編寫教案的過(guò)程需要教師進(jìn)行反思和不斷的完善。教案編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。以下是一些來(lái)自著名學(xué)者和教育家的教案范例，它們具有很高的指導(dǎo)性和參考價(jià)值，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇一
活動(dòng)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊之美。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題。
今天老師給愛(ài)干凈的孩子帶來(lái)了一塊小手帕。
二、課件欣賞。
1、這是一塊什么樣子的手帕（方方的、白白的），怎樣讓這塊手帕變得更漂亮？
認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶？
請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。（紅的、黃的、藍(lán)的）。
你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢？（大海、天空、海豚……）。
三、動(dòng)手玩樂(lè)。
聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）。
讓手帕變得漂亮，試一試。（請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾）。
小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。（編兒歌）。
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束。
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)。給其他小朋友和老師看看。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇二
活動(dòng)目的：
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
(2)教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒操作。
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品。
欣賞幼兒作品。
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好看的花兒示范畫。
2、油畫棒和沙皮紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè)，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來(lái)，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇四
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1）老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2）每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3）注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4）盡量多印，使畫面色彩豐富。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇五
1、學(xué)唱歌曲，并感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。（重點(diǎn)）。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥。（難點(diǎn)）。
3、體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂(lè)，與歌曲配套的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
提問(wèn)：你愛(ài)媽媽嗎？怎樣愛(ài)媽媽的？媽媽愛(ài)你嗎？怎樣愛(ài)的？
老師帶來(lái)了一個(gè)故事，是關(guān)于大樹(shù)和小鳥之間的愛(ài)，一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。
（1）范唱歌曲《大樹(shù)媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。
師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽(tīng)的'歌，認(rèn)真聽(tīng)，看看歌曲里面唱了什么。
師：你都聽(tīng)到了什么？
鼓勵(lì)幼兒將自己聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，根據(jù)幼兒的答案出示大樹(shù)媽媽唱歌、搖小鳥睡覺(jué)、大樹(shù)媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
（2）集中交流。
師：這首歌聽(tīng)上去怎么樣呀？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受如：很好聽(tīng)、很溫柔、很開(kāi)心等都可以，教師都給予肯定。
（3）學(xué)唱歌曲。
師：你們想學(xué)嗎？
師幼共同學(xué)唱歌曲。
3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。
（1）提問(wèn)：你們喜歡大樹(shù)媽媽和小鳥嗎？你們想扮演他們嗎？
（2）提醒大樹(shù)媽媽要溫柔的愛(ài)護(hù)小鳥，小鳥要做出“愛(ài)媽媽”的動(dòng)作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛(ài)的情感。
（3）根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺(jué)了，我們抱著大樹(shù)媽媽睡覺(jué)吧。
（幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。）。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇六
教學(xué)目的：
1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料，油畫棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入。
1、播放放鞭炮的聲音，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?
2、“我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮?”
二、欣賞討論。
1、播放幻燈片，提問(wèn)：你看到了什么樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
2、你看見(jiàn)過(guò)什么樣的鞭炮?
三、示范涂色。
1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?
2、教師示范涂色的方法。
(1)從左往右涂。
(2)從上往下涂。
(3)先涂邊框，再涂中間。
3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。
4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。
四、幼兒涂色。
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
五、欣賞品議。
1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束部分。
整理物品，自然結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
１、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
３、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
２、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
４、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
５、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
６、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
１、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
２、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
師：
２、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇八
1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)。
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
(通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)。
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇九
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
３、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的.快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱
愛(ài)
大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
（聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)?BR> 什么
禮物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)
學(xué)習(xí)
了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇十
一、設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖：一天我在給孩子們上《小藍(lán)和小黃》這節(jié)語(yǔ)言課，故事中“小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鹜孀矫圆氐挠螒?，找到?duì)方時(shí)，小藍(lán)和小黃來(lái)了個(gè)熱情的擁抱，小藍(lán)和小黃突然都變成了綠色，小藍(lán)和小黃頓時(shí)驚呆了”，講到這時(shí)班里的孩子們也都非常驚奇，有的說(shuō)：“老師，他倆一擁抱就變顏色嗎？”；“老師，他倆為什么會(huì)變成綠色啊”?？吹胶⒆觽儗?duì)顏色的變化充滿好奇，我就有了上這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《花花布》的想法。本活動(dòng)通過(guò)幼兒親自操作、親自感知，了解簡(jiǎn)單的兩色交疊產(chǎn)生的顏色變化的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)藍(lán)色和黃色交替會(huì)變成綠色；黃色和紅色交替會(huì)變成桔紅色；紅色和藍(lán)色交替會(huì)變成紫色的變化過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)展想象力。
3.鍛煉幼兒雙手的協(xié)調(diào)能力。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”
難點(diǎn)：幼兒對(duì)白布的折疊方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)海綿顏色寶寶若干（將調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料倒到海綿寶寶上）。
2、晾干的濕巾紙（代替白布）若干。
3、染好顏色的花花布一塊。
4、ppt。
5、展板三塊。
6、抹布若干。
7、輕音樂(lè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分（開(kāi)始）。
1.以表演魔術(shù)的形式，變出染好的花花布。
師：孩子們，想不想看黃老師給你們表演魔術(shù)啊？（想）。
師：表演魔術(shù)。變出花花布（提前染好顏色的花花布）。孩子們，看我變出什么來(lái)了？
幼：手絹、布、花布。
師：這是黃老師自己染的一塊小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱們一起看看這塊花布上面都有那些顏色？（紅色、黃色、桔紅色）。
2.出示ppt，讓幼兒了解花布的用途。
師：播放ppt，展示各種畫布，進(jìn)一步展示花布做成的`成品衣服。
（二）展開(kāi)部分。
1.出示白手絹，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶，引發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，看我左手中有一塊白布和一塊花布，你們看是白布好看還是花布好看？（花布）你們覺(jué)得怎樣才能讓這塊白布變得像這塊花布一樣漂亮呢?(畫上畫、貼上小粘貼、印上圖案……)你們知道這么多讓手帕變漂亮的方法呢！
師：你們想不想像黃老師一樣變個(gè)小魔術(shù)，成為一名小魔術(shù)師，讓白布變得更漂亮??？（想）。
師：要想成為小魔術(shù)師之前，咱們一起認(rèn)識(shí)一下顏色寶寶吧。
師：將紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶逐一放在展臺(tái)上，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色的海綿寶寶、黃色的海綿寶寶和藍(lán)色的海綿寶寶。
2.教師示范白布的基本折法（根據(jù)孩子的掌握情況決定示范次數(shù)）。
師：要想變出漂亮的花花布，就要學(xué)習(xí)白布的基本折疊方法。小朋友們可要看仔細(xì)了！
師：孩子們，你們看這快白布是什么形狀的？（方的）現(xiàn)在我先折第一步：先將布平放在桌上，一個(gè)角朝上，將最下面的一個(gè)角和上面的角對(duì)折。第二步：現(xiàn)在變成了三角形，找到三角形最長(zhǎng)的一條邊，最長(zhǎng)邊的兩端各有一個(gè)角，將這兩個(gè)角對(duì)折。第三步：現(xiàn)在變成了又小一點(diǎn)的三角形了，和剛才的步驟一樣，再找到三角形最長(zhǎng)的一條邊，兩端的角再對(duì)折?，F(xiàn)在又變成了一個(gè)更小一點(diǎn)的三角形了，用左手拿緊了。下面就開(kāi)始變魔術(shù)了。
3.教師示范染色。
師：將剛才折疊好的小三角形白布用左手緊緊拿好其中的一個(gè)角，讓其他的兩個(gè)角和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，如果沒(méi)有染上顏色或者染的顏色比較少，就用右手食指輕輕按幾下，現(xiàn)在這兩個(gè)角就變成了黃色的了，剛才左手捏住的角換一個(gè)沒(méi)有顏色的地方捏緊，將這個(gè)角同樣也和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，現(xiàn)在三角形的三個(gè)角都變成了黃色的了；好，左手換一個(gè)沒(méi)有顏色的地方捏緊，將剛才染過(guò)黃色的三個(gè)角和紅色的海綿寶寶依次握握手、親一親，如果沒(méi)有染上顏色，或者染的顏色比較少就用右手食指輕輕按幾下，孩子們，奇跡發(fā)生了，看，剛才的黃色和紅色交替后，現(xiàn)在白布變成了什么顏色呢？（桔紅色）將布展開(kāi)，白布變成了很漂亮的圖案，它們有的地方是黃色；有的地方是紅色；有的地方是桔黃、桔紅的顏色，非常漂亮而且還有很多的顏色變化。
4.幼兒動(dòng)手操作，制作“花花布”（教師邊巡視、邊講解）。
師：孩子們，你們的桌子上現(xiàn)在都有兩種顏色寶寶，有的桌上是黃色和紅色，有的桌上是黃色和藍(lán)色，有的桌上是藍(lán)色和紅色?，F(xiàn)在我發(fā)給你們一人一塊方方的白布，你們親自嘗試一下，成為一個(gè)小魔術(shù)師吧，咱們進(jìn)行比賽，看看哪位小魔術(shù)師變出的花布最好看。
（三）結(jié)束部分。
教師將幼兒做好的“花花布”用大頭針?lè)謩e別在1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)展板上，供幼兒欣賞，想象圖案像什么，發(fā)展幼兒的想象力。（1號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布；2號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和藍(lán)色海綿寶寶交疊染出的花布；3號(hào)展板擺放藍(lán)色色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布，以便讓幼兒更清楚地了解哪兩種顏色交替產(chǎn)生的顏色變化）。
1.總結(jié)：孩子們，你們今天都很棒，都成為了一名出色的小魔術(shù)師，染出了這么多漂亮的小花布，咱們一起來(lái)看看展板上的花布吧。先看1號(hào)展板上的花布，是由紅色和黃色交疊染出的花布，紅色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)桔紅、桔黃色；2號(hào)展板是由紅色和藍(lán)色交疊染出的花布，紅色和藍(lán)色交疊會(huì)出現(xiàn)紫色（淡紫色、深紫色）；3號(hào)展板是由藍(lán)色和黃色交疊染出的花布，藍(lán)色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)綠色（淡綠色或、深綠色）?？茨銈?nèi)境龅膱D案有很多、很多種（教師有意激發(fā)幼兒的想象力），看一看染出的圖案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小魚、有的像烏龜、有的像小草、有的像。
2.延伸：讓幼兒嘗試用各種不同的顏色制作“花花布”，感受其它顏色交替產(chǎn)生的顏色變化。
3.反思：在教學(xué)過(guò)程中示范布的折疊方法環(huán)節(jié)中，沒(méi)有讓個(gè)別理解能力差、動(dòng)手能力欠缺的幼兒完全地領(lǐng)會(huì)，導(dǎo)致在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)中很盲然，需要老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，從而沒(méi)能完全克服本活動(dòng)的難點(diǎn)。以后我會(huì)在課前做好充足的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中爭(zhēng)取讓全部幼兒都能得到最大發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇十一
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
活動(dòng)。
重點(diǎn)：會(huì)畫印章畫。
難點(diǎn)：感受顏色的美麗。
以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍(lán)綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
幼兒畫冊(cè)p21。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
（2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
（1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
（2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
（1）提醒幼兒在紙上均勻的印畫。
（2）一種印章只能蘸一種顏色。
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料：美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布，創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂(lè);蝴蝶貼紙若干。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)顏料有初步的了解，知道顏料的簡(jiǎn)單用途。
(二)演示與思考。
2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范)。
總結(jié)：原來(lái)，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試吧!
(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。
幼：想。
2師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒!等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦，蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸，等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi)，想要換顏色的時(shí)候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
(幼兒操作，教師指導(dǎo))。
(四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看你的花兒有多美麗。(分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來(lái)講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。)。
總結(jié)：原來(lái)，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗!
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幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇一
活動(dòng)意圖：
美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2、感受兩種顏色交疊之美。
3、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入主題。
今天老師給愛(ài)干凈的孩子帶來(lái)了一塊小手帕。
二、課件欣賞。
1、這是一塊什么樣子的手帕（方方的、白白的），怎樣讓這塊手帕變得更漂亮？
認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶？
請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。（紅的、黃的、藍(lán)的）。
你喜歡什么顏色？（紅色）喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色？（黃色）你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢？（大海、天空、海豚……）。
三、動(dòng)手玩樂(lè)。
聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話？（故作神秘，并模仿手帕的聲音）我也要變漂亮，我也要變漂亮。（拿出手帕）。
讓手帕變得漂亮，試一試。（請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾）。
小結(jié)：點(diǎn)評(píng)。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。（編兒歌）。
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活動(dòng)結(jié)束。
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)。給其他小朋友和老師看看。
活動(dòng)反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇二
活動(dòng)目的：
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。
2、濕抹布一塊。
3、雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩?BR> 教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說(shuō)一說(shuō)冬天都有什么景象呢?
教師引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來(lái)了什么。
二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。
(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。
(2)教師講解畫。
教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。
教師出示棉簽引起幼兒的興趣。
(3)教師邊畫邊講解。
教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形;再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。
(4)幼兒操作。
在幼兒操作時(shí)教師來(lái)回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
三、欣賞并展示幼兒作品。
欣賞幼兒作品。
教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè)，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的'方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。
不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒(méi)事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花。
2、幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好看的花兒示范畫。
2、油畫棒和沙皮紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段：
故事導(dǎo)入：在森林里，有一個(gè)花仙子，有一天，它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè)，跳起了舞蹈，許多小花跟著她一起跳起來(lái)，都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的（欣賞示范畫）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么，學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：
1、全體幼兒在故事中做畫、
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
四、作品賞析：
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花，布置幼兒的作品展。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的'對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。
教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師不干預(yù)，不做過(guò)多要求，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。
最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素，評(píng)價(jià)不全面，沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇四
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。
4、花布一塊貼在墻上。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布。”
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
（2）示范講解印章的使用方法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1）老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2）每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3）注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4）盡量多印，使畫面色彩豐富。
4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇五
1、學(xué)唱歌曲，并感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。（重點(diǎn)）。
2、嘗試用不同的身體姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)大樹(shù)和小鳥。（難點(diǎn)）。
3、體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒有被關(guān)心和關(guān)心他人的經(jīng)驗(yàn)。
2、音樂(lè)，與歌曲配套的圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
1、遷移經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
提問(wèn)：你愛(ài)媽媽嗎？怎樣愛(ài)媽媽的？媽媽愛(ài)你嗎？怎樣愛(ài)的？
老師帶來(lái)了一個(gè)故事，是關(guān)于大樹(shù)和小鳥之間的愛(ài)，一起聽(tīng)一聽(tīng)。
2、理解歌詞內(nèi)容，感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒。
（1）范唱歌曲《大樹(shù)媽媽》，幼兒初步感知歌詞和旋律。
師：老師將剛剛的故事編成了一首好聽(tīng)的'歌，認(rèn)真聽(tīng)，看看歌曲里面唱了什么。
師：你都聽(tīng)到了什么？
鼓勵(lì)幼兒將自己聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，根據(jù)幼兒的答案出示大樹(shù)媽媽唱歌、搖小鳥睡覺(jué)、大樹(shù)媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等。
（2）集中交流。
師：這首歌聽(tīng)上去怎么樣呀？
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了樂(lè)曲后的感受如：很好聽(tīng)、很溫柔、很開(kāi)心等都可以，教師都給予肯定。
（3）學(xué)唱歌曲。
師：你們想學(xué)嗎？
師幼共同學(xué)唱歌曲。
3、結(jié)伴表演，體驗(yàn)“大樹(shù)媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛(ài)的情感。
（1）提問(wèn)：你們喜歡大樹(shù)媽媽和小鳥嗎？你們想扮演他們嗎？
（2）提醒大樹(shù)媽媽要溫柔的愛(ài)護(hù)小鳥，小鳥要做出“愛(ài)媽媽”的動(dòng)作，在做做、玩玩中體驗(yàn)兩者之間相親相愛(ài)的情感。
（3）根據(jù)幼兒興趣表演1—2次。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師：天黑啦，鳥寶寶要睡覺(jué)了，我們抱著大樹(shù)媽媽睡覺(jué)吧。
（幼兒兩兩擁抱在一起休息，活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。）。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是基于幼兒年齡、幼兒知識(shí)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動(dòng)中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動(dòng)中教師不僅運(yùn)用師生互動(dòng)發(fā)展幼兒，還運(yùn)用生生互動(dòng)，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇六
教學(xué)目的：
1、讓幼兒感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
2、認(rèn)識(shí)鞭炮，了解鞭炮的形狀和顏色。
3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄制好的鞭炮聲音，各種形狀的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料，油畫棒。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入。
1、播放放鞭炮的聲音，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么聲音?
2、“我們會(huì)在什么時(shí)候放鞭炮?”
二、欣賞討論。
1、播放幻燈片，提問(wèn)：你看到了什么樣的鞭炮?
幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。
2、你看見(jiàn)過(guò)什么樣的鞭炮?
三、示范涂色。
1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮漂亮嗎?為什么?
2、教師示范涂色的方法。
(1)從左往右涂。
(2)從上往下涂。
(3)先涂邊框，再涂中間。
3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿勢(shì)。
4、放幻燈片，幼兒欣賞涂色作品。
四、幼兒涂色。
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒。
五、欣賞品議。
1、展示幼兒作品，幼兒欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、結(jié)束部分。
整理物品，自然結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
１、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
２、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。
３、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花。
２、草地背景圖一幅。
3、《蜜蜂做工》等磁帶。
4、廢報(bào)紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花。
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
１、小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。
２、勤勞的小蜜蜂，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜）?BR> 二、回憶經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)表述。
１、哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）。
２、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花？（幼兒討論）。
３、我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
４、看！有誰(shuí)？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）。
５、為什么叫它繡球花？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）。
６、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒(méi)有花）。
三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。
（一）對(duì)了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢？
請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
１、第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去。
２、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去。
３、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
四、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感。
師：
２、我們一起和小草、花寶寶說(shuō)說(shuō)話吧。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇八
1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案。
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)。
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。
師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
(通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)。
師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。
出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇九
冬天到了，對(duì)于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖，有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
1、了解雪花的特征，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
３、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的.快樂(lè)，初步產(chǎn)生熱
愛(ài)
大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
（聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲，讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。）
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)?BR> 什么
禮物呀？引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
（通過(guò)看課件，讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。）師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀？沒(méi)有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來(lái)，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙，你們看，他是誰(shuí)呀？這是刷子，我們已經(jīng)
學(xué)習(xí)
了一首小刷子的兒歌，我們一起來(lái)念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請(qǐng)抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇十
一、設(shè)計(jì)意圖：
設(shè)計(jì)意圖：一天我在給孩子們上《小藍(lán)和小黃》這節(jié)語(yǔ)言課，故事中“小藍(lán)和小黃是一對(duì)好朋友，有一天，他們?cè)谝黄鹜孀矫圆氐挠螒?，找到?duì)方時(shí)，小藍(lán)和小黃來(lái)了個(gè)熱情的擁抱，小藍(lán)和小黃突然都變成了綠色，小藍(lán)和小黃頓時(shí)驚呆了”，講到這時(shí)班里的孩子們也都非常驚奇，有的說(shuō)：“老師，他倆一擁抱就變顏色嗎？”；“老師，他倆為什么會(huì)變成綠色啊”?？吹胶⒆觽儗?duì)顏色的變化充滿好奇，我就有了上這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《花花布》的想法。本活動(dòng)通過(guò)幼兒親自操作、親自感知，了解簡(jiǎn)單的兩色交疊產(chǎn)生的顏色變化的過(guò)程，從而認(rèn)識(shí)藍(lán)色和黃色交替會(huì)變成綠色；黃色和紅色交替會(huì)變成桔紅色；紅色和藍(lán)色交替會(huì)變成紫色的變化過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象能力、感知能力、探索能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)展想象力。
3.鍛煉幼兒雙手的協(xié)調(diào)能力。
三、重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”
難點(diǎn)：幼兒對(duì)白布的折疊方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)海綿顏色寶寶若干（將調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏料倒到海綿寶寶上）。
2、晾干的濕巾紙（代替白布）若干。
3、染好顏色的花花布一塊。
4、ppt。
5、展板三塊。
6、抹布若干。
7、輕音樂(lè)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分（開(kāi)始）。
1.以表演魔術(shù)的形式，變出染好的花花布。
師：孩子們，想不想看黃老師給你們表演魔術(shù)啊？（想）。
師：表演魔術(shù)。變出花花布（提前染好顏色的花花布）。孩子們，看我變出什么來(lái)了？
幼：手絹、布、花布。
師：這是黃老師自己染的一塊小花布，漂不漂亮？（漂亮）咱們一起看看這塊花布上面都有那些顏色？（紅色、黃色、桔紅色）。
2.出示ppt，讓幼兒了解花布的用途。
師：播放ppt，展示各種畫布，進(jìn)一步展示花布做成的`成品衣服。
（二）展開(kāi)部分。
1.出示白手絹，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶，引發(fā)幼兒興趣。
師：孩子們，看我左手中有一塊白布和一塊花布，你們看是白布好看還是花布好看？（花布）你們覺(jué)得怎樣才能讓這塊白布變得像這塊花布一樣漂亮呢?(畫上畫、貼上小粘貼、印上圖案……)你們知道這么多讓手帕變漂亮的方法呢！
師：你們想不想像黃老師一樣變個(gè)小魔術(shù)，成為一名小魔術(shù)師，讓白布變得更漂亮??？（想）。
師：要想成為小魔術(shù)師之前，咱們一起認(rèn)識(shí)一下顏色寶寶吧。
師：將紅、黃、藍(lán)三種海綿顏色寶寶逐一放在展臺(tái)上，讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色的海綿寶寶、黃色的海綿寶寶和藍(lán)色的海綿寶寶。
2.教師示范白布的基本折法（根據(jù)孩子的掌握情況決定示范次數(shù)）。
師：要想變出漂亮的花花布，就要學(xué)習(xí)白布的基本折疊方法。小朋友們可要看仔細(xì)了！
師：孩子們，你們看這快白布是什么形狀的？（方的）現(xiàn)在我先折第一步：先將布平放在桌上，一個(gè)角朝上，將最下面的一個(gè)角和上面的角對(duì)折。第二步：現(xiàn)在變成了三角形，找到三角形最長(zhǎng)的一條邊，最長(zhǎng)邊的兩端各有一個(gè)角，將這兩個(gè)角對(duì)折。第三步：現(xiàn)在變成了又小一點(diǎn)的三角形了，和剛才的步驟一樣，再找到三角形最長(zhǎng)的一條邊，兩端的角再對(duì)折?，F(xiàn)在又變成了一個(gè)更小一點(diǎn)的三角形了，用左手拿緊了。下面就開(kāi)始變魔術(shù)了。
3.教師示范染色。
師：將剛才折疊好的小三角形白布用左手緊緊拿好其中的一個(gè)角，讓其他的兩個(gè)角和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，如果沒(méi)有染上顏色或者染的顏色比較少，就用右手食指輕輕按幾下，現(xiàn)在這兩個(gè)角就變成了黃色的了，剛才左手捏住的角換一個(gè)沒(méi)有顏色的地方捏緊，將這個(gè)角同樣也和黃色的海綿寶寶握握手、親一親，現(xiàn)在三角形的三個(gè)角都變成了黃色的了；好，左手換一個(gè)沒(méi)有顏色的地方捏緊，將剛才染過(guò)黃色的三個(gè)角和紅色的海綿寶寶依次握握手、親一親，如果沒(méi)有染上顏色，或者染的顏色比較少就用右手食指輕輕按幾下，孩子們，奇跡發(fā)生了，看，剛才的黃色和紅色交替后，現(xiàn)在白布變成了什么顏色呢？（桔紅色）將布展開(kāi)，白布變成了很漂亮的圖案，它們有的地方是黃色；有的地方是紅色；有的地方是桔黃、桔紅的顏色，非常漂亮而且還有很多的顏色變化。
4.幼兒動(dòng)手操作，制作“花花布”（教師邊巡視、邊講解）。
師：孩子們，你們的桌子上現(xiàn)在都有兩種顏色寶寶，有的桌上是黃色和紅色，有的桌上是黃色和藍(lán)色，有的桌上是藍(lán)色和紅色?，F(xiàn)在我發(fā)給你們一人一塊方方的白布，你們親自嘗試一下，成為一個(gè)小魔術(shù)師吧，咱們進(jìn)行比賽，看看哪位小魔術(shù)師變出的花布最好看。
（三）結(jié)束部分。
教師將幼兒做好的“花花布”用大頭針?lè)謩e別在1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)展板上，供幼兒欣賞，想象圖案像什么，發(fā)展幼兒的想象力。（1號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布；2號(hào)展板擺放紅色海綿寶寶和藍(lán)色海綿寶寶交疊染出的花布；3號(hào)展板擺放藍(lán)色色海綿寶寶和黃色海綿寶寶交疊染出的花布，以便讓幼兒更清楚地了解哪兩種顏色交替產(chǎn)生的顏色變化）。
1.總結(jié)：孩子們，你們今天都很棒，都成為了一名出色的小魔術(shù)師，染出了這么多漂亮的小花布，咱們一起來(lái)看看展板上的花布吧。先看1號(hào)展板上的花布，是由紅色和黃色交疊染出的花布，紅色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)桔紅、桔黃色；2號(hào)展板是由紅色和藍(lán)色交疊染出的花布，紅色和藍(lán)色交疊會(huì)出現(xiàn)紫色（淡紫色、深紫色）；3號(hào)展板是由藍(lán)色和黃色交疊染出的花布，藍(lán)色和黃色交疊會(huì)出現(xiàn)綠色（淡綠色或、深綠色）?？茨銈?nèi)境龅膱D案有很多、很多種（教師有意激發(fā)幼兒的想象力），看一看染出的圖案都像什么呀？有的像蝴蝶，有的像小花，有的像小魚、有的像烏龜、有的像小草、有的像。
2.延伸：讓幼兒嘗試用各種不同的顏色制作“花花布”，感受其它顏色交替產(chǎn)生的顏色變化。
3.反思：在教學(xué)過(guò)程中示范布的折疊方法環(huán)節(jié)中，沒(méi)有讓個(gè)別理解能力差、動(dòng)手能力欠缺的幼兒完全地領(lǐng)會(huì)，導(dǎo)致在幼兒動(dòng)手操作環(huán)節(jié)中很盲然，需要老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，從而沒(méi)能完全克服本活動(dòng)的難點(diǎn)。以后我會(huì)在課前做好充足的準(zhǔn)備工作，在活動(dòng)中爭(zhēng)取讓全部幼兒都能得到最大發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇十一
1、會(huì)用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
活動(dòng)。
重點(diǎn)：會(huì)畫印章畫。
難點(diǎn)：感受顏色的美麗。
以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍(lán)綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
幼兒畫冊(cè)p21。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
（2）小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來(lái)印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
（1）出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫的興趣。
（2）介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊(cè)》的練習(xí)。
（1）提醒幼兒在紙上均勻的印畫。
（2）一種印章只能蘸一種顏色。
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
幼兒園小班美術(shù)課教案美麗的花布含反思篇十二
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)材料：美麗的花兒(范例);水粉顏料(各種顏色);抹布，創(chuàng)設(shè)"花園"背景圖;背景音樂(lè);蝴蝶貼紙若干。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)顏料有初步的了解，知道顏料的簡(jiǎn)單用途。
(二)演示與思考。
2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現(xiàn)在我們來(lái)看一看怎么用我們的手指呢!(教師用白板、投影儀進(jìn)行正確示范)。
總結(jié)：原來(lái)，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。
3、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試吧!
(三)幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求。
幼：想。
2師：那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)制作出美麗的花兒!等一會(huì)請(qǐng)小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個(gè)籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦!注意哦，蘸顏料的時(shí)候要輕輕蘸，等手上不滴的時(shí)候再拿開(kāi)，想要換顏色的時(shí)候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。
(幼兒操作，教師指導(dǎo))。
(四)展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友帶著你作品上來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看看你的花兒有多美麗。(分別請(qǐng)幼兒帶著自己手中的春天上來(lái)講述，教師、幼兒共同點(diǎn)評(píng)。)。
總結(jié)：原來(lái)，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒?jiǎn)?喜歡春天嗎?那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗!
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