方案可以提供一個(gè)整體的框架，以便更好地組織和管理各項(xiàng)工作任務(wù)。方案的進(jìn)展應(yīng)該通過(guò)定期報(bào)告和會(huì)議進(jìn)行溝通和反饋。范文中的方案通過(guò)對(duì)比和分析，展示了不同方案的優(yōu)缺點(diǎn)和適用條件，可以幫助我們做出明智的選擇。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇一
歡騰的那達(dá)慕之歌。
1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。
2、培育同學(xué)的交流、合作能力和發(fā)明能力。
2、扮演一下賽馬場(chǎng)上的情景。（播放賽馬競(jìng)賽課件）。
3、你們扮演的非常好，現(xiàn)在我想請(qǐng)你們來(lái)做小作曲家為賽馬競(jìng)賽創(chuàng)編一段節(jié)奏想想使用怎樣的速度，節(jié)奏最能表示賽馬局面。
4、用打擊樂(lè)器配合畫(huà)面進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。（放賽馬競(jìng)賽畫(huà)面）。
賽馬：2/4xxxx（）。
在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，并選配打擊樂(lè)器演奏。
5：展示創(chuàng)編效果。跑步的節(jié)奏，速度快。緊湊的節(jié)奏，很快的速度。
1、你們想知道射箭應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來(lái)表示嗎？
射箭：2/4xxooxxoo。
用打擊樂(lè)器模仿“射箭”的聲音效果。
2、你們想知道應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來(lái)表示摔交嗎？
摔交：2/4xxxo。
1（）1o。
在括號(hào)中選用恰當(dāng)?shù)囊簦?6123）唱一唱。
1、同學(xué)分四組，相互討論，交流摔交、射箭、賽馬等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)、啟發(fā)，多尊重同學(xué)的意見(jiàn)，防止千篇一律。
2、同學(xué)分組扮演，師生一起評(píng)價(jià)。
3、綜合扮演。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇二
我講授了《多彩的民族節(jié)日》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了更加多彩的民族節(jié)日，知道了各個(gè)民族的生活環(huán)境。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。
我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。
不足：
1、學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，沒(méi)有自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
2、教師沒(méi)有做好課堂評(píng)價(jià)。
改進(jìn)措施：
1、我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，讓他們多嘗試一些成功的喜悅，使孩子們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。
2、教師要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
在教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇三
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假再次進(jìn)入課堂，面對(duì)著教室里那六十多雙明亮的眼睛，我深切地體會(huì)到了三年級(jí)的學(xué)生與我以前教的五年級(jí)的學(xué)生的明顯不同：這些剛踏入中年級(jí)的孩子天真活潑，思維活躍，頭腦中充滿著問(wèn)題，但同時(shí)，他們上課的注意力卻不能持久。為此，我進(jìn)行了一番精心的教學(xué)設(shè)計(jì)：
上課伊始，在引入課題之后，我就出示了各民族人民的有關(guān)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片上少數(shù)民族人民的特點(diǎn)，孩子們都非常感興趣，尤其是對(duì)于他們的服飾，印象更為深刻。與此同時(shí)，我讓孩子們念念這些少數(shù)民族的名稱，在認(rèn)識(shí)這些民族的同時(shí)，也為隨后開(kāi)展的深入理解文本鋪墊了基礎(chǔ)。
整堂課總體感覺(jué)教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較清晰的，重點(diǎn)也挺突出。一些教學(xué)設(shè)計(jì)比較符合孩子的年齡特點(diǎn)，很能抓住他們的注意力。但我也覺(jué)得自己在課堂上的語(yǔ)言有時(shí)還顯得有些繁瑣。其實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師的提問(wèn)語(yǔ)言、過(guò)渡語(yǔ)言、激勵(lì)語(yǔ)言都是非常重要的，需要教師細(xì)心斟酌，多加錘煉，精心準(zhǔn)備。這樣，才能在課堂上調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谡n堂上快樂(lè)地學(xué)有所得！
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇四
學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。
1、能富有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。
2、初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并發(fā)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。
3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)扮演。
2、自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自身了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以和節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂(lè)的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的'行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表示傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。
1、教師范唱歌曲，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個(gè)大致的了解。
2、同學(xué)隨錄音范唱學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“××××”和“××××”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥(niǎo)”節(jié)奏的正確。
3、難點(diǎn)處置：結(jié)束句中的“哎羅”兩個(gè)字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢(shì)予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。
學(xué)唱第一、第二樂(lè)句的歌譜，可用視唱或聽(tīng)唱法。
5、隨伴奏學(xué)唱歌詞幾遍。
6、介紹傣族樂(lè)器鑼與象腳鼓（圖片），同學(xué)模仿敲擊動(dòng)作。
7、同學(xué)邊唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動(dòng)作。也可用其他打擊樂(lè)器模仿其音響。
1、傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動(dòng)作很有特色，也不難學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師學(xué)舞蹈。
2、當(dāng)同學(xué)初步學(xué)會(huì)后，可讓他們隨著《快樂(lè)的潑水節(jié)》的音樂(lè)自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓同學(xué)更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂(lè)。
3、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。
評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：興趣、感情、整齊、參與率。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)喜愛(ài)之情。
2、背誦自己喜歡的部分課文。
3、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。
標(biāo)1、2。
標(biāo)1、2。
1、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或cd碟片。
2、詞語(yǔ)卡片。
1、指名朗讀生字、新詞。
2、導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。
1、第一自然段。
（1）請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？
（2）學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。
（3）大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再練習(xí)。
（4）配樂(lè)朗讀這一段。
2、第二、三自然段。
（1）當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲復(fù)習(xí)引入。邊讀邊悟，體會(huì)民族小學(xué)孩子的特點(diǎn)。
朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。
（2）學(xué)生各自讀課文，然后交流。
引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周?chē)幕ú蔌B(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復(fù)朗讀這幾句話。
（4）下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。
3、第四自然段。
（1）這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。
（2）我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話。
（3）抒情地齊讀這一自然段。
1、課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。
2、把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。
把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。
引情入境，體會(huì)感受孩子們學(xué)習(xí)的情景。
你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)。可以用日記的方式來(lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。
聯(lián)系生活，拓展交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
上學(xué)路上。
來(lái)到學(xué)校：
下課時(shí)：熱鬧。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇六
2、細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)。——舒頔《小重山·端午》。
3、登臨無(wú)限意，何處望京華?！纳毒湃铡?。
4、困人天氣近清明。——蘇軾《浣溪沙·春情》。
5、莫驚時(shí)節(jié)換，安分看如何?！獜堥C《寒食》。
6、何處飛來(lái)大明鏡。——向子諲《洞仙歌·中秋》。
7、命隨年欲盡，身與世俱忘?！奶煜椤冻埂?。
8、空惆悵，誰(shuí)復(fù)吊沅湘?！骖E《小重山·端午》。
9、安知今日身，不是昔時(shí)鬼?！壑]《長(zhǎng)安寒食》。
10、出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng)?！獪赝ン蕖肚迕魅铡?。
11、不負(fù)東籬約，攜尊過(guò)草堂?！钚拧毒湃粘曛T子》。
12、何妨小駐聽(tīng)吾語(yǔ)。——郭應(yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
13、尋常豈是無(wú)三五?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
14、一年滴盡蓮花漏?！琛队駱谴骸ぜ好畾q元日》。
15、當(dāng)年弄影婆娑舞?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
16、夜色銀河情一片?！獏俏挠ⅰ而P棲梧·甲辰七夕》。
17、大明韜日月，曠野號(hào)禽獸?！鸥Α毒湃占尼瘏ⅰ?。
18、出門(mén)復(fù)入門(mén)，兩腳但如舊?！鸥Α毒湃占尼瘏ⅰ?。
19、別有千金笑，來(lái)映九枝前?！R照鄰《十五夜觀燈》。
20、夜深斜搭秋千索，樓閣朦朧煙雨中?！n偓《夜深》。
21、寒食后，酒醒卻咨嗟?！K軾《望江南·超然臺(tái)作》。
22、中秋佳月最端圓?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭贰?BR> 23、中秋誰(shuí)與共孤光。——蘇軾《西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)》。
24、已放笙歌池院靜?！獜埾取赌咎m花·乙卯吳興寒食》。
25、只座上、已無(wú)老兵?！υ莆摹蹲陷窍懵そ仃?yáng)》。
26、生盆火烈轟鳴竹，守歲筳開(kāi)聽(tīng)頌椒?！鲝?fù)古《除夜》。
27、萬(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。——戴復(fù)古《除夜》。
28、去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！?dú)W陽(yáng)修《生查子·元夕》。
29、何處樓高，想清光先得?！獏俏挠ⅰ段卜浮ぜ壮街星铩?。
30、聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明?！獏俏挠ⅰ讹L(fēng)入松·聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明》。
31、喜鵲橋成催鳳駕?！處椎馈兜麘倩āは铲o橋成催鳳駕》。
32、自摘霜蔥宜薦俎?！獏俏挠ⅰ兜麘倩āぞ湃蘸蛥且?jiàn)山韻》。
33、內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢(qián)?！f莊《長(zhǎng)安清明》。
34、清氣澄余滓，杳然天界高。——陶淵明《己酉歲九月九日》。
35、正笙簫競(jìng)渡，綺羅爭(zhēng)路。——吳文英《掃花游·西湖寒食》。
36、二秋葉神媛，七夕望仙妃?！蜗９拧逗烷L(zhǎng)孫秘監(jiān)七夕》。
37、最愁人，啼鳥(niǎo)清明，葉底青圓?！獏俏挠ⅰ陡哧?yáng)臺(tái)·落梅》。
38、豈能無(wú)意酬烏鵲，惟與蜘蛛乞巧絲?！钌屉[《辛未七夕》。
39、蹴球塵不起，潑火雨新晴。——白居易《洛橋寒食日作十韻》。
40、橫笛驚征雁，嬌歌落塞云?！瘏ⅰ斗钆惴獯蠓蚓湃盏歉摺?。
41、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》。
42、一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。——錢(qián)謙益《丁卯元日》。
43、蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。——孔尚任《甲午元旦》。
44、鄉(xiāng)國(guó)真堪戀，光陰可合輕。——白居易《洛橋寒食日作十韻》。
45、霜華滿地，欲跨彩云飛起?！恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳?duì)月》。
46、巷陌秋千，猶未清明過(guò)。——蘇軾《蝶戀花·雨霰疏疏經(jīng)潑火》。
47、日斜無(wú)計(jì)更留連，歸路草和煙。——薛昭蘊(yùn)《喜遷鶯·清明節(jié)》。
48、目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍?！总馈吨星锏菢峭隆贰?BR> 49、白下有山皆繞郭，清明無(wú)客不思家?！邌ⅰ肚迕鞒署^中諸公》。
50、似楚江暝宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅?！馨顝冬嵈昂ず场?。
51、好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見(jiàn)中秋月?！煊胸憽吨星镌隆ぶ星镌隆?。
52、人間夢(mèng)隔西風(fēng)，算天上、年華一瞬。——吳文英《惜秋華·七夕》。
53、春空云淡禁煙中，冷落那堪客里逢。——朱孟德《西夏寒食遣興》。
54、武公不但歌淇澳，賢女猶能唁衛(wèi)侯?！痢墩菢蔷湃盏桥R》。
55、木蘭槳子藕花鄉(xiāng)，唱罷廳紅晚氣涼?！啤俄n莊閘舟中七夕》。
56、大堤欲上誰(shuí)相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽(yáng)寒食寄宇文籍》。
57、還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場(chǎng)?！拙右住吨仃?yáng)席上賦白菊》。
58、陰晴圓缺都休說(shuō)，且喜人間好時(shí)節(jié)。——徐有貞《中秋月·中秋月》。
59、蛛忙鵲懶，耕慵織倦，空做古今佳話?！獓?yán)蕊《鵲橋仙·碧梧初出》。
60、清明上巳西湖好，滿目繁華。——?dú)W陽(yáng)修《采桑子·清明上巳西湖好》。
61、老去惜花心，相對(duì)花無(wú)語(yǔ)。——吳潛《海棠春·已未清明對(duì)海棠有賦》。
62、鳴玉慚時(shí)輩，垂絲學(xué)老翁。——張繼《清明日自西午橋至瓜巖村有懷》。
63、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》。
64、畫(huà)眉煩女伴，央及流鶯喚?！{蘭性德《菩薩蠻·闌風(fēng)伏雨催寒食》。
65、天笑道，此不由乎我，也不由他?！x枋得《沁園春·寒食鄆州道中》。
66、殘雨如何妨樂(lè)事，聲淅淅，點(diǎn)斑斑?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?。
67、想見(jiàn)廣寒宮殿，正云梳風(fēng)掠?！翖壖病逗檬陆ぶ星锵虾屯趼封j》。
68、六曲闌干偎碧樹(shù)，楊柳風(fēng)輕，展盡黃金縷?！T延巳《鵲踏枝·清明》。
69、他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬(wàn)里同悲鴻雁天?！R照鄰《九月九日玄武山旅眺》。
70、芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來(lái)不定?！獜埾取赌咎m花·乙卯吳興寒食》。
71、試自判此生，更看幾度，小住為佳?！?jiǎng)⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》。
72、群品欣欣增氣色，太平依舊獨(dú)閑身?！w時(shí)春《元宵飲陶總?cè)旨叶住贰?BR> 73、崔徽休寫(xiě)丹青，雨弱云嬌，水秀山明?！獑碳墩酃鹆睢て呦?zèng)歌者》。
74、且欲近尋彭澤宰，陶然共醉**杯?！奘铩毒湃盏峭膳_(tái)呈劉明府容》。
75、客槎曾犯，銀河微浪，尚帶天風(fēng)海雨。——蘇軾《鵲橋仙·七夕送陳令舉》。
76、料得他鄉(xiāng)遇佳節(jié)，亦應(yīng)懷抱暗凄然?！n偓《寒食日重游李氏園亭有懷》。
77、佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透?！钋逭铡蹲砘帯け§F濃云愁永晝》。
78、想今宵、也對(duì)新月，過(guò)輕寒、何處小橋?！w汝茪《戀繡衾·柳絲空有千萬(wàn)條》。
79、乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河?！翖壖病短Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x》。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇七
1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。
1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。
1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)“那達(dá)慕”。
2、簡(jiǎn)介“那達(dá)慕”。
那達(dá)慕大會(huì)一般都在初夏召開(kāi)，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會(huì)在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動(dòng)，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)選勞動(dòng)模范等，民間藝人還到處扮演“好來(lái)寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會(huì)。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。
1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。
2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來(lái)越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂(lè)的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。
2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇八
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)校民族舞社團(tuán)的活動(dòng)也開(kāi)始了新的起點(diǎn)。為了迎接六一前后區(qū)教育辦的舞蹈檢查以及九月份歷城區(qū)舞蹈大賽，圓滿完成本學(xué)期的排練任務(wù)，特制訂名族舞社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、情況分析：
本期社團(tuán)成員共有24個(gè)女生，多數(shù)都是二三四年級(jí)的孩子，他們的身體柔韌性較好，十分喜歡舞蹈，而且經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)具有初步的舞臺(tái)常識(shí)，對(duì)民族舞的一些基本步法、手型等都有了初步的了解，但部分學(xué)生的吃苦精神不高，不能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，因此本學(xué)期要在激發(fā)團(tuán)員的訓(xùn)練熱情上適當(dāng)加以獎(jiǎng)懲，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，確保比賽任務(wù)的圓滿完成。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、進(jìn)行部分基本功的訓(xùn)練。
2、了解傣族舞蹈的起源文化，學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本動(dòng)作。
3、排練節(jié)目《雀舞》，參加歷城區(qū)舞蹈大賽。
四、具體策略。
1、通過(guò)教師的示范講解，學(xué)生的討論和練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)則，掌握基本功要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，能使自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。如：把自己對(duì)天氣的體驗(yàn)與描繪這種天氣的舞蹈聯(lián)系起來(lái)，用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)出自己的體驗(yàn)和感受。
3、啟發(fā)學(xué)生回想自己體驗(yàn)到的各種強(qiáng)烈情感，或觀賞聆聽(tīng)表現(xiàn)母愛(ài)、友情、歡樂(lè)等常見(jiàn)情感的作品，采用分組游戲的形式，將他們與自己體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論，并用身體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的藝術(shù)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)和感受公共場(chǎng)所的藝術(shù)，提高自己的表演能力。
5、通過(guò)觀看和聆聽(tīng)易于了解的不同地區(qū)、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，讓學(xué)生知道有不同的民族文化。
6、通過(guò)每月一次的單元復(fù)習(xí)和測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、訓(xùn)練安排：
時(shí)間：周四3:30—4:50。
二月：了解傣族舞蹈的起源文化及特點(diǎn)三月：學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本手形和步法。
四月：傣族舞基本動(dòng)作組合五月：排練舞蹈《雀舞》。
六月：舞蹈細(xì)節(jié)處理。2011年2月。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇九
今年5月，是自治區(qū)第_個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。為在大隊(duì)掀起民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育熱潮，切實(shí)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、祖國(guó)大家庭好、改革開(kāi)放好、民族團(tuán)結(jié)好”的主旋律，我大隊(duì)以抓學(xué)習(xí)，求團(tuán)結(jié)，樹(shù)典型，結(jié)對(duì)子，思穩(wěn)定，求發(fā)展為主題，全面貫徹黨的民族政策，大力實(shí)施“民心工程”，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)進(jìn)一步鞏固，各項(xiàng)工作更具特色，名類活動(dòng)豐富多彩。我大隊(duì)在繼承和發(fā)揚(yáng)歷年來(lái)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月好經(jīng)驗(yàn)、好做法的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“一手抓民族團(tuán)結(jié)，一手抓改革發(fā)展”，進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育針對(duì)性，有效性，不斷鞏固和發(fā)展我大隊(duì)各民族大團(tuán)結(jié)的政治局面。
一、精心組織，周密安排。
早部署，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效。我大隊(duì)結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)開(kāi)展大力開(kāi)展向民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全大隊(duì)職工學(xué)習(xí)了舍身救人、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、克己奉公、忠于職守、助人為樂(lè)、敬老愛(ài)幼的英雄事跡。支部結(jié)合實(shí)際，通過(guò)動(dòng)員會(huì)座談會(huì)、討論會(huì)、板報(bào)、專欄等多種形式，學(xué)習(xí)宣傳黨的民族宗教政策，學(xué)習(xí)中央和總隊(duì)黨委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的一系列重要指示精神，大力開(kāi)展“學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，在大隊(duì)上下形成了人人重視民族團(tuán)結(jié)，人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。舉辦了“五觀”教育、民族團(tuán)結(jié)和公民道德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)6次，開(kāi)辟“民族團(tuán)結(jié)教育”專欄、出版報(bào)、懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，形成了強(qiáng)有力的宣傳聲勢(shì)。
二、以群眾性活動(dòng)為載體，不斷把教育月活動(dòng)推向高潮。
民族團(tuán)結(jié)教育月期間，我大隊(duì)以活動(dòng)為載體，寓民族團(tuán)結(jié)教育于生動(dòng)活潑，豐富多彩的活動(dòng)之中。大隊(duì)舉辦了民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向大隊(duì)干部進(jìn)行馬克思主義“五觀”教育和黨的民族宗教政策教育，宣講新疆發(fā)展的歷史及民族發(fā)展和宗教演變的歷史，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。舉辦了開(kāi)展“四認(rèn)同”宣傳教育專題座談會(huì)，使廣大干部職工深刻理解必須強(qiáng)化“四個(gè)高度認(rèn)同”即使各族干部群眾達(dá)到對(duì)祖國(guó)的高度認(rèn)同，對(duì)中華民族的高度認(rèn)同，對(duì)中華文化的高度認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同的深刻內(nèi)涵。通過(guò)座談，廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到新疆自古以來(lái)就是祖國(guó)不可分割的一部分，作為中華民族的一員，有責(zé)任大力宣傳中華民族的光榮歷史和輝煌成就，切實(shí)把熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華同熱愛(ài)新疆的山山水水，同愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)。立足本職，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。結(jié)合全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議和中央新疆工作座談會(huì)議精神及“民族團(tuán)結(jié)教育年”活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)大隊(duì)干部談?wù)J識(shí)、談打算、談體會(huì)、談信心，營(yíng)造深厚氛圍。
組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)英雄一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨和人民事業(yè)的高尚情操;學(xué)習(xí)英雄忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)英雄樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品德;學(xué)習(xí)英雄艱苦奮斗，百折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡，對(duì)照檢查自己找差距，大隊(duì)黨員干部決心弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)本職工作，忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。通過(guò)座談學(xué)習(xí)英雄的體會(huì)，交流個(gè)人學(xué)習(xí)英雄落實(shí)行動(dòng)的具體方案，在大隊(duì)形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，見(jiàn)賢思齊的良好風(fēng)氣。組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《條例》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)《條例》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了憲法知識(shí)考試，全所5人參加，參加率達(dá)100%。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，貫徹實(shí)施《條例》，提高了大隊(duì)各族職工的執(zhí)法意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力。
三、大力實(shí)施民心工程。
我大隊(duì)結(jié)合縣委開(kāi)展“萬(wàn)民黨員進(jìn)農(nóng)家，萬(wàn)眾一心促發(fā)展”活動(dòng)，大力實(shí)施得民心工程，深入扶貧幫困對(duì)口支援村，開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)為農(nóng)民群眾辦實(shí)事、辦好事。我大隊(duì)今年5月的扶貧周活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)的安排意見(jiàn)，開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。大隊(duì)支部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自組織，親自安排，召開(kāi)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議。全大隊(duì)黨員干部在大隊(duì)支部領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，黨員干部在隊(duì)長(zhǎng)、書(shū)記同志的帶領(lǐng)下，深入到貧困職工家中開(kāi)展扶貧幫困慰問(wèn)活動(dòng)，收到良好效果。
今年我大隊(duì)的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)做到了“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識(shí)到位，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)工作作為頭等大事來(lái)抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，在大隊(duì)干部中廣泛開(kāi)展“五觀”教育，黨的民族政策教育，“四個(gè)高度認(rèn)同”教育和愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、民族團(tuán)結(jié)好”主旋律，做到了個(gè)個(gè)通曉、人人皆知。三是活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)民族教育月以活動(dòng)為載體，使干部職工積極參與，各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。今后，我們將一如繼往地把民族團(tuán)結(jié)教育工作長(zhǎng)期進(jìn)行下去，以五月促全年，不斷為昭蘇四個(gè)文明建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能靜心、專注地欣賞音樂(lè)，并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。
2、初步了解塔吉克民族和該民族常用的民族樂(lè)器鷹笛和手鼓；了解火把節(jié)的概況和民族樂(lè)器“阮”，能初步識(shí)別“阮”的音色。
3、學(xué)會(huì)幾個(gè)彝族的舞蹈動(dòng)作，并隨著音樂(lè)扮演；學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂(lè)曲伴奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示傣族歡樂(lè)情景的歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參與他們的火把節(jié)。
2、介紹彝族的火把節(jié)。
彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動(dòng)，局面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂(lè)歌舞，直至深夜。
3、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
二、欣賞樂(lè)曲，展開(kāi)想象。
1、介紹樂(lè)器：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表示力很強(qiáng)。
2、提出欣賞樂(lè)曲的要求。
首先要集中注意力，否則就聽(tīng)不出其中的妙處了；其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽(tīng)音樂(lè)要能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對(duì)樂(lè)曲的理解就越深，對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂(lè)器的音色。
3、初聽(tīng)樂(lè)曲，現(xiàn)在讓我們首先做到第一點(diǎn)，集中注意力，聆聽(tīng)樂(lè)曲。
4、隨著教師學(xué)唱主題a，要求能初步記住。
5、復(fù)聽(tīng)主題a。
6、復(fù)聽(tīng)全趣，要求同學(xué)充沛展開(kāi)聯(lián)想和想象。
7、完成課本上的作業(yè)：為a、b兩段旋律填上速度和表情用語(yǔ)。
三、欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》。
1、簡(jiǎn)介塔吉克民族和民族樂(lè)器鷹笛和手鼓。
2、初聽(tīng)樂(lè)曲。
3、隨著教師學(xué)唱樂(lè)曲主題，要求能初步記住。
4、學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏。
5、教師演奏樂(lè)曲的主題，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏，其他同學(xué)模仿手鼓演奏的動(dòng)作。
6、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象。
評(píng)價(jià)關(guān)鍵：
1、首先集中注意力，聆聽(tīng)音樂(lè)；
2、其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，能哼唱樂(lè)曲的主題旋律；
3、第三，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象；
4、最后，能聽(tīng)辨演奏樂(lè)器的音色，能用手鼓為樂(lè)曲伴奏。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十一
一、教學(xué)要求：
少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成局部。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)大致了解蒙族“那達(dá)慕”、傣族“潑水節(jié)”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。通過(guò)唱歌、欣賞、和音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào)，并能初步記憶和識(shí)別。繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)在音樂(lè)活動(dòng)中的交流合作能力和發(fā)明能力。
二、具體要求：
1、能富有感情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》。能背唱歌詞。
2、能靜心、專注地欣賞音樂(lè)，并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度，能初步識(shí)別“阮”的音色。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，能發(fā)明性地利用課本上的素材和添加自身發(fā)明的素材，表示“歡騰的那達(dá)慕”。
三、教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲《那達(dá)慕之歌》和在聽(tīng)賞音樂(lè)中區(qū)分段落和各段落之間速度和情緒的不同。
四、教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)活動(dòng)的組織和各項(xiàng)發(fā)明性練習(xí)的進(jìn)行。
五、教具準(zhǔn)備：
1、琴、歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》的范唱和伴奏帶，樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》《火把節(jié)之夜》的錄音帶，打擊樂(lè)器等。
2、潑水節(jié)、那達(dá)慕、火把節(jié)、硭鑼、象腳鼓等圖片或錄像資料。
六、課時(shí)布置：四課時(shí)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十二
今年五月是自治區(qū)第24個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，為在全鎮(zhèn)范圍掀起民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育熱潮,切實(shí)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、祖國(guó)大家好、民族團(tuán)結(jié)好、解放軍好”的主旋律，我鎮(zhèn)以抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹(shù)典型、結(jié)對(duì)子、思穩(wěn)定、促發(fā)展”為主題，全面貫徹黨的民族政策，大力實(shí)施“得民心工程”，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)進(jìn)一步鞏固，各項(xiàng)工作更具特色，各類活動(dòng)豐富多采?；仡櫤涂偨Y(jié)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、精心組織，周密安排為扎實(shí)有效地開(kāi)展好今年的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委、政府十分重視此項(xiàng)工作，及時(shí)成立了民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，宗教、民政、計(jì)生部門(mén)為成員，進(jìn)一步建立和完善了工作責(zé)任制度，形成了責(zé)任明確化、工作具體化、主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好格局，使教育月活動(dòng)早計(jì)劃，早安排、早部署。
二、教育形式多樣、內(nèi)容豐富大力開(kāi)展“學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，形成了人人重視民族團(tuán)結(jié)，人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的'良好氛圍。以這次教育活動(dòng)為契機(jī)，利用板報(bào)、舉行知識(shí)競(jìng)賽、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等多種形式和方法，使民族團(tuán)結(jié)教育貼近群眾、貼近基層、貼近生活，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力宣傳黨的民族理論和民族政策。進(jìn)一步激發(fā)了***鎮(zhèn)干部群眾深入學(xué)習(xí)宣傳、貫徹實(shí)施《憲法》以及《“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于民族問(wèn)題的理論學(xué)習(xí)綱要》的熱情。宣傳月期間，共發(fā)放宣傳單1800余份、出板報(bào)7塊、懸掛橫幅12條、舉辦《憲法》知識(shí)講座5期，受教育群眾達(dá)800余人次，為進(jìn)一步鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的大好局面奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們以社區(qū)居委會(huì)為依托，轉(zhuǎn)變定向宣傳方式的格局，走區(qū)串戶，詳細(xì)了解民族貧困戶的情況。
二是城鎮(zhèn)各小學(xué)廣泛開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、以及互學(xué)語(yǔ)言、互通思想等交流活動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)了“三個(gè)離不開(kāi)”思想。三是利用“百日文化廣場(chǎng)”文藝晚會(huì)活動(dòng)為載體，教于樂(lè)，把民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)推向了高潮。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造了民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的良好氛圍，擴(kuò)大民族團(tuán)結(jié)教育月的影響力和感召力。
三、深入開(kāi)展“四認(rèn)同”宣傳教育在民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)期間，我鎮(zhèn)把民族團(tuán)結(jié)教育月的集中教育同經(jīng)常性教育結(jié)合起來(lái)，在全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部中掀起了學(xué)習(xí)宣傳、貫徹實(shí)施《憲法》以及《“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于民族問(wèn)題的理論學(xué)習(xí)綱要》的熱潮，進(jìn)一步提高各族人民的憲法意識(shí)和法制觀念，使干部群眾牢固樹(shù)立起“三個(gè)離不開(kāi)”思想。同時(shí)將民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)同加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、貫徹《公民道德建設(shè)綱要》，深入開(kāi)展“四認(rèn)同”宣傳教育以及為各族群眾辦實(shí)事、辦好事、扶貧幫困等結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)總結(jié)和回顧，今年我鎮(zhèn)的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)做到了“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識(shí)到位，能堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)工作作為頭等大事來(lái)抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，通過(guò)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、民族團(tuán)結(jié)好”的主旋律，做到了家喻戶曉、人人皆知。三是活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)結(jié)合教育月以活動(dòng)為載體，使群眾性參與面不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。今后，我們將一如繼往地把民族團(tuán)結(jié)教育工作長(zhǎng)期進(jìn)行下去，不斷為我鎮(zhèn)的社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建做出新的更大貢獻(xiàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十三
20xx年5月是第二十五個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，基礎(chǔ)教學(xué)部在20xx年學(xué)生工作計(jì)劃中，對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育月的活動(dòng)進(jìn)行了安排，將在第十五周舉行“基礎(chǔ)教學(xué)部民族團(tuán)結(jié)教育月專題活動(dòng)日”文藝聯(lián)歡會(huì),方案如下：
通過(guò)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月文藝聯(lián)歡活動(dòng)，使學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)更加具體，更加豐富，在各民族學(xué)生之間形成互相尊重、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步使民族團(tuán)結(jié)教育意識(shí)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想在青年學(xué)生中不斷得到鞏固和加強(qiáng)，由于教育形式豐富、活潑，具有民族特色，適應(yīng)基礎(chǔ)教學(xué)部學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，使全體學(xué)生都能參與到這場(chǎng)活動(dòng)中。豐富多彩的團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，會(huì)使預(yù)科班的同學(xué)們更加明確加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的.重大意義和重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、第一階段：5月18日―5月21日為動(dòng)員階段。
2、第二階段：5月22日―6月8日為準(zhǔn)備階段。
3、第三階段：6月9日―6月14日為彩排、演出。
三、活動(dòng)要求。
1、第一階段各班班主任在本班進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的動(dòng)員，結(jié)合新疆地區(qū)的民族特點(diǎn)向?qū)W生宣傳開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的意義及其重要性，動(dòng)員全體學(xué)生參與到教育月活動(dòng)中，為組織和開(kāi)展好聯(lián)歡活動(dòng)積極進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、第二階段每班報(bào)送4--5個(gè)節(jié)目，節(jié)目總量控制在18個(gè)以內(nèi)，并由教學(xué)部學(xué)生工作辦公室進(jìn)行審查。
3、第三階段對(duì)各班報(bào)送的節(jié)目進(jìn)行彩排和檢查。
四、內(nèi)容及形式。
1、表演內(nèi)容積極健康向上，能反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的題材，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，對(duì)校園文化建設(shè)具有積極地促進(jìn)作用。
2、選送的節(jié)目以歌曲、舞蹈、器樂(lè)、朗誦、小品等形式為主，豐富多樣多彩。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館多功能廳。
六、由于基礎(chǔ)：教學(xué)部預(yù)科班學(xué)生受自身?xiàng)l件的制約，開(kāi)展活動(dòng)的類型和項(xiàng)目有限，為鼓勵(lì)預(yù)科學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到校風(fēng)建設(shè)年和校園文化建設(shè)的具體活動(dòng)之中，演出活動(dòng)將設(shè)置集體獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)，2名二等獎(jiǎng)，3名三等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
八、嘉賓和評(píng)委。
屆時(shí)將邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)及系部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并與教學(xué)部協(xié)商特聘請(qǐng)6名教師為評(píng)委，誠(chéng)請(qǐng)各系部組織部分學(xué)生前往觀摩。
九、因本次活動(dòng)參與人數(shù)約在220人左右，即時(shí)向?qū)W生工作與保衛(wèi)處備案。
十、演出服裝與團(tuán)委協(xié)商借用。
組織工作由輔導(dǎo)員李茜具體負(fù)責(zé)，協(xié)助人員有等。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)“那達(dá)慕”。
2、簡(jiǎn)介“那達(dá)慕”。
那達(dá)慕大會(huì)一般都在初夏召開(kāi)，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會(huì)在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動(dòng)，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)選勞動(dòng)模范等，民間藝人還到處扮演“好來(lái)寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會(huì)。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。
二、學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》。
1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。
2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
三、設(shè)計(jì)結(jié)束句。
1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來(lái)越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂(lè)的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。
2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十五
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的--屆三中全會(huì)、中央新疆工作座談會(huì)、--系列重要講話，自治區(qū)黨委八屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議，自治區(qū)干部大會(huì),地委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，緊密結(jié)合局開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上，以“訪民情、惠民生、聚民心”活動(dòng)開(kāi)展為切入點(diǎn)，要在各族干部群眾中開(kāi)展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng);加強(qiáng)民族政策和民族知識(shí)普及教育;推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)常態(tài)化，使民族團(tuán)結(jié)思想真正融入廣大群眾的血脈，成為各族人民共有的精神家園。
二、目的意義。
今年5月，是自治區(qū)第32個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。在全局認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的--大、--屆三中全會(huì)、中央新疆工作座談會(huì)和黨委八屆全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，對(duì)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，最大限度地凝聚干部職工的精神和力量，引導(dǎo)和激勵(lì)干部職工感恩偉大祖國(guó)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和發(fā)展信心，推動(dòng)科學(xué)跨越發(fā)展，推進(jìn)人力資源保障工作發(fā)展具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
為切實(shí)抓好此項(xiàng)活動(dòng)，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁院，主任由王功剛兼任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。
四、主要活動(dòng)。
一是結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。結(jié)合局開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，利用每周三、周五的學(xué)習(xí)時(shí)間采取集中學(xué)習(xí)、分支部學(xué)習(xí)、個(gè)人自覺(jué)學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摰褥`活多樣、務(wù)實(shí)管用的形式，組織黨員、干部、群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策、新疆“三史”以及自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)會(huì)議文件精神。要使人社干部牢固樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民生命線的觀念，充分認(rèn)識(shí)反對(duì)分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、尖銳性、復(fù)雜性，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，在本職崗位上自覺(jué)做民族團(tuán)結(jié)的帶頭人，做民族團(tuán)結(jié)的表率。(基層黨委牽頭負(fù)責(zé))。
二是大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。深入扶貧和駐村工作組開(kāi)展馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的宣傳教育，進(jìn)行黨的民族宗教政策、民族區(qū)域自治制度和社會(huì)主義法制宣傳教育，進(jìn)行改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)成就宣傳教育，進(jìn)行反暴力、講法制、講秩序宣傳教育，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和地委的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步堅(jiān)定各族居民堅(jiān)決反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的決心和勇氣。(各黨支部牽頭負(fù)責(zé))。
三是開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月主題講座。圍繞民族團(tuán)結(jié)教育月主題，邀請(qǐng)民族模范代表、民族宗教權(quán)威人士民族團(tuán)結(jié)教育講座，增強(qiáng)廣大干部職工維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。(由李如武紀(jì)檢組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé))。
四是開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。開(kāi)展走訪慰問(wèn)武警邊防活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)，增進(jìn)軍民友情。(由王功剛副調(diào)員牽頭負(fù)責(zé))。
五是營(yíng)造就業(yè)良好氛圍。廣泛宣傳黨和政府對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)幫扶措施，積極選樹(shù)和宣傳吸納未就業(yè)畢業(yè)生典型企業(yè)，提振大中專畢業(yè)生就業(yè)信心，形成有利于阿克蘇地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)的輿論氛圍。(由朱亞銘調(diào)研員牽頭負(fù)責(zé))。
六是認(rèn)真開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。局團(tuán)支部弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，積極秉承“服務(wù)社會(huì)、傳播文明”的志愿服務(wù)活動(dòng)宗旨，認(rèn)真開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然為主題的“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)，組織志愿者到對(duì)口幫扶村、共駐共建社區(qū)開(kāi)展宣傳黨的政策、宣傳人社政策法規(guī)、走訪慰問(wèn)、座談交流、職業(yè)指導(dǎo)以及到社區(qū)打掃街區(qū)衛(wèi)生死角、維護(hù)交通秩序等志愿服務(wù)活動(dòng)。(局團(tuán)支部牽頭負(fù)責(zé))。
七是開(kāi)展文體聯(lián)誼活動(dòng)。由局工會(huì)組織開(kāi)展以民族團(tuán)結(jié)為主題，知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠比賽為形式聯(lián)誼活動(dòng)，教育職工維護(hù)好社區(qū)的團(tuán)結(jié)、發(fā)展和穩(wěn)定的大好局面。促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。(丁雯副調(diào)研員牽頭負(fù)責(zé))。
八是局女工委要深入福利院、敬老院，圍繞主題，結(jié)合實(shí)際，抓好載體，塑造美麗外在形象，教育、引導(dǎo)婦女群眾遠(yuǎn)離非法宗教活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。(局女工委牽頭負(fù)責(zé))。
九是有機(jī)結(jié)合“訪民情、惠民生、聚民心”，開(kāi)展扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。各駐村小組深入對(duì)口扶貧村，開(kāi)展一對(duì)一結(jié)對(duì)子，幫扶城鄉(xiāng)困難家庭。各駐村小組組織開(kāi)展宣講社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)法就業(yè)關(guān)系等切合村民實(shí)際生活中的政策。開(kāi)展一次慰問(wèn)困難群眾、優(yōu)秀黨員、愛(ài)國(guó)宗教人士活動(dòng)，對(duì)所在駐村和對(duì)口幫扶村困難群眾和勞動(dòng)模范及三老人員、愛(ài)國(guó)宗教人士進(jìn)行慰問(wèn)，使他們感受到黨的關(guān)懷和溫暖。走訪入戶了解村民的困難，幫助困難村民解決問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾多辦好事、多辦實(shí)事，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。通過(guò)摸底調(diào)查，確定貧困學(xué)生，借此“六一兒童節(jié)”送去學(xué)習(xí)用品，幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)保障。(各駐村小組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé))。
十是開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步評(píng)選活動(dòng)。制作民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)宣傳板報(bào)，并根據(jù)理論學(xué)習(xí)及扶貧幫困活動(dòng)成效，局開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)科室”、“民族團(tuán)結(jié)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，參加評(píng)選的個(gè)體提供書(shū)面材料，局領(lǐng)導(dǎo)班子成立評(píng)選小組，組織實(shí)施評(píng)選工作。通過(guò)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)局干部維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和責(zé)任感。(仲裁院牽頭負(fù)責(zé))。
五、活動(dòng)要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作的必要性和重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，保證民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作開(kāi)展順利進(jìn)行。
(二)注重實(shí)效，落實(shí)計(jì)劃。全體干部職工要從講政治、顧大局、促和諧、求發(fā)展的高度對(duì)待民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作，要把為群眾辦實(shí)事、辦好事作為立足點(diǎn)，創(chuàng)造新的工作亮點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高工作水平，同踐行新疆精神結(jié)合起來(lái)，同轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾結(jié)合起來(lái)，按照實(shí)施方案活動(dòng)，狠抓落實(shí)，確保取得實(shí)效。
(三)嚴(yán)格紀(jì)律，自覺(jué)參與。全體干部職工要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與少數(shù)民族和睦相處，共同進(jìn)步。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十六
【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力。
過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀。
識(shí)記。
理解。
運(yùn)用。
經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)活動(dòng)的活躍孝文帝改革后北魏社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、風(fēng)俗習(xí)慣的變化及它們之間相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合這三個(gè)方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的。
通過(guò)對(duì)北魏孝文帝歷史作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的辯證分析、比較能力，以及提高學(xué)生運(yùn)用正確歷史觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
概括闡釋。
論從史出。
問(wèn)題探究。
合作交流。
通過(guò)學(xué)習(xí)孝文帝改革，除學(xué)習(xí)其改革的策略和堅(jiān)決的態(tài)度外，還應(yīng)該看到其銳意改革、不斷創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)是一個(gè)國(guó)家、民族不斷進(jìn)步的靈魂。
政權(quán)封建化的加速學(xué)習(xí)漢族教育禮儀；仿效漢朝官制。
民族的交流與融合民族大融合；孝文帝改革的歷史地位【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展3.商業(yè)活動(dòng)的活躍二、政權(quán)封建化的加速1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀2.仿效漢朝官制三、民族的交流與融合1.民族大融合2.孝文帝改革的歷史地位重點(diǎn)：孝文帝改革對(duì)政權(quán)封建化和民族融合所起的歷史作用難點(diǎn)：孝文帝改革對(duì)政權(quán)封建化進(jìn)程的作用【教學(xué)方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在組織和處理教材，既突出重點(diǎn)又兼顧一般，前后呼應(yīng)，脈胳清楚；再是要注意民族關(guān)系與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要自始至終注重能力培養(yǎng)和思想教育，使知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育自然融為一體，充分肯定少數(shù)民族杰出人物對(duì)祖國(guó)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)?！緦?dǎo)入新課】孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化過(guò)程，促進(jìn)了民族融合。少數(shù)民族吸收了漢族先進(jìn)的制度和文明，同時(shí)他們勇武的素質(zhì)也影響了漢族，他們給中原文明帶來(lái)了新的血液與活力，因而這場(chǎng)改革推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。歷史上著名的孝文帝改革在民族融合的過(guò)程中究竟起了什么作用呢？今天這節(jié)課我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)要解答這一問(wèn)題。由此導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮經(jīng)過(guò)北魏孝文帝改革，到6世紀(jì)初，北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了明顯的發(fā)展。提問(wèn)：孝文帝改革對(duì)北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)促進(jìn)作用的具體表現(xiàn)是什么？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)方面，荒地得到開(kāi)墾，糧食產(chǎn)量提高，人口增加，耕作技術(shù)提高，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。手工業(yè)方面，民間和官辦手工業(yè)發(fā)展快，絹布產(chǎn)量增加且工藝精湛，北方青瓷出現(xiàn)。商業(yè)活動(dòng)方面，洛陽(yáng)出現(xiàn)許多大市場(chǎng)，貨源充足，交易活躍，對(duì)外貿(mào)易遠(yuǎn)達(dá)西方國(guó)家。1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展提問(wèn)：農(nóng)業(yè)獲得發(fā)展的原因是什么？農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定程度上反映了均田制、三長(zhǎng)制和租調(diào)制的成效，同時(shí)這也是技術(shù)的進(jìn)步的結(jié)果，如生產(chǎn)工具的改進(jìn)，耕作技術(shù)的進(jìn)步，水利設(shè)施的興修等，，另外也是民族大融合的產(chǎn)物，如鮮卑族的畜牧業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2.手工業(yè)的發(fā)展手工業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，表現(xiàn)在民間、官府手工業(yè)生產(chǎn)日益活躍，絲織業(yè)較大發(fā)展，北方青瓷的出現(xiàn)等方面即可。其發(fā)展與孝文帝放松對(duì)手工業(yè)的管制有關(guān)。3.商業(yè)活動(dòng)的活躍商業(yè)活動(dòng)活躍的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，主要表現(xiàn)是洛陽(yáng)市場(chǎng)貨源充足，交易活躍，與朝鮮半島諸國(guó)、日本以及地中海沿岸國(guó)家都有貿(mào)易往來(lái)。其原因是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；孝文帝重新鑄造銅錢(qián)，重視和支持商業(yè)的結(jié)果；北魏的貴族的大都經(jīng)商。讓學(xué)生閱讀【學(xué)思之窗】的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)北魏的貴族的大都經(jīng)商既說(shuō)明了北魏商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)活躍，也說(shuō)明鮮卑族接受了漢族的生活方式，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。提問(wèn)：對(duì)北魏社會(huì)歷史的發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：二、政權(quán)封建化的加速提問(wèn)：北魏的這些經(jīng)濟(jì)變化孝文帝改革對(duì)北魏政權(quán)封建化進(jìn)程起到什么作用？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)恢復(fù)、發(fā)展推動(dòng)了手工業(yè)和商業(yè)的活躍，經(jīng)濟(jì)的變化對(duì)政治、民族融合影響巨大。鮮卑族的游牧經(jīng)濟(jì)向農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。孝文帝進(jìn)一步接受漢族先進(jìn)文化與制度，鞏固了封建統(tǒng)治，加速政權(quán)的封建化進(jìn)程。鮮卑族經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)著上層建筑和意識(shí)文化形態(tài)的封建化。統(tǒng)治者接受了漢族先進(jìn)文化與教育制度，對(duì)北魏的政治生活乃至整個(gè)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀尊儒崇經(jīng)，興辦學(xué)校是主要措施。在洛陽(yáng)建孔廟并親自祭拜，起用儒家人士，興辦太學(xué)，教授儒家經(jīng)典，培養(yǎng)人才促進(jìn)了北魏文化教育的發(fā)展，加速了北魏政治封建化的進(jìn)程?；謴?fù)漢族禮樂(lè)制度。孝文帝親自制定制定各種禮儀制度，廢置鮮卑族的祭祀禮儀，改用漢族的祭祀禮儀，借以維護(hù)鮮卑族的統(tǒng)治。2.仿效漢朝官制孝文帝采納漢族封建統(tǒng)治制度。仿漢官制，制定北魏官制。修律令，廢除一些帶有奴隸制成份的落后殘酷的刑律，保證了漢化政策的施行。三、民族的交流與融合經(jīng)濟(jì)的變化同時(shí)也促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族等少數(shù)民族成為漢族一部分，為中華民族注入了新鮮血液。1.民族大融合提問(wèn)：孝文帝改革對(duì)民族融合和國(guó)家統(tǒng)一有何意義？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族大融合。改革為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。鮮卑族在生產(chǎn)、生活方式上的轉(zhuǎn)變促使了整個(gè)社會(huì)習(xí)俗的改變，漢族風(fēng)俗習(xí)慣成為整個(gè)社會(huì)生活習(xí)慣的主體。鮮卑族原有文化也融入漢族文化之中。畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、服飾、風(fēng)俗、食物等方面鮮卑族文化精華融入了漢族文化之中，促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步。2.孝文帝改革的歷史地位最后讓學(xué)生進(jìn)一步明確孝文帝改革的重大意義，了解孝文帝的歷史地位。教師指出：孝文帝在階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳的情況下進(jìn)行的一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化和風(fēng)俗習(xí)慣的全面改革，影響深遠(yuǎn)。他使鮮卑族發(fā)生了根本性的變化：社會(huì)制度封建化、生產(chǎn)方式農(nóng)業(yè)化、風(fēng)俗習(xí)慣漢族化，北魏孝文帝改革是促進(jìn)了北魏社會(huì)的發(fā)展，北魏出現(xiàn)了魏晉以來(lái)空前的繁榮景象。它促進(jìn)了中國(guó)北方地區(qū)的民族大融合，并為隋唐時(shí)期國(guó)家重新實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；它順應(yīng)了時(shí)代潮流，加快了民族融合，為中國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)。孝文帝是我國(guó)少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇一
歡騰的那達(dá)慕之歌。
1、進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。
2、培育同學(xué)的交流、合作能力和發(fā)明能力。
2、扮演一下賽馬場(chǎng)上的情景。（播放賽馬競(jìng)賽課件）。
3、你們扮演的非常好，現(xiàn)在我想請(qǐng)你們來(lái)做小作曲家為賽馬競(jìng)賽創(chuàng)編一段節(jié)奏想想使用怎樣的速度，節(jié)奏最能表示賽馬局面。
4、用打擊樂(lè)器配合畫(huà)面進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編。（放賽馬競(jìng)賽畫(huà)面）。
賽馬：2/4xxxx（）。
在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏，并選配打擊樂(lè)器演奏。
5：展示創(chuàng)編效果。跑步的節(jié)奏，速度快。緊湊的節(jié)奏，很快的速度。
1、你們想知道射箭應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來(lái)表示嗎？
射箭：2/4xxooxxoo。
用打擊樂(lè)器模仿“射箭”的聲音效果。
2、你們想知道應(yīng)該使用了怎樣的節(jié)奏、速度來(lái)表示摔交嗎？
摔交：2/4xxxo。
1（）1o。
在括號(hào)中選用恰當(dāng)?shù)囊簦?6123）唱一唱。
1、同學(xué)分四組，相互討論，交流摔交、射箭、賽馬等活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)、啟發(fā)，多尊重同學(xué)的意見(jiàn)，防止千篇一律。
2、同學(xué)分組扮演，師生一起評(píng)價(jià)。
3、綜合扮演。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇二
我講授了《多彩的民族節(jié)日》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們了解了更加多彩的民族節(jié)日，知道了各個(gè)民族的生活環(huán)境。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
在教學(xué)中，我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，他們的學(xué)習(xí)效率很高。
我運(yùn)用了表演的方式，學(xué)生們學(xué)習(xí)得特別積極主動(dòng)，他們能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。
不足：
1、學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，沒(méi)有自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。
2、教師沒(méi)有做好課堂評(píng)價(jià)。
改進(jìn)措施：
1、我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)多關(guān)注學(xué)生，讓他們多嘗試一些成功的喜悅，使孩子們成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。
2、教師要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，應(yīng)多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。
在教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生們的主體地位，應(yīng)把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇三
經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假再次進(jìn)入課堂，面對(duì)著教室里那六十多雙明亮的眼睛，我深切地體會(huì)到了三年級(jí)的學(xué)生與我以前教的五年級(jí)的學(xué)生的明顯不同：這些剛踏入中年級(jí)的孩子天真活潑，思維活躍，頭腦中充滿著問(wèn)題，但同時(shí)，他們上課的注意力卻不能持久。為此，我進(jìn)行了一番精心的教學(xué)設(shè)計(jì)：
上課伊始，在引入課題之后，我就出示了各民族人民的有關(guān)圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片上少數(shù)民族人民的特點(diǎn)，孩子們都非常感興趣，尤其是對(duì)于他們的服飾，印象更為深刻。與此同時(shí)，我讓孩子們念念這些少數(shù)民族的名稱，在認(rèn)識(shí)這些民族的同時(shí)，也為隨后開(kāi)展的深入理解文本鋪墊了基礎(chǔ)。
整堂課總體感覺(jué)教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較清晰的，重點(diǎn)也挺突出。一些教學(xué)設(shè)計(jì)比較符合孩子的年齡特點(diǎn)，很能抓住他們的注意力。但我也覺(jué)得自己在課堂上的語(yǔ)言有時(shí)還顯得有些繁瑣。其實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，教師的提問(wèn)語(yǔ)言、過(guò)渡語(yǔ)言、激勵(lì)語(yǔ)言都是非常重要的，需要教師細(xì)心斟酌，多加錘煉，精心準(zhǔn)備。這樣，才能在課堂上調(diào)動(dòng)起每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谡n堂上快樂(lè)地學(xué)有所得！
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇四
學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。
1、能富有表情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》。
2、初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并發(fā)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。
3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨著音樂(lè)扮演。
2、自由發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自身了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以和節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂(lè)的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的'行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表示傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。
1、教師范唱歌曲，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個(gè)大致的了解。
2、同學(xué)隨錄音范唱學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“××××”和“××××”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥(niǎo)”節(jié)奏的正確。
3、難點(diǎn)處置：結(jié)束句中的“哎羅”兩個(gè)字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢(shì)予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。
學(xué)唱第一、第二樂(lè)句的歌譜，可用視唱或聽(tīng)唱法。
5、隨伴奏學(xué)唱歌詞幾遍。
6、介紹傣族樂(lè)器鑼與象腳鼓（圖片），同學(xué)模仿敲擊動(dòng)作。
7、同學(xué)邊唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動(dòng)作。也可用其他打擊樂(lè)器模仿其音響。
1、傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動(dòng)作很有特色，也不難學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師學(xué)舞蹈。
2、當(dāng)同學(xué)初步學(xué)會(huì)后，可讓他們隨著《快樂(lè)的潑水節(jié)》的音樂(lè)自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓同學(xué)更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂(lè)。
3、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。
評(píng)價(jià)關(guān)鍵詞：興趣、感情、整齊、參與率。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇五
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)喜愛(ài)之情。
2、背誦自己喜歡的部分課文。
3、抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。
標(biāo)1、2。
標(biāo)1、2。
1、具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或cd碟片。
2、詞語(yǔ)卡片。
1、指名朗讀生字、新詞。
2、導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。
1、第一自然段。
（1）請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？
（2）學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。
（3）大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀？教師評(píng)點(diǎn)后再練習(xí)。
（4）配樂(lè)朗讀這一段。
2、第二、三自然段。
（1）當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了。請(qǐng)各自輕聲復(fù)習(xí)引入。邊讀邊悟，體會(huì)民族小學(xué)孩子的特點(diǎn)。
朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。
（2）學(xué)生各自讀課文，然后交流。
引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會(huì)仿佛是周?chē)幕ú蔌B(niǎo)蟲(chóng)猴子都被教室里優(yōu)美的讀書(shū)聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。
反復(fù)朗讀這幾句話。
（4）下課了，小朋友做些什么？操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。
3、第四自然段。
（1）這所民族小學(xué)留給你什么印象？交流感受。
（2）我們參觀了這所民族小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話。
（3）抒情地齊讀這一自然段。
1、課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分？請(qǐng)你有感情地朗讀一下。
2、把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái)。
把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。
引情入境，體會(huì)感受孩子們學(xué)習(xí)的情景。
你們的課余生活是怎么安排的？讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)。可以用日記的方式來(lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，以后我們?cè)賮?lái)交流。
聯(lián)系生活，拓展交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
上學(xué)路上。
來(lái)到學(xué)校：
下課時(shí)：熱鬧。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇六
2、細(xì)纏五色臂絲長(zhǎng)。——舒頔《小重山·端午》。
3、登臨無(wú)限意，何處望京華?！纳毒湃铡?。
4、困人天氣近清明。——蘇軾《浣溪沙·春情》。
5、莫驚時(shí)節(jié)換，安分看如何?！獜堥C《寒食》。
6、何處飛來(lái)大明鏡。——向子諲《洞仙歌·中秋》。
7、命隨年欲盡，身與世俱忘?！奶煜椤冻埂?。
8、空惆悵，誰(shuí)復(fù)吊沅湘?！骖E《小重山·端午》。
9、安知今日身，不是昔時(shí)鬼?！壑]《長(zhǎng)安寒食》。
10、出犯繁花露，歸穿弱柳風(fēng)?！獪赝ン蕖肚迕魅铡?。
11、不負(fù)東籬約，攜尊過(guò)草堂?！钚拧毒湃粘曛T子》。
12、何妨小駐聽(tīng)吾語(yǔ)。——郭應(yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
13、尋常豈是無(wú)三五?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
14、一年滴盡蓮花漏?！琛队駱谴骸ぜ好畾q元日》。
15、當(dāng)年弄影婆娑舞?！鶓?yīng)祥《醉落魄·丙寅中秋》。
16、夜色銀河情一片?！獏俏挠ⅰ而P棲梧·甲辰七夕》。
17、大明韜日月，曠野號(hào)禽獸?！鸥Α毒湃占尼瘏ⅰ?。
18、出門(mén)復(fù)入門(mén)，兩腳但如舊?！鸥Α毒湃占尼瘏ⅰ?。
19、別有千金笑，來(lái)映九枝前?！R照鄰《十五夜觀燈》。
20、夜深斜搭秋千索，樓閣朦朧煙雨中?！n偓《夜深》。
21、寒食后，酒醒卻咨嗟?！K軾《望江南·超然臺(tái)作》。
22、中秋佳月最端圓?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭贰?BR> 23、中秋誰(shuí)與共孤光。——蘇軾《西江月·世事一場(chǎng)大夢(mèng)》。
24、已放笙歌池院靜?！獜埾取赌咎m花·乙卯吳興寒食》。
25、只座上、已無(wú)老兵?！υ莆摹蹲陷窍懵そ仃?yáng)》。
26、生盆火烈轟鳴竹，守歲筳開(kāi)聽(tīng)頌椒?！鲝?fù)古《除夜》。
27、萬(wàn)物迎春送殘臘，一年結(jié)局在今宵。——戴復(fù)古《除夜》。
28、去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！?dú)W陽(yáng)修《生查子·元夕》。
29、何處樓高，想清光先得?！獏俏挠ⅰ段卜浮ぜ壮街星铩?。
30、聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明?！獏俏挠ⅰ讹L(fēng)入松·聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨過(guò)清明》。
31、喜鵲橋成催鳳駕?！處椎馈兜麘倩āは铲o橋成催鳳駕》。
32、自摘霜蔥宜薦俎?！獏俏挠ⅰ兜麘倩āぞ湃蘸蛥且?jiàn)山韻》。
33、內(nèi)官初賜清明火，上相閑分白打錢(qián)?！f莊《長(zhǎng)安清明》。
34、清氣澄余滓，杳然天界高。——陶淵明《己酉歲九月九日》。
35、正笙簫競(jìng)渡，綺羅爭(zhēng)路。——吳文英《掃花游·西湖寒食》。
36、二秋葉神媛，七夕望仙妃?！蜗９拧逗烷L(zhǎng)孫秘監(jiān)七夕》。
37、最愁人，啼鳥(niǎo)清明，葉底青圓?！獏俏挠ⅰ陡哧?yáng)臺(tái)·落梅》。
38、豈能無(wú)意酬烏鵲，惟與蜘蛛乞巧絲?！钌屉[《辛未七夕》。
39、蹴球塵不起，潑火雨新晴。——白居易《洛橋寒食日作十韻》。
40、橫笛驚征雁，嬌歌落塞云?！瘏ⅰ斗钆惴獯蠓蚓湃盏歉摺?。
41、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》。
42、一樽歲酒拜庭除，稚子牽衣慰屏居。——錢(qián)謙益《丁卯元日》。
43、蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。——孔尚任《甲午元旦》。
44、鄉(xiāng)國(guó)真堪戀，光陰可合輕。——白居易《洛橋寒食日作十韻》。
45、霜華滿地，欲跨彩云飛起?！恼髅鳌赌钆珛伞ぶ星飳?duì)月》。
46、巷陌秋千，猶未清明過(guò)。——蘇軾《蝶戀花·雨霰疏疏經(jīng)潑火》。
47、日斜無(wú)計(jì)更留連，歸路草和煙。——薛昭蘊(yùn)《喜遷鶯·清明節(jié)》。
48、目窮淮海滿如銀，萬(wàn)道虹光育蚌珍?！总馈吨星锏菢峭隆贰?BR> 49、白下有山皆繞郭，清明無(wú)客不思家?！邌ⅰ肚迕鞒署^中諸公》。
50、似楚江暝宿，風(fēng)燈零亂，少年羈旅?！馨顝冬嵈昂ず场?。
51、好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見(jiàn)中秋月?！煊胸憽吨星镌隆ぶ星镌隆?。
52、人間夢(mèng)隔西風(fēng)，算天上、年華一瞬。——吳文英《惜秋華·七夕》。
53、春空云淡禁煙中，冷落那堪客里逢。——朱孟德《西夏寒食遣興》。
54、武公不但歌淇澳，賢女猶能唁衛(wèi)侯?！痢墩菢蔷湃盏桥R》。
55、木蘭槳子藕花鄉(xiāng)，唱罷廳紅晚氣涼?！啤俄n莊閘舟中七夕》。
56、大堤欲上誰(shuí)相伴，馬踏春泥半是花?！]鞏《襄陽(yáng)寒食寄宇文籍》。
57、還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場(chǎng)?！拙右住吨仃?yáng)席上賦白菊》。
58、陰晴圓缺都休說(shuō)，且喜人間好時(shí)節(jié)。——徐有貞《中秋月·中秋月》。
59、蛛忙鵲懶，耕慵織倦，空做古今佳話?！獓?yán)蕊《鵲橋仙·碧梧初出》。
60、清明上巳西湖好，滿目繁華。——?dú)W陽(yáng)修《采桑子·清明上巳西湖好》。
61、老去惜花心，相對(duì)花無(wú)語(yǔ)。——吳潛《海棠春·已未清明對(duì)海棠有賦》。
62、鳴玉慚時(shí)輩，垂絲學(xué)老翁。——張繼《清明日自西午橋至瓜巖村有懷》。
63、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！蹙S《九月九日憶山東兄弟》。
64、畫(huà)眉煩女伴，央及流鶯喚?！{蘭性德《菩薩蠻·闌風(fēng)伏雨催寒食》。
65、天笑道，此不由乎我，也不由他?！x枋得《沁園春·寒食鄆州道中》。
66、殘雨如何妨樂(lè)事，聲淅淅，點(diǎn)斑斑?！愔督亲印ぶ星镌缬晖砬纭?。
67、想見(jiàn)廣寒宮殿，正云梳風(fēng)掠?！翖壖病逗檬陆ぶ星锵虾屯趼封j》。
68、六曲闌干偎碧樹(shù)，楊柳風(fēng)輕，展盡黃金縷?！T延巳《鵲踏枝·清明》。
69、他鄉(xiāng)共酌金花酒，萬(wàn)里同悲鴻雁天?！R照鄰《九月九日玄武山旅眺》。
70、芳洲拾翠暮忘歸，秀野踏青來(lái)不定?！獜埾取赌咎m花·乙卯吳興寒食》。
71、試自判此生，更看幾度，小住為佳?！?jiǎng)⒖饲f《木蘭花慢·丁未中秋》。
72、群品欣欣增氣色，太平依舊獨(dú)閑身?！w時(shí)春《元宵飲陶總?cè)旨叶住贰?BR> 73、崔徽休寫(xiě)丹青，雨弱云嬌，水秀山明?！獑碳墩酃鹆睢て呦?zèng)歌者》。
74、且欲近尋彭澤宰，陶然共醉**杯?！奘铩毒湃盏峭膳_(tái)呈劉明府容》。
75、客槎曾犯，銀河微浪，尚帶天風(fēng)海雨。——蘇軾《鵲橋仙·七夕送陳令舉》。
76、料得他鄉(xiāng)遇佳節(jié)，亦應(yīng)懷抱暗凄然?！n偓《寒食日重游李氏園亭有懷》。
77、佳節(jié)又重陽(yáng)，玉枕紗廚，半夜涼初透?！钋逭铡蹲砘帯け§F濃云愁永晝》。
78、想今宵、也對(duì)新月，過(guò)輕寒、何處小橋?！w汝茪《戀繡衾·柳絲空有千萬(wàn)條》。
79、乘風(fēng)好去，長(zhǎng)空萬(wàn)里，直下看山河?！翖壖病短Ｒそ抵星镆篂閰问鍧撡x》。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇七
1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。
1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。
1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)“那達(dá)慕”。
2、簡(jiǎn)介“那達(dá)慕”。
那達(dá)慕大會(huì)一般都在初夏召開(kāi)，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會(huì)在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動(dòng)，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)選勞動(dòng)模范等，民間藝人還到處扮演“好來(lái)寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會(huì)。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。
1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。
2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來(lái)越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂(lè)的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。
2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇八
隨著新學(xué)期的開(kāi)始，學(xué)校民族舞社團(tuán)的活動(dòng)也開(kāi)始了新的起點(diǎn)。為了迎接六一前后區(qū)教育辦的舞蹈檢查以及九月份歷城區(qū)舞蹈大賽，圓滿完成本學(xué)期的排練任務(wù)，特制訂名族舞社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、情況分析：
本期社團(tuán)成員共有24個(gè)女生，多數(shù)都是二三四年級(jí)的孩子，他們的身體柔韌性較好，十分喜歡舞蹈，而且經(jīng)過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)具有初步的舞臺(tái)常識(shí)，對(duì)民族舞的一些基本步法、手型等都有了初步的了解，但部分學(xué)生的吃苦精神不高，不能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，因此本學(xué)期要在激發(fā)團(tuán)員的訓(xùn)練熱情上適當(dāng)加以獎(jiǎng)懲，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，確保比賽任務(wù)的圓滿完成。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、進(jìn)行部分基本功的訓(xùn)練。
2、了解傣族舞蹈的起源文化，學(xué)習(xí)傣族舞蹈的基本動(dòng)作。
3、排練節(jié)目《雀舞》，參加歷城區(qū)舞蹈大賽。
四、具體策略。
1、通過(guò)教師的示范講解，學(xué)生的討論和練習(xí)，使每個(gè)學(xué)生懂得簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)則，掌握基本功要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)，能使自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，嘗試用舞蹈的方式美化身邊的生活。如：把自己對(duì)天氣的體驗(yàn)與描繪這種天氣的舞蹈聯(lián)系起來(lái)，用自己喜歡的動(dòng)作表達(dá)出自己的體驗(yàn)和感受。
3、啟發(fā)學(xué)生回想自己體驗(yàn)到的各種強(qiáng)烈情感，或觀賞聆聽(tīng)表現(xiàn)母愛(ài)、友情、歡樂(lè)等常見(jiàn)情感的作品，采用分組游戲的形式，將他們與自己體驗(yàn)到的同種情感聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行討論，并用身體語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的藝術(shù)活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)和感受公共場(chǎng)所的藝術(shù)，提高自己的表演能力。
5、通過(guò)觀看和聆聽(tīng)易于了解的不同地區(qū)、不同風(fēng)格的藝術(shù)作品，讓學(xué)生知道有不同的民族文化。
6、通過(guò)每月一次的單元復(fù)習(xí)和測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
五、訓(xùn)練安排：
時(shí)間：周四3:30—4:50。
二月：了解傣族舞蹈的起源文化及特點(diǎn)三月：學(xué)習(xí)傣族舞蹈基本手形和步法。
四月：傣族舞基本動(dòng)作組合五月：排練舞蹈《雀舞》。
六月：舞蹈細(xì)節(jié)處理。2011年2月。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇九
今年5月，是自治區(qū)第_個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。為在大隊(duì)掀起民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育熱潮，切實(shí)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、祖國(guó)大家庭好、改革開(kāi)放好、民族團(tuán)結(jié)好”的主旋律，我大隊(duì)以抓學(xué)習(xí)，求團(tuán)結(jié)，樹(shù)典型，結(jié)對(duì)子，思穩(wěn)定，求發(fā)展為主題，全面貫徹黨的民族政策，大力實(shí)施“民心工程”，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)進(jìn)一步鞏固，各項(xiàng)工作更具特色，名類活動(dòng)豐富多彩。我大隊(duì)在繼承和發(fā)揚(yáng)歷年來(lái)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月好經(jīng)驗(yàn)、好做法的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持“一手抓民族團(tuán)結(jié)，一手抓改革發(fā)展”，進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育針對(duì)性，有效性，不斷鞏固和發(fā)展我大隊(duì)各民族大團(tuán)結(jié)的政治局面。
一、精心組織，周密安排。
早部署，扎扎實(shí)實(shí)，富有成效。我大隊(duì)結(jié)合民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)開(kāi)展大力開(kāi)展向民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)典型學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織全大隊(duì)職工學(xué)習(xí)了舍身救人、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、克己奉公、忠于職守、助人為樂(lè)、敬老愛(ài)幼的英雄事跡。支部結(jié)合實(shí)際，通過(guò)動(dòng)員會(huì)座談會(huì)、討論會(huì)、板報(bào)、專欄等多種形式，學(xué)習(xí)宣傳黨的民族宗教政策，學(xué)習(xí)中央和總隊(duì)黨委關(guān)于維護(hù)穩(wěn)定的一系列重要指示精神，大力開(kāi)展“學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，在大隊(duì)上下形成了人人重視民族團(tuán)結(jié)，人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的良好氛圍。舉辦了“五觀”教育、民族團(tuán)結(jié)和公民道德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)6次，開(kāi)辟“民族團(tuán)結(jié)教育”專欄、出版報(bào)、懸掛橫幅標(biāo)語(yǔ)，形成了強(qiáng)有力的宣傳聲勢(shì)。
二、以群眾性活動(dòng)為載體，不斷把教育月活動(dòng)推向高潮。
民族團(tuán)結(jié)教育月期間，我大隊(duì)以活動(dòng)為載體，寓民族團(tuán)結(jié)教育于生動(dòng)活潑，豐富多彩的活動(dòng)之中。大隊(duì)舉辦了民族團(tuán)結(jié)專題學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，向大隊(duì)干部進(jìn)行馬克思主義“五觀”教育和黨的民族宗教政策教育，宣講新疆發(fā)展的歷史及民族發(fā)展和宗教演變的歷史，引導(dǎo)干部職工進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，使廣大干部職工進(jìn)一步統(tǒng)一思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。舉辦了開(kāi)展“四認(rèn)同”宣傳教育專題座談會(huì)，使廣大干部職工深刻理解必須強(qiáng)化“四個(gè)高度認(rèn)同”即使各族干部群眾達(dá)到對(duì)祖國(guó)的高度認(rèn)同，對(duì)中華民族的高度認(rèn)同，對(duì)中華文化的高度認(rèn)同，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的高度認(rèn)同的深刻內(nèi)涵。通過(guò)座談，廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)到新疆自古以來(lái)就是祖國(guó)不可分割的一部分，作為中華民族的一員，有責(zé)任大力宣傳中華民族的光榮歷史和輝煌成就，切實(shí)把熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華同熱愛(ài)新疆的山山水水，同愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)。立足本職，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。結(jié)合全國(guó)對(duì)口支援新疆工作會(huì)議和中央新疆工作座談會(huì)議精神及“民族團(tuán)結(jié)教育年”活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)大隊(duì)干部談?wù)J識(shí)、談打算、談體會(huì)、談信心，營(yíng)造深厚氛圍。
組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)英雄一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨和人民事業(yè)的高尚情操;學(xué)習(xí)英雄忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)英雄樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品德;學(xué)習(xí)英雄艱苦奮斗，百折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡，對(duì)照檢查自己找差距，大隊(duì)黨員干部決心弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)本職工作，忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。通過(guò)座談學(xué)習(xí)英雄的體會(huì)，交流個(gè)人學(xué)習(xí)英雄落實(shí)行動(dòng)的具體方案，在大隊(duì)形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)，崇尚先進(jìn)，見(jiàn)賢思齊的良好風(fēng)氣。組織開(kāi)展了學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施《條例》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)《條例》的基礎(chǔ)上進(jìn)行了憲法知識(shí)考試，全所5人參加，參加率達(dá)100%。通過(guò)學(xué)習(xí)宣傳，貫徹實(shí)施《條例》，提高了大隊(duì)各族職工的執(zhí)法意識(shí)和法制觀念，增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了凝聚力。
三、大力實(shí)施民心工程。
我大隊(duì)結(jié)合縣委開(kāi)展“萬(wàn)民黨員進(jìn)農(nóng)家，萬(wàn)眾一心促發(fā)展”活動(dòng)，大力實(shí)施得民心工程，深入扶貧幫困對(duì)口支援村，開(kāi)展扶貧幫困活動(dòng)，切切實(shí)實(shí)為農(nóng)民群眾辦實(shí)事、辦好事。我大隊(duì)今年5月的扶貧周活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)的安排意見(jiàn)，開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。大隊(duì)支部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自組織，親自安排，召開(kāi)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議。全大隊(duì)黨員干部在大隊(duì)支部領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，黨員干部在隊(duì)長(zhǎng)、書(shū)記同志的帶領(lǐng)下，深入到貧困職工家中開(kāi)展扶貧幫困慰問(wèn)活動(dòng)，收到良好效果。
今年我大隊(duì)的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)做到了“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識(shí)到位，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)工作作為頭等大事來(lái)抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，在大隊(duì)干部中廣泛開(kāi)展“五觀”教育，黨的民族政策教育，“四個(gè)高度認(rèn)同”教育和愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、民族團(tuán)結(jié)好”主旋律，做到了個(gè)個(gè)通曉、人人皆知。三是活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)民族教育月以活動(dòng)為載體，使干部職工積極參與，各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。今后，我們將一如繼往地把民族團(tuán)結(jié)教育工作長(zhǎng)期進(jìn)行下去，以五月促全年，不斷為昭蘇四個(gè)文明建設(shè)做出新的更大的貢獻(xiàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》和中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能靜心、專注地欣賞音樂(lè)，并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度，能隨著音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。
2、初步了解塔吉克民族和該民族常用的民族樂(lè)器鷹笛和手鼓；了解火把節(jié)的概況和民族樂(lè)器“阮”，能初步識(shí)別“阮”的音色。
3、學(xué)會(huì)幾個(gè)彝族的舞蹈動(dòng)作，并隨著音樂(lè)扮演；學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂(lè)曲伴奏。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表示傣族歡樂(lè)情景的歌曲《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，今天我們要到彝族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參與他們的火把節(jié)。
2、介紹彝族的火把節(jié)。
彝族的火把節(jié)盛名天下，每年的農(nóng)歷6月24日起，連續(xù)三天三夜，彝族人民在寬廣的草地上縱情歌舞、賽馬、斗牛、射箭、摔交，到了晚上，青年男子就點(diǎn)燃火把，穿行于田野山村之間，以驅(qū)除妖魔，保佑平安，密密的火把猶如一條長(zhǎng)龍?jiān)谏降?、田間緩緩游動(dòng)，局面十分壯觀，與此同時(shí)，處處點(diǎn)燃篝火，男女老少圍著篝火歡樂(lè)歌舞，直至深夜。
3、現(xiàn)在我們就來(lái)欣賞中阮獨(dú)奏《火把節(jié)之夜》。
二、欣賞樂(lè)曲，展開(kāi)想象。
1、介紹樂(lè)器：中阮——好像是一把大的月琴，它的歷史有近了，有大、中、小之分，常用的是中阮和大阮，他們有四根弦，演奏時(shí)左手持琴，右手用撥子演奏，中阮的音色柔和，表示力很強(qiáng)。
2、提出欣賞樂(lè)曲的要求。
首先要集中注意力，否則就聽(tīng)不出其中的妙處了；其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，最好能跟著哼唱幾遍；再者，聽(tīng)音樂(lè)要能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象，想象越豐富，你對(duì)樂(lè)曲的理解就越深，對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言就越熟悉；最后，還要注意演奏樂(lè)器的音色。
3、初聽(tīng)樂(lè)曲，現(xiàn)在讓我們首先做到第一點(diǎn)，集中注意力，聆聽(tīng)樂(lè)曲。
4、隨著教師學(xué)唱主題a，要求能初步記住。
5、復(fù)聽(tīng)主題a。
6、復(fù)聽(tīng)全趣，要求同學(xué)充沛展開(kāi)聯(lián)想和想象。
7、完成課本上的作業(yè)：為a、b兩段旋律填上速度和表情用語(yǔ)。
三、欣賞彈撥樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》。
1、簡(jiǎn)介塔吉克民族和民族樂(lè)器鷹笛和手鼓。
2、初聽(tīng)樂(lè)曲。
3、隨著教師學(xué)唱樂(lè)曲主題，要求能初步記住。
4、學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏。
5、教師演奏樂(lè)曲的主題，局部同學(xué)手持手鼓為樂(lè)曲伴奏，其他同學(xué)模仿手鼓演奏的動(dòng)作。
6、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象。
評(píng)價(jià)關(guān)鍵：
1、首先集中注意力，聆聽(tīng)音樂(lè)；
2、其次，要能記住樂(lè)曲的主題旋律，能哼唱樂(lè)曲的主題旋律；
3、第三，能根據(jù)音樂(lè)的標(biāo)題和意境展開(kāi)聯(lián)想和想象；
4、最后，能聽(tīng)辨演奏樂(lè)器的音色，能用手鼓為樂(lè)曲伴奏。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十一
一、教學(xué)要求：
少數(shù)民族豐富多彩的節(jié)日文化是中華民族文化的重要組成局部。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)大致了解蒙族“那達(dá)慕”、傣族“潑水節(jié)”、彝族“火把節(jié)”等重要民族節(jié)日。通過(guò)唱歌、欣賞、和音樂(lè)活動(dòng)，使同學(xué)感受豐富多彩的少數(shù)民族音調(diào)，并能初步記憶和識(shí)別。繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)在音樂(lè)活動(dòng)中的交流合作能力和發(fā)明能力。
二、具體要求：
1、能富有感情地演唱歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》。能背唱歌詞。
2、能靜心、專注地欣賞音樂(lè)，并能聽(tīng)出音樂(lè)中各段落不同的情緒和速度，能初步識(shí)別“阮”的音色。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，能發(fā)明性地利用課本上的素材和添加自身發(fā)明的素材，表示“歡騰的那達(dá)慕”。
三、教學(xué)重點(diǎn)：能背唱歌曲《那達(dá)慕之歌》和在聽(tīng)賞音樂(lè)中區(qū)分段落和各段落之間速度和情緒的不同。
四、教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)活動(dòng)的組織和各項(xiàng)發(fā)明性練習(xí)的進(jìn)行。
五、教具準(zhǔn)備：
1、琴、歌曲《快樂(lè)的潑水節(jié)》和《那達(dá)慕之歌》的范唱和伴奏帶，樂(lè)曲《塔吉克的節(jié)日》《火把節(jié)之夜》的錄音帶，打擊樂(lè)器等。
2、潑水節(jié)、那達(dá)慕、火把節(jié)、硭鑼、象腳鼓等圖片或錄像資料。
六、課時(shí)布置：四課時(shí)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十二
今年五月是自治區(qū)第24個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，為在全鎮(zhèn)范圍掀起民族團(tuán)結(jié)的宣傳教育熱潮,切實(shí)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、祖國(guó)大家好、民族團(tuán)結(jié)好、解放軍好”的主旋律，我鎮(zhèn)以抓學(xué)習(xí)、求團(tuán)結(jié)、樹(shù)典型、結(jié)對(duì)子、思穩(wěn)定、促發(fā)展”為主題，全面貫徹黨的民族政策，大力實(shí)施“得民心工程”，使民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)進(jìn)一步鞏固，各項(xiàng)工作更具特色，各類活動(dòng)豐富多采?；仡櫤涂偨Y(jié)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、精心組織，周密安排為扎實(shí)有效地開(kāi)展好今年的民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委、政府十分重視此項(xiàng)工作，及時(shí)成立了民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，宗教、民政、計(jì)生部門(mén)為成員，進(jìn)一步建立和完善了工作責(zé)任制度，形成了責(zé)任明確化、工作具體化、主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的良好格局，使教育月活動(dòng)早計(jì)劃，早安排、早部署。
二、教育形式多樣、內(nèi)容豐富大力開(kāi)展“學(xué)英雄，見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，形成了人人重視民族團(tuán)結(jié)，人人爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)模范的'良好氛圍。以這次教育活動(dòng)為契機(jī)，利用板報(bào)、舉行知識(shí)競(jìng)賽、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等多種形式和方法，使民族團(tuán)結(jié)教育貼近群眾、貼近基層、貼近生活，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)大力宣傳黨的民族理論和民族政策。進(jìn)一步激發(fā)了***鎮(zhèn)干部群眾深入學(xué)習(xí)宣傳、貫徹實(shí)施《憲法》以及《“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于民族問(wèn)題的理論學(xué)習(xí)綱要》的熱情。宣傳月期間，共發(fā)放宣傳單1800余份、出板報(bào)7塊、懸掛橫幅12條、舉辦《憲法》知識(shí)講座5期，受教育群眾達(dá)800余人次，為進(jìn)一步鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的大好局面奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們以社區(qū)居委會(huì)為依托，轉(zhuǎn)變定向宣傳方式的格局，走區(qū)串戶，詳細(xì)了解民族貧困戶的情況。
二是城鎮(zhèn)各小學(xué)廣泛開(kāi)展了民族團(tuán)結(jié)教育報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、以及互學(xué)語(yǔ)言、互通思想等交流活動(dòng)，進(jìn)一步體現(xiàn)了“三個(gè)離不開(kāi)”思想。三是利用“百日文化廣場(chǎng)”文藝晚會(huì)活動(dòng)為載體，教于樂(lè)，把民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)推向了高潮。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造了民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的良好氛圍，擴(kuò)大民族團(tuán)結(jié)教育月的影響力和感召力。
三、深入開(kāi)展“四認(rèn)同”宣傳教育在民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)期間，我鎮(zhèn)把民族團(tuán)結(jié)教育月的集中教育同經(jīng)常性教育結(jié)合起來(lái)，在全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部中掀起了學(xué)習(xí)宣傳、貫徹實(shí)施《憲法》以及《“三個(gè)代表”重要思想關(guān)于民族問(wèn)題的理論學(xué)習(xí)綱要》的熱潮，進(jìn)一步提高各族人民的憲法意識(shí)和法制觀念，使干部群眾牢固樹(shù)立起“三個(gè)離不開(kāi)”思想。同時(shí)將民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)同加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、貫徹《公民道德建設(shè)綱要》，深入開(kāi)展“四認(rèn)同”宣傳教育以及為各族群眾辦實(shí)事、辦好事、扶貧幫困等結(jié)合起來(lái)。
通過(guò)總結(jié)和回顧，今年我鎮(zhèn)的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)做到了“三個(gè)到位”：一是思想認(rèn)識(shí)到位，能堅(jiān)持把民族團(tuán)結(jié)工作作為頭等大事來(lái)抓，在統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，通過(guò)唱響“共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、民族團(tuán)結(jié)好”的主旋律，做到了家喻戶曉、人人皆知。三是活動(dòng)落實(shí)到位，通過(guò)結(jié)合教育月以活動(dòng)為載體，使群眾性參與面不斷擴(kuò)大，各項(xiàng)活動(dòng)豐富多彩。今后，我們將一如繼往地把民族團(tuán)結(jié)教育工作長(zhǎng)期進(jìn)行下去，不斷為我鎮(zhèn)的社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建做出新的更大貢獻(xiàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十三
20xx年5月是第二十五個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月，基礎(chǔ)教學(xué)部在20xx年學(xué)生工作計(jì)劃中，對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育月的活動(dòng)進(jìn)行了安排，將在第十五周舉行“基礎(chǔ)教學(xué)部民族團(tuán)結(jié)教育月專題活動(dòng)日”文藝聯(lián)歡會(huì),方案如下：
通過(guò)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月文藝聯(lián)歡活動(dòng)，使學(xué)院“校風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)更加具體，更加豐富，在各民族學(xué)生之間形成互相尊重、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，進(jìn)一步使民族團(tuán)結(jié)教育意識(shí)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想在青年學(xué)生中不斷得到鞏固和加強(qiáng)，由于教育形式豐富、活潑，具有民族特色，適應(yīng)基礎(chǔ)教學(xué)部學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，使全體學(xué)生都能參與到這場(chǎng)活動(dòng)中。豐富多彩的團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，會(huì)使預(yù)科班的同學(xué)們更加明確加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的.重大意義和重要性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、第一階段：5月18日―5月21日為動(dòng)員階段。
2、第二階段：5月22日―6月8日為準(zhǔn)備階段。
3、第三階段：6月9日―6月14日為彩排、演出。
三、活動(dòng)要求。
1、第一階段各班班主任在本班進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)的動(dòng)員，結(jié)合新疆地區(qū)的民族特點(diǎn)向?qū)W生宣傳開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)的意義及其重要性，動(dòng)員全體學(xué)生參與到教育月活動(dòng)中，為組織和開(kāi)展好聯(lián)歡活動(dòng)積極進(jìn)行準(zhǔn)備。
2、第二階段每班報(bào)送4--5個(gè)節(jié)目，節(jié)目總量控制在18個(gè)以內(nèi)，并由教學(xué)部學(xué)生工作辦公室進(jìn)行審查。
3、第三階段對(duì)各班報(bào)送的節(jié)目進(jìn)行彩排和檢查。
四、內(nèi)容及形式。
1、表演內(nèi)容積極健康向上，能反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的題材，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，對(duì)校園文化建設(shè)具有積極地促進(jìn)作用。
2、選送的節(jié)目以歌曲、舞蹈、器樂(lè)、朗誦、小品等形式為主，豐富多樣多彩。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：圖書(shū)館多功能廳。
六、由于基礎(chǔ)：教學(xué)部預(yù)科班學(xué)生受自身?xiàng)l件的制約，開(kāi)展活動(dòng)的類型和項(xiàng)目有限，為鼓勵(lì)預(yù)科學(xué)生的積極性，使學(xué)生參與到校風(fēng)建設(shè)年和校園文化建設(shè)的具體活動(dòng)之中，演出活動(dòng)將設(shè)置集體獎(jiǎng)1名一等獎(jiǎng)，2名二等獎(jiǎng)，3名三等獎(jiǎng)，組織獎(jiǎng)一名，鼓勵(lì)獎(jiǎng)若干名。
八、嘉賓和評(píng)委。
屆時(shí)將邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)及系部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，并與教學(xué)部協(xié)商特聘請(qǐng)6名教師為評(píng)委，誠(chéng)請(qǐng)各系部組織部分學(xué)生前往觀摩。
九、因本次活動(dòng)參與人數(shù)約在220人左右，即時(shí)向?qū)W生工作與保衛(wèi)處備案。
十、演出服裝與團(tuán)委協(xié)商借用。
組織工作由輔導(dǎo)員李茜具體負(fù)責(zé)，協(xié)助人員有等。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十四
教學(xué)內(nèi)容：
1、能富有感情地演唱歌曲《那達(dá)慕之歌》，能背唱歌詞。
教學(xué)目標(biāo)：
1、演唱歌曲是吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
2、學(xué)會(huì)歌曲《那達(dá)慕之歌》的歌譜，能背唱歌詞。
3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)多種力度變化，并付諸實(shí)踐。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、前兩節(jié)課，我們到云南參與了傣族的潑水節(jié)，又到四川參與了彝族的火把節(jié)，還去了新疆，感受了塔吉克族盛大節(jié)日的熱烈局面。今天，我們要到內(nèi)蒙古大草原，參與蒙族人民盛大的群眾性體育文藝集會(huì)“那達(dá)慕”。
2、簡(jiǎn)介“那達(dá)慕”。
那達(dá)慕大會(huì)一般都在初夏召開(kāi)，屆時(shí)方圓數(shù)百里的蒙族人民聚會(huì)在一起，進(jìn)行摔交、賽馬、射箭、歌舞等活動(dòng)，還進(jìn)行商品交易和交流生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、評(píng)選勞動(dòng)模范等，民間藝人還到處扮演“好來(lái)寶”，真是熱鬧非凡！你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的那達(dá)慕盛會(huì)。（播放課件：那達(dá)慕盛況）。
二、學(xué)唱歌曲《那達(dá)慕之歌》。
1、課件播放歌曲的范唱錄音，使同學(xué)對(duì)歌曲的內(nèi)容和情緒有一個(gè)大致的了解。
2、隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞，再跟著教師的琴聲學(xué)唱歌詞。
3、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌譜，引導(dǎo)同學(xué)注意其中相同的局部。歌曲中有兩處八分和點(diǎn)音符的節(jié)奏，要特別注意，這是畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，唱時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
4、隨伴奏再學(xué)唱幾遍歌詞，要求吐字清楚，能唱出感情、唱出氣勢(shì)。
三、設(shè)計(jì)結(jié)束句。
1、為歌曲的結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度，由同學(xué)分組討論，可有多種方案：如從p到f，表示氣氛越來(lái)越熱烈，也可以從f到p，表示歡樂(lè)的人群漸漸散去，也可以前四小節(jié)用f，后四小節(jié)用p，最后兩個(gè)音用f，表示回聲的效果。
2、讓同學(xué)親自實(shí)踐自身設(shè)計(jì)的結(jié)果，加深體驗(yàn)。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十五
堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的--屆三中全會(huì)、中央新疆工作座談會(huì)、--系列重要講話，自治區(qū)黨委八屆六次全委(擴(kuò)大)會(huì)議，自治區(qū)干部大會(huì),地委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，緊密結(jié)合局開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上，以“訪民情、惠民生、聚民心”活動(dòng)開(kāi)展為切入點(diǎn)，要在各族干部群眾中開(kāi)展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng);加強(qiáng)民族政策和民族知識(shí)普及教育;推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)常態(tài)化，使民族團(tuán)結(jié)思想真正融入廣大群眾的血脈，成為各族人民共有的精神家園。
二、目的意義。
今年5月，是自治區(qū)第32個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月。在全局認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的--大、--屆三中全會(huì)、中央新疆工作座談會(huì)和黨委八屆全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神，把著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，對(duì)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，最大限度地凝聚干部職工的精神和力量，引導(dǎo)和激勵(lì)干部職工感恩偉大祖國(guó)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和發(fā)展信心，推動(dòng)科學(xué)跨越發(fā)展，推進(jìn)人力資源保障工作發(fā)展具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
為切實(shí)抓好此項(xiàng)活動(dòng)，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁院，主任由王功剛兼任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。
四、主要活動(dòng)。
一是結(jié)合實(shí)際進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。結(jié)合局開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，利用每周三、周五的學(xué)習(xí)時(shí)間采取集中學(xué)習(xí)、分支部學(xué)習(xí)、個(gè)人自覺(jué)學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摰褥`活多樣、務(wù)實(shí)管用的形式，組織黨員、干部、群眾認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策、新疆“三史”以及自治區(qū)、地區(qū)有關(guān)會(huì)議文件精神。要使人社干部牢固樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民生命線的觀念，充分認(rèn)識(shí)反對(duì)分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、尖銳性、復(fù)雜性，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，在本職崗位上自覺(jué)做民族團(tuán)結(jié)的帶頭人，做民族團(tuán)結(jié)的表率。(基層黨委牽頭負(fù)責(zé))。
二是大力開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。深入扶貧和駐村工作組開(kāi)展馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、新疆“三史”學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的宣傳教育，進(jìn)行黨的民族宗教政策、民族區(qū)域自治制度和社會(huì)主義法制宣傳教育，進(jìn)行改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)成就宣傳教育，進(jìn)行反暴力、講法制、講秩序宣傳教育，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和地委的決策部署上來(lái)，進(jìn)一步堅(jiān)定各族居民堅(jiān)決反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一的決心和勇氣。(各黨支部牽頭負(fù)責(zé))。
三是開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)教育月主題講座。圍繞民族團(tuán)結(jié)教育月主題，邀請(qǐng)民族模范代表、民族宗教權(quán)威人士民族團(tuán)結(jié)教育講座，增強(qiáng)廣大干部職工維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。(由李如武紀(jì)檢組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé))。
四是開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)。開(kāi)展走訪慰問(wèn)武警邊防活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)，增進(jìn)軍民友情。(由王功剛副調(diào)員牽頭負(fù)責(zé))。
五是營(yíng)造就業(yè)良好氛圍。廣泛宣傳黨和政府對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)幫扶措施，積極選樹(shù)和宣傳吸納未就業(yè)畢業(yè)生典型企業(yè)，提振大中專畢業(yè)生就業(yè)信心，形成有利于阿克蘇地區(qū)畢業(yè)生就業(yè)的輿論氛圍。(由朱亞銘調(diào)研員牽頭負(fù)責(zé))。
六是認(rèn)真開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。局團(tuán)支部弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，積極秉承“服務(wù)社會(huì)、傳播文明”的志愿服務(wù)活動(dòng)宗旨，認(rèn)真開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然為主題的“三關(guān)愛(ài)”志愿服務(wù)活動(dòng)，組織志愿者到對(duì)口幫扶村、共駐共建社區(qū)開(kāi)展宣傳黨的政策、宣傳人社政策法規(guī)、走訪慰問(wèn)、座談交流、職業(yè)指導(dǎo)以及到社區(qū)打掃街區(qū)衛(wèi)生死角、維護(hù)交通秩序等志愿服務(wù)活動(dòng)。(局團(tuán)支部牽頭負(fù)責(zé))。
七是開(kāi)展文體聯(lián)誼活動(dòng)。由局工會(huì)組織開(kāi)展以民族團(tuán)結(jié)為主題，知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、歌詠比賽為形式聯(lián)誼活動(dòng)，教育職工維護(hù)好社區(qū)的團(tuán)結(jié)、發(fā)展和穩(wěn)定的大好局面。促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。(丁雯副調(diào)研員牽頭負(fù)責(zé))。
八是局女工委要深入福利院、敬老院，圍繞主題，結(jié)合實(shí)際，抓好載體，塑造美麗外在形象，教育、引導(dǎo)婦女群眾遠(yuǎn)離非法宗教活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。(局女工委牽頭負(fù)責(zé))。
九是有機(jī)結(jié)合“訪民情、惠民生、聚民心”，開(kāi)展扶貧幫困獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。各駐村小組深入對(duì)口扶貧村，開(kāi)展一對(duì)一結(jié)對(duì)子，幫扶城鄉(xiāng)困難家庭。各駐村小組組織開(kāi)展宣講社會(huì)保險(xiǎn)、勞動(dòng)法就業(yè)關(guān)系等切合村民實(shí)際生活中的政策。開(kāi)展一次慰問(wèn)困難群眾、優(yōu)秀黨員、愛(ài)國(guó)宗教人士活動(dòng)，對(duì)所在駐村和對(duì)口幫扶村困難群眾和勞動(dòng)模范及三老人員、愛(ài)國(guó)宗教人士進(jìn)行慰問(wèn)，使他們感受到黨的關(guān)懷和溫暖。走訪入戶了解村民的困難，幫助困難村民解決問(wèn)題，真心實(shí)意為群眾多辦好事、多辦實(shí)事，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。通過(guò)摸底調(diào)查，確定貧困學(xué)生，借此“六一兒童節(jié)”送去學(xué)習(xí)用品，幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)保障。(各駐村小組組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé))。
十是開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步評(píng)選活動(dòng)。制作民族團(tuán)結(jié)月活動(dòng)宣傳板報(bào)，并根據(jù)理論學(xué)習(xí)及扶貧幫困活動(dòng)成效，局開(kāi)展“民族團(tuán)結(jié)科室”、“民族團(tuán)結(jié)個(gè)人”評(píng)選活動(dòng)，參加評(píng)選的個(gè)體提供書(shū)面材料，局領(lǐng)導(dǎo)班子成立評(píng)選小組，組織實(shí)施評(píng)選工作。通過(guò)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)局干部維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和責(zé)任感。(仲裁院牽頭負(fù)責(zé))。
五、活動(dòng)要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作的必要性和重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，保證民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作開(kāi)展順利進(jìn)行。
(二)注重實(shí)效，落實(shí)計(jì)劃。全體干部職工要從講政治、顧大局、促和諧、求發(fā)展的高度對(duì)待民族團(tuán)結(jié)創(chuàng)建工作，要把為群眾辦實(shí)事、辦好事作為立足點(diǎn)，創(chuàng)造新的工作亮點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，努力提高工作水平，同踐行新疆精神結(jié)合起來(lái)，同轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾結(jié)合起來(lái)，按照實(shí)施方案活動(dòng)，狠抓落實(shí)，確保取得實(shí)效。
(三)嚴(yán)格紀(jì)律，自覺(jué)參與。全體干部職工要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，自覺(jué)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。在工作和生活中注意做到尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與少數(shù)民族和睦相處，共同進(jìn)步。
民族的節(jié)日教學(xué)方案篇十六
【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力。
過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀。
識(shí)記。
理解。
運(yùn)用。
經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮農(nóng)業(yè)、手工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)活動(dòng)的活躍孝文帝改革后北魏社會(huì)在經(jīng)濟(jì)、政治、風(fēng)俗習(xí)慣的變化及它們之間相互關(guān)系；認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮，政權(quán)封建化，民族的交流與融合這三個(gè)方面不是孤立的而是相互聯(lián)系的。
通過(guò)對(duì)北魏孝文帝歷史作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史現(xiàn)象的辯證分析、比較能力，以及提高學(xué)生運(yùn)用正確歷史觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力。
概括闡釋。
論從史出。
問(wèn)題探究。
合作交流。
通過(guò)學(xué)習(xí)孝文帝改革，除學(xué)習(xí)其改革的策略和堅(jiān)決的態(tài)度外，還應(yīng)該看到其銳意改革、不斷創(chuàng)新的精神，與時(shí)俱進(jìn)是一個(gè)國(guó)家、民族不斷進(jìn)步的靈魂。
政權(quán)封建化的加速學(xué)習(xí)漢族教育禮儀；仿效漢朝官制。
民族的交流與融合民族大融合；孝文帝改革的歷史地位【教材結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)難點(diǎn)】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展2.手工業(yè)的發(fā)展3.商業(yè)活動(dòng)的活躍二、政權(quán)封建化的加速1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀2.仿效漢朝官制三、民族的交流與融合1.民族大融合2.孝文帝改革的歷史地位重點(diǎn)：孝文帝改革對(duì)政權(quán)封建化和民族融合所起的歷史作用難點(diǎn)：孝文帝改革對(duì)政權(quán)封建化進(jìn)程的作用【教學(xué)方法】本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在組織和處理教材，既突出重點(diǎn)又兼顧一般，前后呼應(yīng)，脈胳清楚；再是要注意民族關(guān)系與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要自始至終注重能力培養(yǎng)和思想教育，使知識(shí)、能力培養(yǎng)和思想教育自然融為一體，充分肯定少數(shù)民族杰出人物對(duì)祖國(guó)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)?！緦?dǎo)入新課】孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化過(guò)程，促進(jìn)了民族融合。少數(shù)民族吸收了漢族先進(jìn)的制度和文明，同時(shí)他們勇武的素質(zhì)也影響了漢族，他們給中原文明帶來(lái)了新的血液與活力，因而這場(chǎng)改革推進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。歷史上著名的孝文帝改革在民族融合的過(guò)程中究竟起了什么作用呢？今天這節(jié)課我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)要解答這一問(wèn)題。由此導(dǎo)入新課?！局v述內(nèi)容】一、經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇和繁榮經(jīng)過(guò)北魏孝文帝改革，到6世紀(jì)初，北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了明顯的發(fā)展。提問(wèn)：孝文帝改革對(duì)北魏社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)促進(jìn)作用的具體表現(xiàn)是什么？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)方面，荒地得到開(kāi)墾，糧食產(chǎn)量提高，人口增加，耕作技術(shù)提高，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。手工業(yè)方面，民間和官辦手工業(yè)發(fā)展快，絹布產(chǎn)量增加且工藝精湛，北方青瓷出現(xiàn)。商業(yè)活動(dòng)方面，洛陽(yáng)出現(xiàn)許多大市場(chǎng)，貨源充足，交易活躍，對(duì)外貿(mào)易遠(yuǎn)達(dá)西方國(guó)家。1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展提問(wèn)：農(nóng)業(yè)獲得發(fā)展的原因是什么？農(nóng)業(yè)的發(fā)展一定程度上反映了均田制、三長(zhǎng)制和租調(diào)制的成效，同時(shí)這也是技術(shù)的進(jìn)步的結(jié)果，如生產(chǎn)工具的改進(jìn)，耕作技術(shù)的進(jìn)步，水利設(shè)施的興修等，，另外也是民族大融合的產(chǎn)物，如鮮卑族的畜牧業(yè)經(jīng)驗(yàn)。2.手工業(yè)的發(fā)展手工業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，表現(xiàn)在民間、官府手工業(yè)生產(chǎn)日益活躍，絲織業(yè)較大發(fā)展，北方青瓷的出現(xiàn)等方面即可。其發(fā)展與孝文帝放松對(duì)手工業(yè)的管制有關(guān)。3.商業(yè)活動(dòng)的活躍商業(yè)活動(dòng)活躍的具體表現(xiàn)讓學(xué)生歸納概括出，主要表現(xiàn)是洛陽(yáng)市場(chǎng)貨源充足，交易活躍，與朝鮮半島諸國(guó)、日本以及地中海沿岸國(guó)家都有貿(mào)易往來(lái)。其原因是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；孝文帝重新鑄造銅錢(qián)，重視和支持商業(yè)的結(jié)果；北魏的貴族的大都經(jīng)商。讓學(xué)生閱讀【學(xué)思之窗】的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)北魏的貴族的大都經(jīng)商既說(shuō)明了北魏商業(yè)繁榮，商品經(jīng)濟(jì)活躍，也說(shuō)明鮮卑族接受了漢族的生活方式，民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)。提問(wèn)：對(duì)北魏社會(huì)歷史的發(fā)展帶來(lái)了怎樣的影響？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：二、政權(quán)封建化的加速提問(wèn)：北魏的這些經(jīng)濟(jì)變化孝文帝改革對(duì)北魏政權(quán)封建化進(jìn)程起到什么作用？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師概括指出：農(nóng)業(yè)恢復(fù)、發(fā)展推動(dòng)了手工業(yè)和商業(yè)的活躍，經(jīng)濟(jì)的變化對(duì)政治、民族融合影響巨大。鮮卑族的游牧經(jīng)濟(jì)向農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。孝文帝進(jìn)一步接受漢族先進(jìn)文化與制度，鞏固了封建統(tǒng)治，加速政權(quán)的封建化進(jìn)程。鮮卑族經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)著上層建筑和意識(shí)文化形態(tài)的封建化。統(tǒng)治者接受了漢族先進(jìn)文化與教育制度，對(duì)北魏的政治生活乃至整個(gè)中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。1.學(xué)習(xí)漢族教育禮儀尊儒崇經(jīng)，興辦學(xué)校是主要措施。在洛陽(yáng)建孔廟并親自祭拜，起用儒家人士，興辦太學(xué)，教授儒家經(jīng)典，培養(yǎng)人才促進(jìn)了北魏文化教育的發(fā)展，加速了北魏政治封建化的進(jìn)程?；謴?fù)漢族禮樂(lè)制度。孝文帝親自制定制定各種禮儀制度，廢置鮮卑族的祭祀禮儀，改用漢族的祭祀禮儀，借以維護(hù)鮮卑族的統(tǒng)治。2.仿效漢朝官制孝文帝采納漢族封建統(tǒng)治制度。仿漢官制，制定北魏官制。修律令，廢除一些帶有奴隸制成份的落后殘酷的刑律，保證了漢化政策的施行。三、民族的交流與融合經(jīng)濟(jì)的變化同時(shí)也促進(jìn)了民族大融合，使鮮卑族等少數(shù)民族成為漢族一部分，為中華民族注入了新鮮血液。1.民族大融合提問(wèn)：孝文帝改革對(duì)民族融合和國(guó)家統(tǒng)一有何意義？學(xué)生閱讀教材思考回答后，教師指出：孝文帝改革不僅緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，更促進(jìn)了民族大融合。改革為結(jié)束長(zhǎng)期分裂局面，重新走向國(guó)家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。鮮卑族在生產(chǎn)、生活方式上的轉(zhuǎn)變促使了整個(gè)社會(huì)習(xí)俗的改變，漢族風(fēng)俗習(xí)慣成為整個(gè)社會(huì)生活習(xí)慣的主體。鮮卑族原有文化也融入漢族文化之中。畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、服飾、風(fēng)俗、食物等方面鮮卑族文化精華融入了漢族文化之中，促進(jìn)了整個(gè)中華文明的發(fā)展與進(jìn)步。2.孝文帝改革的歷史地位最后讓學(xué)生進(jìn)一步明確孝文帝改革的重大意義，了解孝文帝的歷史地位。教師指出：孝文帝在階級(jí)矛盾和民族矛盾尖銳的情況下進(jìn)行的一次政治、經(jīng)濟(jì)、文化和風(fēng)俗習(xí)慣的全面改革，影響深遠(yuǎn)。他使鮮卑族發(fā)生了根本性的變化：社會(huì)制度封建化、生產(chǎn)方式農(nóng)業(yè)化、風(fēng)俗習(xí)慣漢族化，北魏孝文帝改革是促進(jìn)了北魏社會(huì)的發(fā)展，北魏出現(xiàn)了魏晉以來(lái)空前的繁榮景象。它促進(jìn)了中國(guó)北方地區(qū)的民族大融合，并為隋唐時(shí)期國(guó)家重新實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)；它順應(yīng)了時(shí)代潮流，加快了民族融合，為中國(guó)多民族國(guó)家的發(fā)展的歷史做出了貢獻(xiàn)。孝文帝是我國(guó)少數(shù)民族中杰出的政治家、改革家。