心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
健康講座心得體會篇一
近日，在學校舉辦了一場以“健康”為主題的講座，我有幸參加了這次講座，并從中獲得了不少啟示。通過這次講座，我對健康有了更深入的認識，并體會到了保持健康的重要性。下面我將與大家分享一下我的心得體會。
首先，講座內容全面且科學。在講座中，專家通過生動的案例和數(shù)據(jù)，深入淺出地講解了健康養(yǎng)生的知識和技巧。他們向我們介紹了正確的飲食搭配、常見疾病的預防方法以及運動對身體健康的重要性。通過對這些內容的了解，我發(fā)現(xiàn)保持健康并不是一件難事，只要掌握正確的方法和理念，每個人都能輕松地享受健康的生活。
其次，講座強調了健康生活的重要性。在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，很多人都忽略了對自己身體和心理健康的關注，而這次講座提醒我們，健康是一切幸福的基礎。只有身體健康，人們才能有足夠的精力去追求自己的夢想和目標。而且，健康生活不僅僅對個人有好處，對整個社會都有積極的影響。只有全民健康才能讓社會變得更加繁榮和幸福。
第三，講座給我?guī)砹烁淖兩盍晳T的動力。在講座中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不健康的生活習慣。比如不吃早餐、晚餐后久坐不動等。這些習慣不僅影響了我的身體健康，還使我經(jīng)常感到疲倦和無精打采。然而，通過這次講座，我意識到我可以改變這些習慣，讓自己更健康地生活。我決定從現(xiàn)在開始，每天都吃早餐，每天至少運動半小時，并遵循科學的飲食搭配，確保自己擁有健康的生活方式。
第四，講座讓我認識到健康不僅僅是身體上的問題，還包括心理健康。在講座中，專家告訴我們心理健康和身體健康是相輔相成的，只有兩者兼?zhèn)?，才能達到真正的健康狀態(tài)。而在我過去的生活中，我常常疏忽了自己的心理健康，無法應對一些壓力和困難。然而，通過這次講座，我學到了一些保持心理健康的方法，比如保持積極的心態(tài)、與他人保持良好的溝通等。我相信只要我能夠運用這些方法，我就能夠更好地保持身心健康。
最后，我要感謝學校組織了這次講座，并提供給我們這次難得的機會。通過這次講座，我不僅對健康有了更深入的認識，還獲得了改變自己生活習慣的動力。我相信只要我們每個人都能關注自己的健康，改變不健康的生活習慣，我們的生活一定會變得更加美好。讓我們一起行動起來，追求健康的生活！
健康講座心得體會篇二
近日，我參加了一場精彩的健康講座，深受啟發(fā)和感動。通過這次講座，我對健康的重要性有了更加深刻的認識，也明白了保持健康的方法和意義。下面我將從講座內容、專家講解、聽眾反應、個人感悟和行動計劃五個方面來分享我的心得體會。
首先，講座內容豐富多彩，覆蓋了各個方面的健康知識。專家詳細解讀了各種常見疾病的預防和治療方法，讓我受益匪淺。而且，他還介紹了健康生活方式，如飲食搭配，適量鍛煉等。這些知識可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況，預防疾病的發(fā)生，提高生活質量。
其次，專家的講解風趣幽默，生動有趣。他運用了很多具體的例子和臨床案例，使得抽象概念變得具象起來。同時，他用通俗易懂的語言解釋復雜的醫(yī)學知識，讓所有聽眾都能聽懂。專家的講解方式不僅增加了聽眾的興趣，也使得知識更容易被消化吸收，讓我對健康有了更深入的了解。
第三，聽眾們積極參與，反應熱烈。整個講座現(xiàn)場，人頭攢動，座無虛席。聽眾們認真聆聽并積極提問，與專家進行了熱烈的互動。有些聽眾還分享了自己的親身經(jīng)歷和保健方法，使得講座更加豐富多元。這種積極的反應讓我感受到大家對健康的關注和渴望，也激發(fā)了我對健康的深入思考。
第四，通過這次講座，我深刻認識到健康是我們最寶貴的財富。沒有健康，再多的金錢也無法享受生活。聽了專家講課后，我明白了保持健康的重要性。只有保持身體健康，我們才能更好地工作學習，更好地照顧家人，更好地享受人生。因此，我決定從現(xiàn)在開始，要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持合理飲食，適量運動，保證充足的睡眠，同時也要定期體檢，及早發(fā)現(xiàn)潛在問題，做好健康保障。
最后，我制定了一份行動計劃，以將講座所學的知識付諸實踐。首先，我會每天規(guī)律飲食，增加蔬菜水果的攝入量，減少垃圾食品的攝入。其次，我會找到適合自己的運動方式，堅持每周鍛煉三次，保持身體的運動狀態(tài)。同時，我會合理安排學習和工作時間，保證充足的睡眠時間，提高身體抵抗力。最后，我還會定期進行體檢，了解自己的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理健康問題。
通過這次講座，我深入了解了健康的重要性，學到了很多保健知識。我期待以后還能參加更多的健康講座，不斷學習和提高自己的健康意識和保健能力。我相信，只有將健康知識付諸實踐，才能真正享受健康生活并為社會健康作出貢獻。讓我們一起行動起來，擁抱健康，擁抱美好的未來！
健康講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場由健康促進協(xié)會舉辦的會員健康講座。這次講座以“身體健康，心情愉悅”為主題，內容豐富、實用，讓我受益匪淺。在這次講座中，我學到了很多關于健康的知識，并有了進一步的體會和思考。
首先，講座的內容非常豐富多樣，從飲食健康到心理調節(jié)，從體育鍛煉到社交互動，每個方面都為我們提供了很多有關健康的方法和建議。其中，我特別受益匪淺的是對于飲食健康的講解。在講座中，專家強調了飲食對健康的重要性，并向我們介紹了一些健康的飲食習慣。比如，要多吃蔬菜水果，減少油膩和糖分的攝入，均衡膳食，遠離垃圾食品等等。這些簡單明了的建議讓我深刻地認識到了飲食對健康的影響，并激發(fā)了我改變自己不良的飲食習慣的決心。
其次，講座中，專家給我們講解了一些心理調節(jié)的方法，讓我進一步認識到了心情對于身體健康的重要性。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常會面臨工作壓力、情緒波動等問題，而這些問題往往會影響到我們的身心健康。專家教給我們一些簡單實用的方法，比如正確認識壓力，尋找合適的發(fā)泄途徑，以及放松和調節(jié)心情的技巧等。這些方法給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，我深刻體會到保持良好的心態(tài)對于身體健康的重要性，并決心在以后的生活中更加積極樂觀地面對壓力和困難。
再次，講座中的體育鍛煉環(huán)節(jié)給了我很多啟發(fā)。專家告訴我們，適當?shù)捏w育鍛煉可以增強身體素質，增加抵抗力，提高免疫力。同時，體育鍛煉還可以調節(jié)情緒，減輕壓力，提高生活質量。這讓我意識到自己平時對體育鍛煉的忽視是多么的可惜。因此，我決定以后要給自己每天留出一定的時間來進行體育鍛煉，不僅是為了身體健康，也是為了心情愉悅。
最后，講座還特別強調了社交互動對于健康的重要性。專家告訴我們，社交互動可以增強人際關系，減少孤獨感，提高幸福感，并且對于身體健康也有積極的影響。這個觀點讓我深深地反思了自己平時較少與人交流的問題。面對現(xiàn)在社交網(wǎng)絡的普及，在線交流的方便，我們更容易忽略了與人面對面交流的重要性。因此，我決定以后要多參加一些社交活動，增加與他人的交流，以提高自己的社交能力，增強身心健康。
通過這次會員健康講座，我不僅學到了很多關于健康的知識，也深刻體會到了身心健康的重要性。從飲食健康到心理調節(jié)，從體育鍛煉到社交互動，這次講座讓我意識到自己在這些方面的欠缺，并激發(fā)了我改變的決心。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能真正做到身體健康，心情愉悅。
健康講座心得體會篇四
以前雖然聽過關于心理健康的一些說法，但學校從未統(tǒng)一開課，所以對這方面的內容了解甚少。第一次上這門課我頗有體會。
心理健康的問題在中學生之間是很忌諱談及的，如果說某個人有心理問題或想心理醫(yī)生求助過，那么他極有可能因此而背上來自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學習過程中，我首先認識到的就是有關這一點的：心理健康問題普遍存在，或輕或重，需要我們去重視。認識到這一點，我就對心理健康問題有了一個嶄新的認識，從而敢于去正視它，正是自身存在的問題。
心理健康有很多標準，其中最普遍化的是國際一般標準：有和諧的認知，有良好的情緒情感，有堅強的意志品質，有優(yōu)良的個性心理。以這些標準來衡量和評價自己，我感覺可以讓我對自己的心理狀況有一個更加清醒全面客觀的認識，這是我深有體會的第二點。當發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問題時應該及時想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也可以自己嘗試學習一些自我放松治療的方法來調整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認真系統(tǒng)地學習一些自我調整方法的想法，當然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會在以后的生活學習中不斷地貫徹實施。
另外，通過課堂學習我還認識到優(yōu)良的思想品德，良好的自我意識，健全的人格，良好的學習習慣，創(chuàng)新意識都可以促進心理健康；同時健康的心理狀況也促進我們各方面的發(fā)展從而擁有一個精彩的人生。所以，我認為在發(fā)展個性品質的同時我們絕不可以忽視自己的心理狀況。
課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個女教師因心理問題而影響自己的工作，許多青少年因心理問題而走上自殺的不歸路，中學生因心理問題而嚴重影響自己的學業(yè)等。這些問題如果得到正確的對待是完全可以避免的，恰恰相反，在我國這個大環(huán)境下，周圍人的不正確對待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來首先應改變的是我們整個社會的觀念和認識。通過各種渠道是心理健康教育普及起來，全社會共同關注共同努力消除偏見更新觀念，只有這樣我們才能遠離心理疾病是社會更加和諧。
心理健康教育是一門很深的學問，不是每個人都要去深入研究，但我們都應1該對自己的心理狀況有一個全面客觀的認識，都應該正視自己存在的心理問題并及時求助，都應該學會一些必要的自我調節(jié)的方法，并且有有意識地向身邊的人宣傳心理健康知識，為全社會觀念的改變盡微薄之力。
總之，我認為通過這門課的學習，最重要的是改變了我的觀念，讓我對心理健康問題有一個嶄新的認識，敢于正視它，敢于正是自身存在的問題，學會了一些自我調試的方法；于社會我認識到心理健康問題的存在以及我們的偏見已經(jīng)給社會帶來了極大的危害。心理健康的認知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個嶄新的觀念根治在我們的社會之中從而造福整個社會。我想心理健康問題會越來越受重視，起碼現(xiàn)在的我已十分重視它。
暑期參加20xx年湖南省初中心理健康教育脫產培訓之后，我向我校校長建議在我校開設初中心理健康教育課程，獲得校長的同意，并安排我擔任該課程的教育教學。在實踐快一個學期的初中心理健康教育課后，對如何上好心理健康教育課，我做出如下總結：
從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我給學生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會安排一名學生完成一次自我介紹。
心理健康教育課的重點在于活動中的體驗，絕不能為了活動而活動，活動應該有主題，有核心。心理健康教育課也應該堅持一個核心，并圍繞這個核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學生最基本的心理素質，讓他們學習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。
對于這方面的能力，我一直在努力提高自己?；顒訉τ诮處煹哪芰σ蠛芨?，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來我的活動設計中，要求學生每個人背上夾一張紙到處找同學，配合完成。后來考慮到學生的調控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進行了重新設計，換教室活動為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達到了說明道理，活躍氣氛的目的。
心理健康教育課應該根據(jù)需要，創(chuàng)設相應的氛圍，但不能沒有原則和標準，它必須以學生遵守課堂紀律為基礎。就我所教的初中學生來說，他們自律性不強，還不懂得尊重別人，不懂得主動遵守紀律和規(guī)則。課堂上最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是“忽視傾聽”：要么發(fā)言過于隨意，只顧自己大聲說話，不傾聽別人的心聲；要么封閉自己，嘲笑講出真心話的同學。這些不好的雙向互動使課堂缺乏溫馨的氣氛，很快亂作一團，最終導致學生不敢流露真情，班級內無法形成真實情感的交流，我也不得不停下來維持紀律，積極性也受到打擊。一堂原本精心設計的課可能就此功虧一簣。因此，教育學生保持紀律、遵守規(guī)則、尊重別人等是非常必要的，是創(chuàng)設輕松、愉悅氛圍的基本前提，其本身也是一種心理健康教育。
如果心理教師能在適當和必要的時候，作真誠的自我剖析、自我開放，學生也會減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己、安全地探索自己。有時學生甚至會主動要求：“老師，你呢你以前是怎么樣的給我們說說?。 辈贿^作為一名心理教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導者，自我開放應該有一定的原則和限度，否則，將會導致角色混亂，得不償失。
（1）樹形象。在學生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學生對這一角色的認識，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。
學生現(xiàn)階段的學習以“模仿”為主，需要學習榜樣，如果告訴學生“要合理的調節(jié)情緒”，自己卻動不動就發(fā)脾氣，學生就會想：“老師自己也做不到，那我們學了又有什么用呢”因此，課堂內外，我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅，給學生以理解和尊重。
（2）“心語錄”。我讓每個學生準備了一個“心語錄”，用它來記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺。我要求學生每人都交本，但沒有困惑可以什么也不寫，這樣有效的保護了交作業(yè)的同學?！靶恼Z錄”上，他們把學習中、生活中、師生交往中不愉快的經(jīng)歷告訴我，我都會及時回復，并寫上激勵的話語，這都拉近了我與學生的之間的距離。
時而他們也會把收集的名人名言、精美文章上交上來，讓我也和他們一起學習、一起成長。更重要的是，學生能通過它隨時與我交流自己內心的想法，把壓抑在內心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學生用長達兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長經(jīng)歷，來回的文字交流中，他不斷地調整自己，不斷地成長；我也在不斷地審視自己，不斷地成長。“心語錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導提供了一種新的渠道。
以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力！也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?BR> 健康講座心得體會篇五
近日，我參加了一場關于體檢健康的講座，對健康問題有了更為深入的了解。通過這次講座，我認識到健康是我們更應該重視的財富，下面我將結合自己的理解與感悟，對這次講座做一番總結與心得分享。
首先，健康檢查是保持健康的基礎。在講座中，專家講解了體檢的重要性和意義。他們認為，通過體檢，我們能夠及早發(fā)現(xiàn)各種潛在的疾病和健康問題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”，從而有效預防疾病的發(fā)生和惡化。體檢不僅能夠檢查到我們自身明顯感覺不到的疾病，還能夠關注到我們平時沒有太在意的健康問題。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還能夠及時采取相應的防治措施。正如講座中專家所言：“體檢就好比是給我們的身體做一次‘徹底體檢’，它是預防和保健的第一步?！边@讓我深感體檢的重要性，我下定決心，以后每年都會進行一次系統(tǒng)性的體檢。
其次，保持健康要從飲食開始。在講座中，專家講解了合理飲食對于健康的重要性。他們指出，合理飲食是保持健康的基本保障，要均衡攝入五谷雜糧、蔬菜水果、肉類蛋奶、豆類及食用油等食品。除此之外，限制高糖、高鹽、高脂的食物攝入，避免暴飲暴食，保持適量的體力活動，保證充足的睡眠時間等也是保持健康的重要方面。這讓我意識到，我們的健康不僅僅受到遺傳因素的影響，我們的生活方式也至關重要。因此，我決心改變自己以往過于油膩的飲食習慣，加強對健康飲食的了解，并將其付諸實踐，從而提升自己的身體健康水平。
除了飲食，關注身體每個部位的健康也是不可忽視的。在講座中，專家還強調了不同部位的常見疾病和如何預防的知識。他們告訴我們，心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病等都是我們大家都可能面臨的問題，關注每個部位的健康對于全面保護我們的身體至關重要。為了更好地保護自己的健康，我決心不僅僅把健康問題局限在單一的部位，而是以全面的視角來關注身體的每一個細節(jié)，從而及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施。
此外，心理健康也是我們關注的重點。在講座中，專家提到了心理健康在維持整體健康中的重要性。他們指出，良好的心理狀態(tài)對于我們的身體健康至關重要。在應對壓力和困難時，我們必須學會調節(jié)自己的情緒，以積極樂觀的態(tài)度面對生活；在生活中，我們要注重與他人的溝通和交流，保持良好的社交關系；同時，適度的運動和休閑娛樂也是緩解壓力的好方法。通過講座，我認識到心理健康和身體健康息息相關，并樂于接受并實踐了這些方法。
最后，講座中的互動環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。在講座末尾，專家組織了一些互動環(huán)節(jié)，主要是為了讓聽眾更深入地參與到健康話題當中，增加對健康問題的關注和認識。這樣的互動環(huán)節(jié)不僅使我對健康問題有了更深刻的認識，還增強了我對學習內容的記憶與理解。通過參與互動，我還認識到了其他人對于健康的關注和困惑，從而更好地學習和交流。
通過這次體檢健康講座，我對健康問題有了更深入的認識和理解，也意識到了健康是我們最寶貴的財富。為了保護這份財富，我決心改變自己的飲食習慣、關注身體每個部位的健康、注意心理健康問題，并定期進行體檢。我相信，只有擁有更好的身體健康，我們才能享受到更美好的生活。
健康講座心得體會篇六
我在教師崗位上工作了15年，也一直認為自己是個積極肯干、身心健康的人。聽了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個方面來看：能積極地悅納自我；有良好的教育認知水平，熱愛教師職業(yè)，積極地愛學生；具有穩(wěn)定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關系；能適應和改造教育環(huán)境。
我覺得心理健康的教師首先是要熱愛教師這個職業(yè)，從內心深處認同這個職業(yè)，真正覺得自己從事的職業(yè)是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認同自己的能力，說“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關系，還要保持一種不斷進取的心。熱愛這個事業(yè)就會全身心的投入，就會有幸福感，就會快樂的工作，享受工作，心理自然就健康了。
我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會；是圣者不會犯錯；是權威者具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
我認為，我們目前正處于一個社會的轉變期，紛紜復雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀，來自升學、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學校的學生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。
無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
河西學校的李校長在講座中講到：教師這個職業(yè)給賦予了太多的贊美，同時也給老師提出了很高的要求。因此有時感覺自己有很大的壓力，怕教不好學生，怕學生處安全事故，怕領導批評、怕社會常常感到孤獨、無援、痛苦。我覺得李校長講得非常好。以前總覺得這些痛苦不能和別人說，因為你是老師。而李校長就說要把內心的苦悶宣泄出來或者轉移掉，并交給了我們很多簡單實用的減壓方法。
我想起自己常常在郁悶的時候會吃很多零食，原來是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時釋放出來，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時，找來一些極幽默的笑話、相聲、漫畫、書籍等來聽或看，并從內心發(fā)出開懷大笑。也可以減壓。
良好的人際關系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學會寬容，學會善待別人當然也包括學生，與同事和睦相處，互學互助、尊重領導，彼此理解，與學生民主平等，教學中，教師更應放下權威身份，對學生要求不過高也就是對自己不苛刻。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣;其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
健康講座心得體會篇七
近年來，隨著人們生活水平的提高和健康意識的增強，健康問題成為社會關注的焦點。為了普及健康知識，提高公眾的健康素養(yǎng)，上周末我參加了一場由健康中國講座組織的講座，并對其內容進行了深入的思考。以下是我對這次講座的心得體會。
在講座上，專家首先強調了健康的重要性。健康是人們生活的基礎，只有身體健康才能擁有事業(yè)成功、家庭幸福以及人生美好的一切。然而，現(xiàn)代社會的壓力和不良的生活習慣使得人們的健康狀況日益下降。專家們告誡我們，要時刻警惕自己的生活方式是否健康，從飲食、運動和休息三個方面入手改變不良習慣。只有保持規(guī)律的節(jié)食、適量的運動以及充足的休息，才能真正健康地生活。
其次，講座中強調了預防的重要性。預防是治療的上乘之法，而治病則只是輔佐手段。專家們介紹了一系列常見疾病的預防方法，如心血管疾病、糖尿病和癌癥等。他們旨在通過提高公眾的健康素養(yǎng)，促使人們正確認識疾病的危害、掌握科學的預防方法，并在生活中加以實踐。我深感自己的無知，以前在對待健康問題時總是覺得“不會輪到自己”或者“現(xiàn)在還不需要關注”，然而現(xiàn)實證明，防患于未然的重要性不可忽視。
此外，講座中倡導了健康生活的四個要素：營養(yǎng)均衡、適量運動、健康心理和健康環(huán)境。這四個要素互相依存、相輔相成。營養(yǎng)均衡和適量運動保證了身體健康的基礎，健康心理則是對抗生活壓力的重要途徑，而健康環(huán)境則為健康提供了保障。這讓我深思，生活中很多時候，我們只關注其中一兩個要素，而忽略了其他重要因素，導致健康的失衡。我決定在以后的生活中，加強對這四個要素的關注，讓自己的生活真正健康起來。
最后，講座中關于心理健康的介紹也給我留下了深刻的印象。心理健康是健康的重要組成部分，人們常說，“心情好，身體就會好?！钡敲鎸ΜF(xiàn)代社會的各種壓力，人們的心理健康問題越來越多。講座中專家提供了許多保持心理健康的方法，如規(guī)律的睡眠、與朋友交流等。作為一個在職族群，我深感在忙碌的生活中，我需要更多地關注自己的心理健康，否則，即使身體再健康也無法真正享受到生活的美好。
通過這次健康中國講座，我對健康問題的認識有了更深入的了解。通過傳遞健康知識，啟發(fā)公眾對健康問題的重視和認識，這場講座發(fā)揮了重要作用。同時，我也意識到個人的健康問題是一個連續(xù)的過程，需要從日常生活的方方面面入手，加以調整和改變。只有在整體的健康生活中，我們才能真正享受到生活的幸福和快樂。
健康講座心得體會篇八
對方的感覺—————決定著別人的感覺。決定別人的感覺，就要讀出別人的感覺。
作為一名教育者，領導的期望，社會、家長的期待，孩子發(fā)展的需求，更加上自身知識和能力的匱乏，這些都感覺身心都是飄乎乎的。為此，我十分困惑和迷茫。很慶幸參加了這次心理健康專題培訓，通過聽取專家的講座，使我了解了教師心理健康的觀念和基本知識。這次培訓讓我受益最深的就是如何應對教師的心理問題：
（1）教師要培養(yǎng)積極的自我意識，要清楚地了解自己的優(yōu)缺點所在，正視自己的喜怒哀樂，既不妄自菲薄，也不自我膨脹，不過分苛求外部環(huán)境，以避免因現(xiàn)實與理想之間的落差而造成的心理沖突。
（2）運用積極的心理暗示。教師在工作中難免會與領導、同事及學生發(fā)生一些不愉快的事情，它會使教師受到打擊而自怨自艾、退縮、逃避等。這時要用言語反復提醒自己，進行自我暗示，促進自己樂觀向上，善待生活，充滿激情。
（3）及時宣泄自己的不良情緒，遇到煩惱，不要悶在心里，可找?guī)讉€知心朋友談談心、調節(jié)心理平衡。
教師應加強學習，不斷提高自身的綜合素質，促進自己可持續(xù)發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
（1）教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。教師的樂觀精神主要包括寬容精神、賞識意識和有激情地生活。
（2）教師要有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開朗的性格
教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風貌，都會提高教育教學的效果，有利于學生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時也對學生今后的成長產生潛移默化的影響因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。
感謝這次培訓，讓我在今后的工作中重拾信心。讓我知道教育者的條件，心理活動本質就是一種感覺。
健康講座心得體會篇九
近日，我有幸參加了一場名為“健康人文講座”的活動，這場講座主題兼具健康與人文之美，深受我這個身為一名健康追求者的年輕人的喜愛。在這次講座中，我不僅收獲了關于健康的知識與技巧，更重要的是，我見識到了人文的力量與價值。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這場講座讓我對健康有了更全面的認識。講座中的演講嘉賓深入淺出地講解了身體養(yǎng)生的重要性，特別是在現(xiàn)代社會中，人們身處于高壓、高負荷的工作環(huán)境中，更需要關注自己的健康。講座涵蓋了飲食、運動、睡眠等方面的知識，讓我明白了平衡飲食和適量運動的重要性。也正是在這場講座中，我第一次了解到了中醫(yī)養(yǎng)生的理念與方法，讓我對傳統(tǒng)醫(yī)學領域有了更深層次的興趣與探索欲望。
其次，這次講座提醒我人文關懷的重要性。作為一名年輕人，我往往關注自己的內心世界，卻忽略了與他人的關系。然而，這次講座通過真實案例分析，讓我懂得了關心他人的重要性。演講嘉賓講述了一位患者在醫(yī)院遭遇的困境，以及醫(yī)生對其進行人文關懷的影響。這讓我意識到健康并不僅僅是個人的事情，我們還需要為他人的健康盡一份責任。人文關懷的付出與接納能夠滿足患者的心理需求，提高治療的效果，這一點讓我深感敬佩。
第三，這次講座讓我厘清了對健康的認識誤區(qū)。作為一個追求健康的年輕人，我曾經(jīng)認為“健康”就是追求完美的體態(tài)，但是這次講座告訴我，健康是一個相對的概念。我們每個人的體質和狀況都不盡相同，所以每個人對健康的理解和追求也應有所不同。關鍵在于，我們要找到適合自己的健康方式，而不是盲目追求標準化的理念。這對于年輕一代來說，無疑是一個很重要的啟示。
第四，這次講座讓我對人文關懷有了更深刻的理解。講座中的演講嘉賓衷心傳達了他們對于患者的關懷，并且引導著我們急救技能以及患者安撫的方法。他們告訴我，關懷是一個包容與體諒的過程，我們要尊重每一個個體的獨特性，給予他們關懷與疼愛。在講座的互動環(huán)節(jié)里，我還親身體驗到人文關懷的力量。我們模擬了一種出現(xiàn)突發(fā)狀況的情境，我看到了眾多陌生人的熱心幫助，這個過程讓我感受到了人與人之間的真誠互動和無私付出。
最后，這次講座讓我對健康的定義有了更深刻的理解。健康不僅僅是一個身體的狀態(tài)，更是身心健康的綜合表現(xiàn)。我們要把健康與人文結合起來，關心他人也是關愛自己。只有明白了人文關懷的意義，我們才能夠理解健康的真正內涵。健康不僅指的是沒有疾病和痛苦，更是一個積極向上的生活態(tài)度。在這個過程中，我們要擁有積極的心態(tài)，保持身心的平衡，與他人和諧共處。
綜上所述，健康人文講座對我來說是一次令人難忘的經(jīng)歷。我從中獲得了關于健康的全新認識，也領悟到人文關懷的重要性。通過這次講座，我意識到健康是個人的事務，更是社會的責任。我將繼續(xù)努力追求健康，并且將人文關懷融入到自己的生活中，以期在個人成長的同時，為社會健康發(fā)展貢獻自己的力量。
健康講座心得體會篇一
近日，在學校舉辦了一場以“健康”為主題的講座，我有幸參加了這次講座，并從中獲得了不少啟示。通過這次講座，我對健康有了更深入的認識，并體會到了保持健康的重要性。下面我將與大家分享一下我的心得體會。
首先，講座內容全面且科學。在講座中，專家通過生動的案例和數(shù)據(jù)，深入淺出地講解了健康養(yǎng)生的知識和技巧。他們向我們介紹了正確的飲食搭配、常見疾病的預防方法以及運動對身體健康的重要性。通過對這些內容的了解，我發(fā)現(xiàn)保持健康并不是一件難事，只要掌握正確的方法和理念，每個人都能輕松地享受健康的生活。
其次，講座強調了健康生活的重要性。在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，很多人都忽略了對自己身體和心理健康的關注，而這次講座提醒我們，健康是一切幸福的基礎。只有身體健康，人們才能有足夠的精力去追求自己的夢想和目標。而且，健康生活不僅僅對個人有好處，對整個社會都有積極的影響。只有全民健康才能讓社會變得更加繁榮和幸福。
第三，講座給我?guī)砹烁淖兩盍晳T的動力。在講座中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不健康的生活習慣。比如不吃早餐、晚餐后久坐不動等。這些習慣不僅影響了我的身體健康，還使我經(jīng)常感到疲倦和無精打采。然而，通過這次講座，我意識到我可以改變這些習慣，讓自己更健康地生活。我決定從現(xiàn)在開始，每天都吃早餐，每天至少運動半小時，并遵循科學的飲食搭配，確保自己擁有健康的生活方式。
第四，講座讓我認識到健康不僅僅是身體上的問題，還包括心理健康。在講座中，專家告訴我們心理健康和身體健康是相輔相成的，只有兩者兼?zhèn)?，才能達到真正的健康狀態(tài)。而在我過去的生活中，我常常疏忽了自己的心理健康，無法應對一些壓力和困難。然而，通過這次講座，我學到了一些保持心理健康的方法，比如保持積極的心態(tài)、與他人保持良好的溝通等。我相信只要我能夠運用這些方法，我就能夠更好地保持身心健康。
最后，我要感謝學校組織了這次講座，并提供給我們這次難得的機會。通過這次講座，我不僅對健康有了更深入的認識，還獲得了改變自己生活習慣的動力。我相信只要我們每個人都能關注自己的健康，改變不健康的生活習慣，我們的生活一定會變得更加美好。讓我們一起行動起來，追求健康的生活！
健康講座心得體會篇二
近日，我參加了一場精彩的健康講座，深受啟發(fā)和感動。通過這次講座，我對健康的重要性有了更加深刻的認識，也明白了保持健康的方法和意義。下面我將從講座內容、專家講解、聽眾反應、個人感悟和行動計劃五個方面來分享我的心得體會。
首先，講座內容豐富多彩，覆蓋了各個方面的健康知識。專家詳細解讀了各種常見疾病的預防和治療方法，讓我受益匪淺。而且，他還介紹了健康生活方式，如飲食搭配，適量鍛煉等。這些知識可以幫助我們更好地了解自己的身體狀況，預防疾病的發(fā)生，提高生活質量。
其次，專家的講解風趣幽默，生動有趣。他運用了很多具體的例子和臨床案例，使得抽象概念變得具象起來。同時，他用通俗易懂的語言解釋復雜的醫(yī)學知識，讓所有聽眾都能聽懂。專家的講解方式不僅增加了聽眾的興趣，也使得知識更容易被消化吸收，讓我對健康有了更深入的了解。
第三，聽眾們積極參與，反應熱烈。整個講座現(xiàn)場，人頭攢動，座無虛席。聽眾們認真聆聽并積極提問，與專家進行了熱烈的互動。有些聽眾還分享了自己的親身經(jīng)歷和保健方法，使得講座更加豐富多元。這種積極的反應讓我感受到大家對健康的關注和渴望，也激發(fā)了我對健康的深入思考。
第四，通過這次講座，我深刻認識到健康是我們最寶貴的財富。沒有健康，再多的金錢也無法享受生活。聽了專家講課后，我明白了保持健康的重要性。只有保持身體健康，我們才能更好地工作學習，更好地照顧家人，更好地享受人生。因此，我決定從現(xiàn)在開始，要養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持合理飲食，適量運動，保證充足的睡眠，同時也要定期體檢，及早發(fā)現(xiàn)潛在問題，做好健康保障。
最后，我制定了一份行動計劃，以將講座所學的知識付諸實踐。首先，我會每天規(guī)律飲食，增加蔬菜水果的攝入量，減少垃圾食品的攝入。其次，我會找到適合自己的運動方式，堅持每周鍛煉三次，保持身體的運動狀態(tài)。同時，我會合理安排學習和工作時間，保證充足的睡眠時間，提高身體抵抗力。最后，我還會定期進行體檢，了解自己的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)和處理健康問題。
通過這次講座，我深入了解了健康的重要性，學到了很多保健知識。我期待以后還能參加更多的健康講座，不斷學習和提高自己的健康意識和保健能力。我相信，只有將健康知識付諸實踐，才能真正享受健康生活并為社會健康作出貢獻。讓我們一起行動起來，擁抱健康，擁抱美好的未來！
健康講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場由健康促進協(xié)會舉辦的會員健康講座。這次講座以“身體健康，心情愉悅”為主題，內容豐富、實用，讓我受益匪淺。在這次講座中，我學到了很多關于健康的知識，并有了進一步的體會和思考。
首先，講座的內容非常豐富多樣，從飲食健康到心理調節(jié)，從體育鍛煉到社交互動，每個方面都為我們提供了很多有關健康的方法和建議。其中，我特別受益匪淺的是對于飲食健康的講解。在講座中，專家強調了飲食對健康的重要性，并向我們介紹了一些健康的飲食習慣。比如，要多吃蔬菜水果，減少油膩和糖分的攝入，均衡膳食，遠離垃圾食品等等。這些簡單明了的建議讓我深刻地認識到了飲食對健康的影響，并激發(fā)了我改變自己不良的飲食習慣的決心。
其次，講座中，專家給我們講解了一些心理調節(jié)的方法，讓我進一步認識到了心情對于身體健康的重要性。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常會面臨工作壓力、情緒波動等問題，而這些問題往往會影響到我們的身心健康。專家教給我們一些簡單實用的方法，比如正確認識壓力，尋找合適的發(fā)泄途徑，以及放松和調節(jié)心情的技巧等。這些方法給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，我深刻體會到保持良好的心態(tài)對于身體健康的重要性，并決心在以后的生活中更加積極樂觀地面對壓力和困難。
再次，講座中的體育鍛煉環(huán)節(jié)給了我很多啟發(fā)。專家告訴我們，適當?shù)捏w育鍛煉可以增強身體素質，增加抵抗力，提高免疫力。同時，體育鍛煉還可以調節(jié)情緒，減輕壓力，提高生活質量。這讓我意識到自己平時對體育鍛煉的忽視是多么的可惜。因此，我決定以后要給自己每天留出一定的時間來進行體育鍛煉，不僅是為了身體健康，也是為了心情愉悅。
最后，講座還特別強調了社交互動對于健康的重要性。專家告訴我們，社交互動可以增強人際關系，減少孤獨感，提高幸福感，并且對于身體健康也有積極的影響。這個觀點讓我深深地反思了自己平時較少與人交流的問題。面對現(xiàn)在社交網(wǎng)絡的普及，在線交流的方便，我們更容易忽略了與人面對面交流的重要性。因此，我決定以后要多參加一些社交活動，增加與他人的交流，以提高自己的社交能力，增強身心健康。
通過這次會員健康講座，我不僅學到了很多關于健康的知識，也深刻體會到了身心健康的重要性。從飲食健康到心理調節(jié)，從體育鍛煉到社交互動，這次講座讓我意識到自己在這些方面的欠缺，并激發(fā)了我改變的決心。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能真正做到身體健康，心情愉悅。
健康講座心得體會篇四
以前雖然聽過關于心理健康的一些說法，但學校從未統(tǒng)一開課，所以對這方面的內容了解甚少。第一次上這門課我頗有體會。
心理健康的問題在中學生之間是很忌諱談及的，如果說某個人有心理問題或想心理醫(yī)生求助過，那么他極有可能因此而背上來自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學習過程中，我首先認識到的就是有關這一點的：心理健康問題普遍存在，或輕或重，需要我們去重視。認識到這一點，我就對心理健康問題有了一個嶄新的認識，從而敢于去正視它，正是自身存在的問題。
心理健康有很多標準，其中最普遍化的是國際一般標準：有和諧的認知，有良好的情緒情感，有堅強的意志品質，有優(yōu)良的個性心理。以這些標準來衡量和評價自己，我感覺可以讓我對自己的心理狀況有一個更加清醒全面客觀的認識，這是我深有體會的第二點。當發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問題時應該及時想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也可以自己嘗試學習一些自我放松治療的方法來調整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認真系統(tǒng)地學習一些自我調整方法的想法，當然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會在以后的生活學習中不斷地貫徹實施。
另外，通過課堂學習我還認識到優(yōu)良的思想品德，良好的自我意識，健全的人格，良好的學習習慣，創(chuàng)新意識都可以促進心理健康；同時健康的心理狀況也促進我們各方面的發(fā)展從而擁有一個精彩的人生。所以，我認為在發(fā)展個性品質的同時我們絕不可以忽視自己的心理狀況。
課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個女教師因心理問題而影響自己的工作，許多青少年因心理問題而走上自殺的不歸路，中學生因心理問題而嚴重影響自己的學業(yè)等。這些問題如果得到正確的對待是完全可以避免的，恰恰相反，在我國這個大環(huán)境下，周圍人的不正確對待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來首先應改變的是我們整個社會的觀念和認識。通過各種渠道是心理健康教育普及起來，全社會共同關注共同努力消除偏見更新觀念，只有這樣我們才能遠離心理疾病是社會更加和諧。
心理健康教育是一門很深的學問，不是每個人都要去深入研究，但我們都應1該對自己的心理狀況有一個全面客觀的認識，都應該正視自己存在的心理問題并及時求助，都應該學會一些必要的自我調節(jié)的方法，并且有有意識地向身邊的人宣傳心理健康知識，為全社會觀念的改變盡微薄之力。
總之，我認為通過這門課的學習，最重要的是改變了我的觀念，讓我對心理健康問題有一個嶄新的認識，敢于正視它，敢于正是自身存在的問題，學會了一些自我調試的方法；于社會我認識到心理健康問題的存在以及我們的偏見已經(jīng)給社會帶來了極大的危害。心理健康的認知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個嶄新的觀念根治在我們的社會之中從而造福整個社會。我想心理健康問題會越來越受重視，起碼現(xiàn)在的我已十分重視它。
暑期參加20xx年湖南省初中心理健康教育脫產培訓之后，我向我校校長建議在我校開設初中心理健康教育課程，獲得校長的同意，并安排我擔任該課程的教育教學。在實踐快一個學期的初中心理健康教育課后，對如何上好心理健康教育課，我做出如下總結：
從心理學的角度來看，同樣的內容，采用學生感興趣的方式，學生接受起來會更加樂意和主動。面對從未真正接觸過心理方面知識的學生，我給學生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。每一堂心理健康課之前，我都會安排一名學生完成一次自我介紹。
心理健康教育課的重點在于活動中的體驗，絕不能為了活動而活動，活動應該有主題，有核心。心理健康教育課也應該堅持一個核心，并圍繞這個核心，“行散神不散”，著重培養(yǎng)學生最基本的心理素質，讓他們學習和體驗到對自己的終生發(fā)展有價值的核心觀念。
對于這方面的能力，我一直在努力提高自己?；顒訉τ诮處煹哪芰σ蠛芨?，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《溝通》一課，原來我的活動設計中，要求學生每個人背上夾一張紙到處找同學，配合完成。后來考慮到學生的調控情緒能力較差，極容易形成混亂。于是，我把游戲環(huán)節(jié)進行了重新設計，換教室活動為座位傳紙，有效的避免了混亂，從而也達到了說明道理，活躍氣氛的目的。
心理健康教育課應該根據(jù)需要，創(chuàng)設相應的氛圍，但不能沒有原則和標準，它必須以學生遵守課堂紀律為基礎。就我所教的初中學生來說，他們自律性不強，還不懂得尊重別人，不懂得主動遵守紀律和規(guī)則。課堂上最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是“忽視傾聽”：要么發(fā)言過于隨意，只顧自己大聲說話，不傾聽別人的心聲；要么封閉自己，嘲笑講出真心話的同學。這些不好的雙向互動使課堂缺乏溫馨的氣氛，很快亂作一團，最終導致學生不敢流露真情，班級內無法形成真實情感的交流，我也不得不停下來維持紀律，積極性也受到打擊。一堂原本精心設計的課可能就此功虧一簣。因此，教育學生保持紀律、遵守規(guī)則、尊重別人等是非常必要的，是創(chuàng)設輕松、愉悅氛圍的基本前提，其本身也是一種心理健康教育。
如果心理教師能在適當和必要的時候，作真誠的自我剖析、自我開放，學生也會減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己、安全地探索自己。有時學生甚至會主動要求：“老師，你呢你以前是怎么樣的給我們說說?。 辈贿^作為一名心理教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導者，自我開放應該有一定的原則和限度，否則，將會導致角色混亂，得不償失。
（1）樹形象。在學生眼里，“心理教師”的角色陌生而新鮮。學生對這一角色的認識，將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展，并直接影響到心理健康教育的成效。因此，心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個性魅力，以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。
學生現(xiàn)階段的學習以“模仿”為主，需要學習榜樣，如果告訴學生“要合理的調節(jié)情緒”，自己卻動不動就發(fā)脾氣，學生就會想：“老師自己也做不到，那我們學了又有什么用呢”因此，課堂內外，我都盡力表現(xiàn)得開朗、愉悅，給學生以理解和尊重。
（2）“心語錄”。我讓每個學生準備了一個“心語錄”，用它來記錄自己的心路歷程，也作為師生情感交流的平臺。我要求學生每人都交本，但沒有困惑可以什么也不寫，這樣有效的保護了交作業(yè)的同學?！靶恼Z錄”上，他們把學習中、生活中、師生交往中不愉快的經(jīng)歷告訴我，我都會及時回復，并寫上激勵的話語，這都拉近了我與學生的之間的距離。
時而他們也會把收集的名人名言、精美文章上交上來，讓我也和他們一起學習、一起成長。更重要的是，學生能通過它隨時與我交流自己內心的想法，把壓抑在內心深處的郁悶情緒宣泄出來。有位學生用長達兩千多字的篇幅向我傾訴了自己不平凡的成長經(jīng)歷，來回的文字交流中，他不斷地調整自己，不斷地成長；我也在不斷地審視自己，不斷地成長。“心語錄”是心理健康教育課的延伸，為師生交流、心理輔導提供了一種新的渠道。
以上是我在心理健康教育課的教學中努力的一些做法、感想。當然，我的心理健康課還不成熟，仍存在許多的問題。要真正上好心理健康教育課，發(fā)揮出它最大的作用，還有很多問題有待發(fā)現(xiàn)和解決，我會再繼續(xù)努力！也希望老師和前輩們多多給我?guī)椭?BR> 健康講座心得體會篇五
近日，我參加了一場關于體檢健康的講座，對健康問題有了更為深入的了解。通過這次講座，我認識到健康是我們更應該重視的財富，下面我將結合自己的理解與感悟，對這次講座做一番總結與心得分享。
首先，健康檢查是保持健康的基礎。在講座中，專家講解了體檢的重要性和意義。他們認為，通過體檢，我們能夠及早發(fā)現(xiàn)各種潛在的疾病和健康問題，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”，從而有效預防疾病的發(fā)生和惡化。體檢不僅能夠檢查到我們自身明顯感覺不到的疾病，還能夠關注到我們平時沒有太在意的健康問題。一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們還能夠及時采取相應的防治措施。正如講座中專家所言：“體檢就好比是給我們的身體做一次‘徹底體檢’，它是預防和保健的第一步?！边@讓我深感體檢的重要性，我下定決心，以后每年都會進行一次系統(tǒng)性的體檢。
其次，保持健康要從飲食開始。在講座中，專家講解了合理飲食對于健康的重要性。他們指出，合理飲食是保持健康的基本保障，要均衡攝入五谷雜糧、蔬菜水果、肉類蛋奶、豆類及食用油等食品。除此之外，限制高糖、高鹽、高脂的食物攝入，避免暴飲暴食，保持適量的體力活動，保證充足的睡眠時間等也是保持健康的重要方面。這讓我意識到，我們的健康不僅僅受到遺傳因素的影響，我們的生活方式也至關重要。因此，我決心改變自己以往過于油膩的飲食習慣，加強對健康飲食的了解，并將其付諸實踐，從而提升自己的身體健康水平。
除了飲食，關注身體每個部位的健康也是不可忽視的。在講座中，專家還強調了不同部位的常見疾病和如何預防的知識。他們告訴我們，心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病等都是我們大家都可能面臨的問題，關注每個部位的健康對于全面保護我們的身體至關重要。為了更好地保護自己的健康，我決心不僅僅把健康問題局限在單一的部位，而是以全面的視角來關注身體的每一個細節(jié)，從而及時發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施。
此外，心理健康也是我們關注的重點。在講座中，專家提到了心理健康在維持整體健康中的重要性。他們指出，良好的心理狀態(tài)對于我們的身體健康至關重要。在應對壓力和困難時，我們必須學會調節(jié)自己的情緒，以積極樂觀的態(tài)度面對生活；在生活中，我們要注重與他人的溝通和交流，保持良好的社交關系；同時，適度的運動和休閑娛樂也是緩解壓力的好方法。通過講座，我認識到心理健康和身體健康息息相關，并樂于接受并實踐了這些方法。
最后，講座中的互動環(huán)節(jié)也給我留下了深刻的印象。在講座末尾，專家組織了一些互動環(huán)節(jié)，主要是為了讓聽眾更深入地參與到健康話題當中，增加對健康問題的關注和認識。這樣的互動環(huán)節(jié)不僅使我對健康問題有了更深刻的認識，還增強了我對學習內容的記憶與理解。通過參與互動，我還認識到了其他人對于健康的關注和困惑，從而更好地學習和交流。
通過這次體檢健康講座，我對健康問題有了更深入的認識和理解，也意識到了健康是我們最寶貴的財富。為了保護這份財富，我決心改變自己的飲食習慣、關注身體每個部位的健康、注意心理健康問題，并定期進行體檢。我相信，只有擁有更好的身體健康，我們才能享受到更美好的生活。
健康講座心得體會篇六
我在教師崗位上工作了15年，也一直認為自己是個積極肯干、身心健康的人。聽了專家的講座，知道教師的健康心理要從這幾個方面來看：能積極地悅納自我；有良好的教育認知水平，熱愛教師職業(yè)，積極地愛學生；具有穩(wěn)定而積極的教育心境；能自我控制各種情緒與情感；和諧的教育人際關系；能適應和改造教育環(huán)境。
我覺得心理健康的教師首先是要熱愛教師這個職業(yè)，從內心深處認同這個職業(yè)，真正覺得自己從事的職業(yè)是高尚的，有意義的。另外就是要自我肯定，認同自己的能力，說“我能行”。還有就是要有平常心、包容心，要有和諧的人際關系，還要保持一種不斷進取的心。熱愛這個事業(yè)就會全身心的投入，就會有幸福感，就會快樂的工作，享受工作，心理自然就健康了。
我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，在他們的心目中，教師是智者什么都懂；是能者什么都會；是圣者不會犯錯；是權威者具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。
人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
我認為，我們目前正處于一個社會的轉變期，紛紜復雜的社會現(xiàn)象，多元化的價值觀，來自升學、就業(yè)、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。過去與現(xiàn)在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學校的學生心理健康教育，在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對癥“下藥”。
無論是從處理好師生關系還是從處理好學校、家庭、社會關系來講，都必須謙虛謹慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調動學生主動學習的意識。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。會使教學效果收到事半功倍的作用。
河西學校的李校長在講座中講到：教師這個職業(yè)給賦予了太多的贊美，同時也給老師提出了很高的要求。因此有時感覺自己有很大的壓力，怕教不好學生，怕學生處安全事故，怕領導批評、怕社會常常感到孤獨、無援、痛苦。我覺得李校長講得非常好。以前總覺得這些痛苦不能和別人說，因為你是老師。而李校長就說要把內心的苦悶宣泄出來或者轉移掉，并交給了我們很多簡單實用的減壓方法。
我想起自己常常在郁悶的時候會吃很多零食，原來是在給自己減壓。尤其是她提到的與人交談，與人交談不僅可以使我們內心的消極情得到一定程度的渲泄，把積郁在心里的能量及時釋放出來，也可以使我們獲得朋友、親屬及社會上其他人的理解和支持，從而幫助我們抵御沉重的心理壓力，消除緊張情緒。壓力大時，找來一些極幽默的笑話、相聲、漫畫、書籍等來聽或看，并從內心發(fā)出開懷大笑。也可以減壓。
良好的人際關系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學會寬容，學會善待別人當然也包括學生，與同事和睦相處，互學互助、尊重領導，彼此理解，與學生民主平等，教學中，教師更應放下權威身份，對學生要求不過高也就是對自己不苛刻。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣;其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關注自已的身體健康，事實上除了身體健康，更應該關注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。
心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的心理健康。
通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。
健康講座心得體會篇七
近年來，隨著人們生活水平的提高和健康意識的增強，健康問題成為社會關注的焦點。為了普及健康知識，提高公眾的健康素養(yǎng)，上周末我參加了一場由健康中國講座組織的講座，并對其內容進行了深入的思考。以下是我對這次講座的心得體會。
在講座上，專家首先強調了健康的重要性。健康是人們生活的基礎，只有身體健康才能擁有事業(yè)成功、家庭幸福以及人生美好的一切。然而，現(xiàn)代社會的壓力和不良的生活習慣使得人們的健康狀況日益下降。專家們告誡我們，要時刻警惕自己的生活方式是否健康，從飲食、運動和休息三個方面入手改變不良習慣。只有保持規(guī)律的節(jié)食、適量的運動以及充足的休息，才能真正健康地生活。
其次，講座中強調了預防的重要性。預防是治療的上乘之法，而治病則只是輔佐手段。專家們介紹了一系列常見疾病的預防方法，如心血管疾病、糖尿病和癌癥等。他們旨在通過提高公眾的健康素養(yǎng)，促使人們正確認識疾病的危害、掌握科學的預防方法，并在生活中加以實踐。我深感自己的無知，以前在對待健康問題時總是覺得“不會輪到自己”或者“現(xiàn)在還不需要關注”，然而現(xiàn)實證明，防患于未然的重要性不可忽視。
此外，講座中倡導了健康生活的四個要素：營養(yǎng)均衡、適量運動、健康心理和健康環(huán)境。這四個要素互相依存、相輔相成。營養(yǎng)均衡和適量運動保證了身體健康的基礎，健康心理則是對抗生活壓力的重要途徑，而健康環(huán)境則為健康提供了保障。這讓我深思，生活中很多時候，我們只關注其中一兩個要素，而忽略了其他重要因素，導致健康的失衡。我決定在以后的生活中，加強對這四個要素的關注，讓自己的生活真正健康起來。
最后，講座中關于心理健康的介紹也給我留下了深刻的印象。心理健康是健康的重要組成部分，人們常說，“心情好，身體就會好?！钡敲鎸ΜF(xiàn)代社會的各種壓力，人們的心理健康問題越來越多。講座中專家提供了許多保持心理健康的方法，如規(guī)律的睡眠、與朋友交流等。作為一個在職族群，我深感在忙碌的生活中，我需要更多地關注自己的心理健康，否則，即使身體再健康也無法真正享受到生活的美好。
通過這次健康中國講座，我對健康問題的認識有了更深入的了解。通過傳遞健康知識，啟發(fā)公眾對健康問題的重視和認識，這場講座發(fā)揮了重要作用。同時，我也意識到個人的健康問題是一個連續(xù)的過程，需要從日常生活的方方面面入手，加以調整和改變。只有在整體的健康生活中，我們才能真正享受到生活的幸福和快樂。
健康講座心得體會篇八
對方的感覺—————決定著別人的感覺。決定別人的感覺，就要讀出別人的感覺。
作為一名教育者，領導的期望，社會、家長的期待，孩子發(fā)展的需求，更加上自身知識和能力的匱乏，這些都感覺身心都是飄乎乎的。為此，我十分困惑和迷茫。很慶幸參加了這次心理健康專題培訓，通過聽取專家的講座，使我了解了教師心理健康的觀念和基本知識。這次培訓讓我受益最深的就是如何應對教師的心理問題：
（1）教師要培養(yǎng)積極的自我意識，要清楚地了解自己的優(yōu)缺點所在，正視自己的喜怒哀樂，既不妄自菲薄，也不自我膨脹，不過分苛求外部環(huán)境，以避免因現(xiàn)實與理想之間的落差而造成的心理沖突。
（2）運用積極的心理暗示。教師在工作中難免會與領導、同事及學生發(fā)生一些不愉快的事情，它會使教師受到打擊而自怨自艾、退縮、逃避等。這時要用言語反復提醒自己，進行自我暗示，促進自己樂觀向上，善待生活，充滿激情。
（3）及時宣泄自己的不良情緒，遇到煩惱，不要悶在心里，可找?guī)讉€知心朋友談談心、調節(jié)心理平衡。
教師應加強學習，不斷提高自身的綜合素質，促進自己可持續(xù)發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎。
（1）教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。教師的樂觀精神主要包括寬容精神、賞識意識和有激情地生活。
（2）教師要有廣泛的興趣，健康幽默的情緒，平靜愉快的心境和活潑開朗的性格
教師在工作中所表現(xiàn)出的積極樂觀、熱愛生活、勤奮工作的風貌，都會提高教育教學的效果，有利于學生健全人格與健康心理的形成和培養(yǎng)。同時也對學生今后的成長產生潛移默化的影響因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。
感謝這次培訓，讓我在今后的工作中重拾信心。讓我知道教育者的條件，心理活動本質就是一種感覺。
健康講座心得體會篇九
近日，我有幸參加了一場名為“健康人文講座”的活動，這場講座主題兼具健康與人文之美，深受我這個身為一名健康追求者的年輕人的喜愛。在這次講座中，我不僅收獲了關于健康的知識與技巧，更重要的是，我見識到了人文的力量與價值。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這場講座讓我對健康有了更全面的認識。講座中的演講嘉賓深入淺出地講解了身體養(yǎng)生的重要性，特別是在現(xiàn)代社會中，人們身處于高壓、高負荷的工作環(huán)境中，更需要關注自己的健康。講座涵蓋了飲食、運動、睡眠等方面的知識，讓我明白了平衡飲食和適量運動的重要性。也正是在這場講座中，我第一次了解到了中醫(yī)養(yǎng)生的理念與方法，讓我對傳統(tǒng)醫(yī)學領域有了更深層次的興趣與探索欲望。
其次，這次講座提醒我人文關懷的重要性。作為一名年輕人，我往往關注自己的內心世界，卻忽略了與他人的關系。然而，這次講座通過真實案例分析，讓我懂得了關心他人的重要性。演講嘉賓講述了一位患者在醫(yī)院遭遇的困境，以及醫(yī)生對其進行人文關懷的影響。這讓我意識到健康并不僅僅是個人的事情，我們還需要為他人的健康盡一份責任。人文關懷的付出與接納能夠滿足患者的心理需求，提高治療的效果，這一點讓我深感敬佩。
第三，這次講座讓我厘清了對健康的認識誤區(qū)。作為一個追求健康的年輕人，我曾經(jīng)認為“健康”就是追求完美的體態(tài)，但是這次講座告訴我，健康是一個相對的概念。我們每個人的體質和狀況都不盡相同，所以每個人對健康的理解和追求也應有所不同。關鍵在于，我們要找到適合自己的健康方式，而不是盲目追求標準化的理念。這對于年輕一代來說，無疑是一個很重要的啟示。
第四，這次講座讓我對人文關懷有了更深刻的理解。講座中的演講嘉賓衷心傳達了他們對于患者的關懷，并且引導著我們急救技能以及患者安撫的方法。他們告訴我，關懷是一個包容與體諒的過程，我們要尊重每一個個體的獨特性，給予他們關懷與疼愛。在講座的互動環(huán)節(jié)里，我還親身體驗到人文關懷的力量。我們模擬了一種出現(xiàn)突發(fā)狀況的情境，我看到了眾多陌生人的熱心幫助，這個過程讓我感受到了人與人之間的真誠互動和無私付出。
最后，這次講座讓我對健康的定義有了更深刻的理解。健康不僅僅是一個身體的狀態(tài)，更是身心健康的綜合表現(xiàn)。我們要把健康與人文結合起來，關心他人也是關愛自己。只有明白了人文關懷的意義，我們才能夠理解健康的真正內涵。健康不僅指的是沒有疾病和痛苦，更是一個積極向上的生活態(tài)度。在這個過程中，我們要擁有積極的心態(tài)，保持身心的平衡，與他人和諧共處。
綜上所述，健康人文講座對我來說是一次令人難忘的經(jīng)歷。我從中獲得了關于健康的全新認識，也領悟到人文關懷的重要性。通過這次講座，我意識到健康是個人的事務，更是社會的責任。我將繼續(xù)努力追求健康，并且將人文關懷融入到自己的生活中，以期在個人成長的同時，為社會健康發(fā)展貢獻自己的力量。