總結(jié)的過程需要我們克服主觀偏見,客觀地分析和評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,學(xué)習(xí)其表達(dá)和寫作技巧。這些總結(jié)范文以簡潔明了的語言,生動(dòng)具體的事例展示了作者的心得和體會(huì)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味,使學(xué)生厭學(xué),因此,練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化,趣味化。在前滾翻練習(xí)時(shí),我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法,其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的,又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí),而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí),學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,就能快地獲取知識(shí),更透徹地理解知識(shí),從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心,要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面:
1、教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法。
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù),更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的方法,只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行,自學(xué)得之”的目的。低段年級(jí)的學(xué)生應(yīng)從明意開始,會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意,并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級(jí)學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思考,經(jīng)過質(zhì)疑問難,得出結(jié)論。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思考課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等。
2、學(xué)生練習(xí)的方法。
體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜,但知識(shí)間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習(xí)時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況,又要考慮到學(xué)生自身的知識(shí)體系的差異性,同時(shí)又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式,所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí),應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來體會(huì)動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過自由組合的小組練;來開拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)能力,達(dá)到練習(xí)的效果。
三、課后反思方面。
1.寫成功之處。教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細(xì)地記錄下來,供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。
3.寫教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
4.寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,體育教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬體育教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來,可以作為今后教學(xué)的豐富材料。
5.寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,寫出“再教設(shè)計(jì)”,這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)期來,我校認(rèn)真回顧和總結(jié)近年來的工作,尤其是上學(xué)年的工作歷程,認(rèn)真應(yīng)對(duì)學(xué)校工作管理,教學(xué)常規(guī)工作管理,教育教學(xué)質(zhì)量的提升,辦學(xué)條件的改善,教師結(jié)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè),校園的管理,學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生的養(yǎng)成教育等諸多方面進(jìn)行梳理、盤點(diǎn)及綜合分析與反思,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長點(diǎn)。更重要的是以區(qū)教育局的工作部署與要求,全面開展學(xué)校教育教學(xué)工作,尤其是積極應(yīng)對(duì)“對(duì)縣督導(dǎo)”評(píng)估驗(yàn)收工作,成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),部署實(shí)施方案,分階段落實(shí)、檢查、反饋、整改,并扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作,取得一定的成績?,F(xiàn)就學(xué)期來作總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
組織教師學(xué)習(xí)廈門市教育局關(guān)于“小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見”的精神,制度本學(xué)年“教學(xué)常規(guī)管理工作意見”及“教學(xué)常規(guī)管理制度”,抓好常規(guī)工作,是提升教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的關(guān)鍵,學(xué)期來,我校依據(jù)制定的教師常規(guī)檢查的實(shí)施方案及制度細(xì)則進(jìn)行操作。首先以教導(dǎo)處、教研組長組成立應(yīng)對(duì)常規(guī)檢查的機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)處健全常規(guī)檢查檔案,在抓好單元質(zhì)量過關(guān)的同時(shí),認(rèn)真組織做好教師期初、期中、期末常規(guī)檢查工作,及時(shí)將每次常規(guī)檢查不足之處進(jìn)行反饋,讓教師在教學(xué)常規(guī)工作上提高思想認(rèn)識(shí):自覺修改教案,提升教案層次;讓教師高度重視作業(yè)格式和批改與訂正工作,力求教師把好作業(yè)質(zhì)量關(guān),使全校教師常規(guī)工作進(jìn)一步提升。其次加強(qiáng)教研力度,制定教研計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施、落實(shí),扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),制定每周周一、三、五為語文教研活動(dòng);每周周二、四為數(shù)學(xué)教研活動(dòng),以教研專題和實(shí)際教師開課的形式,組織教師隨堂聽課和討論。通過聽課、評(píng)課,讓每位教師有機(jī)會(huì)將自身的優(yōu)勢得以發(fā)揮。在交流、研討、互動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)成立語文、數(shù)學(xué)、英語及其它學(xué)科的興趣小組,制定每周1、3、5下午第三節(jié)為開展興趣小組活動(dòng),由教研組長牽頭和組織,此項(xiàng)工作得到教師、家長的支持和認(rèn)可,學(xué)期來,在參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)競賽中:六年級(jí)學(xué)生陳子迪獲區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng),、陳明藝獲英語競賽二等獎(jiǎng)。參加片區(qū)各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)有40人次。本校有黃亞娥、王永燦、李明浪、黃翠容、黃登法、黃瓊芳、杜雪妙等教師分別獲區(qū)級(jí)和片區(qū)指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)。
二、抓好單元測試關(guān),設(shè)置全校性質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表。
抓好年段單元測試關(guān)工作,形同教師教學(xué)一課一得的道理。學(xué)期來在建立健全質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,落實(shí)和實(shí)施是重要一環(huán),依據(jù)本校質(zhì)量監(jiān)控職責(zé)的第一條:各教學(xué)科要高度重視年段單元測試過關(guān)工作,在每單元測試后,任課教師除質(zhì)量分析外,須將本班本單元測試總分、均分,及格率、優(yōu)秀率及時(shí)反饋教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處依據(jù)各班各學(xué)科單元測試成績?cè)O(shè)置成全校性的質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表。此措施意在讓學(xué)校及時(shí)了解全校各教學(xué)班單元測試質(zhì)量,教導(dǎo)處并給予建議和導(dǎo)向。同時(shí)讓教師通過質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表作為參照物,比較、分析、尋找不足,擬努力方向。其次,依據(jù)優(yōu)生分?jǐn)?shù)的界定(一、二年級(jí)98分,三、四年級(jí)96分,五、六年級(jí)95分)。教導(dǎo)處及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班的優(yōu)生人數(shù),在每周一升期儀式對(duì)優(yōu)生進(jìn)行全校性的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),促成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校設(shè)置期末“三科——語文、數(shù)學(xué)、英語”獎(jiǎng),為學(xué)生提供公平的競爭平臺(tái),此舉得到社會(huì)、家長、師生的認(rèn)同和肯定。
三、抓師資隊(duì)伍建設(shè),提升師德品質(zhì)。
教師是學(xué)校的主人,一切教育新理念是必須通過教師來落實(shí)和傳遞。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作不可忽視的環(huán)節(jié),學(xué)期來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)教師思想政治工作和職業(yè)道德教育之處,采取個(gè)別交流、談心,了解教師的思想動(dòng)態(tài),主觀意識(shí)和客觀原因。幫助和解決教師在工作生活中的困難,提高對(duì)自己選擇職業(yè)認(rèn)識(shí),從而不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí),并自覺接受學(xué)生、家長、社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督和評(píng)議。不少教師誠懇地向我介紹學(xué)校之前的一些管理工作、教師間工作合作情況、教師與家長之間的關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、讓校領(lǐng)導(dǎo)盡快了解和適應(yīng)新的工作環(huán)境,并應(yīng)對(duì)種種情況擬定學(xué)校工作計(jì)劃,帶領(lǐng)教師圍繞計(jì)劃展開教育教學(xué)工作,同時(shí)建立并落實(shí)教師——家長——學(xué)生三體互動(dòng),交流,讓家訪工作成為師德品質(zhì)一種良好的體現(xiàn)。促進(jìn)教師愛崗敬業(yè),自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行上、下班簽到制度,學(xué)校將這一簽到制度作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。學(xué)期來,教師的`整體素質(zhì)、工作干勁、工作熱情等方面提升新的層次。
四、全方位開展興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。
學(xué)期來,我校全體教師以高度的思想認(rèn)識(shí)、積極應(yīng)對(duì)和嚴(yán)格執(zhí)行集美區(qū)教育局實(shí)施“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估”和“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估附加指標(biāo)”工作。在成立本?!皩?shí)施素質(zhì)教育評(píng)估”的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,進(jìn)一不依據(jù)“方案”第二條義務(wù)與職責(zé)實(shí)施操作,將“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估及附加指標(biāo)”工作進(jìn)行細(xì)化,有計(jì)劃,分階段不折不扣完成。抓好1-6年級(jí)興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。期初的第2周就召開6年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。在交流、互動(dòng)中,讓家長明確6年級(jí)學(xué)生在這年齡段的重要性,同時(shí)得到家長對(duì)學(xué)校開展“興趣小組”活動(dòng)的理解與支持,并積極配合學(xué)校教師抓好“興趣小組”期間的安全教育工作,真正履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。時(shí)至近期末,我校導(dǎo)優(yōu)輔差工作順利開展,且取得一定的成績。通過學(xué)期來的堅(jiān)持努力的開展“興趣小組”導(dǎo)優(yōu)輔導(dǎo)活動(dòng),改變以往的教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,以提高學(xué)生整體素質(zhì)為核心,調(diào)動(dòng)師生工作熱情和學(xué)習(xí)干勁。
五、重視德育工作,加強(qiáng)學(xué)生品德、安全教育。
德育工作是學(xué)校一切工作的重要一環(huán),成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,任命杜雪妙為本校德育室主任,各班班主任為成員,制定德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案。在完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把德育工作放在學(xué)校教育工作的首要位置。利用每周一升旗儀式,在師生中進(jìn)行廣泛宣傳“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)“的公民基本道德規(guī)范,教師們結(jié)合小學(xué)教科書《品德與生活》、《思想品德》,進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設(shè)的主陣地與主渠道作用,實(shí)施“主課堂德育滲透”,培養(yǎng)學(xué)生良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)校教育的社會(huì)性和實(shí)踐性,努力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。開展“科技、科普進(jìn)校園”活動(dòng),培養(yǎng)從小熱愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的思想意識(shí)。教育和激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的思想感情,從小立志為祖國、為人民做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校將定期或不定期地開展德育教育,著重從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,開展既有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性教育活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織全校師生開展“弘揚(yáng)民族精神”,廣泛開展“八榮八恥”活動(dòng),讓師生講文明、樹新風(fēng)、在社會(huì)做個(gè)好公民,愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、明禮守紀(jì)、勤奮好學(xué),在校做個(gè)好教師、好學(xué)生。充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能,開展“勤儉節(jié)約、不買零食”、“獻(xiàn)出你一天的愛心,換來他人一生的幸?!薄ⅰ叭f人獻(xiàn)愛心”等健康向上的有益活動(dòng),教育和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
六、高度重視安全教育,確保師生在校安全。
學(xué)期來,根據(jù)省、市、區(qū)創(chuàng)建“平安校園”文件精神與要求,積極認(rèn)真應(yīng)對(duì)創(chuàng)建“平安校園”5塊31條內(nèi)容逐一自查、分析,創(chuàng)建活動(dòng)于xxxx年3月全面展開,目標(biāo)是“創(chuàng)建平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境”,并以此促進(jìn)和提高“以人為本,安全第一”的思想意識(shí),提升教育教學(xué)品質(zhì)。建立健全創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定本校創(chuàng)建“平安校園”計(jì)劃與方案,并滲透校內(nèi)各處室管理上、各學(xué)科教學(xué)上,形成合力,使學(xué)校人、財(cái)、物安全。加大安全教育力度,校領(lǐng)導(dǎo)做到天天講安全、會(huì)會(huì)講安全,要求各班班主任制定安全教育的有效措施,強(qiáng)化安全的思想意識(shí),與學(xué)生家長簽定“交通安全協(xié)議書”,使眾家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),確保學(xué)生在校外安全。
學(xué)期來,我校全體教師同心協(xié)力,本著一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,努力打拼,取得讓人可圈可點(diǎn)的成績,但從主觀意識(shí)或客觀條件上來說,的確存在不少不足,我們相信這些“不足”將是日后工作的努力方向。
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本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)(2)班政治科教學(xué)工作。本學(xué)期以來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,認(rèn)真的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生現(xiàn)狀。
本學(xué)期本人擔(dān)任(2)班的教學(xué)任務(wù),這個(gè)班學(xué)生政治素質(zhì)不高,不學(xué)習(xí)的人數(shù)相當(dāng)多,對(duì)于本人來講也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
1、對(duì)于大部分學(xué)生來講,由于剛進(jìn)入高一年級(jí),剛分完文理,存在的一個(gè)過渡時(shí)期,要適應(yīng)高一的學(xué)習(xí),對(duì)于我們要能引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備比較差,學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱情有待提高。
3、對(duì)于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。
4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上基本為零。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對(duì)性不強(qiáng)。
5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)高二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、教學(xué)體會(huì)。
1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面。
1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得上課效率不高,對(duì)于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
學(xué)期初,鉆研了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)科學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好科學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能。
3.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
4.做好測試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出"樂,實(shí),活,新"的教學(xué)情境。
三、參加教育教研活動(dòng)。
1.改變教育觀念。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑。
2.積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、不足之處。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。
在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
根據(jù)教育教學(xué)資料,疏通教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;注意激發(fā)學(xué)生的情感,千方百計(jì)吸引學(xué)生激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,引導(dǎo)他們不僅學(xué)會(huì)唱歌曲,關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)演唱歌曲。在演唱歌曲時(shí),首先要指導(dǎo)學(xué)生理解歌詞、進(jìn)入角色,注意情緒的展示,課外還引導(dǎo)學(xué)生們留意電視大賽上歌唱演員們的表演情緒,慢慢用一些藝術(shù)手段來開啟學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和情感之門。
面對(duì)音樂天賦較差的學(xué)生,我耐心幫助他們糾正、聽琴、定音,有意注意了思想、藝術(shù)和趣味性的統(tǒng)一,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的積極一學(xué)年又過去了,本人是在辛勞中圓滿完成了自己所擔(dān)任的音樂教學(xué)工作。
一年來,新的課程改革向我們音樂工作者提出了新的'挑戰(zhàn),要求學(xué)生綜合學(xué)習(xí)、全面提高。我通過學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行大綱的比較》,是我進(jìn)一步清楚“音樂是最富有情感的藝術(shù)”。從而,我在音樂教學(xué)工作中,嚴(yán)格遵循職業(yè)道德和師德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、廉潔從教,注重加強(qiáng)自身基本功,學(xué)習(xí)教性,注意了唱游和器樂的作用與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是低年級(jí)學(xué)生感受到動(dòng)與靜的協(xié)調(diào);注意了讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練與歌曲的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)譜能力;注意了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的記憶、審美和鑒賞,陶冶了學(xué)生美的情操;注意了對(duì)學(xué)生情商、智商思維的培養(yǎng),滲透了思想品德教育;注意了課堂中對(duì)學(xué)生心情的培養(yǎng),使同學(xué)們會(huì)正確運(yùn)用自己的表情來演唱不同情緒的歌曲,注意了教學(xué)生從美妙的歌聲中感受學(xué)習(xí)、理解讀譜知識(shí),再根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡層次的不同,提示他們有機(jī)利用課外或看電視節(jié)目的空間,有意注意自己喜歡聽、唱的歌曲或音樂故事,讓他們回到課堂上有各自不同的展現(xiàn),使同學(xué)們?cè)谄诘拈L科學(xué)習(xí)之后,能在音樂課堂中享受一下精神上的調(diào)節(jié)與放松,在校園中不僅體現(xiàn)了寓教于樂的氣氛,而且為學(xué)生的健康成長提供了較豐富的精神養(yǎng)料。本學(xué)年,我通過挖掘教材中的那些革命歷史歌曲和現(xiàn)代革命歌曲以及中國優(yōu)秀民歌和外國歌曲的思想內(nèi)容,如:《中華人民共和國國歌》、《過雪山草地》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《中國中國我愛你》、《我們美麗的祖國》、《我們的田野》、《贊歌要比星星多》、《亞洲雄風(fēng)》等歌曲,通過創(chuàng)作的介紹、通過聽學(xué),使學(xué)生了解歌曲的時(shí)代背景,使學(xué)生感受那雄壯的氣勢受到了愛國主義教育和國際主義教育,激發(fā)了學(xué)生對(duì)革命先輩的崇敬之情,從思想上培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感。
通過利用教材中的《咱們從小講禮貌》、《勞動(dòng)最光榮》、《小鼓響咚咚》、《我心愛的小馬車》、《再希望的田野上》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《小斑鳩對(duì)我說》---歌曲內(nèi)容的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了中國傳統(tǒng)美德的教育,貫穿了習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生從小養(yǎng)成講禮貌、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
6.寫心得體會(huì)。體育教師可以經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志,記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會(huì)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是靠著平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從量變到質(zhì)變,凝成寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗(yàn)的積累,善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,不但能使新型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)化,而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處:在教學(xué)過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結(jié)如下:
1.備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)期即將過去,回顧即將過去的這個(gè)學(xué)期,我認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,不斷地自我更新教學(xué)知識(shí)和方法,主動(dòng)請(qǐng)教各位教師幫忙解決在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)注?,F(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
一、備課方面。
1.備教材,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn),難點(diǎn)就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)我經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí),掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),隨時(shí)注意積累資料,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時(shí)收集加以保存,以備備課時(shí)可以查閱。
2.備學(xué)生,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞學(xué)生來制定。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),獨(dú)立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課。
我抓住每一次的集體備課,運(yùn)用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當(dāng)然,我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵(lì)創(chuàng)新,不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達(dá)成共識(shí),在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應(yīng)積極參與。另外,教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。
二、教學(xué)方面。
1、導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課堂導(dǎo)入,它好比一場戲劇的序幕,要一開始就引人入勝,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲,誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài),做到這一點(diǎn),就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(shí),無論從場地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與這個(gè)過程。為達(dá)到此目的,教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,正確的思維,輕松地接受新知識(shí)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
政治科任課老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)3個(gè)班的政治科任課老師。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為任課老師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,因此,教師不能只會(huì)傳道授業(yè)解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索,學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高一政治課的新教師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課40分鐘,精講――只能講15-20分鐘,而且這種講,要起到畫龍點(diǎn)睛的作用,講重點(diǎn)難點(diǎn),剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。幫助學(xué)生思考,不越俎代皰。一般來說,一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié),中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講,其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底,教師的`講課就會(huì)變成學(xué)生“催眠曲”,課堂教學(xué)效果就會(huì)大大降低。所以,教師要讓出課堂,讓學(xué)生參與進(jìn)來,讓師生互動(dòng),這樣課堂就會(huì)有生機(jī),有活力。這時(shí),教師已不是演員,而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給學(xué)生,能讓課堂充滿生命力;把班級(jí)還給學(xué)生,能讓班級(jí)充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學(xué)生,能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。因此,我專門指定了針對(duì)比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn),一周帶動(dòng)一個(gè)面。達(dá)到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中,對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
同時(shí),作為一名教師,只有擁有一桶水,才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水,自來水。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
2、3兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。
化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在九年級(jí)開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的.困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,面對(duì)每周四課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我堅(jiān)持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
九年級(jí)化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。
今后的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作,主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié):
1。教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),在課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則,全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級(jí)三個(gè)班和四(1)班的科學(xué)教學(xué)工作,開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律,傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事,如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí),學(xué)生先是舉手示意,等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況,這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可,不許打報(bào)告,這樣便不會(huì)打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們,進(jìn)來之后也沒人察覺,這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí),老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,老師并沒有大聲斥罵,這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí),老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了,但先忍著,下課后再處理好嗎?”學(xué)生便慢慢冷靜下來,繼續(xù)上課,等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無了,這是不露痕跡的科學(xué)課。
2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫,老師主要是對(duì)其修改,并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好,搞好噴畫為展評(píng)工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》,五年級(jí)朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》,張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3。專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會(huì)論文評(píng)選,認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4。其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國旗隊(duì),每周一履行值日組長的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心,認(rèn)真完成學(xué)校、科級(jí)組長布置的各項(xiàng)工作。
本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng),撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)腵生活狀況》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng)。
1。老師的專業(yè)知識(shí)淺薄,需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識(shí)面。
2。撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升,抓住小問題研究。
3。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評(píng)審工作,我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠,噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠,噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些,把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評(píng)委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容,覺得不錯(cuò)的論文再會(huì)去看看紙質(zhì)材料,在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
按照學(xué)院的統(tǒng)一布署和教務(wù)處對(duì)本次教學(xué)檢查工作的具體安排,我系在4月22日至5月17日(第十周至第十三周)進(jìn)行了全系的教學(xué)檢查工作。4月17日召開了全系教師動(dòng)員大會(huì),宣傳通知精神,明確檢查內(nèi)容,并按照安排實(shí)施了各項(xiàng)教學(xué)檢查工作,主任、教學(xué)秘書、教研室主任和專職教師對(duì)本系教師和外聘教師進(jìn)行聽課,系部在5月14日、16日分別組織了11級(jí)、12級(jí)各班學(xué)生代表座談會(huì),全面了解了教學(xué)進(jìn)度、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況。通過教學(xué)檢查工作,總結(jié)如下:
4.教學(xué)秩序檢查:系部利用兩周時(shí)間集中對(duì)我系20個(gè)教室的上課情況進(jìn)行抽查,結(jié)果是:
(1)教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,未有教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;
(3)大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序良好;
(4)部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;
(5)學(xué)生遲到現(xiàn)象存在,后已與任課教師、輔導(dǎo)員溝通,要求任課教師在課堂上多與學(xué)生互動(dòng),輔導(dǎo)員多督促學(xué)生按時(shí)上課。我系自上學(xué)期建立外聘教師qq群后,及時(shí)將學(xué)院下發(fā)文件傳至群共享,使每位老師都能夠及時(shí)了解我院的教學(xué)要求及通知。
5.通過學(xué)生座談會(huì),我們較全面、客觀的了解了我系各個(gè)課程的。
進(jìn)行情況,主要有以下幾個(gè)方面的反映:
(1)希望老師上課多一些耐心,不要對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣;
(2)數(shù)學(xué)課未上完就換了3位教師,影響學(xué)習(xí);
(3)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程經(jīng)常調(diào)停課;
(4)《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》與《采購與供應(yīng)鏈管理》課程老師上課照本宣科;
(6)要求建立更多的實(shí)訓(xùn)室,多開實(shí)訓(xùn)課,減少理論課;
(7)希望專業(yè)課不要找兼職老師上課,兼職教師上課普遍不如專職老師負(fù)責(zé);
(8)大三的課程問題:建議系部能安排學(xué)生到企業(yè)去上課,不要老是安排在教室里上理論課。最好能安排一些對(duì)大家就業(yè)有直接幫助的課程,以幫助大家更好的就業(yè)。比如去年安排20xx級(jí)的同學(xué)去財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院去上實(shí)訓(xùn)課的方法就比較好,希望學(xué)院安排更多同學(xué)去實(shí)訓(xùn)。
6.通過教師座談會(huì),主要收集到以下建議與意見:
(1)現(xiàn)在物價(jià)上漲,請(qǐng)學(xué)院適當(dāng)考慮提高上課課酬;
(2)要求提高機(jī)房四區(qū)301上網(wǎng)速度,電子商務(wù)概論課程上機(jī)需要較快的網(wǎng)速;
修理;
(4)一教4樓部分教室,投影儀老化,投影效果不好,希望學(xué)院盡快更換。
7.系部共召開3次專項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議,6次例會(huì),各教研室共召開6次教研會(huì)議;
10.由學(xué)生科組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教。
二、問題與措施。
通過本次教學(xué)檢查,我們了解到,在本學(xué)期,大部分教師對(duì)教學(xué)都是很負(fù)責(zé)的,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,各位老師教案準(zhǔn)備充分,備課好,每次上課按時(shí)到班,課前點(diǎn)名,有情況及時(shí)向輔導(dǎo)員或系部反饋。但同時(shí),我們的教學(xué)也存在問題,主要問題如下:
2.在外聘教師還有個(gè)別教師在授課中不能及時(shí)與系部和學(xué)生溝。
通,造成師生間的信息不暢。
針對(duì)這些主要的教學(xué)問題,我們將采取以下措施:
3.加快引進(jìn)專業(yè)教師的步伐,適當(dāng)增加專職教師和兼職教師高職稱比例;
5.加快實(shí)訓(xùn)室建設(shè),以達(dá)到增加實(shí)訓(xùn)課,減少理論課的目的;
6.想法設(shè)法讓學(xué)生走出去,盡量安排他們?cè)谄髽I(yè)里上課與實(shí)踐;
本次教學(xué)檢查讓我們發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的很多問題,在接下來的工作中,我們將針對(duì)這些問題從各個(gè)方面入手,認(rèn)真總結(jié)、改正,為同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間和進(jìn)步的平臺(tái),讓教學(xué)達(dá)到最佳效果。
三、給學(xué)院的建議。
1.大力引進(jìn)各專業(yè)骨干教師,提高教師待遇,逐漸打造教師團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的`完成上級(jí)所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績。
我所教的是七年級(jí)學(xué)生,七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期的幾點(diǎn)體會(huì):
思想方面。
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個(gè)人學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
(中國大學(xué)網(wǎng))。
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本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任初二(4)班語文語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué),又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,這三個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的投影片,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍,來把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo)。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學(xué)生口語能力的原則,致力于教學(xué)工作。工作總結(jié)如下:
一、注意為學(xué)生創(chuàng)造情境。
在教學(xué)過程中,我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,想方設(shè)法解決問題,展示結(jié)果,讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事實(shí)。組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意,保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,讓他們有一個(gè)愉快的心情,營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的問題,充分發(fā)揮了多媒體課件的作用,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中,學(xué)生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,親近自然,欣賞自然。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)學(xué)校的要求,廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n,先備課,力求備課符合學(xué)生實(shí)際,讓他們上課有答案,大大提高了教學(xué)效率。
三、積極聽課,參與教研,善于反思。
我們還開展了“我聽大家的,大家聽我的”活動(dòng)。無論什么水平的講座,大家都盡量抽出時(shí)間來聽,既拓寬了思路,又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子,各種教學(xué)方法和模式,小細(xì)節(jié)的精彩處理,讓我豐富了課堂教學(xué),同時(shí)也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動(dòng),大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
四、優(yōu)勢與劣勢相結(jié)合,全面推進(jìn)。
在學(xué)期開始時(shí),我們會(huì)密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改,測試學(xué)生的知識(shí)掌握情況,以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識(shí)實(shí)施情況,也讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此,教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我一直堅(jiān)持個(gè)人知識(shí)輔導(dǎo)、逐一幫助、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時(shí),我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都不落后。
五、注意手和腦的訓(xùn)練。
“提高學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題??茖W(xué)是一門工具學(xué)科,不同于數(shù)學(xué)和語文。理科的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。這個(gè)環(huán)節(jié)在低年級(jí)的教學(xué)尤為重要。所以在教學(xué)中,我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)校的題目來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期,我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有“做”的欲望,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的進(jìn)步,邏輯思維能力也得到了增強(qiáng)。
六、不及物動(dòng)詞教學(xué)成果。
本學(xué)期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。
七、、存在不足與今后打算:
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我們將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了,一個(gè)學(xué)期以來,在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來與大家分享。
本學(xué)期,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。
這學(xué)期,我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,特總結(jié)如以下:
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
首先是抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
其次是抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大,引起了我的高度重視。
七、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學(xué)期的共同努力,使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)努力,不斷更新觀念,改進(jìn)教法爭取更大的進(jìn)步。
一年以來,本人始終愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),盡力做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?,F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
本人服從學(xué)校的工作安排,自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),忠于職守;教書育人,為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,批好每一本作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的努力,學(xué)生成績得到很大的提高,得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
三、班主任工作方面。
首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng),將競爭納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。
四、教學(xué)研究方面。
積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報(bào)課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。
一年來,身為一名小學(xué)教師,我踏實(shí)地做了一些工作,取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取更大的成績。
本學(xué)年是我特教工作的第一個(gè)年頭,擔(dān)任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作,兼任六年級(jí)的品德與社會(huì)和二年級(jí)兩個(gè)班美術(shù)工作?;仡櫼荒陙淼墓ぷ髑闆r,總結(jié)如下:
1.政治思想方面。
能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自己自主每天堅(jiān)持2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間,結(jié)合本職工作的需求,堅(jiān)持至少1小時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)研究活動(dòng)。工作中,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”推進(jìn)試改中,認(rèn)真履行職責(zé),力推基地校的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
2.績效方面。
師推進(jìn)工程——送教下鄉(xiāng)活動(dòng),先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué),聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié),并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進(jìn)行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷,收集教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑,針對(duì)各校的教學(xué)現(xiàn)狀,利用周六進(jìn)行課堂教學(xué)示范活動(dòng)、并將收集到教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑,結(jié)合自己教學(xué)成長經(jīng)歷,有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)講座交流活動(dòng),并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了3個(gè)多月,活動(dòng)效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認(rèn)同。
一年來,為了發(fā)揮特級(jí)教師作用,在認(rèn)真教研的基礎(chǔ)上,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索”,在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。利用個(gè)人空間,發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”,對(duì)有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
20xx-20xx年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里,我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié):
1、8月份,組織教師參加全市課程的培訓(xùn)。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測,進(jìn)一步掌握課程改革的動(dòng)態(tài),理清課改與教學(xué)的關(guān)系,豐富教師的理論知識(shí),提高班主任的管理和業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于教學(xué)工作。通過研討、分析、交流,明確教材的編寫意圖,掌握知識(shí)體系,了解單元重難點(diǎn),拓展教學(xué)思路,為學(xué)科教學(xué)有效的開展奠定基礎(chǔ)。
過這些活動(dòng)的開展,改變了我校教師的教學(xué)思想和理念,拓展了教師的教學(xué)思路,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。對(duì)每次活動(dòng)的開展,我校都積極派教師參加,回校后出匯報(bào)課,并寫出學(xué)習(xí)心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學(xué)期xx教師參加了州級(jí)體育學(xué)科教學(xué)基本功大賽,取得了第一名的佳績,在活動(dòng)中我們的教師得到了鍛煉,教學(xué)的能力得到了提高。
4、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持自學(xué)提高不動(dòng)搖。讀一本教育教學(xué)專著、記二萬字的學(xué)習(xí)筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫,始終作為提高教師基本功的重要手段。
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
教師能夠規(guī)范自己的教學(xué)行為,端正教風(fēng)。為提高四十分鐘的課堂教學(xué)效益,我校提倡教師不機(jī)械照搬、照抄教案,突出教案的實(shí)用性,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì),杜絕上無準(zhǔn)備的課,注重課后教學(xué)反思;上課以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,同時(shí)注重對(duì)學(xué)法的指導(dǎo);作業(yè)布置有針對(duì)性,注意作業(yè)的深度和廣度,及時(shí)檢查、批改、講評(píng);學(xué)困生的輔導(dǎo)注重幫扶方法,耐心輔導(dǎo),并做好了輔導(dǎo)記錄。
繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與,協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)研討工作。本學(xué)期的教研主題是:把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性。分別以此為主題開展了教研活動(dòng),9月23日在東片xx等教師出了4節(jié)教研課;9月28日在西片xx等教師出了兩節(jié)教研課;在此基礎(chǔ)上我校于11月3日開展了校級(jí)教研活動(dòng),xx等教師出了四節(jié)有較高的水準(zhǔn)的教研課。通過說課、講課、反思、評(píng)課,促進(jìn)了教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)、取人之長補(bǔ)己之短,共同提高。
我們意識(shí)到班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力、學(xué)生學(xué)的無聊,教學(xué)質(zhì)量就難以提高,所以我們要求教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。同時(shí)我們利用教師與家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
教學(xué)檢測能夠反應(yīng)出一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)科在的教學(xué)質(zhì)量,單元檢測由所任學(xué)科教師組織出題、考評(píng),根據(jù)成績分析總結(jié)一階段的教學(xué)效果。教導(dǎo)處組織出卷,進(jìn)行質(zhì)量檢測,教師自評(píng)本學(xué)科試卷,在期末考試中,教導(dǎo)處實(shí)行各校統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的"四統(tǒng)一"要求,最后再由各校將考試成績上報(bào)到中心校。嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績客觀真實(shí),成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,快速準(zhǔn)確。每次檢測,都要通過卷面情況認(rèn)真查擺教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)行為和教學(xué)方式,尋求科學(xué)合理,切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
教研活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)工作,教研活動(dòng)開展的成效關(guān)系到課堂教學(xué)的實(shí)效。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,本學(xué)期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級(jí)教研體系,推動(dòng)課堂教學(xué)。中心校堅(jiān)持每周一次的課堂教學(xué)研究課,由班主任組和科任組輪流進(jìn)行;九月份東、西兩片舉辦片級(jí)教學(xué)觀摩課;十一月三日本校組織以"把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性"為主題的校級(jí)教學(xué)示范課。不論是哪一級(jí)別的研討,說課、講課、反思、評(píng)課、交流都始終貫穿于整個(gè)活動(dòng),出課教師能夠認(rèn)真對(duì)待,精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)流程,貫徹教研主題,把有價(jià)值的課呈現(xiàn)在我們面前;聽課教師能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn),提出合理的建議。以上活動(dòng)促進(jìn)了我鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)的實(shí)效性,提高了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
我校正在實(shí)施的科研課題有《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗(yàn)》、《青少年責(zé)任教育研究》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》,全校有90%的教師參與課題研究工作,我校提出"在研究中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作"的要求,要求教師圍繞自己的研究課題,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進(jìn)行教育教學(xué)反思,堅(jiān)持寫教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,使科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。在本學(xué)期《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》的課題已經(jīng)結(jié)題,參加該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師已得到結(jié)題證書,另外三個(gè)省級(jí)科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結(jié)題申請(qǐng),預(yù)計(jì)于20xx年參加該課題的實(shí)驗(yàn)教師也能獲得結(jié)題證書。
1、加強(qiáng)文體衛(wèi)生工作,積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和健身長跑活動(dòng)。中心小學(xué)創(chuàng)編了有自己特色的繩操,現(xiàn)已正式啟動(dòng),我校重視學(xué)生的健康教育,常見病、傳染病的預(yù)防工作落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持圖書室的開放性,提高圖書的利用率,保證學(xué)生的閱讀量,學(xué)生開闊了視野,豐富了知識(shí)。
3、合理利用新老三室,提高多功能教室、語音室的使用率,提高遠(yuǎn)程教育課程資源的使用率,使課堂教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合更加有成效。
雖然學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)中有升,但仍然存在不少問題,表現(xiàn)如下:
(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡,學(xué)科不均衡的現(xiàn)象存在。
(2)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)能力仍需要提高。
(3)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(4)培優(yōu)輔差工作有待加強(qiáng),學(xué)生成績有待提高。
(5)教學(xué)管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期中,我們秉承"求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新發(fā)展"的準(zhǔn)則,研究探索,積極進(jìn)取,不管收效如何,畢竟我們付出了很多,愿在教學(xué)中以"不求最好,但求更好"為我們奮斗的目標(biāo),一如既往,不懈努力,在求實(shí)中創(chuàng)新發(fā)展,辦讓人民滿意的學(xué)校。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這學(xué)期,我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,特總結(jié)如以下:
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
首先是抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
其次是抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學(xué)期的共同努力,使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)努力,不斷更新觀念,改進(jìn)教法爭取更大的進(jìn)步。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
不到最后,決不放棄!
當(dāng)我班的語文成績被同事電話通知的瞬間,欣喜之余,內(nèi)心深處更多的是感慨。我慨嘆平日里對(duì)這班孩子所付出的心血沒有白費(fèi);也慨嘆每每學(xué)??倓?wù)工作與我的語文課沖突時(shí),我竭力選擇先上課后校務(wù)是正確的,因?yàn)檫@事多次惹怒我們的校長也還是值得的!
這班孩子還真爭氣,從一接手這個(gè)班級(jí),我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級(jí)的程度,然而,今天,他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明,證明他們也不差!
“不到最后,決不放棄!”這是本學(xué)期復(fù)習(xí)階段,我跟我班孩子說的最多的一句話。我深知兼職學(xué)校總務(wù)主任,零零散散會(huì)有許多與教學(xué)不相干的工作,這些工作會(huì)牽扯我不少精力,但是,在我心里始終都有一個(gè)信念:我首先是一名好老師,然后才有可能是一名稱職的校干。如果,我?guī)У陌嗉?jí)語文成績一塌糊涂,那么,我沒有任何底氣再任職校干!
參加工作十幾年,我還從來沒有不被派出去監(jiān)考。這次因?yàn)榭荚嚠?dāng)天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料,有幸被留在學(xué)校負(fù)責(zé)我們二年級(jí)組的組織工作。那天早晨,我七點(diǎn)前到校,第一件事情是進(jìn)班把復(fù)習(xí)過程中孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的生字、生詞又默寫了一遍。第一場考數(shù)學(xué)時(shí),我去鎮(zhèn)上采購?;貋砗螅艺?qǐng)亞梅老師幫忙洗招待用水果,我趕緊把孩子們?cè)绯磕瑢懙纳衷~批改出來,利用中間的休息時(shí)間,讓他們訂正兩遍后我再批改,用以加深記憶。俗話說:臨陣磨槍,不快也光。有時(shí)候我很相信這句話。
我在總務(wù)處批改孩子們的默字作業(yè)的時(shí)候,有幾個(gè)外校監(jiān)考的老師進(jìn)到我的辦公室,她們進(jìn)來看我馬上就要考試了,竟然還在批改孩子的默字作業(yè),忍不住開腔說:“真的假的,到什么時(shí)候了,你還默字???”我頭也沒抬回應(yīng)她們:“我最討厭人家這樣了--自己不干,還用自己的消極情緒打擊別人的積極性。我有我自己的想法!”當(dāng)時(shí)我沒有跟她們多說,她們看我有點(diǎn)“頑固”,識(shí)趣地走開了。其實(shí)我想把我和孩子們的約定告訴她們,但是,當(dāng)時(shí)我很忙,沒時(shí)間多說一句話。現(xiàn)在,我想告訴她們:我的想法是“不到最后一刻,絕不放棄!”我愿意付出自己認(rèn)為最正確,最高效的努力,最終讓所有跟我上過學(xué)的孩子學(xué)的扎實(shí),用的準(zhǔn)確。
有的同事可能會(huì)說,難道你帶著學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”就能考第一嗎?我肯定地回答所有人:當(dāng)然不是!取得成績,絕非一日之功!我現(xiàn)在將自己的心得總結(jié)如下:
一、功在平時(shí)。
我反對(duì)任何形式的題海戰(zhàn)。功夫用在平時(shí)。教師擁有先進(jìn)的教育理念正確引領(lǐng)著本班孩子、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、教師骨子里的堅(jiān)定和對(duì)教學(xué)工作的負(fù)責(zé)、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關(guān)鍵。比如:全冊(cè)要求背誦的課文,每位同學(xué)必須到我這兒背誦過關(guān)。再比如:課前一定要預(yù)習(xí),做到通讀課文,圈畫生字詞、給生字?jǐn)U詞、提前布置搜集與課文知識(shí)相關(guān)的課外資料……這些都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑,長期堅(jiān)持,定然有效。
二、善于觀察。
身為工作十年多的語文教師,應(yīng)該具備敏銳的觀察力,留心孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)任務(wù)和最容易混淆的學(xué)習(xí)內(nèi)容;善于捕捉教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。比如本冊(cè)生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”,少數(shù)學(xué)生容易記憶混淆,我們?cè)诤诎迳蠌?qiáng)調(diào)后,要求讓學(xué)生寫在語文書的扉頁,每天打開語文書,先看扉頁記下的備忘,久而久之,深入人心,就不再有出錯(cuò)現(xiàn)象了。一學(xué)期下來,我班孩子語文書的扉頁,已經(jīng)記載的滿滿當(dāng)當(dāng)了。
三、建構(gòu)剖析。
具備建構(gòu)和剖析的能力。比如:本學(xué)期第一課學(xué)習(xí)描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時(shí),您是否安排學(xué)生搜集整理,背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢?我認(rèn)為,光做這些還不夠,我還安排學(xué)生搜集整理自己知道的描寫春天的成語、描寫春天的好的語段,交流過后請(qǐng)學(xué)生抄寫并背誦。這樣的建構(gòu)整合,不但完成了學(xué)習(xí)任務(wù),更拓展了孩子們的知識(shí)面。
四、遵循規(guī)律。
記得上中學(xué)時(shí),教我數(shù)學(xué)的胡江老師曾經(jīng)告訴我們:練習(xí)買了不做等于白買,做了不批改等于白做,批了不講評(píng)等于白批。我始終遵循這個(gè)規(guī)律學(xué)習(xí)和工作。我認(rèn)為,題海戰(zhàn)術(shù)不可取,少而精的講練過程才是最必要的。復(fù)習(xí)中的練習(xí)題以導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)附帶的練習(xí)卷為重點(diǎn),張張都由學(xué)生自主完成,我晚上加班批改,留心出錯(cuò)最集中的試題并整理,第二天抽出一節(jié)課的時(shí)間講評(píng),講評(píng)重點(diǎn)即是前一天晚上整理的。通過講評(píng),加深學(xué)生掌握知識(shí)的印象,有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
本次復(fù)習(xí),我把重點(diǎn)放在本冊(cè)的生字、生詞(生詞即本冊(cè)新學(xué)的兩個(gè)生字組成的詞語:如健康、征兵、蜜蜂等)上,側(cè)重點(diǎn)是要求背誦的課文,再次是本冊(cè)課文中的人物形象以及學(xué)文后應(yīng)該懂得的道理。層次清晰,這樣以來,復(fù)習(xí)起來就有抓手,不會(huì)眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了。
五、堅(jiān)持不懈。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,生字詞的掌握尤為重要。因此,從一開始學(xué)習(xí),我們就堅(jiān)持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅(jiān)持,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生,生字詞掌握很牢,不容易出錯(cuò)。
六、精神養(yǎng)料。
考試前給孩子們加油鼓勁。鼓勵(lì)學(xué)生用心審題,認(rèn)真答題,潛心檢查,并且表示信任他們,給足他們信心。他們帶著滿滿的自信答題,對(duì)好成績的取得也是有幫助的。對(duì)于低年級(jí)的孩子,我們不妨再和他們有個(gè)約定--如果考試在前三名以內(nèi)有獎(jiǎng)品。這樣孩子們參加測試既有精神支持,又有物質(zhì)鼓勵(lì),相對(duì)容易達(dá)到事半功倍的效果。
不到最后,決不放棄!好成績來自平時(shí)。復(fù)習(xí)階段我們每天至少默寫30組生字詞,每天堅(jiān)持做題--批改--講評(píng)--訂正的規(guī)律。直到進(jìn)考場前,我還在鼓勵(lì)學(xué)生,考前的任何一秒鐘的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,都是你考出好成績保障,如果你學(xué)會(huì)充分利用每分每秒,你一定能取得好成績!
這次考試取得這么好的成績,絕非一日之功!一句話:不到最后,決不放棄!有志者事竟成!
梅花。
2012.06.28.凌晨。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題,在教師指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程,對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù),用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),抓住事物的顯著特征,發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長期保存資料的重要性。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述,并進(jìn)行記錄,把自己看到的動(dòng)植物給別人看,還能關(guān)注別人看到了什么。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們,不傷害它們。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物,并能說出它們的學(xué)名,分別舉例說明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。
3、教學(xué)中,我采取了以下基本措施:
(1)把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;。
(2)把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);。
(3)用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;。
(4)讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。
(5)樹立開放的教學(xué)觀念;。
(6)悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);。
(7)組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)習(xí)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
非常有幸能在這里分享自己的政治教學(xué)做法和感受,自己也沒有什么經(jīng)驗(yàn),可以說是摸著石頭過河,不斷地進(jìn)行各種嘗試,有不妥之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的發(fā)展,所以我先從學(xué)生的角度說一下幾點(diǎn):
(一)清楚掌握學(xué)情。
了解學(xué)情是教學(xué)的關(guān)鍵,初一年級(jí)將近有400名學(xué)生,對(duì)他們一一了解貌似不現(xiàn)實(shí),但還是要盡量了解更多的學(xué)生。由于政治學(xué)科貼近學(xué)生生活的特點(diǎn),我會(huì)充分利用課堂上的各種問題,借機(jī)會(huì)了解學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、想法,以及面臨的問題。課后找機(jī)會(huì)和有問題的同學(xué)談心,以備有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)策略。
(二)對(duì)學(xué)生充滿愛。
愛學(xué)生是教師一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。要做到讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛,而且這種愛是公平的,不以學(xué)習(xí)的好壞劃分界限。
(三)對(duì)學(xué)生有親和力。
給予學(xué)生的是時(shí)時(shí)刻刻的微笑和無微不至的關(guān)心。無論自己的情緒是怎樣的,當(dāng)見到學(xué)生和自己打招呼時(shí),都要及時(shí)的回應(yīng),讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的重視和喜愛。
(四)在學(xué)習(xí)和生活上多幫助學(xué)生。
針對(duì)學(xué)生的具體情況,我會(huì)盡量為學(xué)生量身制作合適的學(xué)習(xí)方法,政治課不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,將來不危害社會(huì),能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。課后,我盡自己所能幫學(xué)生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師,要不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我認(rèn)為主要做到以下兩點(diǎn):
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確知識(shí)重點(diǎn),兼顧熱點(diǎn)問題。
由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和學(xué)生自學(xué)能力的欠缺,在講授新課時(shí)需要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀,把握知識(shí)點(diǎn),科學(xué)、簡練的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外,并搜集大量的習(xí)題材料,將課本知識(shí)和材料結(jié)合起來,從多角度分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)改錯(cuò),每一次大型考試后都要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,達(dá)到查漏補(bǔ)缺、掌握知識(shí)的目的。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生的`政治敏感度,為學(xué)生提供大量的時(shí)政材料,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(二)帶著信任、鼓勵(lì)、賞識(shí)走進(jìn)課堂。
沒有任何一個(gè)人是完美的,也沒有任何一個(gè)人是完全不美的。那么作為老師的應(yīng)該對(duì)學(xué)生做些什么呢?首先應(yīng)應(yīng)該是要求自己記住每一個(gè)學(xué)生的名字,讓學(xué)生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓鼓勵(lì)充滿課堂,當(dāng)然有些學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,面對(duì)這樣的學(xué)生,要單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育,但凡是課堂上取得一點(diǎn)進(jìn)步,要對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),這樣最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生樂學(xué)、享學(xué)。
以上是我在政治教學(xué)方面的體會(huì),認(rèn)識(shí)膚淺,希望與各位老師一起交流學(xué)習(xí),謝謝大家!
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下: ?時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下:
作為新老師,我知道自己有很多的不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富,所以我要求自己多聽老教師的課,我想學(xué)科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,例如有一天路過教室的窗口,聽到有位老教師在上課,老師雖然年齡比較大了,但是上課的激情非常不缺,聲音如涓涓流水,上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學(xué)生感覺到上課是一種快樂,整個(gè)課堂非常的活躍,同學(xué)和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺,感觸頗深。
專業(yè)知識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個(gè)只通過聽別人的課是學(xué)不到的,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的修養(yǎng),特別是科學(xué)老師,科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識(shí)含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會(huì)跑書店,把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。
小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)??梢哉f,就連我自己都不知道怎樣進(jìn)行小發(fā)明,就更不用說是指導(dǎo)了,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我剛來學(xué)校兩個(gè)月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次活動(dòng),讓我對(duì)科學(xué)小發(fā)明有了實(shí)質(zhì)性的了解,也為自己進(jìn)行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個(gè)星期只需要備兩堂課,所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時(shí)候,我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時(shí),充分利用各種資源,同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的`輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),不慌不忙的解決,沉著冷靜。
記得以前我就想,如果學(xué)生能對(duì)我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實(shí)我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí),這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí),成長。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實(shí)、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,我會(huì)把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
在教學(xué)常規(guī)上,我工作認(rèn)真,用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,每學(xué)期15篇聽課筆記及政治學(xué)習(xí),還撰寫了兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出,20xx年6月,我被校園評(píng)為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面,今年我校推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的精髓,并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動(dòng),并且做好過程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,來提高自己的教育教學(xué)水平。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的100問,汲取其中的精華,并認(rèn)真做好筆記,反復(fù)研讀,運(yùn)用此模式我認(rèn)真?zhèn)淞宋迥昙?jí)和六年級(jí)科學(xué)個(gè)一節(jié)課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動(dòng),并撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)和說課,大家在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一齊進(jìn)步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動(dòng),經(jīng)過兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備,五次的評(píng)課、改課,經(jīng)過多次磨課,在同組教師、教研員、教導(dǎo)處及郭校長的共同幫忙和指導(dǎo)下,功夫不負(fù)有心人,我執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評(píng)。今后,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,為我們的高效課堂努力。
我用心參與校園承擔(dān)的全國“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題,并撰寫階段性總結(jié),在這次課題實(shí)驗(yàn)中,我為了到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果,我學(xué)習(xí)了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí),了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn),信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)新方式。在教學(xué)中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué),我會(huì)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,實(shí)現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時(shí)也會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并合理的應(yīng)用于自己的教學(xué),讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究”中的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效,使我們的課堂更加生動(dòng)有活力,學(xué)生愛學(xué)教師樂教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學(xué)生會(huì)更加愛學(xué),我們的課堂會(huì)更加高效。今后,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,繼續(xù)努力,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構(gòu)成必須的科學(xué)素養(yǎng),有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級(jí)的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動(dòng),我們和學(xué)生們精心準(zhǔn)備了一個(gè)月,在校園領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收和指導(dǎo)下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如傾聽的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣等,習(xí)慣決定命運(yùn),良好的習(xí)慣陪伴學(xué)生一生。
總之,在過去的一學(xué)期里,我認(rèn)真完成校園交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,在新學(xué)年我將更加努力,處處嚴(yán)格要求自己,爭取取得更好的成績,使自己日臻完善。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了,一個(gè)學(xué)期以來,在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來與大家分享。
激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的知識(shí)和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深造。在本學(xué)期,我對(duì)學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息??梢允切侣劇⑼ㄓ?;也可以是史料文章??傊?,學(xué)生在尋找資料,整理資料的`過程中,不可避免地要閱讀資料。從而,對(duì)科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了主動(dòng)活動(dòng),對(duì)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索奠定了基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生建立氣象角,使學(xué)生對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯(cuò)誤概念,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
作為一門新興學(xué)科,在試行的過程中難免會(huì)有不盡人意的地方,出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難,積極想辦法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀,等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起討論,找出解決方案,以供大家參考。
教育是一個(gè)復(fù)雜的職業(yè),也是一個(gè)收益周期特別長的職業(yè)。因此,一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下,只有極少的教師、學(xué)生和家長把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對(duì)待。表現(xiàn)在:科學(xué)課本作為免費(fèi)教科書、學(xué)生不是一人一本,而是由學(xué)校統(tǒng)一安排,兩人一本,用后收回;家長不問學(xué)生科學(xué)課考試的問題、其它科目教師對(duì)于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右,只顧眼前利益,“鼠目寸光”。沒有看到學(xué)生發(fā)展的未來是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,需要綜合素質(zhì)人才。但因?yàn)楝F(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變,評(píng)價(jià)學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法,沒有其它切實(shí)可行,又科學(xué)有效,又能被廣大群眾所認(rèn)同,并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會(huì)的廣泛支持,學(xué)校教育形同虛設(shè)。無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用,有時(shí)還會(huì)事倍功半。其實(shí),許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”;也不是不知道“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下,不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍,來把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo)。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學(xué)生口語能力的原則,致力于教學(xué)工作。工作總結(jié)如下:
在教學(xué)過程中,我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,想方設(shè)法解決問題,展示結(jié)果,讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事實(shí)。組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意,保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,讓他們有一個(gè)愉快的心情,營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的問題,充分發(fā)揮了多媒體課件的作用,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中,學(xué)生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,親近自然,欣賞自然。
根據(jù)學(xué)校的要求,廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n,先備課,力求備課符合學(xué)生實(shí)際,讓他們上課有答案,大大提高了教學(xué)效率。
我們還開展了“我聽大家的,大家聽我的”活動(dòng)。無論什么水平的講座,大家都盡量抽出時(shí)間來聽,既拓寬了思路,又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子,各種教學(xué)方法和模式,小細(xì)節(jié)的精彩處理,讓我豐富了課堂教學(xué),同時(shí)也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動(dòng),大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
在學(xué)期開始時(shí),我們會(huì)密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改,測試學(xué)生的知識(shí)掌握情況,以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識(shí)實(shí)施情況,也讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此,教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我一直堅(jiān)持個(gè)人知識(shí)輔導(dǎo)、逐一幫助、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時(shí),我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都不落后。
“提高學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題。科學(xué)是一門工具學(xué)科,不同于數(shù)學(xué)和語文。理科的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。這個(gè)環(huán)節(jié)在低年級(jí)的教學(xué)尤為重要。所以在教學(xué)中,我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)校的題目來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期,我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有“做”的欲望,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的進(jìn)步,邏輯思維能力也得到了增強(qiáng)。
本學(xué)期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我們將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
練習(xí)是學(xué)生各種技能形成的基本途徑,優(yōu)化練習(xí)設(shè)計(jì)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要一環(huán)。單一的練習(xí)乏味,使學(xué)生厭學(xué),因此,練習(xí)設(shè)計(jì)要盡量做到多樣化,趣味化。在前滾翻練習(xí)時(shí),我安排了自練、互練、小組組合練以及互比、互評(píng)的交替練等方法,其間教師則運(yùn)用精講示范、恰當(dāng)點(diǎn)拔、分層要求和整體提高等方法進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的練習(xí)安排既達(dá)到了鞏固知識(shí)的目的,又培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
課堂教學(xué)不僅需要幫助學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí),而且要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí),學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法,就能快地獲取知識(shí),更透徹地理解知識(shí),從而可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和自信心,要做到這一點(diǎn)就要求我們必須做好以下幾方面:
1、教給學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的方法。
體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,我們不要把體育教學(xué)單一的理解為只是直接為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù),更重要的是教會(huì)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的方法,只有這樣才能達(dá)到“教是為了不教”和“自練通行,自學(xué)得之”的目的。低段年級(jí)的學(xué)生應(yīng)從明意開始,會(huì)用完整的話表達(dá)內(nèi)容的要求、簡易的做法等。中段年級(jí)學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀圖明意,并能對(duì)文字部分做到讀中有思、思中有意;高段年級(jí)學(xué)生要求按照教師提供的自學(xué)提綱進(jìn)行獨(dú)立思考,經(jīng)過質(zhì)疑問難,得出結(jié)論。學(xué)生通過課前預(yù)習(xí),能促使他們?cè)谡n前去主動(dòng)了解課文知識(shí)、思考課文內(nèi)容、探討知識(shí)疑點(diǎn)等。
2、學(xué)生練習(xí)的方法。
體育教學(xué)間的知識(shí)結(jié)構(gòu)雖然相當(dāng)復(fù)雜,但知識(shí)間往往存在著某種類同或相同的成份。在安排練習(xí)時(shí)既要考慮到學(xué)生身體的素質(zhì)情況,又要考慮到學(xué)生自身的知識(shí)體系的差異性,同時(shí)又要根據(jù)不同的內(nèi)容組織不同的練習(xí)方式,所以教師在教給學(xué)生的練習(xí)方法時(shí),應(yīng)根據(jù)不同的教材內(nèi)容而定。如引導(dǎo)學(xué)生嘗試自練;來體會(huì)動(dòng)作的難易點(diǎn)。啟發(fā)學(xué)生通過自由組合的小組練;來開拓學(xué)生的思維、提高學(xué)生的組織表達(dá)能力,達(dá)到練習(xí)的效果。
三、課后反思方面。
1.寫成功之處。教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?某些體育教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;體育教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等,詳細(xì)地記錄下來,供以后體育教學(xué)時(shí)參考使用,并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
2.寫不足之處。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處,對(duì)它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理,并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析,在今后教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。
3.寫教學(xué)機(jī)智。課堂教學(xué)中,隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過境遷而煙消云散,令人遺憾不已。
4.寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生總會(huì)有“創(chuàng)新的火花”在閃爍,體育教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)學(xué)生也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善,可以拓寬體育教師的教學(xué)思路,提高教學(xué)水平。因此將其記錄下來,可以作為今后教學(xué)的豐富材料。
5.寫“教學(xué)設(shè)計(jì)”。一節(jié)課下來,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做,寫出“再教設(shè)計(jì)”,這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
學(xué)期來,我校認(rèn)真回顧和總結(jié)近年來的工作,尤其是上學(xué)年的工作歷程,認(rèn)真應(yīng)對(duì)學(xué)校工作管理,教學(xué)常規(guī)工作管理,教育教學(xué)質(zhì)量的提升,辦學(xué)條件的改善,教師結(jié)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè),校園的管理,學(xué)校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),學(xué)生的養(yǎng)成教育等諸多方面進(jìn)行梳理、盤點(diǎn)及綜合分析與反思,在盤點(diǎn)中找出差距,在反思中謀求新的增長點(diǎn)。更重要的是以區(qū)教育局的工作部署與要求,全面開展學(xué)校教育教學(xué)工作,尤其是積極應(yīng)對(duì)“對(duì)縣督導(dǎo)”評(píng)估驗(yàn)收工作,成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),部署實(shí)施方案,分階段落實(shí)、檢查、反饋、整改,并扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作,取得一定的成績?,F(xiàn)就學(xué)期來作總結(jié)如下:
一、重視常規(guī)工作,提升教育教學(xué)質(zhì)量。
組織教師學(xué)習(xí)廈門市教育局關(guān)于“小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作意見”的精神,制度本學(xué)年“教學(xué)常規(guī)管理工作意見”及“教學(xué)常規(guī)管理制度”,抓好常規(guī)工作,是提升教學(xué)質(zhì)量等級(jí)的關(guān)鍵,學(xué)期來,我校依據(jù)制定的教師常規(guī)檢查的實(shí)施方案及制度細(xì)則進(jìn)行操作。首先以教導(dǎo)處、教研組長組成立應(yīng)對(duì)常規(guī)檢查的機(jī)構(gòu)。教導(dǎo)處健全常規(guī)檢查檔案,在抓好單元質(zhì)量過關(guān)的同時(shí),認(rèn)真組織做好教師期初、期中、期末常規(guī)檢查工作,及時(shí)將每次常規(guī)檢查不足之處進(jìn)行反饋,讓教師在教學(xué)常規(guī)工作上提高思想認(rèn)識(shí):自覺修改教案,提升教案層次;讓教師高度重視作業(yè)格式和批改與訂正工作,力求教師把好作業(yè)質(zhì)量關(guān),使全校教師常規(guī)工作進(jìn)一步提升。其次加強(qiáng)教研力度,制定教研計(jì)劃,按計(jì)劃實(shí)施、落實(shí),扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng),制定每周周一、三、五為語文教研活動(dòng);每周周二、四為數(shù)學(xué)教研活動(dòng),以教研專題和實(shí)際教師開課的形式,組織教師隨堂聽課和討論。通過聽課、評(píng)課,讓每位教師有機(jī)會(huì)將自身的優(yōu)勢得以發(fā)揮。在交流、研討、互動(dòng)中,取長補(bǔ)短,不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。同時(shí)成立語文、數(shù)學(xué)、英語及其它學(xué)科的興趣小組,制定每周1、3、5下午第三節(jié)為開展興趣小組活動(dòng),由教研組長牽頭和組織,此項(xiàng)工作得到教師、家長的支持和認(rèn)可,學(xué)期來,在參加區(qū)級(jí)各項(xiàng)競賽中:六年級(jí)學(xué)生陳子迪獲區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng),、陳明藝獲英語競賽二等獎(jiǎng)。參加片區(qū)各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)有40人次。本校有黃亞娥、王永燦、李明浪、黃翠容、黃登法、黃瓊芳、杜雪妙等教師分別獲區(qū)級(jí)和片區(qū)指導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)。
二、抓好單元測試關(guān),設(shè)置全校性質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表。
抓好年段單元測試關(guān)工作,形同教師教學(xué)一課一得的道理。學(xué)期來在建立健全質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,落實(shí)和實(shí)施是重要一環(huán),依據(jù)本校質(zhì)量監(jiān)控職責(zé)的第一條:各教學(xué)科要高度重視年段單元測試過關(guān)工作,在每單元測試后,任課教師除質(zhì)量分析外,須將本班本單元測試總分、均分,及格率、優(yōu)秀率及時(shí)反饋教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處依據(jù)各班各學(xué)科單元測試成績?cè)O(shè)置成全校性的質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表。此措施意在讓學(xué)校及時(shí)了解全校各教學(xué)班單元測試質(zhì)量,教導(dǎo)處并給予建議和導(dǎo)向。同時(shí)讓教師通過質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)表作為參照物,比較、分析、尋找不足,擬努力方向。其次,依據(jù)優(yōu)生分?jǐn)?shù)的界定(一、二年級(jí)98分,三、四年級(jí)96分,五、六年級(jí)95分)。教導(dǎo)處及時(shí)統(tǒng)計(jì)各班的優(yōu)生人數(shù),在每周一升期儀式對(duì)優(yōu)生進(jìn)行全校性的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),促成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校設(shè)置期末“三科——語文、數(shù)學(xué)、英語”獎(jiǎng),為學(xué)生提供公平的競爭平臺(tái),此舉得到社會(huì)、家長、師生的認(rèn)同和肯定。
三、抓師資隊(duì)伍建設(shè),提升師德品質(zhì)。
教師是學(xué)校的主人,一切教育新理念是必須通過教師來落實(shí)和傳遞。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校工作不可忽視的環(huán)節(jié),學(xué)期來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)教師思想政治工作和職業(yè)道德教育之處,采取個(gè)別交流、談心,了解教師的思想動(dòng)態(tài),主觀意識(shí)和客觀原因。幫助和解決教師在工作生活中的困難,提高對(duì)自己選擇職業(yè)認(rèn)識(shí),從而不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任意識(shí),并自覺接受學(xué)生、家長、社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督和評(píng)議。不少教師誠懇地向我介紹學(xué)校之前的一些管理工作、教師間工作合作情況、教師與家長之間的關(guān)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極性、讓校領(lǐng)導(dǎo)盡快了解和適應(yīng)新的工作環(huán)境,并應(yīng)對(duì)種種情況擬定學(xué)校工作計(jì)劃,帶領(lǐng)教師圍繞計(jì)劃展開教育教學(xué)工作,同時(shí)建立并落實(shí)教師——家長——學(xué)生三體互動(dòng),交流,讓家訪工作成為師德品質(zhì)一種良好的體現(xiàn)。促進(jìn)教師愛崗敬業(yè),自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行上、下班簽到制度,學(xué)校將這一簽到制度作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。學(xué)期來,教師的`整體素質(zhì)、工作干勁、工作熱情等方面提升新的層次。
四、全方位開展興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。
學(xué)期來,我校全體教師以高度的思想認(rèn)識(shí)、積極應(yīng)對(duì)和嚴(yán)格執(zhí)行集美區(qū)教育局實(shí)施“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估”和“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估附加指標(biāo)”工作。在成立本?!皩?shí)施素質(zhì)教育評(píng)估”的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,進(jìn)一不依據(jù)“方案”第二條義務(wù)與職責(zé)實(shí)施操作,將“實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)估及附加指標(biāo)”工作進(jìn)行細(xì)化,有計(jì)劃,分階段不折不扣完成。抓好1-6年級(jí)興趣小組活動(dòng)和培優(yōu)輔差工作。期初的第2周就召開6年級(jí)學(xué)生家長會(huì)。在交流、互動(dòng)中,讓家長明確6年級(jí)學(xué)生在這年齡段的重要性,同時(shí)得到家長對(duì)學(xué)校開展“興趣小組”活動(dòng)的理解與支持,并積極配合學(xué)校教師抓好“興趣小組”期間的安全教育工作,真正履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。時(shí)至近期末,我校導(dǎo)優(yōu)輔差工作順利開展,且取得一定的成績。通過學(xué)期來的堅(jiān)持努力的開展“興趣小組”導(dǎo)優(yōu)輔導(dǎo)活動(dòng),改變以往的教學(xué)模式,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,以提高學(xué)生整體素質(zhì)為核心,調(diào)動(dòng)師生工作熱情和學(xué)習(xí)干勁。
五、重視德育工作,加強(qiáng)學(xué)生品德、安全教育。
德育工作是學(xué)校一切工作的重要一環(huán),成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,任命杜雪妙為本校德育室主任,各班班主任為成員,制定德育工作計(jì)劃、實(shí)施方案。在完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步把德育工作放在學(xué)校教育工作的首要位置。利用每周一升旗儀式,在師生中進(jìn)行廣泛宣傳“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)“的公民基本道德規(guī)范,教師們結(jié)合小學(xué)教科書《品德與生活》、《思想品德》,進(jìn)一步發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生道德建設(shè)的主陣地與主渠道作用,實(shí)施“主課堂德育滲透”,培養(yǎng)學(xué)生良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)校教育的社會(huì)性和實(shí)踐性,努力提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。開展“科技、科普進(jìn)校園”活動(dòng),培養(yǎng)從小熱愛科學(xué),學(xué)科學(xué)的思想意識(shí)。教育和激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛集體的思想感情,從小立志為祖國、為人民做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好的育人環(huán)境。學(xué)校將定期或不定期地開展德育教育,著重從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,開展既有針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性教育活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極組織全校師生開展“弘揚(yáng)民族精神”,廣泛開展“八榮八恥”活動(dòng),讓師生講文明、樹新風(fēng)、在社會(huì)做個(gè)好公民,愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、明禮守紀(jì)、勤奮好學(xué),在校做個(gè)好教師、好學(xué)生。充分發(fā)揮少先隊(duì)的組織功能,開展“勤儉節(jié)約、不買零食”、“獻(xiàn)出你一天的愛心,換來他人一生的幸?!薄ⅰ叭f人獻(xiàn)愛心”等健康向上的有益活動(dòng),教育和培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
六、高度重視安全教育,確保師生在校安全。
學(xué)期來,根據(jù)省、市、區(qū)創(chuàng)建“平安校園”文件精神與要求,積極認(rèn)真應(yīng)對(duì)創(chuàng)建“平安校園”5塊31條內(nèi)容逐一自查、分析,創(chuàng)建活動(dòng)于xxxx年3月全面展開,目標(biāo)是“創(chuàng)建平安校園,優(yōu)化育人環(huán)境”,并以此促進(jìn)和提高“以人為本,安全第一”的思想意識(shí),提升教育教學(xué)品質(zhì)。建立健全創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定本校創(chuàng)建“平安校園”計(jì)劃與方案,并滲透校內(nèi)各處室管理上、各學(xué)科教學(xué)上,形成合力,使學(xué)校人、財(cái)、物安全。加大安全教育力度,校領(lǐng)導(dǎo)做到天天講安全、會(huì)會(huì)講安全,要求各班班主任制定安全教育的有效措施,強(qiáng)化安全的思想意識(shí),與學(xué)生家長簽定“交通安全協(xié)議書”,使眾家長認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),確保學(xué)生在校外安全。
學(xué)期來,我校全體教師同心協(xié)力,本著一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,努力打拼,取得讓人可圈可點(diǎn)的成績,但從主觀意識(shí)或客觀條件上來說,的確存在不少不足,我們相信這些“不足”將是日后工作的努力方向。
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本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期本人擔(dān)任高一年級(jí)(2)班政治科教學(xué)工作。本學(xué)期以來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,認(rèn)真的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生現(xiàn)狀。
本學(xué)期本人擔(dān)任(2)班的教學(xué)任務(wù),這個(gè)班學(xué)生政治素質(zhì)不高,不學(xué)習(xí)的人數(shù)相當(dāng)多,對(duì)于本人來講也是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。
1、對(duì)于大部分學(xué)生來講,由于剛進(jìn)入高一年級(jí),剛分完文理,存在的一個(gè)過渡時(shí)期,要適應(yīng)高一的學(xué)習(xí),對(duì)于我們要能引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備比較差,學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱情有待提高。
3、對(duì)于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。
4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上基本為零。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),針對(duì)性不強(qiáng)。
5、不善利用零碎時(shí)間,閑散事比較多。
6、深入研究思考少,主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,學(xué)習(xí)被動(dòng),不愛動(dòng)腦、動(dòng)手。
7、有時(shí)易灰心,戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。
二、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)高二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
三、教學(xué)體會(huì)。
1、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。
2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,敢于創(chuàng)新,敢于探索。
3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
4、關(guān)愛自己和他人,尊重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差,要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所需,從實(shí)際出發(fā),用真誠感動(dòng)學(xué)生,用激情激勵(lì)學(xué)生,用方法指導(dǎo)學(xué)生,用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,用毅力推動(dòng)學(xué)生,用創(chuàng)造改變學(xué)生。
四、工作中存在的問題和需要改進(jìn)的方面。
1、教法已形成定勢思維,一些課教學(xué)效率不高,效果比較差。
2、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,還是對(duì)一般同學(xué)的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。
3、難以做到因人而教。對(duì)于上課,一部分成績好的的同學(xué),覺得上課效率不高,對(duì)于成績較差的同學(xué),覺得內(nèi)容深且多,沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
學(xué)期初,鉆研了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書中的地位作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2.上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手,動(dòng)口,動(dòng)眼,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,交流,討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)科學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好科學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實(shí)踐提供了可能。
3.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取"揚(yáng)棄"的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
4.做好測試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。
二、積極落實(shí)素質(zhì)教育。
堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變"以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出"樂,實(shí),活,新"的教學(xué)情境。
三、參加教育教研活動(dòng)。
1.改變教育觀念。
明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑。
2.積極參與全國教師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教育教學(xué)特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、不足之處。
對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹,對(duì)科學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了,對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動(dòng)家長參與教育,學(xué)校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。
在今后的教育教學(xué)中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教學(xué)工作的講話。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
根據(jù)教育教學(xué)資料,疏通教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;注意激發(fā)學(xué)生的情感,千方百計(jì)吸引學(xué)生激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,引導(dǎo)他們不僅學(xué)會(huì)唱歌曲,關(guān)鍵在于要學(xué)會(huì)演唱歌曲。在演唱歌曲時(shí),首先要指導(dǎo)學(xué)生理解歌詞、進(jìn)入角色,注意情緒的展示,課外還引導(dǎo)學(xué)生們留意電視大賽上歌唱演員們的表演情緒,慢慢用一些藝術(shù)手段來開啟學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和情感之門。
面對(duì)音樂天賦較差的學(xué)生,我耐心幫助他們糾正、聽琴、定音,有意注意了思想、藝術(shù)和趣味性的統(tǒng)一,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂學(xué)科的積極一學(xué)年又過去了,本人是在辛勞中圓滿完成了自己所擔(dān)任的音樂教學(xué)工作。
一年來,新的課程改革向我們音樂工作者提出了新的'挑戰(zhàn),要求學(xué)生綜合學(xué)習(xí)、全面提高。我通過學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)行大綱的比較》,是我進(jìn)一步清楚“音樂是最富有情感的藝術(shù)”。從而,我在音樂教學(xué)工作中,嚴(yán)格遵循職業(yè)道德和師德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學(xué)生、廉潔從教,注重加強(qiáng)自身基本功,學(xué)習(xí)教性,注意了唱游和器樂的作用與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是低年級(jí)學(xué)生感受到動(dòng)與靜的協(xié)調(diào);注意了讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練與歌曲的聯(lián)系,培養(yǎng)了學(xué)生的識(shí)譜能力;注意了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的記憶、審美和鑒賞,陶冶了學(xué)生美的情操;注意了對(duì)學(xué)生情商、智商思維的培養(yǎng),滲透了思想品德教育;注意了課堂中對(duì)學(xué)生心情的培養(yǎng),使同學(xué)們會(huì)正確運(yùn)用自己的表情來演唱不同情緒的歌曲,注意了教學(xué)生從美妙的歌聲中感受學(xué)習(xí)、理解讀譜知識(shí),再根據(jù)各年級(jí)學(xué)生年齡層次的不同,提示他們有機(jī)利用課外或看電視節(jié)目的空間,有意注意自己喜歡聽、唱的歌曲或音樂故事,讓他們回到課堂上有各自不同的展現(xiàn),使同學(xué)們?cè)谄诘拈L科學(xué)習(xí)之后,能在音樂課堂中享受一下精神上的調(diào)節(jié)與放松,在校園中不僅體現(xiàn)了寓教于樂的氣氛,而且為學(xué)生的健康成長提供了較豐富的精神養(yǎng)料。本學(xué)年,我通過挖掘教材中的那些革命歷史歌曲和現(xiàn)代革命歌曲以及中國優(yōu)秀民歌和外國歌曲的思想內(nèi)容,如:《中華人民共和國國歌》、《過雪山草地》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《中國中國我愛你》、《我們美麗的祖國》、《我們的田野》、《贊歌要比星星多》、《亞洲雄風(fēng)》等歌曲,通過創(chuàng)作的介紹、通過聽學(xué),使學(xué)生了解歌曲的時(shí)代背景,使學(xué)生感受那雄壯的氣勢受到了愛國主義教育和國際主義教育,激發(fā)了學(xué)生對(duì)革命先輩的崇敬之情,從思想上培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情感。
通過利用教材中的《咱們從小講禮貌》、《勞動(dòng)最光榮》、《小鼓響咚咚》、《我心愛的小馬車》、《再希望的田野上》、《我們要做雷鋒式的好少年》、《小斑鳩對(duì)我說》---歌曲內(nèi)容的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了中國傳統(tǒng)美德的教育,貫穿了習(xí)慣的養(yǎng)成,使學(xué)生從小養(yǎng)成講禮貌、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
6.寫心得體會(huì)。體育教師可以經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志,記下一些好的材料或?qū)懶┬牡皿w會(huì)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是靠著平時(shí)一點(diǎn)一滴積累起來的零零碎碎的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),從量變到質(zhì)變,凝成寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思有利體育教師經(jīng)驗(yàn)的積累,善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益,不但能使新型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)化,而且也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高和能力的發(fā)展。
四、不足之處:在教學(xué)過程中還存在著一些問題,現(xiàn)在總結(jié)如下:
1.備課方面對(duì)學(xué)生了解不夠全面,對(duì)于學(xué)生原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識(shí)不足,在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應(yīng)的措施。
2.課堂上對(duì)于以下能教學(xué)能力要還有所提高:組織好課堂教學(xué),注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,緊緊抓住課程改革這一契機(jī),通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討,撰寫心得體會(huì)、反思,積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),多向其他教師請(qǐng)教,多和學(xué)生進(jìn)行交流,在實(shí)踐中應(yīng)用等方式,加深對(duì)課程的理解和領(lǐng)會(huì),完善自己的教學(xué)工作,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)期即將過去,回顧即將過去的這個(gè)學(xué)期,我認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作,不斷地自我更新教學(xué)知識(shí)和方法,主動(dòng)請(qǐng)教各位教師幫忙解決在教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。在各位教師的幫助下使我成長的很快。在此我首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的幫助和關(guān)注?,F(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
一、備課方面。
1.備教材,通讀全部教材,做到心中有數(shù)。依據(jù)學(xué)生和本校的實(shí)際情況,安排好一學(xué)期的初步教學(xué)任務(wù),在依據(jù)學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況訂出課的目的、任務(wù)、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、組織形式、練習(xí)手段、教法指示、可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤和糾正方法等。教師對(duì)教材和教學(xué)大綱理解越深越透,重點(diǎn)就抓地越準(zhǔn),難點(diǎn)就更容易突破,學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會(huì)、練習(xí)和掌握。同時(shí)我經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)的體育學(xué)科知識(shí),掌握和研究各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能和練習(xí)方法及主要培養(yǎng)目標(biāo),隨時(shí)注意積累資料,積累教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法,隨時(shí)收集加以保存,以備備課時(shí)可以查閱。
2.備學(xué)生,認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)情,處理好教師主導(dǎo)和學(xué)生主體兩方面的關(guān)系。教學(xué)的中心指導(dǎo)思想圍繞學(xué)生來制定。根據(jù)學(xué)生的整體體育能力、體質(zhì)、心理素質(zhì),思想道德水平等科學(xué)、合理、有效地安排課的內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)思維、鍛煉方法的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生自學(xué),獨(dú)立工作能力、分析問題解決問題的能力,以及自鍛自導(dǎo)能力、交往能力、表達(dá)能力、總結(jié)工作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.集體備課。
我抓住每一次的集體備課,運(yùn)用集體的力量來處理自己或他人不能處理的問題。當(dāng)然,我們也允許在教學(xué)內(nèi)容、方法、場地、器材等方面各持己見,鼓勵(lì)創(chuàng)新,不斷探索。暫時(shí)不能統(tǒng)一的意見,通過專門的討論研究,達(dá)成共識(shí),在此基礎(chǔ)上寫出教案。集體備課,觀摩課是備好課的重要內(nèi)容和手段,應(yīng)積極參與。另外,教師應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行體能訓(xùn)練,保持和提高技能方面的能力,這樣以便建立正確的運(yùn)動(dòng)表象。
二、教學(xué)方面。
1、導(dǎo)入課堂時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
課堂導(dǎo)入,它好比一場戲劇的序幕,要一開始就引人入勝,激發(fā)學(xué)生的好奇心,使學(xué)生產(chǎn)生求知欲,誘發(fā)出最佳的心理狀態(tài),做到這一點(diǎn),就需要教師創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情。我在導(dǎo)入課堂時(shí),無論從場地的布置、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同類型的課時(shí)內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。
2、新授教學(xué)時(shí)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新授教學(xué)是學(xué)生理解知識(shí)、掌握知識(shí)的重要過程。要盡可能地創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與這個(gè)過程。為達(dá)到此目的,教學(xué)中一定要重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo),使學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,正確的思維,輕松地接受新知識(shí)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
政治科任課老師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,本人擔(dān)任高一年級(jí)3個(gè)班的政治科任課老師。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為任課老師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,因此,教師不能只會(huì)傳道授業(yè)解惑,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生通過自己的探索,學(xué)習(xí)到真正的新東西。本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教高一政治課的新教師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課40分鐘,精講――只能講15-20分鐘,而且這種講,要起到畫龍點(diǎn)睛的作用,講重點(diǎn)難點(diǎn),剩下的時(shí)間由學(xué)生自學(xué)、討論、辨論、練習(xí)等。幫助學(xué)生思考,不越俎代皰。一般來說,一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié),中間難點(diǎn)重點(diǎn)由教師講,其他可由學(xué)生自己學(xué)、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底,教師的`講課就會(huì)變成學(xué)生“催眠曲”,課堂教學(xué)效果就會(huì)大大降低。所以,教師要讓出課堂,讓學(xué)生參與進(jìn)來,讓師生互動(dòng),這樣課堂就會(huì)有生機(jī),有活力。這時(shí),教師已不是演員,而是躲在幕后的“導(dǎo)演”。把課堂還給學(xué)生,能讓課堂充滿生命力;把班級(jí)還給學(xué)生,能讓班級(jí)充滿成長的氣息;把創(chuàng)造還給學(xué)生,能讓學(xué)生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高。因此,我專門指定了針對(duì)比較懶惰、不出學(xué)習(xí)政治課的學(xué)生學(xué)習(xí)方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點(diǎn),一周帶動(dòng)一個(gè)面。達(dá)到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中,對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng),大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
同時(shí),作為一名教師,只有擁有一桶水,才能給學(xué)生一滴水。而且自己要做常流水,自來水。在以后的教學(xué)工作中,我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
2、3兩個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作,化學(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣,還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。
化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的劣勢,放在九年級(jí)開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,或者學(xué)習(xí)被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的.困難也就大。
本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素,普遍學(xué)習(xí)情緒不高,有一定的畏難和依賴心理。另外,面對(duì)每周四課時(shí)的安排,我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨,為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
教育心理學(xué)指出:“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我很注意每一節(jié)課的引入,從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課,使新舊知識(shí)銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。
在教學(xué)實(shí)踐中,我堅(jiān)持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽懂聽明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗(yàn),它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣,在課堂教學(xué)中,我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
九年級(jí)化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié),盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改,在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細(xì)致、百問不厭,利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲,對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得,就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因,與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少,與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。
今后的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任,對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
回顧半學(xué)期的各項(xiàng)工作,主要從以下四方面進(jìn)行總結(jié):
1。教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),在課堂教學(xué)的過程中,關(guān)注全體學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及學(xué)生的動(dòng)手能力為原則,全心全意地投入到教學(xué)工作中;培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、熱愛生活、熱愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三年級(jí)三個(gè)班和四(1)班的科學(xué)教學(xué)工作,開學(xué)之初嚴(yán)抓學(xué)生的上課紀(jì)律,傳授四人小組合作的一些小技巧給學(xué)生。學(xué)生漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生有序地開展小組合作探究活動(dòng)。學(xué)生在上課時(shí)遇突發(fā)事,如身體不舒服或同桌間鬧矛盾需要老師幫助時(shí),學(xué)生先是舉手示意,等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁悄悄地說明情況,這是悄悄的科學(xué)課堂。學(xué)生在上課時(shí)離位去了洗手間,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)可以直接從后門悄悄進(jìn)來便可,不許打報(bào)告,這樣便不會(huì)打擾正在認(rèn)真上課的同學(xué)們,進(jìn)來之后也沒人察覺,這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)學(xué)生在“開小差”時(shí),老師便輕輕地走到學(xué)生跟前在其耳朵旁提醒并提出上課的要求,老師并沒有大聲斥罵,這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小矛盾互不遷讓時(shí),老師會(huì)在學(xué)生的科學(xué)書上寫上“生氣了,但先忍著,下課后再處理好嗎?”學(xué)生便慢慢冷靜下來,繼續(xù)上課,等下課時(shí)學(xué)生自己都忘了剛才發(fā)生的事情,小事便化無了,這是不露痕跡的科學(xué)課。
2。興趣小組方面。9月份和10月份主要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽主要是上送三篇科技小論文,學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫,老師主要是對(duì)其修改,并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好,搞好噴畫為展評(píng)工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的觀察小論文《烏龜?shù)纳顮顩r》,五年級(jí)朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇觀察小論文《小懶蟲——螃蟹》,張曼韻同學(xué)撰寫的觀察小論文《花之謎》。
3。專業(yè)發(fā)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會(huì)論文評(píng)選,認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4。其它工作。利用每天的大課間時(shí)間訓(xùn)練國旗隊(duì),每周一履行值日組長的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心,認(rèn)真完成學(xué)校、科級(jí)組長布置的各項(xiàng)工作。
本人撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)《往水里加點(diǎn)東西》獲市教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選二等獎(jiǎng),撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實(shí)效性研究》獲校論文評(píng)選二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)腵生活狀況》《小懶蟲——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽研究論文三等獎(jiǎng)。
1。老師的專業(yè)知識(shí)淺薄,需要再擴(kuò)大本專業(yè)的知識(shí)面。
2。撰寫論文的能力還有待進(jìn)一步提升,抓住小問題研究。
3。指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文的深度待加強(qiáng)。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評(píng)審工作,我發(fā)現(xiàn)只有紙質(zhì)材料豐富還不夠,噴畫設(shè)計(jì)得漂亮不不夠,噴畫展示出來的內(nèi)容得再豐富一些,把研究的全過程通過圖片和文字結(jié)合展現(xiàn)出來。評(píng)委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容,覺得不錯(cuò)的論文再會(huì)去看看紙質(zhì)材料,在研究的過程中一定得保存大量的活動(dòng)照片。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
按照學(xué)院的統(tǒng)一布署和教務(wù)處對(duì)本次教學(xué)檢查工作的具體安排,我系在4月22日至5月17日(第十周至第十三周)進(jìn)行了全系的教學(xué)檢查工作。4月17日召開了全系教師動(dòng)員大會(huì),宣傳通知精神,明確檢查內(nèi)容,并按照安排實(shí)施了各項(xiàng)教學(xué)檢查工作,主任、教學(xué)秘書、教研室主任和專職教師對(duì)本系教師和外聘教師進(jìn)行聽課,系部在5月14日、16日分別組織了11級(jí)、12級(jí)各班學(xué)生代表座談會(huì),全面了解了教學(xué)進(jìn)度、教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)等情況。通過教學(xué)檢查工作,總結(jié)如下:
4.教學(xué)秩序檢查:系部利用兩周時(shí)間集中對(duì)我系20個(gè)教室的上課情況進(jìn)行抽查,結(jié)果是:
(1)教師大多能夠按規(guī)定時(shí)間到教室,未有教師出現(xiàn)遲到現(xiàn)象;
(3)大多數(shù)教師都能按時(shí)組織教學(xué),教學(xué)秩序良好;
(4)部分教師講課期間不太關(guān)心學(xué)生聽課效果;
(5)學(xué)生遲到現(xiàn)象存在,后已與任課教師、輔導(dǎo)員溝通,要求任課教師在課堂上多與學(xué)生互動(dòng),輔導(dǎo)員多督促學(xué)生按時(shí)上課。我系自上學(xué)期建立外聘教師qq群后,及時(shí)將學(xué)院下發(fā)文件傳至群共享,使每位老師都能夠及時(shí)了解我院的教學(xué)要求及通知。
5.通過學(xué)生座談會(huì),我們較全面、客觀的了解了我系各個(gè)課程的。
進(jìn)行情況,主要有以下幾個(gè)方面的反映:
(1)希望老師上課多一些耐心,不要對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣;
(2)數(shù)學(xué)課未上完就換了3位教師,影響學(xué)習(xí);
(3)《管理學(xué)基礎(chǔ)》課程經(jīng)常調(diào)停課;
(4)《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》與《采購與供應(yīng)鏈管理》課程老師上課照本宣科;
(6)要求建立更多的實(shí)訓(xùn)室,多開實(shí)訓(xùn)課,減少理論課;
(7)希望專業(yè)課不要找兼職老師上課,兼職教師上課普遍不如專職老師負(fù)責(zé);
(8)大三的課程問題:建議系部能安排學(xué)生到企業(yè)去上課,不要老是安排在教室里上理論課。最好能安排一些對(duì)大家就業(yè)有直接幫助的課程,以幫助大家更好的就業(yè)。比如去年安排20xx級(jí)的同學(xué)去財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院去上實(shí)訓(xùn)課的方法就比較好,希望學(xué)院安排更多同學(xué)去實(shí)訓(xùn)。
6.通過教師座談會(huì),主要收集到以下建議與意見:
(1)現(xiàn)在物價(jià)上漲,請(qǐng)學(xué)院適當(dāng)考慮提高上課課酬;
(2)要求提高機(jī)房四區(qū)301上網(wǎng)速度,電子商務(wù)概論課程上機(jī)需要較快的網(wǎng)速;
修理;
(4)一教4樓部分教室,投影儀老化,投影效果不好,希望學(xué)院盡快更換。
7.系部共召開3次專項(xiàng)教學(xué)工作會(huì)議,6次例會(huì),各教研室共召開6次教研會(huì)議;
10.由學(xué)生科組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)教。
二、問題與措施。
通過本次教學(xué)檢查,我們了解到,在本學(xué)期,大部分教師對(duì)教學(xué)都是很負(fù)責(zé)的,認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,各位老師教案準(zhǔn)備充分,備課好,每次上課按時(shí)到班,課前點(diǎn)名,有情況及時(shí)向輔導(dǎo)員或系部反饋。但同時(shí),我們的教學(xué)也存在問題,主要問題如下:
2.在外聘教師還有個(gè)別教師在授課中不能及時(shí)與系部和學(xué)生溝。
通,造成師生間的信息不暢。
針對(duì)這些主要的教學(xué)問題,我們將采取以下措施:
3.加快引進(jìn)專業(yè)教師的步伐,適當(dāng)增加專職教師和兼職教師高職稱比例;
5.加快實(shí)訓(xùn)室建設(shè),以達(dá)到增加實(shí)訓(xùn)課,減少理論課的目的;
6.想法設(shè)法讓學(xué)生走出去,盡量安排他們?cè)谄髽I(yè)里上課與實(shí)踐;
本次教學(xué)檢查讓我們發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中存在的很多問題,在接下來的工作中,我們將針對(duì)這些問題從各個(gè)方面入手,認(rèn)真總結(jié)、改正,為同學(xué)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間和進(jìn)步的平臺(tái),讓教學(xué)達(dá)到最佳效果。
三、給學(xué)院的建議。
1.大力引進(jìn)各專業(yè)骨干教師,提高教師待遇,逐漸打造教師團(tuán)隊(duì)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
在這一年的教學(xué)中,自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作,認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年,收獲的一年,在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高,相關(guān)的理論知識(shí),實(shí)踐知識(shí)也有所提高,并認(rèn)真的`完成上級(jí)所布置的任務(wù),并取得了優(yōu)異的成績。
我所教的是七年級(jí)學(xué)生,七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識(shí)的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期的幾點(diǎn)體會(huì):
思想方面。
積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,深入鉆研教材,分析學(xué)生的基本情況,找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn),突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果,在鉆研教材時(shí),多方面參閱資料。提前寫好教案,備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息,認(rèn)真批改作業(yè),做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個(gè)人學(xué)習(xí)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng),認(rèn)真與老教師們備課,吸取他們的長處,改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
(中國大學(xué)網(wǎng))。
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本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任初二(4)班語文語文教學(xué)工作。由于學(xué)校對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。而用宜都方言教學(xué),又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,這三個(gè)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到一半的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的投影片,讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語文是一門工具學(xué)科,對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會(huì)更好。
語文是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍,來把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo)。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學(xué)生口語能力的原則,致力于教學(xué)工作。工作總結(jié)如下:
一、注意為學(xué)生創(chuàng)造情境。
在教學(xué)過程中,我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,想方設(shè)法解決問題,展示結(jié)果,讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事實(shí)。組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意,保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,讓他們有一個(gè)愉快的心情,營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的問題,充分發(fā)揮了多媒體課件的作用,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中,學(xué)生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,親近自然,欣賞自然。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
根據(jù)學(xué)校的要求,廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n,先備課,力求備課符合學(xué)生實(shí)際,讓他們上課有答案,大大提高了教學(xué)效率。
三、積極聽課,參與教研,善于反思。
我們還開展了“我聽大家的,大家聽我的”活動(dòng)。無論什么水平的講座,大家都盡量抽出時(shí)間來聽,既拓寬了思路,又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子,各種教學(xué)方法和模式,小細(xì)節(jié)的精彩處理,讓我豐富了課堂教學(xué),同時(shí)也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動(dòng),大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
四、優(yōu)勢與劣勢相結(jié)合,全面推進(jìn)。
在學(xué)期開始時(shí),我們會(huì)密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改,測試學(xué)生的知識(shí)掌握情況,以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識(shí)實(shí)施情況,也讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此,教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我一直堅(jiān)持個(gè)人知識(shí)輔導(dǎo)、逐一幫助、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時(shí),我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都不落后。
五、注意手和腦的訓(xùn)練。
“提高學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題??茖W(xué)是一門工具學(xué)科,不同于數(shù)學(xué)和語文。理科的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。這個(gè)環(huán)節(jié)在低年級(jí)的教學(xué)尤為重要。所以在教學(xué)中,我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)校的題目來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期,我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有“做”的欲望,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的進(jìn)步,邏輯思維能力也得到了增強(qiáng)。
六、不及物動(dòng)詞教學(xué)成果。
本學(xué)期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。
七、、存在不足與今后打算:
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我們將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了,一個(gè)學(xué)期以來,在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來與大家分享。
本學(xué)期,我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,在家長、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重科學(xué)學(xué)科滲透,課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我知道要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力。
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能參與到教學(xué)活動(dòng)中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂。
把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使抽象知識(shí)具體化、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,提高課堂教學(xué)效果。
這學(xué)期,我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,特總結(jié)如以下:
一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
首先是抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
其次是抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
四、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。
上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),實(shí)驗(yàn)所占的比例越來越大,引起了我的高度重視。
七、抓好學(xué)有余力、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng)。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
八、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學(xué)期的共同努力,使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)努力,不斷更新觀念,改進(jìn)教法爭取更大的進(jìn)步。
一年以來,本人始終愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),盡力做好各項(xiàng)工作,認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)?,F(xiàn)將本人在一年來的工作和學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、政治思想方面。
本人服從學(xué)校的工作安排,自覺遵守職業(yè)道德。遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作;愛崗敬業(yè),忠于職守;教書育人,為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。重視了學(xué)生獨(dú)立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)展,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。由于本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,批好每一本作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生。通過一年的努力,學(xué)生成績得到很大的提高,得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
三、班主任工作方面。
首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。三是搞好班級(jí)衛(wèi)生,樹良好形象。四是積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競選活動(dòng),將競爭納入工作軌道。五是積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,同時(shí)積極同家長聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。
四、教學(xué)研究方面。
積極參加教研活動(dòng),努力提高自己的理論水平。在學(xué)校的教研中,敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。積極上好匯報(bào)課、公開課,撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文,為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話,用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研,搞好教學(xué)科研。
一年來,身為一名小學(xué)教師,我踏實(shí)地做了一些工作,取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,爭取更大的成績。
本學(xué)年是我特教工作的第一個(gè)年頭,擔(dān)任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作,兼任六年級(jí)的品德與社會(huì)和二年級(jí)兩個(gè)班美術(shù)工作?;仡櫼荒陙淼墓ぷ髑闆r,總結(jié)如下:
1.政治思想方面。
能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自己自主每天堅(jiān)持2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間,結(jié)合本職工作的需求,堅(jiān)持至少1小時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)研究活動(dòng)。工作中,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”推進(jìn)試改中,認(rèn)真履行職責(zé),力推基地校的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),忠誠教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
2.績效方面。
師推進(jìn)工程——送教下鄉(xiāng)活動(dòng),先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué),聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié),并現(xiàn)場與聽課、授課的教師進(jìn)行現(xiàn)場交流、現(xiàn)場診斷,收集教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑,針對(duì)各校的教學(xué)現(xiàn)狀,利用周六進(jìn)行課堂教學(xué)示范活動(dòng)、并將收集到教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑,結(jié)合自己教學(xué)成長經(jīng)歷,有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)講座交流活動(dòng),并現(xiàn)場解決教師提出的問題。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了3個(gè)多月,活動(dòng)效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認(rèn)同。
一年來,為了發(fā)揮特級(jí)教師作用,在認(rèn)真教研的基礎(chǔ)上,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索”,在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。利用個(gè)人空間,發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”,對(duì)有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
20xx-20xx年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束。在過去的一學(xué)期里,我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以課程改革為契機(jī),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié):
1、8月份,組織教師參加全市課程的培訓(xùn)。通過聽講座、記筆記、答試卷檢測,進(jìn)一步掌握課程改革的動(dòng)態(tài),理清課改與教學(xué)的關(guān)系,豐富教師的理論知識(shí),提高班主任的管理和業(yè)務(wù)水平,更好地服務(wù)于教學(xué)工作。通過研討、分析、交流,明確教材的編寫意圖,掌握知識(shí)體系,了解單元重難點(diǎn),拓展教學(xué)思路,為學(xué)科教學(xué)有效的開展奠定基礎(chǔ)。
過這些活動(dòng)的開展,改變了我校教師的教學(xué)思想和理念,拓展了教師的教學(xué)思路,提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。對(duì)每次活動(dòng)的開展,我校都積極派教師參加,回校后出匯報(bào)課,并寫出學(xué)習(xí)心得。
3、注重骨干教師的培養(yǎng)和青年教師的提高。本學(xué)期xx教師參加了州級(jí)體育學(xué)科教學(xué)基本功大賽,取得了第一名的佳績,在活動(dòng)中我們的教師得到了鍛煉,教學(xué)的能力得到了提高。
4、堅(jiān)持每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持自學(xué)提高不動(dòng)搖。讀一本教育教學(xué)專著、記二萬字的學(xué)習(xí)筆記、練一手好的鋼筆字、畫一幅流暢的簡筆畫,始終作為提高教師基本功的重要手段。
我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),努力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
教師能夠規(guī)范自己的教學(xué)行為,端正教風(fēng)。為提高四十分鐘的課堂教學(xué)效益,我校提倡教師不機(jī)械照搬、照抄教案,突出教案的實(shí)用性,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì),杜絕上無準(zhǔn)備的課,注重課后教學(xué)反思;上課以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,同時(shí)注重對(duì)學(xué)法的指導(dǎo);作業(yè)布置有針對(duì)性,注意作業(yè)的深度和廣度,及時(shí)檢查、批改、講評(píng);學(xué)困生的輔導(dǎo)注重幫扶方法,耐心輔導(dǎo),并做好了輔導(dǎo)記錄。
繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與,協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)研討工作。本學(xué)期的教研主題是:把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性。分別以此為主題開展了教研活動(dòng),9月23日在東片xx等教師出了4節(jié)教研課;9月28日在西片xx等教師出了兩節(jié)教研課;在此基礎(chǔ)上我校于11月3日開展了校級(jí)教研活動(dòng),xx等教師出了四節(jié)有較高的水準(zhǔn)的教研課。通過說課、講課、反思、評(píng)課,促進(jìn)了教師間相互交流、相互學(xué)習(xí)、取人之長補(bǔ)己之短,共同提高。
我們意識(shí)到班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)不正,教師教得吃力、學(xué)生學(xué)的無聊,教學(xué)質(zhì)量就難以提高,所以我們要求教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,使學(xué)生明確目標(biāo),端正態(tài)度。同時(shí)我們利用教師與家長的聯(lián)系渠道,一有情況及時(shí)聯(lián)系。我們注重早自習(xí)的利用,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的上課、作業(yè)、預(yù)習(xí)等基本習(xí)慣的培養(yǎng),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
教學(xué)檢測能夠反應(yīng)出一個(gè)班級(jí)一個(gè)學(xué)科在的教學(xué)質(zhì)量,單元檢測由所任學(xué)科教師組織出題、考評(píng),根據(jù)成績分析總結(jié)一階段的教學(xué)效果。教導(dǎo)處組織出卷,進(jìn)行質(zhì)量檢測,教師自評(píng)本學(xué)科試卷,在期末考試中,教導(dǎo)處實(shí)行各校統(tǒng)一操作要求,統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一組織閱卷,統(tǒng)一登分統(tǒng)計(jì)的"四統(tǒng)一"要求,最后再由各校將考試成績上報(bào)到中心校。嚴(yán)格程序、嚴(yán)肅考紀(jì),端正考風(fēng),確保了考試的公正公平,成績客觀真實(shí),成績統(tǒng)計(jì)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理,快速準(zhǔn)確。每次檢測,都要通過卷面情況認(rèn)真查擺教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)行為和教學(xué)方式,尋求科學(xué)合理,切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
教研活動(dòng)是服務(wù)于教學(xué)工作,教研活動(dòng)開展的成效關(guān)系到課堂教學(xué)的實(shí)效。為把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,本學(xué)期我校繼續(xù)完善了"校、片、鄉(xiāng)"三級(jí)教研體系,推動(dòng)課堂教學(xué)。中心校堅(jiān)持每周一次的課堂教學(xué)研究課,由班主任組和科任組輪流進(jìn)行;九月份東、西兩片舉辦片級(jí)教學(xué)觀摩課;十一月三日本校組織以"把握課堂教學(xué)流程的完整性和實(shí)效性"為主題的校級(jí)教學(xué)示范課。不論是哪一級(jí)別的研討,說課、講課、反思、評(píng)課、交流都始終貫穿于整個(gè)活動(dòng),出課教師能夠認(rèn)真對(duì)待,精心研究設(shè)計(jì)教學(xué)流程,貫徹教研主題,把有價(jià)值的課呈現(xiàn)在我們面前;聽課教師能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和經(jīng)驗(yàn),提出合理的建議。以上活動(dòng)促進(jìn)了我鄉(xiāng)教學(xué)研討活動(dòng)的實(shí)效性,提高了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)質(zhì)量。
我校正在實(shí)施的科研課題有《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣經(jīng)驗(yàn)》、《青少年責(zé)任教育研究》、《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》、和《中華民族傳統(tǒng)美德》,全校有90%的教師參與課題研究工作,我校提出"在研究中工作,在工作中研究,以研究推動(dòng)工作"的要求,要求教師圍繞自己的研究課題,結(jié)合日常的課堂教學(xué)和教育工作,進(jìn)行教育教學(xué)反思,堅(jiān)持寫教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,使科研成果向教學(xué)成果轉(zhuǎn)化。在本學(xué)期《轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式教師教學(xué)方式》的課題已經(jīng)結(jié)題,參加該課題研究的實(shí)驗(yàn)教師已得到結(jié)題證書,另外三個(gè)省級(jí)科研課題也已經(jīng)向省課題組提出結(jié)題申請(qǐng),預(yù)計(jì)于20xx年參加該課題的實(shí)驗(yàn)教師也能獲得結(jié)題證書。
1、加強(qiáng)文體衛(wèi)生工作,積極開展陽光體育運(yùn)動(dòng)和健身長跑活動(dòng)。中心小學(xué)創(chuàng)編了有自己特色的繩操,現(xiàn)已正式啟動(dòng),我校重視學(xué)生的健康教育,常見病、傳染病的預(yù)防工作落到實(shí)處。
2、堅(jiān)持圖書室的開放性,提高圖書的利用率,保證學(xué)生的閱讀量,學(xué)生開闊了視野,豐富了知識(shí)。
3、合理利用新老三室,提高多功能教室、語音室的使用率,提高遠(yuǎn)程教育課程資源的使用率,使課堂教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合更加有成效。
雖然學(xué)校教學(xué)工作穩(wěn)中有升,但仍然存在不少問題,表現(xiàn)如下:
(1)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不均衡,學(xué)科不均衡的現(xiàn)象存在。
(2)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),業(yè)務(wù)能力仍需要提高。
(3)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)行為還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(4)培優(yōu)輔差工作有待加強(qiáng),學(xué)生成績有待提高。
(5)教學(xué)管理仍需規(guī)范化、制度化。
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期中,我們秉承"求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新發(fā)展"的準(zhǔn)則,研究探索,積極進(jìn)取,不管收效如何,畢竟我們付出了很多,愿在教學(xué)中以"不求最好,但求更好"為我們奮斗的目標(biāo),一如既往,不懈努力,在求實(shí)中創(chuàng)新發(fā)展,辦讓人民滿意的學(xué)校。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
這學(xué)期,我圓滿的完成了學(xué)校交給的教育教學(xué)工作任務(wù),這與學(xué)生的努力是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,特總結(jié)如以下:
學(xué)生在綜合測試中存在的問題,與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
首先是抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要抓科學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握能力不同,教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。
其次是抓基本技能,要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。今年綜合試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對(duì)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對(duì)象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容,從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在三年級(jí)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
上完課后能與聽課老師及時(shí)進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍,鼓勵(lì)他們冒尖,脫穎而出,為培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎(chǔ)。
全面實(shí)施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率,最后取得較好的優(yōu)秀率。
通過師生一學(xué)期的共同努力,使科學(xué)教學(xué)取得了現(xiàn)有的成績,下學(xué)期我將繼續(xù)努力,不斷更新觀念,改進(jìn)教法爭取更大的進(jìn)步。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十七
不到最后,決不放棄!
當(dāng)我班的語文成績被同事電話通知的瞬間,欣喜之余,內(nèi)心深處更多的是感慨。我慨嘆平日里對(duì)這班孩子所付出的心血沒有白費(fèi);也慨嘆每每學(xué)??倓?wù)工作與我的語文課沖突時(shí),我竭力選擇先上課后校務(wù)是正確的,因?yàn)檫@事多次惹怒我們的校長也還是值得的!
這班孩子還真爭氣,從一接手這個(gè)班級(jí),我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級(jí)的程度,然而,今天,他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明,證明他們也不差!
“不到最后,決不放棄!”這是本學(xué)期復(fù)習(xí)階段,我跟我班孩子說的最多的一句話。我深知兼職學(xué)校總務(wù)主任,零零散散會(huì)有許多與教學(xué)不相干的工作,這些工作會(huì)牽扯我不少精力,但是,在我心里始終都有一個(gè)信念:我首先是一名好老師,然后才有可能是一名稱職的校干。如果,我?guī)У陌嗉?jí)語文成績一塌糊涂,那么,我沒有任何底氣再任職校干!
參加工作十幾年,我還從來沒有不被派出去監(jiān)考。這次因?yàn)榭荚嚠?dāng)天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料,有幸被留在學(xué)校負(fù)責(zé)我們二年級(jí)組的組織工作。那天早晨,我七點(diǎn)前到校,第一件事情是進(jìn)班把復(fù)習(xí)過程中孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的生字、生詞又默寫了一遍。第一場考數(shù)學(xué)時(shí),我去鎮(zhèn)上采購?;貋砗螅艺?qǐng)亞梅老師幫忙洗招待用水果,我趕緊把孩子們?cè)绯磕瑢懙纳衷~批改出來,利用中間的休息時(shí)間,讓他們訂正兩遍后我再批改,用以加深記憶。俗話說:臨陣磨槍,不快也光。有時(shí)候我很相信這句話。
我在總務(wù)處批改孩子們的默字作業(yè)的時(shí)候,有幾個(gè)外校監(jiān)考的老師進(jìn)到我的辦公室,她們進(jìn)來看我馬上就要考試了,竟然還在批改孩子的默字作業(yè),忍不住開腔說:“真的假的,到什么時(shí)候了,你還默字???”我頭也沒抬回應(yīng)她們:“我最討厭人家這樣了--自己不干,還用自己的消極情緒打擊別人的積極性。我有我自己的想法!”當(dāng)時(shí)我沒有跟她們多說,她們看我有點(diǎn)“頑固”,識(shí)趣地走開了。其實(shí)我想把我和孩子們的約定告訴她們,但是,當(dāng)時(shí)我很忙,沒時(shí)間多說一句話。現(xiàn)在,我想告訴她們:我的想法是“不到最后一刻,絕不放棄!”我愿意付出自己認(rèn)為最正確,最高效的努力,最終讓所有跟我上過學(xué)的孩子學(xué)的扎實(shí),用的準(zhǔn)確。
有的同事可能會(huì)說,難道你帶著學(xué)生“臨時(shí)抱佛腳”就能考第一嗎?我肯定地回答所有人:當(dāng)然不是!取得成績,絕非一日之功!我現(xiàn)在將自己的心得總結(jié)如下:
一、功在平時(shí)。
我反對(duì)任何形式的題海戰(zhàn)。功夫用在平時(shí)。教師擁有先進(jìn)的教育理念正確引領(lǐng)著本班孩子、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、教師骨子里的堅(jiān)定和對(duì)教學(xué)工作的負(fù)責(zé)、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關(guān)鍵。比如:全冊(cè)要求背誦的課文,每位同學(xué)必須到我這兒背誦過關(guān)。再比如:課前一定要預(yù)習(xí),做到通讀課文,圈畫生字詞、給生字?jǐn)U詞、提前布置搜集與課文知識(shí)相關(guān)的課外資料……這些都是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的途徑,長期堅(jiān)持,定然有效。
二、善于觀察。
身為工作十年多的語文教師,應(yīng)該具備敏銳的觀察力,留心孩子們最容易接受的學(xué)習(xí)任務(wù)和最容易混淆的學(xué)習(xí)內(nèi)容;善于捕捉教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)難點(diǎn)。比如本冊(cè)生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”,少數(shù)學(xué)生容易記憶混淆,我們?cè)诤诎迳蠌?qiáng)調(diào)后,要求讓學(xué)生寫在語文書的扉頁,每天打開語文書,先看扉頁記下的備忘,久而久之,深入人心,就不再有出錯(cuò)現(xiàn)象了。一學(xué)期下來,我班孩子語文書的扉頁,已經(jīng)記載的滿滿當(dāng)當(dāng)了。
三、建構(gòu)剖析。
具備建構(gòu)和剖析的能力。比如:本學(xué)期第一課學(xué)習(xí)描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時(shí),您是否安排學(xué)生搜集整理,背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢?我認(rèn)為,光做這些還不夠,我還安排學(xué)生搜集整理自己知道的描寫春天的成語、描寫春天的好的語段,交流過后請(qǐng)學(xué)生抄寫并背誦。這樣的建構(gòu)整合,不但完成了學(xué)習(xí)任務(wù),更拓展了孩子們的知識(shí)面。
四、遵循規(guī)律。
記得上中學(xué)時(shí),教我數(shù)學(xué)的胡江老師曾經(jīng)告訴我們:練習(xí)買了不做等于白買,做了不批改等于白做,批了不講評(píng)等于白批。我始終遵循這個(gè)規(guī)律學(xué)習(xí)和工作。我認(rèn)為,題海戰(zhàn)術(shù)不可取,少而精的講練過程才是最必要的。復(fù)習(xí)中的練習(xí)題以導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)附帶的練習(xí)卷為重點(diǎn),張張都由學(xué)生自主完成,我晚上加班批改,留心出錯(cuò)最集中的試題并整理,第二天抽出一節(jié)課的時(shí)間講評(píng),講評(píng)重點(diǎn)即是前一天晚上整理的。通過講評(píng),加深學(xué)生掌握知識(shí)的印象,有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
本次復(fù)習(xí),我把重點(diǎn)放在本冊(cè)的生字、生詞(生詞即本冊(cè)新學(xué)的兩個(gè)生字組成的詞語:如健康、征兵、蜜蜂等)上,側(cè)重點(diǎn)是要求背誦的課文,再次是本冊(cè)課文中的人物形象以及學(xué)文后應(yīng)該懂得的道理。層次清晰,這樣以來,復(fù)習(xí)起來就有抓手,不會(huì)眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了。
五、堅(jiān)持不懈。
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說,生字詞的掌握尤為重要。因此,從一開始學(xué)習(xí),我們就堅(jiān)持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅(jiān)持,我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生,生字詞掌握很牢,不容易出錯(cuò)。
六、精神養(yǎng)料。
考試前給孩子們加油鼓勁。鼓勵(lì)學(xué)生用心審題,認(rèn)真答題,潛心檢查,并且表示信任他們,給足他們信心。他們帶著滿滿的自信答題,對(duì)好成績的取得也是有幫助的。對(duì)于低年級(jí)的孩子,我們不妨再和他們有個(gè)約定--如果考試在前三名以內(nèi)有獎(jiǎng)品。這樣孩子們參加測試既有精神支持,又有物質(zhì)鼓勵(lì),相對(duì)容易達(dá)到事半功倍的效果。
不到最后,決不放棄!好成績來自平時(shí)。復(fù)習(xí)階段我們每天至少默寫30組生字詞,每天堅(jiān)持做題--批改--講評(píng)--訂正的規(guī)律。直到進(jìn)考場前,我還在鼓勵(lì)學(xué)生,考前的任何一秒鐘的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,都是你考出好成績保障,如果你學(xué)會(huì)充分利用每分每秒,你一定能取得好成績!
這次考試取得這么好的成績,絕非一日之功!一句話:不到最后,決不放棄!有志者事竟成!
梅花。
2012.06.28.凌晨。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十八
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動(dòng)?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;學(xué)生能從“為什么會(huì)這樣”的角度對(duì)周圍事物提出問題,在教師指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的基本過程,對(duì)周圍常見的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,開始對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣,從周圍自然現(xiàn)象和生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題。能借助工具完成觀察任務(wù),用勾畫、填充輪廓圖的形式記錄觀察的結(jié)果。能意識(shí)到觀察時(shí)要認(rèn)真仔細(xì),抓住事物的顯著特征,發(fā)現(xiàn)小組同學(xué)相互合作的好處。能意識(shí)到長期保存資料的重要性。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。能分別對(duì)自己感興趣的一種動(dòng)物和植物進(jìn)行詳細(xì)的描述,并進(jìn)行記錄,把自己看到的動(dòng)植物給別人看,還能關(guān)注別人看到了什么。在觀察動(dòng)物和植物時(shí)能愛護(hù)它們,不傷害它們。能辨認(rèn)出兩種以上周圍常見的動(dòng)植物,并能說出它們的學(xué)名,分別舉例說明動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。
3、教學(xué)中,我采取了以下基本措施:
(1)把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;。
(2)把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);。
(3)用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;。
(4)讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。
(5)樹立開放的教學(xué)觀念;。
(6)悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);。
(7)組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)習(xí)。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十九
非常有幸能在這里分享自己的政治教學(xué)做法和感受,自己也沒有什么經(jīng)驗(yàn),可以說是摸著石頭過河,不斷地進(jìn)行各種嘗試,有不妥之處請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師教學(xué)的目的也是為了學(xué)生的發(fā)展,所以我先從學(xué)生的角度說一下幾點(diǎn):
(一)清楚掌握學(xué)情。
了解學(xué)情是教學(xué)的關(guān)鍵,初一年級(jí)將近有400名學(xué)生,對(duì)他們一一了解貌似不現(xiàn)實(shí),但還是要盡量了解更多的學(xué)生。由于政治學(xué)科貼近學(xué)生生活的特點(diǎn),我會(huì)充分利用課堂上的各種問題,借機(jī)會(huì)了解學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度、想法,以及面臨的問題。課后找機(jī)會(huì)和有問題的同學(xué)談心,以備有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)策略。
(二)對(duì)學(xué)生充滿愛。
愛學(xué)生是教師一切工作的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。要做到讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師對(duì)自己的愛,而且這種愛是公平的,不以學(xué)習(xí)的好壞劃分界限。
(三)對(duì)學(xué)生有親和力。
給予學(xué)生的是時(shí)時(shí)刻刻的微笑和無微不至的關(guān)心。無論自己的情緒是怎樣的,當(dāng)見到學(xué)生和自己打招呼時(shí),都要及時(shí)的回應(yīng),讓學(xué)生感受到老師對(duì)自己的重視和喜愛。
(四)在學(xué)習(xí)和生活上多幫助學(xué)生。
針對(duì)學(xué)生的具體情況,我會(huì)盡量為學(xué)生量身制作合適的學(xué)習(xí)方法,政治課不僅是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),更重要的是梳理正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,將來不危害社會(huì),能夠健康快樂的學(xué)習(xí)和生活。課后,我盡自己所能幫學(xué)生解決他們遇到的問題。
作為年輕教師,要不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。我認(rèn)為主要做到以下兩點(diǎn):
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確知識(shí)重點(diǎn),兼顧熱點(diǎn)問題。
由于自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足和學(xué)生自學(xué)能力的欠缺,在講授新課時(shí)需要對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行詳細(xì)的解讀,把握知識(shí)點(diǎn),科學(xué)、簡練的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。除此之外,并搜集大量的習(xí)題材料,將課本知識(shí)和材料結(jié)合起來,從多角度分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和組織語言的能力。除此之外還要留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去復(fù)習(xí)改錯(cuò),每一次大型考試后都要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行反復(fù)仔細(xì)的修改,達(dá)到查漏補(bǔ)缺、掌握知識(shí)的目的。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的政策法規(guī)、培養(yǎng)學(xué)生的`政治敏感度,為學(xué)生提供大量的時(shí)政材料,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(二)帶著信任、鼓勵(lì)、賞識(shí)走進(jìn)課堂。
沒有任何一個(gè)人是完美的,也沒有任何一個(gè)人是完全不美的。那么作為老師的應(yīng)該對(duì)學(xué)生做些什么呢?首先應(yīng)應(yīng)該是要求自己記住每一個(gè)學(xué)生的名字,讓學(xué)生有存在感、感覺到自己是被重視的。其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓鼓勵(lì)充滿課堂,當(dāng)然有些學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意,面對(duì)這樣的學(xué)生,要單獨(dú)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育,但凡是課堂上取得一點(diǎn)進(jìn)步,要對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),這樣最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生樂學(xué)、享學(xué)。
以上是我在政治教學(xué)方面的體會(huì),認(rèn)識(shí)膚淺,希望與各位老師一起交流學(xué)習(xí),謝謝大家!
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十
回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下: ?時(shí)間過的真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的工作,緊張、忙碌而收獲多多,為了在以后的工作中更上一個(gè)臺(tái)階,特總結(jié)、匯報(bào)工作如下:
作為新老師,我知道自己有很多的不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很不豐富,所以我要求自己多聽老教師的課,我想學(xué)科雖然不同,但課堂的組織每科都是有共性的,從聽課中,我感覺到了自己和其他老師的差距,從中也收益多多,例如有一天路過教室的窗口,聽到有位老教師在上課,老師雖然年齡比較大了,但是上課的激情非常不缺,聲音如涓涓流水,上課的到位和過度也那樣的天衣無縫。而劉華老師的音樂課能讓所有學(xué)生感覺到上課是一種快樂,整個(gè)課堂非常的活躍,同學(xué)和老師都是充滿激情的。我從中受益非淺,感觸頗深。
專業(yè)知識(shí)是個(gè)人修養(yǎng)的重要表現(xiàn),這個(gè)只通過聽別人的課是學(xué)不到的,只有自己多看專業(yè)書,來提高自己的修養(yǎng),特別是科學(xué)老師,科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容,知識(shí)含蓋面非常的廣,所以我經(jīng)常會(huì)跑書店,把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。
小學(xué)科學(xué)的科學(xué)小制作、小發(fā)明也很重要,而我這個(gè)學(xué)期其中一個(gè)任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)??梢哉f,就連我自己都不知道怎樣進(jìn)行小發(fā)明,就更不用說是指導(dǎo)了,在領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我剛來學(xué)校兩個(gè)月就參加了在文山州大同中學(xué)舉行的中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次活動(dòng),讓我對(duì)科學(xué)小發(fā)明有了實(shí)質(zhì)性的了解,也為自己進(jìn)行小發(fā)明開創(chuàng)了思維。
我覺得作為老師,最基本的就是上好課,而上好課的基礎(chǔ)就是備好課,我每個(gè)星期只需要備兩堂課,所以每次我都會(huì)提前兩個(gè)星期備好課,比如《材料》這部分的內(nèi)容,需要同學(xué)回家?guī)|西的,就必須提前一周告訴學(xué)生帶過來。在備課的時(shí)候,我會(huì)充分的分析每課的重難點(diǎn)學(xué),力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),不是教教材,而是用教材來教,所以每次我都要自己備好課之后,再去看教參,備課時(shí),充分利用各種資源,同時(shí)積極吸取別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等等。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的`輔導(dǎo),當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí),不慌不忙的解決,沉著冷靜。
記得以前我就想,如果學(xué)生能對(duì)我又愛又恨,我想這并不矛盾,而且應(yīng)該是成功的表現(xiàn),所以我也盡量的學(xué)習(xí),在課堂上,紀(jì)律是課堂之本,我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生,以幽默的形式加以引導(dǎo),如,我看到有學(xué)生上課很久了,還沒有拿出書來,其實(shí)我很生氣,也覺得他很不尊敬我,但是我克制制了自己的“沖動(dòng)”,我面帶微笑的說,是不是今早上,學(xué)校早餐不行,所以一大早就把書吃了啊,那學(xué)生也知道我是笑里藏刀,乖乖的把書拿出來了,以后也都會(huì)做好課堂的準(zhǔn)備。
科學(xué)是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,與其他學(xué)科的教學(xué)也有明顯的不同,所以我努力改變教學(xué)的模式,帶學(xué)生到教室外面進(jìn)行教學(xué),他們學(xué)習(xí)的興趣大大的增加了,而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了知識(shí),這其實(shí)也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí),成長。
教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上雖付出了汗水和淚水,但我收獲了那一份份的真實(shí)、那沉甸甸的情感。我將用我的心去教誨我的學(xué)生,用我的情去培育我的學(xué)生,我會(huì)把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十一
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,緊張而且有序,我收獲了許多,現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
在教學(xué)常規(guī)上,我工作認(rèn)真,用心撰寫每月4篇的博文及業(yè)務(wù)筆記,每學(xué)期15篇聽課筆記及政治學(xué)習(xí),還撰寫了兩個(gè)年級(jí)的科學(xué)教案。由于我的辛勤工作、表現(xiàn)突出,20xx年6月,我被校園評(píng)為先進(jìn)德育工作者。教育教學(xué)方面,今年我校推行“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式,我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其中的精髓,并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中,努力提高課堂教學(xué)效率。我用心組織并參加教研組的教研活動(dòng),并且做好過程性的發(fā)言記錄,向同組的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,來提高自己的教育教學(xué)水平。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的100問,汲取其中的精華,并認(rèn)真做好筆記,反復(fù)研讀,運(yùn)用此模式我認(rèn)真?zhèn)淞宋迥昙?jí)和六年級(jí)科學(xué)個(gè)一節(jié)課和同組的教師一齊磨課,同組的教師也每人精心背了一節(jié)課參加組內(nèi)的推課活動(dòng),并撰寫了教學(xué)設(shè)計(jì)和說課,大家在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一齊進(jìn)步。我還參加了區(qū)教研室的三優(yōu)課的活動(dòng),經(jīng)過兩個(gè)月的精心準(zhǔn)備,五次的評(píng)課、改課,經(jīng)過多次磨課,在同組教師、教研員、教導(dǎo)處及郭校長的共同幫忙和指導(dǎo)下,功夫不負(fù)有心人,我執(zhí)教的五年級(jí)科學(xué)課21《工具人類的幫手》得到了區(qū)教研室王老師的好評(píng)。今后,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式,為我們的高效課堂努力。
我用心參與校園承擔(dān)的全國“十二五”重點(diǎn)課題“基于信息環(huán)境下的有效研究”的實(shí)驗(yàn)課題,并撰寫階段性總結(jié),在這次課題實(shí)驗(yàn)中,我為了到達(dá)更好的學(xué)習(xí)效果,我學(xué)習(xí)了超多的有關(guān)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí),了解了信息技術(shù)在學(xué)科中應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn),信息技術(shù)以它形象、直觀、視覺沖突大、圖文并茂等優(yōu)勢在教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用,同時(shí)也大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,是一種學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)新方式。在教學(xué)中,我們常常需要收集課程資源,以便于更好的服務(wù)我們的教學(xué),我會(huì)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用,實(shí)現(xiàn)資源共享。我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料,多媒體課件有化難為易的作用,同時(shí)也會(huì)大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我們已經(jīng)取得了階段性的成果,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并合理的應(yīng)用于自己的教學(xué),讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,今后我將更加努力,使我們的課堂更加高效。在這次的“信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究”中的學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到了信息技術(shù)給我們的課堂帶來了高效,使我們的課堂更加生動(dòng)有活力,學(xué)生愛學(xué)教師樂教,期望在信息技術(shù)的引領(lǐng)下,我們的學(xué)生會(huì)更加愛學(xué),我們的課堂會(huì)更加高效。今后,我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,繼續(xù)努力,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
科學(xué)教學(xué)的總的目的是讓學(xué)生構(gòu)成必須的科學(xué)素養(yǎng),有必須的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。今年6月3—6年級(jí)的學(xué)生參加了由教育局教研室組織的“三小”作品的比賽活動(dòng),我們和學(xué)生們精心準(zhǔn)備了一個(gè)月,在校園領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收和指導(dǎo)下,共有30余件作品參加了比賽,我在21件學(xué)生作品中精選了6件參與了這次比賽,作品中凝聚了學(xué)生的智慧和指導(dǎo)老師的辛苦,期望在比賽中能取得較好的成績。在教學(xué)中我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),例如傾聽的習(xí)慣、寫字的習(xí)慣、檢查的習(xí)慣等,習(xí)慣決定命運(yùn),良好的習(xí)慣陪伴學(xué)生一生。
總之,在過去的一學(xué)期里,我認(rèn)真完成校園交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,在新學(xué)年我將更加努力,處處嚴(yán)格要求自己,爭取取得更好的成績,使自己日臻完善。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十二
科學(xué)課進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期了,一個(gè)學(xué)期以來,在教學(xué)工作中有許多感受,拿出來與大家分享。
激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索的積極性。使學(xué)生能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的知識(shí)和信息。使學(xué)生立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深造。在本學(xué)期,我對(duì)學(xué)生開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生屆時(shí)收集各種科學(xué)信息??梢允切侣劇⑼ㄓ?;也可以是史料文章??傊?,學(xué)生在尋找資料,整理資料的`過程中,不可避免地要閱讀資料。從而,對(duì)科學(xué)課本中要求完成的科學(xué)探究活動(dòng)進(jìn)行了主動(dòng)活動(dòng),對(duì)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀有了直接的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探索奠定了基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生建立氣象角,使學(xué)生對(duì)于天氣預(yù)報(bào)的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。糾正學(xué)生原有錯(cuò)誤概念,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
作為一門新興學(xué)科,在試行的過程中難免會(huì)有不盡人意的地方,出現(xiàn)這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難,積極想辦法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀,等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起討論,找出解決方案,以供大家參考。
教育是一個(gè)復(fù)雜的職業(yè),也是一個(gè)收益周期特別長的職業(yè)。因此,一個(gè)老師的教學(xué)方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。都說《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下,只有極少的教師、學(xué)生和家長把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對(duì)待。表現(xiàn)在:科學(xué)課本作為免費(fèi)教科書、學(xué)生不是一人一本,而是由學(xué)校統(tǒng)一安排,兩人一本,用后收回;家長不問學(xué)生科學(xué)課考試的問題、其它科目教師對(duì)于科學(xué)課的歧視和另眼看待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右,只顧眼前利益,“鼠目寸光”。沒有看到學(xué)生發(fā)展的未來是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,需要綜合素質(zhì)人才。但因?yàn)楝F(xiàn)在我國高中錄取的方法還沒有改變,評(píng)價(jià)學(xué)生只有單一的“一次考試定終身”的方法,沒有其它切實(shí)可行,又科學(xué)有效,又能被廣大群眾所認(rèn)同,并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會(huì)的廣泛支持,學(xué)校教育形同虛設(shè)。無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用,有時(shí)還會(huì)事倍功半。其實(shí),許多老師和學(xué)生不是不知道“素質(zhì)教育”;也不是不知道“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下,不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
本學(xué)期科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二十三
科學(xué)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分。這學(xué)期我們鎮(zhèn)上所有的理科老師都在繼續(xù)學(xué)習(xí)鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》這兩本基本的指導(dǎo)性書籍,來把握理科教學(xué)的基本方向和目標(biāo)。深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和基本理念,努力轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),更新教學(xué)觀念。
在過去的一個(gè)學(xué)期里,我們鎮(zhèn)上所有的理科教師都本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、努力培養(yǎng)學(xué)生口語能力的原則,致力于教學(xué)工作。工作總結(jié)如下:
在教學(xué)過程中,我們注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,從而發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,想方設(shè)法解決問題,展示結(jié)果,讓學(xué)生積極接受科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事實(shí)。組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注重信息反饋,引起學(xué)生注意,保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情緒,讓他們有一個(gè)愉快的心情,營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的問題,充分發(fā)揮了多媒體課件的作用,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了教學(xué)效果。在教學(xué)中,學(xué)生被要求提出研究問題并找到解決問題的方法。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然,親近自然,欣賞自然。
根據(jù)學(xué)校的要求,廣大教師可以認(rèn)真?zhèn)湔n,先備課,力求備課符合學(xué)生實(shí)際,讓他們上課有答案,大大提高了教學(xué)效率。
我們還開展了“我聽大家的,大家聽我的”活動(dòng)。無論什么水平的講座,大家都盡量抽出時(shí)間來聽,既拓寬了思路,又為備課過程積累了豐富的素材。各種生動(dòng)的例子,各種教學(xué)方法和模式,小細(xì)節(jié)的精彩處理,讓我豐富了課堂教學(xué),同時(shí)也改變了學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥、單調(diào)、脫離實(shí)際的刻板印象。經(jīng)常性的教研活動(dòng),大大提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
在學(xué)期開始時(shí),我們會(huì)密切關(guān)注作業(yè)的檢查和批改,測試學(xué)生的知識(shí)掌握情況,以便心中有數(shù)。這不僅有利于更好地掌握學(xué)生的知識(shí)實(shí)施情況,也讓我對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)有了更全面的了解。因此,教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于班里學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),我一直堅(jiān)持個(gè)人知識(shí)輔導(dǎo)、逐一幫助、思想教育相結(jié)合。在談?wù)搶W(xué)生的理想和目標(biāo)的同時(shí),我也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力讓班上的每一個(gè)學(xué)生都不落后。
“提高學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的實(shí)踐能力”是我校的教學(xué)和科研課題。科學(xué)是一門工具學(xué)科,不同于數(shù)學(xué)和語文。理科的教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)與劇情和內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,相輔相成。這個(gè)環(huán)節(jié)在低年級(jí)的教學(xué)尤為重要。所以在教學(xué)中,我特別注重這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)校的題目來訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期,我都注重教學(xué)生思考和做。為學(xué)生創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都有“做”的欲望,通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐能力有了很大的進(jìn)步,邏輯思維能力也得到了增強(qiáng)。
本學(xué)期,不管是何種形式的檢測,孩子們都取得了理想的成績,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。廣大教師不斷鉆研業(yè)務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,取得了可喜的成績。
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,不斷更新。世界瞬息變化,二教學(xué)方法也需要不斷更新,我們將抽出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí),優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,有人說過“總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去,新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,我們將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取新的學(xué)期取得更好的成績。