通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)進(jìn)行修正和改善。要寫好關(guān)于這個(gè)分類的內(nèi)容，我們需要傾聽(tīng)和理解不同人的聲音。"接下來(lái)是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍﹩⑹尽?
不向命運(yùn)低頭篇一
我們的童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸?？鞓?lè)的。在我們的一生中童年的時(shí)光應(yīng)該是最幸福了吧。在家有父母的疼愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。什么事也不用操心。在學(xué)校有老師同學(xué)的指導(dǎo)與關(guān)心?？蓮母郀柣摹锻辍吠嘎冻鰜?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“童年”不再是歡樂(lè)的代名詞，童年，給他帶來(lái)的卻是坎坷和磨難。他的童年是一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶。
書中講述了阿廖沙幼年時(shí)期父親早逝，善良的母親因無(wú)力養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被殘暴的外祖父殘忍地趕出了家門，走向“人間”，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢;兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子;就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，只有她給了高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
讀完《童年》，我感受頗深。作者高爾基的`童年生活得如此的艱難，卻從沒(méi)被挫折打倒過(guò)，絕不向命運(yùn)低頭。我們現(xiàn)在每個(gè)孩子都生活在幸福的家庭里，每天被幸福圍繞著，漸漸地就認(rèn)為苦難只是一個(gè)代名詞，簡(jiǎn)直是一個(gè)簡(jiǎn)單而又遙遠(yuǎn)的歷史。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的折磨，不知道一粒米的珍貴;我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒的考驗(yàn)，不知道溫暖的含義;我們沒(méi)有嘗試過(guò)寄人籬下的滋味，不知道招人白眼的苦楚。所以，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨。被一些小小的挫折打倒了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)!學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!無(wú)論遇到什么困難我們都要運(yùn)用我們的智慧與勇氣來(lái)迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
不向命運(yùn)低頭篇二
我無(wú)法改變基因，但我拒絕向命運(yùn)的詛咒低頭。
——題記。
在這個(gè)世界上，很多人沒(méi)能成功，并不是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦腔?，而是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)事情的艱難而沒(méi)有做下去的勇氣。
人需要理想，理想如成功的基石。
在美國(guó)，曾有人做過(guò)一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn)。他們用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜箍住，來(lái)觀察當(dāng)南瓜逐漸長(zhǎng)大時(shí)對(duì)鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大，最初他們估計(jì)南瓜的最大承受壓力大約為500磅。
在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月，南瓜承受500磅的壓力，到實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月，南瓜承受了1500磅的壓力，當(dāng)它承受到20xx磅的壓力時(shí)，工作人員將鐵圈加固，以免南瓜把鐵圈撐破。
到實(shí)驗(yàn)結(jié)束之時(shí)，整個(gè)南瓜承受了5000磅的壓力之后瓜皮才產(chǎn)生裂痕。
當(dāng)他們打開(kāi)南瓜時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)法再食用了，因?yàn)樗虚g充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維，試圖想要突破包圍它的鐵圈，為了吸收充分的養(yǎng)分，以便于突破限制它城戰(zhàn)的鐵圈，它的根往不同的方向全方位地伸展，最后這個(gè)南瓜獨(dú)自地幾乎控制了整個(gè)花園的土壤與資源。
只要像小南瓜一樣頑強(qiáng)，就沒(méi)有什么困難能夠阻擋你！
不向命運(yùn)低頭篇三
人生會(huì)有無(wú)數(shù)的岔路口，人生緊要處只有幾步，左拐還是右拐取決于自己的選擇，選擇是得到也是失去。我們面對(duì)自己選擇的失誤，往往怪罪于命運(yùn)，命運(yùn)不過(guò)是你自己選擇的每一個(gè)點(diǎn)連接成的線。面對(duì)機(jī)遇，選擇決定命運(yùn);把握命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。
成功與失敗的區(qū)別不是數(shù)量而是質(zhì)量的區(qū)別，不能總拿別人的成功來(lái)衡量自己的失敗。前進(jìn)的道路上有無(wú)數(shù)的誘惑，在物質(zhì)驅(qū)使下人物往往會(huì)選擇停下，甚至選擇左拐或右拐，象一只上樹(shù)的螞蟻，爬向那條掛滿果實(shí)的枝椏，到達(dá)頂端抬頭一看，還有更高的樹(shù)冠，還有無(wú)數(shù)的繁華，空望著那累累果實(shí)，責(zé)怪命運(yùn)的不濟(jì)。
然而，在這個(gè)物欲橫流的世界上，選擇很容易被外界的觀念和世俗的偏見(jiàn)所左右，尤其是當(dāng)人在取得一定成功時(shí)。譬如，你高考成績(jī)不錯(cuò)時(shí)，選擇志愿、選擇專業(yè)，此時(shí)的決定和你的將來(lái)會(huì)與很大程度上的關(guān)系，甚至可以說(shuō)選擇會(huì)左右你的命運(yùn)。再如找工作時(shí)，你選擇的方向直接關(guān)系著你的生活。你找對(duì)象時(shí)，選擇無(wú)疑會(huì)定格你的狀態(tài)，定格你的幸福。有一個(gè)真實(shí)的故事，主管得知經(jīng)理的老母親住院時(shí)，告訴職員甲，并要求甲主動(dòng)去醫(yī)院陪床伺候，甲裝著很情愿的樣子去了，一把屎、一把尿比兒子還要好，老人一直夸比女兒都親，回來(lái)不僅得到主管的獎(jiǎng)勵(lì)，而且和主管一起晉升了。主管在告訴甲的當(dāng)天也告訴了乙，乙沒(méi)有接受，主管教導(dǎo)說(shuō)：“老吾老以及人之老。”乙卻義正言辭地指出經(jīng)理的老婆為什么不去?乙的老人病時(shí)為什么沒(méi)有人老吾老以及人之老?乙也有很多的工作，乙可以為老人請(qǐng)護(hù)工，經(jīng)理為什么不能請(qǐng)?主管沒(méi)有再說(shuō)什么，不久乙的崗位被撤銷了，乙在競(jìng)爭(zhēng)其他崗位時(shí)被淘汰了，乙失業(yè)了。
選擇改變了命運(yùn)，在選擇自尊時(shí)失去了自立，選擇就意味著失去，有得就有失。面對(duì)這個(gè)社會(huì)，做任何事，只要用心，只要努力，相信命運(yùn)掌握在自己的手里。
不向命運(yùn)低頭篇四
高爾基曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)他筆下的《童年》：“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話?！笔堑模堑拇_是一段離奇而悲慘的童話，但就在這樣的環(huán)境下，竟鍛煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人——阿廖沙，一個(gè)從苦難童年中走出來(lái)的孩子。不!準(zhǔn)確地說(shuō)，他就是歷經(jīng)磨難的著名作家——高爾基!
《童年》這本書是高爾基對(duì)苦難的回憶。當(dāng)再次回憶起這些痛苦的往事時(shí)，他的內(nèi)心又要遭受多大的折磨啊!可為了喚起民眾的覺(jué)醒，他忍受著“時(shí)時(shí)問(wèn)自己‘值得講這些嗎?’”的痛楚，最終，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)地把“鉛一樣沉重的丑事”告訴了人們。
我嘆服已是作家的高爾基的勇氣，但我更驚嘆幼小的阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)。
外祖父性情的暴躁、自私，兩個(gè)舅舅的粗野，孩子們做的壞事，使外祖父的家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。
“綁起來(lái)!打死他!……”兇狠的外祖父竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺(jué)，在剛剛遭受了失去父親與弟弟的雙重打擊之后，迎接阿廖沙的卻又是一頓毒打，可他并沒(méi)有屈服，沒(méi)有感到灰心喪氣，沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界絕望，或許是因?yàn)樗哪暧祝蛟S是因?yàn)樗€不懂事，但我只知道，阿廖沙是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，也許就在此時(shí)，或許早在喪父時(shí)，年幼的阿廖沙早已形成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，而此時(shí)的痛苦，只是他成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)點(diǎn)磨練。
人生總不能一帆風(fēng)順，但我想：向阿廖沙那樣，堅(jiān)強(qiáng)著，不向命運(yùn)低頭，你的人生總會(huì)一往無(wú)前。
不向命運(yùn)低頭篇五
我們的童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸?？鞓?lè)的。在我們的一生中童年的時(shí)光應(yīng)該是最幸福了吧。在家有父母的疼愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。什么事也不用操心。在學(xué)校有老師同學(xué)的指導(dǎo)與關(guān)心?？蓮母郀柣摹锻辍吠嘎冻鰜?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“童年”不再是歡樂(lè)的代名詞，童年，給他帶來(lái)的卻是坎坷和磨難。他的童年是一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶。
書中講述了阿廖沙幼年時(shí)期父親早逝，善良的母親因無(wú)力養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被殘暴的外祖父殘忍地趕出了家門，走向“人間”，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢；兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子；就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，只有她給了高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人；而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
不向命運(yùn)低頭篇六
“上帝賜予了我們生命，是讓我們?cè)诜查g開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的一片藍(lán)天。讓我們把這些阻攔我們?nèi)松膸r石推開(kāi)?！弊x完《不向命運(yùn)低頭》后，這句話就一直在我耳邊縈繞。
在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)朝氣蓬勃的太陽(yáng)公公。開(kāi)始的時(shí)候，小女孩自暴自棄，怨天尤人。到后來(lái)，小女孩積極面對(duì)人生，立志學(xué)醫(yī)。結(jié)果，她被收為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，1993年還取得了哲學(xué)碩士學(xué)位。
讀完這篇文章后，我收獲不少。既然連病癱瘓的小女孩也這么積極面對(duì)人生，不向命運(yùn)低頭為什么我卻如此向命運(yùn)低頭呢?小女孩遇到了挫折不畏縮，不低頭，不流淚，永遠(yuǎn)昂然前進(jìn)，直至取得成功。她----值得我學(xué)習(xí)。
合上書本，我的心像水平如鏡的湖面上蕩漾起了圈圈漪璉，久久不能平靜。想著，想著，腦海了浮現(xiàn)出一本關(guān)于海倫.凱勒的巨著----《假如給我三天光明》。一個(gè)給黑暗世界帶來(lái)光明的女性，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)，無(wú)光的孤獨(dú)歲月的一個(gè)盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)考入德克利夫?qū)W院畢竟是很不容易的。海倫用生命的力量到出奔走。建立一家家慈善機(jī)構(gòu)。在海倫心中，希望上天賜于自己三天光明，是她夢(mèng)寐以求的心愿。
天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我明白了，原來(lái)成功的`取得在于辛苦的汗水，在于堅(jiān)韌不拔的毅力，在意孜孜以求的精神。
是的，人生的道路，總是布滿荊棘，就像大海一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)撳起浪滔。我必須一堅(jiān)忍不拔的精神跟千萬(wàn)種困難博斗，永遠(yuǎn)不要向命運(yùn)低頭。
不向命運(yùn)低頭篇七
著名的江民殺毒軟件創(chuàng)始人王江民，因小兒麻痹而導(dǎo)致終身殘疾，但他憑借自己堅(jiān)韌的努力締造了中關(guān)村的傳奇。于4月4日不幸逝世。他雖然走了，可是他的精神卻將繼續(xù)指引我們前行。
王江民出生在山東煙臺(tái)一個(gè)普通家庭，3歲時(shí)感染了小兒麻痹癥。病愈后落下一條病腿，在王江民記事的開(kāi)始。他的腿就“已經(jīng)完了”?！八恢雷约合虏涣藰牵幌聵?，就從樓頂滾到了樓梯口?！睆拇怂荒芎托』锇橐黄鸨寂?、跳躍。下不了樓的王江民每天只能守在窗口，看大街上熙熙攘攘的人群。寂寞時(shí)，拿一張小紙條，一撕兩半，將身子探出窗外，一捻，往樓下“放轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，王江民都有自卑的感覺(jué)，覺(jué)得自己是社會(huì)的棄兒。他拖著那條不靈便的腿，經(jīng)常被人欺負(fù)，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那條不方便的腿又被人騎自行車壓斷了一次。
通過(guò)讀書他對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。高爾基的一句名言：“人都是在不斷地反抗自己周圍的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的”對(duì)他啟發(fā)很大。他迫切地感到要增強(qiáng)自己的意志力，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，征服人生道路上的坎坷與磨難，首先就要從戰(zhàn)勝自己開(kāi)始。可是他走出的人生第一步卻異常沉重。
當(dāng)時(shí)自行車是唯一的出行交通工具，會(huì)騎自行車也是成功的標(biāo)志，于是王江民把自己的第一步，就確定為要像正常人一樣，學(xué)會(huì)騎自行車?？墒且?yàn)樗耐炔环奖?，沒(méi)勁，站不穩(wěn)，站、走都需要支撐物，這樣上車時(shí)一支腳就站不住。于是他就先不學(xué)上車，而是先把自行車放穩(wěn)后(過(guò)去的自行車有一個(gè)支架)，先爬上去，然后身體向前一使勁。自行車就開(kāi)始向前走，可是剛開(kāi)始腳沒(méi)有跟上踏起來(lái)，另一只腳踏腳踏板又沒(méi)勁，自行車倒了，他摔了下來(lái)，腳站不穩(wěn)，就連車和人一起重重地摔倒地上?？梢哉f(shuō)，他學(xué)騎自行車就是在不斷摔倒中學(xué)套的。
他好不容易能夠騎著走了，下車又成了問(wèn)題。剛開(kāi)始學(xué)下車時(shí)，有一次忘了剎車，車速非?？?，他摔下去手又不知道放開(kāi)，自行車就拖著他在地上走。為此他半邊身體都被水泥地擦破了，鮮血直流。有人說(shuō)：“算了吧。何苦這樣折磨自己呢?”可他偏不。爬起來(lái)，身上的血也不擦，繼續(xù)練下車。
在千萬(wàn)次摔倒之后，王江民終于征服了那輛看似無(wú)法駕馭的自行車。他終于可以和正常人一樣，騎車外出了，那一刻，他感覺(jué)到殘疾不能阻擋自己的理想。不能阻礙自己干任何事。
而后，在飽嘗了苦澀的海水之后，王江民終于學(xué)會(huì)了抬頭游泳。從不會(huì)游泳到喝海水，最后到會(huì)游泳，他一直到很冷的天也要下水游泳，在冰凍的海水里練忍受力。王江民就是這樣憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力不斷戰(zhàn)勝自己，為自己打開(kāi)了本不屬于他的一扇又一扇大門。
王江民一輩子沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，在38歲后才開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦，卻開(kāi)發(fā)出了中國(guó)首款專業(yè)殺毒軟件，2003年他。由此躋身“中國(guó)it富豪榜50強(qiáng)”。他先后被授予“全國(guó)青年自學(xué)成才標(biāo)兵”“新長(zhǎng)征突擊手標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的成功從某種角度來(lái)說(shuō)也是他做人的成功，是戰(zhàn)勝自己意志的成功，是戰(zhàn)勝自身殘疾的成功，是不向命運(yùn)低頭的成功!
不向命運(yùn)低頭篇八
一本本好書猶如一杯杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮；一本本好書猶如一盞盞導(dǎo)航燈，在人生路上為我指引方向。
一路走來(lái)，我與書結(jié)下不解之緣。從幼兒時(shí)的《童話故事》到現(xiàn)在的《中外名著五十篇》，其中，《海倫。凱勒》這本書給我留下最深刻的印象。
這本書主要寫了美國(guó)一位殘障教育家——海倫。凱勒，她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?，后?lái)籍著她的老師安·莎莉文的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，開(kāi)始和其他人溝通，并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
一口氣看完這本書，我感慨萬(wàn)千：一個(gè)又盲又啞又聾的女子竟然能夠憑著自己驚人的毅力考上美國(guó)著名的哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，讓其他正常人也對(duì)她刮目相看。是啊，海倫的身上有缺陷，作為一個(gè)殘疾人，他不像其他大多數(shù)殘疾人一樣天天過(guò)著以淚洗面的日子而虛度一生，而是勇敢地想命運(yùn)挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中，她經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，成功地克服了多少艱難險(xiǎn)阻。不只是如此，她還寫了多部小說(shuō)：《我的一生》《海倫。凱勒傳》等介紹了她一生中的經(jīng)歷；《我的'老師》介紹了伴她50年的莎莉文老師……她還到處為殘疾人演講，喚起他們對(duì)生活的信心和希望，多么有愛(ài)心的一個(gè)人?。∷Ｍ约河腥旃饷?，在這短短的三天內(nèi)，她不會(huì)浪費(fèi)一分一秒，對(duì)世界的一切一切進(jìn)行粗略的掃描，使它們永遠(yuǎn)留在她的記憶中。可是，看看我們的身邊，多少擁有明亮眼睛的人，三天不是一晃而過(guò)嗎？打電子游戲、睡大覺(jué)、吃喝玩樂(lè)，一點(diǎn)意義都沒(méi)有，直到失去才懂得珍惜的人是最愚蠢的。
當(dāng)我讀到“海倫。凱勒這個(gè)女孩的潛能被心中的另一個(gè)信仰所挖掘而開(kāi)始開(kāi)發(fā)，她進(jìn)展緩慢，飽收痛苦，有時(shí)停止不前。她向命運(yùn)宣布失敗了嗎？沒(méi)有，她繼續(xù)努力……可是她卻有不同的選擇，她要戰(zhàn)勝自己的缺陷而決不向它讓步屈服！”的時(shí)候，我不禁想起了我的一個(gè)同學(xué)：她，平時(shí)打一個(gè)噴嚏就說(shuō)是感冒，不做作業(yè)叫家長(zhǎng)寫回條，甚至向?qū)W校請(qǐng)假，在家“養(yǎng)病”；打一下預(yù)防針就嚇得哇哇大哭。這跟海倫·凱勒形成了多么鮮明的對(duì)比?。∪绻@些同學(xué)能夠看到《海倫。凱勒傳》這本書，我相信他們一定會(huì)被海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、執(zhí)著與努力所震撼，會(huì)受到啟發(fā)，遇到困難會(huì)迎頭趕上。
海倫。凱勒的故事讓我折服，她的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，伴我成長(zhǎng)，伴我一生，讓我做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。同時(shí)我也希望每一本好書都能伴隨著每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
不向命運(yùn)低頭篇九
我們的童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸福快樂(lè)的。在我們的一生中童年的時(shí)光應(yīng)該是最幸福了吧。在家有父母的疼愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。什么事也不用操心。在學(xué)校有老師同學(xué)的指導(dǎo)與關(guān)心。可從高爾基的《童年》透露出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“童年”不再是歡樂(lè)的代名詞，童年，給他帶來(lái)的'卻是坎坷和磨難。他的童年是一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶。
書中講述了阿廖沙幼年時(shí)期父親早逝，善良的母親因無(wú)力養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被殘暴的外祖父殘忍地趕出了家門，走向“人間”，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢；兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子；就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，只有她給了高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人；而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
不向命運(yùn)低頭篇十
在老師的幫助下我學(xué)完了《海倫?凱勒》這篇文章，我受益匪淺。
這篇文章主要講的是海倫一歲半的時(shí)候遭受了雙目失明、雙耳失聰極大不幸后，在沙利文及薩勒老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，她渴求知識(shí)、頑強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的故事。表現(xiàn)了她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)以及不屈不撓的奮斗精神。文中還說(shuō)明了海倫?凱勒是如何生活的。她開(kāi)始接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，于是變得暴躁起來(lái)，脾氣也愈來(lái)愈壞。但自從家庭教師安妮.沙利文來(lái)到海倫身邊以后，她心里便充滿了前所未有的喜悅。就這樣海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。在海倫十歲的時(shí)候她十分想說(shuō)話，在薩勒老師的指導(dǎo)下海倫付出了常人難以想象的艱辛，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
她能取得如此輝煌的成就，為什么我們這些健康的人卻做不到呢？
我們對(duì)待生命如此怠倦，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些失明的人才會(huì)更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了，人們才會(huì)留戀它，人得了病才會(huì)想到健康的幸福。要是每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多“好”！那黑暗將會(huì)使他們更加珍惜光明；寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。
學(xué)了這篇課文，我明白了：“我們要學(xué)習(xí)海倫?凱勒不屈不撓，自強(qiáng)不息的精神，就一定能夠走向成功，擁有美好的明天！
不向命運(yùn)低頭篇十一
李白曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“云想衣裳花想容”。其實(shí)，愛(ài)美之心人人有之。有些人，雖然自己的貌相不怎么樣，但是他們總是用更多的方式來(lái)裝飾自己的不足。褲子壞了一個(gè)小洞，不用去管，有人問(wèn)起，便說(shuō)“酷”。衣服花花綠綠，各式各樣。在純白的襯衫弄上一個(gè)布貼。有的人，把布貼貼的滿身都是。
現(xiàn)在，我們是中學(xué)生。天天都穿著校服。有的學(xué)生為了“酷”把校服褲腿打開(kāi)并安裝上了拉鏈。校服是黑白兩色，上上下下并沒(méi)色彩，但是同學(xué)們都給衣服鑲上了點(diǎn)點(diǎn)色彩。
有的男生在操場(chǎng)上操運(yùn)著籃球，揮汗如雨。這付出就是為了“酷”，騎車騎的超快，就是為了瀟灑。
我們班的男同學(xué)把頭發(fā)剪成毛刺形，女生留燕尾、劉海。學(xué)校里不讓學(xué)生留著很長(zhǎng)的頭發(fā)，但是為了自己的形象，見(jiàn)了老師就逃，怕被逮住。
有一次，在宿舍里，我偶爾聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們班的一個(gè)女同學(xué)在褲腿上繡上了一個(gè)布貼，并且把褲腿也打開(kāi)了。在上體育課的時(shí)候被喬老師逮住了。”喬老師當(dāng)著全班的面說(shuō)：“你可真趕時(shí)髦呀！”那個(gè)女同學(xué)反駁說(shuō)：“老師，我的校服褲短了，把它打開(kāi)，就變長(zhǎng)了?！崩蠋熣f(shuō)：“那個(gè)圖案呢？”那了女同學(xué)接著說(shuō)：“老師，在家里，我爸爸抽煙時(shí)，不小心給我燒了一個(gè)小洞，所以把它補(bǔ)住了?！眴汤蠋熀腿嗤瑢W(xué)都笑了。喬老師說(shuō)：“你可真是……不知說(shuō)你什么好了！”那個(gè)女生暗暗自喜，終于躲過(guò)了這一劫，以后可以正大光明的走來(lái)走去了！
現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)自己的外貌形象都非常重視。不瞞您說(shuō)，我現(xiàn)在的頭發(fā)就很長(zhǎng)了，但是始終不愿去剪。但是我的校服沒(méi)有像他們那樣剪開(kāi)。有的人問(wèn)我，為什么你不打開(kāi)褲腿呢？我的回答是：“我是一名好的中學(xué)生?！?BR> 不向命運(yùn)低頭篇十二
2、對(duì)于愛(ài)情，我選擇相信緣分，命里注定總會(huì)不期而遇，命里過(guò)客近在遲只也會(huì)擦肩而過(guò)。對(duì)于生活，我選擇相信命運(yùn)，不服命的努力只是想活得更好，不隨波逐流，命運(yùn)才會(huì)眷顧。
3、不知天高地厚，不服命運(yùn)捉弄，不會(huì)輕言放棄，摔倒了，站起來(lái)，流淚了，擦干淚！只因我是考研人！只因堅(jiān)信我能行！
5、為什么和我的人生一樣如此痛苦，可我和哪吒一樣和命運(yùn)一戰(zhàn)到底，我沒(méi)倒，就永遠(yuǎn)不服。
6、我雖是一片泥土，但我不服命運(yùn)。一次次的加工，我定將成為世間最美的建筑。努力的人不會(huì)倒下。
7、一生都是追逐的命。不去想的事兒來(lái)的很突然，越渴望的事兒就越不成功！所以不服命運(yùn)的安排就只能拼搏，絕不將就！
8、看清自己，才能懂他人。不談風(fēng)月只爭(zhēng)朝夕清醒的接受真相比逃避現(xiàn)實(shí)好得太多。加油！做回那個(gè)不服命運(yùn)的自己！人定勝天，事在人為！
9、對(duì)命運(yùn)說(shuō)：我不！不服，不要，不怕，不羈，不二，不懈，不屈不撓，不破不立，不卑不亢……“我不”，是一種姿態(tài)，亦是一種心態(tài)。
10、很多時(shí)候我會(huì)幻想同一個(gè)場(chǎng)景，我拔出劍指著命運(yùn)，指著這個(gè)世界，告訴它，“我不服”“我就是不服”“我不會(huì)認(rèn)輸”。要反抗，要搏斗，要大聲表達(dá)。
11、很難受、好不容易邁出第一，老天爺對(duì)你說(shuō)你不適合，你頂不住。如果命運(yùn)對(duì)你不公，哪你就證明給它看，我不服。
12、任何一個(gè)決定都不容易，想哭又哭不出來(lái)，什么時(shí)候能把握自己的命運(yùn)。我不服！
不向命運(yùn)低頭篇十三
困難時(shí)人生必經(jīng)的障礙,只有兩個(gè)“人”聯(lián)合起來(lái)打敗它,他們就是“自信”和“勇敢”。
我記得有一天,我上補(bǔ)習(xí)班時(shí),看見(jiàn)有兩個(gè)人在打乒乓球,他們好像都是高手一樣的。在他們手中,乒乓球像個(gè)白色孤線劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去,我的眼鏡都看花了。看起來(lái)挺好玩的',我就讓爸爸幫我買一副乒乓球拍,準(zhǔn)備天天到補(bǔ)習(xí)班練習(xí)。球剛被我拍過(guò)去,它就王子彈回來(lái)了。然后,一連十幾次都沒(méi)發(fā)過(guò)去,急得我頭上直冒汗,我有點(diǎn)想放棄。補(bǔ)習(xí)老師好像明白我的心思,對(duì)我說(shuō):“不能放棄!只要你堅(jiān)持不懈,你有可能就像世界冠軍――鄧亞萍那樣!來(lái),我們一步步的打?！?BR> 經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心教導(dǎo)下,我終于學(xué)會(huì)了打乒乓球。后來(lái)我天天練習(xí),技術(shù)都快比老師還要好了。生活中,我也遇到過(guò)其他各種困難,可我每次都用“自信”和“勇敢”這兩個(gè)小助手打敗了他們。我自豪,我勝利了!
不向命運(yùn)低頭篇十四
3.在厄運(yùn)中滿懷希望，在好運(yùn)中不忘憂慮，這樣便能泰然擔(dān)待禍福?！R拉斯。
4.有了勇氣便能粉碎厄運(yùn)?！f(wàn)提斯。
5.幸運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)罪惡;而厄運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)美德。——培根。
6.厄運(yùn)往往能使天才奮發(fā)?！獖W維德。
7.厄運(yùn)離怯者最近。——佚名。
8.厄難，勤苦之事也。——《詩(shī)·谷風(fēng)》箋。
10.走紅運(yùn)比遭厄運(yùn)需要更偉大的品質(zhì)?！_什富科。
11.苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已?！锵Ｌ?。
12.交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎，遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐。——j·雷。
13.交好運(yùn)令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)令人敬佩?！麅?nèi)加。
14.即使厄運(yùn)降臨，也要勇敢地?fù)肀?，直到征服他，擁有燦爛陽(yáng)光?！?。
15.好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆。——培根。
16.幸運(yùn)所生的德性是節(jié)制，厄運(yùn)所生的德性是堅(jiān)忍……。——培根。
17.我要厄住命運(yùn)的咽喉，它無(wú)法使我完全屈服?！惗喾艺f(shuō)。
18.我從來(lái)不知道什么是苦悶，失敗了再來(lái)，前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的?！焯亓?。
20.那些能將我殺死的事物，會(huì)使我變得更有力?！岵?。
不向命運(yùn)低頭篇十五
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睂殑Φ匿J利刀鋒是需要不斷地在磨礪中得到，梅花的清香也是需要嚴(yán)冬臘月寒冷的考驗(yàn)才發(fā)散出來(lái)。
人亦如此，凡是在歷史上有所作為的人物，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)挫折和磨難。
我們無(wú)法選擇自己的出生，也不能決定自己的先天條件，有的是與不向命運(yùn)低頭的勇氣。張海迪就是一個(gè)很好的例子，命運(yùn)之神從沒(méi)有善待過(guò)她，在她5歲的時(shí)候，因病高位截癱，這對(duì)于一個(gè)女孩子而言，是一個(gè)非常沉重的打擊。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她沒(méi)有自暴自棄，屈從命運(yùn)的擺布，就像她所說(shuō)的“即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)”。她勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的毅力和決心堅(jiān)持與疾病做斗爭(zhēng)，最終改變了自己的命運(yùn)。
“人定勝天”，只有不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持不懈，才能走向成功。
貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，從26歲起，他的聽(tīng)力開(kāi)始下降，不久后，雙耳也失聰了，這對(duì)一個(gè)從事音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)致命的打擊。然而他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，如他所言：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能把我完全壓倒！”他寫下了著名的《悲愴奏鳴曲》，所創(chuàng)作的.《第九交響樂(lè)》是樂(lè)壇的巔峰之作，被眾人所熟知。
是的，每個(gè)人都想成為一個(gè)卓越的人，但是只有不向命運(yùn)低頭的人，才能成為真正的強(qiáng)者。
曾有一名日本藥物專家，為了發(fā)明一種專治梅毒的藥物，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折和失敗，但他并沒(méi)有氣餒，而是不斷吸取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，直到第606次，他終于試制成功，這種藥物后來(lái)被稱為“606”。
有人說(shuō)，真正能讓你倒下的，不是對(duì)手，而是你絕望的內(nèi)心。
沒(méi)有一個(gè)人的成功是偶然的，我們很多人都想著能夠獲得成功，卻忘記了要付出的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)碰到挫折，碰到困難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們很多人比張海迪，比貝多芬更幸運(yùn)，但我們也要像他們一樣鼓足勇氣，迎接挑戰(zhàn)，不向命運(yùn)低頭！
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不向命運(yùn)低頭篇十六
3.即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放下?！?BR> 4.堅(jiān)定的前進(jìn)者盡管也有停歇的時(shí)候，卻勇往直前?！詹亍?BR> 6.為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩?！祆洹?BR> 7.從不為艱難歲月哀嘆，從不為自我命運(yùn)悲傷的人，的確是偉人?！麅?nèi)加。
8.誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能到達(dá)任何目的。——米南德。
9.不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！T夢(mèng)龍。
10.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?。
12.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?。
14.繩可鋸木斷，水可滴石穿?？喔杉忧筛桑瑘?jiān)持持久戰(zhàn)。——郭沫若。
15.患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。——梁?jiǎn)⒊?BR> 16.只有不畏艱險(xiǎn)的人，才能享受冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。——狄斯累利。
17.最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼觥?BR> 18.能克服困難的人，可使困難化為良機(jī)。——丘吉爾。
19.透過(guò)苦難，走向歡樂(lè)?！惗喾摇?BR> 不向命運(yùn)低頭篇十七
中華上下五千年的文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)論是甲天下的'桂林山水，還是蜿蜒起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城，無(wú)論是云霧飄渺的黃山廬山，還是波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河，我們都是勝人一籌．而現(xiàn)在卻因?yàn)槿缃竦囊恍┤说穆?xí)是外國(guó)姥把我們當(dāng)做東亞病夫一般看，我不服氣，我們不服氣！但話又說(shuō)回來(lái)，真應(yīng)該好好的反思反思：在公交車上，大家看見(jiàn)一位老人，都懶地讓座，仿佛這座位就他買下來(lái)了；在路上，看見(jiàn)垃圾不愿彎腰揀一下，你知道，你這幾秒鐘的彎腰將會(huì)給多少的人帶來(lái)便利？中國(guó)，一個(gè)文明的古國(guó)，我們應(yīng)該做出樣子初中作文，給外國(guó)人瞧瞧，并且證明給他們看，東亞的雄師只是在沉睡，只要一醒，必定會(huì)震驚全世界！
不向命運(yùn)低頭篇十八
2.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
3.敢于奮斗的人，心中不怕困難。
4.任何問(wèn)題都有解決的辦法，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。
5.我以為挫折磨難是鍛煉意志增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。
6.青年時(shí)代的鍛煉比黃多還貴重。
7.患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。
8.只有不快的斧，沒(méi)有劈不開(kāi)的柴。
9.山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折才唱出一支美妙的歌。
10.有困難的地方就力量，有自由的地。
11.烈火見(jiàn)真金，逆境出英雄。
12.最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。
13.無(wú)論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴。
14.逆境有一種科學(xué)價(jià)值。一個(gè)好的學(xué)者是不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)的。
15.經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
16.生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
17.困難是礁石，海水敢于進(jìn)擊才激起美麗的浪花。
18.斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。
19.就象海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
20.流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。
不向命運(yùn)低頭篇十九
老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“勿忘國(guó)恥，振興中華?！本蛷恼蔡煊有拗F路說(shuō)起吧!
詹天佑是我國(guó)杰出的鐵路工程師，于是，清政府就派詹天佑主持修筑京張鐵路，但是，外國(guó)人也想霸占這條鐵路，以便于進(jìn)一步控制中國(guó)的北部。由于當(dāng)時(shí)條件的限制，給修筑帶來(lái)了極大的困難。其中居庸關(guān)一段，山勢(shì)很陡峭，詹天佑采取了中部鑿井法，完成了任務(wù);而八達(dá)嶺隧道一段，非常長(zhǎng)，有居庸關(guān)隧道的3倍長(zhǎng)，詹天佑和老工人一起商量，最后決定采用了中部鑿井法;鐵路到青龍橋附近，坡度很大，火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?在三思下，詹天佑，采用了“人”字形線路，這樣，火車上山就容易多了。京張鐵路不滿四年就全線竣工了，給了外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)?，極大地增長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。這都是詹天佑聰明、愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。
想想自己，有時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中遇到一點(diǎn)小小的困難，就很容易灰心喪氣，詹天佑遇到挫折不低頭，勇于克服困難的精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。而他的愛(ài)國(guó)精神更加令我感動(dòng)。想起我們的祖國(guó)在過(guò)去所經(jīng)受的恥辱，每一個(gè)中華兒女都會(huì)為之心顫!當(dāng)時(shí)，因?yàn)榍逭臒o(wú)能，不重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致中國(guó)的科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界上的其他國(guó)家，讓其他的國(guó)家有機(jī)可乘。而現(xiàn)在，中國(guó)逐步走向強(qiáng)大，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，已經(jīng)居于世界前列。中國(guó)再也不是那個(gè)受人肆意踐踏、隨意欺凌的弱小的“東亞病夫”，已經(jīng)成為世界東方崛起的一條“巨龍”。面對(duì)著自己日益強(qiáng)大的祖國(guó)，我感到非常的自豪!20不向困難低頭800字作文年，北京奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，相信每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)為之驕傲，這不僅是中國(guó)科技、體育的進(jìn)步，更代表了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)屹立在世界民族之林!
我們是跨世紀(jì)的一代新人，我們的今天就是祖國(guó)的明天，我們肩負(fù)著振興國(guó)家，使祖國(guó)更加繁榮強(qiáng)盛的重任。所以，從現(xiàn)在起，我們要更加發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)真知識(shí)，掌握真本領(lǐng)。在我們的心中，偉大的祖國(guó)時(shí)時(shí)刻刻在召喚著我們，鼓舞著我們，給我們以勇氣和力量!
不向命運(yùn)低頭篇二十
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。困難，有時(shí)并不是人生當(dāng)中的攔路虎。而是人生當(dāng)中鋪路石。
在一次軍事訓(xùn)練中，恐高的我面臨一次艱難的選擇。深不可測(cè)的湖泊，高達(dá)兩米的吊橋，挑戰(zhàn)著我的勇氣?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)走過(guò)去吊橋，順利到達(dá)了對(duì)岸，我既著急，又矛盾，要不要過(guò)去呢，萬(wàn)一失足掉下去怎么辦，吊橋要崩塌了怎么辦，我心里直打鼓。
正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，教練卻開(kāi)始不斷催促我了。在催促下，我終于邁出了第一步。一只腳踩在吊橋的木板上，吊橋已經(jīng)有了輕微的晃動(dòng)，恐高又怕水的我心里緊張極了。感覺(jué)下一秒吊橋就會(huì)崩塌，而我將會(huì)被湖泊吞沒(méi)，我死死的抓住吊橋的鐵鏈。努力的維持著平衡，不讓自己掉下去，待吊橋平穩(wěn)后，邁出了第二步，心漸漸平靜下來(lái)。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，小心翼翼的`踩上了另一塊木板，吊橋晃的更厲害了，我嚇得半瞇著眼睛，只是看著前方的一塊木板，盡力地尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，很神奇的是剛才那顆狂跳不止的心竟如腳下的湖面一樣沒(méi)有大的波瀾。我不再慌張，則是從容不迫地邁出了下一步，勝利應(yīng)該不像我想象的那么難。
同學(xué)們似乎要給我開(kāi)玩笑，開(kāi)始在橋的另一端用力推，吊橋搖晃的更厲害了，我也無(wú)法像剛才一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，到了吊橋簡(jiǎn)直像蕩秋千似的，左右跳起舞來(lái)。我知道同學(xué)們的笑聲里并沒(méi)有多少惡意，所以并沒(méi)有憤怒，心中只有一個(gè)目標(biāo)：走過(guò)吊橋。
離終點(diǎn)只有一步之遙了，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一下子邁了上去?！芭椤钡囊宦?，我摔倒了，我以為自己要掉入水中時(shí)，迎接我的卻最后到達(dá)岸邊的木板。同學(xué)們見(jiàn)狀也不晃了，我一骨碌爬了起來(lái)，狼狽地走到終點(diǎn)。明明只有幾秒鐘的就可以通過(guò)的吊橋，我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我一摸背后，全是冷汗，但是我卻收獲了最大的成功，克服了自己內(nèi)心的恐懼，嘗試著挑戰(zhàn)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)的不可能。
中途休息時(shí)，我并沒(méi)和其他同學(xué)聚在一起聊天，而是又回到了吊橋，這次我加快了腳下的步伐，嘗試睜開(kāi)眼睛開(kāi)腳下的湖水，頭頂?shù)乃{(lán)天，發(fā)現(xiàn)原本看起來(lái)很危險(xiǎn)的吊橋，竟是如此簡(jiǎn)單。
勇敢是打敗困難的一把利劍，是通向成功之路的鋪路石，是人生逆境當(dāng)中的一束陽(yáng)光，照亮我們前進(jìn)的道路。
不向命運(yùn)低頭篇一
我們的童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸?？鞓?lè)的。在我們的一生中童年的時(shí)光應(yīng)該是最幸福了吧。在家有父母的疼愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。什么事也不用操心。在學(xué)校有老師同學(xué)的指導(dǎo)與關(guān)心?？蓮母郀柣摹锻辍吠嘎冻鰜?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“童年”不再是歡樂(lè)的代名詞，童年，給他帶來(lái)的卻是坎坷和磨難。他的童年是一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶。
書中講述了阿廖沙幼年時(shí)期父親早逝，善良的母親因無(wú)力養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被殘暴的外祖父殘忍地趕出了家門，走向“人間”，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢;兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子;就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，只有她給了高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人;而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
讀完《童年》，我感受頗深。作者高爾基的`童年生活得如此的艱難，卻從沒(méi)被挫折打倒過(guò)，絕不向命運(yùn)低頭。我們現(xiàn)在每個(gè)孩子都生活在幸福的家庭里，每天被幸福圍繞著，漸漸地就認(rèn)為苦難只是一個(gè)代名詞，簡(jiǎn)直是一個(gè)簡(jiǎn)單而又遙遠(yuǎn)的歷史。我們沒(méi)有忍受過(guò)饑餓的折磨，不知道一粒米的珍貴;我們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)寒的考驗(yàn)，不知道溫暖的含義;我們沒(méi)有嘗試過(guò)寄人籬下的滋味，不知道招人白眼的苦楚。所以，當(dāng)苦難來(lái)臨時(shí)，我們就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨。被一些小小的挫折打倒了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)!學(xué)會(huì)成長(zhǎng)!無(wú)論遇到什么困難我們都要運(yùn)用我們的智慧與勇氣來(lái)迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
不向命運(yùn)低頭篇二
我無(wú)法改變基因，但我拒絕向命運(yùn)的詛咒低頭。
——題記。
在這個(gè)世界上，很多人沒(méi)能成功，并不是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦腔?，而是因?yàn)樗麄兠鎸?duì)事情的艱難而沒(méi)有做下去的勇氣。
人需要理想，理想如成功的基石。
在美國(guó)，曾有人做過(guò)一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn)。他們用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜箍住，來(lái)觀察當(dāng)南瓜逐漸長(zhǎng)大時(shí)對(duì)鐵圈產(chǎn)生的壓力有多大，最初他們估計(jì)南瓜的最大承受壓力大約為500磅。
在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月，南瓜承受500磅的壓力，到實(shí)驗(yàn)的第二個(gè)月，南瓜承受了1500磅的壓力，當(dāng)它承受到20xx磅的壓力時(shí)，工作人員將鐵圈加固，以免南瓜把鐵圈撐破。
到實(shí)驗(yàn)結(jié)束之時(shí)，整個(gè)南瓜承受了5000磅的壓力之后瓜皮才產(chǎn)生裂痕。
當(dāng)他們打開(kāi)南瓜時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)無(wú)法再食用了，因?yàn)樗虚g充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維，試圖想要突破包圍它的鐵圈，為了吸收充分的養(yǎng)分，以便于突破限制它城戰(zhàn)的鐵圈，它的根往不同的方向全方位地伸展，最后這個(gè)南瓜獨(dú)自地幾乎控制了整個(gè)花園的土壤與資源。
只要像小南瓜一樣頑強(qiáng)，就沒(méi)有什么困難能夠阻擋你！
不向命運(yùn)低頭篇三
人生會(huì)有無(wú)數(shù)的岔路口，人生緊要處只有幾步，左拐還是右拐取決于自己的選擇，選擇是得到也是失去。我們面對(duì)自己選擇的失誤，往往怪罪于命運(yùn)，命運(yùn)不過(guò)是你自己選擇的每一個(gè)點(diǎn)連接成的線。面對(duì)機(jī)遇，選擇決定命運(yùn);把握命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。
成功與失敗的區(qū)別不是數(shù)量而是質(zhì)量的區(qū)別，不能總拿別人的成功來(lái)衡量自己的失敗。前進(jìn)的道路上有無(wú)數(shù)的誘惑，在物質(zhì)驅(qū)使下人物往往會(huì)選擇停下，甚至選擇左拐或右拐，象一只上樹(shù)的螞蟻，爬向那條掛滿果實(shí)的枝椏，到達(dá)頂端抬頭一看，還有更高的樹(shù)冠，還有無(wú)數(shù)的繁華，空望著那累累果實(shí)，責(zé)怪命運(yùn)的不濟(jì)。
然而，在這個(gè)物欲橫流的世界上，選擇很容易被外界的觀念和世俗的偏見(jiàn)所左右，尤其是當(dāng)人在取得一定成功時(shí)。譬如，你高考成績(jī)不錯(cuò)時(shí)，選擇志愿、選擇專業(yè)，此時(shí)的決定和你的將來(lái)會(huì)與很大程度上的關(guān)系，甚至可以說(shuō)選擇會(huì)左右你的命運(yùn)。再如找工作時(shí)，你選擇的方向直接關(guān)系著你的生活。你找對(duì)象時(shí)，選擇無(wú)疑會(huì)定格你的狀態(tài)，定格你的幸福。有一個(gè)真實(shí)的故事，主管得知經(jīng)理的老母親住院時(shí)，告訴職員甲，并要求甲主動(dòng)去醫(yī)院陪床伺候，甲裝著很情愿的樣子去了，一把屎、一把尿比兒子還要好，老人一直夸比女兒都親，回來(lái)不僅得到主管的獎(jiǎng)勵(lì)，而且和主管一起晉升了。主管在告訴甲的當(dāng)天也告訴了乙，乙沒(méi)有接受，主管教導(dǎo)說(shuō)：“老吾老以及人之老。”乙卻義正言辭地指出經(jīng)理的老婆為什么不去?乙的老人病時(shí)為什么沒(méi)有人老吾老以及人之老?乙也有很多的工作，乙可以為老人請(qǐng)護(hù)工，經(jīng)理為什么不能請(qǐng)?主管沒(méi)有再說(shuō)什么，不久乙的崗位被撤銷了，乙在競(jìng)爭(zhēng)其他崗位時(shí)被淘汰了，乙失業(yè)了。
選擇改變了命運(yùn)，在選擇自尊時(shí)失去了自立，選擇就意味著失去，有得就有失。面對(duì)這個(gè)社會(huì)，做任何事，只要用心，只要努力，相信命運(yùn)掌握在自己的手里。
不向命運(yùn)低頭篇四
高爾基曾這樣評(píng)價(jià)過(guò)他筆下的《童年》：“在我的記憶中，那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話?！笔堑模堑拇_是一段離奇而悲慘的童話，但就在這樣的環(huán)境下，竟鍛煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人——阿廖沙，一個(gè)從苦難童年中走出來(lái)的孩子。不!準(zhǔn)確地說(shuō)，他就是歷經(jīng)磨難的著名作家——高爾基!
《童年》這本書是高爾基對(duì)苦難的回憶。當(dāng)再次回憶起這些痛苦的往事時(shí)，他的內(nèi)心又要遭受多大的折磨啊!可為了喚起民眾的覺(jué)醒，他忍受著“時(shí)時(shí)問(wèn)自己‘值得講這些嗎?’”的痛楚，最終，他沒(méi)有向命運(yùn)低頭，堅(jiān)強(qiáng)地把“鉛一樣沉重的丑事”告訴了人們。
我嘆服已是作家的高爾基的勇氣，但我更驚嘆幼小的阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)。
外祖父性情的暴躁、自私，兩個(gè)舅舅的粗野，孩子們做的壞事，使外祖父的家里，彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧。
“綁起來(lái)!打死他!……”兇狠的外祖父竟把幼小的阿廖沙打得失去了知覺(jué)，在剛剛遭受了失去父親與弟弟的雙重打擊之后，迎接阿廖沙的卻又是一頓毒打，可他并沒(méi)有屈服，沒(méi)有感到灰心喪氣，沒(méi)有對(duì)這個(gè)世界絕望，或許是因?yàn)樗哪暧祝蛟S是因?yàn)樗€不懂事，但我只知道，阿廖沙是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，也許就在此時(shí)，或許早在喪父時(shí)，年幼的阿廖沙早已形成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，而此時(shí)的痛苦，只是他成長(zhǎng)路上的一點(diǎn)點(diǎn)磨練。
人生總不能一帆風(fēng)順，但我想：向阿廖沙那樣，堅(jiān)強(qiáng)著，不向命運(yùn)低頭，你的人生總會(huì)一往無(wú)前。
不向命運(yùn)低頭篇五
我們的童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸?？鞓?lè)的。在我們的一生中童年的時(shí)光應(yīng)該是最幸福了吧。在家有父母的疼愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。什么事也不用操心。在學(xué)校有老師同學(xué)的指導(dǎo)與關(guān)心?？蓮母郀柣摹锻辍吠嘎冻鰜?lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“童年”不再是歡樂(lè)的代名詞，童年，給他帶來(lái)的卻是坎坷和磨難。他的童年是一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶。
書中講述了阿廖沙幼年時(shí)期父親早逝，善良的母親因無(wú)力養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被殘暴的外祖父殘忍地趕出了家門，走向“人間”，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢；兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子；就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，只有她給了高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人；而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
不向命運(yùn)低頭篇六
“上帝賜予了我們生命，是讓我們?cè)诜查g開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的一片藍(lán)天。讓我們把這些阻攔我們?nèi)松膸r石推開(kāi)?！弊x完《不向命運(yùn)低頭》后，這句話就一直在我耳邊縈繞。
在這篇文章里講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)朝氣蓬勃的太陽(yáng)公公。開(kāi)始的時(shí)候，小女孩自暴自棄，怨天尤人。到后來(lái)，小女孩積極面對(duì)人生，立志學(xué)醫(yī)。結(jié)果，她被收為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，1993年還取得了哲學(xué)碩士學(xué)位。
讀完這篇文章后，我收獲不少。既然連病癱瘓的小女孩也這么積極面對(duì)人生，不向命運(yùn)低頭為什么我卻如此向命運(yùn)低頭呢?小女孩遇到了挫折不畏縮，不低頭，不流淚，永遠(yuǎn)昂然前進(jìn)，直至取得成功。她----值得我學(xué)習(xí)。
合上書本，我的心像水平如鏡的湖面上蕩漾起了圈圈漪璉，久久不能平靜。想著，想著，腦海了浮現(xiàn)出一本關(guān)于海倫.凱勒的巨著----《假如給我三天光明》。一個(gè)給黑暗世界帶來(lái)光明的女性，無(wú)聲，無(wú)語(yǔ)，無(wú)光的孤獨(dú)歲月的一個(gè)盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)考入德克利夫?qū)W院畢竟是很不容易的。海倫用生命的力量到出奔走。建立一家家慈善機(jī)構(gòu)。在海倫心中，希望上天賜于自己三天光明，是她夢(mèng)寐以求的心愿。
天才，是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。我明白了，原來(lái)成功的`取得在于辛苦的汗水，在于堅(jiān)韌不拔的毅力，在意孜孜以求的精神。
是的，人生的道路，總是布滿荊棘，就像大海一樣，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)撳起浪滔。我必須一堅(jiān)忍不拔的精神跟千萬(wàn)種困難博斗，永遠(yuǎn)不要向命運(yùn)低頭。
不向命運(yùn)低頭篇七
著名的江民殺毒軟件創(chuàng)始人王江民，因小兒麻痹而導(dǎo)致終身殘疾，但他憑借自己堅(jiān)韌的努力締造了中關(guān)村的傳奇。于4月4日不幸逝世。他雖然走了，可是他的精神卻將繼續(xù)指引我們前行。
王江民出生在山東煙臺(tái)一個(gè)普通家庭，3歲時(shí)感染了小兒麻痹癥。病愈后落下一條病腿，在王江民記事的開(kāi)始。他的腿就“已經(jīng)完了”?！八恢雷约合虏涣藰牵幌聵?，就從樓頂滾到了樓梯口?！睆拇怂荒芎托』锇橐黄鸨寂?、跳躍。下不了樓的王江民每天只能守在窗口，看大街上熙熙攘攘的人群。寂寞時(shí)，拿一張小紙條，一撕兩半，將身子探出窗外，一捻，往樓下“放轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，王江民都有自卑的感覺(jué)，覺(jué)得自己是社會(huì)的棄兒。他拖著那條不靈便的腿，經(jīng)常被人欺負(fù)，上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，那條不方便的腿又被人騎自行車壓斷了一次。
通過(guò)讀書他對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)。高爾基的一句名言：“人都是在不斷地反抗自己周圍的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的”對(duì)他啟發(fā)很大。他迫切地感到要增強(qiáng)自己的意志力，適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，征服人生道路上的坎坷與磨難，首先就要從戰(zhàn)勝自己開(kāi)始。可是他走出的人生第一步卻異常沉重。
當(dāng)時(shí)自行車是唯一的出行交通工具，會(huì)騎自行車也是成功的標(biāo)志，于是王江民把自己的第一步，就確定為要像正常人一樣，學(xué)會(huì)騎自行車?？墒且?yàn)樗耐炔环奖?，沒(méi)勁，站不穩(wěn)，站、走都需要支撐物，這樣上車時(shí)一支腳就站不住。于是他就先不學(xué)上車，而是先把自行車放穩(wěn)后(過(guò)去的自行車有一個(gè)支架)，先爬上去，然后身體向前一使勁。自行車就開(kāi)始向前走，可是剛開(kāi)始腳沒(méi)有跟上踏起來(lái)，另一只腳踏腳踏板又沒(méi)勁，自行車倒了，他摔了下來(lái)，腳站不穩(wěn)，就連車和人一起重重地摔倒地上?？梢哉f(shuō)，他學(xué)騎自行車就是在不斷摔倒中學(xué)套的。
他好不容易能夠騎著走了，下車又成了問(wèn)題。剛開(kāi)始學(xué)下車時(shí)，有一次忘了剎車，車速非?？?，他摔下去手又不知道放開(kāi)，自行車就拖著他在地上走。為此他半邊身體都被水泥地擦破了，鮮血直流。有人說(shuō)：“算了吧。何苦這樣折磨自己呢?”可他偏不。爬起來(lái)，身上的血也不擦，繼續(xù)練下車。
在千萬(wàn)次摔倒之后，王江民終于征服了那輛看似無(wú)法駕馭的自行車。他終于可以和正常人一樣，騎車外出了，那一刻，他感覺(jué)到殘疾不能阻擋自己的理想。不能阻礙自己干任何事。
而后，在飽嘗了苦澀的海水之后，王江民終于學(xué)會(huì)了抬頭游泳。從不會(huì)游泳到喝海水，最后到會(huì)游泳，他一直到很冷的天也要下水游泳，在冰凍的海水里練忍受力。王江民就是這樣憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力不斷戰(zhàn)勝自己，為自己打開(kāi)了本不屬于他的一扇又一扇大門。
王江民一輩子沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，在38歲后才開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦，卻開(kāi)發(fā)出了中國(guó)首款專業(yè)殺毒軟件，2003年他。由此躋身“中國(guó)it富豪榜50強(qiáng)”。他先后被授予“全國(guó)青年自學(xué)成才標(biāo)兵”“新長(zhǎng)征突擊手標(biāo)兵”等稱號(hào)。他的成功從某種角度來(lái)說(shuō)也是他做人的成功，是戰(zhàn)勝自己意志的成功，是戰(zhàn)勝自身殘疾的成功，是不向命運(yùn)低頭的成功!
不向命運(yùn)低頭篇八
一本本好書猶如一杯杯甘醇的美酒，令人回味無(wú)窮；一本本好書猶如一盞盞導(dǎo)航燈，在人生路上為我指引方向。
一路走來(lái)，我與書結(jié)下不解之緣。從幼兒時(shí)的《童話故事》到現(xiàn)在的《中外名著五十篇》，其中，《海倫。凱勒》這本書給我留下最深刻的印象。
這本書主要寫了美國(guó)一位殘障教育家——海倫。凱勒，她在19個(gè)月大時(shí)因?yàn)橐淮胃邿率骷笆?，后?lái)籍著她的老師安·莎莉文的努力，使她學(xué)會(huì)說(shuō)話，開(kāi)始和其他人溝通，并且畢業(yè)于哈佛大學(xué)。
一口氣看完這本書，我感慨萬(wàn)千：一個(gè)又盲又啞又聾的女子竟然能夠憑著自己驚人的毅力考上美國(guó)著名的哈佛大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，讓其他正常人也對(duì)她刮目相看。是啊，海倫的身上有缺陷，作為一個(gè)殘疾人，他不像其他大多數(shù)殘疾人一樣天天過(guò)著以淚洗面的日子而虛度一生，而是勇敢地想命運(yùn)挑戰(zhàn)。在這過(guò)程中，她經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，成功地克服了多少艱難險(xiǎn)阻。不只是如此，她還寫了多部小說(shuō)：《我的一生》《海倫。凱勒傳》等介紹了她一生中的經(jīng)歷；《我的'老師》介紹了伴她50年的莎莉文老師……她還到處為殘疾人演講，喚起他們對(duì)生活的信心和希望，多么有愛(ài)心的一個(gè)人?。∷Ｍ约河腥旃饷?，在這短短的三天內(nèi)，她不會(huì)浪費(fèi)一分一秒，對(duì)世界的一切一切進(jìn)行粗略的掃描，使它們永遠(yuǎn)留在她的記憶中。可是，看看我們的身邊，多少擁有明亮眼睛的人，三天不是一晃而過(guò)嗎？打電子游戲、睡大覺(jué)、吃喝玩樂(lè)，一點(diǎn)意義都沒(méi)有，直到失去才懂得珍惜的人是最愚蠢的。
當(dāng)我讀到“海倫。凱勒這個(gè)女孩的潛能被心中的另一個(gè)信仰所挖掘而開(kāi)始開(kāi)發(fā)，她進(jìn)展緩慢，飽收痛苦，有時(shí)停止不前。她向命運(yùn)宣布失敗了嗎？沒(méi)有，她繼續(xù)努力……可是她卻有不同的選擇，她要戰(zhàn)勝自己的缺陷而決不向它讓步屈服！”的時(shí)候，我不禁想起了我的一個(gè)同學(xué)：她，平時(shí)打一個(gè)噴嚏就說(shuō)是感冒，不做作業(yè)叫家長(zhǎng)寫回條，甚至向?qū)W校請(qǐng)假，在家“養(yǎng)病”；打一下預(yù)防針就嚇得哇哇大哭。這跟海倫·凱勒形成了多么鮮明的對(duì)比?。∪绻@些同學(xué)能夠看到《海倫。凱勒傳》這本書，我相信他們一定會(huì)被海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、執(zhí)著與努力所震撼，會(huì)受到啟發(fā)，遇到困難會(huì)迎頭趕上。
海倫。凱勒的故事讓我折服，她的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，伴我成長(zhǎng)，伴我一生，讓我做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。同時(shí)我也希望每一本好書都能伴隨著每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
不向命運(yùn)低頭篇九
我們的童年都是無(wú)憂無(wú)慮的，是幸福快樂(lè)的。在我們的一生中童年的時(shí)光應(yīng)該是最幸福了吧。在家有父母的疼愛(ài)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。什么事也不用操心。在學(xué)校有老師同學(xué)的指導(dǎo)與關(guān)心。可從高爾基的《童年》透露出來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“童年”不再是歡樂(lè)的代名詞，童年，給他帶來(lái)的'卻是坎坷和磨難。他的童年是一段悲慘遭遇，更是一段難忘的回憶。
書中講述了阿廖沙幼年時(shí)期父親早逝，善良的母親因無(wú)力養(yǎng)他，只好把他送到尼日尼的外祖母家度過(guò)童年。他只上過(guò)3年學(xué)，11歲時(shí)被殘暴的外祖父殘忍地趕出了家門，走向“人間”，過(guò)早的開(kāi)始了自食其力的生活。
作者真實(shí)地描述了自己苦難的童年。在外祖父家中，他看清了周圍的一切：貪婪、殘暴和兇狠。泯滅人性的外祖父經(jīng)常毒打外祖母，年老落魄后竟利用自己的名譽(yù)換得金錢；兩個(gè)自私自利的舅舅更是青出于藍(lán)更勝于藍(lán)，打死了妻子；就連孩子也參與這場(chǎng)權(quán)利之爭(zhēng)……在這個(gè)家中，是美麗善良的外祖母點(diǎn)燃了阿廖沙的生命之燈，只有她給了高爾基無(wú)限的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。就如文中所描述的一樣“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到光明的地方……”，外祖母是阿廖沙的所有精神支柱，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人；而他唯一的朋友——茨岡，給了阿廖沙真正的友情。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懵懂懂地明白了一些道理，但他仍舊保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。
不向命運(yùn)低頭篇十
在老師的幫助下我學(xué)完了《海倫?凱勒》這篇文章，我受益匪淺。
這篇文章主要講的是海倫一歲半的時(shí)候遭受了雙目失明、雙耳失聰極大不幸后，在沙利文及薩勒老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，她渴求知識(shí)、頑強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的故事。表現(xiàn)了她對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)以及不屈不撓的奮斗精神。文中還說(shuō)明了海倫?凱勒是如何生活的。她開(kāi)始接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，于是變得暴躁起來(lái)，脾氣也愈來(lái)愈壞。但自從家庭教師安妮.沙利文來(lái)到海倫身邊以后，她心里便充滿了前所未有的喜悅。就這樣海倫在沙利文老師的精心指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。在海倫十歲的時(shí)候她十分想說(shuō)話，在薩勒老師的指導(dǎo)下海倫付出了常人難以想象的艱辛，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話。
她能取得如此輝煌的成就，為什么我們這些健康的人卻做不到呢？
我們對(duì)待生命如此怠倦，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些失明的人才會(huì)更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了，人們才會(huì)留戀它，人得了病才會(huì)想到健康的幸福。要是每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多“好”！那黑暗將會(huì)使他們更加珍惜光明；寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè)。
學(xué)了這篇課文，我明白了：“我們要學(xué)習(xí)海倫?凱勒不屈不撓，自強(qiáng)不息的精神，就一定能夠走向成功，擁有美好的明天！
不向命運(yùn)低頭篇十一
李白曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“云想衣裳花想容”。其實(shí)，愛(ài)美之心人人有之。有些人，雖然自己的貌相不怎么樣，但是他們總是用更多的方式來(lái)裝飾自己的不足。褲子壞了一個(gè)小洞，不用去管，有人問(wèn)起，便說(shuō)“酷”。衣服花花綠綠，各式各樣。在純白的襯衫弄上一個(gè)布貼。有的人，把布貼貼的滿身都是。
現(xiàn)在，我們是中學(xué)生。天天都穿著校服。有的學(xué)生為了“酷”把校服褲腿打開(kāi)并安裝上了拉鏈。校服是黑白兩色，上上下下并沒(méi)色彩，但是同學(xué)們都給衣服鑲上了點(diǎn)點(diǎn)色彩。
有的男生在操場(chǎng)上操運(yùn)著籃球，揮汗如雨。這付出就是為了“酷”，騎車騎的超快，就是為了瀟灑。
我們班的男同學(xué)把頭發(fā)剪成毛刺形，女生留燕尾、劉海。學(xué)校里不讓學(xué)生留著很長(zhǎng)的頭發(fā)，但是為了自己的形象，見(jiàn)了老師就逃，怕被逮住。
有一次，在宿舍里，我偶爾聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們班的一個(gè)女同學(xué)在褲腿上繡上了一個(gè)布貼，并且把褲腿也打開(kāi)了。在上體育課的時(shí)候被喬老師逮住了。”喬老師當(dāng)著全班的面說(shuō)：“你可真趕時(shí)髦呀！”那個(gè)女同學(xué)反駁說(shuō)：“老師，我的校服褲短了，把它打開(kāi)，就變長(zhǎng)了?！崩蠋熣f(shuō)：“那個(gè)圖案呢？”那了女同學(xué)接著說(shuō)：“老師，在家里，我爸爸抽煙時(shí)，不小心給我燒了一個(gè)小洞，所以把它補(bǔ)住了?！眴汤蠋熀腿嗤瑢W(xué)都笑了。喬老師說(shuō)：“你可真是……不知說(shuō)你什么好了！”那個(gè)女生暗暗自喜，終于躲過(guò)了這一劫，以后可以正大光明的走來(lái)走去了！
現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)自己的外貌形象都非常重視。不瞞您說(shuō)，我現(xiàn)在的頭發(fā)就很長(zhǎng)了，但是始終不愿去剪。但是我的校服沒(méi)有像他們那樣剪開(kāi)。有的人問(wèn)我，為什么你不打開(kāi)褲腿呢？我的回答是：“我是一名好的中學(xué)生?！?BR> 不向命運(yùn)低頭篇十二
2、對(duì)于愛(ài)情，我選擇相信緣分，命里注定總會(huì)不期而遇，命里過(guò)客近在遲只也會(huì)擦肩而過(guò)。對(duì)于生活，我選擇相信命運(yùn)，不服命的努力只是想活得更好，不隨波逐流，命運(yùn)才會(huì)眷顧。
3、不知天高地厚，不服命運(yùn)捉弄，不會(huì)輕言放棄，摔倒了，站起來(lái)，流淚了，擦干淚！只因我是考研人！只因堅(jiān)信我能行！
5、為什么和我的人生一樣如此痛苦，可我和哪吒一樣和命運(yùn)一戰(zhàn)到底，我沒(méi)倒，就永遠(yuǎn)不服。
6、我雖是一片泥土，但我不服命運(yùn)。一次次的加工，我定將成為世間最美的建筑。努力的人不會(huì)倒下。
7、一生都是追逐的命。不去想的事兒來(lái)的很突然，越渴望的事兒就越不成功！所以不服命運(yùn)的安排就只能拼搏，絕不將就！
8、看清自己，才能懂他人。不談風(fēng)月只爭(zhēng)朝夕清醒的接受真相比逃避現(xiàn)實(shí)好得太多。加油！做回那個(gè)不服命運(yùn)的自己！人定勝天，事在人為！
9、對(duì)命運(yùn)說(shuō)：我不！不服，不要，不怕，不羈，不二，不懈，不屈不撓，不破不立，不卑不亢……“我不”，是一種姿態(tài)，亦是一種心態(tài)。
10、很多時(shí)候我會(huì)幻想同一個(gè)場(chǎng)景，我拔出劍指著命運(yùn)，指著這個(gè)世界，告訴它，“我不服”“我就是不服”“我不會(huì)認(rèn)輸”。要反抗，要搏斗，要大聲表達(dá)。
11、很難受、好不容易邁出第一，老天爺對(duì)你說(shuō)你不適合，你頂不住。如果命運(yùn)對(duì)你不公，哪你就證明給它看，我不服。
12、任何一個(gè)決定都不容易，想哭又哭不出來(lái)，什么時(shí)候能把握自己的命運(yùn)。我不服！
不向命運(yùn)低頭篇十三
困難時(shí)人生必經(jīng)的障礙,只有兩個(gè)“人”聯(lián)合起來(lái)打敗它,他們就是“自信”和“勇敢”。
我記得有一天,我上補(bǔ)習(xí)班時(shí),看見(jiàn)有兩個(gè)人在打乒乓球,他們好像都是高手一樣的。在他們手中,乒乓球像個(gè)白色孤線劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去,我的眼鏡都看花了。看起來(lái)挺好玩的',我就讓爸爸幫我買一副乒乓球拍,準(zhǔn)備天天到補(bǔ)習(xí)班練習(xí)。球剛被我拍過(guò)去,它就王子彈回來(lái)了。然后,一連十幾次都沒(méi)發(fā)過(guò)去,急得我頭上直冒汗,我有點(diǎn)想放棄。補(bǔ)習(xí)老師好像明白我的心思,對(duì)我說(shuō):“不能放棄!只要你堅(jiān)持不懈,你有可能就像世界冠軍――鄧亞萍那樣!來(lái),我們一步步的打?！?BR> 經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心教導(dǎo)下,我終于學(xué)會(huì)了打乒乓球。后來(lái)我天天練習(xí),技術(shù)都快比老師還要好了。生活中,我也遇到過(guò)其他各種困難,可我每次都用“自信”和“勇敢”這兩個(gè)小助手打敗了他們。我自豪,我勝利了!
不向命運(yùn)低頭篇十四
3.在厄運(yùn)中滿懷希望，在好運(yùn)中不忘憂慮，這樣便能泰然擔(dān)待禍福?！R拉斯。
4.有了勇氣便能粉碎厄運(yùn)?！f(wàn)提斯。
5.幸運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)罪惡;而厄運(yùn)最能發(fā)現(xiàn)美德。——培根。
6.厄運(yùn)往往能使天才奮發(fā)?！獖W維德。
7.厄運(yùn)離怯者最近。——佚名。
8.厄難，勤苦之事也。——《詩(shī)·谷風(fēng)》箋。
10.走紅運(yùn)比遭厄運(yùn)需要更偉大的品質(zhì)?！_什富科。
11.苦難有如烏云，遠(yuǎn)望去但見(jiàn)墨黑一片，然而身臨其下時(shí)不過(guò)是灰色而已?！锵Ｌ?。
12.交好運(yùn)時(shí)要謹(jǐn)慎，遭厄運(yùn)時(shí)要忍耐。——j·雷。
13.交好運(yùn)令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)令人敬佩?！麅?nèi)加。
14.即使厄運(yùn)降臨，也要勇敢地?fù)肀?，直到征服他，擁有燦爛陽(yáng)光?！?。
15.好的運(yùn)氣令人羨慕，而戰(zhàn)勝厄運(yùn)則更令人驚嘆。——培根。
16.幸運(yùn)所生的德性是節(jié)制，厄運(yùn)所生的德性是堅(jiān)忍……。——培根。
17.我要厄住命運(yùn)的咽喉，它無(wú)法使我完全屈服?！惗喾艺f(shuō)。
18.我從來(lái)不知道什么是苦悶，失敗了再來(lái)，前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的?！焯亓?。
20.那些能將我殺死的事物，會(huì)使我變得更有力?！岵?。
不向命運(yùn)低頭篇十五
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！睂殑Φ匿J利刀鋒是需要不斷地在磨礪中得到，梅花的清香也是需要嚴(yán)冬臘月寒冷的考驗(yàn)才發(fā)散出來(lái)。
人亦如此，凡是在歷史上有所作為的人物，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)挫折和磨難。
我們無(wú)法選擇自己的出生，也不能決定自己的先天條件，有的是與不向命運(yùn)低頭的勇氣。張海迪就是一個(gè)很好的例子，命運(yùn)之神從沒(méi)有善待過(guò)她，在她5歲的時(shí)候，因病高位截癱，這對(duì)于一個(gè)女孩子而言，是一個(gè)非常沉重的打擊。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她沒(méi)有自暴自棄，屈從命運(yùn)的擺布，就像她所說(shuō)的“即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)”。她勇敢地迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以頑強(qiáng)的毅力和決心堅(jiān)持與疾病做斗爭(zhēng)，最終改變了自己的命運(yùn)。
“人定勝天”，只有不向命運(yùn)低頭，堅(jiān)持不懈，才能走向成功。
貝多芬一生經(jīng)歷了數(shù)不清的磨難，從26歲起，他的聽(tīng)力開(kāi)始下降，不久后，雙耳也失聰了，這對(duì)一個(gè)從事音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)致命的打擊。然而他沒(méi)有向命運(yùn)屈服，如他所言：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能把我完全壓倒！”他寫下了著名的《悲愴奏鳴曲》，所創(chuàng)作的.《第九交響樂(lè)》是樂(lè)壇的巔峰之作，被眾人所熟知。
是的，每個(gè)人都想成為一個(gè)卓越的人，但是只有不向命運(yùn)低頭的人，才能成為真正的強(qiáng)者。
曾有一名日本藥物專家，為了發(fā)明一種專治梅毒的藥物，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的挫折和失敗，但他并沒(méi)有氣餒，而是不斷吸取經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，直到第606次，他終于試制成功，這種藥物后來(lái)被稱為“606”。
有人說(shuō)，真正能讓你倒下的，不是對(duì)手，而是你絕望的內(nèi)心。
沒(méi)有一個(gè)人的成功是偶然的，我們很多人都想著能夠獲得成功，卻忘記了要付出的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)碰到挫折，碰到困難，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們很多人比張海迪，比貝多芬更幸運(yùn)，但我們也要像他們一樣鼓足勇氣，迎接挑戰(zhàn)，不向命運(yùn)低頭！
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不向命運(yùn)低頭篇十六
3.即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放下?！?BR> 4.堅(jiān)定的前進(jìn)者盡管也有停歇的時(shí)候，卻勇往直前?！詹亍?BR> 6.為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩?！祆洹?BR> 7.從不為艱難歲月哀嘆，從不為自我命運(yùn)悲傷的人，的確是偉人?！麅?nèi)加。
8.誰(shuí)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的意志，誰(shuí)就能到達(dá)任何目的。——米南德。
9.不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！T夢(mèng)龍。
10.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?。
12.生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?。
14.繩可鋸木斷，水可滴石穿?？喔杉忧筛桑瑘?jiān)持持久戰(zhàn)。——郭沫若。
15.患難困苦，是磨煉人格之最高學(xué)校。——梁?jiǎn)⒊?BR> 16.只有不畏艱險(xiǎn)的人，才能享受冒險(xiǎn)的樂(lè)趣。——狄斯累利。
17.最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼觥?BR> 18.能克服困難的人，可使困難化為良機(jī)。——丘吉爾。
19.透過(guò)苦難，走向歡樂(lè)?！惗喾摇?BR> 不向命運(yùn)低頭篇十七
中華上下五千年的文明，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無(wú)論是甲天下的'桂林山水，還是蜿蜒起伏的萬(wàn)里長(zhǎng)城，無(wú)論是云霧飄渺的黃山廬山，還是波瀾壯闊的長(zhǎng)江黃河，我們都是勝人一籌．而現(xiàn)在卻因?yàn)槿缃竦囊恍┤说穆?xí)是外國(guó)姥把我們當(dāng)做東亞病夫一般看，我不服氣，我們不服氣！但話又說(shuō)回來(lái)，真應(yīng)該好好的反思反思：在公交車上，大家看見(jiàn)一位老人，都懶地讓座，仿佛這座位就他買下來(lái)了；在路上，看見(jiàn)垃圾不愿彎腰揀一下，你知道，你這幾秒鐘的彎腰將會(huì)給多少的人帶來(lái)便利？中國(guó)，一個(gè)文明的古國(guó)，我們應(yīng)該做出樣子初中作文，給外國(guó)人瞧瞧，并且證明給他們看，東亞的雄師只是在沉睡，只要一醒，必定會(huì)震驚全世界！
不向命運(yùn)低頭篇十八
2.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
3.敢于奮斗的人，心中不怕困難。
4.任何問(wèn)題都有解決的辦法，無(wú)法可想的事是沒(méi)有的。
5.我以為挫折磨難是鍛煉意志增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。
6.青年時(shí)代的鍛煉比黃多還貴重。
7.患難與困苦是磨練人格的最高學(xué)府。
8.只有不快的斧，沒(méi)有劈不開(kāi)的柴。
9.山澗的泉水經(jīng)過(guò)一路曲折才唱出一支美妙的歌。
10.有困難的地方就力量，有自由的地。
11.烈火見(jiàn)真金，逆境出英雄。
12.最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。
13.無(wú)論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴。
14.逆境有一種科學(xué)價(jià)值。一個(gè)好的學(xué)者是不會(huì)放棄這種機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)習(xí)的。
15.經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。
16.生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
17.困難是礁石，海水敢于進(jìn)擊才激起美麗的浪花。
18.斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。
19.就象海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
20.流水在碰到抵觸的地方，才把它的活力解放。
不向命運(yùn)低頭篇十九
老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“勿忘國(guó)恥，振興中華?！本蛷恼蔡煊有拗F路說(shuō)起吧!
詹天佑是我國(guó)杰出的鐵路工程師，于是，清政府就派詹天佑主持修筑京張鐵路，但是，外國(guó)人也想霸占這條鐵路，以便于進(jìn)一步控制中國(guó)的北部。由于當(dāng)時(shí)條件的限制，給修筑帶來(lái)了極大的困難。其中居庸關(guān)一段，山勢(shì)很陡峭，詹天佑采取了中部鑿井法，完成了任務(wù);而八達(dá)嶺隧道一段，非常長(zhǎng)，有居庸關(guān)隧道的3倍長(zhǎng)，詹天佑和老工人一起商量，最后決定采用了中部鑿井法;鐵路到青龍橋附近，坡度很大，火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢?在三思下，詹天佑，采用了“人”字形線路，這樣，火車上山就容易多了。京張鐵路不滿四年就全線竣工了，給了外國(guó)人一個(gè)有力的回?fù)?，極大地增長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。這都是詹天佑聰明、愛(ài)國(guó)的體現(xiàn)。
想想自己，有時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中遇到一點(diǎn)小小的困難，就很容易灰心喪氣，詹天佑遇到挫折不低頭，勇于克服困難的精神確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。而他的愛(ài)國(guó)精神更加令我感動(dòng)。想起我們的祖國(guó)在過(guò)去所經(jīng)受的恥辱，每一個(gè)中華兒女都會(huì)為之心顫!當(dāng)時(shí)，因?yàn)榍逭臒o(wú)能，不重視科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致中國(guó)的科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界上的其他國(guó)家，讓其他的國(guó)家有機(jī)可乘。而現(xiàn)在，中國(guó)逐步走向強(qiáng)大，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，已經(jīng)居于世界前列。中國(guó)再也不是那個(gè)受人肆意踐踏、隨意欺凌的弱小的“東亞病夫”，已經(jīng)成為世界東方崛起的一條“巨龍”。面對(duì)著自己日益強(qiáng)大的祖國(guó)，我感到非常的自豪!20不向困難低頭800字作文年，北京奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，相信每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)為之驕傲，這不僅是中國(guó)科技、體育的進(jìn)步，更代表了一個(gè)強(qiáng)大的中國(guó)屹立在世界民族之林!
我們是跨世紀(jì)的一代新人，我們的今天就是祖國(guó)的明天，我們肩負(fù)著振興國(guó)家，使祖國(guó)更加繁榮強(qiáng)盛的重任。所以，從現(xiàn)在起，我們要更加發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)真知識(shí)，掌握真本領(lǐng)。在我們的心中，偉大的祖國(guó)時(shí)時(shí)刻刻在召喚著我們，鼓舞著我們，給我們以勇氣和力量!
不向命運(yùn)低頭篇二十
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹。困難，有時(shí)并不是人生當(dāng)中的攔路虎。而是人生當(dāng)中鋪路石。
在一次軍事訓(xùn)練中，恐高的我面臨一次艱難的選擇。深不可測(cè)的湖泊，高達(dá)兩米的吊橋，挑戰(zhàn)著我的勇氣?？粗瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)走過(guò)去吊橋，順利到達(dá)了對(duì)岸，我既著急，又矛盾，要不要過(guò)去呢，萬(wàn)一失足掉下去怎么辦，吊橋要崩塌了怎么辦，我心里直打鼓。
正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，教練卻開(kāi)始不斷催促我了。在催促下，我終于邁出了第一步。一只腳踩在吊橋的木板上，吊橋已經(jīng)有了輕微的晃動(dòng)，恐高又怕水的我心里緊張極了。感覺(jué)下一秒吊橋就會(huì)崩塌，而我將會(huì)被湖泊吞沒(méi)，我死死的抓住吊橋的鐵鏈。努力的維持著平衡，不讓自己掉下去，待吊橋平穩(wěn)后，邁出了第二步，心漸漸平靜下來(lái)。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，小心翼翼的`踩上了另一塊木板，吊橋晃的更厲害了，我嚇得半瞇著眼睛，只是看著前方的一塊木板，盡力地尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，很神奇的是剛才那顆狂跳不止的心竟如腳下的湖面一樣沒(méi)有大的波瀾。我不再慌張，則是從容不迫地邁出了下一步，勝利應(yīng)該不像我想象的那么難。
同學(xué)們似乎要給我開(kāi)玩笑，開(kāi)始在橋的另一端用力推，吊橋搖晃的更厲害了，我也無(wú)法像剛才一樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，到了吊橋簡(jiǎn)直像蕩秋千似的，左右跳起舞來(lái)。我知道同學(xué)們的笑聲里并沒(méi)有多少惡意，所以并沒(méi)有憤怒，心中只有一個(gè)目標(biāo)：走過(guò)吊橋。
離終點(diǎn)只有一步之遙了，我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一下子邁了上去?！芭椤钡囊宦?，我摔倒了，我以為自己要掉入水中時(shí)，迎接我的卻最后到達(dá)岸邊的木板。同學(xué)們見(jiàn)狀也不晃了，我一骨碌爬了起來(lái)，狼狽地走到終點(diǎn)。明明只有幾秒鐘的就可以通過(guò)的吊橋，我卻感覺(jué)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，我一摸背后，全是冷汗，但是我卻收獲了最大的成功，克服了自己內(nèi)心的恐懼，嘗試著挑戰(zhàn)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)的不可能。
中途休息時(shí)，我并沒(méi)和其他同學(xué)聚在一起聊天，而是又回到了吊橋，這次我加快了腳下的步伐，嘗試睜開(kāi)眼睛開(kāi)腳下的湖水，頭頂?shù)乃{(lán)天，發(fā)現(xiàn)原本看起來(lái)很危險(xiǎn)的吊橋，竟是如此簡(jiǎn)單。
勇敢是打敗困難的一把利劍，是通向成功之路的鋪路石，是人生逆境當(dāng)中的一束陽(yáng)光，照亮我們前進(jìn)的道路。