總結(jié)是前進(jìn)的動(dòng)力，也是成功的秘訣。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是不斷進(jìn)步的關(guān)鍵。這里有一些寫(xiě)得很好的總結(jié)范文，希望能夠給你帶來(lái)一些寫(xiě)作的靈感。
參觀綿竹科技館篇一
今天下起了蒙蒙細(xì)雨。雖然沒(méi)有去成植物園，但我們還是興致勃勃地參觀了科技館。
我們到了展廳，那構(gòu)思新奇的磁浮懸火車(chē)讓我最感興趣，當(dāng)我看完相關(guān)資料后，發(fā)現(xiàn)它既快，又不會(huì)污染環(huán)境。它利用了磁鐵的磁性，使車(chē)漂浮在空中移動(dòng)，太神奇了。我小時(shí)候，爸爸拿回來(lái)一個(gè)能飛起來(lái)的地球儀，只要插上電源，將地球儀放在磁盤(pán)的中心，地球儀就能飛起來(lái)！那時(shí)我想能不能把一輛裝有磁鐵的車(chē)放在上面，我們坐進(jìn)去，不就可以飛了嗎？果然，我們的愿望實(shí)現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)人類(lèi)不斷努力，創(chuàng)造了今天的磁懸?。〉聡?guó)磁懸浮技術(shù)成熟，被引進(jìn)了中國(guó)，坐過(guò)的人都夸它名不虛傳！
這次我們還體驗(yàn)到了自己的心跳。有的同學(xué)心跳有些慢，和鐘表的嘀嗒聲一樣。有的同學(xué)心跳卻那么快，似乎在爭(zhēng)分奪秒。我的心跳不快不慢，剛好。
我觀看到一個(gè)只有魚(yú)缸那么大小的水電站，它利用水來(lái)發(fā)電。只見(jiàn)水流得飛快，霎時(shí)，產(chǎn)生能量，燈閃亮了。
有一個(gè)展廳，讓我們仿佛回到了鄉(xiāng)下。我們生活在城市里，水車(chē)，磨坊這些東西幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這里向我們展示了鄉(xiāng)村原始純樸風(fēng)貌。石磨磨豆?jié){要花上一兩個(gè)小時(shí)，雖然沒(méi)有機(jī)器磨得快，但是營(yíng)養(yǎng)更豐富，味道自然淳厚。
參觀了這么多的地方，我感受到了人類(lèi)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。中國(guó)科技不是特別發(fā)達(dá)，需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，勇于探索和發(fā)現(xiàn)！
參觀綿竹科技館篇二
【評(píng)語(yǔ)】：文章第一句話直接點(diǎn)題，當(dāng)你用手去觸摸眼前那只栩栩如生的綠青蛙，可什么也摸不到。盡管你的眼睛告訴你這是一只實(shí)實(shí)在在的青蛙，但是手卻讓你知道這是幻像，是光的作用。所以說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)也不都是正確哦！
【正文】：
來(lái)到科技館，一進(jìn)門(mén)，首先進(jìn)入我眼簾的就是體驗(yàn)科學(xué)宣傳欄，上面分別寫(xiě)著：聲光體驗(yàn)區(qū)、電磁探秘區(qū)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律區(qū)、生命奧秘區(qū)、數(shù)學(xué)魅力區(qū)。
我迫不及待地順著指示牌的.方向跑了進(jìn)去。
我看到了不可思議的情景：錐體居然從低處往高處滾動(dòng)，一個(gè)小球聽(tīng)話地在塑料管里跑來(lái)跑去……在玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一輛方輪的小汽車(chē)居然能平穩(wěn)行駛，哈哈哈，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！讓我來(lái)告訴你：奧妙就是，它行駛在曲線路上。有趣吧！
另外，有一個(gè)玩具也很好玩。那就是可愛(ài)的青蛙幻影了。當(dāng)你用手去觸摸眼前那只栩栩如生的綠青蛙，可什么也摸不到。盡管你的眼睛告訴你這是一只實(shí)實(shí)在在的青蛙，但是手卻讓你知道這是幻像，是光的作用。所以說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)也不都是正確哦！
不過(guò)，這里面讓我最感興趣、玩得愛(ài)不釋手的就數(shù)小球旅行記了。這個(gè)大型玩具比一間房子還大哩！兩個(gè)小球兄弟在我的幫助下，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于回到了它的家。小球旅行記不但好玩而且讓我明白每個(gè)運(yùn)輸小球的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的科學(xué)原理，所以我要把內(nèi)心的喜愛(ài)送給它！
來(lái)吧，來(lái)吧！同學(xué)們，科學(xué)真的好好玩！如果想體驗(yàn)科技的神奇、科學(xué)的有趣，要想懂得更多科學(xué)奧秘和知識(shí)，就快來(lái)參觀綿竹科技館吧！
參觀綿竹科技館篇三
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第一單元。
課題。
計(jì)劃學(xué)時(shí)。
1
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)。
使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計(jì)算。
能力目標(biāo)。
進(jìn)一步理解除法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
情感目標(biāo)。
經(jīng)歷與他人交流的過(guò)程，，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能計(jì)算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。
教學(xué)難點(diǎn)。
掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計(jì)算方法。
媒體內(nèi)容與形式。
多媒體。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間。
情境導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)：完成口算除法的練習(xí)題一組。
同學(xué)們,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會(huì),科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。
學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。
3分。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)課件展示科技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引起對(duì)下面問(wèn)題的思考。
探究。
1、出示題目，提出問(wèn)題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？
2、指名列式，板書(shū)。
3、組織學(xué)生討論算法。
將學(xué)生的算法板書(shū)在黑板上。
4、將答案寫(xiě)在書(shū)上。
5、完成試一試第1題。
完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問(wèn)題，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。
可能出現(xiàn)的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。
14分。
設(shè)計(jì)意圖。
發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用，放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法，經(jīng)歷與他人交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。
鞏固與探究。
完成p91~4題。
1、學(xué)生獨(dú)立完成。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、出示題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。
4、以比賽的方式完成。
看圖，獲取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。
學(xué)生分組競(jìng)賽。
16分。
設(shè)計(jì)意圖。
1、在練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)律的靈活性，培養(yǎng)靈活的思維和口算的準(zhǔn)確性。
2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并找出規(guī)律、解決問(wèn)題。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
總結(jié)。
你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)的怎樣？
學(xué)生獨(dú)立發(fā)言，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
分
作業(yè)布置。
搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式解答。
設(shè)計(jì)意圖。
讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)計(jì)算的重要性。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
例：60人乘2倆大客車(chē)去參觀科技館，平均每輛車(chē)坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每輛車(chē)坐30人。
參觀綿竹科技館篇四
今天是星期六，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去參觀科技館，我們提倡低碳出行，乘坐130路公交車(chē)到達(dá)科技館。
來(lái)到科技館，我看見(jiàn)了很多的人在排隊(duì)，我也很快地站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)。進(jìn)了科技館，哇！好大呀，我四處望了望到處都是來(lái)參觀的，現(xiàn)在正是暑假，學(xué)生特別多。
科技館一共三層，一進(jìn)入大門(mén)，就看到一個(gè)展廳，上面寫(xiě)著“大數(shù)據(jù)”三個(gè)字，參觀完后，讓我印象最深的是無(wú)人駕駛汽車(chē)，這個(gè)汽車(chē)在沒(méi)有人駕駛的情況下為什么會(huì)移動(dòng)呢？這是“大數(shù)據(jù)”的功勞，只要在汽車(chē)中輸入一些數(shù)據(jù)并調(diào)整，便會(huì)像正常汽車(chē)一樣移動(dòng)，會(huì)自己拐彎，都不用人操作。還有更神奇的，“大數(shù)據(jù)”可以通過(guò)照片上的建筑物很快定位它的位置。
參觀完一樓，我們來(lái)到二樓，我又看到一些有趣的東西，比如玻璃隕石，哈哈鏡等。我查了資料，知道了哈哈鏡的原理，原來(lái)哈哈鏡的鏡面不是平的，而是由凹透鏡或凸透鏡組成的，凸面鏡成像是縮小正立的圖像；而凹面鏡的成像要分好幾種：當(dāng)物體在焦點(diǎn)以?xún)?nèi)時(shí)，成立放大的虛像；當(dāng)物體在焦點(diǎn)和球心之間時(shí)，成倒立放大的實(shí)像；當(dāng)物體在球心之外時(shí)，成倒立縮小實(shí)像，所以哈哈鏡里面的你有時(shí)變長(zhǎng)、有時(shí)變短、有時(shí)變胖、有時(shí)變瘦，看起來(lái)滑稽可笑。
玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含硅量達(dá)到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用顯微鏡觀察了玻璃隕石，發(fā)現(xiàn)他上面有很多氣孔，為什么有那么多孔呢？原來(lái)它經(jīng)過(guò)高溫燃燒，所以會(huì)產(chǎn)生氣孔，就像我們的煤塊燃燒過(guò)以后形成煤灰塊一樣有很多孔。
參觀完科技館，我發(fā)現(xiàn)有很多東西與物理知識(shí)有關(guān)，如聲、電、力、熱、光等。我通過(guò)參觀科技館也學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，但是也有我不明白的地方，所以我要努力學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)。
參觀綿竹科技館篇五
“媽媽快點(diǎn)走，快遲到了！”媽媽連忙回答：“馬上就走！”我們以最快的速度跑到了學(xué)校，到了學(xué)校，稍微整理了一下，我們就上了大巴。一路上，我們又唱歌又是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，非常高興。偶爾看看外面的風(fēng)景，微風(fēng)吹來(lái)，非常舒服。那里的車(chē)不是太堵，所以我們用了不到一個(gè)小時(shí)就到了科技館。
一進(jìn)大門(mén)，右邊那個(gè)像玻璃圓球一樣的物體是b館，b館前面類(lèi)似射擊館的是a館，a館左邊的是c館，我們這次只去了a館，沒(méi)有去b館和c館。
一進(jìn)a館，首先是鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕好嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。我們直接上了四樓，四樓是古代科技展覽廳，那里有中國(guó)四大發(fā)明之一——造紙術(shù)和其他物品。對(duì)我印象最深的是一層。一層雖然大多是游戲，可是能讓我們從游戲中體會(huì)現(xiàn)代科技的先進(jìn)，其中對(duì)我印象比較深的是氣流投球，它是從一個(gè)大管子里面吹氣，外面有個(gè)球，氣吹到了球，就像手拿著球一樣，將球投進(jìn)筐里。人們竟然能想出這樣的辦法將球投進(jìn)筐里。
那時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)了，老師讓我們坐在地上開(kāi)始吃午餐。我?guī)У姆浅：?jiǎn)單，面包、酸奶、火腿腸、牛肉干。我和陳梓鋒坐在一起，我們兩個(gè)互相分享自己帶的食物，吃得非常開(kāi)心。吃完午飯，我們就到一層尋找各自喜愛(ài)的游戲。我換了好幾個(gè)游戲，可以說(shuō)是四處飄蕩吧。在這期間我的水喝完了，我就去找常瀟芮借水，她爽快的答應(yīng)了，于是我又喝到了冰爽的水，這時(shí)候的水卻是甜的了！之后我們就返回了學(xué)校，結(jié)束了這次秋游。
這次秋游來(lái)得可真是時(shí)候，我們都已經(jīng)滿(mǎn)足現(xiàn)在的條件了，但我們必須不斷創(chuàng)新，才能讓我們的生活不斷進(jìn)步。我們要好好學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家更加繁榮！
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參觀綿竹科技館篇六
教學(xué)要求：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
教學(xué)難點(diǎn)：算法的多樣化；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)用具：掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展。我們先進(jìn)的社會(huì)，科技水平到底發(fā)展到什么程度？還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)？你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。
二、探索新知。
1、讀題，求"平均每輛車(chē)坐多少人？"可以怎樣列式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
2、學(xué)生列出"60÷2"的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。
3、組織學(xué)生交流各自的想法。
（提倡算法多樣化）。
4、完成試一試第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。
5、完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。
三、拓展應(yīng)用。
1、60÷3200÷5240÷8120÷4。
560÷7900÷3180÷6270÷9。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
看圖，獲取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
3、出示題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。
學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。
4、以比賽的方式完成。
學(xué)生分組競(jìng)賽。
四、小結(jié)。
你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣？
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
練一練第1題。
參觀綿竹科技館篇七
今年暑假，我們一家三口人去參觀科技館。
走進(jìn)二樓兒童科技區(qū)的森林王國(guó)，里面有許多好玩的東西，真讓人目不暇接。像猴子秋千，手動(dòng)音樂(lè)，鸚鵡學(xué)舌。其中我最喜歡的游戲是手動(dòng)音樂(lè)，只要用手輕輕敲擊一下琴鍵，它就會(huì)發(fā)出哆來(lái)咪發(fā)唆啦西的聲音，聽(tīng)起來(lái)非常愉快。我彈了一次又一次，仿佛置身于美妙的音樂(lè)之中，我覺(jué)得自己變成了一位小小的音樂(lè)家。
“看！那是什么？”隨著媽媽的話音，我循聲望去，一個(gè)倒掛的小猴不由將我吸引住了。它的設(shè)計(jì)非常巧妙，只要小朋友用腳踩一下底下的按鈕，小猴子就會(huì)蕩在空中，像騰云駕霧一樣，簡(jiǎn)直太棒了！
那里還有一個(gè)好玩的游戲是鸚鵡學(xué)舌，只見(jiàn)一只“鸚鵡”站在一棵樹(shù)上，樹(shù)下有一個(gè)小房子似的語(yǔ)音盒，只要你對(duì)著它說(shuō)話，上面的鸚鵡就會(huì)重復(fù)你的聲音。
啊，科技館真是太有趣了！好看好玩的東西不勝枚舉。我這次不光玩的開(kāi)心，而且學(xué)到了許多科技知識(shí)。我盼望著今后再去科技館參觀。
參觀綿竹科技館篇八
今天，我興致勃勃地去四川省科技館參觀。
展覽大廳寬敞明亮，一樓有許多飛機(jī)和火箭模型，這有好玩的，最吸引我的是旋轉(zhuǎn)秋千，它是用來(lái)訓(xùn)練宇航員的專(zhuān)用器具之一。它可比公園的秋千刺激多了，我理直氣壯的第一個(gè)去嘗試，原來(lái)像飛起來(lái)的感覺(jué)，越轉(zhuǎn)越暈。
來(lái)到第二樓，里面有好多科學(xué)知識(shí)令我大開(kāi)眼界。我最喜歡神奇的機(jī)器人，我最喜歡和它玩《跟我學(xué)》這個(gè)游戲，比如我問(wèn)它：“你有沒(méi)有哥哥？”他說(shuō)：“我沒(méi)有，我就是老大?！迸赃叺娜硕脊笮?，我和它玩了很久，都快成好朋友了！
不知不覺(jué)來(lái)到第三樓，我體驗(yàn)了“自己拉自己”這個(gè)器材，我使出九牛二虎之力，把自己拉到了最高處，我是多么的自豪呀！
最后隨著一群小朋友蜂擁而至來(lái)到四樓，哇！這里真是一個(gè)奇妙樂(lè)園！我最喜歡“螞蟻的家”，像一個(gè)神奇的童話世界，里面的螞蟻有的進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；有的在散步；有的在家里快樂(lè)的跳舞、唱歌。我也加入其中，和螞蟻大家庭一起玩！
今天的展覽令我大飽眼福，讓我知道從小要愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大了才能做有用的人！
參觀綿竹科技館篇九
今天，我們迎來(lái)了一年一度的春游，那就是去參觀揚(yáng)州科技館。
大家懷揣著激動(dòng)不已的心情踏進(jìn)了蘊(yùn)藏著千古文化的揚(yáng)州科技館的“知識(shí)大門(mén)”。首先映入眼簾的是標(biāo)牌上刻著的那五個(gè)醒目的大字：機(jī)器人展廳。所有的男生一看見(jiàn)這個(gè)眼睛頓時(shí)發(fā)光，聽(tīng)見(jiàn)老師大聲說(shuō)“解散！”大家便像發(fā)瘋的老鼠——到處竄。
我和劉玉婷在機(jī)器人展廳里“形影不離”。我們看到了建設(shè)奇特的潛水艇，有滑動(dòng)的船槳，有個(gè)人嘗試的飛機(jī)駕駛，還有迷人的動(dòng)物展示繪畫(huà)作品，加上科學(xué)家牛頓發(fā)明的第二定律機(jī)……讓我目不暇接，更讓我眼花繚亂，真是數(shù)不勝數(shù)??！
那里的每一項(xiàng)建筑物都讓我懷念，可是天不助我也，因?yàn)橛瓮鏁r(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，所以我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾和失落。就這樣，我們?cè)诳萍拣^一樓參觀游玩，一路上，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這不，又要集合了。要不是老師喊我們集合，我還想再玩一會(huì)呢！
在回學(xué)校的路上，大家總是把科技館里的種種事情掛在嘴邊，紛紛議論著。我也不例外，同學(xué)們?cè)诖蟀蛙?chē)上話不離口。
春游，讓我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
參觀綿竹科技館篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
二、思索計(jì)算方法。
1、小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨(dú)立思考計(jì)算方法，再組織小組討論。
2、全班交流各種算法。對(duì)合理的方法都要鼓勵(lì)，提倡算法的多樣化。
3、試一試。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第1題，再組織比較上下算式，說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。
4、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。
（2）練一練第4題：
這一題是組織學(xué)生開(kāi)展“奪紅旗”比賽的游戲，活動(dòng)的目的是鞏固計(jì)算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的計(jì)算卡片或練習(xí)紙，以小組接力的形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
參觀綿竹科技館篇十一
明媚的陽(yáng)光打攪了我的懶覺(jué),我一起床就聽(tīng)老師說(shuō)要組織去,我的心情無(wú)比的高興.我們飛快地來(lái)到樓下,排好整齊的隊(duì)伍,往我們的目的地科技館出發(fā).來(lái)到了科技館,整座科技館就像一個(gè)人,屋頂像個(gè)圓圓的腦袋,中間圓柱形像個(gè)健壯的身子,真有意思.科技館的大門(mén)開(kāi)了,大家都蜂擁而上,我第一個(gè)看到的是高壓電球,大網(wǎng)狀似的電球里有幾個(gè)人,他們一個(gè)個(gè)把手放在電球上.
這時(shí),師傅拿出了電球的電棒,往電球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地響,往他們的手劃了過(guò)去,可是他們的手竟然毫發(fā)無(wú)損,真是太有趣了.就在這時(shí),我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又看到了靜電球,這時(shí),有一個(gè)小女孩站了上去,碰到了靜電球,她的頭發(fā)像長(zhǎng)了翅膀般得飛了起來(lái),太神奇了.我又看見(jiàn)了一個(gè)水龍頭,只要壓幾下,水就流了出來(lái),我想把水流完,可我壓了半天,也沒(méi)有壓完.真奇怪?這么會(huì)有流不完水的水龍頭呢?當(dāng)我迷惑不解地時(shí)候,工作人員告訴我,水龍頭下有一條透明的水晶柱,我們壓下開(kāi)關(guān),水從水晶柱中流下來(lái),我們就看到流不完的水.原來(lái)如此.
我又來(lái)到了游戲館玩了一個(gè)游戲,.畫(huà)面上有一個(gè)守門(mén)員,我們有一個(gè)足球,我們只要踢進(jìn)球門(mén),就贏了.如果我們的球踢飛了或被守門(mén)員接住的`話我們就輸了.我鼓足了力,往前用力地踢了一腳,啊!踢進(jìn)了,我贏了,樂(lè)得我手舞足蹈.大家玩得正起勁時(shí),老師說(shuō)吃飯了,我們要走了我們都沒(méi)玩夠呢,可吃飯時(shí)間到了,我們大家總不能不吃飯吧,大家依依不舍地回家了.我想下次來(lái)福州我還要來(lái)科技館玩.
參觀綿竹科技館篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：“奪紅旗”游戲的計(jì)算卡、小棒。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：今天，我們要去參觀科技館，一共去60名同學(xué)，乘2輛大轎車(chē)。同學(xué)們想一想：“平均每輛車(chē)坐多少人？”
（二）、玩中學(xué)：
1、深入探究，尋求答案，掌握計(jì)算方法。
（1）、學(xué)生列出“60÷2”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。也可以借助手中的小棒擺一擺。
（2）、在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流各自的想法。
要讓學(xué)生匯報(bào)自己的算法，并說(shuō)清楚算理。在匯報(bào)交流中不斷修繕自己的算法。
2、即時(shí)演練，延長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。
出示：80÷2、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并匯報(bào)計(jì)算的方法。
3、試一試：
（1）、完成第1題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織學(xué)生比較上下算式，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式的聯(lián)系。
在學(xué)生匯報(bào)“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想還有沒(méi)有其他的算法。
（2）、完成第2題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
（三）、學(xué)中做：
完成課后練習(xí)題。
（四）、實(shí)踐應(yīng)用：
參觀綿竹科技館篇十三
今天，爸爸媽媽帶我去?？萍拣^就在安華橋附近，一走進(jìn)科技館我就驚呆了：展廳里擺放著高大的“神舟五號(hào)”飛船返回艙，我們的楊利偉叔叔就是乘坐這個(gè)返回艙回到地球的。栩栩如生的機(jī)器人樂(lè)隊(duì)，精彩的機(jī)器人投籃表演，好看的穹幕電影等等，科技館里有好多好玩和有趣的.活動(dòng)。
在這些項(xiàng)目中，我最喜歡的是“法拉第籠”的表演了。表演開(kāi)始了，解說(shuō)員叔叔邀請(qǐng)3位小朋友參加表演。我立刻高高舉起了手，甚至還站了起來(lái)，急切地希望能夠參加活動(dòng)，其他小朋友也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地舉手。非常榮幸，我被選中了，我興奮地一溜小跑，跑上了臺(tái)，鉆進(jìn)了那個(gè)大籠子。
叔叔把我們都關(guān)了進(jìn)去，然后拿起一根電棒對(duì)大家說(shuō)：“我手里電棒的電壓有幾萬(wàn)伏，你們猜一猜如果點(diǎn)在籠子上，會(huì)是什么結(jié)果?！蔽乙幌耄敲锤叩碾妷狐c(diǎn)在籠子上，還不把人都烤焦了！籠子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。這時(shí)，叔叔把電棒點(diǎn)在了籠子上，只見(jiàn)火花閃閃，發(fā)出啪啪的巨響。叔叔說(shuō)：“小朋友們，不要怕，你們摸摸籠子，看有沒(méi)有感覺(jué)?！蔽倚⌒囊硪淼嘏隽艘幌禄\子，咦？一點(diǎn)都不電手。
這是為什么呢？原來(lái)高壓電都順著籠子的外壁跑到地下去了，摸著籠子內(nèi)壁是不會(huì)電手的。爸爸告訴我：根據(jù)這個(gè)原理，下雨打雷閃電的時(shí)候，盡量不要外出，實(shí)在不能回到屋里，就躲在汽車(chē)?yán)镒畎踩?，因?yàn)槠?chē)就相當(dāng)于一個(gè)“法拉第籠”。
今天，我在科技館轉(zhuǎn)了一天，雖然很辛苦，但是我卻不覺(jué)得累。因?yàn)槲矣终莆樟艘豁?xiàng)新知識(shí)，我過(guò)得很開(kāi)心。
參觀綿竹科技館篇十四
一天，我和奶奶和爸爸去科技館玩。
我們來(lái)到科技館，首先看到了導(dǎo)彈專(zhuān)區(qū)，有大的，有小的，還有一塊展示導(dǎo)彈的視頻呢。接著，我們到了航天展區(qū)，里面是一塊大大的坡璃連著邊的房間，玻璃下面是摸擬月球表面的地板。旁邊的房間里是火箭模型，還有一個(gè)飛船對(duì)接的游戲呢。
接著，我們來(lái)到了二樓，二樓是核武器，有一個(gè)介紹核武器種類(lèi)的機(jī)器，還有模型和視頻，還有原子的結(jié)構(gòu)等等。
最后，我們?nèi)チ说谌龑樱墙榻B軍事武器的綿陽(yáng)的。軍事武器中有航母、飛機(jī)和坦克的模型、介紹武器的視頻，更有一個(gè)有知識(shí)介紹和海、陸、空戰(zhàn)的游戲呢！介紹綿陽(yáng)的展示區(qū)中，我還認(rèn)識(shí)了許多偉人，他們分別是研究什么的，我都記下了。
后來(lái)，我看完了之后，我們就回家了。
參觀綿竹科技館篇十五
上周一，老師帶我們到二小少年宮四樓去，我們先看見(jiàn)了機(jī)器人，機(jī)器人能翻跟頭、跳舞，能做一些我們?nèi)祟?lèi)做不到的動(dòng)作，非常神奇，看完機(jī)器人，我想我以后一定要好好學(xué)習(xí)，也要發(fā)明一些很厲害的機(jī)器人。
然后我們?nèi)タ辞蚰浑娪?，這是我第一看球幕電影，我真的非常高興，看完球幕電影，老師說(shuō)讓我們自己找東西觀察，我回頭一看，看見(jiàn)這么多，我一個(gè)一個(gè)試了幾次，我先去玩騎車(chē)，然后去玩齒輪，它是圓形的，上面有一只小熊，一轉(zhuǎn)，小熊就在長(zhǎng)方形里直走，不知道為什么，齒輪只在邊上轉(zhuǎn)，不在中間轉(zhuǎn)，我玩完發(fā)現(xiàn)旁邊還有一個(gè)齒輪，這個(gè)和另一個(gè)大不相同，這個(gè)是連在一起的，轉(zhuǎn)一下所有齒輪就都轉(zhuǎn)了，我和語(yǔ)文老師一起玩了一個(gè)比賽，看誰(shuí)的球先到終點(diǎn)，最終，老師的球先跑到了終點(diǎn)，老師贏了，還有一個(gè)叫“旋轉(zhuǎn)的銀蛋”，只要一轉(zhuǎn)看起來(lái)就像是立著旋轉(zhuǎn)，一停下銀蛋就倒了，還有一個(gè)叫“錐體上滾”，這個(gè)就是把一個(gè)錐體放到一個(gè)支架上，只要一推，這個(gè)東西就到中間的時(shí)候，然后回到原位上，如果一用力，它就會(huì)到另一邊，然后再回來(lái)。
這些有的特別有趣，但是我還沒(méi)有全看完，一個(gè)小時(shí)就到點(diǎn)了，雖然還有很多我沒(méi)有看完，但是科技館讓我知道了很多知識(shí)，明年我一定還要到科技館看看我沒(méi)有看的東西，不知道明年這些東西會(huì)不會(huì)換，但明年我還要來(lái)，讓我懂得更多的知識(shí)。
參觀綿竹科技館篇十六
參觀科技館浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)三(2)班陳赟豪聽(tīng)說(shuō)“神舟”飛船航天展在嘉興成功舉辦，為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)科學(xué)家的理想，我就馬不停蹄地趕來(lái)了。我將零距離接觸“神舟”號(hào)返回艙、降落傘、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)、太空食品等珍貴的實(shí)物和各種衛(wèi)星、火箭模型。想到這些，我就激動(dòng)萬(wàn)分。
我一走進(jìn)科技館，?。∥业难矍昂孟袷且桓泵利惖漠?huà)卷。我們首先來(lái)到返回艙展示廳。返回艙上有三個(gè)透明的小窗子，就是楊利偉叔叔向我們招手的地方，下方有三個(gè)小圓圈，里面有一個(gè)十字形，那是天線，用來(lái)和地面?zhèn)鞑バ盘?hào)的。頂上有個(gè)小洞是噴出三把降落傘的地方，降落傘的面積可大了，有1200平方米呢！降落傘是用來(lái)放慢速度的，如果不用的話，返回艙會(huì)鉆到泥土里去的.，宇航員還會(huì)受傷呢！還有一個(gè)最大的窗口沒(méi)說(shuō)呢，那是用來(lái)讓宇航員出入的地方。這個(gè)返回艙是“神舟”一號(hào)遨游太空，返回地面的實(shí)物，返回艙位于飛船的中部。為密閉結(jié)構(gòu)，其上端有艙門(mén)，供宇航員進(jìn)出軌道艙使用。返回艙的外形像一口鐘，是宇航員的座艙和飛船的指揮控制中心。艙的外部是耐高溫的復(fù)合材料。總重量是3。2噸，直徑是2。5米。
我們看完了返回艙，我們繼續(xù)往前走，看到了“神舟”五號(hào)飛船的模擬演示，讓我們身臨其境地感受到飛船升空的一剎。
參觀了科技館，我知道了很多火箭上的知識(shí)。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也要為國(guó)爭(zhēng)光。像楊利偉叔叔一樣。
參觀綿竹科技館篇一
今天下起了蒙蒙細(xì)雨。雖然沒(méi)有去成植物園，但我們還是興致勃勃地參觀了科技館。
我們到了展廳，那構(gòu)思新奇的磁浮懸火車(chē)讓我最感興趣，當(dāng)我看完相關(guān)資料后，發(fā)現(xiàn)它既快，又不會(huì)污染環(huán)境。它利用了磁鐵的磁性，使車(chē)漂浮在空中移動(dòng)，太神奇了。我小時(shí)候，爸爸拿回來(lái)一個(gè)能飛起來(lái)的地球儀，只要插上電源，將地球儀放在磁盤(pán)的中心，地球儀就能飛起來(lái)！那時(shí)我想能不能把一輛裝有磁鐵的車(chē)放在上面，我們坐進(jìn)去，不就可以飛了嗎？果然，我們的愿望實(shí)現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)人類(lèi)不斷努力，創(chuàng)造了今天的磁懸?。〉聡?guó)磁懸浮技術(shù)成熟，被引進(jìn)了中國(guó)，坐過(guò)的人都夸它名不虛傳！
這次我們還體驗(yàn)到了自己的心跳。有的同學(xué)心跳有些慢，和鐘表的嘀嗒聲一樣。有的同學(xué)心跳卻那么快，似乎在爭(zhēng)分奪秒。我的心跳不快不慢，剛好。
我觀看到一個(gè)只有魚(yú)缸那么大小的水電站，它利用水來(lái)發(fā)電。只見(jiàn)水流得飛快，霎時(shí)，產(chǎn)生能量，燈閃亮了。
有一個(gè)展廳，讓我們仿佛回到了鄉(xiāng)下。我們生活在城市里，水車(chē)，磨坊這些東西幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)，這里向我們展示了鄉(xiāng)村原始純樸風(fēng)貌。石磨磨豆?jié){要花上一兩個(gè)小時(shí)，雖然沒(méi)有機(jī)器磨得快，但是營(yíng)養(yǎng)更豐富，味道自然淳厚。
參觀了這么多的地方，我感受到了人類(lèi)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。中國(guó)科技不是特別發(fā)達(dá)，需要我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，勇于探索和發(fā)現(xiàn)！
參觀綿竹科技館篇二
【評(píng)語(yǔ)】：文章第一句話直接點(diǎn)題，當(dāng)你用手去觸摸眼前那只栩栩如生的綠青蛙，可什么也摸不到。盡管你的眼睛告訴你這是一只實(shí)實(shí)在在的青蛙，但是手卻讓你知道這是幻像，是光的作用。所以說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)也不都是正確哦！
【正文】：
來(lái)到科技館，一進(jìn)門(mén)，首先進(jìn)入我眼簾的就是體驗(yàn)科學(xué)宣傳欄，上面分別寫(xiě)著：聲光體驗(yàn)區(qū)、電磁探秘區(qū)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律區(qū)、生命奧秘區(qū)、數(shù)學(xué)魅力區(qū)。
我迫不及待地順著指示牌的.方向跑了進(jìn)去。
我看到了不可思議的情景：錐體居然從低處往高處滾動(dòng)，一個(gè)小球聽(tīng)話地在塑料管里跑來(lái)跑去……在玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一輛方輪的小汽車(chē)居然能平穩(wěn)行駛，哈哈哈，沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧！讓我來(lái)告訴你：奧妙就是，它行駛在曲線路上。有趣吧！
另外，有一個(gè)玩具也很好玩。那就是可愛(ài)的青蛙幻影了。當(dāng)你用手去觸摸眼前那只栩栩如生的綠青蛙，可什么也摸不到。盡管你的眼睛告訴你這是一只實(shí)實(shí)在在的青蛙，但是手卻讓你知道這是幻像，是光的作用。所以說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)也不都是正確哦！
不過(guò)，這里面讓我最感興趣、玩得愛(ài)不釋手的就數(shù)小球旅行記了。這個(gè)大型玩具比一間房子還大哩！兩個(gè)小球兄弟在我的幫助下，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，終于回到了它的家。小球旅行記不但好玩而且讓我明白每個(gè)運(yùn)輸小球的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的科學(xué)原理，所以我要把內(nèi)心的喜愛(ài)送給它！
來(lái)吧，來(lái)吧！同學(xué)們，科學(xué)真的好好玩！如果想體驗(yàn)科技的神奇、科學(xué)的有趣，要想懂得更多科學(xué)奧秘和知識(shí)，就快來(lái)參觀綿竹科技館吧！
參觀綿竹科技館篇三
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第一單元。
課題。
計(jì)劃學(xué)時(shí)。
1
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)。
使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計(jì)算。
能力目標(biāo)。
進(jìn)一步理解除法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。
情感目標(biāo)。
經(jīng)歷與他人交流的過(guò)程，，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)。
能計(jì)算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。
教學(xué)難點(diǎn)。
掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計(jì)算方法。
媒體內(nèi)容與形式。
多媒體。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間。
情境導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)：完成口算除法的練習(xí)題一組。
同學(xué)們,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會(huì),科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。
學(xué)生聽(tīng)算，做完后集體訂正。
3分。
設(shè)計(jì)意圖。
通過(guò)課件展示科技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引起對(duì)下面問(wèn)題的思考。
探究。
1、出示題目，提出問(wèn)題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？
2、指名列式，板書(shū)。
3、組織學(xué)生討論算法。
將學(xué)生的算法板書(shū)在黑板上。
4、將答案寫(xiě)在書(shū)上。
5、完成試一試第1題。
完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問(wèn)題，并與同伴說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。
可能出現(xiàn)的方法：
1、2×30=6060÷2=30。
2、6÷2=360÷2=30。
學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。
14分。
設(shè)計(jì)意圖。
發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用，放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法，經(jīng)歷與他人交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。
鞏固與探究。
完成p91~4題。
1、學(xué)生獨(dú)立完成。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、出示題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。
4、以比賽的方式完成。
看圖，獲取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。
學(xué)生分組競(jìng)賽。
16分。
設(shè)計(jì)意圖。
1、在練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)律的靈活性，培養(yǎng)靈活的思維和口算的準(zhǔn)確性。
2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并找出規(guī)律、解決問(wèn)題。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
總結(jié)。
你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)的怎樣？
學(xué)生獨(dú)立發(fā)言，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
分
作業(yè)布置。
搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式解答。
設(shè)計(jì)意圖。
讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)計(jì)算的重要性。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
例：60人乘2倆大客車(chē)去參觀科技館，平均每輛車(chē)坐多少人？
60÷2=30人。
答：平均每輛車(chē)坐30人。
參觀綿竹科技館篇四
今天是星期六，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去參觀科技館，我們提倡低碳出行，乘坐130路公交車(chē)到達(dá)科技館。
來(lái)到科技館，我看見(jiàn)了很多的人在排隊(duì)，我也很快地站到隊(duì)伍的后面排隊(duì)。進(jìn)了科技館，哇！好大呀，我四處望了望到處都是來(lái)參觀的，現(xiàn)在正是暑假，學(xué)生特別多。
科技館一共三層，一進(jìn)入大門(mén)，就看到一個(gè)展廳，上面寫(xiě)著“大數(shù)據(jù)”三個(gè)字，參觀完后，讓我印象最深的是無(wú)人駕駛汽車(chē)，這個(gè)汽車(chē)在沒(méi)有人駕駛的情況下為什么會(huì)移動(dòng)呢？這是“大數(shù)據(jù)”的功勞，只要在汽車(chē)中輸入一些數(shù)據(jù)并調(diào)整，便會(huì)像正常汽車(chē)一樣移動(dòng)，會(huì)自己拐彎，都不用人操作。還有更神奇的，“大數(shù)據(jù)”可以通過(guò)照片上的建筑物很快定位它的位置。
參觀完一樓，我們來(lái)到二樓，我又看到一些有趣的東西，比如玻璃隕石，哈哈鏡等。我查了資料，知道了哈哈鏡的原理，原來(lái)哈哈鏡的鏡面不是平的，而是由凹透鏡或凸透鏡組成的，凸面鏡成像是縮小正立的圖像；而凹面鏡的成像要分好幾種：當(dāng)物體在焦點(diǎn)以?xún)?nèi)時(shí)，成立放大的虛像；當(dāng)物體在焦點(diǎn)和球心之間時(shí)，成倒立放大的實(shí)像；當(dāng)物體在球心之外時(shí)，成倒立縮小實(shí)像，所以哈哈鏡里面的你有時(shí)變長(zhǎng)、有時(shí)變短、有時(shí)變胖、有時(shí)變瘦，看起來(lái)滑稽可笑。
玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含硅量達(dá)到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用顯微鏡觀察了玻璃隕石，發(fā)現(xiàn)他上面有很多氣孔，為什么有那么多孔呢？原來(lái)它經(jīng)過(guò)高溫燃燒，所以會(huì)產(chǎn)生氣孔，就像我們的煤塊燃燒過(guò)以后形成煤灰塊一樣有很多孔。
參觀完科技館，我發(fā)現(xiàn)有很多東西與物理知識(shí)有關(guān)，如聲、電、力、熱、光等。我通過(guò)參觀科技館也學(xué)習(xí)了不少知識(shí)，但是也有我不明白的地方，所以我要努力學(xué)習(xí)，探索新知識(shí)。
參觀綿竹科技館篇五
“媽媽快點(diǎn)走，快遲到了！”媽媽連忙回答：“馬上就走！”我們以最快的速度跑到了學(xué)校，到了學(xué)校，稍微整理了一下，我們就上了大巴。一路上，我們又唱歌又是猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，非常高興。偶爾看看外面的風(fēng)景，微風(fēng)吹來(lái)，非常舒服。那里的車(chē)不是太堵，所以我們用了不到一個(gè)小時(shí)就到了科技館。
一進(jìn)大門(mén)，右邊那個(gè)像玻璃圓球一樣的物體是b館，b館前面類(lèi)似射擊館的是a館，a館左邊的是c館，我們這次只去了a館，沒(méi)有去b館和c館。
一進(jìn)a館，首先是鄧小平爺爺?shù)囊痪涿裕好嫦颥F(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。我們直接上了四樓，四樓是古代科技展覽廳，那里有中國(guó)四大發(fā)明之一——造紙術(shù)和其他物品。對(duì)我印象最深的是一層。一層雖然大多是游戲，可是能讓我們從游戲中體會(huì)現(xiàn)代科技的先進(jìn)，其中對(duì)我印象比較深的是氣流投球，它是從一個(gè)大管子里面吹氣，外面有個(gè)球，氣吹到了球，就像手拿著球一樣，將球投進(jìn)筐里。人們竟然能想出這樣的辦法將球投進(jìn)筐里。
那時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)了，老師讓我們坐在地上開(kāi)始吃午餐。我?guī)У姆浅：?jiǎn)單，面包、酸奶、火腿腸、牛肉干。我和陳梓鋒坐在一起，我們兩個(gè)互相分享自己帶的食物，吃得非常開(kāi)心。吃完午飯，我們就到一層尋找各自喜愛(ài)的游戲。我換了好幾個(gè)游戲，可以說(shuō)是四處飄蕩吧。在這期間我的水喝完了，我就去找常瀟芮借水，她爽快的答應(yīng)了，于是我又喝到了冰爽的水，這時(shí)候的水卻是甜的了！之后我們就返回了學(xué)校，結(jié)束了這次秋游。
這次秋游來(lái)得可真是時(shí)候，我們都已經(jīng)滿(mǎn)足現(xiàn)在的條件了，但我們必須不斷創(chuàng)新，才能讓我們的生活不斷進(jìn)步。我們要好好學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家更加繁榮！
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參觀綿竹科技館篇六
教學(xué)要求：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。
教學(xué)難點(diǎn)：算法的多樣化；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
教學(xué)用具：掛圖、數(shù)字卡片、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展。我們先進(jìn)的社會(huì)，科技水平到底發(fā)展到什么程度？還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開(kāi)發(fā)？你們想了解嗎？今天老師就帶你們到科技館去參觀。
二、探索新知。
1、讀題，求"平均每輛車(chē)坐多少人？"可以怎樣列式，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？
2、學(xué)生列出"60÷2"的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。
3、組織學(xué)生交流各自的想法。
（提倡算法多樣化）。
4、完成試一試第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。
5、完成試一試第2題，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。
學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。
三、拓展應(yīng)用。
1、60÷3200÷5240÷8120÷4。
560÷7900÷3180÷6270÷9。
2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
看圖，獲取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
3、出示題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。
學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。
4、以比賽的方式完成。
學(xué)生分組競(jìng)賽。
四、小結(jié)。
你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)得怎樣？
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)。
練一練第1題。
參觀綿竹科技館篇七
今年暑假，我們一家三口人去參觀科技館。
走進(jìn)二樓兒童科技區(qū)的森林王國(guó)，里面有許多好玩的東西，真讓人目不暇接。像猴子秋千，手動(dòng)音樂(lè)，鸚鵡學(xué)舌。其中我最喜歡的游戲是手動(dòng)音樂(lè)，只要用手輕輕敲擊一下琴鍵，它就會(huì)發(fā)出哆來(lái)咪發(fā)唆啦西的聲音，聽(tīng)起來(lái)非常愉快。我彈了一次又一次，仿佛置身于美妙的音樂(lè)之中，我覺(jué)得自己變成了一位小小的音樂(lè)家。
“看！那是什么？”隨著媽媽的話音，我循聲望去，一個(gè)倒掛的小猴不由將我吸引住了。它的設(shè)計(jì)非常巧妙，只要小朋友用腳踩一下底下的按鈕，小猴子就會(huì)蕩在空中，像騰云駕霧一樣，簡(jiǎn)直太棒了！
那里還有一個(gè)好玩的游戲是鸚鵡學(xué)舌，只見(jiàn)一只“鸚鵡”站在一棵樹(shù)上，樹(shù)下有一個(gè)小房子似的語(yǔ)音盒，只要你對(duì)著它說(shuō)話，上面的鸚鵡就會(huì)重復(fù)你的聲音。
啊，科技館真是太有趣了！好看好玩的東西不勝枚舉。我這次不光玩的開(kāi)心，而且學(xué)到了許多科技知識(shí)。我盼望著今后再去科技館參觀。
參觀綿竹科技館篇八
今天，我興致勃勃地去四川省科技館參觀。
展覽大廳寬敞明亮，一樓有許多飛機(jī)和火箭模型，這有好玩的，最吸引我的是旋轉(zhuǎn)秋千，它是用來(lái)訓(xùn)練宇航員的專(zhuān)用器具之一。它可比公園的秋千刺激多了，我理直氣壯的第一個(gè)去嘗試，原來(lái)像飛起來(lái)的感覺(jué)，越轉(zhuǎn)越暈。
來(lái)到第二樓，里面有好多科學(xué)知識(shí)令我大開(kāi)眼界。我最喜歡神奇的機(jī)器人，我最喜歡和它玩《跟我學(xué)》這個(gè)游戲，比如我問(wèn)它：“你有沒(méi)有哥哥？”他說(shuō)：“我沒(méi)有，我就是老大?！迸赃叺娜硕脊笮?，我和它玩了很久，都快成好朋友了！
不知不覺(jué)來(lái)到第三樓，我體驗(yàn)了“自己拉自己”這個(gè)器材，我使出九牛二虎之力，把自己拉到了最高處，我是多么的自豪呀！
最后隨著一群小朋友蜂擁而至來(lái)到四樓，哇！這里真是一個(gè)奇妙樂(lè)園！我最喜歡“螞蟻的家”，像一個(gè)神奇的童話世界，里面的螞蟻有的進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)；有的在散步；有的在家里快樂(lè)的跳舞、唱歌。我也加入其中，和螞蟻大家庭一起玩！
今天的展覽令我大飽眼福，讓我知道從小要愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大了才能做有用的人！
參觀綿竹科技館篇九
今天，我們迎來(lái)了一年一度的春游，那就是去參觀揚(yáng)州科技館。
大家懷揣著激動(dòng)不已的心情踏進(jìn)了蘊(yùn)藏著千古文化的揚(yáng)州科技館的“知識(shí)大門(mén)”。首先映入眼簾的是標(biāo)牌上刻著的那五個(gè)醒目的大字：機(jī)器人展廳。所有的男生一看見(jiàn)這個(gè)眼睛頓時(shí)發(fā)光，聽(tīng)見(jiàn)老師大聲說(shuō)“解散！”大家便像發(fā)瘋的老鼠——到處竄。
我和劉玉婷在機(jī)器人展廳里“形影不離”。我們看到了建設(shè)奇特的潛水艇，有滑動(dòng)的船槳，有個(gè)人嘗試的飛機(jī)駕駛，還有迷人的動(dòng)物展示繪畫(huà)作品，加上科學(xué)家牛頓發(fā)明的第二定律機(jī)……讓我目不暇接，更讓我眼花繚亂，真是數(shù)不勝數(shù)??！
那里的每一項(xiàng)建筑物都讓我懷念，可是天不助我也，因?yàn)橛瓮鏁r(shí)間只有一個(gè)小時(shí)，所以我覺(jué)得有點(diǎn)遺憾和失落。就這樣，我們?cè)诳萍拣^一樓參觀游玩，一路上，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了！
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，這不，又要集合了。要不是老師喊我們集合，我還想再玩一會(huì)呢！
在回學(xué)校的路上，大家總是把科技館里的種種事情掛在嘴邊，紛紛議論著。我也不例外，同學(xué)們?cè)诖蟀蛙?chē)上話不離口。
春游，讓我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
參觀綿竹科技館篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化，并能正確計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程：
二、思索計(jì)算方法。
1、小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨(dú)立思考計(jì)算方法，再組織小組討論。
2、全班交流各種算法。對(duì)合理的方法都要鼓勵(lì)，提倡算法的多樣化。
3、試一試。
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算第1題，再組織比較上下算式，說(shuō)說(shuō)它們之間的聯(lián)系。
4、應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。
（2）練一練第4題：
這一題是組織學(xué)生開(kāi)展“奪紅旗”比賽的游戲，活動(dòng)的目的是鞏固計(jì)算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，教師將準(zhǔn)備好的計(jì)算卡片或練習(xí)紙，以小組接力的形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
參觀綿竹科技館篇十一
明媚的陽(yáng)光打攪了我的懶覺(jué),我一起床就聽(tīng)老師說(shuō)要組織去,我的心情無(wú)比的高興.我們飛快地來(lái)到樓下,排好整齊的隊(duì)伍,往我們的目的地科技館出發(fā).來(lái)到了科技館,整座科技館就像一個(gè)人,屋頂像個(gè)圓圓的腦袋,中間圓柱形像個(gè)健壯的身子,真有意思.科技館的大門(mén)開(kāi)了,大家都蜂擁而上,我第一個(gè)看到的是高壓電球,大網(wǎng)狀似的電球里有幾個(gè)人,他們一個(gè)個(gè)把手放在電球上.
這時(shí),師傅拿出了電球的電棒,往電球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地響,往他們的手劃了過(guò)去,可是他們的手竟然毫發(fā)無(wú)損,真是太有趣了.就在這時(shí),我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)又看到了靜電球,這時(shí),有一個(gè)小女孩站了上去,碰到了靜電球,她的頭發(fā)像長(zhǎng)了翅膀般得飛了起來(lái),太神奇了.我又看見(jiàn)了一個(gè)水龍頭,只要壓幾下,水就流了出來(lái),我想把水流完,可我壓了半天,也沒(méi)有壓完.真奇怪?這么會(huì)有流不完水的水龍頭呢?當(dāng)我迷惑不解地時(shí)候,工作人員告訴我,水龍頭下有一條透明的水晶柱,我們壓下開(kāi)關(guān),水從水晶柱中流下來(lái),我們就看到流不完的水.原來(lái)如此.
我又來(lái)到了游戲館玩了一個(gè)游戲,.畫(huà)面上有一個(gè)守門(mén)員,我們有一個(gè)足球,我們只要踢進(jìn)球門(mén),就贏了.如果我們的球踢飛了或被守門(mén)員接住的`話我們就輸了.我鼓足了力,往前用力地踢了一腳,啊!踢進(jìn)了,我贏了,樂(lè)得我手舞足蹈.大家玩得正起勁時(shí),老師說(shuō)吃飯了,我們要走了我們都沒(méi)玩夠呢,可吃飯時(shí)間到了,我們大家總不能不吃飯吧,大家依依不舍地回家了.我想下次來(lái)福州我還要來(lái)科技館玩.
參觀綿竹科技館篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。
2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。
3、提高學(xué)生的計(jì)算能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：“奪紅旗”游戲的計(jì)算卡、小棒。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：今天，我們要去參觀科技館，一共去60名同學(xué)，乘2輛大轎車(chē)。同學(xué)們想一想：“平均每輛車(chē)坐多少人？”
（二）、玩中學(xué)：
1、深入探究，尋求答案，掌握計(jì)算方法。
（1）、學(xué)生列出“60÷2”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計(jì)算。也可以借助手中的小棒擺一擺。
（2）、在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流各自的想法。
要讓學(xué)生匯報(bào)自己的算法，并說(shuō)清楚算理。在匯報(bào)交流中不斷修繕自己的算法。
2、即時(shí)演練，延長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。
出示：80÷2、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計(jì)算，并匯報(bào)計(jì)算的方法。
3、試一試：
（1）、完成第1題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織學(xué)生比較上下算式，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)算式的聯(lián)系。
在學(xué)生匯報(bào)“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想還有沒(méi)有其他的算法。
（2）、完成第2題。學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，再匯報(bào)交流，說(shuō)說(shuō)自己的想法。最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。
（三）、學(xué)中做：
完成課后練習(xí)題。
（四）、實(shí)踐應(yīng)用：
參觀綿竹科技館篇十三
今天，爸爸媽媽帶我去?？萍拣^就在安華橋附近，一走進(jìn)科技館我就驚呆了：展廳里擺放著高大的“神舟五號(hào)”飛船返回艙，我們的楊利偉叔叔就是乘坐這個(gè)返回艙回到地球的。栩栩如生的機(jī)器人樂(lè)隊(duì)，精彩的機(jī)器人投籃表演，好看的穹幕電影等等，科技館里有好多好玩和有趣的.活動(dòng)。
在這些項(xiàng)目中，我最喜歡的是“法拉第籠”的表演了。表演開(kāi)始了，解說(shuō)員叔叔邀請(qǐng)3位小朋友參加表演。我立刻高高舉起了手，甚至還站了起來(lái)，急切地希望能夠參加活動(dòng)，其他小朋友也不甘示弱，爭(zhēng)先恐后地舉手。非常榮幸，我被選中了，我興奮地一溜小跑，跑上了臺(tái)，鉆進(jìn)了那個(gè)大籠子。
叔叔把我們都關(guān)了進(jìn)去，然后拿起一根電棒對(duì)大家說(shuō)：“我手里電棒的電壓有幾萬(wàn)伏，你們猜一猜如果點(diǎn)在籠子上，會(huì)是什么結(jié)果?！蔽乙幌耄敲锤叩碾妷狐c(diǎn)在籠子上，還不把人都烤焦了！籠子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。這時(shí)，叔叔把電棒點(diǎn)在了籠子上，只見(jiàn)火花閃閃，發(fā)出啪啪的巨響。叔叔說(shuō)：“小朋友們，不要怕，你們摸摸籠子，看有沒(méi)有感覺(jué)?！蔽倚⌒囊硪淼嘏隽艘幌禄\子，咦？一點(diǎn)都不電手。
這是為什么呢？原來(lái)高壓電都順著籠子的外壁跑到地下去了，摸著籠子內(nèi)壁是不會(huì)電手的。爸爸告訴我：根據(jù)這個(gè)原理，下雨打雷閃電的時(shí)候，盡量不要外出，實(shí)在不能回到屋里，就躲在汽車(chē)?yán)镒畎踩?，因?yàn)槠?chē)就相當(dāng)于一個(gè)“法拉第籠”。
今天，我在科技館轉(zhuǎn)了一天，雖然很辛苦，但是我卻不覺(jué)得累。因?yàn)槲矣终莆樟艘豁?xiàng)新知識(shí)，我過(guò)得很開(kāi)心。
參觀綿竹科技館篇十四
一天，我和奶奶和爸爸去科技館玩。
我們來(lái)到科技館，首先看到了導(dǎo)彈專(zhuān)區(qū)，有大的，有小的，還有一塊展示導(dǎo)彈的視頻呢。接著，我們到了航天展區(qū)，里面是一塊大大的坡璃連著邊的房間，玻璃下面是摸擬月球表面的地板。旁邊的房間里是火箭模型，還有一個(gè)飛船對(duì)接的游戲呢。
接著，我們來(lái)到了二樓，二樓是核武器，有一個(gè)介紹核武器種類(lèi)的機(jī)器，還有模型和視頻，還有原子的結(jié)構(gòu)等等。
最后，我們?nèi)チ说谌龑樱墙榻B軍事武器的綿陽(yáng)的。軍事武器中有航母、飛機(jī)和坦克的模型、介紹武器的視頻，更有一個(gè)有知識(shí)介紹和海、陸、空戰(zhàn)的游戲呢！介紹綿陽(yáng)的展示區(qū)中，我還認(rèn)識(shí)了許多偉人，他們分別是研究什么的，我都記下了。
后來(lái)，我看完了之后，我們就回家了。
參觀綿竹科技館篇十五
上周一，老師帶我們到二小少年宮四樓去，我們先看見(jiàn)了機(jī)器人，機(jī)器人能翻跟頭、跳舞，能做一些我們?nèi)祟?lèi)做不到的動(dòng)作，非常神奇，看完機(jī)器人，我想我以后一定要好好學(xué)習(xí)，也要發(fā)明一些很厲害的機(jī)器人。
然后我們?nèi)タ辞蚰浑娪?，這是我第一看球幕電影，我真的非常高興，看完球幕電影，老師說(shuō)讓我們自己找東西觀察，我回頭一看，看見(jiàn)這么多，我一個(gè)一個(gè)試了幾次，我先去玩騎車(chē)，然后去玩齒輪，它是圓形的，上面有一只小熊，一轉(zhuǎn)，小熊就在長(zhǎng)方形里直走，不知道為什么，齒輪只在邊上轉(zhuǎn)，不在中間轉(zhuǎn)，我玩完發(fā)現(xiàn)旁邊還有一個(gè)齒輪，這個(gè)和另一個(gè)大不相同，這個(gè)是連在一起的，轉(zhuǎn)一下所有齒輪就都轉(zhuǎn)了，我和語(yǔ)文老師一起玩了一個(gè)比賽，看誰(shuí)的球先到終點(diǎn)，最終，老師的球先跑到了終點(diǎn)，老師贏了，還有一個(gè)叫“旋轉(zhuǎn)的銀蛋”，只要一轉(zhuǎn)看起來(lái)就像是立著旋轉(zhuǎn)，一停下銀蛋就倒了，還有一個(gè)叫“錐體上滾”，這個(gè)就是把一個(gè)錐體放到一個(gè)支架上，只要一推，這個(gè)東西就到中間的時(shí)候，然后回到原位上，如果一用力，它就會(huì)到另一邊，然后再回來(lái)。
這些有的特別有趣，但是我還沒(méi)有全看完，一個(gè)小時(shí)就到點(diǎn)了，雖然還有很多我沒(méi)有看完，但是科技館讓我知道了很多知識(shí)，明年我一定還要到科技館看看我沒(méi)有看的東西，不知道明年這些東西會(huì)不會(huì)換，但明年我還要來(lái)，讓我懂得更多的知識(shí)。
參觀綿竹科技館篇十六
參觀科技館浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)三(2)班陳赟豪聽(tīng)說(shuō)“神舟”飛船航天展在嘉興成功舉辦，為了實(shí)現(xiàn)我當(dāng)科學(xué)家的理想，我就馬不停蹄地趕來(lái)了。我將零距離接觸“神舟”號(hào)返回艙、降落傘、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)、太空食品等珍貴的實(shí)物和各種衛(wèi)星、火箭模型。想到這些，我就激動(dòng)萬(wàn)分。
我一走進(jìn)科技館，?。∥业难矍昂孟袷且桓泵利惖漠?huà)卷。我們首先來(lái)到返回艙展示廳。返回艙上有三個(gè)透明的小窗子，就是楊利偉叔叔向我們招手的地方，下方有三個(gè)小圓圈，里面有一個(gè)十字形，那是天線，用來(lái)和地面?zhèn)鞑バ盘?hào)的。頂上有個(gè)小洞是噴出三把降落傘的地方，降落傘的面積可大了，有1200平方米呢！降落傘是用來(lái)放慢速度的，如果不用的話，返回艙會(huì)鉆到泥土里去的.，宇航員還會(huì)受傷呢！還有一個(gè)最大的窗口沒(méi)說(shuō)呢，那是用來(lái)讓宇航員出入的地方。這個(gè)返回艙是“神舟”一號(hào)遨游太空，返回地面的實(shí)物，返回艙位于飛船的中部。為密閉結(jié)構(gòu)，其上端有艙門(mén)，供宇航員進(jìn)出軌道艙使用。返回艙的外形像一口鐘，是宇航員的座艙和飛船的指揮控制中心。艙的外部是耐高溫的復(fù)合材料。總重量是3。2噸，直徑是2。5米。
我們看完了返回艙，我們繼續(xù)往前走，看到了“神舟”五號(hào)飛船的模擬演示，讓我們身臨其境地感受到飛船升空的一剎。
參觀了科技館，我知道了很多火箭上的知識(shí)。我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)也要為國(guó)爭(zhēng)光。像楊利偉叔叔一樣。