橘子船小班音樂教案(熱門16篇)

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    一份好的教案必須符合教學(xué)大綱的要求,并且能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過教案的編寫和實施,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一些編寫教案的注意事項和技巧,希望能給大家提供一些寫教案的思路。
    橘子船小班音樂教案篇一
    1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加觀察橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗分享的快樂。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
    每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
    1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
    教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"
    2、感知橘子的外形特征。
    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?
    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?
    3、感受橘子的內(nèi)部特征。
    (1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
    (2)那我們怎么把它打開呢?
    (3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。
    提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
    4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。
    活動結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。
    秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?;顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
    橘子船小班音樂教案篇二
    這是一節(jié)小班的科學(xué)觀察類的活動,橘子是我們生活中常見的水果,它含有豐富的營養(yǎng),可以增強我們的免疫力,讓我們少生病。本節(jié)活動讓幼兒通過觀察橘子,了解了橘子的基本特征,通過運用多種感官知道:橘子形狀是圓的、顏色是橙色、皮是粗糙的、捏起來軟的、聞起來很清香、吃起來酸酸甜甜。幼兒通過自己動手學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享。
    小班幼兒對橘子的形狀、顏色、味道等已有基本認(rèn)知,教師引導(dǎo)幼兒按照順序、從表及里的對橘子進行系統(tǒng)的觀察,而且部分幼兒還不會自己動手剝橘子,也不愿意與別人分享自己的東西。
    1、通過觀察認(rèn)識橘子,知道橘子的特征。
    2、學(xué)會怎樣剝橘子。
    本次活動的難點是:幼兒學(xué)會正確剝橘子的方法并樂意與同伴分享?;顒幽繕?biāo):。
    1、通過觀察認(rèn)識橘子,知道橘子的特征。
    2、學(xué)會怎樣剝橘子,了解橘子的營養(yǎng)價值。
    3、懂得分享,體驗分享橘子的快樂。活動準(zhǔn)備:
    盒子3個、橘子若干?;顒舆^程:
    師:小朋友們,今天咱們班來了一位可愛的小寶寶,我們趕快用掌聲把它請出來吧!
    橘子:小朋友們好,我是橘子寶寶,見到你們很高興!
    師:小朋友們,你們喜歡橘子寶寶嗎?它今天還帶來了好多它的好朋友與大家見面,我們來歡迎他們吧!
    師:現(xiàn)在每個小朋友的面前都有一個橘子寶寶,首先來讓我們仔細(xì)的觀察你面前的橘子寶寶。
    師:橘子寶寶是什么樣子的?它是什么形狀的?它是什么顏色的?請小朋。
    友們用手輕輕的摸一摸說說你有什么感覺?再用手捏一捏,你感覺怎樣?
    小結(jié):橘子寶寶的'身體是胖胖的、圓圓的;他們穿著橙色的衣服;用手摸一摸它的皮有的是光滑的,有的是粗糙的、捏起來軟軟的。
    小結(jié):橘子不能直接吃,要剝皮吃,而且在剝皮的時候我們要注意先從橘子中間比較軟、凹進去的地方開始剝,要從上往下一瓣一瓣的剝開。
    師:下面我們一起拿起小橘子按剛才的說法剝一剝橘子吧。
    師:我們把橘子皮剝下來看到橘子的里面是什么樣的?我們應(yīng)該怎樣吃呢?
    小結(jié):橘子的果肉也是橙色的,而且是一瓣一瓣的。我們要一瓣一瓣掰開吃。
    小結(jié):橘子的味道酸酸甜甜,吃起來非??煽?。而且橘子含有豐富的營養(yǎng),橘子身上白白的是橘絡(luò),它可以化痰止咳。吃橘子可以增強我們的免疫力,讓我們少生病。
    師:小朋友們今天你們和橘子寶寶們玩得開心嗎?下面你們可以把你們自己剝完的橘子分享給別的小朋友或者老師,讓他們也來品嘗一下你剝的橘子。
    橘子船小班音樂教案篇三
    2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
    幼兒:觀察過橘子的特點;
    1、引出主題。
    2、交流:一瓣橘子像什么?
    幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
    3、欣賞歌曲。
    1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
    2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
    3)律動。
    教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。
    小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的'想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
    橘子船小班音樂教案篇四
    1. 了解橘子的外形特征,能用簡單的語言講述對橘子的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
    2. 學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。
    3. 體驗觀察、認(rèn)識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
    1. 每人一個小的布口袋且里面裝有1個小橘子(橘子事先擦干凈)
    2. 餐巾紙、大框、小盤子。
    教師:這里面是什么?怎么做才可以知道?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動各種感官,摸摸、聞聞、掂掂)
    教師:袋子里是什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點,如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺…)
    教師:到底是什么?我們把它拿出來看一看。(橘子)再把袋子放到桌上的框里。(培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣)
    教師:橘子看上去是什么樣的?你又發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點)
    教師:和旁邊的小朋友比一比,你們的橘子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色)
    教師:橘子里面是什么樣?吃到嘴里是什么感覺呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗,自由大膽猜測橘子的內(nèi)部特征)
    教師:請你撥開橘子皮,看一看里面是什么樣的?數(shù)一數(shù)有幾瓣?(鼓勵幼兒自己嘗試撥開橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核,并感知一個橘子分成了幾瓣)
    教師:我們再嘗一嘗,橘子是什么味道的?(啟發(fā)幼兒用簡單的詞語表述品嘗的感覺,如酸、甜、涼涼的、有汁等)
    橘子船小班音樂教案篇五
    1.通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感,體驗橘子帶來的愉快感受。
    2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
    3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
    1.游戲?qū)?。(橘子花開)。
    師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!
    (說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
    2.看看講講。
    你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子,請幼兒看。
    橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
    鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
    你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
    3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?
    出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
    橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
    4.摸摸、聞聞。
    橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手?。ü膭钣變好僮樱?BR>    橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)。
    5.剝橘子教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
    把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
    鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
    6.活動延伸。
    橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
    教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
    幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
    在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
    橘子船小班音樂教案篇六
    活動目標(biāo):
    1.在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
    2.體驗開著“橘子船”與大家分享水果的快樂。
    3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
    4.感知故事中象聲詞運用的趣味性。
    活動準(zhǔn)備:
    1.教師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一,配套圖標(biāo)一套(如圖)。
    2.幼兒人手一個橘子。
    3.幼兒已熟悉《橘子船》旋律,會唱《水果歌》。
    活動過程:
    一、開始部分。
    1.聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。
    師:果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!
    2.演唱《水果歌》。
    幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,演唱《水果歌》進行練聲。,如,教師出示蘋果,幼兒演唱:“來來,我是一個蘋果,果果果果果果……”
    二、基本部分。
    1.自由想象。
    師:橘子瓣兒像什么?(鼓勵幼兒用完整的語句大膽講述,并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,出示圖標(biāo)一、二)。
    2.理解歌詞內(nèi)容。
    (1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌。
    (2)教師范唱后提問:小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,教師出示圖標(biāo)三、四。)。
    (3)教師再次范唱,一邊唱一邊逐一指圖,幫助幼兒進一步熟悉歌詞。
    3.學(xué)唱歌曲,體驗與大家分享水果的快樂。
    (1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3~4遍,后面兩遍教師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。)。
    (2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。
    師:小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒,還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。)。
    (3)討論和交流。
    師:為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?
    三、結(jié)束部分。
    幼兒自己剝橘子,師幼一起唱歌,幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里。
    剝個橘子瓣兒,像只小黃船兒。
    小船開到哪兒?媽媽嘴里邊兒。
    活動反思。
    小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
    橘子船小班音樂教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
    2、愿意參加剝橘子的活動,學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗伙伴分享的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
    2、口袋1個,若干橘子。
    活動過程:
    一、摸口袋。
    1、摸一摸。
    師:“小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸?!保ㄟ??哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)—引起參與活動的興趣。
    師:”是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)。
    二、感知橘子的外形特征。
    1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
    2、看一看:提問:
    (1)師:“那橘子是什么樣的呀?”幼:“圓圓的、扁扁的?!睅煟骸澳俏覀儼言掃B起來說一說好嗎?”幼:“好。”師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。
    三、感受橘子的內(nèi)部特征。
    1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。
    2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
    3、師:“我們先從哪一面開始剝呢。
    4、師:”那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。“(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:”花。“師:”花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?“幼:”橘子?!皫煟骸边@像什么呀?“幼:”月亮、小船。
    老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。
    四、游戲剝橘子。
    五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
    六、引導(dǎo)幼兒說一說。
    活動反思:
    秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索?;顒拥谝画h(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識經(jīng)驗,介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。
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    橘子船小班音樂教案篇八
    1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲。
    2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
    3、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
    4、鞏固切分音符的唱法。
    幼兒:觀察過橘子的特點;
    教師:將若干橘子剝好。
    1、引出主題。
    2、交流:一瓣橘子像什么?
    幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
    3、欣賞歌曲。
    1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
    2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
    3)律動。
    4、游戲:橘子船找朋友。
    教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。
    橘子船小班音樂教案篇九
    音樂欣賞:
    一、活動目標(biāo)。
    1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲;
    2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的`樂趣。
    二、準(zhǔn)備。
    幼兒:觀察過橘子的特點;
    教師:將若干橘子剝好。
    三、活動過程。
    1、引出主題。
    2、交流:一瓣橘子像什么?
    幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
    3、欣賞歌曲。
    1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
    2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
    3)律動。
    教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進行。
    四、反思。
    小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強。
    橘子船小班音樂教案篇十
    1、通過觀察橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感。
    2、愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動,體驗活動的樂趣。
    準(zhǔn)備:橘子。
    1、談話導(dǎo)入。
    秋天到了,許多的水果都成熟了,小朋友,你喜歡吃什么水果???
    今天老師請來了一個水果娃娃,我們來看看它是誰?
    橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:哪個小朋友會說好聽的話,就和他做好朋友了。哦?想考考王老師?。磕俏襾碚f一句好聽的話,“橘子圓圓象皮球”
    鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
    你們的話真好聽,橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
    我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊,夠不著怎么辦???我們爬上樹,摘個橘子,小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧,我們摘了這么多的橘子。
    3、摸摸、聞聞。
    聞一聞,橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
    怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法,剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
    把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
    鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
    大家想吃嗎?自己剝橘子,品嘗橘子。
    5、活動延伸。
    橘子娃娃真可愛,有營養(yǎng),我們喜歡吃橘子,還可以把你的橘子分點給客人老師,和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
    橘子船小班音樂教案篇十一
    活動目標(biāo):
    1、嘗試運用多種感官感知桔子的特征。
    2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。豐富詞匯:果園、果肉。
    3、體驗解決問題的成就感。
    4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒有過剝香蕉皮的經(jīng)驗。
    2、拍攝錄象并制作課件,已洗干凈的桔子,塑料筐,濕毛巾,盤子,小推車。
    3、活動前組織幼兒洗手。
    【幼兒園ppt課件制作】。
    活動過程:
    提問:老師到了什么地方?果園里種著什么水果?豐富詞匯:果園。
    1、教師送出從果園摘來的桔子,并提出要求:
    (1)用不同的方法認(rèn)真觀察,感知桔子的特征。
    (2)與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)。
    2、引導(dǎo)幼兒自由探索、感知,教師分小組進行指導(dǎo)。
    3、集中交流,說說桔子的特征,豐富詞匯:果肉。
    引導(dǎo)幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結(jié)桔子的特征。
    1、結(jié)合課件,協(xié)助幼兒初步了解桔子皮的'用途。
    桔子除了它的果肉可以吃,桔子皮還可以制成好吃的陳皮和治病的中藥。
    2、手工制作:桔子皮作畫。
    活動反思。
    看到孩子能興致勃勃進行探索,我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
    橘子船小班音樂教案篇十二
    1、經(jīng)由過程種種感官熟悉桔子,知道桔子的顯著特性。
    2、實驗本身剝桔子品嘗,感知桔子酸酸甜甜的味道。
    3、知道吃生果要講求衛(wèi)生,不亂丟果皮。
    【運動預(yù)備】。
    1、每組一只籃子,克己桔子樹一棵,樹上掛著與幼兒人數(shù)相稱的桔子。
    2、每組兩個蘋果,兩個噴鼻蕉。
    【運動歷程】。
    一、以猜謎與發(fā)言導(dǎo)入運動,引發(fā)幼兒愛好。
    西席用三次猜謎(猜猜我是誰?)運動:
    1、有一種生果圓圓的,它會是誰?
    2、有一種生果圓圓的,要剝開皮才氣吃?
    3、有一種生果圓圓的,要剝開皮才氣吃,剝開后內(nèi)里是一瓣一瓣的?幼兒答復(fù)(桔子)。
    師:小朋儕,果園里的果子成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)人伯伯摘果子,走,我們動身吧!(邊聽開汽車的音樂邊領(lǐng)導(dǎo)幼兒做開車狀停在桔子樹前)這是什么樹?你是怎么知道的?(請小朋儕們每人摘一個果子放到籃子里)。
    二、感知。
    (一)感知桔子的形狀特性。
    1、請每位幼兒拿一只桔子看一看,桔子是什么色彩,什么樣子的?
    2、與蘋果比擬,桔子摸上去有什么感受?
    3、聞一聞有什么氣息?
    4、請幼兒與旁邊的小朋儕互換桔子,繼承感知桔子的外形、色彩、氣息等。
    (二)進一步感知桔子特性。
    1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的質(zhì)地。
    師:小朋儕都知道了生果桔子的樣子,如今先生要在每組放上一個生果籃,讓小朋儕來和生果握握手,摸一摸、捏一捏,然后報告先生和其他小朋儕是怎么樣的。
    2、聞生果,感知生果氣息。
    師:先生聞到了很多多少生果的味道,請小朋儕也來聞一聞這些生果的味道!
    3、先生將生果去皮,讓幼兒相識生果奈何去皮,以及去皮后的外形、色彩。
    師:如今先生把生果的衣服脫失,請小朋儕看先生是奈何脫的。(噴鼻蕉是奈何去皮的、蘋果是奈何去皮的?)。
    師:小朋儕再來看看脫了衣服的生果是什么色彩什么樣子的。
    4、嘗生果,相識生果口胃。
    師:如今請小朋儕來嘗一嘗這些生果是什么味道的`。(西席將切好的生果分發(fā)給各組)。
    師:xx你吃的是什么生果?它是什么味道?
    5、小結(jié)。
    師:本日,我們小朋儕知道了差別的生果都有本身的衣服和差別的樣子。有的生果摸起來較軟,有的摸起來較硬。脫了衣服今后的生果色彩也變得差別了。聞一聞另有差別的氣息,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。
    三、再次感覺桔子酸酸甜甜的味道。
    1、提問:桔子可以怎么吃?
    2、勉勵幼兒本身著手剝桔子,提示幼兒將剝下的桔子皮放在小筐里。
    4、品嘗桔子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感受。(富厚詞:又酸又甜)。
    5、引誘幼兒分享、品嘗別人的桔子。
    6、引誘幼兒說一說:另有哪些工具也有桔子味?小朋儕還吃過什么生果呢?請小朋儕講講它的樣子和味道。
    師:小朋儕吃了這么多的生果,今后先生再來請各人吃好欠好?
    西席小結(jié):小朋儕都喜好吃生果,生果能給我們的身材帶來許多的養(yǎng)分,小朋儕多吃生果就會變得更高、更美麗、更康健!
    【運動延長】。
    在地區(qū)運動中讓幼兒用桔子皮制造粘貼畫,涂色桔子等。
    橘子船小班音樂教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1.通過摘橘子、剝橘子,吃橘子,感知橘子的外型特點和口感,體驗橘子帶來的愉快感受。
    2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,能在教師引導(dǎo)下創(chuàng)編簡單的單句兒歌。
    活動準(zhǔn)備:
    環(huán)境懸垂橘子掛件(立體橘子樹),橘子(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),剝好的橘子。
    活動過程:
    1.游戲?qū)搿?橘子花開)。
    師生齊念:小雨滴答,橘子花開,大風(fēng)嘩嘩,橘子落下!
    (說完“橘子落下”,幼兒全部回到座位上。)。
    2.看看講講。
    你們喜不喜歡橘子呀?(喜歡)拿出一個橘子,請幼兒看。
    橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的,圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說:要說好聽的話,它就和你做好朋友了。
    鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
    你們的話真好聽,橘子娃娃馬上就來和你們做好朋友啦!
    3.摘橘子我們一起去摘橘子好不好?
    出示立體橘子樹,在“橘子歌”中,教師摘下“橘子”分給幼兒。
    橘子歌:樹上許多小橘子,一個一個摘下來,我們喜歡吃橘子,身體健康多快樂!
    4.摸摸、聞聞。
    橘子娃娃跳到了我們身邊,我們和橘子娃娃握握手!(鼓勵幼兒摸橘子)。
    橘子娃娃摸上去怎么樣?(感受滑、涼的手感)。
    5.剝橘子教師示范剝橘子的方法,剝開后讓幼兒觀察橘子的`排列特點(一瓣一瓣的)。
    把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的,小小的),并說說好聽的話。
    鼓勵幼兒創(chuàng)編“一片橘子像……”“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
    6.活動延伸。
    橘子娃娃真可愛,我們喜歡吃橘子,還有很多橘子,送給客人老師,和客人老師一起對橘子說說好聽的話。
    教師念兒歌:我是一個大橘子,小朋友們都愛我,請你先去洗洗手,要是手臟別碰我!
    幼兒洗手,剝橘子,分享剝好的橘子。
    活動反思:
    在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中,有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問:你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時,盡管是小班的幼兒,但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容,充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
    橘子船小班音樂教案篇十四
    這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動,在以前的一系列活動中幼兒已認(rèn)識了多種簡單的水果,如蘋果、香蕉、生梨等,而幼兒對桔子好象特別熟悉,因為它在我們這里有種植,許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時,自己采桔子吃呢,而且感到非常開心。這樣,根據(jù)我班幼兒的興趣,我設(shè)計了這一游戲活動《采桔子》。
    本次活動中,根據(jù)托班幼兒的年齡特點,我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習(xí)融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物,于是,整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動,兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞,然后采桔子,吃桔子,共同體驗游戲活動的快樂。
    另外,在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我考慮到孩子年齡越小,差異越大。因此,繩子上的桔子布置得有高有低,還提供了草蓋、字母板凳,讓幼兒想辦法采桔子,可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子,有的會跳起來采桔子,還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采,讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。
    1、通過采桔子游戲,發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。
    2、喜歡參加游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。
    3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
    5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
    1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。
    2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。
    一、律動:小白兔。
    兔寶寶們(幼兒答:哎)今天,媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)。
    二、游戲一:過小橋、鉆山洞。
    1、引起興趣。
    寶寶跳得真好,媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方,看,前面有什么?(小橋、山洞)。
    2、師生共同練習(xí)走、鉆爬的動作。
    對了,現(xiàn)在我們一起去走一走,鉆一鉆。幼兒在老師的引導(dǎo)下一起走過小橋,鉆過山洞,先到達(dá)的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。
    三、游戲二:采桔子。
    1、哇!你們看,這里有什么?(許多桔子)。
    2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規(guī)則:我們采一個桔子就放一個桔子,提醒寶寶將桔子放于籃子里)。
    3、提供草蓋或字母板凳,讓幼兒想辦法采上面的桔子。
    四、吃桔子。
    我們采了那么多的桔子,來一起把它抬到草地上去。
    1、師生共同坐到地毯上,作好吃桔子前的準(zhǔn)備。
    那么多的桔子,我們一起嘗一嘗,好嗎?好,先用小毛巾擦擦小手。
    (1)、剝的時候,引導(dǎo)幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。
    (2)、可用兒歌適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀察桔子的形狀、顏色。
    (3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。
    (4)、品嘗桔子。(引導(dǎo)幼兒說出:酸酸的、甜甜的)。
    看到孩子能興致勃勃進行探索,我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力,探索始終來自孩子的興趣,而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助,為他們提供充分而多樣的操作材料,努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子,只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要,有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動,就是成功的活動!
    橘子船小班音樂教案篇十五
    1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。
    2、愿意參加觀察橘子的活動,能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
    4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
    5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。
    學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征,并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始,引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?!伴僮印笔乔锾斓臅r令水果,在生活中幼兒經(jīng)??梢猿缘介僮?,是幼兒熟悉和喜愛的食物,它色彩鮮艷的外皮,和酸甜可口的味道,都對幼兒有著巨大的誘惑力,對于我們小班幼兒來說更是如此。因此,在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中,我會及時組織幼兒交流和討論,在師生、生生互動中,讓幼兒運用多種感官,主動探索,獲得直接經(jīng)驗,學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法,產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望,具有一定的教育價值。
    1、每人一只橘子;
    2、榨汁機一臺;
    3、每人一只小水杯;
    4、抹布。
    1、出示橘子,激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友們看,桌子上有什么啊?(橘子)。
    師:請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滾過來咯,接住。
    2、觀察橘子的外表,感知橘子的特征。
    引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子,啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
    (1)師:現(xiàn)在你們都拿到橘子了,請你們摸一摸橘子,感覺怎么樣?
    (2)師:看一看,橘子穿什么顏色的衣服?橘子是什么形狀?
    (5)師:請你們把橘子放在臉上親一親,感覺怎么樣?
    教師小結(jié):橘子摸上去是光滑的,形狀是圓圓的、扁扁的;顏色有的綠,有的黃。突出來的地方是橘子的柄,凹進去的地方時橘子的臍,放在臉上是冰冰的、涼涼的。
    3、剝橘子:觀察橘子的內(nèi)部特征。
    鼓勵幼兒自己剝橘子,并把剝好的`橘子放在盤子里。
    引導(dǎo)幼兒大膽講述,請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
    教師小結(jié):把橘子翻個身找到凹進去的地方,伸出手指挖進去,幫橘子脫衣服,我們一起來試試看。
    師:剝開皮的橘子是什么樣子的?聞一聞橘子是什么味道的?
    師:你有吃過橘子嗎?你吃過的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)。
    教師小結(jié):橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有點酸,有的甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
    4、討論橘子的其他。
    師:橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃,還可以怎么吃呢?
    (榨汁吃)橘子有很多的營養(yǎng),還能榨成果汁來喝???,這是一臺榨汁機,請每個小朋友給我一瓣橘子,我們來把它們榨成汁來喝吧。
    5、討論橘子皮的作用。
    師:那剝下來的橘子皮有什么用,能怎么辦呢?(泡茶喝)。
    橘子船小班音樂教案篇十六
    寸現(xiàn)在是橘子旺盛的季節(jié),幼兒非常愛吃,對橘子很感興趣,所以趁熱打鐵,對此展開活動。
    1.在看看,聞聞,吃吃中認(rèn)識橘子。
    2.學(xué)習(xí)獨立地剝桔子皮,體驗活動所帶來的快樂。
    橘子的顏色,味道,形狀。
    橘子若干,布袋一個,盤子、盆子、毛巾若干。
    一.教師出示一個布袋,讓孩子猜猜里面有啥東西?(一個橘子)。
    1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感知橘子,通過看看、摸摸、聞聞,猜猜里面有什么東西?
    2.猜對地幼兒給以鼓勵、表揚。
    3.教師鼓勵幼兒說出:“這是橘子”。
    二.教師示范剝桔子。
    1.提醒幼兒把橘子皮、核放到盆子里,不要亂丟地上。
    2.鼓勵幼兒一起動手剝橘子。
    3.邊念:“剝呀剝呀剝橘子,橘子皮要剝掉?!?BR>    三.認(rèn)識橘子的顏色、味道、形狀。
    1.讓幼兒說出橘黃色、酸的、甜的、不酸也不甜、圓圓的。
    2.說出:“橘子橘子酸酸的,大家吃了哈哈笑;”
    “橘子橘子甜甜的,大家吃了笑哈哈?!?BR>    四.今天我們班來了好多客人老師,我們把好吃的橘子分給他們嘗嘗,好嗎?
    五.活動結(jié)束。
    幼兒基本上跟著教師的提問思路去認(rèn)識橘子,并動手操作主動探索橘子的形狀,顏色,味道。