教案還應(yīng)注重教學(xué)資源的開發(fā)和使用，利用多種教具和媒體手段提高教學(xué)效果。編寫教案需要選擇合適的教學(xué)資源和教具。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能給大家提供一些思路和借鑒。大家可以借鑒其中的教學(xué)思路和教學(xué)方法，根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和改進。記得要靈活運用教案中的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的特點，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)習(xí)效果。祝大家教案編寫順利，教學(xué)工作更上一層樓！
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇一
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案的內(nèi)容是老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲，并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案怎么設(shè)計，一起來學(xué)習(xí)吧。
一、活動目標:。
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，鞏固6以內(nèi)的點數(shù)。
2、理解數(shù)量，并找出相對應(yīng)的數(shù)。
二、活動準備：
圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動：
老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲，并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6，大肚6。
3、出示掛圖，理解數(shù)量：
（1）、教師請個別幼兒操作，并提問。
（2）、理解數(shù)量，并找出相對應(yīng)的數(shù)。
4、小組操作：
（1）教師把幼兒分成五組，一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。
（2）互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。
5、個人操作：
人手一份操作材料，數(shù)一數(shù)，并將正確的'數(shù)量圈起來。
6、小結(jié)。
四、活動結(jié)束：請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作，做對的以小紅花作為獎勵。
學(xué)情分析：數(shù)數(shù)這部分知識學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過，課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景，學(xué)生非常感興趣，學(xué)起來不會有多大困難。
拓展閱讀：
探究目標：1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數(shù)一數(shù)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，學(xué)會提出問題。
3、學(xué)會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等。
探究過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。
二、自主探索，合作交流。
2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？
3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。
4、找學(xué)生到前邊來數(shù)海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物，提問：你是怎么數(shù)出來的？（一行一行數(shù)的）師強調(diào)要按一定順序數(shù)。
7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識。
三、拓展應(yīng)用。
1、學(xué)生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。
2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。
3、游戲：給數(shù)字娃娃找家。
4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù)，從生活中找數(shù)學(xué)。
四、作業(yè)：布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西，下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。
五、、自我評價。
老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？
六、教后札記。
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小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇二
設(shè)計意圖”數(shù)形成“是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知，對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。
為引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué)，教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在”找不同“和”骰子比大小“兩個游戲中，擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。
一、活動目標。
1、學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。
2、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準備。
1、教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1――10卡片各一。
2、學(xué)具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個。
（如有難重點可在這里添加）。
三、活動過程。
（二）通過實物、圓點、符號三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）1、幼兒操作，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。
（1）請取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋果。
（2）請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量（4）一樣多的蘋果。
（3）請把四個蘋果變成數(shù)字（5）這么多。
2、點數(shù)驗證數(shù)量是5、
3、引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。
請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒5添上一個蘋果，變成6、）4、教師示范演示，對幼兒的操作進行驗證，加深對6的形成的認識。
幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？
5、遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。
6、教師逐一去掉一個蘋果，引導(dǎo)理解：一個數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請幼兒以”吃蘋果的方式“逐一去掉一個，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。
（三）通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）1、看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個梨和5個桔子）2、請你把它們變成5和5一樣多。
3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。（請幼兒上黑板前操作）（四）通過”找不同“，進一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。
1、老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。
2、他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？
（五）運用”骰子比大小“游戲，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂，進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。（陳述句）1、認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲”動動肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點，幼兒就動幾下。
2、教師請一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點數(shù)大誰為勝。
附：區(qū)域活動：
活動內(nèi)容（一）：按數(shù)剪貼活動目標。
1、能按圓點的數(shù)量進行剪貼，進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、提高剪揭貼的動作技能，體驗成功的樂趣。
活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。
操作方法打開寶盒，按照圓點數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時貼，粘貼時做到要一一對應(yīng)。
活動反思：
在教學(xué)的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，6的形成與數(shù)數(shù)掌握很好。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇三
活動目標：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的'習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活動過程：
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?“鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用x個點子表示。
(三)送玩具們回家。
1、教師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動延伸：區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量，鞏固練習(xí)對數(shù)的多少及分類的能力。
活動反思：
《數(shù)數(shù)有多少》的目標是：1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思：目標中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗，所以定位在去動物園的情景。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇四
活動目標：
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3-8個圓點）、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡（1-8）各一張。
活動過程：
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子。
玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作（如面上是3個點，就拍三次手）。
4、游戲：打保齡球。
玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇五
教科書第4頁例3以及相關(guān)練習(xí)。
1敝道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，使學(xué)生進一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作。
2苯一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。
3備惺芩學(xué)知識的應(yīng)價值，從中獲得價值體驗。
知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
教具：課件。
學(xué)具：小棒。
教師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，現(xiàn)在請你們拿出小棒，數(shù)出其中的32根。
學(xué)生獨立數(shù)小棒。
教師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數(shù)的？
要求學(xué)生一邊演示一邊回答：先10根10根地數(shù)，數(shù)30根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出2根小棒，合起來就是32根。（學(xué)生演示10根10根地數(shù)時，要求學(xué)生把小棒10根10根地放一堆。）。
教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？
要求學(xué)生回答：32是由3個十和2個一組成的。
教師：你是怎么想的？
引導(dǎo)學(xué)生回答：因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。
指導(dǎo)學(xué)生說出10根10根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準確地數(shù)出來。
板書課題。
出示例3圖。
教師：圖中有哪些生活中的數(shù)？
指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。
教師：生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢？
教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀？
教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？
讓學(xué)生理解這樣做可以一十一十地數(shù)，能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。
出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。
教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？
直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。
教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？
教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？
教師：同學(xué)們到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？
讓學(xué)生明白這里是到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。
教師：為什么？
教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報。要求學(xué)生說數(shù)出了幾個十和幾個一，然后問學(xué)生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
教師：在數(shù)月餅的時候了幾種數(shù)數(shù)的方法？
讓學(xué)生意識到只到10個10個地數(shù)的方法。
教師：為什么不一個一個地數(shù)的方法呀？
讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。
教師：由于每10個裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個10個地數(shù)有關(guān)，所以在后面的學(xué)習(xí)中，我們要大量地到一些盒裝的商品，同學(xué)們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號，學(xué)到這部分內(nèi)容的時候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。
學(xué)生作記號，略。
教師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常到，下面我們應(yīng)所學(xué)的知識來解決一些簡單的問題。
出示練習(xí)一第1題。
教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？
教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？
學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。
教師：同學(xué)們動手圈一圈。
學(xué)生圈后，讓學(xué)生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
1苯炭剖榱廢耙壞4題。
學(xué)生獨立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在。
上展出，并要求學(xué)生說一說自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個十和幾個一，所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2敝傅佳生做課堂活動第3題的游戲。
先抽一個小組的學(xué)生來做示范，再全班進行游戲。
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
要求學(xué)生完成第6頁第5題的小調(diào)查，了解生活中的數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇六
由于所面臨的教學(xué)對象是一年級的小學(xué)生，他們的年齡小，愛玩好動，好奇心強，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點，為了抓住學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用以教師引導(dǎo)為主的愉快式教學(xué)方法，在課堂中采用多媒體輔助教學(xué)，制作色彩鮮艷、富有動感的課件，以此幫助學(xué)生建立直接的感官認識，在直觀生動的學(xué)習(xí)環(huán)境中認識100以內(nèi)的數(shù)。
為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中采用動手操作和小組合作學(xué)習(xí)的方式。通過動手操作調(diào)動學(xué)生的各種感官，帶領(lǐng)學(xué)生動眼、動腦、動口、動手，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知。同時師生合作、生生合作貫穿其中，注意學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)合作意識，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇七
活動目標：
1、練習(xí)唱數(shù)1、2、3、4、5。
2、口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌，邊表演相應(yīng)的動作。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備：
1、《我的數(shù)學(xué)》第15頁。
2、參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程：
1、展示兒歌掛圖，教師示范念一遍。
2、請幼兒跟著教師念一遍。
3、教師示范每一句配合的動作，請幼兒跟著教師，邊念邊做動作：
1根棍子輕輕打，2雙筷子里外扒，3個小孩吹喇叭，4個小兵不害怕，5個朋友力氣大。
4、和幼兒一起多練習(xí)幾遍，讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5、可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的'數(shù)學(xué)》第15頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面和數(shù)字，鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價：
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學(xué)反思：
（1）在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果然在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
（2）根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標?；顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽；也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇八
1.能手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2,對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
水果、小動物卡片，排序板。
1.變魔術(shù)引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？
老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
（1-7個物體，幼兒學(xué)數(shù)，強調(diào)從左往右數(shù)）。
2.游戲：拍一拍。
（1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報數(shù)字，小朋友們要根據(jù)老師所報的數(shù)字拍手，拍肩或者拍腿。
例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。
個別幼兒嘗試。
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確，真不錯！
3.集體操作。
（1）介紹操作材料。
師：老師在每個小朋友的桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個數(shù)字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。
要求：從小紅旗后面從左往右一個一個排，排在線上面）。
（2）看圖點數(shù)。
老師這里有幾個點卡寶寶，請小朋友帶著點卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇九
活動目標：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活動過程：
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了！怎么辦呢？請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
（二）分水果、分蔬菜。
1、介紹活動――這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
2、幼兒操作――幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用x個點子表示。
（三）送玩具們回家。
1、教師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！
2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動延伸：區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量，鞏固練習(xí)對數(shù)的多少及分類的能力。
活動反思：
《數(shù)數(shù)有多少》的目標是：1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思：目標中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗，所以定位在去動物園的情景。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十
探究目標：
1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數(shù)一數(shù)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，學(xué)會提出問題。
3、學(xué)會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等。
探究過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。
二、自主探索，合作交流。
2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？
3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。
4、找學(xué)生到前邊來數(shù)海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物，提問：你是怎么數(shù)出來的？（一行一行數(shù)的）師強調(diào)要按一定順序數(shù)。
7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識。
三、拓展應(yīng)用。
1、學(xué)生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。
2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。
3、游戲：給數(shù)字娃娃找家。
4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù)，從生活中找數(shù)學(xué)。
四、作業(yè)：布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西，下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。
五、、自我評價。
老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？
六、教后札記。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十一
活動目標：
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
活動過程：
1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師：這幅畫上畫了些什么?
師：小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊。
師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師：(出示排序板)這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師：小朋友要出發(fā)了，請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊，排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十二
1、區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。
2、能正確感知。
物體與物體之間的前后位置關(guān)系。
3、發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。
活動準備1.趣味練習(xí)：上下（1-47）。
2、毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。
一、導(dǎo)入。
教師：小朋友，今天我們來做一個很有趣的游戲，你們愿意做嗎？
游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）。
下面拍拍手（在膝蓋處拍手）。
教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展開。
1、教師講解：上、下。
教師：有圖有真相、剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的？
（幼兒自由回答）。
（有燈、風(fēng)扇、屋頂）。
我們的下面是什么？（地面磚）。
2、游戲：變變變。
（2）再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰？后面的是誰？中間是誰？幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說說方位關(guān)系的變化。
3、找一找。
教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個幼兒尋找，并說出玩具所在的位置）。
教師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4、趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師：小朋友，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置？（請幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話說完整。
教師對活動情況進行小結(jié)，活動自然結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十三
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師：這幅畫上畫了些什么?
師：小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊。
師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師：(出示排序板)這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師：小朋友要出發(fā)了，請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊，排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十四
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
1、１個斑點、２個斑點、３個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉３片，兒歌《小瓢蟲》。
師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）。
爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）。
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。
一口把它吃干凈（停下做吃狀）。
1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識。
師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”
（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點不一樣）。
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)１、２、３。
（1）老師指著１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（１個）。
請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)１，并齊聲說１。
（3）指有３個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個斑點？（3個）。
1、數(shù)斑點。
（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。
（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個斑點？”
２、送瓢蟲寶寶回家。
（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上。
（２）集體驗證。
師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十五
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點，我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點，并展開教學(xué)。
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的.方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
1導(dǎo)入活動：
教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2基本活動：
（1）教師示范：
a先給小貓排隊。
向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”
（2）幼兒動手操作，教師從旁指導(dǎo)。
（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講。
（4）鞏固復(fù)習(xí)：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
3鞏固復(fù)習(xí)：
（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程。
（3）“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點。
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十六
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準備：
演示用教具：貼絨娃娃8個，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。
活動過程：
一、引出課題。
（一）首先將8個娃娃排成豎行。
師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀？幼：許多。演示提問。
二、演示提問。
（一）將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖。
師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多？幼：一樣多（見圖示）。
（二）啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。
師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢？（添1只貓或減少1個娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。
（三）啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。
三、操作活動。
1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多？幼：（不一樣多。）。
2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢？
3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？（娃娃多，帽子少）怎樣才能使它們變成一樣多呢？（老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子）。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十七
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
ppt《數(shù)數(shù)有多少》
1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師：這幅畫上畫了些什么？
師：小寶寶有幾個？燕子有幾只呢？大樹呢？小花呢？（師幼共同點數(shù)說出總數(shù)）
2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊
師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友？（手口一致地點數(shù)）
師：（出示排序板）這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊呢？（要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排）
師：小朋友要出發(fā)了，請你們給他們點點人數(shù)吧！
3.練習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊，排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十八
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、愿意和同伴一起活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、娃娃圖片
2、帽子、圍巾、口罩
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示圖片
師：冬天來了，天氣越來越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1、師：圖上有什么？（帽子和圍巾）
有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來表示？
2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來表示？
3、帽子和圍巾哪個多？
三、圍巾和口罩比較多少
1、各用數(shù)字幾來表示？
2、圍巾和口罩哪個多哪個少？
四、小朋友和口罩比較多少
1、有幾位小朋友？（3）用數(shù)字幾來表示？
2、有幾只口罩？（3）用數(shù)字幾來表示？
3、幫小朋友帶上口罩。
1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
3、活動中存在很多不足之處，有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。
5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動中，使這節(jié)課更完美。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十九
1、讓幼兒在操作活動中運用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)等方法，比較兩組物體的多少。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和比較能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
1、幼兒開火車進教室。
師：每個小朋友坐了一張椅子，還有椅子多嗎？比一比，小朋友和椅子誰多？誰少？
2、師以故事的形式引入新課。
師：今天老師帶來了一副畫，小朋友看漂亮嗎？圖畫里有誰？我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎？（師清講故事一遍）。
師：小朋友來猜一猜，是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢？用什么辦法可以知道誰多誰少？（請幼兒上來示范比較）。
小結(jié)：比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)的方法。
3、師：花園里紅花和黃花誰多誰少？用什么方法來比？（師重點介紹用連線對應(yīng)比較）。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇二十
2、養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準備】。
小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。
【活動過程】。
一、觀察物品。
2、師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)。
3、師：哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的.好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。
這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子，奶瓶，鍋子)小結(jié)：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
二、整理物品。
師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們?nèi)フ硪幌掳桑业剿麄兊暮门笥?，好?(幼兒整理)師：你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)。
三、誰多誰少。
2、展示如何包裝禮物。
3、教師帶小朋友包禮物。
師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
4、師：你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)。
5、師：好了，我們拿著禮物回去吧。
活動反思：
能按不同活動區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇一
中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案的內(nèi)容是老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲，并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。中班數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)教案怎么設(shè)計，一起來學(xué)習(xí)吧。
一、活動目標:。
1、復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)，鞏固6以內(nèi)的點數(shù)。
2、理解數(shù)量，并找出相對應(yīng)的數(shù)。
二、活動準備：
圖片若干張、幼兒操作大圖片5張、幼兒操作材料每一份。
三、活動過程：
1、導(dǎo)入活動：
老師邀請幼兒一起玩“數(shù)字大風(fēng)吹”的游戲，并復(fù)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字歌：1什么1，小棍1。2什么2，鴨子2。3什么3,耳朵3。4什么4，帆船4。5什么5,鉤鉤5。6什么6，大肚6。
3、出示掛圖，理解數(shù)量：
（1）、教師請個別幼兒操作，并提問。
（2）、理解數(shù)量，并找出相對應(yīng)的數(shù)。
4、小組操作：
（1）教師把幼兒分成五組，一組五位小朋友共同操作完成“數(shù)量房子的家”。
（2）互相檢查數(shù)字寶寶與物品數(shù)量是否一致。
5、個人操作：
人手一份操作材料，數(shù)一數(shù)，并將正確的'數(shù)量圈起來。
6、小結(jié)。
四、活動結(jié)束：請爸爸媽媽共同檢查我們的小操作，做對的以小紅花作為獎勵。
學(xué)情分析：數(shù)數(shù)這部分知識學(xué)生在幼兒園已經(jīng)接觸過，課本又創(chuàng)設(shè)了《海底世界》這一情景，學(xué)生非常感興趣，學(xué)起來不會有多大困難。
拓展閱讀：
探究目標：1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數(shù)一數(shù)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，學(xué)會提出問題。
3、學(xué)會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等。
探究過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。
二、自主探索，合作交流。
2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？
3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。
4、找學(xué)生到前邊來數(shù)海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物，提問：你是怎么數(shù)出來的？（一行一行數(shù)的）師強調(diào)要按一定順序數(shù)。
7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識。
三、拓展應(yīng)用。
1、學(xué)生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。
2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。
3、游戲：給數(shù)字娃娃找家。
4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù)，從生活中找數(shù)學(xué)。
四、作業(yè)：布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西，下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。
五、、自我評價。
老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？
六、教后札記。
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小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇二
設(shè)計意圖”數(shù)形成“是幼兒園數(shù)學(xué)活動中的基礎(chǔ)和關(guān)鍵的一個內(nèi)容，對幼兒建立一個良好的數(shù)概念起著重要的作用。幼兒對5以內(nèi)的數(shù)有了明確認知，對5以內(nèi)數(shù)的形成也有了一定的了解，因此本次活動引導(dǎo)幼兒在復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，嘗試操作推理出6的形成與數(shù)數(shù)。
為引發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，讓幼兒在活動中體驗到操作、推理學(xué)習(xí)的樂趣，實現(xiàn)在在玩中學(xué)、做中學(xué)，教師通過幼兒聽音取物、看數(shù)取物、看物取物環(huán)節(jié)讓幼兒操作、探索6的形成，在”找不同“和”骰子比大小“兩個游戲中，擴展數(shù)形成的經(jīng)驗、感受游戲的快樂。
一、活動目標。
1、學(xué)習(xí)6的形成與數(shù)數(shù)，能正確表達5、6兩數(shù)之數(shù)多一少的關(guān)系。
2、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，樂于參與數(shù)學(xué)活動。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
二、活動準備。
1、教具：找不同掛圖兩幅、骰子1個、蘋果、桔子、梨卡片各6個、數(shù)字1――10卡片各一。
2、學(xué)具：每組一筐蘋果卡片，數(shù)量每人6個。
（如有難重點可在這里添加）。
三、活動過程。
（二）通過實物、圓點、符號三種形式，引導(dǎo)幼兒操作復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的形成，并推理出6的形成。（陳述句）1、幼兒操作，復(fù)習(xí)5以內(nèi)形成。
（1）請取出和松果數(shù)量（3）一樣多的蘋果。
（2）請把三個蘋果變成和老師手中圓點數(shù)量（4）一樣多的蘋果。
（3）請把四個蘋果變成數(shù)字（5）這么多。
2、點數(shù)驗證數(shù)量是5、
3、引導(dǎo)幼兒操作推理出6的形成。
請小朋友把5個蘋果變成6個蘋果，應(yīng)該怎樣變？試一試？數(shù)一數(shù)。（引導(dǎo)幼兒5添上一個蘋果，變成6、）4、教師示范演示，對幼兒的操作進行驗證，加深對6的形成的認識。
幾添1是6？5添幾是6？5添1是幾？
5、遷移6添1是幾、9添1是幾等，引導(dǎo)幼兒理解一個數(shù)添一是它后面的數(shù)。
6、教師逐一去掉一個蘋果，引導(dǎo)理解：一個數(shù)去一是它前面的數(shù)，并請幼兒以”吃蘋果的方式“逐一去掉一個，感受6以內(nèi)數(shù)去掉1是它前面的數(shù)的規(guī)律。
（三）通過5、6兩數(shù)之間差量等量的比較學(xué)習(xí)，進一步感受相鄰兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系。（陳述句）1、看看是什么？他們的數(shù)量是幾？怎樣變成一樣多？（比較4個梨和5個桔子）2、請你把它們變成5和5一樣多。
3、比較5、6兩數(shù)多一少一的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒用兩種方法變成一樣多。（請幼兒上黑板前操作）（四）通過”找不同“，進一步復(fù)習(xí)6以內(nèi)兩數(shù)之間多一少一的關(guān)系，并使其變成一樣多。
1、老師這兒有兩幅非常像的畫，但是他們有些地方還不一樣，請小朋友仔細把它們不同的地方找出來。
2、他們哪兒不同？數(shù)量是幾？怎樣能變成一樣多？
（五）運用”骰子比大小“游戲，讓幼兒感受數(shù)學(xué)的快樂，進一步鞏固對6以內(nèi)數(shù)的認識。（陳述句）1、認識骰子6個面的點數(shù)分別是幾。如游戲”動動肩膀告訴我，這是幾"教師出現(xiàn)幾個圓點，幼兒就動幾下。
2、教師請一幼兒上前與老師玩比大小，誰扔的點數(shù)大誰為勝。
附：區(qū)域活動：
活動內(nèi)容（一）：按數(shù)剪貼活動目標。
1、能按圓點的數(shù)量進行剪貼，進一步鞏固相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、提高剪揭貼的動作技能，體驗成功的樂趣。
活動材料貼有按相鄰數(shù)排列的圓點卡片寶盒若干、剪刀、即時貼。
操作方法打開寶盒，按照圓點數(shù)量剪貼出相應(yīng)的即時貼，粘貼時做到要一一對應(yīng)。
活動反思：
在教學(xué)的整個過程中，幼兒興趣很高，因此在最后的動手操作活動中幼兒都能熟練并正確的靈活擺放，6的形成與數(shù)數(shù)掌握很好。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇三
活動目標：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的'習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活動過程：
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了!怎么辦呢?請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢?怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢?“鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
(二)分水果、分蔬菜。
1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧!
2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用x個點子表示。
(三)送玩具們回家。
1、教師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧!
2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動延伸：區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量，鞏固練習(xí)對數(shù)的多少及分類的能力。
活動反思：
《數(shù)數(shù)有多少》的目標是：1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思：目標中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗，所以定位在去動物園的情景。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇四
活動目標：
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)數(shù)，進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和思維敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
8幅小兔拼圖，1個大骰子（上面有3-8個圓點）、保齡球2組、統(tǒng)計表一個，磁性數(shù)卡（1-8）各一張。
活動過程：
1、拼圖游戲：
3、游戲：玩骰子。
玩法：教師或幼兒滾骰子。當其停下以后，面上是幾個點，幼兒與教師就做相應(yīng)的幾次動作（如面上是3個點，就拍三次手）。
4、游戲：打保齡球。
玩法：將全班幼兒分成兩組進行比賽，每對幼兒的每個幼兒輪流打保齡球，其余幼兒點數(shù)或目測打中的個數(shù)，比一比誰打中的保齡球最多。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇五
教科書第4頁例3以及相關(guān)練習(xí)。
1敝道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，使學(xué)生進一步了解計數(shù)單位在計數(shù)中的重要作。
2苯一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，提高學(xué)生對數(shù)概念的掌握水平。
3備惺芩學(xué)知識的應(yīng)價值，從中獲得價值體驗。
知道計數(shù)單位在現(xiàn)實生活中的作，進一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
教具：課件。
學(xué)具：小棒。
教師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，現(xiàn)在請你們拿出小棒，數(shù)出其中的32根。
學(xué)生獨立數(shù)小棒。
教師：數(shù)好了嗎？誰來演示一下你是怎樣數(shù)的？
要求學(xué)生一邊演示一邊回答：先10根10根地數(shù)，數(shù)30根小棒，再1根1根地數(shù)，數(shù)出2根小棒，合起來就是32根。（學(xué)生演示10根10根地數(shù)時，要求學(xué)生把小棒10根10根地放一堆。）。
教師：你們能看著這些小棒說出32是由幾個十和幾個一組成的嗎？
要求學(xué)生回答：32是由3個十和2個一組成的。
教師：你是怎么想的？
引導(dǎo)學(xué)生回答：因為剛才數(shù)的是3個10根和2個1根。
指導(dǎo)學(xué)生說出10根10根地數(shù)比較快，不滿10根的要一根一根地數(shù)才能準確地數(shù)出來。
板書課題。
出示例3圖。
教師：圖中有哪些生活中的數(shù)？
指導(dǎo)學(xué)生說出有乒乓球的個數(shù)、鋼筆的支數(shù)、月餅的個數(shù)。
教師：生活中在哪些情況下要數(shù)這些數(shù)呢？
教師：這些商品都是裝在盒子里的，盒子上還注明了每盒的數(shù)量是多少呀？
教師：這和我們每10根小棒捆成一捆有相同的地方嗎？它的目的是什么呀？
讓學(xué)生理解這樣做可以一十一十地數(shù)，能在較短的時間內(nèi)數(shù)出較多的商品。
出示一堆散亂的沒有盒裝的乒乓球。
教師：你能很快看出有多少個乒乓球嗎？
直觀地演示把這些乒乓球裝入盒中，讓學(xué)生清楚地看到是3盒零2個乒乓球。
教師：現(xiàn)在能一眼看出有多少個乒乓球了嗎？
教師：你怎么這么快就知道有32個乒乓球了呢？
教師：同學(xué)們到了前面數(shù)數(shù)的方法了嗎？
讓學(xué)生明白這里是到了前面的數(shù)數(shù)方法，先一十一十地數(shù)出有多少個十，再數(shù)出剩下的有多少個一，合起來就知道有多少個乒乓球了。
教師：為什么？
教師：好吧，老師還是把它裝在盒子里讓你們數(shù)吧。學(xué)生數(shù)后，抽學(xué)生匯報。要求學(xué)生說數(shù)出了幾個十和幾個一，然后問學(xué)生這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
教師：在數(shù)月餅的時候了幾種數(shù)數(shù)的方法？
讓學(xué)生意識到只到10個10個地數(shù)的方法。
教師：為什么不一個一個地數(shù)的方法呀？
讓學(xué)生盡可能地說生活中每10個裝一盒的例子。
教師：由于每10個裝一盒與數(shù)學(xué)中的10個10個地數(shù)有關(guān)，所以在后面的學(xué)習(xí)中，我們要大量地到一些盒裝的商品，同學(xué)們理解一些計算方法，看看你們的教科書，后面還有月餅盒嗎？把這些圖打上個記號，學(xué)到這部分內(nèi)容的時候我們好關(guān)注今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。
學(xué)生作記號，略。
教師：我們通過了解生活中的數(shù)，知道了10個10個地數(shù)在生活中經(jīng)常到，下面我們應(yīng)所學(xué)的知識來解決一些簡單的問題。
出示練習(xí)一第1題。
教師：小猴吹了多少個泡泡？你能一眼就看出來嗎？
教師：怎樣才能使我們一眼就看出小猴吹了多少個泡泡呢？
學(xué)生討論后回答。要求學(xué)生說出把這些泡泡10個10個地圈起來，就能一眼看出小猴吹了多少個泡泡了。
教師：同學(xué)們動手圈一圈。
學(xué)生圈后，讓學(xué)生說一說圈了多少個十，然后再說一說這些泡泡的個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
1苯炭剖榱廢耙壞4題。
學(xué)生獨立完成后抽學(xué)生的作業(yè)在。
上展出，并要求學(xué)生說一說自己是怎樣數(shù)的，數(shù)了幾個十和幾個一，所以這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2敝傅佳生做課堂活動第3題的游戲。
先抽一個小組的學(xué)生來做示范，再全班進行游戲。
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？
要求學(xué)生完成第6頁第5題的小調(diào)查，了解生活中的數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇六
由于所面臨的教學(xué)對象是一年級的小學(xué)生，他們的年齡小，愛玩好動，好奇心強，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點，為了抓住學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我采用以教師引導(dǎo)為主的愉快式教學(xué)方法，在課堂中采用多媒體輔助教學(xué)，制作色彩鮮艷、富有動感的課件，以此幫助學(xué)生建立直接的感官認識，在直觀生動的學(xué)習(xí)環(huán)境中認識100以內(nèi)的數(shù)。
為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中采用動手操作和小組合作學(xué)習(xí)的方式。通過動手操作調(diào)動學(xué)生的各種感官，帶領(lǐng)學(xué)生動眼、動腦、動口、動手，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知。同時師生合作、生生合作貫穿其中，注意學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)合作意識，積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇七
活動目標：
1、練習(xí)唱數(shù)1、2、3、4、5。
2、口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌，邊表演相應(yīng)的動作。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備：
1、《我的數(shù)學(xué)》第15頁。
2、參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程：
1、展示兒歌掛圖，教師示范念一遍。
2、請幼兒跟著教師念一遍。
3、教師示范每一句配合的動作，請幼兒跟著教師，邊念邊做動作：
1根棍子輕輕打，2雙筷子里外扒，3個小孩吹喇叭，4個小兵不害怕，5個朋友力氣大。
4、和幼兒一起多練習(xí)幾遍，讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5、可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的'數(shù)學(xué)》第15頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面和數(shù)字，鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價：
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學(xué)反思：
（1）在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導(dǎo)，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學(xué)習(xí)，果然在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
（2）根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標?；顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽；也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇八
1.能手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2,對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
水果、小動物卡片，排序板。
1.變魔術(shù)引起幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的是什么呀？
老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
（1-7個物體，幼兒學(xué)數(shù)，強調(diào)從左往右數(shù)）。
2.游戲：拍一拍。
（1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報數(shù)字，小朋友們要根據(jù)老師所報的數(shù)字拍手，拍肩或者拍腿。
例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。
個別幼兒嘗試。
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確，真不錯！
3.集體操作。
（1）介紹操作材料。
師：老師在每個小朋友的桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個數(shù)字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。
要求：從小紅旗后面從左往右一個一個排，排在線上面）。
（2）看圖點數(shù)。
老師這里有幾個點卡寶寶，請小朋友帶著點卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇九
活動目標：
1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
2、初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。
活動準備：玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。
活動過程：
1、玩具分一分。
教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了！怎么辦呢？請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。
2、玩具有多少。
教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
（二）分水果、分蔬菜。
1、介紹活動――這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！
2、幼兒操作――幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)每一種有多少，用相應(yīng)的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：x個玩具用x個點子表示。
（三）送玩具們回家。
1、教師：現(xiàn)在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！
2、幼兒把自己分的玩具送到相應(yīng)的地方。
活動延伸：區(qū)域活動時讓小朋友玩各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量，鞏固練習(xí)對數(shù)的多少及分類的能力。
活動反思：
《數(shù)數(shù)有多少》的目標是：1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思：目標中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗，所以定位在去動物園的情景。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十
探究目標：
1、通過觀察知道畫面上都有那些東西，并會數(shù)一數(shù)。
2、通過觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，學(xué)會提出問題。
3、學(xué)會按一定的順序觀察（從上到下、從左到右等。
探究過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、老師有件高興的事，你知道嗎？猜猜看.導(dǎo)課題《海底世界》。
二、自主探索，合作交流。
2、放錄相《海底世界》，提問：你看到了什么？
3、學(xué)生打開書數(shù)自己喜歡的海洋生物。
4、找學(xué)生到前邊來數(shù)海豚有幾條，熱帶魚有幾條等等。5、老師把數(shù)過的海洋生物用教具貼在黑板上觀察。
6、指生上來繼續(xù)數(shù)沒數(shù)過的海洋生物，提問：你是怎么數(shù)出來的？（一行一行數(shù)的）師強調(diào)要按一定順序數(shù)。
7、老師給學(xué)生講解有關(guān)海洋生物的知識。
三、拓展應(yīng)用。
1、學(xué)生上來把黑板上的數(shù)字按從小到大的順序排一排。
2、老師講“0”數(shù)字寶寶的故事。
3、游戲：給數(shù)字娃娃找家。
4、讓學(xué)生觀察周圍事物練習(xí)數(shù)數(shù)，從生活中找數(shù)學(xué)。
四、作業(yè)：布置學(xué)生回家數(shù)自己家里的東西，下一節(jié)課給同學(xué)們交流一下。
五、、自我評價。
老師和同學(xué)們一起參觀了《海底世界》，你看到了什么？你高興嗎？
六、教后札記。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十一
活動目標：
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
活動過程：
1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師：這幅畫上畫了些什么?
師：小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊。
師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師：(出示排序板)這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師：小朋友要出發(fā)了，請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊，排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十二
1、區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。
2、能正確感知。
物體與物體之間的前后位置關(guān)系。
3、發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。
活動準備1.趣味練習(xí)：上下（1-47）。
2、毛絨玩具7-8件，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下、前后位置上。
一、導(dǎo)入。
教師：小朋友，今天我們來做一個很有趣的游戲，你們愿意做嗎？
游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應(yīng)的動作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）。
下面拍拍手（在膝蓋處拍手）。
教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。
二、展開。
1、教師講解：上、下。
教師：有圖有真相、剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的？
（幼兒自由回答）。
（有燈、風(fēng)扇、屋頂）。
我們的下面是什么？（地面磚）。
2、游戲：變變變。
（2）再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰？后面的是誰？中間是誰？幼兒三人一組，自由玩此游戲，相互說說方位關(guān)系的變化。
3、找一找。
教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具，你們?nèi)フ乙徽?，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個幼兒尋找，并說出玩具所在的位置）。
教師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。
4、趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。
教師：小朋友，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置？（請幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話說完整。
教師對活動情況進行小結(jié)，活動自然結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十三
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的'樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師：這幅畫上畫了些什么?
師：小寶寶有幾個?燕子有幾只呢?大樹呢?小花呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))。
2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊。
師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友?(手口一致地點數(shù))。
師：(出示排序板)這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊呢?(要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排)。
師：小朋友要出發(fā)了，請你們給他們點點人數(shù)吧!
3.練習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊，排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十四
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
1、１個斑點、２個斑點、３個斑點的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉３片，兒歌《小瓢蟲》。
師：小朋友，你們看我這里是什么？（瓢蟲）今天我是瓢蟲媽媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦！我們一起去抓害蟲吧！
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）。
爬來爬去的小瓢蟲（五指作爬行狀）。
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）。
一口把它吃干凈（停下做吃狀）。
1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識。
師“寶寶們，累了吧！好，我們坐在小椅子上休息一下”
（出示瓢蟲紙）師：咦？一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎？什么地方不一樣？（斑點不一樣）。
2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)１、２、３。
（1）老師指著１只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑點？（１個）。
請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)１，并齊聲說１。
（3）指有３個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、3，那共有幾個斑點？（3個）。
1、數(shù)斑點。
（1）現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點？拿下來，伸出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。
（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。
（3）請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個斑點？”
２、送瓢蟲寶寶回家。
（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點的樹葉上。
（２）集體驗證。
師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十五
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀察新鮮事物，樂意在玩中學(xué)識。根據(jù)這一特點，我在教學(xué)中通過卡卡熊過生日作為教學(xué)的切入點，并展開教學(xué)。
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的.方法比較兩組物體的多少。
2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、貓、小魚圖片和白紙若干。
2、貓媽媽頭飾1個。
1導(dǎo)入活動：
教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”
2基本活動：
（1）教師示范：
a先給小貓排隊。
向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”
（2）幼兒動手操作，教師從旁指導(dǎo)。
（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講。
（4）鞏固復(fù)習(xí)：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
3鞏固復(fù)習(xí)：
（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程。
（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程。
（3）“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點。
在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十六
活動目標：
1、學(xué)習(xí)運用并置對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。
2、學(xué)習(xí)將一組物體并置對應(yīng)擺放在另一組物體的下方或右方的技能。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動準備：
演示用教具：貼絨娃娃8個，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。
活動過程：
一、引出課題。
（一）首先將8個娃娃排成豎行。
師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀？幼：許多。演示提問。
二、演示提問。
（一）將7只貓一一對應(yīng)并置在娃娃右邊圖。
師：她們養(yǎng)了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多？幼：一樣多（見圖示）。
（二）啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。
師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢？（添1只貓或減少1個娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。
（三）啟發(fā)幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數(shù)量一樣多。
三、操作活動。
1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多？幼：（不一樣多。）。
2、啟發(fā)幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢？
3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？（娃娃多，帽子少）怎樣才能使它們變成一樣多呢？（老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子）。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十七
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
ppt《數(shù)數(shù)有多少》
1.出示ppt中春天的風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師：這幅畫上畫了些什么？
師：小寶寶有幾個？燕子有幾只呢？大樹呢？小花呢？（師幼共同點數(shù)說出總數(shù)）
2.學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板，學(xué)習(xí)給小朋友排排隊
師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友？（手口一致地點數(shù)）
師：（出示排序板）這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊呢？（要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排）
師：小朋友要出發(fā)了，請你們給他們點點人數(shù)吧！
3.練習(xí)手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊，排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十八
1、初步學(xué)會用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。
2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
3、愿意和同伴一起活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、娃娃圖片
2、帽子、圍巾、口罩
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、出示圖片
師：冬天來了，天氣越來越冷，小朋友出門要帶上帽子、圍巾好口罩。
二、帽子和圍巾比較多少。
1、師：圖上有什么？（帽子和圍巾）
有幾頂帽子？（2頂帽子）用數(shù)字幾來表示？
2、幾條圍巾？（3條圍巾）用數(shù)字幾來表示？
3、帽子和圍巾哪個多？
三、圍巾和口罩比較多少
1、各用數(shù)字幾來表示？
2、圍巾和口罩哪個多哪個少？
四、小朋友和口罩比較多少
1、有幾位小朋友？（3）用數(shù)字幾來表示？
2、有幾只口罩？（3）用數(shù)字幾來表示？
3、幫小朋友帶上口罩。
1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多
2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。
3、活動中存在很多不足之處，有待完善
4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達到的目標。
5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動中，使這節(jié)課更完美。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇十九
1、讓幼兒在操作活動中運用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)、連線對應(yīng)等方法，比較兩組物體的多少。
2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和比較能力。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
1、幼兒開火車進教室。
師：每個小朋友坐了一張椅子，還有椅子多嗎？比一比，小朋友和椅子誰多？誰少？
2、師以故事的形式引入新課。
師：今天老師帶來了一副畫，小朋友看漂亮嗎？圖畫里有誰？我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎？（師清講故事一遍）。
師：小朋友來猜一猜，是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢？用什么辦法可以知道誰多誰少？（請幼兒上來示范比較）。
小結(jié)：比較兩組物體的多少可以用重疊對應(yīng)、一一并放對應(yīng)的方法。
3、師：花園里紅花和黃花誰多誰少？用什么方法來比？（師重點介紹用連線對應(yīng)比較）。
小班數(shù)學(xué)活動數(shù)數(shù)有多少教案篇二十
2、養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。
3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動準備】。
小兔頭飾一個，奶瓶6個，奶嘴6個，鍋子8個，鍋蓋8個，瓶子6個，瓶蓋6個，糖果，禮物盒，小動物。
【活動過程】。
一、觀察物品。
2、師：小朋友，兔姐姐請我們幫她整理東西，你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)。
3、師：哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的.好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。
這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子，奶瓶，鍋子)小結(jié)：原來這些東西要選合適的才能成為好朋友啊。
二、整理物品。
師：這邊整理干凈了，可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們?nèi)フ硪幌掳桑业剿麄兊暮门笥?，好?(幼兒整理)師：你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)。
三、誰多誰少。
2、展示如何包裝禮物。
3、教師帶小朋友包禮物。
師：寶寶們，我們一起來包禮物吧，記住哦，一個盒子放一顆糖果，找到合適的蓋子蓋好。
4、師：你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)。
5、師：好了，我們拿著禮物回去吧。
活動反思：
能按不同活動區(qū)的性質(zhì)，將玩具分類。