計劃的制定還能夠增強我們的自律能力和時間管理能力。那么如何制定一份有效的計劃呢？首先，我們需要明確目標，明確自己希望在一定時間內達到什么結果。其次，我們需要分解目標，將大目標拆分成小目標，以便更好地管理和執(zhí)行。計劃的成功與否關鍵在于執(zhí)行，下面是一些執(zhí)行計劃的技巧和建議。
班主任工作計劃措施及目標篇一
幾十個學生分在一個班里，通過班主任的組織，協(xié)調和教育工作，使全班學生從剛開始形成的松散班級體逐步形成一個健全的集體，形成奮發(fā)向上，團結友愛的良好班風，從而有效地促進全班學生在德，智，體，美，勞諸方面得到全面展。
二，班主任是學生全面健康成長的引路人。
當前，我國正處于改革開放，經濟轉型時期。新的理論體系,思想觀念,文化條件和社會環(huán)境逐漸形成，資本主義，封建主義的腐朽思想，歷史上遺留下來的落后習俗也將長期存在。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，在因特網走進千家萬戶的今天，人們在享受改革開放帶來的實惠，網絡的便利時，各種不良的因素也不可避免地存在。青少年學生正處在長知識，長身體和逐步形成思想品德的重要時期，很容易在紛繁復雜的現(xiàn)實生活中迷失方向。為保證學生健康成長，班主任必須及時給他們以指導和幫助。
三、班主任是學校實施素質教育的骨干力量。
馬克思主義的全面發(fā)展的教育學說，要求對學生實施德育，智育，體育，美育，勞動技術教育等，是學生全身心得到全面發(fā)展，成為“有理想，有道德，有文化，有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者。中小學階段的教育任務，就是開發(fā)學生素質教育，實施全面發(fā)展教育戰(zhàn)略。肩負謗一艱巨任務的，有學校的校長，教師等，其中班主任起著尤其重要的作用。班主任在教學班里，他既是某一學校的執(zhí)教者，又是全班的管理者；他既擔負著教學的職責，又承擔著管理的重任。班主任工作比學校領導的工作更具體，更直接，比其他教師或職工的工作更全面，更細致，更復雜。正因為不廣大班主任的辛勤勞動，才使學校的整體工作得以協(xié)調而系統(tǒng)地開展起來，才使學生的全貌日新月異。因此，班主任是校長完成各項任務的得力助手，是塑造學生靈魂的主要工程師。
四、班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶。
一個教學班一般有四五十人，這些學生千差萬別，各有所長，各有所短，各具特色。只分揚長避短，他們都有成才的希望。因此，欲使學生得到發(fā)展，教師必須因材施教。每個科任教師負責班某一學科的教學工作，在教學中，他們與班主任一樣，也在發(fā)現(xiàn)著學生的特長和弱點，教育和影響著學生的進步。所以，科任教師也是關系學生全面發(fā)展的重要力量。但科任教師不同于班主任，如他們的關系不如和班主任親切，負的責不如班主任的全面和重大等。正因為這樣，任科教師往往易于發(fā)現(xiàn)學生的問題和班級中的問題。班主任作為本班主要負責教師，負有主動協(xié)助科任教師的責任。班主任必須教育學生尊重科任教師，并盡力支持他們的工作；但必須向科任教師反映學生的情況，意見和要求。如果班主任與科任教師互不通氣，各自為政，或者班主任忙怕揭短，一味袒護形式的過失，掩蓋工作的問題，難免閉目塞聽，孤軍奮戰(zhàn)，勢單力薄，甚至會貽誤工作，或抵消正確教育的效果。
五、班主任是溝通學校，家庭和社會方面教育的橋梁。
教育下一代是全社會的責任，班主任在校內是學生與任課教師和團隊組織之間的紐帶，班主任要善于把各科教師和學生以及團隊組織緊密地聯(lián)系在一起。在校外，班主任要注意與學生家長，校外教育機構保持聯(lián)系，要經常了解教育情況，提出建議，協(xié)調工作，真正起到溝通信息，形成教育合力的作用。
在了解了班主任工作的意義后，我們要通過各種正確的，有效的方法使其意義得到實現(xiàn)。如何做好班主任工作呢？本人通過多年的教學工作，摸索出以下幾點：
一、全面了解和研究學生。
做好任何一項工作，都必須做到“心中有數(shù)”。班主任的工作對象是全班學生，班主任心中的“數(shù)”，就是全班學生的思想，學習，生活，個性，智力，身體和交往情況等。班主任只有了解了學生，才有工作的客觀依據(jù)，才可能避免主觀武斷，做出實事求是的決策，進而采取恰當?shù)慕逃胧？傊?，班主任工作是從了解學生開始的，也是在了解學生的過程中進行的。
全面了解和研究學生，包括以下幾點：
a：了解和研究學生的內容。
了解和研究學生，包括了解和研究學生個人和班級體兩方面。對于這兩個方面的了解，要有歷史的發(fā)展的觀點，不但了解現(xiàn)在，還了解過去，不但了解德智體等方面的優(yōu)點，還了了解缺點與不足。在了解學生個人情況時，要掌握他的思想品德，智力發(fā)展，學業(yè)水平，興趣愛好，才能特長，氣質性格，同學交往，身體狀況，成長經歷，家庭條件，社會環(huán)境等；在了解學生集體時，要掌握全班男女生人數(shù)，生源情況，德，智，體基本情況，干部情況，各類學生的特點與比例，班級體的發(fā)展變化，主要特點，傳統(tǒng)作用，與兄弟班的關系，存在的問題等。
b：了解和研究學生的方法。
1、觀察法：這是直接了解學生時最常用的基本方法。學生的思想，個性，能力等是在活動中表現(xiàn)出來的。班主任通過細心而全面的觀察，就能取得大量第一手材料，研究學生就有了生動豐富的素材。班主任運用觀察法要預先確定目的計劃。要持續(xù)不斷，反復進行。這樣才能從不同的角度驗證觀察所得，而不為一時一事所迷惑。運用觀察法，還要在自然狀態(tài)下進行。既和學生親密相處。另其自然表現(xiàn)，閉人為干涉學生的行為，也不使學生為了讓人觀察而有易表現(xiàn)，這樣獲得的材料才較為真實可信。
2、談話法：這是直接了解學生和教育個別學生的一種重要方法，師生促膝談心，既有思想的傳導，又有情感的傳遞，對了解學生的思想狀況，密切師生關系，有獨特作用。班主任同學生談話，教師居主導地位。首先，班主任應做好準備。對為什么談，談什么，如何談，在何時何地談起問題，都要周密考慮；其次，班主任應講究談話技巧。態(tài)度要自然和藹，親切，誠懇，努力消除學生的緊張拘束情緒，切忌盛氣凌人，發(fā)號施令。聽學生講話，要注視著他，專心一意，善于啟發(fā)學生講心里話。
3、研究書面材料。
學生的書面材料，可以幫助班主任間接了解學生的一些情況。如入不登記表，學籍卡，成績單，作業(yè)等，反映了學生在思想，學習，身體，愛好，風格等方面的.狀況特點。這些書面材料，可以作為班主任分析研究學生及班級體的參考。但是否屬實，還要同其他方面得到的材料相對照，和平時表現(xiàn)相對照。班主任自己也要寫工作日記，填寫學生卡片以便積累資料，作為研究學生和班級體的憑據(jù)。
4、調查法：這是班主任間接的多渠道的了解學生的一種重要方法。調查的對象，可以是學生，往屆班主任，科任教師，學校領導，家長，社會上的群眾和干部等。調查的內容可以是調查個別學生，也可調查部分學生或班級體。可以是全面調查，也可以是專題調查，可以是現(xiàn)在的情況，也可以是過去的情況。調查的方法應該尊重客觀事實深入具體的進行。應該有計劃，有目的，有步驟地按照調查提綱進行，往往還需要抽樣調查。
c、了解和研究學生的階段。
班主任了解和研究學生分為調查了解，分析研究，制定教育措施三個階段。
1、調查了解階段：班主任應采用多種方法，對學生進行全面系統(tǒng)，深入細致，實事求是的了解，要關心學生，尊重愛護學生，與學生打成一片，做學生的知心朋友，這樣，學生才能敞開心扉，才能真正的了解學生的內心世界，要把了解到的情況按學生的思想表現(xiàn)，學習情況和個性特征等進行分類。
2、分析研究階段：在調查了解的基礎上，對所掌握的情況進行綜合的，實事還應是的分析研究，以便對學生個體和集體的發(fā)展水平的狀況做出科學合理，客觀公正，全面準確的判斷和評價，并分析原因，為解決問題提供條件。
3、制定教育措施：它主要是在調查了解和分析研究的基礎上，制定也對學生進行具體指導和矯正不良思想品德行為的措施計劃。
二、組織和培養(yǎng)班級體。
班集體是為了促進學生發(fā)展，實現(xiàn)教育目的而嚴密組織起來的有紀律，有凝聚力的基層學生組織，是一個班學生群體發(fā)展到高級階段的特殊形態(tài)。它是在班主任精心組織和培養(yǎng)下形成的。它一旦形成，就成為班主任開展工作的有助于和教育學生的巨大力量，成為促進學生全面發(fā)展的重要條件。因此，組織和培養(yǎng)班級體應從以下幾個方面開展工作。
1、確定共同的奮斗目標。
目標一致，全班學生就有了團結的基礎，進步的方向。制定奮斗目標，要遵循教育工作方針，反映時代特色，合乎青少年形式的年齡特征和本班學生的具體情況；要廣泛征求學生的意見，使目標鼓舞人心，切實可行，班級的共同目標，有遠期的和近期的。遠期的，比較全面，是全班學生到畢業(yè)時素質的全面發(fā)展程度；近期的，比較具體，是一個學期或一個階段或某一個方面或幾個方面達到的發(fā)展程度。目標確定后，要利用板報，團隊活動等形式廣泛宣傳，組織學生討論，每人也訂出相應的行動計劃，以后經常以此檢查監(jiān)督班級工作，采取一些諸如全面表揚，發(fā)放小級流動紅旗等激勵措施，促使人人努力。一個近期目標實現(xiàn)后，要組織全班學生及時總結經驗，進一步結合遠期目標提出新的任務，引導班級體繼續(xù)前進。
2、選拔和培養(yǎng)干部。
一個好的班級體，必須有一批積極分子，并由他們組成班級體的核心，團結和帶領全班同學前進。因此，班主任應在各項工作和活動中留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學兼優(yōu)，關心集體，能起模范帶頭作用，在同學心中有一定威信，并有一定工作能力的學生擔任班干部，形成集體核心。對班干部，積極分子不能只是使用，而且要教育培養(yǎng)他們，關心他們的學習，思想和工作負擔，教育他們對工作嚴肅認真，勤懇，不馬虎；教育他們對自己，無論在思想上，學習上，生活上都嚴格要求，以身作則，起模范帶頭作用；教育他們要團結同學，關心幫助同學，隨時注意了解同學們的愿望要求和困難，遇事多和同學商量，聽取廣泛意見。對班干部的工作可采用民主選舉制，競爭上崗和班干輪流制。
3、根據(jù)現(xiàn)實條件，展開各種教育活動。
活動的內容以教育為主，合乎他們的年齡和性格特征，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?；顒忧白骱脺蕚洌訌娊M織管理，力爭取得最佳效果。
4、培養(yǎng)正確的輿論和優(yōu)良班風。
輿論是一集體內占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。正確的輿論是維護班集體道德面貌，協(xié)調人際關系的有利手段，它一旦形成，就會對不良行為起限制作用，對良好行為起鼓勵作用，從而使班風越來越好。
5、做好個別教育工作。
個別教育是班主任根據(jù)班級每個學生的特點，興趣，情感，需要和問題，運用不同的教育方法單獨進行的教育，它包括對后進生的教育，一般學生的教育和優(yōu)秀生的教育。
在未來的教學生涯中，本人將再接再厲，不斷探索，力求做得更好！
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班主任工作計劃措施及目標篇二
一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，為學生制定計劃。下面是本站小編精心收集班主任的。
措施的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。
進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造。
鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質;培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1.舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求。
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務。
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
4、關心學生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴要求。
6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管。
經常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流。
召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作。
1、開好每周班會，加強學生教育。
2、綜合素質評價。
3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。
4、做好學生高考體檢工作。
5、加強與家長聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任教師工作。
7、高考動態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導。
9、及時了解學生思想動態(tài)。
10、高考報名工作。
11、整理好學生的各項檔案資料。
12、加強學生考前心理輔導。
13、高考前準備工作。
14、填報志愿指導，填好志愿(二個階段)。
今年學校安排我接任七年級(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質。幫助學生樹立遠大理想和培養(yǎng)他們正確的價值觀與人生觀。為學生搭建一個施展才華，發(fā)展個性的平臺，重在教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
一、指導思想。
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、學生情況。
我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創(chuàng)設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。
1、三觀教育。
(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績、中國臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育。
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質教育。
(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。
(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定。
學習計劃。
并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持只要堅持就是勝利并在期中期末進行總結。
4、個性與共性教育。
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、指導思想。
新的學期，本班將堅持從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，促進學生的全面發(fā)展。
二、奮斗目標。
1、貫徹落實質量立校，特色強校，科研興校，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質的一代新人。
2、提高班級教學質量。
3、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三、工作重點。
1、加強班級建設，培養(yǎng)活潑、健康、團結、積極向上的班集體。2、培養(yǎng)學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣。3、加強溝通，促學生心理素質健康發(fā)展。4、狠抓學困生工作。5、加強安全教育。6、開展豐富的班級實踐活動，增強活動意識。
1、加強班級建設，狠抓落實班風建設。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。
2、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。
(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣，我就注意對他加強檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。
(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上學，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
3、狠抓學困生工作。
(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點。(2)進行適當?shù)谋頁P和批評(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步。
4、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。
(1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。2)教育學生不隨便到池塘邊玩。(3)適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。
此外利用思品課、班會課，進行愛學習、講文明講道德教育，教育學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習風氣，調動學生的積極性，重視發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。
班主任工作計劃措施及目標篇三
學習管理是班主任管理工作中的重要內容，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體，和諧融洽，人人上進。在這樣的班級里，基礎好的孩子更加優(yōu)秀，基礎差一點的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。
要想實現(xiàn)班級學習管理的目標，科學合理的運用學習管理的策略、方法首先需研究影響學生學習成敗的內在因素。
一、影響學生學習質量的不良因素主要表現(xiàn)為：
1.沒有強大的學習動力。
現(xiàn)在學生家庭有優(yōu)越，學習缺乏動力。有些學生學習能力很強，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識，有時好幾個小時也記不住，是因為他們的動力系統(tǒng)出了故障，控制和調節(jié)記憶、思維活動的動力就減弱了。
2.學生易緊張、浮躁。
新的作息時間、校紀校規(guī)，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁。
3.學習方法不科學，學習習慣較差。
4.學習的主體性意識薄弱，缺乏自覺性，學習自我監(jiān)控能力差。
有的學生貪玩，學習缺少主動性，自覺性，學習靠外在壓力推動，沒有外在壓力就聽課不專心，不記筆記，不積極思考問題，課后不獨立認真完成作業(yè)，甚至把學習看成負擔。
班級學習管理，主要是通過班主任的措施，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學生的學習興趣、動機、習慣、方法、能力等，從而達到教育教學育人的效果，全面提高學生的學習素質。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理。要既充分發(fā)揮教師的主導作用，又極大地調動學生的主體性。
(一)班風是保證。
在一個班風浮躁的班集體中，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論，以充分發(fā)揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取。我們的學風是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風和學風，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力。
(二)目標是前提，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強學習內動力。
學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習，堅持用自己確立的目標去自主地學習，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結達到目標的成功經驗。
對于學生學習興趣的培養(yǎng)，首先應廣泛聯(lián)系任課教師，對學生要真誠熱愛，親其師信其道，師生關系融洽，學生就會被教師吸引。
班主任更應利用各種主題教育，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育，學習態(tài)度教育，學習作用教育，只有通過有效的思想教育，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調動起持久的積極性。
班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向，每個小目標實現(xiàn)后，有了進取的動力，發(fā)揮每個學生的積極性，班集體團結一致，不僅實現(xiàn)了班級奮斗目標，而且提高了學習質量。
(三)方法是關鍵。
剛入學的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習。
1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法。
在平時的學習過程中，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復習的方法、練習的方法、考試的方法、總結歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。
2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法。
絕大多數(shù)學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果。
3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經驗介紹。借助于網絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補。
(四)習慣是保障。
古印度有這樣一句諺語：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務。
1.做事有計劃，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的學習計劃，幫助學生根據(jù)自己的學習基礎，學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間，要充分保證休息、睡眠、體育活動時間，學習應松弛有度，勞逸結合。
2.抓好預習關有利于提高自主學習能力，聽講關強調的是認真、會聽、處理好聽與記的關系，作業(yè)強調的是認真獨立超前完成，提高學生對作業(yè)的重視程度，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應付潦草甚至是完不成的學生。強調大訓練量，在訓練中開闊視野，總結答題的規(guī)律和方法。強調合作學習優(yōu)勢互補。
(五)信心是動力。
1.賞識和關愛學生。
贊美如陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，并贏得其他教師和學生的贊許。在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。要知道，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力。
2.培養(yǎng)班級學習的整體自覺性。
班級學習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。
一個班級體，也應該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工，明確自己的學習管理任務，逐項監(jiān)督。學習主要是一種腦力勞動，在漫長的學習過程中，一定要培養(yǎng)起學生從事腦力勞動的自我控制與調節(jié)的能力，學會自我約束，養(yǎng)成自我紀律。“限時”“按時”去完成：把主要精力用于學習，避免游戲、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等。
作為班主任，對以上培養(yǎng)學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣。當然，這需要有一個與不良習慣、惰性作斗爭的過程，因此是長期的、艱苦的、反復的，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性。
(六)榜樣是力量。
榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型，讓學生從中受到教育和感染。我的做法是每周評選出幾個優(yōu)秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星，一名遵規(guī)守紀星。每月在全班中評選出十二名全面發(fā)展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分、上光榮榜、發(fā)喜報、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進行表揚。讓他們作為班級的榜樣，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。
事實上，對于我們班主任學習管理工作而言，就只能根據(jù)學生的生理、心理實際情況，一切從實際出發(fā)去探索班級學習管理的措施。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢，共同探討班級學習管理的新課題、新方法，并把這些理論知識和經驗運用到實際工作中去，只要我們把學生當做自己的孩子，拿出自己的真心、愛心，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光，平等地對待所有學生，我相信一定會創(chuàng)造出無限輝煌的。
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班主任工作計劃措施及目標篇四
1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。
2及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。
3營造和諧健康的班級文化的藝術。
4班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮。
5班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。
二、學生現(xiàn)狀分析。
五年(1)班共有65名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。
三、采取的措施。
1班集體建設。
現(xiàn)在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2注重班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
3抓班級常規(guī)及少先隊活動。
班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
4做好后進生的轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
5創(chuàng)設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
6努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據(jù)各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。
四、各月安排:。
1、班級日常規(guī)范教育，開學報到工作。
2、第一次小干部會議，競選班委，明確分工，提出要求。
3、收舊利廢活動，假期作業(yè)評比。
4、中隊會：3月8日——《獻給母親的禮物》。
5、辦慶“三八”小報、黑板報。
6、班級作文，班級寫字比賽。
1、年級寫字比賽。
2、第二次小干部會議。
3、中隊會：《學習雷鋒》。
1、作文比賽。
2、第三次小干部會議。
3、組織參加大隊部“學習先烈”活動。
4、做好期中分項測試工作。
1、熱愛勞動的教育。
2、中隊會：《民族大團結》。
2、讀書交流會。
3、“迎六一”活動。
4、期末分項測試工作。
1、期末復習考試。
2、期末評優(yōu)及各項總結活動。
3、期末家長會。
最后，小學五班主任工作計劃：上進心衷心祝愿全體同學在高中這場馬拉松比賽當中，信心百倍，靜專思注，樂學會學，創(chuàng)造新的輝煌。
班主任工作計劃措施及目標篇五
經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，無論是老師還是學生，都有緊迫感。對于九年級的學生來說，即將面臨人生的第一次選擇。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。學生的學習狀況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到學校的聲譽和學校的發(fā)展。因此一定要下大力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。這學期時間短、任務重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施：
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培養(yǎng)好的生源。
從上學期的班務工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但基礎差，底子薄，同時小部分學生的行為習慣較差，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，常違反學校紀律，對班級有一定的負面影響，要作為德育的重點對象。當然，也有部分學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
九年級下學期學習壓力加大，絕大部分學生會經歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識有待提高，綜合復習綜合能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學習狀態(tài)需更多的關注和鼓勵；尖子生優(yōu)勢不突出，師長過高的期望會產生一定的負面影響；后進生能否堅持到最后不放棄，都是我們應當密切關注和協(xié)調的問題。
標
1、在原有基礎上穩(wěn)定、提升良好班風、學風，在緊張的九年級下學期創(chuàng)設出適合學生靜心學習成長的和諧環(huán)境。
2、進一步引導改進學習方法，提高學習效率，發(fā)掘更大潛力；尤其在中后期要促進尖子生的飛躍，中間層的超水平發(fā)揮，和確保后進生的盡力而為。
3、密切關注學生的心理情緒變化，幫助其建立信心，提高心理承受能力，保持積極學習的持久恒動力。
1、第一階段(1-2周)：根據(jù)上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。
2、第二階段(3-6周)：根據(jù)第一階段的學習狀況，讓每一個學生先自己檢驗分析，再結合他們的結果分析每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找部分家長交流，以便尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。
3、第三階段(7-15周)：各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段。作業(yè)量，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到一定的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關心學生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”，以認真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務。
打造寧靜、有序的課堂是我班最基本的目標，和諧快樂的班級氛圍有利于學生能全身心地投入學習；班主任和任課教師達成共識，要采取適合學生發(fā)展的教育方式，在不違反正常教學秩序和常規(guī)的前提下，盡可能讓學生有一個寬松的學習氛圍，實現(xiàn)有效學習。
把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。
信心是追求進步的最佳動力，采取有效的激勵措施，有助于提高學生信心，激發(fā)更大潛力，所以本學期我將會從以下幾方面完善激勵機制。
(1)目標激勵：除了幫助每位學生制定自己的中考目標、月目標，我更強化“大家好才是真的好”的班級目標，并會在適當時機學生向學生反復、督促他們對自己的期望。
(2)榜樣激勵：三年的相處，使學生之間形成了較融洽的關系，部分學生對班級有著較大影響。因此要充分發(fā)揚榜樣的力量，團結、影響、激勵更多的同學，互幫互助，攜手向中考進軍。
(3)情感激勵：教育是傳播愛的事業(yè)，中考壓力下的學生更需要愛的鼓勵。因而除了班主任的不定期交流，各個任課教師也要在教育教學中更深刻地寬容和理解學生，讓他們感受到老師和他們在一起努力。
(4)活動激勵：學校、年級組織的活動也是教育的良機。本學期將充分抓住班會活動這一契機，引導學生珍惜時光、積極向上，珍惜友情，團結奮進，在活動中舒緩壓力，將拼搏精神轉化為學習上的動力。
總結上學期的經驗，結合學生的意見，本學期我細化了目標體制的構建、調整和落實；主題內容設計上更偏重引導學生不僅要抓緊時間，更要提高效率；通過回顧知識點的方式強化基礎知識，落實學習效果。
在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生進行復習，力爭使自己所帶學科能考出好成績，這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
“細節(jié)決定成敗”，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
(1)、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄必定失敗”。
(2)、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊、自愛。
(3)、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的學生，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生要多關心和鼓勵，調節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。
出現(xiàn)問題好及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
走到了最后也是最關鍵的一學期，我們三年六班的心愿就是：快樂充實地走過這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。
班主任工作計劃措施及目標篇六
堅持“安全穩(wěn)定壓倒一切”的安全工作原則，按照教育局有關安全工作的意見”的指示精神和具體要求，繼續(xù)注重平時細節(jié)，全面推行安全工作精細化?！笆冀K把全校師生的安危放在各項工作的首位，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
一、成立安全工作領導組，制定和落實各項規(guī)章制度。
1.成立學校安全工作領導小組。
組長：__。
副組長：__、__。
成員：各班主任、輔導員、學校保安及門衛(wèi)。
2.嚴格執(zhí)行護導師值班制度。
加強“一日常規(guī)”管理，明確“一日校長”的職責范圍，并由值日行政牽頭，細化護導師的一日安全工作，加強對學生的課間、午間活動、上下樓梯、體育課、活動課的安全監(jiān)管，規(guī)范學生“過火”的活動行為。
3.繼續(xù)落實晨檢制度。堅持貫徹落實“每日晨檢制度”，每日派專人做好檢查登記，有情況及時反饋。
4.嚴格執(zhí)行“門禁”制度。加強校園安全管理，加強保安人員監(jiān)管工作，落實好外來人員來訪登記制度和提前離校學生的登記制度，嚴把“入門關”和“出門關”，并加強上學、放學期間安全巡邏和管理。
5.定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由安全負責人及各班主任、輔導員匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。
6.隱患排查整改制度。定期對校園及周邊環(huán)境隱患進行排查，檢查學校教學樓、科技樓各功能室、操場、圍墻等重點區(qū)域，形成記錄，并及時做好整改工作。
7.密切家校聯(lián)系。每逢周末，利用“校訊通”發(fā)安全溫馨短信息，提醒家長雙休日應關注孩子的安全;與學生家長簽訂安全責任書，遇節(jié)假日向家長發(fā)放《告家長書》，共同教育學生，構筑安全防線。
二、多渠道、多形式開展安全教育。
充分利用國旗下講話、主題隊會、早會教育、led溫馨提示、校園網、學校廣播站、黑板報、手抄報等形式，對學生加強安全行為教育。重點抓好防溺水、防火、防電、防食物中毒、交通安全、消防安全、預防秋季流行性疾病等方面的教育。
1.上好安全第一課。對學生進行消防知識宣傳教育、交通安全教育、自我安全防范教育。
2.切實落實好晨檢工作，做好晨檢記錄和因病缺勤追蹤記錄。
3.加強晨檢，做好秋季易發(fā)疾病的防控工作，要重視學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，開窗通風，提高自我保護意識。
4.舉行第一次消防疏散演練。
1.各班對本班乘車學生進行全面、細致的了解，及時與家長取得聯(lián)系，切實保障乘車學生安全。
2.與各班班主任及課任教師訂__年秋季安全工作責任書。
3.抓好安全教育日(周)教育活動。
4.做好“國慶”假期間的安全工作。
1.排查校園安全隱患，及時落實整治措施，認真做好整改工作。
2.抓好安全教育活動。
1.全面排查校園安全隱患，并做好整改工作。
2.做好期末安全防范工作。
1.做好寒假護校值班安排。
2.加強寒假安全教育，分發(fā)《告家長書》。
班主任工作計劃措施及目標篇七
(1)以鼓勵為主，激發(fā)他們的熱情和信心。
(2)與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。
(3)與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性。
三、日常工作。
6：40內宿生晨練出操。
7：40-7：55巡視早讀(周一升旗儀式)。
9：40督促學生到操場進行課間操。
12：20午休，控制紀律，缺席情況。
周二、三、四自習，維持紀律，輔導學生學習。
班主任工作計劃措施及目標篇八
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了.看到孩子們一個個意氣風發(fā)，生機勃勃的樣子，我對以后的工作充滿了信心.
回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創(chuàng)設良好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期中考試和期末競賽中都取得了較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。當然，有成功的經驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。以“美麗校園需要你我的美麗”為主題，開展美麗孩子、美麗老師、美麗班級、美麗學科與美麗家長等一系列的“美麗”教育活動。結合班級的實際情況，切實做好“美麗班級”建設的規(guī)劃。
一、全面分析，準確把握。
班級情況：全班45位同學，男生25，女生20，來自外省市的居民子女有35人。整個班級中的學生大多學習努力，但沒有自己安排學習的能力。所以，本學期，我要引導孩子們學會自己安排學習，不怕苦，利用好可以利用的時間，讓自己的學習更有效。在努力學習，積極參加活動的工程中，收獲知識，培養(yǎng)能力，感受學習，活動的快樂，并能更加積極地學習、活動。
美麗班級建設目標：
1、引導孩子們明白勤奮的重要性，并擁有勤奮。
2、引導孩子們學會自己安排自己的學習生活，明白珍惜時間的重要性。
3、引導孩子們不怕苦，積極主動地完成老師布置的任務，同時，還能積極主動地課外閱讀與學習。
美麗班級的建設措施：
1、布置教室環(huán)境：班級環(huán)境的布置珍惜前任老師的成果，而且也符合班級的需要。
在后面的黑板上，光榮榜張貼孩子們獲得的榮譽，在學習園地里展示孩子們優(yōu)秀的作品，如小報、習作、書法等。
2、開展個人競賽我們的個人競賽主要從作業(yè)、紀律、發(fā)言、活動幾個方面進行。我們一起制定了加減分規(guī)則，然后孩子們在回家作業(yè)記錄本上，每天記錄自己的得分情況。通過個人競賽，讓孩子們有一份積極上進的心，并養(yǎng)成做事認真，積極上進的好習慣。通過個人競賽，表現(xiàn)好的同學脫穎而出，在一個月一評的活動中，符合條件的同學就獲得印章。
3、積極開展班隊活動，豐富孩子們的學習生活，也培養(yǎng)孩子們的能力。
孩子們剛從四年級進入五年級，在各方面還需老師引導，培養(yǎng)他們的能力。這學期主要從閱讀和班隊活動兩方面開展。閱讀主要引導學生學會看書，感受書的神奇。主要引導孩子們選擇好書，并合理安排時間。在閱讀的基礎上，再寫讀后感，然后選擇優(yōu)秀的讀后感在班級中交流。班隊活動主要引導孩子們能自己設計，然后主持，使每一次班隊活動都能帶給孩子們一點收獲，培養(yǎng)一點能力，明白班隊活動不是只是好玩的，而是大家一起了解知識，增進對班級的熱愛，激勵自己不斷進步。在班隊活動中，多一些講故事和朗誦的展示，讓孩子們有更多的積累，更多的去接觸優(yōu)秀作品的機會。為了豐富孩子們的班隊活動，給予他們更多的引導，我們還計劃開展每月一次的我是“小演員”活動課，讓孩子們在平時的課堂上表演課文內容，然后評選最佳演員獎。通過這活動培養(yǎng)孩子演戲能力和提高理解課文能力。
二、完善制度，形成規(guī)范。
本學期我主要從以下幾方面入手：
1、注重各方面建設。
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯，注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
2、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步，激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、加強班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
4、問題生的轉化工作。
后進生(尤其是班級中的“四大天王”“八大金綱”)工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建設的'重要因素：關心他們的學習和生活;一幫一。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心;與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。家校聯(lián)動”，班主任家訪面100%;班級每學期召開家長會一次以上。
例如本班有個男孩特別愛搞事，總讓其他孩子受傷，但我又發(fā)現(xiàn)他有很強的號召力，總能組織孩子們做游戲，我就讓他當紀律委員，結果一段時間下來有好好的效果，散漫，不自覺沒有了。
今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了，明天他們走時社會，就會為國家的建設做出他們最大的貢獻，這些都是我們一直以來都在想的事情，也是我一直以來都在做的事情，“美麗班級”由我創(chuàng)，相信我會做的更出色的!
班主任工作計劃措施及目標篇九
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
我覺得只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們的。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色的。
班主任工作計劃措施及目標篇十
時間總是轉瞬即逝，新的一年到了，對于新的一年充滿著期待，期待自已在工作中更上一層樓。下面是我個人20xx公司計劃：
前臺是公司對外形象的窗口，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務要認真仔細，對待同事要虛心真誠，點點滴滴都需要在實踐中學習，在學習中進步。
要全面感受公司的員工關懷和重視人才文化，感染工作氛圍，以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標和方向。
在以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識，減少工作中的空白和失誤。在今后的工作中，我會努力提高自我修養(yǎng)和內涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結經驗，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設與發(fā)展貢獻自己的力量!
對主管交待的工作努力完成并做好，增強責任感、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領導的壓力。完成自已份內工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。
公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進行的推行工作中，作為公司一名職員，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力配合。
我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發(fā)展機會是無限的?，F(xiàn)在是知識經濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業(yè)務水平，那么我們就這個社會淘汰。20xx需要不斷的提升自已，讓我們一起為了美好的明天而奮斗吧!
班主任工作計劃措施及目標篇十一
班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒，這樣才能使學生形成良好的習慣，那么班主任制定了怎樣的。
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二(7)班班主任。
初二(7)班在過去的三學期里，團結一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。
記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍Ｈ绻f學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
關于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：
一、班級管理的指導思想和理論基礎。
1.轉變教育觀念，健全學生人格。
作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題。”所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2.言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。
“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
3.尊重學生，關愛學生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛我根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
4.換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
5.拿起表揚的武器。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。初二(7)班盧振武同學剛來基安中學時，成績不理想，還經常違反紀律?？僧斔诎嗉墶W生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。
6.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。
我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的。
規(guī)章制度。
為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。
7.注意加強對后進生的教育工作。
我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。二(7)班的劉代斌家長，就是沖著孩子成人這個目標才來基安中學的。
8.付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。
9.經常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。二(7)班顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學習成績上出了問題，因為我知道我的小孩應該不會有其它方面問題。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
10.努力在素質教育和應試教育中找到平衡點。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對教育的呼喚，對教育活動的具體組織者——教師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國素質教育正如火如荼。針對廣德的教育現(xiàn)狀和地方風土人情，如果我們只搞素質教育，可能會面臨考試失敗的危險，結果誰也不愿意見到?？墒牵绻覀冎桓銘嚱逃?，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。所以，我們應努力在素質教育和應試教育中找到平衡點，寓應試教育于素質教育中，寓素質教育于應試教育中。
11.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。
以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
二、班級管理的具體措施：
1.科學管理：結合《中學生守則》、《基安中學一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結合《基安中學文明班級評比辦法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》、《關于班級管理的有關說明》，利用《初二(7)班班級量化管理細則》進行杠桿調節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。
1.)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。
2.)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。
3.)加強學生的自我教育，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰。
2.民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創(chuàng)設條件(提出教育內容)，引導學生自我教育(將教育內容轉化為自己的行為)。
1.)班務會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。
2.)班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。
3.)量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)、學習名人名篇等處分。
3.藝術管理：班級管理就是門藝術，她只有在經過我們班主任和任課教師的精雕細琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細，我打算做些創(chuàng)新。
1.)班會、班務會不斷出新招。
a.班務會模式：本學期準備采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實施，學生主持，師生互動”的模式召開班會、班務會，以便更好的調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助他們塑造科學的世界觀和人生觀。
b.
活動方案。
設計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。
a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導學生自主管理班級，營造民主、文明、科學的班級氛圍，注意給孩子以表達思想的機會，如果同學發(fā)言，尤其是差生發(fā)言，我們要特別注意引導同學平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想。
b.真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育，就沒有感情。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想，提高認識，共同學習，共同宣泄情感，共同感受生活。
c.真情告白平臺二：老師，我想對您說(學生版)。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。通過“老師，我想對您說”活動的開展，讓學生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學生的內心世界，為更好的開展教育教學工作提供一定的感悟。
d.真情告白平臺三：孩子，我想對您說(老師版)。人類生來就有溝通的需求，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強烈的震撼。
e.真情告白平臺四：孩子，我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經歷，談談對孩子的期望，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。在認真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務會上公開閱讀(保留家長、學生姓名)，讓學生在心里再受一次強烈的震撼，進而產生積極的作為。
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班主任工作計劃措施及目標篇十二
有人說：一個好班主任就是一個好班集體、如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。
一、學生基本情況分析。
四(2)班共有學生78名，女40名，男38名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學生體質健康，但少數(shù)學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育;組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對他們進行環(huán)境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
(1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
班主任工作計劃措施及目標篇十三
1、利用晨會、班會、升旗儀式等，開展一些有針對性的傳統(tǒng)教育、道德教育、民主法制教育，搞好弘揚民族精神教育月活動，培養(yǎng)學生熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛集體的思想感情。
2、加強學生日常行為規(guī)范，大力推進文明習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，讓學生自覺抵制不良行為思想的誘惑，使學生逐步明辨是非，促使學生健康成長。
3、加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，讓每個學生有明確的近期目標與遠期目標，提高學生道德素質。在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。
二、班集體建設。
1、培養(yǎng)有責任心的班干部，各個班委有明確的分工，力求公正、嚴格，并設立獎勵機制，提高他們的工作能力和工作熱情。
2、制訂更加有利于班級建設的規(guī)章制度，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。
3、實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，早晨、中午都要有例行的檢查。
三、學習方面。
1、做好補差工作，對學習困難學生多鼓勵和幫助，多進行學習方法的指導，采用多種形式，查缺補漏。
2、杜絕抄襲作業(yè)的情況，做好自習的安排。
3、與家長積極溝通。
班主任工作計劃措施及目標篇十四
新學期才剛開始，很多事情雖然還無法預見，但是現(xiàn)在訂計劃卻為時不早。我們會盡力為您提供優(yōu)秀的新學期班主任開學工作計劃措施：
1)進一步完善校訊通項目，通過短信和電話加強網絡平臺的互動聯(lián)系，做到一月匯報、小結。
2)進一步明確小組合作的形式，通過小組命名、合作項目、合作方式等確定小組奮斗方向，使學生全面提高。
3)進一步加強班干部的培養(yǎng)，形成良性競選制度，使“小班主任”(執(zhí)勤班干)常態(tài)化，保障良好的班級學習環(huán)境。
4)進一步發(fā)揮家校合作優(yōu)勢，邀請家長到校監(jiān)考、聽課，參與學生在?；顒?，積極聽取家長意見和建議，嘗試家長委員會建設。
5)進一步提高作業(yè)質量，讓作業(yè)記錄本充分發(fā)揮作用，不定期評選優(yōu)秀作業(yè)，使學習有規(guī)劃、有目標。
6)進一步防控甲型h5n1流感，以此為契機，普及安全教育、衛(wèi)生教育。
7)全力建設班級文化，以《我們》、桃花節(jié)等活動強化意識，形成共識。
8)打造有效課堂。提高課堂教學的效率性。
班主任工作計劃措施及目標篇十五
一年工作下來，能按時完成上級交代工作，雖然不很熟練，經過和領導、員工的交流，也逐漸適應。根據(jù)自已的實際情況，據(jù)此也有了我20xx的工作構想和計劃。
1、儀表、著裝。加強規(guī)范自身的儀表、著裝，盡量是職業(yè)裝，重點是端莊大方。
2、電話接聽和轉接，收發(fā)傳真、信件和報刊。做到迅速辨別來者者地目的，問清對方姓名，再給領導、同事傳達簡潔準確信息，做好記錄，不遺漏、延誤;及時將收到的郵件送到主人手中。
3、客戶的接待?；咀稍兒鸵姡瞬杷退?，保持良好的禮節(jié)禮貌并通報相關接見人員;及時打掃會客后的垃圾。
4、衛(wèi)生。盡量提前二十分鐘到公司打掃好前臺辦公區(qū)域;咨詢接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈;制定合理、科學的衛(wèi)生輪值安排表，并督促同事們完成;定期抽空讓各部門用業(yè)余時間大掃除。
1、必須定期安排檢查庫存，以便能及時補充辦公用品。
2、做好物品領用，購進的登記。
3、做好低值易耗品的分類整理工作。
4、管理維修打印機、傳真機、復印機等辦公器材。
5、做好辦公室設備的維護和保養(yǎng)工作。
1、文檔要格式規(guī)范，打印復印要盡量節(jié)約成本。
2、做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作。
3、把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內。
1、對于出差人員的出入時間事件地點的登記。
2、力所能及的主動承接外出人員的工作。
3、接受行政主管工作安排并協(xié)助人事文員的工作，完成各種臨時的指派工作，讓工作有條不紊的進行。
20xx，要繼續(xù)維護好公司的形象，加強自已的綜合能力。盡管前臺文員的工作是繁雜的小事多，但是任何事情都有個累積，小事顧全了才能做大事，沉淀到了個度，就是質的飛躍。
班主任工作計劃措施及目標篇十六
班主任工作是一項復雜、艱辛而繁忙的工作，要想當好一名一名優(yōu)秀的班主任，是需要耐心、細致、認真、負責地付出心血和勞動。然而，很多老師付出了大量艱辛的勞作，留下了許多辛勞的汗水，換來的結果卻常常事倍功半，收效甚微，甚至事與愿違。因此說班主任管理工作也是一門藝術，它不但要求班主任要盡心盡力，盡職盡責，還需要合理的方法與措施。
一、班級管理的方法和措施。
1、建立學生檔案，深入了解學生。
要搞好班級管理，首先要全面深入地了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況，然后通過觀察分析，建立學生檔案。建檔案，便于掌握學生的全面情況，減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。
2、建立好班隊部，培養(yǎng)得力助手。
學生中的積極分子，是班集體的骨干力量，也是班主任的得力助手?？梢赃@么說，一個班的班風如何，和班干部的工作有很大的關系，班干部工作得力，班風就會好，老師就會減輕很多工作上的負擔，為此，要把有一定威信能起模范帶頭作用的學生挑選出來，擔任班干部，還要對他們進行“就職培訓”，教給他們管理班級的方法，教給他們懂得如何協(xié)助班主任管理班級。這樣做，一方面使班主任從繁重的工作中解脫出來，用更多的時間去探討工作方法，指導班級活動，另一方面也有利于培養(yǎng)鍛煉學生的自我管理能力。值得注意的是，班干部開始的工作也許不順，老師必須巧妙地幫助班干部樹立威信，例如：當學生部聽班干部的管理時，你可以先在班上對不服從安排的學生進行批評，然后再找這位學生個別談話，要想辦法讓這些學生知道班干部在老師和班級中的地位。當然，我們也不能縱容違反紀律的班干部，班干部有錯，一定要與同學們平等對待，不能搞特殊化，我們老師要在批評的同時，同樣做好這些班干部的個別談話，對屢教不改的班干部，要及時進行撤換。一個新班剛建立之初工作繁雜，可以說是千頭萬緒，會出現(xiàn)一些忙亂。在這個時候，班主任應該信任學生。拿值日工作來說吧，開始雖然布置得很詳細，但幾天下來，學生仍存在不知道掃哪、怎么掃，以及效率低等問題。因此需要班主任先發(fā)動學生找值日中的不足之處，讓班長、勞動委員、生活委員帶頭發(fā)言。在他們的帶領下，學生你一言我一語，把存在的十幾個問題都找了出來。第二步，讓學生說一說解決問題的設想，找解決問題的方法。學生找到的問題比我發(fā)現(xiàn)的多，解決問題的方法比我好。這樣，第一個值日制度就初步產生了，因為它是集體討論產生的，大家心悅誠服，心情舒暢，實行起來也容易多了。
3、建立班級規(guī)章制度。
一個班級必須在開學時就定好班級規(guī)章制度。因為必要的規(guī)章制度能要求學生約束其行為。這個工作我相信有很多班主任做到了，但是很多班主任往往會忽略制度的嚴肅性，把制制定度當一種工作的過程，根本起不了制約學生違紀行為的作用。我們應該在制度制定后，嚴格按制度行事，不然班主任就會在學生的心目中失去地位。實行嚴格教育管理，才能獲得教育的實際效果。我們可以根據(jù)制度，建立班級操行督查表，讓班干進行督查打分，在每周的班會課上，先公開學生的操行得分，對表現(xiàn)好的給予表揚與鼓勵，不好的進行嚴厲批評。
4、培養(yǎng)集體榮譽感。
班集體是一個有機整體。看一個班級是否有生機，能否成為一個名副其實的先進集體，很大程度上取決于學生是否有較強的集體榮譽感。因為集體榮譽感是班級集體的精神動力。而如何培養(yǎng)學生的集體榮譽感，方法和途徑很多，如鼓勵學生參加學校舉行的各種集體活動，設立榮譽角等等。在每次參加集體活動后，總結好班上的活動情況，對班級表現(xiàn)好的進行表揚和鼓勵，如：這次活動我們班表現(xiàn)得相當?shù)暮?，我們獲得了這么好的名次，這都是大家共同努力的結果，我相信大家一定會做得更好，為我們班掙得更多的榮譽!對于表現(xiàn)不好的，不要打擊和埋怨學生，要學會和學生說“我們班這次失利沒關系，下次我相信大家一定會努力，為我們班取得好的成績，同學們，有沒有信心?”......。
5、正確利用和開展好班會課。
6、堅持正面引導，耐心教育。
對于問題學生的教育，我們必須正面引導，耐心教育，學生犯一點錯誤不可怕，問題學生也是可教、可轉變的。問題學生不一定是壞學生，問題學生犯的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，對待他們要理解、寬容、善待和幫助他們。實踐證明，教師采用鼓勵的教育方法比批評、訓斥等教育方法效果要好，批評過多，過于嚴厲，還可能會導致學生產生逆反心理。因此，堅持正面教育，不斷強化學生“自尊、自愛、自強”的心理很重要。
7、提高教師自身的責任心，加強自身修養(yǎng)，以身作則。
班主任是主要的班級管理者，他對于班級管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須有高度的責任心，加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學生。這樣，班主任才會在學生中產生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。
愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于小學生來說，愛就是學生勤奮學習的興奮劑;只有對學生施以愛心，學生才會開心快樂地生活和學習。
對學生施以愛心，我們要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正的去愛學生。在實際的教育教學過程中，有不少老師覺得自己很愛學生，在各個方面照顧學生，最后形成溺愛，結果學生并不領情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學生?，F(xiàn)在搞素質教育，社會又提倡張揚個性，所以我們在實際的教育教學過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般的嚴厲(嚴也是愛)、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關愛等等。
我們要鼓勵學生的優(yōu)點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優(yōu)秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進一步。對于大多數(shù)中間學生，我們要增加對他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進生的行列。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展。
班主任工作計劃措施及目標篇十七
三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分利用網絡資源。制作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。
四、根據(jù)班級情況，合理進行教學里。在一班，適應大綱要求和發(fā)展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發(fā)展。對于二班學生，采取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。
總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。
一、指導思想。
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析。
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析。
本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標。
通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施。
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
d)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。
班主任工作計劃措施及目標篇一
幾十個學生分在一個班里，通過班主任的組織，協(xié)調和教育工作，使全班學生從剛開始形成的松散班級體逐步形成一個健全的集體，形成奮發(fā)向上，團結友愛的良好班風，從而有效地促進全班學生在德，智，體，美，勞諸方面得到全面展。
二，班主任是學生全面健康成長的引路人。
當前，我國正處于改革開放，經濟轉型時期。新的理論體系,思想觀念,文化條件和社會環(huán)境逐漸形成，資本主義，封建主義的腐朽思想，歷史上遺留下來的落后習俗也將長期存在。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟的過程中，在因特網走進千家萬戶的今天，人們在享受改革開放帶來的實惠，網絡的便利時，各種不良的因素也不可避免地存在。青少年學生正處在長知識，長身體和逐步形成思想品德的重要時期，很容易在紛繁復雜的現(xiàn)實生活中迷失方向。為保證學生健康成長，班主任必須及時給他們以指導和幫助。
三、班主任是學校實施素質教育的骨干力量。
馬克思主義的全面發(fā)展的教育學說，要求對學生實施德育，智育，體育，美育，勞動技術教育等，是學生全身心得到全面發(fā)展，成為“有理想，有道德，有文化，有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者。中小學階段的教育任務，就是開發(fā)學生素質教育，實施全面發(fā)展教育戰(zhàn)略。肩負謗一艱巨任務的，有學校的校長，教師等，其中班主任起著尤其重要的作用。班主任在教學班里，他既是某一學校的執(zhí)教者，又是全班的管理者；他既擔負著教學的職責，又承擔著管理的重任。班主任工作比學校領導的工作更具體，更直接，比其他教師或職工的工作更全面，更細致，更復雜。正因為不廣大班主任的辛勤勞動，才使學校的整體工作得以協(xié)調而系統(tǒng)地開展起來，才使學生的全貌日新月異。因此，班主任是校長完成各項任務的得力助手，是塑造學生靈魂的主要工程師。
四、班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶。
一個教學班一般有四五十人，這些學生千差萬別，各有所長，各有所短，各具特色。只分揚長避短，他們都有成才的希望。因此，欲使學生得到發(fā)展，教師必須因材施教。每個科任教師負責班某一學科的教學工作，在教學中，他們與班主任一樣，也在發(fā)現(xiàn)著學生的特長和弱點，教育和影響著學生的進步。所以，科任教師也是關系學生全面發(fā)展的重要力量。但科任教師不同于班主任，如他們的關系不如和班主任親切，負的責不如班主任的全面和重大等。正因為這樣，任科教師往往易于發(fā)現(xiàn)學生的問題和班級中的問題。班主任作為本班主要負責教師，負有主動協(xié)助科任教師的責任。班主任必須教育學生尊重科任教師，并盡力支持他們的工作；但必須向科任教師反映學生的情況，意見和要求。如果班主任與科任教師互不通氣，各自為政，或者班主任忙怕揭短，一味袒護形式的過失，掩蓋工作的問題，難免閉目塞聽，孤軍奮戰(zhàn)，勢單力薄，甚至會貽誤工作，或抵消正確教育的效果。
五、班主任是溝通學校，家庭和社會方面教育的橋梁。
教育下一代是全社會的責任，班主任在校內是學生與任課教師和團隊組織之間的紐帶，班主任要善于把各科教師和學生以及團隊組織緊密地聯(lián)系在一起。在校外，班主任要注意與學生家長，校外教育機構保持聯(lián)系，要經常了解教育情況，提出建議，協(xié)調工作，真正起到溝通信息，形成教育合力的作用。
在了解了班主任工作的意義后，我們要通過各種正確的，有效的方法使其意義得到實現(xiàn)。如何做好班主任工作呢？本人通過多年的教學工作，摸索出以下幾點：
一、全面了解和研究學生。
做好任何一項工作，都必須做到“心中有數(shù)”。班主任的工作對象是全班學生，班主任心中的“數(shù)”，就是全班學生的思想，學習，生活，個性，智力，身體和交往情況等。班主任只有了解了學生，才有工作的客觀依據(jù)，才可能避免主觀武斷，做出實事求是的決策，進而采取恰當?shù)慕逃胧？傊?，班主任工作是從了解學生開始的，也是在了解學生的過程中進行的。
全面了解和研究學生，包括以下幾點：
a：了解和研究學生的內容。
了解和研究學生，包括了解和研究學生個人和班級體兩方面。對于這兩個方面的了解，要有歷史的發(fā)展的觀點，不但了解現(xiàn)在，還了解過去，不但了解德智體等方面的優(yōu)點，還了了解缺點與不足。在了解學生個人情況時，要掌握他的思想品德，智力發(fā)展，學業(yè)水平，興趣愛好，才能特長，氣質性格，同學交往，身體狀況，成長經歷，家庭條件，社會環(huán)境等；在了解學生集體時，要掌握全班男女生人數(shù)，生源情況，德，智，體基本情況，干部情況，各類學生的特點與比例，班級體的發(fā)展變化，主要特點，傳統(tǒng)作用，與兄弟班的關系，存在的問題等。
b：了解和研究學生的方法。
1、觀察法：這是直接了解學生時最常用的基本方法。學生的思想，個性，能力等是在活動中表現(xiàn)出來的。班主任通過細心而全面的觀察，就能取得大量第一手材料，研究學生就有了生動豐富的素材。班主任運用觀察法要預先確定目的計劃。要持續(xù)不斷，反復進行。這樣才能從不同的角度驗證觀察所得，而不為一時一事所迷惑。運用觀察法，還要在自然狀態(tài)下進行。既和學生親密相處。另其自然表現(xiàn)，閉人為干涉學生的行為，也不使學生為了讓人觀察而有易表現(xiàn)，這樣獲得的材料才較為真實可信。
2、談話法：這是直接了解學生和教育個別學生的一種重要方法，師生促膝談心，既有思想的傳導，又有情感的傳遞，對了解學生的思想狀況，密切師生關系，有獨特作用。班主任同學生談話，教師居主導地位。首先，班主任應做好準備。對為什么談，談什么，如何談，在何時何地談起問題，都要周密考慮；其次，班主任應講究談話技巧。態(tài)度要自然和藹，親切，誠懇，努力消除學生的緊張拘束情緒，切忌盛氣凌人，發(fā)號施令。聽學生講話，要注視著他，專心一意，善于啟發(fā)學生講心里話。
3、研究書面材料。
學生的書面材料，可以幫助班主任間接了解學生的一些情況。如入不登記表，學籍卡，成績單，作業(yè)等，反映了學生在思想，學習，身體，愛好，風格等方面的.狀況特點。這些書面材料，可以作為班主任分析研究學生及班級體的參考。但是否屬實，還要同其他方面得到的材料相對照，和平時表現(xiàn)相對照。班主任自己也要寫工作日記，填寫學生卡片以便積累資料，作為研究學生和班級體的憑據(jù)。
4、調查法：這是班主任間接的多渠道的了解學生的一種重要方法。調查的對象，可以是學生，往屆班主任，科任教師，學校領導，家長，社會上的群眾和干部等。調查的內容可以是調查個別學生，也可調查部分學生或班級體。可以是全面調查，也可以是專題調查，可以是現(xiàn)在的情況，也可以是過去的情況。調查的方法應該尊重客觀事實深入具體的進行。應該有計劃，有目的，有步驟地按照調查提綱進行，往往還需要抽樣調查。
c、了解和研究學生的階段。
班主任了解和研究學生分為調查了解，分析研究，制定教育措施三個階段。
1、調查了解階段：班主任應采用多種方法，對學生進行全面系統(tǒng)，深入細致，實事求是的了解，要關心學生，尊重愛護學生，與學生打成一片，做學生的知心朋友，這樣，學生才能敞開心扉，才能真正的了解學生的內心世界，要把了解到的情況按學生的思想表現(xiàn)，學習情況和個性特征等進行分類。
2、分析研究階段：在調查了解的基礎上，對所掌握的情況進行綜合的，實事還應是的分析研究，以便對學生個體和集體的發(fā)展水平的狀況做出科學合理，客觀公正，全面準確的判斷和評價，并分析原因，為解決問題提供條件。
3、制定教育措施：它主要是在調查了解和分析研究的基礎上，制定也對學生進行具體指導和矯正不良思想品德行為的措施計劃。
二、組織和培養(yǎng)班級體。
班集體是為了促進學生發(fā)展，實現(xiàn)教育目的而嚴密組織起來的有紀律，有凝聚力的基層學生組織，是一個班學生群體發(fā)展到高級階段的特殊形態(tài)。它是在班主任精心組織和培養(yǎng)下形成的。它一旦形成，就成為班主任開展工作的有助于和教育學生的巨大力量，成為促進學生全面發(fā)展的重要條件。因此，組織和培養(yǎng)班級體應從以下幾個方面開展工作。
1、確定共同的奮斗目標。
目標一致，全班學生就有了團結的基礎，進步的方向。制定奮斗目標，要遵循教育工作方針，反映時代特色，合乎青少年形式的年齡特征和本班學生的具體情況；要廣泛征求學生的意見，使目標鼓舞人心，切實可行，班級的共同目標，有遠期的和近期的。遠期的，比較全面，是全班學生到畢業(yè)時素質的全面發(fā)展程度；近期的，比較具體，是一個學期或一個階段或某一個方面或幾個方面達到的發(fā)展程度。目標確定后，要利用板報，團隊活動等形式廣泛宣傳，組織學生討論，每人也訂出相應的行動計劃，以后經常以此檢查監(jiān)督班級工作，采取一些諸如全面表揚，發(fā)放小級流動紅旗等激勵措施，促使人人努力。一個近期目標實現(xiàn)后，要組織全班學生及時總結經驗，進一步結合遠期目標提出新的任務，引導班級體繼續(xù)前進。
2、選拔和培養(yǎng)干部。
一個好的班級體，必須有一批積極分子，并由他們組成班級體的核心，團結和帶領全班同學前進。因此，班主任應在各項工作和活動中留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學兼優(yōu)，關心集體，能起模范帶頭作用，在同學心中有一定威信，并有一定工作能力的學生擔任班干部，形成集體核心。對班干部，積極分子不能只是使用，而且要教育培養(yǎng)他們，關心他們的學習，思想和工作負擔，教育他們對工作嚴肅認真，勤懇，不馬虎；教育他們對自己，無論在思想上，學習上，生活上都嚴格要求，以身作則，起模范帶頭作用；教育他們要團結同學，關心幫助同學，隨時注意了解同學們的愿望要求和困難，遇事多和同學商量，聽取廣泛意見。對班干部的工作可采用民主選舉制，競爭上崗和班干輪流制。
3、根據(jù)現(xiàn)實條件，展開各種教育活動。
活動的內容以教育為主，合乎他們的年齡和性格特征，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?；顒忧白骱脺蕚洌訌娊M織管理，力爭取得最佳效果。
4、培養(yǎng)正確的輿論和優(yōu)良班風。
輿論是一集體內占優(yōu)勢的，為大多數(shù)人所贊同的言論和意見。正確的輿論是維護班集體道德面貌，協(xié)調人際關系的有利手段，它一旦形成，就會對不良行為起限制作用，對良好行為起鼓勵作用，從而使班風越來越好。
5、做好個別教育工作。
個別教育是班主任根據(jù)班級每個學生的特點，興趣，情感，需要和問題，運用不同的教育方法單獨進行的教育，它包括對后進生的教育，一般學生的教育和優(yōu)秀生的教育。
在未來的教學生涯中，本人將再接再厲，不斷探索，力求做得更好！
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班主任工作計劃措施及目標篇二
一個好班主任就是一個好班集體，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓學生得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，為學生制定計劃。下面是本站小編精心收集班主任的。
措施的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。
進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造。
鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質;培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1.舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求。
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)，
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底。
5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務。
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動。
2、密切關注學生思想動向。除了聯(lián)合科任教師及家長外，還及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
3、針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。幫助學生比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
4、關心學生身體狀況。
5、勤抓常管多督促嚴要求。
6、一個不能少。越到后期越要關注后進生。
7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管。
經常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流。
召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作。
1、開好每周班會，加強學生教育。
2、綜合素質評價。
3、做好皖八聯(lián)考、宣城一摸、二模考試及高考工作。
4、做好學生高考體檢工作。
5、加強與家長聯(lián)系。
6、協(xié)作各課任教師工作。
7、高考動態(tài)信息公布。
8、考試技巧與策略輔導。
9、及時了解學生思想動態(tài)。
10、高考報名工作。
11、整理好學生的各項檔案資料。
12、加強學生考前心理輔導。
13、高考前準備工作。
14、填報志愿指導，填好志愿(二個階段)。
今年學校安排我接任七年級(2)班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到更多的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質。幫助學生樹立遠大理想和培養(yǎng)他們正確的價值觀與人生觀。為學生搭建一個施展才華，發(fā)展個性的平臺，重在教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
一、指導思想。
1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體情況，實施愛的教育。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。
二、學生情況。
我班共有63人其中，男生36人，女生27人。他們來自于我鎮(zhèn)的6所村小和紡化小學。學生習成績是參差不齊，其中，后進生占的比重很大。如今一同升入新的學校。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生創(chuàng)設和諧平等的學習氛圍。幫助學生建立自信心，使他們在快樂中健康成長。
1、三觀教育。
(1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在北京奧運上取得的驕人成績、中國臺灣問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。
(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。
(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。
2、團隊精神教育。
(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。
3、心理品質教育。
(1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態(tài)度;根據(jù)不同學科，邀請科任老師與其交流。
(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
(3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定。
學習計劃。
并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持只要堅持就是勝利并在期中期末進行總結。
4、個性與共性教育。
(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、指導思想。
新的學期，本班將堅持從學校工作和學生思想實際出發(fā)，抓好班級管理工作，提高學生道德素質，促進學生的全面發(fā)展。
二、奮斗目標。
1、貫徹落實質量立校，特色強校，科研興校，培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代化素質的一代新人。
2、提高班級教學質量。
3、對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。
三、工作重點。
1、加強班級建設，培養(yǎng)活潑、健康、團結、積極向上的班集體。2、培養(yǎng)學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣。3、加強溝通，促學生心理素質健康發(fā)展。4、狠抓學困生工作。5、加強安全教育。6、開展豐富的班級實踐活動，增強活動意識。
1、加強班級建設，狠抓落實班風建設。
(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。
(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。
2、培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。
(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣，我就注意對他加強檢查次數(shù)，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。
(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我將培養(yǎng)一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上學，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。
3、狠抓學困生工作。
(1)善于發(fā)現(xiàn)閃光點。(2)進行適當?shù)谋頁P和批評(3)開展“一幫一”活動，鼓勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困生的進步。
4、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。
(1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火安全意識。2)教育學生不隨便到池塘邊玩。(3)適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。
此外利用思品課、班會課，進行愛學習、講文明講道德教育，教育學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好的學習風氣，調動學生的積極性，重視發(fā)展學生的創(chuàng)造能力，樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神。同時教育學生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實到每一個人的行動中去，并做到誠實、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動的好習慣，自己的事情自已做。
班主任工作計劃措施及目標篇三
學習管理是班主任管理工作中的重要內容，成績是一個班級的生命線，一個好的班集體，和諧融洽，人人上進。在這樣的班級里，基礎好的孩子更加優(yōu)秀，基礎差一點的孩子也被環(huán)境“熏陶”得急起直追。
要想實現(xiàn)班級學習管理的目標，科學合理的運用學習管理的策略、方法首先需研究影響學生學習成敗的內在因素。
一、影響學生學習質量的不良因素主要表現(xiàn)為：
1.沒有強大的學習動力。
現(xiàn)在學生家庭有優(yōu)越，學習缺乏動力。有些學生學習能力很強，可當他們情緒不好時，平時只需幾十分鐘就能記住的知識，有時好幾個小時也記不住，是因為他們的動力系統(tǒng)出了故障，控制和調節(jié)記憶、思維活動的動力就減弱了。
2.學生易緊張、浮躁。
新的作息時間、校紀校規(guī)，朋友因“時過境遷”而逐漸疏遠，中學的老師不再象小學老師一樣對自己細致周到、無微不至地關心;尤其是學科增多、復雜性增強，課時延長、考試增多，教法和學法與小學相比大為不同。這一切使他們產生強烈的緊張和煩悶甚至浮躁。
3.學習方法不科學，學習習慣較差。
4.學習的主體性意識薄弱，缺乏自覺性，學習自我監(jiān)控能力差。
有的學生貪玩，學習缺少主動性，自覺性，學習靠外在壓力推動，沒有外在壓力就聽課不專心，不記筆記，不積極思考問題，課后不獨立認真完成作業(yè)，甚至把學習看成負擔。
班級學習管理，主要是通過班主任的措施，激發(fā)、培養(yǎng)并完善學生的學習興趣、動機、習慣、方法、能力等，從而達到教育教學育人的效果，全面提高學生的學習素質。班級管理形式是多種多樣的，主要有兩種方式：班主任的直接管理和學生自我管理。要既充分發(fā)揮教師的主導作用，又極大地調動學生的主體性。
(一)班風是保證。
在一個班風浮躁的班集體中，很難有幾個同學能靜得下心來學習，所以有經驗的班主任通常會把班風建設工作放在極其重要的地位，不惜花大量的時間引導學生形成正確的集體輿論，以充分發(fā)揮輿論的積極導向作用。我們的班風是有螞蟻一般的團結、有獵豹一般的高效、有拳擊手一般的自信、有登山者一般的進取。我們的學風是有雄師狼一樣的激情，有蝸牛一樣的耐心，有蚯蚓一樣的鉆勁，有雄鷹一樣的拼勁。有了明確的班風和學風，就為同學們樹立了一面旗幟，提供了巨大的精神動力。
(二)目標是前提，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)競爭意識，增強學習內動力。
學習動力來自于兩個方面，一方面是“外界的外驅力”，例如：教師、家長、集體的要求、期望、獎勵、責備等;另一方面是來自于學生本人的興趣、愿望、需要等。這就要求班主任要重視引導學生確立符合自己能力水平的學習，堅持用自己確立的目標去自主地學習，并且選擇達到目標的科學方法，及時總結達到目標的成功經驗。
對于學生學習興趣的培養(yǎng)，首先應廣泛聯(lián)系任課教師，對學生要真誠熱愛，親其師信其道，師生關系融洽，學生就會被教師吸引。
班主任更應利用各種主題教育，如主題班會，活動對學生進行學習目的教育，學習態(tài)度教育，學習作用教育，只有通過有效的思想教育，從根本上解決學生的學習目的和學習動力，才能調動起持久的積極性。
班級要確定奮斗目標如大海航行靠舵手。有了目標才有了前進奮斗的動力。學生們不再是無頭的蒼蠅而是有了明確的方向，每個小目標實現(xiàn)后，有了進取的動力，發(fā)揮每個學生的積極性，班集體團結一致，不僅實現(xiàn)了班級奮斗目標，而且提高了學習質量。
(三)方法是關鍵。
剛入學的新生，一般都有好好學習的愿望，但究竟如何適應中學的學習沒有明確的概念，班主任要及早給學生介紹學習方法，或利用同學之間相互研討，交流學習方法，心得，體驗，送給學生一對有力的“翅膀”，助他們海闊天空，自由學習。
1.班主任可以利用自己所教的學科，“教”會學生學習的方法。
在平時的學習過程中，引導學生形成科學的預習方法、聽課方法、記筆記的方法、提問的方法、復習的方法、練習的方法、考試的方法、總結歸納的方法，發(fā)散性思維的方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法等等。
2.配合任課老師組織學生在各科學習中指導學習方法。
絕大多數(shù)學生需要的是教師具體指導他們怎樣學好各科的學習，這一點只有任課教師才能指導得最具體、最切合實際、最有效果。
3.每次班會都要穿插上一到兩名學生進行經驗介紹。借助于網絡搜集清華北大學生以及高考狀元的學習體會與學生共享。經常進行座談，了解學生學習中的困難，幫助他們想出切實可行的解決困難的方法，并定期了解方法的落實情況，否則會流于形式于事無補。
(四)習慣是保障。
古印度有這樣一句諺語：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲人生。讓學生知道習慣是一個人的資本。有了好習慣就有了一輩子都用不完的利息;有了壞習慣就有一輩子都償還不了的債務。
1.做事有計劃，課前準備習慣。通過《一分鐘能做什么》主題班會，要求學生制定一分鐘計劃，提倡凡事預則立。課前準備是上好課的基本條件。學校實行兩分鐘預備鈴制度要求學生聽到鈴聲后，迅速到座位上把學習用品輕放桌子上指定的位置;做知識準備靜待老師進堂上課。指導學生制訂科學的學習計劃，幫助學生根據(jù)自己的學習基礎，學習環(huán)境和學習精力科學合理地安排學習時間，要充分保證休息、睡眠、體育活動時間，學習應松弛有度，勞逸結合。
2.抓好預習關有利于提高自主學習能力，聽講關強調的是認真、會聽、處理好聽與記的關系，作業(yè)強調的是認真獨立超前完成，提高學生對作業(yè)的重視程度，做作業(yè)的過程就是訓練鞏固提高的的過程，一個學習優(yōu)秀的學生必然是一個認真對待作業(yè)的學生，一個學習很差的學生往往是一個作業(yè)應付潦草甚至是完不成的學生。強調大訓練量，在訓練中開闊視野，總結答題的規(guī)律和方法。強調合作學習優(yōu)勢互補。
(五)信心是動力。
1.賞識和關愛學生。
贊美如陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。所以我在班級活動中想出各種辦法發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，并贏得其他教師和學生的贊許。在學生的付出得到認可時，不但增強了他們的自信心，又使他們認識到自身存在的問題并去修正，進而取得更大的進步。要知道，持續(xù)的激勵猶如陽光雨露，能增強學生的學習信心，從而成為推動他們前進的動力。
2.培養(yǎng)班級學習的整體自覺性。
班級學習的整體自覺性，在某種程度上也可簡單地看成是學生的自學習慣和自學能力。著名教育家葉圣陶有一句名言：“教是為了不必教”。一個好的學生，不僅要學會教師教的知識，還要學會自覺地獨立獲取知識。
一個班級體，也應該有一種全局性的、整體性的學習自覺性。我認為，班主任學習管理的最終目的就是要使班級體形成這種自覺性。建立由“班主任--學習委員--科代表--小組長--同學”組成的學習過程管理體系，層層分工，明確自己的學習管理任務，逐項監(jiān)督。學習主要是一種腦力勞動，在漫長的學習過程中，一定要培養(yǎng)起學生從事腦力勞動的自我控制與調節(jié)的能力，學會自我約束，養(yǎng)成自我紀律。“限時”“按時”去完成：把主要精力用于學習，避免游戲、娛樂等的誘惑，克服自己的不良習慣;與“明天再干”---這個勤奮最有害的敵人作斗爭等等。
作為班主任，對以上培養(yǎng)學習自我紀律的措施應該盡早抓，從小事抓起，不間斷地抓緊，抓住典型事例，抓得持之以恒。讓學習的自覺性成為學生的行為習慣。當然，這需要有一個與不良習慣、惰性作斗爭的過程，因此是長期的、艱苦的、反復的，它不僅需要學生自身的毅力，也需要班主任具有不達目的決不罷休的韌性。
(六)榜樣是力量。
榜樣的力量是無窮的，在班級樹立標兵和典型，讓學生從中受到教育和感染。我的做法是每周評選出幾個優(yōu)秀學習小組，每個組中評選出一名勤奮學習星，一名遵規(guī)守紀星。每月在全班中評選出十二名全面發(fā)展星和多名學習進步星。對評上星的同學采用加分、上光榮榜、發(fā)喜報、做典型發(fā)言等方式大張旗鼓的進行表揚。讓他們作為班級的榜樣，讓他們有意識的帶動其他同學積極上進。
事實上，對于我們班主任學習管理工作而言，就只能根據(jù)學生的生理、心理實際情況，一切從實際出發(fā)去探索班級學習管理的措施。由于學習管理很復雜。所以，應該充分發(fā)揮群體智慧的優(yōu)勢，共同探討班級學習管理的新課題、新方法，并把這些理論知識和經驗運用到實際工作中去，只要我們把學生當做自己的孩子，拿出自己的真心、愛心，多給孩子們一些鼓勵和贊賞的眼光，平等地對待所有學生，我相信一定會創(chuàng)造出無限輝煌的。
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班主任工作計劃措施及目標篇四
1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。
2及時檢查反饋,形成良好的班級運行機制。
3營造和諧健康的班級文化的藝術。
4班級風貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學習要勤奮。
5班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。
二、學生現(xiàn)狀分析。
五年(1)班共有65名學生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉。但仍然存在比較多的問題，比如班集體缺乏凝聚力;班中尖子生比較小，在學校的各項競賽都處于劣勢;在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲;以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。
三、采取的措施。
1班集體建設。
現(xiàn)在班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2注重班干部培養(yǎng)。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出五個名額由班級學生通過競選產生，自薦和推薦相結合。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。
3抓班級常規(guī)及少先隊活動。
班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。結合學校評比常規(guī)四顆星，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感。本學期結合學校校慶，對學生進行愛校教育。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。
另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及晨會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
4做好后進生的轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
5創(chuàng)設良好的班級氛圍。
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對待每一位學生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚，從而提高后進生的自信心。指導學生科學利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關心國家大事。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質和能力。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。尊重學生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，共同探討科學的教育方法。
6努力培養(yǎng)學生的競爭意識。
根據(jù)各個學科計劃，組織學生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準備，認真指導，賽后認真總結，通過比賽，鍛煉學生的意志，提高學生競爭意識，發(fā)展學生的各種能力，以適應未來的社會競爭。在班級，多多的設置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。
四、各月安排:。
1、班級日常規(guī)范教育，開學報到工作。
2、第一次小干部會議，競選班委，明確分工，提出要求。
3、收舊利廢活動，假期作業(yè)評比。
4、中隊會：3月8日——《獻給母親的禮物》。
5、辦慶“三八”小報、黑板報。
6、班級作文，班級寫字比賽。
1、年級寫字比賽。
2、第二次小干部會議。
3、中隊會：《學習雷鋒》。
1、作文比賽。
2、第三次小干部會議。
3、組織參加大隊部“學習先烈”活動。
4、做好期中分項測試工作。
1、熱愛勞動的教育。
2、中隊會：《民族大團結》。
2、讀書交流會。
3、“迎六一”活動。
4、期末分項測試工作。
1、期末復習考試。
2、期末評優(yōu)及各項總結活動。
3、期末家長會。
最后，小學五班主任工作計劃：上進心衷心祝愿全體同學在高中這場馬拉松比賽當中，信心百倍，靜專思注，樂學會學，創(chuàng)造新的輝煌。
班主任工作計劃措施及目標篇五
經過了一個短暫的寒假，新學期又開始了，這一學期不比以往，無論是老師還是學生，都有緊迫感。對于九年級的學生來說，即將面臨人生的第一次選擇。從某種角度講，也是學生人生道路上一個重要的轉折點。學生的學習狀況，不但涉及其本人今后的長遠利益，而且涉及到學校的聲譽和學校的發(fā)展。因此一定要下大力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。這學期時間短、任務重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施：
為全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉折，使全班學生都能順利完成九年義務教育，并取得畢業(yè)證書，更多的學生能升入高一級學校學習，為高中培養(yǎng)好的生源。
從上學期的班務工作實際情況看，大部分學生還是想讀書才來到學校的，內心深處想學，但基礎差，底子薄，同時小部分學生的行為習慣較差，自覺性較差，容易受外界不良風氣的影響，常違反學校紀律，對班級有一定的負面影響，要作為德育的重點對象。當然，也有部分學生有較強的學習愿望，學習刻苦，上進心強，要將他們樹為學習的榜樣，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。
九年級下學期學習壓力加大，絕大部分學生會經歷“瓶頸”期：之前較薄弱的知識有待提高，綜合復習綜合能力要求提高，要保持平穩(wěn)的心態(tài)和積極向上的學習狀態(tài)需更多的關注和鼓勵；尖子生優(yōu)勢不突出，師長過高的期望會產生一定的負面影響；后進生能否堅持到最后不放棄，都是我們應當密切關注和協(xié)調的問題。
標
1、在原有基礎上穩(wěn)定、提升良好班風、學風，在緊張的九年級下學期創(chuàng)設出適合學生靜心學習成長的和諧環(huán)境。
2、進一步引導改進學習方法，提高學習效率，發(fā)掘更大潛力；尤其在中后期要促進尖子生的飛躍，中間層的超水平發(fā)揮，和確保后進生的盡力而為。
3、密切關注學生的心理情緒變化，幫助其建立信心，提高心理承受能力，保持積極學習的持久恒動力。
1、第一階段(1-2周)：根據(jù)上學期定位考試的成績和所處檔次，結合每一個學生的實際情況和特點，為每一個學生制定他們的奮斗方向和目標。
2、第二階段(3-6周)：根據(jù)第一階段的學習狀況，讓每一個學生先自己檢驗分析，再結合他們的結果分析每一個學生的情況，與學生溝通，必要時找部分家長交流，以便尋找更好的方法給孩子鼓勁加油。
3、第三階段(7-15周)：各門學科基本上都進入第一輪的復習階段，相信所有的老師學生都進入緊張的復習迎考階段。作業(yè)量，各練習頻率都會上漲，而我們的學生到一定的階段或程度也會疲憊、厭倦。這時，更要時刻關心學生，做好他們的“心理咨詢師”“心理輔導員”，以認真的態(tài)度對待任何作業(yè)，練習等各項事務。
打造寧靜、有序的課堂是我班最基本的目標，和諧快樂的班級氛圍有利于學生能全身心地投入學習；班主任和任課教師達成共識，要采取適合學生發(fā)展的教育方式，在不違反正常教學秩序和常規(guī)的前提下，盡可能讓學生有一個寬松的學習氛圍，實現(xiàn)有效學習。
把“要學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會。讓學生明確自己的人生目標。而初三是實現(xiàn)這一目標的重要階段，只有重視其學習過程，才可能實現(xiàn)理想，轉變學習態(tài)度，明確努力方向。
信心是追求進步的最佳動力，采取有效的激勵措施，有助于提高學生信心，激發(fā)更大潛力，所以本學期我將會從以下幾方面完善激勵機制。
(1)目標激勵：除了幫助每位學生制定自己的中考目標、月目標，我更強化“大家好才是真的好”的班級目標，并會在適當時機學生向學生反復、督促他們對自己的期望。
(2)榜樣激勵：三年的相處，使學生之間形成了較融洽的關系，部分學生對班級有著較大影響。因此要充分發(fā)揚榜樣的力量，團結、影響、激勵更多的同學，互幫互助，攜手向中考進軍。
(3)情感激勵：教育是傳播愛的事業(yè)，中考壓力下的學生更需要愛的鼓勵。因而除了班主任的不定期交流，各個任課教師也要在教育教學中更深刻地寬容和理解學生，讓他們感受到老師和他們在一起努力。
(4)活動激勵：學校、年級組織的活動也是教育的良機。本學期將充分抓住班會活動這一契機，引導學生珍惜時光、積極向上，珍惜友情，團結奮進，在活動中舒緩壓力，將拼搏精神轉化為學習上的動力。
總結上學期的經驗，結合學生的意見，本學期我細化了目標體制的構建、調整和落實；主題內容設計上更偏重引導學生不僅要抓緊時間，更要提高效率；通過回顧知識點的方式強化基礎知識，落實學習效果。
在這段時期中，班主任要關心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生進行復習，力爭使自己所帶學科能考出好成績，這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不要放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。
其二是對月考中出現(xiàn)地問題及時分析正確原因，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去，考試時間分配不當。有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。
“細節(jié)決定成敗”，一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，要求學生不要有自己是初三學生就為所欲為的想法，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。
(1)、督促學生學習，特別是學習成績差的，不要放棄學習，“努力才會成功，放棄必定失敗”。
(2)、教會學生勤學、學習尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊、自愛。
(3)、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習慣較差的學生，各個擊破，多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生要多關心和鼓勵，調節(jié)心態(tài)，讓其成為“亮點生”。
出現(xiàn)問題好及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。
走到了最后也是最關鍵的一學期，我們三年六班的心愿就是：快樂充實地走過這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。
班主任工作計劃措施及目標篇六
堅持“安全穩(wěn)定壓倒一切”的安全工作原則，按照教育局有關安全工作的意見”的指示精神和具體要求，繼續(xù)注重平時細節(jié)，全面推行安全工作精細化?！笆冀K把全校師生的安危放在各項工作的首位，杜絕一切安全事故的發(fā)生。
一、成立安全工作領導組，制定和落實各項規(guī)章制度。
1.成立學校安全工作領導小組。
組長：__。
副組長：__、__。
成員：各班主任、輔導員、學校保安及門衛(wèi)。
2.嚴格執(zhí)行護導師值班制度。
加強“一日常規(guī)”管理，明確“一日校長”的職責范圍，并由值日行政牽頭，細化護導師的一日安全工作，加強對學生的課間、午間活動、上下樓梯、體育課、活動課的安全監(jiān)管，規(guī)范學生“過火”的活動行為。
3.繼續(xù)落實晨檢制度。堅持貫徹落實“每日晨檢制度”，每日派專人做好檢查登記，有情況及時反饋。
4.嚴格執(zhí)行“門禁”制度。加強校園安全管理，加強保安人員監(jiān)管工作，落實好外來人員來訪登記制度和提前離校學生的登記制度，嚴把“入門關”和“出門關”，并加強上學、放學期間安全巡邏和管理。
5.定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由安全負責人及各班主任、輔導員匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。
6.隱患排查整改制度。定期對校園及周邊環(huán)境隱患進行排查，檢查學校教學樓、科技樓各功能室、操場、圍墻等重點區(qū)域，形成記錄，并及時做好整改工作。
7.密切家校聯(lián)系。每逢周末，利用“校訊通”發(fā)安全溫馨短信息，提醒家長雙休日應關注孩子的安全;與學生家長簽訂安全責任書，遇節(jié)假日向家長發(fā)放《告家長書》，共同教育學生，構筑安全防線。
二、多渠道、多形式開展安全教育。
充分利用國旗下講話、主題隊會、早會教育、led溫馨提示、校園網、學校廣播站、黑板報、手抄報等形式，對學生加強安全行為教育。重點抓好防溺水、防火、防電、防食物中毒、交通安全、消防安全、預防秋季流行性疾病等方面的教育。
1.上好安全第一課。對學生進行消防知識宣傳教育、交通安全教育、自我安全防范教育。
2.切實落實好晨檢工作，做好晨檢記錄和因病缺勤追蹤記錄。
3.加強晨檢，做好秋季易發(fā)疾病的防控工作，要重視學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，開窗通風，提高自我保護意識。
4.舉行第一次消防疏散演練。
1.各班對本班乘車學生進行全面、細致的了解，及時與家長取得聯(lián)系，切實保障乘車學生安全。
2.與各班班主任及課任教師訂__年秋季安全工作責任書。
3.抓好安全教育日(周)教育活動。
4.做好“國慶”假期間的安全工作。
1.排查校園安全隱患，及時落實整治措施，認真做好整改工作。
2.抓好安全教育活動。
1.全面排查校園安全隱患，并做好整改工作。
2.做好期末安全防范工作。
1.做好寒假護校值班安排。
2.加強寒假安全教育，分發(fā)《告家長書》。
班主任工作計劃措施及目標篇七
(1)以鼓勵為主，激發(fā)他們的熱情和信心。
(2)與班干部做好溝通，給予工作的支持和幫助，充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用。
(3)與其他科任老師做好溝通，發(fā)揮科任老師的積極性。
三、日常工作。
6：40內宿生晨練出操。
7：40-7：55巡視早讀(周一升旗儀式)。
9：40督促學生到操場進行課間操。
12：20午休，控制紀律，缺席情況。
周二、三、四自習，維持紀律，輔導學生學習。
班主任工作計劃措施及目標篇八
轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了.看到孩子們一個個意氣風發(fā)，生機勃勃的樣子，我對以后的工作充滿了信心.
回顧上一個學期，在全校整體性推進班集體建設的過程中，自己的班集體建設取得了一定的成績。在各科任課老師的共同努力下，基本上完成了開學初提出的“創(chuàng)設良好的學習氛圍”的中期目標，全班形成了一股積極向上的學習風氣，在期中考試和期末競賽中都取得了較大的進步。在提高成績的同時，班級的管理工作也進行得有條不紊，基本實現(xiàn)了學生的自主管理。當然，有成功的經驗，也有失敗的教訓。針對上一學期的班級狀況，這一學期我們又有了新的目標。以“美麗校園需要你我的美麗”為主題，開展美麗孩子、美麗老師、美麗班級、美麗學科與美麗家長等一系列的“美麗”教育活動。結合班級的實際情況，切實做好“美麗班級”建設的規(guī)劃。
一、全面分析，準確把握。
班級情況：全班45位同學，男生25，女生20，來自外省市的居民子女有35人。整個班級中的學生大多學習努力，但沒有自己安排學習的能力。所以，本學期，我要引導孩子們學會自己安排學習，不怕苦，利用好可以利用的時間，讓自己的學習更有效。在努力學習，積極參加活動的工程中，收獲知識，培養(yǎng)能力，感受學習，活動的快樂，并能更加積極地學習、活動。
美麗班級建設目標：
1、引導孩子們明白勤奮的重要性，并擁有勤奮。
2、引導孩子們學會自己安排自己的學習生活，明白珍惜時間的重要性。
3、引導孩子們不怕苦，積極主動地完成老師布置的任務，同時，還能積極主動地課外閱讀與學習。
美麗班級的建設措施：
1、布置教室環(huán)境：班級環(huán)境的布置珍惜前任老師的成果，而且也符合班級的需要。
在后面的黑板上，光榮榜張貼孩子們獲得的榮譽，在學習園地里展示孩子們優(yōu)秀的作品，如小報、習作、書法等。
2、開展個人競賽我們的個人競賽主要從作業(yè)、紀律、發(fā)言、活動幾個方面進行。我們一起制定了加減分規(guī)則，然后孩子們在回家作業(yè)記錄本上，每天記錄自己的得分情況。通過個人競賽，讓孩子們有一份積極上進的心，并養(yǎng)成做事認真，積極上進的好習慣。通過個人競賽，表現(xiàn)好的同學脫穎而出，在一個月一評的活動中，符合條件的同學就獲得印章。
3、積極開展班隊活動，豐富孩子們的學習生活，也培養(yǎng)孩子們的能力。
孩子們剛從四年級進入五年級，在各方面還需老師引導，培養(yǎng)他們的能力。這學期主要從閱讀和班隊活動兩方面開展。閱讀主要引導學生學會看書，感受書的神奇。主要引導孩子們選擇好書，并合理安排時間。在閱讀的基礎上，再寫讀后感，然后選擇優(yōu)秀的讀后感在班級中交流。班隊活動主要引導孩子們能自己設計，然后主持，使每一次班隊活動都能帶給孩子們一點收獲，培養(yǎng)一點能力，明白班隊活動不是只是好玩的，而是大家一起了解知識，增進對班級的熱愛，激勵自己不斷進步。在班隊活動中，多一些講故事和朗誦的展示，讓孩子們有更多的積累，更多的去接觸優(yōu)秀作品的機會。為了豐富孩子們的班隊活動，給予他們更多的引導，我們還計劃開展每月一次的我是“小演員”活動課，讓孩子們在平時的課堂上表演課文內容，然后評選最佳演員獎。通過這活動培養(yǎng)孩子演戲能力和提高理解課文能力。
二、完善制度，形成規(guī)范。
本學期我主要從以下幾方面入手：
1、注重各方面建設。
開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯，注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕放班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
2、激發(fā)學生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步，激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、加強班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學商量，就對他們進行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學。
4、問題生的轉化工作。
后進生(尤其是班級中的“四大天王”“八大金綱”)工作要加強，它是班級穩(wěn)定和班風建設的'重要因素：關心他們的學習和生活;一幫一。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心;與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法;多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。家校聯(lián)動”，班主任家訪面100%;班級每學期召開家長會一次以上。
例如本班有個男孩特別愛搞事，總讓其他孩子受傷，但我又發(fā)現(xiàn)他有很強的號召力，總能組織孩子們做游戲，我就讓他當紀律委員，結果一段時間下來有好好的效果，散漫，不自覺沒有了。
今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了，明天他們走時社會，就會為國家的建設做出他們最大的貢獻，這些都是我們一直以來都在想的事情，也是我一直以來都在做的事情，“美麗班級”由我創(chuàng)，相信我會做的更出色的!
班主任工作計劃措施及目標篇九
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友。
我覺得只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們的。
二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
本學期，通過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，是完全能夠干得非常出色的。
班主任工作計劃措施及目標篇十
時間總是轉瞬即逝，新的一年到了，對于新的一年充滿著期待，期待自已在工作中更上一層樓。下面是我個人20xx公司計劃：
前臺是公司對外形象的窗口，一言一行都代表著公司，接待公司來訪的客人要以禮相迎，接聽和轉接電話要態(tài)度和藹，處理辦公樓的日常事務要認真仔細，對待同事要虛心真誠，點點滴滴都需要在實踐中學習，在學習中進步。
要全面感受公司的員工關懷和重視人才文化，感染工作氛圍，以積極樂觀的工作態(tài)度投入到工作中，踏踏實實地做好本職工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中的不足，及時地和部門溝通，爭取把工作做好，做一個合格稱職的員工。這也一直是今后工作努力的目標和方向。
在以后的工作中也要不斷給自己充電，拓寬自己的知識，減少工作中的空白和失誤。在今后的工作中，我會努力提高自我修養(yǎng)和內涵，彌補工作中的不足，在新的學習中不斷的總結經驗，用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，發(fā)揮自己的潛力為公司的建設與發(fā)展貢獻自己的力量!
對主管交待的工作努力完成并做好，增強責任感、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領導的壓力。完成自已份內工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境。
公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進行的推行工作中，作為公司一名職員，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力配合。
我深知：一個人的能力是有限的，但是一個人的發(fā)展機會是無限的?，F(xiàn)在是知識經濟的時代，如果我們不能很快地提升自已的個人能力，提高自已的業(yè)務水平，那么我們就這個社會淘汰。20xx需要不斷的提升自已，讓我們一起為了美好的明天而奮斗吧!
班主任工作計劃措施及目標篇十一
班級管理中，要高標準，嚴要求，要持之以恒，這樣才能使學生形成良好的習慣，那么班主任制定了怎樣的。
班主任是一個班級的組織者、管理者、領導者和教育者。班主任工作的好壞，直接影響著未來人才的培養(yǎng)。新學期我很榮幸的繼續(xù)擔任初二(7)班班主任。
初二(7)班在過去的三學期里，團結一致，奮發(fā)拼搏，取得了比較優(yōu)秀的成績，連續(xù)三學期被評為基安中學“文明班級”。別人眼里，她很優(yōu)秀，可作為班主任，我知道她有著很多的不足和缺點。例如，她的就餐紀律不夠良好，部分學生自律性不夠，還有部分學生成績還有待于進一步提高，她的很多方面還需要進一步完善，她的綜合水平還需要進一步提高。榮譽面前，我不敢懈怠，責任面前，我不能退縮。
記得有場優(yōu)秀班主任經驗報告會曾經說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅巍Ｈ绻f學生是產品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產品;班主任不經意的一句話，時時刻刻影響著我們學生的一生;班主任無意間的一個動作，也許能另一個不理想的班級“扭轉乾坤”。因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。我們作為與學生距離最近接觸最多的教育者，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福。
關于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時，我們應該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”。
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號，也為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，我參閱了很多資料，結合班級實際，思考了許久，心中粗略的繪制了一下本學期的班級工作藍圖?，F(xiàn)就此予以說明：
一、班級管理的指導思想和理論基礎。
1.轉變教育觀念，健全學生人格。
作為教育者，我們應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己)的青年。
學生是個有血有肉的人，他們不是機器，不是模具，他們不僅屬于學校，他們還屬于家庭、社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務，我們還要塑造學生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責，還要對將來負責。中學教育的學生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多。所以，我們應教育學生熱愛生活，熱愛祖國，幫助學生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是吳校長所說的“是承認，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內化還是外爍的問題。”所以，我們對待學生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質;不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養(yǎng)成。所以，我們對待學生，尤其是后進生，應該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。
2.言傳身教，以誠取誠。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。
“金無足赤，人無完人”，我們不妨在學生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。
3.尊重學生，關愛學生。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人?我認為，愛我根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。
人格尊嚴是平等的。我們作為班主任，我們應該努力做到能想一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照我們的自身經歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
4.換位思考，正確引導。
學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。
事實上，每個孩子頭腦中都有兩個自我，一個好我，一個壞我。學生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時候多，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風，他們就會退步，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我們班主任作為班級的組織者、管理者、領導者和教育者，應該對他們適時的對他們予以正確的引導，幫助他們克服困難，走向進步。
5.拿起表揚的武器。
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！辟澝朗顷柟?、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。初二(7)班盧振武同學剛來基安中學時，成績不理想，還經常違反紀律?？僧斔诎嗉墶W生會的工作被多次肯定后，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求。如今，他雖然學習成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，前些天還當選了學生會的副主席。由他的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光、空氣和水。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。
6.樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。
我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流，并不是缺乏必要的批評和指導。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯，我們一定要以學校的。
規(guī)章制度。
為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。
7.注意加強對后進生的教育工作。
我們應該尊重、熱愛、理解學生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。我們應該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。二(7)班的劉代斌家長，就是沖著孩子成人這個目標才來基安中學的。
8.付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。我們不妨想想：孩子與父母間的感情聯(lián)系是天性，是與生俱來的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還與父母慪氣、鬧情緒呢?所以，對學生付出的愛應該是門藝術，何時付出，怎樣付出，付出后怎樣讓學生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設計。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當然。所以，很多時候，我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情。
9.經常與家長聯(lián)系，建立和學生家長的良好關系。
家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度，對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。所以，與學生家長建立良好的關系至關重要。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關注。二(7)班顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來，我就知道小孩肯定是學習成績上出了問題，因為我知道我的小孩應該不會有其它方面問題。這不，我生意也不做了，立即從義烏趕回來了。我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯(lián)系真的很重要。
10.努力在素質教育和應試教育中找到平衡點。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對教育的呼喚，對教育活動的具體組織者——教師，尤其是班主任，提出了高要求。目前，我國素質教育正如火如荼。針對廣德的教育現(xiàn)狀和地方風土人情，如果我們只搞素質教育，可能會面臨考試失敗的危險，結果誰也不愿意見到?？墒牵绻覀冎桓銘嚱逃?，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處。所以，我們應努力在素質教育和應試教育中找到平衡點，寓應試教育于素質教育中，寓素質教育于應試教育中。
11.加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。
以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，以班會、班務會為宣傳陣地，加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國。
同時，本人作為班主任還要加強理論學習，立足學校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調各科關系，對學生的情感態(tài)度、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學生被動的學習方式，培養(yǎng)學生自主學習的能力，教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。
作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班務會)陣地，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。
同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。
二、班級管理的具體措施：
1.科學管理：結合《中學生守則》、《基安中學一日常規(guī)》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《民辦教育法》和《新世紀教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神，結合《基安中學文明班級評比辦法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》、《關于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》、《關于班級管理的有關說明》，利用《初二(7)班班級量化管理細則》進行杠桿調節(jié)，使班級各項工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴，違規(guī)必究。
1.)開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。
2.)制定值日班長制度，以值日班長為中心，成立紀檢小組。
3.)加強學生的自我教育，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰。
2.民主管理：充分發(fā)揮學生的積極性、主動行，把管理權交給學生，激發(fā)群體的自律意識和責任意識。同時，注意給學生創(chuàng)設條件(提出教育內容)，引導學生自我教育(將教育內容轉化為自己的行為)。
1.)班務會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開，班主任于學生共同探討，從而加深對學生的思想政治教育、行為習慣的養(yǎng)成教育，加強對學習方法的引導和指導，督促他們養(yǎng)成良好的學習習慣。并注意激發(fā)學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。
2.)班委會建設：開學初，本著“公開、公平、公正”的原則，采取自我推薦、民主選舉與科學考察相結合的方式，選拔成立了一個具有很強戰(zhàn)斗力、向心力和凝聚力的班委會組織。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。
3.)量化考評的杠桿作用。將班級量化考評結果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)、學習名人名篇等處分。
3.藝術管理：班級管理就是門藝術，她只有在經過我們班主任和任課教師的精雕細琢后，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細，我打算做些創(chuàng)新。
1.)班會、班務會不斷出新招。
a.班務會模式：本學期準備采取“班主任創(chuàng)意，班干分頭實施，學生主持，師生互動”的模式召開班會、班務會，以便更好的調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，幫助他們塑造科學的世界觀和人生觀。
b.
活動方案。
設計：豐富多彩，形式新穎，活動時間待時而定。
a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導學生自主管理班級，營造民主、文明、科學的班級氛圍，注意給孩子以表達思想的機會，如果同學發(fā)言，尤其是差生發(fā)言，我們要特別注意引導同學平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想。
b.真情告白平臺一：師生情感交流。沒有交流就沒有教育，就沒有感情。通過師生情感交流會，師生統(tǒng)一思想，提高認識，共同學習，共同宣泄情感，共同感受生活。
c.真情告白平臺二：老師，我想對您說(學生版)。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任、了解我們的孩子。通過“老師，我想對您說”活動的開展，讓學生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學生的內心世界，為更好的開展教育教學工作提供一定的感悟。
d.真情告白平臺三：孩子，我想對您說(老師版)。人類生來就有溝通的需求，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者，如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此，不妨請相關教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強烈的震撼。
e.真情告白平臺四：孩子，我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信，介紹孩子的經歷，談談對孩子的期望，以幫助我們更多的了解孩子，使我們的教育工作更加到位。在認真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件，請孩子在班務會上公開閱讀(保留家長、學生姓名)，讓學生在心里再受一次強烈的震撼，進而產生積極的作為。
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班主任工作計劃措施及目標篇十二
有人說：一個好班主任就是一個好班集體、如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
新的一學期又開始了，為了使學生能夠盡早適應學習新階段，為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃，以便于本班更好地開展班級工作。
一、學生基本情況分析。
四(2)班共有學生78名，女40名，男38名。全班學生學習基礎尚可，但上學期平均成績不夠理想。學生課堂參與意識差，缺乏學習的積極性，沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣，學風、班風的建設需要進一步加強。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘。大部分學生體質健康，但少數(shù)學生身體素質較差，要加強體育鍛煉。
1、了解學生思想狀況。
2、抓好班主任的日常工作：組織好學生參加升旗和兩操，檢查本班學生值日生工作，做好個別學生的教育工作。
3、轉變學生學習風氣，營造良好學習氛圍，使學生能主動學習、樂于學習。
4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學習帶頭作用，幫扶困難生。
5、進一步加強學生作業(yè)的輔導力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣，打好扎實的學習基礎。
6、營造課堂學習氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的能力，活躍課堂，使學生積極參與到教學中來。
1、了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學生交談，有計劃地利用班會課與學生交談，充分了解學生的基本情況，帶領學生認真學習《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學生良好的行為習慣;不定期檢查學生的作業(yè)，展出學生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，及時鼓勵與表揚進步的學生;進行家訪，了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合。
2、組織學生參加每周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育;組織和指導學生的課間操，保證小學生經常鍛煉身體，使學生有健康的身體;加強班級值日制度的完善，對他們進行環(huán)境教育、關心集體、熱愛勞動等方面的教育。
3、良好的班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。
(1)確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標。
(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時培養(yǎng)學生既能當領導，又能被領導的適應能力。
班主任工作計劃措施及目標篇十三
1、利用晨會、班會、升旗儀式等，開展一些有針對性的傳統(tǒng)教育、道德教育、民主法制教育，搞好弘揚民族精神教育月活動，培養(yǎng)學生熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛學校、熱愛集體的思想感情。
2、加強學生日常行為規(guī)范，大力推進文明習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，讓學生自覺抵制不良行為思想的誘惑，使學生逐步明辨是非，促使學生健康成長。
3、加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，讓每個學生有明確的近期目標與遠期目標，提高學生道德素質。在班中開展多種主題教育活動，幫助學生學會生活，學會做人。
二、班集體建設。
1、培養(yǎng)有責任心的班干部，各個班委有明確的分工，力求公正、嚴格，并設立獎勵機制，提高他們的工作能力和工作熱情。
2、制訂更加有利于班級建設的規(guī)章制度，并有比較合理的評價體制，有專門的同學進行考核和鑒定。
3、實行衛(wèi)生包干制度，一人一崗，包干到人，早晨、中午都要有例行的檢查。
三、學習方面。
1、做好補差工作，對學習困難學生多鼓勵和幫助，多進行學習方法的指導，采用多種形式，查缺補漏。
2、杜絕抄襲作業(yè)的情況，做好自習的安排。
3、與家長積極溝通。
班主任工作計劃措施及目標篇十四
新學期才剛開始，很多事情雖然還無法預見，但是現(xiàn)在訂計劃卻為時不早。我們會盡力為您提供優(yōu)秀的新學期班主任開學工作計劃措施：
1)進一步完善校訊通項目，通過短信和電話加強網絡平臺的互動聯(lián)系，做到一月匯報、小結。
2)進一步明確小組合作的形式，通過小組命名、合作項目、合作方式等確定小組奮斗方向，使學生全面提高。
3)進一步加強班干部的培養(yǎng)，形成良性競選制度，使“小班主任”(執(zhí)勤班干)常態(tài)化，保障良好的班級學習環(huán)境。
4)進一步發(fā)揮家校合作優(yōu)勢，邀請家長到校監(jiān)考、聽課，參與學生在?；顒?，積極聽取家長意見和建議，嘗試家長委員會建設。
5)進一步提高作業(yè)質量，讓作業(yè)記錄本充分發(fā)揮作用，不定期評選優(yōu)秀作業(yè)，使學習有規(guī)劃、有目標。
6)進一步防控甲型h5n1流感，以此為契機，普及安全教育、衛(wèi)生教育。
7)全力建設班級文化，以《我們》、桃花節(jié)等活動強化意識，形成共識。
8)打造有效課堂。提高課堂教學的效率性。
班主任工作計劃措施及目標篇十五
一年工作下來，能按時完成上級交代工作，雖然不很熟練，經過和領導、員工的交流，也逐漸適應。根據(jù)自已的實際情況，據(jù)此也有了我20xx的工作構想和計劃。
1、儀表、著裝。加強規(guī)范自身的儀表、著裝，盡量是職業(yè)裝，重點是端莊大方。
2、電話接聽和轉接，收發(fā)傳真、信件和報刊。做到迅速辨別來者者地目的，問清對方姓名，再給領導、同事傳達簡潔準確信息，做好記錄，不遺漏、延誤;及時將收到的郵件送到主人手中。
3、客戶的接待?；咀稍兒鸵姡瞬杷退?，保持良好的禮節(jié)禮貌并通報相關接見人員;及時打掃會客后的垃圾。
4、衛(wèi)生。盡量提前二十分鐘到公司打掃好前臺辦公區(qū)域;咨詢接待室的衛(wèi)生清潔及桌椅擺放，并保持整潔干凈;制定合理、科學的衛(wèi)生輪值安排表，并督促同事們完成;定期抽空讓各部門用業(yè)余時間大掃除。
1、必須定期安排檢查庫存，以便能及時補充辦公用品。
2、做好物品領用，購進的登記。
3、做好低值易耗品的分類整理工作。
4、管理維修打印機、傳真機、復印機等辦公器材。
5、做好辦公室設備的維護和保養(yǎng)工作。
1、文檔要格式規(guī)范，打印復印要盡量節(jié)約成本。
2、做好了各類公文的登記、上報、下發(fā)等工作。
3、把原來沒有具體整理的文件按類別整理好放入貼好標簽的文件夾內。
1、對于出差人員的出入時間事件地點的登記。
2、力所能及的主動承接外出人員的工作。
3、接受行政主管工作安排并協(xié)助人事文員的工作，完成各種臨時的指派工作，讓工作有條不紊的進行。
20xx，要繼續(xù)維護好公司的形象，加強自已的綜合能力。盡管前臺文員的工作是繁雜的小事多，但是任何事情都有個累積，小事顧全了才能做大事，沉淀到了個度，就是質的飛躍。
班主任工作計劃措施及目標篇十六
班主任工作是一項復雜、艱辛而繁忙的工作，要想當好一名一名優(yōu)秀的班主任，是需要耐心、細致、認真、負責地付出心血和勞動。然而，很多老師付出了大量艱辛的勞作，留下了許多辛勞的汗水，換來的結果卻常常事倍功半，收效甚微，甚至事與愿違。因此說班主任管理工作也是一門藝術，它不但要求班主任要盡心盡力，盡職盡責，還需要合理的方法與措施。
一、班級管理的方法和措施。
1、建立學生檔案，深入了解學生。
要搞好班級管理，首先要全面深入地了解學生的思想、學習、生活以及家庭狀況，然后通過觀察分析，建立學生檔案。建檔案，便于掌握學生的全面情況，減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。
2、建立好班隊部，培養(yǎng)得力助手。
學生中的積極分子，是班集體的骨干力量，也是班主任的得力助手?？梢赃@么說，一個班的班風如何，和班干部的工作有很大的關系，班干部工作得力，班風就會好，老師就會減輕很多工作上的負擔，為此，要把有一定威信能起模范帶頭作用的學生挑選出來，擔任班干部，還要對他們進行“就職培訓”，教給他們管理班級的方法，教給他們懂得如何協(xié)助班主任管理班級。這樣做，一方面使班主任從繁重的工作中解脫出來，用更多的時間去探討工作方法，指導班級活動，另一方面也有利于培養(yǎng)鍛煉學生的自我管理能力。值得注意的是，班干部開始的工作也許不順，老師必須巧妙地幫助班干部樹立威信，例如：當學生部聽班干部的管理時，你可以先在班上對不服從安排的學生進行批評，然后再找這位學生個別談話，要想辦法讓這些學生知道班干部在老師和班級中的地位。當然，我們也不能縱容違反紀律的班干部，班干部有錯，一定要與同學們平等對待，不能搞特殊化，我們老師要在批評的同時，同樣做好這些班干部的個別談話，對屢教不改的班干部，要及時進行撤換。一個新班剛建立之初工作繁雜，可以說是千頭萬緒，會出現(xiàn)一些忙亂。在這個時候，班主任應該信任學生。拿值日工作來說吧，開始雖然布置得很詳細，但幾天下來，學生仍存在不知道掃哪、怎么掃，以及效率低等問題。因此需要班主任先發(fā)動學生找值日中的不足之處，讓班長、勞動委員、生活委員帶頭發(fā)言。在他們的帶領下，學生你一言我一語，把存在的十幾個問題都找了出來。第二步，讓學生說一說解決問題的設想，找解決問題的方法。學生找到的問題比我發(fā)現(xiàn)的多，解決問題的方法比我好。這樣，第一個值日制度就初步產生了，因為它是集體討論產生的，大家心悅誠服，心情舒暢，實行起來也容易多了。
3、建立班級規(guī)章制度。
一個班級必須在開學時就定好班級規(guī)章制度。因為必要的規(guī)章制度能要求學生約束其行為。這個工作我相信有很多班主任做到了，但是很多班主任往往會忽略制度的嚴肅性，把制制定度當一種工作的過程，根本起不了制約學生違紀行為的作用。我們應該在制度制定后，嚴格按制度行事，不然班主任就會在學生的心目中失去地位。實行嚴格教育管理，才能獲得教育的實際效果。我們可以根據(jù)制度，建立班級操行督查表，讓班干進行督查打分，在每周的班會課上，先公開學生的操行得分，對表現(xiàn)好的給予表揚與鼓勵，不好的進行嚴厲批評。
4、培養(yǎng)集體榮譽感。
班集體是一個有機整體。看一個班級是否有生機，能否成為一個名副其實的先進集體，很大程度上取決于學生是否有較強的集體榮譽感。因為集體榮譽感是班級集體的精神動力。而如何培養(yǎng)學生的集體榮譽感，方法和途徑很多，如鼓勵學生參加學校舉行的各種集體活動，設立榮譽角等等。在每次參加集體活動后，總結好班上的活動情況，對班級表現(xiàn)好的進行表揚和鼓勵，如：這次活動我們班表現(xiàn)得相當?shù)暮?，我們獲得了這么好的名次，這都是大家共同努力的結果，我相信大家一定會做得更好，為我們班掙得更多的榮譽!對于表現(xiàn)不好的，不要打擊和埋怨學生，要學會和學生說“我們班這次失利沒關系，下次我相信大家一定會努力，為我們班取得好的成績，同學們，有沒有信心?”......。
5、正確利用和開展好班會課。
6、堅持正面引導，耐心教育。
對于問題學生的教育，我們必須正面引導，耐心教育，學生犯一點錯誤不可怕，問題學生也是可教、可轉變的。問題學生不一定是壞學生，問題學生犯的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，對待他們要理解、寬容、善待和幫助他們。實踐證明，教師采用鼓勵的教育方法比批評、訓斥等教育方法效果要好，批評過多，過于嚴厲，還可能會導致學生產生逆反心理。因此，堅持正面教育，不斷強化學生“自尊、自愛、自強”的心理很重要。
7、提高教師自身的責任心，加強自身修養(yǎng)，以身作則。
班主任是主要的班級管理者，他對于班級管理工作的好壞，起著十分重要的作用。因此，班主任必須有高度的責任心，加強自身的修養(yǎng)，嚴格要求，以身作則，用自己好的榜樣來影響學生。這樣，班主任才會在學生中產生強大的影響力，才會取得班級教育管理的良好效果。
愛是久汗干渴的甘露，是一個人心中翹首期盼的那份情感。我們每個人都希望得到愛，有了愛，我們的生活才會陽光燦爛，工作才會舒心順暢。對于小學生來說，愛就是學生勤奮學習的興奮劑;只有對學生施以愛心，學生才會開心快樂地生活和學習。
對學生施以愛心，我們要對如何愛、什么是愛有一個正確的認識、理解。只有知道了這些，才能真正的去愛學生。在實際的教育教學過程中，有不少老師覺得自己很愛學生，在各個方面照顧學生，最后形成溺愛，結果學生并不領情。這不是愛，而是抱著一顆愛心去傷害學生?，F(xiàn)在搞素質教育，社會又提倡張揚個性，所以我們在實際的教育教學過程中，要真正的施以因材施教的措施。針對不同的學生提出不同的要求，對不同的學生施以不一樣的愛。具體說來，主要包括：父親般的嚴厲(嚴也是愛)、母親般慈祥的愛、危難中的疼愛、逆境中的鼓勵和平時的關愛等等。
我們要鼓勵學生的優(yōu)點，決不能忽視他們的缺點。尤其是優(yōu)秀學生的缺點，我們更要嚴厲的指出并教育，且不可包容庇護，這樣他們才能百盡竿頭更進一步。對于大多數(shù)中間學生，我們要增加對他們平時的關愛，關心他們的家庭、生活、學習等各方面，這樣推他們一把，他們在你的愛心的感召下，有可能向前一步擠身于優(yōu)等生的行列，否則，有可能滑落于后進生的行列。對于后進生，特別是雙差生，我們更要各種愛心輪翻上陣，挖掘他們自身的特長，鼓勵他們個性化發(fā)展。
班主任工作計劃措施及目標篇十七
三、利用靈活多樣的形式來活躍課堂氣氛和提高同學們的學習興趣。利用好多媒體等現(xiàn)代化教學手段，充分利用網絡資源。制作生動形象的課件，調動學生的興趣。還可以觀看英文小電影，排演英文小短劇。我們還將進行單詞比賽等活動。
四、根據(jù)班級情況，合理進行教學里。在一班，適應大綱要求和發(fā)展的需要，堅持全英語教學，多進行討論和對話等形式的練習，培養(yǎng)同學們的口頭表達能力和實際應用能力，促進其全面發(fā)展。對于二班學生，采取英漢結合，以漢語為主的教學方式。同時加強教學管理，作到管教結合。在教學過程中，加強對學生的管理，尤其是二班學生，避免只教學不管理的弊端。
總之，我會不斷的努力來提高自己的教學水平和能力，使學生在英語方面有一定提高。
一、指導思想。
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析。
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析。
本學期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標。
通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施。
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
b)認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
d)關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
g)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。