人生總結(jié)是人們對自己一生經(jīng)歷和成長的概括和反思。如何提高自己的邏輯思維和問題解決能力？總結(jié)范文可以幫助我們學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的寫作思路和表達(dá)技巧，提高自己的寫作水平。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇一
英語作為全球通用語言，在當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。作為一名教師，學(xué)習(xí)英語不僅可以提升自身的語言能力，也能夠更好地教授學(xué)生。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地體會到了教師學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語的方法多種多樣，我發(fā)現(xiàn)多聽、多說、多讀、多寫是最為有效的幾種方法。首先，多聽英語是提高聽力能力的關(guān)鍵。通過聽英語新聞、英語歌曲、英語電影等，能夠鍛煉自己的聽力，并且提高對語音、語調(diào)的敏感度。其次，多說英語是提高口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)。與英語母語者或其他學(xué)習(xí)者進行口語交流，能夠增加自己的口語表達(dá)經(jīng)驗，糾正發(fā)音和語法上的錯誤。再次，多讀英文文章可以拓展自己的詞匯量和閱讀理解能力。讀報紙、雜志、小說等可以增加對不同主題的了解，同時提高自我思維的能力。最后，多寫英語是提高寫作能力的重要方法。通過寫英語日記、寫作文等，可以提升自己的句型運用和語法水平。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗，幫助我更好地學(xué)習(xí)英語。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃是必不可少的。根據(jù)自己的目標(biāo)和時間安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行合理分配，定期檢視自己的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持每天學(xué)習(xí)英語一段時間，如早晨、晚上等特定時段，養(yǎng)成習(xí)慣后將更容易堅持下去。另外，參加英語角、線上學(xué)習(xí)小組等英語交流平臺，能夠和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，互相激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。最重要的是不斷實踐，將所學(xué)知識運用到實際生活中，如嘗試用英語與外國友人交流，積極參與國際交流活動等。
第四段：優(yōu)化教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)英語的同時，我也思考如何更好地應(yīng)用到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最關(guān)鍵的。通過活動教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更主動地參與課堂活動。其次，我注重課堂的互動與合作。通過布置小組任務(wù)、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合作討論，能夠使學(xué)生更好地運用所學(xué)英語知識，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在教學(xué)中，我也通過豐富的資源引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、聽力、口語等多個方面的訓(xùn)練，以提高他們的綜合語言運用能力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，教師學(xué)習(xí)英語是一個艱辛但又充實的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中受益匪淺。學(xué)習(xí)英語不僅能夠提升自身的語言能力，更能夠優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)知識充分應(yīng)用到教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)體驗。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇二
20xx年10月16日，我懷揣著希望與夢想,來到了浙江省杭州市西湖區(qū)天煌科技實業(yè)有限公司參加了全國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。我們來自全國各地的中職教師聚集在天煌，一起度過了難忘的75天的學(xué)習(xí)時光。為了使我們在這段時間能有所收獲，天煌為我們精心安排了課程，并配備了非常優(yōu)秀的教師任教，對此我們很是感謝。民族振興靠職教，職教發(fā)展靠教師。深化職教改革，實施新世紀(jì)的職教工程，關(guān)鍵在于不斷提高教師素質(zhì)。為了造就一批具備高尚師德、擁有豐厚知識、具有先進教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實際操作能力，能在職業(yè)教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓(xùn)。通過近75天的學(xué)習(xí)，我們接觸到了先進的教育學(xué)理論與前沿科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)了來自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)校的辦學(xué)特色，開闊了視野、擴展了教育思路、使我們對今后的工作有了更深、更高的認(rèn)識和追求?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及感受總結(jié)如下：
一、后勤保障服務(wù)與天煌印象。
從我于20xx年10月16凌晨4點天煌在杭州火車東站接站到12月底學(xué)習(xí)結(jié)束天煌送站的整個過程中，我感受到了天煌后勤細(xì)致的工作和無微不致的關(guān)懷服務(wù)，尤其是班主任李吉軍老師及培訓(xùn)中心高華平主任、徐老師、葛老師等能及時了解我們在生活學(xué)習(xí)中遇到的困難，并盡快為我們解決，對他們付出的辛勤勞動在此表示忠心的感謝！因來自全國的學(xué)員口味不同，他們經(jīng)常協(xié)調(diào)食堂管理員給我們換著花樣做菜，除了各種大小葷炒菜，還有各種砂鍋、火鍋、面食、餛飩等較豐富的佳肴供選擇；在課余生活方面，給我們開展了籃球、乒乓球、羽毛球運動，還買了不少象棋、軍棋、撲克牌放酒店供學(xué)員晚上娛樂；此次我們?nèi)胱〉目ò艐I酒店環(huán)境較好，酒店內(nèi)提供了較好的熱水、電視、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)和早餐等服務(wù)，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。在此我對天煌領(lǐng)導(dǎo)及各位管理老師的周到服務(wù)和辛勤付出表示深深的謝意！
踏進天煌，天煌的許多榮譽就映入眼瞼：天煌是國家級高新技術(shù)企業(yè)，建有國家級博士后科研工作站，杭州市院士專家工作站，擁有國家火炬計劃項目，是浙江省重點企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團隊、杭州市錢江特聘專家設(shè)崗單位、浙江省企業(yè)技術(shù)中心、浙江省高新技術(shù)企業(yè)研究開發(fā)中心。在我們后期的企業(yè)實踐活動中，指導(dǎo)員、質(zhì)檢員等對我們裝調(diào)產(chǎn)品的嚴(yán)格要求甚至略帶“挑刺”的工作態(tài)度中，我讀懂了天煌的經(jīng)營理念――“信用天煌、品質(zhì)天煌、服務(wù)天煌”；“志存高遠(yuǎn)、腳踏實地”是全體天煌人奮斗與奉獻的見證，也將激勵我們學(xué)員為中國職業(yè)教育事業(yè)更加努力的奮斗！
二、教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)。
從10月17號到10月25號期間，我們主要聆聽了教育教學(xué)專家及領(lǐng)導(dǎo)所做的教育理論與教學(xué)方法的培訓(xùn)。我們通過《職業(yè)教育中的行動研究》、《人格心理學(xué)視野下的中職學(xué)生行為管理與班級建設(shè)》、《課程改革與教師專業(yè)成長》、《勞動力市場與技術(shù)技能人才培養(yǎng)》、《大力發(fā)展職業(yè)教育推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級》、《信息技術(shù)與職業(yè)教育課程整合的方法與技術(shù)》、《中職教學(xué)設(shè)計》、《陽光心態(tài)與心理健康》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛、對事業(yè)的激情及對學(xué)生的關(guān)愛深深地打動了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
三、專業(yè)知識與技能的訓(xùn)練。
從10月29日到11月22日期間，我們主要學(xué)習(xí)和實操了《電工基礎(chǔ)》、《電機與調(diào)速》、《液壓、氣動原理及應(yīng)用》、《電機拖動與實訓(xùn)教學(xué)》、《三菱電機plc分類》、《thpfsf-3b型可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師綜合實訓(xùn)裝置簡介》、《西門子s7-200plc編程》、《西門子工業(yè)觸摸屏》、《單片機應(yīng)用技術(shù)（c語言）》、《三菱工業(yè)機器人產(chǎn)品介紹》、《dsp電機控制技術(shù)》、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》等內(nèi)容。
四、企業(yè)實踐活動的學(xué)習(xí)。
從11月25日到12月19日期間，我們聆聽了天煌副總?cè)稳示龅摹镀髽I(yè)發(fā)展及管理》，天煌工程師所做的《企業(yè)質(zhì)量管理體系》、《產(chǎn)品工藝檢驗標(biāo)準(zhǔn)（一）焊接、裝配類》、《儀表定標(biāo)規(guī)范》、《測量過程與設(shè)備計量要求》、《企業(yè)生產(chǎn)流程體系培訓(xùn)》、《電路原理圖設(shè)計規(guī)范》，天煌董事長黃華圣所做的《產(chǎn)學(xué)合作、共建一流實訓(xùn)基地》，華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長石偉平教授所做的《當(dāng)前我國職教課程改革中的若干問題思考》，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院管平教授所做的《職業(yè)教育改革發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)》等精品講座。并在天煌三-5樓（9車間）開展了從領(lǐng)料到送檢全過程的產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試操作，其主要產(chǎn)品為“ca6140型普通車床實訓(xùn)智能考核組件”和“智能電梯組件”。
在此期間，天煌還安排我們?nèi)チ肆间?、上海、蘇州等地考查，參觀了三菱電機自動化（中國）有限公司。通過參觀考察，我們看到了學(xué)校職業(yè)教育與企業(yè)需求間的差距，找到了職業(yè)教育教學(xué)活動的著力點，這對我們今后的職業(yè)教育改革提供了實實在在的參考信息和較大的幫助。
五、分組研討與教學(xué)演練的學(xué)習(xí)。
為增加部分國培學(xué)員大賽經(jīng)歷，天煌將該模塊的學(xué)習(xí)訓(xùn)練作了調(diào)整：動員全體學(xué)員參加了11月1日-3日在浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“20xx年全國職業(yè)院?，F(xiàn)代化制造及自動化技術(shù)教師大賽”，該大賽內(nèi)容分為教學(xué)設(shè)計（占40%）和實踐操作（占60%）兩個部分，其中的教學(xué)設(shè)計又分為教學(xué)文本設(shè)計（占40%）和教學(xué)設(shè)計展示與答辯（占60%）兩小塊。通過該大賽，讓我大大開闊了視野，更讓我在教學(xué)演練方面得到了鍛煉和提高，在此忠心感謝天煌給我們提供了難得的鍛煉機會。
六、天煌的培訓(xùn)管理及紀(jì)律要求和培訓(xùn)收獲。
在天煌報到的第一天，天煌就給我們學(xué)員發(fā)放了《學(xué)員手冊》，讓我們對整個培訓(xùn)計劃和安排有了初步的了解，也讓我們對培訓(xùn)考核和過程紀(jì)律管理有了清楚的認(rèn)識。天煌在做好后勤保障服務(wù)的同時，也對我們國培學(xué)員進行了嚴(yán)格的管理：除了按時上下班刷卡、簽到外，培訓(xùn)中心還不定期的到門衛(wèi)親自監(jiān)督大家刷卡情況，并不定時的在上班過程中進行點名查崗。正因為有天煌嚴(yán)格的管理和專家老師的精心授課和耐心指導(dǎo)，才鞭策我們在此次國培中刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練并取得了較大的收獲。
在浙江省余姚市職成教中心學(xué)校陳雅萍老師所做的《課程改革與教師專業(yè)成長》講座中，陳老師提出：教學(xué)內(nèi)容要去掉一些相對滯后的專業(yè)知識和深奧難懂的陳述性知識，要增加四新――新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，增加程序性、工藝性和應(yīng)用性知識與技能等；打破理論課、實驗課和實訓(xùn)課的界限，改掉實理脫節(jié)、教師一言堂等現(xiàn)象，實施理實一體化教學(xué)，積極倡導(dǎo)做中學(xué)、做中教的教學(xué)方式，如項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)，綜合運用各種小教學(xué)法等；不斷學(xué)習(xí)，及時把握職教課改新理念；作為教師要潛心修煉、要抓住機遇、要堅持學(xué)習(xí)、要勤于思考。勤于思考，才有問題意識。思起于疑，懶于思考者最典型的表現(xiàn)就是對問題視而不見，漸漸地發(fā)展到對問題視而難見；還表現(xiàn)在自己都沒有問題，問題都是別人的。質(zhì)疑才會去思考深層原因，質(zhì)疑才會去思考應(yīng)對策略，從而改進自己的教學(xué)過程。反思是指教師作為一個“他者”，不斷檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己工作的得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。陳老師在講座中還提出了許多新的教學(xué)理念。
對教師專業(yè)成長也提出了許多實用可行的途徑，所有這些都將對我的職業(yè)教育教學(xué)工作起到很大的指導(dǎo)作用。
在李久勝老師所作的《西門子s7-200plc編程》、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》等專業(yè)知識與技能的訓(xùn)練中，讓我感覺到了學(xué)校教育一下子與現(xiàn)代化制造與控制拉近了距離。在天煌9車間所開展的技能實訓(xùn)和產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試操作中，讓我學(xué)到了許多與企業(yè)零距離的操作技能，這些都對我們中職教師回校培養(yǎng)學(xué)生的操作技能帶來莫大的幫助。
綜上所述：天煌培訓(xùn)基地經(jīng)過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，組織的各類專家講座、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)創(chuàng)新觀念、課程改革的新思路和新方法、教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗交流、專業(yè)項目教學(xué)和專業(yè)技能知識提升、技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導(dǎo)等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強、啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過專家講座拓寬了我們的思維，注入了新的活力，對搞好和提升職業(yè)技術(shù)教育更加充滿信心。通過培訓(xùn)，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，較系統(tǒng)了解了我國職教當(dāng)前的形勢、發(fā)展情況，中職教育的改革方向，中職教學(xué)的具體指導(dǎo)等；了解到國外當(dāng)前職教的形勢及可借鑒之處；通過學(xué)習(xí)，使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題，認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性；了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后開展職業(yè)教育改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。同時我也反思自己在職教認(rèn)識上的不足，樹立了職教發(fā)展的信心，更加堅信職業(yè)教育“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的觀點，真正感到職業(yè)教育是充滿智慧的事業(yè)，特別是中職教育是個幫助弱勢群體的職業(yè)，因此也是一種崇高的職業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大。在學(xué)習(xí)過程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在學(xué)習(xí)中通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分地解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。通過和其他教師的交流和溝通，深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。體會“三人行，必有我?guī)熝伞?，意識到天外有天，自己還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。在短短的75天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請教。大家深感自己的不足，抓緊一切可以利用的時間，不敢松懈，相互探討，共同消化課堂的內(nèi)容，我們感到收獲很大。本次學(xué)習(xí)的'時間結(jié)束了，作業(yè)和任務(wù)也上交了，但是這里的收獲還將繼續(xù)對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極影響，幫助我在職業(yè)教育教學(xué)中做得更好。
最后，衷心的感謝天煌，感謝培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、授課的專家教授、實訓(xùn)指導(dǎo)老師和班主任，感謝為此次國培付出辛勤勞動的所有人士！謝謝您們！
英語教師學(xué)習(xí)心得篇三
作為一名教師，擁有一定的英語水平是必不可少的。因此，不斷提升自己的英語能力成為了我的日常任務(wù)之一。在這個過程中，我不僅收獲了語言方面的進步，還獲得了許多寶貴的心得體會。以下將以五個方面展開介紹。
第一，英語學(xué)習(xí)需要持之以恒。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)歷了起起伏伏。最初的時候，由于學(xué)習(xí)方法不對，我總是感到枯燥乏味，難以堅持下去。然而，隨著我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語漸漸成為了一種樂趣?，F(xiàn)在，我時常通過英文歌曲、影視劇等多種渠道來學(xué)習(xí)英語，堅持每天練習(xí)聽說讀寫。正是因為堅持不懈，我的英語能力才得到了長足的進步。
第二，英語學(xué)習(xí)需要注重語感培養(yǎng)。作為教師，我深知英語學(xué)習(xí)不僅僅是詞匯和語法的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)語感。通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了對英語的敏感度，能夠更加準(zhǔn)確地理解和運用所學(xué)的知識。我意識到，對于學(xué)習(xí)英語來說，培養(yǎng)語感是非常重要的，只有真正理解了語言的內(nèi)涵，才能更好地將其運用于實際。
第三，英語學(xué)習(xí)需要勇于表達(dá)自己。英語是一門交流工具，要想真正學(xué)好英語，就需要勇于表達(dá)自己的觀點和想法。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，我也要求自己在日常生活中多與人交流，逐漸克服害羞的心理，敢于用英語表達(dá)自己的思想。只有敢于說，才能提高口語能力，才能真正地將所學(xué)的知識運用到實際中。
第四，英語學(xué)習(xí)需要拓寬知識面。英語學(xué)習(xí)不僅涉及到語言本身，還需要了解國際文化和當(dāng)?shù)亓?xí)俗。因此，我學(xué)習(xí)英語的過程中不僅關(guān)注語言的學(xué)習(xí)，也注重多方面的知識拓展。通過閱讀英語原著和國際新聞，我了解到世界各地的文化和風(fēng)俗，不斷提高了自己的國際視野。這不僅有助于提高英語水平，還能夠加深對國際交流的理解和認(rèn)識。
第五，英語學(xué)習(xí)需要持續(xù)學(xué)習(xí)。盡管我的英語水平有所提高，但我深知自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)的地方。因此，我積極參加各種英語培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動，不斷豐富自己的知識儲備。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的技能和能力。
總之，作為一名教師學(xué)習(xí)英語并不容易，但我堅信只要堅持下去，就一定能夠取得理想的成績。通過不斷持之以恒，培養(yǎng)語感，勇于表達(dá)自己，拓寬知識面，以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我相信我會在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，同時也能夠為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇四
20xx年12月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負(fù)增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。
要提高課堂效率，首先應(yīng)該在備課上下功夫，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進行教學(xué)探索，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
教師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。
一、研讀教材，實現(xiàn)知識與教學(xué)的貫通。
1、把握特點，全面理解教材。
2、注重梳理，構(gòu)建知識系統(tǒng)。
二、減什么，增什么?
減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動，給學(xué)生提問的機會，教師立足單元，整體設(shè)計口語訓(xùn)練內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性，讓學(xué)生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際。
教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學(xué)生覺得枯燥無味，讓學(xué)生提不起興致，不太愿意積極地參與進來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識。
說一千道一萬，英語教學(xué)實現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時間，或者說坐等老師給方法。
減負(fù)增效不是一句口。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇五
通過國培，使我們進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，還要感謝輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)。國培這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。在培訓(xùn)期間，每天都感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，感觸甚深。
(一)國培為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。
“知識也有保質(zhì)期”。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的匱乏。作為以教書育人為天職的教師，我們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時代先鋒，讓我們的專業(yè)知識常學(xué)常新。國培給我們搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺，為教師提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。本次國培提供了快捷高效網(wǎng)絡(luò)平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對物理教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座視頻和優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，使我大開眼界，為我的物理教學(xué)指明了新方向，提出了新目標(biāo)。
(二)國培為農(nóng)村教師拓展了合作研修的空間。
以前的教師交流，往往局限于集中校本研修、聽課評課活動范圍內(nèi)，而國培突破了時空局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，實現(xiàn)了的立體化的交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
(三)國培為農(nóng)村教師開辟了自由交流的沙龍。
國培猶如為我打開了一扇吸納新鮮空氣的窗戶，這里匯集了八方英才的精華，讓我有幸領(lǐng)略到同仁們深刻的反思和獨到的見解，不僅理論上得到加強和提高，而且具體的教學(xué)方法也受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。我在一次次的感悟中豁然開朗，我的心靈產(chǎn)生了強烈的震撼。我深刻認(rèn)識到，反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再讓反思成為一種形式，一種負(fù)擔(dān)，而要讓它成為一種動力，一種習(xí)慣。
總之，這次國培使我頗受教益，不僅拓寬了知識視野，還豐富了實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。我要把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識運用到教學(xué)實踐中去，不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇六
目前,閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中占有重要地位，互動教學(xué)的嘗試與探索也在初中英語教學(xué)中逐步的展開。下面是本站帶來的初中英語教師學(xué)習(xí)。
心得體會。
僅供參考。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。
還記得在一次聽課時，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三，嚴(yán)松有度，促進老師的提高。
老師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進行輔助教學(xué)，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會;是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓(xùn)前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個培訓(xùn)點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當(dāng)時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當(dāng)小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對分不開的。這一點我也會向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)，能向其他教學(xué)點推薦?！碑?dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實際教學(xué)中引入游戲、運用兒歌。
繞口令。
積極評價利用多媒體布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教師集中培訓(xùn)也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育和提高個人英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。
1.通過這一期的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中，我更努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能、教學(xué)策略等知識，認(rèn)真的備課、編寫。
教案。
設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學(xué)校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學(xué)創(chuàng)新的意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
個人工作總結(jié)。
從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革加強課堂教學(xué)改革研究提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。
讀書筆記。
除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總而言之，通過培訓(xùn)，本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解教學(xué)的三維目標(biāo)，把握新時期學(xué)生生理、心理特點，不斷獲取本學(xué)科的最新知識和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作需要。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇七
在當(dāng)今全球化的時代，英語已經(jīng)成為一種全球通用語言，尤其對于教師來說，掌握英語不僅能夠擴大自己的知識面，還能夠提升自己的教學(xué)能力。因此，越來越多的教師開始積極學(xué)習(xí)英語。在這個過程中，每個教師都有自己的心得體會，下面將從詞匯學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練和閱讀理解五個方面論述自己對于教師學(xué)習(xí)英語的心得體會。
首先，詞匯學(xué)習(xí)是教師學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。作為教師，我們需要掌握大量的專業(yè)詞匯，以便能夠更好地教授相關(guān)的課程。在我的詞匯學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過多讀英文書籍可以大大提高我的詞匯量。每當(dāng)我遇到不熟悉的詞匯，我都會記錄下來，并在課后查找詞義，以便記憶和應(yīng)用。此外，我還經(jīng)常通過聽英文歌曲和觀看英文電影來學(xué)習(xí)詞匯。這些活動既豐富了我的詞匯量，也增強了我的學(xué)習(xí)興趣。
其次，語法學(xué)習(xí)也是教師學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)。良好的語法基礎(chǔ)能夠幫助教師更準(zhǔn)確地理解和運用英語語言規(guī)則。在我的語法學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常通過做語法練習(xí)來提高自己的語法水平。在解答問題的過程中，我不僅能夠鞏固舊知識，還能不斷學(xué)習(xí)新的語法規(guī)則。此外，我還利用在線資源和語法書籍來加深對語法的理解。通過不斷學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，我的語法水平有了顯著的提高。
除了詞匯和語法的學(xué)習(xí)，口語練習(xí)也是教師學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一。作為教師，我們需要具備良好的口語表達(dá)能力，以便在教學(xué)過程中與學(xué)生進行有效的交流。我通常會參加英語角和語言交換活動，通過與母語為英語的人士交流，提高自己的口語表達(dá)能力。我還利用在線語音對話平臺，與其他學(xué)習(xí)者進行語言交流。這些實踐活動不僅幫助我糾正發(fā)音錯誤，還增強了我的口語流利度。
另外，聽力訓(xùn)練也是教師學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)中，教師需要聆聽學(xué)生的發(fā)音、問題和答案，因此具備良好的聽力能力尤為重要。我通常會利用英語新聞、英語聽力等資源進行聽力訓(xùn)練。在聽力過程中，我會重點聽取并記錄重要的信息，同時嘗試捕捉關(guān)鍵詞匯和短語。通過反復(fù)訓(xùn)練和聽力材料的多樣化，我的聽力水平逐漸提高。
最后，閱讀理解也是教師學(xué)習(xí)英語的重點之一。閱讀能力不僅能夠提高教師對于英文教材的理解能力，還能幫助教師深入了解英語國家的文化和思維方式。我通常會選擇一些與我教授的學(xué)科相關(guān)的英文書籍和文章進行閱讀。在閱讀過程中，我會嘗試?yán)斫馊牡囊馑?，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。此外，我還經(jīng)常進行閱讀筆記，以便鞏固所學(xué)知識和拓寬自己的視野。
總而言之，作為一名教師學(xué)習(xí)英語是非常重要的。通過詞匯學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練和閱讀理解，我不僅提高了自己的英語能力，還為教學(xué)提供了更多的機會和資源。我相信，只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我們的英語能力一定會不斷提高，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇八
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識。
各位老師從思想上高度重視；為了打造出一堂成功的課，我們積極準(zhǔn)備，虛心請教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點和學(xué)科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。
a老師在授課時引導(dǎo)和激發(fā)非常到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
b老師的幻燈片設(shè)計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實際，實事求是，扎實有效。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的實際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對學(xué)生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓(xùn)練學(xué)生如何在寫作文時開好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學(xué)生切實有所收獲。
總體來說，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導(dǎo)，c老師的到位點撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí)；突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。
在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導(dǎo)不夠。師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達(dá)的簡潔準(zhǔn)確，體式語言的運用等還有待提高。
針對本次達(dá)標(biāo)活動出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。
1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。
2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇九
這僅三天的“國培計劃”的培訓(xùn)，為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。使我提高了對教育事業(yè)的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身各方面的差距和不足。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了馬老師和馮老師等的精彩講解和點評，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
在我們培訓(xùn)的每一天都看到和我們一樣的一線教師的精彩課堂，也可以聆聽教育專家的點評及報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。三天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的`教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我通過學(xué)習(xí)，我掌握了很具體的操作方法，比如如何去制定具有導(dǎo)教功能、導(dǎo)學(xué)功能和導(dǎo)測量功能有效三維教學(xué)目標(biāo)；小學(xué)英語教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等;口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的語言素質(zhì)和教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，真是太幸運了!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十
為期10天的江蘇省暑期英語教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，這次經(jīng)歷是我所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我沒嘗試過的教學(xué)方法,這些無不讓我感受頗多，敬職敬業(yè)的外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我從中受益匪淺。
輕松愉悅的氛圍使我們漸漸打開心防去暢談各種話題：節(jié)日、旅行、運動、婚禮、時尚等等。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺中融入到與他們的交流之中。剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，因為太緊張，生怕不知哪句話說錯了，被外教同學(xué)笑話了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，我們也不由自主的開始了與他們對話。其實，克服自己的.心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達(dá)自己，你可以用手勢，用其他單詞，用身體語言等等去表示，他們一定會明白的。這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因為他們真的很會和大家打成一片，尤其是他們非常豐富的表情，特別是他們的肢體語言，形象又生動，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。
由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓學(xué)生也像我們一樣，去體驗用英語交流的快樂呢？在教學(xué)方法上，一定要重體驗、重實踐。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，例如故事、游戲等；教學(xué)的語言材料要實用。因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜歡的教學(xué)形式去組織教學(xué).我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)中得到的一大收獲。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十一
我有幸參加英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下：
一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路。
二、提升語言，受益匪淺。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。
三、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)，每個老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課。
本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識到，在教學(xué)中要采用各種方法，
a.讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀；
b.把身體語言帶入課堂。
c.情境表演法。
d.兒歌說唱法。
唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學(xué)充滿生氣。
四、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗和感知英語，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
（英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣）。
五蘇派教育的怡情逸趣。
生活需要一點藝術(shù)，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。
六、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。
自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。
有效促進教科研氛圍，解決的是教學(xué)中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。
七、在最后一天，在全體輔導(dǎo)教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課，所教年級是二年級下冊的英語，甚至高于天津市四年級的英語水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！
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英語教師學(xué)習(xí)心得篇十二
這是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的。通過這次培訓(xùn)，我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和的指導(dǎo)作用，談幾點心得體會。
一、學(xué)生主觀能動作用的意義。
學(xué)生的主觀能動就是指在教學(xué)過程生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn)，他們能能動地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。
1、要明確英語學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關(guān)，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能真正加強自己的主體意識，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程。
2、要正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。
3、要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定，總結(jié)，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從學(xué)習(xí)知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能，并發(fā)展成利用英語進行交際的'能力。
三、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和利用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí)。
3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，推動學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我們可以根據(jù)實際要求同學(xué)以短文形式進行改寫，有些課文則可以要求同學(xué)改編為對話形式，有些課文我要求學(xué)生進行課文續(xù)寫訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
6、組織生動活潑的課外活動，推動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務(wù)應(yīng)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不但是教學(xué)生學(xué)英語。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十三
大會分為三個部分：專家報告，優(yōu)秀課展評，基本功大賽與教學(xué)研討。通過三天的觀摩與研討，一方面使我從意識與觀念上有了一些轉(zhuǎn)變，另一方面通過比較尋找出了自己教學(xué)上的不足與差距，下面我就從三個方面具體地談?wù)勛约旱男牡皿w會。
本次會議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語輔導(dǎo)報創(chuàng)始人包天仁教授、國家外語教學(xué)研究中心副主任等做專題報告，他們分別從小學(xué)英語語音教學(xué)、小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)等方面做了專題報告。
催剛教授在分析小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀中指出，基礎(chǔ)教育各學(xué)科中小學(xué)英語教學(xué)較為薄弱，而其中語音教學(xué)最為人們忽視，原因一方面是語音教學(xué)意識不強，另一方面是受教師自身語音知識和素質(zhì)限制。崔教授對為什么要在小學(xué)階段重視語音教學(xué)做了具體的闡述，還指出了小學(xué)英語教師應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)教授哪些語音知識、培養(yǎng)哪些語音技能，此外還結(jié)合中國小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點介紹了一些語音教學(xué)好的方法。其中提到的自然拼讀法和我們學(xué)校之前福尼斯英語的音圖教學(xué)法有很多相同之處，我們應(yīng)該發(fā)揮我校在這一方面的優(yōu)勢，利用好、保留好福尼斯英語教學(xué)中好的方法，為我校探索和實踐英語語音教學(xué)服務(wù)。
包天仁教授從小學(xué)英語課堂教學(xué)的問題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語課堂教學(xué)的基本要求。他從八個方面分析了小學(xué)英語課堂教學(xué)目前存在的主要問題，針對以上問題提出了課堂教學(xué)要注意的事項和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一體”的英語教學(xué)法，要求教師在課堂上必須是直接的、公開的、顯性的傳授知識，反對交際法中以聽說為主、不重視語言點、語音語法知識的體驗式學(xué)習(xí)，強調(diào)技能的基礎(chǔ)是知識的習(xí)得。包教授報告中的一些英語教學(xué)理念，使我不僅深刻地反思了自己的教學(xué)，也使我明白了教學(xué)要求我們要敢于質(zhì)疑、敢于實踐，要不斷的學(xué)習(xí)和吸取更好的、更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
本次會議比賽中，由來自全國各省市的教研員、一線優(yōu)秀教師進行點評，在對三十幾節(jié)參賽課的點評中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個方面：
三是關(guān)注學(xué)生的語音學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中教師是否注重語音知識和技能的講解和培養(yǎng)；
四是注重課堂的實效性，主張英語課堂教學(xué)要平時、有效，而不是花哨、熱鬧。
本次會議中有10名教師進行了優(yōu)秀課說課展評，32名教師進行了基本功比賽。通過認(rèn)真聽課和分析，我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足還很多，主要有以下兩個方面：
二是對先進的英語語言教學(xué)理論了解不夠，平時教學(xué)過程中立足自己的課堂，只關(guān)注了自己身邊有限的、已知的方式方法，沒有積極的通過各種信息渠道去獲得最新的、先進的理念來引導(dǎo)自己的教學(xué)。
以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一些心得體會，我將與全組成員繼續(xù)進行研討與反思，加強學(xué)習(xí)，積極改進。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十四
一段緊張而有意義的“國培”學(xué)習(xí)告一段落了，它使我們在理論和實踐交流中積累并學(xué)到了許多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，特別是對英語教學(xué)來說，興趣是最好的老師。無論哪一門科目，如果能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可起到事半功倍的效果。在英語教學(xué)中我們都會發(fā)現(xiàn)一個普遍的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)英語的興趣隨著年級的上升而下降，成績也隨之下降，如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持強烈的求知欲，繼續(xù)把英語學(xué)好呢?通過這次國培學(xué)習(xí)，我的體會有如下幾點：
一、開展豐富多彩的口語活動。
針對學(xué)生怕聽怕說的心理，且缺乏相應(yīng)的學(xué)語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設(shè)形式多樣的口頭活動。具體做法：
1、布置課前的口語訓(xùn)練，如唱英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓學(xué)生過渡到新課作準(zhǔn)備。
2、組織學(xué)生進行句型問答。這類活動的內(nèi)容是已學(xué)過的基本句型，讓每個同學(xué)都有參加的機會。這樣既可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，也可以讓學(xué)生有鍛煉口語的機會。
3、巧設(shè)課堂小游戲或小比賽。在學(xué)完課文新內(nèi)容后，適當(dāng)設(shè)計一些新穎巧妙的小題目，以游戲或比賽的形式調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新知識的積極性。
以上這些口頭活動，占用時間雖然不多，但使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中有了聽說的機會。既提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力和聽力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
二、運用幽默的教學(xué)語言和多樣化的教學(xué)手段。
每堂課都有特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、固定的時間，作為一個好老師，應(yīng)當(dāng)用生動的語言和靈活多樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿，語言生動清晰，方法多種多樣。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容的實際，并運用演示、講授、提問、討論等形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。還幫助學(xué)生對新知識進行趣記巧學(xué)，從而減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在練習(xí)設(shè)計方面，還注意根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的題目，避免差生做題產(chǎn)生自卑心理。這樣，使到每個學(xué)生都有所收獲，有所發(fā)展，使學(xué)生越學(xué)越有勁。
三、創(chuàng)設(shè)懸念讓學(xué)生課后思考。
小學(xué)生最愛聽精彩的故事，因此，每節(jié)課末我總是把一些懸念的知識留給學(xué)生回家去思考。把一些有關(guān)說話、聽力或書寫方面的動畫內(nèi)容故意不放，讓學(xué)生回味本節(jié)的內(nèi)容，回家思考，想象畫面的內(nèi)容，下節(jié)課再在課堂中討論，回答。這樣做效果甚佳，使學(xué)生從始至終都能保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。
四、注意多鼓勵和及時表揚。
每個人都希望得到別人的認(rèn)同和贊賞，尤其是學(xué)生。學(xué)生所取得的每一點進步都希望得到老師的肯定。我認(rèn)為，對于有進步或表現(xiàn)好的學(xué)生，老師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使學(xué)生的積極性得到提高，所以，我能積極尋找學(xué)生的閃光點。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到贊賞的同時，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的動力。
總之，我深深的體會到，只有讓學(xué)生在參與教學(xué)活動的過程中感受到樂趣，才能喚起他們學(xué)習(xí)的熱情。這次國培學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十五
20xx年22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進了贛南師范學(xué)院，聆聽了的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價活動設(shè)計，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。
陳稱福教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標(biāo)的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個基本理念：（1）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。（2）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法?！叭蝿?wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測試的分?jǐn)?shù)）來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當(dāng)前英語課程存在的主要問題————實效問題：很多教師課堂教學(xué)的實效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達(dá)到單位教學(xué)時間內(nèi)的潛能。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學(xué)，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題：相當(dāng)數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實；課堂生成少；課堂評價形式化，忽視評價的實效性；教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化（套路），缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)（如詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)）；教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實效有問題；中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學(xué)，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展；關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、認(rèn)知過程、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性。
聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力；科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識；信息技術(shù)給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課、評課各種形式，切實提高了學(xué)員的教學(xué)能力，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“what’syourfavouritesports？”這節(jié)課使我受益匪淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。課后我與_進行了交流，從她那里我學(xué)到了很多，并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學(xué)生化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力；加強平時的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地！
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十六
通過參加20xx年國培計劃，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。
當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。
首先，通過了這次培訓(xùn)，我對“信息技術(shù)與課程整合”有了一定的認(rèn)識。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。
其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第三，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
另外，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何使用photoshop軟件，如何親手制作flash小動畫，如何做幻燈片，如何運用excel的強大功能進行數(shù)據(jù)處理，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實用的。學(xué)習(xí)和實踐了這些知識和技能，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，不斷探索，不斷實踐，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進一步發(fā)展，作出自己的貢獻。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十七
在20xx年4月23號我有幸在石家莊參加了小學(xué)英語研討會,那一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課例展示和講座依然歷歷在目,特別是范冰老師執(zhí)教的課,從中受益匪淺.
首先,注重教學(xué)的趣味性.興趣是影響第二語言學(xué)習(xí)效果的重要因素之一.尤其是在小學(xué)英語階段學(xué)生的興趣可能影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果.如范冰老師在學(xué)習(xí)“whatisinthebox?”一課時，她用圖片、小盒子、玩具、語言、特別是肢體語言通過各種各樣的游戲活動，營造了一個英語學(xué)習(xí)的氛圍，特別是大盒套小盒猜猜游戲，一下子吸引著學(xué)生的'每一個細(xì)胞的參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、欲望、都在這無拘無束的氛圍中得到了激發(fā)和釋放，學(xué)習(xí)過程就是一次愉快的體驗。
其次，注重教學(xué)的主體性。學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，一切都是從學(xué)生出發(fā)展開設(shè)計，無論那個活動都是根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)生的認(rèn)知水平、從不同的角度設(shè)計的。我記得范冰老師說的一句話：“我一進入課堂我的眼里只有學(xué)生，我是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生主宰課堂。
再次，精心施教，適時評價?！罢Z言就是力量",執(zhí)教的老師教學(xué)語言流暢、準(zhǔn)確、生動形象,不乏幽默風(fēng)趣,是一種美的熏陶,加上他們豐富的表情、優(yōu)雅的手勢,給課堂帶來了無窮的魅力。還注重對學(xué)生進行適時的評價如,good,wonderful,tryagain,great等等,時而向?qū)W生豎起大拇指，時而摸摸學(xué)生的頭，對學(xué)生傾注了愛心，淡化了課堂意識，縮短了師生心距。
總之，在短短的兩天學(xué)習(xí)中，我進一步提高了駕馭課堂的能力與程度，授課老師以鮮活的實例，豐盛的知識及精湛的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并反思以往工作中的不足，拓展了學(xué)生的視野。因此在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀念，為師一日，便不可荒廢半日。為了無愧于教師這一職業(yè)，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十八
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx年的國培已接近尾聲。作為一名參加工作剛滿三年的我來說，通過本次英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)不但解決了自己在教學(xué)過程中的許多困惑，而且也為自己在今后的教學(xué)指明了方向。
一、課堂教學(xué)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的角色。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的主動參與是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，以學(xué)生為主體展開的，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?，同時教師也起到一個很主要的作用，就是來引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維處在高度興奮的狀態(tài)。這樣一堂課才會有效率，學(xué)生才會有發(fā)展。
二、英語基本教學(xué)技能有了提高。
作為一個非專業(yè)的英語老師來說，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語對小學(xué)英語教學(xué)是非常重要的，因此通過這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，不管是語音、聽力、口語還是寫作對我的英語水平都有了一個很大的促進，特別是語音由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。這將對自己今后的英語教學(xué)有莫大的幫助。
三、學(xué)以致用。
教師“學(xué)活教材”、“用活教材”是現(xiàn)在素質(zhì)教育的教育觀念。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材的教法學(xué)法以及重難點有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，很多時候在課堂上就是反復(fù)的單詞句型訓(xùn)練，枯燥而乏味。這樣也會讓好多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，更不要說那些后進生了。在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，苦鉆教材，借鑒探索精心設(shè)計每堂課的教學(xué)方案，讓學(xué)生覺得每堂課都是新鮮的，都是有趣的同時對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中要以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。為以后的英語學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
通過此次國培培訓(xùn)，掌握了現(xiàn)代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計，明確了全日制義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向，為今后的教學(xué)指明方向。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真觀看了專家的視頻講座，積極參加論壇交流、答疑指導(dǎo)和觀看了許多課堂教學(xué)實錄和課堂的全面的點評。讓我清晰的認(rèn)識到每節(jié)課的優(yōu)缺點，和改進的方法。特別要轉(zhuǎn)變教育理念、改變教學(xué)方式，改變過去“一支粉筆，一本書，老師講，學(xué)生聽，老師教的累，學(xué)生學(xué)得苦”學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。要引導(dǎo)學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。同時在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身發(fā)展。
國培就要結(jié)束了，很感謝省教育培訓(xùn)部組織了這樣一次關(guān)于小學(xué)英語教育教學(xué)的培訓(xùn)，給了我們這些農(nóng)村小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)和提高教育教學(xué)技能的機會，我們一定會再接再勵，努力提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上能夠走得更遠(yuǎn)。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十九
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的.的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
還記得在一次聽課時，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
老師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進行輔助教學(xué)，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇二十
今年暑假，我有幸參加了xxxx縣小學(xué)英語教師“就地留學(xué)”培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的攪動，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。比如在通過學(xué)習(xí)“contextsandconditionsforenglishlanguagelearning”使我更加認(rèn)識到，在我國，外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機會。然而，外語的學(xué)習(xí)恰恰需要一個良好的環(huán)境，需要師生共同創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)氛圍，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，促進教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如在“storytellingasateachingtechnique”中，使我認(rèn)識到,故事是兒童成長過程中不可缺的一部分，它對于發(fā)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力有著巨大的促進作用?？梢宰鳛橐环N外語課堂教學(xué)的手段進行，但是，在操作中要明確故事的特點與兒童外語學(xué)習(xí)特征的關(guān)系，選擇與改編故事的標(biāo)準(zhǔn)講故事的技巧三方面的內(nèi)容。這樣才能靈活地把故事運用到日常教學(xué)中。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，葉瀾教授突破特殊認(rèn)識活動論的傳統(tǒng)框架，從生命的層次，用動態(tài)生成的觀念，重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論--教育生命性理論。這一理論是教學(xué)觀念的一大革命，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了我教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了兒童學(xué)習(xí)外語獨具的特征，根據(jù)這些特征所得的教學(xué)啟示;在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶外語;如何在課堂中有效地使用游戲;掌握了英語節(jié)奏的特點，能正確朗讀壓韻詩及歌謠;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的興趣，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇一
英語作為全球通用語言，在當(dāng)今社會的各個領(lǐng)域都發(fā)揮著重要作用。作為一名教師，學(xué)習(xí)英語不僅可以提升自身的語言能力，也能夠更好地教授學(xué)生。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地體會到了教師學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)英語的方法多種多樣，我發(fā)現(xiàn)多聽、多說、多讀、多寫是最為有效的幾種方法。首先，多聽英語是提高聽力能力的關(guān)鍵。通過聽英語新聞、英語歌曲、英語電影等，能夠鍛煉自己的聽力，并且提高對語音、語調(diào)的敏感度。其次，多說英語是提高口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)。與英語母語者或其他學(xué)習(xí)者進行口語交流，能夠增加自己的口語表達(dá)經(jīng)驗，糾正發(fā)音和語法上的錯誤。再次，多讀英文文章可以拓展自己的詞匯量和閱讀理解能力。讀報紙、雜志、小說等可以增加對不同主題的了解，同時提高自我思維的能力。最后，多寫英語是提高寫作能力的重要方法。通過寫英語日記、寫作文等，可以提升自己的句型運用和語法水平。
第三段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些經(jīng)驗，幫助我更好地學(xué)習(xí)英語。首先，制定合理的學(xué)習(xí)計劃是必不可少的。根據(jù)自己的目標(biāo)和時間安排，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進行合理分配，定期檢視自己的學(xué)習(xí)進度，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持每天學(xué)習(xí)英語一段時間，如早晨、晚上等特定時段，養(yǎng)成習(xí)慣后將更容易堅持下去。另外，參加英語角、線上學(xué)習(xí)小組等英語交流平臺，能夠和其他學(xué)習(xí)者交流學(xué)習(xí)心得，互相激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。最重要的是不斷實踐，將所學(xué)知識運用到實際生活中，如嘗試用英語與外國友人交流，積極參與國際交流活動等。
第四段：優(yōu)化教學(xué)方法。
學(xué)習(xí)英語的同時，我也思考如何更好地應(yīng)用到教學(xué)中，提高自己的教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最關(guān)鍵的。通過活動教學(xué)、游戲化教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更主動地參與課堂活動。其次，我注重課堂的互動與合作。通過布置小組任務(wù)、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行合作討論，能夠使學(xué)生更好地運用所學(xué)英語知識，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神。在教學(xué)中，我也通過豐富的資源引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀、聽力、口語等多個方面的訓(xùn)練，以提高他們的綜合語言運用能力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，教師學(xué)習(xí)英語是一個艱辛但又充實的過程。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到學(xué)習(xí)英語的重要性，并從中受益匪淺。學(xué)習(xí)英語不僅能夠提升自身的語言能力，更能夠優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)實踐中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，并將所學(xué)知識充分應(yīng)用到教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)體驗。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇二
20xx年10月16日，我懷揣著希望與夢想,來到了浙江省杭州市西湖區(qū)天煌科技實業(yè)有限公司參加了全國中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)。我們來自全國各地的中職教師聚集在天煌，一起度過了難忘的75天的學(xué)習(xí)時光。為了使我們在這段時間能有所收獲，天煌為我們精心安排了課程，并配備了非常優(yōu)秀的教師任教，對此我們很是感謝。民族振興靠職教，職教發(fā)展靠教師。深化職教改革，實施新世紀(jì)的職教工程，關(guān)鍵在于不斷提高教師素質(zhì)。為了造就一批具備高尚師德、擁有豐厚知識、具有先進教育理念、富有創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備一定的實際操作能力，能在職業(yè)教育教學(xué)實踐中發(fā)揮示范和輻射作用的骨干教師，國家投入大量人力物力對中職教師進行培訓(xùn)。通過近75天的學(xué)習(xí)，我們接觸到了先進的教育學(xué)理論與前沿科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)了來自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)校的辦學(xué)特色，開闊了視野、擴展了教育思路、使我們對今后的工作有了更深、更高的認(rèn)識和追求?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情況及感受總結(jié)如下：
一、后勤保障服務(wù)與天煌印象。
從我于20xx年10月16凌晨4點天煌在杭州火車東站接站到12月底學(xué)習(xí)結(jié)束天煌送站的整個過程中，我感受到了天煌后勤細(xì)致的工作和無微不致的關(guān)懷服務(wù)，尤其是班主任李吉軍老師及培訓(xùn)中心高華平主任、徐老師、葛老師等能及時了解我們在生活學(xué)習(xí)中遇到的困難，并盡快為我們解決，對他們付出的辛勤勞動在此表示忠心的感謝！因來自全國的學(xué)員口味不同，他們經(jīng)常協(xié)調(diào)食堂管理員給我們換著花樣做菜，除了各種大小葷炒菜，還有各種砂鍋、火鍋、面食、餛飩等較豐富的佳肴供選擇；在課余生活方面，給我們開展了籃球、乒乓球、羽毛球運動，還買了不少象棋、軍棋、撲克牌放酒店供學(xué)員晚上娛樂；此次我們?nèi)胱〉目ò艐I酒店環(huán)境較好，酒店內(nèi)提供了較好的熱水、電視、空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)和早餐等服務(wù)，讓我們能夠安心的學(xué)習(xí)。在此我對天煌領(lǐng)導(dǎo)及各位管理老師的周到服務(wù)和辛勤付出表示深深的謝意！
踏進天煌，天煌的許多榮譽就映入眼瞼：天煌是國家級高新技術(shù)企業(yè)，建有國家級博士后科研工作站，杭州市院士專家工作站，擁有國家火炬計劃項目，是浙江省重點企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團隊、杭州市錢江特聘專家設(shè)崗單位、浙江省企業(yè)技術(shù)中心、浙江省高新技術(shù)企業(yè)研究開發(fā)中心。在我們后期的企業(yè)實踐活動中，指導(dǎo)員、質(zhì)檢員等對我們裝調(diào)產(chǎn)品的嚴(yán)格要求甚至略帶“挑刺”的工作態(tài)度中，我讀懂了天煌的經(jīng)營理念――“信用天煌、品質(zhì)天煌、服務(wù)天煌”；“志存高遠(yuǎn)、腳踏實地”是全體天煌人奮斗與奉獻的見證，也將激勵我們學(xué)員為中國職業(yè)教育事業(yè)更加努力的奮斗！
二、教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)。
從10月17號到10月25號期間，我們主要聆聽了教育教學(xué)專家及領(lǐng)導(dǎo)所做的教育理論與教學(xué)方法的培訓(xùn)。我們通過《職業(yè)教育中的行動研究》、《人格心理學(xué)視野下的中職學(xué)生行為管理與班級建設(shè)》、《課程改革與教師專業(yè)成長》、《勞動力市場與技術(shù)技能人才培養(yǎng)》、《大力發(fā)展職業(yè)教育推動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級》、《信息技術(shù)與職業(yè)教育課程整合的方法與技術(shù)》、《中職教學(xué)設(shè)計》、《陽光心態(tài)與心理健康》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛、對事業(yè)的激情及對學(xué)生的關(guān)愛深深地打動了我,他們有關(guān)職業(yè)教育精辟的講說將會對我們將來的工作產(chǎn)生積極的影響。
三、專業(yè)知識與技能的訓(xùn)練。
從10月29日到11月22日期間，我們主要學(xué)習(xí)和實操了《電工基礎(chǔ)》、《電機與調(diào)速》、《液壓、氣動原理及應(yīng)用》、《電機拖動與實訓(xùn)教學(xué)》、《三菱電機plc分類》、《thpfsf-3b型可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計師綜合實訓(xùn)裝置簡介》、《西門子s7-200plc編程》、《西門子工業(yè)觸摸屏》、《單片機應(yīng)用技術(shù)（c語言）》、《三菱工業(yè)機器人產(chǎn)品介紹》、《dsp電機控制技術(shù)》、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》等內(nèi)容。
四、企業(yè)實踐活動的學(xué)習(xí)。
從11月25日到12月19日期間，我們聆聽了天煌副總?cè)稳示龅摹镀髽I(yè)發(fā)展及管理》，天煌工程師所做的《企業(yè)質(zhì)量管理體系》、《產(chǎn)品工藝檢驗標(biāo)準(zhǔn)（一）焊接、裝配類》、《儀表定標(biāo)規(guī)范》、《測量過程與設(shè)備計量要求》、《企業(yè)生產(chǎn)流程體系培訓(xùn)》、《電路原理圖設(shè)計規(guī)范》，天煌董事長黃華圣所做的《產(chǎn)學(xué)合作、共建一流實訓(xùn)基地》，華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長石偉平教授所做的《當(dāng)前我國職教課程改革中的若干問題思考》，浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院管平教授所做的《職業(yè)教育改革發(fā)展與內(nèi)涵建設(shè)》等精品講座。并在天煌三-5樓（9車間）開展了從領(lǐng)料到送檢全過程的產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試操作，其主要產(chǎn)品為“ca6140型普通車床實訓(xùn)智能考核組件”和“智能電梯組件”。
在此期間，天煌還安排我們?nèi)チ肆间?、上海、蘇州等地考查，參觀了三菱電機自動化（中國）有限公司。通過參觀考察，我們看到了學(xué)校職業(yè)教育與企業(yè)需求間的差距，找到了職業(yè)教育教學(xué)活動的著力點，這對我們今后的職業(yè)教育改革提供了實實在在的參考信息和較大的幫助。
五、分組研討與教學(xué)演練的學(xué)習(xí)。
為增加部分國培學(xué)員大賽經(jīng)歷，天煌將該模塊的學(xué)習(xí)訓(xùn)練作了調(diào)整：動員全體學(xué)員參加了11月1日-3日在浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“20xx年全國職業(yè)院?，F(xiàn)代化制造及自動化技術(shù)教師大賽”，該大賽內(nèi)容分為教學(xué)設(shè)計（占40%）和實踐操作（占60%）兩個部分，其中的教學(xué)設(shè)計又分為教學(xué)文本設(shè)計（占40%）和教學(xué)設(shè)計展示與答辯（占60%）兩小塊。通過該大賽，讓我大大開闊了視野，更讓我在教學(xué)演練方面得到了鍛煉和提高，在此忠心感謝天煌給我們提供了難得的鍛煉機會。
六、天煌的培訓(xùn)管理及紀(jì)律要求和培訓(xùn)收獲。
在天煌報到的第一天，天煌就給我們學(xué)員發(fā)放了《學(xué)員手冊》，讓我們對整個培訓(xùn)計劃和安排有了初步的了解，也讓我們對培訓(xùn)考核和過程紀(jì)律管理有了清楚的認(rèn)識。天煌在做好后勤保障服務(wù)的同時，也對我們國培學(xué)員進行了嚴(yán)格的管理：除了按時上下班刷卡、簽到外，培訓(xùn)中心還不定期的到門衛(wèi)親自監(jiān)督大家刷卡情況，并不定時的在上班過程中進行點名查崗。正因為有天煌嚴(yán)格的管理和專家老師的精心授課和耐心指導(dǎo)，才鞭策我們在此次國培中刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練并取得了較大的收獲。
在浙江省余姚市職成教中心學(xué)校陳雅萍老師所做的《課程改革與教師專業(yè)成長》講座中，陳老師提出：教學(xué)內(nèi)容要去掉一些相對滯后的專業(yè)知識和深奧難懂的陳述性知識，要增加四新――新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，增加程序性、工藝性和應(yīng)用性知識與技能等；打破理論課、實驗課和實訓(xùn)課的界限，改掉實理脫節(jié)、教師一言堂等現(xiàn)象，實施理實一體化教學(xué)，積極倡導(dǎo)做中學(xué)、做中教的教學(xué)方式，如項目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)，綜合運用各種小教學(xué)法等；不斷學(xué)習(xí)，及時把握職教課改新理念；作為教師要潛心修煉、要抓住機遇、要堅持學(xué)習(xí)、要勤于思考。勤于思考，才有問題意識。思起于疑，懶于思考者最典型的表現(xiàn)就是對問題視而不見，漸漸地發(fā)展到對問題視而難見；還表現(xiàn)在自己都沒有問題，問題都是別人的。質(zhì)疑才會去思考深層原因，質(zhì)疑才會去思考應(yīng)對策略，從而改進自己的教學(xué)過程。反思是指教師作為一個“他者”，不斷檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己工作的得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。陳老師在講座中還提出了許多新的教學(xué)理念。
對教師專業(yè)成長也提出了許多實用可行的途徑，所有這些都將對我的職業(yè)教育教學(xué)工作起到很大的指導(dǎo)作用。
在李久勝老師所作的《西門子s7-200plc編程》、《電力電子技術(shù)基礎(chǔ)》等專業(yè)知識與技能的訓(xùn)練中，讓我感覺到了學(xué)校教育一下子與現(xiàn)代化制造與控制拉近了距離。在天煌9車間所開展的技能實訓(xùn)和產(chǎn)品生產(chǎn)調(diào)試操作中，讓我學(xué)到了許多與企業(yè)零距離的操作技能，這些都對我們中職教師回校培養(yǎng)學(xué)生的操作技能帶來莫大的幫助。
綜上所述：天煌培訓(xùn)基地經(jīng)過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠媱?，組織的各類專家講座、專業(yè)知識與技能培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋了教育教學(xué)創(chuàng)新觀念、課程改革的新思路和新方法、教學(xué)課改示范和教改經(jīng)驗交流、專業(yè)項目教學(xué)和專業(yè)技能知識提升、技能培訓(xùn)、教學(xué)技術(shù)疑難交流、輔導(dǎo)等，對我們工作在職教第一線的教師來說，培訓(xùn)內(nèi)容針對性強、啟發(fā)性大，收獲頗豐。通過專家講座拓寬了我們的思維，注入了新的活力，對搞好和提升職業(yè)技術(shù)教育更加充滿信心。通過培訓(xùn)，我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，較系統(tǒng)了解了我國職教當(dāng)前的形勢、發(fā)展情況，中職教育的改革方向，中職教學(xué)的具體指導(dǎo)等；了解到國外當(dāng)前職教的形勢及可借鑒之處；通過學(xué)習(xí)，使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨問題，認(rèn)識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性；了解到今后一段時期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向，這些對于我們今后開展職業(yè)教育改革提供了依據(jù)、奠定了基礎(chǔ)。同時我也反思自己在職教認(rèn)識上的不足，樹立了職教發(fā)展的信心，更加堅信職業(yè)教育“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的觀點，真正感到職業(yè)教育是充滿智慧的事業(yè)，特別是中職教育是個幫助弱勢群體的職業(yè)，因此也是一種崇高的職業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)責(zé)任的重大。在學(xué)習(xí)過程中，各位教師的精彩講解都應(yīng)用了多媒體教學(xué)，能靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合，提高課堂效率。在學(xué)習(xí)中通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，受到多方面的啟發(fā)和感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分地解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。通過和其他教師的交流和溝通，深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。體會“三人行，必有我?guī)熝伞?，意識到天外有天，自己還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。在短短的75天培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，下課相互學(xué)習(xí)，虛心向老師請教。大家深感自己的不足，抓緊一切可以利用的時間，不敢松懈，相互探討，共同消化課堂的內(nèi)容，我們感到收獲很大。本次學(xué)習(xí)的'時間結(jié)束了，作業(yè)和任務(wù)也上交了，但是這里的收獲還將繼續(xù)對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極影響，幫助我在職業(yè)教育教學(xué)中做得更好。
最后，衷心的感謝天煌，感謝培訓(xùn)中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、授課的專家教授、實訓(xùn)指導(dǎo)老師和班主任，感謝為此次國培付出辛勤勞動的所有人士！謝謝您們！
英語教師學(xué)習(xí)心得篇三
作為一名教師，擁有一定的英語水平是必不可少的。因此，不斷提升自己的英語能力成為了我的日常任務(wù)之一。在這個過程中，我不僅收獲了語言方面的進步，還獲得了許多寶貴的心得體會。以下將以五個方面展開介紹。
第一，英語學(xué)習(xí)需要持之以恒。在學(xué)習(xí)英語的過程中，我經(jīng)歷了起起伏伏。最初的時候，由于學(xué)習(xí)方法不對，我總是感到枯燥乏味，難以堅持下去。然而，隨著我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)英語漸漸成為了一種樂趣?，F(xiàn)在，我時常通過英文歌曲、影視劇等多種渠道來學(xué)習(xí)英語，堅持每天練習(xí)聽說讀寫。正是因為堅持不懈，我的英語能力才得到了長足的進步。
第二，英語學(xué)習(xí)需要注重語感培養(yǎng)。作為教師，我深知英語學(xué)習(xí)不僅僅是詞匯和語法的學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)語感。通過大量的閱讀和聽力訓(xùn)練，我逐漸提高了對英語的敏感度，能夠更加準(zhǔn)確地理解和運用所學(xué)的知識。我意識到，對于學(xué)習(xí)英語來說，培養(yǎng)語感是非常重要的，只有真正理解了語言的內(nèi)涵，才能更好地將其運用于實際。
第三，英語學(xué)習(xí)需要勇于表達(dá)自己。英語是一門交流工具，要想真正學(xué)好英語，就需要勇于表達(dá)自己的觀點和想法。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的口語表達(dá)能力。同時，我也要求自己在日常生活中多與人交流，逐漸克服害羞的心理，敢于用英語表達(dá)自己的思想。只有敢于說，才能提高口語能力，才能真正地將所學(xué)的知識運用到實際中。
第四，英語學(xué)習(xí)需要拓寬知識面。英語學(xué)習(xí)不僅涉及到語言本身，還需要了解國際文化和當(dāng)?shù)亓?xí)俗。因此，我學(xué)習(xí)英語的過程中不僅關(guān)注語言的學(xué)習(xí)，也注重多方面的知識拓展。通過閱讀英語原著和國際新聞，我了解到世界各地的文化和風(fēng)俗，不斷提高了自己的國際視野。這不僅有助于提高英語水平，還能夠加深對國際交流的理解和認(rèn)識。
第五，英語學(xué)習(xí)需要持續(xù)學(xué)習(xí)。盡管我的英語水平有所提高，但我深知自己仍然有很多需要學(xué)習(xí)的地方。因此，我積極參加各種英語培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動，不斷豐富自己的知識儲備。我相信，只有終身學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的技能和能力。
總之，作為一名教師學(xué)習(xí)英語并不容易，但我堅信只要堅持下去，就一定能夠取得理想的成績。通過不斷持之以恒，培養(yǎng)語感，勇于表達(dá)自己，拓寬知識面，以及持續(xù)學(xué)習(xí)，我相信我會在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，同時也能夠為學(xué)生樹立一個良好的榜樣。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇四
20xx年12月29日上午，我們小學(xué)英語教師聚集興隆三小，有幸聆聽了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報告，通過學(xué)習(xí)明確了今后英語教學(xué)的方向，王教授主要從四個方面講了‘增’與‘減’的問題。1、減負(fù)增趣2、減答增問3、減講增練4、減動增思。
要提高課堂效率，首先應(yīng)該在備課上下功夫，即研在課前，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無準(zhǔn)備的情況下上一堂好課。教師在備課上應(yīng)多研究，多斟酌，多進行教學(xué)探索，應(yīng)花幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
教師要吃透教材，提煉出精華、難點和重點，充分挖掘教材內(nèi)容，爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容，降低記憶的難度。
一、研讀教材，實現(xiàn)知識與教學(xué)的貫通。
1、把握特點，全面理解教材。
2、注重梳理，構(gòu)建知識系統(tǒng)。
二、減什么，增什么?
減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動，給學(xué)生提問的機會，教師立足單元，整體設(shè)計口語訓(xùn)練內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生說話的連貫性，讓學(xué)生有話可說，有話好說。把文字活化為語言，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際。
教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵。教師在英語課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。英語學(xué)科雖說是需要一些知識的灌輸，但有些內(nèi)容還是可以通過啟發(fā)性的思維帶動學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語課堂的調(diào)味品，一個呆板、缺乏變化的英語老師會讓學(xué)生覺得枯燥無味，讓學(xué)生提不起興致，不太愿意積極地參與進來。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來，讓我們的課堂活起來，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺地掌握知識。
說一千道一萬，英語教學(xué)實現(xiàn)減負(fù)增效，最關(guān)鍵的實施者是教師，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來。真正的減負(fù)不減效，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語學(xué)習(xí)方法，或者同學(xué)之間可以討論，通過和老師交換意見，找到適合自己的減負(fù)增效方式，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時間，或者說坐等老師給方法。
減負(fù)增效不是一句口。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇五
通過國培，使我們進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，還要感謝輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)。國培這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。在培訓(xùn)期間，每天都感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，感觸甚深。
(一)國培為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。
“知識也有保質(zhì)期”。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的匱乏。作為以教書育人為天職的教師，我們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時代先鋒，讓我們的專業(yè)知識常學(xué)常新。國培給我們搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺，為教師提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。本次國培提供了快捷高效網(wǎng)絡(luò)平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對物理教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座視頻和優(yōu)秀教師的教學(xué)實錄，使我大開眼界，為我的物理教學(xué)指明了新方向，提出了新目標(biāo)。
(二)國培為農(nóng)村教師拓展了合作研修的空間。
以前的教師交流，往往局限于集中校本研修、聽課評課活動范圍內(nèi)，而國培突破了時空局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，實現(xiàn)了的立體化的交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
(三)國培為農(nóng)村教師開辟了自由交流的沙龍。
國培猶如為我打開了一扇吸納新鮮空氣的窗戶，這里匯集了八方英才的精華，讓我有幸領(lǐng)略到同仁們深刻的反思和獨到的見解，不僅理論上得到加強和提高，而且具體的教學(xué)方法也受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。我在一次次的感悟中豁然開朗，我的心靈產(chǎn)生了強烈的震撼。我深刻認(rèn)識到，反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再讓反思成為一種形式，一種負(fù)擔(dān)，而要讓它成為一種動力，一種習(xí)慣。
總之，這次國培使我頗受教益，不僅拓寬了知識視野，還豐富了實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。我要把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識運用到教學(xué)實踐中去，不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇六
目前,閱讀教學(xué)在初中英語教學(xué)中占有重要地位，互動教學(xué)的嘗試與探索也在初中英語教學(xué)中逐步的展開。下面是本站帶來的初中英語教師學(xué)習(xí)。
心得體會。
僅供參考。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識學(xué)生，增強學(xué)生的自信心。
還記得在一次聽課時，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三，嚴(yán)松有度，促進老師的提高。
老師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進行輔助教學(xué)，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
從暑假開始的共16天的初中英語教師全員培訓(xùn)在這個寒冷的圣誕節(jié)順利落下帷幕。這次培訓(xùn)是由市教研室和縣教研室牽頭，浙師大派專家教師針對大家最薄弱的環(huán)節(jié)進行一系列專項培訓(xùn)，涉及了英語語音、聽力、翻譯、課堂用語和演講技巧以及說課等方面?？h教育局對這次培訓(xùn)非常重視，在培訓(xùn)的動員會上教育局雷局長多次強調(diào)大家一定要從思想上重視起來，認(rèn)真聽課認(rèn)真完成輔導(dǎo)教師布置的作業(yè)，努力讓自己成為優(yōu)秀的英語教師。我們的教研員黃老師每天親臨現(xiàn)場，做好班級管理記好出勤，自己以身作則，除了必要的一些工作外，她也盡力和我們一起參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用她的話來說要好好珍惜這次來之不易的家門前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會;是的，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)填補了我們?nèi)笔У闹R，提高了我們聽說讀寫的能力，讓我收益頗多，感慨萬分，以下是我的些許感受。
首先，說說實話吧，培訓(xùn)前老師們對暑期炎熱夏天和下半年本該我們休息的每月一次的雙休日的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或多或少是有些想法的，再說若大的班級又是成人，班級管理的確是件不容易的事，可就是因為各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，教研員黃老師特強的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通能力使得大家能靜下心來，一開始，黃老師就給我們講了培訓(xùn)的重要性和必要性，宣布了班級公約、成立班干部、科學(xué)地給各位排好座位，并及時反饋我們英語教師的心聲，與上課老師協(xié)調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容，使得近80人的培訓(xùn)班級培訓(xùn)學(xué)習(xí)井然有序，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情高漲，也正是因為上課老師的課又能深深吸引我們，學(xué)以致用，所以一下就改變了學(xué)員們的想法，變要我學(xué)為我要學(xué)。也難怪去過麗水多個培訓(xùn)點上課的李艷老師在我們遂昌點兩天課上后對遂昌感覺很深，表揚我們，得到了她的高度評價，當(dāng)時我們以為李老師是在講恭維話，把我們當(dāng)小孩鼓勵表揚一番，可她踏上回金華車時還發(fā)了這樣一條短信給我們班主任黃旭紅老師：“這次能有幸到您處上課，印象頗深，學(xué)員到課率最高，學(xué)習(xí)最認(rèn)真，課堂表現(xiàn)最積極，這與您的認(rèn)真負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)是絕對分不開的。這一點我也會向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)，能向其他教學(xué)點推薦?！碑?dāng)再一次培訓(xùn)黃老師把這條信息向我們轉(zhuǎn)告時，我們才真正感到我們真的做的很棒!
再次，語音教學(xué)的重要性不容小覷。在這16天的培訓(xùn)中，給我們大家留下深刻印象的是語音教學(xué)。駱老師用她那純正的美語給我們糾音，一字一詞一句一篇，一遍又一遍，直到我們的發(fā)音達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，她的認(rèn)真使我改變了對英語語音教學(xué)的態(tài)度。我一直為枯燥乏味的語音教學(xué)而頭疼，連續(xù)重復(fù)的教學(xué)法使得我的課毫無新意，到最后我教累了，學(xué)生也學(xué)累了。在這次培訓(xùn)啟發(fā)下，我會重新定位我的語音教學(xué)，在實際教學(xué)中引入游戲、運用兒歌。
繞口令。
積極評價利用多媒體布置創(chuàng)造性的任務(wù)讓枯燥乏味的語音教學(xué)變得愉悅興奮，富有樂趣，使學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，做到讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。
最后，要做個與時俱進的教師。通過這次培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，怎樣提高培養(yǎng)學(xué)生的英語拼寫能力，怎樣在平時的朗讀中滲透語音知識讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握并擁有更純正的發(fā)音，怎樣在教學(xué)中穿插情感教育，等等。我相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
教師集中培訓(xùn)也是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育和提高個人英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
通過本次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓(xùn)，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:。
1.通過這一期的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。在以后的教學(xué)工作中，我更努力學(xué)習(xí)教學(xué)技能、教學(xué)策略等知識，認(rèn)真的備課、編寫。
教案。
設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中把學(xué)生放在首位發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學(xué)校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學(xué)創(chuàng)新的意識，貫徹到了教學(xué)實踐中。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變原有的教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4.學(xué)習(xí)了各種先進的教育教學(xué)經(jīng)驗。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
個人工作總結(jié)。
從規(guī)范入手有目的有計劃有步驟地進行課程改革加強課堂教學(xué)改革研究提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。
讀書筆記。
除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總而言之，通過培訓(xùn)，本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解教學(xué)的三維目標(biāo)，把握新時期學(xué)生生理、心理特點，不斷獲取本學(xué)科的最新知識和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作需要。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇七
在當(dāng)今全球化的時代，英語已經(jīng)成為一種全球通用語言，尤其對于教師來說，掌握英語不僅能夠擴大自己的知識面，還能夠提升自己的教學(xué)能力。因此，越來越多的教師開始積極學(xué)習(xí)英語。在這個過程中，每個教師都有自己的心得體會，下面將從詞匯學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練和閱讀理解五個方面論述自己對于教師學(xué)習(xí)英語的心得體會。
首先，詞匯學(xué)習(xí)是教師學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。作為教師，我們需要掌握大量的專業(yè)詞匯，以便能夠更好地教授相關(guān)的課程。在我的詞匯學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過多讀英文書籍可以大大提高我的詞匯量。每當(dāng)我遇到不熟悉的詞匯，我都會記錄下來，并在課后查找詞義，以便記憶和應(yīng)用。此外，我還經(jīng)常通過聽英文歌曲和觀看英文電影來學(xué)習(xí)詞匯。這些活動既豐富了我的詞匯量，也增強了我的學(xué)習(xí)興趣。
其次，語法學(xué)習(xí)也是教師學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)。良好的語法基礎(chǔ)能夠幫助教師更準(zhǔn)確地理解和運用英語語言規(guī)則。在我的語法學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常通過做語法練習(xí)來提高自己的語法水平。在解答問題的過程中，我不僅能夠鞏固舊知識，還能不斷學(xué)習(xí)新的語法規(guī)則。此外，我還利用在線資源和語法書籍來加深對語法的理解。通過不斷學(xué)習(xí)和反復(fù)練習(xí)，我的語法水平有了顯著的提高。
除了詞匯和語法的學(xué)習(xí)，口語練習(xí)也是教師學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一。作為教師，我們需要具備良好的口語表達(dá)能力，以便在教學(xué)過程中與學(xué)生進行有效的交流。我通常會參加英語角和語言交換活動，通過與母語為英語的人士交流，提高自己的口語表達(dá)能力。我還利用在線語音對話平臺，與其他學(xué)習(xí)者進行語言交流。這些實踐活動不僅幫助我糾正發(fā)音錯誤，還增強了我的口語流利度。
另外，聽力訓(xùn)練也是教師學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)之一。在教學(xué)中，教師需要聆聽學(xué)生的發(fā)音、問題和答案，因此具備良好的聽力能力尤為重要。我通常會利用英語新聞、英語聽力等資源進行聽力訓(xùn)練。在聽力過程中，我會重點聽取并記錄重要的信息，同時嘗試捕捉關(guān)鍵詞匯和短語。通過反復(fù)訓(xùn)練和聽力材料的多樣化，我的聽力水平逐漸提高。
最后，閱讀理解也是教師學(xué)習(xí)英語的重點之一。閱讀能力不僅能夠提高教師對于英文教材的理解能力，還能幫助教師深入了解英語國家的文化和思維方式。我通常會選擇一些與我教授的學(xué)科相關(guān)的英文書籍和文章進行閱讀。在閱讀過程中，我會嘗試?yán)斫馊牡囊馑?，培養(yǎng)自己的閱讀理解能力。此外，我還經(jīng)常進行閱讀筆記，以便鞏固所學(xué)知識和拓寬自己的視野。
總而言之，作為一名教師學(xué)習(xí)英語是非常重要的。通過詞匯學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)、口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練和閱讀理解，我不僅提高了自己的英語能力，還為教學(xué)提供了更多的機會和資源。我相信，只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，我們的英語能力一定會不斷提高，從而更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇八
這次展示課活動使我們每一位教師都受益匪淺。從這次活動中我學(xué)到了很多，關(guān)于教學(xué)，關(guān)于管理，我有了一些新的認(rèn)識。
各位老師從思想上高度重視；為了打造出一堂成功的課，我們積極準(zhǔn)備，虛心請教，相互學(xué)習(xí)，精心制作了課件，結(jié)合自身特點和學(xué)科特點、班級特點開拓創(chuàng)新。
a老師在授課時引導(dǎo)和激發(fā)非常到位，在超市學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在課堂上是如此活躍，質(zhì)疑充分，真正是在思考，是激情投入，全力以赴的，很好地體現(xiàn)了充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
b老師的幻燈片設(shè)計新穎獨特，極富美感，帶給人極佳的審美享受，為課堂增添了色彩。c老師在自主探究環(huán)節(jié)突出對字音字形名句等基礎(chǔ)知識的自查引導(dǎo)，很好的切合了高三學(xué)生實際，實事求是，扎實有效。
e老師在表述反饋環(huán)節(jié)充分考慮學(xué)生的實際水平，及時引領(lǐng)，巧妙設(shè)疑，收到了很好的育人效果。
我這一次主導(dǎo)的是一節(jié)作文指導(dǎo)課，針對學(xué)生不講寫作技巧，草草開頭的毛病，專項訓(xùn)練學(xué)生如何在寫作文時開好頭，特別是在表述反饋環(huán)節(jié)進行了總結(jié)和提升，能感覺到學(xué)生切實有所收獲。
總體來說，a老師的自信大氣，b老師的誦讀指導(dǎo)，c老師的到位點撥，d老師的從容不迫，e老師的深入研究……都值得我們好好學(xué)習(xí)；突出育人立意，突出教師的課堂引導(dǎo)，注重學(xué)生的自我發(fā)現(xiàn)，自我成長，讓學(xué)生在繁重枯燥的學(xué)習(xí)中找到樂趣，較之以前，這是一大進步。
在這次展示課活動中，我也發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)方面存在的問題。
1、課堂仍表現(xiàn)出個別教師講解過多，知識類灌輸過多，方法類引導(dǎo)不夠。師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性體現(xiàn)還不充分。
2、課堂上過于拘泥于環(huán)節(jié)和預(yù)設(shè)，多數(shù)課堂缺乏生成教學(xué)的靈活與精彩，個別課堂教學(xué)環(huán)節(jié)過于淺顯，學(xué)生到底有沒有真正的理解和提高缺少真正的評價和反饋。
3、導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計缺乏梯度。有些導(dǎo)學(xué)案探究題缺乏典型意義，遷移和拓展不夠，不利于學(xué)生的提高。
4、另外，板書的美觀，表達(dá)的簡潔準(zhǔn)確，體式語言的運用等還有待提高。
針對本次達(dá)標(biāo)活動出現(xiàn)的問題，我準(zhǔn)備采取以下措施加以改正。
1、認(rèn)真研讀考綱和課標(biāo)，熟練掌握專業(yè)知識，吃透教材、吃透課標(biāo)、吃透學(xué)生。
2、認(rèn)真打磨特色課堂，在培訓(xùn)、預(yù)設(shè)和課堂生成和表述反饋上下深功夫真功夫。
3、虛心好學(xué)，多向在多方面做得好的教師取經(jīng)。多反思總結(jié)，爭取盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇九
這僅三天的“國培計劃”的培訓(xùn)，為我們設(shè)計了靈活多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村教師有幸聆聽了專家對我們的理論指導(dǎo)。使我提高了對教育事業(yè)的認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身各方面的差距和不足。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給兒童寬闊的思維空間，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我也從中學(xué)習(xí)到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了馬老師和馮老師等的精彩講解和點評，使我對教學(xué)有了更多新的認(rèn)識。
在我們培訓(xùn)的每一天都看到和我們一樣的一線教師的精彩課堂，也可以聆聽教育專家的點評及報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。三天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支撐的研修是沒有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的`教學(xué)研究活動是膚淺的，是飄浮的。
我通過學(xué)習(xí)，我掌握了很具體的操作方法，比如如何去制定具有導(dǎo)教功能、導(dǎo)學(xué)功能和導(dǎo)測量功能有效三維教學(xué)目標(biāo)；小學(xué)英語教學(xué)的方法有很多，游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等;口語交際教學(xué)要創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學(xué)生認(rèn)識到口語交際的重要作用，不是為了交際而交際，而是生活中處處需要口語交際，這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué)，要注重語感的培養(yǎng)、注重語言藝術(shù)的感染、要注重讀寫結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合、語言文字訓(xùn)練與思維訓(xùn)練結(jié)合、文道統(tǒng)一，作業(yè)布置與批改的要求和標(biāo)準(zhǔn)，提問的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習(xí)，要努力學(xué)習(xí)，提高自身的語言素質(zhì)和教學(xué)能力，積極主動參與學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)實踐等。
理論上得到加強和提高，具體的教學(xué)方法受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。我們能夠與專家進行面對面學(xué)習(xí)，真是太幸運了!雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對本次培訓(xùn)認(rèn)真做好反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十
為期10天的江蘇省暑期英語教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，這次經(jīng)歷是我所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我沒嘗試過的教學(xué)方法,這些無不讓我感受頗多，敬職敬業(yè)的外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我從中受益匪淺。
輕松愉悅的氛圍使我們漸漸打開心防去暢談各種話題：節(jié)日、旅行、運動、婚禮、時尚等等。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題，卻讓我們不知不覺中融入到與他們的交流之中。剛開始，我們也不敢輕易發(fā)言，因為太緊張，生怕不知哪句話說錯了，被外教同學(xué)笑話了。但是，看著他們輕松、幽默的話語，我們也不由自主的開始了與他們對話。其實，克服自己的.心理障礙是開口說英語的最大難題，人類的語言都是相同的，即使你一時不知如何表達(dá)自己，你可以用手勢，用其他單詞，用身體語言等等去表示，他們一定會明白的。這點我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因為他們真的很會和大家打成一片，尤其是他們非常豐富的表情，特別是他們的肢體語言，形象又生動，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。
由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動，如何才能讓學(xué)生也像我們一樣，去體驗用英語交流的快樂呢？在教學(xué)方法上，一定要重體驗、重實踐。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，例如故事、游戲等；教學(xué)的語言材料要實用。因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜歡的教學(xué)形式去組織教學(xué).我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)中得到的一大收獲。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十一
我有幸參加英語教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個難得的學(xué)習(xí)機會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。
在為期五天的提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了老師的講座，從他們的身上透出一種知識的力量，教育藝術(shù)的魅力。雖然學(xué)習(xí)的時間很短暫，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流中，我感覺收獲不少，下面將我這段時間的心得體會總結(jié)如下：
一、更新教育觀念，提升個人素質(zhì)。
通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路。
二、提升語言，受益匪淺。
經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，我們的聽力、口語、能力得到了很大的提升。主辦方舉辦了豐富多彩的活動，讓我們在快樂、自信的氣氛中學(xué)習(xí)語言，讓我們在對話和交流中進行自我糾錯，提升能力。
三、善用教學(xué)資源，營造樂學(xué)氛圍。
網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)最前沿、最靈通的教學(xué)及學(xué)習(xí)方式。這次培訓(xùn)，每個老師依托網(wǎng)絡(luò)展開了精彩的教學(xué)。打破了傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課。
本次培訓(xùn)也使我認(rèn)識到，在教學(xué)中要采用各種方法，
a.讓學(xué)生當(dāng)“小老師”、“模仿秀；
b.把身體語言帶入課堂。
c.情境表演法。
d.兒歌說唱法。
唱英語歌曲”、“說繞口令”、“做游戲”等，可以使課堂教學(xué)充滿生氣。
四、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過這次培訓(xùn)，使我真正地了解了學(xué)習(xí)興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的起點，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。
因此在課堂中應(yīng)該精心設(shè)計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節(jié)，并通過讓學(xué)生參與去體驗和感知英語，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
（英文兒歌的特點是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣）。
五蘇派教育的怡情逸趣。
生活需要一點藝術(shù)，教育需要一點雅趣。堂前一張畫、墻側(cè)的一幅字、案上的一個香爐、掌中的一把折扇、腕間的一掛手串……都洋溢著我們蘇派教育的怡情逸趣。
六、認(rèn)真組織課堂活動是課堂教學(xué)的保障。
要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。
自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。
通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。
它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學(xué)情的分析更加細(xì)致。
有效促進教科研氛圍，解決的是教學(xué)中最直接、最實際、最實用的問題，完善課堂教學(xué)、完善教學(xué)工作。
七、在最后一天，在全體輔導(dǎo)教師面前上了一節(jié)蘇教版的公開課，所教年級是二年級下冊的英語，甚至高于天津市四年級的英語水平，可以蘇州的教育還是十分超前的，順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西確實無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。老師的精彩講座，為我們一線教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，在收獲精彩的同時，讓自己的人生更加充實，大放異彩！
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英語教師學(xué)習(xí)心得篇十二
這是《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)“教學(xué)中應(yīng)注意的問題中”明確提到的。通過這次培訓(xùn)，我就如何在英語教學(xué)中始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用和的指導(dǎo)作用，談幾點心得體會。
一、學(xué)生主觀能動作用的意義。
學(xué)生的主觀能動就是指在教學(xué)過程生作為學(xué)習(xí)活動的主體出現(xiàn)，他們能能動地發(fā)展自己的潛能。學(xué)生應(yīng)是教學(xué)活動的中心，教師、教材、教學(xué)手段都應(yīng)為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中去，并充當(dāng)教學(xué)活動的主角，而不是把教學(xué)看成“教師灌、學(xué)生裝”，把學(xué)生看成是被動的接受知識的對象。
在教學(xué)過程中，學(xué)生是認(rèn)識的主體，教師則是這一活動過程的組織者和指導(dǎo)者。教師水平、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備等對學(xué)生來說雖然重要，但外因再好，終究還要靠內(nèi)因起作用。任何高明的教師，都不能替代學(xué)生學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，同樣一個老師，同樣一本教材，同樣一個教學(xué)環(huán)境，不同的學(xué)生卻出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)致這種差異有種種原因，但其中重要的一條就是學(xué)生自身主觀能動性發(fā)揮程度不一。因此，調(diào)動學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主觀能動性已成為一項教師所面對的重要課題。
二、如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。
1、要明確英語學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)今時代是信息時代，中國越來越與世界緊密相關(guān)，而英語就堪稱為時代信息的首要載體。對于我們來說，學(xué)會英語就等于打開了世界之窗，使自己與世界聯(lián)系得更為密切。學(xué)生們只有把英語學(xué)習(xí)的目的與自己全部生活的目標(biāo)聯(lián)系起來，才能真正加強自己的主體意識，把英語學(xué)習(xí)真正作為自己生活的一個組成部分，從而真正學(xué)好這一門課程。
2、要正確認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中的作用。學(xué)習(xí)是獲取知識的過程。知識不全是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的情境，借助其他人的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料而獲得的。
3、要善于自我調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生要自覺地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定，總結(jié)，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)。從學(xué)習(xí)知識、解決問題的過程中獲得某種滿足感，并以活躍的思維狀態(tài)去面對英語語言知識和技能，在加強基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練的同時，使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移為語言技能，并發(fā)展成利用英語進行交際的'能力。
三、教師要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和利用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學(xué)習(xí)。
3、設(shè)計探究式的學(xué)習(xí)活動，推動學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。在新編英語教材中有些課文以對話形式出現(xiàn)，我們可以根據(jù)實際要求同學(xué)以短文形式進行改寫，有些課文則可以要求同學(xué)改編為對話形式，有些課文我要求學(xué)生進行課文續(xù)寫訓(xùn)練，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。
5、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
6、組織生動活潑的課外活動，推動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學(xué)生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能。例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。
英語作為“教育面向世界”的重要學(xué)科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務(wù)應(yīng)是教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)英語而不但是教學(xué)生學(xué)英語。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，他們應(yīng)該跟老師學(xué)習(xí)，同時與老師一起學(xué)習(xí)。在英語教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十三
大會分為三個部分：專家報告，優(yōu)秀課展評，基本功大賽與教學(xué)研討。通過三天的觀摩與研討，一方面使我從意識與觀念上有了一些轉(zhuǎn)變，另一方面通過比較尋找出了自己教學(xué)上的不足與差距，下面我就從三個方面具體地談?wù)勛约旱男牡皿w會。
本次會議三天中分別由清華大學(xué)的催剛教授、英語輔導(dǎo)報創(chuàng)始人包天仁教授、國家外語教學(xué)研究中心副主任等做專題報告，他們分別從小學(xué)英語語音教學(xué)、小學(xué)英語課堂教學(xué)基本要求、小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)等方面做了專題報告。
催剛教授在分析小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀中指出，基礎(chǔ)教育各學(xué)科中小學(xué)英語教學(xué)較為薄弱，而其中語音教學(xué)最為人們忽視，原因一方面是語音教學(xué)意識不強，另一方面是受教師自身語音知識和素質(zhì)限制。崔教授對為什么要在小學(xué)階段重視語音教學(xué)做了具體的闡述，還指出了小學(xué)英語教師應(yīng)該給學(xué)生系統(tǒng)教授哪些語音知識、培養(yǎng)哪些語音技能，此外還結(jié)合中國小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點介紹了一些語音教學(xué)好的方法。其中提到的自然拼讀法和我們學(xué)校之前福尼斯英語的音圖教學(xué)法有很多相同之處，我們應(yīng)該發(fā)揮我校在這一方面的優(yōu)勢，利用好、保留好福尼斯英語教學(xué)中好的方法，為我校探索和實踐英語語音教學(xué)服務(wù)。
包天仁教授從小學(xué)英語課堂教學(xué)的問題出發(fā)，分析和闡述了小學(xué)英語課堂教學(xué)的基本要求。他從八個方面分析了小學(xué)英語課堂教學(xué)目前存在的主要問題，針對以上問題提出了課堂教學(xué)要注意的事項和要做到的基本要求。包教授提倡“四位一體”的英語教學(xué)法，要求教師在課堂上必須是直接的、公開的、顯性的傳授知識，反對交際法中以聽說為主、不重視語言點、語音語法知識的體驗式學(xué)習(xí)，強調(diào)技能的基礎(chǔ)是知識的習(xí)得。包教授報告中的一些英語教學(xué)理念，使我不僅深刻地反思了自己的教學(xué)，也使我明白了教學(xué)要求我們要敢于質(zhì)疑、敢于實踐，要不斷的學(xué)習(xí)和吸取更好的、更適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
本次會議比賽中，由來自全國各省市的教研員、一線優(yōu)秀教師進行點評，在對三十幾節(jié)參賽課的點評中，各省市教研員共同關(guān)注的有以下四個方面：
三是關(guān)注學(xué)生的語音學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過程中教師是否注重語音知識和技能的講解和培養(yǎng)；
四是注重課堂的實效性，主張英語課堂教學(xué)要平時、有效，而不是花哨、熱鬧。
本次會議中有10名教師進行了優(yōu)秀課說課展評，32名教師進行了基本功比賽。通過認(rèn)真聽課和分析，我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足還很多，主要有以下兩個方面：
二是對先進的英語語言教學(xué)理論了解不夠，平時教學(xué)過程中立足自己的課堂，只關(guān)注了自己身邊有限的、已知的方式方法，沒有積極的通過各種信息渠道去獲得最新的、先進的理念來引導(dǎo)自己的教學(xué)。
以上是我本次外出學(xué)習(xí)的一些心得體會，我將與全組成員繼續(xù)進行研討與反思，加強學(xué)習(xí)，積極改進。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十四
一段緊張而有意義的“國培”學(xué)習(xí)告一段落了，它使我們在理論和實踐交流中積累并學(xué)到了許多先進的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，特別是對英語教學(xué)來說，興趣是最好的老師。無論哪一門科目，如果能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可起到事半功倍的效果。在英語教學(xué)中我們都會發(fā)現(xiàn)一個普遍的現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)英語的興趣隨著年級的上升而下降，成績也隨之下降，如何才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持強烈的求知欲，繼續(xù)把英語學(xué)好呢?通過這次國培學(xué)習(xí)，我的體會有如下幾點：
一、開展豐富多彩的口語活動。
針對學(xué)生怕聽怕說的心理，且缺乏相應(yīng)的學(xué)語言的環(huán)境。我特意在課堂上開設(shè)形式多樣的口頭活動。具體做法：
1、布置課前的口語訓(xùn)練，如唱英文歌曲、朗讀英文簡短的詩歌，聽錄音帶等，讓學(xué)生過渡到新課作準(zhǔn)備。
2、組織學(xué)生進行句型問答。這類活動的內(nèi)容是已學(xué)過的基本句型，讓每個同學(xué)都有參加的機會。這樣既可以復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識，也可以讓學(xué)生有鍛煉口語的機會。
3、巧設(shè)課堂小游戲或小比賽。在學(xué)完課文新內(nèi)容后，適當(dāng)設(shè)計一些新穎巧妙的小題目，以游戲或比賽的形式調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固新知識的積極性。
以上這些口頭活動，占用時間雖然不多，但使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中有了聽說的機會。既提高了學(xué)生口頭表達(dá)能力和聽力，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
二、運用幽默的教學(xué)語言和多樣化的教學(xué)手段。
每堂課都有特定的學(xué)習(xí)內(nèi)容、固定的時間，作為一個好老師，應(yīng)當(dāng)用生動的語言和靈活多樣的教學(xué)方法去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。所以，我每節(jié)課都盡力做到精神飽滿，語言生動清晰，方法多種多樣。在教學(xué)中，我結(jié)合教材內(nèi)容的實際，并運用演示、講授、提問、討論等形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。還幫助學(xué)生對新知識進行趣記巧學(xué)，從而減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。另外，在練習(xí)設(shè)計方面，還注意根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的題目，避免差生做題產(chǎn)生自卑心理。這樣，使到每個學(xué)生都有所收獲，有所發(fā)展，使學(xué)生越學(xué)越有勁。
三、創(chuàng)設(shè)懸念讓學(xué)生課后思考。
小學(xué)生最愛聽精彩的故事，因此，每節(jié)課末我總是把一些懸念的知識留給學(xué)生回家去思考。把一些有關(guān)說話、聽力或書寫方面的動畫內(nèi)容故意不放，讓學(xué)生回味本節(jié)的內(nèi)容，回家思考，想象畫面的內(nèi)容，下節(jié)課再在課堂中討論，回答。這樣做效果甚佳，使學(xué)生從始至終都能保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。
四、注意多鼓勵和及時表揚。
每個人都希望得到別人的認(rèn)同和贊賞，尤其是學(xué)生。學(xué)生所取得的每一點進步都希望得到老師的肯定。我認(rèn)為，對于有進步或表現(xiàn)好的學(xué)生，老師及時、真誠和恰到好處的表揚，能使學(xué)生的積極性得到提高，所以，我能積極尋找學(xué)生的閃光點。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠好，但他的英語書寫很棒，或者他回答問題的聲音響亮，語感較好，我都對他們進行表揚，使他們在得到贊賞的同時，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)的動力。
總之，我深深的體會到，只有讓學(xué)生在參與教學(xué)活動的過程中感受到樂趣，才能喚起他們學(xué)習(xí)的熱情。這次國培學(xué)習(xí)真的使我受益匪淺。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十五
20xx年22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進了贛南師范學(xué)院，聆聽了的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風(fēng)采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價活動設(shè)計，教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。
陳稱福教授的《新課程下英語學(xué)習(xí)與教學(xué)》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標(biāo)的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個基本理念：（1）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。（2）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習(xí)的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強調(diào)學(xué)習(xí)過程的語言教學(xué)途徑和方法?！叭蝿?wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程，以展示任務(wù)成果的方式（而不是以測試的分?jǐn)?shù)）來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。通過學(xué)習(xí)，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習(xí)積極性，在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當(dāng)前英語課程存在的主要問題————實效問題：很多教師課堂教學(xué)的實效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達(dá)到單位教學(xué)時間內(nèi)的潛能。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學(xué)，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題：相當(dāng)數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實；課堂生成少；課堂評價形式化，忽視評價的實效性；教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化（套路），缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)（如詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué)）；教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實效有問題；中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，忽略學(xué)習(xí)成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學(xué)，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展；關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知發(fā)展，忽略學(xué)生元認(rèn)知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗、認(rèn)知過程、情感發(fā)展和學(xué)習(xí)成效。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性。
聽了梅德明教授的《現(xiàn)代外語教學(xué)理論發(fā)展趨勢》的報告，我明白了教師的外語教學(xué)為什么要適合發(fā)展趨勢，因為現(xiàn)代教學(xué)不是簡單地傳授知識，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力；科技快速發(fā)展，要求教師有更高的專業(yè)知識；信息技術(shù)給教育帶來變改，教師要適用，要運用現(xiàn)代技術(shù)改善教育，作為我們教師，要有了不斷進修意識和能力，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究弄的、自我發(fā)展型的教師。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重了理論聯(lián)系實際，在提升理論的基礎(chǔ)上，回歸課堂，都老師們?yōu)槲覀兇罱ń虒W(xué)實踐平臺，組織我們開展說課活動，通過學(xué)員代表上課，其他學(xué)員聽課、評課各種形式，切實提高了學(xué)員的教學(xué)能力，使我難忘的是在學(xué)校組織帶領(lǐng)下赴贛州七中去聽了一節(jié)六年級郭老師上的公開課：“what’syourfavouritesports？”這節(jié)課使我受益匪淺，很有觸動，讓我看到了我們的差距及差異，他們的課上學(xué)生是真正的主人，課堂上學(xué)生燦爛的笑臉告訴我們他們在享受課堂的樂趣，他們以優(yōu)美的語調(diào)跟老師及伙伴自由的交流，真是學(xué)得輕松愉快，活得自由自在。課后我們與杭外的老師進行交流，從他們那里汲取營養(yǎng)，并明確了自己的努力方向。課后我與_進行了交流，從她那里我學(xué)到了很多，并明確了我自己努力的方向。
智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。通過培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：
在培訓(xùn)過程中，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)使我進一步認(rèn)識到作為教育目的、活動、方法的指導(dǎo)者、探索者、實踐者、學(xué)生成長發(fā)展的領(lǐng)路人，教師應(yīng)具有奉獻精神，有建功立業(yè)的熱情。奉獻是一種美德，是教師的天職。教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生等于塑造一個學(xué)生，厭棄學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。老師對學(xué)生的愛不是基于親緣關(guān)系，不是出于個人需求，是持久而深厚的教育之愛。我們知道師生交往是影響教學(xué)有效性的主要因素，教師在教學(xué)中通過師生交往影響和改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生與老師的關(guān)系是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵，所以我們每一位老師只要能讓學(xué)生感受到老師對他們的關(guān)心和關(guān)注，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡上你的課，那我們每一位老師即使不去強調(diào)如何讓學(xué)生集中注意力聽講，他們也會非常自覺地把每節(jié)課學(xué)好。教育的真諦是愛，最終目的是促進學(xué)生化的發(fā)展，愛心、責(zé)任是師德的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。
此次骨干班的全體學(xué)員幾乎都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。
教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，那也許只是一年工作的20次重復(fù)。平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書學(xué)習(xí)，來到日照師范一下子聽了那么多課，記了厚厚的筆記，使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。幾天的學(xué)習(xí)，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；使我對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，回來工作之后，我們?nèi)匀换ネㄐ畔?，保持?lián)系，互相交流，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。隨著課程改革的不斷深入，在以后的教學(xué)中，我將大膽的在課堂中引進新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué)，讓學(xué)生更好理解知識和運用知識。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我將積極參與各級的聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)中，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和為展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力；加強平時的學(xué)習(xí)，我一定將學(xué)到的知識運用于教育、教學(xué)實踐中去，我相信只要我加倍地努力，奮勇拼博，堅持不懈，就會在教學(xué)上開創(chuàng)一片新天地！
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十六
通過參加20xx年國培計劃，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。
當(dāng)今時代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會生活、工作的各個環(huán)節(jié)，還走進了校園，無聲地改變著傳統(tǒng)教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。
首先，通過了這次培訓(xùn)，我對“信息技術(shù)與課程整合”有了一定的認(rèn)識。所謂的信息技術(shù)與課程整合，就是通過學(xué)科課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機的結(jié)合起來，將信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將信息技術(shù)作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，間接促進信息技術(shù)的掌握，達(dá)到“雙贏雙利”的共建目的。
其次，樹立全新的教育理念。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開放性教學(xué)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第三，教師應(yīng)該具有終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些都要求教師與時俱進不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
另外，我還學(xué)習(xí)并掌握了如何在網(wǎng)頁上抓圖，如何在ppt文件中插入flash動畫，如何使用photoshop軟件，如何親手制作flash小動畫，如何做幻燈片，如何運用excel的強大功能進行數(shù)據(jù)處理，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實用的。學(xué)習(xí)和實踐了這些知識和技能，我在課件制作、資源收集、網(wǎng)絡(luò)互動等今后必須或?qū)玫降慕逃夹g(shù)都得到了長足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手了。
在今后的工作中，我一定會更加努力，將上面所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中，不斷探索，不斷實踐，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進一步發(fā)展，作出自己的貢獻。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十七
在20xx年4月23號我有幸在石家莊參加了小學(xué)英語研討會,那一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的課例展示和講座依然歷歷在目,特別是范冰老師執(zhí)教的課,從中受益匪淺.
首先,注重教學(xué)的趣味性.興趣是影響第二語言學(xué)習(xí)效果的重要因素之一.尤其是在小學(xué)英語階段學(xué)生的興趣可能影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果.如范冰老師在學(xué)習(xí)“whatisinthebox?”一課時，她用圖片、小盒子、玩具、語言、特別是肢體語言通過各種各樣的游戲活動，營造了一個英語學(xué)習(xí)的氛圍，特別是大盒套小盒猜猜游戲，一下子吸引著學(xué)生的'每一個細(xì)胞的參與。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、欲望、都在這無拘無束的氛圍中得到了激發(fā)和釋放，學(xué)習(xí)過程就是一次愉快的體驗。
其次，注重教學(xué)的主體性。學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，一切都是從學(xué)生出發(fā)展開設(shè)計，無論那個活動都是根據(jù)學(xué)生的年齡特點、學(xué)生的認(rèn)知水平、從不同的角度設(shè)計的。我記得范冰老師說的一句話：“我一進入課堂我的眼里只有學(xué)生，我是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生主宰課堂。
再次，精心施教，適時評價?！罢Z言就是力量",執(zhí)教的老師教學(xué)語言流暢、準(zhǔn)確、生動形象,不乏幽默風(fēng)趣,是一種美的熏陶,加上他們豐富的表情、優(yōu)雅的手勢,給課堂帶來了無窮的魅力。還注重對學(xué)生進行適時的評價如,good,wonderful,tryagain,great等等,時而向?qū)W生豎起大拇指，時而摸摸學(xué)生的頭，對學(xué)生傾注了愛心，淡化了課堂意識，縮短了師生心距。
總之，在短短的兩天學(xué)習(xí)中，我進一步提高了駕馭課堂的能力與程度，授課老師以鮮活的實例，豐盛的知識及精湛的理論論述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，并反思以往工作中的不足，拓展了學(xué)生的視野。因此在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀念，為師一日，便不可荒廢半日。為了無愧于教師這一職業(yè)，我定會更加努力，增強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十八
時間轉(zhuǎn)瞬即逝，20xx年的國培已接近尾聲。作為一名參加工作剛滿三年的我來說，通過本次英語教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)不但解決了自己在教學(xué)過程中的許多困惑，而且也為自己在今后的教學(xué)指明了方向。
一、課堂教學(xué)教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的角色。
轉(zhuǎn)變學(xué)生的主動參與是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，以學(xué)生為主體展開的，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎？專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與，但從表面上看，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍，學(xué)生所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考；要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要；要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考?！?，同時教師也起到一個很主要的作用，就是來引導(dǎo)學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維處在高度興奮的狀態(tài)。這樣一堂課才會有效率，學(xué)生才會有發(fā)展。
二、英語基本教學(xué)技能有了提高。
作為一個非專業(yè)的英語老師來說，一口標(biāo)準(zhǔn)的英語對小學(xué)英語教學(xué)是非常重要的，因此通過這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲，不管是語音、聽力、口語還是寫作對我的英語水平都有了一個很大的促進，特別是語音由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，真是大有收獲，還有寫作，不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里，就連如何寫標(biāo)準(zhǔn)的英文題目，都錯得千瘡百孔，還好能及時發(fā)現(xiàn)不足，因地制宜。這將對自己今后的英語教學(xué)有莫大的幫助。
三、學(xué)以致用。
教師“學(xué)活教材”、“用活教材”是現(xiàn)在素質(zhì)教育的教育觀念。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對本套教材的教法學(xué)法以及重難點有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，很多時候在課堂上就是反復(fù)的單詞句型訓(xùn)練，枯燥而乏味。這樣也會讓好多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，更不要說那些后進生了。在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，苦鉆教材，借鑒探索精心設(shè)計每堂課的教學(xué)方案，讓學(xué)生覺得每堂課都是新鮮的，都是有趣的同時對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中要以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。為以后的英語學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
通過此次國培培訓(xùn)，掌握了現(xiàn)代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現(xiàn)代教師專業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會了優(yōu)秀教學(xué)案例的設(shè)計，明確了全日制義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展方向，為今后的教學(xué)指明方向。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真觀看了專家的視頻講座，積極參加論壇交流、答疑指導(dǎo)和觀看了許多課堂教學(xué)實錄和課堂的全面的點評。讓我清晰的認(rèn)識到每節(jié)課的優(yōu)缺點，和改進的方法。特別要轉(zhuǎn)變教育理念、改變教學(xué)方式，改變過去“一支粉筆，一本書，老師講，學(xué)生聽，老師教的累，學(xué)生學(xué)得苦”學(xué)生被動接受知識的教學(xué)方式。要引導(dǎo)學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，主動地參與到探究學(xué)習(xí)活動中來，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識的形成過程，主動去構(gòu)建知識。同時在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，符合時代發(fā)展的要求，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識，促進學(xué)生的終身發(fā)展。
國培就要結(jié)束了，很感謝省教育培訓(xùn)部組織了這樣一次關(guān)于小學(xué)英語教育教學(xué)的培訓(xùn)，給了我們這些農(nóng)村小學(xué)英語教師學(xué)習(xí)和提高教育教學(xué)技能的機會，我們一定會再接再勵，努力提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)，讓他們在英語學(xué)習(xí)的道路上能夠走得更遠(yuǎn)。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇十九
作為一名教學(xué)經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的.的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊。課堂上，面對富有趣味和一定難度的問題時，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機會，然后用流利的英語提出自己獨特的見解，你必須對美國的歷史、政治、教育以及社會生活有一個較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂美好的大學(xué)時光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。
其實，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語口語，西方文化常識，我們還學(xué)到了本國英語教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評價學(xué)生等等，都是讓我們大開眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
還記得在一次聽課時，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時有過用外語聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺早已被平時繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開口時其他老師的大笑聲，怕我的中國式英語外教會聽不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒笑我，外教還夸獎我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語口語練習(xí)一個良好的開端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說英語了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語教學(xué)活動中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點，賞識學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心，促進其主動學(xué)習(xí)英語知識，提高英語學(xué)習(xí)興趣。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語和我們進行交流。在課堂上，時而歌聲四起，時而偏偏起舞，時而情境對話，時而游戲互動，最重要的是這些都沒有影響我們的進度，反而更有利于我們的英語交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂學(xué)”中學(xué)會“會學(xué)”。使我們的口語學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
老師們給我們營造一個純英語的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們在課堂上只講英語，每天都在一個全英文的環(huán)境中實踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽課的時候，由于這個班級的學(xué)生都是中學(xué)一年級的。所以助教要求用漢語幫學(xué)生翻譯進行輔助教學(xué)，但老師堅持用英語教英語。并且說用英語教英語有著十分重要的意義。用英語教英語有利于提高學(xué)生的聽力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說英語的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說英語的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師從一開始就只用英語組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽不懂，教師可以借助實物、圖片、動作、表情等手段來幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅持，只要堅持，學(xué)生就會逐漸提高聽的能力，不懂的句子漸漸聽懂了，不熟悉的話語漸漸的熟悉了，不清楚的詞語漸漸聽清楚了。聽力理解力提高了，開口說英語就有了依據(jù)和保證。沒有足夠聽的實踐是不可能開口說的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅持說英語，用英語教英語。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會讓我們提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進整個英語教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
英語教師學(xué)習(xí)心得篇二十
今年暑假，我有幸參加了xxxx縣小學(xué)英語教師“就地留學(xué)”培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)、討論，使我學(xué)到了當(dāng)前先進的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的攪動，為以后的工作積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標(biāo)。作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，爭當(dāng)實施素質(zhì)教育的排頭兵。
首先，要學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，更新教育觀念。
教育改革的實踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進的教育理論將有力地促進教育改革的深化。比如在通過學(xué)習(xí)“contextsandconditionsforenglishlanguagelearning”使我更加認(rèn)識到，在我國，外語的學(xué)習(xí)環(huán)境缺少輸入量和大量接觸、使用的機會。然而，外語的學(xué)習(xí)恰恰需要一個良好的環(huán)境，需要師生共同創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)氛圍，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，促進教學(xué)水平的提高。
第二，要積極參與教學(xué)改革實踐活動。
科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。如在“storytellingasateachingtechnique”中，使我認(rèn)識到,故事是兒童成長過程中不可缺的一部分，它對于發(fā)展兒童的語言,豐富兒童的情感和想象力有著巨大的促進作用?？梢宰鳛橐环N外語課堂教學(xué)的手段進行，但是，在操作中要明確故事的特點與兒童外語學(xué)習(xí)特征的關(guān)系，選擇與改編故事的標(biāo)準(zhǔn)講故事的技巧三方面的內(nèi)容。這樣才能靈活地把故事運用到日常教學(xué)中。
第三，要堅持與日俱進，弘揚創(chuàng)新精神。
這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們只有不斷地學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，才能適應(yīng)教育改革的需要。對于教學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識，葉瀾教授突破特殊認(rèn)識活動論的傳統(tǒng)框架，從生命的層次，用動態(tài)生成的觀念，重新認(rèn)識課堂教學(xué)活動，提出嶄新的理論--教育生命性理論。這一理論是教學(xué)觀念的一大革命，我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，才能與日俱進，不斷創(chuàng)新。
此外，培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多好的教學(xué)技能，添補了我教學(xué)方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區(qū)。例如，通過培訓(xùn)我了解了兒童學(xué)習(xí)外語獨具的特征，根據(jù)這些特征所得的教學(xué)啟示;在教學(xué)實踐中如何創(chuàng)設(shè)有意義的情景幫助學(xué)生理解和記憶外語;如何在課堂中有效地使用游戲;掌握了英語節(jié)奏的特點，能正確朗讀壓韻詩及歌謠;如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、實物等引起學(xué)生的興趣，揭示語言意義，激勵學(xué)生參與;如何在課堂上有效地運用“表演”技巧。
教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，又是一門藝術(shù)，需要我們不斷探索，不斷提高。