總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)等方面的整體回顧和總結(jié)。在總結(jié)中，可以使用一些具體的案例或?qū)嵗齺碚f明和佐證自己的觀點。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇一
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的'機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
本學(xué)期，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的西游記的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經(jīng)驗談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
我們在本學(xué)期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。
讓家長走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。
幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié)。相信我們會在以后的工作中做的更好。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇二
伴著新學(xué)年的步伐，我幼兒園的各項工作正逐漸走向了正軌?，F(xiàn)將我園辦公室的工作方案詳細(xì)制定如下：
一、及時、準(zhǔn)確、高效的做好來信、來訪、來賓的接待、處理和對外聯(lián)絡(luò)工作。做到熱情接待、詢問記錄，及時處理，并請示匯報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
二、做好各部門之間的協(xié)調(diào)工作，督辦完成幼兒園總體工作。每月匯總?cè)珗@考勤和各部門總結(jié)。
三、做好上傳下達(dá)工作。上級指令及時記錄傳到達(dá)園長，按園長指令傳到達(dá)分管領(lǐng)導(dǎo)和教職工。
四、做好文件的接收、傳遞、存檔工作。文件到達(dá)幼兒園及時簽收，做好簽發(fā)記錄。
五、信息反應(yīng)。各部門工作的'進(jìn)展、完成情況及時反應(yīng)到園委會并督辦落實到位。
六、宣傳報道。加強標(biāo)準(zhǔn)幼兒園網(wǎng)站管理。做好園內(nèi)各項宣傳及活動的組織工作。及時報道學(xué)校各項工作，向外拓展，樹立幼兒園良好形象。
七、做好辦文、辦會工作。做好每次會議的。
準(zhǔn)備、會議紀(jì)要和考勤記載工作。
八、實事求是的做好園務(wù)記錄，確保各項考核、評優(yōu)、評獎活動有據(jù)可依。
九、制定好作息時間表、排班表、課程表等表格，并及時分發(fā)到各部門。
十、積極組織教師開展教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦活動。詳細(xì)制定方案，注重過程落實，到最后的活動總結(jié)都安排周密，力爭活動開展有效；安排好值班教師情況，確保值班人員到位；收集檔案材料，并按要求整理，裝訂入盒。
新的學(xué)期是新的開始，辦公室將以新的面貌來迎接新的工作和挑戰(zhàn)，我們相信只要認(rèn)真執(zhí)行辦公室工作方案，認(rèn)真對待工作內(nèi)容，認(rèn)真完成工作安排，我們就一定能夠把我們的工作搞好，更好的效勞同事。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇三
每天看著這些孩子們歡快的身影，時間也不知不覺就這樣消逝了。帶著對孩子的寵愛，我踏入了這份行業(yè)，如今也已經(jīng)有了幾年的工作經(jīng)受。但是我始終都堅持著“給孩子最好的”這個信條，認(rèn)為正確而不懷疑在我堅持自己信條的教學(xué)下，全部的孩子都能歡快的度過這段啟蒙的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的我，也是作為一名幼兒園中班的班主任在自己的教學(xué)崗位上盡職盡責(zé)的完成這自己的育兒任務(wù)，在讓孩子們獲得成長的同事，自己也收獲歡快。為了能更好的.實行我的信條，我在每個學(xué)期的工作結(jié)束的時候都會寫上對這個學(xué)期工作的總結(jié)，這個學(xué)期也不例外，我的工作總結(jié)如下：
在育兒方面，我始終和孩子們打好交道，拉近關(guān)系。從平常的小事做起，我每天都堅持早早的到達(dá)學(xué)校，每天第一個迎接被家長或校車送來的孩子們，孩子們也都特殊的有禮貌，在我問好之后也都會主動地向我問好。每天聽到這一聲聲問好就是我一天工作的動力之源。
尤其是在照料這些綠植上面，每個孩子對輪到自己負(fù)責(zé)的時候都特殊的上心，還時常在其他孩子們照看的時候前去查看。這不僅熬煉了孩子們的責(zé)任意識也讓同學(xué)們主動的遵守輪番的規(guī)章。
現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們在玩耍之后簡潔出汗，在這樣的狀況下就很簡潔引起感冒等大事，而且現(xiàn)在又是流感季節(jié)，我們在每天放學(xué)之后，都細(xì)心的對老師和床鋪進(jìn)行打掃，定期消毒，在教室多備幾條毛巾。
在這樣努力的預(yù)備之下，孩子們在這個學(xué)期的生病幾率都有了很大的降低。當(dāng)然，也更在家里細(xì)心照料的父母離不開關(guān)系。
下個學(xué)期孩子們就要進(jìn)入大班了，這也意味著他們快要步入學(xué)校，成為一名正式的學(xué)習(xí)路上的飛鳥。幼兒園是為了學(xué)習(xí)基本規(guī)章的地方，在幼兒園的這樣放松任性的生活可不能帶到學(xué)校去。在和家長們開會后，我們要求家長在下個學(xué)期開頭，不能任憑的聽從孩子們的要求，要讓他們再家庭和幼兒園里都熟識到，自己將要長大了。
下個學(xué)期就是大班的班主任了，雖然不舍得和孩子們分別，但是我也必需做到做為班主任的本分。在下個學(xué)期好好的訓(xùn)練他們學(xué)校的規(guī)章，讓他們成為一名精彩的幼兒園畢業(yè)生。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的'表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。第二，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：
1、注意教育方法的研究，進(jìn)行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。
2、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。
3，提高教師基本功技能頗具實效。對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)位教師訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。
為了提高教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進(jìn)行了活動區(qū)的觀摩、評析?；顒又?，我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo)，然后進(jìn)行有目的的評析。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路，跟上時代發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇五
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，編寫各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。第二，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：
1、注意教育方法的研究，進(jìn)行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。
2、注意活動方案的.實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。
3，提高教師基本功技能頗具實效。對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)位教師訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。為了提高教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進(jìn)行了活動區(qū)的觀摩、評析?；顒又?，我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo)，然后進(jìn)行有目的的評析。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路，跟上時代發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇六
學(xué)期我所接手的大(一)班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個班級的xxx因事辭職，無法接著來上課了，所以由我代為管理。許多都和xxx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給上課，一起先多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xxx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會有狀況的，我試著去和這幾個學(xué)生溝通，緩解他們的心情，有了不錯的收獲。
雖然間或還是會說很想xxx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，因為這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。
天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時間是最熬煎人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經(jīng)常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。
因為天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如因為吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不醇厚，經(jīng)常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的'也挺快的，或許是因為玩的太累了吧。
這個學(xué)期期中的時候我召開了一次家長會，就學(xué)生們的狀況向他們的家進(jìn)步行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通溝通，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
加強理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重幼兒的需要。分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時了解課改動態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。
我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點，訓(xùn)練的要點及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識點相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一個教學(xué)內(nèi)容各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都作精心的預(yù)設(shè)，同時包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺，張揚幼兒的個性，激活幼兒的思維。
每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話中實現(xiàn)師幼的共同發(fā)展，努力建立互動的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、加強能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個幼兒掉隊。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會加倍努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。
我院的課題已進(jìn)入實施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。
4、評課不能深入分析，只能從表面分析。
1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn)，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇八
1、本學(xué)期進(jìn)一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)習(xí)濟南市幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》、以及教師備課要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時針對新教師、青年教師開展了培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了工作能力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細(xì)化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3、開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、教職工舞蹈、律動、講故事等評比活動，增強了教育教學(xué)工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實地開展了園本課程--區(qū)域活動的研究。
1、每周組織教師進(jìn)行一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、發(fā)動家長進(jìn)行家園配合，豐富了幼兒園班級的區(qū)域材料。
3、開展活動的過程中，教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題，實實在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇九
教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，職責(zé)到人。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位。
為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十
在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，我園本學(xué)期開展了一系列扎實、有效的園本教研活動。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。
幼兒園內(nèi)，教師的水平有層次性，教師的情趣點也有所差別。我園園本教研的具體做法是：制定并實施教研計劃，加強教師之間的合作與互動，組織教師分享自己與他人的體會和經(jīng)驗。隨著園本教研在我園的深入實施，教師主動跟進(jìn)的積極性大大提高，在尊重的前提下，以教師的興趣、需要為出發(fā)點，以問題為中心，教師根據(jù)自己的實際情況，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題。為此，結(jié)合我園的實際情況，確立了教師培訓(xùn)的四項內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)、提高學(xué)歷的培訓(xùn)。
我園成立了以教研組長周會娟為首的園本培訓(xùn)小組。具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人?！叭f事德為首”，半年以來，我們采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)等方式，對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)。不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。其次，我們每月末舉行一次職業(yè)道德自評自查活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，我們把每次的評議結(jié)果都納入教師的業(yè)績考核，每月根據(jù)師德評議結(jié)果和工作表現(xiàn)評選優(yōu)秀教師。對于優(yōu)秀教師我們給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
我們把園本培訓(xùn)作為提升幼兒園整體工作的重要環(huán)節(jié)，將其列入到幼兒園每周議事日程中，每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)研討會，專門研究幼兒園教師培訓(xùn)工作，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
培訓(xùn)任務(wù)通過分類教研，分層培訓(xùn)，提高了老師參與培訓(xùn)與研究的積極性?！皩W(xué)術(shù)水平有高低，學(xué)術(shù)研究無止境”?！懊總€人都有發(fā)言權(quán)，每個人都有精彩的發(fā)言，每個人的發(fā)言都有可取之處”，“海納百川”，才形成了海的博大。趙曉燕老師的《如何講好故事》、張秋紅老師的《怎樣畫畫》。教師基本功培訓(xùn)：舞蹈鋼琴演講手工等等。通過輪流聽課進(jìn)行評價分析總結(jié)等一系列的教學(xué)分析。以及幼兒教師工作中面臨的案例進(jìn)行分析。由8位老師輪流進(jìn)行主持，為人人參與教研提供了最大可能，讓每位教師都有成功的機會，都有得到認(rèn)可的機會，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長，達(dá)到真正意義上的教教相長。這種結(jié)合具體的教學(xué)實踐開展的園本教研活動，讓教師們?nèi)菀渍业焦缠Q點，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，極具價值。
園本教研還是一種‘對話’，是教師與自我、教師與教師、教師與幼兒之間的對話。通過對話，共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧?！币虼?，新穎多樣的，充滿研究的，真誠交流的活動，使其在豐富而真實的體驗中激活深度反思、學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新意識。通過加強“園本教研”的研究，讓教師充分受益，使幼兒園的教研活動真正成為教師專業(yè)成長的主陣地。
為了不讓教研活動流于形式，要求各項活動必須真實，把實際工作中的情況表現(xiàn)出來，每節(jié)課必有教師的反思及觀摩人員的意見，大家暢所欲言，構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺。
1、進(jìn)一步加強各層次教師的培訓(xùn)：
我們以“綱要”指導(dǎo)精神為依托，以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)、探索、思考、操作”一體化的路子，并針對每個教師的具體情況，有針對性的輔導(dǎo)，同時，我們更要進(jìn)一步加強教師的基本功培訓(xùn)，挖掘教師的教學(xué)特長。
2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。反思不足，提升水平。
1、在目標(biāo)的設(shè)定與本學(xué)期基本一致。
2、緊緊圍繞教研活動內(nèi)容，開展切實、有效的園本教研活動，結(jié)合沙龍式教研進(jìn)行研討。
3、繼續(xù)嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
4、進(jìn)一步調(diào)動教師教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高，層層落實、成長壯大原本教研的力量。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十一
追求有效性，加強實踐性是教研工作的首要任務(wù)。在xx年，我們積極投身教研教改，在實踐中反思，在學(xué)習(xí)中提升，積極營造愉悅輕松的教研氛圍，出臺系列措施，助推教師專業(yè)成長。
1、實行了德知行三合一研訓(xùn)
（1）圍繞愛心教育、工作態(tài)度培養(yǎng)、責(zé)任心教育組織了專門的研訓(xùn)活動
（2）聽中學(xué)：組織全體青年教師聽名師優(yōu)秀課例，聽幼教專家講座，聽名師點評優(yōu)質(zhì)活動
說中學(xué)：開展了“中華誦·經(jīng)典誦讀”朗誦比賽
2、構(gòu)建了新教師成長課程
從園所文化、教育特色、基本制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題驅(qū)動構(gòu)建了新教師成長課程。
3、策劃了“天使的舞步”教師專業(yè)成長手冊
基本格式：認(rèn)識自我（通過自我剖析找出自身的素養(yǎng)、優(yōu)勢及劣勢）；理想目標(biāo)（為自己確定發(fā)展重點以及預(yù)期結(jié)果）；天使舞步（實現(xiàn)目標(biāo)的時段，每一時段的計劃、策略）；我行我愿（要求園部給予的支持和幫助）。
4、建立了激勵機制
本學(xué)期金倩萍、吳倩、毛雅婷、賀艷蘭被評為“教壇新秀”“教研新星”。
1、建立了教師研究工作坊
為了進(jìn)一步探索有效教研模式，本著教師自愿參與、自發(fā)組織的原則，發(fā)揮團(tuán)隊合作性、教研形式靈活性的特點，成立了株洲市幼兒園教研工作坊。工作坊分別設(shè)有“好課多磨”教研工作坊、“悅讀繪本”教研工作坊、“解讀童心”教研工作坊、“陽光體育”教研工作坊，由具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，有一定的教科研能力的彭艷潔老師、李黎老師、劉敏老師、郭婕老師擔(dān)任坊主，自主確定教研內(nèi)容，自主安排教研時間，自主確立教研形式。
2、開展了形式多樣的教研活動
(1)情景觸動式
李黎老師在看到繪本《逃家小兔》后，被繪本中濃濃的***深情所感動，受到繪本文字和畫面情景的觸動，迸發(fā)出了“靈感”的火花，她想把這個優(yōu)秀的繪本介紹給孩子們，于是她和“解讀童心”工作坊的其他成員一起設(shè)計了這節(jié)繪本教學(xué)活動，在12月份的學(xué)科帶頭人考核現(xiàn)場，她組織的這節(jié)教學(xué)活動受到了評委的高度好評，讓孩子和老師都感動得淚流滿面。
(2)多點聚焦式
“好課多磨”教研工作坊開展了以“繩子”為主題的同課異構(gòu)活動，教師們積極發(fā)散思維，圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計了藝術(shù)活動《繩寶寶舞會》、健康活動《好玩的繩子》、語言活動《有趣的繩寶寶》并組織開展了說課培訓(xùn)及說課比賽活動。
(3)專題研討式
“好課多磨”教研工作坊12月份在教研室的組織下開展了“繪本教學(xué)活動的設(shè)計和指導(dǎo)”“以評課為重要途徑，探究有效繪本教學(xué)”課例研討活動，詳細(xì)制定了研討方案，制作了研討課件，讓老師在教學(xué)現(xiàn)場中解讀孩子，解讀教育理念，在平等、互動、對話中深刻反思。
“悅讀繪本”教研工作坊的老師還參加了由芳芳書社組織的繪本教學(xué)研討沙龍活動，聆聽了來自南京語言專家的有關(guān)繪本的精彩講座，學(xué)習(xí)了新理論，感悟了新理念，工作坊全體老師在中二班開展了“聚焦繪本課堂”現(xiàn)場研討活動。
1、在相互的欣賞中建立了傳幫帶關(guān)系
首先樹立了“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，承認(rèn)和強調(diào)每一位教師的特色和能力，尊重每一位教師的教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待每一位教師。
其次提倡了“自主結(jié)對、雙向選擇，推薦為輔，多方考察”。建立了《受幫教師成長記錄》和《傳幫帶教師教育特色庫》，記錄了“個性特點”“工作成長愿望”“工作困惑”“結(jié)對選擇”“教育特色”“當(dāng)前關(guān)注”等。
2、在彼此的互動中開展了傳幫帶活動
個別帶動：傳幫教師以自己的觀察、受幫教師的愿望和實際工作狀態(tài)為依據(jù)，與受幫教師共同制定了傳幫帶計劃。如受幫教師定期填寫傳幫活動反饋意見，方便傳幫帶教師了解問題，“對癥下藥”。
小組互動：根據(jù)傳幫帶教師和新教師的具體傳幫內(nèi)容自由組成小組開展活動，擴展了“傳幫帶”活動形式。小組成員可以是兩對，或者更多；結(jié)合形式可以按領(lǐng)域、年齡段、話題組合等。
全體聯(lián)動：開展了傳幫教師集體研討活動?；顒右宰韵露蠌男陆處熤衼淼摹皢栴}”為線索，利用新教師們身邊的案例，利用新老教師的教育經(jīng)驗，以討論為主要手段，進(jìn)行梳理，來有效解決了當(dāng)前的問題。
3、完善了傳幫帶制度
通過評選等方式完善了激勵機制。開展了“傳幫之星”“最佳組合”“成長之星”評選活動；對每一個核心傳幫組成員進(jìn)行了物質(zhì)獎勵；用文件的形式明確了傳幫教師的待遇和權(quán)利。
1、寫好了教育筆記。我們鼓勵保育員在常規(guī)有序、周而復(fù)始的保育工作中做有心人，把握教育的契機，將教育目標(biāo)滲透在幼兒的一日生活中。我園保育員做好了教育筆記，其內(nèi)容包括“毛巾該誰掛”“衣著管理”等。
2、組成了技能項目組。根據(jù)自己薄弱的環(huán)節(jié)組成了技能突破的項目組，如故事組、手工組和編織組等，同時組織了專場交流，將自己的學(xué)習(xí)成果予以匯報，并邀請行政領(lǐng)導(dǎo)、教師等參加點評，充分展示自己在教育中的價值。
3、舉行了才藝秀。幼兒園為保育員提供了展示自身才能的舞臺，讓他們和教師一起進(jìn)行才藝比拼。當(dāng)保育員彈起琴、跳起歡快的舞蹈、生動地講著故事時，大家都會驚訝保育員隊伍中“藏龍臥虎”。
4、開展了讀書活動。本學(xué)期我園還定期組織保育員學(xué)習(xí)理論知識。從閱讀自己喜歡的書到交流各自讀書的體會，再到閱讀他人推薦的書，保育員們從中感受著新的教育思想，樹立了“以人為本”的教育理念，從而強化了自身的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。
1、參加市教育局“十佳教壇新秀”選手推選活動，在十名符合條件的老師中組織了第一輪教育理論考試。第一輪篩選后，在龔洪軍、陳艷玲、毛雅婷三名老師中組織了第二輪教學(xué)活動組織，說課比賽。最后毛雅婷老師以專業(yè)理論成績第一、教學(xué)活動組織水平第一、說課水平第一作為幼兒園種子選手參加局里比賽獲“新秀獎”。
2、9月參加湖南省“中華誦·xx經(jīng)典誦讀大賽”，李黎獲省二等獎，彭艷潔、袁欖、陳燕玲獲省三等獎。
3、組織教師開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比活動。圍繞幼兒園兒童化、課程化、生態(tài)化、特色化環(huán)境進(jìn)行評比。中、大班教師創(chuàng)設(shè)的主題墻、繪本墻，自然角，以其美觀性、互動性、教育性、生態(tài)性得到了高度好評，本學(xué)期接待了攸縣機關(guān)幼兒園、醴陵幼兒園、常德幼兒園、全國幼教同行對于我園環(huán)境的觀摩。
4、11月份參加湖南省繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、湖南省繼續(xù)教育學(xué)會組織的論文評比活動，袁欖、彭艷潔獲省一等獎，周艷等7位老師獲省二等獎，江麗、袁晉獲省三等獎。
5、11月底彭艷潔、李黎參加了省教科院組織的嬰、幼、特科學(xué)領(lǐng)域活動現(xiàn)場展示，兩位老師現(xiàn)場展示優(yōu)秀活動、說課反思，并參加現(xiàn)場教研活動，以其專業(yè)的素質(zhì)獲得省教科院專家和同行的高度好評。
6、11月份組織劉媚、彭艷潔、李黎等幾位老師參加了株洲市繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的繼續(xù)教育講師團(tuán)選撥工作，有五位老師入選。
7、12月月份組織幼兒園彭艷潔等7名教師參加了株洲市幼教學(xué)科帶頭人評選活動。積極準(zhǔn)備資格證書、榮譽證書等各項文案資料，并設(shè)計組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動參與專家評審，最后劉敏等4位老師被評為株洲市第五屆幼教學(xué)科帶頭人。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
幼兒進(jìn)園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推行素質(zhì)教育的今天，作為保育教師也應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德形象，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。對此，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團(tuán)結(jié)，和本班老師相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，力爭做一名德、教、保都好的保育員。
1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，積極協(xié)助老師組織活動，仔細(xì)觀察每個孩子的動態(tài)，做到眼疾手快，并給需要的孩子提供幫助，保證幼兒的身心健康發(fā)展。如：穿脫衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時，能夠耐心、細(xì)致講解，糾正幼兒的錯誤，使我班幼兒愛當(dāng)值日生，愛勞動，在家時也幫家里人做事 ，養(yǎng)成了良好的為人服務(wù)意識。
2、每天早晨都做好開窗通風(fēng)、清潔消毒的工作，配合老師做好晨間接待工作，并進(jìn)行再次得晨間檢查，有時我發(fā)現(xiàn)幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，特別是包車的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致，為了幼兒的安全，我還發(fā)動小群體，鼓勵幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然。在戶外活動中，我也配合老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的安全，同時還不斷對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解為什么會發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險，以提高幼兒的自我保護(hù)意識。
3、關(guān)心孩子，熱心工作?，F(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期，所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如放桌子，發(fā)小盤子等。如果下午吃濕點心，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增，同時在幼兒吃飯時播放一些輕音樂，有助于幼兒情緒輕松愉快。平時注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
4、在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。
5、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成按時午睡的好習(xí)慣，并提醒幼兒有一個良好的睡姿，同時，我還時刻關(guān)注幼兒是否容易出汗、是否喜歡踢被子、是否喜歡睡覺時咬東西，結(jié)合他們的這些習(xí)慣，我和班級老師一起幫他們擦汗、蓋被子……不過在我和老師的引導(dǎo)下也很快的融入到這個大家庭中，現(xiàn)在我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素質(zhì)都大有進(jìn)步。在新的一年里，我將繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)分配，做到干一行愛一行，并對照保育員職責(zé)逐條逐項地進(jìn)行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們教研組老師堅持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。
教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，加強老師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
每月兩次積極認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程中讓老師在生活中進(jìn)行實踐。開展老師探索性主題活動的本事，努力在課程中實施克服以老師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。
如中班語言活動《足球隊員》，老師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識到每個人有自我的特點，明白做人的道理。這節(jié)課得到了全體老師的好評。
從今年開始我們重新制定了老師考核制度，明確了老師的工作資料和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次老師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對老師各個時期工作情景的掌握，一督促老師更好的完成教育教學(xué)工作。經(jīng)過采用此方法，本年度老師工作完成率基本到達(dá)100%，大部分老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。
各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所提高，常規(guī)合格率到達(dá)95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核老師所教知識相結(jié)合的方式，既對老師計劃完成情景進(jìn)行考核又能看出老師在教學(xué)中是否注重了本事的培養(yǎng)。經(jīng)過考核教育教學(xué)計劃完成率到達(dá)98%全園90%的幼兒本事的發(fā)展和知識的掌握較好。
今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點放在了本園老師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中老師的實際情景有針對性的學(xué)習(xí)了計算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計算教法理論后，再讓老師把理論運用到實踐中，組織了計算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時，我們把老師的音樂課錄下來，教研活動時全體老師進(jìn)行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議，使老師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進(jìn)老師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中經(jīng)過自學(xué)和討論提高理論水平。經(jīng)過老師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園老師的計算和音樂教學(xué)本事有了普遍提高。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求老師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班老師積極準(zhǔn)備，向家長匯報了幼兒在園的成績，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情景。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表此刻以下幾個方面。
1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、老師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織本事差。
3、老師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的本事。
4、個別老師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深入分析，只能從表面分析。
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓老師的組織本事，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的老師心中有數(shù)。
2、每周觀摩一位老師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)老師評課方法的改善，變老師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的必須要修改至合格為止做計劃時要研究計劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵老師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、鼓勵老師積極做好教具的發(fā)掘和制作。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十四
又一學(xué)期在家的忙碌中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進(jìn)幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”，幼兒園教研專題總結(jié)（一）。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進(jìn)幼兒行為和言語的社會化進(jìn)程，也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，并促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的'效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。
2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進(jìn)行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很很好的助。這樣的活動，對每位教師都是很好的助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。
3、從思想、理論著手，實踐課程模式。
曾記得在一本學(xué)前雜志上見過"課程模式最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想進(jìn)行到底才能將課程模式落在實處！"是啊，思想不到位的課程模式，用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程模式實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更的提高。并且，加強與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！
1、通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里，我實現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到xxx幼稚園這個大家庭中。
我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐，并在實踐中注意查缺補漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的教師。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實際出發(fā)，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。
在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，責(zé)任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。
我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學(xué)前階段的幼兒正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
無論是同事還是孩子，因為用心去關(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí)。
作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為學(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀！
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇一
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學(xué)期的實踐我們更加認(rèn)識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì)，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。
家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時間，頂著烈日，對每個孩子逐一家訪，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中，老師、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對如此問題，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪，表揚孩子的閃光點，給這個孩子有表現(xiàn)的'機會，幫助孩子克服膽小、樹立自信心。做好家長工作，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時家長在學(xué)習(xí)、生活、教養(yǎng)上有問題，都會相互溝通、交流。有時碰到教師工作上的繁忙，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連。
本學(xué)期，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣傳二期課改的精神，幫助家長認(rèn)識幼兒自我意識發(fā)展的特點，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認(rèn)識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿衣服、學(xué)穿鞋，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。
活動中，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示，大多數(shù)家長們了解后十分支持，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容，促進(jìn)了主題活動的開展。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料，為孩子們制作了“沙包”“風(fēng)車”等體育用品。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的西游記的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望。
另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗和體會，參與教育討論也是我們工作的重點。“寶寶成長故事”“育兒經(jīng)驗談”是我們開辟的欄目，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣，但我們相信，下學(xué)期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
我們在本學(xué)期里通過各項活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家園共育的基礎(chǔ)上，爭取家長的支持、理解和合作。家長半日公開活動的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。
讓家長走進(jìn)幼兒園，了解我園的全面工作情況及發(fā)展現(xiàn)狀，了解幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進(jìn)一步提高園所的質(zhì)量，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通。教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo);另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。
《家長園地聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期我班老師結(jié)合本班實際，在家長園地聯(lián)系欄的欄目設(shè)置上推陳出新，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，開闊了家長的視野，豐富了家長的保教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了的互動效應(yīng)。
幼兒平時在家、在園的學(xué)習(xí)與活動情況，尋求家庭配合共同教育的途徑，利用家長接送時間，與家長保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手”的原則，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會以及多種形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
以上是我們大〈2〉班，在20xx年度的工作總結(jié)。相信我們會在以后的工作中做的更好。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇二
伴著新學(xué)年的步伐，我幼兒園的各項工作正逐漸走向了正軌?，F(xiàn)將我園辦公室的工作方案詳細(xì)制定如下：
一、及時、準(zhǔn)確、高效的做好來信、來訪、來賓的接待、處理和對外聯(lián)絡(luò)工作。做到熱情接待、詢問記錄，及時處理，并請示匯報相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
二、做好各部門之間的協(xié)調(diào)工作，督辦完成幼兒園總體工作。每月匯總?cè)珗@考勤和各部門總結(jié)。
三、做好上傳下達(dá)工作。上級指令及時記錄傳到達(dá)園長，按園長指令傳到達(dá)分管領(lǐng)導(dǎo)和教職工。
四、做好文件的接收、傳遞、存檔工作。文件到達(dá)幼兒園及時簽收，做好簽發(fā)記錄。
五、信息反應(yīng)。各部門工作的'進(jìn)展、完成情況及時反應(yīng)到園委會并督辦落實到位。
六、宣傳報道。加強標(biāo)準(zhǔn)幼兒園網(wǎng)站管理。做好園內(nèi)各項宣傳及活動的組織工作。及時報道學(xué)校各項工作，向外拓展，樹立幼兒園良好形象。
七、做好辦文、辦會工作。做好每次會議的。
準(zhǔn)備、會議紀(jì)要和考勤記載工作。
八、實事求是的做好園務(wù)記錄，確保各項考核、評優(yōu)、評獎活動有據(jù)可依。
九、制定好作息時間表、排班表、課程表等表格，并及時分發(fā)到各部門。
十、積極組織教師開展教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦活動。詳細(xì)制定方案，注重過程落實，到最后的活動總結(jié)都安排周密，力爭活動開展有效；安排好值班教師情況，確保值班人員到位；收集檔案材料，并按要求整理，裝訂入盒。
新的學(xué)期是新的開始，辦公室將以新的面貌來迎接新的工作和挑戰(zhàn)，我們相信只要認(rèn)真執(zhí)行辦公室工作方案，認(rèn)真對待工作內(nèi)容，認(rèn)真完成工作安排，我們就一定能夠把我們的工作搞好，更好的效勞同事。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇三
每天看著這些孩子們歡快的身影，時間也不知不覺就這樣消逝了。帶著對孩子的寵愛，我踏入了這份行業(yè)，如今也已經(jīng)有了幾年的工作經(jīng)受。但是我始終都堅持著“給孩子最好的”這個信條，認(rèn)為正確而不懷疑在我堅持自己信條的教學(xué)下，全部的孩子都能歡快的度過這段啟蒙的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期的我，也是作為一名幼兒園中班的班主任在自己的教學(xué)崗位上盡職盡責(zé)的完成這自己的育兒任務(wù)，在讓孩子們獲得成長的同事，自己也收獲歡快。為了能更好的.實行我的信條，我在每個學(xué)期的工作結(jié)束的時候都會寫上對這個學(xué)期工作的總結(jié)，這個學(xué)期也不例外，我的工作總結(jié)如下：
在育兒方面，我始終和孩子們打好交道，拉近關(guān)系。從平常的小事做起，我每天都堅持早早的到達(dá)學(xué)校，每天第一個迎接被家長或校車送來的孩子們，孩子們也都特殊的有禮貌，在我問好之后也都會主動地向我問好。每天聽到這一聲聲問好就是我一天工作的動力之源。
尤其是在照料這些綠植上面，每個孩子對輪到自己負(fù)責(zé)的時候都特殊的上心，還時常在其他孩子們照看的時候前去查看。這不僅熬煉了孩子們的責(zé)任意識也讓同學(xué)們主動的遵守輪番的規(guī)章。
現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)熱，孩子們在玩耍之后簡潔出汗，在這樣的狀況下就很簡潔引起感冒等大事，而且現(xiàn)在又是流感季節(jié)，我們在每天放學(xué)之后，都細(xì)心的對老師和床鋪進(jìn)行打掃，定期消毒，在教室多備幾條毛巾。
在這樣努力的預(yù)備之下，孩子們在這個學(xué)期的生病幾率都有了很大的降低。當(dāng)然，也更在家里細(xì)心照料的父母離不開關(guān)系。
下個學(xué)期孩子們就要進(jìn)入大班了，這也意味著他們快要步入學(xué)校，成為一名正式的學(xué)習(xí)路上的飛鳥。幼兒園是為了學(xué)習(xí)基本規(guī)章的地方，在幼兒園的這樣放松任性的生活可不能帶到學(xué)校去。在和家長們開會后，我們要求家長在下個學(xué)期開頭，不能任憑的聽從孩子們的要求，要讓他們再家庭和幼兒園里都熟識到，自己將要長大了。
下個學(xué)期就是大班的班主任了，雖然不舍得和孩子們分別，但是我也必需做到做為班主任的本分。在下個學(xué)期好好的訓(xùn)練他們學(xué)校的規(guī)章，讓他們成為一名精彩的幼兒園畢業(yè)生。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，我園根據(jù)市布置的教研工作及幼兒園的實際，從加強保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，緊緊圍繞一日活動質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心，將環(huán)境創(chuàng)設(shè)、方案教學(xué)作為各班研究的重點，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計劃。
支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的'表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。第二，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：
1、注意教育方法的研究，進(jìn)行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。
2、注意活動方案的實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。
3，提高教師基本功技能頗具實效。對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)位教師訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。
為了提高教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進(jìn)行了活動區(qū)的觀摩、評析?；顒又?，我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo)，然后進(jìn)行有目的的評析。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清楚的認(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路，跟上時代發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇五
當(dāng)前，全國范圍內(nèi)對課程改革上展開了熱烈的討論。我園在原本課程開發(fā)時，以方案教學(xué)為突破口，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，編寫各類幼教新信息，并把方案教學(xué)開展較好的班進(jìn)行經(jīng)驗交流會。我園還注重通過分析《綱要》，學(xué)習(xí)討論其觀點，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神，并有自己的見解，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時刻支持著教師的教育行為，并在各班進(jìn)行方案教學(xué)的實驗研究，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。實踐證明，幼兒積極參與活動，主動探索，自由的表達(dá)和成人的溝通等方面有所提高了，能夠真正愉快的游戲和學(xué)習(xí)。
首先，從理論、觀點、態(tài)度入手，加強了理論學(xué)習(xí)。第二，注重提高年輕教師實際操作技術(shù)：
1、注意教育方法的研究，進(jìn)行了各級部的公開觀摩活動，教師的相互學(xué)習(xí)切磋中，有較大的收獲。
2、注意活動方案的.實施以及各領(lǐng)域活動的設(shè)計。教研組負(fù)責(zé)對班級及個別輔導(dǎo)，提高設(shè)計的能力。
3，提高教師基本功技能頗具實效。對教師進(jìn)行了方案教學(xué)研究的培訓(xùn)，班內(nèi)位教師訂計劃、布置環(huán)境、做好個別觀察記錄、家長調(diào)查表、家訪等工作。為了提高教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們邊學(xué)理論邊實踐。進(jìn)行了活動區(qū)的觀摩、評析?；顒又?，我們首先給教師提出觀摩的目標(biāo)，然后進(jìn)行有目的的評析。
環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期我園敢于更新觀念，以方案教學(xué)為重點，每班創(chuàng)設(shè)，家長、幼兒、教師共同參與環(huán)境布置，注意觀察幼兒行為等，受到同行好評。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進(jìn)行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換家園同步欄、宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
回顧過去的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還存在一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意識，
2、在方案教學(xué)中的實施工作中，大班級的待提高，管理過程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強。
3、堅持做好環(huán)境布置工作，方案教學(xué)的專欄及分區(qū)活動的設(shè)置有待提高。
4、堅持與社會緊密聯(lián)系，家長工作還有待提高。
5、晨間活動，戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，內(nèi)容需更加豐富。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點成績，但還存在不足，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯?。今后我們將學(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗，調(diào)整教研思路，跟上時代發(fā)展的步伐，讓教研發(fā)揮為教育發(fā)展服務(wù)的作用。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇六
學(xué)期我所接手的大(一)班共有26名學(xué)生，由于之前管理這個班級的xxx因事辭職，無法接著來上課了，所以由我代為管理。許多都和xxx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給上課，一起先多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個小孩子鬧著要換回xxx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會有狀況的，我試著去和這幾個學(xué)生溝通，緩解他們的心情，有了不錯的收獲。
雖然間或還是會說很想xxx老師，但至少不會再在課堂上鬧了，對于這樣的狀況，我覺得很欣慰，因為這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實的感受，我希望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。
天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時候都會讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時間是最熬煎人的，因為孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經(jīng)常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的滿身都是沙子。
因為天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如因為吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會在這個時候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍干凈，讓他們把臉和手都洗干凈再去睡覺。不過往往到了這個時候他們也不醇厚，經(jīng)常還要在床上玩一會才睡，但是睡著的'也挺快的，或許是因為玩的太累了吧。
這個學(xué)期期中的時候我召開了一次家長會，就學(xué)生們的狀況向他們的家進(jìn)步行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通溝通，也幫助了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項工作。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。
加強理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重幼兒的需要。分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章，及時了解課改動態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。
我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點，訓(xùn)練的要點及所需達(dá)到的目標(biāo)。并將知識點相通的內(nèi)容進(jìn)行整合，使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一個教學(xué)內(nèi)容各個環(huán)節(jié)的設(shè)計，都作精心的預(yù)設(shè)，同時包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)幼兒的主體性，為幼兒創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺，張揚幼兒的個性，激活幼兒的思維。
每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話中實現(xiàn)師幼的共同發(fā)展，努力建立互動的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。
在平日的教學(xué)常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、加強能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求幼兒，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個幼兒掉隊。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平。
以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧。盡管我們努力著，奮進(jìn)著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會加倍努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運動會，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。
我院的課題已進(jìn)入實施階段，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理，并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。
1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力。
4、評課不能深入分析，只能從表面分析。
1、狠抓教師的組織能力，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn)，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵教師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇八
1、本學(xué)期進(jìn)一步加強了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)習(xí)濟南市幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》、以及教師備課要求等，使教師對自己的工作職責(zé)、要求明確于心。同時針對新教師、青年教師開展了培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了工作能力。在加強學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項工作細(xì)化到月考核中，使各項規(guī)范的執(zhí)行過程成為教師自覺的行為要求。
2、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質(zhì)量。
3、開展了教研組計劃的交流活動與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、教職工舞蹈、律動、講故事等評比活動，增強了教育教學(xué)工作的有序性、實效性、創(chuàng)造性。
(二)扎實地開展了園本課程--區(qū)域活動的研究。
1、每周組織教師進(jìn)行一次教研活動。做到了保證時間、保證人員、保證質(zhì)量。
2、發(fā)動家長進(jìn)行家園配合，豐富了幼兒園班級的區(qū)域材料。
3、開展活動的過程中，教師們善于尋求真問題、抓住真問題、解決真問題，實實在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù)。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇九
教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地。近年來，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:。
如果說，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，職責(zé)到人。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，職責(zé)到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中;每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時的調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
三、建立健全各項制度和計劃，確保培訓(xùn)落實到位。
為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃，列出培訓(xùn)的資料和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的資料，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十
在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，我園本學(xué)期開展了一系列扎實、有效的園本教研活動。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。
幼兒園內(nèi)，教師的水平有層次性，教師的情趣點也有所差別。我園園本教研的具體做法是：制定并實施教研計劃，加強教師之間的合作與互動，組織教師分享自己與他人的體會和經(jīng)驗。隨著園本教研在我園的深入實施，教師主動跟進(jìn)的積極性大大提高，在尊重的前提下，以教師的興趣、需要為出發(fā)點，以問題為中心，教師根據(jù)自己的實際情況，尋找和總結(jié)不同發(fā)展時期教師的共性問題和個性問題。為此，結(jié)合我園的實際情況，確立了教師培訓(xùn)的四項內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實踐能力培訓(xùn)、提高學(xué)歷的培訓(xùn)。
我園成立了以教研組長周會娟為首的園本培訓(xùn)小組。具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人?！叭f事德為首”，半年以來，我們采取自學(xué)、集中輔導(dǎo)等方式，對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》等進(jìn)行學(xué)習(xí)。不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。其次，我們每月末舉行一次職業(yè)道德自評自查活動，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，我們把每次的評議結(jié)果都納入教師的業(yè)績考核，每月根據(jù)師德評議結(jié)果和工作表現(xiàn)評選優(yōu)秀教師。對于優(yōu)秀教師我們給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。
我們把園本培訓(xùn)作為提升幼兒園整體工作的重要環(huán)節(jié)，將其列入到幼兒園每周議事日程中，每學(xué)期，我們還定時召開園本培訓(xùn)研討會，專門研究幼兒園教師培訓(xùn)工作，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時調(diào)度，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。
培訓(xùn)任務(wù)通過分類教研，分層培訓(xùn)，提高了老師參與培訓(xùn)與研究的積極性?！皩W(xué)術(shù)水平有高低，學(xué)術(shù)研究無止境”?！懊總€人都有發(fā)言權(quán)，每個人都有精彩的發(fā)言，每個人的發(fā)言都有可取之處”，“海納百川”，才形成了海的博大。趙曉燕老師的《如何講好故事》、張秋紅老師的《怎樣畫畫》。教師基本功培訓(xùn)：舞蹈鋼琴演講手工等等。通過輪流聽課進(jìn)行評價分析總結(jié)等一系列的教學(xué)分析。以及幼兒教師工作中面臨的案例進(jìn)行分析。由8位老師輪流進(jìn)行主持，為人人參與教研提供了最大可能，讓每位教師都有成功的機會，都有得到認(rèn)可的機會，人人都能從中汲取自己需要的養(yǎng)料，促進(jìn)了自己的專業(yè)成長，達(dá)到真正意義上的教教相長。這種結(jié)合具體的教學(xué)實踐開展的園本教研活動，讓教師們?nèi)菀渍业焦缠Q點，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，極具價值。
園本教研還是一種‘對話’，是教師與自我、教師與教師、教師與幼兒之間的對話。通過對話，共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧?！币虼?，新穎多樣的，充滿研究的，真誠交流的活動，使其在豐富而真實的體驗中激活深度反思、學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新意識。通過加強“園本教研”的研究，讓教師充分受益，使幼兒園的教研活動真正成為教師專業(yè)成長的主陣地。
為了不讓教研活動流于形式，要求各項活動必須真實，把實際工作中的情況表現(xiàn)出來，每節(jié)課必有教師的反思及觀摩人員的意見，大家暢所欲言，構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺。
1、進(jìn)一步加強各層次教師的培訓(xùn)：
我們以“綱要”指導(dǎo)精神為依托，以提高教師思想水平、理論水平、實際操作水平為目標(biāo)，實現(xiàn)“培訓(xùn)、探索、思考、操作”一體化的路子，并針對每個教師的具體情況，有針對性的輔導(dǎo)，同時，我們更要進(jìn)一步加強教師的基本功培訓(xùn)，挖掘教師的教學(xué)特長。
2、繼續(xù)積極有效開展園本教研活動，進(jìn)一步做到有計劃、有目標(biāo)、有記錄，有總結(jié)。注重形式多樣，講究方法。反思不足，提升水平。
1、在目標(biāo)的設(shè)定與本學(xué)期基本一致。
2、緊緊圍繞教研活動內(nèi)容，開展切實、有效的園本教研活動，結(jié)合沙龍式教研進(jìn)行研討。
3、繼續(xù)嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。
4、進(jìn)一步調(diào)動教師教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。在今后的工作中，我們將不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進(jìn)全園教師保教工作的提高，層層落實、成長壯大原本教研的力量。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十一
追求有效性，加強實踐性是教研工作的首要任務(wù)。在xx年，我們積極投身教研教改，在實踐中反思，在學(xué)習(xí)中提升，積極營造愉悅輕松的教研氛圍，出臺系列措施，助推教師專業(yè)成長。
1、實行了德知行三合一研訓(xùn)
（1）圍繞愛心教育、工作態(tài)度培養(yǎng)、責(zé)任心教育組織了專門的研訓(xùn)活動
（2）聽中學(xué)：組織全體青年教師聽名師優(yōu)秀課例，聽幼教專家講座，聽名師點評優(yōu)質(zhì)活動
說中學(xué)：開展了“中華誦·經(jīng)典誦讀”朗誦比賽
2、構(gòu)建了新教師成長課程
從園所文化、教育特色、基本制度、學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題驅(qū)動構(gòu)建了新教師成長課程。
3、策劃了“天使的舞步”教師專業(yè)成長手冊
基本格式：認(rèn)識自我（通過自我剖析找出自身的素養(yǎng)、優(yōu)勢及劣勢）；理想目標(biāo)（為自己確定發(fā)展重點以及預(yù)期結(jié)果）；天使舞步（實現(xiàn)目標(biāo)的時段，每一時段的計劃、策略）；我行我愿（要求園部給予的支持和幫助）。
4、建立了激勵機制
本學(xué)期金倩萍、吳倩、毛雅婷、賀艷蘭被評為“教壇新秀”“教研新星”。
1、建立了教師研究工作坊
為了進(jìn)一步探索有效教研模式，本著教師自愿參與、自發(fā)組織的原則，發(fā)揮團(tuán)隊合作性、教研形式靈活性的特點，成立了株洲市幼兒園教研工作坊。工作坊分別設(shè)有“好課多磨”教研工作坊、“悅讀繪本”教研工作坊、“解讀童心”教研工作坊、“陽光體育”教研工作坊，由具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，有一定的教科研能力的彭艷潔老師、李黎老師、劉敏老師、郭婕老師擔(dān)任坊主，自主確定教研內(nèi)容，自主安排教研時間，自主確立教研形式。
2、開展了形式多樣的教研活動
(1)情景觸動式
李黎老師在看到繪本《逃家小兔》后，被繪本中濃濃的***深情所感動，受到繪本文字和畫面情景的觸動，迸發(fā)出了“靈感”的火花，她想把這個優(yōu)秀的繪本介紹給孩子們，于是她和“解讀童心”工作坊的其他成員一起設(shè)計了這節(jié)繪本教學(xué)活動，在12月份的學(xué)科帶頭人考核現(xiàn)場，她組織的這節(jié)教學(xué)活動受到了評委的高度好評，讓孩子和老師都感動得淚流滿面。
(2)多點聚焦式
“好課多磨”教研工作坊開展了以“繩子”為主題的同課異構(gòu)活動，教師們積極發(fā)散思維，圍繞五大領(lǐng)域分別設(shè)計了藝術(shù)活動《繩寶寶舞會》、健康活動《好玩的繩子》、語言活動《有趣的繩寶寶》并組織開展了說課培訓(xùn)及說課比賽活動。
(3)專題研討式
“好課多磨”教研工作坊12月份在教研室的組織下開展了“繪本教學(xué)活動的設(shè)計和指導(dǎo)”“以評課為重要途徑，探究有效繪本教學(xué)”課例研討活動，詳細(xì)制定了研討方案，制作了研討課件，讓老師在教學(xué)現(xiàn)場中解讀孩子，解讀教育理念，在平等、互動、對話中深刻反思。
“悅讀繪本”教研工作坊的老師還參加了由芳芳書社組織的繪本教學(xué)研討沙龍活動，聆聽了來自南京語言專家的有關(guān)繪本的精彩講座，學(xué)習(xí)了新理論，感悟了新理念，工作坊全體老師在中二班開展了“聚焦繪本課堂”現(xiàn)場研討活動。
1、在相互的欣賞中建立了傳幫帶關(guān)系
首先樹立了“每一個人都可以是教師，每一位教師都是值得學(xué)習(xí)的”的理念，承認(rèn)和強調(diào)每一位教師的特色和能力，尊重每一位教師的教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)用欣賞的眼光看待每一位教師。
其次提倡了“自主結(jié)對、雙向選擇，推薦為輔，多方考察”。建立了《受幫教師成長記錄》和《傳幫帶教師教育特色庫》，記錄了“個性特點”“工作成長愿望”“工作困惑”“結(jié)對選擇”“教育特色”“當(dāng)前關(guān)注”等。
2、在彼此的互動中開展了傳幫帶活動
個別帶動：傳幫教師以自己的觀察、受幫教師的愿望和實際工作狀態(tài)為依據(jù)，與受幫教師共同制定了傳幫帶計劃。如受幫教師定期填寫傳幫活動反饋意見，方便傳幫帶教師了解問題，“對癥下藥”。
小組互動：根據(jù)傳幫帶教師和新教師的具體傳幫內(nèi)容自由組成小組開展活動，擴展了“傳幫帶”活動形式。小組成員可以是兩對，或者更多；結(jié)合形式可以按領(lǐng)域、年齡段、話題組合等。
全體聯(lián)動：開展了傳幫教師集體研討活動?；顒右宰韵露蠌男陆處熤衼淼摹皢栴}”為線索，利用新教師們身邊的案例，利用新老教師的教育經(jīng)驗，以討論為主要手段，進(jìn)行梳理，來有效解決了當(dāng)前的問題。
3、完善了傳幫帶制度
通過評選等方式完善了激勵機制。開展了“傳幫之星”“最佳組合”“成長之星”評選活動；對每一個核心傳幫組成員進(jìn)行了物質(zhì)獎勵；用文件的形式明確了傳幫教師的待遇和權(quán)利。
1、寫好了教育筆記。我們鼓勵保育員在常規(guī)有序、周而復(fù)始的保育工作中做有心人，把握教育的契機，將教育目標(biāo)滲透在幼兒的一日生活中。我園保育員做好了教育筆記，其內(nèi)容包括“毛巾該誰掛”“衣著管理”等。
2、組成了技能項目組。根據(jù)自己薄弱的環(huán)節(jié)組成了技能突破的項目組，如故事組、手工組和編織組等，同時組織了專場交流，將自己的學(xué)習(xí)成果予以匯報，并邀請行政領(lǐng)導(dǎo)、教師等參加點評，充分展示自己在教育中的價值。
3、舉行了才藝秀。幼兒園為保育員提供了展示自身才能的舞臺，讓他們和教師一起進(jìn)行才藝比拼。當(dāng)保育員彈起琴、跳起歡快的舞蹈、生動地講著故事時，大家都會驚訝保育員隊伍中“藏龍臥虎”。
4、開展了讀書活動。本學(xué)期我園還定期組織保育員學(xué)習(xí)理論知識。從閱讀自己喜歡的書到交流各自讀書的體會，再到閱讀他人推薦的書，保育員們從中感受著新的教育思想，樹立了“以人為本”的教育理念，從而強化了自身的事業(yè)心、責(zé)任心和進(jìn)取心。
1、參加市教育局“十佳教壇新秀”選手推選活動，在十名符合條件的老師中組織了第一輪教育理論考試。第一輪篩選后，在龔洪軍、陳艷玲、毛雅婷三名老師中組織了第二輪教學(xué)活動組織，說課比賽。最后毛雅婷老師以專業(yè)理論成績第一、教學(xué)活動組織水平第一、說課水平第一作為幼兒園種子選手參加局里比賽獲“新秀獎”。
2、9月參加湖南省“中華誦·xx經(jīng)典誦讀大賽”，李黎獲省二等獎，彭艷潔、袁欖、陳燕玲獲省三等獎。
3、組織教師開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比活動。圍繞幼兒園兒童化、課程化、生態(tài)化、特色化環(huán)境進(jìn)行評比。中、大班教師創(chuàng)設(shè)的主題墻、繪本墻，自然角，以其美觀性、互動性、教育性、生態(tài)性得到了高度好評，本學(xué)期接待了攸縣機關(guān)幼兒園、醴陵幼兒園、常德幼兒園、全國幼教同行對于我園環(huán)境的觀摩。
4、11月份參加湖南省繼續(xù)教育培訓(xùn)中心、湖南省繼續(xù)教育學(xué)會組織的論文評比活動，袁欖、彭艷潔獲省一等獎，周艷等7位老師獲省二等獎，江麗、袁晉獲省三等獎。
5、11月底彭艷潔、李黎參加了省教科院組織的嬰、幼、特科學(xué)領(lǐng)域活動現(xiàn)場展示，兩位老師現(xiàn)場展示優(yōu)秀活動、說課反思，并參加現(xiàn)場教研活動，以其專業(yè)的素質(zhì)獲得省教科院專家和同行的高度好評。
6、11月份組織劉媚、彭艷潔、李黎等幾位老師參加了株洲市繼續(xù)教育培訓(xùn)中心組織的繼續(xù)教育講師團(tuán)選撥工作，有五位老師入選。
7、12月月份組織幼兒園彭艷潔等7名教師參加了株洲市幼教學(xué)科帶頭人評選活動。積極準(zhǔn)備資格證書、榮譽證書等各項文案資料，并設(shè)計組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動參與專家評審，最后劉敏等4位老師被評為株洲市第五屆幼教學(xué)科帶頭人。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十二
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力做好班內(nèi)的各項工作。具體體現(xiàn)在以下幾點：
幼兒進(jìn)園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時指導(dǎo)家長做好幼兒入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，我們兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。
1、本學(xué)期，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中，我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
1、衛(wèi)生保健
我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過我們的統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
在這個學(xué)期中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
一、政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推行素質(zhì)教育的今天，作為保育教師也應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德形象，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。對此，我不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級的團(tuán)結(jié)，和本班老師相互配合，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，力爭做一名德、教、保都好的保育員。
1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動用品，戶外活動時，積極協(xié)助老師組織活動，仔細(xì)觀察每個孩子的動態(tài)，做到眼疾手快，并給需要的孩子提供幫助，保證幼兒的身心健康發(fā)展。如：穿脫衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時，能夠耐心、細(xì)致講解，糾正幼兒的錯誤，使我班幼兒愛當(dāng)值日生，愛勞動，在家時也幫家里人做事 ，養(yǎng)成了良好的為人服務(wù)意識。
2、每天早晨都做好開窗通風(fēng)、清潔消毒的工作，配合老師做好晨間接待工作，并進(jìn)行再次得晨間檢查，有時我發(fā)現(xiàn)幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，特別是包車的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致，為了幼兒的安全，我還發(fā)動小群體，鼓勵幼兒“檢舉揭發(fā)”防患于未然。在戶外活動中，我也配合老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的安全，同時還不斷對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解為什么會發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危險的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險，以提高幼兒的自我保護(hù)意識。
3、關(guān)心孩子，熱心工作?，F(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期，所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如放桌子，發(fā)小盤子等。如果下午吃濕點心，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增，同時在幼兒吃飯時播放一些輕音樂，有助于幼兒情緒輕松愉快。平時注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘渣皮等。
4、在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。
5、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成按時午睡的好習(xí)慣，并提醒幼兒有一個良好的睡姿，同時，我還時刻關(guān)注幼兒是否容易出汗、是否喜歡踢被子、是否喜歡睡覺時咬東西，結(jié)合他們的這些習(xí)慣，我和班級老師一起幫他們擦汗、蓋被子……不過在我和老師的引導(dǎo)下也很快的融入到這個大家庭中，現(xiàn)在我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素質(zhì)都大有進(jìn)步。在新的一年里，我將繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)分配，做到干一行愛一行，并對照保育員職責(zé)逐條逐項地進(jìn)行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加出色。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們教研組老師堅持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)化成長為關(guān)鍵，堅持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。
教研組工作緊緊圍繞提高老師教學(xué)水平，加強老師理論學(xué)習(xí)，將實踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導(dǎo)支持下，在全園老師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開展。
每月兩次積極認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹立正確教育觀、兒童觀、實現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過程中讓老師在生活中進(jìn)行實踐。開展老師探索性主題活動的本事，努力在課程中實施克服以老師為中心的現(xiàn)象，強調(diào)幼兒自主，主動參與注重兒童在自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實踐中發(fā)展。
如中班語言活動《足球隊員》，老師在教學(xué)活動中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問來傾聽故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識到每個人有自我的特點，明白做人的道理。這節(jié)課得到了全體老師的好評。
從今年開始我們重新制定了老師考核制度，明確了老師的工作資料和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次老師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時考核成績與效果考核成績綜合，便于我們對老師各個時期工作情景的掌握，一督促老師更好的完成教育教學(xué)工作。經(jīng)過采用此方法，本年度老師工作完成率基本到達(dá)100%，大部分老師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務(wù)（不能按時完成的也都補完）。
各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所提高，常規(guī)合格率到達(dá)95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核老師所教知識相結(jié)合的方式，既對老師計劃完成情景進(jìn)行考核又能看出老師在教學(xué)中是否注重了本事的培養(yǎng)。經(jīng)過考核教育教學(xué)計劃完成率到達(dá)98%全園90%的幼兒本事的發(fā)展和知識的掌握較好。
今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點放在了本園老師的薄弱環(huán)節(jié)：計算和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中老師的實際情景有針對性的學(xué)習(xí)了計算和音樂教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計算教法理論后，再讓老師把理論運用到實踐中，組織了計算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時，我們把老師的音樂課錄下來，教研活動時全體老師進(jìn)行觀摩，針對課的優(yōu)缺點進(jìn)行評議，使老師在討論中明確音樂教法以及如何在實踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度，促進(jìn)老師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開展了讀書活動，大家在活動中經(jīng)過自學(xué)和討論提高理論水平。經(jīng)過老師們的努力我們的學(xué)習(xí)實踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中，我們的一節(jié)計算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評。全園老師的計算和音樂教學(xué)本事有了普遍提高。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求老師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動。各班老師積極準(zhǔn)備，向家長匯報了幼兒在園的成績，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長能及時了解孩子在園情景。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表此刻以下幾個方面。
1、由于今年定計劃的時間比較緊張，造成個別班計劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、老師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織本事差。
3、老師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的本事。
4、個別老師的琴法、繪畫等基本功教差，評課不能深入分析，只能從表面分析。
針對我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓老師的組織本事，上課時杜絕廢話，把握上課時間，引起幼兒興趣，做到每個環(huán)節(jié)目的老師心中有數(shù)。
2、每周觀摩一位老師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)老師評課方法的改善，變老師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
3、把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的必須要修改至合格為止做計劃時要研究計劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵老師積極寫作，參加投稿，注意各地比賽動向，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次。
5、鼓勵老師積極做好教具的發(fā)掘和制作。
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十四
又一學(xué)期在家的忙碌中匆匆度過，本學(xué)期的教研工作主要是“如何促進(jìn)幼兒語言領(lǐng)域的發(fā)展”，幼兒園教研專題總結(jié)（一）。幼兒的語言發(fā)展，被稱為幼兒社會化歷程中的一個里程碑，它對幼兒身心的全面發(fā)展有著極為積極的影響，可以促進(jìn)幼兒行為和言語的社會化進(jìn)程，也可以提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，并促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。所以，園里特針對幼兒語言的發(fā)展開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、確定教研課題，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在學(xué)期初和園內(nèi)教師一起暢談自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研課題，并做好教研筆記。這么一來，使我學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用"的'效果，為我在參與教研工作奠定了良好的堅實后盾。
2、開展優(yōu)質(zhì)課的評比，讓教師充分發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。
在開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動中，我看到每位教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，她們還運用多種活動形式，以學(xué)生為主體，并為學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實踐、猜測、驗證、推理、參與和交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。并在課后，及時組織全體教師進(jìn)行“說、評”課活動，以便杜絕“閉門造車”，發(fā)現(xiàn)每位教師的長處和不足。通過“聽、說、評”的活動，讓我看到了其他優(yōu)秀教師的長處，也從中發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并虛心接受園內(nèi)教師對我提出的意見，這對我提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面有很很好的助。這樣的活動，對每位教師都是很好的助，我覺得這樣的活動應(yīng)該多多開展。
3、從思想、理論著手，實踐課程模式。
曾記得在一本學(xué)前雜志上見過"課程模式最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想進(jìn)行到底才能將課程模式落在實處！"是啊，思想不到位的課程模式，用來實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我采取"多閱讀、多思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程模式實質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，并充分利用學(xué)校的書籍資源，經(jīng)常查閱相關(guān)的材料，及時了解語言方面的動態(tài)，擴自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便在組織幼兒語言活動方面有更的提高。并且，加強與幼兒家長的溝通，讓家長也能從傳統(tǒng)的教育模式里面走出來，和我們一起接受這新的課程模式，讓孩子真正的成為學(xué)習(xí)的主體！
1、通過本學(xué)期的教研活動我雖然有了一定提高，但是如何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，師生互動起來是我下一步應(yīng)著手的問題。
2、如何將新的教學(xué)理念貫穿在自己的教學(xué)之中，讓自己的目標(biāo)一目了然。
3、更努力的在自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平方面下功夫，只有教師自身的素質(zhì)完善了，才能為幼兒提供一個有利于他們發(fā)展的空間。
4、我的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我將更一步的閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)筆記以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
我相信，教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念。"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
幼兒園教研主任工作總結(jié)篇十五
轉(zhuǎn)眼間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里，我實現(xiàn)了由學(xué)生向教師的角色轉(zhuǎn)換適應(yīng)了幼兒園的正常教育教學(xué)生活，融入到xxx幼稚園這個大家庭中。
我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐，并在實踐中注意查缺補漏。經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，從中學(xué)習(xí)他們的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力做一名合格的教師。教學(xué)上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從幼兒的實際出發(fā)，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。
幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴(yán)的時候嚴(yán)，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯(lián)系密切，認(rèn)真填寫《家園聯(lián)系手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。
在以后的教育教學(xué)中，我仍將不懈努力，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習(xí)，做到團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時嚴(yán)已律己，“愛字融于于心，責(zé)任重于身”。時刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位，把愛心和關(guān)懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。
我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，日常注意關(guān)心幼兒的，用愛心構(gòu)筑與幼兒們的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學(xué)前階段的幼兒正處在一個特殊的學(xué)習(xí)階段：學(xué)生處于成長發(fā)育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。
無論是同事還是孩子，因為用心去關(guān)心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環(huán)境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經(jīng)驗、育兒經(jīng)驗、課堂教學(xué)等各方面，園里的好多老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，以后我將以更積極的心態(tài)來面對工作和學(xué)習(xí)。
作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。園里的公開課制度使我受益良多。每次講完公開課，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都給我提出了很多中肯的意見，使我能在短時間內(nèi)快速成長起來。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為學(xué)校給我創(chuàng)造了良好的發(fā)揮條件，所以我堅信，我一定能做的更優(yōu)秀！