總結(jié)是一種自我激勵(lì)的方式，能夠鞭策我們不斷進(jìn)步，不斷超越自我。使用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔明了地概括重點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)靈感和啟發(fā)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任3、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作。
1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
1、用德律己。
自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學(xué)。
針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、角色正確定位。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
4、達(dá)成“三維”目標(biāo)。
完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的'面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。
采取措施：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
這是中華人民再一次面對(duì)病毒危機(jī)：新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過(guò)去17年，剛好降臨在春節(jié)之際。
這是一種急性感染肺炎，其病原體是一種先前未在人類(lèi)中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
患者如初癥狀為發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，嚴(yán)重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克，甚至死亡，目前認(rèn)為該病主要通過(guò)飛沫傳播和接觸傳播，目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。
病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍，人類(lèi)處于食物鏈端，但也不是萬(wàn)物皆可食的，溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場(chǎng)。
病毒形式可能?chē)?yán)峻化，冠狀病毒屬于rha病毒，變異性極強(qiáng)，且目前疫情處于早中期階段，后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級(jí)病人，增強(qiáng)防控難度。
不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。
我希望全國(guó)人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機(jī)，都好好在自家呆好，不亂跑。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)，很多醫(yī)護(hù)人員已放棄和家人團(tuán)年的機(jī)會(huì)奔赴疫場(chǎng)一線，我們更應(yīng)該相信他們！
加油武漢，加油白衣天使，加油，中國(guó)，愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
本人在黃浦區(qū)漢口路幼兒園任教期間，努力鉆研教學(xué)，曾師從中高級(jí)教師羅芬芬老師，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)。曾多次對(duì)市、區(qū)進(jìn)行美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家的好評(píng)。并指導(dǎo)幼兒在區(qū)“六一兒童畫(huà)展”中獲得二等獎(jiǎng)，本人獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。在園內(nèi)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，為園內(nèi)教學(xué)工作出謀劃策。后調(diào)入黃浦區(qū)寧波路幼兒園工作，工作期間，除班主任工作外，還承擔(dān)了園內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和布置的工作，并積極為幼兒園研究制作新的教具，配合教學(xué)工作，并經(jīng)常放棄個(gè)人下班休息時(shí)間。在黃浦區(qū)教育局三學(xué)活動(dòng)中，榮獲小制作一等獎(jiǎng)，繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，為幼兒園爭(zhēng)得榮譽(yù)。
上年度，我在上海市兒童福利院工作期間，參加了由美國(guó)半邊天基金會(huì)小姐妹項(xiàng)目與兒福院共同合作的瑞吉?dú)W教學(xué)項(xiàng)目，努力學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，探索全新的教學(xué)方法。重新認(rèn)識(shí)了教師在教學(xué)過(guò)程中的地位和角色，成為幼兒的傾聽(tīng)者、觀察者、理解者和欣賞者。幫助幼兒逐步建立自信，建立與幼兒之間的平等關(guān)系，成為他們的玩伴、合作者。同時(shí)，與各位老師合作共同研究項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)會(huì)讓步和欣賞對(duì)方。在我們的共同努力下，開(kāi)展了《天空的奧秘》、《大樹(shù)》、《向日葵》等方案項(xiàng)目活動(dòng)，幼兒在這些活動(dòng)中主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)，在情感、智能、體能方面均得到了提高，經(jīng)ccdc智能測(cè)試，在半年時(shí)間里，孩子們的智力水平平均提高了30%。去年，我們參加了《瑞吉?dú)W教學(xué)中國(guó)實(shí)踐》的研討會(huì)，在會(huì)上展示了我們的教學(xué)成果，得到了中外專(zhuān)家的一致好評(píng)。
本年度，我加入了匯龍幼兒園，由于是新創(chuàng)辦的幼兒園，因此許多方面都要從新開(kāi)始，新的領(lǐng)導(dǎo)、同事、小朋友。本學(xué)期擔(dān)任小小班的教學(xué)工作，一方面，我刻苦鉆研教學(xué)工作，學(xué)習(xí)與實(shí)踐二期課改的教學(xué)理念。樹(shù)立以?xún)和l(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在平衡中尋求兒童的和諧發(fā)展，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，力求實(shí)現(xiàn)我園提出的“以?xún)和l(fā)展為本的教育理念，遵循兒童發(fā)展規(guī)律,滿足兒童發(fā)展需要，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展”的宗旨。同時(shí)，由于我班的孩子年齡較小，又都是新入園，因此面臨著自理能力、入園適應(yīng)及家長(zhǎng)工作方面的種種困難。對(duì)此，我與搭班老師在加強(qiáng)保育工作的同時(shí)，用一顆充滿愛(ài)的心積極地面對(duì)，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，消除他們的焦慮心情，耐心、細(xì)心地對(duì)待每個(gè)孩子，并耐心開(kāi)展家長(zhǎng)工作，取得了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和好評(píng)，并積極配合我們的工作。另一方面，我還負(fù)責(zé)了園內(nèi)的電腦與信息收集的工作，對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，能及時(shí)完成，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，放棄休息時(shí)間，為我園的發(fā)展作貢獻(xiàn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我利用自己在電腦和美術(shù)設(shè)計(jì)方面的特長(zhǎng)，為幼兒園設(shè)計(jì)園標(biāo)、園牌及園內(nèi)展示的布置，在工作中充分發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，有多少能力，就做多少貢獻(xiàn)。并參與了交通安全棋的制作工作。
這些年的教學(xué)經(jīng)歷，豐富了我的人生閱歷，不僅增長(zhǎng)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且與孩子們共同成長(zhǎng)和提高。也使我清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習(xí)、提高自己，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
人間三月芳菲盛，恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞勇?lián)?dāng)。3月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可突如其來(lái)的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵。
“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命，憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神，第一時(shí)間落實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》。
3月15日，線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前、課中、課后工作落到實(shí)處，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心，出色地完成了本次線上授課的首秀。
我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中，檢查教師線上教學(xué)的備課情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài);一路堅(jiān)守，春暖花開(kāi)。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周。期間，老師和孩子們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，讓學(xué)生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車(chē)的契機(jī)”，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳。線上教學(xué)期間，老師們不僅運(yùn)用“五花八門(mén)”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁，更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負(fù)教書(shū)育人使命。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺(jué)很幸福，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通，一個(gè)比一個(gè)出色，每天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。
疫情期間，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間，注重加強(qiáng)德育教學(xué)，通過(guò)升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)、德育課程、德育講座、德育宣傳、布置德育活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心，塑造陽(yáng)光心理。
為加強(qiáng)學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實(shí)效性，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，3月26日，學(xué)校組織召開(kāi)了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié)，會(huì)上老師們積極發(fā)言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)交流豐富了教育教學(xué)手段，提高了思想認(rèn)識(shí)，會(huì)議取得了令人滿意的效果。會(huì)后，每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對(duì)本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)。
曲志懷主任對(duì)前階段線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，從直播教學(xué)、師生互動(dòng)、家長(zhǎng)溝通到作業(yè)批改、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。
曲主任對(duì)全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定，總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點(diǎn)，同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對(duì)措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期，特殊使命。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，靈活變通，團(tuán)結(jié)協(xié)作。好的教學(xué)手段及時(shí)分享，有困難的地方及時(shí)商量，共同做好我們的線上教學(xué)工作。
居家學(xué)習(xí)，教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)方式都有了改變。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整心態(tài)，建立和諧的親子關(guān)系，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和配合。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開(kāi)了線上家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)議期間，家長(zhǎng)踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì)，更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力。對(duì)于家長(zhǎng)們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答。并希望家長(zhǎng)們?cè)谔厥鈺r(shí)期，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，提高線上學(xué)習(xí)的效率。
家校攜手，共戰(zhàn)疫情;家校合力，共育未來(lái)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，這場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì)，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo)，更有效緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時(shí)期，學(xué)校將始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。相信只要我們的教育初心不改變，家校攜手，定能停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。初心為楫，未來(lái)可期。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦，篤行而不怠，懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定前行。我們終將迎來(lái)春暖花開(kāi)的美好重逢，謹(jǐn)愿祖國(guó)山河錦繡，國(guó)泰民安。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持提前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)手?jǐn)?，教學(xué)過(guò)程等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的'重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
3、集體備課研討。
1、深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課。
3、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享。
4、集體備課研討。
1、集體備課研討。
2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析。
1、集體備課研討。
2、教師相互聽(tīng)課活動(dòng)。
3、常規(guī)工作檢查。
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
優(yōu)秀作文推薦！東風(fēng)萬(wàn)里春既至，正是總角讀書(shū)時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒(méi)有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，六年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)工作也開(kāi)展得有聲有色。
為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級(jí)組在周日舉行了線上全體教師會(huì)議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動(dòng)，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽(tīng)課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問(wèn)題。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對(duì)直播中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，幾乎每天語(yǔ)文課后，我們年級(jí)組都會(huì)組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，大家各抒己見(jiàn)，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花。經(jīng)過(guò)討論最后達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過(guò)兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運(yùn)用自如，師生間的互動(dòng)也很自然流暢。
聽(tīng)課評(píng)課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開(kāi)門(mén)，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長(zhǎng)禁止使用的手機(jī)、電腦開(kāi)啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
線上教學(xué)雖存在一定的'局限性，但也給教師帶來(lái)了更多的可能性。線上教學(xué)期間，語(yǔ)文組的老師們精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時(shí)批改，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。
春天已經(jīng)來(lái)臨，“春天”終將來(lái)臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛(ài)心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進(jìn)。
2、以集體學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。大組集體讀書(shū)活動(dòng)兩次，小組集體讀書(shū)活動(dòng)四次。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)內(nèi)化，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。
繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，教研組教師之間建立互相聽(tīng)課制度，每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查。
包括以下常規(guī)工作：
1、集體備課，教師要備出實(shí)用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時(shí)與本組教師交流得與失。
2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，履行待課制度。課中要有明確目標(biāo)，講透知識(shí)重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng)，扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)反饋，當(dāng)堂鞏固。夯實(shí)課內(nèi)，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽(tīng)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、及時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。推行開(kāi)放性作業(yè)，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。
4、每位教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以平等民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，正確對(duì)待潛能生。對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”：幫助制定一個(gè)小目標(biāo)；有一個(gè)鍛煉的崗位；每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì)；一次成功的體驗(yàn)；每月一次談心的時(shí)間；給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴；每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系；每學(xué)期家訪一次。對(duì)潛能生的幫助要有記載。
5、除筆試外，還要注意運(yùn)用談話和操作等方式，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、每位教師盡可能聽(tīng)完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。本組教師每月堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)隨堂課，提倡跨年級(jí)聽(tīng)隨堂課。課后要有點(diǎn)評(píng)，有收獲，也有思考，及時(shí)交流。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。
7、除了認(rèn)真接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施。
教研組在單元結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。期末，本組的質(zhì)量目標(biāo)是期末測(cè)試各班平均分均超區(qū)平均分兩個(gè)百分點(diǎn)，進(jìn)入全區(qū)前三名；合格率90%以上；優(yōu)生率50%以上。
1、本組教師要積極、認(rèn)真地參與到區(qū)級(jí)教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，特別是在區(qū)級(jí)教研中，要充分展示草小教師的教研水平。
2、除平時(shí)的教學(xué)研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過(guò)深入研究的課。開(kāi)學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。教師獨(dú)立擬訂教案初稿，在年級(jí)組說(shuō)課，由年級(jí)組教師共同商議后由擬訂人進(jìn)行試講。每次試講后，年級(jí)組教師都要及時(shí)評(píng)課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極參與，旨在通過(guò)這一活動(dòng)提高本組教師的整體教學(xué)水平。
3、年級(jí)組要抓住每周專(zhuān)家導(dǎo)課的契機(jī)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下聽(tīng)課、議課，積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運(yùn)用與自己的課堂。
4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級(jí)中的尖子生群體，教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次，力求擴(kuò)大尖子生的比例，帶動(dòng)班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平的提高。
1、迎接開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。
2、參加本組組織的教研活動(dòng)。
3、組織學(xué)科月考。
1、參加集體教研。
2、期中考試。
2、教研活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備平時(shí)成績(jī)抽測(cè)。
準(zhǔn)備教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)。
2、期末測(cè)試。
年終總結(jié)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
__年_月參加工作至今，工作__年，一直執(zhí)教專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好的把握課堂。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
理論素養(yǎng)方面：通過(guò)自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
三、主要措施。
1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報(bào)告。
四、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。
2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛(ài)心中成長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)與教師的溝通。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，制訂有效的教學(xué)策略，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。
3、在課堂教學(xué)中，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率；鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。
4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類(lèi)評(píng)比、競(jìng)賽。
5、積極開(kāi)展同年級(jí)同學(xué)科相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，要求每位教師聽(tīng)課20節(jié)以上。
6、教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，深入課堂，了解各年級(jí)課堂教學(xué)情況。
7、積極開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
（2）開(kāi)設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
由于受新型冠狀病毒的影響，全國(guó)所有大、中、小學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng)。相反的，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。
一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作。
作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)上好每一節(jié)課。
1、關(guān)于備課。
備課是一個(gè)古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過(guò)程、備教法等方面。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。
2、關(guān)于上課。
我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問(wèn)題，而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師的教學(xué)中可以通過(guò)一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容，更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的'“話題”，然后通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來(lái)深入文本進(jìn)行探究。
三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，合理安排作息時(shí)間。
由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)存在一些問(wèn)題，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉。作為一名教師，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中，滲透合理安排時(shí)間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康，并做到嚴(yán)于律己，為孩子們做好示范。
四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)、自覺(jué)而不是盲目、自立而不是依賴(lài)，讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。
興趣是最好的老師，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱(chēng)贊，讓他們感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣。當(dāng)然沒(méi)有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來(lái)就像**摸象，總有一天會(huì)感覺(jué)自己不知道在學(xué)些什么很無(wú)聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣，連學(xué)習(xí)興趣都沒(méi)有了，那這個(gè)學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無(wú)味啊。所以，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)，再堆砌。
在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的身心健康。
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疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應(yīng)性較差，反映在學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，上課紀(jì)律不自覺(jué)，自學(xué)能力較差，不善于積極思考，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師的提問(wèn)，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多，特別是學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
針對(duì)上述情況，本學(xué)期，我的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。
二、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓(xùn)，充實(shí)自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。
2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，先各自備課，討論后再備，在反復(fù)備課的過(guò)程中，不斷完善，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量。
3、落實(shí)常規(guī)，要將學(xué)習(xí)、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動(dòng)的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學(xué)校和市里的要求，力爭(zhēng)在教科研方面有所突破，同時(shí)通過(guò)教科研促進(jìn)教育教學(xué)，力爭(zhēng)在期末檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
4、重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運(yùn)算蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯(cuò)誤，及強(qiáng)化措施。及時(shí)建立錯(cuò)題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋。
5、要采取一定措施提高學(xué)生對(duì)運(yùn)算的重視程度和對(duì)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算不允許使用計(jì)算器。可根據(jù)情況安排運(yùn)算能力競(jìng)賽等活動(dòng)，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
6、在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)學(xué)案，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)，加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，以擴(kuò)大課堂知識(shí)量的投入，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
三、主要措施及方法。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時(shí)學(xué)習(xí)課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處，從而樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法，切實(shí)實(shí)行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。
2、備好每堂課。
本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的"備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時(shí)修正自己教學(xué)中的不足，努力提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)。
愛(ài)因斯說(shuō)過(guò)：興趣是的老師。因此，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容豐富完美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行講課，嘗試板演法的教學(xué)方法，同時(shí)，采取興趣教學(xué)和我的三分鐘，我展示，以促進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、運(yùn)算能力等方面）的培養(yǎng)。
4、精心批改作業(yè)為了提高學(xué)生的作業(yè)水平，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生樂(lè)于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認(rèn)真填寫(xiě)作業(yè)報(bào)告單，分層次布置作業(yè)；精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。另外，我根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生參與批改，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；同時(shí)讓學(xué)生建立錯(cuò)題集和典型題集，以便學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和反饋鞏固，切實(shí)幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、耐心做好課外輔導(dǎo)本學(xué)期，我將利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，實(shí)施因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高；差生能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能吃得了。即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。平時(shí)，我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
6、隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，本學(xué)期我將利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，同時(shí)，我將建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，多和學(xué)生進(jìn)行談心交流，隨時(shí)了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)，另外，為了加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，我將通過(guò)打電話、給家長(zhǎng)一封信、親自家訪、叫家長(zhǎng)到學(xué)校等多種方式進(jìn)行家訪，努力促進(jìn)家校聯(lián)系，以取得全社會(huì)對(duì)教育的支持。
7、為了及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我將利用課堂5分鐘進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生互相檢查、簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)等活動(dòng)，做好知識(shí)之間的銜接及單元過(guò)關(guān)工作。充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機(jī)、小黑板等促進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓(xùn)，以便更加的促進(jìn)自己今后的教學(xué)。
總之，在本學(xué)期，我會(huì)積極配合學(xué)校和教研組開(kāi)展的各種活動(dòng)，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己的努力，想出各種有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，做素質(zhì)教育下的新人才。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
真是不平凡的一年，封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲，這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特別。而“停課不聽(tīng)學(xué)”，為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾?？偨Y(jié)如下：
一個(gè)寒假下來(lái)，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個(gè)六年級(jí)的老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開(kāi)、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)始時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長(zhǎng)溝通交流怎樣使用等等，后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì)使用，還要教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開(kāi)始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來(lái)。
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類(lèi)型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽(tīng)課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對(duì)一遍，做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地批閱、評(píng)價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時(shí)給予批閱、反饋。
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地，老師無(wú)法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會(huì)控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽(tīng)，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過(guò)微信、電話等工具跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)督促孩子要認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們克服困難、堅(jiān)持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處，耐心地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生，過(guò)年回老家了，疫情期間也無(wú)法及時(shí)回來(lái)，加上一些條件設(shè)施的不完善，無(wú)法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理，讓她自己看看書(shū)，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應(yīng)手，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問(wèn)題到今天為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成，跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐?jiàn)不著面，必須要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說(shuō)清楚的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。
后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。線上教學(xué)兩個(gè)月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學(xué)習(xí)三個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)。
1.學(xué)生進(jìn)入直播間以背誦定義或公式的形式進(jìn)直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)公式的定義再次加深印象。
2.計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂和關(guān)鍵。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進(jìn)入直播間，在學(xué)生陸續(xù)進(jìn)步直播間的這段時(shí)間，進(jìn)行計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。讓學(xué)生一進(jìn)入直播間就有事可做，有題可練。計(jì)算題寫(xiě)完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的'計(jì)算能力，而且可以通過(guò)學(xué)生提交計(jì)算題的人數(shù)和順序掌握每位學(xué)生的課前準(zhǔn)備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來(lái)。也避免了老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，但學(xué)生不練的情況。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的春天，以這樣的方式開(kāi)始六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播，下面我來(lái)和大家分享我的做法、成效和思考。
一、我的做法。
1.充分準(zhǔn)備。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在國(guó)家規(guī)定的開(kāi)學(xué)日期前，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論：“這個(gè)長(zhǎng)寒假，我們應(yīng)該怎么做?”“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?”“我們?cè)趺捶止?”我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課，其實(shí)網(wǎng)上也有，但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生，我們著手自己錄，語(yǔ)言怎么表達(dá)，解題思路怎么敘述，更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真鉆研教材，熟悉軟件的用法，我們一遍又一遍溝通，不斷修改、重錄，直到自己滿意。
2.開(kāi)好首播。
2月10日，上午8點(diǎn)，我和學(xué)生們?nèi)缂s來(lái)到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)，學(xué)別的我笨笨的，對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作，我似乎無(wú)師自通，很快我就操作非常熟練，釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了。我打開(kāi)視頻和孩子們招呼，孩子們很興奮，他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前，說(shuō)這個(gè)寒假的趣事說(shuō)自己的收獲。我們經(jīng)過(guò)熟悉操作后，進(jìn)入了學(xué)習(xí)，和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容，不知不覺(jué)，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。
第一次這樣的形式上課，我心里完全沒(méi)底：有多少人參與了?沒(méi)有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，看到調(diào)查結(jié)果，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，只有一人沒(méi)參加，大家很喜歡這種方式。另外，我還開(kāi)了十幾個(gè)人的小型的視頻會(huì)議，有同學(xué)有家長(zhǎng)參加，交流直播中怎么做最好，了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)有所獲。
3.微課+答疑。
接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)，我們采用了微課學(xué)習(xí)加直播答疑解惑的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生看我們錄制的微課，弄通弄透本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以反復(fù)聽(tīng)，視頻流暢，突破了直播時(shí)卡的缺點(diǎn)，而且不被其他同學(xué)打擾。
對(duì)于微課學(xué)習(xí)中不明白或者學(xué)的不深，我直播答疑，指名某個(gè)同學(xué)來(lái)答，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。
如果遇上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋沒(méi)有太弄明白，我就再細(xì)致的講，例如：有同學(xué)說(shuō)信息窗一第二種解法不太理解，我就制課件，又直播，細(xì)細(xì)的講這種解法的思路和方法，再出上一組練習(xí)題，欣喜的看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的李明清、張寒玉、苗景皓等同學(xué)都理解了會(huì)做了，我很是高興。
4.成立團(tuán)隊(duì)。
為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更為了更好照顧到每一個(gè)孩子，我找了一部分同學(xué)，自己有手機(jī)或者電腦又熱心認(rèn)真的同學(xué)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，做為老師的助手。
他們的任務(wù)主要有：一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習(xí)題講明白錄成視頻，讓學(xué)生不太好的同學(xué)也能弄明白道理;三是一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
我們經(jīng)常開(kāi)視頻會(huì)議討論下一步的學(xué)習(xí)方案，存在什么問(wèn)題，哪些同學(xué)需要幫助，在直播中有哪些不足，他們都給我提出了非常有價(jià)值的建議。
5.調(diào)研反饋。
調(diào)查結(jié)果是，80%的同學(xué)用手機(jī)學(xué)習(xí)，65%的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以?xún)?nèi)，28%的同學(xué)在3—6小時(shí)，那么教師上課還是布置作業(yè)，一定要控制量，要保護(hù)孩子的視力不受損害。82%的同學(xué)認(rèn)為效果很好，18的同學(xué)認(rèn)為效果一般，88%的同學(xué)認(rèn)為微課加直播的形式最好。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
6.漸入佳境。
一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì)議，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂(lè)乎。
我直播，光嘴說(shuō)不行，能播放ppt還能看到我的畫(huà)面;我點(diǎn)名，“來(lái)，某某連個(gè)線，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?”我互動(dòng)，老師講課的時(shí)候，能看到學(xué)生的發(fā)言，已經(jīng)完成的打“1”，全部做對(duì)的打“6”，孩子們上的興致盎然，我也樂(lè)在其中。
這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易，屏幕對(duì)面的人看不到，就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍，要不然就當(dāng)真是一潭死水。通過(guò)視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)楦袅艘粚悠聊?，屏幕?huì)把你的能量削弱。所以，我常常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣，再配上恰如其分的表情，在忙著注重課程邏輯的同時(shí)，也分一些心思給情感。
二、成效與收獲。
1.來(lái)自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫(xiě)的收獲和體會(huì)，寫(xiě)了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受，大部分同學(xué)寫(xiě)的真切動(dòng)人。
劉欣蕊寫(xiě)道：老師的語(yǔ)速適中，跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開(kāi)始做練習(xí)題，練習(xí)題做完，老師會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)對(duì)照答案，我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥，爭(zhēng)先恐后，如有不對(duì)的地方，老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)，講的也很仔細(xì)。
陳光炫寫(xiě)：這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男，真讓我感動(dòng)。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激，徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻。
2.家長(zhǎng)如是說(shuō)。
對(duì)于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。劉彥麟媽媽寫(xiě)道：陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂(lè)意。
陳光炫家長(zhǎng)道：沒(méi)直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺(jué)，直播學(xué)習(xí)后孩子變了，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真，孩子聽(tīng)得那個(gè)認(rèn)真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復(fù)聽(tīng)。
韓慎之家長(zhǎng)說(shuō)：希望隔幾天上一次直播課，長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說(shuō)：平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況，成績(jī)大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣，也對(duì)孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說(shuō)：我們無(wú)法面對(duì)面，但心連心。
這次的直播上課，有一個(gè)新收獲，就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候，家長(zhǎng)也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚，家長(zhǎng)的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí)。課程結(jié)束，家長(zhǎng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課，起立，老師再見(jiàn)”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng)，雖然隔著屏幕無(wú)法面對(duì)面，我們心連著心，始終都在一起。
三、我的思考。
數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處。
下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識(shí)。這么長(zhǎng)的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎?做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流，要引導(dǎo)。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。
3.沒(méi)有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：
(1)本來(lái)課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒(méi)有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒(méi)有，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度，但因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來(lái)再慢下來(lái)，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我的快樂(lè)來(lái)自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1、抓上課人數(shù)。
班主任要進(jìn)入任課老師的直播間，了解課堂參與人數(shù)，課后查看任課老師的直播明細(xì)，統(tǒng)計(jì)沒(méi)有上課的學(xué)生名單和上課時(shí)長(zhǎng)不夠的名單，摸清原因，及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、抓課堂發(fā)言。
上課參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)言的及時(shí)表?yè)P(yáng)；在評(píng)論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的`言論的，及時(shí)連線批評(píng)教育。
3、抓課堂筆記。
為避免孩子打開(kāi)直播，離開(kāi)屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點(diǎn)評(píng)，并對(duì)不聽(tīng)課不認(rèn)真的孩子告知家長(zhǎng)。
4、抓課下作業(yè)。
課下作業(yè)的檢查，班級(jí)分10個(gè)組，組上統(tǒng)計(jì)作業(yè)提交情況，并把作業(yè)情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況，并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。
1、每周的班會(huì)。
及時(shí)總結(jié)一周情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，剖析問(wèn)題，并通過(guò)視頻會(huì)議方式，共同商定班級(jí)管理規(guī)則。
2、每周2次組長(zhǎng)會(huì)。
3、每周2次班干部會(huì)。
分析總結(jié)本周班級(jí)情況，并提出下周上課的要求。
1、利用好群公告和小管家等。
重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒鼓勵(lì)，特殊任務(wù)、要求、活動(dòng)通知要求等。
2、開(kāi)展一些活動(dòng)。
比如開(kāi)展：“我是挑戰(zhàn)者”小活動(dòng)：堅(jiān)持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交（學(xué)習(xí)之星）、加持每天運(yùn)動(dòng)打卡（運(yùn)動(dòng)達(dá)人）、每天堅(jiān)持讀名著（讀書(shū)之星）、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無(wú)掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時(shí)重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把這段特殊時(shí)光的工作做好。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
原則：全員調(diào)動(dòng)，人人擔(dān)當(dāng)。
在3.30日的班會(huì)課，結(jié)合學(xué)校廣播，與同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了線上學(xué)習(xí)的重要性，重申在家中學(xué)習(xí)和在學(xué)校除地點(diǎn)之外并無(wú)不同，讓孩子清晰地意識(shí)到一切規(guī)章與紀(jì)律都和在校上課一樣，如早讀、自習(xí)、體育鍛煉等等一切如常。
同時(shí)做好線上學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，講明這次的`網(wǎng)課和同學(xué)們6年級(jí)的那次網(wǎng)課不同，因上次效果不是太好，所以這次疫情期間轉(zhuǎn)變形式，每個(gè)班單獨(dú)發(fā)起直播課堂，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)和大家來(lái)上課，因此要按時(shí)上課。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，加強(qiáng)自我管理意識(shí)。出臺(tái)學(xué)習(xí)制度細(xì)則：考勤打卡、作業(yè)布置、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關(guān)系：自律，則線上學(xué)習(xí)是養(yǎng)精蓄銳趕幫超的機(jī)會(huì)，否則，便可能被其他同學(xué)所趕超，甚至染上網(wǎng)癮、影響視力。
原則：生生同心，家校同心，師生同心。
多多地利用班級(jí)優(yōu)化大師的表?yè)P(yáng)機(jī)制反饋給家長(zhǎng)，每天記錄，如早起讀書(shū)考勤、按時(shí)完成任務(wù)、積極回答問(wèn)題、作業(yè)進(jìn)步、讀書(shū)打卡、體育運(yùn)動(dòng)等等。主要抓以下幾方面：
1、晨讀。一天之計(jì)在于晨，家中的學(xué)習(xí)氛圍無(wú)法和學(xué)校相比，為防止孩子將這次線上學(xué)習(xí)當(dāng)放長(zhǎng)假、掉以輕心，便要盡力幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會(huì)議發(fā)起直播，同學(xué)們須洗漱完畢、校服紅領(lǐng)巾穿戴整齊、坐姿端正、打開(kāi)攝像頭與麥克風(fēng)，以良好的精氣神進(jìn)入早讀狀態(tài)。若有同學(xué)無(wú)故缺勤，及時(shí)與家長(zhǎng)電話了解情況。
2、上課。上課前點(diǎn)名，課后查看每節(jié)課的觀看數(shù)據(jù)，公布到釘釘群內(nèi)，及時(shí)和未觀看或時(shí)長(zhǎng)不足同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。要求孩子們提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學(xué)習(xí)用具，課程表可以貼在房間。老師講課時(shí)，隨時(shí)進(jìn)入課堂檢查，要求孩子們不換頻道，不漂移，不斗表情，不閑聊。與老師積極互動(dòng)，答問(wèn)發(fā)言有禮貌，不發(fā)言時(shí)要靜音。觀看視頻，距離電子設(shè)備至少一臂遠(yuǎn)，寫(xiě)字一尺一拳一寸要記牢。
3、科任老師溝通。熟悉課表，若有特殊情況老師未及時(shí)到達(dá)課堂，及時(shí)聯(lián)系，并結(jié)合任課老師、課代表布置任務(wù)。關(guān)注各科作業(yè)的提交情況和質(zhì)量，成為任課老師堅(jiān)實(shí)的后盾。
4、家校同心，知情放心，共助發(fā)展。
通知到位，認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
每日班情況，定時(shí)播報(bào)。
方法指導(dǎo)，推薦推送。
溝通家委，反饋問(wèn)題。
5、單點(diǎn)家訪，重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)同學(xué)電話家訪，了解孩子在家真實(shí)的聽(tīng)課狀態(tài)，同時(shí)針對(duì)每個(gè)家庭的不同情況提出建議：如果孩子今天聽(tīng)課不認(rèn)真，那該怎么改？今天沒(méi)完成作業(yè)，接下來(lái)怎么做？鼓勵(lì)孩子自己想辦法，與家長(zhǎng)一起幫助孩子改進(jìn)與成長(zhǎng)。
最后，分享給大家我很贊同的一段話：
“澆不澆水，莊稼都會(huì)長(zhǎng)大；教不教育，孩子都會(huì)長(zhǎng)大。但是，收成絕對(duì)不一樣。一分耕耘，一分收獲?！?BR> 疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓年的新學(xué)期沒(méi)有如約而至，原本的教學(xué)計(jì)劃也由于突發(fā)的疫情不能實(shí)施，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也必須做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
二、簽到情況。
我班共39人，課前打卡學(xué)生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，我通過(guò)電話通知家長(zhǎng)布置線下學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)，定期電話回訪，了解學(xué)習(xí)情況，另外36中能夠及時(shí)按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的有34人，總的完成率約89%。
三、教學(xué)過(guò)程心得。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的3名無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)學(xué)生，小學(xué)生不像初、高中學(xué)生那么聽(tīng)話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。并通過(guò)課后作業(yè)完成情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及問(wèn)題，在下一階段的教學(xué)中，重點(diǎn)突出，重點(diǎn)講解，反復(fù)夯實(shí)。
四、作業(yè)檢查。
作業(yè)的完成要求家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，并在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)作業(yè)拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，班里90%的同學(xué)能過(guò)按時(shí)完成課后作業(yè)，在樂(lè)教樂(lè)學(xué)、微信等軟件發(fā)布作業(yè)，規(guī)定截止時(shí)間進(jìn)行提交，時(shí)間截止到晚上8:00一共提交34份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩?lái)說(shuō)不盡人意。
作業(yè)提交通過(guò)社交工具對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解：
五、今后措施。
1、加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)管力度，如采用視頻形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十九
能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的'新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣,采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多真正做到“停課不停學(xué)”。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任3、8班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過(guò)，我付出過(guò)辛勞，也有收獲的喜悅。我在教學(xué)工作中以課堂教學(xué)為核心，重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作。
1、備課。學(xué)期初，鉆研了教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂(lè)于思考，敢于積極回答問(wèn)題。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
1、用德律己。
自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛(ài)一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，精心備課，及時(shí)總結(jié)得失，更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書(shū)又育人，對(duì)學(xué)生一視同仁。本學(xué)期全勤，沒(méi)因個(gè)人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動(dòng)認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，并與數(shù)學(xué)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。
2、用心教學(xué)。
針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。
3、角色正確定位。
在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。
4、達(dá)成“三維”目標(biāo)。
完成了如下知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)了面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(zhǎng)方形、正方形的'面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。了解了平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算，比較大小等。經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
總之，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。
個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累。
采取措施：
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氛圍，從而拓展學(xué)生的思維點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。
2、課堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在探索中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。
3、改革課堂教學(xué)的空間組織形式，采用問(wèn)題式教學(xué)與小組合作交流等形式來(lái)揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，并在問(wèn)題與合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高交流能力。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇二
這是中華人民再一次面對(duì)病毒危機(jī)：新型冠狀病毒。距離上次__年非典僅過(guò)去17年，剛好降臨在春節(jié)之際。
這是一種急性感染肺炎，其病原體是一種先前未在人類(lèi)中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。
患者如初癥狀為發(fā)熱，乏力，干咳，并逐漸出現(xiàn)呼吸困難等表現(xiàn)，嚴(yán)重者呼吸窘迫或膿毒癥狀休克，甚至死亡，目前認(rèn)為該病主要通過(guò)飛沫傳播和接觸傳播，目前還未發(fā)現(xiàn)特效的治療方法和病毒疫苗。
病因原由吃了某野生中華菊頭蝙蝠、果子貍，人類(lèi)處于食物鏈端，但也不是萬(wàn)物皆可食的，溯源分析結(jié)果將源頭指向了武漢華南海鮮市場(chǎng)。
病毒形式可能?chē)?yán)峻化，冠狀病毒屬于rha病毒，變異性極強(qiáng)，且目前疫情處于早中期階段，后續(xù)將可能出現(xiàn)病毒變異及超級(jí)病人，增強(qiáng)防控難度。
不要過(guò)分陶醉于我們對(duì)自然的勝利，對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都報(bào)復(fù)了我們。
我希望全國(guó)人民手拉手?jǐn)y手共抗此次危機(jī)，都好好在自家呆好，不亂跑。武漢小可愛(ài)，不要害怕，有祖國(guó)在，我們一定可以度過(guò)這次危機(jī)，很多醫(yī)護(hù)人員已放棄和家人團(tuán)年的機(jī)會(huì)奔赴疫場(chǎng)一線，我們更應(yīng)該相信他們！
加油武漢，加油白衣天使，加油，中國(guó)，愿世間的美好與你們環(huán)環(huán)相扣。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇三
本人在黃浦區(qū)漢口路幼兒園任教期間，努力鉆研教學(xué)，曾師從中高級(jí)教師羅芬芬老師，學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)。曾多次對(duì)市、區(qū)進(jìn)行美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到專(zhuān)家的好評(píng)。并指導(dǎo)幼兒在區(qū)“六一兒童畫(huà)展”中獲得二等獎(jiǎng)，本人獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。在園內(nèi)擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，為園內(nèi)教學(xué)工作出謀劃策。后調(diào)入黃浦區(qū)寧波路幼兒園工作，工作期間，除班主任工作外，還承擔(dān)了園內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)和布置的工作，并積極為幼兒園研究制作新的教具，配合教學(xué)工作，并經(jīng)常放棄個(gè)人下班休息時(shí)間。在黃浦區(qū)教育局三學(xué)活動(dòng)中，榮獲小制作一等獎(jiǎng)，繪畫(huà)二等獎(jiǎng)，為幼兒園爭(zhēng)得榮譽(yù)。
上年度，我在上海市兒童福利院工作期間，參加了由美國(guó)半邊天基金會(huì)小姐妹項(xiàng)目與兒福院共同合作的瑞吉?dú)W教學(xué)項(xiàng)目，努力學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念，探索全新的教學(xué)方法。重新認(rèn)識(shí)了教師在教學(xué)過(guò)程中的地位和角色，成為幼兒的傾聽(tīng)者、觀察者、理解者和欣賞者。幫助幼兒逐步建立自信，建立與幼兒之間的平等關(guān)系，成為他們的玩伴、合作者。同時(shí)，與各位老師合作共同研究項(xiàng)目活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)會(huì)讓步和欣賞對(duì)方。在我們的共同努力下，開(kāi)展了《天空的奧秘》、《大樹(shù)》、《向日葵》等方案項(xiàng)目活動(dòng)，幼兒在這些活動(dòng)中主動(dòng)地探索學(xué)習(xí)，在情感、智能、體能方面均得到了提高，經(jīng)ccdc智能測(cè)試，在半年時(shí)間里，孩子們的智力水平平均提高了30%。去年，我們參加了《瑞吉?dú)W教學(xué)中國(guó)實(shí)踐》的研討會(huì)，在會(huì)上展示了我們的教學(xué)成果，得到了中外專(zhuān)家的一致好評(píng)。
本年度，我加入了匯龍幼兒園，由于是新創(chuàng)辦的幼兒園，因此許多方面都要從新開(kāi)始，新的領(lǐng)導(dǎo)、同事、小朋友。本學(xué)期擔(dān)任小小班的教學(xué)工作，一方面，我刻苦鉆研教學(xué)工作，學(xué)習(xí)與實(shí)踐二期課改的教學(xué)理念。樹(shù)立以?xún)和l(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)在平衡中尋求兒童的和諧發(fā)展，為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教學(xué)思想，力求實(shí)現(xiàn)我園提出的“以?xún)和l(fā)展為本的教育理念，遵循兒童發(fā)展規(guī)律,滿足兒童發(fā)展需要，促進(jìn)兒童和諧發(fā)展”的宗旨。同時(shí)，由于我班的孩子年齡較小，又都是新入園，因此面臨著自理能力、入園適應(yīng)及家長(zhǎng)工作方面的種種困難。對(duì)此，我與搭班老師在加強(qiáng)保育工作的同時(shí)，用一顆充滿愛(ài)的心積極地面對(duì)，了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，消除他們的焦慮心情，耐心、細(xì)心地對(duì)待每個(gè)孩子，并耐心開(kāi)展家長(zhǎng)工作，取得了家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和好評(píng)，并積極配合我們的工作。另一方面，我還負(fù)責(zé)了園內(nèi)的電腦與信息收集的工作，對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，能及時(shí)完成，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，放棄休息時(shí)間，為我園的發(fā)展作貢獻(xiàn)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我利用自己在電腦和美術(shù)設(shè)計(jì)方面的特長(zhǎng)，為幼兒園設(shè)計(jì)園標(biāo)、園牌及園內(nèi)展示的布置，在工作中充分發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，有多少能力，就做多少貢獻(xiàn)。并參與了交通安全棋的制作工作。
這些年的教學(xué)經(jīng)歷，豐富了我的人生閱歷，不僅增長(zhǎng)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，而且與孩子們共同成長(zhǎng)和提高。也使我清楚地認(rèn)識(shí)到，一個(gè)教師只有不斷地學(xué)習(xí)、提高自己，才能使自己的事業(yè)之路走得更充實(shí)，更寬闊！
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇四
人間三月芳菲盛，恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，重任千鈞勇?lián)?dāng)。3月的校園，本應(yīng)充滿著瑯瑯書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)，可突如其來(lái)的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵。
“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命，憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神，第一時(shí)間落實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線上教學(xué)方案》、《趙屯小學(xué)線上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》。
3月15日，線上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。憑借以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著提高線上教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前、課中、課后工作落到實(shí)處，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心，出色地完成了本次線上授課的首秀。
我校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中，檢查教師線上教學(xué)的備課情況，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。
疫情無(wú)情，人間有愛(ài);一路堅(jiān)守，春暖花開(kāi)。趙屯小學(xué)“離校不離教、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周。期間，老師和孩子們忙碌而又充實(shí)，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”，錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，讓學(xué)生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車(chē)的契機(jī)”，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。
播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡。嘔心瀝血，潤(rùn)得桃李吐芬芳。線上教學(xué)期間，老師們不僅運(yùn)用“五花八門(mén)”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁，更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負(fù)教書(shū)育人使命。
校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺(jué)很幸福，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、鍛煉身體、做家務(wù)……各顯神通，一個(gè)比一個(gè)出色，每天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè)。
疫情期間，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線上教學(xué)期間，注重加強(qiáng)德育教學(xué)，通過(guò)升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì)、德育課程、德育講座、德育宣傳、布置德育活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅(jiān)定理想信念，厚植家國(guó)情懷，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心，塑造陽(yáng)光心理。
為加強(qiáng)學(xué)校線上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提高線上教學(xué)工作的實(shí)效性，為以后的線上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，3月26日，學(xué)校組織召開(kāi)了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié)，會(huì)上老師們積極發(fā)言、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)交流豐富了教育教學(xué)手段，提高了思想認(rèn)識(shí)，會(huì)議取得了令人滿意的效果。會(huì)后，每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對(duì)本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié)。
曲志懷主任對(duì)前階段線上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，從直播教學(xué)、師生互動(dòng)、家長(zhǎng)溝通到作業(yè)批改、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。
曲主任對(duì)全體教師的線上教學(xué)工作給予肯定，總結(jié)出我校線上教學(xué)的亮點(diǎn)，同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對(duì)措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期，特殊使命。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，靈活變通，團(tuán)結(jié)協(xié)作。好的教學(xué)手段及時(shí)分享，有困難的地方及時(shí)商量，共同做好我們的線上教學(xué)工作。
居家學(xué)習(xí)，教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)方式都有了改變。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是幸福的但也是艱難的。為了幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整心態(tài)，建立和諧的親子關(guān)系，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和配合。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo)，達(dá)到家校共育的一致性和有效性，我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開(kāi)了線上家長(zhǎng)會(huì)。
會(huì)議期間，家長(zhǎng)踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì)，更能理解老師們?yōu)榫€上教學(xué)付出的汗水和努力。對(duì)于家長(zhǎng)們較為關(guān)心的線上學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答。并希望家長(zhǎng)們?cè)谔厥鈺r(shí)期，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者，積極配合學(xué)校做好線上教學(xué)工作。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，提高線上學(xué)習(xí)的效率。
家校攜手，共戰(zhàn)疫情;家校合力，共育未來(lái)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，這場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì)，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo)，更有效緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒。特殊時(shí)期，學(xué)校將始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng)、每個(gè)孩子肩并肩，心連心。相信只要我們的教育初心不改變，家校攜手，定能停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。初心為楫，未來(lái)可期。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦，篤行而不怠，懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)定前行。我們終將迎來(lái)春暖花開(kāi)的美好重逢，謹(jǐn)愿祖國(guó)山河錦繡，國(guó)泰民安。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇五
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持提前備課。教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)手?jǐn)?，教學(xué)過(guò)程等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期結(jié)束對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無(wú)準(zhǔn)備上課，無(wú)教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
(二)學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的'重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專(zhuān)業(yè)切磋，有效地開(kāi)展培訓(xùn)。多渠道提高我校教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺(jué)好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。教師之間通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
5、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽(tīng)課筆記。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
3、集體備課研討。
1、深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。
2、組織教師觀看優(yōu)質(zhì)課。
3、理論學(xué)習(xí)、教育著作閱讀分享。
4、集體備課研討。
1、集體備課研討。
2、期中測(cè)試、試卷評(píng)講、質(zhì)量分析。
1、集體備課研討。
2、教師相互聽(tīng)課活動(dòng)。
3、常規(guī)工作檢查。
1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇六
優(yōu)秀作文推薦！東風(fēng)萬(wàn)里春既至，正是總角讀書(shū)時(shí)。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒(méi)有阻擋我們教學(xué)的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，六年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)工作也開(kāi)展得有聲有色。
為保證一周教學(xué)任務(wù)的順利完成，我們六年級(jí)組在周日舉行了線上全體教師會(huì)議，就教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和困惑進(jìn)行了交流。老師們積極互動(dòng)，深入探討了怎樣保證全體學(xué)生上線、聽(tīng)課質(zhì)量、學(xué)生作業(yè)等問(wèn)題。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對(duì)直播中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，幾乎每天語(yǔ)文課后，我們年級(jí)組都會(huì)組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達(dá)了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，大家各抒己見(jiàn)，碰撞出一個(gè)個(gè)思維的火花。經(jīng)過(guò)討論最后達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一線上教學(xué)要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過(guò)兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學(xué)一樣熟練操作，教學(xué)工具運(yùn)用自如，師生間的互動(dòng)也很自然流暢。
聽(tīng)課評(píng)課，也是教師教學(xué)中必不可少的一環(huán)，“打開(kāi)門(mén)，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
線上教學(xué)讓教師一個(gè)個(gè)化身為“明星主播”，學(xué)生們也都拿起了平時(shí)被老師和家長(zhǎng)禁止使用的手機(jī)、電腦開(kāi)啟了一段新奇的學(xué)習(xí)旅程。
線上教學(xué)雖存在一定的'局限性，但也給教師帶來(lái)了更多的可能性。線上教學(xué)期間，語(yǔ)文組的老師們精選作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時(shí)批改，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋。
春天已經(jīng)來(lái)臨，“春天”終將來(lái)臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛(ài)心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇七
1、大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展相互促進(jìn)。
2、以集體學(xué)習(xí)的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的精神及新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容，不斷提高教育、教學(xué)的理論素養(yǎng)，使自己的的教學(xué)更能符合現(xiàn)代化教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。大組集體讀書(shū)活動(dòng)兩次，小組集體讀書(shū)活動(dòng)四次。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸收先進(jìn)教育教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)內(nèi)化，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思、整理、提升。
繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，教研組教師之間建立互相聽(tīng)課制度，每位教師有責(zé)任和義務(wù)結(jié)合學(xué)校要求對(duì)其他老師的教學(xué)工作進(jìn)行定期或隨機(jī)檢查。
包括以下常規(guī)工作：
1、集體備課，教師要備出實(shí)用課。共同探討新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法的教學(xué)模式。重視個(gè)人的二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)。作好課后反思，及時(shí)與本組教師交流得與失。
2、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，履行待課制度。課中要有明確目標(biāo)，講透知識(shí)重難點(diǎn)，訓(xùn)練要針對(duì)性強(qiáng)，扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，體現(xiàn)探究式合作學(xué)習(xí)，要努力做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，及時(shí)反饋，當(dāng)堂鞏固。夯實(shí)課內(nèi)，不提倡用大量課余時(shí)間進(jìn)行大面積補(bǔ)課。教師在課堂上要有一定的控班能力，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)言、傾聽(tīng)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、及時(shí)改錯(cuò)等良好習(xí)慣。
3、作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)，初步嘗試作業(yè)紙?jiān)O(shè)計(jì)。作業(yè)全批全改，有二次批改，批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范。推行開(kāi)放性作業(yè)，力求滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。要指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報(bào)、寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素質(zhì)上謀求多方面的發(fā)展。
4、每位教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以平等民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，正確對(duì)待潛能生。對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”：幫助制定一個(gè)小目標(biāo)；有一個(gè)鍛煉的崗位；每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì)；一次成功的體驗(yàn)；每月一次談心的時(shí)間；給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴；每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系；每學(xué)期家訪一次。對(duì)潛能生的幫助要有記載。
5、除筆試外，還要注意運(yùn)用談話和操作等方式，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、每位教師盡可能聽(tīng)完本期校內(nèi)每位數(shù)學(xué)教師的研究課，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課。本組教師每月堅(jiān)持聽(tīng)組內(nèi)隨堂課，提倡跨年級(jí)聽(tīng)隨堂課。課后要有點(diǎn)評(píng)，有收獲，也有思考，及時(shí)交流。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。
7、除了認(rèn)真接受校的調(diào)研外，做到教研組監(jiān)控與教師自控相結(jié)合。每位組員要對(duì)本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行階段性分析，并以此為依據(jù)，確定相應(yīng)的教學(xué)方法及補(bǔ)差培優(yōu)的措施。
教研組在單元結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的檢測(cè)，并做好質(zhì)量分析加以反饋，以利大家下階段教學(xué)工作的改進(jìn)。期末，本組的質(zhì)量目標(biāo)是期末測(cè)試各班平均分均超區(qū)平均分兩個(gè)百分點(diǎn)，進(jìn)入全區(qū)前三名；合格率90%以上；優(yōu)生率50%以上。
1、本組教師要積極、認(rèn)真地參與到區(qū)級(jí)教研及校本培訓(xùn)中。在各種教研活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，特別是在區(qū)級(jí)教研中，要充分展示草小教師的教研水平。
2、除平時(shí)的教學(xué)研究外，本期每位教師都要展示一節(jié)經(jīng)過(guò)深入研究的課。開(kāi)學(xué)初定好自己研究的主題和教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和準(zhǔn)備。教師獨(dú)立擬訂教案初稿，在年級(jí)組說(shuō)課，由年級(jí)組教師共同商議后由擬訂人進(jìn)行試講。每次試講后，年級(jí)組教師都要及時(shí)評(píng)課，給出自己的修改方案，由上課教師整理后再次試講。我們將以務(wù)實(shí)的態(tài)度積極參與，旨在通過(guò)這一活動(dòng)提高本組教師的整體教學(xué)水平。
3、年級(jí)組要抓住每周專(zhuān)家導(dǎo)課的契機(jī)，在專(zhuān)家的引領(lǐng)下聽(tīng)課、議課，積極參與。將學(xué)到的新理念、新方法、新手段運(yùn)用與自己的課堂。
4、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)。各位教師不能忽視班級(jí)中的尖子生群體，教師可以結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，在課堂上留給他們發(fā)展的空間，課外可以鼓勵(lì)他們多學(xué)習(xí)書(shū)本以外的數(shù)學(xué)知識(shí)，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野、提高思維層次，力求擴(kuò)大尖子生的比例，帶動(dòng)班級(jí)整體數(shù)學(xué)水平的提高。
1、迎接開(kāi)學(xué)初教學(xué)常規(guī)檢查。
2、參加本組組織的教研活動(dòng)。
3、組織學(xué)科月考。
1、參加集體教研。
2、期中考試。
2、教研活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備平時(shí)成績(jī)抽測(cè)。
準(zhǔn)備教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
2、復(fù)習(xí)。
1、復(fù)習(xí)。
2、期末測(cè)試。
年終總結(jié)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇八
__年_月參加工作至今，工作__年，一直執(zhí)教專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)，同時(shí)希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠較好的把握課堂。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
理論素養(yǎng)方面：通過(guò)自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
科研能力方面：進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
三、主要措施。
1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量，力爭(zhēng)成為市教學(xué)骨干。
2、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面廣、思維活躍、接受能力強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的感知遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們教師，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài)，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)師生的雙向互動(dòng)學(xué)習(xí)。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上，按照主題研究實(shí)施方案認(rèn)真落實(shí)。與相關(guān)學(xué)科教師對(duì)研究課題進(jìn)行討論，進(jìn)行需求分析，并閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)技能，注重實(shí)際，優(yōu)化方案。整理好檔案資料，總結(jié)得失，完成主題研究報(bào)告。
四、未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表。
2、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。
4、擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛(ài)心中成長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)與教師的溝通。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇九
以如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，制訂有效的教學(xué)策略，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念。
3、在課堂教學(xué)中，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率；鼓勵(lì)教師開(kāi)展不拘一格的課堂教學(xué)改革。
4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，積極、及時(shí)組織教師、學(xué)生參加各類(lèi)評(píng)比、競(jìng)賽。
5、積極開(kāi)展同年級(jí)同學(xué)科相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，要求每位教師聽(tīng)課20節(jié)以上。
6、教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，深入課堂，了解各年級(jí)課堂教學(xué)情況。
7、積極開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。
（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
（2）開(kāi)設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思、多總結(jié)。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十
由于受新型冠狀病毒的影響，全國(guó)所有大、中、小學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng)。相反的，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。
一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作。
作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。
二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)上好每一節(jié)課。
1、關(guān)于備課。
備課是一個(gè)古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過(guò)程、備教法等方面。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。
2、關(guān)于上課。
我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問(wèn)題，而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師的教學(xué)中可以通過(guò)一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容，更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的'“話題”，然后通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來(lái)深入文本進(jìn)行探究。
三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，合理安排作息時(shí)間。
由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)存在一些問(wèn)題，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉。作為一名教師，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中，滲透合理安排時(shí)間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康，并做到嚴(yán)于律己，為孩子們做好示范。
四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)、自覺(jué)而不是盲目、自立而不是依賴(lài)，讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。
興趣是最好的老師，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱(chēng)贊，讓他們感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣。當(dāng)然沒(méi)有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來(lái)就像**摸象，總有一天會(huì)感覺(jué)自己不知道在學(xué)些什么很無(wú)聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣，連學(xué)習(xí)興趣都沒(méi)有了，那這個(gè)學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無(wú)味啊。所以，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn)，再堆砌。
在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的身心健康。
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疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本人本學(xué)期擔(dān)任初一（3）（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生剛由小學(xué)升入初中，面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，學(xué)生適應(yīng)性較差，反映在學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，上課紀(jì)律不自覺(jué)，自學(xué)能力較差，不善于積極思考，認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答教師的提問(wèn)，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，小學(xué)的各種不良習(xí)慣很多，特別是學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力和互幫互學(xué)能力較差。
針對(duì)上述情況，本學(xué)期，我的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，加強(qiáng)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。特別是結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作，做好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)有所得。
二、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
1、要認(rèn)真鉆研教材，研究教參，吃透教材內(nèi)容，研究教法、學(xué)法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中愿學(xué)，樂(lè)學(xué)。繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改的精神，以生命化課堂為載體，積極參加集體培訓(xùn)，充實(shí)自己，以更高的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)。
2、集體備課要注意互相交流，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，先各自備課，討論后再備，在反復(fù)備課的過(guò)程中，不斷完善，不斷修改，提高學(xué)案質(zhì)量。
3、落實(shí)常規(guī)，要將學(xué)習(xí)、鉆研教材與教法、教科研和集體備課作為教研活動(dòng)的第一任務(wù)。教師要積極參與教科研，配合學(xué)校和市里的要求，力爭(zhēng)在教科研方面有所突破，同時(shí)通過(guò)教科研促進(jìn)教育教學(xué)，力爭(zhēng)在期末檢測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
4、重視運(yùn)算能力的培養(yǎng)，在備課研討中，要找出各種運(yùn)算蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想，通性通法，技巧方法，易犯的錯(cuò)誤，及強(qiáng)化措施。及時(shí)建立錯(cuò)題集和典型題集，以便于學(xué)生鞏固反饋。
5、要采取一定措施提高學(xué)生對(duì)運(yùn)算的重視程度和對(duì)自己良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算不允許使用計(jì)算器。可根據(jù)情況安排運(yùn)算能力競(jìng)賽等活動(dòng)，以提高學(xué)生的運(yùn)算能力。
6、在課堂教學(xué)中，教師要依據(jù)學(xué)案，積極培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究意識(shí)、合作意識(shí)，加強(qiáng)多媒體的運(yùn)用，以擴(kuò)大課堂知識(shí)量的投入，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。
三、主要措施及方法。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我將積極學(xué)習(xí)各種教育理論和素質(zhì)教育的有關(guān)文件，及時(shí)學(xué)習(xí)課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到實(shí)處，從而樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。特別是積極參與教育科研，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探討新的教學(xué)方法和學(xué)法，切實(shí)實(shí)行課堂的高效和提高自己的文化修養(yǎng)。
2、備好每堂課。
本學(xué)期我將認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好各階段的"備課工作，對(duì)總體教學(xué)情況和各單元、習(xí)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以便及時(shí)修正自己教學(xué)中的不足，努力提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。特別是要結(jié)合集體教研、生命化課堂和學(xué)案導(dǎo)學(xué)的授課方式，發(fā)揮集體的力量，以提高自己。
3、強(qiáng)化課堂教學(xué)。
愛(ài)因斯說(shuō)過(guò)：興趣是的老師。因此，我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，努力做到教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容豐富完美，語(yǔ)言生動(dòng)有趣。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在平時(shí)教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況讓學(xué)生進(jìn)行講課，嘗試板演法的教學(xué)方法，同時(shí)，采取興趣教學(xué)和我的三分鐘，我展示，以促進(jìn)學(xué)生和教師的互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地綜合能力，同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)能力和良好習(xí)慣（課前準(zhǔn)備、上課表現(xiàn)、課后作業(yè)、提前預(yù)習(xí)、運(yùn)算能力等方面）的培養(yǎng)。
4、精心批改作業(yè)為了提高學(xué)生的作業(yè)水平，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生樂(lè)于做作業(yè)，本學(xué)期我布置作業(yè)做到少而精，有針對(duì)性，有層次性。每次布置作業(yè)，要認(rèn)真填寫(xiě)作業(yè)報(bào)告單，分層次布置作業(yè)；精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)缺陷，我都做到心中有數(shù)，對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。另外，我根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生參與批改，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握；同時(shí)讓學(xué)生建立錯(cuò)題集和典型題集，以便學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)和反饋鞏固，切實(shí)幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
5、耐心做好課外輔導(dǎo)本學(xué)期，我將利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，實(shí)施因材施教，進(jìn)行分層教學(xué)，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，使優(yōu)生盡可能吃飽，獲得進(jìn)一步提高；差生能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能吃得了。即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。平時(shí)，我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
6、隨時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，本學(xué)期我將利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛，同時(shí)，我將建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，多和學(xué)生進(jìn)行談心交流，隨時(shí)了解學(xué)生的變化，幫助教育好學(xué)生，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前邁進(jìn)，另外，為了加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，我將通過(guò)打電話、給家長(zhǎng)一封信、親自家訪、叫家長(zhǎng)到學(xué)校等多種方式進(jìn)行家訪，努力促進(jìn)家校聯(lián)系，以取得全社會(huì)對(duì)教育的支持。
7、為了及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。我將利用課堂5分鐘進(jìn)行提問(wèn)、學(xué)生互相檢查、簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)等活動(dòng)，做好知識(shí)之間的銜接及單元過(guò)關(guān)工作。充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如電腦室網(wǎng)絡(luò)教室、投影機(jī)、小黑板等促進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，為了提升自己的多媒體水平，我將積極參加電教水平的培訓(xùn)，以便更加的促進(jìn)自己今后的教學(xué)。
總之，在本學(xué)期，我會(huì)積極配合學(xué)校和教研組開(kāi)展的各種活動(dòng)，做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡自己的努力，想出各種有效的辦法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，做素質(zhì)教育下的新人才。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二
真是不平凡的一年，封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲，這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特別。而“停課不聽(tīng)學(xué)”，為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲多多，也有不少的遺憾?？偨Y(jié)如下：
一個(gè)寒假下來(lái)，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲憊，但作為一個(gè)六年級(jí)的老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)，催促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，及時(shí)地把教學(xué)工作展開(kāi)、做好。根據(jù)學(xué)校的工作方案，我及時(shí)安排好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)始時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長(zhǎng)溝通交流怎樣使用等等，后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì)使用，還要教會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開(kāi)始時(shí)遇到的困難真是特別多，但我還是努力克服下來(lái)。
我們有的課是區(qū)教育局提供的，由一些優(yōu)秀教師的示范課組成，還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類(lèi)型的課，我們都是全程參與，學(xué)生在上課，我也在聽(tīng)課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對(duì)一遍，做到心中踏實(shí)。而批學(xué)生的作業(yè)更是傷眼睛，有的學(xué)生的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地批閱、評(píng)價(jià)。有的學(xué)生還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上，少數(shù)學(xué)生可能因?yàn)榧彝l件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都及時(shí)給予批閱、反饋。
線上教學(xué)由于老師和學(xué)生不在同時(shí)同地，老師無(wú)法監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些學(xué)生會(huì)控制不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽(tīng)，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過(guò)微信、電話等工具跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)督促孩子要認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)完成作業(yè)，鼓勵(lì)他們克服困難、堅(jiān)持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處，耐心地給予指導(dǎo)，還有一些外地的學(xué)生，過(guò)年回老家了，疫情期間也無(wú)法及時(shí)回來(lái)，加上一些條件設(shè)施的不完善，無(wú)法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理，讓她自己看看書(shū)，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。
由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，掌握還不夠熟練，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應(yīng)手，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)學(xué)生由于行為習(xí)慣的問(wèn)題到今天為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成，跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果，自己又不能家訪，令人遺憾。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三
三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué)，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué)，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō)，這樣的線上教學(xué)方式，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!
不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后，都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì)，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。
在三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了。因?yàn)橐?jiàn)不著面，必須要在線上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話說(shuō)清楚的事情，在線上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。
后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我，也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,作為一名教師，我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學(xué)生的家長(zhǎng)。線上教學(xué)兩個(gè)月，酸甜苦辣咸一一俱全，先將網(wǎng)上學(xué)習(xí)三個(gè)月的工作進(jìn)行總結(jié)。
1.學(xué)生進(jìn)入直播間以背誦定義或公式的形式進(jìn)直播間。這樣就能利用這短短幾秒鐘讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)公式的定義再次加深印象。
2.計(jì)算是數(shù)學(xué)的靈魂和關(guān)鍵。六數(shù)組每位老師都是提前十分鐘進(jìn)入直播間，在學(xué)生陸續(xù)進(jìn)步直播間的這段時(shí)間，進(jìn)行計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。讓學(xué)生一進(jìn)入直播間就有事可做，有題可練。計(jì)算題寫(xiě)完后直接提交到家校本。這樣不僅鍛煉了學(xué)生的'計(jì)算能力，而且可以通過(guò)學(xué)生提交計(jì)算題的人數(shù)和順序掌握每位學(xué)生的課前準(zhǔn)備3-5的效益就充分體現(xiàn)出來(lái)。也避免了老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算練習(xí)，但學(xué)生不練的情況。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的春天，以這樣的方式開(kāi)始六年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我以50多歲的高齡成為一名網(wǎng)絡(luò)主播，下面我來(lái)和大家分享我的做法、成效和思考。
一、我的做法。
1.充分準(zhǔn)備。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在國(guó)家規(guī)定的開(kāi)學(xué)日期前，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組就充分討論：“這個(gè)長(zhǎng)寒假，我們應(yīng)該怎么做?”“如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)?”“我們?cè)趺捶止?”我們決定先把信息窗1和2的三個(gè)課時(shí)的新授課錄個(gè)微課，其實(shí)網(wǎng)上也有，但我們認(rèn)為不太適合我們的學(xué)生，我們著手自己錄，語(yǔ)言怎么表達(dá)，解題思路怎么敘述，更利于我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。我們認(rèn)真鉆研教材，熟悉軟件的用法，我們一遍又一遍溝通，不斷修改、重錄，直到自己滿意。
2.開(kāi)好首播。
2月10日，上午8點(diǎn)，我和學(xué)生們?nèi)缂s來(lái)到釘釘?shù)闹辈ナ覂?nèi)，學(xué)別的我笨笨的，對(duì)于電腦手機(jī)軟件的操作，我似乎無(wú)師自通，很快我就操作非常熟練，釘釘?shù)母鱾€(gè)功能在很短的時(shí)間內(nèi)就運(yùn)用自如了。我打開(kāi)視頻和孩子們招呼，孩子們很興奮，他們一個(gè)個(gè)連麥出現(xiàn)在鏡頭前，說(shuō)這個(gè)寒假的趣事說(shuō)自己的收獲。我們經(jīng)過(guò)熟悉操作后，進(jìn)入了學(xué)習(xí)，和帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)的百分?jǐn)?shù)一的內(nèi)容，不知不覺(jué)，在孩子們戀戀不舍中結(jié)束了我的首秀。
第一次這樣的形式上課，我心里完全沒(méi)底：有多少人參與了?沒(méi)有參與的有什么困難?怎樣幫助他們?孩子們喜歡嗎?能有收獲嗎?然后我進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，看到調(diào)查結(jié)果，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，只有一人沒(méi)參加，大家很喜歡這種方式。另外，我還開(kāi)了十幾個(gè)人的小型的視頻會(huì)議，有同學(xué)有家長(zhǎng)參加，交流直播中怎么做最好，了解他們?nèi)绾巫尯⒆觽儗W(xué)有所獲。
3.微課+答疑。
接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)，我們采用了微課學(xué)習(xí)加直播答疑解惑的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生看我們錄制的微課，弄通弄透本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以反復(fù)聽(tīng)，視頻流暢，突破了直播時(shí)卡的缺點(diǎn)，而且不被其他同學(xué)打擾。
對(duì)于微課學(xué)習(xí)中不明白或者學(xué)的不深，我直播答疑，指名某個(gè)同學(xué)來(lái)答，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況做到心中有數(shù)。
如果遇上某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生反饋沒(méi)有太弄明白，我就再細(xì)致的講，例如：有同學(xué)說(shuō)信息窗一第二種解法不太理解，我就制課件，又直播，細(xì)細(xì)的講這種解法的思路和方法，再出上一組練習(xí)題，欣喜的看到連平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的李明清、張寒玉、苗景皓等同學(xué)都理解了會(huì)做了，我很是高興。
4.成立團(tuán)隊(duì)。
為了更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更為了更好照顧到每一個(gè)孩子，我找了一部分同學(xué)，自己有手機(jī)或者電腦又熱心認(rèn)真的同學(xué)組成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，做為老師的助手。
他們的任務(wù)主要有：一是查看作業(yè)的收繳情況;二是把課本上的練習(xí)題講明白錄成視頻，讓學(xué)生不太好的同學(xué)也能弄明白道理;三是一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
我們經(jīng)常開(kāi)視頻會(huì)議討論下一步的學(xué)習(xí)方案，存在什么問(wèn)題，哪些同學(xué)需要幫助，在直播中有哪些不足，他們都給我提出了非常有價(jià)值的建議。
5.調(diào)研反饋。
調(diào)查結(jié)果是，80%的同學(xué)用手機(jī)學(xué)習(xí)，65%的同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間在3小時(shí)以?xún)?nèi)，28%的同學(xué)在3—6小時(shí)，那么教師上課還是布置作業(yè)，一定要控制量，要保護(hù)孩子的視力不受損害。82%的同學(xué)認(rèn)為效果很好，18的同學(xué)認(rèn)為效果一般，88%的同學(xué)認(rèn)為微課加直播的形式最好。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，我的工作得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
6.漸入佳境。
一個(gè)多星期的主播經(jīng)歷，我對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課工作已駕輕就熟，每天忙忙碌碌，開(kāi)直播、制課件、錄微課、發(fā)通知、批作業(yè)、單獨(dú)連線輔導(dǎo)學(xué)生、開(kāi)視頻會(huì)議，手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂(lè)乎。
我直播，光嘴說(shuō)不行，能播放ppt還能看到我的畫(huà)面;我點(diǎn)名，“來(lái)，某某連個(gè)線，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的?”我互動(dòng)，老師講課的時(shí)候，能看到學(xué)生的發(fā)言，已經(jīng)完成的打“1”，全部做對(duì)的打“6”，孩子們上的興致盎然，我也樂(lè)在其中。
這幾天我也深深體會(huì)到了主播的不容易，屏幕對(duì)面的人看不到，就要拼了老命去調(diào)動(dòng)氛圍，要不然就當(dāng)真是一潭死水。通過(guò)視頻傳遞熱情是比較有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)楦袅艘粚悠聊?，屏幕?huì)把你的能量削弱。所以，我常常用高低起伏的聲音，搭配合適的表達(dá)感情的語(yǔ)氣，再配上恰如其分的表情，在忙著注重課程邏輯的同時(shí)，也分一些心思給情感。
二、成效與收獲。
1.來(lái)自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫(xiě)的收獲和體會(huì)，寫(xiě)了上周學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也寫(xiě)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感受，大部分同學(xué)寫(xiě)的真切動(dòng)人。
劉欣蕊寫(xiě)道：老師的語(yǔ)速適中，跟平常在學(xué)校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開(kāi)始做練習(xí)題，練習(xí)題做完，老師會(huì)找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)對(duì)照答案，我們每個(gè)同學(xué)都積極連麥，爭(zhēng)先恐后，如有不對(duì)的地方，老師會(huì)很耐心的一點(diǎn)一點(diǎn)教會(huì)，講的也很仔細(xì)。
陳光炫寫(xiě)：這樣的上課方式讓我感覺(jué)很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護(hù)好您的嗓子。這個(gè)貼心的小暖男，真讓我感動(dòng)。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說(shuō)自己比平時(shí)課堂上更愛(ài)回答問(wèn)題了，劉洪立對(duì)幫助他的同學(xué)很感激，徐嘉尉說(shuō)很喜歡錄講題視頻。
2.家長(zhǎng)如是說(shuō)。
對(duì)于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)給予了肯定。劉彥麟媽媽寫(xiě)道：陪孩子上課仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵(lì)他連麥都不樂(lè)意。
陳光炫家長(zhǎng)道：沒(méi)直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時(shí)吃飯睡覺(jué)，直播學(xué)習(xí)后孩子變了，按時(shí)起床，比平時(shí)學(xué)習(xí)更認(rèn)真，孩子聽(tīng)得那個(gè)認(rèn)真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復(fù)聽(tīng)。
韓慎之家長(zhǎng)說(shuō)：希望隔幾天上一次直播課，長(zhǎng)時(shí)間接觸電腦手機(jī)對(duì)視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說(shuō)：平時(shí)上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個(gè)作業(yè)情況，成績(jī)大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實(shí)的看到孩子學(xué)習(xí)中的一個(gè)真實(shí)情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習(xí)慣，也對(duì)孩子做出一些指正和提醒。感謝學(xué)校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒(méi)有耽誤孩子的學(xué)習(xí)，還讓我們家長(zhǎng)有了這次體驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說(shuō)：我們無(wú)法面對(duì)面，但心連心。
這次的直播上課，有一個(gè)新收獲，就是家長(zhǎng)對(duì)老師更加體諒。以前教室上課的時(shí)候，家長(zhǎng)也看不到老師的教學(xué)內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點(diǎn)評(píng)作業(yè)都在群里一清二楚，家長(zhǎng)的參與度也很高，紛紛點(diǎn)贊，借機(jī)也提升了一下家校共育的意識(shí)。課程結(jié)束，家長(zhǎng)都在群里為我們點(diǎn)贊加油，有一次一位同學(xué)在群里發(fā)“下課，起立，老師再見(jiàn)”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動(dòng)，雖然隔著屏幕無(wú)法面對(duì)面，我們心連著心，始終都在一起。
三、我的思考。
數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字、圖像變形、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處。
下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：
1.有利也有弊，但利大于弊，與其讓孩子放任自流，不如多掌握些知識(shí)。這么長(zhǎng)的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎?做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流，要引導(dǎo)。
2.教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn)，敘述的習(xí)慣、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的，所以效果更好。
3.沒(méi)有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如：
(1)本來(lái)課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì)，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒(méi)有了，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。
(2)平時(shí)的上課，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒(méi)有，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度，但因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié)，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾。
(3)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞，必須慢下來(lái)再慢下來(lái)，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多，難以成為快節(jié)奏的高效課堂。
遠(yuǎn)程直播，我的身份變了，由教師變成了主播，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里，我的快樂(lè)來(lái)自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴小事做起，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己，我也成為更好的自己。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十六
1、抓上課人數(shù)。
班主任要進(jìn)入任課老師的直播間，了解課堂參與人數(shù)，課后查看任課老師的直播明細(xì)，統(tǒng)計(jì)沒(méi)有上課的學(xué)生名單和上課時(shí)長(zhǎng)不夠的名單，摸清原因，及時(shí)告知家長(zhǎng)。
2、抓課堂發(fā)言。
上課參與課堂活動(dòng)，積極發(fā)言的及時(shí)表?yè)P(yáng)；在評(píng)論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無(wú)關(guān)的`言論的，及時(shí)連線批評(píng)教育。
3、抓課堂筆記。
為避免孩子打開(kāi)直播，離開(kāi)屏幕干其他事情，每日抽查10人筆記，公布名單與點(diǎn)評(píng)，并對(duì)不聽(tīng)課不認(rèn)真的孩子告知家長(zhǎng)。
4、抓課下作業(yè)。
課下作業(yè)的檢查，班級(jí)分10個(gè)組，組上統(tǒng)計(jì)作業(yè)提交情況，并把作業(yè)情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的情況，并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。
1、每周的班會(huì)。
及時(shí)總結(jié)一周情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，剖析問(wèn)題，并通過(guò)視頻會(huì)議方式，共同商定班級(jí)管理規(guī)則。
2、每周2次組長(zhǎng)會(huì)。
3、每周2次班干部會(huì)。
分析總結(jié)本周班級(jí)情況，并提出下周上課的要求。
1、利用好群公告和小管家等。
重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)提醒鼓勵(lì)，特殊任務(wù)、要求、活動(dòng)通知要求等。
2、開(kāi)展一些活動(dòng)。
比如開(kāi)展：“我是挑戰(zhàn)者”小活動(dòng)：堅(jiān)持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交（學(xué)習(xí)之星）、加持每天運(yùn)動(dòng)打卡（運(yùn)動(dòng)達(dá)人）、每天堅(jiān)持讀名著（讀書(shū)之星）、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無(wú)掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時(shí)重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把這段特殊時(shí)光的工作做好。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十七
原則：全員調(diào)動(dòng)，人人擔(dān)當(dāng)。
在3.30日的班會(huì)課，結(jié)合學(xué)校廣播，與同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了線上學(xué)習(xí)的重要性，重申在家中學(xué)習(xí)和在學(xué)校除地點(diǎn)之外并無(wú)不同，讓孩子清晰地意識(shí)到一切規(guī)章與紀(jì)律都和在校上課一樣，如早讀、自習(xí)、體育鍛煉等等一切如常。
同時(shí)做好線上學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，講明這次的`網(wǎng)課和同學(xué)們6年級(jí)的那次網(wǎng)課不同，因上次效果不是太好，所以這次疫情期間轉(zhuǎn)變形式，每個(gè)班單獨(dú)發(fā)起直播課堂，老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)和大家來(lái)上課，因此要按時(shí)上課。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，加強(qiáng)自我管理意識(shí)。出臺(tái)學(xué)習(xí)制度細(xì)則：考勤打卡、作業(yè)布置、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關(guān)系：自律，則線上學(xué)習(xí)是養(yǎng)精蓄銳趕幫超的機(jī)會(huì)，否則，便可能被其他同學(xué)所趕超，甚至染上網(wǎng)癮、影響視力。
原則：生生同心，家校同心，師生同心。
多多地利用班級(jí)優(yōu)化大師的表?yè)P(yáng)機(jī)制反饋給家長(zhǎng)，每天記錄，如早起讀書(shū)考勤、按時(shí)完成任務(wù)、積極回答問(wèn)題、作業(yè)進(jìn)步、讀書(shū)打卡、體育運(yùn)動(dòng)等等。主要抓以下幾方面：
1、晨讀。一天之計(jì)在于晨，家中的學(xué)習(xí)氛圍無(wú)法和學(xué)校相比，為防止孩子將這次線上學(xué)習(xí)當(dāng)放長(zhǎng)假、掉以輕心，便要盡力幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會(huì)議發(fā)起直播，同學(xué)們須洗漱完畢、校服紅領(lǐng)巾穿戴整齊、坐姿端正、打開(kāi)攝像頭與麥克風(fēng)，以良好的精氣神進(jìn)入早讀狀態(tài)。若有同學(xué)無(wú)故缺勤，及時(shí)與家長(zhǎng)電話了解情況。
2、上課。上課前點(diǎn)名，課后查看每節(jié)課的觀看數(shù)據(jù)，公布到釘釘群內(nèi)，及時(shí)和未觀看或時(shí)長(zhǎng)不足同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系。要求孩子們提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學(xué)習(xí)用具，課程表可以貼在房間。老師講課時(shí)，隨時(shí)進(jìn)入課堂檢查，要求孩子們不換頻道，不漂移，不斗表情，不閑聊。與老師積極互動(dòng)，答問(wèn)發(fā)言有禮貌，不發(fā)言時(shí)要靜音。觀看視頻，距離電子設(shè)備至少一臂遠(yuǎn)，寫(xiě)字一尺一拳一寸要記牢。
3、科任老師溝通。熟悉課表，若有特殊情況老師未及時(shí)到達(dá)課堂，及時(shí)聯(lián)系，并結(jié)合任課老師、課代表布置任務(wù)。關(guān)注各科作業(yè)的提交情況和質(zhì)量，成為任課老師堅(jiān)實(shí)的后盾。
4、家校同心，知情放心，共助發(fā)展。
通知到位，認(rèn)真召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
每日班情況，定時(shí)播報(bào)。
方法指導(dǎo)，推薦推送。
溝通家委，反饋問(wèn)題。
5、單點(diǎn)家訪，重點(diǎn)關(guān)注。對(duì)同學(xué)電話家訪，了解孩子在家真實(shí)的聽(tīng)課狀態(tài)，同時(shí)針對(duì)每個(gè)家庭的不同情況提出建議：如果孩子今天聽(tīng)課不認(rèn)真，那該怎么改？今天沒(méi)完成作業(yè)，接下來(lái)怎么做？鼓勵(lì)孩子自己想辦法，與家長(zhǎng)一起幫助孩子改進(jìn)與成長(zhǎng)。
最后，分享給大家我很贊同的一段話：
“澆不澆水，莊稼都會(huì)長(zhǎng)大；教不教育，孩子都會(huì)長(zhǎng)大。但是，收成絕對(duì)不一樣。一分耕耘，一分收獲?！?BR> 疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十八
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓年的新學(xué)期沒(méi)有如約而至，原本的教學(xué)計(jì)劃也由于突發(fā)的疫情不能實(shí)施，隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也必須做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于近期的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
二、簽到情況。
我班共39人，課前打卡學(xué)生36人。3人由于家庭特殊情況不能夠進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，我通過(guò)電話通知家長(zhǎng)布置線下學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)，定期電話回訪，了解學(xué)習(xí)情況，另外36中能夠及時(shí)按時(shí)完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的有34人，總的完成率約89%。
三、教學(xué)過(guò)程心得。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的3名無(wú)法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)學(xué)生，小學(xué)生不像初、高中學(xué)生那么聽(tīng)話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。并通過(guò)課后作業(yè)完成情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及問(wèn)題，在下一階段的教學(xué)中，重點(diǎn)突出，重點(diǎn)講解，反復(fù)夯實(shí)。
四、作業(yè)檢查。
作業(yè)的完成要求家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，并在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)作業(yè)拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，班里90%的同學(xué)能過(guò)按時(shí)完成課后作業(yè)，在樂(lè)教樂(lè)學(xué)、微信等軟件發(fā)布作業(yè)，規(guī)定截止時(shí)間進(jìn)行提交，時(shí)間截止到晚上8:00一共提交34份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩?lái)說(shuō)不盡人意。
作業(yè)提交通過(guò)社交工具對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解：
五、今后措施。
1、加強(qiáng)線上教學(xué)監(jiān)管力度，如采用視頻形式模擬課堂提問(wèn)。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
疫情期間小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)篇十九
能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
自開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的'新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
每天網(wǎng)上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過(guò)孩子們的互動(dòng)，加深印象。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣,采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無(wú)論還要堅(jiān)持多真正做到“停課不停學(xué)”。