計劃是思考和規(guī)劃的過程，它能引導我們思考問題的全面性和長遠性。制定一個完美的計劃，首先要明確目標和需求，了解自己需要達到的結果是什么。這是一份經(jīng)過實踐驗證的計劃范本，希望對你的計劃制定有所啟發(fā)。
語文教研計劃小學博客篇一
1、繼續(xù)學習省刊有關語文教學實踐的論文和報刊上有關的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認真收看電視中有關課堂教學的節(jié)目，力求將收看與自己的教學相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節(jié)，學會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結教學經(jīng)驗，結合一學期一文活動，提倡寫教學隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好基礎。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學輔導方法，用到自己的教學實際中去。
1、加強教學目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結合學生實際，制訂切實可行的教學目標，克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。
4、適用教學論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結構，克服教學的單一和程式化。
5、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期重點抓認真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習慣培養(yǎng)。
6、結合素質(zhì)教育有關理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學生積極向紅領巾廣播站投稿，收集記載學生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
語文教研計劃小學博客篇二
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。
四、組織參加市級有關活動。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結工作。
六、加強骨干教師隊伍建設。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學博客篇三
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學期，我們要在校領導的關心、支持下?lián)屪C遇，團結奮進、務實創(chuàng)新、與時俱進，卓有成效地推進本學期我校高段語文組的教學教研工作。
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師要團結一致，通力合作，總結成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。
以學校教學工作目標為指導，以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學的研究，提高語文教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推動我校的高段語文教學更上一層樓！
以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學研究為動力，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。
1、嚴格規(guī)范每周的學習、研究活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。
2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提升個人涵養(yǎng)。
（1）要求教師每學期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質(zhì)教育、高效教學等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為。
（2）每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學習不少于1小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學。組織老師討論課堂教學中的疑難問題，并記錄下來交給教導處，作為今后研究的一個重點。
（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
（1）本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。
（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關練習設計”、“課時教案個性化、實用化、科學化修改”。
3、深化課堂教學研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動。
組織教師深入學習新課程理念，強化課程意識，提高教學質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓等活動。
（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學科聽課，相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）每學年撰寫一篇教學論文、課堂教學設計或教學案例，并在教研組內(nèi)進行交流共享；
（5）參與一項課題研究，在日常教學中堅持學習、實踐、反思、提升！
4、組織好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
（1）各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
（2）組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。
語文教研計劃小學博客篇四
以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量”為工作重點，組織本組老師，深入學習教學課標，并貫穿于整個教學中。另外針對學生的學習特點和年齡特點，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學生在生動有趣的語文課堂中，學習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結合課堂教學實例，繼續(xù)收集、學習相關教育理論，進行討論交流，寫學習心得。并把學到的理論知識運用到課堂教學實踐中。
2、依據(jù)教學常規(guī)要求，認真完成語文教學工作。除了積極配合學校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學互助。
1、認真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學習課標，理清教學思路，確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學習新課標及有關教學經(jīng)驗，并進行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認真做好課堂教學隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結合研討課教學實例，側重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學習低段教學教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結。
2、及時檢查教學進度并做好期末復習計劃工作。
語文教研計劃小學博客篇五
以“基礎教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學語文課程標準實施指要”為指導，以推進農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學方式，構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造幾所語文特色學校，逐步形成我校語文學科教學特色。建設一支高素質(zhì)的、教學水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學語文學科教育教學質(zhì)量。
1、以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，將理念轉(zhuǎn)化為教學行為，促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。
2、大力倡導全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學，大面積提高寫字教學質(zhì)量。加強對側重研究寫字教學改革的學校的督導與指導。
3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度。本學期側重精讀課文的教學研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學研究，啟動口語交際教學、習作教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究。
（一）學習“小學語文課程標準實施指要”，做好課堂教學改革工作。
（二）將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學活動中。
語文教研計劃小學博客篇六
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的'季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：
在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
_校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作
_主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
_：低年級語文教學活動
_波：中年級語文教學活動
_：高年級語文教學活動
_：工作室資料存檔
1.組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)
2.3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)
3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5.六月份復習課校本教研活動。
1.不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。
2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。
4.學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學博客篇七
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結工作。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學博客篇八
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：
在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
x校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作
x主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x：低年級語文教學活動
x波：中年級語文教學活動
x：高年級語文教學活動
x：工作室資料存檔
1、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)
2、3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復習課校本教研活動。
1、不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。
2、工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的.學習情況和成長歷程。
4、學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學博客篇九
本學期我們xx語文研組以學?？傮w教學工作為依據(jù)，針對xx學生特點和教材特點，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力，全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)，為學生進入高一級學校學習打下良好的基礎。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學期重點學習教師教學用書、語文期刊雜志以及有關主題研討課的課例、綜合實踐教學的理論和教學模式，除此之外，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學書籍，提升教師本身的理論水平和文學素養(yǎng)。
2、落實教學常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學效率。
在課堂管理方面嚴字當頭，又適當寬松，努力創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍。開學初，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學習教參、教材，掌握本學期主要教學內(nèi)容，理順教學重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課，精備課，力爭教學內(nèi)容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學經(jīng)驗豐富，各有特色，適應老師頭腦靈活，善于激發(fā)學生思維，我們將在備課、聽課中相互學習，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學的得失，以促進課堂教學水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學生面臨畢業(yè)，學生的學習能力和程度存在著差異。成績好的學生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學困生，課堂提問給予關注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
（3）提升各班語文教學質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時進行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學。
4、做好畢業(yè)前的復習和考試。
在完成課本教學后，我們要有針對性的對小學階段的語文知識進行歸納整理，采用分塊復習和綜合復習相結合的方式，提升學生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學生學習語文的興趣，提高語文能力。
1.制定本學期的教學進度、教學計劃、周周有課聽安排。
2.集中學習教師教學用書，掌握本冊教材特點。
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學習優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人，xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
1.周周有課聽，第八周，主講人，xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人，xx，《湯姆.索亞歷險記》。
3.期中考試復習方案、期中教學質(zhì)量分析會。
1.周周有課聽，第十三周，主講人，xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人，xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
1.理論學習及讀書交流。
2.制定期末總復習計劃。
3.組織學生畢業(yè)考試。
語文教研計劃小學博客篇十
堅持以學生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效?！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。
二、本學期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材。
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段(第一輪)從10月至1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。
地考題，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學內(nèi)容及時間安排：
略
語文教研計劃小學博客篇十一
以“全面提高教學質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優(yōu)化教學。
4、強化校本課程開發(fā)建設力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務理論學習新學期開始，認真學習文件，認真學習認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
語文教研計劃小學博客篇十二
一、目標：
本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，語文教研組活動方案。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、本學期的教研主題：習慣校正，環(huán)節(jié)落實。
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現(xiàn)超周備課。
2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。
3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學：
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；
5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；
3．教研活動：
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習，規(guī)劃方案《語文教研組活動方案》。
———————————————————————。
從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導。
一、活動目的：
通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。
二、活動內(nèi)容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示。
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設了良好的'閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導課例。
學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。
第三版塊：教師講壇。
我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養(yǎng)每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專家、教師互動研討。
閉門造車無法適應發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經(jīng)驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動安排：
時間：12月4日（周四）下午2：00。
地點：虹橋小學多媒體教室。
具體安排：
時間。
內(nèi)容。
地點。
負責人。
2：00——2：20。
每班開放二十分鐘課外閱讀課。
各班教室。
陶勝利。
2：30——3：10。
課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》。
多媒體室。
周曉華。
3：20——4：10。
教師講壇：《讓書香浸潤校園讓經(jīng)典陪伴童年》。
主講人：
孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》。
張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》。
姚秀瓊《三讀課外書》。
多媒體室。
周曉華。
4：20——5：00。
專家、教師互動研討。
多媒體室。
張春芳。
2008。11。21。
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語文教研計劃小學博客篇十三
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會"新課標"四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要"研"起來，要先"學"后"研"，努力實現(xiàn)兩個"零距離"：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的"零距離";聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的"零距離"，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式。
(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。本學期將繼續(xù)征集教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術。
加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源。
4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂，"每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!"我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
6、減輕學生學習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項：
(1)、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準，教導處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學反思。
八月份：制定學科計劃、完成課時備課、參加教材培訓等。
九月份:新進教師過關課、組織開展"課堂教學月"活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗，進行評課比賽。
十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結。
20xx年元月：制定復習計劃，舉行期末考試復習動員工作，聽復習課、觀摩課。
語文教研計劃小學博客篇十四
在抓教師基本功和常規(guī)教學指導的同時加大體育課題的研究力度，體育學科教研工作在這幾年的不斷改革和創(chuàng)新之下，規(guī)范了學科的教研活動，加大了對教師的專業(yè)素質(zhì)培訓，針對教材中出現(xiàn)的新變化，了解教師在教學中需要及時補充的專業(yè)知識和技能。做出了相應的指導和培訓工作，通過體育優(yōu)質(zhì)課課堂教學大賽活動，從中明顯的感受到了老師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能都有了很大的提高，課堂教學由虛變實，對于新課程的教育理念和對新教材的理解和把握越來越準確、清晰。為了能不斷的進一步推進新課程，因此，20還有待在專業(yè)教師的理論和研究性學習方面加大培訓。專業(yè)教師基本功不能松懈，常規(guī)教學還要加大有效性的指導。要緊緊圍繞以“課題研究”為中心，加強中心教研活動，為體育教師搭建更多的研究和交流的平臺。年主要從以下幾方面開展教研活動。
一、?從體育教師的自身素質(zhì)提高抓起，按時開展中心交流教研活動，教研活動緊緊圍繞“中小學體育學生合作學習”課題，指定學校體育組進行集體備課、上課，指定教師上課，實行一課三備，三上活動。
二、?組織教學案例評比活動，其目的`是為了讓體育教師能從實踐中學會反思和評析，通過反思，一是強調(diào)教師對自己的教學實踐的考察，立足于對自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)的回顧、診斷，達到對自己教學方法和策略的優(yōu)化和改善，提高教學效能和水平。二是賦予教師新的角色-----研究者。通過實踐、反思的過程，讓教師有意識的去思索和發(fā)現(xiàn)問題，只要長期不懈的堅持，我想我們的體育教師一定會從理論到實踐逐漸成長起來。
三、?學會的專家在不斷的更新知識的同時，抽出時間下校進行指導和培訓，在體育州級或中心教研活動時，對體育教師進行有針對性的培訓，從實際出發(fā)，內(nèi)容不求大，要求實際實用。
四、?希望昌吉（市）教研室的領導暨州直中小學的領導，能大力支持，按時安排本校體育教師參與學習和培訓。我將會對參加學習教師的考勤和學習情況及時反饋到各學校。具體內(nèi)容及時間安排：
時間?內(nèi)?容?負責人?地點。
9月?準備體育教師基本功活動?體育學會研究確定?另通知。
11月?“體育合作教學”案例評選?體育學會課題組籌劃?昌吉州教研中心。
二00九年三月二十三日。
語文教研計劃小學博客篇十五
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、目標任務。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
語文教研計劃小學博客篇十六
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師供給更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學本事，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想。
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的本事。
二、工作目標。
1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。
2、全體教師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家教師，打造蘆外小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究本事，進取參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施。
1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達本事。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善團體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供給有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
（4）充分利用團體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師提高迅速，經(jīng)過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學本事強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、進取參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，進取向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
（1）語文練習冊。
（3）導學稿。
（4）每周一篇周記或者學生日記。
2、二、三年級檢查：
（1）語文練習冊。
（3）生字抄寫。
3、一年級檢查：
（1）語文練習冊。
（2）生字抄寫以及造句本。
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語文教研計劃小學博客篇十七
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。
三月份：1、課題分工與設計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學檢查。
四月份：1、學習有關教學新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學檢查。
六月份：1、觀看教學錄相；2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學檢查；4、期末教學質(zhì)量分析。
語文教研計劃小學博客篇十八
本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質(zhì)量。
重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。
組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量。
語文教研計劃小學博客篇十九
普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（thenationalcollegeentranceexamination），簡稱“高考”。是中華人民共和國（不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣?。┖细竦母咧挟厴I(yè)生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。普通高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部考試中心或?qū)嵭凶灾髅}的省級教育考試院命制試題。
一指導思想。
堅持以學生為本，以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性；以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效?！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學（高考第一輪復習）工作。完成學校和年級組下達的任務。
二、本學期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材。
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段（第一輪）從10月至1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。
地考題，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學內(nèi)容及時間安排：
第1周：科組活動。
第2周：備課組活動制定學期計劃。
第3周：第五、六冊教材梳理。
第4周：教材歸納、總結月考。
第5周：實詞、虛詞。
第6周：成語（熟語）組織本組成員參加教學能手報名工作。
第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結。
第10、11周：語言簡明、連貫科技文。
第12周：語言得體，公開課集體備課。
第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課。
第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課。
第1819周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課。
第2021周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會。
第22周：“一診”復習應考學期總結。
語文教研計劃小學博客篇一
1、繼續(xù)學習省刊有關語文教學實踐的論文和報刊上有關的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認真收看電視中有關課堂教學的節(jié)目，力求將收看與自己的教學相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節(jié)，學會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結教學經(jīng)驗，結合一學期一文活動，提倡寫教學隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學打好基礎。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學輔導方法，用到自己的教學實際中去。
1、加強教學目標控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結合學生實際，制訂切實可行的教學目標，克服教學隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學節(jié)奏的控制和教學速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應用各種先進的教學方法，實現(xiàn)教學方法“一主多輔”。
4、適用教學論的思想、原則，在實踐中認真研討新的課堂結構，克服教學的單一和程式化。
5、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期重點抓認真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認真等習慣培養(yǎng)。
6、結合素質(zhì)教育有關理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學生積極向紅領巾廣播站投稿，收集記載學生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
語文教研計劃小學博客篇二
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學校課題開展相關活動，爭取形成學校的語文特色。
四、組織參加市級有關活動。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標，加強教學質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結工作。
六、加強骨干教師隊伍建設。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學博客篇三
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學期，我們要在校領導的關心、支持下?lián)屪C遇，團結奮進、務實創(chuàng)新、與時俱進，卓有成效地推進本學期我校高段語文組的教學教研工作。
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務能力強。老師們有責任心、進取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進，逼人求索。我們?nèi)M教師要團結一致，通力合作，總結成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學教研工作再上新臺階。
以學校教學工作目標為指導，以學生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學的研究，提高語文教師的業(yè)務素質(zhì)和課堂教學水平，推動我校的高段語文教學更上一層樓！
以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學研究為動力，開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。
1、嚴格規(guī)范每周的學習、研究活動，年級組教師共同認真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學為中心進行教學改革，組織教師進行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學實效。
2、引導全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想，提升個人涵養(yǎng)。
（1）要求教師每學期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負、素質(zhì)教育、高效教學等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為。
（2）每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學內(nèi)功，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學習不少于1小時，并做好相關的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學。組織老師討論課堂教學中的疑難問題，并記錄下來交給教導處，作為今后研究的一個重點。
（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
（1）本學期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。
（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關練習設計”、“課時教案個性化、實用化、科學化修改”。
3、深化課堂教學研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動。
組織教師深入學習新課程理念，強化課程意識，提高教學質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓等活動。
（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學科聽課，相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）每學年撰寫一篇教學論文、課堂教學設計或教學案例，并在教研組內(nèi)進行交流共享；
（5）參與一項課題研究，在日常教學中堅持學習、實踐、反思、提升！
4、組織好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
（1）各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，把語文學習延伸到課外、社會。
（2）組織豐富多彩的學生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。
語文教研計劃小學博客篇四
以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學，全面提高教學質(zhì)量”為工作重點，組織本組老師，深入學習教學課標，并貫穿于整個教學中。另外針對學生的學習特點和年齡特點，結合生動的教學課堂實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。讓學生在生動有趣的語文課堂中，學習語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結合課堂教學實例，繼續(xù)收集、學習相關教育理論，進行討論交流，寫學習心得。并把學到的理論知識運用到課堂教學實踐中。
2、依據(jù)教學常規(guī)要求，認真完成語文教學工作。除了積極配合學校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學生的學習常規(guī)，把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學互助。
1、認真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學習課標，理清教學思路，確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學習新課標及有關教學經(jīng)驗，并進行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認真做好課堂教學隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結合研討課教學實例，側重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學習低段教學教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結。
2、及時檢查教學進度并做好期末復習計劃工作。
語文教研計劃小學博客篇五
以“基礎教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學語文課程標準實施指要”為指導，以推進農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學方式，構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造幾所語文特色學校，逐步形成我校語文學科教學特色。建設一支高素質(zhì)的、教學水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學語文學科教育教學質(zhì)量。
1、以校本培訓、校本教研為載體，加強教育教學理論學習，將理念轉(zhuǎn)化為教學行為，促進教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學素養(yǎng)。
2、大力倡導全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學，大面積提高寫字教學質(zhì)量。加強對側重研究寫字教學改革的學校的督導與指導。
3、加強閱讀教學改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎上，提高學生整體閱讀水平，大力倡導簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學境界。加強課外閱讀指導力度。本學期側重精讀課文的教學研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學研究，啟動口語交際教學、習作教學、綜合性學習、教學評價、語文環(huán)境建設幾方面的實踐研究。
（一）學習“小學語文課程標準實施指要”，做好課堂教學改革工作。
（二）將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學活動中。
語文教研計劃小學博客篇六
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的'季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：
在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
_校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作
_主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
_：低年級語文教學活動
_波：中年級語文教學活動
_：高年級語文教學活動
_：工作室資料存檔
1.組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)
2.3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)
3.組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5.六月份復習課校本教研活動。
1.不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。
2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學習情況和成長歷程。
4.學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學博客篇七
根據(jù)學校工作計劃，繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標致》為指導，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學評價，提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結合新課程教學研討，開展課堂教學比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學校分管領導評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進行教學計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結工作。
有計劃地為“學科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學語文教學研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學資源、課件、教法探討、教學設計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學博客篇八
和著春風輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學期的工作做以規(guī)劃：
在新學期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關分工，以便大家更好地完善、推進我們的工作。
x校長：專業(yè)引領，全面負責并指導語文工作室工作
x主任：負責策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x：低年級語文教學活動
x波：中年級語文教學活動
x：高年級語文教學活動
x：工作室資料存檔
1、組織教師參加網(wǎng)絡教研活動。(區(qū)進修學校提供的時間表)
2、3月份各學年語文導學校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進行語文素養(yǎng)訓練，提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復習課校本教研活動。
1、不斷完善工作室博客，將學校語文相關教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡教研，推進教研活動為教學服務。
2、工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的.學習情況和成長歷程。
4、學期末對工作室成員進行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團結協(xié)作下，一定會將語文工作室建設成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學博客篇九
本學期我們xx語文研組以學?？傮w教學工作為依據(jù)，針對xx學生特點和教材特點，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學生的自學能力和實踐能力，全面提高語文教學質(zhì)量和學生的語文素養(yǎng)，為學生進入高一級學校學習打下良好的基礎。
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學期重點學習教師教學用書、語文期刊雜志以及有關主題研討課的課例、綜合實踐教學的理論和教學模式，除此之外，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學書籍，提升教師本身的理論水平和文學素養(yǎng)。
2、落實教學常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學效率。
在課堂管理方面嚴字當頭，又適當寬松，努力創(chuàng)設和諧的課堂教學氛圍。開學初，我們在整理電子教案的基礎上，組織教師學習教參、教材，掌握本學期主要教學內(nèi)容，理順教學重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認真議課，精備課，力爭教學內(nèi)容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學經(jīng)驗豐富，各有特色，適應老師頭腦靈活，善于激發(fā)學生思維，我們將在備課、聽課中相互學習，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學的得失，以促進課堂教學水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學生面臨畢業(yè)，學生的學習能力和程度存在著差異。成績好的學生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學困生，課堂提問給予關注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學質(zhì)量。
（3）提升各班語文教學質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時進行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學。
4、做好畢業(yè)前的復習和考試。
在完成課本教學后，我們要有針對性的對小學階段的語文知識進行歸納整理，采用分塊復習和綜合復習相結合的方式，提升學生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學生學習語文的興趣，提高語文能力。
1.制定本學期的教學進度、教學計劃、周周有課聽安排。
2.集中學習教師教學用書，掌握本冊教材特點。
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學習優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人，xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
1.周周有課聽，第八周，主講人，xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人，xx，《湯姆.索亞歷險記》。
3.期中考試復習方案、期中教學質(zhì)量分析會。
1.周周有課聽，第十三周，主講人，xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人，xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學常規(guī)工作檢查。
1.理論學習及讀書交流。
2.制定期末總復習計劃。
3.組織學生畢業(yè)考試。
語文教研計劃小學博客篇十
堅持以學生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效?！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(高考第一輪復習)工作。完成學校和年級組下達的任務。
二、本學期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材。
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段(第一輪)從10月至1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。
地考題，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學內(nèi)容及時間安排：
略
語文教研計劃小學博客篇十一
以“全面提高教學質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學生素質(zhì)快速提高”為目標，以加強小學教學管理的有關意見為指導，加大學校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分數(shù)量化，將大目標進一步細化，迅速提高我校的教學水平。
1、貫徹新課標，進一步研究新課程教學理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學、英語、品德、科學考試學科等教學研究，摸清學生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進，批評后進，整體推進。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學理念指導教學，用新的教學方法優(yōu)化教學。
4、強化校本課程開發(fā)建設力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務理論學習新學期開始，認真學習文件，認真學習認真學習各科課程標準，深化教學的新路子。
2、抓好課堂教學研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進，帶動后進，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴格落實教研制度。將學校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
語文教研計劃小學博客篇十二
一、目標：
本學期，我校組語文教師將在學校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力；以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，語文教研組活動方案。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、本學期的教研主題：習慣校正，環(huán)節(jié)落實。
三、措施：
1．閱讀教學：
1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學案，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進度。統(tǒng)一學案，分工合作，優(yōu)化設計，實現(xiàn)高效；學案設計分為教師版、學生版。做到精講精練，講練結合，從平常訓練學生的應試技巧。學案實現(xiàn)超周備課。
2）探索以學為主的課堂教學新模式，推廣“自動·互動·擴展”的導學法，提高學生學習語文的興趣。
3）努力校正學生學習習慣，人人必備課堂筆記本、糾錯本；
4）課堂練習，針對重點、考點，提前適應中考題型；實現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實。
5）構建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開設一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導，圈定書目，做到有針對性閱讀。必須做到閱讀專用。
2．作文教學：
2）各年級組統(tǒng)一使用作文學案；
5）嘗試以賽促學的方式，每學期建議舉辦或參加一項大型的賽事，提升語文學科的檔次；
3．教研活動：
1）統(tǒng)一組織聽評課，實施以評促教，以評促改；
2）兩一次教研會，原則：簡短、簡潔、務實、高效；
3）組織1次大型活動。
4）積極參加校內(nèi)外各項活動，及時了解中考最前沿信息；
4．周末作業(yè)：
1）每周一次，以16開紙為準，原則按進度精選精段閱讀；要求評改，計算教案數(shù)；
2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時為備考做好準備；注意保存，以備復習，規(guī)劃方案《語文教研組活動方案》。
———————————————————————。
從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務成習慣，終生堅持”的理念中，我們得出幾點啟示：課外閱讀不再是一種強加的任務，而是師生共同的學習需求；課外閱讀不再是一種外顯的學習模式，而是一種實實在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗中，才能形成良好的閱讀習慣。只有做到有著實實在在的閱讀生活，才可能達成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標。
實驗至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導學生開展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學開放周”活動中，語文教研組將重點展示本組教師在引導學生進行課外閱讀上的點滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽區(qū)各校同仁的進一步指導。
一、活動目的：
通過本次活動，展示我校語文教師在指導學生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動中，促進“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。
二、活動內(nèi)容：
第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示。
我校將課外閱讀課納入班級課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導及學生的自主閱讀提供了空間和時間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導學生如何進行課外閱讀，或組織學生進行讀書交流，或在學生自主閱讀的同時給以具體指點……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設了良好的'閱讀氛圍，又給學生的課外閱讀以必要的指引。
第二版塊：課外閱讀指導課例。
學生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會產(chǎn)生困惑和問題，而教師必要的指導會給學生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導課，引導學生選擇適合自己的課外讀物，教給學生一些實用的閱讀方法，幫助學生學習欣賞文學作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導課帶給學生切合實際的幫助。
第三版塊：教師講壇。
我校教師講壇已成為特色教研活動之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動。本期我們將邀請三名語文教師走上講壇，圍繞她們在具體教學中如何培養(yǎng)每位學生每天堅持課外閱讀的點滴做法展開交流，再一次點燃研討激情，碰撞思維火花。
第四版塊：專家、教師互動研討。
閉門造車無法適應發(fā)展的需要，我們的開放與展示就是期盼得到專家的指點和引領，期盼與同處教育一線的兄弟學校教師交流經(jīng)驗，取長補短，在提高理論水平的基礎上不斷改進我們的實踐方法，力求讓每一位學生愛上閱讀，從閱讀中獲益。
三、活動安排：
時間：12月4日（周四）下午2：00。
地點：虹橋小學多媒體教室。
具體安排：
時間。
內(nèi)容。
地點。
負責人。
2：00——2：20。
每班開放二十分鐘課外閱讀課。
各班教室。
陶勝利。
2：30——3：10。
課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》。
多媒體室。
周曉華。
3：20——4：10。
教師講壇：《讓書香浸潤校園讓經(jīng)典陪伴童年》。
主講人：
孫莉《一年級每生每天閱讀從培養(yǎng)興趣開始》。
張春芳《創(chuàng)立閱讀小組形式，促每生每天閱讀》。
姚秀瓊《三讀課外書》。
多媒體室。
周曉華。
4：20——5：00。
專家、教師互動研討。
多媒體室。
張春芳。
2008。11。21。
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語文教研計劃小學博客篇十三
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展、學生發(fā)展。充分體會"新課標"四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要"研"起來，要先"學"后"研"，努力實現(xiàn)兩個"零距離"：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力實現(xiàn)與小學語文教育改革最前沿的"零距離";聯(lián)系實際，加強學習，不斷轉(zhuǎn)變教學觀念，為小學語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊;向?qū)W生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的"零距離"，不斷提高在小學語文領域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學理念與行為。轉(zhuǎn)變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現(xiàn)在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學的本質(zhì)與規(guī)律等等。
2、努力改變教研形式。
(1)改變教研形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在"實"上下工夫，在"新"字上做文章，要探索參與式、體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流，加大教研的參與面，每次教研活動一人主講，然后集體討論，內(nèi)容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議，每次每人都要發(fā)言。本學期將繼續(xù)征集教學設計、教育教學故事，典型案例及評析，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范;語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思。教育家第多惠斯說："正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。"讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現(xiàn)代教育技術。
加快信息技術學習進程，進一步增強教師應用信息技術的意識和能力，不斷提升教師的信息素養(yǎng)，提供信息交互平臺，優(yōu)化語文教學資源。
4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態(tài)，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂，"每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長!"我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導教師結合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究"常態(tài)課""常規(guī)"課，讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
5、堅持間周一次的教研活動，加強集體備課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，各年級組確定研究課題，組內(nèi)形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。
6、減輕學生學習負擔，作業(yè)布置合理規(guī)范。
加強教師作業(yè)布置與批改的規(guī)章制度，提倡作業(yè)少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求：一、二年級盡量不留家庭作業(yè)，作業(yè)課內(nèi)完成;三四年級家庭作業(yè)30分鐘內(nèi)能完成，五年級家庭作業(yè)不超過1小時。
注意事項：
(1)、每個年級組利用小組教研時間學習年段目標、要求以及新課程標準，教導處期末就教研活動組織的內(nèi)容進行檢測。
(2)、每個老師要寫好教學反思。
八月份：制定學科計劃、完成課時備課、參加教材培訓等。
九月份:新進教師過關課、組織開展"課堂教學月"活動并進行抽查、評課。
十月份:青年教師課堂教學基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評選，開展語文說課、聽課、評課比賽活動;古詩文背誦比賽等。
十一月份:期中考試、綜合能力評價活動、青年教師上研討課、觀摩課，進一步研究探討小學生閱讀能力的評價研究實驗，進行評課比賽。
十二月份：中高年級電腦作文比賽，組織撰寫實驗課題論文或總結。
20xx年元月：制定復習計劃，舉行期末考試復習動員工作，聽復習課、觀摩課。
語文教研計劃小學博客篇十四
在抓教師基本功和常規(guī)教學指導的同時加大體育課題的研究力度，體育學科教研工作在這幾年的不斷改革和創(chuàng)新之下，規(guī)范了學科的教研活動，加大了對教師的專業(yè)素質(zhì)培訓，針對教材中出現(xiàn)的新變化，了解教師在教學中需要及時補充的專業(yè)知識和技能。做出了相應的指導和培訓工作，通過體育優(yōu)質(zhì)課課堂教學大賽活動，從中明顯的感受到了老師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能都有了很大的提高，課堂教學由虛變實，對于新課程的教育理念和對新教材的理解和把握越來越準確、清晰。為了能不斷的進一步推進新課程，因此，20還有待在專業(yè)教師的理論和研究性學習方面加大培訓。專業(yè)教師基本功不能松懈，常規(guī)教學還要加大有效性的指導。要緊緊圍繞以“課題研究”為中心，加強中心教研活動，為體育教師搭建更多的研究和交流的平臺。年主要從以下幾方面開展教研活動。
一、?從體育教師的自身素質(zhì)提高抓起，按時開展中心交流教研活動，教研活動緊緊圍繞“中小學體育學生合作學習”課題，指定學校體育組進行集體備課、上課，指定教師上課，實行一課三備，三上活動。
二、?組織教學案例評比活動，其目的`是為了讓體育教師能從實踐中學會反思和評析，通過反思，一是強調(diào)教師對自己的教學實踐的考察，立足于對自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)的回顧、診斷，達到對自己教學方法和策略的優(yōu)化和改善，提高教學效能和水平。二是賦予教師新的角色-----研究者。通過實踐、反思的過程，讓教師有意識的去思索和發(fā)現(xiàn)問題，只要長期不懈的堅持，我想我們的體育教師一定會從理論到實踐逐漸成長起來。
三、?學會的專家在不斷的更新知識的同時，抽出時間下校進行指導和培訓，在體育州級或中心教研活動時，對體育教師進行有針對性的培訓，從實際出發(fā)，內(nèi)容不求大，要求實際實用。
四、?希望昌吉（市）教研室的領導暨州直中小學的領導，能大力支持，按時安排本校體育教師參與學習和培訓。我將會對參加學習教師的考勤和學習情況及時反饋到各學校。具體內(nèi)容及時間安排：
時間?內(nèi)?容?負責人?地點。
9月?準備體育教師基本功活動?體育學會研究確定?另通知。
11月?“體育合作教學”案例評選?體育學會課題組籌劃?昌吉州教研中心。
二00九年三月二十三日。
語文教研計劃小學博客篇十五
一、指導思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量。
二、目標任務。
1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質(zhì)量與上學期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學課堂教學模式，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
語文教研計劃小學博客篇十六
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師供給更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學本事，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想。
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的本事。
二、工作目標。
1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。
2、全體教師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家教師，打造蘆外小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)立“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究本事，進取參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施。
1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革。
我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達本事。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，經(jīng)過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要異常重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和團體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善團體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供給有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
（4）充分利用團體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（7）抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師提高迅速，經(jīng)過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學本事強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
（2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、進取參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，進取向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
（1）語文練習冊。
（3）導學稿。
（4）每周一篇周記或者學生日記。
2、二、三年級檢查：
（1）語文練習冊。
（3）生字抄寫。
3、一年級檢查：
（1）語文練習冊。
（2）生字抄寫以及造句本。
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語文教研計劃小學博客篇十七
繼續(xù)以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據(jù)新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃；2、組織學習《新課標》解語材料；3、教學檢查。
三月份：1、課題分工與設計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學檢查。
四月份：1、學習有關教學新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學檢查。
六月份：1、觀看教學錄相；2、認真撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學檢查；4、期末教學質(zhì)量分析。
語文教研計劃小學博客篇十八
本學期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心，深入開展語文教學研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學觀念，求實務真，促進學生全面發(fā)展，提高教學質(zhì)量。
1、深入學習《新課程標準》，優(yōu)化課堂教學，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學，輪流課采用同課異構的方式，進一步加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學的效率。
4、注意全面提高學生各方面的語文素養(yǎng)，認真指導學生進行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
進一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進行詳盡的教材分析，對教學重點、難點進行剖析，提出每課訓練點，針對重難點、訓練點進行教學設計說課，講述作業(yè)的設計，練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學期的研究專題——《中年級習作教學的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學設計能力和課堂駕馭能力。
本學期我們組將對備課進行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學習，共同進步，共同提高課堂教學的感知能力，更好地提高教學質(zhì)量。
重視引導學生積累語言，指導學生進行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累，讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進學生積極主動地進行語言積累，培養(yǎng)良好的學習習慣。
組織教師積極參加學校大組教研活動，學習先進的課堂教學模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學實踐中。教研長認真把好教師批改作業(yè)關，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學質(zhì)量。
語文教研計劃小學博客篇十九
普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（thenationalcollegeentranceexamination），簡稱“高考”。是中華人民共和國（不包括香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺灣?。┖细竦母咧挟厴I(yè)生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。普通高等學校根據(jù)考生成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。高考由教育部統(tǒng)一組織調(diào)度，教育部考試中心或?qū)嵭凶灾髅}的省級教育考試院命制試題。
一指導思想。
堅持以學生為本，以《考試說明》為依據(jù)；以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性和計劃的科學性；以提高課堂教學實效為中心，嚴格依據(jù)計劃抓基礎、抓重點、抓落實；以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?，做到“有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效?！北M心盡責地搞好高三畢業(yè)班的語文教學（高考第一輪復習）工作。完成學校和年級組下達的任務。
二、本學期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材。
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段（第一輪）從10月至1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。
地考題，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復習工作。
2、統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。
3、結合各知識點進行專題復習，為第二階段的復習打好基礎。復習資料為《謀行天下》以及各個知識點的復習試卷。
4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團隊精神，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
4、想方設法，調(diào)動學生的學習積極性。盡可能減少復習的枯燥性。
四、教學內(nèi)容及時間安排：
第1周：科組活動。
第2周：備課組活動制定學期計劃。
第3周：第五、六冊教材梳理。
第4周：教材歸納、總結月考。
第5周：實詞、虛詞。
第6周：成語（熟語）組織本組成員參加教學能手報名工作。
第7、8周：病句，參加教學能手比賽及集體備課活動第9周：月考及半期總結。
第10、11周：語言簡明、連貫科技文。
第12周：語言得體，公開課集體備課。
第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課。
第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課。
第1819周詩歌鑒賞公開課集體備課集體備課。
第2021周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會。
第22周：“一診”復習應考學期總結。