總結(jié)是一種提交學習和工作的自我要求，它能夠幫助我們更好地認識自己，找到不足之處并改正。在總結(jié)中可以適當對過程中遇到的問題和困難進行闡述，以及解決這些問題的方法和經(jīng)驗。總結(jié)是對工作、學習、生活等方面的一個及時概括。寫總結(jié)時，要注重用詞準確、語句通順。以下是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，供大家參考借鑒。
多媒體課件制作的學習心得篇一
隨著信息技術(shù)教育課件的逐漸發(fā)展，運用多媒體計算機進行輔助教學已成為老師必須掌握的一項基本技能。這就需要我們根據(jù)自己的教學要求與教學風格，親自動手制作一些更為理想的多媒體課件。
制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。
1、確定教學目標。制作多媒體課件應根據(jù)教學大綱的要求，首先明確教學目的、要求和教材的重點、難點。例如：設計課件的目的是激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動其學習積極性，還是解決某一重點、難點問題；其內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學目標、完成教學任務的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。明確知道了你的課件要用在什么地方、用在什么時間，熟悉了教學設計過程，明確了目標，你就可以來開始著手制作課件了。
2、設計創(chuàng)作腳本。在設計創(chuàng)作腳本時要分清課件類型，課件主要分為教師演示型、學生學習型。演示型課件是教師用于課堂輔助教學的，一定要有很強的針對性，要突破一個或幾個難點，畫面簡潔清晰，色彩對比強，并且易于操作；學習型課件是學生自己操作的，所以要做到結(jié)構(gòu)清晰、導航清楚、內(nèi)容全面、重點突出，強調(diào)趣味性，畫面要做得漂亮一點，色彩要鮮艷一些，并配上恰當?shù)囊魳泛鸵粜В瑫r按鈕還必須標注清楚，易于學生理解和操作。
3、合理選取素材。素材的選取應依授課內(nèi)容而決定，注重實際效果。如講述古代的詩詞時，可以選取平傳統(tǒng)的古代樂曲、平傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的。合理使用動畫是課件制作時常用的最重要的手段，它會使課件更加活潑、生動、有趣，能調(diào)動學生的學習熱情，表現(xiàn)出其他教具無法表現(xiàn)的內(nèi)容。
確定課件內(nèi)容后，要進行課件設計，并選擇合適的多媒體課件制作平臺。
現(xiàn)在的多媒體開發(fā)工具有很多，如authorware、powerpoint、幾何畫板、flash、director、frontpage等等，我們要根據(jù)自己的教學設計需要以及對計算機操作的熟練程度，合理選擇多媒體課件制作平臺。主要應遵循以下原則：
1、容易上手。多媒體軟件的操作應簡單易學，現(xiàn)在大多數(shù)學科教師對計算機并不很熟悉，這就要求平臺必須簡單易學，如office20xx套件中的powerpoint,操作極其簡單，系統(tǒng)提供的模板和各種操作的提示使你在幾分鐘內(nèi)就能開發(fā)出一個生動美觀的多媒體課件。而對于計算機教師，就應掌握一些功能較強的開發(fā)工具，如flash、authorware等，可幫助學科教師制作較復雜的模板和一些特殊效果。
2、功能強大。多媒體開發(fā)工具應具有媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實現(xiàn)的特點，另外還要有一定的素材庫供教師選擇。例如制作自然學科的多媒體課件時，圖片素材就非常重要，而這些圖片素材在計算機的存儲中未必具備，所以素材庫就成為制作課件的前提條件。
3、兼容性強。課堂教學中要用到的素材千變?nèi)f化，開發(fā)平臺必須要兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設備，能夠采用或提供各種素材。
課件的`制作，首先要保證其內(nèi)容的科學性，從而正確地幫助學生掌握學習內(nèi)容。如果在制作課件時內(nèi)容脫離了科學軌道，那么再美麗的課件也沒有什么價值，真正應用起來反而會起到適得其反的效果。在保證內(nèi)容科學性的基礎(chǔ)上，課件制作還要講究其易用性、可視性和藝術(shù)性的結(jié)合，以達到課件的最佳使用效果。
1、課件的易用性。一堂課的時間只有45分鐘，不能讓教師和學生把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件制作要求簡單易學，既要安裝方便，又使本來對電腦不太精通的任課教師熟練操作。在這里一定要改變認為課件越大越好的錯誤觀念，力求簡單、容易操作。
2、課件的可視性。作為課堂應用的課件來說，屏幕是展示教學內(nèi)容、學生獲取信息的主要媒體。研究表明，人在學習時獲得的信息80%來自視覺，因此我們在設計課件的屏幕顯示內(nèi)容時，要考慮其可視性。從心理學角度來說，顯示的內(nèi)容越集中，排列越有規(guī)律，成為相互聯(lián)系的整體，就容易引起注意。
3、課件的藝術(shù)性。如果一個課件不能取得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。當然，要做到這一點是很不容易的，不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實，還要有一定的審美情趣。其主要表現(xiàn)在：
（1）界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學生的視覺心理。
（2）動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運動的對象不要超過兩個。
（3）配音要恰當，且音色優(yōu)美。
（4）為使對象更加逼真，可以采用3d效果。
但是我們也要注意，千萬不要一味追求版面的美而忽略課件的科學性，切不可把課件做成美術(shù)作品，這樣只會嘩眾取寵，達不到真正輔助教學的效果。
以上所談的只是我在教授信息技術(shù)和學習信息技術(shù)過程中的點滴經(jīng)驗。把現(xiàn)代信息技術(shù)有機地融入學科教學過程以推進學科教學改革、提高教學質(zhì)量，是當前教學改革中一個非常值得關(guān)注的問題，也是對我們教師尤其是從事信息技術(shù)教育的教師提出的一個嚴峻考驗。
多媒體課件制作的學習心得篇二
通過一個學期對多媒體制作的學習，我收獲了很多。多媒體課件是目前實施形象化教學的主要手段，極大地提升了教與學的效率。教學課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。下面結(jié)合個人的學習探討一下多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學的忌諱。
字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容，在多媒體教學中對文字和表格的處理以及對軟件功能的掌握程度。文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設置或更改，因此差錯少、正規(guī)，顯示速度快。
采用錄像設備進行素材錄制，還可在電腦上對這些素材進行編輯處理，選擇關(guān)鍵的部分用于教學，使學生對整個過程更加清晰。另外，網(wǎng)上的錄像或動畫資料，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的話，還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來，處理后嵌入到課件中。
目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進行深加工，常用的軟件有3dsmax、flash等等，如果只想做一個簡單的動畫，則autocad制圖軟件就可做到。
在設計課件時，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知規(guī)律，適當選用多媒體效果。要避免采用與教學內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學生的注意力。
通過對選修課的學習，使我們學到了一些基本多媒體課件制作的方法，關(guān)鍵是老師教給了我們掌握一門學問的技巧。有些東西只要勇于創(chuàng)新，有想法，有思路，就一定會有出色的作品！
多媒體課件制作的學習心得篇三
隨著科技的進步，多媒體課件正在成為教學中不可或缺的一部分，同時也是我從小學到現(xiàn)在的學習過程中最常用的學習工具之一。作為一個學習多媒體課件的學生，我想分享一下我的學習心得和體會。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件可以幫助我更好地理解知識，提高我的學習效率，并使我更加活躍地參與課堂。
不同于傳統(tǒng)的黑板教學，多媒體課件能夠通過圖片、視頻、音頻等多種形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，從而更好地解釋知識點。與此同時，多媒體課件也提供了動態(tài)和直觀性，能夠讓我更好地理解復雜的知識點。在學習社會科學和自然科學的時候，多媒體課件的圖表和動畫也可以幫助我更清晰地理解一些概念和過程。
相比于傳統(tǒng)課堂教學，多媒體課件的呈現(xiàn)方式更加靈活，有利于調(diào)整學習節(jié)奏和學習方式。當我在學習數(shù)學時，可以根據(jù)自己的學習進度選擇不同的學習模式，如自主學習模式或隨機出題模式。除此之外，多媒體課件也可以輕松幫助復習，例如我可以通過回看課件中的視頻或圖片來快速回憶和理解重要的知識點。
第四段：多媒體課件使我更加活躍地參與課堂。
在課堂上，多媒體課件的互動性也讓我更加積極地參與課堂。老師可以通過多媒體課件來設計分組討論、小組競賽等多種形式的互動活動，讓我更好地與同學們互動和交流，同時也提高了我的學習興趣和參與度。
第五段：結(jié)論。
總的來說，多媒體課件為我們提供了更好的學習體驗和學習方式。在學習過程中，我通過多媒體課件更好地理解知識，提高了學習效率，更加活躍地參與了課堂。是教育教學中非常值得推廣的學習工具。
多媒體課件制作的學習心得篇四
多媒體是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。
在計算機系統(tǒng)中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。
多媒體課件制作的學習心得篇五
為了提升教師的教育教學能力，按照學院的部署，我于20xx年7月14日到7月24日去山東職業(yè)學院參加了為期10天的《現(xiàn)代教育新技術(shù)及多媒體課件制作》培訓。這次培訓以現(xiàn)代教育新技術(shù)為手段，以多媒體課件制作為主線，目的是綜合培養(yǎng)教師使用各種多媒體新技術(shù)進行多媒體課件制作的能力，整個培訓過程組織的科學嚴謹、培訓內(nèi)容豐富多樣，教學方法靈活、恰當。通過十天全面系統(tǒng)的培訓學習，我受益匪淺，不僅提升了思想認識，而且基本具備了對多媒體課件“會制作、會使用、會維護及會利用其教學”的四會能力，真是收獲頗豐。以下談幾點粗淺的學習體會，不當之處敬請指正。
在課程培訓過程中，山東師范大學的韓曉玲教授為我們做了題為《多媒體課件設計》的專題講座，通過韓教授深入淺出的講解，我對現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻的認識。
（一）厘清了幾個核心概念。
通過學習，我厘清了“媒體與多媒體、計算機輔助教育與計算機輔助教學”幾個概念。一般來說，媒體通常被認為是信息的載體，國際電報電話咨詢委員會把媒體分為：感覺媒體、顯示媒體、表示媒體、存儲媒體及傳輸媒體五種類型；而多媒體則是把多種媒體集成在一起而產(chǎn)生的一種傳播和表現(xiàn)信息的全新媒體，它實際上是多種技術(shù)通過交互式表達而實現(xiàn)的一種組合，這些技術(shù)包括聲音、圖像、影像、動畫和文字等處理技術(shù)。計算機輔助教育（cbe，computerbasededucation）是指使用計算機來幫助教師教學，幫助學生學習，幫助教師管理教學活動和組織教學等等。計算機輔助教育是一門為教育科學服務的新型綜合性的邊緣科學，其理論上涉及教育學、心理學、傳播學、哲學、信息論、控制論、系統(tǒng)論、計算機科學等多個學科；而計算機輔助教學（multimediacomputerassistedinstruction，簡稱mcai）則是將多媒體計算機用作教學工具，為教學提供一個良好的環(huán)境，教師和學生利用計算機對各種教學媒體（比如文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等）信息存儲、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己的教和學的一種活動方式。
（二）加深了對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用價值的認識。
通過韓老師的講授，我充分認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)的應用價值，主要有以下幾個方面。
1、將現(xiàn)代教育技術(shù)應用于課堂，可增加課堂教學的形象性。
多媒體教學具有生動、形象、具體可感的特點，在教學中，應用多媒體技術(shù)，集聲音、影像、圖片、文字、動畫于一體，有助于教師將抽象的教學內(nèi)容直觀化，從而把學生帶入了一個多彩而多變的立體課堂，可極大地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，活躍了課堂氣氛，有利于教學目標的達成。
2、將現(xiàn)代教育技術(shù)應用于課堂，可擴大課堂的容量。
多媒體教學具有知識容量大，信息量多的特點，可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學效果，提高了教學效率。所以在一些知識點多、知識量大的數(shù)學課中就可以適時地運用多媒體教學。
3、應用多媒體技術(shù)，可以使學生更好的參與教學。
多媒體教學還可以應用視頻展示臺，及時把學生在上課中出現(xiàn)的新問題反饋到屏幕中來，從而增加了學生參與教學的實踐機會，更好地發(fā)揮學生的主體作用。例如，在討論教學中，可以分組把學生討論的結(jié)果記錄下來，用視頻展示臺切換到屏幕上，及時而恰當?shù)卣故緦W生的反饋信息，使課堂教學也顯得更為快活，為組織教學的雙邊活動提供了一個新的嘗試之處。
本次培訓中，還安排了powerpoint2007和photoshop多媒體課件制作軟件的學習，在李婷、郭娟等幾位老師耐心、細致的講解和指導下及同組老師的幫助下，我掌握了這兩個軟件的基本操作。不僅能制作出精美的課件首頁、目錄頁、過渡頁及內(nèi)容頁，而且還學會了對表格、圖表進行美化，并能根據(jù)需要給課件添加音頻、視頻和動畫等多媒體元素。還掌握了photoshop的扣圖、美化圖片的技巧，為制作出精美的多媒體課件打下了基礎(chǔ)。
總之，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師進行教學、科研的重要手段，是教育實現(xiàn)現(xiàn)代化的必需條件，是現(xiàn)代教師基本素質(zhì)中的重要素質(zhì)之一，同時也是判斷教師是否具有競爭力的標志。通過暑假的培訓學習，我開闊了視野，更新了思想觀念，掌握了基本技能，能夠制作出精美的教學課件，真正提升了自己的教學能力。
多媒體課件制作的學習心得篇六
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體課件已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域不可或缺的部分。作為一名學生，我也經(jīng)常使用多媒體課件來輔助學習。那么，多媒體課件到底有哪些好處呢？下面讓我來分享一下自己的學習心得體會。
多媒體課件可以包含豐富的學習內(nèi)容，比如音頻、視頻、圖片等。通過多種多樣的教學形式，學生可以更加輕松地掌握知識點，進而更好地理解和記憶學習內(nèi)容。同時，多媒體課件也極大地方便了學習，在我復習考試時，它給我不小的幫助。
多媒體課件還可以促進師生之間的互動，使得學習變得更加生動有趣。比如，老師可以通過多媒體課件進行互動式授課，鼓勵和引導學生表達自己的想法，提高學生的自信心和參與度。同時，學生之間也可以通過多媒體課件進行互動交流，分享自己的學習心得和感受，實現(xiàn)知識的互補和共進。
多媒體課件不僅可以幫助學生更好地掌握知識點，也可以提高學習效率。通過多媒體的呈現(xiàn)，知識點可以更加直觀地呈現(xiàn)在學生面前，更加易于理解和記憶。同時，學生也可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇相應的學習內(nèi)容，提高了學習的效率和自主性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，多媒體課件作為一種創(chuàng)新的教學手段，具有豐富的學習內(nèi)容、促進師生互動，提高學習效率等許多優(yōu)點。然而，我們也需要注意多媒體課件的使用方法，不能過分依賴和濫用，更要注重靈活性和個性化，才能真正發(fā)揮它的積極作用，更好地促進我們的學習和成長。
多媒體課件制作的學習心得篇七
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的多媒體課件制作的學習心得（精選15篇），希望能夠幫助到大家。
多媒體課件制作的學習心得篇八
20xx年7月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了河南省中小學教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。
作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，我位能地球可以繞太陽轉(zhuǎn)、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。
通過學習，我對網(wǎng)絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，（師德師風學習心得體會）熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
多媒體課件制作的學習心得篇九
隨著信息化技術(shù)在教學過程中的廣泛應用，多媒體教學以其直觀、靈活、互動性強等優(yōu)點越來越受到青睞，但多媒體課件制作過程復雜、技術(shù)要求高。我公司基于“科技創(chuàng)新服務客戶”的企業(yè)理念，研發(fā)了《多媒體課件制作三劍客》軟件，該軟件包括三個子產(chǎn)品：課件制作系統(tǒng)、課件編輯系統(tǒng)、課件加密系統(tǒng)。
隨著現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展和普及，多媒體課件的制作已成為教師備課和研究的一個基本內(nèi)容，如何制作出優(yōu)秀的課件是許多教師關(guān)心的問題。下面就自己的學習和實踐談談制作多媒體課件的幾點體會：
我國現(xiàn)在正全面推進素質(zhì)教育.制作多媒體課件也就必須立足于素質(zhì)教育.使這種現(xiàn)代化的教學手段更好地為提高學生的素質(zhì)服務。在制作課件前，應該給教師和學生以正確的定位:在設計的課堂活動中.教師應是學生學習的指導者、學生活動的導演者;學生應是學習活動的參與者、探究者，是學習活動的主體.為此，制作課件必須研究:如何能使學生積極地參與學習，如何能激發(fā)學生的興趣、幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系，并調(diào)動學生的主動性和積極性，促使學生自覺地進行學習，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。這是制作一個優(yōu)秀課件的前提和關(guān)鍵所在。我曾看過一些課件整個內(nèi)容就是教師嚼細、嚼爛給學生灌輸知識，學生處于被動接收的地位.活動的時間極少.這不就是傳統(tǒng)的“滿堂灌”嗎?只不過采用多媒體這個新包裝罷了，根本沒有起到采用現(xiàn)代化教學手段的作用，不利于學生整體素質(zhì)的提高。我們應該明白:教學手段的現(xiàn)代化不等干教育的現(xiàn)代化，制作多媒休課件應有現(xiàn)代化的教育觀念作指導。
在教學實踐中有些教師認為媒體使用得越多越好.在制作的課件中只重視各種媒體的使用.過多地考慮了如何運用音像媒體創(chuàng)造生動、具體、直觀的視聽覺形象.忽視了整個教學過程的優(yōu)化，忽視了學科教學對思維能力訓練的要求.結(jié)果導致教學手段與教學目標相脫節(jié)，為手段而手段.或者一堂課中學生長時間處于音像媒體造成的興奮狀態(tài)之中，但課后.學生“冷”了下來.回憶一下課堂的教學，腦子里除了那些五彩繽紛的音像感受以外，教學的具體內(nèi)容幾乎所存無幾.這樣不但影響了整堂課的整體效益，而且還影響到學科教學具體目標的實現(xiàn)，這當然是事倍功半、舍本逐末的做法。
鑒于以上情況，我們制作課件時務必要處理好教學手段與教學目標的關(guān)系.教學手段和教學目標是形式和內(nèi)容的關(guān)系，教學手段應為更好地實現(xiàn)教學目標服務，任何時候都應是為了教學而使用某種教學手段，而不應是為了使用某種手段而教學，采用何種媒休、使用多長時間取決于教師的教學組織、教學目標實現(xiàn)的需要。我們在制作課件時必須以保證“優(yōu)化教學過程、改革教學結(jié)構(gòu)、提高教學質(zhì)最、使學生全面發(fā)展”這樣一個整體目標的實現(xiàn)為前提，以保證學科教學目標的實現(xiàn)為基礎(chǔ)。
〔1)明確課題與教學對象;。
(2)教學設計;。
(3)稿本設計(教學設計的具體體現(xiàn)，是教學設計與課件制作之間的紐帶);。
(4)準備多媒體數(shù)據(jù);。
(6)試用修改;。
(7)生成課件.這七個步驟環(huán)環(huán)相扣，不可或缺，其中教學設計貫穿始終，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教學設計是基于傳播理論和學習理論，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，研究教學系統(tǒng)、教學過程和制訂教學實施的計劃，以使教學效果達到優(yōu)化。
教學設計主要做好以下幾個環(huán)節(jié)的工作:。
(l)分析教學內(nèi)容，確定教學目標。這就是要根據(jù)學科的特點.將教學內(nèi)容分解為事實、概念、技能、原理、問題解決等類別.并根據(jù)學生實際和社會需要.把教學目標確定為知識、理解、分析、綜合、評價和應用等不同層次。
(2)合理選擇與設計教學媒體以及教師和學生的活動方式。根據(jù)對教學內(nèi)容與教學目標的分析結(jié)果和各類媒體信息的特性，選擇最有利于教學目標實現(xiàn)的教學媒體資源(如文本、圖形、動畫、圖像、影像、聲音)，并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中;同時相應設計教師和學生的活動，包括教師如何發(fā)揮主導作用和學生如何發(fā)揮主體作用。
(3)把多種媒體信息有機組合，形成優(yōu)化的教學結(jié)構(gòu)，使它發(fā)揮最佳的功能.以實現(xiàn)預期的教學目標。
由此可見.教學設計關(guān)系到課件制作的'針對性，關(guān)系到教學過程的優(yōu)化.關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)，關(guān)系到素質(zhì)教育的落實。因此.我們在制作課件時務必搞好教學設計這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
課件的制作質(zhì)量決定于創(chuàng)意，而優(yōu)質(zhì)新穎高品位的創(chuàng)意，來自教師自身的教育觀念、教育思想的更新.來自于扎實的專業(yè)功底、良好的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的審美創(chuàng)造能力.這就需要教師自身不斷學習，不斷發(fā)展和完善自己。在制作課件時，除了個體自身的鉆研外.還應該發(fā)揮集體智慧.計算機教師可以幫助我們將界面做得更好，音樂教師可以使配樂更悅耳，美術(shù)教師可以使畫面更優(yōu)美.集思廣益，方能從“悅耳悅目”感官享受到“悅神益智”的心智陶冶.更好地發(fā)揮多媒體課件的功能。
為了使教師能較快作出適合自身教學需要的課件.需要學科教師的共同參與，大家平時不斷積累與學科教學相關(guān)的各種資料(包括圖、文、錄音帶、錄相帶、光盤等等)形成本學科的資料庫.以供大家選用.達到資源共享.同時大家應該多作課件制作方面的交流和觀摩.這樣就可以避免重復勞動，縮短制作課件的周期，有利干推進課堂教學質(zhì)量的提高。
總之，只有把個人智慧和集體智慧有機結(jié)合起來，才能提高課件制作的效率和質(zhì)量。
課件的制作是多媒體技術(shù)和教學藝術(shù)的結(jié)臺，有待干我們不斷地學習和探索。
多媒體課件制作的學習心得篇十
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
一、中學教師特別是青年教師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技術(shù)。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的'視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵！
如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
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多媒體課件制作的學習心得篇十一
學習課件制作是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展以及疫情的影響，線上教育逐漸成為重要的教學方式。在這種情況下，如何制作一份優(yōu)質(zhì)、有趣、易于理解的課件，成為了各大教育機構(gòu)和教師們希望解決的課題。在我研究學習和實踐中，積累了一些心得體會，希望能對其他人學習課件制作有所幫助。
第二段：深入分析課件制作的目的和原則。
為制作一份優(yōu)質(zhì)的課件，我們需要深入理解課件制作的目的和原則。首先，課件需要緊密圍繞著教學目標，精心設計內(nèi)容，突出重點，功能完善。其次，課件的系統(tǒng)性和連貫性極為重要，它應該是整個學習過程的有效補充，引導學生全面深入地了解所學內(nèi)容。同時，創(chuàng)新是課件制作的重要特點之一。通過引入新的視覺效果、互動效果等創(chuàng)意設計，提高學生的學習興趣，激發(fā)他們學習的熱情。
學習課件制作需要掌握一定的軟件操作技能。市面上有很多制作課件的軟件，如PPT、Prezi、Keynote等等。不同的軟件有著不同的特點和定位，可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的軟件。在制作課件時，需要注意以下幾點：一是保證內(nèi)容的質(zhì)量。課件的內(nèi)容應當準確、清晰，不能出現(xiàn)錯別字或其他錯誤。二是簡潔易懂。課件需要根據(jù)教育的本質(zhì)原則，呈現(xiàn)出易懂、不冗長的內(nèi)容。三是合理運用媒體。教師在制作課件的過程中，應該善用圖片、音頻、視頻等多種媒介來加深學生對知識點的理解。
第四段：實踐中的體會。
在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)在制作課件時，需要根據(jù)教育原則進行選擇和運用，讓它適合不同年齡和知識水平的學生。我還發(fā)現(xiàn)制作課件不單單是軟件操作的問題，它還需要在教學方法和教案上進行逐步的深入探究和實踐。實踐過程是反復嘗試、摸索、修改的過程，只有不斷完善，才能越來越更好地適應教學課程和教學環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
課件制作是一項需要不斷嘗試、創(chuàng)新的工作。在學習課件制作中，教師需要圍繞教學目標，使用恰當?shù)能浖图夹g(shù)，切實提高課件的質(zhì)量，讓它適合學生的認知和學習環(huán)境。通過不斷的反復探索、實踐和制作，教師必將開拓教學模式，承擔起以學生為中心的教育理念，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識，實現(xiàn)自我發(fā)展和成長。
多媒體課件制作的學習心得篇十二
這次培訓的主要內(nèi)容是powerpoint制作，從整個學習過程來看，內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進行切換等。
1、多媒體輔助教學，是一個新的教學工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡單的教學設備了。多媒體教學手段的使用能讓課堂氣氛生動、逼真，激發(fā)學生濃厚的學習熱情，整個學習過程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體作用。在播放課件時一幅幅動態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計算機就像稱職的老師，或啟發(fā)學生自己動手，或提出問題讓學生思考、回答?！叭藱C對話”，充分體現(xiàn)了學生學習的積極性。
2、多媒體輔助教學的運用，補充傳統(tǒng)教學中受時間、空間的限制和語言表達能力的不足。課堂教學是學校教學的基本形式，傳統(tǒng)的教學方法是“粉筆加黑板，教師講，學生聽”，這種傳統(tǒng)的教學手段，受到了時間與空間的限制。多媒體教學軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學生的感知，激發(fā)了學生學習的興趣，為教學提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學模式下，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個字“累”，運用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學生也精神了。運用多媒體輔助教學，可以很好地完成英語教學任務。主要表現(xiàn)在三個方面：在對話課中運用多媒體技術(shù)，使課堂活動快節(jié)奏;在閱讀課中運用多媒體技術(shù)，為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動中運用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學的密度。
時代在發(fā)展，科技在進步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們?nèi)绾稳W習，如何去獲得知識。要想做到這一點，我們更應該學習關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的為服務于教學，應用于教學。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們教師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該發(fā)揮它的用處，揚長弊短，為教學所用。
多媒體課件制作的學習心得篇十三
我有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學軟件制作水平，促進信息技術(shù)與課程整合，推動信息技術(shù)在教育教學中的廣泛應用。培訓的內(nèi)容主要是：網(wǎng)絡課程的設計原則、方法與評價，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評價標準與作品點評，信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學然后知不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。
在培訓之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作flash課件是不可想象的。通過一天的培訓，我了解了很多，也會跟著制作了。它的特點是：第一、利用flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用flash生成的文件可以有載入保護功能設置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權(quán)"。第三、利用flash生成的動畫播放文件(*.swf)都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十kb，大的、復雜的也就五百kb左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、flash對聲音的設置處理也很獨到，讀入*.wav聲音在生成的flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧!第五、flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。
對我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統(tǒng)一或不同的背景。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。
authorware是macromedia公司推出的功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起，通過對圖標的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機交互功能，有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件(軟件)，經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件，可在win9x環(huán)境下脫離authorware制作環(huán)境直接運行。而且它還可以與flash、powerpoint等軟件結(jié)合起來使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內(nèi)容，提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多收集、整理，并和其它軟件結(jié)合起來運用，相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。
通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。
幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
多媒體課件制作的學習心得篇十四
當然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學習，原來網(wǎng)絡溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個現(xiàn)代技術(shù)運用到網(wǎng)上會給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長點滴和精彩瞬間的圖片，家長能夠第一時間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長。我想這也是我下一步要做的重點工作。
通過幾天的集中學習，對于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認識。雖然我不在學校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學有關(guān)聯(lián)，這次的學習讓我充分認識到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學習來這門課，讓我對計算機有了更深的了解，“信息化教育的設計、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達這門課的意義來。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。
博客和微博，以及思維導圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學習讓我鞏固來已有的技能，同時，也獲悉來一些其他平時不了解、不注意的功能。學習后，更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學習中，我獲得來一個新知識點，就是“搜商”。開始對搜索信息并沒有覺得有什么重要，當學習結(jié)束后，在工作中運用來老師傳授的方法，會等得心應手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學習中，老師提供了漢化的思維導圖。漢化思維導圖中，我學會了添加標題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體課件制作的學習心得篇十五
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
多媒體課件制作的學習心得篇十六
“教室安裝多媒體了。”早上一進教室就聽到同學們發(fā)出了這樣的歡呼，一下課所有的同學都圍在講臺桌上研究里面的設備。
培訓的過程我非常專心聽，還認真做了筆記。在學習中掌握了先開投影機，再開電腦主機；怎樣使用白板進行教學；怎樣利用數(shù)字化資源。在培訓過程中我深深的認識到多媒體進教室培訓的重要性。要掌握好這項基本功，為鋪助教學打好基礎(chǔ)。時代不斷的發(fā)展，科技不斷的更新，教育也應順應時代發(fā)展的需要，讓多媒體進了每間教室是必須的。我們就要好好學習，使自己能夠正確、熟練得使用多媒體進行教學。使用多媒體進行教學是教師的基本功之一，我們要好好掌握這項技能。通過培訓，我意識到多媒體輔助教學是順應了時代發(fā)展的需要。學會使用多媒體輔助教學可以使我們在教學中突破教學難點，使教學更省時、更省力、更有效。運用多媒體進行教學，可以給學生提供了豐富的感性認識，調(diào)動學生學習的積極性。多媒體的使用，可以改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在培訓的過程中，我非常專心聽講，認真做了筆記，我積極反饋自己的疑問，積極與一起學習的教師交流，在培訓中提出了很多白板軟件與教學結(jié)合應用的想法。
在這信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，城市里早已普及了信息教育，如今我們農(nóng)村學校也可以天天享有多媒體課了?；叵胍郧埃瑢W校只有一間多媒體教室，每天老師們都排著隊來預約教室，有時候排不到，只能浪費了那些精彩的內(nèi)容，取而代之的是黑板和粉筆，精彩的內(nèi)容一下子也變得索然無味?，F(xiàn)在康美中學每一間教室都裝上多媒體，老師們也不用發(fā)愁精彩內(nèi)容無法呈現(xiàn)了。多媒體安裝在教室也促進了每個老師去學習課件的制作，激發(fā)了老師們的教學熱情和學生的學習熱情。
多媒體課件制作的學習心得篇十七
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題。
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的'東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的`過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試。
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應充分認識到這一點。
多媒體課件制作的學習心得篇十八
在現(xiàn)代教育中，課件制作成為了基礎(chǔ)教學工作的一項重要內(nèi)容。由于其直觀簡潔和易于操作的特點，課件制作已經(jīng)成為了教師備課的利器。在學校教學中，出色的課件設計可以使得學生更好地理解知識點，從而提高教學成效。然而，制作高質(zhì)量的課件并不是一件容易的事情，需要教師有足夠的經(jīng)驗和技巧。本文就是一篇針對于學習課件制作的總結(jié)和心得體會。
第二段：技術(shù)掌握。
課件制作需要應用到大量的多媒體技術(shù)，如PPT、Flash等軟件。在制作過程中，需要教師熟練掌握這些技術(shù)，并靈活運用。同時，還需要自己不斷地學習和更新知識點，以確保課件制作的能力準確地反映教學時代的風氣和活力。在這方面，我發(fā)現(xiàn)通過參加教育技術(shù)培訓班等方式，有助于如何使用不同的軟件和應對不同的任務挑戰(zhàn)。
第三段：內(nèi)容設計。
課件制作的另一重要方面是內(nèi)容設計。設計一個成功的課件不僅僅是把課程知識放上去。教育者應該注重設計和開發(fā)可能讓學生更加深入了解課程內(nèi)容的課件。比如，動畫、圖像與視頻可作為介紹或例子，從而提供了視覺上的輔助，使學生更好的被課程吸引，并更好地理解和記住所學內(nèi)容。如果教育者能夠使用深入、生動的課件設計，那么學生將會更好地參與其中，并從中學到更多的知識以及能力。
第四段：教學效果。
課件的制作和運用應該是以提高教學效率和效果為目標。教育者應該在課程計劃的每個階段都使用最佳的技術(shù)和方法。這包括了評估學生的掌握情況，以及使他們能夠集中注意力學習所需的靈活和創(chuàng)新方式。在最終的教學效果方面，我們可以定期進行檔案分析和教學改進，以確保課件的效果與學習期望相符合。
第五段：總結(jié)。
通過本文的總結(jié)回顧，我們可以清楚地認識到一個優(yōu)秀的教育者需要在課件制作方面多方面投入。把經(jīng)典多媒體技術(shù)與生動的課程設計相結(jié)合使用，以達到最佳的教學效果。另外，教師也需要時刻關(guān)注制作的課件設計能否有效地滿足學生的知識需求和期望。在制作的過程中，教師需要多方面的嘗試和經(jīng)驗積累。只有不斷地錘煉，才能不斷完善課件制作的技能和水平。
多媒體課件制作的學習心得篇一
隨著信息技術(shù)教育課件的逐漸發(fā)展，運用多媒體計算機進行輔助教學已成為老師必須掌握的一項基本技能。這就需要我們根據(jù)自己的教學要求與教學風格，親自動手制作一些更為理想的多媒體課件。
制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率，既要有利于教師的教，又要有利于學生的學。
1、確定教學目標。制作多媒體課件應根據(jù)教學大綱的要求，首先明確教學目的、要求和教材的重點、難點。例如：設計課件的目的是激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動其學習積極性，還是解決某一重點、難點問題；其內(nèi)容的選取則要以教材為藍本，從實現(xiàn)教學目標、完成教學任務的需要出發(fā)，但又不能為課本所束縛，要充分增加課件的含金量。明確知道了你的課件要用在什么地方、用在什么時間，熟悉了教學設計過程，明確了目標，你就可以來開始著手制作課件了。
2、設計創(chuàng)作腳本。在設計創(chuàng)作腳本時要分清課件類型，課件主要分為教師演示型、學生學習型。演示型課件是教師用于課堂輔助教學的，一定要有很強的針對性，要突破一個或幾個難點，畫面簡潔清晰，色彩對比強，并且易于操作；學習型課件是學生自己操作的，所以要做到結(jié)構(gòu)清晰、導航清楚、內(nèi)容全面、重點突出，強調(diào)趣味性，畫面要做得漂亮一點，色彩要鮮艷一些，并配上恰當?shù)囊魳泛鸵粜В瑫r按鈕還必須標注清楚，易于學生理解和操作。
3、合理選取素材。素材的選取應依授課內(nèi)容而決定，注重實際效果。如講述古代的詩詞時，可以選取平傳統(tǒng)的古代樂曲、平傳統(tǒng)文化的圖片、詩人的畫像等素材組合成一堂古色古香的詩詞欣賞課，其優(yōu)美的意境與和諧的旋律遠遠不是靠幾個文字或者加教師費盡口舌的講解所能替代的。合理使用動畫是課件制作時常用的最重要的手段，它會使課件更加活潑、生動、有趣，能調(diào)動學生的學習熱情，表現(xiàn)出其他教具無法表現(xiàn)的內(nèi)容。
確定課件內(nèi)容后，要進行課件設計，并選擇合適的多媒體課件制作平臺。
現(xiàn)在的多媒體開發(fā)工具有很多，如authorware、powerpoint、幾何畫板、flash、director、frontpage等等，我們要根據(jù)自己的教學設計需要以及對計算機操作的熟練程度，合理選擇多媒體課件制作平臺。主要應遵循以下原則：
1、容易上手。多媒體軟件的操作應簡單易學，現(xiàn)在大多數(shù)學科教師對計算機并不很熟悉，這就要求平臺必須簡單易學，如office20xx套件中的powerpoint,操作極其簡單，系統(tǒng)提供的模板和各種操作的提示使你在幾分鐘內(nèi)就能開發(fā)出一個生動美觀的多媒體課件。而對于計算機教師，就應掌握一些功能較強的開發(fā)工具，如flash、authorware等，可幫助學科教師制作較復雜的模板和一些特殊效果。
2、功能強大。多媒體開發(fā)工具應具有媒體集成度高、各種特殊效果豐富且容易實現(xiàn)的特點，另外還要有一定的素材庫供教師選擇。例如制作自然學科的多媒體課件時，圖片素材就非常重要，而這些圖片素材在計算機的存儲中未必具備，所以素材庫就成為制作課件的前提條件。
3、兼容性強。課堂教學中要用到的素材千變?nèi)f化，開發(fā)平臺必須要兼容絕大多數(shù)的媒體格式，支持各種輸入設備，能夠采用或提供各種素材。
課件的`制作，首先要保證其內(nèi)容的科學性，從而正確地幫助學生掌握學習內(nèi)容。如果在制作課件時內(nèi)容脫離了科學軌道，那么再美麗的課件也沒有什么價值，真正應用起來反而會起到適得其反的效果。在保證內(nèi)容科學性的基礎(chǔ)上，課件制作還要講究其易用性、可視性和藝術(shù)性的結(jié)合，以達到課件的最佳使用效果。
1、課件的易用性。一堂課的時間只有45分鐘，不能讓教師和學生把寶貴的時間浪費在課件的調(diào)試和控制上。因此，課件制作要求簡單易學，既要安裝方便，又使本來對電腦不太精通的任課教師熟練操作。在這里一定要改變認為課件越大越好的錯誤觀念，力求簡單、容易操作。
2、課件的可視性。作為課堂應用的課件來說，屏幕是展示教學內(nèi)容、學生獲取信息的主要媒體。研究表明，人在學習時獲得的信息80%來自視覺，因此我們在設計課件的屏幕顯示內(nèi)容時，要考慮其可視性。從心理學角度來說，顯示的內(nèi)容越集中，排列越有規(guī)律，成為相互聯(lián)系的整體，就容易引起注意。
3、課件的藝術(shù)性。如果一個課件不能取得良好的教學效果，而且使人賞心悅目，讓人獲得美的享受，具有較高的藝術(shù)性，這樣的課件可以說是好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。當然，要做到這一點是很不容易的，不僅教師的美術(shù)基礎(chǔ)要扎實，還要有一定的審美情趣。其主要表現(xiàn)在：
（1）界面色彩柔和，搭配合理，畫面要符合學生的視覺心理。
（2）動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，但運動的對象不要超過兩個。
（3）配音要恰當，且音色優(yōu)美。
（4）為使對象更加逼真，可以采用3d效果。
但是我們也要注意，千萬不要一味追求版面的美而忽略課件的科學性，切不可把課件做成美術(shù)作品，這樣只會嘩眾取寵，達不到真正輔助教學的效果。
以上所談的只是我在教授信息技術(shù)和學習信息技術(shù)過程中的點滴經(jīng)驗。把現(xiàn)代信息技術(shù)有機地融入學科教學過程以推進學科教學改革、提高教學質(zhì)量，是當前教學改革中一個非常值得關(guān)注的問題，也是對我們教師尤其是從事信息技術(shù)教育的教師提出的一個嚴峻考驗。
多媒體課件制作的學習心得篇二
通過一個學期對多媒體制作的學習，我收獲了很多。多媒體課件是目前實施形象化教學的主要手段，極大地提升了教與學的效率。教學課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。下面結(jié)合個人的學習探討一下多媒體課件制作中的處理方法和多媒體課件制作與教學的忌諱。
字表處理包含文字和表格兩方面的內(nèi)容，在多媒體教學中對文字和表格的處理以及對軟件功能的掌握程度。文字的大小、字體、顏色、樣式甚至動態(tài)效果等都可隨意設置或更改，因此差錯少、正規(guī)，顯示速度快。
采用錄像設備進行素材錄制，還可在電腦上對這些素材進行編輯處理，選擇關(guān)鍵的部分用于教學，使學生對整個過程更加清晰。另外，網(wǎng)上的錄像或動畫資料，以及光盤中的資料如果允許共享、不侵權(quán)的話，還可以在播放時用前述的抓圖軟件原樣“抓”下其中要用的一部分來，處理后嵌入到課件中。
目前以繪制（或其它方法得到）的基本圖形為基礎(chǔ)進行深加工，常用的軟件有3dsmax、flash等等，如果只想做一個簡單的動畫，則autocad制圖軟件就可做到。
在設計課件時，要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知規(guī)律，適當選用多媒體效果。要避免采用與教學內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學生的注意力。
通過對選修課的學習，使我們學到了一些基本多媒體課件制作的方法，關(guān)鍵是老師教給了我們掌握一門學問的技巧。有些東西只要勇于創(chuàng)新，有想法，有思路，就一定會有出色的作品！
多媒體課件制作的學習心得篇三
隨著科技的進步，多媒體課件正在成為教學中不可或缺的一部分，同時也是我從小學到現(xiàn)在的學習過程中最常用的學習工具之一。作為一個學習多媒體課件的學生，我想分享一下我的學習心得和體會。在學習過程中，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件可以幫助我更好地理解知識，提高我的學習效率，并使我更加活躍地參與課堂。
不同于傳統(tǒng)的黑板教學，多媒體課件能夠通過圖片、視頻、音頻等多種形式來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，從而更好地解釋知識點。與此同時，多媒體課件也提供了動態(tài)和直觀性，能夠讓我更好地理解復雜的知識點。在學習社會科學和自然科學的時候，多媒體課件的圖表和動畫也可以幫助我更清晰地理解一些概念和過程。
相比于傳統(tǒng)課堂教學，多媒體課件的呈現(xiàn)方式更加靈活，有利于調(diào)整學習節(jié)奏和學習方式。當我在學習數(shù)學時，可以根據(jù)自己的學習進度選擇不同的學習模式，如自主學習模式或隨機出題模式。除此之外，多媒體課件也可以輕松幫助復習，例如我可以通過回看課件中的視頻或圖片來快速回憶和理解重要的知識點。
第四段：多媒體課件使我更加活躍地參與課堂。
在課堂上，多媒體課件的互動性也讓我更加積極地參與課堂。老師可以通過多媒體課件來設計分組討論、小組競賽等多種形式的互動活動，讓我更好地與同學們互動和交流，同時也提高了我的學習興趣和參與度。
第五段：結(jié)論。
總的來說，多媒體課件為我們提供了更好的學習體驗和學習方式。在學習過程中，我通過多媒體課件更好地理解知識，提高了學習效率，更加活躍地參與了課堂。是教育教學中非常值得推廣的學習工具。
多媒體課件制作的學習心得篇四
多媒體是多種媒體的綜合，一般包括文本，聲音和圖像等多種媒體形式。
在計算機系統(tǒng)中，多媒體指組合兩種或兩種以上媒體的一種人機交互式信息交流和傳播媒體。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音、動畫和影片，以及程式所提供的互動功能。
多媒體課件制作的學習心得篇五
為了提升教師的教育教學能力，按照學院的部署，我于20xx年7月14日到7月24日去山東職業(yè)學院參加了為期10天的《現(xiàn)代教育新技術(shù)及多媒體課件制作》培訓。這次培訓以現(xiàn)代教育新技術(shù)為手段，以多媒體課件制作為主線，目的是綜合培養(yǎng)教師使用各種多媒體新技術(shù)進行多媒體課件制作的能力，整個培訓過程組織的科學嚴謹、培訓內(nèi)容豐富多樣，教學方法靈活、恰當。通過十天全面系統(tǒng)的培訓學習，我受益匪淺，不僅提升了思想認識，而且基本具備了對多媒體課件“會制作、會使用、會維護及會利用其教學”的四會能力，真是收獲頗豐。以下談幾點粗淺的學習體會，不當之處敬請指正。
在課程培訓過程中，山東師范大學的韓曉玲教授為我們做了題為《多媒體課件設計》的專題講座，通過韓教授深入淺出的講解，我對現(xiàn)代教育技術(shù)有了深刻的認識。
（一）厘清了幾個核心概念。
通過學習，我厘清了“媒體與多媒體、計算機輔助教育與計算機輔助教學”幾個概念。一般來說，媒體通常被認為是信息的載體，國際電報電話咨詢委員會把媒體分為：感覺媒體、顯示媒體、表示媒體、存儲媒體及傳輸媒體五種類型；而多媒體則是把多種媒體集成在一起而產(chǎn)生的一種傳播和表現(xiàn)信息的全新媒體，它實際上是多種技術(shù)通過交互式表達而實現(xiàn)的一種組合，這些技術(shù)包括聲音、圖像、影像、動畫和文字等處理技術(shù)。計算機輔助教育（cbe，computerbasededucation）是指使用計算機來幫助教師教學，幫助學生學習，幫助教師管理教學活動和組織教學等等。計算機輔助教育是一門為教育科學服務的新型綜合性的邊緣科學，其理論上涉及教育學、心理學、傳播學、哲學、信息論、控制論、系統(tǒng)論、計算機科學等多個學科；而計算機輔助教學（multimediacomputerassistedinstruction，簡稱mcai）則是將多媒體計算機用作教學工具，為教學提供一個良好的環(huán)境，教師和學生利用計算機對各種教學媒體（比如文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等）信息存儲、處理和多形態(tài)呈現(xiàn)的功能來支持自己的教和學的一種活動方式。
（二）加深了對現(xiàn)代教育技術(shù)的應用價值的認識。
通過韓老師的講授，我充分認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)的應用價值，主要有以下幾個方面。
1、將現(xiàn)代教育技術(shù)應用于課堂，可增加課堂教學的形象性。
多媒體教學具有生動、形象、具體可感的特點，在教學中，應用多媒體技術(shù)，集聲音、影像、圖片、文字、動畫于一體，有助于教師將抽象的教學內(nèi)容直觀化，從而把學生帶入了一個多彩而多變的立體課堂，可極大地調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，活躍了課堂氣氛，有利于教學目標的達成。
2、將現(xiàn)代教育技術(shù)應用于課堂，可擴大課堂的容量。
多媒體教學具有知識容量大，信息量多的特點，可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學生面前，既可以大量節(jié)省教師講課、板書的時間，又可以使教師傳授更多的知識，在一定程度上增加了課堂的容量，并能取得較好的教學效果，提高了教學效率。所以在一些知識點多、知識量大的數(shù)學課中就可以適時地運用多媒體教學。
3、應用多媒體技術(shù)，可以使學生更好的參與教學。
多媒體教學還可以應用視頻展示臺，及時把學生在上課中出現(xiàn)的新問題反饋到屏幕中來，從而增加了學生參與教學的實踐機會，更好地發(fā)揮學生的主體作用。例如，在討論教學中，可以分組把學生討論的結(jié)果記錄下來，用視頻展示臺切換到屏幕上，及時而恰當?shù)卣故緦W生的反饋信息，使課堂教學也顯得更為快活，為組織教學的雙邊活動提供了一個新的嘗試之處。
本次培訓中，還安排了powerpoint2007和photoshop多媒體課件制作軟件的學習，在李婷、郭娟等幾位老師耐心、細致的講解和指導下及同組老師的幫助下，我掌握了這兩個軟件的基本操作。不僅能制作出精美的課件首頁、目錄頁、過渡頁及內(nèi)容頁，而且還學會了對表格、圖表進行美化，并能根據(jù)需要給課件添加音頻、視頻和動畫等多媒體元素。還掌握了photoshop的扣圖、美化圖片的技巧，為制作出精美的多媒體課件打下了基礎(chǔ)。
總之，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師進行教學、科研的重要手段，是教育實現(xiàn)現(xiàn)代化的必需條件，是現(xiàn)代教師基本素質(zhì)中的重要素質(zhì)之一，同時也是判斷教師是否具有競爭力的標志。通過暑假的培訓學習，我開闊了視野，更新了思想觀念，掌握了基本技能，能夠制作出精美的教學課件，真正提升了自己的教學能力。
多媒體課件制作的學習心得篇六
隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體課件已經(jīng)逐漸成為教育領(lǐng)域不可或缺的部分。作為一名學生，我也經(jīng)常使用多媒體課件來輔助學習。那么，多媒體課件到底有哪些好處呢？下面讓我來分享一下自己的學習心得體會。
多媒體課件可以包含豐富的學習內(nèi)容，比如音頻、視頻、圖片等。通過多種多樣的教學形式，學生可以更加輕松地掌握知識點，進而更好地理解和記憶學習內(nèi)容。同時，多媒體課件也極大地方便了學習，在我復習考試時，它給我不小的幫助。
多媒體課件還可以促進師生之間的互動，使得學習變得更加生動有趣。比如，老師可以通過多媒體課件進行互動式授課，鼓勵和引導學生表達自己的想法，提高學生的自信心和參與度。同時，學生之間也可以通過多媒體課件進行互動交流，分享自己的學習心得和感受，實現(xiàn)知識的互補和共進。
多媒體課件不僅可以幫助學生更好地掌握知識點，也可以提高學習效率。通過多媒體的呈現(xiàn)，知識點可以更加直觀地呈現(xiàn)在學生面前，更加易于理解和記憶。同時，學生也可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇相應的學習內(nèi)容，提高了學習的效率和自主性。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，多媒體課件作為一種創(chuàng)新的教學手段，具有豐富的學習內(nèi)容、促進師生互動，提高學習效率等許多優(yōu)點。然而，我們也需要注意多媒體課件的使用方法，不能過分依賴和濫用，更要注重靈活性和個性化，才能真正發(fā)揮它的積極作用，更好地促進我們的學習和成長。
多媒體課件制作的學習心得篇七
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的多媒體課件制作的學習心得（精選15篇），希望能夠幫助到大家。
多媒體課件制作的學習心得篇八
20xx年7月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了河南省中小學教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件制作、對計算機了解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。
作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，網(wǎng)絡課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對網(wǎng)絡課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
在這次培訓中，王老師和李老師對ppt和flash的基本制作原理作了深入淺出的講解，我懂得了多媒體課件的簡單制作方法。原來ppt也可以有這么多的用途，也可以制作出如此豐富的課件。通過對flash的學習，我位能地球可以繞太陽轉(zhuǎn)、一個物體形狀可以自由變換等等而欣喜不已。
通過學習，我對網(wǎng)絡課件制作有了初步了解，老師精彩的講解，（師德師風學習心得體會）熟練的操作，淵博的知識，給了我很大的觸動。學高為師的警言更加鞭策著我，所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務水平，并逐步提高自己的計算機知識水平，多學習課件制作方面的知識，使自己盡快適應現(xiàn)代化教學的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
多媒體課件制作的學習心得篇九
隨著信息化技術(shù)在教學過程中的廣泛應用，多媒體教學以其直觀、靈活、互動性強等優(yōu)點越來越受到青睞，但多媒體課件制作過程復雜、技術(shù)要求高。我公司基于“科技創(chuàng)新服務客戶”的企業(yè)理念，研發(fā)了《多媒體課件制作三劍客》軟件，該軟件包括三個子產(chǎn)品：課件制作系統(tǒng)、課件編輯系統(tǒng)、課件加密系統(tǒng)。
隨著現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展和普及，多媒體課件的制作已成為教師備課和研究的一個基本內(nèi)容，如何制作出優(yōu)秀的課件是許多教師關(guān)心的問題。下面就自己的學習和實踐談談制作多媒體課件的幾點體會：
我國現(xiàn)在正全面推進素質(zhì)教育.制作多媒體課件也就必須立足于素質(zhì)教育.使這種現(xiàn)代化的教學手段更好地為提高學生的素質(zhì)服務。在制作課件前，應該給教師和學生以正確的定位:在設計的課堂活動中.教師應是學生學習的指導者、學生活動的導演者;學生應是學習活動的參與者、探究者，是學習活動的主體.為此，制作課件必須研究:如何能使學生積極地參與學習，如何能激發(fā)學生的興趣、幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)系，并調(diào)動學生的主動性和積極性，促使學生自覺地進行學習，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。這是制作一個優(yōu)秀課件的前提和關(guān)鍵所在。我曾看過一些課件整個內(nèi)容就是教師嚼細、嚼爛給學生灌輸知識，學生處于被動接收的地位.活動的時間極少.這不就是傳統(tǒng)的“滿堂灌”嗎?只不過采用多媒體這個新包裝罷了，根本沒有起到采用現(xiàn)代化教學手段的作用，不利于學生整體素質(zhì)的提高。我們應該明白:教學手段的現(xiàn)代化不等干教育的現(xiàn)代化，制作多媒休課件應有現(xiàn)代化的教育觀念作指導。
在教學實踐中有些教師認為媒體使用得越多越好.在制作的課件中只重視各種媒體的使用.過多地考慮了如何運用音像媒體創(chuàng)造生動、具體、直觀的視聽覺形象.忽視了整個教學過程的優(yōu)化，忽視了學科教學對思維能力訓練的要求.結(jié)果導致教學手段與教學目標相脫節(jié)，為手段而手段.或者一堂課中學生長時間處于音像媒體造成的興奮狀態(tài)之中，但課后.學生“冷”了下來.回憶一下課堂的教學，腦子里除了那些五彩繽紛的音像感受以外，教學的具體內(nèi)容幾乎所存無幾.這樣不但影響了整堂課的整體效益，而且還影響到學科教學具體目標的實現(xiàn)，這當然是事倍功半、舍本逐末的做法。
鑒于以上情況，我們制作課件時務必要處理好教學手段與教學目標的關(guān)系.教學手段和教學目標是形式和內(nèi)容的關(guān)系，教學手段應為更好地實現(xiàn)教學目標服務，任何時候都應是為了教學而使用某種教學手段，而不應是為了使用某種手段而教學，采用何種媒休、使用多長時間取決于教師的教學組織、教學目標實現(xiàn)的需要。我們在制作課件時必須以保證“優(yōu)化教學過程、改革教學結(jié)構(gòu)、提高教學質(zhì)最、使學生全面發(fā)展”這樣一個整體目標的實現(xiàn)為前提，以保證學科教學目標的實現(xiàn)為基礎(chǔ)。
〔1)明確課題與教學對象;。
(2)教學設計;。
(3)稿本設計(教學設計的具體體現(xiàn)，是教學設計與課件制作之間的紐帶);。
(4)準備多媒體數(shù)據(jù);。
(6)試用修改;。
(7)生成課件.這七個步驟環(huán)環(huán)相扣，不可或缺，其中教學設計貫穿始終，是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
教學設計是基于傳播理論和學習理論，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，研究教學系統(tǒng)、教學過程和制訂教學實施的計劃，以使教學效果達到優(yōu)化。
教學設計主要做好以下幾個環(huán)節(jié)的工作:。
(l)分析教學內(nèi)容，確定教學目標。這就是要根據(jù)學科的特點.將教學內(nèi)容分解為事實、概念、技能、原理、問題解決等類別.并根據(jù)學生實際和社會需要.把教學目標確定為知識、理解、分析、綜合、評價和應用等不同層次。
(2)合理選擇與設計教學媒體以及教師和學生的活動方式。根據(jù)對教學內(nèi)容與教學目標的分析結(jié)果和各類媒體信息的特性，選擇最有利于教學目標實現(xiàn)的教學媒體資源(如文本、圖形、動畫、圖像、影像、聲音)，并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中;同時相應設計教師和學生的活動，包括教師如何發(fā)揮主導作用和學生如何發(fā)揮主體作用。
(3)把多種媒體信息有機組合，形成優(yōu)化的教學結(jié)構(gòu)，使它發(fā)揮最佳的功能.以實現(xiàn)預期的教學目標。
由此可見.教學設計關(guān)系到課件制作的'針對性，關(guān)系到教學過程的優(yōu)化.關(guān)系到教學目標的實現(xiàn)，關(guān)系到素質(zhì)教育的落實。因此.我們在制作課件時務必搞好教學設計這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
課件的制作質(zhì)量決定于創(chuàng)意，而優(yōu)質(zhì)新穎高品位的創(chuàng)意，來自教師自身的教育觀念、教育思想的更新.來自于扎實的專業(yè)功底、良好的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的審美創(chuàng)造能力.這就需要教師自身不斷學習，不斷發(fā)展和完善自己。在制作課件時，除了個體自身的鉆研外.還應該發(fā)揮集體智慧.計算機教師可以幫助我們將界面做得更好，音樂教師可以使配樂更悅耳，美術(shù)教師可以使畫面更優(yōu)美.集思廣益，方能從“悅耳悅目”感官享受到“悅神益智”的心智陶冶.更好地發(fā)揮多媒體課件的功能。
為了使教師能較快作出適合自身教學需要的課件.需要學科教師的共同參與，大家平時不斷積累與學科教學相關(guān)的各種資料(包括圖、文、錄音帶、錄相帶、光盤等等)形成本學科的資料庫.以供大家選用.達到資源共享.同時大家應該多作課件制作方面的交流和觀摩.這樣就可以避免重復勞動，縮短制作課件的周期，有利干推進課堂教學質(zhì)量的提高。
總之，只有把個人智慧和集體智慧有機結(jié)合起來，才能提高課件制作的效率和質(zhì)量。
課件的制作是多媒體技術(shù)和教學藝術(shù)的結(jié)臺，有待干我們不斷地學習和探索。
多媒體課件制作的學習心得篇十
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
一、中學教師特別是青年教師要善于學習、樂于學習計算機多媒體技術(shù)。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的'視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。/xdth/xxth/謝謝您的支持和鼓勵！
如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
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多媒體課件制作的學習心得篇十一
學習課件制作是現(xiàn)代教育中的重要組成部分，隨著網(wǎng)絡技術(shù)的快速發(fā)展以及疫情的影響，線上教育逐漸成為重要的教學方式。在這種情況下，如何制作一份優(yōu)質(zhì)、有趣、易于理解的課件，成為了各大教育機構(gòu)和教師們希望解決的課題。在我研究學習和實踐中，積累了一些心得體會，希望能對其他人學習課件制作有所幫助。
第二段：深入分析課件制作的目的和原則。
為制作一份優(yōu)質(zhì)的課件，我們需要深入理解課件制作的目的和原則。首先，課件需要緊密圍繞著教學目標，精心設計內(nèi)容，突出重點，功能完善。其次，課件的系統(tǒng)性和連貫性極為重要，它應該是整個學習過程的有效補充，引導學生全面深入地了解所學內(nèi)容。同時，創(chuàng)新是課件制作的重要特點之一。通過引入新的視覺效果、互動效果等創(chuàng)意設計，提高學生的學習興趣，激發(fā)他們學習的熱情。
學習課件制作需要掌握一定的軟件操作技能。市面上有很多制作課件的軟件，如PPT、Prezi、Keynote等等。不同的軟件有著不同的特點和定位，可以根據(jù)自己的需要選擇適合自己的軟件。在制作課件時，需要注意以下幾點：一是保證內(nèi)容的質(zhì)量。課件的內(nèi)容應當準確、清晰，不能出現(xiàn)錯別字或其他錯誤。二是簡潔易懂。課件需要根據(jù)教育的本質(zhì)原則，呈現(xiàn)出易懂、不冗長的內(nèi)容。三是合理運用媒體。教師在制作課件的過程中，應該善用圖片、音頻、視頻等多種媒介來加深學生對知識點的理解。
第四段：實踐中的體會。
在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)在制作課件時，需要根據(jù)教育原則進行選擇和運用，讓它適合不同年齡和知識水平的學生。我還發(fā)現(xiàn)制作課件不單單是軟件操作的問題，它還需要在教學方法和教案上進行逐步的深入探究和實踐。實踐過程是反復嘗試、摸索、修改的過程，只有不斷完善，才能越來越更好地適應教學課程和教學環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
課件制作是一項需要不斷嘗試、創(chuàng)新的工作。在學習課件制作中，教師需要圍繞教學目標，使用恰當?shù)能浖图夹g(shù)，切實提高課件的質(zhì)量，讓它適合學生的認知和學習環(huán)境。通過不斷的反復探索、實踐和制作，教師必將開拓教學模式，承擔起以學生為中心的教育理念，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識，實現(xiàn)自我發(fā)展和成長。
多媒體課件制作的學習心得篇十二
這次培訓的主要內(nèi)容是powerpoint制作，從整個學習過程來看，內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作過程，制作方法，操作技巧和一些實例。比如：如何更換幻燈片的背景，如何給幻燈片添加聲音，如何在幻燈片間進行切換等。
1、多媒體輔助教學，是一個新的教學工具，它打破了傳統(tǒng)的以教師為中心的教學模式，不再是僅僅依靠“粉筆+黑板”這種簡單的教學設備了。多媒體教學手段的使用能讓課堂氣氛生動、逼真，激發(fā)學生濃厚的學習熱情，整個學習過程充滿了樂趣，課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體作用。在播放課件時一幅幅動態(tài)的畫面陸續(xù)呈現(xiàn)在屏幕上，學生都全神貫注的盯著，課堂上氣氛濃厚，聽課更加帶勁，教師講課也更加投入。計算機就像稱職的老師，或啟發(fā)學生自己動手，或提出問題讓學生思考、回答?！叭藱C對話”，充分體現(xiàn)了學生學習的積極性。
2、多媒體輔助教學的運用，補充傳統(tǒng)教學中受時間、空間的限制和語言表達能力的不足。課堂教學是學校教學的基本形式，傳統(tǒng)的教學方法是“粉筆加黑板，教師講，學生聽”，這種傳統(tǒng)的教學手段，受到了時間與空間的限制。多媒體教學軟件以其形、聲、色、意相統(tǒng)一的優(yōu)勢，產(chǎn)生一種聲情并茂、情景交融的情景，豐富了學生的感知，激發(fā)了學生學習的興趣，為教學提供了廣闊的空間。
傳統(tǒng)教學模式下，教師一節(jié)課下來要寫一黑板甚至幾黑板字，手發(fā)酸，真正一個字“累”，運用多媒體，輕松了不說，內(nèi)容含量多，板書少，學生也精神了。運用多媒體輔助教學，可以很好地完成英語教學任務。主要表現(xiàn)在三個方面：在對話課中運用多媒體技術(shù)，使課堂活動快節(jié)奏;在閱讀課中運用多媒體技術(shù)，為課堂內(nèi)容提供多信息資源;在操練活動中運用多媒體技術(shù)，提高了課堂教學的密度。
時代在發(fā)展，科技在進步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉(zhuǎn)變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生發(fā)展的促進者和引導者?！笆谥贼~，不若授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們?nèi)绾稳W習，如何去獲得知識。要想做到這一點，我們更應該學習關(guān)于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的為服務于教學，應用于教學。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們教師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端，應該發(fā)揮它的用處，揚長弊短，為教學所用。
多媒體課件制作的學習心得篇十三
我有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習、提高的平臺，作為教師，作為面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種能力，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的模式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加體現(xiàn)學為主體的教學模式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面發(fā)展，更不利于創(chuàng)造型人才的產(chǎn)生，所以對課件制作方面的知識的了解和運用，勢在必行。更是十分必要的。
這次培訓的目的主要是：提高教師教育技術(shù)應用能力和信息素養(yǎng)，提高教育教學軟件制作水平，促進信息技術(shù)與課程整合，推動信息技術(shù)在教育教學中的廣泛應用。培訓的內(nèi)容主要是：網(wǎng)絡課程的設計原則、方法與評價，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原則、方法和評價標準與作品點評，信息技術(shù)與課程整合的主要模式及課例講評。在接受培訓的過程中，我深深感覺到自己的不足，因而就產(chǎn)生少許的惶恐和不知所措，學然后知不足。這樣的培訓機會不多，慶幸自己有這樣的機會時，我也深感壓力的巨大。認為首先應該抓住機會，認真學習，努力提高自己的能力。
在培訓之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作flash課件是不可想象的。通過一天的培訓，我了解了很多，也會跟著制作了。它的特點是：第一、利用flash制作的動畫是矢量，不論你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、清晰。第二、利用flash生成的文件可以有載入保護功能設置，可防范他人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完整的作品擁有完全的"版權(quán)"。第三、利用flash生成的動畫播放文件(*.swf)都非常小巧，一個精美的課件也就一、二十kb，大的、復雜的也就五百kb左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份"電影動畫"，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、flash對聲音的設置處理也很獨到，讀入*.wav聲音在生成的flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的十分之一大小，歷害吧!第五、flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。
對我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創(chuàng)建出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織結(jié)構(gòu)圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統(tǒng)一或不同的背景。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進行曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將powerpoint課件轉(zhuǎn)化為flash課件。
authorware是macromedia公司推出的功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它融合了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)匯集在一起，通過對圖標的調(diào)用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機交互功能，有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件(軟件)，經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件，可在win9x環(huán)境下脫離authorware制作環(huán)境直接運行。而且它還可以與flash、powerpoint等軟件結(jié)合起來使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內(nèi)容，提高了我們制作課件的質(zhì)量和速度。authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多收集、整理，并和其它軟件結(jié)合起來運用，相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。
通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質(zhì)量。
幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。
多媒體課件制作的學習心得篇十四
當然，最值得一說的就是“博客和微博”這方面內(nèi)容的學習，原來網(wǎng)絡溝通還可以這么神奇!我們可以在博客和微博上與大家分享自己的所感、所見、所聞，還可以和大家一起分享討論某個話題，還可以將自己的攝影作品發(fā)布到博客和微博上供大家鑒賞，也可以發(fā)布視頻資料到微博或博客上供大家觀賞等等。
這個現(xiàn)代技術(shù)運用到網(wǎng)上會給我們帶來很大的幫助和方便，比如，在博客或微博上發(fā)布幼兒在園的成長點滴和精彩瞬間的圖片，家長能夠第一時間就能了解自己孩子的在園情況，還可以大家一起討論育兒方法和成功的教育案例，大家一起成長。我想這也是我下一步要做的重點工作。
通過幾天的集中學習，對于現(xiàn)代教育技術(shù)有了新的認識。雖然我不在學校工作，但是工作性質(zhì)與教育教學有關(guān)聯(lián)，這次的學習讓我充分認識到現(xiàn)代教育的快速發(fā)展，同時也十分感謝現(xiàn)代科技為我們的工作生活帶來的便捷。
學習來這門課，讓我對計算機有了更深的了解，“信息化教育的設計、開發(fā)、利用和控制”最能具體、貼切的表達這門課的意義來。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達到更好的教學和學習。
博客和微博，以及思維導圖等都是我工作中需要使用的工具，這次的學習讓我鞏固來已有的技能，同時，也獲悉來一些其他平時不了解、不注意的功能。學習后，更全面、系統(tǒng)的理解各工具的功能、以及快捷的操作模式。十分受益。
在這次學習中，我獲得來一個新知識點，就是“搜商”。開始對搜索信息并沒有覺得有什么重要，當學習結(jié)束后，在工作中運用來老師傳授的方法，會等得心應手。
令我特別高興的是，以前在工作中一直使用的是mindmanager，這次學習中，老師提供了漢化的思維導圖。漢化思維導圖中，我學會了添加標題圖片、超鏈接等多種模式，受益匪淺。
所以我想，在教育工作中，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展必將為我們的教育事業(yè)提供更多便利的條件。
多媒體課件制作的學習心得篇十五
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
多媒體課件制作的學習心得篇十六
“教室安裝多媒體了。”早上一進教室就聽到同學們發(fā)出了這樣的歡呼，一下課所有的同學都圍在講臺桌上研究里面的設備。
培訓的過程我非常專心聽，還認真做了筆記。在學習中掌握了先開投影機，再開電腦主機；怎樣使用白板進行教學；怎樣利用數(shù)字化資源。在培訓過程中我深深的認識到多媒體進教室培訓的重要性。要掌握好這項基本功，為鋪助教學打好基礎(chǔ)。時代不斷的發(fā)展，科技不斷的更新，教育也應順應時代發(fā)展的需要，讓多媒體進了每間教室是必須的。我們就要好好學習，使自己能夠正確、熟練得使用多媒體進行教學。使用多媒體進行教學是教師的基本功之一，我們要好好掌握這項技能。通過培訓，我意識到多媒體輔助教學是順應了時代發(fā)展的需要。學會使用多媒體輔助教學可以使我們在教學中突破教學難點，使教學更省時、更省力、更有效。運用多媒體進行教學，可以給學生提供了豐富的感性認識，調(diào)動學生學習的積極性。多媒體的使用，可以改善教學環(huán)境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和和學習動機，有利于開發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在培訓的過程中，我非常專心聽講，認真做了筆記，我積極反饋自己的疑問，積極與一起學習的教師交流，在培訓中提出了很多白板軟件與教學結(jié)合應用的想法。
在這信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，城市里早已普及了信息教育，如今我們農(nóng)村學校也可以天天享有多媒體課了?；叵胍郧埃瑢W校只有一間多媒體教室，每天老師們都排著隊來預約教室，有時候排不到，只能浪費了那些精彩的內(nèi)容，取而代之的是黑板和粉筆，精彩的內(nèi)容一下子也變得索然無味?，F(xiàn)在康美中學每一間教室都裝上多媒體，老師們也不用發(fā)愁精彩內(nèi)容無法呈現(xiàn)了。多媒體安裝在教室也促進了每個老師去學習課件的制作，激發(fā)了老師們的教學熱情和學生的學習熱情。
多媒體課件制作的學習心得篇十七
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機技術(shù)的推廣和普及，多媒體技術(shù)在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求中學教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學服務。下面我就自己在計算機多媒體技術(shù)和課件制作方面的有關(guān)情況談以下三點體會。
計算機多媒體技術(shù)作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的突破；在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣；通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度；選擇合適的媒體進行教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。
如果沒有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進行教學的傳統(tǒng)教學模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的課件制作水平對青年教師來說勢在必行。
學校為青年教師學習計算機多媒體技術(shù)提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術(shù)的氛圍，大力提倡使用多媒體技術(shù)，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配備計算機，這為青年教師學習多媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
青年教師作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術(shù)的先行者。
1、培養(yǎng)興趣，循序漸進。
剛剛參加工作時我對多媒體技術(shù)和課件制作幾乎是一竅不通。可是當我看到有的老師把多媒體技術(shù)引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術(shù)對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術(shù)。
的過程中我發(fā)現(xiàn)我們常用的課件制作軟件有好多相通之處，學好了其中的某一個，其他的自己動手、多進行嘗試也會慢慢掌握。
2、善于研究，多問問題。
學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的老師。我相信，只要我們樂于嘗試，善于思考問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。
工作在教學第一線的老師們在教學過程中可能都有這種感覺，我們覺得很簡單的'東西有的學生還要問，我們認為簡單的東西學生們說不定覺得挺難，所以我們鼓勵學生多提問問題。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的`過程中多問問題是必要的。
3、親自動手，樂于嘗試。
哲學上講實踐是認識的動力和來源，也是檢驗認識正確與否的唯一標準，把這一觀點應用到課件制作上就是要親自動手制作課件。也許我們在某一方面的創(chuàng)意是非常好的，可不親自動手，這方面的創(chuàng)意就實現(xiàn)不了。我們可以先從簡單的做起，由簡單到復雜，根據(jù)自己的實際水平動手制作幾個完整的課件，只有這樣，自己的水平才會不斷提高。
1、選擇合適的媒體。
現(xiàn)在開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在不足，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內(nèi)容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理，都是powerpoint和“蒙泰瑤光”包括authorware所不能達到的。但powerpoint等也是很好的課件制作工具，我們可以有選擇地加以利用。
2、簡潔實用是課件制作的重要原則。
鍵在于它的實用性，應該說只要是有助于突破重點難點、有助于引起學生的深刻思考、有助于加深學生對問題的認識的課件就是好課件。
另外，我認為不要試圖每堂課都通過計算機多媒體技術(shù)來處理，這樣既沒有必要，也不現(xiàn)實，制作一個好的課件往往需要較長的時間。計算機多媒體技術(shù)的應用不是對傳統(tǒng)教學的否定，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，提高學生學習效率的關(guān)鍵還是在課堂，我們在制作課件時應充分認識到這一點。
多媒體課件制作的學習心得篇十八
在現(xiàn)代教育中，課件制作成為了基礎(chǔ)教學工作的一項重要內(nèi)容。由于其直觀簡潔和易于操作的特點，課件制作已經(jīng)成為了教師備課的利器。在學校教學中，出色的課件設計可以使得學生更好地理解知識點，從而提高教學成效。然而，制作高質(zhì)量的課件并不是一件容易的事情，需要教師有足夠的經(jīng)驗和技巧。本文就是一篇針對于學習課件制作的總結(jié)和心得體會。
第二段：技術(shù)掌握。
課件制作需要應用到大量的多媒體技術(shù)，如PPT、Flash等軟件。在制作過程中，需要教師熟練掌握這些技術(shù)，并靈活運用。同時，還需要自己不斷地學習和更新知識點，以確保課件制作的能力準確地反映教學時代的風氣和活力。在這方面，我發(fā)現(xiàn)通過參加教育技術(shù)培訓班等方式，有助于如何使用不同的軟件和應對不同的任務挑戰(zhàn)。
第三段：內(nèi)容設計。
課件制作的另一重要方面是內(nèi)容設計。設計一個成功的課件不僅僅是把課程知識放上去。教育者應該注重設計和開發(fā)可能讓學生更加深入了解課程內(nèi)容的課件。比如，動畫、圖像與視頻可作為介紹或例子，從而提供了視覺上的輔助，使學生更好的被課程吸引，并更好地理解和記住所學內(nèi)容。如果教育者能夠使用深入、生動的課件設計，那么學生將會更好地參與其中，并從中學到更多的知識以及能力。
第四段：教學效果。
課件的制作和運用應該是以提高教學效率和效果為目標。教育者應該在課程計劃的每個階段都使用最佳的技術(shù)和方法。這包括了評估學生的掌握情況，以及使他們能夠集中注意力學習所需的靈活和創(chuàng)新方式。在最終的教學效果方面，我們可以定期進行檔案分析和教學改進，以確保課件的效果與學習期望相符合。
第五段：總結(jié)。
通過本文的總結(jié)回顧，我們可以清楚地認識到一個優(yōu)秀的教育者需要在課件制作方面多方面投入。把經(jīng)典多媒體技術(shù)與生動的課程設計相結(jié)合使用，以達到最佳的教學效果。另外，教師也需要時刻關(guān)注制作的課件設計能否有效地滿足學生的知識需求和期望。在制作的過程中，教師需要多方面的嘗試和經(jīng)驗積累。只有不斷地錘煉，才能不斷完善課件制作的技能和水平。