生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步。寫總結(jié)應(yīng)該注重實(shí)際效果，應(yīng)以問題解決為中心，實(shí)事求是。以下是總結(jié)撰寫的一些技巧和要點(diǎn)，供您參考和借鑒。
九年級(jí)月亮篇一
小時(shí)候經(jīng)常在媽媽懷里看月亮，聽媽媽講《嫦娥奔月》的故事，就這樣愛上了月亮。
夜幕降臨，月亮?xí)龔牡仄骄€升起。第一，是一圈微紅的光暈。隨著月亮的升起，月亮的顏色逐漸變成淡黃色，最后變成銀白色，像一個(gè)白色的玉盤掛在地平線上，又像一盞明亮的燈，照亮了人們回家的路。
這時(shí)，天邊飄來一朵云，慢慢遮住了月亮，就像被狗咬了一口，洞越來越大。漸漸的，剩下的月牙就像一條彎彎的船，懸掛在地平線上，尖叫著，不禁讓我想起了一首歌：彎彎月亮的構(gòu)圖，小船，兩頭尖的小船，我坐在小船里。
過了一會(huì)兒，月亮完全消失了。月亮消失的時(shí)候，月亮原本的位置就像清澈的水面上的幾滴紅墨水。原本被月亮照亮的地球也變暗了。星星們意識(shí)到了這一點(diǎn)，但他們很匆忙。他們分別去尋找月亮。月亮躲在云層后面，差點(diǎn)笑出來。當(dāng)它看到星星找不到它的時(shí)候，它就像一個(gè)鉤子一樣悄悄地顯示出它的身影，然后慢慢變得越來越圓。最后，整個(gè)月亮像圓盤一樣高高掛在天空。
我喜歡月亮，喜歡它的明亮，喜歡它無盡的變化。
九年級(jí)月亮篇二
單元教學(xué)內(nèi)容。
1.唱歌：《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》。
2.欣賞：
(1)中國作品：《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》。
(2)外國藝術(shù)歌曲作品：《月夜》。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)唱《月之故鄉(xiāng)》，并能有感情地背唱。
2.對(duì)比欣賞二胡演奏的《二泉映月》與弦樂合奏的《二泉映月》，并在音色、風(fēng)格上進(jìn)行比較，細(xì)心體會(huì)樂曲的內(nèi)涵。
3.通過學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
(1)準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏和臨時(shí)變化音。
(2)對(duì)比分析二胡演奏的《二泉映月》與弦樂合奏《二泉映月》不同之處。(3)分析《月夜》中鋼琴伴奏的重要作用。
單元主要教學(xué)方法。
聽唱法、拓展實(shí)踐法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
九年級(jí)月亮篇三
整個(gè)城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個(gè)什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng)，模糊的女孩身影，那個(gè)女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風(fēng)停。
九年級(jí)月亮篇四
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！泵慨?dāng)抬頭望著天空中的月亮，總是想起小時(shí)候關(guān)于月亮的認(rèn)知，才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知是多么的幼稚可笑。
我總是以為月亮皎潔無暇，月光像輕紗一般。逐漸長大后，才發(fā)現(xiàn)月亮的背后還有很多我所不知道的秘密。月亮的表面其實(shí)是凹凸不平的，還有月亮其實(shí)是不會(huì)發(fā)光的，它只是借助于太陽的光芒下。隨著人們對(duì)于月亮的深入探究，才發(fā)現(xiàn)月亮的神秘面紗背后的真相。
“海上生明月，天涯共此時(shí)。”是月亮故意欺騙了人們，還是人們僅僅一葉知秋？但是任何的虛假外表都難以延續(xù)持久。其實(shí)，在我們生活中也是一樣存在這種現(xiàn)象。近幾年，為了提高所謂的城市形象，一些城市紛紛大建市政辦公大廳，推廣高檔出租車，修建假圍墻。雖然，從一定程度上，確實(shí)起到了美化城市的作用，但是并沒有真正解決人民生活的實(shí)際問題，反而加劇了群眾和當(dāng)?shù)卣拿芎蜎_突。就像月亮的表面一樣，作為政府不應(yīng)該只是看到所謂的城市形象，讓人民百姓為城市的面子工程買單。
同樣，作為當(dāng)代的年輕人也不能只是看到所謂的外貌。每年暑假來臨的時(shí)候，整容醫(yī)院的生意就會(huì)格外的火爆。中國醫(yī)科院整形醫(yī)院聲稱，暑假來臨，美容手術(shù)也明顯上升，尤其以年輕一代的學(xué)生和上班族為主。在我看來，過渡重視外在的外表，和月亮有什么區(qū)別呢？“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！币J(rèn)識(shí)到月亮背后的故事，而不是局限于外在的所謂表面。
生活之中，還有很多類似的事情，就像月亮的背后我們還有很多需要去認(rèn)識(shí)和了解。
九年級(jí)月亮篇五
7月22日，太陽像往常一樣，從地平線上升起。將近九點(diǎn)鐘，一個(gè)黑影慢慢的靠近了太陽，太陽的一邊被黑影“咬”了一口，缺了一塊，原本光芒四射讓人睜不開眼的太陽就像小孩子啃過一口的燒餅?！澳闶钦l？為什么要擋住我送給地球的光明和溫暖？”太陽生氣地問道。
“太陽哥哥，你不認(rèn)識(shí)我了？我是月亮妹妹啊！”黑影說話了?！笆悄惆?，去去去，小孩子別防礙大人的工作?！碧柎蠼?。“太陽哥哥，我們五百年才見一次面呢！我們的這種現(xiàn)象叫做日全食，就是你、地球和我站成一條直線，我被夾在中間，所以我遮擋住了你向地球散發(fā)出的光芒。從初虧、食即、食甚、生光到復(fù)圓要經(jīng)歷2個(gè)多小時(shí)呢，食甚時(shí)長就有6分鐘，我們要讓人類看到宇宙中奇妙的變化”。
太陽似乎聽懂了月亮的話，慢慢隱去了一邊，象月缺一樣漸漸由圓變成月牙，然后天空漸漸變暗，突然，太陽消失了。太陽的邊緣出現(xiàn)了幾顆閃亮的珍珠般的亮點(diǎn)。不一會(huì)，亮點(diǎn)不見了，周圍又亮了起來。地球上的人們發(fā)出一陣驚嘆！
九年級(jí)月亮篇六
同時(shí)少年，同在一片藍(lán)天下，我不愿獨(dú)自脫離開學(xué)校，那溫馨的班集體。一個(gè)人流浪在這個(gè)大千世界，我不明白的道理還有很多，我不知道的知識(shí)也有很多。只身一人顛沛流離在這個(gè)懵懂的世界里，難免會(huì)有些不安。
十四歲，花季！青少年！叛逆期！全部都摻雜在這兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字理了。但“一”終究是“一”，“四”終究是“四”。這點(diǎn)他們是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，只不過把他們組合到了一起，成為了“十四”，而在“十四”身上，大家又下了不少的.解釋。
有人說，這是過渡，很正常。不錯(cuò)，我承認(rèn)，十四歲的確是童年到青年的過渡，1年，365天??！天天叛逆？難受么？！
總想去當(dāng)先頭鳥，去發(fā)揚(yáng)自己拼命三郎的精神?？梢恢话氤傻镍B又能拼搏幾何？飛幾何呢？飛得更高，摔得更慘！這句話，我持中立態(tài)度。因?yàn)檫@句話并沒有多少錯(cuò)，用物理知識(shí)來解答飛的越高，一旦降落，阻力會(huì)變得很大，正如一塊4b橡皮從一樓丟人沒什么事，而從30層卻能置人于死地一樣。還有人說：“失敗是成功他媽媽！”不錯(cuò)，是真理，前方著實(shí)需要去一步步的探索！但是！一只只懂一知半解的鳥兒去探索，那會(huì)怎樣呢？原地“啪”，再飛，再“啪”……反反復(fù)復(fù)，動(dòng)也不動(dòng)。
“14？”……是死？還是誓死！還是本該屬于“十四”的花季，少年的叛逆期呢？
九年級(jí)月亮篇七
又是一個(gè)中秋節(jié)，做完家庭作業(yè)后，我趴在陽臺(tái)上看著懸在空中的那皎白的月亮，心里一陣舒心。呵呵，謝謝您陪伴我，小學(xué)升初中，大家壓力都好大，每天都是不堪重負(fù)，吃不好，睡不好的同學(xué)比比皆是。
每晚去輔導(dǎo)老師家學(xué)習(xí)后都10點(diǎn)了，在漆黑的夜里也只有您在空中，看著我，用柔愛的光輝為我照明，讓我身上的負(fù)荷減輕好多啊。每晚回到家，媽媽都給我端來一碗熱了很久的桂圓湯，心里充滿感激的喝完每一次母愛，謝謝媽媽。我有時(shí)趴在陽臺(tái)上看著您，心里想的都是很神圣的事，就沒想過雜七雜八的東西，您讓我心靈受到洗禮，我懂得感恩卻無法報(bào)答您。
渺遠(yuǎn)而清澈的天空，籠罩著涼如水的夜。星光點(diǎn)點(diǎn)，綴成黑天鵝絨上的花火。銀色的光華溢出瑩瑩的玉盤，于是人間滿清輝?；袒潭冗^人生中的幾個(gè)周期，仿佛人生的一個(gè)寫實(shí)，有意義也好，沒意義也好，總有些東西是值得細(xì)細(xì)回味的。感覺要傾訴的很多，默默的咀嚼也是一種另類懂得享受。
九年級(jí)月亮篇八
夜里，失眠的我翻來復(fù)去，怎么也睡不著，這時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)了窗簾，月光趁機(jī)跳到了我的身上，我想著睡不著就到外面走走吧。
我走在被月亮照得清晰的小路上，走著走著走到了一塊草地上，我不自覺的走了過去，草地上有一棵大樹，我躺在大樹旁，看著月亮，那繁多的星星被撒在了月亮旁，給月亮增添了幾分姿色，晚風(fēng)從我臉上浮過我沒有感覺到一絲絲的寒冷，反而覺得很涼爽，我看著看著沉入了這安靜的世界中，不知過了多長時(shí)間，貓頭鷹的叫聲打破了這美好的靜界，發(fā)現(xiàn)樹正被風(fēng)吹得搖動(dòng)著自己的身體，風(fēng)還吹動(dòng)著我的碎發(fā)，突然我想起了我的祖父，在每個(gè)月圓之夜他都會(huì)帶我到這個(gè)地方賞月，他還給我講《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事。我首次聽到這些故事，就是出自我祖父的口中。如今的他已離我而去，到了一個(gè)比這里更好的地方，去給更多的人講更多的故事去了，只留下我獨(dú)自在這月光下無限的追思著過往。
真是時(shí)光不留人，它帶走了我的親人，留下了無盡的回憶！
九年級(jí)月亮篇九
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無邊的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場(chǎng)永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺(tái)上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動(dòng)有時(shí)靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細(xì)微的光明?；蛟S是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢(mèng)境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
九年級(jí)月亮篇十
剛吃過晚飯，我便聽到媽媽說今天晚上有“月全食”?！斑住?，“月全食”是怎么回事，我怎么沒聽說過？于是一個(gè)又一個(gè)大問號(hào)就在我腦子里打轉(zhuǎn)，我便端上小椅子，坐在陽臺(tái)上等待月亮“歷險(xiǎn)”的那一刻到來。
時(shí)間一分一秒的過去了，可像個(gè)大玉盤似的月亮一點(diǎn)變化也沒有，依然完好無損的掛在深藍(lán)色的天幕中。我抬頭望著月亮，月亮也仿佛在盯著我看，好像在不滿的說：“老盯著我看干嘛?！笨删驮谶@時(shí)，無邊無際的黑暗忽然放肆起來，它們圍著月亮，對(duì)著同一個(gè)地方一點(diǎn)一點(diǎn)地啃食起來。可憐的月亮在云層中蹦跳，掙扎，可是依然無濟(jì)于事，黑暗還是繼續(xù)胡作非為。這時(shí)，我再一次端詳著月亮，只見原來又大又圓的月亮，像一片不知被誰咬過一口的西瓜瓣。漸漸的，月亮變成了鐮刀，變成了彎彎的，細(xì)細(xì)的眉毛……此時(shí)像細(xì)線一樣的。奄奄一息的月亮突然一閃，竟然無影無蹤了！頓時(shí)，深藍(lán)色的天幕中，只剩下了眨著打眼睛，尋找著月亮的小星星。天地之間，沒有了月亮的光輝，剎時(shí)，變得黯淡無光。
我看到后，嚇得連忙想去喊媽媽。這時(shí)，月亮不知被誰從黑暗的魔爪中解救了出來，一絲一縷，慢慢地露出了“廬山真面目”。她先梳妝打扮了一陣，然后，掀開灰白色的面紗，又重新把柔和的銀色的光輝灑向大地，頓時(shí)，底上萬物都仿佛鍍上了一層白銀。你瞧，月亮在和湊熱鬧的小星星，云姐姐，繪聲繪色的講述著自己驚險(xiǎn)的'歷險(xiǎn)故事呢！
大千世界，無奇不有?！霸铝翚v險(xiǎn)”真神奇呀！
九年級(jí)月亮篇十一
1.用自然圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
2.了解變奏曲式的相關(guān)知識(shí)。
3.圍繞著“月亮”的主題展開，讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。
4.啟發(fā)學(xué)生用真摯的情感，演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。教學(xué)重、難點(diǎn)。
1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤的聲音演唱《月之故鄉(xiāng)》，體會(huì)歌曲內(nèi)在的情感，表現(xiàn)歌曲的意境。
2.辨別弦樂合奏、二胡獨(dú)奏《二泉映月》的不同，從而進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵。
3.臨時(shí)變化音#4的演唱。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1.教師朗誦著名詩人李白的古詩《月下獨(dú)酌》。(《月兒高》片段)。
2.教師提問：此首詩作者抒發(fā)了何種感受，背景音樂是由哪種樂器演奏的?
學(xué)生回答：李白、《月下獨(dú)酌》，詩人以明月、身影為伴，對(duì)月高歌，抒發(fā)的是作者在孤獨(dú)中向往自由和光明，琵琶獨(dú)奏等。
3.師：古往今來，月亮是中國人永恒的話題，也是文人騷客吟唱的對(duì)象。因?yàn)樵铝羶A注了無盡的情思，寄托著人們對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀。提起月亮，胸中涌起無限期望。千百年來，多少人把月亮的贊歌唱響!今天讓我們一起歌唱、贊美月亮，一起學(xué)習(xí)第一單元《月亮頌》。(出示月亮圖片)。
二、欣賞琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》。
師：月亮，這個(gè)大自然賜給我們的寶貴禮物，月中有美麗的嫦娥，有古老的傳說。(欣賞嫦娥奔月動(dòng)畫)讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。那份眷戀之情油然而生，我們自然會(huì)聯(lián)想到與她相關(guān)的優(yōu)美音樂作品。音樂家是如何運(yùn)用不同的音樂形式描寫月亮的呢?剛才大家聽到的背景音樂就是琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》的片段，下面就請(qǐng)同學(xué)們完整地欣賞《月兒高》這首作品。
1.聆聽過程中請(qǐng)同學(xué)們思考問題：
(1)在聆聽中，想象樂曲表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面?
(2)《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)?音色是怎樣的?
(3)琵琶屬于哪個(gè)樂器組?
2.學(xué)生回答問題：
(1)樂曲描繪了晴朗夜空、明月高掛的情景。
(2)用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的風(fēng)格把我們帶到了美麗的月夜之中。
師可提示：這首樂曲的旋律是(舒展、緊張)?音色是怎樣的(明亮、暗淡)?
(3)琵琶：是民族樂器，屬彈撥樂器組。
師補(bǔ)充：彈撥樂器琵琶常用的定弦法是a、d、e、a低音區(qū)渾厚、低沉;中音區(qū)柔和、明亮;高音區(qū)清脆、堅(jiān)實(shí)。
三、學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
1.最佳的賞月時(shí)間是哪一天?說一說這一天我們都要做什么?(八月十五，家人團(tuán)聚、吃月餅、賞月)。
2.我們來了解一下關(guān)于中秋節(jié)的一些小知識(shí)。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。
3.中秋節(jié)這天我們都能和家人團(tuán)聚在一起歡度佳節(jié)，但是往往有很多人卻一直漂流在他鄉(xiāng)，不能和家人團(tuán)聚。他們又發(fā)出了怎樣的感慨呢?下面就請(qǐng)大家欣賞一首思念故鄉(xiāng)的歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
4.欣賞歌曲《月之故鄉(xiāng)》后，讓學(xué)生描述歌曲所表達(dá)的情感。(表達(dá)了海峽兩岸人民月夜思鄉(xiāng)、心系中華的共同情愫。)。
5.發(fā)聲練習(xí)：(解決作品中大量出現(xiàn)的切分節(jié)奏型和臨時(shí)變化音的音準(zhǔn)問題。)。
1=c4/4。
#4—3—|23#43—||。
lulululululu。
6.視唱樂譜。(《月之故鄉(xiāng)》歌曲學(xué)習(xí))。
7.填唱歌詞。
歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境?哪些地方應(yīng)做強(qiáng)弱處理?
感受樂曲的力度變化：當(dāng)唱到“看月亮，思故鄉(xiāng)”時(shí)，聲音和感情要有推進(jìn)，而后的“一個(gè)在水里，一個(gè)在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢復(fù)原速，最后的結(jié)束漸慢、漸輕，把人帶入遐想的空間。
8.今年的春節(jié)，兩只熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓在臺(tái)北的動(dòng)物園和寶島臺(tái)灣的同胞們一起過年。它們帶著我們的期盼和思念，更帶去了我們的祝福和掛牽。讓我們用輕柔圓潤的聲音，有感情地演唱作品。歌唱藝術(shù)的核心是情，情動(dòng)于中，而形于外。(大熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓的生活照)。
四、欣賞《二泉映月》。
唐代詩人張若虛《春江花月夜》中提到：“江畔何人初見月，江月何年初照人，人生代代無窮已，江月年年只相似?！痹铝烈娮C了人間的悲歡離合，人類對(duì)月亮也傾訴了無數(shù)的人生夢(mèng)想。下面請(qǐng)欣賞一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人對(duì)月的感情流露。
1.播放《二泉映月》音樂主題，結(jié)合阿炳的身世，你從音樂中感悟到了什么?學(xué)生能說出痛苦、辛酸的心情。能力強(qiáng)的學(xué)生還說出音樂優(yōu)美、樸實(shí)、時(shí)而也激動(dòng)。
2.介紹民間音樂家阿炳。(《二泉映月》電影片段)。
4.聽賞后，請(qǐng)學(xué)生稍加議論，共同歸納有三個(gè)樂句。各句之間以什么為劃分標(biāo)志?如何正確判別?各句之間主要是音區(qū)逐漸向高發(fā)展，表現(xiàn)作者不安于現(xiàn)狀，要斗爭(zhēng)的激動(dòng)心情。
繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。第二樂句只有兩個(gè)小節(jié)，在全曲中共出現(xiàn)六次。它從第一樂句尾音的高八度音上開始。圍繞宮音上下回旋，打破了前面的沉靜，開始昂揚(yáng)起來，流露出作者無限感慨之情。進(jìn)入第三句時(shí)，旋律在高音區(qū)上流動(dòng)，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，旋律柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開始時(shí)的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志。
5.初聽《二泉映月》。
在主題a的基礎(chǔ)上變奏五次。高潮部分在第四次變奏。
其變奏手法，主要是通過句幅的擴(kuò)充和減縮，并結(jié)合旋律活動(dòng)音區(qū)的上升和下降，以表現(xiàn)音樂的發(fā)展和迂回前進(jìn)，深化主題。
樂曲第一變奏變化大，它是將a句縮減，b句保持不變，而將c句伸展變奏發(fā)展而成。而碎弓的演奏，隱含著凄楚之情。
樂曲第二變奏系用a句微變，b句不變，c句變化發(fā)展而成。旋律中出現(xiàn)新的高點(diǎn)音。變宮音“7”的出現(xiàn)使旋律具有離調(diào)的性質(zhì)，音樂情緒有所轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出對(duì)新生活的向往。
樂曲第三變奏的a句變化不大。但b句中出現(xiàn)了長音“2”，這和前面樂段僅屬一音之差，但樂思卻迥異，可謂妙筆，它使音樂產(chǎn)生了疑問的語氣。清角音“4”的出現(xiàn)，使音樂具有新的情調(diào)。這一樂段音樂色彩較為暗淡，或許是作者回憶起了過去的不幸。
樂曲第四變奏，旋律挺拔高昂，起伏動(dòng)蕩較大，隨著速度的自然加快，情緒一步緊似一步。而用強(qiáng)力度﹑小抖弓和頂點(diǎn)音奏出的旋律，推出了全曲的高潮，音樂似沖天的巨浪，感情的潮水掀開了壓抑的閘門奔瀉而出。這是盲藝人積壓多年的憤怒情緒的爆發(fā)。
第五變奏是以全曲最低音開始做為尾聲，給人以意猶未盡之感。旋律最后幾拍，聽來果敢﹑雄健，這是作者性格和意志的表現(xiàn)。
7.變奏曲式。
教師可以結(jié)合生活實(shí)際來講解。比如：把主題材料稱為傳統(tǒng)月餅、變奏分別在傳統(tǒng)月餅的基礎(chǔ)上變化重復(fù)發(fā)展成五仁月餅、豆沙月餅、棗泥月餅等，學(xué)生會(huì)有很好的理解。
8.欣賞弦樂合奏《二泉映月》視頻片段，思考二胡獨(dú)奏與弦樂合奏。
教師提示學(xué)生從音色、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上分析。總結(jié)二胡演奏音色質(zhì)樸，有民族風(fēng)味。弦樂合奏音色豐滿，音響敦厚。
五、課堂小結(jié)。
今天學(xué)習(xí)了歌曲《月之故鄉(xiāng)》，深刻體會(huì)到了游子們借“月”思鄉(xiāng)的真摯情感。只要我們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，用“心”歌唱，相信一定會(huì)字字帶情、聲聲感人的?！抖吃隆繁蛔鳛槊褡迤鳂非姓滟F的遺產(chǎn)，它是作者生活的真實(shí)寫照。著名的日本指揮家小澤征爾聽完樂曲后淚流滿面地說：“此樂曲應(yīng)跪下來聽。”音樂是沒有國界的，真正優(yōu)秀的民間音樂才是世界的寶貴財(cái)富。我們要了解自己的音樂，喜歡自己的音樂并向世界宣傳我們的音樂。
九年級(jí)月亮篇十二
有時(shí)候，友誼會(huì)讓你嘗到苦澀的味道。
沒錯(cuò)，就是你，打開了我內(nèi)心深處的感情。
曾經(jīng)，與你多么要好，就想像親姐妹一樣，與你一起上學(xué)，回家。漸漸與你之間產(chǎn)生了友誼。
但，這似乎猶如一場(chǎng)夢(mèng)，一醒來，它便遠(yuǎn)離了你。甜美的夢(mèng)似乎是消失得太早了，不等我醒來，便煙消云散了。
不知何時(shí)，你學(xué)會(huì)了冷落，和你說話，你不理不睬，在學(xué)校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。
我們的友誼似乎擱淺了。但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時(shí)候我是多么的希望這一切都不是真的，與你回到了以前，回到充滿快樂的從前。
每當(dāng)看到了你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時(shí)光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變量，也慢慢嘗到苦澀的滋味。在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點(diǎn)一點(diǎn)從我視線消失，不知道何時(shí)，淚水便無聲息地落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓我感到了友誼的真誠與可貴，失去它的時(shí)候，才感覺不愿意失去它，便想一點(diǎn)一點(diǎn)的挽回，卻被你的冷漠的態(tài)度所阻擋?？酀絹碓蕉?，感情越來越少。我想，如果我們?cè)诖蠼稚嫌鲆姡阋蚕Ｍ覀儾徽J(rèn)識(shí)吧，你也希望我們是兩個(gè)安分的陌生人吧。
與你的感情，讓我對(duì)“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會(huì)。至少，我希望“昔日重來”的。薇薇，我還會(huì)等你，我會(huì)等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永遠(yuǎn)的好姐妹。
九年級(jí)月亮篇十三
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠言之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
望江南唐溫庭筠。
梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
漁家傲秋思北宋范仲淹。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
武陵春南宋李清照。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
月夜唐劉方平。
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
卜算子詠梅南宋陸游。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。
破陣子宋晏殊。
燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
醉花陰南宋李清照。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。
朝天子詠喇叭明王磐。
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
九年級(jí)月亮篇十四
10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。
到了包頭樂園，首先展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個(gè)可以做人的椅子。我和一個(gè)小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時(shí)，我向遠(yuǎn)方望去，整個(gè)游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡(jiǎn)直就像玩具娃娃一樣。
接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車，系好安全帶，小飛車順著一個(gè)封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達(dá)大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個(gè)人都要被扔出去了。
之后，我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來之后，媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉(zhuǎn)斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險(xiǎn)。
包頭樂園給了我無限的歡樂，和我一起度過了一個(gè)難忘的國慶節(jié)。
九年級(jí)月亮篇十五
一眨眼的時(shí)間，兩年就過去了，想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候，心里其實(shí)挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當(dāng)然，也少不了陽光般的笑容。現(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問題時(shí)的表情就了解到了。升入初三，將會(huì)有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過氣來。但是，無論初三的生活有多么的枯燥無味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重，無論再苦再累，我都會(huì)堅(jiān)持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來！
當(dāng)然，上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的，想要笑到最后，關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間，如何把握時(shí)間，如何利用時(shí)間。所以，我們要利用好這個(gè)暑假——首先，制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。當(dāng)然，我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面：老師在講臺(tái)上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧！
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的；學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說：堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰，勇敢的走下去，風(fēng)雨過后，又是一片艷陽天！
在電視劇中，常看到許多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個(gè)拿著錄取通知書的是我。現(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級(jí)，我來了！
九年級(jí)月亮篇十六
我有一個(gè)朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯(cuò)，就是口琴!
從小學(xué)三年級(jí)起，口琴就時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，我好口琴簡(jiǎn)直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂課，在家里也不例外。
閑這無聊的時(shí)候，能夠拿起口琴吹一吹，聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時(shí)候，也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽著他們的嘖嘖稱贊聲，心里別提有多開心了!
有時(shí)候，我也會(huì)躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺(tái)上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲，還說挺好聽。那時(shí)候我會(huì)自豪地說出是我的杰作。那時(shí)候他們會(huì)目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說:“想不到嘛!”我也會(huì)回敬一句:“那是!”
我覺得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來的身體，心里別提有多開心了!
洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會(huì)一向在一齊，明白永遠(yuǎn)!
九年級(jí)月亮篇十七
一、指導(dǎo)思想：
在“堅(jiān)持依法治校，構(gòu)建和諧校園”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學(xué)質(zhì)量，辦一所真正讓人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，在畢業(yè)班教育教學(xué)工作的管理過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦好人民滿意學(xué)校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹立“五種意識(shí)”，抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹立窗口意識(shí)：學(xué)校以教學(xué)工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的“窗口”。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工，心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識(shí)，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時(shí)時(shí)關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢(shì)與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個(gè)臺(tái)階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識(shí)，時(shí)時(shí)繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹立質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學(xué)生、家長、社會(huì)是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。目前，畢業(yè)班升學(xué)考試情況是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平最直觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此，質(zhì)量意識(shí)自然應(yīng)放在這個(gè)平臺(tái)上。
3、樹立責(zé)任意識(shí)：學(xué)校和教師都必須樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)為國育人的使命感，為校爭(zhēng)光的責(zé)任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。
5、樹立目標(biāo)意識(shí)：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性決定了制訂目標(biāo)的重要性，我們?cè)谌娣治鲅芯康幕A(chǔ)上確定一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的、經(jīng)過努力能夠達(dá)到的工作目標(biāo)，以使畢業(yè)班工作有動(dòng)力、前進(jìn)有方向、投入有激情。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把握學(xué)校工作的總體辦學(xué)思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學(xué)常規(guī)做到務(wù)實(shí)、精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。強(qiáng)化知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標(biāo)達(dá)成。使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并達(dá)到合格畢業(yè)的同時(shí)，使更多的學(xué)生升入重點(diǎn)高中繼續(xù)深造。
20__級(jí)的奮斗目標(biāo)：堅(jiān)持“保五爭(zhēng)四”的中考質(zhì)量目標(biāo)，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)中考教學(xué)和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭(zhēng)20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
三、具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學(xué)科工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)管理，分別召開師生動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)化畢業(yè)班意識(shí)，增強(qiáng)全體師生的危機(jī)感、緊迫感和使命感，全面啟動(dòng)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：周華平。
副組長：柏興東。
組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級(jí)全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：指導(dǎo)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開展情況，決定畢業(yè)班的活動(dòng)安排。定期具體分析各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，聯(lián)系語文學(xué)科組和初三4、9班。
徐方陽：負(fù)責(zé)德育教育和組織管理工作，聯(lián)系體育學(xué)科組和初三1、7班。
張明友：聯(lián)系英語學(xué)科組和初三3、8班。
湯永明：聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科組和初三2、14班。
劉漢元：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學(xué)學(xué)科組和初三6、10班。
胡小林：負(fù)責(zé)德育教育和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學(xué)科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強(qiáng)德育教育。
1、建立年級(jí)組“聯(lián)防管理體系”，調(diào)動(dòng)所有班主任和任課老師共同參與學(xué)生的教育管理，使得年級(jí)中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級(jí)組聯(lián)動(dòng)，共同監(jiān)督學(xué)生的違紀(jì)行為，全面營造全年級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實(shí)實(shí)行為學(xué)生服務(wù)的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級(jí)組在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準(zhǔn)”的要求?！叭敝福?1)要有每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2)要認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)要及時(shí)、獨(dú)立完成各科作業(yè)?！叭粶?zhǔn)”指：(1)不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課。(2)不準(zhǔn)在課堂上講閑話，做小動(dòng)作，擾亂課堂紀(jì)律.(3)不準(zhǔn)損壞公物，浪費(fèi)水電。集中力量，從這些最基本的行為習(xí)慣抓起，反復(fù)教育，以求成效。
3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
4、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
5、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;對(duì)待后進(jìn)生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學(xué)生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年，為了建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個(gè)到班，晚上最后一個(gè)離班，家訪工作要落到實(shí)處，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正并通報(bào)班主任，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學(xué)校安全教育工作，提高師生的安全意識(shí)，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強(qiáng)安全巡查，堅(jiān)決杜絕各種安全隱患，對(duì)學(xué)生開展“我平安全家幸?！钡慕逃?，爭(zhēng)取不出現(xiàn)任何安全問題。
九年級(jí)月亮篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，上午好！
非常感謝市教育局教研室，感謝陳主任來我校舉辦2008年湛江市九年級(jí)物理教學(xué)研討會(huì)，同時(shí)熱烈歡迎各位同行前來交流經(jīng)驗(yàn)！本人能代表我校物理組發(fā)言，和大家交流我校中考備考的一些認(rèn)識(shí)和做法，甚感榮幸！以下我的發(fā)言全當(dāng)拋磚引玉，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！
過去的一年中，在市教育局物理教研室的指導(dǎo)和關(guān)心下，我校物理組貫徹“面向全體，突出重點(diǎn)；統(tǒng)籌安排，分類推進(jìn)；團(tuán)結(jié)協(xié)助，再創(chuàng)佳績(jī)”的中考備考理念，按既定的方案努力落實(shí)。2007年在我校中考考取省市重點(diǎn)中學(xué)310人，上線率達(dá)38.2%的大環(huán)境下，物理科也幸運(yùn)地獲得了平均分全市第一的好成績(jī)。
成績(jī)終歸過去，今年的中考又即將來臨。按照陳主任的指示，借此機(jī)會(huì)與各位同仁介紹一下我校近年來中考物理備考情況。我發(fā)言的題目是《注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，適應(yīng)新變化》。以下我將從兩方面進(jìn)行介紹。一是總復(fù)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作；二是總復(fù)習(xí)過程。
一、總復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
（一）做好備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
好的復(fù)習(xí)計(jì)劃能使整個(gè)初三復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行，達(dá)到忙而不亂、事半功倍的效果。我校物理備考計(jì)劃一般是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過多次集體備課研究，反復(fù)修訂最后定稿的。復(fù)習(xí)計(jì)劃力爭(zhēng)做到符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際，目標(biāo)具體，措施得力，避免大而空。計(jì)劃中每一步復(fù)習(xí)內(nèi)容均安排到周甚至到天，分工責(zé)任到人，做到每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要相應(yīng)解決問題。中考復(fù)習(xí)書面計(jì)劃一般在總復(fù)習(xí)前兩周要發(fā)到每位老師手上，以便做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備。
（二）做好復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作。
做計(jì)劃容易，落實(shí)計(jì)劃難。為了順利執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)入總復(fù)習(xí)前，我們會(huì)根據(jù)計(jì)劃做好必要的準(zhǔn)備工作，以便總復(fù)習(xí)思路清晰、資料齊全，忙而不亂。為此我們從四個(gè)方面準(zhǔn)備。
1.認(rèn)真分析2008年考試說明和《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（當(dāng)然如果08年考試說明沒到，則以2007年考試說明為綱進(jìn)行研究）。重點(diǎn)把握考試要求、試卷結(jié)構(gòu)、難度值、必考知識(shí)點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)的考試題型、知識(shí)點(diǎn)考查的覆蓋率等等。例如光學(xué)部分，根據(jù)考試說明，考點(diǎn)要求有8個(gè)，分別有：光的直線傳播、光的反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡成像及應(yīng)用、白光的組成、色光混合和顏料的混合現(xiàn)象。知識(shí)技能目標(biāo)主要以了解認(rèn)識(shí)為主，部分有“經(jīng)歷”的體驗(yàn)性要求。主要題型是填空、選擇和實(shí)驗(yàn)。其中實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)：探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像特點(diǎn)和探究凸透鏡成像特點(diǎn)。根據(jù)考試說明要求，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)以課本為綱，注重基礎(chǔ)，不能因?yàn)閹缀喂鈱W(xué)的邊沿知識(shí)較多，在復(fù)習(xí)中就盲目拓廣求深，增加復(fù)習(xí)的深度和廣度，加大學(xué)生復(fù)習(xí)難度。
2.認(rèn)真分析近三年中考試題，重點(diǎn)研究廣東省各地級(jí)市和湛江市中考物理試題，把握近年來中考命題趨勢(shì)和中考動(dòng)向，把握中考命題的地方特色，甚至命題背景（例如2007年曾有高中老師命題，而今年因?yàn)閺V東省大環(huán)境的影響，我市試題難度應(yīng)該會(huì)進(jìn)一步降低等等）。面對(duì)新變化，做好新準(zhǔn)備。這些都有利于我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中把握方向，貫徹考試要求，讓學(xué)生了解中考對(duì)自身的知識(shí)和能力的要求，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自己把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的動(dòng)力。
3.分析學(xué)生狀態(tài)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。學(xué)情是動(dòng)態(tài)的，不同時(shí)期的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力不同，因此要對(duì)當(dāng)前學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行客觀細(xì)致的分析，了解他們的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，定好第一輪復(fù)習(xí)中教學(xué)的進(jìn)度、廣度和深度，做好目標(biāo)定位。
4.根據(jù)制定的計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料。計(jì)劃是集體的決定，一旦確定，不能隨便由個(gè)人更改，而應(yīng)貫徹落實(shí)。首先就是按計(jì)劃分工合作，全力準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料，絕不拖沓，共同維護(hù)好復(fù)習(xí)進(jìn)程。
二、總復(fù)習(xí)過程。
第一輪復(fù)習(xí)目的在于夯實(shí)“雙基”。我們以“考試說明”為標(biāo)準(zhǔn)，基本上按照課本單元順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。做到三點(diǎn)：
1．緊扣“考試說明”，做到不遺不漏。中考試題變化多樣，但萬變不離本，物理知識(shí)的考查還是根源于課本。因此本輪復(fù)習(xí)將充分利用復(fù)習(xí)前對(duì)“考試說明”的分析結(jié)果，按照“考試要求”中的內(nèi)容，全面把握知識(shí)點(diǎn)，做到不遺不漏。復(fù)習(xí)中要見樹木，更要見森林，力求舉一反三，觸類旁通，建立相關(guān)的知識(shí)體系。由點(diǎn)到線，由線成網(wǎng)，力求知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。注意挖掘知識(shí)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用對(duì)比、類比等教學(xué)方法讓學(xué)生吃透概念，夯實(shí)“雙基”。例如復(fù)習(xí)電流概念時(shí)，我們要把握電流的名稱、符號(hào)、單位、單位符號(hào)、單位換算、測(cè)量工具等等。而電學(xué)中概念還有電壓、電阻、電熱、電功率等等，均需要把握以上各方面內(nèi)容，如果能夠?qū)⑺麄兇饋眍惐葟?fù)習(xí)，學(xué)生就能更好的理解和區(qū)分，“雙基”也將把握更牢固。
2．挖掘教材，把握細(xì)節(jié)。第一輪復(fù)習(xí)我們緊貼教材，不因?yàn)椴皇侵锌紵狳c(diǎn)和重點(diǎn)就忽略。例如課本中插圖、表格和圖表等我們復(fù)習(xí)到位，它們中間往往都蘊(yùn)藏的一些物理知識(shí)與物理規(guī)律，借助這些知識(shí)可以讓學(xué)生更好的理解課本知識(shí)。還有課本中的“想想議議”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”等等，蘊(yùn)藏的物理知識(shí)都有可能在中考中通過不同形式涉及到，讓學(xué)生見見面后即使遇到也會(huì)處變不驚。因此本輪復(fù)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，從教材的高度來理解和審視所學(xué)過的內(nèi)容，加深對(duì)這些內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和掌握，所謂溫故而知新。
第二輪復(fù)習(xí)的目的是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化知識(shí)聯(lián)系，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第一，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們力求控制難度，適當(dāng)拓展知識(shí)寬度，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)分析，對(duì)于難點(diǎn)各個(gè)擊破，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有一個(gè)明顯的提高。第二，一題多解，拓寬思路。本輪復(fù)習(xí)還應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。一題多解可以拓展學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。同一道題如果能通過不同途徑處理，就盡量在課堂上讓學(xué)生找出不同思路和方法加以解決。例如我們常見的例題：一只標(biāo)有“220v，40w”的燈泡在110v電壓下工作，其實(shí)際功率是多少？不同學(xué)生利用不同方法解決這道題，但所用的時(shí)間差異也很大。利用最基本的電路規(guī)律和歐姆定律，先求電阻，在利用電功率公式求實(shí)際功率，是學(xué)生最習(xí)慣最有把握的基本方法，但往往用時(shí)最多，最基礎(chǔ)的也是繁瑣的。如果利用比例方法處理，往往事半功倍。甚至還有些同學(xué)利用老師平時(shí)的結(jié)論，直接得出結(jié)果，更加省時(shí)。再如一些開放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試題，如給定一些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，題目答案往往很多，只需要學(xué)生提供2到3種方法。可是實(shí)際中很多學(xué)生很不適應(yīng)這類題，想一個(gè)方法都很難。就像路多了，反而不知道走那條路。這時(shí)候應(yīng)該在課堂上給夠時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生解放思想，通過提示多思考、多設(shè)計(jì)方案，提高自己分析問題和解決問題的能力。
第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練補(bǔ)漏缺，這輪復(fù)習(xí)大約利用一個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行題型訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。
第一階段進(jìn)行題型訓(xùn)練。即按照選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和綜合能力題進(jìn)行解題指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段實(shí)際上也可以理解為第二輪專題復(fù)習(xí)的第二階段，因?yàn)檫@也屬于分題型的專題復(fù)習(xí)。在這輪復(fù)習(xí)中我們對(duì)基礎(chǔ)題和綜合題應(yīng)采取不同的訓(xùn)練策略。
（一）在選擇、填空等基礎(chǔ)專題方面，切實(shí)讓學(xué)生明確幾個(gè)要點(diǎn)：
1、必考題型有哪些，如估測(cè)題等；
2、熱點(diǎn)題型，如課本插圖、電路故障題、電路分析題等；
3、解題方法歸納，如排除法、特殊值法、極限法等等；
4、填空題常見問題，如單位不寫、計(jì)算失誤、物理名詞寫錯(cuò)等等。以便有重點(diǎn)有方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（二）重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，新課標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是更加注重學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)?？荚囌f明中考試內(nèi)容和基本要求的第一部分就是“科學(xué)探究”。近幾年的中考題中都增加了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋瑥膬?nèi)容上看，不僅是考學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也包括課堂演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；從考查形式看，不僅是考查實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)處理、分析比較、實(shí)驗(yàn)填空、列表作圖等。因此實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)要作為一個(gè)重中之重。復(fù)習(xí)過程中盡量引導(dǎo)甚至幫助學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)并進(jìn)行分類，如可以分為操作型實(shí)驗(yàn)、測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，再將課本上所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類，根據(jù)考試說明中考點(diǎn)要求，各個(gè)擊破、一一掌握。
（三）強(qiáng)化計(jì)算方法、分析綜合能力解題技巧。力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)部分涉及到的計(jì)算部分很多，需分類進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。另外也要?dú)w納好電力、電熱等綜合題的解題方法。綜合能力題要重點(diǎn)去挖掘各省市出現(xiàn)的新題，把握湛江本地特色，了解能源、環(huán)保等方面新聞等等，為中考做準(zhǔn)備。本輪第二階段進(jìn)行模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)術(shù)。首先我們要將上一各省市中考試題中新題進(jìn)行帥選，做好編輯，并在訓(xùn)練題中體現(xiàn)出來。其次，根據(jù)近幾年湛江中考物理試題和本中考動(dòng)向，共同編輯3到5套模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)然還得好好把握市教育局模擬試題。試題不要多而要精，要讓每一套題發(fā)揮其有效的作用。當(dāng)然除了讓學(xué)生認(rèn)真做題之外，教師更應(yīng)該做好批改或調(diào)查，了解學(xué)生問題所在，再針對(duì)性的進(jìn)行解決，才能做到每套試卷均發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
還有一點(diǎn)很重要，本輪復(fù)習(xí)同時(shí)又是查漏補(bǔ)缺的重要階段。這一階段中，我們應(yīng)通過整理第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)記錄、歷次測(cè)驗(yàn)試卷分析以及輔導(dǎo)過程中學(xué)生疑難問題等途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力漏洞，及時(shí)提醒和糾正。
第四輪考前輔導(dǎo)穩(wěn)心態(tài)，考前兩周適應(yīng)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
我們非常重視考前兩周備考?？记耙恢茏笥椅覀儠?huì)安排一次適應(yīng)性的測(cè)驗(yàn)。所謂適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)?zāi)康闹饕亲寣W(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)中考，進(jìn)入狀態(tài)。適應(yīng)性考試只是讓學(xué)生考前熟悉中考題型、題量，進(jìn)一步確定考場(chǎng)時(shí)間安排，適當(dāng)調(diào)整考試方法和解題能力，并通過簡(jiǎn)單的試題提高學(xué)生自信，讓學(xué)生輕裝上陣。同時(shí)在此前后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)回歸課本，回歸考試說明，以學(xué)生自學(xué)為主，教師做好個(gè)別輔導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行較為基礎(chǔ)的練習(xí)?？记胺椒ㄖ笇?dǎo)和心理輔導(dǎo)的必要性和實(shí)施，這是各個(gè)學(xué)科共同面臨的問題，我想各兄弟學(xué)校同樣非常重視，也很有經(jīng)驗(yàn)，這里就不一一介紹了。
以上是我校中考備考的一些做法，我們自認(rèn)為還有很多不成熟的地方。希望大家批評(píng)指正，也希望與各位同仁多多交流，共同把握好今年的中考備考工作。最后我想強(qiáng)調(diào)的是，備考不是強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，素質(zhì)教育才是根本。我的發(fā)言完了，謝謝大家！
九年級(jí)月亮篇十九
今天下午，我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。
走到小橋邊的時(shí)候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個(gè)孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)并沒有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭(zhēng)了。
快走到我們剛進(jìn)來的時(shí)候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長時(shí)間也沒有抓到。于是，我們就跟上了它。
“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。
這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“啊！”我不由地叫了起來。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個(gè)人，不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規(guī)律，抓起來也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會(huì)兒后，它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。
這個(gè)下午，真是一個(gè)有趣的下午??！我們回家后，給小蝌蚪安了一個(gè)家。然后又說了數(shù)一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！
九年級(jí)月亮篇一
小時(shí)候經(jīng)常在媽媽懷里看月亮，聽媽媽講《嫦娥奔月》的故事，就這樣愛上了月亮。
夜幕降臨，月亮?xí)龔牡仄骄€升起。第一，是一圈微紅的光暈。隨著月亮的升起，月亮的顏色逐漸變成淡黃色，最后變成銀白色，像一個(gè)白色的玉盤掛在地平線上，又像一盞明亮的燈，照亮了人們回家的路。
這時(shí)，天邊飄來一朵云，慢慢遮住了月亮，就像被狗咬了一口，洞越來越大。漸漸的，剩下的月牙就像一條彎彎的船，懸掛在地平線上，尖叫著，不禁讓我想起了一首歌：彎彎月亮的構(gòu)圖，小船，兩頭尖的小船，我坐在小船里。
過了一會(huì)兒，月亮完全消失了。月亮消失的時(shí)候，月亮原本的位置就像清澈的水面上的幾滴紅墨水。原本被月亮照亮的地球也變暗了。星星們意識(shí)到了這一點(diǎn)，但他們很匆忙。他們分別去尋找月亮。月亮躲在云層后面，差點(diǎn)笑出來。當(dāng)它看到星星找不到它的時(shí)候，它就像一個(gè)鉤子一樣悄悄地顯示出它的身影，然后慢慢變得越來越圓。最后，整個(gè)月亮像圓盤一樣高高掛在天空。
我喜歡月亮，喜歡它的明亮，喜歡它無盡的變化。
九年級(jí)月亮篇二
單元教學(xué)內(nèi)容。
1.唱歌：《月之故鄉(xiāng)》《彎彎的月亮》。
2.欣賞：
(1)中國作品：《二泉映月》《月兒高》《花好月圓》。
(2)外國藝術(shù)歌曲作品：《月夜》。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)唱《月之故鄉(xiāng)》，并能有感情地背唱。
2.對(duì)比欣賞二胡演奏的《二泉映月》與弦樂合奏的《二泉映月》，并在音色、風(fēng)格上進(jìn)行比較，細(xì)心體會(huì)樂曲的內(nèi)涵。
3.通過學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受對(duì)月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力以及藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
(1)準(zhǔn)確演唱切分節(jié)奏和臨時(shí)變化音。
(2)對(duì)比分析二胡演奏的《二泉映月》與弦樂合奏《二泉映月》不同之處。(3)分析《月夜》中鋼琴伴奏的重要作用。
單元主要教學(xué)方法。
聽唱法、拓展實(shí)踐法、自主學(xué)習(xí)法與合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
九年級(jí)月亮篇三
整個(gè)城市，都在一片燥熱之中。一只鶯鳥飛過上空，空中留下它的影子，一排灰黑色的痕跡。靜靜地坐在公交車上，看人們似颼戾般奔馳。忽然莫名地笑了。
笑，在臉上展開。卻不知道是個(gè)什么滋味，太陽好得不得了，在用力地撕扯空氣。一片炙息的炎熱，蒞臨了。
一絲微風(fēng)吹過，頭發(fā)向外撩了撩，在3秒之后，又諦免疫力留在肩上。強(qiáng)烈光照得我睜不開眼。讓我?guī)缀蹩煲涀约阂侥睦锶チ?。無意識(shí)用右手伸去眼前擋一擋，卻莫名地看到一串?dāng)?shù)字，把頭靠在椅邊，左手輕輕地點(diǎn)著11個(gè)數(shù)字。干燥心中涌向喉嚨，不由得用舌頭舔了舔干燥的嘴唇，臉頰后的那個(gè)名叫腦袋的東西啟動(dòng)，模糊的女孩身影，那個(gè)女孩我不好形容，她落落大方，又不失恬靜。每天都喜歡穿著一件淡綠色的裙子。我曾問為什么穿這種顏色，她美麗的眼睛眨了眨，像極了一塊美玉。“因?yàn)橹挥芯G色才是大自然的本色！”她的回答很肯定，毫不置疑。剎那間，我覺得她是那么美好，在古代的話，那叫嫣婕。
回望。風(fēng)起。
怊。我的心情很怊。
落淚，風(fēng)停。
九年級(jí)月亮篇四
“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！泵慨?dāng)抬頭望著天空中的月亮，總是想起小時(shí)候關(guān)于月亮的認(rèn)知，才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知是多么的幼稚可笑。
我總是以為月亮皎潔無暇，月光像輕紗一般。逐漸長大后，才發(fā)現(xiàn)月亮的背后還有很多我所不知道的秘密。月亮的表面其實(shí)是凹凸不平的，還有月亮其實(shí)是不會(huì)發(fā)光的，它只是借助于太陽的光芒下。隨著人們對(duì)于月亮的深入探究，才發(fā)現(xiàn)月亮的神秘面紗背后的真相。
“海上生明月，天涯共此時(shí)。”是月亮故意欺騙了人們，還是人們僅僅一葉知秋？但是任何的虛假外表都難以延續(xù)持久。其實(shí)，在我們生活中也是一樣存在這種現(xiàn)象。近幾年，為了提高所謂的城市形象，一些城市紛紛大建市政辦公大廳，推廣高檔出租車，修建假圍墻。雖然，從一定程度上，確實(shí)起到了美化城市的作用，但是并沒有真正解決人民生活的實(shí)際問題，反而加劇了群眾和當(dāng)?shù)卣拿芎蜎_突。就像月亮的表面一樣，作為政府不應(yīng)該只是看到所謂的城市形象，讓人民百姓為城市的面子工程買單。
同樣，作為當(dāng)代的年輕人也不能只是看到所謂的外貌。每年暑假來臨的時(shí)候，整容醫(yī)院的生意就會(huì)格外的火爆。中國醫(yī)科院整形醫(yī)院聲稱，暑假來臨，美容手術(shù)也明顯上升，尤其以年輕一代的學(xué)生和上班族為主。在我看來，過渡重視外在的外表，和月亮有什么區(qū)別呢？“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！币J(rèn)識(shí)到月亮背后的故事，而不是局限于外在的所謂表面。
生活之中，還有很多類似的事情，就像月亮的背后我們還有很多需要去認(rèn)識(shí)和了解。
九年級(jí)月亮篇五
7月22日，太陽像往常一樣，從地平線上升起。將近九點(diǎn)鐘，一個(gè)黑影慢慢的靠近了太陽，太陽的一邊被黑影“咬”了一口，缺了一塊，原本光芒四射讓人睜不開眼的太陽就像小孩子啃過一口的燒餅?！澳闶钦l？為什么要擋住我送給地球的光明和溫暖？”太陽生氣地問道。
“太陽哥哥，你不認(rèn)識(shí)我了？我是月亮妹妹啊！”黑影說話了?！笆悄惆?，去去去，小孩子別防礙大人的工作?！碧柎蠼?。“太陽哥哥，我們五百年才見一次面呢！我們的這種現(xiàn)象叫做日全食，就是你、地球和我站成一條直線，我被夾在中間，所以我遮擋住了你向地球散發(fā)出的光芒。從初虧、食即、食甚、生光到復(fù)圓要經(jīng)歷2個(gè)多小時(shí)呢，食甚時(shí)長就有6分鐘，我們要讓人類看到宇宙中奇妙的變化”。
太陽似乎聽懂了月亮的話，慢慢隱去了一邊，象月缺一樣漸漸由圓變成月牙，然后天空漸漸變暗，突然，太陽消失了。太陽的邊緣出現(xiàn)了幾顆閃亮的珍珠般的亮點(diǎn)。不一會(huì)，亮點(diǎn)不見了，周圍又亮了起來。地球上的人們發(fā)出一陣驚嘆！
九年級(jí)月亮篇六
同時(shí)少年，同在一片藍(lán)天下，我不愿獨(dú)自脫離開學(xué)校，那溫馨的班集體。一個(gè)人流浪在這個(gè)大千世界，我不明白的道理還有很多，我不知道的知識(shí)也有很多。只身一人顛沛流離在這個(gè)懵懂的世界里，難免會(huì)有些不安。
十四歲，花季！青少年！叛逆期！全部都摻雜在這兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字理了。但“一”終究是“一”，“四”終究是“四”。這點(diǎn)他們是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，只不過把他們組合到了一起，成為了“十四”，而在“十四”身上，大家又下了不少的.解釋。
有人說，這是過渡，很正常。不錯(cuò)，我承認(rèn)，十四歲的確是童年到青年的過渡，1年，365天??！天天叛逆？難受么？！
總想去當(dāng)先頭鳥，去發(fā)揚(yáng)自己拼命三郎的精神?？梢恢话氤傻镍B又能拼搏幾何？飛幾何呢？飛得更高，摔得更慘！這句話，我持中立態(tài)度。因?yàn)檫@句話并沒有多少錯(cuò)，用物理知識(shí)來解答飛的越高，一旦降落，阻力會(huì)變得很大，正如一塊4b橡皮從一樓丟人沒什么事，而從30層卻能置人于死地一樣。還有人說：“失敗是成功他媽媽！”不錯(cuò)，是真理，前方著實(shí)需要去一步步的探索！但是！一只只懂一知半解的鳥兒去探索，那會(huì)怎樣呢？原地“啪”，再飛，再“啪”……反反復(fù)復(fù)，動(dòng)也不動(dòng)。
“14？”……是死？還是誓死！還是本該屬于“十四”的花季，少年的叛逆期呢？
九年級(jí)月亮篇七
又是一個(gè)中秋節(jié)，做完家庭作業(yè)后，我趴在陽臺(tái)上看著懸在空中的那皎白的月亮，心里一陣舒心。呵呵，謝謝您陪伴我，小學(xué)升初中，大家壓力都好大，每天都是不堪重負(fù)，吃不好，睡不好的同學(xué)比比皆是。
每晚去輔導(dǎo)老師家學(xué)習(xí)后都10點(diǎn)了，在漆黑的夜里也只有您在空中，看著我，用柔愛的光輝為我照明，讓我身上的負(fù)荷減輕好多啊。每晚回到家，媽媽都給我端來一碗熱了很久的桂圓湯，心里充滿感激的喝完每一次母愛，謝謝媽媽。我有時(shí)趴在陽臺(tái)上看著您，心里想的都是很神圣的事，就沒想過雜七雜八的東西，您讓我心靈受到洗禮，我懂得感恩卻無法報(bào)答您。
渺遠(yuǎn)而清澈的天空，籠罩著涼如水的夜。星光點(diǎn)點(diǎn)，綴成黑天鵝絨上的花火。銀色的光華溢出瑩瑩的玉盤，于是人間滿清輝?；袒潭冗^人生中的幾個(gè)周期，仿佛人生的一個(gè)寫實(shí)，有意義也好，沒意義也好，總有些東西是值得細(xì)細(xì)回味的。感覺要傾訴的很多，默默的咀嚼也是一種另類懂得享受。
九年級(jí)月亮篇八
夜里，失眠的我翻來復(fù)去，怎么也睡不著，這時(shí)，風(fēng)吹動(dòng)了窗簾，月光趁機(jī)跳到了我的身上，我想著睡不著就到外面走走吧。
我走在被月亮照得清晰的小路上，走著走著走到了一塊草地上，我不自覺的走了過去，草地上有一棵大樹，我躺在大樹旁，看著月亮，那繁多的星星被撒在了月亮旁，給月亮增添了幾分姿色，晚風(fēng)從我臉上浮過我沒有感覺到一絲絲的寒冷，反而覺得很涼爽，我看著看著沉入了這安靜的世界中，不知過了多長時(shí)間，貓頭鷹的叫聲打破了這美好的靜界，發(fā)現(xiàn)樹正被風(fēng)吹得搖動(dòng)著自己的身體，風(fēng)還吹動(dòng)著我的碎發(fā)，突然我想起了我的祖父，在每個(gè)月圓之夜他都會(huì)帶我到這個(gè)地方賞月，他還給我講《嫦娥奔月》、《牛郎織女》的故事。我首次聽到這些故事，就是出自我祖父的口中。如今的他已離我而去，到了一個(gè)比這里更好的地方，去給更多的人講更多的故事去了，只留下我獨(dú)自在這月光下無限的追思著過往。
真是時(shí)光不留人，它帶走了我的親人，留下了無盡的回憶！
九年級(jí)月亮篇九
黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找光明。
夜的帷幕已然落下，光已悄然退去。無盡的夜又占領(lǐng)了那幽深的天空。
我喜歡黑夜，因?yàn)楹谝瓜褚粋€(gè)無邊的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，每個(gè)人都可以演最真實(shí)的自己。沒有主角與配角，沒有任何界限，我們只是演員，在演一場(chǎng)永不落幕的戲——完完整整的人生。
踏在這舞臺(tái)上，有時(shí)哭有時(shí)笑，有時(shí)動(dòng)有時(shí)靜。沒有觀眾，沒有嘲笑，無憂無慮的，像一只快樂的海鷗在大海上翱翔。突然，點(diǎn)點(diǎn)的光冉冉出現(xiàn)，那是星光，照亮前程的光，雖然它很微。
只身平躺在廣闊的田野，睜開眼望著那無垠的幽深的天空閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)的光。不禁自思：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它來尋找那細(xì)微的光明?；蛟S是那光明在哪黑夜的夜的襯托下格外亮眼；或許是那細(xì)微的光是夜的禮物；又或許那光是我的內(nèi)心所想！望著黑色的天空，他是那么的深邃，那樣的迷人。于是陷入了那朦朧的情景之中，眼神變得呆滯，思想變得遲疑，漸漸陷入了那黑夜的夢(mèng)境，寂靜。
突然，一絲晨光打破了這寧靜的黑夜，那是朝陽，是我一直在追尋著的光明的放大。
迎著朝陽，踏在成長的路上，尋找更廣闊的天空。
夜的黑，光的微。這微弱的光卻引出了朝陽。
九年級(jí)月亮篇十
剛吃過晚飯，我便聽到媽媽說今天晚上有“月全食”?！斑住?，“月全食”是怎么回事，我怎么沒聽說過？于是一個(gè)又一個(gè)大問號(hào)就在我腦子里打轉(zhuǎn)，我便端上小椅子，坐在陽臺(tái)上等待月亮“歷險(xiǎn)”的那一刻到來。
時(shí)間一分一秒的過去了，可像個(gè)大玉盤似的月亮一點(diǎn)變化也沒有，依然完好無損的掛在深藍(lán)色的天幕中。我抬頭望著月亮，月亮也仿佛在盯著我看，好像在不滿的說：“老盯著我看干嘛?！笨删驮谶@時(shí)，無邊無際的黑暗忽然放肆起來，它們圍著月亮，對(duì)著同一個(gè)地方一點(diǎn)一點(diǎn)地啃食起來。可憐的月亮在云層中蹦跳，掙扎，可是依然無濟(jì)于事，黑暗還是繼續(xù)胡作非為。這時(shí)，我再一次端詳著月亮，只見原來又大又圓的月亮，像一片不知被誰咬過一口的西瓜瓣。漸漸的，月亮變成了鐮刀，變成了彎彎的，細(xì)細(xì)的眉毛……此時(shí)像細(xì)線一樣的。奄奄一息的月亮突然一閃，竟然無影無蹤了！頓時(shí)，深藍(lán)色的天幕中，只剩下了眨著打眼睛，尋找著月亮的小星星。天地之間，沒有了月亮的光輝，剎時(shí)，變得黯淡無光。
我看到后，嚇得連忙想去喊媽媽。這時(shí)，月亮不知被誰從黑暗的魔爪中解救了出來，一絲一縷，慢慢地露出了“廬山真面目”。她先梳妝打扮了一陣，然后，掀開灰白色的面紗，又重新把柔和的銀色的光輝灑向大地，頓時(shí)，底上萬物都仿佛鍍上了一層白銀。你瞧，月亮在和湊熱鬧的小星星，云姐姐，繪聲繪色的講述著自己驚險(xiǎn)的'歷險(xiǎn)故事呢！
大千世界，無奇不有?！霸铝翚v險(xiǎn)”真神奇呀！
九年級(jí)月亮篇十一
1.用自然圓潤的聲音，有感情地演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
2.了解變奏曲式的相關(guān)知識(shí)。
3.圍繞著“月亮”的主題展開，讓學(xué)生理解“月亮”在人們心中的地位和其蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)。
4.啟發(fā)學(xué)生用真摯的情感，演唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。教學(xué)重、難點(diǎn)。
1.指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤的聲音演唱《月之故鄉(xiāng)》，體會(huì)歌曲內(nèi)在的情感，表現(xiàn)歌曲的意境。
2.辨別弦樂合奏、二胡獨(dú)奏《二泉映月》的不同，從而進(jìn)一步理解樂曲的內(nèi)涵。
3.臨時(shí)變化音#4的演唱。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1.教師朗誦著名詩人李白的古詩《月下獨(dú)酌》。(《月兒高》片段)。
2.教師提問：此首詩作者抒發(fā)了何種感受，背景音樂是由哪種樂器演奏的?
學(xué)生回答：李白、《月下獨(dú)酌》，詩人以明月、身影為伴，對(duì)月高歌，抒發(fā)的是作者在孤獨(dú)中向往自由和光明，琵琶獨(dú)奏等。
3.師：古往今來，月亮是中國人永恒的話題，也是文人騷客吟唱的對(duì)象。因?yàn)樵铝羶A注了無盡的情思，寄托著人們對(duì)故鄉(xiāng)的無限眷戀。提起月亮，胸中涌起無限期望。千百年來，多少人把月亮的贊歌唱響!今天讓我們一起歌唱、贊美月亮，一起學(xué)習(xí)第一單元《月亮頌》。(出示月亮圖片)。
二、欣賞琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》。
師：月亮，這個(gè)大自然賜給我們的寶貴禮物，月中有美麗的嫦娥，有古老的傳說。(欣賞嫦娥奔月動(dòng)畫)讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。那份眷戀之情油然而生，我們自然會(huì)聯(lián)想到與她相關(guān)的優(yōu)美音樂作品。音樂家是如何運(yùn)用不同的音樂形式描寫月亮的呢?剛才大家聽到的背景音樂就是琵琶獨(dú)奏曲《月兒高》的片段，下面就請(qǐng)同學(xué)們完整地欣賞《月兒高》這首作品。
1.聆聽過程中請(qǐng)同學(xué)們思考問題：
(1)在聆聽中，想象樂曲表現(xiàn)了怎樣的一幅畫面?
(2)《月兒高》的旋律有何特點(diǎn)?音色是怎樣的?
(3)琵琶屬于哪個(gè)樂器組?
2.學(xué)生回答問題：
(1)樂曲描繪了晴朗夜空、明月高掛的情景。
(2)用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的風(fēng)格把我們帶到了美麗的月夜之中。
師可提示：這首樂曲的旋律是(舒展、緊張)?音色是怎樣的(明亮、暗淡)?
(3)琵琶：是民族樂器，屬彈撥樂器組。
師補(bǔ)充：彈撥樂器琵琶常用的定弦法是a、d、e、a低音區(qū)渾厚、低沉;中音區(qū)柔和、明亮;高音區(qū)清脆、堅(jiān)實(shí)。
三、學(xué)唱歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
1.最佳的賞月時(shí)間是哪一天?說一說這一天我們都要做什么?(八月十五，家人團(tuán)聚、吃月餅、賞月)。
2.我們來了解一下關(guān)于中秋節(jié)的一些小知識(shí)。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。
3.中秋節(jié)這天我們都能和家人團(tuán)聚在一起歡度佳節(jié)，但是往往有很多人卻一直漂流在他鄉(xiāng)，不能和家人團(tuán)聚。他們又發(fā)出了怎樣的感慨呢?下面就請(qǐng)大家欣賞一首思念故鄉(xiāng)的歌曲《月之故鄉(xiāng)》。
4.欣賞歌曲《月之故鄉(xiāng)》后，讓學(xué)生描述歌曲所表達(dá)的情感。(表達(dá)了海峽兩岸人民月夜思鄉(xiāng)、心系中華的共同情愫。)。
5.發(fā)聲練習(xí)：(解決作品中大量出現(xiàn)的切分節(jié)奏型和臨時(shí)變化音的音準(zhǔn)問題。)。
1=c4/4。
#4—3—|23#43—||。
lulululululu。
6.視唱樂譜。(《月之故鄉(xiāng)》歌曲學(xué)習(xí))。
7.填唱歌詞。
歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境?哪些地方應(yīng)做強(qiáng)弱處理?
感受樂曲的力度變化：當(dāng)唱到“看月亮，思故鄉(xiāng)”時(shí)，聲音和感情要有推進(jìn)，而后的“一個(gè)在水里，一個(gè)在天上”，可以加大力度，放慢速度，然后恢復(fù)原速，最后的結(jié)束漸慢、漸輕，把人帶入遐想的空間。
8.今年的春節(jié)，兩只熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓在臺(tái)北的動(dòng)物園和寶島臺(tái)灣的同胞們一起過年。它們帶著我們的期盼和思念，更帶去了我們的祝福和掛牽。讓我們用輕柔圓潤的聲音，有感情地演唱作品。歌唱藝術(shù)的核心是情，情動(dòng)于中，而形于外。(大熊貓團(tuán)團(tuán)、圓圓的生活照)。
四、欣賞《二泉映月》。
唐代詩人張若虛《春江花月夜》中提到：“江畔何人初見月，江月何年初照人，人生代代無窮已，江月年年只相似?！痹铝烈娮C了人間的悲歡離合，人類對(duì)月亮也傾訴了無數(shù)的人生夢(mèng)想。下面請(qǐng)欣賞一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人對(duì)月的感情流露。
1.播放《二泉映月》音樂主題，結(jié)合阿炳的身世，你從音樂中感悟到了什么?學(xué)生能說出痛苦、辛酸的心情。能力強(qiáng)的學(xué)生還說出音樂優(yōu)美、樸實(shí)、時(shí)而也激動(dòng)。
2.介紹民間音樂家阿炳。(《二泉映月》電影片段)。
4.聽賞后，請(qǐng)學(xué)生稍加議論，共同歸納有三個(gè)樂句。各句之間以什么為劃分標(biāo)志?如何正確判別?各句之間主要是音區(qū)逐漸向高發(fā)展，表現(xiàn)作者不安于現(xiàn)狀，要斗爭(zhēng)的激動(dòng)心情。
繼短小的引子之后，旋律由商音上行至角，隨后在徵、角音上稍作停留，以宮音作結(jié)，呈微波形的旋律線，恰似作者端坐泉邊沉思往事。第二樂句只有兩個(gè)小節(jié)，在全曲中共出現(xiàn)六次。它從第一樂句尾音的高八度音上開始。圍繞宮音上下回旋，打破了前面的沉靜，開始昂揚(yáng)起來，流露出作者無限感慨之情。進(jìn)入第三句時(shí)，旋律在高音區(qū)上流動(dòng)，并出現(xiàn)了新的節(jié)奏因素，旋律柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開始時(shí)的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)，深刻地揭示了作者內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)自傲的生活意志。
5.初聽《二泉映月》。
在主題a的基礎(chǔ)上變奏五次。高潮部分在第四次變奏。
其變奏手法，主要是通過句幅的擴(kuò)充和減縮，并結(jié)合旋律活動(dòng)音區(qū)的上升和下降，以表現(xiàn)音樂的發(fā)展和迂回前進(jìn)，深化主題。
樂曲第一變奏變化大，它是將a句縮減，b句保持不變，而將c句伸展變奏發(fā)展而成。而碎弓的演奏，隱含著凄楚之情。
樂曲第二變奏系用a句微變，b句不變，c句變化發(fā)展而成。旋律中出現(xiàn)新的高點(diǎn)音。變宮音“7”的出現(xiàn)使旋律具有離調(diào)的性質(zhì)，音樂情緒有所轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出對(duì)新生活的向往。
樂曲第三變奏的a句變化不大。但b句中出現(xiàn)了長音“2”，這和前面樂段僅屬一音之差，但樂思卻迥異，可謂妙筆，它使音樂產(chǎn)生了疑問的語氣。清角音“4”的出現(xiàn)，使音樂具有新的情調(diào)。這一樂段音樂色彩較為暗淡，或許是作者回憶起了過去的不幸。
樂曲第四變奏，旋律挺拔高昂，起伏動(dòng)蕩較大，隨著速度的自然加快，情緒一步緊似一步。而用強(qiáng)力度﹑小抖弓和頂點(diǎn)音奏出的旋律，推出了全曲的高潮，音樂似沖天的巨浪，感情的潮水掀開了壓抑的閘門奔瀉而出。這是盲藝人積壓多年的憤怒情緒的爆發(fā)。
第五變奏是以全曲最低音開始做為尾聲，給人以意猶未盡之感。旋律最后幾拍，聽來果敢﹑雄健，這是作者性格和意志的表現(xiàn)。
7.變奏曲式。
教師可以結(jié)合生活實(shí)際來講解。比如：把主題材料稱為傳統(tǒng)月餅、變奏分別在傳統(tǒng)月餅的基礎(chǔ)上變化重復(fù)發(fā)展成五仁月餅、豆沙月餅、棗泥月餅等，學(xué)生會(huì)有很好的理解。
8.欣賞弦樂合奏《二泉映月》視頻片段，思考二胡獨(dú)奏與弦樂合奏。
教師提示學(xué)生從音色、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上分析。總結(jié)二胡演奏音色質(zhì)樸，有民族風(fēng)味。弦樂合奏音色豐滿，音響敦厚。
五、課堂小結(jié)。
今天學(xué)習(xí)了歌曲《月之故鄉(xiāng)》，深刻體會(huì)到了游子們借“月”思鄉(xiāng)的真摯情感。只要我們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，用“心”歌唱，相信一定會(huì)字字帶情、聲聲感人的?！抖吃隆繁蛔鳛槊褡迤鳂非姓滟F的遺產(chǎn)，它是作者生活的真實(shí)寫照。著名的日本指揮家小澤征爾聽完樂曲后淚流滿面地說：“此樂曲應(yīng)跪下來聽。”音樂是沒有國界的，真正優(yōu)秀的民間音樂才是世界的寶貴財(cái)富。我們要了解自己的音樂，喜歡自己的音樂并向世界宣傳我們的音樂。
九年級(jí)月亮篇十二
有時(shí)候，友誼會(huì)讓你嘗到苦澀的味道。
沒錯(cuò)，就是你，打開了我內(nèi)心深處的感情。
曾經(jīng)，與你多么要好，就想像親姐妹一樣，與你一起上學(xué)，回家。漸漸與你之間產(chǎn)生了友誼。
但，這似乎猶如一場(chǎng)夢(mèng)，一醒來，它便遠(yuǎn)離了你。甜美的夢(mèng)似乎是消失得太早了，不等我醒來，便煙消云散了。
不知何時(shí)，你學(xué)會(huì)了冷落，和你說話，你不理不睬，在學(xué)校我們也很少說話，很少溝通。與你一起回家，也是冷冷清清，就這樣你的冷漠也冷落了我們之間的友誼。
我們的友誼似乎擱淺了。但，只有一想到你就有一種傷心的感覺。有時(shí)候我是多么的希望這一切都不是真的，與你回到了以前，回到充滿快樂的從前。
每當(dāng)看到了你與別人一起說說笑笑，心中便有一種難言之隱。和你的友誼一起隨著時(shí)光慢慢沖淡，像一杯熱咖啡，慢慢變量，也慢慢嘗到苦澀的滋味。在街上，你騎著自行車與我擦肩而過，而我也只能看著你一點(diǎn)一點(diǎn)從我視線消失，不知道何時(shí)，淚水便無聲息地落下。你的冷漠，使我嘗到了友誼的苦澀，讓我感到了友誼的真誠與可貴，失去它的時(shí)候，才感覺不愿意失去它，便想一點(diǎn)一點(diǎn)的挽回，卻被你的冷漠的態(tài)度所阻擋?？酀絹碓蕉?，感情越來越少。我想，如果我們?cè)诖蠼稚嫌鲆姡阋蚕Ｍ覀儾徽J(rèn)識(shí)吧，你也希望我們是兩個(gè)安分的陌生人吧。
與你的感情，讓我對(duì)“友誼”的理解反而多了一種苦澀的味道，這其中的苦澀只有我能體會(huì)。至少，我希望“昔日重來”的。薇薇，我還會(huì)等你，我會(huì)等你重新跟我做朋友，跟我做好姐妹，我永遠(yuǎn)的好姐妹。
九年級(jí)月亮篇十三
先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠言之路也。
宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。
將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事。試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來二十有一年矣!先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效,則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。
望江南唐溫庭筠。
梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
漁家傲秋思北宋范仲淹。
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平崗。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨?持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
武陵春南宋李清照。
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾。
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。
月夜唐劉方平。
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。
卜算子詠梅南宋陸游。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。
破陣子宋晏殊。
燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。
簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。
醉花陰南宋李清照。
薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾。
驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處?只見草蕭疏，水縈紆。至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚，贏，都變做了土;輸，都變做了土。
朝天子詠喇叭明王磐。
喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。軍聽了軍愁，民聽了民怕。哪里去辨甚么真共假?眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷!
九年級(jí)月亮篇十四
10.4：爸爸、媽媽和我一起去包頭樂園游玩。
到了包頭樂園，首先展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)湘降落傘一樣大的氣球，高高地飄在空中，足有20米高，上面還有兩個(gè)可以做人的椅子。我和一個(gè)小姐姐上了大氣球，大氣球滿滿的升向高空。開始我還有些害怕，慢慢地，便不怎么怕了。當(dāng)氣球停在高空中時(shí)，我向遠(yuǎn)方望去，整個(gè)游樂園盡收眼底;再看看下面的爸爸媽媽，簡(jiǎn)直就像玩具娃娃一樣。
接著，我又玩了“嫦娥奔月”，你知道“嫦娥”是怎樣“奔月”的嗎?讓我告訴你吧!我先坐上了小費(fèi)車，系好安全帶，小飛車順著一個(gè)封閉的圓形滾筒一直向上行駛，最后到達(dá)大約10米高的頂部，然后小飛車從頂部沿著兩條軌道飛快的疾馳而下。因?yàn)槲业纳眢w又瘦又小，所以在座位上左搖右晃，感覺整個(gè)人都要被扔出去了。
之后，我玩了這里最刺激的車乘項(xiàng)目—過山車，車速飛快，上下飛騰，左右搖擺。人們大聲尖叫，有的還嚇哭了。我呢，還算勇敢，沒哭，所以，下來之后，媽媽叫我“妞大膽”。
除此之外，我還玩了“一波三折”，“星轉(zhuǎn)斗移”，“太空漫步”，“自旋滑車”和“豪華波浪”，每一種都充滿刺激，充滿驚險(xiǎn)。
包頭樂園給了我無限的歡樂，和我一起度過了一個(gè)難忘的國慶節(jié)。
九年級(jí)月亮篇十五
一眨眼的時(shí)間，兩年就過去了，想起兩年前剛踏入18班的時(shí)候，心里其實(shí)挺害怕的，但眼里卻充滿了期待與好奇。這兩年里，有我辛勤的汗水，也有委屈的淚水，當(dāng)然，也少不了陽光般的笑容。現(xiàn)在，我就要步入初三的教室了！
“初三”，這個(gè)讓我既向往又害怕的詞。初三到底有多艱苦，我是早就從學(xué)姐們回答這個(gè)問題時(shí)的表情就了解到了。升入初三，將會(huì)有更加多的考試，更加沉重的壓力和更加厚重的作業(yè)，他們就像一座大山，壓得讓人喘不過氣來。但是，無論初三的生活有多么的枯燥無味、學(xué)習(xí)任務(wù)有多么的繁重，無論再苦再累，我都會(huì)堅(jiān)持下去，決不松懈。我要抓緊這一年的時(shí)間，決不讓一分一秒從我的手中溜走。不僅是為了不辜負(fù)老師和父母的希望，更是為了自己更美好的將來！
當(dāng)然，上帝給我們每個(gè)初三學(xué)子的時(shí)間都是一樣的，想要笑到最后，關(guān)鍵在于你如何珍惜時(shí)間，如何把握時(shí)間，如何利用時(shí)間。所以，我們要利用好這個(gè)暑假——首先，制定一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次，我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。當(dāng)然，我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐心去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難！
我的腦海里總是浮現(xiàn)出這樣一些畫面：老師在講臺(tái)上講課，全班寂靜的奮筆疾書；下課后沒有喧鬧的教室，沒有女生追逐打鬧的身影，只有筆寫字的刷刷聲；老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌囟⒅诎寤蛟S這就是初三的生活吧！
其實(shí)初三的生活是積極的、有趣的；學(xué)習(xí)的緊張、競(jìng)爭(zhēng)的激烈是鍛煉我的好機(jī)會(huì)。我想對(duì)自己說：堅(jiān)守自己的目標(biāo)和信仰，勇敢的走下去，風(fēng)雨過后，又是一片艷陽天！
在電視劇中，常看到許多學(xué)子拿到大學(xué)錄取通知書，臉上洋溢著燦爛的笑容，我的內(nèi)心也澎湃不已。我多么希望，有朝一日，那個(gè)拿著錄取通知書的是我。現(xiàn)在，我要將羨慕化作自己勇往直前的動(dòng)力。為了更輝煌的明天，我一定要加倍努力！
初三年級(jí)，我來了！
九年級(jí)月亮篇十六
我有一個(gè)朋友，它身穿一身銀裝，但是肚子卻是翠綠色的，還有整整齊齊的兩排牙齒。它是誰呢沒錯(cuò)，就是口琴!
從小學(xué)三年級(jí)起，口琴就時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我，我好口琴簡(jiǎn)直是知心朋友。除了在學(xué)校上音樂課，在家里也不例外。
閑這無聊的時(shí)候，能夠拿起口琴吹一吹，聽著自己吹出一首首優(yōu)完美聽的曲子，也是一種享受，甚至還有一種成就感。
在爸爸媽媽沒事干的時(shí)候，也能夠?yàn)樗麄儷I(xiàn)上一首曲子，看著爸爸媽媽陶醉在其中，聽著他們的嘖嘖稱贊聲，心里別提有多開心了!
有時(shí)候，我也會(huì)躺在躺椅上悠閑自得的在陽臺(tái)上吹吹口琴。吹著吹著，鄰居家的小孩伸出頭來朝我豎起大拇指。走到樓下，小伙伴們問我有沒有聽到口琴聲，還說挺好聽。那時(shí)候我會(huì)自豪地說出是我的杰作。那時(shí)候他們會(huì)目瞪口呆，隨之拍拍我的肩，說:“想不到嘛!”我也會(huì)回敬一句:“那是!”
我覺得，幫我的朋友洗澡也是一件快樂的事。脫下銀裝，露出金*的一排音健。原先它不光外表美，心靈也很美。用毛絨刷輕輕為他刷洗，看著它漸漸亮堂起來的身體，心里別提有多開心了!
洗完了，看著它富有光澤的外表，我相信我好它會(huì)一向在一齊，明白永遠(yuǎn)!
九年級(jí)月亮篇十七
一、指導(dǎo)思想：
在“堅(jiān)持依法治校，構(gòu)建和諧校園”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，以“打造縣城片區(qū)一流的教學(xué)質(zhì)量，辦一所真正讓人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，在畢業(yè)班教育教學(xué)工作的管理過程中，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)激勵(lì)機(jī)制。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦好人民滿意學(xué)校最重要因素。我校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師要樹立“五種意識(shí)”，抓好本屆畢業(yè)班工作。
1、樹立窗口意識(shí)：學(xué)校以教學(xué)工作為中心，而畢業(yè)班工作自然是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校的“窗口”。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工，心中應(yīng)有畢業(yè)班這根弦，頭腦中要有窗口意識(shí)，要把自己更多的情感、精力、心思投入畢業(yè)班工作之中，時(shí)時(shí)關(guān)注、常常思考——全縣畢業(yè)班工作形勢(shì)與情況如何?本校情況怎樣?存在什么樣的問題?面臨什么樣的困難?如何才能克服解決?能否再上一個(gè)臺(tái)階?工作效率能否再高些?總之，我們牢牢樹立畢業(yè)班是全校的畢業(yè)班意識(shí)，時(shí)時(shí)繃緊畢業(yè)班工作這根弦。
2、樹立質(zhì)量意識(shí)：質(zhì)量是學(xué)校的生命，是一所學(xué)校打造自身品牌與塑造良好形象的內(nèi)核，是學(xué)生、家長、社會(huì)是否滿意、信賴的關(guān)鍵，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。目前，畢業(yè)班升學(xué)考試情況是評(píng)價(jià)一所學(xué)校辦學(xué)水平最直觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此，質(zhì)量意識(shí)自然應(yīng)放在這個(gè)平臺(tái)上。
3、樹立責(zé)任意識(shí)：學(xué)校和教師都必須樹立對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)為國育人的使命感，為校爭(zhēng)光的責(zé)任感，為生成才的緊迫感，為己正名的危機(jī)感。要以強(qiáng)烈的責(zé)任心和無限的激情投入到畢業(yè)班的教育教學(xué)與管理之中。
5、樹立目標(biāo)意識(shí)：目標(biāo)的導(dǎo)向性、激勵(lì)性決定了制訂目標(biāo)的重要性，我們?cè)谌娣治鲅芯康幕A(chǔ)上確定一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際的、經(jīng)過努力能夠達(dá)到的工作目標(biāo)，以使畢業(yè)班工作有動(dòng)力、前進(jìn)有方向、投入有激情。
二、工作目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把握學(xué)校工作的總體辦學(xué)思路，畢業(yè)班工作面向初三全體師生，教學(xué)常規(guī)做到務(wù)實(shí)、精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。強(qiáng)化知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)的目標(biāo)達(dá)成。使學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)業(yè)并達(dá)到合格畢業(yè)的同時(shí)，使更多的學(xué)生升入重點(diǎn)高中繼續(xù)深造。
20__級(jí)的奮斗目標(biāo)：堅(jiān)持“保五爭(zhēng)四”的中考質(zhì)量目標(biāo)，上聯(lián)招線比例突破50%。中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線。畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組及初三全體科任教師務(wù)必要以對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)中考教學(xué)和考試研究，努力做好本職工作，為搞好本屆畢業(yè)班工作出謀獻(xiàn)策，群策群力，力爭(zhēng)20__屆中考取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
三、具體措施：
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)一切積極因素。
制訂畢業(yè)班各學(xué)科工作計(jì)劃，落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)管理，分別召開師生動(dòng)員大會(huì)，強(qiáng)化畢業(yè)班意識(shí)，增強(qiáng)全體師生的危機(jī)感、緊迫感和使命感，全面啟動(dòng)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：周華平。
副組長：柏興東。
組員：徐方陽、張明友、湯永明、劉漢元、胡小林及初三年級(jí)全體班主任。
2、畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：指導(dǎo)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，提出意見和建議、措施。定期檢查、督促畢業(yè)班工作開展情況，決定畢業(yè)班的活動(dòng)安排。定期具體分析各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想工作等。協(xié)調(diào)好科任老師的工作。向?qū)W校反饋具體情況。
3、分工：
柏興東：負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，聯(lián)系語文學(xué)科組和初三4、9班。
徐方陽：負(fù)責(zé)德育教育和組織管理工作，聯(lián)系體育學(xué)科組和初三1、7班。
張明友：聯(lián)系英語學(xué)科組和初三3、8班。
湯永明：聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科組和初三2、14班。
劉漢元：負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)管理工作，聯(lián)系物理、化學(xué)學(xué)科組和初三6、10班。
胡小林：負(fù)責(zé)德育教育和常規(guī)管理工作，聯(lián)系政治學(xué)科組和初三5、11班。
(二)把德育工作放在首位，加強(qiáng)德育教育。
1、建立年級(jí)組“聯(lián)防管理體系”，調(diào)動(dòng)所有班主任和任課老師共同參與學(xué)生的教育管理，使得年級(jí)中每一名老師都是管理者、監(jiān)督者、教育者。全年級(jí)組聯(lián)動(dòng)，共同監(jiān)督學(xué)生的違紀(jì)行為，全面營造全年級(jí)的良好學(xué)習(xí)氛圍。通過教育，讓教師真正理解、確實(shí)實(shí)行為學(xué)生服務(wù)的思想，減少粗暴粗放管理，最大限度地融洽師生關(guān)系。
2、年級(jí)組在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面提出“三要”、“三不準(zhǔn)”的要求?！叭敝福?1)要有每天學(xué)習(xí)計(jì)劃。(2)要認(rèn)真上好每一節(jié)課。(3)要及時(shí)、獨(dú)立完成各科作業(yè)?！叭粶?zhǔn)”指：(1)不準(zhǔn)無故遲到、早退、曠課。(2)不準(zhǔn)在課堂上講閑話，做小動(dòng)作，擾亂課堂紀(jì)律.(3)不準(zhǔn)損壞公物，浪費(fèi)水電。集中力量，從這些最基本的行為習(xí)慣抓起，反復(fù)教育，以求成效。
3、抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。對(duì)初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
4、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
5、關(guān)注后進(jìn)生，我們初三年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先;對(duì)待后進(jìn)生不歧視，不諷刺，不挖苦，不放棄任何一名學(xué)生。
6、初三是初中三年最為關(guān)鍵的一年，為了建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，班主任無特殊情況，必須早到遲走，盡量做到早晨第一個(gè)到班，晚上最后一個(gè)離班，家訪工作要落到實(shí)處，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
7、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到一定效果。
8、任課教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正并通報(bào)班主任，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象批評(píng)教育，有利于保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會(huì)議，及時(shí)了解各班學(xué)生動(dòng)態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
9、配合學(xué)校安全教育工作，提高師生的安全意識(shí)，做到安全工作無小事，事事都要掛心間。加強(qiáng)安全巡查，堅(jiān)決杜絕各種安全隱患，對(duì)學(xué)生開展“我平安全家幸?！钡慕逃?，爭(zhēng)取不出現(xiàn)任何安全問題。
九年級(jí)月亮篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，上午好！
非常感謝市教育局教研室，感謝陳主任來我校舉辦2008年湛江市九年級(jí)物理教學(xué)研討會(huì)，同時(shí)熱烈歡迎各位同行前來交流經(jīng)驗(yàn)！本人能代表我校物理組發(fā)言，和大家交流我校中考備考的一些認(rèn)識(shí)和做法，甚感榮幸！以下我的發(fā)言全當(dāng)拋磚引玉，不妥之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！
過去的一年中，在市教育局物理教研室的指導(dǎo)和關(guān)心下，我校物理組貫徹“面向全體，突出重點(diǎn)；統(tǒng)籌安排，分類推進(jìn)；團(tuán)結(jié)協(xié)助，再創(chuàng)佳績(jī)”的中考備考理念，按既定的方案努力落實(shí)。2007年在我校中考考取省市重點(diǎn)中學(xué)310人，上線率達(dá)38.2%的大環(huán)境下，物理科也幸運(yùn)地獲得了平均分全市第一的好成績(jī)。
成績(jī)終歸過去，今年的中考又即將來臨。按照陳主任的指示，借此機(jī)會(huì)與各位同仁介紹一下我校近年來中考物理備考情況。我發(fā)言的題目是《注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，適應(yīng)新變化》。以下我將從兩方面進(jìn)行介紹。一是總復(fù)習(xí)之前的準(zhǔn)備工作；二是總復(fù)習(xí)過程。
一、總復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。
（一）做好備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
好的復(fù)習(xí)計(jì)劃能使整個(gè)初三復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行，達(dá)到忙而不亂、事半功倍的效果。我校物理備考計(jì)劃一般是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過多次集體備課研究，反復(fù)修訂最后定稿的。復(fù)習(xí)計(jì)劃力爭(zhēng)做到符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際，目標(biāo)具體，措施得力，避免大而空。計(jì)劃中每一步復(fù)習(xí)內(nèi)容均安排到周甚至到天，分工責(zé)任到人，做到每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要相應(yīng)解決問題。中考復(fù)習(xí)書面計(jì)劃一般在總復(fù)習(xí)前兩周要發(fā)到每位老師手上，以便做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備。
（二）做好復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作。
做計(jì)劃容易，落實(shí)計(jì)劃難。為了順利執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)入總復(fù)習(xí)前，我們會(huì)根據(jù)計(jì)劃做好必要的準(zhǔn)備工作，以便總復(fù)習(xí)思路清晰、資料齊全，忙而不亂。為此我們從四個(gè)方面準(zhǔn)備。
1.認(rèn)真分析2008年考試說明和《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》（當(dāng)然如果08年考試說明沒到，則以2007年考試說明為綱進(jìn)行研究）。重點(diǎn)把握考試要求、試卷結(jié)構(gòu)、難度值、必考知識(shí)點(diǎn)、必考知識(shí)點(diǎn)的考試題型、知識(shí)點(diǎn)考查的覆蓋率等等。例如光學(xué)部分，根據(jù)考試說明，考點(diǎn)要求有8個(gè)，分別有：光的直線傳播、光的反射、光的折射、平面鏡成像、凸透鏡成像及應(yīng)用、白光的組成、色光混合和顏料的混合現(xiàn)象。知識(shí)技能目標(biāo)主要以了解認(rèn)識(shí)為主，部分有“經(jīng)歷”的體驗(yàn)性要求。主要題型是填空、選擇和實(shí)驗(yàn)。其中實(shí)驗(yàn)主要有三個(gè)：探究光的反射規(guī)律、探究平面鏡成像特點(diǎn)和探究凸透鏡成像特點(diǎn)。根據(jù)考試說明要求，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)以課本為綱，注重基礎(chǔ)，不能因?yàn)閹缀喂鈱W(xué)的邊沿知識(shí)較多，在復(fù)習(xí)中就盲目拓廣求深，增加復(fù)習(xí)的深度和廣度，加大學(xué)生復(fù)習(xí)難度。
2.認(rèn)真分析近三年中考試題，重點(diǎn)研究廣東省各地級(jí)市和湛江市中考物理試題，把握近年來中考命題趨勢(shì)和中考動(dòng)向，把握中考命題的地方特色，甚至命題背景（例如2007年曾有高中老師命題，而今年因?yàn)閺V東省大環(huán)境的影響，我市試題難度應(yīng)該會(huì)進(jìn)一步降低等等）。面對(duì)新變化，做好新準(zhǔn)備。這些都有利于我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中把握方向，貫徹考試要求，讓學(xué)生了解中考對(duì)自身的知識(shí)和能力的要求，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自己把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的動(dòng)力。
3.分析學(xué)生狀態(tài)，把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。學(xué)情是動(dòng)態(tài)的，不同時(shí)期的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力不同，因此要對(duì)當(dāng)前學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行客觀細(xì)致的分析，了解他們的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，定好第一輪復(fù)習(xí)中教學(xué)的進(jìn)度、廣度和深度，做好目標(biāo)定位。
4.根據(jù)制定的計(jì)劃，提前準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料。計(jì)劃是集體的決定，一旦確定，不能隨便由個(gè)人更改，而應(yīng)貫徹落實(shí)。首先就是按計(jì)劃分工合作，全力準(zhǔn)備好第一輪復(fù)習(xí)資料，絕不拖沓，共同維護(hù)好復(fù)習(xí)進(jìn)程。
二、總復(fù)習(xí)過程。
第一輪復(fù)習(xí)目的在于夯實(shí)“雙基”。我們以“考試說明”為標(biāo)準(zhǔn)，基本上按照課本單元順序進(jìn)行復(fù)習(xí)。做到三點(diǎn)：
1．緊扣“考試說明”，做到不遺不漏。中考試題變化多樣，但萬變不離本，物理知識(shí)的考查還是根源于課本。因此本輪復(fù)習(xí)將充分利用復(fù)習(xí)前對(duì)“考試說明”的分析結(jié)果，按照“考試要求”中的內(nèi)容，全面把握知識(shí)點(diǎn)，做到不遺不漏。復(fù)習(xí)中要見樹木，更要見森林，力求舉一反三，觸類旁通，建立相關(guān)的知識(shí)體系。由點(diǎn)到線，由線成網(wǎng)，力求知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。注意挖掘知識(shí)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用對(duì)比、類比等教學(xué)方法讓學(xué)生吃透概念，夯實(shí)“雙基”。例如復(fù)習(xí)電流概念時(shí)，我們要把握電流的名稱、符號(hào)、單位、單位符號(hào)、單位換算、測(cè)量工具等等。而電學(xué)中概念還有電壓、電阻、電熱、電功率等等，均需要把握以上各方面內(nèi)容，如果能夠?qū)⑺麄兇饋眍惐葟?fù)習(xí)，學(xué)生就能更好的理解和區(qū)分，“雙基”也將把握更牢固。
2．挖掘教材，把握細(xì)節(jié)。第一輪復(fù)習(xí)我們緊貼教材，不因?yàn)椴皇侵锌紵狳c(diǎn)和重點(diǎn)就忽略。例如課本中插圖、表格和圖表等我們復(fù)習(xí)到位，它們中間往往都蘊(yùn)藏的一些物理知識(shí)與物理規(guī)律，借助這些知識(shí)可以讓學(xué)生更好的理解課本知識(shí)。還有課本中的“想想議議”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”、“科學(xué)世界”等等，蘊(yùn)藏的物理知識(shí)都有可能在中考中通過不同形式涉及到，讓學(xué)生見見面后即使遇到也會(huì)處變不驚。因此本輪復(fù)習(xí)還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本，從教材的高度來理解和審視所學(xué)過的內(nèi)容，加深對(duì)這些內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和掌握，所謂溫故而知新。
第二輪復(fù)習(xí)的目的是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，深化知識(shí)聯(lián)系，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第一，梳理知識(shí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。在這一輪復(fù)習(xí)中，我們力求控制難度，適當(dāng)拓展知識(shí)寬度，重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)分析，對(duì)于難點(diǎn)各個(gè)擊破，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有一個(gè)明顯的提高。第二，一題多解，拓寬思路。本輪復(fù)習(xí)還應(yīng)根據(jù)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。一題多解可以拓展學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。同一道題如果能通過不同途徑處理，就盡量在課堂上讓學(xué)生找出不同思路和方法加以解決。例如我們常見的例題：一只標(biāo)有“220v，40w”的燈泡在110v電壓下工作，其實(shí)際功率是多少？不同學(xué)生利用不同方法解決這道題，但所用的時(shí)間差異也很大。利用最基本的電路規(guī)律和歐姆定律，先求電阻，在利用電功率公式求實(shí)際功率，是學(xué)生最習(xí)慣最有把握的基本方法，但往往用時(shí)最多，最基礎(chǔ)的也是繁瑣的。如果利用比例方法處理，往往事半功倍。甚至還有些同學(xué)利用老師平時(shí)的結(jié)論，直接得出結(jié)果，更加省時(shí)。再如一些開放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)試題，如給定一些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，題目答案往往很多，只需要學(xué)生提供2到3種方法。可是實(shí)際中很多學(xué)生很不適應(yīng)這類題，想一個(gè)方法都很難。就像路多了，反而不知道走那條路。這時(shí)候應(yīng)該在課堂上給夠時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生解放思想，通過提示多思考、多設(shè)計(jì)方案，提高自己分析問題和解決問題的能力。
第三輪強(qiáng)化訓(xùn)練補(bǔ)漏缺，這輪復(fù)習(xí)大約利用一個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行題型訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。
第一階段進(jìn)行題型訓(xùn)練。即按照選擇題、填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題和綜合能力題進(jìn)行解題指導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。這一階段實(shí)際上也可以理解為第二輪專題復(fù)習(xí)的第二階段，因?yàn)檫@也屬于分題型的專題復(fù)習(xí)。在這輪復(fù)習(xí)中我們對(duì)基礎(chǔ)題和綜合題應(yīng)采取不同的訓(xùn)練策略。
（一）在選擇、填空等基礎(chǔ)專題方面，切實(shí)讓學(xué)生明確幾個(gè)要點(diǎn)：
1、必考題型有哪些，如估測(cè)題等；
2、熱點(diǎn)題型，如課本插圖、電路故障題、電路分析題等；
3、解題方法歸納，如排除法、特殊值法、極限法等等；
4、填空題常見問題，如單位不寫、計(jì)算失誤、物理名詞寫錯(cuò)等等。以便有重點(diǎn)有方法的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
（二）重視實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，新課標(biāo)中最重要的一點(diǎn)就是更加注重學(xué)生的科學(xué)探究能力的培養(yǎng)?？荚囌f明中考試內(nèi)容和基本要求的第一部分就是“科學(xué)探究”。近幾年的中考題中都增加了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椋瑥膬?nèi)容上看，不僅是考學(xué)生實(shí)驗(yàn)，也包括課堂演示實(shí)驗(yàn)內(nèi)容；從考查形式看，不僅是考查實(shí)驗(yàn)步驟，實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)處理、分析比較、實(shí)驗(yàn)填空、列表作圖等。因此實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)要作為一個(gè)重中之重。復(fù)習(xí)過程中盡量引導(dǎo)甚至幫助學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)并進(jìn)行分類，如可以分為操作型實(shí)驗(yàn)、測(cè)量型實(shí)驗(yàn)、探究型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，再將課本上所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類，根據(jù)考試說明中考點(diǎn)要求，各個(gè)擊破、一一掌握。
（三）強(qiáng)化計(jì)算方法、分析綜合能力解題技巧。力學(xué)、電學(xué)和熱學(xué)部分涉及到的計(jì)算部分很多，需分類進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。另外也要?dú)w納好電力、電熱等綜合題的解題方法。綜合能力題要重點(diǎn)去挖掘各省市出現(xiàn)的新題，把握湛江本地特色，了解能源、環(huán)保等方面新聞等等，為中考做準(zhǔn)備。本輪第二階段進(jìn)行模擬強(qiáng)化訓(xùn)練。模擬訓(xùn)練不等于題海戰(zhàn)術(shù)。首先我們要將上一各省市中考試題中新題進(jìn)行帥選，做好編輯，并在訓(xùn)練題中體現(xiàn)出來。其次，根據(jù)近幾年湛江中考物理試題和本中考動(dòng)向，共同編輯3到5套模擬試題進(jìn)行強(qiáng)化。當(dāng)然還得好好把握市教育局模擬試題。試題不要多而要精，要讓每一套題發(fā)揮其有效的作用。當(dāng)然除了讓學(xué)生認(rèn)真做題之外，教師更應(yīng)該做好批改或調(diào)查，了解學(xué)生問題所在，再針對(duì)性的進(jìn)行解決，才能做到每套試卷均發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值。
還有一點(diǎn)很重要，本輪復(fù)習(xí)同時(shí)又是查漏補(bǔ)缺的重要階段。這一階段中，我們應(yīng)通過整理第一輪復(fù)習(xí)的作業(yè)記錄、歷次測(cè)驗(yàn)試卷分析以及輔導(dǎo)過程中學(xué)生疑難問題等途徑發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)和能力漏洞，及時(shí)提醒和糾正。
第四輪考前輔導(dǎo)穩(wěn)心態(tài)，考前兩周適應(yīng)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)。
我們非常重視考前兩周備考?？记耙恢茏笥椅覀儠?huì)安排一次適應(yīng)性的測(cè)驗(yàn)。所謂適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)?zāi)康闹饕亲寣W(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)中考，進(jìn)入狀態(tài)。適應(yīng)性考試只是讓學(xué)生考前熟悉中考題型、題量，進(jìn)一步確定考場(chǎng)時(shí)間安排，適當(dāng)調(diào)整考試方法和解題能力，并通過簡(jiǎn)單的試題提高學(xué)生自信，讓學(xué)生輕裝上陣。同時(shí)在此前后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)回歸課本，回歸考試說明，以學(xué)生自學(xué)為主，教師做好個(gè)別輔導(dǎo)，適當(dāng)進(jìn)行較為基礎(chǔ)的練習(xí)?？记胺椒ㄖ笇?dǎo)和心理輔導(dǎo)的必要性和實(shí)施，這是各個(gè)學(xué)科共同面臨的問題，我想各兄弟學(xué)校同樣非常重視，也很有經(jīng)驗(yàn)，這里就不一一介紹了。
以上是我校中考備考的一些做法，我們自認(rèn)為還有很多不成熟的地方。希望大家批評(píng)指正，也希望與各位同仁多多交流，共同把握好今年的中考備考工作。最后我想強(qiáng)調(diào)的是，備考不是強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，素質(zhì)教育才是根本。我的發(fā)言完了，謝謝大家！
九年級(jí)月亮篇十九
今天下午，我準(zhǔn)備好罐子和小鐵箱，約上李姝佳和琪琪，一起去濱河公園抓蝌蚪。
我們先圍著公園“偵查”了一番，看看哪兒有我們要找的目標(biāo)。
走到小橋邊的時(shí)候，我們看見了一位老奶奶帶著三四個(gè)孩子在抓蝌蚪。我們呆在那兒看了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)并沒有幾只蝌蚪，就是有也很難抓。于是，我們就不和他們爭(zhēng)了。
快走到我們剛進(jìn)來的時(shí)候看見的那條小河那兒，李姝佳看見了一只小蝌蚪，可我們抓了很長時(shí)間也沒有抓到。于是，我們就跟上了它。
“哇！”隨著李姝佳的叫喊聲，我們便知道她看見了一支龐大的“蝌蚪團(tuán)體”。
這里的蝌蚪可真多呀！我的腳踩到一塊石頭上，用雙手一摸，“啊！”我不由地叫了起來。我摸到了一群光滑的蝌蚪！我趕緊“雙手齊下”，一抓就有五六只蝌蚪。我們這三個(gè)人，不用安排就知道自己該干什么。我現(xiàn)在水下摸蝌蚪，然后把抓到的蝌蚪給李姝佳，最后，李姝佳把這些蝌蚪傳送到在小鐵箱旁邊的琪琪手中，讓琪琪把它們放到小鐵箱里……我們忙活了一陣，便知道了這其中的規(guī)律，抓起來也就好抓多了。我在石頭右邊摸了一會(huì)兒后，它們就轉(zhuǎn)移到了石頭左邊，然后又游到了石頭后邊……最終，它們游到了其他地方，追不上了。
這個(gè)下午，真是一個(gè)有趣的下午??！我們回家后，給小蝌蚪安了一個(gè)家。然后又說了數(shù)一共有幾只。你們猜，我們一共抓了多少只蝌蚪？哈哈，猜不到吧！告訴你們吧，一共有124只蝌蚪！