編寫(xiě)教案的過(guò)程中，教師需要綜合考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的利用。編寫(xiě)教案時(shí)要注意盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免冗長(zhǎng)和晦澀。以下是一些教具和多媒體資源的應(yīng)用示例，可供大家在教案中參考使用。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇一
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。
懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。
多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》，引入主題。
1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))。
三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝”、“幫助”各說(shuō)一句話，感知和體會(huì)“感恩”。
四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過(guò)我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說(shuō)了這么多，小朋友都累了吧，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。
六、活動(dòng)延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇二
1. 了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。
2. 利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫(huà)紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問(wèn)布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來(lái)是小松鼠寫(xiě)給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來(lái)。
親愛(ài)的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來(lái)砍伐我們的家。聽(tīng)他們說(shuō)樹(shù)木是制造紙的材料，因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙?，所以要砍伐很多很多的?shù)木，森林里的樹(shù)木變得越來(lái)越少。我家住的那棵大樹(shù)昨天也被人類砍倒了，整個(gè)森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動(dòng)物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。
你在人類的社會(huì)里生活，請(qǐng)為我們做點(diǎn)事，提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論：
為什么小松鼠要搬家？
紙是用什么制造的？
沒(méi)有了森林，對(duì)動(dòng)物有什么影響？對(duì)人類也有影響嗎？
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的`方法。（一張紙兩面書(shū)寫(xiě)、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡(jiǎn)單。）請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上把自己想到的方法畫(huà)下來(lái)。
4. 請(qǐng)幼兒分別向大家介紹自己的畫(huà)。
5. 向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請(qǐng)幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫(huà)、剪紙、折飛機(jī)等。
能用繪畫(huà)方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。
通過(guò)本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教育，逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇三
感激你我，真情成長(zhǎng)。
本:吻家人。
大類:感恩的心。
小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人。
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)伴侶，愛(ài)生活。
在孩子心中播下感恩的種子。中華民族自古以來(lái)就有樂(lè)于助人、善待他人的傳統(tǒng)美德。這幾年很多孩子都是獨(dú)生子女，家庭的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子理所當(dāng)然的去照顧別人，只是自討苦吃。
通過(guò)一個(gè)月的感恩活動(dòng)，讓孩子從小就懂得感恩父母和所有關(guān)心幫助自己的人！用感恩的心面對(duì)未來(lái)的`生活！
三
11月xx日。
幼兒園。
老師的作文。
1.11月份的第一次國(guó)旗下演講，發(fā)表了“學(xué)會(huì)感恩”的演講，也是全校師生的宣傳活動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。
2.學(xué)唱《讓愛(ài)住在我家》。
3.學(xué)習(xí)“感恩節(jié)的起源”
4.網(wǎng)站上設(shè)置了“感恩節(jié)主題”。班級(jí)網(wǎng)站上的每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)站上的每個(gè)信息員負(fù)責(zé)。
兒童用品。
1、小、中、大班學(xué)習(xí)唱《讓愛(ài)愛(ài)我家》(年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))。
2.畫(huà)一張圖，感恩父母。(年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))。
3.“小手保護(hù)大手”活動(dòng)，孩子在父母身上擦護(hù)手霜。(每個(gè)班主任負(fù)責(zé))。
4.去養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。(大班年級(jí)組)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。
一、欣賞ppt，引入課題。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞ppt課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個(gè)部分？（衣領(lǐng)、衣擺）。
二、示范講解。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？?，領(lǐng)子上有什么？（花邊）衣服上還有什么？其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。
（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問(wèn)：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
（播放背景音樂(lè)）。
四、時(shí)裝表演。
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上t臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。
需要幫助的人。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
一、觀看錄象回憶交流。
1、觀看獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？給誰(shuí)捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?，讓我們?lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片分享討論。
2、提問(wèn)：
（1）你遇到了這些事會(huì)怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？
（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動(dòng)延伸情感激發(fā)。
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在愛(ài)的奉獻(xiàn)樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇五
1.知道長(zhǎng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
1.說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評(píng)析：活動(dòng)以“談話”形式來(lái)引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個(gè)人感受，針對(duì)談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話，說(shuō)自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
2.集中提問(wèn)幼兒。
3.小結(jié)。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對(duì)照片進(jìn)行拓展，對(duì)幼兒進(jìn)行追問(wèn)：“你會(huì)這樣做嗎？你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1.播放幻燈片并提問(wèn)：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰(shuí)？
2.小結(jié)。
評(píng)析：欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。
1.看錄像，肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
（1）提問(wèn)：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友？”
（2）聽(tīng)音樂(lè)，夸自己、夸同伴。
評(píng)析：通過(guò)欣賞家長(zhǎng)的談話錄像，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，直接對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。
同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己、夸同伴，將活動(dòng)推向高潮，運(yùn)用身體語(yǔ)言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說(shuō)話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。
1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評(píng)析：通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇六
1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。
2、知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂(lè)。
課件、視頻。
t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結(jié)。
2、廚師。 廚師的手會(huì)做菜，做飯。
3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）
4、裁縫。會(huì)做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
t：后面老師的手也很靈巧，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么？
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識(shí)和快樂(lè)！
1、師做手勢(shì)t：我有一雙手，我的手也會(huì)說(shuō)話。 “ye”是什么意思？
小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì)，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢(shì)，自由討論t：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么？
t：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作，看一看。
圖片 a交警指揮交通 為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢(shì)？
t：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
延伸活動(dòng)：
t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂(lè)呢？
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇七
車輛的種類很多，用途廣泛，深受孩子們的喜愛(ài)。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛，采用情景協(xié)作的方式，通過(guò)駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋；趣味課件來(lái)幫忙——感性認(rèn)知興趣廣；妙趣橫生來(lái)表演——再現(xiàn)生活臨其境；詩(shī)情畫(huà)意繪心聲——美好夙愿見(jiàn)真情等環(huán)節(jié)，讓孩子在快樂(lè)的時(shí)光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊敬他們的情感。
2、能記住特種車的求救號(hào)碼，知道他們是隨時(shí)救人于危急的人。
3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
（1）各種各樣的玩具汽車若干；自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。
（2）圖畫(huà)紙、彩筆等。
一、駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋。
教師在優(yōu)美的音樂(lè)聲中將幼兒帶入一個(gè)快樂(lè)有趣的“游樂(lè)場(chǎng)”中，通過(guò)一看、二玩、三接觸的`奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望，熟悉各種車輛的外形特征和作用，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。
二、趣味課件來(lái)幫忙——感性認(rèn)知興趣廣。
1、教師邊詩(shī)邊畫(huà)，讓幼兒對(duì)新授內(nèi)容有一個(gè)具體深刻的認(rèn)識(shí)。
消防車：
身穿大紅裝，
扶梯背上扛。
水柱高高沖，
皮管粗又長(zhǎng)。
救護(hù)車：
方方白車廂，
十字放紅光。
鈴聲叮當(dāng)響，
車輛快快讓。
警車：
小小房一間，
警察在里面。
鈴聲響起時(shí)，
壞人嚇破膽。
2、教師講解各種車輛的用途，特殊標(biāo)志等，讓孩子知道遇到各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何做。
三、妙趣橫生來(lái)表演——生活再現(xiàn)臨其境。
由班級(jí)另一名教師扮演駕駛特種車輛（制作的模型）的“警察叔叔”，“護(hù)士阿姨”，“消防叔叔”角色，協(xié)作教學(xué)；全體幼兒一起互動(dòng)，撥打特殊號(hào)碼。
120情景一：大街上，一位老爺爺忽然暈到了，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向救護(hù)人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
110情景二：在商店里購(gòu)物時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷偷錢(qián)包，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向警察人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
119情景三：辦公大樓里突然燃起了大火，火勢(shì)非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向消防人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
四、詩(shī)情畫(huà)意繪心聲——美好夙愿見(jiàn)真情。
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇八
1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。
2、知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂(lè)。
課件、視頻。
t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？小結(jié)。
2、廚師。廚師的手會(huì)做菜，做飯。
3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）。
4、裁縫。會(huì)做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
t：后面老師的手也很靈巧，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么？
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識(shí)和快樂(lè)！
1、師做手勢(shì)t：我有一雙手，我的手也會(huì)說(shuō)話?！皔e”是什么意思？
小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì)，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢(shì)，自由討論t：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么？
t：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作，看一看。
圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢(shì)？
t：舞蹈家的手在干什么？小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂(lè)呢？
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇九
1、理解畫(huà)面中的故事，嘗試運(yùn)用完整的語(yǔ)句表達(dá)故事內(nèi)容。
2、懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
圖片四張、手套木偶
一、觀察圖片、引起興趣
1、“笛篤笛篤”瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示小馬噔噔）
3、猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上？（小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）
小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì)遇見(jiàn)什么事呢？
二、聽(tīng)聽(tīng)講講，理解故事
觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見(jiàn)了什么事？（幼兒自由講述）
1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見(jiàn)了會(huì)怎么做呢？會(huì)說(shuō)什么？
2、如果你是小馬噔噔，你會(huì)怎樣幫助貓媽媽？怎么說(shuō)？怎么做？
3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句講述圖一的內(nèi)容
4、出示圖二、三、四和好朋友說(shuō)說(shuō)小馬又遇見(jiàn)了什么事？和好朋友一起說(shuō)說(shuō)
5、小馬噔噔是怎么幫助它們的，請(qǐng)你選一張圖片來(lái)編一編故事。
6、幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況（怎么說(shuō)、怎么做）
7、請(qǐng)把你編的故事告訴大家（教師總結(jié)？）
8、完整欣賞故事（教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述）
三、故事表演，激發(fā)想象
1、請(qǐng)你帶上手套木偶，一起來(lái)表演一下圖片上的內(nèi)容。
2、想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì)去幫助誰(shuí)，干些什么？
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十
1．引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2．鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。
3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2．與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。
3．音樂(lè)磁帶一盒。
4．課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）。
2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?BR> 3．播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來(lái)到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見(jiàn)，小兔害怕極了，太陽(yáng)落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來(lái)：“媽媽，媽媽……”。
（二）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
1．發(fā)現(xiàn)情況。
通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）。
教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?BR> 2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。
（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3．教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
（2）、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”
（3）表?yè)P(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十一
1．了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2．嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng)，并能大膽講述自己體驗(yàn)的過(guò)程和心情。
3．萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
1．玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。
2．情景標(biāo)記5個(gè)，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干
一、以"抱小狗"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見(jiàn)過(guò)小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因?yàn)樗苈斆?、也很可?ài)）
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來(lái)到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦?。?BR> 二、欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽(tīng)了下面的故事，你們就會(huì)知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
師：故事聽(tīng)完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、用鼻子聞聞的動(dòng)作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來(lái)幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來(lái)，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂(lè)的事情。）
三、愛(ài)心體驗(yàn)：我愛(ài)小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儠?huì)幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，那我們可以怎樣去愛(ài)狗狗呢？（幼兒討論）
教師：小狗淘淘聽(tīng)了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢！你們聽(tīng)……
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。我想邀請(qǐng)你們到 "快樂(lè)狗狗館"去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫幔浚?BR> 教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂(lè)狗狗館"的愛(ài)心館長(zhǎng)，歡迎小朋友來(lái)到"快樂(lè)狗狗館"參加我們的愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)。
1．介紹工作證。
等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號(hào)，有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的"愛(ài)心伙伴"。（發(fā)工作證）請(qǐng)小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2．介紹游戲環(huán)境。
介紹狗狗愛(ài)心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用
3．介紹小狗掛牌。（了解體驗(yàn)卡）
4．提出活動(dòng)要求。
教師：等會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)，你們就可以開(kāi)始來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中，愛(ài)心館長(zhǎng)希望兩個(gè)小朋友能友好合作，用你們的愛(ài)心輪流照顧狗狗，好不好？一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂(lè)）
5．談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請(qǐng)幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛(ài)心，小朋友用手做一個(gè)愛(ài)心的動(dòng)作）
四、帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
1．區(qū)域活動(dòng)：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子，就給小狗吃幾個(gè)肉骨頭。
2．游戲活動(dòng)：開(kāi)設(shè)角色游戲"寵物店"。
3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動(dòng)物，并嘗試照料、玩耍。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十二
1.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
人物木偶一個(gè)。
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問(wèn)題。
（1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？
（2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？
（3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？
（4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
（5）吃過(guò)食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛(ài)護(hù)環(huán)境。
3.教師提問(wèn)。
（1）小朋友是怎樣春游的？
（2）春游中，誰(shuí)的行為好，誰(shuí)的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。
1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開(kāi)展。
2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對(duì)性。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十三
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
1.認(rèn)識(shí)石油。
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書(shū)欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。
（3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十四
1.通過(guò)欣賞立體畫(huà)的鑒賞力，感知，感受立體藝術(shù)的樂(lè)趣。
2.提升對(duì)立體畫(huà)的鑒賞力，感知立體藝術(shù)的樂(lè)趣。
1.立體圖畫(huà)一張。
2.請(qǐng)幼兒活動(dòng)前與家長(zhǎng)參觀立體畫(huà)展的經(jīng)驗(yàn)，如有與立體畫(huà)合影可帶來(lái)，進(jìn)行活動(dòng)分享。
一、談話導(dǎo)入。
1.老師：小朋友們，老師知道你們都很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，那么你們有沒(méi)有看過(guò)畫(huà)展呢？在眾多畫(huà)展中有一種畫(huà)的畫(huà)面效果更真是，看上去師立體的效果，它可以讓我們仿佛進(jìn)入畫(huà)中的世界。
2.立體畫(huà)圖片。
3.小結(jié)：這樣的畫(huà)就是立體畫(huà)，也叫3d畫(huà)。
4.老師：今天，我們就帶來(lái)了幾張立體畫(huà)給大家看。
二、欣賞并走進(jìn)畫(huà)里。
（一）看圖一。
1.師：你們看，畫(huà)面里在什么地方。
2.這個(gè)人的表情師什么樣的？可能會(huì)發(fā)生什么事？
3.畫(huà)面中出現(xiàn)的人他非常驚慌，仿佛在大喊：啊，快掉下去了！
（二）觀察恐龍圖片。
1.師：畫(huà)面里的小男孩在干什么？
2.畫(huà)面中有一條巨龍，小男孩用繩子牽住了巨龍，男孩很神勇，他一定覺(jué)得“我是屠龍小勇士”。
（三）觀察海狗圖片。
1.畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2.海狗和小女孩，他們?cè)谕砬铮∨伋銮蚝髮?duì)海狗說(shuō)：“海狗，要接住球哦！”
（四）觀察大象圖片。
1.師：畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)？男孩站在哪？他在干什么？
2.湖面里有個(gè)人騎在大象身上，你們覺(jué)得他可能去干什么？
觀察畫(huà)面，大膽現(xiàn)象并猜測(cè)。
三、分享交流。
1.師：你們看到的花面里發(fā)生的事都是真的嗎？
2.小結(jié)：這些立體畫(huà)不僅可以看，還可以拍照，在這些畫(huà)前，通過(guò)巧妙的站位，拍照出來(lái)的照片效果，就像真人和畫(huà)面融為一體的奇特效果，非常的逼真。
3.請(qǐng)有帶來(lái)立體畫(huà)合影的幼兒進(jìn)行分享，講述圖片內(nèi)容。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十五
1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
。
2.畫(huà)紙、勾線筆、彩色筆。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第2冊(cè)第30頁(yè)，第3冊(cè)第43頁(yè)。
1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（ppt）。
（1）教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。
（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.寫(xiě)生畫(huà)：《夏天的水果》.
（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
（2）幼兒進(jìn)行水果寫(xiě)生。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。
（2）合理布局，先從大水果開(kāi)始畫(huà)，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?BR> （3）不要求幼兒完全寫(xiě)實(shí)，可以寫(xiě)生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。
4.師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十六
1、了解xx博餅的由來(lái)，萌發(fā)熱愛(ài)xx本土文化的情感。
2、大膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3、積極參與博餅活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。
了解博餅的規(guī)則。
一、激趣引入：
1、組織幼兒聽(tīng)錄音并說(shuō)說(shuō)"錄音中的人們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)?"。
2、引發(fā)幼兒思考：其他地方有博餅活動(dòng)嗎?你知道博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?
二、了解由來(lái)。
1、利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái)，使幼兒了解博餅文化。熱愛(ài)xx本土文化的情感。
2、提問(wèn)：博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1、認(rèn)識(shí)會(huì)餅。
說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后，教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱。)。
數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。
2、了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動(dòng)。
1、將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng)，體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十七
1．通過(guò)操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2．激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。
2．小推車、書(shū)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的?
二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的?把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
三、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途
1．提問(wèn)：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢?
四、第三次嘗試：探索輪子能省力
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書(shū)、運(yùn)玩具，看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試，理解輪子能省力。
五、結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
塑膠袋、過(guò)度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購(gòu)物袋、環(huán)?？辍⑺畨?、標(biāo)示有環(huán)保標(biāo)章或回收標(biāo)誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。
1.請(qǐng)別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購(gòu)物回來(lái)，并展示所買的東西，然后離開(kāi)時(shí)只將買的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。
本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問(wèn)題。
3.接著展示環(huán)保購(gòu)物袋、環(huán)?？昱c水壺，將剛才購(gòu)買的東西拿出來(lái)裝進(jìn)購(gòu)物袋中，讓幼兒體會(huì)購(gòu)物時(shí)每人只要自備一個(gè)購(gòu)物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)?？?，每天就能減少許多垃圾的產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購(gòu)買市面上的飲料外，還可以養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。
4.展示環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕，說(shuō)明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！
5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購(gòu)物袋及三輪車，進(jìn)行「環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：
(1)活動(dòng)開(kāi)始，由第一位幼兒背著購(gòu)物袋，騎著三輪車到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起點(diǎn)后，將購(gòu)物袋交給下一位，游戲以此類推。
(2)待時(shí)間一到，數(shù)數(shù)看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。
評(píng)量。
1.能辨識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
除了班上力行環(huán)保行動(dòng)外，也請(qǐng)幼兒將此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十九
1、幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。
3、學(xué)習(xí)討論制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。
小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。
一、開(kāi)始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問(wèn)：這些小朋友和我們有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼兒通過(guò)與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。回班后請(qǐng)幼兒自由交談?dòng)^察的結(jié)果，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了。
5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。
三、結(jié)束部分：總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇二十
1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。
2.了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
1.活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的情況，并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
2.提供幼兒做禮物的材料若干。
1.介紹"三八"國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷。
幫助幼兒了解"三八"婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問(wèn)題。
（1）"三八"節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？
（2）在"三八"節(jié)來(lái)臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么？
2.介紹自己的媽媽。
教師利用實(shí)物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。（媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心等。）幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請(qǐng)不分幼兒向全班小朋友介紹。
3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡(jiǎn)單的節(jié)日禮物，并學(xué)說(shuō)一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如："媽媽，祝您節(jié)日-------。"
4.布置"媽媽，我愛(ài)你"展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時(shí)請(qǐng)媽媽一同參觀。
1.活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開(kāi)展?；顒?dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛(ài)媽媽的歌或?qū)W跳一個(gè)舞蹈，以增加內(nèi)容。
2.要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇二十一
1、通過(guò)摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜，并能用語(yǔ)言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個(gè)盤(pán)子（盆）、筷子、調(diào)味品、音樂(lè)、圖片、幼兒分成三組。
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來(lái)拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。（律動(dòng)進(jìn)入）。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的？看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？白菜的顏色有什么變化？白菜的形狀有什么變化？白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來(lái)越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）。
全國(guó)各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴？看圖片。問(wèn)你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜？原來(lái)白菜里有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有維生素、礦物質(zhì)?？墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜？今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎？做菜注意事項(xiàng)：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇一
1、懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
2、體驗(yàn)“感恩”的快樂(lè)。
懂得感謝關(guān)心和幫助過(guò)自己的人。
結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”。
多媒體課件。
一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》，引入主題。
1、請(qǐng)幼兒表演手指游戲《毛毛蟲(chóng)》。
2、初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，他們都為自己做了哪些事情。
二、根據(jù)幻燈片《感恩》遷移生活情景。
1、圖一：請(qǐng)幼兒講述父母是怎樣關(guān)心和幫助自己的。
2、圖二：老師是怎樣關(guān)心幫助小朋友的?你最想對(duì)老師說(shuō)什么?
小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō))。
三、結(jié)合生活實(shí)際理解“感謝”、“幫助”的意思。
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際從家里、幼兒園生活的各個(gè)方面說(shuō)說(shuō)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人，用“感謝”、“幫助”各說(shuō)一句話，感知和體會(huì)“感恩”。
四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。
感恩感謝親愛(ài)的父母，感謝敬愛(ài)的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過(guò)我的人。
五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。
說(shuō)了這么多，小朋友都累了吧，接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一起做動(dòng)作)。
六、活動(dòng)延伸。
幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對(duì)關(guān)心和幫助過(guò)自己的人表示感謝。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇二
1. 了解節(jié)約用紙的方法，并用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)。
2. 利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫(huà)紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問(wèn)布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來(lái)是小松鼠寫(xiě)給布布的信，老師把信的內(nèi)容讀出來(lái)。
親愛(ài)的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來(lái)砍伐我們的家。聽(tīng)他們說(shuō)樹(shù)木是制造紙的材料，因?yàn)槿祟愋枰罅康募垙?，所以要砍伐很多很多的?shù)木，森林里的樹(shù)木變得越來(lái)越少。我家住的那棵大樹(shù)昨天也被人類砍倒了，整個(gè)森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動(dòng)物們只好搬到很遠(yuǎn)的地方去了。
你在人類的社會(huì)里生活，請(qǐng)為我們做點(diǎn)事，提醒人類節(jié)約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論：
為什么小松鼠要搬家？
紙是用什么制造的？
沒(méi)有了森林，對(duì)動(dòng)物有什么影響？對(duì)人類也有影響嗎？
3. 老師引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的`方法。（一張紙兩面書(shū)寫(xiě)、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡(jiǎn)單。）請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上把自己想到的方法畫(huà)下來(lái)。
4. 請(qǐng)幼兒分別向大家介紹自己的畫(huà)。
5. 向幼兒出示準(zhǔn)備好的各種廢紙，請(qǐng)幼兒利用廢紙自由創(chuàng)作，例如做拼貼畫(huà)、剪紙、折飛機(jī)等。
能用繪畫(huà)方式表達(dá)節(jié)約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進(jìn)行創(chuàng)作。
通過(guò)本次活動(dòng)，從引導(dǎo)啟發(fā)幼兒感知廢紙的用途，進(jìn)而引出故事，揭示故事中蘊(yùn)涵的利用廢紙、愛(ài)惜廢紙的情感教育，逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主探究嘗試?yán)脧U舊報(bào)紙。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇三
感激你我，真情成長(zhǎng)。
本:吻家人。
大類:感恩的心。
小班——愛(ài)自己，愛(ài)家人。
中班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)同伴。
大班——愛(ài)自己，愛(ài)家人，愛(ài)伴侶，愛(ài)生活。
在孩子心中播下感恩的種子。中華民族自古以來(lái)就有樂(lè)于助人、善待他人的傳統(tǒng)美德。這幾年很多孩子都是獨(dú)生子女，家庭的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子理所當(dāng)然的去照顧別人，只是自討苦吃。
通過(guò)一個(gè)月的感恩活動(dòng)，讓孩子從小就懂得感恩父母和所有關(guān)心幫助自己的人！用感恩的心面對(duì)未來(lái)的`生活！
三
11月xx日。
幼兒園。
老師的作文。
1.11月份的第一次國(guó)旗下演講，發(fā)表了“學(xué)會(huì)感恩”的演講，也是全校師生的宣傳活動(dòng)，正式拉開(kāi)了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。
2.學(xué)唱《讓愛(ài)住在我家》。
3.學(xué)習(xí)“感恩節(jié)的起源”
4.網(wǎng)站上設(shè)置了“感恩節(jié)主題”。班級(jí)網(wǎng)站上的每個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)站上的每個(gè)信息員負(fù)責(zé)。
兒童用品。
1、小、中、大班學(xué)習(xí)唱《讓愛(ài)愛(ài)我家》(年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))。
2.畫(huà)一張圖，感恩父母。(年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))。
3.“小手保護(hù)大手”活動(dòng)，孩子在父母身上擦護(hù)手霜。(每個(gè)班主任負(fù)責(zé))。
4.去養(yǎng)老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。(大班年級(jí)組)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇四
1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)。
一、欣賞ppt，引入課題。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天陳老師請(qǐng)你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞ppt課件指導(dǎo)語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個(gè)部分？（衣領(lǐng)、衣擺）。
二、示范講解。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些衣服都是服裝設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師。瞧！陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服?？?，領(lǐng)子上有什么？（花邊）衣服上還有什么？其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。
（先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了；我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對(duì)著雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問(wèn)：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導(dǎo)語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準(zhǔn)備了許多材料，待會(huì)我要請(qǐng)五個(gè)小朋友一起合作設(shè)計(jì)一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著設(shè)計(jì)師表演。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。
（播放背景音樂(lè)）。
四、時(shí)裝表演。
1、教師發(fā)現(xiàn)各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè)教師帶領(lǐng)先完成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)和模特一起走上t臺(tái)擺好看的亮相動(dòng)作。
指導(dǎo)語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師來(lái)排隊(duì)吧。
2、指導(dǎo)幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)響起來(lái)了，請(qǐng)模特帶領(lǐng)你的設(shè)計(jì)師把我們的設(shè)計(jì)作品給客人老師看看?，F(xiàn)在請(qǐng)你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。
需要幫助的人。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)別人的美好情感。
多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書(shū)、玩具。
一、觀看錄象回憶交流。
1、觀看獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)的錄象。
2、教師提問(wèn)：你們看到了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？給誰(shuí)捐款？為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款？
3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?，讓我們?lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。
二、觀察圖片分享討論。
2、提問(wèn)：
（1）你遇到了這些事會(huì)怎么做？你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法？
（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結(jié)：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結(jié)：原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂(lè)的。
3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛(ài)心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。
四、活動(dòng)延伸情感激發(fā)。
1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。
2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽(tīng)了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在愛(ài)的奉獻(xiàn)樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇五
1.知道長(zhǎng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
1.說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評(píng)析：活動(dòng)以“談話”形式來(lái)引入。而談話是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據(jù)個(gè)人感受，針對(duì)談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話，說(shuō)自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。
2.集中提問(wèn)幼兒。
3.小結(jié)。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對(duì)照片進(jìn)行拓展，對(duì)幼兒進(jìn)行追問(wèn)：“你會(huì)這樣做嗎？你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
1.播放幻燈片并提問(wèn)：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰(shuí)？
2.小結(jié)。
評(píng)析：欣賞進(jìn)行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容，自我服務(wù)方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。
1.看錄像，肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
（1）提問(wèn)：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友？”
（2）聽(tīng)音樂(lè)，夸自己、夸同伴。
評(píng)析：通過(guò)欣賞家長(zhǎng)的談話錄像，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，直接對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。
同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己、夸同伴，將活動(dòng)推向高潮，運(yùn)用身體語(yǔ)言，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說(shuō)話更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。
1.引導(dǎo)幼兒觀看ppt課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。
評(píng)析：通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇六
1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。
2、知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂(lè)。
課件、視頻。
t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結(jié)。
2、廚師。 廚師的手會(huì)做菜，做飯。
3、理發(fā)師。 理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）
4、裁縫。會(huì)做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
t：后面老師的手也很靈巧，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么？
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識(shí)和快樂(lè)！
1、師做手勢(shì)t：我有一雙手，我的手也會(huì)說(shuō)話。 “ye”是什么意思？
小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì)，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢(shì)，自由討論t：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么？
t：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作，看一看。
圖片 a交警指揮交通 為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢(shì)？
t：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
延伸活動(dòng)：
t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂(lè)呢？
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇七
車輛的種類很多，用途廣泛，深受孩子們的喜愛(ài)。我們根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)選取了消防車、救護(hù)車、警車三種特殊車輛，采用情景協(xié)作的方式，通過(guò)駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋；趣味課件來(lái)幫忙——感性認(rèn)知興趣廣；妙趣橫生來(lái)表演——再現(xiàn)生活臨其境；詩(shī)情畫(huà)意繪心聲——美好夙愿見(jiàn)真情等環(huán)節(jié)，讓孩子在快樂(lè)的時(shí)光里掌握幾種執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
1、教育幼兒學(xué)習(xí)醫(yī)務(wù)、消防、警察人員全心全意為人民的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊敬他們的情感。
2、能記住特種車的求救號(hào)碼，知道他們是隨時(shí)救人于危急的人。
3、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
（1）各種各樣的玩具汽車若干；自制消防車、警車、救護(hù)車各一輛。
（2）圖畫(huà)紙、彩筆等。
一、駐足“嘀嘀”停車場(chǎng)——激發(fā)興趣喜洋洋。
教師在優(yōu)美的音樂(lè)聲中將幼兒帶入一個(gè)快樂(lè)有趣的“游樂(lè)場(chǎng)”中，通過(guò)一看、二玩、三接觸的`奇妙環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒的求知欲望，熟悉各種車輛的外形特征和作用，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。
二、趣味課件來(lái)幫忙——感性認(rèn)知興趣廣。
1、教師邊詩(shī)邊畫(huà)，讓幼兒對(duì)新授內(nèi)容有一個(gè)具體深刻的認(rèn)識(shí)。
消防車：
身穿大紅裝，
扶梯背上扛。
水柱高高沖，
皮管粗又長(zhǎng)。
救護(hù)車：
方方白車廂，
十字放紅光。
鈴聲叮當(dāng)響，
車輛快快讓。
警車：
小小房一間，
警察在里面。
鈴聲響起時(shí)，
壞人嚇破膽。
2、教師講解各種車輛的用途，特殊標(biāo)志等，讓孩子知道遇到各種危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該如何做。
三、妙趣橫生來(lái)表演——生活再現(xiàn)臨其境。
由班級(jí)另一名教師扮演駕駛特種車輛（制作的模型）的“警察叔叔”，“護(hù)士阿姨”，“消防叔叔”角色，協(xié)作教學(xué)；全體幼兒一起互動(dòng)，撥打特殊號(hào)碼。
120情景一：大街上，一位老爺爺忽然暈到了，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向救護(hù)人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
110情景二：在商店里購(gòu)物時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小偷偷錢(qián)包，遇到這種情況應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向警察人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
119情景三：辦公大樓里突然燃起了大火，火勢(shì)非常兇猛，并且樓層很高，遇到這種情況時(shí)，應(yīng)該求救于那種車輛，采用什么辦法，以及要向消防人員交代清楚什么？（地點(diǎn)，受傷情況，受傷人數(shù)等）。
四、詩(shī)情畫(huà)意繪心聲——美好夙愿見(jiàn)真情。
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇八
1、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事。
2、知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義。
3、體驗(yàn)用雙手幫助別人的快樂(lè)。
課件、視頻。
t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？小結(jié)。
2、廚師。廚師的手會(huì)做菜，做飯。
3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）。
4、裁縫。會(huì)做衣服。
小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
t：后面老師的手也很靈巧，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么？
小結(jié)：老師的手真靈巧，給我們帶來(lái)了溫暖、知識(shí)和快樂(lè)！
1、師做手勢(shì)t：我有一雙手，我的手也會(huì)說(shuō)話?！皔e”是什么意思？
小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì)，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢(shì)，自由討論t：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么？
t：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作，看一看。
圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢(shì)？
t：舞蹈家的手在干什么？小孔雀還在干什么？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的享受。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂(lè)呢？
小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇九
1、理解畫(huà)面中的故事，嘗試運(yùn)用完整的語(yǔ)句表達(dá)故事內(nèi)容。
2、懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
圖片四張、手套木偶
一、觀察圖片、引起興趣
1、“笛篤笛篤”瞧，誰(shuí)來(lái)了？（出示小馬噔噔）
3、猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上？（小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿）
小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì)遇見(jiàn)什么事呢？
二、聽(tīng)聽(tīng)講講，理解故事
觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見(jiàn)了什么事？（幼兒自由講述）
1、是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見(jiàn)了會(huì)怎么做呢？會(huì)說(shuō)什么？
2、如果你是小馬噔噔，你會(huì)怎樣幫助貓媽媽？怎么說(shuō)？怎么做？
3、學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句講述圖一的內(nèi)容
4、出示圖二、三、四和好朋友說(shuō)說(shuō)小馬又遇見(jiàn)了什么事？和好朋友一起說(shuō)說(shuō)
5、小馬噔噔是怎么幫助它們的，請(qǐng)你選一張圖片來(lái)編一編故事。
6、幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況（怎么說(shuō)、怎么做）
7、請(qǐng)把你編的故事告訴大家（教師總結(jié)？）
8、完整欣賞故事（教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述）
三、故事表演，激發(fā)想象
1、請(qǐng)你帶上手套木偶，一起來(lái)表演一下圖片上的內(nèi)容。
2、想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì)去幫助誰(shuí)，干些什么？
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十
1．引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2．鼓勵(lì)幼兒平時(shí)積極動(dòng)腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。
3．培養(yǎng)幼兒獨(dú)立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1．將活動(dòng)室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2．與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。
3．音樂(lè)磁帶一盒。
4．課件動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》。
（一）以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂(lè)，幼兒做律動(dòng)進(jìn)入場(chǎng)景）。
2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來(lái)休息一會(huì)兒，媽媽給你們講一個(gè)故事?！?BR> 3．播放動(dòng)畫(huà)片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛(ài)的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開(kāi)心了。它一會(huì)兒去聞聞鮮花，一會(huì)兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來(lái)到一個(gè)山洞里，里面黑得什么也看不見(jiàn)，小兔害怕極了，太陽(yáng)落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來(lái)：“媽媽，媽媽……”。
（二）營(yíng)救小動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。
1．發(fā)現(xiàn)情況。
通過(guò)小動(dòng)物的呼救聲及教師對(duì)黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動(dòng)物的欲望。
（1）（伴隨著音樂(lè)，以遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣小動(dòng)物的呼救聲）。
教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在喊救命？小貓們，你們千萬(wàn)別動(dòng)，媽媽去看看。
（2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說(shuō)：“呀，這里有個(gè)山洞，里面很黑，什么也看不見(jiàn)。對(duì)，聲音就是從這里發(fā)出來(lái)的。哎呀，這個(gè)洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰(shuí)在哭呀？小貓們，你們誰(shuí)愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?BR> 2．鼓勵(lì)幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進(jìn)山洞。
（2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進(jìn)去，一邊走，一邊摸，就不會(huì)摔跤，也不會(huì)害怕。
b.進(jìn)去的時(shí)候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會(huì)害怕。
c.你就想里面的小動(dòng)物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會(huì)害怕了。
d.里面雖然黑，但沒(méi)有什么可怕的東西，慢慢走，就不會(huì)出危險(xiǎn)，這們也不會(huì)害怕。
（3）請(qǐng)?jiān)敢馊ゾ刃?dòng)物的幼兒一個(gè)一個(gè)爬進(jìn)山洞，每人只救一個(gè)小動(dòng)物。
（4）教師對(duì)還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動(dòng)物。
（5）請(qǐng)膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進(jìn)山洞。
（6）教師親親每一個(gè)救小動(dòng)物的幼兒，夸獎(jiǎng)他們是勇敢的孩子。
3．教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動(dòng)中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無(wú)論遇到什么樣的困難，都會(huì)有很多克服困難的方法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)要積極動(dòng)腦。
（2）、鼓勵(lì)幼兒努力養(yǎng)成自己獨(dú)睡的習(xí)慣。
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒(méi)有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個(gè)人睡覺(jué)啦？敢的小朋友把手舉起來(lái)！”
（3）表?yè)P(yáng)敢于獨(dú)睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨(dú)睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨(dú)睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十一
1．了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。
2．嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng)，并能大膽講述自己體驗(yàn)的過(guò)程和心情。
3．萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
1．玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。
2．情景標(biāo)記5個(gè)，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干
一、以"抱小狗"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師：（錄音：狗1）：你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見(jiàn)過(guò)小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因?yàn)樗苈斆?、也很可?ài)）
教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來(lái)到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦?。?BR> 二、欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛(ài)之情。
師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽(tīng)了下面的故事，你們就會(huì)知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）
師：故事聽(tīng)完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)、用鼻子聞聞的動(dòng)作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來(lái)幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來(lái)，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂(lè)的事情。）
三、愛(ài)心體驗(yàn)：我愛(ài)小狗。
教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儠?huì)幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè)，那我們可以怎樣去愛(ài)狗狗呢？（幼兒討論）
教師：小狗淘淘聽(tīng)了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢！你們聽(tīng)……
（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛(ài)心的好孩子。我想邀請(qǐng)你們到 "快樂(lè)狗狗館"去參加愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫幔浚?BR> 教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂(lè)狗狗館"的愛(ài)心館長(zhǎng)，歡迎小朋友來(lái)到"快樂(lè)狗狗館"參加我們的愛(ài)心體驗(yàn)活動(dòng)。
1．介紹工作證。
等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號(hào)，有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的"愛(ài)心伙伴"。（發(fā)工作證）請(qǐng)小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。
2．介紹游戲環(huán)境。
介紹狗狗愛(ài)心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用
3．介紹小狗掛牌。（了解體驗(yàn)卡）
4．提出活動(dòng)要求。
教師：等會(huì)聽(tīng)到音樂(lè)，你們就可以開(kāi)始來(lái)認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中，愛(ài)心館長(zhǎng)希望兩個(gè)小朋友能友好合作，用你們的愛(ài)心輪流照顧狗狗，好不好？一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂(lè)）
5．談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。
（1）播放照片。請(qǐng)幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛(ài)心，小朋友用手做一個(gè)愛(ài)心的動(dòng)作）
四、帶狗狗散步。
教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！
1．區(qū)域活動(dòng)：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子，就給小狗吃幾個(gè)肉骨頭。
2．游戲活動(dòng)：開(kāi)設(shè)角色游戲"寵物店"。
3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動(dòng)物，并嘗試照料、玩耍。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十二
1.培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
人物木偶一個(gè)。
1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。
2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問(wèn)題。
（1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？
（2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？
（3）春游時(shí)應(yīng)怎樣乘車？
（4）游玩時(shí)應(yīng)怎樣和大家一起游戲？
（5）吃過(guò)食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？
小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動(dòng)的衣服和鞋子。春游時(shí)，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時(shí)，應(yīng)與大家一起活動(dòng)。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛(ài)護(hù)環(huán)境。
3.教師提問(wèn)。
（1）小朋友是怎樣春游的？
（2）春游中，誰(shuí)的行為好，誰(shuí)的行為不好，為什么？
4.角色游戲"春游去"。
幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩"春游去"的游戲，體驗(yàn)春游的愉快。
1.該活動(dòng)應(yīng)在春游前開(kāi)展。
2.活動(dòng)適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，增強(qiáng)其教育的針對(duì)性。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十三
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)石油城的自豪感。
1.教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
1.認(rèn)識(shí)石油。
（1）教師：我們家鄉(xiāng)叫什么名字？今天老師帶來(lái)了家鄉(xiāng)的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？
（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。
2.了解生活中以石油為原料的產(chǎn)品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個(gè)故事，你們就知道了。
（2）結(jié)合教學(xué)大書(shū)欣賞故事《石油媽媽過(guò)生日》。
（3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽?？引?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)知道這些物品都與石油有關(guān)。
3.角色游戲：石油媽媽過(guò)生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉(xiāng)大慶盛產(chǎn)石油，我們大慶的孩子都有一個(gè)共同的名字叫小油娃，記住這個(gè)光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十四
1.通過(guò)欣賞立體畫(huà)的鑒賞力，感知，感受立體藝術(shù)的樂(lè)趣。
2.提升對(duì)立體畫(huà)的鑒賞力，感知立體藝術(shù)的樂(lè)趣。
1.立體圖畫(huà)一張。
2.請(qǐng)幼兒活動(dòng)前與家長(zhǎng)參觀立體畫(huà)展的經(jīng)驗(yàn)，如有與立體畫(huà)合影可帶來(lái)，進(jìn)行活動(dòng)分享。
一、談話導(dǎo)入。
1.老師：小朋友們，老師知道你們都很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，那么你們有沒(méi)有看過(guò)畫(huà)展呢？在眾多畫(huà)展中有一種畫(huà)的畫(huà)面效果更真是，看上去師立體的效果，它可以讓我們仿佛進(jìn)入畫(huà)中的世界。
2.立體畫(huà)圖片。
3.小結(jié)：這樣的畫(huà)就是立體畫(huà)，也叫3d畫(huà)。
4.老師：今天，我們就帶來(lái)了幾張立體畫(huà)給大家看。
二、欣賞并走進(jìn)畫(huà)里。
（一）看圖一。
1.師：你們看，畫(huà)面里在什么地方。
2.這個(gè)人的表情師什么樣的？可能會(huì)發(fā)生什么事？
3.畫(huà)面中出現(xiàn)的人他非常驚慌，仿佛在大喊：啊，快掉下去了！
（二）觀察恐龍圖片。
1.師：畫(huà)面里的小男孩在干什么？
2.畫(huà)面中有一條巨龍，小男孩用繩子牽住了巨龍，男孩很神勇，他一定覺(jué)得“我是屠龍小勇士”。
（三）觀察海狗圖片。
1.畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?BR> 2.海狗和小女孩，他們?cè)谕砬铮∨伋銮蚝髮?duì)海狗說(shuō)：“海狗，要接住球哦！”
（四）觀察大象圖片。
1.師：畫(huà)面中出現(xiàn)了誰(shuí)？男孩站在哪？他在干什么？
2.湖面里有個(gè)人騎在大象身上，你們覺(jué)得他可能去干什么？
觀察畫(huà)面，大膽現(xiàn)象并猜測(cè)。
三、分享交流。
1.師：你們看到的花面里發(fā)生的事都是真的嗎？
2.小結(jié)：這些立體畫(huà)不僅可以看，還可以拍照，在這些畫(huà)前，通過(guò)巧妙的站位，拍照出來(lái)的照片效果，就像真人和畫(huà)面融為一體的奇特效果，非常的逼真。
3.請(qǐng)有帶來(lái)立體畫(huà)合影的幼兒進(jìn)行分享，講述圖片內(nèi)容。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十五
1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
2.能用不同的線條組合表現(xiàn)自己的感受及觀察結(jié)果。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
。
2.畫(huà)紙、勾線筆、彩色筆。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第2冊(cè)第30頁(yè)，第3冊(cè)第43頁(yè)。
1.猜謎導(dǎo)入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
2.觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（ppt）。
（1）教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。
（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
3.寫(xiě)生畫(huà)：《夏天的水果》.
（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
（2）幼兒進(jìn)行水果寫(xiě)生。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察。
（2）合理布局，先從大水果開(kāi)始畫(huà)，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?BR> （3）不要求幼兒完全寫(xiě)實(shí)，可以寫(xiě)生與想象相結(jié)合，做象征性表現(xiàn)。
4.師評(píng)價(jià)、總結(jié)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十六
1、了解xx博餅的由來(lái)，萌發(fā)熱愛(ài)xx本土文化的情感。
2、大膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3、積極參與博餅活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。
了解博餅的規(guī)則。
一、激趣引入：
1、組織幼兒聽(tīng)錄音并說(shuō)說(shuō)"錄音中的人們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)?"。
2、引發(fā)幼兒思考：其他地方有博餅活動(dòng)嗎?你知道博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?
二、了解由來(lái)。
1、利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái)，使幼兒了解博餅文化。熱愛(ài)xx本土文化的情感。
2、提問(wèn)：博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1、認(rèn)識(shí)會(huì)餅。
說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后，教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱。)。
數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。
2、了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動(dòng)。
1、將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng)，體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十七
1．通過(guò)操作活動(dòng)，了解輪子的特性及用途。
2．激發(fā)幼兒的嘗試興趣，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．每人一小筐，內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。
2．小推車、書(shū)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒自由玩桌上的東西，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，老師給你們準(zhǔn)備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。
幼兒自由玩，教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談，你玩的是什么，你是怎樣玩的?
二、幼兒第一次嘗試：找出能滾動(dòng)的東西
師：剛才小朋友玩的方法很多、很有趣，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的?把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西：帶輪子的玩具、輪子。
三、幼兒第二次嘗試：認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途
1．提問(wèn)：為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢?
四、第三次嘗試：探索輪子能省力
幼兒自由組合，二人一組，比賽運(yùn)書(shū)、運(yùn)玩具，看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試，理解輪子能省力。
五、結(jié)束
在比賽的熱烈氣氛中，自然地結(jié)束本活動(dòng)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十八
1、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
塑膠袋、過(guò)度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購(gòu)物袋、環(huán)?？辍⑺畨?、標(biāo)示有環(huán)保標(biāo)章或回收標(biāo)誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。
1.請(qǐng)別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購(gòu)物回來(lái)，并展示所買的東西，然后離開(kāi)時(shí)只將買的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。
本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問(wèn)題。
3.接著展示環(huán)保購(gòu)物袋、環(huán)?？昱c水壺，將剛才購(gòu)買的東西拿出來(lái)裝進(jìn)購(gòu)物袋中，讓幼兒體會(huì)購(gòu)物時(shí)每人只要自備一個(gè)購(gòu)物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)?？?，每天就能減少許多垃圾的產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購(gòu)買市面上的飲料外，還可以養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。
4.展示環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕，說(shuō)明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！
5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購(gòu)物袋及三輪車，進(jìn)行「環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：
(1)活動(dòng)開(kāi)始，由第一位幼兒背著購(gòu)物袋，騎著三輪車到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起點(diǎn)后，將購(gòu)物袋交給下一位，游戲以此類推。
(2)待時(shí)間一到，數(shù)數(shù)看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。
評(píng)量。
1.能辨識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
除了班上力行環(huán)保行動(dòng)外，也請(qǐng)幼兒將此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇十九
1、幼兒知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了，應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。
3、學(xué)習(xí)討論制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友都應(yīng)該遵守的。
小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。
一、開(kāi)始部分：圖片導(dǎo)入，幼兒觀察圖片，教師提問(wèn)：這些小朋友和我們有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼兒通過(guò)與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣。回班后請(qǐng)幼兒自由交談?dòng)^察的結(jié)果，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果進(jìn)行小結(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)為什么自己比弟弟、妹妹強(qiáng)，使他們知道自己長(zhǎng)大了，升入中班了。
5、引導(dǎo)幼兒從守紀(jì)律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等方面對(duì)自己提出要求。
三、結(jié)束部分：總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇二十
1.知道三月八日是媽媽、阿姨、奶奶們得節(jié)日。
2.了解自己媽媽工作的辛苦，培養(yǎng)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
1.活動(dòng)前要求幼兒了解媽媽工作的情況，并準(zhǔn)備一張媽媽的照片。
2.提供幼兒做禮物的材料若干。
1.介紹"三八"國(guó)際婦女節(jié)的來(lái)歷。
幫助幼兒了解"三八"婦女節(jié)，并提出相關(guān)的問(wèn)題。
（1）"三八"節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日？
（2）在"三八"節(jié)來(lái)臨之際，你想為像媽媽一樣的人做些什么？
2.介紹自己的媽媽。
教師利用實(shí)物投影器，將自己母親的照片展示給幼兒，并介紹自己的母親。（媽媽的名字、媽媽的工作、媽媽對(duì)自己成長(zhǎng)的關(guān)心等。）幼兒以組為單位，相互介紹自己的媽媽。然后，請(qǐng)不分幼兒向全班小朋友介紹。
3.給媽媽、奶奶、教師做禮物。
教師在活動(dòng)區(qū)準(zhǔn)備好各種材料，幼兒自由選擇，做一件簡(jiǎn)單的節(jié)日禮物，并學(xué)說(shuō)一句像媽媽祝賀節(jié)日的話。如："媽媽，祝您節(jié)日-------。"
4.布置"媽媽，我愛(ài)你"展覽。
教師與幼兒一起將照片和禮物布置成展覽，放學(xué)時(shí)請(qǐng)媽媽一同參觀。
1.活動(dòng)可以半日活動(dòng)的形式開(kāi)展?；顒?dòng)時(shí)可視幼兒的接受情況，讓學(xué)唱一首愛(ài)媽媽的歌或?qū)W跳一個(gè)舞蹈，以增加內(nèi)容。
2.要求幼兒回家后，幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)。
中班感恩節(jié)社會(huì)活動(dòng)教案篇二十一
1、通過(guò)摸、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜，并能用語(yǔ)言描述其基本特征，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜。
3、通過(guò)認(rèn)識(shí)白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個(gè)盤(pán)子（盆）、筷子、調(diào)味品、音樂(lè)、圖片、幼兒分成三組。
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了，快讓我們一起來(lái)拔白菜，拔白菜、抱白菜、裝白菜，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了，快讓我們找個(gè)坐位休息一下。（律動(dòng)進(jìn)入）。
1、我們剛剛收獲了這么多白菜，看看我們收獲的白菜是什么樣子的？看看誰(shuí)觀察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根、莖、葉的顏色、形狀。
2、讓我們把白菜一片一片扒下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？白菜的顏色有什么變化？白菜的形狀有什么變化？白菜的顏色逐漸變淺，葉片越來(lái)越小，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀察。
讓我們帶著高興、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）。
全國(guó)各地的人買了白菜后做出了什么美味菜肴？看圖片。問(wèn)你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜？原來(lái)白菜里有豐富的營(yíng)養(yǎng)，有維生素、礦物質(zhì)?？墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜。
小朋友們，平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜？今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎？做菜注意事項(xiàng)：洗手、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻、撕好后放到調(diào)味盆里，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗。
既然這道菜這么好吃，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸、媽媽、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗，那就讓我們出發(fā)吧。