方案的制定需要充分考慮各種因素和情況，確保能夠順利實(shí)施。在制定方案之前，我們需要對相關(guān)的背景信息和現(xiàn)有狀況做足夠的了解和調(diào)研。這些總結(jié)范文是由專家精心整理的，其中蘊(yùn)含豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
托班半日活動方案篇一
（一）14：50—15：10起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱:“我愛小動物”親子閱讀。
（二）15:10—15：20午餐、飲水。
（三）15：20—15：30談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁。
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時(shí)看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?。
3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧！（表演兒歌《小動物出來玩》。
4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》。
(十)寶寶離園。
托班半日活動方案篇二
·兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著一個(gè)走（規(guī)則）。
·過障礙——大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
·在拉小車的過程中，邊念拉小車的'兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
托班半日活動方案篇三
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點(diǎn)名目的：
1、增強(qiáng)自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
提醒寶寶學(xué)會排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈游戲目標(biāo)：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：
彩色小圓片、彩線。
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇四
一、來園：熱情接待幼兒及家長、與幼兒互相問好。
二、晨間活動：
１、室內(nèi)活動：各種塑料玩具、圖書等。
２、室外活動：球、塑圈、飛盤、沙包、飛標(biāo)、拉力器等３、晨間談話。
三、早操：托班模仿操。
四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){。
五、教學(xué)活動：
綜合活動：《娃娃臉》。
活動目標(biāo)：
１、認(rèn)識五官知道五官的名稱和位置，初步知道五官的作用。２、學(xué)習(xí)粘貼五官的方法，體驗(yàn)活動中的樂趣。
六、戶外自由活動。
七、音樂游戲：《我們來跳舞》。
活動目標(biāo)：
１、樂意跟隨音樂節(jié)奏邊唱邊跳舞。
２、體驗(yàn)與同伴及家長共同跳舞的快樂。
八、餐前準(zhǔn)備：
１、分組入廁、洗手。
２、復(fù)習(xí)學(xué)過的手指游戲。
九、午餐、散步、午睡。
托班半日活動方案篇五
一、來園活動：(7：40-8：10)。
(一)晨間接待。
要求：(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10-9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
三、談話、點(diǎn)心活動：晨談、點(diǎn)心(9：10-9：40)。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備：
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
(三)活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
五、生活活動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”
(一)游戲目標(biāo)。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
(二)游戲準(zhǔn)備。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
(三)游戲過程。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個(gè)別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
七、餐前活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動方案篇六
1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動，進(jìn)區(qū)游戲。
二：戶外鍛煉。
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時(shí)靠右走，一個(gè)接一個(gè)，不推也不擠。
2、到操場后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節(jié)奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊(duì)形，提醒個(gè)別幼兒認(rèn)真做操。
3、早操結(jié)束后按秩序排好對，有序的回教室。
三、生活活動。
請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四：集體活動：制作車牌。
活動目標(biāo)：
1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個(gè)數(shù)字編制不同的車牌，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列組合的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若干。
2：每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片。
活動過程：
1：引發(fā)幼兒制作車牌的愿望。
*情景談話：“公安局規(guī)定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準(zhǔn)開到馬路上去的。為什么沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”
*啟發(fā)幼兒說說要有車牌的理由。
*教師適當(dāng)歸納小結(jié):“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機(jī)，都應(yīng)該有車牌?！?BR> 2：引導(dǎo)幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機(jī)辨認(rèn)自己的汽車。
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。
3：鼓勵幼兒分組制作車牌。
*拿出幼兒用書。
提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？
*向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成。
*請幼兒自己制作車牌。
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗(yàn)。
*請幼兒展示自己制作的車牌。
*請幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發(fā)幼兒討論討論與思考，并激發(fā)他們對數(shù)字排列組合的興趣。
（教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議，如三個(gè)數(shù)字中，第一個(gè)數(shù)字不變，后面兩個(gè)數(shù)字互換，三個(gè)數(shù)字中，第二個(gè)數(shù)字不變，前后兩個(gè)數(shù)字互換。。。）。
5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。
五：區(qū)域活動：游戲區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)。
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動。
2、活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協(xié)作。
3、活動結(jié)束時(shí)提醒整理活動材料和場地。六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。
六：午餐：請幼兒安靜的`吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，不亂扔事物殘?jiān)?BR> 七：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。
托班半日活動方案篇七
二、舉辦機(jī)構(gòu)。
策劃主辦單位：院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
協(xié)辦單位：信息與軟件工程系。
贊助單位：
三、活動地點(diǎn)。
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)會堂。
四、活動時(shí)間。
xx年5月份。
五、現(xiàn)場布置。
待定。
六、參與人員。
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會跆拳道協(xié)會與信息與軟件工程系學(xué)生干部。
七、活動目的。
通過組織學(xué)生進(jìn)行此次活動，不僅給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺，而且加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)也體現(xiàn)了我校大學(xué)生的組織能力和實(shí)力，更使我校文明活動更加精彩，發(fā)揚(yáng)我校文化。
八、宣傳活動。
1、由宣傳部制作宣傳板。
2、由院金玉之聲廣播臺進(jìn)行廣播宣傳。
九、活動流程。
比賽開始表演一個(gè)多人太極，中間有若干個(gè)互動節(jié)目，接下來是腿法表演和特技破磚。
十、預(yù)算費(fèi)用。
1、表演特技腿法所需的表演磚200元。
2、租用道靶200元。
3、水費(fèi)80元。
4、請教練及其他編排等120元。
合計(jì)：600元。
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
托班半日活動方案篇八
1有表情的帶領(lǐng)幼兒做操。2積極帶動幼兒的情緒。
9：00—9:20入廁盥洗、喝牛奶9：20—9：30德育十分鐘。
活動名稱《不讓眼睛受傷害》。
活動目標(biāo)：1初步感知保護(hù)眼睛的重要性。2懂得怎樣保護(hù)眼睛。
9：30—9：45教育活動—語言。
活動名稱：《滴答！滴答》、活動目標(biāo)：1、初步知道詩歌名稱，理解詞語“冰冰涼”。2、在圖片的提醒下，讓幼兒記憶詩歌的順序。3、在教師的提示下，幼兒可以敘述詩歌。
活動準(zhǔn)備：掛圖、黑板、小貼畫。
活動過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒聽詩歌的興趣。
教師：你們喜歡下雨嗎？下雨的時(shí)候有什么好玩的事情？2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
（1）出示掛圖。
教師：你們看到了什么??？
（2）今天掛圖寶寶帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫什么？聽聽看，詩歌里面發(fā)生了什么好玩的事情。
（3）有感情的朗讀詩歌，并指著畫面引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、邊指掛圖邊提問，并引導(dǎo)幼兒通過做動作，幫助幼兒了解詩歌。
內(nèi)容。
教師（1）小雨落在了哪些地方。
（2）荷花怎么樣?誰會做一個(gè)張嘴巴的動作?
4教師再帶領(lǐng)幼兒一起欣賞掛圖，并嘗試記憶詩歌順序。
(1)教師：我們再聽一聽小雨先落在哪里？又落在哪里，再落。
到哪里，最后落在哪里。
（2）教師引導(dǎo)幼兒重新排列圖片順序。5、讓幼兒分組跟老師一起朗誦詩歌。6、教師請幼兒背誦詩歌。
7、教師通過談話，激發(fā)幼兒進(jìn)一步感受下雨的樂趣。
教師:下雨真好玩，下次下雨的時(shí)候我們一起去玩玩，看看還會。
有什么好的事情。
9：45—10：00喝水、入廁盥洗10：00—10;30戶外游戲。
活動名稱：《送禮物》。
活動目標(biāo)：1、掌握平衡的技能，加強(qiáng)腳掌的肌力。2、提高平衡能力，激發(fā)幼兒對體育的興趣。
活動準(zhǔn)備泡沫墊、s形獨(dú)木橋、塑料圈、滑滑梯、籃子、報(bào)紙球。
活動過程1、教師：我這里有一份小白兔寄來的信，小小白兔說今天是她的生日，邀請我們班小朋友一起到它家過生日。
獨(dú)木橋在跳圈圈，滑滑滑梯來到小白兔的家，把你們。
手上的報(bào)紙球送給小白兔的籃子里面。10：30—11：00區(qū)域活動。
活動名稱：體育區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）提高四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。
（2）激發(fā)培養(yǎng)幼兒對體育的興趣。
活動名稱：語言區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。
（2）感受與同伴一起閱讀的快樂。
活動名稱：數(shù)學(xué)區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）鍛煉幼兒初步認(rèn)識圖形。
（2）體驗(yàn)送圖形寶寶回家的快樂。
活動名稱：美工區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，提高孩子的動手能力。（2）培養(yǎng)孩子對美術(shù)的興趣。
活動名稱：娃娃家。
活動目標(biāo)：（1）讓幼兒樂意與同伴共同活動，感受其中的樂趣。
（2）培養(yǎng)幼兒在玩的同時(shí)，更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前準(zhǔn)備。
（1）入廁盥洗。
（2）介紹食譜。
11:15—12:00午餐。
教師：宓、徐、嚴(yán)。
一、晨間活動（7:30~8:40）。
1.晨間接待：教師接待幼兒來園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，與家長進(jìn)行簡單交流。
2.戶外游戲：玩圈。
游戲目標(biāo)：
1.能參與集體活動，聽指令做動作。
2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。
玩法：
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個(gè)大圈，手拉手變大變小。
2.開開小汽車。人手一個(gè)圈圈，拿在手上開汽車，開到墻壁排排站。3.圈圈運(yùn)動操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。我們一起鉆山洞，哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆！”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)技能：兩腳分開，使勁推圈。
二、早操（8:40~9:00）。
1.上下樓梯能一個(gè)跟著一個(gè)走，注意安全。
2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個(gè)別幼兒聽音樂做操，動作到位。3．保育老師觀察幼兒的運(yùn)動量，及時(shí)調(diào)整衣物，給個(gè)別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動起來，喜歡做操。
三、早點(diǎn)、生活活動（9:00~9:15）。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花，等待老師分發(fā)點(diǎn)心。
3.提醒幼兒一手拿杯子，一手拿餅干，愉快地吃完一份點(diǎn)心。個(gè)別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里，提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點(diǎn)名，歡迎客人老師來班級做客。
四、教學(xué)活動（9:15~9:30）。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進(jìn)行歸類。
3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看！這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢？誰和誰一起回家的呢？”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”
1.翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?BR> 2.一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3.同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué)一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？”
3.翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑祝坑殖霈F(xiàn)了誰？小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢？”
4.同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”
5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”
四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在故事中結(jié)束活動。
五、自主生活活動（09：30～09：50）。
上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動（9:50~10:05）。
音樂游戲——哈巴狗。
活動目標(biāo)：
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
活動準(zhǔn)備：
ppt、歌曲可操作圖示。
活動過程：
一、問題導(dǎo)入。
1.師：“今天，有一個(gè)小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖。
教師提問：哈巴狗在哪里？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（將哈巴狗眼睛單獨(dú)拿出來觀察）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）。
三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊(duì)，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進(jìn)去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”
2.學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。五、游戲。
請一個(gè)小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動（10:05～10：25）1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時(shí)間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動（10:25～10:50）。
早期閱讀：嬰兒畫報(bào)。
九、進(jìn)餐活動（10:50～11:25）。
二〇一一年十月。
時(shí)間：2013年9月4日班級：中班教師：林小燕。
一、晨間接待（7:50——8:30）。
活動目標(biāo)：
1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。2.仔細(xì)檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險(xiǎn)物品。3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4.培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊(duì)晨檢。
活動準(zhǔn)備：晨檢卡、溫度計(jì)。
活動過程：
1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
2.引導(dǎo)幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。3.幼兒主動排隊(duì)接受檢查。
4.幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。
二、區(qū)域活動（桌面玩具）。
活動目標(biāo)：
1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動。
2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：大型玩具。
活動過程：
1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導(dǎo)。
三、早操。
活動目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導(dǎo)下有精神的進(jìn)行早操。2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動過程：
1.幼兒整齊而有序出操。
2.教師精神飽滿進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時(shí)在過程中有及時(shí)的指導(dǎo)幼兒3.鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。4.引導(dǎo)幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。3.引導(dǎo)幼兒正確使用六步法洗手。
活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂。
活動過程：
1.排隊(duì)入廁解便。
2.引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。五、早餐。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。
2.用餐時(shí)不玩勺子，不交頭接耳。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒有序的正確端取食物。
2.讓幼兒學(xué)會安靜進(jìn)餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動。
活動名稱：健康領(lǐng)域《真高興》。
活動目標(biāo)。
1、體驗(yàn)微笑帶給自己和他人的快樂2、學(xué)會高高興興入園，不哭不鬧。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
3、以提問、討論的形式，引導(dǎo)幼兒懂得微笑能帶來快樂。
引導(dǎo)幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情。
5、引導(dǎo)幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興。
活動延伸。
回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演。
七、喝水入廁。
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)幼兒的動手能力，自主取水。
2.讓幼兒排隊(duì)有序入廁，不推，不擠，不打鬧。
活動準(zhǔn)備：水杯，毛巾。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。2.幼兒排隊(duì)入廁解便，引導(dǎo)幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。
八．戶外活動。
活動名稱：《迷迷轉(zhuǎn)》。
活動目標(biāo)：
1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。
2、初步理解游戲的玩法，體驗(yàn)和大家一起玩游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。
活動重點(diǎn)：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類難點(diǎn)：嘗試合作游戲有多種玩法。
活動過程：
一、情景引入，觀看課件。
（價(jià)值分析：了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則。）。
師：我們每個(gè)人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢？1、觀看課件，了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則師：這個(gè)游戲叫什么名字？有幾個(gè)人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。
2、觀看課件，體會游戲有多種玩法。
3、繼續(xù)觀看課件，體會游戲的不同玩法，并嘗試發(fā)出游戲指令。
小結(jié)：原來每個(gè)人都有和別人不同的提方，有的長相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方。
二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲。
（價(jià)值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。）。
小結(jié)：說得像、猜得準(zhǔn)，在游戲中都非常重要。
三、幼兒游戲。
（價(jià)值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。）誰的反應(yīng)最快？為什么？小結(jié)：聽清發(fā)令者關(guān)鍵的話，快速做出反應(yīng)是很重要的。
九、入廁，洗手，喝水。
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁。
2．引導(dǎo)幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3．引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。
活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂，水杯。
活動過程：
1．排隊(duì)入廁解便。
2．引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。3．幼兒自主取水喝。
十．區(qū)域游戲。
活動目標(biāo)：
1.通過各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力，語言能力和想象力。2.讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進(jìn)與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)幼兒了解自身美，發(fā)現(xiàn)美的情感。
重點(diǎn)指導(dǎo)：能安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
活動準(zhǔn)備：
各個(gè)區(qū)角的所有材料等。
活動設(shè)計(jì)思路及過程：1．針對大多幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進(jìn)幼兒與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)同合作的能力。
2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進(jìn)行游戲的興趣。
3．分配區(qū)域角色，幼兒主動參與活動。4．教師巡回指導(dǎo)和重點(diǎn)指導(dǎo)。5．老師對幼兒的制作給予評價(jià)。
十一、入廁，洗手，進(jìn)餐。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)時(shí)不推不擠，不打鬧。2.鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份飯菜。
活動準(zhǔn)備：碗，勺子，毛巾，杯子。
活動過程：
1.餐前教育，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿，同時(shí)讓幼兒學(xué)會安靜的進(jìn)餐。
2.教育幼兒知道農(nóng)民的辛苦，知道節(jié)約糧食。
3.幼兒積極幫助老師端飯，安靜進(jìn)餐，保持桌面和個(gè)人清潔。4.正確使用毛巾擦臉。
課后反思：在整個(gè)半日活動中，在做游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參與游戲的積極性很高，幼兒的體能得到了很好的鍛煉。在教學(xué)活動中，幼兒感受到了長大的快樂，她們認(rèn)識到了做為哥哥姐姐要幫長輩們干一些力所能及的事，同時(shí)要愛護(hù)幼小哦！在區(qū)域活動中，幼兒的參與度很高，她們大膽的創(chuàng)作和表演非常的棒。整個(gè)半日活動的生活活動中，幼兒基本能夠達(dá)到目標(biāo)，初步養(yǎng)成主動喝水，入廁不推擠，洗手節(jié)約用水的好習(xí)慣。
托班半日活動方案篇九
教師：楊靜雅活動目標(biāo)：
（1）熟悉音樂旋律，萌發(fā)熱愛小動物的情感。
（2）在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，能伴隨音樂活動做簡單的動作。
活動準(zhǔn)備：
卡紙蛋殼大小各一個(gè)、毛絨玩具小雞一只、磁帶。
活動過程：
1、出示毛絨玩具小雞，引起幼兒興趣。
教師：今天，老師請來了一位好朋友，你們想不想見見它？
幼兒說出小動物的名稱，并主動跟小雞打招呼。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師：小雞今天來到這里很開心，它呀，給大家?guī)硪皇缀寐牭母瑁@首歌我們小朋友好像也會唱哦，我們一起來聽一聽，唱一唱吧！
3、教師利用教具演示小雞出殼的情景，鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
（1）、出示卡紙小雞蛋，配合歌曲利用教育演示小雞出殼的情景。
（2）、鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演。
（1）、幼兒跟著音樂進(jìn)行歌曲表演。
（2）、出示大卡紙雞蛋，幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
體育游戲《去郊游》。
教師：席麗麗活動目標(biāo)：
1、愿意和同伴、老師一起游戲，感受活動的快樂。
2、初步嘗試聽信號聯(lián)系跑。
活動準(zhǔn)備：
材料——呼啦圈、墊子若干，音樂。
經(jīng)驗(yàn)——喜歡春天，有去郊游的愿望，喜歡開汽車。
活動過程：
1、熱身活動：請幼兒當(dāng)小司機(jī)，以呼啦圈當(dāng)“小汽車”，聽音樂練習(xí)開開“小汽車”。
師：小朋友們，你們快來看看這些是什么？（呼啦圈）都有些什么顏色的呼啦圈？今天老師要請小朋友來當(dāng)小司機(jī)。我們一起跳到呼啦圈里吧。
幼兒跟著教師聽音樂開“汽車”。
2、游戲《去郊游》。
（1）請幼兒開“汽車”跟老師去郊游。
師：?。〈禾斓搅?，天氣多么好呀，外面的小花小草開得真美，我們一起邊。
開著“汽車”，聽著音樂到外面玩吧！
（2）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的響起、停止為信號，開“汽車”，過小橋，躲避障礙物。
幼兒跟隨音樂的響起、停止開“汽車”。
音樂停，教師師：小朋友們快看前面有兩座小橋，什么顏色的？你們再看看自己身上的圈是什么顏色的，老師的是什么顏色的？小朋友要選一座與自己的“汽車”一樣顏色的小橋開過去。幼兒開“汽車”。
師：現(xiàn)在“汽車”已經(jīng)開到了好窄的路上了。我們開車要小心了哦！教師注意提醒幼兒不要將自己的身體碰到障礙物。
（3）開到終點(diǎn)站了，帶領(lǐng)幼兒觀賞風(fēng)景，呼吸新鮮空氣。
3、放松活動：拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小腳。
師：我們今天開“小汽車”，開心吧，我們一起來將我們的身體放松下吧！
托班半日活動方案篇十
一、晨間活動（7:30~8:40）。
1.晨間接待：教師接待幼兒來園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，與家長進(jìn)行簡單交流。2.戶外游戲：玩圈游戲目標(biāo)：
1.能參與集體活動，聽指令做動作。2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。玩法：
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個(gè)大圈，手拉手變大變小。2.開開小汽車。人手一個(gè)圈圈，拿在手上開汽車，開到墻壁排排站。
3.圈圈運(yùn)動操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。我們一起鉆山洞，哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆！”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)技能：兩腳分開，使勁推圈。5.圈圈真高興，轉(zhuǎn)著來跳舞。學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈”。學(xué)習(xí)技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。
6.圈圈掛在脖子上休息，開火車回教室。3.回教室小便、喝水，準(zhǔn)備下去做早操。
二、早操（8:40~9:00）。
1.上下樓梯能一個(gè)跟著一個(gè)走，注意安全。
2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個(gè)別幼兒聽音樂做操，動作到位。3．保育老師觀察幼兒的運(yùn)動量，及時(shí)調(diào)整衣物，給個(gè)別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動起來，喜歡做操。
三、
早點(diǎn)、生活活動（9:00~9:15）。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花，等待老師分發(fā)點(diǎn)心。
3.提醒幼兒一手拿杯子，一手拿餅干，愉快地吃完一份點(diǎn)心。個(gè)別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里，提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點(diǎn)名，歡迎客人老師來班級做客。
四、
教學(xué)。
活動（9:15~9:30）。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進(jìn)行歸類。2.學(xué)說“×和×怎么回家”以及“你不會x，不能跟我們一起回家。”3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：
《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看！這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了?？墒?，怎么回家呢？誰和誰一起回家的呢？”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”
1.翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?BR> 2.一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3.同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué)一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。
三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？”
2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’”3.翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑祝坑殖霈F(xiàn)了誰？小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢？”
4.同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”
5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”
四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在故事中結(jié)束活動。
五、自主生活活動（09：30～09：50）上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動（9:50~10:05）。
音樂游戲——哈巴狗。
活動目標(biāo)：
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱?；顒訙?zhǔn)備：
ppt、歌曲可操作圖示活動過程：
一、問題導(dǎo)入。
1.師：“今天，有一個(gè)小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖。
教師提問：哈巴狗在哪里？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（將哈巴狗眼睛單獨(dú)拿出來觀察）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）。
三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊(duì)，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進(jìn)去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”
2.學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲。
請一個(gè)小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動（10:05～10：25）1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時(shí)間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動（10:25～10:50）。
早期閱讀：嬰兒畫報(bào)。
九、進(jìn)餐活動（10:50～11:25）。
二〇一一年十月。
托班半日活動方案篇十一
1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1.分發(fā)家長開放日邀請函。
2.請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時(shí)間：2012年12月20日上午。
拍照負(fù)責(zé)人：吳幼紅(家委)。
1.家長簽到、晨間活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(7：40—8：25)。
組織者：施幼雯。
2.觀摩早操。
地點(diǎn)：內(nèi)操場。
時(shí)間(8：55—9：03)。
組織者：許曉燕。
3.幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(9：10—9：25)。
組織者：許曉燕。
4.觀摩活動：親子活動：《水果大會》(教案附后)。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(9：30—10：20)。
組織者：許曉燕。
5.家長交流反饋會。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(10:25—10:50)。
組織者：許曉燕。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案。
組長：許曉燕副組長：施幼雯、孫四碧。
組員：家長代表3。(簽到時(shí)落實(shí))。
通訊組：負(fù)責(zé)對外報(bào)警、上報(bào)信息。(許曉燕)。
搶救組：負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進(jìn)行初步搶救。(保育員及保健醫(yī)生)。
保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時(shí)迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。(施幼雯及家長代表)。
后勤組：負(fù)責(zé)救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費(fèi)的投入。(許保護(hù))。
(1)活動前，組長先到活動場所進(jìn)行實(shí)地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時(shí)解決。
(2)活動前向家長、幼兒進(jìn)行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點(diǎn)反復(fù)講解、分析，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和意識。
(3)活動過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意的事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全第一的重要性和必要性。
(4)加強(qiáng)對保育員的責(zé)任意識教育，按要求加強(qiáng)管理。
(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止并加以教育。
(2)組長與保育員要維護(hù)現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
(3)組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅(jiān)守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇十二
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物。
托班半日活動方案篇十三
1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。
2）運(yùn)動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo)：
1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2）師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。
（一）主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
（二）非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。
（四）個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
1、目標(biāo)：
1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準(zhǔn)備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導(dǎo)：
1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3）指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來，看一看。
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類。
托班半日活動方案篇十四
1、增強(qiáng)自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
大圖書一本，寶寶書人手一本。
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
提醒寶寶學(xué)會排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
游戲目標(biāo)：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
彩色小圓片、彩線
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo)：家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇十五
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價(jià)、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價(jià)、分享成果。
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價(jià)。
重點(diǎn)講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點(diǎn)：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動指導(dǎo)：
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來，在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動：
活動名稱：水果色拉。
設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗(yàn)自己勞動成果的喜悅。
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。
活動準(zhǔn)備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個(gè)小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點(diǎn)：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo)：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個(gè)小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗(yàn)自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
托班半日活動方案篇十六
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
觀察要點(diǎn)：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一)分散自由活動：
觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準(zhǔn)備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案篇十七
為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長們的相互了解和團(tuán)隊(duì)意識，由家委會協(xié)商打算，特組織本次戶外親子活動。
1、材料選購(1)班級名字條幅一個(gè)(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢用)(3)長繩一根(用于圈定活動區(qū)域)(4)眼罩610個(gè)(蒙眼嬉戲用)(5)8-12面彩旗(用于表示起點(diǎn)和終點(diǎn))(6)氣球100個(gè)(7)小型擴(kuò)音設(shè)備2套(可借)(8)因在草地上進(jìn)行活動，請自備鋪地的野餐墊便利就坐2、獎品選購文具、不干膠貼紙、玩具、書、日用品3、活動經(jīng)費(fèi)：本次活動依據(jù)實(shí)際發(fā)生金額按參與小伴侶人數(shù)平攤，報(bào)名時(shí)按50元/生預(yù)收，活動完后多退少補(bǔ)。
1、暖場以家庭為單位，做自我介紹。2、擊鼓傳花凡傳到的小伴侶要起來表演一個(gè)小節(jié)目，形式不限。3、兩人三足參賽者為小伴侶兩人一組，一只腳與對方的一只腳綁在一起。競賽開頭，兩人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去，用時(shí)少者獲勝。規(guī)章：兩人一組，組數(shù)不限，要保證三只腳踩地面行走。4、買棒棒糖全部小伴侶圍成一圈，一個(gè)男生算1元錢，一個(gè)女生算2元錢，主持人說出棒棒糖的價(jià)格，比如2元、3元、4元、5元，小伴侶就依據(jù)價(jià)格計(jì)算后自己組合擁抱，沒有組隊(duì)的和金額計(jì)算錯誤就將被淘汰，共進(jìn)行四輪，逐輪淘汰。5、爸媽聽我說視參加人數(shù)分組，4-6人為一組，家長用眼罩蒙上雙眼，從起點(diǎn)到終點(diǎn)摸索前進(jìn)。規(guī)章：由孩子做向?qū)?，只能用語言描述方向，不能用手或其他東西觸及家長身體，旁觀者可發(fā)出不同的聲音進(jìn)行干擾，途中遇障礙不能觸碰，先到達(dá)者為勝。發(fā)表感言：請每組最終到達(dá)的家長發(fā)表活動感言。6、活動完有時(shí)間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運(yùn)動設(shè)備玩耍。
1、設(shè)“參加獎”(每位小伴侶)2、設(shè)“最默契家庭獎”(針對“爸媽聽我說”嬉戲)3、設(shè)“表現(xiàn)獎”(總積分者)五、留意事項(xiàng)家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人，肯定要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，切實(shí)保障孩子的平安?；顒油旰?，要清理潔凈垃圾。盼望全體參與人員在活動做到文明團(tuán)結(jié)。托班親子嬉戲半日活動方案4通過細(xì)心設(shè)計(jì)的親子活動，指導(dǎo)和關(guān)心家長更新家庭訓(xùn)練觀念，指導(dǎo)和關(guān)心家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，樂觀進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐，做到：真正形成家庭、學(xué)校訓(xùn)練的合力。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對.生活的仿照，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充分進(jìn)展，同時(shí)感受成長中的歡樂。家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情?；顒又黝}我在歡樂中成長。指導(dǎo)對象x班級(x)班同學(xué)以及同學(xué)家長。活動內(nèi)容與說明：1.我最棒(說明孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包競賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目，10人為一個(gè)小組，分5個(gè)小組，每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時(shí)進(jìn)行，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行?？?、準(zhǔn)者為勝，得分100分。否則得50分。)4.我做你猜(說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個(gè)，每猜對一個(gè)得50分。滿分100分。)5.小作坊：同學(xué)與家長合作用預(yù)備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目，不評分。)。
1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時(shí)間與同學(xué)溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?2.帶同學(xué)參觀中高班級的體育課，組織同學(xué)有目的地觀看，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的'成功。3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。4.豐富嬉戲材料。a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。同學(xué)在家長的指導(dǎo)下完成小制作。b老師預(yù)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當(dāng)前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風(fēng)景線。
一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)章，家長與孩子選擇嬉戲“我最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參與的活動，在另外三個(gè)活動中再選一個(gè);在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動中，你們將會和自己的家長共同努力達(dá)到目標(biāo)，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個(gè)活動可以充分展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⑴c哪個(gè)嬉戲?為什么?二、我最棒師：當(dāng)你的伴侶進(jìn)行“穿衣服、整理書包”競賽時(shí)，你能為他們做些什么呢?生：我要為他們加油。我會共享他們勝利的喜悅師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?生：我會鼓舞他不要?dú)怵H，以后多加練習(xí)(第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊(duì)，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組)結(jié)束語：孩子獨(dú)立自強(qiáng)，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。三、過河、同心協(xié)力師：你們知道要順當(dāng)完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?由家長指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)做法，達(dá)成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪競賽。誰情愿?第一輪：第一組(語文老師和同學(xué)甲)對其次組(數(shù)學(xué)老師和同學(xué)乙)。其次輪始由同學(xué)與家長參與。(這兩項(xiàng)活動在喧鬧中進(jìn)行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子根據(jù)老師支配的挨次參賽?；顒拥倪^程中，同學(xué)和家長都在邊看邊總結(jié)閱歷，并且相互溝通。)老師變換角色，采訪同學(xué)：你剛才做嬉戲時(shí)心情怎樣?有的同學(xué)說緊急，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮?；顒咏Y(jié)束：家長與同學(xué)溝通感受。師：請問小伴侶，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí)，你是怎樣解決這個(gè)問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)四、我做你猜請小伴侶到這里來展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵?，我多聰?(從前兩個(gè)稍大運(yùn)動量的活動過度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)整感動的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí)，表演的同學(xué)學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強(qiáng)，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起溝通閱歷。霎時(shí)，活動場地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個(gè)小組推舉一名同學(xué)演示、解說。)。
發(fā)獎引導(dǎo)同學(xué)自我評價(jià)，相互評價(jià)。(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?托班親子嬉戲半日活動方案5為了豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié);讓寶寶懂得愛護(hù)、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個(gè)快樂的節(jié)日;通過活動增進(jìn)母子感情，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;我們策劃了一場母親節(jié)親子活動。一、活動形式親子互動活動。二、活動范圍全班幼兒及家長。三、活動時(shí)間本周五下午15：00至17：00(2個(gè)小時(shí))。四、活動組織老師作為各主題活動的組織者，擔(dān)當(dāng)物資預(yù)備、主持、組織等相關(guān)工作?？烧埣议L參加活動。五、留意事項(xiàng)在活動前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動方案目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者，培育孩子力量目標(biāo)，家長協(xié)作事項(xiàng)等)，幫助家長了解園所活動，做好協(xié)作。六、活動流程1、入場、秩序支配背景音樂：輕柔的音樂?；顒舆^程：提前10分鐘老師幫助家長和寶寶入場。支配座位并幫助主持人組織好現(xiàn)場秩序。2、表演舞蹈我愛你活動音樂：媽媽我愛你?；顒宇A(yù)備：統(tǒng)一服裝?；顒舆^程：老師提前排練舞蹈，三至五名老師同臺表演。3、致辭今日是個(gè)相親相愛的好日子，這一天，我們和最友愛的媽媽一起度過，好感動!好幸福!今日不是我們小伴侶的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在細(xì)心的照看我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們嬉戲、哄我們睡覺，由于媽媽我們更加幸福，更加暖和，請你在今日這個(gè)日子里，對媽媽說一聲：“我愛你”。(1)主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”，并親親媽媽。(2)主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂：媽媽我愛你的音樂。4、觀賞童話受啟發(fā)活動名稱：小烏鴉愛媽媽?；顒宇A(yù)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲?；顒舆^程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉著急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，打算自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急趕忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃?？偨Y(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小伴侶們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請小伴侶回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?5、美麗媽媽時(shí)裝秀活動預(yù)備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂?；顒舆^程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，老師再預(yù)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，嬉戲開頭時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，關(guān)心媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。嬉戲過程之中，媽媽不能關(guān)心寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成。6、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)活動預(yù)備：音樂天下的媽媽都是一樣的?；顒舆^程：小伴侶們!媽媽每天都在為我們操勞，今日是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小伴侶站在媽媽的身后，我們根據(jù)音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒適不舒適，現(xiàn)在請小伴侶們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告知你的媽媽你有多愛她!小伴侶為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?留意事項(xiàng)：(1)老師提前聽音樂，把握好音樂進(jìn)度，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動作;(2)可以依據(jù)狀況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
托班半日活動方案篇十八
1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的'興趣和熱情。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1、分發(fā)家長開放日邀請函。
2、請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時(shí)間：20xx年12月20日上午。
拍照負(fù)責(zé)人：吳xx（家委）。
1、家長簽到、晨間活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（7：40—8：25）。
組織者：施xx。
2、觀摩早操。
地點(diǎn)：內(nèi)操場。
時(shí)間（8：55—9：03）。
組織者：許xx。
3、幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（9：10—9：25）。
組織者：許xx。
4、觀摩活動：親子活動：《水果大會》（教案附后）。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（9：30—10：20）。
組織者：許xx。
5、家長交流反饋會。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（10：25—10：50）。
組織者：許xx。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案。
組長：許xx副組長：施xx、孫xx。
組員：家長代表3。（簽到時(shí)落實(shí)）。
通訊組：負(fù)責(zé)對外報(bào)警、上報(bào)信息。（許xx）。
搶救組：負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進(jìn)行初步搶救。（保育員及保健醫(yī)生）。
保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時(shí)迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。（施xx及家長代表）。
后勤組：負(fù)責(zé)救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費(fèi)的投入。（許保護(hù)）。
（1）活動前，組長先到活動場所進(jìn)行實(shí)地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時(shí)解決。
（2）活動前向家長、幼兒進(jìn)行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點(diǎn)反復(fù)講解、分析，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和意識。
（3）活動過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意的事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全第一的重要性和必要性。
（4）加強(qiáng)對保育員的責(zé)任意識教育，按要求加強(qiáng)管理。
（5）活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止并加以教育。
（2）組長與保育員要維護(hù)現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
（3）組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅(jiān)守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇十九
一、來園活動：(7：40-8：10)。
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
目標(biāo)：
(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的.快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?。
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個(gè)別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動方案篇二十
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
（2）活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
（2）做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
（一）活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
（三）活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)啊？”
（2）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
（1）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話（要有冷的感覺）。
（3）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學(xué)說小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來？”
（4）“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法？”
（5）“大恐龍和小朋友在干什么？（學(xué)小朋友說的話）恐龍的頭上有什么掉下來了？”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好？”（加深前面的辦法）。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
（一）游戲目標(biāo)。
1、能熟練地在老師的.引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
（二）游戲準(zhǔn)備。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
（三）游戲過程。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
（1）復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
（2）拓展創(chuàng)編活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。（讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲）。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動方案篇二十一
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點(diǎn)：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一) 分散自由活動：
觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三) 準(zhǔn)備：
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場地的安全。
觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會沖洗肥皂沫。 五、 學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程：
一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的`、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案篇二十二
半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況、幼兒的集體交往能力的發(fā)展、幼兒的各知識技能的能力的發(fā)展及達(dá)成度，與老師達(dá)成統(tǒng)一和和諧的方法和目標(biāo)。下面是本站小編整理的托班半日。
希望對大家有所幫助!
一、來園活動：
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點(diǎn)：幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動，同伴之間是否在合作。
集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。
目標(biāo)：
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動：
四、學(xué)習(xí)活動：
學(xué)習(xí)名稱：我們到動物園去。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
準(zhǔn)備：
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程：
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園里。
(1)引導(dǎo)幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨喂動物，初步學(xué)習(xí)大小標(biāo)記、顏色、圓形、方形等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：喂小動物吃飯，分清大小標(biāo)記，圖形狀。
五、角色游戲：
環(huán)境材料：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
六、生活活動：
1、進(jìn)餐前把小手洗干凈并保護(hù)好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
區(qū)域游戲：階段目標(biāo)：1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價(jià)、分享成果。
活動指導(dǎo)：
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價(jià)、分享成果。
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價(jià)。
重點(diǎn)講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點(diǎn)：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動指導(dǎo)：
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來，在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動：
活動名稱：水果色拉。
設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗(yàn)自己勞動成果的喜悅。
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。
活動準(zhǔn)備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個(gè)小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點(diǎn)：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo)：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個(gè)小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗(yàn)自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
一、來園活動：
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點(diǎn)：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
三、體育活動：
(一)分散自由活動：
觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準(zhǔn)備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
四、生活活動：
觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點(diǎn)名。
目的：
1、增強(qiáng)自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀。
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
提醒寶寶學(xué)會排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈。
游戲目標(biāo)：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：
彩色小圓片、彩線。
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適。
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇二十三
20xx年4月17日（9：00—12：00）。
小a班教室。
1、讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的.學(xué)習(xí)及生活情況。
2、增進(jìn)家園間的溝通及配合。
1、邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。
2、做好幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3、班級老師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
4、課堂所需要的材料準(zhǔn)備。
5、歡迎家長環(huán)境布置。
8：00—8：20晨間活動（曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。）。
8：20—8：30幼兒早餐前準(zhǔn)備（陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁，曾媽媽負(fù)責(zé)給幼兒分好早餐及餐巾）。
8：30—8：50幼兒早餐（陳老師報(bào)餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等；石老師負(fù)責(zé)家長接待、簽到及入座。）。
9：00—9：50中文主題課《蘋果臉》（陳老師上課，石老師配課及組織紀(jì)律，拍照）。
9：50—10：00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁及喝水，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁及喝水。
10：00—10：20課間操（領(lǐng)隊(duì)陳老師，石老師、李老師協(xié)助，領(lǐng)操石老師；秩序維持陳老師；曾媽媽拿紙巾、器械及負(fù)責(zé)觀察幼兒出汗等情況）。
10：20—10：45戶外活動（陳老師帶隊(duì)到黃藍(lán)綠跑道并整隊(duì)，陳老師介紹親子游戲規(guī)則，石老師當(dāng)裁判，曾媽媽負(fù)責(zé)擺游戲道具及組織活動秩序。）。
10：45—10：55進(jìn)教室聽音樂入廁及喝水。
10：55—11：25美勞活動（石老師上課，陳老師配課、拍照，曾媽媽打餐。）。
11：25—11：30陳老師播放如廁的音樂、陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁及喝水，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁及喝水。
11：30—12：00幼兒就餐，陳老師負(fù)責(zé)發(fā)放家長意見表及召開家長會議，并招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。
托班半日活動方案篇一
（一）14：50—15：10起床、入廁、洗臉，整理衣物。
活動名稱:“我愛小動物”親子閱讀。
（二）15:10—15：20午餐、飲水。
（三）15：20—15：30談話，了解寶寶在家閱讀情況，告訴家長今天的活動目的和內(nèi)容。
（四）15：30—15：40寶寶入廁。
1、談話：讀書讓我們增長知識，了解好多平時(shí)看不到的東西，比如里面有好多好聽的兒歌，還有我們喜歡的小動物，可好玩了。
2、大家都會念什么兒歌，大膽出來念給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽聽吧?。顑焊瑁?。
3里面哪首兒歌是說小動物的？表演一下吧！（表演兒歌《小動物出來玩》。
4、親子游戲，寶寶和家人一起表演《小動物叫》。
(十)寶寶離園。
托班半日活動方案篇二
·兒歌指引：你前面，后后面，一個(gè)跟著一個(gè)走（規(guī)則）。
·過障礙——大小山洞（鉆）、小橋（走）、小路、山坡（爬）。
·在拉小車的過程中，邊念拉小車的'兒歌：
拉拉，拉小車，拉條魚兒給小貓吃；
拉拉，拉小車，拉根骨頭給小狗吃；
拉拉，拉小車，拉個(gè)蘿卜給小兔吃；
拉拉，拉小車，拉條小蟲給小雞吃。
·寶寶分別從池塘里找好吃的食物（魚、蘿卜、蟲子、骨頭）。
托班半日活動方案篇三
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點(diǎn)名目的：
1、增強(qiáng)自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
提醒寶寶學(xué)會排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈游戲目標(biāo)：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：
彩色小圓片、彩線。
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇四
一、來園：熱情接待幼兒及家長、與幼兒互相問好。
二、晨間活動：
１、室內(nèi)活動：各種塑料玩具、圖書等。
２、室外活動：球、塑圈、飛盤、沙包、飛標(biāo)、拉力器等３、晨間談話。
三、早操：托班模仿操。
四、分組入廁、洗手、喝豆?jié){。
五、教學(xué)活動：
綜合活動：《娃娃臉》。
活動目標(biāo)：
１、認(rèn)識五官知道五官的名稱和位置，初步知道五官的作用。２、學(xué)習(xí)粘貼五官的方法，體驗(yàn)活動中的樂趣。
六、戶外自由活動。
七、音樂游戲：《我們來跳舞》。
活動目標(biāo)：
１、樂意跟隨音樂節(jié)奏邊唱邊跳舞。
２、體驗(yàn)與同伴及家長共同跳舞的快樂。
八、餐前準(zhǔn)備：
１、分組入廁、洗手。
２、復(fù)習(xí)學(xué)過的手指游戲。
九、午餐、散步、午睡。
托班半日活動方案篇五
一、來園活動：(7：40-8：10)。
(一)晨間接待。
要求：(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
(二)桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
二、晨間鍛煉：(8：10-9：10)。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
三、談話、點(diǎn)心活動：晨談、點(diǎn)心(9：10-9：40)。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
(二)活動準(zhǔn)備：
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
(三)活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
五、生活活動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
六、上午游戲：手指游戲“兩只小鳥”
(一)游戲目標(biāo)。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
(二)游戲準(zhǔn)備。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
(三)游戲過程。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個(gè)別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
七、餐前活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動方案篇六
1、親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒與家長再見。
2、引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的區(qū)域活動，進(jìn)區(qū)游戲。
二：戶外鍛煉。
1、組織幼兒有序的下樓，走樓梯時(shí)靠右走，一個(gè)接一個(gè)，不推也不擠。
2、到操場后迅速找到自己的位置站好，聽音樂跟著老師有節(jié)奏的做早操，注意提醒幼兒保持隊(duì)形，提醒個(gè)別幼兒認(rèn)真做操。
3、早操結(jié)束后按秩序排好對，有序的回教室。
三、生活活動。
請幼兒解便、洗手，提醒幼兒注意入廁安全和衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
四：集體活動：制作車牌。
活動目標(biāo)：
1：通過制作車牌的活動，了解車輛牌照在生活中的作用。
2：嘗試用三個(gè)數(shù)字編制不同的車牌，激發(fā)幼兒對數(shù)字排列組合的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1：幼兒自制的紙盒汽車若干。
2：每人一份車牌底板1-3的數(shù)字卡片。
活動過程：
1：引發(fā)幼兒制作車牌的愿望。
*情景談話：“公安局規(guī)定馬路上的各種車輛，都要有牌照才能行使，沒有牌照的車是不準(zhǔn)開到馬路上去的。為什么沒有車牌，就不能來到馬路上去呢？”
*啟發(fā)幼兒說說要有車牌的理由。
*教師適當(dāng)歸納小結(jié):“相同的車牌會引起許多誤會，所以每輛車都要有不同的車牌，不管是汽車.摩托車.還是拖拉機(jī)，都應(yīng)該有車牌?！?BR> 2：引導(dǎo)幼兒討論.歸納車牌的用處。
*車牌可以幫助司機(jī)辨認(rèn)自己的汽車。
*車牌可以幫助警察和別人找到汽車的主人。
3：鼓勵幼兒分組制作車牌。
*拿出幼兒用書。
提問：你能夠變出不一樣的車牌嗎？怎么變？
*向幼兒介紹數(shù)字的不同排列組成。
*請幼兒自己制作車牌。
4:組織幼兒交流與分享制作車牌的經(jīng)驗(yàn)。
*請幼兒展示自己制作的車牌。
*請幼兒介紹自己制作的車牌。
*啟發(fā)幼兒討論討論與思考，并激發(fā)他們對數(shù)字排列組合的興趣。
（教師給幼兒提供一些排列數(shù)字的建議，如三個(gè)數(shù)字中，第一個(gè)數(shù)字不變，后面兩個(gè)數(shù)字互換，三個(gè)數(shù)字中，第二個(gè)數(shù)字不變，前后兩個(gè)數(shù)字互換。。。）。
5：組織幼兒開展戶外游戲“開小車”。
“車輛都有牌照了，讓我們一起到操場上玩開小車的游戲吧”。
五：區(qū)域活動：游戲區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)。
1、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇區(qū)域活動。
2、活動中提醒幼兒愛惜活動材料，和同伴友好協(xié)作。
3、活動結(jié)束時(shí)提醒整理活動材料和場地。六：戶外活動：散步，注意戶外活動安全。
六：午餐：請幼兒安靜的`吃午餐，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食，不亂扔事物殘?jiān)?BR> 七：午睡：提醒幼兒保持良好的睡姿，安靜地入睡。
托班半日活動方案篇七
二、舉辦機(jī)構(gòu)。
策劃主辦單位：院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
協(xié)辦單位：信息與軟件工程系。
贊助單位：
三、活動地點(diǎn)。
咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院科學(xué)會堂。
四、活動時(shí)間。
xx年5月份。
五、現(xiàn)場布置。
待定。
六、參與人員。
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會跆拳道協(xié)會與信息與軟件工程系學(xué)生干部。
七、活動目的。
通過組織學(xué)生進(jìn)行此次活動，不僅給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自己的舞臺，而且加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)生之間的合作精神，同時(shí)也體現(xiàn)了我校大學(xué)生的組織能力和實(shí)力，更使我校文明活動更加精彩，發(fā)揚(yáng)我校文化。
八、宣傳活動。
1、由宣傳部制作宣傳板。
2、由院金玉之聲廣播臺進(jìn)行廣播宣傳。
九、活動流程。
比賽開始表演一個(gè)多人太極，中間有若干個(gè)互動節(jié)目，接下來是腿法表演和特技破磚。
十、預(yù)算費(fèi)用。
1、表演特技腿法所需的表演磚200元。
2、租用道靶200元。
3、水費(fèi)80元。
4、請教練及其他編排等120元。
合計(jì)：600元。
院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會跆拳道協(xié)會。
托班半日活動方案篇八
1有表情的帶領(lǐng)幼兒做操。2積極帶動幼兒的情緒。
9：00—9:20入廁盥洗、喝牛奶9：20—9：30德育十分鐘。
活動名稱《不讓眼睛受傷害》。
活動目標(biāo)：1初步感知保護(hù)眼睛的重要性。2懂得怎樣保護(hù)眼睛。
9：30—9：45教育活動—語言。
活動名稱：《滴答！滴答》、活動目標(biāo)：1、初步知道詩歌名稱，理解詞語“冰冰涼”。2、在圖片的提醒下，讓幼兒記憶詩歌的順序。3、在教師的提示下，幼兒可以敘述詩歌。
活動準(zhǔn)備：掛圖、黑板、小貼畫。
活動過程：1、通過談話，激發(fā)幼兒聽詩歌的興趣。
教師：你們喜歡下雨嗎？下雨的時(shí)候有什么好玩的事情？2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞。
（1）出示掛圖。
教師：你們看到了什么??？
（2）今天掛圖寶寶帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫什么？聽聽看，詩歌里面發(fā)生了什么好玩的事情。
（3）有感情的朗讀詩歌，并指著畫面引導(dǎo)幼兒欣賞。
3、邊指掛圖邊提問，并引導(dǎo)幼兒通過做動作，幫助幼兒了解詩歌。
內(nèi)容。
教師（1）小雨落在了哪些地方。
（2）荷花怎么樣?誰會做一個(gè)張嘴巴的動作?
4教師再帶領(lǐng)幼兒一起欣賞掛圖，并嘗試記憶詩歌順序。
(1)教師：我們再聽一聽小雨先落在哪里？又落在哪里，再落。
到哪里，最后落在哪里。
（2）教師引導(dǎo)幼兒重新排列圖片順序。5、讓幼兒分組跟老師一起朗誦詩歌。6、教師請幼兒背誦詩歌。
7、教師通過談話，激發(fā)幼兒進(jìn)一步感受下雨的樂趣。
教師:下雨真好玩，下次下雨的時(shí)候我們一起去玩玩，看看還會。
有什么好的事情。
9：45—10：00喝水、入廁盥洗10：00—10;30戶外游戲。
活動名稱：《送禮物》。
活動目標(biāo)：1、掌握平衡的技能，加強(qiáng)腳掌的肌力。2、提高平衡能力，激發(fā)幼兒對體育的興趣。
活動準(zhǔn)備泡沫墊、s形獨(dú)木橋、塑料圈、滑滑梯、籃子、報(bào)紙球。
活動過程1、教師：我這里有一份小白兔寄來的信，小小白兔說今天是她的生日，邀請我們班小朋友一起到它家過生日。
獨(dú)木橋在跳圈圈，滑滑滑梯來到小白兔的家，把你們。
手上的報(bào)紙球送給小白兔的籃子里面。10：30—11：00區(qū)域活動。
活動名稱：體育區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）提高四肢活動的協(xié)調(diào)性和靈活性。
（2）激發(fā)培養(yǎng)幼兒對體育的興趣。
活動名稱：語言區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣。
（2）感受與同伴一起閱讀的快樂。
活動名稱：數(shù)學(xué)區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）鍛煉幼兒初步認(rèn)識圖形。
（2）體驗(yàn)送圖形寶寶回家的快樂。
活動名稱：美工區(qū)。
活動目標(biāo)：（1）讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，提高孩子的動手能力。（2）培養(yǎng)孩子對美術(shù)的興趣。
活動名稱：娃娃家。
活動目標(biāo)：（1）讓幼兒樂意與同伴共同活動，感受其中的樂趣。
（2）培養(yǎng)幼兒在玩的同時(shí)，更加了解角色扮演。11:00—11:15餐前準(zhǔn)備。
（1）入廁盥洗。
（2）介紹食譜。
11:15—12:00午餐。
教師：宓、徐、嚴(yán)。
一、晨間活動（7:30~8:40）。
1.晨間接待：教師接待幼兒來園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，與家長進(jìn)行簡單交流。
2.戶外游戲：玩圈。
游戲目標(biāo)：
1.能參與集體活動，聽指令做動作。
2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。
玩法：
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個(gè)大圈，手拉手變大變小。
2.開開小汽車。人手一個(gè)圈圈，拿在手上開汽車，開到墻壁排排站。3.圈圈運(yùn)動操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。我們一起鉆山洞，哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆！”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)技能：兩腳分開，使勁推圈。
二、早操（8:40~9:00）。
1.上下樓梯能一個(gè)跟著一個(gè)走，注意安全。
2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個(gè)別幼兒聽音樂做操，動作到位。3．保育老師觀察幼兒的運(yùn)動量，及時(shí)調(diào)整衣物，給個(gè)別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動起來，喜歡做操。
三、早點(diǎn)、生活活動（9:00~9:15）。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花，等待老師分發(fā)點(diǎn)心。
3.提醒幼兒一手拿杯子，一手拿餅干，愉快地吃完一份點(diǎn)心。個(gè)別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里，提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點(diǎn)名，歡迎客人老師來班級做客。
四、教學(xué)活動（9:15~9:30）。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進(jìn)行歸類。
3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看！這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎么回家呢？誰和誰一起回家的呢？”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”
1.翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?BR> 2.一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3.同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué)一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？”
3.翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑祝坑殖霈F(xiàn)了誰？小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢？”
4.同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”
5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”
四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在故事中結(jié)束活動。
五、自主生活活動（09：30～09：50）。
上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動（9:50~10:05）。
音樂游戲——哈巴狗。
活動目標(biāo)：
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。
活動準(zhǔn)備：
ppt、歌曲可操作圖示。
活動過程：
一、問題導(dǎo)入。
1.師：“今天，有一個(gè)小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖。
教師提問：哈巴狗在哪里？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（將哈巴狗眼睛單獨(dú)拿出來觀察）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）。
三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊(duì)，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進(jìn)去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”
2.學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。五、游戲。
請一個(gè)小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動（10:05～10：25）1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時(shí)間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動（10:25～10:50）。
早期閱讀：嬰兒畫報(bào)。
九、進(jìn)餐活動（10:50～11:25）。
二〇一一年十月。
時(shí)間：2013年9月4日班級：中班教師：林小燕。
一、晨間接待（7:50——8:30）。
活動目標(biāo)：
1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上前問好。2.仔細(xì)檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險(xiǎn)物品。3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。
4.培養(yǎng)幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊(duì)晨檢。
活動準(zhǔn)備：晨檢卡、溫度計(jì)。
活動過程：
1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。
2.引導(dǎo)幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。3.幼兒主動排隊(duì)接受檢查。
4.幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。
二、區(qū)域活動（桌面玩具）。
活動目標(biāo)：
1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行活動。
2．培養(yǎng)幼兒的交往能力和協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：大型玩具。
活動過程：
1.幼兒自由選擇玩具。2.教師巡回指導(dǎo)。
三、早操。
活動目標(biāo)：1．激發(fā)幼兒做早操的積極性，能在教師的指導(dǎo)下有精神的進(jìn)行早操。2．提高了幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
活動過程：
1.幼兒整齊而有序出操。
2.教師精神飽滿進(jìn)行示范領(lǐng)操，同時(shí)在過程中有及時(shí)的指導(dǎo)幼兒3.鼓勵幼兒跟隨音樂有節(jié)奏的做早操。4.引導(dǎo)幼兒正確使用器械。
四、入廁洗手。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。3.引導(dǎo)幼兒正確使用六步法洗手。
活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂。
活動過程：
1.排隊(duì)入廁解便。
2.引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。五、早餐。
活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒安靜進(jìn)餐的習(xí)慣。
2.用餐時(shí)不玩勺子，不交頭接耳。3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒有序的正確端取食物。
2.讓幼兒學(xué)會安靜進(jìn)餐，保持桌面地面清潔。3.餐后自己主動取毛巾擦嘴。
六、集中教育活動。
活動名稱：健康領(lǐng)域《真高興》。
活動目標(biāo)。
1、體驗(yàn)微笑帶給自己和他人的快樂2、學(xué)會高高興興入園，不哭不鬧。
活動準(zhǔn)備。
活動過程。
3、以提問、討論的形式，引導(dǎo)幼兒懂得微笑能帶來快樂。
引導(dǎo)幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、動作、表情。
5、引導(dǎo)幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興。
活動延伸。
回家講故事給家人聽；在表演區(qū)繼續(xù)表演。
七、喝水入廁。
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)幼兒的動手能力，自主取水。
2.讓幼兒排隊(duì)有序入廁，不推，不擠，不打鬧。
活動準(zhǔn)備：水杯，毛巾。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。2.幼兒排隊(duì)入廁解便，引導(dǎo)幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。
八．戶外活動。
活動名稱：《迷迷轉(zhuǎn)》。
活動目標(biāo)：
1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類。
2、初步理解游戲的玩法，體驗(yàn)和大家一起玩游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。
活動重點(diǎn)：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類難點(diǎn)：嘗試合作游戲有多種玩法。
活動過程：
一、情景引入，觀看課件。
（價(jià)值分析：了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則。）。
師：我們每個(gè)人都長得不一樣。那我們有沒有一樣的地方呢？1、觀看課件，了解游戲的名稱、玩法和規(guī)則師：這個(gè)游戲叫什么名字？有幾個(gè)人玩？他們是怎么玩的？讓我們再看一遍。
2、觀看課件，體會游戲有多種玩法。
3、繼續(xù)觀看課件，體會游戲的不同玩法，并嘗試發(fā)出游戲指令。
小結(jié)：原來每個(gè)人都有和別人不同的提方，有的長相外貌不同，也有的興趣性格不同，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的地方。
二、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲。
（價(jià)值分析：分兩組玩游戲，嘗試多種玩法。）。
小結(jié)：說得像、猜得準(zhǔn)，在游戲中都非常重要。
三、幼兒游戲。
（價(jià)值分析：合作游戲，鍛煉幼兒的反映能力。）誰的反應(yīng)最快？為什么？小結(jié)：聽清發(fā)令者關(guān)鍵的話，快速做出反應(yīng)是很重要的。
九、入廁，洗手，喝水。
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒排隊(duì)有序入廁。
2．引導(dǎo)幼兒正確使用“六步法”洗手，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。3．引導(dǎo)幼兒自主取水，喝水時(shí)保持安靜，不玩水，不灑水。
活動準(zhǔn)備：毛巾，肥皂，水杯。
活動過程：
1．排隊(duì)入廁解便。
2．引導(dǎo)幼兒使用正確方法洗手。3．幼兒自主取水喝。
十．區(qū)域游戲。
活動目標(biāo)：
1.通過各個(gè)區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力，語言能力和想象力。2.讓幼兒充分享受游戲帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進(jìn)與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)幼兒了解自身美，發(fā)現(xiàn)美的情感。
重點(diǎn)指導(dǎo)：能安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
活動準(zhǔn)備：
各個(gè)區(qū)角的所有材料等。
活動設(shè)計(jì)思路及過程：1．針對大多幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，開展了朵朵超市，培養(yǎng)幼兒基本社會生活常識，并在游戲中促進(jìn)幼兒與同伴初步交往，增強(qiáng)協(xié)同合作的能力。
2．教師講解今天的區(qū)角活動規(guī)則及玩法，并提高幼兒進(jìn)行游戲的興趣。
3．分配區(qū)域角色，幼兒主動參與活動。4．教師巡回指導(dǎo)和重點(diǎn)指導(dǎo)。5．老師對幼兒的制作給予評價(jià)。
十一、入廁，洗手，進(jìn)餐。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒排隊(duì)時(shí)不推不擠，不打鬧。2.鼓勵幼兒安靜吃完自己的一份飯菜。
活動準(zhǔn)備：碗，勺子，毛巾，杯子。
活動過程：
1.餐前教育，指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐時(shí)的正確坐姿，同時(shí)讓幼兒學(xué)會安靜的進(jìn)餐。
2.教育幼兒知道農(nóng)民的辛苦，知道節(jié)約糧食。
3.幼兒積極幫助老師端飯，安靜進(jìn)餐，保持桌面和個(gè)人清潔。4.正確使用毛巾擦臉。
課后反思：在整個(gè)半日活動中，在做游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒參與游戲的積極性很高，幼兒的體能得到了很好的鍛煉。在教學(xué)活動中，幼兒感受到了長大的快樂，她們認(rèn)識到了做為哥哥姐姐要幫長輩們干一些力所能及的事，同時(shí)要愛護(hù)幼小哦！在區(qū)域活動中，幼兒的參與度很高，她們大膽的創(chuàng)作和表演非常的棒。整個(gè)半日活動的生活活動中，幼兒基本能夠達(dá)到目標(biāo)，初步養(yǎng)成主動喝水，入廁不推擠，洗手節(jié)約用水的好習(xí)慣。
托班半日活動方案篇九
教師：楊靜雅活動目標(biāo)：
（1）熟悉音樂旋律，萌發(fā)熱愛小動物的情感。
（2）在會唱歌曲的基礎(chǔ)上，能伴隨音樂活動做簡單的動作。
活動準(zhǔn)備：
卡紙蛋殼大小各一個(gè)、毛絨玩具小雞一只、磁帶。
活動過程：
1、出示毛絨玩具小雞，引起幼兒興趣。
教師：今天，老師請來了一位好朋友，你們想不想見見它？
幼兒說出小動物的名稱，并主動跟小雞打招呼。
2、復(fù)習(xí)歌曲《小小蛋兒把門開》。
教師：小雞今天來到這里很開心，它呀，給大家?guī)硪皇缀寐牭母瑁@首歌我們小朋友好像也會唱哦，我們一起來聽一聽，唱一唱吧！
3、教師利用教具演示小雞出殼的情景，鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編簡單的動作。
（1）、出示卡紙小雞蛋，配合歌曲利用教育演示小雞出殼的情景。
（2）、鼓勵幼兒大膽想象，為歌曲創(chuàng)編動作。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演。
（1）、幼兒跟著音樂進(jìn)行歌曲表演。
（2）、出示大卡紙雞蛋，幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
體育游戲《去郊游》。
教師：席麗麗活動目標(biāo)：
1、愿意和同伴、老師一起游戲，感受活動的快樂。
2、初步嘗試聽信號聯(lián)系跑。
活動準(zhǔn)備：
材料——呼啦圈、墊子若干，音樂。
經(jīng)驗(yàn)——喜歡春天，有去郊游的愿望，喜歡開汽車。
活動過程：
1、熱身活動：請幼兒當(dāng)小司機(jī)，以呼啦圈當(dāng)“小汽車”，聽音樂練習(xí)開開“小汽車”。
師：小朋友們，你們快來看看這些是什么？（呼啦圈）都有些什么顏色的呼啦圈？今天老師要請小朋友來當(dāng)小司機(jī)。我們一起跳到呼啦圈里吧。
幼兒跟著教師聽音樂開“汽車”。
2、游戲《去郊游》。
（1）請幼兒開“汽車”跟老師去郊游。
師：?。〈禾斓搅?，天氣多么好呀，外面的小花小草開得真美，我們一起邊。
開著“汽車”，聽著音樂到外面玩吧！
（2）教師講解示范，引導(dǎo)幼兒注意傾聽音樂的響起、停止為信號，開“汽車”，過小橋，躲避障礙物。
幼兒跟隨音樂的響起、停止開“汽車”。
音樂停，教師師：小朋友們快看前面有兩座小橋，什么顏色的？你們再看看自己身上的圈是什么顏色的，老師的是什么顏色的？小朋友要選一座與自己的“汽車”一樣顏色的小橋開過去。幼兒開“汽車”。
師：現(xiàn)在“汽車”已經(jīng)開到了好窄的路上了。我們開車要小心了哦！教師注意提醒幼兒不要將自己的身體碰到障礙物。
（3）開到終點(diǎn)站了，帶領(lǐng)幼兒觀賞風(fēng)景，呼吸新鮮空氣。
3、放松活動：拍拍胳膊、拍拍小腿、放松放松自己的小腳。
師：我們今天開“小汽車”，開心吧，我們一起來將我們的身體放松下吧！
托班半日活動方案篇十
一、晨間活動（7:30~8:40）。
1.晨間接待：教師接待幼兒來園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒，與家長進(jìn)行簡單交流。2.戶外游戲：玩圈游戲目標(biāo)：
1.能參與集體活動，聽指令做動作。2.學(xué)習(xí)“滾圈”“轉(zhuǎn)圈”等技能，喜歡玩圈。玩法：
1.大圈小圈變變變。組織幼兒圍成一個(gè)大圈，手拉手變大變小。2.開開小汽車。人手一個(gè)圈圈，拿在手上開汽車，開到墻壁排排站。
3.圈圈運(yùn)動操。教師一邊喊口令一邊領(lǐng)操。師：“舉起來，舉起來，彎彎腰，彎彎腰，踏踏腳，踏踏腳，小圈和你做游戲。碰碰你的腦袋，一二三四；碰碰你的膝蓋，一二三四；碰碰你的小腳，一二三四。我們一起鉆山洞，哆來咪發(fā)唆拉西哆唆哆！”
4.圈圈跑跑跑。比賽“滾圈”，看誰滾得遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)技能：兩腳分開，使勁推圈。5.圈圈真高興，轉(zhuǎn)著來跳舞。學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)圈”。學(xué)習(xí)技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。
6.圈圈掛在脖子上休息，開火車回教室。3.回教室小便、喝水，準(zhǔn)備下去做早操。
二、早操（8:40~9:00）。
1.上下樓梯能一個(gè)跟著一個(gè)走，注意安全。
2．精神愉悅地跟著老師做操，提醒個(gè)別幼兒聽音樂做操，動作到位。3．保育老師觀察幼兒的運(yùn)動量，及時(shí)調(diào)整衣物，給個(gè)別孩子墊上汗巾。
能跟著老師一起動起來，喜歡做操。
三、
早點(diǎn)、生活活動（9:00~9:15）。
1.教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，2.上完廁所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手開小花，等待老師分發(fā)點(diǎn)心。
3.提醒幼兒一手拿杯子，一手拿餅干，愉快地吃完一份點(diǎn)心。個(gè)別動作慢的幼兒在老師的提醒和鼓勵下會加快動作。
4.吃完后提醒幼兒把杯子放到桶里，提醒幼兒擦嘴巴和小手。5.點(diǎn)名，歡迎客人老師來班級做客。
四、
教學(xué)。
活動（9:15~9:30）。
早期閱讀——和誰一起回家。
活動目標(biāo)：
1.通過閱讀知道動物走路的不同方式，并能根據(jù)動物的走路方式進(jìn)行歸類。2.學(xué)說“×和×怎么回家”以及“你不會x，不能跟我們一起回家。”3.培養(yǎng)幼兒邊看邊說的閱讀習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：
《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一只，背景圖一張。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入。
出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看！這是什么地方？原來，是草地上。誰出來了？（一一出示動物），這群小動物在草地上玩耍，玩得可開心了！不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了?？墒?，怎么回家呢？誰和誰一起回家的呢？”
二、引出繪本——和誰一起回家。
師：“我們一起來看看，小動物們都是怎么回家的，是和誰一起回家的！”
1.翻開第一頁，學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚游著回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎么回家的？一起來說說看，小烏龜和小魚游著回家?！?BR> 2.一起來學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚游著回家，一邊說這一句話。
3.同上方法，學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥和小蝴蝶飛著回家”，并且都來學(xué)一學(xué)動作，邊學(xué)邊說。
三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。
1.師：“你看到了誰？小熊怎么了？猜一猜，他會和誰一起回家，為什么？”
2.繼續(xù)講述故事：“小熊在后面大聲喊著：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家！’”3.翻到后一頁，學(xué)習(xí)“你不會飛，不能和我們一起回家?！睅煟骸斑祝坑殖霈F(xiàn)了誰？小鳥和小蝴蝶在對小熊說什么呢？”
4.同上方法，學(xué)習(xí)“你不會游，不能和我們一起回家”
5.師：“最后，你知道小熊和誰一起回家了嗎？為什么？”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走著回家。’”
四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。
教師完整地根據(jù)圖畫講述故事，幼兒可以跟著老師講講看。
五、分發(fā)小書人手一本，看著圖畫講故事，在故事中結(jié)束活動。
五、自主生活活動（09：30～09：50）上廁所、洗手、喝水。
六、游戲活動（9:50~10:05）。
音樂游戲——哈巴狗。
活動目標(biāo)：
1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，并能用動作表現(xiàn)。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱?；顒訙?zhǔn)備：
ppt、歌曲可操作圖示活動過程：
一、問題導(dǎo)入。
1.師：“今天，有一個(gè)小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰？”2.引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。
二、操作大圖，觀察大圖。
教師提問：哈巴狗在哪里？（教師將哈巴狗移到大門口）它的眼睛怎么樣？（將哈巴狗眼睛單獨(dú)拿出來觀察）它在干什么？（將骨頭給哈巴狗吃）。
三、根據(jù)圖示，學(xué)唱歌曲。
將圖示分散開來一一排隊(duì)，根據(jù)圖示學(xué)唱歌曲。
四、演示ppt，初次學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱。
1.教師示范，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進(jìn)去。師：“你發(fā)現(xiàn)這一遍我唱得有什么不一樣？”
2.學(xué)唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節(jié)奏。
3.老師領(lǐng)唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。
五、游戲。
請一個(gè)小朋友上來學(xué)哈巴狗領(lǐng)唱，其他小朋友齊唱。
七、課間休息、戶外活動（10:05～10：25）1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。2.若有時(shí)間，到戶外滑大滑梯。
八、餐前準(zhǔn)備活動（10:25～10:50）。
早期閱讀：嬰兒畫報(bào)。
九、進(jìn)餐活動（10:50～11:25）。
二〇一一年十月。
托班半日活動方案篇十一
1.增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2.增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。
3.培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1.分發(fā)家長開放日邀請函。
2.請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時(shí)間：2012年12月20日上午。
拍照負(fù)責(zé)人：吳幼紅(家委)。
1.家長簽到、晨間活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(7：40—8：25)。
組織者：施幼雯。
2.觀摩早操。
地點(diǎn)：內(nèi)操場。
時(shí)間(8：55—9：03)。
組織者：許曉燕。
3.幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(9：10—9：25)。
組織者：許曉燕。
4.觀摩活動：親子活動：《水果大會》(教案附后)。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(9：30—10：20)。
組織者：許曉燕。
5.家長交流反饋會。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間(10:25—10:50)。
組織者：許曉燕。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案。
組長：許曉燕副組長：施幼雯、孫四碧。
組員：家長代表3。(簽到時(shí)落實(shí))。
通訊組：負(fù)責(zé)對外報(bào)警、上報(bào)信息。(許曉燕)。
搶救組：負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進(jìn)行初步搶救。(保育員及保健醫(yī)生)。
保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時(shí)迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。(施幼雯及家長代表)。
后勤組：負(fù)責(zé)救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費(fèi)的投入。(許保護(hù))。
(1)活動前，組長先到活動場所進(jìn)行實(shí)地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時(shí)解決。
(2)活動前向家長、幼兒進(jìn)行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點(diǎn)反復(fù)講解、分析，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和意識。
(3)活動過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意的事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全第一的重要性和必要性。
(4)加強(qiáng)對保育員的責(zé)任意識教育，按要求加強(qiáng)管理。
(5)活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止并加以教育。
(2)組長與保育員要維護(hù)現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
(3)組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅(jiān)守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇十二
目標(biāo)：1、感知小貓、小兔、小雞、小狗喜愛的食物，培養(yǎng)寶寶關(guān)心、關(guān)愛小動物的情感，幼教文案《托班半日活動設(shè)計(jì)》。
2、讓寶寶感受與同伴一起拉小車的愉悅。
準(zhǔn)備：寶寶每人一輛小車（牛奶箱做），魚、蘿卜、蟲子、骨頭（多于寶寶的人數(shù)）。
認(rèn)認(rèn)說說——拉車找“食物”——說說講講食物——喂小動物。
托班半日活動方案篇十三
1）利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。
2）運(yùn)動后提醒幼兒洗手后再喝水。
3、觀察與指導(dǎo)：
1）觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭搶。
2）師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。
3）提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。
（一）主題游戲：
1、喂娃娃吃飯、小動物吃豆豆：提供大小不同的勺子。
2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等。
3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲。
4、找朋友：襪子配對：提供小襪子及夾子。
5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜。
6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木。
7、貼貼說說：我的小手會……提供可供幼兒粘貼的圖片。
（二）非主題游戲：
1、看大圖書《小蝌蚪找媽媽》。
2、擲色子：貼動物、水果圖片。
3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等。
4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木。
5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求（提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆）。
6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動作。
7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對。
（三）觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動中，是否能和同伴友好相處，不爭搶玩具、積木；幼兒的在游戲中的語言交往。
（四）個(gè)別交流評價(jià)：重點(diǎn)講評“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦？”
1、目標(biāo)：
1）鼓勵幼兒愉快主動參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。
2）鍛煉幼兒動作的靈敏性。
2、分散活動：拍拍小動物。
準(zhǔn)備：墊子、圈、小動物圖片。
3、集體游戲：送蛋寶寶回家。
規(guī)則：啟發(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動。
4、觀察與指導(dǎo)：
1）觀察幼兒衣著是否適合鍛煉。
2）避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水。
3）指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲.
打開來，看一看。
設(shè)計(jì)思路：
日常的生活中2—3歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動作能力發(fā)展的制約，動作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對于2—3歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動作為主。2—3歲的幼兒對新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動中，我會幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對這幾種方法歸類。
托班半日活動方案篇十四
1、增強(qiáng)自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
大圖書一本，寶寶書人手一本。
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
提醒寶寶學(xué)會排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
游戲目標(biāo)：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
彩色小圓片、彩線
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo)：家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇十五
1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價(jià)、分享成果。
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價(jià)、分享成果。
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價(jià)。
重點(diǎn)講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點(diǎn)：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動指導(dǎo)：
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來，在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動：
活動名稱：水果色拉。
設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗(yàn)自己勞動成果的喜悅。
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。
活動準(zhǔn)備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個(gè)小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點(diǎn)：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo)：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個(gè)小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗(yàn)自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
托班半日活動方案篇十六
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
觀察要點(diǎn)：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一)分散自由活動：
觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準(zhǔn)備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案篇十七
為豐富孩子們的課余生活，加深孩子們和家長們的相互了解和團(tuán)隊(duì)意識，由家委會協(xié)商打算，特組織本次戶外親子活動。
1、材料選購(1)班級名字條幅一個(gè)(2)鼓一面(擊鼓傳花或造勢用)(3)長繩一根(用于圈定活動區(qū)域)(4)眼罩610個(gè)(蒙眼嬉戲用)(5)8-12面彩旗(用于表示起點(diǎn)和終點(diǎn))(6)氣球100個(gè)(7)小型擴(kuò)音設(shè)備2套(可借)(8)因在草地上進(jìn)行活動，請自備鋪地的野餐墊便利就坐2、獎品選購文具、不干膠貼紙、玩具、書、日用品3、活動經(jīng)費(fèi)：本次活動依據(jù)實(shí)際發(fā)生金額按參與小伴侶人數(shù)平攤，報(bào)名時(shí)按50元/生預(yù)收，活動完后多退少補(bǔ)。
1、暖場以家庭為單位，做自我介紹。2、擊鼓傳花凡傳到的小伴侶要起來表演一個(gè)小節(jié)目，形式不限。3、兩人三足參賽者為小伴侶兩人一組，一只腳與對方的一只腳綁在一起。競賽開頭，兩人從起點(diǎn)向終點(diǎn)跑去，用時(shí)少者獲勝。規(guī)章：兩人一組，組數(shù)不限，要保證三只腳踩地面行走。4、買棒棒糖全部小伴侶圍成一圈，一個(gè)男生算1元錢，一個(gè)女生算2元錢，主持人說出棒棒糖的價(jià)格，比如2元、3元、4元、5元，小伴侶就依據(jù)價(jià)格計(jì)算后自己組合擁抱，沒有組隊(duì)的和金額計(jì)算錯誤就將被淘汰，共進(jìn)行四輪，逐輪淘汰。5、爸媽聽我說視參加人數(shù)分組，4-6人為一組，家長用眼罩蒙上雙眼，從起點(diǎn)到終點(diǎn)摸索前進(jìn)。規(guī)章：由孩子做向?qū)?，只能用語言描述方向，不能用手或其他東西觸及家長身體，旁觀者可發(fā)出不同的聲音進(jìn)行干擾，途中遇障礙不能觸碰，先到達(dá)者為勝。發(fā)表感言：請每組最終到達(dá)的家長發(fā)表活動感言。6、活動完有時(shí)間，大家可以玩打沙包，或自備戶外運(yùn)動設(shè)備玩耍。
1、設(shè)“參加獎”(每位小伴侶)2、設(shè)“最默契家庭獎”(針對“爸媽聽我說”嬉戲)3、設(shè)“表現(xiàn)獎”(總積分者)五、留意事項(xiàng)家長作為孩子的監(jiān)護(hù)人，肯定要履行好監(jiān)護(hù)責(zé)任，切實(shí)保障孩子的平安?；顒油旰?，要清理潔凈垃圾。盼望全體參與人員在活動做到文明團(tuán)結(jié)。托班親子嬉戲半日活動方案4通過細(xì)心設(shè)計(jì)的親子活動，指導(dǎo)和關(guān)心家長更新家庭訓(xùn)練觀念，指導(dǎo)和關(guān)心家長重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立和諧的家庭關(guān)系，樂觀進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建實(shí)踐，做到：真正形成家庭、學(xué)校訓(xùn)練的合力。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，通過孩子對.生活的仿照，學(xué)會與他人協(xié)作，使他們的合作交往力量得到充分進(jìn)展，同時(shí)感受成長中的歡樂。家長和孩子一起嬉戲，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情?；顒又黝}我在歡樂中成長。指導(dǎo)對象x班級(x)班同學(xué)以及同學(xué)家長。活動內(nèi)容與說明：1.我最棒(說明孩子進(jìn)行穿衣服、整理書包競賽。此項(xiàng)為必選項(xiàng)目，10人為一個(gè)小組，分5個(gè)小組，每個(gè)小組前5名為優(yōu)勝者，得分100分。后5名得分50分。)2.過河(說明：家長和孩子參與，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時(shí)進(jìn)行，先到目的地者為勝得分100分，其次名得分為50分。)3.同心協(xié)力(說明：家長和孩子一起參與，家長蒙著眼睛背小孩走向講臺，由小孩拿毽子，再返回原處。兩組同時(shí)進(jìn)行?？?、準(zhǔn)者為勝，得分100分。否則得50分。)4.我做你猜(說明：小孩依據(jù)屏幕的提示做動作，家長猜相應(yīng)的字或者詞(家長背向屏幕)，共猜兩個(gè)，每猜對一個(gè)得50分。滿分100分。)5.小作坊：同學(xué)與家長合作用預(yù)備好的材料，制作出有特色的小制作。(此項(xiàng)是必選項(xiàng)目，不評分。)。
1.豐富生活閱歷。利用課外活動的時(shí)間與同學(xué)溝通：你們平常在家里是自己穿衣服嗎?你會整理自己的書包嗎?你是怎樣做的?2.帶同學(xué)參觀中高班級的體育課，組織同學(xué)有目的地觀看，知道通過合作，小組才能獲得嬉戲的'成功。3.積累表示人物動作、表情或動物名稱的詞語，并且請家長指導(dǎo)動作演示。4.豐富嬉戲材料。a家長和幼兒共同收集廢舊材料，如：飲料瓶、蛋糕盒、襯衫盒、舊掛歷、彩色塑料袋等。同學(xué)在家長的指導(dǎo)下完成小制作。b老師預(yù)備呼啦圈、毽子以及活動的課件等。5.布置活動環(huán)境。將教室裝扮成樂園，與當(dāng)前的主題活動互動，使歡樂成為教室里活動的風(fēng)景線。
一、明確嬉戲內(nèi)容及規(guī)章，家長與孩子選擇嬉戲“我最棒”和“小作坊”是每個(gè)同學(xué)都要參與的活動，在另外三個(gè)活動中再選一個(gè);在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個(gè)活動中，你們將會和自己的家長共同努力達(dá)到目標(biāo)，享受到合作的樂趣;“我做你猜”這個(gè)活動可以充分展現(xiàn)你的才華，也能看出你和父母的默契。現(xiàn)在你想?yún)⑴c哪個(gè)嬉戲?為什么?二、我最棒師：當(dāng)你的伴侶進(jìn)行“穿衣服、整理書包”競賽時(shí)，你能為他們做些什么呢?生：我要為他們加油。我會共享他們勝利的喜悅師：假如在競賽中沒有獲得成功，那怎么辦?生：我會鼓舞他不要?dú)怵H，以后多加練習(xí)(第一個(gè)小組的十個(gè)同學(xué)走到活動場地的中間，排好隊(duì)，鈴響，競賽開頭，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，快速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。四周是同學(xué)們和家長的加油聲、歡呼聲，氣氛特別喧鬧。其次組、第三組)結(jié)束語：孩子獨(dú)立自強(qiáng)，自己能做的事自己做，從小事做起，培育孩子獨(dú)立的品質(zhì)是學(xué)校和家庭共同的任務(wù)。三、過河、同心協(xié)力師：你們知道要順當(dāng)完成任務(wù)的關(guān)鍵是什么嗎?由家長指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)做法，達(dá)成共識。(合作、同心協(xié)力)師：老師想請一位同學(xué)一起來玩第一輪競賽。誰情愿?第一輪：第一組(語文老師和同學(xué)甲)對其次組(數(shù)學(xué)老師和同學(xué)乙)。其次輪始由同學(xué)與家長參與。(這兩項(xiàng)活動在喧鬧中進(jìn)行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子根據(jù)老師支配的挨次參賽?；顒拥倪^程中，同學(xué)和家長都在邊看邊總結(jié)閱歷，并且相互溝通。)老師變換角色，采訪同學(xué)：你剛才做嬉戲時(shí)心情怎樣?有的同學(xué)說緊急，有的說快樂，也有的說不管是否成功都很快樂，由于是父母一起參與的，共同努力了，雖敗猶榮?；顒咏Y(jié)束：家長與同學(xué)溝通感受。師：請問小伴侶，當(dāng)你在活動過程中，你和父母的看法不同或者你們的行進(jìn)速度不一樣時(shí)，你是怎樣解決這個(gè)問題的?(家長可以做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)四、我做你猜請小伴侶到這里來展現(xiàn)你的表演天分，用你豐富的表情和恰當(dāng)?shù)膭幼鱽砀嬷蠹遥呵?，我多聰?(從前兩個(gè)稍大運(yùn)動量的活動過度到這項(xiàng)只需呆在原地就可完成的節(jié)目，既讓大家的身體得舒緩，又可調(diào)整感動的心情。而大家的熱忱絲毫不減，如：當(dāng)屏幕顯示“大象”時(shí)，表演的同學(xué)學(xué)著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地?fù)u擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)家長談感受：孩子對字詞的感受力量很強(qiáng)，能用動作和表情來表示，說明他們內(nèi)心世界的情感也是特別豐富的，平常喜怒哀樂形于色，我們應(yīng)當(dāng)讓孩子在生活中體會到各種情感，這樣有利于他們的身心健康成長。五、小作坊你們做了些什么小制作?誰來告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困難?怎樣解決困難?(同學(xué)們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學(xué)走到一起溝通閱歷。霎時(shí)，活動場地成了“展覽館”：飛機(jī)模型、遙控汽車、火箭、輪船、機(jī)器人作品之多讓人目不暇接，作品之精致讓你不得不佩服小孩子的制造力。最終每個(gè)小組推舉一名同學(xué)演示、解說。)。
發(fā)獎引導(dǎo)同學(xué)自我評價(jià)，相互評價(jià)。(1)今日，你們歡樂嗎?為什么?(2)你覺得你的同學(xué)、你的父母今日表現(xiàn)怎樣?(3)下次你想玩什么嬉戲?為什么?托班親子嬉戲半日活動方案5為了豐富寶寶的認(rèn)知，使寶寶了解5月份的其次個(gè)星期日是母親節(jié);讓寶寶懂得愛護(hù)、關(guān)愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個(gè)快樂的節(jié)日;通過活動增進(jìn)母子感情，共同渡過全世界母親共同的節(jié)日;我們策劃了一場母親節(jié)親子活動。一、活動形式親子互動活動。二、活動范圍全班幼兒及家長。三、活動時(shí)間本周五下午15：00至17：00(2個(gè)小時(shí))。四、活動組織老師作為各主題活動的組織者，擔(dān)當(dāng)物資預(yù)備、主持、組織等相關(guān)工作?？烧埣议L參加活動。五、留意事項(xiàng)在活動前張貼、發(fā)放家長通知(本次活動方案目的、流程、設(shè)計(jì)、組織者，培育孩子力量目標(biāo)，家長協(xié)作事項(xiàng)等)，幫助家長了解園所活動，做好協(xié)作。六、活動流程1、入場、秩序支配背景音樂：輕柔的音樂?；顒舆^程：提前10分鐘老師幫助家長和寶寶入場。支配座位并幫助主持人組織好現(xiàn)場秩序。2、表演舞蹈我愛你活動音樂：媽媽我愛你?；顒宇A(yù)備：統(tǒng)一服裝?；顒舆^程：老師提前排練舞蹈，三至五名老師同臺表演。3、致辭今日是個(gè)相親相愛的好日子，這一天，我們和最友愛的媽媽一起度過，好感動!好幸福!今日不是我們小伴侶的節(jié)日，而是媽媽的節(jié)日母親節(jié)。媽媽每天都在細(xì)心的照看我們，給我們洗澡、喂我們吃飯、陪我們嬉戲、哄我們睡覺，由于媽媽我們更加幸福，更加暖和，請你在今日這個(gè)日子里，對媽媽說一聲：“我愛你”。(1)主持人請寶寶對媽媽的耳邊輕輕地說聲“我愛你”，并親親媽媽。(2)主持人說致辭時(shí)重復(fù)小聲播放背景音樂：媽媽我愛你的音樂。4、觀賞童話受啟發(fā)活動名稱：小烏鴉愛媽媽?；顒宇A(yù)備：兩位老師把大黑垃圾袋從中間剪開，寶寶披在身上扮演烏鴉;另一位寶寶扮演小黃鸝和小喜鵲?；顒舆^程：一位老師負(fù)責(zé)旁白，邊講故事邊表演。故事：在一個(gè)大森林里，一只老烏鴉正有氣無力的躺在家里，小烏鴉著急的看著媽媽。媽媽生病了，儲存的食物也吃完了，這該怎么辦呢?小烏鴉拍拍翅膀，打算自己去找食物。于是它飛出了家門。一路上，小黃鸝，小喜鵲都招呼它玩，但它牽掛著生病的媽媽，找到食物就急趕忙忙的往家趕?；氐郊依?，它把食物一口一口的喂給老烏鴉吃?？偨Y(jié)：小烏鴉是個(gè)懂事的好孩子，為了生病的媽媽去外面為媽媽找蟲子吃，小伴侶們應(yīng)當(dāng)向小烏鴉學(xué)習(xí)，老師請小伴侶回家也幫媽媽做一件力所能及的事情好不好?5、美麗媽媽時(shí)裝秀活動預(yù)備：開身帶紐扣的衣服(自帶)、梳子、歡快音樂?；顒舆^程：提前讓每一位媽媽帶一件開身、扣鈕扣的衣服，老師再預(yù)備幾把梳子，媽媽坐在教室的一端，身前放著一個(gè)小筐，筐里放著媽媽的衣服和梳子，嬉戲開頭時(shí)，寶寶從教室的另外一端跑到媽媽的身邊，關(guān)心媽媽穿衣服，扣鈕扣，梳頭，然后快速地跑過來，誰的動作最快誰獲勝。嬉戲過程之中，媽媽不能關(guān)心寶寶，需要寶寶獨(dú)立完成。6、疼愛媽媽乖寶寶(煽情)活動預(yù)備：音樂天下的媽媽都是一樣的?；顒舆^程：小伴侶們!媽媽每天都在為我們操勞，今日是媽媽的節(jié)日，我們?yōu)閶寢屽N錘肩膀，揉揉腿好不好?請媽媽坐在椅子上，小伴侶站在媽媽的身后，我們根據(jù)音樂的節(jié)奏為媽媽錘錘肩膀吧!問問媽媽舒適不舒適，現(xiàn)在請小伴侶們?nèi)嗳鄫寢尩母觳舶?親親媽媽，摟著媽媽的脖子搖一搖，告知你的媽媽你有多愛她!小伴侶為媽媽捏捏腿，趴在媽媽的腿上問問媽媽幸福嗎?留意事項(xiàng)：(1)老師提前聽音樂，把握好音樂進(jìn)度，每隔一段時(shí)間讓寶寶換動作;(2)可以依據(jù)狀況說一些煽情的話，讓媽媽寶寶感受到彼此的愛。
托班半日活動方案篇十八
1、增進(jìn)與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長參與活動的'興趣和熱情。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
1、分發(fā)家長開放日邀請函。
2、請家長注意交通安全，遵守幼兒園的車輛停放秩序，把車輛停放在規(guī)定的范圍內(nèi)。
活動時(shí)間：20xx年12月20日上午。
拍照負(fù)責(zé)人：吳xx（家委）。
1、家長簽到、晨間活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（7：40—8：25）。
組織者：施xx。
2、觀摩早操。
地點(diǎn)：內(nèi)操場。
時(shí)間（8：55—9：03）。
組織者：許xx。
3、幼兒談話盥洗，組織家長集合介紹活動。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（9：10—9：25）。
組織者：許xx。
4、觀摩活動：親子活動：《水果大會》（教案附后）。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（9：30—10：20）。
組織者：許xx。
5、家長交流反饋會。
地點(diǎn)：小小班活動室。
時(shí)間（10：25—10：50）。
組織者：許xx。
衙口中心幼兒園小小班家長開放日安全預(yù)案。
組長：許xx副組長：施xx、孫xx。
組員：家長代表3。（簽到時(shí)落實(shí)）。
通訊組：負(fù)責(zé)對外報(bào)警、上報(bào)信息。（許xx）。
搶救組：負(fù)責(zé)聯(lián)系醫(yī)院，并對傷者進(jìn)行初步搶救。（保育員及保健醫(yī)生）。
保衛(wèi)組：負(fù)責(zé)控制事故態(tài)勢，消除一般隱患事故，同時(shí)迅速疏散師生，離開事故現(xiàn)場。（施xx及家長代表）。
后勤組：負(fù)責(zé)救援工作的車輛調(diào)動，物資、人員經(jīng)費(fèi)的投入。（許保護(hù)）。
（1）活動前，組長先到活動場所進(jìn)行實(shí)地察看，是否存在安全隱患，對問題要及時(shí)解決。
（2）活動前向家長、幼兒進(jìn)行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點(diǎn)反復(fù)講解、分析，增強(qiáng)自我保護(hù)能力和意識。
（3）活動過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)注意的事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全第一的重要性和必要性。
（4）加強(qiáng)對保育員的責(zé)任意識教育，按要求加強(qiáng)管理。
（5）活動過程中要求教師與保育員始終跟隨幼兒，不得放任家長自行帶幼兒離開活動場所，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止并加以教育。
（2）組長與保育員要維護(hù)現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。
（3）組長應(yīng)在現(xiàn)場指揮下堅(jiān)守崗位，依據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序有秩序地進(jìn)行疏散全體師生到安全地帶，疏散過程中，避免擁擠踩踏，以保證全體家長幼兒快速、安全地撤離現(xiàn)場。
托班半日活動方案篇十九
一、來園活動：(7：40-8：10)。
要求：
(1)熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
(2)會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
目標(biāo)：
(1)能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
(2)活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
(3)鼓勵個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
(1)幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
(2)做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
(一)活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的.快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
(1)教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了?(幼兒回答)觀察圖片提問：“這只恐龍大不大?恐龍的旁邊有什么?下雪天冷了，是什么季節(jié)啊?”
(2)想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來?”(火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’)。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
(1)出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
(2)“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話(要有冷的感覺)。
(3)“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么?(學(xué)說小姑娘的話)它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來?”
(4)“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法?”
(5)“大恐龍和小朋友在干什么?(學(xué)小朋友說的話)恐龍的頭上有什么掉下來了?”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好?”(加深前面的辦法)。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己。
找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻?！庇變赫椅恢每磿?。
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
1、能熟練地在老師的引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
(1)復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
(2)拓展創(chuàng)編活動。
鼓勵個(gè)別幼兒大方地說出自己不同的想法，全體幼兒一起練習(xí)。
例如：還有誰會來?(小魚)小魚怎么來?
1、向幼兒介紹今天的飯菜。
(讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲)。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動方案篇二十
要求：
（1）熱情接待幼兒、家長，觀察晨檢牌，了解幼兒的身體情況，關(guān)注幼兒的情緒。
（2）會主動向老師問好，師生共同問好，提醒個(gè)別幼兒使用禮貌用語。
（二）桌面游戲：玩小花片、穿木珠等。
目標(biāo)：
（1）能自己選擇內(nèi)容，樂于嘗試使用多種材料進(jìn)行活動。
（2）活動結(jié)束能將玩具整理好并放回原處。
（3）鼓勵個(gè)別幼兒積極參與桌面游戲。
1、戶外游戲：竹梯地墊。
指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)前滾翻時(shí)手腳要盡量靠近。
2、晨跑、韻律、早操。
韻律：踏浪。
早操：響鈴操。
模仿操：擴(kuò)指、小花貓上學(xué)校。
目標(biāo)：
（1）幼兒能夠帶著愉快的心情與同伴一起活動。
（2）做操時(shí)動作有力，精神飽滿。
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、能一口點(diǎn)心，一口豆?jié){，保持桌面整潔。
活動內(nèi)容：怕冷的大恐龍。
（一）活動目標(biāo)：
1、能一頁一頁地翻書，能在觀察的基礎(chǔ)上簡單說出圖上有什么。
2、能說出幾種抵御寒冷的方法，知道運(yùn)動可以使身體暖和。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂，同時(shí)感受親子活動帶來的快樂。
（二）活動準(zhǔn)備：
前知識準(zhǔn)備：活動前已感知到冬天的寒冷。
材料準(zhǔn)備：
1、認(rèn)識并知道恐龍有龐大的身體。
2、幼兒用書、故事磁帶。
3、畫有一個(gè)大恐龍的背景圖。
4、自制一本大書《怕冷的大恐龍》。
5、提前一天發(fā)家長活動通知書。
（三）活動過程：
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師出示恐龍圖片問：小朋友你們看，今天誰來做客了？（幼兒回答）觀察圖片提問：“這只恐龍大不大？恐龍的旁邊有什么？下雪天冷了，是什么季節(jié)啊？”
（2）想辦法為恐龍取暖。
“阿嚏，阿嚏，大恐龍真冷啊，小朋友想想怎樣才能使大恐龍暖和起來？”（火堆、衣服、被子‘逐一出示放在圖上，和恐龍比較大小’）。
2、傾聽故事，并根據(jù)圖片上的故事回答問題。
（1）出示大書，“老師這本書里也有好辦法，我們一起來看看，封面上故事的名字叫《怕冷的大恐龍》。
（2）“冬天真冷啊，大恐龍到哪里去了，觀察圖片，學(xué)大恐龍說的話（要有冷的感覺）。
（3）“誰來幫助它了，小姑娘會對它說什么？（學(xué)說小姑娘的話）它的什么伸進(jìn)來了，為什么身體不會進(jìn)來？”
（4）“誰來想辦法了，小弟弟、小妹妹想了什么辦法？”
（5）“大恐龍和小朋友在干什么？（學(xué)小朋友說的話）恐龍的頭上有什么掉下來了？”“剛才想了這么多辦法，哪個(gè)辦法最好？”（加深前面的辦法）。
3、完整地聽故事。
這個(gè)故事真好聽，我們一起看著大書再來聽一遍故事。
4、幼兒閱讀圖書。
出示幼兒用書，“這個(gè)故事還藏在我們這本書里，一會兒請小朋友自己找，翻書時(shí)要輕輕地一頁一頁地翻。”幼兒找位置看書。
5、播放音樂運(yùn)動運(yùn)動。
提醒幼兒小便、喝水，要求并幫助幼兒上完廁所后，能把小肚子藏起來，把衣服塞進(jìn)褲子里。
（一）游戲目標(biāo)。
1、能熟練地在老師的.引導(dǎo)下練習(xí)七個(gè)手指游戲，促進(jìn)小肌肉動作靈活性的發(fā)展。
2、能大方地說出自己不同的想法，促進(jìn)創(chuàng)造性和發(fā)散性思維的發(fā)展。
（二）游戲準(zhǔn)備。
幼兒已掌握了六個(gè)手指游戲。
（三）游戲過程。
1、復(fù)習(xí)手指游戲“大拇指是爸爸”“兩個(gè)拇指”“螃蟹歌”“一個(gè)小朋友”“小不點(diǎn)兒”“小老鼠上燈臺”。
鼓勵幼兒伸出自己的小手跟著老師快樂地動起來。
2、手指游戲：兩只小鳥。
（1）復(fù)習(xí)手指游戲：兩只小鳥。
（2）拓展創(chuàng)編活動。
1、向幼兒介紹今天的飯菜。（讓幼兒聞一聞、嘗一嘗、說一說等，激發(fā)幼兒的食欲）。
2、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食。
托班半日活動方案篇二十一
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點(diǎn)：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
(一) 分散自由活動：
觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二) 集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三) 準(zhǔn)備：
1、 貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、 干毛巾若干。
3、 注意場地的安全。
觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會沖洗肥皂沫。 五、 學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程：
一、 出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、 請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的`、粗粗的。
三、 請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
托班半日活動方案篇二十二
半日活動能夠讓家長了解幼兒在園的習(xí)慣養(yǎng)成情況、幼兒的集體交往能力的發(fā)展、幼兒的各知識技能的能力的發(fā)展及達(dá)成度，與老師達(dá)成統(tǒng)一和和諧的方法和目標(biāo)。下面是本站小編整理的托班半日。
希望對大家有所幫助!
一、來園活動：
目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察并參與管理自然角。
2、關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。
二、戶外活動：
投放材料：皮球、沙包、圈圈、尾巴。
觀察要點(diǎn)：幼兒是否能用運(yùn)用材料進(jìn)行活動，同伴之間是否在合作。
集體游戲：捕捉小魚、吹泡泡。
目標(biāo)：
1、人人參與做模仿操。
2、分散活動，讓孩子自由選擇玩具。
3、注意活動的量，出了汗自己能用小毛巾擦汗。
三、自由活動：
四、學(xué)習(xí)活動：
學(xué)習(xí)名稱：我們到動物園去。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。
2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動物，發(fā)展幼兒小肌肉動作。
準(zhǔn)備：
1、布置情景：山洞及動物園。
2、各種玩具動物及拼裝圖若干件。
過程：
1、在布置的情況中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。
2、動物園門口，在動物園里。
(1)引導(dǎo)幼兒喂小動物，提醒幼兒不掉飯粒。
(2)幫助阿姨喂動物，初步學(xué)習(xí)大小標(biāo)記、顏色、圓形、方形等。
重點(diǎn)指導(dǎo)：喂小動物吃飯，分清大小標(biāo)記，圖形狀。
五、角色游戲：
環(huán)境材料：娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院、照相館。
六、生活活動：
1、進(jìn)餐前把小手洗干凈并保護(hù)好。
2、不挑食吃完自己的一份飯菜。
3、穩(wěn)定情緒安靜地午睡。
區(qū)域游戲：階段目標(biāo)：1、能使幼兒積極投入游戲中去，樂意與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，能清楚的向其他幼兒和老師講述自己玩的是什么以及怎么玩的。
3、幫助幼兒建立物歸原樣的意識。
活動流程：區(qū)域創(chuàng)設(shè)——幼兒自主活動——交流評價(jià)、分享成果。
活動指導(dǎo)：
一、區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
1、語言區(qū)——看圖書、擲骨子(骨子、圖書若干)。
指導(dǎo)語：看了什么書?書上有什么?
把骨子往上拋，看一下落在地上時(shí)看到了什么水果寶寶?
要求：講完整的話。
2、生活區(qū)。
喂娃娃吃飯——學(xué)習(xí)使用小勺子，發(fā)展小肌肉(大嘴娃娃、各類食物)。
粘貼果子——練習(xí)手指的靈活性(果樹、果子若干)。
打扮娃娃——探索打扮娃娃的方法(珠子、頭繩、梳子等)。
要求：做到物歸原樣。
3、益智區(qū)。
找朋友——能找到配對的手套、鞋子、手腳印(手套、鞋子、手腳印若干)。
拼圖——能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片(拼圖版、積木)。
找瓶蓋——給瓶子找到大小合適的蓋子(瓶子、瓶蓋)。
4、美工區(qū)。
橡皮泥——能捏出彎彎的香蕉、圓圓的蘋果、橘子粘在果樹上。
涂顏色——使幼兒知道正確的涂顏色的方法，先打圍墻再小螞蟻一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的涂(蠟筆、水果圖)。
手指點(diǎn)畫——顏料、彩紙。
二、幼兒自主游戲，教師巡回指導(dǎo)。
三、交流評價(jià)、分享成果。
指導(dǎo)語：誰能告訴大家你今天玩了什么?是怎么玩的?作品大家一起看，共同欣賞評價(jià)。
重點(diǎn)講評生活區(qū)種果子，請幼兒討論“我在樹上種滿了果子，如果別的小朋友再想種怎么辦呢?”
內(nèi)容：我會折衣服。
目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到亂扔、亂放衣服是不對的。
2、交給幼兒簡單把衣服折小的方法。
3、逐步培養(yǎng)幼兒折衣服，不亂扔、亂放的習(xí)慣。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識到不能亂扔衣服，并能做到脫掉的衣服折好以后再放下。
難點(diǎn)：掌握折衣服的方法。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小朋友的外套。
活動流程：觀察發(fā)現(xiàn)——幼兒示范——幼兒練習(xí)。
活動指導(dǎo)：
一、觀察發(fā)現(xiàn)。
“小朋友剛才咱們做游戲都熱了吧，熱的小朋友把外套脫下來放到后面的箱子里”
請幼兒觀察。
“箱子里的衣服亂七八糟好不好看啊?那我們想辦法讓衣服整齊一點(diǎn)好不好?”
二、請幼兒到前面演示一下怎樣折衣服，其他小朋友觀察。
三、幼兒練。
教師肯定或糾正這位小朋友折衣服的方法，請幼兒把自己的衣服取回，折好以后再放回來。
活動的延伸：以后脫下衣服要折好再放進(jìn)來，在家也應(yīng)該這樣。
學(xué)習(xí)活動：
活動名稱：水果色拉。
設(shè)計(jì)思路：結(jié)合本月主題采果子，請幼兒在感知水果的基礎(chǔ)上，自己動手剝果皮、用玩具小刀切水果，在老師的幫助下自己動手制作水果色拉。通過本次活動培養(yǎng)幼兒喜歡吃水果、熱愛水果的情感，發(fā)展幼兒小肌肉，體驗(yàn)自己勞動成果的喜悅。
活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜歡水果、愛吃水果的情感，引發(fā)幼兒自己動手的興趣并能從與同伴的分享中感受到快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力，如剝、切等，發(fā)展小肌肉。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對水果外形特點(diǎn)、味道、吃法的感知水平。
活動準(zhǔn)備：各類水果若干色拉醬水果刀大碗每桌一個(gè)小勺每人一把一次性桌布。
重難分析：重點(diǎn)：加強(qiáng)感知水平并培養(yǎng)喜歡水果、分享快樂的情感。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的剝、切的能力。
活動流程：感知討論——動手制作——分享成果。
活動指導(dǎo)：一、感知討論。
1、出示水果籃。
“這里有什么水果啊?”
“小朋友們告訴大家你最喜歡吃什么水果?”
“為什么?”
2、討論吃法。
“這些水果我們都吃過，誰來告訴我香蕉是怎么吃的?”——剝皮。
“怎么剝皮，請一個(gè)小朋友上來剝剝看”
“橘子是怎么吃的?”——剝皮。
“蘋果和生梨是怎么吃的?”——削皮。
演示給幼兒看怎樣削皮，并告訴幼兒小朋友不可以玩小刀。
二、動手制作。
1、告訴名稱。
2、老師示范。
邊演示邊講解。
去皮——用勺子切成一段一段放進(jìn)碗里——澆上色拉醬——用勺子拌勻。
3、請幼兒自己做。
將幼兒分成六組，請幼兒自己分工，提醒他們澆上色拉醬以后再吃。
三、分享成果。
幼兒做好以后，請他們自己品嘗，也可交換品嘗，請老師品嘗，體驗(yàn)自己動手做事情的自豪感。并引導(dǎo)他們說一說味道有什么不一樣了。
活動名稱：小刺猬背棗子。
活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒愉快主動地參與活動，體驗(yàn)快樂和友愛的情感;。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身翻滾，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：1、紅色皺紙剪成的“棗子”若干、小籃子若干、墊子若干、竹梯、小橋。
2、錄音機(jī)和音樂、幼兒身穿毛衣。
一、來園活動：
穩(wěn)定幼兒情緒，熱情接待幼兒及家長。
二、自主性活動：
材料投放：在美工區(qū)增添小刺猬、玩橡皮泥等。
觀察要點(diǎn)：1、是否對新增添的內(nèi)容感興趣。
2、觀察幼兒是否愿意到活動區(qū)中玩。
三、體育活動：
(一)分散自由活動：
觀察要點(diǎn)：1、觀察幼兒是否愿意參加集體活動。
2、提醒周心怡、佳佳等幼兒能夠大膽地玩。
(二)集中統(tǒng)一活動：
內(nèi)容：拉個(gè)圓圈走走。
指導(dǎo)：1、跟著教師模仿貓的各種動作。
2、在圓圈上模仿貓的動作走。
3、聽著音樂節(jié)奏走。
(三)準(zhǔn)備：
1、貓的頭飾、音樂磁帶等。
2、干毛巾若干。
3、注意場地的安全。
四、生活活動：
觀察要點(diǎn)：看看幼兒洗手時(shí)是否會沖洗肥皂沫。五、學(xué)習(xí)活動：
名稱：水果娃娃。
要求：1、通過摸、觀察、玩、品嘗等方法，了解水果的名稱、形狀、顏色、味道等。
2、愿意與大家共同分享水果。
準(zhǔn)備：1、每組一份蘋果、橘子、香蕉。
2、削成片的水果若干盆。
3、一個(gè)布袋，裝有一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子和一個(gè)香蕉;桌布一塊。
過程：
一、出示裝著水果的布口袋，讓幼兒猜猜里面裝著什么，也可以請個(gè)別幼兒將手伸進(jìn)袋內(nèi)，讓他通過摸摸猜猜里面是什么，然后讓猜對的幼兒說說是怎么猜出來的。最后將口袋里的水果都拿出來，請幼兒說出水果名稱。
——教師總結(jié)：原來用眼睛看可以知道有哪些水果，用手摸也能知道有哪些水果。
二、請幼兒分別看看、摸摸、說說桌子上的水果。鼓勵幼兒相互交流。如：說說自己拿的是什么水果;摸上去是光光的、滑滑的，還是毛毛的、粗粗的。
三、請幼兒和水果娃娃玩捉迷藏的游戲。教師用桌布蓋著食物，偷偷從布下拿走其中一個(gè)水果，藏好。然后揭開布，問幼兒什么水果不見了。
活動內(nèi)容：
一、社會能力：趣味點(diǎn)名。
目的：
1、增強(qiáng)自我意識和社會交往能力。
2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。
過程：
1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。
2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動物的叫聲。
3、趣味點(diǎn)名：老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶，哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動物叫三聲。
老師和爸爸媽媽給予鼓勵。
4、其余寶寶拍手鼓掌。
指導(dǎo)要點(diǎn)：父母鼓勵寶寶聲音要響亮。
二、傾聽理解能力：親子閱讀。
活動目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽故事的習(xí)慣。
2、學(xué)會正確閱讀圖書的方法。
3、親子關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
大圖書一本，寶寶書人手一本。
活動過程：
1、出示大圖書，述故事的題目。
2、寶寶和爸爸媽媽一起聽老師完整的講述故事一遍。
3、請寶寶說說故事里有誰。
4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書，和爸爸媽媽一起看。
指導(dǎo)要點(diǎn)：1、提醒寶寶要一頁一頁有序翻書。
2、教育寶寶懂得愛惜圖書。
三、入廁、洗手、喝牛奶、吃點(diǎn)心。
提醒寶寶學(xué)會排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。
四、操作能力：漂亮的項(xiàng)鏈。
游戲目標(biāo)：
發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
游戲準(zhǔn)備：
彩色小圓片、彩線。
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)寶寶自己動手的欲望。
2、教師示范制作的方法并提出要求。
(1)左手拿著圓片，右手拿著彩線，眼睛看好圓片的洞穿。
(2)請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿。
(3)要求手拿著彩線的位置要合適。
3、完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動中多鼓勵寶寶,讓寶寶自己動手操作。
托班半日活動方案篇二十三
20xx年4月17日（9：00—12：00）。
小a班教室。
1、讓家長了解本園的工作開展情況，了解自己的孩子在園的.學(xué)習(xí)及生活情況。
2、增進(jìn)家園間的溝通及配合。
1、邀請函、簽到表、家長意見反饋表等。
2、做好幼兒學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作，保育老師做好衛(wèi)生及消毒工作。
3、班級老師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
4、課堂所需要的材料準(zhǔn)備。
5、歡迎家長環(huán)境布置。
8：00—8：20晨間活動（曾媽媽吃早餐，陳老師和石老師組織幼兒晨間鍛煉，陳老師吃早餐，石老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉，石老師吃早餐，陳老師和曾媽媽組織幼兒晨間鍛煉。）。
8：20—8：30幼兒早餐前準(zhǔn)備（陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁，曾媽媽負(fù)責(zé)給幼兒分好早餐及餐巾）。
8：30—8：50幼兒早餐（陳老師報(bào)餐、石老師協(xié)助，曾媽媽發(fā)放早餐及餐巾、早餐結(jié)束后曾媽媽清潔桌面、地面等；石老師負(fù)責(zé)家長接待、簽到及入座。）。
9：00—9：50中文主題課《蘋果臉》（陳老師上課，石老師配課及組織紀(jì)律，拍照）。
9：50—10：00陳老師播放如廁的音樂、陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁及喝水，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁及喝水。
10：00—10：20課間操（領(lǐng)隊(duì)陳老師，石老師、李老師協(xié)助，領(lǐng)操石老師；秩序維持陳老師；曾媽媽拿紙巾、器械及負(fù)責(zé)觀察幼兒出汗等情況）。
10：20—10：45戶外活動（陳老師帶隊(duì)到黃藍(lán)綠跑道并整隊(duì)，陳老師介紹親子游戲規(guī)則，石老師當(dāng)裁判，曾媽媽負(fù)責(zé)擺游戲道具及組織活動秩序。）。
10：45—10：55進(jìn)教室聽音樂入廁及喝水。
10：55—11：25美勞活動（石老師上課，陳老師配課、拍照，曾媽媽打餐。）。
11：25—11：30陳老師播放如廁的音樂、陳老師負(fù)責(zé)男孩子如廁及喝水，石老師負(fù)責(zé)女孩子如廁及喝水。
11：30—12：00幼兒就餐，陳老師負(fù)責(zé)發(fā)放家長意見表及召開家長會議，并招待家長離園。石老師和曾媽媽組織幼兒用餐。