對(duì)于這次項(xiàng)目的總結(jié)來(lái)看，我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。在愛(ài)情中，如何建立健康和穩(wěn)定的關(guān)系，共同經(jīng)營(yíng)美滿的婚姻和家庭？下面是一些總結(jié)的范文供大家參考。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇一
書(shū)，像童話般來(lái)到我身邊；書(shū)，就如同一股清澈的泉涌；書(shū)，給我太多的意外，像詩(shī)一樣柔柔溫暖心頭；書(shū)，就像陳年老酒，讓人沉醉其中；書(shū)，當(dāng)我迷失方向時(shí)，能幫我指點(diǎn)明路。我無(wú)不沐浴著、書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，沐浴在書(shū)香中，更感受到書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)窮力量！
我看過(guò)很多有益的書(shū)，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾，心卻不殘》……書(shū)教會(huì)了我許多東西，它讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的妙招，讓我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以純凈的語(yǔ)言寫(xiě)出人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞及飄忽不定的命運(yùn)，對(duì)真善美予以熱情謳歌，《老舍》這篇文張栩栩如生，詩(shī)人贊嘆不已。其中，讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾，心卻不殘》：英國(guó)有一名孩子名叫拜倫，5歲時(shí)的他擁有一顆不自卑的心，他的言談中無(wú)不充滿了自豪，通過(guò)自己的無(wú)限努力，最終成了一名著名的詩(shī)人。
拜倫小時(shí)候很可愛(ài)，但他學(xué)走路時(shí)，母親才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)瘸子，因此母親極為傷心，而他自己的幼小心靈也受到了挫折和折磨。曾有一個(gè)女人說(shuō)他很可愛(ài)，但可惜的是腿有殘疾，拜倫聽(tīng)到后，自尊心受到挫折，并大喊讓她閉嘴，母親為了糾正孩子的這種心里，她和拜倫談起他們高貴血統(tǒng)的悠久歷史——家族中曾出現(xiàn)過(guò)英雄和航海家。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過(guò)別的孩子的地方，心里也平衡了許多。母親經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我忘掉自己的.病腿，要記住自己也是一個(gè)正常人，自己會(huì)做得比別人優(yōu)秀。
殘疾人又怎么了，殘疾人也有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，殘疾人也有過(guò)勝利，殘疾人有可能比正常人做得很好！一個(gè)殘疾人，他不會(huì)去自殘，不會(huì)感到自卑，不會(huì)覺(jué)得自己始終是比別人低一個(gè)身份的話，那已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。相信自己，屬于自己最好的就是勝利！
拜倫正是因?yàn)閼{他更加努力學(xué)習(xí)，所以沒(méi)過(guò)多久他才以淵博的知識(shí)獲得了同學(xué)們的尊敬與無(wú)限熱愛(ài)，拜倫拜托了心靈上的陰影，而是很陽(yáng)光、自信地去面對(duì)這一切，成為了一名在世界受人尊敬的杰出詩(shī)人，因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒Γ?BR> “讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人長(zhǎng)智?！蔽以跁?shū)香中學(xué)會(huì)做人的道理，從書(shū)香中，讓我明白了夢(mèng)想是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，不要覺(jué)得自己自卑，每個(gè)人都不是完美的，一個(gè)人擁有了自信，什么也都不可怕。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我堅(jiān)信，我的夢(mèng)也會(huì)像拜倫的夢(mèng)那樣，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇二
書(shū)籍是沙漠里的一灣清泉，是寒冬里的熊熊炭火，是秋日果園里的累累果實(shí)。
在3~4歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了巧虎啟蒙書(shū)，我非常喜歡，整天沒(méi)事兒就要拿出來(lái)看。我常常聽(tīng)見(jiàn)別人夸我，“這孩子這么愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大一定有出息。”我那時(shí)還不懂，但知道肯定在夸我，心里就別提多高興了，像吃了一個(gè)甜甜的蘋(píng)果。
在5歲時(shí)，我不滿足于啟蒙書(shū)了，媽媽又給我買(mǎi)了繪本。繪本比啟蒙書(shū)字多，我便纏著媽媽給我講。睡前，我依偎在媽媽身邊，聽(tīng)完故事后，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……溫暖的感覺(jué)籠罩著我。
在六七歲時(shí)，我上了小學(xué)，開(kāi)始看帶拼音的.書(shū)。我看得很吃力，一個(gè)字一個(gè)字地拼，也只是一知半解地懂了個(gè)大概意思，但仍然沒(méi)有減少我對(duì)讀書(shū)的興趣。
漸漸地，字詞關(guān)過(guò)了，讀書(shū)基本不成問(wèn)題。我對(duì)四大名著感興趣了，尤其欣賞《西游記》，雖然孫悟空非常淘氣，但對(duì)唐僧忠心耿耿，生怕他出危險(xiǎn)。《紅樓夢(mèng)》里面的賈環(huán)、王熙鳳等人使我厭煩，是他們令賈府走向滅亡；《三國(guó)演義》里諸葛亮先生的深謀遠(yuǎn)慮使我敬佩；《水滸傳》里的潘金蓮讓我心生憤慨。每本書(shū)里都深藏奧秘，不愧是中國(guó)四大名著！
五年級(jí)時(shí)，我讀了世界著名作家雨果的《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。我感到了世界的黑暗的那一面，心中不禁隱隱作痛。
我熱愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都看得津津有味，不能自已。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，并勞記在心：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇三
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。本文向您介紹有關(guān)《讀書(shū)真好》的內(nèi)容問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這是朱熹的《觀書(shū)有感》詩(shī)。讀完后，我與作者產(chǎn)生了共鳴——讀書(shū)真好！
讀小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)點(diǎn)名讓一些同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，這些問(wèn)題都不是課本上的，其目的是考察同學(xué)們的課外閱讀水平。每當(dāng)抽到我時(shí)，我總是咬緊牙關(guān)絞盡腦汁地思考，但終因我閱讀量少而很少能答出來(lái)?？粗鴦e的同學(xué)毫不費(fèi)力地回答問(wèn)題時(shí)，別提我有多羨慕，于是我決定邁進(jìn)課外閱讀的大門(mén)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我讀的第一部課外書(shū)，她以獨(dú)特的魅力吸引了我，把我吸進(jìn)了知識(shí)的“黑洞”。在這里，有許多我以前聞所未聞的新鮮事、新知識(shí)吸引我如饑似渴地閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“奮斗”，我已經(jīng)把書(shū)中的知識(shí)大餐消化了，從此，面對(duì)老師的“考問(wèn)”，我也能應(yīng)付自如。在課余時(shí)間里，我跟老師，同學(xué)們盡情交談：從天上飛的，到地下跑的，從水里游的到陸上走的，從地球上的到太陽(yáng)系以外的……只要是肚子里容納了的知識(shí)，在交談中都一一傾吐出來(lái)。這時(shí)，我不得不贊嘆知識(shí)的偉大，讀書(shū)的妙處了。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)!豐富了我的課外生活。
上了初中，我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一年時(shí)間里，我連續(xù)讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等幾部經(jīng)典小說(shuō)，從中我受益匪淺。由《三國(guó)演義》中我學(xué)到了張飛“一聲喝退百萬(wàn)兵”的猛，學(xué)會(huì)了趙云的“勇”，其中最重要的是學(xué)會(huì)了諸葛亮“未出茅廬便知天下三分”的智。在《水滸傳》中，我學(xué)到了魯達(dá)的粗中有細(xì)，有勇有謀，他教會(huì)了我：能成大事者，不拘小節(jié)。我也把這句話牢記于心。在《西游記》中，我學(xué)會(huì)了孫悟空的嫉惡如仇，正是這種剛正不阿的精神，鼓勵(lì)著我同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。從《儒林外史》中，我知道了面對(duì)成功不能像范進(jìn)一樣，而要有一個(gè)平常心，榮辱不驚。
讀書(shū)真好！讀書(shū)能充實(shí)我們的頭腦，能使我們思維敏捷，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。從現(xiàn)在起，朋友請(qǐng)拿起你身邊的書(shū)，讓我們以書(shū)為伴，“開(kāi)懷暢讀”，一同在書(shū)的海洋中遨游吧！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇四
在我家，書(shū)桌上、床頭、沙發(fā)上，到處都是書(shū)疊成的“百尺危崖”，搖搖欲墜，時(shí)刻都有崩塌的可能，不能再往高處壘了，只好挖潛改造：過(guò)道、陽(yáng)臺(tái)、衣櫥上，每一處空隙都有書(shū)和雜志。每一本書(shū)都會(huì)輕輕地散發(fā)出一種芬芳，把人吸引到奇妙的地方去。這種芬芳，時(shí)而馥郁，時(shí)而淡雅，時(shí)而純凈，時(shí)而甜蜜，這種縹緲而奇異的芬芳，深深地把我吸引到這個(gè)永遠(yuǎn)純潔、美好的地方——書(shū)的世界。
對(duì)我而言，讀書(shū)如同去拜謁一位仰慕已久的名士，但不用事先通報(bào)告知，直接就可以“入堂而坐”，與主人談天說(shuō)地，這真像有了一位知己。書(shū)的奇妙，書(shū)的絢爛，書(shū)的深邃，書(shū)的豐富多彩，讓我在天真爛漫的童年時(shí)光里，和它結(jié)下了不解之緣。
還沒(méi)上幼兒園時(shí)，一次在偶然的情況下看到一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我并不識(shí)字，但十分喜歡那些生動(dòng)的插圖和漂亮優(yōu)雅的文字在白色的書(shū)頁(yè)上如花兒般綻放。在爸爸媽媽回家之后，我就大聲向他們宣告：“我要認(rèn)字，我要讀書(shū)！”
上幼兒園時(shí)，我已粗淺地知曉了幾個(gè)字，讀起了《格林童話》《安徒生童話》之類(lèi)的幼兒讀物。在這里，我看見(jiàn)了灰姑娘的水晶鞋；看見(jiàn)了那十一只盤(pán)旋于空中的野天鵝；看見(jiàn)了那賣(mài)火柴的小女孩的祈禱……我全身心地沉浸在書(shū)中，與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè)，不知是我融入了文章，還是文章融入了我的心。
書(shū)是一種懂的報(bào)答的靈性之物，人們用眼睛“撫摸”過(guò)它之后，它便把自己的塵世間的位置隱縮了，也不忘凈化人的心靈。轉(zhuǎn)眼間，我已跨入了小學(xué)的校門(mén)。這時(shí)，讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還為我的成長(zhǎng)助力。
三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸到長(zhǎng)篇作文，每次寫(xiě)作時(shí)，我便把從書(shū)中學(xué)到的好詞佳句如趕活潑的鴨群一般攆到了紙上，為我的文章增色不少，我的作文每每被老師當(dāng)做范文講評(píng)，這大大地增加了我的自信心。讀書(shū)，還教會(huì)了我為人處事的道理。汪曾祺筆下一個(gè)個(gè)淡漠明志的人物和清靈的筆觸使我對(duì)物質(zhì)看到了許多；馮翼才繪聲繪色構(gòu)造出的天津衛(wèi)使我懂得了些許人情世故；而周?chē)?guó)平唯美的敘述讓我悟出了許多人生哲理……讀書(shū)，充實(shí)了我的心靈，芬芳了我的人生。
雖然一個(gè)人的生命只有一次，但是通過(guò)讀書(shū)，我們的人生軌跡會(huì)延伸到時(shí)空深處。讀書(shū)，會(huì)讓你因此而高貴，周身散發(fā)著麝蘭般的芬芳。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇五
在浩如煙海的知識(shí)國(guó)度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外，迷醉于芳草書(shū)香。
小時(shí)侯，我很不喜歡讀書(shū)，總以為書(shū)頁(yè)很多，讀不完、看不盡，總以為讀書(shū)很沒(méi)趣，讀一兩頁(yè)就不想看了?？墒?，隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我開(kāi)始嘗試著讀書(shū)，我想發(fā)改變了。
書(shū)中的主人公感染了我，我為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)感動(dòng)的心潮澎湃。《小小姐》是一本9---14歲看的勵(lì)志雜志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我淚流滿面；有的則令我贊嘆不已。在我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候，我會(huì)想到《小小姐》書(shū)中的主人公。我已經(jīng)深深的陶醉在書(shū)的世界里了。
我最喜歡在周末讀書(shū)，我可以在足夠的時(shí)間里把一本書(shū)一口氣讀完。周六我早早的就醒了，臉也沒(méi)顧得洗就看起了書(shū)，一看就是一個(gè)上午。媽媽到氣壞了，看見(jiàn)我早飯沒(méi)吃，中午還邊吃邊看。期間上廁所到不忘帶書(shū)進(jìn)去，半天才從廁所出來(lái)，媽媽狠狠批了我一頓。下午，我只還乖乖寫(xiě)作業(yè)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽接了個(gè)電話就出去了。機(jī)會(huì)來(lái)了，我三下五除二寫(xiě)完了作業(yè)，又拿出書(shū)津津有味的讀起來(lái)，第二天媽媽檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，氣的媽媽說(shuō)：“不認(rèn)真做完作業(yè)，就不要讀書(shū)。”我百口莫辯，媽媽這一招可真管用，為了能看書(shū)，我必須認(rèn)真做作業(yè)。很快因?yàn)樽鳂I(yè)認(rèn)真，得到了老師的表?yè)P(yáng)，媽媽很高興答應(yīng)，只有認(rèn)真好好學(xué)習(xí)，就給我買(mǎi)好多書(shū)，讓我看。
讓我們泛起書(shū)海的小舟，蕩起智慧的雙槳，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，一起快樂(lè)起航吧！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇六
讀書(shū)是最快樂(lè)的一件事。
我家是書(shū)香門(mén)第，家里的藏書(shū)可以說(shuō)“汗牛塞屋”。記得上幼兒園時(shí)，爺爺就把家里收藏的“小兒書(shū)”拿給我看。我看了《神筆馬良》，覺(jué)得馬良真了不起，是我崇拜的偶像，立志要好好讀書(shū)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
我上小學(xué)時(shí)，爸爸就把他讀過(guò)的一些古書(shū)給我看。最初接觸《水滸傳》、《三國(guó)演義》等名著，許多字詞我都不認(rèn)識(shí)，很多句子都不理解，那時(shí)讀書(shū)往往只注重情節(jié)，記住英雄人物，囫圇吞棗，不求甚解，只想在小伙伴面前炫耀一番。盡管如此，我還是喜歡讀書(shū)，而且越讀越有滋味，越讀越有勁。
考進(jìn)了中學(xué)，隨著年齡的逐漸增大和思想的日趨成熟，讀書(shū)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，興趣也越來(lái)越。讀書(shū)給予我無(wú)窮的'樂(lè)趣，成為我日常生活中與吃飯、睡覺(jué)同樣必不可少的組成部分。
讀書(shū)，用心地讀，拼命地讀，像辛勤的蜜蜂不斷釀蜜一樣，像“饑餓的人撲在面包上”，像渴牛來(lái)到清泉邊，如饑似渴，從《古代神話》到《蛙》；從《詩(shī)經(jīng)》到《家》《春》《秋》；從《女神》到《復(fù)活》；從《一千零一夜》到《鐵流》------用求知的觸角探索書(shū)林的奧妙。這不僅是有滋味的事情，而且簡(jiǎn)直是一種享受。這種享受只有不虛度時(shí)間，遨游在書(shū)海中的“泳者”，才能真正感受到、體會(huì)到。
讀書(shū)是非常愉快的事情，比嚴(yán)冬曬太陽(yáng)、酷暑喝冷飲更舒暢、更有趣。
當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書(shū)可以使你笑對(duì)人生——綠色的生命，火紅的青春，放飛的理想；可以投給你希望之光，喚起你對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)生活的追求，總覺(jué)得明天更美好。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，讀書(shū)可以使你豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”，給你熱情的鼓勵(lì)，寶貴的啟示，使你聽(tīng)到生命的召喚、高山的呼嘯、大海的祝福和四季的問(wèn)訊；感受到社會(huì)的和諧，人們的關(guān)愛(ài)。
讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)限的。每讀一本好書(shū)，這種樂(lè)趣就增加一分。母親節(jié)時(shí)，讀幾頁(yè)高爾基的《母親》，“每逢佳節(jié)倍思親”，就產(chǎn)生了感恩之情；明月高照的夜晚，讀幾頁(yè)老舍的《駱駝祥子》，就忘掉一天的疲勞和困頓；旭日初升的早晨，讀幾篇魯迅的雜文，就會(huì)進(jìn)一步懂的人生的價(jià)值和生活的真諦，做到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奮力拼搏。
總之，讀書(shū)是很有滋味、非?？鞓?lè)的事情。我們平時(shí)只要堅(jiān)持多讀書(shū)、讀書(shū)多，就能海闊天空，自由馳騁，在愉快的讀書(shū)生活中，使自己成為理想遠(yuǎn)大，尊重知識(shí)，對(duì)生活充滿信心的強(qiáng)者。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)并能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用本課的9個(gè)生字。
2、過(guò)程與方法：有感情地朗讀，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)總而言之、統(tǒng)而言之在文章中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)到作者少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的，并能夠向作者學(xué)習(xí)，檢查自身是夠做到了讀書(shū)好、讀好書(shū)、多讀書(shū)，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，練習(xí)上下文和自己的積累，理解穩(wěn)重有關(guān)詞句的意思，體會(huì)相關(guān)詞語(yǔ)再文章中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并能夠真正做到讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們大家都聽(tīng)過(guò)開(kāi)卷有益，讀書(shū)破萬(wàn)卷吧。開(kāi)卷有益就是說(shuō)只要你一打開(kāi)書(shū)本，從中就能獲益，但這卷說(shuō)的是好的`書(shū)。要看好書(shū)，而且要勤看書(shū)。同樣《憶讀書(shū)》這篇課文的作者冰心談到了她讀書(shū)的體會(huì)。那么大家請(qǐng)默讀課文并找出作者讀書(shū)體會(huì)的句子。
通過(guò)談話導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，能夠使學(xué)生明確讀課問(wèn)的目的，從而讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得最有效的信息，鍛煉了學(xué)生獲得信息的能力。
二、初讀課文，整體感知。
1、讀了課文后，你認(rèn)課文的主要內(nèi)容是什么?
讓學(xué)生明確讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)是本文的精華所在。從這九個(gè)字入手，一步一步開(kāi)始課文得進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
2、讀書(shū)又那些好處呢?試著概括一下。
3、多讀書(shū)表現(xiàn)在哪些方面?
4、在作者眼中，什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢?
作者認(rèn)為：故事情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮活，有真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯的書(shū)就是好書(shū)。
三、細(xì)讀課文，理解感悟。
就課文中出現(xiàn)的名著讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的內(nèi)容。
如有關(guān)《紅樓夢(mèng)》中得人物命運(yùn)、有關(guān)《水滸傳》中得人物名稱(chēng)、有關(guān)《三國(guó)演義》中得人物分類(lèi)等等。
在介紹相關(guān)作品事加緊對(duì)課文得深層探討，如：
1、雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。(湊成勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)滿等詞語(yǔ)應(yīng)怎樣理解?)。
湊成這里有拼湊而成的意思，勉勉強(qiáng)強(qiáng)有將就湊合之意，寫(xiě)滿有湊滿之意。這三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)指出：《水滸傳》中作者因要著力刻畫(huà)林沖等人的性格，因而不可能把每個(gè)人物的個(gè)性寫(xiě)得鮮明。
2、在母親的催促下，含淚上床。(含淚一詞能否去掉?為什么?)。
不能。因?yàn)楹瑴I一詞表達(dá)了作者對(duì)故事下文的無(wú)限掛念、惦記。表現(xiàn)了冰心老人讀書(shū)時(shí)的著迷。
之所以這樣設(shè)計(jì)，就是增加學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)生的積極性，既可以把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家交流，讓學(xué)生也參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。(總而言之，統(tǒng)而言之是否重復(fù)?)。
不重復(fù)。作者這樣寫(xiě)，主要是起強(qiáng)調(diào)突出的作用，有自豪之感。
四、總結(jié)提升，情感熏陶。
本節(jié)課我們主要初步了解了冰心的作品以及《談讀書(shū)》的一些觀點(diǎn)，希望同學(xué)們課下結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)比較自己的讀書(shū)情況，認(rèn)真體會(huì)讀書(shū)的好處。
五、作業(yè)：
寫(xiě)一片讀書(shū)筆記，并設(shè)計(jì)一份自己的讀書(shū)計(jì)劃。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
憶讀書(shū)(冰心)讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇八
那一年，我讀你的時(shí)候讀出了快樂(lè)；那一年，我讀你的時(shí)候讀出了勇敢；而今年，我讀你的時(shí)候讀出了動(dòng)物豐富的情感世界。
那一年，我三歲，上幼兒園。爸爸的書(shū)房里有很多的書(shū)。我放學(xué)回家拿了一本花花綠綠的書(shū)，封面上有一只貂，那是一只松貂。打開(kāi)第一頁(yè)，我看到了那花花綠綠的圖案，我真喜歡你??！那鮮艷的色彩，那美麗的圖案，讓我舍不得放下。
雖然我只看圖，不看字，那些字我一個(gè)都看不懂，只能看畫(huà)。那松貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翹一翹地，很是可愛(ài)，我看得咯咯直笑，是你帶給我快樂(lè)。
那一年，我七歲，我上一年級(jí)了。我開(kāi)始如饑似渴地讀書(shū)。吃飯的時(shí)候，媽媽和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃飯呀！快來(lái)呀！‘’而我卻陶醉其中，渾然不知爸媽在催我。后來(lái)，每一次吃飯都是我最后一個(gè)吃，睡覺(jué)也是最后一個(gè)睡。我從此知道了，你叫《松貂的報(bào)復(fù)》，是一本既好看又有內(nèi)涵的書(shū)。書(shū)中的松貂真是太勇敢了！是我當(dāng)時(shí)最強(qiáng)烈的感受。那時(shí)我不知道松貂為什么對(duì)那個(gè)獵人那么恨，他早已把獵人家的馬牛羊雞都放了，把挑釁他的動(dòng)物都?xì)⑺懒恕Ｋ€把獵人二百八十萬(wàn)的汽車(chē)咬了個(gè)洞，竟然咬到了發(fā)動(dòng)機(jī)，之后那汽車(chē)就不能開(kāi)了，他真是太勇敢了！
我們只要用心去觀察，用心去讀書(shū)，就不難發(fā)現(xiàn)，在情感的世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢常常令我們?nèi)祟?lèi)汗顏，讓我們自愧弗如。從此，我又知道了一個(gè)道理：動(dòng)物和人一樣，也有心情，也有和我們?nèi)祟?lèi)一樣的一切。
我想：在過(guò)幾年，我再來(lái)讀你《松貂的報(bào)復(fù)》時(shí)，會(huì)有更深的感受吧！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇九
我的愛(ài)好很多，但我最喜歡看書(shū)，書(shū)為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，給予了我無(wú)限的智慧與樂(lè)趣，正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，”它也是我唯一的營(yíng)養(yǎng)品。
小時(shí)候，我會(huì)在閑暇時(shí)看一些幼稚的小人書(shū)，我把這幾本小人書(shū)當(dāng)做珍寶一樣對(duì)待。起初，我看得津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了，漸漸地，我學(xué)會(huì)閱讀一些文學(xué)作品，迷戀上了一些世界名著，在九歲時(shí)，我已讀完了冰心的散文集，媽媽珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我形影不離的伙伴。我也時(shí)常跑到隔壁的小書(shū)店里閱讀書(shū)籍，一排排整齊的書(shū)架里陳列著古今中外的書(shū)籍、小說(shuō)，打開(kāi)它們，就像在我面前展現(xiàn)了一片廣闊的知識(shí)天地，讓我貪婪地吸取著無(wú)數(shù)知識(shí)。因?yàn)樽硇拈喿x，使我得到了巨大的報(bào)償，現(xiàn)在，我的作文水平大大提高了，而且還積累了許多好詞好句，再也不用仿抄或借鑒別人的作文了。
在課外，我會(huì)拿起自己喜愛(ài)的“閑書(shū)”，如癡如醉、廢寢忘食地讀著，《西游記》、《濟(jì)公傳》、《三俠五義》及許許多多的閑書(shū)，差不多都被我借閱了，它們不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，還是我們每一個(gè)人的良師益友。
記得有一次雙休日，我還是像往常一樣悶在家里看書(shū)，精彩的《假如給我三天光明》一下子就把我吸引住了，它好像有什么魔力，把我直困在了書(shū)的海洋中，我在書(shū)的海洋里漫游，像是在尋找海洋中的每一個(gè)新的知識(shí)，看得非常入迷，突然，我想起了一件非常重要的事情，媽媽臨發(fā)前交代我等廚房里的雞蛋煮熟，然后關(guān)掉煤氣爐上的大火，現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)燒焦了，我急忙掙脫“書(shū)鎖”，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)的海洋，匆匆走進(jìn)廚房，但我只見(jiàn)到燒焦的雞蛋和鐵鍋。我很擔(dān)心又很懼怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，趁這會(huì)媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，又踮起腳尖悄悄走到房間里頭，看了一下鬧鐘，才發(fā)現(xiàn)我已在“書(shū)?！崩锎袅藘蓚€(gè)多鐘頭了，“你給我出來(lái)!出來(lái)!賠我新買(mǎi)的鍋，才幾歲，這么沒(méi)記性，出來(lái)挨揍吧!”媽媽又發(fā)動(dòng)了獅子吼大功，可在看書(shū)的卻把這偌大的聲音當(dāng)做蒼蠅聲。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，是知識(shí)的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤(pán)，所以我覺(jué)得，書(shū)是人類(lèi)生命中不可缺的日常營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十
電腦是一件十分有趣的物品，因此我們?nèi)胰藢?duì)它頗有興趣。10歲那年，爸爸把這臺(tái)既新鮮又頗有意思的電腦帶了回來(lái)，幾個(gè)月后，便接上了寬帶網(wǎng)，連接后的電腦顯得更加的“神通廣大”了，可以聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)朗誦，真可謂有聲有色，不僅如此，還有很多的游戲，這就可以滿足各位愛(ài)玩的心理了。我迫不及待地上了“寶座”——電腦桌，打開(kāi)了一直夢(mèng)寐以求想碰的電腦，又打開(kāi)許多的程序，忽然我看到了我一直想玩而又不能玩的游戲——摩爾莊園，我毫不猶豫地打開(kāi)來(lái)，按同學(xué)教我的步驟玩了起來(lái)，進(jìn)入了游戲的天地。忽然，傳來(lái)了一陣?yán)纂姡骸巴媪诉@么久，也該讓你這位千里迢迢為你送來(lái)電腦的老爸玩一下下了吧!”抬頭望了望爸爸那高大的身軀，是我不寒而栗，但為了電腦，我豁了出去，和爸爸做了強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)，最后，還是敗在了爸爸那高大的身軀和強(qiáng)烈的雷聲下面——我退步了，只能躲在門(mén)邊呆呆地看著爸爸。爸爸呢?則沉浸再打了勝仗的喜悅之中，他望著電腦“止渴”。沒(méi)一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了，她也參加了這場(chǎng)結(jié)束了的戰(zhàn)爭(zhēng)，她毫不遜色地奪過(guò)鼠標(biāo)，真不愧是一代女俠，對(duì)著爸爸說(shuō)了一句：“我的地盤(pán)我作主?！卑职謿獾媚樕甲兦嗔?，但那媽媽無(wú)奈，只能乖乖地閃邊去。媽媽飛快地?fù)]打著鍵盤(pán)，過(guò)了許久，媽媽停止和鍵盤(pán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)后，我和爸爸定眼一看，差點(diǎn)暈了過(guò)去，打了那么多，就是為了看老戲。
怎么樣?這場(chǎng)電腦**很有趣吧?它可是我們家必不可少的喲!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十一
有一天，爸爸帶我和弟弟去圖書(shū)館借書(shū)看，圖書(shū)館里的書(shū)真多啊!有漫畫(huà)，連環(huán)畫(huà)，童話真是應(yīng)有盡有。我看到了一本《愛(ài)的教育》弟弟也同時(shí)看到了，我們倆都很想看這本書(shū)誰(shuí)都不讓步。
以大讓小，我讓弟弟先說(shuō)說(shuō)為什么非要看這本書(shū)，而不看其他的書(shū)呢。誰(shuí)知他吞吞吐吐的說(shuō)：看《愛(ài)的教育》能大大提高寫(xiě)作水評(píng)，而且受益匪淺。
回家后，弟弟開(kāi)始囫圇吞棗大有不求甚解的味道，不知不覺(jué)他喜歡讀書(shū)，構(gòu)思也有點(diǎn)別出心裁。
他在我的書(shū)上寫(xiě)想讀好書(shū)，必須先讀好書(shū)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十二
一天,我家中的書(shū)都被我啃完光了。媽媽便給了我100元，讓我自已坐公交車(chē)去幾公里外的書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我原先是誓死不從的`，但轉(zhuǎn)念一想：“我也不小了，也該自已買(mǎi)書(shū)了?！庇谑俏冶銤M口答應(yīng)下來(lái)，踏上了買(mǎi)書(shū)的“征途”。
在坐公交車(chē)路上，我無(wú)意間一摸口袋，“壞了！錢(qián)怎么不見(jiàn)了！”我心中連道不好。把全身口袋都翻遍了，可就是沒(méi)有那100元的影子。我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！就在這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起：“小朋友，你是不是在找這個(gè)呀？”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一位年過(guò)半百的老爺爺。他手中拿著的，正是我那一百元，我道：“謝謝您！這是我的?！薄安挥弥x，下次小心點(diǎn)就行了。”老爺爺說(shuō)。
到站了，我下了車(chē)，目標(biāo)直指書(shū)店。經(jīng)過(guò)一路狂奔后，我到達(dá)了書(shū)店。進(jìn)入書(shū)店，映入我眼簾的是花花綠綠的書(shū)，真看得我眼睛都花了。我心想：“這么多書(shū)，怎么挑呀？”“不如挑小說(shuō)吧！”心中另一個(gè)聲音響起。“不錯(cuò)，就這么辦！”我低聲自言自由道。
我抱著兩本厚書(shū)走出了書(shū)店?；氐郊液?，因?yàn)榧抑袆偼贤甑兀匕搴芑?。我到家想擺個(gè)“成功”的poes。結(jié)果卻不慎跌倒，與大地母親來(lái)了個(gè)零距離接觸。此時(shí)，書(shū)在半空中正準(zhǔn)備落下，我急中生智，一蹬墻面，就著地板上的水做潤(rùn)滑油，來(lái)了個(gè)飛身救“書(shū)”。書(shū)是救到了，可我卻是狼狽不堪。唉！
在洗澡的時(shí)候，我心中想，今天還算過(guò)得不錯(cuò)，雖然衣服濕了，但能鍛煉自已，還不錯(cuò)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十三
尊敬的叔叔、阿姨：
您好！
最近我發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：每當(dāng)我走在社區(qū)的街道，總會(huì)看見(jiàn)一些居民把垃圾隨地扔，扔到了外邊也不理睬，安然無(wú)恙的走了過(guò)去。有的時(shí)候，人們把垃圾扔到草坪或樹(shù)下后便逃之夭夭。有的時(shí)候，人們帶著自家的寵物到處溜達(dá)，這些動(dòng)物們隨地大小便后，主人不但不收拾，而且屢教不改。更可氣的是，居然有人從樓上往下扔垃圾，垃圾不但不到進(jìn)垃圾桶里，而且還會(huì)“天女散花”，使垃圾在街上到處“飛舞”，如果樓下有人，被砸到了，事情會(huì)更嚴(yán)重。
垃圾沒(méi)有被回收的嚴(yán)重后果是：沒(méi)有回收的垃圾占用了大量的農(nóng)田，垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1——5年；橘子皮2年；易拉罐80——1xx年；塑料100——2xx年；玻璃10xx年。
垃圾是一種分復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天的過(guò)程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的.氨、硫化物等污染物，其中含機(jī)揮物體達(dá)100多種，這些釋放物中許多含致癌、致畸物。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅提供食物，棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染病的根源。
我認(rèn)為這些不文明的現(xiàn)象是因?yàn)樾^(qū)居民的懶惰、省事和社會(huì)公德造成的，為了讓我的小區(qū)變得整潔、美麗，我倡議：
1、在垃圾桶旁邊寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)；
2、在溜寵物的時(shí)候，帶上手紙或塑料袋，然后扔到垃圾桶里；
3、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的習(xí)慣；
4、不亂扔垃圾，仍把垃圾分類(lèi)處理。
大連市中山區(qū)山屏小學(xué)六年一班。
xx。
20xx年xx月xx日。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十四
“喂，寶貝兒，你的奧數(shù)書(shū)哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問(wèn)我?！安恢腊?！”我心不在焉地回答道。
這都三天沒(méi)有找到這本書(shū)了，書(shū)不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們?cè)诩襾?lái)了一次地毯式的搜索。我和媽媽把家里的里里外外、角角落落都找了個(gè)遍，廚房、客廳、三個(gè)臥室，還有餐廳，但始終沒(méi)有找到。已經(jīng)把家?guī)缀酢胺绷藗€(gè)遍的我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地找過(guò)一遍了？”“對(duì)呀，非常確定以及肯定?！蔽溢H鏘有力地回答道?！半y道這書(shū)長(zhǎng)有腿，自己跑了不成？”“那可沒(méi)準(zhǔn)！”說(shuō)完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來(lái)放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來(lái)休息，可在我坐下去之后，總感覺(jué)有什么東西墊著了我的屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒(méi)有東西呀！便又坐了下去，可感覺(jué)還是有什么方塊狀的東西墊著我的屁股，我臉上不由寫(xiě)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來(lái)呀，正是我的奧數(shù)書(shū)！這時(shí)，我有點(diǎn)想不明白了，為什么書(shū)會(huì)在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來(lái)啊！是我上一次出門(mén)太著急，不經(jīng)意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個(gè)小腦袋瓜?。∠麓斡猛晡锲?，可一定要把它放回原處，不然，就會(huì)像今天一樣造成不良后果嘀！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十五
在記憶的心扉中，讀書(shū)生活就像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。
我零零散散的記得，我的第一本書(shū)，那是爺爺送給我的生日禮物，我把它視為寶物，那是一本薄薄的故事書(shū)，封面印著許多小動(dòng)物，每天我就坐在爺爺?shù)膽牙?，?tīng)他講那一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事。這使我很快喜歡了看書(shū)。
后來(lái)爺爺給我買(mǎi)了一些作文書(shū)，開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久就感到不過(guò)癮了。
最后我又慢慢的開(kāi)始喜歡看故事書(shū)和小說(shuō)，故事書(shū)里面人物的遭遇和不幸常常使我牽腸掛肚?？苹眯≌f(shuō)又使我浮想聯(lián)翩。
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野。有一句名言說(shuō)：書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡讓我們看得更遠(yuǎn)更清晰。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十六
小時(shí)候，每天晚上媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事來(lái)哄我睡覺(jué)。像什么“丑小鴨”“海的女兒”“灰姑娘”等等，我都聽(tīng)得津津有味！很快進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上五年級(jí)了，我從一個(gè)媽媽?xiě)牙锏膵蓩膳?，變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。長(zhǎng)的了的我，再也不用媽媽講故事了，從來(lái)都是我自己捧著書(shū)看。媽媽見(jiàn)我愛(ài)讀書(shū)就給我訂了許多書(shū)，每一本我都視如珍寶，看完以后我總會(huì)小心翼翼地放起來(lái)，生怕弄破、弄臟。星期天，我起床以后沒(méi)吃飯，一直等到做完作業(yè)。我剛準(zhǔn)備坐下吃放，看見(jiàn)沙發(fā)上有本書(shū)。
我便拿起來(lái)一看，哦！原來(lái)是王涵琪送我的“瓜子臉女霸王”。本來(lái)我準(zhǔn)備隨便一翻，但沒(méi)想到把“書(shū)蟲(chóng)”給勾了上來(lái)，舍不得把書(shū)放下。慢慢地，我看入迷了，忘記了時(shí)間，也忘記了自己，更忘記了吃飯！看著看著，我突然咯咯的笑了起來(lái)，原來(lái)，我被書(shū)中的場(chǎng)景吸引住了：班里的副班長(zhǎng)和他的`同桌———外號(hào)大冬瓜是死對(duì)頭。
一天，副班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆沒(méi)水了，而同桌大冬瓜卻在一邊偷笑，頓時(shí)副班長(zhǎng)火冒三丈，大吼一聲：“你這個(gè)臭東西！竟敢擠老娘的鋼筆水，是不是活的不耐煩了！”說(shuō)著便抓住了大冬瓜的衣領(lǐng)，結(jié)果可想而知，可憐的大冬瓜被副班長(zhǎng)撓的像只烤乳豬！我哈哈大笑，眼淚都流出來(lái)了。突然，只聽(tīng)“咔”一聲門(mén)響，媽媽走了進(jìn)來(lái)，收了拿著午飯，問(wèn)道：“你笑什么？早飯吃沒(méi)吃啊？”“??！沒(méi)笑什么？早飯？什么早飯？”“什么？你連早飯都忘了吃了！”“我…我…我看書(shū)給忘了！”當(dāng)然了，我沒(méi)少讓媽媽數(shù)落，這還不算，更慘的是，媽媽竟然限制一星期不讓我看書(shū)！慘??！噓！媽媽好像睡著了，那就讓我再看一會(huì)吧……我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)得廢寢忘食，愛(ài)得離不開(kāi)它，愛(ài)得一天不看它如渡一年。等一下！媽媽好像醒了，不要告訴她我在看書(shū)哦！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十七
書(shū)是那么的熟悉，翻開(kāi)書(shū)又是那么常見(jiàn)的字體，但卻包含著全新的知識(shí)，都要我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 書(shū)是打開(kāi)心靈的鑰匙，不管遇到什么挫折和困難，它都會(huì)教導(dǎo)我們?cè)撛鯓尤プ?，解決好每一件事，并提高我們的勇氣。
當(dāng)然，書(shū)也陪伴我長(zhǎng)大的朋友，其實(shí)它也在一天天長(zhǎng)大，一長(zhǎng)大就有了新的知識(shí)，而我卻要學(xué)習(xí)它的知識(shí)。
我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)有意義，有興趣，有危險(xiǎn)，有刺激的探險(xiǎn)旅程，觀察好每一處，每一處帶來(lái)的困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險(xiǎn)，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂(lè)，快樂(lè)獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十八
我-----大詩(shī)人蘇軾，非常喜歡水，六月二十七日這一天，我邁著輕盈的步伐，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到杭州的西湖參觀。
到了西湖，我駕著一葉小舟在湖上。一邊欣賞西湖美景，一邊喝著小酒，感覺(jué)全身非常輕松。
這時(shí)，遠(yuǎn)處飄來(lái)一大片黑云。黑云像打翻的墨水似的，還沒(méi)有來(lái)得及把山遮住，白色的雨點(diǎn)像珍珠一樣落了下來(lái)，亂蹦亂跳，真像一群頑皮的孩子；忽然，一陣大風(fēng)呼呼吹來(lái)，旁邊的竹林嘩嘩作響，連天上的云和雨都吹散了。我趕緊停船，上了岸。來(lái)到岸上，我便看到了宏偉的建筑物-----望湖樓。于是，我直奔望湖樓。
到了望湖樓，從上往下看，只見(jiàn)湖水一片汪洋，水像天空一樣，那么廣闊。
我頓時(shí)按捺不住自己激動(dòng)的心情，隨即吟出了膾炙人口的詩(shī)-----《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，
望湖樓下水如天。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十九
新的一年開(kāi)始了，我們又長(zhǎng)大一歲。悄無(wú)聲息地，新學(xué)期開(kāi)始了。
新，這個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了：新衣服、新同學(xué)、新書(shū)包等等。今天，我要用“新話語(yǔ)”譜寫(xiě)新學(xué)期的樂(lè)章。在這個(gè)充滿樂(lè)趣的新學(xué)期里，我們不只有一個(gè)任務(wù)，肩負(fù)在我們身上的不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)。
我以前從來(lái)都不在乎自己的成績(jī)，因?yàn)槲矣X(jué)得，只要我會(huì)就可以了。可“光陰似箭，日月如梭”，一眨眼的工夫，就已經(jīng)到了五年級(jí)，如果再不好好學(xué)習(xí)，那就什么都沒(méi)有了。所以，我要譜寫(xiě)“新樂(lè)章”，既不像以前那么乏味、無(wú)聊，也不像一年級(jí)那樣天真、爛漫。
在新學(xué)期里，我要奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有能力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在新的學(xué)期里，我要做好老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩交給我的每一件事，我要把90分到100分的成績(jī)單蓋成樓房，把70分、80分的卷子當(dāng)成“食物”，大口大口地吞食。
在新學(xué)期里，我要讓到大家大開(kāi)眼界，讓自己“重新啟動(dòng)”，恢復(fù)“正常模式”，把腦袋里的“豆腐腦”倒掉，把新的灌進(jìn)去。
老師、同學(xué)們，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你們，我會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一件事，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末考一個(gè)好成績(jī)，報(bào)答父母與老師。
新學(xué)期，新氣象，我會(huì)以最美的笑容去面對(duì)生活的每一天。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，暑假過(guò)后，我們就是六年級(jí)的學(xué)生了。面對(duì)即將離校的你們我們 都非常地留戀，可新的學(xué)期在等待著你們們?nèi)肀?、去挑?zhàn)。六年級(jí)的哥哥姐姐們，做好了充分的準(zhǔn)備，用你們的微笑去迎接新的征程?；仡欉^(guò)去，耕耘收獲，我們倍感欣慰;展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們豪情滿懷。
大哥哥，大姐姐們，在六年的美好時(shí)光里，你么不但為學(xué)校做出了巨大的貢獻(xiàn)，還為我們這些弟弟妹妹做出了榜樣。六年級(jí)將承載我們的夢(mèng)想。我們也要努力書(shū)寫(xiě)自己的為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，我們決心做到五個(gè)關(guān)鍵詞：
一、認(rèn)真：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題聲音響亮，課間做有益游戲。
二、積極：上課積極問(wèn)答，不和他人說(shuō)話，不做小動(dòng)作。認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，見(jiàn)到垃圾隨手撿起。
四、守紀(jì)：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險(xiǎn)游戲。
五、文明：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。
這個(gè)五年級(jí)我又決心學(xué)好，我在這里寫(xiě)一份決心書(shū)，好為自己打氣。首先，我決心改掉“無(wú)條件”緊張的毛病，這毛病讓許多老師感覺(jué)我很死板，沒(méi)味兒。接著，是改掉“亂糟糟”的壞習(xí)慣，這習(xí)慣自己也是一直看不慣，但又是一直沒(méi)改掉，最后，就是粗枝大葉的毛病啦! 說(shuō)完壞習(xí)慣，再說(shuō)說(shuō)需要改進(jìn)的其他方面。比如說(shuō)和同學(xué)的相處方面，要和睦相處，在字跡方面，我現(xiàn)在不追求什么“提筆即練筆”，只需要端正、清晰，作業(yè)很多，還是寫(xiě)得速度快些好。
有待改進(jìn)的還有生活條理，比如說(shuō)：一星期必須整理自己的房間，每周澆一次花，晚上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)必須起床，七點(diǎn)半到校等等，還要定時(shí)整理自己的書(shū)柜，要滿而不亂，暫時(shí)不用的東西放專(zhuān)用的地方，不能亂放。
寫(xiě)一首童謠，來(lái)勉勵(lì)自己：
鬧鈴響，速起床。洗漱后，吃早飯。準(zhǔn)時(shí)走，不遲到。交作業(yè)，勤早讀。粗心病，不要來(lái)。字跡正，大而晰。見(jiàn)上臺(tái)，不緊張。同學(xué)間，相處好。不嘲弄，不說(shuō)壞。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇二十
是我們溫暖而又。
富?！钡募?。
是我們的天堂，
是我們獲得知識(shí)與。
歡樂(lè)的天堂。
是我們的良師，
是我們“無(wú)所不能”而。
慈祥的良師。
是我們的益友，
是我們“能說(shuō)會(huì)道”
又能“隨意交流”的。
益友。
是我們的晚餐，
是我們美味而又迷人。
的晚餐。
是我們的天堂，
是我們的良師，
是我們的益友，
也是我們的晚餐。
它任我們享受知識(shí)，
任我們品味人生。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇一
書(shū)，像童話般來(lái)到我身邊；書(shū)，就如同一股清澈的泉涌；書(shū)，給我太多的意外，像詩(shī)一樣柔柔溫暖心頭；書(shū)，就像陳年老酒，讓人沉醉其中；書(shū)，當(dāng)我迷失方向時(shí)，能幫我指點(diǎn)明路。我無(wú)不沐浴著、書(shū)帶來(lái)的歡樂(lè)，沐浴在書(shū)香中，更感受到書(shū)給我?guī)?lái)的無(wú)窮力量！
我看過(guò)很多有益的書(shū)，如：《伊索寓言》、《小王子》、《老舍》《身有殘疾，心卻不殘》……書(shū)教會(huì)了我許多東西，它讓我學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的妙招，讓我懂得了做人的道理等等，《小王子》作品以純凈的語(yǔ)言寫(xiě)出人類(lèi)的孤獨(dú)寂寞及飄忽不定的命運(yùn)，對(duì)真善美予以熱情謳歌，《老舍》這篇文張栩栩如生，詩(shī)人贊嘆不已。其中，讓我受益匪淺的故事是《身有殘疾，心卻不殘》：英國(guó)有一名孩子名叫拜倫，5歲時(shí)的他擁有一顆不自卑的心，他的言談中無(wú)不充滿了自豪，通過(guò)自己的無(wú)限努力，最終成了一名著名的詩(shī)人。
拜倫小時(shí)候很可愛(ài)，但他學(xué)走路時(shí)，母親才發(fā)現(xiàn)他是個(gè)瘸子，因此母親極為傷心，而他自己的幼小心靈也受到了挫折和折磨。曾有一個(gè)女人說(shuō)他很可愛(ài)，但可惜的是腿有殘疾，拜倫聽(tīng)到后，自尊心受到挫折，并大喊讓她閉嘴，母親為了糾正孩子的這種心里，她和拜倫談起他們高貴血統(tǒng)的悠久歷史——家族中曾出現(xiàn)過(guò)英雄和航海家。拜倫從母親口中了解到自己也有勝過(guò)別的孩子的地方，心里也平衡了許多。母親經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我忘掉自己的.病腿，要記住自己也是一個(gè)正常人，自己會(huì)做得比別人優(yōu)秀。
殘疾人又怎么了，殘疾人也有自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，殘疾人也有過(guò)勝利，殘疾人有可能比正常人做得很好！一個(gè)殘疾人，他不會(huì)去自殘，不會(huì)感到自卑，不會(huì)覺(jué)得自己始終是比別人低一個(gè)身份的話，那已經(jīng)是很不錯(cuò)的了。相信自己，屬于自己最好的就是勝利！
拜倫正是因?yàn)閼{他更加努力學(xué)習(xí)，所以沒(méi)過(guò)多久他才以淵博的知識(shí)獲得了同學(xué)們的尊敬與無(wú)限熱愛(ài)，拜倫拜托了心靈上的陰影，而是很陽(yáng)光、自信地去面對(duì)這一切，成為了一名在世界受人尊敬的杰出詩(shī)人，因?yàn)樗嘈抛约阂欢艹晒Γ?BR> “讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人長(zhǎng)智?！蔽以跁?shū)香中學(xué)會(huì)做人的道理，從書(shū)香中，讓我明白了夢(mèng)想是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現(xiàn)，不要覺(jué)得自己自卑，每個(gè)人都不是完美的，一個(gè)人擁有了自信，什么也都不可怕。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我堅(jiān)信，我的夢(mèng)也會(huì)像拜倫的夢(mèng)那樣，一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇二
書(shū)籍是沙漠里的一灣清泉，是寒冬里的熊熊炭火，是秋日果園里的累累果實(shí)。
在3~4歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了巧虎啟蒙書(shū)，我非常喜歡，整天沒(méi)事兒就要拿出來(lái)看。我常常聽(tīng)見(jiàn)別人夸我，“這孩子這么愛(ài)看書(shū)，長(zhǎng)大一定有出息。”我那時(shí)還不懂，但知道肯定在夸我，心里就別提多高興了，像吃了一個(gè)甜甜的蘋(píng)果。
在5歲時(shí)，我不滿足于啟蒙書(shū)了，媽媽又給我買(mǎi)了繪本。繪本比啟蒙書(shū)字多，我便纏著媽媽給我講。睡前，我依偎在媽媽身邊，聽(tīng)完故事后，便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……溫暖的感覺(jué)籠罩著我。
在六七歲時(shí)，我上了小學(xué)，開(kāi)始看帶拼音的.書(shū)。我看得很吃力，一個(gè)字一個(gè)字地拼，也只是一知半解地懂了個(gè)大概意思，但仍然沒(méi)有減少我對(duì)讀書(shū)的興趣。
漸漸地，字詞關(guān)過(guò)了，讀書(shū)基本不成問(wèn)題。我對(duì)四大名著感興趣了，尤其欣賞《西游記》，雖然孫悟空非常淘氣，但對(duì)唐僧忠心耿耿，生怕他出危險(xiǎn)。《紅樓夢(mèng)》里面的賈環(huán)、王熙鳳等人使我厭煩，是他們令賈府走向滅亡；《三國(guó)演義》里諸葛亮先生的深謀遠(yuǎn)慮使我敬佩；《水滸傳》里的潘金蓮讓我心生憤慨。每本書(shū)里都深藏奧秘，不愧是中國(guó)四大名著！
五年級(jí)時(shí)，我讀了世界著名作家雨果的《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。我感到了世界的黑暗的那一面，心中不禁隱隱作痛。
我熱愛(ài)讀書(shū)，每一本書(shū)都看得津津有味，不能自已。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，并勞記在心：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇三
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。本文向您介紹有關(guān)《讀書(shū)真好》的內(nèi)容問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這是朱熹的《觀書(shū)有感》詩(shī)。讀完后，我與作者產(chǎn)生了共鳴——讀書(shū)真好！
讀小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì)點(diǎn)名讓一些同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，這些問(wèn)題都不是課本上的，其目的是考察同學(xué)們的課外閱讀水平。每當(dāng)抽到我時(shí)，我總是咬緊牙關(guān)絞盡腦汁地思考，但終因我閱讀量少而很少能答出來(lái)?？粗鴦e的同學(xué)毫不費(fèi)力地回答問(wèn)題時(shí)，別提我有多羨慕，于是我決定邁進(jìn)課外閱讀的大門(mén)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我讀的第一部課外書(shū)，她以獨(dú)特的魅力吸引了我，把我吸進(jìn)了知識(shí)的“黑洞”。在這里，有許多我以前聞所未聞的新鮮事、新知識(shí)吸引我如饑似渴地閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“奮斗”，我已經(jīng)把書(shū)中的知識(shí)大餐消化了，從此，面對(duì)老師的“考問(wèn)”，我也能應(yīng)付自如。在課余時(shí)間里，我跟老師，同學(xué)們盡情交談：從天上飛的，到地下跑的，從水里游的到陸上走的，從地球上的到太陽(yáng)系以外的……只要是肚子里容納了的知識(shí)，在交談中都一一傾吐出來(lái)。這時(shí)，我不得不贊嘆知識(shí)的偉大，讀書(shū)的妙處了。讀書(shū)給我?guī)?lái)了知識(shí)和快樂(lè)!豐富了我的課外生活。
上了初中，我對(duì)小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一年時(shí)間里，我連續(xù)讀了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等幾部經(jīng)典小說(shuō)，從中我受益匪淺。由《三國(guó)演義》中我學(xué)到了張飛“一聲喝退百萬(wàn)兵”的猛，學(xué)會(huì)了趙云的“勇”，其中最重要的是學(xué)會(huì)了諸葛亮“未出茅廬便知天下三分”的智。在《水滸傳》中，我學(xué)到了魯達(dá)的粗中有細(xì)，有勇有謀，他教會(huì)了我：能成大事者，不拘小節(jié)。我也把這句話牢記于心。在《西游記》中，我學(xué)會(huì)了孫悟空的嫉惡如仇，正是這種剛正不阿的精神，鼓勵(lì)著我同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。從《儒林外史》中，我知道了面對(duì)成功不能像范進(jìn)一樣，而要有一個(gè)平常心，榮辱不驚。
讀書(shū)真好！讀書(shū)能充實(shí)我們的頭腦，能使我們思維敏捷，還能擴(kuò)大我們的知識(shí)面。從現(xiàn)在起，朋友請(qǐng)拿起你身邊的書(shū)，讓我們以書(shū)為伴，“開(kāi)懷暢讀”，一同在書(shū)的海洋中遨游吧！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇四
在我家，書(shū)桌上、床頭、沙發(fā)上，到處都是書(shū)疊成的“百尺危崖”，搖搖欲墜，時(shí)刻都有崩塌的可能，不能再往高處壘了，只好挖潛改造：過(guò)道、陽(yáng)臺(tái)、衣櫥上，每一處空隙都有書(shū)和雜志。每一本書(shū)都會(huì)輕輕地散發(fā)出一種芬芳，把人吸引到奇妙的地方去。這種芬芳，時(shí)而馥郁，時(shí)而淡雅，時(shí)而純凈，時(shí)而甜蜜，這種縹緲而奇異的芬芳，深深地把我吸引到這個(gè)永遠(yuǎn)純潔、美好的地方——書(shū)的世界。
對(duì)我而言，讀書(shū)如同去拜謁一位仰慕已久的名士，但不用事先通報(bào)告知，直接就可以“入堂而坐”，與主人談天說(shuō)地，這真像有了一位知己。書(shū)的奇妙，書(shū)的絢爛，書(shū)的深邃，書(shū)的豐富多彩，讓我在天真爛漫的童年時(shí)光里，和它結(jié)下了不解之緣。
還沒(méi)上幼兒園時(shí)，一次在偶然的情況下看到一本書(shū)。當(dāng)時(shí)我并不識(shí)字，但十分喜歡那些生動(dòng)的插圖和漂亮優(yōu)雅的文字在白色的書(shū)頁(yè)上如花兒般綻放。在爸爸媽媽回家之后，我就大聲向他們宣告：“我要認(rèn)字，我要讀書(shū)！”
上幼兒園時(shí)，我已粗淺地知曉了幾個(gè)字，讀起了《格林童話》《安徒生童話》之類(lèi)的幼兒讀物。在這里，我看見(jiàn)了灰姑娘的水晶鞋；看見(jiàn)了那十一只盤(pán)旋于空中的野天鵝；看見(jiàn)了那賣(mài)火柴的小女孩的祈禱……我全身心地沉浸在書(shū)中，與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè)，不知是我融入了文章，還是文章融入了我的心。
書(shū)是一種懂的報(bào)答的靈性之物，人們用眼睛“撫摸”過(guò)它之后，它便把自己的塵世間的位置隱縮了，也不忘凈化人的心靈。轉(zhuǎn)眼間，我已跨入了小學(xué)的校門(mén)。這時(shí)，讀書(shū)不僅給我?guī)?lái)快樂(lè)，還為我的成長(zhǎng)助力。
三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始接觸到長(zhǎng)篇作文，每次寫(xiě)作時(shí)，我便把從書(shū)中學(xué)到的好詞佳句如趕活潑的鴨群一般攆到了紙上，為我的文章增色不少，我的作文每每被老師當(dāng)做范文講評(píng)，這大大地增加了我的自信心。讀書(shū)，還教會(huì)了我為人處事的道理。汪曾祺筆下一個(gè)個(gè)淡漠明志的人物和清靈的筆觸使我對(duì)物質(zhì)看到了許多；馮翼才繪聲繪色構(gòu)造出的天津衛(wèi)使我懂得了些許人情世故；而周?chē)?guó)平唯美的敘述讓我悟出了許多人生哲理……讀書(shū)，充實(shí)了我的心靈，芬芳了我的人生。
雖然一個(gè)人的生命只有一次，但是通過(guò)讀書(shū)，我們的人生軌跡會(huì)延伸到時(shí)空深處。讀書(shū)，會(huì)讓你因此而高貴，周身散發(fā)著麝蘭般的芬芳。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇五
在浩如煙海的知識(shí)國(guó)度里，我渴望一葉扁舟，帶我暢游于古今中外，迷醉于芳草書(shū)香。
小時(shí)侯，我很不喜歡讀書(shū)，總以為書(shū)頁(yè)很多，讀不完、看不盡，總以為讀書(shū)很沒(méi)趣，讀一兩頁(yè)就不想看了?？墒?，隨著我慢慢的長(zhǎng)大，我開(kāi)始嘗試著讀書(shū)，我想發(fā)改變了。
書(shū)中的主人公感染了我，我為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱；為狼牙山五壯士的悲壯殉國(guó)感動(dòng)的心潮澎湃。《小小姐》是一本9---14歲看的勵(lì)志雜志，有的故事令我捧腹大笑；有的故事令我淚流滿面；有的則令我贊嘆不已。在我對(duì)自己沒(méi)有信心的時(shí)候，我會(huì)想到《小小姐》書(shū)中的主人公。我已經(jīng)深深的陶醉在書(shū)的世界里了。
我最喜歡在周末讀書(shū)，我可以在足夠的時(shí)間里把一本書(shū)一口氣讀完。周六我早早的就醒了，臉也沒(méi)顧得洗就看起了書(shū)，一看就是一個(gè)上午。媽媽到氣壞了，看見(jiàn)我早飯沒(méi)吃，中午還邊吃邊看。期間上廁所到不忘帶書(shū)進(jìn)去，半天才從廁所出來(lái)，媽媽狠狠批了我一頓。下午，我只還乖乖寫(xiě)作業(yè)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽接了個(gè)電話就出去了。機(jī)會(huì)來(lái)了，我三下五除二寫(xiě)完了作業(yè)，又拿出書(shū)津津有味的讀起來(lái)，第二天媽媽檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤，氣的媽媽說(shuō)：“不認(rèn)真做完作業(yè)，就不要讀書(shū)。”我百口莫辯，媽媽這一招可真管用，為了能看書(shū)，我必須認(rèn)真做作業(yè)。很快因?yàn)樽鳂I(yè)認(rèn)真，得到了老師的表?yè)P(yáng)，媽媽很高興答應(yīng)，只有認(rèn)真好好學(xué)習(xí)，就給我買(mǎi)好多書(shū)，讓我看。
讓我們泛起書(shū)海的小舟，蕩起智慧的雙槳，揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，一起快樂(lè)起航吧！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇六
讀書(shū)是最快樂(lè)的一件事。
我家是書(shū)香門(mén)第，家里的藏書(shū)可以說(shuō)“汗牛塞屋”。記得上幼兒園時(shí)，爺爺就把家里收藏的“小兒書(shū)”拿給我看。我看了《神筆馬良》，覺(jué)得馬良真了不起，是我崇拜的偶像，立志要好好讀書(shū)，做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人。
我上小學(xué)時(shí)，爸爸就把他讀過(guò)的一些古書(shū)給我看。最初接觸《水滸傳》、《三國(guó)演義》等名著，許多字詞我都不認(rèn)識(shí)，很多句子都不理解，那時(shí)讀書(shū)往往只注重情節(jié)，記住英雄人物，囫圇吞棗，不求甚解，只想在小伙伴面前炫耀一番。盡管如此，我還是喜歡讀書(shū)，而且越讀越有滋味，越讀越有勁。
考進(jìn)了中學(xué)，隨著年齡的逐漸增大和思想的日趨成熟，讀書(shū)的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，興趣也越來(lái)越。讀書(shū)給予我無(wú)窮的'樂(lè)趣，成為我日常生活中與吃飯、睡覺(jué)同樣必不可少的組成部分。
讀書(shū)，用心地讀，拼命地讀，像辛勤的蜜蜂不斷釀蜜一樣，像“饑餓的人撲在面包上”，像渴牛來(lái)到清泉邊，如饑似渴，從《古代神話》到《蛙》；從《詩(shī)經(jīng)》到《家》《春》《秋》；從《女神》到《復(fù)活》；從《一千零一夜》到《鐵流》------用求知的觸角探索書(shū)林的奧妙。這不僅是有滋味的事情，而且簡(jiǎn)直是一種享受。這種享受只有不虛度時(shí)間，遨游在書(shū)海中的“泳者”，才能真正感受到、體會(huì)到。
讀書(shū)是非常愉快的事情，比嚴(yán)冬曬太陽(yáng)、酷暑喝冷飲更舒暢、更有趣。
當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書(shū)可以使你笑對(duì)人生——綠色的生命，火紅的青春，放飛的理想；可以投給你希望之光，喚起你對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)生活的追求，總覺(jué)得明天更美好。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，讀書(shū)可以使你豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”，給你熱情的鼓勵(lì)，寶貴的啟示，使你聽(tīng)到生命的召喚、高山的呼嘯、大海的祝福和四季的問(wèn)訊；感受到社會(huì)的和諧，人們的關(guān)愛(ài)。
讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)限的。每讀一本好書(shū)，這種樂(lè)趣就增加一分。母親節(jié)時(shí)，讀幾頁(yè)高爾基的《母親》，“每逢佳節(jié)倍思親”，就產(chǎn)生了感恩之情；明月高照的夜晚，讀幾頁(yè)老舍的《駱駝祥子》，就忘掉一天的疲勞和困頓；旭日初升的早晨，讀幾篇魯迅的雜文，就會(huì)進(jìn)一步懂的人生的價(jià)值和生活的真諦，做到“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”奮力拼搏。
總之，讀書(shū)是很有滋味、非?？鞓?lè)的事情。我們平時(shí)只要堅(jiān)持多讀書(shū)、讀書(shū)多，就能海闊天空，自由馳騁，在愉快的讀書(shū)生活中，使自己成為理想遠(yuǎn)大，尊重知識(shí)，對(duì)生活充滿信心的強(qiáng)者。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)并能正確書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用本課的9個(gè)生字。
2、過(guò)程與方法：有感情地朗讀，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)總而言之、統(tǒng)而言之在文章中的作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠認(rèn)識(shí)到作者少年時(shí)代是怎樣讀書(shū)的，并能夠向作者學(xué)習(xí)，檢查自身是夠做到了讀書(shū)好、讀好書(shū)、多讀書(shū)，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，練習(xí)上下文和自己的積累，理解穩(wěn)重有關(guān)詞句的意思，體會(huì)相關(guān)詞語(yǔ)再文章中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并能夠真正做到讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們大家都聽(tīng)過(guò)開(kāi)卷有益，讀書(shū)破萬(wàn)卷吧。開(kāi)卷有益就是說(shuō)只要你一打開(kāi)書(shū)本，從中就能獲益，但這卷說(shuō)的是好的`書(shū)。要看好書(shū)，而且要勤看書(shū)。同樣《憶讀書(shū)》這篇課文的作者冰心談到了她讀書(shū)的體會(huì)。那么大家請(qǐng)默讀課文并找出作者讀書(shū)體會(huì)的句子。
通過(guò)談話導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，能夠使學(xué)生明確讀課問(wèn)的目的，從而讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得最有效的信息，鍛煉了學(xué)生獲得信息的能力。
二、初讀課文，整體感知。
1、讀了課文后，你認(rèn)課文的主要內(nèi)容是什么?
讓學(xué)生明確讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)是本文的精華所在。從這九個(gè)字入手，一步一步開(kāi)始課文得進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
2、讀書(shū)又那些好處呢?試著概括一下。
3、多讀書(shū)表現(xiàn)在哪些方面?
4、在作者眼中，什么樣的書(shū)才算是好書(shū)呢?
作者認(rèn)為：故事情節(jié)精彩，人物個(gè)性鮮活，有真情實(shí)感，質(zhì)樸淺顯的書(shū)就是好書(shū)。
三、細(xì)讀課文，理解感悟。
就課文中出現(xiàn)的名著讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的內(nèi)容。
如有關(guān)《紅樓夢(mèng)》中得人物命運(yùn)、有關(guān)《水滸傳》中得人物名稱(chēng)、有關(guān)《三國(guó)演義》中得人物分類(lèi)等等。
在介紹相關(guān)作品事加緊對(duì)課文得深層探討，如：
1、雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿了一百零八人的數(shù)目，我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了。(湊成勉勉強(qiáng)強(qiáng)寫(xiě)滿等詞語(yǔ)應(yīng)怎樣理解?)。
湊成這里有拼湊而成的意思，勉勉強(qiáng)強(qiáng)有將就湊合之意，寫(xiě)滿有湊滿之意。這三個(gè)詞強(qiáng)調(diào)指出：《水滸傳》中作者因要著力刻畫(huà)林沖等人的性格，因而不可能把每個(gè)人物的個(gè)性寫(xiě)得鮮明。
2、在母親的催促下，含淚上床。(含淚一詞能否去掉?為什么?)。
不能。因?yàn)楹瑴I一詞表達(dá)了作者對(duì)故事下文的無(wú)限掛念、惦記。表現(xiàn)了冰心老人讀書(shū)時(shí)的著迷。
之所以這樣設(shè)計(jì)，就是增加學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)生的積極性，既可以把自己的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家交流，讓學(xué)生也參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。(總而言之，統(tǒng)而言之是否重復(fù)?)。
不重復(fù)。作者這樣寫(xiě)，主要是起強(qiáng)調(diào)突出的作用，有自豪之感。
四、總結(jié)提升，情感熏陶。
本節(jié)課我們主要初步了解了冰心的作品以及《談讀書(shū)》的一些觀點(diǎn)，希望同學(xué)們課下結(jié)合自己的讀書(shū)體會(huì)比較自己的讀書(shū)情況，認(rèn)真體會(huì)讀書(shū)的好處。
五、作業(yè)：
寫(xiě)一片讀書(shū)筆記，并設(shè)計(jì)一份自己的讀書(shū)計(jì)劃。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
憶讀書(shū)(冰心)讀書(shū)好多讀書(shū)讀好書(shū)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇八
那一年，我讀你的時(shí)候讀出了快樂(lè)；那一年，我讀你的時(shí)候讀出了勇敢；而今年，我讀你的時(shí)候讀出了動(dòng)物豐富的情感世界。
那一年，我三歲，上幼兒園。爸爸的書(shū)房里有很多的書(shū)。我放學(xué)回家拿了一本花花綠綠的書(shū)，封面上有一只貂，那是一只松貂。打開(kāi)第一頁(yè)，我看到了那花花綠綠的圖案，我真喜歡你??！那鮮艷的色彩，那美麗的圖案，讓我舍不得放下。
雖然我只看圖，不看字，那些字我一個(gè)都看不懂，只能看畫(huà)。那松貂非常的漂亮，尾巴是棕色，一翹一翹地，很是可愛(ài)，我看得咯咯直笑，是你帶給我快樂(lè)。
那一年，我七歲，我上一年級(jí)了。我開(kāi)始如饑似渴地讀書(shū)。吃飯的時(shí)候，媽媽和爸爸催了一遍又一遍，‘’快吃飯呀！快來(lái)呀！‘’而我卻陶醉其中，渾然不知爸媽在催我。后來(lái)，每一次吃飯都是我最后一個(gè)吃，睡覺(jué)也是最后一個(gè)睡。我從此知道了，你叫《松貂的報(bào)復(fù)》，是一本既好看又有內(nèi)涵的書(shū)。書(shū)中的松貂真是太勇敢了！是我當(dāng)時(shí)最強(qiáng)烈的感受。那時(shí)我不知道松貂為什么對(duì)那個(gè)獵人那么恨，他早已把獵人家的馬牛羊雞都放了，把挑釁他的動(dòng)物都?xì)⑺懒恕Ｋ€把獵人二百八十萬(wàn)的汽車(chē)咬了個(gè)洞，竟然咬到了發(fā)動(dòng)機(jī)，之后那汽車(chē)就不能開(kāi)了，他真是太勇敢了！
我們只要用心去觀察，用心去讀書(shū)，就不難發(fā)現(xiàn)，在情感的世界里，在生死抉擇的關(guān)頭，許多動(dòng)物所表現(xiàn)出來(lái)的忠貞和勇敢常常令我們?nèi)祟?lèi)汗顏，讓我們自愧弗如。從此，我又知道了一個(gè)道理：動(dòng)物和人一樣，也有心情，也有和我們?nèi)祟?lèi)一樣的一切。
我想：在過(guò)幾年，我再來(lái)讀你《松貂的報(bào)復(fù)》時(shí)，會(huì)有更深的感受吧！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇九
我的愛(ài)好很多，但我最喜歡看書(shū)，書(shū)為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，給予了我無(wú)限的智慧與樂(lè)趣，正所謂“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，”它也是我唯一的營(yíng)養(yǎng)品。
小時(shí)候，我會(huì)在閑暇時(shí)看一些幼稚的小人書(shū)，我把這幾本小人書(shū)當(dāng)做珍寶一樣對(duì)待。起初，我看得津津有味，可天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了，漸漸地，我學(xué)會(huì)閱讀一些文學(xué)作品，迷戀上了一些世界名著，在九歲時(shí)，我已讀完了冰心的散文集，媽媽珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我形影不離的伙伴。我也時(shí)常跑到隔壁的小書(shū)店里閱讀書(shū)籍，一排排整齊的書(shū)架里陳列著古今中外的書(shū)籍、小說(shuō)，打開(kāi)它們，就像在我面前展現(xiàn)了一片廣闊的知識(shí)天地，讓我貪婪地吸取著無(wú)數(shù)知識(shí)。因?yàn)樽硇拈喿x，使我得到了巨大的報(bào)償，現(xiàn)在，我的作文水平大大提高了，而且還積累了許多好詞好句，再也不用仿抄或借鑒別人的作文了。
在課外，我會(huì)拿起自己喜愛(ài)的“閑書(shū)”，如癡如醉、廢寢忘食地讀著，《西游記》、《濟(jì)公傳》、《三俠五義》及許許多多的閑書(shū)，差不多都被我借閱了，它們不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，還是我們每一個(gè)人的良師益友。
記得有一次雙休日，我還是像往常一樣悶在家里看書(shū)，精彩的《假如給我三天光明》一下子就把我吸引住了，它好像有什么魔力，把我直困在了書(shū)的海洋中，我在書(shū)的海洋里漫游，像是在尋找海洋中的每一個(gè)新的知識(shí)，看得非常入迷，突然，我想起了一件非常重要的事情，媽媽臨發(fā)前交代我等廚房里的雞蛋煮熟，然后關(guān)掉煤氣爐上的大火，現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)燒焦了，我急忙掙脫“書(shū)鎖”，依依不舍地離開(kāi)了書(shū)的海洋，匆匆走進(jìn)廚房，但我只見(jiàn)到燒焦的雞蛋和鐵鍋。我很擔(dān)心又很懼怕，因?yàn)槲乙呀?jīng)聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，趁這會(huì)媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，又踮起腳尖悄悄走到房間里頭，看了一下鬧鐘，才發(fā)現(xiàn)我已在“書(shū)?！崩锎袅藘蓚€(gè)多鐘頭了，“你給我出來(lái)!出來(lái)!賠我新買(mǎi)的鍋，才幾歲，這么沒(méi)記性，出來(lái)挨揍吧!”媽媽又發(fā)動(dòng)了獅子吼大功，可在看書(shū)的卻把這偌大的聲音當(dāng)做蒼蠅聲。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的海洋，是知識(shí)的源泉，是智慧的翅膀，是生活的方向盤(pán)，所以我覺(jué)得，書(shū)是人類(lèi)生命中不可缺的日常營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)文明的“長(zhǎng)生果”。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十
電腦是一件十分有趣的物品，因此我們?nèi)胰藢?duì)它頗有興趣。10歲那年，爸爸把這臺(tái)既新鮮又頗有意思的電腦帶了回來(lái)，幾個(gè)月后，便接上了寬帶網(wǎng)，連接后的電腦顯得更加的“神通廣大”了，可以聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)朗誦，真可謂有聲有色，不僅如此，還有很多的游戲，這就可以滿足各位愛(ài)玩的心理了。我迫不及待地上了“寶座”——電腦桌，打開(kāi)了一直夢(mèng)寐以求想碰的電腦，又打開(kāi)許多的程序，忽然我看到了我一直想玩而又不能玩的游戲——摩爾莊園，我毫不猶豫地打開(kāi)來(lái)，按同學(xué)教我的步驟玩了起來(lái)，進(jìn)入了游戲的天地。忽然，傳來(lái)了一陣?yán)纂姡骸巴媪诉@么久，也該讓你這位千里迢迢為你送來(lái)電腦的老爸玩一下下了吧!”抬頭望了望爸爸那高大的身軀，是我不寒而栗，但為了電腦，我豁了出去，和爸爸做了強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)，最后，還是敗在了爸爸那高大的身軀和強(qiáng)烈的雷聲下面——我退步了，只能躲在門(mén)邊呆呆地看著爸爸。爸爸呢?則沉浸再打了勝仗的喜悅之中，他望著電腦“止渴”。沒(méi)一會(huì)兒，媽媽過(guò)來(lái)了，她也參加了這場(chǎng)結(jié)束了的戰(zhàn)爭(zhēng)，她毫不遜色地奪過(guò)鼠標(biāo)，真不愧是一代女俠，對(duì)著爸爸說(shuō)了一句：“我的地盤(pán)我作主?！卑职謿獾媚樕甲兦嗔?，但那媽媽無(wú)奈，只能乖乖地閃邊去。媽媽飛快地?fù)]打著鍵盤(pán)，過(guò)了許久，媽媽停止和鍵盤(pán)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)后，我和爸爸定眼一看，差點(diǎn)暈了過(guò)去，打了那么多，就是為了看老戲。
怎么樣?這場(chǎng)電腦**很有趣吧?它可是我們家必不可少的喲!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十一
有一天，爸爸帶我和弟弟去圖書(shū)館借書(shū)看，圖書(shū)館里的書(shū)真多啊!有漫畫(huà)，連環(huán)畫(huà)，童話真是應(yīng)有盡有。我看到了一本《愛(ài)的教育》弟弟也同時(shí)看到了，我們倆都很想看這本書(shū)誰(shuí)都不讓步。
以大讓小，我讓弟弟先說(shuō)說(shuō)為什么非要看這本書(shū)，而不看其他的書(shū)呢。誰(shuí)知他吞吞吐吐的說(shuō)：看《愛(ài)的教育》能大大提高寫(xiě)作水評(píng)，而且受益匪淺。
回家后，弟弟開(kāi)始囫圇吞棗大有不求甚解的味道，不知不覺(jué)他喜歡讀書(shū)，構(gòu)思也有點(diǎn)別出心裁。
他在我的書(shū)上寫(xiě)想讀好書(shū)，必須先讀好書(shū)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十二
一天,我家中的書(shū)都被我啃完光了。媽媽便給了我100元，讓我自已坐公交車(chē)去幾公里外的書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我原先是誓死不從的`，但轉(zhuǎn)念一想：“我也不小了，也該自已買(mǎi)書(shū)了?！庇谑俏冶銤M口答應(yīng)下來(lái)，踏上了買(mǎi)書(shū)的“征途”。
在坐公交車(chē)路上，我無(wú)意間一摸口袋，“壞了！錢(qián)怎么不見(jiàn)了！”我心中連道不好。把全身口袋都翻遍了，可就是沒(méi)有那100元的影子。我心急如焚，如同熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！就在這時(shí)，一個(gè)蒼老的聲音在我耳邊響起：“小朋友，你是不是在找這個(gè)呀？”我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是一位年過(guò)半百的老爺爺。他手中拿著的，正是我那一百元，我道：“謝謝您！這是我的?！薄安挥弥x，下次小心點(diǎn)就行了。”老爺爺說(shuō)。
到站了，我下了車(chē)，目標(biāo)直指書(shū)店。經(jīng)過(guò)一路狂奔后，我到達(dá)了書(shū)店。進(jìn)入書(shū)店，映入我眼簾的是花花綠綠的書(shū)，真看得我眼睛都花了。我心想：“這么多書(shū)，怎么挑呀？”“不如挑小說(shuō)吧！”心中另一個(gè)聲音響起。“不錯(cuò)，就這么辦！”我低聲自言自由道。
我抱著兩本厚書(shū)走出了書(shū)店?；氐郊液?，因?yàn)榧抑袆偼贤甑兀匕搴芑?。我到家想擺個(gè)“成功”的poes。結(jié)果卻不慎跌倒，與大地母親來(lái)了個(gè)零距離接觸。此時(shí)，書(shū)在半空中正準(zhǔn)備落下，我急中生智，一蹬墻面，就著地板上的水做潤(rùn)滑油，來(lái)了個(gè)飛身救“書(shū)”。書(shū)是救到了，可我卻是狼狽不堪。唉！
在洗澡的時(shí)候，我心中想，今天還算過(guò)得不錯(cuò)，雖然衣服濕了，但能鍛煉自已，還不錯(cuò)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十三
尊敬的叔叔、阿姨：
您好！
最近我發(fā)現(xiàn)了我一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：每當(dāng)我走在社區(qū)的街道，總會(huì)看見(jiàn)一些居民把垃圾隨地扔，扔到了外邊也不理睬，安然無(wú)恙的走了過(guò)去。有的時(shí)候，人們把垃圾扔到草坪或樹(shù)下后便逃之夭夭。有的時(shí)候，人們帶著自家的寵物到處溜達(dá)，這些動(dòng)物們隨地大小便后，主人不但不收拾，而且屢教不改。更可氣的是，居然有人從樓上往下扔垃圾，垃圾不但不到進(jìn)垃圾桶里，而且還會(huì)“天女散花”，使垃圾在街上到處“飛舞”，如果樓下有人，被砸到了，事情會(huì)更嚴(yán)重。
垃圾沒(méi)有被回收的嚴(yán)重后果是：沒(méi)有回收的垃圾占用了大量的農(nóng)田，垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(zhǎng)：煙頭、羊毛織物1——5年；橘子皮2年；易拉罐80——1xx年；塑料100——2xx年；玻璃10xx年。
垃圾是一種分復(fù)雜的混合物。在運(yùn)輸和露天的過(guò)程中，有機(jī)物分解產(chǎn)生惡臭，并向大氣釋放出大量的.氨、硫化物等污染物，其中含機(jī)揮物體達(dá)100多種，這些釋放物中許多含致癌、致畸物。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥(niǎo)類(lèi)及蚊蠅提供食物，棲息和繁殖的場(chǎng)所，也是傳染病的根源。
我認(rèn)為這些不文明的現(xiàn)象是因?yàn)樾^(qū)居民的懶惰、省事和社會(huì)公德造成的，為了讓我的小區(qū)變得整潔、美麗，我倡議：
1、在垃圾桶旁邊寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)；
2、在溜寵物的時(shí)候，帶上手紙或塑料袋，然后扔到垃圾桶里；
3、加強(qiáng)環(huán)保宣傳，形成良好的習(xí)慣；
4、不亂扔垃圾，仍把垃圾分類(lèi)處理。
大連市中山區(qū)山屏小學(xué)六年一班。
xx。
20xx年xx月xx日。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十四
“喂，寶貝兒，你的奧數(shù)書(shū)哪去了？”媽媽滿臉疑惑地問(wèn)我?！安恢腊?！”我心不在焉地回答道。
這都三天沒(méi)有找到這本書(shū)了，書(shū)不知道被我隨手一丟給放哪了！
星期五晚上，我們?cè)诩襾?lái)了一次地毯式的搜索。我和媽媽把家里的里里外外、角角落落都找了個(gè)遍，廚房、客廳、三個(gè)臥室，還有餐廳，但始終沒(méi)有找到。已經(jīng)把家?guī)缀酢胺绷藗€(gè)遍的我，樣子更是狼狽不堪，我滿臉通紅，用手支撐著桌子，彎著腰，不斷地喘著粗氣。
“寶貝兒，你確定你剛才認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地找過(guò)一遍了？”“對(duì)呀，非常確定以及肯定?！蔽溢H鏘有力地回答道?！半y道這書(shū)長(zhǎng)有腿，自己跑了不成？”“那可沒(méi)準(zhǔn)！”說(shuō)完，我便又去整理自己的床。
我把被子疊起來(lái)放在床頭，枕頭放在被子上面，整理完后，我便坐下來(lái)休息，可在我坐下去之后，總感覺(jué)有什么東西墊著了我的屁股，便忍不住用手摸了摸褲子，里面沒(méi)有東西呀！便又坐了下去，可感覺(jué)還是有什么方塊狀的東西墊著我的屁股，我臉上不由寫(xiě)了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
我慌忙起身一看，床單下面有一塊方塊狀的東西。我趕緊掀起床單一瞧，原來(lái)呀，正是我的奧數(shù)書(shū)！這時(shí)，我有點(diǎn)想不明白了，為什么書(shū)會(huì)在床單下面呢？我站在床頭想啊想，原來(lái)啊！是我上一次出門(mén)太著急，不經(jīng)意隨手塞在了床單底下的。
哎！我這個(gè)小腦袋瓜?。∠麓斡猛晡锲?，可一定要把它放回原處，不然，就會(huì)像今天一樣造成不良后果嘀！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十五
在記憶的心扉中，讀書(shū)生活就像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。
我零零散散的記得，我的第一本書(shū)，那是爺爺送給我的生日禮物，我把它視為寶物，那是一本薄薄的故事書(shū)，封面印著許多小動(dòng)物，每天我就坐在爺爺?shù)膽牙?，?tīng)他講那一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事。這使我很快喜歡了看書(shū)。
后來(lái)爺爺給我買(mǎi)了一些作文書(shū)，開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久就感到不過(guò)癮了。
最后我又慢慢的開(kāi)始喜歡看故事書(shū)和小說(shuō)，故事書(shū)里面人物的遭遇和不幸常常使我牽腸掛肚?？苹眯≌f(shuō)又使我浮想聯(lián)翩。
讀書(shū)，讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野。有一句名言說(shuō)：書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡讓我們看得更遠(yuǎn)更清晰。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十六
小時(shí)候，每天晚上媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事來(lái)哄我睡覺(jué)。像什么“丑小鴨”“海的女兒”“灰姑娘”等等，我都聽(tīng)得津津有味！很快進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上五年級(jí)了，我從一個(gè)媽媽?xiě)牙锏膵蓩膳?，變成了品學(xué)兼優(yōu)的少年。長(zhǎng)的了的我，再也不用媽媽講故事了，從來(lái)都是我自己捧著書(shū)看。媽媽見(jiàn)我愛(ài)讀書(shū)就給我訂了許多書(shū)，每一本我都視如珍寶，看完以后我總會(huì)小心翼翼地放起來(lái)，生怕弄破、弄臟。星期天，我起床以后沒(méi)吃飯，一直等到做完作業(yè)。我剛準(zhǔn)備坐下吃放，看見(jiàn)沙發(fā)上有本書(shū)。
我便拿起來(lái)一看，哦！原來(lái)是王涵琪送我的“瓜子臉女霸王”。本來(lái)我準(zhǔn)備隨便一翻，但沒(méi)想到把“書(shū)蟲(chóng)”給勾了上來(lái)，舍不得把書(shū)放下。慢慢地，我看入迷了，忘記了時(shí)間，也忘記了自己，更忘記了吃飯！看著看著，我突然咯咯的笑了起來(lái)，原來(lái)，我被書(shū)中的場(chǎng)景吸引住了：班里的副班長(zhǎng)和他的`同桌———外號(hào)大冬瓜是死對(duì)頭。
一天，副班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆沒(méi)水了，而同桌大冬瓜卻在一邊偷笑，頓時(shí)副班長(zhǎng)火冒三丈，大吼一聲：“你這個(gè)臭東西！竟敢擠老娘的鋼筆水，是不是活的不耐煩了！”說(shuō)著便抓住了大冬瓜的衣領(lǐng)，結(jié)果可想而知，可憐的大冬瓜被副班長(zhǎng)撓的像只烤乳豬！我哈哈大笑，眼淚都流出來(lái)了。突然，只聽(tīng)“咔”一聲門(mén)響，媽媽走了進(jìn)來(lái)，收了拿著午飯，問(wèn)道：“你笑什么？早飯吃沒(méi)吃啊？”“??！沒(méi)笑什么？早飯？什么早飯？”“什么？你連早飯都忘了吃了！”“我…我…我看書(shū)給忘了！”當(dāng)然了，我沒(méi)少讓媽媽數(shù)落，這還不算，更慘的是，媽媽竟然限制一星期不讓我看書(shū)！慘??！噓！媽媽好像睡著了，那就讓我再看一會(huì)吧……我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)得廢寢忘食，愛(ài)得離不開(kāi)它，愛(ài)得一天不看它如渡一年。等一下！媽媽好像醒了，不要告訴她我在看書(shū)哦！
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十七
書(shū)是那么的熟悉，翻開(kāi)書(shū)又是那么常見(jiàn)的字體，但卻包含著全新的知識(shí)，都要我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 書(shū)是打開(kāi)心靈的鑰匙，不管遇到什么挫折和困難，它都會(huì)教導(dǎo)我們?cè)撛鯓尤プ?，解決好每一件事，并提高我們的勇氣。
當(dāng)然，書(shū)也陪伴我長(zhǎng)大的朋友，其實(shí)它也在一天天長(zhǎng)大，一長(zhǎng)大就有了新的知識(shí)，而我卻要學(xué)習(xí)它的知識(shí)。
我們可以把學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)有意義，有興趣，有危險(xiǎn)，有刺激的探險(xiǎn)旅程，觀察好每一處，每一處帶來(lái)的困難，堅(jiān)持不懈，勇往直前的探下去，不管有多么困難和危險(xiǎn)，走到最后，就是勝利者，順利獲得了快樂(lè)，快樂(lè)獲得了興趣，有了興趣就自然想繼續(xù)探索，獲得信心，信心激發(fā)你前進(jìn)。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十八
我-----大詩(shī)人蘇軾，非常喜歡水，六月二十七日這一天，我邁著輕盈的步伐，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地來(lái)到杭州的西湖參觀。
到了西湖，我駕著一葉小舟在湖上。一邊欣賞西湖美景，一邊喝著小酒，感覺(jué)全身非常輕松。
這時(shí)，遠(yuǎn)處飄來(lái)一大片黑云。黑云像打翻的墨水似的，還沒(méi)有來(lái)得及把山遮住，白色的雨點(diǎn)像珍珠一樣落了下來(lái)，亂蹦亂跳，真像一群頑皮的孩子；忽然，一陣大風(fēng)呼呼吹來(lái)，旁邊的竹林嘩嘩作響，連天上的云和雨都吹散了。我趕緊停船，上了岸。來(lái)到岸上，我便看到了宏偉的建筑物-----望湖樓。于是，我直奔望湖樓。
到了望湖樓，從上往下看，只見(jiàn)湖水一片汪洋，水像天空一樣，那么廣闊。
我頓時(shí)按捺不住自己激動(dòng)的心情，隨即吟出了膾炙人口的詩(shī)-----《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》：
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，
望湖樓下水如天。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇十九
新的一年開(kāi)始了，我們又長(zhǎng)大一歲。悄無(wú)聲息地，新學(xué)期開(kāi)始了。
新，這個(gè)字對(duì)我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)了：新衣服、新同學(xué)、新書(shū)包等等。今天，我要用“新話語(yǔ)”譜寫(xiě)新學(xué)期的樂(lè)章。在這個(gè)充滿樂(lè)趣的新學(xué)期里，我們不只有一個(gè)任務(wù)，肩負(fù)在我們身上的不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)。
我以前從來(lái)都不在乎自己的成績(jī)，因?yàn)槲矣X(jué)得，只要我會(huì)就可以了。可“光陰似箭，日月如梭”，一眨眼的工夫，就已經(jīng)到了五年級(jí)，如果再不好好學(xué)習(xí)，那就什么都沒(méi)有了。所以，我要譜寫(xiě)“新樂(lè)章”，既不像以前那么乏味、無(wú)聊，也不像一年級(jí)那樣天真、爛漫。
在新學(xué)期里，我要奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)，只要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有能力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在新的學(xué)期里，我要做好老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩交給我的每一件事，我要把90分到100分的成績(jī)單蓋成樓房，把70分、80分的卷子當(dāng)成“食物”，大口大口地吞食。
在新學(xué)期里，我要讓到大家大開(kāi)眼界，讓自己“重新啟動(dòng)”，恢復(fù)“正常模式”，把腦袋里的“豆腐腦”倒掉，把新的灌進(jìn)去。
老師、同學(xué)們，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你們，我會(huì)以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一件事，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末考一個(gè)好成績(jī)，報(bào)答父母與老師。
新學(xué)期，新氣象，我會(huì)以最美的笑容去面對(duì)生活的每一天。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，暑假過(guò)后，我們就是六年級(jí)的學(xué)生了。面對(duì)即將離校的你們我們 都非常地留戀，可新的學(xué)期在等待著你們們?nèi)肀?、去挑?zhàn)。六年級(jí)的哥哥姐姐們，做好了充分的準(zhǔn)備，用你們的微笑去迎接新的征程?；仡欉^(guò)去，耕耘收獲，我們倍感欣慰;展望未來(lái)，任重道遠(yuǎn)，我們豪情滿懷。
大哥哥，大姐姐們，在六年的美好時(shí)光里，你么不但為學(xué)校做出了巨大的貢獻(xiàn)，還為我們這些弟弟妹妹做出了榜樣。六年級(jí)將承載我們的夢(mèng)想。我們也要努力書(shū)寫(xiě)自己的為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，我們決心做到五個(gè)關(guān)鍵詞：
一、認(rèn)真：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，不懂就問(wèn)，回答問(wèn)題聲音響亮，課間做有益游戲。
二、積極：上課積極問(wèn)答，不和他人說(shuō)話，不做小動(dòng)作。認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
三、衛(wèi)生：講究衛(wèi)生，服裝整潔，見(jiàn)到垃圾隨手撿起。
四、守紀(jì)：下課不瘋狂打鬧，不罵人，不打架，不在教室、走廊上玩耍。不你追我打，不做危險(xiǎn)游戲。
五、文明：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌。
這個(gè)五年級(jí)我又決心學(xué)好，我在這里寫(xiě)一份決心書(shū)，好為自己打氣。首先，我決心改掉“無(wú)條件”緊張的毛病，這毛病讓許多老師感覺(jué)我很死板，沒(méi)味兒。接著，是改掉“亂糟糟”的壞習(xí)慣，這習(xí)慣自己也是一直看不慣，但又是一直沒(méi)改掉，最后，就是粗枝大葉的毛病啦! 說(shuō)完壞習(xí)慣，再說(shuō)說(shuō)需要改進(jìn)的其他方面。比如說(shuō)和同學(xué)的相處方面，要和睦相處，在字跡方面，我現(xiàn)在不追求什么“提筆即練筆”，只需要端正、清晰，作業(yè)很多，還是寫(xiě)得速度快些好。
有待改進(jìn)的還有生活條理，比如說(shuō)：一星期必須整理自己的房間，每周澆一次花，晚上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)，早上六點(diǎn)必須起床，七點(diǎn)半到校等等，還要定時(shí)整理自己的書(shū)柜，要滿而不亂，暫時(shí)不用的東西放專(zhuān)用的地方，不能亂放。
寫(xiě)一首童謠，來(lái)勉勵(lì)自己：
鬧鈴響，速起床。洗漱后，吃早飯。準(zhǔn)時(shí)走，不遲到。交作業(yè)，勤早讀。粗心病，不要來(lái)。字跡正，大而晰。見(jiàn)上臺(tái)，不緊張。同學(xué)間，相處好。不嘲弄，不說(shuō)壞。
憶讀書(shū)五年級(jí)篇二十
是我們溫暖而又。
富?！钡募?。
是我們的天堂，
是我們獲得知識(shí)與。
歡樂(lè)的天堂。
是我們的良師，
是我們“無(wú)所不能”而。
慈祥的良師。
是我們的益友，
是我們“能說(shuō)會(huì)道”
又能“隨意交流”的。
益友。
是我們的晚餐，
是我們美味而又迷人。
的晚餐。
是我們的天堂，
是我們的良師，
是我們的益友，
也是我們的晚餐。
它任我們享受知識(shí)，
任我們品味人生。