教案是教師在備課過程中為教授某一學(xué)科或課程所設(shè)計的一份詳細(xì)教學(xué)計劃。教案中的教學(xué)內(nèi)容宜簡潔明了，避免過多的文字描述和學(xué)習(xí)難度過大的內(nèi)容。精心編寫教案，能夠提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
小班繪畫活動教案篇一
1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。
活動難點：畫出自己心目中的小花園。
ppt，記號筆，花園情景圖一張。
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。
1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？
幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？
師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。
共同體驗分享作畫的'內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。
一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
小班繪畫活動教案篇二
乘地鐵(偏藝術(shù))
1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。
2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
ppt課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆
一、觀察與交流
1、認(rèn)識地鐵標(biāo)志。
導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?你在什么地方看到過?
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。
提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?
提問：在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?
小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。
過渡：你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?
二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的.彩色紙上裝飾地鐵
1、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀。
提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?
小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。
2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。
過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。
小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。
3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。
提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。
小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎?
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班繪畫活動教案篇三
1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。
2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。活動準(zhǔn)備：練習(xí)冊、油畫棒。
一、導(dǎo)入活動。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己的家的位置。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己所知道的。
3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好!
教師出示練習(xí)冊內(nèi)容。
4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎?小朋友，現(xiàn)在就請你們來動動手，給森林里的'小屋涂上漂亮的顏色吧!
二、教師示范繪畫
1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧!
2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢?
教師邊進(jìn)行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。
三、請幼兒進(jìn)行繪畫
1、教師發(fā)練習(xí)冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。
2、請幼兒開始進(jìn)行繪畫。
3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導(dǎo)。
四、作品評析
1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧!
2、教師對部分幼兒作品進(jìn)行評析，并說出好在哪里?不足的在哪里?
3、請幼兒收拾整理作畫材料。
4、結(jié)束活動。
小班繪畫活動教案篇四
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。
2、激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！
（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的.？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）。
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。
3、在游戲情景中作畫。
（1）出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、講評作品。
（1）表揚大膽繪畫的幼兒。
（2）鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
激發(fā)興趣。1教師在音樂中手持彩帶跳舞。指導(dǎo)語：今天我來跳個舞吧！2與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在游戲中感受曲線。指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！2、觀察曲線的畫法。1...
小班繪畫活動教案篇五
一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣?！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動――“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美;體驗與同伴共同游戲的.快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī);
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙;
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
(二)自由探索，豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)
1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，繼續(xù)往前游)
2)幼兒游戲：游泳2――3次。
(三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。
6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結(jié)束活動。
1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌?，供幼兒和家長觀賞。
小班繪畫活動教案篇六
1、提高對圖形的認(rèn)識。
2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。
1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫。
2、油畫棒，幼兒操作材料。
1、導(dǎo)入課題。
2、教師示范、講解。
(2)教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面?？梢栽诿繅K地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。
3、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的`圖形。
(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。
4、引導(dǎo)評價。
(1)展示作品，互相欣賞。
討論：誰的“地”種得最細(xì)致、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨特?
(2)選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。
(3)鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的畫，肯定優(yōu)點，找出不足之處。
下面我們來看看寶寶們的作品吧!
小班繪畫活動教案篇七
小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。
《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
幼兒對"愛"的體會。
1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過程：
（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）二、幼兒操作《我的家》。
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）活動延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。
小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚。
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？
老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評價。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？
表揚講衛(wèi)生的幼兒。
小班繪畫活動教案篇八
1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。
一、活動導(dǎo)入。
談話：我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型。
二、兒歌：天上云。
1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么?
兒歌里念了些什么?
2、討論：
云彩為什么有趣、?它會變成什么?為什么云彩會變?
3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?
認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點認(rèn)的方法閱讀識字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的'云彩。
例：天上云，一層層。
像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。
三、分組活動。
會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。
小班繪畫活動教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。
1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。
2、各種房子的圖片。
3、每張桌子一張大白紙。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的'外形特征
1教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。
2、重點引導(dǎo)幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結(jié)構(gòu)和外形特征。
二、交代作業(yè)要求。
教師：老師為每張桌子準(zhǔn)備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。
四、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
五、小組長收拾蠟筆。
小班繪畫活動教案篇十
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認(rèn)識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）。
幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）。
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的'。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
小班繪畫活動教案篇十一
1、兩個圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動態(tài)。
2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。
彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團(tuán)、錄音機(jī)、磁帶。
1、預(yù)熱階段
創(chuàng)設(shè)游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。
2、圖形刺激
1)出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2)示范畫法：兩個圓形緊緊靠一起，一個圓上畫出夸張、擬人化的頭和兩根觸角，另一個圓上添畫出六條腿。
3、想像創(chuàng)作
幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
4、診斷作品
從螞蟻不同的動態(tài)進(jìn)行評價。
小班繪畫活動教案篇十二
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
(1)教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
3.幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的`線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。
請幼兒猜一猜，試一試，綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
(4)把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。
小班繪畫活動教案篇十三
1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
1.知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認(rèn)識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。
3.重點分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的'民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨特的美。
鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。
一、導(dǎo)入。
1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展開。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
(2)扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。
(3)風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個風(fēng)箏是什么樣式的?
(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。
(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?
(6)剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。
小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
a組：剪紙b組：扎染c組：面塑。
d組：貝殼飾品e組：風(fēng)箏f組：臉譜。
3.欣賞作品，交流評價。
提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?
4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
三、延伸。
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
小班繪畫活動教案篇十四
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。
2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
(背景音樂)教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
3、幼兒動手操作
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!
小班繪畫活動教案篇十五
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
幼兒對"愛"的體會。
1、區(qū)角環(huán)境布置。
2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片。
3、《我愛我家》的背景音樂。
一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動。
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）。
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）。
師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價。
師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）。
小班繪畫活動教案篇十六
蠟燭是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，比如幼兒過生日的時候，斷電的時候等。而且本小區(qū)附近有一個蠟藝廠，很多家長都在這個廠里工作，家中也有許多漂亮的蠟燭，幼兒會經(jīng)常會把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區(qū)域活動中，讓幼兒自己去探索。
在區(qū)域活動中幼兒對于用火來點蠟燭表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產(chǎn)生了本次活動，讓幼兒通過嘗試，充分體驗燭油滴畫帶來的快樂。
考慮到幼兒自己構(gòu)圖和涂色的速度較慢，同時也為了讓幼兒有充分表達(dá)自己想法的時間，因此，本次活動采取了幼兒構(gòu)好圖后第二課時的'教學(xué)。
1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。
2、幼兒能創(chuàng)造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。
3、培養(yǎng)幼兒用火的安全意識。
活動重點：了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。
活動難點：能在半成品的作品上，創(chuàng)造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。
1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。
2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。
(一)了解蠟燭。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蠟燭世界。
你們看，教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?
(二)神奇的燭油。
燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢!
1、教師講解示范燭油滴畫。
教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導(dǎo)幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結(jié)合一些安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭滴畫的秘密。
燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?教師小結(jié)：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。
3、引導(dǎo)幼兒用深色顏料涂上底色。
現(xiàn)在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。
4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?”教師不做任何評判和指導(dǎo)。
(三)“我也來試一試”，幼兒嘗試作畫。
1、點燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。
2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。(快的幼兒可以到區(qū)域中嘗試畫第二幅)。
(四)師生一起參觀、講評作品。
(五)結(jié)束。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班繪畫活動教案篇十七
1、樂于參加活動，初步感知繪畫的樂趣。
２、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽畫出長長的線。
1、環(huán)境布置：小兔車站，小熊車站。
2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3、歡樂的音樂伴奏。
1、游戲“小司機(jī)開火車”。
幼兒扮演火車司機(jī)，聽著音樂的旋律從小兔車站開到小熊車站，一邊開一邊說，：“火車開啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗火車長長的感覺。
2、游戲“小小蠟筆開火車”。
（1）師：“小小司機(jī)開火車，真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩開火車的游戲。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎？”
提示：引導(dǎo)幼兒觀察小兔車站在哪里，小熊車站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時要確定起點和終點。
（2）師：“我們的油畫棒寶寶可著急了，他們都想來開火車，先請誰來玩？”
教師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫，
（3）師：我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚——！到站啦！
3、幼兒作畫，教師巡回觀察。
（1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請他們來玩吧！
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言介紹作品。
師：你請哪些油畫棒寶寶開火車的？開得怎樣？
小班繪畫活動教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。
2、增強幼兒對顏色的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的'冷暖對比。
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動用書，“一串紅”圖片。
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
小班繪畫活動教案篇十九
教學(xué)。
2.體驗線描活動的快樂【活動過程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.小朋友們，你們看，這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?(2)那誰來試試，這個圖案可以怎么畫?4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫(1)其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢?(2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。
4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條。
或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!
三、
組織幼兒操作提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!活動反思：
本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)作。
2.能正確為燈籠涂色。
【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫【活動過程】一、欣賞各種各樣燈籠的圖片提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，紙)。
二、給燈籠穿上漂亮的衣服1.教師出示燈籠的范畫。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2.幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
篇3【設(shè)計思路】撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動，使整個學(xué)習(xí)活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進(jìn)步的幼兒。
【活動目標(biāo)】1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
【活動準(zhǔn)備】操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
【活動過程】一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼)指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進(jìn)步的幼兒幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
小班繪畫活動教案篇二十
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力.
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
1.出示紙條，吸引幼兒.
(1)教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好，我們一起來聽一聽它的聲音.
(2)師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?
對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2.學(xué)習(xí)使用剪刀.
(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3.幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)
4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)
(2)玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里? 幼：紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。
5.花兒貼紙片。
師：小話怎么了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”
將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
小班繪畫活動教案篇二十一
繪畫——下雨了。
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
老師示范畫一張。
練習(xí)冊和油畫棒人手一份。
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)。
老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)。
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)。
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品。
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進(jìn)行評價。
小班繪畫活動教案篇一
1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。
2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。
活動難點：畫出自己心目中的小花園。
ppt，記號筆，花園情景圖一張。
一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。
1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？
幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......
2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。
師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？
師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。
二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。
1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？
2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。
環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。
三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。
共同體驗分享作畫的'內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。
環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達(dá)出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。
一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標(biāo)。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴(yán)格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。
小班繪畫活動教案篇二
乘地鐵(偏藝術(shù))
1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。
2、感知地鐵的方便與快捷，體驗大家一起乘地鐵的愉快。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
ppt課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆
一、觀察與交流
1、認(rèn)識地鐵標(biāo)志。
導(dǎo)入：小朋友們，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎?你在什么地方看到過?
2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。
提問：地鐵是在地鐵站里開的，那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?
提問：在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?
小結(jié)：哦，原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的，地鐵里沒有紅綠燈。
過渡：你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?
二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的.彩色紙上裝飾地鐵
1、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀。
提問：誰來說說地鐵是什么樣形狀的呀?
小結(jié)：原來地鐵是長長的，有一節(jié)一節(jié)車廂的，而且有兩個車頭，跟馬路上的車不一樣，是開在鐵軌上的。
2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。
過渡：小朋友們，我們乘的長長的地鐵上，還有一節(jié)一節(jié)的車廂，請你們來畫一畫。
小結(jié)：車廂要畫的牢牢的哦，每條線都要手拉手，車廂才能牢固哦。
3、延伸：請好朋友一起乘地鐵。
提問：小朋友們，你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看，把自己和好朋友畫在你的地鐵里。
小結(jié)：小朋友的本領(lǐng)真大，畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵，高興嗎?
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。
小班繪畫活動教案篇三
1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。
2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。活動準(zhǔn)備：練習(xí)冊、油畫棒。
一、導(dǎo)入活動。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己的家的位置。
教師引導(dǎo)幼兒說說自己所知道的。
3、教師：森林里的每個小動物都有自己的家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好!
教師出示練習(xí)冊內(nèi)容。
4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎?小朋友，現(xiàn)在就請你們來動動手，給森林里的'小屋涂上漂亮的顏色吧!
二、教師示范繪畫
1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧!
2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢?
教師邊進(jìn)行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。
三、請幼兒進(jìn)行繪畫
1、教師發(fā)練習(xí)冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。
2、請幼兒開始進(jìn)行繪畫。
3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導(dǎo)。
四、作品評析
1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧!
2、教師對部分幼兒作品進(jìn)行評析，并說出好在哪里?不足的在哪里?
3、請幼兒收拾整理作畫材料。
4、結(jié)束活動。
小班繪畫活動教案篇四
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。
1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。
2、激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣。
皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。
1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發(fā)興趣。
（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。
指導(dǎo)語：今天，我來跳個舞吧！
（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的舞動，在游戲中感受曲線。
指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！
2、觀察曲線的畫法。
（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。
（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
指導(dǎo)語：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的.？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）。
（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。
指導(dǎo)語：你的彩帶是怎樣跳舞的？
幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。
3、在游戲情景中作畫。
（1）出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。
指導(dǎo)語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。
4、講評作品。
（1）表揚大膽繪畫的幼兒。
（2）鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
激發(fā)興趣。1教師在音樂中手持彩帶跳舞。指導(dǎo)語：今天我來跳個舞吧！2與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節(jié)奏的舞動在游戲中感受曲線。指導(dǎo)語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！2、觀察曲線的畫法。1...
小班繪畫活動教案篇五
一次散步的時候，孩子對小河里潺潺流動的河水非常感興趣，不時地還在討論觀察一番。忽然有個小朋友驚喜地喊到：“河水碰到小石頭還會向前流的，真有趣?！焙⒆觽兊捏@喜使我聯(lián)想到我正要組織的一個美術(shù)活動――“彎彎的小河”。按照以往的教學(xué)，我會和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動接受的狀態(tài)。有了散步的啟發(fā)后，我設(shè)計了這樣的一個環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個游戲讓幼兒感知水流動的特點。使幼兒從被動接受到主動探索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。
1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主探索的過程中，感知水流動的特點，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。
2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美;體驗與同伴共同游戲的.快樂和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。
場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī);
教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙;
幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗。
(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。
我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。
(二)自由探索，豐富感性經(jīng)驗。
1、提出游戲規(guī)則。
2、幼兒通過身體感知獲得“繞著石頭走”的進(jìn)一步體驗，感受水流的方向。
3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)
1)教師語言提示：“媽媽慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石頭了，怎么辦?”(拐個彎，繼續(xù)往前游)
2)幼兒游戲：游泳2――3次。
(三)游戲結(jié)束，講解繪畫方法，幼兒操作。
1、講解繪畫方法。
1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個地方坐下休息一會兒。你們剛才玩得開心嗎?
3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。
4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去慢慢地游呀游，碰到大石頭我拐了個彎，又回到岸邊，重新選了個地方又跳下去游。
5)剛才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有許多水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)
從這頭跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。
6)除媽媽這樣游以外，還有許多水寶寶也是從這里跳下來，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石頭回過去重新游。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。
3、教師講評，結(jié)束活動。
1)看到水寶寶游泳你會想到什么?
2)那些水寶寶最聰明，會繞過大石頭拐個彎，繼續(xù)向前游泳。
保留小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時體驗并隨時把體驗的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動時，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。
建議家長平時多帶領(lǐng)孩子觀察感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)?；顒雍蟊Ａ粲變鹤髌?，供幼兒和家長觀賞。
小班繪畫活動教案篇六
1、提高對圖形的認(rèn)識。
2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。
1、事先觀察過美麗的田園風(fēng)光或欣賞過相關(guān)圖畫。
2、油畫棒，幼兒操作材料。
1、導(dǎo)入課題。
2、教師示范、講解。
(2)教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面?？梢栽诿繅K地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。
3、幼兒做畫，教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的`圖形。
(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。
4、引導(dǎo)評價。
(1)展示作品，互相欣賞。
討論：誰的“地”種得最細(xì)致、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨特?
(2)選出幾幅線條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。
(3)鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的畫，肯定優(yōu)點，找出不足之處。
下面我們來看看寶寶們的作品吧!
小班繪畫活動教案篇七
小班階段幼兒的知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態(tài)度、方式來認(rèn)識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗，我們預(yù)設(shè)了主題活動《我的故事》，想通過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。
對于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來說，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛與被愛，體驗和家人在一起的歡樂時光，給幼兒美好的情感體驗。
《我的家》是通過幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對他們無私的愛，懂得珍惜，懂得付出。
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
幼兒對"愛"的體會。
1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過程：
（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）二、幼兒操作《我的家》。
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）活動延伸：
1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。
小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚。
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？
老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評價。
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？
表揚講衛(wèi)生的幼兒。
小班繪畫活動教案篇八
1、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散性思維，發(fā)展幼兒的想象力。
3、認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
圖片、識字卡片、磁帶、幼兒人手一本《幫我早讀書》、天空的背景圖、活動前，幼兒曾多次觀察過云彩的變化，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么。
一、活動導(dǎo)入。
談話：我看到的云彩。
1、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵，說說自己看到的云朵像什么。
2、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型。
二、兒歌：天上云。
1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么?
兒歌里念了些什么?
2、討論：
云彩為什么有趣、?它會變成什么?為什么云彩會變?
3、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌。(聽錄音磁帶)你喜歡兒歌中的哪一句?
認(rèn)識漢字：一層、羊群、蘑菇、談心。
4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點認(rèn)的方法閱讀識字。
5、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中。
鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的'云彩。
例：天上云，一層層。
像烏龜，像大海，像花朵，像獅子，又像兩個小娃娃，坐著凳兒在談心。
三、分組活動。
會變的云彩讓幼兒用棉花、橘子皮、包裝紙、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩，貼在天空的背景圖上，并互相交流自己想象中的云彩。
小班繪畫活動教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
3、引導(dǎo)幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來。
1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。
2、各種房子的圖片。
3、每張桌子一張大白紙。
一、引導(dǎo)幼兒回憶自己家房子的'外形特征
1教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。
2、重點引導(dǎo)幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結(jié)構(gòu)和外形特征。
二、交代作業(yè)要求。
教師：老師為每張桌子準(zhǔn)備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。
四、總結(jié)評價幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
五、小組長收拾蠟筆。
小班繪畫活動教案篇十
2、樂意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書人手一冊、筆、紙。
一、教師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認(rèn)識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。
談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫的大，才能住得下小白兔。）。
幼兒想象你想畫怎樣的門窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）。
三、幼兒大膽作畫。
師鼓勵幼兒蘑菇房子畫要大的'。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評價。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子，為什么？表揚作畫大膽、涂色均勻的幼兒。
小班繪畫活動教案篇十一
1、兩個圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動態(tài)。
2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。
彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團(tuán)、錄音機(jī)、磁帶。
1、預(yù)熱階段
創(chuàng)設(shè)游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。
2、圖形刺激
1)出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2)示范畫法：兩個圓形緊緊靠一起，一個圓上畫出夸張、擬人化的頭和兩根觸角，另一個圓上添畫出六條腿。
3、想像創(chuàng)作
幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
4、診斷作品
從螞蟻不同的動態(tài)進(jìn)行評價。
小班繪畫活動教案篇十二
1.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
2.大膽使用自己喜歡的顏色，嘗試畫出短線、直線、曲線等不同線條。
3.喜歡繪畫，萌發(fā)對教師的信任、喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
紅黃藍(lán)大蠟筆一套，紅黃藍(lán)小蠟筆若干。
1.出示大蠟筆，激發(fā)幼兒喜歡和蠟筆做游戲的興趣。引導(dǎo)幼兒向蠟筆寶寶打招呼，鞏固對蠟筆名稱的認(rèn)識。
2.鼓勵幼兒和不同顏色的小蠟筆對話，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)3種顏色，蘭溪正確的握筆方法。
(1)教師示范和小蠟筆打招呼：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅蠟筆寶寶你好，我愿意和你交朋友。
(2)幼兒模仿教師跟小蠟筆打招呼。
3.幼兒繪畫，教師引導(dǎo)。
(1)請幼兒跟蠟筆寶寶跳舞，了解不同顏色的蠟筆能畫出不同顏色的`線條。
教師邊念兒歌邊示范繪畫：拇指、食指和中指，捏住蠟筆瞧一瞧。紅色蠟筆寶寶快來跳舞吧，點點點，變成小雨點，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成小餅干。
請幼兒猜一猜，試一試，綠(黃)蠟筆寶寶會變出什么顏色的圖畫。
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意不要畫到桌子上，衣服上。
用童趣的語言糾正幼兒的握筆姿勢，：“哎呀呀，蠟筆寶寶說你5個手指一起用力，都把它捏疼了，我們念兒歌用拇指、食指、中指來捏住筆。”
請幼兒閉上眼睛，教師握住幼兒的手，在作品上簡單添畫出幼兒想要的圖案，給幼兒驚喜。
(4)把蠟筆寶寶送回家，跟蠟筆寶寶道別。
4.展示作品，鼓勵幼兒把作品內(nèi)容講給大家聽。
小班繪畫活動教案篇十三
1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現(xiàn)美的能力。
3.引導(dǎo)幼兒運用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。
1.知識準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認(rèn)識。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。
3.重點分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的'民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨特的美。
鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗操作帶來的樂趣。
一、導(dǎo)入。
1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。
2.在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。
二、展開。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，配合教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。
(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。
(2)扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。
(3)風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個風(fēng)箏是什么樣式的?
(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。
(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?
(6)剪紙。引導(dǎo)語：一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現(xiàn)場示范。
小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
a組：剪紙b組：扎染c組：面塑。
d組：貝殼飾品e組：風(fēng)箏f組：臉譜。
3.欣賞作品，交流評價。
提問：誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?
4.利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。
三、延伸。
幼兒自主展示自己制作的民間工藝品。
小班繪畫活動教案篇十四
1、幼兒學(xué)會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。
2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰生的呀?
3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋)
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
(背景音樂)教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。
教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的?
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!”
3、幼兒動手操作
教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請5——8個幼兒說說)
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍!
小班繪畫活動教案篇十五
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
幼兒對"愛"的體會。
1、區(qū)角環(huán)境布置。
2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片。
3、《我愛我家》的背景音樂。
一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動。
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
（我運用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）。
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）。
師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價。
師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）。
小班繪畫活動教案篇十六
蠟燭是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，比如幼兒過生日的時候，斷電的時候等。而且本小區(qū)附近有一個蠟藝廠，很多家長都在這個廠里工作，家中也有許多漂亮的蠟燭，幼兒會經(jīng)常會把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區(qū)域活動中，讓幼兒自己去探索。
在區(qū)域活動中幼兒對于用火來點蠟燭表現(xiàn)出了濃厚的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產(chǎn)生了本次活動，讓幼兒通過嘗試，充分體驗燭油滴畫帶來的快樂。
考慮到幼兒自己構(gòu)圖和涂色的速度較慢，同時也為了讓幼兒有充分表達(dá)自己想法的時間，因此，本次活動采取了幼兒構(gòu)好圖后第二課時的'教學(xué)。
1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗燭油滴畫的快樂和成功的喜悅。
2、幼兒能創(chuàng)造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。
3、培養(yǎng)幼兒用火的安全意識。
活動重點：了解蠟油畫的特點，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。
活動難點：能在半成品的作品上，創(chuàng)造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。
1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。
2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。
(一)了解蠟燭。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蠟燭世界。
你們看，教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?
(二)神奇的燭油。
燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會跳吹泡泡舞呢!
1、教師講解示范燭油滴畫。
教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點講解滴燭油時的疏密和畫面的布局，引導(dǎo)幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結(jié)合一些安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭滴畫的秘密。
燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?教師小結(jié)：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。
3、引導(dǎo)幼兒用深色顏料涂上底色。
現(xiàn)在這些泡泡的顏色我們還看不清楚，我還想變一變，(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。
4、幼兒自由討論自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?”教師不做任何評判和指導(dǎo)。
(三)“我也來試一試”，幼兒嘗試作畫。
1、點燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。
2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。(快的幼兒可以到區(qū)域中嘗試畫第二幅)。
(四)師生一起參觀、講評作品。
(五)結(jié)束。
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
小班繪畫活動教案篇十七
1、樂于參加活動，初步感知繪畫的樂趣。
２、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽畫出長長的線。
1、環(huán)境布置：小兔車站，小熊車站。
2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。
3、歡樂的音樂伴奏。
1、游戲“小司機(jī)開火車”。
幼兒扮演火車司機(jī)，聽著音樂的旋律從小兔車站開到小熊車站，一邊開一邊說，：“火車開啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗火車長長的感覺。
2、游戲“小小蠟筆開火車”。
（1）師：“小小司機(jī)開火車，真有趣，從這一頭開到那一頭，油畫棒寶寶看了真開心，也想玩開火車的游戲。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎？”
提示：引導(dǎo)幼兒觀察小兔車站在哪里，小熊車站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時要確定起點和終點。
（2）師：“我們的油畫棒寶寶可著急了，他們都想來開火車，先請誰來玩？”
教師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫，
（3）師：我的紅色油畫棒先來開火車，火車開啦！嗚——！到站啦！
3、幼兒作畫，教師巡回觀察。
（1）師：小朋友的油畫棒也想來開火車，快請他們來玩吧！
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言介紹作品。
師：你請哪些油畫棒寶寶開火車的？開得怎樣？
小班繪畫活動教案篇十八
1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。
2、增強幼兒對顏色的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的'冷暖對比。
棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動用書，“一串紅”圖片。
1、老師今天帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長在莖上，就象小朋友排隊一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）。
3、誰也想來試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）。
1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊說說美麗的一串紅。
2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。
小百科：一串紅，又稱爆仗紅、象牙紅，為唇形科鼠尾草屬植物。
小班繪畫活動教案篇十九
教學(xué)。
2.體驗線描活動的快樂【活動過程】一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1.小朋友們，你們看，這是誰呀?小蛇的身上有哪些漂亮的圖案呢?2.小結(jié)：小蛇的身上有很多線條和圖形組合起來的漂亮的圖案。
二、教師講解示范畫裝飾圖案。
1.那你發(fā)現(xiàn)了哪些漂亮的圖案?還有哪些好看的圖案呢?2.教師根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行范畫。
3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。
(1)那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢?(2)那誰來試試，這個圖案可以怎么畫?4.引導(dǎo)幼兒在畫面空白處進(jìn)行繪畫(1)其實這條小蛇可貪吃了，你們覺得它可能會吃些什么呢?(2)教師根據(jù)幼兒的回答在畫面空白處畫上一些吃的，豐富畫面內(nèi)容。
4.小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)這條貪吃的小蛇身上的圖案不只是簡單的線條。
或者圖案了，而是把線條寶寶和圖形寶寶組合在一起，畫出了好看的裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧!別忘了畫畫它愛吃的東西!
三、
組織幼兒操作提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在小蛇的身上才好看哦!現(xiàn)在一起去裝飾吧!活動反思：
本次線描活動是幼兒第二次接觸這種復(fù)合式的裝飾圖案，我在示范時示范了比較多，在幼兒操作時也鼓勵幼兒進(jìn)行模仿為主，因此效果還比較好，個別能力強的孩子能夠進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)作。
2.能正確為燈籠涂色。
【活動準(zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫【活動過程】一、欣賞各種各樣燈籠的圖片提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，紙)。
二、給燈籠穿上漂亮的衣服1.教師出示燈籠的范畫。
看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。
2.幼兒動手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。
注意畫面干凈整潔。
3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。
篇3【設(shè)計思路】撕紙既是小班孩子比較初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜歡的。結(jié)合《過年啦》的主題，產(chǎn)生了本次活動，使整個學(xué)習(xí)活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，從中讓幼兒在手部小肌肉進(jìn)一步得到發(fā)展。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動，第二環(huán)節(jié)：打扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容，第四環(huán)節(jié)：交流與分享，說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進(jìn)步的幼兒。
【活動目標(biāo)】1、嘗試用涂色、撕貼等方法打扮太陽寶寶。
2、感知冬季氣候特征，愿意參加曬太陽等活動。
【活動準(zhǔn)備】操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。
【活動過程】一、激發(fā)興趣——通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動1、小朋友，天氣越來越冷了，你們都有什么辦法讓自己暖和起來?(曬太陽、穿厚衣服......)小結(jié)：原來在室內(nèi)我們可以開空調(diào)，在室外我們可以戴上圍巾帽子手套，還有站在暖暖的陽光下，曬太陽。
2、太陽是什么顏色的?冬天為什么要曬太陽?(紅的、黃的，暖暖的)小結(jié)：原來當(dāng)我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。
二、打扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法今天小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。
1、引導(dǎo)幼兒用紅色、黃色的蠟筆打扮太陽寶寶。
(要求在框內(nèi)涂色，涂均勻)指導(dǎo)語：先把圍墻打好，再朝一個方向均勻的涂色。
2、用彩紙撕成條讓太陽發(fā)出五顏六色的光。
(要求撕成細(xì)細(xì)的條黏貼)指導(dǎo)語：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。
小結(jié)：小動物的太陽做好了，那小動物呢。
三、請小動物們一起出來曬太陽——將貼紙粘貼在畫面上，鍛煉手指的靈活性，豐富畫面內(nèi)容1、我們一起把小動物請出來吧。(將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽)2、說說冬天還有誰喜歡曬太陽。(小貓，小狗。小鳥)。
小結(jié)：小動物謝謝你們做得太陽，真暖和啊。
四、交流與分享——說說喜歡哪一張畫，及時鼓勵進(jìn)步的幼兒幼兒相互交流展示自己的作品，可作墻面裝飾。
小班繪畫活動教案篇二十
1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力.
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
1.出示紙條，吸引幼兒.
(1)教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?
好，我們一起來聽一聽它的聲音.
(2)師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?
對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā))
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子)
飛到腰里象什么?(裙子)
2.學(xué)習(xí)使用剪刀.
(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。
師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看?
(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3.幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點音樂)
4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)
(2)玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里? 幼：紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。
5.花兒貼紙片。
師：小話怎么了?(小花哭了)
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”
將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。
小班繪畫活動教案篇二十一
繪畫——下雨了。
1、用短垂線、長垂線表現(xiàn)小雨和大雨，喜歡繪畫活動。
2、用正確的方法握筆和繪畫姿勢，鼓勵幼兒大膽想象，體驗大膽想象的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
老師示范畫一張。
練習(xí)冊和油畫棒人手一份。
一、活動開始。
老師：小朋友們好，這節(jié)課我們上繪畫課，畫什么呢?小朋友們先聽一聽這是什么聲音吧!
(嘀答、嘀答)。
老師：是什么聲音呢?哪個小朋友來說一說?
(幼兒回答)。
(幼兒回答)。
老師：你們回答的很好，下大雨時，像根直直的、長長的線;下小雨時，一點點的。老師想問問你們看過彩色的雨嗎?現(xiàn)在我們一起來畫彩色雨吧!
二、基本部分。
(老師示范畫下大雨和下小雨的長線和斷線)。
老師：現(xiàn)在請小朋友們自己來畫一畫彩色的雨吧!
發(fā)放繪畫工具。下雨啦，我們一起來畫漂亮的七彩雨。(雨中有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)。)。
要求幼兒畫滿畫紙，要畫兩種線。
三、評價展示幼兒作品。
1、收拾油畫棒。
2、展示部分幼兒作品：從幼兒畫面整潔，顏色搭配，畫面豐潤、布局合理等方面進(jìn)行評價。