總結(jié)是一個讓我們更好地認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合具體例子和實(shí)際情況,以增加文章的可讀性和說服力。通過閱讀這篇總結(jié)范文,我們能夠了解到總結(jié)的作用和意義,也可以發(fā)現(xiàn)自己在寫總結(jié)時的不足之處。
小組活動個人總結(jié)篇一
首先是寫計劃書。計劃書作為我們實(shí)踐活動的方向指南,它本身就應(yīng)該有它的完整性、邏輯性、可行性和導(dǎo)向性等特點(diǎn)。我覺得它的撰寫應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)時的實(shí)際,要首先確定大概范圍和內(nèi)容進(jìn)行大致的調(diào)查??晌覀兊挠媱潟窃诶蠋熤v解完理論后,大多數(shù)同學(xué)(也可能是全部同學(xué))都是在課堂知識的基礎(chǔ)上結(jié)合一些資料書撰寫出來的,然后老師通過比較確定處兩份:一份是中學(xué)組的。一份是老年組的。這里我個人感受是我們對我們的計劃書的“可行性”的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)還要進(jìn)一步的確定和衡量,以免在后面的活動中大部分或者全部修改了,破壞了那份計劃書的初衷(第三小組的活動就是實(shí)例),當(dāng)然,我們肯定也要針對小組活動中組員表現(xiàn)和反應(yīng),修改計劃書中的一些環(huán)節(jié),以保證活動能收到應(yīng)有的效果。
其次是對于雙方學(xué)校的合作與幫助問題。我們通過我們學(xué)院的老師帶著介紹信與實(shí)踐學(xué)校聯(lián)系、建立關(guān)系與取得支持,這對我們實(shí)踐活動的開展是十分有利的,可以說我們的這次實(shí)踐活動能完整結(jié)束與開頭這點(diǎn)是離不開的。但我們學(xué)校對我們實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)費(fèi)上的支持可謂是“少又難”,這給我們實(shí)踐活動順利開展增加了一定的障礙。
還有就是組員招聘的問題。這里分兩組的情況,一組是我們初中組的組員獲得是靠校方領(lǐng)導(dǎo)直接按照我們的要求的服務(wù)對象資格—“部分厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生”從初一年級各班抽取學(xué)生出來,而忽略了我們計劃書中服務(wù)對象的特點(diǎn)—“希望解決自身問題的學(xué)生”,使得我們的組員大部分都是“非自愿的案主”,而我們又沒有敏感及時察覺到這一點(diǎn),為中學(xué)組后面活動的開展困境埋下種子;第二組就直接出現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐游瘯惶峁┙M員給我們,而我們卻被動地與他們協(xié)商請求給予我們提供組員,沒有首先通過我們宣傳公開招募組員,主觀上認(rèn)為“公開招聘肯定行不通”,以致后來我們認(rèn)識到這一點(diǎn)時即使我們有時間直接上門游說后失敗后已經(jīng)沒時間給他們再解決了。這里我覺得此時我們應(yīng)該學(xué)會處理這些難題,可以放慢活動進(jìn)速,一個程序一個程序開展,按照“貼海報”宣傳—接受報名—組前面談……這些程序開展,但要是有特殊情況也只好另當(dāng)別論。
二、開展階段。
老年組的開展不了,就只好把第三組近全班1/2的同學(xué)(社工)中學(xué)組,并從我們原有的兩組中抽出一部分組員給他們。這里又出現(xiàn)了兩個問題:第一,原本我們兩個小組同學(xué)與組員經(jīng)過第一次的“組前面談”,已經(jīng)初步建立了關(guān)系。然而后面那部分被抽的同學(xué)會因此出現(xiàn)與社工對立的局面(有些組員跑回第二組,有些組員不聽社工勸告,跑去打球等),對此我們又沒有相應(yīng)的措施給予補(bǔ)救,又為第三組接下來活動的開展增加了難度;第二,原本我們兩個小組同學(xué)與組員基本處以“組員=社工”的平衡狀態(tài),然而后面老年組同學(xué)的加入,破壞了這種平衡,形成“組員〈社工”的模式,從而給組員造成心理上的壓力,這對組員肯不肯吐露心扉又很大影響,而且這對我們社工能力的鍛煉也是不利的。開展活動過程中,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)問題,在某個同學(xué)負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)里,很多同學(xué)總是湊上去和組員談話,妨礙了整個小組活動的進(jìn)程(我們小組這個問題就比較嚴(yán)重),我覺得此時我們應(yīng)該學(xué)會站在一旁觀看學(xué)習(xí)別的社工同學(xué)怎么搞、可以觀察了解組員的變化;應(yīng)該學(xué)會處理這些難題,可以放慢活動進(jìn)速,一個程序一個程序開展,例如訂立規(guī)范環(huán)節(jié)一定要制造好活動范圍,不然后面的活動開展也將越來越難(這個第一組就很明顯)。
在活動開展階段,因?yàn)闀r間沖突、經(jīng)驗(yàn)不足以及實(shí)踐學(xué)校的配合度等客觀原因影響,部分社工同學(xué)的積極性明顯開始降低,這與我們這個實(shí)踐活動的個人準(zhǔn)備、專業(yè)素質(zhì)提高對實(shí)踐活動開展效果有至關(guān)重要的決定作用。抱怨、厭倦情緒加重,對待實(shí)踐活動形成“任務(wù)式”完成,小部分社工同學(xué)在忙碌,以致專業(yè)反思不足或者不全面。接下來的時間,特別是過完春節(jié)回來繼續(xù)的實(shí)踐活動,第一第二組在老師指導(dǎo)下還在計劃書大致框架下進(jìn)行,第三組逐漸出現(xiàn)無法按照計劃書實(shí)施下去,他們只好“改變戰(zhàn)略”……后面變成開放式小組,真正從始至終的組員據(jù)說也不多,具體情況第三組再另外總結(jié)報告。在此我覺得我們作為社工專業(yè)的大學(xué)生,首先要學(xué)會堅守專業(yè)信仰,肩負(fù)專業(yè)精神責(zé)任地認(rèn)真地去實(shí)踐,即使以后畢業(yè)后不做社工,我們也要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神、培養(yǎng)我們的認(rèn)真做事的風(fēng)格;還覺得我們學(xué)校應(yīng)該根據(jù)我們的專業(yè)的特殊性,對實(shí)踐課的時間安排應(yīng)該與別的專業(yè)有所不同,保證我們的實(shí)踐課能在連續(xù)性完成,以確保鞏固成果。但要是出現(xiàn)特殊情況就必須在間斷期間,跟組員說明情況、保持聯(lián)系,并在恢復(fù)實(shí)踐活動時必須要有一節(jié)回顧活動。這里我概述一下實(shí)踐情況:
從我們的組前調(diào)查和平時觀察,我們發(fā)現(xiàn)組員主要問題主要有:
1.上課不聽課,調(diào)動不起學(xué)習(xí)的興趣;。
2.生活學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)和追求;。
3.面對學(xué)習(xí)成績,不夠自信;。
4.性格內(nèi)向,很少跟別人交流;。
其中最根本最尖銳的問題就是學(xué)習(xí)成績差的問題,為此我們在后面幾節(jié)加了較多關(guān)于提高學(xué)習(xí)的活動。但由于我們社工同學(xué)常常準(zhǔn)備不完善、活動場所限制以及經(jīng)驗(yàn)欠缺和我在整篇報告所提到的問題,導(dǎo)致我們活動效果不是很明顯,但根據(jù)組后問卷我們可以知道:全部組員都知道我們對他們好并表示感激,1/4的同學(xué)希望我們對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo),1/2的同學(xué)希望我們繼續(xù)搞下去,有1/8的同學(xué)希望我們搞類似的活動,只有1/8的同學(xué)覺得沒意義;在效果方面,3/4的同學(xué)覺得有進(jìn)步但不多并且能堅持下去,有1/4的同學(xué)覺得沒進(jìn)步。此外我們也發(fā)現(xiàn)組員中有1/4的同學(xué)因?yàn)椴幌矚g老師或者老師有謾罵學(xué)生現(xiàn)象而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,但通過我們的活動,大多數(shù)組員表示理解老師,在此我希望老師能帶著一顆平等的心去對待這些學(xué)生,他們除了成績差一點(diǎn)之外,可以說其他方面都很好。
在客觀方面,雖然實(shí)踐學(xué)校沒有我們想象的那么合作,但他們也已經(jīng)盡力配合了,像黃主任、張老師等等,在此我向他們表示衷心的感謝。而且對學(xué)生家長、社區(qū)等地方我們也沒有涉及,因?yàn)檎袼麄儗W(xué)校教導(dǎo)處黃主任說的“連我們都有很多家長沒見過面”那樣,再加上實(shí)踐時間那么少,我們也有很多無奈。但從他們角度考慮也有我們的錯誤與不足,而且現(xiàn)在大陸大多數(shù)地區(qū)還沒有“社工”這一概念,社工工作任重道遠(yuǎn),在此呼吁社會一起重視社工、重視保護(hù)這些弱勢群體,國家應(yīng)該給我們社工實(shí)踐甚至工作提供更好的條件和政策,為構(gòu)建和諧社會提供一個更好的平臺給社工們。當(dāng)然最主要的還是我們要從主觀上努力,盡我們的全力把我們的知識學(xué)好、把我們的工作做好就是對我們專業(yè)最好的詮釋。
活動開展階段,還有很多理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的地方,例如價值中立、標(biāo)簽理論、人際需要、社會學(xué)習(xí)以及書本上各種具體方法等理論的實(shí)踐應(yīng)用都應(yīng)該加強(qiáng)。在這點(diǎn)我自認(rèn)為自己做的不夠,我會盡力改進(jìn),在以后的社工實(shí)踐甚至職業(yè)的活動中有好的表現(xiàn)。
此外,在活動的`安排和同學(xué)的積極性方面,做為班核心的班干部應(yīng)該起鼓勵和模范作用。這對我們實(shí)踐活動的開展都有很好的推動作用(這兩屆班干在組織與后面的包車等都起了很大的作用)。當(dāng)然活動過程中我們班同學(xué)也有很多創(chuàng)新的地方,例如社工通訊錄、給家長的一封信、唱歌等。
三、組后階段。
小組活動開展階段結(jié)束后,效果雖然沒有我們預(yù)期的效果那么好,但畢竟我們(特別就我個人)學(xué)到了很多、學(xué)生基本沒退步,小部分學(xué)生還上進(jìn)了(以上總結(jié)已解釋,具體情況參考我們組的小組記錄)。但現(xiàn)在最重要的就是活動評估,包括專業(yè)反思、活動評估報告以及跟進(jìn)工作。我們這次實(shí)踐活動暴露了很多問題,要是老師或有關(guān)人士沒有給同學(xué)們一些解釋,我想會打擊部分同學(xué)的專業(yè)信心。所以希望老師會有所表示。就我個人而言,我覺得有兩個方式解決當(dāng)前班實(shí)踐課面臨的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)瓶頸”問題:第一,尋找專業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的社工對我們以后的實(shí)踐活動予指導(dǎo);第二,加強(qiáng)與其它實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的學(xué)校社工專業(yè)交流,條件允許就和他們一起參加實(shí)踐。還有,我們一定要把一份我們的實(shí)踐報告帶給實(shí)踐學(xué)校甚至組員家長甚至有關(guān)部門,以期反映我們的看法,達(dá)到我們的社工目的。用一句古文概括我們組后心得:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
編后語。
首先我先感謝榮娥老師給我們提供了這個機(jī)會,要是沒有這次實(shí)踐就沒有我們問題的發(fā)現(xiàn),更沒有我們問題的反思以及改善。謝謝老師,老師您辛苦了!當(dāng)然也要感謝我們班同學(xué),特別是我們組的同學(xué),要是沒有你們的配合和合作,我才能堅持下來。同時我也要向大家道歉,我作為這次實(shí)踐的組織者之一,一直以來都沒有很好地做到保證計劃實(shí)施的暢順,對不起!我會吸取經(jīng)驗(yàn),希望在下次有機(jī)會做的更好。
通過這次小組工作的開展,我覺得我對于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會。不同于在課堂上學(xué)習(xí),這次是把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中去,并且在實(shí)際的工作中,有很多東西是書本上所沒有的,因此我也學(xué)到了很多東西,也體會到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題,具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課,也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動,在大學(xué)四年中無所得無所成,只是在混日子?,F(xiàn)在這種情況很常見,在我身邊就有很多人是在混日子,平時不去上課,在宿舍上網(wǎng)打游戲,學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動也不去參加,學(xué)期末經(jīng)常掛科。長此以往,在畢業(yè)的時候,面對空白的簡歷也不知道該寫什么,找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個課題,希望能夠盡量幫助這個群體,讓他們能夠更加積極的面對學(xué)習(xí)生活,不再一味的沉迷下去,充實(shí)自己,充實(shí)生活,不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中,我們有期待也有擔(dān)心,期待能夠把小組活動辦好,能夠真的對組員有所幫助,也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出,就能夠有收獲。我們在定下課題后,就開始著手準(zhǔn)備招募組員,我們利用海報、網(wǎng)絡(luò)宣傳,在召集的過程中也體會到不容易,因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度,但是我們耐心的說明講解,向身邊的人積極的宣傳,最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動,每一次活動對于我們都是一次鍛煉,一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我從中學(xué)到了很多,學(xué)會怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,學(xué)會怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動組員的情緒、怎么避免冷場、怎么讓組員敞開心扉,去接納組員,認(rèn)真的去傾聽他們的想法,不能去定義他們的行為是對是錯,要尊重每個組員,讓他們從心底信任你,才會配合你去幫助他們自己。
任我們,這樣小組工作才能良好的開展下去。
在活動預(yù)定時間開始之前,我們很早就來到活動地點(diǎn),開始打掃衛(wèi)生,搬椅子、擺桌子,布置黑板、張貼海報,雖然忙忙碌碌的,但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動,所以一點(diǎn)都不嫌累,我也是認(rèn)真的把第一次活動的過程在腦海過了幾遍,希望讓每個組員都融入其中,從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后,我們就正式開始了。我的開場主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo),以及開展的形式,并且讓組員之間相互認(rèn)識、了解,這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得,第一次活動開展的怎么樣,關(guān)系到之后小組的發(fā)展,所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營造好了,不能太拘束、太嚴(yán)肅,要有一個輕松的氣氛。所以我在開場的時候并沒有一板一眼,而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去,并且不時的和組員進(jìn)行互動。剛開始的時候大家都不熟,組員之間也比較陌生,只是在互相認(rèn)識的兩三個之間有交流。之前考慮到這個問題,所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲,使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中,組員都很投入,比我預(yù)想的結(jié)果還要好,因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情,彼此之間分享、交流的很好,我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的,在交談期間也是有說有笑,也正是通過這個游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮,大家彼此之間開始進(jìn)一步了解,逐漸融入到小組中來,達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來,不再拘束,積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受,以及自己的困惑。在活動尾聲,我準(zhǔn)備了便利貼,讓每個組員把自己第一次活動的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時候,很感動,組員大多數(shù)都很滿意,說活動辦的很給力,很受用,也有給出意見說希望活動安排能夠更加緊湊,能夠把握好時間。我當(dāng)時就有一種被認(rèn)可的喜悅,覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),改善不足之處,為以后開展活動打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動我也全部參與了,每一次活動的開展,我們和小組組員之間就更進(jìn)一步,達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動時,有一個環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩τ谏鐣?shí)踐的看法,開始組員都沒主動的分享,我一看有些冷場,就先講了起來,談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時候,說到那些被父母遺棄的孩童,引起了組員情緒上的共鳴,接下來討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動順利的結(jié)束了,也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果,我們總結(jié)了不足,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動結(jié)束之后,組員們在qq群中也反饋說,參加這次小組活動對自己是有一定的幫助的,起碼現(xiàn)在有了目標(biāo),也認(rèn)識到充實(shí)自己的重要性,會更好的珍惜大學(xué)時光。
總而言之,通過開展小組活動,我對于成為社工有了更好的認(rèn)識,這是一次寶貴的經(jīng)歷,尤其是當(dāng)我做最后一次活動播放的記錄ppt時,看著從第一次活動開始的照片,回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn),看著小組的逐漸成長與進(jìn)步,看著組員的改變與收獲,對于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié),我更加珍惜這次經(jīng)歷,它也成為我大學(xué)時光中一段珍貴的回憶。
小組活動個人總結(jié)篇二
按照黨委《關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案》和《xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的指導(dǎo)意見》要求,xx高度重視,迅速行動,周密安排,認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。到目前為止,xx黨總支已完成了'學(xué)習(xí)教育,聽取意見'環(huán)節(jié)第三專題集中學(xué)習(xí)研討,現(xiàn)將本階段活動情況總結(jié)如下:
為切實(shí)加強(qiáng)對黨總支教育實(shí)踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo),確?;顒釉鷮?shí)推進(jìn),富有成效,xx成立了由處長任組長,各副處長任副組長的xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)黨總支開展教育實(shí)踐活動的組織協(xié)調(diào),聯(lián)絡(luò)指導(dǎo),向路局教育實(shí)踐活動小組辦公室匯報活動進(jìn)展情況。
(一)研究制定實(shí)施方案。
xx黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組始終把教育實(shí)踐活動作為看得見、摸得著的加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的有力抓手,按照xx、xx要求,結(jié)合工作實(shí)際,研究制定了《xx總支開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作安排》,明確了指導(dǎo)思想,目標(biāo)任務(wù),范圍對象和方法步驟,報請督導(dǎo)組審閱同意后,組織總支全體黨員干部開展活動。
(二)及時進(jìn)行動員部署。
9月20日,xx黨總支召開由處內(nèi)全體黨員及各地區(qū)支部書記參加的動員大會。會上對教育實(shí)踐活動進(jìn)行了部署,重點(diǎn)對第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做出了安排,明確了要求。要求在集中學(xué)習(xí)前,各級領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要認(rèn)真自學(xué)本專題的學(xué)習(xí)篇目,學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會;副處職及以上領(lǐng)導(dǎo)干部要形成書面發(fā)言提綱;副處職及以上領(lǐng)導(dǎo)干部在集中學(xué)習(xí)討論中必須發(fā)言,其他黨員可有針對性地討論發(fā)言。全體黨員干部要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃安排,認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,做好學(xué)習(xí)記錄。
xx黨總支全體黨員干部,特別是副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部堅持理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、討論交流與調(diào)查研究相結(jié)合、對照學(xué)習(xí)與查擺問題相結(jié)合的方式,對黨的十八大報告、《黨章》、十二屆全國人大一次會議上的講話、黨的十八屆中央紀(jì)委二次全會上的講話、黨的十八屆二中全會第二次全體會議上的講話、中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和路局黨委的有關(guān)規(guī)定等,以及《論黨的群眾工作-重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件選編》《聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》《損害群眾利益-典型案例剖析》等重要講話、重要文件和重要論述進(jìn)行認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),結(jié)合個人學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐,副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真對照'四風(fēng)'問題撰寫各專題研討發(fā)言提綱,總支全體黨員干部也積極撰寫學(xué)習(xí)心得和體會文章,通過本階段的學(xué)習(xí),使全體黨員干部進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,深化了認(rèn)識。
xx對路局督導(dǎo)組反饋的由xx征集來意見建議進(jìn)行了梳理,針對存在的問題落實(shí)責(zé)任部門、責(zé)任人,并認(rèn)真研究制定了整改措施和整改期限。
群眾路線教育實(shí)踐活動是一項(xiàng)長期任務(wù),要進(jìn)一步樹立長期受教育的思想,保持活動的深入推進(jìn),但從近期的情況看,有個別黨員干部對活動的認(rèn)識不夠到位,思想上不夠重視,態(tài)度上不夠積極,對活動內(nèi)容掌握不夠,有應(yīng)付過關(guān)的苗頭,影響了活動效果。下一步xx黨總支將按照路局黨委統(tǒng)一要求和總支活動工作安排,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,強(qiáng)化落實(shí)力度,重點(diǎn)做好以下工作:
(一)提高認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)搞好群眾路線教育實(shí)踐活動的緊迫感、責(zé)任感。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動任務(wù)艱巨。全體黨員干部要提高思想認(rèn)識,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,增強(qiáng)工作緊迫感;要端正態(tài)度,進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育實(shí)踐活動的責(zé)任感。把教育實(shí)踐活動與日常工作緊密結(jié)合起來,找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動的切入點(diǎn)和突破口和落腳點(diǎn)。按照活動實(shí)施方案,嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好教育實(shí)踐活動落實(shí)。
(二)要改進(jìn)作風(fēng),進(jìn)一步增強(qiáng)教育實(shí)踐活動的實(shí)效性??傊w黨員干部要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),牢固樹立'xx'的觀念,深入了解基層站段及廣大職工、用戶的所思所想,準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏,幫助職工解決實(shí)際問題,真正做到邊教育、邊整改。
(三)在努力完成規(guī)定動作基礎(chǔ)上,設(shè)法增加自選動作,探索創(chuàng)新活動載體?;顒拥闹攸c(diǎn)是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、反對'四風(fēng)'問題,通過走出去、請進(jìn)來等多種形式,多方征求意見,制定切實(shí)可行的整改措施。
(四)仔細(xì)查擺問題,強(qiáng)化整改落實(shí)。xx黨總支采取下發(fā)調(diào)查問卷、召開座談會、個別談話等形式,通過群眾提、自已找、上級點(diǎn)、互相幫,認(rèn)真查擺'四風(fēng)'方面的問題,通過活動使黨員干部思想受到教育、作風(fēng)得到改進(jìn)、行為更加規(guī)范,同時針對查擺中暴露出來的問題和不足,制定整改方案,提出解決對策,對突出問題進(jìn)行集中治理,完善規(guī)章制度,形成長效機(jī)制。
小組活動個人總結(jié)篇三
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,而今年的中秋節(jié)又與教師節(jié)相近,為了豐富全校師生的生活,同時讓廣大師生體會到學(xué)校大家庭的融融氛圍,加強(qiáng)各中隊的團(tuán)結(jié)意識,我校分年段開展了豐富的活動。
一、開展集中宣傳。
9月5日升旗儀式,我校六年級一班學(xué)生伍思宇作了“我們自己的節(jié)日——中秋”主題演講,詳細(xì)介紹了中秋節(jié)的由來及紀(jì)念方式,對學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的普及。回到教室后各班班主任分別又對中秋節(jié)的慶?;顒幼隽搜a(bǔ)充,要求全體學(xué)生,了解傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、傳承中華民族源遠(yuǎn)流長的.文化。
二、利用黑板報進(jìn)行宣傳。
中秋節(jié)前,學(xué)校少先隊開展大力宣傳,要求各班都要精心設(shè)計一期黑板報,通過板報來對同學(xué)進(jìn)行宣傳,讓同學(xué)更加深刻的了解我們國家的傳統(tǒng)文化。
三、開展形式多樣的主題班會。
今年的中秋節(jié)與教師節(jié)相隔一天,六年級的同學(xué)便利用主題隊會的時間開展了“感恩教師節(jié)”的主題隊會。主題隊會上,同學(xué)們深情講述了老師對自己的關(guān)懷。用自己動聽的歌聲,深情的朗誦來表達(dá)自己對老師的無限感激之情,與老師一同度過這個難忘的教師節(jié)。
四、五年級的同學(xué)以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩句,齊唱名謠的方式來歡慶中秋佳節(jié),誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩,在愉快的氛圍中同學(xué)們一邊品嘗月餅一邊觀看表演。通過本次班會同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節(jié)知識、習(xí)俗,而且也使同學(xué)們懂得了感恩回報,對學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育,從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí),用更好的成績回報家庭、社會對自己關(guān)愛之情。
三年級的同學(xué)在中秋節(jié)想到的是跟自己的老師一起度過。他們帶來了自己制作的小卡片,鮮艷的花朵。他們要用這些小禮物感謝老師對自己的細(xì)心教導(dǎo),在這團(tuán)圓的節(jié)日里他們和老師一起歡歌。
一、二年級的小同學(xué)們也在學(xué)校里度過了一個快樂的中秋節(jié)。老師細(xì)心的向他們介紹了中秋節(jié)的由來,還給他們介紹了月餅。孩子們也從家里帶來了各式各樣的月餅,他們走上講臺向同學(xué)們介紹自己的月餅,還將自己的月餅同自己的同學(xué)一同分享。
通過“我們的節(jié)日——中秋”主題活動的開展,豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,同時也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情!增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。
小組活動個人總結(jié)篇四
“綜合實(shí)踐活動課”是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài),它既適應(yīng)我國當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的內(nèi)在需求,又呼應(yīng)世界課程改革的發(fā)展趨勢?!熬C合實(shí)踐活動課”自提出后已被廣大教師和學(xué)生所接受,實(shí)踐證明通過活動能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
在這次“家鄉(xiāng)文化之旅”的活動中,體會最深的應(yīng)當(dāng)是教師,而受益最大的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。上完這次課,我反復(fù)琢磨,總結(jié)出四條經(jīng)驗(yàn):第一、活動的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做,老師也應(yīng)是一個積極的參與者和指導(dǎo)者。因?yàn)槔蠋煹膮⑴c,會讓學(xué)生感到他們所做的事不是一件隨便的事,而是一件值得他們?nèi)ブ匾暋⑷フJ(rèn)真體驗(yàn)的一件事;老師的指導(dǎo)又使他們少走彎路,可借鑒我們已有的經(jīng)驗(yàn)幫助他們更快的享受成功。第二、對學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法,老師應(yīng)給予贊賞,讓他們的自信發(fā)揮極至,促使他們形成再研究的愿望,形成良好的“愿學(xué)”循環(huán)。但當(dāng)學(xué)生在活動中遇到挫折時,老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓學(xué)生品味人生,鼓勵他們勇于面對失敗,培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì),為筑起他們的人生之塔奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。第三、課后要有反思。不論是老師還是學(xué)生,在每一次活動結(jié)束后,都要反思一下自己的所得與所失,做到“無則加勉,有則改之”,讓反思為下一次課的進(jìn)步爭取成功的機(jī)會。第四、讓評價體系貫穿于活動的全過程,使生生互評及師生共評等評價方式為完善活動方案提供最直接幫助。
這次活動,至少在四個方面讓學(xué)生受益匪淺。
一、培養(yǎng)了學(xué)生開放合作的意識。在知識爆炸的時代,一個人的學(xué)識再豐富也相對有限,要進(jìn)行創(chuàng)新,光靠個人的力量有時也極難完成任務(wù)。學(xué)生們必須學(xué)會協(xié)作。合作意識在現(xiàn)代創(chuàng)新中顯得越來越重要,如此次“家鄉(xiāng)文化之旅”活動課教學(xué)中,就有很多幾個人協(xié)作才能完成的任務(wù)(如小品表演、廣告設(shè)計等),有意識的培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這次實(shí)踐活動,使學(xué)生們的合作意識、學(xué)習(xí)能力、觀察思維、語言表達(dá)及創(chuàng)造能力都得到了很大的提高。
二、在活動中加強(qiáng)人文修養(yǎng)。當(dāng)今時代,人們都在大力倡導(dǎo)人文教育,我們的語文教學(xué)更是責(zé)無旁貸,我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生掌握語言文字這個理解表達(dá)的工具,更應(yīng)該讓學(xué)生獲得豐厚的人文修養(yǎng)--對古今中外優(yōu)秀歷史文化的了解、積累,對各個領(lǐng)域的探索,對社會的關(guān)心,對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。活動前,學(xué)生要了解家鄉(xiāng)的人文、地理、歷史,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民間習(xí)俗。因此,學(xué)生們閱讀了一些相關(guān)的書籍,走訪了一些知情的老干部,查閱了大量的資料。……這個準(zhǔn)備的過程,其實(shí)就是學(xué)生吸收、積累本土優(yōu)秀文化,豐富“內(nèi)存”的過程。交流時,學(xué)生雖然是在傾吐,但同時也是再一次地學(xué)習(xí),他們在反復(fù)咀嚼、品味這些璀粲的文化。多一次講解,就多一些個人對語言,對文化的感悟和積淀。潛移默化中,學(xué)生的人文素養(yǎng)得到了加強(qiáng)。
三、在交往中提高語文實(shí)踐能力。“家鄉(xiāng)文化之旅”是利用本地資源開展的一項(xiàng)語文實(shí)踐活動,它給學(xué)生提供了一個廣闊的交往空間,在整個過程中,他們要主動與人交流,建立良好的人際關(guān)系;要通過調(diào)查,了解各個時期文化的特點(diǎn)。在交流中,要使用規(guī)范的口語表達(dá),并且要努力做到發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,音量、語速適中……總之,這樣的交往活動,交往的內(nèi)容和方式都是富有吸引力的,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文。
四、在生活中激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感。“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。學(xué)習(xí)語文不僅要讀有字的書,也要讀無字的書,家鄉(xiāng)文化,處處有情,正是一本內(nèi)涵豐富的“無字書”?;顒又袑W(xué)生們感受到,語文在生活中無時不在,無地不有,語文是最實(shí)用的。他們在活動中獲得的這些情感體驗(yàn)和激起的對語文學(xué)習(xí)的深厚興趣是潤物無聲的,是持久永恒的。
今年寒假期間,我在我們小區(qū)居委會上接了個任務(wù):撕小廣告。雖然三天的實(shí)踐活動讓我覺得很累很辛苦,但是,我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,也通過三天實(shí)踐活動,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
白天寒風(fēng)刺骨,正是有這樣的天氣,激起了我要參加社會實(shí)踐活動的決心,我要看看我能否在惡劣的環(huán)境下有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過這次體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步的了解社會,在實(shí)踐中增長見識,鍛煉才干,培養(yǎng)韌性,更重要的是檢驗(yàn)一下所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn),想通過實(shí)踐找出差距與不足所在。
2月3日那天,在接到任務(wù)后,我便領(lǐng)了兩個鏟子興沖沖的去找小廣告,站在馬路邊上,抬頭四十五度角瞅,向下一百三十度角看,我的媽呀,天上地下都是小廣告,有的一片,都成大廣告了,于是,我便從最“基層”——地下鏟起,鏟了幾下,小廣告紋絲不動,于是我便有些氣餒,但不服輸?shù)男膽B(tài)又使我繼續(xù)下去,突然,一個場景在我腦海中浮現(xiàn):一個下雨天,地上潮濕濕的,一片衛(wèi)生紙在地上逐漸被雨水打濕,打碎,打爛。我便想:灑點(diǎn)水試試。這一試可不要緊,幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟,一鏟就下來,于是,我便用這個方法一連干了五天,最后,那一片地方以及周圍都不見小廣告的身影,我看了覺的十分的高興與舒心。
“艱辛知人生,實(shí)踐長才干”,通過參加這次社會實(shí)踐活動,使我逐漸了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進(jìn)行直觀的評價。這在無形之中使我對自己有了一個正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,我今年十六歲,是一名高一的學(xué)生,還有兩年就成年并走向社會,現(xiàn)在就應(yīng)提早走進(jìn)社會,認(rèn)識社會,體驗(yàn)社會,適應(yīng)社會,為今后的生活做好堅實(shí)的準(zhǔn)備。
小組活動個人總結(jié)篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任品德組的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,參加我校綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動。我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)是在啟動新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的。綜合實(shí)踐活動課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課,一本教材,沒有教參,課程資源要靠師生共同去開發(fā),如何實(shí)施要靠教師去探索。我們邊學(xué)邊做邊研究,摸著石頭過河,在艱難中起步。現(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程,酸甜苦辣盡在其中。如果說我校綜合實(shí)踐活動已經(jīng)初見成效的話,我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐:
一、積極參加區(qū)中心教研組的活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。
本學(xué)期,我校教研組組織開展了八次教研活動。每次我都能按時積極地參加,認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想,認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求,認(rèn)真聽課評課,認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。這學(xué)期,我們組的老師和其他課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,增加了與家長的聯(lián)系,將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動,將對綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動中。
找一份學(xué)生喜歡的報紙,,帶著如下的問題進(jìn)行觀察,請學(xué)生說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?
1、這份報紙有多少個欄目?
2、多長時間出一期呢?
3、這份報紙主要面向哪些讀者?
第二階段:探究報紙的編輯過程。
通過第一階段的研究學(xué)生們對報紙有了一定的認(rèn)識,那么報紙是怎么編輯制作出來的呢?
第一步,查詢資料,了解報紙的編輯制作過程。
第二步,到報社實(shí)地考察,采訪編輯人員,解決以下三個問題:
1、編輯一張報紙要經(jīng)過哪些程序?
2、記者、文字編輯、美術(shù)編輯、校對分別負(fù)責(zé)哪些工作?
3、他們是怎樣分工合作的?
第三階段:策劃“校園好新聞”“校園好新聞”
新聞是報紙的重要內(nèi)容,寫好新聞,是對記者基本的要求。為了了解新聞工作,嘗試撰寫新聞稿件,我們將策劃一次“校園好新聞”“校園好新聞”。通過活動既可以學(xué)習(xí)新聞的寫作,還可發(fā)現(xiàn)校園里的小記者和新人新事。
要求:寫一封“新聞稿”體現(xiàn)以下要點(diǎn):
1、新聞六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2、新聞的組成:標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體、結(jié)語。
3、新聞的特點(diǎn):真是具體、反應(yīng)迅速、觀點(diǎn)明確、語言簡潔。
具體操作:
1、將“新聞稿”寫在a4紙上。
2、設(shè)計精美,圖文并茂。
3、可以有拍攝新聞圖片。
第四階段:設(shè)計并制作報紙。
經(jīng)過前面的探究活動,大家對報紙的制作過程有了比較全面的了解。通過“校園的好新聞”競賽,我們身邊涌現(xiàn)出了一批能寫會說的小記者,這個階段將引領(lǐng)學(xué)生辦一張屬于自己的報紙。
具體步驟如下:
1、成立編輯部。
2、設(shè)置報紙的版面。
3、報紙的編輯和印刷。
當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果,獲得獎勵時,真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。
三、深入探索,及時反思——初顯成效。
綜合實(shí)踐活動課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性,所以,獲得了學(xué)生的喜歡,極大地調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。教師學(xué)生都從活動中收獲頗豐。
在活動中,學(xué)生們學(xué)會分工合作、學(xué)會積累資料、學(xué)會調(diào)查研究,學(xué)習(xí)設(shè)計活動方案、學(xué)習(xí)記錄活動資料、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識解決實(shí)際問題,學(xué)生常常體驗(yàn)著活動的快樂,保持參與活動的積極性。
我們鼓勵教師開研討課、寫典型案例、寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多組織評獎活動,適時給教師搭建展示成果、互交流的平臺。我們舉行了綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計、論文、案例等項(xiàng)目的評優(yōu)活動,極大地調(diào)動了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動的積極性。并推薦優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計向上級部門參評、報刊雜志投稿。
四、主動參與,總結(jié)提高——多元評價。
我們學(xué)校在開展綜合實(shí)踐活動課程的核心理念是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。我們堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間;注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。綜合實(shí)踐的開展,使學(xué)生的能力在活動中不斷得到提升,綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。
因此,我們采取多樣化的評價方法:在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報告(問卷調(diào)查、考核、同輩評鑒),行動觀察(軼事記錄、角色扮演)等定性評價方法,做到自評、互評、師評、家長評等相結(jié)合。具體做法:根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn),給予記錄打分;根據(jù)評價指標(biāo)的內(nèi)容,設(shè)計針對性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、習(xí)題進(jìn)行評價;老師的記錄力求及時公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識技能,分為a、b、c三級。最后以手抄報、圖畫、調(diào)查表等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動成果。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對學(xué)生和教師進(jìn)行評價,通過前后評價結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況。
回首綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)驗(yàn),我們算是跨出了艱難的第一步,成績告慰我們:汗水沒有白流!但是我們也遇到很多問題和困惑,如:在活動中,教師怎樣適時適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信:經(jīng)過大家的共同努力,問題和困難會得到解決,我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動課程同健康成長!
小組活動個人總結(jié)篇六
時光轉(zhuǎn)眼即逝,大一一年很快就過去了,回顧大一一年,除了學(xué)習(xí)考試,出去玩,剩下的也是我覺得最有意義的事情就是走出去做各種實(shí)踐活動了。大一有幸參加了數(shù)理學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部,給了我很多個人實(shí)踐的機(jī)會。一年的實(shí)踐活動主要有以下幾項(xiàng):
會按時按點(diǎn)地在學(xué)府社區(qū)門口搭好便民服務(wù)點(diǎn)為路人服務(wù)。
2、學(xué)府社區(qū)元宵佳節(jié)包湯圓活動。就是今年的元宵節(jié),我們實(shí)踐部的四個干事去跟閱讀社的兩個工作人員一起包湯圓然后送給社區(qū)年紀(jì)大的老人。我們都是才學(xué)不太會包,但是經(jīng)過指導(dǎo)以后我們都能包出很漂亮的湯圓,過程中我們也有說有笑,最后看到我們的勞動成果也心滿意足。
3、寒山寺義工打掃衛(wèi)生。由數(shù)理青協(xié)組織一起去寒山寺做義工,雖然很累,而且還是冒著雨去,但是大家團(tuán)結(jié)合作,還是很順利地完成了工作,順便欣賞了大師的書法作品,也參觀了寺內(nèi)。
4、寒山寺抄經(jīng)。烈日炎炎,我們一群人坐在那兒抄經(jīng),可以鍛煉定力,當(dāng)天還看了住持游行,我們還跟著念了一段心經(jīng)。
5、百萬圖書傳真情活動。一個慈善組織來我校宣傳,我積極參與其中,我被分配在傳單派發(fā)組,過程中避免不了受到排擠,最后還是圓滿完成任務(wù)。這次活動我們還拿到了小小的報酬35人民幣,大學(xué)的第一份工資。
6、萬佳花苑志愿為孤兒補(bǔ)課。這是我們實(shí)踐部的一項(xiàng)長期活動,這個小孩沒有爸爸媽媽,只跟爺爺奶奶相依為命,不過他很好學(xué),所以我們部門就每周星期日定期地去給他補(bǔ)課,他也在我們的幫助下成績也提高了很多,他奶奶很欣慰。其實(shí)這也給我一個鍛煉的機(jī)會。
7、參加彩香支教。這是社區(qū)里一個老人和慈善機(jī)構(gòu)合作開的一個免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,把外來打工子弟的兒女成績不好的組織在一起給他們補(bǔ)課,我們大學(xué)生便成了最好的師資力量。
8、每周三下午去相城區(qū)小學(xué)支教。這是眾合社工與我們數(shù)理學(xué)院合作的一個志愿活動,每周三下午兩個專業(yè)的學(xué)生去給相城區(qū)英才小學(xué)的學(xué)生上一節(jié)課。犧牲我們自己星期三的公休時間,給小朋友們帶去新的知識,給他們帶去快樂。
9、學(xué)?!皩ふ易蠲牢⑿Α被顒印N覀儙兔[放自行車,幫忙收拾餐廳用具,思想?yún)R報專題同事尋找做好事的人,拍下那動人一刻,并讓他們講述內(nèi)心感受,記錄下來,為校園添彩。
參加這些活動,不僅讓我感受到幫助別人的快樂,而且讓我有更多與別人相處的機(jī)會,也拓寬了自己的視野。總之,我覺得這些實(shí)踐活動讓我大一的生活更圓滿了。
小組活動個人總結(jié)篇七
按照我?!皥猿忠匀藶楸荆铀俾氏柔绕稹钡膶?shí)施方案,為了加強(qiáng)自身深入學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,在寒假期間我積極地參與這次主題實(shí)踐活動,通過各種方式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐來加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力,具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),這要求教師就要不斷吸取新信息、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿,做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會“親其師而信其道”。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石,根據(jù)假期實(shí)際情況,我以自學(xué)為主學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
1學(xué)習(xí)重要講話;
2、《開展“堅持以人為本,加速率先崛起”主題實(shí)踐活動實(shí)施方案》;
3、在寒假期間選讀一本好書;
4、積極參加以“學(xué)會感恩”為主題的規(guī)范漢字書信大賽活動。
二、反思中促提高。
在寒假期間,我總結(jié)工作以來教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,取長補(bǔ)短,并結(jié)合從同事們身上學(xué)到的有效教育教學(xué)方法進(jìn)行積累,我決心立足本職,做好各項(xiàng)工作。既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,堅持學(xué)習(xí)各種教育著作、專業(yè)理論等;教育是一個長期的過程,對學(xué)生一生的成長尤為重要。因此,我們教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為祖國明天的棟梁負(fù)責(zé)。
總之,按照我?!皥猿忠匀藶楸荆铀俾氏柔绕稹睂?shí)施方案,我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),深入扎實(shí)參與這次主題實(shí)踐活動,扎扎實(shí)實(shí)把工作落到了實(shí)處,取得了一定的效果。
小組活動個人總結(jié)篇八
小組的特色不一,所以合作和展示成果的風(fēng)格和方式也大可不一樣。同時,學(xué)科不同,學(xué)習(xí)方式也千差萬別。所以小組合作要想運(yùn)用的好,要依靠各科教師對自己學(xué)科的深入認(rèn)識,下面是小編為大家分享的小組活動個人總結(jié),希望能幫助到大家!
最近,“小組合作學(xué)習(xí)”這一名詞被廣泛應(yīng)用,它好像是能適應(yīng)任何一門學(xué)科的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格,能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的一種既流行又有效的學(xué)習(xí)方法。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)有著自身的優(yōu)點(diǎn)。
例如:分組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時間內(nèi),讓每一個學(xué)生都主動參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為,小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于,培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神,使他們學(xué)會了與他人合作,具備了合作完成問題的能力。合作是人類相互作用的基本形式,在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力是老師義不容辭的職責(zé)。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責(zé)任掌握教學(xué)內(nèi)容,只有每位成員的積極性都調(diào)動起來,學(xué)生之間才能互相幫助,互相合作。
比如我們語文教學(xué)中一些比較專題的學(xué)習(xí)靠一個人的力量是不夠的,只有分組,各負(fù)其責(zé)然后交流分享成果,才能共贏。這種合作的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)本身。另外,小組合作學(xué)習(xí),能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使每一位學(xué)生都有了主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感,所以在分配到任務(wù)后,他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間,學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài),使學(xué)生有原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,從而有了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。小組合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間,更能體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。
小組合作學(xué)習(xí)固然有很多優(yōu)點(diǎn),然而在平時實(shí)際運(yùn)用過程中,總會出現(xiàn)一些問題,如果我們不能及時處理,找出對策勢必會影響到教學(xué)效果甚至有負(fù)面的影響。
例如:我們的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不均勻,這樣,在一個組里學(xué)習(xí)水平勢必參差不齊,學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會要多,部分學(xué)習(xí)水平低的學(xué)生不敢輕易發(fā)表自己的見解,怕出錯讓同學(xué)笑話,長此以往學(xué)生的發(fā)展會極不平衡,出現(xiàn)社會上的貧富差距,而且會越來越大,逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。還有的同學(xué)會出現(xiàn)盲從,迷信學(xué)習(xí)好的學(xué)生,認(rèn)為,他學(xué)習(xí)成績好分析的肯定是對的,人云亦云。
另為。由于分組教學(xué)廣泛流行,被很多教師當(dāng)作每一節(jié)課的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié),無論需要不需要,都要討論,片面追求熱鬧的課堂氣氛,這樣有些不自律的學(xué)生借機(jī)玩耍,沒有養(yǎng)成動腦思考的好習(xí)慣反而學(xué)會了課堂起哄,降低了學(xué)生對討論的興趣,更會影響學(xué)生思維的深度。時間一長會給學(xué)生的發(fā)展帶來消極的影響,難以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考創(chuàng)新的能力。如果這樣就失去了分組學(xué)習(xí)的初衷,我們本來想的是要“1+1”大于2,出現(xiàn)了上述問題,我們的分組合作學(xué)習(xí)就流于形式,浮于表面了。
因此,分組合作學(xué)習(xí),既有優(yōu)點(diǎn)也存在不足之處,如何運(yùn)用這一新興的學(xué)習(xí)形式創(chuàng)造出最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果,使我們教師當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)思考的問題。
一、良好的合作習(xí)慣,有效合作過程的保證。
俗話說,“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。合作學(xué)習(xí)就是要充分發(fā)揮個體的作用,使群體的力量更加強(qiáng)大。小組成員群策群力,共同探索,共同研究,就能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。因此,在合作過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣。
1、積極參與的習(xí)慣。
即每一個學(xué)生懂得按照老師的要求,在組長的安排下認(rèn)真地參與小組的活動,能在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,為合作學(xué)習(xí)取得較高目標(biāo)達(dá)成度努力。
如蘇教版國標(biāo)本第五冊《統(tǒng)計與可能性》教學(xué)中,在摸球?qū)嶒?yàn)前,我就讓小組長進(jìn)行分工,誰摸球,誰記錄,誰數(shù)次數(shù),誰監(jiān)督等,讓每一個學(xué)生明白自己的任務(wù),同時還提出看哪一組完成得又快又好,這樣,大家就會為著同一個目標(biāo)而努力。從而讓摸球?qū)嶒?yàn)順利進(jìn)行。
2、傾聽的習(xí)慣。
不打岔不插嘴;(二)聽出別人的發(fā)言要點(diǎn)適當(dāng)?shù)臅r候用筆記下來培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力;(三)聽后思考哪里說得好還有哪些不足提出自己的見解提高學(xué)生處理信息、反思評價的能力。這樣學(xué)生才會在別人的發(fā)言與自己的想法碰撞中產(chǎn)生智慧的火花促進(jìn)對知識的理解。
3、勇于發(fā)言的習(xí)慣。
由于學(xué)生的自身思維方式和所處的文化環(huán)境、家庭背景不同,在合作。
學(xué)習(xí)。
中存在著一些同學(xué)發(fā)言的機(jī)會多,一些同學(xué)發(fā)言的機(jī)會少。因此,我常深入到小組中,調(diào)動這些。
學(xué)生。
的參與欲望,培養(yǎng)他們敢于發(fā)言的勇氣,把一些簡單易懂的問題讓他們說,并給予肯定和鼓勵,條件允許時還在全班學(xué)生面前進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,使一些基礎(chǔ)知識差、思維能力弱、不善言談的學(xué)生也有參與、表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
4、守紀(jì)的習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。盡管合作學(xué)習(xí)是小組化學(xué)習(xí),人數(shù)不多,但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行,避免不必要的吵鬧和爭論。當(dāng)然這里所指的紀(jì)律約束并不是把學(xué)生管死,不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的自由,而是通過一定的紀(jì)律要求,讓學(xué)生在合作中活而不亂。
二、恰當(dāng)?shù)暮献鲿r機(jī),迸發(fā)思維的導(dǎo)火索。
的問題,可以是教師在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)計的探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題,也可以是學(xué)生在質(zhì)疑問難中主動提出的問題。因此,在實(shí)踐中要合理選擇合作的時機(jī)。
1、獨(dú)立思考后。
愛因斯坦說過:“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行為和獨(dú)立思考的個人”,新課程的培養(yǎng)目標(biāo)也是如此。合作能提升人的能力,能形成集體的智慧,但應(yīng)以每個學(xué)生的獨(dú)立思考為前提,進(jìn)行有針對性的討論,有目的性的討論,出現(xiàn)問題后,不要急于組織或要求學(xué)生討論,應(yīng)留給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時間,等學(xué)生有了自己的想法后再參與討論。平時我們經(jīng)??吹嚼蠋熥寣W(xué)生合作學(xué)習(xí),但老師卻不深入到小組內(nèi)參與學(xué)習(xí),也沒有掌握學(xué)生學(xué)到了什么程度,學(xué)生有沒有困難,而是一會兒就看看表,有時間的話就繼續(xù)學(xué)生的隨意討論,沒有時間的話,一聲令下,討論就要嘎然而止,哪怕學(xué)生沒有討論完,哪怕學(xué)生正討論得激烈,教師也全然不顧,這樣的小組合作學(xué)習(xí)被老師控制得已毫無自主,也根本達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,不能算是真正意義上的合作。因此,我認(rèn)為一定要給足時間、做好調(diào)控,這樣,才能讓學(xué)生學(xué)得更深更透,才能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,才能達(dá)到合作學(xué)習(xí)的最佳效果。
2、產(chǎn)生疑問時。
“學(xué)源于思,而思源于疑?!毙∫蓜t小進(jìn),大疑則大進(jìn),常有疑點(diǎn)才能常有思考、常有探索、常有創(chuàng)新。課堂合作學(xué)習(xí)中應(yīng)把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)過程的重要組成部分,教師可通過對學(xué)生質(zhì)疑問難的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會從知識的探索與對比中提出問題,并設(shè)法解決問題,從而加深對知識的理解,使學(xué)生學(xué)得更為主動、更為深刻。
如教學(xué)“年、月、日”一課之前,我布置了一道預(yù)習(xí)題:小紅今年10歲,過了10個生日,小紅的哥哥小冬從出生到現(xiàn)在過了三個生日,請想一想,小冬今年幾歲?學(xué)生看了題,有的草率地說:“3歲”。有的馬上產(chǎn)生疑問:“妹妹10歲,哥哥怎么會才3歲呢?”有的甚至問老師是不是把題目寫錯了。疑惑之際,我說:題目沒錯,小冬到今年確實(shí)才過了三個生日,為什么會有這樣情況呢?請大家預(yù)習(xí)“年、月、日”這部分內(nèi)容,小組內(nèi)部先進(jìn)行探究,看哪一組先得出其中的奧秘。這樣誘導(dǎo)學(xué)生帶著疑問去學(xué)習(xí),去合作討論,大大激發(fā)了學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中共同探索、合作解決問題的求知欲望。
3、探究規(guī)律時。
數(shù)學(xué)教材中有很多規(guī)律需要學(xué)生通過動手操作才能發(fā)現(xiàn),如:各種平面圖形的面積公式,圓柱體和圓錐體體積之間的關(guān)系等等,這時僅憑個人的才智是不夠的,需挖掘集體智慧,才能集思廣益,達(dá)成目標(biāo)。
如,我在教學(xué)“三角形的面積計算公式”時,課前讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好兩個完全一樣的三角形(銳角三角形、鈍角、直角三角形中任選一種)。上課后,讓學(xué)生拿出三角形,提問:你能用兩個完全一樣的三角形拼成另外一個圖形嗎?在獨(dú)立操作的基礎(chǔ)上,把自己發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流,同時找出哪些圖形是學(xué)過的;在此基礎(chǔ)上提問:這個新拼成的圖形面積和原來的三角形面積存在著什么關(guān)系?學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、小組討論,運(yùn)用已學(xué)過的平面圖形的面積公式初步推導(dǎo)出三角形面積公式。這樣,學(xué)生在動手操作、合作研究中,找到了規(guī)律,領(lǐng)略了合作探究的魅力,提高了解決問題的能力。
4、解答“開放性”問題時。
“開放性”問題其解題策略不唯一,答案不唯一,而一個人的思考能力畢竟有限,很難多角度地去思考,須群策群力才能展示出各種策略和結(jié)論。
整個合作學(xué)習(xí)過程各個小組活而不亂,每個同學(xué)積極投入,都想讓自己小組找到更多的解題方法,在“找”的過程中,每個同學(xué)都在相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
總之,“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式,在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。我們應(yīng)加強(qiáng)研究,努力探索,不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時,也不要否定其他的的學(xué)習(xí)方式,替代其他的學(xué)習(xí)方式,而是讓合作學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式共同運(yùn)用,我們要及時了解學(xué)生的需求,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),豐富改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生越是具有合作的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn),他們就越是能積極主動、持之以恒地追求明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),越是相信學(xué)業(yè)成敗是靠自己的努力,越是希望成為優(yōu)秀的學(xué)生和獲得優(yōu)異的成績,越是認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識是有重要意義的……與只有班集體競爭學(xué)習(xí)或個體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生相比,有合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生更加下自己的教師,更容易把教師當(dāng)作激勵者而接納教師,無論從學(xué)習(xí)上還是私人感情上都是如此。
一、小組合作學(xué)習(xí)具體功用的探索及成果:
1、讓每個學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會。
《標(biāo)準(zhǔn)》的第一條基本理念說道:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是為每一個學(xué)生開設(shè)的,要保證讓課堂面向每一個學(xué)生。
作為一個中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我在自己的教學(xué)實(shí)踐中充分體會到:面對著眼前四十多人一個班的學(xué)生們,真正做到讓每一個學(xué)生享受課堂帶來的知識,課堂中游戲的快樂體驗(yàn)和課堂給他們帶來的成就感是很難困難的。很多情況下出現(xiàn)的結(jié)果往往是只有少數(shù)積極分子參與了課堂的的各項(xiàng)內(nèi)容,大多數(shù)的學(xué)生只是旁觀者的局面。過去一年中,我通過到外校聽課觀摩以及與其他教師的交流,發(fā)現(xiàn)這是一個中學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍面臨的問題。
對以上的問題,我認(rèn)真的進(jìn)行了思考,也進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。起初,我試用同桌練習(xí)的方式,讓學(xué)生在練習(xí)中同桌進(jìn)行操練。但不久我發(fā)現(xiàn)以兩人為一組全班仍然有三十組左右的學(xué)生,而且雖然同桌學(xué)習(xí)比單人學(xué)習(xí)好,但是成對學(xué)習(xí)的對象始終是同一人,形式單一,具有很大的局限性。于是我最后試用了以四人為一個學(xué)習(xí)小組組織合作學(xué)習(xí)。這樣一來,全班變成了四人為一組。無形中,一個原本看起來規(guī)模很大的班級,演變成為了有十五個小學(xué)習(xí)小組組成的小班級了。四人小組中,每個學(xué)生在都有機(jī)會接觸較多的同學(xué),也有了向同學(xué)展示自己,發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會。在四人一組的小集體中,同學(xué)們積極思考,操練所學(xué)的知識技能,充分展示自己掌握的知識技能。然后,在小組間討論,進(jìn)行活動時,每個成員輪流在班級中展示自己。這樣一來,從數(shù)學(xué)角度來說,每個學(xué)生展示自己,發(fā)表自己的概率得到了很大的提高。小組合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了大班上課的缺點(diǎn),同時使完成《標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓每一個學(xué)生走進(jìn)課堂有了實(shí)現(xiàn)的可能。
2、讓每一個學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的個性,并得到合理發(fā)展。
學(xué)生的個性差異是客觀存在的,盡管大部分學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己,始終處于積極主動參與而使自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高。但值得注意的是,有小部分學(xué)生,疑問基礎(chǔ)較差或者個性內(nèi)向的關(guān)系導(dǎo)致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。只是等到老師注意到他們,點(diǎn)到他們的名字時才愿意開口。給他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了消極的作用。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),小組合作學(xué)習(xí)對著儀現(xiàn)象是有幫助的。在小組合作學(xué)習(xí)中,那些平時不敢在全班級面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流,會在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見。通過交流,基礎(chǔ)差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高,原本心理內(nèi)向的學(xué)生也漸漸對自己和自己的想法樹立了自信。最終學(xué)生們都敢于大膽地展示自我,體驗(yàn)到了成功的喜悅!
合作是人類相互作用的基本形式之一,是人類誰會賴以存在和發(fā)展的重要動力。在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人共處,相互合作能力是老師義不容辭的職責(zé)。小組合作學(xué)習(xí)是開發(fā)人工智能的有效方式。組內(nèi)成員都有責(zé)任保證組內(nèi)成員都掌握教學(xué)內(nèi)容,只有組內(nèi)每一位成員都掌握了,教學(xué)任務(wù)才算完成了。因此,每位成員的積極性都被調(diào)動起來,學(xué)生間互幫互助,互相合作。學(xué)生在交流信息,分享成果時,團(tuán)體合作精神得到了培養(yǎng)。
二、小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施:
1、分好小組。分組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢,在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異,突出它的異質(zhì)性。每小組由4-6人組成,每人在組內(nèi)有不同的角色,如組長,記錄員等。而且不定期的互換角色,保證每個學(xué)生的積極參與性。
2、明確任務(wù)。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時,先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo),用很短的時間,協(xié)調(diào)合作的方法,提高小組合作學(xué)習(xí)的效率,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,在平時的學(xué)習(xí)中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,虛心聽取別人意見的習(xí)慣,積極實(shí)踐、動手操作的習(xí)慣等。
3、進(jìn)行活動。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程,人人嘗試成功的喜悅,但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系,非但達(dá)不到目的,相反會加劇兩極分化,優(yōu)生更優(yōu),差生更差?;顒又校咳艘魉酒渎?。既是學(xué)習(xí)的參與者,又是活動的組織者,使每個學(xué)生都平等合作,快樂學(xué)習(xí)。在有限的時間內(nèi),達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。
4、合理評價,保證小組合作學(xué)習(xí)的積極性。
評價應(yīng)以小組總體成績?yōu)樵u價依據(jù),系統(tǒng)調(diào)查探究教學(xué)過程中各個動態(tài)因素間的關(guān)系,促使學(xué)生盡一切可能努力達(dá)到共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。德國教育家斯多惠說過:"教育的藝術(shù)本領(lǐng)在于激勵、喚醒與鼓舞。"在教學(xué)中教師應(yīng)堅持使評價貫穿于整個合作學(xué)習(xí)活動中。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,以激勵學(xué)習(xí)的興趣和積極性為主要目的。通過多種鼓勵性語言來保護(hù)學(xué)生的自尊心、積極性。如在小組展示結(jié)束時,其他各組通過舉手討論評價,然后老師點(diǎn)評,分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。被點(diǎn)評的小組記錄員要做好情況記錄工作。根據(jù)各組記錄情況,教師參考小組互評的結(jié)果評出:最佳默契小組、最佳潛力小組、最佳表演小組等等。努力做到各組都有獎,保持小組合作的積極性,同時使他們看到自己的優(yōu)勢和今后努力的方向。
我們班在做紀(jì)錄時,采用星星累積法,到一定數(shù)量可以升級,采用節(jié)節(jié)課累積,周周統(tǒng)計法,還采用“小組連坐制”(即一人犯錯連累全組),并把衛(wèi)生、紀(jì)律工作加進(jìn)去,不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,還增強(qiáng)了小組的凝聚力。
三、實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題:
1.學(xué)生合作不積極。
在開展小組活動的課堂有時會出現(xiàn)“冷場”。小組成員接到合作學(xué)習(xí)任務(wù)后不商量、不討論。氣氛沉悶,不配合,不主動。要么自己埋頭單干,要么若無其事地做與之無關(guān)的事,并沒有真正參與到討論與合作中來,小組合作的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來,使小組學(xué)習(xí)流于形式,學(xué)生參與不主動。由于學(xué)生不同的性格、家庭背景及情感體驗(yàn),有時程度好的學(xué)生能積極參與,很好活動;而部分學(xué)生不能很好的與別人交流,膽怯,羞澀或以旁觀者的身份自居,使學(xué)習(xí)合作流于形式,達(dá)不到應(yīng)有的效果。
2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)參與度不均衡。
雖然小組合作增加了學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會,但是活動中語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會多,外向的學(xué)生積極踴躍,基礎(chǔ)好的學(xué)生舉手多。另外一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾,很少甚至從不發(fā)表個人意見,漸漸地他們對于一切語言活動都漠不關(guān)心。學(xué)習(xí)參與度不均衡長期下去會造成沉默不語者學(xué)習(xí)失去信心,上課走神,教學(xué)的裂痕。
3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)不夠深入。
學(xué)生對于所討論的話題了解不夠深入,在討論時無話可說。或者小組成員各自為政,相互之間缺乏思想交流,致使小組合作學(xué)習(xí)活動不能深入開展,失去了小組合作的初衷。
四、針對小組合作學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的低效現(xiàn)象現(xiàn)給予一定應(yīng)對策略:
1.合理的合作學(xué)習(xí)小組。
合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對合作學(xué)習(xí)的成敗起到至關(guān)重要的作用,結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。在目前的教學(xué)實(shí)踐中,小組成員的構(gòu)成往往具有一定的隨意性和臨時性,教師對成員組成缺乏統(tǒng)籌考慮,應(yīng)在小組內(nèi)再分組,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異給與不同難度活動內(nèi)容??紤]小組成員的水平差異,使小組間形成橫向比較的公正性。
2.制定有效的合作學(xué)習(xí)規(guī)則。
小組活動應(yīng)該是各成員共同承擔(dān)責(zé)任,共同完成任務(wù)和分享討論成果。但在實(shí)際情況中卻容易出現(xiàn)了多數(shù)學(xué)生沒有參與的情況。因此,建立有效的、科學(xué)的合作學(xué)習(xí)規(guī)則在很大程度上決定著小組合作學(xué)習(xí)的成效。
首先教師要闡明小組的特殊意義,讓學(xué)生明晰自己在小組內(nèi)的職責(zé)——為整個小組的成功貢獻(xiàn)力量;讓他們明晰如果小組內(nèi)有一人掉隊,將會影響整個小組的成績。設(shè)置合作學(xué)習(xí)小組長和異質(zhì)分組是為了促進(jìn)小組成員之間的合作,在角色分配中,每個小組可以民主推選組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長,可將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生定為每組的副組長,以利于調(diào)動他們的積極性,促使他們迅速地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以通過分發(fā)表格(如下),使每位組員清楚自己的任務(wù),并努力使本組的活動獲得好評。
一、課題研究的背景和意義。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,小組合作學(xué)習(xí)的方式。但無需諱言,當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)還存在一些不如人意的地方:有的小組活動流于形式,看似“熱熱鬧鬧”,其實(shí)是一種擺設(shè);有的教師為急于完成教學(xué)進(jìn)度,合作還未深入,就草草收兵;有些討論的問題缺乏挑戰(zhàn)性,不具備合作性;有的小組分工不明確,學(xué)生顯得手忙腳亂,降低了合作的效果等等。以上問題的癥結(jié)所在實(shí)質(zhì)就是如何提高“小組合作學(xué)習(xí)”的有效性問題。
在課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”的研究,能使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生的個性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合,調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、課題名稱的界定和解讀。
小組合作學(xué)習(xí)與促進(jìn)學(xué)生社會化等教育教學(xué)理論問題也是一種有益的探索。小組合作是指合作小組為基本組織形式,系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動關(guān)系,是學(xué)生在小組內(nèi)或小組間的交往互動中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)活動。
(一)研究啟動階段。
1、鼓勵全體數(shù)學(xué)教師主動參與本課題研究,通過課前、課中、課后實(shí)施“小組合作”有效性進(jìn)行研究和套索,從而分析探討如何更好地發(fā)揮“小組合作”有效性。
2、調(diào)查研究法:通過問卷調(diào)查、座談等形式,了解師生運(yùn)用“小組合作”方式的現(xiàn)狀,有目的地進(jìn)行研究,通過聽課、評課、座談等手段,及時了解課題實(shí)施過程中反映和出現(xiàn)的問題,分析解決問題的辦法和措施,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)。
(二)研究實(shí)施階段。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
2、立足課堂,實(shí)施研究。課題組成員要將平時的每一節(jié)課都作為自己的“實(shí)驗(yàn)課”,在平時的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施,敢于創(chuàng)新,大膽探索。
3、課題組成員還要把自己的研究成果在每學(xué)期進(jìn)行的定期“教研活動”中展示或交流,供全體教師學(xué)習(xí)、指導(dǎo),使大家共同提高。
(三)研究總結(jié)階段。
及時總結(jié),深化研究??偨Y(jié)是課題研究中十分重要的一個環(huán)節(jié)。及時總結(jié)、及時反饋能使我們積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,為下一輪實(shí)驗(yàn)掃除障礙,鋪平道路,使我們的課題研究不斷向縱深發(fā)展。
四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。
教學(xué)具有一定的興趣和合作意識,在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)習(xí)到合作技能獲得知識,提高合作學(xué)習(xí)能力,革新教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過程,營造自由和寬松的教學(xué)氛圍。
一、建立有序的規(guī)則。
在課堂上,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,教師提出問題讓學(xué)生討論,教室里馬上就會出現(xiàn)一片熱鬧的場面。但這只是一種表面上的“假熱鬧”,實(shí)際上是“忙而無序”。有的小組幾個人同時搶著發(fā)言,你說你的,我說我的,誰也不聽誰的;有的小組始終只有那一兩個人發(fā)言,其他人只是心不在焉地聽著;有的小組成員相互推辭,誰也不愿先發(fā)言;有的小組干脆借機(jī)閑聊、說笑。究其原因,主要是缺乏小組活動的規(guī)則。
針對上述問題,在實(shí)踐中不斷摸索、嘗試,總結(jié)出以下較為有效的做法:
(1)培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是獨(dú)立思考的習(xí)慣,避免小組交流時“人云亦云”,盲目從眾的現(xiàn)象;二是積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣,做到積極動腦思考,努力發(fā)表自己的見解;三是認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,聽清別人說話的意思,學(xué)會尊重別人;四是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣,避免不必要的爭論和爭吵。
(2)合理分工,明確職責(zé)。小組內(nèi)除了組長,還要有記錄員和匯報員。各班的小組長都具有較強(qiáng)的組織能力和合作意識,主要職責(zé)是對本組的成員進(jìn)行分工,組織全組人員認(rèn)真有序地開展交流討論、合作探究活動。記錄員的職責(zé)是將小組活動過程中的重要內(nèi)容記錄下來;匯報員則進(jìn)行歸納總結(jié)后代表本組在全班進(jìn)行交流匯報。
二、選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)。
在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),如果在教學(xué)內(nèi)容過易或過難的地方設(shè)計小組討論,在適合于全班教學(xué)或教師引導(dǎo)的地方組織小組探究,或在一節(jié)課中安排了多次小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果都是由于時機(jī)不當(dāng),收效甚微。所以做了以下嘗試:
(1)在課題導(dǎo)入時開展合作學(xué)習(xí)。
由于各個學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不同,思考問題的角度也是有差異,因此對物質(zhì)的特性認(rèn)識就有不同,所采取的分辨方法可以是多種多樣,但大家在一起討論后就可以集思廣益、互相補(bǔ)充、共同提高。
(2)在出現(xiàn)疑難問題時進(jìn)行合作。
在教學(xué)過程遇到一些是而非是的問題,這時沒有急于講解,而是組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,要求有不同見解的同學(xué)在小組中闡述自己的理由,然后由其他同學(xué)共同評判,最后統(tǒng)一答案。雖然這樣可能是多花了點(diǎn)時間,但會突出知識的重要性,同時經(jīng)過辯論得出的答案學(xué)生記憶會更深刻。
(3)答案不唯一或開放時要組織合作學(xué)習(xí)。
對一些開放性問題,各小組成員各抒已見,目的是在多角度、多側(cè)面的討論探究中,使學(xué)生的視野更開闊;思維更活躍;認(rèn)識更清楚、更全面。
三、要有足夠的小組活動時間。
在開展小組活動時,如果出示問題后未給足學(xué)生思考的時間,就宣布開始合作學(xué)習(xí),而且不到兩三分鐘就叫停,這時學(xué)生還未進(jìn)入主題,所以小組活動不但達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的,而且很容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情,養(yǎng)成敷衍了事的不良習(xí)慣。
在后來的實(shí)踐中,給學(xué)生提供了比較充分的操作、探究、討論、交流的時間,讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時間,使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮,感覺這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是有效的。
四、評價和獎勵方式多樣化。
小組匯報員在代表小組站起來發(fā)言時,往往是“我認(rèn)為……”、“我覺得……”,似乎不是代表小組意見,而僅僅是個人看法。教師的評價也存在問題,主要表現(xiàn)在:一是偏重于對學(xué)生個體的評價,忽略了學(xué)生所在小組集體的評價;二是偏重于對結(jié)果的評價而忽略了對過程與方法的評價。這種不公正、不全面的評價極容易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
所以今后在評價時更要注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度等的評價,更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽、交流、協(xié)作情況,對表現(xiàn)突出的小組和個人要及時地給予充分的肯定和精神、物質(zhì)上的多樣化的獎勵。“不求人人成功,但求人人進(jìn)步?!?BR> 最近這一段時間,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)進(jìn)步不太明顯,所以老師改進(jìn)了學(xué)習(xí)的方式方法,給我們班級的同學(xué)進(jìn)行了分組,讓我們進(jìn)行小組的學(xué)習(xí),這樣的上課方法我以前也聽我上初中的姐姐說過,沒想到我也能夠體驗(yàn)這樣的上學(xué)模式。所謂的小組合作學(xué)習(xí)并不是說我們小組自己給自己學(xué)習(xí)就夠了,我們上課的時候還是一樣的上課的,但是在上課的時候老師會給我們設(shè)置一些問題,然后讓我們小組里面進(jìn)行討論,每個人都參與到學(xué)習(xí)上面來,我們每一個人都針對問題說出自己的看法,然后再小組里里面進(jìn)行討論,大家商量著誰的解法是合理的是最憂解,然后我們么一個小組都要上來回答自己在小組對這個問題的探討和結(jié)果。
那么作為小組合作學(xué)習(xí)的第一方的我,上了這么久的課有什么樣的感受呢?
一、小組合作學(xué)習(xí)可以增加我們思考問題的能力。
這樣的上課方式不僅僅是老師講課我們做好筆記學(xué)習(xí)就行,而是上課的四十五分鐘前面三十分鐘是老師給我們講課f并且提出問題,然后剩下的十五分鐘讓我們小組進(jìn)行討論和解答。因?yàn)槲覀冃〗M里面的每個同學(xué)都是要參與到討論中來的,每個人都是要說出自己的看法的,所以讓我們每個人都有了獨(dú)立去嘗試解答問題、分析思路的機(jī)會,在這樣的方式下我們都得到了鍛煉。
二、增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)心和進(jìn)取心。
因?yàn)槲覀冃〗M合作學(xué)習(xí),每個小組之間是免不了競爭的,我們每個組都是要對其他小組的問題解答做出打分的,所以小組里面的每個同學(xué)都是在努力的做出思考,每個人都想要為這個集體爭光,所以在這樣的氛圍下大家一起努力,大家變得更加的團(tuán)結(jié)了,大家一起為自己的小組獲得更好的評價而加油,增強(qiáng)了大家積極進(jìn)取的心。
三、好處的同時我?guī)砹瞬缓玫挠绊憽?BR> 因?yàn)榇蠹叶紖⑴c到了討論中來,所以大家自己思考問題提出自己看法的同時,教室就會變得嘈雜,而如果有自制力比較差的同學(xué)就有可能利用這樣的氛圍來講小話而不是在參與討論,用大家討論的聲音了自己說話的聲音,反而影響了他們自己的學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)了這么久的小組學(xué)習(xí),給我的收獲是大于影響的,所以我個人還是比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式的,當(dāng)然也希望老師能夠想辦法改善里面不好的地方,讓我們班級的同學(xué)變得更加優(yōu)秀,成為全年級最好的班。
“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地模仿與記憶,動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”。因此,小組合作探究學(xué)習(xí)是時代賦予數(shù)學(xué)教學(xué)活動的要求,教師們紛紛嘗試在課堂上組織小組合作。但是很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí),而且較大部分停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論,前排學(xué)生刷地回頭,滿教室都是嗡嗡的聲音,四人小組里,每個人都在張嘴,誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后,老師一喊“停”,學(xué)生立即安靜下來,站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是:“我認(rèn)為……”“我覺得……”學(xué)生的仍然是“我怎么樣。”而不是“我們小組怎么樣。”像這樣的小組合作,沒有學(xué)生之間的相互合作,沒有共同任務(wù)中的分工和個人責(zé)任,更沒有對成員完成任務(wù)進(jìn)行加工和評估,尋求有效的途徑。顯然,這樣的小組合作是形式化的。那么,如何才能組織有效地合作學(xué)習(xí)呢?我在以下方面作了一些嘗試。
培育學(xué)習(xí)小組,逐步掌握合作技巧。
許多合作學(xué)習(xí)的失敗在于:學(xué)生不會傾聽,不會交流,只會各說各的,各干各的,表面上有合作之形,實(shí)際上無合作之神。因此,培育學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生學(xué)會合作。就成了小組合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的前提。小學(xué)低年級學(xué)生,合作意識、合作習(xí)慣、合作能力極其有限,在培育學(xué)習(xí)小組時,我認(rèn)為應(yīng)遵循以下三個原則。
1、分階段培育學(xué)習(xí)小組的原則。
在小組合作學(xué)習(xí)初期,學(xué)生的合作能力幾乎為零,此時要注意合作小組內(nèi)人數(shù)的起點(diǎn)是兩人。一人說,另一人聽,一人操作,另一人觀察、評價,然后換位進(jìn)行,讓學(xué)生逐步適應(yīng)接受這種學(xué)習(xí)方式。當(dāng)兩人合作經(jīng)歷了一段時間,學(xué)生已有了初步的合作經(jīng)驗(yàn),我再結(jié)合具體情況逐步向3人,4人等多人小組過渡,同時注意讓學(xué)生輪流當(dāng)組長。
2、“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的分組原則。
在小組活動過程中,常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:各小組的活動速度有快有慢,速度快的小組完成任務(wù)后,就不能自己,開始“亂說”起來。究其故,一是低年級學(xué)生自制能力差,二是小組之間水平不一,組間不同質(zhì)。因此,我認(rèn)為在組建3人以上(含3人)的多人小組時,“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的分組原則較為科學(xué)。
3、組員編號原則。
所謂組員編號,就是給各小組的成員編上1號、2號、3號、4號的序號,用學(xué)生在組中的序號來區(qū)分其在組內(nèi)的學(xué)業(yè)水平。比如,在組內(nèi)成績好的都編為1號,成績中等的編為2號和3號,成績差的編為4號。在進(jìn)行小組匯報、發(fā)言之前,教師就向全班聲明:請每一組的某號代表本組發(fā)言,請大家同心協(xié)力幫助他,為他的發(fā)言做準(zhǔn)備。在小集體的支持及壓力下,不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到問題的答案。這樣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使組內(nèi)的每個成員都樹立起集體中心意識。
提供給小組學(xué)習(xí)的問題必須依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、合作能力,把那些具有探究性和開放性,僅憑個人的力量難以考慮周全,須發(fā)揮小組集體智慧的問題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)為以下內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí):
小組合作是為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的結(jié)果而組織的學(xué)習(xí)方式,不是課堂教學(xué)中教師的一個教學(xué)環(huán)節(jié)?!拔覀冋谡n程改革的道路上闊步前行,前進(jìn)的道路上難免會碰到各種各樣的問題。只要我們深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會精髓,在反思中研究,在研究中成長,走出誤區(qū)不是難事。課堂教學(xué)沒有最好,只有更好。一線的老師們,讓我們一起努力,共同走好課改之路。
教學(xué)反思。
1。
對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會數(shù)學(xué)的思考。
對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說,他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué),他不僅要能“做”,還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”,因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡言之,教師面對數(shù)學(xué)概念,應(yīng)當(dāng)學(xué)會數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué),即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程;在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2。對學(xué)數(shù)學(xué)的反思。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時,他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進(jìn)入誤區(qū),因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來,使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3。對教數(shù)學(xué)的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組。
學(xué)科教學(xué)是班級授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
圖83中有大大小小不同的長方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近。
小學(xué)生。
的生活。
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來,學(xué)生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個星期二和4個星期六,請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見,由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說,在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺,信心十足。
(三)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容。
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度焦慮,正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運(yùn)算性質(zhì),并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。
三、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實(shí)踐活動。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運(yùn)動、社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動,使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
(一)加強(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動力。
在興趣小組活動中,教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競賽中如何正確對待個人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,使學(xué)生樹立自信。
在興趣小組活動中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來,并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂于參加活動。
(三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在興趣小組活動中,學(xué)生拓寬了知識視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴(kuò)大了。
組織課外興趣小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,也是使受教育者生動活潑。
小組活動個人總結(jié)9,提高學(xué)生素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的課外文體興趣小組活動情況總結(jié)如下:
一、任務(wù)完成情況。
本學(xué)期課外文體興趣小組活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會。
1、教師要提前備課。興趣小組活動和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā),開展多個項(xiàng)目,發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的'全面發(fā)展。
3、針對性。
教育。
活動時要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
三、存在的問題及改進(jìn)方法。
活動有時比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用起來,使學(xué)生在德育智育方面都能邁上一個新臺階。
時光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動也得以告終,本著貫徹國家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,使學(xué)生掌握知識技能,發(fā)展智力,形成個性品德的目的,使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,孩子們喜歡這種活動方式,家長滿意這種教育方法。在這個學(xué)期的興趣小組活動中,每一個學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)會:
一、切實(shí)的學(xué)習(xí)。
計劃。
在兒童畫興趣小組成立初,我就決定在個班中選拔幾位有一定繪畫才能的學(xué)生,讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練;而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認(rèn)識和了解,在興趣小組的活動中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案。
設(shè)計。
這兩個比較有針對性的內(nèi)容:一方面,學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識;另一方面,讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。同時,我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)有人說,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上,能綻開更多小小的美術(shù)之花。
四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。
小組活動個人總結(jié)篇九
自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來,我公司嚴(yán)格按照農(nóng)墾局黨委的部署,扎實(shí)抓好實(shí)施方案的落實(shí)。在農(nóng)墾局督導(dǎo)組的指導(dǎo)下,公司黨委高度重視,積極部署,精心組織,統(tǒng)籌安排,保質(zhì)保量地完成了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的工作任務(wù)?,F(xiàn)將我公司開展群眾路線教育實(shí)踐活動的情況總結(jié)如下:
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時召開教育實(shí)踐活動動員會,做好安排部署。
根據(jù)農(nóng)墾局7月14日召開全系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動視頻動員大會會議精神和《實(shí)業(yè)公司深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》的安排部署,我公司7月20日組織召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會,在動員會上,農(nóng)墾集團(tuán)公司副總經(jīng)理、公司黨委書記、董事長毛榮業(yè)作了重要講話,公司黨委副書記周生武學(xué)習(xí)傳達(dá)了農(nóng)墾局黨委書記、局長、農(nóng)墾集團(tuán)公司董事長王永忠在全系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員會上講話精神,成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對整個活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、組織實(shí)施、組織落實(shí),并確定專人承辦活動相關(guān)工作。
農(nóng)墾局督導(dǎo)組副組長王世煒對我公司開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動所做的準(zhǔn)備工作給予了充分肯定。動員會結(jié)束后,公司各黨總支、支部高度重視,及時傳達(dá)了公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件精神,在公司掀起了開展群眾路線教育實(shí)踐活動的熱潮。
(二)深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,為教育實(shí)踐活動扎實(shí)開展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)是首要任務(wù),是搞好教育實(shí)踐活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。只有抓好這一環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,查擺問題才會有的放矢,整改落實(shí)才會積極自覺。自7月20日公司召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員會以來,堅持把學(xué)習(xí)貫穿活動始終,認(rèn)真學(xué)習(xí)了6月18曰黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上發(fā)表的重要講話;認(rèn)真學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委書記李建華在自治區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會上的講話和局黨委會議精神;認(rèn)真研讀教育實(shí)踐活動的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)材料,為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,深化學(xué)習(xí)效果,公司為所屬各支部發(fā)放了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等學(xué)習(xí)書籍。各支部采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式。
一是把工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合,做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
要求機(jī)關(guān)每周組織3次集中學(xué)習(xí),公司副總以上領(lǐng)導(dǎo)干部要做不少于2000o字的讀書筆記和心得體會;各基層黨支部要每周組織一次黨員、干部學(xué)習(xí);每名黨員要做好不少于10000字的讀書筆記。
二是從群眾來,到群眾中去,實(shí)實(shí)在在做一些有利于公司發(fā)展、職工增收的好事、實(shí)事。
三是緊緊與大拆遷、大綠化、大整治活動相結(jié)合,與青貯收割收購工作相結(jié)合。
四是切實(shí)做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué),真學(xué)、真懂、真信、真用。
通過廣泛深入學(xué)習(xí),使大家清醒認(rèn)識到中央開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要意義,打牢了思想基礎(chǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識和群眾觀念,堅定了公司全體黨員干部自覺踐行群眾路線的決心,自治區(qū)和農(nóng)墾局部署要求上來,統(tǒng)一到公司改革發(fā)展的實(shí)際上來。
(三)深入群眾,廣泛征求意見,為教育實(shí)踐活動的深入進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。
一是對照黨章、對照廉政準(zhǔn)則、對照改進(jìn)作風(fēng)要求、對照群眾期盼、對照先進(jìn)典型,通過自己深入剖析、認(rèn)真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題,認(rèn)真梳理查找宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距。
二是通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫,深入聯(lián)系點(diǎn)聽取意見建議,進(jìn)一步找準(zhǔn)找實(shí)并認(rèn)真解決'四風(fēng)'方面的問題,推動教育實(shí)踐活動扎實(shí)深入開展。
三是采取領(lǐng)導(dǎo)班子走訪、發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、召開座談會、個別談心等方式廣泛分別征求到公司領(lǐng)導(dǎo)班子在'四風(fēng)'方面存在的問題的意見和建議5個方面33條。主要表現(xiàn)為:
1.形式主義方面主要表現(xiàn)為:
一是班子的學(xué)習(xí)意識還不夠強(qiáng)。
二是工作效率不夠高、節(jié)奏緩慢,個別工作有拖沓現(xiàn)象。
三是各類項(xiàng)目申報較多,落實(shí)少,抓項(xiàng)目立項(xiàng)工作力度不夠。
四是市場化意識、危機(jī)意識、憂患意識不強(qiáng);
五是'等、靠、要'的管理經(jīng)營陋習(xí)沒有徹底拋棄,思想解放、觀念轉(zhuǎn)變不夠;六是懶惰思想、得過且過、安于現(xiàn)狀觀念也時常存在。
2.官僚主義方面主要表現(xiàn)為:
一是習(xí)慣于用會議、文件落實(shí)工作。
二是深入基層調(diào)研工作做的不夠好。調(diào)研工作多,解決實(shí)際問題少;
三是密切聯(lián)系群眾不夠。下基層開展工作,有時'蜻蜓點(diǎn)水'浮在上面。
四是領(lǐng)導(dǎo)班子之間缺乏必要的溝通、交流。五是工作中有避重就輕、遇到矛盾繞著走的現(xiàn)象。
3.享樂主義方面主要表現(xiàn)為:
一是創(chuàng)新動力不足。
二是領(lǐng)導(dǎo)班子成員還存在'干的多失誤多'、'不求有功,但求無過'的思想。
4.奢靡之風(fēng)方面的主要表現(xiàn)為:
一是在公務(wù)用車方面,公車私用,假公濟(jì)私現(xiàn)象沒有杜絕;
二是逢年過節(jié)存在相互拜節(jié)、送禮的現(xiàn)象;
三是艱苦奮斗勤儉節(jié)約做的不夠,還存在浪費(fèi)現(xiàn)象。
5.在產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的問題:
一是在全力打造''品牌、依靠品牌形成企業(yè)核心競爭力的責(zé)任意識不強(qiáng)。
二是生產(chǎn)資料(飼草、獸藥、疫苗等)采購時機(jī)、儲備量的不能精準(zhǔn)計算、把握時機(jī),存在采購成本高、積壓資金的現(xiàn)象。
三是公司董事會、監(jiān)事會、工會、共青團(tuán)、女工組織的組織建設(shè)需要盡快完善。
四是各級干部的教育管理,履行職責(zé)能力和執(zhí)行力,履行過程實(shí)行責(zé)任追究制需要加強(qiáng)。
五是公司各類制度需要進(jìn)一步完善。
六是對人才引進(jìn)、年輕技術(shù)人員培養(yǎng)鍛煉重視程度不夠。
七是各級管理人員薪資收入偏低,不能同公司經(jīng)濟(jì)效益增長同步。
八是一線職工勞動強(qiáng)度大,提高職工勞動保護(hù)。
九是公司企業(yè)文化,豐富職工業(yè)余生活重視的程度不夠等現(xiàn)象。
(一)認(rèn)真撰寫對照檢查材料。
領(lǐng)導(dǎo)班子及成員對照黨章、對照'八項(xiàng)規(guī)定'、對照廉政準(zhǔn)則、對照改進(jìn)作風(fēng)要求、對照群眾期盼、對照先進(jìn)典型、對照反面典型,對照各方面意見,反復(fù)剖析,深刻反思,深入查擺在'四風(fēng)'方面存在的突出問題。通過多種方式把自己擺進(jìn)去,把突出問題查出來,為了高質(zhì)量地撰寫對照檢查材料,公司黨委先后召開了3次會議,專題討論在'四風(fēng)'方面存在的突出問題、根源和改進(jìn)措施,集中討論查擺出的問題,逐條進(jìn)行對照檢查,提出整改思路。
黨委書記毛榮業(yè)同志親自把關(guān)審閱黨委班子、班子成員的對照檢查材料,班子成員自己動手撰寫對照檢查材料,班子成員在撰寫個人材料過程中,認(rèn)真梳理各方面提出的意見和建議,進(jìn)一步聚焦整理出自己在'四風(fēng)'方面存在的突出問題;嚴(yán)格按照農(nóng)墾局督導(dǎo)組的要求,反復(fù)修改,不斷補(bǔ)充完善,力求查擺問題準(zhǔn),剖析有深度。
專題民主生活會前,專題學(xué)習(xí)了xx省委常委班子專題民主生活會的重要講話精神,強(qiáng)調(diào)要真正把自己擺進(jìn)去,認(rèn)真開展批評和自我批評。力求對照檢查材料實(shí)事求是,有血有肉,畫像準(zhǔn)確。
(二)認(rèn)真開展批評與自我批評。
在專題民主生活會上,公司黨委自覺運(yùn)用批評和自我批評這個武器,認(rèn)真深刻地進(jìn)行對照檢查。寧曉波同志代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對照檢查發(fā)言。公司黨委書記毛榮業(yè)以身作則,帶頭帶頭作自我批評,帶頭查擺問題,進(jìn)行深刻的黨性分析和自我剖析,作出了誠懇的自我批評,并懇請各位班子成員進(jìn)行批評;公司班子成員認(rèn)真查擺了個人存在的四風(fēng)'問題,開門見山,直奔主題,深刻檢查分析了存在的四風(fēng)'問題及產(chǎn)生的主要原因,既從分管工作上找問題,又從公司全局的高度上擔(dān)責(zé)任;既聯(lián)系現(xiàn)在身份職責(zé),又回顧成長經(jīng)歷;既從工作上找差距,又從思想上挖根源,真正把自己擺進(jìn)去,達(dá)到了自我檢查、自我教育、自我提高的目的。
在相互批評中,班子成員堅決不放'啞炮'、'禮炮'、'空炮',開門見山,直來直去,敢于揭短亮丑,用事實(shí)說話,是什么問題就講什么問題,不留情面,既有紅紅臉、出出汗的尖銳與緊張,又有加加油、鼓鼓勁的坦誠與寬松。整個民主生活會在嚴(yán)肅、熱烈、和諧、有序的氛圍中,觸及了問題,碰撞了思想,凝聚了共識,切實(shí)做到了聚焦'四風(fēng)'要害,自我批評敢于亮丑,剖析根源觸及靈魂,開展批評認(rèn)真誠懇。
同志之間相互批評堅持原則,抓住實(shí)質(zhì),不回避矛盾,不遮遮掩掩,不評功擺好,相互共提出75條批評意見,體現(xiàn)了同志間政治上的關(guān)心、愛護(hù)和互相幫助、維護(hù)團(tuán)結(jié)的覺悟。通過嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評,使班子每位成員經(jīng)受了一次精神上的洗禮,思想上、行為上的灰塵得到清除。取得了'紅臉出汗、排毒治病','團(tuán)結(jié)-批評-團(tuán)結(jié)'的效果。更加堅定了理想信念,端正了世界觀、人生觀、價值觀,更加堅定了加快公司發(fā)展的信心和決心。公司黨委將結(jié)合各方面的意見建議和民主生活會上查擺出的問題,認(rèn)真研究制定整改方案,進(jìn)一步提升工作能力和水平,更好地履行職責(zé)。
這次專題民主生活會有四個方面的特點(diǎn):
一是主題鮮明,緊緊圍繞'四風(fēng)'查擺了班子和個人存在的問題,有很強(qiáng)的針對性。
二是剖析深刻,每位同志都聯(lián)系自己的工作和思想實(shí)際,既查擺問題、又剖析根源。
三是大家真正拿起了批評和自我批評這個有力武器,自我批評敢于揭短亮丑、觸及靈魂,相互批評不評功擺好、不馬虎敷衍,收到了紅紅臉、出出汗的效果。四是整改措施得力,針對'四風(fēng)'突出問題,整改方向明確,整改措施具體。
這次專題民主生活會收到了五個方面的效果。
一是進(jìn)一步提高了政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。
大家一致認(rèn)為,要切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識和紀(jì)律意識,要堅定不移地在思想上、政治上、行動上同以黨中央保持高度一致,切實(shí)維護(hù)中央權(quán)威,保證中央政令暢通。
二是進(jìn)一步強(qiáng)化了理想信念和宗旨意識。
通過批評與自我批評,提高了思想認(rèn)識,更加堅定了理想信念、強(qiáng)化了宗旨意識、增強(qiáng)了群眾觀點(diǎn),更加自覺地弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),更加準(zhǔn)確地把握正確的世界觀、人生觀、價值觀這個'總開關(guān)'。
三是進(jìn)一步堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心決心。
加強(qiáng)了班子的團(tuán)結(jié)和諧,有利于形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的良好氛圍,進(jìn)一步理清了工作思路,明確了努力的方向,大家對公司改革發(fā)展的信心決心也更強(qiáng)了。
四是進(jìn)一步找準(zhǔn)了'四風(fēng)'突出問題。
對照形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的突出問題。
五是進(jìn)一步明確了努力方向和整改措施。
討論通過了《公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改方案》,提出了5個方面共33條整改措施。
抓好整改落實(shí),讓群眾滿意才是這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的根本目的。在下一步工作中,要把這次專題民主生活會的成果與解決突出問題和建立長效機(jī)制結(jié)合起來,把總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和轉(zhuǎn)化運(yùn)用成果結(jié)合起來,把抓好教育實(shí)踐活動和促進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來,以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效提升能力、推動發(fā)展、取信于民。抓緊制定整改落實(shí)方案,明確整改重點(diǎn),落實(shí)整改責(zé)任,扎實(shí)進(jìn)行整改。要發(fā)揚(yáng)'釘釘子'的精神,以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭,鍥而不舍地抓好整改落實(shí)工作。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。
以中心組理論學(xué)習(xí)為抓手,進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證學(xué)習(xí)時間,明確學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二是深入調(diào)查研究,開展作風(fēng)治理集中行動。
認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的通知》,進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)查研究、精簡會議文件、改進(jìn)會風(fēng)文風(fēng)、改進(jìn)接待工作、加強(qiáng)公務(wù)用車管理,強(qiáng)化考核問責(zé)。
三是弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)控'三公'經(jīng)費(fèi)開支。
公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持勤儉辦一切事情,帶頭過緊日子,始終保持共產(chǎn)黨人崇尚節(jié)儉、艱苦奮斗的政治本色。
四是著力破解難題,努力實(shí)現(xiàn)年度奮斗目標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終把心思花在促發(fā)展上、把功夫用在抓工作上、把精力放在干實(shí)事上。
五是狠抓從嚴(yán)管理,提振干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律,堅持以身作則,廉潔自律,守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線。
六是堅持以人為本,全心全意為員工辦實(shí)事解難事。
堅持發(fā)展為了員工,發(fā)展依靠員工,發(fā)展成果由員工共享的方針,盡最大努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好員工根本利益。
七是切實(shí)抓好整改落實(shí)建章立制。
緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉,把工作重心放在整改上,結(jié)合'回頭看',抓緊研究制定和充實(shí)完善整改方案,把功夫下在落實(shí)上,確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。針對民主生活會上查擺出來的問題,無論是班子的問題還是個人的問題,都要逐項(xiàng)分解,明確責(zé)任單位、責(zé)任人,制定任務(wù)書、時間表。各項(xiàng)整改任務(wù),要一條條兌現(xiàn)、一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。要著力抓好突出問題的專項(xiàng)治理,進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任和工作時限,下大力氣解決存在的突出問題。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化宗旨意識、大局意識、敬業(yè)精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)。
一是把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種政治責(zé)任。
切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),始終保持思想上、行動上、政治上的清醒和堅定。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和系統(tǒng)性,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十八大、自治區(qū)、農(nóng)墾局會議精神,學(xué)習(xí)黨的群眾工作有關(guān)路線方針政策以工作政策法規(guī),不斷用黨的理論和政策武裝頭腦,經(jīng)常性地開展理想信念和宗旨意識教育活動,加強(qiáng)干部世界觀、人生觀、價值觀教育,增強(qiáng)責(zé)任意識;修正、完善、健全、落實(shí)公司各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。
通過學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識、準(zhǔn)確把握開展群眾路線教育實(shí)踐活動的重大意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求,牢牢把握作風(fēng)建設(shè)這個主要任務(wù),進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部樹立'企業(yè)效益重于一切,群眾利益高于一切'的群眾觀念,徹底拋棄'四風(fēng)'之惡習(xí),在作風(fēng)建設(shè)上取得實(shí)效;要站在發(fā)展'大'的戰(zhàn)略高度,通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對班子成員的理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、群眾觀點(diǎn)、政治理論教育,從深層次解決班子成員思想守舊、觀念落后、安于現(xiàn)狀、作風(fēng)浮漂等突出問題,在為民服務(wù)上取得新成效;堅決克服'四風(fēng)'、反對'四風(fēng)','把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子',公司領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),帶頭整改自己存在的問題,徹底拋棄'四風(fēng)'現(xiàn)象的陋習(xí)與惡習(xí),公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭勤勉履行職責(zé),嚴(yán)格遵守紀(jì)律,堅決貫徹'八項(xiàng)規(guī)定',為公司廣大干部職工做表率;在學(xué)習(xí)工中抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn),推動企業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)生產(chǎn)技能崗位培訓(xùn),提高全員素質(zhì)。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的實(shí)際成效。
二是牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識和'群眾利益無小事'的理念,堅持把群眾反映的問題當(dāng)家事,把公司工作當(dāng)家業(yè),殫精竭慮、千方百計為群眾解難事、辦實(shí)事,切實(shí)把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上,兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,切實(shí)維護(hù)好群眾的合法權(quán)益,促進(jìn)干部開拓思路、勇創(chuàng)實(shí)績,牢固樹立宗旨意識、大局意識、敬業(yè)精神,凝聚起事業(yè)發(fā)展強(qiáng)大力量,讓黨員干部在事業(yè)發(fā)展中奮發(fā)有為。
三是加強(qiáng)班子和干部隊伍建設(shè),改變工作作風(fēng)。
1.堅持堅持民主集中制,提高班子科學(xué)決策、民主決策的水平,重大問題由集體討論和決定。增強(qiáng)民主意識和民主作風(fēng),集思廣益,凝聚集體智慧,為科學(xué)決策提供正確的依據(jù)。班子成員之間要注重班子團(tuán)結(jié),各級干部都要講團(tuán)結(jié)協(xié)作,團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出效益。
2.認(rèn)真落實(shí)中央'八項(xiàng)規(guī)定'和農(nóng)墾局黨委的有關(guān)規(guī)定,定期開展對照檢查,對實(shí)施效果不好或不完善的及時改進(jìn),長期堅持不動搖,養(yǎng)成習(xí)慣,形成制度。
3.加強(qiáng)干部隊伍的培養(yǎng)和教育,完善政治理論學(xué)習(xí)和政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,培養(yǎng)和建設(shè)一支具有'信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔'的高素質(zhì)干部隊伍。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),干實(shí)事、說實(shí)話、講實(shí)績,切實(shí)解決群眾在生產(chǎn)經(jīng)營、工作生活等方面遇到的困難。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化管理,在管理中求發(fā)展、要效益。
一是要改進(jìn)干部考核評價體系,把求真務(wù)實(shí)、厲行勤儉節(jié)約情況納入干部年終述職,把'八項(xiàng)規(guī)定'貫徹落實(shí)情況納入黨委民主生活會、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和工作績效考核的內(nèi)容,通過考核全面深入評價干部,有針對性地管理好干部。
二是繼續(xù)貫徹執(zhí)行'十統(tǒng)一'管理模式。
管理是企業(yè)之魂,行之有效的管理模式是企業(yè)的命脈。'十統(tǒng)一'管理模式不僅是公司整合組建初期的支撐點(diǎn),也是我們今后長期堅持的行之有效的管理模式。在管理實(shí)踐中不斷修正、充實(shí)、完善內(nèi)容,全面加強(qiáng)執(zhí)行力度,使其發(fā)揮更大的作用和效力。
三是全面推行標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。
標(biāo)準(zhǔn)化管理是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的管理手段之一。2022年公司要在生產(chǎn)、技術(shù)、財務(wù)、項(xiàng)目建設(shè)、物資采供(銷)、人力資源、黨建等方面全面推行標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。已有的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要堅決執(zhí)行。結(jié)合公司實(shí)際,進(jìn)一步把各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、量化,使標(biāo)準(zhǔn)化管理滲入到管理的每一個細(xì)節(jié)。
四是繼續(xù)實(shí)施生產(chǎn)評比競賽活動。
在2022年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好生產(chǎn)評比競賽活動。通過牛場之間相互評比競賽,形成'比學(xué)趕幫超'的良好局面;機(jī)關(guān)各部門、公司領(lǐng)導(dǎo)也要通過績效考核,實(shí)現(xiàn)績效與薪資掛鉤,不斷提高管理水平,提高經(jīng)濟(jì)效益。把實(shí)施生產(chǎn)評比競賽活動作為調(diào)整干部職工薪資福利的重要手段之一。
五是加強(qiáng)財務(wù)管控工作。
財務(wù)管控必須堅持'按程序決策,按法規(guī)辦事,按制度審批,按權(quán)限行使'的原則。
1.管好財物。
目前,公司擁有資產(chǎn)10多億元。如何確保國有巨額資產(chǎn)保值、增值,這是我們義不容辭的責(zé)任。要加強(qiáng)對在建、改(擴(kuò))建項(xiàng)目專項(xiàng)資金的管控、審核;繼續(xù)做好大宗生產(chǎn)資料、物資和產(chǎn)品招標(biāo)采購和銷售的管控。
2.降低成本。通過合理有效的財物管控,千方百計降低生產(chǎn)和管理成本,要把精細(xì)的財務(wù)核算貫穿在生產(chǎn)經(jīng)營的每一個細(xì)節(jié)之中。通過強(qiáng)有力的財物管控手段,合理支付生產(chǎn)費(fèi)用,壓縮非生產(chǎn)費(fèi)用。
(三)進(jìn)一步依托項(xiàng)目加快發(fā)展。
一是做好新牛場建設(shè)、續(xù)建、老牛場改(擴(kuò))建工作。汲取以往新牛場建設(shè)周期長,老牛場改(擴(kuò))建拖延工期的弊端,采取項(xiàng)目落實(shí)到人、人員跟蹤的辦法,確保渠口5000頭奶牛場2022年上半年順利投產(chǎn);年內(nèi)全部建設(shè)竣工。力爭老牛場改(擴(kuò))建當(dāng)年施工建設(shè),當(dāng)年投入生產(chǎn)。爭取簡泉10000頭奶牛場的建設(shè)項(xiàng)目工程及早動工。
三是繼續(xù)做大做強(qiáng)'茂盛'草產(chǎn)業(yè),合理規(guī)劃與草業(yè)的發(fā)展同步發(fā)展。
(四)進(jìn)一步加快專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)和員工教育培訓(xùn)工作。
一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作。
以公司發(fā)展需求為主線,以素質(zhì)提升與能力培養(yǎng)為核心,以針對性、實(shí)用性、價值型為重點(diǎn),堅持內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合,開展形式多樣的技術(shù)培訓(xùn)工作。
二是加強(qiáng)人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作。
2022年公司通過提高待遇、職位晉升、職稱聘用等多種手段,不拘一格,廣納賢才。加大從職工隊伍中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才力度,要把年輕有為、務(wù)實(shí)肯干、業(yè)績突出的管理技術(shù)人員送出去培養(yǎng),注重培養(yǎng)'土'專家型實(shí)用人才,努力解決管理人員和專業(yè)技術(shù)人員缺乏的凸顯問題。
三是加強(qiáng)員工教育。
堅持以共產(chǎn)主義理想、信念教育員工,開展愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育,開展遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、文明健康的社會美德教育。提升公司生產(chǎn)一線職工技能水平和綜合素質(zhì)。
(五)進(jìn)一步提高干部職工的生活待遇,調(diào)動工作積極性。一切來自于群眾,一切為了群眾,發(fā)展成果與人民群眾共享。這是黨的群眾路線的基本觀點(diǎn)。公司2022年取得的優(yōu)異成績,是廣大干部職工辛勤工作的結(jié)果,2022年艱巨的奮斗目標(biāo),還要廣大干部職工努力拼搏去實(shí)現(xiàn)。
通過進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)評比競賽活動,年度完成目標(biāo)任務(wù)的幅度,牛場規(guī)模的大小等重新規(guī)劃薪資標(biāo)準(zhǔn),制度獎金分配方案,完善福利待遇。逐步提高干部職工的生活待遇,嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日加班工資發(fā)放,落實(shí)職工福利,加大績效考核獎罰,調(diào)動干部職工工作積極性。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè),確保公司各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展。
一是提高黨員干部遵守和執(zhí)行政治紀(jì)律的自覺性,堅決維護(hù)黨的權(quán)威,保證政令暢通,決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見,決不允許公開發(fā)表同中央的決定相違背的言論,決不允許對決策部署陰奉陽違,決不允許傳播政治謠言。
二是強(qiáng)化制約監(jiān)督。要突出監(jiān)督重點(diǎn),著重加強(qiáng)對班子成員、牛場場長、管人、管財、管物部門負(fù)責(zé)人的監(jiān)督,尤其要加大對黨政主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的力度。
三是進(jìn)一步完善公司內(nèi)部管理制度,以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī),加強(qiáng)制度建設(shè),做到用制度管權(quán)、管事、管人。
四是繼續(xù)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作目標(biāo)責(zé)任制,加強(qiáng)對黨員干部的黨風(fēng)廉政、反腐敗警示教育,推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的制度化、規(guī)范化。
五是年內(nèi)完成xx農(nóng)墾公司重組后公司工會、共青團(tuán)、女工組織建設(shè),為公司改革發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保障,確保公司各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展。
小組活動個人總結(jié)篇十
為弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)進(jìn)校園,豐富未成年人精神文化生活,根據(jù)縣文明辦通知精神,“雙節(jié)”期間,我x局組織全縣中小學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”主題活動?,F(xiàn)就活動總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。
1、學(xué)校通過布置假期作業(yè),讓學(xué)生主動自行了解中秋節(jié)文化,收集地方中秋習(xí)俗,讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,體會、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
2、開學(xué)后各校組織“我們的節(jié)日――中秋節(jié)”國旗下講話,開展“中秋節(jié)”主題班會。
3、制作黑板報,通過營造節(jié)日氛圍,宣傳中秋知識,讓學(xué)生多渠道了解傳統(tǒng)文化。
二、幫助學(xué)生度過一個愉快有意義的節(jié)日。
1、中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個以親情為主干線的節(jié)日。
全縣各鄉(xiāng)校廣泛開展了“表孝心、送關(guān)心”、發(fā)親情短信、送節(jié)日祝福、做自己力所能及的家務(wù)事等實(shí)踐活動。
2、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的征文、繪畫、書法等活動,幫助學(xué)生合理表達(dá)過節(jié)的愉快心情。
三、開展中秋節(jié)慰問活動。
1、中秋節(jié)前,我局組織人員到援疆教師李維超家進(jìn)行了慰問。
表達(dá)了對援疆教師家屬的感謝和祝福,讓為國家教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的援疆教師家屬感受到了黨和政府對他們的關(guān)心和支持。
2、各鄉(xiāng)校開展慰問退休教師活動。
為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品,向老教師致以節(jié)日的問候,感謝他們?yōu)楂I(xiàn)縣教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn),使他們在精神上感受到集體的溫暖。
3、各鄉(xiāng)校還開展了關(guān)愛留守兒童、慰問貧困學(xué)生等活動。
讓留守兒童和貧困學(xué)生與其他同學(xué)一樣,度過一個開心、快樂的節(jié)日。
中秋節(jié)有深厚的文化內(nèi)涵,我局通過組織全縣中小學(xué)開展形式多樣的主題教育,大力弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國愛社會主義情感,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。
小組活動個人總結(jié)篇十一
1、保障了閱讀時間:每周三下午利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀;充分利用學(xué)校圖書室的資源,在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生做讀書筆記,學(xué)生的讀書筆記做到了摘記、感悟多方面積累。
2、加強(qiáng)了閱讀筆記積累:本學(xué)期學(xué)生共積累了好詞佳句共計32多篇章的內(nèi)容。
3、 背誦古詩:本學(xué)期背誦古詩12首。學(xué)生能夠流利的進(jìn)行背誦,但是對古詩的書寫不太準(zhǔn)確,有待加強(qiáng)。
4、 實(shí)踐活動方面:
a、 進(jìn)行了背詩大王比賽:根據(jù)學(xué)生的背誦情況,評選,并授予稱號,孫長勝被評為背詩大王。
本學(xué)期,課外興趣小組活動按計劃進(jìn)行著,所謂計劃沒有變化快,實(shí)際操作中有些改變,總體來看,學(xué)生的課外閱讀量增加了,學(xué)生的積累多了,為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
小組活動個人總結(jié)篇十二
美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,站在實(shí)習(xí)階段的末端,回顧這短短的一個半月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動。
現(xiàn)在要離開和自己一起學(xué)習(xí)了一個半月的學(xué)生,心中的確有萬分的不舍,但天下無不散之筵席,此次的分別是為了下次更好的相聚,不知道自己和這些孩子們還有沒有機(jī)會在一起學(xué)習(xí),至少在這之前的一段時間我們在一起快樂的學(xué)習(xí),這也給我們的人生經(jīng)歷中增添了精彩的一筆。
第一次作為教師的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。
在此,我代表我們小組的六位組員也對這一個半月來的工作做一個小小的總結(jié),希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
在上個學(xué)期期末的時候,學(xué)校已經(jīng)安排我們的實(shí)習(xí)工作,由于我們是師范專業(yè),所以實(shí)習(xí)工作必須在學(xué)校開展,這就意味著這學(xué)期的九月份我們才能進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校。
在選擇實(shí)習(xí)學(xué)校的時候,因?yàn)闆]有什么特殊要求,就選擇了我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校——華中師范大學(xué)漢口分校。
或許當(dāng)初還有一個心理就是大學(xué)生應(yīng)該比中專生好教些,經(jīng)過一個半月的實(shí)習(xí)工作,事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
這學(xué)期一開始,我們就為實(shí)習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備,在9月12號之前,每個小組的組長和指導(dǎo)老師都會先到實(shí)習(xí)學(xué)校落實(shí)實(shí)習(xí)的具體事宜,我也不例外,開始還覺得很難,覺得自己是個學(xué)生,怎么好和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道呢。
不過去了才發(fā)現(xiàn)。
實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待我們并且安排了我們實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,事情進(jìn)展的很順利,這也就保證了我們的實(shí)習(xí)工作可以順利開展的基本工作。
9月12號,這是我們正式實(shí)習(xí)的第一天,由于要趕在早上八點(diǎn)之前到實(shí)習(xí)學(xué)校而且分校離我們本部很遠(yuǎn),所以大家早上六點(diǎn)鐘就起床,不過大家都沒有絲毫的怨言,可能實(shí)習(xí)的興奮已經(jīng)代替了任何怨言。
到了實(shí)習(xí)學(xué)校,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,無比激動!第一天沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,主要是和指導(dǎo)老師見面,具體安排我們實(shí)習(xí)的班級和具體所代的課程。
我們六給人分別帶六個班,五個本科班,一個??瓢?。
剛開始還是覺得有點(diǎn)壓力,不過我們相信自己有能力出色的完成我的實(shí)習(xí)工作。
年級輔導(dǎo)員孟老師帶我們?nèi)ヒ娏宋覀兯鶐О喟嗟膶W(xué)生,剛進(jìn)教室的那一剎那,心里莫名的緊張,但是當(dāng)自己走上講臺,看著臺下那一雙雙眼睛時,卻忘記了緊張,心中都只有一個信念——我們一定不會讓你們失望的!
實(shí)習(xí)的工作從第二天就正式開始了,我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為兩個部分,一部分是教學(xué)工作實(shí)習(xí),另外一部分是班主任工作實(shí)習(xí)。
先來總結(jié)以下我們在教學(xué)方面所做的工作吧。
第二天,我們就去聽了各個指導(dǎo)老師的講課,看她是怎么樣講課的。
這種聽課有別于平時自己上課時的聽課,因?yàn)楝F(xiàn)在聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制課堂時間。
而不是重點(diǎn)學(xué)習(xí)老師所講的知識點(diǎn)。
所以,在聽課時,要做好充分的聽課記錄,分析老師講課的方法,學(xué)會講課中所用到的好的教學(xué)方法,對于這一點(diǎn),我們都不敢有絲毫的馬虎,畢竟這個關(guān)系到自己以后講課的質(zhì)量。
我們在實(shí)習(xí)的第三周就要正式上講臺講課了,所以在平常聽指導(dǎo)老師講課的同時我也得自己備課準(zhǔn)備教案,這也是一項(xiàng)十分重要的工作。
我們小組的同學(xué)都是帶稅法課,所以大家可以在一起集體備課。
在集體討論之前我們每個人都會按照自己的想法寫出一份教案,然后大家再在一起集體討論,對于每一個知識點(diǎn)都不放過,在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,這樣一步一步,來透徹的分析整個教案。
在小組評過教案之后,我們還需要把教案教給指導(dǎo)老師審核,這也是關(guān)鍵的部分,畢竟老師對于講授的方法比我們有經(jīng)驗(yàn),可以通過老師的指導(dǎo)更加完善我們的教案。
教案準(zhǔn)備好了之后,工作也只完成了一半,在正式上講臺之前,我們還學(xué)要在組內(nèi)試講,指導(dǎo)老師參與試講,一直到所有的環(huán)節(jié)都沒有問題才允許我們正式講給學(xué)生。
我們在組內(nèi)第一次試講的時候盡量提出各方面的問題,雖然自己知道每個知識點(diǎn)的內(nèi)涵,但是不知道用什么樣的方式講給學(xué)生才利于他們的接受。
所以在試講的時候,出現(xiàn)了平時都沒有注意的問題,我們都一起討論,一起商量解決的辦法。
10月8號,我們有一位同學(xué)要開始講課了,雖然之前已經(jīng)作好了充分的準(zhǔn)備,但還是很緊張。
擔(dān)心自己會失誤導(dǎo)致學(xué)生和老師對我失望,畢竟這是第一次講課,意義還是比較大的。
所以我們小組的所有成員都去聽課,也算是給她一些鼓勵吧。
講完第一次課以后,小組的同學(xué)對這位同學(xué)講課點(diǎn)評了一次,主要是改進(jìn)在課堂上出現(xiàn)的問題,便于以后講的課完美!在所有成員講課之前,之中和之后,每一個環(huán)節(jié)我們都會認(rèn)真努力的去做,不放過任何一個小小的缺點(diǎn),以便于我們都能夠從講課中學(xué)到新的東西!
對于班主任工作的實(shí)習(xí),本來要求是只有兩個星期的.時間,但是我們實(shí)習(xí)學(xué)校的情況比較特殊,所以從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作,剛開始會比較累,又要備課又要管理班上的各項(xiàng)事情,有時候會煩,不過后來等一切事情都理順了之后自己反而習(xí)慣了這種生活,覺得很充實(shí),當(dāng)我們聽到學(xué)生叫我們老師的時候,就會忘記所有的累!在剛剛接管班級的時候,原班主任給我們介紹了各個班級的基本情況,學(xué)習(xí)成績兩極分化現(xiàn)象。
由于我們帶的班是大學(xué)本科二年級的學(xué)生,年齡和我們相差無幾,這也給了我們一定的壓力。
不過這正是自鍛煉的好機(jī)會,應(yīng)該好好把握。
況且,年齡不是問題,實(shí)力會證明一切!所以,一開始,我們就針對自己班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計劃,這樣有目的有計劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作,會有事半功倍的效果!第一個星期,每天堅持自己親自點(diǎn)名,這樣一來可以盡快熟悉班上的同學(xué),另外有可以以班主任的身份督促大家到堂上課,盡量減少曠課同學(xué)的人數(shù)。
而且我們也每天和他們一起上課并做好考勤工作,以身作則,上課時和大家是師生關(guān)系,在課后,還是以朋友的身份交流,會比較好溝通。
有時間我們會到學(xué)生寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),了解她們學(xué)習(xí)以外的生活,和她們聊天,以一種更隨意的方式了解她們,有時候在無意中會給她們一些學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),這樣她們就會容易接受。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,除了作好班級的日常工作以外,最重要的就是組織主題班會和進(jìn)行個別教育,由于我們所帶的班級課外活動組織的不是很多,所以針對這種現(xiàn)象,我們就組織了一場籃球賽,而且在平時女生也很少加入到運(yùn)動的行列中來,不過這次我們給了每位同學(xué)的機(jī)會,擴(kuò)大活動的涉及面,也增強(qiáng)了活動的熱鬧氛圍。
這次活動是在年級內(nèi)部組織的,這樣就可以加強(qiáng)班內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)與交流,籃球賽需要每一個隊員的努力,也需要大家的默契配合,而且場外啦啦隊的力量也是不可忽視的。
大家一起合作,相信會取得很好的成績!比賽之后,雖然有勝有負(fù),但是大家都很開心,過程最重要,結(jié)果已經(jīng)無所謂了。
因?yàn)榇蠹矣煮w會到了融為一體的快樂!為此,我們也很開心。
關(guān)于個別教育,覺得對于不同的同學(xué)會采用不同的方式,我所帶的班級成績比較弱的同學(xué)比較多,但成績好的同學(xué)也不是沒有任何問題的。
比如我們班的副班長魏稀瑋同學(xué),不過他是主動找我談話的,因?yàn)橐婚_始我并不知道她自己有些想不通的問題。
她的成績一直很優(yōu)秀也很穩(wěn)定,但是自己給自己的壓力太大,以致于這段時間學(xué)習(xí)的時候精力不集中,學(xué)習(xí)效果不理想。
前段時間的計算機(jī)二級考試由于自己的疏忽錯過了考試時間,心里一直有遺憾,而且這學(xué)期不能報考英語四級,所以她自己就覺得沒有了學(xué)習(xí)目標(biāo),也就沒有學(xué)習(xí)的動力了。
我聽了她講的之后,覺得很詫異,糾正了她的錯誤想法,告訴她并不是只有英語和計算機(jī)是需要學(xué)習(xí)的,大二的專業(yè)課知識也很重要,為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),既然沒有報考英語四級就趁著這個學(xué)期好好學(xué)習(xí)專業(yè)課,把基礎(chǔ)打牢,另外也可以復(fù)習(xí)英語四級的相關(guān)內(nèi)容,爭取在下個學(xué)期一次通過!另外,我也向她介紹了一下學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)以及在學(xué)習(xí)會計方面需要注意的問題。
和她談話之后,她自己也覺得輕松了好多,并希望以后有時間可以和我多聊聊!我也很樂意!針對“問題”學(xué)生,我找了一下我們班的班長熊單,其實(shí)他算不上是問題學(xué)生,只是對學(xué)習(xí)不太感興趣,在其他方面表現(xiàn)的都不錯,籃球打的很棒,而且是財會系的體育部長。
找他談話,是覺得他作為一班之長,應(yīng)該以身作則,起到良好的帶頭作用,在他身上可以看到對工作的熱情,卻找不到對學(xué)習(xí)的激情所以也采用勸導(dǎo)的方式,希望他能在兩者間中和一下,兩者兼顧,效果會更好。
而且自己作為學(xué)生干部,只有自己以身作則,才能在同學(xué)當(dāng)中樹立良好的形象,有利于以后學(xué)生工作的開展!或許有時候?qū)W生工作太繁雜會影響到學(xué)習(xí)的時間,但這需要自己在這中間做一個調(diào)整,在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上開展學(xué)生工作,增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)也是很好的!他與我談話之后表示以后會好好考慮這方面,以前沒有注意過,我也希望他能在以后的工作和學(xué)習(xí)中都能有所進(jìn)步,取得較好的成績!另外五位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo),而且效果顯著!
現(xiàn)在,一個半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,雖苦猶甜!
第一次以老師的身份踏上華師漢口分校的土地;。
第一次與學(xué)生見面;。
第一次備課;。
第一次試講;。
第一次以教師的身份走上講臺;。
第一次聽到學(xué)生稱我“老師”;。
第一次當(dāng)班主任;。
第一次組織主題班會;。
第一次進(jìn)行個別教育;。
眾多的第一次,構(gòu)成了我們的第一次教育實(shí)習(xí)的全部內(nèi)容,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。
為我門以后的學(xué)習(xí)和工作增添了一種經(jīng)驗(yàn),也在我們的整個人生經(jīng)歷中畫上了一道美麗的彩虹!
小組活動個人總結(jié)篇十三
為提高學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范,實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)綠色學(xué)校的工作目標(biāo),我班環(huán)保小組開展了一系列的社會環(huán)?;顒?,收到了良好的成效。
為使我班環(huán)?;顒佑杏媱?,有組織的進(jìn)行,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在德育處的精心組織下,在全班織了八個環(huán)?;顒有〗M,同學(xué)們能在參與社會活動的同時,為社會做出自己的一份貢獻(xiàn)。
學(xué)生們認(rèn)識到了環(huán)保的重要性和自身的'責(zé)任感使命感,積極主動地參與到活動中來,表現(xiàn)出了極大的熱情。
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導(dǎo)思想,落實(shí)國家環(huán)境保護(hù)總局和教育部關(guān)于不斷推進(jìn)“綠色學(xué)校”的文件精神,提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。
學(xué)校校園是師生集中從事各種活動,是學(xué)生成長走向社會的重要通道,一個高層次,高格調(diào),高品位的校園環(huán)境,既能對師生直到情操和完善人格的作用,又能“潤物細(xì)無聲”地內(nèi)化師生的自身修養(yǎng)與涵養(yǎng),外化為他們的言語和行為,環(huán)保社會活動小組是“綠色學(xué)?!苯ㄔO(shè)的一個外延它能為學(xué)生提供一個更廣闊的活動空間,在思想上體現(xiàn)進(jìn)步與創(chuàng)新,行為上表現(xiàn)文明與儒雅,心理上體現(xiàn)健康與愉悅,競爭中體現(xiàn)智慧與合作。
通過綠色理念的培訓(xùn),讓同學(xué)們了解環(huán)境與人類的關(guān)系,環(huán)境與健康的關(guān)系,從而意識到自身行動的重要意義。
1、環(huán)保知識宣傳活動在社區(qū)進(jìn)行過兩次,同學(xué)們制作了標(biāo)語,漫畫、傳單等受到社區(qū)居民的一致好評。
2、在以環(huán)保為主題的班會上,同學(xué)們指出了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象,生態(tài)環(huán)境被破壞的事實(shí),倡議大家都要做環(huán)境的衛(wèi)士。
4、在以環(huán)保為主題的征文活動中,同學(xué)們交上了質(zhì)量較高的作品,在文中同學(xué)們表現(xiàn)了較高的環(huán)保意識,句句都是真誠的感召,號召人們共同保護(hù)我們賴以生存的家園。
5、堅持定期為學(xué)校門前的花澆水,保證花卉茁壯成長。養(yǎng)成學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識,是精神文明的重要組成部分,是道德的要求,是有助于我們國家的可持續(xù)發(fā)展的,也是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。為使環(huán)保意識深入人心,并能把它落實(shí)到自己的實(shí)際行動中去,更好地為家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
小組活動個人總結(jié)篇十四
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼20xx至20xx學(xué)年度即將結(jié)束。棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨,經(jīng)過老師的耐心,悉心輔導(dǎo),取得一定成績?,F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下:
參加這次活動的同學(xué)有24人,分別來自學(xué)校各年級,他們自覺按照老師布置的要求,在每周的星期一、三下午活動課都集中在棋類活動室里開展活動。他們的年紀(jì)存在較大的差異,下棋的水平高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對該活動有著濃厚的興趣,所以每次的'活動,他們都準(zhǔn)時參與,沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史,講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事,講棋藝可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼,可以提高人的思維能力,增長智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動積極,說明棋類組很有吸引力。
例如舉行小組象棋擂臺賽,跳棋挑戰(zhàn)賽等,評選出誰是強(qiáng)中手等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、五子棋、跳棋等的興趣,培養(yǎng)了一大批棋藝好手,促進(jìn)學(xué)生健康成長,鍛煉了學(xué)生思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣和陶冶了學(xué)生的性情。
小組活動個人總結(jié)篇十五
在素質(zhì)教育的今天,課外文體活動越來越顯得重要,它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,同時還能通過課外文體活動推進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期的課外文體興趣小組活動情況總結(jié)如下:
本學(xué)期課外文體興趣小組活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
1、教師要提前備課。興趣小組活動和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā),開展多個項(xiàng)目,發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
3、針對性教育?;顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用起來,使學(xué)生在德育智育方面都能邁上一個新臺階。
美術(shù)課外活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域,而且對于推動全校的美術(shù)活動,活躍學(xué)校文化,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展美術(shù)課外活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,重視個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,個性特長得到充分的發(fā)揮,這將會對學(xué)生未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響?,F(xiàn)將課外活動工作安排如下:
每周四、周五為課外活動的活動時間,針對不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生,活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。
(一)紙浮雕小組。
紙雕,也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法,其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼,這種被稱為“紙雕”的藝術(shù),就告訴我們藝術(shù)無處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙,甚至是廢紙,而通過學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感,這是一種創(chuàng)新,也是一種娛樂。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作,不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng),也能使學(xué)生從中找到一種自信,美就在自己手中,美就在身邊。
紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料,實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法,靈活運(yùn)用。
在活動內(nèi)容安排上,選擇學(xué)生最常見的.造型入手,從簡單到復(fù)雜,從幾何形體到真實(shí)場景,循序漸進(jìn)的演示、講解,讓學(xué)生掌握紙雕基本技法,并能靈活運(yùn)用,使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識,變廢為寶,利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。
(二)書法、國畫小組。
書法、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,是中國藝術(shù)的核心,它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。
書法、國畫小組的建立,希望在電腦風(fēng)靡社會的同時,孩子們不要忘記我們的漢字,不要忘記漢字也是門藝術(shù),需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?;顒觾?nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu),國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品?!皶鵁o百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將通過美術(shù)課外活動增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度,注重與學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力。
小組活動個人總結(jié)篇十六
在這次小組活動中,我與我的同伴一起完成了一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題。以下是我的小組活動總結(jié)。
首先,我們在選擇主題時進(jìn)行了深入的思考和研究。我們注意到當(dāng)今世界正面臨著種種大規(guī)模環(huán)境問題,如全球變暖和極端氣候事件。我們意識到必須采取積極措施來保護(hù)環(huán)境。因此,我們選擇了“環(huán)境保護(hù)”作為我們的小組主題。
然后,我們進(jìn)行了一些調(diào)查和研究。我們了解到,環(huán)保的方法有很多,從日常生活中的小事情到政府層面的大計劃。我們還考慮到了這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)和可行性。我們的研究使我們更加熟悉了環(huán)境保護(hù)這個話題,也使我們更加縝密和清楚地了解如何去解決這個問題。
隨后,我們開始了實(shí)際的行動。我們創(chuàng)建了一份宣傳單,宣傳單上列出了一些實(shí)用的環(huán)保方法和如何實(shí)現(xiàn)這些方法。它們都是盡可能符合實(shí)際生活和環(huán)境保護(hù)的道德義務(wù)的'。我們把這份宣傳單進(jìn)行分發(fā),這使得我們能夠聯(lián)系到更多的人,教育和提醒他們做出有益的環(huán)保行為。
最后,我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。我們討論了我們完成這項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)劣點(diǎn)和取得的成果,這是我們在環(huán)境保護(hù)方面有所貢獻(xiàn)的象征。我們指出了一些需要改進(jìn)的方面,從而在以后的項(xiàng)目中得到了經(jīng)驗(yàn)和啟示。
通過這次小組活動,我學(xué)會了如何作為一個團(tuán)隊成員與其他人合作,研究并解決真正的問題。我還學(xué)習(xí)如何將我的專業(yè)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際情況中,并與來自不同背景的同事一起學(xué)習(xí)。這是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程,讓我的團(tuán)隊精神和環(huán)境意識獲得了提高。
小組活動個人總結(jié)篇十七
時間過得很快,一個學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。在學(xué)期開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們組建了朗誦活動小組,并很快地定制了學(xué)期計劃和活動安排表,學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入了自己的活動小組。在開展活動的期間,我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作,學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項(xiàng)工作。在上課的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo),對于她們提出的疑難問題盡量解答。再者,因?yàn)樯羁臻g的局限性,學(xué)生的視野還不夠廣闊,我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進(jìn)行欣賞,這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時能夠感受另一種氛圍,并對朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。
本學(xué)期對學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要是從以下幾方面:
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的.停頓時間最長,接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快,悲傷、失望、生并哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過,跟停頓一樣,速度也不是堅守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。
3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化,才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。本學(xué)期的興趣小組活動開展取得了一些成績,但也有不足的地方。比如,學(xué)生對于朗誦的認(rèn)識,還有少數(shù)學(xué)生普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),尤其是前后鼻音,都影響了我們的教學(xué)活動。還有,我想自己對于怎樣輔導(dǎo)學(xué)生能夠更好地運(yùn)用正確的方法進(jìn)行朗誦還需要去想想更正確更有利的方法。學(xué)生的表現(xiàn)能力不是很好,很容易怯場,所以還要給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機(jī)會,一來可以好好鍛煉一下學(xué)生的膽子。因此,在今后的語文教學(xué)中,我會繼續(xù)重視對學(xué)生朗誦的培養(yǎng),用朗誦促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)、作文能力的提高,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的思維和想象力。
小組活動個人總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我擔(dān)任了學(xué)校信息技術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動中,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個參加活動的同學(xué)都能獲得收獲,取得進(jìn)步。
在興趣小組活動開始,首先我認(rèn)真制訂了一份教學(xué)計劃,希望學(xué)生能學(xué)到豐富的知識。但在第一次活動之后,在我了解了每一個學(xué)生的興趣、特點(diǎn)之后,制訂了一份符合學(xué)生實(shí)際,有針對性的教學(xué)計劃。
計劃制定之后,我開始認(rèn)真地授課和輔導(dǎo)。我在每次活動中都力求激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷提高。如:在打字練習(xí)的時候我化枯燥的打字練習(xí)為有趣的打字游戲或打字比賽,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)打字;在學(xué)習(xí)“畫圖”的時候采用貼近學(xué)生生活的賀卡、小報展開教學(xué),使學(xué)生體會到學(xué)有所用。又因?yàn)榕d趣小組是三至六年級的挑選出來的優(yōu)秀學(xué)生組成的,所以我充分利用了學(xué)生的競爭欲望,使學(xué)生學(xué)習(xí)的時候更有動力。
存在的問題與改進(jìn)措施:在興趣小組的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題,有的學(xué)生的.自制力較差,總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,造成不好的影響。其二,學(xué)生視野不開闊,不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量:
1、加強(qiáng)管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,高效應(yīng)用興趣小組時間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識,加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺,提高美術(shù)功底。
3、加強(qiáng)學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力,在條件許可的條件下,舉行班級之間的軟件表演賽,小報制作比賽。
在這一學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也取得許多進(jìn)步,希望來年的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲!
小組活動個人總結(jié)篇十九
本學(xué)期排球興趣小組有所發(fā)展,成員仍以高二學(xué)生為主,女生占大多數(shù),高一人數(shù)有所增加,技術(shù)水平也有提高。每周兩次的活動,在技術(shù)練習(xí)的同時,多以練習(xí)比賽來吸引其他有興趣的學(xué)生參與,起到了推廣排球活動的作用。
本學(xué)期的活動主要以基本技能學(xué)練為主,學(xué)生的墊、傳、發(fā)球技能得到鍛煉。在墊球練習(xí)中,學(xué)生的基本的對墊技術(shù)有所提高,還有待提高的是接發(fā)球技術(shù),在比賽中一傳經(jīng)常不到位,因此在下學(xué)期活動中需要主要加強(qiáng)。傳球技術(shù)進(jìn)行了普及,但是真正能掌握的不多,需要堅持練習(xí),找手上的感覺。基本的發(fā)球技術(shù)得到了鞏固,成功率也大大提高,女生下學(xué)期需要加強(qiáng)上手發(fā)球的技能學(xué)習(xí),可以結(jié)合發(fā)球與一傳的練習(xí)進(jìn)行專門的練習(xí)。本學(xué)期還嘗試了扣球與簡單的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù),但是由于一傳不夠到位、二傳技術(shù)不夠扎實(shí),所以效果還不理想,比賽中主要以發(fā)、墊球?yàn)橹?,主要讓成員熟悉比賽的方法。
本學(xué)期興趣小組人數(shù)有所增加,吸引了一些有興趣有技術(shù)的學(xué)生參與到活動中來??上У氖潜緛碛媱澋谋荣悰]有很好的推廣舉行,只在對內(nèi)進(jìn)行了高一對高二的男女生對抗賽。通過比賽提高了學(xué)生排球競賽水平,爭取在下學(xué)期組織班級為單位的比賽,起到普及推廣的作用。
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小組活動個人總結(jié)篇二十
閻良區(qū)職業(yè)中學(xué)課外閱讀下載興趣小組本著“營造讀書氣氛,讓讀書成為習(xí)慣”的活動宗旨,在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,通過全體社員的共同努力,堅持讀書并開展形式多樣的興趣活動,讓書香沁入心田,讓知識充實(shí)頭腦,達(dá)到了預(yù)期效果。時至活動即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、開學(xué)初興趣小組成立并制定活動計劃,《興趣小組活動計劃》先由管理層擬定草案,然后在指導(dǎo)老師指導(dǎo)后再由同學(xué)們討論、提出意見和建議,并作出相應(yīng)調(diào)整,最后形成學(xué)正式的《活動計劃》。
2、及時召開興趣小組成員會議和做好培訓(xùn)工作。興趣小組每兩周開一次會議,參會人主要有組長、副組長、及各小組成員代表。會議由社長主持。會議的內(nèi)容主要包括:活動的準(zhǔn)備工作的安排、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。通過興趣小組活動會,讓大家深刻認(rèn)識到管理的重要性,并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
3、開展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動,舉辦讀書成果交流會,這項(xiàng)活動以其特定的意義,讓學(xué)生在讀書中明理,在感恩中成長,豐富精神世界,增強(qiáng)個人文化素養(yǎng),特別是舉辦“親情是骨中骨,肉中肉”讀書交流會活動,讓同學(xué)們在活動中有所感悟,有所啟迪;從而促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí),共同的交流,共同提升。
4、充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室,加大圖書借閱。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員,做到內(nèi)外專聯(lián),本學(xué)期已借閱各類書籍50余本,在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,鼓勵大家互相借閱,確保圖書使用效果;另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動中來,我們本學(xué)期還開展閱讀下載資料分享。分享的閱讀下載資料都是由指導(dǎo)老師幫助精心選編修訂后打印出來;然后速印好作為興趣小組各成員的文化養(yǎng)料。
1、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動管理的熱情都比較高,都希望通過閱讀下載提升正能量。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,各個方面能力欠缺,各部門溝通協(xié)調(diào)不夠,成員之間溝通較少,有些成員思想認(rèn)識還不夠到位,三分鐘熱度過后,一如既往堅持做到最后的還很少,今后我們將在此方面加大力氣,做好成員內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào),廣開言路,精誠合作,集思廣益,增強(qiáng)凝聚力,為擁有更穩(wěn)定的讀書興趣小組團(tuán)體加強(qiáng)思想保障。
2、活動形式和活動的組織流程有待調(diào)整。對于每次活動,組織者要提前兩周將方案初步擬定,并交給指導(dǎo)老師修改,返回給組織者完善后,再由指導(dǎo)老師審閱通過,組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到讀書社的'博客空間。另外,活動組織者要負(fù)責(zé)做一個活動的ppt。每次活動結(jié)束后,我們要求組織者寫一篇活動總結(jié),總結(jié)每次活動的優(yōu)點(diǎn)、不足之處以及下一步努力方向,并上傳到讀書社的博客空間。這樣做,程序上還是有些復(fù)雜,操作性不強(qiáng),另外,在具體執(zhí)行過程中,也未能扎實(shí)落實(shí),以后,我們將對此做進(jìn)一步修改。
3、要加大宣傳力度,打造亮點(diǎn),營造校園讀書氛圍,讓更多的人了解興趣小組,也為了讓更多的人參與到讀書活動中來,充分利用學(xué)校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報、設(shè)立“閱讀下載角”,將每次活動策劃,圖片,活動感想等信息讓全校師生了解,爭取最大的宣傳效果。
4、興趣小組的各項(xiàng)制度有待健全,如考核獎勵辦法,還有培訓(xùn)機(jī)制都有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,特別是每一次活動選優(yōu)評星機(jī)制還沒有很好的搭建起來,小組活動所用物資也因?yàn)橹贫葯C(jī)制不夠完善而難以籌措等。
總之,自開展活動以來,伴隨著興趣小組的成長,我們的成員也在成長著。雖然一切還不夠順利,還有著很多的困難,但我們堅信在以后的日子里,我們會更加努力的發(fā)展和壯大我們的興趣小組,以讀書活動豐富校園的文化生活。
小組活動個人總結(jié)篇二十一
2月20日,pmt2&3工會小組組織項(xiàng)目部全體人員開展了一次戶外團(tuán)隊活動。
活動籌備初期,征求大家意見,提出的活動意向有清源山爬山活動,到xx旅游,體育活動,集體的.文藝活動以及xx游等??紤]到時間有限及活動的可操作性,最后統(tǒng)一活動方案定為:上午清源山爬山活動,下午xx體育館進(jìn)行體育活動(籃球比賽為主)及晚上的集體聚餐和文藝活動。
活動的具體內(nèi)容如下:
上午清源山爬山活動7:30-7:40一輛大巴從xx出發(fā),住xx人員在xx工行準(zhǔn)時上車直接到清源山底。另一輛大巴從xx培訓(xùn)基地出發(fā)到清源山底。8:00到達(dá)清源山腳下,統(tǒng)一買票進(jìn)山8:00-12:00爬山爬山結(jié)束后班車送全體人員回xx培訓(xùn)基地就餐。
下午xx體育活動午飯后稍事休息,全體人員到xx華僑體育館開展體育活動。活動內(nèi)容:籃球比賽。整個籃球比賽以裝置為單位分組循環(huán)比賽,每場比賽以十一分制計,勝出小組進(jìn)行下一場和另一小組的比賽。加氫聯(lián)合裝置出2個小組、重整、制氫、硫磺、聚丙烯各出一個小組。時間安排:14:30-17:30比賽結(jié)果:比賽中各小組充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神、表現(xiàn)優(yōu)秀,經(jīng)過三個小時的循環(huán)比賽,硫磺、制氫和聚丙烯分獲前三名。
小組活動個人總結(jié)篇一
首先是寫計劃書。計劃書作為我們實(shí)踐活動的方向指南,它本身就應(yīng)該有它的完整性、邏輯性、可行性和導(dǎo)向性等特點(diǎn)。我覺得它的撰寫應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)禺?dāng)時的實(shí)際,要首先確定大概范圍和內(nèi)容進(jìn)行大致的調(diào)查??晌覀兊挠媱潟窃诶蠋熤v解完理論后,大多數(shù)同學(xué)(也可能是全部同學(xué))都是在課堂知識的基礎(chǔ)上結(jié)合一些資料書撰寫出來的,然后老師通過比較確定處兩份:一份是中學(xué)組的。一份是老年組的。這里我個人感受是我們對我們的計劃書的“可行性”的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)還要進(jìn)一步的確定和衡量,以免在后面的活動中大部分或者全部修改了,破壞了那份計劃書的初衷(第三小組的活動就是實(shí)例),當(dāng)然,我們肯定也要針對小組活動中組員表現(xiàn)和反應(yīng),修改計劃書中的一些環(huán)節(jié),以保證活動能收到應(yīng)有的效果。
其次是對于雙方學(xué)校的合作與幫助問題。我們通過我們學(xué)院的老師帶著介紹信與實(shí)踐學(xué)校聯(lián)系、建立關(guān)系與取得支持,這對我們實(shí)踐活動的開展是十分有利的,可以說我們的這次實(shí)踐活動能完整結(jié)束與開頭這點(diǎn)是離不開的。但我們學(xué)校對我們實(shí)踐課經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)費(fèi)上的支持可謂是“少又難”,這給我們實(shí)踐活動順利開展增加了一定的障礙。
還有就是組員招聘的問題。這里分兩組的情況,一組是我們初中組的組員獲得是靠校方領(lǐng)導(dǎo)直接按照我們的要求的服務(wù)對象資格—“部分厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生”從初一年級各班抽取學(xué)生出來,而忽略了我們計劃書中服務(wù)對象的特點(diǎn)—“希望解決自身問題的學(xué)生”,使得我們的組員大部分都是“非自愿的案主”,而我們又沒有敏感及時察覺到這一點(diǎn),為中學(xué)組后面活動的開展困境埋下種子;第二組就直接出現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐游瘯惶峁┙M員給我們,而我們卻被動地與他們協(xié)商請求給予我們提供組員,沒有首先通過我們宣傳公開招募組員,主觀上認(rèn)為“公開招聘肯定行不通”,以致后來我們認(rèn)識到這一點(diǎn)時即使我們有時間直接上門游說后失敗后已經(jīng)沒時間給他們再解決了。這里我覺得此時我們應(yīng)該學(xué)會處理這些難題,可以放慢活動進(jìn)速,一個程序一個程序開展,按照“貼海報”宣傳—接受報名—組前面談……這些程序開展,但要是有特殊情況也只好另當(dāng)別論。
二、開展階段。
老年組的開展不了,就只好把第三組近全班1/2的同學(xué)(社工)中學(xué)組,并從我們原有的兩組中抽出一部分組員給他們。這里又出現(xiàn)了兩個問題:第一,原本我們兩個小組同學(xué)與組員經(jīng)過第一次的“組前面談”,已經(jīng)初步建立了關(guān)系。然而后面那部分被抽的同學(xué)會因此出現(xiàn)與社工對立的局面(有些組員跑回第二組,有些組員不聽社工勸告,跑去打球等),對此我們又沒有相應(yīng)的措施給予補(bǔ)救,又為第三組接下來活動的開展增加了難度;第二,原本我們兩個小組同學(xué)與組員基本處以“組員=社工”的平衡狀態(tài),然而后面老年組同學(xué)的加入,破壞了這種平衡,形成“組員〈社工”的模式,從而給組員造成心理上的壓力,這對組員肯不肯吐露心扉又很大影響,而且這對我們社工能力的鍛煉也是不利的。開展活動過程中,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)問題,在某個同學(xué)負(fù)責(zé)的環(huán)節(jié)里,很多同學(xué)總是湊上去和組員談話,妨礙了整個小組活動的進(jìn)程(我們小組這個問題就比較嚴(yán)重),我覺得此時我們應(yīng)該學(xué)會站在一旁觀看學(xué)習(xí)別的社工同學(xué)怎么搞、可以觀察了解組員的變化;應(yīng)該學(xué)會處理這些難題,可以放慢活動進(jìn)速,一個程序一個程序開展,例如訂立規(guī)范環(huán)節(jié)一定要制造好活動范圍,不然后面的活動開展也將越來越難(這個第一組就很明顯)。
在活動開展階段,因?yàn)闀r間沖突、經(jīng)驗(yàn)不足以及實(shí)踐學(xué)校的配合度等客觀原因影響,部分社工同學(xué)的積極性明顯開始降低,這與我們這個實(shí)踐活動的個人準(zhǔn)備、專業(yè)素質(zhì)提高對實(shí)踐活動開展效果有至關(guān)重要的決定作用。抱怨、厭倦情緒加重,對待實(shí)踐活動形成“任務(wù)式”完成,小部分社工同學(xué)在忙碌,以致專業(yè)反思不足或者不全面。接下來的時間,特別是過完春節(jié)回來繼續(xù)的實(shí)踐活動,第一第二組在老師指導(dǎo)下還在計劃書大致框架下進(jìn)行,第三組逐漸出現(xiàn)無法按照計劃書實(shí)施下去,他們只好“改變戰(zhàn)略”……后面變成開放式小組,真正從始至終的組員據(jù)說也不多,具體情況第三組再另外總結(jié)報告。在此我覺得我們作為社工專業(yè)的大學(xué)生,首先要學(xué)會堅守專業(yè)信仰,肩負(fù)專業(yè)精神責(zé)任地認(rèn)真地去實(shí)踐,即使以后畢業(yè)后不做社工,我們也要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神、培養(yǎng)我們的認(rèn)真做事的風(fēng)格;還覺得我們學(xué)校應(yīng)該根據(jù)我們的專業(yè)的特殊性,對實(shí)踐課的時間安排應(yīng)該與別的專業(yè)有所不同,保證我們的實(shí)踐課能在連續(xù)性完成,以確保鞏固成果。但要是出現(xiàn)特殊情況就必須在間斷期間,跟組員說明情況、保持聯(lián)系,并在恢復(fù)實(shí)踐活動時必須要有一節(jié)回顧活動。這里我概述一下實(shí)踐情況:
從我們的組前調(diào)查和平時觀察,我們發(fā)現(xiàn)組員主要問題主要有:
1.上課不聽課,調(diào)動不起學(xué)習(xí)的興趣;。
2.生活學(xué)習(xí)沒有什么目標(biāo)和追求;。
3.面對學(xué)習(xí)成績,不夠自信;。
4.性格內(nèi)向,很少跟別人交流;。
其中最根本最尖銳的問題就是學(xué)習(xí)成績差的問題,為此我們在后面幾節(jié)加了較多關(guān)于提高學(xué)習(xí)的活動。但由于我們社工同學(xué)常常準(zhǔn)備不完善、活動場所限制以及經(jīng)驗(yàn)欠缺和我在整篇報告所提到的問題,導(dǎo)致我們活動效果不是很明顯,但根據(jù)組后問卷我們可以知道:全部組員都知道我們對他們好并表示感激,1/4的同學(xué)希望我們對他們進(jìn)行一對一輔導(dǎo),1/2的同學(xué)希望我們繼續(xù)搞下去,有1/8的同學(xué)希望我們搞類似的活動,只有1/8的同學(xué)覺得沒意義;在效果方面,3/4的同學(xué)覺得有進(jìn)步但不多并且能堅持下去,有1/4的同學(xué)覺得沒進(jìn)步。此外我們也發(fā)現(xiàn)組員中有1/4的同學(xué)因?yàn)椴幌矚g老師或者老師有謾罵學(xué)生現(xiàn)象而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,但通過我們的活動,大多數(shù)組員表示理解老師,在此我希望老師能帶著一顆平等的心去對待這些學(xué)生,他們除了成績差一點(diǎn)之外,可以說其他方面都很好。
在客觀方面,雖然實(shí)踐學(xué)校沒有我們想象的那么合作,但他們也已經(jīng)盡力配合了,像黃主任、張老師等等,在此我向他們表示衷心的感謝。而且對學(xué)生家長、社區(qū)等地方我們也沒有涉及,因?yàn)檎袼麄儗W(xué)校教導(dǎo)處黃主任說的“連我們都有很多家長沒見過面”那樣,再加上實(shí)踐時間那么少,我們也有很多無奈。但從他們角度考慮也有我們的錯誤與不足,而且現(xiàn)在大陸大多數(shù)地區(qū)還沒有“社工”這一概念,社工工作任重道遠(yuǎn),在此呼吁社會一起重視社工、重視保護(hù)這些弱勢群體,國家應(yīng)該給我們社工實(shí)踐甚至工作提供更好的條件和政策,為構(gòu)建和諧社會提供一個更好的平臺給社工們。當(dāng)然最主要的還是我們要從主觀上努力,盡我們的全力把我們的知識學(xué)好、把我們的工作做好就是對我們專業(yè)最好的詮釋。
活動開展階段,還有很多理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的地方,例如價值中立、標(biāo)簽理論、人際需要、社會學(xué)習(xí)以及書本上各種具體方法等理論的實(shí)踐應(yīng)用都應(yīng)該加強(qiáng)。在這點(diǎn)我自認(rèn)為自己做的不夠,我會盡力改進(jìn),在以后的社工實(shí)踐甚至職業(yè)的活動中有好的表現(xiàn)。
此外,在活動的`安排和同學(xué)的積極性方面,做為班核心的班干部應(yīng)該起鼓勵和模范作用。這對我們實(shí)踐活動的開展都有很好的推動作用(這兩屆班干在組織與后面的包車等都起了很大的作用)。當(dāng)然活動過程中我們班同學(xué)也有很多創(chuàng)新的地方,例如社工通訊錄、給家長的一封信、唱歌等。
三、組后階段。
小組活動開展階段結(jié)束后,效果雖然沒有我們預(yù)期的效果那么好,但畢竟我們(特別就我個人)學(xué)到了很多、學(xué)生基本沒退步,小部分學(xué)生還上進(jìn)了(以上總結(jié)已解釋,具體情況參考我們組的小組記錄)。但現(xiàn)在最重要的就是活動評估,包括專業(yè)反思、活動評估報告以及跟進(jìn)工作。我們這次實(shí)踐活動暴露了很多問題,要是老師或有關(guān)人士沒有給同學(xué)們一些解釋,我想會打擊部分同學(xué)的專業(yè)信心。所以希望老師會有所表示。就我個人而言,我覺得有兩個方式解決當(dāng)前班實(shí)踐課面臨的“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)瓶頸”問題:第一,尋找專業(yè)的有經(jīng)驗(yàn)的社工對我們以后的實(shí)踐活動予指導(dǎo);第二,加強(qiáng)與其它實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較豐富的學(xué)校社工專業(yè)交流,條件允許就和他們一起參加實(shí)踐。還有,我們一定要把一份我們的實(shí)踐報告帶給實(shí)踐學(xué)校甚至組員家長甚至有關(guān)部門,以期反映我們的看法,達(dá)到我們的社工目的。用一句古文概括我們組后心得:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
編后語。
首先我先感謝榮娥老師給我們提供了這個機(jī)會,要是沒有這次實(shí)踐就沒有我們問題的發(fā)現(xiàn),更沒有我們問題的反思以及改善。謝謝老師,老師您辛苦了!當(dāng)然也要感謝我們班同學(xué),特別是我們組的同學(xué),要是沒有你們的配合和合作,我才能堅持下來。同時我也要向大家道歉,我作為這次實(shí)踐的組織者之一,一直以來都沒有很好地做到保證計劃實(shí)施的暢順,對不起!我會吸取經(jīng)驗(yàn),希望在下次有機(jī)會做的更好。
通過這次小組工作的開展,我覺得我對于社工精神以及社工身上的責(zé)任有了更好的理解與體會。不同于在課堂上學(xué)習(xí),這次是把所學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中去,并且在實(shí)際的工作中,有很多東西是書本上所沒有的,因此我也學(xué)到了很多東西,也體會到要把社工做好是需要不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)以及做實(shí)務(wù)的。
我們小組的課題是關(guān)于大學(xué)生虛度光陰的問題,具體表現(xiàn)為浪費(fèi)時間、不認(rèn)真上課、經(jīng)常逃課蹺課,也不參加各類實(shí)習(xí)、實(shí)踐活動,在大學(xué)四年中無所得無所成,只是在混日子?,F(xiàn)在這種情況很常見,在我身邊就有很多人是在混日子,平時不去上課,在宿舍上網(wǎng)打游戲,學(xué)校安排的各種實(shí)習(xí)活動也不去參加,學(xué)期末經(jīng)常掛科。長此以往,在畢業(yè)的時候,面對空白的簡歷也不知道該寫什么,找工作也很困難。所以我們小組決定選擇這個課題,希望能夠盡量幫助這個群體,讓他們能夠更加積極的面對學(xué)習(xí)生活,不再一味的沉迷下去,充實(shí)自己,充實(shí)生活,不虛度這四年的光陰。
在前期的準(zhǔn)備工作中,我們有期待也有擔(dān)心,期待能夠把小組活動辦好,能夠真的對組員有所幫助,也擔(dān)心不能夠達(dá)到預(yù)期的效果。但我相信只要認(rèn)真的去準(zhǔn)備、去思考、去付出,就能夠有收獲。我們在定下課題后,就開始著手準(zhǔn)備招募組員,我們利用海報、網(wǎng)絡(luò)宣傳,在召集的過程中也體會到不容易,因?yàn)楹芏嗳吮е鴳岩傻膽B(tài)度,但是我們耐心的說明講解,向身邊的人積極的宣傳,最終成功的召集到足夠的組員。
我們一共進(jìn)行了四次小組活動,每一次活動對于我們都是一次鍛煉,一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。我從中學(xué)到了很多,學(xué)會怎樣把理論聯(lián)系到實(shí)踐中去,學(xué)會怎么樣去控制好氣氛、調(diào)動組員的情緒、怎么避免冷場、怎么讓組員敞開心扉,去接納組員,認(rèn)真的去傾聽他們的想法,不能去定義他們的行為是對是錯,要尊重每個組員,讓他們從心底信任你,才會配合你去幫助他們自己。
任我們,這樣小組工作才能良好的開展下去。
在活動預(yù)定時間開始之前,我們很早就來到活動地點(diǎn),開始打掃衛(wèi)生,搬椅子、擺桌子,布置黑板、張貼海報,雖然忙忙碌碌的,但是因?yàn)槭亲约河眯闹鬓k的活動,所以一點(diǎn)都不嫌累,我也是認(rèn)真的把第一次活動的過程在腦海過了幾遍,希望讓每個組員都融入其中,從內(nèi)心接受我們。
在組員陸續(xù)到齊之后,我們就正式開始了。我的開場主要就是讓他們了解我們小組的性質(zhì)與目標(biāo),以及開展的形式,并且讓組員之間相互認(rèn)識、了解,這樣彼此間才能更好的交流、分享。我覺得,第一次活動開展的怎么樣,關(guān)系到之后小組的發(fā)展,所以我認(rèn)為首先是要把氛圍營造好了,不能太拘束、太嚴(yán)肅,要有一個輕松的氣氛。所以我在開場的時候并沒有一板一眼,而是帶著一點(diǎn)幽默進(jìn)行下去,并且不時的和組員進(jìn)行互動。剛開始的時候大家都不熟,組員之間也比較陌生,只是在互相認(rèn)識的兩三個之間有交流。之前考慮到這個問題,所以我們安排了轉(zhuǎn)圓圈和左手右手的游戲,使組員加深彼此之間的了解。在轉(zhuǎn)圓圈的游戲過程中,組員都很投入,比我預(yù)想的結(jié)果還要好,因?yàn)榇蠹冶憩F(xiàn)出很高的熱情,彼此之間分享、交流的很好,我們都是喊了好幾次暫停才繼續(xù)游戲的,在交談期間也是有說有笑,也正是通過這個游戲使小組的氣氛達(dá)到高潮,大家彼此之間開始進(jìn)一步了解,逐漸融入到小組中來,達(dá)到了我想要的目標(biāo)。之后組員之間熟絡(luò)了起來,不再拘束,積極的分享上大學(xué)以來自己的改變、感受,以及自己的困惑。在活動尾聲,我準(zhǔn)備了便利貼,讓每個組員把自己第一次活動的感受、建議以及需要幫助的地方寫了下來。我在看的時候,很感動,組員大多數(shù)都很滿意,說活動辦的很給力,很受用,也有給出意見說希望活動安排能夠更加緊湊,能夠把握好時間。我當(dāng)時就有一種被認(rèn)可的喜悅,覺得付出得到了認(rèn)可。并且從這次活動中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),改善不足之處,為以后開展活動打下了基礎(chǔ)。
之后的三次活動我也全部參與了,每一次活動的開展,我們和小組組員之間就更進(jìn)一步,達(dá)成了很好的情感聯(lián)系。我還記得在第二次活動時,有一個環(huán)節(jié)是大家談?wù)勛约簩τ谏鐣?shí)踐的看法,開始組員都沒主動的分享,我一看有些冷場,就先講了起來,談了自己幾次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,尤其是講了去福利院實(shí)習(xí)的時候,說到那些被父母遺棄的孩童,引起了組員情緒上的共鳴,接下來討論順利的進(jìn)行了下去。
這四次活動順利的結(jié)束了,也基本達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)與效果,我們總結(jié)了不足,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在活動結(jié)束之后,組員們在qq群中也反饋說,參加這次小組活動對自己是有一定的幫助的,起碼現(xiàn)在有了目標(biāo),也認(rèn)識到充實(shí)自己的重要性,會更好的珍惜大學(xué)時光。
總而言之,通過開展小組活動,我對于成為社工有了更好的認(rèn)識,這是一次寶貴的經(jīng)歷,尤其是當(dāng)我做最后一次活動播放的記錄ppt時,看著從第一次活動開始的照片,回憶一點(diǎn)點(diǎn)涌現(xiàn),看著小組的逐漸成長與進(jìn)步,看著組員的改變與收獲,對于組員的配合、大家的團(tuán)結(jié),我更加珍惜這次經(jīng)歷,它也成為我大學(xué)時光中一段珍貴的回憶。
小組活動個人總結(jié)篇二
按照黨委《關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的實(shí)施方案》和《xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的指導(dǎo)意見》要求,xx高度重視,迅速行動,周密安排,認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。到目前為止,xx黨總支已完成了'學(xué)習(xí)教育,聽取意見'環(huán)節(jié)第三專題集中學(xué)習(xí)研討,現(xiàn)將本階段活動情況總結(jié)如下:
為切實(shí)加強(qiáng)對黨總支教育實(shí)踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo),確?;顒釉鷮?shí)推進(jìn),富有成效,xx成立了由處長任組長,各副處長任副組長的xx開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)黨總支開展教育實(shí)踐活動的組織協(xié)調(diào),聯(lián)絡(luò)指導(dǎo),向路局教育實(shí)踐活動小組辦公室匯報活動進(jìn)展情況。
(一)研究制定實(shí)施方案。
xx黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組始終把教育實(shí)踐活動作為看得見、摸得著的加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)的有力抓手,按照xx、xx要求,結(jié)合工作實(shí)際,研究制定了《xx總支開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作安排》,明確了指導(dǎo)思想,目標(biāo)任務(wù),范圍對象和方法步驟,報請督導(dǎo)組審閱同意后,組織總支全體黨員干部開展活動。
(二)及時進(jìn)行動員部署。
9月20日,xx黨總支召開由處內(nèi)全體黨員及各地區(qū)支部書記參加的動員大會。會上對教育實(shí)踐活動進(jìn)行了部署,重點(diǎn)對第一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做出了安排,明確了要求。要求在集中學(xué)習(xí)前,各級領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員要認(rèn)真自學(xué)本專題的學(xué)習(xí)篇目,學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會;副處職及以上領(lǐng)導(dǎo)干部要形成書面發(fā)言提綱;副處職及以上領(lǐng)導(dǎo)干部在集中學(xué)習(xí)討論中必須發(fā)言,其他黨員可有針對性地討論發(fā)言。全體黨員干部要結(jié)合學(xué)習(xí)計劃安排,認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,做好學(xué)習(xí)記錄。
xx黨總支全體黨員干部,特別是副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部堅持理論與實(shí)際相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、討論交流與調(diào)查研究相結(jié)合、對照學(xué)習(xí)與查擺問題相結(jié)合的方式,對黨的十八大報告、《黨章》、十二屆全國人大一次會議上的講話、黨的十八屆中央紀(jì)委二次全會上的講話、黨的十八屆二中全會第二次全體會議上的講話、中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定和路局黨委的有關(guān)規(guī)定等,以及《論黨的群眾工作-重要論述摘編》《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件選編》《聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)驗(yàn)做法選編》《損害群眾利益-典型案例剖析》等重要講話、重要文件和重要論述進(jìn)行認(rèn)真深入的學(xué)習(xí),結(jié)合個人學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐,副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真對照'四風(fēng)'問題撰寫各專題研討發(fā)言提綱,總支全體黨員干部也積極撰寫學(xué)習(xí)心得和體會文章,通過本階段的學(xué)習(xí),使全體黨員干部進(jìn)一步統(tǒng)一了思想,深化了認(rèn)識。
xx對路局督導(dǎo)組反饋的由xx征集來意見建議進(jìn)行了梳理,針對存在的問題落實(shí)責(zé)任部門、責(zé)任人,并認(rèn)真研究制定了整改措施和整改期限。
群眾路線教育實(shí)踐活動是一項(xiàng)長期任務(wù),要進(jìn)一步樹立長期受教育的思想,保持活動的深入推進(jìn),但從近期的情況看,有個別黨員干部對活動的認(rèn)識不夠到位,思想上不夠重視,態(tài)度上不夠積極,對活動內(nèi)容掌握不夠,有應(yīng)付過關(guān)的苗頭,影響了活動效果。下一步xx黨總支將按照路局黨委統(tǒng)一要求和總支活動工作安排,嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定,強(qiáng)化落實(shí)力度,重點(diǎn)做好以下工作:
(一)提高認(rèn)識,進(jìn)一步增強(qiáng)搞好群眾路線教育實(shí)踐活動的緊迫感、責(zé)任感。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動任務(wù)艱巨。全體黨員干部要提高思想認(rèn)識,切實(shí)負(fù)起責(zé)任,增強(qiáng)工作緊迫感;要端正態(tài)度,進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育實(shí)踐活動的責(zé)任感。把教育實(shí)踐活動與日常工作緊密結(jié)合起來,找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動的切入點(diǎn)和突破口和落腳點(diǎn)。按照活動實(shí)施方案,嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好教育實(shí)踐活動落實(shí)。
(二)要改進(jìn)作風(fēng),進(jìn)一步增強(qiáng)教育實(shí)踐活動的實(shí)效性??傊w黨員干部要切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng),牢固樹立'xx'的觀念,深入了解基層站段及廣大職工、用戶的所思所想,準(zhǔn)確把握職工的思想脈搏,幫助職工解決實(shí)際問題,真正做到邊教育、邊整改。
(三)在努力完成規(guī)定動作基礎(chǔ)上,設(shè)法增加自選動作,探索創(chuàng)新活動載體?;顒拥闹攸c(diǎn)是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、反對'四風(fēng)'問題,通過走出去、請進(jìn)來等多種形式,多方征求意見,制定切實(shí)可行的整改措施。
(四)仔細(xì)查擺問題,強(qiáng)化整改落實(shí)。xx黨總支采取下發(fā)調(diào)查問卷、召開座談會、個別談話等形式,通過群眾提、自已找、上級點(diǎn)、互相幫,認(rèn)真查擺'四風(fēng)'方面的問題,通過活動使黨員干部思想受到教育、作風(fēng)得到改進(jìn)、行為更加規(guī)范,同時針對查擺中暴露出來的問題和不足,制定整改方案,提出解決對策,對突出問題進(jìn)行集中治理,完善規(guī)章制度,形成長效機(jī)制。
小組活動個人總結(jié)篇三
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,而今年的中秋節(jié)又與教師節(jié)相近,為了豐富全校師生的生活,同時讓廣大師生體會到學(xué)校大家庭的融融氛圍,加強(qiáng)各中隊的團(tuán)結(jié)意識,我校分年段開展了豐富的活動。
一、開展集中宣傳。
9月5日升旗儀式,我校六年級一班學(xué)生伍思宇作了“我們自己的節(jié)日——中秋”主題演講,詳細(xì)介紹了中秋節(jié)的由來及紀(jì)念方式,對學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)文化的普及。回到教室后各班班主任分別又對中秋節(jié)的慶?;顒幼隽搜a(bǔ)充,要求全體學(xué)生,了解傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、傳承中華民族源遠(yuǎn)流長的.文化。
二、利用黑板報進(jìn)行宣傳。
中秋節(jié)前,學(xué)校少先隊開展大力宣傳,要求各班都要精心設(shè)計一期黑板報,通過板報來對同學(xué)進(jìn)行宣傳,讓同學(xué)更加深刻的了解我們國家的傳統(tǒng)文化。
三、開展形式多樣的主題班會。
今年的中秋節(jié)與教師節(jié)相隔一天,六年級的同學(xué)便利用主題隊會的時間開展了“感恩教師節(jié)”的主題隊會。主題隊會上,同學(xué)們深情講述了老師對自己的關(guān)懷。用自己動聽的歌聲,深情的朗誦來表達(dá)自己對老師的無限感激之情,與老師一同度過這個難忘的教師節(jié)。
四、五年級的同學(xué)以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩句,齊唱名謠的方式來歡慶中秋佳節(jié),誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩,在愉快的氛圍中同學(xué)們一邊品嘗月餅一邊觀看表演。通過本次班會同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節(jié)知識、習(xí)俗,而且也使同學(xué)們懂得了感恩回報,對學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育,從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí),用更好的成績回報家庭、社會對自己關(guān)愛之情。
三年級的同學(xué)在中秋節(jié)想到的是跟自己的老師一起度過。他們帶來了自己制作的小卡片,鮮艷的花朵。他們要用這些小禮物感謝老師對自己的細(xì)心教導(dǎo),在這團(tuán)圓的節(jié)日里他們和老師一起歡歌。
一、二年級的小同學(xué)們也在學(xué)校里度過了一個快樂的中秋節(jié)。老師細(xì)心的向他們介紹了中秋節(jié)的由來,還給他們介紹了月餅。孩子們也從家里帶來了各式各樣的月餅,他們走上講臺向同學(xué)們介紹自己的月餅,還將自己的月餅同自己的同學(xué)一同分享。
通過“我們的節(jié)日——中秋”主題活動的開展,豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵,同時也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情!增強(qiáng)了其民族自信心、自尊心和自豪感。
小組活動個人總結(jié)篇四
“綜合實(shí)踐活動課”是一種基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的課程形態(tài),它既適應(yīng)我國當(dāng)前進(jìn)行素質(zhì)教育的內(nèi)在需求,又呼應(yīng)世界課程改革的發(fā)展趨勢?!熬C合實(shí)踐活動課”自提出后已被廣大教師和學(xué)生所接受,實(shí)踐證明通過活動能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
在這次“家鄉(xiāng)文化之旅”的活動中,體會最深的應(yīng)當(dāng)是教師,而受益最大的應(yīng)當(dāng)是學(xué)生。上完這次課,我反復(fù)琢磨,總結(jié)出四條經(jīng)驗(yàn):第一、活動的開展不僅要大膽放手讓學(xué)生去做,老師也應(yīng)是一個積極的參與者和指導(dǎo)者。因?yàn)槔蠋煹膮⑴c,會讓學(xué)生感到他們所做的事不是一件隨便的事,而是一件值得他們?nèi)ブ匾暋⑷フJ(rèn)真體驗(yàn)的一件事;老師的指導(dǎo)又使他們少走彎路,可借鑒我們已有的經(jīng)驗(yàn)幫助他們更快的享受成功。第二、對學(xué)生有創(chuàng)意的一些想法或做法,老師應(yīng)給予贊賞,讓他們的自信發(fā)揮極至,促使他們形成再研究的愿望,形成良好的“愿學(xué)”循環(huán)。但當(dāng)學(xué)生在活動中遇到挫折時,老師應(yīng)嘗試用“挫折教育”讓學(xué)生品味人生,鼓勵他們勇于面對失敗,培養(yǎng)良好的“抗震”心理素質(zhì),為筑起他們的人生之塔奠定結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。第三、課后要有反思。不論是老師還是學(xué)生,在每一次活動結(jié)束后,都要反思一下自己的所得與所失,做到“無則加勉,有則改之”,讓反思為下一次課的進(jìn)步爭取成功的機(jī)會。第四、讓評價體系貫穿于活動的全過程,使生生互評及師生共評等評價方式為完善活動方案提供最直接幫助。
這次活動,至少在四個方面讓學(xué)生受益匪淺。
一、培養(yǎng)了學(xué)生開放合作的意識。在知識爆炸的時代,一個人的學(xué)識再豐富也相對有限,要進(jìn)行創(chuàng)新,光靠個人的力量有時也極難完成任務(wù)。學(xué)生們必須學(xué)會協(xié)作。合作意識在現(xiàn)代創(chuàng)新中顯得越來越重要,如此次“家鄉(xiāng)文化之旅”活動課教學(xué)中,就有很多幾個人協(xié)作才能完成的任務(wù)(如小品表演、廣告設(shè)計等),有意識的培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這次實(shí)踐活動,使學(xué)生們的合作意識、學(xué)習(xí)能力、觀察思維、語言表達(dá)及創(chuàng)造能力都得到了很大的提高。
二、在活動中加強(qiáng)人文修養(yǎng)。當(dāng)今時代,人們都在大力倡導(dǎo)人文教育,我們的語文教學(xué)更是責(zé)無旁貸,我們不僅要指導(dǎo)學(xué)生掌握語言文字這個理解表達(dá)的工具,更應(yīng)該讓學(xué)生獲得豐厚的人文修養(yǎng)--對古今中外優(yōu)秀歷史文化的了解、積累,對各個領(lǐng)域的探索,對社會的關(guān)心,對現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。活動前,學(xué)生要了解家鄉(xiāng)的人文、地理、歷史,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、民間習(xí)俗。因此,學(xué)生們閱讀了一些相關(guān)的書籍,走訪了一些知情的老干部,查閱了大量的資料。……這個準(zhǔn)備的過程,其實(shí)就是學(xué)生吸收、積累本土優(yōu)秀文化,豐富“內(nèi)存”的過程。交流時,學(xué)生雖然是在傾吐,但同時也是再一次地學(xué)習(xí),他們在反復(fù)咀嚼、品味這些璀粲的文化。多一次講解,就多一些個人對語言,對文化的感悟和積淀。潛移默化中,學(xué)生的人文素養(yǎng)得到了加強(qiáng)。
三、在交往中提高語文實(shí)踐能力。“家鄉(xiāng)文化之旅”是利用本地資源開展的一項(xiàng)語文實(shí)踐活動,它給學(xué)生提供了一個廣闊的交往空間,在整個過程中,他們要主動與人交流,建立良好的人際關(guān)系;要通過調(diào)查,了解各個時期文化的特點(diǎn)。在交流中,要使用規(guī)范的口語表達(dá),并且要努力做到發(fā)音準(zhǔn)確,吐字清晰,音量、語速適中……總之,這樣的交往活動,交往的內(nèi)容和方式都是富有吸引力的,讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文。
四、在生活中激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感。“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等”。學(xué)習(xí)語文不僅要讀有字的書,也要讀無字的書,家鄉(xiāng)文化,處處有情,正是一本內(nèi)涵豐富的“無字書”?;顒又袑W(xué)生們感受到,語文在生活中無時不在,無地不有,語文是最實(shí)用的。他們在活動中獲得的這些情感體驗(yàn)和激起的對語文學(xué)習(xí)的深厚興趣是潤物無聲的,是持久永恒的。
今年寒假期間,我在我們小區(qū)居委會上接了個任務(wù):撕小廣告。雖然三天的實(shí)踐活動讓我覺得很累很辛苦,但是,我從中鍛煉了自己,并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,也通過三天實(shí)踐活動,使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會。
白天寒風(fēng)刺骨,正是有這樣的天氣,激起了我要參加社會實(shí)踐活動的決心,我要看看我能否在惡劣的環(huán)境下有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過這次體驗(yàn)讓自己更進(jìn)一步的了解社會,在實(shí)踐中增長見識,鍛煉才干,培養(yǎng)韌性,更重要的是檢驗(yàn)一下所學(xué)的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認(rèn),想通過實(shí)踐找出差距與不足所在。
2月3日那天,在接到任務(wù)后,我便領(lǐng)了兩個鏟子興沖沖的去找小廣告,站在馬路邊上,抬頭四十五度角瞅,向下一百三十度角看,我的媽呀,天上地下都是小廣告,有的一片,都成大廣告了,于是,我便從最“基層”——地下鏟起,鏟了幾下,小廣告紋絲不動,于是我便有些氣餒,但不服輸?shù)男膽B(tài)又使我繼續(xù)下去,突然,一個場景在我腦海中浮現(xiàn):一個下雨天,地上潮濕濕的,一片衛(wèi)生紙在地上逐漸被雨水打濕,打碎,打爛。我便想:灑點(diǎn)水試試。這一試可不要緊,幫了我大忙。這小廣告一沾水就變軟,一鏟就下來,于是,我便用這個方法一連干了五天,最后,那一片地方以及周圍都不見小廣告的身影,我看了覺的十分的高興與舒心。
“艱辛知人生,實(shí)踐長才干”,通過參加這次社會實(shí)踐活動,使我逐漸了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價值能夠進(jìn)行直觀的評價。這在無形之中使我對自己有了一個正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,我今年十六歲,是一名高一的學(xué)生,還有兩年就成年并走向社會,現(xiàn)在就應(yīng)提早走進(jìn)社會,認(rèn)識社會,體驗(yàn)社會,適應(yīng)社會,為今后的生活做好堅實(shí)的準(zhǔn)備。
小組活動個人總結(jié)篇五
本學(xué)期,我擔(dān)任品德組的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,參加我校綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動。我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)是在啟動新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的。綜合實(shí)踐活動課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課,一本教材,沒有教參,課程資源要靠師生共同去開發(fā),如何實(shí)施要靠教師去探索。我們邊學(xué)邊做邊研究,摸著石頭過河,在艱難中起步。現(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程,酸甜苦辣盡在其中。如果說我校綜合實(shí)踐活動已經(jīng)初見成效的話,我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐:
一、積極參加區(qū)中心教研組的活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念。
本學(xué)期,我校教研組組織開展了八次教研活動。每次我都能按時積極地參加,認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想,認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價值追求,認(rèn)真聽課評課,認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流。這學(xué)期,我們組的老師和其他課程的教師加強(qiáng)交流和溝通,能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,增加了與家長的聯(lián)系,將這門新課的教學(xué)理念、教學(xué)方法盡個人的領(lǐng)悟做好宣傳工作。
二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動,將對綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動中。
找一份學(xué)生喜歡的報紙,,帶著如下的問題進(jìn)行觀察,請學(xué)生說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?
1、這份報紙有多少個欄目?
2、多長時間出一期呢?
3、這份報紙主要面向哪些讀者?
第二階段:探究報紙的編輯過程。
通過第一階段的研究學(xué)生們對報紙有了一定的認(rèn)識,那么報紙是怎么編輯制作出來的呢?
第一步,查詢資料,了解報紙的編輯制作過程。
第二步,到報社實(shí)地考察,采訪編輯人員,解決以下三個問題:
1、編輯一張報紙要經(jīng)過哪些程序?
2、記者、文字編輯、美術(shù)編輯、校對分別負(fù)責(zé)哪些工作?
3、他們是怎樣分工合作的?
第三階段:策劃“校園好新聞”“校園好新聞”
新聞是報紙的重要內(nèi)容,寫好新聞,是對記者基本的要求。為了了解新聞工作,嘗試撰寫新聞稿件,我們將策劃一次“校園好新聞”“校園好新聞”。通過活動既可以學(xué)習(xí)新聞的寫作,還可發(fā)現(xiàn)校園里的小記者和新人新事。
要求:寫一封“新聞稿”體現(xiàn)以下要點(diǎn):
1、新聞六要素:時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
2、新聞的組成:標(biāo)題、導(dǎo)語、背景、主體、結(jié)語。
3、新聞的特點(diǎn):真是具體、反應(yīng)迅速、觀點(diǎn)明確、語言簡潔。
具體操作:
1、將“新聞稿”寫在a4紙上。
2、設(shè)計精美,圖文并茂。
3、可以有拍攝新聞圖片。
第四階段:設(shè)計并制作報紙。
經(jīng)過前面的探究活動,大家對報紙的制作過程有了比較全面的了解。通過“校園的好新聞”競賽,我們身邊涌現(xiàn)出了一批能寫會說的小記者,這個階段將引領(lǐng)學(xué)生辦一張屬于自己的報紙。
具體步驟如下:
1、成立編輯部。
2、設(shè)置報紙的版面。
3、報紙的編輯和印刷。
當(dāng)學(xué)生個人或是以小組的形式展示成果,獲得獎勵時,真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn)。
三、深入探索,及時反思——初顯成效。
綜合實(shí)踐活動課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性,所以,獲得了學(xué)生的喜歡,極大地調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。教師學(xué)生都從活動中收獲頗豐。
在活動中,學(xué)生們學(xué)會分工合作、學(xué)會積累資料、學(xué)會調(diào)查研究,學(xué)習(xí)設(shè)計活動方案、學(xué)習(xí)記錄活動資料、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報告、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識解決實(shí)際問題,學(xué)生常常體驗(yàn)著活動的快樂,保持參與活動的積極性。
我們鼓勵教師開研討課、寫典型案例、寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),多組織評獎活動,適時給教師搭建展示成果、互交流的平臺。我們舉行了綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計、論文、案例等項(xiàng)目的評優(yōu)活動,極大地調(diào)動了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動的積極性。并推薦優(yōu)秀案例、教學(xué)設(shè)計向上級部門參評、報刊雜志投稿。
四、主動參與,總結(jié)提高——多元評價。
我們學(xué)校在開展綜合實(shí)踐活動課程的核心理念是“以學(xué)生發(fā)展為中心”,目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。我們堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間;注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革。綜合實(shí)踐的開展,使學(xué)生的能力在活動中不斷得到提升,綜合素質(zhì)得到了全面的發(fā)展。
因此,我們采取多樣化的評價方法:在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報告(問卷調(diào)查、考核、同輩評鑒),行動觀察(軼事記錄、角色扮演)等定性評價方法,做到自評、互評、師評、家長評等相結(jié)合。具體做法:根據(jù)學(xué)生在活動中的表現(xiàn),給予記錄打分;根據(jù)評價指標(biāo)的內(nèi)容,設(shè)計針對性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、習(xí)題進(jìn)行評價;老師的記錄力求及時公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識技能,分為a、b、c三級。最后以手抄報、圖畫、調(diào)查表等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動成果。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對學(xué)生和教師進(jìn)行評價,通過前后評價結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況。
回首綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)驗(yàn),我們算是跨出了艱難的第一步,成績告慰我們:汗水沒有白流!但是我們也遇到很多問題和困惑,如:在活動中,教師怎樣適時適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信:經(jīng)過大家的共同努力,問題和困難會得到解決,我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動課程同健康成長!
小組活動個人總結(jié)篇六
時光轉(zhuǎn)眼即逝,大一一年很快就過去了,回顧大一一年,除了學(xué)習(xí)考試,出去玩,剩下的也是我覺得最有意義的事情就是走出去做各種實(shí)踐活動了。大一有幸參加了數(shù)理學(xué)院團(tuán)委實(shí)踐部,給了我很多個人實(shí)踐的機(jī)會。一年的實(shí)踐活動主要有以下幾項(xiàng):
會按時按點(diǎn)地在學(xué)府社區(qū)門口搭好便民服務(wù)點(diǎn)為路人服務(wù)。
2、學(xué)府社區(qū)元宵佳節(jié)包湯圓活動。就是今年的元宵節(jié),我們實(shí)踐部的四個干事去跟閱讀社的兩個工作人員一起包湯圓然后送給社區(qū)年紀(jì)大的老人。我們都是才學(xué)不太會包,但是經(jīng)過指導(dǎo)以后我們都能包出很漂亮的湯圓,過程中我們也有說有笑,最后看到我們的勞動成果也心滿意足。
3、寒山寺義工打掃衛(wèi)生。由數(shù)理青協(xié)組織一起去寒山寺做義工,雖然很累,而且還是冒著雨去,但是大家團(tuán)結(jié)合作,還是很順利地完成了工作,順便欣賞了大師的書法作品,也參觀了寺內(nèi)。
4、寒山寺抄經(jīng)。烈日炎炎,我們一群人坐在那兒抄經(jīng),可以鍛煉定力,當(dāng)天還看了住持游行,我們還跟著念了一段心經(jīng)。
5、百萬圖書傳真情活動。一個慈善組織來我校宣傳,我積極參與其中,我被分配在傳單派發(fā)組,過程中避免不了受到排擠,最后還是圓滿完成任務(wù)。這次活動我們還拿到了小小的報酬35人民幣,大學(xué)的第一份工資。
6、萬佳花苑志愿為孤兒補(bǔ)課。這是我們實(shí)踐部的一項(xiàng)長期活動,這個小孩沒有爸爸媽媽,只跟爺爺奶奶相依為命,不過他很好學(xué),所以我們部門就每周星期日定期地去給他補(bǔ)課,他也在我們的幫助下成績也提高了很多,他奶奶很欣慰。其實(shí)這也給我一個鍛煉的機(jī)會。
7、參加彩香支教。這是社區(qū)里一個老人和慈善機(jī)構(gòu)合作開的一個免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班,把外來打工子弟的兒女成績不好的組織在一起給他們補(bǔ)課,我們大學(xué)生便成了最好的師資力量。
8、每周三下午去相城區(qū)小學(xué)支教。這是眾合社工與我們數(shù)理學(xué)院合作的一個志愿活動,每周三下午兩個專業(yè)的學(xué)生去給相城區(qū)英才小學(xué)的學(xué)生上一節(jié)課。犧牲我們自己星期三的公休時間,給小朋友們帶去新的知識,給他們帶去快樂。
9、學(xué)?!皩ふ易蠲牢⑿Α被顒印N覀儙兔[放自行車,幫忙收拾餐廳用具,思想?yún)R報專題同事尋找做好事的人,拍下那動人一刻,并讓他們講述內(nèi)心感受,記錄下來,為校園添彩。
參加這些活動,不僅讓我感受到幫助別人的快樂,而且讓我有更多與別人相處的機(jī)會,也拓寬了自己的視野。總之,我覺得這些實(shí)踐活動讓我大一的生活更圓滿了。
小組活動個人總結(jié)篇七
按照我?!皥猿忠匀藶楸荆铀俾氏柔绕稹钡膶?shí)施方案,為了加強(qiáng)自身深入學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,在寒假期間我積極地參與這次主題實(shí)踐活動,通過各種方式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐來加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)能力,具體總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
當(dāng)今社會,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),這要求教師就要不斷吸取新信息、新理念,不斷充實(shí)自己,始終站在知識的前沿,做到博學(xué)多才,與時俱進(jìn),學(xué)生才會“親其師而信其道”。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,甚至一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識的同時滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石,根據(jù)假期實(shí)際情況,我以自學(xué)為主學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
1學(xué)習(xí)重要講話;
2、《開展“堅持以人為本,加速率先崛起”主題實(shí)踐活動實(shí)施方案》;
3、在寒假期間選讀一本好書;
4、積極參加以“學(xué)會感恩”為主題的規(guī)范漢字書信大賽活動。
二、反思中促提高。
在寒假期間,我總結(jié)工作以來教學(xué)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,取長補(bǔ)短,并結(jié)合從同事們身上學(xué)到的有效教育教學(xué)方法進(jìn)行積累,我決心立足本職,做好各項(xiàng)工作。既然選擇了“教師”這一職業(yè),就要無怨無悔!為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,堅持學(xué)習(xí)各種教育著作、專業(yè)理論等;教育是一個長期的過程,對學(xué)生一生的成長尤為重要。因此,我們教師要立足當(dāng)今,放眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,充當(dāng)人梯,為家長負(fù)責(zé),為學(xué)生負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),為祖國明天的棟梁負(fù)責(zé)。
總之,按照我?!皥猿忠匀藶楸荆铀俾氏柔绕稹睂?shí)施方案,我加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),深入扎實(shí)參與這次主題實(shí)踐活動,扎扎實(shí)實(shí)把工作落到了實(shí)處,取得了一定的效果。
小組活動個人總結(jié)篇八
小組的特色不一,所以合作和展示成果的風(fēng)格和方式也大可不一樣。同時,學(xué)科不同,學(xué)習(xí)方式也千差萬別。所以小組合作要想運(yùn)用的好,要依靠各科教師對自己學(xué)科的深入認(rèn)識,下面是小編為大家分享的小組活動個人總結(jié),希望能幫助到大家!
最近,“小組合作學(xué)習(xí)”這一名詞被廣泛應(yīng)用,它好像是能適應(yīng)任何一門學(xué)科的一種學(xué)習(xí)風(fēng)格,能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程的一種既流行又有效的學(xué)習(xí)方法。小組合作學(xué)習(xí)確實(shí)有著自身的優(yōu)點(diǎn)。
例如:分組學(xué)習(xí)的目的是在有限的時間內(nèi),讓每一個學(xué)生都主動參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中得到發(fā)展樹立信心,養(yǎng)成良好的習(xí)慣形成有效的學(xué)習(xí)策略。我認(rèn)為,小組學(xué)習(xí)最大的優(yōu)點(diǎn)在于,培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神,使他們學(xué)會了與他人合作,具備了合作完成問題的能力。合作是人類相互作用的基本形式,在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力是老師義不容辭的職責(zé)。分組之后任何一位組內(nèi)成員都有責(zé)任掌握教學(xué)內(nèi)容,只有每位成員的積極性都調(diào)動起來,學(xué)生之間才能互相幫助,互相合作。
比如我們語文教學(xué)中一些比較專題的學(xué)習(xí)靠一個人的力量是不夠的,只有分組,各負(fù)其責(zé)然后交流分享成果,才能共贏。這種合作的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí)本身。另外,小組合作學(xué)習(xí),能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使每一位學(xué)生都有了主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的機(jī)會。由于學(xué)生的好勝心理和集體榮譽(yù)感,所以在分配到任務(wù)后,他們都自發(fā)的積極的去完成。在這期間,學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài),使學(xué)生有原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,從而有了“我要學(xué)”的強(qiáng)烈愿望。小組合作學(xué)習(xí)給他們提供了一個獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)和解決問題的空間,更能體現(xiàn)學(xué)生的主題地位。
小組合作學(xué)習(xí)固然有很多優(yōu)點(diǎn),然而在平時實(shí)際運(yùn)用過程中,總會出現(xiàn)一些問題,如果我們不能及時處理,找出對策勢必會影響到教學(xué)效果甚至有負(fù)面的影響。
例如:我們的學(xué)生學(xué)習(xí)能力不均勻,這樣,在一個組里學(xué)習(xí)水平勢必參差不齊,學(xué)習(xí)水平高的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會要多,部分學(xué)習(xí)水平低的學(xué)生不敢輕易發(fā)表自己的見解,怕出錯讓同學(xué)笑話,長此以往學(xué)生的發(fā)展會極不平衡,出現(xiàn)社會上的貧富差距,而且會越來越大,逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒。還有的同學(xué)會出現(xiàn)盲從,迷信學(xué)習(xí)好的學(xué)生,認(rèn)為,他學(xué)習(xí)成績好分析的肯定是對的,人云亦云。
另為。由于分組教學(xué)廣泛流行,被很多教師當(dāng)作每一節(jié)課的必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié),無論需要不需要,都要討論,片面追求熱鬧的課堂氣氛,這樣有些不自律的學(xué)生借機(jī)玩耍,沒有養(yǎng)成動腦思考的好習(xí)慣反而學(xué)會了課堂起哄,降低了學(xué)生對討論的興趣,更會影響學(xué)生思維的深度。時間一長會給學(xué)生的發(fā)展帶來消極的影響,難以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考創(chuàng)新的能力。如果這樣就失去了分組學(xué)習(xí)的初衷,我們本來想的是要“1+1”大于2,出現(xiàn)了上述問題,我們的分組合作學(xué)習(xí)就流于形式,浮于表面了。
因此,分組合作學(xué)習(xí),既有優(yōu)點(diǎn)也存在不足之處,如何運(yùn)用這一新興的學(xué)習(xí)形式創(chuàng)造出最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果,使我們教師當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)思考的問題。
一、良好的合作習(xí)慣,有效合作過程的保證。
俗話說,“三個臭皮匠頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫”。合作學(xué)習(xí)就是要充分發(fā)揮個體的作用,使群體的力量更加強(qiáng)大。小組成員群策群力,共同探索,共同研究,就能收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。因此,在合作過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的合作習(xí)慣。
1、積極參與的習(xí)慣。
即每一個學(xué)生懂得按照老師的要求,在組長的安排下認(rèn)真地參與小組的活動,能在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,為合作學(xué)習(xí)取得較高目標(biāo)達(dá)成度努力。
如蘇教版國標(biāo)本第五冊《統(tǒng)計與可能性》教學(xué)中,在摸球?qū)嶒?yàn)前,我就讓小組長進(jìn)行分工,誰摸球,誰記錄,誰數(shù)次數(shù),誰監(jiān)督等,讓每一個學(xué)生明白自己的任務(wù),同時還提出看哪一組完成得又快又好,這樣,大家就會為著同一個目標(biāo)而努力。從而讓摸球?qū)嶒?yàn)順利進(jìn)行。
2、傾聽的習(xí)慣。
不打岔不插嘴;(二)聽出別人的發(fā)言要點(diǎn)適當(dāng)?shù)臅r候用筆記下來培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力;(三)聽后思考哪里說得好還有哪些不足提出自己的見解提高學(xué)生處理信息、反思評價的能力。這樣學(xué)生才會在別人的發(fā)言與自己的想法碰撞中產(chǎn)生智慧的火花促進(jìn)對知識的理解。
3、勇于發(fā)言的習(xí)慣。
由于學(xué)生的自身思維方式和所處的文化環(huán)境、家庭背景不同,在合作。
學(xué)習(xí)。
中存在著一些同學(xué)發(fā)言的機(jī)會多,一些同學(xué)發(fā)言的機(jī)會少。因此,我常深入到小組中,調(diào)動這些。
學(xué)生。
的參與欲望,培養(yǎng)他們敢于發(fā)言的勇氣,把一些簡單易懂的問題讓他們說,并給予肯定和鼓勵,條件允許時還在全班學(xué)生面前進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵,使一些基礎(chǔ)知識差、思維能力弱、不善言談的學(xué)生也有參與、表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
4、守紀(jì)的習(xí)慣。
“沒有規(guī)矩,不成方圓”。盡管合作學(xué)習(xí)是小組化學(xué)習(xí),人數(shù)不多,但也必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行,避免不必要的吵鬧和爭論。當(dāng)然這里所指的紀(jì)律約束并不是把學(xué)生管死,不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動的自由,而是通過一定的紀(jì)律要求,讓學(xué)生在合作中活而不亂。
二、恰當(dāng)?shù)暮献鲿r機(jī),迸發(fā)思維的導(dǎo)火索。
的問題,可以是教師在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)計的探究性、發(fā)散性、矛盾性的問題,也可以是學(xué)生在質(zhì)疑問難中主動提出的問題。因此,在實(shí)踐中要合理選擇合作的時機(jī)。
1、獨(dú)立思考后。
愛因斯坦說過:“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行為和獨(dú)立思考的個人”,新課程的培養(yǎng)目標(biāo)也是如此。合作能提升人的能力,能形成集體的智慧,但應(yīng)以每個學(xué)生的獨(dú)立思考為前提,進(jìn)行有針對性的討論,有目的性的討論,出現(xiàn)問題后,不要急于組織或要求學(xué)生討論,應(yīng)留給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時間,等學(xué)生有了自己的想法后再參與討論。平時我們經(jīng)??吹嚼蠋熥寣W(xué)生合作學(xué)習(xí),但老師卻不深入到小組內(nèi)參與學(xué)習(xí),也沒有掌握學(xué)生學(xué)到了什么程度,學(xué)生有沒有困難,而是一會兒就看看表,有時間的話就繼續(xù)學(xué)生的隨意討論,沒有時間的話,一聲令下,討論就要嘎然而止,哪怕學(xué)生沒有討論完,哪怕學(xué)生正討論得激烈,教師也全然不顧,這樣的小組合作學(xué)習(xí)被老師控制得已毫無自主,也根本達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,不能算是真正意義上的合作。因此,我認(rèn)為一定要給足時間、做好調(diào)控,這樣,才能讓學(xué)生學(xué)得更深更透,才能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,才能達(dá)到合作學(xué)習(xí)的最佳效果。
2、產(chǎn)生疑問時。
“學(xué)源于思,而思源于疑?!毙∫蓜t小進(jìn),大疑則大進(jìn),常有疑點(diǎn)才能常有思考、常有探索、常有創(chuàng)新。課堂合作學(xué)習(xí)中應(yīng)把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)過程的重要組成部分,教師可通過對學(xué)生質(zhì)疑問難的指導(dǎo),讓學(xué)生學(xué)會從知識的探索與對比中提出問題,并設(shè)法解決問題,從而加深對知識的理解,使學(xué)生學(xué)得更為主動、更為深刻。
如教學(xué)“年、月、日”一課之前,我布置了一道預(yù)習(xí)題:小紅今年10歲,過了10個生日,小紅的哥哥小冬從出生到現(xiàn)在過了三個生日,請想一想,小冬今年幾歲?學(xué)生看了題,有的草率地說:“3歲”。有的馬上產(chǎn)生疑問:“妹妹10歲,哥哥怎么會才3歲呢?”有的甚至問老師是不是把題目寫錯了。疑惑之際,我說:題目沒錯,小冬到今年確實(shí)才過了三個生日,為什么會有這樣情況呢?請大家預(yù)習(xí)“年、月、日”這部分內(nèi)容,小組內(nèi)部先進(jìn)行探究,看哪一組先得出其中的奧秘。這樣誘導(dǎo)學(xué)生帶著疑問去學(xué)習(xí),去合作討論,大大激發(fā)了學(xué)生在小組學(xué)習(xí)中共同探索、合作解決問題的求知欲望。
3、探究規(guī)律時。
數(shù)學(xué)教材中有很多規(guī)律需要學(xué)生通過動手操作才能發(fā)現(xiàn),如:各種平面圖形的面積公式,圓柱體和圓錐體體積之間的關(guān)系等等,這時僅憑個人的才智是不夠的,需挖掘集體智慧,才能集思廣益,達(dá)成目標(biāo)。
如,我在教學(xué)“三角形的面積計算公式”時,課前讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好兩個完全一樣的三角形(銳角三角形、鈍角、直角三角形中任選一種)。上課后,讓學(xué)生拿出三角形,提問:你能用兩個完全一樣的三角形拼成另外一個圖形嗎?在獨(dú)立操作的基礎(chǔ)上,把自己發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流,同時找出哪些圖形是學(xué)過的;在此基礎(chǔ)上提問:這個新拼成的圖形面積和原來的三角形面積存在著什么關(guān)系?學(xué)生在操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行觀察、小組討論,運(yùn)用已學(xué)過的平面圖形的面積公式初步推導(dǎo)出三角形面積公式。這樣,學(xué)生在動手操作、合作研究中,找到了規(guī)律,領(lǐng)略了合作探究的魅力,提高了解決問題的能力。
4、解答“開放性”問題時。
“開放性”問題其解題策略不唯一,答案不唯一,而一個人的思考能力畢竟有限,很難多角度地去思考,須群策群力才能展示出各種策略和結(jié)論。
整個合作學(xué)習(xí)過程各個小組活而不亂,每個同學(xué)積極投入,都想讓自己小組找到更多的解題方法,在“找”的過程中,每個同學(xué)都在相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。
總之,“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式,在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流、互幫互學(xué)、共同提高,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性方面起著積極的作用。我們應(yīng)加強(qiáng)研究,努力探索,不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。同時,也不要否定其他的的學(xué)習(xí)方式,替代其他的學(xué)習(xí)方式,而是讓合作學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方式共同運(yùn)用,我們要及時了解學(xué)生的需求,為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),豐富改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)生越是具有合作的態(tài)度和經(jīng)驗(yàn),他們就越是能積極主動、持之以恒地追求明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),越是相信學(xué)業(yè)成敗是靠自己的努力,越是希望成為優(yōu)秀的學(xué)生和獲得優(yōu)異的成績,越是認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識是有重要意義的……與只有班集體競爭學(xué)習(xí)或個體學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生相比,有合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生更加下自己的教師,更容易把教師當(dāng)作激勵者而接納教師,無論從學(xué)習(xí)上還是私人感情上都是如此。
一、小組合作學(xué)習(xí)具體功用的探索及成果:
1、讓每個學(xué)生抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會。
《標(biāo)準(zhǔn)》的第一條基本理念說道:義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)該是為每一個學(xué)生開設(shè)的,要保證讓課堂面向每一個學(xué)生。
作為一個中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我在自己的教學(xué)實(shí)踐中充分體會到:面對著眼前四十多人一個班的學(xué)生們,真正做到讓每一個學(xué)生享受課堂帶來的知識,課堂中游戲的快樂體驗(yàn)和課堂給他們帶來的成就感是很難困難的。很多情況下出現(xiàn)的結(jié)果往往是只有少數(shù)積極分子參與了課堂的的各項(xiàng)內(nèi)容,大多數(shù)的學(xué)生只是旁觀者的局面。過去一年中,我通過到外校聽課觀摩以及與其他教師的交流,發(fā)現(xiàn)這是一個中學(xué)數(shù)學(xué)教師普遍面臨的問題。
對以上的問題,我認(rèn)真的進(jìn)行了思考,也進(jìn)行了一些探索實(shí)踐。起初,我試用同桌練習(xí)的方式,讓學(xué)生在練習(xí)中同桌進(jìn)行操練。但不久我發(fā)現(xiàn)以兩人為一組全班仍然有三十組左右的學(xué)生,而且雖然同桌學(xué)習(xí)比單人學(xué)習(xí)好,但是成對學(xué)習(xí)的對象始終是同一人,形式單一,具有很大的局限性。于是我最后試用了以四人為一個學(xué)習(xí)小組組織合作學(xué)習(xí)。這樣一來,全班變成了四人為一組。無形中,一個原本看起來規(guī)模很大的班級,演變成為了有十五個小學(xué)習(xí)小組組成的小班級了。四人小組中,每個學(xué)生在都有機(jī)會接觸較多的同學(xué),也有了向同學(xué)展示自己,發(fā)表自己觀點(diǎn)的機(jī)會。在四人一組的小集體中,同學(xué)們積極思考,操練所學(xué)的知識技能,充分展示自己掌握的知識技能。然后,在小組間討論,進(jìn)行活動時,每個成員輪流在班級中展示自己。這樣一來,從數(shù)學(xué)角度來說,每個學(xué)生展示自己,發(fā)表自己的概率得到了很大的提高。小組合作學(xué)習(xí)彌補(bǔ)了大班上課的缺點(diǎn),同時使完成《標(biāo)準(zhǔn)》提出的讓每一個學(xué)生走進(jìn)課堂有了實(shí)現(xiàn)的可能。
2、讓每一個學(xué)生發(fā)揚(yáng)自己的個性,并得到合理發(fā)展。
學(xué)生的個性差異是客觀存在的,盡管大部分學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己,始終處于積極主動參與而使自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力得到不斷的提高。但值得注意的是,有小部分學(xué)生,疑問基礎(chǔ)較差或者個性內(nèi)向的關(guān)系導(dǎo)致的自卑心理使得他們不敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。只是等到老師注意到他們,點(diǎn)到他們的名字時才愿意開口。給他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來了消極的作用。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),小組合作學(xué)習(xí)對著儀現(xiàn)象是有幫助的。在小組合作學(xué)習(xí)中,那些平時不敢在全班級面前發(fā)言的學(xué)生愿意在小組里面與其他同伴交流,會在小組中得到同學(xué)的贊賞或者得到同學(xué)的幫助意見。通過交流,基礎(chǔ)差的學(xué)生得到了較優(yōu)秀學(xué)生的幫助從而得到了提高,原本心理內(nèi)向的學(xué)生也漸漸對自己和自己的想法樹立了自信。最終學(xué)生們都敢于大膽地展示自我,體驗(yàn)到了成功的喜悅!
合作是人類相互作用的基本形式之一,是人類誰會賴以存在和發(fā)展的重要動力。在人的發(fā)展中沒有一種發(fā)展是與別人無關(guān)的。從小培養(yǎng)學(xué)生與人共處,相互合作能力是老師義不容辭的職責(zé)。小組合作學(xué)習(xí)是開發(fā)人工智能的有效方式。組內(nèi)成員都有責(zé)任保證組內(nèi)成員都掌握教學(xué)內(nèi)容,只有組內(nèi)每一位成員都掌握了,教學(xué)任務(wù)才算完成了。因此,每位成員的積極性都被調(diào)動起來,學(xué)生間互幫互助,互相合作。學(xué)生在交流信息,分享成果時,團(tuán)體合作精神得到了培養(yǎng)。
二、小組合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施:
1、分好小組。分組是合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮學(xué)生個體及學(xué)習(xí)小組的優(yōu)勢,在組建小組時盡量使成員在性格、才能傾向、個性特征、學(xué)習(xí)成績等諸方面保持合理的差異,突出它的異質(zhì)性。每小組由4-6人組成,每人在組內(nèi)有不同的角色,如組長,記錄員等。而且不定期的互換角色,保證每個學(xué)生的積極參與性。
2、明確任務(wù)。在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時,先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo),用很短的時間,協(xié)調(diào)合作的方法,提高小組合作學(xué)習(xí)的效率,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。同時,在平時的學(xué)習(xí)中,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,虛心聽取別人意見的習(xí)慣,積極實(shí)踐、動手操作的習(xí)慣等。
3、進(jìn)行活動。小組合作學(xué)習(xí)的目的是要讓人人參與學(xué)習(xí)過程,人人嘗試成功的喜悅,但是如果處理不好優(yōu)生與學(xué)困生的關(guān)系,非但達(dá)不到目的,相反會加劇兩極分化,優(yōu)生更優(yōu),差生更差?;顒又校咳艘魉酒渎?。既是學(xué)習(xí)的參與者,又是活動的組織者,使每個學(xué)生都平等合作,快樂學(xué)習(xí)。在有限的時間內(nèi),達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效率。
4、合理評價,保證小組合作學(xué)習(xí)的積極性。
評價應(yīng)以小組總體成績?yōu)樵u價依據(jù),系統(tǒng)調(diào)查探究教學(xué)過程中各個動態(tài)因素間的關(guān)系,促使學(xué)生盡一切可能努力達(dá)到共同學(xué)習(xí)目標(biāo)。德國教育家斯多惠說過:"教育的藝術(shù)本領(lǐng)在于激勵、喚醒與鼓舞。"在教學(xué)中教師應(yīng)堅持使評價貫穿于整個合作學(xué)習(xí)活動中。形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,以激勵學(xué)習(xí)的興趣和積極性為主要目的。通過多種鼓勵性語言來保護(hù)學(xué)生的自尊心、積極性。如在小組展示結(jié)束時,其他各組通過舉手討論評價,然后老師點(diǎn)評,分析其優(yōu)點(diǎn)和不足之處。被點(diǎn)評的小組記錄員要做好情況記錄工作。根據(jù)各組記錄情況,教師參考小組互評的結(jié)果評出:最佳默契小組、最佳潛力小組、最佳表演小組等等。努力做到各組都有獎,保持小組合作的積極性,同時使他們看到自己的優(yōu)勢和今后努力的方向。
我們班在做紀(jì)錄時,采用星星累積法,到一定數(shù)量可以升級,采用節(jié)節(jié)課累積,周周統(tǒng)計法,還采用“小組連坐制”(即一人犯錯連累全組),并把衛(wèi)生、紀(jì)律工作加進(jìn)去,不僅充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,還增強(qiáng)了小組的凝聚力。
三、實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題:
1.學(xué)生合作不積極。
在開展小組活動的課堂有時會出現(xiàn)“冷場”。小組成員接到合作學(xué)習(xí)任務(wù)后不商量、不討論。氣氛沉悶,不配合,不主動。要么自己埋頭單干,要么若無其事地做與之無關(guān)的事,并沒有真正參與到討論與合作中來,小組合作的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來,使小組學(xué)習(xí)流于形式,學(xué)生參與不主動。由于學(xué)生不同的性格、家庭背景及情感體驗(yàn),有時程度好的學(xué)生能積極參與,很好活動;而部分學(xué)生不能很好的與別人交流,膽怯,羞澀或以旁觀者的身份自居,使學(xué)習(xí)合作流于形式,達(dá)不到應(yīng)有的效果。
2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)參與度不均衡。
雖然小組合作增加了學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的機(jī)會,但是活動中語言表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生發(fā)言的機(jī)會多,外向的學(xué)生積極踴躍,基礎(chǔ)好的學(xué)生舉手多。另外一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽眾,很少甚至從不發(fā)表個人意見,漸漸地他們對于一切語言活動都漠不關(guān)心。學(xué)習(xí)參與度不均衡長期下去會造成沉默不語者學(xué)習(xí)失去信心,上課走神,教學(xué)的裂痕。
3.學(xué)生合作學(xué)習(xí)不夠深入。
學(xué)生對于所討論的話題了解不夠深入,在討論時無話可說。或者小組成員各自為政,相互之間缺乏思想交流,致使小組合作學(xué)習(xí)活動不能深入開展,失去了小組合作的初衷。
四、針對小組合作學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的低效現(xiàn)象現(xiàn)給予一定應(yīng)對策略:
1.合理的合作學(xué)習(xí)小組。
合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)成對合作學(xué)習(xí)的成敗起到至關(guān)重要的作用,結(jié)構(gòu)合理的分組是合作學(xué)習(xí)取得成功的前提。在目前的教學(xué)實(shí)踐中,小組成員的構(gòu)成往往具有一定的隨意性和臨時性,教師對成員組成缺乏統(tǒng)籌考慮,應(yīng)在小組內(nèi)再分組,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差異給與不同難度活動內(nèi)容??紤]小組成員的水平差異,使小組間形成橫向比較的公正性。
2.制定有效的合作學(xué)習(xí)規(guī)則。
小組活動應(yīng)該是各成員共同承擔(dān)責(zé)任,共同完成任務(wù)和分享討論成果。但在實(shí)際情況中卻容易出現(xiàn)了多數(shù)學(xué)生沒有參與的情況。因此,建立有效的、科學(xué)的合作學(xué)習(xí)規(guī)則在很大程度上決定著小組合作學(xué)習(xí)的成效。
首先教師要闡明小組的特殊意義,讓學(xué)生明晰自己在小組內(nèi)的職責(zé)——為整個小組的成功貢獻(xiàn)力量;讓他們明晰如果小組內(nèi)有一人掉隊,將會影響整個小組的成績。設(shè)置合作學(xué)習(xí)小組長和異質(zhì)分組是為了促進(jìn)小組成員之間的合作,在角色分配中,每個小組可以民主推選組織能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的學(xué)生擔(dān)任組長,可將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生定為每組的副組長,以利于調(diào)動他們的積極性,促使他們迅速地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們可以通過分發(fā)表格(如下),使每位組員清楚自己的任務(wù),并努力使本組的活動獲得好評。
一、課題研究的背景和意義。
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,小組合作學(xué)習(xí)的方式。但無需諱言,當(dāng)前小組合作學(xué)習(xí)還存在一些不如人意的地方:有的小組活動流于形式,看似“熱熱鬧鬧”,其實(shí)是一種擺設(shè);有的教師為急于完成教學(xué)進(jìn)度,合作還未深入,就草草收兵;有些討論的問題缺乏挑戰(zhàn)性,不具備合作性;有的小組分工不明確,學(xué)生顯得手忙腳亂,降低了合作的效果等等。以上問題的癥結(jié)所在實(shí)質(zhì)就是如何提高“小組合作學(xué)習(xí)”的有效性問題。
在課堂教學(xué)中進(jìn)行“小組合作學(xué)習(xí)”的研究,能使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把學(xué)生的個性探索與小組的合作探索有機(jī)結(jié)合,調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生主體性、創(chuàng)造精神、實(shí)踐能力及合作意識、交往品質(zhì)等多方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、課題名稱的界定和解讀。
小組合作學(xué)習(xí)與促進(jìn)學(xué)生社會化等教育教學(xué)理論問題也是一種有益的探索。小組合作是指合作小組為基本組織形式,系統(tǒng)利用教學(xué)中動態(tài)因素之間的互動關(guān)系,是學(xué)生在小組內(nèi)或小組間的交往互動中實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)活動。
(一)研究啟動階段。
1、鼓勵全體數(shù)學(xué)教師主動參與本課題研究,通過課前、課中、課后實(shí)施“小組合作”有效性進(jìn)行研究和套索,從而分析探討如何更好地發(fā)揮“小組合作”有效性。
2、調(diào)查研究法:通過問卷調(diào)查、座談等形式,了解師生運(yùn)用“小組合作”方式的現(xiàn)狀,有目的地進(jìn)行研究,通過聽課、評課、座談等手段,及時了解課題實(shí)施過程中反映和出現(xiàn)的問題,分析解決問題的辦法和措施,不斷優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)模式、結(jié)構(gòu)。
(二)研究實(shí)施階段。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。
2、立足課堂,實(shí)施研究。課題組成員要將平時的每一節(jié)課都作為自己的“實(shí)驗(yàn)課”,在平時的課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)施,敢于創(chuàng)新,大膽探索。
3、課題組成員還要把自己的研究成果在每學(xué)期進(jìn)行的定期“教研活動”中展示或交流,供全體教師學(xué)習(xí)、指導(dǎo),使大家共同提高。
(三)研究總結(jié)階段。
及時總結(jié),深化研究??偨Y(jié)是課題研究中十分重要的一個環(huán)節(jié)。及時總結(jié)、及時反饋能使我們積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,為下一輪實(shí)驗(yàn)掃除障礙,鋪平道路,使我們的課題研究不斷向縱深發(fā)展。
四、課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)。
教學(xué)具有一定的興趣和合作意識,在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)習(xí)到合作技能獲得知識,提高合作學(xué)習(xí)能力,革新教學(xué)結(jié)構(gòu),優(yōu)化教學(xué)過程,營造自由和寬松的教學(xué)氛圍。
一、建立有序的規(guī)則。
在課堂上,經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,教師提出問題讓學(xué)生討論,教室里馬上就會出現(xiàn)一片熱鬧的場面。但這只是一種表面上的“假熱鬧”,實(shí)際上是“忙而無序”。有的小組幾個人同時搶著發(fā)言,你說你的,我說我的,誰也不聽誰的;有的小組始終只有那一兩個人發(fā)言,其他人只是心不在焉地聽著;有的小組成員相互推辭,誰也不愿先發(fā)言;有的小組干脆借機(jī)閑聊、說笑。究其原因,主要是缺乏小組活動的規(guī)則。
針對上述問題,在實(shí)踐中不斷摸索、嘗試,總結(jié)出以下較為有效的做法:
(1)培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。一是獨(dú)立思考的習(xí)慣,避免小組交流時“人云亦云”,盲目從眾的現(xiàn)象;二是積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣,做到積極動腦思考,努力發(fā)表自己的見解;三是認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,聽清別人說話的意思,學(xué)會尊重別人;四是遵守課堂紀(jì)律和合作規(guī)則的習(xí)慣,避免不必要的爭論和爭吵。
(2)合理分工,明確職責(zé)。小組內(nèi)除了組長,還要有記錄員和匯報員。各班的小組長都具有較強(qiáng)的組織能力和合作意識,主要職責(zé)是對本組的成員進(jìn)行分工,組織全組人員認(rèn)真有序地開展交流討論、合作探究活動。記錄員的職責(zé)是將小組活動過程中的重要內(nèi)容記錄下來;匯報員則進(jìn)行歸納總結(jié)后代表本組在全班進(jìn)行交流匯報。
二、選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)。
在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),如果在教學(xué)內(nèi)容過易或過難的地方設(shè)計小組討論,在適合于全班教學(xué)或教師引導(dǎo)的地方組織小組探究,或在一節(jié)課中安排了多次小組合作學(xué)習(xí),結(jié)果都是由于時機(jī)不當(dāng),收效甚微。所以做了以下嘗試:
(1)在課題導(dǎo)入時開展合作學(xué)習(xí)。
由于各個學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不同,思考問題的角度也是有差異,因此對物質(zhì)的特性認(rèn)識就有不同,所采取的分辨方法可以是多種多樣,但大家在一起討論后就可以集思廣益、互相補(bǔ)充、共同提高。
(2)在出現(xiàn)疑難問題時進(jìn)行合作。
在教學(xué)過程遇到一些是而非是的問題,這時沒有急于講解,而是組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,要求有不同見解的同學(xué)在小組中闡述自己的理由,然后由其他同學(xué)共同評判,最后統(tǒng)一答案。雖然這樣可能是多花了點(diǎn)時間,但會突出知識的重要性,同時經(jīng)過辯論得出的答案學(xué)生記憶會更深刻。
(3)答案不唯一或開放時要組織合作學(xué)習(xí)。
對一些開放性問題,各小組成員各抒已見,目的是在多角度、多側(cè)面的討論探究中,使學(xué)生的視野更開闊;思維更活躍;認(rèn)識更清楚、更全面。
三、要有足夠的小組活動時間。
在開展小組活動時,如果出示問題后未給足學(xué)生思考的時間,就宣布開始合作學(xué)習(xí),而且不到兩三分鐘就叫停,這時學(xué)生還未進(jìn)入主題,所以小組活動不但達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的目的,而且很容易挫傷學(xué)生合作學(xué)習(xí)的熱情,養(yǎng)成敷衍了事的不良習(xí)慣。
在后來的實(shí)踐中,給學(xué)生提供了比較充分的操作、探究、討論、交流的時間,讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時間,使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮,感覺這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是有效的。
四、評價和獎勵方式多樣化。
小組匯報員在代表小組站起來發(fā)言時,往往是“我認(rèn)為……”、“我覺得……”,似乎不是代表小組意見,而僅僅是個人看法。教師的評價也存在問題,主要表現(xiàn)在:一是偏重于對學(xué)生個體的評價,忽略了學(xué)生所在小組集體的評價;二是偏重于對結(jié)果的評價而忽略了對過程與方法的評價。這種不公正、不全面的評價極容易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
所以今后在評價時更要注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作態(tài)度、合作方法、參與程度等的評價,更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽、交流、協(xié)作情況,對表現(xiàn)突出的小組和個人要及時地給予充分的肯定和精神、物質(zhì)上的多樣化的獎勵。“不求人人成功,但求人人進(jìn)步?!?BR> 最近這一段時間,因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)進(jìn)步不太明顯,所以老師改進(jìn)了學(xué)習(xí)的方式方法,給我們班級的同學(xué)進(jìn)行了分組,讓我們進(jìn)行小組的學(xué)習(xí),這樣的上課方法我以前也聽我上初中的姐姐說過,沒想到我也能夠體驗(yàn)這樣的上學(xué)模式。所謂的小組合作學(xué)習(xí)并不是說我們小組自己給自己學(xué)習(xí)就夠了,我們上課的時候還是一樣的上課的,但是在上課的時候老師會給我們設(shè)置一些問題,然后讓我們小組里面進(jìn)行討論,每個人都參與到學(xué)習(xí)上面來,我們每一個人都針對問題說出自己的看法,然后再小組里里面進(jìn)行討論,大家商量著誰的解法是合理的是最憂解,然后我們么一個小組都要上來回答自己在小組對這個問題的探討和結(jié)果。
那么作為小組合作學(xué)習(xí)的第一方的我,上了這么久的課有什么樣的感受呢?
一、小組合作學(xué)習(xí)可以增加我們思考問題的能力。
這樣的上課方式不僅僅是老師講課我們做好筆記學(xué)習(xí)就行,而是上課的四十五分鐘前面三十分鐘是老師給我們講課f并且提出問題,然后剩下的十五分鐘讓我們小組進(jìn)行討論和解答。因?yàn)槲覀冃〗M里面的每個同學(xué)都是要參與到討論中來的,每個人都是要說出自己的看法的,所以讓我們每個人都有了獨(dú)立去嘗試解答問題、分析思路的機(jī)會,在這樣的方式下我們都得到了鍛煉。
二、增強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)心和進(jìn)取心。
因?yàn)槲覀冃〗M合作學(xué)習(xí),每個小組之間是免不了競爭的,我們每個組都是要對其他小組的問題解答做出打分的,所以小組里面的每個同學(xué)都是在努力的做出思考,每個人都想要為這個集體爭光,所以在這樣的氛圍下大家一起努力,大家變得更加的團(tuán)結(jié)了,大家一起為自己的小組獲得更好的評價而加油,增強(qiáng)了大家積極進(jìn)取的心。
三、好處的同時我?guī)砹瞬缓玫挠绊憽?BR> 因?yàn)榇蠹叶紖⑴c到了討論中來,所以大家自己思考問題提出自己看法的同時,教室就會變得嘈雜,而如果有自制力比較差的同學(xué)就有可能利用這樣的氛圍來講小話而不是在參與討論,用大家討論的聲音了自己說話的聲音,反而影響了他們自己的學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)了這么久的小組學(xué)習(xí),給我的收獲是大于影響的,所以我個人還是比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式的,當(dāng)然也希望老師能夠想辦法改善里面不好的地方,讓我們班級的同學(xué)變得更加優(yōu)秀,成為全年級最好的班。
“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地模仿與記憶,動手實(shí)踐、自主探究與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”。因此,小組合作探究學(xué)習(xí)是時代賦予數(shù)學(xué)教學(xué)活動的要求,教師們紛紛嘗試在課堂上組織小組合作。但是很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí),而且較大部分停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論,前排學(xué)生刷地回頭,滿教室都是嗡嗡的聲音,四人小組里,每個人都在張嘴,誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后,老師一喊“停”,學(xué)生立即安靜下來,站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是:“我認(rèn)為……”“我覺得……”學(xué)生的仍然是“我怎么樣。”而不是“我們小組怎么樣。”像這樣的小組合作,沒有學(xué)生之間的相互合作,沒有共同任務(wù)中的分工和個人責(zé)任,更沒有對成員完成任務(wù)進(jìn)行加工和評估,尋求有效的途徑。顯然,這樣的小組合作是形式化的。那么,如何才能組織有效地合作學(xué)習(xí)呢?我在以下方面作了一些嘗試。
培育學(xué)習(xí)小組,逐步掌握合作技巧。
許多合作學(xué)習(xí)的失敗在于:學(xué)生不會傾聽,不會交流,只會各說各的,各干各的,表面上有合作之形,實(shí)際上無合作之神。因此,培育學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生學(xué)會合作。就成了小組合作學(xué)習(xí)順利進(jìn)行的前提。小學(xué)低年級學(xué)生,合作意識、合作習(xí)慣、合作能力極其有限,在培育學(xué)習(xí)小組時,我認(rèn)為應(yīng)遵循以下三個原則。
1、分階段培育學(xué)習(xí)小組的原則。
在小組合作學(xué)習(xí)初期,學(xué)生的合作能力幾乎為零,此時要注意合作小組內(nèi)人數(shù)的起點(diǎn)是兩人。一人說,另一人聽,一人操作,另一人觀察、評價,然后換位進(jìn)行,讓學(xué)生逐步適應(yīng)接受這種學(xué)習(xí)方式。當(dāng)兩人合作經(jīng)歷了一段時間,學(xué)生已有了初步的合作經(jīng)驗(yàn),我再結(jié)合具體情況逐步向3人,4人等多人小組過渡,同時注意讓學(xué)生輪流當(dāng)組長。
2、“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的分組原則。
在小組活動過程中,常出現(xiàn)這種現(xiàn)象:各小組的活動速度有快有慢,速度快的小組完成任務(wù)后,就不能自己,開始“亂說”起來。究其故,一是低年級學(xué)生自制能力差,二是小組之間水平不一,組間不同質(zhì)。因此,我認(rèn)為在組建3人以上(含3人)的多人小組時,“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)”的分組原則較為科學(xué)。
3、組員編號原則。
所謂組員編號,就是給各小組的成員編上1號、2號、3號、4號的序號,用學(xué)生在組中的序號來區(qū)分其在組內(nèi)的學(xué)業(yè)水平。比如,在組內(nèi)成績好的都編為1號,成績中等的編為2號和3號,成績差的編為4號。在進(jìn)行小組匯報、發(fā)言之前,教師就向全班聲明:請每一組的某號代表本組發(fā)言,請大家同心協(xié)力幫助他,為他的發(fā)言做準(zhǔn)備。在小集體的支持及壓力下,不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考、討論找到問題的答案。這樣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使組內(nèi)的每個成員都樹立起集體中心意識。
提供給小組學(xué)習(xí)的問題必須依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、合作能力,把那些具有探究性和開放性,僅憑個人的力量難以考慮周全,須發(fā)揮小組集體智慧的問題讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)為以下內(nèi)容適合小組合作學(xué)習(xí):
小組合作是為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的結(jié)果而組織的學(xué)習(xí)方式,不是課堂教學(xué)中教師的一個教學(xué)環(huán)節(jié)?!拔覀冋谡n程改革的道路上闊步前行,前進(jìn)的道路上難免會碰到各種各樣的問題。只要我們深入學(xué)習(xí),領(lǐng)會精髓,在反思中研究,在研究中成長,走出誤區(qū)不是難事。課堂教學(xué)沒有最好,只有更好。一線的老師們,讓我們一起努力,共同走好課改之路。
教學(xué)反思。
1。
對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會數(shù)學(xué)的思考。
對于學(xué)生來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考,用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說,他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué),他不僅要能“做”,還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”,因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡言之,教師面對數(shù)學(xué)概念,應(yīng)當(dāng)學(xué)會數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué),即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程;在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2。對學(xué)數(shù)學(xué)的反思。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時,他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”,按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進(jìn)入誤區(qū),因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材,一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來,使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3。對教數(shù)學(xué)的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組。
學(xué)科教學(xué)是班級授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是,實(shí)際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾,在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
圖83中有大大小小不同的長方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近。
小學(xué)生。
的生活。
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來,學(xué)生不感到枯燥。又如三年級興趣小組有這樣一道題:小華出生那一年,一月份有4個星期二和4個星期六,請制做一張這個月的日歷表。日歷表學(xué)生天天見,由自己設(shè)計制做卻不是一件容易的事。學(xué)生說,在設(shè)計制做過程中好象找到了成為數(shù)學(xué)家的感覺,信心十足。
(三)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容。
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度焦慮,正常的動機(jī)激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點(diǎn),因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本的計算法則和運(yùn)算性質(zhì),并根據(jù)運(yùn)算順序解答四步以內(nèi)的四則式題,在小組活動中可以應(yīng)用計算法則和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行巧算。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。
三、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實(shí)踐活動。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運(yùn)動、社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗(yàn),情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動,使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化、順應(yīng),不斷豐富認(rèn)識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力。
成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉。有一次,趣味小組在年級里舉行“有問必答”活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學(xué)請求答復(fù)。同時自己也準(zhǔn)備回答別人的問題。在有問必答活動中學(xué)生學(xué)會查資料、學(xué)會編題,學(xué)會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。
開展活動,可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進(jìn)行思維,形成抽象概念,使學(xué)生認(rèn)識和理解客觀世物,同時學(xué)生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會。因此,組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
四、組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,是不能持久的,只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
(一)加強(qiáng)思想教育,引發(fā)內(nèi)部動力。
在興趣小組活動中,教師應(yīng)根據(jù)活動內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如號召學(xué)生學(xué)習(xí)楊樂、華羅庚等數(shù)學(xué)家追求真理、報孝祖國的高尚品質(zhì)和刻苦學(xué)習(xí)的精神;教育學(xué)生在活動中團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助;在競賽中如何正確對待個人榮譽(yù)與集體榮譽(yù),如何正確對待成功與失敗等。使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,勇于克服困難,在集體中健康發(fā)展。
(二)給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會,使學(xué)生樹立自信。
在興趣小組活動中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生全方位“動”起來,并使同學(xué)感覺:“只要我努力一定能成功”。學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動的過程中獲得成功體驗(yàn),使他們更樂于參加活動。
(三)滲透數(shù)學(xué)的思想方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
在興趣小組活動中,學(xué)生拓寬了知識視野,適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維方法,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。如滲透集合的思想、對應(yīng)的思想、統(tǒng)計的思想,可以開闊學(xué)生的解題思路。學(xué)生接觸一些解答方法,如“假設(shè)法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使學(xué)生思維更靈活。
學(xué)生如果逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法解決問題,將為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ)。
通過組織課外興趣小組,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,陶冶了情感、磨煉了意志、增進(jìn)了同學(xué)間的友誼,數(shù)學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴(kuò)大了。
組織課外興趣小組活動可以使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。正如湯世雄同志所說:“課外活動是當(dāng)代基礎(chǔ)教育的重要組成部分,也是使受教育者生動活潑。
小組活動個人總結(jié)9,提高學(xué)生素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期的課外文體興趣小組活動情況總結(jié)如下:
一、任務(wù)完成情況。
本學(xué)期課外文體興趣小組活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會。
1、教師要提前備課。興趣小組活動和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā),開展多個項(xiàng)目,發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的'全面發(fā)展。
3、針對性。
教育。
活動時要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
三、存在的問題及改進(jìn)方法。
活動有時比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用起來,使學(xué)生在德育智育方面都能邁上一個新臺階。
時光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個學(xué)期過去了本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動也得以告終,本著貫徹國家教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的原則,使學(xué)生掌握知識技能,發(fā)展智力,形成個性品德的目的,使我們的美術(shù)興趣小組順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育,培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念,具有高尚的思想情操,成為全面發(fā)展的社會人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì),即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力,在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明,孩子們喜歡這種活動方式,家長滿意這種教育方法。在這個學(xué)期的興趣小組活動中,每一個學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時,我從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)會:
一、切實(shí)的學(xué)習(xí)。
計劃。
在兒童畫興趣小組成立初,我就決定在個班中選拔幾位有一定繪畫才能的學(xué)生,讓他們從小接受繪畫的系統(tǒng)訓(xùn)練;而大部分的學(xué)生則注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力,注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對繪畫有一定的認(rèn)識和了解,在興趣小組的活動中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的教學(xué)方法在本學(xué)期的活動中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案。
設(shè)計。
這兩個比較有針對性的內(nèi)容:一方面,學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識;另一方面,讓他們從中體驗(yàn)到繪畫所帶來的樂趣。同時,我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
三、長足的奮斗目標(biāo)有人說,美術(shù)組活動就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我不這么認(rèn)為。我覺得美術(shù)組的活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動,才能真正溶入繪畫的興趣中去,使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上,能綻開更多小小的美術(shù)之花。
四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象,提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的,他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺,讓他們從小接受比較正統(tǒng)的美術(shù)教育,培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng),從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。
小組活動個人總結(jié)篇九
自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來,我公司嚴(yán)格按照農(nóng)墾局黨委的部署,扎實(shí)抓好實(shí)施方案的落實(shí)。在農(nóng)墾局督導(dǎo)組的指導(dǎo)下,公司黨委高度重視,積極部署,精心組織,統(tǒng)籌安排,保質(zhì)保量地完成了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的工作任務(wù)?,F(xiàn)將我公司開展群眾路線教育實(shí)踐活動的情況總結(jié)如下:
(一)高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),及時召開教育實(shí)踐活動動員會,做好安排部署。
根據(jù)農(nóng)墾局7月14日召開全系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動視頻動員大會會議精神和《實(shí)業(yè)公司深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案》的安排部署,我公司7月20日組織召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會,在動員會上,農(nóng)墾集團(tuán)公司副總經(jīng)理、公司黨委書記、董事長毛榮業(yè)作了重要講話,公司黨委副書記周生武學(xué)習(xí)傳達(dá)了農(nóng)墾局黨委書記、局長、農(nóng)墾集團(tuán)公司董事長王永忠在全系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員會上講話精神,成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對整個活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、組織實(shí)施、組織落實(shí),并確定專人承辦活動相關(guān)工作。
農(nóng)墾局督導(dǎo)組副組長王世煒對我公司開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動所做的準(zhǔn)備工作給予了充分肯定。動員會結(jié)束后,公司各黨總支、支部高度重視,及時傳達(dá)了公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動文件精神,在公司掀起了開展群眾路線教育實(shí)踐活動的熱潮。
(二)深入學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,為教育實(shí)踐活動扎實(shí)開展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)是首要任務(wù),是搞好教育實(shí)踐活動的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。只有抓好這一環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,查擺問題才會有的放矢,整改落實(shí)才會積極自覺。自7月20日公司召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員會以來,堅持把學(xué)習(xí)貫穿活動始終,認(rèn)真學(xué)習(xí)了6月18曰黨的群眾路線教育實(shí)踐活動工作會議上發(fā)表的重要講話;認(rèn)真學(xué)習(xí)了自治區(qū)黨委書記李建華在自治區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動動員大會上的講話和局黨委會議精神;認(rèn)真研讀教育實(shí)踐活動的規(guī)定文件和學(xué)習(xí)材料,為豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,深化學(xué)習(xí)效果,公司為所屬各支部發(fā)放了《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等學(xué)習(xí)書籍。各支部采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式。
一是把工作、學(xué)習(xí)相結(jié)合,做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。
要求機(jī)關(guān)每周組織3次集中學(xué)習(xí),公司副總以上領(lǐng)導(dǎo)干部要做不少于2000o字的讀書筆記和心得體會;各基層黨支部要每周組織一次黨員、干部學(xué)習(xí);每名黨員要做好不少于10000字的讀書筆記。
二是從群眾來,到群眾中去,實(shí)實(shí)在在做一些有利于公司發(fā)展、職工增收的好事、實(shí)事。
三是緊緊與大拆遷、大綠化、大整治活動相結(jié)合,與青貯收割收購工作相結(jié)合。
四是切實(shí)做到認(rèn)認(rèn)真真學(xué)、原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué),真學(xué)、真懂、真信、真用。
通過廣泛深入學(xué)習(xí),使大家清醒認(rèn)識到中央開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的重要意義,打牢了思想基礎(chǔ),進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識和群眾觀念,堅定了公司全體黨員干部自覺踐行群眾路線的決心,自治區(qū)和農(nóng)墾局部署要求上來,統(tǒng)一到公司改革發(fā)展的實(shí)際上來。
(三)深入群眾,廣泛征求意見,為教育實(shí)踐活動的深入進(jìn)行打下良好基礎(chǔ)。
一是對照黨章、對照廉政準(zhǔn)則、對照改進(jìn)作風(fēng)要求、對照群眾期盼、對照先進(jìn)典型,通過自己深入剖析、認(rèn)真查擺形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)方面的問題,認(rèn)真梳理查找宗旨意識、工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距。
二是通過群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫,深入聯(lián)系點(diǎn)聽取意見建議,進(jìn)一步找準(zhǔn)找實(shí)并認(rèn)真解決'四風(fēng)'方面的問題,推動教育實(shí)踐活動扎實(shí)深入開展。
三是采取領(lǐng)導(dǎo)班子走訪、發(fā)放征求意見表、設(shè)立征求意見箱、召開座談會、個別談心等方式廣泛分別征求到公司領(lǐng)導(dǎo)班子在'四風(fēng)'方面存在的問題的意見和建議5個方面33條。主要表現(xiàn)為:
1.形式主義方面主要表現(xiàn)為:
一是班子的學(xué)習(xí)意識還不夠強(qiáng)。
二是工作效率不夠高、節(jié)奏緩慢,個別工作有拖沓現(xiàn)象。
三是各類項(xiàng)目申報較多,落實(shí)少,抓項(xiàng)目立項(xiàng)工作力度不夠。
四是市場化意識、危機(jī)意識、憂患意識不強(qiáng);
五是'等、靠、要'的管理經(jīng)營陋習(xí)沒有徹底拋棄,思想解放、觀念轉(zhuǎn)變不夠;六是懶惰思想、得過且過、安于現(xiàn)狀觀念也時常存在。
2.官僚主義方面主要表現(xiàn)為:
一是習(xí)慣于用會議、文件落實(shí)工作。
二是深入基層調(diào)研工作做的不夠好。調(diào)研工作多,解決實(shí)際問題少;
三是密切聯(lián)系群眾不夠。下基層開展工作,有時'蜻蜓點(diǎn)水'浮在上面。
四是領(lǐng)導(dǎo)班子之間缺乏必要的溝通、交流。五是工作中有避重就輕、遇到矛盾繞著走的現(xiàn)象。
3.享樂主義方面主要表現(xiàn)為:
一是創(chuàng)新動力不足。
二是領(lǐng)導(dǎo)班子成員還存在'干的多失誤多'、'不求有功,但求無過'的思想。
4.奢靡之風(fēng)方面的主要表現(xiàn)為:
一是在公務(wù)用車方面,公車私用,假公濟(jì)私現(xiàn)象沒有杜絕;
二是逢年過節(jié)存在相互拜節(jié)、送禮的現(xiàn)象;
三是艱苦奮斗勤儉節(jié)約做的不夠,還存在浪費(fèi)現(xiàn)象。
5.在產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的問題:
一是在全力打造''品牌、依靠品牌形成企業(yè)核心競爭力的責(zé)任意識不強(qiáng)。
二是生產(chǎn)資料(飼草、獸藥、疫苗等)采購時機(jī)、儲備量的不能精準(zhǔn)計算、把握時機(jī),存在采購成本高、積壓資金的現(xiàn)象。
三是公司董事會、監(jiān)事會、工會、共青團(tuán)、女工組織的組織建設(shè)需要盡快完善。
四是各級干部的教育管理,履行職責(zé)能力和執(zhí)行力,履行過程實(shí)行責(zé)任追究制需要加強(qiáng)。
五是公司各類制度需要進(jìn)一步完善。
六是對人才引進(jìn)、年輕技術(shù)人員培養(yǎng)鍛煉重視程度不夠。
七是各級管理人員薪資收入偏低,不能同公司經(jīng)濟(jì)效益增長同步。
八是一線職工勞動強(qiáng)度大,提高職工勞動保護(hù)。
九是公司企業(yè)文化,豐富職工業(yè)余生活重視的程度不夠等現(xiàn)象。
(一)認(rèn)真撰寫對照檢查材料。
領(lǐng)導(dǎo)班子及成員對照黨章、對照'八項(xiàng)規(guī)定'、對照廉政準(zhǔn)則、對照改進(jìn)作風(fēng)要求、對照群眾期盼、對照先進(jìn)典型、對照反面典型,對照各方面意見,反復(fù)剖析,深刻反思,深入查擺在'四風(fēng)'方面存在的突出問題。通過多種方式把自己擺進(jìn)去,把突出問題查出來,為了高質(zhì)量地撰寫對照檢查材料,公司黨委先后召開了3次會議,專題討論在'四風(fēng)'方面存在的突出問題、根源和改進(jìn)措施,集中討論查擺出的問題,逐條進(jìn)行對照檢查,提出整改思路。
黨委書記毛榮業(yè)同志親自把關(guān)審閱黨委班子、班子成員的對照檢查材料,班子成員自己動手撰寫對照檢查材料,班子成員在撰寫個人材料過程中,認(rèn)真梳理各方面提出的意見和建議,進(jìn)一步聚焦整理出自己在'四風(fēng)'方面存在的突出問題;嚴(yán)格按照農(nóng)墾局督導(dǎo)組的要求,反復(fù)修改,不斷補(bǔ)充完善,力求查擺問題準(zhǔn),剖析有深度。
專題民主生活會前,專題學(xué)習(xí)了xx省委常委班子專題民主生活會的重要講話精神,強(qiáng)調(diào)要真正把自己擺進(jìn)去,認(rèn)真開展批評和自我批評。力求對照檢查材料實(shí)事求是,有血有肉,畫像準(zhǔn)確。
(二)認(rèn)真開展批評與自我批評。
在專題民主生活會上,公司黨委自覺運(yùn)用批評和自我批評這個武器,認(rèn)真深刻地進(jìn)行對照檢查。寧曉波同志代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對照檢查發(fā)言。公司黨委書記毛榮業(yè)以身作則,帶頭帶頭作自我批評,帶頭查擺問題,進(jìn)行深刻的黨性分析和自我剖析,作出了誠懇的自我批評,并懇請各位班子成員進(jìn)行批評;公司班子成員認(rèn)真查擺了個人存在的四風(fēng)'問題,開門見山,直奔主題,深刻檢查分析了存在的四風(fēng)'問題及產(chǎn)生的主要原因,既從分管工作上找問題,又從公司全局的高度上擔(dān)責(zé)任;既聯(lián)系現(xiàn)在身份職責(zé),又回顧成長經(jīng)歷;既從工作上找差距,又從思想上挖根源,真正把自己擺進(jìn)去,達(dá)到了自我檢查、自我教育、自我提高的目的。
在相互批評中,班子成員堅決不放'啞炮'、'禮炮'、'空炮',開門見山,直來直去,敢于揭短亮丑,用事實(shí)說話,是什么問題就講什么問題,不留情面,既有紅紅臉、出出汗的尖銳與緊張,又有加加油、鼓鼓勁的坦誠與寬松。整個民主生活會在嚴(yán)肅、熱烈、和諧、有序的氛圍中,觸及了問題,碰撞了思想,凝聚了共識,切實(shí)做到了聚焦'四風(fēng)'要害,自我批評敢于亮丑,剖析根源觸及靈魂,開展批評認(rèn)真誠懇。
同志之間相互批評堅持原則,抓住實(shí)質(zhì),不回避矛盾,不遮遮掩掩,不評功擺好,相互共提出75條批評意見,體現(xiàn)了同志間政治上的關(guān)心、愛護(hù)和互相幫助、維護(hù)團(tuán)結(jié)的覺悟。通過嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評,使班子每位成員經(jīng)受了一次精神上的洗禮,思想上、行為上的灰塵得到清除。取得了'紅臉出汗、排毒治病','團(tuán)結(jié)-批評-團(tuán)結(jié)'的效果。更加堅定了理想信念,端正了世界觀、人生觀、價值觀,更加堅定了加快公司發(fā)展的信心和決心。公司黨委將結(jié)合各方面的意見建議和民主生活會上查擺出的問題,認(rèn)真研究制定整改方案,進(jìn)一步提升工作能力和水平,更好地履行職責(zé)。
這次專題民主生活會有四個方面的特點(diǎn):
一是主題鮮明,緊緊圍繞'四風(fēng)'查擺了班子和個人存在的問題,有很強(qiáng)的針對性。
二是剖析深刻,每位同志都聯(lián)系自己的工作和思想實(shí)際,既查擺問題、又剖析根源。
三是大家真正拿起了批評和自我批評這個有力武器,自我批評敢于揭短亮丑、觸及靈魂,相互批評不評功擺好、不馬虎敷衍,收到了紅紅臉、出出汗的效果。四是整改措施得力,針對'四風(fēng)'突出問題,整改方向明確,整改措施具體。
這次專題民主生活會收到了五個方面的效果。
一是進(jìn)一步提高了政治素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。
大家一致認(rèn)為,要切實(shí)增強(qiáng)政治意識、大局意識和紀(jì)律意識,要堅定不移地在思想上、政治上、行動上同以黨中央保持高度一致,切實(shí)維護(hù)中央權(quán)威,保證中央政令暢通。
二是進(jìn)一步強(qiáng)化了理想信念和宗旨意識。
通過批評與自我批評,提高了思想認(rèn)識,更加堅定了理想信念、強(qiáng)化了宗旨意識、增強(qiáng)了群眾觀點(diǎn),更加自覺地弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),更加準(zhǔn)確地把握正確的世界觀、人生觀、價值觀這個'總開關(guān)'。
三是進(jìn)一步堅定了干事創(chuàng)業(yè)的信心決心。
加強(qiáng)了班子的團(tuán)結(jié)和諧,有利于形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的良好氛圍,進(jìn)一步理清了工作思路,明確了努力的方向,大家對公司改革發(fā)展的信心決心也更強(qiáng)了。
四是進(jìn)一步找準(zhǔn)了'四風(fēng)'突出問題。
對照形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的突出問題。
五是進(jìn)一步明確了努力方向和整改措施。
討論通過了《公司黨的群眾路線教育實(shí)踐活動整改方案》,提出了5個方面共33條整改措施。
抓好整改落實(shí),讓群眾滿意才是這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的根本目的。在下一步工作中,要把這次專題民主生活會的成果與解決突出問題和建立長效機(jī)制結(jié)合起來,把總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和轉(zhuǎn)化運(yùn)用成果結(jié)合起來,把抓好教育實(shí)踐活動和促進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來,以作風(fēng)建設(shè)的實(shí)際成效提升能力、推動發(fā)展、取信于民。抓緊制定整改落實(shí)方案,明確整改重點(diǎn),落實(shí)整改責(zé)任,扎實(shí)進(jìn)行整改。要發(fā)揚(yáng)'釘釘子'的精神,以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭,鍥而不舍地抓好整改落實(shí)工作。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。
以中心組理論學(xué)習(xí)為抓手,進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證學(xué)習(xí)時間,明確學(xué)習(xí)任務(wù),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二是深入調(diào)查研究,開展作風(fēng)治理集中行動。
認(rèn)真貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的通知》,進(jìn)一步改進(jìn)調(diào)查研究、精簡會議文件、改進(jìn)會風(fēng)文風(fēng)、改進(jìn)接待工作、加強(qiáng)公務(wù)用車管理,強(qiáng)化考核問責(zé)。
三是弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)控'三公'經(jīng)費(fèi)開支。
公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員堅持勤儉辦一切事情,帶頭過緊日子,始終保持共產(chǎn)黨人崇尚節(jié)儉、艱苦奮斗的政治本色。
四是著力破解難題,努力實(shí)現(xiàn)年度奮斗目標(biāo)。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終把心思花在促發(fā)展上、把功夫用在抓工作上、把精力放在干實(shí)事上。
五是狠抓從嚴(yán)管理,提振干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律,堅持以身作則,廉潔自律,守住做人、處事、用權(quán)、交友的底線。
六是堅持以人為本,全心全意為員工辦實(shí)事解難事。
堅持發(fā)展為了員工,發(fā)展依靠員工,發(fā)展成果由員工共享的方針,盡最大努力實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好員工根本利益。
七是切實(shí)抓好整改落實(shí)建章立制。
緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉,把工作重心放在整改上,結(jié)合'回頭看',抓緊研究制定和充實(shí)完善整改方案,把功夫下在落實(shí)上,確保教育實(shí)踐活動取得實(shí)實(shí)在在的效果。針對民主生活會上查擺出來的問題,無論是班子的問題還是個人的問題,都要逐項(xiàng)分解,明確責(zé)任單位、責(zé)任人,制定任務(wù)書、時間表。各項(xiàng)整改任務(wù),要一條條兌現(xiàn)、一項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)。要著力抓好突出問題的專項(xiàng)治理,進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任和工作時限,下大力氣解決存在的突出問題。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化宗旨意識、大局意識、敬業(yè)精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)。
一是把學(xué)習(xí)作為一種精神追求、一種政治責(zé)任。
切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),始終保持思想上、行動上、政治上的清醒和堅定。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和系統(tǒng)性,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的十八大、自治區(qū)、農(nóng)墾局會議精神,學(xué)習(xí)黨的群眾工作有關(guān)路線方針政策以工作政策法規(guī),不斷用黨的理論和政策武裝頭腦,經(jīng)常性地開展理想信念和宗旨意識教育活動,加強(qiáng)干部世界觀、人生觀、價值觀教育,增強(qiáng)責(zé)任意識;修正、完善、健全、落實(shí)公司各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。
通過學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識、準(zhǔn)確把握開展群眾路線教育實(shí)踐活動的重大意義、指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求,牢牢把握作風(fēng)建設(shè)這個主要任務(wù),進(jìn)一步引導(dǎo)黨員干部樹立'企業(yè)效益重于一切,群眾利益高于一切'的群眾觀念,徹底拋棄'四風(fēng)'之惡習(xí),在作風(fēng)建設(shè)上取得實(shí)效;要站在發(fā)展'大'的戰(zhàn)略高度,通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)對班子成員的理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、群眾觀點(diǎn)、政治理論教育,從深層次解決班子成員思想守舊、觀念落后、安于現(xiàn)狀、作風(fēng)浮漂等突出問題,在為民服務(wù)上取得新成效;堅決克服'四風(fēng)'、反對'四風(fēng)','把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子',公司領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),帶頭整改自己存在的問題,徹底拋棄'四風(fēng)'現(xiàn)象的陋習(xí)與惡習(xí),公司領(lǐng)導(dǎo)帶頭勤勉履行職責(zé),嚴(yán)格遵守紀(jì)律,堅決貫徹'八項(xiàng)規(guī)定',為公司廣大干部職工做表率;在學(xué)習(xí)工中抓好管理人員、專業(yè)技術(shù)人員的教育培訓(xùn),推動企業(yè)發(fā)展,加強(qiáng)生產(chǎn)技能崗位培訓(xùn),提高全員素質(zhì)。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的實(shí)際成效。
二是牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識和'群眾利益無小事'的理念,堅持把群眾反映的問題當(dāng)家事,把公司工作當(dāng)家業(yè),殫精竭慮、千方百計為群眾解難事、辦實(shí)事,切實(shí)把主要精力和心思集中到干事創(chuàng)業(yè)上,兢兢業(yè)業(yè)地把工作完成好。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,切實(shí)維護(hù)好群眾的合法權(quán)益,促進(jìn)干部開拓思路、勇創(chuàng)實(shí)績,牢固樹立宗旨意識、大局意識、敬業(yè)精神,凝聚起事業(yè)發(fā)展強(qiáng)大力量,讓黨員干部在事業(yè)發(fā)展中奮發(fā)有為。
三是加強(qiáng)班子和干部隊伍建設(shè),改變工作作風(fēng)。
1.堅持堅持民主集中制,提高班子科學(xué)決策、民主決策的水平,重大問題由集體討論和決定。增強(qiáng)民主意識和民主作風(fēng),集思廣益,凝聚集體智慧,為科學(xué)決策提供正確的依據(jù)。班子成員之間要注重班子團(tuán)結(jié),各級干部都要講團(tuán)結(jié)協(xié)作,團(tuán)結(jié)出力量,團(tuán)結(jié)出效益。
2.認(rèn)真落實(shí)中央'八項(xiàng)規(guī)定'和農(nóng)墾局黨委的有關(guān)規(guī)定,定期開展對照檢查,對實(shí)施效果不好或不完善的及時改進(jìn),長期堅持不動搖,養(yǎng)成習(xí)慣,形成制度。
3.加強(qiáng)干部隊伍的培養(yǎng)和教育,完善政治理論學(xué)習(xí)和政策業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,培養(yǎng)和建設(shè)一支具有'信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔'的高素質(zhì)干部隊伍。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng),干實(shí)事、說實(shí)話、講實(shí)績,切實(shí)解決群眾在生產(chǎn)經(jīng)營、工作生活等方面遇到的困難。
(二)進(jìn)一步強(qiáng)化管理,在管理中求發(fā)展、要效益。
一是要改進(jìn)干部考核評價體系,把求真務(wù)實(shí)、厲行勤儉節(jié)約情況納入干部年終述職,把'八項(xiàng)規(guī)定'貫徹落實(shí)情況納入黨委民主生活會、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和工作績效考核的內(nèi)容,通過考核全面深入評價干部,有針對性地管理好干部。
二是繼續(xù)貫徹執(zhí)行'十統(tǒng)一'管理模式。
管理是企業(yè)之魂,行之有效的管理模式是企業(yè)的命脈。'十統(tǒng)一'管理模式不僅是公司整合組建初期的支撐點(diǎn),也是我們今后長期堅持的行之有效的管理模式。在管理實(shí)踐中不斷修正、充實(shí)、完善內(nèi)容,全面加強(qiáng)執(zhí)行力度,使其發(fā)揮更大的作用和效力。
三是全面推行標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。
標(biāo)準(zhǔn)化管理是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的管理手段之一。2022年公司要在生產(chǎn)、技術(shù)、財務(wù)、項(xiàng)目建設(shè)、物資采供(銷)、人力資源、黨建等方面全面推行標(biāo)準(zhǔn)化管理工作。已有的國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要堅決執(zhí)行。結(jié)合公司實(shí)際,進(jìn)一步把各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、量化,使標(biāo)準(zhǔn)化管理滲入到管理的每一個細(xì)節(jié)。
四是繼續(xù)實(shí)施生產(chǎn)評比競賽活動。
在2022年的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好生產(chǎn)評比競賽活動。通過牛場之間相互評比競賽,形成'比學(xué)趕幫超'的良好局面;機(jī)關(guān)各部門、公司領(lǐng)導(dǎo)也要通過績效考核,實(shí)現(xiàn)績效與薪資掛鉤,不斷提高管理水平,提高經(jīng)濟(jì)效益。把實(shí)施生產(chǎn)評比競賽活動作為調(diào)整干部職工薪資福利的重要手段之一。
五是加強(qiáng)財務(wù)管控工作。
財務(wù)管控必須堅持'按程序決策,按法規(guī)辦事,按制度審批,按權(quán)限行使'的原則。
1.管好財物。
目前,公司擁有資產(chǎn)10多億元。如何確保國有巨額資產(chǎn)保值、增值,這是我們義不容辭的責(zé)任。要加強(qiáng)對在建、改(擴(kuò))建項(xiàng)目專項(xiàng)資金的管控、審核;繼續(xù)做好大宗生產(chǎn)資料、物資和產(chǎn)品招標(biāo)采購和銷售的管控。
2.降低成本。通過合理有效的財物管控,千方百計降低生產(chǎn)和管理成本,要把精細(xì)的財務(wù)核算貫穿在生產(chǎn)經(jīng)營的每一個細(xì)節(jié)之中。通過強(qiáng)有力的財物管控手段,合理支付生產(chǎn)費(fèi)用,壓縮非生產(chǎn)費(fèi)用。
(三)進(jìn)一步依托項(xiàng)目加快發(fā)展。
一是做好新牛場建設(shè)、續(xù)建、老牛場改(擴(kuò))建工作。汲取以往新牛場建設(shè)周期長,老牛場改(擴(kuò))建拖延工期的弊端,采取項(xiàng)目落實(shí)到人、人員跟蹤的辦法,確保渠口5000頭奶牛場2022年上半年順利投產(chǎn);年內(nèi)全部建設(shè)竣工。力爭老牛場改(擴(kuò))建當(dāng)年施工建設(shè),當(dāng)年投入生產(chǎn)。爭取簡泉10000頭奶牛場的建設(shè)項(xiàng)目工程及早動工。
三是繼續(xù)做大做強(qiáng)'茂盛'草產(chǎn)業(yè),合理規(guī)劃與草業(yè)的發(fā)展同步發(fā)展。
(四)進(jìn)一步加快專業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)和員工教育培訓(xùn)工作。
一是加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)工作。
以公司發(fā)展需求為主線,以素質(zhì)提升與能力培養(yǎng)為核心,以針對性、實(shí)用性、價值型為重點(diǎn),堅持內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合、請進(jìn)來與走出去相結(jié)合,開展形式多樣的技術(shù)培訓(xùn)工作。
二是加強(qiáng)人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作。
2022年公司通過提高待遇、職位晉升、職稱聘用等多種手段,不拘一格,廣納賢才。加大從職工隊伍中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才力度,要把年輕有為、務(wù)實(shí)肯干、業(yè)績突出的管理技術(shù)人員送出去培養(yǎng),注重培養(yǎng)'土'專家型實(shí)用人才,努力解決管理人員和專業(yè)技術(shù)人員缺乏的凸顯問題。
三是加強(qiáng)員工教育。
堅持以共產(chǎn)主義理想、信念教育員工,開展愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育,開展遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、文明健康的社會美德教育。提升公司生產(chǎn)一線職工技能水平和綜合素質(zhì)。
(五)進(jìn)一步提高干部職工的生活待遇,調(diào)動工作積極性。一切來自于群眾,一切為了群眾,發(fā)展成果與人民群眾共享。這是黨的群眾路線的基本觀點(diǎn)。公司2022年取得的優(yōu)異成績,是廣大干部職工辛勤工作的結(jié)果,2022年艱巨的奮斗目標(biāo),還要廣大干部職工努力拼搏去實(shí)現(xiàn)。
通過進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)評比競賽活動,年度完成目標(biāo)任務(wù)的幅度,牛場規(guī)模的大小等重新規(guī)劃薪資標(biāo)準(zhǔn),制度獎金分配方案,完善福利待遇。逐步提高干部職工的生活待遇,嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日加班工資發(fā)放,落實(shí)職工福利,加大績效考核獎罰,調(diào)動干部職工工作積極性。
(六)進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè),確保公司各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展。
一是提高黨員干部遵守和執(zhí)行政治紀(jì)律的自覺性,堅決維護(hù)黨的權(quán)威,保證政令暢通,決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的意見,決不允許公開發(fā)表同中央的決定相違背的言論,決不允許對決策部署陰奉陽違,決不允許傳播政治謠言。
二是強(qiáng)化制約監(jiān)督。要突出監(jiān)督重點(diǎn),著重加強(qiáng)對班子成員、牛場場長、管人、管財、管物部門負(fù)責(zé)人的監(jiān)督,尤其要加大對黨政主要領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的力度。
三是進(jìn)一步完善公司內(nèi)部管理制度,以開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動為契機(jī),加強(qiáng)制度建設(shè),做到用制度管權(quán)、管事、管人。
四是繼續(xù)執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作目標(biāo)責(zé)任制,加強(qiáng)對黨員干部的黨風(fēng)廉政、反腐敗警示教育,推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的制度化、規(guī)范化。
五是年內(nèi)完成xx農(nóng)墾公司重組后公司工會、共青團(tuán)、女工組織建設(shè),為公司改革發(fā)展提供堅強(qiáng)的組織保障,確保公司各項(xiàng)事業(yè)又好又快的發(fā)展。
小組活動個人總結(jié)篇十
為弘揚(yáng)中華文化,建設(shè)中華民族共有精神家園,大力推進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)進(jìn)校園,豐富未成年人精神文化生活,根據(jù)縣文明辦通知精神,“雙節(jié)”期間,我x局組織全縣中小學(xué)校開展了“我們的節(jié)日”主題活動?,F(xiàn)就活動總結(jié)如下:
一、教育學(xué)生了解中秋傳統(tǒng)文化。
1、學(xué)校通過布置假期作業(yè),讓學(xué)生主動自行了解中秋節(jié)文化,收集地方中秋習(xí)俗,讓學(xué)生更易了解中秋節(jié)的來歷,了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,體會、感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
2、開學(xué)后各校組織“我們的節(jié)日――中秋節(jié)”國旗下講話,開展“中秋節(jié)”主題班會。
3、制作黑板報,通過營造節(jié)日氛圍,宣傳中秋知識,讓學(xué)生多渠道了解傳統(tǒng)文化。
二、幫助學(xué)生度過一個愉快有意義的節(jié)日。
1、中秋節(jié)是人們盼望團(tuán)圓、思念親人這情感的寄托節(jié)日,是一個以親情為主干線的節(jié)日。
全縣各鄉(xiāng)校廣泛開展了“表孝心、送關(guān)心”、發(fā)親情短信、送節(jié)日祝福、做自己力所能及的家務(wù)事等實(shí)踐活動。
2、開展了以“品月餅、賞圓月、過佳節(jié)”為主題的征文、繪畫、書法等活動,幫助學(xué)生合理表達(dá)過節(jié)的愉快心情。
三、開展中秋節(jié)慰問活動。
1、中秋節(jié)前,我局組織人員到援疆教師李維超家進(jìn)行了慰問。
表達(dá)了對援疆教師家屬的感謝和祝福,讓為國家教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的援疆教師家屬感受到了黨和政府對他們的關(guān)心和支持。
2、各鄉(xiāng)校開展慰問退休教師活動。
為家庭困難的退休教師送去月餅、水果等慰問品,向老教師致以節(jié)日的問候,感謝他們?yōu)楂I(xiàn)縣教育事業(yè)做出的貢獻(xiàn),使他們在精神上感受到集體的溫暖。
3、各鄉(xiāng)校還開展了關(guān)愛留守兒童、慰問貧困學(xué)生等活動。
讓留守兒童和貧困學(xué)生與其他同學(xué)一樣,度過一個開心、快樂的節(jié)日。
中秋節(jié)有深厚的文化內(nèi)涵,我局通過組織全縣中小學(xué)開展形式多樣的主題教育,大力弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,不僅引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,而且能大大地激發(fā)學(xué)生們的愛黨愛國愛社會主義情感,增強(qiáng)民族自信心和民族自豪感。
小組活動個人總結(jié)篇十一
1、保障了閱讀時間:每周三下午利用閱讀課進(jìn)行課外閱讀;充分利用學(xué)校圖書室的資源,在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵學(xué)生做讀書筆記,學(xué)生的讀書筆記做到了摘記、感悟多方面積累。
2、加強(qiáng)了閱讀筆記積累:本學(xué)期學(xué)生共積累了好詞佳句共計32多篇章的內(nèi)容。
3、 背誦古詩:本學(xué)期背誦古詩12首。學(xué)生能夠流利的進(jìn)行背誦,但是對古詩的書寫不太準(zhǔn)確,有待加強(qiáng)。
4、 實(shí)踐活動方面:
a、 進(jìn)行了背詩大王比賽:根據(jù)學(xué)生的背誦情況,評選,并授予稱號,孫長勝被評為背詩大王。
本學(xué)期,課外興趣小組活動按計劃進(jìn)行著,所謂計劃沒有變化快,實(shí)際操作中有些改變,總體來看,學(xué)生的課外閱讀量增加了,學(xué)生的積累多了,為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
小組活動個人總結(jié)篇十二
美好的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,站在實(shí)習(xí)階段的末端,回顧這短短的一個半月里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著激動。
現(xiàn)在要離開和自己一起學(xué)習(xí)了一個半月的學(xué)生,心中的確有萬分的不舍,但天下無不散之筵席,此次的分別是為了下次更好的相聚,不知道自己和這些孩子們還有沒有機(jī)會在一起學(xué)習(xí),至少在這之前的一段時間我們在一起快樂的學(xué)習(xí),這也給我們的人生經(jīng)歷中增添了精彩的一筆。
第一次作為教師的經(jīng)歷會讓我們銘記一生。
在此,我代表我們小組的六位組員也對這一個半月來的工作做一個小小的總結(jié),希望從中發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),為我們以后的學(xué)習(xí)和工作增加經(jīng)驗(yàn)。
在上個學(xué)期期末的時候,學(xué)校已經(jīng)安排我們的實(shí)習(xí)工作,由于我們是師范專業(yè),所以實(shí)習(xí)工作必須在學(xué)校開展,這就意味著這學(xué)期的九月份我們才能進(jìn)駐實(shí)習(xí)學(xué)校。
在選擇實(shí)習(xí)學(xué)校的時候,因?yàn)闆]有什么特殊要求,就選擇了我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的學(xué)校——華中師范大學(xué)漢口分校。
或許當(dāng)初還有一個心理就是大學(xué)生應(yīng)該比中專生好教些,經(jīng)過一個半月的實(shí)習(xí)工作,事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
這學(xué)期一開始,我們就為實(shí)習(xí)作好了充分的準(zhǔn)備,在9月12號之前,每個小組的組長和指導(dǎo)老師都會先到實(shí)習(xí)學(xué)校落實(shí)實(shí)習(xí)的具體事宜,我也不例外,開始還覺得很難,覺得自己是個學(xué)生,怎么好和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道呢。
不過去了才發(fā)現(xiàn)。
實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)很熱情的接待我們并且安排了我們實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作,事情進(jìn)展的很順利,這也就保證了我們的實(shí)習(xí)工作可以順利開展的基本工作。
9月12號,這是我們正式實(shí)習(xí)的第一天,由于要趕在早上八點(diǎn)之前到實(shí)習(xí)學(xué)校而且分校離我們本部很遠(yuǎn),所以大家早上六點(diǎn)鐘就起床,不過大家都沒有絲毫的怨言,可能實(shí)習(xí)的興奮已經(jīng)代替了任何怨言。
到了實(shí)習(xí)學(xué)校,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,無比激動!第一天沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,主要是和指導(dǎo)老師見面,具體安排我們實(shí)習(xí)的班級和具體所代的課程。
我們六給人分別帶六個班,五個本科班,一個??瓢?。
剛開始還是覺得有點(diǎn)壓力,不過我們相信自己有能力出色的完成我的實(shí)習(xí)工作。
年級輔導(dǎo)員孟老師帶我們?nèi)ヒ娏宋覀兯鶐О喟嗟膶W(xué)生,剛進(jìn)教室的那一剎那,心里莫名的緊張,但是當(dāng)自己走上講臺,看著臺下那一雙雙眼睛時,卻忘記了緊張,心中都只有一個信念——我們一定不會讓你們失望的!
實(shí)習(xí)的工作從第二天就正式開始了,我們的教育實(shí)習(xí)工作主要分為兩個部分,一部分是教學(xué)工作實(shí)習(xí),另外一部分是班主任工作實(shí)習(xí)。
先來總結(jié)以下我們在教學(xué)方面所做的工作吧。
第二天,我們就去聽了各個指導(dǎo)老師的講課,看她是怎么樣講課的。
這種聽課有別于平時自己上課時的聽課,因?yàn)楝F(xiàn)在聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎么講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制課堂時間。
而不是重點(diǎn)學(xué)習(xí)老師所講的知識點(diǎn)。
所以,在聽課時,要做好充分的聽課記錄,分析老師講課的方法,學(xué)會講課中所用到的好的教學(xué)方法,對于這一點(diǎn),我們都不敢有絲毫的馬虎,畢竟這個關(guān)系到自己以后講課的質(zhì)量。
我們在實(shí)習(xí)的第三周就要正式上講臺講課了,所以在平常聽指導(dǎo)老師講課的同時我也得自己備課準(zhǔn)備教案,這也是一項(xiàng)十分重要的工作。
我們小組的同學(xué)都是帶稅法課,所以大家可以在一起集體備課。
在集體討論之前我們每個人都會按照自己的想法寫出一份教案,然后大家再在一起集體討論,對于每一個知識點(diǎn)都不放過,在大家商量之后得出一種比較滿意的教學(xué)方式,這樣一步一步,來透徹的分析整個教案。
在小組評過教案之后,我們還需要把教案教給指導(dǎo)老師審核,這也是關(guān)鍵的部分,畢竟老師對于講授的方法比我們有經(jīng)驗(yàn),可以通過老師的指導(dǎo)更加完善我們的教案。
教案準(zhǔn)備好了之后,工作也只完成了一半,在正式上講臺之前,我們還學(xué)要在組內(nèi)試講,指導(dǎo)老師參與試講,一直到所有的環(huán)節(jié)都沒有問題才允許我們正式講給學(xué)生。
我們在組內(nèi)第一次試講的時候盡量提出各方面的問題,雖然自己知道每個知識點(diǎn)的內(nèi)涵,但是不知道用什么樣的方式講給學(xué)生才利于他們的接受。
所以在試講的時候,出現(xiàn)了平時都沒有注意的問題,我們都一起討論,一起商量解決的辦法。
10月8號,我們有一位同學(xué)要開始講課了,雖然之前已經(jīng)作好了充分的準(zhǔn)備,但還是很緊張。
擔(dān)心自己會失誤導(dǎo)致學(xué)生和老師對我失望,畢竟這是第一次講課,意義還是比較大的。
所以我們小組的所有成員都去聽課,也算是給她一些鼓勵吧。
講完第一次課以后,小組的同學(xué)對這位同學(xué)講課點(diǎn)評了一次,主要是改進(jìn)在課堂上出現(xiàn)的問題,便于以后講的課完美!在所有成員講課之前,之中和之后,每一個環(huán)節(jié)我們都會認(rèn)真努力的去做,不放過任何一個小小的缺點(diǎn),以便于我們都能夠從講課中學(xué)到新的東西!
對于班主任工作的實(shí)習(xí),本來要求是只有兩個星期的.時間,但是我們實(shí)習(xí)學(xué)校的情況比較特殊,所以從一開始到實(shí)習(xí)結(jié)束我們一直在帶班主任的工作,剛開始會比較累,又要備課又要管理班上的各項(xiàng)事情,有時候會煩,不過后來等一切事情都理順了之后自己反而習(xí)慣了這種生活,覺得很充實(shí),當(dāng)我們聽到學(xué)生叫我們老師的時候,就會忘記所有的累!在剛剛接管班級的時候,原班主任給我們介紹了各個班級的基本情況,學(xué)習(xí)成績兩極分化現(xiàn)象。
由于我們帶的班是大學(xué)本科二年級的學(xué)生,年齡和我們相差無幾,這也給了我們一定的壓力。
不過這正是自鍛煉的好機(jī)會,應(yīng)該好好把握。
況且,年齡不是問題,實(shí)力會證明一切!所以,一開始,我們就針對自己班上的具體情況列出了一份詳細(xì)的班主任工作計劃,這樣有目的有計劃的執(zhí)行各項(xiàng)工作,會有事半功倍的效果!第一個星期,每天堅持自己親自點(diǎn)名,這樣一來可以盡快熟悉班上的同學(xué),另外有可以以班主任的身份督促大家到堂上課,盡量減少曠課同學(xué)的人數(shù)。
而且我們也每天和他們一起上課并做好考勤工作,以身作則,上課時和大家是師生關(guān)系,在課后,還是以朋友的身份交流,會比較好溝通。
有時間我們會到學(xué)生寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),了解她們學(xué)習(xí)以外的生活,和她們聊天,以一種更隨意的方式了解她們,有時候在無意中會給她們一些學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),這樣她們就會容易接受。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,除了作好班級的日常工作以外,最重要的就是組織主題班會和進(jìn)行個別教育,由于我們所帶的班級課外活動組織的不是很多,所以針對這種現(xiàn)象,我們就組織了一場籃球賽,而且在平時女生也很少加入到運(yùn)動的行列中來,不過這次我們給了每位同學(xué)的機(jī)會,擴(kuò)大活動的涉及面,也增強(qiáng)了活動的熱鬧氛圍。
這次活動是在年級內(nèi)部組織的,這樣就可以加強(qiáng)班內(nèi)同學(xué)的團(tuán)結(jié)與交流,籃球賽需要每一個隊員的努力,也需要大家的默契配合,而且場外啦啦隊的力量也是不可忽視的。
大家一起合作,相信會取得很好的成績!比賽之后,雖然有勝有負(fù),但是大家都很開心,過程最重要,結(jié)果已經(jīng)無所謂了。
因?yàn)榇蠹矣煮w會到了融為一體的快樂!為此,我們也很開心。
關(guān)于個別教育,覺得對于不同的同學(xué)會采用不同的方式,我所帶的班級成績比較弱的同學(xué)比較多,但成績好的同學(xué)也不是沒有任何問題的。
比如我們班的副班長魏稀瑋同學(xué),不過他是主動找我談話的,因?yàn)橐婚_始我并不知道她自己有些想不通的問題。
她的成績一直很優(yōu)秀也很穩(wěn)定,但是自己給自己的壓力太大,以致于這段時間學(xué)習(xí)的時候精力不集中,學(xué)習(xí)效果不理想。
前段時間的計算機(jī)二級考試由于自己的疏忽錯過了考試時間,心里一直有遺憾,而且這學(xué)期不能報考英語四級,所以她自己就覺得沒有了學(xué)習(xí)目標(biāo),也就沒有學(xué)習(xí)的動力了。
我聽了她講的之后,覺得很詫異,糾正了她的錯誤想法,告訴她并不是只有英語和計算機(jī)是需要學(xué)習(xí)的,大二的專業(yè)課知識也很重要,為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),既然沒有報考英語四級就趁著這個學(xué)期好好學(xué)習(xí)專業(yè)課,把基礎(chǔ)打牢,另外也可以復(fù)習(xí)英語四級的相關(guān)內(nèi)容,爭取在下個學(xué)期一次通過!另外,我也向她介紹了一下學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)以及在學(xué)習(xí)會計方面需要注意的問題。
和她談話之后,她自己也覺得輕松了好多,并希望以后有時間可以和我多聊聊!我也很樂意!針對“問題”學(xué)生,我找了一下我們班的班長熊單,其實(shí)他算不上是問題學(xué)生,只是對學(xué)習(xí)不太感興趣,在其他方面表現(xiàn)的都不錯,籃球打的很棒,而且是財會系的體育部長。
找他談話,是覺得他作為一班之長,應(yīng)該以身作則,起到良好的帶頭作用,在他身上可以看到對工作的熱情,卻找不到對學(xué)習(xí)的激情所以也采用勸導(dǎo)的方式,希望他能在兩者間中和一下,兩者兼顧,效果會更好。
而且自己作為學(xué)生干部,只有自己以身作則,才能在同學(xué)當(dāng)中樹立良好的形象,有利于以后學(xué)生工作的開展!或許有時候?qū)W生工作太繁雜會影響到學(xué)習(xí)的時間,但這需要自己在這中間做一個調(diào)整,在不影響學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上開展學(xué)生工作,增加自己的工作經(jīng)驗(yàn)也是很好的!他與我談話之后表示以后會好好考慮這方面,以前沒有注意過,我也希望他能在以后的工作和學(xué)習(xí)中都能有所進(jìn)步,取得較好的成績!另外五位組員也都針對自己班上學(xué)生的特殊情況給予了針對性的指導(dǎo),而且效果顯著!
現(xiàn)在,一個半月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,雖苦猶甜!
第一次以老師的身份踏上華師漢口分校的土地;。
第一次與學(xué)生見面;。
第一次備課;。
第一次試講;。
第一次以教師的身份走上講臺;。
第一次聽到學(xué)生稱我“老師”;。
第一次當(dāng)班主任;。
第一次組織主題班會;。
第一次進(jìn)行個別教育;。
眾多的第一次,構(gòu)成了我們的第一次教育實(shí)習(xí)的全部內(nèi)容,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。
為我門以后的學(xué)習(xí)和工作增添了一種經(jīng)驗(yàn),也在我們的整個人生經(jīng)歷中畫上了一道美麗的彩虹!
小組活動個人總結(jié)篇十三
為提高學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德和行為規(guī)范,實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)綠色學(xué)校的工作目標(biāo),我班環(huán)保小組開展了一系列的社會環(huán)?;顒?,收到了良好的成效。
為使我班環(huán)?;顒佑杏媱?,有組織的進(jìn)行,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在德育處的精心組織下,在全班織了八個環(huán)?;顒有〗M,同學(xué)們能在參與社會活動的同時,為社會做出自己的一份貢獻(xiàn)。
學(xué)生們認(rèn)識到了環(huán)保的重要性和自身的'責(zé)任感使命感,積極主動地參與到活動中來,表現(xiàn)出了極大的熱情。
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導(dǎo)思想,落實(shí)國家環(huán)境保護(hù)總局和教育部關(guān)于不斷推進(jìn)“綠色學(xué)校”的文件精神,提高學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識,大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)。
學(xué)校校園是師生集中從事各種活動,是學(xué)生成長走向社會的重要通道,一個高層次,高格調(diào),高品位的校園環(huán)境,既能對師生直到情操和完善人格的作用,又能“潤物細(xì)無聲”地內(nèi)化師生的自身修養(yǎng)與涵養(yǎng),外化為他們的言語和行為,環(huán)保社會活動小組是“綠色學(xué)?!苯ㄔO(shè)的一個外延它能為學(xué)生提供一個更廣闊的活動空間,在思想上體現(xiàn)進(jìn)步與創(chuàng)新,行為上表現(xiàn)文明與儒雅,心理上體現(xiàn)健康與愉悅,競爭中體現(xiàn)智慧與合作。
通過綠色理念的培訓(xùn),讓同學(xué)們了解環(huán)境與人類的關(guān)系,環(huán)境與健康的關(guān)系,從而意識到自身行動的重要意義。
1、環(huán)保知識宣傳活動在社區(qū)進(jìn)行過兩次,同學(xué)們制作了標(biāo)語,漫畫、傳單等受到社區(qū)居民的一致好評。
2、在以環(huán)保為主題的班會上,同學(xué)們指出了很多環(huán)境污染的現(xiàn)象,生態(tài)環(huán)境被破壞的事實(shí),倡議大家都要做環(huán)境的衛(wèi)士。
4、在以環(huán)保為主題的征文活動中,同學(xué)們交上了質(zhì)量較高的作品,在文中同學(xué)們表現(xiàn)了較高的環(huán)保意識,句句都是真誠的感召,號召人們共同保護(hù)我們賴以生存的家園。
5、堅持定期為學(xué)校門前的花澆水,保證花卉茁壯成長。養(yǎng)成學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識,是精神文明的重要組成部分,是道德的要求,是有助于我們國家的可持續(xù)發(fā)展的,也是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。為使環(huán)保意識深入人心,并能把它落實(shí)到自己的實(shí)際行動中去,更好地為家鄉(xiāng)的環(huán)境建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
小組活動個人總結(jié)篇十四
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼20xx至20xx學(xué)年度即將結(jié)束。棋類興趣小組以提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣和陶冶學(xué)生的性情為宗旨,經(jīng)過老師的耐心,悉心輔導(dǎo),取得一定成績?,F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結(jié)如下:
參加這次活動的同學(xué)有24人,分別來自學(xué)校各年級,他們自覺按照老師布置的要求,在每周的星期一、三下午活動課都集中在棋類活動室里開展活動。他們的年紀(jì)存在較大的差異,下棋的水平高低不一。但他們學(xué)習(xí)情緒高漲,對該活動有著濃厚的興趣,所以每次的'活動,他們都準(zhǔn)時參與,沒有遲到和早退的不良現(xiàn)象,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
向?qū)W生講棋類淵源悠久的歷史,講與棋藝有關(guān)的趣聞逸事,講棋藝可以促進(jìn)國與國之間的交流,增進(jìn)國與國之間的友誼,可以提高人的思維能力,增長智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)棋類的興趣。棋類組的學(xué)生參加活動積極,說明棋類組很有吸引力。
例如舉行小組象棋擂臺賽,跳棋挑戰(zhàn)賽等,評選出誰是強(qiáng)中手等等。經(jīng)過一學(xué)期的努力,棋類興趣組培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋、五子棋、跳棋等的興趣,培養(yǎng)了一大批棋藝好手,促進(jìn)學(xué)生健康成長,鍛煉了學(xué)生思維,并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣和陶冶了學(xué)生的性情。
小組活動個人總結(jié)篇十五
在素質(zhì)教育的今天,課外文體活動越來越顯得重要,它不僅使對學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動活潑,自由的發(fā)展,更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,同時還能通過課外文體活動推進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期的課外文體興趣小組活動情況總結(jié)如下:
本學(xué)期課外文體興趣小組活動組織嚴(yán)密,活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動手,積極籌劃,使興趣小組活動時間、地點(diǎn)、人員固定,保證了活動的穩(wěn)定性。另外,活動內(nèi)容全面、具體,教師提前備課,活動時扎實(shí)有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快,每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識,而且思維能力、動手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
1、教師要提前備課。興趣小組活動和其他課程一樣,也要有一定內(nèi)容,但還要更能吸引學(xué)生,這就要求教師在活動之前多方搜集材料,精心備課,安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié),以免活動時失控。
2、內(nèi)容要多樣化。本學(xué)期主要以學(xué)生的興趣出發(fā),開展多個項(xiàng)目,發(fā)揮學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的探索問題能力和創(chuàng)新能力以及身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
3、針對性教育?;顒訒r要根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和特長分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長處,補(bǔ)足他們的短處,教師分類指導(dǎo),指定不同的目標(biāo),實(shí)施不同的教育。
活動有時比較缺少目的性,學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo),嚴(yán)格要求和管理學(xué)生,要形成正規(guī)的管理模式,制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此,教師應(yīng)該把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。興趣小組活動為培養(yǎng)學(xué)生能力提供了很好的園地,我們要充分利用起來,使學(xué)生在德育智育方面都能邁上一個新臺階。
美術(shù)課外活動是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。美術(shù)課外活動不僅能擴(kuò)大學(xué)生的知識領(lǐng)域,而且對于推動全校的美術(shù)活動,活躍學(xué)校文化,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,均有重要意義。開展課外小組可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過開展美術(shù)課外活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性,重視個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),使學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,個性特長得到充分的發(fā)揮,這將會對學(xué)生未來工作和生活產(chǎn)生積極的影響?,F(xiàn)將課外活動工作安排如下:
每周四、周五為課外活動的活動時間,針對不同潛質(zhì)、不同興趣的學(xué)生,活動小組分為紙浮雕小組和書法國畫小組。
(一)紙浮雕小組。
紙雕,也叫紙浮雕。它結(jié)合了繪畫和雕塑之美。紙雕的制作運(yùn)用到切、剪、折、卷、疊、粘等手法,其中蘊(yùn)含的巧密心思總能給人以震撼,這種被稱為“紙雕”的藝術(shù),就告訴我們藝術(shù)無處不在。而紙雕所能展示的題材也極為豐富。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,在使用材料和配置上要盡量經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,而紙是最常見的材料之一。一張普通的紙,甚至是廢紙,而通過學(xué)生自己的手賦予它美感與靈感,這是一種創(chuàng)新,也是一種娛樂。紙雕的制作融合了剪紙、美術(shù)、工藝、制作,不僅僅是對勞動技能的培養(yǎng),也能使學(xué)生從中找到一種自信,美就在自己手中,美就在身邊。
紙雕藝術(shù)以紙張作為制作材料,實(shí)惠便捷。結(jié)合切、剪、折、卷、疊、粘等剪紙、美術(shù)和工藝制作上的技法,靈活運(yùn)用。
在活動內(nèi)容安排上,選擇學(xué)生最常見的.造型入手,從簡單到復(fù)雜,從幾何形體到真實(shí)場景,循序漸進(jìn)的演示、講解,讓學(xué)生掌握紙雕基本技法,并能靈活運(yùn)用,使學(xué)生感受到紙雕的獨(dú)特藝術(shù)魅力。也可以提高學(xué)生節(jié)約紙張的意識,變廢為寶,利用生活中的廢棄物創(chuàng)造出別具一格的藝術(shù)作品來。
(二)書法、國畫小組。
書法、國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,是中國藝術(shù)的核心,它在人們的藝術(shù)生活中占有穩(wěn)定而特殊的地位。
書法、國畫小組的建立,希望在電腦風(fēng)靡社會的同時,孩子們不要忘記我們的漢字,不要忘記漢字也是門藝術(shù),需要我們這一代發(fā)揚(yáng)光大?;顒觾?nèi)容方面書法主要是字的點(diǎn)劃筆畫、間架結(jié)構(gòu),國畫主要是學(xué)畫簡單的水墨小品?!皶鵁o百日工”就是學(xué)書法和國畫不可能不可能百日就學(xué)得精善、工巧。需要有持之以恒的精神。
我們將通過美術(shù)課外活動增強(qiáng)學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感并培養(yǎng)他們保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度,注重與學(xué)生的社會生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,提高審美意識和審美能力,為社會培養(yǎng)全面的人才做出努力。
小組活動個人總結(jié)篇十六
在這次小組活動中,我與我的同伴一起完成了一個關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題。以下是我的小組活動總結(jié)。
首先,我們在選擇主題時進(jìn)行了深入的思考和研究。我們注意到當(dāng)今世界正面臨著種種大規(guī)模環(huán)境問題,如全球變暖和極端氣候事件。我們意識到必須采取積極措施來保護(hù)環(huán)境。因此,我們選擇了“環(huán)境保護(hù)”作為我們的小組主題。
然后,我們進(jìn)行了一些調(diào)查和研究。我們了解到,環(huán)保的方法有很多,從日常生活中的小事情到政府層面的大計劃。我們還考慮到了這些方法的優(yōu)缺點(diǎn)和可行性。我們的研究使我們更加熟悉了環(huán)境保護(hù)這個話題,也使我們更加縝密和清楚地了解如何去解決這個問題。
隨后,我們開始了實(shí)際的行動。我們創(chuàng)建了一份宣傳單,宣傳單上列出了一些實(shí)用的環(huán)保方法和如何實(shí)現(xiàn)這些方法。它們都是盡可能符合實(shí)際生活和環(huán)境保護(hù)的道德義務(wù)的'。我們把這份宣傳單進(jìn)行分發(fā),這使得我們能夠聯(lián)系到更多的人,教育和提醒他們做出有益的環(huán)保行為。
最后,我們進(jìn)行了總結(jié)和反思。我們討論了我們完成這項(xiàng)任務(wù)的優(yōu)劣點(diǎn)和取得的成果,這是我們在環(huán)境保護(hù)方面有所貢獻(xiàn)的象征。我們指出了一些需要改進(jìn)的方面,從而在以后的項(xiàng)目中得到了經(jīng)驗(yàn)和啟示。
通過這次小組活動,我學(xué)會了如何作為一個團(tuán)隊成員與其他人合作,研究并解決真正的問題。我還學(xué)習(xí)如何將我的專業(yè)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際情況中,并與來自不同背景的同事一起學(xué)習(xí)。這是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程,讓我的團(tuán)隊精神和環(huán)境意識獲得了提高。
小組活動個人總結(jié)篇十七
時間過得很快,一個學(xué)期很快就要在緊張而繁忙的工作中結(jié)束了。在學(xué)期開學(xué)初,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們組建了朗誦活動小組,并很快地定制了學(xué)期計劃和活動安排表,學(xué)生和老師也以嶄新的姿態(tài)進(jìn)入了自己的活動小組。在開展活動的期間,我認(rèn)真做好學(xué)生的考勤工作和教學(xué)工作,學(xué)生們也很好地配合我較好地完成了這項(xiàng)工作。在上課的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo),對于她們提出的疑難問題盡量解答。再者,因?yàn)樯羁臻g的局限性,學(xué)生的視野還不夠廣闊,我經(jīng)常充分收集有關(guān)適合兒童朗誦類的作品供學(xué)生進(jìn)行欣賞,這樣能使學(xué)生在學(xué)的同時能夠感受另一種氛圍,并對朗誦產(chǎn)生濃厚的興趣。
本學(xué)期對學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓(xùn),主要是從以下幾方面:
1、停頓不管是說話或朗讀很自然都要換氣,就是話與話之間的停頓時間。此停頓不只是生理上的需要,也可用來表情達(dá)意,使聽話的人更能領(lǐng)略說話者或朗讀者的意思。停頓時間的長短與段落、句子與標(biāo)點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的.停頓時間最長,接著是句子與句子之間,而標(biāo)點(diǎn)停頓的時間則較短。
2、速度文章的體裁和內(nèi)容影響朗讀的速度,通常表現(xiàn)高興、緊張、害怕、激動、憤怒等內(nèi)容時速度較快,悲傷、失望、生并哭泣等內(nèi)容的速度較慢。不過,跟停頓一樣,速度也不是堅守原則一成不變。為了更準(zhǔn)確表達(dá)作品的情感,可隨時有變通的處理方式,務(wù)必要靈活運(yùn)用。
3、輕重因?yàn)橹刈x的字詞不同,感覺所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就不一樣,重音用得適切,可以使語句的意思更加鮮明,而表達(dá)不同的意義。
4、升降升降指的是語句里的聲音高、低、升、降的變化。語句里有了這些變化,才會有動聽的語調(diào)。所謂聲音的高低升降就是抑、揚(yáng)、頓、挫的搭配。搭配得宜,節(jié)奏感好,詞句就富有音樂的美感。句調(diào)的升降變化,雖是對整句說的,但是一句話句調(diào)特別顯著的變化,卻是表現(xiàn)在最末一個音節(jié)上。一般句調(diào)有四種變化:高升調(diào)、降抑調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)。
朗誦是一種美讀,可以刺激聽者的興趣,并在情緒上引起共鳴作用。詩歌朗誦活動具有獨(dú)特的促進(jìn)小學(xué)生語言發(fā)展和想象力的功能。本學(xué)期的興趣小組活動開展取得了一些成績,但也有不足的地方。比如,學(xué)生對于朗誦的認(rèn)識,還有少數(shù)學(xué)生普通話不夠標(biāo)準(zhǔn),尤其是前后鼻音,都影響了我們的教學(xué)活動。還有,我想自己對于怎樣輔導(dǎo)學(xué)生能夠更好地運(yùn)用正確的方法進(jìn)行朗誦還需要去想想更正確更有利的方法。學(xué)生的表現(xiàn)能力不是很好,很容易怯場,所以還要給予學(xué)生更多展現(xiàn)自我的機(jī)會,一來可以好好鍛煉一下學(xué)生的膽子。因此,在今后的語文教學(xué)中,我會繼續(xù)重視對學(xué)生朗誦的培養(yǎng),用朗誦促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)、作文能力的提高,啟發(fā)培養(yǎng)孩子的思維和想象力。
小組活動個人總結(jié)篇十八
本學(xué)期,我擔(dān)任了學(xué)校信息技術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)老師。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動中,我認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行輔導(dǎo),讓每一個參加活動的同學(xué)都能獲得收獲,取得進(jìn)步。
在興趣小組活動開始,首先我認(rèn)真制訂了一份教學(xué)計劃,希望學(xué)生能學(xué)到豐富的知識。但在第一次活動之后,在我了解了每一個學(xué)生的興趣、特點(diǎn)之后,制訂了一份符合學(xué)生實(shí)際,有針對性的教學(xué)計劃。
計劃制定之后,我開始認(rèn)真地授課和輔導(dǎo)。我在每次活動中都力求激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷提高。如:在打字練習(xí)的時候我化枯燥的打字練習(xí)為有趣的打字游戲或打字比賽,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)打字;在學(xué)習(xí)“畫圖”的時候采用貼近學(xué)生生活的賀卡、小報展開教學(xué),使學(xué)生體會到學(xué)有所用。又因?yàn)榕d趣小組是三至六年級的挑選出來的優(yōu)秀學(xué)生組成的,所以我充分利用了學(xué)生的競爭欲望,使學(xué)生學(xué)習(xí)的時候更有動力。
存在的問題與改進(jìn)措施:在興趣小組的活動開展活動中,我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問題,有的學(xué)生的.自制力較差,總有部分自制力較差的學(xué)生借機(jī)會上網(wǎng)聊天甚至玩游戲,造成不好的影響。其二,學(xué)生視野不開闊,不善于從大量素材中選擇合用的素材,制作手法不夠大氣,配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此,對于今后的興趣班活動,我打算從以下幾個方面提高興趣班活動質(zhì)量:
1、加強(qiáng)管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為,高效應(yīng)用興趣小組時間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當(dāng)?shù)臅r候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識,加強(qiáng)學(xué)生對色彩的感覺,提高美術(shù)功底。
3、加強(qiáng)學(xué)生參加比賽的應(yīng)試能力,在條件許可的條件下,舉行班級之間的軟件表演賽,小報制作比賽。
在這一學(xué)期的興趣小組輔導(dǎo)工作中,我學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),學(xué)生也取得許多進(jìn)步,希望來年的興趣小組活動能夠讓我們獲得更大的收獲!
小組活動個人總結(jié)篇十九
本學(xué)期排球興趣小組有所發(fā)展,成員仍以高二學(xué)生為主,女生占大多數(shù),高一人數(shù)有所增加,技術(shù)水平也有提高。每周兩次的活動,在技術(shù)練習(xí)的同時,多以練習(xí)比賽來吸引其他有興趣的學(xué)生參與,起到了推廣排球活動的作用。
本學(xué)期的活動主要以基本技能學(xué)練為主,學(xué)生的墊、傳、發(fā)球技能得到鍛煉。在墊球練習(xí)中,學(xué)生的基本的對墊技術(shù)有所提高,還有待提高的是接發(fā)球技術(shù),在比賽中一傳經(jīng)常不到位,因此在下學(xué)期活動中需要主要加強(qiáng)。傳球技術(shù)進(jìn)行了普及,但是真正能掌握的不多,需要堅持練習(xí),找手上的感覺。基本的發(fā)球技術(shù)得到了鞏固,成功率也大大提高,女生下學(xué)期需要加強(qiáng)上手發(fā)球的技能學(xué)習(xí),可以結(jié)合發(fā)球與一傳的練習(xí)進(jìn)行專門的練習(xí)。本學(xué)期還嘗試了扣球與簡單的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù),但是由于一傳不夠到位、二傳技術(shù)不夠扎實(shí),所以效果還不理想,比賽中主要以發(fā)、墊球?yàn)橹?,主要讓成員熟悉比賽的方法。
本學(xué)期興趣小組人數(shù)有所增加,吸引了一些有興趣有技術(shù)的學(xué)生參與到活動中來??上У氖潜緛碛媱澋谋荣悰]有很好的推廣舉行,只在對內(nèi)進(jìn)行了高一對高二的男女生對抗賽。通過比賽提高了學(xué)生排球競賽水平,爭取在下學(xué)期組織班級為單位的比賽,起到普及推廣的作用。
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小組活動個人總結(jié)篇二十
閻良區(qū)職業(yè)中學(xué)課外閱讀下載興趣小組本著“營造讀書氣氛,讓讀書成為習(xí)慣”的活動宗旨,在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,通過全體社員的共同努力,堅持讀書并開展形式多樣的興趣活動,讓書香沁入心田,讓知識充實(shí)頭腦,達(dá)到了預(yù)期效果。時至活動即將結(jié)束,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、開學(xué)初興趣小組成立并制定活動計劃,《興趣小組活動計劃》先由管理層擬定草案,然后在指導(dǎo)老師指導(dǎo)后再由同學(xué)們討論、提出意見和建議,并作出相應(yīng)調(diào)整,最后形成學(xué)正式的《活動計劃》。
2、及時召開興趣小組成員會議和做好培訓(xùn)工作。興趣小組每兩周開一次會議,參會人主要有組長、副組長、及各小組成員代表。會議由社長主持。會議的內(nèi)容主要包括:活動的準(zhǔn)備工作的安排、工作中出現(xiàn)的困難和問題以及探討解決的辦法。通過興趣小組活動會,讓大家深刻認(rèn)識到管理的重要性,并在工作過程中促進(jìn)大家把工作做得更好。
3、開展“感恩父母·體悟親情”系列讀書教育活動,舉辦讀書成果交流會,這項(xiàng)活動以其特定的意義,讓學(xué)生在讀書中明理,在感恩中成長,豐富精神世界,增強(qiáng)個人文化素養(yǎng),特別是舉辦“親情是骨中骨,肉中肉”讀書交流會活動,讓同學(xué)們在活動中有所感悟,有所啟迪;從而促進(jìn)大家共同學(xué)習(xí),共同的交流,共同提升。
4、充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室,加大圖書借閱。我們興趣小組擁有自己的圖書管理員,做到內(nèi)外專聯(lián),本學(xué)期已借閱各類書籍50余本,在我們的qq群里發(fā)布圖書信息,鼓勵大家互相借閱,確保圖書使用效果;另外為了讓“讀書”更深入到讀書活動中來,我們本學(xué)期還開展閱讀下載資料分享。分享的閱讀下載資料都是由指導(dǎo)老師幫助精心選編修訂后打印出來;然后速印好作為興趣小組各成員的文化養(yǎng)料。
1、本次興趣小組各成員讀書熱情及參與活動管理的熱情都比較高,都希望通過閱讀下載提升正能量。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,各個方面能力欠缺,各部門溝通協(xié)調(diào)不夠,成員之間溝通較少,有些成員思想認(rèn)識還不夠到位,三分鐘熱度過后,一如既往堅持做到最后的還很少,今后我們將在此方面加大力氣,做好成員內(nèi)部的溝通協(xié)調(diào),廣開言路,精誠合作,集思廣益,增強(qiáng)凝聚力,為擁有更穩(wěn)定的讀書興趣小組團(tuán)體加強(qiáng)思想保障。
2、活動形式和活動的組織流程有待調(diào)整。對于每次活動,組織者要提前兩周將方案初步擬定,并交給指導(dǎo)老師修改,返回給組織者完善后,再由指導(dǎo)老師審閱通過,組織者將最后方案在活動前的那個周末上傳到讀書社的'博客空間。另外,活動組織者要負(fù)責(zé)做一個活動的ppt。每次活動結(jié)束后,我們要求組織者寫一篇活動總結(jié),總結(jié)每次活動的優(yōu)點(diǎn)、不足之處以及下一步努力方向,并上傳到讀書社的博客空間。這樣做,程序上還是有些復(fù)雜,操作性不強(qiáng),另外,在具體執(zhí)行過程中,也未能扎實(shí)落實(shí),以后,我們將對此做進(jìn)一步修改。
3、要加大宣傳力度,打造亮點(diǎn),營造校園讀書氛圍,讓更多的人了解興趣小組,也為了讓更多的人參與到讀書活動中來,充分利用學(xué)校宣傳欄和廣播站對面張貼通知、海報、設(shè)立“閱讀下載角”,將每次活動策劃,圖片,活動感想等信息讓全校師生了解,爭取最大的宣傳效果。
4、興趣小組的各項(xiàng)制度有待健全,如考核獎勵辦法,還有培訓(xùn)機(jī)制都有待進(jìn)一步加強(qiáng)和完善,特別是每一次活動選優(yōu)評星機(jī)制還沒有很好的搭建起來,小組活動所用物資也因?yàn)橹贫葯C(jī)制不夠完善而難以籌措等。
總之,自開展活動以來,伴隨著興趣小組的成長,我們的成員也在成長著。雖然一切還不夠順利,還有著很多的困難,但我們堅信在以后的日子里,我們會更加努力的發(fā)展和壯大我們的興趣小組,以讀書活動豐富校園的文化生活。
小組活動個人總結(jié)篇二十一
2月20日,pmt2&3工會小組組織項(xiàng)目部全體人員開展了一次戶外團(tuán)隊活動。
活動籌備初期,征求大家意見,提出的活動意向有清源山爬山活動,到xx旅游,體育活動,集體的.文藝活動以及xx游等??紤]到時間有限及活動的可操作性,最后統(tǒng)一活動方案定為:上午清源山爬山活動,下午xx體育館進(jìn)行體育活動(籃球比賽為主)及晚上的集體聚餐和文藝活動。
活動的具體內(nèi)容如下:
上午清源山爬山活動7:30-7:40一輛大巴從xx出發(fā),住xx人員在xx工行準(zhǔn)時上車直接到清源山底。另一輛大巴從xx培訓(xùn)基地出發(fā)到清源山底。8:00到達(dá)清源山腳下,統(tǒng)一買票進(jìn)山8:00-12:00爬山爬山結(jié)束后班車送全體人員回xx培訓(xùn)基地就餐。
下午xx體育活動午飯后稍事休息,全體人員到xx華僑體育館開展體育活動。活動內(nèi)容:籃球比賽。整個籃球比賽以裝置為單位分組循環(huán)比賽,每場比賽以十一分制計,勝出小組進(jìn)行下一場和另一小組的比賽。加氫聯(lián)合裝置出2個小組、重整、制氫、硫磺、聚丙烯各出一個小組。時間安排:14:30-17:30比賽結(jié)果:比賽中各小組充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神、表現(xiàn)優(yōu)秀,經(jīng)過三個小時的循環(huán)比賽,硫磺、制氫和聚丙烯分獲前三名。