計(jì)劃的制定需要考慮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和局限性，合理分配資源，以最大程度地發(fā)揮自身的潛力。如何在計(jì)劃中預(yù)留一些彈性，以應(yīng)對(duì)變化和意外情況的發(fā)生？接下來(lái)是一些制定計(jì)劃的實(shí)用技巧和方法，希望能對(duì)大家有所幫助。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇一
第2條每月20日，各施工作業(yè)班組應(yīng)統(tǒng)計(jì)本月施工進(jìn)度計(jì)劃的完成情況，并提出下月的施工進(jìn)度計(jì)劃，報(bào)施工經(jīng)理復(fù)核確認(rèn)。
第4條各施工作業(yè)班組必須嚴(yán)格按照施工進(jìn)度計(jì)劃、每月施工作業(yè)計(jì)劃，科學(xué)管理，精心安排施工生產(chǎn)，確保整個(gè)工程的施工進(jìn)度按進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行。
第5條各施工作業(yè)班組對(duì)未按時(shí)完成的作業(yè)項(xiàng)目要在每月的施工計(jì)劃完成情況中注明原因。由于本班組施工進(jìn)度計(jì)劃未完成而影響其他單位下道工序施工的項(xiàng)目，必須及時(shí)上報(bào)施工經(jīng)理，施工經(jīng)理負(fù)責(zé)調(diào)查原因，并對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃做出調(diào)整。
第6條施工經(jīng)理應(yīng)每周組織召開(kāi)一次施工進(jìn)度調(diào)度會(huì)，主要內(nèi)容為總結(jié)上周施工計(jì)劃完成情況、下達(dá)下周施工計(jì)劃、協(xié)調(diào)解決各班組施工進(jìn)度等問(wèn)題，動(dòng)態(tài)更新調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃，補(bǔ)充和動(dòng)態(tài)調(diào)整月施工進(jìn)度計(jì)劃。
第7條施工作業(yè)班組按時(shí)或提前完成重要的項(xiàng)目后，由施工經(jīng)理編制報(bào)告上報(bào)項(xiàng)目部經(jīng)理，公司項(xiàng)目部可進(jìn)行適當(dāng)額度的獎(jiǎng)勵(lì)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇二
一、課題研究的目的意義：
小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。但是在許多學(xué)校的實(shí)際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)流于形式和表面的現(xiàn)象，不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的高效，反而變成了低效課堂。因此本人研究這個(gè)課題，就是要通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)小組的分組、小組合作學(xué)習(xí)的基本要素、過(guò)程監(jiān)控和指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、來(lái)探尋提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的理論支撐：
1.合作學(xué)習(xí)理論：課堂是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系的互動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作目標(biāo)的基本手段。在合作中，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系的發(fā)展。
2、生態(tài)式教育理論：把教育看作一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)式教育強(qiáng)調(diào)平衡、和諧、整體的相互聯(lián)系的教育，特別是人際生態(tài)理論，更注重師生、生生之間團(tuán)結(jié)、合作的人際生態(tài)的良好關(guān)系。
3、多元智能理論：加德納對(duì)八種智能作了簡(jiǎn)介，其中也強(qiáng)調(diào)了有效地理解別人和與人交往的能力的人際關(guān)系智能。
三、課題研究的內(nèi)容及研究方法。
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)合作學(xué)習(xí)小組的劃分及合作學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)。
(2)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇。
(3)教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用。
(4)研究評(píng)價(jià)機(jī)制在小組合作學(xué)習(xí)中的作用。
2、研究方法：
圍繞小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行研究，我主要采取以下研究方法：
(1)調(diào)查問(wèn)卷：第一階段，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中真實(shí)所想、所需。
(2)研討法：第二階段抓好教學(xué)案例研究，總結(jié)在合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，從中探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法、途徑。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：第三階段在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合調(diào)查分析得出帶有規(guī)律性的結(jié)論，及時(shí)撰寫(xiě)論文，形成成果。
四、課題研究學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排。
第一階段：2016年2月——3月(準(zhǔn)備階段)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》。
2、通過(guò)閱讀、搜集、學(xué)習(xí)、相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外作為本課題的理論指導(dǎo)。
3、撰寫(xiě)課題研究方案。
第二階段：2016年3月——2017年2月(實(shí)施階段)。
第三階段：2017年2月——2018年3月(總結(jié)階段)。
總結(jié)推廣研究成果，完成研究論文，撰寫(xiě)研究方案結(jié)題報(bào)告。
點(diǎn)擊下頁(yè)進(jìn)入更多精彩內(nèi)容。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇三
作為一所課改基地學(xué)校，我們是較早接觸新課程，使用新教材，這同面上的學(xué)校相比，多年的磨礪和實(shí)踐，我們更能理解課程，執(zhí)行新課程計(jì)劃。在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于新課程和新課程計(jì)劃，確實(shí)有許多經(jīng)驗(yàn)體會(huì)乃至困惑教訓(xùn)。也很有必要進(jìn)行執(zhí)行后的反思和總結(jié)。現(xiàn)根據(jù)寶山區(qū)教育局《關(guān)于小學(xué)課程計(jì)劃執(zhí)行情況專(zhuān)項(xiàng)檢查的通知(局辦816)》文件精神，對(duì)照市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際情況，就課程計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行自查并作如下報(bào)告：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
只有有了思想上的正確認(rèn)識(shí)，才能在實(shí)踐中有正確行為。落實(shí)新課程，執(zhí)行新課程計(jì)劃同樣如此。為此，我們以學(xué)習(xí)先行，組織全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一思想，讓教師真正認(rèn)識(shí)到課程改革勢(shì)在必行。其次是學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃，了解吃透新課程計(jì)劃的精神和本質(zhì)。新課程是實(shí)施素質(zhì)教育，改革目前教育教學(xué)弊端重要途徑和手段，要把學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，必須革新課堂，提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生投身到豐富多彩的課外、校外活動(dòng)中，擴(kuò)大學(xué)生的視野，使學(xué)生得到全面發(fā)展。再次是提高教師對(duì)開(kāi)發(fā)校本課程的認(rèn)識(shí)。本次課程改革最大的特點(diǎn)是，保證國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)使用校本課程。開(kāi)發(fā)校本課程的主體是教師，如果教師對(duì)開(kāi)發(fā)校本課程沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，是很難開(kāi)發(fā)出有用、有效的校本課程。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
新課程是由教師來(lái)實(shí)施。但從新課程的內(nèi)容、形式、要求來(lái)看，無(wú)論當(dāng)時(shí)，還是現(xiàn)在，是有許多不適應(yīng)之處的，除了提高他們的認(rèn)識(shí)，而更關(guān)鍵的是提高教師執(zhí)行新課程的素質(zhì)和能力。對(duì)此，學(xué)校積極開(kāi)辟多種渠道提高教師素質(zhì)：一是創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。二是以多形式反思，幫助教師接受新思想、確立新理念。三是以校本教研為舞臺(tái)，提高多層面互助，努力挖掘各種資源，重組學(xué)校優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校與教師的反思水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。四是深入抓好教材、教法研究，分階段、有側(cè)重地開(kāi)展專(zhuān)題備課、課時(shí)備課，單元疑、難、重點(diǎn)的練習(xí)設(shè)計(jì)及單元智能的訓(xùn)練。五是以課題研究為抓手，引領(lǐng)教師從苦干型向研究型發(fā)展。六是以榜樣引領(lǐng)為杠桿，壯大骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。一系列舉措，提高了教師對(duì)新課程的執(zhí)行力。
三、開(kāi)齊開(kāi)足，“計(jì)劃”規(guī)定課程。
課程計(jì)劃是實(shí)施素質(zhì)教育和課改最重要、最基礎(chǔ)的工作，學(xué)校嚴(yán)格無(wú)條件執(zhí)行。作為是一所農(nóng)村學(xué)校，由于村小撤并，使教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重的不合理。出現(xiàn)了“三多一少”：年老教師多;語(yǔ)數(shù)英主科教師多;非教學(xué)人員多;專(zhuān)任教師少，特別是能適應(yīng)勝任二期課改新開(kāi)設(shè)課程的老師少。面對(duì)困難我們不氣餒，努力從內(nèi)部挖潛，量才錄用，使每門(mén)課程有合適的老師任教。我們不僅把品德與社會(huì)、信息科技、音樂(lè)、體育、美術(shù)、探究課程，擺到與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程同等重視，對(duì)有些課程確保優(yōu)先。如信息科技，我們從優(yōu)秀的青年教師中選拔，讓他從主科轉(zhuǎn)崗。在近年引進(jìn)的教師，都是引進(jìn)的非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的老師。我們還加大自培力度，確保課程計(jì)劃規(guī)定的課程開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好。在學(xué)科課程教學(xué)中，我們本著既開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提高或降低教學(xué)難度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，基本不移用或擠占音體美勞等課，確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
四、挖掘資源，開(kāi)發(fā)校本課程。
校本課程作為一種與國(guó)家課程、地方課程相并列的'課程形態(tài)，有利于學(xué)校文化的重建，有利于學(xué)校教育辦出特色。我們借助二期課改實(shí)驗(yàn)基地優(yōu)勢(shì)，在“以學(xué)生為本”的理念指引下，根據(jù)學(xué)校教育資源和教師人才資源，多形式、多方位、多層次開(kāi)設(shè)校本課程，以滿足不同層次，不同特長(zhǎng)的學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們遵循“充分尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與體驗(yàn);促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備”校本課程開(kāi)發(fā)三原則，主要開(kāi)發(fā)了兩大類(lèi)校本課程。一類(lèi)是全員規(guī)定課程。主要有：書(shū)法，經(jīng)典誦讀，舞蹈知識(shí)初步，口琴，豎笛，防災(zāi)救災(zāi)避險(xiǎn)自救教育讀本等。另一類(lèi)是：特長(zhǎng)選修課程。主要有：小荷繪畫(huà)苑，小荷舞蹈團(tuán)，小荷書(shū)社，小荷廣播電臺(tái)，小荷編輯部，小荷科技苑，小荷電腦組，小荷足球隊(duì)，小荷運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。并以“納入課表、學(xué)科滲透、主題學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行實(shí)施。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)施，取得了一定的效果。
五、強(qiáng)化管理，“計(jì)劃”落實(shí)到位。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)精細(xì)化管理要求，我們認(rèn)真制定了《羅南中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。由教導(dǎo)處指導(dǎo)與調(diào)控，校長(zhǎng)室督查課程計(jì)劃的落實(shí)和執(zhí)行。嚴(yán)格控制課時(shí)量，堅(jiān)決做到6個(gè)“不”。
嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)量(基礎(chǔ)型課程：一級(jí)周課時(shí)25節(jié)、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三年級(jí)周課時(shí)27節(jié)，四、五級(jí)周課時(shí)30節(jié))，(拓展型課程、探究型課程按上級(jí)規(guī)定開(kāi)足開(kāi)好)。6個(gè)“不”是：堅(jiān)持“不增加課時(shí)，不組織補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不要求學(xué)生訂教輔資料，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量”。學(xué)校還制定了《關(guān)于減負(fù)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》和《關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》等文件，規(guī)范教學(xué)工作，確保課程計(jì)劃落實(shí)。
六、存在問(wèn)題和努力方向。
作為一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校資源等方面都與城區(qū)學(xué)校，特別是中心城區(qū)學(xué)校存在明顯差距。主要表現(xiàn)在：教師年齡結(jié)構(gòu)老化，學(xué)校撤并造成教師質(zhì)數(shù)超編，近年來(lái)無(wú)法引進(jìn)教師。因而學(xué)科師資不配套，專(zhuān)職教師的配備不足。加上硬件設(shè)施還不盡完善，專(zhuān)用教室的缺少，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常操作、音體美等教學(xué)用具無(wú)法充分利用等，一定程度影響了課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行，給辦學(xué)質(zhì)量也帶來(lái)了一定的影響。這一切，雖然我們一直呼吁，但收效甚微。但是，我們一直在努力，千方百計(jì)克服各種困難，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)不懈努力著。
《小學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃自查報(bào)告》。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇四
第一要素：計(jì)劃要盡量全面;。
一個(gè)全面的計(jì)劃能夠讓我們更加有體系的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而這里的全面也主要是指學(xué)習(xí)的具體安排，要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活做出全面的安排。這里主要包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
第二要素：安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間;。
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。
第三要素：長(zhǎng)計(jì)劃和短安排;。
長(zhǎng)計(jì)劃是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。所以這個(gè)時(shí)候就有了所謂的短安排，也就是我們能夠切實(shí)到具體行動(dòng)的，比如說(shuō)周計(jì)劃，課程表。而無(wú)數(shù)個(gè)短安排又會(huì)促成一個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃，因此恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合使用好這兩個(gè)就會(huì)很好的提升我們的學(xué)習(xí)效率。
第四要素：根據(jù)實(shí)際來(lái)制定計(jì)劃;。
在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況;而學(xué)習(xí)的實(shí)際情況主要指以下幾方面：1.孩子知識(shí)和能力;2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間;3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞;4.如何不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善。
第五要素：空出些時(shí)間來(lái);。
計(jì)劃要留有余地，計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性，要實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
第六要素：提高時(shí)間利用率;。
時(shí)間的利用率主要在早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
第七要素：注重效果。
根據(jù)效果來(lái)做調(diào)整，在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。要?dú)怵H、不要輕言放棄。
堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。
學(xué)習(xí)計(jì)劃好處。
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
4、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇五
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要認(rèn)真去執(zhí)行，必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你的意志，增強(qiáng)你的信心。但是，俄國(guó)我們不去執(zhí)行，那就成為了空談。所以，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，貴在執(zhí)行：
一：確保學(xué)習(xí)時(shí)間。
對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此，剛開(kāi)始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè)和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來(lái)。
二：注意自我管理。
為了確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過(guò)程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。
三：選擇固定場(chǎng)所。
要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來(lái)，訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四：學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖。
有同學(xué)說(shuō)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽(tīng)覺(jué)，有的負(fù)責(zé)人的視覺(jué)。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂(lè)很有必要。但是，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂(lè)就是娛樂(lè)，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
五：適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而個(gè)人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物，而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jī)。
在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲的娛樂(lè)一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槊總€(gè)人都是自己唯一的主宰。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇六
拍賣(mài)是一種競(jìng)爭(zhēng)買(mǎi)賣(mài)，我國(guó)《拍賣(mài)法》第3條規(guī)定：“拍賣(mài)是指以公開(kāi)競(jìng)價(jià)的形式，將特定物品或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利轉(zhuǎn)讓給最高應(yīng)價(jià)者的買(mǎi)賣(mài)方式。”我國(guó)《民事訴訟法》第226條規(guī)定：“被執(zhí)行人逾期不履行的，人民法院可以按照規(guī)定交有關(guān)單位拍賣(mài)或者變賣(mài)被查封、扣押的財(cái)產(chǎn)?！盵1]《最高人民法院關(guān)于人民法院執(zhí)行若干問(wèn)題的規(guī)定（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《執(zhí)行規(guī)定》）第46條規(guī)定：“人民法院對(duì)查封、扣押的被執(zhí)行人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行變價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托拍賣(mài)機(jī)構(gòu)進(jìn)行拍賣(mài)。”因此，從拍賣(mài)的理論及有關(guān)規(guī)定中可以看出，拍賣(mài)是強(qiáng)制執(zhí)行程序中重要的換價(jià)措施。但是由于拍賣(mài)涉及到法院、買(mǎi)受人、債權(quán)人、債務(wù)人等主體，他們之間的法律關(guān)系應(yīng)如何理解？買(mǎi)受人的權(quán)利該如何保護(hù)？執(zhí)行拍賣(mài)的法律性質(zhì)是什么？執(zhí)行拍賣(mài)的公信力如何定位？這些問(wèn)題一直困擾著執(zhí)行拍賣(mài)實(shí)踐，從而使得我們?cè)谔幚韴?zhí)行拍賣(mài)糾紛時(shí)只是做到以協(xié)調(diào)為主，盡量息事寧人。據(jù)此，本文試圖對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)的相關(guān)理論進(jìn)行研究，以期能拋磚引玉，深望同行能就此發(fā)表高見(jiàn)，共同討論。
權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)概念，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于義務(wù)的履行，若債務(wù)人不履行債務(wù)，債權(quán)人即須采取救濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)其債權(quán)。由于社會(huì)文化的進(jìn)步及國(guó)家權(quán)力的增強(qiáng)，近代國(guó)家已確立國(guó)家救濟(jì)制度，即由國(guó)家擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)權(quán)利的任務(wù)，債權(quán)人享有的只是強(qiáng)制執(zhí)行的請(qǐng)求權(quán)，而強(qiáng)制執(zhí)行已是實(shí)現(xiàn)權(quán)利最后且最有效的公權(quán)力救濟(jì)方法。執(zhí)行拍賣(mài)是強(qiáng)制執(zhí)行程序中的重要一環(huán)，史尚寬先生認(rèn)為：“強(qiáng)制執(zhí)行法上的拍賣(mài)，乃系國(guó)家依其執(zhí)行機(jī)關(guān)所行標(biāo)的物之變價(jià)行為。[1]所以執(zhí)行拍賣(mài)是強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)的行使，是公權(quán)力的行使，屬于公法范疇也是理所當(dāng)然。但是，執(zhí)行拍賣(mài)畢竟是拍賣(mài)中的一種，在執(zhí)行拍賣(mài)的手續(xù)上，拍賣(mài)公告是買(mǎi)賣(mài)引誘，應(yīng)買(mǎi)人的出價(jià)是一種買(mǎi)賣(mài)要約，拍賣(mài)則是買(mǎi)賣(mài)的承諾，最后是拍賣(mài)人與買(mǎi)受人之間成立了買(mǎi)賣(mài)契約。這個(gè)過(guò)程與一般貨物買(mǎi)賣(mài)的協(xié)議磋商過(guò)程相似，而且執(zhí)行拍賣(mài)恰是拍賣(mài)人將拍賣(mài)物交付買(mǎi)受人所有并喪失所有權(quán)，買(mǎi)受人則接受拍賣(mài)物并支付約定價(jià)金，是有償受讓拍賣(mài)物的行為，符合買(mǎi)賣(mài)關(guān)系的一般特征，與私法上的民事行為相似。因此；執(zhí)行拍賣(mài)又同時(shí)具有私法性質(zhì)。但是，由于強(qiáng)制拍賣(mài)以查封為前提，不以拍賣(mài)物所有人的意志為轉(zhuǎn)移，這與私法上買(mǎi)賣(mài)關(guān)系應(yīng)建立在雙方當(dāng)事人意思自由為前提又發(fā)生沖突。對(duì)此，我們主張折衷說(shuō)，即執(zhí)行拍賣(mài)是一種比較特殊的買(mǎi)賣(mài)行為，兼有公法處分和私法買(mǎi)賣(mài)的雙重性質(zhì)，從強(qiáng)制拍賣(mài)中執(zhí)行機(jī)關(guān)不顧債務(wù)人的意思而將拍賣(mài)物的所有權(quán)移轉(zhuǎn)于第三人看，具有公法處分的性質(zhì)；另從根據(jù)執(zhí)行拍賣(mài)而將債務(wù)人所有的拍賣(mài)物轉(zhuǎn)移給買(mǎi)受人及買(mǎi)受人因此給付價(jià)金來(lái)看，又具有私法買(mǎi)賣(mài)的性質(zhì)。我們?cè)谔幚韴?zhí)行拍賣(mài)糾紛時(shí)，不能單純從公法或單純從私法方面出發(fā)來(lái)處理問(wèn)題，而且在今后制定執(zhí)行法時(shí)，針對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)的特殊性，法律應(yīng)該對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)作出一些有別于純私法上的普通買(mǎi)賣(mài)、有別于純公法上的國(guó)家征收拍賣(mài)的特別規(guī)定。
二、執(zhí)行拍賣(mài)之公信力問(wèn)題。
執(zhí)行拍賣(mài)具有公法上處分及兼有私法上買(mǎi)賣(mài)的法律性質(zhì)。首先，確定執(zhí)行拍賣(mài)公信力是維護(hù)社會(huì)交易安全的要求。將執(zhí)行拍賣(mài)作為一種特殊買(mǎi)賣(mài)關(guān)系來(lái)思考時(shí)，執(zhí)行拍賣(mài)是一種物權(quán)的變動(dòng)方式，同時(shí)，也是社會(huì)交易市場(chǎng)的組成部分。從有利于維護(hù)商品交換的正常秩序，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有秩序發(fā)展的角度出發(fā)，拍賣(mài)物的買(mǎi)受人基于對(duì)社會(huì)交易的充分依賴(lài)及善意而取得的拍賣(mài)物，應(yīng)及時(shí)予以法律上的保護(hù)，承認(rèn)其交易的公信力。其次，確立執(zhí)行拍賣(mài)之公信力是執(zhí)行拍賣(mài)公法性質(zhì)的內(nèi)在要求。執(zhí)行拍賣(mài)的特色，是具有公權(quán)處分的性質(zhì)，國(guó)家強(qiáng)制執(zhí)行機(jī)構(gòu)憑其公權(quán)力所進(jìn)行的拍賣(mài)行為，不僅能取信于一般民眾，而且必須負(fù)起拍賣(mài)的法律效果。凡是基于信賴(lài)法院拍賣(mài)行為的人，無(wú)論是買(mǎi)受人或是一般民眾，都應(yīng)受到公信力的保護(hù)，由于法院拍賣(mài)行為是國(guó)家機(jī)構(gòu)具有公信力的執(zhí)行行為，所以不管債權(quán)人的債權(quán)是否真正存在，也不管買(mǎi)受人的意思是否為善意或惡意，更不管拍賣(mài)物是否真正屬于債務(wù)人所有，買(mǎi)受人都能因信賴(lài)法院拍賣(mài)有公法上的效力，而取得拍賣(mài)物的所有權(quán)?；诖朔N理由，臺(tái)灣地區(qū)強(qiáng)制執(zhí)行法第98條規(guī)定：拍賣(mài)不動(dòng)產(chǎn)，買(mǎi)受人自領(lǐng)得執(zhí)行法院所發(fā)給權(quán)利移轉(zhuǎn)證書(shū)之日起取得該不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)，無(wú)須以登記為取得所有權(quán)之生效要件。第三，確立執(zhí)行拍賣(mài)之公信力有利于法院開(kāi)展執(zhí)行換價(jià)活動(dòng)。如果普通民眾對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)的公信力有懷疑時(shí)，必然影響法院對(duì)被執(zhí)行財(cái)產(chǎn)的換價(jià)行為，也同時(shí)影響執(zhí)行工作的順利開(kāi)展。為了充分闡述執(zhí)行拍賣(mài)的公信力問(wèn)題，本文著重就依無(wú)實(shí)體權(quán)的執(zhí)行依據(jù)的執(zhí)行拍賣(mài)及拍賣(mài)第三人財(cái)產(chǎn)的法律效果進(jìn)行分析，以論證執(zhí)行拍賣(mài)公信力之必要性。
（一）法院根據(jù)無(wú)實(shí)體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)所進(jìn)行的執(zhí)行拍賣(mài)。
根據(jù)《執(zhí)行規(guī)定》第2條規(guī)定，有6種法律文書(shū)可以成為執(zhí)行依據(jù)，而執(zhí)行機(jī)構(gòu)只能形式審查執(zhí)行依據(jù)，不能對(duì)執(zhí)行依據(jù)進(jìn)行實(shí)體審查。因此，存在有些執(zhí)行依據(jù)的'實(shí)體權(quán)利并不存在的可能性，法院憑這些并無(wú)實(shí)體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行、查封、扣押被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)，并委托進(jìn)行拍賣(mài)，將拍賣(mài)物拍賣(mài)給買(mǎi)受人。在執(zhí)行拍賣(mài)程序終結(jié)后，如果債務(wù)人通過(guò)再審或其他程序獲勝推翻原執(zhí)行依據(jù)后，買(mǎi)受人所取得拍賣(mài)物的所有權(quán)是否受影響？債務(wù)人的權(quán)利該如何保護(hù)？債權(quán)人應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？如果單純從執(zhí)行拍賣(mài)是私法上買(mǎi)賣(mài)關(guān)系來(lái)看，債權(quán)人對(duì)債務(wù)人無(wú)實(shí)體請(qǐng)求權(quán)，執(zhí)行拍賣(mài)對(duì)于債務(wù)人自然無(wú)法律上約束力，債務(wù)人可以基于所有權(quán)人的地位向買(mǎi)受人追回其財(cái)產(chǎn)，債權(quán)人對(duì)買(mǎi)受人承擔(dān)權(quán)利瑕疵擔(dān)保責(zé)任。但執(zhí)行拍賣(mài)首先是具有公法性質(zhì)的處分，買(mǎi)受人基于對(duì)公法處分的信賴(lài)及對(duì)社會(huì)交易安全的信賴(lài)而參與的競(jìng)買(mǎi)理應(yīng)有法律上的效果。在對(duì)財(cái)產(chǎn)靜態(tài)安全保護(hù)與動(dòng)態(tài)安全保護(hù)發(fā)生沖突時(shí)，債務(wù)人僅能以不當(dāng)?shù)美驌p害賠償?shù)姆申P(guān)系，另行起訴債權(quán)人請(qǐng)求償還損失，不能因債權(quán)人請(qǐng)求權(quán)不存在，其執(zhí)行依據(jù)喪失而主張法院拍賣(mài)無(wú)效，也不能因此影響買(mǎi)受人已取得拍賣(mài)物的所有權(quán)，這就是法院拍賣(mài)公信力的要求。
（二）強(qiáng)制拍賣(mài)非屬債務(wù)人財(cái)產(chǎn)的法律分析。
既然債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)是其債務(wù)的總擔(dān)保，因此，執(zhí)行機(jī)構(gòu)也只能就債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行拍賣(mài)，不得對(duì)第三人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行。但在有些場(chǎng)合，執(zhí)行機(jī)構(gòu)無(wú)法辨認(rèn)，例如動(dòng)產(chǎn)因無(wú)登記制度，不容易判斷是誰(shuí)的，而且有些放在被執(zhí)行人處的財(cái)產(chǎn)是以所有權(quán)保留買(mǎi)賣(mài)，所有權(quán)尚未轉(zhuǎn)移給被執(zhí)行人，在被執(zhí)行人下落不明的情況下，更無(wú)法一時(shí)作出判斷；又如在執(zhí)行被執(zhí)行人個(gè)人財(cái)產(chǎn)時(shí)，其個(gè)人財(cái)產(chǎn)與家庭其他成員財(cái)產(chǎn)也難以分辨，在此情況下，很有可能將第三人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行拍賣(mài)。因此，如果法院誤將第三人財(cái)產(chǎn)予以拍賣(mài)，那么，買(mǎi)受人所取得拍賣(mài)物是否有效？第三人的權(quán)利該如何救濟(jì)？對(duì)此，臺(tái)灣地區(qū)“最高法院”1967年臺(tái)上字第1175號(hào)判決指出：“強(qiáng)制執(zhí)行中拍賣(mài)之不動(dòng)產(chǎn)為第三人所有者，其拍賣(mài)為無(wú)效。該第三人之所有權(quán)不受影響?！盵3]1964年臺(tái)上字第2261號(hào)判例略謂：“執(zhí)行法院拍賣(mài)查封之不動(dòng)產(chǎn)，以其價(jià)金分配于各債權(quán)人者，縱該不動(dòng)產(chǎn)嗣后復(fù)經(jīng)確定判決認(rèn)為不屬于債務(wù)人所有，不能轉(zhuǎn)移于買(mǎi)受人，而買(mǎi)受人因此所受價(jià)金之損害，亦只能向直接受其利益之債務(wù)人請(qǐng)求償還?！盵4]分析這種態(tài)度，無(wú)非是基于私法買(mǎi)賣(mài)關(guān)系中無(wú)權(quán)處分無(wú)效的原理，認(rèn)為法院無(wú)權(quán)處分第三人財(cái)產(chǎn)，故其拍賣(mài)也當(dāng)然無(wú)效，而無(wú)。
效自始沒(méi)有法律效力，理應(yīng)返還，故認(rèn)為第三人財(cái)產(chǎn)無(wú)辜被侵害時(shí)，應(yīng)受保護(hù)準(zhǔn)許回復(fù)其所有權(quán)的做法也是合乎正義精神的，同時(shí)能維護(hù)所有權(quán)人的權(quán)益。但是此觀點(diǎn)僅是從私法上公平觀念出發(fā)，如果同時(shí)從公益的角度考慮執(zhí)行制度的公信力及法律安定性的價(jià)值，則是一個(gè)價(jià)值取向的判斷和取舍問(wèn)題，如果第三人的財(cái)產(chǎn)權(quán)得到保護(hù)，那么，買(mǎi)受人的權(quán)利如何得到保護(hù)？買(mǎi)受人一方面已交納價(jià)金，另一方面卻不能取得拍賣(mài)物所有權(quán)，向債務(wù)人請(qǐng)求返還，又無(wú)實(shí)際效果。因此，對(duì)相信法院公信力的買(mǎi)受人是很不公平的。“維護(hù)所有權(quán)之靜態(tài)安全固然重要，但在今日交易繁多之社會(huì)，保護(hù)所有權(quán)之動(dòng)態(tài)安全更加重要。私人交易之場(chǎng)合，民法上尚有即時(shí)取得制度，保護(hù)交易之安全，何況國(guó)家法院機(jī)構(gòu)主持之公開(kāi)拍賣(mài)，豈能不顧其執(zhí)行制度之公信力及交易之安全？”[5]因此，我們認(rèn)為交易安全的公法上的利益應(yīng)該重于私人間純粹的公平觀念，同時(shí)，法律應(yīng)該有特別保護(hù)的必要。所以，第三人不得以所有權(quán)人地位或以不當(dāng)?shù)美麨槔碛上蛸I(mǎi)受人請(qǐng)求返還拍賣(mài)物。
至于第三人所受的損害，視情況向執(zhí)行機(jī)構(gòu)、債權(quán)人或債務(wù)人請(qǐng)求償還其利益或賠償其損害。如執(zhí)行機(jī)構(gòu)已將拍賣(mài)價(jià)金交付給債權(quán)人并將余款交付給債務(wù)人，可向債權(quán)人及債務(wù)人分別請(qǐng)求返還。如價(jià)金尚在執(zhí)行機(jī)構(gòu)，向執(zhí)行機(jī)構(gòu)請(qǐng)求返還。因?yàn)樵诜ɡ砩?，第三人所有?quán)雖然因拍賣(mài)而消滅，但其拍賣(mài)的價(jià)金成為物上代位請(qǐng)求權(quán)，第三人可請(qǐng)求返還。另外，從公平的角度出發(fā)，只有與債務(wù)人關(guān)系密切的第三人，其財(cái)產(chǎn)才有可能被誤拍賣(mài)。只要法院盡了注意義務(wù)，如從正常程序無(wú)法判斷該財(cái)產(chǎn)為第三人所有，法院不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，以維護(hù)公法的嚴(yán)肅性。此外，法院在程序上還有給第三人在執(zhí)行中提出異議的機(jī)會(huì)，也只有在第三人沒(méi)有提出異議或異議被駁回的情況下，其財(cái)產(chǎn)才會(huì)被拍賣(mài)。只有在能證明執(zhí)行員故意違背其職責(zé)，明知而為之的情況下，第三人可以侵權(quán)行為理由向執(zhí)行機(jī)構(gòu)請(qǐng)求損害賠償。
三、買(mǎi)受人的法律保護(hù)。
買(mǎi)受人是因強(qiáng)制拍賣(mài)而產(chǎn)生新的主體，其權(quán)利應(yīng)受到法律保護(hù)。也只有充分保護(hù)買(mǎi)受人的權(quán)利，才會(huì)維護(hù)法院拍賣(mài)的公信力，才會(huì)調(diào)動(dòng)競(jìng)買(mǎi)人的積極性，從而推動(dòng)法院換價(jià)工作的順利開(kāi)展。
（一）買(mǎi)受人取得拍賣(mài)物所有權(quán)的性質(zhì)。
如果純粹從執(zhí)行拍賣(mài)的公權(quán)性質(zhì)來(lái)理解，就象買(mǎi)受?chē)?guó)家機(jī)關(guān)罰沒(méi)的財(cái)產(chǎn)一樣，應(yīng)理解買(mǎi)受人取得拍賣(mài)物的所有權(quán)是原始取得。所謂原始取得，不是基于他人既存的權(quán)利以取得物權(quán)，而是基于拍賣(mài)人的公法行為，由公法機(jī)構(gòu)原始地、直接地給予拍賣(mài)物所有權(quán)，而非繼受前所有權(quán)人的所有權(quán)。既然是原始取得，那么買(mǎi)受人不承擔(dān)拍賣(mài)物上的負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有瑕疵擔(dān)保請(qǐng)求權(quán)。但是，從上述關(guān)于強(qiáng)制拍賣(mài)的法律性質(zhì)來(lái)分析，強(qiáng)制拍賣(mài)是一種特殊的具有公法性質(zhì)的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，除了維護(hù)強(qiáng)制拍賣(mài)公信力外，特別是在當(dāng)今世界，為了充分發(fā)揮物的作用，在物上除設(shè)定所有權(quán)外，還可能設(shè)有其他各種負(fù)擔(dān)，如用益物權(quán)或擔(dān)保物權(quán)等，這些權(quán)利如果在拍賣(mài)前就已經(jīng)存在，卻因拍賣(mài)一下子全部解除，不但有背公平之理念，而且會(huì)引起新的糾紛。[6]所以，這部分物上負(fù)擔(dān)仍應(yīng)隨物由新的買(mǎi)受人承擔(dān)。另外，由于物上各種負(fù)擔(dān)的存在及權(quán)利瑕疵存在的可能性，也應(yīng)該賦予買(mǎi)受人有主張的權(quán)利。因此，我們認(rèn)為，買(mǎi)受人取得拍賣(mài)物所有權(quán)的性質(zhì)為繼受取得，而非原始取得。
（二）買(mǎi)受人是否有物的瑕疵請(qǐng)求權(quán)。
我們知道，在一般貨物買(mǎi)賣(mài)中，買(mǎi)受人有物的瑕疵和物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)，那么，在強(qiáng)制拍賣(mài)中，買(mǎi)受人是否擁有拍賣(mài)物的瑕疵請(qǐng)求權(quán)？所謂物的瑕疵，是指拍賣(mài)物本身的瑕疵，如價(jià)值瑕疵、效用瑕疵、質(zhì)量瑕疵等，買(mǎi)受人因該瑕疵的存在失去了其有權(quán)期待拍賣(mài)標(biāo)的價(jià)值。在買(mǎi)受人支付價(jià)金領(lǐng)回拍賣(mài)物后，發(fā)現(xiàn)拍賣(mài)物有上述部分問(wèn)題時(shí)，是否有權(quán)利向出賣(mài)入主張？但“從總體上看拍賣(mài)標(biāo)的是一種特殊商品，大多數(shù)拍賣(mài)標(biāo)的在拍賣(mài)前都已經(jīng)過(guò)人們一定時(shí)期的使用，要求這樣的商品保持如剛出廠產(chǎn)品般的完好程度是不現(xiàn)實(shí)。的。因此，拍賣(mài)標(biāo)的存在瑕疵不足為怪?！盵7]對(duì)此，我們認(rèn)為，因?yàn)榕馁u(mài)物是實(shí)物，在拍賣(mài)前已有公告程序，并將拍賣(mài)物公開(kāi)展出，所以該物有無(wú)物的瑕疵，應(yīng)買(mǎi)人均能知悉。在買(mǎi)受人于契約成立時(shí)，明知拍賣(mài)物有物的瑕疵，或出賣(mài)人未保證無(wú)瑕疵而買(mǎi)受人因重大過(guò)失不知物的瑕疵，除非出賣(mài)人故意不告知其瑕疵外，出賣(mài)人不負(fù)物的瑕疵擔(dān)保責(zé)任。所以，在執(zhí)行實(shí)踐中，我們應(yīng)事先聲明不對(duì)拍賣(mài)物的瑕疵負(fù)責(zé)，買(mǎi)受人自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)參與競(jìng)買(mǎi)，理應(yīng)自行承擔(dān)瑕疵風(fēng)險(xiǎn)，而不應(yīng)在買(mǎi)受以后另行主張物的瑕疵權(quán)利，否則，讓拍賣(mài)人始終處于不特定的擔(dān)保責(zé)任的威脅之下，不利于法院執(zhí)行拍賣(mài)換價(jià)之開(kāi)展，也不利于維護(hù)拍賣(mài)的秩序。
（三）買(mǎi)受人是否有物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)。
根據(jù)合同法第150條規(guī)定，出賣(mài)人就交付的標(biāo)的物負(fù)有保證第三人不得向買(mǎi)受人主張任何權(quán)利的義務(wù)。出賣(mài)人的權(quán)利瑕疵擔(dān)保義務(wù)是指出賣(mài)人必須承擔(dān)將此標(biāo)的物上的權(quán)利全部轉(zhuǎn)移于買(mǎi)方的義務(wù)，即保證標(biāo)的物上不存在任何第三人的權(quán)利，且任何第三人都不會(huì)就標(biāo)的物向買(mǎi)方主張權(quán)利。在實(shí)踐中，拍賣(mài)物的所有權(quán)一般都能轉(zhuǎn)移給買(mǎi)受人，但由于社會(huì)交易及物上負(fù)擔(dān)的復(fù)雜化，有時(shí)很難保證拍賣(mài)物沒(méi)有其他第三人的權(quán)利。其一，如拍賣(mài)物上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。法院委托的拍賣(mài)物有沒(méi)有侵犯任何第三人的工業(yè)產(chǎn)權(quán)或其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如委托的拍賣(mài)物上包含了他人的商標(biāo)權(quán)或著作權(quán)的，則必須保證拍賣(mài)的標(biāo)的物沒(méi)有侵犯他人的上述知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其二，拍賣(mài)物的用益物權(quán)或擔(dān)保物權(quán)。如拍賣(mài)物在出賣(mài)前，該物即負(fù)有第三人的抵押權(quán)（動(dòng)產(chǎn)常常很難落實(shí)是否已設(shè)有抵押權(quán)），此時(shí)，買(mǎi)受人雖可取得標(biāo)的物上的所有權(quán)，但因拍賣(mài)物上存在著先于買(mǎi)受人所有權(quán)的第三人的抵押權(quán)，根據(jù)物權(quán)的優(yōu)先效力原理，買(mǎi)受人的所有權(quán)不得對(duì)抗第三人的抵押權(quán)，拍賣(mài)物有被第二次強(qiáng)制執(zhí)行的可能。其三，拍賣(mài)物存在他人的債權(quán)。如現(xiàn)代各國(guó)為保護(hù)租賃權(quán)人的權(quán)益，基本上將租賃權(quán)這二債權(quán)賦予一定程度的物權(quán)的效力，即所謂“買(mǎi)賣(mài)不破租賃”。因?yàn)樵谕慌馁u(mài)物的物上，在先的租賃權(quán)可以對(duì)抗在后的買(mǎi)方的所有權(quán)，于買(mǎi)受人利益有損。對(duì)此，我們認(rèn)為，應(yīng)賦予買(mǎi)受人有物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，向誰(shuí)主張？向法院主張還是向債權(quán)人主張，抑或向債務(wù)人主張？就此問(wèn)題，有人認(rèn)為，根據(jù)“我國(guó)《民事訴訟法》第226條規(guī)定，人民法院對(duì)逾期拒不履行法律文書(shū)確定義務(wù)的被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)，有權(quán)進(jìn)行查封、扣押，并交有關(guān)單位拍賣(mài)或者變賣(mài)，以人民法院的名義強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)，實(shí)現(xiàn)債權(quán)人的債權(quán)利益。依照法律規(guī)定，人民法院在上述條件成立時(shí)，可以成為買(mǎi)賣(mài)合同的賣(mài)方主體?！盵8]據(jù)此，人民法院應(yīng)該成為權(quán)利瑕疵的擔(dān)保主體。但我們認(rèn)為，法院因具有公法上的性質(zhì)，不應(yīng)成為權(quán)利瑕疵的擔(dān)保者，另外，如果能證明法院在強(qiáng)制執(zhí)行過(guò)程中存在過(guò)錯(cuò)，也應(yīng)以國(guó)家賠償?shù)姆绞竭M(jìn)行，而不應(yīng)成為被告。同樣的，拍賣(mài)企業(yè)作為代理人，如果其拍賣(mài)行為合乎規(guī)范，責(zé)任仍應(yīng)由委托法院承擔(dān)。債務(wù)人本來(lái)就是該財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)人，應(yīng)列為第一責(zé)任者；債權(quán)人為受益者，應(yīng)列為第二責(zé)任者，僅在債務(wù)人無(wú)能力支付時(shí)，因?yàn)闆](méi)有犧牲買(mǎi)受人的理由，由受領(lǐng)價(jià)金中支出。那么，買(mǎi)受人有何種權(quán)利可以選擇？我們認(rèn)為，第一，買(mǎi)受人有契約解除請(qǐng)求權(quán)；第二，有減少價(jià)金請(qǐng)求權(quán)。
私法買(mǎi)賣(mài)的特點(diǎn)。只有在正確界定該性質(zhì)的前提下，才能更好地處理好執(zhí)行拍賣(mài)中的各種關(guān)系，正確處理執(zhí)行拍賣(mài)中產(chǎn)生的各種糾紛。執(zhí)行拍賣(mài)既然在整個(gè)執(zhí)行程序中占如此重要的地位，我們不能不投入更多的精力進(jìn)行研究，為日后的強(qiáng)制執(zhí)行法的制定提供理論基礎(chǔ)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇七
在真正出去找實(shí)習(xí)之前需要冷靜的做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，盡量讓自己少走彎路，那么會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)如何制定。
一、實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，以及審計(jì)的程序和方法。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)和審計(jì)基本理論的理解和基本方法的運(yùn)用，將會(huì)計(jì)、審計(jì)的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)和審計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，為今后所從事的審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)了解企業(yè)概況(但不限以下內(nèi)容)：
1.實(shí)習(xí)單位所在的行業(yè)特點(diǎn)，實(shí)習(xí)單位業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn);。
2.實(shí)習(xí)單位資金投入、資金周轉(zhuǎn)、資金退出的情況;。
3.實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)管理組織形式、原則和各項(xiàng)資金管理方法;。
4.實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)分析的主要內(nèi)容和方法;。
5.實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)現(xiàn)代化管理方法的應(yīng)用;。
6.計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)信息處理中應(yīng)用的情況及前景;。
7.會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則實(shí)施對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響;。
8.與注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)相關(guān)的政策與法律法規(guī);。
9.實(shí)習(xí)事務(wù)所的基本情況(含規(guī)模、類(lèi)型、注冊(cè)資本等);。
10.實(shí)習(xí)事務(wù)所的組織構(gòu)架與管理體系。
11、了解實(shí)習(xí)單位某一審計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程。
(二)具體內(nèi)容。
1、熟悉實(shí)習(xí)單位各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，包括填制憑證(包括科目匯總和憑證裝訂)、登記賬簿(包括登記賬簿和結(jié)賬)、編制報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表)。
3.在了解實(shí)習(xí)單位所使用的財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)上，能夠熟練的運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，如材料的核算、工資的核算、成本的核算、利潤(rùn)的核算，財(cái)務(wù)報(bào)表和內(nèi)部成本報(bào)表的編制等。
4、協(xié)助實(shí)習(xí)單位人員完成審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)的簽訂、審計(jì)計(jì)劃的編制、審計(jì)過(guò)程、審計(jì)意見(jiàn)的形成和審計(jì)報(bào)告的編制。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間安排。
第六學(xué)期，共16周。返校實(shí)習(xí)交流時(shí)間另行通知。
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與方式。
1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
由學(xué)生根據(jù)就近(指原籍)、相關(guān)(指專(zhuān)業(yè))和安全的原則，自行選擇實(shí)習(xí)單位。
2、實(shí)習(xí)方式。
主要為頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生盡可能在實(shí)習(xí)單位和多部門(mén)輪流上崗，以便接觸到更多的業(yè)務(wù)，學(xué)到更多的知識(shí)與技能。
五、實(shí)習(xí)考核辦法。
實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定主要考核以下三個(gè)方面內(nèi)容：
1、實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
由實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、出勤率及工作業(yè)績(jī)等方面作出鑒定。(注：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況做出鑒定，加蓋公章后由實(shí)習(xí)學(xué)生帶回。)。
2、提交的。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)報(bào)告包括兩大部分。第一部分為實(shí)習(xí)專(zhuān)題報(bào)告。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就單位某一實(shí)際問(wèn)題作深入調(diào)查研究后，撰寫(xiě)有一定理論深度的。
調(diào)查報(bào)告。
字?jǐn)?shù)不少于3000字。專(zhuān)題報(bào)告包括實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)單位在某一專(zhuān)題方面現(xiàn)狀存在問(wèn)題和值得借鑒之處對(duì)策和建議等。實(shí)習(xí)報(bào)告第二部分為實(shí)習(xí)小結(jié)對(duì)本人在整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)、體會(huì)與感受作如實(shí)反映。
3、和班主任以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況。實(shí)習(xí)學(xué)生在兩周內(nèi)向班主任報(bào)告實(shí)習(xí)單位和聯(lián)系方式，每月向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況一到兩次。
經(jīng)考核，成績(jī)不合格者按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。考核成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)檔案。
六、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)。
1、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)大學(xué)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。要自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，不要做有損于學(xué)校榮譽(yù)的事。
2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的。
規(guī)章制度。
嚴(yán)守國(guó)家與企業(yè)機(jī)密保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞未經(jīng)實(shí)習(xí)單位同意不得公開(kāi)引用數(shù)字資料。
3、端正實(shí)習(xí)態(tài)度，學(xué)生實(shí)習(xí)上班不得遲到、早退，不得無(wú)故缺勤，有事需向?qū)嵙?xí)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
4、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，在實(shí)習(xí)中要積極主動(dòng)地做好承擔(dān)的任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的鍛煉。
5、要充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)是一個(gè)人由學(xué)習(xí)階段走向社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)過(guò)度階段，要有目的地應(yīng)用這過(guò)渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請(qǐng)教。
6、初到社會(huì)，初到企業(yè)，要謹(jǐn)慎行事，注意人身安全、公共財(cái)務(wù)的安全。
7、畢業(yè)實(shí)習(xí)必須按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后必須及時(shí)返校，交回相關(guān)材料和參加實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的。
職高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是為中、小企業(yè)培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作一線的中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。本次實(shí)習(xí)作為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，力求突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習(xí)一是使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感、使命感;二是使學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，加深對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的實(shí)際問(wèn)題能力;三是為推進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，探索教學(xué)改革的新模式、新方法。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
為了達(dá)到本次實(shí)習(xí)的目的，特將本次實(shí)習(xí)內(nèi)容概括如下，供廣大同學(xué)在實(shí)習(xí)中參考：
2、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)核算流程。如所設(shè)置、使用的會(huì)計(jì)科目;賬簿種類(lèi);會(huì)計(jì)核算形式;主要會(huì)計(jì)報(bào)表的種類(lèi)(包括內(nèi)部報(bào)表)、編制方法及應(yīng)用等。
3、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位成本管理情況。如開(kāi)展全面成本管理的現(xiàn)狀;制造費(fèi)用發(fā)生的內(nèi)容、部門(mén)及其分配;期間費(fèi)用的種類(lèi)及年度發(fā)生額。成本預(yù)測(cè)、決策的內(nèi)容及方法;成本費(fèi)用計(jì)劃的編制、成本費(fèi)用的控制內(nèi)容和方法、降低產(chǎn)品成本的主要途徑等。
4、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位稅收籌劃情況。如企業(yè)三種流轉(zhuǎn)稅、所得稅及印花稅等的征納與管理，企業(yè)在稅收優(yōu)惠政策方面的具體運(yùn)用等。
5、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)制度的設(shè)計(jì)情況。如會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)科目賬戶設(shè)計(jì)、工資、材料等核算制度設(shè)計(jì)等。
6、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位內(nèi)部審計(jì)開(kāi)展情況。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間。
本次實(shí)習(xí)時(shí)間為第三學(xué)年第二學(xué)期。
四、實(shí)習(xí)方式。
根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，綜合考慮各種因素，本次實(shí)習(xí)采取分散與集中相結(jié)合的方式。指導(dǎo)教師將對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行定期檢查和指導(dǎo)。
五、實(shí)習(xí)要求。
(一)實(shí)習(xí)期間，應(yīng)每日記錄。
實(shí)習(xí)日記。
實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)報(bào)告。
(二)虛心向企業(yè)財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，尊重實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和同事。
(三)遵紀(jì)守法，遵守國(guó)家法律己實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無(wú)故礦工，遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧-事，打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。
(四)實(shí)習(xí)期間，應(yīng)講究文明禮貌，愛(ài)護(hù)公物，與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。
(五)實(shí)習(xí)期間，務(wù)必與各指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員保持及時(shí)溝通和聯(lián)系，在確定實(shí)習(xí)單位后要及時(shí)告知指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員。
六、實(shí)習(xí)成績(jī)考核。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位反饋意見(jiàn)及學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)定成績(jī)實(shí)行優(yōu)、良、及格和不及格四級(jí)。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇八
3、嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退。因故需要請(qǐng)假時(shí)，必須事先獲得指導(dǎo)老師的準(zhǔn)許;不履行請(qǐng)假手續(xù)及超過(guò)批準(zhǔn)期限不歸者，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格論。
4、自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不在任何場(chǎng)合以任何形式散布不利于學(xué)校的言論，也不得從事任何有損學(xué)校聲譽(yù)的行為。
5、切實(shí)注意自身安全。
五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
蘭州市城關(guān)區(qū)人民法院、蘭州市七里河區(qū)人民法院。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
法學(xué)院成立專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江合寧。
副組長(zhǎng)：包哲鈺史正保張發(fā)德。
指導(dǎo)老師：包哲鈺史正保張桂芝韓東。
七、成績(jī)考核與評(píng)定。
綜合實(shí)習(xí)鑒定和。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
兩個(gè)方面最終，按優(yōu)、良、中、及格和不及格評(píng)出實(shí)習(xí)成績(jī)。
教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班。
一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及。
規(guī)章制度。
認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建師徒關(guān)系。
3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。
4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。
5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解.
6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：(1)完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng);(2)每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì);(3)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案。(4)在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。
7、能與指導(dǎo)老師交流。
心得體會(huì)。
建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
二、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案.
3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課.
4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.
5、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),最后總結(jié)每天的心得體會(huì),寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié).
三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色.
2在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,自己能在多次的聽(tīng)課中,學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn).
3在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步.
4在這實(shí)習(xí)期間,能學(xué)會(huì)與人的相處,提高自己的人際交往能力.
5了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇九
今年以來(lái)，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的監(jiān)督支持下，全區(qū)上下堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞中央提出的“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”和區(qū)委、區(qū)政府“上水平、重民生、促和諧”的重大部署，積極應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，抓住國(guó)家適度寬松貨幣政策的機(jī)遇，充分發(fā)揮政府投資項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用，以?xún)?yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為主線，以重點(diǎn)區(qū)域和重大項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)商貿(mào)企業(yè)為重點(diǎn)，制定完善相關(guān)政策，確保產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)發(fā)展同步推進(jìn)。深入實(shí)施“五宜”城區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，始終堅(jiān)持“九個(gè)注重”，保持了上半年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良好局面，圓滿完成了上半年各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)。
（一）注重宏觀經(jīng)濟(jì)變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展止跌企穩(wěn)。
隨著全市和我區(qū)“保增長(zhǎng)”政策效應(yīng)不斷顯現(xiàn)，二季度以來(lái)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)在一季度止跌企穩(wěn)的基礎(chǔ)上持續(xù)回升，地區(qū)生產(chǎn)總值完成億元，同比增長(zhǎng)，超市計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，超區(qū)計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，比一季度提高個(gè)百分點(diǎn)，其中，第二產(chǎn)業(yè)增加值完成億元，同比增長(zhǎng)，第三產(chǎn)業(yè)增加值完成93億元，同比增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升的勢(shì)頭進(jìn)一步鞏固。
（二）注重質(zhì)量效益并重，項(xiàng)目建設(shè)成效明顯。
上半年,重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目和各類(lèi)社會(huì)事業(yè)投資,有力推動(dòng)了全區(qū)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)。一是固定資產(chǎn)投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，上半年,全區(qū)固定資產(chǎn)投資完成億元，同比增長(zhǎng)，超市計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，超區(qū)計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，提前實(shí)現(xiàn)“雙過(guò)半”；二是重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，全區(qū)62個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目完成投資億元，占年計(jì)劃的，超計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，其中，市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目完成投資億元，占年計(jì)劃的；區(qū)級(jí)39個(gè)在建項(xiàng)目中，南沙世紀(jì)花園10號(hào)樓提前竣工，就掌燈、東何家村等14個(gè)項(xiàng)目提前完成全年投資，25個(gè)項(xiàng)目完成投資額超60%；三是民生和社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目投入力度不斷增強(qiáng)，全區(qū)公共設(shè)施管理業(yè)，教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障完成投資億元，同比增長(zhǎng)；四是申請(qǐng)上級(jí)扶持項(xiàng)目資金繼續(xù)跟進(jìn)，教育、衛(wèi)生系統(tǒng)的災(zāi)后重建項(xiàng)目資金7037萬(wàn)元已撥付到位，包裝公檢法司、科教文衛(wèi)等17個(gè)項(xiàng)目列入xx年省級(jí)申請(qǐng)中央投資項(xiàng)目表，涉及總投資億元，這些項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施將對(duì)我區(qū)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起到巨大的推動(dòng)作用。
（三）注重增收潛力挖掘，財(cái)政收入增速穩(wěn)步回升。
全區(qū)經(jīng)濟(jì)回升對(duì)財(cái)政收入增長(zhǎng)的帶動(dòng)效應(yīng)繼續(xù)顯現(xiàn)，上半年全區(qū)實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入億元，同比增長(zhǎng)，環(huán)比提高了個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)四個(gè)月實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，其中6月份由于工資薪金和勞動(dòng)報(bào)酬所得較上年有較大幅度增長(zhǎng)，帶動(dòng)個(gè)人所得稅、增值稅分別同比增長(zhǎng)了和；金融、房地產(chǎn)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)持續(xù)回升，帶動(dòng)企業(yè)所得稅、營(yíng)業(yè)稅同比增長(zhǎng)和。截止6月底，全區(qū)一般預(yù)算支出完成億元，完成預(yù)算的，增長(zhǎng)。
（四）注重政策深層落實(shí)，消費(fèi)市場(chǎng)好于預(yù)期。
今年以來(lái)我區(qū)全面落實(shí)各級(jí)消費(fèi)刺激政策，不斷提升消費(fèi)者的消費(fèi)信心，消費(fèi)品市場(chǎng)逐漸活躍，紅星美凱龍等限額以上企業(yè)實(shí)現(xiàn)了銷(xiāo)售額較快增長(zhǎng)。截止6月底，全區(qū)實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額億元，同比增長(zhǎng)。以西安博物院、西安城墻和碑林博物館等為代表的旅游業(yè)，接待游客75萬(wàn)人，門(mén)票收入達(dá)到2223萬(wàn)元。
（五）注重開(kāi)放水平提升，招商引資扎實(shí)推進(jìn)。
繼續(xù)實(shí)施“招商引資七大舉措”，突出二次招商和專(zhuān)題招商。一是創(chuàng)新招商思路，深挖城改項(xiàng)目閑置商業(yè)資源，組織開(kāi)展了16個(gè)城改精品項(xiàng)目招商推介活動(dòng)；二是抓好“西洽會(huì)”簽約項(xiàng)目的落實(shí)工作，做好跟蹤服務(wù)，西安德泉商業(yè)有限公司項(xiàng)目等合同外資額481萬(wàn)美元，祭臺(tái)村、永寧村一期、永寧村二期等6個(gè)內(nèi)資合計(jì)61億元人民幣的項(xiàng)目合同全部執(zhí)行，履約率達(dá)100%。截止6月底，我區(qū)實(shí)際引進(jìn)外資2590萬(wàn)美元，完成市計(jì)劃的74%，完成區(qū)計(jì)劃的，實(shí)際利用內(nèi)資13億元，完成市計(jì)劃的65%，全市排名連續(xù)三個(gè)月均保持前三。
（六）注重資源要素匯集，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。
以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，投資2747萬(wàn)元全力打造碑林動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，已完成3800平方米場(chǎng)地裝修、設(shè)備安裝和公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)一期建設(shè)，引進(jìn)藝龍等7家動(dòng)漫企業(yè)入駐，完成市考產(chǎn)業(yè)發(fā)展指標(biāo)；科技投入資金不斷加大，今年我區(qū)列支730萬(wàn)元用于支持57個(gè)科技項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展，建立了全市首家能源與環(huán)境新技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)孵化器。入駐企業(yè)50家以上，畢業(yè)企業(yè)15家，新增技工貿(mào)收入2億元，創(chuàng)造稅收1500萬(wàn)元，效益顯著。
（七）注重建設(shè)管理并行，城市面貌日漸日新。
以推進(jìn)“五宜”城區(qū)建設(shè)、提升城市品位為目標(biāo)，投資億元，先后完成南郭村等4個(gè)村的整村拆除任務(wù)，拆遷面積達(dá)108萬(wàn)平方米，超年計(jì)劃50%；張家西村棚戶區(qū)改造開(kāi)始拆遷；仁義村等15個(gè)村的安置樓建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展順利，西何家村、李家村已完成回遷；祭臺(tái)村等3個(gè)村完成了撤村建居工作，在全市率先達(dá)到15個(gè)村的完成量。市容整治、城市管理效果顯著，東大街方匯大廈等8棟建筑物進(jìn)行屋面立面改造，環(huán)城路等9條重點(diǎn)整治提升道路全部開(kāi)工，完成年計(jì)劃的85%；拆墻透綠工程完成1625延米、景觀圍墻整治89處、增補(bǔ)修整綠化1xx平方米、門(mén)頭牌匾整治745塊，全部完成年計(jì)劃任務(wù)。
（八）注重重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)，節(jié)能減排成績(jī)顯著。
加大企業(yè)節(jié)能減排改造力度，市級(jí)重點(diǎn)考核企業(yè)西安市熱力公司提前2年完成“xxx”降耗目標(biāo)，區(qū)級(jí)4戶重點(diǎn)耗能企業(yè)按每年降低5%指標(biāo)完成計(jì)劃任務(wù)。完成拆改燃煤鍋爐年任務(wù)6臺(tái)，對(duì)137家餐飲業(yè)單位的的廢水進(jìn)行治理，二氧化硫、化學(xué)需氧量分別減排50噸和2噸，全區(qū)大氣空氣質(zhì)量良好以上天數(shù)達(dá)到147天。節(jié)能工作有效開(kāi)展，上半年推廣國(guó)家指定歐普節(jié)能燈具萬(wàn)支，完成市考任務(wù)93%，封停集中供水井8眼，完成市考任務(wù)80%。創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市前期工作準(zhǔn)備就緒。
（九）注重和諧穩(wěn)定發(fā)展，社會(huì)事業(yè)建設(shè)全面推進(jìn)。
——就業(yè)創(chuàng)業(yè)取得新成效。以創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)為主線，有效發(fā)揮區(qū)職業(yè)介紹服務(wù)中心作用，投資100萬(wàn)元打造了碑林區(qū)人力資源服務(wù)平臺(tái)。截止6月底，全區(qū)累計(jì)開(kāi)發(fā)公益性崗位3433個(gè)，完成年任務(wù)的98%；實(shí)現(xiàn)新增就業(yè)6050人，完成年任務(wù)的55%；城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在以?xún)?nèi)；發(fā)放小額擔(dān)保貸款1030萬(wàn)元，完成年任務(wù)的。上半年，全區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入完成9797元，同比增長(zhǎng)。
——社會(huì)保障擴(kuò)面增加。養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)擴(kuò)面，惠民、利民政策落到實(shí)處。城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)累計(jì)參保登記萬(wàn)人，占年計(jì)劃的；養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面2947人，占年計(jì)劃的；對(duì)弱勢(shì)人群投入力度不斷加大，為1萬(wàn)戶低保家庭發(fā)放低保金3000萬(wàn)元，為71名低保對(duì)象發(fā)放重大疾病醫(yī)療救助金15萬(wàn)元，累計(jì)為200名貧困老人提供4800小時(shí)家政服務(wù)；廉租房保障應(yīng)保盡保，為2034戶提供了租金保障，完成年計(jì)劃。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十
通過(guò)12月1日晚的學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力，而個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素：個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
所以，要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。為此，我將在未來(lái)的工作中，計(jì)劃通過(guò)實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四方面來(lái)搞升個(gè)人的執(zhí)行力：
一將著眼于“嚴(yán)”：積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因?yàn)樨?zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
二將著眼于“實(shí)”：腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
三將著眼于“快”：提高辦事效率。強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
四將著眼于“新”：改進(jìn)工作方法，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行上級(jí)指示。
行政部黃浩。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十一
“汽車(chē)就像人一樣需要呵護(hù)，也需要裝飾”，一位有車(chē)族這樣說(shuō)。為愛(ài)車(chē)裝飾各種不同風(fēng)格的飾品，讓汽車(chē)成為自己一個(gè)舒適的“流動(dòng)的家”，逐漸成為車(chē)主的必然選擇?！皞€(gè)性消費(fèi)”帶給投資者們?nèi)碌纳虣C(jī)———“汽車(chē)美容”業(yè)。由此給我們一個(gè)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求的條件，我們決定向汽車(chē)美容市場(chǎng)進(jìn)軍，創(chuàng)立自己的汽車(chē)美容公司，用自己的獨(dú)特方式去占據(jù)部分市場(chǎng)。
隨著中國(guó)私人汽車(chē)保有量持續(xù)增長(zhǎng)，汽車(chē)服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展空間將日益擴(kuò)大。目前中國(guó)市場(chǎng)汽車(chē)服務(wù)業(yè)的發(fā)展尚處于起步階段，但城市有車(chē)族群對(duì)汽車(chē)服務(wù)的需求將持續(xù)旺盛。消費(fèi)追求與市場(chǎng)供應(yīng)間仍存在巨大的運(yùn)作空間。我國(guó)各大中城市雖然發(fā)展很快，但建設(shè)不配套，缺乏停車(chē)場(chǎng)所，使大量汽車(chē)只能露天棲息，飽受風(fēng)吹、雨淋、日曬的無(wú)奈，致使汽車(chē)日漸老化。這就使汽車(chē)美容護(hù)理業(yè)的存在和發(fā)展更具備了條件。
中國(guó)汽車(chē)美容業(yè)處于初級(jí)發(fā)展階段，其特點(diǎn)和國(guó)外的汽車(chē)美容行業(yè)不同．汽車(chē)美容系點(diǎn)可以分為車(chē)身美容、引擎外部美容和車(chē)內(nèi)美容三個(gè)部分．這一點(diǎn)和歐美同家做一下比較，據(jù)資料顯示在歐美國(guó)家人們對(duì)車(chē)一般是進(jìn)行改裝而不是裝飾．而我國(guó)的居民對(duì)自己的車(chē)輛多為裝飾．所以說(shuō)國(guó)內(nèi)的汽車(chē)美容市場(chǎng)是和國(guó)外的汽車(chē)美容市場(chǎng)不同的．是汽車(chē)養(yǎng)護(hù)美容市場(chǎng)發(fā)展尚來(lái)成熟的初級(jí)階段。從市場(chǎng)上來(lái)看，汽車(chē)裝飾的市場(chǎng)并不大．因?yàn)榻^大多數(shù)人一輩子只買(mǎi)一輛車(chē)，而只有在剛剛購(gòu)車(chē)后會(huì)對(duì)新車(chē)進(jìn)行一些美容裝飾．以后就很少再會(huì)對(duì)車(chē)子進(jìn)行美容。所以從這個(gè)角度其市場(chǎng)空間并不大．但是這個(gè)方面的問(wèn)題隨著人們對(duì)汽車(chē)的觀念的改變會(huì)慢慢消失，所以汽車(chē)美容行業(yè)是有很大的發(fā)展前景的。
偽劣產(chǎn)品來(lái)坑騙廣大用戶。但隨著汽車(chē)美容護(hù)理市場(chǎng)不斷規(guī)范和人們消費(fèi)意識(shí)的提高，偽劣產(chǎn)品將無(wú)處立足，無(wú)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的汽車(chē)美容店若不改變現(xiàn)狀也將會(huì)被淘汰。如何在汽車(chē)美容護(hù)理業(yè)立足、發(fā)展并壯大，已成為每一個(gè)業(yè)內(nèi)人士所關(guān)注的問(wèn)題。
由于新興企業(yè)沒(méi)有一定市場(chǎng)，我們采取先調(diào)查市場(chǎng)，了解顧客的真正需求和其他的公司在經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)自己目前的資金情況以及設(shè)備、人力等因素，相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整。公司的成長(zhǎng)需要一定的時(shí)間，市場(chǎng)就逐漸建立，我們要和客戶之間建立一個(gè)服務(wù)透明體系，讓客戶更加了解汽車(chē)美容服務(wù)的相關(guān)信息，同時(shí)也建立了我們對(duì)客戶的了解，一定條件時(shí)可以建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，用于對(duì)客戶的服務(wù)分析，用我們的真心、誠(chéng)心去為客戶服務(wù)，讓客戶相信我們、我們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的市場(chǎng)培養(yǎng)，我們將會(huì)逐步建立一定的市場(chǎng)影響力，并將我們的品牌打出去，形成像蘇寧、國(guó)美、沃爾瑪一樣，走向連鎖市場(chǎng)。
二、公司簡(jiǎn)介。
2.1創(chuàng)業(yè)背景。
汽車(chē)美容業(yè)是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈中的主要利潤(rùn)來(lái)源之一。成熟的國(guó)際化汽車(chē)市場(chǎng)中，汽車(chē)業(yè)50％—60％的利潤(rùn)來(lái)自于汽車(chē)后市場(chǎng)，而汽車(chē)美容養(yǎng)護(hù)業(yè)利潤(rùn)已占到整個(gè)汽車(chē)后市場(chǎng)利潤(rùn)的80％左右。以美國(guó)為例，汽車(chē)美容業(yè)的年產(chǎn)值已超過(guò)3500億美元。而在我國(guó)，汽車(chē)美容業(yè)的利潤(rùn)一般也在40％左右。據(jù)專(zhuān)家介紹，汽車(chē)制造業(yè)投入的1元錢(qián)，將會(huì)帶動(dòng)售后消費(fèi)24元—34元，一輛中檔轎車(chē)每年用在裝飾美容上的費(fèi)用就可達(dá)5000元—6000元。
檔汽車(chē)車(chē)主有給汽車(chē)做外部美容養(yǎng)護(hù)的習(xí)慣，30％以上的私人低檔車(chē)車(chē)主也開(kāi)始形成了給汽車(chē)做美容養(yǎng)護(hù)的觀念，50％以上的私車(chē)車(chē)主愿意在掌握基本技術(shù)的情況下自己進(jìn)行汽車(chē)美容和養(yǎng)護(hù)，30％以上的公用高檔汽車(chē)也定時(shí)進(jìn)行外部美容養(yǎng)護(hù)。
另外，由于汽車(chē)美容護(hù)理業(yè)具有靈活、操作簡(jiǎn)單、利潤(rùn)較高、風(fēng)險(xiǎn)較低等特點(diǎn)，因此國(guó)內(nèi)的大量洗車(chē)店、汽車(chē)配件精品店、輪胎店、汽修廠及個(gè)人蜂擁進(jìn)入汽車(chē)美容市場(chǎng)。
而面對(duì)這樣的市場(chǎng)背景，汽車(chē)美容護(hù)理產(chǎn)品的需求便顯得日益緊張，而在中國(guó)，超過(guò)60%汽車(chē)美容產(chǎn)品廠家、代理商在廣州，廣州市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，價(jià)格戰(zhàn)一再出現(xiàn)，致使廣州地區(qū)汽車(chē)美容產(chǎn)品報(bào)價(jià)處于全國(guó)最低點(diǎn)。此時(shí)，面對(duì)外界大量需求，本地區(qū)大幅壓價(jià)，新產(chǎn)品項(xiàng)目便存在巨大的潛在價(jià)值。
正是在汽車(chē)行業(yè)大力發(fā)展以及人們對(duì)愛(ài)車(chē)的美容意思增強(qiáng)的情況下，我們萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的想法。
2.2公司戰(zhàn)略。
本公司針對(duì)目前汽車(chē)市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)，人們對(duì)汽車(chē)的呵護(hù)也日漸增長(zhǎng)，我們本著以“汽車(chē)美容，我們光榮”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持“通過(guò)對(duì)汽車(chē)的美容，為人們提供清潔、舒適、自然的汽車(chē)，致力于汽車(chē)美容事業(yè)，大力發(fā)展民族汽車(chē)美容品牌”的理念，發(fā)展創(chuàng)立了中國(guó)保馬汽車(chē)美容公司。公司主要先以小資公司初建成，并逐步投入市場(chǎng)，擴(kuò)大市場(chǎng)，同時(shí)壯大品牌，品牌打了就了具有一定的市場(chǎng)影響力，從而全方位進(jìn)軍汽車(chē)美容市場(chǎng)。不斷的投入市場(chǎng)，分析市場(chǎng)，充分了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的有點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，不斷地提高公司的服務(wù)品質(zhì)，待公司發(fā)展壯大后可以作為上市股份公司。
品牌之一。
2.3發(fā)展規(guī)劃。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十二
配合縣教師發(fā)展中心落實(shí)推進(jìn)__市中小學(xué)信息課程教學(xué)新常規(guī)工作。積極參與“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比工作，推進(jìn)“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”優(yōu)秀資源共享。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
配合縣教師發(fā)展中心做好中小學(xué)信息課堂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。以市信息學(xué)科學(xué)___臺(tái)和“微課程”為載體、課堂評(píng)價(jià)方案為導(dǎo)向，為課堂教學(xué)提供學(xué)習(xí)資源切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
3、開(kāi)展教學(xué)、研訓(xùn)活動(dòng)。
依托中小學(xué)信息課程項(xiàng)目培訓(xùn)開(kāi)展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐豐富理論。加快師資隊(duì)伍建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展主題課程研究。
做好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)融合，落實(shí)義務(wù)教育信息技術(shù)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
5、積極參與初中美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，書(shū)法課堂教學(xué)評(píng)比，縣中小學(xué)美術(shù)拓展類(lèi)課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，使教師轉(zhuǎn)變觀念，探索有效教學(xué)方式和手段，提高課堂教學(xué)水平。
6．踐行“堅(jiān)持音樂(lè)為本、突出學(xué)生主體、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、追求教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)理念，積極探索新型的、有效的中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)方式方法，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力發(fā)展。
7．校本培訓(xùn)活動(dòng)及積極參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十三
1、較全面、深入地了解相關(guān)工作的關(guān)系及重要作用，熟悉現(xiàn)行管理體制及實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更為全面的認(rèn)識(shí)。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步消化、補(bǔ)充和鞏固已學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度、掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十四
告別了炎炎夏日，迎來(lái)了爽朗金秋?；窝坶g，我們已經(jīng)是大三上學(xué)期了。
由于大三沒(méi)有早晚自習(xí)、課程不多。班上同學(xué)碰面時(shí)間越來(lái)越少，班級(jí)團(tuán)結(jié)性似。
乎越來(lái)越差。然而在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那。
么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了其他問(wèn)題也。
都會(huì)引刃而解。
1、組織班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力。
2、以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
3、豐富課余文化生活。組織班級(jí)同學(xué)一起活動(dòng)及鼓勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)院與學(xué)校。
舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)等等。
4、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹(shù)立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
5、嚴(yán)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)，在年終的考試中爭(zhēng)取全班取得好的成績(jī)。
1、在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)緊抓班級(jí)一日常規(guī)及把班里的學(xué)習(xí)請(qǐng)況反映給老師，促進(jìn)。
老師和同學(xué)之間的溝通、交流，使老師達(dá)到多樣教學(xué)，同學(xué)樂(lè)于積極參與。這些。
都大大提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
2、在班級(jí)工作方面，班委會(huì)各成員積極配合班長(zhǎng)開(kāi)展了各項(xiàng)工作。如完善了考。
勤與請(qǐng)假制度、定期召開(kāi)了班會(huì)和定期公開(kāi)班費(fèi)出納情況等等?？傊?，班級(jí)的各。
項(xiàng)事務(wù)都完成的比較完滿。
3、在班級(jí)活動(dòng)方面，本學(xué)期開(kāi)展了幾次文娛班會(huì)。組織一次班級(jí)集體出游桃花。
源，以此達(dá)到了增強(qiáng)同學(xué)間感情及班級(jí)的凝聚力。
以上就是我作為班長(zhǎng)在本學(xué)期的工作計(jì)劃及執(zhí)行情況?？偠灾?，這個(gè)學(xué)期，在班委會(huì)和班上這么多優(yōu)秀的同學(xué)的共同努力下，我們向團(tuán)結(jié)互助、積極向上、人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班集體又邁進(jìn)了一大步。我們班的每一位同學(xué)也在“博學(xué)弘文，明理求真”的校訓(xùn)中把握到了自我，以電信09103班為家，積極努力的朝自己的夢(mèng)想奮斗！
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十五
3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
四、家長(zhǎng)工作。
1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。
2、對(duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫(xiě)字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1—2次。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次。
五、班級(jí)協(xié)調(diào)。
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無(wú)論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)工作。
在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開(kāi)課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二、班級(jí)日常管理。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作。
教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十六
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，幼兒園班主任也制定了新的。
踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期教師的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn)。
1、思想道德建設(shè)。
本著對(duì)幼兒熱愛(ài)的態(tài)度，在工作中多愛(ài)心、多細(xì)心、多耐心;本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟;本著對(duì)自己要成長(zhǎng)的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫(xiě)作，朝研究型教師的方向努力。
2、工作方向。
(1)將“教育公平，機(jī)會(huì)均等”進(jìn)行到底，做到不偏愛(ài)、不歧視，注重每個(gè)幼兒的發(fā)展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學(xué)習(xí)榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的發(fā)展。
(2)認(rèn)真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)幫助同班教師在教育教學(xué)方法取得一定的進(jìn)步。
(3)仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、積極思考做好每月的各項(xiàng)文本資料撰寫(xiě)工作，朝著區(qū)骨干教師的資歷靠近。
(4)多讀課外書(shū)收集資料、積極撰寫(xiě)論文與案例。
3、教育教學(xué)工作。
(1)環(huán)境。
結(jié)合園部的精神和班級(jí)的需要，我們這學(xué)期將班級(jí)環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為教育教學(xué)的真正的輔助工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級(jí)副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對(duì)幼兒已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個(gè)主題都有結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)的內(nèi)容，這樣使得內(nèi)容更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將繼續(xù)保持這樣的活動(dòng)，同時(shí)積極鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)都注重幼兒的學(xué)習(xí)的情況下和幼兒一起完成相應(yīng)的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)教育的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變部分家長(zhǎng)的教育觀念。
(2)教學(xué)。
老師在努力吃透教材，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認(rèn)真反思的前提下，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)幼兒得到全面的發(fā)展。
(3)游戲。
中二班的角色游戲?yàn)椤昂膳褐l(xiāng)”，這一游戲幼兒玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對(duì)此游戲有了初淺的認(rèn)識(shí)與了解，基本玩法已經(jīng)初步掌握，根據(jù)孩子們玩的情況看，他們對(duì)這一游戲特別感興趣，所以這學(xué)期游戲活動(dòng)的開(kāi)展與層層深入也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據(jù)游戲過(guò)程中的需要增加相應(yīng)的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(4)日常工作。
在本學(xué)期的日常工作中，除了將每天的正常教學(xué)活動(dòng)有序的開(kāi)展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時(shí)間，將英語(yǔ)、科學(xué)兒歌的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)融入到飯前、飯后、課間等空余的時(shí)間，這樣既幫助幼兒復(fù)習(xí)了知識(shí)也能使班級(jí)的常規(guī)問(wèn)題得到了更進(jìn)一步的完善。
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的開(kāi)展，定期組織班級(jí)老師進(jìn)行討論，將班級(jí)中出現(xiàn)的不好的常規(guī)拿出來(lái)進(jìn)行研究，制定出解決方案，使班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。
4、安全教育工作。
安全工作對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是其他教育工作之中最先考慮的問(wèn)題，也是考慮最多的問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)前的衛(wèi)生清掃、環(huán)境整理工作，老師首先就要把班級(jí)中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問(wèn)題解決。老師要將安全問(wèn)題放在首位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，這樣每天的進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育，我相信幼兒在有了良好的常規(guī)的前提下，班級(jí)的安全工作一定會(huì)得到保證。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己，這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。
5、家長(zhǎng)社區(qū)工作。
相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期與家長(zhǎng)的相處，我們老師和家長(zhǎng)之間已經(jīng)有了一個(gè)很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，把班級(jí)的事情做細(xì)、做實(shí);第二，充分的利用家長(zhǎng)園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等聯(lián)系方式和家長(zhǎng)建立良好的溝通，讓家長(zhǎng)更多的了解班級(jí)近況和孩子們每天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長(zhǎng)資源，利用家長(zhǎng)資源幫助老師、幼兒解決班級(jí)的一些常規(guī)問(wèn)題，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的項(xiàng)活動(dòng)中。第四，對(duì)于班級(jí)中個(gè)別難以溝通的家長(zhǎng)，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時(shí)主動(dòng)地多與他們溝通，讓他們感覺(jué)到老師的好，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交朋友，支持我們的工作。
毛毛班班級(jí)計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
二、教育教學(xué)。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專(zhuān)業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開(kāi)展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健。
1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十七
班主任的工作就是教育管理工作，說(shuō)白一點(diǎn)，就是做人的工作。俗話說(shuō)：“人上一百，形形色色。”班里幾十號(hào)人，各自表現(xiàn)有著不同的差異，呈現(xiàn)出不平衡、多樣化的特點(diǎn)，這是客觀的、正常的，但同時(shí)這些表現(xiàn)又是相對(duì)的、暫時(shí)的，不是絕對(duì)的、凝固的，是可以轉(zhuǎn)化的。
班主任所做的最能體現(xiàn)成效的就是這轉(zhuǎn)化工作。但怎樣把隱藏在先進(jìn)中的問(wèn)題消除掉，把孕育在落后中的閃光點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，使每個(gè)人都能成為社會(huì)的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)不斷的摸索、總結(jié)，逐步形成了幾點(diǎn)粗淺看法，在這里我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，如有不到之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
1、作為班主任，必須注重觀察判斷能力的鍛煉，能隨時(shí)洞察事物的本質(zhì)。
當(dāng)班主任，從事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：別人不注意的現(xiàn)象你要注意，別人看不見(jiàn)的東西你要看見(jiàn)，別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題你要發(fā)現(xiàn)。對(duì)任何人和事，只要經(jīng)你過(guò)目，就能辨出真假，迅速做出正確判斷。只有具備了明察秋毫的能力，工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性才能提高，事物發(fā)展也才能限度地朝著有利于自己的方向發(fā)展。
有這樣一個(gè)故事，甲午海戰(zhàn)之前，小日本一直蠢蠢欲動(dòng)，但面對(duì)號(hào)稱(chēng)亞洲第一水師的北洋艦隊(duì)，卻遲遲不敢輕啟戰(zhàn)端，于是派出間諜混上大清戰(zhàn)艦上摸情況，這個(gè)老牌間諜看到戰(zhàn)艦上到處掛著短褲、襪子，兵勇們?cè)诘教庨e逛，馬上報(bào)告軍部說(shuō)，這樣的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力是強(qiáng)不到哪里去的，建議馬上開(kāi)戰(zhàn)。事實(shí)果然如此，北洋艦隊(duì)一戰(zhàn)而亡。這就是善于觀察判斷的效果，要做到這一點(diǎn)，在工作中我們必須時(shí)刻提醒自己，對(duì)常規(guī)現(xiàn)象不要熟視無(wú)睹，對(duì)反常現(xiàn)象不能麻木不仁，對(duì)虛假現(xiàn)象不浮云遮望，對(duì)細(xì)微現(xiàn)象不忽略不計(jì)，對(duì)暫時(shí)現(xiàn)象不一葉障目。
人的知覺(jué)范圍是個(gè)菱形，太熟悉的東西不想知道，根本不熟悉的東西也不想知道，有點(diǎn)知道而又不知道的東西卻最想知道。正因如此，我們的感官就容易患“熟悉麻痹癥”，對(duì)一些常見(jiàn)的東西，感官神經(jīng)經(jīng)常活躍不起來(lái)，興奮不起來(lái)，久而久之，形成了一種惰性，對(duì)反常的、虛假的、暫時(shí)的、細(xì)微的、常規(guī)的現(xiàn)象就失去了應(yīng)有的警惕，這樣，很多有價(jià)值的東西就會(huì)從我們的眼皮底下溜走。
記得我剛接手我現(xiàn)在帶的這個(gè)班時(shí)，通過(guò)檔案我發(fā)現(xiàn)幾十號(hào)人中當(dāng)過(guò)班干部的寥寥無(wú)幾，有特長(zhǎng)的也少之又少，想憑現(xiàn)有的資料組建一支得力的班干集體是不可能的事。當(dāng)時(shí)，我也有點(diǎn)著急，但并沒(méi)有慌亂，而是靜下心來(lái)，逐個(gè)找他們談心，了解他們的意愿，摸清他們的特長(zhǎng)，根據(jù)他們的一言一行、一舉一動(dòng)暗暗得出自己的判斷，之后按照說(shuō)話嗓門(mén)大，敢于發(fā)表見(jiàn)解，喜歡運(yùn)動(dòng)、書(shū)法等標(biāo)準(zhǔn)確定人選，從后來(lái)的情況看，除了勞動(dòng)委員之外，其他都干得很優(yōu)秀，尤其是班長(zhǎng)、紀(jì)律委員，干得特別出色，正是靠著他們的聰明才智和積極主動(dòng)，班里才取得了比較好的成績(jī)，得到了系里領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
2、作為班主任，必須要有真誠(chéng)的愛(ài)心，用真情來(lái)凝聚集體。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是源于愛(ài)的”。班主任要想成為學(xué)生們最信賴(lài)、最貼心的人，還需要獻(xiàn)出一份真誠(chéng)的愛(ài)心，要以父母之心、姐妹之情、師生之誼來(lái)對(duì)待他們，要從思想、學(xué)習(xí)、生活、身體、家庭等多方面來(lái)急他們之所急，想他們之所想，幫他們之所需。只有這樣以心換心，才能縮短感情距離，才能贏得他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)上的積極配合。同學(xué)們的很多困難是難以向班主任啟齒的，我們要主動(dòng)靠上去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，對(duì)找上門(mén)來(lái)反映的困難，更應(yīng)引起思想上的重視，千萬(wàn)不可一口回絕，因?yàn)樗麄兿蚰惴从车睦щy，往往是前思后想了好多遍，才下定決心找你的，這是對(duì)你的信任和依賴(lài)，你不能當(dāng)作包袱看待，即使你不能從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上給他多大幫助，但作為班主任來(lái)說(shuō)，給他一個(gè)笑臉，給他一點(diǎn)安慰，給他出出主意還是容易辦得到的。俗話說(shuō)得好，好語(yǔ)一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。只要我們心盡到了，辦法想到了，力使到了，我想同學(xué)們也就滿足了。
3、作為班主任，必須善用抓兩頭帶中間的方法，達(dá)到整體進(jìn)、全面上的目的。
任何一種情況都有兩頭，即有先進(jìn)和落后，中間的狀態(tài)又總是占多數(shù)。抓住兩頭就把中間帶動(dòng)起來(lái)了，這是一個(gè)辯證的方法，體現(xiàn)的是全面性的特點(diǎn)，著眼點(diǎn)是班集體，而不是只看到居于少數(shù)的先進(jìn)部分，嫌棄中間和落后部分，目的.是使中間和落后的部分最終都能趕上先進(jìn)部分。
抓先進(jìn)，要講求實(shí)，不能一俊遮百丑。先進(jìn)是相對(duì)的，一定范圍內(nèi)的，十全十美的先進(jìn)是沒(méi)有的，在肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、把他們推到前沿的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)他們的缺點(diǎn)，給他們施加壓力，爭(zhēng)取做到好上加好。如果對(duì)他們不抓、不管、不幫、不促，先進(jìn)就會(huì)自生自滅，甚至?xí)D(zhuǎn)化為后進(jìn)。
抓后進(jìn)，要講策略，雪中送炭比錦上添花更重要，更有價(jià)值。雖然后進(jìn)層比例很小，但一顆耗子屎能壞一鍋湯，如果轉(zhuǎn)化工作做得不好，就可能影響和破壞整個(gè)集體。所以，在抓后進(jìn)層時(shí)，我們要講策略，盡管費(fèi)心費(fèi)力，見(jiàn)效慢，但只要我們?cè)诼?、?xì)、穩(wěn)上下功夫，不見(jiàn)成效始終不撒手。具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)：
第一，在思想上不歧視、感情上不嫌棄，不把他們當(dāng)包袱；
第四，在不亂扣帽子的同時(shí)，要重視抓他們的閃光點(diǎn)，注意發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，盡可能的肯定他們的價(jià)值，特別是他們?cè)诔霈F(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)要及時(shí)加以肯定。
帶中間，要講整體推進(jìn)，一花獨(dú)放不是春。任何時(shí)候，中間層都占班級(jí)的大多數(shù)，抓兩頭的目的之一就是帶動(dòng)中間，如果中間上不去，整個(gè)集體成績(jī)也就上不去。首先我們應(yīng)用先進(jìn)引路，報(bào)紙上電視上的典型離我們太遠(yuǎn)，目標(biāo)也太高，我們得就近宣揚(yáng)，對(duì)班里各個(gè)層面的先進(jìn)進(jìn)行大肆宣揚(yáng)，讓大家有切身感受，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和上進(jìn)心；其次是讓后進(jìn)趕超，給中間形成推力，后進(jìn)同學(xué)，往往是要么不變，一變就是大變，甚而會(huì)跨越中間，直接躍入先進(jìn)行列，這就會(huì)引起中間層的震動(dòng)和不服，同時(shí)產(chǎn)生危機(jī)感，迫使他們努力向前趕。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问菍W(xué)生的導(dǎo)航者、指路人，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，定然能使學(xué)生沐浴溫暖的陽(yáng)光，而我們的班主任工作就會(huì)做得更好，就會(huì)實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇一
第2條每月20日，各施工作業(yè)班組應(yīng)統(tǒng)計(jì)本月施工進(jìn)度計(jì)劃的完成情況，并提出下月的施工進(jìn)度計(jì)劃，報(bào)施工經(jīng)理復(fù)核確認(rèn)。
第4條各施工作業(yè)班組必須嚴(yán)格按照施工進(jìn)度計(jì)劃、每月施工作業(yè)計(jì)劃，科學(xué)管理，精心安排施工生產(chǎn)，確保整個(gè)工程的施工進(jìn)度按進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行。
第5條各施工作業(yè)班組對(duì)未按時(shí)完成的作業(yè)項(xiàng)目要在每月的施工計(jì)劃完成情況中注明原因。由于本班組施工進(jìn)度計(jì)劃未完成而影響其他單位下道工序施工的項(xiàng)目，必須及時(shí)上報(bào)施工經(jīng)理，施工經(jīng)理負(fù)責(zé)調(diào)查原因，并對(duì)施工進(jìn)度計(jì)劃做出調(diào)整。
第6條施工經(jīng)理應(yīng)每周組織召開(kāi)一次施工進(jìn)度調(diào)度會(huì)，主要內(nèi)容為總結(jié)上周施工計(jì)劃完成情況、下達(dá)下周施工計(jì)劃、協(xié)調(diào)解決各班組施工進(jìn)度等問(wèn)題，動(dòng)態(tài)更新調(diào)整施工進(jìn)度計(jì)劃，補(bǔ)充和動(dòng)態(tài)調(diào)整月施工進(jìn)度計(jì)劃。
第7條施工作業(yè)班組按時(shí)或提前完成重要的項(xiàng)目后，由施工經(jīng)理編制報(bào)告上報(bào)項(xiàng)目部經(jīng)理，公司項(xiàng)目部可進(jìn)行適當(dāng)額度的獎(jiǎng)勵(lì)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇二
一、課題研究的目的意義：
小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。但是在許多學(xué)校的實(shí)際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)流于形式和表面的現(xiàn)象，不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的高效，反而變成了低效課堂。因此本人研究這個(gè)課題，就是要通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)小組的分組、小組合作學(xué)習(xí)的基本要素、過(guò)程監(jiān)控和指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、來(lái)探尋提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的理論支撐：
1.合作學(xué)習(xí)理論：課堂是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系的互動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作目標(biāo)的基本手段。在合作中，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系的發(fā)展。
2、生態(tài)式教育理論：把教育看作一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)式教育強(qiáng)調(diào)平衡、和諧、整體的相互聯(lián)系的教育，特別是人際生態(tài)理論，更注重師生、生生之間團(tuán)結(jié)、合作的人際生態(tài)的良好關(guān)系。
3、多元智能理論：加德納對(duì)八種智能作了簡(jiǎn)介，其中也強(qiáng)調(diào)了有效地理解別人和與人交往的能力的人際關(guān)系智能。
三、課題研究的內(nèi)容及研究方法。
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)合作學(xué)習(xí)小組的劃分及合作學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)。
(2)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇。
(3)教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用。
(4)研究評(píng)價(jià)機(jī)制在小組合作學(xué)習(xí)中的作用。
2、研究方法：
圍繞小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行研究，我主要采取以下研究方法：
(1)調(diào)查問(wèn)卷：第一階段，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中真實(shí)所想、所需。
(2)研討法：第二階段抓好教學(xué)案例研究，總結(jié)在合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，從中探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法、途徑。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：第三階段在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合調(diào)查分析得出帶有規(guī)律性的結(jié)論，及時(shí)撰寫(xiě)論文，形成成果。
四、課題研究學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排。
第一階段：2016年2月——3月(準(zhǔn)備階段)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》。
2、通過(guò)閱讀、搜集、學(xué)習(xí)、相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外作為本課題的理論指導(dǎo)。
3、撰寫(xiě)課題研究方案。
第二階段：2016年3月——2017年2月(實(shí)施階段)。
第三階段：2017年2月——2018年3月(總結(jié)階段)。
總結(jié)推廣研究成果，完成研究論文，撰寫(xiě)研究方案結(jié)題報(bào)告。
點(diǎn)擊下頁(yè)進(jìn)入更多精彩內(nèi)容。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇三
作為一所課改基地學(xué)校，我們是較早接觸新課程，使用新教材，這同面上的學(xué)校相比，多年的磨礪和實(shí)踐，我們更能理解課程，執(zhí)行新課程計(jì)劃。在長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，對(duì)于新課程和新課程計(jì)劃，確實(shí)有許多經(jīng)驗(yàn)體會(huì)乃至困惑教訓(xùn)。也很有必要進(jìn)行執(zhí)行后的反思和總結(jié)。現(xiàn)根據(jù)寶山區(qū)教育局《關(guān)于小學(xué)課程計(jì)劃執(zhí)行情況專(zhuān)項(xiàng)檢查的通知(局辦816)》文件精神，對(duì)照市教委頒發(fā)的課程計(jì)劃和學(xué)校實(shí)際情況，就課程計(jì)劃執(zhí)行的情況進(jìn)行自查并作如下報(bào)告：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
只有有了思想上的正確認(rèn)識(shí)，才能在實(shí)踐中有正確行為。落實(shí)新課程，執(zhí)行新課程計(jì)劃同樣如此。為此，我們以學(xué)習(xí)先行，組織全體教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一思想，讓教師真正認(rèn)識(shí)到課程改革勢(shì)在必行。其次是學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃，了解吃透新課程計(jì)劃的精神和本質(zhì)。新課程是實(shí)施素質(zhì)教育，改革目前教育教學(xué)弊端重要途徑和手段，要把學(xué)生從過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)，必須革新課堂，提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生投身到豐富多彩的課外、校外活動(dòng)中，擴(kuò)大學(xué)生的視野，使學(xué)生得到全面發(fā)展。再次是提高教師對(duì)開(kāi)發(fā)校本課程的認(rèn)識(shí)。本次課程改革最大的特點(diǎn)是，保證國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)使用校本課程。開(kāi)發(fā)校本課程的主體是教師，如果教師對(duì)開(kāi)發(fā)校本課程沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，是很難開(kāi)發(fā)出有用、有效的校本課程。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
新課程是由教師來(lái)實(shí)施。但從新課程的內(nèi)容、形式、要求來(lái)看，無(wú)論當(dāng)時(shí)，還是現(xiàn)在，是有許多不適應(yīng)之處的，除了提高他們的認(rèn)識(shí)，而更關(guān)鍵的是提高教師執(zhí)行新課程的素質(zhì)和能力。對(duì)此，學(xué)校積極開(kāi)辟多種渠道提高教師素質(zhì)：一是創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。二是以多形式反思，幫助教師接受新思想、確立新理念。三是以校本教研為舞臺(tái)，提高多層面互助，努力挖掘各種資源，重組學(xué)校優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校與教師的反思水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。四是深入抓好教材、教法研究，分階段、有側(cè)重地開(kāi)展專(zhuān)題備課、課時(shí)備課，單元疑、難、重點(diǎn)的練習(xí)設(shè)計(jì)及單元智能的訓(xùn)練。五是以課題研究為抓手，引領(lǐng)教師從苦干型向研究型發(fā)展。六是以榜樣引領(lǐng)為杠桿，壯大骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。一系列舉措，提高了教師對(duì)新課程的執(zhí)行力。
三、開(kāi)齊開(kāi)足，“計(jì)劃”規(guī)定課程。
課程計(jì)劃是實(shí)施素質(zhì)教育和課改最重要、最基礎(chǔ)的工作，學(xué)校嚴(yán)格無(wú)條件執(zhí)行。作為是一所農(nóng)村學(xué)校，由于村小撤并，使教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)嚴(yán)重的不合理。出現(xiàn)了“三多一少”：年老教師多;語(yǔ)數(shù)英主科教師多;非教學(xué)人員多;專(zhuān)任教師少，特別是能適應(yīng)勝任二期課改新開(kāi)設(shè)課程的老師少。面對(duì)困難我們不氣餒，努力從內(nèi)部挖潛，量才錄用，使每門(mén)課程有合適的老師任教。我們不僅把品德與社會(huì)、信息科技、音樂(lè)、體育、美術(shù)、探究課程，擺到與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程同等重視，對(duì)有些課程確保優(yōu)先。如信息科技，我們從優(yōu)秀的青年教師中選拔，讓他從主科轉(zhuǎn)崗。在近年引進(jìn)的教師，都是引進(jìn)的非語(yǔ)數(shù)英學(xué)科的老師。我們還加大自培力度，確保課程計(jì)劃規(guī)定的課程開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好。在學(xué)科課程教學(xué)中，我們本著既開(kāi)齊、開(kāi)足課時(shí)，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則，嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)，把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提高或降低教學(xué)難度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，基本不移用或擠占音體美勞等課，確保學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
四、挖掘資源，開(kāi)發(fā)校本課程。
校本課程作為一種與國(guó)家課程、地方課程相并列的'課程形態(tài)，有利于學(xué)校文化的重建，有利于學(xué)校教育辦出特色。我們借助二期課改實(shí)驗(yàn)基地優(yōu)勢(shì)，在“以學(xué)生為本”的理念指引下，根據(jù)學(xué)校教育資源和教師人才資源，多形式、多方位、多層次開(kāi)設(shè)校本課程，以滿足不同層次，不同特長(zhǎng)的學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們遵循“充分尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好;注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與體驗(yàn);促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)儲(chǔ)備”校本課程開(kāi)發(fā)三原則，主要開(kāi)發(fā)了兩大類(lèi)校本課程。一類(lèi)是全員規(guī)定課程。主要有：書(shū)法，經(jīng)典誦讀，舞蹈知識(shí)初步，口琴，豎笛，防災(zāi)救災(zāi)避險(xiǎn)自救教育讀本等。另一類(lèi)是：特長(zhǎng)選修課程。主要有：小荷繪畫(huà)苑，小荷舞蹈團(tuán)，小荷書(shū)社，小荷廣播電臺(tái)，小荷編輯部，小荷科技苑，小荷電腦組，小荷足球隊(duì)，小荷運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。并以“納入課表、學(xué)科滲透、主題學(xué)習(xí)”的形式進(jìn)行實(shí)施。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)施，取得了一定的效果。
五、強(qiáng)化管理，“計(jì)劃”落實(shí)到位。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)精細(xì)化管理要求，我們認(rèn)真制定了《羅南中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。由教導(dǎo)處指導(dǎo)與調(diào)控，校長(zhǎng)室督查課程計(jì)劃的落實(shí)和執(zhí)行。嚴(yán)格控制課時(shí)量，堅(jiān)決做到6個(gè)“不”。
嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)量(基礎(chǔ)型課程：一級(jí)周課時(shí)25節(jié)、二年級(jí)周課時(shí)26節(jié)，三年級(jí)周課時(shí)27節(jié)，四、五級(jí)周課時(shí)30節(jié))，(拓展型課程、探究型課程按上級(jí)規(guī)定開(kāi)足開(kāi)好)。6個(gè)“不”是：堅(jiān)持“不增加課時(shí)，不組織補(bǔ)課，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不要求學(xué)生訂教輔資料，不增加學(xué)生在校時(shí)間，不增加學(xué)生課后作業(yè)量”。學(xué)校還制定了《關(guān)于減負(fù)工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》和《關(guān)于教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》等文件，規(guī)范教學(xué)工作，確保課程計(jì)劃落實(shí)。
六、存在問(wèn)題和努力方向。
作為一所農(nóng)村學(xué)校，學(xué)校資源等方面都與城區(qū)學(xué)校，特別是中心城區(qū)學(xué)校存在明顯差距。主要表現(xiàn)在：教師年齡結(jié)構(gòu)老化，學(xué)校撤并造成教師質(zhì)數(shù)超編，近年來(lái)無(wú)法引進(jìn)教師。因而學(xué)科師資不配套，專(zhuān)職教師的配備不足。加上硬件設(shè)施還不盡完善，專(zhuān)用教室的缺少，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常操作、音體美等教學(xué)用具無(wú)法充分利用等，一定程度影響了課程計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行，給辦學(xué)質(zhì)量也帶來(lái)了一定的影響。這一切，雖然我們一直呼吁，但收效甚微。但是，我們一直在努力，千方百計(jì)克服各種困難，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)不懈努力著。
《小學(xué)執(zhí)行課程計(jì)劃自查報(bào)告》。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇四
第一要素：計(jì)劃要盡量全面;。
一個(gè)全面的計(jì)劃能夠讓我們更加有體系的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，而這里的全面也主要是指學(xué)習(xí)的具體安排，要想真正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活做出全面的安排。這里主要包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充沛地學(xué)習(xí)。
第二要素：安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間;。
學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來(lái)完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補(bǔ)課或提高深造。
第三要素：長(zhǎng)計(jì)劃和短安排;。
長(zhǎng)計(jì)劃是指在一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無(wú)法預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來(lái)。所以這個(gè)時(shí)候就有了所謂的短安排，也就是我們能夠切實(shí)到具體行動(dòng)的，比如說(shuō)周計(jì)劃，課程表。而無(wú)數(shù)個(gè)短安排又會(huì)促成一個(gè)長(zhǎng)計(jì)劃，因此恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合使用好這兩個(gè)就會(huì)很好的提升我們的學(xué)習(xí)效率。
第四要素：根據(jù)實(shí)際來(lái)制定計(jì)劃;。
在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際情況;而學(xué)習(xí)的實(shí)際情況主要指以下幾方面：1.孩子知識(shí)和能力;2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間;3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞;4.如何不斷地進(jìn)行改進(jìn)和完善。
第五要素：空出些時(shí)間來(lái);。
計(jì)劃要留有余地，計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性，要實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，還要經(jīng)過(guò)一段很長(zhǎng)的努力過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。
第六要素：提高時(shí)間利用率;。
時(shí)間的利用率主要在早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開(kāi)頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥或孩子又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
第七要素：注重效果。
根據(jù)效果來(lái)做調(diào)整，在計(jì)劃執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到原因，及時(shí)調(diào)整。要?dú)怵H、不要輕言放棄。
堅(jiān)持!堅(jiān)持一定能產(chǎn)生奇跡。
學(xué)習(xí)計(jì)劃好處。
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當(dāng)它配合一個(gè)自我獎(jiǎng)勵(lì)制度時(shí)會(huì)更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)便不會(huì)給你帶來(lái)太大的壓力。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以確保你不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
4、學(xué)習(xí)計(jì)劃表可以使你了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著做,又可以幫助自己對(duì)先前的學(xué)習(xí)做個(gè)評(píng)價(jià)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇五
科學(xué)的、實(shí)際的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，只要認(rèn)真去執(zhí)行，必將促進(jìn)你的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)你的意志，增強(qiáng)你的信心。但是，俄國(guó)我們不去執(zhí)行，那就成為了空談。所以，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，貴在執(zhí)行：
一：確保學(xué)習(xí)時(shí)間。
對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因?yàn)樗刻炷芡瓿衫蠋煯?dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)就很不容易了。但隨著學(xué)習(xí)水平的提高，他的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間將會(huì)逐漸減少，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間則相應(yīng)逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習(xí)時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習(xí)局面難以改變的原因。因此，剛開(kāi)始執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè)和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的完全落實(shí)。只要堅(jiān)持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的學(xué)習(xí)狀況就會(huì)逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習(xí)上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習(xí)狀況，那他就應(yīng)該以分秒必爭(zhēng)的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間，他就會(huì)努力去提高在校常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，以增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面也就會(huì)逐漸到來(lái)。
二：注意自我管理。
為了確保計(jì)劃的落實(shí)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的實(shí)踐中對(duì)計(jì)劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自我檢查、自我督促、自我驗(yàn)收。計(jì)劃信息的全過(guò)程是：確立目標(biāo)--采取措施--安排時(shí)間--嚴(yán)格執(zhí)行--檢查驗(yàn)收?？梢灾贫ㄒ粋€(gè)計(jì)劃?rùn)z查驗(yàn)收表，即將某月某日完成的學(xué)習(xí)任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項(xiàng)目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗(yàn)收。若未完成計(jì)劃中規(guī)定的任務(wù)，應(yīng)查找原因，想出辦法，確保計(jì)劃的全面落實(shí)。只要計(jì)劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應(yīng)采取一切措施，堅(jiān)決執(zhí)行下去。
三：選擇固定場(chǎng)所。
要實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間可以到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí)，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)所需用品，然后靜下心來(lái)，訓(xùn)練自己按計(jì)劃一次做完一段工作;每次到自習(xí)室或圖書(shū)館去學(xué)習(xí)，最好都能按習(xí)慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
四：學(xué)習(xí)心無(wú)旁騖。
有同學(xué)說(shuō)，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課可以提高學(xué)習(xí)效率;還有的同學(xué)說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據(jù)的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導(dǎo)形象思維，有的部位主導(dǎo)抽象思維，有的負(fù)責(zé)人的聽(tīng)覺(jué)，有的負(fù)責(zé)人的視覺(jué)。
對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂(lè)很有必要。但是，切忌學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂(lè)就是娛樂(lè)，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì)影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
五：適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃要避免對(duì)自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標(biāo)開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雄心壯志。
在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)程中，如果機(jī)會(huì)不能實(shí)現(xiàn)，或自己的活動(dòng)和應(yīng)盡的職責(zé)有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習(xí)計(jì)劃就很有必要了。因?yàn)檫@是自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以應(yīng)該讓計(jì)劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充當(dāng)向?qū)А?yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)培養(yǎng)個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習(xí)的習(xí)慣是極其有益的。與此同時(shí)，應(yīng)該保留一些靈活性。如果在計(jì)劃安排之外還有學(xué)習(xí)的愿望，或者有些內(nèi)容必須學(xué)習(xí)，那么就得增加學(xué)習(xí)時(shí)間。
由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而個(gè)人制定計(jì)劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，就不必急于系統(tǒng)的自學(xué)課外讀物，而應(yīng)把主要精力放在弄懂課本內(nèi)容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jī)。
在計(jì)劃安排的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習(xí)的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲的娛樂(lè)一下，但應(yīng)有節(jié)制。因?yàn)槊總€(gè)人都是自己唯一的主宰。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇六
拍賣(mài)是一種競(jìng)爭(zhēng)買(mǎi)賣(mài)，我國(guó)《拍賣(mài)法》第3條規(guī)定：“拍賣(mài)是指以公開(kāi)競(jìng)價(jià)的形式，將特定物品或者財(cái)產(chǎn)權(quán)利轉(zhuǎn)讓給最高應(yīng)價(jià)者的買(mǎi)賣(mài)方式。”我國(guó)《民事訴訟法》第226條規(guī)定：“被執(zhí)行人逾期不履行的，人民法院可以按照規(guī)定交有關(guān)單位拍賣(mài)或者變賣(mài)被查封、扣押的財(cái)產(chǎn)?！盵1]《最高人民法院關(guān)于人民法院執(zhí)行若干問(wèn)題的規(guī)定（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《執(zhí)行規(guī)定》）第46條規(guī)定：“人民法院對(duì)查封、扣押的被執(zhí)行人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行變價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)委托拍賣(mài)機(jī)構(gòu)進(jìn)行拍賣(mài)。”因此，從拍賣(mài)的理論及有關(guān)規(guī)定中可以看出，拍賣(mài)是強(qiáng)制執(zhí)行程序中重要的換價(jià)措施。但是由于拍賣(mài)涉及到法院、買(mǎi)受人、債權(quán)人、債務(wù)人等主體，他們之間的法律關(guān)系應(yīng)如何理解？買(mǎi)受人的權(quán)利該如何保護(hù)？執(zhí)行拍賣(mài)的法律性質(zhì)是什么？執(zhí)行拍賣(mài)的公信力如何定位？這些問(wèn)題一直困擾著執(zhí)行拍賣(mài)實(shí)踐，從而使得我們?cè)谔幚韴?zhí)行拍賣(mài)糾紛時(shí)只是做到以協(xié)調(diào)為主，盡量息事寧人。據(jù)此，本文試圖對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)的相關(guān)理論進(jìn)行研究，以期能拋磚引玉，深望同行能就此發(fā)表高見(jiàn)，共同討論。
權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)概念，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有賴(lài)于義務(wù)的履行，若債務(wù)人不履行債務(wù)，債權(quán)人即須采取救濟(jì)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)其債權(quán)。由于社會(huì)文化的進(jìn)步及國(guó)家權(quán)力的增強(qiáng)，近代國(guó)家已確立國(guó)家救濟(jì)制度，即由國(guó)家擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)權(quán)利的任務(wù)，債權(quán)人享有的只是強(qiáng)制執(zhí)行的請(qǐng)求權(quán)，而強(qiáng)制執(zhí)行已是實(shí)現(xiàn)權(quán)利最后且最有效的公權(quán)力救濟(jì)方法。執(zhí)行拍賣(mài)是強(qiáng)制執(zhí)行程序中的重要一環(huán)，史尚寬先生認(rèn)為：“強(qiáng)制執(zhí)行法上的拍賣(mài)，乃系國(guó)家依其執(zhí)行機(jī)關(guān)所行標(biāo)的物之變價(jià)行為。[1]所以執(zhí)行拍賣(mài)是強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)的行使，是公權(quán)力的行使，屬于公法范疇也是理所當(dāng)然。但是，執(zhí)行拍賣(mài)畢竟是拍賣(mài)中的一種，在執(zhí)行拍賣(mài)的手續(xù)上，拍賣(mài)公告是買(mǎi)賣(mài)引誘，應(yīng)買(mǎi)人的出價(jià)是一種買(mǎi)賣(mài)要約，拍賣(mài)則是買(mǎi)賣(mài)的承諾，最后是拍賣(mài)人與買(mǎi)受人之間成立了買(mǎi)賣(mài)契約。這個(gè)過(guò)程與一般貨物買(mǎi)賣(mài)的協(xié)議磋商過(guò)程相似，而且執(zhí)行拍賣(mài)恰是拍賣(mài)人將拍賣(mài)物交付買(mǎi)受人所有并喪失所有權(quán)，買(mǎi)受人則接受拍賣(mài)物并支付約定價(jià)金，是有償受讓拍賣(mài)物的行為，符合買(mǎi)賣(mài)關(guān)系的一般特征，與私法上的民事行為相似。因此；執(zhí)行拍賣(mài)又同時(shí)具有私法性質(zhì)。但是，由于強(qiáng)制拍賣(mài)以查封為前提，不以拍賣(mài)物所有人的意志為轉(zhuǎn)移，這與私法上買(mǎi)賣(mài)關(guān)系應(yīng)建立在雙方當(dāng)事人意思自由為前提又發(fā)生沖突。對(duì)此，我們主張折衷說(shuō)，即執(zhí)行拍賣(mài)是一種比較特殊的買(mǎi)賣(mài)行為，兼有公法處分和私法買(mǎi)賣(mài)的雙重性質(zhì)，從強(qiáng)制拍賣(mài)中執(zhí)行機(jī)關(guān)不顧債務(wù)人的意思而將拍賣(mài)物的所有權(quán)移轉(zhuǎn)于第三人看，具有公法處分的性質(zhì)；另從根據(jù)執(zhí)行拍賣(mài)而將債務(wù)人所有的拍賣(mài)物轉(zhuǎn)移給買(mǎi)受人及買(mǎi)受人因此給付價(jià)金來(lái)看，又具有私法買(mǎi)賣(mài)的性質(zhì)。我們?cè)谔幚韴?zhí)行拍賣(mài)糾紛時(shí)，不能單純從公法或單純從私法方面出發(fā)來(lái)處理問(wèn)題，而且在今后制定執(zhí)行法時(shí)，針對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)的特殊性，法律應(yīng)該對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)作出一些有別于純私法上的普通買(mǎi)賣(mài)、有別于純公法上的國(guó)家征收拍賣(mài)的特別規(guī)定。
二、執(zhí)行拍賣(mài)之公信力問(wèn)題。
執(zhí)行拍賣(mài)具有公法上處分及兼有私法上買(mǎi)賣(mài)的法律性質(zhì)。首先，確定執(zhí)行拍賣(mài)公信力是維護(hù)社會(huì)交易安全的要求。將執(zhí)行拍賣(mài)作為一種特殊買(mǎi)賣(mài)關(guān)系來(lái)思考時(shí)，執(zhí)行拍賣(mài)是一種物權(quán)的變動(dòng)方式，同時(shí)，也是社會(huì)交易市場(chǎng)的組成部分。從有利于維護(hù)商品交換的正常秩序，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有秩序發(fā)展的角度出發(fā)，拍賣(mài)物的買(mǎi)受人基于對(duì)社會(huì)交易的充分依賴(lài)及善意而取得的拍賣(mài)物，應(yīng)及時(shí)予以法律上的保護(hù)，承認(rèn)其交易的公信力。其次，確立執(zhí)行拍賣(mài)之公信力是執(zhí)行拍賣(mài)公法性質(zhì)的內(nèi)在要求。執(zhí)行拍賣(mài)的特色，是具有公權(quán)處分的性質(zhì)，國(guó)家強(qiáng)制執(zhí)行機(jī)構(gòu)憑其公權(quán)力所進(jìn)行的拍賣(mài)行為，不僅能取信于一般民眾，而且必須負(fù)起拍賣(mài)的法律效果。凡是基于信賴(lài)法院拍賣(mài)行為的人，無(wú)論是買(mǎi)受人或是一般民眾，都應(yīng)受到公信力的保護(hù)，由于法院拍賣(mài)行為是國(guó)家機(jī)構(gòu)具有公信力的執(zhí)行行為，所以不管債權(quán)人的債權(quán)是否真正存在，也不管買(mǎi)受人的意思是否為善意或惡意，更不管拍賣(mài)物是否真正屬于債務(wù)人所有，買(mǎi)受人都能因信賴(lài)法院拍賣(mài)有公法上的效力，而取得拍賣(mài)物的所有權(quán)?；诖朔N理由，臺(tái)灣地區(qū)強(qiáng)制執(zhí)行法第98條規(guī)定：拍賣(mài)不動(dòng)產(chǎn)，買(mǎi)受人自領(lǐng)得執(zhí)行法院所發(fā)給權(quán)利移轉(zhuǎn)證書(shū)之日起取得該不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)，無(wú)須以登記為取得所有權(quán)之生效要件。第三，確立執(zhí)行拍賣(mài)之公信力有利于法院開(kāi)展執(zhí)行換價(jià)活動(dòng)。如果普通民眾對(duì)執(zhí)行拍賣(mài)的公信力有懷疑時(shí)，必然影響法院對(duì)被執(zhí)行財(cái)產(chǎn)的換價(jià)行為，也同時(shí)影響執(zhí)行工作的順利開(kāi)展。為了充分闡述執(zhí)行拍賣(mài)的公信力問(wèn)題，本文著重就依無(wú)實(shí)體權(quán)的執(zhí)行依據(jù)的執(zhí)行拍賣(mài)及拍賣(mài)第三人財(cái)產(chǎn)的法律效果進(jìn)行分析，以論證執(zhí)行拍賣(mài)公信力之必要性。
（一）法院根據(jù)無(wú)實(shí)體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)所進(jìn)行的執(zhí)行拍賣(mài)。
根據(jù)《執(zhí)行規(guī)定》第2條規(guī)定，有6種法律文書(shū)可以成為執(zhí)行依據(jù)，而執(zhí)行機(jī)構(gòu)只能形式審查執(zhí)行依據(jù)，不能對(duì)執(zhí)行依據(jù)進(jìn)行實(shí)體審查。因此，存在有些執(zhí)行依據(jù)的'實(shí)體權(quán)利并不存在的可能性，法院憑這些并無(wú)實(shí)體權(quán)利的執(zhí)行依據(jù)進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行、查封、扣押被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)，并委托進(jìn)行拍賣(mài)，將拍賣(mài)物拍賣(mài)給買(mǎi)受人。在執(zhí)行拍賣(mài)程序終結(jié)后，如果債務(wù)人通過(guò)再審或其他程序獲勝推翻原執(zhí)行依據(jù)后，買(mǎi)受人所取得拍賣(mài)物的所有權(quán)是否受影響？債務(wù)人的權(quán)利該如何保護(hù)？債權(quán)人應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？如果單純從執(zhí)行拍賣(mài)是私法上買(mǎi)賣(mài)關(guān)系來(lái)看，債權(quán)人對(duì)債務(wù)人無(wú)實(shí)體請(qǐng)求權(quán)，執(zhí)行拍賣(mài)對(duì)于債務(wù)人自然無(wú)法律上約束力，債務(wù)人可以基于所有權(quán)人的地位向買(mǎi)受人追回其財(cái)產(chǎn)，債權(quán)人對(duì)買(mǎi)受人承擔(dān)權(quán)利瑕疵擔(dān)保責(zé)任。但執(zhí)行拍賣(mài)首先是具有公法性質(zhì)的處分，買(mǎi)受人基于對(duì)公法處分的信賴(lài)及對(duì)社會(huì)交易安全的信賴(lài)而參與的競(jìng)買(mǎi)理應(yīng)有法律上的效果。在對(duì)財(cái)產(chǎn)靜態(tài)安全保護(hù)與動(dòng)態(tài)安全保護(hù)發(fā)生沖突時(shí)，債務(wù)人僅能以不當(dāng)?shù)美驌p害賠償?shù)姆申P(guān)系，另行起訴債權(quán)人請(qǐng)求償還損失，不能因債權(quán)人請(qǐng)求權(quán)不存在，其執(zhí)行依據(jù)喪失而主張法院拍賣(mài)無(wú)效，也不能因此影響買(mǎi)受人已取得拍賣(mài)物的所有權(quán)，這就是法院拍賣(mài)公信力的要求。
（二）強(qiáng)制拍賣(mài)非屬債務(wù)人財(cái)產(chǎn)的法律分析。
既然債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)是其債務(wù)的總擔(dān)保，因此，執(zhí)行機(jī)構(gòu)也只能就債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行拍賣(mài)，不得對(duì)第三人財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行。但在有些場(chǎng)合，執(zhí)行機(jī)構(gòu)無(wú)法辨認(rèn)，例如動(dòng)產(chǎn)因無(wú)登記制度，不容易判斷是誰(shuí)的，而且有些放在被執(zhí)行人處的財(cái)產(chǎn)是以所有權(quán)保留買(mǎi)賣(mài)，所有權(quán)尚未轉(zhuǎn)移給被執(zhí)行人，在被執(zhí)行人下落不明的情況下，更無(wú)法一時(shí)作出判斷；又如在執(zhí)行被執(zhí)行人個(gè)人財(cái)產(chǎn)時(shí)，其個(gè)人財(cái)產(chǎn)與家庭其他成員財(cái)產(chǎn)也難以分辨，在此情況下，很有可能將第三人的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行執(zhí)行拍賣(mài)。因此，如果法院誤將第三人財(cái)產(chǎn)予以拍賣(mài)，那么，買(mǎi)受人所取得拍賣(mài)物是否有效？第三人的權(quán)利該如何救濟(jì)？對(duì)此，臺(tái)灣地區(qū)“最高法院”1967年臺(tái)上字第1175號(hào)判決指出：“強(qiáng)制執(zhí)行中拍賣(mài)之不動(dòng)產(chǎn)為第三人所有者，其拍賣(mài)為無(wú)效。該第三人之所有權(quán)不受影響?！盵3]1964年臺(tái)上字第2261號(hào)判例略謂：“執(zhí)行法院拍賣(mài)查封之不動(dòng)產(chǎn)，以其價(jià)金分配于各債權(quán)人者，縱該不動(dòng)產(chǎn)嗣后復(fù)經(jīng)確定判決認(rèn)為不屬于債務(wù)人所有，不能轉(zhuǎn)移于買(mǎi)受人，而買(mǎi)受人因此所受價(jià)金之損害，亦只能向直接受其利益之債務(wù)人請(qǐng)求償還?！盵4]分析這種態(tài)度，無(wú)非是基于私法買(mǎi)賣(mài)關(guān)系中無(wú)權(quán)處分無(wú)效的原理，認(rèn)為法院無(wú)權(quán)處分第三人財(cái)產(chǎn)，故其拍賣(mài)也當(dāng)然無(wú)效，而無(wú)。
效自始沒(méi)有法律效力，理應(yīng)返還，故認(rèn)為第三人財(cái)產(chǎn)無(wú)辜被侵害時(shí)，應(yīng)受保護(hù)準(zhǔn)許回復(fù)其所有權(quán)的做法也是合乎正義精神的，同時(shí)能維護(hù)所有權(quán)人的權(quán)益。但是此觀點(diǎn)僅是從私法上公平觀念出發(fā)，如果同時(shí)從公益的角度考慮執(zhí)行制度的公信力及法律安定性的價(jià)值，則是一個(gè)價(jià)值取向的判斷和取舍問(wèn)題，如果第三人的財(cái)產(chǎn)權(quán)得到保護(hù)，那么，買(mǎi)受人的權(quán)利如何得到保護(hù)？買(mǎi)受人一方面已交納價(jià)金，另一方面卻不能取得拍賣(mài)物所有權(quán)，向債務(wù)人請(qǐng)求返還，又無(wú)實(shí)際效果。因此，對(duì)相信法院公信力的買(mǎi)受人是很不公平的。“維護(hù)所有權(quán)之靜態(tài)安全固然重要，但在今日交易繁多之社會(huì)，保護(hù)所有權(quán)之動(dòng)態(tài)安全更加重要。私人交易之場(chǎng)合，民法上尚有即時(shí)取得制度，保護(hù)交易之安全，何況國(guó)家法院機(jī)構(gòu)主持之公開(kāi)拍賣(mài)，豈能不顧其執(zhí)行制度之公信力及交易之安全？”[5]因此，我們認(rèn)為交易安全的公法上的利益應(yīng)該重于私人間純粹的公平觀念，同時(shí)，法律應(yīng)該有特別保護(hù)的必要。所以，第三人不得以所有權(quán)人地位或以不當(dāng)?shù)美麨槔碛上蛸I(mǎi)受人請(qǐng)求返還拍賣(mài)物。
至于第三人所受的損害，視情況向執(zhí)行機(jī)構(gòu)、債權(quán)人或債務(wù)人請(qǐng)求償還其利益或賠償其損害。如執(zhí)行機(jī)構(gòu)已將拍賣(mài)價(jià)金交付給債權(quán)人并將余款交付給債務(wù)人，可向債權(quán)人及債務(wù)人分別請(qǐng)求返還。如價(jià)金尚在執(zhí)行機(jī)構(gòu)，向執(zhí)行機(jī)構(gòu)請(qǐng)求返還。因?yàn)樵诜ɡ砩?，第三人所有?quán)雖然因拍賣(mài)而消滅，但其拍賣(mài)的價(jià)金成為物上代位請(qǐng)求權(quán)，第三人可請(qǐng)求返還。另外，從公平的角度出發(fā)，只有與債務(wù)人關(guān)系密切的第三人，其財(cái)產(chǎn)才有可能被誤拍賣(mài)。只要法院盡了注意義務(wù)，如從正常程序無(wú)法判斷該財(cái)產(chǎn)為第三人所有，法院不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，以維護(hù)公法的嚴(yán)肅性。此外，法院在程序上還有給第三人在執(zhí)行中提出異議的機(jī)會(huì)，也只有在第三人沒(méi)有提出異議或異議被駁回的情況下，其財(cái)產(chǎn)才會(huì)被拍賣(mài)。只有在能證明執(zhí)行員故意違背其職責(zé)，明知而為之的情況下，第三人可以侵權(quán)行為理由向執(zhí)行機(jī)構(gòu)請(qǐng)求損害賠償。
三、買(mǎi)受人的法律保護(hù)。
買(mǎi)受人是因強(qiáng)制拍賣(mài)而產(chǎn)生新的主體，其權(quán)利應(yīng)受到法律保護(hù)。也只有充分保護(hù)買(mǎi)受人的權(quán)利，才會(huì)維護(hù)法院拍賣(mài)的公信力，才會(huì)調(diào)動(dòng)競(jìng)買(mǎi)人的積極性，從而推動(dòng)法院換價(jià)工作的順利開(kāi)展。
（一）買(mǎi)受人取得拍賣(mài)物所有權(quán)的性質(zhì)。
如果純粹從執(zhí)行拍賣(mài)的公權(quán)性質(zhì)來(lái)理解，就象買(mǎi)受?chē)?guó)家機(jī)關(guān)罰沒(méi)的財(cái)產(chǎn)一樣，應(yīng)理解買(mǎi)受人取得拍賣(mài)物的所有權(quán)是原始取得。所謂原始取得，不是基于他人既存的權(quán)利以取得物權(quán)，而是基于拍賣(mài)人的公法行為，由公法機(jī)構(gòu)原始地、直接地給予拍賣(mài)物所有權(quán)，而非繼受前所有權(quán)人的所有權(quán)。既然是原始取得，那么買(mǎi)受人不承擔(dān)拍賣(mài)物上的負(fù)擔(dān)，也沒(méi)有瑕疵擔(dān)保請(qǐng)求權(quán)。但是，從上述關(guān)于強(qiáng)制拍賣(mài)的法律性質(zhì)來(lái)分析，強(qiáng)制拍賣(mài)是一種特殊的具有公法性質(zhì)的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，除了維護(hù)強(qiáng)制拍賣(mài)公信力外，特別是在當(dāng)今世界，為了充分發(fā)揮物的作用，在物上除設(shè)定所有權(quán)外，還可能設(shè)有其他各種負(fù)擔(dān)，如用益物權(quán)或擔(dān)保物權(quán)等，這些權(quán)利如果在拍賣(mài)前就已經(jīng)存在，卻因拍賣(mài)一下子全部解除，不但有背公平之理念，而且會(huì)引起新的糾紛。[6]所以，這部分物上負(fù)擔(dān)仍應(yīng)隨物由新的買(mǎi)受人承擔(dān)。另外，由于物上各種負(fù)擔(dān)的存在及權(quán)利瑕疵存在的可能性，也應(yīng)該賦予買(mǎi)受人有主張的權(quán)利。因此，我們認(rèn)為，買(mǎi)受人取得拍賣(mài)物所有權(quán)的性質(zhì)為繼受取得，而非原始取得。
（二）買(mǎi)受人是否有物的瑕疵請(qǐng)求權(quán)。
我們知道，在一般貨物買(mǎi)賣(mài)中，買(mǎi)受人有物的瑕疵和物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)，那么，在強(qiáng)制拍賣(mài)中，買(mǎi)受人是否擁有拍賣(mài)物的瑕疵請(qǐng)求權(quán)？所謂物的瑕疵，是指拍賣(mài)物本身的瑕疵，如價(jià)值瑕疵、效用瑕疵、質(zhì)量瑕疵等，買(mǎi)受人因該瑕疵的存在失去了其有權(quán)期待拍賣(mài)標(biāo)的價(jià)值。在買(mǎi)受人支付價(jià)金領(lǐng)回拍賣(mài)物后，發(fā)現(xiàn)拍賣(mài)物有上述部分問(wèn)題時(shí)，是否有權(quán)利向出賣(mài)入主張？但“從總體上看拍賣(mài)標(biāo)的是一種特殊商品，大多數(shù)拍賣(mài)標(biāo)的在拍賣(mài)前都已經(jīng)過(guò)人們一定時(shí)期的使用，要求這樣的商品保持如剛出廠產(chǎn)品般的完好程度是不現(xiàn)實(shí)。的。因此，拍賣(mài)標(biāo)的存在瑕疵不足為怪?！盵7]對(duì)此，我們認(rèn)為，因?yàn)榕馁u(mài)物是實(shí)物，在拍賣(mài)前已有公告程序，并將拍賣(mài)物公開(kāi)展出，所以該物有無(wú)物的瑕疵，應(yīng)買(mǎi)人均能知悉。在買(mǎi)受人于契約成立時(shí)，明知拍賣(mài)物有物的瑕疵，或出賣(mài)人未保證無(wú)瑕疵而買(mǎi)受人因重大過(guò)失不知物的瑕疵，除非出賣(mài)人故意不告知其瑕疵外，出賣(mài)人不負(fù)物的瑕疵擔(dān)保責(zé)任。所以，在執(zhí)行實(shí)踐中，我們應(yīng)事先聲明不對(duì)拍賣(mài)物的瑕疵負(fù)責(zé)，買(mǎi)受人自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)參與競(jìng)買(mǎi)，理應(yīng)自行承擔(dān)瑕疵風(fēng)險(xiǎn)，而不應(yīng)在買(mǎi)受以后另行主張物的瑕疵權(quán)利，否則，讓拍賣(mài)人始終處于不特定的擔(dān)保責(zé)任的威脅之下，不利于法院執(zhí)行拍賣(mài)換價(jià)之開(kāi)展，也不利于維護(hù)拍賣(mài)的秩序。
（三）買(mǎi)受人是否有物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)。
根據(jù)合同法第150條規(guī)定，出賣(mài)人就交付的標(biāo)的物負(fù)有保證第三人不得向買(mǎi)受人主張任何權(quán)利的義務(wù)。出賣(mài)人的權(quán)利瑕疵擔(dān)保義務(wù)是指出賣(mài)人必須承擔(dān)將此標(biāo)的物上的權(quán)利全部轉(zhuǎn)移于買(mǎi)方的義務(wù)，即保證標(biāo)的物上不存在任何第三人的權(quán)利，且任何第三人都不會(huì)就標(biāo)的物向買(mǎi)方主張權(quán)利。在實(shí)踐中，拍賣(mài)物的所有權(quán)一般都能轉(zhuǎn)移給買(mǎi)受人，但由于社會(huì)交易及物上負(fù)擔(dān)的復(fù)雜化，有時(shí)很難保證拍賣(mài)物沒(méi)有其他第三人的權(quán)利。其一，如拍賣(mài)物上的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。法院委托的拍賣(mài)物有沒(méi)有侵犯任何第三人的工業(yè)產(chǎn)權(quán)或其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如委托的拍賣(mài)物上包含了他人的商標(biāo)權(quán)或著作權(quán)的，則必須保證拍賣(mài)的標(biāo)的物沒(méi)有侵犯他人的上述知識(shí)產(chǎn)權(quán)。其二，拍賣(mài)物的用益物權(quán)或擔(dān)保物權(quán)。如拍賣(mài)物在出賣(mài)前，該物即負(fù)有第三人的抵押權(quán)（動(dòng)產(chǎn)常常很難落實(shí)是否已設(shè)有抵押權(quán)），此時(shí)，買(mǎi)受人雖可取得標(biāo)的物上的所有權(quán)，但因拍賣(mài)物上存在著先于買(mǎi)受人所有權(quán)的第三人的抵押權(quán)，根據(jù)物權(quán)的優(yōu)先效力原理，買(mǎi)受人的所有權(quán)不得對(duì)抗第三人的抵押權(quán)，拍賣(mài)物有被第二次強(qiáng)制執(zhí)行的可能。其三，拍賣(mài)物存在他人的債權(quán)。如現(xiàn)代各國(guó)為保護(hù)租賃權(quán)人的權(quán)益，基本上將租賃權(quán)這二債權(quán)賦予一定程度的物權(quán)的效力，即所謂“買(mǎi)賣(mài)不破租賃”。因?yàn)樵谕慌馁u(mài)物的物上，在先的租賃權(quán)可以對(duì)抗在后的買(mǎi)方的所有權(quán)，于買(mǎi)受人利益有損。對(duì)此，我們認(rèn)為，應(yīng)賦予買(mǎi)受人有物的權(quán)利瑕疵請(qǐng)求權(quán)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，向誰(shuí)主張？向法院主張還是向債權(quán)人主張，抑或向債務(wù)人主張？就此問(wèn)題，有人認(rèn)為，根據(jù)“我國(guó)《民事訴訟法》第226條規(guī)定，人民法院對(duì)逾期拒不履行法律文書(shū)確定義務(wù)的被執(zhí)行人的財(cái)產(chǎn)，有權(quán)進(jìn)行查封、扣押，并交有關(guān)單位拍賣(mài)或者變賣(mài)，以人民法院的名義強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)，實(shí)現(xiàn)債權(quán)人的債權(quán)利益。依照法律規(guī)定，人民法院在上述條件成立時(shí)，可以成為買(mǎi)賣(mài)合同的賣(mài)方主體?！盵8]據(jù)此，人民法院應(yīng)該成為權(quán)利瑕疵的擔(dān)保主體。但我們認(rèn)為，法院因具有公法上的性質(zhì)，不應(yīng)成為權(quán)利瑕疵的擔(dān)保者，另外，如果能證明法院在強(qiáng)制執(zhí)行過(guò)程中存在過(guò)錯(cuò)，也應(yīng)以國(guó)家賠償?shù)姆绞竭M(jìn)行，而不應(yīng)成為被告。同樣的，拍賣(mài)企業(yè)作為代理人，如果其拍賣(mài)行為合乎規(guī)范，責(zé)任仍應(yīng)由委托法院承擔(dān)。債務(wù)人本來(lái)就是該財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)人，應(yīng)列為第一責(zé)任者；債權(quán)人為受益者，應(yīng)列為第二責(zé)任者，僅在債務(wù)人無(wú)能力支付時(shí)，因?yàn)闆](méi)有犧牲買(mǎi)受人的理由，由受領(lǐng)價(jià)金中支出。那么，買(mǎi)受人有何種權(quán)利可以選擇？我們認(rèn)為，第一，買(mǎi)受人有契約解除請(qǐng)求權(quán)；第二，有減少價(jià)金請(qǐng)求權(quán)。
私法買(mǎi)賣(mài)的特點(diǎn)。只有在正確界定該性質(zhì)的前提下，才能更好地處理好執(zhí)行拍賣(mài)中的各種關(guān)系，正確處理執(zhí)行拍賣(mài)中產(chǎn)生的各種糾紛。執(zhí)行拍賣(mài)既然在整個(gè)執(zhí)行程序中占如此重要的地位，我們不能不投入更多的精力進(jìn)行研究，為日后的強(qiáng)制執(zhí)行法的制定提供理論基礎(chǔ)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇七
在真正出去找實(shí)習(xí)之前需要冷靜的做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，盡量讓自己少走彎路，那么會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)如何制定。
一、實(shí)習(xí)目的。
通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生全面地掌握企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，以及審計(jì)的程序和方法。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)和審計(jì)基本理論的理解和基本方法的運(yùn)用，將會(huì)計(jì)、審計(jì)的專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)務(wù)有機(jī)地結(jié)合在一起，加深學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)和審計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，為今后所從事的審計(jì)、會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
(一)了解企業(yè)概況(但不限以下內(nèi)容)：
1.實(shí)習(xí)單位所在的行業(yè)特點(diǎn)，實(shí)習(xí)單位業(yè)務(wù)流程的特點(diǎn);。
2.實(shí)習(xí)單位資金投入、資金周轉(zhuǎn)、資金退出的情況;。
3.實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)管理組織形式、原則和各項(xiàng)資金管理方法;。
4.實(shí)習(xí)單位財(cái)務(wù)分析的主要內(nèi)容和方法;。
5.實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)現(xiàn)代化管理方法的應(yīng)用;。
6.計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)信息處理中應(yīng)用的情況及前景;。
7.會(huì)計(jì)新準(zhǔn)則實(shí)施對(duì)會(huì)計(jì)核算的影響;。
8.與注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)相關(guān)的政策與法律法規(guī);。
9.實(shí)習(xí)事務(wù)所的基本情況(含規(guī)模、類(lèi)型、注冊(cè)資本等);。
10.實(shí)習(xí)事務(wù)所的組織構(gòu)架與管理體系。
11、了解實(shí)習(xí)單位某一審計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程。
(二)具體內(nèi)容。
1、熟悉實(shí)習(xí)單位各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的操作流程，包括填制憑證(包括科目匯總和憑證裝訂)、登記賬簿(包括登記賬簿和結(jié)賬)、編制報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表)。
3.在了解實(shí)習(xí)單位所使用的財(cái)務(wù)軟件的基礎(chǔ)上，能夠熟練的運(yùn)用財(cái)務(wù)軟件進(jìn)行各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的處理，如材料的核算、工資的核算、成本的核算、利潤(rùn)的核算，財(cái)務(wù)報(bào)表和內(nèi)部成本報(bào)表的編制等。
4、協(xié)助實(shí)習(xí)單位人員完成審計(jì)業(yè)務(wù)約定書(shū)的簽訂、審計(jì)計(jì)劃的編制、審計(jì)過(guò)程、審計(jì)意見(jiàn)的形成和審計(jì)報(bào)告的編制。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間安排。
第六學(xué)期，共16周。返校實(shí)習(xí)交流時(shí)間另行通知。
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與方式。
1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
由學(xué)生根據(jù)就近(指原籍)、相關(guān)(指專(zhuān)業(yè))和安全的原則，自行選擇實(shí)習(xí)單位。
2、實(shí)習(xí)方式。
主要為頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生盡可能在實(shí)習(xí)單位和多部門(mén)輪流上崗，以便接觸到更多的業(yè)務(wù)，學(xué)到更多的知識(shí)與技能。
五、實(shí)習(xí)考核辦法。
實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定主要考核以下三個(gè)方面內(nèi)容：
1、實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
由實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、出勤率及工作業(yè)績(jī)等方面作出鑒定。(注：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，由實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況做出鑒定，加蓋公章后由實(shí)習(xí)學(xué)生帶回。)。
2、提交的。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
實(shí)習(xí)報(bào)告包括兩大部分。第一部分為實(shí)習(xí)專(zhuān)題報(bào)告。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間就單位某一實(shí)際問(wèn)題作深入調(diào)查研究后，撰寫(xiě)有一定理論深度的。
調(diào)查報(bào)告。
字?jǐn)?shù)不少于3000字。專(zhuān)題報(bào)告包括實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介、實(shí)習(xí)單位在某一專(zhuān)題方面現(xiàn)狀存在問(wèn)題和值得借鑒之處對(duì)策和建議等。實(shí)習(xí)報(bào)告第二部分為實(shí)習(xí)小結(jié)對(duì)本人在整個(gè)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)、體會(huì)與感受作如實(shí)反映。
3、和班主任以及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的聯(lián)系情況。實(shí)習(xí)學(xué)生在兩周內(nèi)向班主任報(bào)告實(shí)習(xí)單位和聯(lián)系方式，每月向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)情況一到兩次。
經(jīng)考核，成績(jī)不合格者按學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定處理。考核成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)檔案。
六、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)。
1、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)大學(xué)學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。要自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)公物，不要做有損于學(xué)校榮譽(yù)的事。
2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的。
規(guī)章制度。
嚴(yán)守國(guó)家與企業(yè)機(jī)密保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞未經(jīng)實(shí)習(xí)單位同意不得公開(kāi)引用數(shù)字資料。
3、端正實(shí)習(xí)態(tài)度，學(xué)生實(shí)習(xí)上班不得遲到、早退，不得無(wú)故缺勤，有事需向?qū)嵙?xí)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。
4、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，在實(shí)習(xí)中要積極主動(dòng)地做好承擔(dān)的任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的鍛煉。
5、要充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)是一個(gè)人由學(xué)習(xí)階段走向社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)過(guò)度階段，要有目的地應(yīng)用這過(guò)渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請(qǐng)教。
6、初到社會(huì)，初到企業(yè)，要謹(jǐn)慎行事，注意人身安全、公共財(cái)務(wù)的安全。
7、畢業(yè)實(shí)習(xí)必須按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行。實(shí)習(xí)結(jié)束后必須及時(shí)返校，交回相關(guān)材料和參加實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的。
職高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是為中、小企業(yè)培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作一線的中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。本次實(shí)習(xí)作為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，力求突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習(xí)一是使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的責(zé)任感、使命感;二是使學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，加深對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面的實(shí)際問(wèn)題能力;三是為推進(jìn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，探索教學(xué)改革的新模式、新方法。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
為了達(dá)到本次實(shí)習(xí)的目的，特將本次實(shí)習(xí)內(nèi)容概括如下，供廣大同學(xué)在實(shí)習(xí)中參考：
2、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)核算流程。如所設(shè)置、使用的會(huì)計(jì)科目;賬簿種類(lèi);會(huì)計(jì)核算形式;主要會(huì)計(jì)報(bào)表的種類(lèi)(包括內(nèi)部報(bào)表)、編制方法及應(yīng)用等。
3、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位成本管理情況。如開(kāi)展全面成本管理的現(xiàn)狀;制造費(fèi)用發(fā)生的內(nèi)容、部門(mén)及其分配;期間費(fèi)用的種類(lèi)及年度發(fā)生額。成本預(yù)測(cè)、決策的內(nèi)容及方法;成本費(fèi)用計(jì)劃的編制、成本費(fèi)用的控制內(nèi)容和方法、降低產(chǎn)品成本的主要途徑等。
4、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位稅收籌劃情況。如企業(yè)三種流轉(zhuǎn)稅、所得稅及印花稅等的征納與管理，企業(yè)在稅收優(yōu)惠政策方面的具體運(yùn)用等。
5、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)制度的設(shè)計(jì)情況。如會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)科目賬戶設(shè)計(jì)、工資、材料等核算制度設(shè)計(jì)等。
6、調(diào)查了解實(shí)習(xí)單位內(nèi)部審計(jì)開(kāi)展情況。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間。
本次實(shí)習(xí)時(shí)間為第三學(xué)年第二學(xué)期。
四、實(shí)習(xí)方式。
根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，綜合考慮各種因素，本次實(shí)習(xí)采取分散與集中相結(jié)合的方式。指導(dǎo)教師將對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行定期檢查和指導(dǎo)。
五、實(shí)習(xí)要求。
(一)實(shí)習(xí)期間，應(yīng)每日記錄。
實(shí)習(xí)日記。
實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)報(bào)告。
(二)虛心向企業(yè)財(cái)會(huì)人員請(qǐng)教，尊重實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和同事。
(三)遵紀(jì)守法，遵守國(guó)家法律己實(shí)習(xí)單位規(guī)章制度，遵守社會(huì)公德和社會(huì)秩序，不準(zhǔn)擅自離開(kāi)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，不準(zhǔn)無(wú)故礦工，遲到早退，不準(zhǔn)尋釁鬧-事，打架斗毆，若有違紀(jì)行為，按學(xué)校規(guī)定嚴(yán)肅處理。
(四)實(shí)習(xí)期間，應(yīng)講究文明禮貌，愛(ài)護(hù)公物，與實(shí)習(xí)單位搞好團(tuán)結(jié)。
(五)實(shí)習(xí)期間，務(wù)必與各指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員保持及時(shí)溝通和聯(lián)系，在確定實(shí)習(xí)單位后要及時(shí)告知指導(dǎo)教師及輔導(dǎo)員。
六、實(shí)習(xí)成績(jī)考核。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)會(huì)同實(shí)習(xí)單位反饋意見(jiàn)及學(xué)生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告完成情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。評(píng)定成績(jī)實(shí)行優(yōu)、良、及格和不及格四級(jí)。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇八
3、嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退。因故需要請(qǐng)假時(shí)，必須事先獲得指導(dǎo)老師的準(zhǔn)許;不履行請(qǐng)假手續(xù)及超過(guò)批準(zhǔn)期限不歸者，實(shí)習(xí)成績(jī)以不及格論。
4、自覺(jué)維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，不在任何場(chǎng)合以任何形式散布不利于學(xué)校的言論，也不得從事任何有損學(xué)校聲譽(yù)的行為。
5、切實(shí)注意自身安全。
五、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
蘭州市城關(guān)區(qū)人民法院、蘭州市七里河區(qū)人民法院。
六、組織領(lǐng)導(dǎo)。
法學(xué)院成立專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：江合寧。
副組長(zhǎng)：包哲鈺史正保張發(fā)德。
指導(dǎo)老師：包哲鈺史正保張桂芝韓東。
七、成績(jī)考核與評(píng)定。
綜合實(shí)習(xí)鑒定和。
實(shí)習(xí)報(bào)告。
兩個(gè)方面最終，按優(yōu)、良、中、及格和不及格評(píng)出實(shí)習(xí)成績(jī)。
教育實(shí)習(xí)是教師教育培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人跟班。
一、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(3-18周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及。
規(guī)章制度。
認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建師徒關(guān)系。
3、我會(huì)以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。
4、我會(huì)盡自己最大的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。
5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后,認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),按時(shí)給學(xué)生講解.
6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)，如：(1)完成聽(tīng)課記錄，點(diǎn)評(píng);(2)每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì);(3)認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案。(4)在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。
7、能與指導(dǎo)老師交流。
心得體會(huì)。
建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
二、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求(1-2周)。
1、嚴(yán)格遵守瓊臺(tái)師專(zhuān)和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校----龍樓中心小學(xué)的紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄,學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法,制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案.
3、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況,為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊,針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課.
4、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案,再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改.
5、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì),最后總結(jié)每天的心得體會(huì),寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié).
三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色.
2在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中,自己能在多次的聽(tīng)課中,學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn).
3在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中,所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步.
4在這實(shí)習(xí)期間,能學(xué)會(huì)與人的相處,提高自己的人際交往能力.
5了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好最好的鋪墊。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇九
今年以來(lái)，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的監(jiān)督支持下，全區(qū)上下堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞中央提出的“保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定”和區(qū)委、區(qū)政府“上水平、重民生、促和諧”的重大部署，積極應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，抓住國(guó)家適度寬松貨幣政策的機(jī)遇，充分發(fā)揮政府投資項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用，以?xún)?yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)為主線，以重點(diǎn)區(qū)域和重大項(xiàng)目建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)商貿(mào)企業(yè)為重點(diǎn)，制定完善相關(guān)政策，確保產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)發(fā)展同步推進(jìn)。深入實(shí)施“五宜”城區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略，始終堅(jiān)持“九個(gè)注重”，保持了上半年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良好局面，圓滿完成了上半年各項(xiàng)計(jì)劃任務(wù)。
（一）注重宏觀經(jīng)濟(jì)變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展止跌企穩(wěn)。
隨著全市和我區(qū)“保增長(zhǎng)”政策效應(yīng)不斷顯現(xiàn)，二季度以來(lái)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)在一季度止跌企穩(wěn)的基礎(chǔ)上持續(xù)回升，地區(qū)生產(chǎn)總值完成億元，同比增長(zhǎng)，超市計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，超區(qū)計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，比一季度提高個(gè)百分點(diǎn)，其中，第二產(chǎn)業(yè)增加值完成億元，同比增長(zhǎng)，第三產(chǎn)業(yè)增加值完成93億元，同比增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)回升的勢(shì)頭進(jìn)一步鞏固。
（二）注重質(zhì)量效益并重，項(xiàng)目建設(shè)成效明顯。
上半年,重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目和各類(lèi)社會(huì)事業(yè)投資,有力推動(dòng)了全區(qū)固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)。一是固定資產(chǎn)投資規(guī)模不斷擴(kuò)大，上半年,全區(qū)固定資產(chǎn)投資完成億元，同比增長(zhǎng)，超市計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，超區(qū)計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，提前實(shí)現(xiàn)“雙過(guò)半”；二是重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)持續(xù)推進(jìn)，全區(qū)62個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目完成投資億元，占年計(jì)劃的，超計(jì)劃個(gè)百分點(diǎn)，其中，市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目完成投資億元，占年計(jì)劃的；區(qū)級(jí)39個(gè)在建項(xiàng)目中，南沙世紀(jì)花園10號(hào)樓提前竣工，就掌燈、東何家村等14個(gè)項(xiàng)目提前完成全年投資，25個(gè)項(xiàng)目完成投資額超60%；三是民生和社會(huì)事業(yè)項(xiàng)目投入力度不斷增強(qiáng)，全區(qū)公共設(shè)施管理業(yè)，教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障完成投資億元，同比增長(zhǎng)；四是申請(qǐng)上級(jí)扶持項(xiàng)目資金繼續(xù)跟進(jìn)，教育、衛(wèi)生系統(tǒng)的災(zāi)后重建項(xiàng)目資金7037萬(wàn)元已撥付到位，包裝公檢法司、科教文衛(wèi)等17個(gè)項(xiàng)目列入xx年省級(jí)申請(qǐng)中央投資項(xiàng)目表，涉及總投資億元，這些項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施將對(duì)我區(qū)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起到巨大的推動(dòng)作用。
（三）注重增收潛力挖掘，財(cái)政收入增速穩(wěn)步回升。
全區(qū)經(jīng)濟(jì)回升對(duì)財(cái)政收入增長(zhǎng)的帶動(dòng)效應(yīng)繼續(xù)顯現(xiàn)，上半年全區(qū)實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入億元，同比增長(zhǎng)，環(huán)比提高了個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)四個(gè)月實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)，其中6月份由于工資薪金和勞動(dòng)報(bào)酬所得較上年有較大幅度增長(zhǎng)，帶動(dòng)個(gè)人所得稅、增值稅分別同比增長(zhǎng)了和；金融、房地產(chǎn)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)持續(xù)回升，帶動(dòng)企業(yè)所得稅、營(yíng)業(yè)稅同比增長(zhǎng)和。截止6月底，全區(qū)一般預(yù)算支出完成億元，完成預(yù)算的，增長(zhǎng)。
（四）注重政策深層落實(shí)，消費(fèi)市場(chǎng)好于預(yù)期。
今年以來(lái)我區(qū)全面落實(shí)各級(jí)消費(fèi)刺激政策，不斷提升消費(fèi)者的消費(fèi)信心，消費(fèi)品市場(chǎng)逐漸活躍，紅星美凱龍等限額以上企業(yè)實(shí)現(xiàn)了銷(xiāo)售額較快增長(zhǎng)。截止6月底，全區(qū)實(shí)現(xiàn)社會(huì)消費(fèi)品零售總額億元，同比增長(zhǎng)。以西安博物院、西安城墻和碑林博物館等為代表的旅游業(yè)，接待游客75萬(wàn)人，門(mén)票收入達(dá)到2223萬(wàn)元。
（五）注重開(kāi)放水平提升，招商引資扎實(shí)推進(jìn)。
繼續(xù)實(shí)施“招商引資七大舉措”，突出二次招商和專(zhuān)題招商。一是創(chuàng)新招商思路，深挖城改項(xiàng)目閑置商業(yè)資源，組織開(kāi)展了16個(gè)城改精品項(xiàng)目招商推介活動(dòng)；二是抓好“西洽會(huì)”簽約項(xiàng)目的落實(shí)工作，做好跟蹤服務(wù)，西安德泉商業(yè)有限公司項(xiàng)目等合同外資額481萬(wàn)美元，祭臺(tái)村、永寧村一期、永寧村二期等6個(gè)內(nèi)資合計(jì)61億元人民幣的項(xiàng)目合同全部執(zhí)行，履約率達(dá)100%。截止6月底，我區(qū)實(shí)際引進(jìn)外資2590萬(wàn)美元，完成市計(jì)劃的74%，完成區(qū)計(jì)劃的，實(shí)際利用內(nèi)資13億元，完成市計(jì)劃的65%，全市排名連續(xù)三個(gè)月均保持前三。
（六）注重資源要素匯集，優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。
以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，投資2747萬(wàn)元全力打造碑林動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，已完成3800平方米場(chǎng)地裝修、設(shè)備安裝和公共技術(shù)服務(wù)平臺(tái)一期建設(shè)，引進(jìn)藝龍等7家動(dòng)漫企業(yè)入駐，完成市考產(chǎn)業(yè)發(fā)展指標(biāo)；科技投入資金不斷加大，今年我區(qū)列支730萬(wàn)元用于支持57個(gè)科技項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展，建立了全市首家能源與環(huán)境新技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)孵化器。入駐企業(yè)50家以上，畢業(yè)企業(yè)15家，新增技工貿(mào)收入2億元，創(chuàng)造稅收1500萬(wàn)元，效益顯著。
（七）注重建設(shè)管理并行，城市面貌日漸日新。
以推進(jìn)“五宜”城區(qū)建設(shè)、提升城市品位為目標(biāo)，投資億元，先后完成南郭村等4個(gè)村的整村拆除任務(wù)，拆遷面積達(dá)108萬(wàn)平方米，超年計(jì)劃50%；張家西村棚戶區(qū)改造開(kāi)始拆遷；仁義村等15個(gè)村的安置樓建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展順利，西何家村、李家村已完成回遷；祭臺(tái)村等3個(gè)村完成了撤村建居工作，在全市率先達(dá)到15個(gè)村的完成量。市容整治、城市管理效果顯著，東大街方匯大廈等8棟建筑物進(jìn)行屋面立面改造，環(huán)城路等9條重點(diǎn)整治提升道路全部開(kāi)工，完成年計(jì)劃的85%；拆墻透綠工程完成1625延米、景觀圍墻整治89處、增補(bǔ)修整綠化1xx平方米、門(mén)頭牌匾整治745塊，全部完成年計(jì)劃任務(wù)。
（八）注重重點(diǎn)領(lǐng)域推進(jìn)，節(jié)能減排成績(jī)顯著。
加大企業(yè)節(jié)能減排改造力度，市級(jí)重點(diǎn)考核企業(yè)西安市熱力公司提前2年完成“xxx”降耗目標(biāo)，區(qū)級(jí)4戶重點(diǎn)耗能企業(yè)按每年降低5%指標(biāo)完成計(jì)劃任務(wù)。完成拆改燃煤鍋爐年任務(wù)6臺(tái)，對(duì)137家餐飲業(yè)單位的的廢水進(jìn)行治理，二氧化硫、化學(xué)需氧量分別減排50噸和2噸，全區(qū)大氣空氣質(zhì)量良好以上天數(shù)達(dá)到147天。節(jié)能工作有效開(kāi)展，上半年推廣國(guó)家指定歐普節(jié)能燈具萬(wàn)支，完成市考任務(wù)93%，封停集中供水井8眼，完成市考任務(wù)80%。創(chuàng)建國(guó)家環(huán)保模范城市前期工作準(zhǔn)備就緒。
（九）注重和諧穩(wěn)定發(fā)展，社會(huì)事業(yè)建設(shè)全面推進(jìn)。
——就業(yè)創(chuàng)業(yè)取得新成效。以創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)和就業(yè)培訓(xùn)為主線，有效發(fā)揮區(qū)職業(yè)介紹服務(wù)中心作用，投資100萬(wàn)元打造了碑林區(qū)人力資源服務(wù)平臺(tái)。截止6月底，全區(qū)累計(jì)開(kāi)發(fā)公益性崗位3433個(gè)，完成年任務(wù)的98%；實(shí)現(xiàn)新增就業(yè)6050人，完成年任務(wù)的55%；城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在以?xún)?nèi)；發(fā)放小額擔(dān)保貸款1030萬(wàn)元，完成年任務(wù)的。上半年，全區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入完成9797元，同比增長(zhǎng)。
——社會(huì)保障擴(kuò)面增加。養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)擴(kuò)面，惠民、利民政策落到實(shí)處。城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)累計(jì)參保登記萬(wàn)人，占年計(jì)劃的；養(yǎng)老保險(xiǎn)擴(kuò)面2947人，占年計(jì)劃的；對(duì)弱勢(shì)人群投入力度不斷加大，為1萬(wàn)戶低保家庭發(fā)放低保金3000萬(wàn)元，為71名低保對(duì)象發(fā)放重大疾病醫(yī)療救助金15萬(wàn)元，累計(jì)為200名貧困老人提供4800小時(shí)家政服務(wù)；廉租房保障應(yīng)保盡保，為2034戶提供了租金保障，完成年計(jì)劃。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十
通過(guò)12月1日晚的學(xué)習(xí)，使我加深了對(duì)執(zhí)行力的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到執(zhí)行力“就是按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力，而個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素：個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。
所以，要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。為此，我將在未來(lái)的工作中，計(jì)劃通過(guò)實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四方面來(lái)搞升個(gè)人的執(zhí)行力：
一將著眼于“嚴(yán)”：積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因?yàn)樨?zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大?。贿M(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。
二將著眼于“實(shí)”：腳踏實(shí)地，樹(shù)立實(shí)干作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神，一件一件抓落實(shí)，一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效，干一件成一件，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
三將著眼于“快”：提高辦事效率。強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、干凈利落的良好習(xí)慣。
四將著眼于“新”：改進(jìn)工作方法，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作、執(zhí)行上級(jí)指示。
行政部黃浩。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十一
“汽車(chē)就像人一樣需要呵護(hù)，也需要裝飾”，一位有車(chē)族這樣說(shuō)。為愛(ài)車(chē)裝飾各種不同風(fēng)格的飾品，讓汽車(chē)成為自己一個(gè)舒適的“流動(dòng)的家”，逐漸成為車(chē)主的必然選擇?！皞€(gè)性消費(fèi)”帶給投資者們?nèi)碌纳虣C(jī)———“汽車(chē)美容”業(yè)。由此給我們一個(gè)發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)需求的條件，我們決定向汽車(chē)美容市場(chǎng)進(jìn)軍，創(chuàng)立自己的汽車(chē)美容公司，用自己的獨(dú)特方式去占據(jù)部分市場(chǎng)。
隨著中國(guó)私人汽車(chē)保有量持續(xù)增長(zhǎng)，汽車(chē)服務(wù)市場(chǎng)的發(fā)展空間將日益擴(kuò)大。目前中國(guó)市場(chǎng)汽車(chē)服務(wù)業(yè)的發(fā)展尚處于起步階段，但城市有車(chē)族群對(duì)汽車(chē)服務(wù)的需求將持續(xù)旺盛。消費(fèi)追求與市場(chǎng)供應(yīng)間仍存在巨大的運(yùn)作空間。我國(guó)各大中城市雖然發(fā)展很快，但建設(shè)不配套，缺乏停車(chē)場(chǎng)所，使大量汽車(chē)只能露天棲息，飽受風(fēng)吹、雨淋、日曬的無(wú)奈，致使汽車(chē)日漸老化。這就使汽車(chē)美容護(hù)理業(yè)的存在和發(fā)展更具備了條件。
中國(guó)汽車(chē)美容業(yè)處于初級(jí)發(fā)展階段，其特點(diǎn)和國(guó)外的汽車(chē)美容行業(yè)不同．汽車(chē)美容系點(diǎn)可以分為車(chē)身美容、引擎外部美容和車(chē)內(nèi)美容三個(gè)部分．這一點(diǎn)和歐美同家做一下比較，據(jù)資料顯示在歐美國(guó)家人們對(duì)車(chē)一般是進(jìn)行改裝而不是裝飾．而我國(guó)的居民對(duì)自己的車(chē)輛多為裝飾．所以說(shuō)國(guó)內(nèi)的汽車(chē)美容市場(chǎng)是和國(guó)外的汽車(chē)美容市場(chǎng)不同的．是汽車(chē)養(yǎng)護(hù)美容市場(chǎng)發(fā)展尚來(lái)成熟的初級(jí)階段。從市場(chǎng)上來(lái)看，汽車(chē)裝飾的市場(chǎng)并不大．因?yàn)榻^大多數(shù)人一輩子只買(mǎi)一輛車(chē)，而只有在剛剛購(gòu)車(chē)后會(huì)對(duì)新車(chē)進(jìn)行一些美容裝飾．以后就很少再會(huì)對(duì)車(chē)子進(jìn)行美容。所以從這個(gè)角度其市場(chǎng)空間并不大．但是這個(gè)方面的問(wèn)題隨著人們對(duì)汽車(chē)的觀念的改變會(huì)慢慢消失，所以汽車(chē)美容行業(yè)是有很大的發(fā)展前景的。
偽劣產(chǎn)品來(lái)坑騙廣大用戶。但隨著汽車(chē)美容護(hù)理市場(chǎng)不斷規(guī)范和人們消費(fèi)意識(shí)的提高，偽劣產(chǎn)品將無(wú)處立足，無(wú)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的汽車(chē)美容店若不改變現(xiàn)狀也將會(huì)被淘汰。如何在汽車(chē)美容護(hù)理業(yè)立足、發(fā)展并壯大，已成為每一個(gè)業(yè)內(nèi)人士所關(guān)注的問(wèn)題。
由于新興企業(yè)沒(méi)有一定市場(chǎng)，我們采取先調(diào)查市場(chǎng)，了解顧客的真正需求和其他的公司在經(jīng)營(yíng)中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)自己目前的資金情況以及設(shè)備、人力等因素，相應(yīng)地進(jìn)行調(diào)整。公司的成長(zhǎng)需要一定的時(shí)間，市場(chǎng)就逐漸建立，我們要和客戶之間建立一個(gè)服務(wù)透明體系，讓客戶更加了解汽車(chē)美容服務(wù)的相關(guān)信息，同時(shí)也建立了我們對(duì)客戶的了解，一定條件時(shí)可以建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，用于對(duì)客戶的服務(wù)分析，用我們的真心、誠(chéng)心去為客戶服務(wù)，讓客戶相信我們、我們，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的市場(chǎng)培養(yǎng)，我們將會(huì)逐步建立一定的市場(chǎng)影響力，并將我們的品牌打出去，形成像蘇寧、國(guó)美、沃爾瑪一樣，走向連鎖市場(chǎng)。
二、公司簡(jiǎn)介。
2.1創(chuàng)業(yè)背景。
汽車(chē)美容業(yè)是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈中的主要利潤(rùn)來(lái)源之一。成熟的國(guó)際化汽車(chē)市場(chǎng)中，汽車(chē)業(yè)50％—60％的利潤(rùn)來(lái)自于汽車(chē)后市場(chǎng)，而汽車(chē)美容養(yǎng)護(hù)業(yè)利潤(rùn)已占到整個(gè)汽車(chē)后市場(chǎng)利潤(rùn)的80％左右。以美國(guó)為例，汽車(chē)美容業(yè)的年產(chǎn)值已超過(guò)3500億美元。而在我國(guó)，汽車(chē)美容業(yè)的利潤(rùn)一般也在40％左右。據(jù)專(zhuān)家介紹，汽車(chē)制造業(yè)投入的1元錢(qián)，將會(huì)帶動(dòng)售后消費(fèi)24元—34元，一輛中檔轎車(chē)每年用在裝飾美容上的費(fèi)用就可達(dá)5000元—6000元。
檔汽車(chē)車(chē)主有給汽車(chē)做外部美容養(yǎng)護(hù)的習(xí)慣，30％以上的私人低檔車(chē)車(chē)主也開(kāi)始形成了給汽車(chē)做美容養(yǎng)護(hù)的觀念，50％以上的私車(chē)車(chē)主愿意在掌握基本技術(shù)的情況下自己進(jìn)行汽車(chē)美容和養(yǎng)護(hù)，30％以上的公用高檔汽車(chē)也定時(shí)進(jìn)行外部美容養(yǎng)護(hù)。
另外，由于汽車(chē)美容護(hù)理業(yè)具有靈活、操作簡(jiǎn)單、利潤(rùn)較高、風(fēng)險(xiǎn)較低等特點(diǎn)，因此國(guó)內(nèi)的大量洗車(chē)店、汽車(chē)配件精品店、輪胎店、汽修廠及個(gè)人蜂擁進(jìn)入汽車(chē)美容市場(chǎng)。
而面對(duì)這樣的市場(chǎng)背景，汽車(chē)美容護(hù)理產(chǎn)品的需求便顯得日益緊張，而在中國(guó)，超過(guò)60%汽車(chē)美容產(chǎn)品廠家、代理商在廣州，廣州市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，價(jià)格戰(zhàn)一再出現(xiàn)，致使廣州地區(qū)汽車(chē)美容產(chǎn)品報(bào)價(jià)處于全國(guó)最低點(diǎn)。此時(shí)，面對(duì)外界大量需求，本地區(qū)大幅壓價(jià)，新產(chǎn)品項(xiàng)目便存在巨大的潛在價(jià)值。
正是在汽車(chē)行業(yè)大力發(fā)展以及人們對(duì)愛(ài)車(chē)的美容意思增強(qiáng)的情況下，我們萌發(fā)了創(chuàng)業(yè)的想法。
2.2公司戰(zhàn)略。
本公司針對(duì)目前汽車(chē)市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)，人們對(duì)汽車(chē)的呵護(hù)也日漸增長(zhǎng)，我們本著以“汽車(chē)美容，我們光榮”的服務(wù)宗旨，堅(jiān)持“通過(guò)對(duì)汽車(chē)的美容，為人們提供清潔、舒適、自然的汽車(chē)，致力于汽車(chē)美容事業(yè)，大力發(fā)展民族汽車(chē)美容品牌”的理念，發(fā)展創(chuàng)立了中國(guó)保馬汽車(chē)美容公司。公司主要先以小資公司初建成，并逐步投入市場(chǎng)，擴(kuò)大市場(chǎng)，同時(shí)壯大品牌，品牌打了就了具有一定的市場(chǎng)影響力，從而全方位進(jìn)軍汽車(chē)美容市場(chǎng)。不斷的投入市場(chǎng)，分析市場(chǎng)，充分了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的有點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，不斷地提高公司的服務(wù)品質(zhì)，待公司發(fā)展壯大后可以作為上市股份公司。
品牌之一。
2.3發(fā)展規(guī)劃。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十二
配合縣教師發(fā)展中心落實(shí)推進(jìn)__市中小學(xué)信息課程教學(xué)新常規(guī)工作。積極參與“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比工作，推進(jìn)“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”優(yōu)秀資源共享。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)變革。
配合縣教師發(fā)展中心做好中小學(xué)信息課堂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目的各項(xiàng)工作。以市信息學(xué)科學(xué)___臺(tái)和“微課程”為載體、課堂評(píng)價(jià)方案為導(dǎo)向，為課堂教學(xué)提供學(xué)習(xí)資源切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。
3、開(kāi)展教學(xué)、研訓(xùn)活動(dòng)。
依托中小學(xué)信息課程項(xiàng)目培訓(xùn)開(kāi)展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，讓實(shí)踐豐富理論。加快師資隊(duì)伍建設(shè)，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、開(kāi)展主題課程研究。
做好信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)融合，落實(shí)義務(wù)教育信息技術(shù)課程改革，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
5、積極參與初中美術(shù)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)，書(shū)法課堂教學(xué)評(píng)比，縣中小學(xué)美術(shù)拓展類(lèi)課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比，使教師轉(zhuǎn)變觀念，探索有效教學(xué)方式和手段，提高課堂教學(xué)水平。
6．踐行“堅(jiān)持音樂(lè)為本、突出學(xué)生主體、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐體驗(yàn)、追求教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)理念，積極探索新型的、有效的中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)方式方法，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)能力發(fā)展。
7．校本培訓(xùn)活動(dòng)及積極參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十三
1、較全面、深入地了解相關(guān)工作的關(guān)系及重要作用，熟悉現(xiàn)行管理體制及實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更為全面的認(rèn)識(shí)。
2、幫助學(xué)生進(jìn)一步消化、補(bǔ)充和鞏固已學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度、掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十四
告別了炎炎夏日，迎來(lái)了爽朗金秋?；窝坶g，我們已經(jīng)是大三上學(xué)期了。
由于大三沒(méi)有早晚自習(xí)、課程不多。班上同學(xué)碰面時(shí)間越來(lái)越少，班級(jí)團(tuán)結(jié)性似。
乎越來(lái)越差。然而在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那。
么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了其他問(wèn)題也。
都會(huì)引刃而解。
1、組織班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和集體凝聚力。
2、以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓。
3、豐富課余文化生活。組織班級(jí)同學(xué)一起活動(dòng)及鼓勵(lì)同學(xué)積極參加學(xué)院與學(xué)校。
舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)等等。
4、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹(shù)立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
5、嚴(yán)抓紀(jì)律、學(xué)習(xí)，在年終的考試中爭(zhēng)取全班取得好的成績(jī)。
1、在學(xué)習(xí)方面，通過(guò)緊抓班級(jí)一日常規(guī)及把班里的學(xué)習(xí)請(qǐng)況反映給老師，促進(jìn)。
老師和同學(xué)之間的溝通、交流，使老師達(dá)到多樣教學(xué)，同學(xué)樂(lè)于積極參與。這些。
都大大提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。
2、在班級(jí)工作方面，班委會(huì)各成員積極配合班長(zhǎng)開(kāi)展了各項(xiàng)工作。如完善了考。
勤與請(qǐng)假制度、定期召開(kāi)了班會(huì)和定期公開(kāi)班費(fèi)出納情況等等?？傊?，班級(jí)的各。
項(xiàng)事務(wù)都完成的比較完滿。
3、在班級(jí)活動(dòng)方面，本學(xué)期開(kāi)展了幾次文娛班會(huì)。組織一次班級(jí)集體出游桃花。
源，以此達(dá)到了增強(qiáng)同學(xué)間感情及班級(jí)的凝聚力。
以上就是我作為班長(zhǎng)在本學(xué)期的工作計(jì)劃及執(zhí)行情況?？偠灾?，這個(gè)學(xué)期，在班委會(huì)和班上這么多優(yōu)秀的同學(xué)的共同努力下，我們向團(tuán)結(jié)互助、積極向上、人才濟(jì)濟(jì)的優(yōu)秀班集體又邁進(jìn)了一大步。我們班的每一位同學(xué)也在“博學(xué)弘文，明理求真”的校訓(xùn)中把握到了自我，以電信09103班為家，積極努力的朝自己的夢(mèng)想奮斗！
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十五
3、組織多種體育運(yùn)動(dòng)，使孩子的身體得到鍛煉，動(dòng)作得到發(fā)展。
4、培養(yǎng)孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長(zhǎng)檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質(zhì)的同時(shí)，擁有健康的心靈。
四、家長(zhǎng)工作。
1、建立“幼兒成長(zhǎng)檔案”，幫助家長(zhǎng)了解孩子的發(fā)展。
2、對(duì)沒(méi)有家訪的幼兒家庭進(jìn)行家訪一次，除此之外老師還將利用家長(zhǎng)面談、通電話、寫(xiě)字條、發(fā)通知等多種形式，取得與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3、配合幼兒園組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1—2次。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與本班的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放教學(xué)二次。
五、班級(jí)協(xié)調(diào)。
班級(jí)老師將發(fā)揮各自所長(zhǎng)，互相幫助、共同探討，理順、協(xié)調(diào)班級(jí)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真、細(xì)致的照顧好每個(gè)孩子，大家努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
這學(xué)期我繼續(xù)與趙老師合作帶中班。在上一學(xué)期，每個(gè)孩子無(wú)論是在衛(wèi)生習(xí)慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識(shí)上有一點(diǎn)小的積累。針對(duì)以上班級(jí)狀況和個(gè)人情況擬定本學(xué)期工作計(jì)劃。
作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育，在本學(xué)期嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范，作到為人師表。在工作中要求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極參加園里各項(xiàng)活動(dòng)。
一、教育教學(xué)工作。
在教學(xué)中，為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)必須認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。了解幼兒原有知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛。要積極參加公開(kāi)課，多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物。在一日活動(dòng)中注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)中處理好師幼關(guān)系，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。
二、班級(jí)日常管理。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培養(yǎng)訓(xùn)練，使幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣在上學(xué)期原有基礎(chǔ)上有一定發(fā)展。
加強(qiáng)晨檢工作，如實(shí)填寫(xiě)“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅(jiān)持用紫外線消毒，加強(qiáng)晨檢工作，對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早消毒。經(jīng)常開(kāi)展戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài)，按時(shí)喂藥，觀察孩子身體的細(xì)微變化，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
三、安全工作。
教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃陌生人東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
2
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十六
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，幼兒園班主任也制定了新的。
踏著輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期教師的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn)。
1、思想道德建設(shè)。
本著對(duì)幼兒熱愛(ài)的態(tài)度，在工作中多愛(ài)心、多細(xì)心、多耐心;本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟;本著對(duì)自己要成長(zhǎng)的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫(xiě)作，朝研究型教師的方向努力。
2、工作方向。
(1)將“教育公平，機(jī)會(huì)均等”進(jìn)行到底，做到不偏愛(ài)、不歧視，注重每個(gè)幼兒的發(fā)展，使他們有美好的童年回憶。將“為人師表、身教言教，以老師為學(xué)習(xí)榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的發(fā)展。
(2)認(rèn)真做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時(shí)幫助同班教師在教育教學(xué)方法取得一定的進(jìn)步。
(3)仔細(xì)觀察、認(rèn)真記錄、積極思考做好每月的各項(xiàng)文本資料撰寫(xiě)工作，朝著區(qū)骨干教師的資歷靠近。
(4)多讀課外書(shū)收集資料、積極撰寫(xiě)論文與案例。
3、教育教學(xué)工作。
(1)環(huán)境。
結(jié)合園部的精神和班級(jí)的需要，我們這學(xué)期將班級(jí)環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為教育教學(xué)的真正的輔助工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等展示的材料要以幼兒的為主。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時(shí)也不忘班級(jí)副墻式的裝飾，將前后接近的墻式巧妙地保留或融合在一起，利于對(duì)幼兒已學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個(gè)主題都有結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)的內(nèi)容，這樣使得內(nèi)容更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將繼續(xù)保持這樣的活動(dòng)，同時(shí)積極鼓勵(lì)每一位家長(zhǎng)都注重幼兒的學(xué)習(xí)的情況下和幼兒一起完成相應(yīng)的活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)增強(qiáng)教育的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變部分家長(zhǎng)的教育觀念。
(2)教學(xué)。
老師在努力吃透教材，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課中注意觀察每一位幼兒，課后認(rèn)真反思的前提下，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)幼兒得到全面的發(fā)展。
(3)游戲。
中二班的角色游戲?yàn)椤昂膳褐l(xiāng)”，這一游戲幼兒玩了一個(gè)月的時(shí)間，他們對(duì)此游戲有了初淺的認(rèn)識(shí)與了解，基本玩法已經(jīng)初步掌握，根據(jù)孩子們玩的情況看，他們對(duì)這一游戲特別感興趣，所以這學(xué)期游戲活動(dòng)的開(kāi)展與層層深入也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、根據(jù)游戲過(guò)程中的需要增加相應(yīng)的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深入，讓幼兒真正的從游戲中獲得社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
(4)日常工作。
在本學(xué)期的日常工作中，除了將每天的正常教學(xué)活動(dòng)有序的開(kāi)展好之外，更重要的是要減少幼兒空座、等待的時(shí)間，將英語(yǔ)、科學(xué)兒歌的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)融入到飯前、飯后、課間等空余的時(shí)間，這樣既幫助幼兒復(fù)習(xí)了知識(shí)也能使班級(jí)的常規(guī)問(wèn)題得到了更進(jìn)一步的完善。
加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)工作的開(kāi)展，定期組織班級(jí)老師進(jìn)行討論，將班級(jí)中出現(xiàn)的不好的常規(guī)拿出來(lái)進(jìn)行研究，制定出解決方案，使班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。
4、安全教育工作。
安全工作對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)是其他教育工作之中最先考慮的問(wèn)題，也是考慮最多的問(wèn)題。如：開(kāi)學(xué)前的衛(wèi)生清掃、環(huán)境整理工作，老師首先就要把班級(jí)中存在安全隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問(wèn)題解決。老師要將安全問(wèn)題放在首位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并進(jìn)行必要的教育，這樣每天的進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育，我相信幼兒在有了良好的常規(guī)的前提下，班級(jí)的安全工作一定會(huì)得到保證。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己保護(hù)自己，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己，這一點(diǎn)我們將作為安全工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。
5、家長(zhǎng)社區(qū)工作。
相信經(jīng)過(guò)這學(xué)期與家長(zhǎng)的相處，我們老師和家長(zhǎng)之間已經(jīng)有了一個(gè)很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長(zhǎng)工作重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題，把班級(jí)的事情做細(xì)、做實(shí);第二，充分的利用家長(zhǎng)園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等聯(lián)系方式和家長(zhǎng)建立良好的溝通，讓家長(zhǎng)更多的了解班級(jí)近況和孩子們每天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長(zhǎng)資源，利用家長(zhǎng)資源幫助老師、幼兒解決班級(jí)的一些常規(guī)問(wèn)題，積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)，讓每一位家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的項(xiàng)活動(dòng)中。第四，對(duì)于班級(jí)中個(gè)別難以溝通的家長(zhǎng)，老師還需要有更大的耐心幫助他們，平時(shí)主動(dòng)地多與他們溝通，讓他們感覺(jué)到老師的好，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交朋友，支持我們的工作。
毛毛班班級(jí)計(jì)劃新的學(xué)期開(kāi)始了，我們按園工作計(jì)劃，根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定如下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人。我們將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：
1、與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來(lái)上幼兒園。
2、與小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往。
二、教育教學(xué)。
1、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，包括專(zhuān)業(yè)、思想素質(zhì)的提高，培養(yǎng)高度的職業(yè)責(zé)任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學(xué)習(xí)型組織。
2、孩子的能力培養(yǎng)：(a)生活自理能力的培養(yǎng)，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進(jìn)步，使他們生活愉快。(b)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子會(huì)傾聽(tīng)，敢用語(yǔ)言表達(dá)的能力。(c)動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。
3、開(kāi)展有益的活動(dòng).我們將帶孩子遠(yuǎn)足，走入大自然。重視對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育。
三、衛(wèi)生保健。
1、認(rèn)真清掃班級(jí)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作，預(yù)防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時(shí)定量進(jìn)食，逐步培養(yǎng)孩子的進(jìn)餐習(xí)慣。
共
2
頁(yè)，當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
教研計(jì)劃執(zhí)行情況篇十七
班主任的工作就是教育管理工作，說(shuō)白一點(diǎn)，就是做人的工作。俗話說(shuō)：“人上一百，形形色色。”班里幾十號(hào)人，各自表現(xiàn)有著不同的差異，呈現(xiàn)出不平衡、多樣化的特點(diǎn)，這是客觀的、正常的，但同時(shí)這些表現(xiàn)又是相對(duì)的、暫時(shí)的，不是絕對(duì)的、凝固的，是可以轉(zhuǎn)化的。
班主任所做的最能體現(xiàn)成效的就是這轉(zhuǎn)化工作。但怎樣把隱藏在先進(jìn)中的問(wèn)題消除掉，把孕育在落后中的閃光點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，使每個(gè)人都能成為社會(huì)的有用之才呢？在四年的班主任生活中，我一直在思考這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)不斷的摸索、總結(jié)，逐步形成了幾點(diǎn)粗淺看法，在這里我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)，如有不到之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
1、作為班主任，必須注重觀察判斷能力的鍛煉，能隨時(shí)洞察事物的本質(zhì)。
當(dāng)班主任，從事的是造就、改造人的工作，需要慧眼如炬：別人不注意的現(xiàn)象你要注意，別人看不見(jiàn)的東西你要看見(jiàn)，別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題你要發(fā)現(xiàn)。對(duì)任何人和事，只要經(jīng)你過(guò)目，就能辨出真假，迅速做出正確判斷。只有具備了明察秋毫的能力，工作的預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)性才能提高，事物發(fā)展也才能限度地朝著有利于自己的方向發(fā)展。
有這樣一個(gè)故事，甲午海戰(zhàn)之前，小日本一直蠢蠢欲動(dòng)，但面對(duì)號(hào)稱(chēng)亞洲第一水師的北洋艦隊(duì)，卻遲遲不敢輕啟戰(zhàn)端，于是派出間諜混上大清戰(zhàn)艦上摸情況，這個(gè)老牌間諜看到戰(zhàn)艦上到處掛著短褲、襪子，兵勇們?cè)诘教庨e逛，馬上報(bào)告軍部說(shuō)，這樣的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力是強(qiáng)不到哪里去的，建議馬上開(kāi)戰(zhàn)。事實(shí)果然如此，北洋艦隊(duì)一戰(zhàn)而亡。這就是善于觀察判斷的效果，要做到這一點(diǎn)，在工作中我們必須時(shí)刻提醒自己，對(duì)常規(guī)現(xiàn)象不要熟視無(wú)睹，對(duì)反常現(xiàn)象不能麻木不仁，對(duì)虛假現(xiàn)象不浮云遮望，對(duì)細(xì)微現(xiàn)象不忽略不計(jì)，對(duì)暫時(shí)現(xiàn)象不一葉障目。
人的知覺(jué)范圍是個(gè)菱形，太熟悉的東西不想知道，根本不熟悉的東西也不想知道，有點(diǎn)知道而又不知道的東西卻最想知道。正因如此，我們的感官就容易患“熟悉麻痹癥”，對(duì)一些常見(jiàn)的東西，感官神經(jīng)經(jīng)常活躍不起來(lái)，興奮不起來(lái)，久而久之，形成了一種惰性，對(duì)反常的、虛假的、暫時(shí)的、細(xì)微的、常規(guī)的現(xiàn)象就失去了應(yīng)有的警惕，這樣，很多有價(jià)值的東西就會(huì)從我們的眼皮底下溜走。
記得我剛接手我現(xiàn)在帶的這個(gè)班時(shí)，通過(guò)檔案我發(fā)現(xiàn)幾十號(hào)人中當(dāng)過(guò)班干部的寥寥無(wú)幾，有特長(zhǎng)的也少之又少，想憑現(xiàn)有的資料組建一支得力的班干集體是不可能的事。當(dāng)時(shí)，我也有點(diǎn)著急，但并沒(méi)有慌亂，而是靜下心來(lái)，逐個(gè)找他們談心，了解他們的意愿，摸清他們的特長(zhǎng)，根據(jù)他們的一言一行、一舉一動(dòng)暗暗得出自己的判斷，之后按照說(shuō)話嗓門(mén)大，敢于發(fā)表見(jiàn)解，喜歡運(yùn)動(dòng)、書(shū)法等標(biāo)準(zhǔn)確定人選，從后來(lái)的情況看，除了勞動(dòng)委員之外，其他都干得很優(yōu)秀，尤其是班長(zhǎng)、紀(jì)律委員，干得特別出色，正是靠著他們的聰明才智和積極主動(dòng)，班里才取得了比較好的成績(jī)，得到了系里領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。
2、作為班主任，必須要有真誠(chéng)的愛(ài)心，用真情來(lái)凝聚集體。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是源于愛(ài)的”。班主任要想成為學(xué)生們最信賴(lài)、最貼心的人，還需要獻(xiàn)出一份真誠(chéng)的愛(ài)心，要以父母之心、姐妹之情、師生之誼來(lái)對(duì)待他們，要從思想、學(xué)習(xí)、生活、身體、家庭等多方面來(lái)急他們之所急，想他們之所想，幫他們之所需。只有這樣以心換心，才能縮短感情距離，才能贏得他們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)上的積極配合。同學(xué)們的很多困難是難以向班主任啟齒的，我們要主動(dòng)靠上去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，對(duì)找上門(mén)來(lái)反映的困難，更應(yīng)引起思想上的重視，千萬(wàn)不可一口回絕，因?yàn)樗麄兿蚰惴从车睦щy，往往是前思后想了好多遍，才下定決心找你的，這是對(duì)你的信任和依賴(lài)，你不能當(dāng)作包袱看待，即使你不能從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上給他多大幫助，但作為班主任來(lái)說(shuō)，給他一個(gè)笑臉，給他一點(diǎn)安慰，給他出出主意還是容易辦得到的。俗話說(shuō)得好，好語(yǔ)一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。只要我們心盡到了，辦法想到了，力使到了，我想同學(xué)們也就滿足了。
3、作為班主任，必須善用抓兩頭帶中間的方法，達(dá)到整體進(jìn)、全面上的目的。
任何一種情況都有兩頭，即有先進(jìn)和落后，中間的狀態(tài)又總是占多數(shù)。抓住兩頭就把中間帶動(dòng)起來(lái)了，這是一個(gè)辯證的方法，體現(xiàn)的是全面性的特點(diǎn)，著眼點(diǎn)是班集體，而不是只看到居于少數(shù)的先進(jìn)部分，嫌棄中間和落后部分，目的.是使中間和落后的部分最終都能趕上先進(jìn)部分。
抓先進(jìn)，要講求實(shí)，不能一俊遮百丑。先進(jìn)是相對(duì)的，一定范圍內(nèi)的，十全十美的先進(jìn)是沒(méi)有的，在肯定他們的優(yōu)點(diǎn)、把他們推到前沿的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)他們的缺點(diǎn)，給他們施加壓力，爭(zhēng)取做到好上加好。如果對(duì)他們不抓、不管、不幫、不促，先進(jìn)就會(huì)自生自滅，甚至?xí)D(zhuǎn)化為后進(jìn)。
抓后進(jìn)，要講策略，雪中送炭比錦上添花更重要，更有價(jià)值。雖然后進(jìn)層比例很小，但一顆耗子屎能壞一鍋湯，如果轉(zhuǎn)化工作做得不好，就可能影響和破壞整個(gè)集體。所以，在抓后進(jìn)層時(shí)，我們要講策略，盡管費(fèi)心費(fèi)力，見(jiàn)效慢，但只要我們?cè)诼?、?xì)、穩(wěn)上下功夫，不見(jiàn)成效始終不撒手。具體來(lái)說(shuō)，要做到以下幾點(diǎn)：
第一，在思想上不歧視、感情上不嫌棄，不把他們當(dāng)包袱；
第四，在不亂扣帽子的同時(shí)，要重視抓他們的閃光點(diǎn)，注意發(fā)揮他們的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，盡可能的肯定他們的價(jià)值，特別是他們?cè)诔霈F(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)要及時(shí)加以肯定。
帶中間，要講整體推進(jìn)，一花獨(dú)放不是春。任何時(shí)候，中間層都占班級(jí)的大多數(shù)，抓兩頭的目的之一就是帶動(dòng)中間，如果中間上不去，整個(gè)集體成績(jī)也就上不去。首先我們應(yīng)用先進(jìn)引路，報(bào)紙上電視上的典型離我們太遠(yuǎn)，目標(biāo)也太高，我們得就近宣揚(yáng)，對(duì)班里各個(gè)層面的先進(jìn)進(jìn)行大肆宣揚(yáng)，讓大家有切身感受，激發(fā)他們的榮譽(yù)感和上進(jìn)心；其次是讓后進(jìn)趕超，給中間形成推力，后進(jìn)同學(xué)，往往是要么不變，一變就是大變，甚而會(huì)跨越中間，直接躍入先進(jìn)行列，這就會(huì)引起中間層的震動(dòng)和不服，同時(shí)產(chǎn)生危機(jī)感，迫使他們努力向前趕。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问菍W(xué)生的導(dǎo)航者、指路人，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，定然能使學(xué)生沐浴溫暖的陽(yáng)光，而我們的班主任工作就會(huì)做得更好，就會(huì)實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教”。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。