總結(jié)是對過去一段時間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。在寫總結(jié)時，注意語言簡明扼要，突出重點和亮點?？偨Y(jié)是對個人成長和進(jìn)步的重要回顧，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
教育工作的情況總結(jié)篇一
(一)基本情況：根據(jù)縣委辦公室關(guān)于召開縣深入開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度啟動大會的通知的文件精神要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)工作實際特點，扎實開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益和群眾工作教育“四群”工作，緊緊圍繞訪民情、抓落實、辦實事、強(qiáng)組織、謀發(fā)展、保民生、促發(fā)展七項任務(wù)，選定掛鉤xx村委會11個村民小組，xx局全體掛鉤黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入實際，深入基層，深入群眾，開展調(diào)研，進(jìn)行了摸底調(diào)查，充分聽取呼聲，了解社情民意，全面實行了干部直接聯(lián)系群眾制度，建卡聯(lián)戶115戶。農(nóng)業(yè)局全體掛鉤干部100%發(fā)放了民情聯(lián)系卡，100%記錄了民情。
日記。
100%開展民情懇談按照相關(guān)要求100%撰寫了。
心得體會。
和整改措施。同時，把社列為結(jié)對幫扶重點村，實行了100%掛鉤聯(lián)系，將舉全局之力，重點掛鉤xx社。
作風(fēng)、廉政方面與繼承發(fā)揚聯(lián)系群眾優(yōu)良傳統(tǒng)上存在的差距，深刻剖析了存在的問題及原因，分別制定領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案和班子成員個人整改措施，并按時限要求對查找出來的差距和問題認(rèn)真進(jìn)行整改，確?；顒尤〉脤嵭?。
七是傾聽群眾訴求，真心為民辦實事。大春農(nóng)忙時節(jié)，縣局心系群眾，在得知村民在抗旱農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有困難后，局黨委帶領(lǐng)黨員干部職工，走近群眾，到農(nóng)戶家中用真摯的情感，真誠的行動，真切的慰問，為群眾送溫暖、獻(xiàn)愛心，用真心架起干群連心橋，形成干群漁水一家親的和諧關(guān)系。5月29日，局黨委書記、副書記華、副局長帶領(lǐng)全局黨員干部職工，深入“四群”教育工作干部直接聯(lián)系群眾掛鉤聯(lián)系點xx鎮(zhèn)xx村，為掛鉤聯(lián)系戶送去大春急需的農(nóng)用物資化肥，以實實在在的行動傳遞局黨委的關(guān)愛和溫暖。共發(fā)放化肥230包，共計9.2噸，價值26910元。5月30日，局派駐工作隊協(xié)調(diào)打抗旱井3口，運水車10輛，針對旱災(zāi)病蟲害嚴(yán)重，免費贈送水稻秧苗防治農(nóng)藥病毒青260包，富七號130瓶，比亞銅400包，可防治121畝秧田，共投入秧田病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治資金3550元。
(四)存在的問題和下步的工作思路：通過四個月來開展“四群”教育活動工作,雖然取得了一定的成效，但也存在著差距，主要有：一是“四群”教育學(xué)習(xí)不夠深入。常常因為忙于事務(wù)性的工作而影響了學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)時間難于保證，沒有深入細(xì)致地學(xué)習(xí)。二是“四群”教育宣傳不夠。對“四群”教育工作宣傳主要以會議、文件宣傳為主，造成部分職工對“四群”教育工作認(rèn)識不到位，各小組信息報送不足，亮點挖掘不夠。三是“三個深入”，即深入群眾、深入實際、深入基層不夠，部分干部職工對掛鉤點村的民情掌握了解不全面，分析不深入，對群眾的所思所想所盼了解不透徹，黨群干群關(guān)系不夠密切。
下步工作思路：一是深入開展調(diào)查研究。在“四群”教育活動中，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展調(diào)查研究，緊緊圍繞中心工作和部門職能職責(zé)，抓住一些重點工作，難點問題來開展，及時發(fā)現(xiàn)，總結(jié)和推廣基層的好做法好經(jīng)驗，在調(diào)查研究中檢查工作落實情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，加強(qiáng)督促檢查，推動各項工作有序開展。二是采取措施，深化“四群”教育工作，緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”的發(fā)展目標(biāo)，開展定期下訪，收集社情民意，排查矛盾糾紛，采取建卡經(jīng)常聯(lián)戶方式，進(jìn)一步建立健全為民服務(wù)長效機(jī)制，密切干群關(guān)系，搭建親民愛民平臺，扎實推進(jìn)“四群”教育工作。三是立足本職工作，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作實際，做到黨的“四群”工作和開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作兩不誤、兩促進(jìn)。牢固樹立服務(wù)群眾意識，工作中體現(xiàn)群眾觀念、群眾利益，關(guān)注群眾的新需求，了解群眾實際困難。做到情為民所系，利為民所謀。
教育工作的情況總結(jié)篇二
今年，著力于全面統(tǒng)籌疫病防控和安全復(fù)學(xué)復(fù)課工作，在保障教育安全與推進(jìn)教育。
教學(xué)。
秩序恢復(fù)中，因時因勢確定了各階段工作重點，并較好的完成了既定目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)就2020年工作推進(jìn)情況。
總結(jié)。
如下。
一、開展主要工作及成效。
（一）疫情防控措施精細(xì)有效，全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。
按照疫情期間停課不停學(xué)總要求和分區(qū)分類、分級分段、錯時錯峰、陸續(xù)有序組織開學(xué)復(fù)課要求，在全面調(diào)研、充分研判疫情防控情況和各類防疫物資籌備充分的基礎(chǔ)上，制定了開學(xué)復(fù)課工作方案，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課工作，于4月9日前全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。積極抓好了疫情常態(tài)防控工作，并同步調(diào)整了教學(xué)時間，全縣中小學(xué)校、幼兒園自4月1日起實行“單休日”作息，即每周星期一至星期六行課，星期天休息，至9月秋季開學(xué)恢復(fù)了正常教學(xué)時間。切實有效的保障了教學(xué)時間和師生生命健康安全。
（二）幫聯(lián)扶貧舉措精準(zhǔn)有力，全面吹響決勝教育脫貧攻堅號。
1、因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作。圍繞全面決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)的總要求，堅定貫徹縣委政府關(guān)于脫貧攻堅的決策部署，教育局黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作，進(jìn)一步優(yōu)化幫聯(lián)工作機(jī)制，細(xì)化幫聯(lián)工作舉措，深鋪幫聯(lián)責(zé)任人入戶工作，全年，共走訪群眾和貧困戶662戶，為基層辦實事20件，解決農(nóng)村實際困難難59個，黨員帶頭為防疫工作捐款42萬元。
839人享受高海拔民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生取暖補助，完成第三輪教育基金資助申報兌現(xiàn)工作，資助建卡貧困生1678人，發(fā)放教育基金226萬元。已建成幼兒園點65個。免除1475名學(xué)前3年公辦幼兒園在園幼兒保教費，已執(zhí)行預(yù)算資金530.42萬元。按月兌現(xiàn)在園幼兒午餐補助。脫貧攻堅問題整改工作全面完成，控輟保學(xué)工作成效顯著。
（三）項目推進(jìn)工作扎實有序，全面促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)化。
今年涉及的重點項目16個，總投資約3567萬元，完成投資3217萬元。
1、實施續(xù)建項目7個，已完成項目5個，在建項目2個，總投資1600萬元，完成投資1450萬元。已完成項目為：中學(xué)高中教師周轉(zhuǎn)房繼建投資300萬元，縣中學(xué)新校區(qū)體育館續(xù)建投資600萬元，獨松中心校教學(xué)附屬用房續(xù)建投資100萬元，并投入便用，曾達(dá)中心校教師周轉(zhuǎn)房續(xù)建投資100萬元，并投入使用，二楷小學(xué)教學(xué)輔助用房續(xù)建投資100萬元，并投入使用。在建項目2個為：卡撒中心校教師周轉(zhuǎn)房，已完成主體施工，完成投資150萬元（總投資200萬元）、新建雙柏樹幼兒園及配套設(shè)施續(xù)建項目，已完成投資100萬元（總投資200萬元）。
縣二中布局調(diào)整校舍改造工程，投資400萬元，完成投資300萬元；
縣二中學(xué)生宿舍維修改造，投400萬元，完成投資300萬元；
縣二幼活動室改擴(kuò)建，投資37萬元，完成投資37萬元。
縣二中學(xué)生宿舍設(shè)備采購總投資100萬元，完成投資100萬元；
完成幼兒園設(shè)備采購100萬元；
其他零星維修及零星設(shè)備采購總投資130萬元，完成投資130萬元。
（四）教育優(yōu)質(zhì)均衡措施得力，全面促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
1、對標(biāo)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及教育現(xiàn)代化縣建設(shè)目標(biāo)，組織開展城區(qū)及全縣中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整專題調(diào)研活動，并草擬出《縣城區(qū)中小學(xué)校調(diào)整布局方案》。
2、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)及運用工作，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”路徑逐漸明晰。鞏固提升遠(yuǎn)程教育資源運用提質(zhì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《縣中小學(xué)校教育信息化建設(shè)規(guī)劃方案》，積極強(qiáng)化線上教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)力度，通過成都七中東方聞道網(wǎng)校、省教育資源公共服務(wù)平臺、教育電視臺等載體，應(yīng)用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺三種方式推送、播出的教學(xué)資源，多角度、全方位開展“停課不停教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)。不斷提升信息技術(shù)裝備建設(shè)，借力引進(jìn)繽果英語在線教育課程，并完成安裝調(diào)試工作。組織開展了信息技術(shù)師資培訓(xùn)和競賽活動，60余人次參加第一期和第二期省中小學(xué)信息化編程教育師資線上培訓(xùn)，組織項目學(xué)校英語、信息技術(shù)教師共計34人參加“繽果課堂”英語直播教學(xué)助教及儀器維護(hù)培訓(xùn)。按計劃組織開展并完成信息化考試的前期籌備、中小學(xué)實驗操作考試等工作。加大了教育信息化建設(shè)裝備投入。相繼完成二嘎里鄉(xiāng)、阿科里鄉(xiāng)、曾達(dá)鄉(xiāng)、馬奈鄉(xiāng)四所中心校少年宮教學(xué)儀器設(shè)備采購項目，二嘎里鄉(xiāng)中心校及觀音橋中小學(xué)特色教學(xué)儀器設(shè)備采購項目》的設(shè)備安裝、調(diào)試工作，中學(xué)48.48萬元的智慧黑板電子白板壁掛式一體機(jī)巡考補充部分采購項目。
（五）隊伍培優(yōu)方式創(chuàng)新發(fā)力，隊伍強(qiáng)建設(shè)工作縱深推動。
1、全面深化師德師風(fēng)教育。積極提高政治站位，進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，全面落實師德建設(shè)長效機(jī)制，按計劃推進(jìn)德師風(fēng)專項整治活動，重新修訂并下發(fā)了《縣教職工管理辦法》，開展了教職工占編不在崗人員的清理工作，4名執(zhí)行病假工資人員已全部返崗，辭聘2人，有效規(guī)范了師德師風(fēng)。
2、完成了1165個編制及崗位的核定與設(shè)置工作，進(jìn)一步完善了教育人事信息系統(tǒng)和全國教師信息系統(tǒng)，公開考核招聘高中教師3人，接收外縣調(diào)入教師13人。并完成、深入推動教師管理模式改革56名高級職稱評聘報審工作，100個中級職稱評聘報審工作。辦理應(yīng)往屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定22人。
3、積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)活動。與時俱進(jìn)，積極推動中小學(xué)教師及校長在線教育培訓(xùn)工作，上半年完成各級各類在線及線下培訓(xùn)700余人次，其中中西部項目師德教育培訓(xùn)者專項研究網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)1人，中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)1人、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)幼兒園普通話種子教師在線示范培訓(xùn)2人，“國培計劃（2019）”省優(yōu)秀校長深度研修項目培訓(xùn)1人，奧鵬網(wǎng)絡(luò)研修、教師工作坊研修600人。初高中實驗員培新83人，初中體考培訓(xùn)25人。與幫扶地市學(xué)校廣泛開展雙向交流活動，省內(nèi)對口幫扶項目中，選派16名骨干教師赴眉山幫扶學(xué)校跟崗掛職學(xué)習(xí)，接收眉山援藏支教教師30人，眉山結(jié)對學(xué)校赴開展送培送教133人次。東西部對口協(xié)作項目中，浙江紹興諸暨市教育體育局赴我縣開展了初三建檔立卡貧困學(xué)生就讀浙江中職院校招生宣傳工作，我縣送培浙江中職院校23人。
（六）教研興校改革力度強(qiáng)大，教育提質(zhì)工作穩(wěn)平有序。
1、嚴(yán)實常規(guī)，因需改進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制。重新修訂了縣教學(xué)質(zhì)量管理辦法和教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，從嚴(yán)從實開展常態(tài)化教學(xué)視導(dǎo)工作，教研人員深入基層，在開展全學(xué)科、全校點的全覆蓋式指導(dǎo)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，有針對性對薄弱學(xué)科和年青教師開展點對點輔導(dǎo)工作。組織召開了全縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會。
2、突出重點，抓好備考研究主線工作。積極籌備并完成各級各類教育考試及命題走向研討工作，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)會、名師課堂教學(xué)觀摩研討會、學(xué)科專題研究會、教學(xué)技能研討會等多種網(wǎng)絡(luò)教研活動15次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1000余人次，組織學(xué)前至高中專任教師825人專業(yè)水平考試。
縣第二中學(xué)的“藏區(qū)中學(xué)課堂滲入生命自我珍愛的研究——以a州為例”；
萬林中心校的“嘉絨藏區(qū)小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育有效途徑的實踐研究”。
4、規(guī)范考試工作秩序。已完成2020年全國普通高考、初中統(tǒng)一招生考試報名工作及資格審查工作，今年報名參加全國普通高考學(xué)生323人，本科上線率19.7%，報名參加初中統(tǒng)一招生考試學(xué)生432人，職普比達(dá)到4：6。
（七）關(guān)鍵領(lǐng)域改革持續(xù)深化，教育保障能力持續(xù)提升。
以法治、文明校園創(chuàng)建為主線，進(jìn)一步充實了校園法治隊伍力量，為9所中小學(xué)校增聘縣檢察院檢察工作人員擔(dān)任了法治副校長和輔導(dǎo)員，指導(dǎo)組織師生下載安裝“百姓身邊的檢察院”app1000余次。廣泛深入開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”、“進(jìn)機(jī)關(guān)”工作。以構(gòu)建踐行社會主義核心價值觀的樣本為主線，持續(xù)深入推動弘揚孝善和儉傳統(tǒng)美德傳承發(fā)揚工作，評選并表彰第六屆“縣十佳美德少年”（10名），“縣優(yōu)秀少先隊（團(tuán)）員”（29名），并成功舉辦了縣2020年首屆中小學(xué)生田徑運動會。
2、圍繞校園安全第一要務(wù)，織密扎牢安全漏洞。以更加謹(jǐn)小慎微的工作態(tài)度，積極構(gòu)筑了更加科學(xué)嚴(yán)密的安全防范體系，全年，深度開展校園安全專項整治活動，從細(xì)落實疫情防控工作舉措，定期做好校園公區(qū)消殺滅工作，適時對師生進(jìn)行健康監(jiān)測。制定了平安校園創(chuàng)建實施方案，召開啟動會、宣傳會、專題會、現(xiàn)場會12場次，下發(fā)專項活動宣傳資料1000余份，并集中統(tǒng)一實施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主題宣講教育工作，查處校園安全隱患50余處，投入整改資金100萬余元。開展了防暴、防泥石流、防震、防火等各類應(yīng)急演練活動40場次。完成督學(xué)督導(dǎo)工作51次，下發(fā)整改通知書5份。
3、圍繞“三大行動”實施主線，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和從嚴(yán)治黨工作。以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作的實施意見》要求為綱，對標(biāo)先進(jìn)打造品牌，積極推動學(xué)校黨務(wù)工作向縱深發(fā)展，促推“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，擬定縣教育局“黨員先鋒公約”，組建黨員先鋒小分隊三支，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)。持續(xù)壓緊壓實從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，馳而不息推動政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。各黨組織切實擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，對崗壓實強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主體責(zé)任，從嚴(yán)財務(wù)管理監(jiān)督，嚴(yán)格按時開展黨員談心活動、黨員專題教育活動等些列黨建活動，切實增強(qiáng)了干部職工的政治敏銳感，全面提升廣大教職工拒腐防變的能力，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，認(rèn)真履行“教育強(qiáng)縣守初心、立德樹人擔(dān)使命”責(zé)任和使命。
4、以教育媒體建設(shè)為抓手，全力講好教育故事。目前，學(xué)校注冊并運用美篇、微信公眾號等系統(tǒng)開展教育宣傳工作學(xué)校有5所，梨鄉(xiāng)微教育公眾號內(nèi)容更新做到及時有效，總點擊量不斷上升。在《教育》、《日報》等報刊及政務(wù)平臺，報送信息48條。
2021年，教育系統(tǒng)將以“兩會”精神及州教育工作會議精神貫徹落實為主抓手，圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項工作開展，確保年度目標(biāo)任務(wù)如期完成。
1、全力以赴保障教育教學(xué)工作安全有序。疫情管控進(jìn)入常態(tài)化，在教育教學(xué)工作中，要以更加高度的政治自覺，認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于深化教育教學(xué)工作的實施意見，全力組織實施教育教學(xué)各項工作，做到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，確保各級各類教育工作安全穩(wěn)定有序。
2、一如既往抓實抓好幫聯(lián)扶貧工作。緊扣決勝教育脫貧攻堅，實現(xiàn)全面小康建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)推動脫貧攻堅工作創(chuàng)新及的方式方法，全力完成各項教育資助、教育幫扶和教育民生工作，重點開展好教育類扶貧基金及國家助學(xué)貸款、金秋助學(xué)、慈善福利救助等各種教育扶貧資金申請、發(fā)放工作，確保將黨的民族政策、國家脫貧攻堅政策切實貫徹好、落實好。
3、深入細(xì)致抓實抓好教育教學(xué)改革工作。緊扣質(zhì)量主線，嚴(yán)實教育教學(xué)常規(guī)，全面深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新，做好各級課題研究的落實跟蹤工作，推動?xùn)|小省級自導(dǎo)式教學(xué)模式基地?；顒娱_展取得階段性成效，以點帶面促推全縣課堂模式建構(gòu)研討活動開展，全面建構(gòu)有利于發(fā)揮學(xué)生特長和愛好，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)的教育模式。組織教研管理團(tuán)隊走出去學(xué)習(xí)高中分層走班教學(xué)活動開展，以推動我縣高中課改工作推進(jìn)。
落實好“國培計劃（2018）”后續(xù)工作，持續(xù)深入推動“三名”工程建設(shè)，力爭在名校長建設(shè)、名師培養(yǎng)方面有所突破。
5、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。完成縣二中、東方紅小學(xué)、萬林中心校改擴(kuò)建工程，并投入使用。啟動縣二中學(xué)術(shù)報告廳、金中綜合體驗館、咯爾學(xué)生食堂新建啟動工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加強(qiáng)學(xué)校德育美育工作。上半年舉辦縣第三中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，9月召開全縣教育發(fā)展大會，10月舉辦全縣教職工運動會。
7、加大實施學(xué)校布局調(diào)整力度。有序完成東小、勒烏鎮(zhèn)一小教學(xué)點調(diào)整工作，穩(wěn)步推進(jìn)阿科里中心校、毛日中心校、毛日熱它村小、俄熱二楷小學(xué)轉(zhuǎn)并勒烏二小教學(xué)工作。
8、一絲不扣抓細(xì)抓實安全教育工作。一是按照疫情防控常態(tài)化推進(jìn)要求，持續(xù)從嚴(yán)開展防控疫情工作，進(jìn)一步壓實責(zé)任，在態(tài)度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精準(zhǔn)無漏洞。二是從嚴(yán)落實教育安全責(zé)任體系，深入推動“平安校園”創(chuàng)建行動，重點開展好校園周邊環(huán)境整治、防范地質(zhì)災(zāi)害，防校園食品安全事故、防溺水等各類安全專項教育。三是全面推動校園現(xiàn)代化治理體系和能力建設(shè)，全面提高依法治教、治校工作水平，重點做好教育懲戒權(quán)的解讀和實踐，促進(jìn)教師善教敢管。圍繞作風(fēng)建設(shè)年主題，積極強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政教育工作，建設(shè)風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)。全面落實教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)活動，積極培育優(yōu)秀基層黨組織，并依托其從嚴(yán)擇優(yōu)吸納培養(yǎng)黨員，在黨員中培養(yǎng)學(xué)科代表和骨干教師，讓優(yōu)秀黨員教師引領(lǐng)全體教師。
推進(jìn)工作實施方案。
教育工作的情況總結(jié)篇三
為了全面貫徹落實“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”，促進(jìn)建設(shè)管理有序、文明祥和的新型社區(qū)，構(gòu)建平安和諧社會，提高社區(qū)居民文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，開展了形式多樣的社區(qū)教育活動，取得了有效的教育目的。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實工作基礎(chǔ)。
1、根據(jù)實際調(diào)整社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)成員，完善管理體制，積極與有關(guān)部門統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)社區(qū)開展工作，認(rèn)真制訂全年的工作計劃，根據(jù)實際制訂社區(qū)教育工作條例和發(fā)展規(guī)劃，定期組織召開社區(qū)教育工作會議，確保了社區(qū)教育工作的順利開展、再上臺階。
2、加強(qiáng)社區(qū)教育班子建設(shè)，社區(qū)配備好專、兼職的工作人員，努力提高他們的全面素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化對社區(qū)教育工作的服務(wù)意識和協(xié)調(diào)功能，形成一支良好的管理隊伍。
3、各層面選聘一定數(shù)量的社區(qū)教育志愿者隊伍，增強(qiáng)施教力量，形成一支社區(qū)文化教育講師團(tuán)，請民警進(jìn)行法制安全教育，請醫(yī)生進(jìn)行疾病防治講座，請退休老演員參加文藝演出，為社區(qū)文化教育工作開展做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、積極開展工作，廣泛開展活動。
1、不斷提高居民的文明素質(zhì)程度，在社區(qū)經(jīng)常開展知識講座，就常見疾病防治、飲食衛(wèi)生、等方面進(jìn)行詳細(xì)地解說，提高了居民各項知識。
2、積極開展計生教育，社區(qū)對育齡婦女和流動人口開展了上門宣傳計生法規(guī)和計生知識的教育工作，在“五五”普法、開展了法律宣傳和法律咨詢活動，增強(qiáng)了居民懂法守法的意識。
3、抓好開展就業(yè)培訓(xùn)，為做好下崗失業(yè)人員的培訓(xùn)管理工作，促進(jìn)失業(yè)人員就業(yè)和再就業(yè)，結(jié)合本社區(qū)實際，協(xié)同勞動保障部門，為下崗職工提供了電腦、烹飪、汽車修理、市場營銷等職業(yè)技能培訓(xùn)，讓下崗職工掌握一技之長，提高自身素質(zhì)，獲得再就業(yè)的機(jī)會。
4、抓好社區(qū)未成年人教育，認(rèn)真組織中小學(xué)生參加社會實踐活動，利用寒假期間，組織轄區(qū)中小學(xué)生參加綜治義務(wù)巡邏活動，學(xué)生們手拿小喇叭，在社區(qū)巡回宣傳，提醒居民注意安全。在創(chuàng)衛(wèi)活動中，組織轄區(qū)小學(xué)生開展力所能及的創(chuàng)建勞動，到居民區(qū)撿白色垃圾，打掃衛(wèi)生等，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛勞動，愛護(hù)環(huán)境。促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。
三、總結(jié)以往經(jīng)驗，開創(chuàng)更好局面。
在社區(qū)教育工作中，我們都十分注重總結(jié)經(jīng)驗，不僅做好我社區(qū)教育各項工作，同時積極配合社區(qū)駐區(qū)單位，共同抓好社區(qū)教育工作，使社區(qū)教育深入社區(qū)，深入家庭，深入人心。
在總結(jié)的同時，社區(qū)的未來發(fā)展也進(jìn)行了計劃部署，社區(qū)教育在全社區(qū)居民的共同努力與參與以及全體社區(qū)教育工作者的辛勤耕耘下，社區(qū)教育取得了一定的成績，但是我們還需繼續(xù)不懈的努力下，繼續(xù)加大研究和探索的力度，不斷提高文化教育工作的水平，力爭把我社區(qū)教育工作做得更好。
教育工作的情況總結(jié)篇四
當(dāng)初選擇體育教師這個職業(yè)，其實更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。
其實想想學(xué)生們真正的體育強(qiáng)身健體課程無法順利開展，除了學(xué)生自己思想的原因外，還受到了學(xué)校場地以及體育道具等的限制，而如今學(xué)生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。
”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學(xué)生們在做完準(zhǔn)備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內(nèi)向靦腆的不愿打球“的現(xiàn)象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。
之后我還將”放羊課“與學(xué)生的體育考試成績相結(jié)合，除了幾項必須要考的體育項目外，要求每個學(xué)生再選修兩到三個體育項目，而這些選修的體育項目則讓他們在”放羊課“上訓(xùn)練。
就這樣期末體育考試，班上的學(xué)生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現(xiàn)象。
教育工作的情況總結(jié)篇五
本學(xué)期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上棋的同時，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了團(tuán)隊合作的意識。現(xiàn)將本期活動課總結(jié)如下：
跳跳棋活動課上，同學(xué)們充分動手、動腦、動口，在活動課上學(xué)得有趣的知識?；顒诱n的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動課的開設(shè)，不僅能提高學(xué)生對活動課的興趣，同時開發(fā)學(xué)生的智力，也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動課中，應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。
活動在實施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成，因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。
下棋游戲是學(xué)生進(jìn)行活動課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，凝聚學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識自然而然地同步增長。
小學(xué)活動課可開展教學(xué)實踐活動，這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實踐活動，不僅會豐富學(xué)生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實際問題的堅強(qiáng)個性。
這是繼教學(xué)實踐之后，學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學(xué)生的活動課知識，而且會提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。
由于是不同班級的學(xué)生，每次集中到一起都很興奮，所以為了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，總要耽擱一些時間。另外，少部分學(xué)生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學(xué)生情緒激動，聲音過大，影響了周圍學(xué)生在下棋。
在以后的活動課中，作為教師，我將揚長避短，讓活動課成為學(xué)生們喜愛上的課之一。
教育工作的情況總結(jié)篇六
本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績。總結(jié)我們的工作，有以下幾點：
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認(rèn)識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；了解學(xué)情到位；活動到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進(jìn)行周測練習(xí)，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周測題時再以強(qiáng)化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問題是，對英語學(xué)困生成績的提高還要做進(jìn)一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績?？傊咭挥⒄Z備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的20xx屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
教育工作的情況總結(jié)篇七
上半年我區(qū)按照學(xué)校自行申報的開課時間，所有學(xué)校都完成了4課時的授課任務(wù)。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團(tuán)成員和部分骨干教師對各學(xué)校的開課情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)。
參加督查指導(dǎo)的教師在完成任務(wù)后，進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。他們普遍為農(nóng)村學(xué)生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認(rèn)為目前我們的指導(dǎo)方式、內(nèi)容等方面還有許多與農(nóng)村家長不相適應(yīng)的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學(xué)的家長課堂都涉及到了學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。我們強(qiáng)調(diào)家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學(xué)生家長可能很容易就接受了，可農(nóng)村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習(xí)慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟(jì)類型就各不相同，家長們勞動的時間、強(qiáng)度的差異就更大了。因此，加強(qiáng)區(qū)域性家庭教育指導(dǎo)研究，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學(xué)和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進(jìn)校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導(dǎo)模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農(nóng)村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻(xiàn)上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還有每個承辦學(xué)校的校長和老師們、學(xué)生們，在短短的兩周內(nèi)，將五場精彩紛呈的報告會呈獻(xiàn)給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學(xué)生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農(nóng)村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學(xué)張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農(nóng)村行”之便，當(dāng)了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達(dá)。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團(tuán)剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達(dá)已經(jīng)習(xí)慣了含蓄，習(xí)慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當(dāng)那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農(nóng)村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達(dá)。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠(yuǎn)記住了高里碧藍(lán)的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設(shè)在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責(zé)任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻(xiàn)給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達(dá)寒亭中心學(xué)校。看著組織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學(xué)的教育心理學(xué)專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達(dá)三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧。苦也罷，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結(jié)，不當(dāng)之處請批評指正。
教育工作的情況總結(jié)篇八
家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策俗話說得好,'父母是孩子的第一任教師'。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）'望子成龍'型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種'遺憾'，用最美好的希望'寄托在自己的孩子身上，因而對孩子'成才'的期望值較高。具體表現(xiàn)在：
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。'學(xué)'而優(yōu)則'獎'，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，'學(xué)習(xí)至上，成績至上'是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干'雜活'，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是'陽光燦爛的日子'；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請'家教'、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種'責(zé)任'。
（二）'順其自然'型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：
其一、'代理家長'的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等'隔代人'。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為'重心'、'中心'、'軸心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那'特別的愛'，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛'中滋生。
其二、'心有余而力不足'。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的希望'和教育'方法'之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個'寶貝'而找老師'告狀'、'述苦'的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育'無從下手'、'傷腦筋'。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成'望子成龍'和'順其自然'的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性'，是指家長對待孩子'嚴(yán)'而出'格'。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的不一致性'，是指家長教育孩子'嚴(yán)'不入'格'。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如'頂嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃'成了家里的小霸王'的異常現(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈'。
'怪圈'之。
（1）測驗考試成績'達(dá)標(biāo)'后的獎金'；
（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票'；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有'幫工錢'；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是'得來全不費功夫'，因而浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入'冷宮'。學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
'怪圈'之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的.是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭'棒棒'背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是'飯來張口，衣來伸手'的生活。
'怪圈'之四：唯我獨尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用'喂'來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有'我'的利益。
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種'怪圈'，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除'怪圈'，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長'信任孩子'。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長'賞識孩子'。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在'如何做'，家庭重在'怎么做'。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服'教育靠學(xué)校包打天下'的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展'受歡迎的小客人，受稱贊的小主人'實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展'媽媽好'、'祝福老人'等情感活動；在中秋節(jié)期間開展'我愛我家'的系列活動……通過活動的開展，家長以'情感'的橋梁，以'親情'為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須'心往一處想,勁往一處使'，我們的教育才有效益和希望。
教育工作的情況總結(jié)篇九
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現(xiàn)，今后工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學(xué)校教育，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績下滑，直接指責(zé)教師。這種家長的片面認(rèn)識還需耐心疏導(dǎo)。
2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優(yōu)。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學(xué)知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。
教育工作的情況總結(jié)篇十
今學(xué)期我擔(dān)任初一級14-15班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
教育工作的情況總結(jié)篇十一
1、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
2、我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
3、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
4、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。――李美容。
5、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！――肖夢仙。
6、孩子的健康成長，是我們最大的希望。――湯雪萍。
7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
8、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！――李艷。
9、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
10、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。――湯雪萍。
11、不吃飯則饑，不學(xué)藝則愚。
12、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。――莫梅芬。
13、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。
14、對待學(xué)生要像春天般溫暖，對待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！――胡挺。
15、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。――王曉娜。
16、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基。
19、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
21、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。――劉煥婷。
22、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。――羅小芳。
23、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
24、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
26、把愛帶給每位學(xué)生。
27、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
28、關(guān)愛童心、欣賞童趣。()――黃春麗。
29、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。
32、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。――楊洋。
33、技能是發(fā)展之翼，誠信是做人之本。
34、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。――韋素蓮。
35、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。――劉思思。
37、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
38、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。――莫金華。
39、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
40、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
41、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
42、童心是個寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！――肖柳英。
43、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
44、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
45、鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
46、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
47、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基。
48、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養(yǎng)素。――周惠芳。
49、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。――黃紹芬。
50、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
51、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。――顧麗珠。
52、將一切美好傳遞給孩子！――謝華英。
53、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
54、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。――藍(lán)蕙。
55、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。――韋云秀。
56、冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
57、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。――席勒。
58、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
59、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
60、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
61、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。
62、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
63、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
64、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。――李秋園。
65、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
66、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
68、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。
69、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
70、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。――冷冰。
71、天下名山僧占多，世上百行技工貴。
72、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
教育工作的情況總結(jié)篇十二
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結(jié)合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。
教育工作的情況總結(jié)篇一
(一)基本情況：根據(jù)縣委辦公室關(guān)于召開縣深入開展“四群”教育，實行干部直接聯(lián)系群眾制度啟動大會的通知的文件精神要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)工作實際特點，扎實開展群眾觀點、群眾路線、群眾利益和群眾工作教育“四群”工作，緊緊圍繞訪民情、抓落實、辦實事、強(qiáng)組織、謀發(fā)展、保民生、促發(fā)展七項任務(wù)，選定掛鉤xx村委會11個村民小組，xx局全體掛鉤黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，深入實際，深入基層，深入群眾，開展調(diào)研，進(jìn)行了摸底調(diào)查，充分聽取呼聲，了解社情民意，全面實行了干部直接聯(lián)系群眾制度，建卡聯(lián)戶115戶。農(nóng)業(yè)局全體掛鉤干部100%發(fā)放了民情聯(lián)系卡，100%記錄了民情。
日記。
100%開展民情懇談按照相關(guān)要求100%撰寫了。
心得體會。
和整改措施。同時，把社列為結(jié)對幫扶重點村，實行了100%掛鉤聯(lián)系，將舉全局之力，重點掛鉤xx社。
作風(fēng)、廉政方面與繼承發(fā)揚聯(lián)系群眾優(yōu)良傳統(tǒng)上存在的差距，深刻剖析了存在的問題及原因，分別制定領(lǐng)導(dǎo)班子整改方案和班子成員個人整改措施，并按時限要求對查找出來的差距和問題認(rèn)真進(jìn)行整改，確?；顒尤〉脤嵭?。
七是傾聽群眾訴求，真心為民辦實事。大春農(nóng)忙時節(jié)，縣局心系群眾，在得知村民在抗旱農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有困難后，局黨委帶領(lǐng)黨員干部職工，走近群眾，到農(nóng)戶家中用真摯的情感，真誠的行動，真切的慰問，為群眾送溫暖、獻(xiàn)愛心，用真心架起干群連心橋，形成干群漁水一家親的和諧關(guān)系。5月29日，局黨委書記、副書記華、副局長帶領(lǐng)全局黨員干部職工，深入“四群”教育工作干部直接聯(lián)系群眾掛鉤聯(lián)系點xx鎮(zhèn)xx村，為掛鉤聯(lián)系戶送去大春急需的農(nóng)用物資化肥，以實實在在的行動傳遞局黨委的關(guān)愛和溫暖。共發(fā)放化肥230包，共計9.2噸，價值26910元。5月30日，局派駐工作隊協(xié)調(diào)打抗旱井3口，運水車10輛，針對旱災(zāi)病蟲害嚴(yán)重，免費贈送水稻秧苗防治農(nóng)藥病毒青260包，富七號130瓶，比亞銅400包，可防治121畝秧田，共投入秧田病蟲害統(tǒng)防統(tǒng)治資金3550元。
(四)存在的問題和下步的工作思路：通過四個月來開展“四群”教育活動工作,雖然取得了一定的成效，但也存在著差距，主要有：一是“四群”教育學(xué)習(xí)不夠深入。常常因為忙于事務(wù)性的工作而影響了學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)時間難于保證，沒有深入細(xì)致地學(xué)習(xí)。二是“四群”教育宣傳不夠。對“四群”教育工作宣傳主要以會議、文件宣傳為主，造成部分職工對“四群”教育工作認(rèn)識不到位，各小組信息報送不足，亮點挖掘不夠。三是“三個深入”，即深入群眾、深入實際、深入基層不夠，部分干部職工對掛鉤點村的民情掌握了解不全面，分析不深入，對群眾的所思所想所盼了解不透徹，黨群干群關(guān)系不夠密切。
下步工作思路：一是深入開展調(diào)查研究。在“四群”教育活動中，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭開展調(diào)查研究，緊緊圍繞中心工作和部門職能職責(zé)，抓住一些重點工作，難點問題來開展，及時發(fā)現(xiàn)，總結(jié)和推廣基層的好做法好經(jīng)驗，在調(diào)查研究中檢查工作落實情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，加強(qiáng)督促檢查，推動各項工作有序開展。二是采取措施，深化“四群”教育工作，緊緊圍繞“農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收”的發(fā)展目標(biāo)，開展定期下訪，收集社情民意，排查矛盾糾紛，采取建卡經(jīng)常聯(lián)戶方式，進(jìn)一步建立健全為民服務(wù)長效機(jī)制，密切干群關(guān)系，搭建親民愛民平臺，扎實推進(jìn)“四群”教育工作。三是立足本職工作，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作實際，做到黨的“四群”工作和開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作兩不誤、兩促進(jìn)。牢固樹立服務(wù)群眾意識，工作中體現(xiàn)群眾觀念、群眾利益，關(guān)注群眾的新需求，了解群眾實際困難。做到情為民所系，利為民所謀。
教育工作的情況總結(jié)篇二
今年，著力于全面統(tǒng)籌疫病防控和安全復(fù)學(xué)復(fù)課工作，在保障教育安全與推進(jìn)教育。
教學(xué)。
秩序恢復(fù)中，因時因勢確定了各階段工作重點，并較好的完成了既定目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)就2020年工作推進(jìn)情況。
總結(jié)。
如下。
一、開展主要工作及成效。
（一）疫情防控措施精細(xì)有效，全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。
按照疫情期間停課不停學(xué)總要求和分區(qū)分類、分級分段、錯時錯峰、陸續(xù)有序組織開學(xué)復(fù)課要求，在全面調(diào)研、充分研判疫情防控情況和各類防疫物資籌備充分的基礎(chǔ)上，制定了開學(xué)復(fù)課工作方案，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課工作，于4月9日前全面實現(xiàn)安全復(fù)學(xué)復(fù)課目標(biāo)。積極抓好了疫情常態(tài)防控工作，并同步調(diào)整了教學(xué)時間，全縣中小學(xué)校、幼兒園自4月1日起實行“單休日”作息，即每周星期一至星期六行課，星期天休息，至9月秋季開學(xué)恢復(fù)了正常教學(xué)時間。切實有效的保障了教學(xué)時間和師生生命健康安全。
（二）幫聯(lián)扶貧舉措精準(zhǔn)有力，全面吹響決勝教育脫貧攻堅號。
1、因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作。圍繞全面決勝全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)的總要求，堅定貫徹縣委政府關(guān)于脫貧攻堅的決策部署，教育局黨組、機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)籌因勢推進(jìn)教育脫貧攻堅幫聯(lián)工作，進(jìn)一步優(yōu)化幫聯(lián)工作機(jī)制，細(xì)化幫聯(lián)工作舉措，深鋪幫聯(lián)責(zé)任人入戶工作，全年，共走訪群眾和貧困戶662戶，為基層辦實事20件，解決農(nóng)村實際困難難59個，黨員帶頭為防疫工作捐款42萬元。
839人享受高海拔民族地區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生取暖補助，完成第三輪教育基金資助申報兌現(xiàn)工作，資助建卡貧困生1678人，發(fā)放教育基金226萬元。已建成幼兒園點65個。免除1475名學(xué)前3年公辦幼兒園在園幼兒保教費，已執(zhí)行預(yù)算資金530.42萬元。按月兌現(xiàn)在園幼兒午餐補助。脫貧攻堅問題整改工作全面完成，控輟保學(xué)工作成效顯著。
（三）項目推進(jìn)工作扎實有序，全面促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)化。
今年涉及的重點項目16個，總投資約3567萬元，完成投資3217萬元。
1、實施續(xù)建項目7個，已完成項目5個，在建項目2個，總投資1600萬元，完成投資1450萬元。已完成項目為：中學(xué)高中教師周轉(zhuǎn)房繼建投資300萬元，縣中學(xué)新校區(qū)體育館續(xù)建投資600萬元，獨松中心校教學(xué)附屬用房續(xù)建投資100萬元，并投入便用，曾達(dá)中心校教師周轉(zhuǎn)房續(xù)建投資100萬元，并投入使用，二楷小學(xué)教學(xué)輔助用房續(xù)建投資100萬元，并投入使用。在建項目2個為：卡撒中心校教師周轉(zhuǎn)房，已完成主體施工，完成投資150萬元（總投資200萬元）、新建雙柏樹幼兒園及配套設(shè)施續(xù)建項目，已完成投資100萬元（總投資200萬元）。
縣二中布局調(diào)整校舍改造工程，投資400萬元，完成投資300萬元；
縣二中學(xué)生宿舍維修改造，投400萬元，完成投資300萬元；
縣二幼活動室改擴(kuò)建，投資37萬元，完成投資37萬元。
縣二中學(xué)生宿舍設(shè)備采購總投資100萬元，完成投資100萬元；
完成幼兒園設(shè)備采購100萬元；
其他零星維修及零星設(shè)備采購總投資130萬元，完成投資130萬元。
（四）教育優(yōu)質(zhì)均衡措施得力，全面促進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
1、對標(biāo)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展及教育現(xiàn)代化縣建設(shè)目標(biāo)，組織開展城區(qū)及全縣中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整專題調(diào)研活動，并草擬出《縣城區(qū)中小學(xué)校調(diào)整布局方案》。
2、大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)及運用工作，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”路徑逐漸明晰。鞏固提升遠(yuǎn)程教育資源運用提質(zhì)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了《縣中小學(xué)校教育信息化建設(shè)規(guī)劃方案》，積極強(qiáng)化線上教學(xué)服務(wù)指導(dǎo)力度，通過成都七中東方聞道網(wǎng)校、省教育資源公共服務(wù)平臺、教育電視臺等載體，應(yīng)用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)平臺三種方式推送、播出的教學(xué)資源，多角度、全方位開展“停課不停教、停課不停學(xué)”線上教學(xué)。不斷提升信息技術(shù)裝備建設(shè)，借力引進(jìn)繽果英語在線教育課程，并完成安裝調(diào)試工作。組織開展了信息技術(shù)師資培訓(xùn)和競賽活動，60余人次參加第一期和第二期省中小學(xué)信息化編程教育師資線上培訓(xùn)，組織項目學(xué)校英語、信息技術(shù)教師共計34人參加“繽果課堂”英語直播教學(xué)助教及儀器維護(hù)培訓(xùn)。按計劃組織開展并完成信息化考試的前期籌備、中小學(xué)實驗操作考試等工作。加大了教育信息化建設(shè)裝備投入。相繼完成二嘎里鄉(xiāng)、阿科里鄉(xiāng)、曾達(dá)鄉(xiāng)、馬奈鄉(xiāng)四所中心校少年宮教學(xué)儀器設(shè)備采購項目，二嘎里鄉(xiāng)中心校及觀音橋中小學(xué)特色教學(xué)儀器設(shè)備采購項目》的設(shè)備安裝、調(diào)試工作，中學(xué)48.48萬元的智慧黑板電子白板壁掛式一體機(jī)巡考補充部分采購項目。
（五）隊伍培優(yōu)方式創(chuàng)新發(fā)力，隊伍強(qiáng)建設(shè)工作縱深推動。
1、全面深化師德師風(fēng)教育。積極提高政治站位，進(jìn)一步加強(qiáng)教師思想政治工作，全面落實師德建設(shè)長效機(jī)制，按計劃推進(jìn)德師風(fēng)專項整治活動，重新修訂并下發(fā)了《縣教職工管理辦法》，開展了教職工占編不在崗人員的清理工作，4名執(zhí)行病假工資人員已全部返崗，辭聘2人，有效規(guī)范了師德師風(fēng)。
2、完成了1165個編制及崗位的核定與設(shè)置工作，進(jìn)一步完善了教育人事信息系統(tǒng)和全國教師信息系統(tǒng)，公開考核招聘高中教師3人，接收外縣調(diào)入教師13人。并完成、深入推動教師管理模式改革56名高級職稱評聘報審工作，100個中級職稱評聘報審工作。辦理應(yīng)往屆畢業(yè)生教師資格認(rèn)定22人。
3、積極開展教師專業(yè)培訓(xùn)活動。與時俱進(jìn)，積極推動中小學(xué)教師及校長在線教育培訓(xùn)工作，上半年完成各級各類在線及線下培訓(xùn)700余人次，其中中西部項目師德教育培訓(xùn)者專項研究網(wǎng)絡(luò)直播培訓(xùn)1人，中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)1人、“三區(qū)三州”深度貧困地區(qū)幼兒園普通話種子教師在線示范培訓(xùn)2人，“國培計劃（2019）”省優(yōu)秀校長深度研修項目培訓(xùn)1人，奧鵬網(wǎng)絡(luò)研修、教師工作坊研修600人。初高中實驗員培新83人，初中體考培訓(xùn)25人。與幫扶地市學(xué)校廣泛開展雙向交流活動，省內(nèi)對口幫扶項目中，選派16名骨干教師赴眉山幫扶學(xué)校跟崗掛職學(xué)習(xí)，接收眉山援藏支教教師30人，眉山結(jié)對學(xué)校赴開展送培送教133人次。東西部對口協(xié)作項目中，浙江紹興諸暨市教育體育局赴我縣開展了初三建檔立卡貧困學(xué)生就讀浙江中職院校招生宣傳工作，我縣送培浙江中職院校23人。
（六）教研興校改革力度強(qiáng)大，教育提質(zhì)工作穩(wěn)平有序。
1、嚴(yán)實常規(guī)，因需改進(jìn)目標(biāo)導(dǎo)向機(jī)制。重新修訂了縣教學(xué)質(zhì)量管理辦法和教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則，從嚴(yán)從實開展常態(tài)化教學(xué)視導(dǎo)工作，教研人員深入基層，在開展全學(xué)科、全校點的全覆蓋式指導(dǎo)培訓(xùn)基礎(chǔ)上，有針對性對薄弱學(xué)科和年青教師開展點對點輔導(dǎo)工作。組織召開了全縣教育教學(xué)質(zhì)量分析會。
2、突出重點，抓好備考研究主線工作。積極籌備并完成各級各類教育考試及命題走向研討工作，組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)會、名師課堂教學(xué)觀摩研討會、學(xué)科專題研究會、教學(xué)技能研討會等多種網(wǎng)絡(luò)教研活動15次，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)到1000余人次，組織學(xué)前至高中專任教師825人專業(yè)水平考試。
縣第二中學(xué)的“藏區(qū)中學(xué)課堂滲入生命自我珍愛的研究——以a州為例”；
萬林中心校的“嘉絨藏區(qū)小學(xué)生傳統(tǒng)美德教育有效途徑的實踐研究”。
4、規(guī)范考試工作秩序。已完成2020年全國普通高考、初中統(tǒng)一招生考試報名工作及資格審查工作，今年報名參加全國普通高考學(xué)生323人，本科上線率19.7%，報名參加初中統(tǒng)一招生考試學(xué)生432人，職普比達(dá)到4：6。
（七）關(guān)鍵領(lǐng)域改革持續(xù)深化，教育保障能力持續(xù)提升。
以法治、文明校園創(chuàng)建為主線，進(jìn)一步充實了校園法治隊伍力量，為9所中小學(xué)校增聘縣檢察院檢察工作人員擔(dān)任了法治副校長和輔導(dǎo)員，指導(dǎo)組織師生下載安裝“百姓身邊的檢察院”app1000余次。廣泛深入開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)校園”、“進(jìn)機(jī)關(guān)”工作。以構(gòu)建踐行社會主義核心價值觀的樣本為主線，持續(xù)深入推動弘揚孝善和儉傳統(tǒng)美德傳承發(fā)揚工作，評選并表彰第六屆“縣十佳美德少年”（10名），“縣優(yōu)秀少先隊（團(tuán)）員”（29名），并成功舉辦了縣2020年首屆中小學(xué)生田徑運動會。
2、圍繞校園安全第一要務(wù)，織密扎牢安全漏洞。以更加謹(jǐn)小慎微的工作態(tài)度，積極構(gòu)筑了更加科學(xué)嚴(yán)密的安全防范體系，全年，深度開展校園安全專項整治活動，從細(xì)落實疫情防控工作舉措，定期做好校園公區(qū)消殺滅工作，適時對師生進(jìn)行健康監(jiān)測。制定了平安校園創(chuàng)建實施方案，召開啟動會、宣傳會、專題會、現(xiàn)場會12場次，下發(fā)專項活動宣傳資料1000余份，并集中統(tǒng)一實施了草原森林防火、疫病防控等重大安全主題宣講教育工作，查處校園安全隱患50余處，投入整改資金100萬余元。開展了防暴、防泥石流、防震、防火等各類應(yīng)急演練活動40場次。完成督學(xué)督導(dǎo)工作51次，下發(fā)整改通知書5份。
3、圍繞“三大行動”實施主線，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和從嚴(yán)治黨工作。以《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)黨的建設(shè)工作的實施意見》要求為綱，對標(biāo)先進(jìn)打造品牌，積極推動學(xué)校黨務(wù)工作向縱深發(fā)展，促推“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，擬定縣教育局“黨員先鋒公約”，組建黨員先鋒小分隊三支，以黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)。持續(xù)壓緊壓實從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，馳而不息推動政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)。各黨組織切實擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨政治責(zé)任，對崗壓實強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主體責(zé)任，從嚴(yán)財務(wù)管理監(jiān)督，嚴(yán)格按時開展黨員談心活動、黨員專題教育活動等些列黨建活動，切實增強(qiáng)了干部職工的政治敏銳感，全面提升廣大教職工拒腐防變的能力，踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，認(rèn)真履行“教育強(qiáng)縣守初心、立德樹人擔(dān)使命”責(zé)任和使命。
4、以教育媒體建設(shè)為抓手，全力講好教育故事。目前，學(xué)校注冊并運用美篇、微信公眾號等系統(tǒng)開展教育宣傳工作學(xué)校有5所，梨鄉(xiāng)微教育公眾號內(nèi)容更新做到及時有效，總點擊量不斷上升。在《教育》、《日報》等報刊及政務(wù)平臺，報送信息48條。
2021年，教育系統(tǒng)將以“兩會”精神及州教育工作會議精神貫徹落實為主抓手，圍繞全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項工作開展，確保年度目標(biāo)任務(wù)如期完成。
1、全力以赴保障教育教學(xué)工作安全有序。疫情管控進(jìn)入常態(tài)化，在教育教學(xué)工作中，要以更加高度的政治自覺，認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于深化教育教學(xué)工作的實施意見，全力組織實施教育教學(xué)各項工作，做到教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)端正，確保各級各類教育工作安全穩(wěn)定有序。
2、一如既往抓實抓好幫聯(lián)扶貧工作。緊扣決勝教育脫貧攻堅，實現(xiàn)全面小康建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，持續(xù)推動脫貧攻堅工作創(chuàng)新及的方式方法，全力完成各項教育資助、教育幫扶和教育民生工作，重點開展好教育類扶貧基金及國家助學(xué)貸款、金秋助學(xué)、慈善福利救助等各種教育扶貧資金申請、發(fā)放工作，確保將黨的民族政策、國家脫貧攻堅政策切實貫徹好、落實好。
3、深入細(xì)致抓實抓好教育教學(xué)改革工作。緊扣質(zhì)量主線，嚴(yán)實教育教學(xué)常規(guī)，全面深化教育教學(xué)改革，突出創(chuàng)新，做好各級課題研究的落實跟蹤工作，推動?xùn)|小省級自導(dǎo)式教學(xué)模式基地?；顒娱_展取得階段性成效，以點帶面促推全縣課堂模式建構(gòu)研討活動開展，全面建構(gòu)有利于發(fā)揮學(xué)生特長和愛好，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)化學(xué)習(xí)的教育模式。組織教研管理團(tuán)隊走出去學(xué)習(xí)高中分層走班教學(xué)活動開展，以推動我縣高中課改工作推進(jìn)。
落實好“國培計劃（2018）”后續(xù)工作，持續(xù)深入推動“三名”工程建設(shè)，力爭在名校長建設(shè)、名師培養(yǎng)方面有所突破。
5、加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。完成縣二中、東方紅小學(xué)、萬林中心校改擴(kuò)建工程，并投入使用。啟動縣二中學(xué)術(shù)報告廳、金中綜合體驗館、咯爾學(xué)生食堂新建啟動工程。完成教育信息化提升改造工程。
6、加強(qiáng)學(xué)校德育美育工作。上半年舉辦縣第三中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，9月召開全縣教育發(fā)展大會，10月舉辦全縣教職工運動會。
7、加大實施學(xué)校布局調(diào)整力度。有序完成東小、勒烏鎮(zhèn)一小教學(xué)點調(diào)整工作，穩(wěn)步推進(jìn)阿科里中心校、毛日中心校、毛日熱它村小、俄熱二楷小學(xué)轉(zhuǎn)并勒烏二小教學(xué)工作。
8、一絲不扣抓細(xì)抓實安全教育工作。一是按照疫情防控常態(tài)化推進(jìn)要求，持續(xù)從嚴(yán)開展防控疫情工作，進(jìn)一步壓實責(zé)任，在態(tài)度上不松懈，在措施上不打折，做到防控精準(zhǔn)無漏洞。二是從嚴(yán)落實教育安全責(zé)任體系，深入推動“平安校園”創(chuàng)建行動，重點開展好校園周邊環(huán)境整治、防范地質(zhì)災(zāi)害，防校園食品安全事故、防溺水等各類安全專項教育。三是全面推動校園現(xiàn)代化治理體系和能力建設(shè)，全面提高依法治教、治校工作水平，重點做好教育懲戒權(quán)的解讀和實踐，促進(jìn)教師善教敢管。圍繞作風(fēng)建設(shè)年主題，積極強(qiáng)化教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和黨風(fēng)廉政教育工作，建設(shè)風(fēng)清氣正的教育行風(fēng)。全面落實教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)活動，積極培育優(yōu)秀基層黨組織，并依托其從嚴(yán)擇優(yōu)吸納培養(yǎng)黨員，在黨員中培養(yǎng)學(xué)科代表和骨干教師，讓優(yōu)秀黨員教師引領(lǐng)全體教師。
推進(jìn)工作實施方案。
教育工作的情況總結(jié)篇三
為了全面貫徹落實“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”，促進(jìn)建設(shè)管理有序、文明祥和的新型社區(qū)，構(gòu)建平安和諧社會，提高社區(qū)居民文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，開展了形式多樣的社區(qū)教育活動，取得了有效的教育目的。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實工作基礎(chǔ)。
1、根據(jù)實際調(diào)整社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)成員，完善管理體制，積極與有關(guān)部門統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)社區(qū)開展工作，認(rèn)真制訂全年的工作計劃，根據(jù)實際制訂社區(qū)教育工作條例和發(fā)展規(guī)劃，定期組織召開社區(qū)教育工作會議，確保了社區(qū)教育工作的順利開展、再上臺階。
2、加強(qiáng)社區(qū)教育班子建設(shè)，社區(qū)配備好專、兼職的工作人員，努力提高他們的全面素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化對社區(qū)教育工作的服務(wù)意識和協(xié)調(diào)功能，形成一支良好的管理隊伍。
3、各層面選聘一定數(shù)量的社區(qū)教育志愿者隊伍，增強(qiáng)施教力量，形成一支社區(qū)文化教育講師團(tuán)，請民警進(jìn)行法制安全教育，請醫(yī)生進(jìn)行疾病防治講座，請退休老演員參加文藝演出，為社區(qū)文化教育工作開展做出了積極的貢獻(xiàn)。
二、積極開展工作，廣泛開展活動。
1、不斷提高居民的文明素質(zhì)程度，在社區(qū)經(jīng)常開展知識講座，就常見疾病防治、飲食衛(wèi)生、等方面進(jìn)行詳細(xì)地解說，提高了居民各項知識。
2、積極開展計生教育，社區(qū)對育齡婦女和流動人口開展了上門宣傳計生法規(guī)和計生知識的教育工作，在“五五”普法、開展了法律宣傳和法律咨詢活動，增強(qiáng)了居民懂法守法的意識。
3、抓好開展就業(yè)培訓(xùn)，為做好下崗失業(yè)人員的培訓(xùn)管理工作，促進(jìn)失業(yè)人員就業(yè)和再就業(yè)，結(jié)合本社區(qū)實際，協(xié)同勞動保障部門，為下崗職工提供了電腦、烹飪、汽車修理、市場營銷等職業(yè)技能培訓(xùn)，讓下崗職工掌握一技之長，提高自身素質(zhì)，獲得再就業(yè)的機(jī)會。
4、抓好社區(qū)未成年人教育，認(rèn)真組織中小學(xué)生參加社會實踐活動，利用寒假期間，組織轄區(qū)中小學(xué)生參加綜治義務(wù)巡邏活動，學(xué)生們手拿小喇叭，在社區(qū)巡回宣傳，提醒居民注意安全。在創(chuàng)衛(wèi)活動中，組織轄區(qū)小學(xué)生開展力所能及的創(chuàng)建勞動，到居民區(qū)撿白色垃圾，打掃衛(wèi)生等，有利于培養(yǎng)中小學(xué)生熱愛勞動，愛護(hù)環(huán)境。促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展。
三、總結(jié)以往經(jīng)驗，開創(chuàng)更好局面。
在社區(qū)教育工作中，我們都十分注重總結(jié)經(jīng)驗，不僅做好我社區(qū)教育各項工作，同時積極配合社區(qū)駐區(qū)單位，共同抓好社區(qū)教育工作，使社區(qū)教育深入社區(qū)，深入家庭，深入人心。
在總結(jié)的同時，社區(qū)的未來發(fā)展也進(jìn)行了計劃部署，社區(qū)教育在全社區(qū)居民的共同努力與參與以及全體社區(qū)教育工作者的辛勤耕耘下，社區(qū)教育取得了一定的成績，但是我們還需繼續(xù)不懈的努力下，繼續(xù)加大研究和探索的力度，不斷提高文化教育工作的水平，力爭把我社區(qū)教育工作做得更好。
教育工作的情況總結(jié)篇四
當(dāng)初選擇體育教師這個職業(yè)，其實更多的是考慮到老師這個鐵飯碗的因素，但是教了一段時間的體育后，我發(fā)現(xiàn)自己越發(fā)的喜歡上了這個職業(yè)，而且也越發(fā)的想要教好這門課程。
其實想想學(xué)生們真正的體育強(qiáng)身健體課程無法順利開展，除了學(xué)生自己思想的原因外，還受到了學(xué)校場地以及體育道具等的限制，而如今學(xué)生們的體育課有了大場地，搭配足夠有用的體育道具，我下定決定要好好開展體育課。
”放羊課“是我為孩子們選擇的教課方式。每節(jié)體育課學(xué)生們在做完準(zhǔn)備活動之后，可以自由選擇鉛球、跳繩、踢毽子以及打籃球等等項目，只要能玩的愉快，玩的出汗就可以。很快幾個周下來，體育課上再也沒有”長得胖的不想跑步，長得矮的不想投擲，內(nèi)向靦腆的不愿打球“的現(xiàn)象，我深感”放羊課“的教育模式起了作用。
之后我還將”放羊課“與學(xué)生的體育考試成績相結(jié)合，除了幾項必須要考的體育項目外，要求每個學(xué)生再選修兩到三個體育項目，而這些選修的體育項目則讓他們在”放羊課“上訓(xùn)練。
就這樣期末體育考試，班上的學(xué)生不但都取得了不錯的成績，而且也都鍛煉了一具好身體。而且從那之后的體育課堂上，再也沒有了聚眾席地而坐的現(xiàn)象。
教育工作的情況總結(jié)篇五
本學(xué)期每個星期五下午開展的活動課——跳跳棋，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上棋的同時，也開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了團(tuán)隊合作的意識。現(xiàn)將本期活動課總結(jié)如下：
跳跳棋活動課上，同學(xué)們充分動手、動腦、動口，在活動課上學(xué)得有趣的知識?；顒诱n的開設(shè)，能拓寬學(xué)生的知識面，能開闊視野，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。跳跳棋活動課的開設(shè)，不僅能提高學(xué)生對活動課的興趣，同時開發(fā)學(xué)生的智力，也提高了能力。在本學(xué)期教學(xué)活動課中，應(yīng)特別注重幫助他們重新樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，經(jīng)過本學(xué)期的努力，學(xué)生的各方面的能力都應(yīng)有所提高。
活動在實施與發(fā)展教育中同學(xué)科應(yīng)該相輔相成，因此根據(jù)學(xué)生的年齡特點，從課外資料上選一部分與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，并有助于開發(fā)智力和提高能力的內(nèi)容供學(xué)生學(xué)習(xí)。
下棋游戲是學(xué)生進(jìn)行活動課教學(xué)的一種好形式。好的下棋游戲應(yīng)能充分激發(fā)學(xué)生的好奇心理，凝聚學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生的想象力。應(yīng)是在輕松愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)興趣與數(shù)學(xué)知識自然而然地同步增長。
小學(xué)活動課可開展教學(xué)實踐活動，這是拓寬學(xué)生視野的又一種好形式。怎樣利用已學(xué)過的圖形拼成優(yōu)美的圖案等等。諸如此類的實踐活動，不僅會豐富學(xué)生的知識，而且通過社會實踐這一大課堂的錘煉，鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于解決實際問題的堅強(qiáng)個性。
這是繼教學(xué)實踐之后，學(xué)生自己找問題自己解決問題的活動課的好形式。這種活動的開展，不但能豐富學(xué)生的活動課知識，而且會提高學(xué)生寫作能力、組織能力以及美的欣賞能力。
由于是不同班級的學(xué)生，每次集中到一起都很興奮，所以為了強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，總要耽擱一些時間。另外，少部分學(xué)生棋子忘了帶，影響了下棋。在下棋的過程中，有少部分學(xué)生情緒激動，聲音過大，影響了周圍學(xué)生在下棋。
在以后的活動課中，作為教師，我將揚長避短，讓活動課成為學(xué)生們喜愛上的課之一。
教育工作的情況總結(jié)篇六
本學(xué)期以來，高一英語備課組由于病假老師較多，英語教師人員變動比較大，但是，各位英語老師都能團(tuán)結(jié)互助合作，圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究人教版高一英語教材，積極探索并實施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，致力于提高高一年級英語備課組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過一學(xué)期的努力，順利完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)任務(wù)，并取得一定成績。總結(jié)我們的工作，有以下幾點：
開學(xué)之初，首先，備課組老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計劃和高一英語教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實施。其次，從新學(xué)期開始，我們的高一英語教學(xué)就做好了三個銜接：明確英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求；進(jìn)行語音和書法的規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)行詞匯、語法的復(fù)習(xí)。
在每周三上午第四、五節(jié)課開備課組會議，并進(jìn)行集體備課：一位老師主講單元教學(xué)設(shè)計；其他老師們按順序總結(jié)反思上一星期的單元教學(xué)工作；備課組統(tǒng)一布置安排下一星期和單元教學(xué)工作，并及時交流學(xué)生動態(tài)，分析學(xué)情。重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在備課組的集體備課下，每個老師都認(rèn)真上課，順利完成了市教育局規(guī)定的必修1的5個單元和必修2的1—3單元的高一第一學(xué)期英語科的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)研討與交流。如積極響應(yīng)市教育局開展了市教學(xué)研討公開課（xx老師主講），進(jìn)行了“高效課堂”的公開課（xx老師主講）等，以老帶新，以新促老，使備課組教師在公開課的交流活動中更加認(rèn)識到了課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)多樣的英語情景，創(chuàng)設(shè)自主探究、合作交流等平臺。
在平時的教學(xué)中，備課組內(nèi)的老師經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。做到了6個到位：基礎(chǔ)知識到位；了解學(xué)情到位；活動到位；重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位；因材施教到位；能力培養(yǎng)到位。為了加強(qiáng)對老師們備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查和質(zhì)量分析的管理并落實到位，備課組很好地利用了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和共享資源：如利用校訊通發(fā)通知和每周安排；建立了q群進(jìn)行交流和上課課件資料共享；利用備課組郵箱收發(fā)學(xué)校文件和成績登記表匯總等。
每周安排老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備與本周新學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聯(lián)系題（以主觀題為主），同時也選擇難度合適的完形填空、閱讀、語法填空等題型，進(jìn)行周測練習(xí)，以便學(xué)生們在鞏固知識的同時，也熟悉了解題技巧、提高了解題能力。備課組各位老師能認(rèn)真檢查學(xué)生的教輔資料的完成情況；能認(rèn)真準(zhǔn)備每次的段考試題，以保證檢測學(xué)生的同時，也能為年級分析本階段（約一個半月）的教學(xué)提供依據(jù)。本學(xué)期一共進(jìn)行了5次周測和3次段考（包括期末考），每次都做了詳細(xì)批改和成績的登記（錄入電腦），對督促和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了積極的作用。
學(xué)生在教師課堂上的講解的基礎(chǔ)上，積極主動獲取知識也是十分重要的。通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的自學(xué)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮，才能真正做到教學(xué)相長。我們的具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生自己整理所學(xué)知識、消化和運用知識的能力。如每單元上完，要求學(xué)生準(zhǔn)備兩個本子，一本用于自己小結(jié)本單元的的重點詞組，知識點。另一本糾錯本，把自己易錯的或仍然不懂的題再做一次。教師可以根據(jù)學(xué)生的典型錯誤，出周測題時再以強(qiáng)化訓(xùn)練。
另外，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書和參考書的能力。我們要求學(xué)生盡量人人有本英語詞典，讓他們勤查字典，同時要求學(xué)生在閱讀過程中注意避免只求數(shù)量，不求質(zhì)量的不良趨向。
“精簡”是指教師在傳授語言基礎(chǔ)知識時要精練講解，不必面面俱到，講到某個詞，句型，語法，用法時，不能胡子眉毛一把抓。在實際教學(xué)中，我們特別注意避免這一點。精講就是要講詞法語法重點、講疑點、講難點，所給出的英語例句要精煉、典型、實用，便于學(xué)生記憶和模仿，靈活運用。要求新教師通過各種方法向老教師，有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，力求做到這一點。在學(xué)生自己練時，我們又注重多指導(dǎo)，多教解題方法。練了總結(jié)，總結(jié)了再練。練的題型要齊全，難度要放低，然后逐步提高，即“零起步，緩加速”。針對不同水平的學(xué)生做出不同的要求。
在教學(xué)中，通過各種實際有效的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，從而避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。如在書法規(guī)范方面，從開學(xué)的書法講解練習(xí)到11月的書法比賽，讓高一年級的學(xué)生從高中起始階段就開始形成一個做事嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的習(xí)慣和養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高考書寫整潔打好堅實的基礎(chǔ)，同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。又如充分利用高一學(xué)生的自尊和好勝的特點，在搞單詞聽寫比賽，課堂教學(xué)活動以小組或個人競爭的形式來展開課文的學(xué)習(xí)，如詞法競賽、語法專項競賽、閱讀課文理解競賽等，盡量把語言教學(xué)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)活動聯(lián)系起來，以此提高學(xué)生學(xué)英語的積極性和主動性。
通過如上的措施，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的大部分環(huán)節(jié)上取得了進(jìn)步，也增強(qiáng)了信心。但是還存在的問題是，對英語學(xué)困生成績的提高還要做進(jìn)一步探究。
實踐證明我們的付出是有效的，在高一第一學(xué)期的英語考試中，我們?nèi)〉昧溯^理想的成績?？傊咭挥⒄Z備課組齊心合力，在奉獻(xiàn)中體會著工作的快樂，從學(xué)生的成長中感受著身為教師的苦樂。當(dāng)然，我們的工作中仍然存在許多不足有待于新的學(xué)期去改進(jìn)。同時我們也相信在學(xué)校各部門和年級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，新的20xx屆的學(xué)生必將取得更大的進(jìn)步。
教育工作的情況總結(jié)篇七
上半年我區(qū)按照學(xué)校自行申報的開課時間，所有學(xué)校都完成了4課時的授課任務(wù)。在開課期間，區(qū)教育局組織家庭教育講師團(tuán)成員和部分骨干教師對各學(xué)校的開課情況進(jìn)行了督查指導(dǎo)。
參加督查指導(dǎo)的教師在完成任務(wù)后，進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)。他們普遍為農(nóng)村學(xué)生家長對家庭教育知識的熱切需求所感動。同時，他們也認(rèn)為目前我們的指導(dǎo)方式、內(nèi)容等方面還有許多與農(nóng)村家長不相適應(yīng)的地方，造成了家長課堂的低效、甚至無效。比如在上半年我區(qū)許多小學(xué)的家長課堂都涉及到了學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容。我們強(qiáng)調(diào)家長的監(jiān)督與配合，在城區(qū)的學(xué)生家長可能很容易就接受了，可農(nóng)村家長的早出晚歸、知識儲備等問題，讓他們覺得無所適從。他們知道了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，但卻不知道該如何應(yīng)對現(xiàn)實生活中的問題，如何處理為生計奔波的勞苦與培養(yǎng)孩子習(xí)慣問題的矛盾。這樣，一堂課的效果就可想而知了。
目前，老師們接觸到的家庭教育理論和方法，大都是從城市居民這個角度出發(fā)，基本理念都是適用的，但具體方法未必合適。單就我區(qū)而言，五個鎮(zhèn)街的經(jīng)濟(jì)類型就各不相同，家長們勞動的時間、強(qiáng)度的差異就更大了。因此，加強(qiáng)區(qū)域性家庭教育指導(dǎo)研究，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的針對性是非常必要的。
4月12日，在我區(qū)實驗小學(xué)和寒亭六中舉行了兩場家庭教育課堂觀摩活動。這次活動對促進(jìn)校際交流、探索形式多樣的家庭教育課堂指導(dǎo)模式起到了積極地推動作用。
5月23日至24日，我區(qū)成功舉辦了五場“感恩母親，理解孩子”親子活動暨“家庭教育專家農(nóng)村行”報告會，共有1多對母親和孩子及1100多名教師參加了這次活動，用“感恩和理解”為第60個兒童節(jié)獻(xiàn)上了一份特殊的厚禮。
這次活動的成功浸透著太多人的汗水，從市教育局、市家教中心的周密籌劃，到區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，還有每個承辦學(xué)校的校長和老師們、學(xué)生們，在短短的兩周內(nèi)，將五場精彩紛呈的報告會呈獻(xiàn)給我們，其辛苦自不必說。然而，更重要的是讓老師、家長、學(xué)生收獲滿滿。
累并快樂著，“家庭教育專家農(nóng)村行”有感。
寒亭區(qū)實驗中學(xué)張煒。
上個周末，借“家庭教育專家農(nóng)村行”之便，當(dāng)了一回“專家”，到高里、朱里、寒亭三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參觀并參與了規(guī)模宏大的家教活動。辛苦著也快樂著。
會場拾零，三個片段。
片段一：愛，需要大膽表達(dá)。
去高里的時候，心里七上八下的直犯嘀咕：不知道此行能否真正使“家庭教育”觀念深入人心，也不相信寒亭家庭教育講師團(tuán)剛剛組建一年，便可赤膊上陣。
是啊，多少年來，我們樸實的父老鄉(xiāng)親對愛的表達(dá)已經(jīng)習(xí)慣了含蓄，習(xí)慣了用行動代替語言，不求任何回報，一心只為你好。可惜孩子們不理解。然而，當(dāng)那一雙曬成太陽色的手緊緊抱住他們的時候，他們卻終于忍不住喜極而泣了。
“輕輕的握住你的手，不需要太多的語言……”專家們反復(fù)強(qiáng)調(diào)的肢體語言，終于在我們的美麗而古樸的農(nóng)村，在我們可親可敬的父老鄉(xiāng)親身上得到了艱澀而生動的表達(dá)。
那天，無一人缺席。無一人喧嘩。無一人離場。我們永遠(yuǎn)記住了高里碧藍(lán)的天空，悅耳的鳥鳴，清新的空氣，樸實的鄉(xiāng)親，可愛的孩子，還有那個做事嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑的邢校長。
片段二：只是做了一點點。
到朱里鎮(zhèn)的時候，正是下午兩點左右，一天中最炎熱的時候。因為人多，會場仍舊設(shè)在露天。我們看到一對對親子打著太陽傘，在指定位置蘑菇一樣綻放開來的時候，心里升騰起來的不僅僅是感動，還有一分沉甸甸的責(zé)任，我們的父老鄉(xiāng)親，頂著酷暑炎熱，來向我們所謂的專家“求經(jīng)問寶”，我們將拿什么奉獻(xiàn)給他們？如果說，先前我們還有一點點的戲謔，一點點不經(jīng)意，那么此刻，我們每一個人都會不由自主的為這一點點的戲謔與不經(jīng)意而深感慚愧和不安。
片段三：您的信任，是我們的動力。
周日下午，抵達(dá)寒亭中心學(xué)校。看著組織有序的會場和期待已久的人們，山東師范大學(xué)的教育心理學(xué)專家曾教授再次登上了講臺。至此，她已連續(xù)做了四場報告，每次報告時間長達(dá)三個小時。她的聲音已經(jīng)沙啞，然而熱情依然不減。
為了這份信任，我們將義無反顧。苦也罷，累也罷，將心甘情愿，陪你們一路走到底。
以上是我區(qū)上半年家庭教育教研情況的簡單總結(jié)，不當(dāng)之處請批評指正。
教育工作的情況總結(jié)篇八
家庭教育的現(xiàn)狀及其教育對策俗話說得好,'父母是孩子的第一任教師'。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨--學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。
現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深入分析、研究家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：
（一）'望子成龍'型。這是典型的中國特色的家庭教育，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們因為歷史的原因，常常把自身成長過程中的種種'遺憾'，用最美好的希望'寄托在自己的孩子身上，因而對孩子'成才'的期望值較高。具體表現(xiàn)在：
其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最棘手的問題；孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)心、最敏感的話題。'學(xué)'而優(yōu)則'獎'，已成為許多家長鼓勵子女學(xué)習(xí)的常用手段，'學(xué)習(xí)至上，成績至上'是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不肯過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干'雜活'，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分?jǐn)?shù)，家里便是'陽光燦爛的日子'；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。
其二、舍得投資。不少家長為子女請'家教'、買《參考》、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了叮囑孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時間又陪孩子去參加作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這完全是一種'責(zé)任'。
（二）'順其自然'型。這是獨生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長因為自身的價值觀的認(rèn)同而采取的教育方法。不可否認(rèn)，有的家長是因為懂得遵循教育規(guī)律而理智地采取的這種教育方式。但更多的則是因為忙事業(yè)而無暇顧及，或因為自身的局限而無賴放棄。具體表現(xiàn)為：
其一、'代理家長'的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教育子女的事情讓位于外公、外婆等'隔代人'。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為'重心'、'中心'、'軸心'。'吃什么'、'穿什么'、'用什么'時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那'特別的愛'，使得孩子普遍缺乏生活經(jīng)驗，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛'中滋生。
其二、'心有余而力不足'。家長希望自己的孩子成長、成才。然而，強(qiáng)烈的希望'和教育'方法'之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了'熟悉的面孔陌生的心'。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個'寶貝'而找老師'告狀'、'述苦'的現(xiàn)象絕非個別。家長常常感嘆在子女面前，教育'無從下手'、'傷腦筋'。
究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成'望子成龍'和'順其自然'的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性'，是指家長對待孩子'嚴(yán)'而出'格'。他們不能正確、客觀地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。
所謂的不一致性'，是指家長教育孩子'嚴(yán)'不入'格'。在情感上，家長都重視孩子的教育；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽視教育的點點滴滴。如'頂嘴'、'自私'、'不招呼客人'、'不孝敬老人'等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃'成了家里的小霸王'的異常現(xiàn)象。
現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實生活中的孩子，由于受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈'。
'怪圈'之。
（1）測驗考試成績'達(dá)標(biāo)'后的獎金'；
（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票'；
（3）家長每天給孩子的早餐費和車費；
（4）個體經(jīng)營者的孩子還有'幫工錢'；
（5）親戚朋友贈送的錢物……在學(xué)生眼里，這一切全是'得來全不費功夫'，因而浪費錢物的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。他們可以隨意浪費食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入'冷宮'。學(xué)校門口的地攤，其熱鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有學(xué)生前去認(rèn)領(lǐng)。
'怪圈'之三：流行享樂有的學(xué)生對生活十分挑剔：吃的要精細(xì)營養(yǎng)，穿的要新潮高檔，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驅(qū)車、電子游戲機(jī)、變形金剛……女孩拎的是精致的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的.是精美的卡通書……有的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的學(xué)生干脆用錢雇傭'棒棒'背書包；有的學(xué)生懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是'飯來張口，衣來伸手'的生活。
'怪圈'之四：唯我獨尊有的學(xué)生在家里對父母的稱謂已用'喂'來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不尊敬自己的長輩，也許，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)心；缺乏平等、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有'我'的利益。
在學(xué)生中出現(xiàn)的種種'怪圈'，真實地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著學(xué)生的心靈。消除'怪圈'，亟待學(xué)校、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必須對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
對策之一：重視教育合力的形成。
只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質(zhì)教育的觀點，全面指導(dǎo)家庭教育。
1、指導(dǎo)家長'信任孩子'。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應(yīng)該對孩子有充分的信心。
2、指導(dǎo)家長'賞識孩子'。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子的興趣就是探索世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠(yuǎn)是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行教育與評價。學(xué)校重在'如何做'，家庭重在'怎么做'。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教育，再實踐，從根本上克服'教育靠學(xué)校包打天下'的被動局面。
對策之二：重視家庭活動的開展。
生動、活潑的活動是孩子們最感興趣的。教師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展'受歡迎的小客人，受稱贊的小主人'實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展'媽媽好'、'祝福老人'等情感活動；在中秋節(jié)期間開展'我愛我家'的系列活動……通過活動的開展，家長以'情感'的橋梁，以'親情'為紐帶，適時對孩子進(jìn)行教育，一定會收到意想不到的效果。
對策之三：重視和睦家庭的建立。父母應(yīng)該非常精心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)該以自己的言傳身教以及在生活中創(chuàng)造出來的每一個生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、勇敢、進(jìn)取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。
重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進(jìn)行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必須'心往一處想,勁往一處使'，我們的教育才有效益和希望。
教育工作的情況總結(jié)篇九
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學(xué)校工作中采取了很多切實有效地措施，并取得了很大的收獲，現(xiàn)將我校的家庭教育工作總結(jié)如下：
做了這么多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發(fā)現(xiàn)，今后工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學(xué)校教育，認(rèn)為只管吃飽喝足為本份，學(xué)習(xí)成績有學(xué)校，一遇到學(xué)生成績下滑，直接指責(zé)教師。這種家長的片面認(rèn)識還需耐心疏導(dǎo)。
2、參加家庭教育理論培訓(xùn)的人員偏少，應(yīng)該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優(yōu)。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學(xué)知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區(qū)，配合學(xué)校教育完成學(xué)生教育。
教育工作的情況總結(jié)篇十
今學(xué)期我擔(dān)任初一級14-15班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知探究反思延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知，合作探究，反思質(zhì)疑，拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。
教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。
學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。
教育工作的情況總結(jié)篇十一
1、書本學(xué)習(xí)是體驗別人的經(jīng)驗；生活實踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
2、我們施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
3、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
4、用平常心，做平常事、做平常人，做不平常菜。――李美容。
5、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！――肖夢仙。
6、孩子的健康成長，是我們最大的希望。――湯雪萍。
7、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
8、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！――李艷。
9、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
10、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。――湯雪萍。
11、不吃飯則饑，不學(xué)藝則愚。
12、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。――莫梅芬。
13、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。
14、對待學(xué)生要像春天般溫暖，對待后進(jìn)生更要像夏天般熱情！――胡挺。
15、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。――王曉娜。
16、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
18、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。――蘇霍姆林斯基。
19、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
21、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。――劉煥婷。
22、童心是綠色的種子，只有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯。――羅小芳。
23、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
24、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
26、把愛帶給每位學(xué)生。
27、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
28、關(guān)愛童心、欣賞童趣。()――黃春麗。
29、我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。
32、關(guān)心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。――楊洋。
33、技能是發(fā)展之翼，誠信是做人之本。
34、選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。――韋素蓮。
35、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
36、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。――劉思思。
37、教育學(xué)生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
38、踏踏實實做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。――莫金華。
39、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
40、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
41、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
42、童心是個寶，讓我們共同呵護(hù)！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！――肖柳英。
43、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
44、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
45、鼓勵，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵，是人生中相互支撐的拐杖。
46、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
47、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。――蘇霍姆林斯基。
48、讓我的愛，成為孩子生活的陽光，成長的營養(yǎng)素。――周惠芳。
49、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。――黃紹芬。
50、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
51、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。――顧麗珠。
52、將一切美好傳遞給孩子！――謝華英。
53、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
54、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。――藍(lán)蕙。
55、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。――韋云秀。
56、冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。
57、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。――席勒。
58、時時保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。
59、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
60、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
61、關(guān)愛學(xué)生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優(yōu)點和缺點，無私地奉獻(xiàn)自己的愛。
62、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
63、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
64、用我們的愛關(guān)心每一個幼兒。――李秋園。
65、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
66、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強(qiáng)體質(zhì)的。
68、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂成長。
69、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
70、師生間的愛莫過于此：用博大的胸懷容納無數(shù)顆童稚的心靈。――冷冰。
71、天下名山僧占多，世上百行技工貴。
72、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
教育工作的情況總結(jié)篇十二
家庭教育工作是一項面廣量大的綜合性工作，是分散性教育。我鄉(xiāng)家教委只是起到牽頭的作用，大量細(xì)致復(fù)雜的工作還需要上級的關(guān)心、下級的支持，才能有效地推進(jìn)家教工作。幾年的實踐使我們認(rèn)識到，必須調(diào)動方方面面的積極性，形成合力，并結(jié)合其它工作一道做，才能取得實效。在工作中，我鄉(xiāng)做到“二個結(jié)合”：
一是家庭教育與十星級文明戶評選活動相結(jié)合。讓群眾認(rèn)識到家庭教育對遵紀(jì)守法，促進(jìn)家庭和睦作用，明確優(yōu)化家庭環(huán)境與子女健康成長的密切關(guān)系，使優(yōu)化家庭環(huán)境成為家長的自覺行動，通過“十星級文明戶”的深入開展，引導(dǎo)家庭樹立正確的“教子觀”、“婚育觀”，促進(jìn)了文明新風(fēng)的形成。