心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
幼兒園課堂心得體會篇一
在進(jìn)入幼兒園這個充滿了歡聲笑語的世界時，我曾默默向往過著這樣一個環(huán)境，以為能過得自由自在。然而，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和觀察，我漸漸發(fā)現(xiàn)了幾個常見的“幼兒園三違”，即不聽老師的話、往往做錯事、忘記帶必備物品。這些違規(guī)行為影響了自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)們的友誼。在經(jīng)歷了一段時間的嘗試和摸索后，我漸漸明白了在幼兒園中遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。下面是我對這些問題的心得體會。
首先，不聽老師的話。在幼兒園中，老師是我們的引路人，她們教我們知識，幫助我們成長。然而，有時候我們會情不自禁地去做一些老師明確告訴我們不可以做的事情，比如說，“不可以亂扔紙屑”、“不可以打鬧”等等。這樣的行為不僅讓老師們感到困擾，還給自己帶來了麻煩。于是我明白了，遵守規(guī)則是一種責(zé)任。當(dāng)我能夠遵守規(guī)則時，我讓自己變得更加有禮貌、懂事和尊重他人。結(jié)果，老師們也更加喜歡與我互動并給予我更多的關(guān)注和認(rèn)可。
其次，往往做錯事。在兒童時期，我們可能出于好奇心或者經(jīng)驗不足而犯下錯誤。比如，我曾經(jīng)踢到了同桌的水杯，只是賠了個不停，但這個錯誤嚴(yán)重地影響了我的關(guān)系和同學(xué)間的友誼。同時，我也發(fā)現(xiàn)了對錯誤的認(rèn)識在我成長過程中的重要性。首先，我們應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯誤，同時，也要有勇氣去改正它們。其次，我們不能一錯再錯，而應(yīng)該從錯誤中吸取教訓(xùn)，并避免再次犯同樣的錯誤。這些經(jīng)驗告訴我，明確正確的行為準(zhǔn)則和不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)對于我成長的重要性。
最后，忘記帶必備物品。在幼兒園中我們會被要求帶上書包、擦手巾等必備物品。然而，我曾不小心忘記帶上這些物品。這種情況下，我不得不向老師或同學(xué)們借用。這不僅給他們帶來了不便，也浪費了我們的寶貴時間。因此，我認(rèn)識到了一個簡單而重要的道理——準(zhǔn)備好一切必要的物品對于我們的學(xué)習(xí)和生活是至關(guān)重要的。這個教訓(xùn)使我更加注重細(xì)節(jié)，做好計劃，以確保我能夠準(zhǔn)時和正確地攜帶必備物品。
通過這些體會，我明確了在幼兒園中要遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。遵守規(guī)則不僅是我們的責(zé)任，也是對老師們的尊重和對他人的關(guān)愛。珍惜友誼意味著我們要尊重和幫助他人、與同學(xué)們和睦相處。這些兩個方面相輔相成，能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。
在未來的日子里，我將時刻提醒自己遵守規(guī)則、努力準(zhǔn)備和珍惜友誼。我相信，通過始終如一地堅守這些原則，我能夠在幼兒園中享受到更美好、更快樂的生活。
幼兒園課堂心得體會篇二
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點加強(qiáng)生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園課堂心得體會篇三
第一段：補(bǔ)課的原因和背景（大約200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長的地方，但是有時孩子們在課堂上難免會有一些遺漏或者理解不到位的地方。為了幫助孩子們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果，一些家長選擇為孩子們進(jìn)行補(bǔ)課。我也是其中一員，最近為我孩子進(jìn)行了一段時間的補(bǔ)課。通過這段時間的補(bǔ)課，我深刻體會到了補(bǔ)課的意義和重要性。
第二段：補(bǔ)課的工作和效果（大約300字）
在進(jìn)行補(bǔ)課之前，我首先了解了幼兒園的教學(xué)大綱和孩子們的學(xué)習(xí)情況。通過對比課堂和教材內(nèi)容，我制定了一套個性化的補(bǔ)課計劃。在補(bǔ)課的過程中，我注重與孩子們的互動與溝通，以聽取他們的疑惑和困難，并解答他們的問題。同時，我還通過多種形式來講解和練習(xí)知識，幫助孩子們更好地掌握和理解。
經(jīng)過一段時間的補(bǔ)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步和提高。他們的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)，不再畏懼學(xué)習(xí)。他們在應(yīng)對課堂上的問題時更加自信，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。他們的注意力和記憶力得到了提升，學(xué)習(xí)效果顯著。同時，我也看到了孩子們對補(bǔ)課的喜愛和渴望，他們通過積極參與補(bǔ)課，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：補(bǔ)課的方法和技巧（大約300字）
在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧，能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。首先，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過關(guān)聯(lián)課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和意義。其次，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自主思考和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。此外，我還注重鞏固和反饋，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并及時給予孩子們反饋和鼓勵。
第四段：補(bǔ)課的心得和感悟（大約200字）
通過這段時間的補(bǔ)課，我深刻體會到了補(bǔ)課的重要性。每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，我們作為家長和教育者，應(yīng)該充分關(guān)注和理解孩子的需求，幫助他們克服困難，充分發(fā)揮自己的潛力。同時，補(bǔ)課也使我更加了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求，更好地進(jìn)行家庭教育。
第五段：結(jié)語（大約200字）
補(bǔ)課不僅是為了讓孩子們學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，更是培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的過程。在補(bǔ)課的過程中，我看到了孩子們的進(jìn)步和成長，更看到了他們對學(xué)習(xí)的熱愛和渴求。我相信，通過我們的共同努力，孩子們會在學(xué)習(xí)的道路上有更好的發(fā)展和取得更大的成就。對于補(bǔ)課，我愿意繼續(xù)付出努力，用心為孩子們提供更好的教育資源和幫助。
幼兒園課堂心得體會篇四
作為一名即將畢業(yè)的大班學(xué)生，回顧自己在幼兒園度過的三年時光，我不禁感慨萬分。在這樣一個可愛的環(huán)境里，我們學(xué)到了很多知識、培養(yǎng)了許多良好的習(xí)慣。然而，我們也經(jīng)歷了許多過失和錯誤，從中汲取了寶貴的教訓(xùn)。以下是我在幼兒園三違中得到的心得體會。
首先，我想談?wù)勱P(guān)于“珍惜他人勞動成果”的體會。在幼兒園，我們經(jīng)常會進(jìn)行手工制作和美術(shù)創(chuàng)作，每個孩子都會盡自己最大的努力去完成。然而，在小時候的年紀(jì)，我們常常會忍不住搶走別人的作品，或者故意損壞別人的勞動成果。曾經(jīng)有一次，我看到一位同學(xué)精心制作的手工作品，覺得自己也可以做出同樣的，于是毫不猶豫地將他的作品拿走了。結(jié)果，同學(xué)們的責(zé)備和老師的勸導(dǎo)使我意識到了自己的錯誤。我深刻認(rèn)識到，我們應(yīng)該尊重他人的勞動成果，不僅是為了讓別人開心，更是為了培養(yǎng)自己的愛心和分享的精神。
其次，我要談?wù)剬τ凇笆貢r的重要性”的體會。幼兒園是一個集體活動比較多的地方，每天都有各種規(guī)定的集體活動時間。然而，在幼兒園的生活里，我們時常會不自覺地違反守時的規(guī)定，不按時到達(dá)活動地點，甚至忘記參加一些重要的活動。有一次，我們班要進(jìn)行一次外出觀察活動，結(jié)果我因為玩耍而遲到，導(dǎo)致錯過了整個活動。當(dāng)我看著同學(xué)們開心地談?wù)撝麄冊诨顒又械乃娝剷r，我非常惋惜自己的不守時，親身體會到了守時的重要性。守時不僅能夠保證我們的學(xué)習(xí)和生活有條不紊地進(jìn)行，更能夠培養(yǎng)我們的自律意識和責(zé)任心。
第三，我要說說關(guān)于“尊敬老師”的體會。在幼兒園里，老師是我們的榜樣、引路人。無論是教我們知識，還是關(guān)心我們的生活，他們付出了很多。然而，由于年幼和缺乏意識的原因，我們有時會對老師的勸導(dǎo)和指導(dǎo)不以為然，甚至故意違抗老師的話語。我曾經(jīng)在一次隊列活動中，不聽老師的話，玩鬧起來。結(jié)果老師責(zé)備了我，并讓我反思自己的行為。那一刻，我感到非常慚愧和內(nèi)疚。我明白，老師是為了我們好才對我們進(jìn)行批評和教育，我們應(yīng)該尊敬他們的指導(dǎo)，更應(yīng)該聽從他們的建議。
最后，我要談?wù)剬τ凇皥F(tuán)結(jié)合作”的體會。在幼兒園里，我們經(jīng)常會進(jìn)行各種團(tuán)體活動，例如合唱、合作游戲等等。這些活動旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作和溝通能力。然而，由于自己的固執(zhí)和不愿與他人合作，我曾多次引發(fā)無謂的矛盾和爭執(zhí)。有一次，在合作游戲中，由于我不愿意配合他人而導(dǎo)致了失敗。當(dāng)我看到其他小伙伴們歡笑的表情變?yōu)槭臅r候，我感到自己非常愧疚。我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，不僅能夠解決問題和取得成功，更能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。
總結(jié)起來，幼兒園三違對于我們的成長起到了重要的推動作用。通過找到這些錯誤，我們更能認(rèn)識到一些正確的原則和道德準(zhǔn)則。如尊重他人的勞動成果、守時的重要性、尊敬老師和團(tuán)結(jié)合作等，這些都是我們一輩子受益的重要思想核心。我相信，只要我們將這些心得化為行動，激發(fā)自己的潛能，我們一定能在未來的學(xué)習(xí)和生活中成為有品德的人。
幼兒園課堂心得體會篇五
作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)中經(jīng)常接觸到幼兒園的寶貝們。我很幸運地有過短暫但深刻的北派幼兒園補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷。春季班快要結(jié)束了，回憶這段時間，我深刻地感受到這里孩子們和老師的認(rèn)真與熱情，以及北派幼兒園在管理、館內(nèi)環(huán)境和教育上做的不斷完善和創(chuàng)新的努力。我在這里得到了太多太多的啟發(fā)和啟示。
第一段：北派幼兒園環(huán)境與設(shè)施
北派幼兒園的環(huán)境非常干凈、整潔、溫馨，布置的很有設(shè)計感，甚至對每個孩子的搭配都做到了精雕細(xì)算。孩子們的書包啊、衣帽架啊，都標(biāo)配了孩子們的名字，非常的貼心。更加讓人嘆為觀止的是幼兒園的設(shè)施和器材?？梢宰尯⒆荧@得選擇和自我探索的機(jī)會。那里有各種創(chuàng)意玩具、游戲、圖書、音樂器材、樂器等等。最受孩子們歡迎的大操場，不僅有拓展運動場也有草地，和各種各樣的植物，孩子們可以在這里爬，跑，打滾，跳。再加上精心制作的標(biāo)識和路牌，一切都是那么明確和安排有序。孩子們可以學(xué)習(xí)如何用繩結(jié)綁扎等，學(xué)習(xí)基本的生活技能，這為以后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：北派幼兒園教育質(zhì)量
北派幼兒園的教育質(zhì)量值得稱道。幼兒園的教師都有著很高的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的教育理論基礎(chǔ)。每一堂課都是按照既定的教學(xué)計劃，由老師們進(jìn)行設(shè)計和制作的。不僅注重孩子們的思維能力、邏輯能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，還注重孩子們的日常生活習(xí)慣和禮儀、道德修養(yǎng)的養(yǎng)成。課程內(nèi)容和形式比較多樣，孩子們有機(jī)會嘗試戲劇、音樂、美術(shù)等多種形式的創(chuàng)意表現(xiàn)。老師們對孩子們的表現(xiàn)和作品都很用心地評價，經(jīng)常鼓勵和贊揚孩子們的辛勤付出與進(jìn)步，增強(qiáng)了孩子們的自信心，提升了他們的發(fā)言能力和表達(dá)能力。
第三段：北派幼兒園的課程設(shè)置
北派幼兒園的課程設(shè)置非常合理，比如，我參加的班級每天早晨都要有半小時的朗讀，讓孩子們熟練運用語言，培養(yǎng)習(xí)慣，提高聽力和發(fā)音。除了日常的若干課程之外，還可以每天參加英文角、創(chuàng)意角，將學(xué)習(xí)融入到游戲、跳舞、繪畫等活動中。孩子們從小學(xué)會對自己的生活、發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃和管理，自信、樂觀、正面地面對未來。北派幼兒園也充分利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，每年都會安排親子閱讀講座、教育宣傳展示、親子活動等。
第四段：北派幼兒園的親子關(guān)系
北派幼兒園非常注重家長與教師的親子關(guān)系。教師們非常善于與家長溝通，每個階段都會為家長準(zhǔn)備不同的反饋會議，讓家長更加清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，同時也讓家長們可以與教育工作者相互了解和幫助，共同打造良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境。此外，北派幼兒園還則會定期舉辦家園共育活動，讓家長們深入了解幼兒園的教育理念，共同探討如何更好地幫助孩子成長，從而感受到父母對孩子的關(guān)注與關(guān)愛和教育工作者的實際支持與幫助。
第五段：北派幼兒園的價值體現(xiàn)
通過這次北派幼兒園補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，我已經(jīng)被這里深刻的教育理念和教育模式所觸動。北派幼兒園為孩子們成長的照護(hù)與教育，首先是從環(huán)境、設(shè)施和課程設(shè)置上充分保障了兒童的身心需求和發(fā)展能力；其次，在教育質(zhì)量和教師素質(zhì)上，重視完善和提升孩子們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。同時，北派幼兒園教育強(qiáng)調(diào)教師和家庭的協(xié)調(diào)合作和支持，教師注重和家長的交流和互動，共同致力于孩子的成長成才?？傊?，北派幼兒園不僅是教育孩子的一所學(xué)校，更是為孩子提供了一個充實、安全、快樂、有意義的生活和成長環(huán)境。
幼兒園課堂心得體會篇六
5月10日，xx實驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
在本次教研活動中，我觀摩了八節(jié)教育活動，每一個活動都可見執(zhí)教者的獨具匠心。
看著教學(xué)活動中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點：
1、活動中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請幼兒回答問題時，他們都會以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動中，教師的語言親切，生動
在活動中，教師的語言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗。
4、走近孩子，融入其中
在每一個活動中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動幼兒，使活動更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長！
幼兒園課堂心得體會篇七
幼兒園支架是幼兒園教育活動中的常見教具之一。通過搭建支架，孩子們能夠進(jìn)行各種動手操作和積木搭建，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。在我的支架搭建過程中，我深刻感受到了支架教育的重要性，并得出了一些心得體會。
第二段：體驗和探索
在支架搭建中，我充分體驗到了動手的樂趣。每當(dāng)我把一個桿子和一個連接器拼接在一起，看到它們成為一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)時，我感到非常興奮和滿足。通過搭建支架，我還能夠鍛煉自己的觀察力和思維能力。我不僅需要觀察每個零件的形狀和特點，還需要思考如何將它們組合在一起，構(gòu)建出一個完整的結(jié)構(gòu)。
第三段：合作與溝通
在支架搭建的過程中，我和我的同伴需要相互合作和溝通。我們需要協(xié)商每個零件的使用方式和結(jié)構(gòu)的構(gòu)建路徑，以達(dá)到我們共同的目標(biāo)。通過合作，我們不僅能夠更好地完成任務(wù)，還能夠?qū)W會尊重他人的意見和表達(dá)自己的想法。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神，也培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。
第四段：創(chuàng)造和想象
支架搭建鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我們可以根據(jù)自己的想法和喜好來設(shè)計和組合不同的結(jié)構(gòu)。通過不同的組合方式，我們可以創(chuàng)建出各種有趣的建筑和形狀，滿足自己的想象和創(chuàng)造力。這不僅豐富了我們的幼兒園教育活動，還培養(yǎng)了我們在日常生活中發(fā)散思維和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過支架搭建，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了動手操作，鍛煉了自己的觀察力和思考能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通能力，以及激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運用這些技能和經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。同時，我也期待在幼兒園支架教育中有更多的探索和體驗，為我的成長和發(fā)展提供更多的機(jī)會。
以上是關(guān)于“幼兒園支架心得體會”的一篇連貫的五段式文章。通過對支架搭建的體驗和探索，以及合作與溝通的實踐，我深刻體會到了支架教育對幼兒園兒童的重要性。我相信，通過支架搭建，我們能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力、創(chuàng)造力和想象力，為他們的成長和發(fā)展開辟更廣闊的天地。
幼兒園課堂心得體會篇八
作為一位幼兒園學(xué)前教育行業(yè)的從業(yè)者，在一份薪資收入之外，最大的收獲便是對于幼兒成長教育的了解與體悟。在這個行業(yè)中，我有幸能夠認(rèn)識并加入到了幼兒園北派大家庭中。在這里，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也感悟到了很多，下面我將就幼兒園北派給予我的指導(dǎo)與教育，以及我的體悟，來和大家分享。
第一段： 介紹幼兒園北派的發(fā)展和特色
幼兒園北派，是一家專注于小小幼苗成長的幼兒園。作為南昌市比較有名的高品質(zhì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之一，北派幼兒園在發(fā)展中不斷吸收外部理念，整合優(yōu)化自身特色，形成了獨樹一幟的辦學(xué)模式。北派幼兒園堅持以孩子為本，讓孩子做主體，取得了不少家長的認(rèn)同，不僅重視孩子的身體健康，同時也重視孩子的心理健康和美育能力的發(fā)展。對于這一點，我深深認(rèn)同，也為能夠在這里成長和工作而感到欣慰。
第二段： 北派幼兒園的教育特點
在北派幼兒園，孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)，獲得多元素質(zhì)的全面發(fā)展。幼兒園以“品德情操、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、語言溝通、知識結(jié)構(gòu)和體育健康”為核心素養(yǎng)，將其融入到日常教育與活動中。通過有趣的活動與任務(wù)，讓孩子們逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)、觀察、思考，讓孩子們對自己和周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，并且在不斷的嘗試與創(chuàng)造中提升自己。
第三段： 北派幼兒園實踐中四個特點
在北派幼兒園的實踐中，總結(jié)出了四點特別值得稱贊的地方。第一，強(qiáng)調(diào)個性化教育。每個孩子的差異性很大，所以每個孩子的教育方式也應(yīng)該是個性化的。這也是北派幼兒園一直以來所堅持的原則。第二，強(qiáng)化紀(jì)律教育。孩子們在幼兒園的表現(xiàn)往往是和自我管理能力和紀(jì)律執(zhí)行力直接相關(guān)的，北派幼兒園嚴(yán)格遵守紀(jì)律并通過各種方式來鼓勵孩子們遵守秩序。第三，家園共育。北派幼兒園倡導(dǎo)家長參與，與家長形成合力，借助于雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，最終達(dá)到最佳的教育效果。第四，強(qiáng)調(diào)士愛教育。在北派幼兒園中，老師們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們身心靈的指導(dǎo)者和培養(yǎng)者。
第四段： 我在幼兒園北派成長的收獲
在幼兒園北派，我經(jīng)歷了成長和轉(zhuǎn)型。我學(xué)會了怎樣才能像花園里的園丁一樣，耐心地?fù)嵊⒆觽儾粩喑砷L；我學(xué)會了怎樣和孩子們相互交流，讓自己的思維和趣味相互交融，用趣味借助孩子們的觀察力和創(chuàng)造力；我學(xué)到了如何通過班級活動、手工繪畫等方式扶持不同發(fā)展程度的孩子，讓他們都有機(jī)會參與其中?？傊?，作為一名教師和工作人員，我在北派幼兒園的成長有了更加明確的定位和目標(biāo)。我相信，這些收獲會讓我在今后的工作和生活中相信困難，發(fā)現(xiàn)不同，學(xué)會堅定和勇氣。
第五段： 外部冷暖自知，北派幼兒園的未來
隨著全社會對學(xué)前教育行業(yè)的挖掘和重視程度加深，行業(yè)內(nèi)的激烈競爭也愈加激烈。即使身為業(yè)內(nèi)人士，我也經(jīng)常聽到許多行業(yè)當(dāng)中產(chǎn)生的不同聲音，認(rèn)為過早地沉迷于學(xué)科競賽無疑會帶來盲目的追求、心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)疲勞感。但是，我相信北派幼兒園的未來仍然一片光明，這與北派幼兒園在教育方法上的不斷創(chuàng)新和對孩子成長各個方面的全面照顧有關(guān)。同時，我們也期待更多家長能夠不僅僅看重成績，更注重孩子成長的全面性。雖然競爭緊張，但是，我對于幼兒園北派的未來充滿了信心與期待。
幼兒園課堂心得體會篇九
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗，因為我想談?wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我適當(dāng)放寬了對孩子英語表達(dá)的要求。對兒童英語學(xué)習(xí)的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達(dá)，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設(shè)計不同的教學(xué)方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機(jī)會。在平時的教學(xué)中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時候會有在教學(xué)過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園課堂心得體會篇十
幼兒園，作為孩子接受教育的第一站，對于家長來說，選擇一個適合孩子的幼兒園非常關(guān)鍵。為了更好了解幼兒園的教育理念、師資和設(shè)施等方面的情況，我特意進(jìn)行了一次幼兒園的園訪。在這次園訪中，我深刻體會到了幼兒園的教育特點和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。以下是我對園訪的一些心得體會。
首先，我對幼兒園的教育理念有了更加清晰的認(rèn)識。在園訪中，我了解到這所幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣和能力，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和探究精神。他們通過豐富多樣的游戲和活動，幫助孩子發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。這個教育理念與我對于孩子教育的認(rèn)識非常契合，我相信這樣的教育環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
其次，在園訪中，我對園內(nèi)的師資力量有了更加全面的了解。我看到幼兒園有一支素質(zhì)高、教育經(jīng)驗豐富的師資團(tuán)隊。每位老師都能積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣，給予孩子充分的關(guān)愛和支持。在與老師交流的過程中，我感受到他們對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心，這讓我對這所幼兒園的教育質(zhì)量和效果更加有信心。
再次，我對園內(nèi)的教育環(huán)境和設(shè)施有了更加深入的了解。在參觀園所的過程中，我看到了干凈整潔的教室、寬敞明亮的活動場所，以及豐富多樣的教具和玩具。這些設(shè)施和環(huán)境有助于提供一個舒適、安全的學(xué)習(xí)場所，并促使孩子主動參與各種活動。我相信，在這樣的環(huán)境下，孩子們可以更好地發(fā)展自己的身體和智力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
此外，我對幼兒園家園合作有了更深刻的認(rèn)識。在園訪過程中，我看到幼兒園與家長的緊密合作和溝通，并有不定期的家長會和家園共育活動。我認(rèn)為，幼兒園和家長之間的合作非常重要，只有雙方共同努力，才能更好地教育孩子。家長可以參與到幼兒園的教育活動中，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師共同制定孩子的教育計劃。這樣的合作有助于建立家?；バ诺牧己藐P(guān)系，讓孩子在家庭和幼兒園之間獲得更一致的教育。
最后，我得出的結(jié)論是，選擇一個適合孩子的幼兒園非常重要。一所優(yōu)秀的幼兒園應(yīng)該有良好的教育理念，優(yōu)秀的師資力量，良好的教育環(huán)境和設(shè)施，以及與家長的有效合作。只有在這樣的幼兒園中，孩子才能得到最好的教育，充分發(fā)展自己的潛能。
園訪是我的一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次園訪，我對幼兒園的教育理念、師資和設(shè)施等方面有了更深入的了解。希望我能根據(jù)這次園訪所獲得的體會，選擇一個優(yōu)秀的幼兒園，為我的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育機(jī)會。
幼兒園課堂心得體會篇十一
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn)，上午聆聽了省級骨干教師培訓(xùn)對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動》的專題報告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗，受益匪淺，讓我對藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分，它是實現(xiàn)審美教育目的、使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識，因此藝術(shù)活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動，幼兒園唱歌教學(xué)活動應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動作引導(dǎo)，富有情趣。
由動作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個教學(xué)活動，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了?！焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
幼兒園課堂心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，人們對于早期教育的重視程度也逐漸增加。幼兒園作為孩子們最早接觸教育的場所，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重任。在幼兒園教學(xué)中，支架是一種重要的教學(xué)工具，它能夠引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索和嘗試，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動性。下面將結(jié)合我的實際體驗，談?wù)剬τ谟變簣@支架的心得體會。
首先，支架在幼兒園教學(xué)中起到了重要的引導(dǎo)作用。支架是一種教育資源，可以通過電子設(shè)備、實物模型、圖片等形式呈現(xiàn)給孩子們，讓他們在觀察、操作的過程中獲得真正的經(jīng)驗。在我的實際觀察中，通過支架，孩子們能夠更加直觀地理解抽象的概念，比如時間、空間等。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師利用支架上的數(shù)字卡片進(jìn)行有趣的游戲，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減運算等。這樣，孩子們能夠在游戲中逐漸認(rèn)識到數(shù)字的含義和運算規(guī)律，培養(yǎng)他們對于數(shù)學(xué)的興趣。
其次，支架能夠激發(fā)孩子們的探索欲望和學(xué)習(xí)能動性。在我所工作的幼兒園中，每周都會設(shè)置不同的主題活動，支架作為教學(xué)工具的一部分，為孩子們提供了展示和實踐的機(jī)會。比如，在“自然探尋”主題活動中，支架上會放置一些植物標(biāo)本和昆蟲模型，孩子們可以觀察、摸索，甚至進(jìn)行簡單的實驗。通過這樣的活動，孩子們能夠主動地去發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題的方法，培養(yǎng)了他們的觀察力、思維能力以及解決問題的能力。
此外，支架還可以促進(jìn)孩子們的交流和合作。在幼兒園的支架教學(xué)中，孩子們通常是以小組的形式參與，互相交流、合作解決問題。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)通過支架教學(xué)，孩子們之間的合作意識明顯增強(qiáng)。他們會互相討論、分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，一同努力解決問題。在合作的過程中，孩子們學(xué)會傾聽、尊重他人，并學(xué)會分工合作、相互支持，這種團(tuán)隊合作的精神對于培養(yǎng)孩子們的集體意識和協(xié)作能力有著重要的作用。
最后，支架還能夠豐富幼兒園教育的形式和內(nèi)容。幼兒園教育應(yīng)該以兒童的興趣為導(dǎo)向，通過支架，可以提供更多的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方法，使教學(xué)更加多樣化、生動有趣。比如，在語言教學(xué)中，教師可以利用支架上的圖片和動畫視頻，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的聽說能力。同時，還可以通過支架展示音樂、美術(shù)、體育等多種形式的教學(xué)內(nèi)容，滿足孩子們在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求，全面培養(yǎng)他們的興趣和素質(zhì)。
綜上所述，幼兒園支架作為一種重要的教學(xué)工具，在幼兒園教育中扮演著重要角色。它能夠引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索和嘗試，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動性。同時，它也促進(jìn)了孩子們之間的交流和合作，豐富了幼兒園教育的形式和內(nèi)容。通過我的實際體驗，我深刻體會到了支架對于孩子們學(xué)習(xí)的積極影響，相信在未來的幼兒園教育中，支架將更加廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗。
幼兒園課堂心得體會篇十三
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，漸漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的時機(jī)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進(jìn)幼兒進(jìn)展，在教育教學(xué)活動中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分覺察他們的想象力，制造力......為今后成長打下堅實的根底。
其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問技能等方面進(jìn)展。在以后的工作中，我會依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的'實際狀況，制定切實可行的并敏捷地執(zhí)行。最終通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育必需堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素養(yǎng)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互溝通，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。
幼兒園課堂心得體會篇一
在進(jìn)入幼兒園這個充滿了歡聲笑語的世界時，我曾默默向往過著這樣一個環(huán)境，以為能過得自由自在。然而，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和觀察，我漸漸發(fā)現(xiàn)了幾個常見的“幼兒園三違”，即不聽老師的話、往往做錯事、忘記帶必備物品。這些違規(guī)行為影響了自己的學(xué)習(xí)和與同學(xué)們的友誼。在經(jīng)歷了一段時間的嘗試和摸索后，我漸漸明白了在幼兒園中遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。下面是我對這些問題的心得體會。
首先，不聽老師的話。在幼兒園中，老師是我們的引路人，她們教我們知識，幫助我們成長。然而，有時候我們會情不自禁地去做一些老師明確告訴我們不可以做的事情，比如說，“不可以亂扔紙屑”、“不可以打鬧”等等。這樣的行為不僅讓老師們感到困擾，還給自己帶來了麻煩。于是我明白了，遵守規(guī)則是一種責(zé)任。當(dāng)我能夠遵守規(guī)則時，我讓自己變得更加有禮貌、懂事和尊重他人。結(jié)果，老師們也更加喜歡與我互動并給予我更多的關(guān)注和認(rèn)可。
其次，往往做錯事。在兒童時期，我們可能出于好奇心或者經(jīng)驗不足而犯下錯誤。比如，我曾經(jīng)踢到了同桌的水杯，只是賠了個不停，但這個錯誤嚴(yán)重地影響了我的關(guān)系和同學(xué)間的友誼。同時，我也發(fā)現(xiàn)了對錯誤的認(rèn)識在我成長過程中的重要性。首先，我們應(yīng)該勇敢承認(rèn)錯誤，同時，也要有勇氣去改正它們。其次，我們不能一錯再錯，而應(yīng)該從錯誤中吸取教訓(xùn)，并避免再次犯同樣的錯誤。這些經(jīng)驗告訴我，明確正確的行為準(zhǔn)則和不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)對于我成長的重要性。
最后，忘記帶必備物品。在幼兒園中我們會被要求帶上書包、擦手巾等必備物品。然而，我曾不小心忘記帶上這些物品。這種情況下，我不得不向老師或同學(xué)們借用。這不僅給他們帶來了不便，也浪費了我們的寶貴時間。因此，我認(rèn)識到了一個簡單而重要的道理——準(zhǔn)備好一切必要的物品對于我們的學(xué)習(xí)和生活是至關(guān)重要的。這個教訓(xùn)使我更加注重細(xì)節(jié)，做好計劃，以確保我能夠準(zhǔn)時和正確地攜帶必備物品。
通過這些體會，我明確了在幼兒園中要遵守規(guī)則和珍惜友誼的重要性。遵守規(guī)則不僅是我們的責(zé)任，也是對老師們的尊重和對他人的關(guān)愛。珍惜友誼意味著我們要尊重和幫助他人、與同學(xué)們和睦相處。這些兩個方面相輔相成，能夠幫助我們更好地成長和發(fā)展。
在未來的日子里，我將時刻提醒自己遵守規(guī)則、努力準(zhǔn)備和珍惜友誼。我相信，通過始終如一地堅守這些原則，我能夠在幼兒園中享受到更美好、更快樂的生活。
幼兒園課堂心得體會篇二
第一件事是幼兒園老師來家訪。10號晚上回家就聽爺爺說在接欣寶的時候老師把爺爺叫住了，說是第二天，也就是11號周五晚上6—7點鐘要來家訪，三位老師都來。這可是件大事情，全家人的大事情。欣寶才全天上幼兒園沒幾天，她也不原意說幼兒園里的事情，正好借此機(jī)會好好跟老師溝通。全家人當(dāng)晚就行動起來了，收拾啊，整理啊，一通忙乎。到了周五下午欣媽就坐不住了，幾乎是剛到下班的點就沖出去了，非常幸運地很快打到車往家里飛奔。路上欣爸也打來電話問要不要準(zhǔn)備點啥，欣媽立馬決定要欣爸在路上買三盒月餅。雖然教師節(jié)那天欣媽乘早操時間謊稱孩子的東西忘了帶溜進(jìn)教室，見到了生活老師，把三條同款不同色的圍巾送了出去，但第二天三個老師一起來家訪，怎么能讓老師空著手呢。車子到家門口大約6點20，老遠(yuǎn)就看見爺爺在大門口迎著，生怕老師不認(rèn)識。欣媽給老師打了個電話，她們還沒出門，馬上出門。聽爺爺說，這幾天幼兒園報名來著，報明年9月份的，老師們都特別忙。外面排隊人山人海的，據(jù)說還有頭天晚上來排的。我的天，幼兒園報名要提前一年！想當(dāng)初欣媽幼稚地認(rèn)為9月份上幼兒園，春節(jié)后報名夠早的了。要不是托了很硬的關(guān)系，插班進(jìn)來，那根本就是沒戲啊。進(jìn)了家門，欣寶跟奶奶一起看書呢，奶奶也不做飯了，全家人都挺緊張的等著老師。
大約6點40，天都快黑了，爺爺從窗戶外面看到有三個人騎著車進(jìn)了院，估摸著應(yīng)該就是了。爺爺讓欣寶看看是不是老師，欣寶顯得很緊張，嘴里不住地說好了好了，居然哭起來了，還一定要人抱，看來是被這個陣式嚇著了，再加上剛?cè)雸@沒多久，對老師比較畏懼。老師們很快就上來了，進(jìn)了屋，欣寶還是在哭，也不肯叫老師，也不原意帶老師參觀，特別不原意帶老師參觀爸爸媽媽和欣寶一起睡覺的房間?？催@架勢，讓欣寶跟老師們其樂融融的場景是不可能出現(xiàn)了。奶奶只好帶欣寶去活動室玩別的。欣媽把老師們請到客廳，把欣寶最新拍的三歲生日相冊拿給老師們看，有些不好意思地問老師到別的孩子家家訪是否也出現(xiàn)過欣寶這種狀況。老師說有表現(xiàn)特別活躍的，忙前忙后，話也特別多，也有害羞不好意思的。
寒暄一會兒，切入正題。老師們重點講述欣寶在幼兒園里的表現(xiàn)?？傮w表現(xiàn)還可以，能自己吃飯會上廁所，中午也睡得著，問題是表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不跟人說話，依賴性比較強(qiáng)，粘著老師，另外吃飯比較慢，有的時候會愣神，要老師提醒。參加集體活動的時候比較膽小，比如海洋球就不敢玩，運動能力上似乎差些，走平衡木要老師領(lǐng)著，實際上按照大綱要求最多能扶著脖領(lǐng)子。老師們提出的問題都很中肯，有些情況比如不敢玩海洋球，欣媽是知道的。老師們認(rèn)為這是和欣寶是剖腹產(chǎn)出生的孩子有關(guān)，有感統(tǒng)失調(diào)的問題，建議等進(jìn)入上幼兒園的平穩(wěn)期后給她報一個感統(tǒng)班，每周三晚回家一小時，在幼兒園專門加強(qiáng)感統(tǒng)訓(xùn)練。另外就是不上幼兒園的時候盡量多帶她接觸外面，找同齡的孩子們一起玩。在討論期間。老師們還想到了找個已經(jīng)上了一年的小朋友來幫助她的辦法。
聊到一半的時候欣爸也趕回來了，也加入到跟老師溝通的行列。爺爺奶奶則輪流過來聽會兒，說會兒。不知不覺，都談到7點半多了，老師們也準(zhǔn)備走了，結(jié)論就是家園緊密配合，讓欣寶盡快融入幼兒園生活。現(xiàn)階段的重點加強(qiáng)生活自理和運動能力的培養(yǎng)，至于學(xué)知識方面的，欣寶目前掌握的已經(jīng)足夠。到老師們準(zhǔn)備離開的時候欣寶已經(jīng)基本恢復(fù)常態(tài)，能跟老師們說再見。欣爸欣媽留老師們一起外出吃飯，老師們自然推辭，說還要去下一家家訪。欣爸要求送老師們下樓，順便把月餅送上。
但不管怎么說，事實放在那里，老師們講得也很中肯，欣寶要解決的問題也很突出。欣媽悲哀地聯(lián)想到現(xiàn)在的社會競爭那么激烈，優(yōu)雅文靜的性格可不一定是優(yōu)點了，不吃香了?？尚缷屝牡桌镆恢笔窍Ｍ缹毮艹砷L為學(xué)識不凡，文靜懂事的小姑娘的啊。
幼兒園課堂心得體會篇三
第一段：補(bǔ)課的原因和背景（大約200字）
幼兒園是孩子們學(xué)習(xí)與成長的地方，但是有時孩子們在課堂上難免會有一些遺漏或者理解不到位的地方。為了幫助孩子們更好地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效果，一些家長選擇為孩子們進(jìn)行補(bǔ)課。我也是其中一員，最近為我孩子進(jìn)行了一段時間的補(bǔ)課。通過這段時間的補(bǔ)課，我深刻體會到了補(bǔ)課的意義和重要性。
第二段：補(bǔ)課的工作和效果（大約300字）
在進(jìn)行補(bǔ)課之前，我首先了解了幼兒園的教學(xué)大綱和孩子們的學(xué)習(xí)情況。通過對比課堂和教材內(nèi)容，我制定了一套個性化的補(bǔ)課計劃。在補(bǔ)課的過程中，我注重與孩子們的互動與溝通，以聽取他們的疑惑和困難，并解答他們的問題。同時，我還通過多種形式來講解和練習(xí)知識，幫助孩子們更好地掌握和理解。
經(jīng)過一段時間的補(bǔ)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步和提高。他們的學(xué)習(xí)積極性得到了激發(fā)，不再畏懼學(xué)習(xí)。他們在應(yīng)對課堂上的問題時更加自信，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。他們的注意力和記憶力得到了提升，學(xué)習(xí)效果顯著。同時，我也看到了孩子們對補(bǔ)課的喜愛和渴望，他們通過積極參與補(bǔ)課，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：補(bǔ)課的方法和技巧（大約300字）
在補(bǔ)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和技巧，能夠幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)和理解知識。首先，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，通過關(guān)聯(lián)課程和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓孩子們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣和意義。其次，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們自主思考和發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。此外，我還注重鞏固和反饋，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)鞏固所學(xué)知識，并及時給予孩子們反饋和鼓勵。
第四段：補(bǔ)課的心得和感悟（大約200字）
通過這段時間的補(bǔ)課，我深刻體會到了補(bǔ)課的重要性。每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式，我們作為家長和教育者，應(yīng)該充分關(guān)注和理解孩子的需求，幫助他們克服困難，充分發(fā)揮自己的潛力。同時，補(bǔ)課也使我更加了解了孩子們的學(xué)習(xí)情況和需求，更好地進(jìn)行家庭教育。
第五段：結(jié)語（大約200字）
補(bǔ)課不僅是為了讓孩子們學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，更是培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的過程。在補(bǔ)課的過程中，我看到了孩子們的進(jìn)步和成長，更看到了他們對學(xué)習(xí)的熱愛和渴求。我相信，通過我們的共同努力，孩子們會在學(xué)習(xí)的道路上有更好的發(fā)展和取得更大的成就。對于補(bǔ)課，我愿意繼續(xù)付出努力，用心為孩子們提供更好的教育資源和幫助。
幼兒園課堂心得體會篇四
作為一名即將畢業(yè)的大班學(xué)生，回顧自己在幼兒園度過的三年時光，我不禁感慨萬分。在這樣一個可愛的環(huán)境里，我們學(xué)到了很多知識、培養(yǎng)了許多良好的習(xí)慣。然而，我們也經(jīng)歷了許多過失和錯誤，從中汲取了寶貴的教訓(xùn)。以下是我在幼兒園三違中得到的心得體會。
首先，我想談?wù)勱P(guān)于“珍惜他人勞動成果”的體會。在幼兒園，我們經(jīng)常會進(jìn)行手工制作和美術(shù)創(chuàng)作，每個孩子都會盡自己最大的努力去完成。然而，在小時候的年紀(jì)，我們常常會忍不住搶走別人的作品，或者故意損壞別人的勞動成果。曾經(jīng)有一次，我看到一位同學(xué)精心制作的手工作品，覺得自己也可以做出同樣的，于是毫不猶豫地將他的作品拿走了。結(jié)果，同學(xué)們的責(zé)備和老師的勸導(dǎo)使我意識到了自己的錯誤。我深刻認(rèn)識到，我們應(yīng)該尊重他人的勞動成果，不僅是為了讓別人開心，更是為了培養(yǎng)自己的愛心和分享的精神。
其次，我要談?wù)剬τ凇笆貢r的重要性”的體會。幼兒園是一個集體活動比較多的地方，每天都有各種規(guī)定的集體活動時間。然而，在幼兒園的生活里，我們時常會不自覺地違反守時的規(guī)定，不按時到達(dá)活動地點，甚至忘記參加一些重要的活動。有一次，我們班要進(jìn)行一次外出觀察活動，結(jié)果我因為玩耍而遲到，導(dǎo)致錯過了整個活動。當(dāng)我看著同學(xué)們開心地談?wù)撝麄冊诨顒又械乃娝剷r，我非常惋惜自己的不守時，親身體會到了守時的重要性。守時不僅能夠保證我們的學(xué)習(xí)和生活有條不紊地進(jìn)行，更能夠培養(yǎng)我們的自律意識和責(zé)任心。
第三，我要說說關(guān)于“尊敬老師”的體會。在幼兒園里，老師是我們的榜樣、引路人。無論是教我們知識，還是關(guān)心我們的生活，他們付出了很多。然而，由于年幼和缺乏意識的原因，我們有時會對老師的勸導(dǎo)和指導(dǎo)不以為然，甚至故意違抗老師的話語。我曾經(jīng)在一次隊列活動中，不聽老師的話，玩鬧起來。結(jié)果老師責(zé)備了我，并讓我反思自己的行為。那一刻，我感到非常慚愧和內(nèi)疚。我明白，老師是為了我們好才對我們進(jìn)行批評和教育，我們應(yīng)該尊敬他們的指導(dǎo)，更應(yīng)該聽從他們的建議。
最后，我要談?wù)剬τ凇皥F(tuán)結(jié)合作”的體會。在幼兒園里，我們經(jīng)常會進(jìn)行各種團(tuán)體活動，例如合唱、合作游戲等等。這些活動旨在培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作和溝通能力。然而，由于自己的固執(zhí)和不愿與他人合作，我曾多次引發(fā)無謂的矛盾和爭執(zhí)。有一次，在合作游戲中，由于我不愿意配合他人而導(dǎo)致了失敗。當(dāng)我看到其他小伙伴們歡笑的表情變?yōu)槭臅r候，我感到自己非常愧疚。我認(rèn)識到團(tuán)結(jié)合作是非常重要的，不僅能夠解決問題和取得成功，更能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感。
總結(jié)起來，幼兒園三違對于我們的成長起到了重要的推動作用。通過找到這些錯誤，我們更能認(rèn)識到一些正確的原則和道德準(zhǔn)則。如尊重他人的勞動成果、守時的重要性、尊敬老師和團(tuán)結(jié)合作等，這些都是我們一輩子受益的重要思想核心。我相信，只要我們將這些心得化為行動，激發(fā)自己的潛能，我們一定能在未來的學(xué)習(xí)和生活中成為有品德的人。
幼兒園課堂心得體會篇五
作為一名小學(xué)教師，在教學(xué)中經(jīng)常接觸到幼兒園的寶貝們。我很幸運地有過短暫但深刻的北派幼兒園補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷。春季班快要結(jié)束了，回憶這段時間，我深刻地感受到這里孩子們和老師的認(rèn)真與熱情，以及北派幼兒園在管理、館內(nèi)環(huán)境和教育上做的不斷完善和創(chuàng)新的努力。我在這里得到了太多太多的啟發(fā)和啟示。
第一段：北派幼兒園環(huán)境與設(shè)施
北派幼兒園的環(huán)境非常干凈、整潔、溫馨，布置的很有設(shè)計感，甚至對每個孩子的搭配都做到了精雕細(xì)算。孩子們的書包啊、衣帽架啊，都標(biāo)配了孩子們的名字，非常的貼心。更加讓人嘆為觀止的是幼兒園的設(shè)施和器材?？梢宰尯⒆荧@得選擇和自我探索的機(jī)會。那里有各種創(chuàng)意玩具、游戲、圖書、音樂器材、樂器等等。最受孩子們歡迎的大操場，不僅有拓展運動場也有草地，和各種各樣的植物，孩子們可以在這里爬，跑，打滾，跳。再加上精心制作的標(biāo)識和路牌，一切都是那么明確和安排有序。孩子們可以學(xué)習(xí)如何用繩結(jié)綁扎等，學(xué)習(xí)基本的生活技能，這為以后的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
第二段：北派幼兒園教育質(zhì)量
北派幼兒園的教育質(zhì)量值得稱道。幼兒園的教師都有著很高的專業(yè)素養(yǎng)和扎實的教育理論基礎(chǔ)。每一堂課都是按照既定的教學(xué)計劃，由老師們進(jìn)行設(shè)計和制作的。不僅注重孩子們的思維能力、邏輯能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，還注重孩子們的日常生活習(xí)慣和禮儀、道德修養(yǎng)的養(yǎng)成。課程內(nèi)容和形式比較多樣，孩子們有機(jī)會嘗試戲劇、音樂、美術(shù)等多種形式的創(chuàng)意表現(xiàn)。老師們對孩子們的表現(xiàn)和作品都很用心地評價，經(jīng)常鼓勵和贊揚孩子們的辛勤付出與進(jìn)步，增強(qiáng)了孩子們的自信心，提升了他們的發(fā)言能力和表達(dá)能力。
第三段：北派幼兒園的課程設(shè)置
北派幼兒園的課程設(shè)置非常合理，比如，我參加的班級每天早晨都要有半小時的朗讀，讓孩子們熟練運用語言，培養(yǎng)習(xí)慣，提高聽力和發(fā)音。除了日常的若干課程之外，還可以每天參加英文角、創(chuàng)意角，將學(xué)習(xí)融入到游戲、跳舞、繪畫等活動中。孩子們從小學(xué)會對自己的生活、發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃和管理，自信、樂觀、正面地面對未來。北派幼兒園也充分利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，每年都會安排親子閱讀講座、教育宣傳展示、親子活動等。
第四段：北派幼兒園的親子關(guān)系
北派幼兒園非常注重家長與教師的親子關(guān)系。教師們非常善于與家長溝通，每個階段都會為家長準(zhǔn)備不同的反饋會議，讓家長更加清晰地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，同時也讓家長們可以與教育工作者相互了解和幫助，共同打造良好的教育環(huán)境和家庭環(huán)境。此外，北派幼兒園還則會定期舉辦家園共育活動，讓家長們深入了解幼兒園的教育理念，共同探討如何更好地幫助孩子成長，從而感受到父母對孩子的關(guān)注與關(guān)愛和教育工作者的實際支持與幫助。
第五段：北派幼兒園的價值體現(xiàn)
通過這次北派幼兒園補(bǔ)習(xí)經(jīng)歷，我已經(jīng)被這里深刻的教育理念和教育模式所觸動。北派幼兒園為孩子們成長的照護(hù)與教育，首先是從環(huán)境、設(shè)施和課程設(shè)置上充分保障了兒童的身心需求和發(fā)展能力；其次，在教育質(zhì)量和教師素質(zhì)上，重視完善和提升孩子們的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。同時，北派幼兒園教育強(qiáng)調(diào)教師和家庭的協(xié)調(diào)合作和支持，教師注重和家長的交流和互動，共同致力于孩子的成長成才?？傊?，北派幼兒園不僅是教育孩子的一所學(xué)校，更是為孩子提供了一個充實、安全、快樂、有意義的生活和成長環(huán)境。
幼兒園課堂心得體會篇六
5月10日，xx實驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應(yīng)彩云、朱家雄等學(xué)前教育界的教學(xué)名家在此教研探討，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會。
在本次教研活動中，我觀摩了八節(jié)教育活動，每一個活動都可見執(zhí)教者的獨具匠心。
看著教學(xué)活動中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點：
1、活動中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請幼兒回答問題時，他們都會以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動中，教師的語言親切，生動
在活動中，教師的語言起著引導(dǎo)性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導(dǎo)：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點睛的作用。
3、關(guān)注幼兒，關(guān)注個別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動《水袖飄飄》中，教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學(xué)一學(xué)，這樣也進(jìn)一步豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗。
4、走近孩子，融入其中
在每一個活動中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動幼兒，使活動更容易讓幼兒接受。
例如：在應(yīng)彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中，應(yīng)老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
學(xué)習(xí)歸來，我謹(jǐn)慎地將自己的心得體會記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學(xué)習(xí)的還有很多。
在一覽名師風(fēng)采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長！
幼兒園課堂心得體會篇七
幼兒園支架是幼兒園教育活動中的常見教具之一。通過搭建支架，孩子們能夠進(jìn)行各種動手操作和積木搭建，培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和想象力。在我的支架搭建過程中，我深刻感受到了支架教育的重要性，并得出了一些心得體會。
第二段：體驗和探索
在支架搭建中，我充分體驗到了動手的樂趣。每當(dāng)我把一個桿子和一個連接器拼接在一起，看到它們成為一個穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)時，我感到非常興奮和滿足。通過搭建支架，我還能夠鍛煉自己的觀察力和思維能力。我不僅需要觀察每個零件的形狀和特點，還需要思考如何將它們組合在一起，構(gòu)建出一個完整的結(jié)構(gòu)。
第三段：合作與溝通
在支架搭建的過程中，我和我的同伴需要相互合作和溝通。我們需要協(xié)商每個零件的使用方式和結(jié)構(gòu)的構(gòu)建路徑，以達(dá)到我們共同的目標(biāo)。通過合作，我們不僅能夠更好地完成任務(wù)，還能夠?qū)W會尊重他人的意見和表達(dá)自己的想法。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神，也培養(yǎng)了我們與他人合作的能力。
第四段：創(chuàng)造和想象
支架搭建鼓勵孩子們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。我們可以根據(jù)自己的想法和喜好來設(shè)計和組合不同的結(jié)構(gòu)。通過不同的組合方式，我們可以創(chuàng)建出各種有趣的建筑和形狀，滿足自己的想象和創(chuàng)造力。這不僅豐富了我們的幼兒園教育活動，還培養(yǎng)了我們在日常生活中發(fā)散思維和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)和展望
通過支架搭建，我學(xué)到了很多東西。我學(xué)會了動手操作，鍛煉了自己的觀察力和思考能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作和溝通能力，以及激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和想象力。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運用這些技能和經(jīng)驗，不斷進(jìn)步。同時，我也期待在幼兒園支架教育中有更多的探索和體驗，為我的成長和發(fā)展提供更多的機(jī)會。
以上是關(guān)于“幼兒園支架心得體會”的一篇連貫的五段式文章。通過對支架搭建的體驗和探索，以及合作與溝通的實踐，我深刻體會到了支架教育對幼兒園兒童的重要性。我相信，通過支架搭建，我們能夠培養(yǎng)孩子們的動手能力、創(chuàng)造力和想象力，為他們的成長和發(fā)展開辟更廣闊的天地。
幼兒園課堂心得體會篇八
作為一位幼兒園學(xué)前教育行業(yè)的從業(yè)者，在一份薪資收入之外，最大的收獲便是對于幼兒成長教育的了解與體悟。在這個行業(yè)中，我有幸能夠認(rèn)識并加入到了幼兒園北派大家庭中。在這里，我學(xué)到了很多知識和經(jīng)驗，也感悟到了很多，下面我將就幼兒園北派給予我的指導(dǎo)與教育，以及我的體悟，來和大家分享。
第一段： 介紹幼兒園北派的發(fā)展和特色
幼兒園北派，是一家專注于小小幼苗成長的幼兒園。作為南昌市比較有名的高品質(zhì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之一，北派幼兒園在發(fā)展中不斷吸收外部理念，整合優(yōu)化自身特色，形成了獨樹一幟的辦學(xué)模式。北派幼兒園堅持以孩子為本，讓孩子做主體，取得了不少家長的認(rèn)同，不僅重視孩子的身體健康，同時也重視孩子的心理健康和美育能力的發(fā)展。對于這一點，我深深認(rèn)同，也為能夠在這里成長和工作而感到欣慰。
第二段： 北派幼兒園的教育特點
在北派幼兒園，孩子們能夠快樂學(xué)習(xí)，獲得多元素質(zhì)的全面發(fā)展。幼兒園以“品德情操、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、語言溝通、知識結(jié)構(gòu)和體育健康”為核心素養(yǎng)，將其融入到日常教育與活動中。通過有趣的活動與任務(wù)，讓孩子們逐漸學(xué)會學(xué)習(xí)、觀察、思考，讓孩子們對自己和周圍事物產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛，并且在不斷的嘗試與創(chuàng)造中提升自己。
第三段： 北派幼兒園實踐中四個特點
在北派幼兒園的實踐中，總結(jié)出了四點特別值得稱贊的地方。第一，強(qiáng)調(diào)個性化教育。每個孩子的差異性很大，所以每個孩子的教育方式也應(yīng)該是個性化的。這也是北派幼兒園一直以來所堅持的原則。第二，強(qiáng)化紀(jì)律教育。孩子們在幼兒園的表現(xiàn)往往是和自我管理能力和紀(jì)律執(zhí)行力直接相關(guān)的，北派幼兒園嚴(yán)格遵守紀(jì)律并通過各種方式來鼓勵孩子們遵守秩序。第三，家園共育。北派幼兒園倡導(dǎo)家長參與，與家長形成合力，借助于雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，最終達(dá)到最佳的教育效果。第四，強(qiáng)調(diào)士愛教育。在北派幼兒園中，老師們不僅是知識的傳遞者，更是孩子們身心靈的指導(dǎo)者和培養(yǎng)者。
第四段： 我在幼兒園北派成長的收獲
在幼兒園北派，我經(jīng)歷了成長和轉(zhuǎn)型。我學(xué)會了怎樣才能像花園里的園丁一樣，耐心地?fù)嵊⒆觽儾粩喑砷L；我學(xué)會了怎樣和孩子們相互交流，讓自己的思維和趣味相互交融，用趣味借助孩子們的觀察力和創(chuàng)造力；我學(xué)到了如何通過班級活動、手工繪畫等方式扶持不同發(fā)展程度的孩子，讓他們都有機(jī)會參與其中?？傊?，作為一名教師和工作人員，我在北派幼兒園的成長有了更加明確的定位和目標(biāo)。我相信，這些收獲會讓我在今后的工作和生活中相信困難，發(fā)現(xiàn)不同，學(xué)會堅定和勇氣。
第五段： 外部冷暖自知，北派幼兒園的未來
隨著全社會對學(xué)前教育行業(yè)的挖掘和重視程度加深，行業(yè)內(nèi)的激烈競爭也愈加激烈。即使身為業(yè)內(nèi)人士，我也經(jīng)常聽到許多行業(yè)當(dāng)中產(chǎn)生的不同聲音，認(rèn)為過早地沉迷于學(xué)科競賽無疑會帶來盲目的追求、心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)疲勞感。但是，我相信北派幼兒園的未來仍然一片光明，這與北派幼兒園在教育方法上的不斷創(chuàng)新和對孩子成長各個方面的全面照顧有關(guān)。同時，我們也期待更多家長能夠不僅僅看重成績，更注重孩子成長的全面性。雖然競爭緊張，但是，我對于幼兒園北派的未來充滿了信心與期待。
幼兒園課堂心得體會篇九
這學(xué)期總結(jié)，我暫且稱之為我的教學(xué)經(jīng)驗，因為我想談?wù)勛约哼@兩年對學(xué)前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關(guān)懷。
隨著教學(xué)的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學(xué)過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1、要積極與孩子交流，仔細(xì)觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的反應(yīng)及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應(yīng)該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應(yīng)該使用豐富的肢體語言和表達(dá)來傳達(dá)故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達(dá)方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
4.復(fù)習(xí)更多新知識。上節(jié)課學(xué)的新內(nèi)容要連續(xù)復(fù)習(xí)三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復(fù)習(xí)一次，讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我適當(dāng)放寬了對孩子英語表達(dá)的要求。對兒童英語學(xué)習(xí)的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達(dá)，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設(shè)計不同的教學(xué)方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機(jī)會。在平時的教學(xué)中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學(xué)習(xí)英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領(lǐng)域后，有時候會有在教學(xué)過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關(guān)心和庇護(hù)，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應(yīng)孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當(dāng)，就應(yīng)該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結(jié)對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉(zhuǎn)眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學(xué)習(xí)英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園課堂心得體會篇十
幼兒園，作為孩子接受教育的第一站，對于家長來說，選擇一個適合孩子的幼兒園非常關(guān)鍵。為了更好了解幼兒園的教育理念、師資和設(shè)施等方面的情況，我特意進(jìn)行了一次幼兒園的園訪。在這次園訪中，我深刻體會到了幼兒園的教育特點和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。以下是我對園訪的一些心得體會。
首先，我對幼兒園的教育理念有了更加清晰的認(rèn)識。在園訪中，我了解到這所幼兒園注重培養(yǎng)孩子的興趣和能力，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)和探究精神。他們通過豐富多樣的游戲和活動，幫助孩子發(fā)展自己的創(chuàng)造力和想象力。這個教育理念與我對于孩子教育的認(rèn)識非常契合，我相信這樣的教育環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。
其次，在園訪中，我對園內(nèi)的師資力量有了更加全面的了解。我看到幼兒園有一支素質(zhì)高、教育經(jīng)驗豐富的師資團(tuán)隊。每位老師都能積極引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣，給予孩子充分的關(guān)愛和支持。在與老師交流的過程中，我感受到他們對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任心，這讓我對這所幼兒園的教育質(zhì)量和效果更加有信心。
再次，我對園內(nèi)的教育環(huán)境和設(shè)施有了更加深入的了解。在參觀園所的過程中，我看到了干凈整潔的教室、寬敞明亮的活動場所，以及豐富多樣的教具和玩具。這些設(shè)施和環(huán)境有助于提供一個舒適、安全的學(xué)習(xí)場所，并促使孩子主動參與各種活動。我相信，在這樣的環(huán)境下，孩子們可以更好地發(fā)展自己的身體和智力，增強(qiáng)團(tuán)隊合作的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
此外，我對幼兒園家園合作有了更深刻的認(rèn)識。在園訪過程中，我看到幼兒園與家長的緊密合作和溝通，并有不定期的家長會和家園共育活動。我認(rèn)為，幼兒園和家長之間的合作非常重要，只有雙方共同努力，才能更好地教育孩子。家長可以參與到幼兒園的教育活動中，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與老師共同制定孩子的教育計劃。這樣的合作有助于建立家?；バ诺牧己藐P(guān)系，讓孩子在家庭和幼兒園之間獲得更一致的教育。
最后，我得出的結(jié)論是，選擇一個適合孩子的幼兒園非常重要。一所優(yōu)秀的幼兒園應(yīng)該有良好的教育理念，優(yōu)秀的師資力量，良好的教育環(huán)境和設(shè)施，以及與家長的有效合作。只有在這樣的幼兒園中，孩子才能得到最好的教育，充分發(fā)展自己的潛能。
園訪是我的一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次園訪，我對幼兒園的教育理念、師資和設(shè)施等方面有了更深入的了解。希望我能根據(jù)這次園訪所獲得的體會，選擇一個優(yōu)秀的幼兒園，為我的孩子提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育機(jī)會。
幼兒園課堂心得體會篇十一
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓(xùn)，上午聆聽了省級骨干教師培訓(xùn)對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動》的專題報告，使我收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗，受益匪淺，讓我對藝術(shù)教研有了更深刻的認(rèn)識。藝術(shù)教育是學(xué)前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分，它是實現(xiàn)審美教育目的、使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領(lǐng)域的知識，因此藝術(shù)活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學(xué)活動是藝術(shù)領(lǐng)域里主要的活動，幼兒園唱歌教學(xué)活動應(yīng)遵循下列原則：
一、選材恰當(dāng)，激發(fā)興趣。
二、動作引導(dǎo)，富有情趣。
由動作引導(dǎo)的新歌教學(xué)活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學(xué)方法主要適用于詞曲簡單、多重復(fù)，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進(jìn)行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進(jìn)行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲，并利用游戲活動學(xué)習(xí)伴隨歌詞朗誦，再進(jìn)行學(xué)習(xí)唱歌和相關(guān)的游戲活動。這樣不僅使幼兒學(xué)唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學(xué)活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設(shè)氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應(yīng)給孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關(guān)系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個教學(xué)活動，讓孩子輕松的學(xué)唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強(qiáng)的歌曲。在學(xué)唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了?！焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進(jìn)行唱歌教學(xué)活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強(qiáng)孩子們學(xué)唱的興趣。在教學(xué)中教師的教學(xué)態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學(xué)氛圍的重要因素;所以在教學(xué)過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學(xué)氛圍，以及平等、友好的師生關(guān)系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學(xué)唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學(xué)家曾說過：“學(xué)會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量?！痹谖覀兂璧慕虒W(xué)活動中，不光強(qiáng)調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓(xùn)練，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導(dǎo)孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學(xué)唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的歌詞，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會，由淺入深的引導(dǎo)幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學(xué)協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學(xué)過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結(jié)束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學(xué)會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學(xué)習(xí)，就是“兒童教兒童”，它是教學(xué)方法的有益補(bǔ)充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學(xué)過程中，應(yīng)注意教與學(xué)的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學(xué)習(xí)過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
幼兒園課堂心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展，人們對于早期教育的重視程度也逐漸增加。幼兒園作為孩子們最早接觸教育的場所，承擔(dān)著培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重任。在幼兒園教學(xué)中，支架是一種重要的教學(xué)工具，它能夠引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索和嘗試，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動性。下面將結(jié)合我的實際體驗，談?wù)剬τ谟變簣@支架的心得體會。
首先，支架在幼兒園教學(xué)中起到了重要的引導(dǎo)作用。支架是一種教育資源，可以通過電子設(shè)備、實物模型、圖片等形式呈現(xiàn)給孩子們，讓他們在觀察、操作的過程中獲得真正的經(jīng)驗。在我的實際觀察中，通過支架，孩子們能夠更加直觀地理解抽象的概念，比如時間、空間等。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師利用支架上的數(shù)字卡片進(jìn)行有趣的游戲，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、加減運算等。這樣，孩子們能夠在游戲中逐漸認(rèn)識到數(shù)字的含義和運算規(guī)律，培養(yǎng)他們對于數(shù)學(xué)的興趣。
其次，支架能夠激發(fā)孩子們的探索欲望和學(xué)習(xí)能動性。在我所工作的幼兒園中，每周都會設(shè)置不同的主題活動，支架作為教學(xué)工具的一部分，為孩子們提供了展示和實踐的機(jī)會。比如，在“自然探尋”主題活動中，支架上會放置一些植物標(biāo)本和昆蟲模型，孩子們可以觀察、摸索，甚至進(jìn)行簡單的實驗。通過這樣的活動，孩子們能夠主動地去發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題的方法，培養(yǎng)了他們的觀察力、思維能力以及解決問題的能力。
此外，支架還可以促進(jìn)孩子們的交流和合作。在幼兒園的支架教學(xué)中，孩子們通常是以小組的形式參與，互相交流、合作解決問題。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)通過支架教學(xué)，孩子們之間的合作意識明顯增強(qiáng)。他們會互相討論、分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)，一同努力解決問題。在合作的過程中，孩子們學(xué)會傾聽、尊重他人，并學(xué)會分工合作、相互支持，這種團(tuán)隊合作的精神對于培養(yǎng)孩子們的集體意識和協(xié)作能力有著重要的作用。
最后，支架還能夠豐富幼兒園教育的形式和內(nèi)容。幼兒園教育應(yīng)該以兒童的興趣為導(dǎo)向，通過支架，可以提供更多的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)方法，使教學(xué)更加多樣化、生動有趣。比如，在語言教學(xué)中，教師可以利用支架上的圖片和動畫視頻，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)容，提高他們的聽說能力。同時，還可以通過支架展示音樂、美術(shù)、體育等多種形式的教學(xué)內(nèi)容，滿足孩子們在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)需求，全面培養(yǎng)他們的興趣和素質(zhì)。
綜上所述，幼兒園支架作為一種重要的教學(xué)工具，在幼兒園教育中扮演著重要角色。它能夠引導(dǎo)孩子們進(jìn)行探索和嘗試，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能動性。同時，它也促進(jìn)了孩子們之間的交流和合作，豐富了幼兒園教育的形式和內(nèi)容。通過我的實際體驗，我深刻體會到了支架對于孩子們學(xué)習(xí)的積極影響，相信在未來的幼兒園教育中，支架將更加廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗。
幼兒園課堂心得體會篇十三
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，漸漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：
幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒進(jìn)展的時機(jī)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動，促進(jìn)幼兒進(jìn)展，在教育教學(xué)活動中著重制造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分覺察他們的想象力，制造力......為今后成長打下堅實的根底。
其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問技能等方面進(jìn)展。在以后的工作中，我會依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的'實際狀況，制定切實可行的并敏捷地執(zhí)行。最終通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到，幼兒教育必需堅持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則說明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)分，同時也顯示出幼兒園教育自身的獨特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素養(yǎng)水平，通過各種教育活動的觀摩，評價自己或他人的教育行為，相互溝通，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。