通過寫心得體會,我們可以分享自己的經(jīng)驗和觀點,啟發(fā)他人,促進共同進步。在總結(jié)時,要注意突出成長和改進方面,呈現(xiàn)較為全面和積極的自我。接下來是一些別人的心得體會,希望可以給大家提供一些思考和反思的角度。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇一
讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價值,為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。本文是小編的一些。
在今后的日子里決定不斷學(xué)習(xí)新的教育理論積極進取銳意創(chuàng)新。
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會:
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:"活到老,學(xué)到老。"更何況一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。
此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實踐,積極探索獨特的教學(xué)方法,設(shè)計好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點,制定教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:"每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。談加強師德師風(fēng)建設(shè),努力爭做“四有”好教師!
8月31—9月1日學(xué)校近二天的師德培訓(xùn),聽取了周校長動員的報告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過9月1日下午組織討論學(xué)習(xí),我個人認(rèn)為組織這次學(xué)習(xí)非常必要,收獲很大?,F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下:
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。由于教師職業(yè)的特殊性,因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。
(一)要有敬業(yè)精神。
敬業(yè),是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神,是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬以身作則,言傳身教。對教師而言,就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè),對得起學(xué)生的教育良心。
1、樂業(yè)——盡責(zé)之源泉。
樂業(yè),只有對自己的工作有深刻的認(rèn)識才能做到樂業(yè),面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責(zé)任重大,她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富,但她擁有充實的精神財富,“精神財富無處不在,時時刻刻都在發(fā)揮影響,因為我們本身就處在精神財富之中,精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動,很難用嚴(yán)格的時空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責(zé)任,把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的。
座右銘。
經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己形成強烈的責(zé)任意識從而產(chǎn)生強大的工作動力。
2、勤業(yè)————盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè),就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。教師也是普通之人,能力也有大小,做事也不一定都能圓滿完成,但是勤奮確能改變許多,“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學(xué)校無小事,教育無小事。每一張。
教案。
每一堂課每一次作業(yè)都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)課間活動午間休息都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷都需要及時總結(jié)。
3、精業(yè)————履責(zé)之依托。
我們處在一個經(jīng)濟不斷變化的時代,我們的服務(wù)水平只有不斷地改進才有發(fā)揮可能。教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
(二)、要有奉獻意識。
其次,我認(rèn)為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益,甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。如果想從教師職業(yè)中得到權(quán)力和地位或者金錢,可能是非常難的,學(xué)校除了少部分領(lǐng)導(dǎo),大部分教師沒有機會與外界有多在的交集,大部分教師只能靠每月的工資報酬維持生活,所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利,而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?,這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。“捧著一顆心來,不帶半根草去?!碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。
(三)、要有健康的心理。
一個心理有問題的老師不能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學(xué)生打成殘廢有之,讓學(xué)生相互打耳光者有之,罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其原因,大多數(shù)是對自己能力沒有信心,想用簡單辦法解決問題,教師要正確對待工作中的問題,誠然,目前教師考核采取一些量化指標(biāo),有些確是經(jīng)過教代會多次討論,有其合理的一面,但是要相信,任何事情都不是絕對的,只有自己的心中有一桿稱,有錯就改,沒錯當(dāng)鼓勵。為了更好地教育學(xué)生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
(四)、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí),不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念,更是一種良藥,正象前面所說的,教師由于工作的特點就是整天圍繞學(xué)生做事,生活圈子少,心態(tài)有時會產(chǎn)生不利的狀態(tài),要想改變,不能常換工種,只能將內(nèi)心思想轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)是最好的良藥,是轉(zhuǎn)移的唯一正確方向,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
對照師德學(xué)習(xí)的要求,查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不夠,表現(xiàn)在工作上得過且過,以完成任務(wù)型對待工作,不重視工作效果,就比如寫這次體會也是有點以完成任務(wù)為主。二是教學(xué)沒創(chuàng)新。幾屆新生班教下來,每次月考成績比不過青年教師教的班好,教學(xué)不反思。課堂上不管紀(jì)律只管教書,都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的,打印后上課從不用,作業(yè)批改比較粗心。四是關(guān)心青年教師不夠,對學(xué)生了解很少,有時對學(xué)生言語不文明,不愿對教師或?qū)W生一些不良形象指出批評,有些做老好人。五作為中層老師,沒有及時下達上傳信息,可能會造成不必要的誤解。六對于學(xué)校的工作可能自己的想法和看法多,有不一致的地方,情緒上會影響工作的積極性。經(jīng)過本次師德學(xué)習(xí)和討論,充分認(rèn)識自己的不足,所以今后要時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予自己的光榮使命。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇二
聽了《踐行“四講四有”爭做合格黨員》的黨課報告后,我深切地體會到:“四講四有”就要學(xué)以致知、以知促行、知行合一。
“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范和衡量每個黨員是否合格的基本尺度,是新時期廣大黨員以知促行、知行合一的行動指南。
學(xué)以致知,做思想建黨的引領(lǐng)者。一個民族沒有成熟的理論思維,不可能自立于世界民族之林;一個政黨不用科學(xué)的理論武裝自己,就不可能具有號召力和感染力,就不可能帶領(lǐng)廣大人民完成偉大的事業(yè)。踐行“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn),首先要講學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話。每個黨員要切實把自身思想政治建設(shè)放在首位,解決自身存在的理想信念模糊、黨的意識淡化、黨員宗旨淡薄的問題。通過學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實質(zhì)、學(xué)會科學(xué)方法、解決現(xiàn)實問題,最終實現(xiàn)從學(xué)入思、從思導(dǎo)行,做思想建黨的引領(lǐng)者。
以知促行,做制度治黨的踐行者。制度治黨是新形勢下貫穿黨的建設(shè)始終的政治紅線,是我們黨的建設(shè)實踐的寶貴經(jīng)驗。習(xí)近平總書記強調(diào):“要堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合,同向發(fā)力、同時發(fā)力”“要把黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)作為事關(guān)黨長期執(zhí)政和國家長治久安的重大戰(zhàn)略任務(wù),加快構(gòu)建以黨章為根本、若干配套黨內(nèi)法規(guī)為支撐的黨內(nèi)法規(guī)制度體系,扎緊制度的籠子”。踐行“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是以知促行、知行合一,在推進全面從嚴(yán)治黨歷史進程中自覺建設(shè)制度、自覺遵從制度、自覺按制度辦事,做制度治黨的踐行者。
知行合一,關(guān)鍵少數(shù)要發(fā)揮關(guān)鍵作用。領(lǐng)導(dǎo)干部作為掌握黨的執(zhí)政權(quán)和國家立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)等公權(quán)力的特殊政治群體,既是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的中堅力量,也是推進全面從嚴(yán)治黨的中堅力量。領(lǐng)導(dǎo)干部人數(shù)雖少,但責(zé)任重大,是8700萬黨員的“關(guān)鍵少數(shù)”。為政之要,唯在得人;治國理政,關(guān)鍵在人。解決黨自身的問題,關(guān)鍵在黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部。在踐行“四講四有”上,領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”要發(fā)揮關(guān)鍵作用,帶頭踐行黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話,對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng),做黨和人民的好干部。只要廣大黨員干部把“四講四有”貫徹落實到位,在不忘初心中行穩(wěn)致遠,在不忘本來中開辟未來,就一定能匯聚成落實“四個全面”戰(zhàn)略布局,交出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的合格答卷。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇三
我用了很長時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認(rèn)為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時俱進,才能滿足新時代學(xué)生的需求。
我想,自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),人格上的不完善,都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教。
所以,我在教學(xué)過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴(yán)格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨,潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。人生學(xué)無止境,任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),我們的大腦就會變成一潭死水?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學(xué)習(xí)的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇四
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。提出的“四有”好教師的內(nèi)涵,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次,扎實學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識,用自身淵博的學(xué)識,引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應(yīng)該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇五
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。通過此次師德師風(fēng)教學(xué)學(xué)習(xí),我簡單的談以下幾點體會。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的學(xué)則無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)的完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
崇高的'是愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心,細心,耐心”無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,時刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)困生,更是要“特別的愛給特別的你”。
教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先做到,凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在著一些缺點和錯誤,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之,作為一名人民教師,我們要用一切赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,誠信,自尊,自愛,自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇六
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。對提出的“四有”好教師的內(nèi)涵,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次,扎實學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識,用自身淵博的學(xué)識,引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應(yīng)該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇七
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:"活到老,學(xué)到老。"更何況一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。
此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實踐,積極探索獨特的教學(xué)方法,設(shè)計好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點,制定教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:"每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。談加強師德師風(fēng)建設(shè),努力爭做“四有”好教師!
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,人師難得。”做一個好老師,就是要不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,而是要把“傳道”放在第一位,既要精于“授業(yè)”“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師,應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”,自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的主動傳播者,主動引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
社會主義核心價值觀,是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師,就是要“用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀”,就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,以淵博的知識教育學(xué)生,以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生,以完美的人格影響學(xué)生,在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學(xué)生的心田,在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
做好老師要有道德情操?!敖?,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善。”
“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?!弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?,不論一個人離開學(xué)校有多久,老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中,老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生對老師不僅會聽其言,更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,做以德施教、以德立身的楷模,率先垂范、以身作則,以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,明辨是非、曲直、善惡、義利、得失,扣好人生的第一??圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,就選擇了奉獻。好老師,要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻精神,淡泊名利、甘為人梯,靜下心來教書、潛下心來育人,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者,扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方式是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師,“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,要給學(xué)生一碗水,自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,教育學(xué)生才不會捉襟見肘,才能游刃有余。
教育是一門科學(xué),好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,努力探求教育教學(xué)規(guī)律,堅持知、情、意的統(tǒng)一,堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,堅持知與行的統(tǒng)一,既授人以魚,又授人以漁,在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。
“知識引導(dǎo)人生,學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人,如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代,做一個好老師,更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,始終“站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實、拓展、提高自己”的要求,以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,以源源不斷的進取創(chuàng)新,為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!苯處熜闹杏袗?,才能傳遞愛,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師,“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,用愛打開學(xué)生的知識之門,用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖,讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生,“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點,平等地對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的個性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的缺點和不足,讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
“教育是提升人民綜合素質(zhì),促進人的全面發(fā)展的重要路徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復(fù)興具有決定意義的事業(yè)”。同時,他又強調(diào),“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?!伴L期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重?!边@充分肯定了教育的崇高地位和教師的重大作用,字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。
我長期從事學(xué)生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學(xué)生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。
做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教。北宋著名理學(xué)家張載以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”作為古代知識分子的責(zé)任,革命先驅(qū)李大釗用“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”來闡述共產(chǎn)黨人的使命。作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義、教化黎民的職責(zé)。當(dāng)前,作為廣大高校教師而言,就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領(lǐng)者,就是要幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,引導(dǎo)他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言,廣大教師應(yīng)以“立德樹人”為目標(biāo)追求,不斷提高認(rèn)識水平,強化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎(chǔ),以身作則、率先垂范,為學(xué)生樹立人格標(biāo)桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關(guān)系。作為老師,不僅要幫助學(xué)生打下扎實的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識的方法,提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代,更要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強學(xué)習(xí)、提升自我,使自己浩瀚的知識海洋成為學(xué)生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,就要擺正教學(xué)和科研的關(guān)系。教不嚴(yán),師之惰。作為教師,要自覺把教書育人作為教師的根本職責(zé),在工作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實的工作作風(fēng),主動加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。作為高校,應(yīng)當(dāng)改變考核評價教師的標(biāo)準(zhǔn),提高對教學(xué)的重視程度,從而從根本上提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對于學(xué)生來說,他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折,難免會對一些社會問題產(chǎn)生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題,并且能夠用自己所學(xué)的各種知識和積累的人生經(jīng)驗,幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛和關(guān)懷,溫暖學(xué)生心田、感化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。作為思想教育工作者,就要主動加強對學(xué)生的思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài),都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂于平等待人。好的老師,能夠正確對待自己與學(xué)生的關(guān)系。他們謙虛地對待每一位學(xué)生,把學(xué)生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學(xué)生,更不會把學(xué)生當(dāng)作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師,能夠尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的心情,寬容學(xué)生的不足,體諒學(xué)生的難處,支持學(xué)生的選擇。他們親近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,用自己的人格、學(xué)識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學(xué)生。尤其是作為與學(xué)生朝夕相伴的輔導(dǎo)員老師,更應(yīng)該用熱度和善良護佑學(xué)生成長成才。好的老師,不僅是學(xué)生的良師,更是他們的益友。我經(jīng)常對我院的輔導(dǎo)員老師講,我們輔導(dǎo)員老師要對學(xué)生有愛心和責(zé)任心,大家對學(xué)生付出多少,學(xué)生就會回報多少,這個回報就是學(xué)生用自己的成功對老師辛勤付出的回報,是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師,自然會為學(xué)生的成長成才感到幸福和快樂,為學(xué)生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪,這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師,是廣大教師的崇高追求。在教書育人的道路上不斷學(xué)習(xí)實踐、開拓創(chuàng)新,忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有貢獻。
新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我們深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。熱愛本職工作,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會熱愛本職工作,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱度鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR> 新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從父母的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以優(yōu)良的師德,共同撐起教育的藍天。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇八
我用了很長時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認(rèn)為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時俱進,才能滿足新時代學(xué)生的需求。
我想,自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),人格上的不完善,都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教。
所以,我在教學(xué)過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴(yán)格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨,潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。人生學(xué)無止境,任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),我們的大腦就會變成一潭死水?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學(xué)習(xí)的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇九
作為一名教師,教師德師風(fēng)是我們應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范,也是我們教育教學(xué)工作的內(nèi)在要求和標(biāo)準(zhǔn)。多年來,我在教師崗位上不斷摸索和努力,逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師德師風(fēng)的心得和體會。
首先,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)以身作則,做好榜樣。教師是學(xué)生的楷模和引路人,他們的行為和品質(zhì)直接影響著學(xué)生的認(rèn)知和形成。所以,作為一名教師,我們應(yīng)該時刻注意自己的行為舉止,不僅要遵守校紀(jì)校規(guī),還要具備高尚的品德和道德修養(yǎng)。我始終堅持在教育教學(xué)工作中遵循秩序,保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,以身作則,樹立積極向上的榜樣形象,引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
其次,我們應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵所在。作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí),積極更新自己的知識,提高自己的專業(yè)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我們才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,為他們提供更好的教育服務(wù)。
再次,我們應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生、家長的有效溝通。溝通是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),也是教師德師風(fēng)的體現(xiàn)之一。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求,用心傾聽他們的心聲,積極主動與他們進行交流和溝通。同時,我們也要與家長保持密切的聯(lián)系,了解他們對孩子的期望和需求,共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
此外,我們還應(yīng)該注重師生關(guān)系的建立與維護。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ),也是教師德師風(fēng)的重要組成部分。我們要尊重學(xué)生的個性差異,注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識,建立良好的師生互動關(guān)系。同時,我們也要注重與同事的交流與合作,互相幫助,共同進步。
最后,我們應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心。教育教學(xué)是一項神圣而光榮的事業(yè),它關(guān)系著國家的未來和民族的命運。作為教師,我們應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神,獻身于教育教學(xué)事業(yè)中去。我們要用心愛崗、敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神,投身于教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé),為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
總之,教師德師風(fēng)是一門重要而又深邃的學(xué)問。我們作為教師,要不斷提高自身素養(yǎng),時刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,注重與學(xué)生和家長的溝通,建立良好的師生關(guān)系。只有這樣,我們才能夠更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé)。同時,我也深信,只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐,我們才能夠真正成為一名合格的教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十
我曾經(jīng)讀過《責(zé)任與愛心》一書,深深領(lǐng)悟到:師責(zé)任之重大,做一個好“保姆”不夠,要做一個有責(zé)任和愛心的保姆。怎樣才能將正在成長階段的孩子們引入一個正軌,并教給他們做人的道理,生活的技能,這就要求教師不僅要有專業(yè)必備的教學(xué)技能,還要有更高的責(zé)任意識和愛心。韓愈老先生曾說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。在今天看來,我們還要為人師表,以身作則。
_曾指出,堅持原則、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。作為人民教師亦如此。教書育人是教師的本質(zhì)工作,我們要樹立崇高的理想和信念,把責(zé)任意識放在首位,牢固樹立和實踐報效祖國的信念,工作上做到一絲不茍。百年大計,教育為本,搞好教育是壓在我們每個教師肩上的一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任就是一種擔(dān)當(dāng),是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界。
愛心取決于責(zé)任,而責(zé)任卻源于理想的需要。教師,作為天底下最光榮的職業(yè),“一支粉筆,兩袖清風(fēng)”,就是對教師的真實寫照,要求我們拋開塵世的喧囂,立足于三尺講臺,在教育教學(xué)中不斷探索好的教育方法,新的教育理念。教師職業(yè)的特征決定了教師的人格,我們要克服職業(yè)倦怠的心理,要以昂揚的斗志和激情去工作。
中國教育協(xié)會副會長朱永新這樣說過:“我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師?!?BR> 是的,我們要像朱永新一樣,勇于探索教育的新方法;要像魏書生一樣,立足教育事業(yè),永遠用忘我的精神工作;要學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神,做一個充滿自信、充滿理想的教師。
做一名四講四有的好老師,要陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,做學(xué)生的知心朋友,讓每一個學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十一
人們常說:教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。因為這項事業(yè),關(guān)系到人類的未來,民族的希望,是一項充滿愛的事業(yè),是最神圣、最光榮的。社會各界對這一行業(yè)有著比其它行業(yè)有著更高的要求,所以教師才會被譽為“萬世師表”。2017年,習(xí)xx同志在同xx師范大學(xué)師生代表座談時的講話時,向新時代的教師提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”型教師。
“四有”要求中,師德猶為重要。所謂“道德情操、仁愛之心”,無非是一個“愛”字,那就是對教育事業(yè)的愛,對學(xué)生的愛。有了對事業(yè)的愛,才會真心真意愛學(xué)生。
社會上某些行業(yè),特別是商業(yè)界,早已轉(zhuǎn)換了角色,提出了“顧客就是上帝”的口號。我們是否也可以拿來用在教育行風(fēng)中呢?“學(xué)生就是上帝”,又會怎樣?你還會批評、體罰學(xué)生嗎?還會對學(xué)生家長橫眉豎眼嗎?某行業(yè)還有一句名言,我認(rèn)為對我們教師來說,極有參考價值?!皩︻櫩鸵裱瓋蓷l,(1)顧客永遠是對的,(2) 顧客錯了參照第一條。”如果教師能如此對待學(xué)生,,我們的行風(fēng)將會是另一種境界。這樣,我們就會允許孩子自由插話,允許孩子提出不同見解,允許孩子犯錯誤……有了愛,你會覺得“每一個孩子都是好的”,他們的錯誤也是“美麗”的。
“蹲下來跟孩子說話”,是前幾年某些教育專家提出來的名言,就體現(xiàn)了一種教育理念,首先是一種人格上的平等。孩子年齡雖小,但也有自己的人格和尊嚴(yán),理應(yīng)受到別人(包括老師)的尊重。況且,他們也是國家的公民,人身權(quán)利同樣受法律保護。老師們,這些您顧及了嗎?從書中看到,美國人對十幾歲的孩子開始稱呼“您”。相比而言,我們對學(xué)生的尊重的確不夠。蘇霍姆林斯基說:“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感,才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。……教育的核心就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感?!睈酆⒆?,就是做他們的朋友。用孩子的眼光看待他們、理解他們、欣賞他們,才能形成一種民主、平等、和諧的氛圍。
于xx老師說:“寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育,寬容也是教育?!痹囋嚢?,寬容是成功的秘訣,你會得到孩子的喜歡和愛戴!那么,是否就是對學(xué)生放任自由,不問不管呢?那是不負(fù)責(zé)任的!“愛自己孩子的人是人,愛別人孩子的人是神?!苯處煹墓ぷ髦浴吧袷ァ?,是因為要用一顆母親的心,對待每一個孩子,“對孩子要嚴(yán)格,但不要嚴(yán)厲”(徐特立語)。沒有哪一個母親會因孩子有缺點而歧視、打擊、拋棄他,而是千方百計地挽救他。有了母親的胸懷,你就會容下所有的學(xué)生,所有的缺點,所有的錯誤,你也總辦法幫助他。
“四有”的基本要求,關(guān)鍵在于一個“愛”字。習(xí)總說“有愛才有責(zé)任?!苯處熡辛藢ゴ笞鎳膼?,有了對教育事業(yè)的愛,就會有樹立遠大的“理想信念”,就會一生不懈追求,使自己“學(xué)識” 更加“扎實”。
《學(xué)記》中說:“能搏喻,然后能為師?!苯處熤挥胁粩嘌芯?,不斷創(chuàng)新,有自己的見解,教學(xué)才能有生命、有活力,才能滿足學(xué)生的提問,才能因材施教。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“教師的知識越深湛,視野越寬廣,各方面的科學(xué)知識越寬厚,他就在更大程度上不僅是一名教師,而是一教育者?!笨梢?,一個好教師,就應(yīng)精通他所教的那門學(xué)科,并了解它最新的發(fā)展?fàn)顩r及最近取得的成果。這樣才能高瞻遠矚,教有所成。魯迅先生說過:“學(xué)理科的,可以看文學(xué)書,學(xué)文科的偏看科學(xué)書,這樣子,對于別人別事,可以有更深的了解。”我們教師,更應(yīng)該要有讀書的熱情,要如饑似渴地讀。只有不斷充實自己知識積累,才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧,才能“觸類通達,強力而不反”,我們的課才能讓學(xué)生興奮,全神貫注,感到是一種享受。
有了對教育事業(yè)的愛,教師才能從教一生,學(xué)習(xí)一生。只有不斷充電,更新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的需要,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任。蘇霍姆林斯基還說:“教師在他大學(xué)畢業(yè)3—5年以后所擁有的知識,應(yīng)當(dāng)比他工作頭一年時多3倍、5倍乃至于10倍。否則,他的學(xué)生將蒙受呆讀死記之苦,從而趨于愚鈍?!敝话阎槐窘虆?,簡單重復(fù)內(nèi)容的教師,是難以讓學(xué)生打好基礎(chǔ)的,更不用說培養(yǎng)能力了?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?!敝挥性诮讨袑W(xué)、學(xué)中教,把書本知識與所在時代社會現(xiàn)實結(jié)合起來,才能使自己的學(xué)識更加扎實,才能成為一名稱職的的教師。
主席說:“好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)?!蔽矣X得這種特質(zhì),就是愛,對教育事業(yè)的摯愛,對學(xué)生的大愛。只要心中有愛,你就是“孩子遇到那個好老師”。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十二
讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價值,為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。歡迎帶來,本文是的一些心得體會,在今后的日子里,決定不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,積極進取,銳意創(chuàng)新,喜歡,因你而精彩。
偶然的一次機會,有幸參觀了__第一師范。那里是__的母校,在一進門的右邊的墻上,留下了__的這句題詞——“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生。”心里為之一振,感慨萬千。
回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂,酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生。想得更多的是,我給予你知識,我?guī)椭愠刹拧?BR> 看到這句題詞,我開始反思自己。__所謂的做人民的學(xué)生,不就是在警示我們,教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是,我想,雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,還是想回過頭來,從今天開始,先做人民的學(xué)生。
結(jié)合新時代的特點,我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,放下架子,把學(xué)生擺在第一位,做讓學(xué)校滿意的教師,讓學(xué)生滿意的教師,讓社會滿意的教師。
有學(xué)才有識,有學(xué)識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。,所以,時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),擴充自己的知識儲備。而對學(xué)生的教育,需要和所有學(xué)科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進的能力,都是作為一個合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此,向有經(jīng)驗的老師虛心求教,借鑒年輕教師的新理念,用教育理論來武裝自己,完善教育教學(xué)方法,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo)。我想,如果能夠努力像這個目標(biāo)邁進,與其他教師形成合力,一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以,教師不應(yīng)該是高高在上的,建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系,最基本的是給予人與人的尊重,把學(xué)生當(dāng)做一個一個的個體,而不是一個班級為單位的整體。熱愛學(xué)生,是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學(xué)生才會“親其師,信其道”進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過程中,鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。
一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值,用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),教師被比做人類靈魂的工程師,這既是社會對教師的厚望,也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進步為己任,埋頭苦干,勤奮工作,做一個讓社會滿意的教師。
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實,最生動的語言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,一定能成為讓人民滿意的先生。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十三
陳琦教育家陶行知先生曾寫過一副對聯(lián):“千教萬教,教人學(xué)真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”一個好教師絕不是單純傳授知識的,而是通過言傳身教給學(xué)生以啟示,引著他們進入知識之門的同時,又塑造他們的靈魂。通過培訓(xùn),回想自己從教幾年來,雖也盡心盡力的做著自己的本職工作,但還是存在著不少問題。
首先是教學(xué)常規(guī)方面。課堂教學(xué)改革的春風(fēng)吹遍了校園的每個角落,無論課堂教學(xué)怎么改,作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)——教學(xué)常規(guī),是千改不變的,它要始終為課堂教學(xué),為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),它是一個既基礎(chǔ)又重要的項目。而就是這么一項基礎(chǔ)而又重要的工作,身為一名教師的我卻做的遠遠不夠。
身為一名年輕的教師在自己的工作崗位上卻戰(zhàn)績平平,只考慮學(xué)生的考試成績,在教案上卻應(yīng)付差事,無血無肉,空有了一幅教案的空架子,更不用去提特色,為教學(xué)服務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。主科這樣,副科更是如此,每門副科的教案都草草結(jié)束,只印個有字,更不用提為教學(xué)服務(wù);作業(yè)批改更是憑著自己一時的興趣,興趣來了批改幾本,而一但有事,則馬虎過關(guān),一點也沒為學(xué)生的提高去著想,更不用說作業(yè)的評價,有也是為應(yīng)付的。每天忙忙碌碌,但忙碌的毫無價值,每天忙著應(yīng)付教案,作業(yè)的編寫。
其次,班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的還不夠狠不到位。由于種種原因,我接手這個新班級,接手以來,我著力抓本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng),但是我認(rèn)為雖然有了一定的成效,但還是不盡人意,以至于學(xué)生即使有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但不能長時間的堅持,這就要求還要將這個工作繼續(xù)深入下去。教改步子邁的不大,對教改、新課程認(rèn)識不夠。特別是新課程的開全開足方面,總是以自己的意志來左右學(xué)生的興趣,總是以主占副,認(rèn)為主科占主要位置,副科不及主科重要,即使有時上副科也是馬馬虎虎,為了應(yīng)付測查,從不以為然,以至于學(xué)生的興趣得不到廣泛的發(fā)展,能力也不能全面的提高。抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的不到位,本班學(xué)生優(yōu)生少,差生多,就是這樣,我也對抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的很少,只在嘴上空喊,沒有做一點實質(zhì)性工作。因此,優(yōu)生不優(yōu),差生不進。
再次,對學(xué)生關(guān)心愛護不夠?!敖處熑绺改浮?,作為一名年輕的教師,沒有一顆慈善的父母心,更不能對學(xué)生一視同仁。對班中的稍微差一點的學(xué)生,不能很有耐心的去輔導(dǎo),幫助??偸且杂?xùn)斥代替。甚至有時還動過放棄差生不去管理的念頭。現(xiàn)在反思反思,這種想法真是極端錯誤的,因為那樣將會延誤多少孩子的學(xué)習(xí)。對待住校生,更是水過地皮濕,蜻蜓點水,點到為止,從沒有深入的問寒問暖,真正的去了解他們,關(guān)心他們,對他們的學(xué)習(xí)生活總是抱著看的過去的心理,一點也不細致。
工作態(tài)度有時會不端正,積極性不高,有時對于某項工作,心里會很反感,不情愿去做,產(chǎn)生應(yīng)付心理,做出的結(jié)果也就可想而知。這些問題的存在的主要原因在于我的懶惰心理嚴(yán)重。每天安于現(xiàn)狀,從不去教案作業(yè)上下工夫,創(chuàng)花樣,總是得過且過,看的過就行。對于某些工作,片面的認(rèn)為這是些沒用的無用工作,總是以不負(fù)責(zé)任的心理對待。為了將下一階段的工作做好,我在以后的教學(xué)工作中將努力做到:
一、繼續(xù)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮班干部的作用,充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。
二、克服惰性、應(yīng)付的心理。在編寫教案、批改作業(yè)上一定要細之又細精之又精。細細研究教材,爭優(yōu)創(chuàng)特。讓教案的編寫確實能起到為教學(xué)服務(wù),確實提高學(xué)生掌握知識的效果的作用。真正的起到鞏固練習(xí),提高的作用,要想讓我們的教案作業(yè)真正貨真價實,這就要求自己多看、多學(xué)、多記、多用,學(xué)報刊、刊物,看老教師或本校優(yōu)秀教師的教案作業(yè),取長補短,吸取精華,為我所用,在看學(xué)的基礎(chǔ)上,自己也要多動腦子,創(chuàng)新創(chuàng)特,爭取在教學(xué)常規(guī)工作上更上一層樓!
三、新課程的開設(shè)為學(xué)生的發(fā)展搭建了理想的平臺,為了讓學(xué)生在這理想的平臺上自由發(fā)展,大顯身手,我從現(xiàn)在起一定要重新調(diào)整自我,以積極的心態(tài)應(yīng)對新課程,加強學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn),提高對新課程的認(rèn)識,樹立自己和新課程一同成長的理念,積極參與各項活動。不再有重主輕副的思想,上好每一節(jié)課,確實讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的東西。
四、“獻身教育,無私奉獻?!笔菐煹乱?guī)范體系的核心。作為教師,就應(yīng)以甘為人梯的精神培育英才,讓學(xué)生踏著自己的肩膀去攀登科學(xué)高峰,尤其對于后進生,我們要以愛去感化他,不要讓家長的訓(xùn)斥、同學(xué)的嘲笑、老師的批評成為他前進的障礙。我再不以冷落、指責(zé)、嘲諷的態(tài)度對待后進生。而要動以真情,溫暖打動他的心。其次,尊重和信任他們,消除他們的自卑感。第三,抓住閃光點,重視激勵性,再這三方面的基礎(chǔ)上運用合理的教育方法,將后進生轉(zhuǎn)化。
對待離開父母的住校生要像母親一樣對待他們,時刻給予他們關(guān)心、幫助,讓他們真正感受到老師的親與班級體的溫暖,只有這樣,他們才能在溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)。
五、作為一名班主任,要組織好一個班級體,協(xié)調(diào)好各位帶班教師之間的工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進每位同學(xué)的德、智、體等幾方面全面發(fā)展。作為學(xué)校的一員,還要為學(xué)校做一些日常事物工作,應(yīng)該有耐心有信心的完成學(xué)校布置的每項工作。在今后的教學(xué)工作中,我一定認(rèn)真負(fù)責(zé),把學(xué)校布置的每一項任務(wù)做的自己滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心,不再抱應(yīng)付心理,而是用主人翁的態(tài)度去對待。教育事業(yè)是人類社會永恒的事業(yè),只有有了強烈的事業(yè)心和責(zé)任心以及崇高的教師品德,才能不被社會,人民所淘汰,才不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號!
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十四
第三十個教師節(jié)來臨之際,來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,他在與師生代表座談時指出,好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心,這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,通過學(xué)習(xí),使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念,是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代,作為一名教師,只有樹立了崇高的理想信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會更加美好、燦爛,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今,有些教師有了職業(yè)倦怠,不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,工作也不積極主動。我想,我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無怨無悔??梢哉f我是出生于一個教師的家庭,爸爸媽媽是教師,姑媽、大伯也都是教師,所以,我從小就受他們影響,理想就是做一名教師,一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,奮斗著。老師們,現(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,不如用心去感受一下周圍的一切:當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時,當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時,這些都是我們快樂的源泉,這就是我們當(dāng)老師的價值所在。
道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好:“學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!薄=處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,更觀其行,教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,言傳身教,身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,孔子說的一句說得非常的好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,作出表率時,不用下命令,學(xué)生也就會跟著行動起來;相反,如果老師自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會服從。比如說,每次我們班上有勞動的任務(wù),我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,學(xué)生們也會爭先恐后,都在表現(xiàn)自己。因此,學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師,我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,但是,我們必須有扎實的學(xué)識,一顆熱愛學(xué)生的心,這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師就必須有一桶水”,但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,不斷更新),不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列,就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生,對一切新事物都充滿著好奇,因此,只有了解各方面的知識信息,才不會落后,才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,必須將扎實的知識基礎(chǔ),再加以正確的教學(xué)方法,才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,每上一節(jié)課,我都要靜下心來,好好思考一下,剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,而哪些地方不太理想,怎么講解學(xué)生會更容易理解。
然后,思考該怎樣改進,下次該怎么上,該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,才能成為有得、有經(jīng)驗的教師。其實,我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢,因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例,記載、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,找出閃光點,指出不足之處,就能在研究中不斷進步,獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛,能產(chǎn)生力量。因為愛,自己樂意去做,自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等地對待每一名學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,從而幫助學(xué)生。因此,我認(rèn)為做一個完美的教師,最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
我愛教學(xué),因為它讓我有了追求與夢想!我愛學(xué)生,因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,歧視“差生”,忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月,我擔(dān)任一(1)班的班主任,開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),不但經(jīng)常遲到,還曠課,一曠課就是一個星期,家里的電話總也打不通,而且穿著破爛,總是臟兮兮的,同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來,他又有一個星期沒有來上學(xué),我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人,生活不能自理,而父親年紀(jì)也有60多歲了,性格老實憨厚,沒文化,家庭十分的貧困,孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時,我不由得深深感到自責(zé),心里也不是滋味,作為一名班主任,早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué),就要弄清楚原因,并采取措施,而不應(yīng)該找理由說工作忙,打不通電話,路遠,而不去了解自己學(xué)生的生活情況。
后來,我把孩子帶回了學(xué)校,看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過,我便找了我孩子的一些干凈衣服,把他從里到外都換了一遍,并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地,他感覺到了師愛,又像得到正常母親的母愛,每次看到我,都會從老遠地地方跑過來,只為叫一聲“老師好!”。漸漸的,他自己也開朗起來,也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,成績也有了一點進步。
有一位教育家說得好:“老師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融”,愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,滋潤學(xué)生的心田,用信任樹立學(xué)生的自信,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,美好的未來在前方迎接著我們,遠大的理想在此時孕育,高尚的品行在此時萌發(fā),生命的輝煌在此時奠基。我相信,只要我們老師努力進取,就一定會成為一名合格的“四有老師”,就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,為教育事業(yè)做出更大貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十五
在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢征程中,我們不僅是追夢者,更是青年學(xué)生這支“夢之隊”的筑夢人。唯有珍惜時光,努力在教書育人的工作中再上臺階,方能不負(fù)韶華,當(dāng)好新時代青年學(xué)生的筑夢人。
任教以來,我主講《電力電子技術(shù)》課程,該課程作為電氣專業(yè)的主干課程,在課程體系中起到了承上啟下的作用。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),電力電子技術(shù)已經(jīng)滲透到電氣行業(yè)的多個方向。在授課過程中,針對該門課程知識點多,與實際聯(lián)系緊密的特點,我在強化基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)上注重理論與實踐相結(jié)合,在課堂上與同學(xué)們分享電力電子技術(shù)的最新產(chǎn)品及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們樹立科技報國的遠大目標(biāo)、為祖國發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。
在教授專業(yè)知識的同時,我始終注重人文教育的相輔相成,為人師表,在嚴(yán)、慎、細、實中將專業(yè)知識一點一滴的傳授給學(xué)生,始終保持求真求實的治學(xué)理念,讓年輕一代從我們的身上感受到知識的偉岸與魅力,在浩瀚的知識體系中尋找到人文精神的慰籍,端正人生觀、價值觀、世界觀,使學(xué)生在未來的人生征程中具備應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力,行穩(wěn)致遠。
在教學(xué)中我密切關(guān)注每一名學(xué)生的思想動態(tài),重視他們的想法,每當(dāng)他們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難或狀態(tài)不佳時,我都會耐心和他們交流,了解他們的想法,及時幫助和疏導(dǎo),堅持成為學(xué)生健康成長的傾聽者和引路人。
從教多年,最令我感到幸福的是,學(xué)生們帶著從學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識,投身到祖國的建設(shè)中。記不清有多少次,在參加行業(yè)會議或相關(guān)企業(yè)調(diào)研時偶遇以前的學(xué)生,雖然已記不全他們的名字,但他們總會興奮地跟我說:“老師,我是您的學(xué)生!”看著他們的成長,我充滿了感動,筆墨繞身,誨人不倦,為青年學(xué)生當(dāng)好“筑夢人”,我無怨無悔。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇一
讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價值,為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。本文是小編的一些。
在今后的日子里決定不斷學(xué)習(xí)新的教育理論積極進取銳意創(chuàng)新。
通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會:
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:"活到老,學(xué)到老。"更何況一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。
此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實踐,積極探索獨特的教學(xué)方法,設(shè)計好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點,制定教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:"每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。談加強師德師風(fēng)建設(shè),努力爭做“四有”好教師!
8月31—9月1日學(xué)校近二天的師德培訓(xùn),聽取了周校長動員的報告及師大宋高初教授的講座。我全室教師經(jīng)過9月1日下午組織討論學(xué)習(xí),我個人認(rèn)為組織這次學(xué)習(xí)非常必要,收獲很大?,F(xiàn)將個人體會總結(jié)如下:
教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。由于教師職業(yè)的特殊性,因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。
(一)要有敬業(yè)精神。
敬業(yè),是對良知的尊重,是神圣在工作中的體現(xiàn),是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。這種內(nèi)在的精神,是鼓舞人們勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的強大動力。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮斗的動力,以及事業(yè)成功的保證。教師的職業(yè)注定安于平凡,淡泊名利,講究職業(yè)良心,它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡。敬以身作則,言傳身教。對教師而言,就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),表現(xiàn)出高度的責(zé)任心和對得起職業(yè),對得起學(xué)生的教育良心。
1、樂業(yè)——盡責(zé)之源泉。
樂業(yè),只有對自己的工作有深刻的認(rèn)識才能做到樂業(yè),面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇、優(yōu)越的條件、誘人的工作,我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢?教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,教師的使命崇高,責(zé)任重大,她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富,但她擁有充實的精神財富,“精神財富無處不在,時時刻刻都在發(fā)揮影響,因為我們本身就處在精神財富之中,精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心。教師的勞動,很難用嚴(yán)格的時空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量。忠于職守、盡職盡責(zé)的工作,主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神。教師時刻不忘自己的責(zé)任,把無愧于事業(yè)、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的。
座右銘。
經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己、鞭策自己形成強烈的責(zé)任意識從而產(chǎn)生強大的工作動力。
2、勤業(yè)————盡責(zé)之展現(xiàn)。
勤業(yè),就是勤奮地從事自己的工作,這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑。教師也是普通之人,能力也有大小,做事也不一定都能圓滿完成,但是勤奮確能改變許多,“教育者的責(zé)任就是不辜負(fù)機會;利用機會;能用千里鏡去找機會;去拿靈敏的手去抓機會”。學(xué)校無小事,教育無小事。每一張。
教案。
每一堂課每一次作業(yè)都需要去認(rèn)真對待;學(xué)生上學(xué)、放學(xué)課間活動午間休息都需要去密切關(guān)注;思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、個性發(fā)展都需要去全面關(guān)心;活潑好動的、沉默寡言的、優(yōu)秀的、頑皮的、聰明的、落后的都需要去細心呵護;成功的喜悅、失敗的傷感、平凡的細節(jié)、難忘的片斷都需要及時總結(jié)。
3、精業(yè)————履責(zé)之依托。
我們處在一個經(jīng)濟不斷變化的時代,我們的服務(wù)水平只有不斷地改進才有發(fā)揮可能。教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。
“我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索,“我們確不能懈怠,不能放松,一定要鞭策自己,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
(二)、要有奉獻意識。
其次,我認(rèn)為一個合格的教師還要有一種奉獻的意識。奉獻是敬業(yè)的升華。奉獻是指一個人為了維護社會整體利益和他人的利益,甘愿舍棄和犧牲個人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。如果想從教師職業(yè)中得到權(quán)力和地位或者金錢,可能是非常難的,學(xué)校除了少部分領(lǐng)導(dǎo),大部分教師沒有機會與外界有多在的交集,大部分教師只能靠每月的工資報酬維持生活,所以從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利,而必須具有自覺地把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?,這句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。“捧著一顆心來,不帶半根草去?!碧招兄壬莱龅恼墙處煹木礃I(yè)和奉獻精神。
(三)、要有健康的心理。
一個心理有問題的老師不能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明,老師把學(xué)生打成殘廢有之,讓學(xué)生相互打耳光者有之,罰學(xué)生抄作業(yè)幾十遍者有之,等等,這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。究其原因,大多數(shù)是對自己能力沒有信心,想用簡單辦法解決問題,教師要正確對待工作中的問題,誠然,目前教師考核采取一些量化指標(biāo),有些確是經(jīng)過教代會多次討論,有其合理的一面,但是要相信,任何事情都不是絕對的,只有自己的心中有一桿稱,有錯就改,沒錯當(dāng)鼓勵。為了更好地教育學(xué)生,老師自己首先必須是心理健康的人,只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮,從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課,盡管我們在課前受了委屈,我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理,維護和提高心理健康,從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
(四)、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
終身學(xué)習(xí),不僅僅是現(xiàn)代人必備的思想觀念,更是一種良藥,正象前面所說的,教師由于工作的特點就是整天圍繞學(xué)生做事,生活圈子少,心態(tài)有時會產(chǎn)生不利的狀態(tài),要想改變,不能常換工種,只能將內(nèi)心思想轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)是最好的良藥,是轉(zhuǎn)移的唯一正確方向,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。
對照師德學(xué)習(xí)的要求,查找了我在日常工作中的不足。一是工作激情不夠,表現(xiàn)在工作上得過且過,以完成任務(wù)型對待工作,不重視工作效果,就比如寫這次體會也是有點以完成任務(wù)為主。二是教學(xué)沒創(chuàng)新。幾屆新生班教下來,每次月考成績比不過青年教師教的班好,教學(xué)不反思。課堂上不管紀(jì)律只管教書,都是與師德格格不入的。三是工作松懈不到位。如教案沿用以前的,打印后上課從不用,作業(yè)批改比較粗心。四是關(guān)心青年教師不夠,對學(xué)生了解很少,有時對學(xué)生言語不文明,不愿對教師或?qū)W生一些不良形象指出批評,有些做老好人。五作為中層老師,沒有及時下達上傳信息,可能會造成不必要的誤解。六對于學(xué)校的工作可能自己的想法和看法多,有不一致的地方,情緒上會影響工作的積極性。經(jīng)過本次師德學(xué)習(xí)和討論,充分認(rèn)識自己的不足,所以今后要時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),加強修養(yǎng),讓自己成為一個具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予自己的光榮使命。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇二
聽了《踐行“四講四有”爭做合格黨員》的黨課報告后,我深切地體會到:“四講四有”就要學(xué)以致知、以知促行、知行合一。
“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范和衡量每個黨員是否合格的基本尺度,是新時期廣大黨員以知促行、知行合一的行動指南。
學(xué)以致知,做思想建黨的引領(lǐng)者。一個民族沒有成熟的理論思維,不可能自立于世界民族之林;一個政黨不用科學(xué)的理論武裝自己,就不可能具有號召力和感染力,就不可能帶領(lǐng)廣大人民完成偉大的事業(yè)。踐行“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn),首先要講學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話。每個黨員要切實把自身思想政治建設(shè)放在首位,解決自身存在的理想信念模糊、黨的意識淡化、黨員宗旨淡薄的問題。通過學(xué)習(xí),領(lǐng)會精神實質(zhì)、學(xué)會科學(xué)方法、解決現(xiàn)實問題,最終實現(xiàn)從學(xué)入思、從思導(dǎo)行,做思想建黨的引領(lǐng)者。
以知促行,做制度治黨的踐行者。制度治黨是新形勢下貫穿黨的建設(shè)始終的政治紅線,是我們黨的建設(shè)實踐的寶貴經(jīng)驗。習(xí)近平總書記強調(diào):“要堅持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合,同向發(fā)力、同時發(fā)力”“要把黨內(nèi)法規(guī)制度建設(shè)作為事關(guān)黨長期執(zhí)政和國家長治久安的重大戰(zhàn)略任務(wù),加快構(gòu)建以黨章為根本、若干配套黨內(nèi)法規(guī)為支撐的黨內(nèi)法規(guī)制度體系,扎緊制度的籠子”。踐行“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是以知促行、知行合一,在推進全面從嚴(yán)治黨歷史進程中自覺建設(shè)制度、自覺遵從制度、自覺按制度辦事,做制度治黨的踐行者。
知行合一,關(guān)鍵少數(shù)要發(fā)揮關(guān)鍵作用。領(lǐng)導(dǎo)干部作為掌握黨的執(zhí)政權(quán)和國家立法權(quán)、行政權(quán)、司法權(quán)等公權(quán)力的特殊政治群體,既是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的中堅力量,也是推進全面從嚴(yán)治黨的中堅力量。領(lǐng)導(dǎo)干部人數(shù)雖少,但責(zé)任重大,是8700萬黨員的“關(guān)鍵少數(shù)”。為政之要,唯在得人;治國理政,關(guān)鍵在人。解決黨自身的問題,關(guān)鍵在黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部。在踐行“四講四有”上,領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”要發(fā)揮關(guān)鍵作用,帶頭踐行黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列講話,對黨忠誠、個人干凈、敢于擔(dān)當(dāng),做黨和人民的好干部。只要廣大黨員干部把“四講四有”貫徹落實到位,在不忘初心中行穩(wěn)致遠,在不忘本來中開辟未來,就一定能匯聚成落實“四個全面”戰(zhàn)略布局,交出無愧于時代、無愧于歷史、無愧于人民的合格答卷。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇三
我用了很長時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認(rèn)為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時俱進,才能滿足新時代學(xué)生的需求。
我想,自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),人格上的不完善,都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教。
所以,我在教學(xué)過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴(yán)格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨,潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量。“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。人生學(xué)無止境,任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),我們的大腦就會變成一潭死水?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學(xué)習(xí)的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇四
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。提出的“四有”好教師的內(nèi)涵,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次,扎實學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識,用自身淵博的學(xué)識,引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應(yīng)該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇五
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會。通過此次師德師風(fēng)教學(xué)學(xué)習(xí),我簡單的談以下幾點體會。
既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的學(xué)則無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)的完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
崇高的'是愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心,細心,耐心”無論在學(xué)習(xí)上還是生活上,時刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)困生,更是要“特別的愛給特別的你”。
教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先做到,凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。
當(dāng)然,在教育教學(xué)中,本人也存在著一些缺點和錯誤,通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之,作為一名人民教師,我們要用一切赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,誠信,自尊,自愛,自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇六
百年大計,教育為本。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦人民滿意教育的重任。對提出的“四有”好教師的內(nèi)涵,我認(rèn)為,要做一名深受學(xué)生愛戴、家長滿意的好教師,需要注意以下幾點:
首先,理想信念是核心。大凡在教育事業(yè)有所建樹的,無一不是懷揣遠大理想,并把教書育人當(dāng)作自己一生鐘愛的事業(yè)去經(jīng)營、去呵護的人。有了理想信念,就如同在大海里航行有了目標(biāo)和航向,它使看似平淡的教書生涯變得充實而瑰麗。
其次,道德情操是底線。教師的職業(yè)注定是清貧的,如果耐不住寂寞,守不住清貧,是不合適做教師的。教師不僅是知識的傳播者,更是人類靈魂的工程師,肩負(fù)著教書育人的神圣使命,很難想象超越了道德情操這個底線,教師如何能站得穩(wěn)三尺講臺。因為我們面對的是一個個鮮活的生命,培育的是祖國的未來。所以,讓我們始終堅守道德情操這條底線,不斷加強自我修養(yǎng),爭做德藝雙馨的師德標(biāo)兵。
再次,扎實學(xué)識是根基。在教育信息化飛速發(fā)展、知識大爆炸的當(dāng)今,教師的既有學(xué)識和業(yè)務(wù)基本功面臨著前所未有的巨大挑戰(zhàn)。繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)對我們來講已不再陌生。常言道:教師要教給學(xué)生一碗水,自己不僅要有一桶水,更要有常流水。我們要不斷夯實自己的業(yè)務(wù)知識,用自身淵博的學(xué)識,引領(lǐng)莘莘學(xué)子在知識的海洋里自由遨游。
最后,仁愛之心是靈魂。古今中外,那些教育大家們,無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好:教育是一棵樹搖動另一棵樹,是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明,教師一旦有了仁愛之心,就如同一個人有了靈魂,他才會變得鮮活、靈動、豐富、細膩,而被學(xué)生所愛戴。愛是無私的,更是永恒的,廣大教師應(yīng)該讓仁愛之心永駐心間,永葆教書育人的青春與激情。
做“四有”教師,我們要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感,學(xué)為人師,行為世范,做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;做“四有”教師,我們要牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念,加強學(xué)習(xí),拓寬視野,更新知識,不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;做“四有”教師,我們要牢固樹立改革創(chuàng)新意識,踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇七
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。正是從這個意義上說,教師隊伍的素質(zhì)高低,決定著一個國家和民族的未來。
在現(xiàn)在社會,怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想,可從以下幾點入手。
作為一名教師,必須要有良好的職業(yè)道德,具有較高的人格魅力,教育家陶行知曾說過,"德者師之魂。"教師是學(xué)生崇拜和模仿的對象,教師只有以身作則,才能有效引導(dǎo)學(xué)生怎樣去做人和學(xué)習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,這是對教師職業(yè)特征的概括,也是對現(xiàn)代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行,愛一行,既然自己選擇了教師這一職業(yè),就要把自己的這份職業(yè)當(dāng)成一種事業(yè)來對待,從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,并且具有著一種強烈的責(zé)任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,才會熱愛學(xué)生;在工作過程中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時刻規(guī)范自己的言行。為人師表,以身立教,樂于奉獻,不計個人得失,一切服從工作需要,自覺地積極地為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力,盡職盡責(zé)。
做一名好教師,還要具有愛崗敬業(yè)的精神,而敬業(yè)與愛學(xué)生是分不開的。要愛學(xué)生,要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土,朝陽能撫慰心靈的湖水,生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學(xué)生,就要像春風(fēng)化雨般無聲,讓他成為莘莘學(xué)子心目中的一種看得見,摸得著的最為催人奮進的有效情愫,讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)該是每個學(xué)生都能充分享受的權(quán)利,充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛,不成熟的師愛,因此我特別關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子,我用心去體會孩子的心情,孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣差而放棄他們,因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子,作為教師的我有責(zé)任去發(fā)現(xiàn)他們,重視他們,為他們擦拭,幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的,但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差,我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步,慢慢跟上班集體前進的腳步。
俗話說:"活到老,學(xué)到老。"更何況一名小學(xué)教師,要給學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。
此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識。有學(xué)者說"教師知道的東西,要大大超過他要教給學(xué)生的范圍,要具有寬闊的科學(xué)視野,否則,他就不能喚起和發(fā)展學(xué)生對所學(xué)知識的興趣,就不能滿足他們的需要。"淵博的知識能有益于增強教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。因此,教師要具有精深的專業(yè)知識,能在課堂上展示自己的個性,能以教書傳知,育人感人,作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,使自己的教育思想先進、觀念更新,不教條守舊,帶著微笑進課堂,流利、生動、自然地講解教學(xué)內(nèi)容,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去思考探究,努力按照學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求和特點,尊重學(xué)生的個性,關(guān)注學(xué)生的興趣,從學(xué)生實際出發(fā),從學(xué)生的生活入手,用自己的知識感染學(xué)生,在課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作交流,努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學(xué)習(xí)氣氛,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。"尤其在知識經(jīng)濟時代,科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代,面對新一輪課程改革,面對新時代的學(xué)生,做一名好老師,我認(rèn)為要與時俱進,勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法,以學(xué)生為主體,課堂不教死書,死教書,不能像以前一樣,就課本教課本,而要更新觀念。
做一個好教師應(yīng)該具有獨特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,教師應(yīng)努力實踐,積極探索獨特的教學(xué)方法,設(shè)計好每一堂課,盡量兼顧每一位學(xué)生,因材施教,因人而易,創(chuàng)造多樣化的教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的特點,制定教學(xué)計劃,根據(jù)教學(xué)過程的情況要把握好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,教學(xué)手段要做到與時俱進,努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛力,挖掘孩子的優(yōu)點和長處,發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標(biāo),一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,不斷地給自己充電,不斷地完善自己,因為學(xué)習(xí)是無止境的。只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
當(dāng)今社會是一個充滿競爭的社會,這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學(xué)會如何釋放自己,始終以一顆寬容的心去面對一切,那樣你才能有一個健康的心態(tài),去面對你工作中的壓力,去克服種種困難和問題,使許多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,勇于接受各種批評與自我批評,充滿愛心與責(zé)任感等等。做一個好老師很不容易,對于一個年輕老師來說更是認(rèn)識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索,才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經(jīng)說過:"每位老師都要熱愛教育事業(yè),每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了,估計少了,估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事,要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責(zé)任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動,努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實地,從小事做起,從眼前做起,堅持不懈,不斷反思,不斷改進,才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。談加強師德師風(fēng)建設(shè),努力爭做“四有”好教師!
做好老師要有理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生。一個有理想信念的老師,才能在學(xué)生心中播下理想的種子。古人云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”“經(jīng)師易求,人師難得。”做一個好老師,就是要不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”,而是要把“傳道”放在第一位,既要精于“授業(yè)”“解惑”,更要以“傳道”為責(zé)任和使命,做到“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,努力做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,是全國各族人民的共同追求。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。做一個好老師,應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn),自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,“注重加強中國特色社會主義理論體系的學(xué)習(xí),加深對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同,不斷增強道路自信、理論自信、制度自信”,自覺做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的主動傳播者,主動引導(dǎo)學(xué)生筑夢、追夢和圓夢,讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。
社會主義核心價值觀,是中華民族實現(xiàn)中國夢的最持久、最深層的精神力量。做一個好老師,就是要“用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀”,就要像于漪、李吉林、馬芯蘭、殷雪梅、孟二冬、霍懋征、葉志平、譚千秋、侯伯宇、石秋杰、張麗莉等為代表的一大批優(yōu)秀教師那樣,用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,以淵博的知識教育學(xué)生,以美好的德行引導(dǎo)學(xué)生,以完美的人格影響學(xué)生,在潤物細無聲中將社會主義核心價值觀浸入學(xué)生的心田,在潛移默化中幫助學(xué)生不斷增強價值判斷能力、價值選擇能力和價值塑造能力,引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
做好老師要有道德情操?!敖?,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善。”
“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊,不斷提高道德修養(yǎng),提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?!弊鳛槭芙逃撸覀兌加型瑯拥母惺?,不論一個人離開學(xué)校有多久,老師的人格魅力都會永遠銘刻在自己的心中,老師的人格力量都會成為激勵我們追逐人生夢想的強大動力。
師者為師亦為范。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。《論語》有言:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!睂W(xué)生對老師不僅會聽其言,更會觀其行。好老師首先應(yīng)該自覺堅守精神家園和人格底線,帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,做以德施教、以德立身的楷模,率先垂范、以身作則,以高尚的道德情操和人格魅力為學(xué)生的健康成長樹立人生標(biāo)桿,引導(dǎo)學(xué)生把握好人生方向,明辨是非、曲直、善惡、義利、得失,扣好人生的第一??圩?。
教師是燃燒自己照亮學(xué)生的蠟燭。選擇做教師,就選擇了奉獻。好老師,要有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,把追求理想、塑造心靈、傳承文明當(dāng)作人生事業(yè)奮斗的志向,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的奉獻精神,淡泊名利、甘為人梯,靜下心來教書、潛下心來育人,努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
做好老師要有扎實學(xué)識。打鐵還需自身硬。教師是知識的傳授者,扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方式是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎(chǔ)。古人說“水之積也不厚,則其負(fù)大舟也無力”。在信息時代做個好老師,“不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野”,要給學(xué)生一碗水,自己“要有一潭水”。有了這“一潭水”,教育學(xué)生才不會捉襟見肘,才能游刃有余。
教育是一門科學(xué),好的教育則是一門藝術(shù)。好老師應(yīng)該是智慧型的老師,具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧,努力探求教育教學(xué)規(guī)律,堅持知、情、意的統(tǒng)一,堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一,堅持知與行的統(tǒng)一,既授人以魚,又授人以漁,在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),努力使自己成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。
“知識引導(dǎo)人生,學(xué)習(xí)成就未來”。無論是一個民族還是個人,如果不加強學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力,勢必落后于時代。在知識更新周期大大縮短的當(dāng)今時代,做一個好老師,更要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,始終“站在知識發(fā)展前沿,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),不斷充實、拓展、提高自己”的要求,以鍥而不舍的學(xué)習(xí)研究,以源源不斷的進取創(chuàng)新,為學(xué)生提供鮮活的知識清泉。
做好老師要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!苯處熜闹杏袗?,才能傳遞愛,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
愛是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。做一個好老師,“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛,通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生的心田,使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人”,用愛打開學(xué)生的知識之門,用愛滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,讓每個學(xué)生都感受到教育的溫暖,讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。
愛是責(zé)任和付出。愛學(xué)生,就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學(xué)管理之中。愛是尊重、理解和寬容。愛學(xué)生,“還要具有尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生的品質(zhì)”。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。做一個好老師,就要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的長處和閃光點,平等地對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的個性,理解學(xué)生的情感,包容學(xué)生的缺點和不足,讓所有學(xué)生都健康成長為社會需要的有用之才。
“教育是提升人民綜合素質(zhì),促進人的全面發(fā)展的重要路徑,是民族振興、社會進步的重要基石,是對中華民族偉大復(fù)興具有決定意義的事業(yè)”。同時,他又強調(diào),“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一”?!伴L期以來,廣大教師自覺貫徹黨的教育方針,教書育人,嘔心瀝血,默默奉獻,為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻,贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重?!边@充分肯定了教育的崇高地位和教師的重大作用,字里行間充滿著對廣大教師和教育工作者的親切關(guān)懷和殷切期望。
我長期從事學(xué)生思想政治教育工作。多年的工作經(jīng)歷使我對于學(xué)生需要什么樣的好老師以及我們怎樣成為好老師有了一定的理解。
做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教。北宋著名理學(xué)家張載以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”作為古代知識分子的責(zé)任,革命先驅(qū)李大釗用“鐵肩擔(dān)道義,妙手著文章”來闡述共產(chǎn)黨人的使命。作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義、教化黎民的職責(zé)。當(dāng)前,作為廣大高校教師而言,就是要自覺成為社會主義核心價值觀的踐行者、推動者和引領(lǐng)者,就是要幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀,引導(dǎo)他們“從現(xiàn)在做起、從自己做起,使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循,并身體力行大力將其推廣到全社會去”。行勝于言,廣大教師應(yīng)以“立德樹人”為目標(biāo)追求,不斷提高認(rèn)識水平,強化道德修養(yǎng),筑牢思想基礎(chǔ),以身作則、率先垂范,為學(xué)生樹立人格標(biāo)桿和道德典范。
做一名好老師,就要勤于授業(yè)育人。做好授業(yè)育人這門功課,就要正確處理好“授人以魚”和“授人以漁”的關(guān)系。作為老師,不僅要幫助學(xué)生打下扎實的理論基礎(chǔ)和培養(yǎng)精湛的專業(yè)技能,更要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力,幫助他們掌握獲取知識的方法,提高運用知識的能力。做好授業(yè)育人這門功課,就要明白“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系。尤其是在知識更新?lián)Q代日益加速的信息化時代,更要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的態(tài)度,不斷加強學(xué)習(xí)、提升自我,使自己浩瀚的知識海洋成為學(xué)生獲取知識的不竭之源。做好授業(yè)育人這門功課,就要擺正教學(xué)和科研的關(guān)系。教不嚴(yán),師之惰。作為教師,要自覺把教書育人作為教師的根本職責(zé),在工作中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和扎實的工作作風(fēng),主動加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),深化教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。作為高校,應(yīng)當(dāng)改變考核評價教師的標(biāo)準(zhǔn),提高對教學(xué)的重視程度,從而從根本上提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。
做一名好老師,就要善于解疑釋惑。對于學(xué)生來說,他們在成長過程中難免會遇到各種煩擾和挫折,難免會對一些社會問題產(chǎn)生疑惑。作為一名好老師,就要善于及時發(fā)現(xiàn)這些問題,并且能夠用自己所學(xué)的各種知識和積累的人生經(jīng)驗,幫助學(xué)生正確認(rèn)識社會、理性看待挫折、主動面對人生。作為一名好老師,就要用自己的仁愛和關(guān)懷,溫暖學(xué)生心田、感化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。作為思想教育工作者,就要主動加強對學(xué)生的思想引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo),幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難,使他們都具有健全的人格和陽光的心態(tài),都能享受到成長的快樂和成功的喜悅。
做一名好老師,就要樂于平等待人。好的老師,能夠正確對待自己與學(xué)生的關(guān)系。他們謙虛地對待每一位學(xué)生,把學(xué)生放在與自己平等的位置上進行對話。他們從不高高在上、俯視學(xué)生,更不會把學(xué)生當(dāng)作自己的跟班隨從、下屬員工。好的老師,能夠尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生的心情,寬容學(xué)生的不足,體諒學(xué)生的難處,支持學(xué)生的選擇。他們親近學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,用自己的人格、學(xué)識和修養(yǎng)潛移默化地影響著學(xué)生。尤其是作為與學(xué)生朝夕相伴的輔導(dǎo)員老師,更應(yīng)該用熱度和善良護佑學(xué)生成長成才。好的老師,不僅是學(xué)生的良師,更是他們的益友。我經(jīng)常對我院的輔導(dǎo)員老師講,我們輔導(dǎo)員老師要對學(xué)生有愛心和責(zé)任心,大家對學(xué)生付出多少,學(xué)生就會回報多少,這個回報就是學(xué)生用自己的成功對老師辛勤付出的回報,是一種充滿崇敬和愛戴的回報。作為老師,自然會為學(xué)生的成長成才感到幸福和快樂,為學(xué)生作出的有益于社會的貢獻感到驕傲和自豪,這是作為老師的價值所在。
做黨和人民滿意的好老師,是廣大教師的崇高追求。在教書育人的道路上不斷學(xué)習(xí)實踐、開拓創(chuàng)新,忠實履行好黨和人民賦予的神圣使命,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有貢獻。
新樂小學(xué)全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我們深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。熱愛本職工作,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我們認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會熱愛本職工作,樂于奉獻,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱度鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!?BR> 新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,每個人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從父母的威嚴(yán)中解放出來,要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。“萬紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁?,教師所從事的就是這種事業(yè)——平凡而偉大。
“言必行,行必果”,行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以優(yōu)良的師德,共同撐起教育的藍天。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇八
我用了很長時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記師范大學(xué)師生代表座談講話——《做黨和人民滿意的好老師》。通過認(rèn)真閱讀,反復(fù)學(xué)習(xí),不斷反思,我如醍醐灌頂,受益多多。
從教近二十年來,我一直認(rèn)為,作為一名教師,只要做到敬業(yè)樂業(yè)、為人師表、尊師愛生、業(yè)務(wù)扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),我在思考,信息時代瞬息萬變,人民對教師的要求也在變,尤其是對我們這些中年教師來說,吃老本是遠遠不夠的,腦子里進不來新東西是大大要不得的。只有不斷為自己的大腦充電,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,與時俱進,才能滿足新時代學(xué)生的需求。
我想,自己還應(yīng)該在以下幾個方面下功夫:
一、做一名有道德修養(yǎng)的教師。
“無德不成師”。從教以來,我一直把這句話當(dāng)作自己的座右銘。從站到講臺上的第一天開始,我就非常熱愛教書育人這份工作。我深知:教師要具有良好的道德修養(yǎng),就必須要注重自身的道德形象。教師的本職是教書育人,教師的道德修養(yǎng)對學(xué)生有著巨大的影響。教師言行上的不妥當(dāng),人格上的不完善,都會影響學(xué)生的發(fā)展。這就要求我們教師應(yīng)該努力提高自身修養(yǎng),以身作則,嚴(yán)于律己,注重身教。
所以,我在教學(xué)過程中,特別注重自己的言行,對自己嚴(yán)格要求,以身作則。每一天,我總喜歡面帶微笑進教室;每一個值班日,我都守時守崗默默堅守;每一節(jié)課,我都按時來到同學(xué)們中間;每一天中午吃完飯,我總到教室里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);每一次看到學(xué)校地面上有垃圾,我總是彎腰拾起;每次帶領(lǐng)同學(xué)們勞動,我總喜歡和同學(xué)們一起動手彎腰……春風(fēng)化雨,潛移默化。我想讓自己的學(xué)生擁有一位德行好的老師伴他們成長,我想讓自己的學(xué)生渾身洋溢著正能量?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。惟賢惟德,能服于人?!弊屬t君劉備的這句名言永遠激勵著我努力不斷加強自身修養(yǎng),做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底純正的教師。
二、做一名終身學(xué)習(xí)的教師。
今天,各行各業(yè)的人們都崇尚學(xué)習(xí),各行各業(yè)的人們都在努力學(xué)習(xí)。月嫂、美發(fā)師、營銷員、服裝設(shè)計者……小到個體經(jīng)營者,大到國家領(lǐng)導(dǎo)人,幾乎所有的人都在學(xué)習(xí)。全面閱讀是時代的要求。各行業(yè)的講師在培訓(xùn)講座中都提到了“讀書”的重要性,而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。李鎮(zhèn)西老師的講座,大家百聽不厭,李老師那淵博的知識、信手拈來的精妙語句,無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,作為一名教師,更應(yīng)該以書本為伴,以讀書為樂。人生學(xué)無止境,任何時候都應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)。
晉國盲樂師師曠在勸國君晉平公時說:“少而好學(xué),如日出之陽;壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳燭之明?!逼焦唬骸吧圃?”國君都贊同盲樂師師曠的觀點,何況我們這些新時代的人師呢?如果不讀書、不學(xué)習(xí),我們的大腦就會變成一潭死水?!皢柷牡们迦缭S?為有源頭活水來?!蔽蚁?,我要做終身學(xué)習(xí)的教師,我要每一天都陽光的、信心滿滿的生活在我的孩子們中間!
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇九
作為一名教師,教師德師風(fēng)是我們應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范,也是我們教育教學(xué)工作的內(nèi)在要求和標(biāo)準(zhǔn)。多年來,我在教師崗位上不斷摸索和努力,逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于教師德師風(fēng)的心得和體會。
首先,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)以身作則,做好榜樣。教師是學(xué)生的楷模和引路人,他們的行為和品質(zhì)直接影響著學(xué)生的認(rèn)知和形成。所以,作為一名教師,我們應(yīng)該時刻注意自己的行為舉止,不僅要遵守校紀(jì)校規(guī),還要具備高尚的品德和道德修養(yǎng)。我始終堅持在教育教學(xué)工作中遵循秩序,保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,以身作則,樹立積極向上的榜樣形象,引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。
其次,我們應(yīng)當(dāng)注重專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),也是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵所在。作為一名教師,我們需要不斷學(xué)習(xí),積極更新自己的知識,提高自己的專業(yè)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,我們才能夠適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,為他們提供更好的教育服務(wù)。
再次,我們應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生、家長的有效溝通。溝通是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),也是教師德師風(fēng)的體現(xiàn)之一。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和需求,用心傾聽他們的心聲,積極主動與他們進行交流和溝通。同時,我們也要與家長保持密切的聯(lián)系,了解他們對孩子的期望和需求,共同為孩子的成長和發(fā)展努力。
此外,我們還應(yīng)該注重師生關(guān)系的建立與維護。師生關(guān)系是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ),也是教師德師風(fēng)的重要組成部分。我們要尊重學(xué)生的個性差異,注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新意識,建立良好的師生互動關(guān)系。同時,我們也要注重與同事的交流與合作,互相幫助,共同進步。
最后,我們應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心。教育教學(xué)是一項神圣而光榮的事業(yè),它關(guān)系著國家的未來和民族的命運。作為教師,我們應(yīng)該時刻保持敬業(yè)精神,獻身于教育教學(xué)事業(yè)中去。我們要用心愛崗、敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神,投身于教育教學(xué)工作中,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé),為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
總之,教師德師風(fēng)是一門重要而又深邃的學(xué)問。我們作為教師,要不斷提高自身素養(yǎng),時刻保持敬業(yè)精神和責(zé)任心,注重與學(xué)生和家長的溝通,建立良好的師生關(guān)系。只有這樣,我們才能夠更好地發(fā)揮自己的作用,為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé)。同時,我也深信,只有通過持之以恒的努力和不斷的實踐,我們才能夠真正成為一名合格的教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十
我曾經(jīng)讀過《責(zé)任與愛心》一書,深深領(lǐng)悟到:師責(zé)任之重大,做一個好“保姆”不夠,要做一個有責(zé)任和愛心的保姆。怎樣才能將正在成長階段的孩子們引入一個正軌,并教給他們做人的道理,生活的技能,這就要求教師不僅要有專業(yè)必備的教學(xué)技能,還要有更高的責(zé)任意識和愛心。韓愈老先生曾說過:“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。在今天看來,我們還要為人師表,以身作則。
_曾指出,堅持原則、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。作為人民教師亦如此。教書育人是教師的本質(zhì)工作,我們要樹立崇高的理想和信念,把責(zé)任意識放在首位,牢固樹立和實踐報效祖國的信念,工作上做到一絲不茍。百年大計,教育為本,搞好教育是壓在我們每個教師肩上的一份沉甸甸的責(zé)任。這份責(zé)任就是一種擔(dān)當(dāng),是一種高尚的道德品質(zhì),一種崇高的精神境界。
愛心取決于責(zé)任,而責(zé)任卻源于理想的需要。教師,作為天底下最光榮的職業(yè),“一支粉筆,兩袖清風(fēng)”,就是對教師的真實寫照,要求我們拋開塵世的喧囂,立足于三尺講臺,在教育教學(xué)中不斷探索好的教育方法,新的教育理念。教師職業(yè)的特征決定了教師的人格,我們要克服職業(yè)倦怠的心理,要以昂揚的斗志和激情去工作。
中國教育協(xié)會副會長朱永新這樣說過:“我心目中的理想教師,是一個胸懷理想,充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強,不斷挑戰(zhàn)自我的教師?!?BR> 是的,我們要像朱永新一樣,勇于探索教育的新方法;要像魏書生一樣,立足教育事業(yè),永遠用忘我的精神工作;要學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西那‘不以物喜、不以己悲’的崇高精神,做一個充滿自信、充滿理想的教師。
做一名四講四有的好老師,要陪伴一個個鮮活生命成長的守護者,做學(xué)生的知心朋友,讓每一個學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十一
人們常說:教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。因為這項事業(yè),關(guān)系到人類的未來,民族的希望,是一項充滿愛的事業(yè),是最神圣、最光榮的。社會各界對這一行業(yè)有著比其它行業(yè)有著更高的要求,所以教師才會被譽為“萬世師表”。2017年,習(xí)xx同志在同xx師范大學(xué)師生代表座談時的講話時,向新時代的教師提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”型教師。
“四有”要求中,師德猶為重要。所謂“道德情操、仁愛之心”,無非是一個“愛”字,那就是對教育事業(yè)的愛,對學(xué)生的愛。有了對事業(yè)的愛,才會真心真意愛學(xué)生。
社會上某些行業(yè),特別是商業(yè)界,早已轉(zhuǎn)換了角色,提出了“顧客就是上帝”的口號。我們是否也可以拿來用在教育行風(fēng)中呢?“學(xué)生就是上帝”,又會怎樣?你還會批評、體罰學(xué)生嗎?還會對學(xué)生家長橫眉豎眼嗎?某行業(yè)還有一句名言,我認(rèn)為對我們教師來說,極有參考價值?!皩︻櫩鸵裱瓋蓷l,(1)顧客永遠是對的,(2) 顧客錯了參照第一條。”如果教師能如此對待學(xué)生,,我們的行風(fēng)將會是另一種境界。這樣,我們就會允許孩子自由插話,允許孩子提出不同見解,允許孩子犯錯誤……有了愛,你會覺得“每一個孩子都是好的”,他們的錯誤也是“美麗”的。
“蹲下來跟孩子說話”,是前幾年某些教育專家提出來的名言,就體現(xiàn)了一種教育理念,首先是一種人格上的平等。孩子年齡雖小,但也有自己的人格和尊嚴(yán),理應(yīng)受到別人(包括老師)的尊重。況且,他們也是國家的公民,人身權(quán)利同樣受法律保護。老師們,這些您顧及了嗎?從書中看到,美國人對十幾歲的孩子開始稱呼“您”。相比而言,我們對學(xué)生的尊重的確不夠。蘇霍姆林斯基說:“只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感,才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。……教育的核心就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴(yán)感?!睈酆⒆?,就是做他們的朋友。用孩子的眼光看待他們、理解他們、欣賞他們,才能形成一種民主、平等、和諧的氛圍。
于xx老師說:“寬容比懲罰更有收獲。懲罰是教育,寬容也是教育?!痹囋嚢?,寬容是成功的秘訣,你會得到孩子的喜歡和愛戴!那么,是否就是對學(xué)生放任自由,不問不管呢?那是不負(fù)責(zé)任的!“愛自己孩子的人是人,愛別人孩子的人是神?!苯處煹墓ぷ髦浴吧袷ァ?,是因為要用一顆母親的心,對待每一個孩子,“對孩子要嚴(yán)格,但不要嚴(yán)厲”(徐特立語)。沒有哪一個母親會因孩子有缺點而歧視、打擊、拋棄他,而是千方百計地挽救他。有了母親的胸懷,你就會容下所有的學(xué)生,所有的缺點,所有的錯誤,你也總辦法幫助他。
“四有”的基本要求,關(guān)鍵在于一個“愛”字。習(xí)總說“有愛才有責(zé)任?!苯處熡辛藢ゴ笞鎳膼?,有了對教育事業(yè)的愛,就會有樹立遠大的“理想信念”,就會一生不懈追求,使自己“學(xué)識” 更加“扎實”。
《學(xué)記》中說:“能搏喻,然后能為師?!苯處熤挥胁粩嘌芯?,不斷創(chuàng)新,有自己的見解,教學(xué)才能有生命、有活力,才能滿足學(xué)生的提問,才能因材施教。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“教師的知識越深湛,視野越寬廣,各方面的科學(xué)知識越寬厚,他就在更大程度上不僅是一名教師,而是一教育者?!笨梢?,一個好教師,就應(yīng)精通他所教的那門學(xué)科,并了解它最新的發(fā)展?fàn)顩r及最近取得的成果。這樣才能高瞻遠矚,教有所成。魯迅先生說過:“學(xué)理科的,可以看文學(xué)書,學(xué)文科的偏看科學(xué)書,這樣子,對于別人別事,可以有更深的了解。”我們教師,更應(yīng)該要有讀書的熱情,要如饑似渴地讀。只有不斷充實自己知識積累,才能具備駕馭課堂的嫻熟技巧,才能“觸類通達,強力而不反”,我們的課才能讓學(xué)生興奮,全神貫注,感到是一種享受。
有了對教育事業(yè)的愛,教師才能從教一生,學(xué)習(xí)一生。只有不斷充電,更新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟發(fā)展的需要,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的重任。蘇霍姆林斯基還說:“教師在他大學(xué)畢業(yè)3—5年以后所擁有的知識,應(yīng)當(dāng)比他工作頭一年時多3倍、5倍乃至于10倍。否則,他的學(xué)生將蒙受呆讀死記之苦,從而趨于愚鈍?!敝话阎槐窘虆?,簡單重復(fù)內(nèi)容的教師,是難以讓學(xué)生打好基礎(chǔ)的,更不用說培養(yǎng)能力了?!皩W(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也?!敝挥性诮讨袑W(xué)、學(xué)中教,把書本知識與所在時代社會現(xiàn)實結(jié)合起來,才能使自己的學(xué)識更加扎實,才能成為一名稱職的的教師。
主席說:“好老師沒有統(tǒng)一的模式,可以各有千秋、各顯身手,但有一些共同的、必不可少的特質(zhì)?!蔽矣X得這種特質(zhì),就是愛,對教育事業(yè)的摯愛,對學(xué)生的大愛。只要心中有愛,你就是“孩子遇到那個好老師”。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十二
讓教師做“四有”教師,讓他們真正體會工作的樂趣和意義,體現(xiàn)自己的人身價值,為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。歡迎帶來,本文是的一些心得體會,在今后的日子里,決定不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,積極進取,銳意創(chuàng)新,喜歡,因你而精彩。
偶然的一次機會,有幸參觀了__第一師范。那里是__的母校,在一進門的右邊的墻上,留下了__的這句題詞——“要做人民的先生,先做人民的學(xué)生。”心里為之一振,感慨萬千。
回顧自己做老師的十年,喜怒哀樂,酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是,我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè),往往站在高尚者的角度來對待自己的學(xué)生。想得更多的是,我給予你知識,我?guī)椭愠刹拧?BR> 看到這句題詞,我開始反思自己。__所謂的做人民的學(xué)生,不就是在警示我們,教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是,我想,雖然我已經(jīng)當(dāng)了十年的先生,還是想回過頭來,從今天開始,先做人民的學(xué)生。
結(jié)合新時代的特點,我想“做人民的學(xué)生”關(guān)鍵是要放下身段,放下架子,把學(xué)生擺在第一位,做讓學(xué)校滿意的教師,讓學(xué)生滿意的教師,讓社會滿意的教師。
有學(xué)才有識,有學(xué)識才有膽識,作為語文老師要有文史哲的底子,必須要有文化的積淀。,所以,時時刻刻都不要忘記學(xué)習(xí),擴充自己的知識儲備。而對學(xué)生的教育,需要和所有學(xué)科的老師溝通,更需要共同努力,所以,團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和合作并進的能力,都是作為一個合格的老師的標(biāo)準(zhǔn)。因此,向有經(jīng)驗的老師虛心求教,借鑒年輕教師的新理念,用教育理論來武裝自己,完善教育教學(xué)方法,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標(biāo)。我想,如果能夠努力像這個目標(biāo)邁進,與其他教師形成合力,一定能夠成為學(xué)校滿意的教師。
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以,教師不應(yīng)該是高高在上的,建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系,最基本的是給予人與人的尊重,把學(xué)生當(dāng)做一個一個的個體,而不是一個班級為單位的整體。熱愛學(xué)生,是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感,學(xué)生才會“親其師,信其道”進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才。在教育教學(xué)的過程中,鼓勵每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)和競爭,增強他們的自信心。對學(xué)生要嚴(yán)格更要熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我提高的目的。讓學(xué)生感受到教師是可以信賴的人。
一個人的偉大之處就在于腳踏實地的實踐自己的人生價值,用自己的愛心滋潤自己追求的事業(yè)。教師被稱為太陽底下最光輝的事業(yè),教師被比做人類靈魂的工程師,這既是社會對教師的厚望,也是教師的神圣使命所在。我們應(yīng)該牢記黨和人民的重托,以民族的偉大復(fù)興和人類的文明進步為己任,埋頭苦干,勤奮工作,做一個讓社會滿意的教師。
三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李,十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實,最生動的語言,我相信,我現(xiàn)在做人民的學(xué)生,一定能成為讓人民滿意的先生。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十三
陳琦教育家陶行知先生曾寫過一副對聯(lián):“千教萬教,教人學(xué)真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”一個好教師絕不是單純傳授知識的,而是通過言傳身教給學(xué)生以啟示,引著他們進入知識之門的同時,又塑造他們的靈魂。通過培訓(xùn),回想自己從教幾年來,雖也盡心盡力的做著自己的本職工作,但還是存在著不少問題。
首先是教學(xué)常規(guī)方面。課堂教學(xué)改革的春風(fēng)吹遍了校園的每個角落,無論課堂教學(xué)怎么改,作為課堂教學(xué)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)——教學(xué)常規(guī),是千改不變的,它要始終為課堂教學(xué),為教學(xué)質(zhì)量服務(wù),它是一個既基礎(chǔ)又重要的項目。而就是這么一項基礎(chǔ)而又重要的工作,身為一名教師的我卻做的遠遠不夠。
身為一名年輕的教師在自己的工作崗位上卻戰(zhàn)績平平,只考慮學(xué)生的考試成績,在教案上卻應(yīng)付差事,無血無肉,空有了一幅教案的空架子,更不用去提特色,為教學(xué)服務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。主科這樣,副科更是如此,每門副科的教案都草草結(jié)束,只印個有字,更不用提為教學(xué)服務(wù);作業(yè)批改更是憑著自己一時的興趣,興趣來了批改幾本,而一但有事,則馬虎過關(guān),一點也沒為學(xué)生的提高去著想,更不用說作業(yè)的評價,有也是為應(yīng)付的。每天忙忙碌碌,但忙碌的毫無價值,每天忙著應(yīng)付教案,作業(yè)的編寫。
其次,班風(fēng)學(xué)風(fēng)抓的還不夠狠不到位。由于種種原因,我接手這個新班級,接手以來,我著力抓本班的班風(fēng)學(xué)風(fēng),但是我認(rèn)為雖然有了一定的成效,但還是不盡人意,以至于學(xué)生即使有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但不能長時間的堅持,這就要求還要將這個工作繼續(xù)深入下去。教改步子邁的不大,對教改、新課程認(rèn)識不夠。特別是新課程的開全開足方面,總是以自己的意志來左右學(xué)生的興趣,總是以主占副,認(rèn)為主科占主要位置,副科不及主科重要,即使有時上副科也是馬馬虎虎,為了應(yīng)付測查,從不以為然,以至于學(xué)生的興趣得不到廣泛的發(fā)展,能力也不能全面的提高。抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的不到位,本班學(xué)生優(yōu)生少,差生多,就是這樣,我也對抓優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做的很少,只在嘴上空喊,沒有做一點實質(zhì)性工作。因此,優(yōu)生不優(yōu),差生不進。
再次,對學(xué)生關(guān)心愛護不夠?!敖處熑绺改浮?,作為一名年輕的教師,沒有一顆慈善的父母心,更不能對學(xué)生一視同仁。對班中的稍微差一點的學(xué)生,不能很有耐心的去輔導(dǎo),幫助??偸且杂?xùn)斥代替。甚至有時還動過放棄差生不去管理的念頭。現(xiàn)在反思反思,這種想法真是極端錯誤的,因為那樣將會延誤多少孩子的學(xué)習(xí)。對待住校生,更是水過地皮濕,蜻蜓點水,點到為止,從沒有深入的問寒問暖,真正的去了解他們,關(guān)心他們,對他們的學(xué)習(xí)生活總是抱著看的過去的心理,一點也不細致。
工作態(tài)度有時會不端正,積極性不高,有時對于某項工作,心里會很反感,不情愿去做,產(chǎn)生應(yīng)付心理,做出的結(jié)果也就可想而知。這些問題的存在的主要原因在于我的懶惰心理嚴(yán)重。每天安于現(xiàn)狀,從不去教案作業(yè)上下工夫,創(chuàng)花樣,總是得過且過,看的過就行。對于某些工作,片面的認(rèn)為這是些沒用的無用工作,總是以不負(fù)責(zé)任的心理對待。為了將下一階段的工作做好,我在以后的教學(xué)工作中將努力做到:
一、繼續(xù)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮班干部的作用,充分調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。
二、克服惰性、應(yīng)付的心理。在編寫教案、批改作業(yè)上一定要細之又細精之又精。細細研究教材,爭優(yōu)創(chuàng)特。讓教案的編寫確實能起到為教學(xué)服務(wù),確實提高學(xué)生掌握知識的效果的作用。真正的起到鞏固練習(xí),提高的作用,要想讓我們的教案作業(yè)真正貨真價實,這就要求自己多看、多學(xué)、多記、多用,學(xué)報刊、刊物,看老教師或本校優(yōu)秀教師的教案作業(yè),取長補短,吸取精華,為我所用,在看學(xué)的基礎(chǔ)上,自己也要多動腦子,創(chuàng)新創(chuàng)特,爭取在教學(xué)常規(guī)工作上更上一層樓!
三、新課程的開設(shè)為學(xué)生的發(fā)展搭建了理想的平臺,為了讓學(xué)生在這理想的平臺上自由發(fā)展,大顯身手,我從現(xiàn)在起一定要重新調(diào)整自我,以積極的心態(tài)應(yīng)對新課程,加強學(xué)習(xí),積極參加各種培訓(xùn),提高對新課程的認(rèn)識,樹立自己和新課程一同成長的理念,積極參與各項活動。不再有重主輕副的思想,上好每一節(jié)課,確實讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的東西。
四、“獻身教育,無私奉獻?!笔菐煹乱?guī)范體系的核心。作為教師,就應(yīng)以甘為人梯的精神培育英才,讓學(xué)生踏著自己的肩膀去攀登科學(xué)高峰,尤其對于后進生,我們要以愛去感化他,不要讓家長的訓(xùn)斥、同學(xué)的嘲笑、老師的批評成為他前進的障礙。我再不以冷落、指責(zé)、嘲諷的態(tài)度對待后進生。而要動以真情,溫暖打動他的心。其次,尊重和信任他們,消除他們的自卑感。第三,抓住閃光點,重視激勵性,再這三方面的基礎(chǔ)上運用合理的教育方法,將后進生轉(zhuǎn)化。
對待離開父母的住校生要像母親一樣對待他們,時刻給予他們關(guān)心、幫助,讓他們真正感受到老師的親與班級體的溫暖,只有這樣,他們才能在溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)。
五、作為一名班主任,要組織好一個班級體,協(xié)調(diào)好各位帶班教師之間的工作。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣。促進每位同學(xué)的德、智、體等幾方面全面發(fā)展。作為學(xué)校的一員,還要為學(xué)校做一些日常事物工作,應(yīng)該有耐心有信心的完成學(xué)校布置的每項工作。在今后的教學(xué)工作中,我一定認(rèn)真負(fù)責(zé),把學(xué)校布置的每一項任務(wù)做的自己滿意,領(lǐng)導(dǎo)放心,不再抱應(yīng)付心理,而是用主人翁的態(tài)度去對待。教育事業(yè)是人類社會永恒的事業(yè),只有有了強烈的事業(yè)心和責(zé)任心以及崇高的教師品德,才能不被社會,人民所淘汰,才不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號!
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十四
第三十個教師節(jié)來臨之際,來到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,他在與師生代表座談時指出,好老師要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心,這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,通過學(xué)習(xí),使我更加堅定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心。
理想信念,是做好老師的人格基石。在這個價值取向多元的時代,作為一名教師,只有樹立了崇高的理想信念,把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命,我們的教育才會更加美好、燦爛,才有可能在孩子的心中播下夢想的種子。而今,有些教師有了職業(yè)倦怠,不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,工作也不積極主動。我想,我們既然選擇了這個教師這個神圣的職業(yè),我們就應(yīng)該為它奮斗終身,無怨無悔??梢哉f我是出生于一個教師的家庭,爸爸媽媽是教師,姑媽、大伯也都是教師,所以,我從小就受他們影響,理想就是做一名教師,一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,奮斗著。老師們,現(xiàn)實的生活,滿腹牢騷并不能改變什么,只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,只會使自己越來越走向退化和墮落。與其整天緊鎖眉頭,在自怨自艾中耗費時光,消磨生命,不如用心去感受一下周圍的一切:當(dāng)你面對學(xué)生那一雙雙崇敬、期待、信任的目光時,當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評了的學(xué)生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停時,當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點點的進步時,這些都是我們快樂的源泉,這就是我們當(dāng)老師的價值所在。
道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。有一句話說得好:“學(xué)校無小事,事事是教育;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷?!薄=處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人。學(xué)生對于教師不僅是聽其言,更觀其行,教師在學(xué)生眼中是為人的模范。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,言傳身教,身教重于言傳。一個教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問題,怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,孔子說的一句說得非常的好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。當(dāng)老師自身端正,作出表率時,不用下命令,學(xué)生也就會跟著行動起來;相反,如果老師自身不端正,而要求學(xué)生端正,那么,縱然三令五申,學(xué)生也不會服從。比如說,每次我們班上有勞動的任務(wù),我都會和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,學(xué)生們也會爭先恐后,都在表現(xiàn)自己。因此,學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。
作為一名教師,我們沒有悠閑自在、舒適和安逸的環(huán)境,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,但是,我們必須有扎實的學(xué)識,一顆熱愛學(xué)生的心,這是一名教師最基本的素質(zhì)。有人說:“教師要給學(xué)生一杯水,教師就必須有一桶水”,但我認(rèn)為教師的知識應(yīng)更加淵博,應(yīng)是一條滾滾流淌的小河(流量大,不斷更新),不應(yīng)只是一桶水。教師要走在時代的前列,就必須要不斷更新知識結(jié)構(gòu),樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念,做一個有淵博知識的教師。今天的學(xué)生,對一切新事物都充滿著好奇,因此,只有了解各方面的知識信息,才不會落后,才能夠利用所知的知識加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走。而有了知識,還要有創(chuàng)新和探索的精神。如果一味地按照原來的教法不變是行不通的,必須將扎實的知識基礎(chǔ),再加以正確的教學(xué)方法,才能適應(yīng)新時期的教學(xué)需求。所以,每上一節(jié)課,我都要靜下心來,好好思考一下,剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,而哪些地方不太理想,怎么講解學(xué)生會更容易理解。
然后,思考該怎樣改進,下次該怎么上,該制定哪些方法措施等等。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,才能成為有得、有經(jīng)驗的教師。其實,我們從事第一線的教師有進行教育科研的最大優(yōu)勢,因為我們擁有豐富的、鮮活的教育案例,記載、整理和思考自己的教育案例,就是最好的教育科研。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失,找出閃光點,指出不足之處,就能在研究中不斷進步,獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗。
仁愛之心這更是一名教師必須具備的。因為愛,能產(chǎn)生力量。因為愛,自己樂意去做,自己愿做的事不覺得累。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生,才會把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來經(jīng)營,才會平等地對待每一名學(xué)生,才會用心來和學(xué)生交朋友,才能成為學(xué)生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學(xué)生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的去了解學(xué)生,從而幫助學(xué)生。因此,我認(rèn)為做一個完美的教師,最重要的就是要有一顆熱愛學(xué)生的心。
我愛教學(xué),因為它讓我有了追求與夢想!我愛學(xué)生,因為他們給我?guī)砹怂崽鹂嗬迸c最純真的愛!從第一天當(dāng)老師起,我就有這樣的信念?平等的教學(xué)、平等的愛,公平對待絕不偏心,不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,我都愿意幫助解開;無論誰有了點滴的進步,我都要送去一聲鼓勵,送去一片摯愛。我認(rèn)為偏愛“優(yōu)生”,歧視“差生”,忽視“中間生”都不是完美的教育。沒有一朵花兒不美麗,沒有一個孩子不可愛。然而要做到這些確實是不容易的。記得去年9月,我擔(dān)任一(1)班的班主任,開學(xué)不久,我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國順同學(xué),不但經(jīng)常遲到,還曠課,一曠課就是一個星期,家里的電話總也打不通,而且穿著破爛,總是臟兮兮的,同學(xué)們都不跟他玩耍。他的學(xué)習(xí)成績也非常的不好。10月國慶長假回來,他又有一個星期沒有來上學(xué),我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國順的母親是一個智力有殘疾的人,生活不能自理,而父親年紀(jì)也有60多歲了,性格老實憨厚,沒文化,家庭十分的貧困,孩子去不去上學(xué)家長也根本不管。當(dāng)時,我不由得深深感到自責(zé),心里也不是滋味,作為一名班主任,早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,剛開始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒來上學(xué),就要弄清楚原因,并采取措施,而不應(yīng)該找理由說工作忙,打不通電話,路遠,而不去了解自己學(xué)生的生活情況。
后來,我把孩子帶回了學(xué)校,看到他身上穿的衣服是從開學(xué)到現(xiàn)在都沒有換過,我便找了我孩子的一些干凈衣服,把他從里到外都換了一遍,并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā)。并每個星期一都跟他換上干凈的衣服,再把他臟的衣服拿回家自己洗。慢慢地,他感覺到了師愛,又像得到正常母親的母愛,每次看到我,都會從老遠地地方跑過來,只為叫一聲“老師好!”。漸漸的,他自己也開朗起來,也愿意和同學(xué)們一起玩耍了,臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,成績也有了一點進步。
有一位教育家說得好:“老師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛是暖暖春風(fēng),即使冰凍的感情也會消融”,愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始,老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生之間的距離,滋潤學(xué)生的心田,用信任樹立學(xué)生的自信,讓每一個學(xué)生都健康成長,讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅。
老師們,美好的未來在前方迎接著我們,遠大的理想在此時孕育,高尚的品行在此時萌發(fā),生命的輝煌在此時奠基。我相信,只要我們老師努力進取,就一定會成為一名合格的“四有老師”,就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績,為教育事業(yè)做出更大貢獻。
四有好教師師德師風(fēng)心得體會篇十五
在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢征程中,我們不僅是追夢者,更是青年學(xué)生這支“夢之隊”的筑夢人。唯有珍惜時光,努力在教書育人的工作中再上臺階,方能不負(fù)韶華,當(dāng)好新時代青年學(xué)生的筑夢人。
任教以來,我主講《電力電子技術(shù)》課程,該課程作為電氣專業(yè)的主干課程,在課程體系中起到了承上啟下的作用。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的21世紀(jì),電力電子技術(shù)已經(jīng)滲透到電氣行業(yè)的多個方向。在授課過程中,針對該門課程知識點多,與實際聯(lián)系緊密的特點,我在強化基礎(chǔ)概念的基礎(chǔ)上注重理論與實踐相結(jié)合,在課堂上與同學(xué)們分享電力電子技術(shù)的最新產(chǎn)品及應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們樹立科技報國的遠大目標(biāo)、為祖國發(fā)展貢獻青春、智慧和力量。
在教授專業(yè)知識的同時,我始終注重人文教育的相輔相成,為人師表,在嚴(yán)、慎、細、實中將專業(yè)知識一點一滴的傳授給學(xué)生,始終保持求真求實的治學(xué)理念,讓年輕一代從我們的身上感受到知識的偉岸與魅力,在浩瀚的知識體系中尋找到人文精神的慰籍,端正人生觀、價值觀、世界觀,使學(xué)生在未來的人生征程中具備應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力,行穩(wěn)致遠。
在教學(xué)中我密切關(guān)注每一名學(xué)生的思想動態(tài),重視他們的想法,每當(dāng)他們在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難或狀態(tài)不佳時,我都會耐心和他們交流,了解他們的想法,及時幫助和疏導(dǎo),堅持成為學(xué)生健康成長的傾聽者和引路人。
從教多年,最令我感到幸福的是,學(xué)生們帶著從學(xué)校學(xué)到的專業(yè)知識,投身到祖國的建設(shè)中。記不清有多少次,在參加行業(yè)會議或相關(guān)企業(yè)調(diào)研時偶遇以前的學(xué)生,雖然已記不全他們的名字,但他們總會興奮地跟我說:“老師,我是您的學(xué)生!”看著他們的成長,我充滿了感動,筆墨繞身,誨人不倦,為青年學(xué)生當(dāng)好“筑夢人”,我無怨無悔。