體育教案可下載（優(yōu)秀21篇）

    教案的編寫要遵循科學(xué)性、系統(tǒng)性、針對性和可操作性的原則。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用。通過閱讀這些教案范文，教師可以了解到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的運用等方面的經(jīng)驗。
    體育教案可下載篇一
    計劃。
    美麗的小興安嶺1學(xué)時。
    也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動，向我們描繪了一個個美麗迷人的畫面，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。
    學(xué)習(xí)者為視力障礙的學(xué)生，有1個全盲（6歲致盲）和三。
    學(xué)習(xí)者分析。
    個低視的。均有一定的實物感知經(jīng)驗。
    方法。
    情感目標(biāo)：激發(fā)盲生熱愛祖國大好河山的思想感情。
    讓學(xué)生了解小興安嶺一年四季的景色和豐富的物產(chǎn)。
    教學(xué)重點。
    抓住作者用詞的準(zhǔn)確、生動，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。
    教學(xué)難點。
    抓住作者用詞的準(zhǔn)確、生動，學(xué)習(xí)作者寫景的方法。
    教學(xué)過程。
    教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖。
    時間。
    了解學(xué)。
    檢查學(xué)。
    5生預(yù)習(xí)情況。
    回答老師提出的問題。
    生預(yù)習(xí)的情。
    況，以幫助確。
    導(dǎo)入。
    定教學(xué)中需。
    （提問）。
    要重點解決的問題。
    研讀課。
    文，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性，讓學(xué)生。
    新授。
    了解和感受小興安嶺的美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。
    讓學(xué)生。
    在教學(xué)活動。
    積極參的參與中感。
    與教學(xué)活動受和交流分。
    享自己的學(xué)習(xí)心得。
    讓學(xué)生。
    沖整體上形。
    成對小興安。
    對課文。
    總結(jié)。
    5做總結(jié)并布置課外作業(yè)。
    嶺的感知，從。
    從整體。
    上感知課文。
    而激發(fā)學(xué)生。
    對小興安嶺的喜愛以及。
    對祖國大好。
    河山的熱愛。
    之情。
    一、導(dǎo)入：檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
    師：同學(xué)們好，今天我們將要來學(xué)習(xí)第十三課《美麗的小興安嶺》。
    學(xué)生（回答）教師（反饋）。
    二、新授：研讀課文。
    1.請學(xué)生朗讀課文。
    2.課文分段，做詳細(xì)講解。（播放課文音頻第一段），課。
    堂
    教
    師：在這一自然段中，作者提到了什么？數(shù)不清，幾百里，綠色海。
    學(xué)
    洋和省略號表示什么意思？
    （播放課文音頻第二段）。
    師：描寫了那些事物？（發(fā)現(xiàn)美）這些景物怎么美？（欣賞美）作者是如何描寫的，用意何在？（播放課文音頻第三段）。
    流
    程
    三、總體感知課文。
    小興安嶺的美麗的景色。
    小興安嶺豐富的物產(chǎn)。
    作者寫作方法：
    1.背誦自己喜歡的自然段。
    2.領(lǐng)略課文作者的寫作方法，以“美麗的校園”為題寫一篇作文。
    體育教案可下載篇二
    活動設(shè)計背景：
    在平常的戶外活動中，我經(jīng)常帶著本班的孩子玩輪胎。孩子們有的滾，有的把輪胎堆高。通過玩輪胎發(fā)展了孩子手部的肌肉，訓(xùn)練了孩子的手眼協(xié)調(diào)等各方面的能力。同時在玩的過程中我也發(fā)現(xiàn)，在平地上滾輪胎對于小班下學(xué)期的孩子來說已經(jīng)沒有了難度。漸漸地，孩子們對輪胎的興趣沒有以前那樣濃厚了。于是，我一直在思考，一直在尋找新穎的玩輪胎的游戲形式。
    活動設(shè)計意圖：
    在幼兒園大操場前，有一座小山坡。于是，我根據(jù)孩子的興趣以及能力發(fā)展的情況，充分利用這個小山坡，帶領(lǐng)孩子們玩運輪胎的游戲。游戲中，有的孩子是滾上去的，有的孩子是拖上去的，還有的力氣稍微大點的孩子則是把輪胎抱上去的。在下坡的過程中，孩子們經(jīng)常會手一推，讓輪胎自由滾下山坡，常常會有小朋友被撞，非常危險。孩子們不知道什么樣的方法是最好的。于是，我就琢磨著設(shè)計一堂有關(guān)在小山坡上運輪胎的活動，幫助孩子找到將輪胎運上小山坡的合適的方法，即用滾的方法是又省力又快又穩(wěn)的；同時還要找到輪胎安全下坡的方法，即用兩手控制好自己的輪胎，不要讓輪胎離開自己的手。
    活動設(shè)計內(nèi)容：
    目標(biāo)：
    1、探索將輪胎又快又穩(wěn)又省力地運上山坡的最好方法，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
    2、探索輪胎安全下坡的方法，發(fā)展幼兒雙手的控制能力。
    3、能勇敢地完成游戲的任務(wù)，體驗體育游戲的快樂。
    準(zhǔn)備：輪胎人手一個、沙包若干個，老鼠胸飾每人一個。
    過程：一、熱身運動。
    幼兒坐在輪胎里做熱身運動。
    二、過山坡。
    1、探索如何將房子又快又省力地運過山坡。
    師：冬天到了，我們要把房子搬到山的.那一邊去找一些糧食準(zhǔn)備過冬，我們可以用什么方法把房子搬過去呢？（引導(dǎo)幼兒討論方法。）。
    （1）請幼兒自由嘗試搬房子，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助有困難的孩子。
    （2）討論：剛才你們是用什么辦法將房子運到山坡上的？
    a、滾的方法：你是怎么將房子滾上山坡的？（請幾位幼兒示范）滾的時候要注意什么？（要兩只手用力輪流將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。）。
    b、拖的方法：你的感覺怎樣？拖得動嗎？
    師：你們覺得哪種方法更好？為什么？
    ：原來只要用滾的方法就可以又快又省力地將房子運到山坡上，但是滾的時候要兩只手輪流用力將房子往前推，腳用力蹬地，眼睛看好了自己的輪胎。
    （3）幼兒運用滾的方法嘗試將輪胎滾過山坡。
    2、嘗試探索安全合適的下坡方法并能積極運用。
    （1）師：在剛才搬房子的過程中媽媽又發(fā)現(xiàn)了一個問題，你們的房子下山坡的時候有的撞到了其他的小老鼠，有的滾到了其他的地方，太危險了，你有什么好辦法讓自己的房子在下山坡的時候不離開你的手嗎？（幼兒討論。）。
    教師邊示范邊：下山坡的時候，手要拉住你的房子慢慢往下滾，不讓房子離開自己的手，這樣房子就不會撞到其他的老鼠了。
    （2）師幼運用探索到的方法將房子搬到山坡那邊再搬回來。
    三、游戲：找糧食。
    （1）交代游戲規(guī)則。
    師：小老鼠們，你們肚子餓嗎？媽媽先去看看山那邊有沒有糧食。（教師示范游戲）。
    （2）幼兒游戲。
    四、結(jié)束、放松、場地。
    反思與分析：
    這節(jié)小班的體育活動是我通過平時觀察孩子們玩輪胎的游戲以及根據(jù)幼兒園的場地情況、幼兒的興趣、能力等方面設(shè)計的。我創(chuàng)設(shè)了小老鼠過冬需要搬家找糧食的情景，讓孩子在情境中獲得技能。在游戲中，當(dāng)我提出要把家運到山的那邊去的時候，孩子們運輪胎的場面十分熱鬧，有的滾，有的拖，有的抱，輪胎運好的幼兒還能幫助有困難的孩子，讓我們老師看到的是互幫互助的動人情景。通過這樣一個探索活動，老師來和孩子一起探討活動中的感受，什么樣的方法是比較適合上坡的，然后學(xué)以致用。同樣，在怎樣讓輪胎安全下坡的問題上老師提出之后也是由幼兒探討，大家達(dá)成共識用雙手控制好輪胎，不讓輪胎離開自己的手是最好的方法。在反復(fù)的游戲中，孩子們基本上都掌握了相應(yīng)的技能。同時，在教學(xué)中，老師還有許多地方需要不斷地完善。比如，在讓幼兒說說自己把輪胎運上山坡的方法時可以請幼兒示范，讓孩子多談?wù)劯惺?，通過比較滾的方法是最好的。在方法的時候，教師一邊示范一邊還可以請孩子一起跟著老師學(xué)一學(xué)?？傊虾靡还?jié)課需要老師的不斷探索、不斷思考、不斷創(chuàng)新。
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    體育教案可下載篇三
    們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
    二)、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序,培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
    三、課的部分:。
    [準(zhǔn)備部分]:。
    一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行(特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序);。
    二、慢跑600m;。
    三、徒手操6節(jié)。
    [基本部分]:。
    一、羽毛球運動規(guī)則簡介:。
    1、挑選場地或發(fā)球權(quán)。
    2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。
    3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)。
    4、交換場地。
    5、發(fā)球和接發(fā)球。
    6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。
    7、違例。
    1)、發(fā)球時的幾種違例。
    2)、接發(fā)球時的幾種違例。
    3)、擊球時的幾種違例。
    二、分組教學(xué)比賽。
    要求:6—8人一組,自定規(guī)則和裁判。
    教學(xué)方法:。
    1、分組比賽6—8人一組。
    2、教學(xué)比賽過程中,教師旁觀、了解學(xué)生實際水平,以便于今后教學(xué)能有的放矢。
    三、課課練:移動步法練習(xí)。[結(jié)束部分]:。
    1、整理放松;。
    2、小結(jié)、講評、宣布下次課內(nèi)容地點;。
    3、器材收拾;。
    4、下課。
    體育教案可下載篇四
    一、教材：
    1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
    2、籃球比賽；
    3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；
    4、足球比賽；
    5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
    2、發(fā)展體能，掌握運動技術(shù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生獨立、自主、合作的精神與拼搏進(jìn)取的精神。
    三、
    課開始的做法：
    1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
    2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學(xué)生出勤情況。
    3、教師導(dǎo)入語。
    4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學(xué)生不掉隊。
    5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
    6、以上練習(xí)用時10分鐘。
    四、學(xué)習(xí)教材的做法：
    1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
    a.四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
    5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
    10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
    20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
    b.練習(xí)次數(shù)為每項內(nèi)容各一至二次。
    c.練習(xí)用時10分鐘。
    2、足球與籃球：
    （1）學(xué)生選項足球進(jìn)行全場比賽或半場比賽或搶截游戲；
    （2）學(xué)生選項籃球進(jìn)行全場比賽或半場三對。
    三、四對。
    四、五對五比賽；
    （3）學(xué)生選項足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
    （4）學(xué)生選項籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運球、傳接球練習(xí)；
    （5）學(xué)生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
    （6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
    （7）此部分練習(xí)用時18分鐘至20分鐘。
    五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學(xué)生離開場地。結(jié)束本課。
    體育教案可下載篇五
    一、教學(xué)內(nèi)容：羽毛球競賽規(guī)則簡介二、教學(xué)目標(biāo)：
    一）、使學(xué)生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會觀賞羽毛球比賽，進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
    二）、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。三、課的部分：[準(zhǔn)備部分]：
    一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）；二、慢跑600m；三、徒手操6節(jié)[基本部分]：
    6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序7、違例。
    要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判教學(xué)方法：
    1、分組比賽6—8人一組。
    2、教學(xué)比賽過程中，教師旁觀、了解學(xué)生實際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢。
    三、課課練：移動步法練習(xí)。[結(jié)束部分]：1、整理放松；
    2、小結(jié)、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；3、器材收拾；4、下課。
    體育教案可下載篇六
    大班體育優(yōu)秀教案《羽毛球操》適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作，學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操，體驗自己編操的樂趣，快來看看幼兒園大班體育優(yōu)秀《羽毛球操》教案吧。
    活動目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)用羽毛球拍當(dāng)器械做操。
    2、嘗試根據(jù)羽毛球運動的基本動作創(chuàng)編操節(jié)動作。
    3、體驗自己編操的樂趣。
    4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
    5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
    活動準(zhǔn)備：
    每個幼兒一只羽毛球拍（成人球拍）。
    活動過程：
    準(zhǔn)備活動--玩羽毛球。
    --教師：小朋友都喜歡玩羽毛球，現(xiàn)在請小朋友一起來玩一玩羽毛球。幼兒自由探索活動--玩羽毛球。注意找空地方玩。
    探索學(xué)習(xí)將玩羽毛球的動作轉(zhuǎn)變成操節(jié)。
    --幼兒簡單交流打羽毛球的經(jīng)驗，并用動作演示給大家看。
    --集體學(xué)一學(xué)、練一練比較規(guī)范的動作。
    --啟發(fā)幼兒將打羽毛球的動作嘗試變成有節(jié)奏的動作。
    --師生共同規(guī)范操節(jié)動作的順序，按上肢--下肢--全身的動作順序編排。
    放松活動--不倒的球拍。
    活動玩法：
    五人一組順時針圍成圓站立，一人扶住立起的球拍，全體說："不倒翁，不倒翁，是不是真正的不倒翁。"說完扶羽毛球拍的人喊小組中后一幼兒的名字，被叫的幼兒立即上前扶住立在地上的球拍，如扶住，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如球拍倒下，被叫的幼兒退出游戲，其他人繼續(xù)游戲。一定時間后，看那一組幼兒剩下的人數(shù)最多為勝者。
    本文擴(kuò)展閱讀：羽毛球是一項室內(nèi)、室外都可以進(jìn)行的體育運動。依據(jù)參與的人數(shù)，可以分為單打與雙打，及新興的3打3。羽毛球拍由拍面、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構(gòu)成。
    體育教案可下載篇七
    教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過對本課的學(xué)習(xí)，對羽毛球運動有所了解，掌握羽毛球的知識，對羽毛球比賽具有一定的欣賞能力。
    學(xué)習(xí)要點：了解羽毛球運動的起源與發(fā)展，主要賽事；了解羽毛球競賽項目和競賽的方法。
    教學(xué)設(shè)備：電教化器材，多媒體課件教學(xué)流程：
    1觀看短片，導(dǎo)入本課課題——羽毛球運動。
    湯姆斯杯世界羽毛球男子團(tuán)體賽。
    尤伯杯世界羽毛球女子團(tuán)體賽。
    蘇迪曼杯世界羽毛球男女混合團(tuán)體賽世界羽毛球錦標(biāo)賽單項比賽世界杯單項比賽。
    全國青少年羽毛球錦標(biāo)賽全國少年羽毛球錦標(biāo)賽全國羽毛球雙打比賽。
    全運會、全國城市運動會等全國性綜合運動會羽毛球比賽5羽毛球場地器材。
    介紹羽毛球場地：羽毛球場呈長方形，長度是13.40米，單打球場寬5.18米，雙打球場寬6.10米。球場外面兩條邊線是雙打場地邊線，里面的兩條邊線是單打場地邊線。雙打邊線與單打邊線相距0.46米?？窟^球網(wǎng)1.98米與網(wǎng)平行的兩條線為前發(fā)球線，離端線0.76米與端線中點連起來的一條線叫中線，它把羽毛球場地分為左、右發(fā)球區(qū)。各條線寬度均為4厘米。球場中央網(wǎng)高1.524米，雙打邊線處網(wǎng)高1.55米。
    體育教案可下載篇八
    二、教學(xué)目標(biāo)：
    一）、使學(xué)生了解羽毛球運動規(guī)則，幫助學(xué)生學(xué)會觀賞羽毛球比賽，進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習(xí)興趣。
    二）、強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好組織紀(jì)律性。
    三、課的部分：[準(zhǔn)備部分]：
    一、上課依常規(guī)要求進(jìn)行（特別強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)秩序）；
    二、慢跑600m；
    三、徒手操6節(jié)[基本部分]：
    一、羽毛球運動規(guī)則簡介：
    1、挑選場地或發(fā)球權(quán)。
    2、局?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)。
    3、發(fā)球權(quán)、得分和交換發(fā)球權(quán)。
    4、交換場地。
    5、發(fā)球和接發(fā)球。
    6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序。
    7、違例。
    1）、發(fā)球時的幾種違例2）、接發(fā)球時的幾種違例3）、擊球時的幾種違例。
    二、分組教學(xué)比賽。
    要求：6—8人一組，自定規(guī)則和裁判教學(xué)方法：
    1、分組比賽6—8人一組。
    2、教學(xué)比賽過程中，教師旁觀、了解學(xué)生實際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢。
    三、課課練：移動步法練習(xí)。[結(jié)束部分]：
    1、整理放松；
    2、小結(jié)、講評、宣布下次課內(nèi)容地點；
    3、器材收拾；
    4、下課。
    體育教案可下載篇九
    體育教案－體育課說課稿（籃球）。
    一、教學(xué)內(nèi)容：平籃球：1）原地雙手胸前傳接球，2）單手肩上投籃。
    二、教材分析：平本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的單手肩上投籃和雙手胸前傳、接球。單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運動中主要的基本技術(shù)，是全隊進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃、傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高運球、雙手胸前傳接球技術(shù)同時加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
    四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。平。
    2、技能目標(biāo)：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
    六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學(xué)方法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊精神。
    七、教學(xué)過程：
    （一）引起注意階段。
    1、課堂常規(guī)。
    2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要。
    （二）激發(fā)興趣階段；
    1、游戲：“喊數(shù)抱團(tuán)”為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時達(dá)到熱身效果，安排了游戲“喊數(shù)抱團(tuán)”
    （三）接受新知識階段；
    4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（2’）要求：運、傳、接運用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。
    3、4的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動作概念，掌握傳接球的手法、上下肢協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)運球和傳接球的銜接。
    7、連續(xù)傳接球（接龍）比賽通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
    （四）全面發(fā)展素質(zhì)體育課說課稿。
    一、教學(xué)內(nèi)容：籃球：1）原地雙手胸前傳接2）單手肩上投籃。
    三、學(xué)情分析：本次課的授課為中專部兩個班級合班，共七十人。體育的運動技能有差異，加上中專學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
    四、教學(xué)目標(biāo)的確定：
    1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念。
    2、技能目標(biāo)：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
    五、本課的重、難點確定：重點：單手肩上投籃--投籃動作標(biāo)準(zhǔn)，手型正確。
    雙手胸前傳接球--準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力難點：單手肩上投籃--上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。
    雙手胸前傳接球--上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。
    六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用分組輪換的教學(xué)方法，可以在有限的時間和場地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果。用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊精神。
    七、教學(xué)過程：
    （一）引起注意階段；
    1、課堂常規(guī)。
    2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。
    （二）激發(fā)興趣階段；
    （三）接受新知識階段；平。
    4、原地兩人一組運球雙手胸前傳接球（2’）平要求：運、傳、接運用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。
    5、要求：運球和傳球，接球和運球要相互銜接好、順，逆方向都要練習(xí)。目的是利用運球和傳接球動作有機(jī)緊密銜接，快而連貫，更進(jìn)一步提高傳接球和支配球的能力，使學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)和技術(shù)水平。
    7、連續(xù)傳接球（接龍）比賽平通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。
    （四）全面發(fā)展素質(zhì)階段（五恢復(fù)整理階段；
    1、伸展放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
    2、對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。
    八、場地器材：
    1、場地：籃球場一片；
    2、籃球41只，球筐4只，九、預(yù)計教學(xué)效果：
    預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘。
    運動密度約為45%，運動負(fù)荷為中等。
    vv階段；
    （五恢復(fù)整理階段；）。
    1、伸展放松操。
    在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。
    2、對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。
    八、場地器材：
    1、場地：籃球場一片；
    2、籃球41只，球筐4只，九、預(yù)計教學(xué)效果：
    預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘運動密度約為45%，運動負(fù)荷為中等。
    體育教案可下載篇十
    通過幾幅圖——幾種日常生產(chǎn)生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，引出本課要研究的問題。通過兩個簡單的小實驗，讓學(xué)生不僅觀察到蒸發(fā)的過程，還能切實感受到蒸發(fā)要吸收熱量這一科學(xué)原理。在充分調(diào)動學(xué)生大量感性經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生建立起科學(xué)的蒸發(fā)概念。教材中用小鼠標(biāo)的語言，提示學(xué)生思考水之外的其他液體是否同樣有蒸發(fā)現(xiàn)象，如酒精、汽油等。拓展活動“蒸發(fā)的快慢”，引導(dǎo)學(xué)生探究“蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)”這一問題，重點訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計對比實驗的能力，使學(xué)生再次經(jīng)歷較為完整的探究實驗設(shè)計過程，通過實驗最終獲得科學(xué)結(jié)論。
    二、教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究：
    1、結(jié)合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。
    2、利用感覺器官感覺水蒸發(fā)過程中伴隨的熱量變化。
    3、從實驗結(jié)果中，分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。
    情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生樂于探究，勇于表達(dá)的科學(xué)品質(zhì)?？茖W(xué)知識：能用自己的話說出什么是蒸發(fā)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)：能舉例說明蒸發(fā)在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用。
    三、
    教學(xué)重難點：
    重點：通過探究活動切實認(rèn)識到蒸發(fā)要吸熱這一科學(xué)原理。難點：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象分析出蒸發(fā)要吸熱的科學(xué)原理。教師準(zhǔn)備：溫水、小燒杯、酒精、溫度計、四、教學(xué)過程：
    課前：同學(xué)們，你們認(rèn)識我嗎？想不想知道？那老師就先來自我介紹一下。我是來自青龍一小的劉偉蘭老師，大家可以叫我劉老師。你們應(yīng)該怎么稱呼我著？說一遍，老師聽聽。嗯，真聰明。上課之前早聽你們老師說，咱們班的學(xué)生最善于回答問題了，是嗎？那今天就讓老師見識一下。好不好！
    （一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
    師、今天，劉老師給大家?guī)砹艘粋€禮物，不過，得請同學(xué)們認(rèn)真觀察，然后把你觀察到的現(xiàn)象和大家說一說。（教師快速的在黑板上用濕抹布畫一條美麗的金魚）。
    師、你發(fā)現(xiàn)金魚有什么變化？生：金魚越來越模糊生：金魚不見了師：魚到哪里去了？生:游走了。你說得真好！生：藏到黑板里了。生：“水干了”
    生：畫金魚的水跡不見了。
    師：其實，魚的消失是因為畫魚的水消失造成的師：那水到哪里去了呢？今天的這節(jié)課，我們就一起來探究《水到哪里去了》（板書課題“水到哪里去了”）。
    （設(shè)計意圖：這種輕松的氛圍容易使學(xué)生放松，帶有神秘色彩的問題能把學(xué)生的興趣引出來。）。
    我們組認(rèn)為：學(xué)生匯報生：滲到黑板里去了？
    師：同學(xué)們想一想，我們用玻璃杯盛水，水容易滲出來嗎？那我們的黑板也是用玻璃做的呀！
    我們組認(rèn)為：魚的消失是因為水變成水蒸氣散發(fā)到空中去了師：你們小組說得真具體，而且表述得很完整。師、那你們用自己的話說一說什么是蒸發(fā)？水在什么溫度條件下變成水蒸氣的。
    （2）師小結(jié)板書：a通過觀察我們知道：“水在常溫下，會慢慢地變成水蒸氣散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象就叫蒸發(fā)。
    師隨機(jī)板書：水--------水蒸氣。
    師：那在我們的周圍，還有哪些蒸發(fā)的例子呢？誰愿意說一說。生：夏天，人們經(jīng)常往地面上灑水，水一會就干了就是蒸發(fā)。生：濕衣服會干了。
    （設(shè)計意圖：發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，讓學(xué)生初步明確蒸發(fā)的概念，為下面的學(xué)習(xí)作了鋪墊。）。
    （二）、感受蒸發(fā)，探究新知。
    師、看起來，同學(xué)們個個都是善于觀察的小能手，其實蒸發(fā)就在我們的身邊，而且時刻發(fā)生著。今天就讓我們來體驗一下蒸發(fā)的感覺，我們來做個小實驗.現(xiàn)在，我們每位同學(xué)手里都有一杯水，請你用手蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上，看看你有什么感覺？并填好手中的實驗一表。
    生：匯報實驗結(jié)果，溫度計溫度下降。生：發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)過程中還有吸熱的現(xiàn)象。
    師：夏天，從游泳池上岸之后，覺得特別涼爽，你知道是什么原因嗎？
    生：因為被風(fēng)一吹，身上的水分蒸發(fā)，帶走了人體的熱量，所以覺得涼爽。
    4．發(fā)燒時用酒精擦身有什么作用？為什么？
    生：穿著被雨淋濕的衣服，容易著涼感冒，是由于水在蒸發(fā)過程中吸收人體熱量所引起的。
    生：夏天走在樹林中，感覺特別涼爽是因為樹葉在蒸發(fā)過程中要吸收周圍的熱量。
    生：夏天在教室地上灑些水，教室會涼快許多，是因為地面的水在蒸發(fā)過程中要吸收教室周圍的熱量。
    生：發(fā)燒時用酒精擦身體，會降溫。就是因為酒精蒸發(fā)吸收了人體的熱量。（設(shè)計意圖：通過實驗，讓學(xué)們明白在蒸發(fā)的過程中需要吸收熱量的原理）。
    （三）導(dǎo)學(xué)明理：
    師：看書p30，什么是蒸發(fā)？讀讀師、這回你知道水到哪里去了？
    生：把衣服晾在太陽能照射得到又通風(fēng)的地方。師、同學(xué)們認(rèn)為他說的怎么樣？（與風(fēng)和溫度）。
    師：還有嗎？晾衣服的時候是不是團(tuán)成一團(tuán)，放在通風(fēng)、向陽的地方就行了？為什么？
    （設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，我緊密聯(lián)系生活實際，已讓學(xué)生幫我想辦法為理由，來解決影響蒸發(fā)快慢的幾個因素，收到了很好的效果）。
    （四）課下作業(yè)：
    1、課下，自己設(shè)計對比試驗，驗證影響蒸發(fā)快慢的因素有關(guān)。
    2、課下同學(xué)們可以讀讀十萬個為什么，那里有許多科學(xué)的奧秘等著你去探索。
    體育教案可下載篇十一
    教學(xué)目標(biāo)：
    1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。2.梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。
    3.體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)重點：
    1.識記文中的生字、生詞；用自己的語言概括火熱的春節(jié)氣象。2．梳理思路，理清結(jié)構(gòu)，初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點：
    體味春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土風(fēng)情及斑斕多彩的民俗文化。教學(xué)過程:。
    一、導(dǎo)入新課。
    宋朝著名詩人王安石曾經(jīng)寫過一首詩，《元日》（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。同學(xué)們看這首詩描寫我們中國哪個傳統(tǒng)節(jié)日的？(過年)今天，我們來看看作家劉紹棠童年時家鄉(xiāng)北京是怎樣過年的。
    二、自主學(xué)習(xí)。
    整體感知課文，掃清字詞障礙1.解題：本命年是什么意思？
    捅（）栗（）祟（）秸（）桶（）粟（）崇（）桔（）6．解釋下列詞語的意思。
    闔家發(fā)燒念念有詞化食鬼祟7.自讀課文思考。
    三、合作探究，小組交流分析課文開頭。
    分析開頭“節(jié)氣歌”的作用。找出。
    總結(jié)。
    春節(jié)特點的句子。理清思路，分析第4自然段結(jié)構(gòu)。
    1.“作者回想的過年是從什么時候開始的？”
    2.“我們現(xiàn)在過年從除夕開始，課文中的過年從臘月初一開始。這一月之間，他們經(jīng)歷了怎樣的過程呢？他們都做了些什么呢？”朗讀課文第四自然段，讀后思考這一段寫了過年的哪幾件事?（用小標(biāo)題概括，如:炒年貨）。
    3.這十件事能不能調(diào)換順序？為什么？
    4.這樣豐富的生活表現(xiàn)了運河地區(qū)人民什么特點？”表現(xiàn)了他們的什么精神？
    5..從作者家鄉(xiāng)過年的場面看我們民族過年的風(fēng)俗，除了歡天喜地地飽嘗一。
    年的勞動成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中還寄托著那些期盼？
    四、交流展示。
    你在交流學(xué)習(xí)中那些疑點和收獲呢?
    五、拓展提升。
    一篇好的文章，題目就是引領(lǐng)我們解讀的一把鑰匙，請同學(xué)們思考，此文為什么不叫《過大年》而叫《本命年的回想》呢？（學(xué)生發(fā)言）。
    教師小結(jié)：一是作者剛好60歲，是他的第五個本命年。二是現(xiàn)在過年的年味越來越淡。三是表達(dá)了作者對淳樸而虔誠的過年方式的懷戀和對即將失去的節(jié)日文化的擔(dān)憂之情。
    五、總結(jié)。
    同學(xué)們，今天的這堂課，我們感受到的不僅僅是農(nóng)民熱熱鬧鬧過大年，豐富的民風(fēng)民俗，而且更重要的是作者通過此文傳遞給了我們一個信息：一種美的東西，正在慢慢被改變被遺忘。美麗的東西需要我們?nèi)フ湎?，去捍衛(wèi)。讓我們一起努力，把這份中國人所特有的美麗傳承下去，使之永恒持久。
    體育教案可下載篇十二
    一、課程標(biāo)準(zhǔn)：知道孔子，了解百家爭鳴的主要史實。
    二、教學(xué)目的（一）要求學(xué)生掌握的基本知識：
    春秋戰(zhàn)國時期諸侯紛戰(zhàn)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，百家爭鳴；儒家思想出現(xiàn)在歷史舞臺上，孔子和老子起了先鋒帶頭作用。
    （二）要求學(xué)生從思想上認(rèn)識：
    諸子百家，奇花綻放，對后世產(chǎn)生了巨大的影響。
    （三）要求學(xué)生培養(yǎng)的能力：
    通過引導(dǎo)學(xué)生了解百家爭鳴的背景以及影響方面，培養(yǎng)學(xué)生全面的分析·比較·歸納的能力。
    三、教學(xué)重難點：
    （1)重點：講出孔子的主要思想，“百家爭鳴”的影響。
    （2)難點：“諸子百家”及其主要主張，“百家爭鳴”及“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因。
    四、教學(xué)方法：
    通過圖片、使用啟發(fā)式教學(xué)法、師生互動、表格制作等多法結(jié)合。
    五、教具（媒體）：
    計算機(jī)及多媒體課件（ppt演示文稿和視頻）。
    六、教學(xué)過程設(shè)計：
    （一）導(dǎo)入新課。
    通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道在分封制下，周天子享有絕對的權(quán)威，但是受封的諸侯在自己的領(lǐng)地里享有相當(dāng)大的獨立性。到了西周末期，王權(quán)衰微，分封制遭到破壞，諸侯間勢力增強(qiáng)，紛戰(zhàn)不休，社會動蕩不安。而社會上的動蕩不可避免的促進(jìn)了當(dāng)時學(xué)術(shù)思想的解放和發(fā)展。接下來我們將要學(xué)習(xí)的是春秋戰(zhàn)國時期學(xué)術(shù)思想是如何讓百家齊放的?，F(xiàn)在同學(xué)們先把書翻到46頁，瀏覽一下全文，大致了解一下本節(jié)課所要講的內(nèi)容。
    （二）開始講課。
    1.中華文化的勃興。
    （二）（板書）。
    春秋時期。
    （師）好，同學(xué)們，大家看完課標(biāo)下面的卷軸里的內(nèi)容，說說你們覺得印象最深的一句話？（生）殘暴統(tǒng)治比老虎還厲害。（師）嗯，老師也這么覺得。這就說明啊一個國家的人民是否安居樂業(yè)關(guān)鍵在于統(tǒng)治者的賢德?，F(xiàn)在我們來看看最后提的兩個問題，怎樣評價孔子，以及為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現(xiàn)“百家爭鳴”？帶著這兩個問題我們開始今天的新課。
    你們看46頁右邊的這幅圖，這幅圖是孔子的畫像，看他的手勢是雙手交合于胸，這就是孔子所謂的"禮"，體現(xiàn)了孔子的精神“悠悠萬事,唯此為大,克已復(fù)禮?！崩蠋熛冉o大家介紹一下孔子，他生于公元前551年9月28日，死于公元前479年9月11日，享年72歲，在現(xiàn)在可能不算什么，但是在當(dāng)時啊可是“人逢七十古來稀”，是很長壽的哦。名丘，字仲尼，漢族，魯國陬邑人，祖上為宋國（今河南商丘）貴族。在這里老師要提醒同學(xué)們，在古代呢，一般人是不會叫人家的姓的，而是叫字，比如三國里的曹操，別人都會叫他的字孟德，而表蔑視的時候才會叫姓，和現(xiàn)在有很大的不同哦。
    剛才我們看標(biāo)題知道孔子是一個思想家，他的思想主要體現(xiàn)在政治方面，其核心是“禮”與“仁”，在治國的方略上，他主張“為政以德”，用道德和禮教來治理國家是最高尚的治國之道。但是在當(dāng)時的社會，武力才是獲取成功的捷徑，所以孔子的想法是不受當(dāng)時的統(tǒng)治者的重視的，也就注定了他顛沛流離的一生，直到晚年才重回故土。
    其次孔子還是個教育家，主要有四點基本主張：第一個是“有教無類”，創(chuàng)辦私學(xué)，廣招學(xué)生，打破了奴隸主貴族對學(xué)校教育的壟斷。弟子多達(dá)三千人，其中賢人七十二，便是著名的七十二賢。七十二人中有很多為各國高官棟梁，又為儒家學(xué)派延續(xù)了輝煌。最主要的有子路、顏回等等。
    （師)第二個是因材施教，相傳子路和冉有都是孔子的學(xué)生，有一天子路問：“聽到一件事，是不是應(yīng)該立刻去做呢？”孔子說：“父兄尚在，怎么能聽到了就立即做呢？”冉有問：“聽到一件事，是不是立即去做呢?！笨鬃诱f：“聽到就做吧?！惫魅A說：“子路問聽到一件事是否立即做，您說要與父兄妹商議；冉有問聽到一件事是否立即做，您說可以立即做。這令我覺得迷惑，請問是什么原因呢？”孔子說：“冉有遇事畏縮，所以要他進(jìn)??；子路勇于作為，所以要他慎重?！?BR>    第三點老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就是“知之為知之，不知為不知?！币院笥胁欢木鸵獑?，虛心求教并不是丟人的事情。
    （生）不愉快。
    （師）看來你們還得好好練練功夫啊，在這里老師要補(bǔ)充一點，很多人都覺得《論語》是孔子寫的，其實這是不對的，《論語》是孔子的弟子根據(jù)孔子生前的言語集結(jié)起來的，《春秋》才是孔子晚年回到魯國后根據(jù)魯國歷史材料編成的。
    對于孔子我們應(yīng)該客觀的評價，褒貶都有。可以說孔子代表了一個時代，他的思想是超前的，但是也有他的局限性，以及他對于封建勢力的妥協(xié)性。但我們也不得不承認(rèn)，他其中的一些思想直到現(xiàn)在仍然受用，感染了每一代人，也影響了整個中華民族的精神。所以我們要取其精華，去其糟粕，與時俱進(jìn)。
    而對于孔子思想的影響，老師給同學(xué)們念一遍，孔子集華夏上古文化之大成，在世時已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”，是當(dāng)時社會上最博學(xué)者之一，并且被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、萬世師表?？鬃雍腿寮宜枷雽χ袊统r半島、日本、越南等地區(qū)有深遠(yuǎn)的影響，這些地區(qū)又被稱為儒家文化圈。（師）大家覺得孔子厲不厲害嗎？（生）厲害。（師）在春秋時期啊，還有一個人被孔子夸為“能上天入地一般的人物。”大家想不想了解他??？（生）想。（師）他就是老子，又稱老聃、李耳，春秋時期楚國苦縣厲鄉(xiāng)曲仁里人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，關(guān)于老子的傳說，最可信的就是他被唐皇武后封為太上老君，存世有《道德經(jīng)》（又稱《老子》）。在道教中老子被尊為道祖。
    那么老子有哪些思想呢？其一，老子的哲學(xué)里包含著豐富的辯證法思想。指出，任何事物都有矛盾對立的兩個方面；矛盾兩方可以互相轉(zhuǎn)化，可以用一句話來理解“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”意思是，禍?zhǔn)窃斐筛５那疤?，而福又含有禍的因素。也就是說，好事和壞事是可以互相轉(zhuǎn)化的，在一定的條件下，福就會變成禍，禍也能變成福。其二，他在政治上提倡“無為而治”。無為是指不妄為，不胡作非為，為所欲為。他理想中的生活狀態(tài)是小國寡民，也就是國家小，人口少，和鄰國老死不相往來。如果當(dāng)時的諸侯都信奉老子的黃老無為，也許就不會又春秋戰(zhàn)國的爭霸，不過人生沒有那么多的如果。
    （師）同學(xué)們，你們是喜歡孔子的入世呢，還是老子的出世?。浚ㄉ┯酗埑跃屠献?，沒飯吃就孔子。
    （師）這想法倒實在，但是有時候精神上的滿足比物質(zhì)上的更讓人覺得有價值。因為物質(zhì)上的東西，只要努力就可以得到，精神上的卻是可遇不可求的，以后大家就會明白了。
    戰(zhàn)國時期。
    前面我們講了春秋時期的兩位著名的思想家孔子和老子，而戰(zhàn)國時候爭戰(zhàn)更加激烈，領(lǐng)導(dǎo)者想獲得成功就必然需要人才，所以這個時候著書立說的就像雨后春筍一樣，紛紛浮出水面?，F(xiàn)在老師給大家放一段視頻，看看里面出現(xiàn)了哪些人物？大家可以看到里面出現(xiàn)一個標(biāo)題“百家爭鳴”，大家覺得這是什么意思？（生）一起爭著說話。
    （師）恩，差不多，百家爭鳴是指春秋戰(zhàn)國時期知識分子中不同學(xué)派的涌現(xiàn)及各流派爭芳斗艷的局面?！稘h書·藝文志》將戰(zhàn)國主要思想學(xué)派分為十家——儒、墨、道、法、陰陽、名、縱橫、雜、兵、小說。西漢人劉歆在《七略·諸子略》中將小說家去掉，稱為“九流”。俗稱“十家九流”就是從這里來的。
    孟子。
    “知天命而用之”，按自然規(guī)律去辦事道家：莊子。
    大家對莊子應(yīng)該不陌生吧，莊周曉夢迷蝴蝶，他發(fā)展和繼承了老子的思想，做任何事要順其自然，“無為而治”。批評孔子在魯國想恢復(fù)西周制度的做法，勞而無功。
    法家：法家學(xué)派代表新興地主階級的利益。早期代表人物有李悝、吳起、商鞅等人，后期法家韓非是專制主義中央集權(quán)理論集大成者。
    韓非：主張改革，反對空談仁義，提倡法治。提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。這里同學(xué)們要分清秦國和秦朝的區(qū)別，秦國只是一個小諸侯國，而秦朝可是中國歷史上第一個君主專制的封建制國家，以后考試誰寫錯了，老師可是要生氣哦！
    兵家：春秋晚期的孫武?！秾O子兵法》，世界上最早的兵書。
    和金庸小說中的《武穆遺書》可是又異曲同工之處，這里老師也不知道他們是不是一個東西，以后誰知道了可以告訴老師哦，老師虛心求教。
    孫臏繼承并發(fā)展了孫武的軍事思想。反對空談仁義，提出了“戰(zhàn)勝而強(qiáng)立，故天下服矣”，與戰(zhàn)國爭雄的形勢相適應(yīng)。
    現(xiàn)在我們可以把書翻到46面，回顧書卷里的問題，為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現(xiàn)百家爭鳴的局面？（學(xué)生自己先回答，老師總結(jié)）百家爭鳴出現(xiàn)的原因概括起來是以下幾點因素：
    其一，政治因素。當(dāng)時處于社會大變革時期，社會動蕩不安，各諸侯國林立紛爭。各諸侯國的國君為了在爭斗中取得霸主地位，競相招賢納士，運用不同思想學(xué)說以使自己的國家富足強(qiáng)大起來。這便給百家爭鳴創(chuàng)造了一個寬松的學(xué)術(shù)氛圍。
    其二，經(jīng)濟(jì)因素。當(dāng)時經(jīng)濟(jì)有了極大發(fā)展，這使得有某些人成為有閑階層，有時間從事自己的學(xué)術(shù)活動。
    其三，科技因素。科學(xué)技術(shù)取得了較大進(jìn)步，如天文學(xué)、數(shù)學(xué)、光學(xué)、聲學(xué)、力學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面在當(dāng)時均達(dá)到較高水平。這些科技成果標(biāo)志著人們認(rèn)識水平的提高，豐富了人的精神世界和物質(zhì)生活。
    其四，文化因素。當(dāng)時“天子失官，學(xué)在四夷”，其結(jié)果是打破“學(xué)在官府”的局面，使原來有貴族壟斷的文化學(xué)術(shù)向社會下層擴(kuò)散，下移于民間（這種歷史現(xiàn)象被稱為“文化下移”），致使“私學(xué)勃興”。
    其五，學(xué)術(shù)自由因素。各學(xué)術(shù)團(tuán)體于政治權(quán)勢是相對于獨立的。他們雖從不同的社會集團(tuán)的利益出發(fā)，紛紛著書立說，議論時事，闡述哲理，各成一家之言，但是他們并非政治附庸，依附于某個政治權(quán)勢集團(tuán)，而是“用我則留，不用我則去”。
    此外，各個學(xué)派之間、同一學(xué)派的不同流派之間，既相互斗爭又相互學(xué)習(xí)和借鑒。這也是促成百家爭鳴的另一重要因素。
    既然有原因必然就有影響，那大家覺得影響是什么?。?BR>    春秋戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”，奠定了中國整個封建時代文化的基礎(chǔ)，對中國文化的發(fā)展有著非常深刻的影響?？梢哉f，沒有當(dāng)時的“百家爭鳴”，中國后來的思想文化就不會五彩繽紛。在“百家爭鳴”的過程中，各家學(xué)派相互取長補(bǔ)短，形成了中國思想文化兼容并包和寬容開放的特點。儒家思想就是在吸收融合各家之長的過程中形成發(fā)展起來的，并在日后成為中國傳統(tǒng)文化的主流思想。“百家爭鳴”是中國歷史上第一次思想解放運動，對當(dāng)時和后來社會歷史的發(fā)展，起了巨大的推動作用。
    課后練習(xí)。
    為什么春秋戰(zhàn)國時期會出現(xiàn)百家爭鳴的局面？
    體育教案可下載篇十三
    實驗室工作的全面開放有利于全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。下面就是小編給大家?guī)淼闹袑W(xué)實驗室工作計劃，希望能幫助到大家!
    中學(xué)實驗室工作計劃范本(一)。
    一、強(qiáng)化安全意識，確保實驗室安全。
    確保實驗室安全，明確實驗室職責(zé)，定期檢查，建立管理責(zé)任人自查，強(qiáng)化安全意識。以實驗室安全責(zé)任人為主、實驗指導(dǎo)教師配合、校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持、學(xué)生配合，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故。
    二、完成實驗教學(xué)任務(wù)。
    日常工作中強(qiáng)化實驗室工作人員的服務(wù)意識，積極配合指導(dǎo)教師，精心準(zhǔn)備實驗，保證教學(xué)任務(wù)順利完成，教學(xué)效果良好。更新思想觀念，改革內(nèi)容方法，加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
    三、實驗室日常工作的完成加強(qiáng)對儀器設(shè)備的管理、維護(hù)，做好對低值易耗品的管理。健全報損制度、儀器領(lǐng)用制度。從本學(xué)期開始，全面使用網(wǎng)絡(luò)版實驗室管理軟件，完成實驗室設(shè)備的初始化工作，并利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布實驗計劃表，收發(fā)實驗通知單，登記實驗情況，并逐步利用網(wǎng)絡(luò)完成儀器的調(diào)撥、入庫、申請、報廢、核銷等操作。
    四、儀器設(shè)備購置。
    協(xié)助學(xué)校做好實驗室的儀器設(shè)備補(bǔ)充，儀器的論證選型購買等工作，加強(qiáng)實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，充分考慮學(xué)科發(fā)展趨勢，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前。同時積極開發(fā)適合當(dāng)前學(xué)情的自制儀器設(shè)備。
    五、完成各級各類評比。
    平時做好材料的整理工作，積極參加各級各類評比活動，爭取取得好成績，以展示我校實驗室的風(fēng)采，同時也推進(jìn)我校實驗室工作的不斷進(jìn)步。
    中學(xué)實驗室工作計劃范本(二)。
    一.常規(guī)工作。
    1.計劃總結(jié)。學(xué)期初根據(jù)教材中的實驗要求制定出切實可行的實驗教學(xué)工作計劃,學(xué)期末寫出工作總結(jié)。
    2.每月底將月工作總結(jié)及教師實驗情況統(tǒng)計表填好，交教導(dǎo)處。
    3.制度上墻，懸掛整齊、美觀，并要求師生嚴(yán)格遵守各種制度。
    4.學(xué)生上實驗課要排好隊，有秩序地進(jìn)入實驗室，并對號入座，統(tǒng)計好各班學(xué)生對應(yīng)的桌凳號，留好檢查記錄，要求學(xué)生做完實驗后將儀器按規(guī)定擺放好。
    5.學(xué)期末進(jìn)行了一次清查，并同學(xué)校管理員對賬，確保帳物相符。
    二.衛(wèi)生。
    1.地面、窗臺、實驗桌面干凈，無塵土，空土無灰網(wǎng)。
    2.窗簾潔凈，不打結(jié)。
    3.經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)干燥，儀器柜內(nèi)無灰塵、無斑點。
    三.儀器存放及維護(hù)。
    1.儀器的存放及仲裁委員會的書寫都按照要求做好。
    2.強(qiáng)化維護(hù)和保養(yǎng)。如有損壞要及時填寫報廢單，經(jīng)主要領(lǐng)導(dǎo)簽字后到校產(chǎn)管理部門處理賬目。
    3.做好各防護(hù)措施，做到“十防”。防潮、防火、防鼠、防銹(腐蝕、霉)、防塵、防凍、防光、防毒、防震等。
    四、各種記錄。
    1.實驗記錄簿(分組、演示)、學(xué)生實驗報告單、實驗通知單，按教材要求開足開齊實驗課，使開出率達(dá)100%。
    2.功能室使用記錄、借還記錄、維護(hù)保養(yǎng)記錄、貴重儀器使用等記錄齊全，書寫規(guī)范清楚出，借手續(xù)嚴(yán)格，貴重儀器外借需要學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)人或分管領(lǐng)導(dǎo)簽字。
    3、儀器維護(hù)保養(yǎng)和實際相符。
    五、各種培訓(xùn)。
    1.按時參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)。
    2.按時參加學(xué)校召開的管理員會議。
    以上是本學(xué)期物理實驗室的工作計劃，如有考慮不到之處，請領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見和建議。
    燃?xì)獍踩ぷ饔媱?三)。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營等違法違規(guī)行為，堅決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《華為國安全監(jiān)控法》、《華為基本法》、國務(wù)院《華為管理條例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實施意見》結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實施方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    深化專項治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機(jī)制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。
    三、整治重點。
    (一)推進(jìn)隱患排查治理工作長效機(jī)制的建立。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺賬，形成隱患排查治理長效機(jī)制。
    (二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。
    (三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點;查處價格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場所經(jīng)營、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實瓶等違法行為。
    (四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少彙Υ婧褪褂冒踩芾?。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤?BR>    四、職責(zé)分工。
    各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：
    新河派出所、新河交警中隊：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學(xué)品行為;查處液化氣運輸超載行為;查處未取得危險化學(xué)品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運送及其運輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊做好對運輸途中的氣瓶檢查工作。
    村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
    安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。
    行政執(zhí)法中隊：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;依法查處經(jīng)營單位和個人、燃?xì)庥脩?重點賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個人的違法行為。
    消防中隊：負(fù)責(zé)對賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場所消防安全的監(jiān)督檢查，對不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見，對嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營者，報發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營許可證和工商營業(yè)執(zhí)照。
    工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營業(yè)執(zhí)照或不按照營業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營活動的違法行為;在營業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營許可證或者燃?xì)饨?jīng)營許可證有效期屆滿的。
    各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的華為二五一安全監(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊開展燃?xì)獍踩[患專項整治，重點整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營場所;負(fù)責(zé)重點單位隱患整改跟蹤和督查，對治理不落實，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。
    五、工作要求。
    (一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢和存在的問題，充分認(rèn)識燃?xì)饨?jīng)營違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識。為加強(qiáng)對燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實加強(qiáng)對安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
    中學(xué)實驗室工作計劃范本(四)。
    一、指導(dǎo)思想。
    為進(jìn)一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。
    二、主要任務(wù)、目標(biāo)。
    按國家教委頒布的教學(xué)大綱開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達(dá)到90%以上，引導(dǎo)學(xué)生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。
    三、具體工作措施。
    1、實驗室工作由校長及教導(dǎo)主任直接管理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。
    2、實驗室管理員任務(wù)，目標(biāo);。
    (1)實驗員必須擬定自然教學(xué)計劃，各年級自然教學(xué)工作須按計劃進(jìn)行實驗教學(xué)，實驗教學(xué)需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
    (2)在進(jìn)行實驗教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學(xué)性，安全性及效果。
    3、材料歸檔。
    (2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;。
    4、實驗室器材管理。
    實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。
    (2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作;。
    (3)每周組織學(xué)生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
    5、其他相關(guān)工作。
    (1)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;。
    (2)不足之處，另行補(bǔ)充。
    總之，為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位科學(xué)教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究，為提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。
    體育教案可下載篇十四
    以《我校教師校本研修工作計劃》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求，圍繞高效課堂構(gòu)建這個中心工作，按照“走進(jìn)課堂”的思路，改進(jìn)教學(xué)管理行為，規(guī)范自己的教學(xué)行為，以學(xué)科組為載體，通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動，提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。
    二、研修主題。
    以“改變教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題，以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、校校聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作”為主平臺，聚焦課堂，落實學(xué)生的主體地位，追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理，做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章，更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。
    三、研修時間：20**年*月—20**年*月。
    四、研修形式：個人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。
    五、具體措施。
    1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等，每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。
    2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出2小時，并通過多種途徑，如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取物理學(xué)科的新知識、新技能。
    3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
    4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。
    5、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動認(rèn)真反思，做好記錄，以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。
    6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)。
    7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
    8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
    總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好!
    (一)師德方面：
    繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
    (二)教育教學(xué)方面：
    不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。具體措施：
    1、隔周利用半天時間學(xué)習(xí)各種理論知識，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點。
    2.積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。
    3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村語文教學(xué)難題，以研促教。
    4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。
    5、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
    面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)教師心靈，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
    一、研修目標(biāo)。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)技術(shù)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范自己，提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。
    3、努力鉆研教學(xué)方法與理論，使自己成為一個既會講課也會研究的新時代專業(yè)教師。
    二、研修內(nèi)容與方法。
    1、加強(qiáng)實踐學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗。把每一堂課都當(dāng)作最重要的一堂課，把握課前，課堂，課后的每一個細(xì)節(jié)和每一個可能出現(xiàn)問題的知識點，努力認(rèn)真?zhèn)湔n，講課。
    2、加強(qiáng)探究學(xué)習(xí)，大膽的使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與教育理論，通過教學(xué)實踐形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)方法。
    3、在工作之余閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的期刊雜志等，吸取精華，強(qiáng)化自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)技能。
    4、學(xué)習(xí)教育教師方面相關(guān)的法律法規(guī)，使教學(xué)規(guī)范化，教育合法化，使自己成為一個合格合法的人民教師。
    5、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅持聽課，只要有時間就向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過聽課、評課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。
    6、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的教學(xué)教研活動，并主動參與各個級別的課題研究，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教育教學(xué)水平。
    體育教案可下載篇十五
    活動目標(biāo)：
    1、欣賞故事，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容。
    2、豐富幼兒對蛋的認(rèn)知經(jīng)驗。
    3、萌發(fā)幼兒的好奇心，對測量產(chǎn)生探究的愿望。
    活動準(zhǔn)備：
    ppt課件。
    蛋若干、口袋。
    如果只能在我們教室里找，你想找什么東西來測量？
    各種物品、大記錄表。
    活動過程：
    1、摸口袋游戲，引起興趣。
    師：老師和小朋友玩一個游戲，叫摸一摸、說一說、排排隊。
    請若干小朋友摸一摸，說說是什么蛋，并按照一定順序排一排。
    2、觀察圖片，理解故事情節(jié)。
    （1）觀察封面。
    師：故事的名字叫什么？
    這個很大很大的蛋可能會是什么蛋？
    （2）分段講述，理解故事內(nèi)容。
    師：誰第一個發(fā)現(xiàn)了蛋？它覺得這是一個怎樣的蛋？有多大？
    狐貍覺得很好奇，它也去看了。它覺得這個蛋大嗎？它是怎么比的？
    最后誰也去看了？小熊是怎么認(rèn)為的？
    為什么三個動物的想法不一樣呢？難道這是一個魔法蛋，會變大變小嗎？
    你有什么好辦法幫助它們呢？
    3、幼兒游戲：我們也來比一比。
    （1）師：我這里也有一些蛋，你們想不想也來試一試量一量，看看這些蛋有多大？
    測量的時候應(yīng)該注意什么呢？
    （2）幼兒測量。
    4、延伸活動：
    師：蛋里究竟是誰呢？
    哪些動物也會下蛋？故事：
    體育教案可下載篇十六
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生懂得講文明、懂禮儀是自己健康成長的需要，是未來社會創(chuàng)造型人才的必備素養(yǎng)。
    2、對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為教育，使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
    教學(xué)重難點：
    1、正確使用十字文明用語。
    2、對學(xué)生進(jìn)行禮貌用語、文明行為教育。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一、引入主題。
    師：“同在藍(lán)天下，同一個夢想?！眲痈衼嗊\，感動亞洲，中國人共同演繹了一場精彩和諧的盛會。抗震救災(zāi)，我們已展示出堅強(qiáng)；舉辦奧運、亞運，我們展現(xiàn)了文明。讓全世界了解了中國，感受到我們中華民族的禮儀之邦風(fēng)范。
    二、知識教學(xué)：學(xué)習(xí)禮貌用語和體態(tài)語，學(xué)做文明人。
    1、同學(xué)們，你們最近有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊發(fā)生了什么變化？
    生：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見。
    3、在日常生活中，我們要怎樣使用好體態(tài)禮貌語言？
    生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、禮讓。
    三、行為訓(xùn)練：模擬情景，練習(xí)規(guī)范使用文明禮貌用語和禮儀動作。
    四、活動引導(dǎo)。
    1、反面例證：不講禮貌用語會怎么樣？
    學(xué)生舉出自己生活當(dāng)中不講禮貌用語而造成誤會的情況。
    2、既然禮貌用語那么重要，那么如果丟了的話會怎么樣呢？請看小品《十五里》。
    3、學(xué)生欣賞小品后談體會。
    4、師小結(jié)：語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，能映照出你的修養(yǎng)與文明程度。俗語說得好：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊屛覀兌紝W(xué)會說一聲：請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見，使溫暖的人際新風(fēng)，在你我心間洋溢。
    5、我們應(yīng)該遵守哪些禮儀規(guī)范？
    （1）在學(xué)校里，自覺遵守規(guī)章制度。
    （2）在公共場所，要遵守社會公德，要遵守交通規(guī)則。
    （3）在家里。尊敬長輩。
    （4）與同學(xué)之間要加強(qiáng)友誼。
    6、小結(jié)：微笑是人際交往中最常用的禮節(jié)，它最能表達(dá)一個人的自尊、自愛和自信。在亞運會舉辦之際，把你最自然、最真誠、最美麗的微笑，獻(xiàn)給每一個你將要迎面相遇的人。讓歌聲、讓微笑伴隨著你的生活，把世界變成歡樂的海洋！請欣賞舞蹈《歌聲與微笑》。
    五、布置作業(yè)，拓展延伸。
    養(yǎng)成跟人見面說禮貌用語的習(xí)慣。做的滿意的給三個笑臉，一般的給兩個笑臉，不合格的繼續(xù)做好，直到滿意時才打分。
    第18課交往禮儀。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、讓學(xué)生知道如何在家中招待客人，體現(xiàn)主人的熱情好客，也是對客人的一種尊重。
    2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
    教學(xué)重難點：
    1、知道如何在家中招待客人。
    2、使學(xué)生明禮儀，能以主人翁的意識參與建設(shè)文明社會。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一、想一想：
    1、你到別人家做客時，受到怎樣的熱情招待？
    2、今天家里要來客人，你應(yīng)該準(zhǔn)備什么？
    二、正確的做法：
    1、當(dāng)門鈴響時，要先確認(rèn)是自己的客人才可開門，以防意外。
    2、在客人來之前，應(yīng)先將家里整理干凈。并準(zhǔn)備一些點心、飲料等。
    3、進(jìn)屋后，幫助客人擺放鞋子或隨身物品。
    4、如果是父母的朋友來訪，有小客人同行，別忘了做個稱職的小主人，將小客人帶到自己的房間分享玩具。
    5、自己請來的小客人，介紹給家人的方式是先介紹年紀(jì)小的給年紀(jì)大的人。
    6、在室內(nèi)活動盡量以靜態(tài)為主，并且以每一位來訪者盡量都能參與為原則。
    7、客人如在家里用餐，如果桌位不夠，自己應(yīng)主動挪到客廳的桌子上吃，不可吵著與大人或客人同桌吃。
    8、端茶給客人應(yīng)用雙手持杯，右手在上，左手在下，握杯底二分之一處，杯子放在桌面上時要輕些，以免打擾客人與主人的談話。
    9、如果客人留宿家中，應(yīng)將自己的床讓給小客人睡，代為準(zhǔn)備洗漱用具，不要讓客人感到拘束不安。
    10、客人離開與客人友好地說“再見”！面代微笑，送出門口，并說“歡迎下次再來！”
    三、演一演：
    模仿小伙伴到你家做客，學(xué)著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。
    四、讀一讀：
    今天同學(xué)到我家，熱情友好招待他，共同游戲一起玩，團(tuán)結(jié)友愛人人夸。
    五、課堂總結(jié)：
    你是一個熱情好客的孩子嗎？
    第19課誠實守信。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、懂得誠實的含義，懂得誠實是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
    2、知道拒絕謊言、重視承諾的要求和意義。
    教學(xué)重難點：
    1、讓學(xué)生樹立誠實為榮的觀念，做一個誠實守信的人。
    2、誠信的意義和兩方面的基本要求。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    誠實守信是每個人一輩子都要恪守的基本道德規(guī)范，誠實是人們彼此交往時最重要的品德。為什么誠信對我們這么重要？我們又該如何做呢？這就是本節(jié)課我們所要解答的問題。
    二、講授新課。
    （一）出示漫畫，思考：漫畫中的行為反映了現(xiàn)實生活中的什么現(xiàn)象？
    （二）思考：
    1、誠實的內(nèi)涵是什么？
    2、誠實有什么意義？
    （三）活動：請你幫他們出主意。
    學(xué)生討論：
    （四）誠信的兩方面基本要求：拒謊言、重承諾思考：
    1、為什么會有謊言？
    2、謊言有什么危害？
    3、承諾的重要性是什么？
    4、承諾的要求是什么？
    （五）閱讀與感悟：一諾千金。
    思考：
    1、作者為什么把還兩元錢的事情和那個男生后來走向成功聯(lián)系起來？
    2、作者為什么在朋友失約后做解釋的電話中什么也沒說？
    3、在讀了這兩個小故事后，你被什么所感動？你為什么失望？談?wù)勀愕慕挥褬?biāo)準(zhǔn)和對待朋友的方式。
    三、課堂小結(jié)。
    把握誠實的內(nèi)涵，認(rèn)識誠實的意義，樹立正確的誠實觀，把握拒謊言、重承諾的重要性。
    四、課外延伸。
    1、誠實的內(nèi)涵是什么？
    2、誠實有什么意義？
    3、謊言有什么危害？
    4、承諾的要求和重要性是什么？
    第20課交朋友要謹(jǐn)慎。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、了解人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)。
    2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。
    教學(xué)重難點：
    1、愿意和同學(xué)交往，不封閉自我。
    2、交朋友要謹(jǐn)慎的具體做法。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入。
    學(xué)生回答（略）。
    師：有老師、同學(xué)和朋友。他們就像是我們的伙伴，伴我們一起成長。讓我們走近他們，與師友結(jié)伴而行。
    二、新課。
    活動一：（媒體）播放歌曲《朋友》，學(xué)生欣賞。
    師：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？知道怎樣交朋友嗎？現(xiàn)在我們就圍繞“同學(xué)朋友”這個話題一起來探究。我的人際圈（板書）。
    活動二：請同學(xué)們繪制自己的“人際關(guān)系樹輪圖”，了解并說說自己的人際關(guān)系狀況。（課件展示樹輪圖）。
    學(xué)生思考并回答以下問題：
    （4）你認(rèn)為想擁有廣泛的人際交往和擁有更多的朋友需要哪些條件？學(xué)生討論交流，小組代表發(fā)言。（略）教師點撥與歸納：這個活動告訴我們，朋友多的人，或想多交朋友的同學(xué)，首先要有良好的心理品質(zhì)，要保持積極開放的心態(tài)，要有樂觀開朗的性格，開放自我，積極交往，千萬不能封閉自己，要認(rèn)識閉鎖心理的危害，敢于敞開自己的心扉。其次，要做一個受歡迎的人，要具有真誠、友善、負(fù)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)，使自己具有人格魅力，具有更高的人氣指數(shù)，從而成為讓更多人所歡迎和接納的人。
    1.了解自己的人際關(guān)系（板書）2.受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)（板書）。
    師：我們渴望友情，要使同學(xué)之間的交往上升為友情，就要明白什么是真正的友情？友情為何可貴？我們每個人在成長的道路上都離不開朋友的相伴。
    活動三：體驗與感悟----理解友情師先提出疑問：
    （1）剛才大家談到了自己的好朋友，請說說你的朋友在你的學(xué)習(xí)、生活中的給你帶來怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言：（略）。
    （2）你們知道哪些經(jīng)典的友誼故事？
    學(xué)生講述：請同學(xué)講述自己搜集準(zhǔn)備的經(jīng)典的友誼故事。
    教師提問：從剛才自己和他人的故事中，你體驗和感悟到什么是真正的朋友呢？
    學(xué)生思考、討論并交流。（略）。
    師歸納：朋友是與我們分擔(dān)痛苦憂愁，分享幸?？鞓返娜?，朋友會給我們帶來溫暖、支持、力量，他會使我們感受生活的美好。
    三、小結(jié)：
    第21課朋友需要信任。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、明白想得到信賴就必須誠實守信。
    2、能分辨是非，理解守信的含義。
    教學(xué)重難點：
    明白想得到信賴就必須誠實守信。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一、情境導(dǎo)入，情景感染。
    1．播放歌曲《朋友》，讓學(xué)生說說這首歌中哪一句歌詞最感人，使學(xué)生感受人人都需要朋友。
    2．學(xué)生看故事：小姑娘生病了，但仍然將昨天答應(yīng)給同學(xué)的硬紙盒叫爸爸交給那位同學(xué)。
    3．學(xué)生發(fā)表觀后感。
    二、實踐活動1．小小辯論會。
    （1）就三個同學(xué)的談話（如果誰不誠實，我們就不和他做朋友；如果別人不講信用，那我也可以對他不講信用；我只相信我的好朋友）開展辯論：贊同這種做法或者反對這種做法。（每方選5名作為選手進(jìn)行辯論，可以舉例說明，其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）。
    （2）就是否應(yīng)提倡網(wǎng)上交友展開辯論。（每方選出5名作為選手進(jìn)行辯論,其他同學(xué)可以補(bǔ)充說明）。
    2．現(xiàn)場表演。
    學(xué)生就下面的情境編排小品進(jìn)行表演，并評一評故事中主人公的做法是否正確。
    三、給好朋友的知心話。
    1．將你最想對值得信任的朋友說的知心話寫下來。2．裝進(jìn)信封里，交給你的朋友。
    第22課快樂小組。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人。
    2、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問題。
    教學(xué)重難點：
    在互動中學(xué)會清楚地介紹自己及小組成員。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一、導(dǎo)入新課。
    每個小朋友都有自己的名字，自己的愛好，自己的家庭，你能把你介紹給大家嗎？
    二、提出問題，輔助自學(xué)。
    1、請同學(xué)們借助拼音認(rèn)識一下標(biāo)題（注意平翹舌音要讀準(zhǔn)）。
    2、哪位同學(xué)能在小組里“自我介紹”？（說得真好，自我介紹就是自己介紹自己。）。
    3、思考一些自我介紹都可以介紹些什么？（姓名、年齡、愛好、家庭、優(yōu)點、特長??）。
    三、導(dǎo)學(xué)引路。
    同學(xué)們說得真棒！今天我們班來了一位新朋友，你想認(rèn)識它嗎？就讓它先來做個自我介紹吧?。ń處煷飨惭蜓蝾^飾）我叫喜羊羊，來自美麗的青青草原，我們的草原上有很多的小伙伴，我呢，可是草原上最聰明的羊了，每當(dāng)小伙伴遇到未顯示，我總是能想出辦法幫助它們。我還跑得可快了，就連灰太狼都追不上我，你們喜歡我嗎？（喜歡）我也喜歡大家，你們快向我介紹介紹你們自己吧。
    四、互學(xué)合作，幫助把句子梳理通順。
    1、請同學(xué)們四人一小組討論，你要怎樣向喜羊羊介紹自己？
    2、小組內(nèi)互相說一說，不通順的句子互相幫幫忙，理通順。
    3、展示互學(xué)成果。指導(dǎo)儀態(tài)和語言（要問好，顯得有禮貌；聲音要洪亮是尊重別人；態(tài)度要大方）。
    五、拓展延伸。
    去了美羊羊家怎么介紹？為什么？（投其所好）去了沸羊羊家呢？??。
    六、總結(jié)回顧。
    第23課快樂班級。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、知道自己班級的名稱、人數(shù)和環(huán)境。
    2、會使用教室里的設(shè)施，能為美化班級環(huán)境出一份力。
    教學(xué)重難點：
    熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一．導(dǎo)入課題：
    2．出示課題《我們的班級》。
    二、相互認(rèn)識：
    1、班主任帶頭向同學(xué)介紹自己的名字。
    2、同學(xué)間相互介紹自己的名字以及有關(guān)情況。
    3、做“猜猜他是誰”的游戲。
    三、展示班級生活的豐富多彩和溫馨快樂：
    1、多媒體出示班級生活場景。問：同學(xué)們都在干什么？他們快樂嗎？出示：班級生活多愉快，同學(xué)個個樂開懷。
    2、看圖講故事。
    說說圖中的班主任在干什么？你還看到班主任為同學(xué)們做了些什么？
    四、我能行：
    1、認(rèn)識教室里的物品。
    2、這些物品應(yīng)該怎樣正確地使用呢？
    3、你能為班級做些什么事情呢？選擇崗位，為班級服務(wù)。（崗位預(yù)設(shè)：教師保潔、生物角管理、圖書角管理......）小組自愿報名，民主選舉，當(dāng)選同學(xué)戴上標(biāo)志，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
    出示：班級是我家，人人都愛他。
    五、聯(lián)系實際，在活動中感受：
    1、制作班級小卡片。
    填寫內(nèi)容：班級名稱、同學(xué)人數(shù)、班主任姓名、對班級的祝愿......2、小制作展示。
    3、說說自己進(jìn)入新班級的心情。
    六、教師小結(jié)。
    第24課快樂學(xué)校。
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。
    2、激發(fā)對學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
    教學(xué)重難點：
    1、知道學(xué)校的發(fā)展變化。
    2、增強(qiáng)小主人意識，從而積極主動地參與學(xué)校建設(shè)。
    課時安排：1課時。
    教學(xué)過程：
    一、歡迎新同學(xué)。
    2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動1“我是小向?qū)В瑤銇碛^賞”
    3、請你為一年級的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？
    4、各自發(fā)表看法。
    5、誰來試一試。
    二、爭做問不倒。
    1、作為小向?qū)?，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭做問不倒。
    2、那，我們可以有哪些做法呢？
    3、想方法，看書上的方法。
    4、老師現(xiàn)來考考你：
    出示小卡片：學(xué)校開創(chuàng)人是。
    我們學(xué)校今年歲，興辦于年。
    我們學(xué)校有個班，老師，同學(xué)數(shù)。
    我們學(xué)校位于。
    5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。
    6、交流三：夸夸我們的學(xué)校。
    1、看來，大家平時都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指褒揚大家。
    3、同學(xué)自由說。
    4、大家平時寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。
    5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美學(xué)校，我們來欣賞一下。
    6、有感情朗讀小詩。
    四、情感升華。
    1、同學(xué)準(zhǔn)備。
    2、展示交流。
    五、總結(jié)。
    學(xué)校就是我們的家，我們在學(xué)校里快樂的生長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭光。
    體育教案可下載篇十七
    一、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初中的學(xué)習(xí)規(guī)律。
    二、初一學(xué)習(xí)如何計劃：初一學(xué)習(xí)謹(jǐn)記要點。
    中考是考基礎(chǔ)的，要求絕對不能偏科。到了初二以后就能看出，排行榜靠前的都是各科均衡的。真誠提醒初一的學(xué)生及家長，絕對不能偏科。
    三、初一學(xué)習(xí)如何計劃：科學(xué)學(xué)習(xí)計劃定制要領(lǐng)。
    第一：要自信。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。
    第二：有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就可以在學(xué)習(xí)上做到事半功倍。
    提高效率方面:有學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。你只要從現(xiàn)在把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了，學(xué)牢了，當(dāng)然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把學(xué)習(xí)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該是“百家爭鳴”“百花齊放”。
    第三：考試關(guān)鍵是自己對學(xué)科的掌握情況。基礎(chǔ)學(xué)科占60%，中檔題主要考技能應(yīng)用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應(yīng)用能力的考查，主要是區(qū)分高層學(xué)生?？荚嚧蠹叶季o張,其實不用害怕,不要緊張。
    第四：初一最重要是不要太緊張.只要把分?jǐn)?shù)看開點就可以了,否則太過于緊張的心情,是無法進(jìn)行復(fù)習(xí)的。1.全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
    2.詳細(xì)分析存在的問題，做好查缺補(bǔ)漏的復(fù)習(xí)。
    3.分版塊復(fù)習(xí)。做到同中有異，異中有同。
    4.專題復(fù)習(xí)。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應(yīng)用能力。
    四、初一學(xué)習(xí)如何計劃：學(xué)習(xí)方法的把握。
    1、“循序漸進(jìn)”——就是學(xué)生按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)，它要求學(xué)生應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)，二要由易到難，三要量力而行。要注重講究實效，不搞形式，要統(tǒng)籌安排課前預(yù)習(xí)，通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、理論方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙，預(yù)習(xí)時要看、思、做結(jié)合進(jìn)行。
    2、“熟讀精思”——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會牢固?！笆熳x”要做到“三到”：心到、眼到、口到?！熬肌?，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質(zhì)疑學(xué)習(xí)上的難點?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎”，怎樣學(xué)會及時復(fù)習(xí)，掌握有效的復(fù)習(xí)方法，已成為學(xué)習(xí)中必不可少的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)要求抓住重點及時復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)要因人、因?qū)W科、因階段而異，不能機(jī)械地照搬一種模式，在復(fù)習(xí)時要把教材、參考書和練習(xí)冊結(jié)合起來，有選擇地做些練習(xí)。尤其是應(yīng)多做些變式訓(xùn)練，以鍛煉自己獨立思考，積極思維的能力;對知識進(jìn)行歸類，使知識深化、簡化、條理化，并按規(guī)律去加強(qiáng)記憶，提高復(fù)習(xí)效果。
    3、“自求自得”——就是自主學(xué)習(xí)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自我能力。要把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。在學(xué)習(xí)過程中質(zhì)疑問題，我們會發(fā)現(xiàn)許多疑難問題，尤其是做練習(xí)時，適量的練習(xí)和作業(yè)是鞏固所學(xué)知識，加強(qiáng)知識吸收消化的重要環(huán)節(jié)。
    4、“知行統(tǒng)一”——就是要根據(jù)認(rèn)識與實踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合起來，切忌學(xué)而不用。知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學(xué)習(xí)，邊實踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實踐，即把學(xué)習(xí)得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題，新課程中的“研究性學(xué)習(xí)”也正是基于此把它列為必修課程。
    體育教案可下載篇十八
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“春天”2個生字，會寫“春天”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：（教師精講）。
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    （二）讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第二課時教學(xué)目的1、認(rèn)識“北。京”2個生字，會寫“北。京”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。（1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
    （2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    熟讀兒歌：
    我愛北京天安門，天安門前國旗升。
    偉大祖國的象征，永遠(yuǎn)閃耀我心中。課后反思：
    第三課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“男。女”2個生字，會寫“男。女”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第四課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“老。幼”2個生字，會寫“老。幼”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第五課時教學(xué)目的1、認(rèn)識“花。草”2個生字，會寫“花。草”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第六課時教學(xué)目的1、認(rèn)識“樹。木”2個生字，會寫“樹。木”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第七課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“筆。紙”2個生字，會寫“筆。紙”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第八課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“書。燈”2個生字，會寫“書。燈”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第九課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“帽。褲”2個生字，會寫“帽。褲”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第十課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“鞋。襪”2個生字，會寫“鞋。襪”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第十一課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“跑?；亍?個生字，會寫“跑?；亍?個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第十二課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“遠(yuǎn)。近”2個生字，會寫“遠(yuǎn)。近”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第十三課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“竹。松”2個生字，會寫“竹。松”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第十四課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“掃。地”2個生字，會寫“掃。地”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第十五課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“笑。忙”2個生字，會寫“笑。忙”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    1、出示卡片“我會認(rèn)”，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識的字。
    誰會認(rèn)生字條中的哪些字？能說說你是怎樣記住的嗎？
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    第十六課時。
    教學(xué)目的1、認(rèn)識“空。星”2個生字，會寫“空。星”2個字。
    3、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)重點：識字、寫字、朗讀課文。
    教學(xué)難點：留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受。教學(xué)方法：以讀代講、讀中感悟教學(xué)用具:掛圖、生字卡片教學(xué)過程：
    看圖說話，出示詞語（圖片導(dǎo)入法）。
    1、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。
    2、看圖說話，出示詞語。
    你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點？（隨學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語）。
    讀詞識字。
    （學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字，交流自主認(rèn)識的生字）。
    2、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。
    （1）拼一拼，讀詞語，畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并正音。
    3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。
    老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
    課后反思：
    體育教案可下載篇十九
    根據(jù)學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認(rèn)識新時期學(xué)校對圖書館工作的新要求，中學(xué)圖書館如何制定工作計劃呢?下面就是小編給大家?guī)淼闹袑W(xué)圖書館工作計劃，希望能幫助到大家!
    中學(xué)圖書館工作計劃篇一。
    一、指導(dǎo)思想。
    樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務(wù)”為宗旨，本學(xué)期，圖書館將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質(zhì)。遵循圖書館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理，為師生提供一流的服務(wù)。
    二、工作。
    進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書館工作。
    三、具體工作。
    1、完善圖書館常規(guī)工作管理。落實文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。
    2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理。加強(qiáng)電腦化管理。重視日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動。
    3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。
    (1)提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理小助手隊伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識和圖書館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。
    (2)重視圖書借閱陣地建設(shè)。落實各班定期借閱制度，更好地發(fā)揮班級圖書角靈活方便的特點，提高圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書館的功能。
    4、積極推動讀書活動的開展。
    (1)指導(dǎo)學(xué)生選擇好書。開展讀書指導(dǎo)活動，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書，使其從中陶冶情操，開拓視野，充實知識，更新認(rèn)識，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。
    (2)定期進(jìn)行好書、新書推薦活動，給學(xué)生的讀書活動導(dǎo)向。
    (3)開展形式多樣的活動。結(jié)合學(xué)校德育工作、少先隊工作和有關(guān)創(chuàng)建工作，配合開展各類讀書活動。
    5、加強(qiáng)圖書館工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
    6、根據(jù)學(xué)校圖書館的實際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計劃，并及時。
    總結(jié)。
    經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
    中學(xué)圖書館工作計劃篇二。
    一、認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)管理。
    1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。加強(qiáng)圖書館工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)大報告，認(rèn)清形勢，端正思想。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書館工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。
    2、加快建設(shè)，提高標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校圖書館現(xiàn)代化的進(jìn)程，進(jìn)一步加快圖書館現(xiàn)代化設(shè)施的完善。提高管理效率和使用效率;圖書管理系統(tǒng)要更新完善設(shè)施，保證使用中萬無一失;閱覽室要豐富內(nèi)容，經(jīng)常開放，為師生服務(wù)。
    二規(guī)范借閱，認(rèn)真服務(wù)。
    采取多種形式對教師和學(xué)生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。要迅速做好新生、新教師的登記發(fā)證工作，以便讓師生能及時借閱;同時本學(xué)期調(diào)整學(xué)生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書，看好書。師生閱覽室的開放確保定時準(zhǔn)時。
    三、積極教育，加強(qiáng)指導(dǎo)。
    要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動,對學(xué)生進(jìn)行文獻(xiàn)知識和圖書館知識的教育;對學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導(dǎo)。要經(jīng)常宣傳好書、新書，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發(fā)揮圖書館的教育指導(dǎo)功能，加強(qiáng)教育指導(dǎo)。
    明確職責(zé)，做好考評。根據(jù)學(xué)校對圖書館工作人員的考核精神，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，提高全館人員的工作責(zé)任性和工作質(zhì)量。完成學(xué)校要求的每位每年至少寫出一篇總結(jié)文章的要求。
    四、提升圖書館各項業(yè)務(wù)工作管理。
    1、滿足師生需求，熱情為師生服務(wù)。
    2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識。
    3、在圖書館硬環(huán)境建設(shè)取得極大改觀基礎(chǔ)上加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)。
    4、充分借助計算機(jī)技術(shù)和圖書館管理軟件，提升圖書館各項業(yè)務(wù)工作管理。
    圖書館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段，為師生提供課題研究資料檢索。堅持經(jīng)常更新圖書館網(wǎng)葉，建立信息服務(wù)臺發(fā)布信息。
    學(xué)校圖書館是利用書刊資料傳播科學(xué)文化知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫。本學(xué)期開始，圖書館的管理者將以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動服務(wù)的精神做好圖書館工作。
    企業(yè)交通安全工作計劃篇三。
    為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，結(jié)合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計劃。
    年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強(qiáng)化安全責(zé)任落實，不斷推進(jìn)交通安全“三項行動”和“三項建設(shè)”，繼續(xù)開展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動，構(gòu)建交通安全管理長效機(jī)制，促進(jìn)全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。
    年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo)：各項指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達(dá)的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。
    為實現(xiàn)上述工作目標(biāo)，今年重點抓好以下幾項工作：
    一、強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)主體責(zé)任落實。
    (一)加強(qiáng)對交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神，切實加強(qiáng)對安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員，保障安全經(jīng)費，實行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé)，實行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。
    (二)切實抓好交通運輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實施監(jiān)督管理。
    運管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強(qiáng)源頭監(jiān)控，嚴(yán)把交通運輸經(jīng)營者市場準(zhǔn)入關(guān)，營運車輛技術(shù)狀況關(guān)，營運駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強(qiáng)化農(nóng)村客運安全監(jiān)管，認(rèn)真貫徹落實《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》，促進(jìn)我縣農(nóng)村客運規(guī)范安全。
    農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強(qiáng)危橋險路監(jiān)控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。
    交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動，嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場安全準(zhǔn)入制度，嚴(yán)厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴(yán)肅處理各種違章行為。
    海事處要加強(qiáng)“四客一危”船舶和庫區(qū)水上的安全監(jiān)管，強(qiáng)化重點港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無證經(jīng)營和無證造船廠點。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗發(fā)證工作。要建立水上交通運輸動態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設(shè)，實行視頻監(jiān)控。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。
    庫區(qū)水上安全所要進(jìn)一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實”管理模式，重點要抓好以下幾項工作：一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書，并開展不定期檢查，督促責(zé)任落實;二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，幫助指導(dǎo)庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上，審批渡口設(shè)置，規(guī)范渡運行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點抓好“村落實”工作。進(jìn)一步完善內(nèi)務(wù)管理，建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機(jī)制等。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運等重點時期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度，切實維護(hù)轄區(qū)渡運安全。六要積極爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè)，渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開展渡口改造工作。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開展庫區(qū)水上交通安全手機(jī)信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴(yán)禁其從事客貨營運。十要積極開展庫區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作，及時總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提升管理水平，夯實基層基礎(chǔ)工作，建立和完善庫區(qū)水上安全管理長效機(jī)制。
    中學(xué)圖書館工作計劃篇四。
    一、指導(dǎo)思想：
    根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)和教科研的需要，通過購買圖書、征訂報刊，為師生收集整理和提供各種書刊資料，為教育、教學(xué)服務(wù)，為教科研服務(wù)，為廣大師生服務(wù)。
    二、工作目標(biāo)：
    1、學(xué)習(xí)：
    學(xué)習(xí)有關(guān)資料，積極參加學(xué)校和市電教館組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識和現(xiàn)代化的管理方式、方法的學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和工作效率。
    2、常規(guī)工作：
    (1)及時、準(zhǔn)確地做好圖書、雜志、報刊的訂購、登記、分類、編目、上架、流通等工作。做好出借手續(xù)。
    (2)及時檢查、統(tǒng)計讀者閱覽、借閱情況，隨時做好破損書刊的修補(bǔ)工作。
    (3)做好圖書的推薦工作。
    (4)期刊、報紙及時上架，報紙、雜志做好裝訂。
    (5)做好各年級學(xué)生閱讀的輔導(dǎo)工作，逐步培養(yǎng)良好的看書習(xí)慣。積極組織師生各項讀書活動，及時向?qū)W生推薦新書，開展閱讀輔導(dǎo)，給學(xué)生指導(dǎo)讀書方法，做好閱讀筆記。舉行讀書心得和筆記的展覽。做好文獻(xiàn)服務(wù)，每月向老師推薦有益教學(xué)教育資料。
    (6)做好圖書室的清潔工作。
    三、主要工作：
    1、訂好工作計劃。
    2、進(jìn)一步抓好圖書館的規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范行為和工作程序，為提高管理水平和服務(wù)效率提供保證。
    3、做好雜志、報紙登記。
    4、根據(jù)情況選購新書。保證師生的用書，豐富圖書館的資源。想盡辦法為老師撰寫論文、學(xué)生參加學(xué)科比賽提供必要的資料，配合學(xué)校其他科室開展各類活動。
    5、修補(bǔ)書籍、裝訂雜志。
    體育教案可下載篇二十
    一、目標(biāo)。
    1，對中國古代朝代名有大致印象。
    2，熟記中國古代朝代名。
    3，基本掌握了解中國古代朝代名及歷史大事。
    二、過程。
    1，引入武俠劇古裝片。
    三國演義東漢末年。
    紅樓夢清朝。
    水滸傳北宋。
    倚天屠龍記明朝。
    天龍八部北宋末年。
    射雕英雄傳神雕俠女南宋。
    笑傲江湖明清之間。
    鹿鼎記清朝好~這些都是歷史朝代，那么除了這些朝代，大家還聽說過別的朝代么？
    2，列出朝代名。
    黃帝炎黃子孫。
    堯舜禹（大禹治水：變堵為疏，為了治水，三過家門而不入（提醒同學(xué)們要抵抗網(wǎng)吧誘惑）。
    夏（4000多年前有了歷法又叫夏歷按月亮的運行周期{復(fù)習(xí)月亮運行周期}制定又叫陰歷也就是現(xiàn)在的農(nóng)歷）。
    商（封神榜姜太公釣魚愿者上鉤妲己哪吒二郎神）。
    周（西周和東周（春秋和戰(zhàn)國））臥薪嘗膽。
    百家爭鳴孔子儒家。
    秦（秦始皇嬴政統(tǒng)一六國，成為歷史上第一個統(tǒng)治中國的“皇帝”，兵馬俑，萬里長城）。
    漢：（西漢和東漢)項羽和劉邦打架，然后劉邦打贏了，劉邦就做了皇帝，建立漢朝。
    三國：提問大家都知道哪些三國時代的人物?。咳櫭]樂不思蜀過五關(guān)斬六將。
    兩晉：王羲之墨池。
    南北朝：提問：知道圓周率么？知道幾位？祖沖之?dāng)?shù)學(xué)家。
    隋：隋唐英雄傳。
    唐朝：唐詩大家都認(rèn)識什么唐代的詩人呢？？（小白，小甫）。
    五代十國：李煜問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
    宋朝：宋詞。
    元：元曲。
    明：鄭和下西洋。
    清：甄嬛傳。
    3,記憶口訣。
    夏商與西周，東周分兩段；
    春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢；
    三國兩晉南北朝，隋唐五代傳；
    宋元明清后，朝代至此完。
    體育教案可下載篇二十一
    教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。那么怎樣制訂高中地理教學(xué)計劃呢，今天小編給大家?guī)硪恍┠０濉?BR>    【教學(xué)計劃篇一】。
    一、指導(dǎo)思想。
    本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實新課程計劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
    三、工作要求。
    1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
    2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
    3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
    4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
    5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。
    6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，將所學(xué)的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。
    四、教學(xué)安排。
    1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。
    2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。
    3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
    【教學(xué)計劃篇二】。
    一、教學(xué)理念。
    2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。
    3、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認(rèn)識;積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。
    4、深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。
    二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
    完成高中地理(必修2)教學(xué)。
    三、教材分析。
    1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性。
    2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)。
    3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容。
    四、學(xué)生情況分析。
    這學(xué)期所教高一地理4個班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。
    a班學(xué)生有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過一個學(xué)期教學(xué)活動，學(xué)生已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和興趣不斷增強(qiáng)，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。
    b班學(xué)生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過程中。
    存在著許多問題，特別是學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。
    五、教學(xué)具體措施。
    1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點和難點，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實知識重點及難點的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
    2、認(rèn)真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
    3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《導(dǎo)與練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認(rèn)識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。
    4、要求學(xué)生積極參與社會實踐活動，運用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實際中的問題。
    5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
    6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
    【教學(xué)計劃篇三】。
    一、指導(dǎo)思想。
    2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
    4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
    5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
    二、情況分析。
    1、課標(biāo)分析。
    課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
    2、教材分析。
    (1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
    (3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
    3、學(xué)生分析。
    存在的學(xué)習(xí)問題。
    (1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
    (2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
    三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施。
    1.備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
    2.重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
    3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
    4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
    5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。
    6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。
    【教學(xué)計劃篇四】。
    一、指導(dǎo)思想。
    在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。
    二、具體工作。
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。
    3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
    4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
    5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
    6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
    8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
    9、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
    10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
    【教學(xué)計劃篇五】。
    一、指導(dǎo)思想。
    2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
    4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。
    5、通過地理學(xué)習(xí)，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
    二、情況分析。
    1、課標(biāo)分析。
    課程目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機(jī)的整體。
    2、教材分析。
    (1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。
    (3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。
    3、學(xué)生分析。
    存在的學(xué)習(xí)問題。
    (1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對他們來說會存在較大困難。
    (2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。
    三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施。
    1.備課時重點研究教材和學(xué)生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。
    2.重點放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
    3.課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。
    4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，查漏補(bǔ)缺。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
    5.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習(xí)計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習(xí)動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當(dāng)?shù)闹R競賽讓學(xué)生參與競爭，達(dá)到成績總體提高的目的。
    6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。