總結(jié)使我們能夠更清晰地了解自己的目標(biāo)和愿景?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中小學(xué)生讀書心得篇一
關(guān)于愛情。從小說看，基本沒有什么真正的愛情。愛情只是一種暫時(shí)的沖動，一種裝飾品，甚至是一種利用工具。拉斯蒂涅的表姐，鮑賽昂夫人，終被情人拋棄，只得避走鄉(xiāng)村。高老頭的大女兒，被情人騙去10萬法郎，自己落得人財(cái)兩空，最后不得受縛于丈夫。高老頭的小女兒，被情人遺棄，后來與拉斯蒂涅相愛，眼看著也像兔子的尾巴，難能長久。拉斯蒂涅在心靈矛盾時(shí)，曾經(jīng)打過維克托利小姐的主意，顯然是貪圖維克托利可能會繼承的財(cái)產(chǎn);維克托利小姐倒是好像動了真情，可惜這種真情只是未經(jīng)世事的少女的單純的戀情，恐怕未必會經(jīng)得起什么考驗(yàn)，格朗臺中，歐葉妮的遭遇說明了一切。如是，在一個(gè)找不到一點(diǎn)心靈凈土的世界里，愛情更是難有立錐之地，這也是必然的?？傊?，看罷這篇小說，深感那個(gè)時(shí)代里，人人都像木偶，難能改變自己的命運(yùn)歸宿。社會像個(gè)染缸，想活下去只好與大眾一般顏色。上流社會也好，底層社會也罷，人間充滿自私，虛偽，找不到一點(diǎn)凈土，看不到一點(diǎn)希望。魯迅所說的黑房子，就是這樣吧。人們就像生活在一團(tuán)刀劈不開的無邊濃霧中，想盡辦法用盡力氣也沖不出這團(tuán)濃霧，只能或者順從地在霧中衰亡，或者掙扎著在霧中死去。這就是在那個(gè)社會里的生存境遇。
《高老頭》。
中小學(xué)生讀書心得篇二
近日，讀了《狼圖騰》，心靈被作者描寫的蒙古草原及蒙古狼深深震撼了。作者姜戎，在內(nèi)蒙額侖草原插隊(duì)11年，用了30多年的時(shí)間完成了世界上迄今為止唯一一部描繪、研究蒙古草原狼的曠世奇書。這部以狼為敘事主體的史詩般的小說，給我們展示了在寬廣、遼闊、深沉、靜謐的蒙古大草原上，蒙古游牧民族對狼圖騰的崇拜，演繹了自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要價(jià)值，也從新的角度給我們探討了狼性和羊性以至國民性的深刻哲理。
在環(huán)環(huán)相扣的“狼故事”的緊張氛圍中，蒙古狼卓越的智慧、機(jī)警的作戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、忘我的忠義、濃厚的親情歷歷在目，還有以畢利格老人為代表的蒙古草原的游牧文化也是文明悠長。主人公陳陣養(yǎng)的小狼活靈活現(xiàn)，把狼性的熱愛生命與頑強(qiáng)的忍耐力更刻畫的栩栩如生：在對待食物上，小狼對喜愛的食物居然可以先觀察在偷襲;對烈日的暴曬，小狼能想出用挖洞的方法隱藏身體;對脫離家園的遷移小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬車抗?fàn)幰膊煌讌f(xié)。對著野性十足的小狼，我卻油然而生敬意與憐愛之情。
精神意義。下面，我就從三方面談?wù)勎覐倪@本書中得到的感悟吧!一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
草原上，草原狼是最團(tuán)結(jié)的群體。這種團(tuán)結(jié)是在千百年實(shí)地作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)中得出的生存之道。因?yàn)樵趶?qiáng)者生存的大草原上，孤軍奮戰(zhàn)只能是自取滅亡。蒙古狼爭奪食物的戰(zhàn)場就是死亡的前線，群狼有組織、有紀(jì)律、有忍耐、有章法、有配合，在頭狼的指揮下，從容作戰(zhàn)，不搶功，也不貪利，個(gè)個(gè)兇猛強(qiáng)悍，殺氣騰騰，這種氣勢就壓倒了弱者。
“在雷電和黑暗的掩護(hù)下，狼群以飛箭的速度直插馬群中央，隨即中心開花，然后急轉(zhuǎn)掉頭，又沖向四周的.馬群，把馬群沖的七零八落，沖成了最有利于狼群各個(gè)擊破的一盤散沙?！?BR> “暫時(shí)后撤的狼群行動有條不紊，它門不急于去吞食已經(jīng)倒斃的獵物而是趁馬倌和兒馬子重新整隊(duì)的時(shí)候，分頭追殺東南方的散兵游勇?！?BR> 從書中的描寫中可以看出，狼的集體作戰(zhàn)攻勢銳不可擋，對戰(zhàn)果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰(zhàn)，不亂陣腳。狼群在頭狼的統(tǒng)一指揮下，進(jìn)則同進(jìn)、退則同退、協(xié)同作戰(zhàn)、無往不利。為了集體的勝利，狼的犧牲精神更讓人欽佩有嘉。當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵人時(shí)，為了保護(hù)大批的狼群，會有兩只狼做誘餌把獵人引開，以犧牲自己來保全集體;還有喪子的母狼，可以用自殺式的攻擊方式重重的懸掛在馬的側(cè)腹做最后的殊死的拚殺。這種不計(jì)較個(gè)人利益，把生死置之度外的高度集體主義精神真是可敬可佩。
從蒙古草原的食物鏈上，我們看到了蒙古狼的自然價(jià)值。狼是捕殺大批黃羊、旱獺、老鼠的殺手，從而保護(hù)了草原上最珍貴的草資源。狼對動物的腐尸也是樂此不疲，既清潔了草原，也預(yù)防了病菌的傳播。
草原有草，才能抵御風(fēng)沙、大旱;草原有草，才有牛羊的食物，才有人的生存啊!所以，在草原上，狼殺黃羊不殺絕，狼打旱獺專打大不打小。蒙古人打狼、打獺子更是不趕盡殺絕。這些草原的規(guī)矩，都是為了更好的生存。
連狼都知道保護(hù)的草原生態(tài)平衡，我們聰明的、高智商的人類不是更應(yīng)該保護(hù)生態(tài)平衡，為我們后世的子孫留下美好的家園嗎?有樹才能抵御風(fēng)寒，有水才能凈化空氣，有草才能減少風(fēng)沙，我們的地球，就是我們美麗的家園。生長在地球上，我們就有義務(wù)讓這自然的生態(tài)平衡更趨于自然啊!
狼圖騰，我學(xué)到了很多我應(yīng)該具備的品格。
狼圖騰精神，也是中華民族的堅(jiān)韌向上的進(jìn)取精神的一種。愿這種狼圖騰的精神能永遠(yuǎn)在我們中華大地上扎根，永不衰竭!
中小學(xué)生讀書心得篇三
讀書是培養(yǎng)中小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑之一。作為陪伴中小學(xué)生讀書的人，不僅能夠感受到閱讀的樂趣，還能與孩子們共同成長。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我有許多心得體會，下面將分別從培養(yǎng)興趣、鍛煉思維、豐富知識、提高寫作和啟迪智慧這五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀是一種享受，是一種愉悅的體驗(yàn)。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)，一旦孩子們對某本書產(chǎn)生了興趣，他們會忘記時(shí)間，沉浸其中。因此，我會先為他們選擇適合年齡和興趣的圖書，并通過引發(fā)對話，激發(fā)他們的好奇心和想象力。在閱讀中，他們能夠快速進(jìn)入故事情節(jié)，情感上與角色產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)出對閱讀的熱愛與渴望。通過培養(yǎng)閱讀興趣，不僅能夠提高他們的閱讀能力，還能夠引導(dǎo)他們對世界的思考和探索。
第三段：鍛煉思維能力。
閱讀是一種思維活動，它可以鍛煉中小學(xué)生的思維能力。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我常常提出一些問題，引導(dǎo)他們思考與書中內(nèi)容相關(guān)的問題。例如，對于故事中的沖突和解決辦法，我會問孩子們對于該沖突的理解和自己的解決方案；對于主角的性格，我會提醒他們分析角色的動機(jī)和行為的合理性。通過這樣的思維鍛煉，孩子們不僅能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，還能夠提高自己的問題解決能力和思維靈活性。
第四段：豐富知識面。
閱讀是獲得知識的一種重要途徑。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會選擇不同類型的書籍，既有文學(xué)類作品，又有科普類的讀物。通過這樣的閱讀，孩子們能夠了解不同領(lǐng)域的知識，擴(kuò)大自己的視野。例如，在閱讀一本有關(guān)動物的科普書籍時(shí)，我們可以了解到各種動物的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，這對于孩子們的科學(xué)知識的積累是非常有益的；而閱讀一本文學(xué)巨著，則能夠讓他們領(lǐng)略到作家的獨(dú)特思想和文化背景，啟發(fā)他們的理解力和審美能力。
第五段：提高寫作能力和啟迪智慧。
閱讀與寫作是相輔相成的。通過閱讀優(yōu)秀的作品，孩子們能夠吸取其中的寫作技巧和表達(dá)方式，并應(yīng)用到自己的寫作中。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我會鼓勵(lì)他們寫讀后感和心得體會，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過不斷的寫作實(shí)踐，他們能夠找到自己的表達(dá)方式和寫作風(fēng)格。此外，閱讀也能夠啟迪智慧。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會引導(dǎo)他們思考書中的主題和隱含的道理，幫助他們理解生活中的道德和價(jià)值觀念。通過閱讀，孩子們能夠在感性的層面上接觸到更多的智慧，培養(yǎng)自己的思考能力和人生觀。
總結(jié)段：結(jié)束語。
陪中小學(xué)生讀書是一種愉快而富有意義的經(jīng)歷。通過閱讀，我們能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、鍛煉他們的思維能力、豐富他們的知識面、提高他們的寫作能力和啟迪他們的智慧。希望在未來的教育實(shí)踐中，能夠更好地陪伴中小學(xué)生讀書，為他們帶來更多的成長和收獲。
中小學(xué)生讀書心得篇四
儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是仁、禮和中庸。《論語》的語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為至理?！墩撜Z》以記言為主，論是論纂的意思，語是話語，經(jīng)典語句，箴言，論語即是論纂(先師孔子的)語言?！墩撜Z》成于眾手，記述者有孔子的弟子，有孔子的再傳弟子，也有孔門以外的人，但以孔門弟子為主?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的書。作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答，點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯，侃侃而談;富于變化，娓娓動人。
《論語》里的每一句話都很短，但是其中蘊(yùn)涵的道理卻很深遠(yuǎn)，仔細(xì)品之，總會從中發(fā)掘出很多適用、通用的道理，它以深入淺出的形式告訴我們怎樣工作、學(xué)習(xí)和生活，怎樣做人、交友和處世。
《論語》并不只是中國眾多古典文學(xué)中可有可無的一部分，我覺得中國配得上圣賢之稱的也就只有孔子了。也許只有用高山仰止，景行行止這句話才能夠表達(dá)對孔子的無限的崇敬之情?？鬃右云洫?dú)特的人格魅力深深地吸引著眾多愛好古典文學(xué)之士，從孔子的出生生而首上圩頂，故因名曰丘云到孔子以《詩》、《書》、禮、樂教，弟子蓋三千焉。
弟子問孔子說:老師，以德抱怨何如子曰：何以報(bào)德一個(gè)人已經(jīng)以德報(bào)怨了，那他還拿什么抱人家的恩德呢當(dāng)別人對你好時(shí)，你該怎樣辦呢以德抱怨不可取，但以怨報(bào)怨也不可取，因?yàn)樵乖瓜鄨?bào)何時(shí)了還是以直抱怨，以德報(bào)德!如果有他人有負(fù)與你，對不起你了，用你的正直、耿介對待這件事，但是要用你的恩德，你的慈悲、去回憒真正給你恩德和慈悲的人。用你的公正、率直、耿介、磊落的人格去坦然地應(yīng)對這一切，即不是德也不是怨。人生有限，生也有涯。把我們有限的情感，有限的才華用在最就應(yīng)使用的地方。
子曰：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，訉愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。意思是說，為人子，為人弟者，在家里孝敬父母，在外面敬愛兄長，言行謹(jǐn)慎而且守信用，博愛大眾，親近有仁德的人。做到這些后，還有剩余的精力，就在去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的知識。很好的闡述了躬行與學(xué)文的關(guān)系。說明了做人要以德為先。也就是《論語》中說的仁，我們這天說的德乃為人之根本。道德實(shí)踐也是學(xué)，與文獻(xiàn)知識是一脈相承的。
孔子的學(xué)生司馬牛以前問過老師說：老師啊，敢問君子，一個(gè)君子的狀態(tài)什么樣呢老師回答得很簡單，四個(gè)字，叫做不憂不懼。這就是君子了太簡單了吧那老師又反問了他一句說：內(nèi)省不疚，何憂何懼啊一個(gè)人如果自我反省，內(nèi)心沒有歉疚，上不愧蒼天祖先、下不愧子女父母，那么自己的內(nèi)心有什么可內(nèi)疚的老百姓講一句話說：為人不做虧心事，半夜敲門心不驚。這就是一種生命的坦然?？鬃诱f，如果在當(dāng)今社會，外在有如此多紛擾的聲音，我們偏偏困頓于一派喧囂之中，但是叩問內(nèi)心，無憂無懼，這容易嗎這還不夠做一個(gè)君子嗎所以其實(shí)我們不要以為說君子就必須要兼濟(jì)天下、建功立業(yè)，于社會士工，做出大輝煌的人才配這個(gè)稱號。其實(shí)一個(gè)君子首先應(yīng)對的是自己的心，有一份生命樸素的坦然。這對于這天的人來講，可能很艱難，因?yàn)槲覀兠媾R的每一個(gè)時(shí)刻都在變化。這種變化會讓我們充滿了迷思。
孔子有一句話：事君數(shù)，斯辱矣;朋友數(shù)、斯疏矣。數(shù)，寫出來是數(shù)字的數(shù)，也就是過于密集的意思。事君數(shù)，指一個(gè)人在工作上對你的領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度：對你的上司老板，你對他有言必從，不管是夜里三點(diǎn)還是五點(diǎn)，他叫你就到，所有的事情你從來不違背。你想我這么對他，他就應(yīng)對我個(gè)性好吧錯(cuò)!他會認(rèn)為你的人格沒尊嚴(yán)，離你招致羞辱不遠(yuǎn)。這叫斯辱矣。因?yàn)樗X得你是仰望他的。我們有一句諺語說得好。當(dāng)一個(gè)人在仰望他人的時(shí)候，其實(shí)他自己在跪著。你怎樣樣能夠不仰望就是你自己站起來。所以其實(shí)你對什么人都不要做到數(shù)。你去這樣失去自我的尊嚴(yán)去伺候領(lǐng)導(dǎo)，那最后會招致羞辱。朋友呢大家覺得朋友之間無所謂了吧多好都沒關(guān)系。有一些男朋友說，我去我哥兒們家，我經(jīng)常喝得酩酊大醉，我在他們家能夠把他的冰箱翻得亂七八糟，他家和我家一樣。有些女朋友，一跟老公吵架了去找閨中密友，一把鼻涕一把淚地把什么樣保密都對人講。那閨中密友就出主意，說你離開這個(gè)男人吧，你離婚算了。其實(shí)這樣的朋友都必須好嗎孔子說：朋友數(shù)，斯疏矣。朋友要走到這么近的時(shí)候，就是疏遠(yuǎn)的開始。為什么呢因?yàn)槿伺c人之間，永遠(yuǎn)要以個(gè)體生命的獨(dú)立尊敬為前提，包括父母對孩子。
在以后的學(xué)習(xí)、工作、處世中，我們要學(xué)習(xí)孔子那種以直報(bào)怨，以德報(bào)德的寬容之心;學(xué)習(xí)那種事君數(shù)，斯辱矣。朋友數(shù)，斯疏矣的謹(jǐn)慎;學(xué)習(xí)那種恥其言而過氣行的行為方式。讓我們也學(xué)會先人的事父母，能竭其力，與朋友交，言而有信的愛仁之心;有敏于事而慎于言，就有道而正焉的好學(xué)精神;君子食無求飽，居無求安的豁達(dá)、樸素與和諧;學(xué)習(xí)那種常吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎的誠信精神;體會到未若貧而樂，有道而正焉的快樂?？傊?，讓我們成長為德、智、體、美全面發(fā)展的合格的接班人。
中小學(xué)生讀書心得篇五
這個(gè)故事講的是孫悟空師徒四人在去西天取經(jīng)的路上要經(jīng)過一座火焰山。但是，如果想要通過這座火山，就得得到一把芭蕉扇。芭蕉扇可不那么容易得到，因?yàn)樗谝晃还魇稚稀?BR> 孫悟空第一次去借芭蕉扇，公主并沒有借給他，因?yàn)樗凸鞯暮⒆蛹t孩兒交過手。
第二次去借芭蕉扇的時(shí)候，公主仍然不想借給他，但是又自知打不過他，于是便躲了起來?？墒菍O悟空畢竟是孫悟空呀，他有的是辦法！只見他搖身一變，變成了一只小蟲子，趁著公主喝茶的時(shí)候，隨著茶水一起到了公主的肚子里。他在公主的胃里又蹦又跳，還翻跟頭，疼的那公主直在地上打滾求饒，最后終于答應(yīng)給孫悟空扇子，但是卻給了他一把假扇子。
當(dāng)孫悟空拿著假扇子越扇火越大時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙了。他第三次又來找鐵扇公主，卻和公主的丈夫牛魔王交戰(zhàn)了一回并敗下陣來?？吹竭@里你以為孫悟空就放棄了嗎？當(dāng)然沒有，他又動了腦筋，去請了哪吒等等一幫救兵來，在他們的齊心協(xié)力下終于拿到了真的芭蕉扇，滅了大火，順利通過了火焰山。
我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，要堅(jiān)持不懈，多思考尋找方法，就一定可以成功的！
中小學(xué)生讀書心得篇六
暑假里，我讀了一本好書——朱自清佳作選，其中讓我最難忘是《背影》這篇文章。
《背影》寫的是朱自清的爸爸為了家，年紀(jì)大了還要出去謀事，在送作者上火車時(shí)，為作者買橘子，努力穿過鐵道，給作者深深的感動。我突然想起我的爸爸，他是一位軍人，工作之余，他把他的父愛全給了我，每當(dāng)我想他時(shí)，我就會哭，因?yàn)樗俏业陌职?，一個(gè)愛我的爸爸，一個(gè)把父愛毫無保留地給了我的爸爸。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他都會鼓勵(lì)我，在他的懷里，我就像一只從雨中獲救的小蟲。他給我的愛是不能用語言來形容的，因?yàn)樗o我的愛比那山還大，比海還深。
熟睡中我的爸爸會出現(xiàn)在我的夢里，他穿著帥氣的軍裝。我愛我的爸爸!
中小學(xué)生讀書心得篇七
讀完《名人傳》，我感到偉人的精神是震撼世界的，沖擊人心靈深處的。書中的三位巨人貝多芬、米開朗基羅、列夫托爾斯泰，既不是打遍天下無敵手的英雄豪杰，也不是功蓋千秋的絕世高人，但他們均有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，他們都勇敢無畏地與困難作斗爭。貝多芬貝多芬出身貧寒，很早就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，大多數(shù)時(shí)間，他孤身一人，寂寞地活著，唯一的親人也辜負(fù)了他。他沒有一個(gè)真正的朋友，在日復(fù)一日的獨(dú)來獨(dú)往中，唯有音樂陪伴著他，若沒有音樂，貝多芬就真的像與世隔絕了。身心雖受到沉重地打擊，可貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。正是這不凡的坎坷使他勇敢地與命運(yùn)作斗爭，而且越斗越勇。他創(chuàng)作了多部不朽的傳世之作，這些經(jīng)典之作大部分都是在他耳疾嚴(yán)重時(shí)所作的，如《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》等。
貝多芬對音樂的貢獻(xiàn)是不可估量，無法磨去的。他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了自己，攀上生命的巔峰。他之所以能成功，不是因?yàn)樗麑γ\(yùn)低下頭，而是努力改變命運(yùn)，從而獲得成功。他的精神，震驚世界。米開朗基羅米開朗基羅出生在佛羅倫薩上層社會的家庭，有著較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他與他的祖國一樣多災(zāi)多難，外族入侵，經(jīng)歷戰(zhàn)亂，自己的作品毀于一旦，家人的索財(cái)?shù)鹊?，受著折磨。一生依附教皇的他忠心為教皇做事，教皇卻為自己立功作傳，只為使米開朗基羅放棄理想。在種種困難目前，米開朗基羅堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，為自己的理想堅(jiān)持不懈，艱苦奮斗，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰出生于一個(gè)富裕家庭，同時(shí)，有著極高的文學(xué)天賦。他不肯躺著享受生活，不肯虛度年華，他想要通過造福人類，來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。羅曼羅蘭作者羅曼羅蘭想要以實(shí)例告訴我們，要勇敢的與命運(yùn)作斗爭，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天，命運(yùn)會為你所改變。人生就要奮斗，幸福就會產(chǎn)生在奮斗中。命運(yùn)在你手中。
中小學(xué)生讀書心得篇八
“父親是一個(gè)胖子，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”這個(gè)特寫鏡頭定格在作者的心中，祖母死了，父親失業(yè)，頹唐的家境讓父親承載的生活壓力可想而知，盡管這樣的光景，父親還是竭盡全力無微不至的愛自己的兒子。父子間深厚的感情，以至于讓作者每每在晶瑩的淚光中再現(xiàn)“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?BR> 作者飽蘸深情的筆墨，讓我潸然淚下，淚光中也不禁憶起父親的那次背影。記得那是二十多年前，師范寒假我給父親拍電報(bào)讓他去火車站接我。因家搬遷，我第一次回家，路不熟悉，況且那的交通不便利，每天只有一班車往返，我只好讓年邁的父親來接我。那個(gè)年代通訊設(shè)施也不完善，通訊除了寫信，就是電報(bào)。因假期臨近，我只有拍了封加急電報(bào)，電報(bào)內(nèi)容大致是：27號到，接我。26號晚我和同學(xué)坐車直接去了湯旺河她家，同學(xué)說：“今天先在我家住下，明天讓我爸開車送你去烏伊嶺。”的確是第一次出這么遠(yuǎn)的門兒，我就答應(yīng)了在她家住下。27號吃過早飯，我同學(xué)的父親開車把我送到火車站，我一進(jìn)站里便看見一個(gè)頭戴藍(lán)色氈絨帽，身穿藍(lán)色中山裝，腳蹬氈底鞋，背微駝而且瘦高男人的背影，他正看著列車時(shí)刻表。等他轉(zhuǎn)過身來，我驚訝居然是我老爹，我急忙跑上前喊他，他看到我安然無恙地站在他面前，一臉驚喜的和我們打招呼，并向同學(xué)的父親及家人致謝。父親盛情地邀請同學(xué)家人吃飯，她們因家里有事便返回了湯旺河。我和父親也找旅店住下。到了旅店，我們放下行李，父親摘下帽子，我才清楚地看到父親的臉頰被風(fēng)吹得通紅，耳廓爆皮，耳垂紅腫。我問父親原委，父親說：“坐車被風(fēng)吹的，沒事兒，回家擦點(diǎn)兒藥就好了。”我聽了心里酸酸的，眼淚止不住流下來。
父親因?yàn)槲也铧c(diǎn)凍壞，這件事卻被他輕描淡寫地一笑而過。后來的細(xì)節(jié)我是從母親口中得知的。母親告訴我，我拍的電報(bào)內(nèi)容讓父親理解不準(zhǔn)，猜不透我是27號到家，還是27號到烏伊嶺。父親怕耽誤接不到我，我會著急，人生地不熟的擔(dān)心我的安全。所以27號早，天剛蒙蒙亮就急著坐拉木柴的敞篷車來烏伊嶺。數(shù)九寒冬的北方，父親坐在車頂上，北風(fēng)凌冽地吹著，加之車行駛過程又帶著風(fēng)。父親沒穿棉大衣，小棉襖早已抵擋不住寒風(fēng)的的侵襲，難以想象縮作一團(tuán)的父親是怎樣忍受這兩個(gè)小時(shí)的車程。寒風(fēng)差點(diǎn)凍壞父親，下車時(shí)身體僵硬的不會走道兒，腿腳麻木，仿佛失去知覺，活動后感覺身體無大礙，可耳朵還是生了凍瘡。每到冬天就奇癢無比，病根算是落下了，但父親一句怨言都沒有，因?yàn)樗麗鬯呐畠?。單身的時(shí)候，對于家的概念就是飯來張口，衣來伸手的地方，父母對我們的關(guān)心更是認(rèn)為天經(jīng)地義。可如今我也為人母，才真切的理解父母的含辛茹苦，父母的包容、任勞任怨都是出于對子女的愛。那份愛沉淀的是樸實(shí)無華;蘊(yùn)含的是崇高偉大，使愛得以延續(xù)!
父母的愛是人世間最無私、最偉大的愛。無論孩子富甲一方，還是一貧如洗;不管我們是權(quán)威顯赫，還是浪跡街頭;父母永遠(yuǎn)不會因我們的身份不同而改變態(tài)度。他們會把最好的都留給我們，父母的家永遠(yuǎn)是我們最溫馨的港灣，有父母在的地方就有愛，就有那份濃濃的'無人能替代的牽掛。如今，即便我父母都不在了，但那暖暖的關(guān)愛已深入骨髓，會時(shí)常在夢里再現(xiàn)。
中小學(xué)生讀書心得篇九
在我沒讀《森林報(bào)》之前，我認(rèn)為它只是一本普普通通的科普書。讀完了以后才發(fā)現(xiàn)，作者用了那么多奇妙的形式，讓我們看到了一個(gè)有趣的自然世界。
作者維。比安基是幸福的。他父親是俄國著名的自然學(xué)家，比安基從小就有機(jī)會接觸到大自然。父親教他觀察、積累、記錄對大自然的全部印象，他寫了大量的引人入勝的動植物故事，是我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富。
《森林報(bào)》共有12期，每一期都有編輯部的文章，森林通訊員的電報(bào)和信件，還有打獵的故事，這比普通報(bào)紙上寫的人的事情要有趣得多。而且還有廣告、打靶場等豐富多彩的內(nèi)容。
春天的森林，融化了的雪水，淹沒了動物的洞穴。鳥兒飛來了，重新開始了游戲和舞蹈。野獸們開始生兒育女。森林歷上的新年不在冬天，而是春天。春分，太陽從海里只露出一點(diǎn)邊兒，不到幾分鐘又不見了。――這是北極無線電廣播通報(bào)。而高加索山區(qū)，春天先到山底下，然后一步一步地向上爬。里海的海豹換毛了，它們得搬到別處去，因?yàn)檫@里的冰已經(jīng)在融化、破裂了。中亞細(xì)亞沙漠的春天已經(jīng)在下雨了，連沙地上都有小草了。各種動物都鉆出來了。書中用了大量的動植物圖片，讓我們真切地認(rèn)識了它們。比安基教我們?nèi)绾慰创┥掷锏拿孛?，做一個(gè)好的追蹤者，和一個(gè)優(yōu)秀的自然研究者。
下面看作者是用什么方法來描繪森林里的各種聲音的：“在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂；各唱各的曲子，各用各的樂器；在森林里，可以聽到清脆的獨(dú)唱、拉提琴、打鼓，吹笛；可以聽到喊吠聲、嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲、咕嘟聲。燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲和蚱蜢吱吱嘎嘎地拉著琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥和小巧玲瓏的白眉鶇，尖聲尖氣地吹著笛子。狐貍和白山鶉叫著。牝鹿咳嗽著。狼嚎叫著。貓頭鷹哼哼著。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡的想著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱地叫一陣。沒有好嗓子的動物，也不覺著難為情。他們個(gè)個(gè)都會按照自己的愛好來選擇樂器。啄木鳥尋找能發(fā)現(xiàn)響亮聲音的枯樹枝。這就是它們的鼓。它們那結(jié)實(shí)的嘴，就是頂好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱地響――這不是活像在拉一把小提琴嗎？蚱蜢用小爪子抓翅膀：它們的小爪子上有小鉤子，翅膀上有鋸齒，火紅的麻z，長嘴伸到水里，使勁一吹，把水吹得布嚕布嚕直響，整個(gè)湖里轟傳起一陣喧囂，好像牛叫似的。沙雉更是異想天開，它竟用尾巴唱起歌來了：它一個(gè)騰身沖入云霄，然后張開尾巴，頭朝下直沖下來。它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種咩咩的聲音――不折不扣，活像羊羔在森林上空叫！”怎么樣，是不是寫得很生動？簡直是活靈活現(xiàn)，讓我們感覺如同身臨其境。真想親自去森林里看一看、聽一聽，他寫得太美妙了。
讀了這本書，我們了解到了俄羅斯國土的廣闊和生物的多樣性，了解了大自然的各種知識。作者激發(fā)了我們對大自然的熱愛，喚醒了人們對自然的保護(hù)之心。我也想和作者一樣，細(xì)心觀察周圍的一切，用藝術(shù)的語言描繪我心目中的大自然；我也要像作者一樣，到處游覽，增長各類見識，學(xué)以致用。期待看到更多的比安基的好書！
中小學(xué)生讀書心得篇十
今年暑假我讀了《史記》里的廉頗藺相如列傳的故事以后，得知一個(gè)人要是只顧自己的利益，不顧國家的安危，國家就會受到別的國家的進(jìn)攻。這是我今天的收獲。讀了《史記》中的廉頗藺相如列傳的故事，我還得知廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)。廉頗是指錯(cuò)就改，用該善戰(zhàn)，攻無不克，戰(zhàn)無不勝的人;藺相如是顧全大局，勇敢機(jī)智，臨危不懼的人。
這個(gè)故事講了三個(gè)小故事，最讓我喜歡的是負(fù)荊請罪這個(gè)故事，主要講了一天，藺相如剛要坐車出去看見廉頗騎著馬過來，他趕緊叫車夫把車往回趕，這時(shí)，他手下的人看不順眼了，說“藺相如怕廉頗像老鼠見了貌貓似的，為什么要怕他呢?"藺相如對他們說連秦王我都不怕會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻趙國，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，秦王必然乘機(jī)來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊。
我們要像藺相如一樣顧全大局，臨危不懼。
中小學(xué)生讀書心得篇十一
這一星期，我讀了名人傳，名人傳告訴我們了名人的痛苦生活和美好生活。
貝多芬是一個(gè)偉大的音樂家，他受過很多苦，但是他出過很多音樂作品，我很佩服他，他能活到最后，如果他受的苦發(fā)生在我身上的話，我會受不了。我以后也會當(dāng)這樣的音樂家！
托爾泰斯是著名的藝術(shù)家，和貝多芬一樣有名，他是一個(gè)同意自己的意見，不同意別人的意見，他曾經(jīng)和達(dá)·芬奇吵過架，我覺得這是不應(yīng)該，因?yàn)橥袪柼┧鼓菚r(shí)才30多歲，而達(dá)·芬奇已經(jīng)60多歲的，即使達(dá)·芬奇比托爾泰斯厲害托爾泰斯也不應(yīng)該那么大聲的斥責(zé)達(dá)·芬奇呀，我覺得這一點(diǎn)托爾泰斯做錯(cuò)了。其他我還很佩服托爾泰斯的。
名人傳我很喜歡，因?yàn)樗嬖V了我們讓我們了解名人的生活。
中小學(xué)生讀書心得篇十二
最近，我聽說《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年紀(jì)的成長記錄冊，把他們比對了一下。
我先讀了四年級的成長手冊。發(fā)現(xiàn)它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級的，有點(diǎn)繞口而且沒有規(guī)律。接著，我仔細(xì)閱讀了四年級的手冊，又發(fā)現(xiàn)它很切合實(shí)際。第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動一下。升國旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無力。
我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事吵了起來，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺小小的飲水機(jī)!想到這兒，我真是羞愧萬分。
于是，我繼續(xù)往下看。當(dāng)我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因?yàn)槲疑险n時(shí)，聽得很認(rèn)真，但舉手次數(shù)卻很少，因?yàn)槲铱偸桥麓疱e(cuò)了被同學(xué)笑話。
接著，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉;看到自己不愛吃的飯就全部倒掉;而且還隨地亂扔垃圾……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
最后，我看到第十條。的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：包括我自己在內(nèi)，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的?？戳诉@個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正!
中小學(xué)生讀書心得篇十三
1935年，以華北事變開始的日本帝國主義對華北侵略的深入，使中國的民族危機(jī)日益加深。中國面臨著淪為日本殖民地的嚴(yán)重危險(xiǎn)。在民族危亡的刺激和中國共產(chǎn)黨“八一宣言”的號召影響下，以北平學(xué)生發(fā)動的一二·九運(yùn)動為起點(diǎn)，全國各地掀起了聲勢浩大的抗日救亡運(yùn)動。這股浪潮推動著國內(nèi)各黨派與階層在抗日大旗下聚結(jié)。
1.一二·九運(yùn)動。
在民族危亡的嚴(yán)重時(shí)刻，北平的愛國學(xué)生深感“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書桌了!”他們滿腔怒火，首先發(fā)出抗日救亡的怒吼，中共中央北方局積極支持和領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)生的愛國運(yùn)動。
1935年12月3日，北平學(xué)聯(lián)召開代表大會，決定聯(lián)合北平各大中學(xué)校進(jìn)行請?jiān)甘就磳Α叭A北自治”和冀察政務(wù)委員會的成立，經(jīng)過深入發(fā)動，北平學(xué)聯(lián)決定于12月9日發(fā)動全市學(xué)生進(jìn)行反對“華北自治”、反對日本侵略的大請?jiān)浮?BR> 12月9日，被長期壓抑的抗日怒火像火山一樣爆發(fā)了。北平各大中學(xué)生的愛國學(xué)生6000余人涌上街頭，奔向新華門，向國民黨軍政部長何應(yīng)欽請?jiān)福瑧嵟膶W(xué)生振臂高呼：“打倒日本帝國主義!”“反對華北省自治!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)!”這呼聲劃破了籠罩在古城上空的烏云，喊出了全國各族人民的心聲。請?jiān)溉罕姶硐驀裾岢隽?xiàng)要求：(1)反對華北自治及其類似組織;(2)反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機(jī)的外交政策;(3)保障人民言論、集會、出版自由;(4)停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭;(5)不得任意逮捕人民;(6)立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)天，學(xué)生的游行隊(duì)伍經(jīng)西單時(shí)，遇到國民黨軍警的阻擋與鎮(zhèn)壓。但愛國學(xué)生并沒有因此而被嚇倒，國民黨當(dāng)局的鎮(zhèn)壓反而激發(fā)了學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)斗志。第二天，北平學(xué)聯(lián)決定舉行更大規(guī)模的示威游行，抗日救亡怒潮席卷了整個(gè)北平城。
12月14日報(bào)載，國民政府在日本的壓力下，打算于16日成立冀察政務(wù)委員會。中共北平黨組織決定在這一天舉行更大規(guī)模的游行示威，反對冀察政務(wù)委員會的成立。12月16日清晨，北平各校學(xué)生從四面八方涌向天橋，在天橋舉行了三萬多人的市民大會，大會通過組織民眾，共同抗戰(zhàn)，誓死反對日本帝國主義侵略中國等決議案。會后舉行數(shù)萬人的示威游行。國民黨政府再次派軍警阻擋，致使學(xué)生400余人受傷，30余人被捕。
北平學(xué)生的示威游行，猶如一顆火星，引燃了布滿全國的干柴，抗日救國的烈火在全國各地熊熊燃燒起來。廣州的6000多鐵路工人，上海的郵務(wù)工人和滬杭甬鐵路工人首先行動起來，召集群眾大會，發(fā)出通電，援助學(xué)生，要求對日宣戰(zhàn)，武力討伐殷汝耕等。上海郵務(wù)工會給北平全體學(xué)生的通電指出：學(xué)生的愛國熱忱“已激起全國同胞堅(jiān)強(qiáng)之民族意識;足見國家雖弱，民心尚有可為，奸宄雖暴，難逃民意制裁”。a中華全國總工會和華北文化勞動者協(xié)會，在12月18日和19日，分別發(fā)表宣言，聲援北平學(xué)生的救國運(yùn)動，并號召全國工友和職工參加到抗日救國的斗爭中來。使“運(yùn)動發(fā)展和擴(kuò)大成為全民族抗日救國的偉大聯(lián)合力量”。對抗日救亡，工商界也不甘人后。紙業(yè)、紗業(yè)等93個(gè)行業(yè)工會發(fā)表宣言說：“吾工商業(yè)，自經(jīng)一八暨一二八之變，衰敗之勢，日甚一日，兵火浩劫，既斷傷其元?dú)?，?jīng)濟(jì)侵略，復(fù)暫決其生機(jī)……吾人當(dāng)痛定思痛之余，深知非鞏固國權(quán)，萬不足以言工商業(yè)之復(fù)興?！峁ど探绠?dāng)一二八淞滬之役，踴躍輸將，救國未敢后人，現(xiàn)值生死存亡，間不容發(fā)之一霎，惟望政府速下最后最大之決心，維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)之完整?！?BR> 這表明，在民族矛盾上升為主要矛盾的時(shí)候，民族資產(chǎn)階級也改變了政治態(tài)度，積極參加到救亡運(yùn)動中來。和五四運(yùn)動一樣，在一二·九運(yùn)動掀起的全國抗日救國運(yùn)動中，青年學(xué)生走在最前列。各地學(xué)生在北平學(xué)生運(yùn)動鼓舞和影響下，紛紛舉行罷課和游行示威，幾天之內(nèi)，一二·九運(yùn)動點(diǎn)燃的抗日救國烈火燃遍了全國幾十個(gè)大中城市和一些縣鎮(zhèn)，天津愛國學(xué)生12月18日舉行示威游行，19日起實(shí)行罷課;上海愛國學(xué)生和文化、教育各界以及廣大工人、群眾于12月24日舉行全市示威游行;南京、杭州、武漢、廣州、開封、濟(jì)南、太原等城市，愛國學(xué)生紛紛走上街頭，聲援北平學(xué)生的愛國斗爭。
一二·九運(yùn)動在國際上引起強(qiáng)烈反響。廣大愛國華僑、各地學(xué)生組織和進(jìn)步團(tuán)體，對中國人民反對日本侵略的斗爭，給予了有力的聲援。一二·九運(yùn)動后，他們便組織各種救亡團(tuán)體，采取有效行動。各種抗日救國會，絕大多數(shù)是一二·九運(yùn)動后組織起來的，或本來有而工作消沉，一二·九運(yùn)動后才活躍起來的。紐約華僑抗日救國會召開僑界抗日大會，通過了發(fā)往國內(nèi)的四封電報(bào)稿，致北平學(xué)生的電文說：“抗日運(yùn)動，僑界同欽，政府媚日，九省淪亡，請反對_，發(fā)動武裝抗日，促進(jìn)國防政府，愿為后盾?！敝履暇┱碾娢恼f：“媚日賣國，九省淪亡，僑情激憤，應(yīng)即覺悟，組織國防政府，積極抗日，否則聲罪致討。”同時(shí)還致上?！洞竺劳韴?bào)》轉(zhuǎn)全國學(xué)生，致電香港《大眾報(bào)》轉(zhuǎn)粵桂政府和原十九路軍將領(lǐng)，表示了上述主張。另外，旅德華僑、東南亞華僑等也發(fā)表通電，聲援學(xué)生運(yùn)動，表示了抗日救國的殷殷之情。
世界學(xué)生公社籌備處。同情和支持中國學(xué)生的還有：英國大學(xué)勞動聯(lián)盟、大不列顛北愛爾蘭_學(xué)生運(yùn)動會、劍橋和平評議會、牛津國際同志會、皇家大學(xué)社會主義者社等26個(gè)團(tuán)體;法國的學(xué)生保衛(wèi)文化自由和平聯(lián)合會、大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會等5個(gè)團(tuán)體;美國的有美國學(xué)生聯(lián)合會，它包含了200所大學(xué)和100所中學(xué)的社會主義者、共產(chǎn)主義者、進(jìn)步思想者和自由主義者;此外，還有10個(gè)留學(xué)英國、法國、比利時(shí)、荷蘭的中國學(xué)生組織。一二·九運(yùn)動，使中國青年和中國人民的反侵略斗爭第一次在世界上引起如此強(qiáng)烈的響應(yīng)。它為中國人民在抗日戰(zhàn)爭中爭取國際支援創(chuàng)造了良好條件。
關(guān)于一二·九運(yùn)動的意義，毛澤東指出：一二·九運(yùn)動“轟動了全國。它配合著紅軍的北上抗日運(yùn)動，促進(jìn)了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)，使抗日運(yùn)動成為全國的運(yùn)動。所以，一二九運(yùn)動是動員全民族抗戰(zhàn)的運(yùn)動，它準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的思想，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的人心，還準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的干部?！?BR> 中小學(xué)生讀書心得篇十四
陪伴孩子讀書是一件非常重要的事情。在孩子成長的道路上，閱讀是一座橋梁，能夠幫助他們開闊眼界，增長知識，培養(yǎng)思維能力。我作為一名中學(xué)生，在過去的一年中有幸能夠和一位小學(xué)生一起讀書。通過這段時(shí)間的陪讀，我親身體會到了陪中小學(xué)生讀書的意義和樂趣。
第二段：陪讀創(chuàng)造親密關(guān)系。
陪讀能夠?yàn)楹⒆雍统赡耆酥g構(gòu)建起一種親密關(guān)系。通過每天的共同閱讀，我們開始了一段深入的交談，討論書中的情節(jié)、人物性格和意義。這些討論不僅加深了我們之間的理解和信任，也讓孩子更加主動地參與到閱讀中來，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：陪讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
陪讀也有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。年幼的孩子往往缺乏持續(xù)的注意力，無法長時(shí)間專注于閱讀。然而，通過每天指導(dǎo)他們閱讀一段時(shí)間，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，孩子們逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。他們開始主動閱讀，并享受閱讀的過程。這對他們以后的學(xué)習(xí)和成長都有著積極的影響。
第四段：陪讀提高語言表達(dá)能力。
陪讀也能夠提高孩子的語言表達(dá)能力。閱讀不僅僅是獲取知識，也是培養(yǎng)孩子的語言能力的過程。在和孩子一起讀書的過程中，我鼓勵(lì)他們不僅要讀懂書中的內(nèi)容，還要對書中的情節(jié)和觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并進(jìn)一步表達(dá)出來。通過這種方式，孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高，他們學(xué)會了用更加準(zhǔn)確和生動的語言來表達(dá)自己的思想。
第五段：陪讀培養(yǎng)思維能力和情商。
最后，陪讀還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和情商。閱讀是一種思維活動，通過閱讀可以開拓孩子的思維邊界，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還能夠讓孩子接觸不同的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)他們的情商。在陪讀的過程中，我不斷啟發(fā)孩子思考，讓他們?nèi)ジ惺軙械那楦校⒁龑?dǎo)他們從不同角度思考問題。通過這種方式，孩子們的思維能力和情商得到了全面的提升。
結(jié)尾：
陪中小學(xué)生讀書不僅是一種關(guān)愛，更是一種教育。通過和孩子一起讀書，我們不僅能夠建立親密關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和情商。陪伴孩子讀書是一種愉快的過程，帶給我們無盡的快樂和成就感，也給孩子們帶來了無盡的成長和啟發(fā)。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，陪伴他們讀書的路上將會越走越寬，同時(shí)也能夠讓我們自己收獲更多的成長和樂趣。
中小學(xué)生讀書心得篇十五
“國有國法，家有家規(guī)”，作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》。
作為一個(gè)中國人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國。而國旗和國歌是國家的象征。所以我在升旗儀式時(shí)，能做到不講話，在唱國歌時(shí)，我會做到高唱國歌。作為一個(gè)合格的中國人同樣還應(yīng)該知道祖國的歷史，文化，傳統(tǒng)。所以我會積極查閱中國的古典名著，了解祖國各地的風(fēng)土人情。
個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在，終將會成為集體中的一員。現(xiàn)在的我們就是班級這個(gè)大集體中的一份子。我認(rèn)為在班級中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級的電教員在每節(jié)課上課前，都會詢問下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當(dāng)老師需要使用時(shí)，我會將投影儀打開，調(diào)試好，然后等待老師前來上課。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法，在本學(xué)期我學(xué)會了如何記錄《備忘錄》，這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對外界世界的了解，它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來幫助時(shí)也給我們帶來了負(fù)面影響。但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。
中小學(xué)生讀書心得篇十六
如今，國家要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;每一個(gè)公民都應(yīng)該做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。而要實(shí)現(xiàn)這些方面，并不是靠一己之力就可以完成的，需要每一個(gè)人的支持和維護(hù)而維護(hù)，而我們小學(xué)生要做的，就是遵守中小學(xué)生守則。
中小學(xué)生守則是集小學(xué)生日常行為規(guī)范，小學(xué)生思想品質(zhì)等于一身的守則，我們小學(xué)生必須嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格規(guī)范自己。
小學(xué)生守則中說道：明禮守法講美德。美德是中華民族千百年來傳承下來的良好品質(zhì)，做事要講美德;說話要講美德;為人要講美德;處事要講美德。遵守國法校紀(jì)。時(shí)刻牢記國家法律，不做犯法事，不容犯法人。遵守學(xué)校紀(jì)律。
孝親尊師善待人，孝敬父母，為父母分憂，不讓父母操心勞累。尊敬師長，老師就如我們的再生父母，他們教我們怎樣做人，傳授給我們她們的畢生所學(xué)，我們應(yīng)該感激他們，尊敬她們。我們要善待每一個(gè)人，即便是跟我們毫不相干的人，能幫忙時(shí)就幫忙。
誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)，我們做人首先要誠實(shí)，不能說謊，誠實(shí)是我們祖先傳承下來的優(yōu)良品質(zhì)，我們做人一定要將它發(fā)揚(yáng)光大。做人就要吐口唾沫是個(gè)釘，說出去的話就像潑出去的水，收不回來，所以我們說出去的話一定要實(shí)現(xiàn)，對別人的承諾一定要算數(shù)。有一句話叫做天下興亡，匹夫有責(zé)。這句話教育我們要有擔(dān)當(dāng)，自己做錯(cuò)的事要自己來承擔(dān)后果，不能讓別人背黑鍋。
勤儉節(jié)約胡家園，勤儉節(jié)約是現(xiàn)在我們要注意的，現(xiàn)在，資源匱乏，不可再生，資源已經(jīng)所剩無幾，所以，從現(xiàn)在開始，讓我們一起節(jié)儉吧!還有一點(diǎn)需要注意：地球母親已經(jīng)支離破碎，讓我們愛護(hù)她吧!
自強(qiáng)自律健身心，我們要學(xué)會自力更生，不能只依靠父母，不迷戀溫暖舒適的生活。我們要學(xué)會約束自己，關(guān)住自己，不受誘惑。要堅(jiān)持鍛煉身體，做到心情舒暢。
會自護(hù)懂求救，懂得逃生方法，學(xué)會日常生活注意事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求救。
身為小學(xué)生的我們，應(yīng)該將中小學(xué)生守則的精神發(fā)揚(yáng)起來，要發(fā)揚(yáng)起來首先要學(xué)會遵守同時(shí)監(jiān)督他人遵守!那就讓我們一起將小學(xué)生守則的精神發(fā)揚(yáng)光大吧!
中小學(xué)生讀書心得篇十七
新的一學(xué)期開始了，新的征途中，我們肩負(fù)著許多責(zé)任，中學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識、增長見識、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該做什么。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
作為初中生的我，自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，為人真誠、坦率，誠實(shí)守信，禮貌待人，熱愛集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
”從而，我們可以知道:行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。
如果你學(xué)會了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。
尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰:“一日為師，終身為父。
”可見教師在人們心中的地位。
作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。
還要尊重教師的勞動。
要虛心接受老師批評，不可當(dāng)場頂撞老師。
教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重。
同學(xué)們，我們要時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛科學(xué)、熱愛祖國、熱愛人民、誠實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會有很大的不同。
我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石!
中小學(xué)生讀書心得篇十八
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽。我喜歡閱讀以故事為主的小說，《名人傳》就是一本令我著迷的紀(jì)傳體，《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們?yōu)樽非笳嫔泼?，真理和正義而長期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。
在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的.就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
巴爾扎克曾經(jīng)說過：“苦難是人生的一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是筆財(cái)富，對于弱者卻是萬丈深淵。”的確如此，挫折如同苦難，可能是我們奮進(jìn)的號角，也可能是我們前進(jìn)的絆腳石。人生的長河對于弱者將會干涸，但，對于強(qiáng)者會奔流不息。即使路之迢，山之高，也要披荊斬棘奔赴理想，永不輕言放棄。在我們現(xiàn)今的生活中不免會遇到一些的不如意，它們會使我們變得灰心喪氣，失去前進(jìn)的動力，失去斗志。這時(shí)，你一定要靜下心來，細(xì)細(xì)思考，與貝多芬相比，我們這些困難又算得了什么呢？我們有什么理由不能重新昂起頭顱，再次重拾希望，開始一次全新的旅程呢？無論山有多高，路有多遠(yuǎn)，未來有多么的艱辛，只要擁有一顆百折不撓的心，堅(jiān)韌不拔的意志，那么成功的曙光不會離我們太遠(yuǎn)。
中小學(xué)生讀書心得篇一
關(guān)于愛情。從小說看，基本沒有什么真正的愛情。愛情只是一種暫時(shí)的沖動，一種裝飾品，甚至是一種利用工具。拉斯蒂涅的表姐，鮑賽昂夫人，終被情人拋棄，只得避走鄉(xiāng)村。高老頭的大女兒，被情人騙去10萬法郎，自己落得人財(cái)兩空，最后不得受縛于丈夫。高老頭的小女兒，被情人遺棄，后來與拉斯蒂涅相愛，眼看著也像兔子的尾巴，難能長久。拉斯蒂涅在心靈矛盾時(shí)，曾經(jīng)打過維克托利小姐的主意，顯然是貪圖維克托利可能會繼承的財(cái)產(chǎn);維克托利小姐倒是好像動了真情，可惜這種真情只是未經(jīng)世事的少女的單純的戀情，恐怕未必會經(jīng)得起什么考驗(yàn)，格朗臺中，歐葉妮的遭遇說明了一切。如是，在一個(gè)找不到一點(diǎn)心靈凈土的世界里，愛情更是難有立錐之地，這也是必然的?？傊?，看罷這篇小說，深感那個(gè)時(shí)代里，人人都像木偶，難能改變自己的命運(yùn)歸宿。社會像個(gè)染缸，想活下去只好與大眾一般顏色。上流社會也好，底層社會也罷，人間充滿自私，虛偽，找不到一點(diǎn)凈土，看不到一點(diǎn)希望。魯迅所說的黑房子，就是這樣吧。人們就像生活在一團(tuán)刀劈不開的無邊濃霧中，想盡辦法用盡力氣也沖不出這團(tuán)濃霧，只能或者順從地在霧中衰亡，或者掙扎著在霧中死去。這就是在那個(gè)社會里的生存境遇。
《高老頭》。
中小學(xué)生讀書心得篇二
近日，讀了《狼圖騰》，心靈被作者描寫的蒙古草原及蒙古狼深深震撼了。作者姜戎，在內(nèi)蒙額侖草原插隊(duì)11年，用了30多年的時(shí)間完成了世界上迄今為止唯一一部描繪、研究蒙古草原狼的曠世奇書。這部以狼為敘事主體的史詩般的小說，給我們展示了在寬廣、遼闊、深沉、靜謐的蒙古大草原上，蒙古游牧民族對狼圖騰的崇拜，演繹了自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要價(jià)值，也從新的角度給我們探討了狼性和羊性以至國民性的深刻哲理。
在環(huán)環(huán)相扣的“狼故事”的緊張氛圍中，蒙古狼卓越的智慧、機(jī)警的作戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、忘我的忠義、濃厚的親情歷歷在目，還有以畢利格老人為代表的蒙古草原的游牧文化也是文明悠長。主人公陳陣養(yǎng)的小狼活靈活現(xiàn)，把狼性的熱愛生命與頑強(qiáng)的忍耐力更刻畫的栩栩如生：在對待食物上，小狼對喜愛的食物居然可以先觀察在偷襲;對烈日的暴曬，小狼能想出用挖洞的方法隱藏身體;對脫離家園的遷移小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬車抗?fàn)幰膊煌讌f(xié)。對著野性十足的小狼，我卻油然而生敬意與憐愛之情。
精神意義。下面，我就從三方面談?wù)勎覐倪@本書中得到的感悟吧!一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
草原上，草原狼是最團(tuán)結(jié)的群體。這種團(tuán)結(jié)是在千百年實(shí)地作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)中得出的生存之道。因?yàn)樵趶?qiáng)者生存的大草原上，孤軍奮戰(zhàn)只能是自取滅亡。蒙古狼爭奪食物的戰(zhàn)場就是死亡的前線，群狼有組織、有紀(jì)律、有忍耐、有章法、有配合，在頭狼的指揮下，從容作戰(zhàn)，不搶功，也不貪利，個(gè)個(gè)兇猛強(qiáng)悍，殺氣騰騰，這種氣勢就壓倒了弱者。
“在雷電和黑暗的掩護(hù)下，狼群以飛箭的速度直插馬群中央，隨即中心開花，然后急轉(zhuǎn)掉頭，又沖向四周的.馬群，把馬群沖的七零八落，沖成了最有利于狼群各個(gè)擊破的一盤散沙?！?BR> “暫時(shí)后撤的狼群行動有條不紊，它門不急于去吞食已經(jīng)倒斃的獵物而是趁馬倌和兒馬子重新整隊(duì)的時(shí)候，分頭追殺東南方的散兵游勇?！?BR> 從書中的描寫中可以看出，狼的集體作戰(zhàn)攻勢銳不可擋，對戰(zhàn)果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰(zhàn)，不亂陣腳。狼群在頭狼的統(tǒng)一指揮下，進(jìn)則同進(jìn)、退則同退、協(xié)同作戰(zhàn)、無往不利。為了集體的勝利，狼的犧牲精神更讓人欽佩有嘉。當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵人時(shí)，為了保護(hù)大批的狼群，會有兩只狼做誘餌把獵人引開，以犧牲自己來保全集體;還有喪子的母狼，可以用自殺式的攻擊方式重重的懸掛在馬的側(cè)腹做最后的殊死的拚殺。這種不計(jì)較個(gè)人利益，把生死置之度外的高度集體主義精神真是可敬可佩。
從蒙古草原的食物鏈上，我們看到了蒙古狼的自然價(jià)值。狼是捕殺大批黃羊、旱獺、老鼠的殺手，從而保護(hù)了草原上最珍貴的草資源。狼對動物的腐尸也是樂此不疲，既清潔了草原，也預(yù)防了病菌的傳播。
草原有草，才能抵御風(fēng)沙、大旱;草原有草，才有牛羊的食物，才有人的生存啊!所以，在草原上，狼殺黃羊不殺絕，狼打旱獺專打大不打小。蒙古人打狼、打獺子更是不趕盡殺絕。這些草原的規(guī)矩，都是為了更好的生存。
連狼都知道保護(hù)的草原生態(tài)平衡，我們聰明的、高智商的人類不是更應(yīng)該保護(hù)生態(tài)平衡，為我們后世的子孫留下美好的家園嗎?有樹才能抵御風(fēng)寒，有水才能凈化空氣，有草才能減少風(fēng)沙，我們的地球，就是我們美麗的家園。生長在地球上，我們就有義務(wù)讓這自然的生態(tài)平衡更趨于自然啊!
狼圖騰，我學(xué)到了很多我應(yīng)該具備的品格。
狼圖騰精神，也是中華民族的堅(jiān)韌向上的進(jìn)取精神的一種。愿這種狼圖騰的精神能永遠(yuǎn)在我們中華大地上扎根，永不衰竭!
中小學(xué)生讀書心得篇三
讀書是培養(yǎng)中小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑之一。作為陪伴中小學(xué)生讀書的人，不僅能夠感受到閱讀的樂趣，還能與孩子們共同成長。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我有許多心得體會，下面將分別從培養(yǎng)興趣、鍛煉思維、豐富知識、提高寫作和啟迪智慧這五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀是一種享受，是一種愉悅的體驗(yàn)。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)，一旦孩子們對某本書產(chǎn)生了興趣，他們會忘記時(shí)間，沉浸其中。因此，我會先為他們選擇適合年齡和興趣的圖書，并通過引發(fā)對話，激發(fā)他們的好奇心和想象力。在閱讀中，他們能夠快速進(jìn)入故事情節(jié)，情感上與角色產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)出對閱讀的熱愛與渴望。通過培養(yǎng)閱讀興趣，不僅能夠提高他們的閱讀能力，還能夠引導(dǎo)他們對世界的思考和探索。
第三段：鍛煉思維能力。
閱讀是一種思維活動，它可以鍛煉中小學(xué)生的思維能力。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我常常提出一些問題，引導(dǎo)他們思考與書中內(nèi)容相關(guān)的問題。例如，對于故事中的沖突和解決辦法，我會問孩子們對于該沖突的理解和自己的解決方案；對于主角的性格，我會提醒他們分析角色的動機(jī)和行為的合理性。通過這樣的思維鍛煉，孩子們不僅能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，還能夠提高自己的問題解決能力和思維靈活性。
第四段：豐富知識面。
閱讀是獲得知識的一種重要途徑。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會選擇不同類型的書籍，既有文學(xué)類作品，又有科普類的讀物。通過這樣的閱讀，孩子們能夠了解不同領(lǐng)域的知識，擴(kuò)大自己的視野。例如，在閱讀一本有關(guān)動物的科普書籍時(shí)，我們可以了解到各種動物的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，這對于孩子們的科學(xué)知識的積累是非常有益的；而閱讀一本文學(xué)巨著，則能夠讓他們領(lǐng)略到作家的獨(dú)特思想和文化背景，啟發(fā)他們的理解力和審美能力。
第五段：提高寫作能力和啟迪智慧。
閱讀與寫作是相輔相成的。通過閱讀優(yōu)秀的作品，孩子們能夠吸取其中的寫作技巧和表達(dá)方式，并應(yīng)用到自己的寫作中。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我會鼓勵(lì)他們寫讀后感和心得體會，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過不斷的寫作實(shí)踐，他們能夠找到自己的表達(dá)方式和寫作風(fēng)格。此外，閱讀也能夠啟迪智慧。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會引導(dǎo)他們思考書中的主題和隱含的道理，幫助他們理解生活中的道德和價(jià)值觀念。通過閱讀，孩子們能夠在感性的層面上接觸到更多的智慧，培養(yǎng)自己的思考能力和人生觀。
總結(jié)段：結(jié)束語。
陪中小學(xué)生讀書是一種愉快而富有意義的經(jīng)歷。通過閱讀，我們能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、鍛煉他們的思維能力、豐富他們的知識面、提高他們的寫作能力和啟迪他們的智慧。希望在未來的教育實(shí)踐中，能夠更好地陪伴中小學(xué)生讀書，為他們帶來更多的成長和收獲。
中小學(xué)生讀書心得篇四
儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是仁、禮和中庸。《論語》的語言簡潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為至理?！墩撜Z》以記言為主，論是論纂的意思，語是話語，經(jīng)典語句，箴言，論語即是論纂(先師孔子的)語言?！墩撜Z》成于眾手，記述者有孔子的弟子，有孔子的再傳弟子，也有孔門以外的人，但以孔門弟子為主?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的書。作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答，點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯，侃侃而談;富于變化，娓娓動人。
《論語》里的每一句話都很短，但是其中蘊(yùn)涵的道理卻很深遠(yuǎn)，仔細(xì)品之，總會從中發(fā)掘出很多適用、通用的道理，它以深入淺出的形式告訴我們怎樣工作、學(xué)習(xí)和生活，怎樣做人、交友和處世。
《論語》并不只是中國眾多古典文學(xué)中可有可無的一部分，我覺得中國配得上圣賢之稱的也就只有孔子了。也許只有用高山仰止，景行行止這句話才能夠表達(dá)對孔子的無限的崇敬之情?？鬃右云洫?dú)特的人格魅力深深地吸引著眾多愛好古典文學(xué)之士，從孔子的出生生而首上圩頂，故因名曰丘云到孔子以《詩》、《書》、禮、樂教，弟子蓋三千焉。
弟子問孔子說:老師，以德抱怨何如子曰：何以報(bào)德一個(gè)人已經(jīng)以德報(bào)怨了，那他還拿什么抱人家的恩德呢當(dāng)別人對你好時(shí)，你該怎樣辦呢以德抱怨不可取，但以怨報(bào)怨也不可取，因?yàn)樵乖瓜鄨?bào)何時(shí)了還是以直抱怨，以德報(bào)德!如果有他人有負(fù)與你，對不起你了，用你的正直、耿介對待這件事，但是要用你的恩德，你的慈悲、去回憒真正給你恩德和慈悲的人。用你的公正、率直、耿介、磊落的人格去坦然地應(yīng)對這一切，即不是德也不是怨。人生有限，生也有涯。把我們有限的情感，有限的才華用在最就應(yīng)使用的地方。
子曰：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，訉愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。意思是說，為人子，為人弟者，在家里孝敬父母，在外面敬愛兄長，言行謹(jǐn)慎而且守信用，博愛大眾，親近有仁德的人。做到這些后，還有剩余的精力，就在去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的知識。很好的闡述了躬行與學(xué)文的關(guān)系。說明了做人要以德為先。也就是《論語》中說的仁，我們這天說的德乃為人之根本。道德實(shí)踐也是學(xué)，與文獻(xiàn)知識是一脈相承的。
孔子的學(xué)生司馬牛以前問過老師說：老師啊，敢問君子，一個(gè)君子的狀態(tài)什么樣呢老師回答得很簡單，四個(gè)字，叫做不憂不懼。這就是君子了太簡單了吧那老師又反問了他一句說：內(nèi)省不疚，何憂何懼啊一個(gè)人如果自我反省，內(nèi)心沒有歉疚，上不愧蒼天祖先、下不愧子女父母，那么自己的內(nèi)心有什么可內(nèi)疚的老百姓講一句話說：為人不做虧心事，半夜敲門心不驚。這就是一種生命的坦然?？鬃诱f，如果在當(dāng)今社會，外在有如此多紛擾的聲音，我們偏偏困頓于一派喧囂之中，但是叩問內(nèi)心，無憂無懼，這容易嗎這還不夠做一個(gè)君子嗎所以其實(shí)我們不要以為說君子就必須要兼濟(jì)天下、建功立業(yè)，于社會士工，做出大輝煌的人才配這個(gè)稱號。其實(shí)一個(gè)君子首先應(yīng)對的是自己的心，有一份生命樸素的坦然。這對于這天的人來講，可能很艱難，因?yàn)槲覀兠媾R的每一個(gè)時(shí)刻都在變化。這種變化會讓我們充滿了迷思。
孔子有一句話：事君數(shù)，斯辱矣;朋友數(shù)、斯疏矣。數(shù)，寫出來是數(shù)字的數(shù)，也就是過于密集的意思。事君數(shù)，指一個(gè)人在工作上對你的領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度：對你的上司老板，你對他有言必從，不管是夜里三點(diǎn)還是五點(diǎn)，他叫你就到，所有的事情你從來不違背。你想我這么對他，他就應(yīng)對我個(gè)性好吧錯(cuò)!他會認(rèn)為你的人格沒尊嚴(yán)，離你招致羞辱不遠(yuǎn)。這叫斯辱矣。因?yàn)樗X得你是仰望他的。我們有一句諺語說得好。當(dāng)一個(gè)人在仰望他人的時(shí)候，其實(shí)他自己在跪著。你怎樣樣能夠不仰望就是你自己站起來。所以其實(shí)你對什么人都不要做到數(shù)。你去這樣失去自我的尊嚴(yán)去伺候領(lǐng)導(dǎo)，那最后會招致羞辱。朋友呢大家覺得朋友之間無所謂了吧多好都沒關(guān)系。有一些男朋友說，我去我哥兒們家，我經(jīng)常喝得酩酊大醉，我在他們家能夠把他的冰箱翻得亂七八糟，他家和我家一樣。有些女朋友，一跟老公吵架了去找閨中密友，一把鼻涕一把淚地把什么樣保密都對人講。那閨中密友就出主意，說你離開這個(gè)男人吧，你離婚算了。其實(shí)這樣的朋友都必須好嗎孔子說：朋友數(shù)，斯疏矣。朋友要走到這么近的時(shí)候，就是疏遠(yuǎn)的開始。為什么呢因?yàn)槿伺c人之間，永遠(yuǎn)要以個(gè)體生命的獨(dú)立尊敬為前提，包括父母對孩子。
在以后的學(xué)習(xí)、工作、處世中，我們要學(xué)習(xí)孔子那種以直報(bào)怨，以德報(bào)德的寬容之心;學(xué)習(xí)那種事君數(shù)，斯辱矣。朋友數(shù)，斯疏矣的謹(jǐn)慎;學(xué)習(xí)那種恥其言而過氣行的行為方式。讓我們也學(xué)會先人的事父母，能竭其力，與朋友交，言而有信的愛仁之心;有敏于事而慎于言，就有道而正焉的好學(xué)精神;君子食無求飽，居無求安的豁達(dá)、樸素與和諧;學(xué)習(xí)那種常吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎的誠信精神;體會到未若貧而樂，有道而正焉的快樂?？傊?，讓我們成長為德、智、體、美全面發(fā)展的合格的接班人。
中小學(xué)生讀書心得篇五
這個(gè)故事講的是孫悟空師徒四人在去西天取經(jīng)的路上要經(jīng)過一座火焰山。但是，如果想要通過這座火山，就得得到一把芭蕉扇。芭蕉扇可不那么容易得到，因?yàn)樗谝晃还魇稚稀?BR> 孫悟空第一次去借芭蕉扇，公主并沒有借給他，因?yàn)樗凸鞯暮⒆蛹t孩兒交過手。
第二次去借芭蕉扇的時(shí)候，公主仍然不想借給他，但是又自知打不過他，于是便躲了起來?？墒菍O悟空畢竟是孫悟空呀，他有的是辦法！只見他搖身一變，變成了一只小蟲子，趁著公主喝茶的時(shí)候，隨著茶水一起到了公主的肚子里。他在公主的胃里又蹦又跳，還翻跟頭，疼的那公主直在地上打滾求饒，最后終于答應(yīng)給孫悟空扇子，但是卻給了他一把假扇子。
當(dāng)孫悟空拿著假扇子越扇火越大時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)受騙了。他第三次又來找鐵扇公主，卻和公主的丈夫牛魔王交戰(zhàn)了一回并敗下陣來?？吹竭@里你以為孫悟空就放棄了嗎？當(dāng)然沒有，他又動了腦筋，去請了哪吒等等一幫救兵來，在他們的齊心協(xié)力下終于拿到了真的芭蕉扇，滅了大火，順利通過了火焰山。
我喜歡這個(gè)故事，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，要堅(jiān)持不懈，多思考尋找方法，就一定可以成功的！
中小學(xué)生讀書心得篇六
暑假里，我讀了一本好書——朱自清佳作選，其中讓我最難忘是《背影》這篇文章。
《背影》寫的是朱自清的爸爸為了家，年紀(jì)大了還要出去謀事，在送作者上火車時(shí)，為作者買橘子，努力穿過鐵道，給作者深深的感動。我突然想起我的爸爸，他是一位軍人，工作之余，他把他的父愛全給了我，每當(dāng)我想他時(shí)，我就會哭，因?yàn)樗俏业陌职?，一個(gè)愛我的爸爸，一個(gè)把父愛毫無保留地給了我的爸爸。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他都會鼓勵(lì)我，在他的懷里，我就像一只從雨中獲救的小蟲。他給我的愛是不能用語言來形容的，因?yàn)樗o我的愛比那山還大，比海還深。
熟睡中我的爸爸會出現(xiàn)在我的夢里，他穿著帥氣的軍裝。我愛我的爸爸!
中小學(xué)生讀書心得篇七
讀完《名人傳》，我感到偉人的精神是震撼世界的，沖擊人心靈深處的。書中的三位巨人貝多芬、米開朗基羅、列夫托爾斯泰，既不是打遍天下無敵手的英雄豪杰，也不是功蓋千秋的絕世高人，但他們均有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，他們都勇敢無畏地與困難作斗爭。貝多芬貝多芬出身貧寒，很早就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，大多數(shù)時(shí)間，他孤身一人，寂寞地活著，唯一的親人也辜負(fù)了他。他沒有一個(gè)真正的朋友，在日復(fù)一日的獨(dú)來獨(dú)往中，唯有音樂陪伴著他，若沒有音樂，貝多芬就真的像與世隔絕了。身心雖受到沉重地打擊，可貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。正是這不凡的坎坷使他勇敢地與命運(yùn)作斗爭，而且越斗越勇。他創(chuàng)作了多部不朽的傳世之作，這些經(jīng)典之作大部分都是在他耳疾嚴(yán)重時(shí)所作的，如《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》等。
貝多芬對音樂的貢獻(xiàn)是不可估量，無法磨去的。他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了自己，攀上生命的巔峰。他之所以能成功，不是因?yàn)樗麑γ\(yùn)低下頭，而是努力改變命運(yùn)，從而獲得成功。他的精神，震驚世界。米開朗基羅米開朗基羅出生在佛羅倫薩上層社會的家庭，有著較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他與他的祖國一樣多災(zāi)多難，外族入侵，經(jīng)歷戰(zhàn)亂，自己的作品毀于一旦，家人的索財(cái)?shù)鹊?，受著折磨。一生依附教皇的他忠心為教皇做事，教皇卻為自己立功作傳，只為使米開朗基羅放棄理想。在種種困難目前，米開朗基羅堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，為自己的理想堅(jiān)持不懈，艱苦奮斗，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰出生于一個(gè)富裕家庭，同時(shí)，有著極高的文學(xué)天賦。他不肯躺著享受生活，不肯虛度年華，他想要通過造福人類，來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。羅曼羅蘭作者羅曼羅蘭想要以實(shí)例告訴我們，要勇敢的與命運(yùn)作斗爭，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天，命運(yùn)會為你所改變。人生就要奮斗，幸福就會產(chǎn)生在奮斗中。命運(yùn)在你手中。
中小學(xué)生讀書心得篇八
“父親是一個(gè)胖子，我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。”這個(gè)特寫鏡頭定格在作者的心中，祖母死了，父親失業(yè)，頹唐的家境讓父親承載的生活壓力可想而知，盡管這樣的光景，父親還是竭盡全力無微不至的愛自己的兒子。父子間深厚的感情，以至于讓作者每每在晶瑩的淚光中再現(xiàn)“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?BR> 作者飽蘸深情的筆墨，讓我潸然淚下，淚光中也不禁憶起父親的那次背影。記得那是二十多年前，師范寒假我給父親拍電報(bào)讓他去火車站接我。因家搬遷，我第一次回家，路不熟悉，況且那的交通不便利，每天只有一班車往返，我只好讓年邁的父親來接我。那個(gè)年代通訊設(shè)施也不完善，通訊除了寫信，就是電報(bào)。因假期臨近，我只有拍了封加急電報(bào)，電報(bào)內(nèi)容大致是：27號到，接我。26號晚我和同學(xué)坐車直接去了湯旺河她家，同學(xué)說：“今天先在我家住下，明天讓我爸開車送你去烏伊嶺。”的確是第一次出這么遠(yuǎn)的門兒，我就答應(yīng)了在她家住下。27號吃過早飯，我同學(xué)的父親開車把我送到火車站，我一進(jìn)站里便看見一個(gè)頭戴藍(lán)色氈絨帽，身穿藍(lán)色中山裝，腳蹬氈底鞋，背微駝而且瘦高男人的背影，他正看著列車時(shí)刻表。等他轉(zhuǎn)過身來，我驚訝居然是我老爹，我急忙跑上前喊他，他看到我安然無恙地站在他面前，一臉驚喜的和我們打招呼，并向同學(xué)的父親及家人致謝。父親盛情地邀請同學(xué)家人吃飯，她們因家里有事便返回了湯旺河。我和父親也找旅店住下。到了旅店，我們放下行李，父親摘下帽子，我才清楚地看到父親的臉頰被風(fēng)吹得通紅，耳廓爆皮，耳垂紅腫。我問父親原委，父親說：“坐車被風(fēng)吹的，沒事兒，回家擦點(diǎn)兒藥就好了。”我聽了心里酸酸的，眼淚止不住流下來。
父親因?yàn)槲也铧c(diǎn)凍壞，這件事卻被他輕描淡寫地一笑而過。后來的細(xì)節(jié)我是從母親口中得知的。母親告訴我，我拍的電報(bào)內(nèi)容讓父親理解不準(zhǔn)，猜不透我是27號到家，還是27號到烏伊嶺。父親怕耽誤接不到我，我會著急，人生地不熟的擔(dān)心我的安全。所以27號早，天剛蒙蒙亮就急著坐拉木柴的敞篷車來烏伊嶺。數(shù)九寒冬的北方，父親坐在車頂上，北風(fēng)凌冽地吹著，加之車行駛過程又帶著風(fēng)。父親沒穿棉大衣，小棉襖早已抵擋不住寒風(fēng)的的侵襲，難以想象縮作一團(tuán)的父親是怎樣忍受這兩個(gè)小時(shí)的車程。寒風(fēng)差點(diǎn)凍壞父親，下車時(shí)身體僵硬的不會走道兒，腿腳麻木，仿佛失去知覺，活動后感覺身體無大礙，可耳朵還是生了凍瘡。每到冬天就奇癢無比，病根算是落下了，但父親一句怨言都沒有，因?yàn)樗麗鬯呐畠?。單身的時(shí)候，對于家的概念就是飯來張口，衣來伸手的地方，父母對我們的關(guān)心更是認(rèn)為天經(jīng)地義。可如今我也為人母，才真切的理解父母的含辛茹苦，父母的包容、任勞任怨都是出于對子女的愛。那份愛沉淀的是樸實(shí)無華;蘊(yùn)含的是崇高偉大，使愛得以延續(xù)!
父母的愛是人世間最無私、最偉大的愛。無論孩子富甲一方，還是一貧如洗;不管我們是權(quán)威顯赫，還是浪跡街頭;父母永遠(yuǎn)不會因我們的身份不同而改變態(tài)度。他們會把最好的都留給我們，父母的家永遠(yuǎn)是我們最溫馨的港灣，有父母在的地方就有愛，就有那份濃濃的'無人能替代的牽掛。如今，即便我父母都不在了，但那暖暖的關(guān)愛已深入骨髓，會時(shí)常在夢里再現(xiàn)。
中小學(xué)生讀書心得篇九
在我沒讀《森林報(bào)》之前，我認(rèn)為它只是一本普普通通的科普書。讀完了以后才發(fā)現(xiàn)，作者用了那么多奇妙的形式，讓我們看到了一個(gè)有趣的自然世界。
作者維。比安基是幸福的。他父親是俄國著名的自然學(xué)家，比安基從小就有機(jī)會接觸到大自然。父親教他觀察、積累、記錄對大自然的全部印象，他寫了大量的引人入勝的動植物故事，是我們?nèi)祟惖膶氋F財(cái)富。
《森林報(bào)》共有12期，每一期都有編輯部的文章，森林通訊員的電報(bào)和信件，還有打獵的故事，這比普通報(bào)紙上寫的人的事情要有趣得多。而且還有廣告、打靶場等豐富多彩的內(nèi)容。
春天的森林，融化了的雪水，淹沒了動物的洞穴。鳥兒飛來了，重新開始了游戲和舞蹈。野獸們開始生兒育女。森林歷上的新年不在冬天，而是春天。春分，太陽從海里只露出一點(diǎn)邊兒，不到幾分鐘又不見了。――這是北極無線電廣播通報(bào)。而高加索山區(qū)，春天先到山底下，然后一步一步地向上爬。里海的海豹換毛了，它們得搬到別處去，因?yàn)檫@里的冰已經(jīng)在融化、破裂了。中亞細(xì)亞沙漠的春天已經(jīng)在下雨了，連沙地上都有小草了。各種動物都鉆出來了。書中用了大量的動植物圖片，讓我們真切地認(rèn)識了它們。比安基教我們?nèi)绾慰创┥掷锏拿孛?，做一個(gè)好的追蹤者，和一個(gè)優(yōu)秀的自然研究者。
下面看作者是用什么方法來描繪森林里的各種聲音的：“在清晨和黃昏，不光是鳥，森林里所有的動物都在唱歌奏樂；各唱各的曲子，各用各的樂器；在森林里，可以聽到清脆的獨(dú)唱、拉提琴、打鼓，吹笛；可以聽到喊吠聲、嗥聲、咳嗽聲、呻吟聲；也可以聽到吱吱聲、嗡嗡聲、呱呱聲、咕嘟聲。燕雀、鶯和歌聲婉轉(zhuǎn)的鶇鳥用清脆、純凈的聲音唱著。甲蟲和蚱蜢吱吱嘎嘎地拉著琴。啄木鳥打著鼓。黃鳥和小巧玲瓏的白眉鶇，尖聲尖氣地吹著笛子。狐貍和白山鶉叫著。牝鹿咳嗽著。狼嚎叫著。貓頭鷹哼哼著。丸花蜂和蜜蜂嗡嗡的想著。青蛙咕嚕咕嚕地吵一陣，又呱呱地叫一陣。沒有好嗓子的動物，也不覺著難為情。他們個(gè)個(gè)都會按照自己的愛好來選擇樂器。啄木鳥尋找能發(fā)現(xiàn)響亮聲音的枯樹枝。這就是它們的鼓。它們那結(jié)實(shí)的嘴，就是頂好的鼓槌。天牛的脖子嘎吱嘎吱地響――這不是活像在拉一把小提琴嗎？蚱蜢用小爪子抓翅膀：它們的小爪子上有小鉤子，翅膀上有鋸齒，火紅的麻z，長嘴伸到水里，使勁一吹，把水吹得布嚕布嚕直響，整個(gè)湖里轟傳起一陣喧囂，好像牛叫似的。沙雉更是異想天開，它竟用尾巴唱起歌來了：它一個(gè)騰身沖入云霄，然后張開尾巴，頭朝下直沖下來。它的尾巴兜著風(fēng)，發(fā)出一種咩咩的聲音――不折不扣，活像羊羔在森林上空叫！”怎么樣，是不是寫得很生動？簡直是活靈活現(xiàn)，讓我們感覺如同身臨其境。真想親自去森林里看一看、聽一聽，他寫得太美妙了。
讀了這本書，我們了解到了俄羅斯國土的廣闊和生物的多樣性，了解了大自然的各種知識。作者激發(fā)了我們對大自然的熱愛，喚醒了人們對自然的保護(hù)之心。我也想和作者一樣，細(xì)心觀察周圍的一切，用藝術(shù)的語言描繪我心目中的大自然；我也要像作者一樣，到處游覽，增長各類見識，學(xué)以致用。期待看到更多的比安基的好書！
中小學(xué)生讀書心得篇十
今年暑假我讀了《史記》里的廉頗藺相如列傳的故事以后，得知一個(gè)人要是只顧自己的利益，不顧國家的安危，國家就會受到別的國家的進(jìn)攻。這是我今天的收獲。讀了《史記》中的廉頗藺相如列傳的故事，我還得知廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)。廉頗是指錯(cuò)就改，用該善戰(zhàn)，攻無不克，戰(zhàn)無不勝的人;藺相如是顧全大局，勇敢機(jī)智，臨危不懼的人。
這個(gè)故事講了三個(gè)小故事，最讓我喜歡的是負(fù)荊請罪這個(gè)故事，主要講了一天，藺相如剛要坐車出去看見廉頗騎著馬過來，他趕緊叫車夫把車往回趕，這時(shí)，他手下的人看不順眼了，說“藺相如怕廉頗像老鼠見了貌貓似的，為什么要怕他呢?"藺相如對他們說連秦王我都不怕會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻趙國，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，秦王必然乘機(jī)來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊。
我們要像藺相如一樣顧全大局，臨危不懼。
中小學(xué)生讀書心得篇十一
這一星期，我讀了名人傳，名人傳告訴我們了名人的痛苦生活和美好生活。
貝多芬是一個(gè)偉大的音樂家，他受過很多苦，但是他出過很多音樂作品，我很佩服他，他能活到最后，如果他受的苦發(fā)生在我身上的話，我會受不了。我以后也會當(dāng)這樣的音樂家！
托爾泰斯是著名的藝術(shù)家，和貝多芬一樣有名，他是一個(gè)同意自己的意見，不同意別人的意見，他曾經(jīng)和達(dá)·芬奇吵過架，我覺得這是不應(yīng)該，因?yàn)橥袪柼┧鼓菚r(shí)才30多歲，而達(dá)·芬奇已經(jīng)60多歲的，即使達(dá)·芬奇比托爾泰斯厲害托爾泰斯也不應(yīng)該那么大聲的斥責(zé)達(dá)·芬奇呀，我覺得這一點(diǎn)托爾泰斯做錯(cuò)了。其他我還很佩服托爾泰斯的。
名人傳我很喜歡，因?yàn)樗嬖V了我們讓我們了解名人的生活。
中小學(xué)生讀書心得篇十二
最近，我聽說《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年紀(jì)的成長記錄冊，把他們比對了一下。
我先讀了四年級的成長手冊。發(fā)現(xiàn)它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級的，有點(diǎn)繞口而且沒有規(guī)律。接著，我仔細(xì)閱讀了四年級的手冊，又發(fā)現(xiàn)它很切合實(shí)際。第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動一下。升國旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無力。
我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事吵了起來，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺小小的飲水機(jī)!想到這兒，我真是羞愧萬分。
于是，我繼續(xù)往下看。當(dāng)我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因?yàn)槲疑险n時(shí)，聽得很認(rèn)真，但舉手次數(shù)卻很少，因?yàn)槲铱偸桥麓疱e(cuò)了被同學(xué)笑話。
接著，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉;看到自己不愛吃的飯就全部倒掉;而且還隨地亂扔垃圾……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
最后，我看到第十條。的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：包括我自己在內(nèi)，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的?？戳诉@個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正!
中小學(xué)生讀書心得篇十三
1935年，以華北事變開始的日本帝國主義對華北侵略的深入，使中國的民族危機(jī)日益加深。中國面臨著淪為日本殖民地的嚴(yán)重危險(xiǎn)。在民族危亡的刺激和中國共產(chǎn)黨“八一宣言”的號召影響下，以北平學(xué)生發(fā)動的一二·九運(yùn)動為起點(diǎn)，全國各地掀起了聲勢浩大的抗日救亡運(yùn)動。這股浪潮推動著國內(nèi)各黨派與階層在抗日大旗下聚結(jié)。
1.一二·九運(yùn)動。
在民族危亡的嚴(yán)重時(shí)刻，北平的愛國學(xué)生深感“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書桌了!”他們滿腔怒火，首先發(fā)出抗日救亡的怒吼，中共中央北方局積極支持和領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)生的愛國運(yùn)動。
1935年12月3日，北平學(xué)聯(lián)召開代表大會，決定聯(lián)合北平各大中學(xué)校進(jìn)行請?jiān)甘就磳Α叭A北自治”和冀察政務(wù)委員會的成立，經(jīng)過深入發(fā)動，北平學(xué)聯(lián)決定于12月9日發(fā)動全市學(xué)生進(jìn)行反對“華北自治”、反對日本侵略的大請?jiān)浮?BR> 12月9日，被長期壓抑的抗日怒火像火山一樣爆發(fā)了。北平各大中學(xué)生的愛國學(xué)生6000余人涌上街頭，奔向新華門，向國民黨軍政部長何應(yīng)欽請?jiān)福瑧嵟膶W(xué)生振臂高呼：“打倒日本帝國主義!”“反對華北省自治!”“打倒?jié)h奸賣國賊!”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)!”這呼聲劃破了籠罩在古城上空的烏云，喊出了全國各族人民的心聲。請?jiān)溉罕姶硐驀裾岢隽?xiàng)要求：(1)反對華北自治及其類似組織;(2)反對一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機(jī)的外交政策;(3)保障人民言論、集會、出版自由;(4)停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭;(5)不得任意逮捕人民;(6)立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)天，學(xué)生的游行隊(duì)伍經(jīng)西單時(shí)，遇到國民黨軍警的阻擋與鎮(zhèn)壓。但愛國學(xué)生并沒有因此而被嚇倒，國民黨當(dāng)局的鎮(zhèn)壓反而激發(fā)了學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)斗志。第二天，北平學(xué)聯(lián)決定舉行更大規(guī)模的示威游行，抗日救亡怒潮席卷了整個(gè)北平城。
12月14日報(bào)載，國民政府在日本的壓力下，打算于16日成立冀察政務(wù)委員會。中共北平黨組織決定在這一天舉行更大規(guī)模的游行示威，反對冀察政務(wù)委員會的成立。12月16日清晨，北平各校學(xué)生從四面八方涌向天橋，在天橋舉行了三萬多人的市民大會，大會通過組織民眾，共同抗戰(zhàn)，誓死反對日本帝國主義侵略中國等決議案。會后舉行數(shù)萬人的示威游行。國民黨政府再次派軍警阻擋，致使學(xué)生400余人受傷，30余人被捕。
北平學(xué)生的示威游行，猶如一顆火星，引燃了布滿全國的干柴，抗日救國的烈火在全國各地熊熊燃燒起來。廣州的6000多鐵路工人，上海的郵務(wù)工人和滬杭甬鐵路工人首先行動起來，召集群眾大會，發(fā)出通電，援助學(xué)生，要求對日宣戰(zhàn)，武力討伐殷汝耕等。上海郵務(wù)工會給北平全體學(xué)生的通電指出：學(xué)生的愛國熱忱“已激起全國同胞堅(jiān)強(qiáng)之民族意識;足見國家雖弱，民心尚有可為，奸宄雖暴，難逃民意制裁”。a中華全國總工會和華北文化勞動者協(xié)會，在12月18日和19日，分別發(fā)表宣言，聲援北平學(xué)生的救國運(yùn)動，并號召全國工友和職工參加到抗日救國的斗爭中來。使“運(yùn)動發(fā)展和擴(kuò)大成為全民族抗日救國的偉大聯(lián)合力量”。對抗日救亡，工商界也不甘人后。紙業(yè)、紗業(yè)等93個(gè)行業(yè)工會發(fā)表宣言說：“吾工商業(yè)，自經(jīng)一八暨一二八之變，衰敗之勢，日甚一日，兵火浩劫，既斷傷其元?dú)?，?jīng)濟(jì)侵略，復(fù)暫決其生機(jī)……吾人當(dāng)痛定思痛之余，深知非鞏固國權(quán)，萬不足以言工商業(yè)之復(fù)興?！峁ど探绠?dāng)一二八淞滬之役，踴躍輸將，救國未敢后人，現(xiàn)值生死存亡，間不容發(fā)之一霎，惟望政府速下最后最大之決心，維護(hù)國家領(lǐng)土主權(quán)之完整?！?BR> 這表明，在民族矛盾上升為主要矛盾的時(shí)候，民族資產(chǎn)階級也改變了政治態(tài)度，積極參加到救亡運(yùn)動中來。和五四運(yùn)動一樣，在一二·九運(yùn)動掀起的全國抗日救國運(yùn)動中，青年學(xué)生走在最前列。各地學(xué)生在北平學(xué)生運(yùn)動鼓舞和影響下，紛紛舉行罷課和游行示威，幾天之內(nèi)，一二·九運(yùn)動點(diǎn)燃的抗日救國烈火燃遍了全國幾十個(gè)大中城市和一些縣鎮(zhèn)，天津愛國學(xué)生12月18日舉行示威游行，19日起實(shí)行罷課;上海愛國學(xué)生和文化、教育各界以及廣大工人、群眾于12月24日舉行全市示威游行;南京、杭州、武漢、廣州、開封、濟(jì)南、太原等城市，愛國學(xué)生紛紛走上街頭，聲援北平學(xué)生的愛國斗爭。
一二·九運(yùn)動在國際上引起強(qiáng)烈反響。廣大愛國華僑、各地學(xué)生組織和進(jìn)步團(tuán)體，對中國人民反對日本侵略的斗爭，給予了有力的聲援。一二·九運(yùn)動后，他們便組織各種救亡團(tuán)體，采取有效行動。各種抗日救國會，絕大多數(shù)是一二·九運(yùn)動后組織起來的，或本來有而工作消沉，一二·九運(yùn)動后才活躍起來的。紐約華僑抗日救國會召開僑界抗日大會，通過了發(fā)往國內(nèi)的四封電報(bào)稿，致北平學(xué)生的電文說：“抗日運(yùn)動，僑界同欽，政府媚日，九省淪亡，請反對_，發(fā)動武裝抗日，促進(jìn)國防政府，愿為后盾?！敝履暇┱碾娢恼f：“媚日賣國，九省淪亡，僑情激憤，應(yīng)即覺悟，組織國防政府，積極抗日，否則聲罪致討。”同時(shí)還致上?！洞竺劳韴?bào)》轉(zhuǎn)全國學(xué)生，致電香港《大眾報(bào)》轉(zhuǎn)粵桂政府和原十九路軍將領(lǐng)，表示了上述主張。另外，旅德華僑、東南亞華僑等也發(fā)表通電，聲援學(xué)生運(yùn)動，表示了抗日救國的殷殷之情。
世界學(xué)生公社籌備處。同情和支持中國學(xué)生的還有：英國大學(xué)勞動聯(lián)盟、大不列顛北愛爾蘭_學(xué)生運(yùn)動會、劍橋和平評議會、牛津國際同志會、皇家大學(xué)社會主義者社等26個(gè)團(tuán)體;法國的學(xué)生保衛(wèi)文化自由和平聯(lián)合會、大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會等5個(gè)團(tuán)體;美國的有美國學(xué)生聯(lián)合會，它包含了200所大學(xué)和100所中學(xué)的社會主義者、共產(chǎn)主義者、進(jìn)步思想者和自由主義者;此外，還有10個(gè)留學(xué)英國、法國、比利時(shí)、荷蘭的中國學(xué)生組織。一二·九運(yùn)動，使中國青年和中國人民的反侵略斗爭第一次在世界上引起如此強(qiáng)烈的響應(yīng)。它為中國人民在抗日戰(zhàn)爭中爭取國際支援創(chuàng)造了良好條件。
關(guān)于一二·九運(yùn)動的意義，毛澤東指出：一二·九運(yùn)動“轟動了全國。它配合著紅軍的北上抗日運(yùn)動，促進(jìn)了國內(nèi)和平和對日抗戰(zhàn)，使抗日運(yùn)動成為全國的運(yùn)動。所以，一二九運(yùn)動是動員全民族抗戰(zhàn)的運(yùn)動，它準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的思想，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的人心，還準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的干部?！?BR> 中小學(xué)生讀書心得篇十四
陪伴孩子讀書是一件非常重要的事情。在孩子成長的道路上，閱讀是一座橋梁，能夠幫助他們開闊眼界，增長知識，培養(yǎng)思維能力。我作為一名中學(xué)生，在過去的一年中有幸能夠和一位小學(xué)生一起讀書。通過這段時(shí)間的陪讀，我親身體會到了陪中小學(xué)生讀書的意義和樂趣。
第二段：陪讀創(chuàng)造親密關(guān)系。
陪讀能夠?yàn)楹⒆雍统赡耆酥g構(gòu)建起一種親密關(guān)系。通過每天的共同閱讀，我們開始了一段深入的交談，討論書中的情節(jié)、人物性格和意義。這些討論不僅加深了我們之間的理解和信任，也讓孩子更加主動地參與到閱讀中來，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：陪讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
陪讀也有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。年幼的孩子往往缺乏持續(xù)的注意力，無法長時(shí)間專注于閱讀。然而，通過每天指導(dǎo)他們閱讀一段時(shí)間，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，孩子們逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。他們開始主動閱讀，并享受閱讀的過程。這對他們以后的學(xué)習(xí)和成長都有著積極的影響。
第四段：陪讀提高語言表達(dá)能力。
陪讀也能夠提高孩子的語言表達(dá)能力。閱讀不僅僅是獲取知識，也是培養(yǎng)孩子的語言能力的過程。在和孩子一起讀書的過程中，我鼓勵(lì)他們不僅要讀懂書中的內(nèi)容，還要對書中的情節(jié)和觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并進(jìn)一步表達(dá)出來。通過這種方式，孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高，他們學(xué)會了用更加準(zhǔn)確和生動的語言來表達(dá)自己的思想。
第五段：陪讀培養(yǎng)思維能力和情商。
最后，陪讀還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和情商。閱讀是一種思維活動，通過閱讀可以開拓孩子的思維邊界，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還能夠讓孩子接觸不同的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)他們的情商。在陪讀的過程中，我不斷啟發(fā)孩子思考，讓他們?nèi)ジ惺軙械那楦校⒁龑?dǎo)他們從不同角度思考問題。通過這種方式，孩子們的思維能力和情商得到了全面的提升。
結(jié)尾：
陪中小學(xué)生讀書不僅是一種關(guān)愛，更是一種教育。通過和孩子一起讀書，我們不僅能夠建立親密關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和情商。陪伴孩子讀書是一種愉快的過程，帶給我們無盡的快樂和成就感，也給孩子們帶來了無盡的成長和啟發(fā)。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，陪伴他們讀書的路上將會越走越寬，同時(shí)也能夠讓我們自己收獲更多的成長和樂趣。
中小學(xué)生讀書心得篇十五
“國有國法，家有家規(guī)”，作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》。
作為一個(gè)中國人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國。而國旗和國歌是國家的象征。所以我在升旗儀式時(shí)，能做到不講話，在唱國歌時(shí)，我會做到高唱國歌。作為一個(gè)合格的中國人同樣還應(yīng)該知道祖國的歷史，文化，傳統(tǒng)。所以我會積極查閱中國的古典名著，了解祖國各地的風(fēng)土人情。
個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在，終將會成為集體中的一員。現(xiàn)在的我們就是班級這個(gè)大集體中的一份子。我認(rèn)為在班級中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級的電教員在每節(jié)課上課前，都會詢問下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當(dāng)老師需要使用時(shí)，我會將投影儀打開，調(diào)試好，然后等待老師前來上課。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法，在本學(xué)期我學(xué)會了如何記錄《備忘錄》，這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對外界世界的了解，它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來幫助時(shí)也給我們帶來了負(fù)面影響。但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。
中小學(xué)生讀書心得篇十六
如今，國家要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;每一個(gè)公民都應(yīng)該做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善。而要實(shí)現(xiàn)這些方面，并不是靠一己之力就可以完成的，需要每一個(gè)人的支持和維護(hù)而維護(hù)，而我們小學(xué)生要做的，就是遵守中小學(xué)生守則。
中小學(xué)生守則是集小學(xué)生日常行為規(guī)范，小學(xué)生思想品質(zhì)等于一身的守則，我們小學(xué)生必須嚴(yán)格遵守，嚴(yán)格規(guī)范自己。
小學(xué)生守則中說道：明禮守法講美德。美德是中華民族千百年來傳承下來的良好品質(zhì)，做事要講美德;說話要講美德;為人要講美德;處事要講美德。遵守國法校紀(jì)。時(shí)刻牢記國家法律，不做犯法事，不容犯法人。遵守學(xué)校紀(jì)律。
孝親尊師善待人，孝敬父母，為父母分憂，不讓父母操心勞累。尊敬師長，老師就如我們的再生父母，他們教我們怎樣做人，傳授給我們她們的畢生所學(xué)，我們應(yīng)該感激他們，尊敬她們。我們要善待每一個(gè)人，即便是跟我們毫不相干的人，能幫忙時(shí)就幫忙。
誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)，我們做人首先要誠實(shí)，不能說謊，誠實(shí)是我們祖先傳承下來的優(yōu)良品質(zhì)，我們做人一定要將它發(fā)揚(yáng)光大。做人就要吐口唾沫是個(gè)釘，說出去的話就像潑出去的水，收不回來，所以我們說出去的話一定要實(shí)現(xiàn)，對別人的承諾一定要算數(shù)。有一句話叫做天下興亡，匹夫有責(zé)。這句話教育我們要有擔(dān)當(dāng)，自己做錯(cuò)的事要自己來承擔(dān)后果，不能讓別人背黑鍋。
勤儉節(jié)約胡家園，勤儉節(jié)約是現(xiàn)在我們要注意的，現(xiàn)在，資源匱乏，不可再生，資源已經(jīng)所剩無幾，所以，從現(xiàn)在開始，讓我們一起節(jié)儉吧!還有一點(diǎn)需要注意：地球母親已經(jīng)支離破碎，讓我們愛護(hù)她吧!
自強(qiáng)自律健身心，我們要學(xué)會自力更生，不能只依靠父母，不迷戀溫暖舒適的生活。我們要學(xué)會約束自己，關(guān)住自己，不受誘惑。要堅(jiān)持鍛煉身體，做到心情舒暢。
會自護(hù)懂求救，懂得逃生方法，學(xué)會日常生活注意事項(xiàng)，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)求救。
身為小學(xué)生的我們，應(yīng)該將中小學(xué)生守則的精神發(fā)揚(yáng)起來，要發(fā)揚(yáng)起來首先要學(xué)會遵守同時(shí)監(jiān)督他人遵守!那就讓我們一起將小學(xué)生守則的精神發(fā)揚(yáng)光大吧!
中小學(xué)生讀書心得篇十七
新的一學(xué)期開始了，新的征途中，我們肩負(fù)著許多責(zé)任，中學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識、增長見識、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該做什么。
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
作為初中生的我，自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，為人真誠、坦率，誠實(shí)守信，禮貌待人，熱愛集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
”從而，我們可以知道:行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。
如果你學(xué)會了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。
尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰:“一日為師，終身為父。
”可見教師在人們心中的地位。
作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。
還要尊重教師的勞動。
要虛心接受老師批評，不可當(dāng)場頂撞老師。
教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重。
同學(xué)們，我們要時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛科學(xué)、熱愛祖國、熱愛人民、誠實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會有很大的不同。
我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石!
中小學(xué)生讀書心得篇十八
一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以凈化一個(gè)人的美好心靈。在我內(nèi)心的深處，曾經(jīng)有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽。我喜歡閱讀以故事為主的小說，《名人傳》就是一本令我著迷的紀(jì)傳體，《名人傳》描述了處于不同時(shí)代、不同民族的三位偉大藝術(shù)家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀(jì)德國偉大音樂家貝多芬、文藝復(fù)興時(shí)代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇巨子托爾斯泰，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷，讓我們用心去貼近英雄的偉大人格，感受他們?yōu)樽非笳嫔泼?，真理和正義而長期忍受苦難的心路歷程，令我們啟示更多，獲得更多。
在這本《名人傳》中最令我感動的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對于一個(gè)音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。
貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢？為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢？這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的.就是請求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴?，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。
巴爾扎克曾經(jīng)說過：“苦難是人生的一塊墊腳石，對于強(qiáng)者是筆財(cái)富，對于弱者卻是萬丈深淵。”的確如此，挫折如同苦難，可能是我們奮進(jìn)的號角，也可能是我們前進(jìn)的絆腳石。人生的長河對于弱者將會干涸，但，對于強(qiáng)者會奔流不息。即使路之迢，山之高，也要披荊斬棘奔赴理想，永不輕言放棄。在我們現(xiàn)今的生活中不免會遇到一些的不如意，它們會使我們變得灰心喪氣，失去前進(jìn)的動力，失去斗志。這時(shí)，你一定要靜下心來，細(xì)細(xì)思考，與貝多芬相比，我們這些困難又算得了什么呢？我們有什么理由不能重新昂起頭顱，再次重拾希望，開始一次全新的旅程呢？無論山有多高，路有多遠(yuǎn)，未來有多么的艱辛，只要擁有一顆百折不撓的心，堅(jiān)韌不拔的意志，那么成功的曙光不會離我們太遠(yuǎn)。