心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，有助于知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用。要寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要對(duì)所要總結(jié)的經(jīng)歷進(jìn)行全面回顧。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇一
近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。我校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《意見(jiàn)》精神，紛紛表示要落實(shí)《意見(jiàn)》要求，完善勞動(dòng)教育課程設(shè)置、確定勞動(dòng)教育內(nèi)容、廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生工作部部長(zhǎng)原廣華表示：勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人民群眾與生俱來(lái)的權(quán)利，是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，也是創(chuàng)造幸福的源泉。《意見(jiàn)》的印發(fā)進(jìn)一步明確了勞動(dòng)教育的重要性，也為高校強(qiáng)化勞動(dòng)教育提出了“硬指標(biāo)”。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容，我校多年來(lái)堅(jiān)持以勞動(dòng)課為主要形式的實(shí)踐性教育基本上達(dá)到了以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的綜合目標(biāo)。在《意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，通過(guò)強(qiáng)化思想政治教育中的勞動(dòng)觀念教育引導(dǎo)，可以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)認(rèn)同感、成就感，在勞動(dòng)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針和目標(biāo)。
教務(wù)處處長(zhǎng)崔清亮表示：我校歷來(lái)重視勞動(dòng)育人，學(xué)校先后出臺(tái)了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動(dòng)教育課管理辦法》《學(xué)生勞動(dòng)教育課考核標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，把勞動(dòng)課納入了學(xué)校的“必修課”體系。下一步，我們將根據(jù)《意見(jiàn)》要求，強(qiáng)化教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性;積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。
園藝學(xué)院黨委副書(shū)記宋建武表示：勞動(dòng)教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的有效途徑之一?！兑庖?jiàn)》為我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育引導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育體系提供了政策指導(dǎo)。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該因地制宜，對(duì)勞動(dòng)教育與思政教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，探索學(xué)生思政教育新模式。
軟件學(xué)院黨委副書(shū)記姜紅軍表示：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類文明，把勞動(dòng)納入大學(xué)生人才培養(yǎng)的歷程中是加強(qiáng)我國(guó)素質(zhì)教育的題中要義。勞動(dòng)不僅可以強(qiáng)體，亦可增智，亦可育德。我們學(xué)生工作者應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，從勞動(dòng)中懂得“勤苦守恒業(yè)，始有數(shù)月糧”的古訓(xùn)，感悟“君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香”的收獲，讓熱愛(ài)勞動(dòng)成為一種新時(shí)尚!
體育學(xué)院黨委副書(shū)記毛曉霞表示：《意見(jiàn)》的印發(fā)也是習(xí)總書(shū)記新時(shí)代教育思想的一個(gè)具體體現(xiàn)。在新時(shí)代高等教育的德智體美勞教育體系中“勞”是短板，把勞動(dòng)教育納入教育方針，不光是強(qiáng)化了勞動(dòng)教育自身的地位和作用，同時(shí)也豐富了整個(gè)教育的目標(biāo)和價(jià)值追求。高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的目標(biāo)和核心就是通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的一種素養(yǎng)，在思想觀念上，要尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)價(jià)值判斷，進(jìn)而把人的綜合素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度。
馬克思主義學(xué)院黨委副書(shū)記姚琦表示：近年來(lái)，青少年中出現(xiàn)了不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，以及“不勞而獲”“一夜暴富”等不良思想，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視?！兑庖?jiàn)》的印發(fā)對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)一步融入人才培養(yǎng)提供了制度保證，有助于促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，在思想上樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的觀念，在行動(dòng)上通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、尊重他人勞動(dòng)成果，進(jìn)而成長(zhǎng)為有理想信念、有過(guò)硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
軟件學(xué)院副院長(zhǎng)成麗君談道：《意見(jiàn)》指出新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育必須強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。我校的教學(xué)計(jì)劃一直設(shè)有勞動(dòng)技能課，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的意識(shí)成效顯著，作為教學(xué)副院長(zhǎng)，我將探索將勞動(dòng)教育有效融入專業(yè)教育中，注重利用知識(shí)和技能為他人和社會(huì)提供服務(wù)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員陳占強(qiáng)表示：高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極落實(shí)《意見(jiàn)》精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;促進(jìn)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、樹(shù)立尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的掛念，弘揚(yáng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、想勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。同時(shí)要積極協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)力量，共同為學(xué)生參加生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等提供平臺(tái)、創(chuàng)造條件、做好保障。
動(dòng)物科技學(xué)院輔導(dǎo)員楊兆強(qiáng)表示：勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，勞動(dòng)精神是對(duì)中國(guó)化馬克思主義勞動(dòng)觀的繼承與發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，要扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育和大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度，涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，淬煉勞動(dòng)品德，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
林學(xué)院輔導(dǎo)員毛守強(qiáng)表示：農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)新時(shí)代人才，專業(yè)教育與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于培養(yǎng)高質(zhì)量新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)”，堅(jiān)持因地制宜的原則，對(duì)林學(xué)院學(xué)子的成長(zhǎng)成才有了更加具體的指導(dǎo)――“宜林則林”，希望更多林苑學(xué)子能夠把更多綜合性、實(shí)踐性專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到勞動(dòng)課程中去，磨練意志，促進(jìn)知識(shí)成果化轉(zhuǎn)化。
資源環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員魏武斌表示：新時(shí)期全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育至關(guān)重要，要讓勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在新時(shí)代充分展現(xiàn)，開(kāi)展勞動(dòng)教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，更要教育大學(xué)生在勞動(dòng)中運(yùn)用理論知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的充實(shí)與快樂(lè)，矯正部分同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，不愿意奔赴一線投身勞動(dòng)的觀念，讓同學(xué)們真正理解建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)是需要通過(guò)一代代人勞動(dòng)創(chuàng)造的真諦，激發(fā)大家用“勞動(dòng)”托起中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
工學(xué)院輔導(dǎo)員張斌表示：從身體力行的勞動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，正是人類文明起源和發(fā)展的重要途徑。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘，小到生活常識(shí)的累積，都離不開(kāi)勞動(dòng)實(shí)踐。勞動(dòng)教育很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，也增長(zhǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能。通過(guò)學(xué)校、家庭日常生活的言傳身教，在學(xué)生心中種下勞動(dòng)光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。期待勞動(dòng)教育蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂;期待學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用勞動(dòng)成就美好未來(lái)。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員李二雷表示：作為教育工作者，我們應(yīng)該明白立德樹(shù)人與勞動(dòng)育人密不可分，勞動(dòng)育人能更加扎實(shí)地推動(dòng)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人;我們要讓學(xué)生深刻體會(huì)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，通過(guò)發(fā)揮農(nóng)大勞動(dòng)周等特色、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走向生產(chǎn)、生活、服務(wù)一線，在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)勞動(dòng)精神，磨練勞動(dòng)技能，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中做知行合一的實(shí)干家。
食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員孔祥俊表示：新時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。大學(xué)時(shí)期是人生價(jià)值觀形成的重要關(guān)口，作為高校思政教育工作者，我們要以習(xí)近平總書(shū)記的重要論述和《意見(jiàn)》為指導(dǎo)，將勞動(dòng)教育有效融入思政教育、專業(yè)教育和各種實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)武裝頭腦、積極實(shí)踐、熱愛(ài)勞動(dòng)，使青年學(xué)生在勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐中，歷練品格、增強(qiáng)本領(lǐng)，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
文理學(xué)院輔導(dǎo)員李林軍表示：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！绷?xí)近平總書(shū)記的重要論述以及《意見(jiàn)》的印發(fā)都高揚(yáng)了勞動(dòng)教育的旗幟，具有重大的時(shí)代價(jià)值，對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有鮮明的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員禪永毅表示：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要用勞動(dòng)教育筑牢立德樹(shù)人基石。作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們應(yīng)把勞動(dòng)教育作為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華民族勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，激發(fā)砥礪奮斗、吃苦耐勞的精神品格，通過(guò)勞動(dòng)教育讓青年群體真正成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員鄭浩東表示：熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)也是每個(gè)人生存的必要條件，《意見(jiàn)》明確了各類學(xué)校中勞動(dòng)教育開(kāi)展的可行性、重要性和必要性。勞動(dòng)教育帶給我們的不只是勞動(dòng)成果，通過(guò)勞動(dòng)教育，可以幫助我們不斷地磨煉自己，提高自己，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。通過(guò)切實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，成為真正地社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪艷表示：在黨中央的高度重視下，勞動(dòng)教育被納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，勞動(dòng)教育成為新時(shí)代大中小學(xué)生的人生“必修課”。貫通于大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿在家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，隨著《意見(jiàn)》實(shí)施，將指導(dǎo)和推動(dòng)勞動(dòng)教育加速回歸課堂，并將糾正學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)誤區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)教育知行合一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
軟件學(xué)院輔導(dǎo)員韓敬敬表示：在《意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，高校加強(qiáng)青年學(xué)生勞動(dòng)教育，是貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)高校，一直以來(lái)都高度重視勞動(dòng)教育，學(xué)生在勞動(dòng)周里為樹(shù)澆水、清掃校園、播種花苗，感受勞動(dòng)的魅力，體味勞動(dòng)的價(jià)值。作為高校輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值取向，做能擔(dān)大任的時(shí)代新人。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員黃程鵬表示：《意見(jiàn)》的印發(fā)凸顯了勞動(dòng)教育的重要性，有利于促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力幫助學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動(dòng)觀。高校輔導(dǎo)員必須提高思想認(rèn)識(shí)，積極配合國(guó)家學(xué)校關(guān)于勞動(dòng)教育的指導(dǎo)安排，并不斷提升自己開(kāi)展勞動(dòng)教育的能力。同時(shí)要從自己做起，以身作則，崇尚勞動(dòng)光榮，樹(shù)立榜樣，并積極做好對(duì)學(xué)生參與勞動(dòng)教育的引導(dǎo)和監(jiān)督，為培養(yǎng)新一代合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
園藝教學(xué)秘書(shū)韓瑞鋒說(shuō)：作為農(nóng)林高校教育工作人員，要以《意見(jiàn)》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科特色，針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合思政教育和專業(yè)教育，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育;用好校內(nèi)校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地資源，使青年學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中，磨練意志、練就專業(yè)本領(lǐng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中貢獻(xiàn)個(gè)人力量。
農(nóng)學(xué)院制藥1902班張苗苗同學(xué)說(shuō)：勞動(dòng)教育在個(gè)人發(fā)展中必不可少，我們的夢(mèng)想需要通過(guò)努力拼搏、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，發(fā)展中的各項(xiàng)難題也唯有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解。作為農(nóng)科學(xué)子的我們，更應(yīng)當(dāng)將《意見(jiàn)》精神內(nèi)化于心，外化于行，落到實(shí)處，高度重視勞動(dòng)教育，將自身所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)做懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民，有本領(lǐng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，為強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
林學(xué)1801班魏一晴同學(xué)說(shuō)：艱苦樸素、熱愛(ài)勞動(dòng)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時(shí)代的青、少年，勞動(dòng)教育必不可少。我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還應(yīng)該參加日常的生活、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動(dòng)，鍛煉自己，德智體美全方面發(fā)展。牢固樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”、尊重勞動(dòng)者、勤儉、奉獻(xiàn)的觀念。我們?cè)趯W(xué)校生活中的勞動(dòng)周、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，都是合理、有意義的勞動(dòng)教育。
食品科學(xué)與工程學(xué)院生工1902班任延甜同學(xué)說(shuō)：勞動(dòng)實(shí)踐是將課本上的知識(shí)充分轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作記憶的最佳方式，可以有效提升新時(shí)代大學(xué)生的基本素質(zhì)和實(shí)際勞動(dòng)能力，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)道路至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)教育要求，認(rèn)真接受勞動(dòng)教育，積極弘揚(yáng)、踐行勞動(dòng)精神，主動(dòng)積極參加勞動(dòng)，在實(shí)踐中收獲知識(shí)、提升能力、成就自我。
公共管理學(xué)院法學(xué)1702班宋蘇恒同學(xué)說(shuō)：在勞動(dòng)中不僅能體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，感受勞動(dòng)的光榮，更能讓我們珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。對(duì)我們大學(xué)生而言，勞動(dòng)教育相對(duì)缺乏，我相信通過(guò)勞動(dòng)教育能夠更好更快地促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正成為有用之才。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院城規(guī)1801班趙雅慧同學(xué)說(shuō)：《意見(jiàn)》的出臺(tái)，有利于扭轉(zhuǎn)大學(xué)生中存在的不愛(ài)勞動(dòng)、不想勞動(dòng)等錯(cuò)誤認(rèn)知，更有力地反對(duì)不勞而獲;有利于倡導(dǎo)社會(huì)各界合力促進(jìn)勞動(dòng)教育的開(kāi)展，讓青少年乃至大學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，感受勞動(dòng)精神的可貴，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，形成正確的價(jià)值觀。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇二
“勞?！毕笳髦环N榮譽(yù),代表了一種精神,激勵(lì)著一代又一代人。
在不同的年代,勞模精神有著不同的詮釋,一位位掌握了高技能知識(shí)的技術(shù)工人、農(nóng)民工、企業(yè)管理者進(jìn)入視野,他們見(jiàn)證了我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的印記,開(kāi)啟了具有時(shí)代特色的勞模精神傳承新篇章。
勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量，我們今天的傲人成就和幸福生活離不開(kāi)億萬(wàn)勞動(dòng)者的努力奮斗。如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者，需要大力弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，鼓勵(lì)有想法、肯干事、敢創(chuàng)新的勞動(dòng)者用自己的奮斗故事詮釋勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。
榜樣的力量是無(wú)窮的，看到勞模們和先進(jìn)工作者們?cè)趯?shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的路上努力追夢(mèng)，我感覺(jué)自己好像也更有干勁了。幸福是奮斗出來(lái)的，光榮屬于勞動(dòng)者。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都應(yīng)該積極弘揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，在各自的崗位上埋頭苦干、刻苦鉆研，腳踏實(shí)地把每件工作做好;同時(shí)，還應(yīng)該不斷發(fā)揚(yáng)無(wú)私忘我、甘于奉獻(xiàn)的精神，在工作中勤奮做事、任勞任怨，通過(guò)努力奮斗、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)彰顯人生價(jià)值。希望全社會(huì)都能大力弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，勞動(dòng)精神，形成尊重勞模，關(guān)愛(ài)勞模的良好風(fēng)氣。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇三
“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的.節(jié)日。1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國(guó)際在巴黎舉行代表大會(huì)，會(huì)議通過(guò)決議，決定把5月1日這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)。89年后，國(guó)務(wù)院基本上每5年表彰一次全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，每次表彰3000人左右。所以，每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)者的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣：在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己整理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持校園的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動(dòng)成果，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們還要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一分錢(qián)。
我們要尊重每一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇四
今年是一個(gè)不平凡的歲月，突發(fā)新冠肺炎疫情，各級(jí)部門(mén)積極響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，全國(guó)人民凝聚一心，共克疫情;多災(zāi)多難的歲月，沒(méi)有平凡的時(shí)代，但我們作為中國(guó)人，沒(méi)有撤退可言，只能攻堅(jiān)克難，勇往直前。今年也是脫貧攻堅(jiān)決勝之年，各級(jí)部門(mén)在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，也要做好脫貧攻堅(jiān)工作，壓力可想而知，許多工作人員沖鋒一線，日日夜夜的堅(jiān)守，迎來(lái)了勝利的曙光，我國(guó)在抗擊疫情工作中，得到了有效的防控，避免了更大的損失，也研究出了治療新冠肺炎的疫苗，國(guó)家面對(duì)艱難的時(shí)刻，沒(méi)有一人退縮，人人選擇抗“疫”到底。
抗“疫”有了好轉(zhuǎn)，并不能就全部放松警惕，更不能麻痹大意，也有卷土重來(lái)的可能，在全國(guó)都要松一口氣的時(shí)候，我國(guó)有出現(xiàn)了小規(guī)模的爆發(fā)，國(guó)家在面對(duì)疫情方面，很快就做出響應(yīng)，把疫情遏制在搖籃里。
奮斗者的身影無(wú)處不在，懶惰者只能自取滅亡，俗話說(shuō):勞動(dòng)光榮。我國(guó)有種精神叫艱苦奮斗，不管在什么時(shí)候，都要把奮斗精神延續(xù)下去。我國(guó)打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，就是為了鼓勵(lì)更多的人去奮斗、去勞動(dòng)，雖然針對(duì)的是貧困群體，但不缺乏勞動(dòng)者，我們國(guó)家的建設(shè)少不了勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)，沒(méi)有勞動(dòng)者就沒(méi)有新時(shí)代的中國(guó)。
現(xiàn)在生活水平提高了，少部分人還存在不勞而獲的思想，從古至今，也不乏缺少這類人，但結(jié)果往往令人心酸和可悲，我國(guó)鼓勵(lì)人人奮斗，人人進(jìn)步，這也是把基層教育做好，實(shí)現(xiàn)人人有書(shū)讀，不落下一人，把社會(huì)層次再提高一層或者再上幾層，根除中國(guó)人的歷史劣根性，與現(xiàn)代社會(huì)文明與時(shí)俱進(jìn)，也在于國(guó)家加大力度宣傳，提供更好地政策。
國(guó)家每年在表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，為了人人向奮斗看齊，向勞動(dòng)看齊，提倡人人親力親為，奮斗精神得以傳承;各級(jí)部門(mén)要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，維護(hù)好工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾合法權(quán)益，不斷提升工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置，不斷提高勞動(dòng)者收入水平，構(gòu)建多層次社會(huì)保障體系，改善勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件，使廣大勞動(dòng)者共建共享改革發(fā)展成果，以更有效的舉措不斷推進(jìn)共同富裕。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇五
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨的教育方針的重要內(nèi)容，明確了培養(yǎng)什么樣的人的教育方向，特別是把“勞動(dòng)”教育納入黨的教育方針，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，正確理解勞動(dòng)的內(nèi)涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內(nèi)在要求。
作為黨的教育方針的“勞”蘊(yùn)含著一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念。一種精神是指以勞動(dòng)精神為核心，兩種態(tài)度是指崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的基本態(tài)度，三種行為是指辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的行為規(guī)范，四種觀念是指勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀念。這四個(gè)維度共同構(gòu)成了一個(gè)完整的、不可分割的勞動(dòng)認(rèn)知體系。
勞動(dòng)是人的全面發(fā)展的需要，學(xué)校如何將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)當(dāng)中，如何將這一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中去，而不能簡(jiǎn)單的把勞動(dòng)教育理解成為安排幾節(jié)課，或者安排幾次實(shí)際勞動(dòng)，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)和體會(huì)，在勞動(dòng)模范的事跡中學(xué)習(xí)和體會(huì)，在理性的學(xué)習(xí)中體會(huì)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇六
勞技課雖說(shuō)不是主科，但作為一門(mén)學(xué)科，也涉及到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如評(píng)價(jià)得法，就能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。剛開(kāi)始的勞動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)我只注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在一次活動(dòng)中，每個(gè)人的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。例如在《制作水果拼盤(pán)》一次活動(dòng)中，有的同學(xué)材料準(zhǔn)備的比較充分，帶來(lái)了各種不同的水果；有的同學(xué)作為組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)進(jìn)行分工合作，安排得井然有序；有的同學(xué)善于出謀劃策，使制作的水果拼盤(pán)與眾不同；有的同學(xué)雖然制作的不怎么樣，可其在完成后，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈……因此，這樣一次活動(dòng)，它的本身就包括了許多可評(píng)價(jià)也值得評(píng)價(jià)的因素。為了全面、正確地評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)情況，我認(rèn)為勞技課的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
主要指學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，可以通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)過(guò)程中，在技術(shù)思維和制作作品時(shí)對(duì)所表現(xiàn)的與眾不同的創(chuàng)造能力。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這樣有利于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇七
勞動(dòng)教育對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展。
勞動(dòng)是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動(dòng)教育對(duì)于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有著不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，社會(huì)勞動(dòng)要納入到課程體系當(dāng)中去，要培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，尊重勞動(dòng)創(chuàng)造。
改革開(kāi)放后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)描述和人的素質(zhì)的基本準(zhǔn)則，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉(zhuǎn)變，由專注于體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。
當(dāng)前，必須認(rèn)真思考教育中勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值。勞動(dòng)的內(nèi)涵是實(shí)踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
除了追問(wèn)勞動(dòng)的內(nèi)涵外，還需要思考勞動(dòng)的育人功能。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育有綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的輔助線。
當(dāng)前大部分中小學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩以谛６驾^少勞動(dòng)，勞動(dòng)能力差，對(duì)勞動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足。要解決這些問(wèn)題就必須給他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，我們還要告誡孩子，除了陽(yáng)光和空氣是大自然的贈(zèng)與以外，其余的一切都需要通過(guò)勞動(dòng)獲得。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育還應(yīng)體現(xiàn)綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格；勞可以增智，勞作能夠增進(jìn)智慧；勞可以健體，操練可以強(qiáng)健體魄；勞可以鑒美，活動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)鑒賞。
要切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能，需認(rèn)真思考勞動(dòng)教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問(wèn)題。課程體系是一個(gè)學(xué)校的核心育人載體，進(jìn)入這一載體方可意味著進(jìn)入學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。當(dāng)前，勞動(dòng)教育進(jìn)入課程體系可以采用獨(dú)立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨(dú)立課型可以依托勞動(dòng)技術(shù)和通用技術(shù)；滲透課型可以通過(guò)道德與法制、思想政治、歷史等進(jìn)行布局；關(guān)聯(lián)課型可以通過(guò)科學(xué)中的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行安排；而特色課型可以通過(guò)開(kāi)發(fā)園藝、剪紙等校本課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。
推進(jìn)勞動(dòng)教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因?yàn)橹苣﹥商煸诩业姆湃巫粤鞫肮ΡM棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)進(jìn)行銜接設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的勞動(dòng)技能和意識(shí)能夠內(nèi)外遷移。美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛(ài)干家務(wù)的孩子與不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過(guò)勞動(dòng)學(xué)會(huì)生存，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校、社會(huì)等更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更高層次的追求。二是嘗試家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)實(shí)踐課，營(yíng)造和增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于實(shí)踐的氛圍。三是集體志愿服務(wù)，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動(dòng)基地活動(dòng)，大手拉小手，共同成長(zhǎng)。
勞動(dòng)教育對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展；唯系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安排，方可讓勞動(dòng)教育浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的發(fā)展歷程，因此而可深遠(yuǎn)，為孩子的一生打好底色。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇八
中共中央、國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。《意見(jiàn)》要求廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
《意見(jiàn)》提出，家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。
鼓勵(lì)學(xué)校（家委會(huì)）和社區(qū)等組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
《意見(jiàn)》提出，學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)，高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會(huì)、以校外勞動(dòng)鍛煉為主。
《意見(jiàn)》提出，社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。各級(jí)政府部門(mén)要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。
《意見(jiàn)》提出，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多方面強(qiáng)化安全保障，科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇九
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，從五大方面、十八個(gè)條目給出詳實(shí)的指導(dǎo)。無(wú)疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動(dòng)教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，許多成了孩奴。衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會(huì)把臟衣服、臭襪子攢一個(gè)“回家周”帶回來(lái)當(dāng)“見(jiàn)面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個(gè)飯都不會(huì)的大有人在。啥也不會(huì)、啥都不干，這一聲聲家長(zhǎng)的抱怨就是最好的佐證。
嚴(yán)重的勞動(dòng)教育缺位，讓崇尚勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德在流失。勞動(dòng)苦、勞動(dòng)累，體力勞動(dòng)甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會(huì)對(duì)環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長(zhǎng)持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來(lái)走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動(dòng)不值錢(qián)、勞動(dòng)沒(méi)出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個(gè)勞模甚至都不如當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅來(lái)得“體面”。
勞動(dòng)的價(jià)值被忽略，也戳中了社會(huì)的痛點(diǎn)。就拿浪費(fèi)現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，很大程度上與忽視勞動(dòng)有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩(shī)，你若沒(méi)有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會(huì)，哪有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的認(rèn)知。舌尖上的浪費(fèi)還只是一個(gè)方面，意志品質(zhì)的不堅(jiān)、動(dòng)手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻(xiàn)奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動(dòng)息息相關(guān)。
從自己動(dòng)手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進(jìn)喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”，再到大國(guó)重器時(shí)代的工匠精神，無(wú)處不閃爍著勞動(dòng)的精神光芒。正如文件中所說(shuō)，青少年不光是家庭的希望，更是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，此番強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，正當(dāng)其時(shí)。
加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育是時(shí)代剛需，更是時(shí)代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的尷尬局面，就必須高度重視勞動(dòng)教育，采取有效措施切實(shí)把《意見(jiàn)》落實(shí)，讓崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀歸位。社會(huì)、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動(dòng)育人的推動(dòng)者，讓廣大青年都成為勞動(dòng)教育的參與者、受益者。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十
本周我們起先做五天的工作，任務(wù)量不重，但我們的溫室娃娃卻被甩了。勞動(dòng)周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了許多感覺(jué)。我們自80年頭以來(lái)，有許多條件。我們沒(méi)有必要像父母那樣經(jīng)驗(yàn)自然災(zāi)難，經(jīng)驗(yàn)中國(guó)最困難的時(shí)間，我們沒(méi)有必要像父母那樣經(jīng)驗(yàn)凹凸不平，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有書(shū)的日子。我們很華蜜，在千千萬(wàn)中國(guó)革命者的努力和犧牲下很華蜜，我們有電視、電話、電腦，能接觸到許多外來(lái)學(xué)問(wèn)和思想文化，我們有自己獨(dú)立的想法，而且能把其中的一些付諸實(shí)踐。但是，我們這一代人也不足，是對(duì)勞動(dòng)的理解。
我們一般是獨(dú)生子女，父母手里拿著怕飛，含在嘴里怕化，而且父母很重視我們的學(xué)習(xí)成果，所以我們從小就沒(méi)有機(jī)會(huì)去真正的工作，父母總是以學(xué)習(xí)第一，學(xué)習(xí)好就行，別的不用擔(dān)憂為借口讓我們成為吃飯張開(kāi)嘴，穿衣服伸手的公主王子，以前參與過(guò)植樹(shù)活動(dòng)但是，實(shí)踐告知我們，只有埋頭努力學(xué)習(xí)而不參加實(shí)踐的人恒久只是一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的理論學(xué)家。只有勞動(dòng)才能讓你培育出艱苦、簡(jiǎn)潔、節(jié)儉的高尚品行，你才能理解什么是生活。寶劍鋒磨練，梅花香來(lái)自寒冷。真正的毅力和耐力只能在卓越的`勞動(dòng)中構(gòu)成。
我們作為現(xiàn)代高校生，作為中國(guó)不久的將來(lái)建設(shè)者，在我們埋頭學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)出書(shū)感受真正的生活。localhost被稱為象牙塔中的天驕子，但我們遲早會(huì)有一天離開(kāi)人民高校的大門(mén)，上班，獨(dú)立應(yīng)對(duì)社會(huì)的只讀圣賢書(shū)，不聽(tīng)窗外的事的生活，不僅不能全面提高自己的素養(yǎng)，我們的生活也不完整因此，我們可以利用這樣的機(jī)會(huì)，仔細(xì)體驗(yàn)，深化總結(jié)，將來(lái)更好地工作，做人，做好事，做好人。
這是一項(xiàng)勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。誠(chéng)心感謝學(xué)校給我們帶來(lái)了這樣難得的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處，聽(tīng)從指揮和日程，以及如何通過(guò)小組合作完成共同任務(wù)，實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，了解如何在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，更好地完成任務(wù)，真正理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步升華理論。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很好的鍛煉。
勞動(dòng)好像是世界上全部歡樂(lè)、完備的東西的源泉。也許學(xué)校每年都支配高校三年級(jí)學(xué)生工作，不僅可以更好地結(jié)合理論和實(shí)踐，提高自己的潛力和素養(yǎng)，還可以考慮這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，也是為人處事的道路，團(tuán)結(jié)是力氣！勞動(dòng)結(jié)束后好好反省整個(gè)活動(dòng)，自己累得很快樂(lè)，閱歷越多，理解的越多，就越大。
勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，僅僅幾天的勞動(dòng)和將來(lái)在職場(chǎng)的勞動(dòng)是不行比擬的，我們也不能停止這一步。我們必需把勞動(dòng)視為長(zhǎng)期、必要、自發(fā)的任務(wù)和要求。作為高校生，我們不僅要在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，還要在生活上嚴(yán)格要求自己，成為國(guó)民的表現(xiàn)率、社會(huì)的支柱，真正成為正確的父母、正確的祖國(guó)、正確的時(shí)代人！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十一
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二。現(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣(mài)出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣(mài)出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣(mài)出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)。可是在社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
（1）要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
（2）學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
（3）要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
（4）善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。
親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
放假了，我打算在家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活。吃完飯，我?guī)蛬寢屜赐?。我用清水把倒入洗潔精的碗沖了一下，可還是有很多油。媽媽走過(guò)來(lái)和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小傻瓜，洗潔凈倒的太少了，要多倒點(diǎn)兒才能把油洗下來(lái)。還是我來(lái)吧?！庇谑菋寢寭尰亓讼赐氲娜蝿?wù)。
不過(guò)，我可沒(méi)閑著，趁媽媽洗碗的時(shí)候，我又悄悄地去幫媽媽洗衣服。我想：剛才洗碗的時(shí)候洗潔凈放得太少了，那現(xiàn)在衣服多了，用的水也多了，洗衣粉應(yīng)該多放點(diǎn)才對(duì)。于是，我就放了很多洗衣粉。沒(méi)想到，剛?cè)嗔艘粫?huì)兒，就產(chǎn)生了很多泡泡，大的、小的、紅的、綠的，真好看！我一邊洗衣服，一邊自?shī)首詷?lè)地玩起了泡泡。媽媽洗完碗走過(guò)來(lái)，又好氣又好笑地說(shuō)：“你這個(gè)小搗亂鬼，弄的滿地都是肥皂水，肥皂泡滿屋子飛呢！”
雖然我總是給媽媽幫倒忙，可媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心的教我。晚上爸爸回來(lái)了，我聽(tīng)到媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我們的孩子長(zhǎng)大了，知道幫我干活了?！蔽衣?tīng)到后，真是感到無(wú)比開(kāi)心！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十二
我們班在這學(xué)期迎來(lái)了勞動(dòng)周，學(xué)校把校內(nèi)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓稚嫩的我們?cè)趧趧?dòng)中有所啟示，有所感悟，在勞動(dòng)中升華自己。使我們漸漸走向成熟。
我被安排到打掃老校區(qū)那邊，四人一組。每天很早就起，任務(wù)繁重，這對(duì)我一個(gè)不怎么愛(ài)勞動(dòng)的宅男來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。不過(guò)在勞動(dòng)周中我戰(zhàn)勝了困難，很仔細(xì)的打掃好衛(wèi)生，保證保潔區(qū)無(wú)雜物。雖然很累，但看到潔凈干凈的街道，綠色芳香的草坪，我內(nèi)心是甜的，傲慢的。這是我的勞動(dòng)成果，是自己克服惰性，付出艱辛努力的勞動(dòng)成果。望著那干潔凈凈的樓道，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著清爽的空氣，這一刻那些汗水還有疲乏的身體都變得不值一提。
一周的勞動(dòng)也讓我明白一切工作都是公平的，不能由于它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應(yīng)當(dāng)敬重他們的勞動(dòng)果實(shí)。以勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為?？粕壳斑€沒(méi)有工作閱歷，剛步入社會(huì)也什么都不了解，再剛工作時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，我們要不怕臟亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實(shí)地，好好做自己的事，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)自己，讓自己汲取學(xué)問(wèn)壯大自己，也要敬重自己的勞動(dòng)果實(shí)，為自己的人生不斷積累自信，從而升華自己，完成自己的人生轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)幻想。
在勞動(dòng)中，也讓我明白個(gè)人的渺小。團(tuán)隊(duì)合作的重要性。個(gè)人的力量是微弱的。一個(gè)人不行能很好的打掃完全校的衛(wèi)生。必需合作，團(tuán)隊(duì)分工。才能很好的完成一項(xiàng)很大的任務(wù)。這讓我明白，在以后的勞動(dòng)制造中，我們要做到團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的統(tǒng)一，一方面樂(lè)觀做好自己的事，另一方面。我們也要考慮發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大作用。做到事半功倍的效果。假如自己偷懶不僅影響了自己，也影響了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。在以后的勞動(dòng)制造中不能呈個(gè)人英雄主義以為自己多能干，要帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的作用。也不能因自己的個(gè)人緣由拖集體的后腿。
一周的勞動(dòng)也讓我增加了集體榮譽(yù)感。明白自己是學(xué)校的一份子，校內(nèi)的干凈衛(wèi)生需要我的樂(lè)觀參加。作為學(xué)校的一份子，要樂(lè)觀的參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中呈現(xiàn)自己的才華并提高自己的才能培育信念提高自己的個(gè)人魅力，。今日以化院為榮，樂(lè)觀參加活動(dòng)。
明天以國(guó)家為榮，參加國(guó)事，報(bào)效祖國(guó)。
一周的勞動(dòng)讓我明白，做事肯定要仔細(xì)。仔細(xì)的做自己的事情，不要投機(jī)取巧，肯定要仔細(xì)做。假如不仔細(xì)，會(huì)帶來(lái)許多麻煩。在這周的勞動(dòng)周中，有一天我們偷懶沒(méi)有把工作做好，就去休息了，阿姨生氣的找到了我們。對(duì)我們進(jìn)行了深刻的批判教育，并要我們把沒(méi)做完的工作搞好，在這過(guò)程中我深刻的懂得了一個(gè)道理做事肯定要仔細(xì)。仔細(xì)的做事，做好每一件事。這是很重要的，你仔細(xì)的做才能把它做好。把每一件小事做好你會(huì)獲得很多珍貴的人生財(cái)寶。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮勉有為！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十三
這次和我一組的同學(xué)們被分配到的是幫老師整理檔案，還有打掃辦公室的衛(wèi)生，都是一些看上去不起眼的小事情，可是我真的很佩服我親愛(ài)的組員們的認(rèn)真精神。不怕臟不嫌累，不把手中的活當(dāng)成小事看，一絲不茍的干活，當(dāng)然我也不差，因?yàn)槲覀兌贾绖趧?dòng)是不分大小貴賤的，只要是勞動(dòng)，都是光榮的。在小的事情中去感悟勞動(dòng)人民的勤苦，感悟整潔的環(huán)境來(lái)之不易?，嵥榈男∈麓丝淘谖覀兊氖种锌瓷先ト绔@至寶一般的珍惜，珍惜這次的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，大家不分你我的團(tuán)結(jié)合作，有人分配任務(wù)指揮，有人辛辛肯肯地整理，我也忘我地參與其中。
負(fù)責(zé)的老師指點(diǎn)我們?nèi)绾巫霾拍芨行实耐瓿晌覀兊幕顒?dòng)，我當(dāng)時(shí)心里一陣的感動(dòng)，當(dāng)我們做得好的時(shí)候也夸贊我們，讓我們覺(jué)得很欣慰。我們?cè)谧鰧?shí)事，不是喊口號(hào)。真的發(fā)現(xiàn)腳踏實(shí)地才能博得欣賞和支持。此刻，我坐在這里，馳騁于我的精神世界中，只是回憶過(guò)去的一周的勞動(dòng)，我就感受到了這種樂(lè)趣。
看著整理完后那整齊的檔案柜，那整潔的辦公室，我們都會(huì)心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們感悟到自己的以后要講究衛(wèi)生，不隨意制造垃圾，物品資料要分門(mén)別類地整理好，以便下次使用。雖然我覺(jué)得我的生活很平庸，像螞蟻一樣。但是，活著是如此的珍貴。我應(yīng)該完全可以生活的從容一些的，不是嗎？學(xué)會(huì)把自己從瑣碎中剝離出來(lái)，使自己能夠自由的去追尋一種淡泊但絕不平凡的生活。當(dāng)我的生命之舵在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，我要拼命的去領(lǐng)會(huì)生活想要交給我的東西——奉獻(xiàn)、合作、保持先進(jìn)性。
回去的路上，大家歡聲笑語(yǔ)談?wù)撝裉斓某晒?。?duì)，勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。大學(xué)是為我們今后踏上社會(huì)的一塊鋪路石，而今天我們?cè)谶@里，是將理論付諸于實(shí)踐，?？此破胀ǖ囊淮位顒?dòng)，確讓我感觸頗深。并且我很期待和我的同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸黄鹑プ龈喔噙@樣無(wú)償奉獻(xiàn)的事情。這對(duì)于我們的友誼的鞏固和思想的互相學(xué)習(xí)更有幫助。我們有著不同的人生價(jià)值觀，但是因?yàn)檫@些活動(dòng)能夠讓我們即使殊途也會(huì)同歸。
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校及老師對(duì)我們的要求。
老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十四
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)："把一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把一件平凡的事做好就是不平凡。'勞動(dòng)改造人。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了很多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長(zhǎng)大了，轉(zhuǎn)變自己。勞動(dòng)中，我知道了很多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確熟悉自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的"公益勞動(dòng)'也變相要錢(qián)。在這種狀況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，關(guān)心我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培育了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
平常，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的服侍，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開(kāi)頭勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很興奮，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福興奮。
只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有仔細(xì)做了，才能有所得。仔細(xì)學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成果；仔細(xì)工作了，會(huì)有成果。通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己確定是受益的`。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢(qián)供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們沒(méi)有理由不仔細(xì)學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書(shū)，比起父母來(lái)，我們幸福多了?；蛟S賺錢(qián)這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后肯定要讓父母過(guò)上幸福歡樂(lè)的日子。讓父母以我為傲慢。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)當(dāng)敬重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了樂(lè)觀的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得仔細(xì)負(fù)責(zé)，以仆人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的閱歷和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十五
孩子在學(xué)習(xí)上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是作為家長(zhǎng)的重中之重，家長(zhǎng)與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應(yīng)對(duì)“差生”孩子》。
最近一段時(shí)間，我接到了好幾位家長(zhǎng)的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)差，總被老師請(qǐng)到學(xué)?；蛘咧攸c(diǎn)交流。在幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題的過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的建議，幫助家長(zhǎng)有效地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)逐漸實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接納是解決問(wèn)題的第一步。作為家長(zhǎng)，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習(xí)情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長(zhǎng)才能平和地接納孩子，家長(zhǎng)和孩子才能有積極面對(duì)問(wèn)題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。
第二，多關(guān)注孩子，多向孩子表達(dá)愛(ài)。面對(duì)“差生”孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)很焦慮，有意無(wú)意地責(zé)罰或打罵孩子。孩子的自我價(jià)值感不高，有的孩子甚至?xí)x擇用行為問(wèn)題或者學(xué)習(xí)問(wèn)題引起父母關(guān)注。但如果在愛(ài)的環(huán)境里孩子能夠體會(huì)到自己在父母心里的位置與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，能夠感受到對(duì)于父母來(lái)講自己是重要的，值得被愛(ài)的`。孩子就會(huì)感到很安全，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，父母都很?ài)自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
第三，認(rèn)真分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因。解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，而不是批評(píng)和責(zé)怪孩子?？赡芤鸷⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題的原因有以下幾個(gè)方面：1.孩子學(xué)習(xí)能力不足，相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)差;2.孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)習(xí);3.孩子存在一定程度的心理問(wèn)題;4.父母關(guān)系不好或者某一方潛意識(shí)里有較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題，孩子潛意識(shí)關(guān)心父母而無(wú)心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來(lái)可能是學(xué)習(xí)態(tài)度與行為問(wèn)題。
第四，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因提供切實(shí)有效的幫助。父母夫妻關(guān)系、心理問(wèn)題等很復(fù)雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
如果孩子在小學(xué)低段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒(méi)有問(wèn)題的情況下，孩子問(wèn)題多出在學(xué)習(xí)能力不足方面?？梢杂幸庾R(shí)地通過(guò)訓(xùn)練孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)動(dòng)作等方面的能力，提高基本學(xué)習(xí)能力。
如果在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，除了基礎(chǔ)能力訓(xùn)練以外，最重要的是要幫助孩子分門(mén)別類地掌握基本知識(shí)和技能，讓孩子通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到自信和學(xué)習(xí)方法。
舉個(gè)例子，有一位家長(zhǎng)朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上提供切實(shí)幫助。怎么幫助呢?制定計(jì)劃，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)科目地知識(shí)點(diǎn)按照類別整理出來(lái)各個(gè)擊破。其實(shí)，已有很多輔導(dǎo)書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)資料做過(guò)類似的整理工作，而家長(zhǎng)的任務(wù)是自己或者請(qǐng)老師幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫(huà)思維導(dǎo)圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)選擇性價(jià)比較高的相關(guān)試題進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這樣的幫助，孩子不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力方面有所提升。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)深刻感悟篇?jiǎng)趧?dòng)不僅是一種能力，還是一種幸福，一種創(chuàng)造幸福的橋梁與工具;勞動(dòng)不僅鍛煉了身體，也提升了精神，更是安撫了靈魂，讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业秸鎸?shí)的自我，也找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向;勞動(dòng)不僅喚醒了同學(xué)們的內(nèi)在生命意識(shí)，還浸潤(rùn)了他們的生命品格，促進(jìn)其生命的生長(zhǎng)。
在此次勞動(dòng)中同學(xué)們學(xué)習(xí)到了許多自然知識(shí)，同時(shí)勞動(dòng)教育使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中不斷反思、感悟，逐漸形成熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。勞動(dòng)教育中的體驗(yàn)與感悟促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)生命精神境界的自我提升，使其煥發(fā)出熱情和力量。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十六
周一放學(xué)，我早早的回家。躺在床上，回憶著老師說(shuō)的話回家以后，肯定要幫父母做家務(wù)事，報(bào)答父母平常為我們做的事。我連續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。我想了想，媽媽平常又要上班，下午回來(lái)做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦啊。我肯定要幫她做一件事，讓媽媽好好休息一下。我想，我還是先把衛(wèi)生打掃潔凈吧。便高興奮興來(lái)到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來(lái)到書(shū)房，觀察電腦開(kāi)著，心里非常想玩，可又一想，肯定要讓媽媽好好休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急趕忙忙拖好書(shū)房，逃命一般的出來(lái)了。
接下來(lái)我來(lái)到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間特別潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。
出了一身大汗，最終拖完了。我一看地板是花的，興奮勁一下就消逝得無(wú)影無(wú)蹤，非?；倚摹r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)頭拖了，這次我聰慧點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的漸漸拖，拖了沒(méi)多久，豆大的汗珠從腦門(mén)上流下，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，反而覺(jué)得快樂(lè)，我稍作休息又開(kāi)頭拖了，過(guò)了沒(méi)多久我把媽媽的房間拖完了。我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，非?？鞓?lè)，我突然觀察有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，媽媽觀察自己的房間是那么潔凈，那樣芳香，心情也會(huì)非常好吧。媽媽下班回來(lái)，進(jìn)屋一看，原來(lái)一臉的疲乏，現(xiàn)在全沒(méi)了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原來(lái)媽媽的心也簡(jiǎn)單被兒子的一小點(diǎn)兒的成就滿意的'?？蓱z天下父母心啊。我這作兒子的心里樂(lè)開(kāi)了花。父母的愛(ài)是宏大的，他們始終在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現(xiàn)在。我們應(yīng)當(dāng)去孝敬父母，報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)覺(jué)幫媽媽做事的感覺(jué)真好??！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十七
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，慢慢的，我隨著年齡的增長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了不少家務(wù)活。以為自己對(duì)家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實(shí)讓我深有體會(huì)。
在媽媽這個(gè)“軍師”的指導(dǎo)下，我最終通過(guò)了切菜這關(guān)。現(xiàn)在最終要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕視的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時(shí)，油突然從鍋里濺了出來(lái)，手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快，連忙把鍋蓋拿來(lái)蓋上。我媽嗎聽(tīng)到聲音從客廳趕來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢?！?BR> “知道了?！蔽矣行拍畹幕卮鸬馈Ｎ矣职巡颂崞饋?lái)，快速的打開(kāi)鍋蓋，把菜丟進(jìn)去，“滋……”菜一放進(jìn)熱鍋里，我立即把手收了回來(lái)，感謝鍋沒(méi)把我燙著……接著學(xué)著媽媽的樣子“嫻熟”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過(guò)程中充溢又歡樂(lè)，是我在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)累得不行，后來(lái)做完家務(wù)勞動(dòng)，反而會(huì)覺(jué)得活動(dòng)了筋骨，輕松了很多。而且抽一些時(shí)間用來(lái)做家務(wù)，也是一種緩解學(xué)習(xí)驚慌的休息，也有利于增加體質(zhì)促進(jìn)健康。
通過(guò)這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來(lái)爸爸，媽媽干家務(wù)活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時(shí)間肯定要幫他們做一些力所能及的事。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十八
近日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），將“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化”等列入不同學(xué)段目標(biāo)，受到社會(huì)關(guān)注。勞動(dòng)作為一項(xiàng)基本的生存技能，成為獨(dú)立課程體現(xiàn)了教育理念的進(jìn)步。
勞動(dòng)技能伴隨一生、一生受用。一段時(shí)間以來(lái)，科技發(fā)展的進(jìn)步，社會(huì)分工的精細(xì)，給人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，用錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)代替家務(wù)的電器，能雇來(lái)專業(yè)的工人，一些家長(zhǎng)逐漸忽略對(duì)孩子勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，只專注于知識(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不少孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。掌握整理收納、烹飪清潔等基本勞動(dòng)技能，是判斷一個(gè)人是否真正獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)，是人在任何時(shí)候任何條件下獨(dú)立生存的基礎(chǔ)，也是有效提升個(gè)人自主能力、生活品質(zhì)的前提，更重要的是勞動(dòng)有助于孩子樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！稑?biāo)準(zhǔn)》中提到，讓學(xué)生在勞動(dòng)中“遵守規(guī)矩、講究方法”“不怕臟不怕累”“樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念”“理解勞動(dòng)最光榮最偉大”……這些都是勞動(dòng)對(duì)人健康成長(zhǎng)的意義。
勞動(dòng)讓人生更加豐富多彩。勞動(dòng)是人實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量生活不可或缺的一部分。例如勞逸結(jié)合是提升工作學(xué)習(xí)效率的'重要途徑。勞動(dòng)除了解決人的基本生存需求以外，還能使處于高負(fù)荷狀態(tài)的心神得到調(diào)節(jié)和放松。《標(biāo)準(zhǔn)》提出適當(dāng)體驗(yàn)金工、木工、電子、陶藝、布藝等項(xiàng)目。勞動(dòng)中往往融入了設(shè)計(jì)、審美、哲理等元素，讓它們以更鮮活的形式得以呈現(xiàn)，往往能安撫心靈、陶冶情操、激發(fā)靈感，更多勞動(dòng)項(xiàng)目的引入意在豐富學(xué)生的技能，挖掘?qū)W生的興趣。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十九
6月18日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，學(xué)校組織我們二、三年級(jí)全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動(dòng)教育基地。
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個(gè)禮物特別開(kāi)心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個(gè)步驟：
1、拓花瓣；
2、剪花瓣；
3、花瓣中心打孔；
4、安裝花芯；
5、固定花萼；
6、裝配花枝、花葉；
7、花朵塑形。
同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度?，時(shí)間不知不覺(jué)到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛(ài)吃，每個(gè)人都吃了很多，我來(lái)來(lái)回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒(méi)了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺(jué)得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過(guò)這些活動(dòng)，使增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇一
近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》)，就全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育進(jìn)行了系統(tǒng)設(shè)計(jì)和全面部署。我校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《意見(jiàn)》精神，紛紛表示要落實(shí)《意見(jiàn)》要求，完善勞動(dòng)教育課程設(shè)置、確定勞動(dòng)教育內(nèi)容、廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)生工作部部長(zhǎng)原廣華表示：勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人民群眾與生俱來(lái)的權(quán)利，是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，也是創(chuàng)造幸福的源泉。《意見(jiàn)》的印發(fā)進(jìn)一步明確了勞動(dòng)教育的重要性，也為高校強(qiáng)化勞動(dòng)教育提出了“硬指標(biāo)”。勞動(dòng)教育是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容，我校多年來(lái)堅(jiān)持以勞動(dòng)課為主要形式的實(shí)踐性教育基本上達(dá)到了以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的綜合目標(biāo)。在《意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，通過(guò)強(qiáng)化思想政治教育中的勞動(dòng)觀念教育引導(dǎo)，可以進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)勞動(dòng)認(rèn)同感、成就感，在勞動(dòng)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的教育方針和目標(biāo)。
教務(wù)處處長(zhǎng)崔清亮表示：我校歷來(lái)重視勞動(dòng)育人，學(xué)校先后出臺(tái)了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)勞動(dòng)教育課管理辦法》《學(xué)生勞動(dòng)教育課考核標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)定，把勞動(dòng)課納入了學(xué)校的“必修課”體系。下一步，我們將根據(jù)《意見(jiàn)》要求，強(qiáng)化教師的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)觀念，提升實(shí)施勞動(dòng)教育的自覺(jué)性;積極組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的公益勞動(dòng)、志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)、技能、工具、設(shè)備等為他人和社會(huì)提供服務(wù)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。
園藝學(xué)院黨委副書(shū)記宋建武表示：勞動(dòng)教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的有效途徑之一?！兑庖?jiàn)》為我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育引導(dǎo)，完善大學(xué)生思想政治教育體系提供了政策指導(dǎo)。高校學(xué)生工作人員應(yīng)該因地制宜，對(duì)勞動(dòng)教育與思政教育進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，探索學(xué)生思政教育新模式。
軟件學(xué)院黨委副書(shū)記姜紅軍表示：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了人類文明，把勞動(dòng)納入大學(xué)生人才培養(yǎng)的歷程中是加強(qiáng)我國(guó)素質(zhì)教育的題中要義。勞動(dòng)不僅可以強(qiáng)體，亦可增智，亦可育德。我們學(xué)生工作者應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)，從勞動(dòng)中懂得“勤苦守恒業(yè)，始有數(shù)月糧”的古訓(xùn)，感悟“君看獲稻時(shí)，粒粒脂膏香”的收獲，讓熱愛(ài)勞動(dòng)成為一種新時(shí)尚!
體育學(xué)院黨委副書(shū)記毛曉霞表示：《意見(jiàn)》的印發(fā)也是習(xí)總書(shū)記新時(shí)代教育思想的一個(gè)具體體現(xiàn)。在新時(shí)代高等教育的德智體美勞教育體系中“勞”是短板，把勞動(dòng)教育納入教育方針，不光是強(qiáng)化了勞動(dòng)教育自身的地位和作用，同時(shí)也豐富了整個(gè)教育的目標(biāo)和價(jià)值追求。高校開(kāi)展勞動(dòng)教育的目標(biāo)和核心就是通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的一種素養(yǎng)，在思想觀念上，要尊重勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)價(jià)值判斷，進(jìn)而把人的綜合素質(zhì)提升到一個(gè)新的高度。
馬克思主義學(xué)院黨委副書(shū)記姚琦表示：近年來(lái)，青少年中出現(xiàn)了不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象，以及“不勞而獲”“一夜暴富”等不良思想，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視?！兑庖?jiàn)》的印發(fā)對(duì)勞動(dòng)教育進(jìn)一步融入人才培養(yǎng)提供了制度保證，有助于促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，在思想上樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的觀念，在行動(dòng)上通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、尊重他人勞動(dòng)成果，進(jìn)而成長(zhǎng)為有理想信念、有過(guò)硬本領(lǐng)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
軟件學(xué)院副院長(zhǎng)成麗君談道：《意見(jiàn)》指出新時(shí)代加強(qiáng)勞動(dòng)教育必須強(qiáng)調(diào)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合。我校的教學(xué)計(jì)劃一直設(shè)有勞動(dòng)技能課，培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的意識(shí)成效顯著，作為教學(xué)副院長(zhǎng)，我將探索將勞動(dòng)教育有效融入專業(yè)教育中，注重利用知識(shí)和技能為他人和社會(huì)提供服務(wù)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
農(nóng)學(xué)院輔導(dǎo)員陳占強(qiáng)表示：高校輔導(dǎo)員應(yīng)積極落實(shí)《意見(jiàn)》精神，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念;促進(jìn)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活、樹(shù)立尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的掛念，弘揚(yáng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神;教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、想勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力。同時(shí)要積極協(xié)調(diào)家庭、社會(huì)力量，共同為學(xué)生參加生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)等提供平臺(tái)、創(chuàng)造條件、做好保障。
動(dòng)物科技學(xué)院輔導(dǎo)員楊兆強(qiáng)表示：勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的重要內(nèi)容，勞動(dòng)精神是對(duì)中國(guó)化馬克思主義勞動(dòng)觀的繼承與發(fā)展。作為一名學(xué)生工作者，要扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育和大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，使學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度，涵養(yǎng)勞動(dòng)情懷，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，掌握勞動(dòng)技能，淬煉勞動(dòng)品德，努力成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
林學(xué)院輔導(dǎo)員毛守強(qiáng)表示：農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)新時(shí)代人才，專業(yè)教育與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，更加有利于培養(yǎng)高質(zhì)量新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)”，堅(jiān)持因地制宜的原則，對(duì)林學(xué)院學(xué)子的成長(zhǎng)成才有了更加具體的指導(dǎo)――“宜林則林”，希望更多林苑學(xué)子能夠把更多綜合性、實(shí)踐性專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到勞動(dòng)課程中去，磨練意志，促進(jìn)知識(shí)成果化轉(zhuǎn)化。
資源環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員魏武斌表示：新時(shí)期全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育至關(guān)重要，要讓勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在新時(shí)代充分展現(xiàn)，開(kāi)展勞動(dòng)教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，更要教育大學(xué)生在勞動(dòng)中運(yùn)用理論知識(shí)，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造世界的充實(shí)與快樂(lè)，矯正部分同學(xué)不珍惜勞動(dòng)成果，不愿意奔赴一線投身勞動(dòng)的觀念，讓同學(xué)們真正理解建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)是需要通過(guò)一代代人勞動(dòng)創(chuàng)造的真諦，激發(fā)大家用“勞動(dòng)”托起中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。
工學(xué)院輔導(dǎo)員張斌表示：從身體力行的勞動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，正是人類文明起源和發(fā)展的重要途徑。大到創(chuàng)造力的發(fā)掘，小到生活常識(shí)的累積，都離不開(kāi)勞動(dòng)實(shí)踐。勞動(dòng)教育很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，也增長(zhǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能。通過(guò)學(xué)校、家庭日常生活的言傳身教，在學(xué)生心中種下勞動(dòng)光榮的種子，讓他們養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。期待勞動(dòng)教育蔚然成風(fēng)，在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂;期待學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，用勞動(dòng)成就美好未來(lái)。
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院輔導(dǎo)員李二雷表示：作為教育工作者，我們應(yīng)該明白立德樹(shù)人與勞動(dòng)育人密不可分，勞動(dòng)育人能更加扎實(shí)地推動(dòng)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人;我們要讓學(xué)生深刻體會(huì)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德，通過(guò)發(fā)揮農(nóng)大勞動(dòng)周等特色、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生走向生產(chǎn)、生活、服務(wù)一線，在實(shí)踐鍛煉中培養(yǎng)勞動(dòng)精神，磨練勞動(dòng)技能，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中做知行合一的實(shí)干家。
食品科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員孔祥俊表示：新時(shí)代背景下，勞動(dòng)教育直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。大學(xué)時(shí)期是人生價(jià)值觀形成的重要關(guān)口，作為高校思政教育工作者，我們要以習(xí)近平總書(shū)記的重要論述和《意見(jiàn)》為指導(dǎo)，將勞動(dòng)教育有效融入思政教育、專業(yè)教育和各種實(shí)踐活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生用知識(shí)武裝頭腦、積極實(shí)踐、熱愛(ài)勞動(dòng)，使青年學(xué)生在勞動(dòng)教育和勞動(dòng)實(shí)踐中，歷練品格、增強(qiáng)本領(lǐng)，真正成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
文理學(xué)院輔導(dǎo)員李林軍表示：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！绷?xí)近平總書(shū)記的重要論述以及《意見(jiàn)》的印發(fā)都高揚(yáng)了勞動(dòng)教育的旗幟，具有重大的時(shí)代價(jià)值，對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有鮮明的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
生命科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員禪永毅表示：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要用勞動(dòng)教育筑牢立德樹(shù)人基石。作為高校思想政治輔導(dǎo)員，我們應(yīng)把勞動(dòng)教育作為重要載體，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華民族勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，激發(fā)砥礪奮斗、吃苦耐勞的精神品格，通過(guò)勞動(dòng)教育讓青年群體真正成長(zhǎng)為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
公共管理學(xué)院輔導(dǎo)員鄭浩東表示：熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)也是每個(gè)人生存的必要條件，《意見(jiàn)》明確了各類學(xué)校中勞動(dòng)教育開(kāi)展的可行性、重要性和必要性。勞動(dòng)教育帶給我們的不只是勞動(dòng)成果，通過(guò)勞動(dòng)教育，可以幫助我們不斷地磨煉自己，提高自己，在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。通過(guò)切實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)教育，可以幫助大學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞，踏實(shí)肯干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，成為真正地社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。
信息科學(xué)與工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪艷表示：在黨中央的高度重視下，勞動(dòng)教育被納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，勞動(dòng)教育成為新時(shí)代大中小學(xué)生的人生“必修課”。貫通于大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿在家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，隨著《意見(jiàn)》實(shí)施，將指導(dǎo)和推動(dòng)勞動(dòng)教育加速回歸課堂，并將糾正學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果認(rèn)識(shí)誤區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)教育知行合一，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
軟件學(xué)院輔導(dǎo)員韓敬敬表示：在《意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，高校加強(qiáng)青年學(xué)生勞動(dòng)教育，是貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要舉措。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)作為農(nóng)業(yè)高校，一直以來(lái)都高度重視勞動(dòng)教育，學(xué)生在勞動(dòng)周里為樹(shù)澆水、清掃校園、播種花苗，感受勞動(dòng)的魅力，體味勞動(dòng)的價(jià)值。作為高校輔導(dǎo)員的我們，應(yīng)把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值取向，做能擔(dān)大任的時(shí)代新人。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院輔導(dǎo)員黃程鵬表示：《意見(jiàn)》的印發(fā)凸顯了勞動(dòng)教育的重要性，有利于促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)共同努力幫助學(xué)生理解并形成馬克思主義勞動(dòng)觀。高校輔導(dǎo)員必須提高思想認(rèn)識(shí)，積極配合國(guó)家學(xué)校關(guān)于勞動(dòng)教育的指導(dǎo)安排，并不斷提升自己開(kāi)展勞動(dòng)教育的能力。同時(shí)要從自己做起，以身作則，崇尚勞動(dòng)光榮，樹(shù)立榜樣，并積極做好對(duì)學(xué)生參與勞動(dòng)教育的引導(dǎo)和監(jiān)督，為培養(yǎng)新一代合格社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
園藝教學(xué)秘書(shū)韓瑞鋒說(shuō)：作為農(nóng)林高校教育工作人員，要以《意見(jiàn)》為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)院學(xué)科特色，針對(duì)不同學(xué)段、類型學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合思政教育和專業(yè)教育，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容開(kāi)展勞動(dòng)教育;用好校內(nèi)校外實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地資源，使青年學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中，磨練意志、練就專業(yè)本領(lǐng)，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中貢獻(xiàn)個(gè)人力量。
農(nóng)學(xué)院制藥1902班張苗苗同學(xué)說(shuō)：勞動(dòng)教育在個(gè)人發(fā)展中必不可少，我們的夢(mèng)想需要通過(guò)努力拼搏、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，發(fā)展中的各項(xiàng)難題也唯有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破解。作為農(nóng)科學(xué)子的我們，更應(yīng)當(dāng)將《意見(jiàn)》精神內(nèi)化于心，外化于行，落到實(shí)處，高度重視勞動(dòng)教育，將自身所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)做懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民，有本領(lǐng)、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，為強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)貢獻(xiàn)自己的青春力量。
林學(xué)1801班魏一晴同學(xué)說(shuō)：艱苦樸素、熱愛(ài)勞動(dòng)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新時(shí)代的青、少年，勞動(dòng)教育必不可少。我們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還應(yīng)該參加日常的生活、生產(chǎn)、服務(wù)性勞動(dòng)，鍛煉自己，德智體美全方面發(fā)展。牢固樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”、尊重勞動(dòng)者、勤儉、奉獻(xiàn)的觀念。我們?cè)趯W(xué)校生活中的勞動(dòng)周、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等，都是合理、有意義的勞動(dòng)教育。
食品科學(xué)與工程學(xué)院生工1902班任延甜同學(xué)說(shuō)：勞動(dòng)實(shí)踐是將課本上的知識(shí)充分轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作記憶的最佳方式，可以有效提升新時(shí)代大學(xué)生的基本素質(zhì)和實(shí)際勞動(dòng)能力，對(duì)大學(xué)生的未來(lái)道路至關(guān)重要。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真落實(shí)勞動(dòng)教育要求，認(rèn)真接受勞動(dòng)教育，積極弘揚(yáng)、踐行勞動(dòng)精神，主動(dòng)積極參加勞動(dòng)，在實(shí)踐中收獲知識(shí)、提升能力、成就自我。
公共管理學(xué)院法學(xué)1702班宋蘇恒同學(xué)說(shuō)：在勞動(dòng)中不僅能體會(huì)勞動(dòng)人民的辛苦，感受勞動(dòng)的光榮，更能讓我們珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。對(duì)我們大學(xué)生而言，勞動(dòng)教育相對(duì)缺乏，我相信通過(guò)勞動(dòng)教育能夠更好更快地促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，真正成為有用之才。
城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)院城規(guī)1801班趙雅慧同學(xué)說(shuō)：《意見(jiàn)》的出臺(tái)，有利于扭轉(zhuǎn)大學(xué)生中存在的不愛(ài)勞動(dòng)、不想勞動(dòng)等錯(cuò)誤認(rèn)知，更有力地反對(duì)不勞而獲;有利于倡導(dǎo)社會(huì)各界合力促進(jìn)勞動(dòng)教育的開(kāi)展，讓青少年乃至大學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，感受勞動(dòng)精神的可貴，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念，形成正確的價(jià)值觀。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇二
“勞?！毕笳髦环N榮譽(yù),代表了一種精神,激勵(lì)著一代又一代人。
在不同的年代,勞模精神有著不同的詮釋,一位位掌握了高技能知識(shí)的技術(shù)工人、農(nóng)民工、企業(yè)管理者進(jìn)入視野,他們見(jiàn)證了我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的印記,開(kāi)啟了具有時(shí)代特色的勞模精神傳承新篇章。
勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量，我們今天的傲人成就和幸福生活離不開(kāi)億萬(wàn)勞動(dòng)者的努力奮斗。如今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，需要更多知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者，需要大力弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，鼓勵(lì)有想法、肯干事、敢創(chuàng)新的勞動(dòng)者用自己的奮斗故事詮釋勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。
榜樣的力量是無(wú)窮的，看到勞模們和先進(jìn)工作者們?cè)趯?shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的路上努力追夢(mèng)，我感覺(jué)自己好像也更有干勁了。幸福是奮斗出來(lái)的，光榮屬于勞動(dòng)者。各行各業(yè)的勞動(dòng)者都應(yīng)該積極弘揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈的精神，在各自的崗位上埋頭苦干、刻苦鉆研，腳踏實(shí)地把每件工作做好;同時(shí)，還應(yīng)該不斷發(fā)揚(yáng)無(wú)私忘我、甘于奉獻(xiàn)的精神，在工作中勤奮做事、任勞任怨，通過(guò)努力奮斗、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)彰顯人生價(jià)值。希望全社會(huì)都能大力弘揚(yáng)勞模精神、工匠精神，勞動(dòng)精神，形成尊重勞模，關(guān)愛(ài)勞模的良好風(fēng)氣。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇三
“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，定在每年的五月一日。它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的.節(jié)日。1889年7月，由恩格斯領(lǐng)導(dǎo)的第二國(guó)際在巴黎舉行代表大會(huì)，會(huì)議通過(guò)決議，決定把5月1日這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院于1949年12月作出決定，將5月1日確定為勞動(dòng)節(jié)。89年后，國(guó)務(wù)院基本上每5年表彰一次全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，每次表彰3000人左右。所以，每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)者的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知識(shí)就是力量，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó)、為人民作出更多的貢獻(xiàn)。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣：在家里，自己的衣服自己穿，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書(shū)包自己整理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持校園的整潔;在社會(huì)上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動(dòng)成果，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們還要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米、每一分錢(qián)。
我們要尊重每一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)者最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇四
今年是一個(gè)不平凡的歲月，突發(fā)新冠肺炎疫情，各級(jí)部門(mén)積極響應(yīng)中央領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，全國(guó)人民凝聚一心，共克疫情;多災(zāi)多難的歲月，沒(méi)有平凡的時(shí)代，但我們作為中國(guó)人，沒(méi)有撤退可言，只能攻堅(jiān)克難，勇往直前。今年也是脫貧攻堅(jiān)決勝之年，各級(jí)部門(mén)在應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，也要做好脫貧攻堅(jiān)工作，壓力可想而知，許多工作人員沖鋒一線，日日夜夜的堅(jiān)守，迎來(lái)了勝利的曙光，我國(guó)在抗擊疫情工作中，得到了有效的防控，避免了更大的損失，也研究出了治療新冠肺炎的疫苗，國(guó)家面對(duì)艱難的時(shí)刻，沒(méi)有一人退縮，人人選擇抗“疫”到底。
抗“疫”有了好轉(zhuǎn)，并不能就全部放松警惕，更不能麻痹大意，也有卷土重來(lái)的可能，在全國(guó)都要松一口氣的時(shí)候，我國(guó)有出現(xiàn)了小規(guī)模的爆發(fā)，國(guó)家在面對(duì)疫情方面，很快就做出響應(yīng)，把疫情遏制在搖籃里。
奮斗者的身影無(wú)處不在，懶惰者只能自取滅亡，俗話說(shuō):勞動(dòng)光榮。我國(guó)有種精神叫艱苦奮斗，不管在什么時(shí)候，都要把奮斗精神延續(xù)下去。我國(guó)打響脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，就是為了鼓勵(lì)更多的人去奮斗、去勞動(dòng)，雖然針對(duì)的是貧困群體，但不缺乏勞動(dòng)者，我們國(guó)家的建設(shè)少不了勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)，沒(méi)有勞動(dòng)者就沒(méi)有新時(shí)代的中國(guó)。
現(xiàn)在生活水平提高了，少部分人還存在不勞而獲的思想，從古至今，也不乏缺少這類人，但結(jié)果往往令人心酸和可悲，我國(guó)鼓勵(lì)人人奮斗，人人進(jìn)步，這也是把基層教育做好，實(shí)現(xiàn)人人有書(shū)讀，不落下一人，把社會(huì)層次再提高一層或者再上幾層，根除中國(guó)人的歷史劣根性，與現(xiàn)代社會(huì)文明與時(shí)俱進(jìn)，也在于國(guó)家加大力度宣傳，提供更好地政策。
國(guó)家每年在表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，為了人人向奮斗看齊，向勞動(dòng)看齊，提倡人人親力親為，奮斗精神得以傳承;各級(jí)部門(mén)要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，維護(hù)好工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾合法權(quán)益，不斷提升工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的獲得感、幸福感、安全感。要把穩(wěn)就業(yè)工作擺在更加突出的位置，不斷提高勞動(dòng)者收入水平，構(gòu)建多層次社會(huì)保障體系，改善勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件，使廣大勞動(dòng)者共建共享改革發(fā)展成果，以更有效的舉措不斷推進(jìn)共同富裕。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇五
培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨的教育方針的重要內(nèi)容，明確了培養(yǎng)什么樣的人的教育方向，特別是把“勞動(dòng)”教育納入黨的教育方針，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，正確理解勞動(dòng)的內(nèi)涵，是正確理解和深入貫徹黨的教育方針的內(nèi)在要求。
作為黨的教育方針的“勞”蘊(yùn)含著一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念。一種精神是指以勞動(dòng)精神為核心，兩種態(tài)度是指崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的基本態(tài)度，三種行為是指辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的行為規(guī)范，四種觀念是指勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀念。這四個(gè)維度共同構(gòu)成了一個(gè)完整的、不可分割的勞動(dòng)認(rèn)知體系。
勞動(dòng)是人的全面發(fā)展的需要，學(xué)校如何將勞動(dòng)教育納入教育教學(xué)當(dāng)中，如何將這一種精神，兩種態(tài)度，三種行為，四種觀念落實(shí)到實(shí)際當(dāng)中去，而不能簡(jiǎn)單的把勞動(dòng)教育理解成為安排幾節(jié)課，或者安排幾次實(shí)際勞動(dòng)，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)和體會(huì)，在勞動(dòng)模范的事跡中學(xué)習(xí)和體會(huì)，在理性的學(xué)習(xí)中體會(huì)，形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，從而全面貫徹黨的教育方針，把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇六
勞技課雖說(shuō)不是主科，但作為一門(mén)學(xué)科，也涉及到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如評(píng)價(jià)得法，就能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。剛開(kāi)始的勞動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)我只注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在一次活動(dòng)中，每個(gè)人的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。例如在《制作水果拼盤(pán)》一次活動(dòng)中，有的同學(xué)材料準(zhǔn)備的比較充分，帶來(lái)了各種不同的水果；有的同學(xué)作為組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)進(jìn)行分工合作，安排得井然有序；有的同學(xué)善于出謀劃策，使制作的水果拼盤(pán)與眾不同；有的同學(xué)雖然制作的不怎么樣，可其在完成后，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈……因此，這樣一次活動(dòng)，它的本身就包括了許多可評(píng)價(jià)也值得評(píng)價(jià)的因素。為了全面、正確地評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)情況，我認(rèn)為勞技課的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
主要指學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，可以通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。
主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)過(guò)程中，在技術(shù)思維和制作作品時(shí)對(duì)所表現(xiàn)的與眾不同的創(chuàng)造能力。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這樣有利于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇七
勞動(dòng)教育對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展。
勞動(dòng)是人維持生存和發(fā)展的必要手段，勞動(dòng)教育對(duì)于每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)都有著不可替代的重要意義。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人近日表示，社會(huì)勞動(dòng)要納入到課程體系當(dāng)中去，要培養(yǎng)勞動(dòng)觀念，體現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，尊重勞動(dòng)創(chuàng)造。
改革開(kāi)放后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，德智體美勞都作為教育的培養(yǎng)目標(biāo)描述和人的素質(zhì)的基本準(zhǔn)則，隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的涵義也在轉(zhuǎn)變，由專注于體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。
當(dāng)前，必須認(rèn)真思考教育中勞動(dòng)的內(nèi)涵和價(jià)值。勞動(dòng)的內(nèi)涵是實(shí)踐，是躬行，是參與，是身體力行，而勞動(dòng)教育則是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。
除了追問(wèn)勞動(dòng)的內(nèi)涵外，還需要思考勞動(dòng)的育人功能。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育有綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的輔助線。
當(dāng)前大部分中小學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩以谛６驾^少勞動(dòng)，勞動(dòng)能力差，對(duì)勞動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足。要解決這些問(wèn)題就必須給他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，我們還要告誡孩子，除了陽(yáng)光和空氣是大自然的贈(zèng)與以外，其余的一切都需要通過(guò)勞動(dòng)獲得。在學(xué)校內(nèi)勞動(dòng)教育還應(yīng)體現(xiàn)綜合育人的功能，應(yīng)當(dāng)將“勞”作為德智體美全面發(fā)展得以落實(shí)的暗線，勞可以育德，汗水可以涵養(yǎng)品格；勞可以增智，勞作能夠增進(jìn)智慧；勞可以健體，操練可以強(qiáng)健體魄；勞可以鑒美，活動(dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)鑒賞。
要切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育綜合育人功能，需認(rèn)真思考勞動(dòng)教育如何融入學(xué)校課程體系這一重要問(wèn)題。課程體系是一個(gè)學(xué)校的核心育人載體，進(jìn)入這一載體方可意味著進(jìn)入學(xué)校的主流業(yè)務(wù)。當(dāng)前，勞動(dòng)教育進(jìn)入課程體系可以采用獨(dú)立課型、滲透課型、關(guān)聯(lián)課型和特色課型這四種方式，獨(dú)立課型可以依托勞動(dòng)技術(shù)和通用技術(shù)；滲透課型可以通過(guò)道德與法制、思想政治、歷史等進(jìn)行布局；關(guān)聯(lián)課型可以通過(guò)科學(xué)中的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行安排；而特色課型可以通過(guò)開(kāi)發(fā)園藝、剪紙等校本課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。
推進(jìn)勞動(dòng)教育，家校缺一不可，兩者需要形成共同體，否則各自單兵作戰(zhàn)，既容易因缺少銜接而效率低下，也容易形成“5+2=0”的尷尬狀況，即5天的在校教育因?yàn)橹苣﹥商煸诩业姆湃巫粤鞫肮ΡM棄。家校協(xié)同需要發(fā)揮家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任和主體作用，可以嘗試以下途徑。一是將家庭勞動(dòng)與學(xué)校勞動(dòng)進(jìn)行銜接設(shè)計(jì)，讓學(xué)生的勞動(dòng)技能和意識(shí)能夠內(nèi)外遷移。美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)者曾經(jīng)做過(guò)長(zhǎng)達(dá)二十年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)愛(ài)干家務(wù)的孩子與不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，失業(yè)率為1∶15，犯罪率為1∶10，家庭只有讓孩子通過(guò)勞動(dòng)學(xué)會(huì)生存，能夠自立，孩子才能夠在學(xué)校、社會(huì)等更廣闊的平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更高層次的追求。二是嘗試家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)實(shí)踐課，營(yíng)造和增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、勤于實(shí)踐的氛圍。三是集體志愿服務(wù)，共同參與公益事業(yè)。四是共同參加勞動(dòng)基地活動(dòng)，大手拉小手，共同成長(zhǎng)。
勞動(dòng)教育對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的重要性不言而喻，唯諸要素協(xié)同與合力，方可讓勞動(dòng)教育成為學(xué)校課程體系的“基因”，因此而可傳承，并化為孩子的實(shí)際發(fā)展；唯系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安排，方可讓勞動(dòng)教育浸潤(rùn)每一個(gè)孩子的發(fā)展歷程，因此而可深遠(yuǎn)，為孩子的一生打好底色。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇八
中共中央、國(guó)務(wù)院日前印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）。《意見(jiàn)》要求廣泛開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
《意見(jiàn)》提出，家庭要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的基礎(chǔ)作用。注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。
鼓勵(lì)學(xué)校（家委會(huì)）和社區(qū)等組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)。學(xué)生參加家務(wù)勞動(dòng)和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。鼓勵(lì)孩子利用節(jié)假日參加各種社會(huì)勞動(dòng)。家庭要樹(shù)立崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，家長(zhǎng)要通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
《意見(jiàn)》提出，學(xué)校要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，開(kāi)齊開(kāi)足勞動(dòng)教育課程，不得擠占、挪用勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間。明確學(xué)校勞動(dòng)教育要求，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動(dòng)觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動(dòng)技能。根據(jù)學(xué)生身體發(fā)育情況，科學(xué)設(shè)計(jì)課內(nèi)外勞動(dòng)項(xiàng)目，采取靈活多樣形式，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在需求和動(dòng)力。統(tǒng)籌安排課內(nèi)外時(shí)間，可采用集中與分散相結(jié)合的方式。組織實(shí)施好勞動(dòng)周，小學(xué)低中年級(jí)以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)可適當(dāng)走向社會(huì)、參與集中勞動(dòng)，高等學(xué)校要組織學(xué)生走向社會(huì)、以校外勞動(dòng)鍛煉為主。
《意見(jiàn)》提出，社會(huì)要發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的支持作用。充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供必要保障。各級(jí)政府部門(mén)要積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場(chǎng)等組織履行社會(huì)責(zé)任，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參與新型服務(wù)性勞動(dòng)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過(guò)程。鼓勵(lì)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織以及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織要組織動(dòng)員相關(guān)力量、搭建活動(dòng)平臺(tái)，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理。
《意見(jiàn)》提出，著力提升勞動(dòng)教育支撐保障能力。多渠道拓展實(shí)踐場(chǎng)所，多舉措加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，健全經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，多方面強(qiáng)化安全保障，科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇九
3月27日，《人民日版》頭版刊發(fā)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，從五大方面、十八個(gè)條目給出詳實(shí)的指導(dǎo)。無(wú)疑，這是一條讓人振奮和欣慰的消息。勞動(dòng)教育今日能夠得到官宣，德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系可期。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，許多成了孩奴。衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口是絕大多數(shù)孩子的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。幼兒園、小學(xué)生這樣能理解，還有不少寄宿的中學(xué)生會(huì)把臟衣服、臭襪子攢一個(gè)“回家周”帶回來(lái)當(dāng)“見(jiàn)面禮”，就連大學(xué)生用電飯煲煮個(gè)飯都不會(huì)的大有人在。啥也不會(huì)、啥都不干，這一聲聲家長(zhǎng)的抱怨就是最好的佐證。
嚴(yán)重的勞動(dòng)教育缺位，讓崇尚勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德在流失。勞動(dòng)苦、勞動(dòng)累，體力勞動(dòng)甚至演變成了“低賤”的代名詞。在城市里，有多少人會(huì)對(duì)環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)民工“另眼相看”？在農(nóng)村中，又有多少家長(zhǎng)持著孩子只管好好學(xué)習(xí)，將來(lái)走出農(nóng)村別再這么遭罪的想法？勞動(dòng)不值錢(qián)、勞動(dòng)沒(méi)出息，人們雖然嘴上不忘初心里卻是這么想的，當(dāng)個(gè)勞模甚至都不如當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅來(lái)得“體面”。
勞動(dòng)的價(jià)值被忽略，也戳中了社會(huì)的痛點(diǎn)。就拿浪費(fèi)現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，很大程度上與忽視勞動(dòng)有關(guān)。我們都知道《憫農(nóng)》這首詩(shī)，你若沒(méi)有“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的體會(huì)，哪有“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的認(rèn)知。舌尖上的浪費(fèi)還只是一個(gè)方面，意志品質(zhì)的不堅(jiān)、動(dòng)手能力的下降、驕奢淫逸的泛濫、奉獻(xiàn)奮斗的衰退，這些同樣都與淡化勞動(dòng)息息相關(guān)。
從自己動(dòng)手、豐衣足食的艱苦奮斗的革命傳統(tǒng)，到石油工人王進(jìn)喜的鐵人精神，到售貨員張秉貴的“一抓準(zhǔn)”和“一口清”，再到大國(guó)重器時(shí)代的工匠精神，無(wú)處不閃爍著勞動(dòng)的精神光芒。正如文件中所說(shuō)，青少年不光是家庭的希望，更是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平，此番強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育，正當(dāng)其時(shí)。
加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育是時(shí)代剛需，更是時(shí)代之幸。當(dāng)然，想要扭轉(zhuǎn)當(dāng)下青年不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的尷尬局面，就必須高度重視勞動(dòng)教育，采取有效措施切實(shí)把《意見(jiàn)》落實(shí)，讓崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀歸位。社會(huì)、學(xué)校特別是家庭，都要做勞動(dòng)育人的推動(dòng)者，讓廣大青年都成為勞動(dòng)教育的參與者、受益者。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十
本周我們起先做五天的工作，任務(wù)量不重，但我們的溫室娃娃卻被甩了。勞動(dòng)周結(jié)束了，我也產(chǎn)生了許多感覺(jué)。我們自80年頭以來(lái)，有許多條件。我們沒(méi)有必要像父母那樣經(jīng)驗(yàn)自然災(zāi)難，經(jīng)驗(yàn)中國(guó)最困難的時(shí)間，我們沒(méi)有必要像父母那樣經(jīng)驗(yàn)凹凸不平，經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有書(shū)的日子。我們很華蜜，在千千萬(wàn)中國(guó)革命者的努力和犧牲下很華蜜，我們有電視、電話、電腦，能接觸到許多外來(lái)學(xué)問(wèn)和思想文化，我們有自己獨(dú)立的想法，而且能把其中的一些付諸實(shí)踐。但是，我們這一代人也不足，是對(duì)勞動(dòng)的理解。
我們一般是獨(dú)生子女，父母手里拿著怕飛，含在嘴里怕化，而且父母很重視我們的學(xué)習(xí)成果，所以我們從小就沒(méi)有機(jī)會(huì)去真正的工作，父母總是以學(xué)習(xí)第一，學(xué)習(xí)好就行，別的不用擔(dān)憂為借口讓我們成為吃飯張開(kāi)嘴，穿衣服伸手的公主王子，以前參與過(guò)植樹(shù)活動(dòng)但是，實(shí)踐告知我們，只有埋頭努力學(xué)習(xí)而不參加實(shí)踐的人恒久只是一個(gè)不現(xiàn)實(shí)的理論學(xué)家。只有勞動(dòng)才能讓你培育出艱苦、簡(jiǎn)潔、節(jié)儉的高尚品行，你才能理解什么是生活。寶劍鋒磨練，梅花香來(lái)自寒冷。真正的毅力和耐力只能在卓越的`勞動(dòng)中構(gòu)成。
我們作為現(xiàn)代高校生，作為中國(guó)不久的將來(lái)建設(shè)者，在我們埋頭學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)出書(shū)感受真正的生活。localhost被稱為象牙塔中的天驕子，但我們遲早會(huì)有一天離開(kāi)人民高校的大門(mén)，上班，獨(dú)立應(yīng)對(duì)社會(huì)的只讀圣賢書(shū)，不聽(tīng)窗外的事的生活，不僅不能全面提高自己的素養(yǎng)，我們的生活也不完整因此，我們可以利用這樣的機(jī)會(huì)，仔細(xì)體驗(yàn)，深化總結(jié)，將來(lái)更好地工作，做人，做好事，做好人。
這是一項(xiàng)勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。誠(chéng)心感謝學(xué)校給我們帶來(lái)了這樣難得的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了許多。更重要的是，在這次勞動(dòng)活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何與人和諧相處，聽(tīng)從指揮和日程，以及如何通過(guò)小組合作完成共同任務(wù)，實(shí)現(xiàn)大家的共同目標(biāo)，了解如何在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問(wèn)，更好地完成任務(wù)，真正理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步升華理論。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很好的鍛煉。
勞動(dòng)好像是世界上全部歡樂(lè)、完備的東西的源泉。也許學(xué)校每年都支配高校三年級(jí)學(xué)生工作，不僅可以更好地結(jié)合理論和實(shí)踐，提高自己的潛力和素養(yǎng)，還可以考慮這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)方法，也是為人處事的道路，團(tuán)結(jié)是力氣！勞動(dòng)結(jié)束后好好反省整個(gè)活動(dòng)，自己累得很快樂(lè)，閱歷越多，理解的越多，就越大。
勞動(dòng)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，僅僅幾天的勞動(dòng)和將來(lái)在職場(chǎng)的勞動(dòng)是不行比擬的，我們也不能停止這一步。我們必需把勞動(dòng)視為長(zhǎng)期、必要、自發(fā)的任務(wù)和要求。作為高校生，我們不僅要在學(xué)習(xí)上努力學(xué)習(xí)，還要在生活上嚴(yán)格要求自己，成為國(guó)民的表現(xiàn)率、社會(huì)的支柱，真正成為正確的父母、正確的祖國(guó)、正確的時(shí)代人！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十一
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我即將告別大一的生活，奔向大二。現(xiàn)如今，想要立足于社會(huì)，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)該不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起。根據(jù)團(tuán)中央及院團(tuán)委的相關(guān)精神，為了進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生的暑期生活，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)也為了學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中能夠更好地發(fā)展，特意安排了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生們走入社會(huì)、走入公司實(shí)踐。我積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)系的號(hào)召，也想讓自己的暑假更有意義。因此，我為自己找了一份暑期工作。從這份工作中，我學(xué)到了很多，也感悟了很多。
我是在本地的一家小公司找的工作。公司先把我派到當(dāng)?shù)氐囊患页?，讓我做超市促銷員。剛開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)工作挺難的，總覺(jué)得不知如何把東西賣(mài)出去。在一位員工阿姨的幫助、指導(dǎo)下，我逐漸地學(xué)會(huì)了如何把東西賣(mài)出去，也就不覺(jué)得那么難了。要想把東西賣(mài)出去，主要是需要我能夠準(zhǔn)確地抓住顧客的購(gòu)買(mǎi)心理，熱情一點(diǎn)，嘴甜一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)。在超市里，我應(yīng)該主動(dòng)與顧客接近，拉進(jìn)與顧客的距離，然后耐心地推銷產(chǎn)品。幾天后，我很快就習(xí)慣了這個(gè)工作，也認(rèn)識(shí)了超市的其他員工。慢慢的我喜歡上了這份工作，盡管這份工作有點(diǎn)累，但是在我看來(lái)，累而充實(shí)的工作是值得的。
超市打工的這幾天經(jīng)歷和在學(xué)校的生活大大不同，在學(xué)校的時(shí)候，每天有作息時(shí)間表的約束，我們通常是按部就班的做事情。而在這里，和學(xué)校比起來(lái)有更多的自主性和自由。我可以無(wú)所事事地隨意逛，也能像木頭似地呆在那兒，我還可以主動(dòng)出擊，與顧客接近。這個(gè)工作很大程度地鍛煉了我的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力，我必須很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。我必須主動(dòng)努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力，雖然這也存在的競(jìng)爭(zhēng)，可校園里總有著那份純真，那份真誠(chéng)。可是在社會(huì)中，優(yōu)勝劣汰，只有勝利了，才有機(jī)會(huì)被留下。你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
在社會(huì)中我接觸了各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競(jìng)爭(zhēng)，我們還得不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能進(jìn)步。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少。在這，我總結(jié)認(rèn)為以下4點(diǎn)是在實(shí)踐中不可缺少的。
（1）要自信。相信自己，自信是邁向成功的第一步。相信自己并不比別人差，有自信我們才能篤定前行。
（2）學(xué)會(huì)微笑。微笑拉近了彼此的距離，真誠(chéng)的微笑能夠贏得別人的好感，也最能感動(dòng)人心。微笑是開(kāi)放的花蕾，是人心中的天使，是微笑給了我們一切。
（3）要堅(jiān)持，不輕言放棄。在工作、學(xué)習(xí)、生活中遇到困難，要堅(jiān)持下去，迎難而上，而不是退縮。
（4）善于與別人溝通。溝通是人與人交流的橋梁。有效的溝通可以減少事件的困難程度。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為我認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)歷了將近一周的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，"千里之行，始于足下"，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。
這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂"三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。
親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！
放假了，我打算在家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活。吃完飯，我?guī)蛬寢屜赐?。我用清水把倒入洗潔精的碗沖了一下，可還是有很多油。媽媽走過(guò)來(lái)和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“小傻瓜，洗潔凈倒的太少了，要多倒點(diǎn)兒才能把油洗下來(lái)。還是我來(lái)吧?！庇谑菋寢寭尰亓讼赐氲娜蝿?wù)。
不過(guò)，我可沒(méi)閑著，趁媽媽洗碗的時(shí)候，我又悄悄地去幫媽媽洗衣服。我想：剛才洗碗的時(shí)候洗潔凈放得太少了，那現(xiàn)在衣服多了，用的水也多了，洗衣粉應(yīng)該多放點(diǎn)才對(duì)。于是，我就放了很多洗衣粉。沒(méi)想到，剛?cè)嗔艘粫?huì)兒，就產(chǎn)生了很多泡泡，大的、小的、紅的、綠的，真好看！我一邊洗衣服，一邊自?shī)首詷?lè)地玩起了泡泡。媽媽洗完碗走過(guò)來(lái)，又好氣又好笑地說(shuō)：“你這個(gè)小搗亂鬼，弄的滿地都是肥皂水，肥皂泡滿屋子飛呢！”
雖然我總是給媽媽幫倒忙，可媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心的教我。晚上爸爸回來(lái)了，我聽(tīng)到媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我們的孩子長(zhǎng)大了，知道幫我干活了?！蔽衣?tīng)到后，真是感到無(wú)比開(kāi)心！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十二
我們班在這學(xué)期迎來(lái)了勞動(dòng)周，學(xué)校把校內(nèi)作為實(shí)踐的場(chǎng)所,讓稚嫩的我們?cè)趧趧?dòng)中有所啟示，有所感悟，在勞動(dòng)中升華自己。使我們漸漸走向成熟。
我被安排到打掃老校區(qū)那邊，四人一組。每天很早就起，任務(wù)繁重，這對(duì)我一個(gè)不怎么愛(ài)勞動(dòng)的宅男來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。不過(guò)在勞動(dòng)周中我戰(zhàn)勝了困難，很仔細(xì)的打掃好衛(wèi)生，保證保潔區(qū)無(wú)雜物。雖然很累，但看到潔凈干凈的街道，綠色芳香的草坪，我內(nèi)心是甜的，傲慢的。這是我的勞動(dòng)成果，是自己克服惰性，付出艱辛努力的勞動(dòng)成果。望著那干潔凈凈的樓道，一個(gè)個(gè)被清空的垃圾桶，呼吸著清爽的空氣，這一刻那些汗水還有疲乏的身體都變得不值一提。
一周的勞動(dòng)也讓我明白一切工作都是公平的，不能由于它辛苦工資不高就輕視它甚至藐視它。完成它也是要付出艱辛努力的。我們應(yīng)當(dāng)敬重他們的勞動(dòng)果實(shí)。以勞動(dòng)為榮以好逸惡勞為恥。這也讓我懂得我們作為?？粕壳斑€沒(méi)有工作閱歷，剛步入社會(huì)也什么都不了解，再剛工作時(shí)不能好高騖遠(yuǎn)，我們要不怕臟亂差，更不怕工資的低廉，我們要腳踏實(shí)地，好好做自己的事，在勞動(dòng)中成長(zhǎng)自己，讓自己汲取學(xué)問(wèn)壯大自己，也要敬重自己的勞動(dòng)果實(shí)，為自己的人生不斷積累自信，從而升華自己，完成自己的人生轉(zhuǎn)變。實(shí)現(xiàn)幻想。
在勞動(dòng)中，也讓我明白個(gè)人的渺小。團(tuán)隊(duì)合作的重要性。個(gè)人的力量是微弱的。一個(gè)人不行能很好的打掃完全校的衛(wèi)生。必需合作，團(tuán)隊(duì)分工。才能很好的完成一項(xiàng)很大的任務(wù)。這讓我明白，在以后的勞動(dòng)制造中，我們要做到團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的統(tǒng)一，一方面樂(lè)觀做好自己的事，另一方面。我們也要考慮發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大作用。做到事半功倍的效果。假如自己偷懶不僅影響了自己，也影響了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。在以后的勞動(dòng)制造中不能呈個(gè)人英雄主義以為自己多能干，要帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的作用。也不能因自己的個(gè)人緣由拖集體的后腿。
一周的勞動(dòng)也讓我增加了集體榮譽(yù)感。明白自己是學(xué)校的一份子，校內(nèi)的干凈衛(wèi)生需要我的樂(lè)觀參加。作為學(xué)校的一份子，要樂(lè)觀的參加學(xué)校組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中呈現(xiàn)自己的才華并提高自己的才能培育信念提高自己的個(gè)人魅力，。今日以化院為榮，樂(lè)觀參加活動(dòng)。
明天以國(guó)家為榮，參加國(guó)事，報(bào)效祖國(guó)。
一周的勞動(dòng)讓我明白，做事肯定要仔細(xì)。仔細(xì)的做自己的事情，不要投機(jī)取巧，肯定要仔細(xì)做。假如不仔細(xì)，會(huì)帶來(lái)許多麻煩。在這周的勞動(dòng)周中，有一天我們偷懶沒(méi)有把工作做好，就去休息了，阿姨生氣的找到了我們。對(duì)我們進(jìn)行了深刻的批判教育，并要我們把沒(méi)做完的工作搞好，在這過(guò)程中我深刻的懂得了一個(gè)道理做事肯定要仔細(xì)。仔細(xì)的做事，做好每一件事。這是很重要的，你仔細(xì)的做才能把它做好。把每一件小事做好你會(huì)獲得很多珍貴的人生財(cái)寶。
一周的勞動(dòng)如白駒過(guò)隙，但它使我的思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，我將會(huì)在漫漫人生路上勇挑重?fù)?dān)，銳意進(jìn)取，不畏艱險(xiǎn)，奮勉有為！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十三
這次和我一組的同學(xué)們被分配到的是幫老師整理檔案，還有打掃辦公室的衛(wèi)生，都是一些看上去不起眼的小事情，可是我真的很佩服我親愛(ài)的組員們的認(rèn)真精神。不怕臟不嫌累，不把手中的活當(dāng)成小事看，一絲不茍的干活，當(dāng)然我也不差，因?yàn)槲覀兌贾绖趧?dòng)是不分大小貴賤的，只要是勞動(dòng)，都是光榮的。在小的事情中去感悟勞動(dòng)人民的勤苦，感悟整潔的環(huán)境來(lái)之不易?，嵥榈男∈麓丝淘谖覀兊氖种锌瓷先ト绔@至寶一般的珍惜，珍惜這次的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，大家不分你我的團(tuán)結(jié)合作，有人分配任務(wù)指揮，有人辛辛肯肯地整理，我也忘我地參與其中。
負(fù)責(zé)的老師指點(diǎn)我們?nèi)绾巫霾拍芨行实耐瓿晌覀兊幕顒?dòng)，我當(dāng)時(shí)心里一陣的感動(dòng)，當(dāng)我們做得好的時(shí)候也夸贊我們，讓我們覺(jué)得很欣慰。我們?cè)谧鰧?shí)事，不是喊口號(hào)。真的發(fā)現(xiàn)腳踏實(shí)地才能博得欣賞和支持。此刻，我坐在這里，馳騁于我的精神世界中，只是回憶過(guò)去的一周的勞動(dòng)，我就感受到了這種樂(lè)趣。
看著整理完后那整齊的檔案柜，那整潔的辦公室，我們都會(huì)心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們感悟到自己的以后要講究衛(wèi)生，不隨意制造垃圾，物品資料要分門(mén)別類地整理好，以便下次使用。雖然我覺(jué)得我的生活很平庸，像螞蟻一樣。但是，活著是如此的珍貴。我應(yīng)該完全可以生活的從容一些的，不是嗎？學(xué)會(huì)把自己從瑣碎中剝離出來(lái)，使自己能夠自由的去追尋一種淡泊但絕不平凡的生活。當(dāng)我的生命之舵在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，我要拼命的去領(lǐng)會(huì)生活想要交給我的東西——奉獻(xiàn)、合作、保持先進(jìn)性。
回去的路上，大家歡聲笑語(yǔ)談?wù)撝裉斓某晒?。?duì)，勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。大學(xué)是為我們今后踏上社會(huì)的一塊鋪路石，而今天我們?cè)谶@里，是將理論付諸于實(shí)踐，?？此破胀ǖ囊淮位顒?dòng)，確讓我感觸頗深。并且我很期待和我的同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸黄鹑プ龈喔噙@樣無(wú)償奉獻(xiàn)的事情。這對(duì)于我們的友誼的鞏固和思想的互相學(xué)習(xí)更有幫助。我們有著不同的人生價(jià)值觀，但是因?yàn)檫@些活動(dòng)能夠讓我們即使殊途也會(huì)同歸。
在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校及老師對(duì)我們的要求。
老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十四
張瑞敏曾說(shuō)過(guò)："把一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔，把一件平凡的事做好就是不平凡。'勞動(dòng)改造人。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了很多道理。我想應(yīng)當(dāng)是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了很多平常不懂的道理。漸漸的長(zhǎng)大了，轉(zhuǎn)變自己。勞動(dòng)中，我知道了很多自己的不足之處。
處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力氣、集體的暖和和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確熟悉自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講酬勞認(rèn)為是傻瓜，甚至有的"公益勞動(dòng)'也變相要錢(qián)。在這種狀況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⑴c力所能及的公益勞動(dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到肯定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避開(kāi)了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，關(guān)心我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培育了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
平常，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的服侍，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。我們做了將近半天的活，包括拖地、掃地、擦窗等。最終當(dāng)事情全部完成的時(shí)候，我們松了一口氣，嘴角露出一絲笑意。剛開(kāi)頭勞動(dòng)是有點(diǎn)累，但很興奮，有種成就感。就像一群人坐在一起吃著你做的菜，心里會(huì)很幸福興奮。
只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有仔細(xì)做了，才能有所得。仔細(xì)學(xué)習(xí)了，會(huì)有好成果；仔細(xì)工作了，會(huì)有成果。通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己確定是受益的`。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢(qián)供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，我們沒(méi)有理由不仔細(xì)學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書(shū)，比起父母來(lái)，我們幸福多了?；蛟S賺錢(qián)這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后肯定要讓父母過(guò)上幸福歡樂(lè)的日子。讓父母以我為傲慢。
從這次勞動(dòng)中，我還明白了我們應(yīng)當(dāng)敬重和珍惜他人的勞動(dòng)成果。這樣的一次勞動(dòng)對(duì)我的身心都起到了樂(lè)觀的作用，我想不管以后從事什么樣的工作都得仔細(xì)負(fù)責(zé)，以仆人翁的態(tài)度來(lái)對(duì)待，這樣所得到的和所收獲的閱歷和價(jià)值是值得學(xué)習(xí)和珍藏一輩子的。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十五
孩子在學(xué)習(xí)上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是作為家長(zhǎng)的重中之重，家長(zhǎng)與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應(yīng)對(duì)“差生”孩子》。
最近一段時(shí)間，我接到了好幾位家長(zhǎng)的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)差，總被老師請(qǐng)到學(xué)?；蛘咧攸c(diǎn)交流。在幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題的過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的建議，幫助家長(zhǎng)有效地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)逐漸實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接納是解決問(wèn)題的第一步。作為家長(zhǎng)，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習(xí)情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長(zhǎng)才能平和地接納孩子，家長(zhǎng)和孩子才能有積極面對(duì)問(wèn)題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。
第二，多關(guān)注孩子，多向孩子表達(dá)愛(ài)。面對(duì)“差生”孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)很焦慮，有意無(wú)意地責(zé)罰或打罵孩子。孩子的自我價(jià)值感不高，有的孩子甚至?xí)x擇用行為問(wèn)題或者學(xué)習(xí)問(wèn)題引起父母關(guān)注。但如果在愛(ài)的環(huán)境里孩子能夠體會(huì)到自己在父母心里的位置與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，能夠感受到對(duì)于父母來(lái)講自己是重要的，值得被愛(ài)的`。孩子就會(huì)感到很安全，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，父母都很?ài)自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
第三，認(rèn)真分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因。解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，而不是批評(píng)和責(zé)怪孩子?？赡芤鸷⒆訉W(xué)習(xí)問(wèn)題的原因有以下幾個(gè)方面：1.孩子學(xué)習(xí)能力不足，相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)差;2.孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)習(xí);3.孩子存在一定程度的心理問(wèn)題;4.父母關(guān)系不好或者某一方潛意識(shí)里有較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題，孩子潛意識(shí)關(guān)心父母而無(wú)心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來(lái)可能是學(xué)習(xí)態(tài)度與行為問(wèn)題。
第四，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因提供切實(shí)有效的幫助。父母夫妻關(guān)系、心理問(wèn)題等很復(fù)雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
如果孩子在小學(xué)低段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒(méi)有問(wèn)題的情況下，孩子問(wèn)題多出在學(xué)習(xí)能力不足方面?？梢杂幸庾R(shí)地通過(guò)訓(xùn)練孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)動(dòng)作等方面的能力，提高基本學(xué)習(xí)能力。
如果在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，除了基礎(chǔ)能力訓(xùn)練以外，最重要的是要幫助孩子分門(mén)別類地掌握基本知識(shí)和技能，讓孩子通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到自信和學(xué)習(xí)方法。
舉個(gè)例子，有一位家長(zhǎng)朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上提供切實(shí)幫助。怎么幫助呢?制定計(jì)劃，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)科目地知識(shí)點(diǎn)按照類別整理出來(lái)各個(gè)擊破。其實(shí)，已有很多輔導(dǎo)書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)資料做過(guò)類似的整理工作，而家長(zhǎng)的任務(wù)是自己或者請(qǐng)老師幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫(huà)思維導(dǎo)圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)選擇性價(jià)比較高的相關(guān)試題進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這樣的幫助，孩子不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力方面有所提升。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)深刻感悟篇?jiǎng)趧?dòng)不僅是一種能力，還是一種幸福，一種創(chuàng)造幸福的橋梁與工具;勞動(dòng)不僅鍛煉了身體，也提升了精神，更是安撫了靈魂，讓我們?cè)诿悦Ｖ姓业秸鎸?shí)的自我，也找準(zhǔn)了前進(jìn)的方向;勞動(dòng)不僅喚醒了同學(xué)們的內(nèi)在生命意識(shí)，還浸潤(rùn)了他們的生命品格，促進(jìn)其生命的生長(zhǎng)。
在此次勞動(dòng)中同學(xué)們學(xué)習(xí)到了許多自然知識(shí)，同時(shí)勞動(dòng)教育使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中不斷反思、感悟，逐漸形成熱愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。勞動(dòng)教育中的體驗(yàn)與感悟促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)生命精神境界的自我提升，使其煥發(fā)出熱情和力量。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十六
周一放學(xué)，我早早的回家。躺在床上，回憶著老師說(shuō)的話回家以后，肯定要幫父母做家務(wù)事，報(bào)答父母平常為我們做的事。我連續(xù)回憶母親為我做的每一件事。都是那么辛苦。我想了想，媽媽平常又要上班，下午回來(lái)做家務(wù)，還要為我輔導(dǎo)，多么辛苦啊。我肯定要幫她做一件事，讓媽媽好好休息一下。我想，我還是先把衛(wèi)生打掃潔凈吧。便高興奮興來(lái)到洗手間，拿拖把在水里打濕，等水少點(diǎn)兒了，我拿著拖把來(lái)到書(shū)房，觀察電腦開(kāi)著，心里非常想玩，可又一想，肯定要讓媽媽好好休息一下，就努力不讓自己看電腦，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急趕忙忙拖好書(shū)房，逃命一般的出來(lái)了。
接下來(lái)我來(lái)到媽媽的房間，為了讓媽媽的房間特別潔凈，我特地在拖把上放了洗衣粉，在媽媽的房間里瘋狂地拖來(lái)拖去。
出了一身大汗，最終拖完了。我一看地板是花的，興奮勁一下就消逝得無(wú)影無(wú)蹤，非?；倚摹r(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我想了許久又開(kāi)頭拖了，這次我聰慧點(diǎn)兒了，順著地板的紋路細(xì)細(xì)的漸漸拖，拖了沒(méi)多久，豆大的汗珠從腦門(mén)上流下，可我一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)的累，反而覺(jué)得快樂(lè)，我稍作休息又開(kāi)頭拖了，過(guò)了沒(méi)多久我把媽媽的房間拖完了。我看著閃閃發(fā)光，一塵不染的地板，非?？鞓?lè)，我突然觀察有香水的瓶子，于是我拿起香水在媽媽的房間里噴了幾下，房間里立刻香氣四溢。我心想，媽媽觀察自己的房間是那么潔凈，那樣芳香，心情也會(huì)非常好吧。媽媽下班回來(lái)，進(jìn)屋一看，原來(lái)一臉的疲乏，現(xiàn)在全沒(méi)了，變得就像天使一樣春風(fēng)滿面。原來(lái)媽媽的心也簡(jiǎn)單被兒子的一小點(diǎn)兒的成就滿意的'?？蓱z天下父母心啊。我這作兒子的心里樂(lè)開(kāi)了花。父母的愛(ài)是宏大的，他們始終在為了我們操勞。以前是我們小，還不懂的孝敬父母，可現(xiàn)在。我們應(yīng)當(dāng)去孝敬父母，報(bào)答為我們所做的一切。哎。我這才發(fā)覺(jué)幫媽媽做事的感覺(jué)真好??！
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十七
從小，媽媽就讓我做一些力所能及的事，慢慢的，我隨著年齡的增長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了不少家務(wù)活。以為自己對(duì)家務(wù)的理解已經(jīng)很深刻了，可是，最近的一次家務(wù)活著實(shí)讓我深有體會(huì)。
在媽媽這個(gè)“軍師”的指導(dǎo)下，我最終通過(guò)了切菜這關(guān)。現(xiàn)在最終要炒菜了。切菜都難不住我，炒菜還不是小兒科？我露出輕視的表情。當(dāng)我剛把菜倒入鍋中時(shí)，油突然從鍋里濺了出來(lái)，手都被濺了一下。還好我反應(yīng)快，連忙把鍋蓋拿來(lái)蓋上。我媽嗎聽(tīng)到聲音從客廳趕來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你炒菜前先得把鍋里的水蒸干，不然油和水碰在一起不炸才怪呢?！?BR> “知道了?！蔽矣行拍畹幕卮鸬馈Ｎ矣职巡颂崞饋?lái)，快速的打開(kāi)鍋蓋，把菜丟進(jìn)去，“滋……”菜一放進(jìn)熱鍋里，我立即把手收了回來(lái)，感謝鍋沒(méi)把我燙著……接著學(xué)著媽媽的樣子“嫻熟”地把菜炒熟了。
在這次做飯的過(guò)程中充溢又歡樂(lè)，是我在家做家務(wù)勞動(dòng)的感受。本以為會(huì)累得不行，后來(lái)做完家務(wù)勞動(dòng)，反而會(huì)覺(jué)得活動(dòng)了筋骨，輕松了很多。而且抽一些時(shí)間用來(lái)做家務(wù)，也是一種緩解學(xué)習(xí)驚慌的休息，也有利于增加體質(zhì)促進(jìn)健康。
通過(guò)這次做家務(wù)事，讓我明白了：原來(lái)爸爸，媽媽干家務(wù)活并不是很輕松，反而很辛苦。以后有時(shí)間肯定要幫他們做一些力所能及的事。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十八
近日，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》和《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》（以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》），將“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化”等列入不同學(xué)段目標(biāo)，受到社會(huì)關(guān)注。勞動(dòng)作為一項(xiàng)基本的生存技能，成為獨(dú)立課程體現(xiàn)了教育理念的進(jìn)步。
勞動(dòng)技能伴隨一生、一生受用。一段時(shí)間以來(lái)，科技發(fā)展的進(jìn)步，社會(huì)分工的精細(xì)，給人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，用錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)代替家務(wù)的電器，能雇來(lái)專業(yè)的工人，一些家長(zhǎng)逐漸忽略對(duì)孩子勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，只專注于知識(shí)學(xué)科學(xué)習(xí)，導(dǎo)致不少孩子養(yǎng)成“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的習(xí)慣。掌握整理收納、烹飪清潔等基本勞動(dòng)技能，是判斷一個(gè)人是否真正獨(dú)立的標(biāo)準(zhǔn)，是人在任何時(shí)候任何條件下獨(dú)立生存的基礎(chǔ)，也是有效提升個(gè)人自主能力、生活品質(zhì)的前提，更重要的是勞動(dòng)有助于孩子樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?！稑?biāo)準(zhǔn)》中提到，讓學(xué)生在勞動(dòng)中“遵守規(guī)矩、講究方法”“不怕臟不怕累”“樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念”“理解勞動(dòng)最光榮最偉大”……這些都是勞動(dòng)對(duì)人健康成長(zhǎng)的意義。
勞動(dòng)讓人生更加豐富多彩。勞動(dòng)是人實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量生活不可或缺的一部分。例如勞逸結(jié)合是提升工作學(xué)習(xí)效率的'重要途徑。勞動(dòng)除了解決人的基本生存需求以外，還能使處于高負(fù)荷狀態(tài)的心神得到調(diào)節(jié)和放松。《標(biāo)準(zhǔn)》提出適當(dāng)體驗(yàn)金工、木工、電子、陶藝、布藝等項(xiàng)目。勞動(dòng)中往往融入了設(shè)計(jì)、審美、哲理等元素，讓它們以更鮮活的形式得以呈現(xiàn)，往往能安撫心靈、陶冶情操、激發(fā)靈感，更多勞動(dòng)項(xiàng)目的引入意在豐富學(xué)生的技能，挖掘?qū)W生的興趣。
大中小學(xué)勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十九
6月18日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，學(xué)校組織我們二、三年級(jí)全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動(dòng)教育基地。
我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容?；氐郊椅野盐矣H手制作的花送給我的媽媽，媽媽收到這個(gè)禮物特別開(kāi)心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。
制作扶郎花主要分以下七個(gè)步驟：
1、拓花瓣；
2、剪花瓣；
3、花瓣中心打孔；
4、安裝花芯；
5、固定花萼；
6、裝配花枝、花葉；
7、花朵塑形。
同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度?，時(shí)間不知不覺(jué)到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛(ài)吃，每個(gè)人都吃了很多，我來(lái)來(lái)回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒(méi)了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺(jué)得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。
通過(guò)這些活動(dòng)，使增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。