總結(jié)心得可以為我們今后的學(xué)習(xí)和工作提供有益的借鑒。心得體會的寫作過程中，我們應(yīng)該如何處理自己的情緒和感受？小編為大家整理了一些別具一格的心得體會，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?BR> 上英語課的心得體會篇一
x月xx日（星期四）下午，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師在什字中小進(jìn)行了集中教研活動。全體教師專題聽取全學(xué)區(qū)骨干教師赴外短期培訓(xùn)的經(jīng)驗介紹，并對“有效課堂”建設(shè)工作提出意見。學(xué)科教師作的異彩紛呈、深入扎實的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學(xué)區(qū)內(nèi)共有xx名教師參加全縣組織的赴外短期培訓(xùn)，部分老師作為研究培訓(xùn)教師的代表在經(jīng)驗交流會上做了主題發(fā)言。此次赴外研究主要是圍繞研究先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗和課改新理念、新舉措、新方法。在x小時的緊張培訓(xùn)研究中，教師們對發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進(jìn)一步堅定了在本校推進(jìn)課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達(dá)地區(qū)就是靠扎實的推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，使學(xué)生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。邊校長最后總結(jié)了三點(diǎn)心得體會：1、必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革；2、必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；3、必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。
最后邊校長結(jié)合聽課培訓(xùn)的情況，就本校下一階段各個年級的課堂教學(xué)提出了要求，他指出新課程改革已經(jīng)走過了三年的艱辛之路，時至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學(xué)滿堂灌，只關(guān)注自身的教、忽視學(xué)生的學(xué)，致使課堂教學(xué)效果不佳，必須大力推進(jìn)課堂改革，忽視了學(xué)生主體地位的教學(xué)是不成功的教學(xué)，忽視了學(xué)情的教師是不合格的教師，全校上下必須進(jìn)一步抓好“課堂教學(xué)改革”建設(shè)的落實，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
聽課培訓(xùn)結(jié)束了，回顧研究，喜悅和欣慰俱在。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初迷茫的被迫研究到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。培訓(xùn)為我提供了一個研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。培訓(xùn)聽課時那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。他們精辟獨(dú)到的分析又使我曉得了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我接收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我取得一個個的靈感，使課堂充溢機(jī)智，充溢活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次培訓(xùn)課程的組織方式，它開辟了一個廣闊的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究體會到了“xxx憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。培訓(xùn)點(diǎn)燃了我教誨理想的火把，催我前行，鼓勵我在教誨這篇沃土生根抽芽。培訓(xùn)給我的教誨教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅定養(yǎng)成終身研究的慣，轉(zhuǎn)變研究觀念，做一個享受教誨的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的門路。培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
培訓(xùn)過程中，我不但在教學(xué)知識、教研方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有了新的見地，而且對自己所處置的職業(yè)都有了更為清晰的認(rèn)識和提高。閱讀著優(yōu)秀教師們先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教誨實際，我一邊記錄，一邊保藏，一邊還琢磨著自己的教學(xué)實踐。不覺之中便有一種“必有一踐”的決心，有一種“必有奇效”的憧憬，同時也有了一種為人師的'自信！一次次的與同行交流，特別是指導(dǎo)老師和專家們的指點(diǎn)，我感到自己思想提升了，理論豐富了，經(jīng)驗深刻了，教學(xué)自信了！下定決心去做示范型教師，去做啟發(fā)型教師，去做研究型教師，去適應(yīng)新課改的變化，去創(chuàng)造新課改的變化。爭取教與學(xué)的雙豐收！歸納總結(jié)培訓(xùn)研究所獲，我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：
1.關(guān)于方法的知識是最有用的知識。
就像我們教學(xué)生一樣，該教的是思考的方法，并不是思考的結(jié)果！同樣對于我們，方法的研究和研究尤為重要。教和學(xué)得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半。方法之學(xué)功用類似于醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)使人健康，方法之學(xué)使人聰明。科學(xué)的英語教學(xué)法使教師聰明，也使學(xué)生聰明。
2.提高自己的教學(xué)程度，成為教學(xué)的主人。
我以往是學(xué)什么教什么，怎么學(xué)就怎么教。當(dāng)研究了優(yōu)秀的教學(xué)實際后，才曉得我們得使自己教英語的程度、學(xué)英語的程度、用英語的程度和教誨實際程度同步提高！比方，新課改強(qiáng)調(diào)把英語作為交際工具來教、學(xué)、用，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)thinkinenglish的能力和慣。這對于我們的教學(xué)程度有了更高的要求。
總之，在短短幾個小時的培訓(xùn)研究過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。課程的研究，使我擴(kuò)大了眼界。
上英語課的心得體會篇二
在我擔(dān)任英語教師的這段時間里，我深深地認(rèn)識到英語講課的重要性及挑戰(zhàn)。作為一位教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)方法和技巧，以便更有效地教授英語知識給學(xué)生們。在這個連貫的五段式文章中，我將分享一些我在英語講課方面的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
在進(jìn)行英語講課之前，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。我意識到教授英語不同的層次和不同的知識點(diǎn)需要不同的教學(xué)方法和策略。我通常在每節(jié)課之前先制定明確的目標(biāo)，例如學(xué)生能夠掌握某個詞匯，理解某個語法規(guī)則，或者熟練運(yùn)用某種交際技巧。這樣的明確目標(biāo)幫助我在講課過程中更好地組織教學(xué)內(nèi)容和布置練習(xí)。
第三段：積極互動。
互動是在英語講課中非常重要的一個方面。為了讓學(xué)生更加積極地參與課堂活動，我常常使用小組討論、角色扮演和游戲的形式。這樣的互動活動不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和合作能力。我也鼓勵學(xué)生之間互相交流和合作，幫助他們共同探索和解決問題。
第四段：多媒體輔助。
隨著科技的發(fā)展，多媒體工具在英語教學(xué)中起到了越來越重要的作用。我利用投影儀、電腦和互聯(lián)網(wǎng)資源等多媒體技術(shù)，使得課堂更加生動和豐富。我會利用圖片、視頻和音頻等多種形式來展示英語的應(yīng)用場景和實際用法，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽記憶和興趣。與此同時，我也鼓勵學(xué)生使用多媒體工具來展示他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)能力。
第五段：鞏固復(fù)習(xí)。
在英語講課結(jié)束后，鞏固復(fù)習(xí)是十分必要的。我意識到學(xué)生需要時間來鞏固和消化所學(xué)的知識。為此，我經(jīng)常布置一些家庭作業(yè)，例如復(fù)習(xí)題和口語練習(xí)。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，組織小組活動和角色扮演來復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)鞏固能夠幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的英語知識，同時提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和動力。
結(jié)論：
通過不斷總結(jié)與反思，在英語講課的過程中我不斷發(fā)現(xiàn)并采納了新的教學(xué)方法和策略，同時也獲取了愉悅和滿足感。明確目標(biāo)、積極互動、多媒體輔助和鞏固復(fù)習(xí)都是我在英語講課中積累的重要經(jīng)驗和心得體會。我相信，通過不斷地努力學(xué)習(xí)和提升自己，我將能夠為學(xué)生提供更好的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗。
上英語課的心得體會篇三
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的.重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎？在以后的教學(xué)中，我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運(yùn)用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
上英語課的心得體會篇四
英語的學(xué)習(xí)要求詞不離句，句不離文，讓學(xué)生在一定的情境中學(xué)會運(yùn)用。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。像陳老師以自己肚子餓來引出有關(guān)食物和如何詢問自己和他人的喜好；而呂老師則是在不斷的比較中學(xué)習(xí)比較級等等。這些情境引出的不僅僅是幾個單詞，幾句話，更重要的是讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。
上英語課的心得體會篇五
如今，越來越多的家長開始意識到讓幼兒學(xué)習(xí)英語的重要性。而在家庭教育的過程中，觀看幼兒英語課程已經(jīng)成為許多家長的選擇。在我自己與孩子一同觀看幼兒英語課的過程中，不僅能使孩子學(xué)習(xí)到更加自然、真實的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠讓孩子在玩耍的同時學(xué)習(xí)英語，既提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了孩子的英語口語能力發(fā)展。在接下來的幾個段落中，我將分享我從觀看幼兒英語課中獲得的心得體會。
觀看幼兒英語課不僅在學(xué)習(xí)語言方面有很大幫助，而且在其他方面也很有幫助。觀看幼兒英語課程不像課堂上那樣枯燥無味，而是充滿玩樂性質(zhì)，孩子們可以在課堂上親自體驗，通過孩子們所喜愛的游戲，歌曲和動畫片，讓孩子們自然而自發(fā)地學(xué)習(xí)。在觀看幼兒英語課的過程中，孩子們可以在享受樂趣的同時，了解更多的語言和文化知識。對于幼兒來說，這種親身經(jīng)歷比單純的語言學(xué)習(xí)更為重要，更加有效。
觀看幼兒英語課程的質(zhì)量也是非常重要的。家長必須了解甄別出高質(zhì)量的幼兒英語課程，他們需要執(zhí)著地尋找更優(yōu)質(zhì)的托兒機(jī)構(gòu)或者資源。這方面，可以先在社區(qū)或者社交平臺上，詢問各位有從幼兒英語課程中獲得過幫助的家長，看看他們都推薦哪些課程。同時，還可以通過觀看相關(guān)視頻、了解課程介紹或是跨境電商平臺爬取評價等方法來多樣化獲取課程質(zhì)量的信息。這樣，家長們就可以為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，提升孩子的英語水平。
當(dāng)孩子從觀看幼兒英語課中獲得知識和樂趣時，家長們也同樣應(yīng)該在這個過程中扮演起重要的角色。成為一個好的陪伴者、鼓勵者、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者、以及理解和調(diào)整壓力等機(jī)器，可以幫助孩子們更好地享受這個學(xué)習(xí)成長的過程。與孩子一起觀看課程也可以增強(qiáng)父母與孩子之間的互動，讓孩子在課堂上學(xué)到的知識可以得到更加深入的理解和鞏固。
第五段：結(jié)尾。
作為家長，我們應(yīng)該用心地學(xué)習(xí)觀看幼兒英語課這項技能，不僅貫徹落實學(xué)習(xí)管理的理念，更在孩子的教育中，提供更加科學(xué)、更加優(yōu)質(zhì)的資源。如果我們能夠使學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子們在輕松愉快中掌握英語，那么我們的孩子不僅會成為口語流利的英語達(dá)人，同時也會成為崇尚學(xué)習(xí)、善于探究的人才，這對于孩子的成長和以后的社會交往都有著非常重要而積極的意義。
上英語課的心得體會篇六
今天上午我一共聽了三節(jié)高效課，感覺教師這個職業(yè)真的是非常偉大，教書也是一門博大精深的學(xué)問。教好一門課并不容易，每門學(xué)科都有它自己的特點(diǎn)，每個老師也有他的風(fēng)格。每位老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和長處，多聽他們的`課，學(xué)習(xí)他們的講課方法，我們才能有進(jìn)步，才能盡早的成為一名合格的人民教師。其中給我印象最深的是第一堂課。
第一節(jié)課是七年級七班班主任張老師的課，她講第二十七可“amazingenglish”。她使用了光盤上的教學(xué)視頻。首先讓同學(xué)們聽錄音填單詞。然后齊讀本課新單詞。由于我們學(xué)校的小組活動已經(jīng)搞了一段時間了，所以張老師讓一二三組的同學(xué)分別齊讀了新單詞。又給了同學(xué)們一段時間來記憶這些單詞。有任務(wù)當(dāng)然就有檢查。檢查之后讓同學(xué)們齊讀課文，之后小組之間讀，互相挑錯。然后四五六七八組分別讀了一遍，老師點(diǎn)評并鼓勵他們繼續(xù)努力。上課之前張老師已經(jīng)讓四組和五組的同學(xué)把本課短語和重點(diǎn)句子展示在后黑板上了，所以現(xiàn)在每組只派一名代表來解釋他們所展示的內(nèi)容，老師給他們適當(dāng)給他們加分。之后完成第二次聽力，做課后第一題。聽完后讓一名同學(xué)說答案，再讓另外兩名同學(xué)解釋。然后做課后第二題，讓九組的同學(xué)在黑板上寫上答案，其他同學(xué)點(diǎn)評，最后老師又補(bǔ)充了一些知識點(diǎn)。
然后張老師又安排了一個小組活動的任務(wù)，就是讓二三組的同學(xué)在黑板上寫下他們認(rèn)為重要的題，然后分別解釋。張老師最后提出了兩個非常有趣的問題，其一是為什么本課的標(biāo)題是“amazingenglish”，其二是讓同學(xué)們找一下“therein”這個單詞不改變字母的順序包含哪十個單詞。關(guān)于第一個問題，同學(xué)們從課文中找了一些例子，至于第二個嘛，同學(xué)們只想出來幾個單詞“the,there,here,in,he,her”，老師又補(bǔ)充了四個“thin,ere,ein”。最后，張老師又笑著說把“god”倒過來，再把“g”小寫就變成了“dog”，真是有趣極了。
總之，這節(jié)課非常的精彩，可能我無法用文字表達(dá)出來，張老師教態(tài)自然，語言流利，面帶微笑，令人倍感親切，而且講得抑揚(yáng)頓挫，小組活動較多，課堂氣氛活躍，點(diǎn)評得當(dāng)。這節(jié)課我收獲良多。
上英語課的心得體會篇七
很有幸地參加了市直組織的高二教研活動，一早上的四節(jié)課讓我們收獲了很多。同時也對閱讀第一課時和閱讀第二課時的課型有了更清楚的認(rèn)識。下面我就將溫州八高何老師的第一課時談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 何老師設(shè)置了四個教學(xué)目標(biāo)，分別從文章結(jié)構(gòu)，未來生活的幾個方面，詞匯以及最后敘述李強(qiáng)的經(jīng)歷四個方面設(shè)置了目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置比較合理，整堂課也基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。從整體上，教學(xué)設(shè)置比較合理也很有效。
對于這個話題，學(xué)生還是比較感興趣的，很多學(xué)生也能積極地參與討論。對文章的處理，何老師處理地非常細(xì)致，對于細(xì)節(jié)處理面面俱到，用大量的問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生對文本的理解。主要圍繞文章的淺層信息進(jìn)行處理。前面的內(nèi)容處理地有點(diǎn)過細(xì)之后，唯一比較遺憾的就是在后面的討論環(huán)節(jié)：ifyouaerthedesigner,whatelsewillyouaddtoit?學(xué)生因為討論的時間不夠，沒有足夠的時間想象。同時最后的postreading環(huán)節(jié)何老師就有點(diǎn)趕，學(xué)生展示的時間也不夠。
本篇文章很長，生詞難詞很多，如何在第一節(jié)課中把所有的細(xì)節(jié)處理得當(dāng)?shù)拇_是比較難以把握的。對哪些部分做簡單處理，對哪些部分做詳細(xì)處理，是需要我們每位教師根據(jù)學(xué)生的實際水平做出較準(zhǔn)備的預(yù)測。
在平時的教學(xué)過程中，對于第一課時和第二課時的處理，對于不同話題不同體裁的文章在具體教學(xué)實踐過程中還是覺得會有點(diǎn)不知所措，還需要不斷的學(xué)習(xí)。
上英語課的心得體會篇八
隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的人選擇在家里通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語。作為一位網(wǎng)課學(xué)習(xí)者，我非常慶幸自己有機(jī)會體驗英語網(wǎng)課的樂趣。在這篇文章中，我將與大家分享我對英語網(wǎng)課的心得體會，并概括為五個方面：靈活性、自主性、效率、互動性和資源豐富性。
首先，英語網(wǎng)課的靈活性是我最喜歡的一點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課可以根據(jù)個人的時間安排自由選擇上課時間。我可以隨時隨地學(xué)習(xí)，無論是在家里、咖啡館還是公園。這種靈活性使我不再受限于特定的時間和地點(diǎn)，而且還可以根據(jù)自己的進(jìn)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課堂上的壓力。
其次，英語網(wǎng)課注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主性。網(wǎng)課通常采用分級教學(xué)，根據(jù)學(xué)習(xí)者的水平設(shè)置各種不同的課程。我可以根據(jù)自己的需求自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，或是加強(qiáng)聽力、讀寫技巧，或是注重口語和寫作。這種自主學(xué)習(xí)的模式讓我更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。
第三，英語網(wǎng)課的效率也是我對其青睞有加的原因之一。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常存在時間浪費(fèi)、人數(shù)眾多以及個體差異等問題。而網(wǎng)課則沒有這樣的瓶頸。我可以根據(jù)自己的進(jìn)度來學(xué)習(xí)，沒有了速度的限制，可以在理解一個知識點(diǎn)之前不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)課還提供了很多學(xué)習(xí)工具和輔助材料，如模擬考試、在線詞典等，這些都大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
第四，英語網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)互動性的重要性。網(wǎng)課通常會通過各種方式鼓勵學(xué)生的互動，如討論區(qū)、在線講座和小組活動等。這種互動性既能促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒，又能提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。我可以與全國甚至全球各地的學(xué)生交流、討論和互動，拓寬了我的思維，增強(qiáng)了我的語言運(yùn)用能力。
最后，英語網(wǎng)課的資源豐富性也讓我倍感驚喜。網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如在線教材、錄音和視頻資料等。這些資源不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還為我提供了更多的學(xué)習(xí)途徑和練習(xí)機(jī)會。我可以通過聽、說、讀、寫的多種方式來鞏固知識，使學(xué)習(xí)更加全面和多樣化。
總之，英語網(wǎng)課的心得體會從靈活性、自主性、效率、互動性和資源豐富性這五個方面展開。通過參與英語網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我體會到了更多的自由和便利，發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗到了高效的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了與他人互動的能力，并且受益于豐富的學(xué)習(xí)資源。我堅信，在不遠(yuǎn)的將來，英語網(wǎng)課將成為越來越多人的首選，助力更多人實現(xiàn)英語夢。
上英語課的心得體會篇九
第一節(jié)英語課是我們中學(xué)生的一次重要的開始。作為一門國際語言，英語的學(xué)習(xí)對我們有著極其重要的意義。在第一節(jié)英語課上，我獲得了一些寶貴的心得體會，讓我對英語學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識。
第二段：初識英語。
第一節(jié)英語課一開始，老師就帶我們認(rèn)識了英語的基礎(chǔ)知識。她向我們展示了字母表，并教我們?nèi)绾握_發(fā)音。這種分解學(xué)習(xí)的方法，讓我從最簡單的部分開始學(xué)習(xí)英語，輕松而有趣。此外，老師還教給了我們一些常用的英語問候語，如“Hello”和“Howareyou？”這讓我對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和自信。
第三段：聽、說、讀、寫的平衡發(fā)展。
在課堂中，老師注重培養(yǎng)我們的聽、說、讀、寫的能力。她設(shè)置了一系列有趣的聽力練習(xí)，讓我們通過聽力來感受英語的語音和語調(diào)。而且，老師鼓勵學(xué)生們用英語與同學(xué)交流，使我們的口語能力得到了鍛煉。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些簡單的閱讀和寫作，通過閱讀英文文章和寫英語作文來提高我們的閱讀和寫作能力。這種平衡發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得更加有趣和實用。
第四段：與同學(xué)交流的機(jī)會。
在第一節(jié)英語課上，我還發(fā)現(xiàn)了與同學(xué)們交流的機(jī)會。老師經(jīng)常要求我們與同桌合作完成一些小組活動，這不僅鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，還促進(jìn)了同桌之間的互助合作精神。通過與同學(xué)們一起上英語課，我發(fā)現(xiàn)英語不再是孤立的學(xué)科，而是與我們的日常生活息息相關(guān)。和同學(xué)們一起交流，讓我更加深入地認(rèn)識了英語的魅力。
通過第一節(jié)英語課的學(xué)習(xí)，我對英語學(xué)習(xí)充滿了期待。我希望通過不斷努力，能夠在聽、說、讀、寫各個方面取得更大的進(jìn)步。我期待著能夠流利地用英語與世界各地的人交流，讀懂英文文章，寫出優(yōu)秀的英語作文。希望自己在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
通過第一節(jié)英語課的學(xué)習(xí)，我對英語學(xué)習(xí)有了更加深入的理解和認(rèn)識。通過掌握基礎(chǔ)知識，平衡發(fā)展各項能力，與同學(xué)交流，我對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和自信。我期待著能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，努力提高自己的英語水平。
上英語課的心得體會篇十
當(dāng)然，在課堂上的生活，畢竟是以學(xué)習(xí)為主的一種精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就會是既自由自在，又豐富多彩的。以往在自己曾經(jīng)教過的學(xué)生中總感到在教育上有缺陷的，是有深刻體會的。在一組畢業(yè)生調(diào)查中，請他們回答問題：學(xué)校在哪一點(diǎn)上沒有教好你們？“學(xué)校很少教會我們創(chuàng)造性和獨(dú)立性”，“我們?nèi)鄙儆職馓孀约鹤髦鳎０炎约旱膶W(xué)習(xí)問題推給老師和家長去決定”，“學(xué)校里我們很少思考，更多的是枯燥乏味的背書”，畢業(yè)生的這些話無不觸動著我們每一位教師的心，難道這不也是當(dāng)今整個教育界所面臨的問題嗎？我認(rèn)為和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、全動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的。關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學(xué)生的極大熱情去參與學(xué)習(xí)。
第一要求教師要尊重學(xué)生。
第二要熱愛學(xué)生。
我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，因為教師在教學(xué)活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
第一，教師要在講授對話、課文時，巧妙構(gòu)思，隨之介紹一些外國的風(fēng)土人情、文化背景，名人欽事，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
正像葉圣陶先生所說的那樣：當(dāng)教師像幫助小孩走路，扶他一把，要隨時準(zhǔn)備放，能放手就放手，在教學(xué)中要“學(xué)會”到“會學(xué)”轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)學(xué)法的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這也是高中英語教學(xué)大綱中的目標(biāo)之一。例如：對話教學(xué)，老師可先帶學(xué)生共同操練；然后讓學(xué)生自己模仿練習(xí)，還可以讓他們表演小品。開展各種各樣的活動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而鞏固所學(xué)的知識。另外，提高課堂效益，教師必須要優(yōu)化自己所教學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)，首先要形成活潑進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，變死學(xué)為活學(xué)，無論對話、課文還是寫作、都要避免死教、死學(xué)，老師一是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無論是課堂提問板書、練習(xí)等教學(xué)活動都要注意讓學(xué)生保持濃厚的興趣，在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，豐富知識，增強(qiáng)智能。
第二，要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
學(xué)習(xí)是一切正常人的基本需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)既是自身的任務(wù)，又是自身的需要，因材施教的教學(xué)原則從某種意義上說正是對學(xué)生學(xué)習(xí)需要的滿足。當(dāng)然，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)水平不同，其學(xué)習(xí)需要也不同，教學(xué)中就要不同對待。有的需要點(diǎn)潑，有的需要輔導(dǎo)，有的需要鼓勵，有的需要補(bǔ)課，尤其是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、接受能力慢的學(xué)生，教師要善于查缺補(bǔ)漏，下到功夫。第三要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，發(fā)展個性特長，語言學(xué)科注意發(fā)展個性特長，既要學(xué)扎實，又應(yīng)學(xué)得輕松，然而機(jī)械地死記硬背給學(xué)生造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，如：幾十遍地抄詞，千篇一律地機(jī)械重復(fù)，嚴(yán)重地忽視了教學(xué)理論與記憶規(guī)律。改變這種有百害而無一益的教學(xué)弊病是優(yōu)化教學(xué)過程的需要。因為它對于學(xué)生不只是一種負(fù)擔(dān)，更是一種對學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)習(xí)情緒的摧殘?？傊谟⒄Z教學(xué)中，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響孩子，用自己的激情去誘發(fā)孩子的激情，用自己的熱情感染孩子，使學(xué)生和你心心相印、協(xié)調(diào)一致，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立良好的教學(xué)情境，師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率。
上英語課的心得體會篇十一
本周5.18英語老師去町店小學(xué)聽了四節(jié)英語課。
通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｗ屛铱吹秸n堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情，讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入，專心。
有些老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量使用英語。我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如:四位老師都利用電腦課件，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強(qiáng)錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。
再加上教研員老師和其余四位老師，各位聽課老師的精彩的點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
上英語課的心得體會篇十二
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語我學(xué)到很多知識。下面是我的一點(diǎn)心得體會。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》精辟地闡述了新一輪英語教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、家庭背景及個性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽嬰兒牙牙學(xué)語一樣；讓學(xué)生在使用語言的過程中，感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，這樣學(xué)生的語言能力就會不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能得到培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個學(xué)生感覺到他們被尊重。
2、使學(xué)生個個感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。
3、使每個學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
4、使每個學(xué)生有利用和體驗其他能力和環(huán)境的自由。
5、鼓勵學(xué)生積極探索，并學(xué)會選擇。
6、避免使學(xué)生感到害怕、有壓力，因為害怕會禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。
1、教師情感投入等的差異，會產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關(guān)注自己知識的更新和文化品位的提升。
2、相對滯后，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評價體系。
3、教師課程資源開發(fā)意識有待加強(qiáng)。
4、適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。
教師要樹立以下新的理念：
2、新課程觀念、通過學(xué)習(xí)和實踐，我們認(rèn)識到課程是體驗和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們認(rèn)識到要開發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個學(xué)生都是有獨(dú)立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。
4、新教師觀念。
通過新課改的探索，全體教師認(rèn)識到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。
5、新評價觀念。
通過新課改，我們逐漸認(rèn)識到評價的目的不是對學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們在學(xué)生的評價方面作了大量的嘗試：檢測做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡單、羅列；試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
總之，通過新課改實踐，經(jīng)我們的'體會是：教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，教育理念是基礎(chǔ)，教育方法改革是重點(diǎn)，評價改革是動力。我要和大家說的最后一句話是：新課改賦予我們廣大教師的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
上英語課的心得體會篇十三
__年11月10日在____二中觀摩了由__二中、巢湖二中、__樂山一中三位老師執(zhí)教的同課異構(gòu)示范課，教學(xué)內(nèi)容是人教版模塊5第二單元futurelife。三位老師教學(xué)設(shè)計各異，素質(zhì)風(fēng)格不同，但共同點(diǎn)是教師教學(xué)觀念確實發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由關(guān)注教師如何教到關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，真正實現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，使各個層次學(xué)生在課堂上都動起來。
首先老師給學(xué)生以適量的可理解性輸入，為學(xué)生語言的輸出創(chuàng)造條件。
其次學(xué)生訓(xùn)練有素，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)設(shè)計時，考慮輸入的有效性，即新知識的引入要構(gòu)建在學(xué)生原有的.知識基礎(chǔ)之上，稍稍高于學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，從而形成信息差（informationgap）,學(xué)生愿意學(xué)習(xí)提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力得到激發(fā)。
小組合作探究是共同采用的課堂活動形式。在活動中通過同伴互助合作減少了學(xué)生與老師面對面的緊張和不安。探究知識的過程，以及各種成功不成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的最為寶貴的財富。過去有教師常抱怨學(xué)生“這點(diǎn)知識不知講了多少遍，總是記不住，學(xué)不會”究其根源:教師牽著學(xué)生鼻子走，以教師的思考代替了學(xué)生的思考，學(xué)生被動地學(xué)和記憶，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。而這三節(jié)課，學(xué)生在“小組合作探究”模式下踴躍發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己，老師通過小組競爭形式，讓師生互動、生生互動落實的高效。
這三節(jié)課的語言練習(xí)形式有創(chuàng)新，但在文本挖掘、深層閱讀上設(shè)計體現(xiàn)出深度就更好了。
上英語課的心得體會篇十四
5月21日，我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動，收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會。
兩節(jié)英語課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、tpr活動或?qū)υ捯胄抡n。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中語言充實，教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實用性強(qiáng)，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
上英語課的心得體會篇十五
近期我在小學(xué)部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是他的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點(diǎn)。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時重難點(diǎn)，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
10月31日，我們在開平小學(xué)聽了兩節(jié)英語公開課，第一節(jié)課，是由馮老師講的四年級的故事可課，第二節(jié)是趙老師講的六年級的故事課。聽了這兩節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說兩位老師講得都不錯，盡管城鄉(xiāng)有別，在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這兩節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的.。
第一節(jié)馮老師，講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是她的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。她和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽，然后又把故事分開來，一段一段的講，讓孩子們理解的很快，把主人公說的話用紅色標(biāo)了出來，讓孩子更加容易分清。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
第二節(jié)是趙老師的六年級故事課，這節(jié)課，難度挺大的，由于趙老師比較溫柔，大部分我沒聽清趙老師在講什么，她的板書我也沒看清，可是當(dāng)我們研討的時候，我看見了，那是相當(dāng)有創(chuàng)意啊，把課文更加形象化，生動化了。真可惜了，我要是能挺清楚就好了。
當(dāng)聽兩位老師說課時 ，我感覺她們對文體的整體把握，對教學(xué)過程的設(shè)計都是很到位的。
最后我們坐在一起研討這個故事教學(xué)，各個學(xué)校的老師紛紛發(fā)表了自己的意見和建議，把我曾經(jīng)忽略的問題都提出了解決的方法，為我以后的教學(xué)，增添了更多的寶貴的知識，讓我對故事課有了更深入的了解和認(rèn)識，讓我不再迷茫，我想我對故事課的教學(xué)有了更清晰地認(rèn)識和思路了。
上英語課的心得體會篇十六
近日，學(xué)校組織全體教師聽了外聘高教師的一節(jié)英語課。這節(jié)課，教師主要是進(jìn)行單詞、句型的組合教學(xué)，在課堂上教師扎實的教學(xué)基本功得到了很好的體現(xiàn)。
一、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
高教師的導(dǎo)入設(shè)計了不同的情境，引起了學(xué)生的求知興趣。教師引出單詞的方法新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意。她一開始拿一個大包（帶有神秘色彩，同時也能吸引全體同學(xué)的注意力），展開了有趣的認(rèn)識新單詞的活動。學(xué)生們都驚奇地睜大眼睛，在好奇心的驅(qū)使下，配合教師的實物、圖片，老師引出了五個單詞，真是恰到好處。引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、結(jié)合生活實際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
英語教學(xué)應(yīng)該真正體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)原則，教師的教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密相連，達(dá)到了英語教學(xué)口語化的目的。從認(rèn)識蘋果、香蕉等水果，到我喜歡（ilike），再到我喜歡吃（iliketoeatxx）的句型操練，無不以日常生活用語為主，從生活需要出發(fā)，使英語知識生活化，口語化。拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識，用英語的能力。
三、豐富、熱烈的肢體語言，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
高老師在課堂上以情境教學(xué)為主，肢體語言十分豐富，富有感染力。比如：to=two，再加上老師用手指頭比劃出二的動作，使學(xué)生很容易讀出讀音，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都蘊(yùn)涵著教師的情，讓學(xué)生在活動中感受語言、學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，使任務(wù)型教學(xué)輕松貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生逐漸掌握英語語言知識——深層理解——高層運(yùn)用，由淺入深地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
不足之處：
一、訓(xùn)練不足。在本課中，教師訓(xùn)練學(xué)生讀的手段，多是齊讀，男女對讀等。另外對單詞、句型的操練形式也過于單一。沒有穿插能調(diào)動起學(xué)生積極性的游戲或競賽等靈活多樣的單詞速記方式，教學(xué)內(nèi)容是不是真正落實，是否有濫竽充數(shù)的學(xué)生呢，有待進(jìn)一步考察。建議可以用“開火車”“小比賽”等形式鞏固每一個學(xué)生對每一個單詞、句型的認(rèn)讀，有問題，及時糾正。使本節(jié)課的內(nèi)容真正落到實處，真正實現(xiàn)學(xué)生在趣中學(xué)、玩中學(xué)、練中學(xué)的目的。
二、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，比如：課前唱一支英語歌等，老師和學(xué)生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復(fù)習(xí)舊知，又使學(xué)生輕松、愉快地走向新知。而不是和學(xué)生逗趣。課堂中應(yīng)該進(jìn)一步激勵、鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。
三、電化教學(xué)手段不明顯。教師整節(jié)課光是用了粉筆、實物水果、句型條幅、圖片等教具，忽視了英語課上最重要的部分“聽”，建議教師用錄音機(jī)或其它電教手段。（每節(jié)課教師都應(yīng)該使用）。
四、教師課堂用語較隨意。
x月xx日（星期四）下午，全學(xué)區(qū)小學(xué)教師在什字中小進(jìn)行了集中教研活動。全體教師專題聽取全學(xué)區(qū)骨干教師赴外短期培訓(xùn)的經(jīng)驗介紹，并對“有效課堂”建設(shè)工作提出意見。學(xué)科教師作的異彩紛呈、深入扎實的專題講座，讓我們受益匪淺。此次學(xué)區(qū)內(nèi)共有xx名教師參加全縣組織的赴外短期培訓(xùn)，部分老師作為研究培訓(xùn)教師的代表在經(jīng)驗交流會上做了主題發(fā)言。此次赴外研究主要是圍繞研究先進(jìn)地區(qū)的教育經(jīng)驗和課改新理念、新舉措、新方法。在x小時的緊張培訓(xùn)研究中，教師們對發(fā)達(dá)地區(qū)的教育變革、課程改革的步伐和舉措驚嘆不已，進(jìn)一步堅定了在本校推進(jìn)課堂改革的決心和信念。教育發(fā)達(dá)地區(qū)就是靠扎實的推進(jìn)課堂教學(xué)方式的變革，使學(xué)生回歸課堂主體地位，從而使得教育教學(xué)質(zhì)量得到了大幅度的提升。邊校長最后總結(jié)了三點(diǎn)心得體會：1、必須轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課程改革；2、必須轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生主體作用；3、必須轉(zhuǎn)變教師角色，做課堂的引領(lǐng)者而不是包辦者。
最后邊校長結(jié)合聽課培訓(xùn)的情況，就本校下一階段各個年級的課堂教學(xué)提出了要求，他指出新課程改革已經(jīng)走過了三年的艱辛之路，時至今日我們還是有不少的教師依然是課堂教學(xué)滿堂灌，只關(guān)注自身的教、忽視學(xué)生的學(xué)，致使課堂教學(xué)效果不佳，必須大力推進(jìn)課堂改革，忽視了學(xué)生主體地位的教學(xué)是不成功的教學(xué)，忽視了學(xué)情的教師是不合格的教師，全校上下必須進(jìn)一步抓好“課堂教學(xué)改革”建設(shè)的落實，推進(jìn)教育質(zhì)量再上新臺階，能夠在課改的大潮中劈波斬急、勇立潮頭。
聽課培訓(xùn)結(jié)束了，回顧研究，喜悅和欣慰俱在。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初迷茫的被迫研究到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。培訓(xùn)為我提供了一個研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。培訓(xùn)聽課時那一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。他們精辟獨(dú)到的分析又使我曉得了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我接收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我取得一個個的靈感，使課堂充溢機(jī)智，充溢活力。我的視野開闊了，我的見識深廣了，我的思想活潑了，我的生活充實了。
我非常喜歡這次培訓(xùn)課程的組織方式，它開辟了一個廣闊的教研天地。曾的“井底之蛙”借助研究體會到了“xxx憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。培訓(xùn)點(diǎn)燃了我教誨理想的火把，催我前行，鼓勵我在教誨這篇沃土生根抽芽。培訓(xùn)給我的教誨教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅定養(yǎng)成終身研究的慣，轉(zhuǎn)變研究觀念，做一個享受教誨的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的門路。培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
培訓(xùn)過程中，我不但在教學(xué)知識、教研方法、教學(xué)藝術(shù)等方面有了新的見地，而且對自己所處置的職業(yè)都有了更為清晰的認(rèn)識和提高。閱讀著優(yōu)秀教師們先進(jìn)的教學(xué)方法和科學(xué)的教誨實際，我一邊記錄，一邊保藏，一邊還琢磨著自己的教學(xué)實踐。不覺之中便有一種“必有一踐”的決心，有一種“必有奇效”的憧憬，同時也有了一種為人師的'自信！一次次的與同行交流，特別是指導(dǎo)老師和專家們的指點(diǎn)，我感到自己思想提升了，理論豐富了，經(jīng)驗深刻了，教學(xué)自信了！下定決心去做示范型教師，去做啟發(fā)型教師，去做研究型教師，去適應(yīng)新課改的變化，去創(chuàng)造新課改的變化。爭取教與學(xué)的雙豐收！歸納總結(jié)培訓(xùn)研究所獲，我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：
1.關(guān)于方法的知識是最有用的知識。
就像我們教學(xué)生一樣，該教的是思考的方法，并不是思考的結(jié)果！同樣對于我們，方法的研究和研究尤為重要。教和學(xué)得法，則事半功倍；不得法，則事倍功半。方法之學(xué)功用類似于醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)使人健康，方法之學(xué)使人聰明。科學(xué)的英語教學(xué)法使教師聰明，也使學(xué)生聰明。
2.提高自己的教學(xué)程度，成為教學(xué)的主人。
我以往是學(xué)什么教什么，怎么學(xué)就怎么教。當(dāng)研究了優(yōu)秀的教學(xué)實際后，才曉得我們得使自己教英語的程度、學(xué)英語的程度、用英語的程度和教誨實際程度同步提高！比方，新課改強(qiáng)調(diào)把英語作為交際工具來教、學(xué)、用，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)thinkinenglish的能力和慣。這對于我們的教學(xué)程度有了更高的要求。
總之，在短短幾個小時的培訓(xùn)研究過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。課程的研究，使我擴(kuò)大了眼界。
上英語課的心得體會篇二
在我擔(dān)任英語教師的這段時間里，我深深地認(rèn)識到英語講課的重要性及挑戰(zhàn)。作為一位教師，我一直致力于提高自己的教學(xué)方法和技巧，以便更有效地教授英語知識給學(xué)生們。在這個連貫的五段式文章中，我將分享一些我在英語講課方面的心得體會。
第二段：明確目標(biāo)。
在進(jìn)行英語講課之前，明確目標(biāo)是至關(guān)重要的。我意識到教授英語不同的層次和不同的知識點(diǎn)需要不同的教學(xué)方法和策略。我通常在每節(jié)課之前先制定明確的目標(biāo)，例如學(xué)生能夠掌握某個詞匯，理解某個語法規(guī)則，或者熟練運(yùn)用某種交際技巧。這樣的明確目標(biāo)幫助我在講課過程中更好地組織教學(xué)內(nèi)容和布置練習(xí)。
第三段：積極互動。
互動是在英語講課中非常重要的一個方面。為了讓學(xué)生更加積極地參與課堂活動，我常常使用小組討論、角色扮演和游戲的形式。這樣的互動活動不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，還能夠增強(qiáng)他們的自信心和合作能力。我也鼓勵學(xué)生之間互相交流和合作，幫助他們共同探索和解決問題。
第四段：多媒體輔助。
隨著科技的發(fā)展，多媒體工具在英語教學(xué)中起到了越來越重要的作用。我利用投影儀、電腦和互聯(lián)網(wǎng)資源等多媒體技術(shù)，使得課堂更加生動和豐富。我會利用圖片、視頻和音頻等多種形式來展示英語的應(yīng)用場景和實際用法，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽記憶和興趣。與此同時，我也鼓勵學(xué)生使用多媒體工具來展示他們的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和主動學(xué)習(xí)能力。
第五段：鞏固復(fù)習(xí)。
在英語講課結(jié)束后，鞏固復(fù)習(xí)是十分必要的。我意識到學(xué)生需要時間來鞏固和消化所學(xué)的知識。為此，我經(jīng)常布置一些家庭作業(yè)，例如復(fù)習(xí)題和口語練習(xí)。此外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，組織小組活動和角色扮演來復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。這樣的復(fù)習(xí)鞏固能夠幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用所學(xué)的英語知識，同時提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和動力。
結(jié)論：
通過不斷總結(jié)與反思，在英語講課的過程中我不斷發(fā)現(xiàn)并采納了新的教學(xué)方法和策略，同時也獲取了愉悅和滿足感。明確目標(biāo)、積極互動、多媒體輔助和鞏固復(fù)習(xí)都是我在英語講課中積累的重要經(jīng)驗和心得體會。我相信，通過不斷地努力學(xué)習(xí)和提升自己，我將能夠為學(xué)生提供更好的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗。
上英語課的心得體會篇三
通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。
上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗了學(xué)習(xí)的成功與快樂。教師在課堂上極具親和力的語言，使學(xué)生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。
而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的.重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)：
1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時間，擴(kuò)展課堂信息的交流容量，豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，還設(shè)計了一系列的游戲、歌曲等活動，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語言。
在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的聯(lián)系能夠當(dāng)場完成嗎？在以后的教學(xué)中，我將會把學(xué)到的經(jīng)驗逐步運(yùn)用的自己的課堂中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
上英語課的心得體會篇四
英語的學(xué)習(xí)要求詞不離句，句不離文，讓學(xué)生在一定的情境中學(xué)會運(yùn)用。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。像陳老師以自己肚子餓來引出有關(guān)食物和如何詢問自己和他人的喜好；而呂老師則是在不斷的比較中學(xué)習(xí)比較級等等。這些情境引出的不僅僅是幾個單詞，幾句話，更重要的是讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。
上英語課的心得體會篇五
如今，越來越多的家長開始意識到讓幼兒學(xué)習(xí)英語的重要性。而在家庭教育的過程中，觀看幼兒英語課程已經(jīng)成為許多家長的選擇。在我自己與孩子一同觀看幼兒英語課的過程中，不僅能使孩子學(xué)習(xí)到更加自然、真實的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠讓孩子在玩耍的同時學(xué)習(xí)英語，既提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又促進(jìn)了孩子的英語口語能力發(fā)展。在接下來的幾個段落中，我將分享我從觀看幼兒英語課中獲得的心得體會。
觀看幼兒英語課不僅在學(xué)習(xí)語言方面有很大幫助，而且在其他方面也很有幫助。觀看幼兒英語課程不像課堂上那樣枯燥無味，而是充滿玩樂性質(zhì)，孩子們可以在課堂上親自體驗，通過孩子們所喜愛的游戲，歌曲和動畫片，讓孩子們自然而自發(fā)地學(xué)習(xí)。在觀看幼兒英語課的過程中，孩子們可以在享受樂趣的同時，了解更多的語言和文化知識。對于幼兒來說，這種親身經(jīng)歷比單純的語言學(xué)習(xí)更為重要，更加有效。
觀看幼兒英語課程的質(zhì)量也是非常重要的。家長必須了解甄別出高質(zhì)量的幼兒英語課程，他們需要執(zhí)著地尋找更優(yōu)質(zhì)的托兒機(jī)構(gòu)或者資源。這方面，可以先在社區(qū)或者社交平臺上，詢問各位有從幼兒英語課程中獲得過幫助的家長，看看他們都推薦哪些課程。同時，還可以通過觀看相關(guān)視頻、了解課程介紹或是跨境電商平臺爬取評價等方法來多樣化獲取課程質(zhì)量的信息。這樣，家長們就可以為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，提升孩子的英語水平。
當(dāng)孩子從觀看幼兒英語課中獲得知識和樂趣時，家長們也同樣應(yīng)該在這個過程中扮演起重要的角色。成為一個好的陪伴者、鼓勵者、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者、以及理解和調(diào)整壓力等機(jī)器，可以幫助孩子們更好地享受這個學(xué)習(xí)成長的過程。與孩子一起觀看課程也可以增強(qiáng)父母與孩子之間的互動，讓孩子在課堂上學(xué)到的知識可以得到更加深入的理解和鞏固。
第五段：結(jié)尾。
作為家長，我們應(yīng)該用心地學(xué)習(xí)觀看幼兒英語課這項技能，不僅貫徹落實學(xué)習(xí)管理的理念，更在孩子的教育中，提供更加科學(xué)、更加優(yōu)質(zhì)的資源。如果我們能夠使學(xué)習(xí)變得有趣，讓孩子們在輕松愉快中掌握英語，那么我們的孩子不僅會成為口語流利的英語達(dá)人，同時也會成為崇尚學(xué)習(xí)、善于探究的人才，這對于孩子的成長和以后的社會交往都有著非常重要而積極的意義。
上英語課的心得體會篇六
今天上午我一共聽了三節(jié)高效課，感覺教師這個職業(yè)真的是非常偉大，教書也是一門博大精深的學(xué)問。教好一門課并不容易，每門學(xué)科都有它自己的特點(diǎn)，每個老師也有他的風(fēng)格。每位老師身上都有值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和長處，多聽他們的`課，學(xué)習(xí)他們的講課方法，我們才能有進(jìn)步，才能盡早的成為一名合格的人民教師。其中給我印象最深的是第一堂課。
第一節(jié)課是七年級七班班主任張老師的課，她講第二十七可“amazingenglish”。她使用了光盤上的教學(xué)視頻。首先讓同學(xué)們聽錄音填單詞。然后齊讀本課新單詞。由于我們學(xué)校的小組活動已經(jīng)搞了一段時間了，所以張老師讓一二三組的同學(xué)分別齊讀了新單詞。又給了同學(xué)們一段時間來記憶這些單詞。有任務(wù)當(dāng)然就有檢查。檢查之后讓同學(xué)們齊讀課文，之后小組之間讀，互相挑錯。然后四五六七八組分別讀了一遍，老師點(diǎn)評并鼓勵他們繼續(xù)努力。上課之前張老師已經(jīng)讓四組和五組的同學(xué)把本課短語和重點(diǎn)句子展示在后黑板上了，所以現(xiàn)在每組只派一名代表來解釋他們所展示的內(nèi)容，老師給他們適當(dāng)給他們加分。之后完成第二次聽力，做課后第一題。聽完后讓一名同學(xué)說答案，再讓另外兩名同學(xué)解釋。然后做課后第二題，讓九組的同學(xué)在黑板上寫上答案，其他同學(xué)點(diǎn)評，最后老師又補(bǔ)充了一些知識點(diǎn)。
然后張老師又安排了一個小組活動的任務(wù)，就是讓二三組的同學(xué)在黑板上寫下他們認(rèn)為重要的題，然后分別解釋。張老師最后提出了兩個非常有趣的問題，其一是為什么本課的標(biāo)題是“amazingenglish”，其二是讓同學(xué)們找一下“therein”這個單詞不改變字母的順序包含哪十個單詞。關(guān)于第一個問題，同學(xué)們從課文中找了一些例子，至于第二個嘛，同學(xué)們只想出來幾個單詞“the,there,here,in,he,her”，老師又補(bǔ)充了四個“thin,ere,ein”。最后，張老師又笑著說把“god”倒過來，再把“g”小寫就變成了“dog”，真是有趣極了。
總之，這節(jié)課非常的精彩，可能我無法用文字表達(dá)出來，張老師教態(tài)自然，語言流利，面帶微笑，令人倍感親切，而且講得抑揚(yáng)頓挫，小組活動較多，課堂氣氛活躍，點(diǎn)評得當(dāng)。這節(jié)課我收獲良多。
上英語課的心得體會篇七
很有幸地參加了市直組織的高二教研活動，一早上的四節(jié)課讓我們收獲了很多。同時也對閱讀第一課時和閱讀第二課時的課型有了更清楚的認(rèn)識。下面我就將溫州八高何老師的第一課時談?wù)勛约旱南敕ā?BR> 何老師設(shè)置了四個教學(xué)目標(biāo)，分別從文章結(jié)構(gòu)，未來生活的幾個方面，詞匯以及最后敘述李強(qiáng)的經(jīng)歷四個方面設(shè)置了目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置比較合理，整堂課也基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。從整體上，教學(xué)設(shè)置比較合理也很有效。
對于這個話題，學(xué)生還是比較感興趣的，很多學(xué)生也能積極地參與討論。對文章的處理，何老師處理地非常細(xì)致，對于細(xì)節(jié)處理面面俱到，用大量的問題一步一步引導(dǎo)學(xué)生對文本的理解。主要圍繞文章的淺層信息進(jìn)行處理。前面的內(nèi)容處理地有點(diǎn)過細(xì)之后，唯一比較遺憾的就是在后面的討論環(huán)節(jié)：ifyouaerthedesigner,whatelsewillyouaddtoit?學(xué)生因為討論的時間不夠，沒有足夠的時間想象。同時最后的postreading環(huán)節(jié)何老師就有點(diǎn)趕，學(xué)生展示的時間也不夠。
本篇文章很長，生詞難詞很多，如何在第一節(jié)課中把所有的細(xì)節(jié)處理得當(dāng)?shù)拇_是比較難以把握的。對哪些部分做簡單處理，對哪些部分做詳細(xì)處理，是需要我們每位教師根據(jù)學(xué)生的實際水平做出較準(zhǔn)備的預(yù)測。
在平時的教學(xué)過程中，對于第一課時和第二課時的處理，對于不同話題不同體裁的文章在具體教學(xué)實踐過程中還是覺得會有點(diǎn)不知所措，還需要不斷的學(xué)習(xí)。
上英語課的心得體會篇八
隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的人選擇在家里通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)英語。作為一位網(wǎng)課學(xué)習(xí)者，我非常慶幸自己有機(jī)會體驗英語網(wǎng)課的樂趣。在這篇文章中，我將與大家分享我對英語網(wǎng)課的心得體會，并概括為五個方面：靈活性、自主性、效率、互動性和資源豐富性。
首先，英語網(wǎng)課的靈活性是我最喜歡的一點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，網(wǎng)課可以根據(jù)個人的時間安排自由選擇上課時間。我可以隨時隨地學(xué)習(xí)，無論是在家里、咖啡館還是公園。這種靈活性使我不再受限于特定的時間和地點(diǎn)，而且還可以根據(jù)自己的進(jìn)度來進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)課堂上的壓力。
其次，英語網(wǎng)課注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自主性。網(wǎng)課通常采用分級教學(xué)，根據(jù)學(xué)習(xí)者的水平設(shè)置各種不同的課程。我可以根據(jù)自己的需求自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，或是加強(qiáng)聽力、讀寫技巧，或是注重口語和寫作。這種自主學(xué)習(xí)的模式讓我更加主動地參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。
第三，英語網(wǎng)課的效率也是我對其青睞有加的原因之一。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常存在時間浪費(fèi)、人數(shù)眾多以及個體差異等問題。而網(wǎng)課則沒有這樣的瓶頸。我可以根據(jù)自己的進(jìn)度來學(xué)習(xí)，沒有了速度的限制，可以在理解一個知識點(diǎn)之前不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。此外，網(wǎng)課還提供了很多學(xué)習(xí)工具和輔助材料，如模擬考試、在線詞典等，這些都大大提高了我的學(xué)習(xí)效率。
第四，英語網(wǎng)課強(qiáng)調(diào)互動性的重要性。網(wǎng)課通常會通過各種方式鼓勵學(xué)生的互動，如討論區(qū)、在線講座和小組活動等。這種互動性既能促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)借鑒，又能提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。我可以與全國甚至全球各地的學(xué)生交流、討論和互動，拓寬了我的思維，增強(qiáng)了我的語言運(yùn)用能力。
最后，英語網(wǎng)課的資源豐富性也讓我倍感驚喜。網(wǎng)課提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，如在線教材、錄音和視頻資料等。這些資源不僅豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，還為我提供了更多的學(xué)習(xí)途徑和練習(xí)機(jī)會。我可以通過聽、說、讀、寫的多種方式來鞏固知識，使學(xué)習(xí)更加全面和多樣化。
總之，英語網(wǎng)課的心得體會從靈活性、自主性、效率、互動性和資源豐富性這五個方面展開。通過參與英語網(wǎng)課的學(xué)習(xí)，我體會到了更多的自由和便利，發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗到了高效的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了與他人互動的能力，并且受益于豐富的學(xué)習(xí)資源。我堅信，在不遠(yuǎn)的將來，英語網(wǎng)課將成為越來越多人的首選，助力更多人實現(xiàn)英語夢。
上英語課的心得體會篇九
第一節(jié)英語課是我們中學(xué)生的一次重要的開始。作為一門國際語言，英語的學(xué)習(xí)對我們有著極其重要的意義。在第一節(jié)英語課上，我獲得了一些寶貴的心得體會，讓我對英語學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識。
第二段：初識英語。
第一節(jié)英語課一開始，老師就帶我們認(rèn)識了英語的基礎(chǔ)知識。她向我們展示了字母表，并教我們?nèi)绾握_發(fā)音。這種分解學(xué)習(xí)的方法，讓我從最簡單的部分開始學(xué)習(xí)英語，輕松而有趣。此外，老師還教給了我們一些常用的英語問候語，如“Hello”和“Howareyou？”這讓我對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和自信。
第三段：聽、說、讀、寫的平衡發(fā)展。
在課堂中，老師注重培養(yǎng)我們的聽、說、讀、寫的能力。她設(shè)置了一系列有趣的聽力練習(xí)，讓我們通過聽力來感受英語的語音和語調(diào)。而且，老師鼓勵學(xué)生們用英語與同學(xué)交流，使我們的口語能力得到了鍛煉。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些簡單的閱讀和寫作，通過閱讀英文文章和寫英語作文來提高我們的閱讀和寫作能力。這種平衡發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，讓我覺得英語學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，而是變得更加有趣和實用。
第四段：與同學(xué)交流的機(jī)會。
在第一節(jié)英語課上，我還發(fā)現(xiàn)了與同學(xué)們交流的機(jī)會。老師經(jīng)常要求我們與同桌合作完成一些小組活動，這不僅鍛煉了我們的口語表達(dá)能力，還促進(jìn)了同桌之間的互助合作精神。通過與同學(xué)們一起上英語課，我發(fā)現(xiàn)英語不再是孤立的學(xué)科，而是與我們的日常生活息息相關(guān)。和同學(xué)們一起交流，讓我更加深入地認(rèn)識了英語的魅力。
通過第一節(jié)英語課的學(xué)習(xí)，我對英語學(xué)習(xí)充滿了期待。我希望通過不斷努力，能夠在聽、說、讀、寫各個方面取得更大的進(jìn)步。我期待著能夠流利地用英語與世界各地的人交流，讀懂英文文章，寫出優(yōu)秀的英語作文。希望自己在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，不斷提高自己的英語水平。
總結(jié)：
通過第一節(jié)英語課的學(xué)習(xí)，我對英語學(xué)習(xí)有了更加深入的理解和認(rèn)識。通過掌握基礎(chǔ)知識，平衡發(fā)展各項能力，與同學(xué)交流，我對英語學(xué)習(xí)充滿了興趣和自信。我期待著能夠在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，努力提高自己的英語水平。
上英語課的心得體會篇十
當(dāng)然，在課堂上的生活，畢竟是以學(xué)習(xí)為主的一種精神存在的特殊形式。可是，只要是真正的，有血有肉的，不故意造作的生活，它就會是既自由自在，又豐富多彩的。以往在自己曾經(jīng)教過的學(xué)生中總感到在教育上有缺陷的，是有深刻體會的。在一組畢業(yè)生調(diào)查中，請他們回答問題：學(xué)校在哪一點(diǎn)上沒有教好你們？“學(xué)校很少教會我們創(chuàng)造性和獨(dú)立性”，“我們?nèi)鄙儆職馓孀约鹤髦鳎０炎约旱膶W(xué)習(xí)問題推給老師和家長去決定”，“學(xué)校里我們很少思考，更多的是枯燥乏味的背書”，畢業(yè)生的這些話無不觸動著我們每一位教師的心，難道這不也是當(dāng)今整個教育界所面臨的問題嗎？我認(rèn)為和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、全動性、創(chuàng)造性的原動力，對提高課堂效益是十分重要的。關(guān)系融洽，不但活躍了課堂氣氛，而且調(diào)動起學(xué)生的極大熱情去參與學(xué)習(xí)。
第一要求教師要尊重學(xué)生。
第二要熱愛學(xué)生。
我們都知道，野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛，這是教育的真理，熱愛是教育的保證，教師熱愛學(xué)生與學(xué)生熱愛教師互為條件。沒有教師的摯愛，也就不可能有學(xué)生的樂學(xué)，因為教師在教學(xué)活動中是思想、情感、知識的綜合載體。
第一，教師要在講授對話、課文時，巧妙構(gòu)思，隨之介紹一些外國的風(fēng)土人情、文化背景，名人欽事，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
正像葉圣陶先生所說的那樣：當(dāng)教師像幫助小孩走路，扶他一把，要隨時準(zhǔn)備放，能放手就放手，在教學(xué)中要“學(xué)會”到“會學(xué)”轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)學(xué)法的同時，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這也是高中英語教學(xué)大綱中的目標(biāo)之一。例如：對話教學(xué)，老師可先帶學(xué)生共同操練；然后讓學(xué)生自己模仿練習(xí)，還可以讓他們表演小品。開展各種各樣的活動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而鞏固所學(xué)的知識。另外，提高課堂效益，教師必須要優(yōu)化自己所教學(xué)科的課堂結(jié)構(gòu)，首先要形成活潑進(jìn)取的學(xué)習(xí)氣氛，變死學(xué)為活學(xué)，無論對話、課文還是寫作、都要避免死教、死學(xué)，老師一是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無論是課堂提問板書、練習(xí)等教學(xué)活動都要注意讓學(xué)生保持濃厚的興趣，在良好的學(xué)習(xí)氣氛中，豐富知識，增強(qiáng)智能。
第二，要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
學(xué)習(xí)是一切正常人的基本需要，學(xué)生的學(xué)習(xí)既是自身的任務(wù)，又是自身的需要，因材施教的教學(xué)原則從某種意義上說正是對學(xué)生學(xué)習(xí)需要的滿足。當(dāng)然，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)水平不同，其學(xué)習(xí)需要也不同，教學(xué)中就要不同對待。有的需要點(diǎn)潑，有的需要輔導(dǎo)，有的需要鼓勵，有的需要補(bǔ)課，尤其是對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、接受能力慢的學(xué)生，教師要善于查缺補(bǔ)漏，下到功夫。第三要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，發(fā)展個性特長，語言學(xué)科注意發(fā)展個性特長，既要學(xué)扎實，又應(yīng)學(xué)得輕松，然而機(jī)械地死記硬背給學(xué)生造成了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，如：幾十遍地抄詞，千篇一律地機(jī)械重復(fù)，嚴(yán)重地忽視了教學(xué)理論與記憶規(guī)律。改變這種有百害而無一益的教學(xué)弊病是優(yōu)化教學(xué)過程的需要。因為它對于學(xué)生不只是一種負(fù)擔(dān)，更是一種對學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)習(xí)情緒的摧殘?？傊谟⒄Z教學(xué)中，教師首先要提高自身的素質(zhì)，用自己的身和心去影響孩子，用自己的激情去誘發(fā)孩子的激情，用自己的熱情感染孩子，使學(xué)生和你心心相印、協(xié)調(diào)一致，建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立良好的教學(xué)情境，師生在和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)效率。
上英語課的心得體會篇十一
本周5.18英語老師去町店小學(xué)聽了四節(jié)英語課。
通過這四節(jié)課的學(xué)習(xí)，在以后的英語教學(xué)中我也要加倍努力，多多借鑒有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，逐漸提高英語教學(xué)水平。眾所周知，學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過聽課能給我?guī)砀苯痈行У膸椭Ｗ屛铱吹秸n堂上課的那四位老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性?，F(xiàn)談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從四位教師的課堂教學(xué)中，我能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。老師課上操練形式多樣，老師freetalk，無處不在主題突出，形式多樣化。
從這四位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到課后練習(xí)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處。老師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，李老師據(jù)學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
我們面對的是一群天真無邪的小朋友，因此在教學(xué)中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)這四位教師在課前一定花了大量的時間跟孩子培養(yǎng)感情，讓學(xué)生放松老師在課中運(yùn)用豐富的肢體，加上幽默的語言，適時的鼓勵常常讓學(xué)生在不知不覺中投入，專心。
有些老師口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，課上盡量使用英語。我覺得只有教師說英語才能對學(xué)生起到潛移默化的作用，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;四位老師還善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如:四位老師都利用電腦課件，圖片，創(chuàng)編一些游戲和活動，使學(xué)生在玩中得，樂中學(xué)。有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。
總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，今后，我會多加強(qiáng)錄音模仿，多閱讀，多反思，多總結(jié)，以期減小差距，提高教學(xué)水平。
再加上教研員老師和其余四位老師，各位聽課老師的精彩的點(diǎn)評，使我受益匪淺，感受頗多，讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。聽課就像照鏡子，從四節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，也從中受到很大啟發(fā)。
上英語課的心得體會篇十二
這次學(xué)校組織的新課改學(xué)習(xí)當(dāng)中，作為一名年輕的英語我學(xué)到很多知識。下面是我的一點(diǎn)心得體會。普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》精辟地闡述了新一輪英語教學(xué)改革的新思路。要求面向全體學(xué)生，突出以學(xué)生為主體的地位，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、家庭背景及個性差異。徹底改變“精英”，“填鴨式教育”，“應(yīng)試教育”，在課堂上要盡力創(chuàng)設(shè)一種友好的、積極的、寬松的課堂氣氛，以消除學(xué)生的焦慮情緒。耐心傾聽并理解學(xué)生的不連貫、甚至不達(dá)意的英文句子，就像母親傾聽嬰兒牙牙學(xué)語一樣；讓學(xué)生在使用語言的過程中，感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，這樣學(xué)生的語言能力就會不斷提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識才能得到培養(yǎng)。
1、創(chuàng)設(shè)一種氣氛，使每個學(xué)生感覺到他們被尊重。
2、使學(xué)生個個感到自尊，并積極提出自己的觀點(diǎn)和想法。
3、使每個學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的勇氣和自信心。
4、使每個學(xué)生有利用和體驗其他能力和環(huán)境的自由。
5、鼓勵學(xué)生積極探索，并學(xué)會選擇。
6、避免使學(xué)生感到害怕、有壓力，因為害怕會禁錮學(xué)生的智力發(fā)揮。
1、教師情感投入等的差異，會產(chǎn)生高低有別的課改效果，新課程改革需要擁有新的教育理念和一定文化積淀的研究型教師，所以廣大教師要關(guān)注自己知識的更新和文化品位的提升。
2、相對滯后，新的課程改革需要一套與之相適應(yīng)的評價體系。
3、教師課程資源開發(fā)意識有待加強(qiáng)。
4、適應(yīng)新課程的校園文化有待建立。
教師要樹立以下新的理念：
2、新課程觀念、通過學(xué)習(xí)和實踐，我們認(rèn)識到課程是體驗和感受，是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合，教材不再是教學(xué)內(nèi)容的全部，而是教學(xué)內(nèi)容的代表與示范，我們認(rèn)識到要開發(fā)教材以外的教學(xué)內(nèi)容。教材不是教學(xué)內(nèi)容的唯一載體，課堂也不是學(xué)生獲取知識的唯一場所，教師更不是學(xué)生獲取知識的唯一指導(dǎo)者，教師要用教材教而不是教教材。
3、新學(xué)生觀念、課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每個學(xué)生都是有獨(dú)立的，是發(fā)展的主體。教師要尊重學(xué)生，承認(rèn)不同學(xué)生具有獨(dú)特性，并為其創(chuàng)造成功的機(jī)會，教師要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，相信學(xué)生，熱愛學(xué)生，相信每位學(xué)生都有發(fā)展的潛力，都有進(jìn)步的愿望，都可以獲得成功。
4、新教師觀念。
通過新課改的探索，全體教師認(rèn)識到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者，而不再是高高在上的“權(quán)威者”。
5、新評價觀念。
通過新課改，我們逐漸認(rèn)識到評價的目的不是對學(xué)生進(jìn)行選拔甄別，而是為了促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展與提高。我們在學(xué)生的評價方面作了大量的嘗試：檢測做到兩杜絕、五體現(xiàn)，即杜絕偏題、怪題，杜絕內(nèi)容簡單、羅列；試題形式體現(xiàn)多樣化、試題內(nèi)容體現(xiàn)生活化，試題難易度體現(xiàn)層次化，試題答案體現(xiàn)多元化，試題結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合化。
總之，通過新課改實踐，經(jīng)我們的'體會是：教師培訓(xùn)是關(guān)鍵，教育理念是基礎(chǔ)，教育方法改革是重點(diǎn)，評價改革是動力。我要和大家說的最后一句話是：新課改賦予我們廣大教師的既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。
上英語課的心得體會篇十三
__年11月10日在____二中觀摩了由__二中、巢湖二中、__樂山一中三位老師執(zhí)教的同課異構(gòu)示范課，教學(xué)內(nèi)容是人教版模塊5第二單元futurelife。三位老師教學(xué)設(shè)計各異，素質(zhì)風(fēng)格不同，但共同點(diǎn)是教師教學(xué)觀念確實發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由關(guān)注教師如何教到關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，真正實現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”，使各個層次學(xué)生在課堂上都動起來。
首先老師給學(xué)生以適量的可理解性輸入，為學(xué)生語言的輸出創(chuàng)造條件。
其次學(xué)生訓(xùn)練有素，有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在教學(xué)設(shè)計時，考慮輸入的有效性，即新知識的引入要構(gòu)建在學(xué)生原有的.知識基礎(chǔ)之上，稍稍高于學(xué)生的現(xiàn)有知識水平，從而形成信息差（informationgap）,學(xué)生愿意學(xué)習(xí)提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力得到激發(fā)。
小組合作探究是共同采用的課堂活動形式。在活動中通過同伴互助合作減少了學(xué)生與老師面對面的緊張和不安。探究知識的過程，以及各種成功不成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體驗是學(xué)生學(xué)習(xí)的最為寶貴的財富。過去有教師常抱怨學(xué)生“這點(diǎn)知識不知講了多少遍，總是記不住，學(xué)不會”究其根源:教師牽著學(xué)生鼻子走，以教師的思考代替了學(xué)生的思考，學(xué)生被動地學(xué)和記憶，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。而這三節(jié)課，學(xué)生在“小組合作探究”模式下踴躍發(fā)言，勇于展現(xiàn)自己，老師通過小組競爭形式，讓師生互動、生生互動落實的高效。
這三節(jié)課的語言練習(xí)形式有創(chuàng)新，但在文本挖掘、深層閱讀上設(shè)計體現(xiàn)出深度就更好了。
上英語課的心得體會篇十四
5月21日，我有幸去參加麒麟中心學(xué)校的名師交流教學(xué)活動，收獲很多。下面我談?wù)勎业男牡皿w會。
兩節(jié)英語課讓我感受最深的要數(shù)兩位老師都注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、tpr活動或?qū)υ捯胄抡n。運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次名師交流課上我看到老師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，教風(fēng)沉穩(wěn)、大氣。兩位老師的課堂時時處處都顯示了教師扎實的基本功，每做一步都是為下一步鋪墊，時時刻刻都在關(guān)注學(xué)生，而不是展示，可操作性強(qiáng)。教師在課堂教學(xué)中語言充實，教態(tài)親切自然，表情豐富，教學(xué)手段靈活多樣。課堂上富有激情，語言極具感染力，肢體語言豐富，tpr活動運(yùn)用得很好，這都在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體課件直觀、實用性強(qiáng)，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然兩位老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
上英語課的心得體會篇十五
近期我在小學(xué)部聽了幾節(jié)英語公開課。聽了這幾節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說幾位老師講得都不錯，盡管在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這幾節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。 大部分老師都能夠完成教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的主體性，能夠在課堂中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。尤其是馬老師三年級的英語課講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是他的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。他和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽。ppt呈現(xiàn)水果讓孩子們對教學(xué)內(nèi)容理解的很快，有著極大的興趣去學(xué)習(xí)可是內(nèi)容。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
楊老師的堂課更是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課前準(zhǔn)備很充分，有課件，圖片和單詞卡片。課件制作的很有趣味性符合低年級的特點(diǎn)。游戲環(huán)節(jié)和獎勵方式更是讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲。
學(xué)生跟讀，反復(fù)操練讓學(xué)生接受本課時重難點(diǎn)，教學(xué)形式單一。缺少游戲環(huán)節(jié)，也沒有制作課件。雖然整個課堂學(xué)生都在學(xué)，但是興趣不夠高漲。學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠積極。
通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準(zhǔn)備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學(xué)生。
2、讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學(xué)生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學(xué)設(shè)計。為了能夠讓學(xué)生在課堂上能有所收獲，在課堂設(shè)計上也盡量從學(xué)生的實際水平出發(fā)，設(shè)計一節(jié)學(xué)生能接受的情景教學(xué)場景。
慢慢地提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。
最后，在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。
劉凡凡
2017.6.5
10月31日，我們在開平小學(xué)聽了兩節(jié)英語公開課，第一節(jié)課，是由馮老師講的四年級的故事可課，第二節(jié)是趙老師講的六年級的故事課。聽了這兩節(jié)課我學(xué)習(xí)到了很多，也體會到很多。
可以說兩位老師講得都不錯，盡管城鄉(xiāng)有別，在資源的配置上，在平時的校本教研上，在學(xué)生家長的文化水平上等等，都存在著不小的差距，但單看這兩節(jié)課，老師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的.。
第一節(jié)馮老師，講的很生動，課程連接設(shè)計很好，還有是她的板書設(shè)計也是相當(dāng)清晰的，讓我受益匪淺，茅塞頓開。她和學(xué)生互動的過程，是那樣的自然。課程前面的熱身，做的相當(dāng)不錯，讓孩子們有對英語的熱情開始萌芽，然后又把故事分開來，一段一段的講，讓孩子們理解的很快，把主人公說的話用紅色標(biāo)了出來，讓孩子更加容易分清。做對話分角色時，孩子們也就不在混亂了。孩子們分組討論也相當(dāng)激烈，很有興趣了。最后孩子們做對話的時候，都是爭先恐后，意猶未盡。
第二節(jié)是趙老師的六年級故事課，這節(jié)課，難度挺大的，由于趙老師比較溫柔，大部分我沒聽清趙老師在講什么，她的板書我也沒看清，可是當(dāng)我們研討的時候，我看見了，那是相當(dāng)有創(chuàng)意啊，把課文更加形象化，生動化了。真可惜了，我要是能挺清楚就好了。
當(dāng)聽兩位老師說課時 ，我感覺她們對文體的整體把握，對教學(xué)過程的設(shè)計都是很到位的。
最后我們坐在一起研討這個故事教學(xué)，各個學(xué)校的老師紛紛發(fā)表了自己的意見和建議，把我曾經(jīng)忽略的問題都提出了解決的方法，為我以后的教學(xué)，增添了更多的寶貴的知識，讓我對故事課有了更深入的了解和認(rèn)識，讓我不再迷茫，我想我對故事課的教學(xué)有了更清晰地認(rèn)識和思路了。
上英語課的心得體會篇十六
近日，學(xué)校組織全體教師聽了外聘高教師的一節(jié)英語課。這節(jié)課，教師主要是進(jìn)行單詞、句型的組合教學(xué)，在課堂上教師扎實的教學(xué)基本功得到了很好的體現(xiàn)。
一、幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
高教師的導(dǎo)入設(shè)計了不同的情境，引起了學(xué)生的求知興趣。教師引出單詞的方法新穎、獨(dú)特、有創(chuàng)意。她一開始拿一個大包（帶有神秘色彩，同時也能吸引全體同學(xué)的注意力），展開了有趣的認(rèn)識新單詞的活動。學(xué)生們都驚奇地睜大眼睛，在好奇心的驅(qū)使下，配合教師的實物、圖片，老師引出了五個單詞，真是恰到好處。引人入勝的教學(xué)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、結(jié)合生活實際，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。
英語教學(xué)應(yīng)該真正體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)原則，教師的教學(xué)內(nèi)容與生活實際緊密相連，達(dá)到了英語教學(xué)口語化的目的。從認(rèn)識蘋果、香蕉等水果，到我喜歡（ilike），再到我喜歡吃（iliketoeatxx）的句型操練，無不以日常生活用語為主，從生活需要出發(fā)，使英語知識生活化，口語化。拉近了學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識，用英語的能力。
三、豐富、熱烈的肢體語言，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
高老師在課堂上以情境教學(xué)為主，肢體語言十分豐富，富有感染力。比如：to=two，再加上老師用手指頭比劃出二的動作，使學(xué)生很容易讀出讀音，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都蘊(yùn)涵著教師的情，讓學(xué)生在活動中感受語言、學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，使任務(wù)型教學(xué)輕松貫穿于教學(xué)之中，讓學(xué)生逐漸掌握英語語言知識——深層理解——高層運(yùn)用，由淺入深地培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
不足之處：
一、訓(xùn)練不足。在本課中，教師訓(xùn)練學(xué)生讀的手段，多是齊讀，男女對讀等。另外對單詞、句型的操練形式也過于單一。沒有穿插能調(diào)動起學(xué)生積極性的游戲或競賽等靈活多樣的單詞速記方式，教學(xué)內(nèi)容是不是真正落實，是否有濫竽充數(shù)的學(xué)生呢，有待進(jìn)一步考察。建議可以用“開火車”“小比賽”等形式鞏固每一個學(xué)生對每一個單詞、句型的認(rèn)讀，有問題，及時糾正。使本節(jié)課的內(nèi)容真正落到實處，真正實現(xiàn)學(xué)生在趣中學(xué)、玩中學(xué)、練中學(xué)的目的。
二、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，比如：課前唱一支英語歌等，老師和學(xué)生共同打著節(jié)拍唱著歡快的英文歌曲，復(fù)習(xí)舊知，又使學(xué)生輕松、愉快地走向新知。而不是和學(xué)生逗趣。課堂中應(yīng)該進(jìn)一步激勵、鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)學(xué)生自信心，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。
三、電化教學(xué)手段不明顯。教師整節(jié)課光是用了粉筆、實物水果、句型條幅、圖片等教具，忽視了英語課上最重要的部分“聽”，建議教師用錄音機(jī)或其它電教手段。（每節(jié)課教師都應(yīng)該使用）。
四、教師課堂用語較隨意。