合理的計劃可以幫助我們提高效率，避免在工作和學習中的無效努力。一個好的計劃應該具備明確的目標和可行的步驟，確保我們能夠清晰地了解如何實現(xiàn)目標。制定一個詳細的考試復習計劃可以幫助我們高效備考，以下是小編為大家整理的考試復習計劃范文。
生物科教學工作計劃篇一
以科學開展觀為輔導，以不斷提高教育教育質量為目標，以用心、穩(wěn)步、有效地施行深化新課程改革為主線，以教育為中心，務實立異，執(zhí)行標準，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“優(yōu)質均衡調和教育”而努力。
三年級是小學生常識、潛力、情感價值觀構成的關鍵時期，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的知道，養(yǎng)成了有必要的好的行為習慣，隨著他們社會日子規(guī)模的不斷擴大，進一步知道了解社會和道德的構成成為迫切的需求。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能用心與到本課程的課表里的學習活動中去。
道德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會日子為根底，促進學生杰出道德構成和社會性開展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學生社會日子規(guī)模不斷擴大的實踐、知道了解社會和道德構成的需求，以兒童的社會日子為主線，將道德、行為標準和法制教育，愛國主義、大眾主義和社會主義教育，國情前史和文化教育，地輿和環(huán)境教育等有機地交融，引導學生透過與自己日子密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和開展自己的經驗、情感、潛力、常識，加深對自我、對別人、對社會的知道和了解，并在此根底上養(yǎng)成杰出的行為習慣，構成根本的道德觀、價值觀和開始的道德判別潛力，為他們成長為具備參加現(xiàn)代社會日子潛力的社會主義合格公民奠定根底。
總要求：促進學生杰出道德的構成和開展，為學生知道社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、杰出的行為習慣和特性質量的社會主義合格公民奠定根底。
1、引導學生在日子中養(yǎng)成禮貌禮貌、誠篤守信、友愛寬恕、公平公平、團結協(xié)作、有責任心的質量。
2、輔導學生參加社會日子，可以清楚地表達自己的感觸和見解，可以傾聽別人的意見，可以與別人平等地交流和協(xié)作。
3、測驗合理地、有構思地探究和處理日子中的問題，學習對日子中的道德問題作出正確的決定和選取。
4、開始了解個人的根本權利和責任，開始了解個體與集體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)矩，開始懂得規(guī)矩、法律關于社會公共日子的重要優(yōu)點。
5、理解一些不同文化背景下人們的日子方式和風俗習慣，理解社會日子中不同集體、民族、國家之間天倫之樂的重要優(yōu)點，懂得平和與開展是人類一起的希望。
1、全面把握課程目標，改動曩昔側重常識學習，忽略潛力、情感、態(tài)度、價值觀培育的教育觀念，透過多種教育活動，把握必備的常識。
2、善于調集和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實日子中實踐存在的問題，一起探究。
3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教育組織形式為學生的自主學習和生動活潑的開展帶給充分的空間。
4、充分教育材料，從教科書擴展到學生的整個日子空間，把教育材料與本地區(qū)實踐有機結合起來，一起關注社會新的開展和改變，增進課程材料的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓寬教育空間，不局限于校園和講堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生用心參加社會實踐，體會社會日子，在了解和感悟中受到教育。
生物科教學工作計劃篇二
大四班共有41名幼兒，其中女孩16人，男孩25人,新插班生2人。本學期班內三位老師沒有變動，對孩子們的學習情況，生活情況都很了解。通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，班上的生活和學習常規(guī)較好,在身體發(fā)展方面都達到中上水平，幼兒能積極地參加各項體育游戲活動。在情感方面有了較大的進步，能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。大部分幼兒有一定的探索學習愿望，喜歡問為什么；大部分幼兒能關心集體，愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學禮貌用語。
但也有許多不盡如人意的地方，個別幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是部分幼兒口語表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中滲透相關教育，希望通過一學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個和諧共進的團體。
2、引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往，培養(yǎng)幼兒主動與他人交流的美好情感。
3、引導幼兒初步辨別是非，懂得應該像好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
4、共同營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
5、加強
幼兒對節(jié)日的概念，以“教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦”為契機，對幼兒進行愛老師、愛家人、愛祖國的情感教育。
根據(jù)東區(qū)的音樂特色教育及園內的教研計劃，圍繞園內“愛的語言，譜上美樂，融入溫馨，快樂成長。”的口號，我們班將歌唱、律動、欣賞做為重點，培養(yǎng)幼兒的演唱、表演、及理解能力。本學期重點是讓孩子們了解具有我們中國特色的音樂，比如：《賽馬》、國粹《京劇臉譜》等等。根據(jù)我們班幼兒的情況目標確定為：
歌唱：
1、學會15－20首，能夠運用各種不同的演唱形式在人前表演。
2、能用正確地姿勢自然好聽的聲音唱歌，吐字節(jié)奏音準正確，演唱歌曲時聲音統(tǒng)一和諧。
3、用不同的速度、力度、音色變化來表示歌曲內容和情感。
4、能夠自己為歌曲創(chuàng)編動作。
律動：
1、進一步豐富舞蹈動作學會較復雜的表演舞和集體舞。
2、能夠較準確的按照音樂的節(jié)奏、節(jié)拍作出較復雜的動作。
3、根據(jù)音樂形式創(chuàng)編舞蹈動作。
欣賞：
1、喜歡欣賞音樂，有欣賞音樂的自覺愛好，有自己喜歡的音樂作品。
2、能夠較為準確的感受形象鮮明的樂曲，并能在感受過程中產生較豐富的想象聯(lián)想和積極而富有個性的外部反映，能辨別音樂的音區(qū)速度力度等變化及音樂表現(xiàn)力。
3、科學的開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感，能感受不同風格的音樂，欣賞不同風格的樂曲，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型。
措施：
1、根據(jù)教研組的安排每周五節(jié)音樂活動，每天一節(jié)。要求教師課前認真?zhèn)湔n，反復欣賞音樂，對要學習的曲目的內容、節(jié)奏等做到了如指掌，認真組織活動。
2、每月進行一次對口聽課，與班級教師共同討論教案、教法?；顒雍蠊餐此蓟顒赢斨械膬?yōu)缺點，以便以后活動更好的開展。
3、豐富幼兒在音樂方面的知識，多為幼兒介紹一些有關于音樂家以及有名的曲子等方面的內容。
4、
幼兒創(chuàng)設良好的音樂氛圍，早上來園播放歡樂輕快的兒童歌曲，進餐時播放幽雅動聽的薩克司曲目，午睡時播放優(yōu)美和諧的輕音樂。
5、認真做好具有音樂特色的“哆來咪”小小廣播站及在班級內為幼兒創(chuàng)設表演區(qū)“星光大道”讓孩子們在游戲中、表演中復習學過的內容。
根據(jù)《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容。
1、根據(jù)我們的班級情況這學期我們共制定了四個主題，九月份《特別得我》教師為幼兒提供一個展示自己的舞臺，讓孩子們盡情的展示。通過這一個單元的學習讓幼兒明白，每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的我。十月份《追趕跑跳碰》培養(yǎng)孩子們對運動的興趣，同時也能學會愛惜自己、照顧自己的身體，成為一個身心健康的個體。十一月份《葉子》讓幼兒體驗大自然的美，領會大自然中植物與人的密切關系。十二月份《夢幻西游》讓孩子們在童話的王國里盡情的發(fā)揮，一起進入這個美妙的想象世界。根據(jù)這四個主題制定相應的學科活動。
2、一周課程安排：音樂5節(jié)，數(shù)學、美術、識字各2節(jié)，科學、社會、語言、健康各一節(jié)。本學期將完成音樂70節(jié)，數(shù)學、美術、識字各28節(jié)，科學、社會、語言、健康各14節(jié)。
3、認真制定出每月的主題網(wǎng)和每周計劃，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n、制作教具，準確的分析出重點難點。搞好每月的教學成果展示活動，組織形式力求新穎，讓教師幼兒和家長進行充分的互動。在上學期的基礎上繼續(xù)搞好社會實踐活動十秋游人民公園月份。十一月份參觀體育場。十二月份我們大家來掃雪。
本學期我們將以真誠、尊重、關愛、合作為目標、依據(jù)《綱要》為指導思想，積極的開展班級特色活動。
1、根據(jù)東區(qū)音樂特色，我們給我們的班級起了一個好聽的名字，“哆來咪”音樂大班。
2、上學期我們班創(chuàng)設的活動區(qū)有：小小建筑師、益智區(qū)、自由島、圖書角。本學期我們還將創(chuàng)設音樂表演區(qū)和英漢識字區(qū)。
3、由于我們班部分孩子膽子小，所以我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個展示自我的平臺音樂表演區(qū)“星光大道”內設可供幼兒操作的物品：
有服裝、鏡子、化裝品、小飾品以及一些打擊樂器。讓孩子們在活動中體驗音樂表演帶來的無限樂趣。
4、 設英漢識字區(qū)“hello字寶寶”我們把英漢識字區(qū)分為三部分，一是全漢語的，內容是我們學過的課文中的重點字詞。二是全英語的，內容是英語課上學過的單詞、句式。第三是英漢相結合的比如“貓—cat”等。活動區(qū)的內容根據(jù)學習的進度定期更換內容。
5、培養(yǎng)幼兒從小立志的精神，我們班開展“我長大以后”活動，讓幼兒明確自己的理想，將來我想做什么？教師幫助幼兒寫在卡紙上，并懸掛在走廊上，讓孩子們每天都能面對著自己的理想，努力向著理想邁進。
以上是大四班的班級教學計劃，不足之處請領導和各位老師批評指正。
生物科教學工作計劃篇三
弘揚“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究，全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養(yǎng)，促進每一位學生的化發(fā)展。
1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。
2、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養(yǎng)，加強對新教師的指導和引領，快速提升其業(yè)務能力。
4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設，豐富各類學科活動，促進學生科學素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升。
5、建設數(shù)字化校園，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
一）加強教學常規(guī)管理，加強質量監(jiān)控。
1、開足開齊各門課
學校開齊開足小學規(guī)定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發(fā)展。如發(fā)現(xiàn)有隨意占課現(xiàn)象將追究其責任。嚴格執(zhí)行“三五一”規(guī)定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，中、高年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。
2、把好“三關”
（1）把好備課關
a、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發(fā)展性。具體為三個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現(xiàn)核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現(xiàn)對人的發(fā)展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續(xù)性，把促進學生的長遠發(fā)展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。
b、抓好集體備課
加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。同時拓展備課組活動的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中，提高習題組及命題試卷的質量。
（2）把好上課關
a、繼續(xù)通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。
（4）把好輔導關
做好培優(yōu)補差工作，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補差要按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，做到“科學、有成效”。學生課業(yè)負擔重，很大程度表現(xiàn)在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，并力求體現(xiàn)“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內強調關注性補差，課外強調個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。
二）加強教學研究；加強教師隊伍建設
1、加強備課組、教研組建設。
繼續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。
各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。
2、開展課堂教學研討活動。
提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。
3、加強教師的業(yè)務培訓研修。
（1）學科素養(yǎng)培訓，繼續(xù)堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學科素養(yǎng)。
（2）教學業(yè)務研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續(xù)探討“簡約開放”教學主張下的好課討論，分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。
4、加強骨干教師的輻射作用
除了要主動承擔校級對外展示課之外，必須在學校執(zhí)教一節(jié)展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執(zhí)教的公開課。
5、加強青年教師的培養(yǎng)
本學期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開設“啟智”論壇，對新教師進行系統(tǒng)的培訓，加速新教師的成長。本學期將繼續(xù)開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。
三）豐富學科活動，凸顯學校特色
（一）書香特色經典書香潤人生
11月底至12月中旬將開展全校閱讀節(jié)活動。在閱讀節(jié)上，學生們進一步養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的讀書，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據(jù)本學期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養(yǎng)。老師們借此機會，根據(jù)學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單，活躍學生的閱讀思維。
（1）把課外閱讀列入課表，單周一節(jié)課（上課內容為帶領學生一起讀漂流書）學校組織教研組長進行抽查。
（2）《快樂閱讀指導手冊》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據(jù)學生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。
（3）結合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。
（二）科技特色
1、繼續(xù)天文特色的打造
在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續(xù)開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學生實踐能力的提高及科技素養(yǎng)的提升。
2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化
（1）校本教材進課堂（除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學序列手冊，進入課外活動時間）形成學校特色。
（2）根據(jù)萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構建科學素養(yǎng)目標序列到科普閱讀現(xiàn)狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現(xiàn)課程的落實。
（三）各類學科活動
1、語文
（1）進行推普周宣傳活動。倡導學生說規(guī)范話，寫規(guī)范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來；四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創(chuàng)作、默寫、現(xiàn)場作文等，主力求讓學生將漢字規(guī)范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。
（2）在學期末進行語文基礎訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復習，夯實學生語文基礎。
（3）語文校本教材進課堂。
2、數(shù)學
（1）堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研3次，評優(yōu)則在最后一次中產生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學生的口算水平。
（2）數(shù)學校本教材將進課堂。本學期將根據(jù)數(shù)學校本教材的學習內容，開展學生數(shù)學趣味競賽活動，豐富學生的數(shù)學活動內容。
（3）做好新教材的培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數(shù)學新教材的培訓，體會編寫意圖，溝通前后聯(lián)系。
3、英語
（1）英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關注學生口語表達能力，提升語言運用能力。
（2）英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材，將納入常規(guī)的課堂教學中，不斷提高學生的文本素養(yǎng)及綜合能力。
生物科教學工作計劃篇四
伴隨著新年的禮花，我們又要迎來新的學期?！胺彩骂A則立，不預則廢”，計劃是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學期擔任八年級（4、5）班的語文課教學工作計劃如下：
上學期共有期中、期末兩次大型考試，從學生平常表現(xiàn)及成績來看，我所任教的這兩個班級的學生大多數(shù)同學愛好語文學習，好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。存在的問題是有一部分同學語文基礎較差，學習興趣有待提高，主要表現(xiàn)在不能積極主動學習，不能正確地理解所閱讀的文章內容，上課懶于動腦筋，不能主動發(fā)言，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，題材不新，缺乏中心，對寫作興趣也沒興趣。
本冊課本依然沿承上期的特點：一是題材多：說明文、議論文、詩歌、戲劇俱全；二是新課文多，以名家名篇為主，文化內涵豐富，貼近學生生活，富有時代感。本冊教材共有七個單元（30篇課文、十首古詩詞、名著導讀和綜合性學習活動等板塊）組成，每一個單元都有一個明確的單元主題。在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生學習語文的積極性，并著重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教師方面：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
德育滲透：
在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。學習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。注重培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法。要求學生努力提高默讀的質量和速度，能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
1、以深化語文教學改革為契機，努力提高課堂效率。上學期，我校已經提出了要加大教學改革力度，作為我個人，一定積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，努力提高課堂教學質量。本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，督促學生養(yǎng)成學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
3、掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。教師做到深悉教材，做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，在集體備課中，集思廣益，面向全體。同時做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
4、認真抓讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網(wǎng)絡。
5、運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、語文學習重在積累，平時定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
7、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
1、業(yè)務提高計劃
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
2、計劃閱讀書目
《普希金詩選》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》、《教育新思維系列叢書》、《語文教育學》、《走進新課程系列叢書》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》等。新學期，全新的期待，努力，進步！
生物科教學工作計劃篇五
在新的一年新的學期里，為加強自身的教學素養(yǎng)和提高自身的工作質量，全面提升學生的綜合素質，努力提高我校教學質量，落實好我校師生雙重合作的新型教學模式，在開學伊始特制定本教學工作計劃，以期在實際教學工作中有所依據(jù)、嚴于律己，使我特崗教師期間第二個學期的工作更加務實，更加完善。
本學期將努力做好如下幾個方面的工作：
本學期根據(jù)學校安排，課程有所調整，除了初一年級3班語文外，還新增初二年級4班、5班和7班，因此，本學期的工作量有所增加，將需付諸更多的努力。為此，我將明確以下教學目標：
1、加強課改、教改的理論學習，堅持以教育為根本，教學為中心，科研為動力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本技能，力爭成為一名合格乃至于優(yōu)秀的教師。
2、根據(jù)上學期學生的相關反映，合理推進教改工作。課堂上盡量給學生以可親之感，課后多與學生交流，聽取他們關于學習中的建議和要求，做到亦師亦友，拉近與學生的距離，提高課堂教學效率。
3、對于政治課，作為門外漢應多去聽經驗教師的經驗課堂教學，多聽取他們的意見，多了解政治課的教學方式，學習駕馭課堂的方式方法，努力爭取上好初二年級中三個班的政治課。
4、積極配合學校相關工作，努力完成學校的工作任務。
（一）、語文學科：在教學過程中，要重視學生思維能力的發(fā)展，指導學生運用比較、分析歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。鼓勵自主、探究、合作的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械式的學習。
1、課前要提前認真復習，起碼要掃除生字詞注音和解釋。課前三分鐘檢查學生的背誦情況（集體或個人），鞏固所學知識。
2、每周晚自習用30分鐘讓學生上講臺演講，鍛煉學生的口語表達能力。
3、課后學生黑板聽寫字詞，由語文科代表負責。此既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
4、加強寫作訓練，作文授課，保證兩周一次，每周一篇作文，每月一次快速作文，提升學生的筆下能力。
5、按時指導學生進行課外閱讀，擴充知識面。
6、有計劃、有目的地布置作業(yè)，做到因人而異，充分考慮不同程度的學生。堅持按時收齊及時批改，并及時糾正學生練習中存在的問題。
7、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生走得更遠，讓差生更上一層樓。
8、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學習，激發(fā)他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
（二）、政治學科：政治學科通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，在學習中掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學生知法，懂法，用法的優(yōu)良素養(yǎng)。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
由于本人剛接觸初二年級政治課，對于該學科的上課方式和特點不甚了解，所以在駕馭課堂的能力上極有待提高。相信經過自己的努力和鉆研，不斷向有經驗的教師學習，必將把政治課上好。在新的一年新的學期新的科目中，我將本著求真務實的工作態(tài)度做好政治課的如下計劃：
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，完成好每一個課時的學案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)并及時檢測。
2、虛心學習，作為上政治課的新手，本期聽課要不少于10節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3、積極參加教研組舉辦的相關活動，承擔學校安排的本期政治的優(yōu)質課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計，總結教學得失。
4、按時收齊學生學案進行查閱，并對當中出現(xiàn)的一些問題及時解決。
5、初二政治下冊共4個單元10個課程?？偸谡n時38課時，18周授課完畢后接著復習。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節(jié)（練習一節(jié)或檢測一次）。
6、新接的初二年級三個班當中，皆有少數(shù)幾個學生比較懶惰調皮，根據(jù)其班主任的建議和要求，我將以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度嚴格要求他們，努力維護一個班集體的正常的課堂秩序。
7、經常與學生進行心靈的溝通，了解他們的煩惱，并用心理學相關知識對他們進行正確引導，鼓勵他們培養(yǎng)積極向上的健康的生活態(tài)度，努力和學生形成亦師亦友的良好師生關系。
如上就是本學期中語文和政治學科的教學工作計劃。當然，計劃永遠趕不上變化，若有提及不到之處，我將在實際工作當中加以變通和實施，唯一的目的——就是把學校交予的任務順利完成，提升自己的教學能力，提高學校的教學質量，并且要出色地完成。
最后，還應當及時寫好教學日記，總結教學過程中的成敗得失，主要從學生角度，從發(fā)展角度，從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。我相信，只要有一顆年輕進取之心，沒有什么困難能夠阻擋我們前進的腳步！
生物科教學工作計劃篇六
新的學期，制定整體化的教學工作計劃是一個好的開始。在這個工作計劃中如何細致的規(guī)劃每一項工作呢？以下是詳細的教學工作計劃。
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
（一）提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。
（二）、 繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
（三）、調整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學常規(guī) 本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：
（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。
（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業(yè)分類設計等。
（5）要有單元教學后記或反思。
2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量（小學科不布置書面作業(yè)）、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。
4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續(xù)采用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業(yè)班工作的領導和中考的研究。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的中考考試說明，為我校20xx年初中教學質量穩(wěn)中有升打好基礎。
學生學習常規(guī) 針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們在抓教師教學常規(guī)的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。
1、教師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣。
預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求：（1）及時預習。根據(jù)教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。（2）認真預習。認真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。（3）善于預習。依據(jù)知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。
2.教師要指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。
聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：（1）要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。（2）要集中注意力，專心聽講。（3）要注意突出重點，抓住關鍵。（4）要踴躍回答問題。積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。（5）要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。
3.教師要指導學生養(yǎng)成復習的習慣。
復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：（1）要及時復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復習，及時鞏固知識。（2）復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。（3）復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化，網(wǎng)絡化。
4.教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵海?）要及時完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。（2）要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。（3）要注意解題方法，總結答題規(guī)律 ，答題要有一定的速度。（4）要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規(guī)律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導記錄，開展評教評學調查，并舉行教案和作業(yè)展覽。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而精。語、數(shù)、英作業(yè)控制在半小時以內，理、化作業(yè)在15分鐘左右，其他學科不留課外作業(yè)，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。
加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施 為了進一步搞好教學研究，推動教學工作，使教師們的相互學習，我們在本學期將繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節(jié)公開課，有的教師舉行了兩節(jié)公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展，呈現(xiàn)教師中間出現(xiàn)人人爭相上好公開課的局面。
3、利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業(yè)務水平。
實驗教學 （1）、努力抓好實驗室的管理工作
學校要加強實驗管理工作,本學期學校要求理、化、生老師授課都要有實驗計劃、總結的內容，并責成具體人員執(zhí)行。從而保證各項計劃的落實。本學期由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理，讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
（2）、實驗室工作規(guī)范化
學校制定一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻，所有的實驗教師在實施過程中都要嚴格按以上的制度執(zhí)行?；瘜W試劑與藥品有專門的試劑柜存放，雙人雙鎖，鹽酸等危險試劑一律不外借。教學使用時都有嚴格的進出登記。
（3)、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立儀器總帳、分類帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，儀器柜分類有序地擺放好。每個櫥有反映內容的目錄卡。
（4）、教學儀器維護、保養(yǎng)經?；?BR> 根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，不能出現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態(tài)。
（5）、實驗教學與研究方面
為提高實驗室的使用率，學期初要訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。本學期實驗開出要率達９８%以上。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結，從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好。
（四）、教研工作
加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創(chuàng)新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規(guī)范化，教學效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規(guī)工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業(yè)務水平。
（五）、校本培訓方面
1、以骨干帶普通，著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑，充分發(fā)揮了骨干 “輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒，帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等，骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神，使其他教師受到啟發(fā)，帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發(fā)展。
2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據(jù)實際需要，隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網(wǎng)上教育教學資源的理解、整合的能力，促使教師們形成科學有效的教學行為。
（六）加強重點學科建設，豐富師生競賽活動。
在學科建設的基礎上，我們一方面開展教師的課堂比賽，論文評比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的參與競賽，后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。
生物科教學工作計劃篇七
一、活動宗旨：
為了提高學生們的科學文化素質，營造濃厚的愛科學、學科學的氛圍，豐富學生們的科學文化知識，鍛煉學生們的動手動腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學第二屆科普活動周。
二、活動組織機構：
總策劃：何強。
負責人：田曙光。
成員：
王斯馨。
劉雙全。
胡龍濱。
謝海燕。
張斗文。
張康。
三、活動時間：
xx年年3月26日3月30日。
四、活動安排：
1、科學小發(fā)明、小制作比賽。
參賽對象：中、高年級學生。
作品數(shù)量：各中隊至少推薦3件作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：朱春林。
獎項設置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。
2、科幻畫比賽。
參賽對象：16年級學生。
作品要求：(1)主題不限。
(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。
(3)作品尺寸：
8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。
(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
(5)僅限個人作品，不得抄襲。
作品數(shù)量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：謝海燕。
獎項設置：視作品的數(shù)量確定獎次。
3、觀看科普電影。
對象：全體學生。
活動組織安排：劉雙全。
三年級：3月23日下午。
四年級：3月26日下午。
五年級：3月27日下午。
六年級：3月28日下午。
地點：校階梯教室。
4、科學小故事演講比賽。
對象：36年級的部分學生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。
上報學生名單時間：3月23日下午放學前。
收繳、比賽負責人：張康。
比賽時間：3月29日下午。
5、外出參觀。
(1)組織學生去市天文臺觀星。
對象：46年級，每班各選派10名。
要求：參加的學生必須由家長負責接、送。
名單上報時間：3月17日下午放學前。
活動負責：謝海燕及各班主任老師。
備注：
1、學生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。
1、如天氣有變，時間將相應調整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，并注意學生的安全。
(2)組織學生參觀市氣象臺。
對象：13年級全體學生。
活動負責：田曙光及上述年級各班主任老師。
活動時間：3月26日下午。
(3)組織學生到茅嶺的楊梅林參觀。
對象：56年級部分學生，每班各選派3名學生參加。
活動負責：王斯馨。
活動時間：3月20日。
6、表彰總結會。
時間：3月30日下午。
地點：階梯教室。
內容：
(1)觀看活動的dv錄象。
(2)科學小故事演講。
(3)頒獎。
(4)領導講話。
場地布置：胡龍濱。
張斗文。
總結會主持：田曙光。
生物科教學工作計劃篇八
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
本學期總課時為46課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來(7課時)
第一節(jié)人類的起源2課時
第二節(jié)人的生殖2課時
第三節(jié)青春期2課時
第四節(jié)計劃生育1課時
第二章人體的營養(yǎng)(6課時)
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時
第二節(jié)消化和吸收2課時
第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全2課時
第三章人體的呼吸(4課時)
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時
第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時
第三節(jié)空氣質量與健康1課時
第四章人體內的物質的運輸(6課時)
第一節(jié)流動的組織2課時
第二節(jié)流動的管道1課時
第三節(jié)輸送血液的泵2課時
第四節(jié)輸血與血型1課時
第五章人體內的廢物的排除(2課時)
第一節(jié)尿的形成和排除1課時
第二節(jié)人糞尿的處理1課時
第六章人體生命活動的調節(jié)(8課時)
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時
第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成2課時
第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式1課時
第四節(jié)激素調節(jié)2課時
第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。
生物科教學工作計劃篇九
我們學校與全市其他兄弟學校一樣，也是三輪復習法。每一輪復習的側重點、課型和時間安排都有所不同，具體做法如下：
1．第一輪復習。
本輪復習的側重點。
本輪復習的指導思想是，打牢基礎，將《教學大綱》要求的教材上的知識點要全部講到、講透，不能有任何遺漏，包括三冊書的小字閱讀材料和旁欄。三冊書的選學內容，如果與必學內容有著密切的聯(lián)系，我們在第一輪復習時要求了解，尤其是了解與必修內容相聯(lián)系的知識點和常見的生物學現(xiàn)象，加深對必修內容的理解。
在復習中如何做到不遺漏知識點呢，我們的做法是，在集體備課時，一人讀《大綱》,其他人在書上作標記，同時標記上該知識點要求的層次和《考試說明》對該知識點的要求。對每一知識點，做到講透的標準是，將教材中涉及本知識點和隱含本知識點的各方面都按內部聯(lián)系理順它們的關系，從而加深對本知識點的理解。一輪復習只是緊緊圍繞某知識點對三冊書上有關聯(lián)的該知識點作適當?shù)穆?lián)系，并不展開來講。
將《考試說明》上的能力要求體現(xiàn)在基礎知識的復習過程中。
〈〈考試說明〉〉是在《教學大綱》規(guī)定的范圍內，提出了高考對考生能力測試的要求，是我們復習時的指導綱要。我們根據(jù)第一輪復習側重基礎知識的特點，將考試說明的能力要求不同程度地滲透在整個復習過程中。
通過一輪復習培養(yǎng)學生理解能力方面，我們的做法是，按照《說明》的要求去做，不僅要知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以此來培養(yǎng)學生的理解能力。
在培養(yǎng)學生“認識概念和規(guī)律的表達形式”方面，我們的做法是將圖、曲線等形式轉化成文字表達，以此來培養(yǎng)學生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉換成曲線。
利用基礎知識培養(yǎng)學生推理能力方面，我們的具體做法是：將已學過的知識或實驗結果先提出來，再讓學生分析該結果能說明哪些問題。
利用課本的基礎知識培養(yǎng)學生“設計和完成實驗的能力”方面，我們的做法主要是讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗。
在通過基礎知識培養(yǎng)學生“獲取知識的能力”方面，我們的具體做法是：讓學生自學課本某些章節(jié)，再讓他們歸納出該章節(jié)的知識結構。
在利用基礎知識培養(yǎng)學生“分析綜合能力”方面，我們的具體做法是：要求學生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理。這些以前由教師來完成的轉化、量化工作，現(xiàn)在由學生自己獨立地做，對培養(yǎng)他們的此項能力大有裨益。此外，一輪復習我們還將課本基礎知識與相關的生產、生活中的問題進行淺層次的聯(lián)系。
一輪復習的基本課堂模式。
在一輪復習時，學生前面學的知識已經大量遺忘，有的甚至于像從末接觸過的新知識，所以，我們采用的課堂模式與新授課有類似之處：知識講得詳細、面面具到。與新授課的不同之處：一是，本次是教師講得比新授課的多，相對來說用的時間比較短；二是，把其他章節(jié)中有關本知識點的內容集中到一起，也就是從第一輪復習就開始進行小范圍的聯(lián)系；三是，學生復習后，教師提出的思考題比新授課的多。
練習題的設置。
我們與兄弟學校一樣，在一輪復習前就大量翻閱復習資料，從中選出質量最好的一本，在一輪復習時，就以這本練習冊為主，只進行適當?shù)匮a充與刪除。一輪復習處理練習題的方法是，有選擇地進行精講，盡量縮短花費在練習上的時間。
2．第二輪復習。
本輪復習的側重點。
本輪復習的指導思想是，立足于基礎，強化主干知識，加強學科內知識的聯(lián)系，使學生能自主建立起知識體系。具體的做法主要有：一是，按照教材知識的內在聯(lián)系，指導學生對不同章節(jié)的知識進行比較，讓學生自己整理成表格等形式。二是，利用繪概念圖的方法，將有關內容全部按照它們的邏輯性聯(lián)系在一起。三是，通過提出與之有關的思考問題的方法。
通過第二輪復習強化能力培養(yǎng)。
在二輪復習過程中，主要加強培養(yǎng)學生的以下幾個方面的能力。
加強實驗能力的培養(yǎng)。具體做法是：一是，在復習每章節(jié)時，將該節(jié)教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計。二是，進行實驗專題訓練時，指導學生總結歸納出實驗設計的基本原則，和設計的技巧。三是，強化訓練，讓學生進行較多的實驗設計訓練，在做中學。
加強識圖、識表和表達能力的培養(yǎng)。本輪復習我們的做法與第一輪相似：一是，將教材中的文字“翻譯”成圖表；二是，將圖表“還原”成文字。不同之處：一是，增加圖表題的練習，培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力；二是，將多個生理過程進行綜合，形成一個大圖表。
加強分析問題、運用基礎知識的能力培養(yǎng)。高考題中的非選擇題，幾乎都是通過分析，然后選擇應用哪一種基礎知識進行解答。所以，在二輪復習中，我們通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在基礎知識與題之間建立起橋梁，學習運用基礎知識來解決具體題的能力。
二輪復習課的課堂模式。
從另一個角度來提出問題，既讓學生有新鮮感，又加深了對教材的理解。具體的做法是：在黑板上以有思考價值的問題的形式呈現(xiàn)本節(jié)課要復習的主要內容。
練習的設置。
本輪復習，主要是教師大量翻閱資料，自己組題，盡量避免用成題。具體做法是，我們將手中的全部資料分發(fā)到每位高三教師的手中，將每本練習冊中相關章節(jié)的高質量的題篩選出來，匯總到一起，再加上已做過的題中的易錯題，共同組成一份題。
3．第三輪復習。
本輪復習的側重點。
通過本輪復習，鞏固能力培養(yǎng)。
第三輪復習要起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力。具體做法如下：通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。
本輪復習的課堂模式。
第三輪復習，我們一直沒有找到滿意的基本課堂模式。我們一般是這樣做的：首先教師在黑板上呈現(xiàn)出本節(jié)課的任務作為學生復習的參考，并說明時間分配的情況。包括具體要求學生對哪些知識點進行反思，達到何種程度；看相關知識點的錯題。大約30分鐘。在學生看題時，教師個別輔導和答疑。隨后大約用5分鐘來點明本節(jié)課涉及的知識點中的易錯、易混處，以及與生產、生活和熱點有哪些關聯(lián)。大約用10分鐘精講考題中或習題中的兩道分析題和一道實驗題，側重于講解如何從題中提取信息，從而將題與基礎知識相聯(lián)系，和實驗設計的思路與技巧。
練習的設置；
本輪復習，每周要考兩套理綜試題。通過理綜考試，我們強調答題時間的分配、審題和表達的準確與完整的重要性。分科考試時，選擇題的分值低，選擇題的審題的重要性沒能引起足夠的重視；綜合后，一道選擇題6分，占生物總分的1/12，必需要慎重對待。此外，我們補充部分的實驗題和熱點分析題，還比較系統(tǒng)地補充反饋題，因為以前的錯題往往是由于審題或知識點混淆造成的，而有的學生整理的錯題往往不全，所以需要教師補充。第三輪補充的題，一般都附有答案，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇地做。
本輪復習存在的問題。
第三輪復習一直沒有找到理想的課堂模式。
沒有解決好比較頻繁的理綜考試與講題與學科系統(tǒng)復習之間的矛盾。
今年這屆畢業(yè)生，他們幾乎沒有退路，因為下一屆學生使用新課標的教材，與他們的教材無論在形式上，還是內容上都有著極大的判別，如果高考失利，難以復習，所以，今年的復習在以往的基礎上，略有不同。主要是更側重基礎，減少失誤。具體做法如下：
首先，嚴抓基礎知識的復習。每節(jié)課都要做到目標明確，重點突出，減小盲目性；每課堂安排都要緊湊，多使用自制的課件，增加課堂容量，減少不必要的時間浪費；上課鈴聲一響，要立即吸引學生的注意力，減少組織教學用的時間；設計的問題要有可思考性，要讓學生動腦、動手，進行有效地學生。從而為復習好基礎知識作保障。
其次，.及時反饋，做好落實工作。每節(jié)課的重點，要通過課堂小測進行落實；每章節(jié)通過單元過關考試進行檢查，定期反潰在反饋練習中，對有問題的知識點，要找出問題的原因，再據(jù)此改變題的形式，進行鞏固。
此外，還要找出新舊《大綱》的不同點，分析它們不同的可能原因，尋找出更多的信息。
上述我們的做法是對復習課進行的一種探索，需要不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。由于水平有限，許多方面會失之偏頗，敬請大家不吝賜教。
生物科教學工作計劃篇十
以生物課標為指導，切實轉變學生的學習方式，即全力推行自主學習，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，課程中要大量增加培養(yǎng)學生情感和素質的內容。
二：教學安排。
四月底學習完前四章，并組織期中考試。
六月底學習完全部課程，組織復習迎接學期調考。
三：工作措施。
1：認真開展課程研修，增加集體備課力度。
2：多方開展輔困，提高合格面。
生物科教學工作計劃篇十一
新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!我將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的教學計劃如下：
一、指導思想。
本學期教研活動教學以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。
二、教研教學目標。
轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。
三、教學重點。
(一)學好理論，更新觀念，提高素質。
新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3.緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1.結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3.課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。
4.作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。
5.注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。
6.聽課每人不少于20次，要聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。
7.注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。
(三)加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。
任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。
本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。
(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學教學。
初三語文老師要進一步深入學習20__年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習教學。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習教學。
四、具體活動安排。
1.開展豐富多彩的課外活動。
(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。
(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。
(3)書法等級考試(16周)。
2.教研時間及常規(guī)檢查。
(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。
(3)積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內容。
3.公開課教學活動安排。
(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。
(2)時間：見安排表。
(3)要求：有教案，有教學反思。
生物科教學工作計劃篇十二
教材情況分析：
本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復習叢書當中的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》(上、下冊)。
《數(shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練;針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度。
《數(shù)學總復習上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內容，對知識點特別是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題;并對xx年高職考試試卷進行分析。供第一輪復習使用。
《數(shù)學總復習下冊》根據(jù)高職考試的內容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復習使用。
學生情況分析：
本學期我擔任04高考輔導班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標直接面向高職考。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。
從總體上講，高輔班學生的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班，實際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學生的學習熱情不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性?；A好的學生在少數(shù)，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有一定的困難。
教學措施：
對于高考輔導班而言，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。
由于班級里學生的成績由于基礎不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因而在復習過程當中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在復習過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。
此外，有一小部分學生基礎較好，能處理一些靈活、綜合的知識點。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快、更穩(wěn)。
另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。
生物科教學工作計劃篇十三
第二階段：專題復習。
生物學業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學的知識脈絡，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質的重要過程。聯(lián)系生活實際，精選和精編習題，著重訓練學生分析問題和解決問題的能力。
第三階段：綜合模擬訓練。
這一階段沒有很多的時間，重在根據(jù)學生不同的情況開展自我復習，進一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
1、堅持理論聯(lián)系實際，加強與班主任、其他任課教師和學生的交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力。
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。
生物科教學工作計劃篇一
以科學開展觀為輔導，以不斷提高教育教育質量為目標，以用心、穩(wěn)步、有效地施行深化新課程改革為主線，以教育為中心，務實立異，執(zhí)行標準，提高效率，扎實推進素質教育，為打造“優(yōu)質均衡調和教育”而努力。
三年級是小學生常識、潛力、情感價值觀構成的關鍵時期，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的知道，養(yǎng)成了有必要的好的行為習慣，隨著他們社會日子規(guī)模的不斷擴大，進一步知道了解社會和道德的構成成為迫切的需求。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能用心與到本課程的課表里的學習活動中去。
道德與社會課程是在中高年級開設的一門以兒童社會日子為根底，促進學生杰出道德構成和社會性開展的綜合課程。本課程根據(jù)中高年級學生社會日子規(guī)模不斷擴大的實踐、知道了解社會和道德構成的需求，以兒童的社會日子為主線，將道德、行為標準和法制教育，愛國主義、大眾主義和社會主義教育，國情前史和文化教育，地輿和環(huán)境教育等有機地交融，引導學生透過與自己日子密切相關的社會環(huán)境、社會活動的社會關系的交互作用，不斷豐富和開展自己的經驗、情感、潛力、常識，加深對自我、對別人、對社會的知道和了解，并在此根底上養(yǎng)成杰出的行為習慣，構成根本的道德觀、價值觀和開始的道德判別潛力，為他們成長為具備參加現(xiàn)代社會日子潛力的社會主義合格公民奠定根底。
總要求：促進學生杰出道德的構成和開展，為學生知道社會、參加社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、杰出的行為習慣和特性質量的社會主義合格公民奠定根底。
1、引導學生在日子中養(yǎng)成禮貌禮貌、誠篤守信、友愛寬恕、公平公平、團結協(xié)作、有責任心的質量。
2、輔導學生參加社會日子，可以清楚地表達自己的感觸和見解，可以傾聽別人的意見，可以與別人平等地交流和協(xié)作。
3、測驗合理地、有構思地探究和處理日子中的問題，學習對日子中的道德問題作出正確的決定和選取。
4、開始了解個人的根本權利和責任，開始了解個體與集體的互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)矩，開始懂得規(guī)矩、法律關于社會公共日子的重要優(yōu)點。
5、理解一些不同文化背景下人們的日子方式和風俗習慣，理解社會日子中不同集體、民族、國家之間天倫之樂的重要優(yōu)點，懂得平和與開展是人類一起的希望。
1、全面把握課程目標，改動曩昔側重常識學習，忽略潛力、情感、態(tài)度、價值觀培育的教育觀念，透過多種教育活動，把握必備的常識。
2、善于調集和利用學生已有的經驗，結合學生現(xiàn)實日子中實踐存在的問題，一起探究。
3、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教育組織形式為學生的自主學習和生動活潑的開展帶給充分的空間。
4、充分教育材料，從教科書擴展到學生的整個日子空間，把教育材料與本地區(qū)實踐有機結合起來，一起關注社會新的開展和改變，增進課程材料的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓寬教育空間，不局限于校園和講堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生用心參加社會實踐，體會社會日子，在了解和感悟中受到教育。
生物科教學工作計劃篇二
大四班共有41名幼兒，其中女孩16人，男孩25人,新插班生2人。本學期班內三位老師沒有變動，對孩子們的學習情況，生活情況都很了解。通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，班上的生活和學習常規(guī)較好,在身體發(fā)展方面都達到中上水平，幼兒能積極地參加各項體育游戲活動。在情感方面有了較大的進步，能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。大部分幼兒有一定的探索學習愿望，喜歡問為什么；大部分幼兒能關心集體，愛護操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學禮貌用語。
但也有許多不盡如人意的地方，個別幼兒的規(guī)則意識淡薄，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是部分幼兒口語表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中滲透相關教育，希望通過一學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個和諧共進的團體。
2、引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當?shù)姆绞脚c他人進行交往，培養(yǎng)幼兒主動與他人交流的美好情感。
3、引導幼兒初步辨別是非，懂得應該像好的榜樣學習，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
4、共同營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
5、加強
幼兒對節(jié)日的概念，以“教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦”為契機，對幼兒進行愛老師、愛家人、愛祖國的情感教育。
根據(jù)東區(qū)的音樂特色教育及園內的教研計劃，圍繞園內“愛的語言，譜上美樂，融入溫馨，快樂成長。”的口號，我們班將歌唱、律動、欣賞做為重點，培養(yǎng)幼兒的演唱、表演、及理解能力。本學期重點是讓孩子們了解具有我們中國特色的音樂，比如：《賽馬》、國粹《京劇臉譜》等等。根據(jù)我們班幼兒的情況目標確定為：
歌唱：
1、學會15－20首，能夠運用各種不同的演唱形式在人前表演。
2、能用正確地姿勢自然好聽的聲音唱歌，吐字節(jié)奏音準正確，演唱歌曲時聲音統(tǒng)一和諧。
3、用不同的速度、力度、音色變化來表示歌曲內容和情感。
4、能夠自己為歌曲創(chuàng)編動作。
律動：
1、進一步豐富舞蹈動作學會較復雜的表演舞和集體舞。
2、能夠較準確的按照音樂的節(jié)奏、節(jié)拍作出較復雜的動作。
3、根據(jù)音樂形式創(chuàng)編舞蹈動作。
欣賞：
1、喜歡欣賞音樂，有欣賞音樂的自覺愛好，有自己喜歡的音樂作品。
2、能夠較為準確的感受形象鮮明的樂曲，并能在感受過程中產生較豐富的想象聯(lián)想和積極而富有個性的外部反映，能辨別音樂的音區(qū)速度力度等變化及音樂表現(xiàn)力。
3、科學的開展音樂知識的學習，提高幼兒對音樂的敏感，能感受不同風格的音樂，欣賞不同風格的樂曲，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型。
措施：
1、根據(jù)教研組的安排每周五節(jié)音樂活動，每天一節(jié)。要求教師課前認真?zhèn)湔n，反復欣賞音樂，對要學習的曲目的內容、節(jié)奏等做到了如指掌，認真組織活動。
2、每月進行一次對口聽課，與班級教師共同討論教案、教法?；顒雍蠊餐此蓟顒赢斨械膬?yōu)缺點，以便以后活動更好的開展。
3、豐富幼兒在音樂方面的知識，多為幼兒介紹一些有關于音樂家以及有名的曲子等方面的內容。
4、
幼兒創(chuàng)設良好的音樂氛圍，早上來園播放歡樂輕快的兒童歌曲，進餐時播放幽雅動聽的薩克司曲目，午睡時播放優(yōu)美和諧的輕音樂。
5、認真做好具有音樂特色的“哆來咪”小小廣播站及在班級內為幼兒創(chuàng)設表演區(qū)“星光大道”讓孩子們在游戲中、表演中復習學過的內容。
根據(jù)《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，從實際出發(fā)認真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學內容。
1、根據(jù)我們的班級情況這學期我們共制定了四個主題，九月份《特別得我》教師為幼兒提供一個展示自己的舞臺，讓孩子們盡情的展示。通過這一個單元的學習讓幼兒明白，每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的我。十月份《追趕跑跳碰》培養(yǎng)孩子們對運動的興趣，同時也能學會愛惜自己、照顧自己的身體，成為一個身心健康的個體。十一月份《葉子》讓幼兒體驗大自然的美，領會大自然中植物與人的密切關系。十二月份《夢幻西游》讓孩子們在童話的王國里盡情的發(fā)揮，一起進入這個美妙的想象世界。根據(jù)這四個主題制定相應的學科活動。
2、一周課程安排：音樂5節(jié)，數(shù)學、美術、識字各2節(jié)，科學、社會、語言、健康各一節(jié)。本學期將完成音樂70節(jié)，數(shù)學、美術、識字各28節(jié)，科學、社會、語言、健康各14節(jié)。
3、認真制定出每月的主題網(wǎng)和每周計劃，認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n、制作教具，準確的分析出重點難點。搞好每月的教學成果展示活動，組織形式力求新穎，讓教師幼兒和家長進行充分的互動。在上學期的基礎上繼續(xù)搞好社會實踐活動十秋游人民公園月份。十一月份參觀體育場。十二月份我們大家來掃雪。
本學期我們將以真誠、尊重、關愛、合作為目標、依據(jù)《綱要》為指導思想，積極的開展班級特色活動。
1、根據(jù)東區(qū)音樂特色，我們給我們的班級起了一個好聽的名字，“哆來咪”音樂大班。
2、上學期我們班創(chuàng)設的活動區(qū)有：小小建筑師、益智區(qū)、自由島、圖書角。本學期我們還將創(chuàng)設音樂表演區(qū)和英漢識字區(qū)。
3、由于我們班部分孩子膽子小，所以我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個展示自我的平臺音樂表演區(qū)“星光大道”內設可供幼兒操作的物品：
有服裝、鏡子、化裝品、小飾品以及一些打擊樂器。讓孩子們在活動中體驗音樂表演帶來的無限樂趣。
4、 設英漢識字區(qū)“hello字寶寶”我們把英漢識字區(qū)分為三部分，一是全漢語的，內容是我們學過的課文中的重點字詞。二是全英語的，內容是英語課上學過的單詞、句式。第三是英漢相結合的比如“貓—cat”等。活動區(qū)的內容根據(jù)學習的進度定期更換內容。
5、培養(yǎng)幼兒從小立志的精神，我們班開展“我長大以后”活動，讓幼兒明確自己的理想，將來我想做什么？教師幫助幼兒寫在卡紙上，并懸掛在走廊上，讓孩子們每天都能面對著自己的理想，努力向著理想邁進。
以上是大四班的班級教學計劃，不足之處請領導和各位老師批評指正。
生物科教學工作計劃篇三
弘揚“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學六認真管理，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學校的工作重點，以校本教研為重點，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，深化課堂教學研究，全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養(yǎng)，促進每一位學生的化發(fā)展。
1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學行為改進研究》為抓手，積極探索“簡約開放”的課堂教學模式，不斷提高教學質量。
2、以教學六認真檢查為重點，進一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
3、以課程研修中心為平臺，實施青藍工程，加強骨干教師的培養(yǎng)，加強對新教師的指導和引領，快速提升其業(yè)務能力。
4、進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設，豐富各類學科活動，促進學生科學素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升。
5、建設數(shù)字化校園，以電子白板教學的推進為抓手，進一步探索信息技術與學科教學的整合。
一）加強教學常規(guī)管理，加強質量監(jiān)控。
1、開足開齊各門課
學校開齊開足小學規(guī)定的學科。要求教師教好每一門課程，不隨意調課，嚴禁隨意占課，加強基礎課程的實施力度，促進學生思維及綜合素質的發(fā)展。如發(fā)現(xiàn)有隨意占課現(xiàn)象將追究其責任。嚴格執(zhí)行“三五一”規(guī)定：小學生在校集中學習時間不得超過6小時；小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，中、高年級每天書面家庭作業(yè)控制在1小時；學生每天在校體育活動時間不少于1小時；小學生每天睡眠時間不少于10小時。
2、把好“三關”
（1）把好備課關
a、關注目標設定：本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手，目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發(fā)展性。具體為三個體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握，目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現(xiàn)核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點目標。三是體現(xiàn)對人的發(fā)展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續(xù)性，把促進學生的長遠發(fā)展作為核心要素。本學期六認真檢查，將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。
b、抓好集體備課
加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度，期初，備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時間，做到活動有目標，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。同時拓展備課組活動的內容，將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中，提高習題組及命題試卷的質量。
（2）把好上課關
a、繼續(xù)通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。
（4）把好輔導關
做好培優(yōu)補差工作，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補差要按照“面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，做到“科學、有成效”。學生課業(yè)負擔重，很大程度表現(xiàn)在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導，并力求體現(xiàn)“四性”：即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞，填上能力缺口，更要增強他們學習的信念，讓他們體驗到成功的喜悅。同時，補差要合理分配好時間，課內強調關注性補差，課外強調個性化補差。期初，要求備課組長會議上要要求進行布置。
二）加強教學研究；加強教師隊伍建設
1、加強備課組、教研組建設。
繼續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動，定時間，定主題，有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容：一是周周練研討，而是集體備課，如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。
各教研組計劃分別磨課，通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。
2、開展課堂教學研討活動。
提高課堂教學質量的關鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。
3、加強教師的業(yè)務培訓研修。
（1）學科素養(yǎng)培訓，繼續(xù)堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題，使教師在逐步積累中提升學科素養(yǎng)。
（2）教學業(yè)務研討，除了要加強展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續(xù)探討“簡約開放”教學主張下的好課討論，分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。
4、加強骨干教師的輻射作用
除了要主動承擔校級對外展示課之外，必須在學校執(zhí)教一節(jié)展示課，課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執(zhí)教的公開課。
5、加強青年教師的培養(yǎng)
本學期將一如既往地做好師徒結對工作，針對新教師開設“啟智”論壇，對新教師進行系統(tǒng)的培訓，加速新教師的成長。本學期將繼續(xù)開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。
三）豐富學科活動，凸顯學校特色
（一）書香特色經典書香潤人生
11月底至12月中旬將開展全校閱讀節(jié)活動。在閱讀節(jié)上，學生們進一步養(yǎng)成閱讀習慣，培養(yǎng)閱讀興趣，認識新的作家，購買有益的讀書，各年級也針對讀書主題進行了學生活動，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時，在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據(jù)本學期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養(yǎng)良好的閱讀習慣，能反復閱讀和深入閱讀，識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養(yǎng)。老師們借此機會，根據(jù)學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單，活躍學生的閱讀思維。
（1）把課外閱讀列入課表，單周一節(jié)課（上課內容為帶領學生一起讀漂流書）學校組織教研組長進行抽查。
（2）《快樂閱讀指導手冊》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據(jù)學生閱讀情況進行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進行頒獎。
（3）結合元旦進行一站到底的課外閱讀比賽。
（二）科技特色
1、繼續(xù)天文特色的打造
在四年級中開展每周一次的天文講座，促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續(xù)開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測活動，促進學生實踐能力的提高及科技素養(yǎng)的提升。
2、借助校外專家助推課程改革項目，科技活動序列化
（1）校本教材進課堂（除了《仰望星空》進綜合實踐課堂外，科學序列手冊，進入課外活動時間）形成學校特色。
（2）根據(jù)萬偉老師的建議，進一步梳理科技特色。從構建科學素養(yǎng)目標序列到科普閱讀現(xiàn)狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣，然后在各項活動中實現(xiàn)課程的落實。
（三）各類學科活動
1、語文
（1）進行推普周宣傳活動。倡導學生說規(guī)范話，寫規(guī)范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動，一至三年級重口語表達，可開展講故事、編通話、說新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達出來；四至六年級重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩創(chuàng)作、默寫、現(xiàn)場作文等，主力求讓學生將漢字規(guī)范、端正的書寫下來，盡量講求美觀。
（2）在學期末進行語文基礎訓練賽：一二年級詞語拼寫賽，三四年級課文填空賽，五六年級閱讀理解賽，通過比賽配合期末復習，夯實學生語文基礎。
（3）語文校本教材進課堂。
2、數(shù)學
（1）堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度，其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研3次，評優(yōu)則在最后一次中產生，堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式，再一次提高了全校學生的口算水平。
（2）數(shù)學校本教材將進課堂。本學期將根據(jù)數(shù)學校本教材的學習內容，開展學生數(shù)學趣味競賽活動，豐富學生的數(shù)學活動內容。
（3）做好新教材的培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中，納入數(shù)學新教材的培訓，體會編寫意圖，溝通前后聯(lián)系。
3、英語
（1）英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等，關注學生口語表達能力，提升語言運用能力。
（2）英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材，將納入常規(guī)的課堂教學中，不斷提高學生的文本素養(yǎng)及綜合能力。
生物科教學工作計劃篇四
伴隨著新年的禮花，我們又要迎來新的學期?！胺彩骂A則立，不預則廢”，計劃是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學期擔任八年級（4、5）班的語文課教學工作計劃如下：
上學期共有期中、期末兩次大型考試，從學生平常表現(xiàn)及成績來看，我所任教的這兩個班級的學生大多數(shù)同學愛好語文學習，好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。存在的問題是有一部分同學語文基礎較差，學習興趣有待提高，主要表現(xiàn)在不能積極主動學習，不能正確地理解所閱讀的文章內容，上課懶于動腦筋，不能主動發(fā)言，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，題材不新，缺乏中心，對寫作興趣也沒興趣。
本冊課本依然沿承上期的特點：一是題材多：說明文、議論文、詩歌、戲劇俱全；二是新課文多，以名家名篇為主，文化內涵豐富，貼近學生生活，富有時代感。本冊教材共有七個單元（30篇課文、十首古詩詞、名著導讀和綜合性學習活動等板塊）組成，每一個單元都有一個明確的單元主題。在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生學習語文的積極性，并著重培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教師方面：
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。
德育滲透：
在語文教學過程中，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。學習目標：課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。注重培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法。要求學生努力提高默讀的質量和速度，能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
1、以深化語文教學改革為契機，努力提高課堂效率。上學期，我校已經提出了要加大教學改革力度，作為我個人，一定積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，努力提高課堂教學質量。本學期的重點放在基礎較差學生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，督促學生養(yǎng)成學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。
3、掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。教師做到深悉教材，做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，在集體備課中，集思廣益，面向全體。同時做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
4、認真抓讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網(wǎng)絡。
5、運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。
6、語文學習重在積累，平時定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。
7、鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。
1、業(yè)務提高計劃
（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
（2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經驗。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
（4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。
2、計劃閱讀書目
《普希金詩選》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》、《教育新思維系列叢書》、《語文教育學》、《走進新課程系列叢書》、《語文教學通訊》、《新課程怎樣教》等。新學期，全新的期待，努力，進步！
生物科教學工作計劃篇五
在新的一年新的學期里，為加強自身的教學素養(yǎng)和提高自身的工作質量，全面提升學生的綜合素質，努力提高我校教學質量，落實好我校師生雙重合作的新型教學模式，在開學伊始特制定本教學工作計劃，以期在實際教學工作中有所依據(jù)、嚴于律己，使我特崗教師期間第二個學期的工作更加務實，更加完善。
本學期將努力做好如下幾個方面的工作：
本學期根據(jù)學校安排，課程有所調整，除了初一年級3班語文外，還新增初二年級4班、5班和7班，因此，本學期的工作量有所增加，將需付諸更多的努力。為此，我將明確以下教學目標：
1、加強課改、教改的理論學習，堅持以教育為根本，教學為中心，科研為動力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學基本技能，力爭成為一名合格乃至于優(yōu)秀的教師。
2、根據(jù)上學期學生的相關反映，合理推進教改工作。課堂上盡量給學生以可親之感，課后多與學生交流，聽取他們關于學習中的建議和要求，做到亦師亦友，拉近與學生的距離，提高課堂教學效率。
3、對于政治課，作為門外漢應多去聽經驗教師的經驗課堂教學，多聽取他們的意見，多了解政治課的教學方式，學習駕馭課堂的方式方法，努力爭取上好初二年級中三個班的政治課。
4、積極配合學校相關工作，努力完成學校的工作任務。
（一）、語文學科：在教學過程中，要重視學生思維能力的發(fā)展，指導學生運用比較、分析歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。鼓勵自主、探究、合作的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械式的學習。
1、課前要提前認真復習，起碼要掃除生字詞注音和解釋。課前三分鐘檢查學生的背誦情況（集體或個人），鞏固所學知識。
2、每周晚自習用30分鐘讓學生上講臺演講，鍛煉學生的口語表達能力。
3、課后學生黑板聽寫字詞，由語文科代表負責。此既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
4、加強寫作訓練，作文授課，保證兩周一次，每周一篇作文，每月一次快速作文，提升學生的筆下能力。
5、按時指導學生進行課外閱讀，擴充知識面。
6、有計劃、有目的地布置作業(yè)，做到因人而異，充分考慮不同程度的學生。堅持按時收齊及時批改，并及時糾正學生練習中存在的問題。
7、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生走得更遠，讓差生更上一層樓。
8、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學習，激發(fā)他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
（二）、政治學科：政治學科通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，在學習中掌握一定的法律知識，培養(yǎng)學生知法，懂法，用法的優(yōu)良素養(yǎng)。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
由于本人剛接觸初二年級政治課，對于該學科的上課方式和特點不甚了解，所以在駕馭課堂的能力上極有待提高。相信經過自己的努力和鉆研，不斷向有經驗的教師學習，必將把政治課上好。在新的一年新的學期新的科目中，我將本著求真務實的工作態(tài)度做好政治課的如下計劃：
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，完成好每一個課時的學案，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發(fā)學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)并及時檢測。
2、虛心學習，作為上政治課的新手，本期聽課要不少于10節(jié)，多聽與政治科相關教師的課。
3、積極參加教研組舉辦的相關活動，承擔學校安排的本期政治的優(yōu)質課，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計，總結教學得失。
4、按時收齊學生學案進行查閱，并對當中出現(xiàn)的一些問題及時解決。
5、初二政治下冊共4個單元10個課程?？偸谡n時38課時，18周授課完畢后接著復習。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節(jié)（練習一節(jié)或檢測一次）。
6、新接的初二年級三個班當中，皆有少數(shù)幾個學生比較懶惰調皮，根據(jù)其班主任的建議和要求，我將以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度嚴格要求他們，努力維護一個班集體的正常的課堂秩序。
7、經常與學生進行心靈的溝通，了解他們的煩惱，并用心理學相關知識對他們進行正確引導，鼓勵他們培養(yǎng)積極向上的健康的生活態(tài)度，努力和學生形成亦師亦友的良好師生關系。
如上就是本學期中語文和政治學科的教學工作計劃。當然，計劃永遠趕不上變化，若有提及不到之處，我將在實際工作當中加以變通和實施，唯一的目的——就是把學校交予的任務順利完成，提升自己的教學能力，提高學校的教學質量，并且要出色地完成。
最后，還應當及時寫好教學日記，總結教學過程中的成敗得失，主要從學生角度，從發(fā)展角度，從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。我相信，只要有一顆年輕進取之心，沒有什么困難能夠阻擋我們前進的腳步！
生物科教學工作計劃篇六
新的學期，制定整體化的教學工作計劃是一個好的開始。在這個工作計劃中如何細致的規(guī)劃每一項工作呢？以下是詳細的教學工作計劃。
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
（一）提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。
（二）、 繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。
（三）、調整教育常規(guī)要求，突出實效性。
教師教學常規(guī) 本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規(guī)重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：
（1）各種課型（包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。
（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。
（3）備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。
（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業(yè)分類設計等。
（5）要有單元教學后記或反思。
2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成2—3類）、適量（小學科不布置書面作業(yè)）、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法；教導處將組織教研組成立教學常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。
4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續(xù)采用“月考”制度，對每次考試都要質量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業(yè)班工作的領導和中考的研究。20xx年中考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，初三全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的中考考試說明，為我校20xx年初中教學質量穩(wěn)中有升打好基礎。
學生學習常規(guī) 針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們在抓教師教學常規(guī)的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。
1、教師要指導學生養(yǎng)成預習的習慣。
預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。基本要求：（1）及時預習。根據(jù)教學進度和教材的難易程度，適當?shù)靥崆邦A習新課。（2）認真預習。認真細致閱讀分析教材，切忌馬馬虎虎看一遍書了事。（3）善于預習。依據(jù)知識基礎、教材內容和學科特點等，選擇適合自己實際情況的預習方法。要記錄好新教材中的重點問題和不懂的問題，以便上課時加以注意。
2.教師要指導并監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的聽課習慣。
聽課是學生獲得知識、發(fā)展智能、培養(yǎng)健康情感的主要途徑。聽課的基本要求是：（1）要做好聽課準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。（2）要集中注意力，專心聽講。（3）要注意突出重點，抓住關鍵。（4）要踴躍回答問題。積極思考，敢于發(fā)問，敢于發(fā)表自己的不同見解。（5）要做好筆記。記住重點內容以及分析、解決問題的思路和方法等。教師要定期查看學生的學習筆記，及時進行指導。
3.教師要指導學生養(yǎng)成復習的習慣。
復習是學生自己或在教師指導下，加深和鞏固對所學知識的理解和記憶，檢查學習效果，防止知識遺忘，提高記憶能力和自學能力，為下一次新課的學習打好知識基礎的重要過程。復習的基本要求是：（1）要及時復習。復習要及時，每天復習以鞏固當天所學的知識。一個單元、一個章節(jié)后，也要及時復習，及時鞏固知識。（2）復習要有針對性，要抓住要點，對一些重要的基本概念和基礎知識，通過理解加深記憶。（3）復習要注意歸納總結，使知識更加條理化、層次化，網(wǎng)絡化。
4.教師要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真、及時完成作業(yè)的習慣。
作業(yè)是學生加深和鞏固所學知識，檢查當天的學習效果，提高運用所學知識分析問題、解決問題的能力的重要環(huán)節(jié)?；疽笫牵海?）要及時完成作業(yè)。當天的作業(yè)要當天完成。（2）要獨立完成作業(yè)。養(yǎng)成獨立思考和完成作業(yè)的習慣。（3）要注意解題方法，總結答題規(guī)律 ，答題要有一定的速度。（4）要正確對待作業(yè)的評價。要及時訂正，找出錯誤的原因所在，要認真總結解題規(guī)律。各教研組按月及時檢查教師的教學計劃、教案、作業(yè)批改記錄、學生作業(yè)、教研活動記錄、課后輔導記錄，開展評教評學調查，并舉行教案和作業(yè)展覽。教師在備課過程中，基本上能夠按照新課程的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業(yè)時，做到少而精。語、數(shù)、英作業(yè)控制在半小時以內，理、化作業(yè)在15分鐘左右，其他學科不留課外作業(yè)，當堂掌握。教師的講課時間一般控制在30分鐘左右，留下更多的時間供學生自學、復習、整理。這樣，真正把課堂改革引向深入，有力的推動了素質教育的開展。
加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施 為了進一步搞好教學研究，推動教學工作，使教師們的相互學習，我們在本學期將繼續(xù)實行全體教師的講課、聽課、評課制度，即每名教師在本學期至少舉行一節(jié)公開課，有的教師舉行了兩節(jié)公開課；其他教師都可以參加聽課，同組教師進行評課，教導主任和各任課中層領導率先上課。有利地促進教學和教研活動的開展，呈現(xiàn)教師中間出現(xiàn)人人爭相上好公開課的局面。
3、利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業(yè)務水平。
實驗教學 （1）、努力抓好實驗室的管理工作
學校要加強實驗管理工作,本學期學校要求理、化、生老師授課都要有實驗計劃、總結的內容，并責成具體人員執(zhí)行。從而保證各項計劃的落實。本學期由領導、老師、學生組成一條從上到下共同管理，讓實驗室有條不紊地運作起來，充分發(fā)揮它潛在的功能。
（2）、實驗室工作規(guī)范化
學校制定一整套實驗管理規(guī)則。如實驗教師崗位職責、學生實驗守則、儀器管理制度、安全衛(wèi)生制度、賠償制度、危險品管理制度并張貼在墻，所有的實驗教師在實施過程中都要嚴格按以上的制度執(zhí)行?；瘜W試劑與藥品有專門的試劑柜存放，雙人雙鎖，鹽酸等危險試劑一律不外借。教學使用時都有嚴格的進出登記。
（3)、儀器管理有序化
為使儀器管理更加有序，建立儀器總帳、分類帳、儀器出借領用登記帳。實驗儀器和添置的新設備及時分門別類入帳，儀器柜分類有序地擺放好。每個櫥有反映內容的目錄卡。
（4）、教學儀器維護、保養(yǎng)經?；?BR> 根據(jù)儀器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，不能出現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問題。對損壞的儀器及時維修及時做好損壞維修記錄使實驗儀器經常處理可用狀態(tài)。
（5）、實驗教學與研究方面
為提高實驗室的使用率，學期初要訂好科學教學實驗計劃，編排好實驗課程總表，備好實驗器材。凡教材規(guī)定做的演示與分組實驗，我們都想辦法給學生開出。本學期實驗開出要率達９８%以上。實驗教學做到規(guī)范化，每次演示與分組實驗都預先寫好實驗通知單，課堂上的演示、分組實驗有儀器配備、使用情況、過程等整體效果記錄。實驗完畢后的儀器進行全面的驗查后整理收放原處，以便下次使用。以保證儀器設備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學服務，為師生服務。實驗教師活動納入學校教研活動中，有專門的自然教研計劃與總結，從分組實驗的實際情況來看，學生基本上能掌握實驗基礎及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實驗效果良好。
（四）、教研工作
加強教研組建設，教研組要利用教研活動時間引導教師認真學習有關課改文件精神，用創(chuàng)新的理念來指導我們的教學工作；認真組織教師學習教學大綱，進一步增強了教師們的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規(guī)范化，教學效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學生實際，提高教學質量的成功之路。各教研組建立組內聽課制度，經常開展組內聽課評課活動，通過組內交流，達到共同提高的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為教師的常規(guī)工作，活動內容豐富，教研氣氛濃。利用教研活動，使全體教師在課堂教學、資源庫建設、論文撰寫等方面進行比賽和展示，提高教師的業(yè)務水平。
（五）、校本培訓方面
1、以骨干帶普通，著力進行多媒體技術與課堂教學相整合的研究實踐。本學期我們將在全校范圍通過給骨干教師搭配徒弟、在全校范圍內上示范課等途徑，充分發(fā)揮了骨干 “輻射、帶動”作用，使學校特色在課堂教學中的落實進行扎實有效。我們將以骨干教師為先鋒，帶領全校教師開展多媒體與課堂教學整合的研究與實踐。將舉行骨干教師座談會、示范研討課、經驗交流會等，骨干教師應以強烈的心和勇于思維、勇于探索的精神，使其他教師受到啟發(fā)，帶領全體教師共同推進新的課堂教學改革和學校特色的發(fā)展。
2、強化多媒體技術培訓。信息技術與學科整合不僅是一種教學技術，也是一種新的教學觀念。為了使進入教室的多媒體能最大限度地為教學服好務，除了組織教師進行多媒體基本使用及操作培訓外，本學期，我們還將根據(jù)實際需要，隨時組織教師進行相關知識和技能的培訓，目的有二：一是讓每位教師能熟練使用操作多媒體。二加深教師對網(wǎng)上教育教學資源的理解、整合的能力，促使教師們形成科學有效的教學行為。
（六）加強重點學科建設，豐富師生競賽活動。
在學科建設的基礎上，我們一方面開展教師的課堂比賽，論文評比、說課比賽等，另一方面搞好學生中的參與競賽，后進生進步比賽等活動。促進師生綜合素質和學習質量共同提高。
生物科教學工作計劃篇七
一、活動宗旨：
為了提高學生們的科學文化素質，營造濃厚的愛科學、學科學的氛圍，豐富學生們的科學文化知識，鍛煉學生們的動手動腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學第二屆科普活動周。
二、活動組織機構：
總策劃：何強。
負責人：田曙光。
成員：
王斯馨。
劉雙全。
胡龍濱。
謝海燕。
張斗文。
張康。
三、活動時間：
xx年年3月26日3月30日。
四、活動安排：
1、科學小發(fā)明、小制作比賽。
參賽對象：中、高年級學生。
作品數(shù)量：各中隊至少推薦3件作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：朱春林。
獎項設置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。
2、科幻畫比賽。
參賽對象：16年級學生。
作品要求：(1)主題不限。
(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。
(3)作品尺寸：
8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。
(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
(5)僅限個人作品，不得抄襲。
作品數(shù)量：各中隊至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時間：3月23日下午放學前。
收繳負責人：謝海燕。
獎項設置：視作品的數(shù)量確定獎次。
3、觀看科普電影。
對象：全體學生。
活動組織安排：劉雙全。
三年級：3月23日下午。
四年級：3月26日下午。
五年級：3月27日下午。
六年級：3月28日下午。
地點：校階梯教室。
4、科學小故事演講比賽。
對象：36年級的部分學生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個題材，不能相同。
上報學生名單時間：3月23日下午放學前。
收繳、比賽負責人：張康。
比賽時間：3月29日下午。
5、外出參觀。
(1)組織學生去市天文臺觀星。
對象：46年級，每班各選派10名。
要求：參加的學生必須由家長負責接、送。
名單上報時間：3月17日下午放學前。
活動負責：謝海燕及各班主任老師。
備注：
1、學生由家長送到科技館門口，老師按班級集合整隊。
1、如天氣有變，時間將相應調整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，并注意學生的安全。
(2)組織學生參觀市氣象臺。
對象：13年級全體學生。
活動負責：田曙光及上述年級各班主任老師。
活動時間：3月26日下午。
(3)組織學生到茅嶺的楊梅林參觀。
對象：56年級部分學生，每班各選派3名學生參加。
活動負責：王斯馨。
活動時間：3月20日。
6、表彰總結會。
時間：3月30日下午。
地點：階梯教室。
內容：
(1)觀看活動的dv錄象。
(2)科學小故事演講。
(3)頒獎。
(4)領導講話。
場地布置：胡龍濱。
張斗文。
總結會主持：田曙光。
生物科教學工作計劃篇八
以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)。
1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。
9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。
5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
本學期總課時為46課時，每周2課時。
教學內容及參考課時如下：
第四單元生物圈中的人
第一章人的由來(7課時)
第一節(jié)人類的起源2課時
第二節(jié)人的生殖2課時
第三節(jié)青春期2課時
第四節(jié)計劃生育1課時
第二章人體的營養(yǎng)(6課時)
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質2課時
第二節(jié)消化和吸收2課時
第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全2課時
第三章人體的呼吸(4課時)
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時
第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換2課時
第三節(jié)空氣質量與健康1課時
第四章人體內的物質的運輸(6課時)
第一節(jié)流動的組織2課時
第二節(jié)流動的管道1課時
第三節(jié)輸送血液的泵2課時
第四節(jié)輸血與血型1課時
第五章人體內的廢物的排除(2課時)
第一節(jié)尿的形成和排除1課時
第二節(jié)人糞尿的處理1課時
第六章人體生命活動的調節(jié)(8課時)
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知3課時
第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成2課時
第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式1課時
第四節(jié)激素調節(jié)2課時
第七章人類活動對生物圈的影響(4課時)
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時
總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。
生物科教學工作計劃篇九
我們學校與全市其他兄弟學校一樣，也是三輪復習法。每一輪復習的側重點、課型和時間安排都有所不同，具體做法如下：
1．第一輪復習。
本輪復習的側重點。
本輪復習的指導思想是，打牢基礎，將《教學大綱》要求的教材上的知識點要全部講到、講透，不能有任何遺漏，包括三冊書的小字閱讀材料和旁欄。三冊書的選學內容，如果與必學內容有著密切的聯(lián)系，我們在第一輪復習時要求了解，尤其是了解與必修內容相聯(lián)系的知識點和常見的生物學現(xiàn)象，加深對必修內容的理解。
在復習中如何做到不遺漏知識點呢，我們的做法是，在集體備課時，一人讀《大綱》,其他人在書上作標記，同時標記上該知識點要求的層次和《考試說明》對該知識點的要求。對每一知識點，做到講透的標準是，將教材中涉及本知識點和隱含本知識點的各方面都按內部聯(lián)系理順它們的關系，從而加深對本知識點的理解。一輪復習只是緊緊圍繞某知識點對三冊書上有關聯(lián)的該知識點作適當?shù)穆?lián)系，并不展開來講。
將《考試說明》上的能力要求體現(xiàn)在基礎知識的復習過程中。
〈〈考試說明〉〉是在《教學大綱》規(guī)定的范圍內，提出了高考對考生能力測試的要求，是我們復習時的指導綱要。我們根據(jù)第一輪復習側重基礎知識的特點，將考試說明的能力要求不同程度地滲透在整個復習過程中。
通過一輪復習培養(yǎng)學生理解能力方面，我們的做法是，按照《說明》的要求去做，不僅要知道基本概念、原理和規(guī)律的涵義，還要知道它們的前因后果、適用條件和范圍，以此來培養(yǎng)學生的理解能力。
在培養(yǎng)學生“認識概念和規(guī)律的表達形式”方面，我們的做法是將圖、曲線等形式轉化成文字表達，以此來培養(yǎng)學生的文字表達能力。此外，還反過來，將文字轉換成曲線。
利用基礎知識培養(yǎng)學生推理能力方面，我們的具體做法是：將已學過的知識或實驗結果先提出來，再讓學生分析該結果能說明哪些問題。
利用課本的基礎知識培養(yǎng)學生“設計和完成實驗的能力”方面，我們的做法主要是讓學生在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗。
在通過基礎知識培養(yǎng)學生“獲取知識的能力”方面，我們的具體做法是：讓學生自學課本某些章節(jié)，再讓他們歸納出該章節(jié)的知識結構。
在利用基礎知識培養(yǎng)學生“分析綜合能力”方面，我們的具體做法是：要求學生將課本的某些基礎知識轉化為圖、曲線、數(shù)據(jù)，對生命現(xiàn)象進行量化處理。這些以前由教師來完成的轉化、量化工作，現(xiàn)在由學生自己獨立地做，對培養(yǎng)他們的此項能力大有裨益。此外，一輪復習我們還將課本基礎知識與相關的生產、生活中的問題進行淺層次的聯(lián)系。
一輪復習的基本課堂模式。
在一輪復習時，學生前面學的知識已經大量遺忘，有的甚至于像從末接觸過的新知識，所以，我們采用的課堂模式與新授課有類似之處：知識講得詳細、面面具到。與新授課的不同之處：一是，本次是教師講得比新授課的多，相對來說用的時間比較短；二是，把其他章節(jié)中有關本知識點的內容集中到一起，也就是從第一輪復習就開始進行小范圍的聯(lián)系；三是，學生復習后，教師提出的思考題比新授課的多。
練習題的設置。
我們與兄弟學校一樣，在一輪復習前就大量翻閱復習資料，從中選出質量最好的一本，在一輪復習時，就以這本練習冊為主，只進行適當?shù)匮a充與刪除。一輪復習處理練習題的方法是，有選擇地進行精講，盡量縮短花費在練習上的時間。
2．第二輪復習。
本輪復習的側重點。
本輪復習的指導思想是，立足于基礎，強化主干知識，加強學科內知識的聯(lián)系，使學生能自主建立起知識體系。具體的做法主要有：一是，按照教材知識的內在聯(lián)系，指導學生對不同章節(jié)的知識進行比較，讓學生自己整理成表格等形式。二是，利用繪概念圖的方法，將有關內容全部按照它們的邏輯性聯(lián)系在一起。三是，通過提出與之有關的思考問題的方法。
通過第二輪復習強化能力培養(yǎng)。
在二輪復習過程中，主要加強培養(yǎng)學生的以下幾個方面的能力。
加強實驗能力的培養(yǎng)。具體做法是：一是，在復習每章節(jié)時，將該節(jié)教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計。二是，進行實驗專題訓練時，指導學生總結歸納出實驗設計的基本原則，和設計的技巧。三是，強化訓練，讓學生進行較多的實驗設計訓練，在做中學。
加強識圖、識表和表達能力的培養(yǎng)。本輪復習我們的做法與第一輪相似：一是，將教材中的文字“翻譯”成圖表；二是，將圖表“還原”成文字。不同之處：一是，增加圖表題的練習，培養(yǎng)學生從圖表中提取信息的能力；二是，將多個生理過程進行綜合，形成一個大圖表。
加強分析問題、運用基礎知識的能力培養(yǎng)。高考題中的非選擇題，幾乎都是通過分析，然后選擇應用哪一種基礎知識進行解答。所以，在二輪復習中，我們通過針對性地選擇簡答題，和透徹的講解，讓學生在基礎知識與題之間建立起橋梁，學習運用基礎知識來解決具體題的能力。
二輪復習課的課堂模式。
從另一個角度來提出問題，既讓學生有新鮮感，又加深了對教材的理解。具體的做法是：在黑板上以有思考價值的問題的形式呈現(xiàn)本節(jié)課要復習的主要內容。
練習的設置。
本輪復習，主要是教師大量翻閱資料，自己組題，盡量避免用成題。具體做法是，我們將手中的全部資料分發(fā)到每位高三教師的手中，將每本練習冊中相關章節(jié)的高質量的題篩選出來，匯總到一起，再加上已做過的題中的易錯題，共同組成一份題。
3．第三輪復習。
本輪復習的側重點。
通過本輪復習，鞏固能力培養(yǎng)。
第三輪復習要起到鞏固二輪復習培養(yǎng)的能力的作用，尤其是實驗設計能力。具體做法如下：通過選擇涉及文字表達、繪圖、觀點評價和聯(lián)系實際、社會熱點等問題來鞏固有關的能力。通過出示實驗目的，讓學生思考設計的思路，和答題的技術，來培養(yǎng)學生的實驗設計能力。此外，審題能力的強化也是本輪復習的一項重要任務。
本輪復習的課堂模式。
第三輪復習，我們一直沒有找到滿意的基本課堂模式。我們一般是這樣做的：首先教師在黑板上呈現(xiàn)出本節(jié)課的任務作為學生復習的參考，并說明時間分配的情況。包括具體要求學生對哪些知識點進行反思，達到何種程度；看相關知識點的錯題。大約30分鐘。在學生看題時，教師個別輔導和答疑。隨后大約用5分鐘來點明本節(jié)課涉及的知識點中的易錯、易混處，以及與生產、生活和熱點有哪些關聯(lián)。大約用10分鐘精講考題中或習題中的兩道分析題和一道實驗題，側重于講解如何從題中提取信息，從而將題與基礎知識相聯(lián)系，和實驗設計的思路與技巧。
練習的設置；
本輪復習，每周要考兩套理綜試題。通過理綜考試，我們強調答題時間的分配、審題和表達的準確與完整的重要性。分科考試時，選擇題的分值低，選擇題的審題的重要性沒能引起足夠的重視；綜合后，一道選擇題6分，占生物總分的1/12，必需要慎重對待。此外，我們補充部分的實驗題和熱點分析題，還比較系統(tǒng)地補充反饋題，因為以前的錯題往往是由于審題或知識點混淆造成的，而有的學生整理的錯題往往不全，所以需要教師補充。第三輪補充的題，一般都附有答案，讓學生根據(jù)自己的情況有選擇地做。
本輪復習存在的問題。
第三輪復習一直沒有找到理想的課堂模式。
沒有解決好比較頻繁的理綜考試與講題與學科系統(tǒng)復習之間的矛盾。
今年這屆畢業(yè)生，他們幾乎沒有退路，因為下一屆學生使用新課標的教材，與他們的教材無論在形式上，還是內容上都有著極大的判別，如果高考失利，難以復習，所以，今年的復習在以往的基礎上，略有不同。主要是更側重基礎，減少失誤。具體做法如下：
首先，嚴抓基礎知識的復習。每節(jié)課都要做到目標明確，重點突出，減小盲目性；每課堂安排都要緊湊，多使用自制的課件，增加課堂容量，減少不必要的時間浪費；上課鈴聲一響，要立即吸引學生的注意力，減少組織教學用的時間；設計的問題要有可思考性，要讓學生動腦、動手，進行有效地學生。從而為復習好基礎知識作保障。
其次，.及時反饋，做好落實工作。每節(jié)課的重點，要通過課堂小測進行落實；每章節(jié)通過單元過關考試進行檢查，定期反潰在反饋練習中，對有問題的知識點，要找出問題的原因，再據(jù)此改變題的形式，進行鞏固。
此外，還要找出新舊《大綱》的不同點，分析它們不同的可能原因，尋找出更多的信息。
上述我們的做法是對復習課進行的一種探索，需要不斷地進行修改、完善，更需要大家的幫助與指導。由于水平有限，許多方面會失之偏頗，敬請大家不吝賜教。
生物科教學工作計劃篇十
以生物課標為指導，切實轉變學生的學習方式，即全力推行自主學習，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，課程中要大量增加培養(yǎng)學生情感和素質的內容。
二：教學安排。
四月底學習完前四章，并組織期中考試。
六月底學習完全部課程，組織復習迎接學期調考。
三：工作措施。
1：認真開展課程研修，增加集體備課力度。
2：多方開展輔困，提高合格面。
生物科教學工作計劃篇十一
新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!我將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力提高教學質量打造高效課堂。特將本學期的教學計劃如下：
一、指導思想。
本學期教研活動教學以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進”教學的研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究，努力推進素質教育，提高我校語文教育質量。
二、教研教學目標。
轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
圍繞“說教材”活動、理論學習和小課題進行研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務素質的有效渠道。
三、教學重點。
(一)學好理論，更新觀念，提高素質。
新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2.每位語文教師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3.緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1.結合學科特點，完善課堂模式。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉變學生的學習方式，繼續(xù)探索課堂教學模式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
3.課堂結構嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。
4.作文訓練要確保8篇，教師批改要做到“兩個眉批、一個總批”。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。教學要克服隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，提高學生的寫作能力。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內和課外相結合的原則。課內訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進行片段訓練，逐點逐項落實。
5.注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導;不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。
6.聽課每人不少于20次，要聽完組內每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在教師上課后及時進行，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。
7.注重語文的課后輔導。各個教師在任教班級內自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文水平和學科成績。
(三)加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)。
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料。
任何學習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。
本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計劃、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極科研實踐。
(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學教學。
初三語文老師要進一步深入學習20__年中考語文考綱和深圳市有關中考命題的有關精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習教學。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習教學效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習教學研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習教學。
四、具體活動安排。
1.開展豐富多彩的課外活動。
(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，教師應督促檢查。
(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。
(3)書法等級考試(16周)。
2.教研時間及常規(guī)檢查。
(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況。
(3)積極參加校內校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內容。
3.公開課教學活動安排。
(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術和教學效率，堅持“一磨二上三展示”。
(2)時間：見安排表。
(3)要求：有教案，有教學反思。
生物科教學工作計劃篇十二
教材情況分析：
本學期我任教高三數(shù)學，所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復習叢書當中的《數(shù)學復習點要》和《數(shù)學總復習》(上、下冊)。
《數(shù)學復習點要》旨在引導學生自己學習，把握學習要點，指導同步訓練;針對性強，學生可接受性高，以“必需，夠用”為度。
《數(shù)學總復習上冊》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內容，對知識點特別是重點、難點進行系統(tǒng)梳理，并精選例題;并對xx年高職考試試卷進行分析。供第一輪復習使用。
《數(shù)學總復習下冊》根據(jù)高職考試的內容進行分專題編寫，共十章。每章設有[高職考命題趨勢]、[應試對策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復習使用。
學生情況分析：
本學期我擔任04高考輔導班的班主任并任教數(shù)學，該班是原來計算機專業(yè)與財會專業(yè)的合并班，目標直接面向高職考。由于兩個班級的學生相互間不是很熟悉，原來的班級管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過程增加了一定的難度。
從總體上講，高輔班學生的數(shù)學基礎相對較好，整個班級的學習氛圍還比較好。但還有一部分的學生是因為不想去不熟悉的就業(yè)班而選擇留在高考班，實際上他們對參加高考并不感興趣，因而這部分學生的學習熱情不高。另外，在以高考為目標的學生當中，也存在很大的差異性?；A好的學生在少數(shù)，大部分學生雖有上進之心，但受基礎薄弱限制在學習上有一定的困難。
教學措施：
對于高考輔導班而言，好的學習環(huán)境、學習氛圍至關重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對于學習態(tài)度不夠堅定的學生，在鼓勵其堅定信心之外，要盡量使他們在課堂上保持安靜，不影響其他學生。
由于班級里學生的成績由于基礎不同，存在較大的兩級分化現(xiàn)象，所以在課堂教學上不能搞單一教學，不能只顧及一小部分學生。因而在復習過程當中，我在知識回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡單例題出發(fā)，習題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識點時要做好那一知識點的及時回顧，幫助學生查漏補缺，力求讓絕大部分的同學在復習過程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。
此外，有一小部分學生基礎較好，能處理一些靈活、綜合的知識點。對這些學生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學期設立第二課堂，旨在幫助這部分學生在學習上的提高，讓他們在高考復習這條路上走的更快、更穩(wěn)。
另外，舒適的環(huán)境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識。
生物科教學工作計劃篇十三
第二階段：專題復習。
生物學業(yè)水平測試是初中生物的綜合測試，是對初中生物學知識的一次大檢測，因此，理清初中生物學的知識脈絡，對學生進行綜合訓練，是提高學生綜合素質的重要過程。聯(lián)系生活實際，精選和精編習題，著重訓練學生分析問題和解決問題的能力。
第三階段：綜合模擬訓練。
這一階段沒有很多的時間，重在根據(jù)學生不同的情況開展自我復習，進一步夯實重難點、考點，并樹立堅定的自信心，以飽滿的意志力與100%的自信進入考場。
1、堅持理論聯(lián)系實際，加強與班主任、其他任課教師和學生的交流，及時掌握學生的學習動態(tài)。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時總結教改教研成果。
3、認真學習先進教育理論，解放思想，實事求是，用科學的教育理論、方法來提高生物教學水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好課前的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，拔升能力。
6、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現(xiàn)一次，達到鞏固知識的目的。
8、結：沒有總結，就不會有能力的提升，僅僅只是知識的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會不知所措，因而讓學生掌握解題的方法和技巧，培養(yǎng)正確的思維習慣很重要。