最新幼兒園小班活動(dòng)策劃(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    總結(jié)是對(duì)過去所做之事進(jìn)行梳理和總結(jié)的過程,可以幫助我們找到改進(jìn)和優(yōu)化的空間。寫總結(jié)時(shí),要簡(jiǎn)明扼要,言之有物卻不繁瑣冗長(zhǎng)??偨Y(jié)是一種重要的書面材料,下面是一些成功的范例供大家參考。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇一
    我國(guó)長(zhǎng)期以來形成的一個(gè)慣例是父親在外工作,母親在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是父親每天天不亮就去上班,孩子還未醒;很晚回家時(shí),孩子已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時(shí)間很少,因而父親在孩子心目中的份量比較輕,父親與孩子的感情也比較淡薄。
    1、通過各種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源,尊重、感激別人的勞動(dòng),知道回報(bào)、關(guān)愛他人。
    2、有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作。
    3、知道父親節(jié)的由來。1910年,美國(guó)最先提出慶?!案赣H節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將“父親節(jié)”正式定為國(guó)民的節(jié)日。
    2、成功素質(zhì)節(jié)日主題教材、節(jié)日主題音樂六活動(dòng)過程;、教師向幼兒介紹父親節(jié)的來歷。
    3、幼兒分享父親的快樂(請(qǐng)幼兒說一說我的爸爸會(huì)干什么?我喜歡我的爸爸)。
    4、出示爸爸的大手"大手牽小手"的手印畫。
    6、幼兒為父親自制的小禮物,回家后向爸爸贈(zèng)送小禮物,并說出;爸爸您辛苦了,我愛您。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇二
    活動(dòng)目的:
    1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂趣和成就感。
    2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的動(dòng)手能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大臉盆一個(gè){內(nèi)裝水和各色玻璃珠}、小碗三個(gè)、筷子三雙、調(diào)羹三把、分類盒三個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    每次游戲可請(qǐng)三對(duì)家庭參加。每對(duì)家長(zhǎng)與孩子圍坐在桌旁。聽到游戲開始的口令,家長(zhǎng)用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中,孩子則將小碗中的玻璃珠用調(diào)羹按顏色送到分類盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完游戲結(jié)束,以分類盒中的玻璃珠數(shù)量多者為勝方。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇三
    1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。
    2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
    布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。
    (一)神秘禮物導(dǎo)入。
    1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。
    (二)、感知橘子寶寶的外形特征。
    1、橘子寶寶長(zhǎng)什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。
    2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎?
    結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的.圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。
    3、圓圓的橘子寶寶像什么呢?
    4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?
    (三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。
    1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。
    老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?
    2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?
    小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
    3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
    4、你吃的橘子是什么味道的?
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇四
    3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢(shì)。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
    1、各班教師發(fā)言稿的準(zhǔn)備,并上交辦公室審查。
    2、各班老師利用家長(zhǎng)平時(shí)接送的時(shí)間,提前把需要幫助的問題寫下來、
    3、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長(zhǎng),力爭(zhēng)每名學(xué)生都有至少一名家長(zhǎng)(包括生病請(qǐng)假幼兒的家長(zhǎng))持《接送卡》參加此次活動(dòng)。
    4、各班要保持教室整潔,展示用的幼兒教學(xué)用書等資料整齊擺放到桌上,黑板上有與活動(dòng)相應(yīng)的板書、板畫。
    5、各班班主任在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)召開前要協(xié)調(diào)家長(zhǎng)簽到
    6、安排幼兒在室外廣場(chǎng)上體能課,家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,要提前召集好本班幼兒回教室晚餐。
    7、做好收集家長(zhǎng)意見統(tǒng)計(jì)和反饋等工作,反饋的信息要及時(shí)分析認(rèn)真處理,該改正的`改正,該補(bǔ)充的補(bǔ)充,該取消的取消,該解釋的解釋。
    1、活動(dòng)前一天進(jìn)行衛(wèi)生大檢查,衛(wèi)生間和其它衛(wèi)生死角都要打掃干凈。
    2、各班級(jí)活動(dòng)室毛巾、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)更換,空余場(chǎng)所不擺放雜物。
    3、營(yíng)造溫馨和諧的氣氛。家長(zhǎng)到會(huì)的時(shí)間早遲不一,因此在等待家長(zhǎng)開會(huì)前,安排早到的家長(zhǎng)到會(huì)議室看專家講座并播放一些悠揚(yáng)的音樂,努力營(yíng)造一種輕松愉悅的氛圍。
    以班級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。
    班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容:家長(zhǎng)會(huì),是”告知”與”聆聽”!是與家長(zhǎng)攜手,以期做得更好!例如在家長(zhǎng)會(huì)上,作為中小班的老師,我們要告訴家長(zhǎng):為了每一個(gè)孩子的全面發(fā)展,老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽的是:對(duì)于我們的要求,家長(zhǎng)有哪些困惑?在家庭教育中,家長(zhǎng)最感困難的是什么?最希望我們?cè)谀男┓矫嫣峁椭?BR>    1、介紹班級(jí)的整體情況,及班級(jí)孩子的整體發(fā)展情況(要求能每個(gè)孩子都點(diǎn)到一下) 。
    孩子們?nèi)雸@已有一段的時(shí)間了,他們?cè)谟變簣@是怎樣生活游戲的呢?孩子離開了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長(zhǎng)心中都有這樣那樣的擔(dān)憂。
    為了消除家長(zhǎng)心中的疑惑,對(duì)幼兒在園的一日生活更加了解,同時(shí)解答家長(zhǎng)的部分疑問,讓家長(zhǎng)理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動(dòng)全程進(jìn)行講述,(包括:幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、離園)就這次”家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)”的機(jī)會(huì),通過教師講述,向家長(zhǎng)一一展現(xiàn)。
    2、本學(xué)期的主題活動(dòng)介紹及家長(zhǎng)配合的情況(可舉例說明) 。
    3、分享家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)(可安排家長(zhǎng)互相交流教育經(jīng)驗(yàn)。也讓家長(zhǎng)說一說孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn),說一說家長(zhǎng)在家里通常采取什么方式教育孩子,從而更全面地了解學(xué)生和家長(zhǎng),也可重點(diǎn)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,使家庭教育資源得到最有效的共享。)
    4、探討與商議、征求家長(zhǎng)意見和建議。
    對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì),又有要求;既有商討,又要指導(dǎo)。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇五
    一.目標(biāo):
    1.學(xué)做紙風(fēng)車,訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感。
    二.準(zhǔn)備:白紙、蠟筆、吸管、大頭針。
    三.過程:。
    1.欣賞歌曲(小朋友知道這是什么歌曲嗎?)幼兒:大風(fēng)車。
    (1)老師:小朋友們玩過風(fēng)車,喜歡風(fēng)車嗎?
    (2)出示風(fēng)車范例作品:小朋友,看這是什么?(大風(fēng)車)。
    (3)教師吹風(fēng)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng):這么漂亮的風(fēng)車,你們想要嗎?今天老師就要來教小朋友做這個(gè)風(fēng)車。
    2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。
    (1)用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開。
    (2)用蠟筆在紙上的一面作畫,任意畫出圖形加以涂色。
    (3)將剪開的'四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn),用膠水固定住。
    (4)將粘好的紙用一個(gè)大頭針固定在吸管上即可。
    (5)風(fēng)一吹,大風(fēng)車就會(huì)旋轉(zhuǎn)。小朋友你們知道是怎么制作了嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己也來動(dòng)手做一做吧。
    3.交待要求,幼兒操作,家長(zhǎng)與老師可進(jìn)行指導(dǎo)。
    (1)提出要求:在使用剪刀時(shí)要注意安全,沿著黑線剪。大頭針的固定由家長(zhǎng)和幼兒一同完成。
    (2)在風(fēng)車上畫畫,事先要構(gòu)思好畫什么,再下筆去畫。
    4.欣賞幼兒作品。
    (1)請(qǐng)幼兒展示作品,幼兒相互欣賞風(fēng)車,老師并加以評(píng)價(jià)。
    (2)隨著音樂,整理用具,結(jié)束活動(dòng)。
    上午游戲:
    目標(biāo):1.讓幼兒感受做風(fēng)車,玩風(fēng)車的快樂體驗(yàn)。
    2.培養(yǎng)幼兒跑的協(xié)調(diào)能力。
    要求:1.聽從老師的安排和指導(dǎo),在跑的時(shí)候注意安全,不能相互碰撞。
    2.不能用力的甩動(dòng)風(fēng)車,容易使風(fēng)車損壞。
    3.手指不能觸碰到有大頭針的地方,以防受傷。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇六
    活動(dòng)目的:
    1、體驗(yàn)親子協(xié)作的樂趣和成就感。
    2、培養(yǎng)幼兒手部肌肉的控制能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    每次游戲可請(qǐng)四對(duì)家庭參加。家長(zhǎng)與孩子在起點(diǎn)手持籃子準(zhǔn)備。游戲開始后,每對(duì)家庭跑到場(chǎng)地內(nèi)將散落在場(chǎng)內(nèi)的長(zhǎng)方體積木、圓柱體積木各揀五塊后,跑到終點(diǎn)將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇七
    1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水,知道清水的特征。
    2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。
    3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。
    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    1.四杯不同的水:清水、糖水、白醋、牛奶。
    2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。
    3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。
    4.紅、黃、藍(lán)記錄單,哭臉、笑臉標(biāo)記。
    一、對(duì)比觀察牛奶和清水。
    幼兒表達(dá)。
    2.為什么,你是怎么看出來的?
    (評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥,引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察,來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)。
    (評(píng)析:運(yùn)用對(duì)比觀察的方法,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別,從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。)。
    二、辨別哪杯是清水。
    1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子,杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問:“這三杯水看上去一樣嗎?”
    2.提出猜測(cè)要求。
    師:這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水,請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯,為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答。
    (評(píng)析:運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng),制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望,培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力,并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。
    3.提出記錄要求,讓幼兒記錄。
    師:你認(rèn)為哪杯水是清水;請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如:你猜的哪杯是清水,并讓幼兒把話說完整。
    (評(píng)析:用三種不同顏色的`記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料,為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的記錄方式,讓小班幼兒更易操作。)。
    三、幼兒分組操作,驗(yàn)證猜想。
    1.師:你們猜的到底對(duì)不對(duì),我們要來驗(yàn)證一下。
    2.提出驗(yàn)證要求:每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水,請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞,看一看,嘗一嘗,看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。
    3.幼兒操作。
    4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上,沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。
    (評(píng)析:師巡視,注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題,引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。)。
    四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    請(qǐng)幼兒說一說,自己是靠什么幫忙才找出清水的,請(qǐng)幼兒講述。
    1.鼻子聞一聞,氣味酸酸的,一定不是清水。
    2.嘴巴嘗一嘗,甜甜的,不是清水是糖水。
    3.沒有味道的是清水。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇八
    1、了解變色龍的變色特性,感受顏色變化的美。
    2、嘗試選擇相應(yīng)的顏色給變色龍涂色,積累涂色經(jīng)驗(yàn)。
    3、體驗(yàn)藏藏找找游戲的快樂,初步感知名畫。
    1、材料準(zhǔn)備。
    繪本ppt,梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》),水粉顏料,棉簽,白色變色龍狀卡紙,透明的變色龍塑料膜片。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
    師生共讀繪本《它藏到哪里去了》,了解變色龍的變色特性,熟悉故事中的語(yǔ)言句式。
    一、賞一賞、議一議。
    1、出示繪本課件,引導(dǎo)幼兒討論。
    “莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了?變成了什么顏色?”
    2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說故事中重復(fù)性的語(yǔ)言句式。
    “變色龍藏在棕色的猴子中間,變成棕色的了;藏在橙黃色南瓜中間,變成橙黃色的了;藏在綠色的青蛙中間,變成綠色的了……”
    二、選一選、涂一涂。
    1、出示名畫背景,教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中,觀察其顏色的變化,進(jìn)一步感知變色龍變色的特性。
    2、將白色變色龍卡紙放到名畫中,引導(dǎo)幼兒選擇與背景相應(yīng)的顏色,探討、體會(huì)用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。
    三、變一變,藏一藏。
    1、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的背景及相應(yīng)的顏色大膽涂色。
    “千萬(wàn)不能留空白,否則變色龍很容易被發(fā)現(xiàn)。”
    2、將涂好色的變色龍藏到背景中。
    “變好色的變色龍快點(diǎn)藏起來吧,一定要藏好,不要被別人發(fā)現(xiàn)?。 ?BR>    四、找一找、說一說。
    鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用故事中的語(yǔ)言句式講述。
    “你的變色龍藏到哪里了?”
    “找一找,哪一條變色龍最容易被發(fā)現(xiàn)?”(及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決幼兒的涂色問題。)。
    秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫,這是一種新的作畫方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來不同的樂趣。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇九
    1.幼兒園材料提供:各色卡紙、色紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、透明膠、剪刀、膠水。
    2.家長(zhǎng)自備作品所需紙袋及其它材料。
    3.作品以家庭親子合作的形式制作。
    20xx年x月x日。
    每班8對(duì)家庭。
    每班派出8對(duì)家庭,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)裝飾紙袋。
    活動(dòng)結(jié)束后,所有的作品將在六一期間展出。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇十
    2、通過親子游戲,感受溫馨的親情。
    3、展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質(zhì)。
    活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月31日。
    參加人員:小班全體幼兒、家長(zhǎng)及老師。
    主持人致歡迎詞。
    1、兒歌表演《長(zhǎng)大一歲了》。
    2、游戲:《穿脫衣服、褲子大比拼》。
    目的:展示幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)到的穿脫衣服和褲子的本領(lǐng)。
    游戲規(guī)則:幼兒分組進(jìn)行穿脫衣服和褲子的比賽,每組第一完成的幼兒為勝。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:地墊、幼兒自己的衣服和褲子、獎(jiǎng)品。
    3、兒歌表演《擦嘴》、《漱口》。
    4、歌曲表演《小動(dòng)物走路》。
    5、親子游戲《搶椅子》。
    目的:喜歡參加慶?;顒?dòng),遵守規(guī)則,幼兒和家長(zhǎng)共同體驗(yàn)參加親子游戲的快樂。
    準(zhǔn)備:小椅子若干、音樂。
    6、兒歌表演:《行為兒歌》《我有一個(gè)大蘋果》。
    7、英語(yǔ)歌曲表演:getup。
    8、親子游戲《射門》。
    目的:展示幼兒日常學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)單詞,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,感受游戲的快樂。
    規(guī)則:幼兒分組進(jìn)行,教師出示卡片,說對(duì)上面的單詞后將球踢入門中為勝。
    準(zhǔn)備:球、單詞圖卡、球門、獎(jiǎng)品。
    9、歌曲表演:《扮家家》。
    10、舞蹈表演《蝴蝶花》。
    11、歌曲表演《身體音階歌》。
    12、故事表演《饑餓的狐貍》。
    13、律動(dòng)《哈巴狗》。
    14、詩(shī)歌展示《家》。
    15、親子游戲《猜猜看》。
    目的:感受游戲的快樂,喜歡參加慶?;顒?dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒的溝通。
    規(guī)則:幼兒和家長(zhǎng)為一組,家長(zhǎng)比劃幼兒猜,猜對(duì)最多的家庭勝利。
    準(zhǔn)備:ppt圖片,獎(jiǎng)品。
    16、手指游戲《手指變變變》《睡覺了》。
    17、故事表演《睡覺覺》。
    18、
    教師為幼兒和家長(zhǎng)發(fā)禮物。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇十一
    1、透過活動(dòng),讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力,提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的潛力。
    2、讓幼兒在感受到大自然完美的同時(shí),豐富知識(shí),開闊眼界,體驗(yàn)群眾活動(dòng)的快樂。
    3、加強(qiáng)家園聯(lián)系,增進(jìn)家園間的彼此交流。
    20xx年x月x日(星期x)。
    xx公園。
    1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。
    2、與幼兒商量活動(dòng)中就應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
    3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾。
    1、到目的地分班集中。
    2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)(a、幼兒講述秋游見聞,家長(zhǎng)記錄b、完成《秋天在哪里》表格)。
    3、大家共同分享零食,做游戲。
    4、家長(zhǎng)帶幼兒自由活動(dòng)。
    1、幼兒口述日記"這天我們秋游",家長(zhǎng)記錄。
    2、布置親子欄,張貼幼兒秋游繪畫作品和照片。
    1、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。提前對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提醒幼兒在活動(dòng)地點(diǎn)不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長(zhǎng)制定的活動(dòng)范圍。
    2、家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備合適的衣物鞋子,由于天氣忽然轉(zhuǎn)冷,請(qǐng)家長(zhǎng)注意孩子們的衣著。
    3、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
    4、去時(shí)請(qǐng)自帶照相機(jī)及一些水果和小零食,家長(zhǎng)將自己的貴重物品保管好,以免丟失。
    5、家長(zhǎng)到達(dá)目的地后,請(qǐng)跟著本班老師,有什么事及時(shí)與老師溝通,不要擅自離開。
    6、家長(zhǎng)教育幼兒愛護(hù)公園花草,不攀爬樹木,不摘花草。
    7、準(zhǔn)備的美食和礦泉水,杜絕浪費(fèi);注意公共場(chǎng)所的衛(wèi)生清潔(帶一個(gè)垃圾袋)。
    8、幫忙幼兒選取有營(yíng)養(yǎng)、健康的食物,(如:水果沙拉.餅干等)并幫忙幼兒簡(jiǎn)單了解食物的營(yíng)養(yǎng),對(duì)人體有什么益處。
    9、請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備濕巾紙一包,擦手和嘴。小毛巾一塊,擦汗,簡(jiǎn)單的餐具(勺子、牙簽)。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。
    2、能向老師展示所學(xué)的本領(lǐng),和老師抱一抱、親一親,問聲節(jié)日好,回報(bào)老師的付出。
    3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛老師的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的錄像片段或照片剪輯。
    活動(dòng)過程:
    1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望。
    師:今天,我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?
    2、幼兒觀看前段時(shí)間在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的視頻,了解老師的工作。
    (1)幼兒觀看視頻。
    (2)教師提問。
    師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?老師教你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
    3、幼兒展示自己跟老師所學(xué)的本領(lǐng)。
    師:誰(shuí)能把這些本領(lǐng)表演給大家看呢?
    幼兒展示所學(xué)的本領(lǐng)幼兒園教師節(jié)慶祝活動(dòng)策劃方案幼兒園教師節(jié)慶?;顒?dòng)策劃方案。
    4、介紹教師節(jié)。
    師:寶寶們跟老師學(xué)了這么多的本領(lǐng),老師好嗎?你喜歡老師嗎?
    向幼兒介紹今天是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。
    5、幼兒上來和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節(jié)日好。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇十三
    3、學(xué)會(huì)感恩,知道媽媽整天勞動(dòng)及接送孩子上幼兒園很辛苦,要珍惜媽媽的勞動(dòng),愛媽媽。
    1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙;
    2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫,張貼到展板上;
    3、讓小朋友對(duì)媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事;
    4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。
    1、從20xx年x月x日起,利用三天的時(shí)間,每天早7:15-8:00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲,讓孩子們從一進(jìn)入幼兒園就能感覺到今天與以往的不同,融入到母親節(jié)即將到來的氛圍中。
    2、x月x日孩子入園后,教師讓他們說出今天來到幼兒園感覺與以往有什么不同?進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,初步了解母親節(jié)的來歷。
    4、x月x日,幼兒畫出我心目中的媽媽,以班級(jí)為單位進(jìn)行展覽,然后幼兒園組成評(píng)選小組,選出各班的優(yōu)秀作品,集中展出。
    5、我為媽媽做一件有意義的事。
    各班根據(jù)實(shí)際,制定計(jì)劃,然后付諸實(shí)施。例如結(jié)合幼兒園進(jìn)行的手足口病預(yù)防工作,教給媽媽正確的洗手方法,并用正確方法為媽媽洗手;為媽媽梳頭、洗腳;幼兒自己制做賀卡,母親節(jié)那天獻(xiàn)給自己的媽媽。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇十四
    花滿學(xué)校語(yǔ)成蹊。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1、幼兒經(jīng)過參加活動(dòng)明白9月10日是教師的節(jié)日。
    2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、教師的親切。
    3、幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)教師的尊敬。
    三、活動(dòng)時(shí)間。
    9月5日——9月16日。
    四、活動(dòng)地點(diǎn)。
    月明苑幼兒園。
    五、活動(dòng)資料。
    一、第一階段(9月5日--9月8):以小班年級(jí)組為主要承辦體,設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)資料,設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,安排各年級(jí)段主要活動(dòng)資料。
    二、第二階段(9月9日):各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),托班與教師留影紀(jì)念,小班與家長(zhǎng)合作制作愛心卡,中班制作教師節(jié)禮物,大班繪畫活動(dòng)《我心目的教師》,布置主題墻飾板塊。
    三、第三階段(9月10日--9月16日):教師節(jié)主題展牌展示,讓孩子懂得尊師重教,常懷感恩之心。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇十五
    1、能參加活動(dòng),初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
    2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體,體驗(yàn)身體接觸的快樂。
    1、活潑歡快的音樂,如《健康歌》的.伴奏音樂。
    2、一處較大的場(chǎng)地。
    3、毛毛蟲毛絨玩具。
    教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。
    請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。
    請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表。
    帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
    教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
    在音樂聲中,引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗(yàn)身體接觸的快樂。
    音樂一停,每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片,作為入園留念。
    1、在活動(dòng)中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
    2、應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實(shí)在不愿加入,亦不必勉強(qiáng),可讓其自由旁觀。
    3、若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,可用自制的毛毛蟲指偶代替。
    幼兒園小班活動(dòng)策劃篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
    2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
    3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
    1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)。
    2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂。
    一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入。
    (在此過程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)。
    1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞。
    (1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)。
    (2)嘩啦啦,是什么聲音?。渴窍麓笥赀€是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)。
    (3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)。
    2、跟隨節(jié)奏念歌詞。
    (1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞。
    (2)重點(diǎn)練習(xí)xxx和xxx的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
    3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》。
    在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲。
    在有雨聲的.音樂中參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂與奔放。
    音樂活動(dòng):敲敲奏奏。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、熟悉樂曲、兒歌的韻律,感受音樂強(qiáng)弱變化。
    2、喜歡打擊樂活動(dòng),體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、節(jié)奏棒每人一副。
    2、大貓、小貓圖片;磁帶;玩偶一個(gè)。
    活動(dòng)過程:
    1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室。
    2、發(fā)聲練習(xí):出示玩偶引起幼兒興趣,用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。
    3、分辨聲音游戲。
    *教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒。
    4、敲敲奏奏。
    *按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法。
    *按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》。
    *嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化。