幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)(模板12篇)

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    生活中有許多平凡的瞬間,卻蘊(yùn)藏著深刻的哲理和感悟??偨Y(jié)需要簡潔明了,但也不失詳實(shí)。請看下面的一些示例文本
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
    1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”過山洞的活動,發(fā)展發(fā)明力。
    2、發(fā)展基本動作,進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
    3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    音樂。
    1、熱身。
    老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進(jìn)行做操。
    2、開始游戲。
    幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師:以前,我們玩過鉆山洞的游戲,今天,我們來用身體搭山洞,想一想,試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察,指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
    讓三四個幼兒一組,搭成一個山洞,再讓一組幼兒用不同的方式,鉆過山洞,鉆的幼兒,以不碰倒山洞,先鉆過的一方為勝,游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定,每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
    3、結(jié)束部分。
    最后游戲結(jié)束時后,老師和幼兒在音樂游戲中,相互捶背敲敲腿,進(jìn)行放松活動,束游戲。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
    發(fā)展幼兒的'手眼協(xié)調(diào)性,練習(xí)幼兒大肌肉靈活性,鞏固幼兒對數(shù)序的理解。
    碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。
    1、用粗鐵絲圍成圓,用即時貼纏繞固定,并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型,在鐵絲下方用竹竿固定,把壓好膜的小花用針先縫在邊上裝飾,捕蝶網(wǎng)即成。
    2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米,外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒,把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。
    適合年齡和地點(diǎn):可在戶外或室內(nèi)體育活動中進(jìn)行,適合3—5歲幼兒。
    1、3—4歲幼兒可一人拿網(wǎng),一人扔蝴蝶,投到網(wǎng)中。
    2、4—5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
    活動目的:
    通過操作、觀察和體會,了解游戲過程中產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)游戲的興趣和求知的欲望。
    活動準(zhǔn)備與活動過程:
    玩法:拿住瓶子做繞圈運(yùn)動,乒乓球貼著瓶壁逐漸上升。由于乒乓球沿瓶子內(nèi)壁做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動,因而不會從瓶中掉下來。不斷運(yùn)動瓶子,就可以把球帶到另一張桌子上去了。
    準(zhǔn)備:同等質(zhì)量的硬幣數(shù)枚。
    玩法:按以上的方法彈出一枚硬幣后,那列硬幣另一端最前面的一枚也會向前滑。如果用兩枚硬幣彈過去,另一端則會有兩枚劃出。繼續(xù)試驗(yàn)下去,就會發(fā)現(xiàn),劃出去的硬幣數(shù)目與彈出去的硬幣數(shù)目總是相等。原理:在彈射硬幣撞向那一列硬幣時,會產(chǎn)生彈性沖力,這個力經(jīng)過相鄰的硬幣,一個接一個傳過去。這樣,一個與彈射硬幣質(zhì)量相等的硬幣,會在行動的另一端繼續(xù)運(yùn)動。另一端的硬幣滑出去的速度與距離,取決于彈射力的強(qiáng)度,而彈射力的強(qiáng)度對滑出硬幣的數(shù)量則不發(fā)生影響。
    三、追逐的小貓。
    準(zhǔn)備:火柴數(shù)根,肥皂少許,清水一盆。
    設(shè)問:你能將火柴放入水中,使它在水面上行駛嗎?
    玩法:把火柴桿中間劈開,長度為總長度的四分之一,夾上一小塊肥皂,輕輕地放在水面上,火柴就會像小船一樣自動的在水上行駛起來。多做幾個還可以在大盆中進(jìn)行追逐游戲。
    原理:逐漸溶解的肥皂,不斷破壞著火柴后面的水的表面張力,而火柴前面的水的表面張力則沒有被破壞,火柴被前面的水的表面張力拉向前去,因而“小船”前進(jìn)。當(dāng)盆中水的表面張力都被肥皂破壞以后,“小船”便會停止行駛。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
    1、練習(xí)跨、跑、爬等動作,掌握鉆的要領(lǐng)。
    2、能聽信號準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。
    3、體驗(yàn)共同游戲的快樂,懂得保護(hù)自己。
    重點(diǎn):就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領(lǐng),這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
    難點(diǎn):是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準(zhǔn)確、快速的找到自己的家,因?yàn)殂@這個動作是本次活動的新授動作,所以在活動中以個別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點(diǎn),讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。
    1、小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
    2、貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。
    3、音樂。
    一、隨音樂做熱身運(yùn)動,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    師:“小動物們春天到了,天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。
    二、創(chuàng)設(shè)小動物參加運(yùn)動會的情景,練習(xí)跨、爬、跑等基本動作,掌握鉆的要領(lǐng)。
    師:今天,動物王國要召開運(yùn)動會,你們想不想報(bào)名參加。
    1、幼兒探索鉆的動作,掌握鉆的動作要領(lǐng)。
    在去運(yùn)動會的路上經(jīng)過“山洞”,引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。
    2、參加動物運(yùn)動會,練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動作。
    (1)觀察運(yùn)動會設(shè)置項(xiàng)目:鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來,請幼兒做示范。
    (2)運(yùn)動會開始,小運(yùn)動員們各就各位,有序參加各項(xiàng)運(yùn)動。
    (3)小運(yùn)動員們完成比賽,運(yùn)動會結(jié)束。
    1、情境導(dǎo)入,教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
    小動物們運(yùn)動會表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒,所以我們慶祝的時候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲,要快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家,要注意安全,別被大灰狼捉到。
    2、幼兒進(jìn)行第一遍游戲,教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行游戲評價,提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。
    3、進(jìn)行游戲第二遍,教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家。
    4、重新裝修動物的家,小動物找到自己的新家后,再次進(jìn)行游戲。
    小動物們都安全回到了家,教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
    2、在游戲中,嘗試使用多種形式大膽表現(xiàn)音樂。
    3、感受音樂、體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。
    1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。
    2、方向盤人手一個、紅綠燈指示牌、場地布置畫一個大圈。
    3、《開始和停止》音樂圖譜。
    4、開始和停止視頻。
    一、導(dǎo)入律動《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。
    師:今天的天氣可真好,岳老師要帶小朋友們一起開著火車師:現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們手里的方向盤,我們出發(fā)嘍!
    底下。
    師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī),你們開心嗎?(開心)師:小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)。
    師:那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)。
    師小結(jié):嗯,回答的真好,小朋友都知道要遵守交通規(guī)則,我們坐在小椅子上開汽車,看到老師舉紅燈時,就怎樣?舉綠燈我們系上安全帶,雙手扶好方向盤,開始開咯~看到紅燈要停止始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo))嗯,真棒,每個小司機(jī)都則。
    三、感知音樂。
    的,認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不。
    ——(教師播放音樂,在播放的過程中,教師可以隨意擺動身體定格不動)。
    師:這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?
    幼兒:沒歌詞、一會兒有音樂,一會兒沒有。
    2、第二次感受音樂(出示圖譜)。
    樣呢?
    師小結(jié):原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。四、表現(xiàn)音樂。
    1、木頭人游戲(請幼兒示范,走路,擺造型)。
    師:很好,那你會跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時音樂停止時就擺個好看造型停止在那不可以動哦!音樂又開始時呢?(可以找一個幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)。
    2、幼兒創(chuàng)造表演。
    師:我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走,停止以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?
    幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請幼兒示范)(那你可以跟著音樂的時候就不可以動哦,音樂開始就繼續(xù))。
    師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。師:小朋友,太棒了。
    五、跳圈游戲。
    師:小朋友們看,地上有一個什么呀?(圈)。
    師:先看老師示范一次,看清楚了嗎?你們會嗎?集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。
    師幼跟著音樂一起玩開汽車游戲離開活動室。
    六、活動延伸。
    停止的。明天來告訴和大家一起分享。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
    游戲目標(biāo):
    學(xué)習(xí)正確發(fā)音,練習(xí)說簡單兒歌,初步懂得與同伴友好相處。
    游戲準(zhǔn)備;。
    桌面教具及小雞頭飾、胸飾等。
    游戲過程:
    1、教師模仿小雞叫。
    2、教師演示桌面教具,示范朗誦詩歌。
    3、教師分段幫助幼兒理解兒歌。
    朗誦前半部分,提問:“一群小雞干什么?”“找到蚯蚓是怎么做的?”幼兒回答后,用詩歌的話總結(jié)。
    同樣方法理解詩歌的后半部分,提問:。
    “蚯蚓拉斷了,大家怎么了?”
    “小雞說什么了?”
    4.分段教幼兒學(xué)習(xí)兒歌,重復(fù)三后完整練習(xí)。要求幼兒發(fā)準(zhǔn)“嘰、西、氣、泥”等音。
    5.談話;“小嘰做得對嗎?小朋友應(yīng)該怎么做?”
    活動目標(biāo):
    1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。
    2、通過情境調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
    活動準(zhǔn)備:
    四個瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。
    活動過程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,感受兒歌內(nèi)容:
    1、師扮小兔子:我是小兔子,要開小鋪?zhàn)?,歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉性S多貨物,看一看都有什么?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)。
    2、小鴨子(教師扮演)上來買東西,依次說出想買的東西,如說錯量詞,可停下來引導(dǎo)幼兒糾正。
    3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。
    二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。
    1、朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個、頂”是量詞。
    2、重新布置展示柜,請幼兒參與。
    “貨物都賣完了,我還要進(jìn)一些貨?!币龑?dǎo)幼兒觀察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運(yùn)用量詞來買貨物。
    三、全體幼兒都參與活動。
    1、“我的生意真是太好了。我還要開幾家分店。請大家來做售貨員?!?提醒幼兒注意售貨員要有禮貌,別人說對量詞才能把東西賣給他。)。
    2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
    活動目標(biāo):
    1.理解歌曲內(nèi)容,感受三拍子的旋律節(jié)奏。
    2.根據(jù)詞意大膽創(chuàng)編不同的動作表演歌曲。
    3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1.欣賞《堆雪人》的樂曲,幫助幼兒熟悉音樂的旋律。
    2.歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片等。
    活動過程:
    一、遷移經(jīng)驗(yàn),說一說“冬天”
    1.觀察圖片,提問引導(dǎo)。
    “下雪了,你們最想做什么事情呢?”
    “你堆的雪人是什么樣子的?”
    2.現(xiàn)在我們欣賞一首《堆雪人》的歌曲?!耙黄饋砺犚宦牳枨械男∨笥讯荚谧鍪裁??”
    二、觀察圖片,理解歌曲內(nèi)容。
    1.欣賞歌曲第一段。
    (1)歌曲里小朋友們在玩什么?
    (2)雪人長得什么樣?2.欣賞歌曲第二段。(1)誰在堆雪人?
    (2)他們在玩什么游戲?游戲時的心情怎么樣?
    三、初步學(xué)唱,感受三拍子旋律。
    1.示范演唱,幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。
    2.嘗試隨音樂演唱,邊唱歌邊拍手。
    3.用歡快的情緒表現(xiàn)歌曲,唱準(zhǔn)節(jié)拍。四、創(chuàng)編動作,大膽表演歌曲。
    1.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作“我們來給歌曲加入動作,可以怎么做?”
    2.隨音樂嘗試表演動作。
    3.幼兒扮演雪人,邊唱歌曲邊做動作。
    活動延伸:下雪時,帶幼兒在戶外堆雪人玩游戲,感受有趣的游戲及雪天美景。
    中班藝術(shù)《堆雪人》活動反思。
    孩子們很喜歡冬天,尤其喜歡在下雪天進(jìn)行推雪人的活動。活動來源于生活,音樂活動從幼兒的興趣入手,調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒好奇、好動,模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),在活動中加入表演唱以及游戲等環(huán)節(jié),以豐富多彩的內(nèi)容和形式,充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性?;顒忧昂⒆觽儗τ诟枨男梢延谐醪降牧私?,活動中欣賞歌曲,觀察圖片理解歌曲內(nèi)容,為創(chuàng)編動作表演唱做好鋪墊。歌曲內(nèi)容有兩段,在演唱時個別幼兒三拍子不準(zhǔn)確,還應(yīng)加強(qiáng)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏練習(xí)。歌曲內(nèi)容簡單,幼兒觀察圖片很快就學(xué)會了,但在表演歌曲創(chuàng)編動作時,幼兒的動作有些局限,表演很單一,平時還需加強(qiáng)幼兒的肢體表現(xiàn)力,讓幼兒有更多隨音樂表現(xiàn)的機(jī)會,大膽創(chuàng)編動作。讓幼兒走進(jìn)音樂,體驗(yàn)音樂的美,感受音樂的美。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
    1熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。
    2打招呼,相互認(rèn)識。
    教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!
    二、展開。
    1出示動物玩偶,引入找朋友活動。
    教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?
    你想不想跟它做朋友???那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?
    2啟發(fā)幼兒自編動作。
    (引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)。
    3播放—找朋友。
    幼兒初步嘗試自編動作表演。
    4教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演。
    (1)請幼兒做示范。
    (2)請幼兒相互交流:你用的是什么動作?
    (3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作。
    (4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。
    (分組和集體進(jìn)行表演。)。
    5教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。
    小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。
    三、結(jié)束。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
    1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。
    2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
    5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    活動準(zhǔn)備。
    1、果樹模型若干,各種水果圖片若干。
    2、各種動物卡片若干。
    3、小籃若干。
    活動過程。
    一、學(xué)習(xí)傳話。
    1、將幼兒分成若干組,教師對每組第一個幼兒說一句話,一個一個的向后傳,請每組最后一個幼兒說說是什么話。
    幼兒討論:怎樣才能傳不錯話?
    2、請每組最后一個幼兒說一句話,一個一個向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。
    二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。
    (園長走進(jìn)教室)。
    園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?
    教師:她出去了,您找她有事嗎?
    園長:請通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。
    教師:請魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽課。是嗎?
    園長:是的,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。
    教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?
    (幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時間,到什么地方去,去干什么。)。
    (魏老師進(jìn)教室)。
    教師:哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?
    (請多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)。
    魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時去。
    (針對幼兒情況進(jìn)行評價。如:認(rèn)真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點(diǎn),把每個字都說清楚。)。
    三、傳話游戲。
    1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個一個向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子。回來后放入本組的小籃中。
    2、送果子出示動物圖片,每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。
    注意:如傳錯了話,要重新從頭開始傳。
    活動反思。
    《傳話游戲》這個幼兒感興趣的`題材,既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野?;顒又形覀儗⒂變罕旧淼男枰?、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力放在首位,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。(.教案來自:屈老師教.案網(wǎng))通過集中與分組、集體與個人、講述與想像,形成立體式的環(huán)境教育活動體系。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
    游戲時間:
    8~10分鐘。
    游戲目的:
    1、練習(xí)和鞏固幼兒對英文句子的掌握。
    2、培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感。
    游戲規(guī)則:
    游戲開始后,方能同時開始往后傳,聲音應(yīng)小。
    游戲準(zhǔn)備:
    音樂磁帶(背景音樂)。
    游戲過程:
    1、講解:“小朋友們,今天咱們來玩一個游戲,游戲的名稱叫‘傳悄悄話’。每一組從第一位小朋友開始,一個一個往后傳一句話,最后一個小朋友上來說出傳給他的句子是什么,與第一個小朋友所傳之話一樣者為勝。看哪一組傳得既快又正確確,即得第一名?!?BR>    2、全班幼兒分成人數(shù)相等的四組。
    3、教師對每組第一名幼兒耳語一句話,四名幼兒記住后,回到座位。
    4、“thegamebegins、”每組幼兒分別往后傳句子,第一名幼兒告訴第二位,依次類推。
    5、最后一位幼兒站起(standup),大聲說出本組所傳句子,如與卡片上相同為對,若時間又快,為第一名。
    6、評出第二、三、四名。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
    對稱指圖形或物體兩對的兩邊的各部分,在大小、形狀和排列上具有一一對應(yīng)的關(guān)系,生活中的對稱現(xiàn)象隨處可見。在自然界中幾乎所有的動物都是軸對稱,昆蟲也不例外。幼兒在觀察探索喜歡的昆蟲時也發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。《綱要》中指出:教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物的現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
    【活動目標(biāo)】。
    1.觀察常見的昆蟲,發(fā)現(xiàn)昆蟲身體的對稱部位。(重點(diǎn))。
    2.利用鏡子操作,理解對稱的含義并能用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(難點(diǎn))。
    3.積極參與活動,萌發(fā)探究昆蟲的興趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1.整張的昆蟲圖片,在正中縱切的昆蟲圖片(另一半保存)。
    2.每人一張白紙,一面鏡子。
    【活動過程】。
    一、玩“對稱”游戲,體驗(yàn)對稱特征。
    1.每人一張白紙,把紙對折,然后從折痕處開始,撕一個自己喜歡的圖形。
    2.展示部分幼兒的作品,看一看這些圖形,發(fā)現(xiàn)共同的地方(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,比較,小結(jié)出這些圖形的特點(diǎn):對折左右兩邊都相同,把它疊在一起會重合)。
    3.小結(jié):這種對折后左右兩邊能完全重合的圖形我們叫它對稱圖形。
    二、將昆蟲圖片發(fā)放給幼兒,引導(dǎo)幼兒觀察了解昆蟲身體的對稱性。
    1.討論:昆蟲的身體藏著對稱嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?
    2.小結(jié):原來這么多昆蟲身體左右都相同,是對稱的。
    3.引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的翅膀以及觸角。
    提問:蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?它的翅膀上有那些花紋?蜜蜂的觸角有什么特點(diǎn)?
    4.小結(jié):許多種類的蝴蝶翅膀花紋是對稱的,蜜蜂的觸角和翅膀都是對稱的。
    三、游戲“蝴蝶找翅膀”,探索發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。
    1.通過小朋友的猜測和課件動態(tài)的演示,幫蝴蝶找出對稱的翅膀,孩子們自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn)。
    2.小結(jié)幼兒發(fā)現(xiàn)“對稱”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。
    四、游戲:對稱的昆蟲,加深對稱的理解。
    1.出示昆蟲的一半身體,幼兒想象它的另一半,會是什么樣子。
    2.把半個昆蟲圖片放在鏡子的旁邊,教師引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的影像和昆蟲身體構(gòu)成對稱。
    3.拼圖游戲:把兩半部分的昆蟲圖片交給不同的孩子,讓他們?nèi)ふ也⑵闯鐾暾麑ΨQ的昆蟲身體。
    4.小結(jié):對稱在大小、形狀和排列上具有一一對應(yīng)的關(guān)系。
    幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
    我們幼兒園的旁邊就是小公園,那里種著很多種樹,到了秋天樹葉變黃了從樹上飄落下來非常的沒,有紅的楓葉,蠟黃的杏葉,金黃的梧桐葉,半綠半黃的玉蘭樹葉等,非常的美。上學(xué)期我們中班剛好上到《秋天的顏色》,我就利用這些美麗的樹葉設(shè)計(jì)了一節(jié)科學(xué)課。
    【活動目標(biāo)】。
    1、感受樹葉的美。
    2、發(fā)展幼兒的觀察能力。
    3、能根據(jù)要求給樹葉分類。
    【活動準(zhǔn)備】。
    1、楓葉、杏葉、梧桐葉、玉蘭葉(葉子數(shù)量是幼兒數(shù)量的5倍)。
    2、背景音樂,ppt。
    3、自制金魚頭飾(幼兒人手一份)。
    【活動過程】。
    一、美麗的樹葉。
    1、師:小朋友,你們覺得秋天美嗎?沒在哪里?(請個別幼兒回答)。
    2、請幼兒欣賞ppt。
    3、提問:你們覺得樹葉美嗎?美在哪里?(請個別幼兒回答)。
    4、師:今天我也把這些樹葉朋友給請過來了。(出示樹葉)。
    5、提問:你們發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣嗎?(請個別幼兒回答)。
    小結(jié):樹葉真美,有紅的、黃的、綠的。有小的、大的。有扇形的、橢圓的等。
    二、樹葉找家。
    1、請幼兒根據(jù)形狀、顏色分別給樹葉分類。
    2、幼兒與教師一起檢查:樹葉找到家了嗎?
    小結(jié):你們真的很能干,幫樹葉朋友找到了家。有條小金魚丟了尾巴也要請你們幫忙找一找。
    三、游戲:小金魚找尾巴。
    1、全班幼兒戴上小金魚頭飾。
    2、根據(jù)小金魚尾巴上的樹葉特征給小金魚找“尾巴”。
    小結(jié):有的小金魚很高興,有的小金魚卻不高興為什么呢?(請個別幼兒回答)。
    四、結(jié)束。
    (播放背景音樂)幼兒與教師一起帶著“小金魚”到戶外找更多的樹葉朋友。
    【活動延伸】。
    利用戶外活動時間帶幼兒到小公園撿樹葉。
    【活動反思】。
    通過本活動幼兒感受到樹葉的美,初步了解落葉樹,知道不同種的樹的`樹葉是不一樣的,同時幼兒的觀察能力也得到了提升。