八年級數(shù)學課堂教學總結大全(19篇)

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    總結的重要性總結的語言要準確、簡練、生動,能夠引起讀者的興趣。接下來,讓我們一起來閱讀以下的一些總結范文,或許可以激發(fā)你的寫作靈感。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇一
    尊敬的各位領導,老師大家好。今天我代表第三初級中學初二數(shù)學組的全體老師和大家一起做經(jīng)驗交流,如果有欠缺之處,請各位老師批評指正。眾所周知,三中位于瓦市的郊區(qū),由于地域的原因,學苗相對差些。我們面對這樣的學生群體,更是費盡心思,從各方面提高我們的教學水平,我們總結了以下四個方面:
    1、注重集體備課。
    我們學校每周二次集備時間,我們每個人都很珍惜這樣的學習機會,在集備過程中,大家一起討論,對共性問題每個人都會毫不保留的發(fā)表自己的見解,相互參考,很多時候,每個人都會提出一套獨立的教學方法和教學模式,不但實現(xiàn)了一題多解,而且實現(xiàn)了同種類型題的不同教法,我們一起探計每種教法的長處和短處,綜合到一起,最終形成一套較為合理的優(yōu)秀的上課教案來。我們經(jīng)常探討優(yōu)等生的拔高,中等生的提高,學習困難學生的及格率。我們十分注重后兩者的課堂接受情況,分層次教學,實現(xiàn)了高效課堂的教學目標。我們甚至向?qū)W習困難學生詢問課堂接受情況是否需要再多講幾遍。把詢問的結果拿到集備中來。一起討論下一步的教學內(nèi)容和教學方法,我們還在集備中,探討對學生作業(yè)的布置,體現(xiàn)分層次教學。做到了讓每一種層次的學生都能吃飽、吃好,實現(xiàn)課堂教學成果的最大化。
    2、多聽課,學習有經(jīng)驗教師的教學方法。
    教學水平的提高在于努力學習,積累經(jīng)驗。不在于教學時間的長短,但是老教師具有豐富的教學經(jīng)驗,積累了許多教學技巧。我們應該學習,另外在聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,這樣會揚長避短,使自己盡快的成長起來。
    3、鉆研教材。
    我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內(nèi)容。在課堂上,如果出現(xiàn)學生跟不上老師時。我們會立即停止下一項教學內(nèi)容。我們寧可放棄本節(jié)課的教學目標,也要讓學生把不懂的地主弄會,做到學生沒聽懂就不往下講,直到學生聽懂了,學會了,掌握了為止。我們方可以進行下一個教學內(nèi)容,實現(xiàn)有效務實的課堂教學。
    4、多與學生勾通。
    配合班主任對學生進行教育,使他們在課堂上時刻保持高度的注意力,做到有效聽課。對于數(shù)學學習有困難的同學多與他們談心,讓孩子覺得有親近感,近而親近數(shù)學學習。使整個班級形成濃厚的學習數(shù)學的風氣。對于優(yōu)秀的學生,在難題方面要求他們必須做會,不會不行,讓這種理念滲透到每一個學生心中,讓他們不斷地挑戰(zhàn)自己,考驗自己,從而戰(zhàn)勝自己。以上是我們?nèi)袛?shù)學組在教學中的一點體會,我們會繼續(xù)努力。爭取取得更好的成績。謝謝大家!
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    八年級數(shù)學課堂教學總結篇二
    轉眼之間一學期已經(jīng)接近尾聲。一學期來,我擔任一班和八班兩個班的數(shù)學教學,經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單的總結。
    一班的同學,上課氣氛不夠積極,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這是這個學期值得反思的地方。
    首先,是備課。經(jīng)過這個學期我更明白到備課的重要性,一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如《平行四邊形》這個單元的課,由于這課的內(nèi)容比較多,不同圖形間的一些性質(zhì),特征有比較相似。教學難度比較大。如果照本宣科地講授,學生會感到困難和沉悶。備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
    二是上課。課堂教學是學生接受知識的主要途徑,所以要抓住課堂有限的40分鐘,讓學生達到教學目標,針對初二年級學生特點,處于思維和身體的發(fā)展期,課堂上容易走神,所以我覺得在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三是作業(yè)布置及批改,在這個學期中,學生差距繼續(xù)拉大,因此在這方面我也存在一定的失誤,還是不能根據(jù)學生的具體情況有層次的布置作業(yè),在一定程度上造成了,差生吃不下,優(yōu)生吃不飽的情況。在這方面我也會繼續(xù)思考,爭取做到有層次的布置作業(yè)。對他們的作業(yè)進行透徹的講評。
    四是在工作中存在一些問題,教法不夠靈活,不能吸引一些學生學習,對學生的引導啟發(fā)不足,差生關注不夠,未抓在手,對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚,講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數(shù),導致教學的盲目性,使得課堂以少數(shù)學生為主。
    今后的努力方向,在教學中我發(fā)現(xiàn)有些學生是有能力提高,像平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,以后盡量集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應有水平;還有些學生是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;還有些是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
    經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。成績高低,都反映了我在這學期的教學成果。對我是一個提醒也是一個激勵,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。在以后的教學工作中,多向前輩學習,要不斷總結經(jīng)驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇三
    本人本學期擔任八年級兩個班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
    加強學習,提高思想認識,樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
    通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果.
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    (一)發(fā)揮教師為主導的作用
    1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
    2、注重課堂教學效果。針對八年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
    3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
    4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    1、教材挖掘不深入。
    2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
    3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.
    4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
    5、教學反思不夠。
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4、加強轉差培優(yōu)力度。
    5、加強教學反思,加強集體備課。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇四
    教法不夠靈活,不能吸引一些學生學習,對學生的引導啟發(fā)不足,差生關注不夠,未抓在手,對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚,講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數(shù),導致教學的盲目性,使得課堂以少數(shù)學生為主。
    五、今后的努力方向。
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4、加強轉差培優(yōu)力度。
    5、讓學生具有良好的數(shù)學思維向。
    以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結,做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標,當然,我也不例外,所以也一直往這個目標努力!希望各位領導能看到我的努力和成效,請多多指教!
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇五
    又是一年的歲末年初?;厥走@忙碌而充實的一個學期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。
    教師不能只把教案寫得詳細周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學任務了?!倍鴳摮37此甲约旱慕逃虒W行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容很多,但以下幾個方面經(jīng)常反思是非常重要的。
    一堂成功的數(shù)學課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學方法,學法指導等諸方面都有自己的獨特設計,在教學過程會出現(xiàn)閃光點。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語,在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點,激發(fā)學生參與學習過渡語,對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄,供日后參考。在教學過程中,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當,有時候是教學內(nèi)容處理不妥,有時候是教學方法處理不當,有時候練習習題層次不夠,難易不當。等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,仔細分析學生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后,要做出日后的改進措施,以利于在日后的教學中不斷提高,不斷完善。
    雖然學生只是小孩子,但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說:“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”,其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。
    應該怎樣對學生進行教學,教師會說要因材施教??蓪嶋H教學中,又用一樣的標準去衡量每一位學生,要求每一位學生都應該掌握哪些知識,要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學生固有的素質(zhì),學習態(tài)度,學習能力都不一樣,對學習有余力的學生要幫助他們要更高層次前進。平時布置作業(yè)時,讓優(yōu)生做完書上的習題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學生多多思考,提高思含量。對于學習有困難的學生,則要降低學習要求,努力達到基本要求。布置作業(yè)時,讓學困生,盡量完成書上的習題,課后習題不在加做,對于書各別特難的題目可以不做練習。
    《數(shù)學課程標準》明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標,提出從知識與技能,數(shù)學思考,解決問題,情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。
    第一種教法是教師教知識,學生記知識,是一種填鴨式的教學。
    第二種教法,教師試圖幫助學生理解所學的知識,但是忽略了學習的主體是學生,教師替代了學生的學習,無法使每個學生學習有意義,有興趣,使學生全心的投入到學習活動。
    第三種教法,學生通過自己操作,自己學習,來理解和掌握知識。在完成知識與技能,數(shù)學思考,方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感,興趣沒有盡情發(fā)展。
    第四種教法,通過學生的聯(lián)想,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,通過驗證聯(lián)想,使學生全身心的投入到學習活動中,教師給了足夠的思考空間,通過驗證進而概括,使學生體驗到成功的喜悅。從而積極愉快的進入到運用。幫助學生理解和掌握了知識,同時又培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,也幫助學生在乘法與加法進行建構,使學生獲得了真正的發(fā)展。人無完人,我們只有在教學工作中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心操勞型,操勞良心型,良心應付型。多年以來,我一直積極思考如何做好本職工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學生成為建設祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。
    通過各種方式的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀律性,養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉,注重師生的情感交流。沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生,對工作要投入,認真,負責。利用課間和學生一起談笑,一起溝通思想,了解情況。記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……我和學生之間,有三個共同:共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
    當教師很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!
    工作著是美麗的!
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇六
    本人本學期擔任八年級(3)、(4)兩班數(shù)學課教學。在這學期里,我適應新時期教學工作的要求,認真學習。從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。一學期的工作已經(jīng)結束,為了總結經(jīng)驗,尋找不足,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
    一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師討論,征求他們的意見,改進工作。
    四、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。
    六、狠抓學風。我所教的(3)、(4)班,(4)班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕班主任而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而(3)班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心。
    七、工作中自我反省,尋找進步。
    1、《課程標準》與教材不能很好的有機結合。
    2、教學方法不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不夠。
    3、理論與實踐沒有很好的結合,對學生的學習,沒有理論性的指導。
    4、差生沒有抓落實,認為自己已經(jīng)做好的非常好了,學生應該學得也不錯了,導致教學中無的放矢。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇七
    時間透明的飛逝,轉眼之間一學期已經(jīng)接近尾聲。一學期來,擔任八三、八四兩個班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、教學反思、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,使學生學有所得,學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結。
    認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
    堅持認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計每節(jié)課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,不打無準備的仗,每堂課都在課前做好充分的準備。
    課堂教學是學生接受知識的主要途徑,所以要抓住課堂有限的40分鐘,讓學生達到教學目標,這也就要求老師提高自己的教學藝術,增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
    針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,注重講練結合。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題——討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習情況的一個反饋,所以在作業(yè)批改方面我會做到及時、認真,并分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,查漏補缺。
    教法不夠靈活,不能吸引一些學生學習,對學生的引導啟發(fā)不足,差生關注不夠,未抓在手,對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚,講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數(shù),導致教學的盲目性,使得課堂以少數(shù)學生為主。
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4、加強轉差培優(yōu)力度。
    5、讓學生具有良好的數(shù)學思維向。
    以上就是本人對這個學年所作的教學總結,做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標,當然,我也不例外,所以也一直往這個目標努力!希望各位領導能看到我的努力和成效,請多多指教!
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇八
    現(xiàn)特對本學期教學工作作出總結,總結經(jīng)驗教訓,以促使今后的教學工作做的更好。
    一、認真?zhèn)湔n。
    認真撰寫了課時教案,上好了每一節(jié)課。每上一節(jié)課我都認真鉆研了教材、大綱,及各種相關的試題,了解每位學生的具體情況。仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的學習情況和學習興趣,分析課堂上可能出現(xiàn)的情況。在課堂上,我有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。在課后,我總是留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。課后我還經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學方法、策略和思想的交流。對于在教學中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策略,對于好的教學思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學更加有序。
    二、認真批改作業(yè)。
    本學期中為了讓學生既掌握技能又掌握知識,我決定從學生的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始,我就對學生嚴格要求書寫認真及格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。同時,我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫,只要有時間就盡量給學生改一改,這樣學生從思想上意識到做題時要用心,避免出錯,培養(yǎng)了學生認真學習的習慣。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,對出現(xiàn)問題及時講評,訂正錯誤。
    三、重視培優(yōu)補差工作,做好課后輔導工作。
    由于學生性格、學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較遲鈍的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生,有時提出要補充一些有難度的思考題,讓愛學習的學生感受到鉆研的成就感,養(yǎng)成積極參與物理的良好習慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存在懶惰現(xiàn)象,我就另外要求他每天只做一道趣題,這個比較容易辦到。這樣,從學生的興趣入手,學生感受到老師的信任,學習勁頭很大,同時見多識廣,解題思路開闊,又能在同學中受到激勵,享受到成功的喜悅。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。平時,課間多找這些學生說說話,拉拉家常,談談在家里的生活,自己的愛好等,盡量少提學習,這樣,消除對老師的害怕,對物理的膽怯,有很多學生物理不好,是由于害怕物理造成的,學生的心里放輕松了,學起來就容易接受。還要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,在此基礎上,再教給他們學習的方法,改變他們的學習習慣,過去有些孩子形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝通,讓家長協(xié)助教育孩子。
    四、積極推進素質(zhì)教育,做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。
    教學完每個單元,對學生知識掌握情況進行能力的測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。五、狠抓學風、班風,激勵促進學生全面發(fā)展。在我上課的時候大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我開展誠信教育,并狠抓學風,在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
    總體而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,所以今后更應該多學習,多總結,努力提高自身素質(zhì),使自己走上一個新臺階!
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇九
    時間透明的飛逝,轉眼之間一學期已經(jīng)接近尾聲。一學期來,擔任八三、八四兩個班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、教學反思、聽課、評課,及時批改作業(yè) 、講評作業(yè),嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,使學生學有所得,學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結。
    認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。堅持認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計每節(jié)課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,不打無準備的仗,每堂課都在課前做好充分的準備。
    課堂教學是學生接受知識的主要途徑,所以要抓住課堂有限的40分鐘,讓學生達到教學目標,這也就要求老師提高自己的教學藝術,增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,注重講練結合。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習情況的一個反饋,所以在作業(yè)批改方面我會做到及時、認真,并分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,查漏補缺。
    教法不夠靈活,不能吸引一些學生學習,對學生的引導啟發(fā)不足,差生關注不夠,未抓在手,對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚,講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數(shù),導致教學的盲目性,使得課堂以少數(shù)學生為主。
    1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4 、加強轉差培優(yōu)力度。
    5 、讓學生具有良好的數(shù)學思維向
    以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結,做一個優(yōu)秀的人民教師是所有老師的目標,當然,我也不例外,所以也一直往這個目標努力!希望各位領導能看到我的努力和成效,請多多指教!
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十
    轉眼間在六中已有兩年的時間,在六中感受到的是領導的關心和各位老師們的幫助,經(jīng)過一年班主任工作的訓練,我已基本適應了我校的工作要求,現(xiàn)對這一階段的教學工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。
    分析教學目標,虛心請教其他教師,有疑必問,學習他們的教學方法,有針對性的設制例題,練習而且根據(jù)兩班學生的不同情況,設制不同層次的練習。課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
    要求每個同學注意力集中,優(yōu)秀生要起帶頭作用,積極回答問題,以帶動課堂氣氛,第十三,十四章均屬計算較多,盡量讓學生動手,提高計算能力。課堂上及時糾錯,強化知識點。為了當堂內(nèi)容當堂消化,每節(jié)跟上小測,這樣不僅提高解題速度,還使學生整節(jié)課保持緊張氣氛,精神不會松懈。
    力求每次作業(yè)及時批改,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題作出分類總結,進行講解,并針對有關情況,及時改進教學方法。對于個別問題單獨找學生個別輔導。
    26班我是班主任,上課同學們看起來聽講比較認真,但有些問題仍不清楚,不敢文老師,而是問同學,或進行抄襲,這樣嚴重影響了成績的提高,對此狠抓學風,在班里提倡一種認真求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,與此同時,在兩個班開展學習競賽活動,同桌之間競爭,看誰的成績低,提出懲罰,興起一種你追我趕的學習風氣,同時,某些同學一有進步,即使很小,也及時表揚他們,調(diào)動其學習積極性。
    雖然這次兩班總成績不錯,但兩班還存在很大的差距,這說明在教學和管理上還不足,我要繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十一
    課堂教學是構建知識的基地,社會是教學課堂的大考場?,F(xiàn)代教學不只是知識技能的傳授,更是情感的交流,心靈的溝通和生命的對話,構建充滿生命活力的課堂是課堂教學的最高追求。
    要發(fā)展首先要想辦法讓我們的課堂“活”起來,而課堂上的活,源于深層的教師與學生互動中的升華,鮮活的生命展現(xiàn)出新的'活力,師生的潛能得到最大的發(fā)揮,個性得到充分的舒展和張揚,但如何讓我們的課堂“活”起來是關鍵,我根據(jù)自己從事一線教學二十多年來的經(jīng)驗,總結如下:
    根據(jù)學生的心理特點,教師的教學必須使學生于快樂中掌握知識,使求知成為快樂的事,所以這就要求教師根據(jù)教材的特點,在挖掘教材本身所含的“快樂”因素上下功夫,做好直觀教具,讓更多的感覺器官參與到學習中來,讓學生按照自己的優(yōu)勢學習方式去學習;或者出示實物、教具、彩圖、有條件的學校教師還可以制作精美的課件輔助教學;或者以黑板為畫板;或者采用新鮮有趣的實驗演示,使學生在興趣盎然中集中注意力接受知識。
    教師可以根據(jù)教材內(nèi)容設計合乎情理又貼近生活、且富有童趣又便于學生易學易玩的游戲,并讓他們參與進去,使他們能在獨立自主學?;A上有效合作,同伴之間相互啟發(fā)、幫助,思維交鋒撞擊,產(chǎn)生靈感與智慧的火花、不斷修正和完善自己。在游戲中既培養(yǎng)了學生的自信,又讓他們體驗到了成功的愉悅,這樣勝于學習的具體內(nèi)容,教育家蘇霍姆林斯基曾言:“成功的快樂是一種巨大的情緒力量,他可以促進兒童好好學習的愿望。”游戲中的成功,給孩子們的是一種快樂的動力,一種向上的自信,其奧秘就在于讓學生看到自己的能力,于是孩子的潛能就像火上一樣爆發(fā)了。
    教師與學生,學生與學生,在師生互動中進行知識的構建。學習只有變成內(nèi)在的需要,學生才能不受壓抑,逼迫而處于一種主動,自由的狀態(tài),學生才真正成了學習的主人,讓學生在平等對話中完成合作精神的培養(yǎng),在合作學習中學會合作的生存,生活和發(fā)展方式,給學生打造一個寬松,自由,和諧充滿生機與創(chuàng)意的課堂,從而正面引導他們面對現(xiàn)實,面向發(fā)展,發(fā)揮個人天賦,挖掘個人潛能,同時,注重個人良好的心理素質(zhì),培養(yǎng)學生尊重他人,理解他人,寬容他人,善于接受不同的意見,并積極修正自己,更好的與人共處,合作,生活,這樣,學生既學會了做事,又學會了共同生活,更學會了生存。
    教師要用賞識的目光注視著學生點滴的進步,用激勵的話語滋潤學生干涸的心田,要用發(fā)展的觀點來對待學生前進過程中的失誤。當然,賞識性的評價,不是姑息遷就,不是放任自流,而是一種愛,一種融溫存,睿智,嚴厲余嚴格要求相結合的愛,它是灑向孩子心田的一縷陽光,也是滋潤孩子心靈的一絲春雨。
    在課堂教學中,教師要用具有提升學生素質(zhì)的賞識性的語言去評價學生;用愛心去喚醒學生美的心靈;用誠心去贏得學生的信任;用耐心去期待學生的進步!
    綜上所述,課堂教學不僅僅是傳授知識,而是師生共同構建知識的過程;它不是對學生進行行為的訓練,而是培養(yǎng)學生良好的人格;它不是教師行為的模式化運作,而是教師機智的促進學生成長;它不是為了完成教學任務,而是應注重師生生命的共同成長發(fā)展。工作一線的教師們,讓你我攜手共同構建一種新穎,別致,而又有利于學生接受的新型課堂教學吧!
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十二
    一學期的時光轉瞬即逝,本學期的教學工作即將落下帷幕。一學期以來,我擔任八年級 的數(shù)學教學工作,在教學的各方面嚴格要求自己,堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學生。為了明年的教學工作做得更好,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:
    一、教育教學工作
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期以來,我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,堅持備好每節(jié)課,上好每一堂課,各方面都取得了一定的效果。
    1 、備課深入細致
    平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
    2 、注重課堂教學效果
    針對八年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點,做到講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
    3 、虛心請教其他老師
    他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。
    4 、作業(yè)與練習
    在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結.,以便在輔導中做到有的放矢。
    5、課后輔導
    在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績。
    二、工作中存在的`問題
    1、教材挖掘不深入。
    2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不足。
    3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導。
    4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù),導致了教學中的盲目性。
    5、教學反思不夠。
    三、今后努力的方向
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4、加強轉差培優(yōu)力度,加強教學反思,加大教學投入。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十三
    風雨送春歸,飛雪迎春到,八年級數(shù)學教學總結。時間過得真快,一個學期很快就要完了。為了今后更好的搞好教學工作。對我這個學期的教學作如下的總結。
    一、認真學習新課程標準,更新教育教學理念。
    《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
    二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。
    教師是課堂教學的設計者,引導者和參與者。而學生才是學習的真正主人。為保證新課程標準的落實,本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了"自主--創(chuàng)新"的教學模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學習結果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
    努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
    常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持"以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力",以"自主--創(chuàng)新"課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
    三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。
    我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
    對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,工作總結《八年級數(shù)學教學總結》。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
    四、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。
    堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
    從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向45分鐘要效益;分層設計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,"一得"交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調(diào)學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發(fā)性試題,設計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的'手段,并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。
    一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。在新的學期里,我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十四
    一、平移變換:
    1.概念:在平面內(nèi),將一個圖形沿著某個方向移動一定的距離,這樣的圖形運動叫做平移。
    2.性質(zhì):
    (1)平移前后圖形全等;
    (2)對應點連線平行或在同一直線上且相等。
    3.平移的作圖步驟和方法:
    (1)分清題目要求,確定平移的方向和平移的距離;
    (2)分析所作的圖形,找出構成圖形的關健點;
    (3)沿一定的方向,按一定的距離平移各個關健點;
    (4)連接所作的各個關鍵點,并標上相應的字母;
    (5)寫出結論。
    二、旋轉變換:
    1.概念:
    在平面內(nèi),將一個圖形繞一個定點沿某個方向轉動一個角度,這樣的圖形運動叫做旋轉。
    說明:
    (1)圖形的旋轉是由旋轉中心和旋轉的角度所決定的;
    (2)旋轉過程中旋轉中心始終保持不動。
    (3)旋轉過程中旋轉的方向是相同的.。
    (4)旋轉過程靜止時,圖形上一個點的旋轉角度是一樣的。
    旋轉不改變圖形的大小和形狀。
    2.性質(zhì):
    (1)對應點到旋轉中心的距離相等;
    (2)對應點與旋轉中心所連線段的夾角等于旋角;
    (3)旋轉前、后的圖形全等。
    3.旋轉作圖的步驟和方法:
    (1)確定旋轉中心及旋轉方向、旋轉角;
    (2)找出圖形的關鍵點;
    (4)按原圖形順次連接這些對應點,所得到的圖形就是旋轉后的圖形。
    說明:在旋轉作圖時,一對對應點與旋轉中心的夾角即為旋轉角。
    4.常見考法。
    (1)把平移旋轉結合起來證明三角形全等;
    (2)利用平移變換與旋轉變換的性質(zhì),設計一些題目。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十五
    本學期以來,我任八年級(3)班數(shù)學教學工作,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學此文轉自初中化學資源網(wǎng)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學。為指導今后教學,對一學期的數(shù)學教學工作做如下總結:
    備課時,我結合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的重點,又要突破本節(jié)課的難點。同時在課前布置學生認真預習,進行第一次嘗試性學習;對學生在預習時可能遇到的困難,學生有什么樣的想法進行大膽的猜測。
    本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。在課堂上提倡并推廣自主性學習,“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?!?BR>    為了提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學、學習數(shù)學,運用數(shù)學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發(fā)現(xiàn),學中有樂趣,學中有收獲。
    教師在教育教學此文轉自初中化學資源網(wǎng)中還應常思考,常研究,??偨Y,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。
    我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
    對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。
    學生最怕的就是作業(yè)多,作業(yè)太難。對于學生作業(yè)的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業(yè)有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。讓學生感到學習沒有壓力,學習是一種樂趣。學生的每次作業(yè)批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在多的,我認真作出分析,并進行集體講評。對批評過的學生,曉之以理,動之以情;這樣能緩和師生之間在不愉悅時的矛盾,消除學生的恐慌及逆反心理,讓學生發(fā)自內(nèi)心的欽佩!
    總之,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如自己的教學經(jīng)驗及方法上等方面有待加強。本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞好。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十六
    隨著時間的流逝,20xx-20xx學年度第一學期的教學工作已臨近尾聲了。在這期間,我們初二數(shù)學備課組的成員盡自己的所能,順利地完成了教學任務。我們主要從以下幾個方面著手:
    教學工作計劃是教師進行教學工作的一個總的綱領性的設想。只有在進行實際課堂教學活動之前,制訂出一個適合本班的教學工作計劃,只有先制定好教學計劃,教師才能有條不紊、胸有成竹地進行教學,我們五人在開學初期,根據(jù)教材,根據(jù)本年級學生的特點,根據(jù)自己所教班的特點,制定一套行之有效的教學工作計劃。并在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務,達到教學要求。我們在學期各階段根據(jù)計劃檢查自己的教學工作,利用周考及時獲取反饋信息,總結經(jīng)驗教訓,及時調(diào)整教學。
    教學大綱不僅規(guī)定了教學目的和要求,而且還規(guī)定了教學內(nèi)容及課時分配,它既是制定教學計劃的依據(jù),也是備好每一節(jié)課以及撰寫教案的具有方向性的指導性文件。深入鉆研大綱,掌握學期教材的結構體系,弄清前后學期教材內(nèi)容的銜接,而且還了解了各部分知識點在整個體系中的意義與作用。確立教學目的,選擇適當?shù)慕虒W方法,分析確定教學中的重點、難點,與教材內(nèi)容息息相關的知識??傊趥湔n時,我們還翻閱了較多的輔助資料。
    數(shù)學教學工作的中心環(huán)節(jié)是課堂教學。學生掌握的絕大部分的基礎知識和基礎技能都是在課堂教學中獲得的,因此,使學生掌握新的基礎知識,培養(yǎng)學生基本的技能變成為數(shù)學課堂教學的主要任務之一。在課堂上對于幾何題及應用題,我們特別強調(diào)給他們講解解題的方法,教會他們?nèi)绾稳ニ伎歼@類問題。利用各種不同題及各種不同解法,激發(fā)了他們對思考這類題的興趣。
    上好一堂課,教師要布置作業(yè),我們在布置作業(yè)時并不是按照練習冊的習題一并布置,而是有選擇性的布置一些習題,剩余的部分習題有時間的學生可自己選擇性的去做。有時會適當補充習題,擴大學生的知識面。學生的作業(yè)及時批閱,雖然每個班的人數(shù)達百人以上,但我們還是堅持全批全改,對于優(yōu)秀的學生或有進步的學生,有時適當?shù)貙懮瞎膭畹脑捳Z,激勵他們繼續(xù)努力。對于學生在作業(yè)中的錯誤,我會讓他們及時訂正,個別學生個別講解,要求他們寫出訂正的具體過程,基本上要求他們當天完成。對于學習不認真的學生,除了在作業(yè)本上指出他們的缺點外,還能個別找他們進行談話,讓他們認識到老師并沒有放棄他們,他們應該珍惜現(xiàn)在的學習機會,等長大了就后悔遲了。
    在期中、期終的復習教學中,我們習慣于把知識點整理一遍,在復習時會參考歷年來的期中、期末試題,并結合自己這幾年來的教學實踐,每個老師都有選擇性的出了幾套復習題(出幾份試卷)讓學生有目的地進行復習。在復習過程中,把自認為重點、易考的內(nèi)容讓學生作上記號,要求學生必須去弄懂。對于考試卷,無論是填空題,還是選擇題,我們都要求他們把具體的解題過程寫出來,并且都訂正在試卷上,一一給老師批閱。
    我們倡導“學校要發(fā)展,教師要提高,學生要進步”,一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切。作為教師應該充分利用學生已擁有的資源興趣、愛好、良好習慣等,并結合自己的長處進行教學,使課堂充滿激情、充滿活力,真正做到熔知識性、思想性、藝術性于一爐,把學生引入思考、探索之中,使學生仿佛進入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國,陶醉其中流連忘返,從而進入教與學的理想境界。
    我們七個人都能在教學中相互討論,共同進步,有時遇到學生所問的難題,就發(fā)揮本備課組的集體力量共同探討,解決問題,并擠出時間去聽取本組的公開課、示范課,還主動爭取時間聽幾位優(yōu)秀教師的課,平時還能閱讀相關教育刊物上的教學實例,觀看網(wǎng)上的教學錄像,盡可能地提高自己的教學水平。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十七
    又是一年的歲末年初。回首這忙碌而充實的一個學期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。
    我認為教師不能只把教案寫得詳細周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學任務了?!倍鴳摮37此甲约旱慕逃虒W行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容很多,現(xiàn)我將反思自己的教育教學行為是否對學生有傷害。
    雖然學生只是小孩子,但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說:“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”,其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十八
    總結一:
    初一學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,初一學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應善于引導,使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一年來我對初一數(shù)學的體會:
    本學期,我適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
    一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
    三、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。了做到這點,我常常下題海去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
    的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
    五、我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
    六、狠抓學風。我所教的兩個班中有一部分同學學習情況不太好,基礎差,上課的時候不認真,不能專心聽講,課后也不能認真完成作業(yè)。甚至找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣??墒呛筮M生基礎太差,考試成績都不是很好,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多做多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。
    七. 經(jīng)過一個學期的努力,一部分同學成績有所提高。存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。因為很多社會因素的影響,很多學生厭學,導致教學工作很難開展,學生的學習成績很難提高。如何解決呢? 這些都有待以后改進。
    教學中的困惑:在教學中,我注重采用小組合作交流,共同學習,但在此過程中,好的學生能積極討論、發(fā)言、學到了很多知識,發(fā)展了他們的.能力,但對于哪些調(diào)皮學生來說,討論簡直是一種放松。什么都沒有學到,學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重,作為教師十分頭疼,如何解決呢?還有待探索和研究。
    總結二:
    一學期以來,在學校的正確指導下和備課組的同力團結下,我從各方面嚴格要求自己,積極向其他教師請教,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行總結。
    因材施教因人施教。備課時,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計授課類型,擬定教學方法,并對教學過程的程 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
    二、新課改
    通過學習新的《課
    程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果 .
    三、教學研究 .
    教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
    (一)發(fā)揮教師為主導的作用
    1 、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
    2 、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。
    3 、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課 , 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課 12 節(jié),在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。
    4 、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
    四、工作中存在的問題
    1 、教材挖掘不深入。
    4 、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。
    5 、教學反思不夠。
    五、今后努力的方向
    1 、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2 、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3 、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4 、加強轉差培優(yōu)力度。
    5 、加強教學反思,加大教學投入。
    總結四:
    本學期,我認真貫徹黨的十七大的教育教學方針。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大進步,現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結。并發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結經(jīng)驗,繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。
    八年級數(shù)學課堂教學總結篇十九
    時間透明的飛逝,轉眼之間一學期已經(jīng)接近尾聲。一學期來,擔任八三、八四兩個班的數(shù)學教學,在教學期間認真?zhèn)湔n、上課、教學反思、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,使學生學有所得,學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結。
    認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。堅持認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計每節(jié)課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,不打無準備的仗,每堂課都在課前做好充分的準備。
    課堂教學是學生接受知識的主要途徑,所以要抓住課堂有限的40分鐘,讓學生達到教學目標,這也就要求老師提高自己的教學藝術,增強教學技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,注重講練結合。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法,通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作:指導讀書方法,培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,歸納知識要點。
    布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習情況的一個反饋,所以在作業(yè)批改方面我會做到及時、認真,并分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢,查漏補缺。
    教法不夠靈活,不能吸引一些學生學習,對學生的引導啟發(fā)不足,差生關注不夠,未抓在手,對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚,講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數(shù),導致教學的盲目性,使得課堂以少數(shù)學生為主。
    1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。
    2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。
    3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
    4、加強轉差培優(yōu)力度。
    5、讓學生具有良好的數(shù)學思維向