通過對市場調(diào)研的總結(jié)，我們意識到產(chǎn)品需求有待進(jìn)一步挖掘。寫一篇完美的總結(jié)需要我們有充分的思考和準(zhǔn)備，不可草率行事。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，它們有著優(yōu)秀的思路和構(gòu)思，值得你參考。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇一
今天，曾老師在上拼音課的時候，對我們說:我想請一個人上來當(dāng)一回小老師，有誰愿意的?，小朋友們聽了以后，有些人舉了手想?yún)⒓樱覜]有舉手，我不想去，因為我不敢。我還在心里想:老師千萬不要叫我去，我害怕上臺，萬一講錯了，我就丟臉了!老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識，有些不認(rèn)識，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說:eieieiei、uiuiuiui(注:四個聲調(diào)，打不出來)，同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌:小熊高，小兔矮，他們倆個來比賽......，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。
今天當(dāng)了一回老師，我心里想:當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問才能當(dāng)好老師。在臺上講錯了的話，就不能改，同學(xué)們還會笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會很害怕。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇二
最近，我成了一名數(shù)學(xué)老師。不信吧，一個小學(xué)生怎能當(dāng)了老師，嘿！嘿！新奇吧！不信你瞧！事情是這樣的，我的媽媽是位語文老師，當(dāng)她看見我在奧數(shù)班里學(xué)的東西，她一題也不會時，感到自己的知識還不夠，便懇求我當(dāng)她的小老師，教她數(shù)學(xué)。我一聽來了勁，就滿口答應(yīng)下來。
當(dāng)老師嘛，也要競爭上崗。于是，爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目，那可是我的拿手好戲。我提起筆來，“唰、唰”兩下，就做了出來。媽媽看了目瞪口呆，還不信，讓爸爸檢查。經(jīng)過驗算與答案相同，我終于應(yīng)聘上崗，當(dāng)了臨時小老師，我心里既高興又緊張。我上的第一節(jié)課就是教媽媽學(xué)“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解，當(dāng)媽媽不懂時，總會提出一些怪怪的問題，如“為什么這點是‘馬路’呢？”對于這些間題，我總是對答如流。當(dāng)媽媽皺眉頭時，我想方設(shè)法舉一些生活例子，形象地說明，使媽媽能理解，再來解釋相關(guān)題目。題目說完了，好學(xué)的媽媽還硬要我出一些練習(xí)給她做，媽媽她竟能正確地做完，還井井有條地把題目講出來。當(dāng)看到自己會做時，媽媽像孩子似的跳起來，爸爸一個勁翹著大拇指表揚我是個稱職的小老師。
突然，錄音機(jī)響起雄壯的交響曲，只見爸爸走上前，把草稿紙當(dāng)話筒，一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在由我宜布女兒，哦，不！不！姜晗小姐成為我們家長學(xué)校的老師?！蔽液蛬寢尶粗职帜钦J(rèn)真勁，不禁笑了起來。從那以后，家里便掀起了一股學(xué)習(xí)之潮，我也因此嘗到了當(dāng)小老師的樂趣。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇三
讓他們懂得多種知識。
我會一絲不茍的位同學(xué)們看作業(yè)，
讓他們改正自己的缺點。
我會像媽媽一樣照顧他們，
讓學(xué)生感到教師的溫暖。
我會像大姐姐一樣，
和學(xué)生一起玩耍嬉戲。
我會和同學(xué)們一起動手，
制作許許多多美味的食品和手工。
我會狠狠的教訓(xùn)不聽話的學(xué)生，
讓他們知道自己的錯誤。
我會給膽小的同學(xué)鼓勵，
讓他們變得大膽。
我會耐心的講解同學(xué)們不會的題目，
讓他們把每一個題都深刻的印在腦海里。
我會教同學(xué)們有感情的朗讀，
讓他們長大成為著名的朗誦家。
我會教同學(xué)們打習(xí)作，
讓他們展開無盡的想象。
我會與同學(xué)們一起比賽跑步，
讓他們感到運動的快樂。
我會教同學(xué)們栽培植物，
讓大家體驗一下農(nóng)民伯伯的辛苦。
我會一個一個的教同學(xué)們踢毽子，跳繩，
讓他們在體育方面方更加優(yōu)秀。
我會與同學(xué)們一起努力，
取得好多榮譽。
我會和同學(xué)們一起制作一個精美的禮品，
讓過節(jié)的父母感到自己的孩子長大了。
我會給他們讀有意思的課外書，
讓他們在書的海洋里盡情的遨游。
我會在網(wǎng)上給同學(xué)們打的習(xí)作一些鼓勵，
讓他們更上一層樓。
我會教同學(xué)們做幻燈片，
讓他們成為一個懂得電腦知識的人。
我會與同學(xué)們齊心協(xié)力，
完成高難度紙橋承重。
我會和同學(xué)們一起去春游，
讓他們感受一下春天的氣息。
我會和同學(xué)們一起打雪仗，堆雪人，
讓他們感到冬天是快樂的??！
我會和同學(xué)們能一起學(xué)習(xí)安全知識，
讓同學(xué)們時時刻刻注意安全。
我會與同學(xué)們一起在舞臺上跳舞，
讓他們感到老師也是多才多藝。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇四
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生每一節(jié)都自學(xué)。而且上學(xué)時可以讓學(xué)生帶零食和飲料，也可以帶游戲機(jī)來玩，上課時餓了就喝飲料、吃零食，也可以睡覺。下課時學(xué)生可以玩自已帶的游戲機(jī)。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在考試時，可以吃自已帶的東西，也可以去上廁所，如果學(xué)生作弊的話，我只會再給那個學(xué)生一張考卷，叫他重考。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在體育上自由活動，任學(xué)生玩什么，也不管，如果學(xué)生要器材的話，我都會一一的發(fā)給他們，讓他們玩得開心。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在英語課上給他們放英語電影或英語動畫片，這樣學(xué)生們既學(xué)到了英語知識，也看到了電影和動畫片，一舉兩得。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在美術(shù)課上畫自己愛畫的東西，這樣我就知道他們愛畫什么，可以快速引發(fā)出學(xué)生們畫畫的巨大潛力。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生們在音樂課上聽流行音樂，這樣他們既學(xué)到了現(xiàn)代音樂，也感到了現(xiàn)代音樂的瘋狂感，學(xué)生在下課就會唱音樂。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生晚上不寫作業(yè)，只要讀一下課文就行了，這樣既滿足了小學(xué)生一天睡十小時的需要，也讓學(xué)生復(fù)習(xí)了課文的內(nèi)容。
這雖然是我的想象。但是，我堅信，我以后會當(dāng)上一名好老師的。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇五
吃過中飯，我興高采烈的來到奶奶家準(zhǔn)備找兩個二年級的妹妹玩。沒想到她們的作業(yè)還沒寫完，于是我就當(dāng)起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰做的快，我就獎勵誰一顆糖果，我正在給她們記時間，忽然，小妹妹楊舒寧說：“姐姐我這道題目不會做，怎么辦呢？”于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說：“不會做的題目先留著，先做其它的題目”只見舒寧認(rèn)真的低頭寫著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過了幾十分鐘，我說：“到記時，五、四、三、二、一、零、停！”接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁――30頁，張瑤從第15頁――28頁，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤“以后寫作業(yè)時一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇六
教師是天底下最光榮的職業(yè)，因此，我的最崇高的理想就是長大了當(dāng)一名老師。
假如我當(dāng)老師，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。我每天會布置適量的作業(yè)，讓他們仔細(xì)地做，如果做不到，讓他們向同學(xué)或老師請教，決不讓他們照抄別人作業(yè)。我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我要讓他們有一定的時間去玩，看故事書，讓他們感到學(xué)習(xí)并不是那么的困難，作業(yè)并不是那么的難做，讓他們以高興的心情去學(xué)習(xí)。我要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添亂，不讓家長操心。
假如我當(dāng)老師，我一定好好地管教我的學(xué)生，耐心地教育他們，教他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們健康地成長。
假如我當(dāng)老師，我一定要抓好學(xué)生的安全，只有安全才有一切。
假如我當(dāng)老師，我一定要多組織一些活動，讓學(xué)生參加自己喜歡的項目，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們在自己的節(jié)目中找到自我，找到心中的喜悅，找到自己的感覺。讓他們一個個的高興，同學(xué)們高興了，自然我也就高興了。
假如我當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們自己闖出一片天，讓他們自己去創(chuàng)新。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇七
我忘不了，每當(dāng)寫作文時，同學(xué)們那抓耳撓腮苦思冥想的樣子。假如我當(dāng)上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學(xué)的路子。
平時，我適當(dāng)少布置作業(yè)，保證學(xué)生每天都有一小時的看書。
寫作離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。
假如我當(dāng)上了語文老師，我還要把電化教學(xué)引入課堂。
到那時，老師就不一定站在講臺上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫個不停。到那時，同學(xué)們只需走進(jìn)寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機(jī)，聆聽來自同步衛(wèi)星輸送的教學(xué)信號。到那時，我這個語文老師再也不用像現(xiàn)在的語文老師那樣用筆為每個學(xué)生批閱作業(yè)了，我只要根據(jù)每個學(xué)生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手--電腦就可以完成一系列煩瑣的工作?？傊視屛业恼Z文課成為每個學(xué)生最感興趣的科目。
不久的將來--21世紀(jì)，等著我們新一代的少年。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇八
我覺得我的爸爸媽媽是很棒的爸爸媽媽，不過他們有點嚴(yán)厲，所以我不能惹他們生氣，他們生氣會很恐怖，會處罰我不能看電視，雖然我覺得當(dāng)他們的小孩很幸福，但是也覺得有點可憐，因為他們管太多。
以后，當(dāng)我當(dāng)上爸爸，我一定要好好照顧小孩，當(dāng)他們做錯事的.時候，我不會責(zé)罵他，只會跟他講話，希望她下次不能再犯錯，如果他一錯再錯，我就要他罰站面壁思過，覺不會讓他不準(zhǔn)看電視，因為電視是小孩最喜歡的一種休閑娛樂，我覺不再小孩做錯事時，剝奪他的快樂。只要有空，我會陪他們一起讀書、一起游戲，一起享受美好的生活。每天我會給他們一個大大的擁抱，跟他們說：“我愛你們，要永遠(yuǎn)幸?？鞓粪福 碑?dāng)他們做錯事的時候，我會溫柔的告訴他們怎么改進(jìn)。當(dāng)他們有很好的表現(xiàn)，我會贊美和鼓勵他們繼續(xù)保持。當(dāng)我當(dāng)上爸爸后，我會每天帶他到公園玩游樂器材，我希望他可以玩得開開心心，健康的像只小土雞，假日時也要帶他去看一望無際的大海，去看美麗的玉山，讓他擁有一個快樂的童年。
我寫完這篇文章后，才知道爸爸有多辛苦，以后我要更懂事，不讓爸爸為我操心。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇九
雨，如襲兵般，瘋狂卷來……。
電閃雷鳴中的教學(xué)樓顯得分外冷清，黑暗的走廊里，回蕩著雨水敲打地面的聲音，樓梯里黑洞洞的。走上樓梯，在三樓的一隅，一個教師辦公室的門虛掩著，辦公室里的光本并不亮，只是在這被夜幕籠罩的空洞的教學(xué)樓里，顯得分外刺眼。仔細(xì)朝里瞧了瞧，方發(fā)現(xiàn)一位老師正手執(zhí)紅筆，認(rèn)真的批改著學(xué)生們的作業(yè)。
假如我當(dāng)老師，我一定會盡職盡責(zé)，把我知道的知識都傳授給學(xué)生們；我將盡力把快樂帶給學(xué)生們，我要帶領(lǐng)他們在快樂中探索知識的新大陸，在信心中遨游學(xué)海。
假如我當(dāng)老師，我一定不會給孩子們太多的壓力，我將讓他們輕松地度過緊張的學(xué)習(xí)，我將讓他們不再唯唯諾諾，讓他們把潛藏在內(nèi)心深處的潛力發(fā)揮出來，我將不斷鼓勵他們，讓他們不再害怕，教他們不去躲避，教他們?nèi)绾斡赂颐鎸ι钪械默嵤隆?BR> 天，泛著微白，蒙蒙亮著……。
雨，過后的霧更濃了，似真似幻……。
雨后的空氣卻是格外的清新，我伸開雙臂，盡情享受著大自然帶給我的快樂，心中無數(shù)次閃過這樣一句話：假如我當(dāng)一名老師，那該有多好！
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十
假如我當(dāng)了媽媽，我會給女兒取名叫婷婷。等她自己會走路后，我就要讓她晚上一個人睡覺。如果她哭了，我就放一段音樂給她聽，讓她聽著音樂慢慢入睡。到了星期天，我會帶她到郊外去，教她認(rèn)識各種花、草、樹木，認(rèn)識豬、牛、羊等家畜。當(dāng)她眼淚汪汪地喊：“媽媽，婷婷腳痛。”我不會背她、抱她，而是鼓勵她：“婷婷，加油！長大要像劉翔一樣，爭取拿奧運會冠軍，為國爭光?！蔽乙屗龑W(xué)會獨立，成為一個知識面廣、身體棒、堅強(qiáng)、勇敢的女孩兒。
等她上了小學(xué)，早上起來，我會對她說：“goodmorning，tingting?！彼芸炀湍軐W(xué)會這句英語，也會向我問好：“goodmorning，mother。”然后，她洗臉?biāo)⒀?，自己剝雞蛋、吃早飯，自己走路上學(xué)。我還要教育她，見了老師同學(xué)都要問好，見了老人和小孩子都要謙讓。她放學(xué)回家，一邊放書包一邊會大聲對我說：“媽媽，我回來了！今天我們在學(xué)?？珊猛胬?，老師又表揚我啦！還有，我和小朋友一起跳皮筋，可有意思啦！”只要她高興，我就開心。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十一
假如我當(dāng)了班長，那我的一個夢寐以求的愿望就實現(xiàn)了。
“班長”是班上的老大，有什么事往往“沖”在第一線。比如：有同學(xué)吵架、打架，班長要及時去阻止。除了勸架，班長還有很多用處，比如班上有同學(xué)文具盒啊、書啊、橡皮擦之類的東西忘記帶了時，班長也可以借給那個同學(xué)。因此，班長還一定要有一副“熱心腸”。
班長不僅僅是老師的好幫手，還是全班同學(xué)共同的，真正的.朋友。班長這個位置很寶貴，很多同學(xué)都絞盡腦汁，千方百計要把這個寶貴的頭銜拿到手，有的同學(xué)竟然把“陷害”二字給搭了上去，不過，這些辦法都行不通，當(dāng)班長要有很多條件，比如：課外知識豐富、學(xué)習(xí)好、愛看書、字也要寫的漂亮等等要求，如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的話，那就飽飽眼福了。
我相信我一定能當(dāng)上班長。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十二
“喜歡嗎？爸爸買給你！”常聽到電視廣告中出現(xiàn)這樣的臺詞，這樣真的就是一個好爸爸嗎？爸爸常說：“我是當(dāng)了爸爸之后，才學(xué)習(xí)當(dāng)爸爸的?！币蔀橐晃环Q職的父母親，讓孩子在充滿愛的家庭中成長，并不是一件容易的事。
而我很幸運的，因為爸爸媽媽日以繼夜的辛勤努力，才有現(xiàn)在過著安定富足日子的我，生活在這個幸福的環(huán)境中，我常想，換我當(dāng)爸爸媽媽以后，我會怎么做呢？首先，我會努力工作賺錢，讓我的孩子能在溫馨快樂的家庭中長大，過著衣食無憂的生活。同時，每天陪著他讀書，讓他知道開卷有益，并且學(xué)習(xí)做個品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。當(dāng)孩子表現(xiàn)很棒的時候，我也會獎勵他，大聲贊美他；而當(dāng)他失敗受挫時，我也會陪伴他安慰他。但是要他自己勇敢面對，跌倒了站起來。因為“溫室的盆栽是禁不起風(fēng)雨的吹襲”，如同海水，沒有經(jīng)過巖石和暗礁的沖擊，又怎能激起美麗的浪花？當(dāng)他做錯事時，我和他討論事情的利害關(guān)系和責(zé)任，讓他建立正確的人生觀念。
“休息是為了走更長遠(yuǎn)的路”，到了周休二日，我也會帶孩子到戶外接觸大自然。白天，徜徉漫步在依山傍水充滿野趣的山林間，享受芬多精的滋潤；晚上，仰望星空，數(shù)著璀璨絢麗高掛在空中閃耀的星星，感受星月交輝的洗禮。假日時，陪他打球，即使汗流浹背也甘之如飴；閑暇時，陪他下象棋，看著孩子絞盡腦汁的表情歡樂不斷?？粗⒆涌鞓返某砷L，陪他一起面對挫折，伴他經(jīng)歷所有喜怒哀樂………我們是無所不談的好哥兒、好朋友。
我希望我的孩子，未來做自己想做且開心的事，最重要的是能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。而我目前只要盡力做好目前的角色，做個孝順父母，認(rèn)真讀書，快樂自在的過每一天的好孩子，并朝著我的偶像――“爸爸”努力學(xué)習(xí)，相信當(dāng)我成為父母以后，我也一定是個稱職的好爸爸。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十三
假如我當(dāng)老師，首先我會感到非常榮幸和忐忑。作為一名老師，我將肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任。在這個過程中，我將不僅僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。作為一名老師，我的目標(biāo)是培養(yǎng)出一批有思想、有知識、有情感的新一代人。
首先，作為一名老師，我將注重學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、不同的優(yōu)勢和特長。我會積極發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。我希望每個學(xué)生在我的課堂上都能找到屬于自己的位置，相信自己的特長并勇敢去展示。
其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和實踐是非常重要的能力。因此，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，例如組織科技創(chuàng)新活動、參與社會實踐等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。只有具備了這些能力，他們才能更好地適應(yīng)未來社會的需求，并為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再次，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在現(xiàn)實生活中，合作是非常重要的能力。我會以小組形式進(jìn)行一些任務(wù)和活動，讓學(xué)生有機(jī)會學(xué)會合作、分享和傾聽他人意見的能力。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)彼此之間的溝通和理解，并從中培養(yǎng)出團(tuán)隊合作的精神，從而更好地融入集體。
另外，我將注重學(xué)生的品德教育。在學(xué)生的成長過程中，品德教育是必不可少的一部分。我將通過課堂討論、示范行為等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。我相信，只有在健康的道德認(rèn)知下，學(xué)生才能真正成長為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
最后，我將注重與學(xué)生的關(guān)系和溝通。作為一名老師，我希望能夠盡可能地了解學(xué)生的需求和困惑，并積極尋找解決辦法。我將建立一個和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和意見。只有保持良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣，并取得更好的成績。
總之，假如我當(dāng)老師，我將以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，注重學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)新能力、合作意識、團(tuán)隊精神和品德教育。通過這些努力，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇一
今天，曾老師在上拼音課的時候，對我們說:我想請一個人上來當(dāng)一回小老師，有誰愿意的?，小朋友們聽了以后，有些人舉了手想?yún)⒓樱覜]有舉手，我不想去，因為我不敢。我還在心里想:老師千萬不要叫我去，我害怕上臺，萬一講錯了，我就丟臉了!老師好像看穿了我的心思，偏偏把我叫上了臺。我依依不舍地離開了坐位，硬著頭皮來到講臺，我看著黑板上的拼音，有些認(rèn)識，有些不認(rèn)識，我的心跳加快了，我的腳不停地在發(fā)抖，我拿著老師的教鞭，指著黑板大聲說:eieieiei、uiuiuiui(注:四個聲調(diào)，打不出來)，同學(xué)們都跟著我讀，于是，我又開始教其它的，我教大家練起了兒歌:小熊高，小兔矮，他們倆個來比賽......，我讀兒歌，大家都跟著我讀，讀完兒歌，曾老師就叫我回位。我一下子就不緊張了，后來，老師還叫曾婧如、王小藝當(dāng)了小老師。
今天當(dāng)了一回老師，我心里想:當(dāng)老師真不容易，自己要有學(xué)問才能當(dāng)好老師。在臺上講錯了的話，就不能改，同學(xué)們還會笑。下次如果還叫我當(dāng)老師，我還是會很害怕。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇二
最近，我成了一名數(shù)學(xué)老師。不信吧，一個小學(xué)生怎能當(dāng)了老師，嘿！嘿！新奇吧！不信你瞧！事情是這樣的，我的媽媽是位語文老師，當(dāng)她看見我在奧數(shù)班里學(xué)的東西，她一題也不會時，感到自己的知識還不夠，便懇求我當(dāng)她的小老師，教她數(shù)學(xué)。我一聽來了勁，就滿口答應(yīng)下來。
當(dāng)老師嘛，也要競爭上崗。于是，爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目，那可是我的拿手好戲。我提起筆來，“唰、唰”兩下，就做了出來。媽媽看了目瞪口呆，還不信，讓爸爸檢查。經(jīng)過驗算與答案相同，我終于應(yīng)聘上崗，當(dāng)了臨時小老師，我心里既高興又緊張。我上的第一節(jié)課就是教媽媽學(xué)“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解，當(dāng)媽媽不懂時，總會提出一些怪怪的問題，如“為什么這點是‘馬路’呢？”對于這些間題，我總是對答如流。當(dāng)媽媽皺眉頭時，我想方設(shè)法舉一些生活例子，形象地說明，使媽媽能理解，再來解釋相關(guān)題目。題目說完了，好學(xué)的媽媽還硬要我出一些練習(xí)給她做，媽媽她竟能正確地做完，還井井有條地把題目講出來。當(dāng)看到自己會做時，媽媽像孩子似的跳起來，爸爸一個勁翹著大拇指表揚我是個稱職的小老師。
突然，錄音機(jī)響起雄壯的交響曲，只見爸爸走上前，把草稿紙當(dāng)話筒，一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在由我宜布女兒，哦，不！不！姜晗小姐成為我們家長學(xué)校的老師?！蔽液蛬寢尶粗职帜钦J(rèn)真勁，不禁笑了起來。從那以后，家里便掀起了一股學(xué)習(xí)之潮，我也因此嘗到了當(dāng)小老師的樂趣。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇三
讓他們懂得多種知識。
我會一絲不茍的位同學(xué)們看作業(yè)，
讓他們改正自己的缺點。
我會像媽媽一樣照顧他們，
讓學(xué)生感到教師的溫暖。
我會像大姐姐一樣，
和學(xué)生一起玩耍嬉戲。
我會和同學(xué)們一起動手，
制作許許多多美味的食品和手工。
我會狠狠的教訓(xùn)不聽話的學(xué)生，
讓他們知道自己的錯誤。
我會給膽小的同學(xué)鼓勵，
讓他們變得大膽。
我會耐心的講解同學(xué)們不會的題目，
讓他們把每一個題都深刻的印在腦海里。
我會教同學(xué)們有感情的朗讀，
讓他們長大成為著名的朗誦家。
我會教同學(xué)們打習(xí)作，
讓他們展開無盡的想象。
我會與同學(xué)們一起比賽跑步，
讓他們感到運動的快樂。
我會教同學(xué)們栽培植物，
讓大家體驗一下農(nóng)民伯伯的辛苦。
我會一個一個的教同學(xué)們踢毽子，跳繩，
讓他們在體育方面方更加優(yōu)秀。
我會與同學(xué)們一起努力，
取得好多榮譽。
我會和同學(xué)們一起制作一個精美的禮品，
讓過節(jié)的父母感到自己的孩子長大了。
我會給他們讀有意思的課外書，
讓他們在書的海洋里盡情的遨游。
我會在網(wǎng)上給同學(xué)們打的習(xí)作一些鼓勵，
讓他們更上一層樓。
我會教同學(xué)們做幻燈片，
讓他們成為一個懂得電腦知識的人。
我會與同學(xué)們齊心協(xié)力，
完成高難度紙橋承重。
我會和同學(xué)們一起去春游，
讓他們感受一下春天的氣息。
我會和同學(xué)們一起打雪仗，堆雪人，
讓他們感到冬天是快樂的??！
我會和同學(xué)們能一起學(xué)習(xí)安全知識，
讓同學(xué)們時時刻刻注意安全。
我會與同學(xué)們一起在舞臺上跳舞，
讓他們感到老師也是多才多藝。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇四
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生每一節(jié)都自學(xué)。而且上學(xué)時可以讓學(xué)生帶零食和飲料，也可以帶游戲機(jī)來玩，上課時餓了就喝飲料、吃零食，也可以睡覺。下課時學(xué)生可以玩自已帶的游戲機(jī)。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在考試時，可以吃自已帶的東西，也可以去上廁所，如果學(xué)生作弊的話，我只會再給那個學(xué)生一張考卷，叫他重考。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在體育上自由活動，任學(xué)生玩什么，也不管，如果學(xué)生要器材的話，我都會一一的發(fā)給他們，讓他們玩得開心。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在英語課上給他們放英語電影或英語動畫片，這樣學(xué)生們既學(xué)到了英語知識，也看到了電影和動畫片，一舉兩得。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生在美術(shù)課上畫自己愛畫的東西，這樣我就知道他們愛畫什么，可以快速引發(fā)出學(xué)生們畫畫的巨大潛力。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生們在音樂課上聽流行音樂，這樣他們既學(xué)到了現(xiàn)代音樂，也感到了現(xiàn)代音樂的瘋狂感，學(xué)生在下課就會唱音樂。
假如讓我當(dāng)一天老師，我會讓學(xué)生晚上不寫作業(yè)，只要讀一下課文就行了，這樣既滿足了小學(xué)生一天睡十小時的需要，也讓學(xué)生復(fù)習(xí)了課文的內(nèi)容。
這雖然是我的想象。但是，我堅信，我以后會當(dāng)上一名好老師的。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇五
吃過中飯，我興高采烈的來到奶奶家準(zhǔn)備找兩個二年級的妹妹玩。沒想到她們的作業(yè)還沒寫完，于是我就當(dāng)起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰做的快，我就獎勵誰一顆糖果，我正在給她們記時間，忽然，小妹妹楊舒寧說：“姐姐我這道題目不會做，怎么辦呢？”于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說：“不會做的題目先留著，先做其它的題目”只見舒寧認(rèn)真的低頭寫著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過了幾十分鐘，我說：“到記時，五、四、三、二、一、零、停！”接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁――30頁，張瑤從第15頁――28頁，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤“以后寫作業(yè)時一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇六
教師是天底下最光榮的職業(yè)，因此，我的最崇高的理想就是長大了當(dāng)一名老師。
假如我當(dāng)老師，首先要抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。我每天會布置適量的作業(yè)，讓他們仔細(xì)地做，如果做不到，讓他們向同學(xué)或老師請教，決不讓他們照抄別人作業(yè)。我要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教他們學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。我要讓他們有一定的時間去玩，看故事書，讓他們感到學(xué)習(xí)并不是那么的困難，作業(yè)并不是那么的難做，讓他們以高興的心情去學(xué)習(xí)。我要讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不給老師添亂，不讓家長操心。
假如我當(dāng)老師，我一定好好地管教我的學(xué)生，耐心地教育他們，教他們?nèi)绾巫鋈?，讓他們健康地成長。
假如我當(dāng)老師，我一定要抓好學(xué)生的安全，只有安全才有一切。
假如我當(dāng)老師，我一定要多組織一些活動，讓學(xué)生參加自己喜歡的項目，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們在自己的節(jié)目中找到自我，找到心中的喜悅，找到自己的感覺。讓他們一個個的高興，同學(xué)們高興了，自然我也就高興了。
假如我當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們自己闖出一片天，讓他們自己去創(chuàng)新。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇七
我忘不了，每當(dāng)寫作文時，同學(xué)們那抓耳撓腮苦思冥想的樣子。假如我當(dāng)上了語文老師，就要闖出一條改革作文教學(xué)的路子。
平時，我適當(dāng)少布置作業(yè)，保證學(xué)生每天都有一小時的看書。
寫作離不開生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。
假如我當(dāng)上了語文老師，我還要把電化教學(xué)引入課堂。
到那時，老師就不一定站在講臺上，也不需要用粉筆“吱吱嘎嘎”寫個不停。到那時，同學(xué)們只需走進(jìn)寬敞的階梯教室，面對電腦熒屏，頭戴耳機(jī)，聆聽來自同步衛(wèi)星輸送的教學(xué)信號。到那時，我這個語文老師再也不用像現(xiàn)在的語文老師那樣用筆為每個學(xué)生批閱作業(yè)了，我只要根據(jù)每個學(xué)生的電子信箱號碼，利用我最得力的助手--電腦就可以完成一系列煩瑣的工作?？傊視屛业恼Z文課成為每個學(xué)生最感興趣的科目。
不久的將來--21世紀(jì)，等著我們新一代的少年。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇八
我覺得我的爸爸媽媽是很棒的爸爸媽媽，不過他們有點嚴(yán)厲，所以我不能惹他們生氣，他們生氣會很恐怖，會處罰我不能看電視，雖然我覺得當(dāng)他們的小孩很幸福，但是也覺得有點可憐，因為他們管太多。
以后，當(dāng)我當(dāng)上爸爸，我一定要好好照顧小孩，當(dāng)他們做錯事的.時候，我不會責(zé)罵他，只會跟他講話，希望她下次不能再犯錯，如果他一錯再錯，我就要他罰站面壁思過，覺不會讓他不準(zhǔn)看電視，因為電視是小孩最喜歡的一種休閑娛樂，我覺不再小孩做錯事時，剝奪他的快樂。只要有空，我會陪他們一起讀書、一起游戲，一起享受美好的生活。每天我會給他們一個大大的擁抱，跟他們說：“我愛你們，要永遠(yuǎn)幸?？鞓粪福 碑?dāng)他們做錯事的時候，我會溫柔的告訴他們怎么改進(jìn)。當(dāng)他們有很好的表現(xiàn)，我會贊美和鼓勵他們繼續(xù)保持。當(dāng)我當(dāng)上爸爸后，我會每天帶他到公園玩游樂器材，我希望他可以玩得開開心心，健康的像只小土雞，假日時也要帶他去看一望無際的大海，去看美麗的玉山，讓他擁有一個快樂的童年。
我寫完這篇文章后，才知道爸爸有多辛苦，以后我要更懂事，不讓爸爸為我操心。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇九
雨，如襲兵般，瘋狂卷來……。
電閃雷鳴中的教學(xué)樓顯得分外冷清，黑暗的走廊里，回蕩著雨水敲打地面的聲音，樓梯里黑洞洞的。走上樓梯，在三樓的一隅，一個教師辦公室的門虛掩著，辦公室里的光本并不亮，只是在這被夜幕籠罩的空洞的教學(xué)樓里，顯得分外刺眼。仔細(xì)朝里瞧了瞧，方發(fā)現(xiàn)一位老師正手執(zhí)紅筆，認(rèn)真的批改著學(xué)生們的作業(yè)。
假如我當(dāng)老師，我一定會盡職盡責(zé)，把我知道的知識都傳授給學(xué)生們；我將盡力把快樂帶給學(xué)生們，我要帶領(lǐng)他們在快樂中探索知識的新大陸，在信心中遨游學(xué)海。
假如我當(dāng)老師，我一定不會給孩子們太多的壓力，我將讓他們輕松地度過緊張的學(xué)習(xí)，我將讓他們不再唯唯諾諾，讓他們把潛藏在內(nèi)心深處的潛力發(fā)揮出來，我將不斷鼓勵他們，讓他們不再害怕，教他們不去躲避，教他們?nèi)绾斡赂颐鎸ι钪械默嵤隆?BR> 天，泛著微白，蒙蒙亮著……。
雨，過后的霧更濃了，似真似幻……。
雨后的空氣卻是格外的清新，我伸開雙臂，盡情享受著大自然帶給我的快樂，心中無數(shù)次閃過這樣一句話：假如我當(dāng)一名老師，那該有多好！
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十
假如我當(dāng)了媽媽，我會給女兒取名叫婷婷。等她自己會走路后，我就要讓她晚上一個人睡覺。如果她哭了，我就放一段音樂給她聽，讓她聽著音樂慢慢入睡。到了星期天，我會帶她到郊外去，教她認(rèn)識各種花、草、樹木，認(rèn)識豬、牛、羊等家畜。當(dāng)她眼淚汪汪地喊：“媽媽，婷婷腳痛。”我不會背她、抱她，而是鼓勵她：“婷婷，加油！長大要像劉翔一樣，爭取拿奧運會冠軍，為國爭光?！蔽乙屗龑W(xué)會獨立，成為一個知識面廣、身體棒、堅強(qiáng)、勇敢的女孩兒。
等她上了小學(xué)，早上起來，我會對她說：“goodmorning，tingting?！彼芸炀湍軐W(xué)會這句英語，也會向我問好：“goodmorning，mother。”然后，她洗臉?biāo)⒀?，自己剝雞蛋、吃早飯，自己走路上學(xué)。我還要教育她，見了老師同學(xué)都要問好，見了老人和小孩子都要謙讓。她放學(xué)回家，一邊放書包一邊會大聲對我說：“媽媽，我回來了！今天我們在學(xué)?？珊猛胬?，老師又表揚我啦！還有，我和小朋友一起跳皮筋，可有意思啦！”只要她高興，我就開心。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十一
假如我當(dāng)了班長，那我的一個夢寐以求的愿望就實現(xiàn)了。
“班長”是班上的老大，有什么事往往“沖”在第一線。比如：有同學(xué)吵架、打架，班長要及時去阻止。除了勸架，班長還有很多用處，比如班上有同學(xué)文具盒啊、書啊、橡皮擦之類的東西忘記帶了時，班長也可以借給那個同學(xué)。因此，班長還一定要有一副“熱心腸”。
班長不僅僅是老師的好幫手，還是全班同學(xué)共同的，真正的.朋友。班長這個位置很寶貴，很多同學(xué)都絞盡腦汁，千方百計要把這個寶貴的頭銜拿到手，有的同學(xué)竟然把“陷害”二字給搭了上去，不過，這些辦法都行不通，當(dāng)班長要有很多條件，比如：課外知識豐富、學(xué)習(xí)好、愛看書、字也要寫的漂亮等等要求，如果達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的話，那就飽飽眼福了。
我相信我一定能當(dāng)上班長。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十二
“喜歡嗎？爸爸買給你！”常聽到電視廣告中出現(xiàn)這樣的臺詞，這樣真的就是一個好爸爸嗎？爸爸常說：“我是當(dāng)了爸爸之后，才學(xué)習(xí)當(dāng)爸爸的?！币蔀橐晃环Q職的父母親，讓孩子在充滿愛的家庭中成長，并不是一件容易的事。
而我很幸運的，因為爸爸媽媽日以繼夜的辛勤努力，才有現(xiàn)在過著安定富足日子的我，生活在這個幸福的環(huán)境中，我常想，換我當(dāng)爸爸媽媽以后，我會怎么做呢？首先，我會努力工作賺錢，讓我的孩子能在溫馨快樂的家庭中長大，過著衣食無憂的生活。同時，每天陪著他讀書，讓他知道開卷有益，并且學(xué)習(xí)做個品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。當(dāng)孩子表現(xiàn)很棒的時候，我也會獎勵他，大聲贊美他；而當(dāng)他失敗受挫時，我也會陪伴他安慰他。但是要他自己勇敢面對，跌倒了站起來。因為“溫室的盆栽是禁不起風(fēng)雨的吹襲”，如同海水，沒有經(jīng)過巖石和暗礁的沖擊，又怎能激起美麗的浪花？當(dāng)他做錯事時，我和他討論事情的利害關(guān)系和責(zé)任，讓他建立正確的人生觀念。
“休息是為了走更長遠(yuǎn)的路”，到了周休二日，我也會帶孩子到戶外接觸大自然。白天，徜徉漫步在依山傍水充滿野趣的山林間，享受芬多精的滋潤；晚上，仰望星空，數(shù)著璀璨絢麗高掛在空中閃耀的星星，感受星月交輝的洗禮。假日時，陪他打球，即使汗流浹背也甘之如飴；閑暇時，陪他下象棋，看著孩子絞盡腦汁的表情歡樂不斷?？粗⒆涌鞓返某砷L，陪他一起面對挫折，伴他經(jīng)歷所有喜怒哀樂………我們是無所不談的好哥兒、好朋友。
我希望我的孩子，未來做自己想做且開心的事，最重要的是能成為對社會有貢獻(xiàn)的人。而我目前只要盡力做好目前的角色，做個孝順父母，認(rèn)真讀書，快樂自在的過每一天的好孩子，并朝著我的偶像――“爸爸”努力學(xué)習(xí)，相信當(dāng)我成為父母以后，我也一定是個稱職的好爸爸。
假如我當(dāng)老師小學(xué)篇十三
假如我當(dāng)老師，首先我會感到非常榮幸和忐忑。作為一名老師，我將肩負(fù)起培養(yǎng)下一代的重任。在這個過程中，我將不僅僅傳授知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。作為一名老師，我的目標(biāo)是培養(yǎng)出一批有思想、有知識、有情感的新一代人。
首先，作為一名老師，我將注重學(xué)生的個性發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、不同的優(yōu)勢和特長。我會積極發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的個性，鼓勵他們在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。我希望每個學(xué)生在我的課堂上都能找到屬于自己的位置，相信自己的特長并勇敢去展示。
其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新和實踐是非常重要的能力。因此，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐活動，例如組織科技創(chuàng)新活動、參與社會實踐等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。只有具備了這些能力，他們才能更好地適應(yīng)未來社會的需求，并為社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
再次，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。在現(xiàn)實生活中，合作是非常重要的能力。我會以小組形式進(jìn)行一些任務(wù)和活動，讓學(xué)生有機(jī)會學(xué)會合作、分享和傾聽他人意見的能力。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增進(jìn)彼此之間的溝通和理解，并從中培養(yǎng)出團(tuán)隊合作的精神，從而更好地融入集體。
另外，我將注重學(xué)生的品德教育。在學(xué)生的成長過程中，品德教育是必不可少的一部分。我將通過課堂討論、示范行為等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。我相信，只有在健康的道德認(rèn)知下，學(xué)生才能真正成長為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
最后，我將注重與學(xué)生的關(guān)系和溝通。作為一名老師，我希望能夠盡可能地了解學(xué)生的需求和困惑，并積極尋找解決辦法。我將建立一個和諧的師生關(guān)系，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和意見。只有保持良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能真正享受到學(xué)習(xí)的樂趣，并取得更好的成績。
總之，假如我當(dāng)老師，我將以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，注重學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)新能力、合作意識、團(tuán)隊精神和品德教育。通過這些努力，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。