教案是教師的教學(xué)規(guī)劃，能夠幫助教師在教學(xué)過程中有條不紊地進行教學(xué)活動。編寫教案要注重教學(xué)目標(biāo)的明確性和可操作性。感謝大家的關(guān)注和支持，在這里與大家分享一些教案范文，希望對你有所幫助。
大班超市教案篇一
本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動學(xué)習(xí)的機會。
大班超市教案篇二
1、在說說講講中，體驗超市給人們生活帶來的方便。
2、通過游戲感知數(shù)的組合。
課件、記錄表、超市物品若干（圖片）、固體膠、記號筆。
（一）分享交流。
根據(jù)孩子已有的社會生活經(jīng)驗，談?wù)剬Τ械牧私狻?BR> 1、師：“超市里都有些什么？”
2、師：“商品是怎樣擺放的。”
幼兒討論（超市中可以買到的東西，物品擺放是有規(guī)則的）、小結(jié)：超市里可真熱鬧啊，這么多的商品擺放的既整齊又有規(guī)則，能讓我們很快的找到想要買的東西，超市給人們的生活帶來了很多的方便。
（二）請個別幼兒分享“五元購物”的經(jīng)歷。
師：“你是怎樣購物的？”
小結(jié)：數(shù)字的.作用可真大，我們學(xué)會了數(shù)的本領(lǐng)就可以自己買這么多的東西了，可真了不起。
（三）操作（逛超市）。
師：“現(xiàn)在老師給你們6元錢，你們來購物好不好？”
1、教師示范操作。
2、請個別幼兒演示操作。
3、提要求：做的時候一定要看好商品的價格。
一次買兩件東西。
4、幼兒操作。
（四）講評。
1、請幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。
2、教師為幼兒總結(jié)數(shù)的組合。
大班超市教案篇三
經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了......”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機。《綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的.地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。
服裝、鞋帽電器。
日用品。
玩具。
食品。
文化用品。
1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。
2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認(rèn)識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。
4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強自信心。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準(zhǔn)備為孩子提供工作場所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。
家園互動。
1、向家長宣傳主題活動的目標(biāo)，、意圖和主要活動形式。
2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。
3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動。
1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。
3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計物品標(biāo)記。
4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。
活動一：參觀丹桂超市(綜合)。
活動目標(biāo)。
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。
活動二：我們的超市(一)動手來制作(美術(shù))。
活動目標(biāo)。
1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動中學(xué)會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。
活動三：我們的超市(二)游戲(綜合)。
1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受超市給人們帶來的方便。
活動四：我會買東西(綜合)。
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動五：認(rèn)識人民幣(數(shù)學(xué))1、認(rèn)識1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。
活動六：我是小小運輸員。
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。
活動七：未來的超市(綜合)。
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。
2、體驗用多種材料作畫的樂趣。
活動八：我們的畫展(綜合)。
展示幼兒作品，體驗成功的快樂。
活動九：我們的舞臺(綜合)。
1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。
大班超市教案篇四
1、會商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、已參觀過水果店、超市。
2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1———5）。
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購物。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購物游戲可反復(fù)進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。
附記錄表：
5元=蘋果梨子草莓橘子。
1元2元3元4元。
5元=橘子草莓梨子蘋果。
4元3元2元1元。
活動以水果店游戲的情節(jié)來開展，符合幼兒的心理年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高。
大班超市教案篇五
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的走進超市大班教案，希望對大家有所幫助。
1、認(rèn)識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。
2、收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的快樂。
3、通過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的能力。
1、幼兒已具備一定的購物經(jīng)驗。
2、有關(guān)超市的錄像。
3、共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。
活動一 認(rèn)識超市
1、在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨立購買2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗與購物經(jīng)歷，交流對超市的印象，重點討論超市購物的優(yōu)點(自選、省時、方便)。
3、放錄像，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看超市購物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購物一付款一取包離開。
4、制作商品標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒進一步了解超市購物的步驟以及物品陳列的特點。
教師指導(dǎo)重點：
1、讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和配合。
2、傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗，從而確定錄像重點。
3、啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號制作物品分類標(biāo)志，給幼兒充分想像、表達(dá)的機會。
活動二 創(chuàng)建超市
1、鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類標(biāo)志，將所收集的`材料分區(qū)分類擺放。
3、啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價卡。
4、開展店名征集活動，為超市取個響亮好聽的名字。
教師指導(dǎo)重點：
1、教師參與收集活動，提倡廢物利用，以物代物。
2、引導(dǎo)幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標(biāo)示是否合理，等等。
3、提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個響亮好聽的名字，并能講出店名的意義。
活動三 經(jīng)營超市
1、幼兒通過競選及自薦，分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購員等工作。
2、超市開張營業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。
3、引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。
教師指導(dǎo)重點：
1、建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。
2、引導(dǎo)幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要。
活動四 改進超市
1、幼兒根據(jù)活動情況提出問題。如：沒設(shè)進口、出口通道，不便管理；部分人不愛惜商品；老人購物不方便；部分人希望能送貨上門，等等。
2、討論解決問題的最佳方案。如：為照顧老人而開辟優(yōu)先付款區(qū)，為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業(yè)務(wù)，并送貨上門。
3、嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。
教師指導(dǎo)重點：
及時引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問題進行討論，肯定其合理方案，并鼓勵幼兒大膽嘗試。
大班超市教案篇六
大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué)，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的`判斷能力。
活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單。
活動難點：引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購。
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤。
活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)。
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市。
4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的。
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
大班超市教案篇七
設(shè)計意圖：
中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識，是他們最為樂意的。
活動目標(biāo)：
1、會商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，初步理解加減法運算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。
4、有規(guī)律點數(shù)，豐富點數(shù)經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、已參觀過水果店、超市。
2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。
活動過程：
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
a、請小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進袋子里
b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。
2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購物。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購物游戲可反復(fù)進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。
大班超市教案篇八
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。
2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。
2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。
一、引出課題。
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢?你能用線條、數(shù)字、圖片。
等各種辦法記錄下來嗎?
二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的.記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號從0開始從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。
三、通過對超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。
1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。
3、總結(jié)：今天我們學(xué)會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學(xué)。
四、結(jié)束部分。
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了，誰能給它取個名字呢?
2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄?，讓更多的人都知道我們的超市?幼兒出教室)。
大班超市教案篇九
１．教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?BR> ２．每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的`數(shù)字。
3．幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4．請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
大班超市教案篇十
1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。
提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具！
大班超市教案篇十一
在逛街主題中，孩子們逐漸萌發(fā)了自己開超市的愿望。對大班孩子來說，已經(jīng)具備了產(chǎn)生合理愿望，并下決心加以實現(xiàn)的能力。開超市這個話題對他們來說完全可以展開更深更全面的學(xué)習(xí)。我們決定放手讓孩子自己去實現(xiàn)這個愿望。
活動在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒繼續(xù)以小組方式表現(xiàn)表達(dá)，合作協(xié)商，記錄交流，學(xué)習(xí)制訂計劃，學(xué)習(xí)做自己的`主人，主導(dǎo)自己的活動方向。
教師在活動中提供給孩子自由表達(dá)的人際氛圍，鼓勵小組大膽設(shè)想，并通過與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。
1、自己想辦法，尋求幫助。
2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務(wù)。
1、觀看錄象，經(jīng)驗再現(xiàn)，引發(fā)交流欲望。
2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？
3、小組協(xié)商，制訂開超市的計劃。
4、試誤、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一：我們這樣開超市。
大班超市教案篇十二
經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機?！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的.、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。
服裝、鞋帽電器。
日用品。
玩具。
食品。
文化用品。
1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。
2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認(rèn)識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。
4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強自信心。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準(zhǔn)備為孩子提供工作場所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。
家園互動。
1、向家長宣傳主題活動的目標(biāo)，、意圖和主要活動形式。
2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。
3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動。
1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。
3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計物品標(biāo)記。
4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。
活動一：參觀丹桂超市（綜合）。
活動目標(biāo)。
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。
活動二：我們的超市（一）動手來制作（美術(shù)）。
活動目標(biāo)。
1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動中學(xué)會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。
活動三：我們的超市（二）游戲（綜合）。
1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受超市給人們帶來的方便。
活動四：我會買東西（綜合）。
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動五：認(rèn)識人民幣（數(shù)學(xué)）。
1、認(rèn)識1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。
活動六：我是小小運輸員。
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。
活動七：未來的超市（綜合）。
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。
2、體驗用多種材料作畫的樂趣。
活動八：我們的畫展（綜合）。
展示幼兒作品，體驗成功的快樂。
活動九：我們的舞臺（綜合）。
1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。
大班超市教案篇十三
1、認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。
3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)超市情。
2、投影儀1臺。
3、人民幣學(xué)具每個幼兒1套。
4、實物若干、標(biāo)簽若干。
一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?BR> （激發(fā)幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識錢?！薄拔也徽J(rèn)識上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡?，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識到不認(rèn)識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識和使用人民幣的欲望。）
步驟2
三、交流比較
請買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
（在幼兒敘述的過程中不認(rèn)識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學(xué)會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動結(jié)束。
本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。
大班超市教案篇十四
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。
2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。
2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。
一、引出課題。
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢？你能用線條、數(shù)字、圖片。
等各種辦法記錄下來嗎？
二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少？并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號從0開始從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。
三、通過對超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。
1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。
3、總結(jié)：今天我們學(xué)會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學(xué)。
四、結(jié)束部分。
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了，誰能給它取個名字呢？
2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄鳎尭嗟娜硕贾牢覀兊某?。（幼兒出教室）?BR> 本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動學(xué)習(xí)的機會。
大班超市教案篇一
本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動學(xué)習(xí)的機會。
大班超市教案篇二
1、在說說講講中，體驗超市給人們生活帶來的方便。
2、通過游戲感知數(shù)的組合。
課件、記錄表、超市物品若干（圖片）、固體膠、記號筆。
（一）分享交流。
根據(jù)孩子已有的社會生活經(jīng)驗，談?wù)剬Τ械牧私狻?BR> 1、師：“超市里都有些什么？”
2、師：“商品是怎樣擺放的。”
幼兒討論（超市中可以買到的東西，物品擺放是有規(guī)則的）、小結(jié)：超市里可真熱鬧啊，這么多的商品擺放的既整齊又有規(guī)則，能讓我們很快的找到想要買的東西，超市給人們的生活帶來了很多的方便。
（二）請個別幼兒分享“五元購物”的經(jīng)歷。
師：“你是怎樣購物的？”
小結(jié)：數(shù)字的.作用可真大，我們學(xué)會了數(shù)的本領(lǐng)就可以自己買這么多的東西了，可真了不起。
（三）操作（逛超市）。
師：“現(xiàn)在老師給你們6元錢，你們來購物好不好？”
1、教師示范操作。
2、請個別幼兒演示操作。
3、提要求：做的時候一定要看好商品的價格。
一次買兩件東西。
4、幼兒操作。
（四）講評。
1、請幼兒介紹自己用了幾種方法來選購物品的。
2、教師為幼兒總結(jié)數(shù)的組合。
大班超市教案篇三
經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了......”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機。《綱要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的.地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。
服裝、鞋帽電器。
日用品。
玩具。
食品。
文化用品。
1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。
2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認(rèn)識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。
4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強自信心。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準(zhǔn)備為孩子提供工作場所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。
家園互動。
1、向家長宣傳主題活動的目標(biāo)，、意圖和主要活動形式。
2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。
3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動。
1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。
3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計物品標(biāo)記。
4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。
活動一：參觀丹桂超市(綜合)。
活動目標(biāo)。
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。
活動二：我們的超市(一)動手來制作(美術(shù))。
活動目標(biāo)。
1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動中學(xué)會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。
活動三：我們的超市(二)游戲(綜合)。
1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受超市給人們帶來的方便。
活動四：我會買東西(綜合)。
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動五：認(rèn)識人民幣(數(shù)學(xué))1、認(rèn)識1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。
活動六：我是小小運輸員。
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。
活動七：未來的超市(綜合)。
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。
2、體驗用多種材料作畫的樂趣。
活動八：我們的畫展(綜合)。
展示幼兒作品，體驗成功的快樂。
活動九：我們的舞臺(綜合)。
1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。
大班超市教案篇四
1、會商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、已參觀過水果店、超市。
2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1———5）。
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購物。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購物游戲可反復(fù)進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。
附記錄表：
5元=蘋果梨子草莓橘子。
1元2元3元4元。
5元=橘子草莓梨子蘋果。
4元3元2元1元。
活動以水果店游戲的情節(jié)來開展，符合幼兒的心理年齡特點，幼兒參與活動的積極性較高。
大班超市教案篇五
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的走進超市大班教案，希望對大家有所幫助。
1、認(rèn)識超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識。
2、收集開辦超市所需的材料，體驗與同伴合作的快樂。
3、通過角色扮演體驗交往的樂趣，提高解決問題的能力。
1、幼兒已具備一定的購物經(jīng)驗。
2、有關(guān)超市的錄像。
3、共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。
活動一 認(rèn)識超市
1、在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下，幼兒嘗試獨立購買2元以內(nèi)的學(xué)習(xí)用品。
2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗與購物經(jīng)歷，交流對超市的印象，重點討論超市購物的優(yōu)點(自選、省時、方便)。
3、放錄像，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看超市購物的基本環(huán)節(jié)：存包一取籃一購物一付款一取包離開。
4、制作商品標(biāo)簽，引導(dǎo)幼兒進一步了解超市購物的步驟以及物品陳列的特點。
教師指導(dǎo)重點：
1、讓家長明確本次活動的目的及意義，以取得他們的支持和配合。
2、傾聽和關(guān)注幼兒之間的談話，了解幼兒已有的知識經(jīng)驗，從而確定錄像重點。
3、啟發(fā)幼兒大膽想像，以各種圖形或符號制作物品分類標(biāo)志，給幼兒充分想像、表達(dá)的機會。
活動二 創(chuàng)建超市
1、鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自制的物品分類標(biāo)志，將所收集的`材料分區(qū)分類擺放。
3、啟發(fā)幼兒分組討論、制作標(biāo)價卡。
4、開展店名征集活動，為超市取個響亮好聽的名字。
教師指導(dǎo)重點：
1、教師參與收集活動，提倡廢物利用，以物代物。
2、引導(dǎo)幼兒互助合作，共同商討解決問題。如：怎樣布置寄包處、收銀區(qū)、貨架，如何擺放物品才整齊美觀，價格標(biāo)示是否合理，等等。
3、提示幼兒關(guān)注周圍超市的名字，與爸爸媽媽一起為超市取一個響亮好聽的名字，并能講出店名的意義。
活動三 經(jīng)營超市
1、幼兒通過競選及自薦，分別擔(dān)任經(jīng)理、收銀員、導(dǎo)購員等工作。
2、超市開張營業(yè)，工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客，用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。
3、引導(dǎo)幼兒感受不同的服務(wù)態(tài)度、不同的銷售方式所產(chǎn)生的不同結(jié)果，并以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略，如特價銷售、買一送一等。
教師指導(dǎo)重點：
1、建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。
2、引導(dǎo)幼兒互換角色，以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要。
活動四 改進超市
1、幼兒根據(jù)活動情況提出問題。如：沒設(shè)進口、出口通道，不便管理；部分人不愛惜商品；老人購物不方便；部分人希望能送貨上門，等等。
2、討論解決問題的最佳方案。如：為照顧老人而開辟優(yōu)先付款區(qū)，為滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業(yè)務(wù)，并送貨上門。
3、嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。
教師指導(dǎo)重點：
及時引導(dǎo)幼兒圍繞關(guān)鍵問題進行討論，肯定其合理方案，并鼓勵幼兒大膽嘗試。
大班超市教案篇六
大班的孩子馬上面臨著升入小學(xué)，脫離保育的過程，對于生活的獨立性有了更高的要求，為了滿足這樣的要求，在大班階段就要對孩子的獨立性等方面加以強化，這節(jié)社會課就是為了能夠讓孩子在以后的買賣交易更順利而設(shè)計的。
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動，引導(dǎo)幼兒了解超市的作用，從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的`判斷能力。
活動重點：活動之前可以按照自己需要的物品列好清單。
活動難點：引導(dǎo)孩子在活動中按照自己清單上的物品進行選購。
在活動室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆，活動過程中用到的錢幣，袋子.超市購物籃，音樂光盤。
活動引入：小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課，名字就叫逛超市。
1、大家一起討論平時都是如何逛超市的?
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會的字用拼音代替)。
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市。
4、購物結(jié)束，請小朋友說說自己是怎么購物的。
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來了方便，我們在購物時要根據(jù)自己的需要，按照自己列的清單進行購買，這樣購物又快又不會落下自己要買的物品。
大班超市教案篇七
設(shè)計意圖：
中班的幼兒已能說出許多水果名稱，并初步積累了一些有關(guān)超市的知識及經(jīng)驗。在生活中，孩子們也非常樂意去超市逛逛或購物。通過“水果超市”讓孩子們在動手操作及游戲中掌握一些數(shù)學(xué)知識，是他們最為樂意的。
活動目標(biāo)：
1、會商量確定水果的價格，并制作價目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，感知數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，初步理解加減法運算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣，鼓勵幼兒樂于參與操作、游戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。
4、有規(guī)律點數(shù)，豐富點數(shù)經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1、已參觀過水果店、超市。
2、幾種水果玩具（數(shù)量為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數(shù)字1---5）。
活動過程：
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
a、請小朋友按袋上數(shù)字將“水果”裝進袋子里
b、請小朋友將裝錯量的“水果”按正確的數(shù)量裝好。
2、幼兒分組商議水果價格，并給每個水果制作價目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購物。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價目表。
（2）商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
（3）扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開始購物。
“每個幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣？”
請幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法？引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律。
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣？”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
（4）規(guī)則：買的水果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購物游戲可反復(fù)進行，并延伸到區(qū)域游戲活動中。
大班超市教案篇八
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。
2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。
2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。
一、引出課題。
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢?你能用線條、數(shù)字、圖片。
等各種辦法記錄下來嗎?
二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的.記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號從0開始從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。
三、通過對超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。
1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。
3、總結(jié)：今天我們學(xué)會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學(xué)。
四、結(jié)束部分。
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了，誰能給它取個名字呢?
2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄?，讓更多的人都知道我們的超市?幼兒出教室)。
大班超市教案篇九
１．教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具?！?BR> ２．每位小朋友從塑料框那那一份錢，請你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價格就是你手中的錢的`數(shù)字。
3．幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具，并用算式列出所購買的文具式題。
4．請個別幼兒說說：我買了……文具，算題是……。
大班超市教案篇十
1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。
提問：畫面中有什么？這些文具都是用來做什么的？
2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準(zhǔn)備一些文具。今天老師要請你們?nèi)ノ木咝〕匈徺I兩件自己喜歡的文具！
大班超市教案篇十一
在逛街主題中，孩子們逐漸萌發(fā)了自己開超市的愿望。對大班孩子來說，已經(jīng)具備了產(chǎn)生合理愿望，并下決心加以實現(xiàn)的能力。開超市這個話題對他們來說完全可以展開更深更全面的學(xué)習(xí)。我們決定放手讓孩子自己去實現(xiàn)這個愿望。
活動在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒繼續(xù)以小組方式表現(xiàn)表達(dá)，合作協(xié)商，記錄交流，學(xué)習(xí)制訂計劃，學(xué)習(xí)做自己的`主人，主導(dǎo)自己的活動方向。
教師在活動中提供給孩子自由表達(dá)的人際氛圍，鼓勵小組大膽設(shè)想，并通過與幼兒的討論交流以及不斷地試誤，幫助幼兒向成功彼岸步步邁近。
1、自己想辦法，尋求幫助。
2、各小組分工明確，有各自不同的參觀任務(wù)。
1、觀看錄象，經(jīng)驗再現(xiàn)，引發(fā)交流欲望。
2、各小組向集體介紹：我們看到了什么？
3、小組協(xié)商，制訂開超市的計劃。
4、試誤、協(xié)調(diào)、統(tǒng)一：我們這樣開超市。
大班超市教案篇十二
經(jīng)常聽到孩子相互討論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動了我，結(jié)合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機?！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的.、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們及時地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗通過參觀、游戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強社會交往的能力。
服裝、鞋帽電器。
日用品。
玩具。
食品。
文化用品。
1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動。
2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的認(rèn)識，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。
4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強自信心。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時準(zhǔn)備為孩子提供工作場所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。
家園互動。
1、向家長宣傳主題活動的目標(biāo)，、意圖和主要活動形式。
2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。
3、發(fā)動家長和孩子把平時家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動。
1、超市：提供場地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點心。
3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計物品標(biāo)記。
4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。
活動一：參觀丹桂超市（綜合）。
活動目標(biāo)。
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。
活動二：我們的超市（一）動手來制作（美術(shù)）。
活動目標(biāo)。
1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動中學(xué)會相互合作，堅持完成工作，體驗成功的快樂。
活動三：我們的超市（二）游戲（綜合）。
1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，感受超市給人們帶來的方便。
活動四：我會買東西（綜合）。
1、鼓勵幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動五：認(rèn)識人民幣（數(shù)學(xué)）。
1、認(rèn)識1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價格和人民幣的關(guān)系。
活動六：我是小小運輸員。
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動，體驗活動的快樂。
活動七：未來的超市（綜合）。
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。
2、體驗用多種材料作畫的樂趣。
活動八：我們的畫展（綜合）。
展示幼兒作品，體驗成功的快樂。
活動九：我們的舞臺（綜合）。
1、提供舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵幼兒大膽表演，展示自己，增強幼兒的自信心。
大班超市教案篇十三
1、認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，并會靈活運用。
2、了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系，產(chǎn)生購物的興趣。
3、主動參與活動，體驗超市購物的快樂及成功的喜悅。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
認(rèn)識人民幣1角、5角、1元，了解人民幣、標(biāo)簽、物品三者的關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)超市情。
2、投影儀1臺。
3、人民幣學(xué)具每個幼兒1套。
4、實物若干、標(biāo)簽若干。
一、歌”進入活動室隨音樂“卡通之。
師：“寶寶們，我們在不知不覺中來到了嘟嘟超市的門前，你們知道超市里是干什么的嗎？（幼兒：賣東西的地方）今天老師就帶你們?nèi)ス涑邪桑?BR> （激發(fā)幼兒購買的欲望。）
二、幼兒進超市購物
1、師：“寶寶們看，超市里擺放的東西多整齊呀！你們看這里擺放的是什么（教師指向文具區(qū)）（幼兒會說：“這里有鉛筆、棒棒膠、橡皮、尺子”等），這里是賣學(xué)習(xí)用品的地方，是文具區(qū)。
依照此方法逐一介紹生活用品區(qū)、圖書區(qū)、食品區(qū)。
（讓幼兒知道超市的物品是分類擺放的。）
（分發(fā)錢包，幼兒自己去購物）告訴幼兒買完東西要到收印臺去交錢。買東西時不推、不擠，做一個文明的小顧客。（保育員老師扮演收印員）
3、幼兒在賣東西的時候可能出現(xiàn)一些問題，這時教師只是旁觀，不給予幫助。
4、師：“寶寶們到老師這邊來，老師看看你們買到什么東西了？”
幼兒圍到教師身邊，師問：“你買到什么了？”“你為什么沒買到東西？”
有的幼兒沒買到東西可能活說：“我不認(rèn)識錢?！薄拔也徽J(rèn)識上面的字?！薄拔也粫ㄥX?！钡?，這時教師讓買到東西的幼兒說說自己是怎樣買到東西的。
（此環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識到不認(rèn)識錢不會花錢是買不到東西的，從而激發(fā)幼兒認(rèn)識和使用人民幣的欲望。）
步驟2
三、交流比較
請買到東西的幼兒到投影儀前演示并說說自己買的是什么、怎樣付的款。
如：用1角錢買了一根鉛筆。就在投影儀上擺出一根鉛筆、1角的標(biāo)簽和一個1角的硬幣，從而讓幼兒認(rèn)識1角錢。
用同樣的方法認(rèn)識5角及1元的硬幣，并了解5個1角和1個5角一樣多，2個5角和1個1元一樣多，10個1角和1個1元一樣多。
（在幼兒敘述的過程中不認(rèn)識人民幣的幼兒學(xué)到了本領(lǐng)，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了怎么使用，他們會有強烈的購買欲望，以此來展示自己的本領(lǐng)）
四、再次去超市購物
師：“寶寶們現(xiàn)在認(rèn)識錢了嗎？知道怎樣買東西了嗎？我們現(xiàn)在再次進入超市去買自己喜歡的東西吧！如果不小心把東西碰到了地上該怎么辦？（幼兒：“把它撿起來”）對，撿起來放回原處。好，現(xiàn)在出發(fā)吧！
幼兒自由去購買自己喜歡的東西，然后去收印臺交款。
師：“寶寶們快開告訴老師這次你買到什么東西了？用了多少錢？”
幼兒個個會非常興奮的向老師說自己買到了什么東西，用了多少錢。
（幼兒的本領(lǐng)得到了展示，他們會感到非常自豪。）
五、教育幼兒不亂花錢
師：“寶寶們手中還有錢嗎？（幼兒：“有”）我們剩下的錢不能亂花，應(yīng)該把它積攢起來留到以后有用的時候再用。今天我們學(xué)會了購物，以后我們要做家長的小幫手，幫他們?nèi)ベI東西好嗎？（幼兒：“好”）現(xiàn)在寶寶們把剩下的錢放在存錢罐中吧！”
收學(xué)具，活動結(jié)束。
本次活動只是讓幼兒初步了解人民幣，通過超市購物的游戲來認(rèn)識人民幣，幼兒興趣頗高，求知欲強烈。但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高，導(dǎo)致幼兒在第一次購物中遇到很大的困難，在認(rèn)識人民幣的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動有條不紊的進行。
大班超市教案篇十四
超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學(xué)比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學(xué)習(xí)任務(wù)，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。
2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗成功的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。
2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。
一、引出課題。
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢？你能用線條、數(shù)字、圖片。
等各種辦法記錄下來嗎？
二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計。
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少？并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號從0開始從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。
三、通過對超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。
1、請幼兒把超市的商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。
3、總結(jié)：今天我們學(xué)會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學(xué)。
四、結(jié)束部分。
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了，誰能給它取個名字呢？
2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄鳎尭嗟娜硕贾牢覀兊某?。（幼兒出教室）?BR> 本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動學(xué)習(xí)的機會。