制定方案是解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)的基本步驟之一。確定好方案的目標(biāo)，以確保其與實(shí)際需求相匹配。指導(dǎo)方案是幫助解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)和專(zhuān)長(zhǎng)?？偨Y(jié)一個(gè)方案時(shí)，應(yīng)該清晰地記錄實(shí)施過(guò)程和成果。
重慶新高考改革方案公布篇一
年9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，拉開(kāi)了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評(píng)價(jià)等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺(tái)，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實(shí)施方案，加上之前的上海、浙江試點(diǎn)區(qū)，目前全國(guó)公布方案的省區(qū)市已達(dá)16個(gè)，其他省區(qū)市方案也將于年內(nèi)公布。一系列方案的出臺(tái)顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進(jìn)入實(shí)際操作階段。
縱觀(guān)各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時(shí)間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個(gè)趨勢(shì)：
取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學(xué)、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個(gè)人”，學(xué)文的不懂理，學(xué)理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目。
實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國(guó)一張卷”回歸，20將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種，通過(guò)合格性考試是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù);而等級(jí)性考試則以等級(jí)呈現(xiàn)，其中3門(mén)將作為升學(xué)的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要針對(duì)“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德?tīng)顩r、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力、身心健康、個(gè)人特長(zhǎng)等。
錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄取;海南合并一本、二本招生批次，并計(jì)劃從20起僅設(shè)本科和專(zhuān)科兩個(gè)錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺(tái)上，有利于推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，也有利于引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而不僅僅是跟著學(xué)校的“檔次”走。
意味著什么?增選擇、減壓力、提素質(zhì)是目標(biāo)。
不分文理科、不再一考定音、不唯分?jǐn)?shù)是論……高考的新變化把決定未來(lái)方向的權(quán)利交還到了學(xué)生自己手中。
“喜歡生物，但是因?yàn)槲锢沓煽?jī)不好，所以相比較之下，最終學(xué)了文科”“不知道想學(xué)什么，看金融火爆，所以就選了”……產(chǎn)生諸如此類(lèi)的糾結(jié)、迷茫與抱怨，很大程度上是因?yàn)楦咧泻透叩冉逃倪B接點(diǎn)往往只通過(guò)分?jǐn)?shù)，而學(xué)生和學(xué)校雙方對(duì)彼此的愛(ài)好、特長(zhǎng)都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長(zhǎng)’‘考其所好’?！北本┕I(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華說(shuō)：“‘3+3’模式實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來(lái)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。這有助于改變當(dāng)下考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目性?！?BR> 除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時(shí)段完成英語(yǔ)考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計(jì)入高考成績(jī)?！耙荒甓嗫?、擇優(yōu)計(jì)分將在很大程度上減輕學(xué)生集中應(yīng)考的心理壓力，有利于扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)。”北京大學(xué)教育學(xué)院副教授蔣承說(shuō)。
去年暑假，上海市同濟(jì)二附中的部分高中生承擔(dān)了普陀區(qū)長(zhǎng)壽街道“一起‘暑’快樂(lè)”的`社區(qū)小朋友接待任務(wù)，他們策劃節(jié)目、購(gòu)買(mǎi)道具、布置場(chǎng)地，異常忙碌卻又樂(lè)在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少于90天的社會(huì)實(shí)踐，作為綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。截至20底，上海256所高中全部在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息記錄電子平臺(tái)注冊(cè)，高二學(xué)生中已有91%參加了志愿服務(wù)。
“兩依據(jù)、一參考”、推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，意味著分?jǐn)?shù)不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)。蔣承認(rèn)為：“教育不能‘只見(jiàn)分不見(jiàn)人’，用一個(gè)‘總分’代替對(duì)學(xué)生方方面面的評(píng)價(jià)顯然是不合理的。雖然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前僅作為招生參考，卻向?qū)W校和社會(huì)傳遞素質(zhì)教育的明確導(dǎo)向。”
難在哪?授課方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇能力待提升。
方案的公布只是高考改革實(shí)踐中的第一步。由于主客觀(guān)條件的限制，一些政策在落地的過(guò)程中可能會(huì)有難度，還需要根據(jù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況進(jìn)一步完善。
“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現(xiàn)有的高中教學(xué)模式帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學(xué)業(yè)水平考試要‘選考’，學(xué)校就要提供‘選課’，不同課程的復(fù)雜的排列組合使得原本固定的教學(xué)班級(jí)無(wú)法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學(xué)校無(wú)法預(yù)估哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生多，哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生少，這就需要更多的師資力量，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而這樣的條件在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)是難以達(dá)到的。此外，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機(jī)制和課堂管理將成為一大難題。”
新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據(jù)、一參考”的評(píng)價(jià)機(jī)制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的建立固然有助于打破智育一枝獨(dú)秀的局面，但在實(shí)際招錄中卻很難把握。做家務(wù)和去敬老院，公益活動(dòng)和科學(xué)調(diào)查哪一個(gè)考核分?jǐn)?shù)應(yīng)該更高?這些都不具有可比性，尤其當(dāng)學(xué)生很多的時(shí)候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長(zhǎng)劉利民認(rèn)為，要保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可靠，一方面教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)，另一方面，教育行政部門(mén)要建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的電子管理平臺(tái)，便于公示和監(jiān)督。
除去制度本身存在的難點(diǎn)，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會(huì)患上“選擇困難癥”。應(yīng)試教育之下，追求高分是最終目標(biāo)，有些學(xué)生甚至上了大學(xué)仍然不知道自己的興趣是什么、應(yīng)該怎樣去學(xué)。而今后，當(dāng)高中生面臨選課、選考、選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校時(shí)，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都要不斷適應(yīng)。
重慶新高考改革方案公布篇二
“3+3”模式在較大程度上增加了學(xué)生的選擇權(quán)，但也帶來(lái)了等級(jí)賦分制所導(dǎo)致的學(xué)生避考物理的現(xiàn)象。
為了在增強(qiáng)選擇性的同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，避免棄難就易、造成物理等科學(xué)素養(yǎng)的下降，有專(zhuān)家提出在選考學(xué)科中，將物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門(mén)報(bào)考。同時(shí)，對(duì)物理、歷史兩門(mén)科目計(jì)120分，采用原始分計(jì)分。
“3”，指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目；
“1”，指物理、歷史兩門(mén)限選科目；
“2”，指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門(mén)以外的科目中任選2門(mén)。
原來(lái)“6選3”選科的20種組合，銳減成為12種組合，物理、歷史分道揚(yáng)鑣。對(duì)于高一的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由20種選擇變成12種選擇，難度顯著降低。
但是根據(jù)已經(jīng)實(shí)行新高考改革省份的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，12種組合全部開(kāi)班的可能性幾乎為零，因此在進(jìn)行預(yù)選科的時(shí)候，避免成為小眾選科組合而被迫重新選擇，就顯得尤為重要了！
1、選科，有哪些重要參考指標(biāo)。
（1）能力:按自己最擅長(zhǎng)的科目選擇；
（2）興趣:根據(jù)個(gè)人興趣，選擇最喜歡、最適合自己的學(xué)科。
2、選科與未來(lái)選專(zhuān)業(yè)。
選科前必然要考慮未來(lái)就讀的專(zhuān)業(yè)。在新高考改革背景下，選科其實(shí)就是把高三的高考志愿選擇提前到高一來(lái)考慮了。因?yàn)楦咝ｄ浫?zhuān)業(yè)將與選考科目密切相關(guān)，現(xiàn)在選科就需要考慮未來(lái)就讀的專(zhuān)業(yè)。
選科并不是任意選擇的，因?yàn)楦咝Ｔ阡浫〔煌膶?zhuān)業(yè)時(shí)，是有專(zhuān)業(yè)必選的科目要求的。選擇科目要注意目標(biāo)大學(xué)的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)高中所選科目的具體要求，這種要求大概分為下面幾種：有3門(mén)科目要求、有2門(mén)科目要求、有1門(mén)科目要求、不限制選考科目。
物理、化學(xué)、地理三科的組合，將來(lái)大學(xué)里99.4%的專(zhuān)業(yè)都可以報(bào)考，但是如果選擇政治、歷史、地理三門(mén)科目的組合，可以填報(bào)的專(zhuān)業(yè)只有52.9%。其他的學(xué)科組合可以填報(bào)的專(zhuān)業(yè)基本都在80%以上，所以我們可以得出這樣的結(jié)論：只要不選政治、歷史、地理三門(mén)科目的組合，在大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇范圍上都不會(huì)太受限。
重慶新高考改革方案公布篇三
高考，迎來(lái)一次大變革(教育眼)。
9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，拉開(kāi)了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評(píng)價(jià)等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺(tái)，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實(shí)施方案，加上之前的上海、浙江試點(diǎn)區(qū)，目前全國(guó)公布方案的省區(qū)市已達(dá)16個(gè)，其他省區(qū)市方案也將于年內(nèi)公布。一系列方案的出臺(tái)顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進(jìn)入實(shí)際操作階段。
縱觀(guān)各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時(shí)間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個(gè)趨勢(shì)：
取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學(xué)、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個(gè)人”，學(xué)文的不懂理，學(xué)理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目。
實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國(guó)一張卷”回歸，將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種，通過(guò)合格性考試是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)；而等級(jí)性考試則以等級(jí)呈現(xiàn)，其中3門(mén)將作為升學(xué)的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要針對(duì)“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德?tīng)顩r、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力、身心健康、個(gè)人特長(zhǎng)等。
錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄?。缓Ｄ虾喜⒁槐?、二本招生批次，并計(jì)劃從起僅設(shè)本科和專(zhuān)科兩個(gè)錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺(tái)上，有利于推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，也有利于引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而不僅僅是跟著學(xué)校的“檔次”走。
意味著什么？增選擇、減壓力、提素質(zhì)是目標(biāo)。
不分文理科、不再一考定音、不唯分?jǐn)?shù)是論……高考的新變化把決定未來(lái)方向的權(quán)利交還到了學(xué)生自己手中。
“喜歡生物，但是因?yàn)槲锢沓煽?jī)不好，所以相比較之下，最終學(xué)了文科”“不知道想學(xué)什么，看金融火爆，所以就選了”……產(chǎn)生諸如此類(lèi)的糾結(jié)、迷茫與抱怨，很大程度上是因?yàn)楦咧泻透叩冉逃倪B接點(diǎn)往往只通過(guò)分?jǐn)?shù)，而學(xué)生和學(xué)校雙方對(duì)彼此的愛(ài)好、特長(zhǎng)都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長(zhǎng)’‘考其所好’?！北本┕I(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華說(shuō)：“‘3+3’模式實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來(lái)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。這有助于改變當(dāng)下考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目性?！?BR> 除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時(shí)段完成英語(yǔ)考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計(jì)入高考成績(jī)?！耙荒甓嗫肌駜?yōu)計(jì)分將在很大程度上減輕學(xué)生集中應(yīng)考的心理壓力，有利于扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)。”北京大學(xué)教育學(xué)院副教授蔣承說(shuō)。
去年暑假，上海市同濟(jì)二附中的部分高中生承擔(dān)了普陀區(qū)長(zhǎng)壽街道“一起‘暑’快樂(lè)”的社區(qū)小朋友接待任務(wù)，他們策劃節(jié)目、購(gòu)買(mǎi)道具、布置場(chǎng)地，異常忙碌卻又樂(lè)在其中。按照上海新高考政策，從20起，高中生需完成不少于90天的社會(huì)實(shí)踐，作為綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。截至底，上海256所高中全部在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息記錄電子平臺(tái)注冊(cè)，高二學(xué)生中已有91%參加了志愿服務(wù)。
“兩依據(jù)、一參考”、推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，意味著分?jǐn)?shù)不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)。蔣承認(rèn)為：“教育不能‘只見(jiàn)分不見(jiàn)人’，用一個(gè)‘總分’代替對(duì)學(xué)生方方面面的評(píng)價(jià)顯然是不合理的。雖然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前僅作為招生參考，卻向?qū)W校和社會(huì)傳遞素質(zhì)教育的明確導(dǎo)向。”
難在哪？授課方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇能力待提升。
方案的公布只是高考改革實(shí)踐中的第一步。由于主客觀(guān)條件的限制，一些政策在落地的過(guò)程中可能會(huì)有難度，還需要根據(jù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況進(jìn)一步完善。
“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現(xiàn)有的高中教學(xué)模式帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學(xué)業(yè)水平考試要‘選考’，學(xué)校就要提供‘選課’，不同課程的復(fù)雜的排列組合使得原本固定的教學(xué)班級(jí)無(wú)法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學(xué)校無(wú)法預(yù)估哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生多，哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生少，這就需要更多的師資力量，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而這樣的條件在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)是難以達(dá)到的。此外，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機(jī)制和課堂管理將成為一大難題?！?BR> 新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據(jù)、一參考”的評(píng)價(jià)機(jī)制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的建立固然有助于打破智育一枝獨(dú)秀的局面，但在實(shí)際招錄中卻很難把握。做家務(wù)和去敬老院，公益活動(dòng)和科學(xué)調(diào)查哪一個(gè)考核分?jǐn)?shù)應(yīng)該更高？這些都不具有可比性，尤其當(dāng)學(xué)生很多的時(shí)候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長(zhǎng)劉利民認(rèn)為，要保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可靠，一方面教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)，另一方面，教育行政部門(mén)要建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的電子管理平臺(tái)，便于公示和監(jiān)督。
除去制度本身存在的難點(diǎn)，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會(huì)患上“選擇困難癥”。應(yīng)試教育之下，追求高分是最終目標(biāo)，有些學(xué)生甚至上了大學(xué)仍然不知道自己的興趣是什么、應(yīng)該怎樣去學(xué)。而今后，當(dāng)高中生面臨選課、選考、選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校時(shí)，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都要不斷適應(yīng)。(記者丁雅誦)。
重慶新高考改革方案公布篇四
2023年高考即將到來(lái)，隨著教育改革不斷推進(jìn)，今年高考也有一些新變化。本文將從考試形式、科目設(shè)置、評(píng)價(jià)方式等方面介紹這些變化。
一、高考考試形式的變化。
1.高職擴(kuò)招：2023年高職招生計(jì)劃將擴(kuò)大，按照國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃，到2022年職業(yè)教育毛入學(xué)比例要達(dá)到50%以上，其中高中階段職業(yè)教育入學(xué)比例要達(dá)到40%以上。高職擴(kuò)招將給更多學(xué)生提供了選擇，也有助于緩解大學(xué)招生壓力。
2.選考科目調(diào)整：2023年高考將取消文科、理科分類(lèi)，改為以選考科目組合的方式錄取，每個(gè)學(xué)生需選考3個(gè)科目，其中包括1個(gè)文綜或理綜科目和2個(gè)選修科目。這種考試形式更加靈活，可以更好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。
3.試卷形式改變：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，2023年高考將采用更加多元化的試卷形式，包括電子化考試、網(wǎng)絡(luò)考試等。這種形式的試卷不僅可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)方式，也有利于防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
二、科目設(shè)置的變化。
1.科目分類(lèi)調(diào)整：2023年高考將取消歷史、地理、政治三門(mén)科目，改為“一定科學(xué)思維能力”、歷史、地理、政治四個(gè)必修科目。這種變化可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，也更加符合現(xiàn)代社會(huì)的需求。
2.新增選修科目：2023年高考新增了航空航天、機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的選修科目，這些科目屬于新興的高技能人才培養(yǎng)方向，在國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有重要的作用。選擇這些選修科目的學(xué)生將有更廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。
三、評(píng)價(jià)方式的變化。
1.綜合評(píng)價(jià)：2023年高考將采用“綜合評(píng)價(jià)”方式，包括學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)以及高考加分項(xiàng)等方面的綜合評(píng)價(jià)。這種綜合評(píng)價(jià)方式可以更加全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)，也符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。
2.加分項(xiàng)變化：2023年高考中，加分項(xiàng)發(fā)生了一些變化，比如，取消志愿服務(wù)加分項(xiàng)，新增科研、創(chuàng)新等領(lǐng)域的加分項(xiàng)。這種變化有助于更好地激勵(lì)學(xué)生參與科研和創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。
總之，2023年高考的變化主要體現(xiàn)在考試形式、科目設(shè)置和評(píng)價(jià)方式等方面。這些變化將更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，更好地培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了更高的要求。希望廣大考生積極適應(yīng)這些變化，迎接新的挑戰(zhàn)。
重慶新高考改革方案公布篇五
近日，市教委印發(fā)了《重慶市2021年普通高等學(xué)校招生工作實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》)，明確了我市今年高考的考試時(shí)間、志愿填報(bào)、錄取照顧政策等內(nèi)容。
據(jù)了解，全國(guó)統(tǒng)一考試科目考試時(shí)間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語(yǔ)文考試時(shí)長(zhǎng)為150分鐘，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)考試時(shí)長(zhǎng)均為120分鐘。普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目考試時(shí)間安排在6月8日上午和6月9日全天，每科考試時(shí)長(zhǎng)均為75分鐘。
需要注意的是，從2021年起，我市統(tǒng)一高考實(shí)行“3+1+2”模式：即全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含聽(tīng)力)3科以及考生從普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試6科中選擇的3科。
在普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試中，物理、歷史為首選科目，考生只能且必須選擇其中1科報(bào)考；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4科為再選科目，考生只能且必須選擇其中2科報(bào)考。
普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目考試時(shí)間安排在6月8日上午和6月9日全天。
統(tǒng)一高考總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科成績(jī)和學(xué)業(yè)水平選擇性考試首選科目1科、再選科目2科成績(jī)組成，總分滿(mǎn)分為750分。其中，全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)滿(mǎn)分均為150分，總分滿(mǎn)分450分；學(xué)業(yè)水平選擇性考試每科原始分值滿(mǎn)分均為100分，首選科目成績(jī)以原始分計(jì)入總成績(jī)，再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分(每科滿(mǎn)分仍為100分)計(jì)入總成績(jī)，總分滿(mǎn)分300分。
報(bào)考類(lèi)型共設(shè)普通類(lèi)、應(yīng)用型本科和高職專(zhuān)科對(duì)口招生類(lèi)、中高等職業(yè)教育貫通培養(yǎng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)段招生類(lèi)、單考單招類(lèi)和高職擴(kuò)招專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)。
另外，有五類(lèi)人員不能報(bào)名，包括：
具有普通高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；
高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；
因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員；
因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
其他合報(bào)名條件的考生應(yīng)按規(guī)定繳納相關(guān)費(fèi)用。報(bào)名資格審核通過(guò)后，方可在我市參加普通高校招生考試。
今年，考生檔案由電子檔案和紙質(zhì)檔案組成。任何單位都不得擅自公布和對(duì)外提供考生成績(jī)。考生成績(jī)只能提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。
考生可通過(guò)重慶市教育考試院門(mén)戶(hù)網(wǎng)和重慶招考信息網(wǎng)查詢(xún)成績(jī)。考生對(duì)成績(jī)有疑義的可申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核，市教育考試院應(yīng)制訂考生成績(jī)復(fù)核辦法及其程序并告知考生。
以上是有關(guān)重慶市高考改革實(shí)施方案公布的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)伙伴們有所幫助，想要了解更多資訊，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)站。
重慶新高考改革方案公布篇六
按照普通類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)3個(gè)類(lèi)別，分本科、專(zhuān)科2個(gè)層次編制在渝招生計(jì)劃。普通類(lèi)招生計(jì)劃按照首選科目物理、歷史分別編制，藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)招生計(jì)劃不分物理、歷史編制。獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校(含參照?qǐng)?zhí)行院校)、高水平藝術(shù)團(tuán)等可不編制分省招生計(jì)劃。
(二)批次及志愿設(shè)置。
按照普通類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)3個(gè)類(lèi)別分別設(shè)置批次，各批次實(shí)行專(zhuān)業(yè)(類(lèi))平行志愿(以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)平行志愿)或院校順序志愿。
專(zhuān)業(yè)平行志愿以“1個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+1個(gè)學(xué)?！睘?個(gè)志愿;院校順序志愿以“1個(gè)學(xué)校+6個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))”為1個(gè)志愿，并設(shè)置是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。
1.普通類(lèi)。設(shè)置本科提前批、本科批、高職專(zhuān)科提前批、高職專(zhuān)科批4個(gè)批次。
(1)本科提前批，分為a段和b段。本科提前批a段包括有面試、體檢(體測(cè))等特殊要求的本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置2個(gè)院校順序志愿;本科提前批b段包括其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
(2)本科批。除本科提前批及有關(guān)特殊類(lèi)型以外的其他本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃(含地方專(zhuān)項(xiàng)、少數(shù)民族預(yù)科、民族班等)，設(shè)置96個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
(3)高職專(zhuān)科提前批。有面試、體檢(體測(cè))等特殊要求及其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置2個(gè)院校順序志愿。
(4)高職專(zhuān)科批。除高職專(zhuān)科提前批以外的其他專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置96個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
2.藝術(shù)類(lèi)。設(shè)置藝術(shù)本科提前批、藝術(shù)本科批、藝術(shù)專(zhuān)科批3個(gè)批次。
(1)藝術(shù)本科提前批。獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校(含參照?qǐng)?zhí)行院校)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置1個(gè)院校志愿。
(2)藝術(shù)本科批，分為a段和b段。藝術(shù)本科批a段包括認(rèn)定我市專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)的藝術(shù)類(lèi)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿;藝術(shù)本科批b段包括除藝術(shù)本科提前批以外的由招生高校單獨(dú)組織?？嫉乃囆g(shù)類(lèi)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置2個(gè)院校順序志愿。
(3)藝術(shù)專(zhuān)科批。認(rèn)定我市專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
3.體育類(lèi)。設(shè)置體育本科批、體育專(zhuān)科批2個(gè)批次。
(1)體育本科批。體育類(lèi)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
(2)體育專(zhuān)科批。體育類(lèi)專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
4.強(qiáng)基計(jì)劃、香港高校自主招生、民族傳統(tǒng)體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)單獨(dú)招生、飛行技術(shù)招生等安排在普通類(lèi)本科提前批a段前進(jìn)行。
高校專(zhuān)項(xiàng)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生安排在招生高校普通計(jì)劃所在批次前投檔錄取。
保送生、殘疾單招、消防單招等按照相關(guān)招生規(guī)定投檔錄取。
5.凡兼報(bào)普通類(lèi)志愿的藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)考生，錄取時(shí)先按照藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)志愿投檔，在其所填報(bào)的藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)志愿錄取結(jié)束后，未被藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)錄取的，轉(zhuǎn)入普通類(lèi)并按照普通類(lèi)錄取進(jìn)程參與相應(yīng)批次投檔。
6.各批次投檔后未完成的計(jì)劃，向符合條件的考生公開(kāi)征集志愿。
(三)錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)劃定。
1.普通類(lèi)。根據(jù)考生文化成績(jī)(含統(tǒng)一高考總成績(jī)和政策性加分，下同)，按照招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，綜合生源等情況，按照選考物理、歷史分別劃定普通類(lèi)本科、專(zhuān)科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。同時(shí)，按照選考物理、歷史分別劃定特殊類(lèi)型資格線(xiàn)，用于強(qiáng)基計(jì)劃、高校專(zhuān)項(xiàng)、高水平藝術(shù)團(tuán)等特殊類(lèi)型招生。
2.藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)。根據(jù)藝術(shù)類(lèi)各類(lèi)別、體育類(lèi)考生文化成績(jī)及專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)，按照招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，綜合生源等情況，分別劃定藝術(shù)類(lèi)各類(lèi)別本科、專(zhuān)科和體育類(lèi)本科、專(zhuān)科錄取最低控制文化分?jǐn)?shù)線(xiàn)及專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。根據(jù)藝術(shù)類(lèi)各類(lèi)別專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)劃定相應(yīng)類(lèi)別校考資格線(xiàn)。
(四)志愿填報(bào)。
1.時(shí)間安排。填報(bào)志愿時(shí)間集中安排在統(tǒng)一高考成績(jī)公布后進(jìn)行。各批次征集志愿填報(bào)時(shí)間及相關(guān)要求，根據(jù)錄取進(jìn)程提前公布。
2.填報(bào)方式。實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄指定網(wǎng)站及填報(bào)系統(tǒng)完成填報(bào)?？忌顖?bào)志愿應(yīng)由考生本人自主完成，任何組織或個(gè)人不得代替考生填報(bào)志愿。
3.相關(guān)要求。考生填報(bào)志愿須符合所填高校招生計(jì)劃類(lèi)別和專(zhuān)業(yè)(類(lèi))的選考科目要求。按“物理”編制的招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，僅限首選科目為物理的考生填報(bào);按“歷史”編制的招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，僅限首選科目為歷史的考生填報(bào)。
考生填報(bào)志愿還須符合相應(yīng)的資格條件。填報(bào)藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)志愿的考生應(yīng)專(zhuān)業(yè)考試合格;填報(bào)綜合評(píng)價(jià)招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生須經(jīng)過(guò)相應(yīng)測(cè)試選拔程序和資格公示;填報(bào)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)、高校專(zhuān)項(xiàng)、地方專(zhuān)項(xiàng)、高中貧困畢業(yè)生專(zhuān)項(xiàng)等專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的考生須具備相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)資格;填報(bào)少數(shù)民族預(yù)科、民族班、定向招生等的考生須滿(mǎn)足民族、戶(hù)籍等條件。
報(bào)考軍隊(duì)、公安、定向培養(yǎng)士官招生等的考生，填報(bào)志愿后需參加相應(yīng)的面試、體檢、體能測(cè)試、考核(考察)等，合格后方具備投檔資格。
考生填報(bào)志愿前，應(yīng)充分了解所填報(bào)高校招生章程相關(guān)規(guī)定以及公布招生計(jì)劃中的備注信息等，因填報(bào)志愿不符合要求未被投檔或錄取的，責(zé)任由考生自負(fù)。
重慶新高考改革方案公布篇七
2022年安徽高考錄取查詢(xún)時(shí)間暫未公布，朋友們可參考2021年安徽高考錄取查詢(xún)時(shí)間。
選擇冷門(mén)專(zhuān)業(yè)有哪些注意事項(xiàng)。
1、要有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
不管你選擇這專(zhuān)業(yè)是因?yàn)檎{(diào)劑、還是因?yàn)榕d趣，都要對(duì)學(xué)習(xí)這學(xué)科有足夠的動(dòng)力。你不一定非要對(duì)這學(xué)科有濃厚的興趣，但一定要有好感，而且這個(gè)好感可以促使你認(rèn)真完成未來(lái)四年的學(xué)業(yè)。大學(xué)不同于高中，大學(xué)學(xué)習(xí)壓力不大，空閑時(shí)間多，最重要的是沒(méi)有老師和家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)主要靠自覺(jué)。
2、對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃。
既然你選擇了冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，就要提前為畢業(yè)后的就業(yè)做好打算。因此，一個(gè)明確的未來(lái)規(guī)劃就非常必要。首先，你要對(duì)所選專(zhuān)業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，明確它的就業(yè)方向和發(fā)展?jié)摿ΑＰ枰男╊~外知識(shí)來(lái)學(xué)好這學(xué)科？要到哪個(gè)行業(yè)實(shí)習(xí)？要不要考研？需要考取哪些證件？這些雖然不需要馬上明確起來(lái)，但要有一定的認(rèn)識(shí)。
3、利用院校優(yōu)勢(shì)選專(zhuān)業(yè)。
同樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)，無(wú)論冷門(mén)或熱門(mén)，就讀的高校將對(duì)你專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)以及將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生直接的影響。相對(duì)來(lái)講，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)可能在任何一個(gè)學(xué)校都能得到較好的學(xué)習(xí)與就業(yè)資源，而冷門(mén)專(zhuān)業(yè)則可能選擇相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)院校會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。也就是說(shuō)，你選擇的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，哪個(gè)學(xué)校在這方面更強(qiáng)，它就更值得你去考慮。
4、對(duì)專(zhuān)業(yè)有足夠的了解。
不管是挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力，還是制定規(guī)劃，都是在對(duì)所選專(zhuān)業(yè)有足夠了解的大前提之下。如果你選了這專(zhuān)業(yè)后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際和預(yù)期相差太大，就會(huì)有很大問(wèn)題。雖然有些學(xué)?？梢陨暾?qǐng)換專(zhuān)業(yè)，但都是在非常特殊的情況下才允許。因此，切忌先入為主、盲目選擇。
志愿填報(bào)的基本模式是什么？
專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院校。
采取一所院校一個(gè)招生專(zhuān)業(yè)(類(lèi))為一個(gè)志愿，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
模式特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)平行志愿是同一類(lèi)別、同一段次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的專(zhuān)業(yè)(類(lèi))志愿，以一所院校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：直接投檔到某院校某專(zhuān)業(yè)(類(lèi))，不存在專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑，不用擔(dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專(zhuān)業(yè)?？忌瓤蛇x擇不同高校的同一專(zhuān)業(yè)，也可選擇同一高校的不同專(zhuān)業(yè)，還可以選擇不同專(zhuān)業(yè)下的不同高校。
院校+專(zhuān)業(yè)組。
由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專(zhuān)業(yè)(含專(zhuān)業(yè)或大類(lèi))的科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)的基本單位。
模式特點(diǎn)：一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專(zhuān)業(yè)，同一院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的科目要求需相同。同一院?？颇恳笙嗤膶?zhuān)業(yè)可分設(shè)在不同的院校專(zhuān)業(yè)組中，但這些院校專(zhuān)業(yè)組的科目要求須相同。
填報(bào)須知：該模式以一個(gè)院校加一個(gè)專(zhuān)業(yè)組為一個(gè)志愿單位，將每一個(gè)志愿細(xì)化到專(zhuān)業(yè)組?？忌鶕?jù)自己的意愿，可選擇某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)組作為志愿，專(zhuān)業(yè)調(diào)劑限于同一專(zhuān)業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。
平行志愿。
指考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。
模式特點(diǎn)：按考生成績(jī)從高到低進(jìn)行排序，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生先投檔。某一個(gè)考生投檔時(shí)，先看其成績(jī)是否夠a院校提檔線(xiàn)；如不夠，再看b院校；如此類(lèi)推，直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。
填報(bào)須知：檢索考生填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即a、b、c、d......院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額，該生即被投到a院校。填報(bào)時(shí)，應(yīng)在各志愿院校之間拉開(kāi)適當(dāng)梯度。
順序志愿。
在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序，每個(gè)志愿只包括一所院校。
模式特點(diǎn)：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，最大程度滿(mǎn)足考生的志愿要求。投檔時(shí)對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：選報(bào)同一志愿院校的考生，按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經(jīng)招滿(mǎn)且不預(yù)留招收二志愿的名額，那么無(wú)論該生分?jǐn)?shù)多高，檔案都不會(huì)投向a校。
高考如何填寫(xiě)志愿。
高考志愿(不含藝術(shù)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè))安排在通知考生成績(jī)之后填報(bào)，其中本科提前批志愿填報(bào)截止時(shí)間為6月24日17∶00，其余本科志愿(含自主招生志愿)填報(bào)截止時(shí)間為6月28日12∶00，專(zhuān)科志愿在7月2日12∶00前完成填報(bào)。對(duì)口招生的職教師資和高職班志愿均在6月28日12∶00前完成填報(bào)。
主要填的都是號(hào)碼，我們4102河北是分批次填1653報(bào)的內(nèi)：
提前批，本科一批容a，本科一批b，本科二批a......
每個(gè)批次又有第一志愿，第二志愿的院校代碼。
院校下面又有六個(gè)專(zhuān)業(yè)代碼。
還有服從調(diào)劑選項(xiàng)。
由院校專(zhuān)業(yè)沒(méi)有系。關(guān)鍵是選擇院校和專(zhuān)業(yè)。只要認(rèn)真，填報(bào)看似神秘其實(shí)很少有因填報(bào)而失誤的，那都得復(fù)查2遍呢。
重慶新高考改革方案公布篇八
高考，迎來(lái)一次大變革(教育眼)。
年9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，拉開(kāi)了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評(píng)價(jià)等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺(tái)，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實(shí)施方案，加上之前的上海、浙江試點(diǎn)區(qū)，目前全國(guó)公布方案的省區(qū)市已達(dá)16個(gè)，其他省區(qū)市方案也將于年內(nèi)公布。一系列方案的出臺(tái)顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進(jìn)入實(shí)際操作階段。
縱觀(guān)各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時(shí)間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個(gè)趨勢(shì)：
取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學(xué)、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個(gè)人”，學(xué)文的不懂理，學(xué)理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目。
實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國(guó)一張卷”回歸，20將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種，通過(guò)合格性考試是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)；而等級(jí)性考試則以等級(jí)呈現(xiàn)，其中3門(mén)將作為升學(xué)的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要針對(duì)“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德?tīng)顩r、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力、身心健康、個(gè)人特長(zhǎng)等。
錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄??；海南合并一本、二本招生批次，并計(jì)劃從20起僅設(shè)本科和專(zhuān)科兩個(gè)錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺(tái)上，有利于推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，也有利于引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而不僅僅是跟著學(xué)校的“檔次”走。
意味著什么？增選擇、減壓力、提素質(zhì)是目標(biāo)。
不分文理科、不再一考定音、不唯分?jǐn)?shù)是論……高考的新變化把決定未來(lái)方向的權(quán)利交還到了學(xué)生自己手中。
“喜歡生物，但是因?yàn)槲锢沓煽?jī)不好，所以相比較之下，最終學(xué)了文科”“不知道想學(xué)什么，看金融火爆，所以就選了”……產(chǎn)生諸如此類(lèi)的糾結(jié)、迷茫與抱怨，很大程度上是因?yàn)楦咧泻透叩冉逃倪B接點(diǎn)往往只通過(guò)分?jǐn)?shù)，而學(xué)生和學(xué)校雙方對(duì)彼此的愛(ài)好、特長(zhǎng)都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長(zhǎng)’‘考其所好’?！北本┕I(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華說(shuō)：“‘3+3’模式實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來(lái)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。這有助于改變當(dāng)下考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目性?！?BR> 除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時(shí)段完成英語(yǔ)考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計(jì)入高考成績(jī)?！耙荒甓嗫?、擇優(yōu)計(jì)分將在很大程度上減輕學(xué)生集中應(yīng)考的心理壓力，有利于扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)?！北本┐髮W(xué)教育學(xué)院副教授蔣承說(shuō)。
去年暑假，上海市同濟(jì)二附中的部分高中生承擔(dān)了普陀區(qū)長(zhǎng)壽街道“一起‘暑’快樂(lè)”的社區(qū)小朋友接待任務(wù)，他們策劃節(jié)目、購(gòu)買(mǎi)道具、布置場(chǎng)地，異常忙碌卻又樂(lè)在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少于90天的社會(huì)實(shí)踐，作為綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。截至20底，上海256所高中全部在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息記錄電子平臺(tái)注冊(cè)，高二學(xué)生中已有91%參加了志愿服務(wù)。
“兩依據(jù)、一參考”、推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，意味著分?jǐn)?shù)不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)。蔣承認(rèn)為：“教育不能‘只見(jiàn)分不見(jiàn)人’，用一個(gè)‘總分’代替對(duì)學(xué)生方方面面的評(píng)價(jià)顯然是不合理的。雖然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前僅作為招生參考，卻向?qū)W校和社會(huì)傳遞素質(zhì)教育的明確導(dǎo)向。”
難在哪？授課方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇能力待提升。
方案的公布只是高考改革實(shí)踐中的第一步。由于主客觀(guān)條件的限制，一些政策在落地的過(guò)程中可能會(huì)有難度，還需要根據(jù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況進(jìn)一步完善。
“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現(xiàn)有的高中教學(xué)模式帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學(xué)業(yè)水平考試要‘選考’，學(xué)校就要提供‘選課’，不同課程的復(fù)雜的排列組合使得原本固定的教學(xué)班級(jí)無(wú)法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學(xué)校無(wú)法預(yù)估哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生多，哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生少，這就需要更多的師資力量，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而這樣的條件在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)是難以達(dá)到的。此外，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機(jī)制和課堂管理將成為一大難題?！?BR> 新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據(jù)、一參考”的評(píng)價(jià)機(jī)制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的建立固然有助于打破智育一枝獨(dú)秀的局面，但在實(shí)際招錄中卻很難把握。做家務(wù)和去敬老院，公益活動(dòng)和科學(xué)調(diào)查哪一個(gè)考核分?jǐn)?shù)應(yīng)該更高？這些都不具有可比性，尤其當(dāng)學(xué)生很多的時(shí)候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長(zhǎng)劉利民認(rèn)為，要保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可靠，一方面教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)，另一方面，教育行政部門(mén)要建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的電子管理平臺(tái)，便于公示和監(jiān)督。
除去制度本身存在的難點(diǎn)，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會(huì)患上“選擇困難癥”。應(yīng)試教育之下，追求高分是最終目標(biāo)，有些學(xué)生甚至上了大學(xué)仍然不知道自己的興趣是什么、應(yīng)該怎樣去學(xué)。而今后，當(dāng)高中生面臨選課、選考、選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校時(shí)，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都要不斷適應(yīng)。(記者丁雅誦)。
重慶新高考改革方案公布篇九
從上海、浙江省率先進(jìn)行的考試招生制度改革試點(diǎn)，到許多省份相連開(kāi)始高考綜合改革試點(diǎn)，新高考改革細(xì)節(jié)會(huì)有些不同，但是共同點(diǎn)是取消文理分科，實(shí)施高考錄取實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”綜合評(píng)價(jià)方案。所謂“兩依據(jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，進(jìn)行擇優(yōu)錄取的招生錄取機(jī)制。
重慶新高考改革方案公布篇十
(記者魏娜通訊員梁煒)昨日，省教育廳公布《湖北省普通高考改革方案》，與往屆高考相比，我省在考試科目、考試時(shí)間、總分等基本面上沒(méi)有變化；值得注意的是，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)首次成為高考錄取依據(jù)之一，部分科目首次設(shè)置了選考題。
根據(jù)高考改革方案，今年湖北的高考科目仍是3+文/理綜合，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；文/理綜合為文科綜合和理科綜合；各科目考試次數(shù)仍為一年一次，時(shí)間仍在全國(guó)統(tǒng)一的6月7-8日，一次考完；考試時(shí)間長(zhǎng)度不變，語(yǔ)文和文科/理科綜合為150分鐘；數(shù)學(xué)和外語(yǔ)為120分鐘；各科目總分不變。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為150分，文科/理科綜合為300分。
據(jù)悉，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)仍由我省自主命題；文科/理科綜合、外語(yǔ)小語(yǔ)種(日、德、法、俄)采用教育部考試中心命制的試題。
省教育廳介紹，改革方案對(duì)往年高考方案進(jìn)行了一些調(diào)整。
今年高考仍以分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)，但將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果提供給高校，作為錄取參考；試卷模式有微調(diào)，在部分科目設(shè)選考內(nèi)容供考生選擇，反映了課改新要求；錄取中職生的高職統(tǒng)考，從紙筆測(cè)試模式改為技能操作考試為主，文化測(cè)試為輔。
省教育廳表示，在我省的高考改革方案中，本科招生保持穩(wěn)定，高職招生作為改革突破口。本科統(tǒng)一高考以考試內(nèi)容改革為重點(diǎn)，引領(lǐng)教學(xué)按照課程改革理念與要求健康發(fā)展，不主張對(duì)中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生沖擊和負(fù)面影響。
對(duì)于考生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的考試科目，則保持“3+文/理綜合”模式不變；既保持了科目的`有效對(duì)接，也穩(wěn)定了教學(xué)和考生。
據(jù)悉，招收中職生的高職統(tǒng)考，將錄取依據(jù)由文化課成績(jī)?yōu)橹鞲臑閷?zhuān)業(yè)技能考試成績(jī)?yōu)橹?，有利于?jiān)持能力為重，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，增強(qiáng)技能型人才選拔培養(yǎng)的適應(yīng)性。我省在全國(guó)率先舉辦的專(zhuān)業(yè)技能操作考試，經(jīng)試點(diǎn)已獲成功。
重慶新高考改革方案公布篇十一
新華網(wǎng)北京4月1日電(韓家慧劉雅睿)高考改革是教育體制改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到國(guó)家發(fā)展大計(jì)，關(guān)系每一個(gè)家庭的切身利益，關(guān)系千萬(wàn)學(xué)子的前途命運(yùn)。我國(guó)于2014年出臺(tái)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，改革考試科目設(shè)置，改革考生錄取機(jī)制，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
北京2017年啟動(dòng)高考綜合改革將取消本科三批。
上海將深化高考綜合改革合并一本、二本招生批次。
廣東：不設(shè)文理科一年一科多考。
江蘇高考新方案實(shí)行“3+3”模式2021年高考開(kāi)始實(shí)施。
江西：三本并入二本淡化公辦民辦。
浙江：不分文理滿(mǎn)分750分。
山東：2020年只統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)外。
遼寧高考一本不再分ab段。
河北：高考改革2018啟動(dòng)文理不分科英語(yǔ)可考兩次。
貴州將取消普通高中文理分科高考外語(yǔ)一年兩考。
湖南：將于2017年啟動(dòng)高考綜合改革不分文理科。
海南：2017年啟動(dòng)高考改革將不再分一本二本。
廣西：2019年全面推進(jìn)高考綜合改革不分文理外語(yǔ)考兩次。
甘肅：高考改革啟動(dòng)2019年開(kāi)始實(shí)施。
寧夏：2019年起啟動(dòng)高考綜合改革。
西藏：2021年起將不再分文理科。
3月25日，記者從區(qū)教育廳了解到，西藏自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》出臺(tái)。根據(jù)該《方案》，西藏將全面啟動(dòng)普通高等學(xué)校考試招生綜合改革，2021年起，西藏高考將不再分文理科，2018年秋季入學(xué)的高一新生將成為參加“新”高考的第一批考生。
重慶新高考改革方案公布篇十二
浙江高考改革措施一是高中學(xué)考按年級(jí)定時(shí)定科統(tǒng)一安排，同一年級(jí)統(tǒng)一科目統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)考，從2020年入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。二是外語(yǔ)和選考科目成績(jī)從兩年有效改為當(dāng)年有效，從2021年1月考試起實(shí)施。
三是選考科目等級(jí)賦分的分差由3分改為1分，從2022年1月選考起實(shí)施。四是錄取分段由三段改為兩段，從2021年招生錄取起實(shí)施。
五是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，從2023年起實(shí)施。六是職業(yè)技能操作考試作為合格性考試，由省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、市縣組織，考試合格作為報(bào)考條件，職業(yè)技能理論知識(shí)考試仍全省統(tǒng)一組織，從2022年招生錄取起實(shí)施。
浙江并入新高考全國(guó)卷。
對(duì)浙江考生來(lái)說(shuō)，這可能是一件好事。常年來(lái)浙江卷，特別是數(shù)學(xué)科目都以難著稱(chēng)，浙江考生改考全國(guó)卷自然有優(yōu)勢(shì)，但各位考生切不可高興太早。當(dāng)浙江省回歸使用全國(guó)卷后，由于整體的難度較低，因此浙江省的省控線(xiàn)肯定會(huì)有所上漲的，因此對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么差別。最有利的應(yīng)該是處于中等水平的考生，試卷變簡(jiǎn)單一些，成績(jī)或許會(huì)有一個(gè)大幅度的提高，而對(duì)于本就是尖子生的考生來(lái)說(shuō)，是不利的，試卷整體難度降低，想要拉開(kāi)差距就不容易了。
高考勵(lì)志口號(hào)精選。
1、努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。
2、總想贏(yíng)者必輸，不怕輸者必贏(yíng)。
3、上帝把門(mén)關(guān)了，可他又對(duì)我開(kāi)了扇窗戶(hù)。
4、人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己的朋友。
5、臨淵羨漁，不如退而結(jié)網(wǎng)。
6、男兒有志出鄉(xiāng)關(guān)，不得功名誓不還。
7、旁觀(guān)者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
8、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
9、求知的腳步應(yīng)像時(shí)間一樣永不停息。
10、做人要實(shí)誠(chéng)，做事要發(fā)狠。
11、今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
12、世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。
13、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
14、書(shū)山有路網(wǎng)絡(luò)為徑，學(xué)海無(wú)涯書(shū)作舟。
15、豈能盡如人意，但求問(wèn)心無(wú)愧。
16、玉不啄不成器，人不學(xué)不知道。
17、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
18、困難，激發(fā)前進(jìn)的力量;挫折，磨練奮斗的勇氣;失敗，指明成功的方向。
19、我用盡畢生的時(shí)間，尋找我的靈魂伴侶，得之我幸，不得我命，如此而已!
20、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
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重慶新高考改革方案公布篇十三
記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年明確規(guī)定五類(lèi)人員不得報(bào)名新高考：具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被高等學(xué)校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試（包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試）的應(yīng)屆畢業(yè)生；因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員；因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
在報(bào)考考試類(lèi)型方面與往年一樣，分為全國(guó)統(tǒng)一招生考試和單獨(dú)招生考試。統(tǒng)考考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，同時(shí)考生還要根據(jù)擬報(bào)考高校（專(zhuān)業(yè)）要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中自主選擇3門(mén)參考。本科錄取考生總成績(jī)由3門(mén)統(tǒng)考科目成績(jī)和選考的3門(mén)學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)組成。
記者也注意到，與往年不同的是，今年擬報(bào)考高校高水平藝術(shù)團(tuán)、體育（體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、休閑體育、體能訓(xùn)練、冰雪運(yùn)動(dòng)）專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)考考生還需參加加試。
除此之外也要提醒家長(zhǎng)和考生，目前各個(gè)高校在京招生專(zhuān)業(yè)的選考科目要求已在北京教育考試院官網(wǎng)公布。統(tǒng)考考生在選報(bào)學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目時(shí)，所選報(bào)科目須已通過(guò)學(xué)業(yè)水平合格性考試才可報(bào)考。
重慶新高考改革方案公布篇十四
根據(jù)目前已公布的高考改革方案來(lái)看，大體上分為兩種形式，即“3+3”以及“3+1+2”的模式。但在這兩種模式之下，針對(duì)考試科目的選擇與搭配，各省市又有不同的要求，并由此衍生出數(shù)十種排列組合方式可供大家選擇。
可以看出，除浙江多了一門(mén)技術(shù)學(xué)科外，“3+3”與“3+1+2”的主要區(qū)別在于對(duì)物理與歷史的選擇上。關(guān)于為何會(huì)有這樣的區(qū)別，在我看來(lái)是基于以下兩種考慮（有不同意見(jiàn)歡迎討論——）第一，在理科中，物理難度較大，在賦分制的前提下若不加以控制，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校師資、教資力量非配不均。歷史同理，想要學(xué)好這門(mén)課必須有很強(qiáng)的綜合能力與學(xué)科素養(yǎng)，畢竟昨天的政治就是今天的歷史，而今天的政治就是明天的歷史。
重慶新高考改革方案公布篇十五
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要從思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，客觀(guān)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。
02、科學(xué)合理使用評(píng)價(jià)信息。
學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)”中及時(shí)、客觀(guān)記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)電子平臺(tái)中學(xué)生本學(xué)期的事實(shí)材料和活動(dòng)記錄進(jìn)行審核和公示。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高等學(xué)校招生錄取的參考，招生學(xué)校應(yīng)提前制定并公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開(kāi)、公正。
重慶新高考改革方案公布篇十六
方案明確從秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，到基本形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
省教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)景李虎介紹，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。
其中：
合格性考試覆蓋所有學(xué)習(xí)科目，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)科目每年考1次，安排在1月開(kāi)考;。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)科目每年考2次，安排在1月和6月開(kāi)考。
合格考成績(jī)呈現(xiàn)方式有三種：合格/不合格、等級(jí)、分?jǐn)?shù)。考試成績(jī)一考兩用，既作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。
選擇性考試為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)科目，成績(jī)計(jì)入高考總分，安排在6月統(tǒng)一高考考試科目結(jié)束后進(jìn)行，僅限當(dāng)年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績(jī)當(dāng)年有效，作為夏季高考招生錄取的依據(jù)之一。選擇考成績(jī)呈現(xiàn)方式有兩種：物理、歷史為卷面分，其他4門(mén)為等級(jí)分。
本科高校和高職院校適當(dāng)分開(kāi)，分夏季高考和春季高考。
景李虎還透露，廣東新高考還將本科高?？荚囌猩蛯?zhuān)科高?？荚囌猩m當(dāng)分開(kāi)，分夏季高考和春季高考兩類(lèi)。
本科高校招生考試的科目按照3+1+2的模式設(shè)置。
其中：
“3”為全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);。
“1”由考生在物理、歷史2門(mén)中選擇1門(mén);。
“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)中選擇2門(mén)。
高考總成績(jī)依然為750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分;“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分。
景李虎表示，根據(jù)新高考方案，在廣東招生的本科高校要分專(zhuān)業(yè)組在物理、歷史2門(mén)科目中提出1門(mén)科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中提出不超過(guò)2門(mén)科目要求，并提前公布。學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報(bào)考。同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試科目必須合格。
開(kāi)展普通高中學(xué)科綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五方面。高中學(xué)校進(jìn)行記錄和管理，高等學(xué)校作為錄取參考。
重慶新高考改革方案公布篇十七
2021全國(guó)最新高考改革方案全國(guó)第三批高考改革的8個(gè)省份(河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶)的教育廳或教育考試院了解到，以上8省份發(fā)布了2021年普通高校招生考試安排和錄取工作實(shí)施方案。
8省份新高考采用“3+1+2”模式。
2021年，8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。
什么是“3+1+2”模式？“3+1+2”模式包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文(漢語(yǔ))、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含筆試和聽(tīng)力)3門(mén)科目，及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門(mén)科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門(mén)科目，考生首先在歷史、物理2門(mén)科目中自主選擇1門(mén)作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿(mǎn)分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門(mén)滿(mǎn)分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。
6月7日擬開(kāi)考，高考考試時(shí)間為3天。
8省份高考時(shí)間擬安排為2021年6月7日至9日，考試為期3天。
其中，語(yǔ)文科目考試時(shí)長(zhǎng)為150分鐘，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試時(shí)長(zhǎng)均為120分鐘，選擇性考試科目每科考試時(shí)長(zhǎng)均為75分鐘。
據(jù)悉，統(tǒng)一高考科目的考試時(shí)間擬安排為6月7日9:00—11:30語(yǔ)文，15:00—17:00數(shù)學(xué)；6月8日15:00—17:00外語(yǔ)。選擇性考試科目的考試時(shí)間為6月8日9:00—10:15物理/歷史；6月9日8:30—9:45化學(xué)，11:00—12:15地理，14:30—15:45思想政治，17:00—18:15生物。
同時(shí)，各省份提醒考生，統(tǒng)一高考科目的考試時(shí)間以教育部公布為準(zhǔn)，如有調(diào)整，所在省選擇性考試科目的考試時(shí)間相應(yīng)調(diào)整。
考生志愿填報(bào)以“院校專(zhuān)業(yè)組”為志愿填報(bào)單位。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省份普通高校招生以“院校專(zhuān)業(yè)組”為志愿填報(bào)單位，1所院校將拆分若干院校專(zhuān)業(yè)組，1個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組即為1個(gè)志愿。
據(jù)了解，“院校專(zhuān)業(yè)組”是高校招生專(zhuān)業(yè)的組合，是考生填報(bào)志愿和投檔錄取的基本單位。每所高校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”，每個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)可包含一個(gè)或多個(gè)專(zhuān)業(yè)，同一高校院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)選考科目必須相同，選考科目要求不同的專(zhuān)業(yè)分別設(shè)置院校專(zhuān)業(yè)組。
此外，各省、各教育廳提醒廣大考生，增加選考科目后，考生填報(bào)志愿須符合擬報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)的選考科目要求，不符合要求的不能填報(bào)。
以上就是小編為大家講解的新高考改革政策的相關(guān)內(nèi)容了，希望大家能夠喜歡。了解更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)。
重慶新高考改革方案公布篇一
年9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，拉開(kāi)了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評(píng)價(jià)等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺(tái)，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實(shí)施方案，加上之前的上海、浙江試點(diǎn)區(qū)，目前全國(guó)公布方案的省區(qū)市已達(dá)16個(gè)，其他省區(qū)市方案也將于年內(nèi)公布。一系列方案的出臺(tái)顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進(jìn)入實(shí)際操作階段。
縱觀(guān)各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時(shí)間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個(gè)趨勢(shì)：
取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學(xué)、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個(gè)人”，學(xué)文的不懂理，學(xué)理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目。
實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國(guó)一張卷”回歸，20將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種，通過(guò)合格性考試是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù);而等級(jí)性考試則以等級(jí)呈現(xiàn)，其中3門(mén)將作為升學(xué)的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要針對(duì)“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德?tīng)顩r、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力、身心健康、個(gè)人特長(zhǎng)等。
錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄取;海南合并一本、二本招生批次，并計(jì)劃從20起僅設(shè)本科和專(zhuān)科兩個(gè)錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺(tái)上，有利于推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，也有利于引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而不僅僅是跟著學(xué)校的“檔次”走。
意味著什么?增選擇、減壓力、提素質(zhì)是目標(biāo)。
不分文理科、不再一考定音、不唯分?jǐn)?shù)是論……高考的新變化把決定未來(lái)方向的權(quán)利交還到了學(xué)生自己手中。
“喜歡生物，但是因?yàn)槲锢沓煽?jī)不好，所以相比較之下，最終學(xué)了文科”“不知道想學(xué)什么，看金融火爆，所以就選了”……產(chǎn)生諸如此類(lèi)的糾結(jié)、迷茫與抱怨，很大程度上是因?yàn)楦咧泻透叩冉逃倪B接點(diǎn)往往只通過(guò)分?jǐn)?shù)，而學(xué)生和學(xué)校雙方對(duì)彼此的愛(ài)好、特長(zhǎng)都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長(zhǎng)’‘考其所好’?！北本┕I(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華說(shuō)：“‘3+3’模式實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來(lái)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。這有助于改變當(dāng)下考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目性?！?BR> 除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時(shí)段完成英語(yǔ)考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計(jì)入高考成績(jī)?！耙荒甓嗫?、擇優(yōu)計(jì)分將在很大程度上減輕學(xué)生集中應(yīng)考的心理壓力，有利于扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)。”北京大學(xué)教育學(xué)院副教授蔣承說(shuō)。
去年暑假，上海市同濟(jì)二附中的部分高中生承擔(dān)了普陀區(qū)長(zhǎng)壽街道“一起‘暑’快樂(lè)”的`社區(qū)小朋友接待任務(wù)，他們策劃節(jié)目、購(gòu)買(mǎi)道具、布置場(chǎng)地，異常忙碌卻又樂(lè)在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少于90天的社會(huì)實(shí)踐，作為綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。截至20底，上海256所高中全部在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息記錄電子平臺(tái)注冊(cè)，高二學(xué)生中已有91%參加了志愿服務(wù)。
“兩依據(jù)、一參考”、推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，意味著分?jǐn)?shù)不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)。蔣承認(rèn)為：“教育不能‘只見(jiàn)分不見(jiàn)人’，用一個(gè)‘總分’代替對(duì)學(xué)生方方面面的評(píng)價(jià)顯然是不合理的。雖然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前僅作為招生參考，卻向?qū)W校和社會(huì)傳遞素質(zhì)教育的明確導(dǎo)向。”
難在哪?授課方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇能力待提升。
方案的公布只是高考改革實(shí)踐中的第一步。由于主客觀(guān)條件的限制，一些政策在落地的過(guò)程中可能會(huì)有難度，還需要根據(jù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況進(jìn)一步完善。
“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現(xiàn)有的高中教學(xué)模式帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學(xué)業(yè)水平考試要‘選考’，學(xué)校就要提供‘選課’，不同課程的復(fù)雜的排列組合使得原本固定的教學(xué)班級(jí)無(wú)法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學(xué)校無(wú)法預(yù)估哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生多，哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生少，這就需要更多的師資力量，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而這樣的條件在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)是難以達(dá)到的。此外，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機(jī)制和課堂管理將成為一大難題。”
新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據(jù)、一參考”的評(píng)價(jià)機(jī)制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的建立固然有助于打破智育一枝獨(dú)秀的局面，但在實(shí)際招錄中卻很難把握。做家務(wù)和去敬老院，公益活動(dòng)和科學(xué)調(diào)查哪一個(gè)考核分?jǐn)?shù)應(yīng)該更高?這些都不具有可比性，尤其當(dāng)學(xué)生很多的時(shí)候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長(zhǎng)劉利民認(rèn)為，要保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可靠，一方面教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)，另一方面，教育行政部門(mén)要建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的電子管理平臺(tái)，便于公示和監(jiān)督。
除去制度本身存在的難點(diǎn)，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會(huì)患上“選擇困難癥”。應(yīng)試教育之下，追求高分是最終目標(biāo)，有些學(xué)生甚至上了大學(xué)仍然不知道自己的興趣是什么、應(yīng)該怎樣去學(xué)。而今后，當(dāng)高中生面臨選課、選考、選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校時(shí)，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都要不斷適應(yīng)。
重慶新高考改革方案公布篇二
“3+3”模式在較大程度上增加了學(xué)生的選擇權(quán)，但也帶來(lái)了等級(jí)賦分制所導(dǎo)致的學(xué)生避考物理的現(xiàn)象。
為了在增強(qiáng)選擇性的同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，避免棄難就易、造成物理等科學(xué)素養(yǎng)的下降，有專(zhuān)家提出在選考學(xué)科中，將物理、歷史作為必選科目，學(xué)生必須至少選擇其中一門(mén)報(bào)考。同時(shí)，對(duì)物理、歷史兩門(mén)科目計(jì)120分，采用原始分計(jì)分。
“3”，指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目；
“1”，指物理、歷史兩門(mén)限選科目；
“2”，指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門(mén)以外的科目中任選2門(mén)。
原來(lái)“6選3”選科的20種組合，銳減成為12種組合，物理、歷史分道揚(yáng)鑣。對(duì)于高一的學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，由20種選擇變成12種選擇，難度顯著降低。
但是根據(jù)已經(jīng)實(shí)行新高考改革省份的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，12種組合全部開(kāi)班的可能性幾乎為零，因此在進(jìn)行預(yù)選科的時(shí)候，避免成為小眾選科組合而被迫重新選擇，就顯得尤為重要了！
1、選科，有哪些重要參考指標(biāo)。
（1）能力:按自己最擅長(zhǎng)的科目選擇；
（2）興趣:根據(jù)個(gè)人興趣，選擇最喜歡、最適合自己的學(xué)科。
2、選科與未來(lái)選專(zhuān)業(yè)。
選科前必然要考慮未來(lái)就讀的專(zhuān)業(yè)。在新高考改革背景下，選科其實(shí)就是把高三的高考志愿選擇提前到高一來(lái)考慮了。因?yàn)楦咝ｄ浫?zhuān)業(yè)將與選考科目密切相關(guān)，現(xiàn)在選科就需要考慮未來(lái)就讀的專(zhuān)業(yè)。
選科并不是任意選擇的，因?yàn)楦咝Ｔ阡浫〔煌膶?zhuān)業(yè)時(shí)，是有專(zhuān)業(yè)必選的科目要求的。選擇科目要注意目標(biāo)大學(xué)的目標(biāo)專(zhuān)業(yè)類(lèi)對(duì)高中所選科目的具體要求，這種要求大概分為下面幾種：有3門(mén)科目要求、有2門(mén)科目要求、有1門(mén)科目要求、不限制選考科目。
物理、化學(xué)、地理三科的組合，將來(lái)大學(xué)里99.4%的專(zhuān)業(yè)都可以報(bào)考，但是如果選擇政治、歷史、地理三門(mén)科目的組合，可以填報(bào)的專(zhuān)業(yè)只有52.9%。其他的學(xué)科組合可以填報(bào)的專(zhuān)業(yè)基本都在80%以上，所以我們可以得出這樣的結(jié)論：只要不選政治、歷史、地理三門(mén)科目的組合，在大學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇范圍上都不會(huì)太受限。
重慶新高考改革方案公布篇三
高考，迎來(lái)一次大變革(教育眼)。
9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，拉開(kāi)了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評(píng)價(jià)等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺(tái)，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實(shí)施方案，加上之前的上海、浙江試點(diǎn)區(qū)，目前全國(guó)公布方案的省區(qū)市已達(dá)16個(gè)，其他省區(qū)市方案也將于年內(nèi)公布。一系列方案的出臺(tái)顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進(jìn)入實(shí)際操作階段。
縱觀(guān)各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時(shí)間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個(gè)趨勢(shì)：
取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學(xué)、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個(gè)人”，學(xué)文的不懂理，學(xué)理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目。
實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國(guó)一張卷”回歸，將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種，通過(guò)合格性考試是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)；而等級(jí)性考試則以等級(jí)呈現(xiàn)，其中3門(mén)將作為升學(xué)的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要針對(duì)“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德?tīng)顩r、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力、身心健康、個(gè)人特長(zhǎng)等。
錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄?。缓Ｄ虾喜⒁槐?、二本招生批次，并計(jì)劃從起僅設(shè)本科和專(zhuān)科兩個(gè)錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺(tái)上，有利于推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，也有利于引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而不僅僅是跟著學(xué)校的“檔次”走。
意味著什么？增選擇、減壓力、提素質(zhì)是目標(biāo)。
不分文理科、不再一考定音、不唯分?jǐn)?shù)是論……高考的新變化把決定未來(lái)方向的權(quán)利交還到了學(xué)生自己手中。
“喜歡生物，但是因?yàn)槲锢沓煽?jī)不好，所以相比較之下，最終學(xué)了文科”“不知道想學(xué)什么，看金融火爆，所以就選了”……產(chǎn)生諸如此類(lèi)的糾結(jié)、迷茫與抱怨，很大程度上是因?yàn)楦咧泻透叩冉逃倪B接點(diǎn)往往只通過(guò)分?jǐn)?shù)，而學(xué)生和學(xué)校雙方對(duì)彼此的愛(ài)好、特長(zhǎng)都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長(zhǎng)’‘考其所好’?！北本┕I(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華說(shuō)：“‘3+3’模式實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來(lái)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。這有助于改變當(dāng)下考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目性?！?BR> 除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時(shí)段完成英語(yǔ)考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計(jì)入高考成績(jī)?！耙荒甓嗫肌駜?yōu)計(jì)分將在很大程度上減輕學(xué)生集中應(yīng)考的心理壓力，有利于扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)。”北京大學(xué)教育學(xué)院副教授蔣承說(shuō)。
去年暑假，上海市同濟(jì)二附中的部分高中生承擔(dān)了普陀區(qū)長(zhǎng)壽街道“一起‘暑’快樂(lè)”的社區(qū)小朋友接待任務(wù)，他們策劃節(jié)目、購(gòu)買(mǎi)道具、布置場(chǎng)地，異常忙碌卻又樂(lè)在其中。按照上海新高考政策，從20起，高中生需完成不少于90天的社會(huì)實(shí)踐，作為綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。截至底，上海256所高中全部在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息記錄電子平臺(tái)注冊(cè)，高二學(xué)生中已有91%參加了志愿服務(wù)。
“兩依據(jù)、一參考”、推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，意味著分?jǐn)?shù)不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)。蔣承認(rèn)為：“教育不能‘只見(jiàn)分不見(jiàn)人’，用一個(gè)‘總分’代替對(duì)學(xué)生方方面面的評(píng)價(jià)顯然是不合理的。雖然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前僅作為招生參考，卻向?qū)W校和社會(huì)傳遞素質(zhì)教育的明確導(dǎo)向。”
難在哪？授課方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇能力待提升。
方案的公布只是高考改革實(shí)踐中的第一步。由于主客觀(guān)條件的限制，一些政策在落地的過(guò)程中可能會(huì)有難度，還需要根據(jù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況進(jìn)一步完善。
“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現(xiàn)有的高中教學(xué)模式帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學(xué)業(yè)水平考試要‘選考’，學(xué)校就要提供‘選課’，不同課程的復(fù)雜的排列組合使得原本固定的教學(xué)班級(jí)無(wú)法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學(xué)校無(wú)法預(yù)估哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生多，哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生少，這就需要更多的師資力量，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而這樣的條件在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)是難以達(dá)到的。此外，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機(jī)制和課堂管理將成為一大難題?！?BR> 新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據(jù)、一參考”的評(píng)價(jià)機(jī)制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的建立固然有助于打破智育一枝獨(dú)秀的局面，但在實(shí)際招錄中卻很難把握。做家務(wù)和去敬老院，公益活動(dòng)和科學(xué)調(diào)查哪一個(gè)考核分?jǐn)?shù)應(yīng)該更高？這些都不具有可比性，尤其當(dāng)學(xué)生很多的時(shí)候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長(zhǎng)劉利民認(rèn)為，要保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可靠，一方面教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)，另一方面，教育行政部門(mén)要建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的電子管理平臺(tái)，便于公示和監(jiān)督。
除去制度本身存在的難點(diǎn)，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會(huì)患上“選擇困難癥”。應(yīng)試教育之下，追求高分是最終目標(biāo)，有些學(xué)生甚至上了大學(xué)仍然不知道自己的興趣是什么、應(yīng)該怎樣去學(xué)。而今后，當(dāng)高中生面臨選課、選考、選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校時(shí)，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都要不斷適應(yīng)。(記者丁雅誦)。
重慶新高考改革方案公布篇四
2023年高考即將到來(lái)，隨著教育改革不斷推進(jìn)，今年高考也有一些新變化。本文將從考試形式、科目設(shè)置、評(píng)價(jià)方式等方面介紹這些變化。
一、高考考試形式的變化。
1.高職擴(kuò)招：2023年高職招生計(jì)劃將擴(kuò)大，按照國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展規(guī)劃，到2022年職業(yè)教育毛入學(xué)比例要達(dá)到50%以上，其中高中階段職業(yè)教育入學(xué)比例要達(dá)到40%以上。高職擴(kuò)招將給更多學(xué)生提供了選擇，也有助于緩解大學(xué)招生壓力。
2.選考科目調(diào)整：2023年高考將取消文科、理科分類(lèi)，改為以選考科目組合的方式錄取，每個(gè)學(xué)生需選考3個(gè)科目，其中包括1個(gè)文綜或理綜科目和2個(gè)選修科目。這種考試形式更加靈活，可以更好地體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。
3.試卷形式改變：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，2023年高考將采用更加多元化的試卷形式，包括電子化考試、網(wǎng)絡(luò)考試等。這種形式的試卷不僅可以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)方式，也有利于防止作弊現(xiàn)象的發(fā)生。
二、科目設(shè)置的變化。
1.科目分類(lèi)調(diào)整：2023年高考將取消歷史、地理、政治三門(mén)科目，改為“一定科學(xué)思維能力”、歷史、地理、政治四個(gè)必修科目。這種變化可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，也更加符合現(xiàn)代社會(huì)的需求。
2.新增選修科目：2023年高考新增了航空航天、機(jī)器人專(zhuān)業(yè)的選修科目，這些科目屬于新興的高技能人才培養(yǎng)方向，在國(guó)家產(chǎn)業(yè)發(fā)展中具有重要的作用。選擇這些選修科目的學(xué)生將有更廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。
三、評(píng)價(jià)方式的變化。
1.綜合評(píng)價(jià)：2023年高考將采用“綜合評(píng)價(jià)”方式，包括學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)以及高考加分項(xiàng)等方面的綜合評(píng)價(jià)。這種綜合評(píng)價(jià)方式可以更加全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)，也符合現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)。
2.加分項(xiàng)變化：2023年高考中，加分項(xiàng)發(fā)生了一些變化，比如，取消志愿服務(wù)加分項(xiàng)，新增科研、創(chuàng)新等領(lǐng)域的加分項(xiàng)。這種變化有助于更好地激勵(lì)學(xué)生參與科研和創(chuàng)新活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。
總之，2023年高考的變化主要體現(xiàn)在考試形式、科目設(shè)置和評(píng)價(jià)方式等方面。這些變化將更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，更好地培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的綜合能力提出了更高的要求。希望廣大考生積極適應(yīng)這些變化，迎接新的挑戰(zhàn)。
重慶新高考改革方案公布篇五
近日，市教委印發(fā)了《重慶市2021年普通高等學(xué)校招生工作實(shí)施辦法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》)，明確了我市今年高考的考試時(shí)間、志愿填報(bào)、錄取照顧政策等內(nèi)容。
據(jù)了解，全國(guó)統(tǒng)一考試科目考試時(shí)間安排在6月7日全天和6月8日下午，其中語(yǔ)文考試時(shí)長(zhǎng)為150分鐘，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)考試時(shí)長(zhǎng)均為120分鐘。普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目考試時(shí)間安排在6月8日上午和6月9日全天，每科考試時(shí)長(zhǎng)均為75分鐘。
需要注意的是，從2021年起，我市統(tǒng)一高考實(shí)行“3+1+2”模式：即全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含聽(tīng)力)3科以及考生從普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試6科中選擇的3科。
在普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試中，物理、歷史為首選科目，考生只能且必須選擇其中1科報(bào)考；思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4科為再選科目，考生只能且必須選擇其中2科報(bào)考。
普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目考試時(shí)間安排在6月8日上午和6月9日全天。
統(tǒng)一高考總成績(jī)由全國(guó)統(tǒng)一考試的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科成績(jī)和學(xué)業(yè)水平選擇性考試首選科目1科、再選科目2科成績(jī)組成，總分滿(mǎn)分為750分。其中，全國(guó)統(tǒng)一考試科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)滿(mǎn)分均為150分，總分滿(mǎn)分450分；學(xué)業(yè)水平選擇性考試每科原始分值滿(mǎn)分均為100分，首選科目成績(jī)以原始分計(jì)入總成績(jī)，再選科目成績(jī)以等級(jí)轉(zhuǎn)換分(每科滿(mǎn)分仍為100分)計(jì)入總成績(jī)，總分滿(mǎn)分300分。
報(bào)考類(lèi)型共設(shè)普通類(lèi)、應(yīng)用型本科和高職專(zhuān)科對(duì)口招生類(lèi)、中高等職業(yè)教育貫通培養(yǎng)項(xiàng)目轉(zhuǎn)段招生類(lèi)、單考單招類(lèi)和高職擴(kuò)招專(zhuān)項(xiàng)類(lèi)。
另外，有五類(lèi)人員不能報(bào)名，包括：
具有普通高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被普通高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；
高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；
因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員；
因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
其他合報(bào)名條件的考生應(yīng)按規(guī)定繳納相關(guān)費(fèi)用。報(bào)名資格審核通過(guò)后，方可在我市參加普通高校招生考試。
今年，考生檔案由電子檔案和紙質(zhì)檔案組成。任何單位都不得擅自公布和對(duì)外提供考生成績(jī)。考生成績(jī)只能提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個(gè)人提供。
考生可通過(guò)重慶市教育考試院門(mén)戶(hù)網(wǎng)和重慶招考信息網(wǎng)查詢(xún)成績(jī)。考生對(duì)成績(jī)有疑義的可申請(qǐng)成績(jī)復(fù)核，市教育考試院應(yīng)制訂考生成績(jī)復(fù)核辦法及其程序并告知考生。
以上是有關(guān)重慶市高考改革實(shí)施方案公布的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)伙伴們有所幫助，想要了解更多資訊，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注可圈可點(diǎn)網(wǎng)站。
重慶新高考改革方案公布篇六
按照普通類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)3個(gè)類(lèi)別，分本科、專(zhuān)科2個(gè)層次編制在渝招生計(jì)劃。普通類(lèi)招生計(jì)劃按照首選科目物理、歷史分別編制，藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)招生計(jì)劃不分物理、歷史編制。獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校(含參照?qǐng)?zhí)行院校)、高水平藝術(shù)團(tuán)等可不編制分省招生計(jì)劃。
(二)批次及志愿設(shè)置。
按照普通類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)3個(gè)類(lèi)別分別設(shè)置批次，各批次實(shí)行專(zhuān)業(yè)(類(lèi))平行志愿(以下簡(jiǎn)稱(chēng)專(zhuān)業(yè)平行志愿)或院校順序志愿。
專(zhuān)業(yè)平行志愿以“1個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+1個(gè)學(xué)?！睘?個(gè)志愿;院校順序志愿以“1個(gè)學(xué)校+6個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))”為1個(gè)志愿，并設(shè)置是否服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑選項(xiàng)。
1.普通類(lèi)。設(shè)置本科提前批、本科批、高職專(zhuān)科提前批、高職專(zhuān)科批4個(gè)批次。
(1)本科提前批，分為a段和b段。本科提前批a段包括有面試、體檢(體測(cè))等特殊要求的本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置2個(gè)院校順序志愿;本科提前批b段包括其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
(2)本科批。除本科提前批及有關(guān)特殊類(lèi)型以外的其他本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃(含地方專(zhuān)項(xiàng)、少數(shù)民族預(yù)科、民族班等)，設(shè)置96個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
(3)高職專(zhuān)科提前批。有面試、體檢(體測(cè))等特殊要求及其他按規(guī)定可納入提前批次錄取的專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置2個(gè)院校順序志愿。
(4)高職專(zhuān)科批。除高職專(zhuān)科提前批以外的其他專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置96個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
2.藝術(shù)類(lèi)。設(shè)置藝術(shù)本科提前批、藝術(shù)本科批、藝術(shù)專(zhuān)科批3個(gè)批次。
(1)藝術(shù)本科提前批。獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校(含參照?qǐng)?zhí)行院校)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置1個(gè)院校志愿。
(2)藝術(shù)本科批，分為a段和b段。藝術(shù)本科批a段包括認(rèn)定我市專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)的藝術(shù)類(lèi)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿;藝術(shù)本科批b段包括除藝術(shù)本科提前批以外的由招生高校單獨(dú)組織?？嫉乃囆g(shù)類(lèi)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置2個(gè)院校順序志愿。
(3)藝術(shù)專(zhuān)科批。認(rèn)定我市專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
3.體育類(lèi)。設(shè)置體育本科批、體育專(zhuān)科批2個(gè)批次。
(1)體育本科批。體育類(lèi)本科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
(2)體育專(zhuān)科批。體育類(lèi)專(zhuān)科招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，設(shè)置60個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿。
4.強(qiáng)基計(jì)劃、香港高校自主招生、民族傳統(tǒng)體育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)單獨(dú)招生、飛行技術(shù)招生等安排在普通類(lèi)本科提前批a段前進(jìn)行。
高校專(zhuān)項(xiàng)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生安排在招生高校普通計(jì)劃所在批次前投檔錄取。
保送生、殘疾單招、消防單招等按照相關(guān)招生規(guī)定投檔錄取。
5.凡兼報(bào)普通類(lèi)志愿的藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)考生，錄取時(shí)先按照藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)志愿投檔，在其所填報(bào)的藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)志愿錄取結(jié)束后，未被藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)錄取的，轉(zhuǎn)入普通類(lèi)并按照普通類(lèi)錄取進(jìn)程參與相應(yīng)批次投檔。
6.各批次投檔后未完成的計(jì)劃，向符合條件的考生公開(kāi)征集志愿。
(三)錄取控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)劃定。
1.普通類(lèi)。根據(jù)考生文化成績(jī)(含統(tǒng)一高考總成績(jī)和政策性加分，下同)，按照招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，綜合生源等情況，按照選考物理、歷史分別劃定普通類(lèi)本科、專(zhuān)科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(xiàn)。同時(shí)，按照選考物理、歷史分別劃定特殊類(lèi)型資格線(xiàn)，用于強(qiáng)基計(jì)劃、高校專(zhuān)項(xiàng)、高水平藝術(shù)團(tuán)等特殊類(lèi)型招生。
2.藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)。根據(jù)藝術(shù)類(lèi)各類(lèi)別、體育類(lèi)考生文化成績(jī)及專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)，按照招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，綜合生源等情況，分別劃定藝術(shù)類(lèi)各類(lèi)別本科、專(zhuān)科和體育類(lèi)本科、專(zhuān)科錄取最低控制文化分?jǐn)?shù)線(xiàn)及專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線(xiàn)。根據(jù)藝術(shù)類(lèi)各類(lèi)別專(zhuān)業(yè)統(tǒng)考成績(jī)劃定相應(yīng)類(lèi)別校考資格線(xiàn)。
(四)志愿填報(bào)。
1.時(shí)間安排。填報(bào)志愿時(shí)間集中安排在統(tǒng)一高考成績(jī)公布后進(jìn)行。各批次征集志愿填報(bào)時(shí)間及相關(guān)要求，根據(jù)錄取進(jìn)程提前公布。
2.填報(bào)方式。實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿，考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄指定網(wǎng)站及填報(bào)系統(tǒng)完成填報(bào)?？忌顖?bào)志愿應(yīng)由考生本人自主完成，任何組織或個(gè)人不得代替考生填報(bào)志愿。
3.相關(guān)要求。考生填報(bào)志愿須符合所填高校招生計(jì)劃類(lèi)別和專(zhuān)業(yè)(類(lèi))的選考科目要求。按“物理”編制的招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，僅限首選科目為物理的考生填報(bào);按“歷史”編制的招生專(zhuān)業(yè)及計(jì)劃，僅限首選科目為歷史的考生填報(bào)。
考生填報(bào)志愿還須符合相應(yīng)的資格條件。填報(bào)藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)志愿的考生應(yīng)專(zhuān)業(yè)考試合格;填報(bào)綜合評(píng)價(jià)招生、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生須經(jīng)過(guò)相應(yīng)測(cè)試選拔程序和資格公示;填報(bào)國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)、高校專(zhuān)項(xiàng)、地方專(zhuān)項(xiàng)、高中貧困畢業(yè)生專(zhuān)項(xiàng)等專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的考生須具備相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)資格;填報(bào)少數(shù)民族預(yù)科、民族班、定向招生等的考生須滿(mǎn)足民族、戶(hù)籍等條件。
報(bào)考軍隊(duì)、公安、定向培養(yǎng)士官招生等的考生，填報(bào)志愿后需參加相應(yīng)的面試、體檢、體能測(cè)試、考核(考察)等，合格后方具備投檔資格。
考生填報(bào)志愿前，應(yīng)充分了解所填報(bào)高校招生章程相關(guān)規(guī)定以及公布招生計(jì)劃中的備注信息等，因填報(bào)志愿不符合要求未被投檔或錄取的，責(zé)任由考生自負(fù)。
重慶新高考改革方案公布篇七
2022年安徽高考錄取查詢(xún)時(shí)間暫未公布，朋友們可參考2021年安徽高考錄取查詢(xún)時(shí)間。
選擇冷門(mén)專(zhuān)業(yè)有哪些注意事項(xiàng)。
1、要有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
不管你選擇這專(zhuān)業(yè)是因?yàn)檎{(diào)劑、還是因?yàn)榕d趣，都要對(duì)學(xué)習(xí)這學(xué)科有足夠的動(dòng)力。你不一定非要對(duì)這學(xué)科有濃厚的興趣，但一定要有好感，而且這個(gè)好感可以促使你認(rèn)真完成未來(lái)四年的學(xué)業(yè)。大學(xué)不同于高中，大學(xué)學(xué)習(xí)壓力不大，空閑時(shí)間多，最重要的是沒(méi)有老師和家長(zhǎng)逼迫學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)主要靠自覺(jué)。
2、對(duì)未來(lái)有明確的規(guī)劃。
既然你選擇了冷門(mén)專(zhuān)業(yè)，就要提前為畢業(yè)后的就業(yè)做好打算。因此，一個(gè)明確的未來(lái)規(guī)劃就非常必要。首先，你要對(duì)所選專(zhuān)業(yè)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，明確它的就業(yè)方向和發(fā)展?jié)摿ΑＰ枰男╊~外知識(shí)來(lái)學(xué)好這學(xué)科？要到哪個(gè)行業(yè)實(shí)習(xí)？要不要考研？需要考取哪些證件？這些雖然不需要馬上明確起來(lái)，但要有一定的認(rèn)識(shí)。
3、利用院校優(yōu)勢(shì)選專(zhuān)業(yè)。
同樣一個(gè)專(zhuān)業(yè)，無(wú)論冷門(mén)或熱門(mén)，就讀的高校將對(duì)你專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)以及將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生直接的影響。相對(duì)來(lái)講，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)可能在任何一個(gè)學(xué)校都能得到較好的學(xué)習(xí)與就業(yè)資源，而冷門(mén)專(zhuān)業(yè)則可能選擇相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)院校會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。也就是說(shuō)，你選擇的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，哪個(gè)學(xué)校在這方面更強(qiáng)，它就更值得你去考慮。
4、對(duì)專(zhuān)業(yè)有足夠的了解。
不管是挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力，還是制定規(guī)劃，都是在對(duì)所選專(zhuān)業(yè)有足夠了解的大前提之下。如果你選了這專(zhuān)業(yè)后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際和預(yù)期相差太大，就會(huì)有很大問(wèn)題。雖然有些學(xué)?？梢陨暾?qǐng)換專(zhuān)業(yè)，但都是在非常特殊的情況下才允許。因此，切忌先入為主、盲目選擇。
志愿填報(bào)的基本模式是什么？
專(zhuān)業(yè)(類(lèi))+院校。
采取一所院校一個(gè)招生專(zhuān)業(yè)(類(lèi))為一個(gè)志愿，實(shí)行平行志愿投檔的統(tǒng)一錄取模式。
模式特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)平行志愿是同一類(lèi)別、同一段次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的專(zhuān)業(yè)(類(lèi))志愿，以一所院校的一個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：直接投檔到某院校某專(zhuān)業(yè)(類(lèi))，不存在專(zhuān)業(yè)服從調(diào)劑，不用擔(dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專(zhuān)業(yè)?？忌瓤蛇x擇不同高校的同一專(zhuān)業(yè)，也可選擇同一高校的不同專(zhuān)業(yè)，還可以選擇不同專(zhuān)業(yè)下的不同高校。
院校+專(zhuān)業(yè)組。
由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專(zhuān)業(yè)(含專(zhuān)業(yè)或大類(lèi))的科目要求設(shè)置，是本科志愿填報(bào)的基本單位。
模式特點(diǎn)：一所院?？稍O(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專(zhuān)業(yè)，同一院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的科目要求需相同。同一院?？颇恳笙嗤膶?zhuān)業(yè)可分設(shè)在不同的院校專(zhuān)業(yè)組中，但這些院校專(zhuān)業(yè)組的科目要求須相同。
填報(bào)須知：該模式以一個(gè)院校加一個(gè)專(zhuān)業(yè)組為一個(gè)志愿單位，將每一個(gè)志愿細(xì)化到專(zhuān)業(yè)組?？忌鶕?jù)自己的意愿，可選擇某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)組作為志愿，專(zhuān)業(yè)調(diào)劑限于同一專(zhuān)業(yè)組內(nèi)調(diào)劑。
平行志愿。
指考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，可在指定的批次同時(shí)填報(bào)若干個(gè)平行院校志愿。
模式特點(diǎn)：按考生成績(jī)從高到低進(jìn)行排序，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生先投檔。某一個(gè)考生投檔時(shí)，先看其成績(jī)是否夠a院校提檔線(xiàn)；如不夠，再看b院校；如此類(lèi)推，直到檢索到考生分?jǐn)?shù)符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。
填報(bào)須知：檢索考生填報(bào)的院校志愿時(shí)，是按邏輯順序即a、b、c、d......院校依次進(jìn)行的。當(dāng)考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時(shí)，且a校有計(jì)劃余額，該生即被投到a院校。填報(bào)時(shí)，應(yīng)在各志愿院校之間拉開(kāi)適當(dāng)梯度。
順序志愿。
在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序，每個(gè)志愿只包括一所院校。
模式特點(diǎn)：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，最大程度滿(mǎn)足考生的志愿要求。投檔時(shí)對(duì)選報(bào)同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔。
填報(bào)須知：選報(bào)同一志愿院校的考生，按院校確定的調(diào)檔比例從高分到低分進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后再進(jìn)行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經(jīng)招滿(mǎn)且不預(yù)留招收二志愿的名額，那么無(wú)論該生分?jǐn)?shù)多高，檔案都不會(huì)投向a校。
高考如何填寫(xiě)志愿。
高考志愿(不含藝術(shù)、體育類(lèi)專(zhuān)業(yè))安排在通知考生成績(jī)之后填報(bào)，其中本科提前批志愿填報(bào)截止時(shí)間為6月24日17∶00，其余本科志愿(含自主招生志愿)填報(bào)截止時(shí)間為6月28日12∶00，專(zhuān)科志愿在7月2日12∶00前完成填報(bào)。對(duì)口招生的職教師資和高職班志愿均在6月28日12∶00前完成填報(bào)。
主要填的都是號(hào)碼，我們4102河北是分批次填1653報(bào)的內(nèi)：
提前批，本科一批容a，本科一批b，本科二批a......
每個(gè)批次又有第一志愿，第二志愿的院校代碼。
院校下面又有六個(gè)專(zhuān)業(yè)代碼。
還有服從調(diào)劑選項(xiàng)。
由院校專(zhuān)業(yè)沒(méi)有系。關(guān)鍵是選擇院校和專(zhuān)業(yè)。只要認(rèn)真，填報(bào)看似神秘其實(shí)很少有因填報(bào)而失誤的，那都得復(fù)查2遍呢。
重慶新高考改革方案公布篇八
高考，迎來(lái)一次大變革(教育眼)。
年9月國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，拉開(kāi)了新高考改革的大幕。上海、浙江先行先試，探索出文理不分、一年多考、綜合評(píng)價(jià)等新措施。今年第一季度，各地新高考改革方案密集出臺(tái)，北京、廣東、江蘇、江西、山東、遼寧、河北、貴州、湖南、海南、廣西、甘肅、寧夏、西藏陸續(xù)公布實(shí)施方案，加上之前的上海、浙江試點(diǎn)區(qū)，目前全國(guó)公布方案的省區(qū)市已達(dá)16個(gè)，其他省區(qū)市方案也將于年內(nèi)公布。一系列方案的出臺(tái)顯示出“全面系統(tǒng)的招生考試改革”已初具雛形，進(jìn)入實(shí)際操作階段。
縱觀(guān)各地招生考試制度改革方案，雖然在執(zhí)行時(shí)間、具體選考科目上略有不同，但大致有以下幾個(gè)趨勢(shì)：
取消文理分科，由“3+x”變?yōu)椤?+3”模式。以往的“3+x”中的“x”代表文綜或理綜，文科考生考政治、歷史、地理三科，理科考生考物理、化學(xué)、生物三科。文理分科模式下，往往培養(yǎng)出的只是“半個(gè)人”，學(xué)文的不懂理，學(xué)理的不知文。而新高考改革之后，在保持原來(lái)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考科目不變的情況下，不分文理科，由考生根據(jù)報(bào)考高校要求和自身特長(zhǎng)，在政、史、地、理、化、生等科目中，自選3門(mén)高中學(xué)業(yè)水平考試科目。
實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，即依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息進(jìn)行錄取。其中，統(tǒng)一高考向“全國(guó)一張卷”回歸，20將有26省份使用統(tǒng)一命題試卷。此外，多地表示將給考生提供兩次外語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和等級(jí)性考試兩種，通過(guò)合格性考試是高中學(xué)生取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)；而等級(jí)性考試則以等級(jí)呈現(xiàn)，其中3門(mén)將作為升學(xué)的重要依據(jù)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要針對(duì)“唯分?jǐn)?shù)論”的做法，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括思想品德?tīng)顩r、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)踐能力、身心健康、個(gè)人特長(zhǎng)等。
錄取批次合并。北京、遼寧、江西等地將取消本科第三批次，與本科第二批次合并錄??；海南合并一本、二本招生批次，并計(jì)劃從20起僅設(shè)本科和專(zhuān)科兩個(gè)錄取批次。傳統(tǒng)本科批次界限的打破，讓高校站在統(tǒng)一平臺(tái)上，有利于推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，也有利于引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而不僅僅是跟著學(xué)校的“檔次”走。
意味著什么？增選擇、減壓力、提素質(zhì)是目標(biāo)。
不分文理科、不再一考定音、不唯分?jǐn)?shù)是論……高考的新變化把決定未來(lái)方向的權(quán)利交還到了學(xué)生自己手中。
“喜歡生物，但是因?yàn)槲锢沓煽?jī)不好，所以相比較之下，最終學(xué)了文科”“不知道想學(xué)什么，看金融火爆，所以就選了”……產(chǎn)生諸如此類(lèi)的糾結(jié)、迷茫與抱怨，很大程度上是因?yàn)楦咧泻透叩冉逃倪B接點(diǎn)往往只通過(guò)分?jǐn)?shù)，而學(xué)生和學(xué)校雙方對(duì)彼此的愛(ài)好、特長(zhǎng)都知之甚少。
“‘文理不分科’的自由組合模式讓考生能‘考其所長(zhǎng)’‘考其所好’?！北本┕I(yè)大學(xué)招生辦副主任蘭勁華說(shuō)：“‘3+3’模式實(shí)際上就是引導(dǎo)高中學(xué)生在學(xué)習(xí)共同知識(shí)的基礎(chǔ)上，有側(cè)重地投入更多時(shí)間發(fā)展自己的學(xué)科特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)興趣與未來(lái)專(zhuān)業(yè)有機(jī)結(jié)合。這有助于改變當(dāng)下考生在專(zhuān)業(yè)選擇上的盲目性?！?BR> 除了打破文理科壁壘，今后的高中生還可以自主選擇時(shí)段完成英語(yǔ)考試、選擇哪些科目參加合格性考試以及哪些科目計(jì)入高考成績(jī)?！耙荒甓嗫?、擇優(yōu)計(jì)分將在很大程度上減輕學(xué)生集中應(yīng)考的心理壓力，有利于扭轉(zhuǎn)以應(yīng)試為主的傳統(tǒng)思路，回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)?！北本┐髮W(xué)教育學(xué)院副教授蔣承說(shuō)。
去年暑假，上海市同濟(jì)二附中的部分高中生承擔(dān)了普陀區(qū)長(zhǎng)壽街道“一起‘暑’快樂(lè)”的社區(qū)小朋友接待任務(wù)，他們策劃節(jié)目、購(gòu)買(mǎi)道具、布置場(chǎng)地，異常忙碌卻又樂(lè)在其中。按照上海新高考政策，從2014年起，高中生需完成不少于90天的社會(huì)實(shí)踐，作為綜合素質(zhì)評(píng)定的一項(xiàng)重要內(nèi)容。截至20底，上海256所高中全部在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐信息記錄電子平臺(tái)注冊(cè)，高二學(xué)生中已有91%參加了志愿服務(wù)。
“兩依據(jù)、一參考”、推行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，意味著分?jǐn)?shù)不再是唯一標(biāo)準(zhǔn)。蔣承認(rèn)為：“教育不能‘只見(jiàn)分不見(jiàn)人’，用一個(gè)‘總分’代替對(duì)學(xué)生方方面面的評(píng)價(jià)顯然是不合理的。雖然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)目前僅作為招生參考，卻向?qū)W校和社會(huì)傳遞素質(zhì)教育的明確導(dǎo)向。”
難在哪？授課方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、選擇能力待提升。
方案的公布只是高考改革實(shí)踐中的第一步。由于主客觀(guān)條件的限制，一些政策在落地的過(guò)程中可能會(huì)有難度，還需要根據(jù)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際情況進(jìn)一步完善。
“統(tǒng)考+選考”的“3+3”模式，給現(xiàn)有的高中教學(xué)模式帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。教育部教育發(fā)展研究中心教育體制改革研究室主任王烽指出：“學(xué)業(yè)水平考試要‘選考’，學(xué)校就要提供‘選課’，不同課程的復(fù)雜的排列組合使得原本固定的教學(xué)班級(jí)無(wú)法維持，走班制將成為授課的基本形式。但學(xué)校無(wú)法預(yù)估哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生多，哪個(gè)學(xué)科的選考學(xué)生少，這就需要更多的師資力量，承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，而這樣的條件在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)是難以達(dá)到的。此外，當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有一張自己的課表后，班主任就失去了意義，考勤機(jī)制和課堂管理將成為一大難題?！?BR> 新高考方案中，大部分省份提出使用“兩依據(jù)、一參考”的評(píng)價(jià)機(jī)制，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的建立固然有助于打破智育一枝獨(dú)秀的局面，但在實(shí)際招錄中卻很難把握。做家務(wù)和去敬老院，公益活動(dòng)和科學(xué)調(diào)查哪一個(gè)考核分?jǐn)?shù)應(yīng)該更高？這些都不具有可比性，尤其當(dāng)學(xué)生很多的時(shí)候，考核就很可能流于形式甚至造假。教育部副部長(zhǎng)劉利民認(rèn)為，要保證綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的真實(shí)可靠，一方面教師要負(fù)責(zé)審核把關(guān)，另一方面，教育行政部門(mén)要建立統(tǒng)一的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的電子管理平臺(tái)，便于公示和監(jiān)督。
除去制度本身存在的難點(diǎn)，在選擇多了、范圍大了的情況下，考生自己也會(huì)患上“選擇困難癥”。應(yīng)試教育之下，追求高分是最終目標(biāo)，有些學(xué)生甚至上了大學(xué)仍然不知道自己的興趣是什么、應(yīng)該怎樣去學(xué)。而今后，當(dāng)高中生面臨選課、選考、選專(zhuān)業(yè)、選學(xué)校時(shí)，如何做好這些“選擇題”，提前規(guī)劃生涯教育，我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都要不斷適應(yīng)。(記者丁雅誦)。
重慶新高考改革方案公布篇九
從上海、浙江省率先進(jìn)行的考試招生制度改革試點(diǎn)，到許多省份相連開(kāi)始高考綜合改革試點(diǎn)，新高考改革細(xì)節(jié)會(huì)有些不同，但是共同點(diǎn)是取消文理分科，實(shí)施高考錄取實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”綜合評(píng)價(jià)方案。所謂“兩依據(jù)、一參考”，是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，進(jìn)行擇優(yōu)錄取的招生錄取機(jī)制。
重慶新高考改革方案公布篇十
(記者魏娜通訊員梁煒)昨日，省教育廳公布《湖北省普通高考改革方案》，與往屆高考相比，我省在考試科目、考試時(shí)間、總分等基本面上沒(méi)有變化；值得注意的是，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)首次成為高考錄取依據(jù)之一，部分科目首次設(shè)置了選考題。
根據(jù)高考改革方案，今年湖北的高考科目仍是3+文/理綜合，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；文/理綜合為文科綜合和理科綜合；各科目考試次數(shù)仍為一年一次，時(shí)間仍在全國(guó)統(tǒng)一的6月7-8日，一次考完；考試時(shí)間長(zhǎng)度不變，語(yǔ)文和文科/理科綜合為150分鐘；數(shù)學(xué)和外語(yǔ)為120分鐘；各科目總分不變。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)為150分，文科/理科綜合為300分。
據(jù)悉，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)仍由我省自主命題；文科/理科綜合、外語(yǔ)小語(yǔ)種(日、德、法、俄)采用教育部考試中心命制的試題。
省教育廳介紹，改革方案對(duì)往年高考方案進(jìn)行了一些調(diào)整。
今年高考仍以分?jǐn)?shù)為主要依據(jù)，但將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果提供給高校，作為錄取參考；試卷模式有微調(diào)，在部分科目設(shè)選考內(nèi)容供考生選擇，反映了課改新要求；錄取中職生的高職統(tǒng)考，從紙筆測(cè)試模式改為技能操作考試為主，文化測(cè)試為輔。
省教育廳表示，在我省的高考改革方案中，本科招生保持穩(wěn)定，高職招生作為改革突破口。本科統(tǒng)一高考以考試內(nèi)容改革為重點(diǎn)，引領(lǐng)教學(xué)按照課程改革理念與要求健康發(fā)展，不主張對(duì)中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生沖擊和負(fù)面影響。
對(duì)于考生和家長(zhǎng)最為關(guān)心的考試科目，則保持“3+文/理綜合”模式不變；既保持了科目的`有效對(duì)接，也穩(wěn)定了教學(xué)和考生。
據(jù)悉，招收中職生的高職統(tǒng)考，將錄取依據(jù)由文化課成績(jī)?yōu)橹鞲臑閷?zhuān)業(yè)技能考試成績(jī)?yōu)橹?，有利于?jiān)持能力為重，強(qiáng)化就業(yè)導(dǎo)向，增強(qiáng)技能型人才選拔培養(yǎng)的適應(yīng)性。我省在全國(guó)率先舉辦的專(zhuān)業(yè)技能操作考試，經(jīng)試點(diǎn)已獲成功。
重慶新高考改革方案公布篇十一
新華網(wǎng)北京4月1日電(韓家慧劉雅睿)高考改革是教育體制改革中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)系到國(guó)家發(fā)展大計(jì)，關(guān)系每一個(gè)家庭的切身利益，關(guān)系千萬(wàn)學(xué)子的前途命運(yùn)。我國(guó)于2014年出臺(tái)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》明確提出啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)，改革考試科目設(shè)置，改革考生錄取機(jī)制，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。
北京2017年啟動(dòng)高考綜合改革將取消本科三批。
上海將深化高考綜合改革合并一本、二本招生批次。
廣東：不設(shè)文理科一年一科多考。
江蘇高考新方案實(shí)行“3+3”模式2021年高考開(kāi)始實(shí)施。
江西：三本并入二本淡化公辦民辦。
浙江：不分文理滿(mǎn)分750分。
山東：2020年只統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)外。
遼寧高考一本不再分ab段。
河北：高考改革2018啟動(dòng)文理不分科英語(yǔ)可考兩次。
貴州將取消普通高中文理分科高考外語(yǔ)一年兩考。
湖南：將于2017年啟動(dòng)高考綜合改革不分文理科。
海南：2017年啟動(dòng)高考改革將不再分一本二本。
廣西：2019年全面推進(jìn)高考綜合改革不分文理外語(yǔ)考兩次。
甘肅：高考改革啟動(dòng)2019年開(kāi)始實(shí)施。
寧夏：2019年起啟動(dòng)高考綜合改革。
西藏：2021年起將不再分文理科。
3月25日，記者從區(qū)教育廳了解到，西藏自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》出臺(tái)。根據(jù)該《方案》，西藏將全面啟動(dòng)普通高等學(xué)校考試招生綜合改革，2021年起，西藏高考將不再分文理科，2018年秋季入學(xué)的高一新生將成為參加“新”高考的第一批考生。
重慶新高考改革方案公布篇十二
浙江高考改革措施一是高中學(xué)考按年級(jí)定時(shí)定科統(tǒng)一安排，同一年級(jí)統(tǒng)一科目統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)考，從2020年入學(xué)的高一學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。二是外語(yǔ)和選考科目成績(jī)從兩年有效改為當(dāng)年有效，從2021年1月考試起實(shí)施。
三是選考科目等級(jí)賦分的分差由3分改為1分，從2022年1月選考起實(shí)施。四是錄取分段由三段改為兩段，從2021年招生錄取起實(shí)施。
五是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和外語(yǔ)使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷，從2023年起實(shí)施。六是職業(yè)技能操作考試作為合格性考試，由省統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、市縣組織，考試合格作為報(bào)考條件，職業(yè)技能理論知識(shí)考試仍全省統(tǒng)一組織，從2022年招生錄取起實(shí)施。
浙江并入新高考全國(guó)卷。
對(duì)浙江考生來(lái)說(shuō)，這可能是一件好事。常年來(lái)浙江卷，特別是數(shù)學(xué)科目都以難著稱(chēng)，浙江考生改考全國(guó)卷自然有優(yōu)勢(shì)，但各位考生切不可高興太早。當(dāng)浙江省回歸使用全國(guó)卷后，由于整體的難度較低，因此浙江省的省控線(xiàn)肯定會(huì)有所上漲的，因此對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么差別。最有利的應(yīng)該是處于中等水平的考生，試卷變簡(jiǎn)單一些，成績(jī)或許會(huì)有一個(gè)大幅度的提高，而對(duì)于本就是尖子生的考生來(lái)說(shuō)，是不利的，試卷整體難度降低，想要拉開(kāi)差距就不容易了。
高考勵(lì)志口號(hào)精選。
1、努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。
2、總想贏(yíng)者必輸，不怕輸者必贏(yíng)。
3、上帝把門(mén)關(guān)了，可他又對(duì)我開(kāi)了扇窗戶(hù)。
4、人若軟弱就是自己的敵人，人若勇敢就是自己的朋友。
5、臨淵羨漁，不如退而結(jié)網(wǎng)。
6、男兒有志出鄉(xiāng)關(guān)，不得功名誓不還。
7、旁觀(guān)者的姓名永遠(yuǎn)爬不到比賽的計(jì)分板上。
8、回避現(xiàn)實(shí)的人，未來(lái)將更不理想。
9、求知的腳步應(yīng)像時(shí)間一樣永不停息。
10、做人要實(shí)誠(chéng)，做事要發(fā)狠。
11、今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。
12、世界上最重要的事情，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。
13、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
14、書(shū)山有路網(wǎng)絡(luò)為徑，學(xué)海無(wú)涯書(shū)作舟。
15、豈能盡如人意，但求問(wèn)心無(wú)愧。
16、玉不啄不成器，人不學(xué)不知道。
17、明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。
18、困難，激發(fā)前進(jìn)的力量;挫折，磨練奮斗的勇氣;失敗，指明成功的方向。
19、我用盡畢生的時(shí)間，尋找我的靈魂伴侶，得之我幸，不得我命，如此而已!
20、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
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重慶新高考改革方案公布篇十三
記者梳理發(fā)現(xiàn)，今年明確規(guī)定五類(lèi)人員不得報(bào)名新高考：具有高等學(xué)歷教育資格的高校在校生，或已被高等學(xué)校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生；高級(jí)中等教育學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生；在高級(jí)中等教育階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高校招生考試（包括全國(guó)統(tǒng)考、省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試）的應(yīng)屆畢業(yè)生；因違反國(guó)家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在?？计趦?nèi)的人員；因觸犯刑法已被有關(guān)部門(mén)采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
在報(bào)考考試類(lèi)型方面與往年一樣，分為全國(guó)統(tǒng)一招生考試和單獨(dú)招生考試。統(tǒng)考考試科目為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)，同時(shí)考生還要根據(jù)擬報(bào)考高校（專(zhuān)業(yè)）要求和自身特長(zhǎng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目中自主選擇3門(mén)參考。本科錄取考生總成績(jī)由3門(mén)統(tǒng)考科目成績(jī)和選考的3門(mén)學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試科目成績(jī)組成。
記者也注意到，與往年不同的是，今年擬報(bào)考高校高水平藝術(shù)團(tuán)、體育（體育教育、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、休閑體育、體能訓(xùn)練、冰雪運(yùn)動(dòng)）專(zhuān)業(yè)的統(tǒng)考考生還需參加加試。
除此之外也要提醒家長(zhǎng)和考生，目前各個(gè)高校在京招生專(zhuān)業(yè)的選考科目要求已在北京教育考試院官網(wǎng)公布。統(tǒng)考考生在選報(bào)學(xué)業(yè)水平等級(jí)性考試選考科目時(shí)，所選報(bào)科目須已通過(guò)學(xué)業(yè)水平合格性考試才可報(bào)考。
重慶新高考改革方案公布篇十四
根據(jù)目前已公布的高考改革方案來(lái)看，大體上分為兩種形式，即“3+3”以及“3+1+2”的模式。但在這兩種模式之下，針對(duì)考試科目的選擇與搭配，各省市又有不同的要求，并由此衍生出數(shù)十種排列組合方式可供大家選擇。
可以看出，除浙江多了一門(mén)技術(shù)學(xué)科外，“3+3”與“3+1+2”的主要區(qū)別在于對(duì)物理與歷史的選擇上。關(guān)于為何會(huì)有這樣的區(qū)別，在我看來(lái)是基于以下兩種考慮（有不同意見(jiàn)歡迎討論——）第一，在理科中，物理難度較大，在賦分制的前提下若不加以控制，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校師資、教資力量非配不均。歷史同理，想要學(xué)好這門(mén)課必須有很強(qiáng)的綜合能力與學(xué)科素養(yǎng)，畢竟昨天的政治就是今天的歷史，而今天的政治就是明天的歷史。
重慶新高考改革方案公布篇十五
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要從思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五個(gè)方面，客觀(guān)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和要求。
02、科學(xué)合理使用評(píng)價(jià)信息。
學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)”中及時(shí)、客觀(guān)記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動(dòng)，收集相關(guān)事實(shí)材料。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)電子平臺(tái)中學(xué)生本學(xué)期的事實(shí)材料和活動(dòng)記錄進(jìn)行審核和公示。
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高等學(xué)校招生錄取的參考，招生學(xué)校應(yīng)提前制定并公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開(kāi)、公正。
重慶新高考改革方案公布篇十六
方案明確從秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施，到基本形成分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式。
省教育工委書(shū)記、省教育廳廳長(zhǎng)景李虎介紹，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試兩種。
其中：
合格性考試覆蓋所有學(xué)習(xí)科目，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)科目每年考1次，安排在1月開(kāi)考;。
思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)科目每年考2次，安排在1月和6月開(kāi)考。
合格考成績(jī)呈現(xiàn)方式有三種：合格/不合格、等級(jí)、分?jǐn)?shù)。考試成績(jī)一考兩用，既作為學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)，也作為春季高考招生的依據(jù)之一。
選擇性考試為思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門(mén)科目，成績(jī)計(jì)入高考總分，安排在6月統(tǒng)一高考考試科目結(jié)束后進(jìn)行，僅限當(dāng)年我省夏季高考的考生參加，一年考1次，成績(jī)當(dāng)年有效，作為夏季高考招生錄取的依據(jù)之一。選擇考成績(jī)呈現(xiàn)方式有兩種：物理、歷史為卷面分，其他4門(mén)為等級(jí)分。
本科高校和高職院校適當(dāng)分開(kāi)，分夏季高考和春季高考。
景李虎還透露，廣東新高考還將本科高?？荚囌猩蛯?zhuān)科高?？荚囌猩m當(dāng)分開(kāi)，分夏季高考和春季高考兩類(lèi)。
本科高校招生考試的科目按照3+1+2的模式設(shè)置。
其中：
“3”為全國(guó)統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ);。
“1”由考生在物理、歷史2門(mén)中選擇1門(mén);。
“2”由考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)中選擇2門(mén)。
高考總成績(jī)依然為750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分;“2”實(shí)行等級(jí)賦分，各100分。
景李虎表示，根據(jù)新高考方案，在廣東招生的本科高校要分專(zhuān)業(yè)組在物理、歷史2門(mén)科目中提出1門(mén)科目要求，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中提出不超過(guò)2門(mén)科目要求，并提前公布。學(xué)生的選考科目須完全符合高校提出的選考科目要求才能報(bào)考。同時(shí)，其對(duì)應(yīng)的合格性考試科目必須合格。
開(kāi)展普通高中學(xué)科綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等五方面。高中學(xué)校進(jìn)行記錄和管理，高等學(xué)校作為錄取參考。
重慶新高考改革方案公布篇十七
2021全國(guó)最新高考改革方案全國(guó)第三批高考改革的8個(gè)省份(河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶)的教育廳或教育考試院了解到，以上8省份發(fā)布了2021年普通高校招生考試安排和錄取工作實(shí)施方案。
8省份新高考采用“3+1+2”模式。
2021年，8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。
什么是“3+1+2”模式？“3+1+2”模式包括國(guó)家統(tǒng)一高考語(yǔ)文(漢語(yǔ))、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(含筆試和聽(tīng)力)3門(mén)科目，及考生自主選擇的普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門(mén)科目。其中，選擇性考試科目包括物理、化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、歷史、地理6門(mén)科目，考生首先在歷史、物理2門(mén)科目中自主選擇1門(mén)作為首選考試科目，然后在化學(xué)、生物學(xué)、思想政治、地理4門(mén)科目中自主選擇2門(mén)作為再選考試科目。
據(jù)了解，統(tǒng)一高考科目試題由教育部命制，選擇性考試科目試題由各省份自主命制。
此外，統(tǒng)一高考科目的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿(mǎn)分150分，均按原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。選擇性考試科目每門(mén)滿(mǎn)分100分，首選科目物理、歷史使用原始成績(jī)計(jì)入考生高考文化總成績(jī)，再選科目思想政治、地理、化學(xué)、生物按等級(jí)賦分后計(jì)入考生高考文化總成績(jī)。
6月7日擬開(kāi)考，高考考試時(shí)間為3天。
8省份高考時(shí)間擬安排為2021年6月7日至9日，考試為期3天。
其中，語(yǔ)文科目考試時(shí)長(zhǎng)為150分鐘，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目考試時(shí)長(zhǎng)均為120分鐘，選擇性考試科目每科考試時(shí)長(zhǎng)均為75分鐘。
據(jù)悉，統(tǒng)一高考科目的考試時(shí)間擬安排為6月7日9:00—11:30語(yǔ)文，15:00—17:00數(shù)學(xué)；6月8日15:00—17:00外語(yǔ)。選擇性考試科目的考試時(shí)間為6月8日9:00—10:15物理/歷史；6月9日8:30—9:45化學(xué)，11:00—12:15地理，14:30—15:45思想政治，17:00—18:15生物。
同時(shí)，各省份提醒考生，統(tǒng)一高考科目的考試時(shí)間以教育部公布為準(zhǔn)，如有調(diào)整，所在省選擇性考試科目的考試時(shí)間相應(yīng)調(diào)整。
考生志愿填報(bào)以“院校專(zhuān)業(yè)組”為志愿填報(bào)單位。
記者梳理發(fā)現(xiàn)，2021年起，廣東省、福建省、江蘇省等省份普通高校招生以“院校專(zhuān)業(yè)組”為志愿填報(bào)單位，1所院校將拆分若干院校專(zhuān)業(yè)組，1個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組即為1個(gè)志愿。
據(jù)了解，“院校專(zhuān)業(yè)組”是高校招生專(zhuān)業(yè)的組合，是考生填報(bào)志愿和投檔錄取的基本單位。每所高校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”，每個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)可包含一個(gè)或多個(gè)專(zhuān)業(yè)，同一高校院校專(zhuān)業(yè)組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)選考科目必須相同，選考科目要求不同的專(zhuān)業(yè)分別設(shè)置院校專(zhuān)業(yè)組。
此外，各省、各教育廳提醒廣大考生，增加選考科目后，考生填報(bào)志愿須符合擬報(bào)考學(xué)校專(zhuān)業(yè)的選考科目要求，不符合要求的不能填報(bào)。
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