心得體會(huì)是一種記錄和分享個(gè)人感悟和啟發(fā)的有效方式。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀性，不偏不倚地分析自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟。心得體會(huì)的范文是對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和啟示，希望能夠給你在學(xué)習(xí)和工作中帶來(lái)幫助和思考。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇一
今天新授的游戲名稱(chēng)是《我是小司機(jī)》，一說(shuō)這個(gè)游戲名字，小朋友們都很有興趣。老師問(wèn)，“爸爸是怎么開(kāi)車(chē)的?”小朋友都很有經(jīng)驗(yàn)的做起開(kāi)車(chē)狀，嘴巴還滴滴嘟嘟的`開(kāi)了起來(lái)。簡(jiǎn)單的介紹了游戲內(nèi)容，最主要是要學(xué)會(huì)看信號(hào)燈。紅燈停，綠燈行，黃燈的時(shí)候需要變速，如果不看信號(hào)燈，警察叔叔就會(huì)過(guò)來(lái)敬禮，拿出駕照，扣分了。
介紹完了游戲規(guī)則，那就要開(kāi)始游戲了。來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)上，給小司機(jī)們?cè)O(shè)置了一個(gè)情景，去兒童公園玩嘍!小司機(jī)們看到綠燈就飛快的“開(kāi)車(chē)”，看到黃燈了，慢慢的減速，紅燈的時(shí)候馬上能停下來(lái)，嘴巴還說(shuō)，“跐”!剎車(chē)了。
每次開(kāi)車(chē)前都設(shè)置不同的情景，“小司機(jī)們”總是很興奮的開(kāi)著“車(chē)”，飛馳在“馬路”上。不知不覺(jué)中，看到小司機(jī)們滿(mǎn)頭大汗。游戲在“小司機(jī)”的汗水結(jié)束了。
反思：《我是小司機(jī)》的游戲很貼近幼兒生活，小朋友們都非常熟悉小司機(jī)的任務(wù)，所以進(jìn)行起來(lái)也非常的順利，同時(shí)，孩子們的參與度也很高。在游戲的過(guò)程中，大家都很認(rèn)真的看信號(hào)燈，感覺(jué)自己就是一個(gè)真正的司機(jī)，如果違反了交通規(guī)則，警察叔叔就真的看會(huì)來(lái)扣分了。
都說(shuō)孩子是在游戲中成長(zhǎng)，是的，在這個(gè)游戲中，看到了每個(gè)孩子都有參與進(jìn)來(lái)，看到開(kāi)心的笑臉就知道，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了平時(shí)過(guò)馬路或者開(kāi)車(chē)等都需要看信號(hào)燈，保護(hù)自己，也保護(hù)了別人。遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇二
本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn)，短短四天時(shí)間雖然身體上比較累，但是過(guò)得非常充實(shí)，收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座。
培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課，而是通過(guò)足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法，在此過(guò)程中李主任還講了如何通過(guò)足球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問(wèn)題。
防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛(ài)。給我們上課的是一位全國(guó)散打、跆拳道冠軍。聽(tīng)他的課可以用充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)正能量來(lái)形容。課的開(kāi)始我們分為四組，在3分鐘時(shí)間內(nèi)快速寫(xiě)好隊(duì)名，口號(hào)和隊(duì)歌，接下來(lái)就是各種展示時(shí)間，大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用。
體操專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的一天是收獲最大一天，為什么說(shuō)是收獲最大的一天呢？是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì)，我想如果讓我先參加培訓(xùn)，再去參加基本功考試名次有可能會(huì)好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法，從開(kāi)始的把握不好節(jié)奏，到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用，都說(shuō)明了熟能生巧，勤能補(bǔ)拙的道理，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列，學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的培訓(xùn)，有汗水，但是更多的是收獲。
江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來(lái)，他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象，連續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的形象，他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問(wèn)，后出示優(yōu)秀案例的方法，讓每個(gè)人都開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽(tīng)不講。
四天時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，通過(guò)培訓(xùn)，我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也讓我找到了平時(shí)工作中的不足，幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇三
體育不僅僅是一門(mén)課程，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。高中階段的體育教育對(duì)于學(xué)生身體的鍛煉和個(gè)性的培養(yǎng)有重要的積極意義。在大學(xué)生活中，我不斷思考自己的高中體育教育經(jīng)歷，感受到身體鍛煉對(duì)于心理和身體的雙重促進(jìn)作用。今天我將分享我的高中體育教育心得體會(huì)。
第二段：體育課程帶給我的價(jià)值。
高中的體育課程讓我開(kāi)始關(guān)注自身的健康和快樂(lè)，不再沉迷于電子產(chǎn)品和宅在家里。在體育課程中，我學(xué)到了自我超越和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。參加有組織的體育活動(dòng)讓我更加有自信和寬容，認(rèn)識(shí)到自己和別人都是獨(dú)一無(wú)二且相互依存的存在。這種意識(shí)促使我擴(kuò)展人際關(guān)系，培養(yǎng)了解別人的興趣和喜好的能力，拓展了社交圈子。
第三段：體育活動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。
高中的體育活動(dòng)讓我更加了解自身體魄和身體的優(yōu)勢(shì)。與同學(xué)一同參與體育活動(dòng)更能讓我增加自信，打破身體沒(méi)有存在感的范疇。在實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)到了更全面和堅(jiān)實(shí)的身體控制、高效的能量利用和恰當(dāng)?shù)男菹⒓记伞＿@些技能不僅在體育活動(dòng)中發(fā)揮作用，在日常生活中同樣對(duì)我有很大的幫助。
第四段：體育對(duì)生活有積極的影響。
體育讓我在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，并教我如何處理挫敗和失落。體育活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持、勇氣和耐心的重要性，它們對(duì)我在其他領(lǐng)域的成功也發(fā)揮了積極的影響。同時(shí)，相比其他活動(dòng)，我覺(jué)得體育活動(dòng)更加自由和有趣。它教我更好地面對(duì)生活的壓力和挑戰(zhàn)，如何擺脫煩惱和憂(yōu)慮，放松身心，增強(qiáng)自己的更直覺(jué)和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)體育教育的重要性。
體育教育是一生都需要的技能和態(tài)度。高中體育課程不僅僅能培養(yǎng)身體，更能鍛煉人際交往能力、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體育讓我體驗(yàn)到生命的美好與意義，并愛(ài)上了堅(jiān)強(qiáng)、拼搏和奮斗。它將對(duì)我今后的職業(yè)生涯和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。體育，不僅因?yàn)樗旧淼钠婷?，而更因?yàn)樗軒胰ジ鼜V闊的地方，發(fā)掘自身的無(wú)盡潛力。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇四
作為小學(xué)體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來(lái)，樹(shù)立健康體育觀的意識(shí)，通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛(ài)師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開(kāi)闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開(kāi)胸懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛(ài)，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴(lài)和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開(kāi)胸懷愛(ài)學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹(shù)立健康體育觀的意識(shí)，通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來(lái)，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿(mǎn)足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過(guò)程，也就是說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想通過(guò)短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過(guò)一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛(ài)好和自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇五
在高中時(shí)期，作為學(xué)生的我們不僅需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)體育知識(shí)。體育是整個(gè)人體健康的互補(bǔ)部分，是塑造健康人生的重要因素。在高中體育教育的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了體育教育的重要性和作用。在這篇文章中，我將分享自己的一些體會(huì)和感悟。
一、體育鍛煉對(duì)身體健康的積極影響。
通過(guò)高中體育教育，我深刻意識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。在體育鍛煉中，身體會(huì)產(chǎn)生一系列的正面反應(yīng)，如心率增加，血液循環(huán)加快等。這不僅能增強(qiáng)心肺功能，還能提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康。通過(guò)體育鍛煉，我感覺(jué)自己的身體變得更加健康和強(qiáng)壯。
二、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在我所參與的體育項(xiàng)目中，往往需要與組員們協(xié)作完成任務(wù)。這讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了深刻的理解。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)組員的任務(wù)分工配合緊密，能夠在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到最好的效果。而如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，工作可能會(huì)出現(xiàn)延誤和錯(cuò)誤。體育鍛煉也可以培養(yǎng)我們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使我們更好地面對(duì)日常生活和未來(lái)的職業(yè)工作。
三、堅(jiān)持不懈的重要性。
體育鍛煉是一個(gè)需要堅(jiān)持不懈的過(guò)程。要想取得好的成果，必須經(jīng)過(guò)執(zhí)著的訓(xùn)練和不斷的努力。在我所參與的體育項(xiàng)目中，有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折，需要重新審視自己的訓(xùn)練方法和心理狀態(tài)。在這個(gè)時(shí)候，我深刻意識(shí)到堅(jiān)持不懈的重要性，只有不斷地努力才能夠突破自己的極限。
四、身體和心理的相互影響。
體育鍛煉不僅可以提高身體素質(zhì)，還能影響心理健康。通過(guò)體育鍛煉，可以增強(qiáng)自信心、降低壓力和焦慮感等。而心理狀態(tài)如何，也會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生影響。我通過(guò)不斷的體育鍛煉和自我探索，提高了自己的心理承受能力和控制感。這是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，我們需要在不斷的實(shí)踐中尋找最佳的狀態(tài)和平衡點(diǎn)。
五、體育鍛煉強(qiáng)化自我素質(zhì)。
高中體育教育幫助我們強(qiáng)化自我素質(zhì)。我們通過(guò)體育鍛煉可以感受到身體變化和獲得健康，同時(shí)也能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌、毅力、奮斗的品質(zhì)。成功不是一蹴而就的，我們需要不斷地前行，習(xí)慣積極的態(tài)度，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)高中體育教育的鍛煉，我不僅獲得了健康的身體，還培養(yǎng)了自信、自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀的素質(zhì)。
總之，高中體育教育使我不僅有了積極的身體變化，還獲得了對(duì)于生活和未來(lái)的積極態(tài)度。在體育教育的過(guò)程中，我們不僅可以提高身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)協(xié)作、堅(jiān)韌、毅力等優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的人生路上，這些經(jīng)歷和素質(zhì)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇六
作為一個(gè)高中生，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重鍛煉身體。高中的體育課程雖然不像其他學(xué)科一樣考試，但也是必修課程之一，意義重大。在參加高中體育教育的過(guò)程中，我深受其益，以下將就此分享一些體會(huì)與心得。
每個(gè)人的身體都需要運(yùn)動(dòng)，高中體育教育的好處與其在學(xué)校里學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣重要。在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你不僅可以鍛煉身體，還可以改善體質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，減輕學(xué)習(xí)壓力。此外，體育讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精細(xì)的技術(shù)，更重要的是，體育教育還能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作能力，提高集體意識(shí)。
第二段：我的無(wú)奈點(diǎn)。
雖然高中體育教育的好處很多，但是還有一些無(wú)奈點(diǎn)，給我們帶來(lái)不便。例如有時(shí)候賽場(chǎng)太小，或者排球場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，這些都會(huì)影響我們的體育表現(xiàn)。此外，有些體育運(yùn)動(dòng)需要人手較多，運(yùn)動(dòng)器材也顯得過(guò)少，這無(wú)疑會(huì)影響到體育教學(xué)的順利開(kāi)展。這些問(wèn)題并不是我們學(xué)生能夠解決的，希望我們的社會(huì)和政府能夠給予關(guān)注和改善。
第三段：我的收獲。
在高中體育教育的過(guò)程中，我從中獲得了很多真正的收獲。比如在鍛煉身體方面，我的體能條件顯著提高，我的耐力、力量和速度得到了很大程度地提高。在與同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了與他人更好地共同完成任務(wù)，體會(huì)到了合作的藝術(shù)。在比賽中，我不僅得到了過(guò)硬的勝利，也經(jīng)歷了挫折與努力，學(xué)會(huì)了不放棄，追求成功的藝術(shù)。
第四段：學(xué)習(xí)體育課程的方法與技巧。
高中體育教育是需要一定的學(xué)習(xí)方法和技巧的。想要學(xué)好體育課程，我們可以在平時(shí)的過(guò)程中多做準(zhǔn)備，比如進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，這樣我們的身體素質(zhì)會(huì)更好。另外，我們還可以多觀察一些視頻，了解更多的理論知識(shí)，進(jìn)而在實(shí)踐中更好地運(yùn)用。此外，老師在教育教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該更注重學(xué)生個(gè)人水平和才能發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己不同的特點(diǎn)。
第五段：致謝。
最后，我想向我的老師致以最真摯、最衷心的感謝。是您們?cè)谛燎诘母冻鱿拢虒?dǎo)我們百般技能。是您們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中給我們的指導(dǎo)，讓我們?cè)隗w育方面取得了很多成就。希望你們能夠一如既往地對(duì)我們關(guān)心，帶領(lǐng)我們走向更好的明天，成為一個(gè)多才多藝的人。
總之，高中體育教育雖然存在一些無(wú)奈點(diǎn)讓人感到焦慮，但是它不可否認(rèn)的也給予了我們很多啟示，“身體是革命的本錢(qián)”，身體健康才能實(shí)現(xiàn)未來(lái)的人生價(jià)值。所以，我們應(yīng)該更珍惜體育教育，并在平時(shí)學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇七
新學(xué)年伊始，不知道是走火入魔，還是騎虎難下。我一直在“惡補(bǔ)”?！皭貉a(bǔ)”的內(nèi)容包括：易中天的《品三國(guó)》，易先生在百家講壇的系列講座，我看完了大半；攤開(kāi)的教科書(shū)、教參、教案本把書(shū)桌變成狼籍一片；從圖書(shū)館借來(lái)的《中國(guó)史話(huà)》、《名家講壇》、《帝國(guó)的終結(jié)》等等書(shū)籍堆得老高……種種跡象讓我家的先生驚訝不已。先天的不足后天能補(bǔ)嗎？原因是：前陣子他看電視劇《朱元璋》，我問(wèn)他，朱元璋是什么朝代的？先生幾乎笑趴。說(shuō)我這樣的人，竟然當(dāng)了歷史老師。
那么我是騎虎難下，所以，我也只能走火入魔了。
我們的中學(xué)時(shí)代，歷史知識(shí)是奇缺的。只記得老師說(shuō)過(guò)“山頂洞人”，還因?yàn)槟莻€(gè)男歷史老師又黑又瘦的確長(zhǎng)得太像山頂洞人了。大學(xué)畢業(yè)參加工作了，我還分不清中國(guó)的朝代以及朝代順序的。更不必說(shuō)什么秦時(shí)明月漢時(shí)光，什么唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的。什么先秦諸子的百家爭(zhēng)鳴當(dāng)然也是不知道的。想想自己這樣竟然也畢業(yè)了順利當(dāng)上了光榮的人民教師，真有點(diǎn)后怕。
但畢竟是歷史造成了這樣的事實(shí)，身為人師的我，不能讓學(xué)生們重蹈我的覆轍。當(dāng)上了歷史老師后，我只能努力的“惡補(bǔ)”。因?yàn)槲抑烙性S多的歷史是我不知道的。我知道要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。我還知道“笨鳥(niǎo)先飛”、“勤能補(bǔ)拙”的道理。
由于每上一節(jié)課之前我都做好了充分的準(zhǔn)備，所以上起課來(lái)得心應(yīng)手。幾個(gè)月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在教中學(xué)，在學(xué)中教，許多我不知道的歷史，慢慢在腦海里漸漸清晰。上課的時(shí)候神采飛揚(yáng)，對(duì)歷史人物和歷史事件，我算能做到了如執(zhí)掌。
二、歷史與閩南語(yǔ)。
普通話(huà)在教學(xué)中的重要作用自不必贅述?！皫煼渡鷳?yīng)該成為推廣普通話(huà)的標(biāo)兵?！币恢币詠?lái)我們接受的就是這樣的觀念。其實(shí)，閩南語(yǔ)作為一種地方方言在教學(xué)中可以取到不可替代的作用。不記得什么時(shí)候開(kāi)始，地方文化開(kāi)始得到人們前所未有的重視，什么時(shí)候起成了“非物質(zhì)”保護(hù)。其實(shí)很多很本土的東西，一直在人們生活的左右，信手拈來(lái)，用在教學(xué)中的確能取到事半功倍的效果。在教學(xué)《原始農(nóng)耕文化》一篇課文時(shí)，書(shū)中有河南新鄭裴李崗出土的石磨和石棒。這種物件早已遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。在教學(xué)時(shí)，我就用閩南話(huà)和學(xué)生討論“糟糠之妻不可棄”這句閩南俗語(yǔ)的來(lái)龍去脈。說(shuō)到困難時(shí)期，人們吃不上白米飯，只能把谷子的皮拿來(lái)熬粥喝。很多學(xué)生興趣盎然。為吸引學(xué)生關(guān)注，我用閩南俗語(yǔ)引起他們的興趣，一下子拉近了時(shí)空距離。
本案例說(shuō)明，閩南語(yǔ)輔助說(shuō)明是可行的。并不影響學(xué)生的“字正腔圓?！北景咐幸患?xì)節(jié)引起我的注意。就是當(dāng)我用蹩腳的閩南語(yǔ)說(shuō)著的時(shí)候，就有同學(xué)情不自禁地插話(huà)。對(duì)此，我肯定他們踴躍發(fā)言的積極性，并指出未經(jīng)允許打斷他人的發(fā)言時(shí)不禮貌不文明的行為。期間，我的口吻盡量的輕描淡寫(xiě)，既給他們留下一定的印象，也不要傷害他們的感情。
三、歷史與數(shù)學(xué)。
在組織學(xué)生討論“與秦始皇相比較，你認(rèn)為漢武帝是怎樣一位帝王？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，講到司馬光對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)“其所以有亡秦之失，而免于亡秦之禍。”這句著名的評(píng)論時(shí)，很多同學(xué)問(wèn)：“老師是司馬遷吧？”因?yàn)橹暗慕虒W(xué)中多次說(shuō)到司馬遷的《史記》，學(xué)生是很容易先入為主的。我馬上提醒：“就是你們小時(shí)候讀過(guò)的七歲砸缸的那個(gè)司馬光。”同學(xué)們一臉的欣然。我立即記起前幾天看見(jiàn)的一本雜志上說(shuō)到這個(gè)故事運(yùn)用的數(shù)學(xué)思維。于是我決定和同學(xué)們分享。我故意頓了頓問(wèn)：“聰明的同學(xué)們誰(shuí)能分析出司馬光運(yùn)用的是什么數(shù)學(xué)原理？”孩子們一臉的疑問(wèn)。我微笑著回答：“別的小朋友哭著喊著找大人，是想讓大人伸手把小朋友從缸里拉出來(lái)，是讓人離開(kāi)水，是順向思維。而司馬光看見(jiàn)旁邊的石頭，用石頭把缸砸破了，是讓水離開(kāi)人，屬于逆向思維?！倍潭痰膸拙湓?huà)，讓教室里的氣氛活躍了起來(lái)。由于我的歷史課多是在下午。我發(fā)現(xiàn)，課堂上的旁征博引顯得特別的重要。如果只是照本宣科，學(xué)生一定不會(huì)喜歡。
案例啟示：其實(shí)學(xué)科之間的融合，有時(shí)候就可以做到這般的不露痕跡，卻能收到意想不到的效果。
四、歷史與文學(xué)。
“都江堰”一節(jié)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，在《商鞅變法與社會(huì)革新》一課也算不上教學(xué)重點(diǎn)。在備課時(shí)我無(wú)意中讀到余秋雨先生的一篇文章——《都江堰》。我認(rèn)為寫(xiě)得很美，決定和孩子們分享。和孩子們介紹完修建都江堰的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、功能等之后，我把余秋雨先生發(fā)表在xxx年第13期《讀者》的《都江堰》一文的最后兩段讀給孩子們聽(tīng)。
“但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍Ｈ绻f(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了邈遠(yuǎn)的年代。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢棄，而它至今還在為無(wú)數(shù)的百姓輸送汩汩清流。有了它，旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)。每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和給養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說(shuō)，它永久地灌溉了中華民族。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn)，有了它，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有了一個(gè)比較安定的后方。
它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)，節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵破的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀的毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)，一查履歷，長(zhǎng)城還是它的后輩，它就是都江堰?！?BR> 孩子們聽(tīng)得如癡如醉。后面離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，我就和孩子們說(shuō)了我在易中天的博客里看見(jiàn)的文章。易中天先生關(guān)于余秋雨先生捐贈(zèng)給地震災(zāi)區(qū)孩子的圖書(shū)館事情的質(zhì)疑。事情的前后引起了孩子們的興趣。我順便告訴孩子們，有興趣的話(huà)可以登錄他們兩人的新浪博客，了解最新的情況。
本案例，把歷史和文學(xué)大師聯(lián)系起來(lái)。把最新的消息傳遞給孩子們。孩子們的注意力無(wú)一不被吸引。我認(rèn)為，帶著孩子們遨游，是件快樂(lè)的事情。不是都說(shuō)“文史不分家”嘛。
五、歷史與感動(dòng)。
我被孩子感動(dòng)了。
在第11課《統(tǒng)一國(guó)家的鞏固》教學(xué)中，書(shū)本56頁(yè)有張“漢并天下”的瓦當(dāng)?shù)膱D片。備課時(shí)，我只是從教參里查到“1951年出土于陜西櫟陽(yáng)，直徑17.5cm，陜西博物館收藏，專(zhuān)家認(rèn)為是西漢早期制作的?！鄙险n的時(shí)候，我也這樣和孩子們說(shuō)。有一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，瓦當(dāng)是什么東西？是做什么用的？”我啞口無(wú)言，只好給自己圓場(chǎng)，“前兩天我家電腦壞了，我本來(lái)也想查一下瓦當(dāng)是什么東西，可是沒(méi)有查到?！鄙贤暾n后，我把這個(gè)事情給忘了。過(guò)了兩天，我又去那個(gè)班級(jí)上課。下完課正要走，一個(gè)戴眼鏡的斯文男生叫住了我，遞給我兩張稿紙。輕聲地說(shuō)：“老師，我找到的亞當(dāng)?shù)牟牧??！蔽颐榱艘谎郏匆?jiàn)字跡有些潦草，我說(shuō)了句：“以后字要寫(xiě)工整些！”“這是關(guān)于瓦當(dāng)?shù)牟牧?，我從網(wǎng)上找到的，我請(qǐng)爺爺幫我抄的?！彼哪樇t了。我的心慟了一下，孩子從心里喜歡歷史，可能孩子是因?yàn)槲叶矚g上歷史，我雙手收下了那份材料，微笑對(duì)他說(shuō)：“回家我仔細(xì)看看?！?BR> 時(shí)光飛逝，歲月如梭。歷史的腳步匆匆，都說(shuō)“活到老學(xué)到老”，我深信：我努力，我收獲。
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體育教育心得體會(huì)隨筆篇八
擔(dān)任小學(xué)體育教師已有五個(gè)年頭，在我看來(lái)，小學(xué)體育教學(xué)資料主要是以游戲?yàn)橹?，透過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)。
一般看來(lái)說(shuō)，游戲相對(duì)來(lái)說(shuō)深受學(xué)生們的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育帶給了良機(jī)。例如：把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行對(duì)抗性質(zhì)的比賽，在比賽中由于學(xué)生身體素質(zhì)的差異，取得成績(jī)的好壞直接影響到團(tuán)隊(duì)利益的得失，這就要求身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生和身體素質(zhì)較弱的學(xué)生之間相互配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終取得良好的成績(jī)。
素質(zhì)教育的最高境界，就是要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中全面成長(zhǎng)！體育課正是學(xué)生展示鮮活個(gè)性，迅速獲取成就感的大好舞臺(tái)。為此，體育課務(wù)必讓學(xué)生在掌握動(dòng)作和技能的同時(shí)也得到快樂(lè)。體育游戲更能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以說(shuō)，一節(jié)好的體育課會(huì)雙方受益，一方面是孩子們喜歡學(xué)、愿意學(xué)受益，另一方面是老師喜歡教、并且到達(dá)教學(xué)目的的要求。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，身為教師的我們要學(xué)會(huì)給孩子們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以便更好地、更完善的培養(yǎng)學(xué)生。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇九
前段時(shí)間，我們班來(lái)了四個(gè)外籍學(xué)生，她們是新加坡南洋女中赴蘇浸濡學(xué)習(xí)團(tuán)的成員，她們?cè)谛呛W(xué)校將跟班進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí)，體育課也不例外。
這天下午第二節(jié)課是這些新加坡女中學(xué)生來(lái)校后的第二次體育課。鈴響后，我們都集中在操場(chǎng)。這時(shí)天公卻不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，我略作思考，便改變計(jì)劃(為避免學(xué)生淋雨著涼)，宣布本堂課在體育館進(jìn)行乒乓和羽毛球訓(xùn)練。話(huà)畢，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍地涌向體育館，一時(shí)間館內(nèi)熱鬧非凡(還有其他班的學(xué)生在運(yùn)動(dòng))。照例，我穿梭在一組組打球的學(xué)生中，指點(diǎn)動(dòng)作，規(guī)范要領(lǐng);大家都很放松，也很悠閑，還有七八個(gè)女生因場(chǎng)地限制在場(chǎng)邊看著聊著，我趕緊催她們到場(chǎng)邊作運(yùn)動(dòng)，但效果不是很好，也許是館內(nèi)人太多的緣故，施展不開(kāi)，我也就隨她們?nèi)チ恕?BR> 不一會(huì)，我注意到四個(gè)新加坡女生拿著羽毛拍走出了門(mén)，心想她們肯定是去放松偷懶了，不管了，內(nèi)外有別么。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，我環(huán)顧場(chǎng)內(nèi)未見(jiàn)她們四人身影，我想該把她們召回了。于是來(lái)到門(mén)口，剛想張口發(fā)令，卻嘎然而止，只見(jiàn)兩位女生(卓惠盈和李美潔)在細(xì)雨中打著羽毛球，更讓我驚訝的是她們?cè)谶M(jìn)行的是高遠(yuǎn)球?qū)Υ蚓毩?xí)(比較正規(guī)的練習(xí))，只見(jiàn)一個(gè)奮力把球抽向?qū)Ψ缴砗蟛煌潼c(diǎn)，另一個(gè)透過(guò)步伐快速移動(dòng)、左右開(kāi)弓把球送到前者頭頂上方，伴隨著呼呼的抽球聲，羽球在空中飛行了十幾個(gè)來(lái)回，有板有眼的模式就像是我們業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員在上訓(xùn)練課。此時(shí)，我覺(jué)得操場(chǎng)上很靜，雖然不遠(yuǎn)處有男同學(xué)踢足球、打籃球傳來(lái)的呼喊聲，但是我耳中那呼呼的球聲和廣式英語(yǔ)的加油聲是那么地強(qiáng)烈;不知是雨水還是汗水，隨著她們輕巧的身體轉(zhuǎn)動(dòng)甩向四周。我問(wèn)我自己，她們是女中學(xué)生嗎?從她們盯著羽球那專(zhuān)注的眼神中我似乎看到一種東西，那是什么，我說(shuō)不清楚。
我疑惑著回到了體育館……。
下課鈴響了，我和學(xué)生們一齊走出了體育館，此刻操場(chǎng)上的學(xué)生都朝著通向教學(xué)區(qū)的小橋涌去，我也低著頭，順著跑道，在蒙蒙細(xì)雨中趕向辦公室。
突然，我看到眼前不遠(yuǎn)處有一雙腳，逆行迅速向我靠近，我不由自主身體向旁一側(cè)，抬頭，一個(gè)帶著眼鏡的，不是很高的女生掠過(guò)我身旁，我順著她的背影望去，跑姿很一般，兩臂擺動(dòng)肘部略帶外展，還有點(diǎn)撅臀，顯然是一個(gè)普通學(xué)生在跑步。我調(diào)頭繼續(xù)走路，快到橋邊時(shí)我又看到她一圈過(guò)后朝我跑過(guò)來(lái)，我順口打招呼式地說(shuō)：“跑完了?”“還有六圈。”邊說(shuō)邊抬腕看了看表，又是那種外來(lái)漢語(yǔ)，又是我不很熟悉的新加坡女學(xué)生。我腳步停了下來(lái)，從她身體反應(yīng)我決定，她至少已跑了4-5圈，雨中跑5000米(我們的操場(chǎng)是400米標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng))，沒(méi)有老師規(guī)定要求，她一個(gè)普通學(xué)生，進(jìn)行5000米跑，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉是一般學(xué)生無(wú)法承受的，尤為可貴的是，她在鍛煉過(guò)程中的目標(biāo)意識(shí)以及所承受的心理和情感上的歷練將是她一筆重要的成長(zhǎng)財(cái)富，我的思維頓時(shí)凝固了。
的學(xué)生能有用心向上、勇于克服困難的精神，那決不該是說(shuō)教所能做得到的，它需要載體具體落實(shí)實(shí)施，體育就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的途徑。新加坡南洋女中學(xué)生的體育表現(xiàn)讓我們看到了這種體育精神，一種學(xué)生階段務(wù)必培養(yǎng)的精神――用心向上，勇于克服困難的精神。
目前，在學(xué)校中正推行新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，體育教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的要求，目的是引領(lǐng)體育教學(xué)更多地為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展思考，同時(shí)也延伸了原有體育課堂的作用。但是，在強(qiáng)調(diào)學(xué)校課堂教育的主作用外，我們是否還需關(guān)注學(xué)生課外體育鍛煉的大環(huán)境的問(wèn)題，如時(shí)間、場(chǎng)地、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生間認(rèn)同等等，因?yàn)轶w育教育的任何附加功能都靠身體練習(xí)來(lái)完成的，而僅靠每周體育課那些有限的時(shí)間、有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們就應(yīng)尊重認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，尊重體育鍛煉的規(guī)律，只有這樣才能培養(yǎng)我們的學(xué)生用心向上，勇于克服困難的精神。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十
攤開(kāi)手掌，陽(yáng)光稀薄，一如你的許諾，你以你的許諾勾兌眼淚；以永恒明見(jiàn)柔情，卻不曾料到歲月，將你的微笑做了痛苦的伏筆。
在這個(gè)世界上我確信這個(gè)世界依舊歌舞升平，紙醉金迷，即便是少了一個(gè)我。
我很希望我的世界能像個(gè)黑暗而靜謐的小洞穴，在這個(gè)廣袤的宇宙里與世無(wú)爭(zhēng)的安靜旋轉(zhuǎn)。
林蔭大道上用來(lái)遮擋太陽(yáng)的香樟樹(shù)，在銳利的白光里痛苦地掙扎著。
我一度執(zhí)拗得想要獲得自由卻被現(xiàn)實(shí)弄得滿(mǎn)身傷痕。
原諒我年少的詩(shī)與風(fēng)情，原諒我語(yǔ)無(wú)倫次的叮嚀。
年輕時(shí)的夢(mèng)想終被歲月打磨了模樣。
不管我如何費(fèi)盡心機(jī)的解釋?zhuān)业恼Z(yǔ)言總會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
冬天，我用冰?的墨感，在無(wú)可比擬的執(zhí)念搓暖心中的韻符。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十一
思來(lái)想去，這不就是由衛(wèi)生差引起的嗎?只要把衛(wèi)生搞上去不就解決了嗎？可怎樣才能把衛(wèi)生搞上去呢？該用的招都用上了，罰也罰過(guò)，罵也罵過(guò)，就差動(dòng)手打了?？磥?lái)我也該反思反思了，是不是罰打掃衛(wèi)生，學(xué)生認(rèn)為這就是懲罰，這就是臟活、累活，總是帶著滿(mǎn)腹怨氣為完成任務(wù)而完成任務(wù)。由此形成惡性循環(huán)，今天打掃不好，明天照樣打掃。怎樣扭轉(zhuǎn)這種局面呢？既能讓學(xué)生們爭(zhēng)著，搶著打掃衛(wèi)生，又能體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，那該有多好呀！恰巧教師節(jié)快到了，班委會(huì)成員都在商量給老師送什么禮物好。這時(shí)，我眼前一亮，我就倡議“不花一分錢(qián)，給老師送一件禮物”，大家面面相覷。突然，班長(zhǎng)說(shuō)：“我們給老師送個(gè)筆筒，大家每人撿10張廢紙，然后共同折一個(gè)筆筒?！苯處煿?jié)那天，一個(gè)漂亮的筆筒放在了老師的辦公桌上，受到各位老師的表?yè)P(yáng)。于是，我就趁熱打鐵，說(shuō)：“我們成立一個(gè)‘快速反應(yīng)部隊(duì)’變廢為寶，將教室、宿舍、環(huán)境區(qū)撿到的小紙片、塑料袋，做成禮物，看誰(shuí)做的多做的好?！贝蠹乙宦?tīng)都爭(zhēng)先恐后的要求參加。從此，教室、宿舍、環(huán)境區(qū)的小紙片、塑料袋都被“快速反應(yīng)部隊(duì)”早早的“消滅”掉了。衛(wèi)生一天比一天好，大家的桌兜里也多起了各種各樣的小禮物。遇到誰(shuí)過(guò)生日，大家也不再為買(mǎi)禮物發(fā)愁，而是把自己做的禮物送給他。班集體變得更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高了。不久，班委會(huì)又提出了爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的口號(hào)。全面進(jìn)軍校園的每個(gè)角落，為校園的綠樹(shù)、走道添光彩。由于大家在勞動(dòng)的過(guò)程中享受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，從此班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員再也沒(méi)有向我提出辭職的請(qǐng)求，而是對(duì)他們的工作提出了更高的要求。
通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到：愛(ài)，加上智慧，就能產(chǎn)生奇跡。伴著學(xué)生成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。
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體育教育心得體會(huì)隨筆篇十二
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對(duì)了解教育方針具有推動(dòng)作用。同時(shí)，加強(qiáng)教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率?，F(xiàn)作如下幾方面總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
圍繞學(xué)校和組工作計(jì)劃，深化課程改革。改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，提高體育教學(xué)效率。
二、具體工作。
1，組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、新大綱和新教材的課程標(biāo)。努力鉆研和教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
2，備課組教師要制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，積極參加備課組活動(dòng)，圍繞備課組計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽(tīng)課，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。
3，教學(xué)中，樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康的意識(shí)和體魄，加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)教育，樹(shù)立安全教育意識(shí)，加強(qiáng)體育課堂的管理，落實(shí)安全措施，避免傷害事故發(fā)生，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
4，堅(jiān)持開(kāi)展備課組活動(dòng)，組織備課組教學(xué)公開(kāi)課，組織教師進(jìn)行。
聽(tīng)課評(píng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平。
5，本學(xué)期高二級(jí)體育教材分為必修教材和選修教材。
必修教材包括：體育與健康基礎(chǔ)理論知識(shí)(2)選修教材包括：乒乓球選項(xiàng)教材、排球選項(xiàng)教材、籃球選項(xiàng)教材。選修教材包括：(1)韻律體操和舞蹈(2)乒乓球教學(xué)。
6.本學(xué)期考核項(xiàng)目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個(gè)學(xué)分。
7.協(xié)助年級(jí)組抓好學(xué)生跑操和排舞的有關(guān)工作,組織好學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育鍛煉和體育競(jìng)賽。
8.做好本學(xué)期學(xué)生體育考核和統(tǒng)計(jì)工作。
9.期中,期末認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找出差距,加以改進(jìn),提高體育與健康課教學(xué)質(zhì)量。
三、須改進(jìn)的地方：
1.備課組成員繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)交流與合作，成員應(yīng)積極發(fā)言并作好記錄。
3.單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃應(yīng)盡量考慮男、女生之間的教材差異。
20xx/06/24。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十三
前幾天，有一位老同學(xué)通過(guò)萬(wàn)能的朋友圈建起了一個(gè)小學(xué)同學(xué)群。
短短數(shù)日，老同學(xué)幾乎集齊了大半班同學(xué)。
多年未見(jiàn)，不出意外地，群里一陣陣驚呼，問(wèn)候，找老舊識(shí)，爆照認(rèn)人。
我是一個(gè)比較慢熱的人，群里的.老同學(xué)我基本上都還記得，也有印象，即便是在他們眼里所謂變化很大的人于我都能看出他當(dāng)年的影子。
自建群以來(lái)，群內(nèi)的聊天記錄幾乎都是幾百上千條。我們都有自然的事要做，所以每回點(diǎn)開(kāi)微信看到那一高樓都有些驚詫。
有時(shí)我也會(huì)無(wú)聊翻翻記錄看看他們聊天，以此得知大家的近狀。
可每回看到一半都會(huì)跳出新內(nèi)容，想插嘴說(shuō)上兩句發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)融入不進(jìn)。
是因?yàn)闀r(shí)間的緣故，還是我個(gè)人的性格？
我看到昨晚聊天記錄竟是到凌晨一點(diǎn)多，而今早六點(diǎn)卵又有新問(wèn)候，心中對(duì)他們?nèi)绱四芰牡木翊鬄榕宸?BR> 我想既然無(wú)法融入他們的聊天，那就把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上吧。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十四
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。
例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二;不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢(xún)問(wèn)為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。
經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十五
歲月繞指，無(wú)言悲情。
我就這樣沉默著，為自己而悲。窗外已染上了暮色，而我不過(guò)是冷漠地與世界隔離。從餐廳回來(lái)的路上，我竟步履匆匆，再也沒(méi)有四處張望。
九月到了，可是，我再也不會(huì)為一朵花的凋零而落淚了。
是什么讓我變得冷漠？眉宇間間忽然難以舒朗，我怔怔地望著玻璃窗中短發(fā)的女孩，卻不知，那是不是我。好奇怪，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之中，命運(yùn)打破了全部的安排。我也愿意，開(kāi)始為一個(gè)難以企及的`夢(mèng)想而包裹全部情感，把這一切寄到寒冬，等來(lái)年春天，再讓它慢慢融化。我或許還是我，至少，我希望如此。
也許我不是冷漠，只不過(guò)再也沒(méi)有傷春悲秋的閑意。生活被填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，只有疲憊不堪的一刻才會(huì)停下來(lái)發(fā)呆。也對(duì)，我離高考已不到兩年，這個(gè)年紀(jì)，沒(méi)人敢松懈。
但我想著一切都還來(lái)得及，鄭重地告訴十六歲的自己，勿忘初心，保持本性。
晚安。心若不會(huì)老去，其實(shí)我不怕時(shí)光。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇一
今天新授的游戲名稱(chēng)是《我是小司機(jī)》，一說(shuō)這個(gè)游戲名字，小朋友們都很有興趣。老師問(wèn)，“爸爸是怎么開(kāi)車(chē)的?”小朋友都很有經(jīng)驗(yàn)的做起開(kāi)車(chē)狀，嘴巴還滴滴嘟嘟的`開(kāi)了起來(lái)。簡(jiǎn)單的介紹了游戲內(nèi)容，最主要是要學(xué)會(huì)看信號(hào)燈。紅燈停，綠燈行，黃燈的時(shí)候需要變速，如果不看信號(hào)燈，警察叔叔就會(huì)過(guò)來(lái)敬禮，拿出駕照，扣分了。
介紹完了游戲規(guī)則，那就要開(kāi)始游戲了。來(lái)到了寬闊的操場(chǎng)上，給小司機(jī)們?cè)O(shè)置了一個(gè)情景，去兒童公園玩嘍!小司機(jī)們看到綠燈就飛快的“開(kāi)車(chē)”，看到黃燈了，慢慢的減速，紅燈的時(shí)候馬上能停下來(lái)，嘴巴還說(shuō)，“跐”!剎車(chē)了。
每次開(kāi)車(chē)前都設(shè)置不同的情景，“小司機(jī)們”總是很興奮的開(kāi)著“車(chē)”，飛馳在“馬路”上。不知不覺(jué)中，看到小司機(jī)們滿(mǎn)頭大汗。游戲在“小司機(jī)”的汗水結(jié)束了。
反思：《我是小司機(jī)》的游戲很貼近幼兒生活，小朋友們都非常熟悉小司機(jī)的任務(wù)，所以進(jìn)行起來(lái)也非常的順利，同時(shí)，孩子們的參與度也很高。在游戲的過(guò)程中，大家都很認(rèn)真的看信號(hào)燈，感覺(jué)自己就是一個(gè)真正的司機(jī)，如果違反了交通規(guī)則，警察叔叔就真的看會(huì)來(lái)扣分了。
都說(shuō)孩子是在游戲中成長(zhǎng)，是的，在這個(gè)游戲中，看到了每個(gè)孩子都有參與進(jìn)來(lái)，看到開(kāi)心的笑臉就知道，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到了平時(shí)過(guò)馬路或者開(kāi)車(chē)等都需要看信號(hào)燈，保護(hù)自己，也保護(hù)了別人。遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇二
本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn)，短短四天時(shí)間雖然身體上比較累，但是過(guò)得非常充實(shí)，收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座。
培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課，而是通過(guò)足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法，在此過(guò)程中李主任還講了如何通過(guò)足球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問(wèn)題。
防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛(ài)。給我們上課的是一位全國(guó)散打、跆拳道冠軍。聽(tīng)他的課可以用充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)正能量來(lái)形容。課的開(kāi)始我們分為四組，在3分鐘時(shí)間內(nèi)快速寫(xiě)好隊(duì)名，口號(hào)和隊(duì)歌，接下來(lái)就是各種展示時(shí)間，大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用。
體操專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的一天是收獲最大一天，為什么說(shuō)是收獲最大的一天呢？是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì)，我想如果讓我先參加培訓(xùn)，再去參加基本功考試名次有可能會(huì)好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法，從開(kāi)始的把握不好節(jié)奏，到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用，都說(shuō)明了熟能生巧，勤能補(bǔ)拙的道理，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列，學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的培訓(xùn)，有汗水，但是更多的是收獲。
江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來(lái)，他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象，連續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的形象，他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問(wèn)，后出示優(yōu)秀案例的方法，讓每個(gè)人都開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽(tīng)不講。
四天時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，通過(guò)培訓(xùn)，我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也讓我找到了平時(shí)工作中的不足，幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇三
體育不僅僅是一門(mén)課程，更是一種生活態(tài)度和價(jià)值觀。高中階段的體育教育對(duì)于學(xué)生身體的鍛煉和個(gè)性的培養(yǎng)有重要的積極意義。在大學(xué)生活中，我不斷思考自己的高中體育教育經(jīng)歷，感受到身體鍛煉對(duì)于心理和身體的雙重促進(jìn)作用。今天我將分享我的高中體育教育心得體會(huì)。
第二段：體育課程帶給我的價(jià)值。
高中的體育課程讓我開(kāi)始關(guān)注自身的健康和快樂(lè)，不再沉迷于電子產(chǎn)品和宅在家里。在體育課程中，我學(xué)到了自我超越和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。參加有組織的體育活動(dòng)讓我更加有自信和寬容，認(rèn)識(shí)到自己和別人都是獨(dú)一無(wú)二且相互依存的存在。這種意識(shí)促使我擴(kuò)展人際關(guān)系，培養(yǎng)了解別人的興趣和喜好的能力，拓展了社交圈子。
第三段：體育活動(dòng)對(duì)于身體健康的重要性。
高中的體育活動(dòng)讓我更加了解自身體魄和身體的優(yōu)勢(shì)。與同學(xué)一同參與體育活動(dòng)更能讓我增加自信，打破身體沒(méi)有存在感的范疇。在實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)到了更全面和堅(jiān)實(shí)的身體控制、高效的能量利用和恰當(dāng)?shù)男菹⒓记伞＿@些技能不僅在體育活動(dòng)中發(fā)揮作用，在日常生活中同樣對(duì)我有很大的幫助。
第四段：體育對(duì)生活有積極的影響。
體育讓我在挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)，并教我如何處理挫敗和失落。體育活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了堅(jiān)持、勇氣和耐心的重要性，它們對(duì)我在其他領(lǐng)域的成功也發(fā)揮了積極的影響。同時(shí)，相比其他活動(dòng)，我覺(jué)得體育活動(dòng)更加自由和有趣。它教我更好地面對(duì)生活的壓力和挑戰(zhàn)，如何擺脫煩惱和憂(yōu)慮，放松身心，增強(qiáng)自己的更直覺(jué)和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)體育教育的重要性。
體育教育是一生都需要的技能和態(tài)度。高中體育課程不僅僅能培養(yǎng)身體，更能鍛煉人際交往能力、自我管理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。體育讓我體驗(yàn)到生命的美好與意義，并愛(ài)上了堅(jiān)強(qiáng)、拼搏和奮斗。它將對(duì)我今后的職業(yè)生涯和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響。體育，不僅因?yàn)樗旧淼钠婷?，而更因?yàn)樗軒胰ジ鼜V闊的地方，發(fā)掘自身的無(wú)盡潛力。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇四
作為小學(xué)體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來(lái)，樹(shù)立健康體育觀的意識(shí)，通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛(ài)師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開(kāi)闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開(kāi)胸懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛(ài)，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴(lài)和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開(kāi)胸懷愛(ài)學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹(shù)立健康體育觀的意識(shí)，通過(guò)一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來(lái)，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿(mǎn)足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過(guò)程，也就是說(shuō)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，想通過(guò)短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過(guò)一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛(ài)好和自覺(jué)參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇五
在高中時(shí)期，作為學(xué)生的我們不僅需要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)體育知識(shí)。體育是整個(gè)人體健康的互補(bǔ)部分，是塑造健康人生的重要因素。在高中體育教育的過(guò)程中，我深刻地意識(shí)到了體育教育的重要性和作用。在這篇文章中，我將分享自己的一些體會(huì)和感悟。
一、體育鍛煉對(duì)身體健康的積極影響。
通過(guò)高中體育教育，我深刻意識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。在體育鍛煉中，身體會(huì)產(chǎn)生一系列的正面反應(yīng)，如心率增加，血液循環(huán)加快等。這不僅能增強(qiáng)心肺功能，還能提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身體健康。通過(guò)體育鍛煉，我感覺(jué)自己的身體變得更加健康和強(qiáng)壯。
二、團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在我所參與的體育項(xiàng)目中，往往需要與組員們協(xié)作完成任務(wù)。這讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了深刻的理解。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)組員的任務(wù)分工配合緊密，能夠在最短時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，達(dá)到最好的效果。而如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)合作，工作可能會(huì)出現(xiàn)延誤和錯(cuò)誤。體育鍛煉也可以培養(yǎng)我們的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使我們更好地面對(duì)日常生活和未來(lái)的職業(yè)工作。
三、堅(jiān)持不懈的重要性。
體育鍛煉是一個(gè)需要堅(jiān)持不懈的過(guò)程。要想取得好的成果，必須經(jīng)過(guò)執(zhí)著的訓(xùn)練和不斷的努力。在我所參與的體育項(xiàng)目中，有時(shí)候會(huì)遇到困難和挫折，需要重新審視自己的訓(xùn)練方法和心理狀態(tài)。在這個(gè)時(shí)候，我深刻意識(shí)到堅(jiān)持不懈的重要性，只有不斷地努力才能夠突破自己的極限。
四、身體和心理的相互影響。
體育鍛煉不僅可以提高身體素質(zhì)，還能影響心理健康。通過(guò)體育鍛煉，可以增強(qiáng)自信心、降低壓力和焦慮感等。而心理狀態(tài)如何，也會(huì)對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生影響。我通過(guò)不斷的體育鍛煉和自我探索，提高了自己的心理承受能力和控制感。這是一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程，我們需要在不斷的實(shí)踐中尋找最佳的狀態(tài)和平衡點(diǎn)。
五、體育鍛煉強(qiáng)化自我素質(zhì)。
高中體育教育幫助我們強(qiáng)化自我素質(zhì)。我們通過(guò)體育鍛煉可以感受到身體變化和獲得健康，同時(shí)也能夠培養(yǎng)堅(jiān)韌、毅力、奮斗的品質(zhì)。成功不是一蹴而就的，我們需要不斷地前行，習(xí)慣積極的態(tài)度，為自己的未來(lái)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)高中體育教育的鍛煉，我不僅獲得了健康的身體，還培養(yǎng)了自信、自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀的素質(zhì)。
總之，高中體育教育使我不僅有了積極的身體變化，還獲得了對(duì)于生活和未來(lái)的積極態(tài)度。在體育教育的過(guò)程中，我們不僅可以提高身體素質(zhì)，還能夠培養(yǎng)協(xié)作、堅(jiān)韌、毅力等優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的人生路上，這些經(jīng)歷和素質(zhì)將成為我前進(jìn)的動(dòng)力。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇六
作為一個(gè)高中生，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)該注重鍛煉身體。高中的體育課程雖然不像其他學(xué)科一樣考試，但也是必修課程之一，意義重大。在參加高中體育教育的過(guò)程中，我深受其益，以下將就此分享一些體會(huì)與心得。
每個(gè)人的身體都需要運(yùn)動(dòng)，高中體育教育的好處與其在學(xué)校里學(xué)習(xí)其他學(xué)科一樣重要。在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你不僅可以鍛煉身體，還可以改善體質(zhì)，增強(qiáng)免疫力，減輕學(xué)習(xí)壓力。此外，體育讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和精細(xì)的技術(shù)，更重要的是，體育教育還能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作能力，提高集體意識(shí)。
第二段：我的無(wú)奈點(diǎn)。
雖然高中體育教育的好處很多，但是還有一些無(wú)奈點(diǎn)，給我們帶來(lái)不便。例如有時(shí)候賽場(chǎng)太小，或者排球場(chǎng)地不達(dá)標(biāo)，這些都會(huì)影響我們的體育表現(xiàn)。此外，有些體育運(yùn)動(dòng)需要人手較多，運(yùn)動(dòng)器材也顯得過(guò)少，這無(wú)疑會(huì)影響到體育教學(xué)的順利開(kāi)展。這些問(wèn)題并不是我們學(xué)生能夠解決的，希望我們的社會(huì)和政府能夠給予關(guān)注和改善。
第三段：我的收獲。
在高中體育教育的過(guò)程中，我從中獲得了很多真正的收獲。比如在鍛煉身體方面，我的體能條件顯著提高，我的耐力、力量和速度得到了很大程度地提高。在與同學(xué)的合作中，我學(xué)會(huì)了與他人更好地共同完成任務(wù)，體會(huì)到了合作的藝術(shù)。在比賽中，我不僅得到了過(guò)硬的勝利，也經(jīng)歷了挫折與努力，學(xué)會(huì)了不放棄，追求成功的藝術(shù)。
第四段：學(xué)習(xí)體育課程的方法與技巧。
高中體育教育是需要一定的學(xué)習(xí)方法和技巧的。想要學(xué)好體育課程，我們可以在平時(shí)的過(guò)程中多做準(zhǔn)備，比如進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)和力量訓(xùn)練，這樣我們的身體素質(zhì)會(huì)更好。另外，我們還可以多觀察一些視頻，了解更多的理論知識(shí)，進(jìn)而在實(shí)踐中更好地運(yùn)用。此外，老師在教育教學(xué)過(guò)程中也應(yīng)該更注重學(xué)生個(gè)人水平和才能發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己不同的特點(diǎn)。
第五段：致謝。
最后，我想向我的老師致以最真摯、最衷心的感謝。是您們?cè)谛燎诘母冻鱿拢虒?dǎo)我們百般技能。是您們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中給我們的指導(dǎo)，讓我們?cè)隗w育方面取得了很多成就。希望你們能夠一如既往地對(duì)我們關(guān)心，帶領(lǐng)我們走向更好的明天，成為一個(gè)多才多藝的人。
總之，高中體育教育雖然存在一些無(wú)奈點(diǎn)讓人感到焦慮，但是它不可否認(rèn)的也給予了我們很多啟示，“身體是革命的本錢(qián)”，身體健康才能實(shí)現(xiàn)未來(lái)的人生價(jià)值。所以，我們應(yīng)該更珍惜體育教育，并在平時(shí)學(xué)習(xí)中，不斷進(jìn)步。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇七
新學(xué)年伊始，不知道是走火入魔，還是騎虎難下。我一直在“惡補(bǔ)”?！皭貉a(bǔ)”的內(nèi)容包括：易中天的《品三國(guó)》，易先生在百家講壇的系列講座，我看完了大半；攤開(kāi)的教科書(shū)、教參、教案本把書(shū)桌變成狼籍一片；從圖書(shū)館借來(lái)的《中國(guó)史話(huà)》、《名家講壇》、《帝國(guó)的終結(jié)》等等書(shū)籍堆得老高……種種跡象讓我家的先生驚訝不已。先天的不足后天能補(bǔ)嗎？原因是：前陣子他看電視劇《朱元璋》，我問(wèn)他，朱元璋是什么朝代的？先生幾乎笑趴。說(shuō)我這樣的人，竟然當(dāng)了歷史老師。
那么我是騎虎難下，所以，我也只能走火入魔了。
我們的中學(xué)時(shí)代，歷史知識(shí)是奇缺的。只記得老師說(shuō)過(guò)“山頂洞人”，還因?yàn)槟莻€(gè)男歷史老師又黑又瘦的確長(zhǎng)得太像山頂洞人了。大學(xué)畢業(yè)參加工作了，我還分不清中國(guó)的朝代以及朝代順序的。更不必說(shuō)什么秦時(shí)明月漢時(shí)光，什么唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的。什么先秦諸子的百家爭(zhēng)鳴當(dāng)然也是不知道的。想想自己這樣竟然也畢業(yè)了順利當(dāng)上了光榮的人民教師，真有點(diǎn)后怕。
但畢竟是歷史造成了這樣的事實(shí)，身為人師的我，不能讓學(xué)生們重蹈我的覆轍。當(dāng)上了歷史老師后，我只能努力的“惡補(bǔ)”。因?yàn)槲抑烙性S多的歷史是我不知道的。我知道要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。我還知道“笨鳥(niǎo)先飛”、“勤能補(bǔ)拙”的道理。
由于每上一節(jié)課之前我都做好了充分的準(zhǔn)備，所以上起課來(lái)得心應(yīng)手。幾個(gè)月來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在教中學(xué)，在學(xué)中教，許多我不知道的歷史，慢慢在腦海里漸漸清晰。上課的時(shí)候神采飛揚(yáng)，對(duì)歷史人物和歷史事件，我算能做到了如執(zhí)掌。
二、歷史與閩南語(yǔ)。
普通話(huà)在教學(xué)中的重要作用自不必贅述?！皫煼渡鷳?yīng)該成為推廣普通話(huà)的標(biāo)兵?！币恢币詠?lái)我們接受的就是這樣的觀念。其實(shí)，閩南語(yǔ)作為一種地方方言在教學(xué)中可以取到不可替代的作用。不記得什么時(shí)候開(kāi)始，地方文化開(kāi)始得到人們前所未有的重視，什么時(shí)候起成了“非物質(zhì)”保護(hù)。其實(shí)很多很本土的東西，一直在人們生活的左右，信手拈來(lái)，用在教學(xué)中的確能取到事半功倍的效果。在教學(xué)《原始農(nóng)耕文化》一篇課文時(shí)，書(shū)中有河南新鄭裴李崗出土的石磨和石棒。這種物件早已遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。在教學(xué)時(shí)，我就用閩南話(huà)和學(xué)生討論“糟糠之妻不可棄”這句閩南俗語(yǔ)的來(lái)龍去脈。說(shuō)到困難時(shí)期，人們吃不上白米飯，只能把谷子的皮拿來(lái)熬粥喝。很多學(xué)生興趣盎然。為吸引學(xué)生關(guān)注，我用閩南俗語(yǔ)引起他們的興趣，一下子拉近了時(shí)空距離。
本案例說(shuō)明，閩南語(yǔ)輔助說(shuō)明是可行的。并不影響學(xué)生的“字正腔圓?！北景咐幸患?xì)節(jié)引起我的注意。就是當(dāng)我用蹩腳的閩南語(yǔ)說(shuō)著的時(shí)候，就有同學(xué)情不自禁地插話(huà)。對(duì)此，我肯定他們踴躍發(fā)言的積極性，并指出未經(jīng)允許打斷他人的發(fā)言時(shí)不禮貌不文明的行為。期間，我的口吻盡量的輕描淡寫(xiě)，既給他們留下一定的印象，也不要傷害他們的感情。
三、歷史與數(shù)學(xué)。
在組織學(xué)生討論“與秦始皇相比較，你認(rèn)為漢武帝是怎樣一位帝王？”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，講到司馬光對(duì)漢武帝的評(píng)價(jià)“其所以有亡秦之失，而免于亡秦之禍。”這句著名的評(píng)論時(shí)，很多同學(xué)問(wèn)：“老師是司馬遷吧？”因?yàn)橹暗慕虒W(xué)中多次說(shuō)到司馬遷的《史記》，學(xué)生是很容易先入為主的。我馬上提醒：“就是你們小時(shí)候讀過(guò)的七歲砸缸的那個(gè)司馬光。”同學(xué)們一臉的欣然。我立即記起前幾天看見(jiàn)的一本雜志上說(shuō)到這個(gè)故事運(yùn)用的數(shù)學(xué)思維。于是我決定和同學(xué)們分享。我故意頓了頓問(wèn)：“聰明的同學(xué)們誰(shuí)能分析出司馬光運(yùn)用的是什么數(shù)學(xué)原理？”孩子們一臉的疑問(wèn)。我微笑著回答：“別的小朋友哭著喊著找大人，是想讓大人伸手把小朋友從缸里拉出來(lái)，是讓人離開(kāi)水，是順向思維。而司馬光看見(jiàn)旁邊的石頭，用石頭把缸砸破了，是讓水離開(kāi)人，屬于逆向思維?！倍潭痰膸拙湓?huà)，讓教室里的氣氛活躍了起來(lái)。由于我的歷史課多是在下午。我發(fā)現(xiàn)，課堂上的旁征博引顯得特別的重要。如果只是照本宣科，學(xué)生一定不會(huì)喜歡。
案例啟示：其實(shí)學(xué)科之間的融合，有時(shí)候就可以做到這般的不露痕跡，卻能收到意想不到的效果。
四、歷史與文學(xué)。
“都江堰”一節(jié)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，在《商鞅變法與社會(huì)革新》一課也算不上教學(xué)重點(diǎn)。在備課時(shí)我無(wú)意中讀到余秋雨先生的一篇文章——《都江堰》。我認(rèn)為寫(xiě)得很美，決定和孩子們分享。和孩子們介紹完修建都江堰的原因、時(shí)間、地點(diǎn)、功能等之后，我把余秋雨先生發(fā)表在xxx年第13期《讀者》的《都江堰》一文的最后兩段讀給孩子們聽(tīng)。
“但是，就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍Ｈ绻f(shuō)，長(zhǎng)城占據(jù)了邈遠(yuǎn)的年代。長(zhǎng)城的社會(huì)功用早已廢棄，而它至今還在為無(wú)數(shù)的百姓輸送汩汩清流。有了它，旱澇無(wú)常的四川平原成了天府之國(guó)。每當(dāng)我們民族有了重大災(zāi)難，天府之國(guó)總是沉著地提供庇護(hù)和給養(yǎng)。因此，可以毫不夸張地說(shuō)，它永久地灌溉了中華民族。有了它，才有諸葛亮、劉備的雄才大略，才有李白、杜甫、陸游的川行華章。說(shuō)得近一點(diǎn)，有了它，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)才有了一個(gè)比較安定的后方。
它的水流不像萬(wàn)里長(zhǎng)城那樣突兀在外，而是細(xì)細(xì)浸潤(rùn)，節(jié)節(jié)延伸，延伸的距離并不比長(zhǎng)城短。長(zhǎng)城的文明是一種僵破的雕塑，它的文明是一種靈動(dòng)的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，它卻卑處一隅，像一位絕不炫耀的毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)，一查履歷，長(zhǎng)城還是它的后輩，它就是都江堰?！?BR> 孩子們聽(tīng)得如癡如醉。后面離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，我就和孩子們說(shuō)了我在易中天的博客里看見(jiàn)的文章。易中天先生關(guān)于余秋雨先生捐贈(zèng)給地震災(zāi)區(qū)孩子的圖書(shū)館事情的質(zhì)疑。事情的前后引起了孩子們的興趣。我順便告訴孩子們，有興趣的話(huà)可以登錄他們兩人的新浪博客，了解最新的情況。
本案例，把歷史和文學(xué)大師聯(lián)系起來(lái)。把最新的消息傳遞給孩子們。孩子們的注意力無(wú)一不被吸引。我認(rèn)為，帶著孩子們遨游，是件快樂(lè)的事情。不是都說(shuō)“文史不分家”嘛。
五、歷史與感動(dòng)。
我被孩子感動(dòng)了。
在第11課《統(tǒng)一國(guó)家的鞏固》教學(xué)中，書(shū)本56頁(yè)有張“漢并天下”的瓦當(dāng)?shù)膱D片。備課時(shí)，我只是從教參里查到“1951年出土于陜西櫟陽(yáng)，直徑17.5cm，陜西博物館收藏，專(zhuān)家認(rèn)為是西漢早期制作的?！鄙险n的時(shí)候，我也這樣和孩子們說(shuō)。有一個(gè)孩子問(wèn)我：“老師，瓦當(dāng)是什么東西？是做什么用的？”我啞口無(wú)言，只好給自己圓場(chǎng)，“前兩天我家電腦壞了，我本來(lái)也想查一下瓦當(dāng)是什么東西，可是沒(méi)有查到?！鄙贤暾n后，我把這個(gè)事情給忘了。過(guò)了兩天，我又去那個(gè)班級(jí)上課。下完課正要走，一個(gè)戴眼鏡的斯文男生叫住了我，遞給我兩張稿紙。輕聲地說(shuō)：“老師，我找到的亞當(dāng)?shù)牟牧??！蔽颐榱艘谎郏匆?jiàn)字跡有些潦草，我說(shuō)了句：“以后字要寫(xiě)工整些！”“這是關(guān)于瓦當(dāng)?shù)牟牧?，我從網(wǎng)上找到的，我請(qǐng)爺爺幫我抄的?！彼哪樇t了。我的心慟了一下，孩子從心里喜歡歷史，可能孩子是因?yàn)槲叶矚g上歷史，我雙手收下了那份材料，微笑對(duì)他說(shuō)：“回家我仔細(xì)看看?！?BR> 時(shí)光飛逝，歲月如梭。歷史的腳步匆匆，都說(shuō)“活到老學(xué)到老”，我深信：我努力，我收獲。
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體育教育心得體會(huì)隨筆篇八
擔(dān)任小學(xué)體育教師已有五個(gè)年頭，在我看來(lái)，小學(xué)體育教學(xué)資料主要是以游戲?yàn)橹?，透過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)群眾和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)還能鍛煉學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)。
一般看來(lái)說(shuō)，游戲相對(duì)來(lái)說(shuō)深受學(xué)生們的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育帶給了良機(jī)。例如：把學(xué)生分成四個(gè)小組進(jìn)行對(duì)抗性質(zhì)的比賽，在比賽中由于學(xué)生身體素質(zhì)的差異，取得成績(jī)的好壞直接影響到團(tuán)隊(duì)利益的得失，這就要求身體素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生和身體素質(zhì)較弱的學(xué)生之間相互配合和團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終取得良好的成績(jī)。
素質(zhì)教育的最高境界，就是要讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中全面成長(zhǎng)！體育課正是學(xué)生展示鮮活個(gè)性，迅速獲取成就感的大好舞臺(tái)。為此，體育課務(wù)必讓學(xué)生在掌握動(dòng)作和技能的同時(shí)也得到快樂(lè)。體育游戲更能體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所以說(shuō)，一節(jié)好的體育課會(huì)雙方受益，一方面是孩子們喜歡學(xué)、愿意學(xué)受益，另一方面是老師喜歡教、并且到達(dá)教學(xué)目的的要求。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，身為教師的我們要學(xué)會(huì)給孩子們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，以便更好地、更完善的培養(yǎng)學(xué)生。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇九
前段時(shí)間，我們班來(lái)了四個(gè)外籍學(xué)生，她們是新加坡南洋女中赴蘇浸濡學(xué)習(xí)團(tuán)的成員，她們?cè)谛呛W(xué)校將跟班進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí)，體育課也不例外。
這天下午第二節(jié)課是這些新加坡女中學(xué)生來(lái)校后的第二次體育課。鈴響后，我們都集中在操場(chǎng)。這時(shí)天公卻不作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，我略作思考，便改變計(jì)劃(為避免學(xué)生淋雨著涼)，宣布本堂課在體育館進(jìn)行乒乓和羽毛球訓(xùn)練。話(huà)畢，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍地涌向體育館，一時(shí)間館內(nèi)熱鬧非凡(還有其他班的學(xué)生在運(yùn)動(dòng))。照例，我穿梭在一組組打球的學(xué)生中，指點(diǎn)動(dòng)作，規(guī)范要領(lǐng);大家都很放松，也很悠閑，還有七八個(gè)女生因場(chǎng)地限制在場(chǎng)邊看著聊著，我趕緊催她們到場(chǎng)邊作運(yùn)動(dòng)，但效果不是很好，也許是館內(nèi)人太多的緣故，施展不開(kāi)，我也就隨她們?nèi)チ恕?BR> 不一會(huì)，我注意到四個(gè)新加坡女生拿著羽毛拍走出了門(mén)，心想她們肯定是去放松偷懶了，不管了，內(nèi)外有別么。大約過(guò)了十來(lái)分鐘，我環(huán)顧場(chǎng)內(nèi)未見(jiàn)她們四人身影，我想該把她們召回了。于是來(lái)到門(mén)口，剛想張口發(fā)令，卻嘎然而止，只見(jiàn)兩位女生(卓惠盈和李美潔)在細(xì)雨中打著羽毛球，更讓我驚訝的是她們?cè)谶M(jìn)行的是高遠(yuǎn)球?qū)Υ蚓毩?xí)(比較正規(guī)的練習(xí))，只見(jiàn)一個(gè)奮力把球抽向?qū)Ψ缴砗蟛煌潼c(diǎn)，另一個(gè)透過(guò)步伐快速移動(dòng)、左右開(kāi)弓把球送到前者頭頂上方，伴隨著呼呼的抽球聲，羽球在空中飛行了十幾個(gè)來(lái)回，有板有眼的模式就像是我們業(yè)余體校的運(yùn)動(dòng)員在上訓(xùn)練課。此時(shí)，我覺(jué)得操場(chǎng)上很靜，雖然不遠(yuǎn)處有男同學(xué)踢足球、打籃球傳來(lái)的呼喊聲，但是我耳中那呼呼的球聲和廣式英語(yǔ)的加油聲是那么地強(qiáng)烈;不知是雨水還是汗水，隨著她們輕巧的身體轉(zhuǎn)動(dòng)甩向四周。我問(wèn)我自己，她們是女中學(xué)生嗎?從她們盯著羽球那專(zhuān)注的眼神中我似乎看到一種東西，那是什么，我說(shuō)不清楚。
我疑惑著回到了體育館……。
下課鈴響了，我和學(xué)生們一齊走出了體育館，此刻操場(chǎng)上的學(xué)生都朝著通向教學(xué)區(qū)的小橋涌去，我也低著頭，順著跑道，在蒙蒙細(xì)雨中趕向辦公室。
突然，我看到眼前不遠(yuǎn)處有一雙腳，逆行迅速向我靠近，我不由自主身體向旁一側(cè)，抬頭，一個(gè)帶著眼鏡的，不是很高的女生掠過(guò)我身旁，我順著她的背影望去，跑姿很一般，兩臂擺動(dòng)肘部略帶外展，還有點(diǎn)撅臀，顯然是一個(gè)普通學(xué)生在跑步。我調(diào)頭繼續(xù)走路，快到橋邊時(shí)我又看到她一圈過(guò)后朝我跑過(guò)來(lái)，我順口打招呼式地說(shuō)：“跑完了?”“還有六圈。”邊說(shuō)邊抬腕看了看表，又是那種外來(lái)漢語(yǔ)，又是我不很熟悉的新加坡女學(xué)生。我腳步停了下來(lái)，從她身體反應(yīng)我決定，她至少已跑了4-5圈，雨中跑5000米(我們的操場(chǎng)是400米標(biāo)準(zhǔn)的田徑場(chǎng))，沒(méi)有老師規(guī)定要求，她一個(gè)普通學(xué)生，進(jìn)行5000米跑，沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期鍛煉是一般學(xué)生無(wú)法承受的，尤為可貴的是，她在鍛煉過(guò)程中的目標(biāo)意識(shí)以及所承受的心理和情感上的歷練將是她一筆重要的成長(zhǎng)財(cái)富，我的思維頓時(shí)凝固了。
的學(xué)生能有用心向上、勇于克服困難的精神，那決不該是說(shuō)教所能做得到的，它需要載體具體落實(shí)實(shí)施，體育就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的途徑。新加坡南洋女中學(xué)生的體育表現(xiàn)讓我們看到了這種體育精神，一種學(xué)生階段務(wù)必培養(yǎng)的精神――用心向上，勇于克服困難的精神。
目前，在學(xué)校中正推行新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)，體育教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的要求，目的是引領(lǐng)體育教學(xué)更多地為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展思考，同時(shí)也延伸了原有體育課堂的作用。但是，在強(qiáng)調(diào)學(xué)校課堂教育的主作用外，我們是否還需關(guān)注學(xué)生課外體育鍛煉的大環(huán)境的問(wèn)題，如時(shí)間、場(chǎng)地、家長(zhǎng)、老師、學(xué)生間認(rèn)同等等，因?yàn)轶w育教育的任何附加功能都靠身體練習(xí)來(lái)完成的，而僅靠每周體育課那些有限的時(shí)間、有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們就應(yīng)尊重認(rèn)知規(guī)律，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，尊重體育鍛煉的規(guī)律，只有這樣才能培養(yǎng)我們的學(xué)生用心向上，勇于克服困難的精神。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十
攤開(kāi)手掌，陽(yáng)光稀薄，一如你的許諾，你以你的許諾勾兌眼淚；以永恒明見(jiàn)柔情，卻不曾料到歲月，將你的微笑做了痛苦的伏筆。
在這個(gè)世界上我確信這個(gè)世界依舊歌舞升平，紙醉金迷，即便是少了一個(gè)我。
我很希望我的世界能像個(gè)黑暗而靜謐的小洞穴，在這個(gè)廣袤的宇宙里與世無(wú)爭(zhēng)的安靜旋轉(zhuǎn)。
林蔭大道上用來(lái)遮擋太陽(yáng)的香樟樹(shù)，在銳利的白光里痛苦地掙扎著。
我一度執(zhí)拗得想要獲得自由卻被現(xiàn)實(shí)弄得滿(mǎn)身傷痕。
原諒我年少的詩(shī)與風(fēng)情，原諒我語(yǔ)無(wú)倫次的叮嚀。
年輕時(shí)的夢(mèng)想終被歲月打磨了模樣。
不管我如何費(fèi)盡心機(jī)的解釋?zhuān)业恼Z(yǔ)言總會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
冬天，我用冰?的墨感，在無(wú)可比擬的執(zhí)念搓暖心中的韻符。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十一
思來(lái)想去，這不就是由衛(wèi)生差引起的嗎?只要把衛(wèi)生搞上去不就解決了嗎？可怎樣才能把衛(wèi)生搞上去呢？該用的招都用上了，罰也罰過(guò)，罵也罵過(guò)，就差動(dòng)手打了?？磥?lái)我也該反思反思了，是不是罰打掃衛(wèi)生，學(xué)生認(rèn)為這就是懲罰，這就是臟活、累活，總是帶著滿(mǎn)腹怨氣為完成任務(wù)而完成任務(wù)。由此形成惡性循環(huán)，今天打掃不好，明天照樣打掃。怎樣扭轉(zhuǎn)這種局面呢？既能讓學(xué)生們爭(zhēng)著，搶著打掃衛(wèi)生，又能體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，那該有多好呀！恰巧教師節(jié)快到了，班委會(huì)成員都在商量給老師送什么禮物好。這時(shí)，我眼前一亮，我就倡議“不花一分錢(qián)，給老師送一件禮物”，大家面面相覷。突然，班長(zhǎng)說(shuō)：“我們給老師送個(gè)筆筒，大家每人撿10張廢紙，然后共同折一個(gè)筆筒?！苯處煿?jié)那天，一個(gè)漂亮的筆筒放在了老師的辦公桌上，受到各位老師的表?yè)P(yáng)。于是，我就趁熱打鐵，說(shuō)：“我們成立一個(gè)‘快速反應(yīng)部隊(duì)’變廢為寶，將教室、宿舍、環(huán)境區(qū)撿到的小紙片、塑料袋，做成禮物，看誰(shuí)做的多做的好?！贝蠹乙宦?tīng)都爭(zhēng)先恐后的要求參加。從此，教室、宿舍、環(huán)境區(qū)的小紙片、塑料袋都被“快速反應(yīng)部隊(duì)”早早的“消滅”掉了。衛(wèi)生一天比一天好，大家的桌兜里也多起了各種各樣的小禮物。遇到誰(shuí)過(guò)生日，大家也不再為買(mǎi)禮物發(fā)愁，而是把自己做的禮物送給他。班集體變得更加團(tuán)結(jié)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步提高了。不久，班委會(huì)又提出了爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”的口號(hào)。全面進(jìn)軍校園的每個(gè)角落，為校園的綠樹(shù)、走道添光彩。由于大家在勞動(dòng)的過(guò)程中享受到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，從此班長(zhǎng)和衛(wèi)生委員再也沒(méi)有向我提出辭職的請(qǐng)求，而是對(duì)他們的工作提出了更高的要求。
通過(guò)這件事，我深深地體會(huì)到：愛(ài)，加上智慧，就能產(chǎn)生奇跡。伴著學(xué)生成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。
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體育教育心得體會(huì)隨筆篇十二
我們高二體育備課組積極探索，努力鉆研，采取了行之有效的方法，提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對(duì)了解教育方針具有推動(dòng)作用。同時(shí)，加強(qiáng)教研組的凝聚力和提高教研組的工作效率?，F(xiàn)作如下幾方面總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想。
圍繞學(xué)校和組工作計(jì)劃，深化課程改革。改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，提高體育教學(xué)效率。
二、具體工作。
1，組織備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論、新大綱和新教材的課程標(biāo)。努力鉆研和教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
2，備課組教師要制定本學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，積極參加備課組活動(dòng)，圍繞備課組計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課、聽(tīng)課，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。
3，教學(xué)中，樹(shù)立“健康第一”指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的健康的意識(shí)和體魄，加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)教育，樹(shù)立安全教育意識(shí)，加強(qiáng)體育課堂的管理，落實(shí)安全措施，避免傷害事故發(fā)生，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
4，堅(jiān)持開(kāi)展備課組活動(dòng)，組織備課組教學(xué)公開(kāi)課，組織教師進(jìn)行。
聽(tīng)課評(píng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己教學(xué)水平。
5，本學(xué)期高二級(jí)體育教材分為必修教材和選修教材。
必修教材包括：體育與健康基礎(chǔ)理論知識(shí)(2)選修教材包括：乒乓球選項(xiàng)教材、排球選項(xiàng)教材、籃球選項(xiàng)教材。選修教材包括：(1)韻律體操和舞蹈(2)乒乓球教學(xué)。
6.本學(xué)期考核項(xiàng)目:男生:身高、體重、視力、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、肺活量、50米跑、1000米跑、立位體前屈；女生身高、體重、握力、肺活量、視力、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、50米跑、1000米跑；還要兩個(gè)學(xué)分。
7.協(xié)助年級(jí)組抓好學(xué)生跑操和排舞的有關(guān)工作,組織好學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育鍛煉和體育競(jìng)賽。
8.做好本學(xué)期學(xué)生體育考核和統(tǒng)計(jì)工作。
9.期中,期末認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找出差距,加以改進(jìn),提高體育與健康課教學(xué)質(zhì)量。
三、須改進(jìn)的地方：
1.備課組成員繼續(xù)加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)。
2.繼續(xù)加強(qiáng)交流與合作，成員應(yīng)積極發(fā)言并作好記錄。
3.單元計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃應(yīng)盡量考慮男、女生之間的教材差異。
20xx/06/24。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十三
前幾天，有一位老同學(xué)通過(guò)萬(wàn)能的朋友圈建起了一個(gè)小學(xué)同學(xué)群。
短短數(shù)日，老同學(xué)幾乎集齊了大半班同學(xué)。
多年未見(jiàn)，不出意外地，群里一陣陣驚呼，問(wèn)候，找老舊識(shí)，爆照認(rèn)人。
我是一個(gè)比較慢熱的人，群里的.老同學(xué)我基本上都還記得，也有印象，即便是在他們眼里所謂變化很大的人于我都能看出他當(dāng)年的影子。
自建群以來(lái)，群內(nèi)的聊天記錄幾乎都是幾百上千條。我們都有自然的事要做，所以每回點(diǎn)開(kāi)微信看到那一高樓都有些驚詫。
有時(shí)我也會(huì)無(wú)聊翻翻記錄看看他們聊天，以此得知大家的近狀。
可每回看到一半都會(huì)跳出新內(nèi)容，想插嘴說(shuō)上兩句發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)融入不進(jìn)。
是因?yàn)闀r(shí)間的緣故，還是我個(gè)人的性格？
我看到昨晚聊天記錄竟是到凌晨一點(diǎn)多，而今早六點(diǎn)卵又有新問(wèn)候，心中對(duì)他們?nèi)绱四芰牡木翊鬄榕宸?BR> 我想既然無(wú)法融入他們的聊天，那就把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上吧。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十四
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘浚ㄟ^(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。
例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二;不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
性格是個(gè)性的核心要素。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng)，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢(xún)問(wèn)為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因。
經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組。針對(duì)這一情況，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng)，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī)，使不合群的學(xué)生增添信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽，讓這類(lèi)學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
體育教育心得體會(huì)隨筆篇十五
歲月繞指，無(wú)言悲情。
我就這樣沉默著，為自己而悲。窗外已染上了暮色，而我不過(guò)是冷漠地與世界隔離。從餐廳回來(lái)的路上，我竟步履匆匆，再也沒(méi)有四處張望。
九月到了，可是，我再也不會(huì)為一朵花的凋零而落淚了。
是什么讓我變得冷漠？眉宇間間忽然難以舒朗，我怔怔地望著玻璃窗中短發(fā)的女孩，卻不知，那是不是我。好奇怪，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)之中，命運(yùn)打破了全部的安排。我也愿意，開(kāi)始為一個(gè)難以企及的`夢(mèng)想而包裹全部情感，把這一切寄到寒冬，等來(lái)年春天，再讓它慢慢融化。我或許還是我，至少，我希望如此。
也許我不是冷漠，只不過(guò)再也沒(méi)有傷春悲秋的閑意。生活被填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，只有疲憊不堪的一刻才會(huì)停下來(lái)發(fā)呆。也對(duì)，我離高考已不到兩年，這個(gè)年紀(jì)，沒(méi)人敢松懈。
但我想著一切都還來(lái)得及，鄭重地告訴十六歲的自己，勿忘初心，保持本性。
晚安。心若不會(huì)老去，其實(shí)我不怕時(shí)光。