我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)里，尊重和包容不同文化背景的人是非常重要的。想要寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和要求。以下是一些非常具有參考價(jià)值的范文，相信會(huì)給大家?guī)?lái)一些新的思考和啟示。
抒情老師我愛(ài)您篇一
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕，由近到遠(yuǎn)，人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因?yàn)槔蠋熍隳阕哌^(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，一個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書(shū)，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級(jí)走來(lái)開(kāi)的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對(duì)工作對(duì)學(xué)生十分有責(zé)任心有愛(ài)心的老師，嚴(yán)時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細(xì)的，用愛(ài)心呵護(hù)著我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因?yàn)榇煺鄱艞墸嗌俅嗡屛抑厝夹判闹匦麻_(kāi)始。
屈指數(shù)來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅(jiān)強(qiáng)，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導(dǎo)，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們?nèi)松铰返念I(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻(xiàn)告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠(yuǎn)的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報(bào)答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔(dān)勞苦，但您的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松呢?cái)富和不盡的動(dòng)力源泉。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
抒情老師我愛(ài)您篇二
花開(kāi)了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時(shí)離開(kāi)我們的老師。
有人說(shuō),小學(xué)生太天真,高中生太累,大學(xué)生太成熟,只有中學(xué)生才最完美。是的,中學(xué)生是最完美的,中學(xué)生活也是豐富多彩的,中學(xué)老師更是一個(gè)比一個(gè)棒!
腦海里浮現(xiàn)出了開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面。那天,我來(lái)到學(xué)校報(bào)到,坐在教室里的是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細(xì)端詳著他:不高的個(gè)子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡?？粗臉幼?，我不禁想起了一種可愛(ài)的動(dòng)物——熊貓。后來(lái)才聽(tīng)別人說(shuō),他叫田盼盼,是我們的科學(xué)老師,并且是班主任。一聽(tīng)他的名字,我不禁笑了起來(lái),真是人如其名。從此,盼盼這個(gè)名字一直掛在我們的嘴邊。
也許是因?yàn)榕c生俱來(lái)的個(gè)性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護(hù)我們。
上課時(shí),他的一些話(huà)語(yǔ)、舉動(dòng)常常令我們笑得樂(lè)開(kāi)懷，那句"那句很沒(méi)意思"，更是在我們同學(xué)之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問(wèn)一些不懂的問(wèn)題，他每次總是很細(xì)心地給我們講解。風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我總能牢牢記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)我們也會(huì)記恨他,那是在他教訓(xùn)我們的時(shí)候,不過(guò)我們從來(lái)不會(huì)記恨很久，因?yàn)樗鴮?shí)是那么可愛(ài)。因?yàn)槲覀冎浪菒?ài)我們的,他教訓(xùn)我們是恨鐵不成鋼啊!現(xiàn)在我們知道了,懂事了,可他卻離開(kāi)我們了。
哎,花開(kāi)了,但愿花落之時(shí),你能再回來(lái),好嗎?
抒情老師我愛(ài)您篇三
金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節(jié)。
早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節(jié)的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統(tǒng)一穿著，我們班的蔡老師笑得那么開(kāi)心，那么美好……。
接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩”聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。
作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。
大自然是萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟?lèi)的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應(yīng)該感恩大自然。
老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。
接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》十分感人。
老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……10月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園秋色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
抒情老師我愛(ài)您篇四
曾幾何時(shí)，是她幫助我取得了優(yōu)異的成績(jī)；曾幾何時(shí)，是她教會(huì)了我盡職盡責(zé)；曾幾何時(shí)，是她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我，指引我前進(jìn)的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
梁老師三十多歲，戴著一副“高架望遠(yuǎn)鏡”，使她在上課時(shí)，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，上課時(shí)教室里時(shí)?；厥幹瑢W(xué)們的笑聲。
用爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，以前我的語(yǔ)文是個(gè)不折不扣的“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語(yǔ)文課時(shí)，我就像被梁老師施了咒似的——上課時(shí)，梁老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰(shuí)也不請(qǐng)，就請(qǐng)我回答；梁老師講作業(yè)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把各自的答案讀出來(lái)，老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答，而每次總會(huì)有我的份；老師批改完作業(yè)后，同學(xué)們都錯(cuò)了許多，而我只寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，老師對(duì)同學(xué)們的批評(píng)固然有，但對(duì)我的批評(píng)卻是非常嚴(yán)厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對(duì)我，讓大家看我的笑話(huà)。我是個(gè)好強(qiáng)的人，我不能因?yàn)檫@樣而放棄學(xué)語(yǔ)文，更不會(huì)讓自己在同學(xué)們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業(yè)后，就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書(shū)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我拿起一張張優(yōu)異成績(jī)的試卷歡呼時(shí)，我明白了老師對(duì)我的良苦用心。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)感謝老師時(shí)，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！
現(xiàn)在，我在班上是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高手，也是一位班長(zhǎng)?？墒钱?dāng)了那么半年，卻不怎么管理班級(jí)，漸漸地對(duì)班里的事一概不理。那天，有一位同學(xué)因沒(méi)戴紅領(lǐng)巾被學(xué)校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說(shuō)，老師肯定大發(fā)雷霆。老師不但把那位同學(xué)狠狠地訓(xùn)了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書(shū)。當(dāng)時(shí)的我心非常不服氣。可仔細(xì)一想，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個(gè)班。那次抄書(shū)，我心甘情愿，同時(shí)我也明白了什么是盡職盡責(zé)。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。
誰(shuí)沒(méi)有失落過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有考差過(guò)，我也不例外。只記得那天，我一個(gè)下午都是一副苦瓜臉，誰(shuí)跟我說(shuō)話(huà)我都不答應(yīng)。老師看到后，找我談話(huà)，她說(shuō)：“誰(shuí)不曾失敗過(guò)，愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話(huà)一直影響著我。在我想出去玩的時(shí)候，在我想看電視時(shí)，在我不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在我又失敗時(shí)，這些話(huà)無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！
啊，梁老師，是您在背后一直支持著我，把我這棵不起眼的幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)，這路上少不了您的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、教育……沒(méi)有您對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，我又怎能長(zhǎng)成大樹(shù)？謝謝您，梁老師！
抒情老師我愛(ài)您篇五
老師你還記得嗎?初次走進(jìn)這個(gè)校園，走進(jìn)這個(gè)班級(jí)一個(gè)溫馨的場(chǎng)面讓我至今感動(dòng)。
老師，你是第一個(gè)對(duì)我笑，在你對(duì)我笑的那一刻，一個(gè)暖流涌上我的.心頭。讓我至今難忘。
在以后的日子里，你對(duì)我們的關(guān)愛(ài)更是像潺潺的流水一樣，永遠(yuǎn)也流不完。像一杯濃濃的熱茶，讓我們感受到了那甜甜的愛(ài)意!
在軍訓(xùn)期間，你對(duì)我們的信任讓我永遠(yuǎn)銘記在心?？墒俏覀兇蠹乙淮未蔚腻e(cuò)誤讓你對(duì)我們失望，當(dāng)那是我是多么心痛。老師你辛苦了!
在我一次次傷心難過(guò)時(shí)你對(duì)我的關(guān)心更是無(wú)微不至，我想家時(shí)，你給我家的溫暖;當(dāng)我生病時(shí)，你像媽媽一樣照顧我;當(dāng)我煩惱時(shí)，你為我解答煩惱;當(dāng)我困惑時(shí)，你像心理醫(yī)生一樣為我排除疑難!
老師我喜歡你!你那甜甜的微笑中帶有那小小的酒窩!每當(dāng)你笑時(shí)，你那小小的酒窩會(huì)顯得很深很深。我喜歡你那迷人的酒窩，你的笑容就是我的學(xué)習(xí)的動(dòng)力!你的笑容會(huì)讓我們更加的著迷!
老師天冷了!記得添衣服!多喝水!
抒情老師我愛(ài)您篇六
繁星斗斗，云彩飄浮，月已明。二十余載故鄉(xiāng)情，今秋終又重見(jiàn)故鄉(xiāng)月。
月潔如銀盤(pán)，滿(mǎn)天星際也時(shí)時(shí)為之增色*。突有云彩掠過(guò)，掩半月，如嫦娥之羞。古人有云：“羞花閉月”，我想亦如此美。
攜家人圍坐月下，中秋物什擺于其間，輕風(fēng)徐來(lái)，桂花之香撲滿(mǎn)懷。時(shí)而談笑，時(shí)而共賞月之美....背井離鄉(xiāng)近十載，終回故鄉(xiāng)，與家人難得一聚，各自在此也就敞開(kāi)了胸懷，家事、國(guó)事、天下事.....無(wú)一不談，一家人其樂(lè)融融。
夜深、月遠(yuǎn)...迎窗而臥，聞著故鄉(xiāng)熟悉的泥土氣息，憶起兒時(shí)的趣事...
我從小就生活在農(nóng)村,小時(shí)候家里窮,一年難得吃上幾次好的,總盼望著能過(guò)個(gè)節(jié)什么的,因?yàn)榇蠓策^(guò)節(jié)就能吃上好吃的`東西,中秋無(wú)疑就是我所向往的。父親每年總要種上一小塊地的糯谷，到了中秋，母親總是拿出一斗糯米蒸上，父親去砍上兩根竹棒打糍粑，每次打完，我總是顧不上燙，搶著要去啃那竹棒上沾著的糍粑，感覺(jué)是那么的香甜，每次都顧不上燙，總是狼吞虎咽的吃，母親就一邊為我打著扇，一邊說(shuō)：“兒啊，慢點(diǎn)兒，別燙著，都給你留著呢........”恍惚間，眼角似已浸一濕.....
轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，山還是那山，水還是那水，只是父母已白了雙鬂?！案改冈?，不遠(yuǎn)行”，兒遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)近十載，苦了養(yǎng)育我的父母啊，我發(fā)誓將在家鄉(xiāng)侍奉雙老。
抒情老師我愛(ài)您篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)踏上了五年級(jí)的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這主要?dú)w功于梁老師的教導(dǎo)。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養(yǎng)著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調(diào)皮，不守規(guī)矩，您為了管好我們的紀(jì)律，費(fèi)盡心思，就連您原來(lái)那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲：“對(duì)不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了?！北M管我們以前很調(diào)皮，但您總是無(wú)怨無(wú)悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的這段時(shí)間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽(tīng)媽媽的勸告而造成沒(méi)完成暑假作業(yè)，當(dāng)組長(zhǎng)把我的名字寫(xiě)在黑板時(shí)，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來(lái)“問(wèn)罪”，結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“怡佳，你身為學(xué)習(xí)委員，怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說(shuō)：“我……我忘記帶了?！薄安蛔鲎鳂I(yè)還狡辯，你下課后來(lái)我辦公室一趟。”您生氣地說(shuō)。下課后，我來(lái)到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時(shí)候老師告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)跟全校師生和家長(zhǎng)說(shuō)，到那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我不是個(gè)稱(chēng)職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，誰(shuí)知，您卻和藹可親地說(shuō)：“怡佳，對(duì)不起，我剛才太兇了，有沒(méi)有嚇著你?怡佳，做人要誠(chéng)實(shí)，你沒(méi)做作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這句話(huà)你聽(tīng)過(guò)嗎?我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的人。”聽(tīng)了您這番話(huà)，我流下了激動(dòng)的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學(xué)校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí)，您每天陪我們默寫(xiě)到很晚，把知識(shí)給我們重新講一次，生怕我們知識(shí)掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著您濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標(biāo)又邁向了堅(jiān)實(shí)的一步!
梁老師，謝謝您這四年來(lái)對(duì)我們的教育，再過(guò)兩天就教師節(jié)了，我向您說(shuō)聲：“祝您節(jié)日快樂(lè)!”
無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中，每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福您，我的老師!
抒情老師我愛(ài)您篇八
老師，您用陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷；用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。老師，教會(huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我飛翔。
——題記。
意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。
溫文爾雅，沉著穩(wěn)健。
中年時(shí)候的您，如山一般沉穩(wěn)，如水一般溫柔，如青松一般堅(jiān)定，如蘭花一般淡雅。成熟穩(wěn)重，平易近人。您能夠認(rèn)真聆聽(tīng)我們的觀(guān)點(diǎn)和看法，并尊重每個(gè)人的意見(jiàn)。您開(kāi)始變得沉著，步履依舊鏗鏘但卻更加堅(jiān)定更加踏實(shí)。我們一起成長(zhǎng)，你為人師多年，我為人子數(shù)載。歲月帶給了我們一個(gè)更加沉穩(wěn)的你。
綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)起皺；青山原不老，為雪白頭。您也早已不復(fù)當(dāng)年模樣，歲月在你臉上刻下了印跡，我知道，那換來(lái)的是我們的成長(zhǎng)和無(wú)尚榮光。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的尊敬；天南地北，道不盡對(duì)您的恩情。
后記：每個(gè)人生命中都會(huì)遇到很多好老師，只要用心去體會(huì)老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師做的一切都是為了我們。時(shí)間的輪回永不停止，曾經(jīng)師生情長(zhǎng)的我們終究已分開(kāi)，然而我會(huì)永遠(yuǎn)都記得：那些難忘的師恩和那些美好的時(shí)光。
“春殘到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您亦是如此，無(wú)私。
我心目中的好老師，對(duì)您的愛(ài)永無(wú)終點(diǎn)。
抒情老師我愛(ài)您篇九
暮靄中，我靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上，凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水?dāng)嗔司€(xiàn)似地流下來(lái)。
紅紅的君子蘭綻開(kāi)了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。
你來(lái)了嗎？一定來(lái)了。記得，你對(duì)我說(shuō)過(guò)，在君子蘭盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，你一定會(huì)來(lái)看它。
你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。
那時(shí)，君子蘭正垂著沉沉的頭。今天，花兒開(kāi)了，你一定來(lái)了！
記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識(shí)，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時(shí)，你總給我講“咪哆”。你說(shuō)“咪哆”是個(gè)勇敢的女孩，我應(yīng)該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。
在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下，我漸漸地長(zhǎng)大了踏上了獨(dú)自生活之路，成為了一個(gè)真正的“咪哆”。
一個(gè)冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。
你仰望天空問(wèn)我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”
我本想說(shuō)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，跳著輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來(lái)。你說(shuō)：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像蒲公英，像柳絮揚(yáng)花，它冒著嚴(yán)寒而來(lái)，是來(lái)告訴我們冬天已來(lái)到，春天就不會(huì)太遠(yuǎn)了?！?BR> 冬去春來(lái)，我如平日一般，依然去找你。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一縷縷沁人的清香撲鼻而來(lái)。原來(lái)，在你的陽(yáng)臺(tái)上多了一盆開(kāi)得正艷的君子蘭。
花兒很美，很艷，也很香。
我突然發(fā)覺(jué)，那花兒多像你呀！
像你，沒(méi)錯(cuò)，像你，你能說(shuō)會(huì)道，正直，富有詩(shī)情畫(huà)意，對(duì)教育事業(yè)懷著滿(mǎn)腔熱情。
白天，你的身影總是在教室里出現(xiàn)；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)，就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽(yáng)在飛轉(zhuǎn)，火車(chē)永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。
只是那來(lái)去匆匆的歲月無(wú)情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫(huà)滿(mǎn)了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿(mǎn)50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。
在一個(gè)灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著頭。
也就在那雨中，你悄悄地離開(kāi)了我，離開(kāi)了你喜歡的君子蘭，離開(kāi)了你可愛(ài)的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。
你就這樣悄無(wú)聲息地走了。
今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽(yáng)臺(tái)上，望著那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
抒情老師我愛(ài)您篇十
十四歲的記憶里，她眉頭緊皺，眼光銳利，總是一副很?chē)?yán)肅的模樣。哪怕當(dāng)時(shí)再調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)著她也得規(guī)矩起來(lái)。
“軟糖，最近是不是有些學(xué)習(xí)上的疲憊?。俊毕抡n后，她特意把我叫到辦公室里談話(huà)。聽(tīng)罷，臉都紅了，我哪里是學(xué)習(xí)疲憊??！明明是自己最近游戲癮控制不住，晚上玩得太晚，睡眠不足導(dǎo)致白天注意力不好的。不敢正視她的眼睛，只好坦白說(shuō)道：“我最近玩游戲去了！”
她嘆了一口氣，“軟糖，你都是快初三的學(xué)生了，這段時(shí)間多么重要，你明白嗎？”悔恨的淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，良久，我才說(shuō)道：“老師，我懂了?！蓖蝗婚g，她猛烈的咳嗽起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，她才喘著粗氣示意我回教室。
“你們知道嗎？林老師要休假了，咱班得換新的英語(yǔ)老師了?！?BR> “哦，真的嗎？簡(jiǎn)直太棒了！”
剛坐到位子上，我便聽(tīng)到了這個(gè)消息，急忙詢(xún)問(wèn)同桌微微是否真實(shí)，她直接點(diǎn)了點(diǎn)頭?！霸趺磿?huì)這么快！”我自言自語(yǔ)著?！斑@還不好，班里的.同學(xué)都受夠了她的折磨。”微微埋頭邊寫(xiě)作業(yè)邊說(shuō)：
“同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下。”班主任不知何時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)老班的眼眶有些紅?！巴瑢W(xué)們，你們的英語(yǔ)老師因生病需要請(qǐng)假很長(zhǎng)一段時(shí)間，過(guò)兩天會(huì)有新的英語(yǔ)老師來(lái)授課?！卑嘀魅握f(shuō)：
“林老師的病嚴(yán)重嗎？”我舉手問(wèn)道：想著剛才林老師鼓勵(lì)我的話(huà)語(yǔ)，我的內(nèi)心很是激動(dòng)。老班沒(méi)有正面回答，她揮了揮手，又拿出一袋棒棒糖，說(shuō)：“這是你們林老師給買(mǎi)的，希望大家從此能好好學(xué)習(xí)！”然后讓班長(zhǎng)給每位同學(xué)發(fā)一顆。
老班走后，班里像炸了鍋一樣：
“林老師挺好的，就是兇了點(diǎn)。”
“有一次沒(méi)帶飯錢(qián)，也是林老師給的?！?BR> 大家都抽搭著鼻子，盡管老班沒(méi)有明說(shuō)，但我們心里大約都知道了。
“林老師剛剛請(qǐng)假了?！卑嗌系男§`通從前門(mén)報(bào)信道：
班長(zhǎng)走到講臺(tái)，清了清喉嚨，說(shuō)：“等會(huì)去打聽(tīng)林老師在哪里住院，大家周末去看看吧！”
微風(fēng)此刻吹過(guò)掛在講臺(tái)上的風(fēng)鈴，我發(fā)現(xiàn)今天的陽(yáng)光格外耀眼。
抒情老師我愛(ài)您篇十一
“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們?！边@是一位高三老師在最后一節(jié)課上，面對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生所進(jìn)行的樸實(shí)而又深情的告白。漫畫(huà)中，那位老師沒(méi)有別的想法，只想靜靜的在教室里多呆一會(huì)兒，再多陪學(xué)生一會(huì)兒。老師慈祥的眼神中透露著難以言說(shuō)的不舍與眷戀，簡(jiǎn)單的言語(yǔ)中包含著殷殷切切的期許與厚望。真可謂：桃李春風(fēng)，師者仁心啊!
鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，每一年畢業(yè)季，“道情”是師生之間絕對(duì)躲不過(guò)去的事，老師情真意切的囑托，學(xué)生依依不舍的眼神，無(wú)不觸動(dòng)每一個(gè)當(dāng)事人那根最敏感的神經(jīng)，沖垮心情的防線(xiàn)，淚點(diǎn)達(dá)到最低。此時(shí)，老師已經(jīng)把多少個(gè)對(duì)我們的祝福與期盼，化作一個(gè)“真”字貫穿于“知”“理”“情”的始終。
老師美，美在給人“真理”。最后一節(jié)課，班主任說(shuō)：“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)，望經(jīng)營(yíng)好你的人生!”語(yǔ)文老師說(shuō)：“凡事盡心盡力，把結(jié)果交給上帝?！钡乩砝蠋熣f(shuō)：“人生像一本書(shū)，你的標(biāo)簽，翻過(guò)去的是少年稚嫩，翻開(kāi)的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！睔v史老師說(shuō)：“不管做歷史題還是待人處事，都要全面客觀(guān)辯證，希望以后有真正的詩(shī)和遠(yuǎn)方，而不是外賣(mài)和游戲。”三年都如此，他們待我們?nèi)缗笥寻汴P(guān)心和理解，他們待我們?nèi)缂胰税惆莺透冻?，他們把我們?dāng)成自己的孩子般呵護(hù)和疼愛(ài)……這一切的一切早已成了我們永生難忘的記憶。
老師美，美在給人“真情”?！坝H愛(ài)的同學(xué)們，你在校的學(xué)習(xí)生活，余額已不足，且無(wú)法充值，就在此刻，距離拍攝畢業(yè)照還有1小時(shí)，距離搬離我們的教室還有3小時(shí)，距離踏入高考考場(chǎng)還有兩天，距離走出校園還有4天……”畢業(yè)典禮上老師的這段發(fā)言，絕不是警告與提醒，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的珍惜與不舍，無(wú)不飽含著老師那份至真至純的美。一千多個(gè)日日夜夜里，我們只忙于自己的學(xué)習(xí)，陶醉于自己的小確幸，卻完全沒(méi)有顧忌老師的感受與付出，這是何等的自私與自我!其實(shí)，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，什么時(shí)候都不應(yīng)該忘記對(duì)你“真情”付出的人，因?yàn)樗攀俏覀兩械馁F人。
泰戈?duì)栒f(shuō)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。只要心心相連，不管分開(kāi)的多久多遠(yuǎn)，都如在眼前。請(qǐng)老師放心，我們明白了您說(shuō)的“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們”，記住了您的“真”!
老師，再見(jiàn)!請(qǐng)您原路返回吧，我們定會(huì)遠(yuǎn)走高飛!
抒情老師我愛(ài)您篇十二
風(fēng)會(huì)永遠(yuǎn)記住花的香，而我，會(huì)永遠(yuǎn)記住你的模樣。
——題記
我在一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)下漫步，我在醉人的春風(fēng)里尋覓燕的呢喃，我在歲月靜好是一頭栽進(jìn)人間四月天，我在滿(mǎn)溢桂香的日子邂逅了你——親愛(ài)的楊老師。
撫一曲暗香疏影，賞一地明月清輝。那年初秋，花開(kāi)正好，微風(fēng)不躁，我與你不期而遇。
打開(kāi)記憶的天窗，回眸你的模樣。
撫去記憶的塵埃，我依然記得，初見(jiàn)你時(shí)，你穿著白色上衣，一條休閑牛仔褲，長(zhǎng)長(zhǎng)的`青絲隨意的扎在腦后，顯得格外精神。你的眼睛別有一番風(fēng)景，那是屬于數(shù)學(xué)的智慧。您教學(xué)之嚴(yán)格，我們?cè)缬兴?。卻不想，您那會(huì)心一笑，跨過(guò)山河錦繡，與我們重逢。
大概那時(shí)，我就覺(jué)得你好比一束陽(yáng)光了吧。
陽(yáng)光溫暖，似陽(yáng)光般的你，亦是溫暖的。
撥開(kāi)云海的彷徨，我記得，記得你在田徑賽場(chǎng)上的吶喊，那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每逢一個(gè)項(xiàng)目，您就守候在我們旁邊，為我們獻(xiàn)上如花海般溫柔的鼓勵(lì)，會(huì)嚴(yán)格教導(dǎo)那些內(nèi)心膽怯，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的同學(xué)；也是你，在我們奮力奔跑在跑道上時(shí)，像個(gè)小孩子一樣，扯著嗓子大喊“加油”，用相機(jī)記錄我們追逐青春夢(mèng)想的背影。
我看見(jiàn)了您喊加油時(shí)激動(dòng)的神情，看見(jiàn)了您看向每個(gè)孩子時(shí)眼中的關(guān)懷。你充滿(mǎn)柔情的眼似一汪深沉的潭水，讓人移不開(kāi)眼睛。陽(yáng)光穿過(guò)發(fā)絲。溫暖如你。
陽(yáng)光炙熱，似陽(yáng)光般的你，亦是炙熱的。
憤怒的你，像是把點(diǎn)燃的火把，燃燒出熊熊烈火，似要把我們吞噬。那天，您怒氣沖沖的拿著根木棍，從教室的后門(mén)口走入。整個(gè)教室安靜的像是一個(gè)荒無(wú)人煙的野地，每個(gè)人都把頭深深地扎進(jìn)數(shù)學(xué)課本里，像是只逃避危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)。我抬頭悄悄的瞥了你一眼，甚是可以看見(jiàn)你那發(fā)怒的眉尖。您說(shuō)：“看看你們那學(xué)習(xí)態(tài)度，連作業(yè)都懶得寫(xiě)了是吧，有些人把作業(yè)交了，問(wèn)他，壓根就不知道怎么寫(xiě)。若是再這樣不改正，我就剝奪你寫(xiě)作業(yè)的權(quán)力?！闭f(shuō)著，你揮舞著小棍從教室的這頭走向了那頭。但那小棍像是通了人性，多了幾分溫柔的，少了幾分狠厲。我想，就算我們?nèi)悄闵诉@么大的氣，你還是不忍心懲罰我們吧。你那時(shí)的眼睛像極了夏天的太陽(yáng)。陽(yáng)光炙熱卻耀眼，如你一樣。
陽(yáng)光似你卻不如你，你似陽(yáng)光卻勝似光。
海棠依舊，紅藕香殘；鶯燕呢喃，暗香浮動(dòng)。青春中氤氳著花香，少年的眼中溢滿(mǎn)星光，只因我在青春里遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的楊老師。
遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
——獻(xiàn)老師
抒情老師我愛(ài)您篇十三
正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，語(yǔ)文課來(lái)了。我們都帶著一絲恐懼期待著它。我們都非常喜歡高老師。不管誰(shuí)來(lái)，我們都很反感。直到他進(jìn)門(mén)，我真的很驚訝。他不是去年七年級(jí)我們的政治老師王先生嗎？我們都以為是上錯(cuò)班了，希望如此，但總是不盡人意。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我仍然不能接受他是帶我們?nèi)チ税肽甑?語(yǔ)文老師王先生的事實(shí)。他又高又瘦，似乎快到花季了。他頭發(fā)很少，但是他有一張嚴(yán)肅的臉，看起來(lái)像個(gè)壞人。
雖然我們怕他，但還是忍不住去上語(yǔ)文課。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象很好，這是我聯(lián)系他之前的想法。
上帝，你不能相信！你能猜出這個(gè)男老師的特點(diǎn)是什么嗎？他有蘭花指，教我們語(yǔ)文的時(shí)候有背景音樂(lè)伴奏，就像唱戲一樣，所以我們很有興趣地聽(tīng)他的課，成績(jī)自然很好。后來(lái)才知道他是學(xué)校有名的老師，教過(guò)幾個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生。我們真的很慚愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花手指?？赡苊總€(gè)老師講課都有自己的特點(diǎn)。
他也有好的一面，就像人有兩面性，一面看起來(lái)很?chē)?yán)肅，一面很幽默。他喜歡在課堂上逗一些同學(xué)，尤其是那些聽(tīng)不好，在下面玩的同學(xué)。他會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳?，不影響課堂氣氛，同時(shí)好好警告他們，讓他們?cè)僖膊桓?。從此，語(yǔ)文班的每個(gè)人都可以專(zhuān)心聽(tīng)講了。
這是新老師王。雖然我們還是更喜歡高老師，但是每一位老師都值得我們尊敬和愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献蠲利惖娜恕?BR> 抒情老師我愛(ài)您篇十四
王老師是我們的寫(xiě)字老師，年齡大概有五十歲左右，頭發(fā)有些發(fā)白，身材修長(zhǎng)，體型偏瘦，戴著一副眼鏡。
我以前不大喜歡上寫(xiě)字課，因?yàn)槲姨R虎潦草了，寫(xiě)字時(shí)不是多筆畫(huà)就是少筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)掌握不好，字寫(xiě)得比例總是失調(diào)。為此，王老師不知說(shuō)了我多少遍，可我就是改不了書(shū)寫(xiě)的壞習(xí)慣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每次上寫(xiě)字課時(shí)，王老師習(xí)慣用同學(xué)們的紅筆批改作業(yè)，我也特別喜歡讓老師用我的紅筆。有一次，老師準(zhǔn)備判作業(yè)了，我和一位同學(xué)同時(shí)把各自的紅筆遞到了老師面前，老師沒(méi)有伸手接我遞的紅筆，我馬上有一種失落感，老師好像看出了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“郭佳和，等你把字寫(xiě)干凈整潔了，我再用你的筆好嗎？”
從此以后，我在家里反復(fù)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，我用記號(hào)筆在地磚上寫(xiě)，用粉筆在黑板上寫(xiě)，用魔法練字板寫(xiě)，在點(diǎn)讀機(jī)上寫(xiě)···課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課。一個(gè)月之后，老師看了我的《寫(xiě)字》作業(yè)笑了，說(shuō)：“郭佳和，你的紅筆我用一下?！边@笑容對(duì)我的`印象特別深，我很開(kāi)心。我以后還會(huì)努力的，因?yàn)槲蚁矚g看王老師的微笑，他的微笑能給我動(dòng)力。
抒情老師我愛(ài)您篇十五
一個(gè)不凡的名字。
您像一個(gè)園丁，
把我們這一顆顆小苗，
養(yǎng)育成一棵棵參天大樹(shù)。
您像一根蠟燭，
為我們照亮光明，
直到熄滅。
您像一只大鳥(niǎo)，
把我們這一個(gè)個(gè)小雛鷹，
哺育成展翅高飛的雄鷹。
春蠶到老絲方盡，
是您呀，老師。
我們將永遠(yuǎn)記得您的大恩大德，
您對(duì)我們的期望，
將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。
我們一定會(huì)記住您的，
敬愛(ài)的老師。
我們一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)您！
抒情老師我愛(ài)您篇十六
偶然間在朋友口中知道了您，一個(gè)熱情，無(wú)私的老師.
時(shí)間悄移，那是一個(gè)夜晚，一個(gè)人呆在醫(yī)院里，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴，月明風(fēng)清.心中無(wú)限感慨，不知未何，每當(dāng)夜晚降臨，總會(huì)悄然落淚.那夜，告訴了您一些從來(lái)不愿提起的往事，您安慰我，告訴了我人生的價(jià)值，存活的意義.一句句話(huà)，銘記在心，從未忘懷，剎時(shí)間，感受到世界的美好.不再彷徨，不再淚流.至今每到夜晚，依然會(huì)想起您的話(huà):珍惜自己.謝謝您給予我的.
時(shí)間依然慢慢過(guò)去，那天因?yàn)閬y發(fā)東西而被降級(jí).雖然只是那樣小的事，當(dāng)時(shí)卻依然猶如青天霹靂，那段時(shí)間，沒(méi)有再上過(guò)，想到了離開(kāi)，想到了逃避，想到了忘懷...偶然間，一個(gè)朋友告訴了我，又成為了高級(jí).是您幫助了我，當(dāng)我對(duì)您說(shuō)著謝謝時(shí).您卻輕道“是你的成績(jī)幫助了你”.同在屏幕前的您，絕想不到，一個(gè)孩子，竟因你的話(huà)，而流淚...說(shuō)實(shí)話(huà)，從未有人這樣對(duì)我說(shuō)過(guò).您讓我知道了付出成果，您讓我知道了成績(jī)...
那日頹廢的發(fā)著一句句“死了該多好...”.您告訴我，死并不是解脫，而是懦弱的表現(xiàn)，您問(wèn)我，是否甘心淪為弱者.我說(shuō)“不!”那是第一次感受到了心中有一股暖流.似乎要涌出，后來(lái)才知道.那是感激，那是愛(ài).
說(shuō)實(shí)話(huà)，在與“最好”相識(shí)前，以為您只是一個(gè)普通的會(huì)員，一個(gè)哥哥.似乎很傻，什么都依賴(lài)著您，什么您都幫助我.現(xiàn)在想起，還好沒(méi)有叫您一聲“哥哥”.最好姐姐告訴我，我很傻，竟會(huì)把一切事情告訴一個(gè)什么都不了解的人.我只是想著……也許，那個(gè)傻，還有一個(gè)名字，叫做信賴(lài).
時(shí)間依然一天天的過(guò)去，上次，您說(shuō)“請(qǐng)把你的一篇象征積極向上的作文推薦上來(lái)”.那時(shí)，愣了好久，“積極向上的.文章...?”.也許在反省吧，從未寫(xiě)過(guò)那種文，總是在寫(xiě)時(shí)想著，是否寫(xiě)心中所想，就一定是正確的.好傻，好傻...
有好多好多的話(huà)想要說(shuō)，此時(shí)，卻用不了以往在心中想過(guò)無(wú)數(shù)次的華麗的詞語(yǔ).您，是一個(gè)很好很好的老師，亦是一個(gè)很好很好的朋友.千言萬(wàn)語(yǔ)，敘不盡對(duì)您的感激.只想對(duì)您說(shuō)一句“謝謝您...”
小荷中老師，謝謝您的教育
遙兒長(zhǎng)大了，你高興嗎?
抒情老師我愛(ài)您篇十七
我們最尊敬的老師，就是我們的班主任——鄧?yán)蠋煛?BR> 他有一雙黑而明亮的眼睛，他的耳朵很大，好像時(shí)刻在聽(tīng)誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，他的頭更大，因?yàn)樗氚阎R(shí)都裝在腦子里，然后再講授給我們。他的鼻子總是特別地紅，像紅蘋(píng)果一樣紅，他戴著一個(gè)雙大雙圓的眼鏡，讓人感覺(jué)非常有文化。
在這幾天，鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)我看的課外書(shū)不合格，他就到書(shū)柜里為我選了一本書(shū)，這本書(shū)名叫《撒哈拉沙漠》，是由三毛著作的。我非常喜歡看這本書(shū)，怎么看都看不夠，一個(gè)故事我看了三四遍，老師隨時(shí)問(wèn)我這本書(shū)怎么樣，我說(shuō)非常喜歡，他說(shuō)如果我看完了就再送給我一本三毛的書(shū)，我認(rèn)為這是不可能的，他是為了讓我多看書(shū)才騙我的。我依然非常慢的看著這本書(shū)，因?yàn)槲遗驴赐炅司蜎](méi)有三毛的書(shū)看了。
我一天看一點(diǎn)兒，一天看一點(diǎn)兒，但還是很快就看完了，就在上周我看完了三毛的書(shū)，只能繼續(xù)看《福爾摩斯》了，看了福爾摩斯，我還是覺(jué)得三毛的書(shū)更吸引我。不知什么時(shí)候，老師把我叫去了他的'辦公室，我還以為自己做錯(cuò)了什么要被罰寫(xiě)。我一進(jìn)辦公室，老師遞給我一本書(shū)，還是一本沒(méi)拆封的新書(shū)，我一看竟然是三毛著作的《送你一匹馬》。我太開(kāi)心了，沒(méi)想到老師說(shuō)送我書(shū)是真的。我又可以看三毛的書(shū)了。
最近鄧?yán)蠋熡悬c(diǎn)感冒了，還給我們認(rèn)真地批改作業(yè)。
這就是我的老師，一位值得敬佩的好老。
在五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位音樂(lè)老師，我們十分喜歡她，因?yàn)樗龑?duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。
她的個(gè)子不是很高，長(zhǎng)著濃密的頭發(fā)，頭發(fā)不是很長(zhǎng)，性格十分溫柔。
在她第一次來(lái)我們班的時(shí)候，給我們下發(fā)了一個(gè)紙條和音樂(lè)書(shū)，讓我們看著音樂(lè)書(shū)，把喜歡的音樂(lè)的名字和頁(yè)數(shù)寫(xiě)下來(lái)，好了解我們喜歡的音樂(lè)和喜歡什么音樂(lè)的風(fēng)格。她教二到三個(gè)班，我不知道鄒老師能否查看我們寫(xiě)的紙條。她會(huì)教我們喜歡的歌曲嗎？這個(gè)問(wèn)題的答案只能等到周五才能知道。
終于到周五了，在上音樂(lè)課之前我十分興奮，因?yàn)榭梢院袜u老師一起上音樂(lè)課了。在上課之后，鄒老師第一個(gè)播放的音樂(lè)是晚風(fēng)，我們十分開(kāi)心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人第一個(gè)寫(xiě)的就是晚風(fēng)。這是首86拍的歌曲，這首歌的風(fēng)格是古典樂(lè)，再加上鄒老師動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就像一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，我們都快在教室中睡著了。在鄒老師唱歌的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)鄒老師戴上了眼鏡，我們都十分吃驚，我想：是因?yàn)槔蠋熾x電腦太近？是因?yàn)榭粗覀兲^(guò)專(zhuān)心？這兩種猜想我覺(jué)得都不合適。最后，我認(rèn)為最有可能的是看我們的紙條太過(guò)認(rèn)真。
這讓我們都沒(méi)想到。原來(lái)鄒老師對(duì)我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，我想對(duì)鄒老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
抒情老師我愛(ài)您篇十八
老師總是那樣，無(wú)論我們對(duì)她如何，無(wú)論我們?cè)趺慈撬鷼?，她依舊對(duì)我們付諸全部的愛(ài)，視若己出?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存！
想著，我愣愣站在門(mén)口?！笆Y同學(xué)，快進(jìn)來(lái)吧！”老師輕快地說(shuō)，臉上掛著如梔子般清新明朗的微笑，一縷縷香氣飄進(jìn)鼻子?！芭??！蔽页榛亓怂季w，望著空空的兩手，走到老師面前歉疚的擠出一句祝福語(yǔ)：“老師節(jié)日快樂(lè)！”
老師臉上的笑意更濃了“謝謝！”我松了一口氣，走下講臺(tái)，回到座位。
“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)，一邊掏出一個(gè)漂亮的水晶杯子送給老師，老師十分驚訝贊嘆道：“真漂亮，謝謝?！?BR> 原本放下的心又提了起來(lái)，我有些傷心——沒(méi)能給老師一份節(jié)日禮物，真愧疚！望向窗外，涼風(fēng)瑟瑟，落葉紛飛，和此刻的心情一樣凄涼。
“同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)?！蔽伊ⅠR回頭看向已經(jīng)收起笑容，一本正經(jīng)的老師：“今天的節(jié)日禮物并不那么重要，只要同學(xué)們的心意到了就足夠了。記住，萬(wàn)物不能只看表面，它所蘊(yùn)含的深意才是最重要的……”
原來(lái)“禮輕情意重”我們得從物質(zhì)中提取精神，這很重要；但感恩如梔子將清香贈(zèng)與他人的老師，更為重要！
快畢業(yè)了，老師，我一定不辜負(fù)的期望，帶著您授予的知識(shí)，走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……。
抒情老師我愛(ài)您篇十九
那是朱老師才剛剛教我們時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)，我學(xué)習(xí)時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉，十分浮躁，接連好幾次作業(yè)都做得非常馬虎。這讓新教我們的朱老師十分失望?？晌?，卻依然還沒(méi)察覺(jué)到老師對(duì)我那殷切的希望與信心。
周二，陰雨連綿，斷斷續(xù)續(xù)下了一天小雨。我一直托著腮幫望著窗外那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)輕撫著窗臺(tái)，想著自己的心事。不知不覺(jué)中，語(yǔ)文課鈴已響了一陣了。我回過(guò)神來(lái)，從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)，趴在桌上等待老師進(jìn)來(lái)講課。老師的.鞋聲越來(lái)越響，本來(lái)鬧哄哄的教室漸漸安靜下來(lái)。老是抱著一疊書(shū)走了進(jìn)來(lái)，她臉上洋溢著燦爛的笑容，書(shū)還沒(méi)放下就給了全班同學(xué)一個(gè)可愛(ài)的笑容，大家也回了老師一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。朱老師環(huán)視了一周，便開(kāi)始上課。她講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，我則依然托著腮幫，聽(tīng)著老師講課。忽然，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，涉及到我們的閱讀知識(shí)面廣不廣。大家聽(tīng)了，都抓耳撓腮，恨不得把頭皮也給抓破。我聽(tīng)了這問(wèn)題，不出五分鐘就想起了答案。我條件反射地高高舉起了手。大家見(jiàn)我舉起了手，都用驚異的目光看著我，不知我是怎么知道的。朱老師見(jiàn)只有我舉起了手，便請(qǐng)我回答。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著標(biāo)準(zhǔn)答案，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而做做手勢(shì)，大家聽(tīng)了，都驚呆了，眼睛一眨不眨地盯著我，仿佛我是個(gè)妖怪似的。朱老師聽(tīng)了，望著我，眼里流露出一種肯定、一種贊揚(yáng)和一種欣慰。她的嘴角微微揚(yáng)起，對(duì)我笑了笑。
這個(gè)微笑，讓我如何也忘不了；這個(gè)微笑，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)；這個(gè)微笑，成了我心中揮之不去的記憶。朱老師，感謝你的微笑，更感謝你的教育之恩！
抒情老師我愛(ài)您篇二十
每天清晨，從第一縷陽(yáng)光擁進(jìn)教室，到太陽(yáng)從柔和到強(qiáng)烈，最后拉出狹長(zhǎng)的影子。我們聽(tīng)著老師講課，同學(xué)們總是坐著，只有您，老師！只有您，站著！在我眼里，您仿佛就是一棵碩果累累的果樹(shù)，揮動(dòng)著您的手臂搖下滿(mǎn)樹(shù)的果子，然后一顆不剩地分給學(xué)生。
當(dāng)年幼的我，牽著媽媽的手，剛步入這個(gè)將伴隨我度過(guò)六年的校園，一切都是陌生的。是您，用熱情的雙手接納了我，一直教我們語(yǔ)文到現(xiàn)在。每一堂課，同學(xué)們安然地坐40分鐘，而您勞累地站40分鐘，您卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，依然嘔心瀝血。
敬愛(ài)的老師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。也許有一天您再也站不起來(lái)了，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的.諄諄教導(dǎo)。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。“一日為師，終生為父。”您的辛勤勞動(dòng)，您的默默無(wú)聞，將永遠(yuǎn)銘記在我們心中，我們會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，老師！
抒情老師我愛(ài)您篇一
每一條小路都有它的起點(diǎn)，每一條江河都有它的源泉，每一座大廈都有它的根基，每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都曾有恩師相伴。
歲月無(wú)痕，由近到遠(yuǎn)，人生有跡，點(diǎn)線(xiàn)相連。從童年到中年到暮年，人的一生如同一根琴弦掛在天邊，那是彩虹，那是生命的驛站，它穿越時(shí)空，追憶昨天，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)那彩虹之所以絢麗，那驛站之所以溫暖，都是因?yàn)槔蠋熍隳阕哌^(guò)了那段懵懂艱辛的人生旅程。
你瞧，一個(gè)面帶微笑，和藹可親，手中夾著一大疊書(shū)，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)向班級(jí)走來(lái)開(kāi)的中年人，便是我們初二三班的班主任老師。他善良、慈祥、博學(xué)，看見(jiàn)他我心中就有一股敬意油然而生。他是一個(gè)對(duì)工作對(duì)學(xué)生十分有責(zé)任心有愛(ài)心的老師，嚴(yán)時(shí)如父，愛(ài)時(shí)似母。
“老師，他手碰壞了；老師，她肚子痛”這些煩惱瑣碎的事情每天都會(huì)發(fā)生在我們二年三班溫馨的教室里，這雖是小事，但老師總是事無(wú)巨細(xì)的，用愛(ài)心呵護(hù)著我們天真無(wú)邪的心靈。
多少次我因?yàn)榇煺鄱艞墸嗌俅嗡屛抑厝夹判闹匦麻_(kāi)始。
屈指數(shù)來(lái)，柔情滑落指尖，是父母給了我們生命；是家人給了我們親情；是朋友給了我們友誼，是磨難給了我們堅(jiān)強(qiáng)，但這一切之中，有一種原料是根基，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，那就是老師的諄諄教導(dǎo)，傳道授業(yè)解惑，老師就好似我們?nèi)松铰返念I(lǐng)航燈，他使我們永不偏離航向。
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨，是老師的辛勤奉獻(xiàn)告訴我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭，愛(ài)是老師心中永遠(yuǎn)的希望。盡管暫時(shí)無(wú)法報(bào)答您的恩德，盡管無(wú)法替您分擔(dān)勞苦，但您的付出和給予，將永遠(yuǎn)是我們?nèi)松呢?cái)富和不盡的動(dòng)力源泉。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
抒情老師我愛(ài)您篇二
花開(kāi)了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時(shí)離開(kāi)我們的老師。
有人說(shuō),小學(xué)生太天真,高中生太累,大學(xué)生太成熟,只有中學(xué)生才最完美。是的,中學(xué)生是最完美的,中學(xué)生活也是豐富多彩的,中學(xué)老師更是一個(gè)比一個(gè)棒!
腦海里浮現(xiàn)出了開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面。那天,我來(lái)到學(xué)校報(bào)到,坐在教室里的是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細(xì)端詳著他:不高的個(gè)子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡?？粗臉幼?，我不禁想起了一種可愛(ài)的動(dòng)物——熊貓。后來(lái)才聽(tīng)別人說(shuō),他叫田盼盼,是我們的科學(xué)老師,并且是班主任。一聽(tīng)他的名字,我不禁笑了起來(lái),真是人如其名。從此,盼盼這個(gè)名字一直掛在我們的嘴邊。
也許是因?yàn)榕c生俱來(lái)的個(gè)性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護(hù)我們。
上課時(shí),他的一些話(huà)語(yǔ)、舉動(dòng)常常令我們笑得樂(lè)開(kāi)懷，那句"那句很沒(méi)意思"，更是在我們同學(xué)之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問(wèn)一些不懂的問(wèn)題，他每次總是很細(xì)心地給我們講解。風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我總能牢牢記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
有時(shí)我們也會(huì)記恨他,那是在他教訓(xùn)我們的時(shí)候,不過(guò)我們從來(lái)不會(huì)記恨很久，因?yàn)樗鴮?shí)是那么可愛(ài)。因?yàn)槲覀冎浪菒?ài)我們的,他教訓(xùn)我們是恨鐵不成鋼啊!現(xiàn)在我們知道了,懂事了,可他卻離開(kāi)我們了。
哎,花開(kāi)了,但愿花落之時(shí),你能再回來(lái),好嗎?
抒情老師我愛(ài)您篇三
金秋十月，我們迎來(lái)了青島北山二路小學(xué)的班主任文化節(jié)。
早上同學(xué)們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節(jié)的開(kāi)幕儀式，只見(jiàn)老師們統(tǒng)一穿著，我們班的蔡老師笑得那么開(kāi)心，那么美好……。
接下來(lái)是同學(xué)們的詩(shī)歌朗誦“感恩”聽(tīng)了這個(gè)詩(shī)歌朗誦我明白了感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的感情，是對(duì)世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)正直的人的起碼品德。感恩的關(guān)鍵在于回報(bào)?；貓?bào)，就是對(duì)哺育、培養(yǎng)、教導(dǎo)、指引、幫助、支持乃至救護(hù)自己的人心存感激，并通過(guò)自己十倍、百倍的付出，用實(shí)際行動(dòng)予以報(bào)答。
作為一名小學(xué)生，怎樣感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是父母血脈的延續(xù)，父母給了我們?nèi)康膼?ài)，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。
大自然是萬(wàn)物賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，人的生命活動(dòng)一時(shí)一刻也離不開(kāi)它，我們?nèi)祟?lèi)的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應(yīng)該感恩大自然。
老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。
接下來(lái)是老師們的大合唱《我愛(ài)我的祖國(guó)》十分感人。
老師”，是我們開(kāi)始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；她使我們的人生開(kāi)始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……10月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
大家都說(shuō)老師在培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，其實(shí)，老師就是祖國(guó)的棟梁。正是他們，支撐起我們一代人的脊梁！
有了老師，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園秋色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
抒情老師我愛(ài)您篇四
曾幾何時(shí)，是她幫助我取得了優(yōu)異的成績(jī)；曾幾何時(shí)，是她教會(huì)了我盡職盡責(zé)；曾幾何時(shí)，是她在我失落時(shí)鼓勵(lì)我，指引我前進(jìn)的方向……她是我一生難忘的啟蒙老師——梁老師。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
梁老師三十多歲，戴著一副“高架望遠(yuǎn)鏡”，使她在上課時(shí)，能有著“火眼金睛”般的神力。她的臉上總是綻放著慈祥的笑容，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，上課時(shí)教室里時(shí)?；厥幹瑢W(xué)們的笑聲。
用爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)，以前我的語(yǔ)文是個(gè)不折不扣的“白癡”，怎么教也教不好，自從梁老師上我們班的語(yǔ)文課時(shí)，我就像被梁老師施了咒似的——上課時(shí)，梁老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們紛紛舉手，可梁老師偏偏誰(shuí)也不請(qǐng)，就請(qǐng)我回答；梁老師講作業(yè)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們把各自的答案讀出來(lái)，老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)回答，而每次總會(huì)有我的份；老師批改完作業(yè)后，同學(xué)們都錯(cuò)了許多，而我只寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，老師對(duì)同學(xué)們的批評(píng)固然有，但對(duì)我的批評(píng)卻是非常嚴(yán)厲……我委屈極了，甚至以為老師是有意針對(duì)我，讓大家看我的笑話(huà)。我是個(gè)好強(qiáng)的人，我不能因?yàn)檫@樣而放棄學(xué)語(yǔ)文，更不會(huì)讓自己在同學(xué)們面前出丑。于是，我每天晚上做完作業(yè)后，就復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、看書(shū)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我拿起一張張優(yōu)異成績(jī)的試卷歡呼時(shí)，我明白了老師對(duì)我的良苦用心。當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)感謝老師時(shí)，老師欣慰地笑了。老師，謝謝您！
現(xiàn)在，我在班上是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的高手，也是一位班長(zhǎng)?？墒钱?dāng)了那么半年，卻不怎么管理班級(jí)，漸漸地對(duì)班里的事一概不理。那天，有一位同學(xué)因沒(méi)戴紅領(lǐng)巾被學(xué)校值日生抓住了，并且扣了分，與“文明班”失之交臂。不用說(shuō)，老師肯定大發(fā)雷霆。老師不但把那位同學(xué)狠狠地訓(xùn)了一頓，還令我始料不及的是——老師也罰我抄書(shū)。當(dāng)時(shí)的我心非常不服氣。可仔細(xì)一想，如果一個(gè)國(guó)家沒(méi)人管，豈不天下大亂？何況我管的只是一個(gè)班。那次抄書(shū)，我心甘情愿，同時(shí)我也明白了什么是盡職盡責(zé)。謝謝您，老師！是您在我人生道路上又照亮了一盞明燈。
誰(shuí)沒(méi)有失落過(guò)，誰(shuí)沒(méi)有考差過(guò)，我也不例外。只記得那天，我一個(gè)下午都是一副苦瓜臉，誰(shuí)跟我說(shuō)話(huà)我都不答應(yīng)。老師看到后，找我談話(huà)，她說(shuō)：“誰(shuí)不曾失敗過(guò)，愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)不也失敗了1600多次嗎？失敗是成功之母，我相信你！”不知道為什么，這些話(huà)一直影響著我。在我想出去玩的時(shí)候，在我想看電視時(shí)，在我不想寫(xiě)作業(yè)時(shí)，在我又失敗時(shí)，這些話(huà)無(wú)不時(shí)時(shí)刻刻地告訴我、指引我該怎么做。謝謝您，老師！
啊，梁老師，是您在背后一直支持著我，把我這棵不起眼的幼苗培養(yǎng)成參天大樹(shù)，這路上少不了您的表?yè)P(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)、教育……沒(méi)有您對(duì)我的幫助與鼓勵(lì)，我又怎能長(zhǎng)成大樹(shù)？謝謝您，梁老師！
抒情老師我愛(ài)您篇五
老師你還記得嗎?初次走進(jìn)這個(gè)校園，走進(jìn)這個(gè)班級(jí)一個(gè)溫馨的場(chǎng)面讓我至今感動(dòng)。
老師，你是第一個(gè)對(duì)我笑，在你對(duì)我笑的那一刻，一個(gè)暖流涌上我的.心頭。讓我至今難忘。
在以后的日子里，你對(duì)我們的關(guān)愛(ài)更是像潺潺的流水一樣，永遠(yuǎn)也流不完。像一杯濃濃的熱茶，讓我們感受到了那甜甜的愛(ài)意!
在軍訓(xùn)期間，你對(duì)我們的信任讓我永遠(yuǎn)銘記在心?？墒俏覀兇蠹乙淮未蔚腻e(cuò)誤讓你對(duì)我們失望，當(dāng)那是我是多么心痛。老師你辛苦了!
在我一次次傷心難過(guò)時(shí)你對(duì)我的關(guān)心更是無(wú)微不至，我想家時(shí)，你給我家的溫暖;當(dāng)我生病時(shí)，你像媽媽一樣照顧我;當(dāng)我煩惱時(shí)，你為我解答煩惱;當(dāng)我困惑時(shí)，你像心理醫(yī)生一樣為我排除疑難!
老師我喜歡你!你那甜甜的微笑中帶有那小小的酒窩!每當(dāng)你笑時(shí)，你那小小的酒窩會(huì)顯得很深很深。我喜歡你那迷人的酒窩，你的笑容就是我的學(xué)習(xí)的動(dòng)力!你的笑容會(huì)讓我們更加的著迷!
老師天冷了!記得添衣服!多喝水!
抒情老師我愛(ài)您篇六
繁星斗斗，云彩飄浮，月已明。二十余載故鄉(xiāng)情，今秋終又重見(jiàn)故鄉(xiāng)月。
月潔如銀盤(pán)，滿(mǎn)天星際也時(shí)時(shí)為之增色*。突有云彩掠過(guò)，掩半月，如嫦娥之羞。古人有云：“羞花閉月”，我想亦如此美。
攜家人圍坐月下，中秋物什擺于其間，輕風(fēng)徐來(lái)，桂花之香撲滿(mǎn)懷。時(shí)而談笑，時(shí)而共賞月之美....背井離鄉(xiāng)近十載，終回故鄉(xiāng)，與家人難得一聚，各自在此也就敞開(kāi)了胸懷，家事、國(guó)事、天下事.....無(wú)一不談，一家人其樂(lè)融融。
夜深、月遠(yuǎn)...迎窗而臥，聞著故鄉(xiāng)熟悉的泥土氣息，憶起兒時(shí)的趣事...
我從小就生活在農(nóng)村,小時(shí)候家里窮,一年難得吃上幾次好的,總盼望著能過(guò)個(gè)節(jié)什么的,因?yàn)榇蠓策^(guò)節(jié)就能吃上好吃的`東西,中秋無(wú)疑就是我所向往的。父親每年總要種上一小塊地的糯谷，到了中秋，母親總是拿出一斗糯米蒸上，父親去砍上兩根竹棒打糍粑，每次打完，我總是顧不上燙，搶著要去啃那竹棒上沾著的糍粑，感覺(jué)是那么的香甜，每次都顧不上燙，總是狼吞虎咽的吃，母親就一邊為我打著扇，一邊說(shuō)：“兒啊，慢點(diǎn)兒，別燙著，都給你留著呢........”恍惚間，眼角似已浸一濕.....
轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了，山還是那山，水還是那水，只是父母已白了雙鬂?！案改冈?，不遠(yuǎn)行”，兒遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)近十載，苦了養(yǎng)育我的父母啊，我發(fā)誓將在家鄉(xiāng)侍奉雙老。
抒情老師我愛(ài)您篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼四年過(guò)去了，我已經(jīng)踏上了五年級(jí)的階梯。在這四年里我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這主要?dú)w功于梁老師的教導(dǎo)。
梁老師,您像一位辛勤的園丁，不怕苦累地培養(yǎng)著我們，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
梁老師，以前我們非常調(diào)皮，不守規(guī)矩，您為了管好我們的紀(jì)律，費(fèi)盡心思，就連您原來(lái)那副清脆的嗓子也被我們折騰得沙啞了，在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲：“對(duì)不起，梁老師，這幾年里，您辛苦了?！北M管我們以前很調(diào)皮，但您總是無(wú)怨無(wú)悔地培育我們，直到我們分班。
在您教我們的這段時(shí)間里，有許多令人難忘的事情，但令我印象深深刻、最難忘的是三年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，由于我在暑假里十分貪玩，不聽(tīng)媽媽的勸告而造成沒(méi)完成暑假作業(yè)，當(dāng)組長(zhǎng)把我的名字寫(xiě)在黑板時(shí)，我的心一直怦怦跳，心里又害怕又緊張，生怕老師把我叫起來(lái)“問(wèn)罪”，結(jié)果我不想發(fā)生的事真的發(fā)生了。您把我叫起來(lái)，嚴(yán)肅地說(shuō)：“怡佳，你身為學(xué)習(xí)委員，怎么能不交作業(yè)呢?”我騙您說(shuō)：“我……我忘記帶了?！薄安蛔鲎鳂I(yè)還狡辯，你下課后來(lái)我辦公室一趟。”您生氣地說(shuō)。下課后，我來(lái)到了您的辦公室，心想：這下可糟了，到時(shí)候老師告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)跟全校師生和家長(zhǎng)說(shuō)，到那時(shí)同學(xué)們都說(shuō)我不是個(gè)稱(chēng)職的班干部，爸爸媽媽……我越想越害怕。我靜靜地坐在椅子上，低著頭，等待著這場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，誰(shuí)知，您卻和藹可親地說(shuō)：“怡佳，對(duì)不起，我剛才太兇了，有沒(méi)有嚇著你?怡佳，做人要誠(chéng)實(shí)，你沒(méi)做作業(yè)，就說(shuō)沒(méi)做，干嘛要騙老師呢?坦白從寬，抗拒從嚴(yán)，這句話(huà)你聽(tīng)過(guò)嗎?我們應(yīng)該做誠(chéng)實(shí)的人。”聽(tīng)了您這番話(huà)，我流下了激動(dòng)的淚水。
梁老師，您雖然有子女，卻把更多的精力放在我們身上，每天早上很早回學(xué)校，很晚回家。在辦公室里，您辛苦地備課;在燈光下，您在一絲不茍地批改作業(yè)。特別是快到期末考試時(shí)，您每天陪我們默寫(xiě)到很晚，把知識(shí)給我們重新講一次，生怕我們知識(shí)掌握得不扎實(shí)。在我們四年的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著您濃濃的師愛(ài)，這種愛(ài)，給我們溫暖和力量，使我們向理想的目標(biāo)又邁向了堅(jiān)實(shí)的一步!
梁老師，謝謝您這四年來(lái)對(duì)我們的教育，再過(guò)兩天就教師節(jié)了，我向您說(shuō)聲：“祝您節(jié)日快樂(lè)!”
無(wú)盡的恩情，永遠(yuǎn)銘記心中，每個(gè)成長(zhǎng)的日子里，我都要祝福您，我的老師!
抒情老師我愛(ài)您篇八
老師，您用陽(yáng)光般的笑臉撫慰我心靈的創(chuàng)傷；用無(wú)悔的青春書(shū)寫(xiě)不朽的輝煌篇章。老師，教會(huì)我成長(zhǎng)，教會(huì)我飛翔。
——題記。
意氣風(fēng)發(fā)，風(fēng)華正茂。
溫文爾雅，沉著穩(wěn)健。
中年時(shí)候的您，如山一般沉穩(wěn)，如水一般溫柔，如青松一般堅(jiān)定，如蘭花一般淡雅。成熟穩(wěn)重，平易近人。您能夠認(rèn)真聆聽(tīng)我們的觀(guān)點(diǎn)和看法，并尊重每個(gè)人的意見(jiàn)。您開(kāi)始變得沉著，步履依舊鏗鏘但卻更加堅(jiān)定更加踏實(shí)。我們一起成長(zhǎng)，你為人師多年，我為人子數(shù)載。歲月帶給了我們一個(gè)更加沉穩(wěn)的你。
綠水本無(wú)憂(yōu)，因風(fēng)起皺；青山原不老，為雪白頭。您也早已不復(fù)當(dāng)年模樣，歲月在你臉上刻下了印跡，我知道，那換來(lái)的是我們的成長(zhǎng)和無(wú)尚榮光。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的尊敬；天南地北，道不盡對(duì)您的恩情。
后記：每個(gè)人生命中都會(huì)遇到很多好老師，只要用心去體會(huì)老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師做的一切都是為了我們。時(shí)間的輪回永不停止，曾經(jīng)師生情長(zhǎng)的我們終究已分開(kāi)，然而我會(huì)永遠(yuǎn)都記得：那些難忘的師恩和那些美好的時(shí)光。
“春殘到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您亦是如此，無(wú)私。
我心目中的好老師，對(duì)您的愛(ài)永無(wú)終點(diǎn)。
抒情老師我愛(ài)您篇九
暮靄中，我靜靜地站在陽(yáng)臺(tái)上，凝望著那盆紅紅的君子蘭。春風(fēng)輕輕地撩起我的頭發(fā)。月光撒在我悲傷的臉上，淚水?dāng)嗔司€(xiàn)似地流下來(lái)。
紅紅的君子蘭綻開(kāi)了，紅紅的、艷艷的、散發(fā)著誘人的幽香。
你來(lái)了嗎？一定來(lái)了。記得，你對(duì)我說(shuō)過(guò)，在君子蘭盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，你一定會(huì)來(lái)看它。
你在灰蒙蒙的、夾著毛毛雨的那一天悄悄地走了。
那時(shí)，君子蘭正垂著沉沉的頭。今天，花兒開(kāi)了，你一定來(lái)了！
記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作在外，年幼的我，生活不能自理，爸媽便把我托給他們的好友——你。你給我講授知識(shí)，告訴我做人的道理。你成了我學(xué)習(xí)上的老師，生活中的“保姆”。每每我哭鬧著要媽媽時(shí)，你總給我講“咪哆”。你說(shuō)“咪哆”是個(gè)勇敢的女孩，我應(yīng)該像她。于是，你親昵地叫我“咪哆”。
在你的養(yǎng)育和教導(dǎo)下，我漸漸地長(zhǎng)大了踏上了獨(dú)自生活之路，成為了一個(gè)真正的“咪哆”。
一個(gè)冬天，雪花為天地間掛起了白簾，我望著空中翩翩起舞的雪花，仿佛沉浸在茫茫的夢(mèng)境中。
你仰望天空問(wèn)我：“咪哆，雪花是怎樣下的？”
我本想說(shuō)，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，跳著輕盈的舞姿，徐徐下落。但不知為什么，我卻像卡了殼似的，半天吱不出聲來(lái)。你說(shuō)：“雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像小銀珠，像小雨點(diǎn)，像蒲公英，像柳絮揚(yáng)花，它冒著嚴(yán)寒而來(lái)，是來(lái)告訴我們冬天已來(lái)到，春天就不會(huì)太遠(yuǎn)了?！?BR> 冬去春來(lái)，我如平日一般，依然去找你。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，一縷縷沁人的清香撲鼻而來(lái)。原來(lái)，在你的陽(yáng)臺(tái)上多了一盆開(kāi)得正艷的君子蘭。
花兒很美，很艷，也很香。
我突然發(fā)覺(jué)，那花兒多像你呀！
像你，沒(méi)錯(cuò)，像你，你能說(shuō)會(huì)道，正直，富有詩(shī)情畫(huà)意，對(duì)教育事業(yè)懷著滿(mǎn)腔熱情。
白天，你的身影總是在教室里出現(xiàn)；夜晚，你的身影總在那昏黃的燈下晃動(dòng)。你的一生都在為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)，就像地球永遠(yuǎn)繞著太陽(yáng)在飛轉(zhuǎn)，火車(chē)永遠(yuǎn)在軌道上奔馳一樣。
只是那來(lái)去匆匆的歲月無(wú)情地從你身旁流逝，它在你的額頭上畫(huà)滿(mǎn)了皺紋，把你的黑發(fā)染成了白色。病魔也毫不留情地纏上了你，剛滿(mǎn)50歲的你患上了癌癥，并已是晚期。
在一個(gè)灰蒙蒙的雨天，君子蘭的葉片枯黃了，它沉沉地垂著頭。
也就在那雨中，你悄悄地離開(kāi)了我，離開(kāi)了你喜歡的君子蘭，離開(kāi)了你可愛(ài)的學(xué)生。我哭了，你的學(xué)生哭了，君子蘭也在為你哭泣。
你就這樣悄無(wú)聲息地走了。
今天，我佇立在春風(fēng)中，站在這陽(yáng)臺(tái)上，望著那盆君子蘭，紅紅的、艷艷的、香香的。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
抒情老師我愛(ài)您篇十
十四歲的記憶里，她眉頭緊皺，眼光銳利，總是一副很?chē)?yán)肅的模樣。哪怕當(dāng)時(shí)再調(diào)皮的學(xué)生見(jiàn)著她也得規(guī)矩起來(lái)。
“軟糖，最近是不是有些學(xué)習(xí)上的疲憊?。俊毕抡n后，她特意把我叫到辦公室里談話(huà)。聽(tīng)罷，臉都紅了，我哪里是學(xué)習(xí)疲憊??！明明是自己最近游戲癮控制不住，晚上玩得太晚，睡眠不足導(dǎo)致白天注意力不好的。不敢正視她的眼睛，只好坦白說(shuō)道：“我最近玩游戲去了！”
她嘆了一口氣，“軟糖，你都是快初三的學(xué)生了，這段時(shí)間多么重要，你明白嗎？”悔恨的淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，良久，我才說(shuō)道：“老師，我懂了?！蓖蝗婚g，她猛烈的咳嗽起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，她才喘著粗氣示意我回教室。
“你們知道嗎？林老師要休假了，咱班得換新的英語(yǔ)老師了?！?BR> “哦，真的嗎？簡(jiǎn)直太棒了！”
剛坐到位子上，我便聽(tīng)到了這個(gè)消息，急忙詢(xún)問(wèn)同桌微微是否真實(shí)，她直接點(diǎn)了點(diǎn)頭?！霸趺磿?huì)這么快！”我自言自語(yǔ)著?！斑@還不好，班里的.同學(xué)都受夠了她的折磨。”微微埋頭邊寫(xiě)作業(yè)邊說(shuō)：
“同學(xué)們，請(qǐng)安靜一下。”班主任不知何時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上，我發(fā)現(xiàn)老班的眼眶有些紅?！巴瑢W(xué)們，你們的英語(yǔ)老師因生病需要請(qǐng)假很長(zhǎng)一段時(shí)間，過(guò)兩天會(huì)有新的英語(yǔ)老師來(lái)授課?！卑嘀魅握f(shuō)：
“林老師的病嚴(yán)重嗎？”我舉手問(wèn)道：想著剛才林老師鼓勵(lì)我的話(huà)語(yǔ)，我的內(nèi)心很是激動(dòng)。老班沒(méi)有正面回答，她揮了揮手，又拿出一袋棒棒糖，說(shuō)：“這是你們林老師給買(mǎi)的，希望大家從此能好好學(xué)習(xí)！”然后讓班長(zhǎng)給每位同學(xué)發(fā)一顆。
老班走后，班里像炸了鍋一樣：
“林老師挺好的，就是兇了點(diǎn)。”
“有一次沒(méi)帶飯錢(qián)，也是林老師給的?！?BR> 大家都抽搭著鼻子，盡管老班沒(méi)有明說(shuō)，但我們心里大約都知道了。
“林老師剛剛請(qǐng)假了?！卑嗌系男§`通從前門(mén)報(bào)信道：
班長(zhǎng)走到講臺(tái)，清了清喉嚨，說(shuō)：“等會(huì)去打聽(tīng)林老師在哪里住院，大家周末去看看吧！”
微風(fēng)此刻吹過(guò)掛在講臺(tái)上的風(fēng)鈴，我發(fā)現(xiàn)今天的陽(yáng)光格外耀眼。
抒情老師我愛(ài)您篇十一
“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們?！边@是一位高三老師在最后一節(jié)課上，面對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生所進(jìn)行的樸實(shí)而又深情的告白。漫畫(huà)中，那位老師沒(méi)有別的想法，只想靜靜的在教室里多呆一會(huì)兒，再多陪學(xué)生一會(huì)兒。老師慈祥的眼神中透露著難以言說(shuō)的不舍與眷戀，簡(jiǎn)單的言語(yǔ)中包含著殷殷切切的期許與厚望。真可謂：桃李春風(fēng)，師者仁心啊!
鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵，每一年畢業(yè)季，“道情”是師生之間絕對(duì)躲不過(guò)去的事，老師情真意切的囑托，學(xué)生依依不舍的眼神，無(wú)不觸動(dòng)每一個(gè)當(dāng)事人那根最敏感的神經(jīng)，沖垮心情的防線(xiàn)，淚點(diǎn)達(dá)到最低。此時(shí)，老師已經(jīng)把多少個(gè)對(duì)我們的祝福與期盼，化作一個(gè)“真”字貫穿于“知”“理”“情”的始終。
老師美，美在給人“真理”。最后一節(jié)課，班主任說(shuō)：“成功的最佳目標(biāo)不是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)，望經(jīng)營(yíng)好你的人生!”語(yǔ)文老師說(shuō)：“凡事盡心盡力，把結(jié)果交給上帝?！钡乩砝蠋熣f(shuō)：“人生像一本書(shū)，你的標(biāo)簽，翻過(guò)去的是少年稚嫩，翻開(kāi)的是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！睔v史老師說(shuō)：“不管做歷史題還是待人處事，都要全面客觀(guān)辯證，希望以后有真正的詩(shī)和遠(yuǎn)方，而不是外賣(mài)和游戲。”三年都如此，他們待我們?nèi)缗笥寻汴P(guān)心和理解，他們待我們?nèi)缂胰税惆莺透冻?，他們把我們?dāng)成自己的孩子般呵護(hù)和疼愛(ài)……這一切的一切早已成了我們永生難忘的記憶。
老師美，美在給人“真情”?！坝H愛(ài)的同學(xué)們，你在校的學(xué)習(xí)生活，余額已不足，且無(wú)法充值，就在此刻，距離拍攝畢業(yè)照還有1小時(shí)，距離搬離我們的教室還有3小時(shí)，距離踏入高考考場(chǎng)還有兩天，距離走出校園還有4天……”畢業(yè)典禮上老師的這段發(fā)言，絕不是警告與提醒，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的珍惜與不舍，無(wú)不飽含著老師那份至真至純的美。一千多個(gè)日日夜夜里，我們只忙于自己的學(xué)習(xí)，陶醉于自己的小確幸，卻完全沒(méi)有顧忌老師的感受與付出，這是何等的自私與自我!其實(shí)，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡，什么時(shí)候都不應(yīng)該忘記對(duì)你“真情”付出的人，因?yàn)樗攀俏覀兩械馁F人。
泰戈?duì)栒f(shuō)：無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。只要心心相連，不管分開(kāi)的多久多遠(yuǎn)，都如在眼前。請(qǐng)老師放心，我們明白了您說(shuō)的“你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們”，記住了您的“真”!
老師，再見(jiàn)!請(qǐng)您原路返回吧，我們定會(huì)遠(yuǎn)走高飛!
抒情老師我愛(ài)您篇十二
風(fēng)會(huì)永遠(yuǎn)記住花的香，而我，會(huì)永遠(yuǎn)記住你的模樣。
——題記
我在一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)下漫步，我在醉人的春風(fēng)里尋覓燕的呢喃，我在歲月靜好是一頭栽進(jìn)人間四月天，我在滿(mǎn)溢桂香的日子邂逅了你——親愛(ài)的楊老師。
撫一曲暗香疏影，賞一地明月清輝。那年初秋，花開(kāi)正好，微風(fēng)不躁，我與你不期而遇。
打開(kāi)記憶的天窗，回眸你的模樣。
撫去記憶的塵埃，我依然記得，初見(jiàn)你時(shí)，你穿著白色上衣，一條休閑牛仔褲，長(zhǎng)長(zhǎng)的`青絲隨意的扎在腦后，顯得格外精神。你的眼睛別有一番風(fēng)景，那是屬于數(shù)學(xué)的智慧。您教學(xué)之嚴(yán)格，我們?cè)缬兴?。卻不想，您那會(huì)心一笑，跨過(guò)山河錦繡，與我們重逢。
大概那時(shí)，我就覺(jué)得你好比一束陽(yáng)光了吧。
陽(yáng)光溫暖，似陽(yáng)光般的你，亦是溫暖的。
撥開(kāi)云海的彷徨，我記得，記得你在田徑賽場(chǎng)上的吶喊，那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每逢一個(gè)項(xiàng)目，您就守候在我們旁邊，為我們獻(xiàn)上如花海般溫柔的鼓勵(lì)，會(huì)嚴(yán)格教導(dǎo)那些內(nèi)心膽怯，無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的同學(xué)；也是你，在我們奮力奔跑在跑道上時(shí)，像個(gè)小孩子一樣，扯著嗓子大喊“加油”，用相機(jī)記錄我們追逐青春夢(mèng)想的背影。
我看見(jiàn)了您喊加油時(shí)激動(dòng)的神情，看見(jiàn)了您看向每個(gè)孩子時(shí)眼中的關(guān)懷。你充滿(mǎn)柔情的眼似一汪深沉的潭水，讓人移不開(kāi)眼睛。陽(yáng)光穿過(guò)發(fā)絲。溫暖如你。
陽(yáng)光炙熱，似陽(yáng)光般的你，亦是炙熱的。
憤怒的你，像是把點(diǎn)燃的火把，燃燒出熊熊烈火，似要把我們吞噬。那天，您怒氣沖沖的拿著根木棍，從教室的后門(mén)口走入。整個(gè)教室安靜的像是一個(gè)荒無(wú)人煙的野地，每個(gè)人都把頭深深地扎進(jìn)數(shù)學(xué)課本里，像是只逃避危險(xiǎn)的鴕鳥(niǎo)。我抬頭悄悄的瞥了你一眼，甚是可以看見(jiàn)你那發(fā)怒的眉尖。您說(shuō)：“看看你們那學(xué)習(xí)態(tài)度，連作業(yè)都懶得寫(xiě)了是吧，有些人把作業(yè)交了，問(wèn)他，壓根就不知道怎么寫(xiě)。若是再這樣不改正，我就剝奪你寫(xiě)作業(yè)的權(quán)力?！闭f(shuō)著，你揮舞著小棍從教室的這頭走向了那頭。但那小棍像是通了人性，多了幾分溫柔的，少了幾分狠厲。我想，就算我們?nèi)悄闵诉@么大的氣，你還是不忍心懲罰我們吧。你那時(shí)的眼睛像極了夏天的太陽(yáng)。陽(yáng)光炙熱卻耀眼，如你一樣。
陽(yáng)光似你卻不如你，你似陽(yáng)光卻勝似光。
海棠依舊，紅藕香殘；鶯燕呢喃，暗香浮動(dòng)。青春中氤氳著花香，少年的眼中溢滿(mǎn)星光，只因我在青春里遇見(jiàn)了你——親愛(ài)的楊老師。
遙看軒轅，笑談風(fēng)云，不煞風(fēng)景，唯聞人生，起落漂浮間，把握住粉筆，把握住人生。
——獻(xiàn)老師
抒情老師我愛(ài)您篇十三
正當(dāng)我們不知所措的時(shí)候，語(yǔ)文課來(lái)了。我們都帶著一絲恐懼期待著它。我們都非常喜歡高老師。不管誰(shuí)來(lái)，我們都很反感。直到他進(jìn)門(mén)，我真的很驚訝。他不是去年七年級(jí)我們的政治老師王先生嗎？我們都以為是上錯(cuò)班了，希望如此，但總是不盡人意。當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我仍然不能接受他是帶我們?nèi)チ税肽甑?語(yǔ)文老師王先生的事實(shí)。他又高又瘦，似乎快到花季了。他頭發(fā)很少，但是他有一張嚴(yán)肅的臉，看起來(lái)像個(gè)壞人。
雖然我們怕他，但還是忍不住去上語(yǔ)文課。其實(shí)這個(gè)老師給我的印象很好，這是我聯(lián)系他之前的想法。
上帝，你不能相信！你能猜出這個(gè)男老師的特點(diǎn)是什么嗎？他有蘭花指，教我們語(yǔ)文的時(shí)候有背景音樂(lè)伴奏，就像唱戲一樣，所以我們很有興趣地聽(tīng)他的課，成績(jī)自然很好。后來(lái)才知道他是學(xué)校有名的老師，教過(guò)幾個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生。我們真的很慚愧，不應(yīng)該嘲笑他的蘭花手指?？赡苊總€(gè)老師講課都有自己的特點(diǎn)。
他也有好的一面，就像人有兩面性，一面看起來(lái)很?chē)?yán)肅，一面很幽默。他喜歡在課堂上逗一些同學(xué)，尤其是那些聽(tīng)不好，在下面玩的同學(xué)。他會(huì)給他們一些適當(dāng)?shù)男睦戆凳?，不影響課堂氣氛，同時(shí)好好警告他們，讓他們?cè)僖膊桓?。從此，語(yǔ)文班的每個(gè)人都可以專(zhuān)心聽(tīng)講了。
這是新老師王。雖然我們還是更喜歡高老師，但是每一位老師都值得我們尊敬和愛(ài)護(hù)，因?yàn)樗麄兪鞘澜缟献蠲利惖娜恕?BR> 抒情老師我愛(ài)您篇十四
王老師是我們的寫(xiě)字老師，年齡大概有五十歲左右，頭發(fā)有些發(fā)白，身材修長(zhǎng)，體型偏瘦，戴著一副眼鏡。
我以前不大喜歡上寫(xiě)字課，因?yàn)槲姨R虎潦草了，寫(xiě)字時(shí)不是多筆畫(huà)就是少筆畫(huà)，間架結(jié)構(gòu)掌握不好，字寫(xiě)得比例總是失調(diào)。為此，王老師不知說(shuō)了我多少遍，可我就是改不了書(shū)寫(xiě)的壞習(xí)慣。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每次上寫(xiě)字課時(shí)，王老師習(xí)慣用同學(xué)們的紅筆批改作業(yè)，我也特別喜歡讓老師用我的紅筆。有一次，老師準(zhǔn)備判作業(yè)了，我和一位同學(xué)同時(shí)把各自的紅筆遞到了老師面前，老師沒(méi)有伸手接我遞的紅筆，我馬上有一種失落感，老師好像看出了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“郭佳和，等你把字寫(xiě)干凈整潔了，我再用你的筆好嗎？”
從此以后，我在家里反復(fù)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，我用記號(hào)筆在地磚上寫(xiě)，用粉筆在黑板上寫(xiě)，用魔法練字板寫(xiě)，在點(diǎn)讀機(jī)上寫(xiě)···課堂上認(rèn)真聽(tīng)老師講課。一個(gè)月之后，老師看了我的《寫(xiě)字》作業(yè)笑了，說(shuō)：“郭佳和，你的紅筆我用一下?！边@笑容對(duì)我的`印象特別深，我很開(kāi)心。我以后還會(huì)努力的，因?yàn)槲蚁矚g看王老師的微笑，他的微笑能給我動(dòng)力。
抒情老師我愛(ài)您篇十五
一個(gè)不凡的名字。
您像一個(gè)園丁，
把我們這一顆顆小苗，
養(yǎng)育成一棵棵參天大樹(shù)。
您像一根蠟燭，
為我們照亮光明，
直到熄滅。
您像一只大鳥(niǎo)，
把我們這一個(gè)個(gè)小雛鷹，
哺育成展翅高飛的雄鷹。
春蠶到老絲方盡，
是您呀，老師。
我們將永遠(yuǎn)記得您的大恩大德，
您對(duì)我們的期望，
將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。
我們一定會(huì)記住您的，
敬愛(ài)的老師。
我們一定會(huì)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)您！
抒情老師我愛(ài)您篇十六
偶然間在朋友口中知道了您，一個(gè)熱情，無(wú)私的老師.
時(shí)間悄移，那是一個(gè)夜晚，一個(gè)人呆在醫(yī)院里，只聽(tīng)見(jiàn)蟬鳴，月明風(fēng)清.心中無(wú)限感慨，不知未何，每當(dāng)夜晚降臨，總會(huì)悄然落淚.那夜，告訴了您一些從來(lái)不愿提起的往事，您安慰我，告訴了我人生的價(jià)值，存活的意義.一句句話(huà)，銘記在心，從未忘懷，剎時(shí)間，感受到世界的美好.不再彷徨，不再淚流.至今每到夜晚，依然會(huì)想起您的話(huà):珍惜自己.謝謝您給予我的.
時(shí)間依然慢慢過(guò)去，那天因?yàn)閬y發(fā)東西而被降級(jí).雖然只是那樣小的事，當(dāng)時(shí)卻依然猶如青天霹靂，那段時(shí)間，沒(méi)有再上過(guò)，想到了離開(kāi)，想到了逃避，想到了忘懷...偶然間，一個(gè)朋友告訴了我，又成為了高級(jí).是您幫助了我，當(dāng)我對(duì)您說(shuō)著謝謝時(shí).您卻輕道“是你的成績(jī)幫助了你”.同在屏幕前的您，絕想不到，一個(gè)孩子，竟因你的話(huà)，而流淚...說(shuō)實(shí)話(huà)，從未有人這樣對(duì)我說(shuō)過(guò).您讓我知道了付出成果，您讓我知道了成績(jī)...
那日頹廢的發(fā)著一句句“死了該多好...”.您告訴我，死并不是解脫，而是懦弱的表現(xiàn)，您問(wèn)我，是否甘心淪為弱者.我說(shuō)“不!”那是第一次感受到了心中有一股暖流.似乎要涌出，后來(lái)才知道.那是感激，那是愛(ài).
說(shuō)實(shí)話(huà)，在與“最好”相識(shí)前，以為您只是一個(gè)普通的會(huì)員，一個(gè)哥哥.似乎很傻，什么都依賴(lài)著您，什么您都幫助我.現(xiàn)在想起，還好沒(méi)有叫您一聲“哥哥”.最好姐姐告訴我，我很傻，竟會(huì)把一切事情告訴一個(gè)什么都不了解的人.我只是想著……也許，那個(gè)傻，還有一個(gè)名字，叫做信賴(lài).
時(shí)間依然一天天的過(guò)去，上次，您說(shuō)“請(qǐng)把你的一篇象征積極向上的作文推薦上來(lái)”.那時(shí)，愣了好久，“積極向上的.文章...?”.也許在反省吧，從未寫(xiě)過(guò)那種文，總是在寫(xiě)時(shí)想著，是否寫(xiě)心中所想，就一定是正確的.好傻，好傻...
有好多好多的話(huà)想要說(shuō)，此時(shí)，卻用不了以往在心中想過(guò)無(wú)數(shù)次的華麗的詞語(yǔ).您，是一個(gè)很好很好的老師，亦是一個(gè)很好很好的朋友.千言萬(wàn)語(yǔ)，敘不盡對(duì)您的感激.只想對(duì)您說(shuō)一句“謝謝您...”
小荷中老師，謝謝您的教育
遙兒長(zhǎng)大了，你高興嗎?
抒情老師我愛(ài)您篇十七
我們最尊敬的老師，就是我們的班主任——鄧?yán)蠋煛?BR> 他有一雙黑而明亮的眼睛，他的耳朵很大，好像時(shí)刻在聽(tīng)誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，他的頭更大，因?yàn)樗氚阎R(shí)都裝在腦子里，然后再講授給我們。他的鼻子總是特別地紅，像紅蘋(píng)果一樣紅，他戴著一個(gè)雙大雙圓的眼鏡，讓人感覺(jué)非常有文化。
在這幾天，鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)我看的課外書(shū)不合格，他就到書(shū)柜里為我選了一本書(shū)，這本書(shū)名叫《撒哈拉沙漠》，是由三毛著作的。我非常喜歡看這本書(shū)，怎么看都看不夠，一個(gè)故事我看了三四遍，老師隨時(shí)問(wèn)我這本書(shū)怎么樣，我說(shuō)非常喜歡，他說(shuō)如果我看完了就再送給我一本三毛的書(shū)，我認(rèn)為這是不可能的，他是為了讓我多看書(shū)才騙我的。我依然非常慢的看著這本書(shū)，因?yàn)槲遗驴赐炅司蜎](méi)有三毛的書(shū)看了。
我一天看一點(diǎn)兒，一天看一點(diǎn)兒，但還是很快就看完了，就在上周我看完了三毛的書(shū)，只能繼續(xù)看《福爾摩斯》了，看了福爾摩斯，我還是覺(jué)得三毛的書(shū)更吸引我。不知什么時(shí)候，老師把我叫去了他的'辦公室，我還以為自己做錯(cuò)了什么要被罰寫(xiě)。我一進(jìn)辦公室，老師遞給我一本書(shū)，還是一本沒(méi)拆封的新書(shū)，我一看竟然是三毛著作的《送你一匹馬》。我太開(kāi)心了，沒(méi)想到老師說(shuō)送我書(shū)是真的。我又可以看三毛的書(shū)了。
最近鄧?yán)蠋熡悬c(diǎn)感冒了，還給我們認(rèn)真地批改作業(yè)。
這就是我的老師，一位值得敬佩的好老。
在五年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位音樂(lè)老師，我們十分喜歡她，因?yàn)樗龑?duì)我們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。
她的個(gè)子不是很高，長(zhǎng)著濃密的頭發(fā)，頭發(fā)不是很長(zhǎng)，性格十分溫柔。
在她第一次來(lái)我們班的時(shí)候，給我們下發(fā)了一個(gè)紙條和音樂(lè)書(shū)，讓我們看著音樂(lè)書(shū)，把喜歡的音樂(lè)的名字和頁(yè)數(shù)寫(xiě)下來(lái)，好了解我們喜歡的音樂(lè)和喜歡什么音樂(lè)的風(fēng)格。她教二到三個(gè)班，我不知道鄒老師能否查看我們寫(xiě)的紙條。她會(huì)教我們喜歡的歌曲嗎？這個(gè)問(wèn)題的答案只能等到周五才能知道。
終于到周五了，在上音樂(lè)課之前我十分興奮，因?yàn)榭梢院袜u老師一起上音樂(lè)課了。在上課之后，鄒老師第一個(gè)播放的音樂(lè)是晚風(fēng)，我們十分開(kāi)心，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人第一個(gè)寫(xiě)的就是晚風(fēng)。這是首86拍的歌曲，這首歌的風(fēng)格是古典樂(lè)，再加上鄒老師動(dòng)聽(tīng)的歌聲，就像一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，我們都快在教室中睡著了。在鄒老師唱歌的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)鄒老師戴上了眼鏡，我們都十分吃驚，我想：是因?yàn)槔蠋熾x電腦太近？是因?yàn)榭粗覀兲^(guò)專(zhuān)心？這兩種猜想我覺(jué)得都不合適。最后，我認(rèn)為最有可能的是看我們的紙條太過(guò)認(rèn)真。
這讓我們都沒(méi)想到。原來(lái)鄒老師對(duì)我們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，我想對(duì)鄒老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
抒情老師我愛(ài)您篇十八
老師總是那樣，無(wú)論我們對(duì)她如何，無(wú)論我們?cè)趺慈撬鷼?，她依舊對(duì)我們付諸全部的愛(ài)，視若己出?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存！
想著，我愣愣站在門(mén)口?！笆Y同學(xué)，快進(jìn)來(lái)吧！”老師輕快地說(shuō)，臉上掛著如梔子般清新明朗的微笑，一縷縷香氣飄進(jìn)鼻子?！芭??！蔽页榛亓怂季w，望著空空的兩手，走到老師面前歉疚的擠出一句祝福語(yǔ)：“老師節(jié)日快樂(lè)！”
老師臉上的笑意更濃了“謝謝！”我松了一口氣，走下講臺(tái)，回到座位。
“老師，節(jié)日快樂(lè)！”一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)，一邊掏出一個(gè)漂亮的水晶杯子送給老師，老師十分驚訝贊嘆道：“真漂亮，謝謝?！?BR> 原本放下的心又提了起來(lái)，我有些傷心——沒(méi)能給老師一份節(jié)日禮物，真愧疚！望向窗外，涼風(fēng)瑟瑟，落葉紛飛，和此刻的心情一樣凄涼。
“同學(xué)們，聽(tīng)我說(shuō)?！蔽伊ⅠR回頭看向已經(jīng)收起笑容，一本正經(jīng)的老師：“今天的節(jié)日禮物并不那么重要，只要同學(xué)們的心意到了就足夠了。記住，萬(wàn)物不能只看表面，它所蘊(yùn)含的深意才是最重要的……”
原來(lái)“禮輕情意重”我們得從物質(zhì)中提取精神，這很重要；但感恩如梔子將清香贈(zèng)與他人的老師，更為重要！
快畢業(yè)了，老師，我一定不辜負(fù)的期望，帶著您授予的知識(shí)，走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)……。
抒情老師我愛(ài)您篇十九
那是朱老師才剛剛教我們時(shí)發(fā)生的一件事。那時(shí)，我學(xué)習(xí)時(shí)有點(diǎn)兒心不在焉，十分浮躁，接連好幾次作業(yè)都做得非常馬虎。這讓新教我們的朱老師十分失望?？晌?，卻依然還沒(méi)察覺(jué)到老師對(duì)我那殷切的希望與信心。
周二，陰雨連綿，斷斷續(xù)續(xù)下了一天小雨。我一直托著腮幫望著窗外那淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)輕撫著窗臺(tái)，想著自己的心事。不知不覺(jué)中，語(yǔ)文課鈴已響了一陣了。我回過(guò)神來(lái)，從抽屜里拿出語(yǔ)文書(shū)，趴在桌上等待老師進(jìn)來(lái)講課。老師的.鞋聲越來(lái)越響，本來(lái)鬧哄哄的教室漸漸安靜下來(lái)。老是抱著一疊書(shū)走了進(jìn)來(lái)，她臉上洋溢著燦爛的笑容，書(shū)還沒(méi)放下就給了全班同學(xué)一個(gè)可愛(ài)的笑容，大家也回了老師一個(gè)滿(mǎn)意的笑容。朱老師環(huán)視了一周，便開(kāi)始上課。她講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味，我則依然托著腮幫，聽(tīng)著老師講課。忽然，老師問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題，涉及到我們的閱讀知識(shí)面廣不廣。大家聽(tīng)了，都抓耳撓腮，恨不得把頭皮也給抓破。我聽(tīng)了這問(wèn)題，不出五分鐘就想起了答案。我條件反射地高高舉起了手。大家見(jiàn)我舉起了手，都用驚異的目光看著我，不知我是怎么知道的。朱老師見(jiàn)只有我舉起了手，便請(qǐng)我回答。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)著標(biāo)準(zhǔn)答案，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而做做手勢(shì)，大家聽(tīng)了，都驚呆了，眼睛一眨不眨地盯著我，仿佛我是個(gè)妖怪似的。朱老師聽(tīng)了，望著我，眼里流露出一種肯定、一種贊揚(yáng)和一種欣慰。她的嘴角微微揚(yáng)起，對(duì)我笑了笑。
這個(gè)微笑，讓我如何也忘不了；這個(gè)微笑，讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)；這個(gè)微笑，成了我心中揮之不去的記憶。朱老師，感謝你的微笑，更感謝你的教育之恩！
抒情老師我愛(ài)您篇二十
每天清晨，從第一縷陽(yáng)光擁進(jìn)教室，到太陽(yáng)從柔和到強(qiáng)烈，最后拉出狹長(zhǎng)的影子。我們聽(tīng)著老師講課，同學(xué)們總是坐著，只有您，老師！只有您，站著！在我眼里，您仿佛就是一棵碩果累累的果樹(shù)，揮動(dòng)著您的手臂搖下滿(mǎn)樹(shù)的果子，然后一顆不剩地分給學(xué)生。
當(dāng)年幼的我，牽著媽媽的手，剛步入這個(gè)將伴隨我度過(guò)六年的校園，一切都是陌生的。是您，用熱情的雙手接納了我，一直教我們語(yǔ)文到現(xiàn)在。每一堂課，同學(xué)們安然地坐40分鐘，而您勞累地站40分鐘，您卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，依然嘔心瀝血。
敬愛(ài)的老師，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。也許有一天您再也站不起來(lái)了，但我們會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的.諄諄教導(dǎo)。您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。“一日為師，終生為父。”您的辛勤勞動(dòng)，您的默默無(wú)聞，將永遠(yuǎn)銘記在我們心中，我們會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您，老師！