每個(gè)人都渴望成功，但實(shí)現(xiàn)成功需要付出一定的努力和耐心。在總結(jié)中，可以通過(guò)列舉具體的案例或事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。希望通過(guò)這些總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，大家能夠提高自己的總結(jié)能力。
那些消逝的記憶篇一
隨著時(shí)間的摧殘，我們?cè)缫言诓恢挥X(jué)中成為了六年級(jí)的學(xué)生，領(lǐng)畢業(yè)證書那一天，我默然地走在去學(xué)校的路上，心里很亂，很亂。
沒(méi)有想到的是，畢業(yè)那天，沒(méi)有一個(gè)人哭，沒(méi)有一個(gè)人流淚。
許多人對(duì)于這點(diǎn)都沒(méi)有在意，但是，我卻深深記在了心里。大概有些同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，但他們可能不愿意透露自己的心聲，不愿意說(shuō)出自己的看法，也許在他們看來(lái)，除了他們，也沒(méi)有其它人在意過(guò)。
那天早晨，我真的很想哭，卻哭不出來(lái)，甚至連一點(diǎn)傷心的感覺(jué)都沒(méi)有。我想我知道這其中的原因：那天上午去領(lǐng)畢業(yè)證書，老師卻說(shuō)下午才行，我們都悻悻的回家了，中間這段時(shí)間，還約了幾個(gè)同學(xué)出去游泳。我把淚封住，是因?yàn)橄朐谙挛玑尫懦鰜?lái)。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，領(lǐng)畢業(yè)證書是去老師辦公室一個(gè)一個(gè)的領(lǐng)，許多同學(xué)領(lǐng)完了也就回家了，我們也因此沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。我不是不想哭，而是沒(méi)有機(jī)會(huì)哭。
我答應(yīng)王楠的，說(shuō)等我在創(chuàng)網(wǎng)印的書收到以后，第一個(gè)給她看。不過(guò)那天我卻沒(méi)有收到書，等到下午的時(shí)候，母親才突然打電話告訴我說(shuō)書到了?？墒牵t了，一切都太遲了，同學(xué)們已經(jīng)散了，再也不能像以前那樣聚在操場(chǎng)上玩“抓人”和“翻墻杠”了，用張微的話來(lái)說(shuō)，就是“各回各家，各找各媽”。我們?cè)?jīng)幻想永遠(yuǎn)在一起，但如今看來(lái)，那是不可能發(fā)生的事情。
等到領(lǐng)完畢業(yè)證書回家時(shí)，才有一種莫名的悲哀，那種悲哀，我無(wú)法形容。我第一次意識(shí)到，原來(lái)，分別是如此的痛苦。更痛苦的是，我們居然沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲最基本的“再見(jiàn)”。是上帝在懲罰這群無(wú)知的少年吧。
很多東西真的，只有逝去了才懂得珍惜。
最讓人心痛的是，我們居然沒(méi)有舉行畢業(yè)典禮。原因很簡(jiǎn)單，就是“浪費(fèi)時(shí)間”，“無(wú)聊透頂”。
我難以理解這句話的含義，我們都才12，一群不知天高地厚的孩子。畢業(yè)典禮是見(jiàn)證我們小學(xué)生活最美好的時(shí)刻，不可能說(shuō)是毫無(wú)意義的，然而，全班大多數(shù)同學(xué)都支持這個(gè)觀點(diǎn)，事實(shí)上，我沒(méi)有反抗的機(jī)會(huì)。
老師答應(yīng)不舉行畢業(yè)典禮的時(shí)候表情很坦然，似乎這就是一直以來(lái)她希望發(fā)生的事。
當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，心里有一種空虛感，我真的想哭出來(lái)，毫無(wú)保留地把淚水灑脫在校園的每一個(gè)角落，但是我不能，我害怕，我害怕同學(xué)們都說(shuō)我懦弱。
也許，我就只能默默地看著星星，瞧著月亮，在心里面說(shuō)出那句沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出的感受——同學(xué)們，再見(jiàn)。
再見(jiàn)了，同學(xué)。
我愛(ài)你們，愛(ài)每一個(gè)人，真的。
陳莎，那個(gè)和我每天結(jié)伴的同學(xué)。
任樂(lè)林，那個(gè)最理解我，在我困難時(shí)幫助我的朋友。
左秋陽(yáng)，那個(gè)從頭到尾都是我惡作劇的對(duì)象的男生。
張微，那個(gè)個(gè)頭高高的，長(zhǎng)得美美的姑娘。
黃長(zhǎng)燁，總是害羞的的女孩。
謝文奇，班上最調(diào)皮，但是卻最失落的人。
……。
那些同學(xué)的外貌、性格通通都在這時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前，而我，只能抱著枕頭，癡癡地看著天空，默默地想念，想念那些曾經(jīng)和我同窗六年的同學(xué)。
那些消逝的記憶篇二
人生是一場(chǎng)繁華的葬禮。
第一季：走過(guò)繁華。
boys：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡盡英雄。夢(mèng)中的江南，是竹簫玉管，奏出歷史的樂(lè)章，于是懷想，在單調(diào)的車輪聲中抵達(dá)夢(mèng)幻般的上海參加新概念。那是一個(gè)自由的領(lǐng)地，只有常春藤、面包和玫瑰?？墒?，我們初三了，我們已經(jīng)向時(shí)間表白：黑白顛倒的世界，輕搖細(xì)膩的青春已經(jīng)磨上厚厚的老繭，血色殘陽(yáng)背后才是對(duì)純真年代的渴望。胸吐萬(wàn)丈長(zhǎng)虹的男兒也會(huì)獨(dú)倚在海岸邊，望著深沉的海水，涓然淚下。
風(fēng)去竹無(wú)聲，月歸天不明。默默點(diǎn)上一盞心燈，走過(guò)一季繁華。
girls：我們與課本存在著默契，然而在心靈的巷口，有一種寂靜。面對(duì)鏡子，有時(shí)悵然若失，時(shí)間流過(guò)是怎樣的容顏？初三，該擁有怎樣的自由？我們是公主，但不幼稚，親情友情愛(ài)情乃至師生情，人界仙界魔界乃至渾沌界都蒙上了一層虛偽，長(zhǎng)發(fā)拂過(guò)的藍(lán)天，竟成了瘋狂壓抑的代名詞。amiblue？amitrue？嘴角的肌肉已經(jīng)松懈，拉開(kāi)弧度竟是這么費(fèi)勁，墻腳的綠痕化為頹廢，到了初三，我們不再是淑女。
走過(guò)一季繁華，成長(zhǎng)的路要我去涉足，早熟的心扉不僅僅是思念。
第二季：初三的歲月。
students：我們翻開(kāi)書本就想起教學(xué)樓的末端，想起老師們的一臉狂態(tài)和山似的練習(xí)冊(cè)，感慨著以斤算比本算來(lái)得更妥當(dāng)些罷！曾經(jīng)天真地認(rèn)為翻開(kāi)書就能充滿純真的幻想，然而面對(duì)水天一色知識(shí)的海洋，我們迷惑了。迷惑在樹(shù)影交織的盡頭，陽(yáng)光撒下一片，落在空虛的心中，然后沉淀，沉淀在似水流年的傷口，不是鮮紅，而是淡藍(lán)的孤寂和憂傷。我們正在過(guò)濾，可笑的是，我們把簡(jiǎn)單的心靈(情)過(guò)濾成復(fù)雜的心情。初三，喜愛(ài)把藍(lán)霉和檸檬mixup，然后搖晃杯子，淡淡地說(shuō)道，我喜愛(ài)復(fù)雜。初三，屬于我們的花兒落了，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，怎一個(gè)愁字了得！
teachers：我們深切地感受到學(xué)生們的痛楚，因?yàn)槲覀円苍哌^(guò)那段艱辛的歲月，這是我們?nèi)f般無(wú)奈下的抉擇?！按盒Q”、“蠟炬”、“粉筆”、“園丁”都離我們遠(yuǎn)去，“獄卒”才是我們的'稱謂，其實(shí)，我們的責(zé)任比孩子們更重大，學(xué)生們是一片樹(shù)林，我們便是高山，學(xué)生們是溪流，我們便是汪洋。任重而道遠(yuǎn)，我們的壓力便是學(xué)生們的反抗力，青春年少，有沖動(dòng)，有渴望，我們寧愿看見(jiàn)他們奮筆疾書的悲傷，也不愿看見(jiàn)他們嬉笑追逐的喜悅，因?yàn)?，那，便是，我們的?zé)任，我們沒(méi)有理由比學(xué)生們付出得更少。
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那些消逝的記憶篇三
那人，那景，那事至今都刻在我的記憶中，回想起來(lái)，一絲懷念涌上心頭……。
記憶之苗，堅(jiān)強(qiáng)綻放。
記憶中的她，以義為節(jié)。
她，是我們班最與眾不同的一個(gè)人。隨著我們逐漸長(zhǎng)大，在班級(jí)中也出現(xiàn)了許多小群體。而她，卻特立獨(dú)行，與我們隔著一堵“墻”。放學(xué)后，好多女生成群結(jié)隊(duì)，嘰嘰喳喳地去買零食，她卻第一個(gè)報(bào)告給老師，女生們都說(shuō)她“無(wú)情無(wú)義”。然而一次，我們班的“小霸王”以大欺小，正當(dāng)老師要打破砂鍋問(wèn)到底時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不敢惹小霸王。可她卻無(wú)所畏懼，大膽為受害者辯護(hù)。頓時(shí)，我明白了什么叫“有情有義”。
記憶之景，靜謐美好。
那些消逝的記憶篇四
學(xué)校這個(gè)星期每天都花上幾十分釧讓我們了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，講孝道。聽(tīng)了學(xué)校這么多天的廣播，讓我明白了尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)戴長(zhǎng)輩，正是這讓我的腦海里想到我可親可獲的爺爺。
我是我家最大，最早出生的孩子。那個(gè)時(shí)候，我滿了4歲，由于家庭開(kāi)銷的問(wèn)題，爸爸和媽媽決定出去掙錢養(yǎng)家。于是就把我交給了爺爺奶奶帶。在一家中，爺爺最疼我，我也很喜歡爺爺。在我那兒時(shí)的記憶中，還依舊記得小時(shí)候爺爺對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的爺爺既平凡又普通的人。
在一次醫(yī)院檢查中，爺爺被查出了肝癌晚期。我們聽(tīng)到這個(gè)消息全家都非常難過(guò)，我偷偷地哭了。從那以后，爺爺總是郁悶不開(kāi)心，我想盡一切辦法讓爺爺開(kāi)心起來(lái)，可是總做不好。我很沮喪，在放假的時(shí)候，我每次陪爺爺做著爺爺最喜歡做的事情，可是時(shí)間不等人。爺爺?shù)牟‰S著時(shí)間的變化越來(lái)越糟糕。在一個(gè)星期天下午，我跟奶奶告完別后去學(xué)校，那時(shí)候爺爺?shù)牟〔缓?，躺在床上。我剛走，奶奶就說(shuō)爺爺?shù)难劬Ψ琢?，奶奶就說(shuō)爺爺已經(jīng)知道自己人過(guò)不了今晚了，舍不得離開(kāi)我們這個(gè)家里的所有人。奶奶就讓別人把我喊回來(lái)。我回去后坐在爺爺?shù)拇策吅盃敔斠贿吙拗?。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺?shù)难劬棉D(zhuǎn)了些，到吃晚飯的時(shí)間，爺爺已經(jīng)吃不下了，我把飯菜放下，坐在爺爺床邊，喂?fàn)敔敵詤⒉?。直到八點(diǎn)四十左右，爺爺永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，離開(kāi)了那個(gè)家，我哭了，哭得喉嚨嘶啞。在這時(shí)，爺爺帶我的往事，全都涌現(xiàn)在我的腦海里，爺爺，您為什么不多給我一些時(shí)間讓我好好孝順您呢？您給我的愛(ài)這產(chǎn)在是太多了。爺爺您放心吧，我一定會(huì)完成您生前交給我的事，我會(huì)照顧好奶奶的，我會(huì)照顧好弟弟妹妹的，我會(huì)孝順爸爸媽媽的，我會(huì)照顧這個(gè)家的！
爺爺，我想您，我想孝順您！但我知道，那是不可能的，所以我只能把對(duì)您的孝順轉(zhuǎn)到爸爸媽媽和奶奶的身上，我相信他們會(huì)很高興的，您也會(huì)很欣慰的吧？如果有來(lái)世，我愿意再做您的孫女，再次愛(ài)您，再次孝順您。
那些消逝的記憶篇五
形容小學(xué)生作文大全可我有時(shí)你欺負(fù)的對(duì)象，為什么？積壓了一冬的怒火終于爆發(fā)了！我憤恨的把你的滑板扔下樓梯而你卻在我們口，放下一只手套，另一支在你自己手里――我送給你的我靜坐在陽(yáng)臺(tái)，沒(méi)有你的日子竟如此虛浮一年的時(shí)光忽的閃過(guò)，又到了我們相識(shí)的季節(jié)不知多少次，我鼓起勇氣摁下你家的電話，可我沒(méi)有勇氣接聽(tīng)，沒(méi)有等你接通，便匆匆掛斷我真的不明白，我，到底哪錯(cuò)了父母勸慰我：這真的不是你的錯(cuò)淼淼可我心中，依舊有一種茫然與惆悵咯咯咯，你銀鈴般的笑聲依舊，但記憶已逝你的影子那么依稀，而又那么明朗我多想看到你那咖啡色的眸子哦，還記得那次風(fēng)雪節(jié)嗎？我們一起做冰雕，一起做溜冰場(chǎng)，還有冰滑梯但又那么有分歧，你的羽毛球技術(shù)和我有那么格格不入[注:格格：阻礙，隔閡形容彼此不協(xié)調(diào)。
那些消逝的記憶篇六
傍晚，正在書房準(zhǔn)備一場(chǎng)文學(xué)對(duì)談的資料，關(guān)于小說(shuō)《古都》及它的作者，外面“突突突”一陣噪音打亂了思路，兒子從室外進(jìn)屋低聲告知：“草場(chǎng)門高架今晚要爆破了?！痹陉?yáng)臺(tái)佇立遠(yuǎn)望，透過(guò)茂密的梧桐樹(shù)縫隙，幾架威武的吊車已準(zhǔn)備就緒。我合上書本對(duì)兒子說(shuō)：“走!我們最后去看一眼高架橋。”
這是南京城西干道最后的一個(gè)爆破點(diǎn)，一個(gè)月來(lái)，這座為了“未來(lái)”的美好眼下必須要“消失”的立交橋，只剩下了最后的尾段。夕陽(yáng)西下，馬路兩側(cè)早已站立著附近的居民，殷殷告別的人群中，幾位老人的白發(fā)非常顯眼。兒子好奇地問(wèn)：“為何那些老爺爺老奶奶都來(lái)了?”我撫著他的頭：“那是因?yàn)椴簧?，他們住在這里好久了!”“不舍，有用嗎?”兒子忽然大人般地嘆了口氣。
想起家里每天的報(bào)紙版面上，充斥著“開(kāi)發(fā)”“拆建”“消失”“告別”這一類字眼的標(biāo)題，我像所有無(wú)法圓謊的父親那般，躲開(kāi)他有些早熟的眼神。握著兒子熱熱的手心走在回家的路上，我的心情有些黯然，想起臺(tái)灣作家朱天心《古都》中的起首句：“難道，你的記憶都不算數(shù)……”
記得去年秋天開(kāi)始，一個(gè)“漫游古城墻”的計(jì)劃在我們家啟動(dòng)。當(dāng)時(shí)正是因?yàn)榫X(jué)這一代被動(dòng)漫、游戲包圍的孩子離歷史漸遠(yuǎn)，也害怕屬于我和父輩的城市記憶，在日益現(xiàn)代化的進(jìn)程中被磨損銷蝕，我便借由這樣一個(gè)通過(guò)徒步或騎車的方式，走遍南京的每一處古城墻，與古城南京作一次親密接觸。兒子主擬了這份計(jì)劃，包括對(duì)遺跡的田野式查勘、對(duì)歷史人物的口述實(shí)錄等等。
那些秋風(fēng)清朗的日子，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾條線路，利用周末時(shí)光，先拜訪了幾位歷史研究專家，隨后一起沿著明城墻徒步行走，又從秦淮河的上游一路向下漫游，用腳步在想象的地圖和事實(shí)的存在間對(duì)照閱讀。在我的鼓勵(lì)下，兒子用幾篇作文，記下了旅途間的感悟，前面的《到明朝七十里》便是其中的一篇。
這樣一個(gè)多少令人有些傷感的傍晚，我們打開(kāi)《古都》，一起誦讀那一段：“那時(shí)候的樹(shù)，也因土地尚未商品化，沒(méi)大肆開(kāi)路競(jìng)建炒地皮，而得以存活得特別高大特別綠，像赤道雨林的國(guó)家……”
“今天的立交橋，我也要把它記下來(lái)?！眱鹤拥谋咀邮菎湫碌?，像他忽然萌發(fā)的新鮮的主意?？粗耦^寫字的認(rèn)真勁兒，我忽然有了些許的欣慰。
孩子，也許有人要刻意抹去你的記憶，或者時(shí)間的沖刷，注定會(huì)讓你的記憶模糊殘缺，那么寫下來(lái)，就成為一種重要的存在——要用寫，來(lái)抵抗遺忘。學(xué)會(huì)用文字，替父輩，替你自己，留住這城市曾有過(guò)的美好的一切!
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那些消逝的記憶篇七
她眼睛大大的，嗓音甜甜的，笑起來(lái)露出那潔白的虎牙，長(zhǎng)發(fā)飄逸，渾身散發(fā)著淡淡的香水味。這就是在一年級(jí)時(shí)教我的丁老師，我們私下愛(ài)稱她漂亮阿姨。
開(kāi)學(xué)第一天，丁老師拉著我們的小手參觀校園。她為我們講學(xué)校的歷史、陶行知的故事；領(lǐng)我們看榮譽(yù)室、看花圃、看櫥窗……回到班上，她叫每個(gè)人都把看到的告訴老師，說(shuō)得好的可以得到一支鉛筆。結(jié)果，由于我天生膽小，不敢說(shuō)，班上除了我每個(gè)人都得到了鉛筆，只有我偷偷地躲在墻角抹眼淚。
“黃智，男子漢大丈夫哪有掉眼淚的？可不要做男子漢‘大豆腐’喲?！倍±蠋煹恼Z(yǔ)言就是幽默。說(shuō)著她用手帕擦掉我的眼淚，又像變魔術(shù)似的從身后拿出一塊彩色橡皮，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給堅(jiān)強(qiáng)的黃智同學(xué)的，以后要大膽說(shuō)出自己心中的話，好嗎？”我不哭了，感激得直點(diǎn)頭。
由于我是不足齡上的一年級(jí)，有時(shí)上課不理解老師講的內(nèi)容。放學(xué)后，丁老師故意說(shuō)：“黃智，能留下來(lái)幫老師辦件事嗎？”其實(shí)，她是想為我補(bǔ)課，只是沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面直說(shuō)，保護(hù)我當(dāng)時(shí)還不知道是什么的“自尊心”。不過(guò)，我倒樂(lè)意留下來(lái)。
有一次，一只蚊子在我和丁老師間飛舞，伺機(jī)尋找下口的地方。我真擔(dān)心它會(huì)在丁老師漂亮的臉蛋上搞“刺繡”。“老師，蚊蟲咬……”“啪”，還沒(méi)說(shuō)完，我不知哪里來(lái)的勇氣，一巴掌打在丁老師的臉上。她的臉霎時(shí)添了幾道“彩虹”，我也嚇傻了。當(dāng)丁老師明白是怎么回事后，竟給了我一個(gè)香香的吻。
雖然丁老師只教了我一年，但我品嘗到了愛(ài)，品嘗到了被鼓勵(lì)、被尊敬的滋味。一塊橡皮，一個(gè)吻，是老師給予我的最大財(cái)富，甚至于我至今還保存著這塊彩色橡皮。
那些消逝的記憶篇八
從小聽(tīng)大人講“牛郎織女”的美麗愛(ài)情故事，看紙考飛翔于藍(lán)天的動(dòng)人畫面，聽(tīng)“貴妃醉酒”的京劇片段……中國(guó)的傳統(tǒng)文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇銘文，心靈上毫無(wú)保留地接受著東方文化的洗禮。
而如今，我卻更陶醉于“亞當(dāng)夏硅”的奴逸浪漫，更迷戀于奧斯卡金獎(jiǎng)的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動(dòng)感十足……在某一個(gè)角落，被遺忘的文化在不知不覺(jué)地?cái)R淺，我欣然地接受著西方丈化的高貴典推，卻忘記了東方文化的深沉韻味。
那一天，我們吃著粽子悼念逝去的故人時(shí)，我才猛然想起在那個(gè)憂傷的江畔，屈原飲恨投江；在那個(gè)繁燈的夜晚，我們吃著元宵品味過(guò)去的時(shí)光……我才意識(shí)到，記憶深處的中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)在不經(jīng)意間離我而去了。
看著圣誕節(jié)張燈結(jié)彩，看肴情人節(jié)浪漫溫馨，看著越來(lái)越多的人走進(jìn)麥當(dāng)勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼。不知道有誰(shuí)還能靜靜地聆聽(tīng)“牛郎織女”，有誰(shuí)還在興致勃勃地賽龍舟……對(duì)傳統(tǒng)丈化的消逝，恐怕感到悲哀的不只是我一個(gè)人，但愿，歲月的長(zhǎng)河沖不盡她的繁華，還能留給后人一片天空。
我們丟了什么?
又是一年春柳綠!在這個(gè)如此現(xiàn)代的時(shí)代里，又有多少人會(huì)發(fā)出這樣的感嘆?或許，更多的是哼著“我的心太亂，要……”跳著迪斯科，在狂歡吧。
那些消逝的記憶篇九
這是一個(gè)以高考出名的時(shí)間階段，我們的目標(biāo)被釘在高考這個(gè)不大不小的詞上。那是一個(gè)平常的日子，教室里面同學(xué)們要與高考一決雌雄的信心正在熊熊燃燒。這是一群為夢(mèng)想努力著的孩子們，我也一樣在里面，把頭埋在書海，不去理會(huì)外面風(fēng)輕云淡。
那是一個(gè)很習(xí)慣的動(dòng)作，卻沒(méi)有一個(gè)很平常的收尾。我還記得手機(jī)掉在地上的聲音，因?yàn)榻淌依锩嬲娴暮馨察o；也記得同學(xué)們把所有目光投向我時(shí)的那種表情，因?yàn)橥瑢W(xué)們的表情真的很相似。他們不知道發(fā)生了什么，也不知道那時(shí)我內(nèi)心的洶涌。我第一次違背了學(xué)校的紀(jì)律，沒(méi)有請(qǐng)假也沒(méi)有向任何人說(shuō)明什么，只為了能見(jiàn)到他最后一面。
爺爺走的時(shí)候，表情不是那么的安詳。誰(shuí)也不知道這是為什么，我們或許永遠(yuǎn)不會(huì)知道答案。這是一段讓我悲傷的記憶，或許習(xí)慣把記憶變成文字，今天就讓我來(lái)把這段記憶打開(kāi)。爺爺是一個(gè)很平常的人，一輩子就生活在農(nóng)村。從未離開(kāi)過(guò)那個(gè)村莊，也從未想過(guò)要離開(kāi)。爺爺有六個(gè)孩子，我的父親排在第四。聽(tīng)奶奶說(shuō)爺爺最疼愛(ài)的是我的小姑姑，她是最小的那一個(gè)。
記得小的時(shí)候，我們的父母大多都在外面打工。我和我的妹妹以及我的堂兄堂弟，都是在爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大的。自然我們對(duì)爺爺?shù)母星橐彩欠浅５臐夂?。爺爺從小就生活在這個(gè)村子，奶奶每次說(shuō)起爺爺，都會(huì)用上憨厚老實(shí)的詞。有時(shí)候還會(huì)發(fā)發(fā)牢騷說(shuō)，當(dāng)年怎么就會(huì)嫁給他這么個(gè)人呢。然而在歲月的見(jiàn)證下，爺爺奶奶的感情算不上轟轟烈烈，卻是真正的愛(ài)情。
兒時(shí)與爺爺最多的記憶，就是坐在與爺爺放牛的山地旁邊，聽(tīng)爺爺講他們那個(gè)年代的故事。爺爺?shù)膼?ài)好不多，除了放牛與種莊稼，最多就是看一些老電影。最多的就是那些戰(zhàn)爭(zhēng)片《董存瑞》、《上甘嶺戰(zhàn)役》等，這或許是屬于他們那個(gè)年代的記憶。爺爺在我們小的時(shí)候，就與我們講這些方面的歷史故事，我們也很認(rèn)真的聽(tīng)著，就這樣把一些記憶埋在了心底。
我們稍大一點(diǎn)的時(shí)候，就開(kāi)始要去城里上學(xué)。記得第一次離開(kāi)爺爺?shù)臅r(shí)候，我哭得特別的傷心，而爺爺卻依舊趕著自己的老黃牛去熟悉的地方。時(shí)間漸漸的流逝，學(xué)業(yè)也越來(lái)越多，與爺爺?shù)穆?lián)系漸漸的變得很少。后來(lái)的后來(lái)，我們只能在逢年過(guò)節(jié)的日子才能回老家看望爺爺。我們也想過(guò)把爺爺接去城里，可爺爺卻不愿意離開(kāi)這個(gè)滿是記憶的村莊。
我以為我已經(jīng)很了解爺爺了，可是那些奶奶對(duì)我的關(guān)于爺爺?shù)氖?，我卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)向爺爺去求證。比如在我離開(kāi)那天，爺爺悄然的留下了眼淚；爺爺在寒冷的冬季也會(huì)起的很早，去放?；蛘咦陂T前的院子里；爺爺在寒冷的冬季，穿著幾乎潮濕的鞋子，卻也從未穿上襪子；還有就是，奶奶說(shuō)爺爺一個(gè)月里最開(kāi)心的一天，可能就是我們回老家看望他們的時(shí)候。
或許我的父親與伯伯們都不會(huì)再知道這些秘密。爺爺為了我們的大家庭，辛苦了大半輩子，卻從未想過(guò)要從他的兒女們那里得到什么。在爺爺?shù)睦宵S牛被賣掉時(shí)候，我又一次沒(méi)有忍住自己的眼淚。
直到現(xiàn)在，我也從未向任何人訴說(shuō)過(guò)這些記憶，因?yàn)闇I水總是會(huì)再這段記憶里放肆。回首我的今年，沒(méi)有什么特別的記憶，只是爺爺變成了記憶，而記憶蔓延為淚水。若要說(shuō)最難忘，大概就是這篇含著眼淚的文章了吧！
那些消逝的記憶篇十
有多少舊事已被雨打風(fēng)吹去，有多少情愫依然在內(nèi)心回繞。逝去的人事物，仿佛一幅幅畫卷，在我們記憶中留存，留下了它們瞬息的美，當(dāng)我們以懷念的方式打開(kāi)卷軸時(shí)，感嘆之情油然而生。
看，那石榴咧開(kāi)嘴在笑，路出瑪瑙般的牙齒。摘一個(gè)，嘗一下，呀，真甜！看著滿樹(shù)的石榴和那手腕粗細(xì)的枝干，不禁想起那時(shí)它的模樣。
"這顆小苗是什么??？”我指著一棵不起眼的小苗問(wèn)老爸。老爸看了又看，瞧了又瞧，摸了摸嘴巴道：“看樣子像是石榴樹(shù)?！惫瓦@，還石榴樹(shù)，爸，你沒(méi)逗我吧？“”沒(méi)！”老爸果斷答道?？粗习终J(rèn)真的模樣，我姑且信了點(diǎn)兒。從此，我承擔(dān)起照顧小苗的責(zé)任。澆點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，總是憧憬著下一刻它長(zhǎng)成什么模樣。不知不覺(jué)幾年過(guò)去了，它居然和我一般高了。又不知不覺(jué)幾年過(guò)去了，它不但比我長(zhǎng)的高了許多，居然還結(jié)了石榴。
看著它那繁茂的樹(shù)冠，想著我當(dāng)年照顧它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，吃著它結(jié)的大石榴心里那叫一個(gè)甜。興奮之余不禁感嘆時(shí)光過(guò)得真快。
聽(tīng)，那邊魚塘中傳來(lái)孩子們銀鈴般的笑聲。看著他們快樂(lè)的嬉戲打鬧，那件事又浮現(xiàn)在我的心頭，恍然如昨，讓我啼笑皆非。
懷念，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。無(wú)需去學(xué)，當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始喜歡追憶過(guò)去，我想懷念也就學(xué)會(huì)了。
那些消逝的記憶篇十一
無(wú)意中，翻到了小學(xué)是和萌一起照的大頭貼和小學(xué)畢業(yè)照，看著大頭貼，看著萌，看著畢業(yè)照，看在和我周圍那一張張陌生而又熟悉的臉，我哭了，哭的好慘?；蛟S是覺(jué)得童年是幸福的，九年級(jí)是殘酷的，或許是終于明白了朋友的重要地位吧，我想，可能后者的可能性更大一些。
“人越成長(zhǎng)，越覺(jué)得孤單……”最愛(ài)聽(tīng)周筆暢的《筆記》，每次聽(tīng)到熟悉的旋律，都會(huì)發(fā)覺(jué)離開(kāi)了萌，自己真的好孤單。過(guò)去，和萌相處的一切都成為泡影，或許，永遠(yuǎn)也不會(huì)回到過(guò)去那樣了，雖然偶爾還和她一起走路，可是，之間，好象總有隔閡。
星期五下午和小朱聊天的時(shí)候，不經(jīng)意打出“沒(méi)安全感”，我在那一剎那，吃驚了，朋友對(duì)我真的重要嗎？當(dāng)然，非常重要！或許我在老師父母甚至是沒(méi)有交集的同學(xué)眼里一直都是乖乖女，所以，我的學(xué)校生活還比較順利，即使犯錯(cuò)，老師也會(huì)從輕處理，或許就是這從輕處理，使原本在陌生人面前羞怯的我更加羞怯，以至于不自在，所以，朋友在我心中是最最最最重要的。
萌，每次周五離校，聽(tīng)你在一班多么高興，多么快樂(lè)，這時(shí)候，我就好糾結(jié)，因?yàn)槟憧鞓?lè)，所以我快樂(lè)，因?yàn)檫@不是我們共同的快樂(lè)，所以，我，傷感。。
好想回到小學(xué)，回到我和萌的共同的世界……。
那些消逝的記憶篇十二
記憶，是一輛并不豪華的馬車，它裝載著歡聲笑語(yǔ)和痛苦別離。它總是那么急促，馬不停蹄地奔向下一站。但它卻是那么彌足珍貴，值得我們好好珍藏。因?yàn)槟?，是我們?cè)?jīng)的曾經(jīng)。
憶中的童年，是質(zhì)樸的天藍(lán)色。
那時(shí)的天空，似乎永遠(yuǎn)都是一望無(wú)際的湛藍(lán)，白云也永遠(yuǎn)都是那么柔軟。每天，在哆啦a夢(mèng)可笑的聲音中漸漸熟睡，在櫻桃小丸子可愛(ài)的造型中慢慢醒來(lái)。走在草叢里抓螞蚱時(shí)，會(huì)為自己笨拙的身軀而垂頭喪氣。赤腳走在沙灘上，也會(huì)被沙土“倏”地從趾縫里竄出來(lái)而癢的哈哈大笑。藍(lán)天映著歡笑的我，我是快樂(lè)的。
憶中的童年，是純真的水粉色。
那時(shí)，我坐在秋千上，不管柔和的陽(yáng)光用怎樣華麗的方式灑在我的臉上。只是仰著頭，看著大姐姐的臉被陽(yáng)光打得白白嫩嫩，透出漂亮的水粉色。單單是喜歡她漂亮的模樣，小小的我卻開(kāi)始學(xué)習(xí)她的一顰一笑?；孟胱约洪L(zhǎng)大的模樣，是否也會(huì)是那純真的水粉色。
憶中的童年，是歡快的草綠色。
那時(shí)，在綠草茵茵的草叢里，我和同齡的伙伴們一起玩著游戲。那時(shí)的我們有著最單純、最明澈、最動(dòng)人的笑。我毫不吝嗇自己的笑容，我要把爽朗的笑掛在嘴邊，我要用我的活力去感染每個(gè)人。我們玩耍、我們嬉戲、我們肆無(wú)忌憚，就這樣，周遭的草兒也樂(lè)出了歡快的草綠色。怎么能夠想象，現(xiàn)在的我只能回憶那單純的笑，而那時(shí)的我卻能回憶整個(gè)單純的世界。青草茵茵，心房盛開(kāi)花兒朵朵。
我的童年是五彩繽紛的。無(wú)憂無(wú)慮、單純、天真，為我的畫板上添上了濃墨重彩的一筆，而這場(chǎng)絢麗的童年，終將成為我心中，永不消逝的記憶。
那些消逝的記憶篇十三
(一)。
我時(shí)常騎著飛快的自行車穿過(guò)那條長(zhǎng)而窄的胡同，望著長(zhǎng)滿青苔的墻壁，快樂(lè)的放歌。我把那里當(dāng)成了一座很古老很古老的城堡，而自己則是穿梭在城堡里的一只貓，飄飄欲仙。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我向往常一樣穿過(guò)那個(gè)胡同。我看到一個(gè)女孩子坐在胡同口繪畫，感到驚奇的我走到她跟前，映入眼簾的是一幅美麗的油畫……長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同，古老而又美麗、再加上綠綠的.青苔和一個(gè)騎自行車的女孩。美得簡(jiǎn)直無(wú)法稱贊……她告訴我，畫里騎車的女孩正是我，因?yàn)闀r(shí)?？吹轿覠o(wú)悠無(wú)慮的騎著車子在胡同穿梭，想把這美麗的一幕有筆定格下來(lái)。
接下來(lái)，我和她成了很要好的朋友。對(duì)了，她告訴我她叫夏敏敏。
(二)。
開(kāi)學(xué)那天，班頭領(lǐng)來(lái)了一位新生，當(dāng)時(shí)的我不感相信自己的眼睛，站在講臺(tái)上的那位正是我最要好的朋友――夏敏敏！我經(jīng)常問(wèn)敏敏為什么突然轉(zhuǎn)到我們班了，但她總是笑而不答。自己感覺(jué)問(wèn)多了沒(méi)意思也就沒(méi)問(wèn)了。
我們倆經(jīng)常一起笑、一起哭……走過(guò)的日子是我一生中抹不掉的記憶。
(三)。
快期末考試了，我看見(jiàn)敏敏每天都很刻苦地學(xué)習(xí)，習(xí)題一本接一本地做，考試時(shí)會(huì)拿很高的分?jǐn)?shù)。我則是每次考完就會(huì)被老師“邀請(qǐng)”一次。我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度極好，每次都告訴老師我會(huì)回去抓緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)老師放心。
然后一溜煙地跑回教室，看見(jiàn)敏敏還在做習(xí)題。我也不知為什么也開(kāi)始努力了。那天放學(xué)，她請(qǐng)我去外面吃飯，跟我聊了好長(zhǎng)時(shí)間?；丶业穆飞希腋v了好多我認(rèn)為好聽(tīng)的故事，她靜靜地聽(tīng)，沒(méi)了往日的活力，一直低著頭看著腳尖。我問(wèn)她怎么了，她卻笑著告訴我沒(méi)怎么。走到我家門口要分離的時(shí)候，她看了我好久才離開(kāi)?？粗h(yuǎn)去的背影，我很擔(dān)心，今天的她和往日的她不一樣，她一直走著，頭也沒(méi)回，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到消失在夜幕之中。
天上的星星沖我眨眼睛，好像在聆聽(tīng)我的心事，想著我和敏敏在一起的日子，一天又一天，時(shí)間就這樣從身邊走過(guò)，留也留不住。
(四)。
第二天清晨，陰云占領(lǐng)了天空。
教室里，敏敏的位子是空的，老師為我調(diào)來(lái)新的后桌，我大聲的嚷嚷，敏敏呢？敏敏呢？
最后我才知道，敏敏退學(xué)了。我傷心的回到家，媽媽遞給我一封信，說(shuō)是敏敏給我的，我急忙地拆開(kāi)信封，我很平靜地看完信，因?yàn)橐磺兴坪醵荚谖业念A(yù)料之中。敏敏走了，信的末尾寫到：“和你在一起的日子我十分開(kāi)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，保重?！?BR> 我的淚水終于抑制不住了，敏敏終究成了我生命中的匆匆過(guò)客，有些事終究要成為回憶。
時(shí)間過(guò)的很快，考試結(jié)束了，我每天依舊走過(guò)那個(gè)胡同，看著那些墻壁上的點(diǎn)點(diǎn)青苔，我就想起了我和敏敏在一起的日子，剩下的日子除了等還是等。
(五)。
今天是個(gè)特殊的日子，是敏敏的生日。想到敏敏還了無(wú)音信，我就十分傷心。無(wú)聊地度過(guò)了一天，一直睡到第二天中午，郵遞員的鈴聲吵醒了我。
我打開(kāi)信，滑落出一張照片，是敏敏的，她把頭發(fā)留長(zhǎng)了，還剪了和我一樣的劉海，她變瘦了，臉色蒼白，只是微笑還是以前的那個(gè)微笑。
照片的背面是她的字體：
“琳，我離開(kāi)你很久了，你還好嗎？原諒我的不辭而別，我現(xiàn)在在桂林，這風(fēng)景好，我真希望你的到來(lái)，但是我快要離開(kāi)這片土地了……”
這張照片給我?guī)?lái)了很大的安慰，離開(kāi)半年終于有了消息了。我完全忘記了自己所有的不快。
我一遍又一遍的向上帝祈禱：上帝啊，敏敏快回來(lái)了，是不是？
(六)。
這一等，竟又是半年！
(七)。
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝，而我，還在等待。等來(lái)的卻是敏敏臨終前的一封信。
看完這封信，我嘶心肺裂地哭著，這封信讓我明白了許多。
琳：
當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，我也許已經(jīng)在天堂的某個(gè)角落里看著你了。
你知道我為什么要轉(zhuǎn)到你的班級(jí)去么？因?yàn)槲抑牢业昧瞬?，能和你在一起的日子并不長(zhǎng)，所以我想在我還活著的時(shí)候能和你一起度過(guò)美好的時(shí)光。我之所以沒(méi)告訴你，是因?yàn)榕履懵?tīng)后很擔(dān)心。
我希望我不在的日子里，你要開(kāi)心，否則我會(huì)難過(guò)。
……。
我真的走了，來(lái)不及看你，不要哭，你的眼淚太多了。答應(yīng)我，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，獨(dú)自去面隊(duì)未來(lái)。祝你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)開(kāi)心、幸福。
夏敏敏親筆。
我心里一遍一遍呼喚著敏敏的名字，淚水流到了心痛的地方……。
那些消逝的記憶篇一
隨著時(shí)間的摧殘，我們?cè)缫言诓恢挥X(jué)中成為了六年級(jí)的學(xué)生，領(lǐng)畢業(yè)證書那一天，我默然地走在去學(xué)校的路上，心里很亂，很亂。
沒(méi)有想到的是，畢業(yè)那天，沒(méi)有一個(gè)人哭，沒(méi)有一個(gè)人流淚。
許多人對(duì)于這點(diǎn)都沒(méi)有在意，但是，我卻深深記在了心里。大概有些同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，但他們可能不愿意透露自己的心聲，不愿意說(shuō)出自己的看法，也許在他們看來(lái)，除了他們，也沒(méi)有其它人在意過(guò)。
那天早晨，我真的很想哭，卻哭不出來(lái)，甚至連一點(diǎn)傷心的感覺(jué)都沒(méi)有。我想我知道這其中的原因：那天上午去領(lǐng)畢業(yè)證書，老師卻說(shuō)下午才行，我們都悻悻的回家了，中間這段時(shí)間，還約了幾個(gè)同學(xué)出去游泳。我把淚封住，是因?yàn)橄朐谙挛玑尫懦鰜?lái)。
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，領(lǐng)畢業(yè)證書是去老師辦公室一個(gè)一個(gè)的領(lǐng)，許多同學(xué)領(lǐng)完了也就回家了，我們也因此沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。我不是不想哭，而是沒(méi)有機(jī)會(huì)哭。
我答應(yīng)王楠的，說(shuō)等我在創(chuàng)網(wǎng)印的書收到以后，第一個(gè)給她看。不過(guò)那天我卻沒(méi)有收到書，等到下午的時(shí)候，母親才突然打電話告訴我說(shuō)書到了?？墒牵t了，一切都太遲了，同學(xué)們已經(jīng)散了，再也不能像以前那樣聚在操場(chǎng)上玩“抓人”和“翻墻杠”了，用張微的話來(lái)說(shuō)，就是“各回各家，各找各媽”。我們?cè)?jīng)幻想永遠(yuǎn)在一起，但如今看來(lái)，那是不可能發(fā)生的事情。
等到領(lǐng)完畢業(yè)證書回家時(shí)，才有一種莫名的悲哀，那種悲哀，我無(wú)法形容。我第一次意識(shí)到，原來(lái)，分別是如此的痛苦。更痛苦的是，我們居然沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一聲最基本的“再見(jiàn)”。是上帝在懲罰這群無(wú)知的少年吧。
很多東西真的，只有逝去了才懂得珍惜。
最讓人心痛的是，我們居然沒(méi)有舉行畢業(yè)典禮。原因很簡(jiǎn)單，就是“浪費(fèi)時(shí)間”，“無(wú)聊透頂”。
我難以理解這句話的含義，我們都才12，一群不知天高地厚的孩子。畢業(yè)典禮是見(jiàn)證我們小學(xué)生活最美好的時(shí)刻，不可能說(shuō)是毫無(wú)意義的，然而，全班大多數(shù)同學(xué)都支持這個(gè)觀點(diǎn)，事實(shí)上，我沒(méi)有反抗的機(jī)會(huì)。
老師答應(yīng)不舉行畢業(yè)典禮的時(shí)候表情很坦然，似乎這就是一直以來(lái)她希望發(fā)生的事。
當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息時(shí)，心里有一種空虛感，我真的想哭出來(lái)，毫無(wú)保留地把淚水灑脫在校園的每一個(gè)角落，但是我不能，我害怕，我害怕同學(xué)們都說(shuō)我懦弱。
也許，我就只能默默地看著星星，瞧著月亮，在心里面說(shuō)出那句沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出的感受——同學(xué)們，再見(jiàn)。
再見(jiàn)了，同學(xué)。
我愛(ài)你們，愛(ài)每一個(gè)人，真的。
陳莎，那個(gè)和我每天結(jié)伴的同學(xué)。
任樂(lè)林，那個(gè)最理解我，在我困難時(shí)幫助我的朋友。
左秋陽(yáng)，那個(gè)從頭到尾都是我惡作劇的對(duì)象的男生。
張微，那個(gè)個(gè)頭高高的，長(zhǎng)得美美的姑娘。
黃長(zhǎng)燁，總是害羞的的女孩。
謝文奇，班上最調(diào)皮，但是卻最失落的人。
……。
那些同學(xué)的外貌、性格通通都在這時(shí)刻浮現(xiàn)在我的眼前，而我，只能抱著枕頭，癡癡地看著天空，默默地想念，想念那些曾經(jīng)和我同窗六年的同學(xué)。
那些消逝的記憶篇二
人生是一場(chǎng)繁華的葬禮。
第一季：走過(guò)繁華。
boys：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡盡英雄。夢(mèng)中的江南，是竹簫玉管，奏出歷史的樂(lè)章，于是懷想，在單調(diào)的車輪聲中抵達(dá)夢(mèng)幻般的上海參加新概念。那是一個(gè)自由的領(lǐng)地，只有常春藤、面包和玫瑰?？墒?，我們初三了，我們已經(jīng)向時(shí)間表白：黑白顛倒的世界，輕搖細(xì)膩的青春已經(jīng)磨上厚厚的老繭，血色殘陽(yáng)背后才是對(duì)純真年代的渴望。胸吐萬(wàn)丈長(zhǎng)虹的男兒也會(huì)獨(dú)倚在海岸邊，望著深沉的海水，涓然淚下。
風(fēng)去竹無(wú)聲，月歸天不明。默默點(diǎn)上一盞心燈，走過(guò)一季繁華。
girls：我們與課本存在著默契，然而在心靈的巷口，有一種寂靜。面對(duì)鏡子，有時(shí)悵然若失，時(shí)間流過(guò)是怎樣的容顏？初三，該擁有怎樣的自由？我們是公主，但不幼稚，親情友情愛(ài)情乃至師生情，人界仙界魔界乃至渾沌界都蒙上了一層虛偽，長(zhǎng)發(fā)拂過(guò)的藍(lán)天，竟成了瘋狂壓抑的代名詞。amiblue？amitrue？嘴角的肌肉已經(jīng)松懈，拉開(kāi)弧度竟是這么費(fèi)勁，墻腳的綠痕化為頹廢，到了初三，我們不再是淑女。
走過(guò)一季繁華，成長(zhǎng)的路要我去涉足，早熟的心扉不僅僅是思念。
第二季：初三的歲月。
students：我們翻開(kāi)書本就想起教學(xué)樓的末端，想起老師們的一臉狂態(tài)和山似的練習(xí)冊(cè)，感慨著以斤算比本算來(lái)得更妥當(dāng)些罷！曾經(jīng)天真地認(rèn)為翻開(kāi)書就能充滿純真的幻想，然而面對(duì)水天一色知識(shí)的海洋，我們迷惑了。迷惑在樹(shù)影交織的盡頭，陽(yáng)光撒下一片，落在空虛的心中，然后沉淀，沉淀在似水流年的傷口，不是鮮紅，而是淡藍(lán)的孤寂和憂傷。我們正在過(guò)濾，可笑的是，我們把簡(jiǎn)單的心靈(情)過(guò)濾成復(fù)雜的心情。初三，喜愛(ài)把藍(lán)霉和檸檬mixup，然后搖晃杯子，淡淡地說(shuō)道，我喜愛(ài)復(fù)雜。初三，屬于我們的花兒落了，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，怎一個(gè)愁字了得！
teachers：我們深切地感受到學(xué)生們的痛楚，因?yàn)槲覀円苍哌^(guò)那段艱辛的歲月，這是我們?nèi)f般無(wú)奈下的抉擇?！按盒Q”、“蠟炬”、“粉筆”、“園丁”都離我們遠(yuǎn)去，“獄卒”才是我們的'稱謂，其實(shí)，我們的責(zé)任比孩子們更重大，學(xué)生們是一片樹(shù)林，我們便是高山，學(xué)生們是溪流，我們便是汪洋。任重而道遠(yuǎn)，我們的壓力便是學(xué)生們的反抗力，青春年少，有沖動(dòng)，有渴望，我們寧愿看見(jiàn)他們奮筆疾書的悲傷，也不愿看見(jiàn)他們嬉笑追逐的喜悅，因?yàn)?，那，便是，我們的?zé)任，我們沒(méi)有理由比學(xué)生們付出得更少。
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那些消逝的記憶篇三
那人，那景，那事至今都刻在我的記憶中，回想起來(lái)，一絲懷念涌上心頭……。
記憶之苗，堅(jiān)強(qiáng)綻放。
記憶中的她，以義為節(jié)。
她，是我們班最與眾不同的一個(gè)人。隨著我們逐漸長(zhǎng)大，在班級(jí)中也出現(xiàn)了許多小群體。而她，卻特立獨(dú)行，與我們隔著一堵“墻”。放學(xué)后，好多女生成群結(jié)隊(duì)，嘰嘰喳喳地去買零食，她卻第一個(gè)報(bào)告給老師，女生們都說(shuō)她“無(wú)情無(wú)義”。然而一次，我們班的“小霸王”以大欺小，正當(dāng)老師要打破砂鍋問(wèn)到底時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)也不敢惹小霸王。可她卻無(wú)所畏懼，大膽為受害者辯護(hù)。頓時(shí)，我明白了什么叫“有情有義”。
記憶之景，靜謐美好。
那些消逝的記憶篇四
學(xué)校這個(gè)星期每天都花上幾十分釧讓我們了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，講孝道。聽(tīng)了學(xué)校這么多天的廣播，讓我明白了尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)戴長(zhǎng)輩，正是這讓我的腦海里想到我可親可獲的爺爺。
我是我家最大，最早出生的孩子。那個(gè)時(shí)候，我滿了4歲，由于家庭開(kāi)銷的問(wèn)題，爸爸和媽媽決定出去掙錢養(yǎng)家。于是就把我交給了爺爺奶奶帶。在一家中，爺爺最疼我，我也很喜歡爺爺。在我那兒時(shí)的記憶中，還依舊記得小時(shí)候爺爺對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我的爺爺既平凡又普通的人。
在一次醫(yī)院檢查中，爺爺被查出了肝癌晚期。我們聽(tīng)到這個(gè)消息全家都非常難過(guò)，我偷偷地哭了。從那以后，爺爺總是郁悶不開(kāi)心，我想盡一切辦法讓爺爺開(kāi)心起來(lái)，可是總做不好。我很沮喪，在放假的時(shí)候，我每次陪爺爺做著爺爺最喜歡做的事情，可是時(shí)間不等人。爺爺?shù)牟‰S著時(shí)間的變化越來(lái)越糟糕。在一個(gè)星期天下午，我跟奶奶告完別后去學(xué)校，那時(shí)候爺爺?shù)牟〔缓?，躺在床上。我剛走，奶奶就說(shuō)爺爺?shù)难劬Ψ琢?，奶奶就說(shuō)爺爺已經(jīng)知道自己人過(guò)不了今晚了，舍不得離開(kāi)我們這個(gè)家里的所有人。奶奶就讓別人把我喊回來(lái)。我回去后坐在爺爺?shù)拇策吅盃敔斠贿吙拗?。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺?shù)难劬棉D(zhuǎn)了些，到吃晚飯的時(shí)間，爺爺已經(jīng)吃不下了，我把飯菜放下，坐在爺爺床邊，喂?fàn)敔敵詤⒉?。直到八點(diǎn)四十左右，爺爺永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，離開(kāi)了那個(gè)家，我哭了，哭得喉嚨嘶啞。在這時(shí)，爺爺帶我的往事，全都涌現(xiàn)在我的腦海里，爺爺，您為什么不多給我一些時(shí)間讓我好好孝順您呢？您給我的愛(ài)這產(chǎn)在是太多了。爺爺您放心吧，我一定會(huì)完成您生前交給我的事，我會(huì)照顧好奶奶的，我會(huì)照顧好弟弟妹妹的，我會(huì)孝順爸爸媽媽的，我會(huì)照顧這個(gè)家的！
爺爺，我想您，我想孝順您！但我知道，那是不可能的，所以我只能把對(duì)您的孝順轉(zhuǎn)到爸爸媽媽和奶奶的身上，我相信他們會(huì)很高興的，您也會(huì)很欣慰的吧？如果有來(lái)世，我愿意再做您的孫女，再次愛(ài)您，再次孝順您。
那些消逝的記憶篇五
形容小學(xué)生作文大全可我有時(shí)你欺負(fù)的對(duì)象，為什么？積壓了一冬的怒火終于爆發(fā)了！我憤恨的把你的滑板扔下樓梯而你卻在我們口，放下一只手套，另一支在你自己手里――我送給你的我靜坐在陽(yáng)臺(tái)，沒(méi)有你的日子竟如此虛浮一年的時(shí)光忽的閃過(guò)，又到了我們相識(shí)的季節(jié)不知多少次，我鼓起勇氣摁下你家的電話，可我沒(méi)有勇氣接聽(tīng)，沒(méi)有等你接通，便匆匆掛斷我真的不明白，我，到底哪錯(cuò)了父母勸慰我：這真的不是你的錯(cuò)淼淼可我心中，依舊有一種茫然與惆悵咯咯咯，你銀鈴般的笑聲依舊，但記憶已逝你的影子那么依稀，而又那么明朗我多想看到你那咖啡色的眸子哦，還記得那次風(fēng)雪節(jié)嗎？我們一起做冰雕，一起做溜冰場(chǎng)，還有冰滑梯但又那么有分歧，你的羽毛球技術(shù)和我有那么格格不入[注:格格：阻礙，隔閡形容彼此不協(xié)調(diào)。
那些消逝的記憶篇六
傍晚，正在書房準(zhǔn)備一場(chǎng)文學(xué)對(duì)談的資料，關(guān)于小說(shuō)《古都》及它的作者，外面“突突突”一陣噪音打亂了思路，兒子從室外進(jìn)屋低聲告知：“草場(chǎng)門高架今晚要爆破了?！痹陉?yáng)臺(tái)佇立遠(yuǎn)望，透過(guò)茂密的梧桐樹(shù)縫隙，幾架威武的吊車已準(zhǔn)備就緒。我合上書本對(duì)兒子說(shuō)：“走!我們最后去看一眼高架橋。”
這是南京城西干道最后的一個(gè)爆破點(diǎn)，一個(gè)月來(lái)，這座為了“未來(lái)”的美好眼下必須要“消失”的立交橋，只剩下了最后的尾段。夕陽(yáng)西下，馬路兩側(cè)早已站立著附近的居民，殷殷告別的人群中，幾位老人的白發(fā)非常顯眼。兒子好奇地問(wèn)：“為何那些老爺爺老奶奶都來(lái)了?”我撫著他的頭：“那是因?yàn)椴簧?，他們住在這里好久了!”“不舍，有用嗎?”兒子忽然大人般地嘆了口氣。
想起家里每天的報(bào)紙版面上，充斥著“開(kāi)發(fā)”“拆建”“消失”“告別”這一類字眼的標(biāo)題，我像所有無(wú)法圓謊的父親那般，躲開(kāi)他有些早熟的眼神。握著兒子熱熱的手心走在回家的路上，我的心情有些黯然，想起臺(tái)灣作家朱天心《古都》中的起首句：“難道，你的記憶都不算數(shù)……”
記得去年秋天開(kāi)始，一個(gè)“漫游古城墻”的計(jì)劃在我們家啟動(dòng)。當(dāng)時(shí)正是因?yàn)榫X(jué)這一代被動(dòng)漫、游戲包圍的孩子離歷史漸遠(yuǎn)，也害怕屬于我和父輩的城市記憶，在日益現(xiàn)代化的進(jìn)程中被磨損銷蝕，我便借由這樣一個(gè)通過(guò)徒步或騎車的方式，走遍南京的每一處古城墻，與古城南京作一次親密接觸。兒子主擬了這份計(jì)劃，包括對(duì)遺跡的田野式查勘、對(duì)歷史人物的口述實(shí)錄等等。
那些秋風(fēng)清朗的日子，我們?cè)O(shè)計(jì)了幾條線路，利用周末時(shí)光，先拜訪了幾位歷史研究專家，隨后一起沿著明城墻徒步行走，又從秦淮河的上游一路向下漫游，用腳步在想象的地圖和事實(shí)的存在間對(duì)照閱讀。在我的鼓勵(lì)下，兒子用幾篇作文，記下了旅途間的感悟，前面的《到明朝七十里》便是其中的一篇。
這樣一個(gè)多少令人有些傷感的傍晚，我們打開(kāi)《古都》，一起誦讀那一段：“那時(shí)候的樹(shù)，也因土地尚未商品化，沒(méi)大肆開(kāi)路競(jìng)建炒地皮，而得以存活得特別高大特別綠，像赤道雨林的國(guó)家……”
“今天的立交橋，我也要把它記下來(lái)?！眱鹤拥谋咀邮菎湫碌?，像他忽然萌發(fā)的新鮮的主意?？粗耦^寫字的認(rèn)真勁兒，我忽然有了些許的欣慰。
孩子，也許有人要刻意抹去你的記憶，或者時(shí)間的沖刷，注定會(huì)讓你的記憶模糊殘缺，那么寫下來(lái)，就成為一種重要的存在——要用寫，來(lái)抵抗遺忘。學(xué)會(huì)用文字，替父輩，替你自己，留住這城市曾有過(guò)的美好的一切!
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那些消逝的記憶篇七
她眼睛大大的，嗓音甜甜的，笑起來(lái)露出那潔白的虎牙，長(zhǎng)發(fā)飄逸，渾身散發(fā)著淡淡的香水味。這就是在一年級(jí)時(shí)教我的丁老師，我們私下愛(ài)稱她漂亮阿姨。
開(kāi)學(xué)第一天，丁老師拉著我們的小手參觀校園。她為我們講學(xué)校的歷史、陶行知的故事；領(lǐng)我們看榮譽(yù)室、看花圃、看櫥窗……回到班上，她叫每個(gè)人都把看到的告訴老師，說(shuō)得好的可以得到一支鉛筆。結(jié)果，由于我天生膽小，不敢說(shuō)，班上除了我每個(gè)人都得到了鉛筆，只有我偷偷地躲在墻角抹眼淚。
“黃智，男子漢大丈夫哪有掉眼淚的？可不要做男子漢‘大豆腐’喲?！倍±蠋煹恼Z(yǔ)言就是幽默。說(shuō)著她用手帕擦掉我的眼淚，又像變魔術(shù)似的從身后拿出一塊彩色橡皮，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給堅(jiān)強(qiáng)的黃智同學(xué)的，以后要大膽說(shuō)出自己心中的話，好嗎？”我不哭了，感激得直點(diǎn)頭。
由于我是不足齡上的一年級(jí)，有時(shí)上課不理解老師講的內(nèi)容。放學(xué)后，丁老師故意說(shuō)：“黃智，能留下來(lái)幫老師辦件事嗎？”其實(shí)，她是想為我補(bǔ)課，只是沒(méi)有當(dāng)著同學(xué)的面直說(shuō)，保護(hù)我當(dāng)時(shí)還不知道是什么的“自尊心”。不過(guò)，我倒樂(lè)意留下來(lái)。
有一次，一只蚊子在我和丁老師間飛舞，伺機(jī)尋找下口的地方。我真擔(dān)心它會(huì)在丁老師漂亮的臉蛋上搞“刺繡”。“老師，蚊蟲咬……”“啪”，還沒(méi)說(shuō)完，我不知哪里來(lái)的勇氣，一巴掌打在丁老師的臉上。她的臉霎時(shí)添了幾道“彩虹”，我也嚇傻了。當(dāng)丁老師明白是怎么回事后，竟給了我一個(gè)香香的吻。
雖然丁老師只教了我一年，但我品嘗到了愛(ài)，品嘗到了被鼓勵(lì)、被尊敬的滋味。一塊橡皮，一個(gè)吻，是老師給予我的最大財(cái)富，甚至于我至今還保存著這塊彩色橡皮。
那些消逝的記憶篇八
從小聽(tīng)大人講“牛郎織女”的美麗愛(ài)情故事，看紙考飛翔于藍(lán)天的動(dòng)人畫面，聽(tīng)“貴妃醉酒”的京劇片段……中國(guó)的傳統(tǒng)文化如此清晰地刻在我的記憶里，仿佛是一篇銘文，心靈上毫無(wú)保留地接受著東方文化的洗禮。
而如今，我卻更陶醉于“亞當(dāng)夏硅”的奴逸浪漫，更迷戀于奧斯卡金獎(jiǎng)的雍容華貴，也更沉醉于迪斯科的動(dòng)感十足……在某一個(gè)角落，被遺忘的文化在不知不覺(jué)地?cái)R淺，我欣然地接受著西方丈化的高貴典推，卻忘記了東方文化的深沉韻味。
那一天，我們吃著粽子悼念逝去的故人時(shí)，我才猛然想起在那個(gè)憂傷的江畔，屈原飲恨投江；在那個(gè)繁燈的夜晚，我們吃著元宵品味過(guò)去的時(shí)光……我才意識(shí)到，記憶深處的中國(guó)傳統(tǒng)文化已經(jīng)在不經(jīng)意間離我而去了。
看著圣誕節(jié)張燈結(jié)彩，看肴情人節(jié)浪漫溫馨，看著越來(lái)越多的人走進(jìn)麥當(dāng)勞、肯德基，我的心里不禁感到一陣悲涼。不知道有誰(shuí)還能靜靜地聆聽(tīng)“牛郎織女”，有誰(shuí)還在興致勃勃地賽龍舟……對(duì)傳統(tǒng)丈化的消逝，恐怕感到悲哀的不只是我一個(gè)人，但愿，歲月的長(zhǎng)河沖不盡她的繁華，還能留給后人一片天空。
我們丟了什么?
又是一年春柳綠!在這個(gè)如此現(xiàn)代的時(shí)代里，又有多少人會(huì)發(fā)出這樣的感嘆?或許，更多的是哼著“我的心太亂，要……”跳著迪斯科，在狂歡吧。
那些消逝的記憶篇九
這是一個(gè)以高考出名的時(shí)間階段，我們的目標(biāo)被釘在高考這個(gè)不大不小的詞上。那是一個(gè)平常的日子，教室里面同學(xué)們要與高考一決雌雄的信心正在熊熊燃燒。這是一群為夢(mèng)想努力著的孩子們，我也一樣在里面，把頭埋在書海，不去理會(huì)外面風(fēng)輕云淡。
那是一個(gè)很習(xí)慣的動(dòng)作，卻沒(méi)有一個(gè)很平常的收尾。我還記得手機(jī)掉在地上的聲音，因?yàn)榻淌依锩嬲娴暮馨察o；也記得同學(xué)們把所有目光投向我時(shí)的那種表情，因?yàn)橥瑢W(xué)們的表情真的很相似。他們不知道發(fā)生了什么，也不知道那時(shí)我內(nèi)心的洶涌。我第一次違背了學(xué)校的紀(jì)律，沒(méi)有請(qǐng)假也沒(méi)有向任何人說(shuō)明什么，只為了能見(jiàn)到他最后一面。
爺爺走的時(shí)候，表情不是那么的安詳。誰(shuí)也不知道這是為什么，我們或許永遠(yuǎn)不會(huì)知道答案。這是一段讓我悲傷的記憶，或許習(xí)慣把記憶變成文字，今天就讓我來(lái)把這段記憶打開(kāi)。爺爺是一個(gè)很平常的人，一輩子就生活在農(nóng)村。從未離開(kāi)過(guò)那個(gè)村莊，也從未想過(guò)要離開(kāi)。爺爺有六個(gè)孩子，我的父親排在第四。聽(tīng)奶奶說(shuō)爺爺最疼愛(ài)的是我的小姑姑，她是最小的那一個(gè)。
記得小的時(shí)候，我們的父母大多都在外面打工。我和我的妹妹以及我的堂兄堂弟，都是在爺爺奶奶的照顧下長(zhǎng)大的。自然我們對(duì)爺爺?shù)母星橐彩欠浅５臐夂?。爺爺從小就生活在這個(gè)村子，奶奶每次說(shuō)起爺爺，都會(huì)用上憨厚老實(shí)的詞。有時(shí)候還會(huì)發(fā)發(fā)牢騷說(shuō)，當(dāng)年怎么就會(huì)嫁給他這么個(gè)人呢。然而在歲月的見(jiàn)證下，爺爺奶奶的感情算不上轟轟烈烈，卻是真正的愛(ài)情。
兒時(shí)與爺爺最多的記憶，就是坐在與爺爺放牛的山地旁邊，聽(tīng)爺爺講他們那個(gè)年代的故事。爺爺?shù)膼?ài)好不多，除了放牛與種莊稼，最多就是看一些老電影。最多的就是那些戰(zhàn)爭(zhēng)片《董存瑞》、《上甘嶺戰(zhàn)役》等，這或許是屬于他們那個(gè)年代的記憶。爺爺在我們小的時(shí)候，就與我們講這些方面的歷史故事，我們也很認(rèn)真的聽(tīng)著，就這樣把一些記憶埋在了心底。
我們稍大一點(diǎn)的時(shí)候，就開(kāi)始要去城里上學(xué)。記得第一次離開(kāi)爺爺?shù)臅r(shí)候，我哭得特別的傷心，而爺爺卻依舊趕著自己的老黃牛去熟悉的地方。時(shí)間漸漸的流逝，學(xué)業(yè)也越來(lái)越多，與爺爺?shù)穆?lián)系漸漸的變得很少。后來(lái)的后來(lái)，我們只能在逢年過(guò)節(jié)的日子才能回老家看望爺爺。我們也想過(guò)把爺爺接去城里，可爺爺卻不愿意離開(kāi)這個(gè)滿是記憶的村莊。
我以為我已經(jīng)很了解爺爺了，可是那些奶奶對(duì)我的關(guān)于爺爺?shù)氖?，我卻再也沒(méi)有機(jī)會(huì)向爺爺去求證。比如在我離開(kāi)那天，爺爺悄然的留下了眼淚；爺爺在寒冷的冬季也會(huì)起的很早，去放?；蛘咦陂T前的院子里；爺爺在寒冷的冬季，穿著幾乎潮濕的鞋子，卻也從未穿上襪子；還有就是，奶奶說(shuō)爺爺一個(gè)月里最開(kāi)心的一天，可能就是我們回老家看望他們的時(shí)候。
或許我的父親與伯伯們都不會(huì)再知道這些秘密。爺爺為了我們的大家庭，辛苦了大半輩子，卻從未想過(guò)要從他的兒女們那里得到什么。在爺爺?shù)睦宵S牛被賣掉時(shí)候，我又一次沒(méi)有忍住自己的眼淚。
直到現(xiàn)在，我也從未向任何人訴說(shuō)過(guò)這些記憶，因?yàn)闇I水總是會(huì)再這段記憶里放肆。回首我的今年，沒(méi)有什么特別的記憶，只是爺爺變成了記憶，而記憶蔓延為淚水。若要說(shuō)最難忘，大概就是這篇含著眼淚的文章了吧！
那些消逝的記憶篇十
有多少舊事已被雨打風(fēng)吹去，有多少情愫依然在內(nèi)心回繞。逝去的人事物，仿佛一幅幅畫卷，在我們記憶中留存，留下了它們瞬息的美，當(dāng)我們以懷念的方式打開(kāi)卷軸時(shí)，感嘆之情油然而生。
看，那石榴咧開(kāi)嘴在笑，路出瑪瑙般的牙齒。摘一個(gè)，嘗一下，呀，真甜！看著滿樹(shù)的石榴和那手腕粗細(xì)的枝干，不禁想起那時(shí)它的模樣。
"這顆小苗是什么??？”我指著一棵不起眼的小苗問(wèn)老爸。老爸看了又看，瞧了又瞧，摸了摸嘴巴道：“看樣子像是石榴樹(shù)?！惫瓦@，還石榴樹(shù)，爸，你沒(méi)逗我吧？“”沒(méi)！”老爸果斷答道?？粗习终J(rèn)真的模樣，我姑且信了點(diǎn)兒。從此，我承擔(dān)起照顧小苗的責(zé)任。澆點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，總是憧憬著下一刻它長(zhǎng)成什么模樣。不知不覺(jué)幾年過(guò)去了，它居然和我一般高了。又不知不覺(jué)幾年過(guò)去了，它不但比我長(zhǎng)的高了許多，居然還結(jié)了石榴。
看著它那繁茂的樹(shù)冠，想著我當(dāng)年照顧它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，吃著它結(jié)的大石榴心里那叫一個(gè)甜。興奮之余不禁感嘆時(shí)光過(guò)得真快。
聽(tīng)，那邊魚塘中傳來(lái)孩子們銀鈴般的笑聲。看著他們快樂(lè)的嬉戲打鬧，那件事又浮現(xiàn)在我的心頭，恍然如昨，讓我啼笑皆非。
懷念，說(shuō)難也難，說(shuō)不難也不難。無(wú)需去學(xué)，當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始喜歡追憶過(guò)去，我想懷念也就學(xué)會(huì)了。
那些消逝的記憶篇十一
無(wú)意中，翻到了小學(xué)是和萌一起照的大頭貼和小學(xué)畢業(yè)照，看著大頭貼，看著萌，看著畢業(yè)照，看在和我周圍那一張張陌生而又熟悉的臉，我哭了，哭的好慘?；蛟S是覺(jué)得童年是幸福的，九年級(jí)是殘酷的，或許是終于明白了朋友的重要地位吧，我想，可能后者的可能性更大一些。
“人越成長(zhǎng)，越覺(jué)得孤單……”最愛(ài)聽(tīng)周筆暢的《筆記》，每次聽(tīng)到熟悉的旋律，都會(huì)發(fā)覺(jué)離開(kāi)了萌，自己真的好孤單。過(guò)去，和萌相處的一切都成為泡影，或許，永遠(yuǎn)也不會(huì)回到過(guò)去那樣了，雖然偶爾還和她一起走路，可是，之間，好象總有隔閡。
星期五下午和小朱聊天的時(shí)候，不經(jīng)意打出“沒(méi)安全感”，我在那一剎那，吃驚了，朋友對(duì)我真的重要嗎？當(dāng)然，非常重要！或許我在老師父母甚至是沒(méi)有交集的同學(xué)眼里一直都是乖乖女，所以，我的學(xué)校生活還比較順利，即使犯錯(cuò)，老師也會(huì)從輕處理，或許就是這從輕處理，使原本在陌生人面前羞怯的我更加羞怯，以至于不自在，所以，朋友在我心中是最最最最重要的。
萌，每次周五離校，聽(tīng)你在一班多么高興，多么快樂(lè)，這時(shí)候，我就好糾結(jié)，因?yàn)槟憧鞓?lè)，所以我快樂(lè)，因?yàn)檫@不是我們共同的快樂(lè)，所以，我，傷感。。
好想回到小學(xué)，回到我和萌的共同的世界……。
那些消逝的記憶篇十二
記憶，是一輛并不豪華的馬車，它裝載著歡聲笑語(yǔ)和痛苦別離。它總是那么急促，馬不停蹄地奔向下一站。但它卻是那么彌足珍貴，值得我們好好珍藏。因?yàn)槟?，是我們?cè)?jīng)的曾經(jīng)。
憶中的童年，是質(zhì)樸的天藍(lán)色。
那時(shí)的天空，似乎永遠(yuǎn)都是一望無(wú)際的湛藍(lán)，白云也永遠(yuǎn)都是那么柔軟。每天，在哆啦a夢(mèng)可笑的聲音中漸漸熟睡，在櫻桃小丸子可愛(ài)的造型中慢慢醒來(lái)。走在草叢里抓螞蚱時(shí)，會(huì)為自己笨拙的身軀而垂頭喪氣。赤腳走在沙灘上，也會(huì)被沙土“倏”地從趾縫里竄出來(lái)而癢的哈哈大笑。藍(lán)天映著歡笑的我，我是快樂(lè)的。
憶中的童年，是純真的水粉色。
那時(shí)，我坐在秋千上，不管柔和的陽(yáng)光用怎樣華麗的方式灑在我的臉上。只是仰著頭，看著大姐姐的臉被陽(yáng)光打得白白嫩嫩，透出漂亮的水粉色。單單是喜歡她漂亮的模樣，小小的我卻開(kāi)始學(xué)習(xí)她的一顰一笑?；孟胱约洪L(zhǎng)大的模樣，是否也會(huì)是那純真的水粉色。
憶中的童年，是歡快的草綠色。
那時(shí)，在綠草茵茵的草叢里，我和同齡的伙伴們一起玩著游戲。那時(shí)的我們有著最單純、最明澈、最動(dòng)人的笑。我毫不吝嗇自己的笑容，我要把爽朗的笑掛在嘴邊，我要用我的活力去感染每個(gè)人。我們玩耍、我們嬉戲、我們肆無(wú)忌憚，就這樣，周遭的草兒也樂(lè)出了歡快的草綠色。怎么能夠想象，現(xiàn)在的我只能回憶那單純的笑，而那時(shí)的我卻能回憶整個(gè)單純的世界。青草茵茵，心房盛開(kāi)花兒朵朵。
我的童年是五彩繽紛的。無(wú)憂無(wú)慮、單純、天真，為我的畫板上添上了濃墨重彩的一筆，而這場(chǎng)絢麗的童年，終將成為我心中，永不消逝的記憶。
那些消逝的記憶篇十三
(一)。
我時(shí)常騎著飛快的自行車穿過(guò)那條長(zhǎng)而窄的胡同，望著長(zhǎng)滿青苔的墻壁，快樂(lè)的放歌。我把那里當(dāng)成了一座很古老很古老的城堡，而自己則是穿梭在城堡里的一只貓，飄飄欲仙。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我向往常一樣穿過(guò)那個(gè)胡同。我看到一個(gè)女孩子坐在胡同口繪畫，感到驚奇的我走到她跟前，映入眼簾的是一幅美麗的油畫……長(zhǎng)長(zhǎng)的胡同，古老而又美麗、再加上綠綠的.青苔和一個(gè)騎自行車的女孩。美得簡(jiǎn)直無(wú)法稱贊……她告訴我，畫里騎車的女孩正是我，因?yàn)闀r(shí)?？吹轿覠o(wú)悠無(wú)慮的騎著車子在胡同穿梭，想把這美麗的一幕有筆定格下來(lái)。
接下來(lái)，我和她成了很要好的朋友。對(duì)了，她告訴我她叫夏敏敏。
(二)。
開(kāi)學(xué)那天，班頭領(lǐng)來(lái)了一位新生，當(dāng)時(shí)的我不感相信自己的眼睛，站在講臺(tái)上的那位正是我最要好的朋友――夏敏敏！我經(jīng)常問(wèn)敏敏為什么突然轉(zhuǎn)到我們班了，但她總是笑而不答。自己感覺(jué)問(wèn)多了沒(méi)意思也就沒(méi)問(wèn)了。
我們倆經(jīng)常一起笑、一起哭……走過(guò)的日子是我一生中抹不掉的記憶。
(三)。
快期末考試了，我看見(jiàn)敏敏每天都很刻苦地學(xué)習(xí)，習(xí)題一本接一本地做，考試時(shí)會(huì)拿很高的分?jǐn)?shù)。我則是每次考完就會(huì)被老師“邀請(qǐng)”一次。我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度極好，每次都告訴老師我會(huì)回去抓緊復(fù)習(xí)，請(qǐng)老師放心。
然后一溜煙地跑回教室，看見(jiàn)敏敏還在做習(xí)題。我也不知為什么也開(kāi)始努力了。那天放學(xué)，她請(qǐng)我去外面吃飯，跟我聊了好長(zhǎng)時(shí)間?；丶业穆飞希腋v了好多我認(rèn)為好聽(tīng)的故事，她靜靜地聽(tīng)，沒(méi)了往日的活力，一直低著頭看著腳尖。我問(wèn)她怎么了，她卻笑著告訴我沒(méi)怎么。走到我家門口要分離的時(shí)候，她看了我好久才離開(kāi)?？粗h(yuǎn)去的背影，我很擔(dān)心，今天的她和往日的她不一樣，她一直走著，頭也沒(méi)回，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到消失在夜幕之中。
天上的星星沖我眨眼睛，好像在聆聽(tīng)我的心事，想著我和敏敏在一起的日子，一天又一天，時(shí)間就這樣從身邊走過(guò)，留也留不住。
(四)。
第二天清晨，陰云占領(lǐng)了天空。
教室里，敏敏的位子是空的，老師為我調(diào)來(lái)新的后桌，我大聲的嚷嚷，敏敏呢？敏敏呢？
最后我才知道，敏敏退學(xué)了。我傷心的回到家，媽媽遞給我一封信，說(shuō)是敏敏給我的，我急忙地拆開(kāi)信封，我很平靜地看完信，因?yàn)橐磺兴坪醵荚谖业念A(yù)料之中。敏敏走了，信的末尾寫到：“和你在一起的日子我十分開(kāi)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，保重?！?BR> 我的淚水終于抑制不住了，敏敏終究成了我生命中的匆匆過(guò)客，有些事終究要成為回憶。
時(shí)間過(guò)的很快，考試結(jié)束了，我每天依舊走過(guò)那個(gè)胡同，看著那些墻壁上的點(diǎn)點(diǎn)青苔，我就想起了我和敏敏在一起的日子，剩下的日子除了等還是等。
(五)。
今天是個(gè)特殊的日子，是敏敏的生日。想到敏敏還了無(wú)音信，我就十分傷心。無(wú)聊地度過(guò)了一天，一直睡到第二天中午，郵遞員的鈴聲吵醒了我。
我打開(kāi)信，滑落出一張照片，是敏敏的，她把頭發(fā)留長(zhǎng)了，還剪了和我一樣的劉海，她變瘦了，臉色蒼白，只是微笑還是以前的那個(gè)微笑。
照片的背面是她的字體：
“琳，我離開(kāi)你很久了，你還好嗎？原諒我的不辭而別，我現(xiàn)在在桂林，這風(fēng)景好，我真希望你的到來(lái)，但是我快要離開(kāi)這片土地了……”
這張照片給我?guī)?lái)了很大的安慰，離開(kāi)半年終于有了消息了。我完全忘記了自己所有的不快。
我一遍又一遍的向上帝祈禱：上帝啊，敏敏快回來(lái)了，是不是？
(六)。
這一等，竟又是半年！
(七)。
時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝，而我，還在等待。等來(lái)的卻是敏敏臨終前的一封信。
看完這封信，我嘶心肺裂地哭著，這封信讓我明白了許多。
琳：
當(dāng)你看到這封信的時(shí)候，我也許已經(jīng)在天堂的某個(gè)角落里看著你了。
你知道我為什么要轉(zhuǎn)到你的班級(jí)去么？因?yàn)槲抑牢业昧瞬?，能和你在一起的日子并不長(zhǎng)，所以我想在我還活著的時(shí)候能和你一起度過(guò)美好的時(shí)光。我之所以沒(méi)告訴你，是因?yàn)榕履懵?tīng)后很擔(dān)心。
我希望我不在的日子里，你要開(kāi)心，否則我會(huì)難過(guò)。
……。
我真的走了，來(lái)不及看你，不要哭，你的眼淚太多了。答應(yīng)我，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，獨(dú)自去面隊(duì)未來(lái)。祝你永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)開(kāi)心、幸福。
夏敏敏親筆。
我心里一遍一遍呼喚著敏敏的名字，淚水流到了心痛的地方……。