總結(jié)是對自己的一種檢視，也是對他人的一種反饋?？偨Y(jié)要有主題和邏輯，分清主次，以直觀易懂的方式呈現(xiàn)，方便讀者理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考。
一座橋小學(xué)說明文篇一
4、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
5、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
7、姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
8、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
9、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
10、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。
11、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
一座橋小學(xué)說明文篇二
不同的水果有著不同的味道，不同的味道夾雜著不一樣的故事。
還記得第一次看到葡萄，紫人的外皮下有著豐美的果肉，一口咬下去酸甜可口?？梢灰氯ィ瑓s連籽也吞下去了。媽媽逗我說：“這下可麻煩了，吃下葡萄籽，肚子里要長葡萄了！”我還天真的以為肚子里真的會長出一棵葡萄樹。不過，真的是那樣也好了，可以省下不少的錢。
蘋果象征著平平安安，所以媽媽總會在下午去上學(xué)時往我的書包里塞一個蘋果。聞著蘋果的香味，我感覺自己仿佛是全世界最幸福的人。
平安夜，我手捧一只紅蘋果，媽媽走過來，在上面有放了一只蘋果，一大一小，就像兩顆心緊緊地貼在了一起。拿起水果刀我和媽媽一起削著屬于我們各自的幸福。
“苦瓜可以排毒養(yǎng)顏。”媽媽常對我說，可我無論怎樣也喝不下去，天知道她是怎么喝下去的。
我會面朝北，雙手緊捏住鼻子，一股腦的將手中的東西灌下去，之后將早已準備好的方糖一粒粒的扔進去，厄運便招之即來，肚子又搗了一次霉，直到我渾身無力才肯罷休，也許這就叫“換水”身體里的廢物積壓多了，又怎么能夠進行新陳代謝？這可是老媽多年來的經(jīng)驗之談。
厚厚的表皮包裹著顆顆果肉，皮可以做香料，果肉可以食用。但只有剝開那厚厚的果皮才可以嘗到酸甜可口的果肉。
我們也一樣，我們像橙子，經(jīng)過了學(xué)校與家長的精心栽培長大長紅。便得一個比一個誘人，當剝開皮后，看到的是顆顆飽滿，粒粒健壯的果肉。如果中途一旦發(fā)生意外，那就永遠只是又澀又小的枳，跟上園丁的腳步，長大成果。
水果只有嘗過才知道味道，人生只有度過也知道艱辛，如果你永遠停在原地不動，那么再好的水果也會難過。
一座橋小學(xué)說明文篇三
在我的家鄉(xiāng),早就有一座石拱橋.
在我已讀三年的科學(xué)城二小旁,那座小巧的橋就建在那里.橋大約長30多米,寬大約是5米,高大約8米多.中間行車,兩旁走人.這座橋全部用小石子和水泥砌成,橋欄面凹凸不平.下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞.
這座橋很堅固,它仿似趙州橋的建筑.在大橋洞上面左右兩邊還各有四個拱形的小橋洞.平時,河水從大橋洞流過,漲大水的時候,大水還可以從8個小橋洞流過,不會沖毀大橋.
這座橋面的小石子很多,像閃爍的繁星,它們的個頭一樣.盡管這座橋不美觀,但是,它是工人叔叔們辛苦建造的!
在我的童年記憶里,這座橋給我留下了深刻的印象.
南京長江大橋。
位于南京市西北面長江上,連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計建造的雙層雙線公路,鐵路兩用橋,1968年12月29日竣工.
上層的公路橋長4589米,車行道寬15米,可容4輛大型汽車并行,兩側(cè)還各有2米多寬的人行道;下層的鐵路橋長6772米,寬14米,鋪有雙軌,兩列火車可同時對開.其中江面上的正橋長1577米,其余為引橋,公路引橋采用富有中國特色的雙孔雙曲拱橋形式.公路正橋兩邊的欄桿上嵌著200幅鑄鐵浮雕,人行道旁還有150對白玉蘭花形的路燈,南北兩端各有兩座高70米的橋頭堡,堡內(nèi)有電梯可通鐵路橋,公路橋及橋頭堡上的了望臺.堡前還各有一座高10余米的工農(nóng)兵雕塑.南堡下是一個風景秀麗的公園.
南京長江大橋共有9個橋墩,最高的橋墩從基礎(chǔ)到頂部高85米,底面積約400平方米,比一個籃球場還大.正橋的橋孔跨度達160米,橋下可行萬噸巨輪.整座大橋如彩虹凌空江上,十分壯觀.尤其是晚上,橋欄桿上的1048盞泛光燈齊放,橋墩上的540盞金屬鹵素燈把江面照得如同白晝,加上公路橋上的150對玉蘭花燈齊明,橋頭堡和大型雕塑上的228盞鈉燈使大橋像一串夜明珠橫跨江上.
望春橋。
在我們美麗的濟源市有一條莽河，河上有一座石拱橋，叫東門橋，又叫望春橋。
望春橋非常雄偉，橋長20米，有17·5米寬，中間行汽車，兩旁走人，這么長的橋，沒有橋墩，只有一個拱行的大橋洞，橫跨在20多米寬的橋面上。大橋洞頂上的左右兩側(cè)還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，如果發(fā)大水時，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，是在建橋史上的一個創(chuàng)舉，趙州橋也是這樣設(shè)計的，減輕了流水對橋身的沖擊力，橋也不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，也節(jié)省了石料。
望春橋不但堅固而且美觀。石橋兩側(cè)欄桿，每側(cè)由二十三塊青石雕刻排列而成，每塊青石上都雕刻著一個小花瓶，欄桿頭尾各有一個小石獅子，在橋北有兩個大石獅子，很漂亮，它們像兩個衛(wèi)士一樣在守護著大橋，所有的東西似乎都動了，像活的一樣。
望春橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，也表現(xiàn)市政府對我們的關(guān)愛，為濟源市增添了一道美麗的風景。
一座橋小學(xué)說明文篇四
構(gòu)成生命體最基本的物質(zhì)就是碳。生命的生生不息的過程就是碳的循環(huán)利用的過程，這就是碳循環(huán)。
最簡單的而且能被生物直接利用的碳元素就是二氧化碳。二氧化碳在空中的含量為萬分之三。它的來源主要是動植物的呼吸作用，細菌對動植物尸體的分解，及人類對礦物燃料的燃燒利用等。
二氧化碳和水經(jīng)植物的光合作用生成生命中最簡單的有機物：葡萄糖，并釋放氧氣。葡萄糖可以直接被動植物利用，經(jīng)過呼吸作用重新分解成水和二氧化碳，并釋放能量供它們利用。因此說植物既是二氧化碳的利用者，又是生產(chǎn)者，只不過利用大于生產(chǎn)罷了。那種說植物吸收二氧化碳制造氧氣是不對的，因為它們同時也在釋放二氧化碳。有了葡萄糖這種原始的含碳有機物，植物再加上其它元素，就可以造出各種營養(yǎng)物質(zhì)了，如蛋白質(zhì)，脂肪（油）等。但無論是這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，最基本的東西還是碳。
二氧化碳被植物捕捉到并被儲藏起來，動物吃了植物后經(jīng)過分解吸收利用，再構(gòu)建動物的身體組織，同時一部分又會被動物通過代謝生成二氧化碳和其它廢物排到外界的環(huán)境中。這些廢物又會被植物和微生物利用起來。動植物死亡以后，經(jīng)過微生物的分解，變成能被植物利用的含碳物質(zhì)，被植物的根吸收利用，與葉子光合作用生產(chǎn)的葡萄糖一起被儲存到植物體內(nèi)。微生物分解動植物尸體時也會放出一些二氧化碳到環(huán)境中。
一部分動植物的尸體還會被掩埋在地層下，與空氣隔絕，經(jīng)過數(shù)十萬年甚至數(shù)億年，形成化石類燃料：煤和石油。這些物質(zhì)被你們?nèi)祟愰_采出來進行利用，又變成生成二氧化碳，排到空氣中。
值得注意的是自然界碳循環(huán)的過程是一個動態(tài)平衡。一旦這個平衡被打破，將會完成非常嚴重的后果。
近年來由于我們對煤和石油的過度開發(fā)和利用，另一方面又由于植物生長環(huán)境的惡化，造成空氣中二氧化碳濃度增加。由于二氧化碳的分子量大于空氣，就使得二氧化碳分布于地表周圍，又由于它的密度大，就相當于在地表面蓋上一層塑料薄膜，使得地球吸收的熱量不宜擴散，這就是溫室效應(yīng)。
溫室效應(yīng)使得全球氣候變暖，引發(fā)各種自然災(zāi)害，如干旱，洪水，兩極冰山融化，海平面上升等。
我們要提倡低碳生活。少開一公里車，少用一張紙。雖然這些行為微不足道，但是只要我們一起行動起來，就可以減緩地球變暖的趨勢，我們生存的環(huán)境就會有所改善。
一座橋小學(xué)說明文篇五
要蟈蟈嗎？父親問道。這才讓我猛然間憶起蟈蟈的樣子、叫聲、喜好，不知為何，心血來潮，干脆利落的回答：要！要！
可是畢竟許久不養(yǎng)蟈蟈了，與它相伴的時光也已模糊不清，經(jīng)過查找才知道，主要在山東北部分布的蟈蟈，叫魯蟈蟈，魯蟈蟈又以綠蟈蟈為主，但頭項部局部泛紅褐色的邊紋，但也有個頭大點的。也有少量的草白和山青等中等身量的蟈蟈。照這條資料看，我好像要了一只綠蟈蟈。
不過，蟈蟈是怎么發(fā)出聲音的呢？原來，雄性有翅個體在前翅附近有發(fā)音器，通過左右兩翅摩擦而發(fā)音。蟈蟈的身體一般都呈扁或圓柱形，觸角一般長于身。翅發(fā)達、不發(fā)達或消失。
我也曾試圖逮住一只蟈蟈，奈何它本領(lǐng)太大，它具有發(fā)達的跳躍式后腳，當遇到危急時，快速彈跳避敵是它們自保的方法。而且，能看見她就算困難的，更不用說逮住它了保護色也是蟈蟈的自衛(wèi)絕招，由于蟈蟈的體色幾乎清一色是綠色或褐色，加上有些外觀會擬態(tài)樹葉或枯葉，因此當它們不鳴叫的時候，天敵很不容易一眼便發(fā)現(xiàn)它們的行蹤。
或許，我真應(yīng)該擴充知識了，查了資料之后才知道：俗稱為蟈蟈的昆蟲，是指螽斯科包括中華螽斯在內(nèi)的一些善鳴的雄蟲。
經(jīng)過大量的搜索，對關(guān)于蟈蟈的知識總留下了些許的永久記憶。身在籠中卻依然高歌的蟈蟈，或許是蟲中豪杰吧！
一座橋小學(xué)說明文篇六
水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。彎彎水曲細牛毛，條條大路通羅馬。畫家贊橋是點線面的結(jié)合，美的述說藝術(shù)的體現(xiàn)；軍事家把橋視如戰(zhàn)士的生命線戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。在著江南水鄉(xiāng)，人杰地靈之地怎能少去小橋流水的作伴。
無論在旭日初生的霜旦，還是在涓涓細雨的午夜。在那’簡樸’的橋上總能搜索到旅人們的足跡他們洋溢的笑容心中盤算著什么。在這里他們留下了希望揮發(fā)了理想。可見而知道橋與人之間有著密不可分的關(guān)系。
我的家鄉(xiāng)遍布著一條條簡單而又不失情調(diào)的橋。在那昔日里匆匆走過的橋，你何嘗細細的品味過，又何嘗體會到那橋之美的感受。一橋扣一橋，一溪通一溪。凌虛千尺架飛橋，勢控長虹掛碧霄。泰順廊橋一座一式，座座結(jié)構(gòu)相似而又各具特色。廊橋我只走過一次，但其雄偉其精美歷歷在目。漆紅的，泛黃的，淡青的，每種顏色都為之折服都緊逼你的眼放射出典雅而又柔情的氣息。
匍匐在山丘之中遠望橋中，橋并沒有橋墩所撐，其起奧妙在于兩旁用無數(shù)卵石所砌成的方形石臺。不禁的讓我們贊嘆橋梁技藝的高超。而在橋下則是那涓涓細流，拍打著沿岸的細石傳出一陣陣交響曲配上岸邊楊柳枝上黃鶯的獨唱簡直是人間難得幾回聞。走進橋身便另有一番風味。橋的兩邊都有階梯，一步一個腳印，高度緩緩遞增眼前又是一道美景像是走進了水墨仙境絡(luò)繹不絕。橋柱上都鏤空了雕刻著副副圖案，各各形神不一連成一排來看給我們展示又是另一副圖畫，可謂是畫中畫，美中美。橋的獨特之處莫過于那亭中亭屋中屋，亭屋之上更亭屋。橋的左右上下都是有所遮掩，橋中還有供游人歇腳之地，而橋上卻又有瓦礫覆蓋。似亭非亭是屋非屋，與風雨橋不同的是，在那亭屋之上還有一層小型建筑，大多用來掛置牌匾所用。
橋體所采用的是獨拱有長虹貫日之氣其功能于石供橋相近，但不同的則是廊橋是木橋而不是石橋，其中又多出了幾分柔情之感。每逢雨季，細雨滴落在瓦礫，在湖面，在楊柳之上，人們則會踏著青苔。座在廊橋之上望著朦朧之景細談樂事，稍稍片刻雨停晴初人間仙境便在其中。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一座橋小學(xué)說明文篇七
站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個樓梯口進去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個白底紅字的牌子——初20xx級13（n）班。我們教室對面是初m級n班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學(xué)習的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動的，三扇窗門可以左右推動，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習，也沒有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長n米、寬k米、高b米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個通道。我們教室坐八十個學(xué)生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時就有了一個標準，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計呢？據(jù)說是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習。黑板長五米，高三米，下面設(shè)計也科學(xué)，有凸出的一個槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)?？峙虏欢嘁姲?。
班班通，有電腦、有電視、有廣播?！?。
有一個植物角，那里充滿了生機。……。
不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時，外面有一點什么響動都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風、下雨，那就更麻煩了。空氣不流通啊，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時教室變成了一個溫室，我們在溫室里成長。
我們的教室能夠說的當然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。
一座橋小學(xué)說明文篇八
我是世間千萬座橋的一座，我和我的兄弟姐妹們共同構(gòu)成了世間一道和諧的風景。請你找一找,哪個地方?jīng)]有我們的身影？我們是最無畏的攀登者，掛在令人膽寒的峭壁上，我們是最吃苦的奉獻者，供生命渡過險河；我們是最實用的智慧結(jié)晶，屹立千古而巍然不動！我們也是孤獨者，是蒼桑者，是見證者。下面就讓我來介紹一番。
橋的實用價值是不言而喻的。不論是石拱橋，索橋，平橋，板橋，都是幫助人們通過雙腳跨越不了的地方，這便是我的一大功勞了。我常常胡思亂想，橋應(yīng)該是一個什么有靈性的東西，突發(fā)奇想，便橫臥兩岸，供人通行，等其想恢復(fù)原形時，身子也僵硬了，只能當橋使了，所以，橋，就出現(xiàn)了。橋其實也是路的延伸，就拿過河橋來說，路在有水的地方分出一部分，便全當是“水上的路”了。
橋的藝術(shù)價值在于與周圍景色融為一體?！靶蛄魉思摇保蛦慰催@一句話，試想著一幅圖景，“小橋”“流水”和“人家”三者，是樸實而又精巧地連接在一起的。只看“流水”和“人家”，就不免有些單調(diào)了。換句話說，無論從哪個角度看，都是和諧完美的，這一點，和蘇州園林頗為相似。其實橋本身就是一門藝術(shù)。趙州橋那獨創(chuàng)的小拱，即減輕了重量，節(jié)約了材料，還使造型更優(yōu)美，結(jié)構(gòu)更牢固，這樣一來，就把藝術(shù)價值與實用價值組合在一起了。北京盧溝橋的“盧溝曉月”就更創(chuàng)造了一個個美好的故事，成為佳話。
一座橋小學(xué)說明文篇九
我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚的奔跑，我們在努力追逐夢想，追逐未來。
我多么想有一雙潔白的翅膀，帶我飛上藍天，自由飛翔，變成一只快樂的家園小鳥，讓快樂放飛我這只小鳥，飛翔在天空。
我多么想變成一滴水水珠，像慈母般的哺育著一個個新生命，到了早晨，駕駛著自有理想的翅膀飛上向天空，無留痕跡。
我多么想有一個地方能使我快樂地繼續(xù)下去，讓我能靜靜的細細想想，讓我有自由休息的空間，多么渴望快樂呀！
我多么想能成為一位名人，讓全世界的人都認識我，能和我成為好朋友，用自己掙來的錢讓父母享清福，多么希望有這么一天。
過去，現(xiàn)在，將來，我們都在路上追逐夢想……
一座橋小學(xué)說明文篇十
我的故鄉(xiāng)在廣東省饒平縣錢東鎮(zhèn)，我愛故鄉(xiāng)的枇杷。
春雨沙沙，細如牛毛。一棵棵枇杷樹貪婪地吮吸著春天的甘露，一片片又長又寬的葉子在雨霧中歡笑著。
枇杷是橢圓形的，和雞蛋一樣大小。剛長出來的時候，遍身生著絨毛。等枇杷漸漸長熟，絨毛也漸漸短，少了。摘一顆剝了皮的枇杷放進嘴里，使人感到果肉非常新鮮。
枇杷先是綠色的，隨后變成黃色，最后變成金黃色。因為它大黃了，所以有點黃里透紅，像害羞的小姑娘。你輕輕咬開它，就可看見幾顆又大又黑的核，滑溜溜的，抓也抓不穩(wěn)。
沒有熟透的枇杷又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越想吃。聞起來香香的，讓人感到非常陶醉。它的汁水非常多，咬一小口，感到味道非常鮮美。
一座橋小學(xué)說明文篇十一
為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網(wǎng)查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產(chǎn)于南美洲。草莓品種繁多，有20xx多個品種。
草莓的果實是球形或橢圓球形。
我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發(fā)明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。
總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫了這么多，但好那個，自己加一點唄。
一座橋小學(xué)說明文篇十二
我的書桌里有一個“兵營”，“兵營”里有一些“老兵”。每當寫作業(yè)時，我總能聽到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢!
雖然聲音有點怪，但它卻是家喻戶曉的文具盒，所謂的“老兵”當然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫著三個小孩。一個是男生，他穿著藍色的衣服，帽子戴著撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥。另一個是女生，她穿著粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛心呢!她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油!還有一個也是女生，她雙手捧著臉蛋，穿著綠色的衣服，頭上戴著“梅花”，顯得格外可愛，她右眼微閉，左眼睜著，好象在說：我愛你!
打開文具盒，里面裝著許多學(xué)具，就像“兵營”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士!如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個大家伙，它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢!
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開始戰(zhàn)斗了!鉛筆、圓規(guī)和直尺對付了圖形方面的問題，橡皮擦負責擦掉鉛筆們的錯誤，主角中性筆對付其它所有的問題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分!我受到了老師表揚，心里暖洋洋的，當然不能忘了我“戰(zhàn)友”，我把它們放進文具盒，想：它們可真是我的好“戰(zhàn)友”!
記得有一次語文考試，我叫醒它們，準備戰(zhàn)斗的開始了!沒想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個人來對付了!45分鐘過去，中性筆累了，越來越慢，最后沒有把作文寫完就到了交卷的時間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭!”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營是打仗打的地方。對，學(xué)習就如一場戰(zhàn)斗，誰勝誰負，全掌握在自己的手里，我“打仗”時文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”!我為有這樣優(yōu)秀而稱職的“戰(zhàn)友”而感到無比榮幸!
一座橋小學(xué)說明文篇十三
在21世紀的新型建筑里，新型玻璃起著必不可少的作用，相信不遠的未來，會有我的書桌。
我的書桌里有一個“兵營”，“兵營”里有一些“老兵”。每當寫作業(yè)時，我總能聽到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢！
雖然聲音有點怪，但它卻是家喻戶曉的文具盒，所謂的“老兵”當然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫著三個小孩。一個是男生，他穿著藍色的衣服，帽子戴著撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥。另一個是女生，她穿著粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛心呢！她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油！還有一個也是女生，她雙手捧著臉蛋，穿著綠色的衣服，頭上戴著“梅花”，顯得格外可愛，她右眼微閉，左眼睜著，好象在說：我愛你！
打開文具盒，里面裝著許多學(xué)具，就像“兵營”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士！如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個大家伙，它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢！
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開始戰(zhàn)斗了！鉛筆、圓規(guī)和直尺對付了圖形方面的問題，橡皮擦負責擦掉鉛筆們的錯誤，主角中性筆對付其它所有的問題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分！我受到了老師表揚，心里暖洋洋的，當然不能忘了我“戰(zhàn)友”，我把它們放進文具盒，想：它們可真是我的好“戰(zhàn)友”！
記得有一次語文考試，我叫醒它們，準備戰(zhàn)斗的開始了！沒想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個人來對付了！45分鐘過去，中性筆累了，越來越慢，最后沒有把作文寫完就到了交卷的時間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭！”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營是打仗打的地方。對，學(xué)習就如一場戰(zhàn)斗，誰勝誰負，全掌握在自己的手里，我“打仗”時文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”！我為有這樣優(yōu)秀而稱職的“戰(zhàn)友”而感到無比榮幸！
一座橋小學(xué)說明文篇十四
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！蔽蚁脒@大概就是海棠映月讓人流連忘返的原因吧！然而望著這湖，誰又能把雙流與全國貧水縣之一聯(lián)系起來呢？？蘇軾曾寫過“天壤之間，水居其多。”
面對這70%以上面積被水覆蓋的藍色星球，我們不可否認，但我們卻不能因70%而充昏大腦。因為，便于人們?nèi)∮玫乃畠H占這70%的0.02%。那就更別提全縣人均水平低于全國人均水平的雙流了。面對這如此讓人驚恐的信息，雙流人卻不以為然，仍舊將污水排入水域。致使雙流水污染超出了水體自凈能力和環(huán)境承載能力。
經(jīng)聽一位爺爺講過，雙流的水在沒被污染之前人們都是用河里的水洗衣做飯。然而，自從雙流經(jīng)濟快速發(fā)展，河水也漸漸污染了。不僅變渾濁，連河里的魚蝦也大致死了，河里不時散發(fā)出一陣陣另人窒息的惡臭。很難再將它與之前的“水真綠凈不可睡。魚若空行無所依。”聯(lián)系在一起了。水，萬物之源也。
一人做到這些，所節(jié)約下來的水是微不足道的，但眾人拾柴火焰高，只要大家齊心協(xié)力，我們就會擺脫水之源短缺的問題。歌詞中曾贊美雙流是人居的天堂。希望千千萬萬的雙流人站起來呼吁，節(jié)約用水，保護水資源，讓雙流青山不老，綠水長存，使之成為真正的人居天堂！
一座橋小學(xué)說明文篇十五
柵欄、草坪、魔方構(gòu)成了小花園里的名勝區(qū)，使小花園生機勃勃，意義非凡。
在春風吹拂下，草坪里的草顯得很旺盛，無論顏色還是模樣，都比其它草顯得有精神。既有枯草也有嫩草，黃綠相間，模樣顯出了“雜亂無章”的感覺。我扒開草，還看見了嫩葉呢！我忍不住去摸一摸，開始，草硬極了，直扎手，越到后面越軟，我不禁想到無邊無際的大草原，牛在悠閑地吃草，羊正踱著步向我走來……一陣涼風襲來，才把我“叫醒”。我真想進到草坪里在上面踩一踩，可是腳前的柵欄攔住了我的腳步，它好像語重心長地對我說：“小朋友，你已是少先隊員了，要講文明呀，不能違反校規(guī)噢。”我紅著臉止住了腳步。除此之外，還有一個秘密被我揭開了。在一個地勢偏低的一片草地上，扒開這一叢草，一塊石頭暴露了出來，搬開后，有一個洞穴映入眼簾，里面似乎還有昆蟲。什么昆蟲可搬動石頭呢？我絞盡腦汁，冥思苦想也想不出，只好請教我們班的“小法布爾”——孫墨凡來解答嘍，他說里面似乎有西瓜蟲或蜘蛛。可是，西瓜蟲和蜘蛛不應(yīng)該在洞穴里生活呀？這個謎團留在我心里。
魔方是由各色的`大理石裝飾出來的，是每一面都呈菱形的六面體，并且六個面上都有一個燙金的大字。這個魔方有些和普通的不一樣，普通的都規(guī)規(guī)矩矩地立成正方體，可它呢，一角立地，玩了個“金雞獨立”，我真有點替它擔心，害怕它馬上跌倒下來，扭傷腰桿。由于底盤托著它，才使它得以穩(wěn)穩(wěn)“獨立”而不倒下來。魔方的六個面上各有一個字，分別是：仁、義、禮、智、信、和。其中我最想講講“義”這個字。義，原來意思是義不容辭，有義氣，轉(zhuǎn)化為做人的道理意思基本不變，為朋友做好事，就義不容辭，兩肋插刀；朋友玩物喪志，走火入魔時，及時勸阻，不讓他走上歪門邪道。正是小小魔方用途大，塑造人格全靠它。
一座橋小學(xué)說明文篇十六
最愛聽才旦卓瑪?shù)母杪?，它仿佛是從最高處采下的一縷明媚的日光，一座純潔的冰川。
手中捧著黃河的淤泥，背后對著長江的清澈，放眼望去日落的盡頭——那是一個“可望而不可及”的地方，神圣而高潔。這就是西藏，它給予了神州大地兩條龍脈，給予了世界最珍貴的“純凈”。
干燥的空氣，明朗的天空——仿佛伸手可及。大地充滿了“生”的氣息，誰也想不到周圍的嚴寒。山，連綿深邃；草，青翠可愛；花，一簇簇地聚著，給綠色的大地增添了新的色彩。河流像絲帶一樣縈回著山巒，清澈得宛如明鏡，映照著所有的美麗。捧起一捧，看它倒映著自己的臉龐。一顆顆流動的鉆石從指縫里跌入河流中，蕩起一片漣漪，仿佛我擾亂了它們的寧靜。喝上一口，仿佛那是世界上最美的仙露瓊漿了。
茫茫的雪山，最高處的晶瑩和天空混為一體。踏著腳下的千年積雪，望者四周圣潔的“白”，不禁想大喊一聲，有流淚的沖動。
莊嚴的布達拉宮，這是我最心馳神往的建筑。一群群虔誠的佛教徒，向人世間的人們詮釋生命的真諦。
藏族的姑娘是美麗的。那黑黑的面龐，長長的頭發(fā)，奇特的衣裝，純真的笑容，都足以讓人找到自己內(nèi)心深處最純凈的一角。
藏族的小伙子是強壯的，他們有著鐵一般的臂膀和腰腳，撐起家中的一片天。
西藏——這個神秘的地方??！
西藏——這個美麗的地方?。?BR> 西藏——這個圣潔的地方啊！
我什么時候才能投入你的寬闊的胸懷，嗅到那可口的酥油茶的奶香；看到那群群牦牛在圣山圣水之間吃草；聽到那飲酒時歡樂而高亢的曲調(diào)……這一切都是那么的純，毫無造作出的淺薄。這是多么的可貴呀！
西藏——我心中的伊甸園！
一座橋小學(xué)說明文篇十七
蘇東坡曾說：“梳頭百余下，散發(fā)臥，熟寢至天明”。是啊，梳子是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚挠闷贰Ｕf到梳子，我不得不贊頌一下我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)----常州梳篦。
春秋時期，陳七子用破裂的竹板做成了最初的梳篦，來清除頭發(fā)上的灰塵和虱子。梳篦誕生后，深受宮廷貴族的喜愛，就連慈禧太后也愛用梳篦裝飾頭發(fā)。盛唐時，當時梳篦花色繁多，不勝枚舉，北宋以來，金銀飾品相當流行。元代，常州梳篦從運河經(jīng)長江出海，傳到海外，清代，常州城中已是削竹成篦，比戶皆為的景象，至今，梳篦已經(jīng)流傳了1600多年。
梳篦的類型也是目不暇接，我最欣賞的四大美女的王昭君，見她身披紅斗篷，手中還抱著一把琵琶，圍巾和帽子把在寒風中的她包裹得很緊，給她送去了一絲暖意，蒼白的臉上，眼角和眉間微微下垂，眼神凝視著遠方，顯得有些憂慮，仿佛思念著家鄉(xiāng)?？拷@把梳篦，似乎還能聽到這悠長而哀愁的嘆息。這些美輪美奐的梳篦，給人以視覺上的完美享受。
梳篦雖小，制作起來可不容易。首先，要選用優(yōu)良材料，有木，金銀，象牙，嵌玉鑲珠……做成成品還需經(jīng)過72倒工序。經(jīng)常使用這梳篦，不僅可以清除頭上的污垢，還有醫(yī)學(xué)功效，甚至可以插于發(fā)間作飾品，使人容光煥發(fā)。也真是這么多的功能，讓常州梳篦在1921年世博會上獲得金獎，成為萬眾矚目的焦點。
常州梳篦令人愛不釋手，小小的一把梳篦，映現(xiàn)中華古文明燦爛的一面，小小的一把梳篦，浸潤著多少手工藝人的心血，小小的一把梳篦，又寄托著多少常州人振興傳統(tǒng)工藝品的期望。
一座橋小學(xué)說明文篇十八
西瓜的皮是綠色的，還帶點色的花紋，看起來覺得很舒服。它的外形有圓的、長圓的，又大又圓的，西瓜像個綠綠的燈籠。放在冰箱里冰上幾天，拿出來抱一下，就會感到?jīng)隹?
西瓜的肉紅紅的，味甜如蜜，咬一口，涼涼的、甜甜的，吃著它，馬上覺得清清爽爽，舒舒服服，夏天也就一閃而過了。
西瓜籽是黑色的，亮閃閃的，好看極了!種下去，可以收獲一個個又圓又大的西瓜。
西瓜的用途很多。西瓜皮可以放在臉上做美容，據(jù)說西瓜籽還可以入藥。西瓜肉營養(yǎng)豐富，含有維生素等多種對人有益的物質(zhì)?？珊昧恕Ｈ绻袝r間，把西瓜切成一片片，撒上一層薄薄的白糖，放進冰箱，冰上一會，那味道，簡直就是一個“爽”啊!甜甜的味道流進你心里，讓你回味無窮呢!
西瓜的價格不貴。夏天時媽媽買了一個大西瓜回來，我都吃了許多，媽媽說我像西瓜肚了!
小西瓜呀，小西瓜，你是我最愛吃的水果。
一座橋小學(xué)說明文篇十九
蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。
把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。成語"碩果累累"指的就是它。
當每每走過一片蘋果林時，它誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！ 開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達15米，栽培條件下一般高3~5米。
樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。
傘房花序，花瓣白色，含苞時帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實為仁果，顏色及大小因品種而異。
蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。
有超過7,500個已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。
除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。
蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。
蘋果對于增強兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。
鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習能力就會受到嚴重損害，這種損害可持續(xù)到成年。
為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)讓兒童多吃蘋果。
一座橋小學(xué)說明文篇一
4、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
5、…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
7、姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！
8、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，
9、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
10、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體。
11、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
12、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
一座橋小學(xué)說明文篇二
不同的水果有著不同的味道，不同的味道夾雜著不一樣的故事。
還記得第一次看到葡萄，紫人的外皮下有著豐美的果肉，一口咬下去酸甜可口?？梢灰氯ィ瑓s連籽也吞下去了。媽媽逗我說：“這下可麻煩了，吃下葡萄籽，肚子里要長葡萄了！”我還天真的以為肚子里真的會長出一棵葡萄樹。不過，真的是那樣也好了，可以省下不少的錢。
蘋果象征著平平安安，所以媽媽總會在下午去上學(xué)時往我的書包里塞一個蘋果。聞著蘋果的香味，我感覺自己仿佛是全世界最幸福的人。
平安夜，我手捧一只紅蘋果，媽媽走過來，在上面有放了一只蘋果，一大一小，就像兩顆心緊緊地貼在了一起。拿起水果刀我和媽媽一起削著屬于我們各自的幸福。
“苦瓜可以排毒養(yǎng)顏。”媽媽常對我說，可我無論怎樣也喝不下去，天知道她是怎么喝下去的。
我會面朝北，雙手緊捏住鼻子，一股腦的將手中的東西灌下去，之后將早已準備好的方糖一粒粒的扔進去，厄運便招之即來，肚子又搗了一次霉，直到我渾身無力才肯罷休，也許這就叫“換水”身體里的廢物積壓多了，又怎么能夠進行新陳代謝？這可是老媽多年來的經(jīng)驗之談。
厚厚的表皮包裹著顆顆果肉，皮可以做香料，果肉可以食用。但只有剝開那厚厚的果皮才可以嘗到酸甜可口的果肉。
我們也一樣，我們像橙子，經(jīng)過了學(xué)校與家長的精心栽培長大長紅。便得一個比一個誘人，當剝開皮后，看到的是顆顆飽滿，粒粒健壯的果肉。如果中途一旦發(fā)生意外，那就永遠只是又澀又小的枳，跟上園丁的腳步，長大成果。
水果只有嘗過才知道味道，人生只有度過也知道艱辛，如果你永遠停在原地不動，那么再好的水果也會難過。
一座橋小學(xué)說明文篇三
在我的家鄉(xiāng),早就有一座石拱橋.
在我已讀三年的科學(xué)城二小旁,那座小巧的橋就建在那里.橋大約長30多米,寬大約是5米,高大約8米多.中間行車,兩旁走人.這座橋全部用小石子和水泥砌成,橋欄面凹凸不平.下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞.
這座橋很堅固,它仿似趙州橋的建筑.在大橋洞上面左右兩邊還各有四個拱形的小橋洞.平時,河水從大橋洞流過,漲大水的時候,大水還可以從8個小橋洞流過,不會沖毀大橋.
這座橋面的小石子很多,像閃爍的繁星,它們的個頭一樣.盡管這座橋不美觀,但是,它是工人叔叔們辛苦建造的!
在我的童年記憶里,這座橋給我留下了深刻的印象.
南京長江大橋。
位于南京市西北面長江上,連通市區(qū)與浦口區(qū),是一座我國自己設(shè)計建造的雙層雙線公路,鐵路兩用橋,1968年12月29日竣工.
上層的公路橋長4589米,車行道寬15米,可容4輛大型汽車并行,兩側(cè)還各有2米多寬的人行道;下層的鐵路橋長6772米,寬14米,鋪有雙軌,兩列火車可同時對開.其中江面上的正橋長1577米,其余為引橋,公路引橋采用富有中國特色的雙孔雙曲拱橋形式.公路正橋兩邊的欄桿上嵌著200幅鑄鐵浮雕,人行道旁還有150對白玉蘭花形的路燈,南北兩端各有兩座高70米的橋頭堡,堡內(nèi)有電梯可通鐵路橋,公路橋及橋頭堡上的了望臺.堡前還各有一座高10余米的工農(nóng)兵雕塑.南堡下是一個風景秀麗的公園.
南京長江大橋共有9個橋墩,最高的橋墩從基礎(chǔ)到頂部高85米,底面積約400平方米,比一個籃球場還大.正橋的橋孔跨度達160米,橋下可行萬噸巨輪.整座大橋如彩虹凌空江上,十分壯觀.尤其是晚上,橋欄桿上的1048盞泛光燈齊放,橋墩上的540盞金屬鹵素燈把江面照得如同白晝,加上公路橋上的150對玉蘭花燈齊明,橋頭堡和大型雕塑上的228盞鈉燈使大橋像一串夜明珠橫跨江上.
望春橋。
在我們美麗的濟源市有一條莽河，河上有一座石拱橋，叫東門橋，又叫望春橋。
望春橋非常雄偉，橋長20米，有17·5米寬，中間行汽車，兩旁走人，這么長的橋，沒有橋墩，只有一個拱行的大橋洞，橫跨在20多米寬的橋面上。大橋洞頂上的左右兩側(cè)還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，如果發(fā)大水時，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，是在建橋史上的一個創(chuàng)舉，趙州橋也是這樣設(shè)計的，減輕了流水對橋身的沖擊力，橋也不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，也節(jié)省了石料。
望春橋不但堅固而且美觀。石橋兩側(cè)欄桿，每側(cè)由二十三塊青石雕刻排列而成，每塊青石上都雕刻著一個小花瓶，欄桿頭尾各有一個小石獅子，在橋北有兩個大石獅子，很漂亮，它們像兩個衛(wèi)士一樣在守護著大橋，所有的東西似乎都動了，像活的一樣。
望春橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，也表現(xiàn)市政府對我們的關(guān)愛，為濟源市增添了一道美麗的風景。
一座橋小學(xué)說明文篇四
構(gòu)成生命體最基本的物質(zhì)就是碳。生命的生生不息的過程就是碳的循環(huán)利用的過程，這就是碳循環(huán)。
最簡單的而且能被生物直接利用的碳元素就是二氧化碳。二氧化碳在空中的含量為萬分之三。它的來源主要是動植物的呼吸作用，細菌對動植物尸體的分解，及人類對礦物燃料的燃燒利用等。
二氧化碳和水經(jīng)植物的光合作用生成生命中最簡單的有機物：葡萄糖，并釋放氧氣。葡萄糖可以直接被動植物利用，經(jīng)過呼吸作用重新分解成水和二氧化碳，并釋放能量供它們利用。因此說植物既是二氧化碳的利用者，又是生產(chǎn)者，只不過利用大于生產(chǎn)罷了。那種說植物吸收二氧化碳制造氧氣是不對的，因為它們同時也在釋放二氧化碳。有了葡萄糖這種原始的含碳有機物，植物再加上其它元素，就可以造出各種營養(yǎng)物質(zhì)了，如蛋白質(zhì)，脂肪（油）等。但無論是這些物質(zhì)的結(jié)構(gòu)多么復(fù)雜，最基本的東西還是碳。
二氧化碳被植物捕捉到并被儲藏起來，動物吃了植物后經(jīng)過分解吸收利用，再構(gòu)建動物的身體組織，同時一部分又會被動物通過代謝生成二氧化碳和其它廢物排到外界的環(huán)境中。這些廢物又會被植物和微生物利用起來。動植物死亡以后，經(jīng)過微生物的分解，變成能被植物利用的含碳物質(zhì)，被植物的根吸收利用，與葉子光合作用生產(chǎn)的葡萄糖一起被儲存到植物體內(nèi)。微生物分解動植物尸體時也會放出一些二氧化碳到環(huán)境中。
一部分動植物的尸體還會被掩埋在地層下，與空氣隔絕，經(jīng)過數(shù)十萬年甚至數(shù)億年，形成化石類燃料：煤和石油。這些物質(zhì)被你們?nèi)祟愰_采出來進行利用，又變成生成二氧化碳，排到空氣中。
值得注意的是自然界碳循環(huán)的過程是一個動態(tài)平衡。一旦這個平衡被打破，將會完成非常嚴重的后果。
近年來由于我們對煤和石油的過度開發(fā)和利用，另一方面又由于植物生長環(huán)境的惡化，造成空氣中二氧化碳濃度增加。由于二氧化碳的分子量大于空氣，就使得二氧化碳分布于地表周圍，又由于它的密度大，就相當于在地表面蓋上一層塑料薄膜，使得地球吸收的熱量不宜擴散，這就是溫室效應(yīng)。
溫室效應(yīng)使得全球氣候變暖，引發(fā)各種自然災(zāi)害，如干旱，洪水，兩極冰山融化，海平面上升等。
我們要提倡低碳生活。少開一公里車，少用一張紙。雖然這些行為微不足道，但是只要我們一起行動起來，就可以減緩地球變暖的趨勢，我們生存的環(huán)境就會有所改善。
一座橋小學(xué)說明文篇五
要蟈蟈嗎？父親問道。這才讓我猛然間憶起蟈蟈的樣子、叫聲、喜好，不知為何，心血來潮，干脆利落的回答：要！要！
可是畢竟許久不養(yǎng)蟈蟈了，與它相伴的時光也已模糊不清，經(jīng)過查找才知道，主要在山東北部分布的蟈蟈，叫魯蟈蟈，魯蟈蟈又以綠蟈蟈為主，但頭項部局部泛紅褐色的邊紋，但也有個頭大點的。也有少量的草白和山青等中等身量的蟈蟈。照這條資料看，我好像要了一只綠蟈蟈。
不過，蟈蟈是怎么發(fā)出聲音的呢？原來，雄性有翅個體在前翅附近有發(fā)音器，通過左右兩翅摩擦而發(fā)音。蟈蟈的身體一般都呈扁或圓柱形，觸角一般長于身。翅發(fā)達、不發(fā)達或消失。
我也曾試圖逮住一只蟈蟈，奈何它本領(lǐng)太大，它具有發(fā)達的跳躍式后腳，當遇到危急時，快速彈跳避敵是它們自保的方法。而且，能看見她就算困難的，更不用說逮住它了保護色也是蟈蟈的自衛(wèi)絕招，由于蟈蟈的體色幾乎清一色是綠色或褐色，加上有些外觀會擬態(tài)樹葉或枯葉，因此當它們不鳴叫的時候，天敵很不容易一眼便發(fā)現(xiàn)它們的行蹤。
或許，我真應(yīng)該擴充知識了，查了資料之后才知道：俗稱為蟈蟈的昆蟲，是指螽斯科包括中華螽斯在內(nèi)的一些善鳴的雄蟲。
經(jīng)過大量的搜索，對關(guān)于蟈蟈的知識總留下了些許的永久記憶。身在籠中卻依然高歌的蟈蟈，或許是蟲中豪杰吧！
一座橋小學(xué)說明文篇六
水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。彎彎水曲細牛毛，條條大路通羅馬。畫家贊橋是點線面的結(jié)合，美的述說藝術(shù)的體現(xiàn)；軍事家把橋視如戰(zhàn)士的生命線戰(zhàn)爭的導(dǎo)火索。在著江南水鄉(xiāng)，人杰地靈之地怎能少去小橋流水的作伴。
無論在旭日初生的霜旦，還是在涓涓細雨的午夜。在那’簡樸’的橋上總能搜索到旅人們的足跡他們洋溢的笑容心中盤算著什么。在這里他們留下了希望揮發(fā)了理想。可見而知道橋與人之間有著密不可分的關(guān)系。
我的家鄉(xiāng)遍布著一條條簡單而又不失情調(diào)的橋。在那昔日里匆匆走過的橋，你何嘗細細的品味過，又何嘗體會到那橋之美的感受。一橋扣一橋，一溪通一溪。凌虛千尺架飛橋，勢控長虹掛碧霄。泰順廊橋一座一式，座座結(jié)構(gòu)相似而又各具特色。廊橋我只走過一次，但其雄偉其精美歷歷在目。漆紅的，泛黃的，淡青的，每種顏色都為之折服都緊逼你的眼放射出典雅而又柔情的氣息。
匍匐在山丘之中遠望橋中，橋并沒有橋墩所撐，其起奧妙在于兩旁用無數(shù)卵石所砌成的方形石臺。不禁的讓我們贊嘆橋梁技藝的高超。而在橋下則是那涓涓細流，拍打著沿岸的細石傳出一陣陣交響曲配上岸邊楊柳枝上黃鶯的獨唱簡直是人間難得幾回聞。走進橋身便另有一番風味。橋的兩邊都有階梯，一步一個腳印，高度緩緩遞增眼前又是一道美景像是走進了水墨仙境絡(luò)繹不絕。橋柱上都鏤空了雕刻著副副圖案，各各形神不一連成一排來看給我們展示又是另一副圖畫，可謂是畫中畫，美中美。橋的獨特之處莫過于那亭中亭屋中屋，亭屋之上更亭屋。橋的左右上下都是有所遮掩，橋中還有供游人歇腳之地，而橋上卻又有瓦礫覆蓋。似亭非亭是屋非屋，與風雨橋不同的是，在那亭屋之上還有一層小型建筑，大多用來掛置牌匾所用。
橋體所采用的是獨拱有長虹貫日之氣其功能于石供橋相近，但不同的則是廊橋是木橋而不是石橋，其中又多出了幾分柔情之感。每逢雨季，細雨滴落在瓦礫，在湖面，在楊柳之上，人們則會踏著青苔。座在廊橋之上望著朦朧之景細談樂事，稍稍片刻雨停晴初人間仙境便在其中。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
一座橋小學(xué)說明文篇七
站在學(xué)校門口，在你前面約100米的地方，是學(xué)校的教學(xué)大樓。新舊兩棟教學(xué)樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個樓梯口進去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個白底紅字的牌子——初20xx級13（n）班。我們教室對面是初m級n班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門口，呈現(xiàn)在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學(xué)習的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動的，三扇窗門可以左右推動，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設(shè)計既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習，也沒有關(guān)系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長n米、寬k米、高b米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個通道。我們教室坐八十個學(xué)生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時就有了一個標準，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設(shè)備設(shè)施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設(shè)計呢？據(jù)說是為了讓左右兩邊的學(xué)生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學(xué)習。黑板長五米，高三米，下面設(shè)計也科學(xué)，有凸出的一個槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學(xué)?？峙虏欢嘁姲?。
班班通，有電腦、有電視、有廣播?！?。
有一個植物角，那里充滿了生機。……。
不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業(yè)時，外面有一點什么響動都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關(guān)門。若是遇到吹風、下雨，那就更麻煩了。空氣不流通啊，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時教室變成了一個溫室，我們在溫室里成長。
我們的教室能夠說的當然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。
一座橋小學(xué)說明文篇八
我是世間千萬座橋的一座，我和我的兄弟姐妹們共同構(gòu)成了世間一道和諧的風景。請你找一找,哪個地方?jīng)]有我們的身影？我們是最無畏的攀登者，掛在令人膽寒的峭壁上，我們是最吃苦的奉獻者，供生命渡過險河；我們是最實用的智慧結(jié)晶，屹立千古而巍然不動！我們也是孤獨者，是蒼桑者，是見證者。下面就讓我來介紹一番。
橋的實用價值是不言而喻的。不論是石拱橋，索橋，平橋，板橋，都是幫助人們通過雙腳跨越不了的地方，這便是我的一大功勞了。我常常胡思亂想，橋應(yīng)該是一個什么有靈性的東西，突發(fā)奇想，便橫臥兩岸，供人通行，等其想恢復(fù)原形時，身子也僵硬了，只能當橋使了，所以，橋，就出現(xiàn)了。橋其實也是路的延伸，就拿過河橋來說，路在有水的地方分出一部分，便全當是“水上的路”了。
橋的藝術(shù)價值在于與周圍景色融為一體?！靶蛄魉思摇保蛦慰催@一句話，試想著一幅圖景，“小橋”“流水”和“人家”三者，是樸實而又精巧地連接在一起的。只看“流水”和“人家”，就不免有些單調(diào)了。換句話說，無論從哪個角度看，都是和諧完美的，這一點，和蘇州園林頗為相似。其實橋本身就是一門藝術(shù)。趙州橋那獨創(chuàng)的小拱，即減輕了重量，節(jié)約了材料，還使造型更優(yōu)美，結(jié)構(gòu)更牢固，這樣一來，就把藝術(shù)價值與實用價值組合在一起了。北京盧溝橋的“盧溝曉月”就更創(chuàng)造了一個個美好的故事，成為佳話。
一座橋小學(xué)說明文篇九
我們是一群健壯的鹿，在草原上張揚的奔跑，我們在努力追逐夢想，追逐未來。
我多么想有一雙潔白的翅膀，帶我飛上藍天，自由飛翔，變成一只快樂的家園小鳥，讓快樂放飛我這只小鳥，飛翔在天空。
我多么想變成一滴水水珠，像慈母般的哺育著一個個新生命，到了早晨，駕駛著自有理想的翅膀飛上向天空，無留痕跡。
我多么想有一個地方能使我快樂地繼續(xù)下去，讓我能靜靜的細細想想，讓我有自由休息的空間，多么渴望快樂呀！
我多么想能成為一位名人，讓全世界的人都認識我，能和我成為好朋友，用自己掙來的錢讓父母享清福，多么希望有這么一天。
過去，現(xiàn)在，將來，我們都在路上追逐夢想……
一座橋小學(xué)說明文篇十
我的故鄉(xiāng)在廣東省饒平縣錢東鎮(zhèn)，我愛故鄉(xiāng)的枇杷。
春雨沙沙，細如牛毛。一棵棵枇杷樹貪婪地吮吸著春天的甘露，一片片又長又寬的葉子在雨霧中歡笑著。
枇杷是橢圓形的，和雞蛋一樣大小。剛長出來的時候，遍身生著絨毛。等枇杷漸漸長熟，絨毛也漸漸短，少了。摘一顆剝了皮的枇杷放進嘴里，使人感到果肉非常新鮮。
枇杷先是綠色的，隨后變成黃色，最后變成金黃色。因為它大黃了，所以有點黃里透紅，像害羞的小姑娘。你輕輕咬開它，就可看見幾顆又大又黑的核，滑溜溜的，抓也抓不穩(wěn)。
沒有熟透的枇杷又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越想吃。聞起來香香的，讓人感到非常陶醉。它的汁水非常多，咬一小口，感到味道非常鮮美。
一座橋小學(xué)說明文篇十一
為了了解草莓是怎樣生長的，我還專門上網(wǎng)查看了很多草莓的資料呢，從中我知道了草莓屬薔薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原產(chǎn)于南美洲。草莓品種繁多，有20xx多個品種。
草莓的果實是球形或橢圓球形。
我還有很多種吃草莓的方法呢，有的是家長告訴我的，有的是我自己發(fā)明的，比如：把草莓洗凈用小刀切成四塊放入盤中，在上面灑上一點白糖，這樣吃起來就算是不太熟的草莓，也不會感到很酸了。
總之，草莓是我非常喜歡吃的水果之一，雖然寫了這么多，但好那個，自己加一點唄。
一座橋小學(xué)說明文篇十二
我的書桌里有一個“兵營”，“兵營”里有一些“老兵”。每當寫作業(yè)時，我總能聽到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢!
雖然聲音有點怪，但它卻是家喻戶曉的文具盒，所謂的“老兵”當然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫著三個小孩。一個是男生，他穿著藍色的衣服，帽子戴著撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥。另一個是女生，她穿著粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛心呢!她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油!還有一個也是女生，她雙手捧著臉蛋，穿著綠色的衣服，頭上戴著“梅花”，顯得格外可愛，她右眼微閉，左眼睜著，好象在說：我愛你!
打開文具盒，里面裝著許多學(xué)具，就像“兵營”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士!如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個大家伙，它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢!
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開始戰(zhàn)斗了!鉛筆、圓規(guī)和直尺對付了圖形方面的問題，橡皮擦負責擦掉鉛筆們的錯誤，主角中性筆對付其它所有的問題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分!我受到了老師表揚，心里暖洋洋的，當然不能忘了我“戰(zhàn)友”，我把它們放進文具盒，想：它們可真是我的好“戰(zhàn)友”!
記得有一次語文考試，我叫醒它們，準備戰(zhàn)斗的開始了!沒想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個人來對付了!45分鐘過去，中性筆累了，越來越慢，最后沒有把作文寫完就到了交卷的時間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭!”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營是打仗打的地方。對，學(xué)習就如一場戰(zhàn)斗，誰勝誰負，全掌握在自己的手里，我“打仗”時文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”!我為有這樣優(yōu)秀而稱職的“戰(zhàn)友”而感到無比榮幸!
一座橋小學(xué)說明文篇十三
在21世紀的新型建筑里，新型玻璃起著必不可少的作用，相信不遠的未來，會有我的書桌。
我的書桌里有一個“兵營”，“兵營”里有一些“老兵”。每當寫作業(yè)時，我總能聽到“老兵”發(fā)出一陣陣“嘭嘭”的聲音，別怕，那是“老兵”在戰(zhàn)斗呢！
雖然聲音有點怪，但它卻是家喻戶曉的文具盒，所謂的“老兵”當然就是學(xué)生們用的學(xué)具了。
我的文具盒上畫著三個小孩。一個是男生，他穿著藍色的衣服，帽子戴著撲克牌里的“黑桃”，顯得格外活力。他展開雙臂，像要展翅飛翔成為一只小鳥。另一個是女生，她穿著粉紅色的衣服，帽子上戴的是“紅心”，顯得格外美麗。她手上拿著絨球，絨球毛毛的，上面還有小愛心呢！她在“嘿嘿”的給學(xué)具加油！還有一個也是女生，她雙手捧著臉蛋，穿著綠色的衣服，頭上戴著“梅花”，顯得格外可愛，她右眼微閉，左眼睜著，好象在說：我愛你！
打開文具盒，里面裝著許多學(xué)具，就像“兵營”里整裝待發(fā)的戰(zhàn)士！如鉛筆、橡皮擦、中性筆和紅筆，還有二個大家伙，它就是數(shù)學(xué)課上挺身而出、大顯身手的尺直和圓規(guī)。它們的作用可大著呢！
有一次，我們上數(shù)學(xué)課，我拿出它們，“嘭嘭”它們又開始戰(zhàn)斗了！鉛筆、圓規(guī)和直尺對付了圖形方面的問題，橡皮擦負責擦掉鉛筆們的錯誤，主角中性筆對付其它所有的問題。紅筆抹了抹胡子，給我打上了100分！我受到了老師表揚，心里暖洋洋的，當然不能忘了我“戰(zhàn)友”，我把它們放進文具盒，想：它們可真是我的好“戰(zhàn)友”！
記得有一次語文考試，我叫醒它們，準備戰(zhàn)斗的開始了！沒想到其它的學(xué)具都不管用，只有中性筆管用。只有靠它一個人來對付了！45分鐘過去，中性筆累了，越來越慢，最后沒有把作文寫完就到了交卷的時間了。第二天，我只打了87分，放學(xué)后我用力甩它，“叭！”一聲刺耳的甩筆聲傳入我耳朵里，它“流血”了，流了許多“血”，它就這樣犧牲了。我的心里不禁泛起一陣責備和痛惜之情，我捧起它，輕輕地把它放在文具盒里。
兵營是打仗打的地方。對，學(xué)習就如一場戰(zhàn)斗，誰勝誰負，全掌握在自己的手里，我“打仗”時文具盒里學(xué)具就是我最好的“戰(zhàn)友”！我為有這樣優(yōu)秀而稱職的“戰(zhàn)友”而感到無比榮幸！
一座橋小學(xué)說明文篇十四
“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨?！蔽蚁脒@大概就是海棠映月讓人流連忘返的原因吧！然而望著這湖，誰又能把雙流與全國貧水縣之一聯(lián)系起來呢？？蘇軾曾寫過“天壤之間，水居其多。”
面對這70%以上面積被水覆蓋的藍色星球，我們不可否認，但我們卻不能因70%而充昏大腦。因為，便于人們?nèi)∮玫乃畠H占這70%的0.02%。那就更別提全縣人均水平低于全國人均水平的雙流了。面對這如此讓人驚恐的信息，雙流人卻不以為然，仍舊將污水排入水域。致使雙流水污染超出了水體自凈能力和環(huán)境承載能力。
經(jīng)聽一位爺爺講過，雙流的水在沒被污染之前人們都是用河里的水洗衣做飯。然而，自從雙流經(jīng)濟快速發(fā)展，河水也漸漸污染了。不僅變渾濁，連河里的魚蝦也大致死了，河里不時散發(fā)出一陣陣另人窒息的惡臭。很難再將它與之前的“水真綠凈不可睡。魚若空行無所依。”聯(lián)系在一起了。水，萬物之源也。
一人做到這些，所節(jié)約下來的水是微不足道的，但眾人拾柴火焰高，只要大家齊心協(xié)力，我們就會擺脫水之源短缺的問題。歌詞中曾贊美雙流是人居的天堂。希望千千萬萬的雙流人站起來呼吁，節(jié)約用水，保護水資源，讓雙流青山不老，綠水長存，使之成為真正的人居天堂！
一座橋小學(xué)說明文篇十五
柵欄、草坪、魔方構(gòu)成了小花園里的名勝區(qū)，使小花園生機勃勃，意義非凡。
在春風吹拂下，草坪里的草顯得很旺盛，無論顏色還是模樣，都比其它草顯得有精神。既有枯草也有嫩草，黃綠相間，模樣顯出了“雜亂無章”的感覺。我扒開草，還看見了嫩葉呢！我忍不住去摸一摸，開始，草硬極了，直扎手，越到后面越軟，我不禁想到無邊無際的大草原，牛在悠閑地吃草，羊正踱著步向我走來……一陣涼風襲來，才把我“叫醒”。我真想進到草坪里在上面踩一踩，可是腳前的柵欄攔住了我的腳步，它好像語重心長地對我說：“小朋友，你已是少先隊員了，要講文明呀，不能違反校規(guī)噢。”我紅著臉止住了腳步。除此之外，還有一個秘密被我揭開了。在一個地勢偏低的一片草地上，扒開這一叢草，一塊石頭暴露了出來，搬開后，有一個洞穴映入眼簾，里面似乎還有昆蟲。什么昆蟲可搬動石頭呢？我絞盡腦汁，冥思苦想也想不出，只好請教我們班的“小法布爾”——孫墨凡來解答嘍，他說里面似乎有西瓜蟲或蜘蛛。可是，西瓜蟲和蜘蛛不應(yīng)該在洞穴里生活呀？這個謎團留在我心里。
魔方是由各色的`大理石裝飾出來的，是每一面都呈菱形的六面體，并且六個面上都有一個燙金的大字。這個魔方有些和普通的不一樣，普通的都規(guī)規(guī)矩矩地立成正方體，可它呢，一角立地，玩了個“金雞獨立”，我真有點替它擔心，害怕它馬上跌倒下來，扭傷腰桿。由于底盤托著它，才使它得以穩(wěn)穩(wěn)“獨立”而不倒下來。魔方的六個面上各有一個字，分別是：仁、義、禮、智、信、和。其中我最想講講“義”這個字。義，原來意思是義不容辭，有義氣，轉(zhuǎn)化為做人的道理意思基本不變，為朋友做好事，就義不容辭，兩肋插刀；朋友玩物喪志，走火入魔時，及時勸阻，不讓他走上歪門邪道。正是小小魔方用途大，塑造人格全靠它。
一座橋小學(xué)說明文篇十六
最愛聽才旦卓瑪?shù)母杪?，它仿佛是從最高處采下的一縷明媚的日光，一座純潔的冰川。
手中捧著黃河的淤泥，背后對著長江的清澈，放眼望去日落的盡頭——那是一個“可望而不可及”的地方，神圣而高潔。這就是西藏，它給予了神州大地兩條龍脈，給予了世界最珍貴的“純凈”。
干燥的空氣，明朗的天空——仿佛伸手可及。大地充滿了“生”的氣息，誰也想不到周圍的嚴寒。山，連綿深邃；草，青翠可愛；花，一簇簇地聚著，給綠色的大地增添了新的色彩。河流像絲帶一樣縈回著山巒，清澈得宛如明鏡，映照著所有的美麗。捧起一捧，看它倒映著自己的臉龐。一顆顆流動的鉆石從指縫里跌入河流中，蕩起一片漣漪，仿佛我擾亂了它們的寧靜。喝上一口，仿佛那是世界上最美的仙露瓊漿了。
茫茫的雪山，最高處的晶瑩和天空混為一體。踏著腳下的千年積雪，望者四周圣潔的“白”，不禁想大喊一聲，有流淚的沖動。
莊嚴的布達拉宮，這是我最心馳神往的建筑。一群群虔誠的佛教徒，向人世間的人們詮釋生命的真諦。
藏族的姑娘是美麗的。那黑黑的面龐，長長的頭發(fā)，奇特的衣裝，純真的笑容，都足以讓人找到自己內(nèi)心深處最純凈的一角。
藏族的小伙子是強壯的，他們有著鐵一般的臂膀和腰腳，撐起家中的一片天。
西藏——這個神秘的地方??！
西藏——這個美麗的地方?。?BR> 西藏——這個圣潔的地方啊！
我什么時候才能投入你的寬闊的胸懷，嗅到那可口的酥油茶的奶香；看到那群群牦牛在圣山圣水之間吃草；聽到那飲酒時歡樂而高亢的曲調(diào)……這一切都是那么的純，毫無造作出的淺薄。這是多么的可貴呀！
西藏——我心中的伊甸園！
一座橋小學(xué)說明文篇十七
蘇東坡曾說：“梳頭百余下，散發(fā)臥，熟寢至天明”。是啊，梳子是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚挠闷贰Ｕf到梳子，我不得不贊頌一下我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)----常州梳篦。
春秋時期，陳七子用破裂的竹板做成了最初的梳篦，來清除頭發(fā)上的灰塵和虱子。梳篦誕生后，深受宮廷貴族的喜愛，就連慈禧太后也愛用梳篦裝飾頭發(fā)。盛唐時，當時梳篦花色繁多，不勝枚舉，北宋以來，金銀飾品相當流行。元代，常州梳篦從運河經(jīng)長江出海，傳到海外，清代，常州城中已是削竹成篦，比戶皆為的景象，至今，梳篦已經(jīng)流傳了1600多年。
梳篦的類型也是目不暇接，我最欣賞的四大美女的王昭君，見她身披紅斗篷，手中還抱著一把琵琶，圍巾和帽子把在寒風中的她包裹得很緊，給她送去了一絲暖意，蒼白的臉上，眼角和眉間微微下垂，眼神凝視著遠方，顯得有些憂慮，仿佛思念著家鄉(xiāng)?？拷@把梳篦，似乎還能聽到這悠長而哀愁的嘆息。這些美輪美奐的梳篦，給人以視覺上的完美享受。
梳篦雖小，制作起來可不容易。首先，要選用優(yōu)良材料，有木，金銀，象牙，嵌玉鑲珠……做成成品還需經(jīng)過72倒工序。經(jīng)常使用這梳篦，不僅可以清除頭上的污垢，還有醫(yī)學(xué)功效，甚至可以插于發(fā)間作飾品，使人容光煥發(fā)。也真是這么多的功能，讓常州梳篦在1921年世博會上獲得金獎，成為萬眾矚目的焦點。
常州梳篦令人愛不釋手，小小的一把梳篦，映現(xiàn)中華古文明燦爛的一面，小小的一把梳篦，浸潤著多少手工藝人的心血，小小的一把梳篦，又寄托著多少常州人振興傳統(tǒng)工藝品的期望。
一座橋小學(xué)說明文篇十八
西瓜的皮是綠色的，還帶點色的花紋，看起來覺得很舒服。它的外形有圓的、長圓的，又大又圓的，西瓜像個綠綠的燈籠。放在冰箱里冰上幾天，拿出來抱一下，就會感到?jīng)隹?
西瓜的肉紅紅的，味甜如蜜，咬一口，涼涼的、甜甜的，吃著它，馬上覺得清清爽爽，舒舒服服，夏天也就一閃而過了。
西瓜籽是黑色的，亮閃閃的，好看極了!種下去，可以收獲一個個又圓又大的西瓜。
西瓜的用途很多。西瓜皮可以放在臉上做美容，據(jù)說西瓜籽還可以入藥。西瓜肉營養(yǎng)豐富，含有維生素等多種對人有益的物質(zhì)?？珊昧恕Ｈ绻袝r間，把西瓜切成一片片，撒上一層薄薄的白糖，放進冰箱，冰上一會，那味道，簡直就是一個“爽”啊!甜甜的味道流進你心里，讓你回味無窮呢!
西瓜的價格不貴。夏天時媽媽買了一個大西瓜回來，我都吃了許多，媽媽說我像西瓜肚了!
小西瓜呀，小西瓜，你是我最愛吃的水果。
一座橋小學(xué)說明文篇十九
蘋果是一種大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一種豐收的紅色。
把它拿在手里它會輕輕地貼著你的手掌，當你從千千萬萬棵蘋果樹中選擇了它時，這對它來說就是一種幸福它能給人們帶來甜美的滋味，這就是它最大的幸福，蘋果，是生長在北方的一種水果。成語"碩果累累"指的就是它。
當每每走過一片蘋果林時，它誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔乃至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經(jīng)中迸發(fā)而出。還有什么比這更輕松的事情呢？下面就讓我來介紹一下蘋果吧！ 開花的蘋果樹落葉喬木，樹高可達15米，栽培條件下一般高3~5米。
樹干灰褐色，老皮有不規(guī)則的縱裂或片狀剝落，小枝光滑。葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒。
傘房花序，花瓣白色，含苞時帶粉紅色，雄蕊20，花柱5。果實為仁果，顏色及大小因品種而異。
蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質(zhì)，心土通氣排水良好的沙質(zhì)土壤。
有超過7,500個已知品種。良種：“紅星系列”，“紅富士”，“喬納森”等等。
除鮮食的品種外，尚有烹調(diào)用的蘋果。由于蘋果的果酸有保持水份的作用，適宜烤焗。
蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維質(zhì)可以降低膽固醇及壞膽固醇。還可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病癥。
蘋果對于增強兒童的記憶力有著特殊的作用。蘋果中不但含有多種維生素、脂質(zhì)、礦物質(zhì)、糖類等構(gòu)成大腦所必需的營養(yǎng)成分，而且含有利于兒童生長發(fā)育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。
鋅是構(gòu)成和記憶力息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習能力就會受到嚴重損害，這種損害可持續(xù)到成年。
為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)讓兒童多吃蘋果。