教案是為教師備課、授課和評價教學(xué)效果提供指導(dǎo)的一份詳細的教學(xué)計劃，它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價方式等內(nèi)容。教案可以幫助教師提前思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，合理安排教學(xué)時間，提高教學(xué)效果。我們每位教師在備課時都需要認(rèn)真制定教案，以確保教學(xué)的有序進行。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力特點。通過學(xué)習(xí)范例教案，可以幫助我們更好地理解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
紙飛機教案篇一
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖。
1、談話引出課題。
師：你們見過飛機嗎？它是什么樣子的？
幼兒：（略）。
師：你們想不想自己制作一只紙飛機呢？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了一些紙，你們看看它們能做成飛機嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的紙飛機并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機》的活動中，因為提供的材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
紙飛機教案篇二
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機"。
2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
音樂"紙飛機"、色紙、鈴鼓。
1、開始部分，通過折紙飛機、玩"開飛機"引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停"飛行"。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩"折飛機"游戲。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機"，再將扮演飛機的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。
紙飛機教案篇三
。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
。
1.出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
1.教師邊講解邊折飛機
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。
c、還可以自己想象設(shè)計飛機。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
紙飛機教案篇四
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機，興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行。“咻咻咻咻真開心”是上下?lián)]動手臂，表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍。可以模仿書上的動作，也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
紙飛機教案篇五
知識：學(xué)會本課生字新詞，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。
技能：學(xué)會按事情發(fā)展順序記敘的方法，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和理解能力。積累本課的詞語，學(xué)會用“有的……；有的……；還有的……”、“究竟”、“漸漸”造句。
情感：
1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會水上飛機的主要作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用課文的語言和句式表達自己的內(nèi)心體驗，內(nèi)化、活用課文語言，從而激發(fā)他們從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，努力為人類造福的志向。
重點、難點。
重點：讓學(xué)生了解水上飛機的主要作用和種類。
難點：指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，從語句中體會人物在不同的環(huán)境下說話時不同的情感，并且注意引號的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
課時安排第二課時。
教學(xué)設(shè)計。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)——指讀課題《水上飛機》。
2、下面的這些詞你還認(rèn)識它嗎？逐行出示詞語，指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語。
3、水上飛機究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨小海鷗去探究竟吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究學(xué)習(xí)。
（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。
2、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的？而這艘船的船體兩邊卻長了——兩個大翅膀。真是與眾不同。
3、小海鷗，看到這樣的船，心里會怎樣？指名讀：（“小海鷗想：……想問個究竟”）。
4、是呀，小海鷗心里充滿了好奇，你能用好奇的語氣讀好這句話嗎？出示第二句，指導(dǎo)讀好句子。
5、師生接讀第二句話。
6、遇到不清楚的地方，應(yīng)該怎么辦呢？是的，于是，小海鷗飛過去，想問個究竟。這里的“究竟”是什么意思？你能換個詞，意思不變？（清楚、明白）。
7、你能用“究竟”說句話嗎？指導(dǎo)“究竟”練習(xí)說話。
8、齊讀第一自然段。
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六自然段。
過渡：小海鷗是怎么問的？奇怪的大船又是怎么回答的呢？請大家齊讀課文的二至六小節(jié)。
1、這艘奇怪的大船是誰呀？（水上飛機）。
2、下面請你和同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機，分角色讀好它們的對話。
3、誰愿意來做小海鷗，水上飛機，讀讀它們的對話，再請一位同學(xué)讀好提示語。指導(dǎo)分角色朗讀對話，指名學(xué)生評價。（提示：對話時注意要有禮貌，讀時引導(dǎo)學(xué)生從提示語中了解小海鷗的驚訝，和水上飛機的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動作、表情）。
4、“我”是誰呀？（板書：海上救護機）船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？誰能通過你的朗讀告訴大家答案？（突出“迅速”）。
5、誰愿意來做做海上救護機，向大家介紹一下自己的樣子和作用？（板書：救援船只）。
6、小海鷗們，聽了海上救護機的自我介紹，你有什么感受，你想說什么？
7、是呀，海上救護機的本領(lǐng)真大呀，小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。
8、男女生分角色練讀對話。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。
過渡：?還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢？請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。
2、分小組交流、介紹。
3、誰愿意來做救護機的兄弟，說說自己有什么本領(lǐng)？
4填空：水上飛機接著說：“我還有很多兄弟，有的隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，它的名字叫（???）；有的可以給航行的船只輸送物資，它的名字叫（????）；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，它叫（????）……”
板書：海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗 。
海上運輸機??輸送物資 。
海上滅火機??撲滅大火。
5、真是了不起，用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機吧。指導(dǎo)朗讀。
（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第八段。
2、出示句子：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去?！?BR> （1）“漸漸地”是什么意思？（結(jié)合：“迅速、隨即”等詞，引導(dǎo)理解：表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。）。
（2）你能用“漸漸地”說句話嗎？
（3）想象：海上救護機可能怎樣救護遇險的船只呢？
（4）指導(dǎo)朗讀句子。
3、一起有感情地讀好這一段。指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸，情感升華。
1、今天，我們聽了海上救護機的介紹，了解了水上飛機，其實水上飛機還有許多種，（出示組圖）一起去看看。
2、如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢？
3、總結(jié)：同學(xué)們，要想實現(xiàn)你的這些理想，就必須從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，用科學(xué)造福人類。
4、學(xué)生扮演小海鷗，遇到同伴，向它們講述自己的新奇見聞。
板書設(shè)計：
海上救護機??救援船只。
海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗。
海上運輸機??輸送物資。
海上滅火機??撲滅大火。
……。
紙飛機教案篇六
感受音樂的高低變化。
學(xué)唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對飛機的構(gòu)造有基礎(chǔ)的認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。
材料準(zhǔn)備：鋼琴或其它有高低音的樂器。
組織游戲“飛機飛”，引導(dǎo)幼兒感受樂器的高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂。
1、創(chuàng)設(shè)情境，模仿飛機飛行的樣子。
——我們都來當(dāng)一架小飛機。
2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。
（教師可將鋼琴替換成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂器）。
1）彈奏鋼琴的`高音部分，引導(dǎo)幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。
2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。
3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)唱歌曲。
——你聽到歌曲中唱到了什么？
——推進器是什么？（驅(qū)動飛機起飛的裝置）。
——老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽其中的歌詞。
——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小女孩的動作，并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動作？誰來做一做？
2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——請你們一起跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作。
播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）。
——哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）。
2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進行表演。
區(qū)域活動。
將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。
溫馨提示。
對彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂器（如：三角鐵）、低音樂器（如：地鼓）來表現(xiàn)高音和低音。
附【歌曲】。
紙飛機教案篇七
1、讓幼兒學(xué)會運用數(shù)的組成等知識解答口述應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片，加號、減號、等號卡片若干。
1、以音樂游戲“找朋友”的形式復(fù)習(xí)4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數(shù)量是4的持卡人。
2、學(xué)習(xí)4的加法和減法。學(xué)會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應(yīng)用題并會對這幾個算式進行加減運算。
（1）教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用數(shù)的組成知識算出答案，并說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數(shù)字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數(shù)的位置，右邊的得數(shù)不變。
（2）教師口述“分蘋果”的減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用已有的知識算出結(jié)果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數(shù)的組成、形成或其他知識推算出結(jié)果，教師都應(yīng)給予鼓勵。列算式逐一討論各數(shù)字和符號的意義。
3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
活動以游戲開始，激發(fā)了幼兒興趣。
請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡單的小結(jié)，讓幼兒也有說的機會。
在做練習(xí)時，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。
在教學(xué)設(shè)計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學(xué)性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生交流的過程；有開發(fā)的意識和責(zé)任感、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展；個性化的鼓勵性語言；盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點：倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系；呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué)；在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系.
2、課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。
4、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
紙飛機教案篇八
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機的不同折法。
活動準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機》。
彩色紙若干。
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機。
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說。
——你的紙飛機飛得遠嗎？
——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的`飛機。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
紙飛機教案篇九
（一）聽音樂開飛機進活動室。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。
1.出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
（三）出示課件，教師示范折飛機。
1.教師邊講解邊折飛機。
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。
c、還可以自己想象設(shè)計飛機。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（五）作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
紙飛機教案篇十
出示第一節(jié)：一架飛機在天空自由自在地飛著，一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。
1、指名讀，讀準(zhǔn)音，讀通句子。
2、讀了這一節(jié)你知道了什么？用文具盒演示“俯沖”“爬升”“翻筋斗”，體會飛機在天空飛得很自由、快樂、得意。想象：飛機一邊飛，一邊會怎么想。
3、有感情地朗讀這一節(jié)。
4、仿說：什么在哪兒自由自在地干什么？
1、出示第2節(jié)。指名讀，讀準(zhǔn)音，讀通句子。
3、航天飛機飛得快嗎？哪些詞讓你感受到航天飛機確實飛得快？理解“呼嘯”“騰空而起”“無影無蹤”“轉(zhuǎn)眼間”。
4、讀了這一節(jié)，除了知道航天飛機飛得很快，你還知道了什么？（航天飛機的樣子）圖文對照著讀。理解“翅膀”是指航天飛機的機翼，“腦袋”是指航天飛機的頭部。
5、仿說：依照書上的描寫，說一說焰火升天的情景。
這兩段教學(xué)，我先是讓學(xué)生讀懂文本語言，知道這兩節(jié)寫了什么，是怎樣來寫的。然后讓學(xué)生依照著書上的表達方式來描述人或動物在自由自在玩的情景和焰火升天的情景，從而發(fā)展學(xué)生的語言。
翻開教材，每一篇課文或是語言精美，或是結(jié)構(gòu)典型，或是寓意雋永。這些課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的載體，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生消化吸收文本語言，并作遷移。所以在教學(xué)中，我作了如上的語言遷移。從課堂訓(xùn)練情況來看，學(xué)生理解了文本語言，領(lǐng)悟了文本的表達方式，能模仿加創(chuàng)造地組織語言。比如第一自然的仿說。學(xué)生說：“小魚在水中自由自在地游著，一會兒往東游，一會兒往西游，一會兒浮上水面吹泡泡，一會兒鉆到水草中捉迷藏，覺得多快樂呀！”有的說：“小狗在草地上自由自在地玩耍，一會兒跑來跑去，一會兒在草地上打滾，一會兒追蝴蝶，一會兒趴在草地上曬太陽，多么可愛呀！”
2、讀好智慧老人的話。
3、改編文本，加進飛機的話，讓飛機與智慧老人對話。引導(dǎo)學(xué)生讀懂智慧老人的話介紹了航天飛機的特點與作用。拿航天飛機與普通飛機作比較突出航天飛機飛得更高更快的特點。
（飛機的話：“智慧老人，剛才我在天上自由自在地飛，忽然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起，它有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。它飛得很快，轉(zhuǎn)眼間就飛得無影無蹤了。這是什么呀？怎么飛得這么快呀？”“它能飛多高？”“它能飛多快？”“航天飛機真是飛得比我高比我快。那它還有什么其他本領(lǐng)呀？”
這段教學(xué)，我主要也是引導(dǎo)學(xué)生消化吸收文本語言，通過想象智慧老人的形象來引導(dǎo)學(xué)生理解“智慧”這個新詞。加飛機問的話，讓學(xué)生讀懂智慧老人的話，了解航天飛機的特點和作用，并領(lǐng)悟介紹的方法，學(xué)習(xí)介紹一種事物的方法，為學(xué)生完成課后第4題的練習(xí)打下基礎(chǔ)。而且用問答的形式讀，學(xué)生的興趣高，樂于讀。
紙飛機教案篇十一
1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
2、鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
游戲意圖：
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質(zhì)。
游戲材料：
這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。
游戲過程：
疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。
制作紙飛機可以很簡單，也可以很復(fù)雜。從簡單到復(fù)雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示：
制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應(yīng)該是孩子的主旋律。
紙飛機教案篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學(xué)的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導(dǎo)語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。————周妙。
紙飛機教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲“紙飛機”。
2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
重難點：
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
音樂“紙飛機”、色紙、鈴鼓。
活動過程：
1、開始部分，通過折紙飛機、玩“開飛機”引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停“飛行”。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞“折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟”，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據(jù)歌詞“飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心”，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的.伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝“折飛機”，再將扮演飛機的第一個幼兒“丟”出去（輕推一下）；第一個幼兒被“丟”出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒“折”好“丟”出去，按此循環(huán)游戲。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
紙飛機教案篇十四
1.制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。
3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長方形紙活動指導(dǎo)：
（一）猜謎導(dǎo)入一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。--飛機（二）探索活動1.教師師范折疊飛機的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2.提出折疊飛機的要求。
先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折的飛機飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
3.幼兒折疊飛機后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進行比較探究，做好觀察記錄。
4.幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張摸出的折疊來解決問題，使飛機飛得更平穩(wěn)、更遠。
（三）小結(jié)1.小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，你是怎么解決的？
2.以小組為單位開展自制小飛機風(fēng)飛行比賽。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
紙飛機教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機的不同折法。
活動準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機》。
彩色紙若干。
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機。
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說。
――你的紙飛機飛得遠嗎？
――為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
――為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
【拓展延伸】。
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學(xué)的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導(dǎo)語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。
紙飛機教案篇十六
重點：了解航天飛機的特點和作用，學(xué)習(xí)用個性化的語言介紹航天飛機，讀寫相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。
難點：領(lǐng)悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。
1．初識航天飛機，體會外形奇特。
抓住“龐然大物”理解并補充資料，航天飛機長約五、六十米，高約二十多米，重達近百噸，讓學(xué)生去體會航天飛機外形上的“大”；其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機具體的外形，以圖片為依據(jù)，讓學(xué)生以第一人稱的形式介紹航天飛機：“我就是航天飛機，你們看，我有，我真是一個?。 蓖ㄟ^自我介紹，讓學(xué)生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。
2．抓住“兩萬米”和“幾十萬米”，體會航天飛機“飛得高”的特點。
學(xué)生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)普通飛機的飛行高度對于航天飛機來說是微不足道的,再從充分朗讀中領(lǐng)會航天飛機“飛得高”的特點。
3．抓住“四個多小時”和“七分鐘”，體會航天飛機“飛得快”的特點。
從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原，約有4000公里長，地域之廣，距離之長，學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖，設(shè)計一個動感的紅色箭頭，讓它真實地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念，普通飛機需四個多小時，而航天飛機只要七分鐘，學(xué)生體會速度的“快”也就水到渠成了。
4．抓住“釋放”、“回收”，體會航天飛機本領(lǐng)大。
“釋放”和“回收”衛(wèi)星，離學(xué)生生活實際比較遠，借助多媒體課件，讓孩子進行視頻欣賞，親眼領(lǐng)略航天飛機的高超本領(lǐng)，直觀形象的視覺沖擊，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點。
5．拓展閱讀，進一步體會航天飛機的非凡本領(lǐng)。
航天飛機的本領(lǐng)不僅僅局限于文本，為了拓寬學(xué)生的知識面，使之對航天飛機有更多、更深的了解，教師在這里可以提供一系列航天飛機本領(lǐng)的資料，并引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)：“我是航天飛機，我的本領(lǐng)可大了，我能 _______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式，也更加能讓學(xué)生進一步領(lǐng)會到航天飛機的神奇本領(lǐng)。
1．為航天飛機寫一段自我介紹。
這既是一個寫作練習(xí)，也是一個檢查學(xué)生對課文知識掌握情況的練習(xí)，更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。
2．根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料，做一份手抄報。
這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識面，也促進了學(xué)生能力的發(fā)展。
紙飛機教案篇一
1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、剪刀，繪畫紙，粘紙，雙面膠等。
2、制作流程圖。
1、談話引出課題。
師：你們見過飛機嗎？它是什么樣子的？
幼兒：（略）。
師：你們想不想自己制作一只紙飛機呢？
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了一些紙，你們看看它們能做成飛機嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的紙飛機并進行評價。
6、幼兒互相欣賞作品。
幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀，樹立社會責(zé)任感，具有十分重要的意義。
做中學(xué)要滿足幼兒求知欲，需要積極為幼兒的教學(xué)活動配套充足的物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進入，獨立或合作地進行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容的選擇上，教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上，與幼兒一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的《制作紙飛機》的活動中，因為提供的材料是幼兒日常生活經(jīng)常見到的，所以對此幼兒非常非常感興趣。一旦孩子在制作中遇到問題，這個時候教師的評價對幼兒就非常重要，教師的鼓勵會讓幼兒更加有信心，反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心，覺得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠沒有失敗，關(guān)鍵是老師如何對待孩子的失敗，如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒Γ尯⒆痈矣谠谑≈欣^續(xù)探究。
孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
紙飛機教案篇二
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲"紙飛機"。
2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
音樂"紙飛機"、色紙、鈴鼓。
1、開始部分，通過折紙飛機、玩"開飛機"引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停"飛行"。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞"折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟"，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據(jù)歌詞"飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心"，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
3、玩"折飛機"游戲。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝"折飛機"，再將扮演飛機的第一個幼兒"丟"出去（輕推一下）；第一個幼兒被"丟"出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒"折"好"丟"出去，按此循環(huán)游戲。
紙飛機教案篇三
。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
。
1.出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
1.教師邊講解邊折飛機
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。
c、還可以自己想象設(shè)計飛機。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
紙飛機教案篇四
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
掛圖cd
1、教師出示紙飛機，興趣導(dǎo)入。
引導(dǎo)幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉(zhuǎn)彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂?！白龀娠w機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行。“咻咻咻咻真開心”是上下?lián)]動手臂，表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍。可以模仿書上的動作，也可以自創(chuàng)動作。
5、將幼兒分組根據(jù)歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，，先由第一名幼兒當(dāng)紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區(qū)域活動中嘗試折紙飛機。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
紙飛機教案篇五
知識：學(xué)會本課生字新詞，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。
技能：學(xué)會按事情發(fā)展順序記敘的方法，指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力和理解能力。積累本課的詞語，學(xué)會用“有的……；有的……；還有的……”、“究竟”、“漸漸”造句。
情感：
1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會水上飛機的主要作用。
2、引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用課文的語言和句式表達自己的內(nèi)心體驗，內(nèi)化、活用課文語言，從而激發(fā)他們從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)，努力為人類造福的志向。
重點、難點。
重點：讓學(xué)生了解水上飛機的主要作用和種類。
難點：指導(dǎo)學(xué)生讀好對話，從語句中體會人物在不同的環(huán)境下說話時不同的情感，并且注意引號的用法。
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。
課時安排第二課時。
教學(xué)設(shè)計。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)——指讀課題《水上飛機》。
2、下面的這些詞你還認(rèn)識它嗎？逐行出示詞語，指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語。
3、水上飛機究竟是什么樣子的呢？讓我們跟隨小海鷗去探究竟吧。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究學(xué)習(xí)。
（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段。
2、來看看這艘船吧。出示圖片：普通的船是怎樣的？而這艘船的船體兩邊卻長了——兩個大翅膀。真是與眾不同。
3、小海鷗，看到這樣的船，心里會怎樣？指名讀：（“小海鷗想：……想問個究竟”）。
4、是呀，小海鷗心里充滿了好奇，你能用好奇的語氣讀好這句話嗎？出示第二句，指導(dǎo)讀好句子。
5、師生接讀第二句話。
6、遇到不清楚的地方，應(yīng)該怎么辦呢？是的，于是，小海鷗飛過去，想問個究竟。這里的“究竟”是什么意思？你能換個詞，意思不變？（清楚、明白）。
7、你能用“究竟”說句話嗎？指導(dǎo)“究竟”練習(xí)說話。
8、齊讀第一自然段。
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六自然段。
過渡：小海鷗是怎么問的？奇怪的大船又是怎么回答的呢？請大家齊讀課文的二至六小節(jié)。
1、這艘奇怪的大船是誰呀？（水上飛機）。
2、下面請你和同桌合作，演一演小海鷗和水上飛機，分角色讀好它們的對話。
3、誰愿意來做小海鷗，水上飛機，讀讀它們的對話，再請一位同學(xué)讀好提示語。指導(dǎo)分角色朗讀對話，指名學(xué)生評價。（提示：對話時注意要有禮貌，讀時引導(dǎo)學(xué)生從提示語中了解小海鷗的驚訝，和水上飛機的和善。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動作、表情）。
4、“我”是誰呀？（板書：海上救護機）船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機前往救援呢？誰能通過你的朗讀告訴大家答案？（突出“迅速”）。
5、誰愿意來做做海上救護機，向大家介紹一下自己的樣子和作用？（板書：救援船只）。
6、小海鷗們，聽了海上救護機的自我介紹，你有什么感受，你想說什么？
7、是呀，海上救護機的本領(lǐng)真大呀，小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的。
8、男女生分角色練讀對話。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段。
過渡：?還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢？請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段。
2、分小組交流、介紹。
3、誰愿意來做救護機的兄弟，說說自己有什么本領(lǐng)？
4填空：水上飛機接著說：“我還有很多兄弟，有的隨時從海上起飛，參加戰(zhàn)斗，它的名字叫（???）；有的可以給航行的船只輸送物資，它的名字叫（????）；還有的能從海中汲水，去撲滅森林大火，它叫（????）……”
板書：海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗 。
海上運輸機??輸送物資 。
海上滅火機??撲滅大火。
5、真是了不起，用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機吧。指導(dǎo)朗讀。
（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第八段。
2、出示句子：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機漸漸地離開海面，向遙遠的天邊飛去?！?BR> （1）“漸漸地”是什么意思？（結(jié)合：“迅速、隨即”等詞，引導(dǎo)理解：表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。）。
（2）你能用“漸漸地”說句話嗎？
（3）想象：海上救護機可能怎樣救護遇險的船只呢？
（4）指導(dǎo)朗讀句子。
3、一起有感情地讀好這一段。指導(dǎo)朗讀。
三、拓展延伸，情感升華。
1、今天，我們聽了海上救護機的介紹，了解了水上飛機，其實水上飛機還有許多種，（出示組圖）一起去看看。
2、如果讓你長大后造水上飛機，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢？
3、總結(jié)：同學(xué)們，要想實現(xiàn)你的這些理想，就必須從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，用科學(xué)造福人類。
4、學(xué)生扮演小海鷗，遇到同伴，向它們講述自己的新奇見聞。
板書設(shè)計：
海上救護機??救援船只。
海上戰(zhàn)斗機??參加戰(zhàn)斗。
海上運輸機??輸送物資。
海上滅火機??撲滅大火。
……。
紙飛機教案篇六
感受音樂的高低變化。
學(xué)唱歌曲，并嘗試用動作表現(xiàn)飛機飛行的狀態(tài)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對飛機的構(gòu)造有基礎(chǔ)的認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備：《造飛機》歌曲音頻及圖片；“造飛機”歌曲圖譜；《造飛機》歌曲伴奏。
材料準(zhǔn)備：鋼琴或其它有高低音的樂器。
組織游戲“飛機飛”，引導(dǎo)幼兒感受樂器的高音和低音，并享受模仿飛機飛行的快樂。
1、創(chuàng)設(shè)情境，模仿飛機飛行的樣子。
——我們都來當(dāng)一架小飛機。
2、彈奏鋼琴，感受鋼琴的高音和低音。
（教師可將鋼琴替換成其它能表現(xiàn)出高音和低音的樂器）。
1）彈奏鋼琴的`高音部分，引導(dǎo)幼兒想象飛機在高高的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。
2）彈奏低音部分，請幼兒想象飛機在低低的飛行，并用動作表現(xiàn)出來。
3）隨意彈奏鋼琴的高音和低音，請幼兒隨著旋律的高低時刻變化身體動作，模仿飛機飛行。
播放歌曲音頻及圖片《造飛機》，引導(dǎo)幼兒理解、學(xué)唱歌曲。
——你聽到歌曲中唱到了什么？
——推進器是什么？（驅(qū)動飛機起飛的裝置）。
——老師將歌曲再播放一遍，請仔細聽其中的歌詞。
——試著和老師一起來唱一唱這首歌曲。
播放歌曲音頻及圖譜《造飛機》，引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動作。
1、出示歌曲圖譜“造飛機”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小女孩的動作，并嘗試模仿。
——圖中的小女孩做了什么動作？誰來做一做？
2、播放歌曲音頻及圖譜，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
——請你們一起跟隨音樂，邊唱歌曲邊做動作。
播放歌曲音頻《造飛機》，組織幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中感受歌曲的高音和低音。
1、與幼兒一起討論歌曲的高音和低音部分。
——歌曲里哪些地方感像飛機飛得高高的？（第1句）。
——哪些地方像飛機飛得低低的？（第2句）。
2、將幼兒分成兩組，一組扮演飛得較高的飛機，一組扮演飛得較低的飛機，再隨歌曲進行表演。
區(qū)域活動。
將歌曲音頻《造飛機》投放到音樂區(qū)中，鼓勵幼兒繼續(xù)表演歌曲。
溫馨提示。
對彈奏鋼琴表現(xiàn)音樂高低有困難的老師，可以替換成敲打高音樂器（如：三角鐵）、低音樂器（如：地鼓）來表現(xiàn)高音和低音。
附【歌曲】。
紙飛機教案篇七
1、讓幼兒學(xué)會運用數(shù)的組成等知識解答口述應(yīng)用題。
2、培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。
貼絨教具蘋果樹1棵，蘋果4個，幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片，加號、減號、等號卡片若干。
1、以音樂游戲“找朋友”的形式復(fù)習(xí)4的組成。
幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前，邊聽音樂拍手邊尋找和自己所持卡片合起來數(shù)量是4的持卡人。
2、學(xué)習(xí)4的加法和減法。學(xué)會編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應(yīng)用題并會對這幾個算式進行加減運算。
（1）教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用數(shù)的組成知識算出答案，并說出理由，擺出加法算式：3+1=4（個），2+2=4（個）。討論算式中各數(shù)字和符號的意義，知道交換算式左邊兩個數(shù)的位置，右邊的得數(shù)不變。
（2）教師口述“分蘋果”的減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用已有的知識算出結(jié)果，說出自己所用的方法，不論幼兒運用數(shù)的組成、形成或其他知識推算出結(jié)果，教師都應(yīng)給予鼓勵。列算式逐一討論各數(shù)字和符號的意義。
3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。
活動以游戲開始，激發(fā)了幼兒興趣。
請個別幼兒講一講它的操作活動，集體進行評價，教師對幼兒在操作活動中的表現(xiàn)進行簡單的小結(jié)，讓幼兒也有說的機會。
在做練習(xí)時，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上實物的數(shù)量，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。
在教學(xué)設(shè)計上，本著突出教科書編寫的原則：生活性、趣味性、過程性、科學(xué)性、開放性、著中注意了以下幾點問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動的教學(xué)和師生交流的過程；有開發(fā)的意識和責(zé)任感、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展；個性化的鼓勵性語言；盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點：倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系；呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué)；在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系.
2、課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。
4、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
紙飛機教案篇八
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機的不同折法。
活動準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機》。
彩色紙若干。
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機。
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說。
——你的紙飛機飛得遠嗎？
——為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
——這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
——為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的`飛機。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
紙飛機教案篇九
（一）聽音樂開飛機進活動室。
師：，今天我們做飛行員開飛機好不好？（聽音樂）開起我們的小飛機來了！嗚！小朋友自己開起來，自由自在的飛！
(二)觀看飛機課件，進一步觀察飛機的外形特點。
1.出示實物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機的組成。
教師總結(jié)：飛機由機頭、機身、機翼、機尾。
2.教師出示紙張讓個別幼兒嘗試折紙飛機。
（三）出示課件，教師示范折飛機。
1.教師邊講解邊折飛機。
師：1.先找出長邊對折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個角，3.將兩個角往折痕方向折，并將短邊與折痕對齊。4.將折出來的三角形往下對折5.再次將短邊的兩個角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對出來的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對折，每一邊的三角形的角平分。
2．教師提出活動要求。
a、再折三角的時候注意仔細認(rèn)真，一定要著的平整。
b、再插飛機的時候一定要差的牢固結(jié)實。
c、還可以自己想象設(shè)計飛機。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（五）作品展評，注意環(huán)保。
師：小朋友折的飛機都飛上天空了，你們覺得那架飛機折的最好？
紙飛機教案篇十
出示第一節(jié)：一架飛機在天空自由自在地飛著，一會兒俯沖，一會兒爬升，一會兒翻筋斗，覺得很得意。
1、指名讀，讀準(zhǔn)音，讀通句子。
2、讀了這一節(jié)你知道了什么？用文具盒演示“俯沖”“爬升”“翻筋斗”，體會飛機在天空飛得很自由、快樂、得意。想象：飛機一邊飛，一邊會怎么想。
3、有感情地朗讀這一節(jié)。
4、仿說：什么在哪兒自由自在地干什么？
1、出示第2節(jié)。指名讀，讀準(zhǔn)音，讀通句子。
3、航天飛機飛得快嗎？哪些詞讓你感受到航天飛機確實飛得快？理解“呼嘯”“騰空而起”“無影無蹤”“轉(zhuǎn)眼間”。
4、讀了這一節(jié)，除了知道航天飛機飛得很快，你還知道了什么？（航天飛機的樣子）圖文對照著讀。理解“翅膀”是指航天飛機的機翼，“腦袋”是指航天飛機的頭部。
5、仿說：依照書上的描寫，說一說焰火升天的情景。
這兩段教學(xué)，我先是讓學(xué)生讀懂文本語言，知道這兩節(jié)寫了什么，是怎樣來寫的。然后讓學(xué)生依照著書上的表達方式來描述人或動物在自由自在玩的情景和焰火升天的情景，從而發(fā)展學(xué)生的語言。
翻開教材，每一篇課文或是語言精美，或是結(jié)構(gòu)典型，或是寓意雋永。這些課文是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的載體，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生消化吸收文本語言，并作遷移。所以在教學(xué)中，我作了如上的語言遷移。從課堂訓(xùn)練情況來看，學(xué)生理解了文本語言，領(lǐng)悟了文本的表達方式，能模仿加創(chuàng)造地組織語言。比如第一自然的仿說。學(xué)生說：“小魚在水中自由自在地游著，一會兒往東游，一會兒往西游，一會兒浮上水面吹泡泡，一會兒鉆到水草中捉迷藏，覺得多快樂呀！”有的說：“小狗在草地上自由自在地玩耍，一會兒跑來跑去，一會兒在草地上打滾，一會兒追蝴蝶，一會兒趴在草地上曬太陽，多么可愛呀！”
2、讀好智慧老人的話。
3、改編文本，加進飛機的話，讓飛機與智慧老人對話。引導(dǎo)學(xué)生讀懂智慧老人的話介紹了航天飛機的特點與作用。拿航天飛機與普通飛機作比較突出航天飛機飛得更高更快的特點。
（飛機的話：“智慧老人，剛才我在天上自由自在地飛，忽然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起，它有三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾。它飛得很快，轉(zhuǎn)眼間就飛得無影無蹤了。這是什么呀？怎么飛得這么快呀？”“它能飛多高？”“它能飛多快？”“航天飛機真是飛得比我高比我快。那它還有什么其他本領(lǐng)呀？”
這段教學(xué)，我主要也是引導(dǎo)學(xué)生消化吸收文本語言，通過想象智慧老人的形象來引導(dǎo)學(xué)生理解“智慧”這個新詞。加飛機問的話，讓學(xué)生讀懂智慧老人的話，了解航天飛機的特點和作用，并領(lǐng)悟介紹的方法，學(xué)習(xí)介紹一種事物的方法，為學(xué)生完成課后第4題的練習(xí)打下基礎(chǔ)。而且用問答的形式讀，學(xué)生的興趣高，樂于讀。
紙飛機教案篇十一
1、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
2、鼓勵幼兒積極放紙飛機，體驗游戲帶來的快樂。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
游戲意圖：
放紙飛機是我們班幼兒很喜歡玩的一個戶外游戲。放紙飛機的過程是一個運動的過程，使勁將手中的飛機扔出去，看到飛機飄飄灑灑飛上天空，那種感覺能帶給寶貝一種成就感，讓他變得更加自信。同時又增強了寶貝的體質(zhì)。
游戲材料：
這個游戲材料多樣化，如廢舊的報刊雜志、書本、產(chǎn)品包裝紙、廣告頁全都可以作為材料。
游戲過程：
疊好了直接放飛，或者疊好了再撕去一部分，改造一下飛機的形狀。機翼寬點、窄點，機身薄點、厚點。大家盡可以各顯神通。造出各式各樣特別的飛機。放紙飛機的場所沒有限制，隨便哪都可以飛上一氣，環(huán)保而又安全。
制作紙飛機可以很簡單，也可以很復(fù)雜。從簡單到復(fù)雜，從有缺憾到逐步完善，寶貝可以全程體驗到一個快樂探索的過程。
溫馨提示：
制作紙飛機也是一個精細的動作，可以鍛煉幼兒小手的靈活性。只要是孩子喜歡玩的游戲就讓孩子盡情的玩吧，快樂才應(yīng)該是孩子的主旋律。
紙飛機教案篇十二
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學(xué)的興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導(dǎo)語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。————周妙。
紙飛機教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、用連貫的演唱方法學(xué)唱歌曲“紙飛機”。
2、學(xué)習(xí)用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
3、體驗在與同伴游戲時的快樂。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
重難點：
在熟悉掌握歌曲的基礎(chǔ)上，能用肢體語言表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
音樂“紙飛機”、色紙、鈴鼓。
活動過程：
1、開始部分，通過折紙飛機、玩“開飛機”引發(fā)興趣。
（1）請幼兒用色紙自己折出紙飛機，折好后射玩紙飛機。
（2）在教師的鈴鼓聲中，幼兒用肢體模擬飛機飛行，。當(dāng)鈴鼓節(jié)奏停下來的時候，幼兒也須暫停“飛行”。
2、基本部分。
（1）熟悉歌詞，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)歌詞：想象自己是一張紙，根據(jù)歌詞“折一折，疊一疊，做成飛機用力一丟”，分別彎曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飛機，根據(jù)歌詞“飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開心”，開心地做飛機飛行狀。
（2）在音樂的.伴奏中，幼兒邊唱邊用肢體做動作。
請幼兒5人一組，排成隊列，排在第二個的幼兒假裝“折飛機”，再將扮演飛機的第一個幼兒“丟”出去（輕推一下）；第一個幼兒被“丟”出去后開始到處飛，飛一陣后回到隊尾；同時第二個幼兒扮演飛機，被第三個幼兒“折”好“丟”出去，按此循環(huán)游戲。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
紙飛機教案篇十四
1.制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。
2.探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構(gòu)、制作和試飛的問題。
3.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
物質(zhì)準(zhǔn)備：2-3中不同紙質(zhì)的、大小相同的長方形紙活動指導(dǎo)：
（一）猜謎導(dǎo)入一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米。銀光閃閃飛上天，展翅能飛千萬里。--飛機（二）探索活動1.教師師范折疊飛機的關(guān)鍵步驟，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。
2.提出折疊飛機的要求。
先學(xué)習(xí)第一種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再學(xué)習(xí)第二種折法，比較不同質(zhì)地的紙飛機哪種飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折的飛機飛得更平穩(wěn)、飛得更遠。
3.幼兒折疊飛機后，自由試飛，教師引導(dǎo)幼兒進行比較探究，做好觀察記錄。
4.幼兒試飛后，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張摸出的折疊來解決問題，使飛機飛得更平穩(wěn)、更遠。
（三）小結(jié)1.小朋友在探究過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題，你是怎么解決的？
2.以小組為單位開展自制小飛機風(fēng)飛行比賽。
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
紙飛機教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作與投射紙飛機。
2、比較與學(xué)習(xí)紙飛機的不同折法。
活動準(zhǔn)備：
“玩具卡”《紙飛機》。
彩色紙若干。
活動過程：
一、清幽而按自己喜歡的方式用彩色紙折紙飛機。
二、請幼兒試射自己折的飛機，然后說一說。
――你的紙飛機飛得遠嗎？
――為什么你的飛機可以飛得遠呢？你的折法有什么特別的地方嗎？
――這是老師折的紙飛機，你們看看它飛得遠嗎？
――為什么老師的紙飛機飛得遠呢？請你們看看老師是怎么折的。
三、鼓勵幼兒嘗試做不同的紙飛機，如將翅膀卷起來或飛機翅膀上剪幾個洞，看看哪一種飛機飛得遠、飛得快。
四、將飛得最快的飛機類型貼在展示區(qū)，請幼兒繼續(xù)發(fā)明不同類型的飛機。
五、帶領(lǐng)幼兒用幼兒用書中的玩具卡制作紙飛機。
【拓展延伸】。
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖折紙，學(xué)會四角向中心折、沿中心線對折等方法折飛機。
2、培養(yǎng)幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒空間的知覺，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成有條理認(rèn)真做事的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已學(xué)過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人一張正方形紙。
三、活動過程：
1、引起興趣：教師出示圖片，上面有各種各樣的飛機造型，與幼兒一起欣賞。
2、引出主題：教師拿出范例紙飛機，引起大家想學(xué)的'興趣。
3、教師示范折法，教折紙飛機。
教師指導(dǎo)語：
（1）長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平；
（2）展開找到中線，它像一條小河在中間。
（3）找到一條短邊上的兩個角，向中線折。
（4）找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
（5）找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
（6）找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
（7）用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
4、戶外游戲：鼓勵幼兒飛一飛自己的紙飛機，比一比誰得飛機飛得高。
四、活動延伸：
1、紙飛機比賽：比一比誰會折的飛機種類多，誰折的飛機飛得最遠。
2、其他折紙活動。
紙飛機教案篇十六
重點：了解航天飛機的特點和作用，學(xué)習(xí)用個性化的語言介紹航天飛機，讀寫相結(jié)合，培養(yǎng)交流的能力。
難點：領(lǐng)悟“航天飛機在太空中釋放和回收人造地球衛(wèi)星……”；“從東海之濱到帕米爾高原……”等句子的意思。
1．初識航天飛機，體會外形奇特。
抓住“龐然大物”理解并補充資料，航天飛機長約五、六十米，高約二十多米，重達近百噸，讓學(xué)生去體會航天飛機外形上的“大”；其次引導(dǎo)學(xué)生抓住文中描述的航天飛機具體的外形，以圖片為依據(jù)，讓學(xué)生以第一人稱的形式介紹航天飛機：“我就是航天飛機，你們看，我有，我真是一個?。 蓖ㄟ^自我介紹，讓學(xué)生在頭腦中對航天飛機的外形特點留下清晰的印象，也培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達能力。
2．抓住“兩萬米”和“幾十萬米”，體會航天飛機“飛得高”的特點。
學(xué)生通過“幾萬米”與“幾十萬米”的數(shù)據(jù)比較，發(fā)現(xiàn)普通飛機的飛行高度對于航天飛機來說是微不足道的,再從充分朗讀中領(lǐng)會航天飛機“飛得高”的特點。
3．抓住“四個多小時”和“七分鐘”，體會航天飛機“飛得快”的特點。
從祖國的最東部東海之濱到祖國的最西部帕米爾高原，約有4000公里長，地域之廣，距離之長，學(xué)生頭腦中的印象是比較模糊的。這時課件出示中國地圖，設(shè)計一個動感的紅色箭頭，讓它真實地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，對“橫跨祖國東西”有了較清晰的概念，普通飛機需四個多小時，而航天飛機只要七分鐘，學(xué)生體會速度的“快”也就水到渠成了。
4．抓住“釋放”、“回收”，體會航天飛機本領(lǐng)大。
“釋放”和“回收”衛(wèi)星，離學(xué)生生活實際比較遠，借助多媒體課件，讓孩子進行視頻欣賞，親眼領(lǐng)略航天飛機的高超本領(lǐng)，直觀形象的視覺沖擊，增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生有理解地讀，有感悟有想象地讀。突破了難點。
5．拓展閱讀，進一步體會航天飛機的非凡本領(lǐng)。
航天飛機的本領(lǐng)不僅僅局限于文本，為了拓寬學(xué)生的知識面，使之對航天飛機有更多、更深的了解，教師在這里可以提供一系列航天飛機本領(lǐng)的資料，并引導(dǎo)學(xué)生進行說話練習(xí)：“我是航天飛機，我的本領(lǐng)可大了，我能 _______，我能_______，我還能_________”。這是一種由課內(nèi)向課外的拓展和延伸，也再次鞏固了總分的構(gòu)段方式，也更加能讓學(xué)生進一步領(lǐng)會到航天飛機的神奇本領(lǐng)。
1．為航天飛機寫一段自我介紹。
這既是一個寫作練習(xí)，也是一個檢查學(xué)生對課文知識掌握情況的練習(xí)，更是一個把書本知識與課外知識要融合的過程。
2．根據(jù)課文內(nèi)容和收集的資料，做一份手抄報。
這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又使課堂向課外延伸，拓展了知識面，也促進了學(xué)生能力的發(fā)展。