心得體會是對過去所學(xué)和所做的回顧，也是對未來的規(guī)劃和期許。要注意整體結(jié)構(gòu)的完整性和層次感，使文章通順、連貫。以下是小編為大家精心挑選的心得體會范文，供大家參考借鑒。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇一
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會：
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批評式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時機(jī)或者從側(cè)面表述，尤其對于后進(jìn)生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時有問有答，避免措手不及。
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。家訪中及時向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我"揚(yáng)長避短"，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長對學(xué)生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素，并向家長建議應(yīng)采取什么措施，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善。幫助學(xué)生制定整改措施，科學(xué)合理安排寒假生活。
家訪后及時填寫家訪紀(jì)實與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點(diǎn)。家長要求教師在新學(xué)期就這個問題在班會時多多強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。
個別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學(xué)校、社會幫助的家庭，我如實做好記錄并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級工作的重點(diǎn)。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會對教育的要求，歸根到底是對教師的要求．新時期家長對教師提出了更高的要求。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇二
此次活動，通過選取貧困大學(xué)生，走訪其家庭，提供幫助和支持，讓他們度過一個溫暖的冬天。了解貧困大學(xué)生當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形式、社會經(jīng)濟(jì)情況，和貧困大學(xué)生的家長一起，討論貧困大學(xué)生的成長歷程，讓當(dāng)代大學(xué)生有夢可做，做夢可圓。
一、“暖冬萬家行”
“走進(jìn)農(nóng)村，走貧困大學(xué)生求學(xué)之路，走進(jìn)他們的家庭。一路上切身實地的感受他們的艱辛與不易，同時思考著工作的方向。想我們能做的，就是用愛、關(guān)懷、鼓勵和實際行動讓他們的求學(xué)路不再那么艱辛。希望暖冬萬家行，能給他們帶來溫暖，也希望通過自己的行動，讓所有貧困大學(xué)生有夢可做，做夢可圓?！边@是會計學(xué)院輔導(dǎo)員楊海濤初次家訪貧困大學(xué)生的感受，也是所有輔導(dǎo)員和做學(xué)生工作的人的共同心聲。
在寒假開始時，楊海濤老師分別赴遼寧遼陽縣和燈塔縣2個縣級市，行走了2個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生家庭，順訪3個家庭，累計行程1000公里以上。本次以“暖冬萬家行，夢想一路相伴”為主題的家訪，得到了學(xué)校、被訪貧困家庭、學(xué)生的一致好評。
二、家訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成的原因分析。
1、家住偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。由于地域條件、自然環(huán)境等方面的原因，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不夠發(fā)達(dá)。除了打點(diǎn)零工，沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。
2、父母文化素質(zhì)較低，生計能力差。他們經(jīng)歷了社會的變革，年輕時沒有條件也沒有機(jī)會讀書，所以文化素質(zhì)較低，對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識掌握少，在家耕種僅能糊口而已，供養(yǎng)子女讀書確實有一定的困難。
3、家中成員常年患有疾病，勞動能力較低。由于父母的年歲已高，常年的艱苦行業(yè)勞作已使身體患有許多疾病，有的身患絕癥使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。一邊需要治病，一邊需要供養(yǎng)子女讀書，這使他們的生活更加的艱辛。
1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。
2、貧困學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異不大。
與絕大部分學(xué)生(包括一些班級干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣相比，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在家與在校表現(xiàn)差別不大。他們在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)刻苦，表現(xiàn)積極，肯于吃苦，助人為樂;放假后，主動收拾家務(wù)，孝敬父母，幫父母做些力所能及的事，甚至還出去打苦功掙錢來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些學(xué)生鍛煉了吃苦耐勞的能力，開闊了視野，增長了見識，這對他們綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)以及其未來的發(fā)展非常有利。
3、家長對學(xué)校和輔導(dǎo)員老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的話。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項學(xué)生工作。
開展此次“暖冬萬家行，夢想一路相伴”活動，就是希望通過高校輔導(dǎo)員老師們的行動和力量，去溫暖到訪的貧困家庭，去助力求學(xué)的大學(xué)生，去幫這些雖然貧困但卻不缺志向的大學(xué)生們走向夢想，走向社會。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇三
一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。
通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長交流，進(jìn)一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、家長老師彼此進(jìn)一步了解，增強(qiáng)了互信。
通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識；既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。
了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的張某，每天上學(xué)開電瓶車來回要將近兩個小時的路程，可她從不遲到，家里的環(huán)境條件真可以用一貧如洗來形容，父母兩個都是殘疾人，然而就是這樣的環(huán)境造就了她堅忍不拔、爭強(qiáng)好勝性格特點(diǎn)，她的家庭情況再聯(lián)想到她在家的良好表現(xiàn)真是讓我深深的感動；我們班的茅某，一個特殊家庭的孩子，因父母離異導(dǎo)致得不到完整的關(guān)愛和督促，家中的凌亂和清貧，爺爺對她教育的無奈，也深深打動著我；我們班的石某，一個外地名工子女，姐弟三個一家人生活在一個狹小而又溫暖的空間，表露的乖巧和堅強(qiáng)，她母親對我老師的來訪表現(xiàn)出的感激也讓我深深感動。有些有個性的學(xué)生，如陳某、宋某等，本來覺得很難深入內(nèi)心，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進(jìn)行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四、感受到了家長對學(xué)校老師家訪的熱情和支持。
家長對老師的到來非常歡迎，熱情相待，讓我深受鼓舞。我班石某的家長（外地民工家庭），姐弟三個的學(xué)費(fèi)（姐姐貨款上大學(xué)）和一家子的生活費(fèi)全靠父親一個人打臨工生活，看到我家訪還給她們帶東西，為表達(dá)感激之情，臨走時硬讓我?guī)┳约曳N的菠菜和紅薯，這份純樸的情意讓我感動。
五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動員、指導(dǎo)。前去家訪時，我針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決；學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
家訪后的思考。
第一、家訪對老師來說是責(zé)任，是激勵，也是教育。
這次家訪，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時，加強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感；通過家訪，感受到家長對學(xué)校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作；通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。
第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究。
家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展?？涩F(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。走進(jìn)她們的家庭，知道了她們的一些生活經(jīng)歷后，便覺得可以更好地把握她們的心理，有助于今后更好的開展教育工作。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇四
寒假是學(xué)生放學(xué)期的一段時間，也是家長安排學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)的良機(jī)。我在寒假期間擔(dān)任了幾個學(xué)生的家教，為他們輔導(dǎo)功課，感受頗深。從這段經(jīng)歷中，我體會到了許多關(guān)于家教的心得和體會。
第一段：選擇適合自己的方式。
在寒假家教的過程中，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法。有的孩子需要結(jié)合故事或例子來理解知識點(diǎn)，而有的孩子則需要舉一反三。作為家教，在教授知識的同時，我們也需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方式。只有在教學(xué)方式與學(xué)生的需求相適應(yīng)時，才能更好的傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第二段：讓學(xué)生自己動手。
教導(dǎo)一個人，是讓他學(xué)會自己思考、自己動手的過程，這點(diǎn)在寒假家教中更為重要。孩子們在學(xué)校里接受了大量的理論知識，但是只有在實際操作中才能彰顯其理論的意義。在家教中，我們可以讓學(xué)生自己動手實踐，借此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
家教不僅是傳知識，還要與學(xué)生建立良好的關(guān)系。對于青少年，他們有自己的想法和意見。作為一名家教，要與學(xué)生建立良好的溝通和相互學(xué)習(xí)的氛圍，留意他們的想法和需要,這可報上長遠(yuǎn)期效。并與學(xué)生盡可能的建立良好的關(guān)系，使學(xué)生信任自己，更好地接受自己的教誨。
第四段：耐心和靈活應(yīng)對。
家教需要的不僅是知識，還需要耐心和靈活應(yīng)對。在教育方面，每個學(xué)生都有不同的情況和難點(diǎn)，有些學(xué)生可能比較固執(zhí)或者學(xué)習(xí)不太積極。然而作為家教，我們需要耐心的探討和分析學(xué)生的狀況，并通過靈活的方法和策略去解決這些問題，達(dá)成互助互益的目標(biāo)。
第五段：爭取家長的信任。
最后，在寒假家教過程中，也需要與家長建立良好的關(guān)系。只有爭取到家長的信任和支持，才能更好地發(fā)揮自己的教育價值。家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子的引導(dǎo)者，我們需要與家長根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行必要的交流，使家長能夠明白孩子的學(xué)習(xí)情況，并且知道孩子在我們的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的情況。
總之，在寒假家教的過程中，有很多方面需要我們?nèi)プ⒁夂驼莆?。只有通過適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ盐罩攸c(diǎn)，遵循學(xué)生的個性和特點(diǎn)，形成良好的家教理念，然后以耐心、細(xì)心和熱心的態(tài)度去指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，達(dá)到我們的共同目標(biāo)，臨近結(jié)束以后，我們馬上能看到他們的進(jìn)步，就是收獲，好的家教是會一直被記住的。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇五
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。下面是小編為大家收集關(guān)于寒假家訪。
歡迎借鑒參考。
根據(jù)學(xué)校和級部的統(tǒng)一安排，假期我對所教班級的學(xué)生進(jìn)行了家訪。分別采取了電話家訪和登門家訪。無論哪種方式，都給我留下了深刻印象。
在家訪的過程中，我深切地感受到家長對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。同時我也詳細(xì)地向家長了解了學(xué)生的興趣愛好，性格特長、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣等，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映了學(xué)生的在校表現(xiàn)，肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，誠懇地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心學(xué)生的情感和品德。
這次家訪是成功的，增進(jìn)了對學(xué)生的了解，便于以后有針對性地進(jìn)行教育。同時，也拉近了與家長間的距離，通過聯(lián)系，每位家長更增添了對老師的感激，從而更加積極配合學(xué)校的工作。
總之，家訪讓我受益非淺，通過家訪了解了一些隱性的問題，這樣我可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我想只有加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，才能真正的達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在馬路上，我的心情無比歡暢。
盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我無比溫暖。家長對于學(xué)校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，無不讓我覺得來這么一趟真值。
通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇六
寒假是學(xué)生放假的時間，而很多家長會考慮在這段時間安排家教，來提高孩子的學(xué)業(yè)成績。作為家教老師，我們的目的就是要在這個時間段里幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，讓他們從中獲得真正的提升。
在家教時，我們需要考慮到孩子應(yīng)付考試的情況、教材的選擇、課程的進(jìn)度等問題。在課程的開展中，我們要能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，并且根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣制定教育計劃，包括每天要做的作業(yè)、每周要達(dá)到的目標(biāo)等等。
3.學(xué)生與家長的合作。
在寒假期間，我們必須每天與學(xué)生和家長保持聯(lián)系，及時聽取孩子的反饋和提出自己的建議。對于一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我們可以和家長一起探討如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)，并給出一些具體的建議。
4.家教老師的職業(yè)素養(yǎng)。
作為家教老師，我們需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，比如要有耐心、善于溝通、具備專業(yè)知識等。還需要對孩子有耐心，尊重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽取他們的意見，同時也需要教育好他們的生活習(xí)慣，如保持良好的作息習(xí)慣、健康飲食等。
5.家教的意義和價值。
寒假家教不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績，也可以幫助孩子建立自信。在家教過程中，孩子通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，可以不斷積累經(jīng)驗，建立起自己的學(xué)習(xí)方法，同時也可以在吸取新知識的過程中，激發(fā)孩子對知識和未來的興趣。
總之，寒假家教是一項具有重要意義和價值的工作。它幫助孩子在放假期間充分利用時間，提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，它也是一項值得家長和孩子共同努力的事業(yè)，能夠為孩子以后的學(xué)習(xí)生涯奠定牢固的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇七
寒假是每年學(xué)生們最期待的假期，既可以放松心情，又能夠充實自己。然而，對于許多家長來說，寒假也是一個重要的時機(jī)，他們希望通過一系列家訓(xùn)活動來培養(yǎng)孩子的品德和學(xué)習(xí)能力。在這個寒假中，我參與了全家一起制定的家訓(xùn)計劃，并深切體會到了其中所蘊(yùn)含的積極意義。在這篇文章中，我將會從培養(yǎng)興趣愛好、提高學(xué)術(shù)成績、增強(qiáng)社交能力、加強(qiáng)身體鍛煉以及培養(yǎng)獨(dú)立自主能力等方面，總結(jié)并分享我在寒假家訓(xùn)中的心得體會。
首先，在家訓(xùn)計劃中，培養(yǎng)興趣愛好是一個重要的內(nèi)容。在正常的學(xué)習(xí)生活中，往往很難有時間和機(jī)會去發(fā)掘自己的興趣。而寒假，正是這個寶貴的時期。我的家訓(xùn)計劃鼓勵我嘗試各種各樣的活動，如閱讀不同類型的書籍、學(xué)習(xí)音樂、繪畫、嘗試不同的體育運(yùn)動等。這讓我有機(jī)會發(fā)掘并培養(yǎng)了自己的興趣。通過廣泛學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己對歷史和文學(xué)有濃厚的興趣，也在音樂方面找到了自己的潛能。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅讓我在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了更大的動力，也讓我更加快樂和充實。
其次，在寒假家訓(xùn)中提高學(xué)術(shù)成績是一個重要的目標(biāo)。通過家訓(xùn)計劃，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。每天定時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高。同時，我還向父母請教了一些難題，他們給予了我很多有益的指導(dǎo)和支持。在家訓(xùn)計劃的引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于未來的學(xué)習(xí)生涯是非常寶貴的財富。
第三，家訓(xùn)計劃也鼓勵我積極參與社交活動，提高自己的交際能力。在日常學(xué)習(xí)中，我?guī)缀鯖]有過多的時間去和同學(xué)或者朋友進(jìn)行交流。然而，通過家訓(xùn)計劃，我和父母一起參加了一些社交活動，如親朋好友聚會、志愿者活動等。在這些活動中，我學(xué)會了與不同年齡段的人進(jìn)行交流，提高了自己的溝通和表達(dá)能力。我也充分體會到了人與人之間互動的重要性，并且從中找到了更多的朋友和合作伙伴。
第四，家訓(xùn)計劃促使我更加關(guān)注身體健康，增強(qiáng)鍛煉的意識。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常忽視了運(yùn)動的重要性。然而，在這個寒假中，我參與了各種戶外運(yùn)動，如游泳、騎車、爬山等。這不僅增強(qiáng)了我的體質(zhì)，還改善了我的心情和精神狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)在鍛煉之后，我能夠更加集中精力，學(xué)習(xí)效果也更好。通過寒假家訓(xùn)，我得出了一個重要的結(jié)論：健康的身體是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
最后，我從家訓(xùn)計劃中培養(yǎng)了更多的獨(dú)立自主能力。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我很依賴父母的幫助和指導(dǎo)。然而，在寒假家訓(xùn)中，我被鼓勵去獨(dú)立完成一些任務(wù)，如制定學(xué)習(xí)計劃、完成家務(wù)等。通過這些任務(wù)，我漸漸地學(xué)會了自我管理和自我驅(qū)動，變得更加獨(dú)立和成熟。這無疑對我的成長和未來的生活有著重要的影響。
總之，寒假家訓(xùn)是我成長中的一筆寶貴財富。通過參與家訓(xùn)計劃，我培養(yǎng)了興趣愛好、提高了學(xué)術(shù)成績、增強(qiáng)了社交能力、加強(qiáng)了身體鍛煉以及培養(yǎng)了獨(dú)立自主能力。這五個方面的成果使我受益匪淺，也讓我意識到家訓(xùn)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅持家訓(xùn)的理念，不斷完善自己，追求更加美好的未來。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇八
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，而對于家長來說，寒假則是一段需要精心安排和管理的時間。盡管面臨著充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是在寒假過程中，家長們也收獲了不少心得體會。本文將以五段式的形式，探討寒假家長的心得體會。
第一段：制定合理的寒假計劃。
寒假的首要任務(wù)就是幫助孩子制定合理的寒假計劃。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，提供多樣化的活動。這可以包括讀書、寫作、音樂、運(yùn)動等，以提高孩子的綜合素質(zhì)。制定合理計劃可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時也能夠給孩子們一個積極的寒假體驗。
第二段：建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長在寒假的過程中，應(yīng)當(dāng)幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，每天固定的學(xué)習(xí)時間，堅持每日一課等。這樣的習(xí)慣不僅可以保持孩子學(xué)習(xí)的連續(xù)性，也有助于培養(yǎng)孩子的自律性和時間管理能力。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長還應(yīng)鼓勵孩子保持良好的生活習(xí)慣，例如健康的飲食、規(guī)律的作息等，以全面培養(yǎng)孩子的健康和自理能力。
第三段：培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。
寒假是孩子們實踐能力和創(chuàng)新思維的好時機(jī)。家長可以鼓勵孩子參與一些有趣的DIY（DoItYourself）活動，例如手工制作、繪畫、烹飪等，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。此外，家長還可以鼓勵孩子參與社交活動，例如組織小型聚會、舉辦游戲比賽、進(jìn)行戶外探險等，培養(yǎng)孩子的交際能力和合作精神。通過這些實踐活動，孩子們能夠鍛煉動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升綜合素質(zhì)。
第四段：營造輕松愉快的家庭氛圍。
寒假是孩子們和家長之間加強(qiáng)關(guān)系的黃金時期。在這段時間里，家長可以安排一些親子活動，例如一起觀影、看書、旅行等，增進(jìn)親子溝通和理解。此外，家長還可以鼓勵孩子在家里承擔(dān)一些家務(wù)，例如打掃房間、洗衣服等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立能力。通過營造一個輕松愉快的家庭氛圍，親子關(guān)系得到進(jìn)一步加強(qiáng)，孩子們的成長也能夠得到更好的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與反思。
寒假結(jié)束時，家長應(yīng)該對寒假的安排和孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與反思?；仡櫿麄€假期，發(fā)現(xiàn)其中的不足和可以改進(jìn)的地方，以便今后更好地調(diào)整和管理。同時，家長也要盡量理解和尊重孩子的需求和成長階段，在家庭教育中保持與孩子之間的良好溝通，為孩子的成長提供更多的支持和幫助。
綜上所述，寒假對于家長來說既是一段挑戰(zhàn)，也是一段機(jī)遇。通過制定合理的計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維、營造輕松愉快的家庭氛圍以及總結(jié)與反思，寒假過程中的家長們不僅收獲了經(jīng)驗和體會，也給孩子們創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境。只有通過積極的參與和努力，家長們才能夠在寒假中盡可能提供更好的教育資源和經(jīng)驗，為孩子們的成長發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇九
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。下面是小編為大家整理的寒假家訪。
歡迎大家閱讀。
為了切實促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在2019年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。
學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十
每到年底，寒假即將到來的消息總是讓孩子們迫不及待地期待著無盡的假期，然而，對于廣大家長來說，寒假除了意味著孩子們的長假之外，更代表著近兩個月的孩子“邊玩邊長大”的時間。因此，在寒假到來前，家長們就需要一份完善的規(guī)劃和準(zhǔn)備。首先，要選好孩子的寒假作業(yè)，可以讓他們在寒假里將學(xué)習(xí)與娛樂統(tǒng)一起來。其次，過年的購物、團(tuán)圓、走親訪友等也需要規(guī)劃好，以免給孩子造成時間上的浪費(fèi)和緊張感。
第二段：寒假中期的孩子教育。
寒假的前半程順利過去，對于家長來說中期也是一個重要的時間點(diǎn)。在這段時間里，家長需要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行知識科普和教育，讓孩子認(rèn)識到生活和學(xué)習(xí)中的許多問題，督促他們保持閱讀和寫作的習(xí)慣，豐富知識儲備。同時，還要讓孩子們了解如何安全過寒假，注意防火、防盜等安全知識，更好的保護(hù)自己。
第三段：寒假后期的培養(yǎng)和放松。
寒假的后半個階段，家長需要將孩子的學(xué)習(xí)和娛樂之間進(jìn)行一個良好的平衡，創(chuàng)造出適合孩子們成長的環(huán)境和氛圍。在這個時期中，與其讓孩子們陷入所有的學(xué)習(xí)與考場的繁瑣，不如通過旅游、運(yùn)動、聽音樂等方式讓孩子們得到更好的放松和發(fā)展。在過程中，不但可以增強(qiáng)孩子們的感性認(rèn)知，也能讓他們在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第四段：寒假的家庭生活。
隨著寒假的進(jìn)程，家庭生活顯得愈加重要，這是因為寒假是一個相對較長的假期，家庭環(huán)境的良好與否直接影響孩子在接下來的學(xué)習(xí)和成長過程中的表現(xiàn)。通過寒假時間，家長可以抓住機(jī)會提高和孩子之間的情感交流，增強(qiáng)家庭成員之間的感情，也可以幫助積極的推動孩子朝向健康成長方向發(fā)展。
第五段：寒假的總結(jié)。
在寒假即將結(jié)束的時候，家長需要對孩子在這個假期過程中的表現(xiàn)進(jìn)行一些總結(jié)和評價，以便發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)。與此同時，也要對孩子未來的學(xué)習(xí)及生活目標(biāo)進(jìn)行一些規(guī)劃和措施。在總結(jié)之前，家長可以把這段時間的收獲、成就和聚會，撰寫成一篇小記，讓孩子感覺到父母的支持和鼓勵，為以后的成長和學(xué)習(xí)提供充足動力。
總而言之，寒假雖然是一個孩子們歡樂的時光，但家長也不能忽視這個對于孩子們成長和發(fā)展的機(jī)緣。希望每個家長能夠靈活應(yīng)變，洞察時局，創(chuàng)造出孩子們學(xué)習(xí)、玩耍、成長的良好環(huán)境和氛圍，讓寒假綻放出最璀璨的花朵。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十一
隨著2022年寒假的結(jié)束，我想分享一些我在這個假期中的家庭心得體會。這個時期給了我許多寶貴的機(jī)會能夠與家人緊密相處，收獲了不少經(jīng)驗和感悟。接下來，我將從五個方面詳細(xì)描述我的體驗和感受。
第一段：時間管理。
寒假是一段長時間的假期，但這并不意味著我們可以浪費(fèi)時間。在此期間，我明白了時間管理的重要性，尤其是在安排合理的學(xué)習(xí)和娛樂時間上。我堅持在早晨和晚上定期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)所學(xué)知識，這樣不僅可以溫故知新，還能保持對自己的節(jié)制力。而一些娛樂活動，如看電視、玩游戲等，則更多是在中午、晚上或周末進(jìn)行，而不影響日常的學(xué)習(xí)計劃。我相信，這樣雙管齊下的時間管理方式不僅幫助了我寒假自我提高，也為平時的學(xué)習(xí)作業(yè)和生活提供更多充裕的時間。
第二段：家務(wù)勞動。
在寒假期間，因為人們不必起早上學(xué)或上班，家務(wù)活就會增加。這時，我扮演起家庭的責(zé)任人。無論是洗碗、打掃衛(wèi)生、清理家庭垃圾，我都不敢落下。盡管這件事讓我很辛苦，但隨著家庭日常生活的改善，我覺得這樣的勞動機(jī)會讓我體會到更多親情和家庭成員之間的信任和體諒。在未來的日子里，我會堅持負(fù)責(zé)家務(wù)勞動，讓家人能夠放心地依賴我。
第三段：旅行經(jīng)歷。
寒假意味著與家人外出旅行的時間。在寒假里，我和家人去了幾個城市，包括徐州、南京等地。在旅途中，我們互相理解，互相關(guān)心，感受到了家庭之間的親情以及對周圍事物的認(rèn)識和重視程度。在旅途中，我們吃了許多美食，玩了許多有趣的游戲，并探索和學(xué)習(xí)了陌生的文化和歷史知識。這些旅途經(jīng)歷也讓我更加深刻地認(rèn)識到了自己的文化和規(guī)定之內(nèi)的不足。
第四段：運(yùn)動鍛煉。
寒假在某種程度上也意味著自由，因此，不少孩子更傾向于宅在家中。但是，長時間的宅在家里會使人的身體變得異常呆板，因此寒假鍛煉身體也至關(guān)重要。為了改善這一情況，我每天會與家人起早參加晨練，在學(xué)校打籃球、跑步等等。通過這些運(yùn)動鍛煉，我的健康得到提升，精神也更加清新跳躍。
第五段：拓展視野。
在寒假，遠(yuǎn)離學(xué)校和課程，我們有機(jī)會看到更多不同的事物和思想。這一時機(jī)也能夠幫助我們更快地獲得自信和征服挑戰(zhàn)的勇氣。我通過閱讀書籍和參加家庭討論活動，了解更多的政治、業(yè)界科技、文化事物等。這些活動不僅拓寬了我的視野，還讓我更加熱愛自己和生活。
總之，寒假作為一段難得的假期，它不僅能讓我們放松自己，更能讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識、技能和經(jīng)驗，讓我們更加認(rèn)識到家庭和親人的重要性。我們需要珍惜這樣難得的假期，在未來的日子里，我們也要不忘這段時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步！
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十二
寒假是學(xué)生們最期待的假期，是放松心情、回歸家庭的最好時光。在這個假期里，家長們也經(jīng)常會制定一些寒假家訓(xùn)，希望能夠通過家訓(xùn)的執(zhí)行讓孩子們更好地度過假期。我也參與了今年寒假家訓(xùn)的執(zhí)行，并從中得到了一些寶貴的體會和收獲。
首先，我意識到寒假家訓(xùn)的重要性。在過去，我常常認(rèn)為寒假是只屬于自己的假期，不愿受到束縛，也沒有意識到家訓(xùn)對于培養(yǎng)良好習(xí)慣和充實假期的作用。然而，隨著我逐漸成長，我開始理解到家訓(xùn)的意義和價值。寒假家訓(xùn)的目的是為了引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們充實自己、不虛度光陰。在今年的寒假期間，我意識到家訓(xùn)的執(zhí)行是為了我自己好，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的一個機(jī)會，因而我不再排斥家訓(xùn)，反而主動地參與其中。
其次，寒假家訓(xùn)的制定需要適應(yīng)個體差異。每個人的興趣和需求是不同的，因此就需要根據(jù)個人情況來制定家訓(xùn)。例如，如果一個人喜歡讀書，那么家訓(xùn)可以安排每天讀書的時間；如果一個人喜歡運(yùn)動，那么家訓(xùn)可以鼓勵他每天堅持鍛煉。在我的家庭中，每個人都有不同的習(xí)慣和興趣。我們在制定家訓(xùn)時，充分考慮了家庭成員的個體差異，并根據(jù)每個人的需求去安排和指導(dǎo)。這樣一來，每個人都能夠在自己擅長的領(lǐng)域中得到鍛煉和提高。
第三，寒假家訓(xùn)需要有明確的目標(biāo)和計劃。只有制定了明確的目標(biāo)和計劃，才能更好地完成家訓(xùn)的任務(wù)。在今年的寒假期間，我們?nèi)矣懻摿俗约旱哪繕?biāo)和計劃，制定了詳細(xì)的時間表和任務(wù)清單。我明確了自己寒假學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高英語口語能力和閱讀能力，因此我制定了專門的英語學(xué)習(xí)計劃。每天，我都按照計劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過聽英語和閱讀英文書籍來提高自己的語言能力。通過有目標(biāo)和計劃的學(xué)習(xí)，我在寒假期間收獲了很多。
第四，寒假家訓(xùn)需要堅持和執(zhí)行。目標(biāo)和計劃的制定只是第一步，真正的挑戰(zhàn)在于堅持和執(zhí)行。在寒假期間，我面對了誘惑和困難，有時候也難以堅持。然而，通過家庭的支持和鼓勵，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天按時起床、按時完成任務(wù)、按時鍛煉成為了我生活的一部分。經(jīng)過寒假的堅持和執(zhí)行，我感受到了成長和進(jìn)步，也從中明白了實現(xiàn)目標(biāo)和計劃的重要性。
最后，寒假家訓(xùn)帶給了我很多快樂和收獲。在家庭的陪伴下，我度過了一個充實而有意義的寒假。通過家訓(xùn)的執(zhí)行，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和自律意識。我也變得更加獨(dú)立和自信，更有能力去面對困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我和家人之間的溝通和互動也更加深入，增進(jìn)了彼此的了解和關(guān)系。整個寒假家訓(xùn)的過程不僅讓我收獲了知識和成長，更讓我體驗了家庭的溫暖和幸福。
總的來說，寒假家訓(xùn)對于學(xué)生們來說具有重要的意義和作用。通過制定明確的目標(biāo)和計劃，適應(yīng)個體差異，堅持和執(zhí)行，我們可以在寒假期間充實自己、提高自己、享受家庭的陪伴。希望未來的寒假家訓(xùn)中，每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，度過一個充實而有意義的假期。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十三
寒假是學(xué)生們期待已久的假期，是一個放松、休息的時間，同時也是家庭成員相聚的時間。在這個時間里，我深刻地認(rèn)識到家庭的重要性，我和我的家人一起度過了一個有意義的假期。在這篇文章中，我將分享我在寒假期間家庭的心得體會，希望與大家一起分享關(guān)于家庭的思考和體驗。
第二段：家庭溫暖的感覺。
在這個假期里我感受到了家庭的溫暖。在父母的悉心照顧下，我不用擔(dān)心外面的寒冷和風(fēng)雪。在這個過程中，我們一起做好了家務(wù)，共同完成了家庭的事務(wù)。這種家庭的溫暖和和諧氣氛讓我感受到了一種難以言喻的幸福。
第三段：親情的重要性。
在家庭的相處中，我意識到親情的重要性。在生活中我們經(jīng)常會忙碌于工作和學(xué)習(xí)，很少有時間陪伴親人。寒假讓我有了這樣的機(jī)會，一起做飯、去旅游等活動讓我們之間的感情得到了加深。這種長時間的親密相處讓我感受到了親情的深刻，也讓我更加珍惜這份珍貴的情感。
第四段：和諧相處的重要性。
在家庭中和諧相處也是十分重要的。在一起生活、共同度過時間的時候，難免出現(xiàn)分歧和矛盾。但重要的是不要記恨，要學(xué)會溝通，理解對方的需要和想法。在寒假期間，我因這樣的思想而改變了自己的態(tài)度，不再一味地認(rèn)為自己是正確的，而是要盡力理解家人的想法和責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
在這個假期里，我讓自己真正地感受到了家庭的溫馨和親情，而這種感覺是我生活中無法得到的。我也認(rèn)為，家庭是一個值得我們珍惜和守護(hù)的溫馨、和諧的小世界。無論在何時、何地，我們都應(yīng)該更加注重家庭，將愛心和關(guān)心傳遞給我們身邊的人，共同創(chuàng)造一個幸福、美滿的家庭。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十四
寒假里，為了做好家訪工作，我和班主任賀老師，不畏嚴(yán)寒，在20xx年2月13日至2月16日到學(xué)生家中進(jìn)行家訪工作。
為讓家訪工作更有效果，我提前列好想要家訪學(xué)生的名單，并一一與家長取得聯(lián)系，征求家長的同意后，確定家訪的準(zhǔn)確位置和具體時間。
四天時間共訪問了5名學(xué)生，這5名學(xué)生是我們親自走進(jìn)學(xué)生家里，實地訪問的，每訪問一家，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是對自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
家訪過程中，首先，詢問學(xué)生的安全作業(yè)完成情況，然后，我針對每個學(xué)生的實際情況，如實地給家長反映了孩子在校的具體表現(xiàn)，并提出了合理的、中肯的教育方法與建議。只有家長了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的常規(guī)，班級里的一些班規(guī)，他們才能更有效地配合學(xué)校做好工作。同時我也向家長詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。
家訪中有幾個小插曲令我感慨良多。王貿(mào)民，一個性格比較外向的男生，他嚴(yán)肅地說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！睆埣褠偸且粋€性格內(nèi)向的女孩，她得知老師要來家訪后，對她媽媽說：“我一直以為自己的默默無聞，會讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí)，就因為我的老師這樣愛我?！边€有一個較為調(diào)皮的學(xué)生劉子聿，見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提。他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
一、要將真情給家長，溫暖給學(xué)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。教師應(yīng)用真情感染家長，拉近家長與老師的距離，讓家長充分信任你，對于你反饋的情況和提出的意見非常信服，只有信服，才會好好配合，家訪的目的才能落到實處。同時要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對待，親近學(xué)生，溫暖學(xué)生的心，這樣學(xué)生才會喜歡你、認(rèn)可你，而不是得知老師來家里了，躲著你。
二、家訪工作要多“報喜”，少“報憂”。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。
此次家訪，給我的體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪，來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十五
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，可以離開繁重的功課，享受愜意的時光。而在這個假期里，家庭的教育也是一項重要任務(wù)。家訓(xùn)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的自律能力，更能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力。在過去的寒假中，我切身體會到了家訓(xùn)的重要性和好處。本文將從家訓(xùn)的定義、家訓(xùn)的目的、家訓(xùn)對我個人的影響、改善家庭關(guān)系和我對未來家訓(xùn)的期望等五個方面來展開論述。
首先，我們需要明確什么是家訓(xùn)。家訓(xùn)是家長對子女進(jìn)行的一種有計劃、有目的、有組織的教育活動。通過家訓(xùn)，家長可以引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式。家訓(xùn)與學(xué)校教育相輔相成，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
其次，家訓(xùn)的目的在于培養(yǎng)孩子們的品德素質(zhì)和自律能力。在家庭中，家長可以有針對性地引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價值觀念。通過家訓(xùn)，家長可以教育孩子們懂得尊重他人，承擔(dān)責(zé)任，愛護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的自制力和毅力。家訓(xùn)還可以幫助孩子們了解家庭的規(guī)矩，增強(qiáng)對家庭的歸屬感和家族榮譽(yù)感。
接下來，我個人在寒假的家訓(xùn)中受益匪淺。首先，我明白了時間的寶貴和合理安排的重要性。在家訓(xùn)中，我制定了每天的學(xué)習(xí)計劃和課外興趣愛好的安排，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。這讓我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，提高了效率。其次，家訓(xùn)讓我懂得了責(zé)任與承諾。在家庭的約定中，我學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任，保持自己的承諾。這些都是我在成長過程中必不可少的素質(zhì)。
另一方面，家訓(xùn)也能夠改善家庭關(guān)系。在寒假的時間里，我和父母一起參與家訓(xùn)，親歷了一起成長的過程。家訓(xùn)提供了一個良好的溝通和交流的機(jī)會，讓我更加了解了父母的期望和關(guān)心，并且進(jìn)一步增強(qiáng)了我們之間的親密感。通過家訓(xùn)，我意識到家庭是一個溫暖的港灣，家人們彼此支持和鼓勵，一起成長。
最后，對未來的家訓(xùn)，我充滿了期望。首先，我希望家訓(xùn)能夠更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和批判思維能力。隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新和批判思維能力成為了重要的競爭力。其次，我希望家訓(xùn)能夠更加有效地幫助孩子們樹立正確的價值觀。如何面對困難，如何正確看待自己和他人，這些都是我們在成長過程中需要思考和引導(dǎo)的問題。
綜上所述，寒假的家訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。家訓(xùn)不僅能夠培養(yǎng)我自律能力，更有助于改善家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力。對于未來的家訓(xùn)，我希望更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和正確的價值觀念。我相信，在家訓(xùn)的引領(lǐng)下，我將能夠更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十六
此次活動，通過選取貧困大學(xué)生，走訪其家庭，提供幫助和支持，讓他們度過一個溫暖的冬天。了解貧困大學(xué)生當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形式、社會經(jīng)濟(jì)情況，和貧困大學(xué)生的家長一起，討論貧困大學(xué)生的成長歷程，讓當(dāng)代大學(xué)生有夢可做，做夢可圓。
一、“暖冬萬家行”
“走進(jìn)農(nóng)村，走貧困大學(xué)生求學(xué)之路，走進(jìn)他們的家庭。一路上切身實地的感受他們的艱辛與不易，同時思考著工作的方向。想我們能做的，就是用愛、關(guān)懷、鼓勵和實際行動讓他們的求學(xué)路不再那么艱辛。希望暖冬萬家行，能給他們帶來溫暖，也希望通過自己的行動，讓所有貧困大學(xué)生有夢可做，做夢可圓?！边@是會計學(xué)院輔導(dǎo)員楊海濤初次家訪貧困大學(xué)生的感受，也是所有輔導(dǎo)員和做學(xué)生工作的人的共同心聲。
在寒假開始時，楊海濤老師分別赴遼寧遼陽縣和燈塔縣2個縣級市，行走了2個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生家庭，順訪3個家庭，累計行程1000公里以上。本次以“暖冬萬家行，夢想一路相伴”為主題的家訪，得到了學(xué)校、被訪貧困家庭、學(xué)生的一致好評。
二、家訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成的原因分析。
1、家住偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。由于地域條件、自然環(huán)境等方面的原因，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不夠發(fā)達(dá)。除了打點(diǎn)零工，沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。
2、父母文化素質(zhì)較低，生計能力差。他們經(jīng)歷了社會的變革，年輕時沒有條件也沒有機(jī)會讀書，所以文化素質(zhì)較低，對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識掌握少，在家耕種僅能糊口而已，供養(yǎng)子女讀書確實有一定的困難。
3、家中成員常年患有疾病，勞動能力較低。由于父母的年歲已高，常年的艱苦行業(yè)勞作已使身體患有許多疾病，有的身患絕癥使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。一邊需要治病，一邊需要供養(yǎng)子女讀書，這使他們的生活更加的艱辛。
1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。
2、貧困學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異不大。
與絕大部分學(xué)生(包括一些班級干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣相比，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在家與在校表現(xiàn)差別不大。他們在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)刻苦，表現(xiàn)積極，肯于吃苦，助人為樂;放假后，主動收拾家務(wù)，孝敬父母，幫父母做些力所能及的事，甚至還出去打苦功掙錢來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些學(xué)生鍛煉了吃苦耐勞的能力，開闊了視野，增長了見識，這對他們綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)以及其未來的發(fā)展非常有利。
3、家長對學(xué)校和輔導(dǎo)員老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的話。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項學(xué)生工作。
開展此次“暖冬萬家行，夢想一路相伴”活動，就是希望通過高校輔導(dǎo)員老師們的行動和力量，去溫暖到訪的貧困家庭，去助力求學(xué)的大學(xué)生，去幫這些雖然貧困但卻不缺志向的大學(xué)生們走向夢想，走向社會。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇一
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。去年寒假，我校積極響應(yīng)市教育局號召，全面組織安排了“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”活動。下面介紹我的家訪情況，就本次家訪粗淺地談點(diǎn)收獲和體會：
本次家訪受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。家訪前對參與家訪的班主任、任課教師進(jìn)行了專題培訓(xùn)。要求教師多宣傳當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生在家里的情況，征求家長對學(xué)校工作的意見等，注意儀表，說話講究技巧，談話時一定要懇切真誠，采用商量口吻，不用“命令式”“批評式”，讓對方家長感受到來訪老師的誠意。在不便正面表達(dá)本意時，應(yīng)采用委婉的語氣尋找合適的時機(jī)或者從側(cè)面表述，尤其對于后進(jìn)生要多鼓勵少批評。盡可能多了解學(xué)生在校的思想表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、習(xí)慣、與同學(xué)的相處情況等，以便家長詢問學(xué)生情況時有問有答，避免措手不及。
放假前我把學(xué)生以村莊為單位進(jìn)行了劃分，統(tǒng)計出家長姓名、聯(lián)系電話等詳細(xì)資料，明確一名學(xué)生為組長。公布了教師的聯(lián)系電話。確定了教師集中家訪的大致時間，讓組長代表教師提前預(yù)約各學(xué)生家長。教師到村后先找小組長然后按照小組長的具體安排去家訪。家訪中及時向家長詮釋當(dāng)前素質(zhì)教育新形勢，與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。一般地說，家長都想從教師那里了解到孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，特別是后進(jìn)生的家長，教師不能對后進(jìn)生的家長流露出厭煩情緒，要有耐心，他們非常想從教師那里了解到孩子最近的進(jìn)步，因此，我"揚(yáng)長避短"，盡量多談孩子的進(jìn)步和閃光點(diǎn)，心平氣和、冷靜地指出學(xué)生的欠缺，在勸告家長對學(xué)生的教育千萬不要簡單粗暴的同時，幫助家長出主意，分析學(xué)生能夠克服缺點(diǎn)、毛病的有利因素，并向家長建議應(yīng)采取什么措施，明確今后應(yīng)該如何改進(jìn)與完善。幫助學(xué)生制定整改措施，科學(xué)合理安排寒假生活。
家訪后及時填寫家訪紀(jì)實與跟蹤檔案表，明確了需要進(jìn)一步跟蹤調(diào)查、家訪的特殊學(xué)生人員，并每隔三、四天電話聯(lián)系一次。
1、通過這次家訪，拉近了教師和學(xué)生的距離。
家訪受到了家長和學(xué)生的熱烈歡迎。學(xué)生平時不敢，不想跟我講的，在這次家訪讓他們幫忙帶路的過程中都講了出來，使我知道學(xué)生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面存在不足需要改進(jìn)，使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，為今后的教育提供了更多的資料。
2、通過這次家訪，使教師更加全面了解了學(xué)生。
我班有位男同學(xué)，平時我覺得他經(jīng)常遲到、學(xué)習(xí)也不用功,紀(jì)律性差?？墒沁@次我去他家，正好碰到他在做寒假作業(yè)。據(jù)家長跟我反映做完作業(yè)他還能主動的幫家里干些力所能及的活。他特別會照顧自己的小妹妹。沒想到他在家里是這樣的，我覺得自己很失職，對學(xué)生的看法太片面了，家訪使我看到了學(xué)生的另一面。
學(xué)生普遍貪玩，學(xué)習(xí)自覺性差。據(jù)家長反映雙休日學(xué)生先玩，到星期天晚上才突擊寫作業(yè)。本來作業(yè)不多，也要寫到晚上十多點(diǎn)。家長要求教師在新學(xué)期就這個問題在班會時多多強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生注意。
個別學(xué)生偏科現(xiàn)象特別明顯。我都一一做好記錄。家長要求班主任及時向相應(yīng)的任課教師反映情況。以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
3、通過這次家訪，使教師更加全面掌握了學(xué)生的家庭情況。
農(nóng)村學(xué)生的家長95%以上都是靠外出打工謀生。他們的生活已經(jīng)得到明顯的改善和提高，但也有極少數(shù)的家庭由于多種原因過的比較困難。對于需要學(xué)校、社會幫助的家庭，我如實做好記錄并上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。針對那些家庭特別困難的學(xué)生，幫助他們樹立了“家貧志不貧”的信念，激起他們敢于面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。家庭貧困生、單親家庭的學(xué)生也是教師下一步抓好班級工作的重點(diǎn)。
4、家長對教師提出了更高的要求。
教師是教育活動的組織者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著積極的決定性作用，可以說，未來社會對教育的要求，歸根到底是對教師的要求．新時期家長對教師提出了更高的要求。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇二
此次活動，通過選取貧困大學(xué)生，走訪其家庭，提供幫助和支持，讓他們度過一個溫暖的冬天。了解貧困大學(xué)生當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形式、社會經(jīng)濟(jì)情況，和貧困大學(xué)生的家長一起，討論貧困大學(xué)生的成長歷程，讓當(dāng)代大學(xué)生有夢可做，做夢可圓。
一、“暖冬萬家行”
“走進(jìn)農(nóng)村，走貧困大學(xué)生求學(xué)之路，走進(jìn)他們的家庭。一路上切身實地的感受他們的艱辛與不易，同時思考著工作的方向。想我們能做的，就是用愛、關(guān)懷、鼓勵和實際行動讓他們的求學(xué)路不再那么艱辛。希望暖冬萬家行，能給他們帶來溫暖，也希望通過自己的行動，讓所有貧困大學(xué)生有夢可做，做夢可圓?！边@是會計學(xué)院輔導(dǎo)員楊海濤初次家訪貧困大學(xué)生的感受，也是所有輔導(dǎo)員和做學(xué)生工作的人的共同心聲。
在寒假開始時，楊海濤老師分別赴遼寧遼陽縣和燈塔縣2個縣級市，行走了2個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生家庭，順訪3個家庭，累計行程1000公里以上。本次以“暖冬萬家行，夢想一路相伴”為主題的家訪，得到了學(xué)校、被訪貧困家庭、學(xué)生的一致好評。
二、家訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成的原因分析。
1、家住偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。由于地域條件、自然環(huán)境等方面的原因，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不夠發(fā)達(dá)。除了打點(diǎn)零工，沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。
2、父母文化素質(zhì)較低，生計能力差。他們經(jīng)歷了社會的變革，年輕時沒有條件也沒有機(jī)會讀書，所以文化素質(zhì)較低，對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識掌握少，在家耕種僅能糊口而已，供養(yǎng)子女讀書確實有一定的困難。
3、家中成員常年患有疾病，勞動能力較低。由于父母的年歲已高，常年的艱苦行業(yè)勞作已使身體患有許多疾病，有的身患絕癥使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。一邊需要治病，一邊需要供養(yǎng)子女讀書，這使他們的生活更加的艱辛。
1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。
2、貧困學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異不大。
與絕大部分學(xué)生(包括一些班級干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣相比，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在家與在校表現(xiàn)差別不大。他們在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)刻苦，表現(xiàn)積極，肯于吃苦，助人為樂;放假后，主動收拾家務(wù)，孝敬父母，幫父母做些力所能及的事，甚至還出去打苦功掙錢來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些學(xué)生鍛煉了吃苦耐勞的能力，開闊了視野，增長了見識，這對他們綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)以及其未來的發(fā)展非常有利。
3、家長對學(xué)校和輔導(dǎo)員老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的話。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項學(xué)生工作。
開展此次“暖冬萬家行，夢想一路相伴”活動，就是希望通過高校輔導(dǎo)員老師們的行動和力量，去溫暖到訪的貧困家庭，去助力求學(xué)的大學(xué)生，去幫這些雖然貧困但卻不缺志向的大學(xué)生們走向夢想，走向社會。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇三
一、進(jìn)一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。
通過到學(xué)生家里，直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境，通過與學(xué)生、與家長交流，進(jìn)一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記錄，為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、家長老師彼此進(jìn)一步了解，增強(qiáng)了互信。
通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強(qiáng)了信心，又增強(qiáng)了責(zé)任意識；既提高了對學(xué)校老師的信任度，又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。
了解了很多在學(xué)?？床怀鰜淼臇|西，認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的張某，每天上學(xué)開電瓶車來回要將近兩個小時的路程，可她從不遲到，家里的環(huán)境條件真可以用一貧如洗來形容，父母兩個都是殘疾人，然而就是這樣的環(huán)境造就了她堅忍不拔、爭強(qiáng)好勝性格特點(diǎn)，她的家庭情況再聯(lián)想到她在家的良好表現(xiàn)真是讓我深深的感動；我們班的茅某，一個特殊家庭的孩子，因父母離異導(dǎo)致得不到完整的關(guān)愛和督促，家中的凌亂和清貧，爺爺對她教育的無奈，也深深打動著我；我們班的石某，一個外地名工子女，姐弟三個一家人生活在一個狹小而又溫暖的空間，表露的乖巧和堅強(qiáng)，她母親對我老師的來訪表現(xiàn)出的感激也讓我深深感動。有些有個性的學(xué)生，如陳某、宋某等，本來覺得很難深入內(nèi)心，但走進(jìn)他們的家庭后，知道了他們的一些生活經(jīng)歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進(jìn)行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四、感受到了家長對學(xué)校老師家訪的熱情和支持。
家長對老師的到來非常歡迎，熱情相待，讓我深受鼓舞。我班石某的家長（外地民工家庭），姐弟三個的學(xué)費(fèi)（姐姐貨款上大學(xué)）和一家子的生活費(fèi)全靠父親一個人打臨工生活，看到我家訪還給她們帶東西，為表達(dá)感激之情，臨走時硬讓我?guī)┳约曳N的菠菜和紅薯，這份純樸的情意讓我感動。
五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行了有力地督促。
放寒假前，通知了被家訪的學(xué)生，對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進(jìn)行動員、指導(dǎo)。前去家訪時，我針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行備課，通過家訪，學(xué)生的疑問得到了及時解決；學(xué)生一方面受到鞭策，另一方面，學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
家訪后的思考。
第一、家訪對老師來說是責(zé)任，是激勵，也是教育。
這次家訪，深入到部分學(xué)生家庭，與家長學(xué)生面對面的交流，細(xì)致了解學(xué)生的同時，加強(qiáng)了學(xué)校、學(xué)生、家庭三者之間的聯(lián)系。了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的個性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。通過家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，對自己工作的重要性有了更深層的認(rèn)識，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感；通過家訪，感受到家長對學(xué)校的支持，對老師的尊重，激發(fā)了我們的工作干勁，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作；通過家訪，也了解了一些學(xué)生及家庭的困境，收集了來自家長的一些好的教育方法和建議，感覺到我們教育教學(xué)工作還存在著這樣那樣的不足，深受教育和鞭策。
第二、家訪作為教育教學(xué)很重要的一環(huán)，應(yīng)當(dāng)作為一個大課題去研究。
家訪的意義就在于充分交流，積極溝通，從而促進(jìn)教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展?？涩F(xiàn)實中，通過我們的努力，在多大程度上秉有此內(nèi)涵，是一個值得深思的問題。比如，家訪時間是否適宜，家訪交流的內(nèi)容是否必要，家訪中的溝通方式是否恰當(dāng)，對家訪中遇到問題是否有一個預(yù)計，從而從容自如、積極妥當(dāng)?shù)貞?yīng)對等等。我想，這些問題也許我們想過，但是往往是我們在家訪前不予深究或顧不上深究的?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。走進(jìn)她們的家庭，知道了她們的一些生活經(jīng)歷后，便覺得可以更好地把握她們的心理，有助于今后更好的開展教育工作。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇四
寒假是學(xué)生放學(xué)期的一段時間，也是家長安排學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)的良機(jī)。我在寒假期間擔(dān)任了幾個學(xué)生的家教，為他們輔導(dǎo)功課，感受頗深。從這段經(jīng)歷中，我體會到了許多關(guān)于家教的心得和體會。
第一段：選擇適合自己的方式。
在寒假家教的過程中，不同的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法。有的孩子需要結(jié)合故事或例子來理解知識點(diǎn)，而有的孩子則需要舉一反三。作為家教，在教授知識的同時，我們也需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方式。只有在教學(xué)方式與學(xué)生的需求相適應(yīng)時，才能更好的傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
第二段：讓學(xué)生自己動手。
教導(dǎo)一個人，是讓他學(xué)會自己思考、自己動手的過程，這點(diǎn)在寒假家教中更為重要。孩子們在學(xué)校里接受了大量的理論知識，但是只有在實際操作中才能彰顯其理論的意義。在家教中，我們可以讓學(xué)生自己動手實踐，借此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
家教不僅是傳知識，還要與學(xué)生建立良好的關(guān)系。對于青少年，他們有自己的想法和意見。作為一名家教，要與學(xué)生建立良好的溝通和相互學(xué)習(xí)的氛圍，留意他們的想法和需要,這可報上長遠(yuǎn)期效。并與學(xué)生盡可能的建立良好的關(guān)系，使學(xué)生信任自己，更好地接受自己的教誨。
第四段：耐心和靈活應(yīng)對。
家教需要的不僅是知識，還需要耐心和靈活應(yīng)對。在教育方面，每個學(xué)生都有不同的情況和難點(diǎn)，有些學(xué)生可能比較固執(zhí)或者學(xué)習(xí)不太積極。然而作為家教，我們需要耐心的探討和分析學(xué)生的狀況，并通過靈活的方法和策略去解決這些問題，達(dá)成互助互益的目標(biāo)。
第五段：爭取家長的信任。
最后，在寒假家教過程中，也需要與家長建立良好的關(guān)系。只有爭取到家長的信任和支持，才能更好地發(fā)揮自己的教育價值。家長是孩子的啟蒙老師，也是孩子的引導(dǎo)者，我們需要與家長根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行必要的交流，使家長能夠明白孩子的學(xué)習(xí)情況，并且知道孩子在我們的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的情況。
總之，在寒假家教的過程中，有很多方面需要我們?nèi)プ⒁夂驼莆?。只有通過適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ盐罩攸c(diǎn)，遵循學(xué)生的個性和特點(diǎn)，形成良好的家教理念，然后以耐心、細(xì)心和熱心的態(tài)度去指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，達(dá)到我們的共同目標(biāo)，臨近結(jié)束以后，我們馬上能看到他們的進(jìn)步，就是收獲，好的家教是會一直被記住的。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇五
家訪是班主任開展工作的一個重要環(huán)節(jié)，是教師與家長溝通的一座橋梁，成功的家訪能大大發(fā)揮家校合力的作用，是學(xué)生健康成長的階梯。下面是小編為大家收集關(guān)于寒假家訪。
歡迎借鑒參考。
根據(jù)學(xué)校和級部的統(tǒng)一安排，假期我對所教班級的學(xué)生進(jìn)行了家訪。分別采取了電話家訪和登門家訪。無論哪種方式，都給我留下了深刻印象。
在家訪的過程中，我深切地感受到家長對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。同時我也詳細(xì)地向家長了解了學(xué)生的興趣愛好，性格特長、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣等，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映了學(xué)生的在校表現(xiàn)，肯定了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，誠懇地指出學(xué)生的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道學(xué)生的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心學(xué)生的情感和品德。
這次家訪是成功的，增進(jìn)了對學(xué)生的了解，便于以后有針對性地進(jìn)行教育。同時，也拉近了與家長間的距離，通過聯(lián)系，每位家長更增添了對老師的感激，從而更加積極配合學(xué)校的工作。
總之，家訪讓我受益非淺，通過家訪了解了一些隱性的問題，這樣我可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我想只有加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，才能真正的達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)。
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
剛放寒假，我就踏上了家訪之路。騎著電瓶車，行在馬路上，我的心情無比歡暢。
盡管是出于禮儀，家長遞來的熱開水，卻讓冬日里的我無比溫暖。家長對于學(xué)校和班級工作的支持，對于老師忙碌工作與孩子學(xué)習(xí)的理解和體諒，無不讓我覺得來這么一趟真值。
通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇六
寒假是學(xué)生放假的時間，而很多家長會考慮在這段時間安排家教，來提高孩子的學(xué)業(yè)成績。作為家教老師，我們的目的就是要在這個時間段里幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，讓他們從中獲得真正的提升。
在家教時，我們需要考慮到孩子應(yīng)付考試的情況、教材的選擇、課程的進(jìn)度等問題。在課程的開展中，我們要能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，并且根據(jù)學(xué)生的習(xí)慣制定教育計劃，包括每天要做的作業(yè)、每周要達(dá)到的目標(biāo)等等。
3.學(xué)生與家長的合作。
在寒假期間，我們必須每天與學(xué)生和家長保持聯(lián)系，及時聽取孩子的反饋和提出自己的建議。對于一些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，我們可以和家長一起探討如何讓孩子更好地學(xué)習(xí)，并給出一些具體的建議。
4.家教老師的職業(yè)素養(yǎng)。
作為家教老師，我們需要具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，比如要有耐心、善于溝通、具備專業(yè)知識等。還需要對孩子有耐心，尊重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽取他們的意見，同時也需要教育好他們的生活習(xí)慣，如保持良好的作息習(xí)慣、健康飲食等。
5.家教的意義和價值。
寒假家教不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績，也可以幫助孩子建立自信。在家教過程中，孩子通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，可以不斷積累經(jīng)驗，建立起自己的學(xué)習(xí)方法，同時也可以在吸取新知識的過程中，激發(fā)孩子對知識和未來的興趣。
總之，寒假家教是一項具有重要意義和價值的工作。它幫助孩子在放假期間充分利用時間，提高學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，它也是一項值得家長和孩子共同努力的事業(yè)，能夠為孩子以后的學(xué)習(xí)生涯奠定牢固的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇七
寒假是每年學(xué)生們最期待的假期，既可以放松心情，又能夠充實自己。然而，對于許多家長來說，寒假也是一個重要的時機(jī)，他們希望通過一系列家訓(xùn)活動來培養(yǎng)孩子的品德和學(xué)習(xí)能力。在這個寒假中，我參與了全家一起制定的家訓(xùn)計劃，并深切體會到了其中所蘊(yùn)含的積極意義。在這篇文章中，我將會從培養(yǎng)興趣愛好、提高學(xué)術(shù)成績、增強(qiáng)社交能力、加強(qiáng)身體鍛煉以及培養(yǎng)獨(dú)立自主能力等方面，總結(jié)并分享我在寒假家訓(xùn)中的心得體會。
首先，在家訓(xùn)計劃中，培養(yǎng)興趣愛好是一個重要的內(nèi)容。在正常的學(xué)習(xí)生活中，往往很難有時間和機(jī)會去發(fā)掘自己的興趣。而寒假，正是這個寶貴的時期。我的家訓(xùn)計劃鼓勵我嘗試各種各樣的活動，如閱讀不同類型的書籍、學(xué)習(xí)音樂、繪畫、嘗試不同的體育運(yùn)動等。這讓我有機(jī)會發(fā)掘并培養(yǎng)了自己的興趣。通過廣泛學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己對歷史和文學(xué)有濃厚的興趣，也在音樂方面找到了自己的潛能。這些興趣愛好的培養(yǎng)不僅讓我在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了更大的動力，也讓我更加快樂和充實。
其次，在寒假家訓(xùn)中提高學(xué)術(shù)成績是一個重要的目標(biāo)。通過家訓(xùn)計劃，我制定了一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。每天定時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果明顯提高。同時，我還向父母請教了一些難題，他們給予了我很多有益的指導(dǎo)和支持。在家訓(xùn)計劃的引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對于未來的學(xué)習(xí)生涯是非常寶貴的財富。
第三，家訓(xùn)計劃也鼓勵我積極參與社交活動，提高自己的交際能力。在日常學(xué)習(xí)中，我?guī)缀鯖]有過多的時間去和同學(xué)或者朋友進(jìn)行交流。然而，通過家訓(xùn)計劃，我和父母一起參加了一些社交活動，如親朋好友聚會、志愿者活動等。在這些活動中，我學(xué)會了與不同年齡段的人進(jìn)行交流，提高了自己的溝通和表達(dá)能力。我也充分體會到了人與人之間互動的重要性，并且從中找到了更多的朋友和合作伙伴。
第四，家訓(xùn)計劃促使我更加關(guān)注身體健康，增強(qiáng)鍛煉的意識。在以往的學(xué)習(xí)中，我常常忽視了運(yùn)動的重要性。然而，在這個寒假中，我參與了各種戶外運(yùn)動，如游泳、騎車、爬山等。這不僅增強(qiáng)了我的體質(zhì)，還改善了我的心情和精神狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)在鍛煉之后，我能夠更加集中精力，學(xué)習(xí)效果也更好。通過寒假家訓(xùn)，我得出了一個重要的結(jié)論：健康的身體是成功學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
最后，我從家訓(xùn)計劃中培養(yǎng)了更多的獨(dú)立自主能力。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我很依賴父母的幫助和指導(dǎo)。然而，在寒假家訓(xùn)中，我被鼓勵去獨(dú)立完成一些任務(wù)，如制定學(xué)習(xí)計劃、完成家務(wù)等。通過這些任務(wù)，我漸漸地學(xué)會了自我管理和自我驅(qū)動，變得更加獨(dú)立和成熟。這無疑對我的成長和未來的生活有著重要的影響。
總之，寒假家訓(xùn)是我成長中的一筆寶貴財富。通過參與家訓(xùn)計劃，我培養(yǎng)了興趣愛好、提高了學(xué)術(shù)成績、增強(qiáng)了社交能力、加強(qiáng)了身體鍛煉以及培養(yǎng)了獨(dú)立自主能力。這五個方面的成果使我受益匪淺，也讓我意識到家訓(xùn)的重要性。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)堅持家訓(xùn)的理念，不斷完善自己，追求更加美好的未來。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇八
寒假是學(xué)生們最期待的假期之一，而對于家長來說，寒假則是一段需要精心安排和管理的時間。盡管面臨著充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但是在寒假過程中，家長們也收獲了不少心得體會。本文將以五段式的形式，探討寒假家長的心得體會。
第一段：制定合理的寒假計劃。
寒假的首要任務(wù)就是幫助孩子制定合理的寒假計劃。家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，提供多樣化的活動。這可以包括讀書、寫作、音樂、運(yùn)動等，以提高孩子的綜合素質(zhì)。制定合理計劃可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動性，同時也能夠給孩子們一個積極的寒假體驗。
第二段：建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長在寒假的過程中，應(yīng)當(dāng)幫助孩子建立有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，每天固定的學(xué)習(xí)時間，堅持每日一課等。這樣的習(xí)慣不僅可以保持孩子學(xué)習(xí)的連續(xù)性，也有助于培養(yǎng)孩子的自律性和時間管理能力。除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長還應(yīng)鼓勵孩子保持良好的生活習(xí)慣，例如健康的飲食、規(guī)律的作息等，以全面培養(yǎng)孩子的健康和自理能力。
第三段：培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維。
寒假是孩子們實踐能力和創(chuàng)新思維的好時機(jī)。家長可以鼓勵孩子參與一些有趣的DIY（DoItYourself）活動，例如手工制作、繪畫、烹飪等，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。此外，家長還可以鼓勵孩子參與社交活動，例如組織小型聚會、舉辦游戲比賽、進(jìn)行戶外探險等，培養(yǎng)孩子的交際能力和合作精神。通過這些實踐活動，孩子們能夠鍛煉動手能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提升綜合素質(zhì)。
第四段：營造輕松愉快的家庭氛圍。
寒假是孩子們和家長之間加強(qiáng)關(guān)系的黃金時期。在這段時間里，家長可以安排一些親子活動，例如一起觀影、看書、旅行等，增進(jìn)親子溝通和理解。此外，家長還可以鼓勵孩子在家里承擔(dān)一些家務(wù)，例如打掃房間、洗衣服等，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立能力。通過營造一個輕松愉快的家庭氛圍，親子關(guān)系得到進(jìn)一步加強(qiáng)，孩子們的成長也能夠得到更好的指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)與反思。
寒假結(jié)束時，家長應(yīng)該對寒假的安排和孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)與反思?；仡櫿麄€假期，發(fā)現(xiàn)其中的不足和可以改進(jìn)的地方，以便今后更好地調(diào)整和管理。同時，家長也要盡量理解和尊重孩子的需求和成長階段，在家庭教育中保持與孩子之間的良好溝通，為孩子的成長提供更多的支持和幫助。
綜上所述，寒假對于家長來說既是一段挑戰(zhàn)，也是一段機(jī)遇。通過制定合理的計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新思維、營造輕松愉快的家庭氛圍以及總結(jié)與反思，寒假過程中的家長們不僅收獲了經(jīng)驗和體會，也給孩子們創(chuàng)造了更好的成長環(huán)境。只有通過積極的參與和努力，家長們才能夠在寒假中盡可能提供更好的教育資源和經(jīng)驗，為孩子們的成長發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇九
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。下面是小編為大家整理的寒假家訪。
歡迎大家閱讀。
為了切實促進(jìn)我院的學(xué)生工作，落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神，我院在2019年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子，他有多個方面的表現(xiàn)，是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界，它是看不出的，需要我們用心地體會。一個孩子，縱使他有千萬個不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪，我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多，卻收獲頗多，真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說：“孩子不聽父母的話，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是，學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，更好的輔助學(xué)生的成長。
另外，家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇，分寸得當(dāng)，要掌握好尺度，無論在什么情況下，都要耐心傾聽家長的意見，即使有的意見不一定正確，也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面，切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生，更不能因為一時不高興，說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格，初次接觸時說話要委婉，抱著尊重對方的態(tài)度，尊重家長，家長才會尊重你教師，配合教師共同來教育自己的孩子。例如，我這次家訪中這樣一位學(xué)生，她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時，在與家長交談時避免“差”字，改用“不太理想”之類，以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解，因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說，但可能會去和家長說，這樣我就能知道在班級中還存在什么問題，或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點(diǎn)感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長和學(xué)生的反應(yīng)，斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗家訪的效果。
學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后，對學(xué)生不聞不問，認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù)，這是錯誤的。可以說，這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后，老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對抗，正急需外部動力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了，但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生，更重要的是讓我看到了工作中的不足，以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生，共同陪伴學(xué)生去成長。
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果，我和科任老師對班上孩子進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我們進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時反饋。
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十
每到年底，寒假即將到來的消息總是讓孩子們迫不及待地期待著無盡的假期，然而，對于廣大家長來說，寒假除了意味著孩子們的長假之外，更代表著近兩個月的孩子“邊玩邊長大”的時間。因此，在寒假到來前，家長們就需要一份完善的規(guī)劃和準(zhǔn)備。首先，要選好孩子的寒假作業(yè)，可以讓他們在寒假里將學(xué)習(xí)與娛樂統(tǒng)一起來。其次，過年的購物、團(tuán)圓、走親訪友等也需要規(guī)劃好，以免給孩子造成時間上的浪費(fèi)和緊張感。
第二段：寒假中期的孩子教育。
寒假的前半程順利過去，對于家長來說中期也是一個重要的時間點(diǎn)。在這段時間里，家長需要加強(qiáng)對孩子進(jìn)行知識科普和教育，讓孩子認(rèn)識到生活和學(xué)習(xí)中的許多問題，督促他們保持閱讀和寫作的習(xí)慣，豐富知識儲備。同時，還要讓孩子們了解如何安全過寒假，注意防火、防盜等安全知識，更好的保護(hù)自己。
第三段：寒假后期的培養(yǎng)和放松。
寒假的后半個階段，家長需要將孩子的學(xué)習(xí)和娛樂之間進(jìn)行一個良好的平衡，創(chuàng)造出適合孩子們成長的環(huán)境和氛圍。在這個時期中，與其讓孩子們陷入所有的學(xué)習(xí)與考場的繁瑣，不如通過旅游、運(yùn)動、聽音樂等方式讓孩子們得到更好的放松和發(fā)展。在過程中，不但可以增強(qiáng)孩子們的感性認(rèn)知，也能讓他們在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
第四段：寒假的家庭生活。
隨著寒假的進(jìn)程，家庭生活顯得愈加重要，這是因為寒假是一個相對較長的假期，家庭環(huán)境的良好與否直接影響孩子在接下來的學(xué)習(xí)和成長過程中的表現(xiàn)。通過寒假時間，家長可以抓住機(jī)會提高和孩子之間的情感交流，增強(qiáng)家庭成員之間的感情，也可以幫助積極的推動孩子朝向健康成長方向發(fā)展。
第五段：寒假的總結(jié)。
在寒假即將結(jié)束的時候，家長需要對孩子在這個假期過程中的表現(xiàn)進(jìn)行一些總結(jié)和評價，以便發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)。與此同時，也要對孩子未來的學(xué)習(xí)及生活目標(biāo)進(jìn)行一些規(guī)劃和措施。在總結(jié)之前，家長可以把這段時間的收獲、成就和聚會，撰寫成一篇小記，讓孩子感覺到父母的支持和鼓勵，為以后的成長和學(xué)習(xí)提供充足動力。
總而言之，寒假雖然是一個孩子們歡樂的時光，但家長也不能忽視這個對于孩子們成長和發(fā)展的機(jī)緣。希望每個家長能夠靈活應(yīng)變，洞察時局，創(chuàng)造出孩子們學(xué)習(xí)、玩耍、成長的良好環(huán)境和氛圍，讓寒假綻放出最璀璨的花朵。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十一
隨著2022年寒假的結(jié)束，我想分享一些我在這個假期中的家庭心得體會。這個時期給了我許多寶貴的機(jī)會能夠與家人緊密相處，收獲了不少經(jīng)驗和感悟。接下來，我將從五個方面詳細(xì)描述我的體驗和感受。
第一段：時間管理。
寒假是一段長時間的假期，但這并不意味著我們可以浪費(fèi)時間。在此期間，我明白了時間管理的重要性，尤其是在安排合理的學(xué)習(xí)和娛樂時間上。我堅持在早晨和晚上定期復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)所學(xué)知識，這樣不僅可以溫故知新，還能保持對自己的節(jié)制力。而一些娛樂活動，如看電視、玩游戲等，則更多是在中午、晚上或周末進(jìn)行，而不影響日常的學(xué)習(xí)計劃。我相信，這樣雙管齊下的時間管理方式不僅幫助了我寒假自我提高，也為平時的學(xué)習(xí)作業(yè)和生活提供更多充裕的時間。
第二段：家務(wù)勞動。
在寒假期間，因為人們不必起早上學(xué)或上班，家務(wù)活就會增加。這時，我扮演起家庭的責(zé)任人。無論是洗碗、打掃衛(wèi)生、清理家庭垃圾，我都不敢落下。盡管這件事讓我很辛苦，但隨著家庭日常生活的改善，我覺得這樣的勞動機(jī)會讓我體會到更多親情和家庭成員之間的信任和體諒。在未來的日子里，我會堅持負(fù)責(zé)家務(wù)勞動，讓家人能夠放心地依賴我。
第三段：旅行經(jīng)歷。
寒假意味著與家人外出旅行的時間。在寒假里，我和家人去了幾個城市，包括徐州、南京等地。在旅途中，我們互相理解，互相關(guān)心，感受到了家庭之間的親情以及對周圍事物的認(rèn)識和重視程度。在旅途中，我們吃了許多美食，玩了許多有趣的游戲，并探索和學(xué)習(xí)了陌生的文化和歷史知識。這些旅途經(jīng)歷也讓我更加深刻地認(rèn)識到了自己的文化和規(guī)定之內(nèi)的不足。
第四段：運(yùn)動鍛煉。
寒假在某種程度上也意味著自由，因此，不少孩子更傾向于宅在家中。但是，長時間的宅在家里會使人的身體變得異常呆板，因此寒假鍛煉身體也至關(guān)重要。為了改善這一情況，我每天會與家人起早參加晨練，在學(xué)校打籃球、跑步等等。通過這些運(yùn)動鍛煉，我的健康得到提升，精神也更加清新跳躍。
第五段：拓展視野。
在寒假，遠(yuǎn)離學(xué)校和課程，我們有機(jī)會看到更多不同的事物和思想。這一時機(jī)也能夠幫助我們更快地獲得自信和征服挑戰(zhàn)的勇氣。我通過閱讀書籍和參加家庭討論活動，了解更多的政治、業(yè)界科技、文化事物等。這些活動不僅拓寬了我的視野，還讓我更加熱愛自己和生活。
總之，寒假作為一段難得的假期，它不僅能讓我們放松自己，更能讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識、技能和經(jīng)驗，讓我們更加認(rèn)識到家庭和親人的重要性。我們需要珍惜這樣難得的假期，在未來的日子里，我們也要不忘這段時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長和進(jìn)步！
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十二
寒假是學(xué)生們最期待的假期，是放松心情、回歸家庭的最好時光。在這個假期里，家長們也經(jīng)常會制定一些寒假家訓(xùn)，希望能夠通過家訓(xùn)的執(zhí)行讓孩子們更好地度過假期。我也參與了今年寒假家訓(xùn)的執(zhí)行，并從中得到了一些寶貴的體會和收獲。
首先，我意識到寒假家訓(xùn)的重要性。在過去，我常常認(rèn)為寒假是只屬于自己的假期，不愿受到束縛，也沒有意識到家訓(xùn)對于培養(yǎng)良好習(xí)慣和充實假期的作用。然而，隨著我逐漸成長，我開始理解到家訓(xùn)的意義和價值。寒假家訓(xùn)的目的是為了引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們充實自己、不虛度光陰。在今年的寒假期間，我意識到家訓(xùn)的執(zhí)行是為了我自己好，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的一個機(jī)會，因而我不再排斥家訓(xùn)，反而主動地參與其中。
其次，寒假家訓(xùn)的制定需要適應(yīng)個體差異。每個人的興趣和需求是不同的，因此就需要根據(jù)個人情況來制定家訓(xùn)。例如，如果一個人喜歡讀書，那么家訓(xùn)可以安排每天讀書的時間；如果一個人喜歡運(yùn)動，那么家訓(xùn)可以鼓勵他每天堅持鍛煉。在我的家庭中，每個人都有不同的習(xí)慣和興趣。我們在制定家訓(xùn)時，充分考慮了家庭成員的個體差異，并根據(jù)每個人的需求去安排和指導(dǎo)。這樣一來，每個人都能夠在自己擅長的領(lǐng)域中得到鍛煉和提高。
第三，寒假家訓(xùn)需要有明確的目標(biāo)和計劃。只有制定了明確的目標(biāo)和計劃，才能更好地完成家訓(xùn)的任務(wù)。在今年的寒假期間，我們?nèi)矣懻摿俗约旱哪繕?biāo)和計劃，制定了詳細(xì)的時間表和任務(wù)清單。我明確了自己寒假學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高英語口語能力和閱讀能力，因此我制定了專門的英語學(xué)習(xí)計劃。每天，我都按照計劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過聽英語和閱讀英文書籍來提高自己的語言能力。通過有目標(biāo)和計劃的學(xué)習(xí)，我在寒假期間收獲了很多。
第四，寒假家訓(xùn)需要堅持和執(zhí)行。目標(biāo)和計劃的制定只是第一步，真正的挑戰(zhàn)在于堅持和執(zhí)行。在寒假期間，我面對了誘惑和困難，有時候也難以堅持。然而，通過家庭的支持和鼓勵，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天按時起床、按時完成任務(wù)、按時鍛煉成為了我生活的一部分。經(jīng)過寒假的堅持和執(zhí)行，我感受到了成長和進(jìn)步，也從中明白了實現(xiàn)目標(biāo)和計劃的重要性。
最后，寒假家訓(xùn)帶給了我很多快樂和收獲。在家庭的陪伴下，我度過了一個充實而有意義的寒假。通過家訓(xùn)的執(zhí)行，我提高了自己的學(xué)習(xí)能力和生活素養(yǎng)，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣和自律意識。我也變得更加獨(dú)立和自信，更有能力去面對困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我和家人之間的溝通和互動也更加深入，增進(jìn)了彼此的了解和關(guān)系。整個寒假家訓(xùn)的過程不僅讓我收獲了知識和成長，更讓我體驗了家庭的溫暖和幸福。
總的來說，寒假家訓(xùn)對于學(xué)生們來說具有重要的意義和作用。通過制定明確的目標(biāo)和計劃，適應(yīng)個體差異，堅持和執(zhí)行，我們可以在寒假期間充實自己、提高自己、享受家庭的陪伴。希望未來的寒假家訓(xùn)中，每個學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的潛力，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，度過一個充實而有意義的假期。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十三
寒假是學(xué)生們期待已久的假期，是一個放松、休息的時間，同時也是家庭成員相聚的時間。在這個時間里，我深刻地認(rèn)識到家庭的重要性，我和我的家人一起度過了一個有意義的假期。在這篇文章中，我將分享我在寒假期間家庭的心得體會，希望與大家一起分享關(guān)于家庭的思考和體驗。
第二段：家庭溫暖的感覺。
在這個假期里我感受到了家庭的溫暖。在父母的悉心照顧下，我不用擔(dān)心外面的寒冷和風(fēng)雪。在這個過程中，我們一起做好了家務(wù)，共同完成了家庭的事務(wù)。這種家庭的溫暖和和諧氣氛讓我感受到了一種難以言喻的幸福。
第三段：親情的重要性。
在家庭的相處中，我意識到親情的重要性。在生活中我們經(jīng)常會忙碌于工作和學(xué)習(xí)，很少有時間陪伴親人。寒假讓我有了這樣的機(jī)會，一起做飯、去旅游等活動讓我們之間的感情得到了加深。這種長時間的親密相處讓我感受到了親情的深刻，也讓我更加珍惜這份珍貴的情感。
第四段：和諧相處的重要性。
在家庭中和諧相處也是十分重要的。在一起生活、共同度過時間的時候，難免出現(xiàn)分歧和矛盾。但重要的是不要記恨，要學(xué)會溝通，理解對方的需要和想法。在寒假期間，我因這樣的思想而改變了自己的態(tài)度，不再一味地認(rèn)為自己是正確的，而是要盡力理解家人的想法和責(zé)任。
第五段：結(jié)論。
在這個假期里，我讓自己真正地感受到了家庭的溫馨和親情，而這種感覺是我生活中無法得到的。我也認(rèn)為，家庭是一個值得我們珍惜和守護(hù)的溫馨、和諧的小世界。無論在何時、何地，我們都應(yīng)該更加注重家庭，將愛心和關(guān)心傳遞給我們身邊的人，共同創(chuàng)造一個幸福、美滿的家庭。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十四
寒假里，為了做好家訪工作，我和班主任賀老師，不畏嚴(yán)寒，在20xx年2月13日至2月16日到學(xué)生家中進(jìn)行家訪工作。
為讓家訪工作更有效果，我提前列好想要家訪學(xué)生的名單，并一一與家長取得聯(lián)系，征求家長的同意后，確定家訪的準(zhǔn)確位置和具體時間。
四天時間共訪問了5名學(xué)生，這5名學(xué)生是我們親自走進(jìn)學(xué)生家里，實地訪問的，每訪問一家，家長們表現(xiàn)的都十分積極，都十分希望和老師交流孩子問題，學(xué)生們都十分樂意讓老師們來家家訪。我想家長和學(xué)生的熱情是對自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。
家訪過程中，首先，詢問學(xué)生的安全作業(yè)完成情況，然后，我針對每個學(xué)生的實際情況，如實地給家長反映了孩子在校的具體表現(xiàn)，并提出了合理的、中肯的教育方法與建議。只有家長了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校的常規(guī)，班級里的一些班規(guī)，他們才能更有效地配合學(xué)校做好工作。同時我也向家長詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對教師的意見、希望。
家訪中有幾個小插曲令我感慨良多。王貿(mào)民，一個性格比較外向的男生，他嚴(yán)肅地說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！睆埣褠偸且粋€性格內(nèi)向的女孩，她得知老師要來家訪后，對她媽媽說：“我一直以為自己的默默無聞，會讓老師遺忘，在老師的心中可有可無，今天我發(fā)現(xiàn)老師是愛我的。我會好好學(xué)習(xí)，就因為我的老師這樣愛我?！边€有一個較為調(diào)皮的學(xué)生劉子聿，見到我們的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長“告狀”的，沒想到我只字不提。他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。
一、要將真情給家長，溫暖給學(xué)生。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。教師應(yīng)用真情感染家長，拉近家長與老師的距離，讓家長充分信任你，對于你反饋的情況和提出的意見非常信服，只有信服，才會好好配合，家訪的目的才能落到實處。同時要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣對待，親近學(xué)生，溫暖學(xué)生的心，這樣學(xué)生才會喜歡你、認(rèn)可你，而不是得知老師來家里了，躲著你。
二、家訪工作要多“報喜”，少“報憂”。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。
此次家訪，給我的體會是拉近了與學(xué)生家長的距離，加強(qiáng)了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學(xué)生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪，來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十五
寒假是學(xué)生們期盼已久的假期，可以離開繁重的功課，享受愜意的時光。而在這個假期里，家庭的教育也是一項重要任務(wù)。家訓(xùn)不僅能夠培養(yǎng)孩子們的自律能力，更能夠增強(qiáng)家庭的凝聚力。在過去的寒假中，我切身體會到了家訓(xùn)的重要性和好處。本文將從家訓(xùn)的定義、家訓(xùn)的目的、家訓(xùn)對我個人的影響、改善家庭關(guān)系和我對未來家訓(xùn)的期望等五個方面來展開論述。
首先，我們需要明確什么是家訓(xùn)。家訓(xùn)是家長對子女進(jìn)行的一種有計劃、有目的、有組織的教育活動。通過家訓(xùn)，家長可以引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和健康的生活方式。家訓(xùn)與學(xué)校教育相輔相成，幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
其次，家訓(xùn)的目的在于培養(yǎng)孩子們的品德素質(zhì)和自律能力。在家庭中，家長可以有針對性地引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和價值觀念。通過家訓(xùn)，家長可以教育孩子們懂得尊重他人，承擔(dān)責(zé)任，愛護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的自制力和毅力。家訓(xùn)還可以幫助孩子們了解家庭的規(guī)矩，增強(qiáng)對家庭的歸屬感和家族榮譽(yù)感。
接下來，我個人在寒假的家訓(xùn)中受益匪淺。首先，我明白了時間的寶貴和合理安排的重要性。在家訓(xùn)中，我制定了每天的學(xué)習(xí)計劃和課外興趣愛好的安排，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。這讓我養(yǎng)成了良好的時間管理習(xí)慣，提高了效率。其次，家訓(xùn)讓我懂得了責(zé)任與承諾。在家庭的約定中，我學(xué)會了承擔(dān)自己的責(zé)任，保持自己的承諾。這些都是我在成長過程中必不可少的素質(zhì)。
另一方面，家訓(xùn)也能夠改善家庭關(guān)系。在寒假的時間里，我和父母一起參與家訓(xùn)，親歷了一起成長的過程。家訓(xùn)提供了一個良好的溝通和交流的機(jī)會，讓我更加了解了父母的期望和關(guān)心，并且進(jìn)一步增強(qiáng)了我們之間的親密感。通過家訓(xùn)，我意識到家庭是一個溫暖的港灣，家人們彼此支持和鼓勵，一起成長。
最后，對未來的家訓(xùn)，我充滿了期望。首先，我希望家訓(xùn)能夠更加注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和批判思維能力。隨著社會的發(fā)展，創(chuàng)新和批判思維能力成為了重要的競爭力。其次，我希望家訓(xùn)能夠更加有效地幫助孩子們樹立正確的價值觀。如何面對困難，如何正確看待自己和他人，這些都是我們在成長過程中需要思考和引導(dǎo)的問題。
綜上所述，寒假的家訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。家訓(xùn)不僅能夠培養(yǎng)我自律能力，更有助于改善家庭關(guān)系，增強(qiáng)家庭凝聚力。對于未來的家訓(xùn)，我希望更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和正確的價值觀念。我相信，在家訓(xùn)的引領(lǐng)下，我將能夠更加自信地面對未來的挑戰(zhàn)，并取得更好的成績。
小學(xué)教師寒假家訪心得體會篇十六
此次活動，通過選取貧困大學(xué)生，走訪其家庭，提供幫助和支持，讓他們度過一個溫暖的冬天。了解貧困大學(xué)生當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形式、社會經(jīng)濟(jì)情況，和貧困大學(xué)生的家長一起，討論貧困大學(xué)生的成長歷程，讓當(dāng)代大學(xué)生有夢可做，做夢可圓。
一、“暖冬萬家行”
“走進(jìn)農(nóng)村，走貧困大學(xué)生求學(xué)之路，走進(jìn)他們的家庭。一路上切身實地的感受他們的艱辛與不易，同時思考著工作的方向。想我們能做的，就是用愛、關(guān)懷、鼓勵和實際行動讓他們的求學(xué)路不再那么艱辛。希望暖冬萬家行，能給他們帶來溫暖，也希望通過自己的行動，讓所有貧困大學(xué)生有夢可做，做夢可圓?！边@是會計學(xué)院輔導(dǎo)員楊海濤初次家訪貧困大學(xué)生的感受，也是所有輔導(dǎo)員和做學(xué)生工作的人的共同心聲。
在寒假開始時，楊海濤老師分別赴遼寧遼陽縣和燈塔縣2個縣級市，行走了2個農(nóng)村經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生家庭，順訪3個家庭，累計行程1000公里以上。本次以“暖冬萬家行，夢想一路相伴”為主題的家訪，得到了學(xué)校、被訪貧困家庭、學(xué)生的一致好評。
二、家訪學(xué)生當(dāng)前現(xiàn)狀形成的原因分析。
1、家住偏遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)。由于地域條件、自然環(huán)境等方面的原因，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不夠發(fā)達(dá)。除了打點(diǎn)零工，沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源。
2、父母文化素質(zhì)較低，生計能力差。他們經(jīng)歷了社會的變革，年輕時沒有條件也沒有機(jī)會讀書，所以文化素質(zhì)較低，對農(nóng)業(yè)科學(xué)知識掌握少，在家耕種僅能糊口而已，供養(yǎng)子女讀書確實有一定的困難。
3、家中成員常年患有疾病，勞動能力較低。由于父母的年歲已高，常年的艱苦行業(yè)勞作已使身體患有許多疾病，有的身患絕癥使原本生活就存在困難的家庭更是雪上加霜。一邊需要治病，一邊需要供養(yǎng)子女讀書，這使他們的生活更加的艱辛。
1、良好的家庭教育對學(xué)生的健康成長至關(guān)重要。
2、貧困學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)差異不大。
與絕大部分學(xué)生(包括一些班級干部和學(xué)生會成員)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣相比，大多數(shù)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在家與在校表現(xiàn)差別不大。他們在學(xué)校期間，學(xué)習(xí)刻苦，表現(xiàn)積極，肯于吃苦，助人為樂;放假后，主動收拾家務(wù)，孝敬父母，幫父母做些力所能及的事，甚至還出去打苦功掙錢來減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這些學(xué)生鍛煉了吃苦耐勞的能力，開闊了視野，增長了見識，這對他們綜合素質(zhì)與動手能力的培養(yǎng)以及其未來的發(fā)展非常有利。
3、家長對學(xué)校和輔導(dǎo)員老師普遍抱著較高的期望和要求。
在家訪中，我們經(jīng)常會聽到家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理的話。他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項學(xué)生工作。
開展此次“暖冬萬家行，夢想一路相伴”活動，就是希望通過高校輔導(dǎo)員老師們的行動和力量，去溫暖到訪的貧困家庭，去助力求學(xué)的大學(xué)生，去幫這些雖然貧困但卻不缺志向的大學(xué)生們走向夢想，走向社會。