總結(jié)是提高工作效率的有效途徑之一。了解規(guī)則和基本技巧是學(xué)習(xí)和掌握任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的第一步。這是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)例子，供大家參考和借鑒。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇一
期末考試即將到來，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。而期末考試復(fù)習(xí)則成為了每個(gè)學(xué)生最為繁瑣的任務(wù)之一。無論是高中生還是大學(xué)生，隨著時(shí)間緊迫，越來越多的壓力會(huì)讓你感覺到無從下手。因此，如何高效地復(fù)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)是需要我們認(rèn)真思考的問題。
第二段：克服拖延癥。
對(duì)于很多人來說，拖延癥是復(fù)習(xí)過程中最大的障礙。很多人總是會(huì)在忙于其他事情時(shí)想著“我還有時(shí)間，下次再好好復(fù)習(xí)吧”?？墒聦?shí)上，當(dāng)真正付諸實(shí)踐時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不及了。因此，要克服拖延癥，最好的方式是規(guī)劃好時(shí)間。為每門課程定下一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表，列出每天需要完成的任務(wù)，這樣不僅可以讓你有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)，還可以避免在復(fù)習(xí)期末考試前一天晚上通宵復(fù)習(xí)。
第三段：選對(duì)學(xué)習(xí)方式。
在復(fù)習(xí)期末考試時(shí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是不同的。有的人喜歡通過閱讀教材來理解知識(shí)，有的人則喜歡聽講座、觀看視頻。無論采用哪種方式，都需要掌握好一個(gè)規(guī)律，那就是要善于總結(jié)。你可以將同一門課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在不同的筆記本中進(jìn)行總結(jié)，這樣方便你進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)。同時(shí)，利用工具也能讓你的學(xué)習(xí)方式更加高效?？梢岳脤W(xué)習(xí)輔助軟件，如Quizlet、Evernote等軟件，來輔助學(xué)習(xí)和記憶。
第四段：尋求幫助。
在復(fù)習(xí)期末考試過程中，你可能會(huì)遇到一些困難，這時(shí)候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾??？梢韵蚶蠋?、同學(xué)、家長尋求幫助。和同學(xué)討論、交流學(xué)習(xí)心得，和老師請(qǐng)教一些問題，尋找家長的支持與鼓勵(lì)，這些都是極其有益的。在向他人請(qǐng)教問題時(shí)，要注意自己的禮貌和態(tài)度，積極地聽取他人的建議和意見，而不是固執(zhí)己見。
第五段：養(yǎng)成好習(xí)慣。
當(dāng)你復(fù)習(xí)期末考試時(shí)，最好的建議是養(yǎng)成好習(xí)慣。你的生活和復(fù)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)當(dāng)有規(guī)律。每天定時(shí)起床，并保持一定的睡眠時(shí)間，保持身體的健康也能提高學(xué)習(xí)效率。另外，你還應(yīng)該將復(fù)習(xí)與休閑相結(jié)合。在繁重的學(xué)習(xí)過程中有一些休息時(shí)間，能夠緩解緊張的情緒，保持好心態(tài)和狀態(tài)。平時(shí)的好習(xí)慣，對(duì)你接下來的考試和學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助。
總之，復(fù)習(xí)期末考試并非是一件容易的事情，但只要你依靠科學(xué)、有效的方法和正確的態(tài)度，你一定能取得令人滿意的結(jié)果。遵循好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，尋求幫助，克服拖延癥，這些都是復(fù)習(xí)期末考試的關(guān)鍵。需要提醒的是，每個(gè)人的情況不同，需要在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn)。相信你在復(fù)習(xí)期末考試中一定會(huì)有所收獲，再次為自己加油！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇二
1、首先不能偏科，把每科的內(nèi)容都復(fù)習(xí)一下。有些同學(xué)可能在某些科目上學(xué)的比較好，興趣也比較高，平時(shí)學(xué)的時(shí)候在那科上花費(fèi)時(shí)間也比較多，但是到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要每科都復(fù)習(xí)到，不要因?yàn)橐豢评秃芏喾謹(jǐn)?shù)。
2、在復(fù)習(xí)內(nèi)容上要以課本為主，把平時(shí)上課老師強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。同時(shí)針對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣便于復(fù)習(xí)，可以提高復(fù)習(xí)效率。
3、多做一些練習(xí)題。高一學(xué)生期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，要邊看知識(shí)點(diǎn)邊做題，這樣才能更好的掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)橐话闫谀┛荚嚳颊n本上相似的題和原題比較多，所以高一學(xué)生做題的時(shí)候以課后練習(xí)題和課本上的例題為主。
4、對(duì)于老師平時(shí)經(jīng)常說到的錯(cuò)誤，自己注意一下，不要等到考試的時(shí)候犯。
5、不要做難題。高一期末考試出難題的幾率很小，主要是考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，也就是說期末考試考的都是基礎(chǔ)知識(shí)，如果把重心放在太難的題上面就浪費(fèi)了復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)期末考試沒有幫助。
6、關(guān)注了解一下本年度的時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)事件，高一政治會(huì)考到。而且也可以用作語文作文素材。(作文素材最好是用熱點(diǎn)素材，這樣能引起閱卷老師的閱讀興趣，作文才能得高分)。
高一怎么學(xué)習(xí)好。
養(yǎng)成歸納整理的習(xí)慣。
盡量在學(xué)完一章之后，通過做習(xí)題來總結(jié)歸納一下該章的典型題型有哪些，在解答題時(shí)又有哪些解題思路、方法和技巧，還有應(yīng)用這些解題思路、方法和技巧解題的時(shí)候時(shí)，容易錯(cuò)在什么地方。通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。
對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位。
高三大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，都是只知道埋頭苦學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是不升不降，比較穩(wěn)定。如果想要大幅度的提高成績(jī)，首先你得知道哪門課的提升空間最大，哪門課最小，自身的學(xué)習(xí)能力如果，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是不是正確有效。
調(diào)整心態(tài)。
高三學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，應(yīng)該想想自己對(duì)于高三、高考是抱著怎樣的態(tài)度，是努力拼搏還是破罐子破摔，或者是壓力太大焦躁不安。根據(jù)自己的現(xiàn)狀去向好的方向調(diào)整，也可以找人疏導(dǎo)一下。只有心態(tài)好了學(xué)習(xí)東西才比較快，才能有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)方法。
高三文科和理科的學(xué)習(xí)方法不同，文科(理科)中的地理數(shù)學(xué)(生物英語)又和其他科目學(xué)習(xí)方法不同，高三學(xué)生應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)去總結(jié)學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法加上努力才能提高成績(jī)，如果一開始學(xué)習(xí)方法就是錯(cuò)的，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有所提升。
高中生學(xué)習(xí)技巧。
要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)對(duì)于所有的學(xué)習(xí)而言，是非常重要的一步。因?yàn)轭A(yù)習(xí)的好壞是直接影響著第二天上課聽課的效率的。一個(gè)學(xué)生在沒有預(yù)習(xí)的情況下上課有三分之一的時(shí)間是在迷茫的狀態(tài)聽課的，是一直被老師牽著鼻子走的，沒有發(fā)揮出主觀能動(dòng)性來學(xué)習(xí)，老師講的是啥自己聽的就是啥。而且還會(huì)出現(xiàn)如果老師不小心講錯(cuò)了，還會(huì)導(dǎo)致沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生也按著錯(cuò)的來記。
而如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了，那么他在上課的時(shí)候聽的課就是帶著思考和疑問來聽課的，課堂上還會(huì)自信滿滿，而且自己提前已經(jīng)知道老師要講什么。那么，自己聽課也會(huì)有針對(duì)性，因?yàn)橹灰爼?huì)自己預(yù)習(xí)時(shí)總搞不明白的地方就行了。上課也會(huì)變的很輕松，也不會(huì)被老師牽著鼻子走。預(yù)習(xí)了也會(huì)讓自己知道筆記應(yīng)該記什么地方。而不是一股腦的全記在筆記本上?？傊畬W(xué)習(xí)時(shí)有了預(yù)習(xí)的話，學(xué)習(xí)效果會(huì)更高些。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇三
期末復(fù)習(xí)最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中，多看書、記筆記、劃重點(diǎn)是必不可少的。但同時(shí)，光看不做是沒有多大幫助的。如今，互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源，可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以使用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)工具，來提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要堅(jiān)持每天的計(jì)劃時(shí)間，讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，使復(fù)習(xí)效果得到充分的提升。
第三段：別讓焦慮左右自己。
很多學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間，總是會(huì)有一些極其不必要的焦慮。這些焦慮并沒有什么幫助，有時(shí)反而會(huì)讓我們更難以集中注意力。因此，我們要盡量將焦慮情緒控制在自己能承受范圍之內(nèi)。我們要相信，只要按照計(jì)劃有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們一定能夠取得自己滿意的成績(jī)。
第四段：多角度復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)期間，我們不僅要注重書本學(xué)習(xí)，還要更多地注重多角度的學(xué)習(xí)方式。對(duì)一些難以記憶的概念，除了書本知識(shí)外，了解一些相關(guān)的實(shí)際例子或者相關(guān)的視頻，能夠更深入地認(rèn)識(shí)到一些概念的含義，也會(huì)在考試時(shí)有所幫助。通過豐富的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠更加自信高效地應(yīng)對(duì)期末考試。
第五段：總結(jié)。
期末考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都是重要的，復(fù)習(xí)期間也是非常重要的。在期末復(fù)習(xí)期間，我們需要采取一些有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，克服不必要的焦慮，多角度的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。相信只要我們勇于去嘗試和做出自己的貢獻(xiàn)，就一定能夠順利度過期末考試。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇四
作為學(xué)生，每當(dāng)我們接近期末考試的時(shí)候，就會(huì)感到內(nèi)心的緊張和不安。畢竟期末考試是我們?cè)谝粚W(xué)期中最為重要的一次考試，決定著我們這一學(xué)期的學(xué)業(yè)成果。因此在這個(gè)時(shí)候，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法、怎樣調(diào)整心態(tài)以及如何保持好的狀態(tài)，都是非常重要的。
復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷深入的過程，既需要勤奮努力，更需要科學(xué)的方法與步驟。所以在期末考試前，我遵循著一些適合自己的科學(xué)方法，總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大同學(xué)有所幫助。
首先，進(jìn)行有目的的時(shí)間規(guī)劃。期末考試前，有些同學(xué)存在一個(gè)情況就是考試前一兩周依然不緊不慢，并非真正進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。有時(shí)候，一旦到了考試臨近的日子，依舊有些同學(xué)會(huì)因?qū)W業(yè)繁忙，熬夜學(xué)習(xí)，導(dǎo)致身體和狀態(tài)不佳。因此規(guī)劃好自己的時(shí)間就尤為重要。把時(shí)間拆分成最小的單位，并一項(xiàng)項(xiàng)地安排好每天的任務(wù)，才能不亂于心，逐漸進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于自己的身體狀況，一定要做好保健，比如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和飲食，更加需要有充足的睡眠。
其次，注意復(fù)習(xí)方法和技巧。在考試前，不僅要如數(shù)掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，還要注意復(fù)習(xí)方法和技巧。學(xué)校教給我們的背誦、做題、默寫等辦法都是必不可少學(xué)習(xí)技巧，更有些復(fù)習(xí)方法也是非常實(shí)用的，如把語文題型總結(jié)歸納，通過自己操作不斷熟練上手，便能在考試中游刃有余。對(duì)于數(shù)學(xué)、語文、英語等相關(guān)課程，根據(jù)自己的特點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)地多做題、多練習(xí)，重在思考，精打細(xì)算是學(xué)好知識(shí)的要領(lǐng)。
第三，及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)期間中，難免會(huì)有學(xué)科中的疑惑和薄弱處。它們是我們學(xué)習(xí)的短板，也是我們發(fā)揮的槽點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)中，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況下，我們應(yīng)該要針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和提高。這樣，我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的奉獻(xiàn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，會(huì)在考試中緊盯住這些短板得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)，從而獲得好的成績(jī)。
第四，做好題型的把握。對(duì)于一些重要的考試，比如英語和數(shù)學(xué)，它們往往有規(guī)律，不同的題型也有著不同的解題方法。比如英語聽力、閱讀、翻譯等母題，我們面對(duì)每道題時(shí)需要一定的結(jié)構(gòu)把握和細(xì)節(jié)考慮。而數(shù)學(xué)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，則有著不同的解題方法，需要我們結(jié)合自己的情況，做好每個(gè)分類題型的掌握，到了考試時(shí)才能得心應(yīng)手，在有限時(shí)間內(nèi)獲取最好的成績(jī)。
第五，在考試前一定調(diào)整好自己的心態(tài)。在學(xué)習(xí)中，心態(tài)的選擇往往決定做得好不好?？荚嚽?，我們需要有良好的精神面貌，避免產(chǎn)生過多的壓力與焦慮。因此，我們要心理調(diào)整、情緒穩(wěn)定，不宜過度飲酒或食用過刺激性過高的食物，更不要沉溺于極端情緒中。適當(dāng)?shù)男菹?、放松和調(diào)速都是必不可少的，所以在復(fù)習(xí)后，我們應(yīng)該要善于調(diào)整，不要緊張、舉步維艱，認(rèn)真調(diào)整自己的狀態(tài)，才能避免在考試時(shí)發(fā)生不良的心理反應(yīng)。
期末考試前的復(fù)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，也是心態(tài)、技巧、方向的總結(jié)。遵循良好的復(fù)習(xí)方法，適應(yīng)屬于自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃安排，加之良好的心態(tài)和身體狀態(tài)，相信每個(gè)人都能在短期內(nèi)進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)和提升，取得好的考試成績(jī)。讓我們?cè)诖撕粲趺總€(gè)同學(xué)，腳踏實(shí)地，良心奮斗！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇五
期末即將來臨，這是所有學(xué)生都不得不面對(duì)的一個(gè)重要考試。對(duì)于我而言，這次的期末考試顯得格外重要，因?yàn)樗P(guān)系到我是否能夠順利升入下一個(gè)學(xué)年。為了迎接這次考試，我費(fèi)盡心思進(jìn)行了復(fù)習(xí)。在這個(gè)過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：制定計(jì)劃。
首先，我意識(shí)到在復(fù)習(xí)期間制定一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的。我按照自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，列出了每一科目需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且預(yù)先規(guī)劃了一些時(shí)間來完成每一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我還注意到了要避免過于緊張和疲勞，并且提高自己的學(xué)習(xí)效率，如閱讀速度、筆記記錄和信息整理等方面。
第三段：注重細(xì)節(jié)。
其次，我在復(fù)習(xí)期間注重了細(xì)節(jié)。我對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，包括關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)等，努力避免犯同樣的錯(cuò)誤。我同樣注重復(fù)習(xí)課堂紀(jì)要、課本內(nèi)容和習(xí)題集練習(xí)，以便在考試中有足夠的信心來應(yīng)對(duì)不同的題目。在復(fù)習(xí)過程中，我還特別注意了細(xì)節(jié)問題，例如熟練掌握公式、特定的術(shù)語和定義。
第四段：梳理思路。
另外，我意識(shí)到在復(fù)習(xí)過程中梳理自己的思路是非常重要的。對(duì)于像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，我將必要的公式和定理整理在一起，并且按照不同的題目類型進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于其他學(xué)科，我同樣采用類似的方法將知識(shí)點(diǎn)根據(jù)種類整理分組。這樣做既有助于記憶，也有助于在考試時(shí)更好地理解問題。
第五段：總結(jié)。
最后，我認(rèn)為，一個(gè)良好的心態(tài)是確保復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。當(dāng)緊張和焦慮感襲來時(shí)，我嘗試采用積極的心態(tài)來解決。我為自己制定了實(shí)用的策略來冷靜下來，如深呼吸、合理安排考試時(shí)間、調(diào)整心態(tài)等。我相信這些策略可以幫助我在考試中保持冷靜，實(shí)現(xiàn)最好的表現(xiàn)。
在期末考試快要到來的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)感到極度的壓力和焦慮。然而，通過我的復(fù)習(xí)心得，我意識(shí)到只要認(rèn)真制定計(jì)劃、注重細(xì)節(jié)、梳理思路以及保持心態(tài)積極，就能夠達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)。這些心得對(duì)于我自己非常有價(jià)值，而我相信對(duì)其他的學(xué)生也同樣有效。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇六
1、做難題。
有些人覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，自己嚇唬自己；二是會(huì)打亂孩子的思路，理解了才能運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 2、疲勞戰(zhàn)。
有些人讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰。
3、看弱點(diǎn)。
有些孩子平時(shí)覺得自己還可以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過多地去想，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候，而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以提問：“今天的語文課都學(xué)了什么？”比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說：“這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會(huì)寫的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書，然后寫出來。
2、分散復(fù)習(xí)。
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。
3、交叉復(fù)習(xí)。
當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的課程，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法。
加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的.復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。
5、查漏補(bǔ)缺法。
在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)，還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。
家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。我們不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
2、合理制定作息時(shí)間。
讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3、不指責(zé)、不抱怨。
就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。
當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，要循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們自己找出答案。孩子學(xué)到的不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。
有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。
期中考試答題注意事項(xiàng)。
1、一定要認(rèn)真審題、讀題；
2、一定要記得仔細(xì)檢查；
3、書寫要工整、卷面要整潔。
閱卷老師的建議和要求。
1、寫楷書，盡量不要連筆；
2、字要寫得稍大；
3、需要一大段文字時(shí)，寫之前要排版。
答卷時(shí)，寫字的速度跟完成整張?jiān)嚲淼乃俣纫稽c(diǎn)關(guān)系都沒有，答題速度只取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，和思考的速度。
規(guī)律一：閱卷往往只盯住答對(duì)部分。
規(guī)律二：第一印象好經(jīng)常能得高分。
規(guī)律三：不約而同都往平均分上靠。
規(guī)律四：抓住評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵。
規(guī)律五：改一道題有時(shí)只用數(shù)十秒。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇七
精彩鏈接：
考研復(fù)習(xí)：學(xué)會(huì)“英式思考”突破英語高分。
2014考研英語：?jiǎn)卧~之路如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
考研英語單詞記憶：一定要掌握英語字母發(fā)音規(guī)律。
2014考研英語作文長短句巧搭配。
一、關(guān)于基礎(chǔ)。
二、關(guān)于詞匯。
盡量利用零散的時(shí)間來復(fù)習(xí)詞匯，一次背誦的期望值要降低，切忌急于求成。重復(fù)是對(duì)抗遺忘的最好方法，確保每個(gè)單詞都有意識(shí)的多復(fù)習(xí)幾遍，記牢才是關(guān)鍵。記憶方法可以靈活多樣，卡片法、詞綴法、造句法、聯(lián)想法都是不錯(cuò)的選擇。結(jié)合單詞和文章一起背誦，既給考生提供了理解詞義的語境，加深了對(duì)單詞含義的了解，又為下一步閱讀和寫作的`復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。歷年真題可以作為大家檢測(cè)單詞記憶的資料，如果發(fā)現(xiàn)生詞、模糊詞要及時(shí)進(jìn)行記憶，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
三、關(guān)于語法。
1.總結(jié)?？颊Z法點(diǎn)，系統(tǒng)掌握語法基本知識(shí)，如：時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性和一致性。完型填空題語法考查靈活，是練習(xí)語法題的好教材。
2.在閱讀、新題型和翻譯中，語法最主要考察的是考生準(zhǔn)確拆分句子結(jié)構(gòu)和理解、把握長難句的能力。
3.寫作的準(zhǔn)確性是語法最重要的直接應(yīng)用，可以通過練習(xí)英漢互譯來快速提高，歷年真題中的翻譯題是很好的素材。
四、關(guān)于閱讀。
鉆研歷年真題是強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)的重中之重。作為眾多專家苦思精研的成果，真題的實(shí)際難度之高絕非單個(gè)個(gè)人所編寫的輔導(dǎo)資料所能媲美，是同學(xué)們了解考試、把握規(guī)律最權(quán)威的渠道。研究真題，分析其中的核心詞匯、習(xí)慣用法、陷阱和干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)，做到有的放矢，直達(dá)目標(biāo)。
五、關(guān)于寫作。
六字訣：背誦+互譯+默寫。
背誦：五個(gè)背誦：詞匯、句型、句子、框架、范文。
互譯：把范文翻譯成中文，再還原為英文。
默寫：通過默寫來檢驗(yàn)和改正詞匯、語法、格式上的錯(cuò)誤，避免丟分。
考研復(fù)習(xí)最重要的是要有一個(gè)屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃大綱和自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，希望考生們?cè)趥淇歼^程中掌握正確的復(fù)習(xí)方法，祝大家復(fù)習(xí)順利！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇八
為迎接期末考試，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。
第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透。
第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第一、二單元
第二周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三、四單元
第三周理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展
第四周綜合復(fù)習(xí)，利用試卷檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
例：第二單元復(fù)習(xí)題綱
第5課夏商西周的更迭p22
夏朝（第一個(gè)奴隸制國家）商朝西周
時(shí)間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年
建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王
王位世襲制代替禪讓制）
都城陽城亳、殷鎬京
末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）
（公元前771年）
***公元計(jì)算（公元前558年用世紀(jì)和年代表述；你出生在多少世紀(jì)多少年代；公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)；公元前18世紀(jì)比公元前19世紀(jì)；西周建立距你出生多少年）
第6課夏商西周的社會(huì)與國家p28
實(shí)行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治
西周的分封制主要內(nèi)容：p28兩點(diǎn)（p33材料讀）
歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治
貴族、平民與奴隸（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)示意圖p）
統(tǒng)治人民的手段：軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）
第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34
背景：周王室衰微，幾個(gè)大諸侯國為了擁有對(duì)其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭(zhēng)霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）
春秋時(shí)期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強(qiáng)，成為第一個(gè)霸主
概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主
楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國，成為中原霸主
戰(zhàn)國時(shí)期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）
政治外交策略："合縱"、"連橫"
*****成語（見大題）
第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革（春秋戰(zhàn)國時(shí)期）p41
從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的根本原因）
生產(chǎn)方式的變革（個(gè)體生產(chǎn)代替集體耕作）鐵器牛耕引競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時(shí)期）
發(fā)社會(huì)變革歷史背景
富國：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有；
商鞅變法主要內(nèi)容強(qiáng)兵：獎(jiǎng)勵(lì)軍功；（觸犯了舊貴族的利益）
歷史意義秦國富強(qiáng)起來，國力大增，為以后兼
（歷史作用）并國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46
龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的
鑄刻在青銅器金文
代表
c、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）
*****列舉商朝以前的三項(xiàng)世界之最
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇九
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語法，請(qǐng)記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。
政治：將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化
將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。
歷史：先觀大略再具體
有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。
期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說物理是一個(gè)成體系的，所以說之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會(huì)覺得特別難。
化學(xué)：分三階段進(jìn)行
化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。
生物：做好每日一題
要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
要想取得好成績(jī)，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說"工欲善其事，必先利其器"，期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法，可以按照"循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉"的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
要勤于思考，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識(shí)連貫起來，把同類的知識(shí)歸結(jié)起來，牢記下來，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。這些都是高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
以上為高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)介紹，復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
按照正常的進(jìn)度，現(xiàn)在這個(gè)階段，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)了。對(duì)于高一的學(xué)生來說，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。
一、單元復(fù)習(xí)
有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：
1、深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避免"夾生飯"，留下后患。
2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成"新課"，構(gòu)建知識(shí)體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。
在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立"腦中的地圖"在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4、靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是"空中樓閣"。
二.綜合復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)范圍：1-3章：運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)
一 進(jìn)度安排
1 第17周 12.23～26
完成dis實(shí)驗(yàn)
2 第18周 12.29～考試前，復(fù)習(xí)四課時(shí)
完成，運(yùn)動(dòng)學(xué)（一課時(shí)）、靜力學(xué)（一課時(shí)）、動(dòng)力學(xué)（一課時(shí)）配每章知識(shí)結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)和三套單元復(fù)習(xí)卷、綜合復(fù)習(xí)（一課時(shí)），配三套綜合復(fù)習(xí)卷（包括元旦假期作業(yè)）
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十
第一 我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文，讓背會(huì)的我一定背會(huì)，不能馬虎。
第二 把不會(huì)寫的生字和我每次考試愛出錯(cuò)的字，多寫幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭(zhēng)取不再寫錯(cuò)它們。
第三 我要把學(xué)的古詩全部會(huì)背會(huì)寫，不出錯(cuò)。第四 把每一篇課文的好詞好句會(huì)背，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一 多背多寫乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算，特別是乘加，我要多練習(xí)。
第二 我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)上出錯(cuò)的題多練習(xí)幾遍。
第三 我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。
英語復(fù)習(xí)計(jì)劃： 我要把學(xué)的英語對(duì)話都背會(huì)，不會(huì)的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭(zhēng)取全部會(huì)背。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)!
您的作品，請(qǐng)發(fā)郵件通知我們，收到您的反饋后，我們會(huì)盡快對(duì)相關(guān)稿件作出處理。
鑒于部分作文沒作者落款，或出處已無從考究，因此沒標(biāo)明作文來源，希望著作人能夠諒解。感謝各位的包容與支持！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十一
1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3.鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富語言積累。
略
1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2．熟練背誦課文，積累語言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4．結(jié)合8個(gè)練習(xí)，針對(duì)性地梳理知識(shí)，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5．復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
1. 為生字或二會(huì)字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運(yùn)用。
5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6．看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針
對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動(dòng)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
5.做好補(bǔ)差工作，特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生，并見縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十二
主抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提升學(xué)生的'理解能力和應(yīng)對(duì)不同題型的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí)，周四晚上的一節(jié)用于檢測(cè)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的情況，我將采用主抓基礎(chǔ)，重在落實(shí)的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。
具體安排如下：本冊(cè)生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節(jié)。
我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
1月14日為周二，本節(jié)生物課將對(duì)近三年來期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說明，幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jī)。
精品學(xué)習(xí)網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助大家！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十三
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀―有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
日期
每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）
6.8
1.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）
2.回顧數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
4.反饋練習(xí)。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）
6.9
1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題
3、反饋練習(xí)。
認(rèn)識(shí)鐘表
6.10
1、進(jìn)一步鞏固整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)
2、根據(jù)具體情景描述時(shí)間
方位與圖形
6.11
1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。
2.說說認(rèn)識(shí)方位的要領(lǐng)。
3.解決相關(guān)的實(shí)際問題。
1-3單元檢測(cè)
6.12
100以內(nèi)數(shù)的加減法（1）
6.15
1.進(jìn)一步理解加減法的意義
2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法（進(jìn)位加、退位減）
3、解決相關(guān)的實(shí)際問題
100以內(nèi)數(shù)的加減法（2）
6.16
1、鞏固加減法的計(jì)算方法（連加、連減、加減混合運(yùn)算）
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)知識(shí)
人民幣的認(rèn)識(shí)
6.17
1、鞏固認(rèn)識(shí)人民的單位：元、角、分
2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算
厘米和米的認(rèn)識(shí)
6.18
1、對(duì)長度單位（厘米、米）的整理與回顧
2、會(huì)畫線段，并會(huì)測(cè)量
統(tǒng)計(jì)
6.22
1、會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖
總復(fù)習(xí)
6.23
1、回顧全冊(cè)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性地整理和反饋
2、查漏補(bǔ)缺、綜合練習(xí)。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十四
（1）積累部分： 大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
（2） 閱讀部分：對(duì)待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因，不能完全理解，讀通短文，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
（3） 習(xí)作部分：大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析
本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
1、漢語拼音（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
3、詞語（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、 省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
8、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文和書信。
1、 主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的 227 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)的 120 個(gè)生字； 能正確讀寫精讀課文中的 132 個(gè)詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步抓住課文主要內(nèi)容。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
（一）關(guān)注心理，有效調(diào)節(jié)
我們需要密切關(guān)注來自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素， 及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開展復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng) 的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
（二）主導(dǎo)到位、主體參與
只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活 ”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用，讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來，并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，或者說引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復(fù)習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點(diǎn)建議： 1、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn)，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大。3、面向全體學(xué)生，特別注重補(bǔ)差工作，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。
20xx年12月15日—20xx年1月8日
字詞復(fù)習(xí) 2課時(shí)
句子復(fù)習(xí) 2課時(shí)
閱讀復(fù)習(xí) 3課時(shí)
習(xí)作復(fù)習(xí) 3課時(shí)
綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十五
一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，學(xué)校通過試卷的形式對(duì)各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)的檢測(cè) 形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.
復(fù)習(xí)方法
究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說過："不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)答題注意事項(xiàng)。 復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些? 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
"人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。"
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié))，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下 。
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用?？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度 強(qiáng)化能力：
【復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫作答題能力。
分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。 答題注意事項(xiàng)：
答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會(huì)影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的，但也是最充實(shí)的。同學(xué)們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績(jī)。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十六
（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
（三）專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。
1.單詞的復(fù)習(xí)
新目標(biāo)英語七年級(jí)（上）突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡(jiǎn)單的文章。
3．習(xí)題的選擇：
本學(xué)期七年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；
.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3.優(yōu)生人數(shù)較少；
4學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱；
本次復(fù)習(xí)時(shí)間（大致有四周）
從單詞，短語、句型、語法、查看錯(cuò)題等方面來復(fù)習(xí)
第一周starterunits1-3--unit1
第二周（units2―4）；
第三周（units5―7）
第四周（units8―9）綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接期末檢測(cè)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十七
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問題：復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識(shí)；對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教，不要放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么？”、“還有什么不會(huì)？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。
3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨(dú)立完成，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對(duì)答案，進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問題：“考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
1、考前保持良好的心態(tài)，提前入考場(chǎng)。
3、一定不要空著題目，實(shí)在做不出來，選擇題哪怕猜一個(gè)答案；填空題可以猜一個(gè)常見的數(shù)，比如0，1…等，不要嚇猜類似0.15343這種幾乎不能出現(xiàn)的答案。
4、大題目如果不會(huì)做，也千萬不要空著，能寫多少寫多少。如果實(shí)在不會(huì)做，那么你就從條件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不會(huì)就不管他，很多時(shí)候過程都是有分的。相反，如果只有結(jié)果，不寫過程，一旦答案錯(cuò)誤，就全部丟了。
5、做完試題后如果有時(shí)間一定要檢查。這里要注意一個(gè)方法：千萬不要再做一遍，而應(yīng)把答案帶到題目中去驗(yàn)算，看能否讀通；如果有時(shí)間，也可換一種解題方法，看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗(yàn)?zāi)鼙ＷC你把會(huì)做的題都做對(duì)，很重要。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十八
第一，要有明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)就像從河里抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。動(dòng)力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力;第二，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗(yàn)。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、自覺性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競(jìng)技狀態(tài);第三，要注意學(xué)習(xí)的多樣化，書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使大腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習(xí)到一定時(shí)期時(shí)，往往停滯不前，不僅復(fù)習(xí)不見進(jìn)步，反而有退步的現(xiàn)象。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習(xí)毫無進(jìn)步，而是某部分進(jìn)步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復(fù)習(xí)成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因。及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦、提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。
如果在復(fù)習(xí)中不善于從錯(cuò)誤中走出來，缺陷和漏洞就會(huì)越來越多，任其下去，最終就會(huì)蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯(cuò)誤率，除了及時(shí)訂正、全面扎實(shí)復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)錯(cuò)誤。即定期翻閱錯(cuò)題，回想錯(cuò)誤的原因，并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類整理。對(duì)其中那些反復(fù)錯(cuò)誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯(cuò)誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯(cuò)覺問題等，從而有效地避免在考試時(shí)再犯同一類型的錯(cuò)誤。
實(shí)踐證明，一個(gè)人在氣質(zhì)、性格、心理穩(wěn)定程度等因素也會(huì)影響考前復(fù)習(xí)。考生在復(fù)習(xí)迎考過程中，應(yīng)根據(jù)自己的心理特點(diǎn)來制訂復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習(xí)的進(jìn)度，選擇與運(yùn)用最好的復(fù)習(xí)方式方法，使自己的考前復(fù)習(xí)達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
對(duì)于初二的學(xué)生來說，都在學(xué)習(xí)新課，課本是大家都容易忽視的一個(gè)重要的復(fù)習(xí)資料。平時(shí)在學(xué)校的課堂上大家都會(huì)隨堂記筆記，課本基本不會(huì)翻看，建議同學(xué)們?cè)诜垂P記的同時(shí)，對(duì)照課本，把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解，并對(duì)照課后練習(xí)里的習(xí)題進(jìn)行反復(fù)思考、琢磨、融會(huì)貫通，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶。
相信學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生都應(yīng)該有一本錯(cuò)題本，把每次習(xí)題、作業(yè)、測(cè)試中的錯(cuò)題抄錄下來，明確答案，找到錯(cuò)誤原因，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)和能力上的薄弱點(diǎn)，經(jīng)常拿出來翻看，遇到反復(fù)做錯(cuò)的題目，要主動(dòng)和同學(xué)商量，向老師請(qǐng)教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯(cuò)誤。
資源可以的話，找?guī)滋淄鶎玫钠谀┛荚囶}，最好是自己縣區(qū)的，其他縣區(qū)也可以(考點(diǎn)差不多一樣的)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，摸摸底，熟悉每個(gè)章節(jié)考的的題型，練練自己的做題效率。
最后希望同學(xué)們能夠明確考試重點(diǎn)，抓緊復(fù)習(xí)，相信自己，你是最棒的!
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇一
期末考試即將到來，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是一個(gè)重要的挑戰(zhàn)。而期末考試復(fù)習(xí)則成為了每個(gè)學(xué)生最為繁瑣的任務(wù)之一。無論是高中生還是大學(xué)生，隨著時(shí)間緊迫，越來越多的壓力會(huì)讓你感覺到無從下手。因此，如何高效地復(fù)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)是需要我們認(rèn)真思考的問題。
第二段：克服拖延癥。
對(duì)于很多人來說，拖延癥是復(fù)習(xí)過程中最大的障礙。很多人總是會(huì)在忙于其他事情時(shí)想著“我還有時(shí)間，下次再好好復(fù)習(xí)吧”?？墒聦?shí)上，當(dāng)真正付諸實(shí)踐時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不及了。因此，要克服拖延癥，最好的方式是規(guī)劃好時(shí)間。為每門課程定下一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃表，列出每天需要完成的任務(wù)，這樣不僅可以讓你有目標(biāo)地去學(xué)習(xí)，還可以避免在復(fù)習(xí)期末考試前一天晚上通宵復(fù)習(xí)。
第三段：選對(duì)學(xué)習(xí)方式。
在復(fù)習(xí)期末考試時(shí)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都是不同的。有的人喜歡通過閱讀教材來理解知識(shí)，有的人則喜歡聽講座、觀看視頻。無論采用哪種方式，都需要掌握好一個(gè)規(guī)律，那就是要善于總結(jié)。你可以將同一門課程相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在不同的筆記本中進(jìn)行總結(jié)，這樣方便你進(jìn)行備考和復(fù)習(xí)。同時(shí)，利用工具也能讓你的學(xué)習(xí)方式更加高效?？梢岳脤W(xué)習(xí)輔助軟件，如Quizlet、Evernote等軟件，來輔助學(xué)習(xí)和記憶。
第四段：尋求幫助。
在復(fù)習(xí)期末考試過程中，你可能會(huì)遇到一些困難，這時(shí)候?qū)で髱椭欠浅Ｖ匾??？梢韵蚶蠋?、同學(xué)、家長尋求幫助。和同學(xué)討論、交流學(xué)習(xí)心得，和老師請(qǐng)教一些問題，尋找家長的支持與鼓勵(lì)，這些都是極其有益的。在向他人請(qǐng)教問題時(shí)，要注意自己的禮貌和態(tài)度，積極地聽取他人的建議和意見，而不是固執(zhí)己見。
第五段：養(yǎng)成好習(xí)慣。
當(dāng)你復(fù)習(xí)期末考試時(shí)，最好的建議是養(yǎng)成好習(xí)慣。你的生活和復(fù)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)當(dāng)有規(guī)律。每天定時(shí)起床，并保持一定的睡眠時(shí)間，保持身體的健康也能提高學(xué)習(xí)效率。另外，你還應(yīng)該將復(fù)習(xí)與休閑相結(jié)合。在繁重的學(xué)習(xí)過程中有一些休息時(shí)間，能夠緩解緊張的情緒，保持好心態(tài)和狀態(tài)。平時(shí)的好習(xí)慣，對(duì)你接下來的考試和學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助。
總之，復(fù)習(xí)期末考試并非是一件容易的事情，但只要你依靠科學(xué)、有效的方法和正確的態(tài)度，你一定能取得令人滿意的結(jié)果。遵循好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，尋求幫助，克服拖延癥，這些都是復(fù)習(xí)期末考試的關(guān)鍵。需要提醒的是，每個(gè)人的情況不同，需要在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和改進(jìn)。相信你在復(fù)習(xí)期末考試中一定會(huì)有所收獲，再次為自己加油！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇二
1、首先不能偏科，把每科的內(nèi)容都復(fù)習(xí)一下。有些同學(xué)可能在某些科目上學(xué)的比較好，興趣也比較高，平時(shí)學(xué)的時(shí)候在那科上花費(fèi)時(shí)間也比較多，但是到了期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要每科都復(fù)習(xí)到，不要因?yàn)橐豢评秃芏喾謹(jǐn)?shù)。
2、在復(fù)習(xí)內(nèi)容上要以課本為主，把平時(shí)上課老師強(qiáng)調(diào)過的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)一下。同時(shí)針對(duì)每個(gè)科目進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣便于復(fù)習(xí)，可以提高復(fù)習(xí)效率。
3、多做一些練習(xí)題。高一學(xué)生期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，要邊看知識(shí)點(diǎn)邊做題，這樣才能更好的掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)橐话闫谀┛荚嚳颊n本上相似的題和原題比較多，所以高一學(xué)生做題的時(shí)候以課后練習(xí)題和課本上的例題為主。
4、對(duì)于老師平時(shí)經(jīng)常說到的錯(cuò)誤，自己注意一下，不要等到考試的時(shí)候犯。
5、不要做難題。高一期末考試出難題的幾率很小，主要是考察學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，也就是說期末考試考的都是基礎(chǔ)知識(shí)，如果把重心放在太難的題上面就浪費(fèi)了復(fù)習(xí)時(shí)間，對(duì)期末考試沒有幫助。
6、關(guān)注了解一下本年度的時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn)事件，高一政治會(huì)考到。而且也可以用作語文作文素材。(作文素材最好是用熱點(diǎn)素材，這樣能引起閱卷老師的閱讀興趣，作文才能得高分)。
高一怎么學(xué)習(xí)好。
養(yǎng)成歸納整理的習(xí)慣。
盡量在學(xué)完一章之后，通過做習(xí)題來總結(jié)歸納一下該章的典型題型有哪些，在解答題時(shí)又有哪些解題思路、方法和技巧，還有應(yīng)用這些解題思路、方法和技巧解題的時(shí)候時(shí)，容易錯(cuò)在什么地方。通過歸納可以提高復(fù)習(xí)效率，真正把握各種解題思路、方法和技巧，最大限度地避免失誤。
對(duì)自己有準(zhǔn)確的定位。
高三大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，都是只知道埋頭苦學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是不升不降，比較穩(wěn)定。如果想要大幅度的提高成績(jī)，首先你得知道哪門課的提升空間最大，哪門課最小，自身的學(xué)習(xí)能力如果，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法是不是正確有效。
調(diào)整心態(tài)。
高三學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，應(yīng)該想想自己對(duì)于高三、高考是抱著怎樣的態(tài)度，是努力拼搏還是破罐子破摔，或者是壓力太大焦躁不安。根據(jù)自己的現(xiàn)狀去向好的方向調(diào)整，也可以找人疏導(dǎo)一下。只有心態(tài)好了學(xué)習(xí)東西才比較快，才能有效的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
學(xué)習(xí)方法。
高三文科和理科的學(xué)習(xí)方法不同，文科(理科)中的地理數(shù)學(xué)(生物英語)又和其他科目學(xué)習(xí)方法不同，高三學(xué)生應(yīng)該針對(duì)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)去總結(jié)學(xué)習(xí)方法，正確的學(xué)習(xí)方法加上努力才能提高成績(jī)，如果一開始學(xué)習(xí)方法就是錯(cuò)的，那么學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有所提升。
高中生學(xué)習(xí)技巧。
要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)對(duì)于所有的學(xué)習(xí)而言，是非常重要的一步。因?yàn)轭A(yù)習(xí)的好壞是直接影響著第二天上課聽課的效率的。一個(gè)學(xué)生在沒有預(yù)習(xí)的情況下上課有三分之一的時(shí)間是在迷茫的狀態(tài)聽課的，是一直被老師牽著鼻子走的，沒有發(fā)揮出主觀能動(dòng)性來學(xué)習(xí)，老師講的是啥自己聽的就是啥。而且還會(huì)出現(xiàn)如果老師不小心講錯(cuò)了，還會(huì)導(dǎo)致沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生也按著錯(cuò)的來記。
而如果一個(gè)學(xué)生已經(jīng)在課前預(yù)習(xí)了，那么他在上課的時(shí)候聽的課就是帶著思考和疑問來聽課的，課堂上還會(huì)自信滿滿，而且自己提前已經(jīng)知道老師要講什么。那么，自己聽課也會(huì)有針對(duì)性，因?yàn)橹灰爼?huì)自己預(yù)習(xí)時(shí)總搞不明白的地方就行了。上課也會(huì)變的很輕松，也不會(huì)被老師牽著鼻子走。預(yù)習(xí)了也會(huì)讓自己知道筆記應(yīng)該記什么地方。而不是一股腦的全記在筆記本上?？傊畬W(xué)習(xí)時(shí)有了預(yù)習(xí)的話，學(xué)習(xí)效果會(huì)更高些。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇三
期末復(fù)習(xí)最重要的是提高學(xué)習(xí)效率。在這個(gè)過程中，多看書、記筆記、劃重點(diǎn)是必不可少的。但同時(shí)，光看不做是沒有多大幫助的。如今，互聯(lián)網(wǎng)擁有豐富的資源，可以在學(xué)習(xí)的同時(shí)也可以使用一些網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)工具，來提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要堅(jiān)持每天的計(jì)劃時(shí)間，讓自己有一個(gè)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，使復(fù)習(xí)效果得到充分的提升。
第三段：別讓焦慮左右自己。
很多學(xué)生在期末復(fù)習(xí)期間，總是會(huì)有一些極其不必要的焦慮。這些焦慮并沒有什么幫助，有時(shí)反而會(huì)讓我們更難以集中注意力。因此，我們要盡量將焦慮情緒控制在自己能承受范圍之內(nèi)。我們要相信，只要按照計(jì)劃有序地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們一定能夠取得自己滿意的成績(jī)。
第四段：多角度復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)期間，我們不僅要注重書本學(xué)習(xí)，還要更多地注重多角度的學(xué)習(xí)方式。對(duì)一些難以記憶的概念，除了書本知識(shí)外，了解一些相關(guān)的實(shí)際例子或者相關(guān)的視頻，能夠更深入地認(rèn)識(shí)到一些概念的含義，也會(huì)在考試時(shí)有所幫助。通過豐富的知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠更加自信高效地應(yīng)對(duì)期末考試。
第五段：總結(jié)。
期末考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，都是重要的，復(fù)習(xí)期間也是非常重要的。在期末復(fù)習(xí)期間，我們需要采取一些有效的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，克服不必要的焦慮，多角度的學(xué)習(xí)方式是非常有益的。相信只要我們勇于去嘗試和做出自己的貢獻(xiàn)，就一定能夠順利度過期末考試。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇四
作為學(xué)生，每當(dāng)我們接近期末考試的時(shí)候，就會(huì)感到內(nèi)心的緊張和不安。畢竟期末考試是我們?cè)谝粚W(xué)期中最為重要的一次考試，決定著我們這一學(xué)期的學(xué)業(yè)成果。因此在這個(gè)時(shí)候，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法、怎樣調(diào)整心態(tài)以及如何保持好的狀態(tài)，都是非常重要的。
復(fù)習(xí)是一個(gè)不斷深入的過程，既需要勤奮努力，更需要科學(xué)的方法與步驟。所以在期末考試前，我遵循著一些適合自己的科學(xué)方法，總結(jié)出了一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大同學(xué)有所幫助。
首先，進(jìn)行有目的的時(shí)間規(guī)劃。期末考試前，有些同學(xué)存在一個(gè)情況就是考試前一兩周依然不緊不慢，并非真正進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。有時(shí)候，一旦到了考試臨近的日子，依舊有些同學(xué)會(huì)因?qū)W業(yè)繁忙，熬夜學(xué)習(xí)，導(dǎo)致身體和狀態(tài)不佳。因此規(guī)劃好自己的時(shí)間就尤為重要。把時(shí)間拆分成最小的單位，并一項(xiàng)項(xiàng)地安排好每天的任務(wù)，才能不亂于心，逐漸進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于自己的身體狀況，一定要做好保健，比如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)和飲食，更加需要有充足的睡眠。
其次，注意復(fù)習(xí)方法和技巧。在考試前，不僅要如數(shù)掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，還要注意復(fù)習(xí)方法和技巧。學(xué)校教給我們的背誦、做題、默寫等辦法都是必不可少學(xué)習(xí)技巧，更有些復(fù)習(xí)方法也是非常實(shí)用的，如把語文題型總結(jié)歸納，通過自己操作不斷熟練上手，便能在考試中游刃有余。對(duì)于數(shù)學(xué)、語文、英語等相關(guān)課程，根據(jù)自己的特點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)地多做題、多練習(xí)，重在思考，精打細(xì)算是學(xué)好知識(shí)的要領(lǐng)。
第三，及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)。在復(fù)習(xí)期間中，難免會(huì)有學(xué)科中的疑惑和薄弱處。它們是我們學(xué)習(xí)的短板，也是我們發(fā)揮的槽點(diǎn)。因此，在復(fù)習(xí)中，在及時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況下，我們應(yīng)該要針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和提高。這樣，我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的奉獻(xiàn)有更深刻的認(rèn)識(shí)，會(huì)在考試中緊盯住這些短板得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)，從而獲得好的成績(jī)。
第四，做好題型的把握。對(duì)于一些重要的考試，比如英語和數(shù)學(xué)，它們往往有規(guī)律，不同的題型也有著不同的解題方法。比如英語聽力、閱讀、翻譯等母題，我們面對(duì)每道題時(shí)需要一定的結(jié)構(gòu)把握和細(xì)節(jié)考慮。而數(shù)學(xué)中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，則有著不同的解題方法，需要我們結(jié)合自己的情況，做好每個(gè)分類題型的掌握，到了考試時(shí)才能得心應(yīng)手，在有限時(shí)間內(nèi)獲取最好的成績(jī)。
第五，在考試前一定調(diào)整好自己的心態(tài)。在學(xué)習(xí)中，心態(tài)的選擇往往決定做得好不好?？荚嚽?，我們需要有良好的精神面貌，避免產(chǎn)生過多的壓力與焦慮。因此，我們要心理調(diào)整、情緒穩(wěn)定，不宜過度飲酒或食用過刺激性過高的食物，更不要沉溺于極端情緒中。適當(dāng)?shù)男菹?、放松和調(diào)速都是必不可少的，所以在復(fù)習(xí)后，我們應(yīng)該要善于調(diào)整，不要緊張、舉步維艱，認(rèn)真調(diào)整自己的狀態(tài)，才能避免在考試時(shí)發(fā)生不良的心理反應(yīng)。
期末考試前的復(fù)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)，也是心態(tài)、技巧、方向的總結(jié)。遵循良好的復(fù)習(xí)方法，適應(yīng)屬于自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃安排，加之良好的心態(tài)和身體狀態(tài)，相信每個(gè)人都能在短期內(nèi)進(jìn)行大量的復(fù)習(xí)和提升，取得好的考試成績(jī)。讓我們?cè)诖撕粲趺總€(gè)同學(xué)，腳踏實(shí)地，良心奮斗！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇五
期末即將來臨，這是所有學(xué)生都不得不面對(duì)的一個(gè)重要考試。對(duì)于我而言，這次的期末考試顯得格外重要，因?yàn)樗P(guān)系到我是否能夠順利升入下一個(gè)學(xué)年。為了迎接這次考試，我費(fèi)盡心思進(jìn)行了復(fù)習(xí)。在這個(gè)過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：制定計(jì)劃。
首先，我意識(shí)到在復(fù)習(xí)期間制定一個(gè)合理的計(jì)劃是非常重要的。我按照自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，列出了每一科目需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且預(yù)先規(guī)劃了一些時(shí)間來完成每一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我還注意到了要避免過于緊張和疲勞，并且提高自己的學(xué)習(xí)效率，如閱讀速度、筆記記錄和信息整理等方面。
第三段：注重細(xì)節(jié)。
其次，我在復(fù)習(xí)期間注重了細(xì)節(jié)。我對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行了充分的復(fù)習(xí)，包括關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)等，努力避免犯同樣的錯(cuò)誤。我同樣注重復(fù)習(xí)課堂紀(jì)要、課本內(nèi)容和習(xí)題集練習(xí)，以便在考試中有足夠的信心來應(yīng)對(duì)不同的題目。在復(fù)習(xí)過程中，我還特別注意了細(xì)節(jié)問題，例如熟練掌握公式、特定的術(shù)語和定義。
第四段：梳理思路。
另外，我意識(shí)到在復(fù)習(xí)過程中梳理自己的思路是非常重要的。對(duì)于像數(shù)學(xué)這樣的學(xué)科，我將必要的公式和定理整理在一起，并且按照不同的題目類型進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于其他學(xué)科，我同樣采用類似的方法將知識(shí)點(diǎn)根據(jù)種類整理分組。這樣做既有助于記憶，也有助于在考試時(shí)更好地理解問題。
第五段：總結(jié)。
最后，我認(rèn)為，一個(gè)良好的心態(tài)是確保復(fù)習(xí)成功的關(guān)鍵。當(dāng)緊張和焦慮感襲來時(shí)，我嘗試采用積極的心態(tài)來解決。我為自己制定了實(shí)用的策略來冷靜下來，如深呼吸、合理安排考試時(shí)間、調(diào)整心態(tài)等。我相信這些策略可以幫助我在考試中保持冷靜，實(shí)現(xiàn)最好的表現(xiàn)。
在期末考試快要到來的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì)感到極度的壓力和焦慮。然而，通過我的復(fù)習(xí)心得，我意識(shí)到只要認(rèn)真制定計(jì)劃、注重細(xì)節(jié)、梳理思路以及保持心態(tài)積極，就能夠達(dá)到優(yōu)秀的成績(jī)。這些心得對(duì)于我自己非常有價(jià)值，而我相信對(duì)其他的學(xué)生也同樣有效。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇六
1、做難題。
有些人覺得復(fù)習(xí)就是做題，難度越大越好。其實(shí)不然，做難題至少有三方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，自己嚇唬自己；二是會(huì)打亂孩子的思路，理解了才能運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?BR> 2、疲勞戰(zhàn)。
有些人讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn)，這很有可能使孩子陷入身心疲勞，還會(huì)使孩子思維不清晰。
3、看弱點(diǎn)。
有些孩子平時(shí)覺得自己還可以，在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn)，都不要過多地去想，現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握的知識(shí)的時(shí)候，而不是再學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候。
1、及時(shí)復(fù)習(xí)。
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，可以提問：“今天的語文課都學(xué)了什么？”比如孩子說學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說：“這兩個(gè)字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？”孩子不會(huì)寫的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書，然后寫出來。
2、分散復(fù)習(xí)。
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘，中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。
3、交叉復(fù)習(xí)。
當(dāng)孩子同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的課程，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法。
加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的.復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。
5、查漏補(bǔ)缺法。
在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候抓住重難點(diǎn)，還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤再分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。
家長在孩子準(zhǔn)備期末考試過程中的角色。
一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。我們不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
2、合理制定作息時(shí)間。
讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。
3、不指責(zé)、不抱怨。
就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。
4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。
當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，要循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們自己找出答案。孩子學(xué)到的不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。
5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。
有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。
期中考試答題注意事項(xiàng)。
1、一定要認(rèn)真審題、讀題；
2、一定要記得仔細(xì)檢查；
3、書寫要工整、卷面要整潔。
閱卷老師的建議和要求。
1、寫楷書，盡量不要連筆；
2、字要寫得稍大；
3、需要一大段文字時(shí)，寫之前要排版。
答卷時(shí)，寫字的速度跟完成整張?jiān)嚲淼乃俣纫稽c(diǎn)關(guān)系都沒有，答題速度只取決于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，和思考的速度。
規(guī)律一：閱卷往往只盯住答對(duì)部分。
規(guī)律二：第一印象好經(jīng)常能得高分。
規(guī)律三：不約而同都往平均分上靠。
規(guī)律四：抓住評(píng)分點(diǎn)成為閱卷關(guān)鍵。
規(guī)律五：改一道題有時(shí)只用數(shù)十秒。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇七
精彩鏈接：
考研復(fù)習(xí)：學(xué)會(huì)“英式思考”突破英語高分。
2014考研英語：?jiǎn)卧~之路如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。
考研英語單詞記憶：一定要掌握英語字母發(fā)音規(guī)律。
2014考研英語作文長短句巧搭配。
一、關(guān)于基礎(chǔ)。
二、關(guān)于詞匯。
盡量利用零散的時(shí)間來復(fù)習(xí)詞匯，一次背誦的期望值要降低，切忌急于求成。重復(fù)是對(duì)抗遺忘的最好方法，確保每個(gè)單詞都有意識(shí)的多復(fù)習(xí)幾遍，記牢才是關(guān)鍵。記憶方法可以靈活多樣，卡片法、詞綴法、造句法、聯(lián)想法都是不錯(cuò)的選擇。結(jié)合單詞和文章一起背誦，既給考生提供了理解詞義的語境，加深了對(duì)單詞含義的了解，又為下一步閱讀和寫作的`復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。歷年真題可以作為大家檢測(cè)單詞記憶的資料，如果發(fā)現(xiàn)生詞、模糊詞要及時(shí)進(jìn)行記憶，達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的。
三、關(guān)于語法。
1.總結(jié)?？颊Z法點(diǎn)，系統(tǒng)掌握語法基本知識(shí)，如：時(shí)態(tài)、語態(tài)、從句、虛擬語氣、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性和一致性。完型填空題語法考查靈活，是練習(xí)語法題的好教材。
2.在閱讀、新題型和翻譯中，語法最主要考察的是考生準(zhǔn)確拆分句子結(jié)構(gòu)和理解、把握長難句的能力。
3.寫作的準(zhǔn)確性是語法最重要的直接應(yīng)用，可以通過練習(xí)英漢互譯來快速提高，歷年真題中的翻譯題是很好的素材。
四、關(guān)于閱讀。
鉆研歷年真題是強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)的重中之重。作為眾多專家苦思精研的成果，真題的實(shí)際難度之高絕非單個(gè)個(gè)人所編寫的輔導(dǎo)資料所能媲美，是同學(xué)們了解考試、把握規(guī)律最權(quán)威的渠道。研究真題，分析其中的核心詞匯、習(xí)慣用法、陷阱和干擾項(xiàng)的設(shè)計(jì)，做到有的放矢，直達(dá)目標(biāo)。
五、關(guān)于寫作。
六字訣：背誦+互譯+默寫。
背誦：五個(gè)背誦：詞匯、句型、句子、框架、范文。
互譯：把范文翻譯成中文，再還原為英文。
默寫：通過默寫來檢驗(yàn)和改正詞匯、語法、格式上的錯(cuò)誤，避免丟分。
考研復(fù)習(xí)最重要的是要有一個(gè)屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃大綱和自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏，希望考生們?cè)趥淇歼^程中掌握正確的復(fù)習(xí)方法，祝大家復(fù)習(xí)順利！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇八
為迎接期末考試，特制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一遍復(fù)習(xí)以教材內(nèi)容為主，包括教材標(biāo)題、大小子目及具體的內(nèi)容，做到事無大小、輕重，均一一過目，理清各標(biāo)題之間的關(guān)系。目錄是知識(shí)的框架，只有把握了歷史框架，才能將零碎、非有序的具體知識(shí)點(diǎn)歸屬弄清楚。
第二遍復(fù)習(xí)以理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展為重點(diǎn)。歷史學(xué)科的試題有兩個(gè)顯著特點(diǎn)，一是強(qiáng)調(diào)對(duì)歷史發(fā)展沿革（即歷史基本線索）的考查，二是注重考查學(xué)生的綜合及創(chuàng)新能力。因此復(fù)習(xí)時(shí)要注重對(duì)歷史發(fā)展基本線索的整理并力所能及地進(jìn)行學(xué)科間的知識(shí)滲透。
第一周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第一、二單元
第二周復(fù)習(xí)課本內(nèi)容第三、四單元
第三周理清歷史線索并進(jìn)行知識(shí)拓展
第四周綜合復(fù)習(xí)，利用試卷檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，并進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
例：第二單元復(fù)習(xí)題綱
第5課夏商西周的更迭p22
夏朝（第一個(gè)奴隸制國家）商朝西周
時(shí)間公元前20xx年公元前1600年公元前1046年
建立者禹（啟繼承-"家天下"開始湯周武王
王位世襲制代替禪讓制）
都城陽城亳、殷鎬京
末代國君夏桀（暴君）商紂王（暴君）周幽王（昏君）
（公元前771年）
***公元計(jì)算（公元前558年用世紀(jì)和年代表述；你出生在多少世紀(jì)多少年代；公元前21世紀(jì)比公元前16世紀(jì)；公元前18世紀(jì)比公元前19世紀(jì)；西周建立距你出生多少年）
第6課夏商西周的社會(huì)與國家p28
實(shí)行目的：為了鞏固國家的統(tǒng)治
西周的分封制主要內(nèi)容：p28兩點(diǎn)（p33材料讀）
歷史作用：鞏固了國家的統(tǒng)治
貴族、平民與奴隸（社會(huì)網(wǎng)絡(luò)示意圖p）
統(tǒng)治人民的手段：軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓與思想上的禮儀教化雙重手段（作用）
第7課春秋五霸與戰(zhàn)國七雄p34
背景：周王室衰微，幾個(gè)大諸侯國為了擁有對(duì)其他諸侯國的支配權(quán)，乘機(jī)爭(zhēng)霸，先后出現(xiàn)"春秋五霸"（齊、宋、晉、秦、楚）
春秋時(shí)期齊桓公：任用管仲改革，國富兵強(qiáng)，成為第一個(gè)霸主
概況晉文公：城濮之戰(zhàn)打敗楚軍后成為中原霸主
楚莊王：必之戰(zhàn)打敗晉國，成為中原霸主
戰(zhàn)國時(shí)期七雄并立：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓（東南西北到中間）（地圖）
政治外交策略："合縱"、"連橫"
*****成語（見大題）
第8課鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革（春秋戰(zhàn)國時(shí)期）p41
從千耦其耘到個(gè)體農(nóng)耕鐵器（春秋）牛耕（戰(zhàn)國）廣泛使用（引起戰(zhàn)國時(shí)期社會(huì)變革的根本原因）
生產(chǎn)方式的變革（個(gè)體生產(chǎn)代替集體耕作）鐵器牛耕引競(jìng)相改革的時(shí)代風(fēng)潮（公作則遲分地則速---春秋戰(zhàn)國時(shí)期）
發(fā)社會(huì)變革歷史背景
富國：獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)；承認(rèn)土地私有；
商鞅變法主要內(nèi)容強(qiáng)兵：獎(jiǎng)勵(lì)軍功；（觸犯了舊貴族的利益）
歷史意義秦國富強(qiáng)起來，國力大增，為以后兼
（歷史作用）并國打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
第9課甲骨文與青銅器（商朝）p46
龜甲、獸骨甲骨文漢字（意義）有文字可考的歷史是從商朝開始的
鑄刻在青銅器金文
代表
c、司母戊鼎（是現(xiàn)今世界上發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器）
*****列舉商朝以前的三項(xiàng)世界之最
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇九
1、扎實(shí)掌握課內(nèi)知識(shí)，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記要求背誦的重要篇段。
2、掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點(diǎn)態(tài)度。
3、正確使用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。
高中英語和初中英語大有不同，高中主要是在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。如果單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。
還有就是語法，請(qǐng)記住英語語法就是得高分的籌碼，語法熟練掌握了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能辦法。
政治：將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化
將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí)，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。
歷史：先觀大略再具體
有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、 基本技能基礎(chǔ)。
期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試，對(duì)于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)一下。初中的物理知識(shí)是一塊一塊的，相對(duì)比較獨(dú)立。但是到了高中之后我們說物理是一個(gè)成體系的，所以說之前如果學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實(shí)基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會(huì)覺得特別難。
化學(xué)：分三階段進(jìn)行
化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識(shí)為主，歸納、整理知識(shí)脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān)：元素符號(hào)、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。
生物：做好每日一題
要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
要想取得好成績(jī)，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說"工欲善其事，必先利其器"，期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法，可以按照"循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉"的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
要勤于思考，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識(shí)連貫起來，把同類的知識(shí)歸結(jié)起來，牢記下來，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來，把期末考試放在一邊，首先根據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。這些都是高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃。
以上為高中期末考試備考復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)介紹，復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。
按照正常的進(jìn)度，現(xiàn)在這個(gè)階段，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)了。對(duì)于高一的學(xué)生來說，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。
一、單元復(fù)習(xí)
有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：
1、深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避免"夾生飯"，留下后患。
2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成"新課"，構(gòu)建知識(shí)體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能。考試，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。
在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。
3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立"腦中的地圖"在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4、靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是"空中樓閣"。
二.綜合復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)范圍：1-3章：運(yùn)動(dòng)學(xué)、靜力學(xué)、動(dòng)力學(xué)
一 進(jìn)度安排
1 第17周 12.23～26
完成dis實(shí)驗(yàn)
2 第18周 12.29～考試前，復(fù)習(xí)四課時(shí)
完成，運(yùn)動(dòng)學(xué)（一課時(shí)）、靜力學(xué)（一課時(shí)）、動(dòng)力學(xué)（一課時(shí)）配每章知識(shí)結(jié)構(gòu)及要點(diǎn)和三套單元復(fù)習(xí)卷、綜合復(fù)習(xí)（一課時(shí)），配三套綜合復(fù)習(xí)卷（包括元旦假期作業(yè)）
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十
第一 我每天放學(xué)回家以后，認(rèn)真的閱讀學(xué)過的課文，讓背會(huì)的我一定背會(huì)，不能馬虎。
第二 把不會(huì)寫的生字和我每次考試愛出錯(cuò)的字，多寫幾遍，讓它和我永遠(yuǎn)是好朋友，爭(zhēng)取不再寫錯(cuò)它們。
第三 我要把學(xué)的古詩全部會(huì)背會(huì)寫，不出錯(cuò)。第四 把每一篇課文的好詞好句會(huì)背，把所有的語文園地多復(fù)習(xí)幾遍。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一 多背多寫乘法口訣，多練習(xí)加減乘除運(yùn)算，特別是乘加，我要多練習(xí)。
第二 我要一個(gè)單元一個(gè)單元的復(fù)習(xí)，把練習(xí)冊(cè)上出錯(cuò)的題多練習(xí)幾遍。
第三 我要把我不會(huì)的題多練習(xí)練習(xí)。
英語復(fù)習(xí)計(jì)劃： 我要把學(xué)的英語對(duì)話都背會(huì)，不會(huì)的跟著復(fù)讀機(jī)多練習(xí)幾遍，爭(zhēng)取全部會(huì)背。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，我一定按照我的計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考一個(gè)好成績(jī)!
您的作品，請(qǐng)發(fā)郵件通知我們，收到您的反饋后，我們會(huì)盡快對(duì)相關(guān)稿件作出處理。
鑒于部分作文沒作者落款，或出處已無從考究，因此沒標(biāo)明作文來源，希望著作人能夠諒解。感謝各位的包容與支持！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十一
1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
2.加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。
3.鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富語言積累。
略
1．全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書上生字，特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
2．熟練背誦課文，積累語言，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
3．復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。
4．結(jié)合8個(gè)練習(xí)，針對(duì)性地梳理知識(shí)，進(jìn)行拓展練習(xí)。
5．復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
1. 為生字或二會(huì)字選擇正確讀音；看拼音寫詞語；多音字填空或組詞；形近字
（音近字）組詞；寫近義詞（反義詞）；填上合適的量詞、動(dòng)詞或形容詞；
2．照樣子，寫詞語或成語；造句；短句變長；排列詞語成句。
3．查字典，填表；寫出帶有下列部首的字；換偏旁（去偏旁、加偏旁）組詞；
4．根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空，結(jié)合生活，靈活運(yùn)用。
5．理解課文的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。閱讀片段，完成練習(xí)。
6．看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。
1.以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，緊扣文本和課后練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行針
對(duì)性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分，文本內(nèi)容的積累和運(yùn)用等。
2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和養(yǎng)成，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動(dòng)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3.加強(qiáng)審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí)，豐富練習(xí)類型，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三，活學(xué)活用，提高學(xué)生朗讀、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
4. 注重提優(yōu)，滲透思維訓(xùn)練，布置個(gè)性化自主作業(yè)，根據(jù)學(xué)生掌握情況，以多種激勵(lì)手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。
5.做好補(bǔ)差工作，特別要多幫助、多鼓勵(lì)后進(jìn)生，并見縫插針地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法，有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信，讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十二
主抓基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)，努力提高學(xué)生的生物成績(jī)。
通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，提升學(xué)生的'理解能力和應(yīng)對(duì)不同題型的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
從12月23日到1月14日，共三周，每周共有生物課3節(jié)，其中周二周四下午各一節(jié)，晚自習(xí)1節(jié)在周四;其中周二周四下午的兩節(jié)用于復(fù)習(xí)，周四晚上的一節(jié)用于檢測(cè)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
針對(duì)時(shí)間緊任務(wù)重，各學(xué)科都已進(jìn)入總復(fù)習(xí)，而且學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)生層次兩級(jí)分化嚴(yán)重的情況，我將采用主抓基礎(chǔ)，重在落實(shí)的方針進(jìn)行復(fù)習(xí)。
具體安排如下：本冊(cè)生物共有三個(gè)單元，七大章，十八小節(jié)。
我將其分為三個(gè)部分：第一部分：第十四章豐富多彩的生物世界(共四節(jié))和第十五章生物多樣性及其保護(hù)(共兩節(jié));本部分在12月23日至12月27日完成。
第二部分：第十六章生命起源和生物進(jìn)化(共四節(jié))和第十七章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)(共兩節(jié));本部分在12月30日至1月3日完成。
第三部分：第十八章動(dòng)物的行為(共兩節(jié))、第十九章生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))和第二十章生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)(共兩節(jié))。本部分在1月6日至1月10日完成。
1月14日為周二，本節(jié)生物課將對(duì)近三年來期末試卷中反映出的重點(diǎn)內(nèi)容再予以重點(diǎn)說明，幫助學(xué)生在臨陣之前把槍磨好，考出一個(gè)好成績(jī)。
精品學(xué)習(xí)網(wǎng)初中頻道精心整理了八年級(jí)生物期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠幫助大家！
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十三
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對(duì)即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀―有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容
日期
每課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）
6.8
1.數(shù)數(shù)。（正數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)）
2.回顧數(shù)位的認(rèn)識(shí)。
3.進(jìn)一步了解數(shù)的意義。
4.反饋練習(xí)。
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（2）
6.9
1、口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)
2、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題
3、反饋練習(xí)。
認(rèn)識(shí)鐘表
6.10
1、進(jìn)一步鞏固整時(shí)、半時(shí)、大約幾時(shí)
2、根據(jù)具體情景描述時(shí)間
方位與圖形
6.11
1.進(jìn)一步鞏固所學(xué)圖形的特征。
2.說說認(rèn)識(shí)方位的要領(lǐng)。
3.解決相關(guān)的實(shí)際問題。
1-3單元檢測(cè)
6.12
100以內(nèi)數(shù)的加減法（1）
6.15
1.進(jìn)一步理解加減法的意義
2、熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法（進(jìn)位加、退位減）
3、解決相關(guān)的實(shí)際問題
100以內(nèi)數(shù)的加減法（2）
6.16
1、鞏固加減法的計(jì)算方法（連加、連減、加減混合運(yùn)算）
2、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)知識(shí)
人民幣的認(rèn)識(shí)
6.17
1、鞏固認(rèn)識(shí)人民的單位：元、角、分
2、在具體情景中進(jìn)行人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算
厘米和米的認(rèn)識(shí)
6.18
1、對(duì)長度單位（厘米、米）的整理與回顧
2、會(huì)畫線段，并會(huì)測(cè)量
統(tǒng)計(jì)
6.22
1、會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法
2、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖
總復(fù)習(xí)
6.23
1、回顧全冊(cè)內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性地整理和反饋
2、查漏補(bǔ)缺、綜合練習(xí)。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十四
（1）積累部分： 大部分學(xué)生對(duì)漢語拼音的掌握較好，但是有極個(gè)別同學(xué)還需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固。在復(fù)習(xí)中，加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固，是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
（2） 閱讀部分：對(duì)待一篇短文，一些孩子由于理解力不夠強(qiáng)的原因，不能完全理解，讀通短文，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
（3） 習(xí)作部分：大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)寫清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀分析
本年級(jí)全體同學(xué)能夠比較認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。個(gè)別班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情還不夠，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充滿你追我趕比學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
1、漢語拼音（1）學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。
3、詞語（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。（2）會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
（8）會(huì)修改病句；（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、 省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
（7）聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。
7、口語交際：選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
8、習(xí)作：復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文和書信。
1、 主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的 227 個(gè)生字，會(huì)認(rèn)的 120 個(gè)生字； 能正確讀寫精讀課文中的 132 個(gè)詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2、主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”，對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步抓住課文主要內(nèi)容。
3、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。
1、能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)；能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。
（一）關(guān)注心理，有效調(diào)節(jié)
我們需要密切關(guān)注來自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素， 及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會(huì)釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開展復(fù)習(xí)，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng) 的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
（二）主導(dǎo)到位、主體參與
只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果，機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。應(yīng)努力求“活 ”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用，讓每個(gè)學(xué)生都身心愉快地投入到復(fù)習(xí)中來，并且盡力做到鼓勵(lì)學(xué)生自己組織，自己準(zhǔn)備，自己主持，自己總結(jié)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中鞏固知識(shí)，提高能力，或者說引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一題型進(jìn)行變式訓(xùn)練，讓他們自己能真正把握題型的變化。進(jìn)一步激發(fā)主動(dòng)探究的精神。
（三）螺旋上升、有效復(fù)習(xí)
課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點(diǎn)建議： 1、找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識(shí)及分類知識(shí)之間的鏈接點(diǎn)，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)內(nèi)容2、注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大。3、面向全體學(xué)生，特別注重補(bǔ)差工作，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。
20xx年12月15日—20xx年1月8日
字詞復(fù)習(xí) 2課時(shí)
句子復(fù)習(xí) 2課時(shí)
閱讀復(fù)習(xí) 3課時(shí)
習(xí)作復(fù)習(xí) 3課時(shí)
綜合復(fù)習(xí)2課時(shí)
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十五
一學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，學(xué)校通過試卷的形式對(duì)各門學(xué)科該學(xué)期應(yīng)掌握的知識(shí)的檢測(cè) 形式一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學(xué)校聯(lián)考,或者是學(xué)校出題.
復(fù)習(xí)方法
究竟學(xué)得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)。"復(fù)習(xí)"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前，教授曾要求他的學(xué)生毫無順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其他兩類學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說過："不是說一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結(jié)合起來腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無恒心，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個(gè)腳印。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習(xí)中有何問題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末，效率低下。
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)強(qiáng)化能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)答題注意事項(xiàng)。 復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些? 基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
"人們對(duì)于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時(shí)間就逐漸減慢。"
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)(如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié))，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再復(fù)習(xí)。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學(xué)了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
分散復(fù)習(xí)要比長時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下 。
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
長時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫，不斷變換方式或者結(jié)合并用?？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語文背、默、聽、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就可以跳過這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度 強(qiáng)化能力：
【復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會(huì)做，小題不愿做。慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫作答題能力。
分析自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。 答題注意事項(xiàng)：
答題時(shí)，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會(huì)影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的，但也是最充實(shí)的。同學(xué)們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學(xué)們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績(jī)。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十六
（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
（三）專項(xiàng)練習(xí)，有的放矢。
1.單詞的復(fù)習(xí)
新目標(biāo)英語七年級(jí)（上）突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。
2、語法知識(shí)的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有：一般現(xiàn)在時(shí)、名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計(jì)劃對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去，運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡(jiǎn)單的文章。
3．習(xí)題的選擇：
本學(xué)期七年級(jí)的內(nèi)容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對(duì)這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯(cuò)的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。
1.有部分學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)成績(jī)不理想；
.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3.優(yōu)生人數(shù)較少；
4學(xué)習(xí)的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱；
本次復(fù)習(xí)時(shí)間（大致有四周）
從單詞，短語、句型、語法、查看錯(cuò)題等方面來復(fù)習(xí)
第一周starterunits1-3--unit1
第二周（units2―4）；
第三周（units5―7）
第四周（units8―9）綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，迎接期末檢測(cè)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主，兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十七
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，每位學(xué)生應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問題：復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
1、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識(shí)；對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請(qǐng)教，不要放過每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
2、強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對(duì)能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清“會(huì)了什么？”、“還有什么不會(huì)？”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避免一錯(cuò)再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。
3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過來做一遍，一對(duì)答案了事。而應(yīng)該在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨(dú)立完成，養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對(duì)答案，進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問題：“考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
1、考前保持良好的心態(tài)，提前入考場(chǎng)。
3、一定不要空著題目，實(shí)在做不出來，選擇題哪怕猜一個(gè)答案；填空題可以猜一個(gè)常見的數(shù)，比如0，1…等，不要嚇猜類似0.15343這種幾乎不能出現(xiàn)的答案。
4、大題目如果不會(huì)做，也千萬不要空著，能寫多少寫多少。如果實(shí)在不會(huì)做，那么你就從條件入手，能推到哪一步就推到哪一步，后面的不會(huì)就不管他，很多時(shí)候過程都是有分的。相反，如果只有結(jié)果，不寫過程，一旦答案錯(cuò)誤，就全部丟了。
5、做完試題后如果有時(shí)間一定要檢查。這里要注意一個(gè)方法：千萬不要再做一遍，而應(yīng)把答案帶到題目中去驗(yàn)算，看能否讀通；如果有時(shí)間，也可換一種解題方法，看結(jié)果是否一樣。這樣的檢驗(yàn)?zāi)鼙ＷC你把會(huì)做的題都做對(duì)，很重要。
期末考試復(fù)習(xí)進(jìn)度心得篇十八
第一，要有明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)就像從河里抽水，動(dòng)力越足，水流量越大。動(dòng)力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力;第二，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴有愉快、喜悅、積極的情緒體驗(yàn)。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習(xí)才會(huì)有積極性、自覺性、主動(dòng)性，才能使心理處于一種良好的競(jìng)技狀態(tài);第三，要注意學(xué)習(xí)的多樣化，書本學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使大腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習(xí)到一定時(shí)期時(shí)，往往停滯不前，不僅復(fù)習(xí)不見進(jìn)步，反而有退步的現(xiàn)象。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習(xí)毫無進(jìn)步，而是某部分進(jìn)步，另外一些部分則退步，兩者相抵，致使復(fù)習(xí)成效未從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時(shí)，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因。及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦、提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。
如果在復(fù)習(xí)中不善于從錯(cuò)誤中走出來，缺陷和漏洞就會(huì)越來越多，任其下去，最終就會(huì)蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯(cuò)誤率，除了及時(shí)訂正、全面扎實(shí)復(fù)習(xí)之外，非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習(xí)錯(cuò)誤。即定期翻閱錯(cuò)題，回想錯(cuò)誤的原因，并對(duì)各種錯(cuò)題及錯(cuò)誤原因進(jìn)行分類整理。對(duì)其中那些反復(fù)錯(cuò)誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯(cuò)誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯(cuò)覺問題等，從而有效地避免在考試時(shí)再犯同一類型的錯(cuò)誤。
實(shí)踐證明，一個(gè)人在氣質(zhì)、性格、心理穩(wěn)定程度等因素也會(huì)影響考前復(fù)習(xí)。考生在復(fù)習(xí)迎考過程中，應(yīng)根據(jù)自己的心理特點(diǎn)來制訂復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習(xí)的進(jìn)度，選擇與運(yùn)用最好的復(fù)習(xí)方式方法，使自己的考前復(fù)習(xí)達(dá)到預(yù)期的最佳效果。
對(duì)于初二的學(xué)生來說，都在學(xué)習(xí)新課，課本是大家都容易忽視的一個(gè)重要的復(fù)習(xí)資料。平時(shí)在學(xué)校的課堂上大家都會(huì)隨堂記筆記，課本基本不會(huì)翻看，建議同學(xué)們?cè)诜垂P記的同時(shí)，對(duì)照課本，把學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解，并對(duì)照課后練習(xí)里的習(xí)題進(jìn)行反復(fù)思考、琢磨、融會(huì)貫通，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。對(duì)于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶。
相信學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生都應(yīng)該有一本錯(cuò)題本，把每次習(xí)題、作業(yè)、測(cè)試中的錯(cuò)題抄錄下來，明確答案，找到錯(cuò)誤原因，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)和能力上的薄弱點(diǎn)，經(jīng)常拿出來翻看，遇到反復(fù)做錯(cuò)的題目，要主動(dòng)和同學(xué)商量，向老師請(qǐng)教，徹底把題目弄懂、弄透，以免再犯同類錯(cuò)誤。
資源可以的話，找?guī)滋淄鶎玫钠谀┛荚囶}，最好是自己縣區(qū)的，其他縣區(qū)也可以(考點(diǎn)差不多一樣的)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，摸摸底，熟悉每個(gè)章節(jié)考的的題型，練練自己的做題效率。
最后希望同學(xué)們能夠明確考試重點(diǎn)，抓緊復(fù)習(xí)，相信自己，你是最棒的!