總結(jié)是一個(gè)不斷更新的過(guò)程，隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，我們的總結(jié)能力也會(huì)不斷提高。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，但要注重創(chuàng)新和個(gè)性化的體現(xiàn)?？偨Y(jié)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的一個(gè)及時(shí)概括。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順。以下是一些總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，供大家參考借鑒。
心目中的太空五年級(jí)篇一
我望著明亮的夜空，星星星羅棋布地散落在天空，夜空中還掛著一輪又圓又大的月亮。
我情不自禁的開(kāi)始想象我坐著漂亮的飛毯，飛到了月球看到了嫦娥，她在和我打招呼，我開(kāi)心地笑了，嫦娥邀請(qǐng)我去她家吃飯，我愉快地答應(yīng)了，我剛坐下就有一個(gè)外星人，用手指一指桌子說(shuō)了一個(gè)“變”，桌子上立馬變出了各種美食。嫦娥說(shuō)：“吃吧。”我立馬吃了起來(lái)，這頓飯可真香啊，吃完飯，我說(shuō)：“我要走了?！辨隙鹚土宋乙粋€(gè)種子，說(shuō)：“你把它種在地上，心里想什么就可以變出什么了，如果你想變出另一個(gè)東西，你就把種子拿出來(lái)種到另一個(gè)地方?！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，拿著種子坐到飛毯上，又開(kāi)始了我的太空之旅。
這就是我環(huán)游太空的夢(mèng)，希望幾十年以后真的有一個(gè)飛毯可以帶我去環(huán)游太空。
心目中的太空五年級(jí)篇二
春天是一個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)。
這時(shí)候，櫻花大姐姐也忍不住了，一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地從粗糙的枝干上蹦出來(lái)，這些櫻花都是淡粉色的，而且一般都是五片花瓣兒的，讓我感到它們很高貴、很優(yōu)雅。藏在枝頭的小花苞非?？蓯?ài)，它們都鼓囊囊的，好像是媽媽肚子里藏了一個(gè)小寶寶一樣。每一朵櫻花各有各的姿態(tài)，這一朵朝向南方，這一朵兒朝北方；那一朵朝西方；而有些則像一對(duì)雙胞胎，面對(duì)面，有些呢則三個(gè)抱成一團(tuán)，還有的四朵湊在一起說(shuō)悄悄話……我摘下一朵櫻花，這花瓣涼絲絲的.、滑滑的，摸上去像絲綢一樣。我又聞了聞，有一股薄荷的香味，這種氣味讓我頭腦清新，舒服極了。
櫻花樹(shù)在夏天也很美，樹(shù)上的花兒雖然已經(jīng)凋謝，但是葉子長(zhǎng)得更加茂盛了。櫻花樹(shù)上的葉子外面是有一圈小齒輪的，摸上去刺刺的。這些葉子的顏色特別漂亮，它們的綠色并不是一般的綠色，而是像湖水一樣的綠色。櫻花的葉子還有一個(gè)特點(diǎn)，這就是樹(shù)葉在一根枝桿上是交叉著長(zhǎng)的。
秋天，櫻花樹(shù)上的葉子都調(diào)謝了，變得枯黃的。沒(méi)過(guò)幾天，樹(shù)上的葉子都掉光了，那些櫻花樹(shù)變得光禿禿的，像是老頭子掉光了頭發(fā)一樣。雖然掉光了葉子，但是他們還是那樣挺拔，那么高大。
一轉(zhuǎn)眼，冬天到了。漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空天空中飄落下來(lái)，大雪覆蓋在樹(shù)上，變得白花花一片。漫長(zhǎng)的冬天雪花飛舞，真像一朵朵很小很小的櫻花，讓我想起春天那高貴、優(yōu)雅的花朵。
這就是我心目中最美的樹(shù)——櫻花樹(shù)，你們喜歡它嗎？
心目中的太空五年級(jí)篇三
我們的學(xué)校已經(jīng)改變啦!小草顯得更加蒼翠了、柳樹(shù)的葉子更加綠了、教室里變的更加輝煌了、宿舍門前擺放著一個(gè)用紅色布料做的雄鷹。
校園里還有那大大的，而又嬌嫩的芭蕉樹(shù)葉子，還綻放著各種美麗的花朵，就像天堂一樣美，就像那白白胖胖的白云，就像那璀璨無(wú)比的雄鷹，圍成了一個(gè)美麗的地方。學(xué)校的操場(chǎng)又大又干凈，中間的上方有一個(gè)雄偉的主席臺(tái)。路兩邊有一個(gè)個(gè)的雕塑，上面刻著聞雞起舞、孔融讓梨的故事。求知園的中間，有一個(gè)漂亮的亭子，上面還有各種各樣的圖畫，夏天的時(shí)候同學(xué)們可以在亭子下面乘涼。學(xué)校還有一個(gè)清澈的小池塘，小池塘里生活著各種美麗的魚(yú)兒，魚(yú)兒有紅的、黃的好多好多顏色。
我們的校園讓我想象到我自己溫暖的家，老師就像我們的媽媽，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)站起來(lái)為我們擔(dān)心，當(dāng)我們生病的時(shí)候會(huì)用盡全力的呵護(hù)我們，我愛(ài)我們的學(xué)校。
心目中的太空五年級(jí)篇四
俞老師，是我的班主任兼語(yǔ)文老師。她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的'人，教學(xué)方法也別具一格，常常和同學(xué)們玩樂(lè)中傳送知識(shí)，說(shuō)笑時(shí)語(yǔ)出精彩。記得第一次見(jiàn)面，她給我們講笑話，一個(gè)接著一個(gè)，課堂氣氛很活躍，我們也還學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一個(gè)單元結(jié)束，老師說(shuō)要進(jìn)行撿測(cè)，看看學(xué)習(xí)成果。批改后的練習(xí)卷發(fā)下來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)與以往的練習(xí)卷不一樣，每一道題目后面老師都寫著幾句話，一個(gè)個(gè)紅字映入眼簾，同學(xué)都在看，有的飛上云霄，心里沾沾自喜；有的好像要跌入谷底，但是又被一股力量推動(dòng)，下定決心一定要考個(gè)好成績(jī)。
“大家看好了嗎？”俞老師說(shuō)“我可是給每一個(gè)人都寫了幾句話，每句都不相同。我希望大家能夠去努力。我之所以這么做，是因?yàn)槲蚁牒痛蠹页蔀楹门笥?，我不想我的形象在大家心中只是?yán)肅死板的。我們是可以做朋友的！”
后來(lái)，老師幫我們分析了練習(xí)卷，嚴(yán)肅的批評(píng)有之，有趣的講解也有之。在老師的靈動(dòng)方法點(diǎn)撥下，在老師的“演講”中，我都懂了。
年輕的老師很多，但我覺(jué)得只有俞老師最年輕。
今天即將臨別，我有幾句贈(zèng)言送給我心目中最年輕的老師——俞老師。光陰似箭，日月如梭！三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬消逝，在這三年里，您為我們付出了所有，我對(duì)您有過(guò)感激，也有過(guò)埋怨。但是當(dāng)我看見(jiàn)您原本的一頭黑發(fā)，突然多了幾根銀絲；臉上的皺紋也在肆意地爬動(dòng)，我深深地慚愧，我有什么資格去埋怨您呢？我現(xiàn)在真想讓時(shí)間慢下來(lái)，甚至停止，讓您永遠(yuǎn)年輕。我太小無(wú)法為您做什么，我就以我的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答您了！
心目中的太空五年級(jí)篇五
我的朋友有許多,但是我最最好的朋友是陳俊起，他是一個(gè)性格開(kāi)朗的`小伙子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是七組小組長(zhǎng)。也許是班干部的緣故吧，他很愛(ài)幫助同學(xué)。
有一次，上體育課，體育老師要我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)跳繩，要舉行一分鐘跳繩比賽。結(jié)果我準(zhǔn)備好了，只是我忘帶了。比賽開(kāi)始了，我只能在一旁看著，陳俊起看見(jiàn)我愁沒(méi)苦臉，上去就把自己的跳繩給了我，我說(shuō)：你難道不比賽了嗎？陳俊起說(shuō)；沒(méi)事！我感覺(jué)我平常跳繩就已經(jīng)很牛了，就不參加了，你先來(lái)吧。我感激的不知說(shuō)什么好，只說(shuō)了句：謝謝你，我一定好好比！
從此，我和陳俊起就成了形影不離的好朋友。我很喜歡他，這個(gè)我心目中最帥的小伙子-----陳俊起。
心目中的太空五年級(jí)篇六
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師，她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游，她給予了我們?cè)S多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我們?cè)S多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，配上一個(gè)小巧的眼鏡，顯得知識(shí)淵博。卷卷的頭發(fā)整齊的在臉頰的左右兩側(cè)。還有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。張老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣，和藹可親。雖然她對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)格，但在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
張老師還很有責(zé)任心。有一次，我走進(jìn)班像往常一樣向張老師打招呼。而張老師的回答卻滄桑無(wú)力，讓我一聽(tīng)就知道張老師是感冒了。再仔細(xì)觀察一下張老師鼻子通紅，無(wú)力的坐在椅子上。我正擔(dān)心這節(jié)課老師能不能給上課時(shí)，“嘀鈴鈴”上課鈴響了。張老師走上講臺(tái)，強(qiáng)忍著身體的不適堅(jiān)持講起了課。盡管講課聲中不時(shí)摻雜著咳嗽和打噴嚏的聲音，但是她還是強(qiáng)打精神給我們認(rèn)認(rèn)真真的上完了這堂課。同學(xué)們都好像很懂事，安安靜靜的在下面認(rèn)真聽(tīng)講，不發(fā)出一點(diǎn)聲音。下課了，我關(guān)心的問(wèn)：“張老師，你都生病了，怎么不在家里休息一下呢?”張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我少上一節(jié)課，你們就少學(xué)一節(jié)課的知識(shí)，再說(shuō)都快期末考試了，我怎能不著急呢?”張老師的這一席話讓我非常感動(dòng)，讓我打心眼里敬佩張老師，熱浪般的淚水在我眼中涌動(dòng)。
這就是我們的班主任張老師，一個(gè)富有責(zé)任心，一個(gè)知識(shí)淵博，一個(gè)和藹可親的優(yōu)秀好老師!
心目中的太空五年級(jí)篇七
五年級(jí)我轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，而最要好的朋友要數(shù)鄭錦添了。
鄭錦添的臉圓圓的，有一對(duì)酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開(kāi)朗。他助人為樂(lè)，關(guān)心同學(xué)，有一天，我上課時(shí)非常頭痛，身邊的他第一時(shí)間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我服了一粒藥就慢慢好了起來(lái)。這件事讓我很感動(dòng)，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數(shù)學(xué)難題，我也會(huì)幫他一起解決，有時(shí)我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)幫助，成績(jī)一定會(huì)上升的。鄭錦添有時(shí)課走神，我就會(huì)把我聽(tīng)懂的題目講給他聽(tīng)。有時(shí)他學(xué)習(xí)的'確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識(shí)都裝不進(jìn)去腦，連圓周長(zhǎng)的公式、面積公式都一無(wú)所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡?。‰m然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學(xué)習(xí)共享幾個(gè)公式，他肯定會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。此事對(duì)他是一次不小的刺激，使他醒悟了過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)刻苦了許多，學(xué)習(xí)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
鄭錦添總是在我無(wú)聊時(shí)出現(xiàn)在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實(shí)。鄭錦添也是個(gè)幽默的同學(xué)，在我不高興時(shí)他會(huì)給我講笑話，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂(lè)有趣，性格幽默但有點(diǎn)懶惰的朋友——鄭錦添。
心目中的太空五年級(jí)篇八
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ?，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他只用自己的心，竭盡全力為我們上課，這難道不是個(gè)好老師？
心目中的太空五年級(jí)篇九
每年在評(píng)選“我心目中的老師”的時(shí)候，我都會(huì)想：什么樣的老師是好老師？生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)的、思想上耐心開(kāi)導(dǎo)的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們?cè)谥R(shí)海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門，親切的形象和話語(yǔ)讓我消除了陌生感；幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變成了快樂(lè)的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識(shí)；嚴(yán)厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友；辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對(duì)我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當(dāng)我一個(gè)人背著沉重的書(shū)包徘徊在教室門外走廊里的時(shí)候，顧老師把我?guī)У搅宿k公室，安慰我說(shuō)：“別著急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì)陪著你的?！鳖櫪蠋熥屛以谵k公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當(dāng)我媽媽滿頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，謝謝您顧老師！”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計(jì)你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著她呢！”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(zhǎng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì)永遠(yuǎn)記著所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的老師。
心目中的太空五年級(jí)篇十
光陰似箭，日月如梭。我在寶安生活了十幾年，現(xiàn)在才明白寶安的來(lái)歷：“寶安寶安，得寶而安”寶安境有了寶山，“得寶而安”。明朝有書(shū)記載：得其寶者安，凡以康民也?！睂毎苍跉v史上擁有了自己的名字，含有吉祥用意。我心目中的寶安是多么美好啊：
寶安的天。
太陽(yáng)已經(jīng)落到地平線底下了，那一團(tuán)團(tuán)紅暈已經(jīng)褪為淡紅。上面的天空已經(jīng)從青蒼色漸漸變成鴨蛋青一帶的湖綠色，并有一種幽靜的暮色暗暗向她四面圍攏來(lái)。
天空一直晴朗。附近一帶的山巒、房屋和園林，都浸沉在無(wú)風(fēng)的恬靜和明朗的嚴(yán)寒中，浸沉在耀眼的光亮和淡淡的陰影里，一切都那么雪白、堅(jiān)硬和潔凈，萬(wàn)里無(wú)云的淡藍(lán)天空，穿頂似地籠罩著大地，成千成萬(wàn)閃爍的光點(diǎn)，發(fā)亮的晶體，在天空中游移不定。
天，像琢磨得非常光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子，看上去，它好像離你很近，只要一舉手就可以摸到一樣；它又好像離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接近，藍(lán)瑩瑩的天空陪襯著雪白的云，煞是好看。
天邊的顏色是朦朧的，淡紫色的，整整一天都沒(méi)有發(fā)生變化。而且四周都是一樣的：沒(méi)有一個(gè)地方暗沉沉，沒(méi)有一個(gè)地方醞釀著雷雨，只是有的地方掛著淺色的簾子，這便是已在揚(yáng)灑著不易管出的細(xì)雨。
天上是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，就如一個(gè)妙齡女郎，穿了件艷麗的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞著一段很細(xì)很細(xì)的白紗巾，大家無(wú)不叫好！
寶安的山。
走近羊臺(tái)山，一股清新?lián)涿娑鴣?lái)。這種清新，不是清新劑可比的，小草格外綠，綠得清爽，這綠不是公園的草坪可比的。每棵樹(shù)都形態(tài)各異，十分美麗。這種美麗，不是路上行道樹(shù)的千篇一律，而是盤虬臥龍，具有一種野性的美，一種奔放自由的美?？諝狻⑿〔?、大樹(shù)把我剛闖進(jìn)這個(gè)世外桃源時(shí)的污濁洗濯一空，只剩下清新陪伴著我。花兒也不甘落后，雖然不多，但顏色各異，倒也為山添加了些許色彩。
寶安的水。
啊，石巖湖！浩瀚無(wú)邊，天水一色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面平靜得像一面明鏡，陽(yáng)光一照，跳動(dòng)起無(wú)數(shù)耀眼的光斑。我們?cè)诟吒叩暮躺献咧ＮL(fēng)像是一雙無(wú)形的手，把薄薄的晨霧輕輕地扯散了，……這時(shí)，湖面一覽無(wú)余，連對(duì)面綢帶似的湖岸上的房子白壁，也隱約可見(jiàn)。恬靜的石巖湖，一湖碧水，一湖風(fēng)帆。
這湖水，乍看，猶似一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的；細(xì)看，宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，藍(lán)湛湛的。湖平似鏡！那船漿激起漣漪，搖晃到不遠(yuǎn)的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。間以楊樹(shù)幾株，漁船數(shù)只，本來(lái)已是秀美不過(guò)，還有那稽山重重疊疊，近山如簪，遠(yuǎn)山如煙。這一切，都象經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的裁剪。
寶安就像一片片默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的綠葉。她把自己的兒女――鮮花從含苞欲放到競(jìng)相開(kāi)放，都時(shí)時(shí)刻刻襯托著，無(wú)微不至關(guān)照著。兒女們需要什么，綠葉就送來(lái)什么，他們吮吸著寶安的乳汁一天天地長(zhǎng)大，開(kāi)出色澤鮮艷、濃淡相宜的花朵。
寶安就像一只鳥(niǎo)。她帶領(lǐng)著自己人的兒女遨翔在慰藍(lán)的天空，即使你還沒(méi)學(xué)會(huì)飛，有一百次的跌倒，有一百次摔破細(xì)嫩的皮肉。寶安也要付出她一點(diǎn)一滴的血汗，使你一百零一次地站起來(lái)，飛完一生的旅途。
謝謝您，我和藹可親的寶安母親！希望我們寶安達(dá)到我們夢(mèng)想中的那樣美好！
心目中的太空五年級(jí)篇十一
我不知道您已經(jīng)捏我?guī)紫铝?，您捏得我都喪失了記憶，都不知道了哪一次是第一次，我只知道最后一次的前因后果了，也是我最深刻的一次。那次好像是一?jié)語(yǔ)文課，您說(shuō)講了半節(jié)課，就說(shuō)要小測(cè)，我就脫口而出說(shuō)了一句：“怎么那么賤??？！?！蹦汀皼_”下來(lái)捏我的肩膀，您是不是對(duì)我恨之入骨呀？都捏到骨頭里了。當(dāng)時(shí)我正在做語(yǔ)文的筆記，我強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)做了下去，那時(shí)我已經(jīng)快哭了了，做不到一會(huì)兒我就“倒下”了，大聲痛哭。當(dāng)我哭的一瞬間，您就停手了，把手輕輕地放在我肩上對(duì)我說(shuō)：“云豪，別哭了，別哭了?！笨墒悄菚r(shí)我控制不住自己，仍在哭泣。您一直把手放在我的肩膀上，直到我泣不成聲的時(shí)候才走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我把頭抬了起來(lái)。發(fā)現(xiàn)書(shū)都被我的淚水浸濕了，這時(shí)我感受到我的“強(qiáng)大”。您看見(jiàn)我起來(lái)了，就把我叫出來(lái)談心。您對(duì)我說(shuō)：“以后不能在這樣了……。”
心目中的太空五年級(jí)篇十二
寶安，一個(gè)既熟悉又陌生的名字。早已無(wú)視，可不曾忘卻。忽漠無(wú)形，變化無(wú)常。
光陰似箭，日月如梭。我在寶安生活了十年，而且還是在寶安出生的。直到現(xiàn)在才明白寶安的來(lái)歷：“寶安寶安，得寶而安”寶安境有了寶山，“得寶而安”。明朝有書(shū)記載：得其寶者安，凡以康民也?！睂毎苍跉v史上擁有了自己的名字，含有吉祥用意。
在我心中，寶安就是一片充滿生機(jī)的綠色海洋。給人帶來(lái)清新的空氣，給以食物之源，飲水之源，衣料之源，住房之材，用具之木。微風(fēng)播撒的綠色之種就在這美麗的寶安。可也有不少人，野蠻的破壞。讓曾經(jīng)綠油油的寶安，面臨著烏煙瘴氣的.危害。然而，在危害沒(méi)來(lái)前，我們必須要清醒！晚一秒造成一袋垃圾，快一秒減少一份危害。我們要警惕，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，一個(gè)寶安！追求綠色、健康、環(huán)保的生活方式，從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，節(jié)約地球有限資源，保護(hù)地球環(huán)境，關(guān)心地球健康。雖然我們并不能使世界上的垃圾全部都消失，但是，資源可以再生，我們可以從現(xiàn)在做起，保護(hù)資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、從我們身邊的一件小事做起。
讓我們一起從小事做起，一起抗議污染！讓寶安變的更綠，綠的更耀眼。只有這樣的寶安才是十全十美的，才有更多人愛(ài)它！
心目中的太空五年級(jí)篇十三
我是大陸的勇士，有這樣一天，我得到惡魔的請(qǐng)柬，拆開(kāi)一看，里面寫著：“請(qǐng)楊夏參加我的生日派對(duì)?！钡矣X(jué)得這是一個(gè)圈套，于是我?guī)宪剖|雙影劍和語(yǔ)言翻譯機(jī)，向著惡魔的天空神殿奔去。
沒(méi)想到真的是陷阱，周邊全是弓箭手和騎兵，我用意念控制著寶劍，再用氣功波攻擊，最后使用必殺技——狂風(fēng)暴雨，千萬(wàn)把劍飛了起來(lái)，刺進(jìn)了敵人的身體，惡魔被我打敗了。
失敗的惡魔并不灰心，還更加自信，他又想到了一個(gè)更大的陰謀詭計(jì)。
于是，它日日夜夜訓(xùn)練魔獸，為的就是統(tǒng)治大陸，經(jīng)過(guò)三番努力，終于練出幾十支精英部隊(duì)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早上，惡魔的部隊(duì)已神不知鬼不覺(jué)的潛入了進(jìn)來(lái)，來(lái)了個(gè)出奇不意的突然襲擊，就從這時(shí)，整個(gè)大陸都陷入了恐慌，魔獸肆虐，豈能坐視不管，我十萬(wàn)火急的找到了圣職者、格斗家和魔法師一起商量對(duì)策。
計(jì)劃是這樣的：“魔法師去攻打西邊的哥布林。圣職者去殺死南邊的貓妖。格斗家去掃蕩東邊的牛頭怪，至于我就先下手為強(qiáng)，擒賊先擒王，你們辦完事后到天空神殿你來(lái)支援我，記?。褐辉S成功，不許失敗!”
然后，我?guī)е鴮殑头g機(jī)，朝著惡魔的老巢沖去。惡魔早料到我們會(huì)來(lái)，可讓他驚訝的是，只有我一個(gè)人來(lái)，它心里暗暗得意，早知道是這樣，就不必大費(fèi)周章了?！皝?lái)人啊，給我拿下他”惡魔神氣的傳旨，我用意念揮了揮寶劍。
使用了上古魔法——冰天雪地，整個(gè)神殿晶瑩剔透，粉妝玉砌，冷的敵人直發(fā)抖，就趁現(xiàn)在，我使用了另一個(gè)必殺技：“暴雨天羅?！焙芏啾鶆Π蔚囟穑睕_敵人飛了過(guò)去，把敵人打倒了，不過(guò)好像沒(méi)怎么奏效，它們很快又站了起來(lái)，漸漸地，它們包圍了我，就在這時(shí)，圣職者、格斗家和魔法師突然現(xiàn)身，把我從中解救。最后，我們四人發(fā)起了致命反擊，徹底消滅了惡魔。
這時(shí)，耳邊突然傳來(lái)鬧鐘“起床啦”的聲音，天空形成了一個(gè)漩渦，把我卷了進(jìn)去。我一下從夢(mèng)中驚醒。“呼呼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，這可真是一段驚險(xiǎn)的旅程啊!”
心目中的太空五年級(jí)篇十四
我心目中的老師，有著甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現(xiàn)在教室里，她用微笑鼓勵(lì)我們，我們的小手像一片小樹(shù)林，多快樂(lè)的課堂啊。下午，晉老師的笑聲蕩漾在操場(chǎng)上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。
我心目中的老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標(biāo)從她嘴里讀出來(lái)，那么標(biāo)準(zhǔn)，就像純正的外國(guó)語(yǔ)，我們模仿著她的每一個(gè)口型，每一次發(fā)聲。在她的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)音標(biāo)變得那么有趣，一條條語(yǔ)法變得那么清晰。她是我們?nèi)嗟尿湴?，因?yàn)槊看慰荚嚩际怯晌覀兏呃蠋焷?lái)范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領(lǐng)著我們走在英語(yǔ)的世界里，攀登著英語(yǔ)的高峰。
我心目中的老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當(dāng)我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，還帶著一點(diǎn)期盼。當(dāng)我們回答正確時(shí)，她的眼睛里盛滿了喜悅，仿佛在說(shuō)：你們真棒。當(dāng)我們上課走神時(shí)，她的目光是銳利的，讓人感覺(jué)很冷，我們都低下了頭。當(dāng)我們考好時(shí)，她的目光是溫暖的，卻帶著一絲警告，仿佛在說(shuō)：不要驕傲。
我心目中的老師，她們就在我身邊呀，我愛(ài)你們，我的老師！
心目中的太空五年級(jí)篇十五
我家鄉(xiāng)的美麗景色有很多，有赭山公園、九蓮塘公園、鏡湖公園等等，不過(guò)我心目中最美麗的景色就是我住的小區(qū)里的花園百惠花園。這里有假山、池塘、雕塑，還有各種各樣的健身器材和適合人們鍛煉的.大廣場(chǎng)。
春天，花園里的小草漸漸變綠了，堆積在小草上的雪融化了，變成了泥土的肥料，花園小路兩邊許多不知名的小花都開(kāi)放了，溫暖的陽(yáng)光照耀著剛剛脫去冬衣出來(lái)散步的人，他們臉上都帶著微笑，相互打著招呼，是花園里最美麗的春光。
到了夏天，池塘里的柳樹(shù)生長(zhǎng)得格外茂盛，魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，引得人們駐足觀瞧。夜幕漸漸降臨，是花園廣場(chǎng)最熱鬧的時(shí)間，小朋友在廣場(chǎng)上玩鬧，大人們有的跳舞，有的打球有的時(shí)候，社區(qū)還會(huì)在廣場(chǎng)上播放露天電影，精彩的電影會(huì)吸引很多人來(lái)欣賞，大家一邊看一邊笑，熱鬧非凡。
夏去秋來(lái)，花園里依舊人來(lái)人往川流不息，天氣漸漸的涼了，道路兩旁的樹(shù)葉也漸漸變黃了，它們飄落下來(lái)，像在地上鋪上了一層金黃色的地毯。
冬天來(lái)臨的時(shí)候，我特別盼望下雪，那雪白的雪花在空中飛舞著，在地面上鋪上了一塊雪白的棉被，一旦到了這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)帶上我穿著厚厚的棉衣跑到廣場(chǎng)上去，和其他小朋友一起堆雪人，打雪仗別提多開(kāi)心啦！
我家小區(qū)里的百惠花園是我心目中最美麗的地方，它伴隨著我一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)！
心目中的太空五年級(jí)篇十六
我的家里住著一位無(wú)名英雄，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲，夾雜著些許如雪般潔白的細(xì)發(fā)，個(gè)子蠻高挑的，身材嘛，嗯，很“豐腴”。你別看她胖胖的，實(shí)際上動(dòng)作敏捷得很呢!
你快看，她輕松地舉起鍋，上下微微晃動(dòng)幾下，把醬汁均勻的淋在鍋內(nèi)的蛋餅上，隨手一搖，蛋餅完美無(wú)誤地落在盤子之中，旋即之見(jiàn)一道黑影閃過(guò)，盤子飛到餐桌上;而后，牛奶亦順滑地流入杯子中，一頓精致的早餐就在這五分鐘之內(nèi)快速地呈現(xiàn)在你的面前。
胖，不過(guò)是這位無(wú)名英雄給你施展的小小的障眼法而已啦!可別當(dāng)真哦!當(dāng)然啦，既然是江湖上的“風(fēng)云人物”，肯定都有幾手自個(gè)兒的獨(dú)門秘訣，不信?各位客官，請(qǐng)千萬(wàn)別眨眼，否則錯(cuò)過(guò)了表演，可就得遺憾終生了呢，且看!
不，不可能!一瞬之間，一股疾風(fēng)掠過(guò)，寒光閃現(xiàn)，衣服已被縫好!哦，天哪，這幾秒里面發(fā)生了什么?讓我們進(jìn)行慢速回放，原來(lái)，就在剛才，無(wú)名英雄運(yùn)輸起真氣，手指一震，繡花針“咻，咻，咻”地彈了出去，衣服君戰(zhàn)敗了!
只是，衣服君好像很慘的樣子，原來(lái)破損之處雖是修復(fù)好了，可卻補(bǔ)得歪歪扭扭的，原先可愛(ài)的衣服君，此刻卻顯得面目猙獰。話說(shuō)，不過(guò)縫件衣服罷了，搞的跟生死決斗似的，還有，無(wú)名英雄，你快點(diǎn)兒把我家的衣服君還給我!
我親愛(ài)的無(wú)名英雄，她總是能以龐大的身形和和藹的笑容加上夸張的動(dòng)作，莫名地就能夠戳中你的笑點(diǎn)，用浮夸的表演溫暖你的心扉。她總是能洞察你的心思，用輕細(xì)的語(yǔ)氣替你抒解心中的苦悶。
在我漫漫的成長(zhǎng)路途上，這位可愛(ài)的無(wú)名英雄會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
心目中的太空五年級(jí)篇十七
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動(dòng)物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無(wú)窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對(duì)兩位英雄贊嘆不已的同時(shí)，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒(méi)有武松打死一只老虎的影響大?細(xì)細(xì)思索一番，我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來(lái)看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是四只老虎似乎都沒(méi)有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲(chóng)的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下。
那大蟲(chóng)退不勾五十步，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)死在巖下。”從這些描寫來(lái)看，李逵所打之虎，簡(jiǎn)直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲(chóng)已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說(shuō)，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實(shí)高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見(jiàn)，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時(shí)提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲(chóng)沒(méi)打著，一下打到樹(shù)枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒(méi)費(fèi)多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲(chóng)的性命，而武松打虎卻費(fèi)了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得”這些充分說(shuō)明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來(lái)看。李逵殺死四只老虎是因?yàn)槔匣⑺哪赣H吃了，為報(bào)私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因?yàn)楹茸砹司普`闖景陽(yáng)岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時(shí)也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來(lái)看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因?yàn)樯辖钟涡校Y(jié)果被官府抓了起來(lái)，險(xiǎn)些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運(yùn)天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來(lái)卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書(shū)時(shí)切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
心目中的太空五年級(jí)篇十八
風(fēng)兒帶著我的思緒來(lái)到輝煌的五千年，猶如一塊石碑，上面刻滿英雄的名字。
黃帝，哦，中華民族的祖先，他用他的智慧創(chuàng)造出指南車、文字，編出樂(lè)譜、發(fā)明養(yǎng)蠶絲，更是用著他的智慧與炎帝聯(lián)手，一起打敗強(qiáng)大的蚩尤部落。
岳飛，一個(gè)精忠報(bào)國(guó)的大英雄，在那戰(zhàn)火紛飛的年代，領(lǐng)著將軍士兵攻打金，屢立戰(zhàn)功，卻被奸臣陷害，他手捧毒酒，悲痛地吟唱“君要臣死，臣不得不死。”肝膽忠腸，誰(shuí)人可見(jiàn)。在他墓后的。
對(duì)聯(lián)。
上寫道：“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄奸臣?！备涌梢?jiàn)岳飛的忠心。
文天祥，一位不折不扣的英雄，面對(duì)高官的誘惑，毫不動(dòng)心，悲憤地寫下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?BR> 蘇軾，一位文學(xué)史的英雄，他沒(méi)有帶兵去征戰(zhàn)，也沒(méi)有轟轟烈烈的發(fā)明，但是，他給五千年的輝煌添了一筆無(wú)限的韻味，那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背蔀槿藗兛释胤甑拇砑丫?那首《念奴嬌.赤壁懷古》成為千年不朽的佳作。
哦，一棵大樹(shù)是個(gè)英雄，每天不斷制造新鮮的空氣，夏日里又獻(xiàn)出一片濃蔭;哦，一株小草是個(gè)英雄，在春天冒出嫩芽，給人們帶來(lái)春天，夏日裝飾美麗的大地;哦，每朵小花是個(gè)英雄，把自己的青春毫無(wú)怨言托襯給了春天，這才使得春天更美麗。
這時(shí)候，風(fēng)兒輕輕地告訴我：“用心觀察，人人皆英雄?！?BR> 心目中的太空五年級(jí)篇十九
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動(dòng)物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無(wú)窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對(duì)兩位英雄贊嘆不已的同時(shí)，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒(méi)有武松打死一只老虎的影響大?細(xì)細(xì)思索一番，我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來(lái)看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是四只老虎似乎都沒(méi)有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲(chóng)的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下。
那大蟲(chóng)退不勾五十步，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)死在巖下?！睆倪@些描寫來(lái)看，李逵所打之虎，簡(jiǎn)直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲(chóng)已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說(shuō)，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實(shí)高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見(jiàn)，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時(shí)提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲(chóng)沒(méi)打著，一下打到樹(shù)枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒(méi)費(fèi)多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲(chóng)的性命，而武松打虎卻費(fèi)了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得”這些充分說(shuō)明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來(lái)看。李逵殺死四只老虎是因?yàn)槔匣⑺哪赣H吃了，為報(bào)私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因?yàn)楹茸砹司普`闖景陽(yáng)岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時(shí)也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來(lái)看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因?yàn)樯辖钟涡校Y(jié)果被官府抓了起來(lái)，險(xiǎn)些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運(yùn)天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來(lái)卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書(shū)時(shí)切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
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心目中的太空五年級(jí)篇二十
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子既聰明伶俐、多才多藝，又成績(jī)好、愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌，是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。我更希望我的孩子是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并具有愛(ài)心和堅(jiān)毅性格的孩子。
良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講，至關(guān)重要。就學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)講，它不僅體現(xiàn)在要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)地把學(xué)習(xí)放在第一位，如做好課前預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽(tīng)講；課后主動(dòng)、獨(dú)立完成作業(yè)；遇到問(wèn)題會(huì)動(dòng)腦筋、及時(shí)解決決不拖欠更不積累等等，更要體現(xiàn)在有一定的學(xué)習(xí)技能，善于抓住重點(diǎn)，掌握到學(xué)習(xí)方法和技巧。因?yàn)槊恳婚T功課或某一知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)都有其一定的規(guī)律。如不同題材作文的寫作方法和不同題型數(shù)學(xué)題的解題思路實(shí)際都是規(guī)律。如果不能掌握其規(guī)律，學(xué)習(xí)方法又不得當(dāng)，必將事倍功半。但這些規(guī)律和方法的獲取是與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，又善于總結(jié)問(wèn)題的解決方法，本身就是尋找規(guī)律的過(guò)程，如果有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他（她）就會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)中在尋找規(guī)律和好的學(xué)習(xí)方法。一旦掌握了規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，就會(huì)起到事半功倍的效果，這樣，孩子就不會(huì)感覺(jué)身心疲憊而對(duì)其喪失興趣。我們常常羨慕一些學(xué)生，平時(shí)感覺(jué)不是太下力氣，甚至玩的時(shí)間比別人還多一些，但考試成績(jī)卻能一直名列前茅，什么原因？實(shí)際就是有著良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律的緣故。同時(shí)，良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相輔相成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于生活中良好習(xí)慣的形成也是有益的，良好的生活習(xí)慣更能夠讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中如魚(yú)得水，游刃有余，而且更能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣，能夠提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力、自我管理能力、與他人交往能力，并培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)等，這些能力對(duì)于孩子來(lái)講是一筆財(cái)富，無(wú)論處在什么環(huán)境，能夠很快適應(yīng)，不至于無(wú)所適從，喪失自我。
當(dāng)然我也希望我的孩子有著良好的個(gè)人素質(zhì)和品質(zhì)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅而不失靈活、自信而不固執(zhí)和盲目、活潑而不張狂、獨(dú)立而不失合作、為人大方而不斤斤計(jì)較等等。當(dāng)然這些性格和品質(zhì)是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)和老師在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中逐漸培養(yǎng)，讓其不斷積累形成。
心目中的太空五年級(jí)篇一
我望著明亮的夜空，星星星羅棋布地散落在天空，夜空中還掛著一輪又圓又大的月亮。
我情不自禁的開(kāi)始想象我坐著漂亮的飛毯，飛到了月球看到了嫦娥，她在和我打招呼，我開(kāi)心地笑了，嫦娥邀請(qǐng)我去她家吃飯，我愉快地答應(yīng)了，我剛坐下就有一個(gè)外星人，用手指一指桌子說(shuō)了一個(gè)“變”，桌子上立馬變出了各種美食。嫦娥說(shuō)：“吃吧。”我立馬吃了起來(lái)，這頓飯可真香啊，吃完飯，我說(shuō)：“我要走了?！辨隙鹚土宋乙粋€(gè)種子，說(shuō)：“你把它種在地上，心里想什么就可以變出什么了，如果你想變出另一個(gè)東西，你就把種子拿出來(lái)種到另一個(gè)地方?！蔽倚χc(diǎn)點(diǎn)頭，拿著種子坐到飛毯上，又開(kāi)始了我的太空之旅。
這就是我環(huán)游太空的夢(mèng)，希望幾十年以后真的有一個(gè)飛毯可以帶我去環(huán)游太空。
心目中的太空五年級(jí)篇二
春天是一個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié)。
這時(shí)候，櫻花大姐姐也忍不住了，一個(gè)個(gè)都開(kāi)心地從粗糙的枝干上蹦出來(lái)，這些櫻花都是淡粉色的，而且一般都是五片花瓣兒的，讓我感到它們很高貴、很優(yōu)雅。藏在枝頭的小花苞非?？蓯?ài)，它們都鼓囊囊的，好像是媽媽肚子里藏了一個(gè)小寶寶一樣。每一朵櫻花各有各的姿態(tài)，這一朵朝向南方，這一朵兒朝北方；那一朵朝西方；而有些則像一對(duì)雙胞胎，面對(duì)面，有些呢則三個(gè)抱成一團(tuán)，還有的四朵湊在一起說(shuō)悄悄話……我摘下一朵櫻花，這花瓣涼絲絲的.、滑滑的，摸上去像絲綢一樣。我又聞了聞，有一股薄荷的香味，這種氣味讓我頭腦清新，舒服極了。
櫻花樹(shù)在夏天也很美，樹(shù)上的花兒雖然已經(jīng)凋謝，但是葉子長(zhǎng)得更加茂盛了。櫻花樹(shù)上的葉子外面是有一圈小齒輪的，摸上去刺刺的。這些葉子的顏色特別漂亮，它們的綠色并不是一般的綠色，而是像湖水一樣的綠色。櫻花的葉子還有一個(gè)特點(diǎn)，這就是樹(shù)葉在一根枝桿上是交叉著長(zhǎng)的。
秋天，櫻花樹(shù)上的葉子都調(diào)謝了，變得枯黃的。沒(méi)過(guò)幾天，樹(shù)上的葉子都掉光了，那些櫻花樹(shù)變得光禿禿的，像是老頭子掉光了頭發(fā)一樣。雖然掉光了葉子，但是他們還是那樣挺拔，那么高大。
一轉(zhuǎn)眼，冬天到了。漫天的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空天空中飄落下來(lái)，大雪覆蓋在樹(shù)上，變得白花花一片。漫長(zhǎng)的冬天雪花飛舞，真像一朵朵很小很小的櫻花，讓我想起春天那高貴、優(yōu)雅的花朵。
這就是我心目中最美的樹(shù)——櫻花樹(shù)，你們喜歡它嗎？
心目中的太空五年級(jí)篇三
我們的學(xué)校已經(jīng)改變啦!小草顯得更加蒼翠了、柳樹(shù)的葉子更加綠了、教室里變的更加輝煌了、宿舍門前擺放著一個(gè)用紅色布料做的雄鷹。
校園里還有那大大的，而又嬌嫩的芭蕉樹(shù)葉子，還綻放著各種美麗的花朵，就像天堂一樣美，就像那白白胖胖的白云，就像那璀璨無(wú)比的雄鷹，圍成了一個(gè)美麗的地方。學(xué)校的操場(chǎng)又大又干凈，中間的上方有一個(gè)雄偉的主席臺(tái)。路兩邊有一個(gè)個(gè)的雕塑，上面刻著聞雞起舞、孔融讓梨的故事。求知園的中間，有一個(gè)漂亮的亭子，上面還有各種各樣的圖畫，夏天的時(shí)候同學(xué)們可以在亭子下面乘涼。學(xué)校還有一個(gè)清澈的小池塘，小池塘里生活著各種美麗的魚(yú)兒，魚(yú)兒有紅的、黃的好多好多顏色。
我們的校園讓我想象到我自己溫暖的家，老師就像我們的媽媽，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候會(huì)站起來(lái)為我們擔(dān)心，當(dāng)我們生病的時(shí)候會(huì)用盡全力的呵護(hù)我們，我愛(ài)我們的學(xué)校。
心目中的太空五年級(jí)篇四
俞老師，是我的班主任兼語(yǔ)文老師。她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的'人，教學(xué)方法也別具一格，常常和同學(xué)們玩樂(lè)中傳送知識(shí)，說(shuō)笑時(shí)語(yǔ)出精彩。記得第一次見(jiàn)面，她給我們講笑話，一個(gè)接著一個(gè)，課堂氣氛很活躍，我們也還學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
一個(gè)單元結(jié)束，老師說(shuō)要進(jìn)行撿測(cè)，看看學(xué)習(xí)成果。批改后的練習(xí)卷發(fā)下來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)與以往的練習(xí)卷不一樣，每一道題目后面老師都寫著幾句話，一個(gè)個(gè)紅字映入眼簾，同學(xué)都在看，有的飛上云霄，心里沾沾自喜；有的好像要跌入谷底，但是又被一股力量推動(dòng)，下定決心一定要考個(gè)好成績(jī)。
“大家看好了嗎？”俞老師說(shuō)“我可是給每一個(gè)人都寫了幾句話，每句都不相同。我希望大家能夠去努力。我之所以這么做，是因?yàn)槲蚁牒痛蠹页蔀楹门笥?，我不想我的形象在大家心中只是?yán)肅死板的。我們是可以做朋友的！”
后來(lái)，老師幫我們分析了練習(xí)卷，嚴(yán)肅的批評(píng)有之，有趣的講解也有之。在老師的靈動(dòng)方法點(diǎn)撥下，在老師的“演講”中，我都懂了。
年輕的老師很多，但我覺(jué)得只有俞老師最年輕。
今天即將臨別，我有幾句贈(zèng)言送給我心目中最年輕的老師——俞老師。光陰似箭，日月如梭！三年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬消逝，在這三年里，您為我們付出了所有，我對(duì)您有過(guò)感激，也有過(guò)埋怨。但是當(dāng)我看見(jiàn)您原本的一頭黑發(fā)，突然多了幾根銀絲；臉上的皺紋也在肆意地爬動(dòng)，我深深地慚愧，我有什么資格去埋怨您呢？我現(xiàn)在真想讓時(shí)間慢下來(lái)，甚至停止，讓您永遠(yuǎn)年輕。我太小無(wú)法為您做什么，我就以我的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答您了！
心目中的太空五年級(jí)篇五
我的朋友有許多,但是我最最好的朋友是陳俊起，他是一個(gè)性格開(kāi)朗的`小伙子，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，而且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，是七組小組長(zhǎng)。也許是班干部的緣故吧，他很愛(ài)幫助同學(xué)。
有一次，上體育課，體育老師要我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)跳繩，要舉行一分鐘跳繩比賽。結(jié)果我準(zhǔn)備好了，只是我忘帶了。比賽開(kāi)始了，我只能在一旁看著，陳俊起看見(jiàn)我愁沒(méi)苦臉，上去就把自己的跳繩給了我，我說(shuō)：你難道不比賽了嗎？陳俊起說(shuō)；沒(méi)事！我感覺(jué)我平常跳繩就已經(jīng)很牛了，就不參加了，你先來(lái)吧。我感激的不知說(shuō)什么好，只說(shuō)了句：謝謝你，我一定好好比！
從此，我和陳俊起就成了形影不離的好朋友。我很喜歡他，這個(gè)我心目中最帥的小伙子-----陳俊起。
心目中的太空五年級(jí)篇六
老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師，她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋里快樂(lè)的遨游，她給予了我們?cè)S多關(guān)懷，讓我們感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，她給予了我們?cè)S多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她就是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師有一雙明亮的大眼睛，配上一個(gè)小巧的眼鏡，顯得知識(shí)淵博。卷卷的頭發(fā)整齊的在臉頰的左右兩側(cè)。還有一個(gè)小巧玲瓏的嘴巴。張老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣，和藹可親。雖然她對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)格，但在我們心中卻很有威信，同學(xué)們都很喜歡她。
張老師還很有責(zé)任心。有一次，我走進(jìn)班像往常一樣向張老師打招呼。而張老師的回答卻滄桑無(wú)力，讓我一聽(tīng)就知道張老師是感冒了。再仔細(xì)觀察一下張老師鼻子通紅，無(wú)力的坐在椅子上。我正擔(dān)心這節(jié)課老師能不能給上課時(shí)，“嘀鈴鈴”上課鈴響了。張老師走上講臺(tái)，強(qiáng)忍著身體的不適堅(jiān)持講起了課。盡管講課聲中不時(shí)摻雜著咳嗽和打噴嚏的聲音，但是她還是強(qiáng)打精神給我們認(rèn)認(rèn)真真的上完了這堂課。同學(xué)們都好像很懂事，安安靜靜的在下面認(rèn)真聽(tīng)講，不發(fā)出一點(diǎn)聲音。下課了，我關(guān)心的問(wèn)：“張老師，你都生病了，怎么不在家里休息一下呢?”張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我少上一節(jié)課，你們就少學(xué)一節(jié)課的知識(shí)，再說(shuō)都快期末考試了，我怎能不著急呢?”張老師的這一席話讓我非常感動(dòng)，讓我打心眼里敬佩張老師，熱浪般的淚水在我眼中涌動(dòng)。
這就是我們的班主任張老師，一個(gè)富有責(zé)任心，一個(gè)知識(shí)淵博，一個(gè)和藹可親的優(yōu)秀好老師!
心目中的太空五年級(jí)篇七
五年級(jí)我轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，而最要好的朋友要數(shù)鄭錦添了。
鄭錦添的臉圓圓的，有一對(duì)酷似水蛇的小眼睛。他性格溫和、非常開(kāi)朗。他助人為樂(lè)，關(guān)心同學(xué)，有一天，我上課時(shí)非常頭痛，身邊的他第一時(shí)間舉手告訴老師，并且小心翼翼地把我扶到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我服了一粒藥就慢慢好了起來(lái)。這件事讓我很感動(dòng)，記憶猶新。
作為好朋友，我們都是互相幫助的，如果遇到數(shù)學(xué)難題，我也會(huì)幫他一起解決，有時(shí)我忘記帶筆，他就把筆借給我，等等。我們相信，只要學(xué)習(xí)上互相鼓勵(lì)幫助，成績(jī)一定會(huì)上升的。鄭錦添有時(shí)課走神，我就會(huì)把我聽(tīng)懂的題目講給他聽(tīng)。有時(shí)他學(xué)習(xí)的'確不夠刻苦，缺乏鉆研精神，一些基本常識(shí)都裝不進(jìn)去腦，連圓周長(zhǎng)的公式、面積公式都一無(wú)所知，真讓人大惑不解，大跌眼鏡?。‰m然他這次考試并不理想，但是如果我不與他學(xué)習(xí)共享幾個(gè)公式，他肯定會(huì)錯(cuò)得一塌糊涂。此事對(duì)他是一次不小的刺激，使他醒悟了過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)刻苦了許多，學(xué)習(xí)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
鄭錦添總是在我無(wú)聊時(shí)出現(xiàn)在我的面前，與我玩耍，讓我得到安慰和充實(shí)。鄭錦添也是個(gè)幽默的同學(xué)，在我不高興時(shí)他會(huì)給我講笑話，逗得我哈哈大笑。
這就是我心目中快樂(lè)有趣，性格幽默但有點(diǎn)懶惰的朋友——鄭錦添。
心目中的太空五年級(jí)篇八
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ?，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他只用自己的心，竭盡全力為我們上課，這難道不是個(gè)好老師？
心目中的太空五年級(jí)篇九
每年在評(píng)選“我心目中的老師”的時(shí)候，我都會(huì)想：什么樣的老師是好老師？生活里關(guān)心學(xué)生的、學(xué)習(xí)中諄諄教導(dǎo)的、思想上耐心開(kāi)導(dǎo)的。老師是我們傾訴時(shí)的伙伴，老師是我們糾紛時(shí)的法官，老師是我們困難時(shí)的幫手，老師是我們?cè)谥R(shí)海洋中的領(lǐng)航員。
我心目中的老師很多很多，漂亮的謝老師引領(lǐng)我走進(jìn)小學(xué)的大門，親切的形象和話語(yǔ)讓我消除了陌生感；幽默的朱老師把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變成了快樂(lè)的過(guò)程，讓我在笑聲中學(xué)到知識(shí)；嚴(yán)厲的柯老師告訴我做事情要有條不紊，要和書(shū)本交朋友；辛苦的姜老師每天很晚回家，第一次見(jiàn)面就和藹地對(duì)我說(shuō)：“以后有什么不懂的地方就來(lái)問(wèn)我……”我遇到的好老師很多很多，還有一位老師讓我和我的媽媽非常感動(dòng)。
在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天放學(xué)很久了，媽媽還沒(méi)有來(lái)接我。當(dāng)我一個(gè)人背著沉重的書(shū)包徘徊在教室門外走廊里的時(shí)候，顧老師把我?guī)У搅宿k公室，安慰我說(shuō)：“別著急，你媽媽肯定有事情耽擱了，你別害怕，老師會(huì)陪著你的?！鳖櫪蠋熥屛以谵k公室里做作業(yè)，怕我肚子餓，還拿出了點(diǎn)心給我吃。
當(dāng)我媽媽滿頭大汗地沖進(jìn)辦公室接我時(shí)，連聲說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，謝謝您顧老師！”顧老師笑嘻嘻地說(shuō)：“別急別急，我估計(jì)你肯定有事情耽擱了。放心吧，我陪著她呢！”在回家的路上我知道了，是媽媽幼兒園里的一個(gè)小朋友家長(zhǎng)很晚來(lái)接，媽媽一直陪著他。
老師，為了別人的孩子，放棄了許許多多屬于自己的時(shí)間，我會(huì)永遠(yuǎn)記著所有教過(guò)我的老師，你們是我心目中的老師。
心目中的太空五年級(jí)篇十
光陰似箭，日月如梭。我在寶安生活了十幾年，現(xiàn)在才明白寶安的來(lái)歷：“寶安寶安，得寶而安”寶安境有了寶山，“得寶而安”。明朝有書(shū)記載：得其寶者安，凡以康民也?！睂毎苍跉v史上擁有了自己的名字，含有吉祥用意。我心目中的寶安是多么美好啊：
寶安的天。
太陽(yáng)已經(jīng)落到地平線底下了，那一團(tuán)團(tuán)紅暈已經(jīng)褪為淡紅。上面的天空已經(jīng)從青蒼色漸漸變成鴨蛋青一帶的湖綠色，并有一種幽靜的暮色暗暗向她四面圍攏來(lái)。
天空一直晴朗。附近一帶的山巒、房屋和園林，都浸沉在無(wú)風(fēng)的恬靜和明朗的嚴(yán)寒中，浸沉在耀眼的光亮和淡淡的陰影里，一切都那么雪白、堅(jiān)硬和潔凈，萬(wàn)里無(wú)云的淡藍(lán)天空，穿頂似地籠罩著大地，成千成萬(wàn)閃爍的光點(diǎn)，發(fā)亮的晶體，在天空中游移不定。
天，像琢磨得非常光滑的藍(lán)寶石，又像織得很精致的藍(lán)緞子，看上去，它好像離你很近，只要一舉手就可以摸到一樣；它又好像離你很遠(yuǎn)，怎么也不能接近，藍(lán)瑩瑩的天空陪襯著雪白的云，煞是好看。
天邊的顏色是朦朧的，淡紫色的，整整一天都沒(méi)有發(fā)生變化。而且四周都是一樣的：沒(méi)有一個(gè)地方暗沉沉，沒(méi)有一個(gè)地方醞釀著雷雨，只是有的地方掛著淺色的簾子，這便是已在揚(yáng)灑著不易管出的細(xì)雨。
天上是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，就如一個(gè)妙齡女郎，穿了件艷麗的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞著一段很細(xì)很細(xì)的白紗巾，大家無(wú)不叫好！
寶安的山。
走近羊臺(tái)山，一股清新?lián)涿娑鴣?lái)。這種清新，不是清新劑可比的，小草格外綠，綠得清爽，這綠不是公園的草坪可比的。每棵樹(shù)都形態(tài)各異，十分美麗。這種美麗，不是路上行道樹(shù)的千篇一律，而是盤虬臥龍，具有一種野性的美，一種奔放自由的美?？諝狻⑿〔?、大樹(shù)把我剛闖進(jìn)這個(gè)世外桃源時(shí)的污濁洗濯一空，只剩下清新陪伴著我。花兒也不甘落后，雖然不多，但顏色各異，倒也為山添加了些許色彩。
寶安的水。
啊，石巖湖！浩瀚無(wú)邊，天水一色。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖面平靜得像一面明鏡，陽(yáng)光一照，跳動(dòng)起無(wú)數(shù)耀眼的光斑。我們?cè)诟吒叩暮躺献咧ＮL(fēng)像是一雙無(wú)形的手，把薄薄的晨霧輕輕地扯散了，……這時(shí)，湖面一覽無(wú)余，連對(duì)面綢帶似的湖岸上的房子白壁，也隱約可見(jiàn)。恬靜的石巖湖，一湖碧水，一湖風(fēng)帆。
這湖水，乍看，猶似一潭誘人的陳酒，靜靜的，輕盈盈的；細(xì)看，宛如一面在翡翠帷幕中的寶鏡，亮亮的，藍(lán)湛湛的。湖平似鏡！那船漿激起漣漪，搖晃到不遠(yuǎn)的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。間以楊樹(shù)幾株，漁船數(shù)只，本來(lái)已是秀美不過(guò)，還有那稽山重重疊疊，近山如簪，遠(yuǎn)山如煙。這一切，都象經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的裁剪。
寶安就像一片片默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的綠葉。她把自己的兒女――鮮花從含苞欲放到競(jìng)相開(kāi)放，都時(shí)時(shí)刻刻襯托著，無(wú)微不至關(guān)照著。兒女們需要什么，綠葉就送來(lái)什么，他們吮吸著寶安的乳汁一天天地長(zhǎng)大，開(kāi)出色澤鮮艷、濃淡相宜的花朵。
寶安就像一只鳥(niǎo)。她帶領(lǐng)著自己人的兒女遨翔在慰藍(lán)的天空，即使你還沒(méi)學(xué)會(huì)飛，有一百次的跌倒，有一百次摔破細(xì)嫩的皮肉。寶安也要付出她一點(diǎn)一滴的血汗，使你一百零一次地站起來(lái)，飛完一生的旅途。
謝謝您，我和藹可親的寶安母親！希望我們寶安達(dá)到我們夢(mèng)想中的那樣美好！
心目中的太空五年級(jí)篇十一
我不知道您已經(jīng)捏我?guī)紫铝?，您捏得我都喪失了記憶，都不知道了哪一次是第一次，我只知道最后一次的前因后果了，也是我最深刻的一次。那次好像是一?jié)語(yǔ)文課，您說(shuō)講了半節(jié)課，就說(shuō)要小測(cè)，我就脫口而出說(shuō)了一句：“怎么那么賤??？！?！蹦汀皼_”下來(lái)捏我的肩膀，您是不是對(duì)我恨之入骨呀？都捏到骨頭里了。當(dāng)時(shí)我正在做語(yǔ)文的筆記，我強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)做了下去，那時(shí)我已經(jīng)快哭了了，做不到一會(huì)兒我就“倒下”了，大聲痛哭。當(dāng)我哭的一瞬間，您就停手了，把手輕輕地放在我肩上對(duì)我說(shuō)：“云豪，別哭了，別哭了?！笨墒悄菚r(shí)我控制不住自己，仍在哭泣。您一直把手放在我的肩膀上，直到我泣不成聲的時(shí)候才走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我把頭抬了起來(lái)。發(fā)現(xiàn)書(shū)都被我的淚水浸濕了，這時(shí)我感受到我的“強(qiáng)大”。您看見(jiàn)我起來(lái)了，就把我叫出來(lái)談心。您對(duì)我說(shuō)：“以后不能在這樣了……。”
心目中的太空五年級(jí)篇十二
寶安，一個(gè)既熟悉又陌生的名字。早已無(wú)視，可不曾忘卻。忽漠無(wú)形，變化無(wú)常。
光陰似箭，日月如梭。我在寶安生活了十年，而且還是在寶安出生的。直到現(xiàn)在才明白寶安的來(lái)歷：“寶安寶安，得寶而安”寶安境有了寶山，“得寶而安”。明朝有書(shū)記載：得其寶者安，凡以康民也?！睂毎苍跉v史上擁有了自己的名字，含有吉祥用意。
在我心中，寶安就是一片充滿生機(jī)的綠色海洋。給人帶來(lái)清新的空氣，給以食物之源，飲水之源，衣料之源，住房之材，用具之木。微風(fēng)播撒的綠色之種就在這美麗的寶安。可也有不少人，野蠻的破壞。讓曾經(jīng)綠油油的寶安，面臨著烏煙瘴氣的.危害。然而，在危害沒(méi)來(lái)前，我們必須要清醒！晚一秒造成一袋垃圾，快一秒減少一份危害。我們要警惕，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)！因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)地球，一個(gè)寶安！追求綠色、健康、環(huán)保的生活方式，從生活的各個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，節(jié)約地球有限資源，保護(hù)地球環(huán)境，關(guān)心地球健康。雖然我們并不能使世界上的垃圾全部都消失，但是，資源可以再生，我們可以從現(xiàn)在做起，保護(hù)資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、從我們身邊的一件小事做起。
讓我們一起從小事做起，一起抗議污染！讓寶安變的更綠，綠的更耀眼。只有這樣的寶安才是十全十美的，才有更多人愛(ài)它！
心目中的太空五年級(jí)篇十三
我是大陸的勇士，有這樣一天，我得到惡魔的請(qǐng)柬，拆開(kāi)一看，里面寫著：“請(qǐng)楊夏參加我的生日派對(duì)?！钡矣X(jué)得這是一個(gè)圈套，于是我?guī)宪剖|雙影劍和語(yǔ)言翻譯機(jī)，向著惡魔的天空神殿奔去。
沒(méi)想到真的是陷阱，周邊全是弓箭手和騎兵，我用意念控制著寶劍，再用氣功波攻擊，最后使用必殺技——狂風(fēng)暴雨，千萬(wàn)把劍飛了起來(lái)，刺進(jìn)了敵人的身體，惡魔被我打敗了。
失敗的惡魔并不灰心，還更加自信，他又想到了一個(gè)更大的陰謀詭計(jì)。
于是，它日日夜夜訓(xùn)練魔獸，為的就是統(tǒng)治大陸，經(jīng)過(guò)三番努力，終于練出幾十支精英部隊(duì)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早上，惡魔的部隊(duì)已神不知鬼不覺(jué)的潛入了進(jìn)來(lái)，來(lái)了個(gè)出奇不意的突然襲擊，就從這時(shí)，整個(gè)大陸都陷入了恐慌，魔獸肆虐，豈能坐視不管，我十萬(wàn)火急的找到了圣職者、格斗家和魔法師一起商量對(duì)策。
計(jì)劃是這樣的：“魔法師去攻打西邊的哥布林。圣職者去殺死南邊的貓妖。格斗家去掃蕩東邊的牛頭怪，至于我就先下手為強(qiáng)，擒賊先擒王，你們辦完事后到天空神殿你來(lái)支援我，記?。褐辉S成功，不許失敗!”
然后，我?guī)е鴮殑头g機(jī)，朝著惡魔的老巢沖去。惡魔早料到我們會(huì)來(lái)，可讓他驚訝的是，只有我一個(gè)人來(lái)，它心里暗暗得意，早知道是這樣，就不必大費(fèi)周章了?！皝?lái)人啊，給我拿下他”惡魔神氣的傳旨，我用意念揮了揮寶劍。
使用了上古魔法——冰天雪地，整個(gè)神殿晶瑩剔透，粉妝玉砌，冷的敵人直發(fā)抖，就趁現(xiàn)在，我使用了另一個(gè)必殺技：“暴雨天羅?！焙芏啾鶆Π蔚囟穑睕_敵人飛了過(guò)去，把敵人打倒了，不過(guò)好像沒(méi)怎么奏效，它們很快又站了起來(lái)，漸漸地，它們包圍了我，就在這時(shí)，圣職者、格斗家和魔法師突然現(xiàn)身，把我從中解救。最后，我們四人發(fā)起了致命反擊，徹底消滅了惡魔。
這時(shí)，耳邊突然傳來(lái)鬧鐘“起床啦”的聲音，天空形成了一個(gè)漩渦，把我卷了進(jìn)去。我一下從夢(mèng)中驚醒。“呼呼，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，這可真是一段驚險(xiǎn)的旅程啊!”
心目中的太空五年級(jí)篇十四
我心目中的老師，有著甜甜的微笑，就像我們的晉老師一樣。清晨，晉老師的笑容綻放在校門口，她用微笑迎接我們，我們心里甜滋滋的，多美好的早晨啊。上午，晉老師的微笑出現(xiàn)在教室里，她用微笑鼓勵(lì)我們，我們的小手像一片小樹(shù)林，多快樂(lè)的課堂啊。下午，晉老師的笑聲蕩漾在操場(chǎng)上，她和我們一起玩耍，我們是朋友，多親切的老師啊。
我心目中的老師，有一張神奇的嘴，就像我們的高老師一樣。音標(biāo)從她嘴里讀出來(lái)，那么標(biāo)準(zhǔn)，就像純正的外國(guó)語(yǔ)，我們模仿著她的每一個(gè)口型，每一次發(fā)聲。在她的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)音標(biāo)變得那么有趣，一條條語(yǔ)法變得那么清晰。她是我們?nèi)嗟尿湴?，因?yàn)槊看慰荚嚩际怯晌覀兏呃蠋焷?lái)范讀的，她讀得是那么的清楚，我們都考得棒極了。她帶領(lǐng)著我們走在英語(yǔ)的世界里，攀登著英語(yǔ)的高峰。
我心目中的老師，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，就像我們的曹老師一樣。當(dāng)我們不敢舉手回答問(wèn)題時(shí)，她的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，還帶著一點(diǎn)期盼。當(dāng)我們回答正確時(shí)，她的眼睛里盛滿了喜悅，仿佛在說(shuō)：你們真棒。當(dāng)我們上課走神時(shí)，她的目光是銳利的，讓人感覺(jué)很冷，我們都低下了頭。當(dāng)我們考好時(shí)，她的目光是溫暖的，卻帶著一絲警告，仿佛在說(shuō)：不要驕傲。
我心目中的老師，她們就在我身邊呀，我愛(ài)你們，我的老師！
心目中的太空五年級(jí)篇十五
我家鄉(xiāng)的美麗景色有很多，有赭山公園、九蓮塘公園、鏡湖公園等等，不過(guò)我心目中最美麗的景色就是我住的小區(qū)里的花園百惠花園。這里有假山、池塘、雕塑，還有各種各樣的健身器材和適合人們鍛煉的.大廣場(chǎng)。
春天，花園里的小草漸漸變綠了，堆積在小草上的雪融化了，變成了泥土的肥料，花園小路兩邊許多不知名的小花都開(kāi)放了，溫暖的陽(yáng)光照耀著剛剛脫去冬衣出來(lái)散步的人，他們臉上都帶著微笑，相互打著招呼，是花園里最美麗的春光。
到了夏天，池塘里的柳樹(shù)生長(zhǎng)得格外茂盛，魚(yú)兒在水里游來(lái)游去，引得人們駐足觀瞧。夜幕漸漸降臨，是花園廣場(chǎng)最熱鬧的時(shí)間，小朋友在廣場(chǎng)上玩鬧，大人們有的跳舞，有的打球有的時(shí)候，社區(qū)還會(huì)在廣場(chǎng)上播放露天電影，精彩的電影會(huì)吸引很多人來(lái)欣賞，大家一邊看一邊笑，熱鬧非凡。
夏去秋來(lái)，花園里依舊人來(lái)人往川流不息，天氣漸漸的涼了，道路兩旁的樹(shù)葉也漸漸變黃了，它們飄落下來(lái)，像在地上鋪上了一層金黃色的地毯。
冬天來(lái)臨的時(shí)候，我特別盼望下雪，那雪白的雪花在空中飛舞著，在地面上鋪上了一塊雪白的棉被，一旦到了這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)帶上我穿著厚厚的棉衣跑到廣場(chǎng)上去，和其他小朋友一起堆雪人，打雪仗別提多開(kāi)心啦！
我家小區(qū)里的百惠花園是我心目中最美麗的地方，它伴隨著我一天天的快樂(lè)成長(zhǎng)！
心目中的太空五年級(jí)篇十六
我的家里住著一位無(wú)名英雄，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的青絲，夾雜著些許如雪般潔白的細(xì)發(fā)，個(gè)子蠻高挑的，身材嘛，嗯，很“豐腴”。你別看她胖胖的，實(shí)際上動(dòng)作敏捷得很呢!
你快看，她輕松地舉起鍋，上下微微晃動(dòng)幾下，把醬汁均勻的淋在鍋內(nèi)的蛋餅上，隨手一搖，蛋餅完美無(wú)誤地落在盤子之中，旋即之見(jiàn)一道黑影閃過(guò)，盤子飛到餐桌上;而后，牛奶亦順滑地流入杯子中，一頓精致的早餐就在這五分鐘之內(nèi)快速地呈現(xiàn)在你的面前。
胖，不過(guò)是這位無(wú)名英雄給你施展的小小的障眼法而已啦!可別當(dāng)真哦!當(dāng)然啦，既然是江湖上的“風(fēng)云人物”，肯定都有幾手自個(gè)兒的獨(dú)門秘訣，不信?各位客官，請(qǐng)千萬(wàn)別眨眼，否則錯(cuò)過(guò)了表演，可就得遺憾終生了呢，且看!
不，不可能!一瞬之間，一股疾風(fēng)掠過(guò)，寒光閃現(xiàn)，衣服已被縫好!哦，天哪，這幾秒里面發(fā)生了什么?讓我們進(jìn)行慢速回放，原來(lái)，就在剛才，無(wú)名英雄運(yùn)輸起真氣，手指一震，繡花針“咻，咻，咻”地彈了出去，衣服君戰(zhàn)敗了!
只是，衣服君好像很慘的樣子，原來(lái)破損之處雖是修復(fù)好了，可卻補(bǔ)得歪歪扭扭的，原先可愛(ài)的衣服君，此刻卻顯得面目猙獰。話說(shuō)，不過(guò)縫件衣服罷了，搞的跟生死決斗似的，還有，無(wú)名英雄，你快點(diǎn)兒把我家的衣服君還給我!
我親愛(ài)的無(wú)名英雄，她總是能以龐大的身形和和藹的笑容加上夸張的動(dòng)作，莫名地就能夠戳中你的笑點(diǎn)，用浮夸的表演溫暖你的心扉。她總是能洞察你的心思，用輕細(xì)的語(yǔ)氣替你抒解心中的苦悶。
在我漫漫的成長(zhǎng)路途上，這位可愛(ài)的無(wú)名英雄會(huì)永遠(yuǎn)陪伴我。
心目中的太空五年級(jí)篇十七
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動(dòng)物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無(wú)窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對(duì)兩位英雄贊嘆不已的同時(shí)，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒(méi)有武松打死一只老虎的影響大?細(xì)細(xì)思索一番，我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來(lái)看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是四只老虎似乎都沒(méi)有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲(chóng)的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下。
那大蟲(chóng)退不勾五十步，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)死在巖下。”從這些描寫來(lái)看，李逵所打之虎，簡(jiǎn)直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲(chóng)已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說(shuō)，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實(shí)高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見(jiàn)，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時(shí)提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲(chóng)沒(méi)打著，一下打到樹(shù)枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒(méi)費(fèi)多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲(chóng)的性命，而武松打虎卻費(fèi)了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得”這些充分說(shuō)明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來(lái)看。李逵殺死四只老虎是因?yàn)槔匣⑺哪赣H吃了，為報(bào)私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因?yàn)楹茸砹司普`闖景陽(yáng)岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時(shí)也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來(lái)看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因?yàn)樯辖钟涡校Y(jié)果被官府抓了起來(lái)，險(xiǎn)些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運(yùn)天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來(lái)卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書(shū)時(shí)切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
心目中的太空五年級(jí)篇十八
風(fēng)兒帶著我的思緒來(lái)到輝煌的五千年，猶如一塊石碑，上面刻滿英雄的名字。
黃帝，哦，中華民族的祖先，他用他的智慧創(chuàng)造出指南車、文字，編出樂(lè)譜、發(fā)明養(yǎng)蠶絲，更是用著他的智慧與炎帝聯(lián)手，一起打敗強(qiáng)大的蚩尤部落。
岳飛，一個(gè)精忠報(bào)國(guó)的大英雄，在那戰(zhàn)火紛飛的年代，領(lǐng)著將軍士兵攻打金，屢立戰(zhàn)功，卻被奸臣陷害，他手捧毒酒，悲痛地吟唱“君要臣死，臣不得不死。”肝膽忠腸，誰(shuí)人可見(jiàn)。在他墓后的。
對(duì)聯(lián)。
上寫道：“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄奸臣?！备涌梢?jiàn)岳飛的忠心。
文天祥，一位不折不扣的英雄，面對(duì)高官的誘惑，毫不動(dòng)心，悲憤地寫下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！?BR> 蘇軾，一位文學(xué)史的英雄，他沒(méi)有帶兵去征戰(zhàn)，也沒(méi)有轟轟烈烈的發(fā)明，但是，他給五千年的輝煌添了一筆無(wú)限的韻味，那句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！背蔀槿藗兛释胤甑拇砑丫?那首《念奴嬌.赤壁懷古》成為千年不朽的佳作。
哦，一棵大樹(shù)是個(gè)英雄，每天不斷制造新鮮的空氣，夏日里又獻(xiàn)出一片濃蔭;哦，一株小草是個(gè)英雄，在春天冒出嫩芽，給人們帶來(lái)春天，夏日裝飾美麗的大地;哦，每朵小花是個(gè)英雄，把自己的青春毫無(wú)怨言托襯給了春天，這才使得春天更美麗。
這時(shí)候，風(fēng)兒輕輕地告訴我：“用心觀察，人人皆英雄?！?BR> 心目中的太空五年級(jí)篇十九
眾所周知，老虎是一種兇猛的貓科動(dòng)物，它以機(jī)敏、狡詐、力大無(wú)窮稱霸深林，被稱為“百獸之王”。因此，人人皆避之不及。然而，在《水滸傳》中卻有兩位英雄好漢，他們不僅不怕老虎，反而孤身一人打死了老虎。他們就是行者武松和黑旋風(fēng)李逵。
在對(duì)兩位英雄贊嘆不已的同時(shí)，我有這樣的困惑，明明李逵打死了四只老虎，為什么卻遠(yuǎn)沒(méi)有武松打死一只老虎的影響大?細(xì)細(xì)思索一番，我個(gè)人認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面做一做比較，也許能尋找到答案吧。
首先，從老虎的情況來(lái)看。李逵打死了四只老虎，是兩只小老虎和兩只大老虎，雖然在數(shù)量上占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是四只老虎似乎都沒(méi)有高超的撲殺技巧，李逵輕而易舉地就把它們送上了西天。原文這樣描寫“李逵不慌不忙，趁那大蟲(chóng)的勢(shì)力，手起一刀，正中那大蟲(chóng)頜下。
那大蟲(chóng)退不勾五十步，只聽(tīng)得響一聲，如倒半壁山，登時(shí)死在巖下?！睆倪@些描寫來(lái)看，李逵所打之虎，簡(jiǎn)直不堪一擊，猶如病貓。下面再看看武松所打之虎。那大蟲(chóng)已經(jīng)傷了二三十條大漢的性命，其危害之大自不必說(shuō)，而且也異常狡猾，“一撲，一掀，一剪”，撲殺技巧著實(shí)高超，所以，武松打完虎，已然累的癱軟。由此可見(jiàn)，武松所打之虎，其難度必然遠(yuǎn)勝李逵所打四虎，故影響勝于李逵打虎也就不難理解。
其二，打虎的武器和經(jīng)歷不同。李逵打虎時(shí)提一把樸刀，腰間別一把腰刀，可謂裝備精良。武松則只有一條劣質(zhì)的哨棒，大蟲(chóng)沒(méi)打著，一下打到樹(shù)枝上，折成了兩截。所以武松等于是赤手空拳打死了老虎。李逵打虎，幾乎沒(méi)費(fèi)多少力氣，幾刀便結(jié)果了大蟲(chóng)的性命，而武松打虎卻費(fèi)了九牛二虎之力，用了一頓飯的功夫，等到打死老虎“手腳都酥軟了，動(dòng)彈不得”這些充分說(shuō)明了武松打虎本領(lǐng)之高超。
其三，從打虎的意義來(lái)看。李逵殺死四只老虎是因?yàn)槔匣⑺哪赣H吃了，為報(bào)私仇，他憤憤不已地跑到虎穴將四只老虎統(tǒng)統(tǒng)殺死，略顯血腥。而武松打虎，是因?yàn)楹茸砹司普`闖景陽(yáng)岡，為老虎襲擊，不得不還擊打死了老虎，同時(shí)也為民除了一害，故而頗受百姓稱贊。
其四，從打虎的結(jié)果來(lái)看。武松打完虎，百姓敲鑼打鼓的慶賀，武松也得到朝廷的認(rèn)可，還被封了一官半職。但是李逵，打虎之后因?yàn)樯辖钟涡校Y(jié)果被官府抓了起來(lái)，險(xiǎn)些丟了性命。真可謂同是打虎將，命運(yùn)天地別。
綜上所述，李逵與武松同樣都是打虎英雄，但是細(xì)細(xì)讀來(lái)卻有諸多不同。作為學(xué)生的我們讀書(shū)時(shí)切忌囫圇吞棗，還是多一些咬文嚼字的精神，才能有更多收獲。
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心目中的太空五年級(jí)篇二十
每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子既聰明伶俐、多才多藝，又成績(jī)好、愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌，是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。我更希望我的孩子是一個(gè)有著良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并具有愛(ài)心和堅(jiān)毅性格的孩子。
良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)講，至關(guān)重要。就學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)講，它不僅體現(xiàn)在要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識(shí)，主動(dòng)地把學(xué)習(xí)放在第一位，如做好課前預(yù)習(xí)；上課認(rèn)真聽(tīng)講；課后主動(dòng)、獨(dú)立完成作業(yè)；遇到問(wèn)題會(huì)動(dòng)腦筋、及時(shí)解決決不拖欠更不積累等等，更要體現(xiàn)在有一定的學(xué)習(xí)技能，善于抓住重點(diǎn)，掌握到學(xué)習(xí)方法和技巧。因?yàn)槊恳婚T功課或某一知識(shí)點(diǎn)的掌握和學(xué)習(xí)都有其一定的規(guī)律。如不同題材作文的寫作方法和不同題型數(shù)學(xué)題的解題思路實(shí)際都是規(guī)律。如果不能掌握其規(guī)律，學(xué)習(xí)方法又不得當(dāng)，必將事倍功半。但這些規(guī)律和方法的獲取是與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的，學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，又善于總結(jié)問(wèn)題的解決方法，本身就是尋找規(guī)律的過(guò)程，如果有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他（她）就會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)中在尋找規(guī)律和好的學(xué)習(xí)方法。一旦掌握了規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，就會(huì)起到事半功倍的效果，這樣，孩子就不會(huì)感覺(jué)身心疲憊而對(duì)其喪失興趣。我們常常羨慕一些學(xué)生，平時(shí)感覺(jué)不是太下力氣，甚至玩的時(shí)間比別人還多一些，但考試成績(jī)卻能一直名列前茅，什么原因？實(shí)際就是有著良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握了學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律的緣故。同時(shí)，良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是相輔相成的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于生活中良好習(xí)慣的形成也是有益的，良好的生活習(xí)慣更能夠讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中如魚(yú)得水，游刃有余，而且更能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。因?yàn)榱己玫纳盍?xí)慣，能夠提高孩子的社會(huì)適應(yīng)能力、自我管理能力、與他人交往能力，并培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)等，這些能力對(duì)于孩子來(lái)講是一筆財(cái)富，無(wú)論處在什么環(huán)境，能夠很快適應(yīng)，不至于無(wú)所適從，喪失自我。
當(dāng)然我也希望我的孩子有著良好的個(gè)人素質(zhì)和品質(zhì)。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)肅而不失靈活、自信而不固執(zhí)和盲目、活潑而不張狂、獨(dú)立而不失合作、為人大方而不斤斤計(jì)較等等。當(dāng)然這些性格和品質(zhì)是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)和老師在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中逐漸培養(yǎng)，讓其不斷積累形成。