大班教案畫大熊貓大全(14篇)

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    一個好的教案可以提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案應(yīng)該注重促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生探究和創(chuàng)新。編寫教案是一項需要耐心和細(xì)心的工作,希望大家能夠認(rèn)真對待。
    大班教案畫大熊貓篇一
    教學(xué)內(nèi)容:
    歌表演:《大熊貓》
    教學(xué)目標(biāo):
    1、欣賞《大熊貓》,對音樂形象充分展開想象。
    2、聆聽《大熊貓》,自編動作表演。
    3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
    4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    教學(xué)重點:
    1、能用簡單的語言描述自己的想象。
    2、用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。
    教學(xué)難點:
    感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。
    教學(xué)準(zhǔn)備:《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過程:
    》
    2、小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?
    4、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。
    5、出示課題--《大熊貓》,簡介作品。
    6、生根據(jù)音樂速度變化分段。
    7、生總賞全曲,隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。
    二:
    布置作業(yè):
    板書設(shè)計:
    教學(xué)反饋:
    教學(xué)反思
    第一個部分:通過猜謎語的方式,激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛
    第二各部分:通過老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長什么樣子,喜愛什么?這節(jié)最大的難點是,幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
    第三部分:通過貼畫,來鼓勵幼兒。
    最后,我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國家的一級保護(hù)動物。
    大班教案畫大熊貓篇二
    1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
    3、體驗同伴間友好的情感。
    4、提高幼兒思維的敏捷性。
    【活動準(zhǔn)備】。
    課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
    【活動過程】。
    一、開始部分:。
    隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。
    二、基本部分:。
    1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)。
    教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
    2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?BR>    5)給大熊貓進(jìn)行著色。
    4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
    2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的.大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
    玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。
    規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
    注意事項:不能碰倒呼啦圈。
    三、活動延伸:。
    剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
    聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
    四、結(jié)束部分:。
    大班教案畫大熊貓篇三
    1、讓幼兒學(xué)會用不同的顏色,從不同的方向畫不同的橢圓形。
    2、培養(yǎng)幼兒的思維能力。
    3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    光盤、雞蛋、乒乓球和各種橢圓、圓形的東西、貨架等。
    【活動過程】。
    一、情景活動。
    1、小朋友們好,今天老師給你們請來了兩位好朋友,我們一起來看看它們是誰吧!咦?是誰???(圓形和橢圓形)。
    2、很好看來小朋友們和它們很熟了,那咱們來玩買賣東西的游戲好嗎?(好)。
    貨架上裝有各種橢圓和圓形的東西,每個買東西的小朋友要認(rèn)識、比較一下自己買了什么形狀的東西。
    二、欣賞與比較。
    咱們來看看小朋友們拿的是什么圖形的東西?比較雞蛋與乒乓球、各種圓形的東西與橢圓形的東西。
    小結(jié):讓幼兒說出圓形與橢圓形的不同。
    三、討論(圓形與橢圓形的畫法)。
    畫圓形時手腕要轉(zhuǎn)圈圈畫成(順勢和逆勢)兩種方法。而畫橢圓時就是把圓形拉長了畫,可以畫成兩頭圓、可以畫成兩頭尖、可以畫成一頭尖來一頭圓,還可以豎著畫、斜著畫。
    小結(jié):引導(dǎo)幼兒說出圓與橢圓的畫法。
    四、繪畫。
    1、哇!小朋友們真厲害,發(fā)現(xiàn)了這么多方法。那我們一起來把美麗的橢圓形畫出來好嗎?(好)但老師有幾個要求:
    (1)小朋友們要選擇自己喜歡的顏色把五顏六色的橢圓形畫出來好嗎?
    (2)我們把各式各樣、不同大小、不同方向的橢圓形畫出來好嗎?(好)。
    2、繪畫中,教師可巡回指導(dǎo)。
    五、展評作品。
    讓幼兒講述自己的作品,并對大膽表現(xiàn)的幼兒給予表揚(yáng)與獎勵。
    【活動延伸】。
    小朋友們真棒!畫了這么多美麗的'畫,讓我們一起把它們展覽出去。
    【活動反思】。
    活動后,我進(jìn)行反思,并聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗老師的意見,才恍然大悟,這一知識點,我完全可以用幾句話就讓幼兒很容易地去發(fā)現(xiàn),比如我可以這樣問,“圓形是什么樣子的?,它有角嗎?”然后讓幼兒摸一摸,得出沒有角后,再讓幼兒摸摸橢圓形,這樣可能就不需要像我一開始那樣花費(fèi)那么多的時間,但我也覺得我這次的教學(xué)中,投放沒角的圖形,讓幼兒通過各種感官去體驗,這樣也加深了幼兒的印象。
    本次活動中還是體現(xiàn)出自己教學(xué)語言的組織上存在著不足之處,不夠精煉,還不能為了自己的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計問題,及用簡單、關(guān)鍵的問題、話語去引導(dǎo)幼兒。以后將要特別注意這一點。當(dāng)然活動還存在不足就是在評價環(huán)節(jié)中,我只展示了作業(yè)情況好的作業(yè),如果能夠把正確的及不正確的都展示出來,可能能夠取得更好的評價效果。
    大班教案畫大熊貓篇四
    安全教育工作是大家所重視的,但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中,和大班小朋友聊天的時候,問起:如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料:孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星,這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會,和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事,有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事,并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說:紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。
    1、樂意參與集體討論活動,大膽地表述自己的看法,并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。
    2、通過看vcd、討論等活動,了解一些自我保護(hù)的知識,知道在單獨(dú)情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。
    3、在扮演等活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。
    4、教會幼兒做個膽大的孩子。
    5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人,怎么辦?(幼兒都知道要警惕,不給陌生人開門等,給幼兒心理上作好的鋪墊)。
    (出現(xiàn)問題情境)。
    二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”
    2、欣賞動畫片。
    3、理解故事。
    (1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊,有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)。
    (2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)。
    (3)他是怎么做的?(想辦法救自己:讓電梯每層都停下來,如果看到人就大聲呼救)。
    (4)假如你也在場,你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)。
    (5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)。
    (6)你看了這個故事,你懂得了什么?
    三、觀看幻燈、討論。
    1、出示幾種場合:一人在家、陌生人給你吃東西等等,請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。
    2、分組討論:請幼兒自由結(jié)伴,自選一種場景,將合適的做法畫下來。
    3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn):展示各組的畫,相互介紹。
    四、活動延伸。
    2、故事表演:幼兒自己分配故事的角色,開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,增加一些故事情境,或是將故事的場景、情節(jié)進(jìn)行改編,從中獲得相應(yīng)的自救知識。
    在活動中,我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球,活動中我注意調(diào)動幼兒的各種感官去感知,從而去嘗試發(fā)現(xiàn)“自拋自接球”的方法。并注意觀察幼兒在嘗試過程中的問題,及時以啟發(fā)式的提問,引導(dǎo)幼兒找出問題的所在,提供給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會,滿足他們的需要,在幼兒討論的基礎(chǔ)上又加以經(jīng)驗的提升,易于幼兒理解、掌握和提高?!跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性。有了前面的嘗試以及討論,幼兒初步掌握了“自拋自接球”的正確方法,并產(chǎn)生了繼續(xù)嘗試的欲望。于是,和幼兒邊念兒歌邊做動作,使得孩子自拋自接球的動作成功率大大提高,使幼兒的興趣更高,同時教師和孩子共同念的兒歌也起到控制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個幼兒在開始拋球時因為害怕自己接不住,不敢拋,后來在老師的鼓勵和其他小朋友的幫助下,慢慢開始嘗試,從不敢拋到接不住到像抱著寶貝一樣抱住球,他們從中體會到的快樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點跟不上節(jié)奏,但我相信他們多練習(xí)幾次,平時在多給一些鼓勵,多給一些表現(xiàn)的機(jī)會,他們會做的更好。
    大班教案畫大熊貓篇五
    授課班級:大一班。
    教學(xué)目標(biāo):
    1能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    教學(xué)重點:在上課傳授知識的同時引起孩子的興趣,讓他們的精神集中,畫出美麗的畫,并啟發(fā)他們要愛護(hù)小動物,有顆愛心。
    教學(xué)難點:課上用的道具要齊全,準(zhǔn)備充足。引起小朋友的高度重視,感興趣,那么就需要在課上準(zhǔn)備做一個游戲。
    教學(xué)準(zhǔn)備:課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
    教學(xué)環(huán)節(jié):
    1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    小朋友,圖上是誰?。浚ù笮茇垼┐笮茇堅诟墒裁??(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子???(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)。
    教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
    2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR>    4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
    2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)。
    老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
    玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
    注意事項:不能碰倒呼啦圈。
    剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
    聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
    隨著音樂,老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子,出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護(hù)國家一級動物――大熊貓。
    大班教案畫大熊貓篇六
    1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
    3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    【活動準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。
    【活動過程】。
    一、開始部分:
    隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。
    二、基本部分:
    1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    小朋友,圖上是誰???(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)。
    教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
    2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬Α⒈亲?、耳朵?BR>    5)給大熊貓進(jìn)行著色。
    4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
    2)畫簡單的.大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好?。├蠋熤v明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項。
    玩法:幼兒排成兩隊,第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。
    規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。
    注意事項:不能碰倒呼啦圈。
    三、活動延伸:
    剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
    聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
    四、結(jié)束部分:
    教學(xué)反思:
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    小百科:大熊貓(學(xué)名:ailuropodamelanoleuca,英文名稱:giantpanda),屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物,體色為黑白兩色,它有著圓圓的臉頰,大大的黑眼圈,胖嘟嘟的身體,標(biāo)志性的內(nèi)八字的行走方式,也有解剖刀般鋒利的爪子。是世界上最可愛的動物之一。
    大班教案畫大熊貓篇七
    1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。
    2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。
    大熊貓圖片、油畫棒、繪畫紙、記號筆。
    律動
    出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。
    1、小朋友,圖上是誰???(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子?。浚ㄉ砩嫌忻?,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)
    教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。
    2、朋友們看黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。
    3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。
    1)大熊貓圓圓的大腦袋。
    2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
    3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
    4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?BR>    5)給大熊貓進(jìn)行著色。
    4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。
    1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。
    2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。
    3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。
    4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。
    7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。
    8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。
    剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。
    聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。
    教育孩子們要愛護(hù)大熊貓,發(fā)動家人和朋友一起愛護(hù)國家一級動物---大熊貓。唱啦啦歌結(jié)束。
    大班教案畫大熊貓篇八
    1.認(rèn)字,會用生字組詞。
    2.讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點,培養(yǎng)熱愛大熊貓,珍惜大熊貓的感情。
    3.練習(xí)使用、積累疊音詞。
    4.初步學(xué)習(xí)搜集與處理課外學(xué)習(xí)資料。
    讀熟課文,了解大熊貓的外形特征、生活習(xí)性和食物特點,培養(yǎng)熱愛大熊貓,珍惜大熊貓的感情。
    生字卡片、大熊貓圖片。
    一、導(dǎo)入新課,提出問題。
    同學(xué)們,今天老師給大家介紹一位新朋友,想不想知道它是誰?
    示大熊貓圖片
    師板書課題:大熊貓
    你想了解你的新朋友的哪些知識?
    1.課前,老師已經(jīng)布置同學(xué)們搜集有關(guān)大熊貓的資料,誰愿意向大家介紹一下。
    2.這些材料你是怎樣找到的?
    3.教師介紹自己找到的資料。大熊貓是珍貴的動物,分布在中國的四川等地方,生活在海拔兩千到三千米的高山,密不透風(fēng)的大竹林里。
    4.下面,我們再來看一看課文中講了大熊貓的哪些知識?讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。
    二、整體感知,學(xué)習(xí)生字。
    1.請同學(xué)們自己讀課文,把不認(rèn)識的字用你喜歡的方式標(biāo)出來。
    2.現(xiàn)在教師想給大家讀一遍課文,請你注意你標(biāo)出來的生字。
    3.找認(rèn)字多的學(xué)生讀課文。
    4.剛才不認(rèn)識的字,通過聽老師和同學(xué)讀,你認(rèn)識了幾個,把認(rèn)識的字上面的標(biāo)記擦掉。以前我們學(xué)習(xí)了哪些識字的方法?如果還有不認(rèn)識的字,就請你用你喜歡的方法自己認(rèn)識它們。給大家三分鐘的時間,看誰自己學(xué)得最快!
    5.生字你們都認(rèn)識了沒有?大熊貓想考考你們。
    示生字卡片
    6.誰能上來用你喜歡的方式再讀一讀。
    7.識字游戲:送生字回家。
    三、合作學(xué)習(xí),理解課文。
    1.在小組內(nèi)自由讀課文,告訴組內(nèi)其他同學(xué)你讀懂了什么?還有什么地方不明白?一起討論解決。教師巡回指導(dǎo)。
    師板書:珍奇 可愛
    2.課文中都有哪些地方說了大熊貓可愛呢?
    3.給大熊貓涂色。
    3.看圖,說一說哪個是大熊貓,哪個是小熊貓。
    說一說你是根據(jù)什么猜 出哪只是大熊貓,哪只是小熊貓的。
    4.簡單小結(jié):同學(xué)們課文讀的可真仔細(xì),能結(jié)合課文中的插圖來理解,這樣的方法你也要教給別人,讓大家都變得和你一樣聰明才行。
    四、引導(dǎo)質(zhì)疑,課外延伸。
    1.大聲地再讀一遍課文,看還有什么問題?
    2.學(xué)生能回答的,讓學(xué)生回答。
    3.學(xué)生不能回答的,引導(dǎo)學(xué)生看《中國少年百科全書》、《十萬個為什么》,還可以看電視中的《動物世界》或者在家長的幫助下查一查,相信你會了解到更多有關(guān)大熊貓的知識和其他動物知識,老師也相信同學(xué)們能和喜歡大熊貓一樣喜歡其他動物,并和它們交上朋友,永遠(yuǎn)的愛護(hù)這些朋友的。
    學(xué)生很想知道這位朋友是誰。
    學(xué)生齊讀課題
    學(xué)生把在課外了解的有關(guān)大熊貓的知識說給大家聽。
    說一說自己是怎樣找到資料的。
    學(xué)生仔細(xì)聽
    學(xué)生準(zhǔn)備看課文
    學(xué)生自由讀課文,用自己的方法標(biāo)出不認(rèn)識的生字。
    指名讀課文
    學(xué)生采用各種方法學(xué)習(xí)生字并說一說自己是用什么方法記憶這些生字的。
    學(xué)生看生字卡片,會的同學(xué)大聲的讀出來,不會的同學(xué)聽其他同學(xué)讀完后再讀。
    學(xué)生用自己喜歡的方法讀生字,練習(xí)讀“胖乎乎”學(xué)習(xí)說重疊詞。
    分小組把還不認(rèn)識的生字認(rèn)讀、熟記。
    學(xué)生按要求合作學(xué)習(xí)。
    匯報合作學(xué)習(xí)結(jié)果。
    學(xué)生根據(jù)老師的問題讀課文,找答案。
    根據(jù)學(xué)生的匯報給30頁的大熊貓涂上顏色。指名一個到黑板上涂,其他同學(xué)在書上涂。
    看圖,猜一猜。
    說一說自己的理由。
    學(xué)生大聲讀課文,想一想還有沒有什么問題。
    自由提問,有問題大膽提出,可以找同學(xué)幫助解決問題。
    這樣的設(shè)計有利于學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    通過學(xué)生課外搜集的圖片、資料,激發(fā)了學(xué)生到課外去學(xué)習(xí)知識的欲望,同時也為課外學(xué)習(xí)提供了方法和途徑。
    為識字多的同學(xué)提供顯示的機(jī)會激勵他繼續(xù)努力,也讓其他同學(xué)受到良性刺激,并通過聽讀解決一部分生字。
    讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性。
    解決不認(rèn)識的生字,同時促進(jìn)小組內(nèi)同學(xué)的合作。
    給學(xué)生指引出一條可以解決問題的道路,找到了幾個可以幫助解決問題的伙伴,讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,合作解決問題。進(jìn)一步幫助、引導(dǎo)學(xué)生去解決問題,充分體現(xiàn)了以學(xué)定教的原則。
    引導(dǎo)學(xué)生積極動腦,大膽提問,在這個過程中,注意了學(xué)生之間的交流,把提出問題、思考問題、解決問題的空間留給學(xué)生,學(xué)生不能解決的,引導(dǎo)學(xué)生帶著問題走出課堂,想辦法到大千世界中去尋找問題的答案。
    大 熊 貓
    珍奇
    可愛 胖乎乎 短 光滑 白 黑 毛茸茸
    小 活潑
    大 睡覺
    喜歡吃新鮮的竹葉和竹筍
    大班教案畫大熊貓篇九
    從外形特征、生活習(xí)性等方面介紹了我們的國寶——可愛的大熊貓。文章重點突出,形象鮮明,表達(dá)了作者對大熊貓的喜愛之情和一定要保護(hù)大熊貓的主張。
    屬于略讀課文,教學(xué)時要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要讓學(xué)生帶著問題,充分自主閱讀,開展合作交流和探究性學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自讀、自悟,合作、探究中感悟課文內(nèi)容。
    1.了解大熊貓的習(xí)性、特點,懂得愛護(hù)大熊貓及其他動物,增強(qiáng)保護(hù)珍稀動物的意識。
    2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3.認(rèn)識本課9個生字。
    1課時。
    大熊貓掛圖,識字卡片。
    1.自由讀課文,圈畫生字,把課文讀通順。
    2.同桌兩人互讀課文,糾正字音,把課文讀流利。
    3.指名分自然段讀文,集體正音,感受大熊貓的可愛。
    1.再自由讀文,想想課文從哪幾方面介紹了大熊貓?
    2.讓學(xué)生回答上面問題,教師相機(jī):是從外形、習(xí)性兩方面介紹了可愛的大熊貓。
    3.學(xué)習(xí)寫外形這部分。
    (1)指名讀一讀,想一想:你覺得大熊貓哪兒最可愛?
    (2)學(xué)生自由發(fā)言,說出大熊貓的可愛之處,表達(dá)自己的喜愛之情。
    4.學(xué)習(xí)生活習(xí)性這部分。
    (1)自由讀一讀,想一想:大熊貓小時候和長大后有什么不一樣?
    (2)學(xué)生回答上面的問題。
    (3)你除了知道大熊貓愛吃竹葉、竹筍以外,還了解大熊貓的哪些習(xí)性?還知道關(guān)于大熊貓的什么知識?學(xué)生暢所欲言講一講。
    1.課文這幾個自然段,你最有信心讀好哪一段?或最有把握讀好哪幾句話?(在賽讀過程中,生生、師生互相評議。)
    2.相機(jī)指法。
    朗讀時要抓住重點詞語,讀出大熊貓獨(dú)特的外形和懶洋洋又討人喜愛的樣子,配上動作聲情并茂地讀。
    (1)讀第2自然段時,要突出表現(xiàn)大熊貓樣子特點的詞,比如“胖、短、光滑、黑的、白的、圓圓的、毛茸茸的”等詞,要讀得稍重一些。
    (2)讀大熊貓睡覺的句子“呼呼大睡”和“又呼呼地睡了”時,要注意語氣的變化,表達(dá)出大熊貓又懶又討人喜歡的樣子。
    3.大家讀得真精彩。現(xiàn)在同學(xué)們不要看書,看看教師帶來的圖片,說說大熊貓哪里可愛?
    4.齊聲有感情地朗讀課文。
    1.熊貓館需要招聘一位解說員,請大家趕快準(zhǔn)備吧!
    2.小組內(nèi)介紹、交流。
    3.各小組選派代表參加解說競賽。
    1.卡片出示生字,開火車讀。
    2.同桌互讀、互考。
    1.閱讀《小學(xué)語文閱讀資源(注音版)》中《兩只小獅子》。
    2.讓學(xué)生課后收集大熊貓的相關(guān)資料。
    大班教案畫大熊貓篇十
    一、教學(xué)內(nèi)容:
    教育科學(xué)出版社“注·提”實驗教材第二冊第十二課。
    二、教學(xué)背景分析。
    1、學(xué)情分析。
    兒童對動物的喜愛仿佛是與生俱來的,這便為他們學(xué)習(xí)本課提供了情感、態(tài)度方面的支持。并且學(xué)生通過玩具、電視、書籍、圖片等對大熊貓有些了解。另外,學(xué)生對學(xué)習(xí)注音課文也掌握了一些方法,為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容提供了保障。在課堂教學(xué)過程?中,由于貫徹了課改理念,學(xué)生具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力,而且對新知有較強(qiáng)的期待。
    2、教材分析。
    本課是一篇說明文,介紹了我國特有的珍貴動物大熊貓的可愛和它的生活習(xí)性。本文語言淺顯、易懂、富有知識性與趣味性。教師在充分理解教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力。并且根據(jù)農(nóng)村孩子的生活環(huán)境和孩子身邊的一景一物,創(chuàng)造性的開展各類活動,使學(xué)生受到美育的熏陶和情感的升華。
    三、教學(xué)目標(biāo)?。
    1、會認(rèn)讀“耳、爪、竹、找、活、園”等九個字。結(jié)合具體語境理解、運(yùn)用“珍貴”、“喜愛”等詞語。
    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、通過巧設(shè)闖三關(guān),合作感悟課文內(nèi)容,了解大熊貓的外形特征和生活習(xí)性。
    4、根據(jù)學(xué)生實際生活的認(rèn)知能力,拓展延伸,講自己熟悉的小動物,在自由選擇、自由表達(dá)、合作練說、登臺賽講的過程中,加深了學(xué)生對大自然和動物的喜愛之情和保護(hù)之意。
    四、課程資源。
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要有強(qiáng)烈的資源意識,”要“努力開發(fā),積極利用”身邊的課程資源,以其具體形象、生動活潑和學(xué)生能夠親自參與等特點,給學(xué)生多方面的信息刺激,調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生身臨其境,在愉悅中增長知識,培養(yǎng)能力,陶冶情操。教學(xué)設(shè)計利用圖片、錄像、玩具、資料等激發(fā)學(xué)生情趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)始終處于亢奮之中。并且充分利用學(xué)校選聘小解說員這一課程資源,以課文內(nèi)容為載體,結(jié)合搜集的信息,以過關(guān)活動貫穿始終,旨在培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、競爭意識。
    五、教學(xué)策略的選擇。
    1、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)參與意識。
    葉圣陶先生說過:“教材無非就是例子?!北竟?jié)課充分體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的不是“教教材”,而是“用教材教”的新理念,利用學(xué)校大隊部舉辦圖片展的契機(jī),以競聘小解說員為線索,以教材為載體,以闖關(guān)為活動內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)了一個充滿情趣的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在情趣盎然中走進(jìn)文本,與文本進(jìn)行語言交流、情感交流,激發(fā)了學(xué)生不盡的學(xué)習(xí)熱情。
    2、注重學(xué)法引導(dǎo),發(fā)展學(xué)生思維。
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”,“要尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”。本節(jié)課的設(shè)計貫徹了新的課改理念,注重了發(fā)展學(xué)生的語言能力和思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,也注重了學(xué)法引路。如:學(xué)字的方法,朗讀的方法,觀察事物的方法等,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用已知的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)新知,使“學(xué)會”變“會學(xué)”,讓學(xué)生掌握知識創(chuàng)新的金鑰匙。
    3、體現(xiàn)人文氣息,注重情感熏陶。
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點?!薄罢Z文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的,學(xué)生對語文教材的反應(yīng)又往往是多元的。因此,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,同時也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗?!币虼?,在理解課文時,設(shè)計了闖三關(guān):第一關(guān),文字關(guān);第二關(guān),朗讀關(guān);第三關(guān),解說關(guān)。學(xué)生每闖一關(guān),都會感到信心倍增。三關(guān)連過,成功的喜悅溢于言表。學(xué)生不僅學(xué)到了知識,而且挖掘出了語文教材的人文底蘊(yùn),提高了自身的人文素養(yǎng)。
    4、重視情感體驗,提高語文素養(yǎng)。
    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在論述語文課程的基礎(chǔ)理念中提出,“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”,“九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)?!睘榇?,本節(jié)課設(shè)計的訓(xùn)練內(nèi)容,重視情感體驗,發(fā)展學(xué)生思維;重視朗讀方法,打下語文實踐的基礎(chǔ);聯(lián)系生活拓展,打下個性創(chuàng)造的基礎(chǔ)。使學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美情趣。
    六、教學(xué)流程。
    第一課時。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題。
    1、放錄像,學(xué)生自由談感受。
    2、在師生談話中,揭示課題。
    (根據(jù)孩子們喜歡動物的天性,通過播放錄像激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,并通過自由表述,引發(fā)學(xué)生探究的欲望,為順利學(xué)習(xí)新課做好心理上的準(zhǔn)備)。
    (二)學(xué)法引路,合作感悟。
    公布招聘小解說員的消息及當(dāng)小解說員必闖的三關(guān)。
    (充分利用“學(xué)校招聘小解說員”這一課程資源,創(chuàng)造性的設(shè)計活動,把學(xué)生帶到活動情境中來,激發(fā)學(xué)生的競爭意識和參與意識。并通過師生共議產(chǎn)生必闖的三關(guān)。)。
    1、闖第一關(guān):生字關(guān)。
    (1)小組內(nèi)自選方法學(xué)習(xí)生字。
    可以自學(xué),也可以在小組長的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)。學(xué)生通過閱讀課文識字,并利用字卡在組內(nèi)互學(xué)互考,給字組詞作動作等,加深對字的記憶和理解。
    (2)小老師檢查認(rèn)讀情況。
    請班級中識字最多的同學(xué)當(dāng)小老師,利用小組接力讀和指名讀的方法,檢查字的認(rèn)讀情況。
    (充分利用學(xué)生已有的認(rèn)字方法,大膽放手,讓學(xué)生在小組內(nèi)自選形式,在閱讀中,在生生互動、師生互動中自學(xué)應(yīng)學(xué)會的字。)。
    2、闖第二關(guān):朗讀關(guān)。
    (1)學(xué)法引導(dǎo):師生談話,共同回憶朗讀課文的方法。
    (2)自由讀,整體感悟,初步了解課文內(nèi)容。
    (3)分段讀,師生評議,進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
    (4)選擇讀,個體感悟,讓學(xué)生自由選擇自然段去朗讀,通過讀一讀、說一說、補(bǔ)充說、評價說,加深對課文內(nèi)容的理解。
    (5)挑戰(zhàn)讀,展示自我,可以兩個小組選代表挑戰(zhàn)讀,也可以兩個小組集體挑戰(zhàn)讀。
    (6)欣賞讀,美感熏陶,邊觀看大熊貓的錄像,邊聽朗讀能力有感情地朗讀課文,使學(xué)生受到美的熏陶。
    (多種形式的朗讀,就是學(xué)生理解、感悟課文內(nèi)容,思維碰撞、再創(chuàng)造的過程。重視對學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。)。
    3、闖第三關(guān):解說關(guān)。
    (1)點撥方法:樣子(先整體后部分)、習(xí)性(抓特點)。
    解說方法:面向聽眾,態(tài)度自然大方,有前言和結(jié)束語等。
    (2)組內(nèi)練說,生生互動。
    按照點撥方法在組內(nèi)練說介紹大熊貓,通過生生互動達(dá)到整體參與,人人爭取在競聘中獲勝。
    (3)推選試說,師生評議。
    每小組推選一名代表試說,師生共同評議,促進(jìn)解說水平的提高。
    (4)超越文本,表演說。
    綜合學(xué)生搜集到的有關(guān)大熊貓的知識,用自己的語言介紹大熊貓。
    (5)聯(lián)系生活,擴(kuò)展說。
    學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和這節(jié)課學(xué)到的有關(guān)知識向大家介紹自己喜歡的小動物。
    (從點撥觀察事物和解說的方法、引導(dǎo)解說技巧入手進(jìn)行組內(nèi)練說,充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。并通過個體試說、共同評價,既提高了解說水平,又增強(qiáng)了對課文內(nèi)容的理解。)。
    (三)親近自然,情感升華。
    1、對大熊貓說一句話,表達(dá)對大熊貓的喜愛之情。
    2、成立保護(hù)動物小分隊,舉行簽名儀式。
    (關(guān)心自然和生命,是一種極為高尚的品德。關(guān)心就是愛,關(guān)心就是美。讓學(xué)生帶著對動物的喜愛之情自由表達(dá)對動物的關(guān)愛,起到“潤物細(xì)無聲”的作用。)。
    第二課時。
    1、進(jìn)行基礎(chǔ)知識的綜合訓(xùn)練。
    2、指導(dǎo)朗讀。
    3、背誦課文。
    4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課外閱讀31課《小蝦》。
    七、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、課前布置學(xué)生搜集大熊貓的信息和圖片。
    2、錄像、投影、字卡。
    大班教案畫大熊貓篇十一
    《大熊貓》以“動物”為主題,課文語言淺顯易懂,描寫形象生動。
    通過介紹大熊貓的可愛外形,小的時候和長大后的不同生活習(xí)性,最愛吃什么,一只可愛的大熊貓形象展現(xiàn)在孩子們的眼前?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào):閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話過程。讓學(xué)生與文本對話,是我們語文教學(xué)的至高追求。同時,通過對話,架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁,激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的情感體驗,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受,注重培養(yǎng)學(xué)生對大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個教學(xué)過程緊緊圍繞這一目標(biāo)展開的。
    一、以物激趣。在導(dǎo)入時,我出示大熊貓的一段視頻,讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情在觀察中被調(diào)動起來,為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個很好的“樂學(xué)”氛圍,奠定了學(xué)習(xí)文本的感情基礎(chǔ)。
    二、以讀為“本”。讀是學(xué)習(xí)語文的一扇窗口,也是感受語言,訓(xùn)練語感的基本方式。這堂課,我運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀,如:引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式,讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中,感受大熊貓的外形可愛,小時候的活潑可愛,長大后睡覺的樣子可愛,以及它吃竹葉時的樣子可愛,從而體會到大熊貓是最可愛的一個,加深了學(xué)生對課文的感悟。
    三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會積累,為今后的寫作打基礎(chǔ)。首先讓學(xué)生積累,如aab重疊詞,“胖胖的、短短的”等,還知道abac的運(yùn)用。如:‘跑來跑去,走來走去。為了運(yùn)用我先設(shè)計“1、小魚在水里()來()去,可開心了。2、小鳥在”等句子,讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中一邊運(yùn)用,一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫一段話介紹一種動物。對于一年級學(xué)生來說,很是費(fèi)了點勁,但通過訓(xùn)練學(xué)生知道怎么抓住特點來寫動物外貌、生活習(xí)性,飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯。真正達(dá)到了學(xué)以致用。
    大班教案畫大熊貓篇十二
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。
    1、同學(xué)們,你們知道嗎!在動物王國里面,動物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動,你們想去瞧一瞧嗎?——(課件:各種動物活動圖片)。
    2、看到這么多的動物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來寫一種動物——大熊貓,大熊貓被稱為我國的國寶。(板書:國寶大熊貓)。
    1、小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。
    2、分類展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))。
    (1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類一直有爭議,不過近年來比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來,因為大熊貓和現(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動物。
    (2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。
    (3)大熊貓為什么被視為我國的國寶?
    大熊貓中國獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國一類保護(hù)動物,稱為“國寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國外攀親結(jié)友,深受各國人民的歡迎。
    大熊貓的家族非常古老,有一百多萬年的歷史了,現(xiàn)在留下來的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。
    大熊貓不僅是中國最稀有的珍貴動物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動物,被世界野生動物協(xié)會選為會標(biāo),世界各大動物園內(nèi)每種有絕滅危險的珍稀動物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
    根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。
    3、談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
    上節(jié)課我們通過交流資料了解了大熊貓,通過閱讀例文掌握了寫作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。
    二、閱讀課文,明確要求。
    1.獨(dú)立閱讀課本94頁習(xí)作要求和有關(guān)資料。
    2.小組交流,怎樣寫好這篇作文。
    3.全班交流,教師指導(dǎo):
    (1)審題:這次習(xí)作要求我們寫國寶大熊貓,屬于狀物文。描寫大熊貓的性格特點時,可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木洌雀爬ǖ貙懸粚懰麄兊男愿?,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。
    (2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫的范圍很廣。外形特點和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。
    (3)立意:我們對動物的喜愛之情,就是通過自己和動物的交往(動物園觀察),以及對有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來的,這樣寫出來的文章才能感人。
    (4)技法:描寫動物,首先要突出它的外形特征;動物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫,才能將它們描寫得惟妙惟肖;動物雖然不像人一樣會思考、會說話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂”。我們在觀察描寫時,就應(yīng)該從它們的動作、叫聲中去體會和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動物才會更逼真。
    4.課件出示:技巧口訣歌。
    介紹動物有要點,外形習(xí)性是重點。
    描寫特點抓外形,總分說明條理清。
    聯(lián)系生活寫習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。
    生活細(xì)節(jié)要具體,寫出特性有感情。
    動物和人是朋友,友好相處莫驚擾。
    保護(hù)動物是美德,和諧相處好境界。
    三、提出要求,完成初稿。
    1、提出要求:
    (1)動物的外形、脾氣等特點,要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺等。
    (2)可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等。
    (3)還要寫出自己和動物之間的聯(lián)系(寫一件具體的事)。
    (4)給文章“化個妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)。
    2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。
    3.閱讀自己寫完的.習(xí)作,看看對問題的解答是否正確,有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
    四、互相交流,進(jìn)行修改。
    1、指名讓學(xué)生上臺讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來評一評。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點,放大閃光點。
    2、出示習(xí)作評分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。
    (1)習(xí)作評分要求:
    慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。
    神筆小作家:語句通順,用詞準(zhǔn)確、生動,能按照一定順序形象、具體地寫出動物的外形特征、生活習(xí)性及動作情態(tài)等。
    (2)學(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評一評,看看兒是大家欣賞的地方,哪個地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請小伙伴幫助修改。
    3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。
    4.集體修改:在小組互評的基礎(chǔ)上,每一個小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄?;語句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對大熊貓的喜愛之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對所評習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來,各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。
    五、習(xí)作展品。
    評選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。
    [教學(xué)板書]。
    抓住主要特點,合理安排順序。
    列舉典型事例,突出主要習(xí)性。
    巧妙使用詞語,表達(dá)真情實感。
    動靜合理搭配,描寫具體細(xì)致。
    巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動。
    注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。
    第七單元的習(xí)作是是寫國寶大熊貓,這個內(nèi)容是學(xué)生樂于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動物園觀察大熊貓),在搜集資料的過程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點。
    引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們再次體會描寫小動物要抓住特點進(jìn)行描寫,引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作技巧。
    指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評互改,典型習(xí)作全班評改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫作的主人,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫作興趣,寫作水平也有明顯的提高。
    大班教案畫大熊貓篇十三
    1、愛小動物,保護(hù)小動物的情感。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。
    3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    到動物園參觀過大熊貓;大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
    一、欣賞討論
    1、你們喜歡黑色嗎?
    其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?
    2、欣賞大熊貓圖片
    找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
    二、師生共同討論畫法。
    1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
    墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?
    其它地方又用什么墨呢?
    2、請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。(邊欣賞大熊貓圖片)
    大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?
    先畫什么?再畫什么?
    教師和幼兒共同完成范畫。
    三、提出創(chuàng)作要求
    剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的…….現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個像,照相前要先想好:大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?把大熊貓的動作也要照下來!
    四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點
    1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
    3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
    4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景,鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
    五、欣賞評價
    展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。
    繪畫可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的想象力,讓幼兒在繪畫中自由發(fā)揮,還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維等等。繪畫是文化教育必不可少的組成部分,繪畫是啟蒙教育。為了讓幼兒了解熊貓的外形特征,通過學(xué)習(xí)用水墨畫來體現(xiàn)熊貓的外形特征,知道熊貓是中國的國寶,是國家一級保護(hù)動物。
    大班教案畫大熊貓篇十四
    積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。
    過程與方法。
    了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因。
    情感、態(tài)度與價值觀。
    了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動物的意識。
    重點:了解大熊貓的特點和習(xí)性及成為國寶的原因。
    難點:積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。
    一、導(dǎo)入新課。
    聯(lián)系北京奧運(yùn)會吉祥物導(dǎo)入新課(生回答五個吉祥物)。
    二、走進(jìn)作者:
    葉永烈,男,筆名蕭通、久遠(yuǎn)、葉楊、葉艇。漢族,1940年8月30日生,一級作家、教授、科普文藝作家、報告文學(xué)作家。浙江溫州人。1963年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。上海作家協(xié)會一級作家、教授。以兒童文學(xué)、科幻、科普文學(xué)及紀(jì)實文學(xué)為主要創(chuàng)作內(nèi)容。曾任中國科學(xué)協(xié)會委員、中國科普創(chuàng)作協(xié)會常務(wù)理事、世界科幻小說協(xié)會理事、中國作家協(xié)會榮譽(yù)理事。
    三、預(yù)習(xí)檢測:
    請同學(xué)們自主完成下列生字詞的注音。
    嬉()戲憨()態(tài)可掬()瀕()危獏()。
    上林苑()璀璨()岷()山邛()。
    秦嶺南麓()浩瀚()北碚()棲()息。
    孤僻()分娩()翌()日繁衍()。
    四、初讀課文,整體感知:
    2、查閱工具書,能夠順暢地熟讀課文。
    3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識。
    4、畫出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c的句子。
    5、編寫課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。
    五、合作探究:
    1、文章從各方面向我們介紹了大熊貓,如果讓你來介紹,你會選擇哪方面?結(jié)合課文內(nèi)容,選擇你比較感興趣的內(nèi)容向大家陳述一下。
    2、文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?
    3、分析大熊貓被稱為國寶的原因。
    4、請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?
    六、精讀品析:
    比較課文和《辭?!穼Υ笮茇埿误w的不同說明,比較一下兩段文字的語言特點和表達(dá)效果,可以各抒己見。
    大熊貓體態(tài)豐滿,四肢粗壯,尾巴短禿,毛色廳特,頭和身軀乳白色,而四肢和肩部黑色,頭上有一對整齊的黑耳朵,還有兩個黑眼眶,很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏,神態(tài)溫馴,給人以優(yōu)美、活潑的感受。
    體肥胖、形似熊而略小,長約1.5米,肩高66厘米、尾很短。毛密而具光澤,眼周、耳、前后肢和肩部黑色,其余均為白色。
    ——《辭海》。
    七、拓展延伸:
    板書設(shè)計:。
    教學(xué)反思。
    今天上了國寶大熊貓之后,覺得深受啟發(fā),以后我得以下幾個方面著手來提高自己的課堂,來提高學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成了。
    一是覺得學(xué)生在提出問題方面得有章法。今天課堂之上,我讓學(xué)生分小組提出自己不會的問題,然后展示在黑板之上,可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的熱情很高,卻提出的問題五花八門,這也難怪,因為是第一次嘛,不不守細(xì)細(xì)分來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的涉及的面還是很全面的,有文章思路的,有寫作特點的,有文章說明中心的,還有文章說明語言的,不過也個別學(xué)生提出的問題沒有什么價值,如果是學(xué)生個人的事情也就罷了,但是這是一個小組的意見啊,可見這也反映了小組在討論的時候沒有達(dá)到一定的深度?。∵@也是今后需要引導(dǎo)的。
    二是覺得學(xué)生的勇于表達(dá)的能力也要訓(xùn)練。學(xué)生面對聽課的教師,自然是有些緊張,這也是人的正常反映,不過原來一些很優(yōu)秀的同學(xué)也不敢站起來回答問題了,這就是一個問題了,說明了我在平時的訓(xùn)練還是太少了,這也是我有所忽視的內(nèi)容啊,今后就得注意了!我想今后在上課之前的幾分鐘拿出來讓學(xué)生來談感想,講故事,薦精文都是可以訓(xùn)練他們的能力的,相信學(xué)生,他們一定是最棒的!
    三是小組的評價差得仍然太大。以小組為單位進(jìn)行評價的好處不用多說了,但是我覺得自己做得不夠好,今后一定得注意這個問題了!可以在上課時采用記五星的形式來表現(xiàn),對于評價的結(jié)果要做好利用,除去在班上應(yīng)該有一個好的表現(xiàn)外,在學(xué)校的層面上也應(yīng)該體現(xiàn),比如可以評選優(yōu)秀小組、小組長、發(fā)證書獎品、計入綜合素質(zhì)評價、舉行優(yōu)勝小組野游、電影會等,讓學(xué)生有一個小組活動的動力。畢竟孩子們都是喜歡爭強(qiáng)好勝的啊!
    深感教無止境啊!自己除了要多反思外,也要向各位同行們認(rèn)真學(xué)習(xí)??!