教案是教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體課堂實踐的重要方式。編寫教案前要充分了解教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點和難點。小編為大家匯總了一些教案范本，希望對大家的教學(xué)設(shè)計有所幫助。
巧巧手幼兒園中班教案篇一
1.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。
3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。
課時1-2課時。
教學(xué)實施。
一、課前準備。
1.師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。
2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料，并能對各種的外形，顏色等特征進行簡單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
引導(dǎo)深長觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。
啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。
2．發(fā)展階段。
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的'基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。
3.收拾與整理。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展。
1.通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？
2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
巧巧手幼兒園中班教案篇二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規(guī)則。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動內(nèi)容及材料：
1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;。
2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等;。
3、拼圖組：提供各種幾何圖形等;。
4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;。
5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;。
6、系帶組：提供拖鞋、紙繩等。
活動過程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1、師：孩子們，今天我們的“巧巧手美工坊”正式開工啦!我們“巧巧手美工坊”共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加。我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。
2、鼓勵幼兒自主選擇小組活動。
師：你今天想去什么小組?怎么玩?
(二)師幼共同提出游戲要求。
1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。
2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。
3、活動的`時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
(三)幼兒自主活動，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別幼兒作適時的指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
(四)展示幼兒作品，師生評價交流。
1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。
2、師生共同評價幼兒作品。
師：你最喜歡哪副作品，為什么?
教師小結(jié)激勵。
3、用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。
巧巧手幼兒園中班教案篇三
教學(xué)目標(biāo):。
·了解裁縫工人制作服裝的過程，體會她們的辛勤勞動。
·學(xué)會折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。
·培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
·培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準備：
（認知準備）有過折紙經(jīng)驗。
(材料準備)服裝雜志畫面，紙制服裝數(shù)件，演示步驟圖。
重點和難點：
學(xué)會折紙和裁剪的'方式學(xué)做“小衣服”。
教學(xué)過程：
一、欣賞。
1、欣賞各種服裝雜志的畫面。討論：這些服裝適合誰穿著？什么季節(jié)穿著？
2、欣賞裁縫工人做服裝的過程。
——量：測量人體的伸長、臂長、要為、脖子、袖口等部分的尺寸）。
——裁：按照服裝樣式在布料上裁剪。
——縫紉：將各部分分別連在一起縫起來。
——釘：紐扣、花邊。
二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法。
1、判別演示步驟圖的意思，共同將步驟圖依次排序。
2、討論：還能添加些什么使服裝變得更好看？如：使用同伴剪下的小紙片，合理利用，裝飾自己的作品，或剪下其中一塊色紙上的紙片，共同嘗試拼接，做成一件娃娃衣。
三、模仿創(chuàng)造。
從基本制作方法開始，在完成基本制作方法以后，發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。
四、展示交流。
1、展示各自的作品。
五、延伸活動。
玩一玩開服裝店的游戲，看看誰做的衣服最受歡迎。
巧巧手幼兒園中班教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。
2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗，、審美。
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)準備：錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分。
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、聆聽《我有一雙萬能的手》。
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？
（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。
3、表演《粉刷匠》。
（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。
（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。
（3）隨錄音唱歌詞。
（4）邊聽錄音邊唱。
（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。
（6）討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
巧巧手幼兒園中班教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。
2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗，、審美。
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)準備：錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、聆聽《我有一雙萬能的手》。
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事?你會做什么事?
(2)復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。
3、表演《粉刷匠》。
(1)完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。
(2)復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。
(3)隨錄音唱歌詞。
(4)邊聽錄音邊唱。
(5)跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。
(6)討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：理發(fā)師課時：13――2。
教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
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巧巧手幼兒園中班教案篇六
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規(guī)則。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。
二、活動內(nèi)容及材料：
1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等；
2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等；
3、拼圖組：提供各種幾何圖形等；
4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等；
5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等；
6、系帶組：提供拖鞋、紙繩等。
三、活動過程：
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
1、師：孩子們，今天我們的“巧巧手美工坊”正式開工啦！我們“巧巧手美工坊”共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加，我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。
2、鼓勵幼兒自主選擇小組活動。
師：你今天想去什么小組？怎么玩？
（二）師幼共同提出游戲要求。
1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。
2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。
3、活動的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
（三）幼兒自主活動，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。
2、教師觀察幼兒的.活動，對個別幼兒作適時的指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
（四）展示幼兒作品，師生評價交流。
1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。
2、師生共同評價幼兒作品。
師：你最喜歡哪副作品，為什么？
教師小結(jié)激勵。
3、用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
巧巧手幼兒園中班教案篇七
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。
教學(xué)準備：電子琴、錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《理發(fā)師》。
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2)復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
(3)教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
(2)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
(3)指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：巧巧手課時：14――1。
教學(xué)目標(biāo)：1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。
巧巧手幼兒園中班教案篇八
《新綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂?！焙⒆觽冊诿拦せ顒又薪?jīng)常接觸各種不同形狀、性能、顏色的材料，對這些材料的形狀、性能、功用逐步熟悉，不但擴大了孩子的知識面，而且還有利于發(fā)展孩子的想象創(chuàng)造能力，使獲得的知識得到遷移應(yīng)用。孩子們創(chuàng)造性思維通過手工操作變成了形象的實物，這些稚拙的`美工作品可說是孩子智慧的結(jié)晶。
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規(guī)則。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。
二、活動內(nèi)容及材料：
1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;。
2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等;。
3、拼圖組：提供各種幾何圖形等;。
4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;。
5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;。
6、系帶組：提供拖鞋、紙繩等。
三、活動過程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1、師：孩子們，今天我們的“巧巧手美工坊”正式開工啦!我們“巧巧手美工坊”共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加。我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。
2、鼓勵幼兒自主選擇小組活動。
師：你今天想去什么小組?怎么玩?
(二)師幼共同提出游戲要求。
1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。
2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。
3、活動的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
(三)幼兒自主活動，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別幼兒作適時的指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
(四)展示幼兒作品，師生評價交流。
1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。
2、師生共同評價幼兒作品。
師：你最喜歡哪副作品，為什么?
教師小結(jié)激勵。
3、用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。
巧巧手幼兒園中班教案篇九
2、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法。
3、遇到困難樂于動腦筋想辦法。
a組：游戲：找數(shù)字（選自《快樂家園》）。
b組：游戲：有趣的數(shù)字。
小集中活動。
根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為a、b兩組，兩組活動同時進行，10以內(nèi)的數(shù)。
漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。
b組：1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套，擬人化數(shù)字卡片一套，由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。
1、激趣：出示數(shù)卡，認讀數(shù)字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字，引導(dǎo)幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。
2、促思：電話機上有哪幾個數(shù)字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡，解決教學(xué)重點。
3、導(dǎo)學(xué)：游戲：摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡，答對者再摸一張。游戲可反復(fù)進行，以此完成教學(xué)重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導(dǎo)，突破難點。
4、活動小結(jié)（略）。
2、找一找1——10還少哪些數(shù)字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字，幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強調(diào)1在前，0在后。
3、認識擬人化的數(shù)字，幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。
4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字，提高幼兒的辨別能力?！鞍堰@些數(shù)字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾？這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，大膽想象。
5、活動小結(jié)（略）。
10以內(nèi)的數(shù)。
巧巧手幼兒園中班教案篇十
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
1、接力棒
2、圓形跑道。
1、準備活動。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
2、基本活動
——引導(dǎo)幼兒認識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
小百科：接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的認為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
1、接力棒
2、圓形跑道。
1、準備活動。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
2、基本活動
——引導(dǎo)幼兒認識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
小百科：接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的認為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
巧巧手幼兒園中班教案篇十一
1.明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運用語言互相交流。
2.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強規(guī)則意識。
3.鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料：胸卡，染發(fā)工具。
1.回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
a理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?
引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。
b上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。
c請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))
2.幼兒自主選擇角色游戲
a理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。
b教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項目。
c各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。
3.收拾材料場地
要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4.游戲評價
a教師根據(jù)游戲進展情況進行講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。
b請幼兒互評，在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。
巧巧手幼兒園中班教案篇十二
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？站。
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。
7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。
1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。
3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的彩虹。
1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對。
2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。
請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。
巧巧手幼兒園中班教案篇十三
1、感知7的物體數(shù)量，辨認數(shù)字7。
2、學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量。
3、能細致地觀察與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
物質(zhì)準備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。
1、創(chuàng)設(shè)公園的情景，以“郊游”的形式引入活動
引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？
2、認識數(shù)字7
（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。
（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認數(shù)字“7”，討論“7”像什么。
（3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。
（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）
3、分組操作
（1）串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。
（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4、引導(dǎo)幼兒認識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。
巧巧手幼兒園中班教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
一、玩飛盤
1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩
2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法——飛飛盤
二、探索飛的方法
1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠
2、小結(jié)飛飛盤的多種方法
三、探索誰飛的遠
1、3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠
2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么？
四、活動延伸
看老師的飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。
在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。
巧巧手幼兒園中班教案篇一
1.引導(dǎo)學(xué)生對身過的事物進行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的材料。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料如石頭，樹葉等加工成各種畫面。
3.通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的創(chuàng)新再造能力。
課時1-2課時。
教學(xué)實施。
一、課前準備。
1.師生共同收集各種可利用的材料，如樹葉，豆類，鉛筆屑等。
2.帶領(lǐng)學(xué)生觀察這些材料，并能對各種的外形，顏色等特征進行簡單描述，并想象其表現(xiàn)那些事物。
二、課堂教學(xué)。
1.引導(dǎo)階段。
引導(dǎo)深長觀察所收集的材料，根據(jù)其外形，顏色等，討論用那些材料可以表現(xiàn)出什么事物。
啟發(fā)學(xué)生可以利用材料天然的顏色和造型進行創(chuàng)作，教師可以示范幾種基本的制作方法，如剪，折，貼，卷，插等。教師還可通過示范單項材料制作和多項材料組合的方法，鼓勵學(xué)生求新求異。
2．發(fā)展階段。
“奇思妙想階段”，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會基本制作方法的'基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象能力，利用或打破材料的原有形態(tài)和色彩，充分發(fā)揮其作用，進行組合或創(chuàng)造，制作構(gòu)思奇妙，造型美觀的作品。
“情感升華階段”，引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察，善于利用身邊的材料求異，才會設(shè)計出好的作品。
3.收拾與整理。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
三、課后拓展。
1.通過交流，自查作品中的表現(xiàn)材料的方法，看看能找到更好的材料的方法嗎？
2.我們是否可以用更多的材料和方法表現(xiàn)各種畫面。
巧巧手幼兒園中班教案篇二
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規(guī)則。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動內(nèi)容及材料：
1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;。
2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等;。
3、拼圖組：提供各種幾何圖形等;。
4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;。
5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;。
6、系帶組：提供拖鞋、紙繩等。
活動過程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1、師：孩子們，今天我們的“巧巧手美工坊”正式開工啦!我們“巧巧手美工坊”共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加。我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。
2、鼓勵幼兒自主選擇小組活動。
師：你今天想去什么小組?怎么玩?
(二)師幼共同提出游戲要求。
1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。
2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。
3、活動的`時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
(三)幼兒自主活動，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別幼兒作適時的指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
(四)展示幼兒作品，師生評價交流。
1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。
2、師生共同評價幼兒作品。
師：你最喜歡哪副作品，為什么?
教師小結(jié)激勵。
3、用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。
巧巧手幼兒園中班教案篇三
教學(xué)目標(biāo):。
·了解裁縫工人制作服裝的過程，體會她們的辛勤勞動。
·學(xué)會折紙和裁剪的方式學(xué)做“小衣服”。
·培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
·培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準備：
（認知準備）有過折紙經(jīng)驗。
(材料準備)服裝雜志畫面，紙制服裝數(shù)件，演示步驟圖。
重點和難點：
學(xué)會折紙和裁剪的'方式學(xué)做“小衣服”。
教學(xué)過程：
一、欣賞。
1、欣賞各種服裝雜志的畫面。討論：這些服裝適合誰穿著？什么季節(jié)穿著？
2、欣賞裁縫工人做服裝的過程。
——量：測量人體的伸長、臂長、要為、脖子、袖口等部分的尺寸）。
——裁：按照服裝樣式在布料上裁剪。
——縫紉：將各部分分別連在一起縫起來。
——釘：紐扣、花邊。
二、觀察教師演示紙質(zhì)衣服的基本方法。
1、判別演示步驟圖的意思，共同將步驟圖依次排序。
2、討論：還能添加些什么使服裝變得更好看？如：使用同伴剪下的小紙片，合理利用，裝飾自己的作品，或剪下其中一塊色紙上的紙片，共同嘗試拼接，做成一件娃娃衣。
三、模仿創(chuàng)造。
從基本制作方法開始，在完成基本制作方法以后，發(fā)揮想象按需要逐漸添加裝飾。
四、展示交流。
1、展示各自的作品。
五、延伸活動。
玩一玩開服裝店的游戲，看看誰做的衣服最受歡迎。
巧巧手幼兒園中班教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。
2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗，、審美。
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)準備：錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分。
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、聆聽《我有一雙萬能的手》。
（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？
（2）復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。
3、表演《粉刷匠》。
（1）完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。
（2）復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。
（3）隨錄音唱歌詞。
（4）邊聽錄音邊唱。
（5）跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。
（6）討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
巧巧手幼兒園中班教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》。
2、聆聽音樂《我有一雙萬能的手》，感受體驗，、審美。
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)難點：用輕松愉快的聲音邊唱邊表演。
教學(xué)準備：錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。
3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)入。
2、聆聽《我有一雙萬能的手》。
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事?你會做什么事?
(2)復(fù)聽歌曲，隨著歌曲做表演。
3、表演《粉刷匠》。
(1)完整聆聽范唱，盡量記住旋律的音調(diào)。
(2)復(fù)聽范唱，心理默唱，看誰記得的旋律多，試著唱唱，可分小組唱。
(3)隨錄音唱歌詞。
(4)邊聽錄音邊唱。
(5)跟著教師完整地像唱歌詞一樣唱歌譜。
(6)討論。準確有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：理發(fā)師課時：13――2。
教學(xué)目標(biāo)：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《理發(fā)師》。
2、認識沙錘，辨別其音色并能用探索似的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
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巧巧手幼兒園中班教案篇六
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規(guī)則。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。
二、活動內(nèi)容及材料：
1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等；
2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等；
3、拼圖組：提供各種幾何圖形等；
4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等；
5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等；
6、系帶組：提供拖鞋、紙繩等。
三、活動過程：
（一）談話引入，激發(fā)興趣。
1、師：孩子們，今天我們的“巧巧手美工坊”正式開工啦！我們“巧巧手美工坊”共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加，我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。
2、鼓勵幼兒自主選擇小組活動。
師：你今天想去什么小組？怎么玩？
（二）師幼共同提出游戲要求。
1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。
2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。
3、活動的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
（三）幼兒自主活動，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。
2、教師觀察幼兒的.活動，對個別幼兒作適時的指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
（四）展示幼兒作品，師生評價交流。
1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。
2、師生共同評價幼兒作品。
師：你最喜歡哪副作品，為什么？
教師小結(jié)激勵。
3、用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
巧巧手幼兒園中班教案篇七
教學(xué)重點：用輕松愉快的聲音表演歌唱。
教學(xué)難點：用探索式的學(xué)習(xí)掌握多種演奏方法。
教學(xué)準備：電子琴、錄音機。
教學(xué)內(nèi)容及過程：
一、開始部分：
1、聽音樂進教室。
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
二、基本部分：
1、導(dǎo)言。
2、表演《理發(fā)師》。
(1)完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?
(2)復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路?選擇一個圖，并隨著音樂試著做一做。
(3)教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識。
3、編創(chuàng)與活動：
(1)本課的編創(chuàng)與活動安排了一個看圖編詞并進行讀拍的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說出各是幾拍子的。
(2)分小組看圖編詞，用蜜蜂和鳥的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。
(3)指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏，提示學(xué)生敲擊出音的強弱。
三、結(jié)束部分：
小結(jié)。
課題：巧巧手課時：14――1。
教學(xué)目標(biāo)：1、認識串鈴，辨別其音色并能用探索式的學(xué)習(xí)掌握其多種演奏方法。
2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識。
巧巧手幼兒園中班教案篇八
《新綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出:“尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂?！焙⒆觽冊诿拦せ顒又薪?jīng)常接觸各種不同形狀、性能、顏色的材料，對這些材料的形狀、性能、功用逐步熟悉，不但擴大了孩子的知識面，而且還有利于發(fā)展孩子的想象創(chuàng)造能力，使獲得的知識得到遷移應(yīng)用。孩子們創(chuàng)造性思維通過手工操作變成了形象的實物，這些稚拙的`美工作品可說是孩子智慧的結(jié)晶。
一、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，發(fā)展手指小肌肉靈活性，能正確使用多種手工工具和材料，喜歡用折、剪、粘、拼、捏、穿、畫等手工方法進行簡單的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，懂得廢舊物品的再利用，體驗做中學(xué)、學(xué)中玩的快樂。
3、能在各種材料的吸引下積極參加活動，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題。學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，不爭搶玩具，不影響他人，遵守活動規(guī)則。
4、展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的制作的美術(shù)作品布置環(huán)境，美化生活，大膽評價，提高語言表達能力。
二、活動內(nèi)容及材料：
1、紙工組：提供彩色手工紙、剪刀、紙杯、漿糊、雙面膠等;。
2、泥工組：提供橡皮泥、粘土等;。
3、拼圖組：提供各種幾何圖形等;。
4、繪畫組：提供畫筆、畫紙、顏料、紙盤等;。
5、編織組：提供各種編織水果和編織魚以及編織長條等;。
6、系帶組：提供拖鞋、紙繩等。
三、活動過程：
(一)談話引入，激發(fā)興趣。
1、師：孩子們，今天我們的“巧巧手美工坊”正式開工啦!我們“巧巧手美工坊”共有紙工、泥工、拼圖、繪畫、編織、系帶六個小組，需要大量心靈手巧的美工師，歡迎大家積極參加。我們的口號是：巧巧手，手兒巧，做美工，實在好，掙了錢，買燒烤。
2、鼓勵幼兒自主選擇小組活動。
師：你今天想去什么小組?怎么玩?
(二)師幼共同提出游戲要求。
1、根據(jù)小組人數(shù)自主選擇小組活動，每組最多不超過4人。
2、活動時專心操作、探索，遇到問題要自己先想辦法解決，如果不懂再向其他小朋友或老師請教。
3、活動的時候不爭、不搶玩具，不影響他人，愛護玩具。
(三)幼兒自主活動，教師個別指導(dǎo)。
1、幼兒按自己的興趣和意愿進入各小組活動。
2、教師觀察幼兒的活動，對個別幼兒作適時的指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
4、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導(dǎo)，爭取取得成功。
(四)展示幼兒作品，師生評價交流。
1、展示幼兒作品，要求幼兒分組展示，擺放整齊。
2、師生共同評價幼兒作品。
師：你最喜歡哪副作品，為什么?
教師小結(jié)激勵。
3、用幼兒的作品布置美工區(qū)《巧巧手》。
巧巧手幼兒園中班教案篇九
2、學(xué)習(xí)按順序觀察的方法。
3、遇到困難樂于動腦筋想辦法。
a組：游戲：找數(shù)字（選自《快樂家園》）。
b組：游戲：有趣的數(shù)字。
小集中活動。
根據(jù)幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為a、b兩組，兩組活動同時進行，10以內(nèi)的數(shù)。
漂亮的摸盒一個，幼兒教案《10以內(nèi)的數(shù)》。
b組：1——10規(guī)范數(shù)字卡片一套，擬人化數(shù)字卡片一套，由數(shù)字組合成的魔術(shù)師頭像畫一張，畫有1——10個物體的圖片一套。
1、激趣：出示數(shù)卡，認讀數(shù)字1——10。并請幼兒說一說在日常生活中我們在哪些地方能看到數(shù)字，引導(dǎo)幼兒對數(shù)字發(fā)生興趣。然后出示數(shù)字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。
2、促思：電話機上有哪幾個數(shù)字？請幼兒找一找這部電話上少了哪三個數(shù)字，把它們連起來念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話中缺少的數(shù)字卡，解決教學(xué)重點。
3、導(dǎo)學(xué)：游戲：摸盒找數(shù)字。每個幼兒每次從盒中任意摸出一張電話卡片，并在墻上找相應(yīng)的數(shù)卡，答對者再摸一張。游戲可反復(fù)進行，以此完成教學(xué)重點，增強游戲的趣味性。教師觀察幼兒活動情況，了解幼兒思維方法及其在活動中遇到的困難，適時指導(dǎo)，突破難點。
4、活動小結(jié)（略）。
2、找一找1——10還少哪些數(shù)字？先請幼兒憑著自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現(xiàn)的數(shù)字，幫助幼兒找到空缺的數(shù)字。重點區(qū)分“6”和“9”，并找出10和其它數(shù)字的不同，強調(diào)1在前，0在后。
3、認識擬人化的數(shù)字，幫助幼兒形象記憶每個數(shù)字的外形特征。
4、辨別書寫不規(guī)范和擺放不規(guī)則的數(shù)字，提高幼兒的辨別能力?！鞍堰@些數(shù)字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數(shù)字幾？這些數(shù)字是魔術(shù)師的什么？”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，大膽想象。
5、活動小結(jié)（略）。
10以內(nèi)的數(shù)。
巧巧手幼兒園中班教案篇十
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手
1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技巧。
2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作精神。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
1、接力棒
2、圓形跑道。
1、準備活動。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
2、基本活動
——引導(dǎo)幼兒認識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
小百科：接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的認為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
1、接力棒
2、圓形跑道。
1、準備活動。
——教師喊口令，帶領(lǐng)幼兒做伸展、擴胸、下蹲、俯背、體轉(zhuǎn)、跳躍等運動。
2、基本活動
——引導(dǎo)幼兒認識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。
3、放松活動。
——在比賽中獲勝的小朋友發(fā)小紅花。
小百科：接力跑，是田徑運動中唯一的集體項目。以隊為單位，每隊4人，每人跑相同距離。其起源有多種說法，有的認為起源于古代奧運會祭祀儀式中的火炬?zhèn)鬟f，有的認為與非洲盛行的＂搬運木料＂或＂搬運水壇＂游戲有關(guān)，也有的認為是從傳遞信件文書的郵驛演變而來。
巧巧手幼兒園中班教案篇十一
1.明確理發(fā)師的工作職責(zé)，并能運用語言互相交流。
2.學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強規(guī)則意識。
3.鞏固聽到信號能共同收拾玩具的習(xí)慣。
理發(fā)工具、美美發(fā)屋環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
新材料：胸卡，染發(fā)工具。
1.回憶上次游戲的情況，探討本次游戲的玩法。
a理發(fā)店的客人提意見，理發(fā)師只顧著洗頭，每人理發(fā)，該怎么辦?
引導(dǎo)幼兒知道，理發(fā)師應(yīng)分工明確。
b上次有的客人說燙發(fā)很滿意，那理發(fā)店還可增加什么項目呢?引導(dǎo)幼兒說染發(fā)。
c請幼兒表演染發(fā)，了解染發(fā)的過程。(洗頭-選顏色-染發(fā)-洗頭-吹發(fā))
2.幼兒自主選擇角色游戲
a理發(fā)師們互相商量，明確自己的任務(wù)，并且佩戴上胸卡。
b教師以顧客身份參與，指導(dǎo)染發(fā)新項目。
c各游戲主題間能互動，如娃娃家的媽媽帶孩子去理發(fā)。理發(fā)師下班后去娃
娃家做客，醫(yī)生也來理發(fā)等。
3.收拾材料場地
要求幼兒聽到信號馬上整理玩具材料，不偷懶，玩具懂得歸類擺放。
4.游戲評價
a教師根據(jù)游戲進展情況進行講評，表揚表現(xiàn)好的幼兒。
b請幼兒互評，在互評中進一步明確游戲玩法及規(guī)則。
巧巧手幼兒園中班教案篇十二
1、知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。
2、讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想像，創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、雨后帶幼兒觀察彩虹，“彩虹圖片”
2、幼兒用書，紙。
3、水彩筆、繪畫紙。
2、夏天下雨的時候會打雷，閃電，這樣的雨叫什么雨？
小結(jié)：下雨過后，太陽出來了，我們就看到天空邊有一條彩虹。所以，雨過天晴就能看到彩虹。
4、觀看彩色圖片。引導(dǎo)幼兒從彩虹的外形、顏色等欣賞。知道彩虹是由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。
5、彩虹寶寶真調(diào)皮，喜歡到處找朋友做游戲，它喜歡和誰做游戲？站。
6、教師出示彩虹作品并講解彩虹繪畫過程。
7、請幼兒選擇油畫棒、顏料、棉簽、水彩筆等自己喜歡的繪畫材料繪出彩虹。
8、將彩虹紙剪成云朵布置活動室或引導(dǎo)幼兒畫出彩虹后添畫景物。
1、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，你想請彩虹寶寶和誰做朋友，請你把它畫下來，教師巡回指導(dǎo)。。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫彩虹，教師巡回指示。
3、鼓勵幼兒大膽落筆，運用多種技能表現(xiàn)自己的的想象中的彩虹。
4、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達的彩虹。
1、出示幼兒的作品，觀察是七種顏色，引導(dǎo)幼兒分辨顏色排列變化規(guī)律是否對。
2、交流彩虹和誰交朋友做游戲。
請家長在日常生活中帶幼兒觀察雨后的天空。
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導(dǎo)和幫助?？茖W(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經(jīng)歷了猜想－設(shè)計－探究－驗證這個完整的探究式學(xué)習(xí)過程，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者、引導(dǎo)者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。注意培養(yǎng)學(xué)生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，注意對回答適時補充，并善于及時捕捉幼兒隨時閃現(xiàn)的智慧火花，給他們表揚與激勵。
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫戴八種顏色。
巧巧手幼兒園中班教案篇十三
1、感知7的物體數(shù)量，辨認數(shù)字7。
2、學(xué)會排除物體大小、顏色的影響，正確判斷7的實物數(shù)量。
3、能細致地觀察與操作，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
物質(zhì)準備：數(shù)字卡片6和7，蘋果、梨、蝴蝶、小鳥、小魚等圖片，分組操作材料等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置秋天公園情景。
1、創(chuàng)設(shè)公園的情景，以“郊游”的形式引入活動
引導(dǎo)幼兒說一說，你看到了什么？它們的數(shù)量分別是多少？
2、認識數(shù)字7
（1）請兩名幼兒摘下6個蘋果、7個梨，引導(dǎo)幼兒分別目測點數(shù)6、7的數(shù)量。
（2）出示數(shù)字“7”，引導(dǎo)幼兒辨認數(shù)字“7”，討論“7”像什么。
（3）請幼兒在情景里找出數(shù)量為7的“小魚”、“蝴蝶”、“小鳥”。
（4）引導(dǎo)幼兒聽老師指令做出相應(yīng)的動作，感知7的數(shù)量。
（5）討論：7可以表示什么？（引導(dǎo)幼兒說出7可以表示生活中任何數(shù)量為7的東西。）
3、分組操作
（1）串項鏈：引導(dǎo)幼兒根據(jù)繩子上的數(shù)字串相應(yīng)數(shù)量的珠子。
（2）小火車：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小火車的車廂數(shù)量把小雞、小娃娃一一對應(yīng)請上小火車。
（3）包糖果：引導(dǎo)幼兒根據(jù)糖果袋上的數(shù)字，包相應(yīng)數(shù)量的糖果。
（4）夾夾樂：引導(dǎo)幼兒根據(jù)笑臉和刺猬模板上的數(shù)字夾相應(yīng)數(shù)量的夾子。
4、引導(dǎo)幼兒認識生活中有數(shù)字7的物品。如，電話、門牌號等。
巧巧手幼兒園中班教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對科學(xué)活動的興趣。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
一、玩飛盤
1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩
2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法——飛飛盤
二、探索飛的方法
1、同種形狀兩兩結(jié)對飛飛盤，比一比誰飛的遠
2、小結(jié)飛飛盤的多種方法
三、探索誰飛的遠
1、3人一組（三角形、圓形、長方形）用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠
2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么？
四、活動延伸
看老師的飛盤漂亮嗎？請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。
在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主性，在目標(biāo)設(shè)置上主要發(fā)展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發(fā)了幼兒的興趣。