我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
見義勇為心得體會(huì)篇一
男，漢族，19__年生，__縣__鄉(xiāng)__村村民。__一向樂心助人，在村民中一直都有很好的聲譽(yù)。他是一個(gè)普通的農(nóng)民，憨厚誠實(shí)，初中畢業(yè)后就一直在家，悉心種植200多棵蜜桔，農(nóng)閑時(shí)靠一手好泥工活貼補(bǔ)家用，曾有幾年騎著三輪摩托走村串戶賣過菜，日子過得還紅火。他是個(gè)熱心人，看到別人有困難，只要他能幫得上的，都會(huì)毫不猶豫地伸出手幫一把。冰災(zāi)，他自告奮勇幫鄉(xiāng)村干部搬運(yùn)救災(zāi)物資，卻從不提要求;汶川大地震，他一下子掏出口袋內(nèi)僅有的400元，捐了出去;玉樹地震，他又捐了200元。說大名__可能很多村民不認(rèn)識，但一提到“油條”(__的外號)，十里八村的村民無不交口稱贊。
5月初，由于連續(xù)幾天的強(qiáng)降雨，__鄉(xiāng)境內(nèi)__河水位猛漲，2日下午五點(diǎn)多鐘，__歲的__村民__趁著雨停，一個(gè)人提著水桶到__大橋邊上的臺(tái)階上洗衣服，結(jié)果不小心一腳踩空，掉進(jìn)河里，湍急的河水一下子將__沖出了幾十米遠(yuǎn)，她自己不習(xí)水性，連著嗆了好幾口水，本能地喊救命，生命危在旦夕。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，__正好看完自家早稻田是否被淹回來，走在河堤上，隱隱約約地從河里傳來呼救的聲音，他往河里望去，只見一個(gè)人在水中浮上沉下，顧不得想，他飛奔下去，身上的手機(jī)、錢包等也沒拿出來，一個(gè)猛子跳進(jìn)河里，一邊游一邊喊話，叫那個(gè)人不要怕，來救她來了。他游到__身邊，從背后用臂膀圈住__，一點(diǎn)一點(diǎn)地把她拖到岸邊，把她把肚子里的水弄出來，__得救了。事后，__的家人帶著禮品還有一部手機(jī)到他家表示感謝，__堅(jiān)拒不受，他很誠懇地講：“當(dāng)時(shí)我剛好看到了，自己又會(huì)游泳，相信能把她救上來，就跳下去了，真的沒什么，不用謝，__沒事就是最好的?！焙髞硎虑閭鏖_了，鄉(xiāng)黨委政府準(zhǔn)備表彰他，他也是很憨厚地笑著，連連擺手說不要，說只是做了應(yīng)該做的事?？h里記者要去采訪，他也是猶豫著，有種天生的羞澀，真的很誠樸，后來做了好多工作，說是宣傳他的事跡可以弘揚(yáng)正氣，影響身邊的人，讓更多人來做好事，他才答應(yīng)了，答應(yīng)了就非常認(rèn)真地配合，淳樸的他第一次對著鏡頭，很緊張，手似乎都在抖，聲音也有點(diǎn)發(fā)顫，但這或許就是最真實(shí)的他吧，一點(diǎn)都不做作。
207月17日，__鄉(xiāng)遭受了百年一遇的特大暴雨襲擊，地處低洼處的__村受災(zāi)嚴(yán)重，許多房屋進(jìn)水，__還沒把自家的水排盡，得知鄰居家的甲魚塘被沖毀，有很多甲魚被沖走，他趕緊讓老婆一人排水，自己卻冒著大雨沖了出去，幫鄰居拉網(wǎng)把甲魚塘的決口處包住，然后又是幫鄰居捕捉被沖走的甲魚，中午飯也顧不得吃，一直忙到天黑，幫鄰居抓回了40多只甲魚，挽回了近萬元的損失。事后鄰居登門致謝，他也只是很憨厚地說那是他應(yīng)該做的，不用謝。
__是我們身邊的普通村民，他很平凡，卻又是那么真實(shí)，身上有種讓人敬佩的正能量。他做好事卻從未想過回報(bào)，他值得我們學(xué)習(xí)!
見義勇為心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
戰(zhàn)友見義勇為是一種崇高的品質(zhì)，代表著對正義的堅(jiān)守和無私奉獻(xiàn)的精神。作為一名軍人，我有幸親身經(jīng)歷了與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)、見證了戰(zhàn)友見義勇為的場景。在這樣的過程中，我不僅學(xué)到了很多勇敢的品質(zhì)，更深刻地體會(huì)到了戰(zhàn)友間的信任和團(tuán)隊(duì)的力量。在這篇文章中，我將分享我與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)的心得體會(huì)。
第二段：信任與合作（200字）
在軍隊(duì)中，信任是最為重要的。在與戰(zhàn)友一起面對敵人時(shí)，我們彼此信任對方能夠擔(dān)當(dāng)重任，盡自己的義務(wù)和責(zé)任。這種信任使得我們能夠相互搭檔，高效合作，取得戰(zhàn)斗的勝利。正是因?yàn)樾湃危趹?zhàn)場上，當(dāng)有戰(zhàn)友見義勇為的時(shí)刻出現(xiàn)時(shí)，我們能夠傾盡全力去幫助和支持他，因?yàn)槲覀兩钚潘麄兊挠職夂蜎Q心。在這個(gè)過程中，我們內(nèi)心的信任與合作變得更加牢固，更加堅(jiān)定。
第三段：勇氣與擔(dān)當(dāng)（200字）
戰(zhàn)場之上，軍人們的勇氣和擔(dān)當(dāng)是決定生死的關(guān)鍵。戰(zhàn)友見義勇為的精神激勵(lì)著每一個(gè)和我一起奮斗的戰(zhàn)友。戰(zhàn)友們展現(xiàn)出的勇氣，在我心中印下了深深的烙印。勇于沖鋒陷陣、勇于拼搏爭取勝利，是我們每個(gè)士兵的責(zé)任。
第四段：奉獻(xiàn)與無私（200字）
戰(zhàn)友見義勇為體現(xiàn)了奉獻(xiàn)和無私的精神。那種毫不猶豫地為他人的生命安全冒險(xiǎn)的精神，是我們戰(zhàn)友間最真摯的情感。我記得有一次戰(zhàn)友在執(zhí)行任務(wù)時(shí)受傷了，另一位戰(zhàn)友毫不猶豫地沖到了前線去救他。這種無私和奉獻(xiàn)的精神，讓我更加深刻地理解了戰(zhàn)友之間的情誼和軍人的職責(zé)。
第五段：心靈的成長（200字）
通過與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，并在危難時(shí)刻見證他們的見義勇為，我不僅學(xué)會(huì)了如何與戰(zhàn)友們保持緊密合作，更是讓我內(nèi)心得到了鍛煉和成長。我們一起面對無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷讓我在心理上變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。同時(shí)，也讓我更加明白了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的重要性。這些心靈的成長會(huì)伴隨我一生，讓我變得更加堅(jiān)定、勇敢和有擔(dān)當(dāng)。
結(jié)尾：我們作為戰(zhàn)友，深深明白見義勇為的重要意義。在面對各種困境時(shí)，只有保持團(tuán)結(jié)合作，相互支持，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。戰(zhàn)友間的見義勇為是我們軍人之間最美好的品質(zhì)，是我們共同努力的動(dòng)力和力量源泉。在以后的崗位上，我們將繼續(xù)踐行這種精神，迎接新的挑戰(zhàn)，并肩作戰(zhàn)，共同為國家的安全和民族的榮光而奮斗。
見義勇為心得體會(huì)篇三
我覺得我的爸爸是一個(gè)了不起的人物。他每天早出晚歸，遇見的事情一定是數(shù)不勝數(shù)。爸爸很喜歡幫助人，特別是能見義勇為。
那天下午，我和爸爸從姑姑家回來。路上，我們看見了幾個(gè)高大的壯漢在那里捉蛇玩，那蛇還是眼鏡蛇呢。其中一個(gè)壯漢被蛇咬了一口，他立即從口袋里拿出一瓶藥，把藥粉撒放在手上，奇怪，傷口一會(huì)兒就好了。行人都圍過來看。那個(gè)壯漢口若懸河地說這藥不只可以治蛇傷，還可以治其他的疼痛，叫圍觀的人前來購買。
爸爸一看就知道這是在騙人的鬼把戲，于是爸爸決定要治一治他們。爸爸先是斜著腦袋，兩手交叉于胸前，左足在前，右腳在后，兩眼望著壯漢，觀察著壯漢的言行。爸爸越看越發(fā)現(xiàn)壯漢的言行離譜。于是，爸爸厲聲說道：“你們是哪里來的騙子，竟敢到這里來騙人?什么藥，我看這種藥根本治不了什么病痛，你這種把戲我看多了。你們還不趕快走人，不然我就報(bào)警了?！彬_子一聽，不知爸爸是哪路人馬，于是卷起“鋪蓋”，撒腿就走。
騙子走后，有人問爸爸：“你怎么知道他們是騙子呢?”爸爸說：“很簡單，我們這里從來都沒有過什么有劇毒的蛇，更何況是眼鏡蛇，這件事是多么讓人不可思議啊!”
還有一件事就是發(fā)生在街上，爸爸看到兩個(gè)中年人在打架，那架式猶如兩只大老虎。爸爸二話沒說，上前勸架，不料被其中一人誤打了爸爸一巴掌。但是爸爸還是沒有退縮，與這兩個(gè)人說起理來?！耙环莞牛环菔斋@”，終于架被解開了。雖然爸爸被人誤打了一個(gè)巴掌，但他也很高興，因?yàn)閮蓚€(gè)人的矛盾被化解了。
我的爸爸就是這樣一個(gè)人，我為有一個(gè)這樣的爸爸而驕傲。
見義勇為心得體會(huì)篇四
近年來，社會(huì)上發(fā)生了許多暴力事件，令人惋惜。然而，在這些事件中，也有許多見義勇為的人站了出來，用自己的力量維護(hù)了公共安全。其中，羅建就是一個(gè)令人佩服的榜樣。他在一次搶劫事件中挺身而出，救下了一名被襲擊的女士。這個(gè)故事令人深思，我從中體會(huì)到了見義勇為的精神和價(jià)值，下面我將結(jié)合這個(gè)案例，談一談我對見義勇為的心得體會(huì)。
第二段：見義勇為的背后
見義勇為并不只是一種單純的行為，它所體現(xiàn)的是一種積極向上的精神。在羅建上天大學(xué)時(shí)，他就曾參加過一次義務(wù)搜救隊(duì)的訓(xùn)練，通過這次經(jīng)歷，他增強(qiáng)了對公眾安全的責(zé)任感和自我保護(hù)能力。正是這種精神的鼓舞，使他在遇到搶劫事件時(shí)勇往直前，保護(hù)了他人的安全。羅建的行為，讓我明白見義勇為的力量不僅僅在于挺身而出，更在于從內(nèi)心深處來的勇氣和責(zé)任心。
第三段：見義勇為的困難和挑戰(zhàn)
然而，見義勇為并非一件容易的事情。在面對暴力和危險(xiǎn)時(shí)，大多數(shù)人會(huì)因恐懼而退縮，選擇逃避。極少數(shù)人會(huì)像羅建一樣，毅然決然地站出來，冒險(xiǎn)保護(hù)他人。這種勇氣需要在日常生活中培養(yǎng)和鍛煉，只有在正常情況下勇往直前，才有可能在危急時(shí)刻更加果斷和勇敢。同時(shí)，見義勇為還可能承擔(dān)一定的法律和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，這就要求國家和社會(huì)應(yīng)給予相應(yīng)的政策支持和幫助，讓見義勇為者有更多的保護(hù)和回報(bào)。
第四段：見義勇為的價(jià)值和意義
見義勇為是社會(huì)道德的體現(xiàn)，也是公民素質(zhì)的重要標(biāo)志。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以見義勇為的思維來指導(dǎo)自己的行為。只有發(fā)揚(yáng)這種精神，才能構(gòu)建一個(gè)更加和諧與公平的社會(huì)。對于羅建來說，這次見義勇為的經(jīng)歷不僅豐富了他的人生經(jīng)歷，也獲得了社會(huì)的肯定和贊賞。對于我們每個(gè)人來說，見義勇為不僅僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第五段：結(jié)尾
在見義勇為者中，像羅建這樣的人值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。他的行為向我們傳遞了正能量和力量，使我們相信見義勇為這種精神絕不會(huì)在社會(huì)中消失。作為一個(gè)普通人，我們也可以通過日常生活中的一點(diǎn)一滴來踐行這一精神，關(guān)愛身邊的人，尊重他人的安全，時(shí)刻準(zhǔn)備著為別人提供幫助。只要我們心懷勇氣和正義，共同努力，見義勇為的力量就會(huì)在社會(huì)的方方面面得到充分展示和傳遞，我們的社會(huì)將變得更加溫暖與美好。
注：1200字是一個(gè)粗略的字?jǐn)?shù)限制，請根據(jù)需要調(diào)整文章的具體字?jǐn)?shù)。
見義勇為心得體會(huì)篇五
“見義勇為，是指在看到正義的行為或者需要幫助的人時(shí)，主動(dòng)采取行動(dòng)去幫助或者保護(hù)他人的一種行為。”見義勇為并不是每個(gè)人都能做到的，這需要有一顆堅(jiān)定的正義感和勇氣，但是，為什么我們要見義勇為呢？本文將探討見義勇為的意義和價(jià)值，以及我們應(yīng)該如何去做一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第二段：見義勇為的意義和價(jià)值
見義勇為不僅僅是一種行為，更是一種價(jià)值觀。當(dāng)我們目睹不公正的事情時(shí)，若能勇于出面制止、揭露，無疑將會(huì)給周圍人帶來積極的影響。作為社會(huì)主體，我們每個(gè)人都應(yīng)該動(dòng)員自己的行動(dòng)起來，為人們提供幫助，協(xié)助他人解決難題，推進(jìn)社會(huì)和諧和進(jìn)步。同時(shí)，見義勇為還賦予了我們道德責(zé)任感，這是我們在人生道路上必須領(lǐng)悟和踐行的。
第三段：見義勇為的困難與問題
盡管見義勇為的價(jià)值不言而喻，但這項(xiàng)工作也困難重重。首先，我們要面對許多不利的因素，例如：對于行動(dòng)不便、安全威脅較大的人來說，自身安全問題就不容忽視；而對于處理涉及信仰、宗教、文化等問題，也需要慎重考慮善后措施。此外，一些法律條款對于見義勇為行為并沒有完整的維護(hù)條款，如何合理維權(quán)，也許會(huì)成為需要思考的困難問題。
第四段：如何克服困難，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 雖然見義勇為存在著困難問題，但是，我們還是要努力尋找解決方法，爭取做到更好。首先，自身安全第一，將自身的安全和利益考慮到最重要。其次，尋求公權(quán)力機(jī)構(gòu)方面的幫助，例如報(bào)警等。同時(shí)，我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等工具來尋找和組建志同道合的見義勇為行動(dòng)者，共同維護(hù)社會(huì)公平正義。在實(shí)踐中，我們還應(yīng)該注重對自己的教育和提高，樹立自己的擔(dān)當(dāng)精神，增強(qiáng)并勇敢執(zhí)行見義勇為行為的決心。
第五段：結(jié)語
見義勇為是我們這個(gè)社會(huì)需要的一種行為，是我們每一個(gè)公民都應(yīng)該履行的社會(huì)職責(zé)。如果我們都能夠在自己身邊的人、事、物中發(fā)現(xiàn)那些不公正和需要幫助的情況，并幫助那些需要的人，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和充滿愛。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們要保護(hù)好自己的安全，了解相關(guān)法律法規(guī)并妥善處理相關(guān)問題。最后，讓我們共建一個(gè)和諧的社會(huì)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 見義勇為心得體會(huì)篇六
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵(lì)。王書記在報(bào)告會(huì)上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵(lì)我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)弄得更好。育才雙語學(xué)校報(bào)告會(huì)上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號召，夸大在全校積行動(dòng)起來深進(jìn)宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就教師本身價(jià)值觀、教育觀寄與了殷切?？?，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動(dòng)作用。
世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動(dòng)人心，感化世界。在關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)個(gè)人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻(xiàn)的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個(gè)人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時(shí)，他奮不顧身跳進(jìn)湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵(lì)了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實(shí)不僅僅是一種感動(dòng)，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點(diǎn)”就是一些平凡的“堅(jiān)守”精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的尋求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻(xiàn)”，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)他精神的精華所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當(dāng)有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點(diǎn)，那末我們的社會(huì)就會(huì)更加美好；學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和意味，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強(qiáng)烈的愛國主義尋求和高度的社會(huì)責(zé)任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報(bào)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、處心積慮。
見義勇為心得體會(huì)篇七
見義勇為是指在遇到突發(fā)事件時(shí)，不怕困難和危險(xiǎn)，挺身而出，幫助別人的行為。這種行為是對正義和真善美的推崇和追求，是對道德和價(jià)值觀的體現(xiàn)。在國家法律體系中，也是受人尊敬的一種行為。然而，見義勇為者卻不僅僅需要勇氣，還需要更多的自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在這樣一個(gè)社會(huì)中，見義勇為的精神，已經(jīng)越來越成為一種強(qiáng)烈的期望和渴望。因此，我們需要探討一下為什么要見義勇為，以及見義勇為的心得體會(huì)。
第二段：分析見義勇為的重要性
見義勇為，是一種對正義和真善美的追求，是道德和價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。在現(xiàn)今的社會(huì)中，公德心和社會(huì)責(zé)任感的缺失，給社會(huì)帶來了許多的負(fù)面影響，諸如不文明現(xiàn)象、惡性事件、信任危機(jī)等。而見義勇為則能夠減少這些負(fù)面影響，并讓社會(huì)更加和諧、有序。此外，見義勇為的行為也能夠引領(lǐng)社會(huì)正氣，樹立良好的社會(huì)風(fēng)尚；能夠激發(fā)人們的正義感和道德情感，推動(dòng)道德升華。因此，見義勇為是十分重要的。
第三段：探究見義勇為的心路歷程
見義勇為者往往要在短時(shí)間內(nèi)做出決定，這個(gè)決定可能關(guān)系到他人的生死安危，甚至關(guān)系到自己的安危。在這個(gè)過程中，見義勇為者通常會(huì)面臨很多的心理壓力和困難。因此，見義勇為必須對自己的行為進(jìn)行深思熟慮，對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面評估，才能做出正確的決策。此外，在這個(gè)過程中還需要靈活變通、果敢果斷、冷靜理性，這些都需要在平時(shí)的生活中培養(yǎng)和鍛煉。
第四段：分享自我的見義勇為體驗(yàn)
我曾經(jīng)遇到一次車禍現(xiàn)場，看到一個(gè)受傷的老人，當(dāng)時(shí)大家都紛紛站在一旁觀望，沒有人敢伸出援手。我突然有了一種沖動(dòng)，沖到老人身邊，幫他清理傷口，并打電話聯(lián)系了醫(yī)生。這一瞬間，我深刻的感受到了見義勇為所帶來的快感和榮譽(yù)，也意識到這是一種強(qiáng)大的動(dòng)力和精神。同樣，這次經(jīng)歷也讓我更深刻地認(rèn)識到了自己的社會(huì)責(zé)任感與行事能力。
第五段：總結(jié)文章
見義勇為是對正義和真善美的追求，是道德和價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)中，這種精神更加的神圣和重要。需要我們每個(gè)人時(shí)刻保持對道德和價(jià)值觀的思考和追求，在見到比自己弱勢群體需要幫助時(shí)，要敢于貢獻(xiàn)自己的力量，去實(shí)現(xiàn)慈善公益，回饋社會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識到見義勇為需要多年的鍛煉與培養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，修養(yǎng)好自己的品德與內(nèi)心力量，做到個(gè)人進(jìn)步和社會(huì)取協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造更美好的未來。
見義勇為心得體會(huì)篇八
李建軍，一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的記者，在他人的生命墮入危機(jī)時(shí)，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又渾厚的愛心，而現(xiàn)在，他卻沒法面對親人，沒法實(shí)現(xiàn)希冀，沒法揮灑豪情，沒法書寫人生。但他的整個(gè)人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
李建軍的事跡被媒體表露后，很快引發(fā)了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當(dāng)今社會(huì)，依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時(shí)刻，把生的?？戳艚o他人，奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機(jī)關(guān)頭，我們沒有任何機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個(gè)，當(dāng)他人的生命遭到要挾時(shí)，李建軍可以絕不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會(huì)是怎樣的決斷呢?所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深感動(dòng)，對他的敬佩之情油然而生。當(dāng)我學(xué)習(xí)他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
在盤點(diǎn)李建軍遺物的時(shí)候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個(gè)采訪本、一個(gè)u盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個(gè)縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印，這個(gè)生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒，照耀著每個(gè)為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做，也還有很多心愿未了，他走得太匆忙了，乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親離別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。
李建軍同志在深秋時(shí)節(jié)奮不顧身跳進(jìn)水中救人，在生死考驗(yàn)眼前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個(gè)公民，更是作為一位記者的道義與責(zé)任，為我們建立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，堅(jiān)定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)榜樣，化悲痛為氣力，努力做好本職工作告慰英雄。
我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實(shí)際、崗位實(shí)際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實(shí)工作。今天，我們學(xué)習(xí)他，就是需要我們在挫折衷奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風(fēng)，以英雄為榜樣，以英雄精神為動(dòng)力，美滿完本錢年度教學(xué)目標(biāo)任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學(xué)習(xí)的成效，來告慰英雄的在天之靈。
學(xué)習(xí)李建軍就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守，忘我奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)范，把“不顧個(gè)人安危、忘我奉獻(xiàn)、勇往直前”變成自覺行為，特別是教師隊(duì)伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責(zé)，要對得起自己的良知，要對得起黨和國家的關(guān)懷;學(xué)習(xí)他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進(jìn)取精神。通過對李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí)，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動(dòng)，李建軍身上崇高的精神和品德，不但體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處煟P(guān)愛生命，關(guān)懷學(xué)生。
二、英雄的氣力鼓勵(lì)了廣大教師對學(xué)生的深切關(guān)愛。
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵(lì)。王書記在報(bào)告會(huì)上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵(lì)我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)弄得更好。育才雙語學(xué)校報(bào)告會(huì)上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號召，夸大在全校積行動(dòng)起來深進(jìn)宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就教師本身價(jià)值觀、教育觀寄與了殷切希看，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動(dòng)作用。
世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動(dòng)人心，感化世界。在關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)個(gè)人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻(xiàn)的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個(gè)人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時(shí)，他奮不顧身跳進(jìn)湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵(lì)了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實(shí)不僅僅是一種感動(dòng)，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點(diǎn)”就是一些平凡的“堅(jiān)守”精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的尋求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻(xiàn)”，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)他精神的精華所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當(dāng)有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點(diǎn)，那末我們的社會(huì)就會(huì)更加美好;學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和意味，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強(qiáng)烈的愛國主義尋求和高度的社會(huì)責(zé)任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報(bào)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、處心積慮。
三、要愛崗敬業(yè)，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進(jìn)一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦研究、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、忘我奉獻(xiàn)”作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價(jià)值取向。
對新時(shí)期師德精神的內(nèi)涵要注進(jìn)新的生機(jī)與活力，要契合師德建設(shè)的實(shí)際要求，也符合廣大教師的人生價(jià)值尋求，使廣大教師更加明確了進(jìn)步本身思想道德素養(yǎng)、進(jìn)步教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會(huì)責(zé)任)、勤業(yè)(治學(xué)態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強(qiáng)化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以對國家、對民族、對社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來感染學(xué)生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。實(shí)在，我們的身邊就有沒有數(shù)個(gè)優(yōu)秀教師，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代教師的精神道德風(fēng)尚：看看我們的四周吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學(xué)第一線默默耕耘著的老師們，斗志昂揚(yáng)，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的氣力，這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一位教育工作者，要用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)他。我們學(xué)校奉行愛心教育，努力讓每位學(xué)生具有一個(gè)快樂，自立，能夠張揚(yáng)自己個(gè)性，那就需要我們用愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的同學(xué)們曉得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。他的精神意義在于為我們展現(xiàn)了一名普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)布滿了信心和?？?，相信以后在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期會(huì)出現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動(dòng)和更堅(jiān)定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴(yán)格要求自己，建立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，更要專心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人;全面進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，做讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。
英雄往了，但他的靈魂還在，他的精神永久留在我們心里，作為活著的我們，更要堅(jiān)守崗位，做好每件事，讓我們替英雄往把他的每個(gè)愿看變成現(xiàn)實(shí)。
見義勇為心得體會(huì)篇一
男，漢族，19__年生，__縣__鄉(xiāng)__村村民。__一向樂心助人，在村民中一直都有很好的聲譽(yù)。他是一個(gè)普通的農(nóng)民，憨厚誠實(shí)，初中畢業(yè)后就一直在家，悉心種植200多棵蜜桔，農(nóng)閑時(shí)靠一手好泥工活貼補(bǔ)家用，曾有幾年騎著三輪摩托走村串戶賣過菜，日子過得還紅火。他是個(gè)熱心人，看到別人有困難，只要他能幫得上的，都會(huì)毫不猶豫地伸出手幫一把。冰災(zāi)，他自告奮勇幫鄉(xiāng)村干部搬運(yùn)救災(zāi)物資，卻從不提要求;汶川大地震，他一下子掏出口袋內(nèi)僅有的400元，捐了出去;玉樹地震，他又捐了200元。說大名__可能很多村民不認(rèn)識，但一提到“油條”(__的外號)，十里八村的村民無不交口稱贊。
5月初，由于連續(xù)幾天的強(qiáng)降雨，__鄉(xiāng)境內(nèi)__河水位猛漲，2日下午五點(diǎn)多鐘，__歲的__村民__趁著雨停，一個(gè)人提著水桶到__大橋邊上的臺(tái)階上洗衣服，結(jié)果不小心一腳踩空，掉進(jìn)河里，湍急的河水一下子將__沖出了幾十米遠(yuǎn)，她自己不習(xí)水性，連著嗆了好幾口水，本能地喊救命，生命危在旦夕。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，__正好看完自家早稻田是否被淹回來，走在河堤上，隱隱約約地從河里傳來呼救的聲音，他往河里望去，只見一個(gè)人在水中浮上沉下，顧不得想，他飛奔下去，身上的手機(jī)、錢包等也沒拿出來，一個(gè)猛子跳進(jìn)河里，一邊游一邊喊話，叫那個(gè)人不要怕，來救她來了。他游到__身邊，從背后用臂膀圈住__，一點(diǎn)一點(diǎn)地把她拖到岸邊，把她把肚子里的水弄出來，__得救了。事后，__的家人帶著禮品還有一部手機(jī)到他家表示感謝，__堅(jiān)拒不受，他很誠懇地講：“當(dāng)時(shí)我剛好看到了，自己又會(huì)游泳，相信能把她救上來，就跳下去了，真的沒什么，不用謝，__沒事就是最好的?！焙髞硎虑閭鏖_了，鄉(xiāng)黨委政府準(zhǔn)備表彰他，他也是很憨厚地笑著，連連擺手說不要，說只是做了應(yīng)該做的事?？h里記者要去采訪，他也是猶豫著，有種天生的羞澀，真的很誠樸，后來做了好多工作，說是宣傳他的事跡可以弘揚(yáng)正氣，影響身邊的人，讓更多人來做好事，他才答應(yīng)了，答應(yīng)了就非常認(rèn)真地配合，淳樸的他第一次對著鏡頭，很緊張，手似乎都在抖，聲音也有點(diǎn)發(fā)顫，但這或許就是最真實(shí)的他吧，一點(diǎn)都不做作。
207月17日，__鄉(xiāng)遭受了百年一遇的特大暴雨襲擊，地處低洼處的__村受災(zāi)嚴(yán)重，許多房屋進(jìn)水，__還沒把自家的水排盡，得知鄰居家的甲魚塘被沖毀，有很多甲魚被沖走，他趕緊讓老婆一人排水，自己卻冒著大雨沖了出去，幫鄰居拉網(wǎng)把甲魚塘的決口處包住，然后又是幫鄰居捕捉被沖走的甲魚，中午飯也顧不得吃，一直忙到天黑，幫鄰居抓回了40多只甲魚，挽回了近萬元的損失。事后鄰居登門致謝，他也只是很憨厚地說那是他應(yīng)該做的，不用謝。
__是我們身邊的普通村民，他很平凡，卻又是那么真實(shí)，身上有種讓人敬佩的正能量。他做好事卻從未想過回報(bào)，他值得我們學(xué)習(xí)!
見義勇為心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
戰(zhàn)友見義勇為是一種崇高的品質(zhì)，代表著對正義的堅(jiān)守和無私奉獻(xiàn)的精神。作為一名軍人，我有幸親身經(jīng)歷了與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)、見證了戰(zhàn)友見義勇為的場景。在這樣的過程中，我不僅學(xué)到了很多勇敢的品質(zhì)，更深刻地體會(huì)到了戰(zhàn)友間的信任和團(tuán)隊(duì)的力量。在這篇文章中，我將分享我與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)的心得體會(huì)。
第二段：信任與合作（200字）
在軍隊(duì)中，信任是最為重要的。在與戰(zhàn)友一起面對敵人時(shí)，我們彼此信任對方能夠擔(dān)當(dāng)重任，盡自己的義務(wù)和責(zé)任。這種信任使得我們能夠相互搭檔，高效合作，取得戰(zhàn)斗的勝利。正是因?yàn)樾湃危趹?zhàn)場上，當(dāng)有戰(zhàn)友見義勇為的時(shí)刻出現(xiàn)時(shí)，我們能夠傾盡全力去幫助和支持他，因?yàn)槲覀兩钚潘麄兊挠職夂蜎Q心。在這個(gè)過程中，我們內(nèi)心的信任與合作變得更加牢固，更加堅(jiān)定。
第三段：勇氣與擔(dān)當(dāng)（200字）
戰(zhàn)場之上，軍人們的勇氣和擔(dān)當(dāng)是決定生死的關(guān)鍵。戰(zhàn)友見義勇為的精神激勵(lì)著每一個(gè)和我一起奮斗的戰(zhàn)友。戰(zhàn)友們展現(xiàn)出的勇氣，在我心中印下了深深的烙印。勇于沖鋒陷陣、勇于拼搏爭取勝利，是我們每個(gè)士兵的責(zé)任。
第四段：奉獻(xiàn)與無私（200字）
戰(zhàn)友見義勇為體現(xiàn)了奉獻(xiàn)和無私的精神。那種毫不猶豫地為他人的生命安全冒險(xiǎn)的精神，是我們戰(zhàn)友間最真摯的情感。我記得有一次戰(zhàn)友在執(zhí)行任務(wù)時(shí)受傷了，另一位戰(zhàn)友毫不猶豫地沖到了前線去救他。這種無私和奉獻(xiàn)的精神，讓我更加深刻地理解了戰(zhàn)友之間的情誼和軍人的職責(zé)。
第五段：心靈的成長（200字）
通過與戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，并在危難時(shí)刻見證他們的見義勇為，我不僅學(xué)會(huì)了如何與戰(zhàn)友們保持緊密合作，更是讓我內(nèi)心得到了鍛煉和成長。我們一起面對無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷讓我在心理上變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。同時(shí)，也讓我更加明白了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任的重要性。這些心靈的成長會(huì)伴隨我一生，讓我變得更加堅(jiān)定、勇敢和有擔(dān)當(dāng)。
結(jié)尾：我們作為戰(zhàn)友，深深明白見義勇為的重要意義。在面對各種困境時(shí)，只有保持團(tuán)結(jié)合作，相互支持，我們才能戰(zhàn)勝困難，取得勝利。戰(zhàn)友間的見義勇為是我們軍人之間最美好的品質(zhì)，是我們共同努力的動(dòng)力和力量源泉。在以后的崗位上，我們將繼續(xù)踐行這種精神，迎接新的挑戰(zhàn)，并肩作戰(zhàn)，共同為國家的安全和民族的榮光而奮斗。
見義勇為心得體會(huì)篇三
我覺得我的爸爸是一個(gè)了不起的人物。他每天早出晚歸，遇見的事情一定是數(shù)不勝數(shù)。爸爸很喜歡幫助人，特別是能見義勇為。
那天下午，我和爸爸從姑姑家回來。路上，我們看見了幾個(gè)高大的壯漢在那里捉蛇玩，那蛇還是眼鏡蛇呢。其中一個(gè)壯漢被蛇咬了一口，他立即從口袋里拿出一瓶藥，把藥粉撒放在手上，奇怪，傷口一會(huì)兒就好了。行人都圍過來看。那個(gè)壯漢口若懸河地說這藥不只可以治蛇傷，還可以治其他的疼痛，叫圍觀的人前來購買。
爸爸一看就知道這是在騙人的鬼把戲，于是爸爸決定要治一治他們。爸爸先是斜著腦袋，兩手交叉于胸前，左足在前，右腳在后，兩眼望著壯漢，觀察著壯漢的言行。爸爸越看越發(fā)現(xiàn)壯漢的言行離譜。于是，爸爸厲聲說道：“你們是哪里來的騙子，竟敢到這里來騙人?什么藥，我看這種藥根本治不了什么病痛，你這種把戲我看多了。你們還不趕快走人，不然我就報(bào)警了?！彬_子一聽，不知爸爸是哪路人馬，于是卷起“鋪蓋”，撒腿就走。
騙子走后，有人問爸爸：“你怎么知道他們是騙子呢?”爸爸說：“很簡單，我們這里從來都沒有過什么有劇毒的蛇，更何況是眼鏡蛇，這件事是多么讓人不可思議啊!”
還有一件事就是發(fā)生在街上，爸爸看到兩個(gè)中年人在打架，那架式猶如兩只大老虎。爸爸二話沒說，上前勸架，不料被其中一人誤打了爸爸一巴掌。但是爸爸還是沒有退縮，與這兩個(gè)人說起理來?！耙环莞牛环菔斋@”，終于架被解開了。雖然爸爸被人誤打了一個(gè)巴掌，但他也很高興，因?yàn)閮蓚€(gè)人的矛盾被化解了。
我的爸爸就是這樣一個(gè)人，我為有一個(gè)這樣的爸爸而驕傲。
見義勇為心得體會(huì)篇四
近年來，社會(huì)上發(fā)生了許多暴力事件，令人惋惜。然而，在這些事件中，也有許多見義勇為的人站了出來，用自己的力量維護(hù)了公共安全。其中，羅建就是一個(gè)令人佩服的榜樣。他在一次搶劫事件中挺身而出，救下了一名被襲擊的女士。這個(gè)故事令人深思，我從中體會(huì)到了見義勇為的精神和價(jià)值，下面我將結(jié)合這個(gè)案例，談一談我對見義勇為的心得體會(huì)。
第二段：見義勇為的背后
見義勇為并不只是一種單純的行為，它所體現(xiàn)的是一種積極向上的精神。在羅建上天大學(xué)時(shí)，他就曾參加過一次義務(wù)搜救隊(duì)的訓(xùn)練，通過這次經(jīng)歷，他增強(qiáng)了對公眾安全的責(zé)任感和自我保護(hù)能力。正是這種精神的鼓舞，使他在遇到搶劫事件時(shí)勇往直前，保護(hù)了他人的安全。羅建的行為，讓我明白見義勇為的力量不僅僅在于挺身而出，更在于從內(nèi)心深處來的勇氣和責(zé)任心。
第三段：見義勇為的困難和挑戰(zhàn)
然而，見義勇為并非一件容易的事情。在面對暴力和危險(xiǎn)時(shí)，大多數(shù)人會(huì)因恐懼而退縮，選擇逃避。極少數(shù)人會(huì)像羅建一樣，毅然決然地站出來，冒險(xiǎn)保護(hù)他人。這種勇氣需要在日常生活中培養(yǎng)和鍛煉，只有在正常情況下勇往直前，才有可能在危急時(shí)刻更加果斷和勇敢。同時(shí)，見義勇為還可能承擔(dān)一定的法律和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)，這就要求國家和社會(huì)應(yīng)給予相應(yīng)的政策支持和幫助，讓見義勇為者有更多的保護(hù)和回報(bào)。
第四段：見義勇為的價(jià)值和意義
見義勇為是社會(huì)道德的體現(xiàn)，也是公民素質(zhì)的重要標(biāo)志。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以見義勇為的思維來指導(dǎo)自己的行為。只有發(fā)揚(yáng)這種精神，才能構(gòu)建一個(gè)更加和諧與公平的社會(huì)。對于羅建來說，這次見義勇為的經(jīng)歷不僅豐富了他的人生經(jīng)歷，也獲得了社會(huì)的肯定和贊賞。對于我們每個(gè)人來說，見義勇為不僅僅是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第五段：結(jié)尾
在見義勇為者中，像羅建這樣的人值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。他的行為向我們傳遞了正能量和力量，使我們相信見義勇為這種精神絕不會(huì)在社會(huì)中消失。作為一個(gè)普通人，我們也可以通過日常生活中的一點(diǎn)一滴來踐行這一精神，關(guān)愛身邊的人，尊重他人的安全，時(shí)刻準(zhǔn)備著為別人提供幫助。只要我們心懷勇氣和正義，共同努力，見義勇為的力量就會(huì)在社會(huì)的方方面面得到充分展示和傳遞，我們的社會(huì)將變得更加溫暖與美好。
注：1200字是一個(gè)粗略的字?jǐn)?shù)限制，請根據(jù)需要調(diào)整文章的具體字?jǐn)?shù)。
見義勇為心得體會(huì)篇五
“見義勇為，是指在看到正義的行為或者需要幫助的人時(shí)，主動(dòng)采取行動(dòng)去幫助或者保護(hù)他人的一種行為。”見義勇為并不是每個(gè)人都能做到的，這需要有一顆堅(jiān)定的正義感和勇氣，但是，為什么我們要見義勇為呢？本文將探討見義勇為的意義和價(jià)值，以及我們應(yīng)該如何去做一個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 第二段：見義勇為的意義和價(jià)值
見義勇為不僅僅是一種行為，更是一種價(jià)值觀。當(dāng)我們目睹不公正的事情時(shí)，若能勇于出面制止、揭露，無疑將會(huì)給周圍人帶來積極的影響。作為社會(huì)主體，我們每個(gè)人都應(yīng)該動(dòng)員自己的行動(dòng)起來，為人們提供幫助，協(xié)助他人解決難題，推進(jìn)社會(huì)和諧和進(jìn)步。同時(shí)，見義勇為還賦予了我們道德責(zé)任感，這是我們在人生道路上必須領(lǐng)悟和踐行的。
第三段：見義勇為的困難與問題
盡管見義勇為的價(jià)值不言而喻，但這項(xiàng)工作也困難重重。首先，我們要面對許多不利的因素，例如：對于行動(dòng)不便、安全威脅較大的人來說，自身安全問題就不容忽視；而對于處理涉及信仰、宗教、文化等問題，也需要慎重考慮善后措施。此外，一些法律條款對于見義勇為行為并沒有完整的維護(hù)條款，如何合理維權(quán)，也許會(huì)成為需要思考的困難問題。
第四段：如何克服困難，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 雖然見義勇為存在著困難問題，但是，我們還是要努力尋找解決方法，爭取做到更好。首先，自身安全第一，將自身的安全和利益考慮到最重要。其次，尋求公權(quán)力機(jī)構(gòu)方面的幫助，例如報(bào)警等。同時(shí)，我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體等工具來尋找和組建志同道合的見義勇為行動(dòng)者，共同維護(hù)社會(huì)公平正義。在實(shí)踐中，我們還應(yīng)該注重對自己的教育和提高，樹立自己的擔(dān)當(dāng)精神，增強(qiáng)并勇敢執(zhí)行見義勇為行為的決心。
第五段：結(jié)語
見義勇為是我們這個(gè)社會(huì)需要的一種行為，是我們每一個(gè)公民都應(yīng)該履行的社會(huì)職責(zé)。如果我們都能夠在自己身邊的人、事、物中發(fā)現(xiàn)那些不公正和需要幫助的情況，并幫助那些需要的人，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和充滿愛。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們要保護(hù)好自己的安全，了解相關(guān)法律法規(guī)并妥善處理相關(guān)問題。最后，讓我們共建一個(gè)和諧的社會(huì)，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?BR> 見義勇為心得體會(huì)篇六
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵(lì)。王書記在報(bào)告會(huì)上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵(lì)我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)弄得更好。育才雙語學(xué)校報(bào)告會(huì)上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號召，夸大在全校積行動(dòng)起來深進(jìn)宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就教師本身價(jià)值觀、教育觀寄與了殷切?？?，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動(dòng)作用。
世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動(dòng)人心，感化世界。在關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)個(gè)人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻(xiàn)的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個(gè)人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時(shí)，他奮不顧身跳進(jìn)湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵(lì)了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實(shí)不僅僅是一種感動(dòng)，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點(diǎn)”就是一些平凡的“堅(jiān)守”精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的尋求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻(xiàn)”，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)他精神的精華所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當(dāng)有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點(diǎn)，那末我們的社會(huì)就會(huì)更加美好；學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和意味，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強(qiáng)烈的愛國主義尋求和高度的社會(huì)責(zé)任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報(bào)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、處心積慮。
見義勇為心得體會(huì)篇七
見義勇為是指在遇到突發(fā)事件時(shí)，不怕困難和危險(xiǎn)，挺身而出，幫助別人的行為。這種行為是對正義和真善美的推崇和追求，是對道德和價(jià)值觀的體現(xiàn)。在國家法律體系中，也是受人尊敬的一種行為。然而，見義勇為者卻不僅僅需要勇氣，還需要更多的自我修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在這樣一個(gè)社會(huì)中，見義勇為的精神，已經(jīng)越來越成為一種強(qiáng)烈的期望和渴望。因此，我們需要探討一下為什么要見義勇為，以及見義勇為的心得體會(huì)。
第二段：分析見義勇為的重要性
見義勇為，是一種對正義和真善美的追求，是道德和價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。在現(xiàn)今的社會(huì)中，公德心和社會(huì)責(zé)任感的缺失，給社會(huì)帶來了許多的負(fù)面影響，諸如不文明現(xiàn)象、惡性事件、信任危機(jī)等。而見義勇為則能夠減少這些負(fù)面影響，并讓社會(huì)更加和諧、有序。此外，見義勇為的行為也能夠引領(lǐng)社會(huì)正氣，樹立良好的社會(huì)風(fēng)尚；能夠激發(fā)人們的正義感和道德情感，推動(dòng)道德升華。因此，見義勇為是十分重要的。
第三段：探究見義勇為的心路歷程
見義勇為者往往要在短時(shí)間內(nèi)做出決定，這個(gè)決定可能關(guān)系到他人的生死安危，甚至關(guān)系到自己的安危。在這個(gè)過程中，見義勇為者通常會(huì)面臨很多的心理壓力和困難。因此，見義勇為必須對自己的行為進(jìn)行深思熟慮，對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面評估，才能做出正確的決策。此外，在這個(gè)過程中還需要靈活變通、果敢果斷、冷靜理性，這些都需要在平時(shí)的生活中培養(yǎng)和鍛煉。
第四段：分享自我的見義勇為體驗(yàn)
我曾經(jīng)遇到一次車禍現(xiàn)場，看到一個(gè)受傷的老人，當(dāng)時(shí)大家都紛紛站在一旁觀望，沒有人敢伸出援手。我突然有了一種沖動(dòng)，沖到老人身邊，幫他清理傷口，并打電話聯(lián)系了醫(yī)生。這一瞬間，我深刻的感受到了見義勇為所帶來的快感和榮譽(yù)，也意識到這是一種強(qiáng)大的動(dòng)力和精神。同樣，這次經(jīng)歷也讓我更深刻地認(rèn)識到了自己的社會(huì)責(zé)任感與行事能力。
第五段：總結(jié)文章
見義勇為是對正義和真善美的追求，是道德和價(jià)值觀的一種體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)中，這種精神更加的神圣和重要。需要我們每個(gè)人時(shí)刻保持對道德和價(jià)值觀的思考和追求，在見到比自己弱勢群體需要幫助時(shí)，要敢于貢獻(xiàn)自己的力量，去實(shí)現(xiàn)慈善公益，回饋社會(huì)。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)識到見義勇為需要多年的鍛煉與培養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，修養(yǎng)好自己的品德與內(nèi)心力量，做到個(gè)人進(jìn)步和社會(huì)取協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造更美好的未來。
見義勇為心得體會(huì)篇八
李建軍，一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的記者，在他人的生命墮入危機(jī)時(shí)，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又渾厚的愛心，而現(xiàn)在，他卻沒法面對親人，沒法實(shí)現(xiàn)希冀，沒法揮灑豪情，沒法書寫人生。但他的整個(gè)人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。
李建軍的事跡被媒體表露后，很快引發(fā)了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當(dāng)今社會(huì)，依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時(shí)刻，把生的?？戳艚o他人，奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機(jī)關(guān)頭，我們沒有任何機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個(gè)，當(dāng)他人的生命遭到要挾時(shí)，李建軍可以絕不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會(huì)是怎樣的決斷呢?所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深感動(dòng)，對他的敬佩之情油然而生。當(dāng)我學(xué)習(xí)他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
在盤點(diǎn)李建軍遺物的時(shí)候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個(gè)采訪本、一個(gè)u盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個(gè)縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印，這個(gè)生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒，照耀著每個(gè)為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做，也還有很多心愿未了，他走得太匆忙了，乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親離別……就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。
李建軍同志在深秋時(shí)節(jié)奮不顧身跳進(jìn)水中救人，在生死考驗(yàn)眼前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個(gè)公民，更是作為一位記者的道義與責(zé)任，為我們建立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神，堅(jiān)定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)榜樣，化悲痛為氣力，努力做好本職工作告慰英雄。
我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實(shí)際、崗位實(shí)際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實(shí)工作。今天，我們學(xué)習(xí)他，就是需要我們在挫折衷奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風(fēng)，以英雄為榜樣，以英雄精神為動(dòng)力，美滿完本錢年度教學(xué)目標(biāo)任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學(xué)習(xí)的成效，來告慰英雄的在天之靈。
學(xué)習(xí)李建軍就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守，忘我奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)范，把“不顧個(gè)人安危、忘我奉獻(xiàn)、勇往直前”變成自覺行為，特別是教師隊(duì)伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責(zé)，要對得起自己的良知，要對得起黨和國家的關(guān)懷;學(xué)習(xí)他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進(jìn)取精神。通過對李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí)，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動(dòng)，李建軍身上崇高的精神和品德，不但體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處煟P(guān)愛生命，關(guān)懷學(xué)生。
二、英雄的氣力鼓勵(lì)了廣大教師對學(xué)生的深切關(guān)愛。
縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵(lì)。王書記在報(bào)告會(huì)上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵(lì)我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)弄得更好。育才雙語學(xué)校報(bào)告會(huì)上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號召，夸大在全校積行動(dòng)起來深進(jìn)宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就教師本身價(jià)值觀、教育觀寄與了殷切希看，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動(dòng)作用。
世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動(dòng)人心，感化世界。在關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)個(gè)人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻(xiàn)的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個(gè)人安危，他把“他人生命高舉于自己生命之上”作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時(shí)，他奮不顧身跳進(jìn)湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵(lì)了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實(shí)不僅僅是一種感動(dòng)，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的“亮點(diǎn)”就是一些平凡的“堅(jiān)守”精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的尋求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是“為人師表，品德高尚、忘我奉獻(xiàn)”，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)他精神的精華所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)當(dāng)有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點(diǎn)，那末我們的社會(huì)就會(huì)更加美好;學(xué)習(xí)他，就要“師有愛心，盡職盡責(zé)”，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和意味，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強(qiáng)烈的愛國主義尋求和高度的社會(huì)責(zé)任感;他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報(bào)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、處心積慮。
三、要愛崗敬業(yè)，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。
李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進(jìn)一步把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦研究、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、忘我奉獻(xiàn)”作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價(jià)值取向。
對新時(shí)期師德精神的內(nèi)涵要注進(jìn)新的生機(jī)與活力，要契合師德建設(shè)的實(shí)際要求，也符合廣大教師的人生價(jià)值尋求，使廣大教師更加明確了進(jìn)步本身思想道德素養(yǎng)、進(jìn)步教書育人水平的努力方向。要從敬業(yè)(社會(huì)責(zé)任)、勤業(yè)(治學(xué)態(tài)度)、創(chuàng)業(yè)(創(chuàng)新精神)、樂業(yè)(道德情操)等方面強(qiáng)化人民教師的師道。作為教師，要自覺養(yǎng)成良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以對國家、對民族、對社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感來感染學(xué)生，言傳身教、思想育人、榜樣帶人，為黨和國家培養(yǎng)更多的棟梁之才，愛崗敬業(yè)無愧于黨和人民的人類靈魂工程師和稱號。實(shí)在，我們的身邊就有沒有數(shù)個(gè)優(yōu)秀教師，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著當(dāng)代教師的精神道德風(fēng)尚：看看我們的四周吧!來的最早，走的最晚的老師，在教學(xué)第一線默默耕耘著的老師們，斗志昂揚(yáng)，你追我趕的年輕一代……，這就是榜樣的氣力，這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一位教育工作者，要用實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)他。我們學(xué)校奉行愛心教育，努力讓每位學(xué)生具有一個(gè)快樂，自立，能夠張揚(yáng)自己個(gè)性，那就需要我們用愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的同學(xué)們曉得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。他的精神意義在于為我們展現(xiàn)了一名普通工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對我國的教育事業(yè)布滿了信心和?？?，相信以后在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期會(huì)出現(xiàn)出更多的像李建軍一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動(dòng)和更堅(jiān)定的信念。
作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴(yán)格要求自己，建立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，更要專心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人;全面進(jìn)步本身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，做讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。
英雄往了，但他的靈魂還在，他的精神永久留在我們心里，作為活著的我們，更要堅(jiān)守崗位，做好每件事，讓我們替英雄往把他的每個(gè)愿看變成現(xiàn)實(shí)。