方案的實施應該有一個明確的監(jiān)督和評估機制，用來及時修正和改進。方案制定的過程中需要考慮到潛在的風險和應對策略。那么，趕快跟著小編一起來看看這些方案的范文吧！
圖書漂流活動方案篇一
以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的社區(qū)圖書漂流。
希望能夠幫到大家。
讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。
主辦單位：天運社區(qū)。
1、首次活動時間：未定。
2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部)。
3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年。
(1)每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權審核圖書質(zhì)量。
(2)漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。
(3)會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。
(4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。
(以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權)。
5、漂流站管理細則：
(1)漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。
(2)漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡(會員徽章)。
(3)會員借書采用人工記錄方式，漂流站設臺帳，圖書封底背后設漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。
(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。
(4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。
(5)漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務。
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果，進一步構建終身學習體系，創(chuàng)建學習型學校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學質(zhì)量服務，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學藝術更精湛。特制定教師讀書活動方案如下：
通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
通過教師的讀書學習推進學校新課改的發(fā)展，促進學校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學習提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學習提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸?！?、《學會生存》等26種書籍。
第一輪：2019年xx月—xx月第二輪：2019年9月—xx月。
全校教職員工。
倡議書。
進行宣傳，講明讀書的重要性。
(二)、第二階段：組織實施、跟蹤考查。
1、每位教師每月借閱圖書3次，并由相關人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。
2.每位教師完成每學期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學期必須讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。
3、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將。
讀書筆記。
共享。
(三)、第三階段：營造成果展臺鞏固讀書成果。
1、學校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學收獲與經(jīng)驗。
2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“讀書心得交流會”、“我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個學期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎勵。
為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立讀書領導小組：
組長：
副組長：
組員：
組長全面負責讀書活動，副組長負責執(zhí)行讀書方案，組員具體負責本組教師讀書活動的開展。
圖書漂流活動方案篇二
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
1． 讓同學們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2． 給同學們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3． 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質(zhì)的提升。
每周一至周五，中午9:30―12:10；下午4：30―6：10
三舍門口?圖書館前?西區(qū)（具體地方待定）
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復值班（注意避開課時）。
3.監(jiān)查處嚴格監(jiān)督值班人員值班。
1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：*日起將在各設定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。
1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
1.每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關證件，學生證，id卡或者身份證 2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍數(shù)量，思想感言，并做好圖書修復工作。
3.學期末收回漂流書籍。
1．來源問題可與院領導或圖書館協(xié)商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學把自己覺得不錯的，已經(jīng)看過的書捐獻出來，等價交換一些特權，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。
3．圖書的選擇要嚴格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。
4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。
圖書漂流活動方案篇三
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠。
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。
第二階段：靜心閱讀階段。
1、建立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。
3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。
4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。
第三階段：分享收獲階段（20xx年5月―6月）。
1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。
2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。
日照市實驗小學教科室；
圖書漂流系列活動策劃書學校愛心書屋（圖書館）管理辦法學校圖書室管理工作計劃。
圖書漂流活動方案篇四
2、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
主持人、音箱設備
讀書打卡
故事音頻收集、音頻制作
收集親子自制圖書
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設備、攝影、拍照方案及流程
圖書漂流活動方案篇五
1、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。
2、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出責任、漂出品味、漂出素養(yǎng)。
漂流書香、漂流知識、漂流文明。
希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在記錄表上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
每位學生一本書，每周一將讀完的書帶來進行漂流。家長每周日晚將孩子一周讀書字數(shù)上報qq群，根據(jù)學生的字數(shù)參加?！靶x”晉級活動。
l每讀10萬字可領取“小書蟲銅卡”一張；
l集夠五張銅卡可換一張銀卡；
l集夠三張銀卡可換一張金卡。
l每獲得金卡一張，可以去圖書室讀書一次。根據(jù)獲得金卡的數(shù)量參評學期末的“讀書明星”。
為了拓展孩子的視野，陶冶孩子的情操，更好的實施讀書漂流活動，特制定如下細則：
一、學生要求：
1.每位孩子拿到書后，包書皮，貼書名。（具體操作方法見附圖）。
2.每人一張漂流足跡表格，按要求貼在書上。
3.讀書時間為一至二周。要求在家閱讀，不能帶到學校。
4.每周一為固定換書時間，所以請家長要求孩子周一把書帶到學校。
5.要愛護書籍，不可在上面亂涂亂畫，或是隨意撕毀書籍。
二、家長須知：
1.交換原則：先同桌交換，后前后交換，在本組內(nèi)交換，最后組之間交換。
2.家長負責每周星期日下午八點前在班級群里上報孩子的讀書情況，具體格式如下：例：宋老師，1號張德馨讀書十萬字。（不夠十萬不上報，看書時長限制在2周內(nèi)）。
3.孩填寫圖書漂流冊，并上傳至班級群，通報表揚閱讀量前十至二十名學生。
4.看完書后，家長在漂流足跡表格對應的孩子學號處，簽上孩子姓名和日期。
5.家長一定要督促孩子認真讀書，愛護書。
6.書籍學期末收回，所以要務必保證孩子手上有一本書。若沒有，我們會根據(jù)書籍編號（側面馬克筆已標記），查出丟失書籍，沒有的孩子需要照價賠償。
圖書漂流活動方案篇六
圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義。
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動時間。
xx年6月——xx年10月。
公司全體團員。
（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的.書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程。
1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）。
（1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客。
（2）漂流圖書征集：搜集準備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。
（3）準備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動結束（10月31日）。
圖書漂流活動方案篇七
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來?！皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導漂流時尚的一個網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準備，學習以前圖書漂流的長處，結合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡上、電話里或聚會中相互溝通、交流。“圖書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。
西北師范大學讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結，在第一屆圖書漂流形式的基礎上，對今年的圖書漂流做了改進和創(chuàng)新：
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書也做了相應的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對應的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對應書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
1、活動時間：4月8日——5月。
2、活動對象：西北師范大學全體師生。
3、活動負責單位：西北師范大學圖書館、西北師范大學讀者俱樂部。
圖書漂流活動方案篇八
前期：
1.提前兩周即在4月初左右開始進行相關宣傳。
2.拉贊助，解決相關經(jīng)費問題。
3.借用、租用設備，如帳篷、音響、打印相關照片，采集相關用品，如便利貼，海報紙等。
4.設計讀書漂流登記表格，書簽，宣傳單頁，更新網(wǎng)站。
6、活動開始一周前，進行活動申請，懸掛條幅申請，場地申請，張貼海報申請，并在活動開展前一天布置好。
7、制作相關音頻，關于讀書的名言誦讀，關于讀書日的介紹。
8、借單反、dv。
中期：
1、活動展開前，一定要召開社團會議，安排好活動期間的值班表。
2、活動中安排專人負責填寫漂流書籍登記表，做好借書登記工作，鼓勵大家自己和書的主人交流，自己去還書。
3、注意現(xiàn)場圖片資料的采集。
4、安排專人進行現(xiàn)場的活動講解、發(fā)放宣傳單頁，或贈送書簽等，積極吸引廣大校友參與其中，并鼓勵大家踴躍參與。
5、向廣大校友介紹捐書活動，把書主確定捐的書做好統(tǒng)計，并在書上注明此書要捐。一個月以后一定要把這些書追回，捐給需要的人。
6、現(xiàn)場播放有關讀書的介紹，及音樂。
7、利用微博、貼吧進行動態(tài)直播。
后期：
1、加漂書人員的微信，qq.
2、整理活動的相關資料，圖片，及時發(fā)通訊稿，各部做好活動總結。
3、一月后安排專人負責查問書籍換借情況。
九．經(jīng)費計算。
1.制作書簽。
2.印宣傳單、制作橫幅。
3.出板報、畫手抄報。
注：會費預支200，其余以拉贊助為主，贊助以實物或錢。
十．注意事項。
1.注意天氣變化。
2.清點書籍數(shù)量，不能遺漏書本。
3.登記要清楚明了。
4、活動后注意清理現(xiàn)場衛(wèi)生。
圖書漂流活動方案篇九
為積極響應我院暑期社會實踐“金點子”創(chuàng)意征集大賽，為使大學生學到書本上學不到的知識，掌握學在學校中學不到的技術，為適應市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，促進大學生盡快成長，給大學生創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境。
圖書漂流系列活動——漂流書香，傳遞文明。
此項活動旨在倡導人們愛惜書籍，傳遞文明，讓舊書可以得到循環(huán)利用，讓更多的人可以閱讀到更多的書籍。在現(xiàn)今這個網(wǎng)絡泛濫的時代，幾千年傳承下來的書籍文字越來越被人們所忽視，書籍的`利用率也越來越低，每月一刊每日一刊的報紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧，甚至于小說、文學書籍的一次性閱讀也日益廣泛，所以我們需要更好的利用舊書籍。
院團委社會工作部。
藝術與設計系團總支實踐部。
7月12日——7月19日。
第一部分：“圖書漂流，傳遞文明”宣傳活動。
時間：7月5日（星期日）16：00——18：00。
地點：武陵廣場。
橫幅標題：漂流書香，傳遞文明（浙江理工科藝學院）。
活動方式：現(xiàn)場簽名、現(xiàn)場捐贈舊書籍（參與活動者可以獲贈一枚書簽）。
第二部分：募集活動。
時間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00。
下午15：00——18：00。
7月14日（星期二）上午9：00——12：00。
下午15：00——18：00。
地點：杭州某社區(qū)。
活動方式：1.社區(qū)募集：在各社區(qū)進行圖書漂流活動宣傳，并進行挨戶募書。
2.企業(yè)募集：到某公司或集團進行企業(yè)募集（可在圖書借閱點實行企業(yè)冠名捐贈）。
第三部分：圖書的整理借閱。
時間：7月15日。
地點：學校1號樓。
活動方式：1.各小組成員對募集到的書籍進行標記（用統(tǒng)一標記貼對每本書進行黏貼）。
2.租借場地進行定點圖書借閱。
1.參與人員的報名審核、確認及活動中的人員安排。
2.制定工作人員統(tǒng)一服裝（如印有“圖書漂流”等字樣的t恤、帽子）、工作證。
3.印制宣傳單。
4.租借活動場地。
（活動經(jīng)費可以拉企業(yè)贊助）。
這是一項長期活動，此次“漂流書香，傳遞文明”僅起一個牽頭作用，可以邀請其他高校學生加入，成員不限（也可為社會人士）。在后期活動中我組成員為要進行后期管理，如建立網(wǎng)站、qq群及組后續(xù)活動，使之成為永久性活動。
有助于大學生真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力，拓寬社會視野。掌握實踐技能，縮短理論與實踐脫離的距離；有利于書籍的循環(huán)利用，提高人們的愛書意識，可以使更多的人閱讀到書籍，且不造成書籍的資源浪費。
圖書漂流活動方案篇十
27冊，初中4729冊，九年制學校4231冊，高（完）中4164冊，達到成都市示范性學校裝備標準。為了讓我縣圖書真正流動起來，充分發(fā)揮效益，打造書香校園，在2014年成都市教育技術裝備提升工程中，我們?yōu)槿h學校裝備了漂流小書架，其中，走廊書架558個，教室書架510個，教師辦公室書架259個。因此，圖書漂流小書架及圖書管理應用工作是我縣2015年各校圖書工作重點。
圖書漂流活動方案篇十一
20xx年5月31日下午14：40——16：20。
小學樓上課的班級在小學樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨，活動地點改在各班教室附近的`走廊上。
一到六年級各班。
1、各班主任要帶領全班學生精心組織，設計布置、裝飾攤位，設計攤位名稱。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設計新穎，有創(chuàng)意?？梢栽O計適當?shù)膹V告宣傳語或銷售活動。
3、漂流的書本由學生自帶，每本書要貼上價格標簽?？刹捎矛F(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動結束后，所有年級進行大掃除。
圖書漂流活動方案篇十二
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念，引導師生“以書會友”，“以德結友”，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，進一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個校園，構建一個漂流的開放圖書館。開展圖書漂流活動，特制定以下方案。
圖書漂流活動方案篇十三
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
圖書漂流活動方案篇十四
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。
圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
20xx年3月8日。
全體在園教師。
（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的.傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。
（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
1、活動宣傳；圖書收集、整理。
（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。
（2）征集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
（3)準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日--學期末前一周。
首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動結束：學期末。
圖書漂流活動結束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責任和義務是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動方案篇十五
1、鼓勵幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對繪本書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎，并曾進親子感情。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
20xx年12月3日—12月31日。
1、活動初期本月前兩周，漂流的圖書主要以班級圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動，幼兒將漂流的圖書帶回家，在規(guī)定時間內(nèi)帶回。
2、本月后兩周，每個幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。漂流的圖書為班級圖書和幼兒圖書，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。
3、漂流時間：每周一至周三，周三至周五。
1、教師為參加漂流的圖書制作一個目錄，統(tǒng)計圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書制作標簽，注明書名和幼兒姓名。
2、利用班級微信群，宣傳"圖書漂流"活動的相關內(nèi)容，引起家長重視。動員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。
3、班級設置圖書漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
1、請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2、閱讀期為2天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
3、請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時光"，享受閱讀的樂趣。
4、家長可以為孩子建立記錄本，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！
5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請按原價賠償。
圖書漂流活動方案篇十六
最是書香能致遠，本學期，學校以“讓我們一起讀書吧！”為主題，開展讀書節(jié)系列活動，引領全校師生閱讀好書，分享讀書快樂，讓更多的圖書在師生間傳遞，重新發(fā)揮圖書的功效，使書香飄溢于整個校園。
20xx年4月22日（周五）3：20——4：20。
操場。
班主任選擇20本適合學生閱讀的書籍，貼上圖書漂流卡，放在“班級圖書漂流站”中，進行圖書漂流。受漂者在老師的輔導下填寫圖書漂流卡；看完書后，把帶有漂流卡的書放到圖書角，繼續(xù)漂流。
每班選出60本漂流的圖書，進行全校圖書漂流。各班需要做簡單活動現(xiàn)場布置，凡是閱讀此書的受漂者，一定要在老師的`輔導下填寫圖書漂流卡，看完后，圖書繼續(xù)漂流，兩個星期后圖書歸還各班級。
1、活動前請將每本書都貼上圖書漂流卡，宣傳圖書漂流活動，明確活動的意義。
2、班主任和語文老師利用閱讀課時間做好導讀和指導工作，認真組織好讀書漂流活動當天的秩序。
3、在圖書漂流過程中，全校師生要懂得與人共享資源，樹立愛護書籍，文明閱讀的意識，既留下漂流的痕跡，又學會與他人分享。
4、圖書漂流時各班簡單做現(xiàn)場布置，營造濃濃的讀書氛圍。如桌椅、宣傳海報，宣傳名言、圖書推薦人，紀律維持者等工作。結束后，請及時清理場地。
活動總負責：x。
班級負責老師。
班級負責老師。
一（1）班。
二（1）班。
一（2）班。
二（2）班。
一（3）班。
二（3）班。
一（4）班。
二（4）班。
圖書漂流活動方案篇十七
1.聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關設立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、“圖書漂流”活動的相關事宜，并制定詳細的安排計劃。
2.與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作，通過橫幅、海報、傳單等形式，為活動的正式開展營造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。
3.及時登記捐贈書目，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個人和集體并在募捐結束后加以鼓勵和表揚。
4.聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費回收，如回收效果不佳，采用低價收購的方式。
1.由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。
2.對于過于陳舊且無法恢復的圖書報刊賣給廢品收購站，并將換得的費用進行統(tǒng)計。
3.變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼，由小隊成員對破舊書刊進行修補，并對全部圖書進行編碼并排列整理。
4.最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類。
1.將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個社區(qū)。
2.在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”，“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名，并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進行管理培訓，定期對“流動書報角”的使用進行監(jiān)督。
3.每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動，該活動組織安排工作由本小隊負責一直持續(xù)到本次團隊結束活動，后面可由各社區(qū)自己組織進行。
4.建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。
圖書漂流活動方案篇一
以下是由本站pq小編為大家精心整理出來的社區(qū)圖書漂流。
希望能夠幫到大家。
讓知識低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類書籍的機會，喚起孩子們的讀書意識，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書在流動中發(fā)揮作用，實現(xiàn)傳遞知識的價值。讓書香飄溢于社區(qū)，營造濃郁的讀書氛圍。
主辦單位：天運社區(qū)。
1、首次活動時間：未定。
2、圖書漂流站地點：天運社區(qū)青少年俱樂部(以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂部)。
3、活動面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年。
(1)每個青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書漂流站會員，享有無限圖書租賃權。書籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻一本教參或者課本，管理員有權審核圖書質(zhì)量。
(2)漂流站會員憑借漂流站活動卡免費借書，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。
(3)會員需將上次借書還清后才可再次借書，還書時需保證圖書完好無損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價值書籍作為補償或現(xiàn)金賠償。
(4)社區(qū)青少年均可在圖書漂流站閱讀，非會員不能將書帶出漂流站。
(以上規(guī)則漂流站擁有最終解釋權)。
5、漂流站管理細則：
(1)漂流站需審核青少年會員繳納的圖書質(zhì)量，并將書籍分類整理，進行統(tǒng)一編號記錄后方可上架對外公開。分類至少分到二級類目。
(2)漂流站需詳細記錄會員個人信息，并給會員發(fā)放會員卡(會員徽章)。
(3)會員借書采用人工記錄方式，漂流站設臺帳，圖書封底背后設漂流卡，分別詳細記錄圖書借閱情況。
(3)漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書被損壞，并及時做好歸還圖書的整理、記錄工作。
(4)漂流站可根據(jù)圖書租借記錄指定熱門書籍排行榜等。定期開展寫書評活動，組織會員交流讀書心得等活動。
(5)漂流站投入運行后可選舉漂流站站長，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務。
為全面貫徹縣教體局“讀書漂流”活動的精神,擴大“讀、思研”活動效果，進一步構建終身學習體系，創(chuàng)建學習型學校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學質(zhì)量服務，通過讀書活動，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學藝術更精湛。特制定教師讀書活動方案如下：
通過開展讀書活動，使廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和求實創(chuàng)新精神;樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
通過教師的讀書學習推進學校新課改的發(fā)展，促進學校的可持續(xù)發(fā)展;通過教師的讀書學習提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)自己的積極主體價值;通過教師的讀書學習提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護作為教育者的尊嚴。
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸?！?、《學會生存》等26種書籍。
第一輪：2019年xx月—xx月第二輪：2019年9月—xx月。
全校教職員工。
倡議書。
進行宣傳，講明讀書的重要性。
(二)、第二階段：組織實施、跟蹤考查。
1、每位教師每月借閱圖書3次，并由相關人員登記和統(tǒng)計，定期予以公布。
2.每位教師完成每學期規(guī)定的讀書摘錄量。教師每學期必須讀五本字數(shù)總量為10萬字以上的書籍，并做好讀書摘記，每月寫一篇讀書心得。
3、倡導新的讀書形式，構建辦公室讀書文化，促進教師自主學習。每個辦公室每周抽出一定時間作為讀書時間，教師之間互相交流，將。
讀書筆記。
共享。
(三)、第三階段：營造成果展臺鞏固讀書成果。
1、學校將利用教師大會，通過“精彩十分鐘講壇”交流讀書心得、教育教學收獲與經(jīng)驗。
2、開展形式多樣的讀書匯報活動：如“讀書心得交流會”、“我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個學期的期末評選優(yōu)秀讀書個人、優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給予獎勵。
為了更好的促進讀書活動的開展，保證讀書活動的實際效果，特成立讀書領導小組：
組長：
副組長：
組員：
組長全面負責讀書活動，副組長負責執(zhí)行讀書方案，組員具體負責本組教師讀書活動的開展。
圖書漂流活動方案篇二
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
1． 讓同學們在圖書漂流中增長知識，開拓眼界。
2． 給同學們提供一個交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3． 圖書漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛。它是一種品質(zhì)的提升。
每周一至周五，中午9:30―12:10；下午4：30―6：10
三舍門口?圖書館前?西區(qū)（具體地方待定）
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復值班（注意避開課時）。
3.監(jiān)查處嚴格監(jiān)督值班人員值班。
1.宣傳：在青協(xié)專欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2.圖書收集及整理：派青協(xié)工作人員設固定地點收集圖書，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動各班捐贈書籍;青協(xié)工作人員將收集來的書進行整理，登記，并在圖書內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：*日起將在各設定地點開始圖書漂流活動，閱讀愛好者只需登記便可取書；青協(xié)工作人員在書架旁以海報形式張貼圖書漂流規(guī)則，流程等事項并放置意見簿，簽名筆以收集意見。
1.閱讀者要愛惜圖書，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛書者獲取知識。
3.漂書內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4.望閱讀者閱讀完所取書冊后及時回漂。
1.每本書的發(fā)放都要做好登記。 借書需要持相關證件，學生證，id卡或者身份證 2.每個活動周都要統(tǒng)計書籍數(shù)量，思想感言，并做好圖書修復工作。
3.學期末收回漂流書籍。
1．來源問題可與院領導或圖書館協(xié)商。
可以舉辦一個捐書活動，參加活動的同學把自己覺得不錯的，已經(jīng)看過的書捐獻出來，等價交換一些特權，比如可以一次多借2本書或者什么的。。。
2．若發(fā)現(xiàn)圖書未及時歸還或損的應及時發(fā)現(xiàn)并與最后借書人交流。
3．圖書的選擇要嚴格，防止出現(xiàn)不良書籍或反動書籍。
4．禁止在圖書空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時與工作人員調(diào)換。
圖書漂流活動方案篇三
2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設計班級讀書標語：最是書香能致遠。
3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細化任務，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進行登記、注冊。
第二階段：靜心閱讀階段。
1、建立班級圖書漂流角和學校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。
2、學生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導學生在書本封面粘貼漂流標簽和在扉頁（翻開后第一頁）處粘貼傳閱記錄標簽。
3、班級制訂讀書計劃，進行圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。
4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。
5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學生讀書心得或名篇佳作欣賞。
6、在圖書漂流活動中，班級將在每周閱讀課中安排十分鐘“好書推薦會”。
第三階段：分享收獲階段（20xx年5月―6月）。
1、各班舉行“我是快樂的放漂人”“交流閱讀感受，分享閱讀收獲”的匯報會。
2、評選本次悅讀節(jié)“十佳放漂人”。
日照市實驗小學教科室；
圖書漂流系列活動策劃書學校愛心書屋（圖書館）管理辦法學校圖書室管理工作計劃。
圖書漂流活動方案篇四
2、通過親子圖書閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境,打造書香校園和書香家庭。
主持人、音箱設備
讀書打卡
故事音頻收集、音頻制作
收集親子自制圖書
桌子擺放、禮品采購、主持人、音響設備、攝影、拍照方案及流程
圖書漂流活動方案篇五
1、通過圖書漂流活動，營造書香氛圍，培養(yǎng)更多愛讀書的孩子。
2、通過活動，借助有益書籍的“漂流”，漂出責任、漂出品味、漂出素養(yǎng)。
漂流書香、漂流知識、漂流文明。
希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在記錄表上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。
每位學生一本書，每周一將讀完的書帶來進行漂流。家長每周日晚將孩子一周讀書字數(shù)上報qq群，根據(jù)學生的字數(shù)參加?！靶x”晉級活動。
l每讀10萬字可領取“小書蟲銅卡”一張；
l集夠五張銅卡可換一張銀卡；
l集夠三張銀卡可換一張金卡。
l每獲得金卡一張，可以去圖書室讀書一次。根據(jù)獲得金卡的數(shù)量參評學期末的“讀書明星”。
為了拓展孩子的視野，陶冶孩子的情操，更好的實施讀書漂流活動，特制定如下細則：
一、學生要求：
1.每位孩子拿到書后，包書皮，貼書名。（具體操作方法見附圖）。
2.每人一張漂流足跡表格，按要求貼在書上。
3.讀書時間為一至二周。要求在家閱讀，不能帶到學校。
4.每周一為固定換書時間，所以請家長要求孩子周一把書帶到學校。
5.要愛護書籍，不可在上面亂涂亂畫，或是隨意撕毀書籍。
二、家長須知：
1.交換原則：先同桌交換，后前后交換，在本組內(nèi)交換，最后組之間交換。
2.家長負責每周星期日下午八點前在班級群里上報孩子的讀書情況，具體格式如下：例：宋老師，1號張德馨讀書十萬字。（不夠十萬不上報，看書時長限制在2周內(nèi)）。
3.孩填寫圖書漂流冊，并上傳至班級群，通報表揚閱讀量前十至二十名學生。
4.看完書后，家長在漂流足跡表格對應的孩子學號處，簽上孩子姓名和日期。
5.家長一定要督促孩子認真讀書，愛護書。
6.書籍學期末收回，所以要務必保證孩子手上有一本書。若沒有，我們會根據(jù)書籍編號（側面馬克筆已標記），查出丟失書籍，沒有的孩子需要照價賠償。
圖書漂流活動方案篇六
圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動目的、意義。
分享藏書，播撒書香，傳遞文化，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，掀起讀書熱潮。
三、活動時間。
xx年6月——xx年10月。
公司全體團員。
（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的團員，須在圖書后的《漂流圖書登記表》上記錄讀書日期、姓名及閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的.書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站（員工書屋）換取其他圖書）。
（4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
六、活動流程。
1.活動宣傳，圖書收集、整理（6月15日——6月20日）。
（1）公布活動方案、網(wǎng)上宣傳：神農(nóng)米業(yè)共青團博客。
（2）漂流圖書征集：搜集準備圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在博客上公布。
（3）準備“圖書漂流書簽”和《漂流圖書登記表》。
在漂流圖書中放置“漂流標識書簽”，在尾頁粘貼“漂流圖書登記表”。集中漂流圖書后，團員可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動結束（10月31日）。
圖書漂流活動方案篇七
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀。是一段文明美麗的書香漂流旅程，讓“知識因傳播而美麗”。
在中國大陸，“圖書漂流”活動，斷斷續(xù)續(xù)已經(jīng)有兩年了，卻悄無聲息，x年以來開始火起來?！皥D書漂流”正逐漸成為一種新的文化時尚，漂流坊便是以倡導漂流時尚的一個網(wǎng)站。x年初，熱心公益的杭州接力棒網(wǎng)歷經(jīng)一年時間的準備，學習以前圖書漂流的長處，結合中國的實際情況，提出一種新的圖書漂流模式：圖書漂流點結合公益寄售店，大力發(fā)展有人負責的公益圖書館，您拿自己的閑置圖書和接力棒漂流圖書互換，當您換回的圖書閱讀完后，又可到接力棒網(wǎng)任何一個固定圖書點互換。從而保證了圖書漂流的持續(xù)進行。為了使每個圖書的傳遞者都能了解到某一本書的漂流(傳遞)信息，獲取圖書的人需要盡義務到圖書漂流網(wǎng)站上以該書標簽上的唯一標識碼“漂流號碼”檢索該書，撰寫獲取日志、趣聞或閱讀筆記。這樣，參與了該書漂流的書友就可以在網(wǎng)絡上、電話里或聚會中相互溝通、交流。“圖書漂流”中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。
西北師范大學讀者俱樂部自成立起，就把每年一次的圖書漂流作為本社團的特色活動之一。圖書漂流以分享、信任、傳播為宗旨，不僅讓更多讀者閱讀到自己感興趣的書籍，而且不同讀者可以交流對同一本書的讀后感悟。
西北師范大學讀者俱樂部通過對x年圖書漂流的總結，在第一屆圖書漂流形式的基礎上，對今年的圖書漂流做了改進和創(chuàng)新：
1、圖書漂流一改第一屆的主要形式，將圖書漂流作為我們的長期不間斷的活動。在活動發(fā)起當天，讀者俱樂部的圖書全部漂流出去，一個月后(可續(xù)借)讀者把書交還到讀者俱樂部辦公室。此后，所有的讀者都可以在讀者俱樂部辦公室借閱圖書，所有期限為一個月。
2、每一位讀者可以將自己的創(chuàng)作和感悟另附一張紙貼在圖書的后面，以供交流，我們俱樂部會從所有作品中挑選好的在西北師范大學圖書館《圖苑情》上面發(fā)表，或發(fā)表在我們的博客上，并給予作者一定的獎勵。
3、我們將漂流的圖書也做了相應的處理。首先對要漂流的書籍做一整體整理，在要漂流的每一本書中粘貼“漂流寄語”卡片，卡片的內(nèi)容包括寄語和我們的聯(lián)系方式(聯(lián)系人電話，郵箱，qq群)。每一本書對應的制作一張“接力卡”，卡的上方著名對應書籍的名稱，卡的下面是每一位持書者的聯(lián)系方式?！敖恿ā弊詈笥勺x者俱樂部保管。以后每位讀者都可以留下前面所有的讀者的聯(lián)系方式，以便交流。
4、聯(lián)系各大圖書店或圖書供應商，定期羅列整理各圖書店的暢銷書籍名單，在圖書漂流期間供師生借鑒。
5、讀者也可將自己平時的作品投入我們的固定郵箱，我們整理后發(fā)表到博客或網(wǎng)站。
1、活動時間：4月8日——5月。
2、活動對象：西北師范大學全體師生。
3、活動負責單位：西北師范大學圖書館、西北師范大學讀者俱樂部。
圖書漂流活動方案篇八
前期：
1.提前兩周即在4月初左右開始進行相關宣傳。
2.拉贊助，解決相關經(jīng)費問題。
3.借用、租用設備，如帳篷、音響、打印相關照片，采集相關用品，如便利貼，海報紙等。
4.設計讀書漂流登記表格，書簽，宣傳單頁，更新網(wǎng)站。
6、活動開始一周前，進行活動申請，懸掛條幅申請，場地申請，張貼海報申請，并在活動開展前一天布置好。
7、制作相關音頻，關于讀書的名言誦讀，關于讀書日的介紹。
8、借單反、dv。
中期：
1、活動展開前，一定要召開社團會議，安排好活動期間的值班表。
2、活動中安排專人負責填寫漂流書籍登記表，做好借書登記工作，鼓勵大家自己和書的主人交流，自己去還書。
3、注意現(xiàn)場圖片資料的采集。
4、安排專人進行現(xiàn)場的活動講解、發(fā)放宣傳單頁，或贈送書簽等，積極吸引廣大校友參與其中，并鼓勵大家踴躍參與。
5、向廣大校友介紹捐書活動，把書主確定捐的書做好統(tǒng)計，并在書上注明此書要捐。一個月以后一定要把這些書追回，捐給需要的人。
6、現(xiàn)場播放有關讀書的介紹，及音樂。
7、利用微博、貼吧進行動態(tài)直播。
后期：
1、加漂書人員的微信，qq.
2、整理活動的相關資料，圖片，及時發(fā)通訊稿，各部做好活動總結。
3、一月后安排專人負責查問書籍換借情況。
九．經(jīng)費計算。
1.制作書簽。
2.印宣傳單、制作橫幅。
3.出板報、畫手抄報。
注：會費預支200，其余以拉贊助為主，贊助以實物或錢。
十．注意事項。
1.注意天氣變化。
2.清點書籍數(shù)量，不能遺漏書本。
3.登記要清楚明了。
4、活動后注意清理現(xiàn)場衛(wèi)生。
圖書漂流活動方案篇九
為積極響應我院暑期社會實踐“金點子”創(chuàng)意征集大賽，為使大學生學到書本上學不到的知識，掌握學在學校中學不到的技術，為適應市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，促進大學生盡快成長，給大學生創(chuàng)造施展技能和才華的條件和環(huán)境。
圖書漂流系列活動——漂流書香，傳遞文明。
此項活動旨在倡導人們愛惜書籍，傳遞文明，讓舊書可以得到循環(huán)利用，讓更多的人可以閱讀到更多的書籍。在現(xiàn)今這個網(wǎng)絡泛濫的時代，幾千年傳承下來的書籍文字越來越被人們所忽視，書籍的`利用率也越來越低，每月一刊每日一刊的報紙雜志被人們一次瀏覽后就被棄之不顧，甚至于小說、文學書籍的一次性閱讀也日益廣泛，所以我們需要更好的利用舊書籍。
院團委社會工作部。
藝術與設計系團總支實踐部。
7月12日——7月19日。
第一部分：“圖書漂流，傳遞文明”宣傳活動。
時間：7月5日（星期日）16：00——18：00。
地點：武陵廣場。
橫幅標題：漂流書香，傳遞文明（浙江理工科藝學院）。
活動方式：現(xiàn)場簽名、現(xiàn)場捐贈舊書籍（參與活動者可以獲贈一枚書簽）。
第二部分：募集活動。
時間：7月13日（星期一）上午9：00——12：00。
下午15：00——18：00。
7月14日（星期二）上午9：00——12：00。
下午15：00——18：00。
地點：杭州某社區(qū)。
活動方式：1.社區(qū)募集：在各社區(qū)進行圖書漂流活動宣傳，并進行挨戶募書。
2.企業(yè)募集：到某公司或集團進行企業(yè)募集（可在圖書借閱點實行企業(yè)冠名捐贈）。
第三部分：圖書的整理借閱。
時間：7月15日。
地點：學校1號樓。
活動方式：1.各小組成員對募集到的書籍進行標記（用統(tǒng)一標記貼對每本書進行黏貼）。
2.租借場地進行定點圖書借閱。
1.參與人員的報名審核、確認及活動中的人員安排。
2.制定工作人員統(tǒng)一服裝（如印有“圖書漂流”等字樣的t恤、帽子）、工作證。
3.印制宣傳單。
4.租借活動場地。
（活動經(jīng)費可以拉企業(yè)贊助）。
這是一項長期活動，此次“漂流書香，傳遞文明”僅起一個牽頭作用，可以邀請其他高校學生加入，成員不限（也可為社會人士）。在后期活動中我組成員為要進行后期管理，如建立網(wǎng)站、qq群及組后續(xù)活動，使之成為永久性活動。
有助于大學生真正鍛煉和提高自己的實際工作和適應能力，拓寬社會視野。掌握實踐技能，縮短理論與實踐脫離的距離；有利于書籍的循環(huán)利用，提高人們的愛書意識，可以使更多的人閱讀到書籍，且不造成書籍的資源浪費。
圖書漂流活動方案篇十
27冊，初中4729冊，九年制學校4231冊，高（完）中4164冊，達到成都市示范性學校裝備標準。為了讓我縣圖書真正流動起來，充分發(fā)揮效益，打造書香校園，在2014年成都市教育技術裝備提升工程中，我們?yōu)槿h學校裝備了漂流小書架，其中，走廊書架558個，教室書架510個，教師辦公室書架259個。因此，圖書漂流小書架及圖書管理應用工作是我縣2015年各校圖書工作重點。
圖書漂流活動方案篇十一
20xx年5月31日下午14：40——16：20。
小學樓上課的班級在小學樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長進行分配。如遇下雨，活動地點改在各班教室附近的`走廊上。
一到六年級各班。
1、各班主任要帶領全班學生精心組織，設計布置、裝飾攤位，設計攤位名稱。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設計新穎，有創(chuàng)意?？梢栽O計適當?shù)膹V告宣傳語或銷售活動。
3、漂流的書本由學生自帶，每本書要貼上價格標簽?？刹捎矛F(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動結束后，所有年級進行大掃除。
圖書漂流活動方案篇十二
閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念，引導師生“以書會友”，“以德結友”，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握正確的讀書方法，進一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個校園，構建一個漂流的開放圖書館。開展圖書漂流活動，特制定以下方案。
圖書漂流活動方案篇十三
圖書漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書貼上特定的標簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放會公共場所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
圖書漂流活動方案篇十四
古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。
圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。
20xx年3月8日。
全體在園教師。
（1）每人每次限領取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。
（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的.傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。
（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。
（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。
1、活動宣傳；圖書收集、整理。
（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。
（2）征集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。
（3)準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日--學期末前一周。
首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動結束：學期末。
圖書漂流活動結束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。
漂友的責任和義務是保證圖書的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結果，供大家借鑒交流。
圖書漂流活動方案篇十五
1、鼓勵幼兒接觸繪本故事，引發(fā)對繪本書籍閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎，并曾進親子感情。
2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習慣。
3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。
4、通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。
20xx年12月3日—12月31日。
1、活動初期本月前兩周，漂流的圖書主要以班級圖書為主在幼兒間開展圖書漂流活動，幼兒將漂流的圖書帶回家，在規(guī)定時間內(nèi)帶回。
2、本月后兩周，每個幼兒帶1本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。漂流的圖書為班級圖書和幼兒圖書，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。
3、漂流時間：每周一至周三，周三至周五。
1、教師為參加漂流的圖書制作一個目錄，統(tǒng)計圖書書名，為參加漂流的幼兒圖書制作標簽，注明書名和幼兒姓名。
2、利用班級微信群，宣傳"圖書漂流"活動的相關內(nèi)容，引起家長重視。動員幼兒將家中閑置的、適合幼兒各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。
3、班級設置圖書漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
1、請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。
2、閱讀期為2天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。
3、請家長指導幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前15分鐘定為"親子閱讀時光"，享受閱讀的樂趣。
4、家長可以為孩子建立記錄本，用來記錄孩子讀書的時間、圖書的名字，讀書中孩子的話語以及感想等。讓孩子成為"書香寶貝"，讓家庭成為"書香家庭"！
5、圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。如不慎遺失，請按原價賠償。
圖書漂流活動方案篇十六
最是書香能致遠，本學期，學校以“讓我們一起讀書吧！”為主題，開展讀書節(jié)系列活動，引領全校師生閱讀好書，分享讀書快樂，讓更多的圖書在師生間傳遞，重新發(fā)揮圖書的功效，使書香飄溢于整個校園。
20xx年4月22日（周五）3：20——4：20。
操場。
班主任選擇20本適合學生閱讀的書籍，貼上圖書漂流卡，放在“班級圖書漂流站”中，進行圖書漂流。受漂者在老師的輔導下填寫圖書漂流卡；看完書后，把帶有漂流卡的書放到圖書角，繼續(xù)漂流。
每班選出60本漂流的圖書，進行全校圖書漂流。各班需要做簡單活動現(xiàn)場布置，凡是閱讀此書的受漂者，一定要在老師的`輔導下填寫圖書漂流卡，看完后，圖書繼續(xù)漂流，兩個星期后圖書歸還各班級。
1、活動前請將每本書都貼上圖書漂流卡，宣傳圖書漂流活動，明確活動的意義。
2、班主任和語文老師利用閱讀課時間做好導讀和指導工作，認真組織好讀書漂流活動當天的秩序。
3、在圖書漂流過程中，全校師生要懂得與人共享資源，樹立愛護書籍，文明閱讀的意識，既留下漂流的痕跡，又學會與他人分享。
4、圖書漂流時各班簡單做現(xiàn)場布置，營造濃濃的讀書氛圍。如桌椅、宣傳海報，宣傳名言、圖書推薦人，紀律維持者等工作。結束后，請及時清理場地。
活動總負責：x。
班級負責老師。
班級負責老師。
一（1）班。
二（1）班。
一（2）班。
二（2）班。
一（3）班。
二（3）班。
一（4）班。
二（4）班。
圖書漂流活動方案篇十七
1.聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關設立廢舊書刊愛心回收點、“流動書報角”、“圖書漂流”活動的相關事宜，并制定詳細的安排計劃。
2.與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設立廢舊書刊愛心回收點的前期宣傳工作，通過橫幅、海報、傳單等形式，為活動的正式開展營造氣氛，鼓勵大家積極參與到捐贈廢舊書刊的活動中去。
3.及時登記捐贈書目，記錄募捐過程中表現(xiàn)突出的個人和集體并在募捐結束后加以鼓勵和表揚。
4.聯(lián)系市區(qū)的各個書報亭，商討回收舊書刊的具體方式，盡可能免費回收，如回收效果不佳，采用低價收購的方式。
1.由隊長安排志愿者兩名將回收的圖書報刊按時間、類型及新舊程度進行歸類。
2.對于過于陳舊且無法恢復的圖書報刊賣給廢品收購站，并將換得的費用進行統(tǒng)計。
3.變賣廢書的費用可于購買包書皮及條碼，由小隊成員對破舊書刊進行修補，并對全部圖書進行編碼并排列整理。
4.最后將所有圖書進行匯總排列整理并分類。
1.將圖書分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個社區(qū)。
2.在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動書報角”，“流動書報角”以之前捐贈突出的個人與集體命名，并安排小隊隊員對社區(qū)“流動書報角”的管理人員進行管理培訓，定期對“流動書報角”的使用進行監(jiān)督。
3.每隔一周由小隊組織并進行“圖書漂流”活動，該活動組織安排工作由本小隊負責一直持續(xù)到本次團隊結束活動，后面可由各社區(qū)自己組織進行。
4.建議并鼓勵各社區(qū)不斷豐富和更新“流動書報角”的圖書報刊。