總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。接下來(lái)將為你展示一些總結(jié)寫(xiě)作的技巧和竅門(mén)，希望能幫到你。
動(dòng)物也需要尊重篇一
在一片郁郁蔥蔥的小森林里，可愛(ài)的'小動(dòng)物們正在玩耍。突然，一顆子彈向小動(dòng)物們飛來(lái)，把熊的手打傷了。接著，樹(shù)又一棵一棵地倒了下來(lái)。小動(dòng)物們嚇壞了，決定去找破壞者。
小動(dòng)物們找到了破壞者，原來(lái)他是一個(gè)獵人。小猴子摸著自己受傷的頭說(shuō)：“你亂砍伐樹(shù)木，破壞了大自然，你那一槍讓我從樹(shù)上掉了下來(lái)”！熊也摸著自己受傷的手，火冒三丈地說(shuō)：“你看你，亂捕亂殺我們動(dòng)物，我只不過(guò)受傷，剛才還有很多伙伴被打死了！”大象不屑地說(shuō)：“這樣的人，不是什么好東西！”大家輪流把這個(gè)人訓(xùn)了一頓。這個(gè)獵人也掉下了慚愧的眼淚，說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣做，請(qǐng)?jiān)徫?！”大家看到他這么有誠(chéng)意，就原諒了他。
最后，大家高興地回家了。
動(dòng)物也需要尊重篇二
1、我也想你牽著我的手，走在飄雪的路上。
2、你一點(diǎn)點(diǎn)的微笑就能讓我勇敢。
3、幸福的失眠，只是因?yàn)楹ε麻]上眼。
4、你的路途，看不到我的蒼老。
5、你的愛(ài)情，沒(méi)我，已不再精彩。
6、寧愿沒(méi)擁抱，共你可到老。
7、既然曾經(jīng)絢爛過(guò)，又何須計(jì)較那么多。
8、三身三世許三生，奈何橋邊嘆奈何!
9、恨一個(gè)人恨到了極點(diǎn)，那就變成了愛(ài)。
10、多少來(lái)世，蘇醒一個(gè)人的覺(jué)悟。
11、不干涉你的生活不等于不在乎你。
12、愛(ài)不是唯一，但卻是永恒。
13、想你的我在想你，想我的你在想我嗎?
14、我想和你在一起，請(qǐng)告訴我你愿意。
15、永垂不朽的東西，往往不是愛(ài)情。
16、如果，你是蒼蠅，我愿是那有縫的蛋。
17、我以后要找個(gè)人一起住愛(ài)情公寓。
18、對(duì)你最初的印象，久久難以忘懷。
19、與其憧憬未來(lái)，不如把握現(xiàn)在。
20、其實(shí)我還不錯(cuò)要不要試著喜歡我。
21、對(duì)邇的愛(ài)，優(yōu)如濤濤江水，棉棉不絕。
22、真的不想再做一個(gè)愛(ài)情乞丐。
23、我分不清楚我是太依賴(lài)，還是太愛(ài)。
24、至我深?lèi)?ài)的人，你若安好，便是晴天。
25、得不到不可怕，守不住才是個(gè)笑話。
26、別說(shuō)我很好，我很好你為什么不要。
27、看著我的眼睛，寶貝，我愛(ài)你!
28、我愛(ài)你，你愛(ài)她，呵呵，你眼瞎么。
29、上線不理，下線不理，你加我干嘛?
30、愛(ài)情就像一場(chǎng)戲。戲演完了就結(jié)束了。
32、無(wú)可奈何中，再重翻你往昔的情書(shū)，不禁淚落如雨!心中忍不住升起一陣憤恨，竟把它們燒成了紙灰，和淚吞下。
33、無(wú)論白天夜里，愛(ài)你身不由已;無(wú)論多大風(fēng)雨，我會(huì)天天陪你;無(wú)論多少委屈，我都說(shuō)對(duì)不起。為何，還要失去你!
34、午后的空氣暖暖的，我聽(tīng)不清楚收音機(jī)里在唱著什么，因?yàn)槲疑瞪档匦χ?，想起了我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候一樣傻傻地笑著。
36、我想看到你，因?yàn)槲蚁肽?，看到你卻不敢靠近你，因?yàn)槟闶悄敲吹谋?，如果你不那么冰冷該有多好，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g你。
37、我想裝入一瓶清水，汲上的卻是半瓶泥沙;我想尋找那雙熟悉的眼睛，看到的卻是離我遠(yuǎn)去的背影。
38、我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔愛(ài)上你，我愿意用呼吸停止以前的所有時(shí)間，去悼念那段漂亮又痛苦的回憶。
39、我知道你不敢對(duì)我坦白，是不要看到我的傷懷，雖然你沒(méi)有說(shuō)要離開(kāi)我，我已經(jīng)感到你不再屬于我。
40、有一個(gè)人，說(shuō)愛(ài)我，又離我而去;把我從天堂，推向地獄，那個(gè)人就是你。
42、遠(yuǎn)方的情人，我不追究以前，也不期待永遠(yuǎn)。認(rèn)識(shí)你是我一生的錯(cuò)誤，愛(ài)上你是我一生的幸福。今生無(wú)悔!
43、怎么能忘記，你憂(yōu)傷的神情，我的心事有如落葉掃不盡，你明明在流淚，卻說(shuō)你不傷心，我恨今夜的雨下得有點(diǎn)無(wú)情。
44、分手已說(shuō)出來(lái)，怎會(huì)仍深深的感覺(jué)無(wú)奈。淚已流下來(lái)，怎可讓它堆積成海。
46、成熟不是人的心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。你若流淚，先濕的是我的心。
47、有些人說(shuō)不出哪里好，但就是誰(shuí)都替代不了!選擇最淡的心事，詮釋坎坷的人生。
48、心若一動(dòng)，淚就千行。
49、走得最急的，都是最美的風(fēng)景;傷得最深的，也總是那些最真的感情。
50、你的眼睛，是我永生不會(huì)再遇的海。
51、人在最悲痛、最恐慌的時(shí)候，并沒(méi)有眼淚，眼淚永遠(yuǎn)都是流在故事的結(jié)尾，流在一切結(jié)束的時(shí)候!人是可以快樂(lè)地生活的，只是我們自己選擇了復(fù)雜，選擇了嘆息!
52、恨，能挑起爭(zhēng)端，愛(ài)，能遮掩一切過(guò)錯(cuò)。
53、收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨，錯(cuò)過(guò)這一個(gè)，你才會(huì)遇到下一個(gè)。
54、其實(shí)根本就沒(méi)有什么“假如”，每個(gè)人的人生都不可重新設(shè)計(jì)。
55、如果可以選擇的話，不要用恨來(lái)結(jié)束一段愛(ài)。我相信我愛(ài)你。依然。始終。永遠(yuǎn)。
56、人生沒(méi)有失敗，只有粉碎!不受天磨非好漢，不遭人妒是庸才。
57、在愛(ài)的世界里，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)。
58、快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂(yōu)傷之后還是憂(yōu)傷.請(qǐng)讓我們從容面對(duì)之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你!
59、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，無(wú)謂壓抑自己。
60、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
61、承諾本來(lái)就是男人與女人的一場(chǎng)角力，有時(shí)皆大歡喜，大部份的情況卻兩敗俱傷。
62、并不像你想象中那樣快慰，因?yàn)樗劳龅膲毫Τ林氐米屓丝謶帧?BR> 63、女人比較不那么容易有欲念，對(duì)著自己心愛(ài)的男人，有時(shí)候一個(gè)溫柔的擁抱已勝過(guò)一切。
64、我也相信愛(ài)可以排除萬(wàn)難;只是，萬(wàn)難之后，又有萬(wàn)難。這是我更相信的。
65、你愛(ài)一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有，讓愛(ài)人成為生命里的永恒回憶。
66、追求和渴望，才有快樂(lè)，也有沮喪和失望。經(jīng)過(guò)了沮喪和失望，我們才學(xué)會(huì)珍惜。你曾經(jīng)不被人所愛(ài)，你才會(huì)珍惜將來(lái)那個(gè)愛(ài)你的人。
67、其實(shí)我是一直相信的，我根本不需要想起什麼，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有忘記過(guò)。
68、有時(shí)候無(wú)法保留的，才是真正屬于我們的東西。
69、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的初戀是迷人的，但經(jīng)得起考驗(yàn)的愛(ài)情是無(wú)價(jià)的。
70、一個(gè)男人真正動(dòng)了感情的時(shí)候，他的愛(ài)較女人的愛(ài)偉大得多，可是從另一個(gè)方面觀看，女人恨起一個(gè)人來(lái)，倒比男人持久得多。
71、寂寞對(duì)望的靈魂，你是我，而我是你，你不是我，我也不是你。
72、躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋;躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我牽掛的人。
73、你愛(ài)我嗎?已經(jīng)愛(ài)到危險(xiǎn)的程度了。危險(xiǎn)到什么程度?已經(jīng)不能一個(gè)人生活。
74、愛(ài)情是一種讓人時(shí)而煩惱時(shí)而幸福的東西。
75、其實(shí)在愛(ài)情問(wèn)題上，男人比女人更清醒，他們會(huì)把感情問(wèn)題放在合理的位置，而女人很容易把感情當(dāng)成生活的全部。
76、離開(kāi)之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
77、我不相信愛(ài)情，但我會(huì)接受它，因?yàn)樗且环N安慰。
78、時(shí)間與記憶背道而馳，記憶被投遞到虛無(wú)之中，開(kāi)始成為無(wú)始無(wú)終。
79、當(dāng)一個(gè)人誰(shuí)都不愛(ài)的時(shí)候，他就可以愛(ài)上身邊的任何一個(gè)人。
80、生命是一項(xiàng)隨時(shí)可以終止的契約，愛(ài)情在最純美的時(shí)候卻可以跨越生死。
81、當(dāng)心變得堅(jiān)硬的時(shí)候，溫柔的手就難以觸摸上去，一些純粹的觀念，就無(wú)情而疼痛地摧毀了。
82、愛(ài)一個(gè)人意味著什么呢?這意味著為他的幸福而高興，為使他能更幸福而去做需要做的一切，并從中得到快樂(lè)。
83、別因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)，別因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生。
84、因?yàn)榈鹊教煲涣?，我們的美?mèng)就要醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己依然自由自在，也依然孤獨(dú)。
85、如果我是你眼中的一滴淚，我會(huì)滑過(guò)你的唇邊;如果你是我眼中的一滴淚，那我一輩子都不會(huì)哭，因?yàn)槲遗率ツ?
動(dòng)物也需要尊重篇三
有位老師講“拋硬幣”一課。當(dāng)引出“一定”、“不可能”時(shí)，教師為了鞏固學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念的理解，設(shè)計(jì)了一個(gè)摸球比賽活動(dòng)。老師把全班同學(xué)分成三個(gè)小組，讓三個(gè)小組的同學(xué)同時(shí)到臺(tái)上摸球，每人摸兩次，累計(jì)看哪個(gè)小組的同學(xué)摸到黃球總個(gè)數(shù)最多。學(xué)生們興高采烈，積極參與，場(chǎng)面非常熱鬧。
摸球結(jié)束了，第二小組的同學(xué)一個(gè)黃球也沒(méi)摸到。他們都感到奇怪，七嘴八舌地議論著，猜測(cè)著……這時(shí)，講臺(tái)上的老師輕松而得意地說(shuō)：“你們一定摸不到！你們不可能摸到！因?yàn)?，你們這一組的盒子里我根本就沒(méi)放黃球?！焙⒆觽凅@訝、激動(dòng)，繼而憤憤不平。這時(shí)，有一個(gè)氣得臉蛋通紅的男同學(xué)氣呼呼地沖向了講臺(tái)，教室里一下子靜了下來(lái)。男孩子用力將盒子撕開(kāi)，他們的盒子中果然一個(gè)黃球也沒(méi)有！真相大白，“不公平”、“不公平”、“老師騙我們”，他們對(duì)老師的做法極為不滿(mǎn)。盡管老師一再解釋?zhuān)麄儏s始終接受不了，課堂氣氛一下子被陰云籠罩了起來(lái)。
我能理解老師的意圖，他是為了讓學(xué)生加深對(duì)“一定”、“不可能”的認(rèn)識(shí)與理解。然而，教師卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他這樣做，客觀上戲弄了孩子，戲弄了孩子的情感，是不尊重孩子的表現(xiàn)。
學(xué)生，是活生生的人，他們有自己的思想，有自己的情感；他們需要關(guān)心，更需要尊重。情感、態(tài)度、價(jià)值觀比知識(shí)更為重要。我們?cè)谶M(jìn)行知識(shí)與技能訓(xùn)練時(shí)，要尊重孩子，關(guān)注他們情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
其實(shí)，在這節(jié)課上，如果教師稍稍改變一下勝負(fù)規(guī)則或者在分析時(shí)，用探究的口吻替代得意的神態(tài)，這樣，學(xué)生心理自然不會(huì)失衡，也就不會(huì)出現(xiàn)后面的**了。
尊重孩子，是關(guān)心孩子和保持良好師生關(guān)系的前提。孩子感受到教師對(duì)他的尊重，體會(huì)到受到老師尊重的溫暖，他才會(huì)喜歡老師，喜歡老師的.課，喜歡老師課上開(kāi)展的活動(dòng)。
尊重孩子，是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要保證。教學(xué)，面對(duì)的是活生生的孩子。他們只有受到尊重，體會(huì)到自身的價(jià)值，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。這時(shí)的課堂教學(xué)才會(huì)優(yōu)質(zhì)、高效。
為了讓我們的教育豐富多彩，讓我們的課堂充滿(mǎn)生機(jī)，請(qǐng)尊重孩子！
動(dòng)物也需要尊重篇四
一天我看報(bào)紙時(shí)，被一個(gè)標(biāo)題給吸引住了——“如果它不是關(guān)著，你敢砸嗎？”這是發(fā)生在杭州動(dòng)物園的事情。因近日雨雪交加，不少地方都積了厚厚的雪，于是動(dòng)物園里的不少游客出于好玩，紛紛用雪球砸獅子。獅子是“百獸之王”，如今落得這般地步，真是“虎落平陽(yáng)被犬欺”。
這讓我想起了上次報(bào)紙上寫(xiě)的，現(xiàn)在好多游客給動(dòng)物園內(nèi)的狒狒、猴子等動(dòng)物吃糖果、飲料、香煙等不健康的食品，導(dǎo)致不少動(dòng)物被查出肺癌和蛀牙。
還有些人為了拍照賺錢(qián)，將小白虎當(dāng)?shù)谰吖┯慰屯嫠?。人的笑容很燦爛，而在一旁的白虎媽媽卻使勁地用身子撞著籠子，每撞一次都發(fā)出一聲慘叫。
如今，好多人喜歡養(yǎng)寵物。他們或?yàn)榱藠蕵?lè)，或?yàn)榱速嶅X(qián)，或?yàn)榱嘶夤陋?dú)。但寵物也有生老病殘，也有被玩膩的時(shí)候，當(dāng)它不再受寵的時(shí)候，很多人就選擇了拋棄。越來(lái)越城市化的環(huán)境，哪里還容得下這些已經(jīng)喪失了野外生存能力的動(dòng)物呢！
我曾經(jīng)在馬路上親眼目睹一只被車(chē)撞了死的母狗，旁邊的伴侶小狗用柔弱的身軀拼命守住母狗的身軀，期盼著它爬起來(lái)一起“回家”。人們看到地震中背自己死去的妻子回家的男人就認(rèn)為他忠貞不渝。而小狗在呼嘯的車(chē)流中，以自己柔弱的身軀為伴侶庇護(hù)，如此重情與人類(lèi)又有什么兩樣！
動(dòng)物也是地球的居民，也需要“尊重”！
動(dòng)物也需要尊重篇五
人與人之間的尊重可以是一次善意的微笑；尊重可以是一次真誠(chéng)的勸導(dǎo)；尊重可以是一次鼓勵(lì)的.眼神，尊重可以改變一個(gè)人的人生，尊重能發(fā)生奇跡。
下面的這個(gè)故事，就是這樣：
一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的買(mǎi)鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他爸體院錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)筆人的懷中就走了，后來(lái)覺(jué)得不妥，返回身從賣(mài)筆人那兒取出一支筆，抱歉的解釋說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“你我都是商人，你是買(mǎi)家，我是買(mǎi)家。”一年后，一位穿著考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出了這位企業(yè)家，自我介紹說(shuō)：“您可能不記得我了，我也不知您的名字但我永遠(yuǎn)忘不了您，您就是那為重新給我自尊的人，我原先覺(jué)得自己是個(gè)買(mǎi)鉛筆的小販，是您告訴我‘我是一個(gè)商人’，現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人。
俄國(guó)大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個(gè)乞丐。乞丐伸手向他討錢(qián)。他搜遍全身上下的口袋，沒(méi)有找到一分錢(qián)。怎么辦？他實(shí)在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說(shuō)：“朋友，實(shí)在對(duì)不起，今天出門(mén)一分錢(qián)也沒(méi)有帶?！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手?！?BR> 乞丐的意思是面前的這一個(gè)人，實(shí)在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢(qián)，但比錢(qián)更珍貴，它是精神上的救助。因?yàn)槠蜇こ宋镔Y上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動(dòng)，給了乞丐從未有過(guò)的尊重與溫暖。雖然沒(méi)有從面前這個(gè)人的手中得到錢(qián)，但在乞丐看來(lái)，這一種尊重和善意，比任何錢(qián)物都要貴重。
對(duì)于旁人來(lái)說(shuō)，恐怕也是好多人沒(méi)有想到的。因?yàn)槭廊藢?duì)于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理！屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
這則小故事也表現(xiàn)了尊重的重要性。
是呀，一次不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，成就了一個(gè)小販。一次真誠(chéng)的握手，感動(dòng)了一個(gè)乞丐。尊重的力量是巨大的，然而現(xiàn)在的社會(huì)貧富差距越來(lái)越大，百分之90的人欺軟怕硬，瞧不起弱者，隨意踐踏他們的尊嚴(yán)。啊，生活需要尊重，如果人人都能發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他人，那么世界上的自卑者自傲者就不會(huì)出現(xiàn)，我們要向這樣的目標(biāo)不斷努力！
動(dòng)物也需要尊重篇六
沒(méi)錯(cuò)！勞動(dòng)是神圣的，有些人在過(guò)春節(jié)的時(shí)候，放棄了與家人團(tuán)聚在寒風(fēng)中掃著大街。當(dāng)我們走在繁華的大街上時(shí)候，我們卻沒(méi)想到一些為城市美容的師傅、那些建筑工人，冒著酷暑在那一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪著瓦碩。
但是還有一些人卻恰恰相反他們隨地吐痰，亂扔垃圾，在建筑物上涂抹刻畫(huà)······我想我們也應(yīng)該做過(guò)這種事吧。
還記得我上一年級(jí)的時(shí)候，父母讓我倒垃圾時(shí)，由于我不懂是與非，就把垃圾扔到了樓道里。天長(zhǎng)日久，那些垃圾已經(jīng)開(kāi)始散發(fā)著奇異的臭味，直到有那么一天三樓的叔叔阿姨把垃圾一袋一袋的網(wǎng)垃圾扔到了垃圾桶里，此時(shí)的我正好經(jīng)過(guò)，看到這一幕，我的臉立馬紅了起來(lái)，我趕忙往家跑，因?yàn)檫@就是我婷婷的“杰作”。我邊跑邊想我實(shí)在是太可惡了！別人辛辛苦苦地打掃，而我卻在糟蹋別人的成果。
其實(shí)，在這個(gè)世界上還有許許多多這樣的人，讓我們加成休養(yǎng)，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果吧！
動(dòng)物也需要尊重篇七
讀了楊紅櫻阿姨的《能聞出孩子味的烏龜》這本著作后，我明白了：孩子也需要尊重。
這本書(shū)道出了我們小孩子的心聲。文中描寫(xiě)的“安琪兒的媽媽”和“杜真子的媽媽”，我們的身邊也有很多很多。
書(shū)中說(shuō)的孩子味兒，是指我們小孩子的童心。烏龜說(shuō)得不錯(cuò)，只要你一直有童心，那你的心就不會(huì)隨著年齡一直衰老下去?？墒牵F(xiàn)在有童心的孩子越來(lái)越少了。為什么呢？因?yàn)橛性絹?lái)越多的家長(zhǎng)像安琪兒的媽媽或杜真子的媽媽那樣，把孩子當(dāng)成了木偶，想讓孩子干什么，孩子就必須得干什么，一點(diǎn)也不尊重孩子。就這樣，久而久之，這些孩子逐漸失去了童心，成為了名副其實(shí)的“小老頭”。
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一天我在文具店里買(mǎi)本子，旁邊有一對(duì)母女也在挑選學(xué)習(xí)用品，那個(gè)小女孩從架子上抽出一本506格的.稿紙，她媽媽不知道為什么，突然很大聲地罵她：“你才讀幾年級(jí)呀？現(xiàn)在就買(mǎi)這么大的本子干嘛？”小女孩嚇了一大跳，她動(dòng)了動(dòng)嘴唇，似乎想反駁，可是又把話咽了下去。小女孩把稿紙放回去，又拿起旁邊的包書(shū)套，這時(shí)她媽媽又湊了過(guò)來(lái)，繼續(xù)大聲罵：“買(mǎi)這種東西有什么用？浪費(fèi)錢(qián)！”她的樣子好像是今天受了什么氣一樣，直把她女兒當(dāng)成出氣筒，兇得不得了。小女孩只好又怯怯地把包書(shū)套放回去。看了這情景我不知道說(shuō)什么好。唉，這位媽媽也許不知道，她的行為會(huì)使她的女兒不再天真活潑，不再靈動(dòng)可愛(ài)，只會(huì)慢慢失去童心。因?yàn)樗蛔鹬厮暮⒆樱?BR> 很多家長(zhǎng)都這樣，打著“愛(ài)”的旗號(hào)，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地做各種傷害孩子的事情。比如天天逼孩子上輔導(dǎo)班、在公共場(chǎng)合責(zé)罵孩子、不許孩子看電視、不許孩子玩……我想對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)：就是因?yàn)槟銈冞@樣做，才使得有童心的孩子越來(lái)越少。其實(shí)，孩子也需要尊重。
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動(dòng)物也需要尊重篇八
在熱鬧的大都市，處處紅燈綠酒，繁眩急管。人們都過(guò)著奢侈的生活。卻不曾想過(guò)，在那些陰暗的角落，那些在背后默默付出的農(nóng)民工人，也是需要生活的。
在某個(gè)大型天橋地下隧道里面，隨處可見(jiàn)的都是把自己打扮成殘疾人來(lái)博取人們同情的人，或許是上當(dāng)太多的緣故，人們漸漸開(kāi)始明白，這些都是騙人的，而真正需要幫助的`人卻得不到幫助。
還記得在一個(gè)小品里面，有一個(gè)搬運(yùn)工曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)錯(cuò)!我們是沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)水平;但是，我們有尊嚴(yán)，屬于我們自己的尊嚴(yán)!我們需要你們的鼓勵(lì)與尊重!
是啊!人人都應(yīng)該尊重他們，是他們給我們帶來(lái)了舒適的環(huán)境，優(yōu)良的生活品質(zhì)。
所以，請(qǐng)大家記住，時(shí)時(shí)刻刻都要尊重他們!
動(dòng)物也需要尊重篇九
在人們的交往中，自己待人的態(tài)度往往決定于別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。任何人的心底都有獲得尊重的渴望，受到尊重的人會(huì)變得寬容、友好、容易溝通。
一個(gè)小孩在學(xué)校交不到一個(gè)朋友，他不懂得朋友要友好團(tuán)結(jié)，對(duì)待同學(xué)總是缺少禮貌，不尊重他人。但他自己卻沒(méi)有感覺(jué)到，聰明的老師為了矯正他這個(gè)缺點(diǎn)，把他領(lǐng)到一個(gè)山谷中，對(duì)這周?chē)娜荷胶埃骸澳愫?，你好。”山谷回?yīng)：“你好，你好。”老師又領(lǐng)著小孩喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你。”不用說(shuō)，山谷也跟著喊道：“我愛(ài)你，我愛(ài)你?！毙『Ⅲ@奇地問(wèn)老師這是為什么，老師告訴他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫也會(huì)落在他的臉上；尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。因此，不管是時(shí)常見(jiàn)面，還是遠(yuǎn)隔千里，都要處處尊敬別人。”小孩懵懵懂懂地明白了這個(gè)道理。
要做到尊重他人，首先必須平等地對(duì)待每一個(gè)人。心理學(xué)研究表明，人都有友愛(ài)和受尊敬的欲望，并且交友和受尊重的希望都非常強(qiáng)烈。人們渴望自立，成為家庭和社會(huì)中真正的一員，平等地同他人進(jìn)行溝通。如果你能以平等的姿態(tài)與人溝通，對(duì)方會(huì)覺(jué)得受到尊重，而對(duì)你產(chǎn)生好感；相反地，如果你自覺(jué)高人一等、居高臨下、盛氣凌人地與人溝通，對(duì)方會(huì)感到自尊受到了傷害而拒絕與你交往。
我們都很清楚自己想從朋友那里獲得什么?？墒菑奈纯紤]過(guò)自己是個(gè)什么樣的朋友。你知道應(yīng)該怎樣來(lái)提問(wèn)自己，問(wèn)題都是明擺著的，你是否體諒別人，你是否肯聽(tīng)別人的話，你是不是個(gè)好朋友等等。然而，更重要的是，你是不是尊重朋友。
要想尊重別人就得從自己做起，只有懂得自愛(ài)的人才會(huì)懂得如何去尊重他人。但是自愛(ài)并不是說(shuō)一見(jiàn)鏡子就照，也不是自我吹噓。自愛(ài)是說(shuō)要愛(ài)自己，要了解自己，甚至連自己所謂的“缺陷”也要愛(ài)。因此它常常是自尊的另一種解釋。人們可能有感到自豪的時(shí)候，也許人們自愛(ài)是因?yàn)槿藗兩畹贸鋵?shí)、愉快和熱愛(ài)生活。歸根結(jié)底，人們自愛(ài)是因?yàn)樗麄兓钤谶@個(gè)世上，如此而已。人不自愛(ài)往住可以從他交朋友的情況反映出來(lái)。他很可能結(jié)識(shí)那種對(duì)自己有同樣看法的人，接著就出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，不以誠(chéng)相待，相互背后說(shuō)壞話，相互確認(rèn)自己是失敗者，信任和愛(ài)的觀念對(duì)他們毫無(wú)作用，更不要談尊重了，這些共性把他們連在一起。
尊重在自尊自愛(ài)的基礎(chǔ)上才能誕生。如果你很自卑，也不必責(zé)備自己。只要你愿意上進(jìn)，愿意了解自己，這種情況最終是可以改變，甚至變好的。人們絕對(duì)不是要等到提高了自尊心之后才交朋友。這樣他們也許得永遠(yuǎn)等下去!理解友誼，結(jié)交那些能反映自己長(zhǎng)處的朋友，就能增強(qiáng)自愛(ài)。然后這種自愛(ài)又給予我們向朋友表達(dá)愛(ài)的勇氣。這是無(wú)限的循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)，就像海浪沖上海岸又退回大海一樣。有了自尊自愛(ài)，也就懂得了尊重朋友，尤其是在你們出現(xiàn)意見(jiàn)分歧時(shí)。友情的價(jià)值就在于互相尊重對(duì)方，在于互不傷害各自的獨(dú)創(chuàng)性。沒(méi)有尊重就沒(méi)有友誼，猶如沒(méi)有基石不可能筑起大廈一樣。
動(dòng)物也需要尊重篇十
一個(gè)周末的中午，太陽(yáng)像火球似的烤著大地。我在樓下的陰涼處玩，隱約看到遠(yuǎn)處有個(gè)清潔工人在烈日下掃馬路，他快速揮動(dòng)著掃帚，很快把一處處街面打掃得干干凈凈。盡管他戴著草帽，強(qiáng)烈的陽(yáng)光仍把他曬得衣服都汗?jié)窳恕?BR> 忽然臨街的店鋪里出來(lái)一個(gè)青年店主，他手里拿著一疊紙，嘴里念叨著：“什么好紙，寫(xiě)幾個(gè)字都破完了?！闭f(shuō)完把手一揚(yáng)，紙片像一群蝴蝶在空中飛舞，一會(huì)兒就飄的到處都是。青年扔完紙，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)，被一個(gè)老爺爺拉住了。老爺爺說(shuō)：“小伙子，你這么做要不得啊。你看那個(gè)清潔工人掃得多辛苦，你這么一扔，他不是白忙了嗎？快撿起來(lái)。”青年有點(diǎn)不好意思，但還是強(qiáng)硬地說(shuō)：“我憑什么撿？政府又沒(méi)給我開(kāi)工資掃街，這本來(lái)就該清潔工掃。”老爺爺說(shuō)：“你知道嗎？清潔工是我們城市的美容師，有了他們，我們才能天天生活在干凈的環(huán)境里，我們都應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們的勞動(dòng)成果。如果人人都像你一樣，有再多的清潔工也不行呀?！闭f(shuō)完，也不理會(huì)那青年，就低下頭去撿地上的紙片。青年一下子羞紅了臉，也跟著老爺爺一塊，將散落在地上的紙片全撿了起來(lái)，扔到了垃圾筒里。
羞紅了臉的還有我，因?yàn)槲艺弥粡執(zhí)羌?，如果不是看到這一幕，我差一點(diǎn)就像往常一樣隨手把它扔了。我把糖紙揉成一團(tuán)，也扔進(jìn)了垃圾筒，心里還體味著老爺爺?shù)脑挘何覀儜?yīng)該尊重別人的勞動(dòng)，保護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
評(píng)語(yǔ):小作者從他在生活中看到的一件小事體會(huì)到了:要尊重別人的勞，保護(hù)別人的勞動(dòng)成果。語(yǔ)言平實(shí)，娓娓道來(lái)。
動(dòng)物也需要尊重篇十一
暑假的一天，烈日炎炎，烤得大地發(fā)燙，蟬兒在樹(shù)上叫著：“知了知了！”好像在說(shuō)：“熱死了、熱死了！”偏偏在這個(gè)時(shí)候，媽媽接到舅舅打來(lái)的電話，說(shuō)外婆病了，叫媽媽趕快回趟外婆家。媽媽掛了電話，拉著我就走。
走到半路上，我已經(jīng)汗流滿(mǎn)面，嗓子都快“冒煙”了。媽媽給我1元錢(qián)，我跑到路邊小店去買(mǎi)了一根冰棒。我迫不及待地撕開(kāi)包裝紙冰棒，隨手扔在地上，一邊走一邊吃。
這時(shí)，有一個(gè)人拍了一下我的肩膀說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)你把冰棒紙扔在垃圾箱里?！蔽一仡^一看，是一位女清潔工。她大約四十多歲，中等個(gè)，特別瘦；右手拿著掃帚，左手拿著一把鏟子想，當(dāng)著這么多人的面要我把這這張棒冰紙撿起來(lái)，多難為情?。∥要q豫著。這時(shí)，過(guò)路的行人七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩真不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生?！庇械恼f(shuō)：“應(yīng)該好好教育教育她！”我的臉一下子就紅了，我更沒(méi)有勇氣撿了。這時(shí)，媽媽一個(gè)勁地叫我撿起來(lái)起來(lái)，我只好很不情愿地揀起來(lái)，扔到垃圾箱里。.。.。.
一路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“清潔工阿姨為了使我們生活在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境里，每天晚上，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，她們就必須把大街小巷打掃得干干凈凈，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬季，她們都默默無(wú)聞地工作，我們應(yīng)該尊重她們的勞動(dòng)?！甭?tīng)了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。.。.。.
這件事雖然很小很小，但它使我難以忘懷。它時(shí)常提醒我要尊重別人的勞動(dòng)。
動(dòng)物也需要尊重篇十二
太多的曾經(jīng)我們未曾把握，太多的機(jī)會(huì)我們一再錯(cuò)過(guò)。與其事竟過(guò)去之時(shí)的嘆息...不如用心好好珍惜所有。
如果你成功了，你會(huì)贏得一些虛假的朋友和一些真正的敵人;無(wú)論怎樣，要爭(zhēng)取成功。
如果你誠(chéng)實(shí)坦率，人們可能會(huì)欺騙你;無(wú)論怎樣要誠(chéng)實(shí)坦率。你數(shù)年苦心營(yíng)造的東西，有人可能會(huì)將毀于一旦;無(wú)論怎樣，要努力營(yíng)造。如果你找到詳和與幸福，他人可能會(huì)嫉妒你;無(wú)論怎樣，要享受幸福。你今天去做好事，人們往往明天就會(huì)忘記;無(wú)論怎樣，應(yīng)去行善積德。昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金。
人生寂寞是種力量。人經(jīng)得起寂寞，就能獲得自由;耐不住寂寞，就會(huì)受人牽制;。
沒(méi)有崇高信仰的人就如同潭死水，永遠(yuǎn)蕩不起壯闊的波瀾;。
生前的贊揚(yáng)往往虛假，死后的議論常常真實(shí);。
攀比名利只會(huì)增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;。
高尚的目標(biāo)用卑鄙的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，同樣不是高尚的行為;。
愛(ài)情是什么?生活告訴我，愛(ài)情是雙能伸能縮的手，知冷知熱的兩顆心;。
動(dòng)物也需要尊重篇十三
2016上海勞動(dòng)節(jié)放假時(shí)間為5月1日(星期天)-5月3日(星期二)，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)亦稱(chēng)“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無(wú)產(chǎn)隊(duì)級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。節(jié)日源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。上海新東方優(yōu)能中學(xué)提供勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文精選，僅供參考。
春風(fēng)送爽，萬(wàn)象更新。沐浴在黨的十七大的春風(fēng)下，我們迎來(lái)了又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
每次過(guò)“五一”的時(shí)候我都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過(guò)去，我們崇尚勞動(dòng)，是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。放歌新世紀(jì)和美好的春天，我們謳歌勞動(dòng)，歌唱祖國(guó)的美麗河山，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。
近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實(shí)存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類(lèi)剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么情況，無(wú)論哪個(gè)年月，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。
勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身。當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng)，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。
一個(gè)人的勞動(dòng)態(tài)度、習(xí)慣、能力，以及對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的感情，對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí)，對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福、勞動(dòng)創(chuàng)造一切的理解，對(duì)勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)程度，往往是檢驗(yàn)這個(gè)人思想道德、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn)。
讓我們都來(lái)發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神，為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌。辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己的國(guó)家，我們的力量無(wú)窮會(huì)像海濤奔騰，祝愿我們得祖國(guó)永遠(yuǎn)光輝燦爛，永遠(yuǎn)繁榮昌盛。
動(dòng)物也需要尊重篇十四
學(xué)生不尊重老師，沒(méi)關(guān)系！念你小，給你一次改過(guò)的機(jī)會(huì)。只要不犯什么錯(cuò)誤，學(xué)生這個(gè)職業(yè)要跟你十幾年?？墒牵Φ暨@個(gè)“跟屁蟲(chóng)”后，以后的職業(yè)性質(zhì)就不一樣了。以比較低級(jí)的鎮(zhèn)長(zhǎng)開(kāi)始：
如果鎮(zhèn)長(zhǎng)不尊重縣長(zhǎng)，那他完了；如果縣長(zhǎng)不尊重市長(zhǎng)，那他完了；如果市長(zhǎng)不尊重省長(zhǎng)，那他完了；如果省長(zhǎng)不尊重國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，那他完了。要不然就是被貶低一兩個(gè)級(jí)別，要么就變成比學(xué)生還低級(jí)的無(wú)業(yè)游民?；仡櫄v史，那個(gè)人見(jiàn)了皇上、皇后不下跪？不識(shí)相的外來(lái)人就算了，要是官府里的人不下跪不挨幾十板子算他走運(yùn)了。可見(jiàn)，尊重上級(jí)是找到工作的必備技能。
但是，不要看了我上面的例子，就想：“哦，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是比較上級(jí)了，就不用尊重別人呀。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)就是好?！辈贿^(guò)，你錯(cuò)了，如果國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)驕傲自滿(mǎn)的人，他因?yàn)椴荒艿玫矫癖姷腵愛(ài)，所以過(guò)不久就會(huì)被轟下臺(tái)。所以，我是主張人與人之間互相尊重，不要被我上面的例子誤導(dǎo)了。
我舉了那么多的例子后，可見(jiàn)尊重對(duì)人與人之間的交往很重要。我們一定要學(xué)會(huì)尊重，才能擁有更多的愛(ài)。
動(dòng)物也需要尊重篇十五
談到激勵(lì)，應(yīng)用物質(zhì)和金錢(qián)作為嘉獎(jiǎng)是企業(yè)常用的激勵(lì)手腕之一，這是毫無(wú)疑難地是必需的，但卻不是長(zhǎng)期有效的，起因是企業(yè)不可能無(wú)窮制地加大物資獎(jiǎng)勵(lì)本錢(qián)；再者是人的需求是無(wú)盡頭的，跟著和環(huán)境的變遷，當(dāng)舊的需求被滿(mǎn)足或不完整被滿(mǎn)意的時(shí)候，新的需求就會(huì)呈現(xiàn)了。
正如美國(guó)有名學(xué)家馬斯洛對(duì)于《人的需求檔次論》所闡述的那樣，當(dāng)人對(duì)生理、保險(xiǎn)和歸屬需要得到知足之后，尊重的需要就會(huì)發(fā)生并安排著人的。顯然，如果企業(yè)能基礎(chǔ)供給相稱(chēng)甚至高于均勻報(bào)酬程度的同時(shí)，也能一直滿(mǎn)足員工的對(duì)尊重的須要，這種精力上的激勵(lì)甚至比物質(zhì)上的激勵(lì)更來(lái)得長(zhǎng)久，有效。
“尊重”這個(gè)詞多數(shù)是在論述范圍的問(wèn)題是被提及，在探討企業(yè)管理問(wèn)題的時(shí)候，就比較鮮見(jiàn)了，更不要說(shuō)回升到一個(gè)重要的.地位。所謂尊重，是包括尊重自己和尊重別人，或者稱(chēng)為自尊和尊人把。什么是自尊呢？自尊就是自我尊重，表示為人對(duì)自我行為的和能力被他人及社會(huì)承認(rèn)或認(rèn)可的主觀請(qǐng)求，是個(gè)人對(duì)自我價(jià)值和的尋求。
自尊既包括對(duì)獲得信念、能力、本事、成績(jī)、獨(dú)立和等等的，也包括來(lái)自他人的敬佩，例如權(quán)威、承認(rèn)、接收、關(guān)懷、聲譽(yù)地位和賞識(shí)等等。尊人，是指尊重別人、社會(huì)和天然。這里體現(xiàn)出尊重的二重性，即人不能獨(dú)立于社會(huì)而存在，因此斷定了個(gè)人與社會(huì)的同一性，也就是體現(xiàn)了自尊和尊人的互動(dòng)性。
人要想得到尊重、得到發(fā)展，就必須不斷的調(diào)劑自己和社會(huì)的關(guān)系，例如社會(huì)認(rèn)識(shí)關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，而其實(shí)質(zhì)就是價(jià)值關(guān)系。一言蔽之，如果你不尊重他人，你也不可能獲得他人的尊重的。
人本化管理中，要滿(mǎn)足員工的對(duì)尊重的需要，就是使員工所從事的能反應(yīng)其個(gè)人價(jià)值，滿(mǎn)足其“生成我才必有用”的觀點(diǎn)，從而得到共事和上司的贊美，甚至于社會(huì)的認(rèn)同，那就是令其享受這種精神上的滿(mǎn)足而達(dá)到激勵(lì)的目的。這可是善用資源，進(jìn)步收益，減低成本的激勵(lì)法寶。
在管理實(shí)際中，咱們?nèi)绾螒?yīng)用“滿(mǎn)足員工對(duì)尊重的需要”的激勵(lì)手段，去晉升員工的主觀能動(dòng)性呢？首先，企業(yè)必需要有“尊重”的氣氛，也就是要建破一種尊重每一個(gè)員工(包含你的接線生和總工程師)的存在價(jià)值的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)人的個(gè)人特質(zhì)的一種反映，即需要企業(yè)所有者或其所托者要有較高的道德使然。使這種文化糅合到管理實(shí)踐的行為中去。
企業(yè)發(fā)展，是不可或缺的資源。東漢時(shí)代，劉邦被困巴蜀之時(shí)，筑臺(tái)拜將，極大地滿(mǎn)意了韓信的自尊心，終于在韓信的幫助下，殺出蜀中，取得天下。
企業(yè)招賢納士比如劉邦拜將，尊重才是獲得圣賢歸的良方，在企業(yè)的應(yīng)聘行動(dòng)中，一個(gè)好的招聘環(huán)境，而專(zhuān)業(yè)的考察程序，同等而友善的交換，不輕視，沒(méi)有質(zhì)問(wèn)，給慕名而來(lái)的求職者充足的禮遇跟尊敬，這所有會(huì)影響著人才對(duì)企業(yè)的意識(shí)，左右著他們的抉擇?；蛘咂髽I(yè)不可能錄用所有的應(yīng)聘者，但企業(yè)禮賢下士的美名卻會(huì)隨求職者傳播業(yè)界，這不失為企業(yè)形象樹(shù)立的主要舉動(dòng)。
人本治理，就是要從招聘開(kāi)端的了。
如果老板懂得員工的才干，人盡其才地進(jìn)行任命，那才是對(duì)員工才能和價(jià)值的否認(rèn)，也是對(duì)員工的莫大的尊重。而員工的涌泉以報(bào)，不就是老板所等待的嗎？三國(guó)時(shí)期，諸葛孔明能為劉備和阿斗鞠躬盡瘁，逝世而后已，正是報(bào)劉備屈尊枉駕，三顧茅廬的知遇之恩吧。這正闡明了尊重的二重性和互動(dòng)性。老板對(duì)員工價(jià)值體現(xiàn)需要的尊重，同時(shí)員工也尊重企業(yè)使命，為公司奉獻(xiàn)本人的價(jià)值。
老板或企業(yè)主管已經(jīng)領(lǐng)有了企業(yè)事實(shí)的和位置，也將會(huì)失掉企業(yè)的實(shí)際好處。因而，在人本管理思維中，很有必要視員工為配合搭檔而不是下屬，給他們足夠的空間自在施展，直面挑釁，實(shí)現(xiàn)員工自我的價(jià)值。尤其是對(duì)員工，要信任他們不光是被雇傭來(lái)從早上九點(diǎn)干到下戰(zhàn)書(shū)五點(diǎn)的，而是要干出功效。
清楚這個(gè)情理的老板，就能吸引、留住人才，并且鼓勵(lì)他們成為最佳員工。為了到達(dá)這樣的目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)掃清員工在前進(jìn)途徑上的阻礙。相反，假如管理者缺少應(yīng)有的容納和道德涵養(yǎng)，則難以取得員工的尊重，甚至?xí)馐苋诵谋诚颉?BR> 最近，曾經(jīng)在it業(yè)界鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的“郵件門(mén)”事件，恰是因?yàn)槟惩馄蟮闹袊?guó)裔總經(jīng)理因一些瑣碎事件在電子郵件上嚴(yán)格叱責(zé)了他的秘書(shū)，導(dǎo)致秘書(shū)的自尊心受到了極大的損害，作出了過(guò)激的反映，以致企業(yè)的形象大受侵害，而總經(jīng)理自己也因此而丟掉了工作?？梢?jiàn)，尊重是激勵(lì)員工的寶貝，而不尊重則走向了另一個(gè)極其。
多數(shù)的美國(guó)公司，崇尚著一種個(gè)人主義的文化，尊重企業(yè)中每一個(gè)人的貢獻(xiàn)，視其為企業(yè)的“好漢”，而數(shù)字則均衡著人與人之間的，部分和部門(mén)之間的關(guān)聯(lián)。他們比擬輕易地發(fā)揮合作的效用，取得企業(yè)的績(jī)效最大化。與美國(guó)公司不同，中國(guó)公司成長(zhǎng)在有著五千年文化底蘊(yùn)的土地上，或多或少也會(huì)獲益于“君臣之禮”、“不偏不倚”的文化，因此，企業(yè)老板如能“君使臣以禮”，則員工就“臣事君以忠”。
在此，勸告老板們不妨也修身養(yǎng)性，勵(lì)精圖治，塑造一個(gè)以尊重為基本的企業(yè)文明，領(lǐng)導(dǎo)和貫串于諸如企業(yè)招聘、薪酬評(píng)估、工作任命、受權(quán)監(jiān)管和績(jī)效考核等等企業(yè)行為中去,生活。以此構(gòu)建企業(yè)要害的競(jìng)爭(zhēng)上風(fēng)。以尊重作為一個(gè)激勵(lì)手段，其成本之低，效果之卓，乃是人本管理之基本。
動(dòng)物也需要尊重篇十六
培根曾說(shuō)：“善性是人性與神性最相近的地方?！蹦拿?，關(guān)愛(ài)與行善自然就是人性中善性最確鑿的流露。關(guān)愛(ài)行善是一種精神的體現(xiàn)，不應(yīng)流于形式。缺乏尊重的關(guān)愛(ài)行善就是施舍，而施舍，恰恰是毒藥。
在看柴靜的《看見(jiàn)》時(shí)，有這樣一個(gè)鏡頭讓我印象深刻：一個(gè)臉色黑黃的瘦小孩童弓著身子坐在家門(mén)口的小板凳上，睜著迷茫又驚恐的雙眼面對(duì)著鏡頭。柴靜站在他面前發(fā)問(wèn)：“你已經(jīng)多久沒(méi)看到爸爸媽媽了？”他抿著嘴，搖了搖頭，將目光移向地面。“你想不想他們？”
他依然默不作聲，把頭埋得更低了，肩膀開(kāi)始微微顫抖。柴靜愣了一會(huì)，停止了發(fā)問(wèn)，蹲下身來(lái)，用手拭去了他臉上的.淚珠。
這是一個(gè)爭(zhēng)議性很大的瞬向。贊揚(yáng)其關(guān)愛(ài)當(dāng)事人者有之，批評(píng)其作秀式采訪者有之。而在我看來(lái)，若柴靜當(dāng)時(shí)真的是作秀，她大可堅(jiān)持間清那個(gè)留守兒童心里的感受，那個(gè)孩子必定會(huì)在鏡頭面前嗦陶大哭，這樣不就能更好地博取大眾的同情心？媒體若是在屏幕上再曝出一個(gè)地址，這個(gè)孩子也會(huì)得到相應(yīng)的關(guān)愛(ài)與幫助。但是，這會(huì)是這個(gè)孩子想要的嗎？集靜是本著關(guān)愛(ài)留守兒童的心去采訪的，當(dāng)她看到那個(gè)孩子“把頭埋得更低”時(shí)，她及時(shí)停止了采訪，維護(hù)了那個(gè)孩子的尊嚴(yán)，我認(rèn)為柴靜的關(guān)愛(ài)是真正的關(guān)愛(ài)。
曾獲雨果獎(jiǎng)的小說(shuō)《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花》中，主人公查理是一名三十多歲的后天性弱智患者。他寫(xiě)不好字，做不好事，甚至有時(shí)還會(huì)像嬰兒一樣把尿拉在褲子上。查理從小到大受盡屈辱，除了弱智學(xué)校的老師與同學(xué)，幾乎沒(méi)有人把他當(dāng)做一個(gè)“人”來(lái)看待。之后查理接受實(shí)驗(yàn)，智商開(kāi)始增長(zhǎng)一，回憶起往事，幾乎全是不被尊重的痛苦。這雖是一篇小說(shuō)，但折射出的卻是太多的心酸與無(wú)奈。查理看似一直在接受他人幫助與關(guān)愛(ài)，實(shí)質(zhì)上只是成為了他人展示自己同情心或是為了達(dá)到某種目的的犧牲品。若是面包店的人們將他看作一個(gè)普通的同事，科學(xué)家們將他看作個(gè)真正的人，而不是試驗(yàn)品，或許查理就不會(huì)在科學(xué)發(fā)表會(huì)上與同是試驗(yàn)品的老鼠阿爾吉儂逃走了。
尊重，是人類(lèi)靈魂中不可踐踏的東西。關(guān)愛(ài)應(yīng)有度，從內(nèi)心尊重他人的人格，才算得上是真正的關(guān)愛(ài)。古人根據(jù)人創(chuàng)造出神，而人依靠善心來(lái)接近神。善良的心性透過(guò)行善關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，猶如寒冬清晨一縷暖陽(yáng)穿透濃霧，讓被霧氣包裹的世界充滿(mǎn)溫情。
動(dòng)物也需要尊重篇十七
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。
課件、視頻、游戲、小品、詩(shī)朗誦
一、導(dǎo)入
二、視頻展示及講解
三、游戲——回音壁
四、故事交流
五、小品《孔蘇上海行》
六、討論交流
七、詩(shī)歌朗誦
八、互動(dòng)交流
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
一導(dǎo)入
主持人：同學(xué)們、老師們，大家好！同學(xué)們、老師們，大家好！今天我們班會(huì)的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
下面學(xué)生自由回答，主持人總結(jié)，引出下面的視頻。
二、ppt展示一段擊劍的視頻
本班擊劍運(yùn)動(dòng)員解釋
主持人：原來(lái)考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對(duì)待他人就是一種“尊重”啊。
下面讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。
三、游戲——回音壁
主持人總結(jié)，看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。上次，老師讓我們寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于尊重的文章，同學(xué)們就寫(xiě)到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)吧。首先由我來(lái)帶個(gè)頭吧。（4-5個(gè)學(xué)生）
四、故事交流
主持人：班主任兼語(yǔ)文老師不久前剛讓我們寫(xiě)過(guò)作文《尊重他人就是尊重自己》，同學(xué)們?cè)谖闹姓伊撕芏嘁恍┱摀?jù)，下面，就讓我們來(lái)交流一下這些小故事。
主持人：同學(xué)們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實(shí)際生活中，我們有時(shí)做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來(lái)欣賞小品《孔蘇上海行》。
五、小品
教師參演，并于其后簡(jiǎn)單總結(jié)。
六、由小品，學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己身上有沒(méi)有類(lèi)似的一些不尊重他人的行為舉動(dòng)，并談?wù)劯邢搿?BR> 七、詩(shī)歌朗誦
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑
尊重是一聲招呼
尊重是一聲“對(duì)不起”
尊重是一句“謝謝你”
酒后不駕車(chē)是對(duì)生命的尊重
車(chē)上不吸煙是對(duì)健康的尊重
不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重
尊重是喊不錯(cuò)別人的名字
尊重是記不錯(cuò)別人的電話
尊重別人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重
我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重
我們不會(huì)忘記會(huì)上關(guān)掉手機(jī)
為了尊重
我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
為了尊重
我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德
尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
讓我們擎起雙手
共同托起尊重的藍(lán)天
讓我們腳踏實(shí)地
共同實(shí)踐尊重的諾言
八、交流互動(dòng)
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛(ài)的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè)！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香。讓我們從互說(shuō)“你好”、互相握手開(kāi)始做起吧！
《我們是相親相愛(ài)的一家人》背景音樂(lè)渲染氣氛，學(xué)生走下座位，和老師、和同學(xué)互說(shuō)你好、互相握手。
【主題班會(huì)說(shuō)課】
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
（零陵中學(xué)任潔）
一、說(shuō)主題（主題分析）：
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說(shuō)話常會(huì)忽略別人的感受，甚至?xí)羞^(guò)激行為。即使是在和師長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪?zhēng)吵。
這些表面看起來(lái)都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
（一）、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。
教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。
（三）、教學(xué)形式：課件、視頻、游戲、小品、詩(shī)朗誦等。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)（班會(huì)設(shè)計(jì)）
班會(huì)上主要安排了一些表演及一些發(fā)言?xún)A訴機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這些讓大家學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人，明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
三、說(shuō)程序（班會(huì)程序）
（一）、導(dǎo)入
主持人簡(jiǎn)單明了由提問(wèn)導(dǎo)入主題
（二）視頻展示及講解
視頻展示的是我們自己拍攝的擊劍禮儀，講解的也是本班的擊劍運(yùn)動(dòng)員。之所以安排這樣的環(huán)節(jié)，是因?yàn)槲覀兪菗魟μ厣珜W(xué)校，擊劍運(yùn)動(dòng)平時(shí)就在我們的身邊，學(xué)生們比較熟悉，“尊重”擊劍文化的一個(gè)重要內(nèi)涵。同時(shí)也讓學(xué)生能很直觀地感受到“尊重”所帶來(lái)的美感。
（三）游戲——回音壁
游戲的設(shè)計(jì)就是來(lái)源于生活中的回音原理。讓學(xué)生能切身感受到，你說(shuō)什么樣的話表現(xiàn)出怎樣的行為，別人回饋給你的也會(huì)是相應(yīng)的一些內(nèi)容，從而說(shuō)明為什么講“尊重他人就是尊重自己”。
（四）故事交流
我是班主任同時(shí)也是語(yǔ)文老師，所以在班會(huì)前的一節(jié)作文課上就布置讓學(xué)生寫(xiě)了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同學(xué)們因此搜集了很多的例證。正好這次班會(huì)課上讓大家來(lái)交流一下這些故事，從名人大家的身上來(lái)感受一下“尊重”的魅力。
（五）小品《孔蘇上海行》
我們自編自導(dǎo)自演的一個(gè)小品，說(shuō)的是孔子和蘇格拉底乘坐時(shí)光機(jī)器來(lái)到了2009年的上海，感嘆世博申辦地的精彩，之后又來(lái)到我們零陵中學(xué)，卻看到了一些不文明的行為，有感而發(fā)。老師和學(xué)生也因此有所感觸，決心共同努力，爭(zhēng)取改觀。2010年，孔蘇再次來(lái)到上海，來(lái)到零陵中學(xué)，看到了耳目一新的景象，并由衷贊美。
編演這個(gè)小品是希望同學(xué)們明白，自己平時(shí)的一些舉動(dòng)別人都看在眼里，你不尊重別人，別人也難以尊重你。尤其世博在即，我們不僅是要環(huán)境的優(yōu)美建筑的壯觀，更重要的是一種人文素質(zhì)的提高，這樣才能真正體現(xiàn)中華禮儀之美，真正贏得世界人民的尊重。
教師參演這個(gè)小品，并在其后做總結(jié)，進(jìn)一步點(diǎn)明以上主旨。這樣安排教師的總結(jié)不會(huì)顯得太過(guò)于生硬和說(shuō)教。
（六）自由討論
由上面的小品，學(xué)生們想一想小品中的一些不良行為或其它類(lèi)似舉動(dòng)是否也曾經(jīng)在自己身上出現(xiàn)過(guò)，并談?wù)勏敕ㄒ约敖窈髴?yīng)該怎么做。借此來(lái)加深同學(xué)們的理解和感受。
（七）詩(shī)歌朗誦
這個(gè)詩(shī)歌的內(nèi)容很貼合實(shí)際，簡(jiǎn)單明了的告訴我們?cè)鯓幼霾沤凶觥白鹬亍?，很有指?dǎo)性。
（八）互動(dòng)交流
安排這個(gè)環(huán)節(jié)是想打破以往班會(huì)大部分同學(xué)都是“一坐到底”的模式，讓大家走下座位互動(dòng)交流，使班會(huì)的主旨能夠得到實(shí)踐。
（九）教師再次發(fā)言
這個(gè)環(huán)節(jié)是“多”出來(lái)的，教案設(shè)計(jì)里面并沒(méi)有這個(gè)安排，但前面的一個(gè)環(huán)節(jié)我本來(lái)還擔(dān)心學(xué)生會(huì)比較拘謹(jǐn)，場(chǎng)面會(huì)比較冷清，但沒(méi)想到同學(xué)們反響很熱烈，看樣子前面的班會(huì)內(nèi)容確實(shí)對(duì)學(xué)生有所觸動(dòng)。我也有所感觸，再加上還有時(shí)間，就也忍不住又站了出來(lái)，也確實(shí)是想感謝學(xué)生們對(duì)班會(huì)所付出的努力。
四、反思
班會(huì)感覺(jué)整體不錯(cuò)，個(gè)別節(jié)目?jī)?nèi)容還顯得有些簡(jiǎn)單，還可更加豐富一點(diǎn)。
動(dòng)物也需要尊重篇十八
去年夏天，我們一家滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了云南麗江，奔波了一天的我們，決定稍作休息，晚上去逛一逛麗江古城。古城在我的心目中究竟應(yīng)該是怎樣的呢？灰墻青瓦，木制的門(mén)檻上有著歲月侵蝕的滄桑，凹凸不平的石板路蜿蜒曲直，蔓延向遠(yuǎn)方。一切都應(yīng)該是顯得靜謐而又美好。夜晚，站在麗江古城的門(mén)口，我望著眼前一片絢麗奪目的燈光，陷入了迷茫。古城，本應(yīng)如此嗎？行走于整齊平滑的青石板路上，耳邊傳來(lái)的是嘈雜的人聲。順著前路望去，霓虹燈的燈光布滿(mǎn)了整條街，街旁的酒吧內(nèi)更是耀眼。酒吧內(nèi)的人們觥籌交錯(cuò)，隨著震耳的音樂(lè)狂歡著，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這便是最大的享受。唉，我長(zhǎng)嘆了一口氣，揉了揉耳朵，步伐加快了起來(lái)，行走在這熙熙攘攘的人群中，總算是離開(kāi)了那震耳欲聾的地方。打量著路邊各式各樣的小店，白墻黑瓦，確實(shí)是有一番古色古香之意，但那墻卻是那么得白凈如新，就像我的內(nèi)心一樣，一片空白。一路看來(lái)，都是金字黑底的招牌，仿佛每一個(gè)都是復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)，每一個(gè)都是千篇一律。如今的古城，已是被打造成了另一番模樣，/氣息已是將古城文化的純粹，侵蝕得不堪入目。這么做的目的是為何，是為了金錢(qián)嗎？我也不知道答案。不知不覺(jué)便走出了古城，身后依舊是一片喧囂，我徑直向前走著，頭也不回，畢竟那并沒(méi)有什么可以讓我留戀的東西。利欲熏心的人們?cè)缇筒辉賹⒐懦堑膫鹘y(tǒng)文化放在眼中，他們不斷地向古城注入新的東西，一點(diǎn)一滴地將歷史中沉淀下來(lái)的文化覆蓋。
回程的路上，我們經(jīng)過(guò)了束河古鎮(zhèn)。這里也是被開(kāi)發(fā)了有些時(shí)日，但比起麗江古城，我對(duì)它的印象要好太多了。木柱青瓦，灰黃色的墻上，時(shí)不時(shí)能看見(jiàn)一些破損。也尋得見(jiàn)過(guò)去的一些曬谷場(chǎng)，古石橋。橋下的河水淙淙地流過(guò)，清風(fēng)拂過(guò)耳畔，撩起了柳樹(shù)的枝葉。站在石橋，望著遠(yuǎn)處那條略顯喧鬧的街，這兒或許才更適合我。在麗江古城那里，有的只是急功近利的人們，和對(duì)古城文化的踐踏。真正值錢(qián)的東西，不是那片浮華之地所能得到的。人們正在摒棄對(duì)文化的尊重，卻不知這種尊重才是抵得上萬(wàn)兩黃金的東西。若是再這樣下去，怕是若干年后，我腳下的地方也會(huì)成為那其中的一份子。橋下的流水叮咚，聽(tīng)起來(lái)卻像是在悲鳴。
我們的國(guó)家向來(lái)便是一個(gè)充滿(mǎn)了歷史文化氣息的國(guó)度，可是我們對(duì)于文化的態(tài)度又是如何，真正對(duì)文化的珍重，才是最值錢(qián)的，怕是萬(wàn)金也抵不上吧！
動(dòng)物也需要尊重篇十九
對(duì)于近日有網(wǎng)友發(fā)微博稱(chēng)“女孩蹲著等地鐵沒(méi)教養(yǎng)”引發(fā)熱議，我認(rèn)為網(wǎng)友的行為言語(yǔ)都是對(duì)這個(gè)女孩的不尊重。
在沒(méi)有搞清楚事情真相之前，網(wǎng)友就拍下她們蹲下的照片發(fā)到網(wǎng)上去并配文“她們不懂得教養(yǎng)”等惡意言傷女孩們，那么這位網(wǎng)友的品德修養(yǎng)程度高低也隨之呈現(xiàn)出來(lái)了。據(jù)了解，兩個(gè)女孩的穿著并沒(méi)有什么不雅之處，也無(wú)妨礙地鐵的公共秩序。女孩為何蹲？或許其中一個(gè)婦孩不舒服，另一個(gè)女孩在安慰她。網(wǎng)友不但沒(méi)有上去關(guān)心，還議論其無(wú)教養(yǎng)，這讓我認(rèn)為孔子說(shuō)：“少者懷之?！本W(wǎng)友無(wú)這種慈的品德。網(wǎng)友缺少了一些惻隱之心，為何此微博會(huì)引起熱議，想必這位網(wǎng)友的一些行為，讓另一些人吐槽，要想讓別人尊重自己，那尊重他人必定是其前提。尊重他人是基本的教養(yǎng)素質(zhì)。
據(jù)了解，未經(jīng)他人允許，私自將其照片發(fā)至網(wǎng)上，是侵犯了他人肖像權(quán)?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)的影響力程度多大想必大家都了解，網(wǎng)友這種行為的惡果是導(dǎo)致了兩個(gè)女孩被“人肉搜索”，甚至讓她們?cè)獾搅松磉吶说墓铝?，打破了她們?cè)械纳畎矊?。是這位網(wǎng)友點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，他應(yīng)該更多承擔(dān)的責(zé)任，網(wǎng)上有位網(wǎng)友評(píng)論：“不求你關(guān)心我，但請(qǐng)別傷害我?！贝_實(shí)，你沒(méi)有要關(guān)心我的義務(wù)，但你也沒(méi)有傷害我的權(quán)利。“德”是百善之一，每個(gè)人都知其本分，各行其正，各安其所。即在社會(huì)中，就不能不講本分，否則，就不免會(huì)陷于紛爭(zhēng)、**和瓦解。
上周，我坐地鐵回家途中，遇到一個(gè)中午婦女，蹲坐在桿的前面，我的'第一反應(yīng)是她比我需要這個(gè)座位。后來(lái)，她在道謝中說(shuō)到自己今天站了好幾個(gè)小時(shí)，膝蓋老毛病犯了。人的天性中本身存在著“善”，不應(yīng)該因環(huán)境而被改變。尊重他人就是尊重自己，網(wǎng)友應(yīng)該深刻的反思一下自己的行為。
孔子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！笔撬闹鞠?，我們的志向可以不那么偉大，但遵其本分，尊重他人，每個(gè)人都是可以做到的。對(duì)網(wǎng)友的行為，只能讓他“見(jiàn)賢思其焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，尊重他人，就是尊重自己。
動(dòng)物也需要尊重篇二十
看到女士摔倒，富蘭克林選擇躲在看不見(jiàn)的地方，使女士不感到尷尬而幫助了她；為了讓窮人也能體面地喝到咖啡，人們把咖啡“貼到墻上”供他們飲用。這樣幫助別人，充分照顧了受助者的自尊心，因而收到了理想的效果。
“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也?！弊鹬厥亲屩藘H從一種美德上升為一門(mén)藝術(shù)的助推器，受助者的自尊心得到了尊重，助人這一過(guò)程會(huì)顯得自然不虛偽，會(huì)進(jìn)行得更流暢順利，從而使施助與受助雙方都獲得愉悅的感受。
尊重使助人成為藝術(shù)。鄭州一面館老板因病需巨額手術(shù)費(fèi)而在網(wǎng)上求助，希望大家到面館吃面。一時(shí)間，鄭州全城吃面的熱潮轟轟烈烈地展開(kāi)了，面館每天都爆滿(mǎn)，人們通過(guò)這種吃面的方式幫助老板籌到了急需的錢(qián)。
全城吃面，體現(xiàn)出的不僅是愛(ài)心，更是尊重。老板是通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得了收入，所以完全沒(méi)有像受到施舍時(shí)一樣的愧疚乃至自卑之心，既工作得帶勁，心中又充滿(mǎn)了暖意。而廣大市民也無(wú)需像傳統(tǒng)的做慈善那樣必須一下子捐出一大筆錢(qián)，只要來(lái)吃一碗面就足以表示自己的愛(ài)心。既降低了助人的成本，又?jǐn)U大了助人的隊(duì)伍，而自己的尊重之心也在這一碗碗熱氣騰騰的面中得到了體現(xiàn)。這種助人方式就使得助人在尊重之中升華為了藝術(shù)。
有了尊重，助人的火炬可以廣泛傳遞開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)久傳遞下去。不同于一般的基金會(huì)，“壹基金”歡迎受過(guò)幫助的'人將來(lái)也加入其中，一起來(lái)做公益。通過(guò)這種方式，受助者丟掉了沉重的弱勢(shì)群體的心理包袱，更坦然地接受幫助，因而能夠有效解決困難，并且將來(lái)再加入這支愛(ài)心大軍，傳遞自己曾經(jīng)受到的幫助，形成良性循環(huán)。
所有的助人的初衷肯定都是好的，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榉绞讲划?dāng)，忽視了受助者的自尊心而適得其反。是的，誰(shuí)希望自己接受幫助時(shí)處于一種被施舍的歉疚心理呢？懂得尊重的助人才會(huì)收到最理想的效果。
助人是一種美德，懂得尊重是一門(mén)藝術(shù)。有了尊重之心的長(zhǎng)久滋養(yǎng)，助人之花才能綻放在漫山遍野，盛開(kāi)到地久天長(zhǎng)。
動(dòng)物也需要尊重篇二十一
師：在這里，我們只讓同學(xué)們看了部分同學(xué)從小到大的變化過(guò)程，其實(shí)，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有很多人、很多事感動(dòng)著我們，提醒著我們，激勵(lì)著我們。下面就請(qǐng)同學(xué)們看幾段小故事，也許你會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí)。
小品故事梗概：(教師也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)作。)
父子：小林因?yàn)榻挥巡簧?，他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績(jī)后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒(méi)有打他，也沒(méi)有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。正是這種眼神促使小林改變自己，又成為同學(xué)中的佼佼者。父親開(kāi)懷地笑了，說(shuō)兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容，他知道那是父親對(duì)自己成功的贊賞，他覺(jué)得那真是自己的幸福。
師生：小明上小學(xué)的時(shí)候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興，就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但他又覺(jué)得這張簽名來(lái)之不易，就想了個(gè)辦法，以每張兩塊錢(qián)的價(jià)格賣(mài)給了想要簽名的同學(xué)們。那些同學(xué)也如法炮制，復(fù)印之后再賣(mài)給其他的同學(xué)，結(jié)果被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，并告訴了小明的班主任鄭老師，由他來(lái)處理。鄭老師看到難過(guò)又慚愧的小明，并沒(méi)有批評(píng)他，而是曉之以理，告訴他學(xué)校是學(xué)知識(shí)的地方，而不是做買(mǎi)賣(mài)的地方，并說(shuō)小明犯錯(cuò)誤只是因?yàn)椴恢肋@樣的行為是錯(cuò)誤的，知錯(cuò)能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，更嚴(yán)格地要求自己。
朋友：爸爸媽媽又吵架了，小立很難過(guò)，很憂(yōu)郁。上課的時(shí)候總是走神，放學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開(kāi)心，上課的時(shí)候提醒她好好聽(tīng)課。慢慢地，小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。
同學(xué)：小輝上課的時(shí)候總是搞小動(dòng)作，接老師的話茬，老師提醒了他幾次，可他總也改不了。漸漸地，同學(xué)們?cè)絹?lái)越不喜歡他了，有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始疏遠(yuǎn)他了。小輝剛開(kāi)始并不是太在意，可是后來(lái)，當(dāng)他高高興興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷淡的眼神的時(shí)候，當(dāng)他看到同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻搶W(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題而自己卻懵懵懂懂甚至一無(wú)所知的時(shí)候，小輝才知道自己是多么害怕被這個(gè)集體疏離，所以他下決心要改正自己的缺點(diǎn)。
(學(xué)生舉例，教師歸納。)
同學(xué)們剛才提到的這些人就是我們生活中的重要他人，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊谋頁(yè)P(yáng)而高興，因?yàn)樗麄兊呐u(píng)而難過(guò)，沒(méi)有他們，我們的生命不會(huì)走到今天，沒(méi)有他們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護(hù)和激勵(lì)中，我們的.自尊形成了;在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂(lè)。所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。
學(xué)生閱讀教材上的圖例，或者將這些故事改變?yōu)樾∑贰?BR> 小品(一)：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。
小品(二)：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時(shí)候還發(fā)出很大的聲音，一會(huì)兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無(wú)可忍，批評(píng)他們不遵守秩序。
小品(三)：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿(mǎn)地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。
學(xué)生看完小品分析，總結(jié)出要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。
學(xué)生講述：你是如何尊重你周?chē)娜说?你的言行給他們帶來(lái)了怎樣的影響?
師：其實(shí)，我們知道，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要?jiǎng)e人的指點(diǎn)、提醒和幫助，這樣我們才能全面地認(rèn)識(shí)自己，更好地完善自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。
以活動(dòng)“猜猜他們是誰(shuí)?”導(dǎo)入，然后由學(xué)生表小品，說(shuō)明每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都有可能得到過(guò)父母、老師、朋友、同學(xué)的幫助，因此，我們?cè)诘玫絼e人的尊重的同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重別人。第二部分則由學(xué)生表演小品、分析小品、講述經(jīng)歷，說(shuō)明尊重他人就是尊重自己。
動(dòng)物也需要尊重篇二十二
心與心，互敬才生情，互愛(ài)才有真。
欺人莫欺心，傷人勿傷情。
信任一個(gè)人很難，再次相信一個(gè)人更難。
好脾氣的人不輕易發(fā)火，
不代表不會(huì)發(fā)火；
性子淡的人只是裝糊涂，
不代表沒(méi)有底線。
看清一個(gè)人又何必去揭穿；
討厭一個(gè)人又何必去翻臉。
有些苦衷不言痛，不是沒(méi)感覺(jué)，
而是知道說(shuō)與不說(shuō)都一樣。
感情，不能敷衍；
人心，不能玩弄；
緣分，不能揮霍。
愛(ài)與愛(ài)，需要呵護(hù)；
情沒(méi)有密碼，只有用心；
愛(ài)沒(méi)有模式，只能珍惜。
疼一個(gè)人，甘愿就是理由；
傷一個(gè)人，不屑就是絕決；
放一個(gè)人，失望就是結(jié)果。
心，不要猜，越猜越疑；
情，不要冷，越冷越遠(yuǎn)。
曾經(jīng)相約而行的，卻悄悄走遠(yuǎn)；
說(shuō)好相守一輩子的，卻無(wú)話可談。
動(dòng)物也需要尊重篇二十三
熟悉語(yǔ)言表達(dá)的概念及其影響因素。 說(shuō)得體話，作文明人。 學(xué)會(huì)溝通，語(yǔ)言表達(dá)要做到簡(jiǎn)明得體。 讓學(xué)生掌握溝通技巧，提高人際溝通能力。
運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行人際交往。
掌握溝通技巧，理解語(yǔ)言表達(dá)的因素
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
制作多媒體課件（ppt）。
2. 準(zhǔn)備有關(guān)交流的小游戲。
1、課題導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情景：周華健的一首《朋友》讓我們回憶起和好友一起的日子，當(dāng)你和同學(xué)怎樣溝通交流時(shí)才能成為朋友？你和好朋友產(chǎn)生分歧矛盾時(shí)又該怎樣解決呢？這節(jié)課就讓我們來(lái)共同探討一下這兩個(gè)問(wèn)題，看看溝通和交流的重要性。
2.課前準(zhǔn)備：
（1）同學(xué)分組，前后排六人一小組，選出組長(zhǎng)。
（2）做游戲—“用你的手拍我的手”，相鄰的兩個(gè)人互相拍手，注意以下規(guī)則，一是拍之前不能有任何眼神、動(dòng)作的交流，二是當(dāng)教師說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始拍。
二、合作探究
1.提出問(wèn)題：在不交流的情況下你的拍手順利嗎？
（留出一定時(shí)間讓學(xué)生交流）
重做游戲：注意此次在開(kāi)始游戲之前給大家彼此交流的時(shí)間。 再問(wèn)感悟：
（1）這次感覺(jué)有何不同？
（2）為什么會(huì)這樣呢？
4.引出溝通與交流的重要性。
三、總結(jié)拓展
1.正確看待不同看法
【對(duì)問(wèn)題有不同看法的原因】我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到群體和他人的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。
【正確看待不同看法】有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾和沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法思考。
2.真誠(chéng)坦率的溝通
對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。
3.人際溝通的方法與技巧
（1）善于傾聽(tīng)：生活中需要傾聽(tīng)，精神上也少不了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是連接友誼的橋梁；傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)關(guān)心的前提；傾聽(tīng)，是享受生命的開(kāi)端。
（2）溝通方法：
a.笑口常開(kāi)：溝通起來(lái)無(wú)障礙。溝通的效果與心情關(guān)系很大。高高興興、和聲細(xì)語(yǔ)地與他人商量問(wèn)題，就不會(huì)輕易遭到反對(duì)。
b.耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫?。與他人發(fā)生矛盾，要耐心解釋?zhuān)寗e人聽(tīng)得進(jìn)去。即使他人不對(duì)，也要就事論事，不要遷怒。
c.換位思考，有效溝通不可少。當(dāng)我們不理解他人想法時(shí)，不妨站在他們的角度想想，這樣會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。
d.求同存異，溝通不要走極端。溝通不一定達(dá)成完全的統(tǒng)一，而要求同存異，這樣，既保留了自己的一些意見(jiàn)，又尊重了他人的觀點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)
在人際交往中，成為一個(gè)受歡迎的人的前提是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。我們不僅要表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，還要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方傳遞的信息，真正達(dá)到溝通的目的。這種傾聽(tīng)能力不僅是一種尊重人的態(tài)度，而且是一種訓(xùn)練的方法和技巧，也是非常有效的人際溝通。靈活運(yùn)用傾聽(tīng)技巧在人際交往中會(huì)有更多的朋友，贏得良好的人氣。
5、課堂小測(cè)
例．在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是（）
【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。
【情境2】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。
對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。 對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。 已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。 已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。
[解析]場(chǎng)合，即交際的環(huán)境。正式場(chǎng)合，用語(yǔ)要規(guī)范莊重；日常生活，用語(yǔ)要親切、自然靈活。場(chǎng)合不同了，用語(yǔ)也必須因地而異，講究分寸。一般情況下，表示禮貌、歉意的話放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題cd兩項(xiàng)先說(shuō)“已經(jīng)超時(shí)了”感覺(jué)生硬，a項(xiàng)先說(shuō)“你停一下”不夠委婉，正確答案b。
六、課后作業(yè)
回顧課上內(nèi)容，想一想當(dāng)你和父母發(fā)生矛盾時(shí)，你應(yīng)該怎樣和父母溝通交流化解矛盾，寫(xiě)出解決辦法，下節(jié)課找同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
動(dòng)物也需要尊重篇一
在一片郁郁蔥蔥的小森林里，可愛(ài)的'小動(dòng)物們正在玩耍。突然，一顆子彈向小動(dòng)物們飛來(lái)，把熊的手打傷了。接著，樹(shù)又一棵一棵地倒了下來(lái)。小動(dòng)物們嚇壞了，決定去找破壞者。
小動(dòng)物們找到了破壞者，原來(lái)他是一個(gè)獵人。小猴子摸著自己受傷的頭說(shuō)：“你亂砍伐樹(shù)木，破壞了大自然，你那一槍讓我從樹(shù)上掉了下來(lái)”！熊也摸著自己受傷的手，火冒三丈地說(shuō)：“你看你，亂捕亂殺我們動(dòng)物，我只不過(guò)受傷，剛才還有很多伙伴被打死了！”大象不屑地說(shuō)：“這樣的人，不是什么好東西！”大家輪流把這個(gè)人訓(xùn)了一頓。這個(gè)獵人也掉下了慚愧的眼淚，說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣做，請(qǐng)?jiān)徫?！”大家看到他這么有誠(chéng)意，就原諒了他。
最后，大家高興地回家了。
動(dòng)物也需要尊重篇二
1、我也想你牽著我的手，走在飄雪的路上。
2、你一點(diǎn)點(diǎn)的微笑就能讓我勇敢。
3、幸福的失眠，只是因?yàn)楹ε麻]上眼。
4、你的路途，看不到我的蒼老。
5、你的愛(ài)情，沒(méi)我，已不再精彩。
6、寧愿沒(méi)擁抱，共你可到老。
7、既然曾經(jīng)絢爛過(guò)，又何須計(jì)較那么多。
8、三身三世許三生，奈何橋邊嘆奈何!
9、恨一個(gè)人恨到了極點(diǎn)，那就變成了愛(ài)。
10、多少來(lái)世，蘇醒一個(gè)人的覺(jué)悟。
11、不干涉你的生活不等于不在乎你。
12、愛(ài)不是唯一，但卻是永恒。
13、想你的我在想你，想我的你在想我嗎?
14、我想和你在一起，請(qǐng)告訴我你愿意。
15、永垂不朽的東西，往往不是愛(ài)情。
16、如果，你是蒼蠅，我愿是那有縫的蛋。
17、我以后要找個(gè)人一起住愛(ài)情公寓。
18、對(duì)你最初的印象，久久難以忘懷。
19、與其憧憬未來(lái)，不如把握現(xiàn)在。
20、其實(shí)我還不錯(cuò)要不要試著喜歡我。
21、對(duì)邇的愛(ài)，優(yōu)如濤濤江水，棉棉不絕。
22、真的不想再做一個(gè)愛(ài)情乞丐。
23、我分不清楚我是太依賴(lài)，還是太愛(ài)。
24、至我深?lèi)?ài)的人，你若安好，便是晴天。
25、得不到不可怕，守不住才是個(gè)笑話。
26、別說(shuō)我很好，我很好你為什么不要。
27、看著我的眼睛，寶貝，我愛(ài)你!
28、我愛(ài)你，你愛(ài)她，呵呵，你眼瞎么。
29、上線不理，下線不理，你加我干嘛?
30、愛(ài)情就像一場(chǎng)戲。戲演完了就結(jié)束了。
32、無(wú)可奈何中，再重翻你往昔的情書(shū)，不禁淚落如雨!心中忍不住升起一陣憤恨，竟把它們燒成了紙灰，和淚吞下。
33、無(wú)論白天夜里，愛(ài)你身不由已;無(wú)論多大風(fēng)雨，我會(huì)天天陪你;無(wú)論多少委屈，我都說(shuō)對(duì)不起。為何，還要失去你!
34、午后的空氣暖暖的，我聽(tīng)不清楚收音機(jī)里在唱著什么，因?yàn)槲疑瞪档匦χ?，想起了我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候一樣傻傻地笑著。
36、我想看到你，因?yàn)槲蚁肽?，看到你卻不敢靠近你，因?yàn)槟闶悄敲吹谋?，如果你不那么冰冷該有多好，因?yàn)槲艺娴暮芟矚g你。
37、我想裝入一瓶清水，汲上的卻是半瓶泥沙;我想尋找那雙熟悉的眼睛，看到的卻是離我遠(yuǎn)去的背影。
38、我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔愛(ài)上你，我愿意用呼吸停止以前的所有時(shí)間，去悼念那段漂亮又痛苦的回憶。
39、我知道你不敢對(duì)我坦白，是不要看到我的傷懷，雖然你沒(méi)有說(shuō)要離開(kāi)我，我已經(jīng)感到你不再屬于我。
40、有一個(gè)人，說(shuō)愛(ài)我，又離我而去;把我從天堂，推向地獄，那個(gè)人就是你。
42、遠(yuǎn)方的情人，我不追究以前，也不期待永遠(yuǎn)。認(rèn)識(shí)你是我一生的錯(cuò)誤，愛(ài)上你是我一生的幸福。今生無(wú)悔!
43、怎么能忘記，你憂(yōu)傷的神情，我的心事有如落葉掃不盡，你明明在流淚，卻說(shuō)你不傷心，我恨今夜的雨下得有點(diǎn)無(wú)情。
44、分手已說(shuō)出來(lái)，怎會(huì)仍深深的感覺(jué)無(wú)奈。淚已流下來(lái)，怎可讓它堆積成海。
46、成熟不是人的心變老，是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑。你若流淚，先濕的是我的心。
47、有些人說(shuō)不出哪里好，但就是誰(shuí)都替代不了!選擇最淡的心事，詮釋坎坷的人生。
48、心若一動(dòng)，淚就千行。
49、走得最急的，都是最美的風(fēng)景;傷得最深的，也總是那些最真的感情。
50、你的眼睛，是我永生不會(huì)再遇的海。
51、人在最悲痛、最恐慌的時(shí)候，并沒(méi)有眼淚，眼淚永遠(yuǎn)都是流在故事的結(jié)尾，流在一切結(jié)束的時(shí)候!人是可以快樂(lè)地生活的，只是我們自己選擇了復(fù)雜，選擇了嘆息!
52、恨，能挑起爭(zhēng)端，愛(ài)，能遮掩一切過(guò)錯(cuò)。
53、收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨，錯(cuò)過(guò)這一個(gè)，你才會(huì)遇到下一個(gè)。
54、其實(shí)根本就沒(méi)有什么“假如”，每個(gè)人的人生都不可重新設(shè)計(jì)。
55、如果可以選擇的話，不要用恨來(lái)結(jié)束一段愛(ài)。我相信我愛(ài)你。依然。始終。永遠(yuǎn)。
56、人生沒(méi)有失敗，只有粉碎!不受天磨非好漢，不遭人妒是庸才。
57、在愛(ài)的世界里，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)不起誰(shuí)，只有誰(shuí)不懂得珍惜誰(shuí)。
58、快樂(lè)要有悲傷作陪，雨過(guò)應(yīng)該就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂(yōu)傷之后還是憂(yōu)傷.請(qǐng)讓我們從容面對(duì)之后的離別。微笑地去尋找一個(gè)不可能出現(xiàn)的你!
59、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，無(wú)謂壓抑自己。
60、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。
61、承諾本來(lái)就是男人與女人的一場(chǎng)角力，有時(shí)皆大歡喜，大部份的情況卻兩敗俱傷。
62、并不像你想象中那樣快慰，因?yàn)樗劳龅膲毫Τ林氐米屓丝謶帧?BR> 63、女人比較不那么容易有欲念，對(duì)著自己心愛(ài)的男人，有時(shí)候一個(gè)溫柔的擁抱已勝過(guò)一切。
64、我也相信愛(ài)可以排除萬(wàn)難;只是，萬(wàn)難之后，又有萬(wàn)難。這是我更相信的。
65、你愛(ài)一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有，讓愛(ài)人成為生命里的永恒回憶。
66、追求和渴望，才有快樂(lè)，也有沮喪和失望。經(jīng)過(guò)了沮喪和失望，我們才學(xué)會(huì)珍惜。你曾經(jīng)不被人所愛(ài)，你才會(huì)珍惜將來(lái)那個(gè)愛(ài)你的人。
67、其實(shí)我是一直相信的，我根本不需要想起什麼，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有忘記過(guò)。
68、有時(shí)候無(wú)法保留的，才是真正屬于我們的東西。
69、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的初戀是迷人的，但經(jīng)得起考驗(yàn)的愛(ài)情是無(wú)價(jià)的。
70、一個(gè)男人真正動(dòng)了感情的時(shí)候，他的愛(ài)較女人的愛(ài)偉大得多，可是從另一個(gè)方面觀看，女人恨起一個(gè)人來(lái)，倒比男人持久得多。
71、寂寞對(duì)望的靈魂，你是我，而我是你，你不是我，我也不是你。
72、躲在某一時(shí)間，想念一段時(shí)光的掌紋;躲在某一地點(diǎn)，想念一個(gè)站在來(lái)路也站在去路的，讓我牽掛的人。
73、你愛(ài)我嗎?已經(jīng)愛(ài)到危險(xiǎn)的程度了。危險(xiǎn)到什么程度?已經(jīng)不能一個(gè)人生活。
74、愛(ài)情是一種讓人時(shí)而煩惱時(shí)而幸福的東西。
75、其實(shí)在愛(ài)情問(wèn)題上，男人比女人更清醒，他們會(huì)把感情問(wèn)題放在合理的位置，而女人很容易把感情當(dāng)成生活的全部。
76、離開(kāi)之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
77、我不相信愛(ài)情，但我會(huì)接受它，因?yàn)樗且环N安慰。
78、時(shí)間與記憶背道而馳，記憶被投遞到虛無(wú)之中，開(kāi)始成為無(wú)始無(wú)終。
79、當(dāng)一個(gè)人誰(shuí)都不愛(ài)的時(shí)候，他就可以愛(ài)上身邊的任何一個(gè)人。
80、生命是一項(xiàng)隨時(shí)可以終止的契約，愛(ài)情在最純美的時(shí)候卻可以跨越生死。
81、當(dāng)心變得堅(jiān)硬的時(shí)候，溫柔的手就難以觸摸上去，一些純粹的觀念，就無(wú)情而疼痛地摧毀了。
82、愛(ài)一個(gè)人意味著什么呢?這意味著為他的幸福而高興，為使他能更幸福而去做需要做的一切，并從中得到快樂(lè)。
83、別因?yàn)榧拍e(cuò)愛(ài)，別因?yàn)殄e(cuò)愛(ài)而寂寞一生。
84、因?yàn)榈鹊教煲涣?，我們的美?mèng)就要醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己依然自由自在，也依然孤獨(dú)。
85、如果我是你眼中的一滴淚，我會(huì)滑過(guò)你的唇邊;如果你是我眼中的一滴淚，那我一輩子都不會(huì)哭，因?yàn)槲遗率ツ?
動(dòng)物也需要尊重篇三
有位老師講“拋硬幣”一課。當(dāng)引出“一定”、“不可能”時(shí)，教師為了鞏固學(xué)生對(duì)這兩個(gè)概念的理解，設(shè)計(jì)了一個(gè)摸球比賽活動(dòng)。老師把全班同學(xué)分成三個(gè)小組，讓三個(gè)小組的同學(xué)同時(shí)到臺(tái)上摸球，每人摸兩次，累計(jì)看哪個(gè)小組的同學(xué)摸到黃球總個(gè)數(shù)最多。學(xué)生們興高采烈，積極參與，場(chǎng)面非常熱鬧。
摸球結(jié)束了，第二小組的同學(xué)一個(gè)黃球也沒(méi)摸到。他們都感到奇怪，七嘴八舌地議論著，猜測(cè)著……這時(shí)，講臺(tái)上的老師輕松而得意地說(shuō)：“你們一定摸不到！你們不可能摸到！因?yàn)?，你們這一組的盒子里我根本就沒(méi)放黃球?！焙⒆觽凅@訝、激動(dòng)，繼而憤憤不平。這時(shí)，有一個(gè)氣得臉蛋通紅的男同學(xué)氣呼呼地沖向了講臺(tái)，教室里一下子靜了下來(lái)。男孩子用力將盒子撕開(kāi)，他們的盒子中果然一個(gè)黃球也沒(méi)有！真相大白，“不公平”、“不公平”、“老師騙我們”，他們對(duì)老師的做法極為不滿(mǎn)。盡管老師一再解釋?zhuān)麄儏s始終接受不了，課堂氣氛一下子被陰云籠罩了起來(lái)。
我能理解老師的意圖，他是為了讓學(xué)生加深對(duì)“一定”、“不可能”的認(rèn)識(shí)與理解。然而，教師卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他這樣做，客觀上戲弄了孩子，戲弄了孩子的情感，是不尊重孩子的表現(xiàn)。
學(xué)生，是活生生的人，他們有自己的思想，有自己的情感；他們需要關(guān)心，更需要尊重。情感、態(tài)度、價(jià)值觀比知識(shí)更為重要。我們?cè)谶M(jìn)行知識(shí)與技能訓(xùn)練時(shí)，要尊重孩子，關(guān)注他們情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
其實(shí)，在這節(jié)課上，如果教師稍稍改變一下勝負(fù)規(guī)則或者在分析時(shí)，用探究的口吻替代得意的神態(tài)，這樣，學(xué)生心理自然不會(huì)失衡，也就不會(huì)出現(xiàn)后面的**了。
尊重孩子，是關(guān)心孩子和保持良好師生關(guān)系的前提。孩子感受到教師對(duì)他的尊重，體會(huì)到受到老師尊重的溫暖，他才會(huì)喜歡老師，喜歡老師的.課，喜歡老師課上開(kāi)展的活動(dòng)。
尊重孩子，是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要保證。教學(xué)，面對(duì)的是活生生的孩子。他們只有受到尊重，體會(huì)到自身的價(jià)值，才能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。這時(shí)的課堂教學(xué)才會(huì)優(yōu)質(zhì)、高效。
為了讓我們的教育豐富多彩，讓我們的課堂充滿(mǎn)生機(jī)，請(qǐng)尊重孩子！
動(dòng)物也需要尊重篇四
一天我看報(bào)紙時(shí)，被一個(gè)標(biāo)題給吸引住了——“如果它不是關(guān)著，你敢砸嗎？”這是發(fā)生在杭州動(dòng)物園的事情。因近日雨雪交加，不少地方都積了厚厚的雪，于是動(dòng)物園里的不少游客出于好玩，紛紛用雪球砸獅子。獅子是“百獸之王”，如今落得這般地步，真是“虎落平陽(yáng)被犬欺”。
這讓我想起了上次報(bào)紙上寫(xiě)的，現(xiàn)在好多游客給動(dòng)物園內(nèi)的狒狒、猴子等動(dòng)物吃糖果、飲料、香煙等不健康的食品，導(dǎo)致不少動(dòng)物被查出肺癌和蛀牙。
還有些人為了拍照賺錢(qián)，將小白虎當(dāng)?shù)谰吖┯慰屯嫠?。人的笑容很燦爛，而在一旁的白虎媽媽卻使勁地用身子撞著籠子，每撞一次都發(fā)出一聲慘叫。
如今，好多人喜歡養(yǎng)寵物。他們或?yàn)榱藠蕵?lè)，或?yàn)榱速嶅X(qián)，或?yàn)榱嘶夤陋?dú)。但寵物也有生老病殘，也有被玩膩的時(shí)候，當(dāng)它不再受寵的時(shí)候，很多人就選擇了拋棄。越來(lái)越城市化的環(huán)境，哪里還容得下這些已經(jīng)喪失了野外生存能力的動(dòng)物呢！
我曾經(jīng)在馬路上親眼目睹一只被車(chē)撞了死的母狗，旁邊的伴侶小狗用柔弱的身軀拼命守住母狗的身軀，期盼著它爬起來(lái)一起“回家”。人們看到地震中背自己死去的妻子回家的男人就認(rèn)為他忠貞不渝。而小狗在呼嘯的車(chē)流中，以自己柔弱的身軀為伴侶庇護(hù)，如此重情與人類(lèi)又有什么兩樣！
動(dòng)物也是地球的居民，也需要“尊重”！
動(dòng)物也需要尊重篇五
人與人之間的尊重可以是一次善意的微笑；尊重可以是一次真誠(chéng)的勸導(dǎo)；尊重可以是一次鼓勵(lì)的.眼神，尊重可以改變一個(gè)人的人生，尊重能發(fā)生奇跡。
下面的這個(gè)故事，就是這樣：
一個(gè)企業(yè)家看到一個(gè)衣衫襤褸的買(mǎi)鉛筆的小販，頓生憐憫之情。他爸體院錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)筆人的懷中就走了，后來(lái)覺(jué)得不妥，返回身從賣(mài)筆人那兒取出一支筆，抱歉的解釋說(shuō)自己忘記拿筆了，并且說(shuō)：“你我都是商人，你是買(mǎi)家，我是買(mǎi)家。”一年后，一位穿著考究的商人在商務(wù)洽談會(huì)上認(rèn)出了這位企業(yè)家，自我介紹說(shuō)：“您可能不記得我了，我也不知您的名字但我永遠(yuǎn)忘不了您，您就是那為重新給我自尊的人，我原先覺(jué)得自己是個(gè)買(mǎi)鉛筆的小販，是您告訴我‘我是一個(gè)商人’，現(xiàn)在我真的成了小有成就的商人。
俄國(guó)大作家屠格列夫有一次在集鎮(zhèn)上遇到了一個(gè)乞丐。乞丐伸手向他討錢(qián)。他搜遍全身上下的口袋，沒(méi)有找到一分錢(qián)。怎么辦？他實(shí)在不好意思。只好走上前去，緊緊握住乞丐的手，說(shuō)：“朋友，實(shí)在對(duì)不起，今天出門(mén)一分錢(qián)也沒(méi)有帶?！逼蜇ぺs忙回答：“不，我寧愿接受你的握手?！?BR> 乞丐的意思是面前的這一個(gè)人，實(shí)在是給了自己一次尊重。他深深感到自己得到了一次救助——雖然不是錢(qián)，但比錢(qián)更珍貴，它是精神上的救助。因?yàn)槠蜇こ宋镔Y上的匱乏之外，精神上也是極度空虛的。屠格列夫的這一舉動(dòng)，給了乞丐從未有過(guò)的尊重與溫暖。雖然沒(méi)有從面前這個(gè)人的手中得到錢(qián)，但在乞丐看來(lái)，這一種尊重和善意，比任何錢(qián)物都要貴重。
對(duì)于旁人來(lái)說(shuō)，恐怕也是好多人沒(méi)有想到的。因?yàn)槭廊藢?duì)于乞丐多是不予理睬的，不屑一顧，甚至是避而遠(yuǎn)之。哪有上前握手并且致歉的道理！屠格列夫畢竟是大作家，胸懷寬廣，秉性善良，尊重他人。同情弱者，更是他的本能。哪怕是乞丐，也以禮相待，這是一種風(fēng)度。一種心靈美的外在表現(xiàn)。
這則小故事也表現(xiàn)了尊重的重要性。
是呀，一次不經(jīng)意間的鼓勵(lì)，成就了一個(gè)小販。一次真誠(chéng)的握手，感動(dòng)了一個(gè)乞丐。尊重的力量是巨大的，然而現(xiàn)在的社會(huì)貧富差距越來(lái)越大，百分之90的人欺軟怕硬，瞧不起弱者，隨意踐踏他們的尊嚴(yán)。啊，生活需要尊重，如果人人都能發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他人，那么世界上的自卑者自傲者就不會(huì)出現(xiàn)，我們要向這樣的目標(biāo)不斷努力！
動(dòng)物也需要尊重篇六
沒(méi)錯(cuò)！勞動(dòng)是神圣的，有些人在過(guò)春節(jié)的時(shí)候，放棄了與家人團(tuán)聚在寒風(fēng)中掃著大街。當(dāng)我們走在繁華的大街上時(shí)候，我們卻沒(méi)想到一些為城市美容的師傅、那些建筑工人，冒著酷暑在那一點(diǎn)一點(diǎn)的鋪著瓦碩。
但是還有一些人卻恰恰相反他們隨地吐痰，亂扔垃圾，在建筑物上涂抹刻畫(huà)······我想我們也應(yīng)該做過(guò)這種事吧。
還記得我上一年級(jí)的時(shí)候，父母讓我倒垃圾時(shí)，由于我不懂是與非，就把垃圾扔到了樓道里。天長(zhǎng)日久，那些垃圾已經(jīng)開(kāi)始散發(fā)著奇異的臭味，直到有那么一天三樓的叔叔阿姨把垃圾一袋一袋的網(wǎng)垃圾扔到了垃圾桶里，此時(shí)的我正好經(jīng)過(guò)，看到這一幕，我的臉立馬紅了起來(lái)，我趕忙往家跑，因?yàn)檫@就是我婷婷的“杰作”。我邊跑邊想我實(shí)在是太可惡了！別人辛辛苦苦地打掃，而我卻在糟蹋別人的成果。
其實(shí)，在這個(gè)世界上還有許許多多這樣的人，讓我們加成休養(yǎng)，愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果吧！
動(dòng)物也需要尊重篇七
讀了楊紅櫻阿姨的《能聞出孩子味的烏龜》這本著作后，我明白了：孩子也需要尊重。
這本書(shū)道出了我們小孩子的心聲。文中描寫(xiě)的“安琪兒的媽媽”和“杜真子的媽媽”，我們的身邊也有很多很多。
書(shū)中說(shuō)的孩子味兒，是指我們小孩子的童心。烏龜說(shuō)得不錯(cuò)，只要你一直有童心，那你的心就不會(huì)隨著年齡一直衰老下去?？墒牵F(xiàn)在有童心的孩子越來(lái)越少了。為什么呢？因?yàn)橛性絹?lái)越多的家長(zhǎng)像安琪兒的媽媽或杜真子的媽媽那樣，把孩子當(dāng)成了木偶，想讓孩子干什么，孩子就必須得干什么，一點(diǎn)也不尊重孩子。就這樣，久而久之，這些孩子逐漸失去了童心，成為了名副其實(shí)的“小老頭”。
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有一天我在文具店里買(mǎi)本子，旁邊有一對(duì)母女也在挑選學(xué)習(xí)用品，那個(gè)小女孩從架子上抽出一本506格的.稿紙，她媽媽不知道為什么，突然很大聲地罵她：“你才讀幾年級(jí)呀？現(xiàn)在就買(mǎi)這么大的本子干嘛？”小女孩嚇了一大跳，她動(dòng)了動(dòng)嘴唇，似乎想反駁，可是又把話咽了下去。小女孩把稿紙放回去，又拿起旁邊的包書(shū)套，這時(shí)她媽媽又湊了過(guò)來(lái)，繼續(xù)大聲罵：“買(mǎi)這種東西有什么用？浪費(fèi)錢(qián)！”她的樣子好像是今天受了什么氣一樣，直把她女兒當(dāng)成出氣筒，兇得不得了。小女孩只好又怯怯地把包書(shū)套放回去。看了這情景我不知道說(shuō)什么好。唉，這位媽媽也許不知道，她的行為會(huì)使她的女兒不再天真活潑，不再靈動(dòng)可愛(ài)，只會(huì)慢慢失去童心。因?yàn)樗蛔鹬厮暮⒆樱?BR> 很多家長(zhǎng)都這樣，打著“愛(ài)”的旗號(hào)，理直氣壯地不尊重孩子，肆無(wú)忌憚地做各種傷害孩子的事情。比如天天逼孩子上輔導(dǎo)班、在公共場(chǎng)合責(zé)罵孩子、不許孩子看電視、不許孩子玩……我想對(duì)這樣的家長(zhǎng)說(shuō)：就是因?yàn)槟銈冞@樣做，才使得有童心的孩子越來(lái)越少。其實(shí)，孩子也需要尊重。
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動(dòng)物也需要尊重篇八
在熱鬧的大都市，處處紅燈綠酒，繁眩急管。人們都過(guò)著奢侈的生活。卻不曾想過(guò)，在那些陰暗的角落，那些在背后默默付出的農(nóng)民工人，也是需要生活的。
在某個(gè)大型天橋地下隧道里面，隨處可見(jiàn)的都是把自己打扮成殘疾人來(lái)博取人們同情的人，或許是上當(dāng)太多的緣故，人們漸漸開(kāi)始明白，這些都是騙人的，而真正需要幫助的`人卻得不到幫助。
還記得在一個(gè)小品里面，有一個(gè)搬運(yùn)工曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)錯(cuò)!我們是沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)水平;但是，我們有尊嚴(yán)，屬于我們自己的尊嚴(yán)!我們需要你們的鼓勵(lì)與尊重!
是啊!人人都應(yīng)該尊重他們，是他們給我們帶來(lái)了舒適的環(huán)境，優(yōu)良的生活品質(zhì)。
所以，請(qǐng)大家記住，時(shí)時(shí)刻刻都要尊重他們!
動(dòng)物也需要尊重篇九
在人們的交往中，自己待人的態(tài)度往往決定于別人對(duì)我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對(duì)著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。任何人的心底都有獲得尊重的渴望，受到尊重的人會(huì)變得寬容、友好、容易溝通。
一個(gè)小孩在學(xué)校交不到一個(gè)朋友，他不懂得朋友要友好團(tuán)結(jié)，對(duì)待同學(xué)總是缺少禮貌，不尊重他人。但他自己卻沒(méi)有感覺(jué)到，聰明的老師為了矯正他這個(gè)缺點(diǎn)，把他領(lǐng)到一個(gè)山谷中，對(duì)這周?chē)娜荷胶埃骸澳愫?，你好。”山谷回?yīng)：“你好，你好。”老師又領(lǐng)著小孩喊：“我愛(ài)你，我愛(ài)你。”不用說(shuō)，山谷也跟著喊道：“我愛(ài)你，我愛(ài)你?！毙『Ⅲ@奇地問(wèn)老師這是為什么，老師告訴他：“朝天空吐唾沫的人，唾沫也會(huì)落在他的臉上；尊敬別人的人，別人也會(huì)尊敬他。因此，不管是時(shí)常見(jiàn)面，還是遠(yuǎn)隔千里，都要處處尊敬別人。”小孩懵懵懂懂地明白了這個(gè)道理。
要做到尊重他人，首先必須平等地對(duì)待每一個(gè)人。心理學(xué)研究表明，人都有友愛(ài)和受尊敬的欲望，并且交友和受尊重的希望都非常強(qiáng)烈。人們渴望自立，成為家庭和社會(huì)中真正的一員，平等地同他人進(jìn)行溝通。如果你能以平等的姿態(tài)與人溝通，對(duì)方會(huì)覺(jué)得受到尊重，而對(duì)你產(chǎn)生好感；相反地，如果你自覺(jué)高人一等、居高臨下、盛氣凌人地與人溝通，對(duì)方會(huì)感到自尊受到了傷害而拒絕與你交往。
我們都很清楚自己想從朋友那里獲得什么?？墒菑奈纯紤]過(guò)自己是個(gè)什么樣的朋友。你知道應(yīng)該怎樣來(lái)提問(wèn)自己，問(wèn)題都是明擺著的，你是否體諒別人，你是否肯聽(tīng)別人的話，你是不是個(gè)好朋友等等。然而，更重要的是，你是不是尊重朋友。
要想尊重別人就得從自己做起，只有懂得自愛(ài)的人才會(huì)懂得如何去尊重他人。但是自愛(ài)并不是說(shuō)一見(jiàn)鏡子就照，也不是自我吹噓。自愛(ài)是說(shuō)要愛(ài)自己，要了解自己，甚至連自己所謂的“缺陷”也要愛(ài)。因此它常常是自尊的另一種解釋。人們可能有感到自豪的時(shí)候，也許人們自愛(ài)是因?yàn)槿藗兩畹贸鋵?shí)、愉快和熱愛(ài)生活。歸根結(jié)底，人們自愛(ài)是因?yàn)樗麄兓钤谶@個(gè)世上，如此而已。人不自愛(ài)往住可以從他交朋友的情況反映出來(lái)。他很可能結(jié)識(shí)那種對(duì)自己有同樣看法的人，接著就出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，不以誠(chéng)相待，相互背后說(shuō)壞話，相互確認(rèn)自己是失敗者，信任和愛(ài)的觀念對(duì)他們毫無(wú)作用，更不要談尊重了，這些共性把他們連在一起。
尊重在自尊自愛(ài)的基礎(chǔ)上才能誕生。如果你很自卑，也不必責(zé)備自己。只要你愿意上進(jìn)，愿意了解自己，這種情況最終是可以改變，甚至變好的。人們絕對(duì)不是要等到提高了自尊心之后才交朋友。這樣他們也許得永遠(yuǎn)等下去!理解友誼，結(jié)交那些能反映自己長(zhǎng)處的朋友，就能增強(qiáng)自愛(ài)。然后這種自愛(ài)又給予我們向朋友表達(dá)愛(ài)的勇氣。這是無(wú)限的循環(huán)往復(fù)運(yùn)動(dòng)，就像海浪沖上海岸又退回大海一樣。有了自尊自愛(ài)，也就懂得了尊重朋友，尤其是在你們出現(xiàn)意見(jiàn)分歧時(shí)。友情的價(jià)值就在于互相尊重對(duì)方，在于互不傷害各自的獨(dú)創(chuàng)性。沒(méi)有尊重就沒(méi)有友誼，猶如沒(méi)有基石不可能筑起大廈一樣。
動(dòng)物也需要尊重篇十
一個(gè)周末的中午，太陽(yáng)像火球似的烤著大地。我在樓下的陰涼處玩，隱約看到遠(yuǎn)處有個(gè)清潔工人在烈日下掃馬路，他快速揮動(dòng)著掃帚，很快把一處處街面打掃得干干凈凈。盡管他戴著草帽，強(qiáng)烈的陽(yáng)光仍把他曬得衣服都汗?jié)窳恕?BR> 忽然臨街的店鋪里出來(lái)一個(gè)青年店主，他手里拿著一疊紙，嘴里念叨著：“什么好紙，寫(xiě)幾個(gè)字都破完了?！闭f(shuō)完把手一揚(yáng)，紙片像一群蝴蝶在空中飛舞，一會(huì)兒就飄的到處都是。青年扔完紙，正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身時(shí)，被一個(gè)老爺爺拉住了。老爺爺說(shuō)：“小伙子，你這么做要不得啊。你看那個(gè)清潔工人掃得多辛苦，你這么一扔，他不是白忙了嗎？快撿起來(lái)。”青年有點(diǎn)不好意思，但還是強(qiáng)硬地說(shuō)：“我憑什么撿？政府又沒(méi)給我開(kāi)工資掃街，這本來(lái)就該清潔工掃。”老爺爺說(shuō)：“你知道嗎？清潔工是我們城市的美容師，有了他們，我們才能天天生活在干凈的環(huán)境里，我們都應(yīng)該尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們的勞動(dòng)成果。如果人人都像你一樣，有再多的清潔工也不行呀?！闭f(shuō)完，也不理會(huì)那青年，就低下頭去撿地上的紙片。青年一下子羞紅了臉，也跟著老爺爺一塊，將散落在地上的紙片全撿了起來(lái)，扔到了垃圾筒里。
羞紅了臉的還有我，因?yàn)槲艺弥粡執(zhí)羌?，如果不是看到這一幕，我差一點(diǎn)就像往常一樣隨手把它扔了。我把糖紙揉成一團(tuán)，也扔進(jìn)了垃圾筒，心里還體味著老爺爺?shù)脑挘何覀儜?yīng)該尊重別人的勞動(dòng)，保護(hù)別人的勞動(dòng)成果。
評(píng)語(yǔ):小作者從他在生活中看到的一件小事體會(huì)到了:要尊重別人的勞，保護(hù)別人的勞動(dòng)成果。語(yǔ)言平實(shí)，娓娓道來(lái)。
動(dòng)物也需要尊重篇十一
暑假的一天，烈日炎炎，烤得大地發(fā)燙，蟬兒在樹(shù)上叫著：“知了知了！”好像在說(shuō)：“熱死了、熱死了！”偏偏在這個(gè)時(shí)候，媽媽接到舅舅打來(lái)的電話，說(shuō)外婆病了，叫媽媽趕快回趟外婆家。媽媽掛了電話，拉著我就走。
走到半路上，我已經(jīng)汗流滿(mǎn)面，嗓子都快“冒煙”了。媽媽給我1元錢(qián)，我跑到路邊小店去買(mǎi)了一根冰棒。我迫不及待地撕開(kāi)包裝紙冰棒，隨手扔在地上，一邊走一邊吃。
這時(shí)，有一個(gè)人拍了一下我的肩膀說(shuō)：“小朋友，請(qǐng)你把冰棒紙扔在垃圾箱里?！蔽一仡^一看，是一位女清潔工。她大約四十多歲，中等個(gè)，特別瘦；右手拿著掃帚，左手拿著一把鏟子想，當(dāng)著這么多人的面要我把這這張棒冰紙撿起來(lái)，多難為情?。∥要q豫著。這時(shí)，過(guò)路的行人七嘴八舌地議論起來(lái)。有的說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩真不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生?！庇械恼f(shuō)：“應(yīng)該好好教育教育她！”我的臉一下子就紅了，我更沒(méi)有勇氣撿了。這時(shí)，媽媽一個(gè)勁地叫我撿起來(lái)起來(lái)，我只好很不情愿地揀起來(lái)，扔到垃圾箱里。.。.。.
一路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“清潔工阿姨為了使我們生活在一個(gè)清潔舒適的環(huán)境里，每天晚上，當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，她們就必須把大街小巷打掃得干干凈凈，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)刺骨的冬季，她們都默默無(wú)聞地工作，我們應(yīng)該尊重她們的勞動(dòng)?！甭?tīng)了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。.。.。.
這件事雖然很小很小，但它使我難以忘懷。它時(shí)常提醒我要尊重別人的勞動(dòng)。
動(dòng)物也需要尊重篇十二
太多的曾經(jīng)我們未曾把握，太多的機(jī)會(huì)我們一再錯(cuò)過(guò)。與其事竟過(guò)去之時(shí)的嘆息...不如用心好好珍惜所有。
如果你成功了，你會(huì)贏得一些虛假的朋友和一些真正的敵人;無(wú)論怎樣，要爭(zhēng)取成功。
如果你誠(chéng)實(shí)坦率，人們可能會(huì)欺騙你;無(wú)論怎樣要誠(chéng)實(shí)坦率。你數(shù)年苦心營(yíng)造的東西，有人可能會(huì)將毀于一旦;無(wú)論怎樣，要努力營(yíng)造。如果你找到詳和與幸福，他人可能會(huì)嫉妒你;無(wú)論怎樣，要享受幸福。你今天去做好事，人們往往明天就會(huì)忘記;無(wú)論怎樣，應(yīng)去行善積德。昨天是一張作廢的支票，明天是一張期票，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金。
人生寂寞是種力量。人經(jīng)得起寂寞，就能獲得自由;耐不住寂寞，就會(huì)受人牽制;。
沒(méi)有崇高信仰的人就如同潭死水，永遠(yuǎn)蕩不起壯闊的波瀾;。
生前的贊揚(yáng)往往虛假，死后的議論常常真實(shí);。
攀比名利只會(huì)增加人的煩惱，攀比事業(yè)的人定能增強(qiáng)人的意志和信心;。
高尚的目標(biāo)用卑鄙的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，同樣不是高尚的行為;。
愛(ài)情是什么?生活告訴我，愛(ài)情是雙能伸能縮的手，知冷知熱的兩顆心;。
動(dòng)物也需要尊重篇十三
2016上海勞動(dòng)節(jié)放假時(shí)間為5月1日(星期天)-5月3日(星期二)，五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)亦稱(chēng)“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無(wú)產(chǎn)隊(duì)級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。節(jié)日源于美國(guó)芝加哥城的工人大罷工。上海新東方優(yōu)能中學(xué)提供勞動(dòng)節(jié)優(yōu)秀作文精選，僅供參考。
春風(fēng)送爽，萬(wàn)象更新。沐浴在黨的十七大的春風(fēng)下，我們迎來(lái)了又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
每次過(guò)“五一”的時(shí)候我都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過(guò)去，我們崇尚勞動(dòng)，是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。放歌新世紀(jì)和美好的春天，我們謳歌勞動(dòng)，歌唱祖國(guó)的美麗河山，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。
近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃?。“一夜暴富”確實(shí)存在，但概率極小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類(lèi)社會(huì)來(lái)說(shuō)，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類(lèi)剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么情況，無(wú)論哪個(gè)年月，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。
勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身。當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng)，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。
一個(gè)人的勞動(dòng)態(tài)度、習(xí)慣、能力，以及對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的感情，對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí)，對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福、勞動(dòng)創(chuàng)造一切的理解，對(duì)勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)程度，往往是檢驗(yàn)這個(gè)人思想道德、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn)。
讓我們都來(lái)發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神，為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌。辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己的國(guó)家，我們的力量無(wú)窮會(huì)像海濤奔騰，祝愿我們得祖國(guó)永遠(yuǎn)光輝燦爛，永遠(yuǎn)繁榮昌盛。
動(dòng)物也需要尊重篇十四
學(xué)生不尊重老師，沒(méi)關(guān)系！念你小，給你一次改過(guò)的機(jī)會(huì)。只要不犯什么錯(cuò)誤，學(xué)生這個(gè)職業(yè)要跟你十幾年?？墒牵Φ暨@個(gè)“跟屁蟲(chóng)”后，以后的職業(yè)性質(zhì)就不一樣了。以比較低級(jí)的鎮(zhèn)長(zhǎng)開(kāi)始：
如果鎮(zhèn)長(zhǎng)不尊重縣長(zhǎng)，那他完了；如果縣長(zhǎng)不尊重市長(zhǎng)，那他完了；如果市長(zhǎng)不尊重省長(zhǎng)，那他完了；如果省長(zhǎng)不尊重國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，那他完了。要不然就是被貶低一兩個(gè)級(jí)別，要么就變成比學(xué)生還低級(jí)的無(wú)業(yè)游民?；仡櫄v史，那個(gè)人見(jiàn)了皇上、皇后不下跪？不識(shí)相的外來(lái)人就算了，要是官府里的人不下跪不挨幾十板子算他走運(yùn)了。可見(jiàn)，尊重上級(jí)是找到工作的必備技能。
但是，不要看了我上面的例子，就想：“哦，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是比較上級(jí)了，就不用尊重別人呀。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)就是好?！辈贿^(guò)，你錯(cuò)了，如果國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)驕傲自滿(mǎn)的人，他因?yàn)椴荒艿玫矫癖姷腵愛(ài)，所以過(guò)不久就會(huì)被轟下臺(tái)。所以，我是主張人與人之間互相尊重，不要被我上面的例子誤導(dǎo)了。
我舉了那么多的例子后，可見(jiàn)尊重對(duì)人與人之間的交往很重要。我們一定要學(xué)會(huì)尊重，才能擁有更多的愛(ài)。
動(dòng)物也需要尊重篇十五
談到激勵(lì)，應(yīng)用物質(zhì)和金錢(qián)作為嘉獎(jiǎng)是企業(yè)常用的激勵(lì)手腕之一，這是毫無(wú)疑難地是必需的，但卻不是長(zhǎng)期有效的，起因是企業(yè)不可能無(wú)窮制地加大物資獎(jiǎng)勵(lì)本錢(qián)；再者是人的需求是無(wú)盡頭的，跟著和環(huán)境的變遷，當(dāng)舊的需求被滿(mǎn)足或不完整被滿(mǎn)意的時(shí)候，新的需求就會(huì)呈現(xiàn)了。
正如美國(guó)有名學(xué)家馬斯洛對(duì)于《人的需求檔次論》所闡述的那樣，當(dāng)人對(duì)生理、保險(xiǎn)和歸屬需要得到知足之后，尊重的需要就會(huì)發(fā)生并安排著人的。顯然，如果企業(yè)能基礎(chǔ)供給相稱(chēng)甚至高于均勻報(bào)酬程度的同時(shí)，也能一直滿(mǎn)足員工的對(duì)尊重的須要，這種精力上的激勵(lì)甚至比物質(zhì)上的激勵(lì)更來(lái)得長(zhǎng)久，有效。
“尊重”這個(gè)詞多數(shù)是在論述范圍的問(wèn)題是被提及，在探討企業(yè)管理問(wèn)題的時(shí)候，就比較鮮見(jiàn)了，更不要說(shuō)回升到一個(gè)重要的.地位。所謂尊重，是包括尊重自己和尊重別人，或者稱(chēng)為自尊和尊人把。什么是自尊呢？自尊就是自我尊重，表示為人對(duì)自我行為的和能力被他人及社會(huì)承認(rèn)或認(rèn)可的主觀請(qǐng)求，是個(gè)人對(duì)自我價(jià)值和的尋求。
自尊既包括對(duì)獲得信念、能力、本事、成績(jī)、獨(dú)立和等等的，也包括來(lái)自他人的敬佩，例如權(quán)威、承認(rèn)、接收、關(guān)懷、聲譽(yù)地位和賞識(shí)等等。尊人，是指尊重別人、社會(huì)和天然。這里體現(xiàn)出尊重的二重性，即人不能獨(dú)立于社會(huì)而存在，因此斷定了個(gè)人與社會(huì)的同一性，也就是體現(xiàn)了自尊和尊人的互動(dòng)性。
人要想得到尊重、得到發(fā)展，就必須不斷的調(diào)劑自己和社會(huì)的關(guān)系，例如社會(huì)認(rèn)識(shí)關(guān)系、社會(huì)關(guān)系，而其實(shí)質(zhì)就是價(jià)值關(guān)系。一言蔽之，如果你不尊重他人，你也不可能獲得他人的尊重的。
人本化管理中，要滿(mǎn)足員工的對(duì)尊重的需要，就是使員工所從事的能反應(yīng)其個(gè)人價(jià)值，滿(mǎn)足其“生成我才必有用”的觀點(diǎn)，從而得到共事和上司的贊美，甚至于社會(huì)的認(rèn)同，那就是令其享受這種精神上的滿(mǎn)足而達(dá)到激勵(lì)的目的。這可是善用資源，進(jìn)步收益，減低成本的激勵(lì)法寶。
在管理實(shí)際中，咱們?nèi)绾螒?yīng)用“滿(mǎn)足員工對(duì)尊重的需要”的激勵(lì)手段，去晉升員工的主觀能動(dòng)性呢？首先，企業(yè)必需要有“尊重”的氣氛，也就是要建破一種尊重每一個(gè)員工(包含你的接線生和總工程師)的存在價(jià)值的企業(yè)文化。企業(yè)文化是企業(yè)人的個(gè)人特質(zhì)的一種反映，即需要企業(yè)所有者或其所托者要有較高的道德使然。使這種文化糅合到管理實(shí)踐的行為中去。
企業(yè)發(fā)展，是不可或缺的資源。東漢時(shí)代，劉邦被困巴蜀之時(shí)，筑臺(tái)拜將，極大地滿(mǎn)意了韓信的自尊心，終于在韓信的幫助下，殺出蜀中，取得天下。
企業(yè)招賢納士比如劉邦拜將，尊重才是獲得圣賢歸的良方，在企業(yè)的應(yīng)聘行動(dòng)中，一個(gè)好的招聘環(huán)境，而專(zhuān)業(yè)的考察程序，同等而友善的交換，不輕視，沒(méi)有質(zhì)問(wèn)，給慕名而來(lái)的求職者充足的禮遇跟尊敬，這所有會(huì)影響著人才對(duì)企業(yè)的意識(shí)，左右著他們的抉擇?；蛘咂髽I(yè)不可能錄用所有的應(yīng)聘者，但企業(yè)禮賢下士的美名卻會(huì)隨求職者傳播業(yè)界，這不失為企業(yè)形象樹(shù)立的主要舉動(dòng)。
人本治理，就是要從招聘開(kāi)端的了。
如果老板懂得員工的才干，人盡其才地進(jìn)行任命，那才是對(duì)員工才能和價(jià)值的否認(rèn)，也是對(duì)員工的莫大的尊重。而員工的涌泉以報(bào)，不就是老板所等待的嗎？三國(guó)時(shí)期，諸葛孔明能為劉備和阿斗鞠躬盡瘁，逝世而后已，正是報(bào)劉備屈尊枉駕，三顧茅廬的知遇之恩吧。這正闡明了尊重的二重性和互動(dòng)性。老板對(duì)員工價(jià)值體現(xiàn)需要的尊重，同時(shí)員工也尊重企業(yè)使命，為公司奉獻(xiàn)本人的價(jià)值。
老板或企業(yè)主管已經(jīng)領(lǐng)有了企業(yè)事實(shí)的和位置，也將會(huì)失掉企業(yè)的實(shí)際好處。因而，在人本管理思維中，很有必要視員工為配合搭檔而不是下屬，給他們足夠的空間自在施展，直面挑釁，實(shí)現(xiàn)員工自我的價(jià)值。尤其是對(duì)員工，要信任他們不光是被雇傭來(lái)從早上九點(diǎn)干到下戰(zhàn)書(shū)五點(diǎn)的，而是要干出功效。
清楚這個(gè)情理的老板，就能吸引、留住人才，并且鼓勵(lì)他們成為最佳員工。為了到達(dá)這樣的目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)掃清員工在前進(jìn)途徑上的阻礙。相反，假如管理者缺少應(yīng)有的容納和道德涵養(yǎng)，則難以取得員工的尊重，甚至?xí)馐苋诵谋诚颉?BR> 最近，曾經(jīng)在it業(yè)界鬧得滿(mǎn)城風(fēng)雨的“郵件門(mén)”事件，恰是因?yàn)槟惩馄蟮闹袊?guó)裔總經(jīng)理因一些瑣碎事件在電子郵件上嚴(yán)格叱責(zé)了他的秘書(shū)，導(dǎo)致秘書(shū)的自尊心受到了極大的損害，作出了過(guò)激的反映，以致企業(yè)的形象大受侵害，而總經(jīng)理自己也因此而丟掉了工作?？梢?jiàn)，尊重是激勵(lì)員工的寶貝，而不尊重則走向了另一個(gè)極其。
多數(shù)的美國(guó)公司，崇尚著一種個(gè)人主義的文化，尊重企業(yè)中每一個(gè)人的貢獻(xiàn)，視其為企業(yè)的“好漢”，而數(shù)字則均衡著人與人之間的，部分和部門(mén)之間的關(guān)聯(lián)。他們比擬輕易地發(fā)揮合作的效用，取得企業(yè)的績(jī)效最大化。與美國(guó)公司不同，中國(guó)公司成長(zhǎng)在有著五千年文化底蘊(yùn)的土地上，或多或少也會(huì)獲益于“君臣之禮”、“不偏不倚”的文化，因此，企業(yè)老板如能“君使臣以禮”，則員工就“臣事君以忠”。
在此，勸告老板們不妨也修身養(yǎng)性，勵(lì)精圖治，塑造一個(gè)以尊重為基本的企業(yè)文明，領(lǐng)導(dǎo)和貫串于諸如企業(yè)招聘、薪酬評(píng)估、工作任命、受權(quán)監(jiān)管和績(jī)效考核等等企業(yè)行為中去,生活。以此構(gòu)建企業(yè)要害的競(jìng)爭(zhēng)上風(fēng)。以尊重作為一個(gè)激勵(lì)手段，其成本之低，效果之卓，乃是人本管理之基本。
動(dòng)物也需要尊重篇十六
培根曾說(shuō)：“善性是人性與神性最相近的地方?！蹦拿?，關(guān)愛(ài)與行善自然就是人性中善性最確鑿的流露。關(guān)愛(ài)行善是一種精神的體現(xiàn)，不應(yīng)流于形式。缺乏尊重的關(guān)愛(ài)行善就是施舍，而施舍，恰恰是毒藥。
在看柴靜的《看見(jiàn)》時(shí)，有這樣一個(gè)鏡頭讓我印象深刻：一個(gè)臉色黑黃的瘦小孩童弓著身子坐在家門(mén)口的小板凳上，睜著迷茫又驚恐的雙眼面對(duì)著鏡頭。柴靜站在他面前發(fā)問(wèn)：“你已經(jīng)多久沒(méi)看到爸爸媽媽了？”他抿著嘴，搖了搖頭，將目光移向地面。“你想不想他們？”
他依然默不作聲，把頭埋得更低了，肩膀開(kāi)始微微顫抖。柴靜愣了一會(huì)，停止了發(fā)問(wèn)，蹲下身來(lái)，用手拭去了他臉上的.淚珠。
這是一個(gè)爭(zhēng)議性很大的瞬向。贊揚(yáng)其關(guān)愛(ài)當(dāng)事人者有之，批評(píng)其作秀式采訪者有之。而在我看來(lái)，若柴靜當(dāng)時(shí)真的是作秀，她大可堅(jiān)持間清那個(gè)留守兒童心里的感受，那個(gè)孩子必定會(huì)在鏡頭面前嗦陶大哭，這樣不就能更好地博取大眾的同情心？媒體若是在屏幕上再曝出一個(gè)地址，這個(gè)孩子也會(huì)得到相應(yīng)的關(guān)愛(ài)與幫助。但是，這會(huì)是這個(gè)孩子想要的嗎？集靜是本著關(guān)愛(ài)留守兒童的心去采訪的，當(dāng)她看到那個(gè)孩子“把頭埋得更低”時(shí)，她及時(shí)停止了采訪，維護(hù)了那個(gè)孩子的尊嚴(yán)，我認(rèn)為柴靜的關(guān)愛(ài)是真正的關(guān)愛(ài)。
曾獲雨果獎(jiǎng)的小說(shuō)《獻(xiàn)給阿爾吉儂的花》中，主人公查理是一名三十多歲的后天性弱智患者。他寫(xiě)不好字，做不好事，甚至有時(shí)還會(huì)像嬰兒一樣把尿拉在褲子上。查理從小到大受盡屈辱，除了弱智學(xué)校的老師與同學(xué)，幾乎沒(méi)有人把他當(dāng)做一個(gè)“人”來(lái)看待。之后查理接受實(shí)驗(yàn)，智商開(kāi)始增長(zhǎng)一，回憶起往事，幾乎全是不被尊重的痛苦。這雖是一篇小說(shuō)，但折射出的卻是太多的心酸與無(wú)奈。查理看似一直在接受他人幫助與關(guān)愛(ài)，實(shí)質(zhì)上只是成為了他人展示自己同情心或是為了達(dá)到某種目的的犧牲品。若是面包店的人們將他看作一個(gè)普通的同事，科學(xué)家們將他看作個(gè)真正的人，而不是試驗(yàn)品，或許查理就不會(huì)在科學(xué)發(fā)表會(huì)上與同是試驗(yàn)品的老鼠阿爾吉儂逃走了。
尊重，是人類(lèi)靈魂中不可踐踏的東西。關(guān)愛(ài)應(yīng)有度，從內(nèi)心尊重他人的人格，才算得上是真正的關(guān)愛(ài)。古人根據(jù)人創(chuàng)造出神，而人依靠善心來(lái)接近神。善良的心性透過(guò)行善關(guān)愛(ài)的舉動(dòng)，猶如寒冬清晨一縷暖陽(yáng)穿透濃霧，讓被霧氣包裹的世界充滿(mǎn)溫情。
動(dòng)物也需要尊重篇十七
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。
課件、視頻、游戲、小品、詩(shī)朗誦
一、導(dǎo)入
二、視頻展示及講解
三、游戲——回音壁
四、故事交流
五、小品《孔蘇上海行》
六、討論交流
七、詩(shī)歌朗誦
八、互動(dòng)交流
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
一導(dǎo)入
主持人：同學(xué)們、老師們，大家好！同學(xué)們、老師們，大家好！今天我們班會(huì)的題目是：授人玫瑰，手有余香——尊重自己就是尊重他人。
尊重是一朵花，一朵開(kāi)在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團(tuán)火，一團(tuán)溫暖你我的火。
下面學(xué)生自由回答，主持人總結(jié)，引出下面的視頻。
二、ppt展示一段擊劍的視頻
本班擊劍運(yùn)動(dòng)員解釋
主持人：原來(lái)考慮到他人的感受并在自己的言行舉止上有禮貌地對(duì)待他人就是一種“尊重”啊。
下面讓我們一起來(lái)做個(gè)小游戲吧。
三、游戲——回音壁
主持人總結(jié)，看來(lái)，大家都喜歡被人尊重啊。但我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對(duì)我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個(gè)游戲，你對(duì)他微笑，他也回你以微笑，你對(duì)他惡語(yǔ)相向，他也不會(huì)對(duì)你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會(huì)尊重他人。上次，老師讓我們寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于尊重的文章，同學(xué)們就寫(xiě)到了很多關(guān)于尊重的小故事，讓我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)吧。首先由我來(lái)帶個(gè)頭吧。（4-5個(gè)學(xué)生）
四、故事交流
主持人：班主任兼語(yǔ)文老師不久前剛讓我們寫(xiě)過(guò)作文《尊重他人就是尊重自己》，同學(xué)們?cè)谖闹姓伊撕芏嘁恍┱摀?jù)，下面，就讓我們來(lái)交流一下這些小故事。
主持人：同學(xué)們的故事都很精彩呢，這些故事也都告訴了我們尊重他人就是尊重自己的道理。但在我們的實(shí)際生活中，我們有時(shí)做得卻并不那么盡如人意哦。下面讓我們來(lái)欣賞小品《孔蘇上海行》。
五、小品
教師參演，并于其后簡(jiǎn)單總結(jié)。
六、由小品，學(xué)生談?wù)勂綍r(shí)自己身上有沒(méi)有類(lèi)似的一些不尊重他人的行為舉動(dòng)，并談?wù)劯邢搿?BR> 七、詩(shī)歌朗誦
《尊重》
尊重是一個(gè)微笑
尊重是一聲招呼
尊重是一聲“對(duì)不起”
尊重是一句“謝謝你”
酒后不駕車(chē)是對(duì)生命的尊重
車(chē)上不吸煙是對(duì)健康的尊重
不浪費(fèi)一粒糧是對(duì)農(nóng)民的尊重
不亂花一分錢(qián)是對(duì)父母的尊重
尊重是喊不錯(cuò)別人的名字
尊重是記不錯(cuò)別人的電話
尊重別人的人不忘尊重自己
尊重自己的人懂得尊重他人
為了尊重
我們不在公共場(chǎng)合大聲談笑
為了尊重
我們不會(huì)忘記會(huì)上關(guān)掉手機(jī)
為了尊重
我們一定要準(zhǔn)時(shí)赴約
為了尊重
我們一定不能輕易食言
尊重是我們最重要的美德
尊重是社會(huì)和諧必需的規(guī)則
尊重別人就是尊重自己
尊重自己就是尊重他人
讓我們擎起雙手
共同托起尊重的藍(lán)天
讓我們腳踏實(shí)地
共同實(shí)踐尊重的諾言
八、交流互動(dòng)
主持人：尊重他人，讓我們的心貼得更近。親愛(ài)的同學(xué)們，只有尊重他人，大家團(tuán)結(jié)一心，我們才能相處得更和諧、更快樂(lè)！就像授人玫瑰，你的手上也會(huì)留有玫瑰的余香。讓我們從互說(shuō)“你好”、互相握手開(kāi)始做起吧！
《我們是相親相愛(ài)的一家人》背景音樂(lè)渲染氣氛，學(xué)生走下座位，和老師、和同學(xué)互說(shuō)你好、互相握手。
【主題班會(huì)說(shuō)課】
授人玫瑰，手有余香
——尊重他人就是尊重自己
（零陵中學(xué)任潔）
一、說(shuō)主題（主題分析）：
現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說(shuō)話常會(huì)忽略別人的感受，甚至?xí)羞^(guò)激行為。即使是在和師長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí)，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪?zhēng)吵。
這些表面看起來(lái)都是小事，其實(shí)都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，想通過(guò)此次活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。
（一）、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：理解什么是尊重，懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人，并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。
2、能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析自己，客觀評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對(duì)待自己及他人
3、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)自尊帶來(lái)的快樂(lè)。在關(guān)心他人、尊重他人的過(guò)程中體驗(yàn)被尊重。
（二）、教學(xué)重點(diǎn)：尊重他人是我的需要。
教學(xué)難點(diǎn)：尊重他人就是尊重自己。
（三）、教學(xué)形式：課件、視頻、游戲、小品、詩(shī)朗誦等。
二、說(shuō)設(shè)計(jì)（班會(huì)設(shè)計(jì)）
班會(huì)上主要安排了一些表演及一些發(fā)言?xún)A訴機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這些讓大家學(xué)會(huì)體諒他人，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)有分寸地與人交往，從而學(xué)會(huì)尊重他人，明白我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。只有做到尊重他人，自己才會(huì)受到他人的好評(píng)和尊重。
三、說(shuō)程序（班會(huì)程序）
（一）、導(dǎo)入
主持人簡(jiǎn)單明了由提問(wèn)導(dǎo)入主題
（二）視頻展示及講解
視頻展示的是我們自己拍攝的擊劍禮儀，講解的也是本班的擊劍運(yùn)動(dòng)員。之所以安排這樣的環(huán)節(jié)，是因?yàn)槲覀兪菗魟μ厣珜W(xué)校，擊劍運(yùn)動(dòng)平時(shí)就在我們的身邊，學(xué)生們比較熟悉，“尊重”擊劍文化的一個(gè)重要內(nèi)涵。同時(shí)也讓學(xué)生能很直觀地感受到“尊重”所帶來(lái)的美感。
（三）游戲——回音壁
游戲的設(shè)計(jì)就是來(lái)源于生活中的回音原理。讓學(xué)生能切身感受到，你說(shuō)什么樣的話表現(xiàn)出怎樣的行為，別人回饋給你的也會(huì)是相應(yīng)的一些內(nèi)容，從而說(shuō)明為什么講“尊重他人就是尊重自己”。
（四）故事交流
我是班主任同時(shí)也是語(yǔ)文老師，所以在班會(huì)前的一節(jié)作文課上就布置讓學(xué)生寫(xiě)了《尊重在自己就是尊重他人》的作文。同學(xué)們因此搜集了很多的例證。正好這次班會(huì)課上讓大家來(lái)交流一下這些故事，從名人大家的身上來(lái)感受一下“尊重”的魅力。
（五）小品《孔蘇上海行》
我們自編自導(dǎo)自演的一個(gè)小品，說(shuō)的是孔子和蘇格拉底乘坐時(shí)光機(jī)器來(lái)到了2009年的上海，感嘆世博申辦地的精彩，之后又來(lái)到我們零陵中學(xué)，卻看到了一些不文明的行為，有感而發(fā)。老師和學(xué)生也因此有所感觸，決心共同努力，爭(zhēng)取改觀。2010年，孔蘇再次來(lái)到上海，來(lái)到零陵中學(xué)，看到了耳目一新的景象，并由衷贊美。
編演這個(gè)小品是希望同學(xué)們明白，自己平時(shí)的一些舉動(dòng)別人都看在眼里，你不尊重別人，別人也難以尊重你。尤其世博在即，我們不僅是要環(huán)境的優(yōu)美建筑的壯觀，更重要的是一種人文素質(zhì)的提高，這樣才能真正體現(xiàn)中華禮儀之美，真正贏得世界人民的尊重。
教師參演這個(gè)小品，并在其后做總結(jié)，進(jìn)一步點(diǎn)明以上主旨。這樣安排教師的總結(jié)不會(huì)顯得太過(guò)于生硬和說(shuō)教。
（六）自由討論
由上面的小品，學(xué)生們想一想小品中的一些不良行為或其它類(lèi)似舉動(dòng)是否也曾經(jīng)在自己身上出現(xiàn)過(guò)，并談?wù)勏敕ㄒ约敖窈髴?yīng)該怎么做。借此來(lái)加深同學(xué)們的理解和感受。
（七）詩(shī)歌朗誦
這個(gè)詩(shī)歌的內(nèi)容很貼合實(shí)際，簡(jiǎn)單明了的告訴我們?cè)鯓幼霾沤凶觥白鹬亍?，很有指?dǎo)性。
（八）互動(dòng)交流
安排這個(gè)環(huán)節(jié)是想打破以往班會(huì)大部分同學(xué)都是“一坐到底”的模式，讓大家走下座位互動(dòng)交流，使班會(huì)的主旨能夠得到實(shí)踐。
（九）教師再次發(fā)言
這個(gè)環(huán)節(jié)是“多”出來(lái)的，教案設(shè)計(jì)里面并沒(méi)有這個(gè)安排，但前面的一個(gè)環(huán)節(jié)我本來(lái)還擔(dān)心學(xué)生會(huì)比較拘謹(jǐn)，場(chǎng)面會(huì)比較冷清，但沒(méi)想到同學(xué)們反響很熱烈，看樣子前面的班會(huì)內(nèi)容確實(shí)對(duì)學(xué)生有所觸動(dòng)。我也有所感觸，再加上還有時(shí)間，就也忍不住又站了出來(lái)，也確實(shí)是想感謝學(xué)生們對(duì)班會(huì)所付出的努力。
四、反思
班會(huì)感覺(jué)整體不錯(cuò)，個(gè)別節(jié)目?jī)?nèi)容還顯得有些簡(jiǎn)單，還可更加豐富一點(diǎn)。
動(dòng)物也需要尊重篇十八
去年夏天，我們一家滿(mǎn)懷期待地來(lái)到了云南麗江，奔波了一天的我們，決定稍作休息，晚上去逛一逛麗江古城。古城在我的心目中究竟應(yīng)該是怎樣的呢？灰墻青瓦，木制的門(mén)檻上有著歲月侵蝕的滄桑，凹凸不平的石板路蜿蜒曲直，蔓延向遠(yuǎn)方。一切都應(yīng)該是顯得靜謐而又美好。夜晚，站在麗江古城的門(mén)口，我望著眼前一片絢麗奪目的燈光，陷入了迷茫。古城，本應(yīng)如此嗎？行走于整齊平滑的青石板路上，耳邊傳來(lái)的是嘈雜的人聲。順著前路望去，霓虹燈的燈光布滿(mǎn)了整條街，街旁的酒吧內(nèi)更是耀眼。酒吧內(nèi)的人們觥籌交錯(cuò)，隨著震耳的音樂(lè)狂歡著，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這便是最大的享受。唉，我長(zhǎng)嘆了一口氣，揉了揉耳朵，步伐加快了起來(lái)，行走在這熙熙攘攘的人群中，總算是離開(kāi)了那震耳欲聾的地方。打量著路邊各式各樣的小店，白墻黑瓦，確實(shí)是有一番古色古香之意，但那墻卻是那么得白凈如新，就像我的內(nèi)心一樣，一片空白。一路看來(lái)，都是金字黑底的招牌，仿佛每一個(gè)都是復(fù)制粘貼過(guò)來(lái)，每一個(gè)都是千篇一律。如今的古城，已是被打造成了另一番模樣，/氣息已是將古城文化的純粹，侵蝕得不堪入目。這么做的目的是為何，是為了金錢(qián)嗎？我也不知道答案。不知不覺(jué)便走出了古城，身后依舊是一片喧囂，我徑直向前走著，頭也不回，畢竟那并沒(méi)有什么可以讓我留戀的東西。利欲熏心的人們?cè)缇筒辉賹⒐懦堑膫鹘y(tǒng)文化放在眼中，他們不斷地向古城注入新的東西，一點(diǎn)一滴地將歷史中沉淀下來(lái)的文化覆蓋。
回程的路上，我們經(jīng)過(guò)了束河古鎮(zhèn)。這里也是被開(kāi)發(fā)了有些時(shí)日，但比起麗江古城，我對(duì)它的印象要好太多了。木柱青瓦，灰黃色的墻上，時(shí)不時(shí)能看見(jiàn)一些破損。也尋得見(jiàn)過(guò)去的一些曬谷場(chǎng)，古石橋。橋下的河水淙淙地流過(guò)，清風(fēng)拂過(guò)耳畔，撩起了柳樹(shù)的枝葉。站在石橋，望著遠(yuǎn)處那條略顯喧鬧的街，這兒或許才更適合我。在麗江古城那里，有的只是急功近利的人們，和對(duì)古城文化的踐踏。真正值錢(qián)的東西，不是那片浮華之地所能得到的。人們正在摒棄對(duì)文化的尊重，卻不知這種尊重才是抵得上萬(wàn)兩黃金的東西。若是再這樣下去，怕是若干年后，我腳下的地方也會(huì)成為那其中的一份子。橋下的流水叮咚，聽(tīng)起來(lái)卻像是在悲鳴。
我們的國(guó)家向來(lái)便是一個(gè)充滿(mǎn)了歷史文化氣息的國(guó)度，可是我們對(duì)于文化的態(tài)度又是如何，真正對(duì)文化的珍重，才是最值錢(qián)的，怕是萬(wàn)金也抵不上吧！
動(dòng)物也需要尊重篇十九
對(duì)于近日有網(wǎng)友發(fā)微博稱(chēng)“女孩蹲著等地鐵沒(méi)教養(yǎng)”引發(fā)熱議，我認(rèn)為網(wǎng)友的行為言語(yǔ)都是對(duì)這個(gè)女孩的不尊重。
在沒(méi)有搞清楚事情真相之前，網(wǎng)友就拍下她們蹲下的照片發(fā)到網(wǎng)上去并配文“她們不懂得教養(yǎng)”等惡意言傷女孩們，那么這位網(wǎng)友的品德修養(yǎng)程度高低也隨之呈現(xiàn)出來(lái)了。據(jù)了解，兩個(gè)女孩的穿著并沒(méi)有什么不雅之處，也無(wú)妨礙地鐵的公共秩序。女孩為何蹲？或許其中一個(gè)婦孩不舒服，另一個(gè)女孩在安慰她。網(wǎng)友不但沒(méi)有上去關(guān)心，還議論其無(wú)教養(yǎng)，這讓我認(rèn)為孔子說(shuō)：“少者懷之?！本W(wǎng)友無(wú)這種慈的品德。網(wǎng)友缺少了一些惻隱之心，為何此微博會(huì)引起熱議，想必這位網(wǎng)友的一些行為，讓另一些人吐槽，要想讓別人尊重自己，那尊重他人必定是其前提。尊重他人是基本的教養(yǎng)素質(zhì)。
據(jù)了解，未經(jīng)他人允許，私自將其照片發(fā)至網(wǎng)上，是侵犯了他人肖像權(quán)?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)的影響力程度多大想必大家都了解，網(wǎng)友這種行為的惡果是導(dǎo)致了兩個(gè)女孩被“人肉搜索”，甚至讓她們?cè)獾搅松磉吶说墓铝?，打破了她們?cè)械纳畎矊?。是這位網(wǎng)友點(diǎn)燃了導(dǎo)火線，他應(yīng)該更多承擔(dān)的責(zé)任，網(wǎng)上有位網(wǎng)友評(píng)論：“不求你關(guān)心我，但請(qǐng)別傷害我?！贝_實(shí)，你沒(méi)有要關(guān)心我的義務(wù)，但你也沒(méi)有傷害我的權(quán)利。“德”是百善之一，每個(gè)人都知其本分，各行其正，各安其所。即在社會(huì)中，就不能不講本分，否則，就不免會(huì)陷于紛爭(zhēng)、**和瓦解。
上周，我坐地鐵回家途中，遇到一個(gè)中午婦女，蹲坐在桿的前面，我的'第一反應(yīng)是她比我需要這個(gè)座位。后來(lái)，她在道謝中說(shuō)到自己今天站了好幾個(gè)小時(shí)，膝蓋老毛病犯了。人的天性中本身存在著“善”，不應(yīng)該因環(huán)境而被改變。尊重他人就是尊重自己，網(wǎng)友應(yīng)該深刻的反思一下自己的行為。
孔子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！笔撬闹鞠?，我們的志向可以不那么偉大，但遵其本分，尊重他人，每個(gè)人都是可以做到的。對(duì)網(wǎng)友的行為，只能讓他“見(jiàn)賢思其焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，尊重他人，就是尊重自己。
動(dòng)物也需要尊重篇二十
看到女士摔倒，富蘭克林選擇躲在看不見(jiàn)的地方，使女士不感到尷尬而幫助了她；為了讓窮人也能體面地喝到咖啡，人們把咖啡“貼到墻上”供他們飲用。這樣幫助別人，充分照顧了受助者的自尊心，因而收到了理想的效果。
“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也?！弊鹬厥亲屩藘H從一種美德上升為一門(mén)藝術(shù)的助推器，受助者的自尊心得到了尊重，助人這一過(guò)程會(huì)顯得自然不虛偽，會(huì)進(jìn)行得更流暢順利，從而使施助與受助雙方都獲得愉悅的感受。
尊重使助人成為藝術(shù)。鄭州一面館老板因病需巨額手術(shù)費(fèi)而在網(wǎng)上求助，希望大家到面館吃面。一時(shí)間，鄭州全城吃面的熱潮轟轟烈烈地展開(kāi)了，面館每天都爆滿(mǎn)，人們通過(guò)這種吃面的方式幫助老板籌到了急需的錢(qián)。
全城吃面，體現(xiàn)出的不僅是愛(ài)心，更是尊重。老板是通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得了收入，所以完全沒(méi)有像受到施舍時(shí)一樣的愧疚乃至自卑之心，既工作得帶勁，心中又充滿(mǎn)了暖意。而廣大市民也無(wú)需像傳統(tǒng)的做慈善那樣必須一下子捐出一大筆錢(qián)，只要來(lái)吃一碗面就足以表示自己的愛(ài)心。既降低了助人的成本，又?jǐn)U大了助人的隊(duì)伍，而自己的尊重之心也在這一碗碗熱氣騰騰的面中得到了體現(xiàn)。這種助人方式就使得助人在尊重之中升華為了藝術(shù)。
有了尊重，助人的火炬可以廣泛傳遞開(kāi)來(lái)，長(zhǎng)久傳遞下去。不同于一般的基金會(huì)，“壹基金”歡迎受過(guò)幫助的'人將來(lái)也加入其中，一起來(lái)做公益。通過(guò)這種方式，受助者丟掉了沉重的弱勢(shì)群體的心理包袱，更坦然地接受幫助，因而能夠有效解決困難，并且將來(lái)再加入這支愛(ài)心大軍，傳遞自己曾經(jīng)受到的幫助，形成良性循環(huán)。
所有的助人的初衷肯定都是好的，但有時(shí)會(huì)因?yàn)榉绞讲划?dāng)，忽視了受助者的自尊心而適得其反。是的，誰(shuí)希望自己接受幫助時(shí)處于一種被施舍的歉疚心理呢？懂得尊重的助人才會(huì)收到最理想的效果。
助人是一種美德，懂得尊重是一門(mén)藝術(shù)。有了尊重之心的長(zhǎng)久滋養(yǎng)，助人之花才能綻放在漫山遍野，盛開(kāi)到地久天長(zhǎng)。
動(dòng)物也需要尊重篇二十一
師：在這里，我們只讓同學(xué)們看了部分同學(xué)從小到大的變化過(guò)程，其實(shí)，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，總會(huì)有很多人、很多事感動(dòng)著我們，提醒著我們，激勵(lì)著我們。下面就請(qǐng)同學(xué)們看幾段小故事，也許你會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí)。
小品故事梗概：(教師也可以讓學(xué)生根據(jù)自己的真實(shí)經(jīng)歷來(lái)創(chuàng)作。)
父子：小林因?yàn)榻挥巡簧?，他被一幫貪玩的同學(xué)影響了學(xué)習(xí)。當(dāng)父親看到他的考試成績(jī)后，緊皺著眉頭，大口大口抽煙。父親沒(méi)有打他，也沒(méi)有罵他，但懂事的小林能從父親的眼神里讀懂父親的傷心和失望。正是這種眼神促使小林改變自己，又成為同學(xué)中的佼佼者。父親開(kāi)懷地笑了，說(shuō)兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容，他知道那是父親對(duì)自己成功的贊賞，他覺(jué)得那真是自己的幸福。
師生：小明上小學(xué)的時(shí)候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興，就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但他又覺(jué)得這張簽名來(lái)之不易，就想了個(gè)辦法，以每張兩塊錢(qián)的價(jià)格賣(mài)給了想要簽名的同學(xué)們。那些同學(xué)也如法炮制，復(fù)印之后再賣(mài)給其他的同學(xué)，結(jié)果被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，并告訴了小明的班主任鄭老師，由他來(lái)處理。鄭老師看到難過(guò)又慚愧的小明，并沒(méi)有批評(píng)他，而是曉之以理，告訴他學(xué)校是學(xué)知識(shí)的地方，而不是做買(mǎi)賣(mài)的地方，并說(shuō)小明犯錯(cuò)誤只是因?yàn)椴恢肋@樣的行為是錯(cuò)誤的，知錯(cuò)能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，更嚴(yán)格地要求自己。
朋友：爸爸媽媽又吵架了，小立很難過(guò)，很憂(yōu)郁。上課的時(shí)候總是走神，放學(xué)的時(shí)候也是一個(gè)人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開(kāi)心，上課的時(shí)候提醒她好好聽(tīng)課。慢慢地，小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。
同學(xué)：小輝上課的時(shí)候總是搞小動(dòng)作，接老師的話茬，老師提醒了他幾次，可他總也改不了。漸漸地，同學(xué)們?cè)絹?lái)越不喜歡他了，有些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始疏遠(yuǎn)他了。小輝剛開(kāi)始并不是太在意，可是后來(lái)，當(dāng)他高高興興地想和同學(xué)們一起玩兒卻看到一些同學(xué)冷淡的眼神的時(shí)候，當(dāng)他看到同學(xué)們?cè)跓崃业赜懻搶W(xué)習(xí)中的一些問(wèn)題而自己卻懵懵懂懂甚至一無(wú)所知的時(shí)候，小輝才知道自己是多么害怕被這個(gè)集體疏離，所以他下決心要改正自己的缺點(diǎn)。
(學(xué)生舉例，教師歸納。)
同學(xué)們剛才提到的這些人就是我們生活中的重要他人，我們會(huì)因?yàn)樗麄兊谋頁(yè)P(yáng)而高興，因?yàn)樗麄兊呐u(píng)而難過(guò)，沒(méi)有他們，我們的生命不會(huì)走到今天，沒(méi)有他們，我們的生活就失去許多精彩。在他們的呵護(hù)和激勵(lì)中，我們的.自尊形成了;在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂(lè)。所以，我們也有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。
學(xué)生閱讀教材上的圖例，或者將這些故事改變?yōu)樾∑贰?BR> 小品(一)：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。
小品(二)：電影院里，甲和乙邊看電影邊議論，吃零食的時(shí)候還發(fā)出很大的聲音，一會(huì)兒，甲的手機(jī)又響了，又大聲接電話。旁邊的人忍無(wú)可忍，批評(píng)他們不遵守秩序。
小品(三)：甲手里拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮仍得滿(mǎn)地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。
學(xué)生看完小品分析，總結(jié)出要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂(lè)。
學(xué)生講述：你是如何尊重你周?chē)娜说?你的言行給他們帶來(lái)了怎樣的影響?
師：其實(shí)，我們知道，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要?jiǎng)e人的指點(diǎn)、提醒和幫助，這樣我們才能全面地認(rèn)識(shí)自己，更好地完善自己，做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。所以，我們應(yīng)該人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)。
以活動(dòng)“猜猜他們是誰(shuí)?”導(dǎo)入，然后由學(xué)生表小品，說(shuō)明每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都有可能得到過(guò)父母、老師、朋友、同學(xué)的幫助，因此，我們?cè)诘玫絼e人的尊重的同時(shí)，要學(xué)會(huì)尊重別人。第二部分則由學(xué)生表演小品、分析小品、講述經(jīng)歷，說(shuō)明尊重他人就是尊重自己。
動(dòng)物也需要尊重篇二十二
心與心，互敬才生情，互愛(ài)才有真。
欺人莫欺心，傷人勿傷情。
信任一個(gè)人很難，再次相信一個(gè)人更難。
好脾氣的人不輕易發(fā)火，
不代表不會(huì)發(fā)火；
性子淡的人只是裝糊涂，
不代表沒(méi)有底線。
看清一個(gè)人又何必去揭穿；
討厭一個(gè)人又何必去翻臉。
有些苦衷不言痛，不是沒(méi)感覺(jué)，
而是知道說(shuō)與不說(shuō)都一樣。
感情，不能敷衍；
人心，不能玩弄；
緣分，不能揮霍。
愛(ài)與愛(ài)，需要呵護(hù)；
情沒(méi)有密碼，只有用心；
愛(ài)沒(méi)有模式，只能珍惜。
疼一個(gè)人，甘愿就是理由；
傷一個(gè)人，不屑就是絕決；
放一個(gè)人，失望就是結(jié)果。
心，不要猜，越猜越疑；
情，不要冷，越冷越遠(yuǎn)。
曾經(jīng)相約而行的，卻悄悄走遠(yuǎn)；
說(shuō)好相守一輩子的，卻無(wú)話可談。
動(dòng)物也需要尊重篇二十三
熟悉語(yǔ)言表達(dá)的概念及其影響因素。 說(shuō)得體話，作文明人。 學(xué)會(huì)溝通，語(yǔ)言表達(dá)要做到簡(jiǎn)明得體。 讓學(xué)生掌握溝通技巧，提高人際溝通能力。
運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行人際交往。
掌握溝通技巧，理解語(yǔ)言表達(dá)的因素
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
制作多媒體課件（ppt）。
2. 準(zhǔn)備有關(guān)交流的小游戲。
1、課題導(dǎo)入
1.創(chuàng)設(shè)情景：周華健的一首《朋友》讓我們回憶起和好友一起的日子，當(dāng)你和同學(xué)怎樣溝通交流時(shí)才能成為朋友？你和好朋友產(chǎn)生分歧矛盾時(shí)又該怎樣解決呢？這節(jié)課就讓我們來(lái)共同探討一下這兩個(gè)問(wèn)題，看看溝通和交流的重要性。
2.課前準(zhǔn)備：
（1）同學(xué)分組，前后排六人一小組，選出組長(zhǎng)。
（2）做游戲—“用你的手拍我的手”，相鄰的兩個(gè)人互相拍手，注意以下規(guī)則，一是拍之前不能有任何眼神、動(dòng)作的交流，二是當(dāng)教師說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始拍。
二、合作探究
1.提出問(wèn)題：在不交流的情況下你的拍手順利嗎？
（留出一定時(shí)間讓學(xué)生交流）
重做游戲：注意此次在開(kāi)始游戲之前給大家彼此交流的時(shí)間。 再問(wèn)感悟：
（1）這次感覺(jué)有何不同？
（2）為什么會(huì)這樣呢？
4.引出溝通與交流的重要性。
三、總結(jié)拓展
1.正確看待不同看法
【對(duì)問(wèn)題有不同看法的原因】我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到群體和他人的認(rèn)同與接納。但是，不同的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)使人們?cè)谛袨榱?xí)慣、生活方式、看待問(wèn)題的立場(chǎng)等方面存在一定的差異，對(duì)某些問(wèn)題可能有不同的看法。
【正確看待不同看法】有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾和沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法思考。
2.真誠(chéng)坦率的溝通
對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問(wèn)題的解決。真誠(chéng)坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。
3.人際溝通的方法與技巧
（1）善于傾聽(tīng)：生活中需要傾聽(tīng)，精神上也少不了傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，是連接友誼的橋梁；傾聽(tīng)是學(xué)會(huì)關(guān)心的前提；傾聽(tīng)，是享受生命的開(kāi)端。
（2）溝通方法：
a.笑口常開(kāi)：溝通起來(lái)無(wú)障礙。溝通的效果與心情關(guān)系很大。高高興興、和聲細(xì)語(yǔ)地與他人商量問(wèn)題，就不會(huì)輕易遭到反對(duì)。
b.耐心解釋?zhuān)瑴贤ㄖ械美斫?。與他人發(fā)生矛盾，要耐心解釋?zhuān)寗e人聽(tīng)得進(jìn)去。即使他人不對(duì)，也要就事論事，不要遷怒。
c.換位思考，有效溝通不可少。當(dāng)我們不理解他人想法時(shí)，不妨站在他們的角度想想，這樣會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。
d.求同存異，溝通不要走極端。溝通不一定達(dá)成完全的統(tǒng)一，而要求同存異，這樣，既保留了自己的一些意見(jiàn)，又尊重了他人的觀點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)
在人際交往中，成為一個(gè)受歡迎的人的前提是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。我們不僅要表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，還要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方傳遞的信息，真正達(dá)到溝通的目的。這種傾聽(tīng)能力不僅是一種尊重人的態(tài)度，而且是一種訓(xùn)練的方法和技巧，也是非常有效的人際溝通。靈活運(yùn)用傾聽(tīng)技巧在人際交往中會(huì)有更多的朋友，贏得良好的人氣。
5、課堂小測(cè)
例．在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是（）
【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。
【情境2】某同學(xué)正在發(fā)言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。
對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。 對(duì)不起，已經(jīng)超時(shí)了。不好意思，我打斷一下。 已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。不好意思，我打斷一下。 已經(jīng)超時(shí)了，對(duì)不起。你停一下，我來(lái)說(shuō)兩句。
[解析]場(chǎng)合，即交際的環(huán)境。正式場(chǎng)合，用語(yǔ)要規(guī)范莊重；日常生活，用語(yǔ)要親切、自然靈活。場(chǎng)合不同了，用語(yǔ)也必須因地而異，講究分寸。一般情況下，表示禮貌、歉意的話放在句子的前面，打斷別人的話要禮貌、委婉。本題cd兩項(xiàng)先說(shuō)“已經(jīng)超時(shí)了”感覺(jué)生硬，a項(xiàng)先說(shuō)“你停一下”不夠委婉，正確答案b。
六、課后作業(yè)
回顧課上內(nèi)容，想一想當(dāng)你和父母發(fā)生矛盾時(shí)，你應(yīng)該怎樣和父母溝通交流化解矛盾，寫(xiě)出解決辦法，下節(jié)課找同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。