讀后感是讀者根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)所讀書籍或文章進(jìn)行思考、評(píng)論和評(píng)價(jià)的一種表達(dá)方式。在寫讀后感時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，借鑒其中的寫作技巧和表達(dá)方式。這些讀后感范文是我認(rèn)為比較有深度和獨(dú)特觀點(diǎn)的，供你參考。
凸法則讀后感篇一
通過(guò)外化來(lái)表達(dá)的有多清晰，思想就有多條理。
第九章這個(gè)東西，其實(shí)跟第四章差不多，我們?cè)诟藴贤ǖ臅r(shí)候，就是不要偷走別人的問(wèn)題，就是不要太著急的跟別人做建議，而是先聆聽(tīng)他們的故事情節(jié)，是什么樣子的，這種東西不是說(shuō)我們有一個(gè)什么樣的價(jià)值觀，直接給他一套，然后就結(jié)束了，而是說(shuō)別人在傾訴的時(shí)候，這是一個(gè)開(kāi)始，這個(gè)開(kāi)始的時(shí)候，我們先多收集一些東西，然后我們首先先讓我看這個(gè)具體的東西是什么，然后再開(kāi)始評(píng)價(jià)。
每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人所攜帶的個(gè)人故事，也都是基于很多情節(jié)和場(chǎng)景里面，所以我們即便每個(gè)人的故事，都差不多，也要了解到每個(gè)人在同一件事情，他所站的角度和態(tài)度的不同。法則十，還是可以詳細(xì)的說(shuō)吧，就是這個(gè)挺好，就是很多時(shí)候我們的思想，我們?cè)诟藴贤ǖ臅r(shí)候，首先是我們自己，就是思維比較混亂，所以就是沒(méi)法表達(dá)清楚，給別人說(shuō)，我們想表達(dá)什么東西。有的時(shí)候其實(shí)這個(gè)世界很復(fù)雜，所以我們只能描述這個(gè)世界，然后表達(dá)我們的自己的態(tài)度，然后在這個(gè)很混亂的一個(gè)東西，中不斷地把它變得更加準(zhǔn)確，更加精準(zhǔn)，然后我們才能理解到這個(gè)世界，對(duì)于我們所承擔(dān)一個(gè)意義，是什么樣子的。
那種道可道，非常道，有些東西，我說(shuō)不清，所以我就不想說(shuō)了，那種感覺(jué)其實(shí)是不太提倡的，就是尤其是對(duì)于我們?cè)诓粩嗳ケ磉_(dá)我們自己的時(shí)候，就是肯定是有一些語(yǔ)言，有些東西是能表達(dá)出來(lái)的，直接表達(dá)出來(lái)之后，就是我們所理解的一個(gè)東西。盡可能讓自己的思想通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)巨大的武器，給表露出來(lái)，外化出來(lái)，否則的話，沒(méi)人能猜的出一個(gè)很深邃的人，他在想一些什么東西。
最后兩章，是今天剛看完的，然后還挺好的，嗯，就是第十一章，是說(shuō)不要打擾玩滑板的孩子們，就是有些危險(xiǎn)，其實(shí)是我們有些想要故意去挑戰(zhàn)的，把世界做得過(guò)于安全的話，人會(huì)有少很多樂(lè)趣啊，因?yàn)槟莻€(gè)我們自己，就是一個(gè)不斷探索，不斷去挑戰(zhàn)我們自己的一個(gè)狀態(tài)，如果外在環(huán)境都是這種很安穩(wěn)的狀態(tài)，整個(gè)人就很消極，還是說(shuō)要有一些外在的，能提供我們?nèi)ヌ魬?zhàn)鍛煉我們勇氣的一個(gè)外在環(huán)境。
第12章就是說(shuō)，一些把我們所提倡的善，是來(lái)自于什么東西，也提過(guò)合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，我們保持合作的話，會(huì)得到一些安全感，但是我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)底層的源動(dòng)力，所以就是嗯，我這種這種合作來(lái)彌補(bǔ)我們看不到一些局限性，我們競(jìng)爭(zhēng)是想要獲得想要的一些機(jī)會(huì)和能力。
凸法則讀后感篇二
記得剛上大學(xué)的時(shí)候，在乘火車駛離家鄉(xiāng)的路上我放聲高呼：“我來(lái)了，我的大學(xué)，我的未來(lái)?！蹦菚r(shí)候的我充滿著熱血，想象著未來(lái)的精彩生活，期待著大學(xué)里我能找到屬于自己的天空。如今雖再難找回那時(shí)的沖動(dòng)，卻多了一份難得的成熟與理智。大一的時(shí)候我深深地迷上了成功法則，一顆心完全扎入了成就自我的改造中，在《成功法則》里，卡耐基老師教會(huì)了我怎樣去微笑，去真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)人，我積極的改造自己，將不善言談的我逐步扭轉(zhuǎn)為一個(gè)時(shí)常掛滿笑容，竭力真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)遇到的人。也許，我的人生只因?yàn)檫@一本書而改變了軌跡。然而，生活的現(xiàn)實(shí)打破了我追求成功的步伐，卡耐基老師的信條用到中國(guó)的社會(huì)變成為了好多阻礙，大二的我迷茫了，逐漸遠(yuǎn)離了我的成功，遠(yuǎn)離了我所信仰的成功法則。我無(wú)法面對(duì)真誠(chéng)的待人卻總被欺騙，無(wú)法面對(duì)誠(chéng)實(shí)的努力卻總無(wú)回報(bào)，更無(wú)法理解那些無(wú)法容忍的自私與自利，我封鎖自己，一腔熱血逐漸轉(zhuǎn)化為了冷漠，轉(zhuǎn)化為了對(duì)人生的失望與苦澀。那段時(shí)候，我?guī)缀踹h(yuǎn)離了自己最喜愛(ài)的那些書籍，成為真正的靈魂孤獨(dú)者。
甚幸，當(dāng)我逐漸淡忘我的`理想時(shí)，我偶然再次翻開(kāi)了那本曾經(jīng)令我難眠的書籍，去回顧那早已不再相信的法則。何為成功？是一個(gè)人擁有令人仰慕的地位，金錢，權(quán)利？抑或是傲人的學(xué)業(yè)，美麗的愛(ài)人，還是成功的事業(yè)？當(dāng)我第一遍讀法則時(shí)，這些確實(shí)是我的追求，也為這些東西曾奮斗過(guò)，曾努力過(guò)。而今再次翻閱，我才明白，一個(gè)人的成功只是來(lái)源于自己。即使你身居草屋，即使你一無(wú)是處，即使你只能為生活所折腰，只要你的心不冷，仍然有一個(gè)不放棄的理想，那么你就是成功的。成功的定義是自己給的，不是別人仰慕的就是成功。很喜歡一句話：愛(ài)這個(gè)世界，不是你看見(jiàn)她的繁華而高呼，而是包容她所有的丑惡與不平。讀《成功法則》讓我在青澀的時(shí)候能愛(ài)這個(gè)世界的繁華，也讓我在成熟的時(shí)候理解和包容了她所有的丑惡。感謝《成功法則》讓我走向成熟，也致給那些在黑暗中徘徊的人，心若在，夢(mèng)就在，相信自己，成就未來(lái)。
凸法則讀后感篇三
惡魔法則結(jié)束了。
有一些鋪墊沒(méi)有用上，像是騎士協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他明明是圣羅蘭騎士團(tuán)的后裔，明明有很強(qiáng)的功夫，結(jié)果他連戰(zhàn)場(chǎng)都沒(méi)有上，甚至連杜維就是阿拉貢的轉(zhuǎn)世都不知道，就這么一直隱下去了。
這部書，總的來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的'。
把那些有心計(jì)有城府的人是怎么玩弄政治的，寫的很清楚。
也同時(shí)寫了辰和杜維的那種惺惺相惜的感情，包括敵對(duì)、猜疑、較量與信任，把人物寫得更接近真人而不是虛幻的人物。
也寫進(jìn)了各種親情、愛(ài)情的相互糾葛。像美麗的雷蒙伯爵夫人真的是個(gè)好母親，像加布里對(duì)杜維的崇拜和追隨也是實(shí)實(shí)在在的感情。像薇薇安、喬喬和杜維，洛麗塔、彌賽亞和阿拉貢，女神和魔王及其兒子，等等都體現(xiàn)了真實(shí)的感情。使人物不再是站在虛幻的高高在上的不可觸及的高度。
這本書，體現(xiàn)了作者很強(qiáng)的文字功底和邏輯鋪墊思維能力，是一部很不錯(cuò)的值得一讀的科幻讀物。除了最終結(jié)局交代得太過(guò)簡(jiǎn)單太過(guò)匆忙以外，我都很滿意。
凸法則讀后感篇四
這部書，總的來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的。
把那些有心計(jì)有城府的人是怎么玩弄政治的，寫的很清楚。
也同時(shí)寫了辰和杜維的那種惺惺相惜的感情，包括敵對(duì)、猜疑、較量與信任，把人物寫得更接近真人而不是虛幻的`人物。
也寫進(jìn)了各種親情、愛(ài)情的相互糾葛。像美麗的雷蒙伯爵夫人真的是個(gè)好母親，像加布里對(duì)杜維的崇拜和追隨也是實(shí)實(shí)在在的感情。像薇薇安、喬喬和杜維，洛麗塔、彌賽亞和阿拉貢，女神和魔王及其兒子，等等都體現(xiàn)了真實(shí)的感情。使人物不再是站在虛幻的高高在上的不可觸及的高度。
凸法則讀后感篇五
如何和學(xué)生相處，如何在學(xué)生面前建立威信并讓他們朝好的方向發(fā)展，這些是老師們始終在思考的問(wèn)題。今天就向您推薦5條黃金教育法則，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意，這5條法則同樣適用于家庭教育哦！
魚(yú)缸法則：心靈的成長(zhǎng)需要自由。
一家公司里，幾條小魚(yú)放在一個(gè)魚(yú)缸里，好幾年了，竟然還是那么小，于是人們認(rèn)為，這魚(yú)就是這種小個(gè)頭。有一天，魚(yú)缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚(yú)缸，于是，就把他們養(yǎng)在院子塘里。沒(méi)想這些魚(yú)竟然瘋了似的長(zhǎng)的很大。
魚(yú)需要自由的成長(zhǎng)空間，人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學(xué)校，選擇衣服，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。因而，孩子沒(méi)有選擇，沒(méi)有思考。所以，他沒(méi)有創(chuàng)新思維，也不會(huì)有太多嘗試。你可以讓他學(xué)到很多知識(shí)，你卻無(wú)法讓他舉一反三，也無(wú)法讓他有更好的想像力。
強(qiáng)化定律：培養(yǎng)好習(xí)慣。
人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的，無(wú)論是有意識(shí)的，還是無(wú)意識(shí)的。而事實(shí)證明，一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)讓人走向成功，或者擁有好的心態(tài)。
有一個(gè)鯨魚(yú)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家有水里放一堵玻璃墻，鯨魚(yú)和實(shí)物各放在一邊。一開(kāi)始，鯨魚(yú)猛烈的撞擊著玻璃，后來(lái)它終于發(fā)現(xiàn)，那是不可能的，所以，一段時(shí)間后，它不再撞擊了。后來(lái)科學(xué)家把玻璃墻拆了，然而，鯨魚(yú)還是如是有玻璃墻的一樣，只在自己那邊活動(dòng)。
人的行為正如這個(gè)故事一樣，在一段時(shí)間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后，就被固定起來(lái)，就形成了習(xí)慣。研究表明，21天就足以形成一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)然，如果要改變一個(gè)習(xí)慣，也跟這個(gè)習(xí)慣形成的時(shí)間有很大關(guān)聯(lián)，改變會(huì)更難，要花費(fèi)更多時(shí)間。所以，我們要注重孩子的細(xì)節(jié)，注重引導(dǎo)。一個(gè)好的習(xí)慣，就是一筆財(cái)富，他會(huì)享受一生的。
狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心。
怎么樣培養(yǎng)好奇心呢？假設(shè)一個(gè)公園，沒(méi)有假山或房子屏障，沒(méi)有曲折的道路，我們從外面就能一覽無(wú)遺，那你就不會(huì)對(duì)它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才原意進(jìn)去了解了解。這就是好奇心。在教育界，有一個(gè)抽簽法。學(xué)生對(duì)原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易厭倦。因而學(xué)習(xí)就變得消極。
在日本的鈴木老師的學(xué)生里，這種情況也正在發(fā)生。寅次是位聰明的學(xué)生，他學(xué)什么曲目都比別人快很多學(xué)會(huì)。因而他不愿再多加練習(xí)。鈴木老師知道，這對(duì)他以后能否成功很關(guān)鍵，沒(méi)有得到鞏固的課程，最終都無(wú)法學(xué)到更好。正因?yàn)榇?，他?duì)他的學(xué)生采用的抽簽教學(xué)法。將所有曲目編號(hào)，每堂課，讓學(xué)生都隨機(jī)抽一個(gè)曲目。這樣，寅次因?yàn)槭亲约簠⑴c了這個(gè)游戲(也相當(dāng)于參于了老師的教學(xué)，而事實(shí)上，這一切可還是在老師的掌握之中，因?yàn)榻Y(jié)果達(dá)到了)，因而也更努力的練習(xí)。
人對(duì)事物的好奇心是容易變化的，這也就不難解釋一個(gè)人在同一個(gè)崗位做的越久，越難出成績(jī)；婚姻的七年之癢問(wèn)題；愛(ài)情的浪漫問(wèn)題等等。同樣的事物，加以變化，有時(shí)帶上些游戲成分，結(jié)果就會(huì)變成積極的方面了。
自然懲罰法則：讓孩子自己承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。
專家認(rèn)為：兒童所受的.懲罰，正是他的過(guò)失所帶來(lái)的自然結(jié)果，這就是自然懲罰。用我們的話說(shuō)：每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，你的過(guò)失，不可能由別人來(lái)承擔(dān)。這個(gè)方法的另一個(gè)方面是：有時(shí)候，讓孩子自己去嘗試，如果他覺(jué)的少穿一件好，就讓他冷著吧。他自己感受經(jīng)歷的東西，往往比我們傳教給他的深刻。這也叫自作自受好學(xué)習(xí)啊。
在教育孩子上，父母更應(yīng)該做出榜樣。爸爸因來(lái)了客人，與客人倚著門聊起天來(lái)，這天的風(fēng)很大，門幾次被風(fēng)吹天，埃迪的作業(yè)本被吹的嘩嘩響。門再一次被吹開(kāi)的時(shí)候，埃迪猛的把門關(guān)上。而這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)爸爸的痛苦聲。滿臉怒氣的爸爸對(duì)著驚恐的埃迪，舉起的手就要打下去了。而爸爸終于沒(méi)打下去。事后，爸爸對(duì)埃迪說(shuō)：是我把手放在門的夾縫里，錯(cuò)誤在我，為什么要打你呢。
教育，不光是口頭說(shuō)教，言傳身教，影響不可謂不大。當(dāng)埃迪長(zhǎng)大后，他回憶，是爸爸告訴我，人要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，而不是遷怒于人。
延遲滿足主義：從小培養(yǎng)孩子的耐心。
人有無(wú)耐心，表現(xiàn)出兩個(gè)方向。一個(gè)是，想要什么就要什么；另一個(gè)是，能夠等到自己需要的東西到來(lái)。這中間，區(qū)別的就在于，一個(gè)不等，一個(gè)可以等。這個(gè)等，就是耐心。
克制是可以培養(yǎng)的，個(gè)人建議自己一個(gè)人難做到，應(yīng)該兩人配合可多人配合去實(shí)現(xiàn)。有一個(gè)“三分鐘游戲”。孩子不喜歡讀書，只喜歡玩游戲、看電視。爸爸找來(lái)一個(gè)仿古的沙漏，而孩子非常相玩這個(gè)沙漏。
爸爸跟他約定：這個(gè)漏斗是古時(shí)的計(jì)時(shí)器，沙子漏完正好是三分鐘，咱們一起看故事書，三分鐘一到，你就去玩吧。開(kāi)始幾次，孩子根本沒(méi)看書，而是盯著沙漏看，等沙子漏完就去玩了；但爸爸并不氣餒，多次之后，孩子慢慢的把視線轉(zhuǎn)到書上來(lái)。再多次，孩子被書中的內(nèi)容吸引了，要求延長(zhǎng)時(shí)間，但爸爸堅(jiān)持只看三分鐘。很多次后，孩子就主動(dòng)去看書去了。三分鐘，正是適合孩子的注意力的特點(diǎn)，三分鐘之后，就打住，要經(jīng)過(guò)很多次培養(yǎng)，形成習(xí)慣，這樣，孩子就能做到在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事物了。家長(zhǎng)的恒心和耐心也得到了考驗(yàn)呵。
凸法則讀后感篇六
就像地心引力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮作用，而此時(shí)此刻，它就正在你的生命中運(yùn)行著。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，吸引力法則就是：你關(guān)注什么，就會(huì)將什么吸引進(jìn)你的生活。
任何你給予能量和關(guān)注的事物都將來(lái)到你的身邊。
因此，如果你堅(jiān)持關(guān)注生活中美好的、正面的事物，你就會(huì)自動(dòng)地將更多美好和正面的事物吸引進(jìn)你的生活。
同樣，如果你關(guān)注不好的和負(fù)面的事物，你就會(huì)吸引來(lái)更多不好和負(fù)面的事物。
你正如自己所想。
其實(shí)，你一直處于創(chuàng)造的狀態(tài)。
你一直在創(chuàng)造，每時(shí)每刻你都在創(chuàng)造自己的生活。
你是經(jīng)由每一個(gè)簡(jiǎn)單的思想創(chuàng)造未來(lái)的：無(wú)論是有意識(shí)的還是無(wú)意識(shí)的。你無(wú)法做到停止片刻不去創(chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造從來(lái)不會(huì)停止。所以，吸引力法則也從來(lái)不會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
因此，掌握吸引力法則是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的對(duì)成功最為關(guān)鍵。如果你想改變你的生活，并且希望自己能夠創(chuàng)造驚人的未來(lái)，那么你需要了解你自己在吸引力法則中的作用。
讓生活降臨在你身上是不可靠的。
創(chuàng)造自己的生活是你神圣的權(quán)利。
這原則的工作原理是：相似的吸引相似的。
如果你感到興奮、熱情、激昂、愉快、歡樂(lè)、感激或者豐足，那么你發(fā)射出的就是正面的能量。相反，如果你感到煩躁、焦慮、壓力、生氣、憤恨或者悲傷，那么你發(fā)射出的就是負(fù)面的能量。
通過(guò)吸引力法則，宇宙對(duì)這兩種振動(dòng)都會(huì)做出熱心的回應(yīng)，它只是簡(jiǎn)單地回應(yīng)你所發(fā)出的能量，并且回饋給你更多相似的事物。
你收到的正是你發(fā)出的。在任何一個(gè)時(shí)刻，任何你的思想和感受都是你向宇宙發(fā)出的請(qǐng)求，宇宙就會(huì)回應(yīng)給你更多你“請(qǐng)求”的東西。
因?yàn)槟愕哪芰空駝?dòng)頻率會(huì)將同樣振動(dòng)頻率的能量吸引回來(lái)，所以你要慎重，你需要確定你在持續(xù)發(fā)送的能量、思想和情感與你想成為什么樣的人、你想怎么做和你想經(jīng)歷的事情產(chǎn)生共鳴。
你希望吸引進(jìn)你生活中的事物具有什么樣的頻率，你就需要讓你的能量處于與其一致的頻率上。
比如說(shuō)，如果愛(ài)和喜悅是你想要的，那么愛(ài)和喜悅的振動(dòng)頻率就是你需要?jiǎng)?chuàng)造的。
你可以這樣考慮，這一原則很像發(fā)射和接收無(wú)線電波。你的頻率必須和你希望接收的頻率相匹配。你不能將收音機(jī)調(diào)到調(diào)頻98.7卻希望收到調(diào)頻為103.3廣播電臺(tái)的節(jié)目。你的能量必須與發(fā)送者的能量頻率同步或者相匹配。因此，必須將你的振動(dòng)調(diào)整到一個(gè)積極的頻率上，你才能吸引積極的能量回應(yīng)于你。
另外一個(gè)很好的例子是音叉。當(dāng)你敲打一個(gè)音叉時(shí)，你就激活了它，它會(huì)發(fā)出特定的聲音和頻率?，F(xiàn)在，在一間屋子里，放滿了音叉——但只有那些與我敲打的音叉發(fā)出的頻率完全相同的音叉才會(huì)做出振動(dòng)反應(yīng)。他們與跟自己相匹配的頻率自動(dòng)地聯(lián)結(jié)，并且自動(dòng)地做出反應(yīng)。這個(gè)例子給我們的啟發(fā)是：你必須調(diào)整自己的頻率，以使自己與希望吸引的事物發(fā)出的頻率保持一致，產(chǎn)生共鳴。所以，為了創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你需要讓你的能量、思想和情感保持在積極美好的頻率范圍之內(nèi)。
你可以學(xué)著去管理你的思想和情感，并且你也可以學(xué)著回應(yīng)，而不僅僅是對(duì)生活的狀況被動(dòng)反應(yīng)。這樣你就可以讓你的思想、情感與你想要吸引的事物保持同樣的振動(dòng)頻率。
遺憾的是，大多數(shù)人終其一生只是對(duì)發(fā)生在身邊的事件和結(jié)果做出被動(dòng)的反應(yīng)。
也許你正過(guò)著糟糕的日子，或許你已經(jīng)職業(yè)倦怠了，或者有人不公正地對(duì)待了你。假定，你的思想、你的情感對(duì)這些情境做出了消極的反應(yīng)，你生氣，沮喪或者煩亂。
在這件事情中，你是無(wú)意識(shí)地對(duì)情境做出了反應(yīng)，而不是有意識(shí)做出回應(yīng)，而且你的消極思想和情感自動(dòng)地向宇宙發(fā)出請(qǐng)求，宇宙就回饋給你更多同樣消極的經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)更積極的結(jié)果，我們必須學(xué)會(huì)有意識(shí)地用不同的、更積極的方式作出回應(yīng)。
重復(fù)舊的方法，只能得到舊的結(jié)果。
值得高興的是，一旦你理解了吸引力法則，知道了吸引力法則是如何發(fā)揮作用的，你就可以開(kāi)始有意識(shí)、有目的地去創(chuàng)造一個(gè)更好的人生。
你可以選擇靈活地回應(yīng)每天生活中發(fā)生的各種事情。你可以選擇關(guān)注和思考你想要的事物。你可以選擇去經(jīng)歷讓你感覺(jué)美好的事情。你可以選擇去管理你的思想和情感，進(jìn)而有意識(shí)地踏入到創(chuàng)設(shè)美好未來(lái)的征途中。
未來(lái)是今天制造的，不是明天，當(dāng)下就是此時(shí)此刻。
期待奇跡。
吸引力法則允許無(wú)限可能、無(wú)限豐富和無(wú)限快樂(lè)。吸引力法則讓我們知道沒(méi)有什么困難是不能克服的，吸引力法則能夠改變你生活的任何一個(gè)方面。
為了真正地了解吸引力法則是如何在我們的生活中發(fā)揮作用的，我們需要思考一些事情。
讓我們從頭開(kāi)始。
宇宙有無(wú)限可能;。
我們的生活是由我們的思想造就的。
凸法則讀后感篇七
初讀本書第一部分，感覺(jué)這樣一本暢銷的勵(lì)志型心理讀物，有點(diǎn)像讀神話小說(shuō)一樣神乎其神的感覺(jué)。從第二部分開(kāi)始就進(jìn)入正題了。在讀《活出全新的自己》時(shí)，有一部分講到，每個(gè)人都是自己生活的創(chuàng)造者，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解這一部分內(nèi)容，而我從《吸引力法則》中找到了這句話存在在我們生活中的真實(shí)性，也回想自己過(guò)往的經(jīng)歷，貌似確實(shí)如作者所說(shuō)：“你生活中的所有事物，都是你吸引過(guò)來(lái)的，不論你相不相信吸引力法則，它都確實(shí)在你的生活中存在”。書中提到的兩個(gè)觀點(diǎn)我有試著在嘗試。
1、每天冥想15分鐘，對(duì)靜心效果特別好，打坐、冥想之類的，是我們內(nèi)心接近大自然磁場(chǎng)的最好方法，這一觀點(diǎn)，我在好幾本書中都看到過(guò)，包括《兒童健康講記》一書中，也倡導(dǎo)用打坐的方式全身心的感受大自然的魅力和能量場(chǎng)。
2、每次出現(xiàn)消極情緒，我會(huì)試著找原因，想辦法轉(zhuǎn)移注意力，感受大腦中思考什么類型的事情能讓內(nèi)心感受到平靜和喜悅。
中國(guó)的名言警句：“物以類聚、人以群分”，在字面意義上和吸引力法則的觀點(diǎn)有相同之處。你在思考什么，追求什么東西，當(dāng)你全身心的投入的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊慢慢的會(huì)聚集類似的人、事、物……你相信，也許就會(huì)發(fā)生。
學(xué)會(huì)“接納”其實(shí)在我們生活中是非常重要的，接納自己本來(lái)的面貌，接納別人的行為習(xí)慣和處事方式，接納萬(wàn)事萬(wàn)物展現(xiàn)各自本色……細(xì)細(xì)想來(lái)，每次自己討厭自己的某個(gè)自認(rèn)為的缺點(diǎn)的時(shí)候，我們的內(nèi)心大都產(chǎn)生的是消極的情緒，作者認(rèn)為，這就是大腦的`思想與自己的內(nèi)心世界產(chǎn)生的沖突。當(dāng)我們的大腦思維與內(nèi)心世界的需求保持一致的振動(dòng)頻率，我們的內(nèi)心是平靜和愉悅的！對(duì)于除了自己以外的所有人和事物，接納不是容忍，同樣的，容忍也會(huì)產(chǎn)生消極情緒，而接納則不會(huì)引起情緒波動(dòng)。
至于階段性計(jì)劃，是建立在巧妙應(yīng)用吸引力法則的基礎(chǔ)上的。將一天的時(shí)間分成多個(gè)階段，每一階段開(kāi)始前提醒自己在這一階段中想要達(dá)到什么樣的狀態(tài)或者目的，從而讓自己看到自己想看到的事物！
凸法則讀后感篇八
這是一本關(guān)于【行動(dòng)法則】的短小篇幅的書籍。
結(jié)構(gòu)上來(lái)看，該書通過(guò)幾個(gè)虛擬案例穿插起來(lái)，可能對(duì)一些讀者來(lái)說(shuō)這種形式比較容易接受，但對(duì)我這樣的偏向于真實(shí)案例的人來(lái)看，可能會(huì)有點(diǎn)尷尬，當(dāng)然了這種寫法不是重點(diǎn)，因讀者偏好而異，篇幅不長(zhǎng)，我也跟著看完了。
文中經(jīng)常用承上啟下的方式來(lái)將要點(diǎn)（也就是想要突出的中心原則）總結(jié)出來(lái)，這點(diǎn)我覺(jué)得挺好，如果覺(jué)得有收獲，也建議直接復(fù)制下這些內(nèi)容作為自己的讀書筆記。
【優(yōu)秀和卓越差距僅為1%】，這是比較鼓舞人心的一句話，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該多努力一點(diǎn)，比昨天的自己更加進(jìn)步一點(diǎn)，哪怕不多，也是好的。很多人懂了一些道理只是停留在想的路上，那就接近于現(xiàn)在所說(shuō)的“雞湯”了，本書提供了“從‘想’到有動(dòng)力去‘行動(dòng)’”的一些個(gè)原則，可以會(huì)給讀者提供一些參考。
內(nèi)容不長(zhǎng)，我認(rèn)為這本書可以閱讀消遣，然后提煉出對(duì)自己有用的點(diǎn)。
凸法則讀后感篇九
九月在讀書館看到了《黃金法則》這本書，它是由我國(guó)著名家庭教育專家楊冰所著。剛上手，我就被這本書的目錄吸引了，因?yàn)樯钪兴械男∈露加兴M(jìn)行有效教育的價(jià)值，如“餐桌效應(yīng)”“登樓梯效應(yīng)”“蹺蹺板互惠原則”等，同時(shí)大自然中動(dòng)物的生存也給人類深刻的啟示，如“跳蚤效應(yīng)”“犬獒效應(yīng)”“狐貍法則”“母狼法則”等。
細(xì)細(xì)翻閱，感覺(jué)每一條法則的編寫也很有條理。每一條法則先介紹的是法則的由來(lái)，接著介紹的是這一法則給人的黃金啟示。在法則由來(lái)的部分，很多法則作者是以故事的方式介紹的，一個(gè)個(gè)親切而有趣的故事給人以深刻的思索。如：在“蝴蝶效應(yīng)”中，作者講述了成為世界太空第一位宇航員的加加林在20多名宇航員中脫穎而出僅因?yàn)樗撔┮m進(jìn)入飛船的一個(gè)細(xì)節(jié)，從而讓人為細(xì)節(jié)的重要而震驚。
黃金啟示部分，作者條分縷析地介紹了這一法則，給家庭教育者的啟示，由于作者是資深教育專家，啟示部分既有教育理論的科學(xué)闡述，又有簡(jiǎn)便可行的`實(shí)際操作，這是一便實(shí)用性很強(qiáng)的教育指導(dǎo)用書，這本書不僅年輕的父母值得一讀，作為教育工作者更有必要細(xì)細(xì)品味。
高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞也會(huì)干的事情?！弊鳛橐幻逃ぷ髡吖庥袑?duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)是不夠的。教師的愛(ài)更需要的是科學(xué)的理性的指導(dǎo)?！饵S金法則》這本書，編入了近百條法則。如果每一條法則都細(xì)細(xì)品讀，這不僅能提升了我們的教育理論水平，更可貴的是能讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中實(shí)施這些先進(jìn)而又科學(xué)的理念。有人說(shuō)，教育的藝術(shù)在于藝術(shù)地教育。那么這本書會(huì)為我們藝術(shù)地教育提供源源不斷的養(yǎng)料。
孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播下行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。愿這此法則能引領(lǐng)我們的學(xué)生走向成功，獲得幸福。
凸法則讀后感篇十
之前看名字以為是個(gè)關(guān)于如何習(xí)得上流社會(huì)生存的指南，讀了幾章才發(fā)現(xiàn)貌似不過(guò)是個(gè)起了好名字的愛(ài)情故事。
里面竭盡所能的浮夸、炫耀。諸如高檔的餐館、限量版的車、還有美輪美奐的公寓外加配套的廚師等等。
當(dāng)然這些的環(huán)境少不了性格迥異又正值青春的俊男靚女。凱蒂、伊芙、廷克等等。
其實(shí)，我看完最搞不懂的是凱蒂對(duì)廷克的愛(ài)意從何而來(lái)。
要說(shuō)他們是同一種人嗎？因?yàn)槎枷矚g教堂，喜歡《瓦爾登湖》，所以彼此氣質(zhì)相吸嗎？
廷克的家庭身世聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)凄慘，因?yàn)椴皇菑囊桓F二白到富可敵國(guó)，而是從富可敵國(guó)到了一窮二白的境地，這對(duì)于適應(yīng)了奢侈生活的人慢慢變得貧窮，實(shí)在讓人難以忍受。所以，他拼勁全力去努力，上最好的學(xué)校，也要在美國(guó)最繁華的紐約生活，而且還要做著光鮮體面的工作。
如果不是遇到凱蒂，不知他會(huì)不會(huì)繼續(xù)這樣看似完美的.生活。
作者說(shuō)他為了這樣的生活付出了很多的代價(jià)，包括在學(xué)校被排擠，在工作時(shí)候被當(dāng)作玩偶似的生活。
等他遇到了凱蒂和伊芙，他慢慢的對(duì)他擁有的浮華的一切開(kāi)始厭倦了。最后他放棄了這一切，甚至包括凱蒂，回到了最初的夢(mèng)想的起點(diǎn)。去做了一名普通的船員。
小說(shuō)中說(shuō)他雖然衣著邋遢，眼睛卻炯炯有神。和以前的賣力偽裝截然不同。
這是第一遍看，我還想再看幾遍，縷縷小說(shuō)的邏輯。
我想，這是一個(gè)尋找自我的故事。雖然成長(zhǎng)中付出了難以想象的代價(jià)，可是最后自我救贖了。我希望廷克一直會(huì)保持那樣警覺(jué)的眼睛，而不是若干年后又后悔曾經(jīng)放棄了普通人都會(huì)渴望的上流的生活。
凸法則讀后感篇十一
你生活中的所有事物，都是你吸引過(guò)來(lái)的;心中所想，終能變成現(xiàn)實(shí)。這，正是吸引力法則。就是這個(gè)法則決定宇宙的完整秩序、決定你生命中的每分每秒，以及生活中所經(jīng)歷的每一件事。
在本書里，你將認(rèn)識(shí)到，所有事物，包括想要的和不想要的，都是在吸引力法則的作用下來(lái)到你身邊的。學(xué)習(xí)吸引力法則，會(huì)為你的生活帶來(lái)意想不到又意料之中的轉(zhuǎn)變。最終，你將清晰地理解、掌控這個(gè)無(wú)上法則，為自己的生命吸引健康、財(cái)富和幸福等美好事物。
實(shí)踐本書，運(yùn)用它，你將可以改變一切!你將會(huì)擁有任何你所渴望的事物，達(dá)成你想要達(dá)成的愿望，成就你的美好人生。
生活中，我們能找到很多吸引定律的事例比如，一個(gè)人的興趣愛(ài)好，他都會(huì)特別關(guān)注;一個(gè)人喜歡垂釣，那么與垂釣相關(guān)的事物他都會(huì)關(guān)注;一個(gè)人一直堅(jiān)信自己會(huì)成為富有的人，他終將成為富人到處都有吸引定律的例證，如果你了解它，你就會(huì)像是一塊磁鐵，吸引類似的思想、類似的人、類似的事情以及類似的生活方式。
學(xué)習(xí)運(yùn)用吸引定律是一件很有趣的事情，因?yàn)槲覀兛偸瞧诖赜^察，等待自己想要的事情出現(xiàn)，因此我們可以刻意運(yùn)用這個(gè)定律來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。一旦我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)定律，知道它是怎樣起作用的，我們就可以用它去吸引我們想要的東西出現(xiàn)。
放下舊有的思維模式一直以來(lái)，我們形成的思維、情緒和行為模式，就如同一輛汽車的剎車系統(tǒng)，已經(jīng)變得非常遲鈍了所以，當(dāng)你越想快一點(diǎn)創(chuàng)造自己想要的生活時(shí)，舊有的模式的阻力就會(huì)越大經(jīng)過(guò)一段努力后，你好像又回到原有的生活模式中去了。
凸法則讀后感篇十二
每一個(gè)有生命和沒(méi)生命的物體，都是有能量場(chǎng)的。我們每個(gè)人也一樣有能量場(chǎng)，但因?yàn)樯瞽h(huán)境不同，飲食不同，個(gè)人的體質(zhì)不同，所以能量場(chǎng)也不同。
如果保持開(kāi)闊的心胸、積極向上的生活理念，其能量場(chǎng)就是一個(gè)純凈而舒適的場(chǎng)、正氣的場(chǎng)。如果整天憂郁、悲傷、做違背道德修養(yǎng)的事情，就是一個(gè)負(fù)面的能量場(chǎng)。所以除了要有良好的思想品質(zhì)，還要有積極向上的生活理念，才會(huì)建立一個(gè)強(qiáng)大正向的能量場(chǎng)。
每個(gè)人能量場(chǎng)的強(qiáng)弱不同。能量場(chǎng)強(qiáng)(正向信息)的人不僅可以使自己保持身心上的健康，而且其強(qiáng)大的能量磁場(chǎng)可以同化身邊的人;能量場(chǎng)弱(負(fù)向信息)的人不僅可以使自己受到負(fù)向信息的抑制，而且負(fù)向信息會(huì)導(dǎo)致身心各方面的氣血虧虛，臟腑功能失調(diào)。
物以類聚，人以群分。人總是傾向于跟自己的同類待在一起。而能把分散的人集中起來(lái)形成一個(gè)群體的，就是這個(gè)群體的靈魂人物。一般被這個(gè)靈魂人物召集到一起的每一個(gè)人身上，總會(huì)有這個(gè)靈魂人物的一些影子，也就是說(shuō)他們具有某種共性，正是由于這種共性，這個(gè)靈魂人物才能把人們吸引過(guò)來(lái)，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體。
好多家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子會(huì)不會(huì)學(xué)壞?跟學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人在一起，會(huì)不會(huì)受到影響?
其實(shí)家長(zhǎng)不用擔(dān)心，這種擔(dān)心也是多余。一個(gè)是要培養(yǎng)自己的孩子有主見(jiàn)，做一個(gè)能夠影響別人的人，而不是受別人影響的人。如果影響不了別人，那至少做一個(gè)，不受別人影響的人。這樣即使遇到不好的孩子。我們孩子身上特有的能量場(chǎng)，他會(huì)排斥的，不會(huì)跟這樣的孩子接觸的。
“吸引力法則”，就是指思想集中在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被他吸引而來(lái)。
我們一個(gè)群也一樣。如果群里大家都樂(lè)意分享，積極分享，我們這個(gè)群就會(huì)吸引越來(lái)越多的，無(wú)私的，樂(lè)意分享的家長(zhǎng)。如果我們?nèi)豪锒际切?，自私的，不愿意分享的家長(zhǎng)。那群里就沒(méi)人說(shuō)話，沒(méi)人分享了。我們?nèi)旱拇嬖?，就沒(méi)有意義了。
做好自己，我相信吸引力法則，群里會(huì)吸引到，越來(lái)越多的無(wú)私的家長(zhǎng)。
凸法則讀后感篇十三
最近看了兩本書“秘密”跟“吸引力法則”書中大致內(nèi)容都是講自己是怎樣的一個(gè)人，內(nèi)心有什么樣的能量、情緒，就會(huì)吸引什么樣的圈層人事。
比如說(shuō)：內(nèi)心充滿了激情，快樂(lè)，自信，樂(lè)觀，那吸引來(lái)的也就是這樣的人跟事兒。要是內(nèi)心遇到問(wèn)題總是抱怨，逃避，認(rèn)為自己倒霉，接下來(lái)遇到的人跟事都會(huì)糟糕透了。
宇宙擁有很大的能量磁場(chǎng)，前段時(shí)間參加了一個(gè)課程“生命的綻放”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)讓在場(chǎng)所有人都記憶猶新，項(xiàng)目的名稱叫“喜悅曼陀羅”?！跋矏偮恿_”是一種古老的靜心技巧，將呼吸與脈輪清理相結(jié)合，通過(guò)強(qiáng)烈的呼吸方式，讓封閉的脈輪能量流動(dòng)順暢，全面提升身心靈的平衡狀態(tài)。
當(dāng)你的生命能量是順暢的，七個(gè)脈輪是凈化和平衡的，你將會(huì)感到活力及喜悅，會(huì)充滿力量及智慧，亦會(huì)感受到與宇宙連接的力量。
但是，如果你的能量是受阻的，你的身體、情緒、心理等就相應(yīng)呈現(xiàn)出一種負(fù)面的狀態(tài)，因此通過(guò)深層有意識(shí)的呼吸釋放能量阻塞，并可以自發(fā)地收到一些關(guān)于生命中所發(fā)生的洞見(jiàn)。
我們大家圍坐在一起，盤腿而坐，按照指令呼氣、吐氣、項(xiàng)目在開(kāi)始前，老師做了很多天的打坐鋪墊，每個(gè)人都按照指示聽(tīng)話照做，都能感受到身邊人的氣場(chǎng)及身體的電流，真的非常奇特，有些感性的人，畫面感跟想象力都比較豐富的，都看到了很多美好的景象。
秘密一書中也提到了，考意念想想出將來(lái)的畫面，越細(xì)致越好，想的多了，自然就實(shí)現(xiàn)了，突然想起馬云的一句話：“因?yàn)橄嘈?，所以看?jiàn)“。正因?yàn)樗袕?qiáng)大的意念，描繪自己的夢(mèng)想，所以他實(shí)現(xiàn)了。靜下心來(lái)，認(rèn)真想想你的夢(mèng)想是什么，用色彩清晰的描繪出每個(gè)細(xì)節(jié)，長(zhǎng)此以往夢(mèng)想就很快會(huì)實(shí)現(xiàn)，加油。
凸法則讀后感篇十四
領(lǐng)導(dǎo)力，是當(dāng)下管理學(xué)里一個(gè)特別時(shí)髦的詞語(yǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，甚至有人說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代就是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代”。在這篇的問(wèn)題分析中，所以，市場(chǎng)上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書店里找出數(shù)十本，絕對(duì)是件輕而易舉的事情。
有很多，在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，不同的人有不同的方式分析，不同的方式有不同的內(nèi)容。是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過(guò)后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛？崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來(lái)自韓國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力專家，在他們最新的暢銷書《中層領(lǐng)導(dǎo)力：來(lái)自世界500強(qiáng)的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說(shuō)：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開(kāi)公司的理由實(shí)際上是對(duì)上司不滿。也就是說(shuō)，員工離職并非是炒公司的魷魚(yú)，而是炒上司的魷魚(yú)”。這就是真相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，不像以往的領(lǐng)導(dǎo)力著作，看了這本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力21法則的書有很大的.體會(huì)。沒(méi)有變著花樣去重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)。問(wèn)題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡子”：無(wú)能上司造就低能下屬；監(jiān)工上司造就愛(ài)搞小動(dòng)作的下屬；獨(dú)裁上司造就盲從下屬；自命不凡的上司沒(méi)人幫；推卸責(zé)任的上司讓下屬無(wú)所歸依；表里不一的上司造就關(guān)系疏遠(yuǎn)的下屬；不近人情的上司沒(méi)人受得了；追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維；偏心上司造就一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)和眾多反對(duì)派。
向前看，做人就是做事；向后看，做事就是做人。在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，人，應(yīng)該永懷敬畏之心，無(wú)論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握“對(duì)自己的理解”，懷有成為“受人尊敬的人”這一目標(biāo)意識(shí)，不斷地努力學(xué)習(xí)。雖然書名叫《中層領(lǐng)導(dǎo)力》，但這本使人睿智的書，卻是適合每個(gè)人讀的好書。
凸法則讀后感篇十五
最近有幸入了埃默?托爾斯的《上流法則》，請(qǐng)不要誤會(huì)書名，這其實(shí)是一本愛(ài)情小說(shuō)，描述了惡俗的三角戀糾葛故事。至于法則，附頁(yè)里有《社交及談話禮儀守則》——那是喬治·華盛頓總統(tǒng)在青少年時(shí)期總結(jié)的110條禮儀規(guī)范，這便是附贈(zèng)的禮包。
初閱此書，深覺(jué)翻譯有問(wèn)題。耐著性子去讀，開(kāi)始被作者細(xì)膩的描述手法所吸引。是的，作者是位男性，這有些不可思議。
看到凱蒂（女主）去過(guò)男主教母的住處后，我便停止了閱讀。是的`，我討厭一切美好事物的結(jié)束，卻又迫切希望知道故事結(jié)局。感謝豆瓣友人的書評(píng)，讓我很順利就知道了結(jié)局。我猜不到，但也不吃驚，因?yàn)楣适麻_(kāi)頭就可見(jiàn)一斑。提前知道結(jié)局，可以幫我迅速?zèng)Q定是否繼續(xù)閱讀，且不會(huì)如之前那般畏懼故事結(jié)束。我想，這真是個(gè)糟糕的癖好。
在賭馬場(chǎng)上，她用望遠(yuǎn)鏡看到了富豪杰克。是的，八十歲的杰克身邊陪伴的是從無(wú)數(shù)女人中廝殺出來(lái)的三十歲嬌妻。真慶幸，女主自始至終追求的都不是嬌妻的位置，而是杰克的位置。并且實(shí)現(xiàn)了。這個(gè)結(jié)果讓整個(gè)故事看起來(lái)被欣慰感包裹，不再顯得那么遺憾。
女主很聰明，她知道廷克愛(ài)自己，自己也愛(ài)廷克。知道所有一切。只可惜，她不圓滑。當(dāng)有錢男友問(wèn)她：“你還愛(ài)廷克嗎？”她回答，“是的”。無(wú)望之愛(ài)里為何非要當(dāng)自己是雨傘，一直撐著？！這種不圓滿，使我內(nèi)心五味陳雜，說(shuō)不出的失落。
即便，我很想活成女主那般，但我依舊喜歡自己的這般。
欣喜的是，她找到了自己，廷克也找回來(lái)自己。
凸法則讀后感篇一
通過(guò)外化來(lái)表達(dá)的有多清晰，思想就有多條理。
第九章這個(gè)東西，其實(shí)跟第四章差不多，我們?cè)诟藴贤ǖ臅r(shí)候，就是不要偷走別人的問(wèn)題，就是不要太著急的跟別人做建議，而是先聆聽(tīng)他們的故事情節(jié)，是什么樣子的，這種東西不是說(shuō)我們有一個(gè)什么樣的價(jià)值觀，直接給他一套，然后就結(jié)束了，而是說(shuō)別人在傾訴的時(shí)候，這是一個(gè)開(kāi)始，這個(gè)開(kāi)始的時(shí)候，我們先多收集一些東西，然后我們首先先讓我看這個(gè)具體的東西是什么，然后再開(kāi)始評(píng)價(jià)。
每個(gè)人都是不同的，每個(gè)人所攜帶的個(gè)人故事，也都是基于很多情節(jié)和場(chǎng)景里面，所以我們即便每個(gè)人的故事，都差不多，也要了解到每個(gè)人在同一件事情，他所站的角度和態(tài)度的不同。法則十，還是可以詳細(xì)的說(shuō)吧，就是這個(gè)挺好，就是很多時(shí)候我們的思想，我們?cè)诟藴贤ǖ臅r(shí)候，首先是我們自己，就是思維比較混亂，所以就是沒(méi)法表達(dá)清楚，給別人說(shuō)，我們想表達(dá)什么東西。有的時(shí)候其實(shí)這個(gè)世界很復(fù)雜，所以我們只能描述這個(gè)世界，然后表達(dá)我們的自己的態(tài)度，然后在這個(gè)很混亂的一個(gè)東西，中不斷地把它變得更加準(zhǔn)確，更加精準(zhǔn)，然后我們才能理解到這個(gè)世界，對(duì)于我們所承擔(dān)一個(gè)意義，是什么樣子的。
那種道可道，非常道，有些東西，我說(shuō)不清，所以我就不想說(shuō)了，那種感覺(jué)其實(shí)是不太提倡的，就是尤其是對(duì)于我們?cè)诓粩嗳ケ磉_(dá)我們自己的時(shí)候，就是肯定是有一些語(yǔ)言，有些東西是能表達(dá)出來(lái)的，直接表達(dá)出來(lái)之后，就是我們所理解的一個(gè)東西。盡可能讓自己的思想通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)巨大的武器，給表露出來(lái)，外化出來(lái)，否則的話，沒(méi)人能猜的出一個(gè)很深邃的人，他在想一些什么東西。
最后兩章，是今天剛看完的，然后還挺好的，嗯，就是第十一章，是說(shuō)不要打擾玩滑板的孩子們，就是有些危險(xiǎn)，其實(shí)是我們有些想要故意去挑戰(zhàn)的，把世界做得過(guò)于安全的話，人會(huì)有少很多樂(lè)趣啊，因?yàn)槟莻€(gè)我們自己，就是一個(gè)不斷探索，不斷去挑戰(zhàn)我們自己的一個(gè)狀態(tài)，如果外在環(huán)境都是這種很安穩(wěn)的狀態(tài)，整個(gè)人就很消極，還是說(shuō)要有一些外在的，能提供我們?nèi)ヌ魬?zhàn)鍛煉我們勇氣的一個(gè)外在環(huán)境。
第12章就是說(shuō)，一些把我們所提倡的善，是來(lái)自于什么東西，也提過(guò)合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，我們保持合作的話，會(huì)得到一些安全感，但是我們這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)底層的源動(dòng)力，所以就是嗯，我這種這種合作來(lái)彌補(bǔ)我們看不到一些局限性，我們競(jìng)爭(zhēng)是想要獲得想要的一些機(jī)會(huì)和能力。
凸法則讀后感篇二
記得剛上大學(xué)的時(shí)候，在乘火車駛離家鄉(xiāng)的路上我放聲高呼：“我來(lái)了，我的大學(xué)，我的未來(lái)?！蹦菚r(shí)候的我充滿著熱血，想象著未來(lái)的精彩生活，期待著大學(xué)里我能找到屬于自己的天空。如今雖再難找回那時(shí)的沖動(dòng)，卻多了一份難得的成熟與理智。大一的時(shí)候我深深地迷上了成功法則，一顆心完全扎入了成就自我的改造中，在《成功法則》里，卡耐基老師教會(huì)了我怎樣去微笑，去真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)人，我積極的改造自己，將不善言談的我逐步扭轉(zhuǎn)為一個(gè)時(shí)常掛滿笑容，竭力真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)遇到的人。也許，我的人生只因?yàn)檫@一本書而改變了軌跡。然而，生活的現(xiàn)實(shí)打破了我追求成功的步伐，卡耐基老師的信條用到中國(guó)的社會(huì)變成為了好多阻礙，大二的我迷茫了，逐漸遠(yuǎn)離了我的成功，遠(yuǎn)離了我所信仰的成功法則。我無(wú)法面對(duì)真誠(chéng)的待人卻總被欺騙，無(wú)法面對(duì)誠(chéng)實(shí)的努力卻總無(wú)回報(bào)，更無(wú)法理解那些無(wú)法容忍的自私與自利，我封鎖自己，一腔熱血逐漸轉(zhuǎn)化為了冷漠，轉(zhuǎn)化為了對(duì)人生的失望與苦澀。那段時(shí)候，我?guī)缀踹h(yuǎn)離了自己最喜愛(ài)的那些書籍，成為真正的靈魂孤獨(dú)者。
甚幸，當(dāng)我逐漸淡忘我的`理想時(shí)，我偶然再次翻開(kāi)了那本曾經(jīng)令我難眠的書籍，去回顧那早已不再相信的法則。何為成功？是一個(gè)人擁有令人仰慕的地位，金錢，權(quán)利？抑或是傲人的學(xué)業(yè)，美麗的愛(ài)人，還是成功的事業(yè)？當(dāng)我第一遍讀法則時(shí)，這些確實(shí)是我的追求，也為這些東西曾奮斗過(guò)，曾努力過(guò)。而今再次翻閱，我才明白，一個(gè)人的成功只是來(lái)源于自己。即使你身居草屋，即使你一無(wú)是處，即使你只能為生活所折腰，只要你的心不冷，仍然有一個(gè)不放棄的理想，那么你就是成功的。成功的定義是自己給的，不是別人仰慕的就是成功。很喜歡一句話：愛(ài)這個(gè)世界，不是你看見(jiàn)她的繁華而高呼，而是包容她所有的丑惡與不平。讀《成功法則》讓我在青澀的時(shí)候能愛(ài)這個(gè)世界的繁華，也讓我在成熟的時(shí)候理解和包容了她所有的丑惡。感謝《成功法則》讓我走向成熟，也致給那些在黑暗中徘徊的人，心若在，夢(mèng)就在，相信自己，成就未來(lái)。
凸法則讀后感篇三
惡魔法則結(jié)束了。
有一些鋪墊沒(méi)有用上，像是騎士協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他明明是圣羅蘭騎士團(tuán)的后裔，明明有很強(qiáng)的功夫，結(jié)果他連戰(zhàn)場(chǎng)都沒(méi)有上，甚至連杜維就是阿拉貢的轉(zhuǎn)世都不知道，就這么一直隱下去了。
這部書，總的來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的'。
把那些有心計(jì)有城府的人是怎么玩弄政治的，寫的很清楚。
也同時(shí)寫了辰和杜維的那種惺惺相惜的感情，包括敵對(duì)、猜疑、較量與信任，把人物寫得更接近真人而不是虛幻的人物。
也寫進(jìn)了各種親情、愛(ài)情的相互糾葛。像美麗的雷蒙伯爵夫人真的是個(gè)好母親，像加布里對(duì)杜維的崇拜和追隨也是實(shí)實(shí)在在的感情。像薇薇安、喬喬和杜維，洛麗塔、彌賽亞和阿拉貢，女神和魔王及其兒子，等等都體現(xiàn)了真實(shí)的感情。使人物不再是站在虛幻的高高在上的不可觸及的高度。
這本書，體現(xiàn)了作者很強(qiáng)的文字功底和邏輯鋪墊思維能力，是一部很不錯(cuò)的值得一讀的科幻讀物。除了最終結(jié)局交代得太過(guò)簡(jiǎn)單太過(guò)匆忙以外，我都很滿意。
凸法則讀后感篇四
這部書，總的來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的。
把那些有心計(jì)有城府的人是怎么玩弄政治的，寫的很清楚。
也同時(shí)寫了辰和杜維的那種惺惺相惜的感情，包括敵對(duì)、猜疑、較量與信任，把人物寫得更接近真人而不是虛幻的`人物。
也寫進(jìn)了各種親情、愛(ài)情的相互糾葛。像美麗的雷蒙伯爵夫人真的是個(gè)好母親，像加布里對(duì)杜維的崇拜和追隨也是實(shí)實(shí)在在的感情。像薇薇安、喬喬和杜維，洛麗塔、彌賽亞和阿拉貢，女神和魔王及其兒子，等等都體現(xiàn)了真實(shí)的感情。使人物不再是站在虛幻的高高在上的不可觸及的高度。
凸法則讀后感篇五
如何和學(xué)生相處，如何在學(xué)生面前建立威信并讓他們朝好的方向發(fā)展，這些是老師們始終在思考的問(wèn)題。今天就向您推薦5條黃金教育法則，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意，這5條法則同樣適用于家庭教育哦！
魚(yú)缸法則：心靈的成長(zhǎng)需要自由。
一家公司里，幾條小魚(yú)放在一個(gè)魚(yú)缸里，好幾年了，竟然還是那么小，于是人們認(rèn)為，這魚(yú)就是這種小個(gè)頭。有一天，魚(yú)缸被打破了，因?yàn)橐粫r(shí)找不到魚(yú)缸，于是，就把他們養(yǎng)在院子塘里。沒(méi)想這些魚(yú)竟然瘋了似的長(zhǎng)的很大。
魚(yú)需要自由的成長(zhǎng)空間，人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學(xué)校，選擇衣服，選擇玩具等等，我們常常幫孩子作出回答。因而，孩子沒(méi)有選擇，沒(méi)有思考。所以，他沒(méi)有創(chuàng)新思維，也不會(huì)有太多嘗試。你可以讓他學(xué)到很多知識(shí)，你卻無(wú)法讓他舉一反三，也無(wú)法讓他有更好的想像力。
強(qiáng)化定律：培養(yǎng)好習(xí)慣。
人的習(xí)慣是被培養(yǎng)的，無(wú)論是有意識(shí)的，還是無(wú)意識(shí)的。而事實(shí)證明，一個(gè)好的習(xí)慣，會(huì)讓人走向成功，或者擁有好的心態(tài)。
有一個(gè)鯨魚(yú)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)家有水里放一堵玻璃墻，鯨魚(yú)和實(shí)物各放在一邊。一開(kāi)始，鯨魚(yú)猛烈的撞擊著玻璃，后來(lái)它終于發(fā)現(xiàn)，那是不可能的，所以，一段時(shí)間后，它不再撞擊了。后來(lái)科學(xué)家把玻璃墻拆了，然而，鯨魚(yú)還是如是有玻璃墻的一樣，只在自己那邊活動(dòng)。
人的行為正如這個(gè)故事一樣，在一段時(shí)間或一些重復(fù)的經(jīng)歷后，就被固定起來(lái)，就形成了習(xí)慣。研究表明，21天就足以形成一個(gè)習(xí)慣。當(dāng)然，如果要改變一個(gè)習(xí)慣，也跟這個(gè)習(xí)慣形成的時(shí)間有很大關(guān)聯(lián)，改變會(huì)更難，要花費(fèi)更多時(shí)間。所以，我們要注重孩子的細(xì)節(jié)，注重引導(dǎo)。一個(gè)好的習(xí)慣，就是一筆財(cái)富，他會(huì)享受一生的。
狼性法則：培養(yǎng)孩子的好奇心。
怎么樣培養(yǎng)好奇心呢？假設(shè)一個(gè)公園，沒(méi)有假山或房子屏障，沒(méi)有曲折的道路，我們從外面就能一覽無(wú)遺，那你就不會(huì)對(duì)它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才原意進(jìn)去了解了解。這就是好奇心。在教育界，有一個(gè)抽簽法。學(xué)生對(duì)原有的學(xué)習(xí)內(nèi)容容易厭倦。因而學(xué)習(xí)就變得消極。
在日本的鈴木老師的學(xué)生里，這種情況也正在發(fā)生。寅次是位聰明的學(xué)生，他學(xué)什么曲目都比別人快很多學(xué)會(huì)。因而他不愿再多加練習(xí)。鈴木老師知道，這對(duì)他以后能否成功很關(guān)鍵，沒(méi)有得到鞏固的課程，最終都無(wú)法學(xué)到更好。正因?yàn)榇?，他?duì)他的學(xué)生采用的抽簽教學(xué)法。將所有曲目編號(hào)，每堂課，讓學(xué)生都隨機(jī)抽一個(gè)曲目。這樣，寅次因?yàn)槭亲约簠⑴c了這個(gè)游戲(也相當(dāng)于參于了老師的教學(xué)，而事實(shí)上，這一切可還是在老師的掌握之中，因?yàn)榻Y(jié)果達(dá)到了)，因而也更努力的練習(xí)。
人對(duì)事物的好奇心是容易變化的，這也就不難解釋一個(gè)人在同一個(gè)崗位做的越久，越難出成績(jī)；婚姻的七年之癢問(wèn)題；愛(ài)情的浪漫問(wèn)題等等。同樣的事物，加以變化，有時(shí)帶上些游戲成分，結(jié)果就會(huì)變成積極的方面了。
自然懲罰法則：讓孩子自己承擔(dān)過(guò)錯(cuò)。
專家認(rèn)為：兒童所受的.懲罰，正是他的過(guò)失所帶來(lái)的自然結(jié)果，這就是自然懲罰。用我們的話說(shuō)：每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，你的過(guò)失，不可能由別人來(lái)承擔(dān)。這個(gè)方法的另一個(gè)方面是：有時(shí)候，讓孩子自己去嘗試，如果他覺(jué)的少穿一件好，就讓他冷著吧。他自己感受經(jīng)歷的東西，往往比我們傳教給他的深刻。這也叫自作自受好學(xué)習(xí)啊。
在教育孩子上，父母更應(yīng)該做出榜樣。爸爸因來(lái)了客人，與客人倚著門聊起天來(lái)，這天的風(fēng)很大，門幾次被風(fēng)吹天，埃迪的作業(yè)本被吹的嘩嘩響。門再一次被吹開(kāi)的時(shí)候，埃迪猛的把門關(guān)上。而這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)爸爸的痛苦聲。滿臉怒氣的爸爸對(duì)著驚恐的埃迪，舉起的手就要打下去了。而爸爸終于沒(méi)打下去。事后，爸爸對(duì)埃迪說(shuō)：是我把手放在門的夾縫里，錯(cuò)誤在我，為什么要打你呢。
教育，不光是口頭說(shuō)教，言傳身教，影響不可謂不大。當(dāng)埃迪長(zhǎng)大后，他回憶，是爸爸告訴我，人要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，而不是遷怒于人。
延遲滿足主義：從小培養(yǎng)孩子的耐心。
人有無(wú)耐心，表現(xiàn)出兩個(gè)方向。一個(gè)是，想要什么就要什么；另一個(gè)是，能夠等到自己需要的東西到來(lái)。這中間，區(qū)別的就在于，一個(gè)不等，一個(gè)可以等。這個(gè)等，就是耐心。
克制是可以培養(yǎng)的，個(gè)人建議自己一個(gè)人難做到，應(yīng)該兩人配合可多人配合去實(shí)現(xiàn)。有一個(gè)“三分鐘游戲”。孩子不喜歡讀書，只喜歡玩游戲、看電視。爸爸找來(lái)一個(gè)仿古的沙漏，而孩子非常相玩這個(gè)沙漏。
爸爸跟他約定：這個(gè)漏斗是古時(shí)的計(jì)時(shí)器，沙子漏完正好是三分鐘，咱們一起看故事書，三分鐘一到，你就去玩吧。開(kāi)始幾次，孩子根本沒(méi)看書，而是盯著沙漏看，等沙子漏完就去玩了；但爸爸并不氣餒，多次之后，孩子慢慢的把視線轉(zhuǎn)到書上來(lái)。再多次，孩子被書中的內(nèi)容吸引了，要求延長(zhǎng)時(shí)間，但爸爸堅(jiān)持只看三分鐘。很多次后，孩子就主動(dòng)去看書去了。三分鐘，正是適合孩子的注意力的特點(diǎn)，三分鐘之后，就打住，要經(jīng)過(guò)很多次培養(yǎng)，形成習(xí)慣，這樣，孩子就能做到在一定時(shí)間內(nèi)專注于一件事物了。家長(zhǎng)的恒心和耐心也得到了考驗(yàn)呵。
凸法則讀后感篇六
就像地心引力，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮作用，而此時(shí)此刻，它就正在你的生命中運(yùn)行著。
簡(jiǎn)單地說(shuō)，吸引力法則就是：你關(guān)注什么，就會(huì)將什么吸引進(jìn)你的生活。
任何你給予能量和關(guān)注的事物都將來(lái)到你的身邊。
因此，如果你堅(jiān)持關(guān)注生活中美好的、正面的事物，你就會(huì)自動(dòng)地將更多美好和正面的事物吸引進(jìn)你的生活。
同樣，如果你關(guān)注不好的和負(fù)面的事物，你就會(huì)吸引來(lái)更多不好和負(fù)面的事物。
你正如自己所想。
其實(shí)，你一直處于創(chuàng)造的狀態(tài)。
你一直在創(chuàng)造，每時(shí)每刻你都在創(chuàng)造自己的生活。
你是經(jīng)由每一個(gè)簡(jiǎn)單的思想創(chuàng)造未來(lái)的：無(wú)論是有意識(shí)的還是無(wú)意識(shí)的。你無(wú)法做到停止片刻不去創(chuàng)造，因?yàn)閯?chuàng)造從來(lái)不會(huì)停止。所以，吸引力法則也從來(lái)不會(huì)停止運(yùn)轉(zhuǎn)。
因此，掌握吸引力法則是如何運(yùn)轉(zhuǎn)的對(duì)成功最為關(guān)鍵。如果你想改變你的生活，并且希望自己能夠創(chuàng)造驚人的未來(lái)，那么你需要了解你自己在吸引力法則中的作用。
讓生活降臨在你身上是不可靠的。
創(chuàng)造自己的生活是你神圣的權(quán)利。
這原則的工作原理是：相似的吸引相似的。
如果你感到興奮、熱情、激昂、愉快、歡樂(lè)、感激或者豐足，那么你發(fā)射出的就是正面的能量。相反，如果你感到煩躁、焦慮、壓力、生氣、憤恨或者悲傷，那么你發(fā)射出的就是負(fù)面的能量。
通過(guò)吸引力法則，宇宙對(duì)這兩種振動(dòng)都會(huì)做出熱心的回應(yīng)，它只是簡(jiǎn)單地回應(yīng)你所發(fā)出的能量，并且回饋給你更多相似的事物。
你收到的正是你發(fā)出的。在任何一個(gè)時(shí)刻，任何你的思想和感受都是你向宇宙發(fā)出的請(qǐng)求，宇宙就會(huì)回應(yīng)給你更多你“請(qǐng)求”的東西。
因?yàn)槟愕哪芰空駝?dòng)頻率會(huì)將同樣振動(dòng)頻率的能量吸引回來(lái)，所以你要慎重，你需要確定你在持續(xù)發(fā)送的能量、思想和情感與你想成為什么樣的人、你想怎么做和你想經(jīng)歷的事情產(chǎn)生共鳴。
你希望吸引進(jìn)你生活中的事物具有什么樣的頻率，你就需要讓你的能量處于與其一致的頻率上。
比如說(shuō)，如果愛(ài)和喜悅是你想要的，那么愛(ài)和喜悅的振動(dòng)頻率就是你需要?jiǎng)?chuàng)造的。
你可以這樣考慮，這一原則很像發(fā)射和接收無(wú)線電波。你的頻率必須和你希望接收的頻率相匹配。你不能將收音機(jī)調(diào)到調(diào)頻98.7卻希望收到調(diào)頻為103.3廣播電臺(tái)的節(jié)目。你的能量必須與發(fā)送者的能量頻率同步或者相匹配。因此，必須將你的振動(dòng)調(diào)整到一個(gè)積極的頻率上，你才能吸引積極的能量回應(yīng)于你。
另外一個(gè)很好的例子是音叉。當(dāng)你敲打一個(gè)音叉時(shí)，你就激活了它，它會(huì)發(fā)出特定的聲音和頻率?，F(xiàn)在，在一間屋子里，放滿了音叉——但只有那些與我敲打的音叉發(fā)出的頻率完全相同的音叉才會(huì)做出振動(dòng)反應(yīng)。他們與跟自己相匹配的頻率自動(dòng)地聯(lián)結(jié)，并且自動(dòng)地做出反應(yīng)。這個(gè)例子給我們的啟發(fā)是：你必須調(diào)整自己的頻率，以使自己與希望吸引的事物發(fā)出的頻率保持一致，產(chǎn)生共鳴。所以，為了創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)，你需要讓你的能量、思想和情感保持在積極美好的頻率范圍之內(nèi)。
你可以學(xué)著去管理你的思想和情感，并且你也可以學(xué)著回應(yīng)，而不僅僅是對(duì)生活的狀況被動(dòng)反應(yīng)。這樣你就可以讓你的思想、情感與你想要吸引的事物保持同樣的振動(dòng)頻率。
遺憾的是，大多數(shù)人終其一生只是對(duì)發(fā)生在身邊的事件和結(jié)果做出被動(dòng)的反應(yīng)。
也許你正過(guò)著糟糕的日子，或許你已經(jīng)職業(yè)倦怠了，或者有人不公正地對(duì)待了你。假定，你的思想、你的情感對(duì)這些情境做出了消極的反應(yīng)，你生氣，沮喪或者煩亂。
在這件事情中，你是無(wú)意識(shí)地對(duì)情境做出了反應(yīng)，而不是有意識(shí)做出回應(yīng)，而且你的消極思想和情感自動(dòng)地向宇宙發(fā)出請(qǐng)求，宇宙就回饋給你更多同樣消極的經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)更積極的結(jié)果，我們必須學(xué)會(huì)有意識(shí)地用不同的、更積極的方式作出回應(yīng)。
重復(fù)舊的方法，只能得到舊的結(jié)果。
值得高興的是，一旦你理解了吸引力法則，知道了吸引力法則是如何發(fā)揮作用的，你就可以開(kāi)始有意識(shí)、有目的地去創(chuàng)造一個(gè)更好的人生。
你可以選擇靈活地回應(yīng)每天生活中發(fā)生的各種事情。你可以選擇關(guān)注和思考你想要的事物。你可以選擇去經(jīng)歷讓你感覺(jué)美好的事情。你可以選擇去管理你的思想和情感，進(jìn)而有意識(shí)地踏入到創(chuàng)設(shè)美好未來(lái)的征途中。
未來(lái)是今天制造的，不是明天，當(dāng)下就是此時(shí)此刻。
期待奇跡。
吸引力法則允許無(wú)限可能、無(wú)限豐富和無(wú)限快樂(lè)。吸引力法則讓我們知道沒(méi)有什么困難是不能克服的，吸引力法則能夠改變你生活的任何一個(gè)方面。
為了真正地了解吸引力法則是如何在我們的生活中發(fā)揮作用的，我們需要思考一些事情。
讓我們從頭開(kāi)始。
宇宙有無(wú)限可能;。
我們的生活是由我們的思想造就的。
凸法則讀后感篇七
初讀本書第一部分，感覺(jué)這樣一本暢銷的勵(lì)志型心理讀物，有點(diǎn)像讀神話小說(shuō)一樣神乎其神的感覺(jué)。從第二部分開(kāi)始就進(jìn)入正題了。在讀《活出全新的自己》時(shí)，有一部分講到，每個(gè)人都是自己生活的創(chuàng)造者，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解這一部分內(nèi)容，而我從《吸引力法則》中找到了這句話存在在我們生活中的真實(shí)性，也回想自己過(guò)往的經(jīng)歷，貌似確實(shí)如作者所說(shuō)：“你生活中的所有事物，都是你吸引過(guò)來(lái)的，不論你相不相信吸引力法則，它都確實(shí)在你的生活中存在”。書中提到的兩個(gè)觀點(diǎn)我有試著在嘗試。
1、每天冥想15分鐘，對(duì)靜心效果特別好，打坐、冥想之類的，是我們內(nèi)心接近大自然磁場(chǎng)的最好方法，這一觀點(diǎn)，我在好幾本書中都看到過(guò)，包括《兒童健康講記》一書中，也倡導(dǎo)用打坐的方式全身心的感受大自然的魅力和能量場(chǎng)。
2、每次出現(xiàn)消極情緒，我會(huì)試著找原因，想辦法轉(zhuǎn)移注意力，感受大腦中思考什么類型的事情能讓內(nèi)心感受到平靜和喜悅。
中國(guó)的名言警句：“物以類聚、人以群分”，在字面意義上和吸引力法則的觀點(diǎn)有相同之處。你在思考什么，追求什么東西，當(dāng)你全身心的投入的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊慢慢的會(huì)聚集類似的人、事、物……你相信，也許就會(huì)發(fā)生。
學(xué)會(huì)“接納”其實(shí)在我們生活中是非常重要的，接納自己本來(lái)的面貌，接納別人的行為習(xí)慣和處事方式，接納萬(wàn)事萬(wàn)物展現(xiàn)各自本色……細(xì)細(xì)想來(lái)，每次自己討厭自己的某個(gè)自認(rèn)為的缺點(diǎn)的時(shí)候，我們的內(nèi)心大都產(chǎn)生的是消極的情緒，作者認(rèn)為，這就是大腦的`思想與自己的內(nèi)心世界產(chǎn)生的沖突。當(dāng)我們的大腦思維與內(nèi)心世界的需求保持一致的振動(dòng)頻率，我們的內(nèi)心是平靜和愉悅的！對(duì)于除了自己以外的所有人和事物，接納不是容忍，同樣的，容忍也會(huì)產(chǎn)生消極情緒，而接納則不會(huì)引起情緒波動(dòng)。
至于階段性計(jì)劃，是建立在巧妙應(yīng)用吸引力法則的基礎(chǔ)上的。將一天的時(shí)間分成多個(gè)階段，每一階段開(kāi)始前提醒自己在這一階段中想要達(dá)到什么樣的狀態(tài)或者目的，從而讓自己看到自己想看到的事物！
凸法則讀后感篇八
這是一本關(guān)于【行動(dòng)法則】的短小篇幅的書籍。
結(jié)構(gòu)上來(lái)看，該書通過(guò)幾個(gè)虛擬案例穿插起來(lái)，可能對(duì)一些讀者來(lái)說(shuō)這種形式比較容易接受，但對(duì)我這樣的偏向于真實(shí)案例的人來(lái)看，可能會(huì)有點(diǎn)尷尬，當(dāng)然了這種寫法不是重點(diǎn)，因讀者偏好而異，篇幅不長(zhǎng)，我也跟著看完了。
文中經(jīng)常用承上啟下的方式來(lái)將要點(diǎn)（也就是想要突出的中心原則）總結(jié)出來(lái)，這點(diǎn)我覺(jué)得挺好，如果覺(jué)得有收獲，也建議直接復(fù)制下這些內(nèi)容作為自己的讀書筆記。
【優(yōu)秀和卓越差距僅為1%】，這是比較鼓舞人心的一句話，強(qiáng)調(diào)應(yīng)該多努力一點(diǎn)，比昨天的自己更加進(jìn)步一點(diǎn)，哪怕不多，也是好的。很多人懂了一些道理只是停留在想的路上，那就接近于現(xiàn)在所說(shuō)的“雞湯”了，本書提供了“從‘想’到有動(dòng)力去‘行動(dòng)’”的一些個(gè)原則，可以會(huì)給讀者提供一些參考。
內(nèi)容不長(zhǎng)，我認(rèn)為這本書可以閱讀消遣，然后提煉出對(duì)自己有用的點(diǎn)。
凸法則讀后感篇九
九月在讀書館看到了《黃金法則》這本書，它是由我國(guó)著名家庭教育專家楊冰所著。剛上手，我就被這本書的目錄吸引了，因?yàn)樯钪兴械男∈露加兴M(jìn)行有效教育的價(jià)值，如“餐桌效應(yīng)”“登樓梯效應(yīng)”“蹺蹺板互惠原則”等，同時(shí)大自然中動(dòng)物的生存也給人類深刻的啟示，如“跳蚤效應(yīng)”“犬獒效應(yīng)”“狐貍法則”“母狼法則”等。
細(xì)細(xì)翻閱，感覺(jué)每一條法則的編寫也很有條理。每一條法則先介紹的是法則的由來(lái)，接著介紹的是這一法則給人的黃金啟示。在法則由來(lái)的部分，很多法則作者是以故事的方式介紹的，一個(gè)個(gè)親切而有趣的故事給人以深刻的思索。如：在“蝴蝶效應(yīng)”中，作者講述了成為世界太空第一位宇航員的加加林在20多名宇航員中脫穎而出僅因?yàn)樗撔┮m進(jìn)入飛船的一個(gè)細(xì)節(jié)，從而讓人為細(xì)節(jié)的重要而震驚。
黃金啟示部分，作者條分縷析地介紹了這一法則，給家庭教育者的啟示，由于作者是資深教育專家，啟示部分既有教育理論的科學(xué)闡述，又有簡(jiǎn)便可行的`實(shí)際操作，這是一便實(shí)用性很強(qiáng)的教育指導(dǎo)用書，這本書不僅年輕的父母值得一讀，作為教育工作者更有必要細(xì)細(xì)品味。
高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是連母雞也會(huì)干的事情?！弊鳛橐幻逃ぷ髡吖庥袑?duì)學(xué)生滿腔的愛(ài)是不夠的。教師的愛(ài)更需要的是科學(xué)的理性的指導(dǎo)?！饵S金法則》這本書，編入了近百條法則。如果每一條法則都細(xì)細(xì)品讀，這不僅能提升了我們的教育理論水平，更可貴的是能讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中實(shí)施這些先進(jìn)而又科學(xué)的理念。有人說(shuō)，教育的藝術(shù)在于藝術(shù)地教育。那么這本書會(huì)為我們藝術(shù)地教育提供源源不斷的養(yǎng)料。
孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播下行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。愿這此法則能引領(lǐng)我們的學(xué)生走向成功，獲得幸福。
凸法則讀后感篇十
之前看名字以為是個(gè)關(guān)于如何習(xí)得上流社會(huì)生存的指南，讀了幾章才發(fā)現(xiàn)貌似不過(guò)是個(gè)起了好名字的愛(ài)情故事。
里面竭盡所能的浮夸、炫耀。諸如高檔的餐館、限量版的車、還有美輪美奐的公寓外加配套的廚師等等。
當(dāng)然這些的環(huán)境少不了性格迥異又正值青春的俊男靚女。凱蒂、伊芙、廷克等等。
其實(shí)，我看完最搞不懂的是凱蒂對(duì)廷克的愛(ài)意從何而來(lái)。
要說(shuō)他們是同一種人嗎？因?yàn)槎枷矚g教堂，喜歡《瓦爾登湖》，所以彼此氣質(zhì)相吸嗎？
廷克的家庭身世聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)凄慘，因?yàn)椴皇菑囊桓F二白到富可敵國(guó)，而是從富可敵國(guó)到了一窮二白的境地，這對(duì)于適應(yīng)了奢侈生活的人慢慢變得貧窮，實(shí)在讓人難以忍受。所以，他拼勁全力去努力，上最好的學(xué)校，也要在美國(guó)最繁華的紐約生活，而且還要做著光鮮體面的工作。
如果不是遇到凱蒂，不知他會(huì)不會(huì)繼續(xù)這樣看似完美的.生活。
作者說(shuō)他為了這樣的生活付出了很多的代價(jià)，包括在學(xué)校被排擠，在工作時(shí)候被當(dāng)作玩偶似的生活。
等他遇到了凱蒂和伊芙，他慢慢的對(duì)他擁有的浮華的一切開(kāi)始厭倦了。最后他放棄了這一切，甚至包括凱蒂，回到了最初的夢(mèng)想的起點(diǎn)。去做了一名普通的船員。
小說(shuō)中說(shuō)他雖然衣著邋遢，眼睛卻炯炯有神。和以前的賣力偽裝截然不同。
這是第一遍看，我還想再看幾遍，縷縷小說(shuō)的邏輯。
我想，這是一個(gè)尋找自我的故事。雖然成長(zhǎng)中付出了難以想象的代價(jià)，可是最后自我救贖了。我希望廷克一直會(huì)保持那樣警覺(jué)的眼睛，而不是若干年后又后悔曾經(jīng)放棄了普通人都會(huì)渴望的上流的生活。
凸法則讀后感篇十一
你生活中的所有事物，都是你吸引過(guò)來(lái)的;心中所想，終能變成現(xiàn)實(shí)。這，正是吸引力法則。就是這個(gè)法則決定宇宙的完整秩序、決定你生命中的每分每秒，以及生活中所經(jīng)歷的每一件事。
在本書里，你將認(rèn)識(shí)到，所有事物，包括想要的和不想要的，都是在吸引力法則的作用下來(lái)到你身邊的。學(xué)習(xí)吸引力法則，會(huì)為你的生活帶來(lái)意想不到又意料之中的轉(zhuǎn)變。最終，你將清晰地理解、掌控這個(gè)無(wú)上法則，為自己的生命吸引健康、財(cái)富和幸福等美好事物。
實(shí)踐本書，運(yùn)用它，你將可以改變一切!你將會(huì)擁有任何你所渴望的事物，達(dá)成你想要達(dá)成的愿望，成就你的美好人生。
生活中，我們能找到很多吸引定律的事例比如，一個(gè)人的興趣愛(ài)好，他都會(huì)特別關(guān)注;一個(gè)人喜歡垂釣，那么與垂釣相關(guān)的事物他都會(huì)關(guān)注;一個(gè)人一直堅(jiān)信自己會(huì)成為富有的人，他終將成為富人到處都有吸引定律的例證，如果你了解它，你就會(huì)像是一塊磁鐵，吸引類似的思想、類似的人、類似的事情以及類似的生活方式。
學(xué)習(xí)運(yùn)用吸引定律是一件很有趣的事情，因?yàn)槲覀兛偸瞧诖赜^察，等待自己想要的事情出現(xiàn)，因此我們可以刻意運(yùn)用這個(gè)定律來(lái)創(chuàng)造未來(lái)。一旦我們認(rèn)識(shí)到這個(gè)定律，知道它是怎樣起作用的，我們就可以用它去吸引我們想要的東西出現(xiàn)。
放下舊有的思維模式一直以來(lái)，我們形成的思維、情緒和行為模式，就如同一輛汽車的剎車系統(tǒng)，已經(jīng)變得非常遲鈍了所以，當(dāng)你越想快一點(diǎn)創(chuàng)造自己想要的生活時(shí)，舊有的模式的阻力就會(huì)越大經(jīng)過(guò)一段努力后，你好像又回到原有的生活模式中去了。
凸法則讀后感篇十二
每一個(gè)有生命和沒(méi)生命的物體，都是有能量場(chǎng)的。我們每個(gè)人也一樣有能量場(chǎng)，但因?yàn)樯瞽h(huán)境不同，飲食不同，個(gè)人的體質(zhì)不同，所以能量場(chǎng)也不同。
如果保持開(kāi)闊的心胸、積極向上的生活理念，其能量場(chǎng)就是一個(gè)純凈而舒適的場(chǎng)、正氣的場(chǎng)。如果整天憂郁、悲傷、做違背道德修養(yǎng)的事情，就是一個(gè)負(fù)面的能量場(chǎng)。所以除了要有良好的思想品質(zhì)，還要有積極向上的生活理念，才會(huì)建立一個(gè)強(qiáng)大正向的能量場(chǎng)。
每個(gè)人能量場(chǎng)的強(qiáng)弱不同。能量場(chǎng)強(qiáng)(正向信息)的人不僅可以使自己保持身心上的健康，而且其強(qiáng)大的能量磁場(chǎng)可以同化身邊的人;能量場(chǎng)弱(負(fù)向信息)的人不僅可以使自己受到負(fù)向信息的抑制，而且負(fù)向信息會(huì)導(dǎo)致身心各方面的氣血虧虛，臟腑功能失調(diào)。
物以類聚，人以群分。人總是傾向于跟自己的同類待在一起。而能把分散的人集中起來(lái)形成一個(gè)群體的，就是這個(gè)群體的靈魂人物。一般被這個(gè)靈魂人物召集到一起的每一個(gè)人身上，總會(huì)有這個(gè)靈魂人物的一些影子，也就是說(shuō)他們具有某種共性，正是由于這種共性，這個(gè)靈魂人物才能把人們吸引過(guò)來(lái)，從而形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的群體。
好多家長(zhǎng)擔(dān)心，孩子會(huì)不會(huì)學(xué)壞?跟學(xué)習(xí)成績(jī)不好的人在一起，會(huì)不會(huì)受到影響?
其實(shí)家長(zhǎng)不用擔(dān)心，這種擔(dān)心也是多余。一個(gè)是要培養(yǎng)自己的孩子有主見(jiàn)，做一個(gè)能夠影響別人的人，而不是受別人影響的人。如果影響不了別人，那至少做一個(gè)，不受別人影響的人。這樣即使遇到不好的孩子。我們孩子身上特有的能量場(chǎng)，他會(huì)排斥的，不會(huì)跟這樣的孩子接觸的。
“吸引力法則”，就是指思想集中在某一領(lǐng)域的時(shí)候，跟這個(gè)領(lǐng)域相關(guān)的人、事、物就會(huì)被他吸引而來(lái)。
我們一個(gè)群也一樣。如果群里大家都樂(lè)意分享，積極分享，我們這個(gè)群就會(huì)吸引越來(lái)越多的，無(wú)私的，樂(lè)意分享的家長(zhǎng)。如果我們?nèi)豪锒际切?，自私的，不愿意分享的家長(zhǎng)。那群里就沒(méi)人說(shuō)話，沒(méi)人分享了。我們?nèi)旱拇嬖?，就沒(méi)有意義了。
做好自己，我相信吸引力法則，群里會(huì)吸引到，越來(lái)越多的無(wú)私的家長(zhǎng)。
凸法則讀后感篇十三
最近看了兩本書“秘密”跟“吸引力法則”書中大致內(nèi)容都是講自己是怎樣的一個(gè)人，內(nèi)心有什么樣的能量、情緒，就會(huì)吸引什么樣的圈層人事。
比如說(shuō)：內(nèi)心充滿了激情，快樂(lè)，自信，樂(lè)觀，那吸引來(lái)的也就是這樣的人跟事兒。要是內(nèi)心遇到問(wèn)題總是抱怨，逃避，認(rèn)為自己倒霉，接下來(lái)遇到的人跟事都會(huì)糟糕透了。
宇宙擁有很大的能量磁場(chǎng)，前段時(shí)間參加了一個(gè)課程“生命的綻放”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)讓在場(chǎng)所有人都記憶猶新，項(xiàng)目的名稱叫“喜悅曼陀羅”?！跋矏偮恿_”是一種古老的靜心技巧，將呼吸與脈輪清理相結(jié)合，通過(guò)強(qiáng)烈的呼吸方式，讓封閉的脈輪能量流動(dòng)順暢，全面提升身心靈的平衡狀態(tài)。
當(dāng)你的生命能量是順暢的，七個(gè)脈輪是凈化和平衡的，你將會(huì)感到活力及喜悅，會(huì)充滿力量及智慧，亦會(huì)感受到與宇宙連接的力量。
但是，如果你的能量是受阻的，你的身體、情緒、心理等就相應(yīng)呈現(xiàn)出一種負(fù)面的狀態(tài)，因此通過(guò)深層有意識(shí)的呼吸釋放能量阻塞，并可以自發(fā)地收到一些關(guān)于生命中所發(fā)生的洞見(jiàn)。
我們大家圍坐在一起，盤腿而坐，按照指令呼氣、吐氣、項(xiàng)目在開(kāi)始前，老師做了很多天的打坐鋪墊，每個(gè)人都按照指示聽(tīng)話照做，都能感受到身邊人的氣場(chǎng)及身體的電流，真的非常奇特，有些感性的人，畫面感跟想象力都比較豐富的，都看到了很多美好的景象。
秘密一書中也提到了，考意念想想出將來(lái)的畫面，越細(xì)致越好，想的多了，自然就實(shí)現(xiàn)了，突然想起馬云的一句話：“因?yàn)橄嘈?，所以看?jiàn)“。正因?yàn)樗袕?qiáng)大的意念，描繪自己的夢(mèng)想，所以他實(shí)現(xiàn)了。靜下心來(lái)，認(rèn)真想想你的夢(mèng)想是什么，用色彩清晰的描繪出每個(gè)細(xì)節(jié)，長(zhǎng)此以往夢(mèng)想就很快會(huì)實(shí)現(xiàn)，加油。
凸法則讀后感篇十四
領(lǐng)導(dǎo)力，是當(dāng)下管理學(xué)里一個(gè)特別時(shí)髦的詞語(yǔ)。在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，甚至有人說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代就是一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代”。在這篇的問(wèn)題分析中，所以，市場(chǎng)上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書店里找出數(shù)十本，絕對(duì)是件輕而易舉的事情。
有很多，在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，不同的人有不同的方式分析，不同的方式有不同的內(nèi)容。是領(lǐng)導(dǎo)者不可通過(guò)后天努力被塑造，還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導(dǎo)力”蒙住了眼睛？崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁，4位來(lái)自韓國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)力專家，在他們最新的暢銷書《中層領(lǐng)導(dǎo)力：來(lái)自世界500強(qiáng)的中層內(nèi)訓(xùn)課》中說(shuō)：“調(diào)查顯示，75.6%的員工離開(kāi)公司的理由實(shí)際上是對(duì)上司不滿。也就是說(shuō)，員工離職并非是炒公司的魷魚(yú)，而是炒上司的魷魚(yú)”。這就是真相所在，領(lǐng)導(dǎo)力，不是讓人厭倦的光環(huán)，不是令人失望的描述，而是努力成為受人尊敬的上司。
在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，不像以往的領(lǐng)導(dǎo)力著作，看了這本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力21法則的書有很大的.體會(huì)。沒(méi)有變著花樣去重復(fù)領(lǐng)導(dǎo)者任務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)等陳詞濫調(diào)。問(wèn)題核心所在，送給企業(yè)中層“十面鏡子”：無(wú)能上司造就低能下屬；監(jiān)工上司造就愛(ài)搞小動(dòng)作的下屬；獨(dú)裁上司造就盲從下屬；自命不凡的上司沒(méi)人幫；推卸責(zé)任的上司讓下屬無(wú)所歸依；表里不一的上司造就關(guān)系疏遠(yuǎn)的下屬；不近人情的上司沒(méi)人受得了；追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維；偏心上司造就一個(gè)應(yīng)聲蟲(chóng)和眾多反對(duì)派。
向前看，做人就是做事；向后看，做事就是做人。在領(lǐng)導(dǎo)力提升中，人，應(yīng)該永懷敬畏之心，無(wú)論是高層、中層，還是底層，自己都必須正確把握“對(duì)自己的理解”，懷有成為“受人尊敬的人”這一目標(biāo)意識(shí)，不斷地努力學(xué)習(xí)。雖然書名叫《中層領(lǐng)導(dǎo)力》，但這本使人睿智的書，卻是適合每個(gè)人讀的好書。
凸法則讀后感篇十五
最近有幸入了埃默?托爾斯的《上流法則》，請(qǐng)不要誤會(huì)書名，這其實(shí)是一本愛(ài)情小說(shuō)，描述了惡俗的三角戀糾葛故事。至于法則，附頁(yè)里有《社交及談話禮儀守則》——那是喬治·華盛頓總統(tǒng)在青少年時(shí)期總結(jié)的110條禮儀規(guī)范，這便是附贈(zèng)的禮包。
初閱此書，深覺(jué)翻譯有問(wèn)題。耐著性子去讀，開(kāi)始被作者細(xì)膩的描述手法所吸引。是的，作者是位男性，這有些不可思議。
看到凱蒂（女主）去過(guò)男主教母的住處后，我便停止了閱讀。是的`，我討厭一切美好事物的結(jié)束，卻又迫切希望知道故事結(jié)局。感謝豆瓣友人的書評(píng)，讓我很順利就知道了結(jié)局。我猜不到，但也不吃驚，因?yàn)楣适麻_(kāi)頭就可見(jiàn)一斑。提前知道結(jié)局，可以幫我迅速?zèng)Q定是否繼續(xù)閱讀，且不會(huì)如之前那般畏懼故事結(jié)束。我想，這真是個(gè)糟糕的癖好。
在賭馬場(chǎng)上，她用望遠(yuǎn)鏡看到了富豪杰克。是的，八十歲的杰克身邊陪伴的是從無(wú)數(shù)女人中廝殺出來(lái)的三十歲嬌妻。真慶幸，女主自始至終追求的都不是嬌妻的位置，而是杰克的位置。并且實(shí)現(xiàn)了。這個(gè)結(jié)果讓整個(gè)故事看起來(lái)被欣慰感包裹，不再顯得那么遺憾。
女主很聰明，她知道廷克愛(ài)自己，自己也愛(ài)廷克。知道所有一切。只可惜，她不圓滑。當(dāng)有錢男友問(wèn)她：“你還愛(ài)廷克嗎？”她回答，“是的”。無(wú)望之愛(ài)里為何非要當(dāng)自己是雨傘，一直撐著？！這種不圓滿，使我內(nèi)心五味陳雜，說(shuō)不出的失落。
即便，我很想活成女主那般，但我依舊喜歡自己的這般。
欣喜的是，她找到了自己，廷克也找回來(lái)自己。