責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)（熱門20篇）

    通過(guò)總結(jié)，我們可以汲取經(jīng)驗(yàn)，吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫總結(jié)時(shí)避免主觀情緒的干擾，客觀客觀評(píng)估自己的表現(xiàn)。這些總結(jié)范文的寫作思路和結(jié)構(gòu)都非常有參考價(jià)值。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇一
    落實(shí)“雙減”政策，是一場(chǎng)“減”與“增”的博弈，要做到兩者的平衡，則需要回歸教育初心，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，努力探索“五育融合”育人路徑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。
    xx區(qū)第二小學(xué)建校50年來(lái)，始終秉承“以人為本”育人理念，立足“雙減”背景，學(xué)校提出構(gòu)建“一體化”育人新格局，從管理體系、教學(xué)模式、資源供給等維度開展創(chuàng)新實(shí)踐，力求成就每一位教師和孩子，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)！
    學(xué)校打破以往固有的學(xué)科制教研組管理體系，以“學(xué)生”為核心，對(duì)全校教師重新排兵布陣。實(shí)行年級(jí)組制課后服務(wù)模式，將所有教師分入六個(gè)年級(jí)組，組內(nèi)人員均由本年級(jí)不同學(xué)科教師組成，實(shí)現(xiàn)低重心、扁平化、高效能的管理，把管理重心下移，把管理關(guān)口前移，加強(qiáng)了彼此間的溝通與協(xié)調(diào)，形成育人合力。
    （一）發(fā)揮年級(jí)主體作用，量身定制，關(guān)注每一名學(xué)生的成長(zhǎng)。
    以年級(jí)為單位，體量小，更利于兼顧學(xué)生的個(gè)體需求?；谛＜?jí)課后服務(wù)方案的引領(lǐng)，積極發(fā)揮各年級(jí)組的主體作用，在開學(xué)第一周，面向?qū)W生、家長(zhǎng)進(jìn)行了需求調(diào)研，為本年級(jí)學(xué)生量身定制課后服務(wù)方案，不僅做到了“一年（級(jí)）一策”，也做到了“一班一策”，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“一生一策”。
    （二）年級(jí)組長(zhǎng)自主統(tǒng)籌，靈活調(diào)控，確保教師彈性上下班。
    各年級(jí)組的人員安排由組長(zhǎng)結(jié)合組內(nèi)情況，進(jìn)行自主統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。原則上當(dāng)日第一節(jié)及以上，沒(méi)有授課任務(wù)的教師可9：00到崗上班。當(dāng)日16：30后沒(méi)有工作任務(wù)的教師即可下班。同時(shí)，我們?cè)谛?nèi)還設(shè)置了茶歇室、休息室，使老師們不離校也能彈性工作。另外，對(duì)于時(shí)間上不好調(diào)配錯(cuò)峰的崗位，從崗位績(jī)效給予教師認(rèn)可。
    目前，學(xué)校100%的教師都能夠?qū)崿F(xiàn)每周兩次以上的彈性上下班，讓教師感受到學(xué)校的“暖心、真心”，才能實(shí)現(xiàn)育人中的“用心、精心”。
    （三）“雙組長(zhǎng)”管理，保障年級(jí)工作“雙統(tǒng)籌”
    為高效推進(jìn)管理工作，每年級(jí)都有一名行政干部進(jìn)組，與年級(jí)大組長(zhǎng)形成“雙組長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制，保障日常管理與業(yè)務(wù)管理“雙統(tǒng)籌”。實(shí)現(xiàn)對(duì)年級(jí)工作的高位引領(lǐng)，深度指導(dǎo)、嚴(yán)格把關(guān)、有效落實(shí)。
    （四）學(xué)科共融，智慧共享，助力“五育并舉”落地生根。
    各年級(jí)組每周固定時(shí)間召開一次組會(huì)，以育人為目標(biāo)，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)，所有學(xué)科教師共同研討未來(lái)一周作業(yè)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量與內(nèi)容，開展課業(yè)輔導(dǎo)集體備課等等，促進(jìn)了學(xué)科間的融合，將五育并舉落到實(shí)處。作業(yè)研討結(jié)果由組長(zhǎng)與行政干部確認(rèn)后，將于每周一在年級(jí)公示區(qū)進(jìn)行公示。
    如何以減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)為杠桿，撬動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展？學(xué)校從供給側(cè)和需求側(cè)雙向發(fā)力，重效能，促提升，逐步探索出一條“以學(xué)生為中心”的“教學(xué)評(píng)改”一體化學(xué)習(xí)閉環(huán)模式。
    （一）以“一體化”為課題，構(gòu)建“二個(gè)一”改革機(jī)制。
    1、形成一個(gè)教學(xué)體系。即在學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)下，將教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程、作業(yè)反饋和教學(xué)改進(jìn)整合成一個(gè)一體化的“教學(xué)評(píng)改”體系。
    2、突出一個(gè)核心內(nèi)容。即將“作業(yè)”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成的核心內(nèi)容。學(xué)校制定了作業(yè)“三步走”原則，即，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要部分；把作業(yè)實(shí)施作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)；把作業(yè)效果作為教學(xué)改進(jìn)的核心標(biāo)準(zhǔn)，共同勾勒出教與學(xué)的同心圓。
    （二）以“作業(yè)設(shè)計(jì)”為目標(biāo)，聚焦源頭治理。
    1、形成大單元作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)鏈。學(xué)校提出“大單元作業(yè)任務(wù)”的理念，將任務(wù)鏈引入單元作業(yè)的設(shè)計(jì)中。明確學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)是不能脫離的，在備課時(shí)我們就應(yīng)結(jié)合單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、學(xué)習(xí)目標(biāo)，提前設(shè)計(jì)好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習(xí)、課后作業(yè)。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇二
    自己擔(dān)任責(zé)任督學(xué)一年，首先學(xué)習(xí)國(guó)家責(zé)任督學(xué)的政策、文件精神，自學(xué)了國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知，領(lǐng)會(huì)了責(zé)任督學(xué)的意義，實(shí)行掛牌督導(dǎo)是轉(zhuǎn)變政府管理職能、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)的重要舉措，也是加強(qiáng)與學(xué)校和社會(huì)聯(lián)系、辦人民滿意教育的有效方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，推動(dòng)學(xué)校端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，要提高教育質(zhì)量，還要實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。
    （1）對(duì)學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
    （2）對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
    （3）受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴。
    （4）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促學(xué)校整改。
    （5）向教育督導(dǎo)部門報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見(jiàn)。
    同時(shí)自己向先進(jìn)責(zé)任區(qū)的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們責(zé)任督學(xué)先進(jìn)的督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，自己還在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)其他地方責(zé)任督學(xué)的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和工作能力。激勵(lì)我要努力為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為了學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
    自己要本著為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展服務(wù)，為教師的專業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
    在本次督導(dǎo)中對(duì)以下主要事項(xiàng)實(shí)施督導(dǎo)：
    （1）校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況。
    （2）課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況。
    （3）學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。
    自己督導(dǎo)工作中不斷調(diào)查了解，將自己責(zé)任督學(xué)區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、教育教學(xué)中先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校的特色工作，校本教研的特點(diǎn)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又提高教學(xué)質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)在督學(xué)的兄弟學(xué)校相互宣傳交流，從而相互促進(jìn)各校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
    督導(dǎo)方式是：9點(diǎn)首先巡視校園和課堂，查看校園安全衛(wèi)生工作、檢查課堂管理，然后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹近期學(xué)校工作特點(diǎn)及成績(jī)，存在的問(wèn)題、困難及處理情況，接著進(jìn)行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，進(jìn)行評(píng)課，課間隨機(jī)訪談學(xué)生，了解教師教育教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真落實(shí)情況，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，學(xué)校辦學(xué)特色。
    自己在今后的工作中，要更加努力的學(xué)習(xí)！
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇三
    本學(xué)期以來(lái)，墳臺(tái)中心校督學(xué)工作在縣教育局和督導(dǎo)區(qū)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，貫徹以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人，做了大量工作?，F(xiàn)對(duì)本期的工作作如下總結(jié)。
    一 督促轄區(qū)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理措施，抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。
    1.抓師得修養(yǎng)，樹師表形象。本學(xué)期以來(lái)，對(duì)所轄學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)或教師自學(xué)的形式，加強(qiáng)教師思想理論學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)了鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想及“”文件，加強(qiáng)了教師的思想理論建設(shè)，樹立了良好的師德形象。
    程”實(shí)施方案，組織全體教師大練基本功，采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)。如先后組織教師舉行了師德演講比賽，教師“三字一畫”比賽等系列活動(dòng)，全面提高了業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
    “ 二 督促轄區(qū)學(xué)校完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行民主管理
    樹立“以人為本”的學(xué)校管理理念，堅(jiān)持依法管校，以德治教的基本思想。強(qiáng)化科學(xué)管理，民主管理，建立和完善教師考核制度，使學(xué)校管理規(guī)范化。本學(xué)期以來(lái)，對(duì)所轄學(xué)校實(shí)施教師量化管理，對(duì)教師的各種工作進(jìn)行量化考評(píng)。學(xué)校以量化管理為中心，制定了各種量化細(xì)則和規(guī)章制度。使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，提高了廣大教師的工作積極性，從而增強(qiáng)了學(xué)校的活力。
    三 督促轄區(qū)學(xué)校強(qiáng)化過(guò)程管理加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)
    加強(qiáng)課堂教學(xué)考評(píng)考核，對(duì)教師的備課上課，作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行不定期檢查。督促教師嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教師課堂課改的自覺(jué)性。
    四 督促所轄學(xué)校抓好安全衛(wèi)生和師生法制教育工作
    安全工作是學(xué)校實(shí)施正常管理的基本保障，要常抓不懈。本學(xué)期以來(lái)，對(duì)所轄學(xué)校及民辦幼兒園一是抓食品衛(wèi)生安全，堅(jiān)持學(xué)校食品進(jìn)出口的把關(guān)，堅(jiān)決杜絕無(wú)牌無(wú)證和霉變過(guò)期食品進(jìn)入校園。對(duì)食堂，廁所，宿舍等公共設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性的衛(wèi)生清理，保持清潔衛(wèi)生。二是督促學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)外的環(huán)境安全隱患進(jìn)行排查和檢測(cè)，做好防水，防電，防火，防盜的工作。三是督促學(xué)校加強(qiáng)師生安全教育和法制教育，充分發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)的作用，要求所轄學(xué)校定期召開法制報(bào)告會(huì)，提高教師和學(xué)生的法制觀念，確保法制教學(xué)進(jìn)校園，進(jìn)課堂，有力地保證了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
    五 存在問(wèn)題
    1.個(gè)別學(xué)校教師老齡化情況嚴(yán)重，教師缺編。
    2.個(gè)別學(xué)校辦學(xué)條件差，仍在d類危房中辦公上課。
    二o一四年一月二十三號(hào)
    2012年，我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、營(yíng)養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了督查，對(duì)存在的問(wèn)題提出限期整改書面意見(jiàn)，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將我一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
    教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，并具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深入學(xué)校，深入師生，深入課堂。
    二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查
    題比較嚴(yán)重的個(gè)別教師，我們采出了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。
    三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展各種教育教研活動(dòng)
    一年來(lái)，我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)任課教師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)教師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊(duì)參加了縣局排球比賽。
    在組織各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動(dòng)。僅2012年下期，我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學(xué)校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、河口中心小學(xué)特崗教師的公開課等活動(dòng)。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對(duì)面交談，反饋，推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動(dòng)。
    四、跟蹤督查各種熱點(diǎn)問(wèn)題，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)
    2012年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準(zhǔn)備在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問(wèn)題，積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)行了協(xié)調(diào)工作。
    食質(zhì)量，核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出整改意見(jiàn)，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
    我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理，同時(shí)也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個(gè)70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。
    總之，一年以來(lái)，在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過(guò)不斷的探索和努力，完成了上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在此期間，我們也遇到過(guò)不少的困難：如辦公經(jīng)費(fèi)不足，單純依靠向各學(xué)校籌集經(jīng)費(fèi)，工作不好開展;個(gè)別學(xué)校對(duì)于我們的督查整改意見(jiàn)有消極抵觸情緒，也給我們的工作帶來(lái)了很大的壓力。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示，推動(dòng)我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。
    12年，我們?cè)诮逃贮h委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、營(yíng)養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了督查，對(duì)存在的問(wèn)題提出限期整改書面意見(jiàn)，并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將我一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
    教育督導(dǎo)辦公室是一個(gè)特殊的崗位，不僅要求每個(gè)工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念，還要求每個(gè)工作人員具備敏銳的目光，善于發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，并具有分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    打鐵還需自身硬，所以，首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，深入學(xué)校，深入師生，深入課堂。
    二、加強(qiáng)了對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查
    我們每月都對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過(guò)程中，采取抽查與普查相結(jié)合的方式，全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本，各類計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記，聽課記錄共3000余本。對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題，我們及時(shí)反饋給了學(xué)校，并進(jìn)行了跟蹤督查;對(duì)存在問(wèn)題比較嚴(yán)重的個(gè)別教師，我們采出了單獨(dú)交談等方式，起到了良好的效果。
    三、積極組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展各種教育教研活動(dòng)
    一年來(lái)，我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級(jí)任課教師新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀教案26份，組織培訓(xùn)中小學(xué)教師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽，并組隊(duì)參加了縣局排球比賽。
    每人聽課至少50節(jié)以上，每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對(duì)面交談，反饋，推動(dòng)了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動(dòng)。
    四、跟蹤督查各種熱點(diǎn)問(wèn)題，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)
    2012年4月，我們按照局里指示，就麻塘鄉(xiāng)準(zhǔn)備在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問(wèn)題，積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)行了協(xié)調(diào)工作。
    我縣中小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來(lái)，依照局里的指示，我們把這項(xiàng)任務(wù)作為中心工作，深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;2012年五、六月份，我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上，先后對(duì)轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于5次的專項(xiàng)督查：組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會(huì)議，每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量，核對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐菜譜公示情況，查對(duì)營(yíng)養(yǎng)午餐專帳，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給出整改意見(jiàn)，確保了這項(xiàng)工作不出紕漏。
    我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理，同時(shí)也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個(gè)70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾，我們按照局里指示，兩次上門去做安撫調(diào)解工作，維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。
    繼續(xù)努力，依托教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)，克服各種困難，不折不扣執(zhí)行上級(jí)的指示，推動(dòng)我片教育事業(yè)的健康發(fā)展。
    本學(xué)期，我校根據(jù)邢臺(tái)橋西教文體局的迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估檢查工作會(huì)議精神，帶領(lǐng)全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)謀劃、積極準(zhǔn)備、逐步落實(shí)，為迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查做好了充分準(zhǔn)備?，F(xiàn)將學(xué)校迎檢工作總結(jié)如下：
    一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)。
    1、健全機(jī)構(gòu)，分工明確。
    為加強(qiáng)對(duì)迎檢工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工，明確責(zé)任。
    組長(zhǎng)：張本東
    組員：張東群 張文杰 郝軍芳 張?zhí)K萍 張雅麗
    2、充分發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一思想。
    學(xué)校多次召開學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》和邢臺(tái)橋西教文體局關(guān)于迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，積極開展工作，為順利通過(guò)省督導(dǎo)評(píng)估檢查打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、科學(xué)謀劃、周密部署。
    為保證迎檢工作有序進(jìn)行，學(xué)校迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初根據(jù)橋西教文體局的部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況研究制定了《元莊小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作計(jì)劃》和《迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案》。進(jìn)一步明確了工作任務(wù)、目標(biāo)和要求，并將具體工作細(xì)化分解到了每一個(gè)教師身上。
    二、改善教學(xué)條件、優(yōu)化教育環(huán)境
    1、加大辦學(xué)投入，改善教學(xué)條件。
    在邢臺(tái)橋西教文體局和泉北學(xué)區(qū)的大力支持下，學(xué)校的教學(xué)器材得到大量補(bǔ)充。增添了20套學(xué)生課桌凳，增加了科學(xué)儀器1068多件、數(shù)學(xué)教具學(xué)具412件和音體美器材170余多件，增加圖書1000余冊(cè)，增添圖書櫥柜5個(gè)，各班安裝了多媒體影布，添置了多媒體移動(dòng)平臺(tái)一個(gè)，增置實(shí)驗(yàn)室器材柜4個(gè)。學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步提升，為迎接省檢提供了必要的保障。
    2、積極整改校園，優(yōu)化教育環(huán)境。
    學(xué)?？朔Y金困難投入五千余元，積極進(jìn)行整改校園，進(jìn)一步優(yōu)化了教育教學(xué)環(huán)境。暑假期間，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師利用6天時(shí)間，把學(xué)校全部門窗、欄桿、墻裙進(jìn)行了油漆；9月份，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的不懈努力完成校園文化建設(shè)；10月份對(duì)校園教學(xué)樓、圍墻等進(jìn)行了粉刷；檢查前，根據(jù)教育局工作安排，學(xué)校組織教師加班加點(diǎn)不分晝夜對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了美化。
    三、弘揚(yáng)民俗文化，打造特色校園。
    1、深入挖掘，精心謀劃方案。
    暑假內(nèi)，學(xué)校組織教師深入調(diào)查元莊村鹿城崗的文化資源，充分挖掘民俗文化村的內(nèi)涵，以“弘揚(yáng)民俗文化，從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題，制定了詳細(xì)的校園文化建設(shè)方案。
    2、全體動(dòng)員，打造特色校園。
    開學(xué)后，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師放棄節(jié)假日和利用課余時(shí)間，不分晝夜的投入到校園文化建設(shè)中。9月中旬，即打造出主題突出、特色鮮明的校園文化。
    學(xué)校東圍墻繪有以“德、智、體、美、勞”為主題的文化壁畫。校園南面和西面圍墻繪有運(yùn)動(dòng)圖畫，面對(duì)操場(chǎng)的影背墻繪有“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的壁畫。一樓至二樓的樓梯處張貼有學(xué)生的書法和繪畫作品。上下樓外墻貼有有關(guān)教育和學(xué)生養(yǎng)成等展示欄。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w教師的不懈努力，一所嶄新的充滿文化氛圍的農(nóng)村小學(xué)煥然一新，生機(jī)盎然。
    四、細(xì)化內(nèi)部管理，完善檔案資料。
    進(jìn)一步建立健全專用教室各項(xiàng)管理制度，建立各類帳冊(cè)，做好使用記錄，做到記錄詳細(xì)，管理科學(xué)。嚴(yán)格實(shí)行儀器的盤架式管理和體育器材的定位式管理。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案，實(shí)驗(yàn)通知單、儀器借還記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等，并分類裝訂成冊(cè)。
    加強(qiáng)檔案資料的管理，注意原始資料的收集和整理，按照檔案管理基本要求，分門別類地進(jìn)行整理。做到分類科學(xué)、裝訂整齊、內(nèi)容豐富、檔案統(tǒng)一。通過(guò)檔案體現(xiàn)出本校在學(xué)校管理、辦學(xué)特色、課改教研、校本課程、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)等方面的工作。
    五、典型事跡
    在此次迎檢過(guò)程中，全體教師上下齊心，積極準(zhǔn)備，克服困難，
    不講條件，為迎檢做出了自己最大的努力。在迎檢工作中，張東群老師不分晝夜，全身心地整理檔案；在校園文化建設(shè)中，張文杰教師在網(wǎng)上查素材經(jīng)常工作到深夜，為校園文化建設(shè)出謀劃策；張?zhí)K萍、張雅麗和郝軍芳老師連續(xù)一周時(shí)間整理儀器室和圖書室。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，學(xué)校的迎檢工作才能得以順利通過(guò)。
    在迎接省督導(dǎo)評(píng)估工作中，全體教師齊動(dòng)手、共獻(xiàn)策、講奉獻(xiàn)、憑實(shí)干，共同打造出具有山村特色的精品校園。通過(guò)此次迎檢，學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)一步明確，學(xué)校的校園文化進(jìn)一步提升，學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到上級(jí)和學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可。在今后的教育教學(xué)工作中，我校全體師生將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)迎檢中的.工作作風(fēng)，抓住機(jī)遇促發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新，為創(chuàng)建山村特色學(xué)校而努力奮斗！
    六、存在的不足
    由于我們學(xué)校規(guī)模小，資金嚴(yán)重不足，一些事情力不能及，以至一些方面與兄弟學(xué)校相比有較大差距。今后我們要多方面籌措資金，盡力改善辦學(xué)條件。
    元莊小學(xué)
    2011.11.24
    5月份的責(zé)任督學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供指引，現(xiàn)就我在5月份的督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
    一、督導(dǎo)理念：
    在對(duì)我學(xué)區(qū)學(xué)校的督導(dǎo)工作中，我始終堅(jiān)持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點(diǎn)，導(dǎo)有目標(biāo)；以督促改，以導(dǎo)促建”的工作效果。
    二、認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)，促進(jìn)依法治教。
    在對(duì)所轄區(qū)學(xué)校進(jìn)行例行督導(dǎo)過(guò)程中，依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重德育機(jī)構(gòu)和教師隊(duì)伍的建設(shè)，以科研興教為先導(dǎo)，重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，重視對(duì)教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控，嚴(yán)格督查課程開全和課時(shí)開足情況，嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核教師，以升學(xué)率考核班級(jí)的現(xiàn)象。
    三、做好本職工作，積極履行督學(xué)職責(zé)。
    1、督查隊(duì)伍管理情況。督查所轄區(qū)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿勤必獎(jiǎng)，根治懶、庸、散。嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制、考核與獎(jiǎng)懲制度，增強(qiáng)激勵(lì)導(dǎo)向作用，通過(guò)抓教師考勤從而抓好隊(duì)伍管理。
    滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學(xué)生的情操。（2）督導(dǎo)教師教學(xué)及管理工作，強(qiáng)化了教師隊(duì)伍建設(shè)，形成了齊抓共管的良好局面。（3）督查德育工作目標(biāo)責(zé)任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的三結(jié)合。
    3、督查教學(xué)管理情況。督查所轄區(qū)學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，執(zhí)行國(guó)家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對(duì)科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過(guò)程管理，注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，營(yíng)造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設(shè)施利用率情況，保證教育教學(xué)效果。深入課堂，推門聽課，及時(shí)有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查四所學(xué)校加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理到位，為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
    4、督查科研管理情況。督查所轄區(qū)學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍，以及制度落實(shí)情況。督導(dǎo)教研計(jì)劃的執(zhí)行情況，調(diào)動(dòng)教師參加教研課改研究工作的積極性。
    責(zé)任制的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施，加強(qiáng)全體師生的自救演練，現(xiàn)場(chǎng)參與指導(dǎo)學(xué)生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練，提高了廣大師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。
    四、5月份對(duì)督導(dǎo)工作反思
    在5月份的督導(dǎo)工作中，我能夠履行專職督學(xué)工作職責(zé)，完成了督導(dǎo)任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導(dǎo)工作，我們加深了對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí)，有利于提高今后在督導(dǎo)工作中的成效。同時(shí)對(duì)于在督導(dǎo)工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進(jìn)一步履行好專職督學(xué)的職責(zé)。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇四
    每學(xué)年，在開展掛牌督導(dǎo)工作中，都在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)中，和同仁們一起謀劃和商定督學(xué)工作目標(biāo)和計(jì)劃，并緊緊圍繞全區(qū)教育中心工作、以及“一月一主題”的內(nèi)容(包括開學(xué)工作、辦學(xué)行為、常規(guī)管理、教師發(fā)展、教學(xué)研究、學(xué)校章程和“十三五”規(guī)劃編制工作、少年宮建設(shè)、文明校園創(chuàng)建和欺凌專項(xiàng)治理、“午餐和放心班”兩項(xiàng)工程、安全工作、收費(fèi)和訂購(gòu)教輔、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)的創(chuàng)建、組織國(guó)家義教質(zhì)量檢測(cè)等),始終堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，科學(xué)合理安排，積極扎實(shí)地開展一系列工作。每學(xué)期不定期深入學(xué)校十余次，使督學(xué)各項(xiàng)工作逐步形成了“全覆蓋”,通過(guò)巡視現(xiàn)場(chǎng)、聽取匯報(bào)、查閱資料、座談走訪、隨機(jī)聽課等方式，對(duì)各校的校園環(huán)境、規(guī)劃落實(shí)、安全教育、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深入巡查，認(rèn)真填寫《責(zé)任督學(xué)工作記錄簿》，并反饋各校相關(guān)問(wèn)題如:教師的專業(yè)化需亟待提升、教師結(jié)構(gòu)比例需進(jìn)一步優(yōu)化、學(xué)校各功能室要各盡其用、部分學(xué)校的管理仍需加強(qiáng)等，均提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)各學(xué)校的辦學(xué)真正起到了“問(wèn)診”“把脈”的督導(dǎo)效果!
    1.加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，規(guī)范場(chǎng)地。
    為更好幫助督學(xué)開展工作，我責(zé)任區(qū)還督促各校專門設(shè)立了“督學(xué)辦公室”，按統(tǒng)一要求將所需的辦公用品、書籍報(bào)刊配備到位，規(guī)章制度、督學(xué)責(zé)任和相關(guān)流程等也張貼上墻，營(yíng)造了濃厚的督學(xué)氛圍，為迎接省、市和外地的各類檢查、調(diào)研等，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
    2.熱情接訪，認(rèn)真落實(shí)。
    掛牌督導(dǎo)，不僅是將信息對(duì)社會(huì)公開，還意味著接受社會(huì)的嚴(yán)格監(jiān)督;不僅對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)高度負(fù)責(zé)，還要替百姓真正能排憂解難。每學(xué)期，本人都接待和處理來(lái)電咨詢十余起，其間還和不少家長(zhǎng)、市民建立了“微信”聯(lián)系，對(duì)百姓反映的情況，不厭其煩，并認(rèn)真做好記錄如:雙休日鈴聲擾民問(wèn)題、體育場(chǎng)館對(duì)外開放問(wèn)題、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題、轄區(qū)對(duì)口學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題、家委會(huì)如何發(fā)揮作用、少年宮的轄區(qū)活動(dòng)問(wèn)題等等，均在第一時(shí)間內(nèi)和相關(guān)部門、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行有效溝通和協(xié)調(diào)，并以最快速度，給來(lái)電者提供滿意的答復(fù)，暢通了家長(zhǎng)反映的渠道，真正履行了督學(xué)的工作職責(zé)，還為家校間架起了一座真正的橋梁!對(duì)不少學(xué)校門前堵、停車難、人車同進(jìn)出的典型安全隱患等，及時(shí)下發(fā)了整改通知，并按時(shí)向區(qū)督導(dǎo)辦提交月督導(dǎo)報(bào)告和督導(dǎo)總結(jié);在發(fā)現(xiàn)某校食品衛(wèi)生隱患和學(xué)生離校出走的突發(fā)事件時(shí)，曾第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)督促學(xué)校盡快處理，并迅速上報(bào)相關(guān)部門協(xié)調(diào)應(yīng)對(duì)。
    3.嚴(yán)守流程，有序推進(jìn)。
    責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是落實(shí)。在不定期對(duì)各校進(jìn)行的各類督導(dǎo)時(shí)，不僅要亮證督導(dǎo)、依法督導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)反饋、總結(jié)匯報(bào)、跟蹤整改，還要明確自己的五項(xiàng)督學(xué)職責(zé)、八大督導(dǎo)任務(wù)。本責(zé)任區(qū)將此細(xì)化為“七個(gè)一”的督學(xué)行為，即:每月到學(xué)校一次、參加聽評(píng)課一次、與個(gè)別教師溝通一次、與個(gè)別學(xué)生談心一次、征求意見(jiàn)一次、捕捉一個(gè)優(yōu)劣現(xiàn)象、撰寫一篇報(bào)告。
    在安全專項(xiàng)督導(dǎo)中，著眼“四不漏過(guò)”，即:不漏過(guò)每一棟校舍、不漏過(guò)每一種設(shè)施、不漏過(guò)每一個(gè)部位、不漏過(guò)每一環(huán)節(jié)。在每學(xué)期的開學(xué)初、中和結(jié)束時(shí)，都不定期地對(duì)各校的周邊環(huán)境、校舍、交通、消防、設(shè)施、食堂、宿舍、校園欺凌等，進(jìn)行地毯式的檢查;并督促轄區(qū)各校，建立了安全責(zé)任制，實(shí)行隱患排查、整改、消號(hào)制度。并對(duì)交通溺水、飲食衛(wèi)生、疾病預(yù)防和自然災(zāi)害防范等，進(jìn)行嚴(yán)格的普及教育;定期開展消防疏散、防震防災(zāi)防食物中毒等演練和自救自護(hù)訓(xùn)練，全面落實(shí)生命教育課程、安全教育課程、心理健康課程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)整改，為師生營(yíng)造了安全、優(yōu)美、舒適的教學(xué)環(huán)境。
    4.創(chuàng)建迎檢，盡責(zé)完成。
    像承擔(dān)兩次“國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校工作”，校園文明創(chuàng)建工作，“百日整治”系列行動(dòng)工作，預(yù)防校園欺凌工作，“午餐和放心班”兩項(xiàng)惠民工程，城市少年宮的建設(shè)，“全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”的創(chuàng)建與迎檢工作，功能室、警校監(jiān)控聯(lián)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)器材的安全迎檢工作，迎接省、市教育督導(dǎo)和北京等督導(dǎo)代表團(tuán)參觀，等等，本組全程參與，研讀標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格對(duì)照，認(rèn)真籌備把關(guān)，可謂精益求精，力求準(zhǔn)確、適當(dāng)如:為方便各校監(jiān)測(cè)，整理打印出精簡(jiǎn)的工作流程，使質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作圓滿完成;還有督學(xué)辦公室的布置、各類材料的收集整理和設(shè)計(jì)的任務(wù)。從文字的起草，到照片的選用，不厭其煩地與專職督學(xué)、設(shè)計(jì)人員進(jìn)行溝通，細(xì)致到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，對(duì)各類內(nèi)容的精準(zhǔn)把握，真正體現(xiàn)出對(duì)工作的細(xì)致入微和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。
    5.聯(lián)動(dòng)促進(jìn)有效備考
    多年來(lái)，密切關(guān)注、跟蹤與推進(jìn)畢業(yè)班各項(xiàng)備考工作，常深入各年級(jí)聽課調(diào)研，借助區(qū)教研室、區(qū)“名師、名班主任工作室”的力量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。督促各校形成了“七個(gè)強(qiáng)化”機(jī)制(強(qiáng)化備考規(guī)劃、強(qiáng)化精細(xì)落實(shí)、強(qiáng)化問(wèn)題研究、強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成、強(qiáng)化雙基訓(xùn)練、強(qiáng)化凝聚合力、強(qiáng)化體驗(yàn)教育)，各校通過(guò)形式多樣的畢業(yè)班教師會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，積極營(yíng)造濃厚的備考氛圍，發(fā)揚(yáng)“三不”精神:不服輸、不怕苦、不懈怠，從學(xué)校到家庭到班級(jí)，從教師到學(xué)生到學(xué)科，事事力求做到“三精”:精心、精細(xì)、精準(zhǔn)。通過(guò)定計(jì)劃、精選練習(xí)題、精心設(shè)計(jì)教案、“減負(fù)”與思想教育并舉、物力財(cái)力向畢業(yè)班傾斜等舉措，力求畢業(yè)班質(zhì)量有一個(gè)明顯攀升。
    6.重視宣傳，擴(kuò)大影響。
    為了讓督學(xué)們的督導(dǎo)信息能在學(xué)校和教體局、學(xué)校和學(xué)校之間達(dá)成無(wú)障礙溝通了解，為能及時(shí)宣傳責(zé)任區(qū)所開展的掛牌督導(dǎo)工作，充分展示廬陽(yáng)督學(xué)的風(fēng)采，本責(zé)任區(qū)每月堅(jiān)持為《廬陽(yáng)教育督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)》《廬陽(yáng)教育督導(dǎo)網(wǎng)》撰寫新聞、心得、專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告，并及時(shí)將相關(guān)計(jì)劃、總結(jié)、案例、紀(jì)實(shí)評(píng)析等掛在網(wǎng)站相應(yīng)欄目中。積極協(xié)調(diào)督學(xué)辦公室和專職督學(xué)撰寫、編印《廬陽(yáng)區(qū)教育督導(dǎo)報(bào)告匯編》、《廬陽(yáng)區(qū)教育督導(dǎo)案例》和《廬陽(yáng)區(qū)教育督導(dǎo)培訓(xùn)教材》，讓更多的人了解督學(xué)的工作，了解學(xué)校的發(fā)展，了解教育主管部門的精神，擴(kuò)大了社會(huì)影響力。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇五
    2015-2015 學(xué)年度第二學(xué)期督學(xué)責(zé)任區(qū)工作總結(jié)2015 年 8 月以來(lái)，第七組督學(xué)責(zé)任區(qū)在縣人民政府教育督 導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示，對(duì)責(zé)任區(qū)中、辦 學(xué)行為、教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了 督查，對(duì)存在的問(wèn)題提出限期整改的意見(jiàn)，并積極參加轄區(qū)內(nèi)各 學(xué)校開展的重大活動(dòng)，完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一 學(xué)期工作總結(jié)如下：
    一、加強(qiáng)自身建設(shè)，經(jīng)常開展政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自身加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新督學(xué)觀念。我把學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐 作為履行職責(zé)、作為干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo) 理念，力爭(zhēng)使自己成為專家型督學(xué)，爭(zhēng)做知識(shí)型督導(dǎo)員，經(jīng)常性 深入學(xué)校，深入師生，深入課堂，做好督學(xué)工作。
    二、加強(qiáng)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作的督查 我們經(jīng)常性的對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、 安全和衛(wèi)生工作 進(jìn)行督查，并深入課堂，隨堂聽課。在督查過(guò)程中，采取抽查與 普查相結(jié)合的方式，查閱了教師教案、學(xué)生作業(yè)、各類計(jì)劃、學(xué) 習(xí)筆記，聽課記錄等，對(duì)督查中存在的一些問(wèn)題，及時(shí)反饋給學(xué) 校。對(duì)提出限期整改意見(jiàn)的學(xué)校，進(jìn)行跟蹤督查，對(duì)存在問(wèn)題比 較嚴(yán)重的個(gè)別教師，我們采用了單獨(dú)交談等方式，收到了良好的 效果。
    三、勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)
    1．制定本期督學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃的工作安排，逐步落在實(shí)處，有條不紊的依據(jù)計(jì)劃開展工作，并適時(shí)的結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。
    2．制定了《督學(xué)責(zé)任區(qū)的督學(xué)目標(biāo)》和《督學(xué)任務(wù)》。
    3．制作和發(fā)放了督學(xué)責(zé)任區(qū)公示牌，且要求各校將公示牌懸掛在學(xué)校門前醒目的位置，使廣大人民群眾，根據(jù)公示牌的聯(lián)系號(hào)碼及時(shí)向督學(xué)責(zé)任區(qū)辦公室反映學(xué)校的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)等問(wèn)題。
    5．建立督學(xué)責(zé)任區(qū)的臺(tái)賬，使督學(xué)室所做的工作有案可稽，并為今后的督學(xué)工作提供了有益的材料。
    6．配合學(xué)校對(duì)各校開學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查指導(dǎo)，了解了各校方方面面的情況，肯定了各校開學(xué)的準(zhǔn)備工作，指出了存在的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況予以量化打分。
    7．訪查、了解各校學(xué)生數(shù)，制作教師簡(jiǎn)明登記表，對(duì)各校辦學(xué)條件、師資力量、教育教學(xué)質(zhì)量等有了初步了解。
    8．查訪各校辦學(xué)條件、師資力量、課程開設(shè)作了全面的了解，并予以指導(dǎo)。
    9．深入教學(xué)一線聽課。推門進(jìn)入課堂，和老師們共同探討教材教法，為提高課堂效益，提出了有益的指導(dǎo)意見(jiàn)。
    10．對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估，全面了解各校均衡發(fā)展情況。
    濠城中學(xué)的李成檢老師的課：方法靈活、語(yǔ)言生動(dòng)，板書工整、備教一致。把求知和娛樂(lè)融為一體。
    12．調(diào)研督查了各校的安全工作，配合學(xué)校的綜治工作，使全體師生身邊安全警鐘長(zhǎng)鳴，心中安全意識(shí)常在。整個(gè)責(zé)任區(qū)校園內(nèi)整潔、文明、安全、和諧。
    四、今后的工作
    本期我們雖然做了大量的工作，也取得了相應(yīng)的成績(jī)，但離上級(jí)要求，還有很大的差距，特別是開展活動(dòng)方面，我們做得還不夠，要加強(qiáng)這方面的工作；在履行督學(xué)工作中，督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作還剛剛起步，各種情況也還在摸索和學(xué)習(xí)中，雖然區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展不均衡，人們頭腦中的應(yīng)試教育意識(shí)還難以根除，辦學(xué)條件還很有限，但隨著素質(zhì)教育的深化和發(fā)展，教育經(jīng)費(fèi)的投入逐年加大，固鎮(zhèn)縣的教育充滿著希望和活力。我們將不斷地的探索和努力，積極完成上級(jí)交付的各項(xiàng)任務(wù)。在今后的工作中，我們將加倍努力，克服各種困難，加快推進(jìn)素質(zhì)教育和均衡發(fā)展，努力改變我縣的教育面貌，推動(dòng)教育事業(yè)再上新臺(tái)階，把第七督學(xué)責(zé)任區(qū)的工作做好做實(shí)，向人民交一份滿意的答卷。
    第七組督學(xué)責(zé)任區(qū)
    2015年6月20日
    本學(xué)期以來(lái)，墳臺(tái)中心校督學(xué)工作在縣教育局和督導(dǎo)區(qū)的正確指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，貫徹以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人，做了大量工作?，F(xiàn)對(duì)本期的工作作如下總結(jié)。
    一 督促轄區(qū)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理措施，抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。
    1.抓師得修養(yǎng)，樹師表形象。本學(xué)期以來(lái)，對(duì)所轄學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)或教師自學(xué)的形式，加強(qiáng)教師思想理論學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)了鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想及“”文件，加強(qiáng)了教師的思想理論建設(shè)，樹立了良好的師德形象。
    程”實(shí)施方案，組織全體教師大練基本功，采取多種形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)。如先后組織教師舉行了師德演講比賽，教師“三字一畫”比賽等系列活動(dòng)，全面提高了業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
    “ 二 督促轄區(qū)學(xué)校完善各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行民主管理
    樹立“以人為本”的學(xué)校管理理念，堅(jiān)持依法管校，以德治教的基本思想。強(qiáng)化科學(xué)管理，民主管理，建立和完善教師考核制度，使學(xué)校管理規(guī)范化。本學(xué)期以來(lái)，對(duì)所轄學(xué)校實(shí)施教師量化管理，對(duì)教師的各種工作進(jìn)行量化考評(píng)。學(xué)校以量化管理為中心，制定了各種量化細(xì)則和規(guī)章制度。使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，提高了廣大教師的工作積極性，從而增強(qiáng)了學(xué)校的活力。
    三 督促轄區(qū)學(xué)校強(qiáng)化過(guò)程管理加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)
    加強(qiáng)課堂教學(xué)考評(píng)考核，對(duì)教師的備課上課，作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行不定期檢查。督促教師嚴(yán)格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)教師課堂課改的自覺(jué)性。
    四 督促所轄學(xué)校抓好安全衛(wèi)生和師生法制教育工作
    安全工作是學(xué)校實(shí)施正常管理的基本保障，要常抓不懈。本學(xué)期以來(lái)，對(duì)所轄學(xué)校及民辦幼兒園一是抓食品衛(wèi)生安全，堅(jiān)持學(xué)校食品進(jìn)出口的把關(guān)，堅(jiān)決杜絕無(wú)牌無(wú)證和霉變過(guò)期食品進(jìn)入校園。對(duì)食堂，廁所，宿舍等公共設(shè)施進(jìn)行經(jīng)常性的衛(wèi)生清理，保持清潔衛(wèi)生。二是督促學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)外的環(huán)境安全隱患進(jìn)行排查和檢測(cè)，做好防水，防電，防火，防盜的工作。三是督促學(xué)校加強(qiáng)師生安全教育和法制教育，充分發(fā)揮好法制副校長(zhǎng)的作用，要求所轄學(xué)校定期召開法制報(bào)告會(huì)，提高教師和學(xué)生的法制觀念，確保法制教學(xué)進(jìn)校園，進(jìn)課堂，有力地保證了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
    五 存在問(wèn)題
    1.個(gè)別學(xué)校教師老齡化情況嚴(yán)重，教師缺編。
    2.個(gè)別學(xué)校辦學(xué)條件差，仍在d類危房中辦公上課。
    二o一四年一月二十三號(hào)
    本學(xué)期來(lái)，在武隆縣人民政府教育督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)積極開展工作，為促進(jìn)全縣中學(xué)教育教學(xué)工作的良性發(fā)展作出了應(yīng)有的努力。
    一、明確職責(zé)，找準(zhǔn)方向
    為提升中學(xué)督學(xué)責(zé)任區(qū)成員的政策理論水平、明確自己的工作職責(zé)、切實(shí)增強(qiáng)督導(dǎo)工作能力，8月31日，中學(xué)責(zé)任區(qū)召開成員會(huì)，在武隆縣人民政府督導(dǎo)室學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)《重慶市教育督導(dǎo)條例》，加深中學(xué)責(zé)任區(qū)成員對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的的理解和認(rèn)識(shí)；又根據(jù)8月28日武隆縣人民政府督導(dǎo)室召開的會(huì)議精神及相關(guān)要求，深入領(lǐng)會(huì)工作性質(zhì)，擬定了2015年秋期工作行事歷；同時(shí)，中學(xué)責(zé)任區(qū)每月、每周召開例會(huì)，總結(jié)前一階段的工作，及時(shí)調(diào)整后期工作。
    二、抓住重點(diǎn)，開展工作
    重點(diǎn)一：學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作
    本學(xué)期，中學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)督導(dǎo)室的要求，指導(dǎo)責(zé)任區(qū)各學(xué)校搞好學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作，以此作為督學(xué)和學(xué)校的聯(lián)系紐帶，進(jìn)行學(xué)校工作的.有效督導(dǎo)。
    1.學(xué)校教育督導(dǎo)室按要求掛牌、健全制度職責(zé)并開展工作。
    2.中學(xué)責(zé)任區(qū)建立中學(xué)督導(dǎo)交流qq群，主要交流督導(dǎo)工作信
    息，分享教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。
    重點(diǎn)二：各類專項(xiàng)檢查工作
    1.開學(xué)工作專項(xiàng)檢查。9月1日至10日，中學(xué)責(zé)任區(qū)對(duì)我縣十二
    所中學(xué)（包括特殊教育學(xué)校和職業(yè)教育中心）展開了學(xué)校開學(xué)工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，包含以下幾方面的內(nèi)容：學(xué)校開學(xué)安全工作專項(xiàng)檢查、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)、學(xué)校'十三五'規(guī)劃。
    2. 重慶市安全交換大檢查。武隆中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)分別于9月14日和15日代表我縣的中學(xué)迎接檢查。檢查組這樣評(píng)價(jià)我縣中學(xué)的安全工作：管理到位，工作扎實(shí)。
    3.消防安全專項(xiàng)檢查。10月19日至27日，中學(xué)責(zé)任區(qū)到職教中心、特殊學(xué)校和10所單設(shè)中學(xué)開展了消防安全專項(xiàng)檢查工作。檢查組每到一校都實(shí)地查看食堂、學(xué)生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點(diǎn)部位，詳細(xì)檢查消防設(shè)施設(shè)備配備管理情況，仔細(xì)查閱學(xué)校的消防安全相關(guān)資料。檢查發(fā)現(xiàn)：各校都高度重視消防安全工作：責(zé)任落實(shí)、管理到位、經(jīng)費(fèi)、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會(huì)就一些學(xué)校存在的安全隱患、管理中的漏洞問(wèn)題與相關(guān)責(zé)任人作認(rèn)真交換并追蹤整改。
    4.義教均衡專項(xiàng)檢查。12月7日至15日，中學(xué)責(zé)任區(qū)分別到責(zé)任區(qū)學(xué)校開展'義教均衡專項(xiàng)檢查'的督導(dǎo)工作，深入了解學(xué)校義教均衡創(chuàng)建的十三個(gè)核心指標(biāo)，就一些存在的問(wèn)題及時(shí)與校長(zhǎng)和相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行交流反饋，敦促學(xué)校全力做好自身工作。12月16日，責(zé)任區(qū)督學(xué)分別到桐梓中學(xué)、江口中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、土坎中學(xué)陪同學(xué)校迎接重慶市'義教均衡'的專項(xiàng)督導(dǎo)。
    5.學(xué)校年終績(jī)效考核。11月下旬至12月上旬，中學(xué)責(zé)任區(qū)在督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全縣的中學(xué)開展績(jī)效考核工作，包括以下幾方面的內(nèi)容：校長(zhǎng)績(jī)效考核及學(xué)校獲獎(jiǎng)、學(xué)校自主特色發(fā)展目標(biāo)、義教均衡創(chuàng)建工作、教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)室建設(shè)工作。中學(xué)責(zé)任區(qū)撰寫了《全縣中學(xué)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》、《全縣中學(xué)督導(dǎo)室建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》。
    6.學(xué)校安全工作考核。1月5日至13日，中學(xué)責(zé)任區(qū)參與了教委安穩(wěn)科組織的全縣
    中小學(xué)幼兒園安全考核工作。
    重點(diǎn)三：開展教育教學(xué)專項(xiàng)活動(dòng)
    1.'卓越課堂'合格校、示范校創(chuàng)建驗(yàn)收活動(dòng)。11月9日至16日，在督導(dǎo)室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，責(zé)任區(qū)督學(xué)參與了武隆中學(xué)、長(zhǎng)壩中學(xué)、白馬中學(xué)、桐梓中學(xué)、火爐中學(xué)的'卓越課堂'合格校、示范校的創(chuàng)建驗(yàn)收活動(dòng)，通過(guò)聽課深入解學(xué)校的教學(xué)管理，并與相關(guān)人員適時(shí)反饋交流。
    2.'卓越課堂'全員賽課活動(dòng)。12月22日至30日，全縣開展了'卓越課堂'賽課第二階段活動(dòng)，共設(shè)了四個(gè)分賽場(chǎng)：白馬中學(xué)（西部）和火爐中學(xué)（東部）是初中英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科的片區(qū)分賽場(chǎng)；職教中心是全縣職業(yè)教育的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)決賽場(chǎng)；武隆中學(xué)是全縣普通高中教育的語(yǔ)文、地理、化學(xué)決賽賽場(chǎng)。本次活動(dòng)，全縣十一所中學(xué)共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業(yè)高中12人、初中56人。本次活動(dòng)，中學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)作為各賽場(chǎng)負(fù)責(zé)人，全程參與組織，活動(dòng)圓滿結(jié)束。
    三、回應(yīng)需求，有效督導(dǎo)
    1.學(xué)校課堂教學(xué)督導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂效益是教學(xué)工作永恒的話題。中學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)學(xué)校的需求，到部分校開展了課堂教學(xué)的督導(dǎo)活動(dòng)。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學(xué)聽、評(píng)了四節(jié)隨堂課。在隨后的教學(xué)專題交流會(huì)上，了解學(xué)校高三、初三的情況，了解學(xué)校高中課改的推進(jìn)情況。10月29日，長(zhǎng)壩中學(xué)開展'領(lǐng)雁工程專家入校指導(dǎo)'活動(dòng)，中學(xué)責(zé)任區(qū)的三位督學(xué)應(yīng)邀參加?；顒?dòng)采取看課、議課和專題交流的方式進(jìn)行。針對(duì)長(zhǎng)壩中學(xué)老師上的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩堂課改課，三位督學(xué)提出自己的見(jiàn)解，特別將自己對(duì)'建模、用模'的理解來(lái)給老師們以啟迪。在下午的'教研組建設(shè)'專題交流會(huì)上，幾位督學(xué)也將自己多年在教研組建設(shè)方面的感悟與老師們盡情分享。
    2.學(xué)校文化建設(shè)督導(dǎo)
    十月以來(lái)，中學(xué)的三位督學(xué)一起到責(zé)任區(qū)學(xué)校，實(shí)地查看各校的校園建設(shè)，全方位了解各校學(xué)校文化的規(guī)劃藍(lán)圖。目前，鴨江中學(xué)的'存真'文化和江口中學(xué)'江'文化基本成型，火爐中學(xué)和職教中心也已經(jīng)初建體系，其余各學(xué)校在這一版塊的發(fā)展還相對(duì)滯后。每到一個(gè)學(xué)校，督學(xué)們都會(huì)就學(xué)校文化建設(shè)體系與各校領(lǐng)導(dǎo)班子作深入交流。
    3.學(xué)校專項(xiàng)活動(dòng)督導(dǎo)
    9月22日，中學(xué)室三位成員受邀到火爐中學(xué)參加他們的'傳承中華文化做優(yōu)秀學(xué)生'的太極拳進(jìn)校園活動(dòng)的啟動(dòng)儀式；9月23日，中學(xué)室成員到鴨江中學(xué)參加他們承辦的全縣中學(xué)物理教學(xué)研討會(huì)；9月25日，參加江口中學(xué)承辦的全縣政治學(xué)科研討會(huì)；11月16日和1月6日，任曉川督學(xué)到武隆中學(xué)參加畢業(yè)年級(jí)研討會(huì)，了解指導(dǎo)畢業(yè)班相關(guān)工作。每到一校，與領(lǐng)導(dǎo)老師的交流都是一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，既能發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問(wèn)題也給我們的工作帶來(lái)更多的思考。
    四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升能力
    中學(xué)責(zé)任區(qū)的三位專職督學(xué)都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)新的工作崗位，要更好開展工作，學(xué)習(xí)是第一任務(wù)。
    開學(xué)以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《重慶市教育督導(dǎo)條例》，還學(xué)習(xí)了《學(xué)校教育督導(dǎo)10個(gè)方法》、《學(xué)校教育督導(dǎo)案例100篇》、《探索與實(shí)踐》等專著，并試著撰寫教育督導(dǎo)工作案例，不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升工作能力。
    本期來(lái)，督學(xué)責(zé)任區(qū)按照督導(dǎo)要求，通過(guò)專項(xiàng)督導(dǎo)和隨訪督導(dǎo)等方式，經(jīng)常深入到責(zé)任學(xué)校進(jìn)行調(diào)研、督查和指導(dǎo)，為解決教育的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題收集第一手資料，為學(xué)校的發(fā)展提出意見(jiàn)和建議，得到了責(zé)任學(xué)校的認(rèn)可。今后，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)、加大對(duì)責(zé)任學(xué)校的幫助和指導(dǎo)，促使學(xué)校辦出自己的特色和品味。
    本學(xué)期，我校根據(jù)邢臺(tái)橋西教文體局的迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估檢查工作會(huì)議精神，帶領(lǐng)全體教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)謀劃、積極準(zhǔn)備、逐步落實(shí)，為迎接省督導(dǎo)評(píng)估檢查做好了充分準(zhǔn)備?，F(xiàn)將學(xué)校迎檢工作總結(jié)如下：
    一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，提高思想認(rèn)識(shí)。
    1、健全機(jī)構(gòu)，分工明確。
    為加強(qiáng)對(duì)迎檢工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化分工，明確責(zé)任。
    組長(zhǎng)：張本東
    組員：張東群 張文杰 郝軍芳 張?zhí)K萍 張雅麗
    2、充分發(fā)動(dòng)、統(tǒng)一思想。
    學(xué)校多次召開學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》和邢臺(tái)橋西教文體局關(guān)于迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，積極開展工作，為順利通過(guò)省督導(dǎo)評(píng)估檢查打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    3、科學(xué)謀劃、周密部署。
    為保證迎檢工作有序進(jìn)行，學(xué)校迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組在開學(xué)初根據(jù)橋西教文體局的部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況研究制定了《元莊小學(xué)校園文化建設(shè)方案》、《迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作計(jì)劃》和《迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作實(shí)施方案》。進(jìn)一步明確了工作任務(wù)、目標(biāo)和要求，并將具體工作細(xì)化分解到了每一個(gè)教師身上。
    二、改善教學(xué)條件、優(yōu)化教育環(huán)境
    1、加大辦學(xué)投入，改善教學(xué)條件。
    在邢臺(tái)橋西教文體局和泉北學(xué)區(qū)的大力支持下，學(xué)校的教學(xué)器材得到大量補(bǔ)充。增添了20套學(xué)生課桌凳，增加了科學(xué)儀器1068多件、數(shù)學(xué)教具學(xué)具412件和音體美器材170余多件，增加圖書1000余冊(cè)，增添圖書櫥柜5個(gè)，各班安裝了多媒體影布，添置了多媒體移動(dòng)平臺(tái)一個(gè)，增置實(shí)驗(yàn)室器材柜4個(gè)。學(xué)校的辦學(xué)條件得到進(jìn)一步提升，為迎接省檢提供了必要的保障。
    2、積極整改校園，優(yōu)化教育環(huán)境。
    學(xué)?？朔Y金困難投入五千余元，積極進(jìn)行整改校園，進(jìn)一步優(yōu)化了教育教學(xué)環(huán)境。暑假期間，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師利用6天時(shí)間，把學(xué)校全部門窗、欄桿、墻裙進(jìn)行了油漆；9月份，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的不懈努力完成校園文化建設(shè)；10月份對(duì)校園教學(xué)樓、圍墻等進(jìn)行了粉刷；檢查前，根據(jù)教育局工作安排，學(xué)校組織教師加班加點(diǎn)不分晝夜對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了美化。
    三、弘揚(yáng)民俗文化，打造特色校園。
    1、深入挖掘，精心謀劃方案。
    暑假內(nèi)，學(xué)校組織教師深入調(diào)查元莊村鹿城崗的文化資源，充分挖掘民俗文化村的內(nèi)涵，以“弘揚(yáng)民俗文化，從小熱愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題，制定了詳細(xì)的校園文化建設(shè)方案。
    2、全體動(dòng)員，打造特色校園。
    開學(xué)后，校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師放棄節(jié)假日和利用課余時(shí)間，不分晝夜的投入到校園文化建設(shè)中。9月中旬，即打造出主題突出、特色鮮明的校園文化。
    學(xué)校東圍墻繪有以“德、智、體、美、勞”為主題的文化壁畫。校園南面和西面圍墻繪有運(yùn)動(dòng)圖畫，面對(duì)操場(chǎng)的影背墻繪有“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的壁畫。一樓至二樓的樓梯處張貼有學(xué)生的書法和繪畫作品。上下樓外墻貼有有關(guān)教育和學(xué)生養(yǎng)成等展示欄。經(jīng)過(guò)我們?nèi)w教師的不懈努力，一所嶄新的充滿文化氛圍的農(nóng)村小學(xué)煥然一新，生機(jī)盎然。
    四、細(xì)化內(nèi)部管理，完善檔案資料。
    進(jìn)一步建立健全專用教室各項(xiàng)管理制度，建立各類帳冊(cè)，做好使用記錄，做到記錄詳細(xì)，管理科學(xué)。嚴(yán)格實(shí)行儀器的盤架式管理和體育器材的定位式管理。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案，實(shí)驗(yàn)通知單、儀器借還記錄、學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單等，并分類裝訂成冊(cè)。
    加強(qiáng)檔案資料的管理，注意原始資料的收集和整理，按照檔案管理基本要求，分門別類地進(jìn)行整理。做到分類科學(xué)、裝訂整齊、內(nèi)容豐富、檔案統(tǒng)一。通過(guò)檔案體現(xiàn)出本校在學(xué)校管理、辦學(xué)特色、課改教研、校本課程、學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)等方面的工作。
    五、典型事跡
    在此次迎檢過(guò)程中，全體教師上下齊心，積極準(zhǔn)備，克服困難，
    不講條件，為迎檢做出了自己最大的努力。在迎檢工作中，張東群老師不分晝夜，全身心地整理檔案；在校園文化建設(shè)中，張文杰教師在網(wǎng)上查素材經(jīng)常工作到深夜，為校園文化建設(shè)出謀劃策；張?zhí)K萍、張雅麗和郝軍芳老師連續(xù)一周時(shí)間整理儀器室和圖書室。正因?yàn)槲覀冇羞@樣一支團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，學(xué)校的迎檢工作才能得以順利通過(guò)。
    在迎接省督導(dǎo)評(píng)估工作中，全體教師齊動(dòng)手、共獻(xiàn)策、講奉獻(xiàn)、憑實(shí)干，共同打造出具有山村特色的精品校園。通過(guò)此次迎檢，學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)一步明確，學(xué)校的校園文化進(jìn)一步提升，學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)一步得到上級(jí)和學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的認(rèn)可。在今后的教育教學(xué)工作中，我校全體師生將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)迎檢中的工作作風(fēng)，抓住機(jī)遇促發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)求創(chuàng)新，為創(chuàng)建山村特色學(xué)校而努力奮斗！
    六、存在的不足
    由于我們學(xué)校規(guī)模小，資金嚴(yán)重不足，一些事情力不能及，以至一些方面與兄弟學(xué)校相比有較大差距。今后我們要多方面籌措資金，盡力改善辦學(xué)條件。
    元莊小學(xué)
    2011.11.24
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇六
    擔(dān)任督學(xué)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔(dān)起責(zé)任。因此認(rèn)真學(xué)習(xí)是必不可少的，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院《教育督導(dǎo)條例》、教育部《學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓(xùn)，我對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)，明確了工作的責(zé)任，認(rèn)準(zhǔn)自己的身份定位。以學(xué)習(xí)者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入校園，盡量不給校園增加麻煩，給校園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓校園能樂(lè)意接受此事，并能利用督學(xué)機(jī)會(huì)促進(jìn)校園發(fā)展。在督學(xué)過(guò)程中，自己深入到一線，深入到校園一日生活中，在與其它督學(xué)的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補(bǔ)了在管理崗位上的不足。
    因督學(xué)要深入校園看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導(dǎo)，促使校園日常工作不敢懈怠，對(duì)校園是壓力、也是動(dòng)力。經(jīng)過(guò)督導(dǎo)，大多校園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導(dǎo)的xxxx校園、xxx校園等民辦公益性校園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。
    （一）突破督導(dǎo)瓶頸。經(jīng)過(guò)4年督學(xué)，雖然取得一些成績(jī)，但對(duì)于部分起點(diǎn)較高的校園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導(dǎo)工作上下功夫，找準(zhǔn)此類校園問(wèn)題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責(zé)任園所：xxx校園、xx校園、xxxx幼稚園、xxx校園等4所校園也屬于此類情況。下一步，對(duì)于3所一級(jí)園重點(diǎn)督科研課題及課程建設(shè)，xxx校園重點(diǎn)督游戲及師資培養(yǎng)，同時(shí)爭(zhēng)取外援（專家）對(duì)他們進(jìn)行診斷，幫助校園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。
    （二）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。責(zé)任區(qū)督學(xué)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督學(xué)，必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，在以后工作中我要積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，通過(guò)自學(xué)等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達(dá)到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇七
    本學(xué)期區(qū)域責(zé)任督學(xué)工作，本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、推進(jìn)課程改革、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想，堅(jiān)持以校為基、以學(xué)為本、以教為要、以管生效的工作思路開展督導(dǎo)工作，做到“以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔、導(dǎo)有目標(biāo)、督有重點(diǎn)。為今后更好地工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》的通知、《關(guān)于全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌創(chuàng)新縣區(qū)市的通知細(xì)則》、《xx市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)文件制度》、“八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)事項(xiàng)”以及《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)文件，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好督學(xué)工作。
    （一）明確督學(xué)基本職責(zé)，做到守職盡力。
    1、對(duì)學(xué)校依法依規(guī)辦學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。
    2、對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
    3、受理、核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴。
    4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促學(xué)校整改。
    5、向教育督導(dǎo)部門報(bào)告情況，并向政府有關(guān)部門提出意見(jiàn)。
    （二）規(guī)范督導(dǎo)方式，提高督學(xué)實(shí)效。
    首先巡視校園和課堂，查看校園安全衛(wèi)生工作、檢查課堂管理，然后聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹近期學(xué)校工作特點(diǎn)及成績(jī)，存在的問(wèn)題、困難及處理情況。
    接著進(jìn)行隨堂聽課，了解課堂教學(xué)情況，進(jìn)行評(píng)課，課間隨機(jī)訪談學(xué)生，了解教師教育教學(xué)行為、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校教學(xué)五認(rèn)真落實(shí)情況，查閱有關(guān)資料，了解學(xué)校教育教學(xué)管理常規(guī)工作以及學(xué)校辦學(xué)特色。
    最后填寫《責(zé)任督學(xué)工作手冊(cè)》記錄，當(dāng)面向校長(zhǎng)反饋督導(dǎo)情況，填寫《責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)反饋表》。
    （三）圍繞我市督導(dǎo)中心議題以及常規(guī)任務(wù)，積極做好本職工作。
    1、做好上級(jí)布置的中心督導(dǎo)工作。
    20xx年x月份，結(jié)合掛牌督導(dǎo)工作要點(diǎn)，圍繞“八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)事項(xiàng)”深入責(zé)任區(qū)學(xué)校進(jìn)行督學(xué)工作。
    20xx年x月下旬，進(jìn)行體育專項(xiàng)督導(dǎo)。
    20xx年x月份，結(jié)合掛牌督導(dǎo)工作要點(diǎn)，圍繞“八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)事項(xiàng)”深入責(zé)任區(qū)學(xué)校進(jìn)行督學(xué)工作。
    20xx年x月4日—5日參加我市第二輪三年發(fā)展規(guī)劃終結(jié)性督導(dǎo)評(píng)估。
    督查師資隊(duì)伍建設(shè)、教師教學(xué)工作、科研管理、安全教育、教育經(jīng)費(fèi)管理、食堂管理情況。
    尤其關(guān)注常規(guī)教學(xué)管理：督查學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，執(zhí)行國(guó)家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。
    對(duì)理科學(xué)科教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開設(shè)率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過(guò)程管理，注重教育教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，營(yíng)造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設(shè)施利用率情況，保證教育教學(xué)效果。
    深入課堂，推門聽課，及時(shí)有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，管理到位，為課改實(shí)現(xiàn)“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長(zhǎng)培養(yǎng)方面，管理規(guī)范，成效顯著，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
    總之，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師們的大力支持和努力下，較好地完成了本學(xué)期的督學(xué)工作，當(dāng)然還有許多不足，如有些工作做到不到位、不盡人意的地方，我將在以后的工作中不斷完善。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇八
    根據(jù)寧強(qiáng)縣人民政府督導(dǎo)室20xx年工作要點(diǎn)精神，結(jié)合本片區(qū)教育工作實(shí)際，代家壩督學(xué)責(zé)任區(qū)在縣督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞抓規(guī)范、促質(zhì)量、建特色、創(chuàng)品牌的工作思路，扎實(shí)開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，為片區(qū)教育事業(yè)健康快速發(fā)展積極作為，全面完成了上級(jí)要求的各項(xiàng)督導(dǎo)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展。現(xiàn)將上半年的工作總結(jié)如下：
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》、以及中、省、市、縣有關(guān)教育督導(dǎo)法律法規(guī)及文件要求。進(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)自身工作機(jī)制建設(shè)，推動(dòng)督學(xué)工作制度化，常態(tài)化。指導(dǎo)校園健全完善掛牌督導(dǎo)工作制度，主動(dòng)反映校園情況，自覺(jué)提供相關(guān)資料，自覺(jué)接受督導(dǎo)。嚴(yán)守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行教育督導(dǎo)職能，深入推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，堅(jiān)持用運(yùn)寧強(qiáng)縣“1551”教育督導(dǎo)模式助力轄區(qū)學(xué)校幼兒園健康、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，扎實(shí)開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，為片區(qū)教育事業(yè)健康快速發(fā)展積極作為。
    一年來(lái)，各校園在素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、安全管理、后勤管理、工會(huì)工作、特色發(fā)展、教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展等方面取得了顯著成績(jī)。代家壩鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)被評(píng)為全國(guó)新教育優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校；評(píng)為省級(jí)教育督導(dǎo)評(píng)估“316”素質(zhì)教育暨質(zhì)量提升優(yōu)秀學(xué)校；評(píng)為x市實(shí)施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校；評(píng)為x市文明校園、x市平安校園；評(píng)為寧強(qiáng)縣提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位；寧強(qiáng)縣教育工會(huì)先進(jìn)單位；寧強(qiáng)縣后勤管理先進(jìn)單位；寧強(qiáng)縣安全工作先進(jìn)單位；寧強(qiáng)縣教育脫貧工作先進(jìn)單位；寧強(qiáng)縣健康學(xué)校；創(chuàng)建為寧強(qiáng)縣“十有十沒(méi)有”平安校園。
    代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)被評(píng)為全國(guó)青少年校園排球特色學(xué)校；評(píng)為寧強(qiáng)縣提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位；創(chuàng)建為寧強(qiáng)縣“十有十沒(méi)有”平安校園。
    代家壩鎮(zhèn)鞏家河小學(xué)被評(píng)為寧強(qiáng)縣提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位；創(chuàng)建為寧強(qiáng)縣“十有十沒(méi)有”平安校園。
    代家壩鎮(zhèn)南沙河小學(xué)被評(píng)為寧強(qiáng)縣提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位。
    代家壩鎮(zhèn)徐家壩小學(xué)創(chuàng)建為寧強(qiáng)縣“十有十沒(méi)有”平安校園。
    巨亭鎮(zhèn)中心小學(xué)評(píng)為寧強(qiáng)縣提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位；寧強(qiáng)縣幼兒教育先進(jìn)單位；寧強(qiáng)縣健康學(xué)校；創(chuàng)建為寧強(qiáng)縣“十有十沒(méi)有”平安校園。
    巨亭鎮(zhèn)曾家河小學(xué)創(chuàng)建為寧強(qiáng)縣“十有十沒(méi)有”平安校園。
    按照年初工作計(jì)劃，本年度我們堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，科學(xué)合理安排，積極扎實(shí)地開展了對(duì)學(xué)校、幼兒園，周邊安全、學(xué)生交通安全情況；課程開設(shè)和課堂教學(xué)情況；食堂、食品、飲水及宿舍衛(wèi)生情況；校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)情況；招生、收費(fèi)、擇校情況；學(xué)生學(xué)習(xí)、體育鍛煉和課業(yè)負(fù)擔(dān)情況；教師師德和專業(yè)發(fā)展情況；校務(wù)管理和制度執(zhí)行情況等八項(xiàng)經(jīng)常性督導(dǎo)。通過(guò)查看現(xiàn)場(chǎng)、聽取匯報(bào)、隨機(jī)訪談、推門聽課等方式，對(duì)各學(xué)校幼兒園的校園環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃落實(shí)、安全管理、辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理等工作進(jìn)行了深入督評(píng)，并及時(shí)撰寫督導(dǎo)方案、總結(jié)以及督導(dǎo)回訪，均提出了切實(shí)可行的指導(dǎo)意見(jiàn)，對(duì)各學(xué)校的辦學(xué)真正起到了“問(wèn)診”“把脈”的督導(dǎo)效果，促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范化、特色化發(fā)展。全面推動(dòng)轄區(qū)學(xué)校依法治校。
    4月份完成了縣督導(dǎo)室安排的“控輟保學(xué)”、“疫情防控”專項(xiàng)督導(dǎo)檢查。6月份參加了縣教體局組織的，對(duì)高寨子、大安、二郎壩三個(gè)鎮(zhèn)辦，教育扶貧和校園安全專項(xiàng)檢查。參加了縣督導(dǎo)室組織的，對(duì)巴山鎮(zhèn)學(xué)校幼兒園第三輪“316”教育督導(dǎo)評(píng)估工作。7月份參加了縣督導(dǎo)室組織的，對(duì)代家壩鎮(zhèn)四所幼兒園規(guī)范辦園行為縣級(jí)督評(píng)工作。9月份完成了縣督導(dǎo)室安排的“民法典進(jìn)校園”活動(dòng)和“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡監(jiān)測(cè)系統(tǒng)”填報(bào)專項(xiàng)督導(dǎo)。10月份進(jìn)行了義務(wù)教育有保障認(rèn)定專項(xiàng)督導(dǎo)。11月份完成了第五屆兼職督學(xué)推薦工作。12月份完成了縣督導(dǎo)室安排的20xx年教育系統(tǒng)“憲法宣傳周”活動(dòng)專項(xiàng)督導(dǎo)，參加了全縣小學(xué)第三層次學(xué)校20xx年度綜合考核工作。
    在縣督導(dǎo)室的精心策劃、周密安排下，代家壩片區(qū)提案征集、回復(fù)工作歷時(shí)5個(gè)月，共發(fā)放提案表21份，收回21份，不予立案3件，立案18件，18份提案已經(jīng)回復(fù)完畢，本次“1121提案”征集工作得到了代表們的高度重視，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我督學(xué)辦認(rèn)真審議了每一份提案，認(rèn)真梳理分類，督促學(xué)校認(rèn)真落實(shí)，提案人對(duì)辦理情況滿意，總體辦理情況得到了廣大代表的高度認(rèn)可，各校園長(zhǎng)們對(duì)這些提案也十分重視。此項(xiàng)活動(dòng)豐富和拓寬了掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，形成學(xué)校、社會(huì)和政府共同關(guān)心重視教育的良好氛圍。
    本年度配合總校，對(duì)轄區(qū)學(xué)校開學(xué)復(fù)課、教育扶貧專項(xiàng)資金審計(jì)、教學(xué)（保教）常規(guī)、校園安全、食堂管理等方面工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)。并對(duì)學(xué)校工作中存在的薄弱方面提出了改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)了學(xué)校健康發(fā)展。
    一是督學(xué)辦專兼職督學(xué)能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，有關(guān)教育政策法規(guī)，教育督導(dǎo)的有關(guān)知識(shí)，教育教學(xué)理論，完成了督導(dǎo)室布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，參加了“全國(guó)第一期新任督學(xué)任職資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班”，為適應(yīng)新時(shí)代教育督導(dǎo)工作奠定牢固基礎(chǔ)。二是對(duì)督導(dǎo)信息員進(jìn)行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保持信息暢通，使督導(dǎo)信息員對(duì)自己工作定位更加明確，態(tài)度更加端正，業(yè)務(wù)范圍更加清晰，發(fā)揮了他們的作用。
    本學(xué)期我督學(xué)責(zé)任區(qū)人手少，經(jīng)驗(yàn)不足，業(yè)務(wù)鉆研不夠深入、工作缺乏創(chuàng)新，與上級(jí)要求還有一定差距。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)自身思想建設(shè)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極深入學(xué)校、社區(qū)，了解學(xué)校、人民對(duì)教育的要求和意見(jiàn)，提升責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作水平。
    在今后的督導(dǎo)工作中，我督學(xué)辦全體同志將以更加飽滿的工作熱情和持之以恒的工作干勁，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)督學(xué)的專業(yè)能力；努力堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，做到工作到位不越位；認(rèn)真履行督學(xué)職責(zé)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加大工作力度，力求把督導(dǎo)工作做得更好，力爭(zhēng)為全縣教育做出更多、更大的貢獻(xiàn)！
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇九
    根據(jù)一月一主題的督導(dǎo)工作計(jì)劃安排，十月份xx區(qū)第三督學(xué)責(zé)任區(qū)三位專兼職督學(xué)到責(zé)任區(qū)內(nèi)十所校園開展了常規(guī)督導(dǎo)，督導(dǎo)的主要內(nèi)容包括：督查學(xué)校教研組工作和調(diào)研“兩項(xiàng)工程”管理?，F(xiàn)將常規(guī)督導(dǎo)情況報(bào)告如下：
    督導(dǎo)人員：
    督導(dǎo)時(shí)間：20xx年10月。
    督導(dǎo)對(duì)象：
    督導(dǎo)項(xiàng)目：
    1督查學(xué)校教研組工作開展情況，了解學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理。
    2調(diào)研“兩項(xiàng)工程”：午餐和放心班的管理情況。
    督導(dǎo)形式：查閱資料、聽取匯報(bào)、召開座談、反饋交流。
    責(zé)任區(qū)內(nèi)有九所小學(xué)和活動(dòng)中心，為了深入調(diào)研學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)管理，十月的常規(guī)督導(dǎo)以“教研組工作”為切入口，從查閱教研組活動(dòng)計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄等材料，并與教研組長(zhǎng)座談的形式，了解學(xué)校教育教學(xué)管理的規(guī)范性和特色，挖掘亮點(diǎn)、找出不足、深入交流、督促提升。
    深入各校園認(rèn)真調(diào)研xx區(qū)的兩大民生工程：“午餐工程”和“放心班工程”在各校的推進(jìn)和管理問(wèn)題。督學(xué)們通過(guò)認(rèn)真查閱資料、深入教室和食堂實(shí)地查看等形式，進(jìn)一步了解學(xué)校對(duì)于師生就餐和對(duì)放心班學(xué)生的管理。
    六安路小學(xué)壽春路校區(qū)：一、二、六年級(jí)在這個(gè)校區(qū)，兩個(gè)校區(qū)既有融合又有各自的教研活動(dòng)，豐富了教研活動(dòng)的內(nèi)容，幾位教研組長(zhǎng)對(duì)各自的教研組工作都有深入細(xì)致地思考，并認(rèn)真組織落實(shí)工作計(jì)劃，扎實(shí)組織開展教研活動(dòng)，資料完整豐富。
    安三小靈溪校區(qū)：年輕的校區(qū)年輕的教師，為了進(jìn)一步優(yōu)化堂教學(xué)，促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展，夯實(shí)年輕教師駕馭堂教學(xué)的基本功，教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)中認(rèn)真思考，既有困惑也有創(chuàng)新，為年輕教師提供了一個(gè)鍛煉的平臺(tái)和磨的機(jī)會(huì)，讓教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷的思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)方法，從而提升教師堂教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
    淮三?。和ㄟ^(guò)觀摩語(yǔ)組全體老師在一樓多媒體開展整本書閱讀主題活動(dòng)，就可以感受到這所老城區(qū)學(xué)校在面對(duì)教師隊(duì)伍缺乏年輕活力的困境下，依舊扎實(shí)認(rèn)真地開展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富教育的內(nèi)涵。
    虹橋小學(xué)：“扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)不遺余力提質(zhì)量”的教育教學(xué)工作會(huì)為教研組工作提供了思路。以“名師工作室”和“青藍(lán)工程”項(xiàng)目為依托，把“一師一優(yōu)、一一名師”活動(dòng)作為推進(jìn)學(xué)校教育信息化的重要抓手，為集體研討提供了很好的平臺(tái)要求教師從日常教學(xué)中去反思提升，并做好記錄，及時(shí)交流。
    躍進(jìn)小學(xué)：以教研為依托，強(qiáng)化科研驅(qū)動(dòng)，立足堂教學(xué)，通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)”、公開活動(dòng)推進(jìn)等務(wù)實(shí)舉措，引導(dǎo)教師群策群力真研究，共同為提升躍進(jìn)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量貢獻(xiàn)智慧和力量。
    鋼鐵新村小學(xué)：新校長(zhǎng)新思路，管理從規(guī)范開始，教研組活動(dòng)和其它工作一樣，從最基本的規(guī)范管理開始，教研組長(zhǎng)都認(rèn)真制訂工作計(jì)劃，并按周開展活動(dòng)，有思路有舉措。
    xx中鐵校區(qū)：青年教師是這個(gè)新校區(qū)的教師隊(duì)伍的特色，為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，學(xué)校通過(guò)外請(qǐng)專家進(jìn)入教研組的方式引領(lǐng)年輕教師成長(zhǎng)，借鑒經(jīng)驗(yàn)與自主探究結(jié)合起，促教師成長(zhǎng)。
    五一小學(xué)：立足校情，務(wù)實(shí)為本的穩(wěn)扎穩(wěn)打逐步打造五一小學(xué)教育品牌的辦校理念指引著學(xué)校的管理特色，面向全體、關(guān)注學(xué)生、注重研討、提高實(shí)效這四項(xiàng)核心，努力通過(guò)此活動(dòng)促使教師在常規(guī)教學(xué)上下功夫，努力提高每節(jié)的教學(xué)效率，力求堂堂出精彩。教研組工作也力求務(wù)實(shí)高效，活動(dòng)資料完善，內(nèi)容豐富。
    大楊中心小學(xué)：學(xué)校立足校情，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，引導(dǎo)教師潛心教學(xué)，營(yíng)造學(xué)校“重教研，提質(zhì)量”的良好氛圍，教研組活動(dòng)要求教師認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，能針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做出深刻分析，抓住問(wèn)題根，對(duì)癥下藥，認(rèn)真改進(jìn)，從而不斷提升堂實(shí)效。
    xx區(qū)青少年校外活動(dòng)中心：在認(rèn)真開展一日校外綜合實(shí)踐活動(dòng)工作中，始終堅(jiān)持抓教研促教學(xué)，把創(chuàng)新綜合實(shí)踐程作為教研活動(dòng)的主要目標(biāo)，打造高效堂作為提升活動(dòng)中心教師綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，多措并舉，努力打造校外綜合實(shí)踐教育品牌名校。近年開展的教研活動(dòng)，目標(biāo)明確、形式多樣、內(nèi)容豐富、收效顯著。
    各校根據(jù)以往慣例，在九月份一開學(xué)就陸續(xù)落實(shí)了“午餐工程”的人數(shù)統(tǒng)計(jì)和值班安排，值班包括教師值日和領(lǐng)導(dǎo)巡視，分別記錄日志。xx和xx中鐵校區(qū)兩所學(xué)校食堂管理比較規(guī)范，就餐人數(shù)很多，學(xué)校也采用了錯(cuò)時(shí)就餐和配送到教室的方式分流學(xué)生。各?！胺判陌唷惫ぷ饕猜鋵?shí)到位，中午基本上由值日教師安排學(xué)生午休、閱讀、做作業(yè)等方式，下午的活動(dòng)各校基本上都與社團(tuán)活動(dòng)、校本程結(jié)合起，完成作業(yè)、補(bǔ)缺補(bǔ)差、參加社團(tuán)等多種方式讓學(xué)生在放心班的時(shí)間都有收獲。
    1教研組建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)縮影。一些學(xué)校和新校區(qū)年輕教師多，學(xué)校都很注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。各校（包括活動(dòng)中心）都十分注重教科研管理，學(xué)校教研活動(dòng)開展得扎實(shí)有效，基本能做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定形式，活動(dòng)的實(shí)效性比較強(qiáng)。但有的教研組長(zhǎng)在組織活動(dòng)中也存在一定的困惑，如何提高活動(dòng)的實(shí)效，豐富活動(dòng)的形式。督導(dǎo)建議，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、資共享、專家引領(lǐng)等多種形式豐富學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)涵，積極主動(dòng)地尋求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的支持和幫助，從而克服教研組活動(dòng)形式的單一性和隨意性。學(xué)校教研要時(shí)時(shí)研究，處處研究，提煉好的方法，達(dá)到教研的共識(shí)，依托學(xué)校名師工作室，提高新教師專業(yè)成長(zhǎng)。
    2午餐和放心班工程是xx區(qū)的教育民生工程，自實(shí)施以為家庭和學(xué)生解決了實(shí)際困難，督導(dǎo)建議在繼續(xù)推進(jìn)過(guò)程中要持之以恒地管理到位，避免松懈思想，對(duì)學(xué)生的管理不容忽視，還要注意平時(shí)的相關(guān)資料收集，各項(xiàng)記錄再精細(xì)化全面些，認(rèn)真做好學(xué)生缺勤時(shí)的有效追蹤工作并做好字記錄。
    針對(duì)學(xué)校反映的配送的午餐偶爾出現(xiàn)的衛(wèi)生狀況，督導(dǎo)建議學(xué)校收集問(wèn)題的資料，及時(shí)反饋給上級(jí)主管部分和配送公司，及時(shí)整改確保師生午餐的衛(wèi)生安全，同時(shí)提醒配餐公司面對(duì)天氣越越冷的狀況，要做好餐食的保溫措施。
    對(duì)于開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：如門衛(wèi)室的規(guī)范、校園化、安全管理、食堂衛(wèi)生等情況，相關(guān)學(xué)校都已經(jīng)整改落實(shí)，并通過(guò)在責(zé)任區(qū)工作交流的群中上傳照片的形式，展示了整改結(jié)果。xx中鐵校區(qū)食堂管理的問(wèn)題，通過(guò)再次實(shí)地查看，廚房食材專人負(fù)責(zé)、從業(yè)人員的衛(wèi)生許可證等問(wèn)題已經(jīng)整改到位。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十
    導(dǎo)就是要幫助學(xué)校分析問(wèn)題的原因所在，協(xié)助學(xué)校找到解決問(wèn)題的方法：這才是責(zé)任督學(xué)實(shí)施掛牌督導(dǎo)的價(jià)值所在。而你知道有哪些案例嗎?以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)小編整理了關(guān)于責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)典型案例精選，希望你喜歡。
    根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔(dān)任了初級(jí)中學(xué)和初級(jí)中學(xué)的責(zé)任督學(xué)，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué)，社會(huì)關(guān)注度較高，本著“做一個(gè)稱職的督導(dǎo)人”的原則，我有針對(duì)性地進(jìn)行了督導(dǎo)。
    一、督導(dǎo)背景。
    某某初級(jí)中學(xué)有394名學(xué)生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨(dú)自在家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛(ài)護(hù)，可不在學(xué)校的時(shí)段仍然存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育”作為對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
    某某初級(jí)中學(xué)與某某中學(xué)毗鄰，學(xué)生的家庭環(huán)境相對(duì)較好，家長(zhǎng)對(duì)老師的要求也相對(duì)較高，“提升教師的幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”理所當(dāng)然的成為了對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
    二、案例呈現(xiàn)。
    （一）加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育。
    1、組織召開“珍愛(ài)生命，安全第一”的主題班會(huì)。
    2、以櫥窗張貼圖片、出黑板報(bào)等形式，加深學(xué)生印象。
    3、請(qǐng)交警同志做交通安全專題講座。
    4、幫助教師與留守兒童師生結(jié)對(duì)。
    （二）提升教師幸福感，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
    一次的督導(dǎo)中，跟老師交流，有老師說(shuō)，現(xiàn)在的老師沒(méi)意思，工資不高責(zé)任大不說(shuō)，孩子成績(jī)提不高，怪老師沒(méi)本事。也有教研組長(zhǎng)說(shuō)，唉，現(xiàn)在，連落實(shí)一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。隱隱的感覺(jué)到老師們的怨氣、無(wú)奈甚至冷漠，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)該是辦公的地方，可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心，一些負(fù)面信息的傳播，自然會(huì)影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應(yīng)該是高能量場(chǎng)的圣地能量級(jí)次瞬間降低。學(xué)校對(duì)辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。
    二是鼓勵(lì)閱讀。要求老師一個(gè)月讀一本自己喜愛(ài)的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅(jiān)定服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教育的價(jià)值觀。
    發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來(lái)，而是自己彎腰撿起；
    街道清掃要有教師義工隊(duì)伍……這樣的教師，學(xué)生能不愛(ài)嗎，家長(zhǎng)能不肯定嗎?
    80后說(shuō)自己孩子小沒(méi)精力，或者說(shuō)我一級(jí)評(píng)過(guò)了，高職還沒(méi)有，費(fèi)時(shí)勞心不值得；
    以評(píng)職稱為需求的老師，要淡化功利心，認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)層級(jí)的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個(gè)人價(jià)值不是靠幾張獎(jiǎng)狀，中一或者中高來(lái)定論的。年輕的教師，平衡教育和教學(xué)的分配，多方面鍛煉自己，才能成長(zhǎng)的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。
    五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國(guó)《學(xué)會(huì)生存》中指出的那樣，“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考……他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng)：討論、激勵(lì)、了解、鼓舞”，在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師的專業(yè)發(fā)展也會(huì)水漲船高。
    三、
    案例反思。
    陶行知先生曾說(shuō)“國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你，你要用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”，校長(zhǎng)管理好一所學(xué)校如此，那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)該如此。有人曾把督學(xué)比作“教育警察”，這不無(wú)道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，從根本上了解學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的真實(shí)需要，深入教學(xué)一線，做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點(diǎn)子，指出好路子，做一名稱職出色的督學(xué)人。
    一、案例背景。
    通過(guò)責(zé)任督學(xué)的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實(shí)可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用，進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。
    二、案例描述。
    __縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__年9月，是經(jīng)__縣教育局批準(zhǔn)成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個(gè)班，78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，滿足教育需要，園舍及設(shè)備設(shè)施等硬件條件達(dá)到縣級(jí)一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。__年6月，幼兒園提出申請(qǐng)希望創(chuàng)建縣級(jí)一類幼兒園。因園長(zhǎng)是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)這種實(shí)際情況，本學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作重點(diǎn)向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與電話、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式，以期通過(guò)幫扶，使該幼兒園順利通過(guò)__縣一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
    幼兒園等級(jí)評(píng)估是實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識(shí)、診斷存在問(wèn)題，推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)。園長(zhǎng)在幼兒園等級(jí)評(píng)估過(guò)程中扮演著兩個(gè)角色，一是幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)師的角色，二是工作指揮員的角色。園長(zhǎng)心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，然后把這個(gè)規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實(shí)的東西，就要當(dāng)好指揮員。針對(duì)__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過(guò)程中，我主要采取如下策略。
    （一）指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建規(guī)劃工作。
    三是在幼兒園外部，通過(guò)廣泛的溝通交流，有效改進(jìn)幼兒園和社區(qū)關(guān)系，增強(qiáng)幼兒園與政府、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)，為等級(jí)評(píng)估創(chuàng)造良好的外部條件。
    （二）指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建指揮工作。
    園長(zhǎng)一旦明確了創(chuàng)建工作目標(biāo)，就要對(duì)人抓住小節(jié)、對(duì)事管住環(huán)節(jié)、對(duì)物掃清“死結(jié)”，事事從細(xì)節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時(shí)，指導(dǎo)園長(zhǎng)形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動(dòng)方案。行動(dòng)方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實(shí)，也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。是幼兒園評(píng)估創(chuàng)建工作期間各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時(shí)候該做什么、怎么做、要達(dá)成的目的和效果，因此，行動(dòng)方案是幼兒園等級(jí)創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點(diǎn)任務(wù)、責(zé)任部門和責(zé)任人，限定了工作進(jìn)度。依照這張“圖、表”，園長(zhǎng)就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評(píng)創(chuàng)建工作過(guò)程、方法及任務(wù)完成情況，并及時(shí)肯定成績(jī)、指明不足、調(diào)整安排。
    （三）協(xié)同園長(zhǎng)做好教師培訓(xùn)提升發(fā)展工作。
    性化、可持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展的常規(guī)機(jī)制，讓園長(zhǎng)和督學(xué)成為每位教師自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者！
    三、案例反思。
    （一）規(guī)范督導(dǎo)行為，注意“度”的把握。
    樹立服務(wù)思想，做好幫扶工作。以往的教育督導(dǎo)工作，著重點(diǎn)在于檢查與驗(yàn)收，研究的是評(píng)估方式和方法，獲取的是評(píng)估結(jié)果。督導(dǎo)過(guò)程體現(xiàn)為視導(dǎo)―專訪―評(píng)估這么一個(gè)有限次的過(guò)程，評(píng)估在一定程度上僅是一項(xiàng)階段性工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)機(jī)制的建立和實(shí)施，使得評(píng)估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評(píng)估前督”，還要“評(píng)估中督”，更要實(shí)施“評(píng)估后督”。這使得評(píng)估成為“促進(jìn)教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評(píng)估過(guò)程的強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過(guò)程中去指導(dǎo)，將會(huì)更有利于提高幼兒園的管理水平。
    為此要求責(zé)任督學(xué)從幼兒園發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況展開科學(xué)合理的“導(dǎo)”，做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位，才能樹立督學(xué)工作的權(quán)威。
    2.責(zé)任督學(xué)在履職過(guò)程中要強(qiáng)化監(jiān)督整改。
    過(guò)程督查，幫助整改；
    深入教師問(wèn)計(jì)于師，指導(dǎo)提高教學(xué)基本功；
    深入課堂聽課評(píng)課，掌握高效課堂教改動(dòng)態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。
    （二）轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念，提升督導(dǎo)效能。
    責(zé)任（區(qū)）督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制標(biāo)志著教育督導(dǎo)工作的變革，教育督導(dǎo)理念和方式也應(yīng)該有序、有效地轉(zhuǎn)變。現(xiàn)如今教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用越來(lái)越為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視，教育督導(dǎo)的評(píng)估價(jià)值也越來(lái)越為社會(huì)所認(rèn)同。我們期待教育督導(dǎo)工作的獨(dú)立性、針對(duì)性、實(shí)效性和權(quán)威性也將隨著責(zé)任督學(xué)制度的落實(shí)日益凸顯。
    一、案例背景。
    __縣__中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年，1995年國(guó)家勞動(dòng)部捐資45萬(wàn)元，社會(huì)各界及__籍老將軍捐資75萬(wàn)元選址新建，1996年秋投入使用，學(xué)?，F(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米?，F(xiàn)開設(shè)18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生一千余人?，F(xiàn)有教職工47人，其中小學(xué)高級(jí)教師32人，市級(jí)、縣級(jí)教壇新星各1人，縣級(jí)教學(xué)能手8人。先后有20余人次獲縣級(jí)以上表彰。
    二、案例描述。
    __中心小學(xué)現(xiàn)下轄__五所完全小學(xué)，__七個(gè)教學(xué)點(diǎn)。在校學(xué)生共計(jì)1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。
    該校以“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色”為目標(biāo)。堅(jiān)持德育為先，注重教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力創(chuàng)建文化校園，書香校園。
    三、案例反思。
    履行督學(xué)職責(zé)，推進(jìn)教育發(fā)展；
    我們第二責(zé)任區(qū)每個(gè)月集中召開全體督學(xué)人員的會(huì)議，按照教育局督導(dǎo)辦的有關(guān)文件要求，以分小組督導(dǎo)和個(gè)人掛牌督導(dǎo)的模式，不定期的對(duì)__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看、走訪家長(zhǎng)、師生座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查，推門聽課，對(duì)存在的問(wèn)題要求對(duì)標(biāo)整改。我在督學(xué)的過(guò)程中，經(jīng)常深入學(xué)校，深入班級(jí)，深入課堂，和老師座談和學(xué)生交流。通過(guò)這種形式，督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦文化學(xué)校，特色學(xué)校。
    實(shí)施素質(zhì)教育，彰顯藝術(shù)特色教育；
    為了提高_(dá)_中心小學(xué)的文化氛圍，在學(xué)校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻(xiàn)策。為了把__中心小學(xué)創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學(xué)校，特色文化學(xué)校，豐富校園文化活動(dòng)，我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，經(jīng)學(xué)校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊(duì)開展社團(tuán)活動(dòng)、興趣組活動(dòng)為抓手，充分發(fā)揮教師的個(gè)人特長(zhǎng)愛(ài)好，利用午間活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間組織開展各項(xiàng)興趣小組和學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密安排，拿出來(lái)具體的實(shí)施方案和小組工作計(jì)劃，整個(gè)素質(zhì)教育活動(dòng)共開設(shè)10個(gè)興趣小組和四個(gè)學(xué)校級(jí)特色班。如：學(xué)?！栋凫`鳥合唱團(tuán)》、學(xué)?！豆奶?hào)隊(duì)》、學(xué)?！峨r鷹籃球隊(duì)》、學(xué)校《愛(ài)美舞蹈班》。還成立了10個(gè)興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組，6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國(guó)畫興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個(gè)活動(dòng)小組。經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個(gè)活動(dòng)小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時(shí)，各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化也有很大的提升。在學(xué)校走廊、班級(jí)墻壁、活動(dòng)室的墻上都貼滿了學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)校的素質(zhì)教育展板上也貼滿了學(xué)生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學(xué)校的校園文化氛圍。有些興趣班隊(duì)還代表學(xué)校參加各類比賽活動(dòng)并獲得可喜成績(jī)。如：校雛鷹籃球隊(duì)代表__縣，參加全國(guó)姚基金希望小學(xué)籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。
    規(guī)范班級(jí)管理，注重班級(jí)文化特色；
    愛(ài)美班，班級(jí)里有模特小隊(duì)、繪畫小組，小合唱隊(duì)；
    動(dòng)手動(dòng)腦班，航模愛(ài)好小組、泥人小組，折紙小組。18個(gè)班，班班有特色，班班有文化。
    中心小學(xué)的班級(jí)文化、校園文化有了較大的提升，同時(shí)也帶動(dòng)了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學(xué)吳校長(zhǎng)高度重視學(xué)校的文化建設(shè)，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學(xué)來(lái)觀摩學(xué)習(xí)，回去后帶領(lǐng)大家從班級(jí)文化開始抓起，從興趣特色活動(dòng)抓起，把學(xué)校的文化建設(shè)高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)在南畈小學(xué)的班級(jí)文化是學(xué)校校園文化的亮點(diǎn)。
    規(guī)范辦學(xué)行為，為辦群眾滿意的教育；
    __中心小學(xué)以優(yōu)良的辦學(xué)效益贏得社會(huì)各界的廣泛好評(píng)，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學(xué)?！?、“文明單位”、“文明學(xué)?！薄ⅰ凹医堂！?、等榮譽(yù)稱號(hào)，__年再次獲“文化學(xué)?！狈Q號(hào)，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學(xué)?！狈Q號(hào)。
    加大對(duì)教育的投入，爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)均衡教育先進(jìn)縣；
    近年來(lái)，在縣政府出臺(tái)一系列政策的推動(dòng)下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設(shè)圖書閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、留守兒童活動(dòng)室、心理咨詢室、電教室等各種活動(dòng)辦公用房。有了功能室建設(shè)，為學(xué)校開展素質(zhì)教育，藝術(shù)教育活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，興趣小組有了活動(dòng)場(chǎng)地，就可以有計(jì)劃地開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
    校園文化建設(shè)是提高學(xué)校校容校貌，在創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育均衡縣的過(guò)程中，為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園，學(xué)校又加大投入對(duì)校園地面進(jìn)行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設(shè)，校容校貌煥然一新。
    __中心小學(xué)及轄區(qū)內(nèi)的村級(jí)小學(xué)，在縣政府教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)?！睘檗k學(xué)理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，發(fā)展特色”為目標(biāo)。全體師生正沐浴著教育改革的春風(fēng)，奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，為辦群眾滿意的教育而努力！
    一、案例背景。
    為完善我縣幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，根據(jù)《__省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》精神，分成八個(gè)督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)全縣各級(jí)各類幼兒園（包括附設(shè)幼兒班、幼教點(diǎn)以及未取得辦園許可的幼兒園），以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面開展了辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。
    二、案例描述。
    我被分在第七督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)前往__等區(qū)域進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。這幾個(gè)片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務(wù)教育學(xué)校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標(biāo)準(zhǔn)重新改建的。為了保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，教育局還同時(shí)配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學(xué)設(shè)備。為了教育教學(xué)和游戲活動(dòng)的需要，附屬幼兒園所在的義務(wù)教育學(xué)校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動(dòng)室，活動(dòng)器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動(dòng)形式相對(duì)單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡(jiǎn)單，游戲時(shí)間特別是自主游戲時(shí)間無(wú)法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂(lè)觀。
    三、案例分析。
    附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)：
    一是教師專業(yè)化水平不高。
    附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教育理念等參差不齊。要求她們對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)保教難以落地生根。
    二是家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)教師的要求不高。
    俗話說(shuō)“隔行如隔山”，義務(wù)教育學(xué)校的班子成員不太了解幼兒教育，對(duì)幼兒園科學(xué)保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬(wàn)事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學(xué)點(diǎn)拼音、識(shí)點(diǎn)漢字、做點(diǎn)算數(shù)題，家長(zhǎng)反而認(rèn)為老師教的好，自己的孩子很能干。
    三是教師參加教研和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)不多。
    很多附屬幼兒園僅有幾個(gè)或者十幾、一二十個(gè)孩子，一個(gè)教師。這些教師由于工作抽不開身，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。所在的義務(wù)教育學(xué)校，由于平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容專業(yè)不對(duì)口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也沒(méi)有多少實(shí)際意義。一年到頭也很少會(huì)有人去坐下來(lái)聽她們上課，看她們開展活動(dòng)，給她們提些建議。她們更很少有機(jī)會(huì)去參加上級(jí)部門組織的各種比賽和研討活動(dòng)。
    四是經(jīng)費(fèi)緊張幼兒園投入太少。
    由于幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學(xué)校自聘。導(dǎo)致幼兒園經(jīng)費(fèi)異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒(méi)有圖書或有圖書不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒(méi)有。
    四、整改建議。
    當(dāng)我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動(dòng)的說(shuō)：這根本不適合辦幼兒園，就應(yīng)該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰(shuí)來(lái)接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負(fù)擔(dān)?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學(xué)前教育呢?我想可以從以下幾個(gè)方面入手：
    一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學(xué)條件。
    一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游。
    還可以讓孩子自己準(zhǔn)備些必備的繪畫和手工材料，每人購(gòu)買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。
    二是專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)作用。
    給中心園園長(zhǎng)壓擔(dān)子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)定期下園指導(dǎo)，指派教師通過(guò)多種形式不定期結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。教育局把對(duì)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)年度考核的重要參考依據(jù)，同時(shí)對(duì)幫扶指導(dǎo)工作出色的園長(zhǎng)和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
    三是督導(dǎo)檢查，加強(qiáng)督學(xué)的督導(dǎo)促進(jìn)作用。
    督學(xué)有義務(wù)定期對(duì)自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)，和提出合理化的建議和意見(jiàn)。督學(xué)應(yīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對(duì)區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長(zhǎng)和教師督學(xué)有權(quán)利上報(bào)教育局，作為教育局對(duì)幼兒園進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)和對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行考核的參考。
    一、案例背景。
    近年來(lái)，我省通過(guò)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，較大地改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導(dǎo)委選聘了第二屆縣督學(xué)66名，設(shè)置8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，制定了督學(xué)管理、考評(píng)制度和工作機(jī)制。同時(shí)，每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系單位，既為督學(xué)工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導(dǎo)工作的雙向監(jiān)督。
    二、案例描述。
    圍墻泥漿脫落開裂，且有80余米長(zhǎng)竹笆圍墻；
    校園文化一片空白；
    廁所在校圍墻外道路旁；
    存在較大的安全隱患。校園面貌落后無(wú)生機(jī)可言，生源流失嚴(yán)重。由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張，上述問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決。
    督導(dǎo)結(jié)束后，我立即趕往__實(shí)驗(yàn)學(xué)校向校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子反饋__教學(xué)點(diǎn)的情況，商討解決的辦法。我們一致意見(jiàn):借__縣創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡縣”機(jī)遇，向教育局遞交報(bào)告，爭(zhēng)取資金。我陪同校長(zhǎng)到教育局找到分管局長(zhǎng)和片區(qū)牽頭領(lǐng)導(dǎo)，呈述了__教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報(bào)告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)查看。__年春學(xué)期開學(xué)后，縣教育局撥款15萬(wàn)元，用于平整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學(xué)點(diǎn)新建的圍墻沖垮，平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)嚴(yán)重受損。得知災(zāi)情后，我及時(shí)趕往學(xué)校查看災(zāi)情，并協(xié)助學(xué)校報(bào)告災(zāi)情。連續(xù)幾日，陪同局領(lǐng)導(dǎo)核災(zāi)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等。通過(guò)不懈地努力，__教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)已建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（硅pu）籃球場(chǎng)和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場(chǎng)地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場(chǎng)、兵乓球場(chǎng)，新建了大門和水沖式廁所，總投入70.5萬(wàn)元。目前，__教學(xué)點(diǎn)消除了安全隱患，有了高標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所，可謂舊貌換新顏。
    三、案例分析。
    一是圍墻隱患威脅著學(xué)校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂，隨時(shí)都有倒塌的可能，給師生課間活動(dòng)帶來(lái)威脅，存在極大的安全隱患。80余米長(zhǎng)竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來(lái)學(xué)校安保力量薄弱，給學(xué)校安全管理帶來(lái)較大的難度。
    二是無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地困擾著體育教學(xué)及陽(yáng)光（大課間）活動(dòng)。體育教學(xué)和陽(yáng)光（大課間）活動(dòng)需要足夠的活動(dòng)空間、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材，該校校園圍墻外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廢棄且雜草叢生，學(xué)生體育教學(xué)只能在教學(xué)樓前的一塊場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)設(shè)施器材無(wú)處設(shè)置，給體育教學(xué)和陽(yáng)光（大課間）活動(dòng)帶來(lái)很大困擾，同時(shí)正常教學(xué)活動(dòng)遭受干擾，給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)不利影響。
    三是安全隱患和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作?！傲x務(wù)教育基本均衡縣”首先要求辦學(xué)條件均衡，義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地：在達(dá)到生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積的基礎(chǔ)上，還要確保至少有一個(gè)直道，小學(xué)不短于60米，至少要有一個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。因此，__教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件不改善，將影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
    四、案例反思。
    一是督學(xué)必須明確自身的職責(zé)和要求。根據(jù)省《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《__縣創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學(xué)要明確實(shí)行掛牌督導(dǎo)的目的和意義。掛牌督學(xué)已成為社會(huì)與學(xué)校、公眾與校長(zhǎng)、師生間信息交流的主要通道，承擔(dān)著類似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責(zé)問(wèn)等事宜在所難免。因此，責(zé)任督學(xué)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。督學(xué)要落實(shí)首遇機(jī)制，只要遇到與學(xué)校教育工作有關(guān)的事宜，都要幫助落實(shí)。
    督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中，要潛得下去，與責(zé)任學(xué)校一道，認(rèn)真研究現(xiàn)狀；
    督學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也要善于解決問(wèn)題，努力做到監(jiān)督與指導(dǎo)并重，及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥，強(qiáng)化工作措施。
    督學(xué)要履職盡責(zé)，創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制，為學(xué)校的發(fā)展當(dāng)好參謀，讓學(xué)校普遍感受責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校工作的督促、指導(dǎo)與幫助，要讓學(xué)校歡迎督學(xué)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校更好地取得新進(jìn)展。
    作者的感情貫穿全文。
    督導(dǎo)督學(xué)培訓(xùn)體會(huì)推薦。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十一
    為加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園的督導(dǎo)管理，促進(jìn)幼兒園規(guī)范辦園行為，確保教育教學(xué)常規(guī)優(yōu)質(zhì)常態(tài)扎實(shí)推進(jìn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。旌陽(yáng)區(qū)區(qū)責(zé)任督學(xué)小組一行到我園進(jìn)行辦園行為督導(dǎo)。
    區(qū)一幼園長(zhǎng)就幼兒園辦園情況向督學(xué)小組領(lǐng)導(dǎo)做了詳細(xì)的匯報(bào)，隨后，督學(xué)組針對(duì)園容園貌、園務(wù)管理、隊(duì)伍建設(shè)、保教工作和安全管理、衛(wèi)生保健等方面進(jìn)行了全面的督查。在現(xiàn)場(chǎng)視察中，副園長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)向督學(xué)組細(xì)致地介紹了幼兒園園本“悅動(dòng)課程”的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施及評(píng)價(jià)，讓其深入地了解我園在幼兒園課程改革中的行動(dòng)方向。與此同時(shí)，督學(xué)們還親自參與到小朋友的游戲當(dāng)中，在與兒童的交談中，直觀地感受到區(qū)一幼孩子良好的'溝通能力和積極向上、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。為此，對(duì)幼兒園的管理、教師的專業(yè)性給予了充分的肯定。
    督學(xué)小組通過(guò)實(shí)地查看，現(xiàn)場(chǎng)觀摩、查閱資料等形式，全面、細(xì)致地了解幼兒園常規(guī)工作開展情況。肯定了我園安全、后勤、保健工作做得扎實(shí)、細(xì)致，教育教學(xué)工作常規(guī)管理有序，教研工作開展得深入，教研氛圍濃厚。同時(shí)也對(duì)幼兒園的發(fā)展提出了更高的期望，希望我園再接再厲，在今后工作中強(qiáng)化責(zé)任，細(xì)化目標(biāo)，爭(zhēng)取教育教學(xué)及管理質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
    此次督導(dǎo)是對(duì)幼兒園工作的一次檢驗(yàn)和提升，我園將以此次督導(dǎo)為契機(jī)，有條不紊地開展幼兒園各項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮園所優(yōu)勢(shì)，為幼兒營(yíng)造快樂(lè)、安全的教育環(huán)境！
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十二
    為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦園行為，全面提升辦園質(zhì)量和水平，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《海南省教育廳〈海南省幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案（試行）〉的'通知》（瓊教督〔2017〕46號(hào)）文件精神，我局印發(fā)了《三亞市幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作方案的通知》（三教督〔2022〕9號(hào)），對(duì)2022年三亞市學(xué)前教育幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)檢查工作進(jìn)行全面部署，選派18位督學(xué)和學(xué)前教育專家組建成3個(gè)督導(dǎo)檢查小組，于近期對(duì)全市41所公、民辦幼兒園開展規(guī)范辦園行為專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作。
    本次督導(dǎo)檢查工作通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)巡視觀察、規(guī)范辦園行為材料查閱、數(shù)據(jù)核對(duì)和統(tǒng)計(jì)等方式，對(duì)41所幼兒園從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理等五個(gè)方面進(jìn)行了全方位的評(píng)估督導(dǎo)。
    第一組專家在小龍娃幼兒園、樂(lè)貝爾幼兒園、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬第二幼兒園、第八幼兒園、匯佳幼兒園、愛(ài)哚哆幼兒園、維恩斯幼兒園、瓊大幼兒園、蓓蕾幼兒園、星河實(shí)驗(yàn)幼兒園、第二十九期幼兒園、七色花幼兒園、禾城幼兒園、福娃幼兒園開展督導(dǎo)檢查工作。
    第二組專家在海棠區(qū)第一幼兒園、藍(lán)精靈幼兒園、海棠花幼兒園、小宇宙幼兒園、古城幼兒園、海棠鴻幼兒園、科技城第一幼兒園、新苗苗幼兒園、南濱寶寶幼兒園、海棠貝貝幼兒園、愛(ài)心樹幼兒園、保港幼兒園開展督導(dǎo)檢查工作。
    第三組專家在紅塘幼兒園、過(guò)嶺幼兒園、小太陽(yáng)幼兒園、金海洋幼兒園、漁村幼兒園、金蘋果幼兒園、小清華幼兒園、晨輝幼兒園、步步高幼兒園、南海幼兒園、伊星幼兒園、天涯區(qū)第三幼兒園、好朋友幼兒園、天涯區(qū)中心幼兒園開展督導(dǎo)檢查工作。
    此次督導(dǎo)檢查，是對(duì)取得優(yōu)秀等級(jí)的幼兒園給予充分肯定，亦是讓部分存在問(wèn)題的幼兒園以評(píng)促建，以評(píng)促改，我局將根據(jù)此次督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果及時(shí)督促幼兒園實(shí)施整改并落實(shí)整改情況，督導(dǎo)結(jié)果將作為幼兒園年檢，評(píng)定等級(jí)和園長(zhǎng)評(píng)優(yōu)等方面的重要依據(jù)，以此規(guī)范全市幼兒園辦園行為，推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十三
    評(píng)估組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)察驗(yàn)、座談訪談、查閱資料、日常信息收集等方式，根據(jù)《將樂(lè)縣幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，重點(diǎn)對(duì)幼兒園的“辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理”等五方面進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估結(jié)束后，評(píng)估組向受評(píng)幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋，充分肯定了幼兒園取得的成效，同時(shí)也列出問(wèn)題清單，并就相關(guān)問(wèn)題提出具體整改意見(jiàn)?？h教育局黨委委員、縣教育督導(dǎo)室主任邱友旺提出了三點(diǎn)要求“提升認(rèn)識(shí)水平、提升整改水平、提升辦園水平”，希望各受評(píng)幼兒園提高思想站位，針對(duì)存在問(wèn)題分類逐項(xiàng)落實(shí)整改，并以此次督導(dǎo)評(píng)估為契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為。各受評(píng)幼兒園園長(zhǎng)作了表態(tài)發(fā)言。
    至此，將樂(lè)縣圓滿完成“幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估（20xx-2022）工作方案”安排的'縣域內(nèi)審批注冊(cè)的32所公（民）辦幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十四
    xx區(qū)第一督學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開展20xx年春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知》和省、市精神以及責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作計(jì)劃。兩位責(zé)任督學(xué)按照《xx區(qū)20xx年春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督導(dǎo)檢查（自查）表》的內(nèi)容進(jìn)行了20xx年春季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，現(xiàn)將督查情況報(bào)告如下：
    20xx年2月26——月12日。
    專項(xiàng)督導(dǎo)。
    春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控等工作。
    合肥市長(zhǎng)江路幼兒園、合肥市宿州路幼兒園森林城分園、合肥市安慶路幼兒園、合肥市大西門幼兒園、合肥市雙崗幼兒園、合肥市委幼兒園海棠分園、合肥市榮成幼兒園等。
    實(shí)地察看、查閱資料、聽取匯報(bào)、隨機(jī)訪談、觀摩活動(dòng)、瀏覽校園網(wǎng)站、與園長(zhǎng)、教師家長(zhǎng)交流、情況反饋等。
    根據(jù)省市精神以及xx區(qū)教育督導(dǎo)室的要求，第一責(zé)任區(qū)二位督學(xué)于2月26日——月9日對(duì)本責(zé)任區(qū)的幼兒園開展開學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。重點(diǎn)：春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控等工作。各園按照xx區(qū)教體局春季開學(xué)工作要求，全體教職工提前到崗，積極籌備新學(xué)期開學(xué)工作。督導(dǎo)過(guò)程中，所見(jiàn)各校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，師生情緒飽滿，教學(xué)秩序井然，安全工作高度重視，后勤保障到位。各園按時(shí)上交了《xx區(qū)20xx年春季開學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督導(dǎo)檢查（自查）表》。
    （一）開學(xué)條保障。
    1各園提前謀劃，高度重視開學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)班子召開會(huì)議，組織教師提前到崗上班，認(rèn)真做好園務(wù)計(jì)劃，教師備超周、布置教學(xué)和游戲環(huán)境，保育員打掃衛(wèi)生等。
    2各園校舍、生活設(shè)施設(shè)備開學(xué)前都進(jìn)行了檢修，飲食、用水、用電等各項(xiàng)后勤保障工作全部到位。
    3、2月22日上午所有園所按照局工作部署，全體行政班子到校上班，召開了新學(xué)期工作行政會(huì)議，對(duì)下學(xué)期學(xué)校工作進(jìn)行了梳理。2月2日全體教師上班，各園均召開了全體教師新學(xué)期工作會(huì)議，對(duì)新學(xué)期工作安排及開學(xué)典禮工作進(jìn)行了全面的布置。2月24日上午財(cái)務(wù)室按照生一類園規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一收費(fèi)；后勤人員采購(gòu)開學(xué)各項(xiàng)物品，尤其幼兒伙食的安排和采購(gòu)；部分教師和孩子彩排和籌備開學(xué)典禮。安排細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，開學(xué)工作秩序井然。
    （二）規(guī)范辦學(xué)行為。
    1各園都在幼兒園醒目位置，張貼、公示收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和收費(fèi)時(shí)間，無(wú)亂收費(fèi)行為。
    2各園辦園行為規(guī)范，無(wú)亂辦各種興趣班現(xiàn)象。從表反映各園都能以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)，五大領(lǐng)域活動(dòng)安排適當(dāng)，幼兒不使用教材，無(wú)小學(xué)化傾向。
    七所幼兒園均無(wú)大班額現(xiàn)象。
    （三）風(fēng)險(xiǎn)防控以及校園安全管理。
    1各園都裝有安全監(jiān)控設(shè)備，所有園舍角落、重要處室、戶外活動(dòng)場(chǎng)地都裝有探頭；幼兒園前后門也都裝了和公安聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控探頭。幼兒園“三防”建設(shè)得到落實(shí)。
    2各園對(duì)安全隱患的排查、設(shè)施設(shè)備的檢查、維修均記入安全臺(tái)賬。
    食堂采購(gòu)的食品全部有臺(tái)賬，并且與賣家簽署安全、質(zhì)量等相關(guān)合同。冰箱留樣48小時(shí)。
    4戶外以及班級(jí)大中小型玩具全部消毒，有記錄。
    食譜對(duì)家長(zhǎng)公布，接受家長(zhǎng)和社會(huì)各方的監(jiān)督。
    （四）、幼兒園校舍安全管理。
    各園每年都對(duì)校舍隱患進(jìn)行安全排查。建立校舍安全年檢制度，定期對(duì)校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國(guó)中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)。所有園所均無(wú)d級(jí)危房。
    （五）、食品安全管理。
    各園食堂規(guī)制度健全，全部食材均由合家福超市配送，每天送菜均索證、登記；幼兒園食堂衛(wèi)生整潔；工作人員均著裝上崗、戴口罩并做好留樣和登記工作。
    （六）各園開學(xué)兩點(diǎn)工作。
    新年伊始，各園在開展常規(guī)工作的同時(shí)，注重利用中國(guó)作隆重的傳統(tǒng)節(jié)日-----春節(jié)，開展了主題新穎、別致有趣、符合本園特色的開學(xué)典禮，旨在對(duì)幼兒進(jìn)行明禮儀教育、安全教育、元宵節(jié)民俗知識(shí)等，多家開學(xué)典禮活動(dòng)都得到了新聞媒體的宣傳報(bào)道。
    大西幼開展以“不忘初心凝心聚力做新時(shí)代有溫度的大西幼人”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議，近百名教師鄭重宣誓，幼兒園還將《xx區(qū)幼兒教師師德規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)》和《xx區(qū)幼兒教師一日行為“十要”》，懸掛上墻，隨時(shí)警示教師，還發(fā)到每位教師手中。
    長(zhǎng)幼開展了“猜燈謎送祝福宣師德”活動(dòng)。全體教師在開學(xué)典禮上作了莊嚴(yán)肅穆的師德宣誓，踐行師德師風(fēng)的信念，彰顯著教師們提升師德師風(fēng)的信心和決心。教師們手拿燈籠、鞭炮等道具化成了可愛(ài)的“新年使者”，為全體師生獻(xiàn)上了精彩的表演，為大家送上了元宵節(jié)的祝福。
    市委幼海棠園開展了“金犬迎新夢(mèng)想起航”春季開學(xué)典禮，升旗儀式特邀到國(guó)防科技大學(xué)的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員們進(jìn)行升旗，莊嚴(yán)的、充滿儀式感的升旗儀式讓師生們倍感難忘。四里河畔分園還邀請(qǐng)教官們對(duì)全體教職工進(jìn)行了《消防知識(shí)普及專題講座》活動(dòng)，進(jìn)行消防知識(shí)宣傳，詳細(xì)講解了日常生活中如何預(yù)防火災(zāi)，及火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生和自防自救能力等知識(shí)。
    雙幼除了開展師德宣宣石活動(dòng)外，在開學(xué)第一天班子和全體教師即開展新學(xué)期“夜訪萬(wàn)家”行活動(dòng)。進(jìn)一步增進(jìn)了雙幼教師對(duì)于夜訪家庭幼兒的了解，更加有利于教師因材施教與家園形成教育合力，促進(jìn)家園之間的和諧發(fā)展，受到家長(zhǎng)的一致點(diǎn)贊。
    榮幼開展“新思想新目標(biāo)新作為”的新學(xué)期園務(wù)工作謀劃會(huì)，并開展“誦經(jīng)典古詩(shī)倡明新風(fēng)”開學(xué)典禮，幼兒節(jié)目《誦古詩(shī)，揚(yáng)明》以及古詩(shī)接龍，贏得了家長(zhǎng)、老師、小朋友的陣陣掌聲。
    安幼開展“家園攜手共努力,齊心助力新學(xué)期”新學(xué)期家長(zhǎng)工作會(huì)議暨“春季校園傳染病防控”家長(zhǎng)講座，數(shù)百名家長(zhǎng)參加此會(huì)。李崢園長(zhǎng)作“鷹雁”團(tuán)隊(duì),“和”之所行——20xx年工作匯報(bào)”及“存鷹之心于高遠(yuǎn),習(xí)雁之性以創(chuàng)新——20xx年工作展望”。圖并茂的向家長(zhǎng)展示了許多師生們活動(dòng)精彩的瞬間，受到高度評(píng)價(jià)。
    1、園聘教師、保育人員和廚房工作人員工資待遇偏低，建議適當(dāng)增加薪酬。
    2、幼兒園分園建議增設(shè)后勤崗位。
    xx區(qū)第一督學(xué)責(zé)任區(qū)。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十五
    根據(jù)綦教〔20xx〕18號(hào)《重慶市綦江區(qū)教育委員會(huì)重慶市綦江區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)的通知》、綦府督〔20xx〕3號(hào)《重慶市綦江區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自查申報(bào)工作的通知》、綦府督〔20xx〕4號(hào)《重慶市綦江區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校開展素質(zhì)教育督導(dǎo)“自主選擇”指標(biāo)制定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神，采用課堂觀察、校園觀察、查看資料、走訪師生和學(xué)生問(wèn)卷等方法，對(duì)“目標(biāo)體系”中的c13、14、15、16、17、29和“素質(zhì)教育合格學(xué)?！鄙陥?bào)、“自主選擇”等內(nèi)容，先后于20xx年3月14、17、21、26日對(duì)石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行督查，現(xiàn)將督查后的主要成績(jī)、問(wèn)題和建議報(bào)告如下。
    通過(guò)對(duì)c13、14、15、16、17、29和“素質(zhì)教育合格學(xué)校申報(bào)”、“自主選擇”等內(nèi)容開展督查，石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中取得了以下成績(jī)。
    學(xué)校的一個(gè)長(zhǎng)期任務(wù)，克服重重困難，全方位實(shí)施素質(zhì)教育。
    2、嚴(yán)格按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足課程，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作正常開展，確保學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
    3、課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系非常緊密，利于學(xué)生了解生活、了解社會(huì)，利于學(xué)生深入淺出的學(xué)習(xí)知識(shí)和能力。
    4、教師能做到“以學(xué)定教”，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方式，課堂活潑有趣。
    5、教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，學(xué)生充分展示，課堂效益好。
    6、小學(xué)80%以上（初中90%以上）的教師在課堂教學(xué)中能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，而且做到應(yīng)用合理、有效，增強(qiáng)了課堂的信息量，增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性。
    7、教師在課堂教學(xué)中，能夠適時(shí)有機(jī)的滲透品德和公民教育，方法靈活，沒(méi)有出現(xiàn)貼標(biāo)簽的現(xiàn)象，做到了既教書又育人。
    8、教師課堂內(nèi)外用字規(guī)范，教師能正確使用普通話（50歲以上的教師除外），教師教育教學(xué)理念先進(jìn)、專業(yè)知識(shí)比較淵博，處處能為人師表。
    9、石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校積極申報(bào)20xx年“素質(zhì)教育合格學(xué)?！痹u(píng)比，有條不紊的開展自查、報(bào)告和申報(bào)工作。
    鼓的開展制定“實(shí)施方案”、“目標(biāo)體系”、“評(píng)分細(xì)則”等工作。
    通過(guò)對(duì)c13、14、15、16、17、29和“素質(zhì)教育合格學(xué)校申報(bào)”、“自主選擇”等內(nèi)容開展督查，石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，當(dāng)前的問(wèn)題癥狀主要有以下幾個(gè)方面。
    1、石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校的教師嚴(yán)重缺編，尤其是萬(wàn)隆學(xué)校缺編特別嚴(yán)重，教師的基本人數(shù)都無(wú)法達(dá)到要求，這種局面對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育極其不利。
    2、教師專業(yè)不對(duì)口，萬(wàn)隆學(xué)校特別嚴(yán)峻，教師任課中，連文科與理科的類型都對(duì)不上，更不要說(shuō)學(xué)科專業(yè)，這種情形對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育也極其不利。
    3、石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校的教師普遍采用電子教案，這本來(lái)是現(xiàn)代教育的科技手段，一方面可以逐漸沉淀學(xué)校的集體智慧，進(jìn)行知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，另一方面可以為廣大教師節(jié)省大量時(shí)間，本來(lái)是一件大好事，但學(xué)校在審核中存在漏洞，會(huì)導(dǎo)致部分教師（對(duì)教育教學(xué)工作不認(rèn)真、思想意識(shí)不高的教師）隨意下載，對(duì)電子教案不做修改，不去研究教材，不去研究學(xué)生。這樣的教案就起不到課時(shí)計(jì)劃的作用，自然就失去教案的應(yīng)有作用，課堂效益就得不到保證，素質(zhì)教育的推行也被大打折扣。
    4、“用教材教”的思想體現(xiàn)不是特別好。從石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中看出，部分教師對(duì)教材內(nèi)容的二次開發(fā)方面顯得不夠深入和全面，僅僅停留在教材的表面，未能最大程度的利用教材、開發(fā)教材。
    5、“三維目標(biāo)”落實(shí)不足。從石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中看出，部分教師在具體的過(guò)程實(shí)施時(shí)，注重知識(shí)與技能目標(biāo)的落實(shí)，輕視過(guò)程與方法目標(biāo)的落實(shí)，忽視情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)。即便教材內(nèi)容十分明顯，在落實(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的時(shí)候都顯得有些牽強(qiáng)附會(huì)，十分的不協(xié)調(diào)、不到位。
    6、主導(dǎo)與主體關(guān)系不夠明朗。從石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校教師在課堂的表現(xiàn)來(lái)看，本分教師個(gè)人獨(dú)站的時(shí)間超過(guò)了四分之三，單項(xiàng)講授時(shí)間太長(zhǎng)，不符合現(xiàn)代的課堂要求。
    7、因材施教中的不足。從石壕中學(xué)、萬(wàn)隆學(xué)校教師在課堂的表現(xiàn)來(lái)看，本分教師未能經(jīng)常分層指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)鍵在“經(jīng)常”二字上做得不夠。這樣，對(duì)理解能力差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就會(huì)出現(xiàn)欠賬，知識(shí)、技巧、能力各方面都會(huì)拖后腿、落后。
    根據(jù)以上問(wèn)題及個(gè)人反思、分析，特提出以下建議。
    1、加強(qiáng)電子教案的管理工作。
    學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師電子教案的審核和認(rèn)定，要求教師對(duì)電子教案進(jìn)行二次備課，要求教師在電子教案上留下痕跡。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的檢查，確保教案的質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)教師對(duì)教材內(nèi)容的二次開發(fā)的引導(dǎo)。
    學(xué)校加強(qiáng)教師備課時(shí)對(duì)教材的專研，全面挖掘教材，深刻了解教材的深層內(nèi)涵與外延，真正實(shí)現(xiàn)教師對(duì)教材的二次開發(fā)，最大限度的發(fā)揮教材的作用。
    3、加強(qiáng)教師落實(shí)“三維目標(biāo)”的工作。
    學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)落實(shí)“三維目標(biāo)”的相關(guān)要求和規(guī)定，明白落實(shí)“三維目標(biāo)”的意義，重點(diǎn)引導(dǎo)教師認(rèn)真“落實(shí)過(guò)程與方法目標(biāo)”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)”。
    4、教師明確主導(dǎo)與主體關(guān)系。
    隨著課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，教師在課堂教學(xué)中，必須保證教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，二者的關(guān)系不能顛倒，具體說(shuō)來(lái)，教師單項(xiàng)講授時(shí)間不能超過(guò)三分之二課時(shí)。
    5、克服教師因材施教中的不足。
    學(xué)校引導(dǎo)教師在課堂教學(xué)中，注重經(jīng)常分層指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)，關(guān)鍵在“經(jīng)?！倍稚献龊梦恼?，明白學(xué)生的差異性，注重全體學(xué)生，面向全體學(xué)生，確保全體學(xué)生在知識(shí)、技巧、能力各方面都不拖后腿、落后。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十六
    這次督導(dǎo)針對(duì)開學(xué)情況主要讀到了學(xué)生廣播操、大課間活動(dòng)，深入到課堂聽課，檢查課程執(zhí)行情況，檢查備課本、作業(yè)本，學(xué)生午餐、整潔衛(wèi)生，專用設(shè)備使用、管理情況，查看陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表和學(xué)生參與活動(dòng)情況，并進(jìn)行了部分師生座談和查閱有關(guān)資料。從檢查情況看，主要表現(xiàn)為：
    一是教學(xué)管理規(guī)范，能按照規(guī)程管理教學(xué)，常規(guī)管理規(guī)范有序；二是學(xué)校對(duì)作業(yè)、教案、上課情況及時(shí)檢查，詳實(shí)記錄，常規(guī)督查到位；三是教案?jìng)鋵懪c課堂教學(xué)進(jìn)度一致，作業(yè)量、難易度、密度適中，批改符合要求；四是學(xué)校聽評(píng)課活動(dòng)能全面展開；五是不僅教學(xué)工作抓得緊，且學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育也十分重視，不僅抓好學(xué)科知識(shí)的教學(xué)，且能組織學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。
    1、特教學(xué)校：醫(yī)教結(jié)合，送教上門
    建立了學(xué)生實(shí)踐基地，并成立校本教材研發(fā)小組，進(jìn)行相關(guān)校本教材的編寫工作。根據(jù)教師特長(zhǎng)及學(xué)生的能力，開設(shè)多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)。
    全市班就讀工作指導(dǎo)中心建設(shè)基本完成，康復(fù)中心建設(shè)完成，學(xué)校將承擔(dān)全市隨班就讀學(xué)校和教師的指導(dǎo)巡視工作。
    2、鶴溪中學(xué)：抓住機(jī)遇，高調(diào)創(chuàng)建。
    能抓住創(chuàng)建教育現(xiàn)代化這一契機(jī)，無(wú)論在辦學(xué)條件上，還是教育教學(xué)管理上，都能立下高標(biāo)桿，克服重重困難，使學(xué)校校園面貌和師生精神面貌發(fā)生了巨大變化，學(xué)校管理和教學(xué)效度實(shí)現(xiàn)了新突破。開學(xué)初，學(xué)校分別召開了中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和全體教師大會(huì)，傳達(dá)教育局開學(xué)工作會(huì)議精神，安排部署了本學(xué)期的主要工作，各部門制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，各項(xiàng)工作井然有序。加大了安全工作的力度，對(duì)學(xué)校安全隱患進(jìn)行了排查；可以說(shuō)，各項(xiàng)活動(dòng)都開展得有聲有色，扎實(shí)有效。
    3、巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校：師德過(guò)硬，學(xué)風(fēng)一流。
    學(xué)校重視教師良好師德的管理，以省“五嚴(yán)規(guī)定”規(guī)范教師的言行，杜絕一切有損于人民教師形象的人和事。特別是許多學(xué)校能大樹身邊的模范典型，從正面引導(dǎo)教師充實(shí)正能量，提高教師自身的品質(zhì)修養(yǎng)和思想素質(zhì)。學(xué)生方面，學(xué)校普遍重視新的《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，細(xì)化到學(xué)生的日常行為規(guī)范的操作和評(píng)比工作中，將學(xué)習(xí)守則落到實(shí)處。抓住學(xué)校特色，繼續(xù)發(fā)揮“小籃球大教育”的特色輻射作用。學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng)，為青年教師們主題組織了一次“立足崗位站穩(wěn)講臺(tái)”的主題講座。劉校長(zhǎng)從班級(jí)管理的藝術(shù)和課堂教學(xué)兩個(gè)方面給青年教師們分享了自己工作多年的心得和感悟，也給出了一些具體的實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)方法。青年教師們認(rèn)真聆聽，大家覺(jué)得劉校長(zhǎng)的講座貼近生活、貼近實(shí)際，對(duì)自己的班級(jí)管理和教育教學(xué)有很大的幫助。
    4、建山學(xué)校：本土文化，因地治宜。
    1、師資力量不夠，四所學(xué)校專業(yè)教師配備都缺編
    1、對(duì)現(xiàn)有教師，特別是年輕教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，創(chuàng)造機(jī)會(huì)提升教師的業(yè)務(wù)水平。
    2、聘請(qǐng)代課教師要專業(yè)對(duì)口，采取本?！耙粠б弧毙问?，提升他們的教育教學(xué)質(zhì)量。
    3、與當(dāng)?shù)卣块T和執(zhí)行部門溝通、商討改善校園周邊環(huán)境，確保學(xué)生安全。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十七
    20xx年4月7日，范縣教育局副局長(zhǎng)單慧芳、學(xué)前教育中心主任白興勤，來(lái)我鄉(xiāng)督導(dǎo)檢查普惠性幼兒園建設(shè)及疫情防控工作，白衣閣鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)石起良、主任徐長(zhǎng)明等人陪同檢查。
    檢查組先后對(duì)我鄉(xiāng)小博士幼兒園、東吳莊幼兒園、四合村開心幼兒園等6所民辦幼兒園從辦學(xué)方向、管理機(jī)制、辦學(xué)條件、教育教學(xué)、疫情防控、健康上報(bào)等6個(gè)方面做了詳細(xì)的檢查，檢查組每到一校，通過(guò)實(shí)地查看、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)等方式，詳細(xì)了解了各民辦園師資配備、保教活動(dòng)的開展、疫情防控政策落實(shí)、整體環(huán)境等情況。檢查組對(duì)我鄉(xiāng)民辦幼兒園的.整體辦園水平給予了充分的肯定與鼓勵(lì)，同時(shí)也提出了指導(dǎo)性建議。
    通過(guò)此次檢查，我鄉(xiāng)將根據(jù)檢查組指出的不足，繼續(xù)加大對(duì)民辦普惠幼兒園的扶持力度，讓學(xué)齡前兒童能夠享受到普惠幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)一步助推全縣幼兒教育內(nèi)涵發(fā)展，落實(shí)當(dāng)前疫情政策要求，切實(shí)抓好健康上報(bào)工作，確保全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)健康上報(bào)率達(dá)到100%。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十八
    非常榮幸成為一名兼職督學(xué)，這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，督導(dǎo)室能夠讓我們基層園長(zhǎng)參加到督導(dǎo)工作中，對(duì)于我們是非常有效的學(xué)習(xí)與自培方式?；仡櫼荒甑亩綄?dǎo)歷程，最大的感悟就兩個(gè)字——收獲。
    說(shuō)真的，剛開始接受這項(xiàng)工作時(shí)，我不知道責(zé)任區(qū)督學(xué)督導(dǎo)工作的意義所在，我認(rèn)為督導(dǎo)只是上級(jí)部門對(duì)基層單位的檢查、評(píng)價(jià)。當(dāng)我參加到這個(gè)隊(duì)伍之中，幾次參與督導(dǎo)工作會(huì)議，真正深入到幼兒園后，我對(duì)“督學(xué)”角色有了重新定位。作為督學(xué)中的一員，我們不僅僅是評(píng)價(jià)者，還是和被評(píng)價(jià)者站在一起的參與者，更是共同提高進(jìn)步的支持者、合作者。我們每個(gè)人的義務(wù)是，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、幫助診斷、提出建議，促進(jìn)發(fā)展。在這支隊(duì)伍中，有從事督導(dǎo)工作多年的領(lǐng)導(dǎo)和專家，更有督導(dǎo)室的專業(yè)引領(lǐng)，同時(shí)還有來(lái)自社會(huì)各界的知名人士，他們身上嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度影響著我。我能夠融入到這樣高素質(zhì)的督導(dǎo)隊(duì)伍中，深感壓力大，責(zé)任重，目標(biāo)高，距離遠(yuǎn)。我想：對(duì)督學(xué)角色的重新認(rèn)識(shí)和定位，讓我有了“策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的追求。
    督導(dǎo)是對(duì)幼兒園規(guī)范管理進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)，促進(jìn)其有目的、有步驟、創(chuàng)造性地開展幼兒園工作。按照督導(dǎo)室的要求對(duì)各園辦園方向、規(guī)范收費(fèi)、保教工作，師資隊(duì)伍，安全管理等進(jìn)行了全面的督導(dǎo)，尤其對(duì)“負(fù)面清單”整改落實(shí)情況逐一督導(dǎo)到位。每一次督導(dǎo)時(shí)我告誡自己：我要用專業(yè)的角度看問(wèn)題，用“促進(jìn)幼兒發(fā)展才是硬道理”的視覺(jué)來(lái)評(píng)價(jià)保教水平；用幼兒、教師、幼兒園“三位一體”同發(fā)展的幼教觀來(lái)建議園所規(guī)劃；用“一個(gè)中心二個(gè)基本點(diǎn)”即以幼兒為中心，以家庭、幼兒園為基本點(diǎn)的大視野理念來(lái)構(gòu)建和諧的家園共育環(huán)境。因此在督導(dǎo)過(guò)程中我關(guān)注的不是幼兒園外在的顯性呈現(xiàn)，而是園所蘊(yùn)含的內(nèi)在隱性文化。感觸至深的一點(diǎn)是幼教責(zé)任區(qū)督學(xué)都非常重視班級(jí)半日活動(dòng)的評(píng)價(jià)，把看教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作為非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，觀有所思，觀有所說(shuō)，面對(duì)面進(jìn)行反饋，直接作用于執(zhí)教教師本人，真正做到“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)”“推開窗戶說(shuō)亮話”。這一點(diǎn)正是督導(dǎo)工作注重實(shí)際，客觀評(píng)價(jià)、指導(dǎo)到位的體現(xiàn)。
    通過(guò)督導(dǎo)，使我看問(wèn)題的角度發(fā)生了很大改變，思考問(wèn)題的層面有了一個(gè)飛躍。我開始思考：一個(gè)幼兒園的發(fā)展要靠什么？政策扶持固然重要，環(huán)境優(yōu)美有資金就能辦到，辦園思想提煉有專業(yè)指導(dǎo)則行，但當(dāng)走進(jìn)班級(jí)的時(shí)候，看孩子發(fā)展、看教師水平，那才真正體現(xiàn)了一個(gè)幼兒園的辦園品質(zhì)。我想，一所幼兒園的發(fā)展，不必追求表面的繁華，要踏下心來(lái)練內(nèi)功，小火慢燉才能煮出一鍋美味的好湯，正如“草根文化中的藝術(shù)”不斷重塑才有屬于自己的舞臺(tái)。
    大愛(ài)決定正念！在督導(dǎo)工作中我感受到幼教人應(yīng)有的情懷，看到了許多園長(zhǎng)的執(zhí)著與敬業(yè)，看到許多老師的堅(jiān)持與努力，每走到一所幼兒園，都會(huì)感受到那一份觸動(dòng)，我把觸動(dòng)我內(nèi)心的“那些人、那些事”如同珍珠般捧出共賞。
    安全管理是我們責(zé)任區(qū)督學(xué)到園必檢工作，盡管園情不同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是所有園長(zhǎng)在講到“安全”工作時(shí)似乎到了“談虎色變”的程度，紛紛表示害怕出現(xiàn)安全事故，我想：關(guān)注并重視的背后就是責(zé)任！“責(zé)任”這也是我巡園收獲的第一枚珍珠。
    有一位民辦園園長(zhǎng)在我們督導(dǎo)過(guò)程中她一直憂慮重重，說(shuō)她的老師，說(shuō)她的孩子，說(shuō)她的幼兒園。在與所有園長(zhǎng)的溝通里，她是唯一一個(gè)幾乎沒(méi)有任何時(shí)間去跟你談一點(diǎn)工作之外的話題的人。因?yàn)?，她一直專注在她的幼兒園上，專注在她的幼兒教育事業(yè)上，專注在她的教育理念上，最重要的是，她一直在堅(jiān)持踐行自己的教育理念，即便困難重重。“執(zhí)著”，這是我邂逅的第二枚珍珠。
    操場(chǎng)上為了孩子做操排隊(duì)列而準(zhǔn)備的紅點(diǎn)每個(gè)班都是不同的形狀；走廊的墻壁上有教給孩子安全意識(shí)的環(huán)創(chuàng)；孩子們的戶外活動(dòng)都是有組織有主題的；老師們利用每一個(gè)瞬間隨機(jī)教育；園長(zhǎng)帶領(lǐng)老師設(shè)計(jì)的園本課程初見(jiàn)成效。即使各園的理念不同，卻在一直努力做好自己?！芭Α?，這是我捕捉的第三枚珍珠。
    督導(dǎo)歷程中記錄下的每一個(gè)閃光點(diǎn)我視為珍珠，一枚一枚珍珠串起來(lái)的詮釋就是幼教人的情懷。我在心中問(wèn)自己，作為一名兼職督學(xué)園長(zhǎng)，你如何去做？既要有硬功夫又要有軟實(shí)力更要有深情懷！這是我二十多年的幼教工作堅(jiān)定的信念，如今我的幼教情懷依然溫潤(rùn)！督學(xué)工作讓我感悟很多，最大的是收獲，當(dāng)然也有遺憾與無(wú)奈。我們需要用正能量來(lái)激勵(lì)自我，鞭策自我。
    我期盼繼續(xù)與各位園長(zhǎng)督學(xué)攜手共進(jìn)同提高，繼續(xù)為xx幼教踏石留痕追夢(mèng)想。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇十九
    自從擔(dān)任片區(qū)督學(xué)以來(lái)，我們能嚴(yán)格遵守上級(jí)部門關(guān)于責(zé)任督學(xué)的相關(guān)規(guī)定，能夠堅(jiān)持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，忠于職守，實(shí)事求是，做到定期到責(zé)任區(qū)幼兒園督導(dǎo)檢查工作?，F(xiàn)在將20xx年片區(qū)督學(xué)工作簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
    被聘為片區(qū)眢學(xué)以來(lái)，本人能組織下屬的兩名責(zé)任督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育晉導(dǎo)條例》及相關(guān)的法律法規(guī)，詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等，明確責(zé)任督學(xué)的任務(wù)，每月用不同方式與被督導(dǎo)的幼兒園進(jìn)行溝通、指導(dǎo)，通過(guò)實(shí)地查看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂座談、電話交流等多種方法，對(duì)責(zé)任區(qū)的7所幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)，提出合理化已經(jīng)和建議，認(rèn)真完成沒(méi)有的督導(dǎo)工作。
    除了每月協(xié)調(diào)責(zé)任督學(xué)下園進(jìn)行日常督導(dǎo)工作外，在日常還與各園園長(zhǎng)或負(fù)責(zé)人保持聯(lián)系，反饋各類信息。對(duì)下屬各類園所在教育教學(xué)、安全工作等方面給與建議和幫扶。
    在接手片區(qū)督學(xué)之前，本人對(duì)于幼兒園的督導(dǎo)工作也是從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)。為了更好地完成督導(dǎo)工作，本片區(qū)組織學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育制度綱要》等政策性文件。在督學(xué)過(guò)程中，個(gè)別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式，對(duì)責(zé)任區(qū)的幼兒園開學(xué)工作、校車安全、校園安全、園務(wù)管理、交通安全、規(guī)范收費(fèi)、食品安全、教師隊(duì)伍建設(shè)及師德等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。
    1、被督導(dǎo)園所對(duì)于問(wèn)題的整改流于形式，不能徹底整改到位。
    2、對(duì)于整改不到位園所的責(zé)任追究由誰(shuí)負(fù)責(zé)？要有一定的處罰力度才能達(dá)到理想結(jié)果。
    1、各園要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
    2、加強(qiáng)校園及周邊隱患排查，提高全體師生的安全意識(shí)，特別是交通安全及食品安全。
    3、規(guī)范收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象；合理進(jìn)行幼兒伙食的開支，按要求提供正規(guī)采購(gòu)憑證，定期公示。
    責(zé)任督學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)篇二十
    此次培訓(xùn)規(guī)格高，主講人國(guó)家級(jí)督學(xué)資深的督導(dǎo)xxx作了《關(guān)于督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導(dǎo)室主任xxx作了《推進(jìn)教育督導(dǎo)改革的基層實(shí)踐》，有深圳第四屆市督學(xué)鐘莉《運(yùn)用信息化手段開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)》，還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室主任xxx、深圳大學(xué)師范學(xué)院副教授xxx等，他們從事督導(dǎo)研究多年，督學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都相當(dāng)豐富，培訓(xùn)內(nèi)容也非常充實(shí)。參觀學(xué)校的校長(zhǎng)向我們展示了他們精湛的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，正在學(xué)校督導(dǎo)的責(zé)任督學(xué)則向我們展示了他們豐富的督學(xué)水平與高超的督導(dǎo)能力。
    這些專家們的報(bào)告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領(lǐng)悟到了督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的科學(xué)設(shè)置、人員的合理配置，督學(xué)應(yīng)該具備的新理念、新思想以及基本的素質(zhì)和能力，受益匪淺。
    1、地方政府要充分認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要意義，要科學(xué)設(shè)置督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視督導(dǎo)人員的選拔任用，要有獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，要有充分的經(jīng)費(fèi)保障。要向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)，要向發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳學(xué)習(xí)，要充分發(fā)揮教育督導(dǎo)在教育發(fā)展中的切實(shí)作用。不僅要學(xué)形式，更要學(xué)實(shí)質(zhì)。
    2、要懂得《教育督導(dǎo)條例》的意義、主要特點(diǎn)、主要內(nèi)容、對(duì)督學(xué)的主要規(guī)定等。要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
    3、要運(yùn)用信息化手段開展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專業(yè)能力，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
    培訓(xùn)結(jié)束后，其它地區(qū)的培訓(xùn)者都踏上了回去的路，滁州參加培訓(xùn)的督學(xué)在市督導(dǎo)室李主任的主持下開展了充分的交流，各縣分管督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)辦負(fù)責(zé)人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)督導(dǎo)地位的欽慕，又有對(duì)當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)的反思，有不少同志表示回去后一定向領(lǐng)導(dǎo)提出切實(shí)可行的建議，要把學(xué)習(xí)到督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)加以利用。周勇總督學(xué)最后做了總結(jié)，肯定了此行的重大收獲，對(duì)各縣的督導(dǎo)工作提出了明確要求，要求各地督學(xué)要不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導(dǎo)工作的新局面。